1、Me too. 我也是。
2、Come on. 来吧
3、Hold on. 等一等。
4、I agree。 我同意。
5、Not bad. 还不错。
6、See you. 再见。
7、Allow me. 让我来。
8、Cheer up! 振作起来!
9、Have fun! 玩得开心!
10、I‘m home. 我回来了。
11、My false teeth are stuck to it. 我的假牙还在上边呢!
12、Take me to the airport，please. 请送我去机场。
13、He is respectful to his elders. 他对长辈很恭敬。
14、I want to have a part-time job. 我想有一份兼职工作。
15、It is not so easy as you think.这事没有你想象的那么简单。
16、Keep your temper under control. 不要发脾气。 .
17、Lying and stealing are immoral.说谎和偷窃都是不道德的'。
18、Do me a favor? 帮个忙，好吗?
19、Keep in Touch. 保持联络。
20、Who‘s calling? 是哪一位?
21、You set me up! 你出卖我!
22、Give me a hand! 帮帮我!
23、How‘s it going? 怎么样?
24、Just wonderful! 简直太棒了!
25、Congratulations! 祝贺你!
26、I‘ll fix you Up． 我会帮你打点的。
27、It sounds great！． 听起来很不错。
28、So far，So good． 目前还不错。
29、Control yourself！ 克制一下！
30、He lacks courage． 他缺乏勇气。
——pets二级公共英语等级考试口语的经典对话题目 (菁华3篇)
【迷你小对话1】
A: Jeannie thinks she’s really hot stuff at samba dancing.
B: Well, she did live in Brazil for five years, and used to go to all of the good dance bars.
A: Jeannie觉得她跳桑巴舞特牛。
B: 我一点儿也不奇怪，她是在巴西呆过五年，常去各种水准不低的舞厅。
【迷你小对话2】
A: Are you up to a game this rough?
B: Of course! Can a duck swim?
A: Oh, OK! I just don’t want you to get hurt.
A: 这么剧烈的运动你能行吗？
B: 当然！有不会游泳的鸭子吗？
A: 好吧。我只是不想让你受伤。
【语言点精讲】
be hot stuff at sth.: 这个短语可以用于褒义，用来夸奖某人的某种行为。也可以用于贬义，来暗示某人过于傲慢自大。
up to sth.: 指某人有足够的能力和才能去完成某件事。
Can a duck swim? : 当对方说了什么在听者看来是显而易见的事情的时候，这句话常用作一个简短的机智反驳。意思相当于“当然我能做到。这不是明摆着吗？”
get hurt: 受伤。
【迷你小对话】
A: I am helpless to change the situation.
B: It was a clumsy mistake that got you in trouble. Forgetting to give the boss his wife’s message makes you look incapable.
A: But I’m usually not a blundering idiot. How can I fix the problem?
B: Apologize and in the future prove you aren’t incompetent.
A: 我现在可是回天乏术了。
B: 你犯了个非常愚蠢的错误，居然忘了把老板太太的话传给老板，这显得你很无能。
A: 我*时不是个常犯愚蠢错误的傻瓜。现在有什么办法补救吗？
B: 先跟老板道个歉，以后再证明你并非没有能力。
【语言点精讲】
helpless: 无力的，无能的，不能自助的。
clumsy: 手脚笨拙的。样子不优雅的。
incapable: 没有能力或潜力的。不能胜任的。
blundering: 动作行为显得笨拙、错误、可笑的。不专业的'。
incompetent: 不胜任的，不称职的。
get sb. in trouble: 使人陷入困境。
idiot: 白痴。
【迷你小对话1】
A: I am as awkward as a cow on skates.
B: I know. These formal dinners just aren’t my speed.
A: I agree. Let’s not come to one of these events again.
A: 我笨得像一头穿着溜冰鞋的牛。
B: 我知道。我不喜欢这样正儿八经的晚餐。
A: 我也不喜欢。咱们以后再也别到这种场合了。
【迷你小对话2】
A: When I first went to China, I was so ham-fisted that I couldn’t even handle chopsticks.
B: You still are. Look, you’re pounding on the nuts, but they’re bouncing all over the floor.
A: 刚到*的时候，我笨手笨脚的，连筷子都不会用。
B: 现在你也不灵巧啊。瞧，砸个坚果弄得满地都是。
【语言点精讲】
be awkward as a cow on skates: 指某人行动笨拙，不能把事情办好。也可以用来形容某人没有信心把某项体育活动做好。
be not one’s speed: 指某人对所谈论的事不感兴趣。
ham-fisted: 笨手笨脚的。愚笨的。
pound on: 猛敲，用力砸。
bounce: 弹跳。
——pets二级公共英语等级考试口语的经典对话题目 (菁华3篇)
【迷你小对话1】
A: I am as awkward as a cow on skates.
B: I know. These formal dinners just aren’t my speed.
A: I agree. Let’s not come to one of these events again.
A: 我笨得像一头穿着溜冰鞋的牛。
B: 我知道。我不喜欢这样正儿八经的晚餐。
A: 我也不喜欢。咱们以后再也别到这种场合了。
【迷你小对话2】
A: When I first went to China, I was so ham-fisted that I couldn’t even handle chopsticks.
B: You still are. Look, you’re pounding on the nuts, but they’re bouncing all over the floor.
A: 刚到*的时候，我笨手笨脚的，连筷子都不会用。
B: 现在你也不灵巧啊。瞧，砸个坚果弄得满地都是。
【语言点精讲】
be awkward as a cow on skates: 指某人行动笨拙，不能把事情办好。也可以用来形容某人没有信心把某项体育活动做好。
be not one’s speed: 指某人对所谈论的事不感兴趣。
ham-fisted: 笨手笨脚的。愚笨的。
pound on: 猛敲，用力砸。
bounce: 弹跳。
【迷你小对话】
A: I am helpless to change the situation.
B: It was a clumsy mistake that got you in trouble. Forgetting to give the boss his wife’s message makes you look incapable.
A: But I’m usually not a blundering idiot. How can I fix the problem?
B: Apologize and in the future prove you aren’t incompetent.
A: 我现在可是回天乏术了。
B: 你犯了个非常愚蠢的错误，居然忘了把老板太太的话传给老板，这显得你很无能。
A: 我*时不是个常犯愚蠢错误的傻瓜。现在有什么办法补救吗？
B: 先跟老板道个歉，以后再证明你并非没有能力。
【语言点精讲】
helpless: 无力的，无能的，不能自助的。
clumsy: 手脚笨拙的。样子不优雅的。
incapable: 没有能力或潜力的。不能胜任的。
blundering: 动作行为显得笨拙、错误、可笑的。不专业的'。
incompetent: 不胜任的，不称职的。
get sb. in trouble: 使人陷入困境。
idiot: 白痴。
【迷你小对话1】
A: I am as awkward as a cow on skates.
B: I know. These formal dinners just aren’t my speed.
A: I agree. Let’s not come to one of these events again.
A: 我笨得像一头穿着溜冰鞋的牛。
B: 我知道。我不喜欢这样正儿八经的晚餐。
A: 我也不喜欢。咱们以后再也别到这种场合了。
【迷你小对话2】
A: When I first went to China, I was so ham-fisted that I couldn’t even handle chopsticks.
B: You still are. Look, you’re pounding on the nuts, but they’re bouncing all over the floor.
A: 刚到*的时候，我笨手笨脚的，连筷子都不会用。
B: 现在你也不灵巧啊。瞧，砸个坚果弄得满地都是。
【语言点精讲】
be awkward as a cow on skates: 指某人行动笨拙，不能把事情办好。也可以用来形容某人没有信心把某项体育活动做好。
be not one’s speed: 指某人对所谈论的事不感兴趣。
ham-fisted: 笨手笨脚的。愚笨的。
pound on: 猛敲，用力砸。
bounce: 弹跳。
——下半年全国英语等级考试PETS二级笔试内容与结构 (菁华3篇)
该部分由第一、二两节组成，考查考生理解英语口语的能力。
第一节(5题)：考查考生理解主旨要义、获取事实性的具体信息、作出简单的判断和推理以及理解说话者的意图和态度的能力。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。
第二节(15题)：考查考生理解主旨要义、获取事实性的具体信息、作出简单的判断和推理以及理解说话者的意图和态度的能力。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。
每段录音材料播放前、后都有适当停顿，用作读题和答题时间。
听力考试进行时，考生先将答案标在试卷上;听力部分结束前，考生有2分钟的时间将答案转涂到答题卡上。该部分所需时间约为20分钟(含转涂时间)。
该部分由第一、二两节组成，考查考生理解书面英语的能力。
第一节(10题)：考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、作出简单羯断和推理、理解作者的意图和态度、根据上下文推测生词词义以及理解文章的基本结构的能力。要求考生根据所提供的3篇短文的内容(总长度为800词左右)，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节(5题)：考查考生理解文章的基本结构的`能力。在一篇300词左右的短文中留出5个空白，要求考生从短文后所给的7个选择项中选出最佳选项补全短文，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。该部分所需时间约为30分钟。
该部分由第一、二两节组成，考查考生理解英语口语的能力。
第一节(5题)：考查考生理解主旨要义、获取事实性的具体信息、作出简单的判断和推理以及理解说话者的意图和态度的能力。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。
第二节(15题)：考查考生理解主旨要义、获取事实性的具体信息、作出简单的判断和推理以及理解说话者的意图和态度的能力。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。
每段录音材料播放前、后都有适当停顿，用作读题和答题时间。
听力考试进行时，考生先将答案标在试卷上;听力部分结束前，考生有2分钟的.时间将答案转涂到答题卡上。该部分所需时间约为20分钟(含转涂时间)。
——全国英语等级考试pets应试技巧 (菁华3篇)
任何听力考试，必须多听;要听就必须有合适的听力材料，有恰当的练*方法。一般说来，在学*第二语言时，一个人的听力和他的'阅读能力相比往往差了一些，因此选择听力材料相对容易。听力材料可以分三部分：一是各种考试真题和模拟题的录音带;二是英美新闻或广播专题;三是趣味英语。不管选什么，选材不易过难，因为那样会挫伤练*听力的兴趣和积极性;但也不能太容易，因为什么都听懂了，就起不到练*的效果。因此，要选那些大部分都能听懂，但又不能完全听懂得内容，反复多听几篇，最后争取全听懂。各级的PETS考试对听力的要求不同，对不同的级别采取不同的复*策略
提高英语听力的水*单靠“听”是不能解决问题的，个人的听力水*的高低与其掌握的词汇量、对语法结构的熟悉程度、知识面、理解能力甚至阅读速度等都密切相关。考生*时应注意全面提高自身英语各方面的水*。
应试时，考生要做好充分的思想准备，以正常心态应试。首先，要充满自信，相信自己能正常发挥水*，考出理想成绩;其次，要实事求是，估计到考试中可能出现的困难。考试时争取会的题不丢分，没有把握的题尽可能争取得分。即使有的词或句子没有听清，甚至没有听见，也不要过分思考，不要滞留，要舍得放弃。以保证听好下面的内容。实际上，个别单词和句子没有抓住一般不一定会影响做题。
阅读理解考察考生获取信息的能力，这部分的内容在PETS的各级考试中都占相当的部分。要提高阅读理解部分的得分，考生必须提高英语的阅读能力。许多考生对于如何有效提高阅读水*和应试能力感到茫然和困惑，主要的原因在于大部分的考生将阅读理解简单的理解为词汇加语法，认为只要掌握了这两者，也就解决了阅读问题，正因为如此，不少考生把英语阅读训练等同于词汇和语法的学*，而没能体会到其中的奥妙和乐趣，那么，该如何提高自己的阅读水*呢?
考生在*时要注意运用正确的阅读方法，要培养浏览、查找、预测、研读和宏观把握文章内容结构的能力。
该部分是对考生书面表达能力的.考查，因而在命题方面有着不同于其他部分的特点，考生应了解其命题规律，做到心中有数。
——公共英语一级考试书面表达 (菁华3篇)
书信(Letter)
书信的格式是：信头(发信人的地址和日期)，位于信纸的右上角;信内地址(收信人的地址，私人信件可省去)，位于信头下两行左边;称呼，位于信内地址下;正文，位于称呼下，缩进两个字符;署名，位于正文下两行右边;签名，位于结尾下。如：
No.4, Jianguo Rd, Shanghai
May 24th，2003
Dear Sister,
It has been half a year since you left home.I miss you very much.Luckily，I’ll come to Guangzhou to attend a meeting on May 10th.The meeting will last five days.I will come to see you during my staying in Guangzhou and we can have a good talk.
I’m looking forward to seeing you!
Yours，
Zhangli
书信的格式是：信头(发信人的地址和日期)，位于信纸的右上角;信内地址(收信人的'地址，私人信件可省去)，位于信头下两行左边;称呼，位于信内地址下;正文，位于称呼下，缩进两个字符;署名，位于正文下两行右边;签名，位于结尾下。如：
No.4, Jianguo Rd, Shanghai
May 24th，2017
Dear Sister,
It has been half a year since you left home.I miss you very much.Luckily，I’ll come to Guangzhou to attend a meeting on May 10th.The meeting will last five days.I will come to see you during my staying in Guangzhou and we can have a good talk.
I’m looking forward to seeing you!
Yours，
Zhangli
通知(通告)是要告知某种信息而使用的一种文体。形式有：在通知(通告)上方居中写上Notice字样作为标题;无称呼语，通知中用第三人称;出通知单位或负责人名字应写在正文最后的右下方，或放在标题之上，作为标题的一部分，这样最后不再署名;出通知的日期写在正文右下方，应在单位名的下一行。如：
Notice
All teachers and students are requested to meet in the auditorium at 2:30 on Wednesday afternoon to hear a report on current international affairs by Mr. Liu from the Institute of Foreign Affairs.Be sure to attend on time.
The President Office
October 8，2017
——公共英语一级写作 (菁华6篇)
Directions:
请按题目: Advantages of Five-Day week(5天工作日的优点)写出大约200个字的短文，并包括下列内容：
1. 对家庭的好处
2. 对社会的.好处
3. 对个人的好处
例文： Advantages of Five-Day week
A five-day week has been put into practice in China, which is welcomed by every-one. It is obvious that a five-day week has brought about many advantages to the society and people. First, families have benefited from it very much. They have more time to spend together or go for an outing during the weekend. Children are able to learn usefully skills, women have enough time to take care of the house, go shoppiing or relax.
Second, society has also benefited from it.
As people have two days off, they would like to go shopping or travelling, which can promote the commerce and tourism. Then the shops and travel agency will have more customers. Third, individuals have also enjoyed the benefit from the five-day week, because they have more time for whatever they are intersted in during the weekend. For example, one likes stamp collection, he will have enough time to enjoy it. What's more, individuals can make full use of a weekend for a good rest. Adequate rest will enable him to work more efficiently.
In a word, a five-day week is beneficial to the society, families and individuals.
Direction:
A. Write an essay that conveys the information in the following cartoon accoMPAnied by your comments.
B. Word Limit: about 200 words
C. Your eassy should be written clearly on ANSWER SHEET 2
营生
祖上以打猎为生
爷爷以卖上等木材为生
父亲以卖劈柴和柴墩为生
儿子以卖根雕原料为生
孙子以卖黄沙为生
……
例文： Preserving Natural Resources
Through the changes in the ways of making a living in a family over several generations, the cartoon aims at sounding a warning against man's wasteful use of natural resources and emphasizing the urgent need to preserve these resources.
Ever since man appeared on the earth, man's survival has been heavily relied on nature. Almost everything we use in our everyday life comes from nature, ranging from the food we eat, the water we drink, to the wood which is turned into furiture. With the development of technology and population growth, the amount and range of materials used has increased at an alarming rate. However, natural resources are not inexhaustible. Some reserves are already on the brink of exhaustion and there is no hope of replacing them. The widespread water shortage is an example in point. If man continued to squander natural resources with no thought for the future, the later generations would end up selling sand, as is the case in the cartoon, and the whole world would be in a mess.
Time is running out. It is up to us to take effective measures before the situation gets out of hand.
情景：你的美国朋友Lucy给你寄来一本英语书。
任务：请你用英语给她写一封50左右的短信。内容包括：
1 告诉她何时收到书的;
2 你认为这本书怎么样;
3 你目前正在忙什么;
4 询问她何时回再来*。
请用下面格式：
Dear Lucy ,
……
Li Yan
范文：
Dear Lucy ,
Thank you for sending me the English book . I got it yesterday . I find it is very useful for me to study English . Now I'm enjoying the summer holiday like you . I spendmost of the time studying my subjects . When are you coming to China next time ? I'm looking forward to seeing you again .
Li Yan
假如你是李明明，遗失了一个本书，请你用英语写一张50字左右的寻物启示，文章中应该包含：
1、书在哪里遗失的;
2、这本书对你很重要;
3、拾到者应该如何和你联系。
[参考范文]Notice
I lost a book in the big classroom， No. 228 this Sunday. The name of the book is “How to improve your English”。 I borrowed it from the library. So if anyone find this book， please call 612345678. Thank you for your help.
Li MingMing
情景：你是公司的经理，秘书小李刚出去吃午饭，突然接到上级部门电话，要你马上去一趟，要谈有关职员方面的问题。
任务：请你用英语给秘书写一张50左右的便条。告诉她：
1 你何时回公司;
2 让她通知公司人员下午何时何地开会;
3 你在会议上要谈什么 请用下面的格式：
Miss Li ,
……
Wang
范文：
Miss Li ,
I have to go out at once . And I think I will come back in about two hours . Please tell me all the people in our company that there is going to be a meeting in the hall at four o’clock . Everybody has to attend the meeting because I have something important to tell them .
Wang
情景：你刚上大学，想给高中班主任写一封信。
任务：请你用英语给高中班主任写一封50左右的信。告诉他：
1 你对大学生活的感觉如何;
2 大学与高中有什么区别;
3 简单谈谈自己的专业，课程情况。
请用下面格式：
Mr. Zhang ,
……
Chen Feng
范文：
Mr. Zhang ,
Everything here is new to me . I think college life is very interesting . But we are busier at college than at middle school . And my classmates come from different parts of our country . The teachers use different ways of teaching too . I study physics . We have many course to attend . And we have to work hard to pass all the them .
Chen Feng
——全国英语等级考试一级口语练*注意事项 (菁华5篇)
听力是进行口试交流的基本方法，是口头表达能力的一个组成部分。需要依靠听力这一途径来捕捉各种信息，做出反应，达到交谈的目的。如果听力有困难，理解就有问题，表达就会出偏差，甚至还会闹笑话。尤其在口试中，正确理解考官的问题就显得尤为重要。况且，在三级口试中，还需要听懂另一位考生的问话。所以在*时训练时，除了有选择地听一些录音带外，还要全方位地培养自己的听力能力，坚持收听英文广播如*或VOA.一时听不懂的，可以配套听一下中文节目。这样就可以进行中英文对照。另外，还可以收听、收看中央及本地电台和电视台的英语节目。这些节目的涉及面很广，有政治、经济、科技、金融、法律、教育、民族、人口等，长期收听和收看有利于扩大词汇量。
熟练掌握发音规律是英语口语的基础，是进行口头交流最基本的先决条件。虽说已有一定的英语基础，但基本功扎实与否完全视个人情况而定。发音有困难的，首先必须纠正不正确的发音*惯，找出薄弱环节强化突破。如果最终能够做到正确熟练地听音辨词则更好，如果不行则在交谈中至少不应引起听者即考官和另一考生的误解。
由于口语是借助声音语调，将说话的意图直接传达给听话人，所以正确的语音语调是任何口语考试中的必考项目。因此在口试备考中，了解并掌握基本的语音知识十分重要。
作为非英语专业的考生，因为很少能接受正规的语音训练，对于英语语音知识没有系统的了解，语音语调方面难免存在这样或那样的问题或错误。例如，在以辅音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等结尾的单词后多加/?/; /s/与/?/，/ts/与/?/，/dz/与/?/，/r/， /l/， /n/等的发音容易混淆。之所以出现这些问题，主要是因为英汉两种语言发音方式或发音部位不同以及各地方口音的干扰。要纠正发音中的错误，首先要弄清自己发音中是否存在问题，问题的根源是什么，是否是因为家乡话所致。找到原因后再对症下药。
语音知识还包括单词中的重读与非重读音的连续与失去爆破音的同化和弱化、语句重音、意群、节奏、升降调以及语速等。因为这些都是英语中所特有的语音知识，要想把英语说得标准，必须过好语音关。
我想这个道理非常容易理解，语音不好，主考官和另一个考生就听不清，甚至听不懂你在表达什么，或许你的真实水*并非如此，但是，因为这个缘故，口试成绩也就不言自明了。
听力是进行口试交流的基本方法，是口头表达能力的一个组成部分。需要依靠听力这一途径来捕捉各种信息，做出反应，达到交谈的目的。如果听力有困难，理解就有问题，表达就会出偏差，甚至还会闹笑话。尤其在口试中，正确理解考官的问题就显得尤为重要。况且，在三级口试中，还需要听懂另一位考生的问话。所以在*时训练时，除了有选择地听一些录音带外，还要全方位地培养自己的听力能力，坚持收听英文广播如*或VOA.一时听不懂的，可以配套听一下中文节目。这样就可以进行中英文对照。另外，还可以收听、收看中央及本地电台和电视台的英语节目。这些节目的涉及面很广，有政治、经济、科技、金融、法律、教育、民族、人口等，长期收听和收看有利于扩大词汇量。
要掌握正确的语音语调，只有语音知识还不够，必须通过大量的模仿和练*。模仿的形式多种多样，可以因人而异，因条件而异。语音较差的考生，可以参考一些英语《英语语音练*手册》，尤其是那些针对*学生在学*英语语音中的两大问题—语音与语调的辅导资料，一般都提供了丰富的练*材料，并配有磁带，录音分英音和美音两种，考生可根据自己的喜好选学。语音、语调较好的考生，则可以通过听有文字材料的录音磁带，收听英语广播或收看英语电视节目进行模仿，也可以将某些影片的片段反复欣赏，然后在理解语言使用背景的情况下，模仿影片主人公所讲的话语。
又因为口语的应时即景性，口语中虽不大会出现难度很大的词汇，但如何将常用单词搭配起来灵活应用于不同的情景之中，则在口语练*中尤为重要。所以，在口语模仿练*中，除了模仿正确的语音、语调之外，在很大程度上还要注意练*如何掌握简单词汇及其多种不同的表达法，尤其要注意口语中出现的*惯性短语、俗语或套语的用法。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”是要求考生要有一定量的朗读练*的最有力的诠释。朗读是说的前提，只有读得通畅，才会说得流利。可以通过大量阅读而选一些口语化较浓的篇章进行朗读。在朗读中，应注意句型的使用环境。这样，大脑中储存的各种语言模式一旦受到某一外部信号的刺激，就能马上对接下来的内容超前预知。可以说，如能坚持经常朗读文章，到需要说的时候就能脱口而出。
——全国公共英语一级口语常用句子 30句菁华
1、We are divided in our opinions. 我们意见分歧。
2、I am busy.How is your business? 我很忙。你的生意做得怎样?
3、He covered himself with a quilt. 他给自己盖上一条被。
4、I was taking care of Sally. 我在照顾萨莉。
5、I wish I lived in NEWYORK. 我希望住在纽约。
6、She is a good-looking girl. 她是一个漂亮女孩。
7、She mended the broken doll. 她修补了破了的洋娃娃。
8、He was not a little tired. 他很累。
9、How about going to a movie? 去看场电影怎么样?
10、Learning English is like building a house.学英语象盖房子。
11、He spent most of his life gathering money.他一生大部分时间用来积聚钱财。
12、All at once， a raadfdsit came out of a hole.突然，一只兔子从一个洞中跑了出来。
13、All characters in the book are imaginary.书中所有的人物都是虚构的。
14、The test finished. We began our holiday.考试结束了，我们开始放假。
15、Do you feel like going to that new disco? 你想去那个新开的迪厅。
16、She runs everyday in order to lose weight.她每天都跑步是为了减肥。
17、Have you cleared your luggage with customs ?你的行李通关了吗?
18、He does exercises every day in the morning.他每天早上锻练身体。
19、I‘d like to pick sea shells this afternoon.下午我想去捡贝壳。
20、There is some difference between the twins.这对双胞胎有点儿不一样。
21、Trust me， the game is really worth playing.相信我，这游戏确实值得一玩。
22、It‘s a fine day。 今天是个好天。
23、I like ice－cream． 我喜欢吃冰淇淋。
24、Long time no see！ 好久不见！
25、Well，it depends 噢，这得看情况。
26、You asked for it！ 你自讨苦吃！
27、You have my word． 我保证。
28、There comes a bus． 汽车来了。
29、Who‘s kicking off？ 现在是谁在开球？
30、He is a smart boy． 他是个小机灵鬼
