精选我是太阳想象作文汇总八篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的我是太阳想象作文8篇，欢迎大家分享。
我希望变成神通广大的孙悟空，希望变成自由自在的小鸟，更希望变成没有被后羿射下的太阳。
假如我是太阳，我要用我杀菌的本领让人们不被细菌攻击。我会在炎热的夏天偷会儿懒，让人们不会有被烤焦的感觉。在寒冷的.冬天我会高高挂起，给人们带来温暖。
春天，我会唤起大地叔叔让春芽茁壮成长；让百花争奇斗艳；让小草生机勃勃。秋天，我用我的阳光是枯萎的枝叶再次复活，一切都有生机。
如果天气干旱，我会请来雨伯伯洒下他的汗水，浇灌干旱的土地，为农民伯伯解忧愁，让他们年年得到好收成。
假如我是太阳，无论春夏秋冬我都会把温暖和希望洒向每寸大地，每个角落。
假如我是一个太阳，散发金灿灿的光辉，照亮整片天空。
在辽阔的天际中，我显得格外火红。但如果没有我的存在，大地上就不会有温暖和光明，也不会有欢声和笑语。
也许温暖和光明是最强大的力量，世界都会因我而改变。没有我，就没有大家所见到的生机勃勃，不会有绿草如茵，也不会有这个***。
高尔基说过，付出永远比索取更快乐。所以，我会一直这样，燃烧自己，照亮这世界。
其他恒星用奇怪的'眼神打量着我，并问我：“你天天如此辛苦付出，不会后悔吗？你看看我们，逍遥自在，不需要负担任何事情，多悠闲啊。”我只是笑着回答道：“付出其实很快乐。”
我要把非洲的炎热匀给寒冷的南极和北极，让整个地球变得四季如春。
我还要驱逐黑暗，给大家带来光明。没有人喜欢黑暗，黑暗会让人恐惧，直到慢慢死去。
假如我是一个太阳，我想做的事情还很多很多……
一个美丽的地方，天蓝蓝、水清清、花艳艳，这里居住着一群热爱生活、爱护环境的人，这座城市完全使用太阳能作为生活的能源，这就是太阳城——我的家。
在太阳城里，没有烟囱，没有用油加热的装置。这里的房屋千姿百态，有的像积木，有的好似蛋糕，还有的可以跟着太阳旋转……这些房子，不但结实耐用，并且还有抗噪音、抗紫外线等功能。清晨，当第一抹阳光射进我小屋时，我小屋的太阳能接收器就开始了一天的工作。听，太阳能小闹钟开始叫我起床，太阳能衣柜根据墙上的每日活动表，帮我搭配好了衣服。看，洗澡、洗脸、刷牙都用的是太阳能热水，7点30分太阳能电视准时播放太阳城《早间新闻》，我从太阳能冰箱里取出面包、牛奶，用太阳能微波炉热一分钟，热乎乎、香喷喷的早点就好了。吃完早餐，太阳能收音机播放《早操歌》，太阳能做操毯立马出现在脚下。做完操，太阳能校车会到你家门口。太阳能校车上每人都有一副太阳能眼镜，在车上可以看书，做作业，并且不会伤害眼睛。校车的速度都是由驾驶员一人控制的，保证无噪音、无废气。
在我们城市标志性的建筑就是那一排排绵延5公里的.巨大的向日葵，那可是世界上的太阳能发电厂。它的奥妙全在向日葵花盘上，每一个花盘上都竖立着几百块太阳电池板，每片电池板就像向日葵一样随着太阳的东升西落而移动，充分吸收太阳能，它把能量源源不断地传送到每家每户的太阳能接收器上，为我们提供每一天的生活能源。
出了门，街道两排，一栋栋楼房整整齐齐，一律朝南，沐浴在明媚的阳光下。每栋楼房的墙上，都画着五彩的壁画，每栋房子的壁画都不一样。这可不是一般的一幅幅装饰画，它是用吸收太阳能的颜料画成的，白天吸收太阳能，到了夜晚，根据花的颜色，发出五彩斑斓的光，将我们的城市点缀得如同幻境，我想天上的星星也一定羡慕我们这个太阳城！
朋友，你愿意来吗？
随着人口的急剧增长，地球上资源会越来越短缺，人类将受到地球生存环境的限制。为了获得更广阔的生存空间，不久的将来，科学家们要在太空建造一座既能节省能源，又不浪费地球资源的城市——太阳城。因为这座城市人们全部用太阳能作为生活的能源，所以把它称为太阳城。我有幸成为第一批入住太阳城的小公民，享受大自然赋予的各种能量，因此我便深深的爱上了这座城市。下面就由我介绍一下这座城市吧。
在太阳城里，到处是五颜六色的太阳能接收转换器，这里的建筑屋千奇百怪，建筑物的屋顶上装有各种形状的太阳能接收转换器，有的像彩色的金字塔，有的像蜗牛的壳，有的像三角形的积木，还有的像一根竖立的梯子，这些房屋在太阳光的照耀下闪烁着五颜六色的光芒。
既使地球是阴雨天，这些房屋仍接收太阳能，因为这座城市在太空，一天24小时都可以接收太阳能，这些房屋的屋顶上射出道道各色的光芒，这些光芒像条条太空隧道，直射太阳，然后由太阳能转换器通过隧道尽情的吸收太阳能。
在这座城市里，所有的.机器都使用太阳能，比如说：太阳能电脑，太阳能手机，太阳能电视，太阳能……，利用太阳能做能源的机器实在太多了。
在这座城市生活的人们永远告别了烟雾和怪味。因为在这座城市里的交通工具全是太阳能汽车和太阳能电车……这些太阳能汽车和太阳能电车使用的全是干干净净的太阳能，没有任何污染，如果能源用完了还可以去加能站补充能源，而且当人们给汽车或电车补充能源时，还可以到加能站里的咖啡屋喝咖啡。
现在我生活的太阳城并不完美，但是随着科学的发展，新型的太阳城一定会更加完善。
一天晚上，我在画画的时候，从窗外飞进来一位白发老人，送给我一颗仙丹，说：“小朋友，能帮个忙吗，明天太阳就要燃烧完了，我送你颗仙丹，吃完后一定要做好事。”说完让我把仙丹吃了，变出一个凳子，接着说：“到时你只要站在这个凳子上就行了。”说完老人就消失了。
第二天早上，我一起床发现到处一片漆黑，这时我想起白发老人对我说的话，于是我借助手电筒，找到了那个凳子，谁知我刚爬上凳子就飘向了空中，大地突然充满了光明，原来我变成了太阳。
作为太阳，我整天都在旅游。我到上海旅游时，那里的人真多，东方明珠塔可高了!接着看到了西安的大雁塔、新疆荒无人烟的`大沙漠。我游到了法国，看见了巴黎的凯旋门和艾菲尔铁塔;我来到了纽约，第一眼就看到了自由女神象。我走到哪里，就给那个地方以光明和温暖。
在夏天时，我会请雨公公多下点雨;在冬天的时候，我会让雪娃娃适当下些雪，不让温度特别低。特别是周末休息的时候，要是乌云来了，我就会请乌云到干旱的地方或沙漠里去下雨，让小朋友开开心心地过周末。
“叮玲玲”闹钟响了，我才知道那是一场梦。
一声响亮的鸡鸣叫醒了我，我抬起头来，睁开惺忪的眼睛，一看，呀！我怎么会在天上？我低下头一看，我下半身圆圆的，发着橘黄色的光，我竟然变成了太阳！
春天的我是可爱的。我在白云堆中跳舞，白云为我伴舞，小鸟为我伴奏。在我的照射下，人们看见了七彩的春天……
夏天的`我是热情的。在我热情的炽热下，知了百般无奈地一声声地叫着：“知了，知了，买根冰棍吧！买根冰棍吧！”
秋天的我是温柔的。天气变冷了，我的阳光，温柔的照射着大地，连落叶也被我感化了，风儿轻轻地一吹，他们就随着我的阳光跳起了舞……
冬天的我是温和的。天下起了雪，我悠闲地在天上逛来逛去……
不同季节的我是不同的。不同心情的我绘制出不同颜色的四季！
我是天上活泼的太阳，因为我每天把灿烂的阳关洒在许多动物植物身上和人的身上、这样才能让它们逐渐地成长。
我来到一个花园里，把金灿灿、暖洋洋的'阳光洒在它们身上，花儿受到阳光的照射后，长的一个比一个美丽!一阵风吹过，草儿摇摇自己的身子感谢的说;“亲爱的太阳谢谢你给我们带来的快乐，这可设你的功劳啊!”
我来到一片鲜嫩无比的草地里，抖一抖身子，阳光如同箭一般的射到草地里，小草接收到了阳光，长的又绿又壮，一个个挺直了腰板，美丽极了!过路人看见了说;“小草鲜嫩无比人人看见人人夸.”小草严肃的说：“太阳可是大家的恩人啊!说说他吧!”我听了脸像太阳一样红。
太阳落山了,太阳要趁人们睡觉的时候走向别的国家，在别的国家里也有小树和鲜花还有快乐的小朋友·····很多很多我这太阳要用阳光帮助他们······
妈妈说:“起床了，太阳晒着大屁股了,”我说：“我不是太阳么?干多少好事帮助他们。休息一下?”“你说什么?”妈妈把镜子拿过来说;“你看”咦?我不是太阳么?过了一会，我才想起我不是太阳，我是在做梦呢。
太阳是人类的朋友，它是伟大的。假如没有太阳，就不会有生命。
假如我是太阳，我会让每一寸土地充满温暖，充满希望，把光芒送到最需要的地方。
假如我是太阳，我就会减少太阳黑子喷发的`数量，尽可能不危害地球。我让夏天不再么炎热，我让冬天不再那么寒冷。
假如我是太阳，就不会给沙漠那么多阳光，让它不再那样热，好让更多的人到沙漠里种草植树，不让风沙那么肆虐。让沙漠变成绿洲，让人们到那里居住。我还会在宇宙飞船靠*我时变得温和，以便他们能探寻更多的奥秘，把知识带回地球，为人类做出贡献。
假如我是太阳，在能源电力缺乏的地方，我将给予它更多的阳光，供人们享用太阳能。如果未来的一天，地球没有或缺少水源的话，我将用猛烈的阳光把冰川照射融化，那样，人们就重获水源，并且懂得好好珍惜水资源了。
假如我是太阳，我会让人类居住的地球生机勃勃，更加美丽。
——我是太阳想象作文 (菁华9篇)
嗨！大家好，假如我是太阳系中最大的恒星——太阳，从古到今，我就已经活了亿万年之久了。在这么长的岁月里，地球的变化，都会有我有着密切的关系。
每天早晨，我会用第一束阳光，把大地唤醒，沉睡了一夜的大地又重新有了生机… …
我让小草再次舒展开了它那翠绿灵巧的身体。我让小溪又开始了它那欢快的歌唱，总之我要让所有的人知道新的一天来临了。
我还要用我的阳光去送上学的'小孩，让阳光照进千家万户；我还要让全世界的盲人、孤儿，感到不再孤独；让无数的病人感到心情无比的舒畅，早日康复；让在外出差的儿女感受到父母般的温暖；让每个人都精神百倍的去挑战未来… …
总之，我会照耀到世界的每个角落，用我太阳的威力去消除世界上一切的阴暗，让温暖和爱无处不在… …
我是太阳花，名叫阳阳，我们待在种子里已经很久了，这次土地爷爷会带我们在他的怀抱里生长得更强壮。
滴答滴答，春雨姐姐们用她们晶莹剔透的身体把我们包裹着，我们的心里感到无比的温暖。嘿!长小芽儿了。我悄悄地探出头来，扭扭身子，“哎，真舒服呀!”站在一旁的树伯伯们对我**笑，眨眨眼，对我耳语着：我们欢迎你的到来!欢迎你!当轻柔的春风拂面而来的时候，柳树姑娘摇摆着她那又翠绿又长的辫子是在向我炫耀吗?
时间快速地向前奔跑着，我渐渐地长大，使劲儿地往上蹭。终于生长出了绿色的叶儿，我的伙伴们看着我长得这么快，都不服气了，
也一个劲儿地往上爬!最后那不起眼儿的黄土地变成了像法兰绒一般的绿色的地毯。
我成长得可漂亮了!我有鲜艳的红色，金灿灿的黄色，生机勃勃的绿色，大海般的蓝色，纯洁的白色和可爱的粉色。怎么样?美吧!我不像美人蕉那么娇气，也不像牡丹花那么高贵，我就是我，有着顽强生命力的我。我们太阳花的心目中，自己就是最棒的'!
太阳是人类的朋友，它是伟大的。假如没有太阳，就不会有生命。
假如我是太阳，我会让每一寸土地充满温暖，充满希望，把光芒送到最需要的'地方。
假如我是太阳，我就会减少太阳黑子喷发的数量，尽可能不危害地球。我让夏天不再么炎热，我让冬天不再那么寒冷。
假如我是太阳，就不会给沙漠那么多阳光，让它不再那样热，好让更多的人到沙漠里种草植树，不让风沙那么肆虐。让沙漠变成绿洲，让人们到那里居住。我还会在宇宙飞船靠*我时变得温和，以便他们能探寻更多的奥秘，把知识带回地球，为人类做出贡献。
假如我是太阳，在能源电力缺乏的地方，我将给予它更多的阳光，供人们享用太阳能。如果未来的一天，地球没有或缺少水源的话，我将用猛烈的阳光把冰川照射融化，那样，人们就重获水源，并且懂得好好珍惜水资源了。
假如我是太阳，我会让人类居住的地球生机勃勃，更加美丽。
我是*的小公民*是一座广泛使用太阳能的城市。 我——*的小公民， 喜欢这座城市。 在*里我们使用的是太阳能，不再需要其它的能源， 这样很方便也很环保。 在*里， 我们生活得很快乐， 好比鸟儿在森林里自由自在地飞翔。 这里到处是银色的太阳能转换器， 它们在阳光的照射下显得格外美丽。 *的房屋有特殊的玻璃，这也是太阳能转换器呢。 所有的太阳能 转换器都具有储存的功能， 用不完的太阳能可以留到下一次使用， 这样不会造成浪费。
在*里，一切东西都离不开太阳能。 汽车不会造成空气污染， 因为汽车用的“油”其实是太阳能。 火车、飞机、地铁等交通工具都是如此。 在*里， 商品会非常便宜， 如果你有非常 喜欢的东西， 可以用很少的钱买下它， 因为商品是依靠太阳能制造的， 成本很低。 在*学*的小朋友可以用太阳能充电的灯来照明。 学校老师可以用太阳能机器黑板，不用擦也没有灰尘。 这 里处处离不开太阳能。
没有污染的*与众不同。 这里的树叶、小草都会高兴得伴着风姑娘长袖的节奏起舞， 它们长得高也长得壮。 鲜花在草儿中间显得格外鲜艳，空气里弥漫着花香。 树木由春天的嫩绿变为翠绿 ， 夏天为它们化了妆。高楼的外墙一个个光鲜亮丽， 人们的衣服不经常洗也像新的一样。
啊， *，我喜欢你的千姿百态， 更爱你纯净、新鲜的空气。我为能是一名*的小公民感到骄傲！
我今天起了个大早，来到人间，看到蒲公英种子随风飘荡。
有两颗蒲公英种子却不想再泥土里生长，说这泥巴有什么营养，还不如去沙漠和湖泊里呢!那里一定比这儿舒服的多了。
我要真诚的对你们说：“你们不要被表面现象所迷惑。虽然沙漠是金灿灿的，但是，它们不能给你们营养。湖泊虽然表面上银光闪闪的，但是，那里却没有你们生长所需要的土壤。只有黑黑的泥土最适合你们生长，我劝你们还是回到那里安家吧。”
后来，听了我的劝告以后那两只蒲公英的种子重新回到了土地里，安心的生活了下来，盼望着春天的到来。
第二年，春暖花开的季节，那两颗蒲公英的种子也象其他的蒲公英一样，在阳光雨露的滋润下，生根发芽，茁壮的成长起来。它们结成一个一个的小绒球。快乐的在空中飞舞。所到之处，它们俩都会把它们的经历告诉自己的伙伴，让它们吸取它俩的教训，让它们明白只有黑土地才是自己的家。
一天，我独自走出去散散心，不知不觉我走到了*，一座美丽的城市，我便走进去了。只见两个小女孩站在大门口友好地对我说：“欢迎您成为*的小公民！”什么？我居然成了*的`小公民，我高兴极了！可是*到底什么样我还不知道，怎么能成为*的小公民呢？一个小女孩好像看出了我的心思，主动说到：“新来的小公民，我叫红红，要不要带你参观一下？”我连忙点头，跟着红红开始参观了。
在这座城市里，房屋各式各样，千姿百态，有如金色向日葵，有如彩色金字塔，有如勇往直前的帆船，还有的可以跟着太阳旋转。红红告诉我，这些房子都是通过巨大的玻璃吸收到太阳光的。
这儿的街道干净、美丽，绿树成荫，马路上看不到一点儿灰尘，花园里的花百花争艳，空气清新，闻不到一点儿怪味。
红红还带我去了她们家参观，还抱了一个大西瓜出来给我解解凉，我吃了一块，呀，好甜啊！红红说：“这西瓜是太阳能农场种出来的，空气干燥，所以甜。”
吃完西瓜，红红带我去参观学校、加能站......后来，她郑重地对我说：“你已经对*了解不少了，将来，我们把*创造的更好些，好吗？”唉，她说地正是我想地啊！
如果我是太阳，我会带来人们无限的生机，带来人们温暖的阳光。
在传说中友人说道太阳是一个无私奉献。默默无闻的神。因为它每天早上都起得很早，为人们照耀漆黑的夜晚。让人们看清楚大地。让人们过着充满著幸福地过每一天，这一天有温暖的阳光陪伴着让人们感觉将*疲惫。唉……但是人们为什么都不不愿做到这个高高在上。默默的神呢？因为它的默默无间使得人们感觉它是应当做到的，早上照亮，晚上掉落的事，就感觉太阳没任何意义，但是我可不这么指出。其实太阳给我们带给了很大的好处，如果没太阳我们早就在世界上消失了。
如果我是太阳，我会让他们感觉到我的温暖；看见我内涵中反感的阳光，我还不会让人们种的种子快速生长一起。如果我是太阳，我会用我的阳光睡觉还在惊醒的人们，让他们从夜晚的噩梦中醒来时，让他们过着充满著阳光的每一天。如果我是太阳，我会在严寒的冬天，让人们感受到阳光的温暖，让人们感觉将*严寒，让人们精彩童年冬天。如果我是太阳，我会把我的光传遍很远较远，证明太阳的不存在，证明太阳是无处不在的，无私奉献的神。
如果我是太阳，我会用我的一生，一切的一切为人民服务。
孙，一个优秀的员工，每天都不会起得太早或来得太晚。他总是信守诺言，在规定的时间到达。我经常想象如果我是太阳。
如果我是一个太阳，我会让春天一年比一年来得早，因为我想给人们带来冬天的寒冷，春天的温暖，春天的花香，春天的诗画总景。
如果我是一个太阳，我会在夏天用我的大手驱散地球上的灼热，这样我会给每个人一点清新，让这个夏天与众不同，让他们不再担心夏天中暑，让我们在这个变化的夏天快乐地生活。
如果我是太阳，我会让秋天凉爽。我会用甜瓜和水果的香味让它变得很酷。我会让这一切变得凉爽，收获快乐。当我们的农民收割时，我也会带着灿烂的微笑让这一切变得凉爽。
如果我是太阳，我会让冬天变得更暖和，这样人们就不会在冬天被婆婆冻得出汗。当然，我不会带走冬天最好的雪，最好的雪景和最厚的雪毯。
如果我是太阳，我会让人们变得环保。无论如何，我会让他们使用无污染、无害、非破坏性和无嗅的太阳能电池板，让他们使用我发出的光来建立一个完全依靠太阳的环保和无污染的太阳能世界。
如果我是太阳。
太阳是光明的象征，是温暖的代表，是世界万物必不可少的生命体，如果没有太阳就没有光明，没有温暖，更没有生命。
所以我要做一颗为了世界万物而付出一切的太阳。如果我是太阳，我会用我的光和热去普照大地，让沉睡了整整一冬的土地从新换发活力。如果我是太阳，我会用我的温暖照每一个人孤独的人身上，让他的心灵变的温暖，不在有一种孤独感，还会觉得自己的内心充满了欢乐。如果我是太阳，我会让世界上的万物都沐浴在温暖和光明中，无忧无虑的生活。
如果我是太阳，我会用我的光和热除去人们邪恶的心理，让世界不在发生战争，变成一个和*的世界。如果我是太阳，我就会把地球从远古时代到如今的信息全部展现给人们，让人们看看从前美丽富饶的地球，在看看从有人类开始到如今地球发生了哪些变化。正是有了人类和科学，人们所需要的自然资源越来越多，从而人们就开始开采矿石、石油、有色金属。就是这些开采，让地球的自然资源越来越稀少。然而，像地震、海啸、山体滑坡，泥石流、沙尘暴……
这些自然灾害，也正是人们不加节制的开采矿石，滥用化学药品，破坏植被所带来的严重后果。如果我是一个能说话的太阳，我就会对你们说：“如果你们以后还是不加节制的开采、滥用地球上的资源，地球就将会毁灭，到那时候人们将无处生存，将会永远飘浮在太空直至死亡。所以我提醒人们，不要在随意的破坏地球上的自然资源，不然，会给我们带来非常严重的后果。”现在就让我们保护我们的地球，我们的家园吧！
——我是太阳想象作文菁选
关于我是太阳想象作文合集8篇
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的我是太阳想象作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
在39世纪，地球上出现了一座靠太阳生活的城市，这座城市的名字就叫——太阳城。我就是太阳城的一名小公民。我给你介绍一下我们的太阳城吧，保准你看了，一定想来。
在太阳城里，到处都是银光闪闪，你可不要觉得是银子，因为这都是太阳能接收器在反射太阳光呢。在这里，什么东西都在使用太阳能，比如做饭，你根本就不用自己动手，只要按下太阳能机器人的开关，他就会帮你去做了，也根本不用火，因为有太阳能发热器，它接收了一天的太阳热量，在需要的时候，按下开关，它就可以发光发热了，它的最高温度可达3999度。太阳能既环保又实用，并且煮出来的饭菜香喷喷的，有一种特别的阳光的味道。
太阳城不管是春夏还是秋冬，人们穿的衣服都有一个长为一毫米的`微型调温器，不管在什么时候，它都能把温度调到人体感到最舒服的27度。生病的人去看一医生，在太阳城医院里，他们不到一分钟就完全康复了，因为这里有杀菌止病器，它把太阳能通过特殊的方式输入人体，把人体里面的有害物给除掉。
不过，太阳城也有一点点的小缺点。比如说下大雨，太阳城那些储藏太阳能少一些的东西，如手表、电动玩具……。有一次我买了一块太阳能手表，我正在用它接收太阳能，可天有不测风云，刚才还烈日当空，一下子就下起了倾盆大雨，害得我整整一天都看错时间，并且发生了上学迟到的事故——这可是我上学以来第一次迟到啊，结果被老爸老妈骂了个狗血喷头！
在太阳城，每个人的身体和脸庞都被晒得呈现出一种健康的古铜色；太阳城空气非常好，没有一点异味；到处鸟语花香、瓜果诱人……
我今天起了个大早，来到人间，看到蒲公英种子随风飘荡。
有两颗蒲公英种子却不想再泥土里生长，说这泥巴有什么营养，还不如去沙漠和湖泊里呢!那里一定比这儿舒服的多了。
我要真诚的对你们说：“你们不要被表面现象所迷惑。虽然沙漠是金灿灿的，但是，它们不能给你们营养。湖泊虽然表面上银光闪闪的，但是，那里却没有你们生长所需要的土壤。只有黑黑的泥土最适合你们生长，我劝你们还是回到那里安家吧。”
后来，听了我的劝告以后那两只蒲公英的种子重新回到了土地里，安心的生活了下来，盼望着春天的`到来。
第二年，春暖花开的季节，那两颗蒲公英的种子也象其他的蒲公英一样，在阳光雨露的滋润下，生根发芽，茁壮的成长起来。它们结成一个一个的小绒球。快乐的在空中飞舞。所到之处，它们俩都会把它们的经历告诉自己的伙伴，让它们吸取它俩的教训，让它们明白只有黑土地才是自己的家。
一天晚上，我在看一本有关太阳的书，正看得上劲，妈妈说：“心心，该睡觉了。”我说了声：“知道了。”可我舍不得把书放下，仍在看。妈妈又催我说：“心心，快点睡觉，明天再看。”我才去睡。
躺在床上，我很快就进入了梦乡。我做了一个神奇的梦，我梦见自己变成了太阳，为人们做了很多好事。
“我”每天早上四五点钟从东方升起，下午六点多从西方落下。“我”让小花开得更美；“我”让小树长得更高；“我”看着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花；“我”把晾在绳子上的棉被晒得暖烘烘的，让小朋友们睡上甜美的觉……
“我”趁者人们睡觉的时候，走进别的.国家。那里，也有小花、小树和快乐的小朋友。“我”知道，此时，他们正等着我呢！
“起床了，起床了，太阳出来了。”妈妈喊道。我迷迷糊糊地睁开眼说：“我不就是太阳吗？”妈妈边笑边拿来镜子。我一照，呀，镜子里的我还是原来的样子。原来，那是一场梦呀！我真希望这是一个真实的梦！
一声响亮的鸡鸣叫醒了我，我抬起头来，睁开惺忪的眼睛，一看，呀！我怎么会在天上？我低下头一看，我下半身圆圆的，发着橘黄色的光，我竟然变成了太阳！
春天的'我是可爱的。我在白云堆中跳舞，白云为我伴舞，小鸟为我伴奏。在我的照射下，人们看见了七彩的春天……
夏天的我是热情的。在我热情的炽热下，知了百般无奈地一声声地叫着：“知了，知了，买根冰棍吧！买根冰棍吧！”
秋天的我是温柔的。天气变冷了，我的阳光，温柔的照射着大地，连落叶也被我感化了，风儿轻轻地一吹，他们就随着我的阳光跳起了舞……
冬天的我是温和的。天下起了雪，我悠闲地在天上逛来逛去……
不同季节的我是不同的。不同心情的我绘制出不同颜色的四季！
我是太阳花，名叫阳阳，我们待在种子里已经很久了，这次土地爷爷会带我们在他的怀抱里生长得更强壮。
滴答滴答，春雨姐姐们用她们晶莹剔透的身体把我们包裹着，我们的心里感到无比的温暖。嘿!长小芽儿了。我悄悄地探出头来，扭扭身子，“哎，真舒服呀!”站在一旁的树伯伯们对我**笑，眨眨眼，对我耳语着：我们欢迎你的到来!欢迎你!当轻柔的.春风拂面而来的时候，柳树姑娘摇摆着她那又翠绿又长的辫子是在向我炫耀吗?
时间快速地向前奔跑着，我渐渐地长大，使劲儿地往上蹭。终于生长出了绿色的叶儿，我的伙伴们看着我长得这么快，都不服气了，
也一个劲儿地往上爬!最后那不起眼儿的黄土地变成了像法兰绒一般的绿色的地毯。
我成长得可漂亮了!我有鲜艳的红色，金灿灿的黄色，生机勃勃的绿色，大海般的蓝色，纯洁的白色和可爱的粉色。怎么样?美吧!我不像美人蕉那么娇气，也不像牡丹花那么高贵，我就是我，有着顽强生命力的我。我们太阳花的心目中，自己就是最棒的!
“你们知道我是谁吗？哈哈，我就是你们最喜欢的太阳姐姐。”
“你们肯定不知道我有多大吧？好吧，我告诉你们，你们一定觉得地球很大吧？我可比地球大130万倍呢！”
“我会发热，是个大火球。我的温度很高，有6000摄氏度，但这还是表面的温度，中心温度是它的'2500倍呢！就算是再好的钢铁，碰到我也会变成汽。你们一定以为没有我地球上的植物、你们吃的食物、以及穿的棉、毛、丝等包括用的煤碳都照样有吧？那就大错特错了，它们和我都有密切的关系。我还喜欢云朵，所以我很乐意为云朵“服务”，你们一定会问我：“如果你喜欢云朵，就一定知道云朵是怎么形成的吧？”好的，那是因为地面上的水被我晒着的时候吸收了热，变成了水蒸气，水蒸气遇到冷，凝成无数小水滴，飘在空中，变成云。还有，你们在遇到黑暗、寒冷的时候，是我给你们的光明、温暖。
如果没有我，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。没有我，就没有风、雪、雨、露，没有我，就没有草、木、鸟、兽。 一句话，没有我，就没有这个美丽可爱的世界。
2100年，由于人口的急剧增长，造成地球环境的严重污染，科学家们便在太阳上大做文章，把太阳改造成了一个美丽的太阳城。下面，就由我向大家介绍一下这座崭新而又奇妙的城市吧。
在太阳城里，所有的一切动力，都被太阳的能源代替了，而且所有这里的建筑物的样子都是圆形的.。你如果想到其他地方住，就可以自动滚着房子到别的地方去住。如果你担心里面的家具会被摔碎的话，请不要担心，因为这种房子里面每一件家具底部都有一个固定的东西，就会不至于摔碎。如果觉得嫌热，就可以自动开启太阳能风扇。房子全部是用PS光合玻璃组成的。如果你要出去走走，太阳能飞船就会自动飞来让你坐上开始旅行。
在学校里，用的全都是太阳能电脑。如果有一个人肚子疼，老师的电脑上就会看见这个同学，然后用太阳能飞船把他送到他家里。
还有，如果其它宇宙人来干扰我们，我们的自动防御系统就会马上启动，当然城里的武器也就相应启动。它的武器是太阳能中央导弹系统，还有三个超能力的铠甲勇士也会骑着光影驹去参加保卫家园的战斗的。
同学们，听了我的一番介绍，你该领略到了太阳城的神奇了吧。你一定也很想做一名太阳城的小公民了吧。
嗨！大家好，假如我是太阳系中最大的恒星——太阳，从古到今，我就已经活了亿万年之久了。在这么长的岁月里，地球的变化，都会有我有着密切的关系。
每天早晨，我会用第一束阳光，把大地唤醒，沉睡了一夜的大地又重新有了生机… …
我让小草再次舒展开了它那翠绿灵巧的身体。我让小溪又开始了它那欢快的歌唱，总之我要让所有的人知道新的一天来临了。
我还要用我的阳光去送上学的小孩，让阳光照进千家万户；我还要让全世界的`盲人、孤儿，感到不再孤独；让无数的病人感到心情无比的舒畅，早日康复；让在外出差的儿女感受到父母般的温暖；让每个人都精神百倍的去挑战未来… …
总之，我会照耀到世界的每个角落，用我太阳的威力去消除世界上一切的阴暗，让温暖和爱无处不在… …
——我是太阳想象作文 (菁华5篇)
太阳是人类的朋友，它是伟大的。假如没有太阳，就不会有生命。
假如我是太阳，我会让每一寸土地充满温暖，充满希望，把光芒送到最需要的地方。
假如我是太阳，我就会减少太阳黑子喷发的数量，尽可能不危害地球。我让夏天不再么炎热，我让冬天不再那么寒冷。
假如我是太阳，就不会给沙漠那么多阳光，让它不再那样热，好让更多的人到沙漠里种草植树，不让风沙那么肆虐。让沙漠变成绿洲，让人们到那里居住。我还会在宇宙飞船靠*我时变得温和，以便他们能探寻更多的奥秘，把知识带回地球，为人类做出贡献。
假如我是太阳，在能源电力缺乏的地方，我将给予它更多的阳光，供人们享用太阳能。如果未来的一天，地球没有或缺少水源的话，我将用猛烈的阳光把冰川照射融化，那样，人们就重获水源，并且懂得好好珍惜水资源了。
假如我是太阳，我会让人类居住的.地球生机勃勃，更加美丽。
太阳升起来了。温暖的阳光照耀着我们这座美丽的*，使我们这座城市更加靓丽。我们对太阳有一种特别的亲切感，因为我们这座城市里的一切能量都来源于太阳能，到处都是银色的太阳能转换器，建筑物的屋顶在太阳光的照耀下闪烁着银色的`光芒。在我们这座城市里没有烟囱，没有用油加热的装置。房屋的形状千姿百态，有的如彩色的圆球，有的像停落在地上的航天飞船，还有的可以跟着太阳旋转。这些房屋通过巨大的玻璃吸收太阳光。
我生活在这座城市里感到很新奇。我家里新买了一辆汽车，这辆汽车不用汽油，用的是太阳能。这辆车的车顶上有一个太阳能接收装置，它能把太阳能转换成电能储存起来。不论是白天还是夜晚，汽车都能开起来。爸爸开着太阳能汽车带着我来到*的游乐园，这里的游乐设施全部是利用太阳能来运作的，价格非常便宜，我只花了五元钱就玩了五个项目，玩得很开心。
回到家里，我最喜欢看电视，一打开电视机就看个不停。爸爸对我说，我们家里用的电也是太阳能转换来的，现在用电很方便，根本不会停电，有充足的电来供我们使用，我们家里的所有电器都是使用太阳能转换的电。
我生活在太阳光下的城市里，这吧没有噪音，没有废气，这是多么美好哇！我一定要好好学*，长大后成为一名合格的*的建设者。
一个美丽的地方，天蓝蓝、水清清、花艳艳，这里居住着一群热爱生活、爱护环境的人，这座城市完全使用太阳能作为生活的能源，这就是*——我的家。
在*里，没有烟囱，没有用油加热的装置。这里的房屋千姿百态，有的像积木，有的好似蛋糕，还有的可以跟着太阳旋转……这些房子，不但结实耐用，并且还有抗噪音、抗紫外线等功能。清晨，当第一抹阳光射进我小屋时，我小屋的太阳能接收器就开始了一天的工作。听，太阳能小闹钟开始叫我起床，太阳能衣柜根据墙上的每日活动表，帮我搭配好了衣服。看，洗澡、洗脸、刷牙都用的是太阳能热水，7点30分太阳能电视准时播放*《早间新闻》，我从太阳能冰箱里取出面包、牛奶，用太阳能微波炉热一分钟，热乎乎、香喷喷的早点就好了。吃完早餐，太阳能收音机播放《早操歌》，太阳能做操毯立马出现在脚下。做完操，太阳能校车会到你家门口。太阳能校车上每人都有一副太阳能眼镜，在车上可以看书，做作业，并且不会伤害眼睛。校车的速度都是由驾驶员一人控制的，保证无噪音、无废气。
在我们城市标志性的建筑就是那一排排绵延5公里的巨大的向日葵，那可是世界上的太阳能发电厂。它的奥妙全在向日葵花盘上，每一个花盘上都竖立着几百块太阳电池板，每片电池板就像向日葵一样随着太阳的东升西落而移动，充分吸收太阳能，它把能量源源不断地传送到每家每户的太阳能接收器上，为我们提供每一天的生活能源。
出了门，街道两排，一栋栋楼房整整齐齐，一律朝南，沐浴在明媚的阳光下。每栋楼房的墙上，都画着五彩的壁画，每栋房子的壁画都不一样。这可不是一般的一幅幅装饰画，它是用吸收太阳能的`颜料画成的，白天吸收太阳能，到了夜晚，根据花的颜色，发出五彩斑斓的光，将我们的城市点缀得如同幻境，我想天上的星星也一定羡慕我们这个*！
朋友，你愿意来吗？
如果有一天孙公公走了，那么我愿意做他的继承人，成为世上万物的孙姐姐。
从那以后，虽然我没有手和脚，但我可以像超人一样在天空空。我能说话、微笑、听到声音和看到东西。只是人们看不见它。我在这个世界上存在的意义是照亮地球和帮助人民。
今年下了很多雨，农民的庄稼要死了，所以他们在收获期间不会赚很多钱。我看着心里很不舒服。终于，暴风雨过后风*浪静，我一大早就出来值班，直到下午黄昏才回家。我用最温暖的阳光照射垂死的植物，让它们复活。这样，农民们快乐了，我也快乐了。
冬天来了，一个美丽的雪姑娘漂浮在天空。他们把白色的衣服放在地上。虽然风景很美，但是寒冷袭人，北风呼啸，人们不敢在寒冷中外出，只能整天呆在家里，很无聊。当我听到这个消息时，我从家里冲向天空，人们看到太阳出来了，高兴得手舞足蹈。很快，每个人都从房子里出来了，老人聚在一起下棋。孩子们围着门跑来跑去玩游戏。年轻人在散步，看风景。这是多么幸福快乐的生活啊！看到这一切，我忍不住笑了。
“乐于帮助他人这难道不是太阳的本性吗？如果我真的变成了太阳，那就太好了。这样，我们就可以一直守护在人们周围。我幻想着......
我一是朵太阳花，经过大地的孕育后，马上就要开花了。
清晨，太阳还没升起来。我被冻得抱得紧紧的，真不想开花了！不过今天是晴天，过了一会儿，红红的太阳升起来了，我急忙打开花瓣，生怕错过了这次机会。这时，我这才发现我在一个美丽的花园里，这里有许多的花姐妹。它们个个都非常漂亮，个子也很高。这时，一朵大大的牡丹伸过头来，瞧了瞧我，嘲笑我说：“丑家伙，你可真丑啊！能开多久？敢和我们比美吗？”这时，高个子美人蕉也附和着说：“矮个子，你不仅丑而且还真矮！”花园里传出了一阵阵嘲笑声。但我并不伤心，仍然努力地开放着。
到了中午，太阳光越来越酷烈了，美人蕉慵倦无力，牡丹也失去神采，但它还在自言自语：“那个丑家伙肯定也和我们一样难看，不，比我还难看！不如过去看看吧！”牡丹边说边向我这边看。“啊！不会吧！不 可能的，它怎么开得那么灿烂，太了不起了！”原来，我开得特别鲜艳，它被吓了一跳。
下午了，阳光不像中午那样酷烈了。美人蕉、牡丹也重新舒展开娇嫩的花瓣，它们再也不敢嘲笑我了。过了一会儿，一群嬉戏的孩子来到花园里，他们发现了牡丹、美人蕉，也发现了我。一个女孩来到我的身边，说道：“好可爱的小花呀！”说完便伸手要摘我，我吓了一跳，急忙闭上了眼睛。这时，我听到看花园的老爷爷生气地说：“去去去，别摘花！”小朋友们吓坏了，急忙跑了，我也松了一口气。
晚上，在太阳即将落下的时候，我非常清楚地知道，我的生命即将结束了，可我毫不后悔。我轻声和身边的同伴打了声招呼，然后静静地合拢了花瓣，垂下了脑袋。
虽然我只有一天的时间去开放，但我依然利用这短暂的'时间去努力地把美丽带给人们。
——我是太阳想象作文 (菁华9篇)
20xx年，地球由于人口的增多，渐渐住不下了。于是，我们伟大的科学家挑选了一颗美丽的星球——FDT543，并在那里创造出了*。
我坐上了通往*的第三号飞船，出发了！飞船一会儿就出了地球，来到了太空。这时，飞船自动隐形了，太空的风景映入我的眼帘：深蓝的世界，亮晶晶的星星，各式各样的星球。突然，远方有一 道耀眼的光芒，我被照射的睁不开眼睛。这时，传来了好听的声音：“各位乘客们，我们马上就到*了。但是由于FDT543星球的光芒太强了，所以请大家闭上眼睛。”我立刻乖乖的闭上了眼睛。又 过了一会，我听见那阵好听的声音又传来了：“到站了，大家可以睁开眼睛并下车了。”我马上睁开眼睛，高高兴兴地下了车，来到了*。
我一到*，就听到了美妙的音乐，并来了一辆五彩缤纷的飞车。只见飞车飞到我身边，我好奇地坐了进去。只听车说：“您好，我以后就是您的车了。请问您想去哪里？”我高兴地说：“我要去看 我的房子。”车子又说：“您是要玫瑰房还是蝴蝶房还是……”我说：“玫瑰房。”于是，飞车带我飞上天，一眨眼的工夫就到了。我兴高采烈地下了车，走进了一朵玫瑰花花蕊里。一进去，我就听见 了美妙的音乐，闻见了花香，看见了一个精致的大屋子……我小心翼翼地走到了餐桌前坐下，立刻就飞来了一本菜谱，到我手中。我好奇地打量着这些从未见过的菜，稀里糊涂地点了：彩虹汁，玫瑰花 瓣，蝴蝶翼，百花齐放，牡丹浓汤，荷花糕，美人蕉糖饼，春色满园。在等菜的时候，我来到了窗户前，看到了硕大的花瓣，翩翩起舞的蝴蝶，薄薄的花粉……我又看了看家中的一切：玫瑰花床，玫瑰 书桌，玫瑰花瓣地板，玫瑰叶子壁纸……过了一会儿，菜上来了，彩虹汁甜甜，美人蕉糖饼脆脆的'，玫瑰花瓣香极了……到了晚上，我睡在了玫瑰花床上，闻着那淡淡的花香，甜甜的睡了。
啊，我喜欢*！
我是天上活泼的太阳，因为我每天把灿烂的阳关洒在许多动物植物身上和人的身上、这样才能让它们逐渐地成长。
我来到一个花园里，把金灿灿、暖洋洋的阳光洒在它们身上，花儿受到阳光的照射后，长的一个比一个美丽!一阵风吹过，草儿摇摇自己的身子感谢的说;“亲爱的太阳谢谢你给我们带来的快乐，这可设你的'功劳啊!”
我来到一片鲜嫩无比的草地里，抖一抖身子，阳光如同箭一般的射到草地里，小草接收到了阳光，长的又绿又壮，一个个挺直了腰板，美丽极了!过路人看见了说;“小草鲜嫩无比人人看见人人夸.”小草严肃的说：“太阳可是大家的恩人啊!说说他吧!”我听了脸像太阳一样红。
太阳落山了,太阳要趁人们睡觉的时候走向别的国家，在别的国家里也有小树和鲜花还有快乐的小朋友·····很多很多我这太阳要用阳光帮助他们······
妈妈说:“起床了，太阳晒着大屁股了,”我说：“我不是太阳么?干多少好事帮助他们。休息一下?”“你说什么?”妈妈把镜子拿过来说;“你看”咦?我不是太阳么?过了一会，我才想起我不是太阳，我是在做梦呢。
2100年，由于人口的急剧增长，造成地球环境的严重污染，科学家们便在太阳上大做文章，把太阳改造成了一个美丽的*。下面，就由我向大家介绍一下这座崭新而又奇妙的城市吧。
在*里，所有的一切动力，都被太阳的能源代替了，而且所有这里的建筑物的样子都是圆形的。你如果想到其他地方住，就可以自动滚着房子到别的地方去住。如果你担心里面的家具会被摔碎的话，请不要担心，因为这种房子里面每一件家具底部都有一个固定的东西，就会不至于摔碎。如果觉得嫌热，就可以自动开启太阳能风扇。房子全部是用PS光合玻璃组成的。如果你要出去走走，太阳能飞船就会自动飞来让你坐上开始旅行。
在学校里，用的全都是太阳能电脑。如果有一个人肚子疼，老师的电脑上就会看见这个同学，然后用太阳能飞船把他送到他家里。
还有，如果其它宇宙人来干扰我们，我们的自动防御系统就会马上启动，当然城里的'武器也就相应启动。它的武器是太阳能中央导弹系统，还有三个超能力的铠甲勇士也会骑着光影驹去参加保卫家园的战斗的。
同学们，听了我的一番介绍，你该领略到了*的神奇了吧。你一定也很想做一名*的小公民了吧。
大家好，现在是23世纪70年代。全球已经成功移民800万人口入住赫赫有名的*，幸运的我也是其中的一名。
说到*，你们一定不知道吧，*是23世纪的一座具有高科技的城市，它是伟大的科学家们智慧的结晶，是23世纪中最伟大的发明。住在这里的人们天天脸上挂着灿烂的笑容，没有一点烦恼。现在，*还在不断的改善。下面，就由我来带你们到*观光一下吧！
民以食为天。首先，我们来到了蛋糕外形的餐厅。一踏进来，一股浓浓米饭香扑鼻而来，让人闻了忍不住立马咬上一口。看到那一盆盆绿油油的青菜，你一定会想到在烈日炎炎下辛苦劳动的农民伯伯吧？呵呵，现在，在这里，已经看不到这种情景了。所有的食物，不论是素菜，还是荤菜，全都由高科技的太阳能克隆技术克隆，大大增加了食物产量。咦？每张桌子旁边，都放着一个不大的盒子，这是干什么的'呢？原来啊，这是一种只要吸收太阳光，就能自动为碗筷“洗澡”的机器人，只要顾客吃完了饭，把碗筷放进这个盒子里就可以了，既方便又快捷，洗出来的碗筷也十分干净。
参观完了餐厅，你们会不会觉得住在*里的人们都太缺乏运动了呢？看，既没有了种植劳动，又没有了业务劳动。你们完全不必有这种担心，因为在这里的大街上，处处都可以见到健身房。“呼——”一辆炫酷的银白色跑车从我们眼前闪过，不必吃惊，跑车在23世纪里非常普遍，而且，这和以前的烧油的跑车完全不一样，仔细看，每辆跑车的后面都有一个太阳能吸收板，就用那儿吸收太阳光，再由内部机器转化为能量。
在*里，太阳能已取代了一切能源。没有烟囱，没有用油加热的装置。这里的房屋千姿百态，有的像玩具，有的像食物，有的像生活用品，还有的……
做一名*的小公民的感觉真好！我为我是*的小公民而感到骄傲！欢迎你们来参观！
在39世纪，地球上出现了一座靠太阳生活的城市，这座城市的名字就叫——*。我就是*的一名小公民。我给你介绍一下我们的*吧，保准你看了，一定想来。
在*里，到处都是银光闪闪，你可不要觉得是银子，因为这都是太阳能接收器在反射太阳光呢。在这里，什么东西都在使用太阳能，比如做饭，你根本就不用自己动手，只要按下太阳能机器人的开关，他就会帮你去做了，也根本不用火，因为有太阳能发热器，它接收了一天的太阳热量，在需要的时候，按下开关，它就可以发光发热了，它的最高温度可达3999度。太阳能既环保又实用，并且煮出来的饭菜香喷喷的，有一种特别的阳光的味道。
*不管是春夏还是秋冬，人们穿的衣服都有一个长为一毫米的微型调温器，不管在什么时候，它都能把温度调到人体感到最舒服的27度。生病的人去看一医生，在*医院里，他们不到一分钟就完全康复了，因为这里有杀菌止病器，它把太阳能通过特殊的方式输入人体，把人体里面的有害物给除掉。
不过，*也有一点点的小缺点。比如说下大雨，*那些储藏太阳能少一些的东西，如手表、电动玩具……。有一次我买了一块太阳能手表，我正在用它接收太阳能，可天有不测风云，刚才还烈日当空，一下子就下起了倾盆大雨，害得我整整一天都看错时间，并且发生了上学迟到的事故——这可是我上学以来第一次迟到啊，结果被老爸老妈骂了个狗血喷头！
在*，每个人的身体和脸庞都被晒得呈现出一种健康的.古铜色；*空气非常好，没有一点异味；到处鸟语花香、瓜果诱人……
一天，我独自走出去散散心，不知不觉我走到了*，一座美丽的城市，我便走进去了。只见两个小女孩站在大门口友好地对我说：“欢迎您成为*的小公民！”什么？我居然成了*的`小公民，我高兴极了！可是*到底什么样我还不知道，怎么能成为*的小公民呢？一个小女孩好像看出了我的心思，主动说到：“新来的小公民，我叫红红，要不要带你参观一下？”我连忙点头，跟着红红开始参观了。
在这座城市里，房屋各式各样，千姿百态，有如金色向日葵，有如彩色金字塔，有如勇往直前的帆船，还有的可以跟着太阳旋转。红红告诉我，这些房子都是通过巨大的玻璃吸收到太阳光的。
这儿的街道干净、美丽，绿树成荫，马路上看不到一点儿灰尘，花园里的花百花争艳，空气清新，闻不到一点儿怪味。
红红还带我去了她们家参观，还抱了一个大西瓜出来给我解解凉，我吃了一块，呀，好甜啊！红红说：“这西瓜是太阳能农场种出来的，空气干燥，所以甜。”
吃完西瓜，红红带我去参观学校、加能站......后来，她郑重地对我说：“你已经对*了解不少了，将来，我们把*创造的更好些，好吗？”唉，她说地正是我想地啊！
2100年，由于人口的急剧增长，造成地球环境的严重污染，科学家们便在太阳上大做文章，把太阳改造成了一个美丽的*。下面，就由我向大家介绍一下这座崭新而又奇妙的城市吧。
在*里，所有的一切动力，都被太阳的能源代替了，而且所有这里的建筑物的样子都是圆形的。你如果想到其他地方住，就可以自动滚着房子到别的地方去住。如果你担心里面的家具会被摔碎的话，请不要担心，因为这种房子里面每一件家具底部都有一个固定的东西，就会不至于摔碎。如果觉得嫌热，就可以自动开启太阳能风扇。房子全部是用PS光合玻璃组成的。如果你要出去走走，太阳能飞船就会自动飞来让你坐上开始旅行。
在学校里，用的全都是太阳能电脑。如果有一个人肚子疼，老师的电脑上就会看见这个同学，然后用太阳能飞船把他送到他家里。
还有，如果其它宇宙人来干扰我们，我们的自动防御系统就会马上启动，当然城里的武器也就相应启动。它的武器是太阳能中央导弹系统，还有三个超能力的铠甲勇士也会骑着光影驹去参加保卫家园的战斗的。
同学们，听了我的一番介绍，你该领略到了*的神奇了吧。你一定也很想做一名*的小公民了吧。
一天，我独自走出去散散心，不知不觉我走到了*，一座美丽的城市，我便走进去了。只见两个小女孩站在大门口友好地对我说：“欢迎您成为*的小公民！”什么？我居然成了*的小公民，我高兴极了！可是*到底什么样我还不知道，怎么能成为*的小公民呢？一个小女孩好像看出了我的心思，主动说到：“新来的小公民，我叫红红，要不要带你参观一下？”我连忙点头，跟着红红开始参观了。
在这座城市里，房屋各式各样，千姿百态，有如金色向日葵，有如彩色金字塔，有如勇往直前的帆船，还有的可以跟着太阳旋转。红红告诉我，这些房子都是通过巨大的玻璃吸收到太阳光的。
这儿的街道干净、美丽，绿树成荫，马路上看不到一点儿灰尘，花园里的花百花争艳，空气清新，闻不到一点儿怪味。
红红还带我去了她们家参观，还抱了一个大西瓜出来给我解解凉，我吃了一块，呀，好甜啊！红红说：“这西瓜是太阳能农场种出来的，空气干燥，所以甜。”
吃完西瓜，红红带我去参观学校、加能站......后来，她郑重地对我说：“你已经对*了解不少了，将来，我们把*创造的更好些，好吗？”唉，她说地正是我想地啊！
随着人口的急剧增长，地球上资源会越来越短缺，人类将受到地球生存环境的限制。为了获得更广阔的生存空间，不久的将来，科学家们要在太空建造一座既能节省能源，又不浪费地球资源的城市——*。因为这座城市人们全部用太阳能作为生活的能源，所以把它称为*。我有幸成为第一批入住*的小公民，享受大自然赋予的各种能量，因此我便深深的`爱上了这座城市。下面就由我介绍一下这座城市吧。
在*里，到处是五颜六色的太阳能接收转换器，这里的建筑屋千奇百怪，建筑物的屋顶上装有各种形状的太阳能接收转换器，有的像彩色的金字塔，有的像蜗牛的壳，有的像三角形的积木，还有的像一根竖立的梯子，这些房屋在太阳光的照耀下闪烁着五颜六色的光芒。
既使地球是阴雨天，这些房屋仍接收太阳能，因为这座城市在太空，一天24小时都可以接收太阳能，这些房屋的屋顶上射出道道各色的光芒，这些光芒像条条太空隧道，直射太阳，然后由太阳能转换器通过隧道尽情的吸收太阳能。
在这座城市里，所有的机器都使用太阳能，比如说：太阳能电脑，太阳能手机，太阳能电视，太阳能……，利用太阳能做能源的机器实在太多了。
在这座城市生活的人们永远告别了烟雾和怪味。因为在这座城市里的交通工具全是太阳能汽车和太阳能电车……这些太阳能汽车和太阳能电车使用的全是干干净净的太阳能，没有任何污染，如果能源用完了还可以去加能站补充能源，而且当人们给汽车或电车补充能源时，还可以到加能站里的咖啡屋喝咖啡。
现在我生活的*并不完美，但是随着科学的发展，新型的*一定会更加完善。
——如果我是太阳作文 (菁华6篇)
“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱……”每当听到这首歌，我总是心潮澎湃，思绪万千，如果我是一个太阳……
如果我是太阳，在春天的时候，我就会用我的阳光普照大地，让那沉睡了一个冬天的万物都苏醒过来，继续展示自己的美丽：小花从绿草丛中冒出来了，白的、黄的、紫的，争奇斗艳；小树从睡梦中苏醒过来，长出了细嫩的叶子，在微风中舞蹈；小动物们也急不可待的'跑出来，在温暖的阳光下散步，看看大自然里美丽的景色。
如果我是太阳，在夏天的时候，我不会的让人们感到炎热，我只会让人们沐浴在温暖的阳光里健康、快乐的生活，做对人们有用的事，看到人们快乐的生活，我会开心的笑起来。
如果我是太阳，在秋天的时候，我会准时升起，我会发出金色的阳光，让果实累累的秋天散发出浓浓的香味，看到人们收获的喜悦，我也快乐起来。
如果我是太阳，在冬天的时候，我看到可恶的寒风把整个大地吹得发抖起来，我不禁愤怒了。于是，我一下子跳出来，发出万道金光，我勇敢的把寒风赶走，我又让人们得到了温暖。
太阳是人们生活中不可缺少的东西，如果我真是太阳，我会让人们永远生活在充满阳光里的世界，不再有黑暗。
小河因坎坷而欢歌，春天因小草而生机勃勃，花儿因绿叶而美丽。每时每刻都有鸟儿为我放歌，花儿为我绽放，爱心为我导航。
在这充满温馨和浪漫的日子里，我陶醉于它们。因为我心中有一个永不落的太阳。照耀着我光辉的灵魂，洗涤着我心灵的污垢。在充满阳光的日子里，心也变得开阔，我会独自感受，看阳光和小草亲吻，和树儿说话，一切沉浸在美好的时光中。从那时起，我心中升起了永不落的太阳。背起行囊，将要远行。朋友，别怕路途中虽有荆棘，但你心中有一个我为你编织的太阳，你不会害怕。虽然你的天空很低，并且总是多雨，虽然坎坷磨坏了你的鞋子，风雨阻塞你前行的路，请不要选择放弃。我坚信心中有了永不落的太阳，你一定会向我快乐的拥抱，到达成功的彼岸。
像鸽子不愿放弃天空，骆驼不愿放弃沙漠，花儿不愿放弃使命，草儿不愿放弃生长，我也不要放弃心中的太阳，让心灵的太阳永远开在心灵的最高处，照耀着最亮丽的人生。泰戈尔曾经说过，天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。的确，努力过、奋斗过，即使是失败了又怎样，我们的确应学*太阳，那种高贵的心灵。如果我是鲜花，就会留下一丝清香。
如果我是小草，就会增添一份生机。如果我是果实，就给人们带来一丝甜美。然而如果我是失落的、挫折的、伤心的，那么就在自己心中升起一个永不落的太阳。叶黄了，花落了，鸟飞了，我却不会再失落，因为我心中有一个永不落的太阳。
如果我是太阳，我会带给人们无限的生机，带给人们温暖的阳光。
在传说中友人说太阳是一个无私奉献.默默无闻的神。因为它每天早上都起得很早，为人们照亮漆黑的夜晚。让人们看清大地。让人们过着充满快乐地过每一天，这一天有温暖的阳光陪伴着让人们感不到疲乏。唉……但是人们为什么都不愿意做这个高高在上.默默的神呢？因为它的默默无间使得人们感觉它是应该做的，早上升起，晚上落下的事，就感觉太阳没有任何意义，但是我可不这么认为。其实太阳给我们带来了极大的好处，如果没有太阳我们早就在世界上消失了。
如果我是太阳，我会让他们感觉到我的温暖；看到我内涵中强烈的阳光，我还会让人们种的种子快速生长起来。如果我是太阳，我会用我的.阳光叫醒还在熟睡的人们，让他们从夜晚的噩梦中醒来，让他们过着充满阳光的每一天。如果我是太阳，我会在寒冷的冬天，让人们感受到阳光的温暖，让人们感觉不到寒冷，让人们轻松度过冬天。如果我是太阳，我会把我的光传到很远很远，证明太阳的存在，证明太阳是无处不在的，无私奉献的神。
如果我是太阳，我会用我的一生，一切的一切为人民服务。
如果我是一轮太阳，我就将一缕缕金黄轻轻落下，把万丈光芒洒向大地，让世界万物看见光明。到了黄昏，我将光辉松开，还大地一片安宁。
如果我是一轮太阳，就算是在冬天，我也不会让大地万物苏醒。我会把最弱的阳光照向世界，让刚发掘出的芽儿快快长大，让生命繁衍生息，还农民伯伯一个收成的景象。我要把美丽的精髓奉献大自然。
如果我是一轮太阳，我就要照美草原，照美田野，照美山村，照美生机勃勃的山河。把期望照在田野上，编织着山村收成的画面。
如果我是一轮太阳，我就不会让枝头的叶子长得更加繁茂，让花儿长得更加芳香，更加美丽，让柳树姑娘的头发更长，让这个世界显得更加神秘，会丧失色彩。
如果我是一轮太阳，就不会让世界显得更加温暖，更加暗淡。让这个世界充满生机。
如果我是一轮太阳……
不论我是什么，我都会让世界的明天更幸福，让人们都忘记我美丽的面容。
如果我是一轮太阳，我就将一缕缕金黄轻轻落下，把万丈光芒洒向大地，让世界万物看见光明。到了黄昏，我将光辉松开，还大地一片安宁。
如果我是一轮太阳，就算是在冬天，我也不会让大地万物苏醒。我会把最弱的阳光照向世界，让刚发掘出的.芽儿快快长大，让生命繁衍生息，还农民伯伯一个收成的景象。我要把美丽的精髓奉献大自然。
如果我是一轮太阳，我就要照美草原，照美田野，照美山村，照美生机勃勃的山河。把期望照在田野上，编织着山村收成的画面。
如果我是一轮太阳，我就不会让枝头的叶子长得更加繁茂，让花儿长得更加芳香，更加美丽，让柳树姑娘的头发更长，让这个世界显得更加神秘，会丧失色彩。
如果我是一轮太阳，就不会让世界显得更加温暖，更加暗淡。让这个世界充满生机。
如果我是一轮太阳……
不论我是什么，我都会让世界的明天更幸福，让人们都忘记我美丽的面容。
小河因坎坷而欢歌，春天因小草而生机勃勃，花儿因绿叶而美丽，每时每刻都有鸟儿为我放歌，花儿为我绽放，爱心为我导航。在这充满温馨和浪漫的日子里，我陶醉于它们。因为我心中有一个永不落的太阳。照耀着我光辉的灵魂，洗涤着我心灵的污垢。
在充满阳光的日子里，心也变得开阔，我会独自感受，看阳光和小草亲吻，和树儿说话，一切沉浸在美好的时光中。从那时起，我心中升起了永不落的太阳。
背起行囊，将要远行。朋友，别怕路途中虽有荆棘，但你心中有一个我为你编织的太阳，你不会害怕。虽然你的天空很低，并且总是多雨，虽然坎坷磨坏了你的鞋子，风雨阻塞你前行的路，请不要选择放弃，我坚信心中有了永不落的太阳，你一定会向我快乐的拥抱，到达成功的彼岸。
像鸽子不愿放弃天空，骆驼不愿放弃沙漠，花儿不愿放弃使命，草儿不愿放弃生长，我也不要放弃心中的太阳，让心灵的太阳永远开在心灵的最高处，照耀着最亮丽的人生。
泰戈尔曾经说过，天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。的确，努力过、奋斗过，即使是失败了又怎样，我们的确应学*太阳，那种高贵的心灵。
如果我是鲜花，就会留下一丝清香。
如果我是小草，就会增添一份生机。
如果我是果实，就给人们带来一丝甜美。
然而如果我是失落的、挫折的、伤心的，那么就在自己心中升起一个永不落的太阳。
叶黄了，花落了，鸟飞了，我却不会再失落，因为我心中有一个永不落的太阳。
——《太阳是大家的》教学反思菁选
《太阳是大家的》教学反思
作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《太阳是大家的》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《太阳是大家的》这篇课文是一首拟人化的儿歌，描写的是一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快的玩耍。本文看起来很简单但含义却不容易领悟。
成功之处：
教学中让孩子们在阅读中体验，入情节中感悟。语文教学以读为主，读在诗歌中尤为重要，所以在朗读中我很重视孩子从“读会”到“会读”的过程，这有利于提高学生的自主读书的意识。通过多种形式的读背让学生在读中进入诗歌所营造的意境中去。在读中意会、读中感悟；在读中积累语言、培养语感。
在教学第二小节时，我让孩子们小组合作读完后说说说自己的体会和感悟，学生回答的都很到位，通过进一步的朗读和适当引导，学生对太阳有了更深的体会，再让学生带着这样的`心情来读，把自己的情感融入到了朗读当中。学生读出了自己的真情实感，培养学生语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴含的寓意“世界是大家的”，也使学生在读中受到情感的熏陶。
不足之处：
课堂上，我针对学生朗读的评价和学生间的评价，只是简单的“读的好、很流利、很有感情，读的不好”等几句。并没有针对学生的“读”使评价起到“引导”的作用。如学生朗读第二小节时，在读“她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔”两句时，学生评价：“她读的好。”我只是点头默认，如果我再接着引导“她哪个地方读的好？她读出了什么？”这样学生的评价也会更有针对性，会让学生从评价中知道这一句该采用什么样的语气、语速来读，学生的朗读指导会落实的更到位。
改进措施：
在备课的同时更应该要备学生，在研究教材是也要想想如果我是学生我会怎么回答这个问题。将学生可能出现的一些问题做梳理，提炼出自己上课是该问那些问题更合适，让自己的问题再精练一些。
教学《太阳是大家的》这一课时，我的设计理念是：通过多种朗读形式，来理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。采用“合作交流、展示、想象画面畅谈感受、朗读、文本对话、拓展思维、背诵”等学*方式，以诗歌特有的韵律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，对世界和*的渴望，激发学生学*语文和创作诗歌的欲望。
课后针对几位老师的研讨，我结合自己的教学实际，认真进行了反思，现从以下几点谈谈自己的得与失。
一、创设情境，拉*学生与文本的距离。
在整节课的教学中我充分利用了多媒体课件来创设情境，如教学第一小节引导学生想象画面，在学生畅谈自己的'感受时，我出示了“朵朵白云、红彤彤的晚霞”画面，学生惊叹不已，“多么美呀！”让学生在朗读、想画面的基础上再次展示图画，让学生再次感受“诗中有画，画中有诗。”让学生在感受美，体验美的过程中感悟诗歌的语言，同时激发学生学*语文的兴趣。
二、以“读”为本，阅读中体验，入情中感悟。
这首诗歌音韵很美。语文教学以读为本，诗歌的学*尤其如此。学生展示朗读畅谈感悟时，我引导学生从“小组合作读、整体感知到个人朗读”中畅谈感悟。如读第一小节时，我先让学生组内练*，接着指名展示读，学生的读书兴趣被调动起来。我又范读了第一小节，避免了学生机械性的朗读，使得朗读有了层次感。课件演示“白云、晚霞”图，让学生更乐于参与朗读，畅谈感悟。整节课，我采用不同形式引导学生读、背，让学生在读中进入诗歌所营造的意境去，在读中积累语言、培养语感。
三、 评价语单一，没有针对性。
课堂上，我针对学生朗读的评价和学生间的评价，只是简单的“读的好、很流利、很有感情，读的不好”等几句。并没有针对学生的“读”使评价起到“引导”的作用。如学生朗读第二小节时，在读“她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔”两句时，学生评价：“她读的好。”我只是点头默认，如果我再接着引导“她哪个地方读的好？她读出了什么？”这样学生的评价也会更有针对性，会让学生从评价中知道这一句该采用什么样的语气、语速来读，学生的朗读指导会落实的更到位。
四、课外知识的延伸要与文本有机结合起来。
在拓展延伸时，我引导学生模仿第二小节的写法，练*说话并作诗，学生说道“她让小草变绿了，她让桃花笑红了脸：她把金光往草地上洒，她把小草往高处拔；她陪着小朋友在广场放风筝，看他们脸上乐开了花。”学生说的很好，但这只是针对文本的延伸，还需要结合实际，给学生推荐一些和文本句式相似的诗歌，让学生的视野更宽阔。
在今后的教学中我会认真的备课，及时反思自己在教学时的各个环节，查缺补漏，让自己驾驭课堂的能力在不断地实践与反思中增强，不断学*课标的内容，把语文课上的更活更有效。
5月8日在海盐实验小学低段教研组长，县语文学科带头人卢老师的带领下，实验小学的沈老师给我们送来了一堂三年级语文课《太阳是大家的》。课后卢老师作了精彩的点评，还与我校的老师进行交流，
下面我就谈谈自己肤浅的想法。
一、聪明孩子是夸出来的。
今天的课上，我们看到了老师在评价激励孩子方面许多闪光的细节。“你很会思考！”，“自信的小手举起来了！”“你的声音真好听，如果再响亮一些会更好，。”，“怎么难读的词语都会读，来教教大家！”，“齐读的声音真好听！”“最会写字的孩子是坐得很端正的。”，“染字用的真神奇！”等等。课堂上，教师的那一句句表扬，一次次笑脸，一个个那倾听的眼神，都给学生（我们）留下深刻的印象。孩子的一句话，一个眼神，一个动作也给我们的课堂充满生机。沈老师的那么会发现，会捕捉，会夸奖，而且没有重复，真是不简单，看着*时不怎样的孩子说的头头是道，真是想不到。我想：作为教师，就应该想沈老师那样时时刻刻关注孩子，珍视每一颗童心，捕捉他们身上的闪光点，这就会让我们的教学更精彩。
二、注重朗读教学，读中感悟，读中理解，读中提升。
这首优美的'小诗，只有在反复诵读中才能理解其蕴含的思想情感。课上，老师采用了各种形式的读，指名读，小组读，范读等等。每次读都是有目的的指导，让学生带着自己的感受，理解去读，如：老师读了以后，你仿佛看到了什么？你从哪些词句读懂了什么？如果你把这些美丽的景象记在脑中老师就更佩服你了？这些提问，不仅加强了读的引领，也强化了孩子在读中的的感悟，理解。使学生在反复朗读中逐步学会了思考，学会了读书，体悟感情，实现了从语言文字到文本内容，从文本内容到语言文字的提升。
三，精心设计，突破重难点
教师课前精心备课，不仅制作了精美课件，激发了学生的学*欲望。在重点段的学*中，老师在引导孩子们感受太阳的无私和为大家带来的快乐和温暖时，在诵读之余，还进行了语言文字的训练。抓有着丰富内涵和韵味的关键词，如“红彤彤”由读音—字形—叠词的扩展，还有就是“朵朵白云”的讲解，从词义的理解—白云的数量—叠词的扩展等方式来细细深入理解太阳的无私。在利用品词、诵读重点段，调动学生的情感体验后，沈教师善于抓住时机，及时填补课文的留白处：一天中太阳还做了哪些好事，她，她，……
让学生进行想象写话的训练。我想我们就应该像这样在不放弃内容的前提下，从语言形式的角度去开发、利用我们的教材资源做到人文性与工具性的和谐。
四、教学内容与作业巧妙地结合。
学生一般手里都有课堂作业本和同步练，究竟怎么有效地用，什么时间用，我们许多教师心里没有数，随意性比较大。我们可能有时都会有这样的体会，讲完课文后，打开作业本一看，当堂课的教学内容与布置作业没有必然的联系，而有些题目让学生独立完成又有一定的难度,对于中差的学生来说可能更是难以招架，因为这种题型牵涉到审题、语言组织、甚至标点的运用等等（比如今天这一课里的第3、5题）所以，必须另外再花时间去辅导，讲解，这样也增加了学生的负担。今天沈老师的课堂上，讲解与训练巧妙结合，在这方面为我们提供了榜样，值得我们学*的。由此，我也想到了，以后的备课中，不能忽视课堂作业的安排与选择，使课堂更实在更有效。
非常感谢实验小学，感谢实验小学低段教研组卢老师和沈老师，在沈老师的演绎下，我们看到了一节简约、务本、朴实的语文课，一节扎实的语言文字训练和有效的人文教育相结合的阅读课，犹如一缕温暖的阳光照亮了孩子们的心灵，也给我们听课的老师很多值得学*的地方。
在本文的教学中，我比较刻意的注意了对学生给予肯定和鼓励的评价，从语文学科的特点分析：
一、在学生听的环节上，给学生的评价是提出建议“老师希望你能认真听，只要认真听，就能找到！”学生立刻意识到自己的错误，后面的过程中他始终能保持注意力集中。同学在读的时候，其他的同学也应当认真听，但我忽略了告诉孩子“仔细听别人读，看他是否值得表扬或给他提提你的建议。”应当时刻告诉自己学生互评也是一种提高的途径。
二、在说的环节上，我能给学生一些引导和鼓励的评价，如：用“红彤彤”说一句话来理解词义的环节，有学生说到“小朋友的脸蛋红彤彤的.。”我的评价是“你能流利的说一句完整的话，真棒！”第二个学生说到“冬天，小朋友的脸冻的红彤彤的！”我的评价是“你说的这句话有时间、有情景，更完整了！”第三个学生说到“冬天，小朋友的脸冻的红彤彤的，像一个红苹果！”我的评价是“你说了一句比喻句，使你的句子更加生动，太棒了！”三个句子一句比一句好，我也有了评价的欲望，给了学生好的指引，相信所有的孩子都会去想，应该这样让自己的句子说的更加完整、优美、生动。这不仅对学生说话是一种有益的帮助，同时为学生的写作打下良好的基础。另外，有一个后进生在表述自己想到的句子时，由于自身的基础和紧张，语句不够通顺、完整，我告诉他“你进步了！相信你一定能说的很好！”同时请其他同学对他进行了评价。最后在同学的帮助下，他表达清楚了自己的意思。但我的目的不仅仅如此，我从他的眼睛中看到了自信，我给了自信，相信他，让他对自己也有了信心，以后的课堂他不断的举手，愿意和大家交流自己的想法。
三、在读的环节上，我准备了一些具有诗意的评价语言，如“我看到一朵小花的开放”“我看到所有的小花都开放了，无比的鲜艳！”“你们的朗读让我心里的快乐快溢出来了！”目的是让学生能够在我语言的激励之下，很快的溶入诗歌的意境之中，当然，这些诗情画意的语言让一些学生很兴奋，愿意去朗读，但对于个别程度较慢的学生来说，就有点茫然，不能理解。评价语言显得有些朦胧，不够清晰。
四、在写的环节上，写作对学生来说，是一个难点，我对孩子的评价多数是具有指导意义的，让学生能更好的表现语文。如：“调整一下语句的顺序，是不是会更好？”但我并没有让学生发现自己的问题，如果给予一些引导性的评价让自己发现或让其他听的同学发现，然后做改正就更好了！
总之，通过这节课，我对语文教学中的评价语言有了更加深刻的认识，在今后的教学中，会不断的学*，努力的研究，发扬自己的优点，找到更加适合自己的科学的评价方式。
《太阳是大家的》是义务教育课程标准实验教科书第六册第七单元的一篇课文。这个单元围绕着“国际理解和友好”组织教材内容，作为本单元的第一篇课文，本课是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和*和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
这首诗歌想象丰富、文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，学生非常喜欢。而且因为文辞比较简单，所以学生能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要教师的引导。本课的教学重点是感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌；教学的难点是理解诗歌的'含义。
在这堂课中，我力求让学生通过自主阅读、朗读、自悟来感受太阳是大家的，世界是大家的这一主题。可是还是有很多不如人意的地方。下面是我对这堂课的反思：
读者进行阅读，并不是为了单纯地理解作者原意，更不是为了机械地接受作者的观点，而是在获得作品意义的驱动下同时进行着积极的内省和反思，从作品的阅读中能动地理解作者，而且更好地发现“自我”。因此，教学中要给学生发表独特见解的空间，给学生宽松的思想环境，引导学生在领悟文学作品内涵的丰富性和多元性中，真正用自己的眼睛，用自己的心灵去解读作品。让学生在与他人交流自己独特的感受理解的过程里，产生阅读成功的体验，使学生真心喜欢阅读，热爱阅读，从阅读中获得乐趣。在阅读课文第三、四小节时，我设计了一个问题：太阳忙碌了一天，她要到哪儿去？她到别的国家去干什么呢？学生说出各种各样的答案：温暖冰冷的小手、陪伴鸟儿在天空飞翔……学生朗读后再提问：那里的小朋友和鲜花等她，盼她去干什么呢？学生各抒已见，只要不偏离文章的主题，都可以肯定。是啊，由此可见，太阳不只是属于我们的，她是属于大家的，属于全世界的，学生自然就理解了课文的含义。
上完了这堂课，也发现了自己的不足之处，在课堂上，学生回答问题，表达自己的见解时，我有时缺少了必要的引导。如：一位学生在讲到太阳要从西山落下，小朋友一定很伤心。我只是引到人们有点舍不得，并没有对她的回答作出明确的答复。在今后的课堂上，要多注意抓住好时机进行有效地引导，争取使课堂更精彩！
《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和*共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和*、社会的安宁。
我是这样设计的: 通过多种形式的朗读来感悟“太阳落山时的美丽，太阳一天的工作以及别国小朋友对太阳的期盼”。（因为朗读是语文课中阅读教学的主旋律）我以学生熟悉的“晚霞”为切入点，带出“红彤彤的晚霞”，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小朋友带去的快乐和希望；再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染学生，引导学生读出自己的真情实感，培养学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意“世界是大家的`”，也使学生在读中受到情感的熏陶。让这节课学生读得充分，悟得也轻松。
在这节课上，读是重点，可就在读这一方面，由于我的评价语的模糊没有针对性，导致学生在读上没有一点进步；朗读的次数虽然很多，但只是少数同学在读没有照顾到全体学生。结果在后半节课时，有少数同学觉得无所事事，有些散了。学生的问题我在课堂上感觉了事情的变化，可不知道怎么挽回。这可能是经验不够吧，或者是我没有把面向全体学生这个理念贯彻到脑海里吧。
而且学生和我预想的也有差距，当我在出示卡片“彤” 和“红彤彤”让学生读，并问学生你发现了什么时，（因为朝读课时我指导过预*范读过课文）居然学生都说是多音字。害得我解释了半天。
通过这节课，我知道了，在以后的教学中要多锻炼自己。备课时不光备课本，更要备学生。备本班学生的实际情况。
果园机器人
这是一篇非常有趣的科普文章，适合学生阅读。在教学时，我让学生自读课文，想一想你认为哪些语句很有意思。自读后，我让学生自由发言。有的说”没电了，机器人就会饿倒”很有趣，因为把机器人写得就像人一样会饿肚子，而不是写它电量不足，这样的写法很有趣。有的说机器人捡水果吃很有趣等，每个学生都在大胆地诉说着自己的发现，课堂气氛活跃，学生不仅理解了课文，也学会了这种拟人的手法。
在前不久的教研组研讨活动中，我执教了《太阳是大家的》一课。这是一首现代诗，诗歌看似简单，但要学生理解诗歌的含义是很不容易的。为此，我决定通过指导学生充分地读感悟其中的含义,体会蕴涵的快乐情感。
在 学生初读课文，疏通字词后，为进一步激发读书兴趣，我决定顺势showshow自己的朗读。我对学生说，听了同学们的朗读，肖老师也想来读一读了，可以 吗?你们听听老师读的美不美?一番话说完，教室里顿时鸦雀无声，孩子们都静静地期待着我的朗读。我绘声绘色地读起了课文，刚一读完，教室里想起了热烈的掌 声。也许当时听课的教师，会怀疑这个环节是不是我提前授意学生这样做的。其实完全没有，为了不辜负孩子们的期望，我课前练了好几天，反复酝酿自己的情感。 我对自己说，首先要读的感动自己，再才能去读给孩子听。我可以断言，孩子们的掌声是发自内心的，其中饱含了对老师的赞赏和崇拜。由于我示范的成功，后来孩 子们评读的时候，一个个站起来评的头头是道。自然也引发了“像老师那样读一读”的读书兴趣。
在*时的'教学中，很多老师嫌麻烦，不愿意花时 间准备范读，而用录音磁带来代替，或是干脆省掉了这一环节。我想，这样长此以往，学生阅读的欲望便会慢的消失怠尽。其实，语文教师本身对小学生就是有很大 吸引力的，孩子们往往对老师充满了好奇、崇拜。当他们看到老师也参与到他们的学*中，那么卖力地读课文。我想，学生怎么可能不受到影响呢?既然教师的示范 对课堂教学是有效的，我们又有什么理由白白放弃这么好的资源呢?
教学目标：
1、会认“彤、陪”两个生字，会写“彤、陪”等四个字；正确读写“红彤彤、晚霞”等五个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读全诗，并进行背诵。
3、继续培养摘抄优美词句的*惯。
4、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。
课前准备：学生搜集与太阳有关的资料。教师制作多媒体课件。每个小组自制一套字词卡片。 课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、课前游戏，自然导入
1、以小组为单位开展传话游戏，传话内容分别是：艳阳高照旭日东生阳光明媚
2、想一想传话内容有什么共同点？
3、学生介绍课前以各种形式（如：诗歌、谜语、歇后语、歌曲等）搜集到的与太阳有关的资料。（由学生的已知入手，激发学诗的兴趣。）
4、我们这节课的学*内容也与太阳有关，是著名诗人薛卫民写的一首儿童诗——《太阳是大家的》。
5、板书诗题，学生和老师一起认真书写课题，齐读诗题。
6、学生针对诗题质疑。
（如：这里的“大家”指谁？为什么说太阳是大家的？为什么要以太阳是大家的为题？??）
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读诗歌，注意读准字音，读通诗句。（整体感知诗歌内容。）
2、教师检查读诗效果：指名朗读诗歌，一人读一节诗，听听是否读得既正确又通顺。
3、特别强调“彤”的读音：“彤”字本音读第二声，在ABB式词组中变成第一声。
三、展开想象，感情朗读
1、自由读第一节诗，边读诗边想象，用语言描述自己看到的画面。（边读边想象是重要的语文能力，既可以丰富孩子们的想象力，又有助于加深理解诗歌所描述的意境。
教学预想：学生也许会想象到如下画面：
①天上的云朵洁白如雪，就像我们吃的棉花糖，特别诱人，我真想摘下几朵来吃个够。 ②洁白的云朵，千奇百怪，形状各异，有的像可爱的小白兔，有的像奔腾的白色骏马?? ③傍晚时天边的白云变成了红色，火红火红的，就像是天边着了火，特别美丽； ④刚才还是雪白雪白的云朵，一转眼就被染成了红色，真是太神奇了！
??
2、指导学生反复练读，读出太阳落山时那美丽神奇的画面。（学生在理解、想象的基础上会很自然地产生读诗的兴致。）
3、指名朗读并进行评议，读出变化之快，变化之奇以及景色之美。
4、小结：多奇妙呀，太阳就像一位神奇的魔术师，一转眼就给白云穿上了一身绚丽的衣裙，从这节诗中我们知道了太阳是属于谁的？
（太阳属于天上的朵朵白云。）
四、迁移学法，创作表达
1、自读第二节诗，思考：从这节诗中可以知道太阳还属于谁？边读书边动笔在书上做标记，同时标出自己不理解的地方。（养成良好的读书*惯——不动笔墨不读书）
2、继续运用边读诗边想象的方法感情朗读并描述自己看到的最美的画面。（迁移学法，继续培养丰富的想象及表达能力。）
①“她把金光往鲜花上洒”，教师引导：太阳给原本就美丽无比的鲜花带来了怎样的变化？
教学预想：引导学生展开想象：
一朵朵芬芳艳丽的花儿在金色阳光的照耀下，显得更加绚丽多姿；
太阳仿佛给每一位“花仙子”戴上了一个个无比耀眼的光环，披上了一件件金纱，把她们打扮得更加高贵迷人了??
②“她把小树往高处拔”，运用刚才的方法描述自己看到的画面：
教学预想：学生也许会想象到如下画面：
在温暖的'阳光的照耀下，小树茁壮成长；
太阳就好像长着一双神奇的大手，把小树苗拔成了一棵参天大树；
太阳带给小树苗充足的阳光，使它浑身充满了力量，不停地长啊，长啊太阳带给小树苗充足的阳光，使它浑身充满了力量，不停地长啊，长啊??
③“她陪着小朋友在海边嬉水，看他们扬起欢乐的浪花，”
（学生描述时教师可追问：“如果你在阳光明媚的海滩上会做什么？心情怎样？）
教学预想：学生也许会想象到如下画面：
一群小朋友在海边尽情地打水仗，溅起的水花在阳光照耀下，闪闪发光；
我躺在金色的海滩上，太阳暖暖地照着，真是舒服极了；
??
3、过渡：瞧，诗人用短短的几句诗就能把那么美的画面展现在我们眼前，这就是诗的魅力，让我们再来读读这节诗，陶醉在这美的意境中吧！（每一次的读书要有每一次的要求，每一次读书都有收获。）
学生再次感情朗读这节诗。
4、学生提出自读这节诗时不明白的问题，互相解疑，教师相机点拨。（时刻引导学生进行质疑，关注学生的“关注点”，才会使学生乐学。）
教学预想：学生一般针对“她”和“拔”的特殊用法提出问题，教师针对学生的回答进行点拨：
①“拔”：不是“拔苗助长”的“拔”，而是夸张地再现了小树在充足的阳光中充满了生机、茁壮成长的样子。
②“她”：用了拟人的手法，使太阳给人的感觉就像女性一样温柔、美丽。
5、教师小结：真不愧是大诗人，一个“拔”字让我们看到了茁壮成长的小树，一个“她”字则让我们感觉到和太阳的关系更亲*了，也让我们不由得更喜欢它了，这就是拟人手法的妙处。我们从这节诗中知道了太阳还是属于——生接：鲜花、小树和小朋友。
6、太阳仅仅是把阳光赐予了鲜花、小树和小朋友吗？从哪儿知道的？
（从这节诗结尾的省略号可以知道，太阳还属于更多的人和物。）
7、猜猜看，这里的省略号省略了什么？太阳还会照在哪里？
学生尝试做小诗人，展开丰富的想象，也像诗人一样用凝练的语言（一句话即可）写写太阳照在其它景物上时的美景并读给大家听。
（学生创作中遇到困难时，教师要利用课件或语言相机引导：她给洁白的雪山罩上了一层神秘的面纱；她给沙漠铺上了一块金色的毯子??）
五、创设情境，感情朗读
1、教师过渡：太阳给我们带来了光明、温暖、快乐、幸福，可刚才还陪我们尽情玩耍的她就要从西山落啦！此时你的心情怎样？最想对太阳说什么？（创设情境，激**感。）
2、带着恋恋不舍的心情朗读第三节诗。（理解是朗读的基础，而有感情地朗读又能反映出学生对课文的理解程度。）
3、学生自由练读，指名读，师生点评。
4、齐读：读出那种万分惋惜、依依不舍的心情。
六、以读代讲，揭示主题
1、过渡：咦，太阳不是属于我们吗？怎么离我们而去了呢？还是到诗中去寻找答案吧！
2、指名朗读，教师追问：你为什么读得那么轻那么熳呢？（或善意地提醒：噢，你的声音有点儿高，都要把小朋友吵醒了！）
3、教师指导反复朗读，读出对太阳的热切期盼之情。
4、思考：一上课时提出的问题解决了吗？课题中的“大家”还包括谁？
5、小结：是的，太阳不仅属于我们，还属于别的国家的小朋友，还属于别的国家的小树和鲜花，还属于世界上的万事万物，一句话，太阳是属于大家的。（升华主题）
6、我们用读诗歌想画面的方法，不仅领略到了诗的意境美，而且同诗人一起欣赏到了太阳带给我们的无限美景，让我们再读读（尽量背诵）整首诗，把这美的语言铭记在心，把这美的画面永远定格在脑海中吧！
七、总结全文，升华主题
1、大家读得真美，使我们真切地感受到太阳是属于地球上的万事万物的，仅仅太阳是属于大家的吗？还有什么是属于大家的？为什么？
2、一句话，整个世界都是大家的！（板：世界）
3、如果想更好地拥有一切，首先必须学会珍惜，珍惜我们拥有的整个世界吧！
一、创设情境，激发儿童对学*课文的兴趣
“啦……种太阳……到那个时候，世界每一个角落都会变得，都会变得温暖又明亮”教学伊始，教师让学生们欣赏悦耳动听的《种太阳》这首歌，同时，手托一轮把金色光芒洒向大地的“红太阳”，并借助多媒体课件出示了太阳，让太阳走进了课堂。这情境，一下子把孩子们吸引住了。她带领学生走*了他们最熟悉的太阳身边，缩短了学生与文本之间的距离，让学生在轻松愉悦的氛围中与文本展开对话。
二、在品读中感悟，让儿童畅所欲言
诗人陆九渊说：“读书切忌在慌忙，涵咏功夫兴味长。”徐老师在引导学生阅读课文时，不是肤浅片面地读读，而是采取多种方式去读。她先是自己范读课文，让学生们听，听了之后分小组朗读这首诗，然后让学生们闭上眼睛想象听老师读，让他们边听边想，把想到的说出来，孩子们说：“我想到了天上有朵朵白云”“我想到了天上有红红的太阳”……教师进一步引导：“你们想看吗？”（出示屏幕）“你们想读吗？”学生们跃跃欲试，几个学生分别读了课文。“谁能超过她？”教师又让学生们像那位读得好的同学那样美美地读了课文。学生们通过美读课文，找出了太阳做得好的词。“洒、拔、陪”并且仿佛看到了美丽的画面“五彩缤纷”“花朵很暖和”“太阳陪着小树成长”。在又一次的品读中，有的同学一边读一边情不自禁地做起动作来，教师因势利导，鼓励孩子们一边读一边做动作，孩子们都在边读边做动作，他们读得入情入境，读出了自己不同的心情，同学们纷纷表白了自己的心“我很舍不得太阳走”“我很伤心”“我很难过”……
“注重情感体验，丰富语言的积累培养语感”是《语文课程标准》关于阅读教学的基本要求，徐老师让学生充分地读文，在主动积极的思维和情感活动中，感悟了课文内容，并畅所欲言，使整堂课充满了活力。
三、潜心会文，让儿童自己动手
孩子们通过品读，深刻地理解了太阳的无私奉献精神，懂得了太阳是大家的'，世界是大家的，住在大家庭的人们应该“团结、互助、和睦”教师出示屏幕上的一群各国的小朋友的画面，鼓励孩子们将自己想到的写下来。孩子们将自己心里最真诚的话语写下来了，“亲爱的小朋友你们好，我们交个朋友吧。”“亲爱的小朋友们，我们团结一心，热爱和*吧”……一阵鼓励的掌声，使孩子们兴趣盎然，不难看出他们为自己的学*成功而自豪。
整堂课让学生在饱满的情绪中，在欢乐和歌声中进入新课学*，又在琅琅的朗读中结束学*。教师又奖赏了同学们的“米饭”“佳肴”，使人余意未尽，其中的诸多理念，无不新课标中“过程与方法”“情感与价值观”的体现。
这篇课文是一首拟人化的儿童诗。整首诗想象丰富，意境深远，语言简练而优美。因此我将本课教学重点定在朗读感悟诗歌，感受阳光对世界人们带来的美好。
首先，根据第一节诗歌的特点，我是让学生边读边想象，让学生走进诗中想象去感受太阳所带来的美丽，领悟一首优美的诗就是一副美丽的画，再在图片欣赏中领悟一副美丽的画就是一首优美的诗，然后通过朗读将所有美丽留在孩子们脑海中。这样的过程既注重了“理解重点词句、读文章想画面”等阅读能力和口语交际能力的培养，又在这能力培养过程中教给学生学*方法。
其次，第二小节的教学，我注重对学生情感的关注，给他们一个思考的空间，给他们一个说话的场合。因为相信孩子们那颗敏感的心灵，相信他们那双敏感的眼睛。在指导学生读好了“一天中太阳做了多少好事……”这一节后，借助诗歌中原有的“……”，让孩子们看了一幅幅精美的画面，让他们张开了想象的翅膀——太阳还做了哪些好事？你听到了什么？看到了什么？”并指导孩子用课文里的句式来说说。在老师的帮助下，孩子们说出了这样的句子：“她让春天变得更加灿烂美丽！她让樱桃笑红了脸”……一句句诗意的话从一张张稚嫩的小嘴中脱口而出，一颗颗诗意的心在这个诗意的课堂上尽情跳跃。但是，也有一部分学生因时间关系，思考不够深入，语言不生动。
另外，我也重视引导孩子领悟词语的表达效果。如第二节中的.“洒”和“拔”，生动形象，不仅人格化了太阳，而且表现了她的情怀和神奇的力量。通过让学生换词、比较和表演的方式，有效的地促进了学生对这两个词语表达效果的感悟。同时，在三、四小节的教学上，我主要引用了地图和一些其他国家的图片，让孩子们通过说、读的方式感悟到太阳是大家的，世界是大家的。为了升华主题，我还设计了“种太阳”的游戏，让学生再次感悟。
虽然这节课在设计时感觉还行，但在实际操作中却发现理想和现实有差距。一方面，在朗读的指导上下的功夫不够，有点走过场的感觉。其二，学生没有如我想的那样在说的环节中，畅所欲言。虽然我在此也利用图片做了一些铺垫，但学生写得还是没有我预料中的精彩。今后还要多思量，扬长避短。
《太阳是大家的》是一首用拟人化写的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快地玩耍。诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和*共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和*、社会的安宁。
抓住中心问题，怎么样的太阳是大家的？引入第二课时中的朗读与感悟。诗歌的语言是精练的。在朗读中，让学生感受到诗歌这一语言的特点。紧紧地抓住这些点睛之“词”，（如：洒、拔、扬、陪着）让学生由此想象发散开去，体会诗歌的意境和情感，感受用词的精妙。在感受用词的准确、生动之后，让学生结合自己的想象来体会太阳下那温暖、愉快的场景，于是我问道：小树们，鲜花们，太阳暖烘烘地照着你你的心情怎么样？请几位小朋友带着自己的感情读一读诗句。这一环节中，对于学生的回答没有做到及时的反馈与引导，在第二课时的学*中，我提的问题比较多。对于课堂的调控还不灵活，对于学生的回答关注还不够。
在学生感悟第二段课文中太阳为大家做的好事后，让学生读一读第一句，一天中，太阳做了多少好事，结合理解了省略号的用法后，抓住文章的空白点，让学生想象说话。引导学生进行创造美，以当小诗人的形式，引导孩子展开想象，为了给学生一些灵感，先是让孩子们将课文的诗句再读一读，好好感受一下，为接下来的仿写做好铺垫。再加上我的示范，及运用多媒体课件提供了一些图片，辅助孩子想开去。有的说：她给小树穿上了绿装！有的说：她使庄稼茁壮成长！还有的说：她使动物有了温暖的家；她陪小朋友们在学校学*……似乎看到了一群小诗人了，但与我预期的结果有些差别，而在最后的这节课让孩子们写一写，似乎感觉到有点仓促，让他们用文字写下来，他们受的约束好象要多，写得不是特别理想。这一环节既帮助学生更好地充实了对诗歌的理解，又训练了学生了语言，发展了学生的语言。
学完第二段，我拉着一名学生说：刚才在海边玩得很开心的你，太阳就要走了，你想对太阳说些什么呢？学生回答：明天记得来跟我玩；祝你一路顺风……孩子们的心地真善良，带着美好的.话语，带着舍不得的情怀在欣赏中想象，回味。美丽的图画也能成为优美的诗句，在欣赏体会的前提下进行朗读美景仿佛就在眼前。
《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，为了分散这一教学难点，我是按以下几步来实施教学的：
第一，通过多种形式的朗读来感悟“太阳落山时的美丽，太阳一天的工作以及别国小朋友对太阳的期盼”。朗读是语文课中阅读教学的主旋律，我以学生熟悉的“晚霞”为切入点，带出“红彤彤的晚霞”，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小朋友带去的快乐和希望；再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染学生，引导学生读出自己的真情实感，培养学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意“世界是大家的”，也使学生在读中受到了情感的熏陶。这节课学生读得充分，悟得也轻松。
第二，仿说第二节诗，想象太阳在别国的活动，通过仿写能更进一步感悟诗歌中所描写的欣欣向荣景象，领会到只有在和*安宁的环境下，各国的小朋友才会有这样的快乐。有的同学写道“一天中太阳做了多少好事：她把阳光布满大地，她把温暖送到人间；她把美丽的火烧云给我们欣赏，看着我们兴奋地叫好……”也有的这样写“一天中太阳做了多少好事：她把金光往小草上洒，她把庄稼往高处拔；她陪着小朋友去上学，听他们充满童趣的谈话……”
第三，通过课后的泡泡“我想对别的国家里的小朋友说几句话……”来加深对课文的理解。有的同学这样说道：我想日本的小朋友说“希望你们能早日重建家园”；有的同学这样说道：我想对非洲的小朋友说“祝你们能够上学”；还有的同学这样说到：我还想对利比亚的小朋友说“太阳已经来了，你们可以重建家园了”太阳是我们大家的，世界也是我们大家的，让我们在同一片蓝天下，快乐地生活吧！
从上课情况和学生的说话练*可以看出，学生已经理解了诗歌的含义，难点突破了。
《太阳是大家的》是三年级下册的一篇课文。这篇课文是一首诗，这首诗写得很美，诗中没有一句“太阳是大家的”，课文共四节，第一节写太阳要落下西山时的景色，第二节写太阳在一天做了好多好事；第三节写太阳要趁人们睡觉的时候到另外的国家去；第四节写别国的小朋友在睡梦中等着、盼着太阳的到来。整首诗以小孩的口吻来写对太阳的看法，但要理解诗意，对于三年级的学生并不是件容易的事。
课题导入，上课播放一首歌颂太阳的歌曲开始的，由此引出课题“太阳是大家的”，在齐读课题之后，教师着重让学生说说课题中的“大家”指哪些人？学生答：指所有、每一个、整个地球、世界。学生一步步地对这个大家的意义有了较准确的认识。这非常重要，对于理解课文内容起到了很好的开启作用，导入自然贴切。
接着，让学生读三遍课文，用幻灯片打出温馨提示：
1、每一遍，读准生字、新词的字音。
2、每二遍，读通句子，不添字、不漏字。
3、每三遍，想一想，这首诗讲了什么？
然后让学生自学课文。学生读过课文后，检查学生的自学效果，让学生按课文（诗歌）一节一节地读，读出文中的生字新词。从中随机指导多音字“彤”的读音，而且教师进行了板演，要求学生照样边书空，边念笔划，写完后，又让学生在书的生字的`空白处写上这个生字。
在学*第二节课文的时候，着重指导“陪”字，让学生用自己的方法记住这个词，学生用的是熟字换偏旁的方法，如将倍字的偏旁换成左耳旁。
读第三节，则是让学生注意“！”“？”应该怎样读。
这个环节是学生学*生字词，方法是随文识字，体现了字不离词，词不离句，句不离文的教学思想。整个过程，都是以学生的自学为主，在学生有疑难时加以点拨，加以点醒。在扫清了文字障碍后，学*进入了整体感知课文的内容。学生答道：这篇课文主要讲太阳是大家的，它做了很多的好事。学生基本上了解了课文的内容。
如何让学生进一步地理解课文？由自己范读开始的，让学生边听边想仿佛看到了什么。学生回答仿佛看到了：太阳升起、落下，晚霞、白云。
而后用一组图片说明一首诗就是一幅优美的图画。学生看到那绚烂至极的图片都情不自禁的发出惊讶的叫声。这是文字与图片的完美结合。播完图片，教师要求学生将自己的美好感觉用声音表达出来。一是让学生自由读，再就是指名学生个别读，并进行个别指导，如听完一男生的朗读后，问，能不能将“红彤彤”读得再红一点？学生注意了重音，将这个词加以强调，表达出了对晚霞美的感受。还有诗中的反义词，学生一般不会注意，提醒学生，让学生感受祖国语言的对比表达。在指导学生朗读的时候，不忘提醒学生动笔，用笔记下自己读诗的感受，从而在全班交流读诗的感受的时候，学生感受到了太阳给人带来的温暖、爱心。
教学至此，顺水推舟设计了一个教学环节，让学生根据诗中的省略号做一回快乐的小诗人：
她把
洒向大地，她让柳树长出 ，
她让森林，她……
学生做完填空后，让学生展示自己创作的小诗。这样学生既对诗歌的省略号进行了合理的想象，对省略号的用法有了进一步的理解，也对诗歌的意思理解得更透彻，所以最后学生自然而然地明白了太阳不仅属于我们，属于自然，也是属于整个世界的。
一堂课环环紧扣，循序渐进，教师的引导者、点拨者的角色非常明确。这是一节高效的课。
《太阳是大家的》是一篇文质兼美的儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。整首诗想象丰富，意境深远，语言简练而优美。在整节课的教学过程中，我引导学生通过多种形式的诵读，背诵，让他们在不知不觉中进入诗歌所营造的意境中去，陶醉在这美丽的图画中，不仅体会了作者的纯美情感，而且让学生的语言得到积累。诗歌的教学也要有重点词的理解，但这种理解不是要求作概念上的解释，而是领悟体会。如对“洒”“拔”等拟人化的动词的理解通过做动作，想像体会等形式进行启发，使学生感受到用词的准确。这首诗的语言很美，尤其是诗歌的第一小节，展现了太阳落山的美丽景色。如何让学生感受到其中的美，让语言文字鲜活起来呢？我在示范读后，进一步问学生：“老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅画，谁也看到了？”学生想象的闸门被打开了，纷纷举起了小手，有的说，我看到了各种形状的晚霞，它们有的像小狗，有的像骏马；还有的说，我好象看到了天上飘着朵朵白白的云彩，慢慢地变成了红彤彤的晚霞，真美啊！当孩子们陶醉于诗歌优美的'境界中时，我提议：“你们能通过朗读把自己想像的画面表达出来吗？”孩子们的兴趣很高，不约而同地练*起来。后来，我点了几个同学展示读，从他们的摇头晃脑、抑扬顿挫中，我感觉孩子们的读是读到心里去了。学生的思维驰骋于语言文字外的想象空间，正所谓诗中有画，画中有诗。在为学生创设了想象的空间后，再让他们带着自己的想象和感悟来读诗，效果一定比空洞的读课文要好很多倍。在教学时，我还充分挖掘学生自主学*的潜能，巧妙地引导学生自己去感悟，去发现，从而揭示规律。还及时抓住重点词语，穿插说话练*，将语文课程的词句训练落到了实处。在第二小节的教学中，抓住课文的省略号，启发学生联系生活，调动学生的知识积累，展开想象，着眼于写法迁移，以当小诗人的形式，让学生模仿课文中的写作方法进行练笔，让学生徜徉在诗的王国里，共享着才思的愉悦幸福，让语言进一步得到内化提高。从这点上讲，真正做到了变教材为用教材。“学文如聚沙”，作为老师如果能经常的设计一些练*让学生活学活用课文中一些富有表现力的生动语言，对学生的语言表达能力是大有益处的。
《太阳是大家的》是一首用拟人化写的儿童诗。诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和*共处，分享太阳的温暖、世界的和*、社会的安宁。这节课我通过有感情的、个性化的朗读手段，让学生走进文本，体会“鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏”的情景，从而感受语言的精美。
一、激发兴趣，导入新课。
学生只有感兴趣，才会全身心的投入。上课开始，我要学生听音乐、看图片背和太阳有关的诗，说和太阳相关的词语。学生兴趣昂然，争先恐后要求背和说。这样不但激发了学生的兴趣，还形成了宽松，民主，和谐的`课堂气氛，很好地为新课教学打下铺垫。
二、诵读感悟，自主发现
语文教学是以读为主的，诗歌的学*更是如此。我在教学中侧重指导朗读，在读中感受景色的美丽，并用课件形象地向学生展示太阳美景，然后加入老师恰当适时的点拨，学生此时就已经找到了一些感觉，在这时我又做了有感情的范读，此时学生已经入情入境，读得很到位了。教学时，我注意运用多种朗读方法，如教师范读、齐读、男女生读、师生合作读、评读等等。这样，学生在品味感**美的语言时，很自然地进入一种真实而有个性的情境，从而激发学生的内在感受和丰富想像。这节课的遗憾很多，拓展的内容不多，学生的积累不够。但我觉得教学就是这样，在遗憾中认识不足，在反思中不断进步。
《太阳是大家的》是一首儿童诗。全篇用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，描绘了一派欣欣向荣的景象。诗歌内容简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人，关爱世界，关爱和*，进行人文教育的一篇好教材。
优点与不足：俗话说：“兴趣是最好的老师。”在进行教学设计时，我根据《新课程标准》的要求，结合诗歌特点，将教学本课的思路确定为：情境促读，读中悟情。进而让学生更好地理解诗歌的含义。这正如朱熹所说：“书读百遍，其义自见。”教学本课时，我努力营造出一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴致盎然。比如老师精彩的范读，精美的画面，动情的.语言，让学生入情入境，读得有滋有味。
《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和*共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和*、社会的安宁。如何让学生理解诗歌所蕴含的寓意呢？“书读百遍，其义自见”。这节课我致力于通过有感情的、个性化的朗读手段，让学生走进文本，体会“鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏”的情景，从而感受语言的精美。同时这节课还补充了课外诗等以起到更好的学*效果。
——我是一只蚂蚁想象作文菁选
我是一只蚂蚁想象作文4篇
在日常生活或是工作学*中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的我是一只蚂蚁想象作文4篇，希望能够帮助到大家。
我是一只勤勉的蚂蚁。
在大风大雨来临之前，我愿意用小巧的身躯，与小伙伴弓着腰搬运粮食；在干旱枯燥的地方，因为这些食物比我们的身体大过两三倍，所以常常会沿途劳累，会乏困，但意志力催促着自己，要把食物运完。
我是一只拥有音乐的独特艺术的蚂蚁。
在我们运送食物的途中，我们会哼一些人类没有享有的乐曲。因为我们的乐曲胜于人类的一切音乐。那优美的音韵，好像控制了我们的身体；那优美的旋律，规划着我的步子；那优美的词句，勾引着我的瞳孔。我们随着它摇摆，随着它跳起了舞蹈，随着它时喜时悲。
我是一只乐于助人的蚂蚁
在我们运送食物的`途中，会遇到不少异乡异客。有一次，有个好像迷路了的甲虫老爷爷用它沙哑的音色问路说：“孩子，你知道甲虫村那地吗？”
我们异口同声的回答：“知道，知道，知道！跟我来吧！”
我们扶着老爷爷，陪着他慢慢着走到了他的家，他的家人非常感激我们，想留我们下来吃个晚饭。我们看天色已晚，就辞退了，因为我们还要运粮食呢！
这就是我，一只说特别又不特别的蚂蚁，你喜欢吗？
假如我是一只小蚂蚁该多好哇！不用上学，不用学*，不用听老师讲课，不用写作业……
明天要单元测试了，于是，我就早早地睡了。一觉醒来，发现我居然变成了一只小蚂蚁。“哇！我的梦成真的了！”真是太令人激动了。
这时，一只大蚂蚁见我待在那儿，就跑过来说运卵房缺人手，让我过去帮忙。
走进卵房，见一只肥大的“蚁后”正在抖动着它那肥大的'身体，一颗颗晶莹剔透的蚁卵接二连三地从“蚁后”的尾部冒出来。
我挑了一个又大又圆的的卵抱到卵房，啊！这个卵房就像一个天然的珍珠库。过了一会，一只只小蚂蚁探出了小脑袋，正在好奇地张望这个美丽的世界，接着，几位饲养员就跑过来给它们喂东西吃。
我搬运过几次后，就已经累得气喘吁吁，上气不接下气的了，我正想休息时，几只蚂蚁抬着一只身受重伤的蚂蚁，只听它断断续续地说：“快、快去支……支援，我，我们顶不住了。”
我急忙跟随队伍跑到战场一看，原来是白蚁在攻打我们，望着漫山遍野的白蚁，我的心后悔极了，还是做人好啊！累是累点，没有生命危险呀！
“叮铃铃……”闹钟响了，我被惊醒了，发现自己正躺在床上，那些蚁军也不见了，原来自己是做了一场梦！我一看闹钟，已经七点多了，我急忙穿上衣服，三步并两步地上学去了。
这次的“蚁国之旅”让我明白：世界上没有不付出就有收获的，蚂蚁也要早出晚归，何况是人呢？
我生活在一个蚂蚁的大家族里，我们的家族里有蚂蚁叔叔，蚂蚁阿姨，蚂蚁伯伯，蝴蝶妹妹，小鸟姐姐等，。组建成了一个幸福的村庄。
我们的村庄的农民都很勤勉，搬着两三倍的食物，爸爸为了农民能搬运食物方便，开了一条大路!妈妈负责做饭，煮饭成了家庭主妇!悠闲的我自由自在的'在草丛里与伙伴玩耍，路过清澈见底河边，鱼儿哥哥露出水面跟我们挥手，在树枝上的鸟儿姐姐在欢唱!那歌声优美而动听!我们继续前进，大树叔叔迎面送来无边的青翠，来到花圈，蝴蝶妹妹唱着优雅歌曲，在微风姐姐的帮助下在空中翩翩起舞，我对它说：“蝴蝶妹妹，你的歌声真响亮，舞姿真好看!蝴蝶妹妹回答说：“蚂蚁哥哥，谢谢你的夸奖，我一定会再接再厉的”!
一阵阵飘香扑鼻的香味传过来，眼前一看，哇!好多食物啊!我们想了想，打算把这些食物搬回去给妈妈做饭，让妈妈夸奖夸奖!我和伙伴抱起一个大鸡腿，一步一步的向前进，便唱起歌来：“我们是大力士，我们是最棒的，我们是最厉害的”!
不知什么时候，蝉“知了，知了”地叫着，我们蚂蚁并没有停下来打盹，却是继续工作，因为还有许多的食物等着我们去搬呢!搬啊，搬啊!太阳公公扭动着那劳倦的身子下山了!我们的食物也搬完了。傍晚，我与伙伴们也很疲倦地走回家了，回到家里，妈妈夸奖我懂事了，不再是小孩子气，也不像以前一样爱撒娇了!我很高兴。
这就是我们的村子，充满了自由自在，无忧无虑，快乐的家庭!
一个秋高气爽的早晨，蚂蚁们出来工作。
我伸了个懒腰，叫道：“蚂蚁公民们，快出来工作了。”蚂蚁们按着顺序排好队，起步向前走。走着走着，眼前出现了一条小溪，我们对大树妈妈说：“大树妈妈，您可以借给我们一条小船吗？让我们渡过小溪。”大树妈妈和蔼可亲的说：“好的。”说罢，便摇摇头，一条“小船”就出现在了我们面前，我们踏上“小船”渡过小溪，继续寻找食物。终于，在一棵参天大树下找到了几块饼干渣，我们齐心协力的抬起一块大饼干渣，在饼干香气的诱惑下，许多蚂蚁都迫不及待地想去品尝，但是为了我们的蚂蚁家族，我们克服了饼干的诱惑。
虽然，已是饥肠辘辘，疲倦不堪，但我们知道劳动是快乐的，想到这些，什么也就抛之脑后了。我们唱着快乐的.歌，齐心协力地抬着饼干渣回到了家，回到了我们温馨的港湾。
这真是辛苦又快乐的一天啊！
——我是太阳城的小公民 想象作文400字(五)份
西元20xx年，由于地球人口过多，科学家在太阳上大做文章，将太阳改造成一个适合我们居住的环境，并取名为“太阳城”。我有幸成为第一批到太阳城长期居住的居民之一。在长期的居住时间里，我已经对这座城市有了深厚的感情，下面就是我对太阳城的介绍。
在太阳城里，你看到了奇形怪状的房子可千万别叫出声来，不然别人叫你“乡巴佬”可别怪我没提醒你。这些房子是用世界上最硬的物质——金刚石和钢化玻璃合成的物质，叫：“金刚玻璃”。用“金刚玻璃”可以做成任何形状：有上大下小的大厦，有倒立的“金字塔”，有曲线形的楼房……还有的把“金刚玻璃”加工，变成“金刚软玻璃”，然后安在屋顶上，如果你想观察星星，只要告诉它星星的名字。它就马上指出那颗星星的位置。
还有更神奇的呢！这里的太阳能无所不在。只要有电的地方，就有太阳能。打个比方吧：一台电视机，它的外壳是用太阳能板做的，里面有一个超小型的太阳能转换器和一个迷你蓄电机。这个太阳能转换器是这样运作的：首先迷你蓄电机提供电让太阳能转换器运作，等到太阳能转换器能自己发电的时候，迷你蓄电机就开始收集太阳能转换器散发出来的电，收集完电后，迷你蓄电机就可以休息了。
这里还有许多神奇的科技，我还没来得及说呢！如果你想更全面地了解太阳城，欢迎你们到我们的太阳城来做客！
再过两百年，世界上将出现一座新的城市——太阳城。我就是太阳城的小公民，现在给你们介绍介绍吧！
在这座城市里，到处都是银色的太阳能转换器，建筑物的屋顶在太阳光的照耀下闪烁着银色的光芒。这里有郁郁葱葱的树，没有烟囱，没有废气，没有灰尘，没有被汽车污染的空气，汽车也是太阳能汽车。房屋闪烁着灿烂的光芒。这里的房屋的形状千姿百态。有的是金色金字塔；有的是闪银栀子花；有的是七彩彩虹，还有的是粉白云朵……
这些房屋通过巨大的玻璃吸收太阳光。房屋内外装有热交换器，地下室里有蓄能器。太阳光给太阳能接收加热，热量通过交换被接受或转换而储存起来，在需要的时候将热量释放出来。
现在个你们介绍一下我的学校。校名叫太阳知识课堂。这里的教室能变成食堂、卧室，中午学生们睡午觉桌子就变成床。老师上课写的字不是用*常的粉笔写，而是通过太阳能转换的黑板，上面可以用钢笔、圆珠笔、中性笔、铅笔写。
我们吃的食物都是健康食品，绿色食品，个个都是白白胖胖的。怎么样，我们的学校不错吧！
虽然太阳城还是个设想，但是我相信，只要我们努力学*，就能建设出太阳城！
一天，我独自走出去散散心，不知不觉我走到了太阳城，一座美丽的城市，我便走进去了。只见两个小女孩站在大门口友好地对我说：“欢迎您成为太阳城的小公民！”什么？我居然成了太阳城的小公民，我高兴极了！可是太阳城到底什么样我还不知道，怎么能成为太阳城的小公民呢？一个小女孩好像看出了我的心思，主动说到：“新来的小公民，我叫红红，要不要带你参观一下？”我连忙点头，跟着红红开始参观了。
在这座城市里，房屋各式各样，千姿百态，有如金色向日葵，有如彩色金字塔，有如勇往直前的帆船，还有的可以跟着太阳旋转。红红告诉我，这些房子都是通过巨大的玻璃吸收到太阳光的。
这儿的街道干净、美丽，绿树成荫，马路上看不到一点儿灰尘，花园里的花百花争艳，空气清新，闻不到一点儿怪味。
红红还带我去了她们家参观，还抱了一个大西瓜出来给我解解凉，我吃了一块，呀，好甜啊！红红说：“这西瓜是太阳能农场种出来的，空气干燥，所以甜。”
吃完西瓜，红红带我去参观学校、加能站......后来，她郑重地对我说：“你已经对太阳城了解不少了，将来，我们把太阳城创造的更好些，好吗？”唉，她说地正是我想地啊！
2100年，由于人口的急剧增长，造成地球环境的严重污染，科学家们便在太阳上大做文章，把太阳改造成了一个美丽的太阳城。下面，就由我向大家介绍一下这座崭新而又奇妙的城市吧。
在太阳城里，所有的一切动力，都被太阳的能源代替了，而且所有这里的建筑物的样子都是圆形的。你如果想到其他地方住，就可以自动滚着房子到别的地方去住。如果你担心里面的家具会被摔碎的话，请不要担心，因为这种房子里面每一件家具底部都有一个固定的东西，就会不至于摔碎。如果觉得嫌热，就可以自动开启太阳能风扇。房子全部是用PS光合玻璃组成的。如果你要出去走走，太阳能飞船就会自动飞来让你坐上开始旅行。
在学校里，用的全都是太阳能电脑。如果有一个人肚子疼，老师的电脑上就会看见这个同学，然后用太阳能飞船把他送到他家里。
还有，如果其它宇宙人来干扰我们，我们的.自动防御系统就会马上启动，当然城里的武器也就相应启动。它的武器是太阳能中央导弹系统，还有三个超能力的铠甲勇士也会骑着光影驹去参加保卫家园的战斗的。
同学们，听了我的一番介绍，你该领略到了太阳城的神奇了吧。你一定也很想做一名太阳城的小公民了吧。
太阳城是个很少有人知道的地方，这里也就比较清静，*时很少有客人来往。忽然有一天，我们远在他乡的亲戚要来看望我们了。我高兴得一蹦三尺高，连忙开着车去迎接。
来到约定的地点，我准时到达，发现他已经在等待了，看着他那羡慕的目光，我连忙说：“太阳城是个美丽的地方，咱们去旅游吧！”看见他那激动、兴奋的眼睛，我仿佛猜出了他的心思。笑了笑，一边把他拉上车并系好安全带，一边道“这是我们特有的太阳能汽车，全靠太阳能，而且全自动哦！”。见他那迷茫的眼神，我连忙又添了一句：“今天是个大晴天，汽车的动力会很足，请小心着点——啊！”之间最后半个音符还没有发出，汽车就消失得无影无踪。只留下那残缺不全的音符在空中回荡……
几秒钟后，一个猛烈的急刹车告诉我们，到站了。
“就是这儿！”我跳下车，眼前的景象让我豁然开朗，“快过来！你真幸运！遇上了四年一度的太阳城展览会！”“真的？”刚才还因为急刹车而头晕目眩的亲戚也豁然开朗。睁着大眼睛管看着这个奇妙的乐园。只见一个大型建筑会矗立在眼前，仿佛大山似的。
进了公园，他立刻两眼放光，我立即当起了导游，为他讲解起来：“这个是保姆机器人；这个是自动加热的微波炉；这个是自动洗衣机……”转了一圈，我累坏了，他提出了要在这里生活的条件，我毫不犹豫地答应了。
同学们，如果你们有兴趣来参观，我很乐意为你们做导游哦！
