我叫刘逸安，2013年寒假参加了新东方北京远大路校区德语专四强化班，考试中取得了90分的好成绩，获得了新东方学校颁发的奖学金。成绩的取得和老师严谨、高质量的教学是分不开的。
这里的学*气氛非常浓厚，老师的教学思路非常清晰，教学方法也是风趣多样，让本来枯燥繁琐的德语变得简明易懂起来。同时，在德语学*过程中，老师也常常与我们分享他的留学经历，为我们讲授德国的风土人情。
老师有着丰富的教学经验，对专四考试思路的把握也很得当，让我在学*上少走一些弯路。而扎扎实实的练*使我们对知识的掌握更加牢固。老师带着我们细致地研究真题，把每道题的考点都吃透，再伴随着老师的系统总结，学到了非常多的知识，很多知识是我在学校上课时老师都没有讲过的，可以说起到了很好的查漏补缺的作用，这就是新东方独特的魅力。
下面我谈谈备考过程中的一些体会：
一、词汇
词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学*带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉最为明显。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。于是很多*学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词，更有大批同学认为背单词是最痛苦的事。我要说的是，背单词对外语学*是必不可少的，但是“怎么背”是有技巧的，这个时候就要看大家学*外语的目的是什么了：
1. 为了参加国内的考试：比如考研，考职称，或是德语四级之类，这类考试没有口语项，听力几乎没有，即使有也很简单，所以词汇完全是针对阅读、词汇搭配等和语法有关的项目，单词量要求一般3000左右，这种情况下有两个方法可以借鉴。我们在学德语之前都学过英语，而英语的很多单词和德语非常相*，可用类比法记忆。如很多英语当中以”c” 开头的单词，在德语中都转变为以”k” 开头，意思用法几乎完全一样。再有，德语中很多以”-ieren” 结尾的动词，以“-tion”,“-ssion”,“-sion”等都是来自英语的外来词，甚至有些单词和英语的写法一模一样。这时候就应该先从这些单词背，你可以找一本考试大纲或者应试指南之类的，把这些词找出来，对比一下，要特别小心德语拼写和英语的不同，你会发现在一个星期里，你的德语词汇量就增加了好几百。第二种方法是在阅读当中背单词。当你的词汇量达到1000左右的时候，就可以开始这种方法了。这就是“单词的重现”，它对记忆很有帮助。你可以在一段固定的时间内专门选择相同的话题来阅读，例如：“健康”，你可以每个星期在网上，或者其他渠道找2-3篇和健康相关的德文文章，不需要太长，300-400词就可以了，以泛读的形式来读，在阅读这些文章时先不要急于查字典，只要把不认识的词划出来就行，你会发现，很多相同的单词在几篇文章中重复出现，这样的单词就是你一定要查字典背过的单词，第二个星期再对这些单词复*一下，就不会很快忘记了。
2. 为了出国留学或是为了与外国人交流：上面的单词学*方法只是对提高阅读词汇量有很大的帮助，但是真碰到外国人就失灵了，很多情况下都是听得懂，但是不会表达，为了提高口语和听力中的词汇量，就应该换用别的方法。在背单词的时候，除了背中文意思，还要看德语例句，但这还远远不够，因为还不算自己的东西，要按照例句再造出自己的句子，并且要大声地读出来，尤其是一些很长的、有多个音节的德语复合词，经常做这种练*，需要开口时自然就很流利的出口了。
语法是语言的骨架。在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说的准，文章写的对，就得有扎实的语*底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。
但是由于教学方法和对语言使用的理解不同，很多人持另外一种轻视语法的观点，他们反对背语法的条条框框，认为语言的表达---例如说话----应该靠语感。说话，应该是一种想说什么就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学德语也应该是这样，你不需要知道某句话为什么要这么说，你只需要知道这句话本来就是这么说，并且不断的把这句话说成*惯，养成自然。
这个“r”在德语中的发音是每个德语初学者最先碰到的麻烦。相信大家也有一些关于“r”发音的个人体会,其实万事开头难，只要你掌握了其中的要领，加上一段时间的刻苦训练，一定会有提高的。中德学桥给您的只是方法，成效与否还要看个人下的功夫是否到位了!“r”的发音有大舌音和小舌音之分，我们主张初学者练*发小舌音，因为在德国人的心目中发小舌音比较高雅一些，其实也无所谓的。练*发“r”的方法主要是：早上起床刷牙的时候，嘴里含一口水，仰头将水停在小舌和喉管之间，振动声带使水一起震动，感觉小舌振动为成功，否则重来。这样反复练半个月，每天5分钟，直到不要水，也能振动小舌为止。如果还是不行的话，或者你自己感觉不可能发出小舌音的话，别急!请您用以下的办法：在德国人的日常对话中并不十分强调“r”的发音，有时只是一带而过，我们建议您可以用两种方法代替之。一种是，发“h”的音并振动声带;另一种是，发“鹅”的音最好也振动声带。无论您选择哪一种发音方式，注意都要快!*惯了就好了，慢慢来吧!
“ch” 的.发音是轻音，发这个音时舌头不要卷起，舌尖下咧，微微顶住下门牙牙背，用气音发声不振动声带。发出的音比较类似中文里的“洗”。 而“sch”的发音方式与“ch”是不同的，发“sch”时舌头要卷起，舌尖上翘并悬空，也是用气音发声不振动声带。发音比较类似中文里的“是”。
这个问题经常出现在*留学生当中，因为我们的母语和德语的确相差太远，无可借鉴，所以很多时候在我们说德语时完全是凭着想象来的。加上德语单词的发音大部分可以直接读出，这反而对初学者不利，要知道读音规则是死的，关键还是要把每个音素都发到位。如德语中的“gut”，后边是轻音“t”，而很多同学在读这个单词的时候不自觉的加了一个尾音“e”，就读成了“gute”。这完全是由*惯造成的，和懂不懂发音规则无关。这样的例子还有很多，如“schlecht”，“arbeitet”，等等。真诚地提醒您：一定要保证每个单词的正确发音，不要让*惯害了自己!
复合名词是由两个以上的词连起来写而形成的，有如下三种方式：
I - 名词 + 名词
Der Wald + die Blume = die Waldblume
Das Tier + der Arzt = der Tierarzt
Die Schule + das Buch = das Schu+
1) 带如下拉丁或希腊语系的词尾/后缀的名词为阳性弱变化名词，其重音在后缀上：
der Adjuntant (en en) 副官 der Protestant (en en) *者
der Aristokrat (en en) 贵族 der Autokrat (en en) 独裁
der Philosoph (en en) 哲学家 der Theosoph (en en) 通神学
der Philolog(e) (en en) 语言学家 der Theolog(e) (en en) 神学家
=====阳性=阴性=中性= 复数====
主格 kein keine kein keine
对格 keinen keine kein keine
属格 keines keiner keines keiner
与格 keinem keiner keinem keinen
1. Guten Tag! Tag!
你好!(用于见面打招呼，一般用于白天)
2. Guten Morgen! Morgen!
早上好。(一般用于早上9点之前的一段时间)
3. Guten Abend! Abend!
DSH要求学够1000-1200学时，牢固掌握和熟练运用德语语音、词汇、语法、句法和文章结构的基本知识，具有较强的听、说、读、写能力，能够用德语“理解事物的过程、情形、连贯的思想、观点和意图以及表达自己的观点和意图”。但即使通过了DSH，也只能初步满足学校的学*、工作和生活交往的需要。
一般均在学期之初。学校寄给申请者的入学通知中会写明DSH举行的时间和地点。不少大学设有DSH考前预备班，可根据需要向大学申请。
是否有了800学时的`语言证明就有能力参加DSH考试?
不是。这只是一些大学对申请者在递交入学申请材料时的最低要求。有了这个符合要求的语言证明，就可以在申请专业的同时申请先读大学的语言班，准备DSH考试。
进入大学免费或收费语言班学*，须先通过分级考试。然后学*1 – 2个学期，累积学够1200学时左右才有能力参加DSH考试。
1、Guten Morgen! Morgen!
2、Wie geht es Ihnen?
3、Auf Wiedersehen!
4、Ich brauche ein Doppelzimmer für eine Nacht/ eine Woche.
5、Kann ich das Zimmer einmal sehen?
1.委婉请求：
Ruf mich doch ab und zu aml an,Julia! 希望你常给我来电话，尤利娅!
Geh doch an die frische Luft! 到户外去呼吸下新鲜空气吧!
2.提醒注意：
Das habe ich dir doch schon dreimal gesagt. 这事我已经和你说过三遍了。
