1、你卑微的表面，掩饰变态的内心。
2、别在我坟前哭，脏了我轮回的路。
3、给我一张你的靓照呗，回家辟邪用。
4、累么。累就对了，舒服是留给死人的。
5、你复杂的五官，掩饰不了你朴素的智商。
1、祸害苍生
2、頖縌ツ祥 ↘祥
3、儿子别坑爹
4、前外的红杏
5、╰把曾经 谱写成童話╮
1、你咋不上天
2、、别勉强
3、╰★我为王者ヴ
4、無法無天、逆态度
5、ゅ 煙誮洅躾︵鈈濄橓間づ
1、风扇——空调
2、纸巾——湿巾
3、新年——跨年
4、剩女——御姐
5、玫瑰——月季
1、柠檬花扣
2、超凡入圣
3、倾一秋落叶
4、新势力`_黑鹰
5、#念念不忘丶
1、秋千水
2、山奈
3、明天冬
4、烟花春复秋
5、淫羊藿
1、＊⑴瓣余ωεn︵
2、oO爆脾气Oo
3、ˊ兂亽相んòц※
4、困惑小妹妹
5、承诺比白纸还薄
1、据说地球没我不转
2、不耀眼#
3、没心没肺活着不累
4、心宽何处不桃源
5、指间烟草味
1、溺鱼
2、碧天
3、柚寳
4、飞云
5、冰情
记得刚开学，我们班就来了26位天真的幼儿，在他们灿烂的笑脸上看到了儿时的自我。随着时间的推移，我班的游戏活动也开展起来了，没有一点游戏经验的孩子们，他们显得无从下手。为了更好的引导他们，我们作出了努力，现将这一学期来通过游戏总结如下：
一、根据幼儿的实际，培养幼儿的游戏兴趣
由于没有经验，在游戏区的布局上，我班采取区角不分的布置，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：根据小班幼儿在生活、认知和自我发展上的需要，区角在种类上属于生活类的动手练*较多，包括生活自理(物品配对、穿脱衣、裤、鞋……)，食品加工(做果酱饼干、夹心面包、切黄瓜、剥豆……)，使用小工具(小勺、小刀、小镊子……)还安排了认知区角活动，在表达区角中，引导幼儿发现美、创造美(串木珠饰物、建构彩泥、美工创造……)，有目的的探索，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分的活动自*，且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学*发展。使幼儿的游戏兴趣得到了进一步提高。
二、在游戏中渗透德育
小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，我们注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，有的幼儿喜欢将积木当成商品来出售。针对这一现象，我们就将这一环节放入游戏中，在去娃娃家作客时，引导幼儿带点礼物去她家。有了这一环节，幼儿就会主动去商场购买物品，从而创设幼儿的交际环境。到了娃娃家，一般作客的常识更能充分得到训练，比如：“谢谢你”“有人在吗?”“请坐““再见”等礼貌用语得到进一步巩固。
“具有娱乐性。你希望能在最基本层面上从角色中感受到乐趣，所以你需要让控制器具有乐趣且吸引人。在过去我是先从一个方块开始。如果你能够移动，转向，跳跃，加速并滑动停止，它便能够留住你的吸引力，这便算是一个很好的开始!”
“需要记得游戏玩法比动画更重要—-你首先需要考虑玩家是否会觉得游戏不错，然后再考虑如何让它的外观变得更好。例如从美术师的角度来看你可能会希望在跳跃前角色先蜷缩起来，但对于一款带有延迟性的敏感*台游戏来说这是不合适的。”
“同时你也需要考虑自己正在通过一些数字按键或者操纵杆添加输入内容到游戏角色中，这真的是非常少量的信息，所以你需要尽可能从这些输入内容中提取所有元素并以一种有意义的方式去赋予角色生命力。”
“举个例子来说吧，如果你的角色在游戏世界中朝着一个方向前进，而你的控制器输入将引导他们走向完全不同的道路，你可能需要让角色倾向于输入方向，并衡量两者之间的相对比例。”—-Chris Sutherland(项目主管)
“引起好奇并激发探索。没有什么比进入一个全新的世界并能够探索每个角落去寻找那些秘密领域的细微线索更棒的事。”
亲爱的孩子：
我多么希望我是你手中的游戏，因为你爱它多于爱家人了。我知道你很喜欢，但是，你应该懂得合理分配你的时间，并且要拥有健康的身体。
你的身体不仅仅是属于你自己，还属于这个家，属于你的妈妈，你在伤害它的时候有想过你的妈妈是多么辛苦去保护它吗？玩儿游戏没有错，但是你错在花太多时间和精力，你从游戏中得到的满足和快乐，难道作为家人的我们不能给你吗？
亲爱的孩子
您好：
