1、和妈妈一起游戏，跟爸爸一起学*。
2、人小鬼大，有智慧。
3、孩儿们，都跟我去开天辟地。
4、我快乐，我幸福，我最棒，我成长。
5、宝宝开心，妈妈省心，全家放心。
6、我的童年，我的智慧。
7、让孩子在快乐中长大。
8、让天真的我，快乐的成长。
9、我是小宝贝，我有大智慧。
10、赢在起点，快乐无限。
11、为快乐加油，为成长加分。
12、爸爸妈妈一起来，边玩边学我最乖。
13、在这里收获的不仅仅是欢乐。
14、学就学出个榜样，玩要玩出个名堂。
15、激活潜力，快乐成长。
16、学出榜样，玩出名堂。
17、奇趣世界，教乐相融。
18、知识乐中求，好玩更好学。
19、耐心让宝宝井然有序。
20、我们付出一切，孩子收益一生。
21、为成长奠基，为未来负责。
22、快乐亲情，智慧成长。
23、大手牵小手，我们是朋友。
24、爱游戏，爱学*，爱就在这里。
25、亲子无极限，成长看得见。
26、在游戏中学*，在快乐里成长。
27、妈咪宝贝齐努力，乐学乐教乐其中。
28、快快乐乐玩耍，健健康康成长。
29、学*、娱乐，笑声一片又一片。
30、启发志趣，成长快乐。
——亲子活动宣传文案 30句菁华
1、赢在起点，乐在其中。
2、有目标的玩，是最好的学*。
3、我们付出一切，孩子收益一生。
4、玩得好开心，学得更认真。
5、在游戏中学*，在快乐里成长。
6、学*、娱乐，笑声一片又一片。
7、快乐的成长，成长的快乐。
8、旅行增长见识，玩乐启迪智慧。
9、其乐无穷，智尚其中。
10、玩乐的学*方式，我喜欢。
11、爸爸妈妈，有快乐，才叫学*。
12、少年时代充满了多少求学的喜怒哀乐，却又包含了父母的多少苦辣酸甜。
13、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
14、风轻云淡，幸运的是有你陪伴，支撑着我每天面对世界的变幻。冷暖自知，幸福的是我们住在对方心里，彼此珍惜着渡过荏苒的光阴。
15、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!
16、我感谢父母，对父母的爱，不是我用一个感谢就可以表达的，我会用我的行动来证实我的感恩，用我现在的努力来换取我将来的成功。
17、不管怎么样，你都不要放弃希望，只要相信期待就会成真，无论碰到什么挫折，只要坚持下去，就会如愿以偿。
18、为了能随时照顾我们，请爸爸妈妈也须照顾好自己。
19、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
20、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
21、半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学*，快乐地度过自己的童年。
22、我到处寻我的妈妈，原来一直坐在我的屋子里。您没有种姓，不分贵贱，没有仇恨——您是我们幸福的象征。
23、对孩子的呵护，最重要的不是身体而是心灵，在孩子的成长过程中，父母要做良师益友，宽严结合，共同学*，共同进步。
24、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
25、父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中;它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋;它像茶，*淡而亲切，让人自然清新;它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。
26、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。
27、伟大的母亲，我爱你!
28、妈妈，感谢您为我们做的一切!
29、孕育生命，呵护成长。感恩生活从感谢母亲开始!
30、愿妈妈安康、长寿!少劳累，多享福!母亲，人间第一亲。母爱，人间第一情。
——亲子活动文案温馨 30句菁华
1、赢在起点，乐在其中。
2、耐心让宝宝井然有序。
3、在快乐中学*，在快乐中成长。
4、有目标的玩，是最好的学*。
5、娱乐促进亲情，教育收获智慧。
6、妈妈，在这里，我学得更多。
7、妈咪宝贝齐努力，乐学乐教乐其中。
8、快快乐乐玩耍，健健康康成长。
9、让快乐与宝贝同在。
10、学*、娱乐，笑声一片又一片。
11、启发志趣，成长快乐。
12、我要在快乐中学*，我要在快乐中长大。
13、娱乐无极限，知识看得见。
14、旅行增长见识，玩乐启迪智慧。
15、亲亲我的宝贝，给你摘颗星星。
16、玩乐的学*方式，我喜欢。
17、聪明宝贝，都爱快乐。
18、和妈妈一起游戏，跟爸爸一起学*。
19、宝宝第一，社区助您。
20、快乐学*，妈咪放心。
21、快乐健康开始，天才智慧起步。
22、我的未来不是梦，妈妈有你更轻松。
23、亲子乐园，温情无限。
24、娱乐教育全方位，亲子社区零距离。
25、百分快乐，百分成长。
26、爸爸妈妈一起来，边玩边学我最乖。
27、妈妈和我一起欢乐一起学*的天堂。
28、在这里收获的不仅仅是欢乐。
29、学就学出个榜样，玩要玩出个名堂。
30、宝宝游戏，益智健力。
——亲子活动宣传文案 (菁华3篇)
1、宝贝，我们一起找朋友。
2、赢在起点，乐在其中。
3、宝宝的喜好，我们能想到。
4、奇趣世界，教乐相融。
5、知识乐中求，好玩更好学。
6、活力亲子园，快乐你我他。
7、耐心让宝宝井然有序。
8、多彩童年，一路启智。
9、启智成长，快乐护航。
10、在快乐中学*，在快乐中成长。
11、有目标的玩，是最好的学*。
12、乖宝宝的成长乐园。
13、乐中启智，爱中成长。
14、我们付出一切，孩子收益一生。
15、为成长奠基，为未来负责。
16、好玩好开心，好学好容易，我乐爸妈乐。
17、玩得好开心，学得更认真。
18、快乐亲情，智慧成长。
19、大手牵小手，我们是朋友。
20、娱乐促进亲情，教育收获智慧。
21、爱游戏，爱学*，爱就在这里。
22、亲子无极限，成长看得见。
23、快乐之家，伴你成长。
24、妈妈，在这里，我学得更多。
25、边玩边学不是梦，共同成长快乐多。
26、在游戏中学*，在快乐里成长。
27、妈咪宝贝齐努力，乐学乐教乐其中。
28、快快乐乐玩耍，健健康康成长。
29、让快乐与宝贝同在。
30、学*、娱乐，笑声一片又一片。
31、插上知识翅膀，教你快乐成长。
32、宝贝的乐园，成长的天地。
33、亲子娱乐教育，对孩子真正的爱。
34、宝宝最爱，妈妈信赖。
35、启发志趣，成长快乐。
36、我要在快乐中学*，我要在快乐中长大。
37、让成长超乎想象。
38、关爱孩子成长，让孩子赢在起点。
39、娱乐无极限，知识看得见。
40、有游戏，有快乐，有成长。
41、爸爸妈妈齐学*，快乐成长没问题。
42、快乐的成长，成长的快乐。
43、旅行增长见识，玩乐启迪智慧。
44、边玩边学，快乐成长。
45、快乐学*，有妈妈相伴。
46、分享爱心，快乐一生。
47、快乐宝贝，一辈胜一辈。
48、其乐无穷，智尚其中。
49、亲亲我的宝贝，给你摘颗星星。
50、我的童年，快乐不凡。
51、快乐学*你我他，快乐成长你我他。
52、学海无涯，玩乐无穷。
53、玩乐的学*方式，我喜欢。
54、与子同乐，相伴成长。
55、聪明宝贝，都爱快乐。
56、细心指导，快乐启航。
57、我成长，我进步，我快乐。
58、假如我是孩子，假如是我的孩子。
59、我喜欢玩乐的学*方式。
60、爸爸妈妈，有快乐，才叫学*。
61、快乐启蒙，无忧成长。
一、我要在快乐中学*，我要在快乐中长大。
二、妈咪宝贝齐努力，乐学乐教乐其中。
三、娱乐无极限，知识看得见。
四、快乐学*，有妈妈相伴。
五、我喜欢玩乐的学*方式。
六、插上知识翅膀，教你快乐成长。
七、爸爸妈妈齐学*，快乐成长没问题。
八、我成长，我进步，我快乐。
九、有目标的玩，是最好的学*。
十、让快乐与宝贝同在。
十一、宝贝，我们一起找朋友。
十二、假如我是孩子，假如是我的孩子。
十三、其乐无穷，智尚其中。
十四、好玩好开心，好学好容易，我乐爸妈乐。
十五、赢在起点，乐在其中。
十六、玩得好开心，学得更认真。
十七、我的童年，快乐不凡。
十八、为成长奠基，为未来负责。
十九、亲亲我的宝贝，给你摘颗星星。
二十、宝宝最爱，妈妈信赖。
二十一、亲子娱乐教育，对孩子真正的爱。
二十二、娱乐促进亲情，教育收获智慧。
二十三、边玩边学不是梦，共同成长快乐多。
二十四、学*、娱乐，笑声一片又一片。
二十五、奇趣世界，教乐相融。
二十六、快乐宝贝，一辈胜一辈。
二十七、快乐启蒙，无忧成长。
二十八、学海无涯，玩乐无穷。
二十九、在快乐中学*，在快乐中成长。
三十、大手牵小手，我们是朋友。
三十一、知识乐中求，好玩更好学。
三十二、宝贝的乐园，成长的天地。
三十三、聪明宝贝，都爱快乐。
三十四、快乐的成长，成长的快乐。
三十五、分享爱心，快乐一生。
三十六、宝宝的喜好，我们能想到。
三十七、快乐学*你我他，快乐成长你我他。
三十八、乖宝宝的成长乐园。
三十九、启发志趣，成长快乐。
四十、快乐亲情，智慧成长。
四十一、爱游戏，爱学*，爱就在这里。
四十二、耐心让宝宝井然有序。
四十三、在游戏中学*，在快乐里成长。
四十四、快快乐乐玩耍，健健康康成长。
四十五、爸爸妈妈，有快乐，才叫学*。
四十六、乐中启智，爱中成长。
四十七、妈妈，在这里，我学得更多。
四十八、细心指导，快乐启航。
四十九、边玩边学，快乐成长。
五十、亲子无极限，成长看得见。
五十一、旅行增长见识，玩乐启迪智慧。
五十二、多彩童年，一路启智。
五十三、有游戏，有快乐，有成长。
五十四、关爱孩子成长，让孩子赢在起点。
五十五、与子同乐，相伴成长。
五十六、玩乐的学*方式，我喜欢。
五十七、启智成长，快乐护航。
五十八、我们付出一切，孩子收益一生。
五十九、活力亲子园，快乐你我他。
六十、快乐之家，伴你成长。
一、儿童娱乐教育亲子社区，孩子的，父母的，未来的。
二、教以不知，导以无形，娱乐教育，亲子社区。
三、幸福的孩子上福娃，福娃让每个入托的孩子都是福娃。
四、为孩子创造一片自由的天空，给孩子带来快乐。
五、大手牵着小手来，小手带着大手玩，玩得科学，玩得开心。
六、儿童娱乐教育亲子社区，帮助宝宝快乐成长。
七、亲有所乐，亲有所为，亲有所学，亲子之家，成长的不只是孩子。
八、儿童娱乐教育亲子社区：宝贝开心，妈咪放心。
九、快乐的童年是友爱和亲情的体现，快乐的学*是交流和互动的结晶。
十、游戏的乐园，快乐的学*；新理念教学，让孩子快乐成长。
十一、让学*与快乐结合，只为了让孩子在智慧的海洋快乐成长。
十二、益智小游戏，搭起一座七彩桥；科普大殿堂，让孩子飞的更高。
十三、快乐学*，学*快乐；快乐童年，童年快乐。
十四、孩子是您最好的礼物，我会将你这份礼物用心包裹。
十五、爱游戏，爱学*，爱快乐每时每刻，来亲子社区，属于我们的乐园。
十六、爱心引领孩子的教育，真心融进孩子的世界。
十七、快乐学*，幸福成长，拥有七彩童年，收获金色阳光。
十八、和爸妈做同学，做朋友吧。你会是最幸福最快乐的孩子。
十九、儿童娱乐亲子社区，为小朋友的梦想插上翅膀。
二十、父母放心，家长安心，孩子开心，选择亲子社区，选择舒心。
二十一、快乐的游戏，新鲜的尝试，愉悦的体验，尽在亲子社区。
二十二、为迷茫的小船提供灯塔，为您的期望装上翅膀。
二十三、唱歌跳舞捉迷藏，认字画画动手强，吃饭睡觉身体好，爸爸妈妈齐夸奖。
二十四、儿童娱乐教育亲子社区：开心学*，快乐成长。
二十五、大手牵小手，快乐跟着走；亲亲小宝贝，获得大智慧。
二十六、宝宝乐园，让宝宝快乐成长，家长的好帮手。
二十七、亲子社区给你孩子的，一定多于你给你孩子的。
二十八、宝贝的精神乐园，就在儿童娱乐教育亲子社区。
二十九、我、我，玩乐学问多，游戏增情商，亲子智慧多。
三十、儿童娱乐教育亲子社区，亲亲宝贝，一学就会。
三十一、寓教娱乐，让孩子轻松成长，让每个孩子赢在起跑线上。
三十二、儿童娱乐教育亲子社区，亲亲宝贝，玩转成长天地。
三十三、选择一片理想的乐园，分享一份成长的快乐。
三十四、我们大家都喜欢意外的天地，儿童的乐园，成长的记忆，美好的社区。
三十五、让宝贝学*更轻松一点让孩子快乐健康成长，让孩子享受更好的教育。
三十六、我们因你而诞生，爱宝宝，爱妈妈，爱这个家。
三十七、开启幼儿智慧的大门，让孩子成为智慧之星。
三十八、把孩子交给我，让我给他一个快乐的童年。
三十九、爱在起点，赢在未来，让每个起点都是赢点。
四十、一二三四五六七，我们一起做游戏，你快乐，我学*。
四十一、儿童娱乐教育亲子社区，让小朋友的每一天都过的甜甜的。
四十二、我玩、我学、我舒畅，我能、我会，我最棒。
四十三、用爱心浇灌祖国的花朵，在企盼中放飞理想的翅膀。
四十四、优美的环境，成长的圣地，未来的栋梁，培育的希望。
四十五、所有宝贝都有一个欢乐、美丽、健康的童年，伴随宝宝一天天的成长。
——亲子活动总结 (菁华10篇)
文昌小学6月8日上午在文化公园举行了“支援携手才艺秀风采”亲子活动。上午8点30分，文化公园中心大学首先是每年举行一次的“藏院”争霸赛。参加比赛的学生们不断迎接教师各种问题的挑战，有的提前出局，当然还有笑到最后的场面，非常激烈。我的孩子虽然没能成为“所长”，但也有机会增加知识和积累经验。激烈的“藏院”争吵结束后，中心台上优美的歌声、优雅的舞姿、华丽的色彩服装和天真的笑脸导致了精彩的演出。书院里展示着一幅精美的画和模型。他们是学生利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等废品，在教师的指导和学生的努力下精心制作的作品，很有创意。家长可以随意订阅，为学校的“支援基金”献上自己的爱。广场上每个班的摊位都有不同的亲子游戏。每个班都有六个同学做小职员，只有一个老师配合。我有幸成为家长志愿者，帮助维持秩序。五班摊位游戏是“甜蜜陷阱”。游戏规则每轮3户参加。3名儿童在前面，3名家长在后面，围绕地板上的3个呼啦圈排队，随着鼓声的旋转，鼓声停止，跳进同一个圆圈的同一个家庭获胜。所以六个小职员要分工，有的要打鼓，有的要解释游戏规则，有的要安排参与者的立场等。他们都很忙，满头大汗，但他们都没有怨言。当所有家长和孩子们通过游戏的默契成功跳进同一个呼啦圈时，小职员们都让他们高兴，脸上露出愉快的微笑。半天的'亲子活动拉*了与家长、孩子、教师的距离。促进孩子身心健康发展，可以让很多*时忙于工作的父母借此机会与老师沟通交流。期待学校以后能举办这么多好的活动，让家长、孩子、老师增进彼此的感情。
人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学*以及已经准备好学*的时刻将不复重视。
随着教育不断发展，我国*也越来越重视0―3岁儿童的教育问题，20xx年9月1日，全国第一部关于学前教育的地方性法规《北京市学前教育条例》正式生效，将北京人受教育的法定年龄从过去的3岁以上推倒了0岁。如何积极有效的开展0―3岁幼儿的早期教育，让科学的早期教育走向千家万户是我们在开办亲子园中所面临的难题。目前，随着教育改革的不断深入，家长们在如何教育孩子方面存在着多元的思想，有的家长对孩子实施放任式教育，有的家长对孩子实施的是传统教育。家长高控式的教育思想还不时地充斥着幼儿的一日生活。具体体现在重视知识技能的掌握，忽视幼儿生活*惯的养成教育；重幼儿身体保护，忽视幼儿心理是否快乐，重视给孩子提供丰富的物质环境，忽视孩子身心和谐全面发展的环境和条件，以至于影响了孩子的社会交往、情绪情感的宣泄和体能等方面的发展。
面对*的国情，0―3岁幼儿多在家庭里看护，看护者的教育观念、教育水*以及教育技能直接影响着幼儿的早期潜能开发。
通过两年多的尝试，使我们越发感受到只有更新家长教育观念与家长共同携手，才能将新的教育理念内化为行为后迁移到对孩子的教育中。使幼儿能在一种宽松的环境中身心健康发展。于是，我们以如何做好家长工作为切入点，尝试开展适合我园发展的亲子教育模式。
亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。
策略一：做好亲子教育的宣传工作。
1、 召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。
2、 有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。
亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要承担的责任等。
策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。
我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水*，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她肯定特别宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。”我说：“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪*静下来，再讲道理”。以上谈话内容，帮助家长知道自己在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心。
策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。
1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。
如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。
另外，发现问题，我们请家长参与讨论，集思广益。如：家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应该及时制止，或帮助解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是，老师帮助家长分析孩子间打闹原因可能是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到**在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。
2、手递手主题经验分享交流会
手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能*等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如：当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。
策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。
1、 感受身边处处是教育――远足。
陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领亲子班和托班的幼儿和家长到龙潭湖公园远足。让孩子和家长感受自然环境中的教育。同时，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师发现树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观察，并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀？另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学*小鸭子走路。（在石子的坡路上）等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。
2、感受身边处处是教育――将日常生活中的养成教育融入其中。
在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为*惯。针对上述情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的机会。
在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做？”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时；活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长**孩子的小手，并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力，相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。
3、感受身边处处是教育――立足本园实际，开展大带小的主题活动。
在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子*时和谁在一起呀？”我问妈妈。“*时一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗？”“吕莹琨、苏少鹏你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。”这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中，76%家长希望自己的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象，启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式的尝试。一方面，可以让家长在自然状态下，更多的观察、了解自己的孩子与他人交往的情况；另一方面，也可以是家长认识到，孩子的交往伙伴是多元的，“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不可少的。
策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。
亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。
总之，在亲子教育的探索过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。
4月23日，我园开展了一次美工亲子活动，分两个环节进行。
1、与全体家长针对美工这一活动行了调查问卷、座谈，通过开展进一步达到亲子和谐的关系。
2、四月份开展了“走进大自然之亲子乐”，这一户外野炊活动，从活动中看出家长们的激情也很高，小朋友们更是被户外那种空旷的空气以及大家的那种热火朝天的氛围所吸引，虽然在活动中不会亲自搭炉灶、炒菜、生火但他们知道做自己力所能力的事情，帮爸爸妈妈拾柴火，拿拿小铲子、放放小盐巴这都体现了亲子和谐的亲系。
二、其中的不足
1、 也有个别家长常常提出意见：难得一个双休日，还要去搞什么活动；*时哪有那么多的时间陪他玩和作记录啊；老师我们不参加这个活动了；
2、“跳跃”活动的开展可谓是一波三折，连续两次发通知要开展活动，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后将活动修改布置在家开展，时间就由家长自定了。
3、 活动记录表每次发的活动记录表回收情况都不是很好，以及幼儿跟踪记录每次都不能入时收回。
三、家园共育：
1、通过开展学*“学前家庭教育”这一讲座活动，有些家长的家教观念转变了很多，他说：“我会在*时的教育中做到耐心、恒心一点“”我也要改改我以前的做去了“。家长的家教观念转变对我们的工作开展是一大推动和鼓舞。
2、 每周发的家长谈谈自己的心得体会时，有些家长能很认真，很用心的去记录，用美丽的语言表达出来，更是得到其他家长的钦佩。
3、 我园的园报设立了一版专门记录子课题活动的专栏，以便宣传先进的教育观。
4、 在布置任务让家长设计一份“亲子和谐体育活动“的教案时，有很多家长结合自己在*时开展的活动而设计了许多我们意想不到的优秀教案。
四、心得体会：
亲子教育是一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合，亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，最终实现孩子健康和谐发展。于是我们以后要做到：
1、 做好亲子教育的宣传工作（召开亲子家长会）
2、 有针对性的发放宣传资料；
3、 了解家长教育观念，并进行针对性的指导；
4、 用家长教育家长，用家长启发家长；
5、 丰富活动内容，拓展教育资源（感受处处是教育）。4月的成长幼儿园洋溢着特别热闹的气氛，欢歌笑语、人头攒动，热闹非凡。这里正举行着一次别开生面的中班亲子绘画活动。活动围绕“快乐的童年”的主题展开，家长和孩子们各显身手，作画形式多种多样，内容丰富多彩，统一中又不乏各自的想象。中班孩子们用稚嫩的小手，真诚地用画笔表达对童年的祝福，一幅幅画色彩斑斓，充满亲情，装满祝福。
活动中教师准备了多种美术操作材料，孩子们都以饱满的热情投入绘画，俨然像一个个小画家，绘画中家长们也不时地在如何构图，选色等方面给孩子提出建议，孩子们在浓浓的亲情中尽情地感受着同家长一起作画的乐趣和美好。
这次“亲子绘画”活动充分挖掘家长资源，让家长和幼儿共同参与作画过程，以此增进幼儿爱幼儿园的感情。同时通过活动进一步激发幼儿对绘画活动的兴趣，为幼儿提供了一个自我展示、锻炼的机会，对提高我园美术教育水*起到了推动作用。
孩子们的点滴进步离不开老师们的辛苦培育，更是家长们努力栽培的结果。在与家长的交流中，使人感受到一个孩子的健康成长需要有一个优良的学校环境，一个和睦向上的家庭环境，又要有一个优质的社会环境。尽心尽力地为孩子创设好这些环境是一个教师、家长义不容辞的义务与责任，因此殷切地期望着在新的一年里，家园之间的配合更加积极主动，合作更加密切愉快。“让我们的手携得更紧，共同托起明天的太阳”，这是家长、教师共同的心愿。
我园通过这次绘画比赛活动进一步激发了幼儿们对绘画活动的兴趣，增进家长与孩子间的沟通，将艺术教育延伸到家庭，并且使得幼儿园、孩子、家长三者之间的关系更加融洽更加和谐。
进入冬季后天气寒冷，是感冒的好发季节。为了提高幼儿的身体免疫力，增强幼儿各年龄段动作的协调性和灵活性，培养幼儿初步的团队意识和竞争意识；同时也为了促进家庭和谐，开展互动，实现家园共育，城内幼儿园于XX年11月13日、14日开展了一次别开生面的“冬季亲子运动会”。
此次运动会总结起来有以下几个特点：
一、思想重视
城内幼儿园所有教职员工高度重视，上下一心，明确认识此次活动的重要性。园领导曾多次通过例会及教研方式，集思广义，由保教主任制定出详细的切实可行的运动会活动方案。负责教师制定出符合各班年龄特点的富有创意、趣味性极强的`游戏活动方案。
二、准备充足
1、准备时间充足：
从制定方案到运动会的召开长达一个月的时间。
2、物质准备充足：
为了给家长项目和亲子项目挑选合适的奖品，秦园长和两位主任不知道费了多少心，跑了多少趟。活动开展前一两周，早早将奖品在各班进行发放。负责教师不但多次以各种方式做好家长动员工作，而且提前做好亲子游戏活动准备工作。
3、经验准备充足
为了使运动会能够顺利的进行，每位教师充分利用户外活动时间，精心组织，让每位幼儿了解活动规则，丰富认知经验。
三、参与性强
城内幼儿园全体师生及家长人人参与，快乐其中。
主持、评委、裁判、组织、配合分工明确，各负其责。
四、趣味性强
无论是家长的毽子项目、拔河项目，还是三个班级的亲子游戏项目，从家长喜悦的脸上，孩子们跃跃欲试的激情上可以真切地感受的到，此次运动会不仅提高了身体素质，而且让所有的参与者在有趣的游戏中感知亲情，收获了快乐。
五、影响力大
此次运动会的顺利开展，在社会和家长中影响巨大。老师通过微信群的转发，让兄弟园的老师们竖起大拇哥，声称艳羡。家长通过良好的口碑向亲戚朋友夸赞，城内幼儿园活动的丰富多彩，孩子在园的快乐无限。无形中，起到了宣传的作用。
总之，这次“冬季亲子运动会”的顺利开展，离不开每位老师的辛勤付出，离不开每一位家长的支持和亲情参与。本次运动会是展示自我的舞台，家园互动的有效*台。我们希望通过运动会的开展，让孩子们在竞争中学会合作，学会分享，在游戏中，体验亲情，感受温暖。我们会以此为契机，不断创新，逐步完善，让城内幼儿园的户外运动丰富起来，让孩子在运动中获得健康，健康中汲取快乐！
本班于3月15日午时，16日午时分别开展了男生组和女生组亲子手工活动。这次亲子活动分别围绕小鱼吹泡泡和吹画两个主题展开。活动室内洋溢着热闹而又温馨的气氛。经过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作*惯。感受和爸妈一齐做手工的乐趣，增进亲子感情。
在这次活动中，家长都十分进取地参与，也都提前做了准备，所以整个活动进行的十分顺利。可是在活动题材的选择上没有研究幼儿本事的发展水*，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与的比较少。
人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法应对未来我们所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学*以及已经准备好学*的时刻将不复重视。
亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮忙。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的进取性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。
我班这次亲子活动增进了家长和孩子间的沟通，也激发了孩子对绘画的兴趣。
我还记得那次亲子活动。那是我在Sunny上小班的时候。为了庆祝元旦，幼儿园组织了一次亲子活动。虽然只是短短的一个下午，但是活动材料非常丰富。在整个过程中，我们和孩子在活动之外获得了很多意想不到的收获。
那一天，在沈老师的安排下，每个家长和孩子一起完成了三个游戏：第一个游戏是拨橘子，让孩子拨橘子给家长吃。为了比赛，因为吃的太快，橘子水溅了出来，女儿马上用餐巾纸擦嘴。这个小细节让我想起了*时用餐巾擦女儿嘴的情形。好像她都记得。那时候我的心里真的很温暖，母女之间的温暖和亲情是那么的难能可贵！
第二场是运乒乓球。父母用筷子，孩子用小勺子把乒乓球从一张桌子运到另一张桌子。当时女儿运气好的时候很注意翅膀，脚步很稳。几乎没有丢球。最后一局，我们母女赢了第一。当她拿着奖品跑进我怀里时，我可以看到她的脸上充满了成功的喜悦。
第三个游戏是拿筷子。我觉得我还是和女儿相处不好。结果赛后篮子里的筷子少了，我没得名次。
虽然只有半天的'亲子活动，但对于我们的父母和孩子来说，这不仅仅是一个简单的活动，最重要的是增进我们和孩子之间的感情，培养我们和孩子之间的默契。所以，以后忙的话，多在家陪孩子玩亲子游戏，对孩子好处多多，总比带她去超市买东西玩好。希望学校组织更多的亲子活动，让家长在学校接触到自己的孩子，更好的了解自己的孩子，让自己的童年生活更加丰富多彩，更健康快乐的成长！
总之，一切都是为了孩子，只要孩子开心，我们就开心！
20xx年12月12日，我们如期开展了以“敞开心扉沐浴亲情”为主题的W村流动家庭亲子小组活动，二个半小时的活动中，九户家庭和20多位同学在轻松、愉快中度过。虽然活动开展过程中有些状况超出我们预期的想象，但是整个活动还是开展地非常顺利、愉悦、有意义。
一、活动准备
根据活动策划，在活动开展之前我们所需的准备包括场地的确定、人员的动员、活动工具的准备以及食品奖品的购置。
在场地确定方面，我们与流动办的何主任沟通顺利，结果很美好。在看到布置好的场地的那刻，我们都很感动。原来的办公场地被布置成为一片空旷的活动场地，非常感谢何主任以及流动办其他工作人员对我们工作的支持。
在人员的动员方面，我们同学早在前两周就与各自服务的家庭提及了此事，也充分考虑了各户流动家庭的意愿才确定了活动的时间和地点。在12日之前，个案服务的各位同学分别与各自服务的家庭取得了联系，基本上得到比较肯定的答复，对于一些存在一些小问题的家庭，同学们都进行了积极的沟通，最后，九户家庭、八位家长、十二位儿童参加了活动。但是，在开始的时间上，还是因为一些家庭没能及时来到而造成活动开始时间延长了半个小时，由原定的七点半延长到八点才能正式开始，这是我们这次活动开展中的一个不足，以后还需改进。
在活动工具的准备上，总体上说准备的比较齐全，每个环节需要的工具都准备的比较齐全。但是在优点挖掘阶段中所用的笔和纸的配置，还是因桌面的原因以及对活动设置的一些不明晰而出现笔不够用以及大张纸张多余的情况。
在食品以及奖品的购置上，总体情况是比较丰富且有盈余。
二、活动开展情况
(一)自我介绍
在自我介绍环节，每户小朋友自己站到大家的面前，用简短的几句话介绍自己的姓名、性格特点以及爸爸妈妈等。这个环节中因为小组还没有形成一种信任感，所以，自我介绍的环节上，总体而言，显得有一些拘谨。
(二)大风吹游戏
在这个游戏中，主持人先请在座的每一位儿童以及家长和五六位社工站成一个大圈，告知游戏规则是当支持人说“大风吹”，在场的人就说“吹走什么”，主持人说出一种特征，如所有的小朋友，所有穿皮鞋的男士，所有长发的女士，所有穿牛仔裤的人等，具有相应特征的人就要互相换位。若应该移动的成员没有换位置，那么他(她)将接受一定的“惩罚”——回答主持人的问题或者自己讲一段话。首先，我们试玩了一次，大家明确规则后，开始了真正的游戏。这个游戏因要互相移动位置以及反应灵敏，所以小组气氛变得热烈，当玩了八分钟后，支持人问还想不想玩时，组员表示还想玩，于是我们多玩了三四轮。
大风吹的游戏开展的比较顺利，小组成员都玩的比较开心，小组的陌生感渐退，小组的信任感开始产生。
(三)报纸船游戏
这个游戏的目的是为了通过小组成员间的身体亲密接触，增进成员间特别是家庭成员间的亲*感。方法就是三户家庭组成一个小组，共三个小组，每个小组都会拿到一张4K的报纸，所有飞成员要通过自己的方式使所有成员都能站到报纸上去，即没有人的脚是站在地面的。然后把报纸对折成8K，同样的规则。看那组完成的最快，坚持的最久。
在本次活动中，这个游戏是进行的比较不成功的。首先，是在参加游戏的人员的限定上，这个游戏的目的是为了增进流动家庭成员间的身体接触和亲密感以及三户家庭间的彼此合作，但是在活动中，出现了家长在一边而社工替代参与的情况。另外一个就是在时间的掌控上，原来设定的15分钟，延长至*半小时，影响了整个活动的时间。
(四)优点挖掘游戏
这个游戏是我们本次活动的重点，意在通过家长和儿童都写下彼此的优点以及以后的行动，并通过在小组内以及所有人面前的宣读强化家长和儿童对优点以及行动的认同。在这个游戏中，我们发给每一位儿童和家长一张结构式的纸张，上面有三个问题，分别是“我有我的优点”“你有你的优点”“我能做到”，并提供了一些参考的“优点”和“能做到的事”，让每一位成员在半小时内写出来，并先在组内交流，然后，每一个小朋友拿着写好的纸到大家面前宣读，当涉及家长的优点及行动宣誓时，请家长上来，小朋友对着家长以及所有的人宣读，家长给予回应。
在这个环节中，首先，原来我们买了大张的纸，意在小组分享时，每组一张，然每个小组的成员把他们分享的结果写在大纸张上。但是，由于桌子上摆卖了吃的，所以没有地方来放大张的纸张。其次，在最后每一户家庭在大家面前宣誓的环节，其他人员没有认真听讲，显得嘈杂，没有达到预期的效果。
(五)才艺表演游戏
这个游戏是目的，一方面是为了让参与者从上一环节比较严肃的气氛中得到轻松，另一方面也是通过表演让家长看到小孩的特长。
在活动开始之前，只有两三位小朋友自愿参与表演，但是在活动开展后，另外又有三四位小朋友自愿上台表演，这是比较成功的。
(六)行动环节
设置这个环节的目的是为了让孩子表达对父母的尊敬，以及对父母的辛勤劳动的感恩之心;同时家长也表达对孩子的关心以及对孩子的期望。最后，双方达成一致，相互理解相互支持。方法是所有的家长做成一排，所有的小孩站到其父母的面前，然后在主持人的指导语下做一系列的行动，如儿童为家长倒一杯水，双手奉上，并说“爸爸(妈妈)，你们辛苦了”等。
在本次的活动中，这个环节是非常成功的。根据后期的反馈，多数家长和儿童表示这个环节给他们的印象最深，也给他们很多感动。
(七)全家福环节
这个环节就是通过我们给参加本次活动的每一个家庭照一张全家福，并在后期晒出照片送给他们。
这个环节因部分家长没有来或者没有来全有些美中不足，但是总体来说，效果不错。
三、活动后续工作
因为前面时间安排上的一些失误，所以活动结束之时已经十点半。首先是送儿童和家长回家，针对有家长陪伴而来的儿童，感谢他们的参与之后，就告知他们可以回家了;针对没有家长陪伴的儿童，我们社工护送回家，并与家长简短聊了下，让儿童与家长分享在活动中的收获。其次是对活动场地的整理，在大家的一致努力下，活动场地在短时间内整理干净，对流动办的工作人员表示道歉和感谢后，我们回校。
总的来说，本次活动达到了总目标——挖掘儿童和家长的优点，改善家长对儿童的认知以及亲子关系。在我们后期的服务跟进中，所有参与的流动儿童和家长都表示有收获，家长对于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法参考，儿童也认为通过这个活动发掘了自己身上更多的优点，结识了朋友，与家长的关系也更密切了。针对活动中的一些不足，我们已经作了反思总结，期望在下一次的活动中能够避免一些不足之处，做到更好。
4月23日，我园开展了一次美工亲子活动，分两个环节进行。1、与全体家长针对美工这一活动行了调查问卷、座谈，通过开展进一步达到亲子和谐的关系。
2、
四月份开展了“走进大自然之亲子乐”，这一户外野炊活动，从活动中看出家长们的激情也很高，小朋友们更是被户外那种空旷的空气以及大家的那种热火朝天的氛围所吸引，虽然在活动中不会亲自搭炉灶、炒菜、生火但他们知道做自己力所能力的事情，帮爸爸妈妈拾柴火，拿拿小铲子、放放小盐巴这都体现了亲子和谐的亲系。
二、其中的不足
1、也有个别家长常常提出意见：难得一个双休日，还要去搞什么活动；*时哪有那么多的时间陪他玩和作记录啊；老师我们不参加这个活动了；
2、“跳跃”活动的开展可谓是一波三折，连续两次发通知要开展活动，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后将活动修改布置在家开展，时间就由家长自定了。
3、活动记录表
每次发的活动记录表回收情况都不是很好，以及幼儿跟踪记录每次都不能入时收回。
三、家园共育：
1、通过开展学*“学前家庭教育”这一讲座活动，有些家长的家教观念转变了很多，他说：“我会在*时的教育中做到耐心、恒心一点“”我也要改改我以前的做去了“。家长的家教观念转变对我们的工作开展是一大推动和鼓舞。
2、每周发的家长谈谈自己的心得体会时，有些家长能很认真，很用心的去记录，用美丽的语言表达出来，更是得到其他家长的钦佩。
3、我园的园报设立了一版专门记录子课题活动的专栏，以便宣传先进的教育观。
4、在布置任务让家长设计一份“亲子和谐体育活动“的教案时，有很多家长结合自己在*时开展的活动而设计了许多我们意想不到的优秀教案。
四、心得体会：
亲子教育是一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合，亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，最终实现孩子健康和谐发展。于是我们以后要做到：
1、做好亲子教育的宣传工作（召开亲子家长会）
2、有针对性的发放宣传资料；
3、了解家长教育观念，并进行针对性的指导；
4、用家长教育家长，用家长启发家长；
5、丰富活动内容，拓展教育资源（感受处处是教育）。4月的成长幼儿园洋溢着特别热闹的气氛，欢歌笑语、人头攒动，热闹非凡。这里正举行着一次别开生面的中班亲子绘画活动。活动围绕“快乐的童年”的主题展开，家长和孩子们各显身手，作画形式多种多样，内容丰富多彩，统一中又不乏各自的想象。中班孩子们用稚嫩的小手，真诚地用画笔表达对童年的祝福，一幅幅画色彩斑斓，充满亲情，装满祝福。
活动中教师准备了多种美术操作材料，孩子们都以饱满的热情投入绘画，俨然像一个个小画家，绘画中家长们也不时地在如何构图，选色等方面给孩子提出建议，孩子们在浓浓的亲情中尽情地感受着同家长一起作画的乐趣和美好。
这次“亲子绘画”活动充分挖掘家长资源，让家长和幼儿共同参与作画过程，以此增进幼儿爱幼儿园的感情。同时通过活动进一步激发幼儿对绘画活动的兴趣，为幼儿提供了一个自我展示、锻炼的机会，对提高我园美术教育水*起到了推动作用。
孩子们的点滴进步离不开老师们的辛苦培育，更是家长们努力栽培的结果。在与家长的交流中，使人感受到一个孩子的健康成长需要有一个优良的学校环境，一个和睦向上的家庭环境，又要有一个优质的'社会环境。尽心尽力地为孩子创设好这些环境是一个教师、家长义不容辞的义务与责任，因此殷切地期望着在新的一年里，家园之间的配合更加积极主动，合作更加密切愉快。“让我们的手携得更紧，共同托起明天的太阳”，这是家长、教师共同的心愿。
我园通过这次绘画比赛活动进一步激发了幼儿们对绘画活动的兴趣，增进家长与孩子间的沟通，将艺术教育延伸到家庭，并且使得幼儿园、孩子、家长三者之间的关系更加融洽更加和谐。
我们本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了锻炼，在搞笑的游戏中幼儿情绪得到了愉悦。亲子运动游戏，不但密切了亲子关系，还让家长们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功，家长收获了他们的童趣；教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结：
一、家长幼儿齐参与，体验快乐、锻炼身体。
从一开始，各位老师、家长、幼儿以用心地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从教师说明运动会规则、比赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动游戏，各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着快乐的微笑。
二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐
不管是“小运动员”还是“家长运动员”，个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的用心性发挥到最高点。“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐，增进了亲子之间的情感。亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子游戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与家长齐心争取胜利，胜利的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，互相鼓励。亲子游戏场面十分热闹，大家都拼足了劲想为自我一组多争取一分，大人小孩都玩得十分开心。
三、活动组织紧凑，策划成功。
为了保证活动的顺利开展，老师提前精心准备班级活动所需道具，教师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得十分顺利，并得到了家长们的一致好评。
以上是亲子活动成功的优势所在，当然也存在一些不足，如：
1、有些游戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的兴趣。
2、主持人应提高现场解说的潜力，使运动会现场气氛更加活跃。
3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节。让其他级部老师分配，不是很到位。
这次亲子活动顺利开展和家长配合分不开的，他们用心配合和努力，让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源，为我们运动会助力。因为有了家长的支持和配合，我们的运动会才会表现如此精彩和成功。此次运动会，给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的好处，学会了坚持，学会了为别人喝彩。
虽然亲子活动已结束了，但运动会画面、热闹氛围仍然记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的成功，家长收获了他的童真。透过这次活动，老师也获得了成就感。这次阳光而又快乐的亲子情真是让我难忘！
我园这次的亲子活动进行的很顺利，计划很久的亲子活动效果很好，这次的活动是孩子跟家长们促进感情的活动，*时或许会有部分的家长会跟孩子们缺乏交流这一次是好机会，户外爬山活动，这次孩子们有和母亲一起的，也有和父亲一起的，每一个家长都按时参加了活动，这次亲子活动的意义就是让孩子们懂得坚持不懈，在一个就是促进亲子之间的感情，期间也有一些小游戏，让活动不是那么枯燥乏味，一天的时间下来家长们对这次户外活动表示满意，这也是活动的收获，为孩子跟家长创造这么一个机会我也感觉很有成就。
活动是需要孩子们配合的.，全班的孩子们都比较配合，部分的孩子还是有抗拒的需要加以沟通，这次户外活动由李老师带头，组织一切的活动事物，包括活动的游戏什么的，活动在附*一处景点爬山，因为是爬山这次爬山是不允许家长背孩子的，主要是让孩子学会坚持，当天的天气不是很热，爬山也很适合，开始的时候还有，孩子们相互嬉闹，时间一久了就出现了孩子坚持不住，欣慰的是大家都在鼓励他们，孩子们的团结意识很强，一有人说不行了就给予帮助，还有家长，借助了这次活动跟孩子们的关系进了一步，大家都在这么一个过程中加深了交流。
在爬山的过程中也有一些游戏，就是孩子跟家长一起跑，谁先到了指定的地点就赢，当然也是有奖励的这是为了让孩子们有动力，游戏的前提就是孩子跟家长要同时到指定地点，不许帮助孩子，这个过程比较就，中途也会有孩子坚持不住，家长们一直在鼓励，为自己的海珠打气，很是配合活动，活动的进程很顺利，让我意外的是xx小朋友全程都在坚持，没有说到放弃，还有一部分向xx小朋友的都在不断的坚持，一直到了山顶终点的时候，才松懈下来。
这次活动对于孩子们来讲是一次身心的锻炼，对于家长们来讲也看到了自己孩子们这种坚持不懈的精神，整个过程中孩子们跟自己的家长在紧密交流，虽然活动是比较成功的，还有部分的小朋友表现非常好，这也让其它的小朋友有了学*的榜样，自己心里也有了不服输的精神，这次的活动不足之处就是在时间没有安排的到位，本来计划着下午四点结束，因为在活动过程中一些事情没有意料到，下午五点多才结束，时间上还是有待改善，结束之后大家对这次的活动还是表示满意的，让我们这次策划活动的老师还是挺欣慰的，部分的家长表示还希望有下一次。
——亲子活动总结 (菁华5篇)
以开展宣传“环保”活动为契机，为我校的小朋友提供展现才能的舞台空间，今天我们如期举行了《缤纷三月、炫丽你我》的亲子环保时装秀活动。此次活动受到了家长的热情参与，他们利用日常生活中的废弃物品，如废旧的纸盒、大大小小的塑料袋、报纸、旧桌布、购物纸袋等，经过精心的设计和制作后，变成了漂亮别致的服装、帽子、裙子等等。小朋友们穿上自己和爸爸妈妈一起制作的服装，自信地在同伴面前表现自己，特别的兴奋。
本次活动不仅让家长体验了制作“时装”的乐趣，也让孩子们有了一个表现自己、展示自己的舞台。在富有节奏且激烈的音乐声中，孩子们的表现力及自信心得到了有力的提升，他们的环保意识也得到了进一步的提高。同时增进了家校互动，增进了亲子间的.情感交流，也让环保教育再次在校园的师生、家长心中开花结果。
我们以“纸”为主，大部分家长积极地给自己的孩子制作了服装，绝大部分都是用报纸、扑克牌、废旧包装纸等等做成的，一套套有特色的服装真是值得表扬。在活动过程中家长有较高的参与度，小朋友们也感到非常有新鲜感。小朋友们身穿报纸蓬蓬裙，包装纸套头衫、废旧卡纸抹胸裙、扑克牌将军服等等，摆出最美、最酷的姿势，让在场的所有家长和围观人员纷纷举起手机或者相机，为孩子们记录下这美好的一刻。活动为孩子们提供了一个展示自己的小舞台，同时也展示了创建和谐、健康、向上的艺术氛围，锻炼了孩子们的胆量，丰富孩子们的生活，增进了孩子的环保意识。这是值得肯定的！
活动虽然结束了，对我们来讲收获颇丰，在活动中虽然遇到了很多问题，同时也暴露了不少问题，特别是在时装展示的环节，展示完的家长和孩子没有更好的第一时间的回到观众*位置当好观众并给他人掌声导致场面有些混乱，这一点表示有缺陷。但我相信随着经验的增加，我们一定能在今后的活动中注意和把控好这些问题。一次活动下来，老师、家长们都感受到了活动的意义，还有家长经过活动后，了解到了老师的不容易，纷纷跟老师说感谢说辛苦。
总之，这次活动的开展还是得到了预期的效果，相信在老师共同的努力下每一次的活动都会越办越好的！
此次的“遇见、春天”的亲子踏青活动已经圆满结束。通过这次出游活动加强了同学们的团队意识，安全意识以及增强了家长之间的凝聚力。在此特别感谢我们班的家委会，给我们的活动出谋划策，不辞辛苦的组织这次亲子活动。
本次活动确定后由XX妈妈牵头，同XX妈妈撰写活动计划多次与学校沟通落实活动方案，最终取得学校的认可。然后安排家委会成员XX妈妈、XX妈妈、XX妈妈、钟心妈妈、子威爸爸、XX爸爸召开此次活动的碰头会，会中敲定活动方案及人员安排。然后大家根据自己的任务分头落实活动计划。首先落实租车，因为此次的春游路途稍远为了让同学及家长坐上安全又舒适的大巴车家委会刘XX妈妈，苏XX爸爸多方联系汽车出租公司，先后联系了山东大厦、公交总公司、山青世界及交运集团，按照先后顺序价格分别为49座20xx元，45座20xx元（车龄10年以上），45座20xx元，49座20xx元，通过多方磋商价格最后在权衡车的使用年限以及根据我们报名的人数预定了汽车总公司的49座20xx元车龄为两年的金龙大巴车（另司机午饭1人50元）；班旗还有条幅是由苏XX爸爸找打字社设计定做的，总价为150元；XX妈妈、钟心妈妈、XX妈妈组织报名及收费的各项环节；XX妈妈设计打印游学任务；细心的刘XX妈妈还有XX妈妈还想到为了避免小朋友旅途枯燥，利用锁碎时间准备了适合孩子们共同参与的小游戏；XX妈妈自发购置部分应急药品及瓶装水以备不时之需，子威爸爸全面协调家长负责孩子们在春游活动中的安全工作。
在活动当天，格格爸爸也帮着组织点名，组织孩子们做游戏，还自己购买了很多小礼物发给了大巴车上的宝贝们。书港妈妈、奕博妈妈和XX妈妈主动自掏腰包买了很多矿泉水分给大家喝。丰羽爸爸租的观光车提供给每个孩子玩耍，带给了孩子们别样的欢乐。所有爸爸们一刻不离的保护着孩子们的安全，还扛着班旗，那么长的竹竿不容易携带，真的是很辛苦！所有的妈妈们为孩子们准备好吃的，提前到草地上选好地方，保证了我们中午的午餐和休息！
大家做的实在太多太多，而在此次活动中我做的实在太少太少，真的，此时的我早已热泪盈眶，真的觉得咱班的孩子们太可爱了！家长们太可爱了！能有大家这么帮我，这么爱每一个孩子，奉献自己的大爱，不计较个人得失，全心全意支持班级工作，我必须更要加油！有时一忙起来难免有工作做的不周的地方或是做错的地方，请大家谅解，为给我指出来，我会虚心改正！而且有了孩子我才更能体会作为家长的心情。
最后想表达的是，此次游学活动离不开家长们的大力支持与协助，因为有了大家的积极参与，才有了这次笑颜如花的亲子户外活动！感谢家委会成员对班级活动付出的辛苦努力，感谢每一个家庭对活动的参与和认可，使我们小蒲公英班的全体师生倍感温馨和幸福。在这里希望我们的家长朋友们能一如既往的支持我们班级的工作。再次感谢大家庭的每一份子！
“和谐社区，精彩省运”志愿文化进社区系列活动——“迎省运，共精彩”亲子趣味运动会活动(“惠惠带你游‘惠州’”暨家庭风采展示)总结
通过开展亲子趣味运动会，宣传省运会，提倡全民健身、全民参与省运会，丰富社区的文化生活;指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为*惯影响子女，努力建立民主、*等、和谐的家庭关系，积极进行学*型家庭的创建实践;创设环境，培养孩子学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。让家长和孩子体验趣味运动会的奇妙之旅，给家长和孩子一个交流合作的*台，加强家长与孩子之间的相互理解和情感交流，组建更和谐美好的家庭：也为促进社区居民的相互认识、相互了解，加深友谊，丰富社区居民生活，调节学*工作所带来的压力，构建和谐社区。
现将20xx年亲子趣味运动会活动总结如下：
一、活动准备
活动之一：活动策划
针对主题，我们对各个环节的活动进行策划，并定下初步方案，准备两套方案，等踩点过后，确定最终方案。
活动之二：踩点宣传
X月X日下午3:00开始，我们各点活动的负责人员，到达活动地点------鸿润花园进行踩点，针对各环节具体情况，我们选定了自己活动的场地，并初步确定活动方案。
我们分四个点在李瑞麟小学、麦地小学、雍逸园以及鸿润花园进行活动宣传，向过往路人介绍宣传亲子趣味活动，并鼓励他们带着小孩子一起报名，当天到现场支持活动。
活动从下午3：00一直进行到6：00结束，踩点活动基本顺利，达到初定目的。
二、活动过程
5月1日下午2：00开始，鸿润花园开始热闹起来，二条红色宣传本次亲子趣味活动的条幅高高地悬挂在小区花园里，“迎省运，共精彩”亲子趣味运动会活动现场布置活动正式开始，我们一队工作人员也开始了各自的工作。
我们科普队负责第一个环节 “惠惠带你游‘惠州’”暨家庭风采展示
1)“惠惠带你游‘惠州’”路线为惠州市三县四区(三县即博罗县、龙门县、惠东县;四区即惠城区、惠阳区、大亚湾区、仲恺区)。路线图以三县四区为基础任意编排。活动以家庭为单位，小孩手拿“惠惠”卡通，家长为护跑手，从指定地点出发，共同完成规定“旅游”线路。参赛一号家庭从指定地点出发，在主持人介绍该家庭风采展示的同时该家庭按所选路线正确路线完成路线图所规定路线。再由二号家庭接上，以此类推，直至所有参赛家庭完成趣味运动会“惠惠带你游‘惠州’”暨家庭风采展示环节。参加家庭完成此环节比赛后由工作人员组织引导参加下一环节比赛。
2)家庭风采展示稿：由参赛家庭报名时提供
3)“惠惠带您游惠州”模拟路线图：
路线图：由惠州西湖——惠东*海古城——古田自然保护区——大亚湾大甲岛——大亚湾游乐场——惠阳金桔自然保护区——博罗南昆山——汤泉——罗浮山——惠州飞鹅岭——惠州西湖。以此路线图进行循环传递。
整个亲子趣味运动会持续了两个小时，尽管过程有一点点混乱，但整个活动能完成，且基本上我们达到了活动的根本目的。现场观众热情较为高涨，尽管天气炎热，但仍积极参与到活动中来。
三、活动自我评估
总体来说，我们这次以“迎省运，共精彩”为主题的亲子趣味运动会活动，各个阶段的活动都比较成功，成功的原因我们总结为以下几点：
1、 准备较充分
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。
2、 密切配合
各部门各队伍的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如我们负责的这一环节，得到了宣传部的强力支持，让活动得以较顺利的进行。
在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足：
1、前期准备不够充分
由于我经验欠缺，对困难准备不足，没有考虑到出现突发事件，如参赛家庭增多，而设计的路线只适应于相应的家庭户数，导致最终确定的`时候，没有相应的应急方案，造成活动一度中止了5到10分钟。而且天气较为炎热，家长情绪较为不满。这是最大的不足。
2、场面有点混乱
活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于报名参加家庭增多，人数增加，造成场面混乱。
3、安排上存在不足
主要体现在活动中个别成员对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。
4、时间有些仓促
这主要是由于活动在4月27日(星期二)中午才最终确定我们的活动地点时间，而星期三才匆匆忙忙进行踩点宣传，活动影响范围不够大，活动时间定在五一，很多同学都有回家或者其他出行计划，因此队伍参与活动的人员不够，在宣传部的全力支持在才完成整个环节。
四、几点体会
这次亲子趣味活动，在开展活动的过程中，我深深地体会到：
准备认识到位，才能认真搞好亲子趣味活动。思想是行为的先导，没有正确的思想认识，行动难以到位。开展亲子趣味活动，目的是宣传省运会的同时，让家长和孩子有一个真心交流的*台。而一个活动要顺利开展，需要做好很多准备工作，面对突发事故，必须有应急方案。考虑事情要全面，这次，我由于没有太多重视这方面，造成活动进行不大顺利。再者，跟其他部门的工作人员要进行沟通交流，跟其他部门的人讲解详细流程，以方便应对突发事件。
五、努力方向
我会认真总结本次亲子趣味活动，努力搞好下次活动。
一是在准备活动上，要再提高
二是在准备策划上，要再认真
三是在安排工作上，要更细致
四是在增强效果上，再下功夫
五是在营造氛围上，要再加油
六、活动结果及意义
本次活动虽然有点乱，但总体算是比较成功的，现场气氛比较热烈，活动的同时，宣传了省运会。又和小朋友沟通增进了友谊，是一个有意义的活动。
20xx年12月31日早上，我们年级组举行了“庆元旦贺新年”亲子文艺活动。本次活动我们得到了幼儿家长们的大力支持，活动办得很成功，本次活动迎合了家长的需求，体现了孩子们的进步，受到了家长的一致好评。活动结束后，励志，我总结了有以下几点：
1、在环境的创设上，我们选择了皱纹纸做拉花，*结和气球来装饰教室营造节日的喜庆氛围。我们还将*时的绘画、手工制作在班上展示出来，使家长一来就能欣赏到孩子们的漂亮作品。
2、礼品准备上，我园根据幼儿年龄特点，为幼儿精心准备了很多小礼物。
3、活动开场以幼儿集体演唱新年好拉开了序幕，通过幼儿稚嫩的歌声，瞬间帮我们带到了节日的欢快气氛中。
孩子们还准备了精彩的节目，幼儿和家长们分别表演了唱歌、魔术、舞蹈、故事等，孩子们的表演博得了家长们的热烈掌声，小合唱《爸爸去哪儿》也带动了家长们一起演唱，最后大家集体表演了幸福拍手歌把我们的活动推上了高潮。
4、在亲子游戏节目上，我们充分发挥与家长的互动作用。游戏《抢板凳》中，我们让家长听音乐上场，当听到指定音乐终止时，家长去抢坐椅子，家长们玩的都很开心；游戏《运球》中，我们让幼儿和家长双手抱球在指定位置等待，当听到哨声时，家长和幼儿一起向终点跑去，大家为了争夺第一名都不服输。在游戏《萝卜蹲》是我们亲子活动的亮点，家长们在游戏中的表现使得台下的家长笑做一团。
5、在游戏中，家长们的参与性特别高涨，此活动不仅鼓励幼儿积极参与庆新年的各项活动，充分感受节日的快乐和集体活动的快乐，还进一步增进亲子关系、密切家园关系，培养幼儿遵守规则、爱护环境、保护环境、创新思维、不怕困难的良好品质，也使家长体会到了幼儿园教师的耐心。活动结束的时候许多家长都非常感谢我们为孩子做的一切。
本次活动在老师的精心准备下、孩子和家长的共同参与下圆满完成了，促进了家园联系和亲子互动，让大家在开心愉悦的氛围中辞旧迎新，为幼儿园生活留下美好回忆。
今年的六一儿童节，由于甲型流感“”病毒，幼儿园取消了原定的大型户外游园活动，改为在各班级开展小型庆祝活动。
这可是我班小朋友在幼儿园渡过的最后一个“六一儿童节”啊!
为了让孩子们能过得更加快乐，能和同伴留下美好的记忆，我们班开展丰富的活动：
一、游戏活动：有抢椅子、几片树叶掉下来、“倒着说”接龙等;
二、歌表演：小朋友们演唱了“庆祝六一”、“森林音乐家”、“蝴蝶花”等歌曲。
三、颁奖：这是对小朋友这学期来总体表现的一个总结。我们设立了“学*星”、“文明星”、“艺术星”和“健康星”，将给在各个方面表现突出和进步的小朋友。
小朋友欢迎要数抽奖活动：在31日那天，每个小朋友们都带来了一份自己精心挑选，并且包装精美的六一礼物，我们为小朋友的礼物编上了号，在玩了一轮游戏后，我们开始抽奖，每个小朋友都抽到了一份来自同伴的六一礼物，在拆礼物时，小朋友们特别开心，他们互相说：“这是我准备的礼物，祝你六一儿童节快乐!”
这个活动我们要特别感谢我班各位家长朋友的热心支持，有些家长陪孩子第一次挑完礼物后，觉得不合适，又多准备了一份礼物。由于想到有些家长可能工作比较忙碌，没空准备礼物，担心小朋友会失落和难过，我和周老师也准备了一些小礼物，保证了每个小朋友都有一份礼物。
看着小朋友们手拿礼物和好朋友一起合影时那快乐的样子，看着孩子们各自挑选自己喜欢的食物，津津有味地吃着美味自助午餐时，我们特别开心和幸福。老师希望你们以后的每一天都能象这样快乐，希望你们能记住今天的美好时光。
——亲子活动主持稿 30句菁华
1、运动使我们健康，游戏让我们快乐！我们举办亲子游戏活动目的就是丰富幼儿在园生活，锻炼幼儿的体质，开发幼儿潜能，从小培养孩子们的合作意识和竞争意识，还可以增进工作繁忙的家长与孩子之间的情感默契，促进亲子情感培养。孩子们，今天能和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起做游戏，你们高兴吗？来把头抬起来，让老师看看你们灿烂的笑脸。
2、结束语：快乐时光总是短暂的，又到了我们说再见的时候了。亲爱的孩子们，明天我们再见了。亲爱的朋友们，谢谢你们的参与！请记住我们的欢乐！请记住我们的微笑！亲子活动到止结束，谢谢大家！
3、小一班丁丁妈妈歌曲《说爱你》
4、小三班陈奕霏和妈妈舞蹈《机器人和新娘》
5、小二班姚奕陆妈妈歌曲《人间》
6、讲解游戏方法：请排头出发，家长和孩子拉羊角球的角一起跑到椅子处放下球，绕过椅子，然后孩子小脚踩在家长大脚上走回，第二组出发。
7、游戏开始，以接力赛的形式进行。
8、闻香识宝宝。
9、蹦格子。
10、游戏前要认真听好游戏规则。孩子的成长离不开家长的辛苦照料，每个父母都是孩子们最好的的榜样，今天就让我们在快乐的游戏中，一起创造美好的回忆！下面我们的亲子活动正式开始。
11、钻隧道游戏：父母把身体弯下去形成一个拱桥的形状，幼儿按秩序从父母身体下面钻过去。
12、彩虹伞：彩虹伞降落了目的：刺激宝宝的视觉，体验集体游戏的快乐。1、家长啦伞边，宝宝站伞下，念儿歌边转动彩虹伞：彩虹伞，转转转（家长向前转着走），一转转到天上喽（大家一起向上抛）彩虹伞，转转转（家长向前转着走），一转转到地上喽（大家一起向上抛，让彩虹伞自动降落）
13、蒙古包
14、家长和宝宝一起拉着彩虹伞的边缘，边念儿歌边做动作：“一抛两抛、抛三抛，变成一个蒙古包，小朋友们快快来，钻进包里好热闹，乐得大家哈哈笑。”(让彩虹伞变成一个“蒙古包”，大家一起钻进去)根据宝宝兴趣，课反复玩几次。
15、现在颁发的是纪念奖
16、请全体家长、幼儿遵守活动秩序，按照指定的位置就坐。
17、家长要管理好自我的孩子，严防走失。
18、家长带领孩子参加游戏时要听从指挥，不要拥挤。
19、游戏结束时请家长带领孩子把本班凳子搬*室，向本班教师招呼一声就能够带您的孩子回家了。
20、每个人在坎坷的人生旅途中，都有种种不同的感悟和体验，让我们一起从五年级表演的舞蹈《感恩的心》中去体验感恩吧！
21、妈妈的爱说不完，道不尽。请欣赏一年级诗朗诵
22、我们生活在爱的环境中，爱能让世间变得更加美好，可我们更要
23、落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章；那是大树对滋养它的大地的感恩。白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面；那是白云对哺育它的蓝天的感恩。让我们大家心存感恩吧，因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
24、天下有多少父母，在默默的为儿女付出一切，而作为一个人，生活给予我们亲人的爱，我们同样应该学会感恩。请听故事《失语的小女孩》
25、作品围绕主题“*梦，六一情”凸显主题中心思想，能够体现一定的教育价值与意义，构思新颖巧妙，具有创新意识。
26、搭建各种物体时尽可能运用排列、组合、接插、镶嵌、旋转等多种方法，。使得作品整体布局合理、美观，有较强的欣赏价值。
27、作品具有一定难度，高度（高度建议不小于30cm，作品具有一定的艺术性， 立体感强，色彩搭配和谐。
28、。《手指操》
29、。《我的宝宝在哪里》（宝宝年龄5岁以上）
30、。《我给爸爸妈妈穿鞋子》（宝宝年龄5岁以上） 游戏规则：每个家庭由一名家长和一名宝宝参加，首先先让宝宝认识家长的鞋子，
——亲子活动口号 30句菁华
1、寄寓乐教，启智成长。
2、启儿第一步，爱贝方起步。
3、宝宝动起来，母子一起来。
4、体验户外学*的成就。
5、知识尤重要，责任价更高。
6、让孩子在成长过程中充满快乐。
7、我要在快乐中学*，我要在快乐中长大。
8、快乐社区，从我开始。
9、学会快乐，才会快乐。
10、爸妈齐努力，成长才给力。
11、启迪智慧，快乐无比。
12、快乐从这里起航，梦想从这里扬帆。
13、精彩童年，梦想家园。
14、严格训练严格要求团结一致力争第一。
15、给教育另一种可能性。
16、教你成长，育你智慧。
17、户外课堂，健康孩子的快乐体验。
18、铭刻青春印记，助力灿烂人生。
19、孩子学会生活，未来更成功。
20、素质教育能量，亲知户外绽放。
21、快乐户外，成就阳光男孩。
22、专注课外培训，全面提升梦想。
23、心智健康，责任担当。
24、挑战自我在广阔天地，发展心智于友善世界。
25、山水人文秀，户外亲子游。
26、让孩子沐浴阳光，体验成功。
27、观赏山水画廊，享受亲情时光。
28、订制户外活动，拓展孩子出众。
29、辛勤的汗水浇灌理想的花朵。
30、用心播种，用爱灌溉。
