【教学目标】
1、口语交际:
让同学了解神话、传说故事的神奇。积累优美生动的词语,提高口语交际能力。
2、*作:
能展开想象的翅膀,按事情的发展顺序,有一定的条理,编写神话、传说故事。
学*目标
1.有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。
2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学*表现人物某一方面特点的方法。
3.认识课文中的14个生字,摘录课文中描写人物的精彩句段。
学*重难点
教学内容:
定时跑(5分钟)
教学目标:
(1)能懂得什么叫定时跑,怎样进行定时跑。
(2)能做到耐久跑动作,做到动作自然放松,呼吸有节奏,跑的轻松,跑的持久。
(一)教学目标:
1、学*作者进行驳论的论述方法。
2、揣摩精练有力的语言,体会表达效果。
(二)教学重、难点:
重点:分析文章的论证方式,揣摩精练有力的语言,体会表达效果。
教学目标:
借助图片,正确拼读g、k、h和介母u、单韵母ɑ、o组成的三拼音节,初步掌握三拼音节的拼读方法。
教学准备:
字母卡片、音节卡片、挂图。
教学过程:
活动目的:
1、养成在活动中认真听,仔细看的*惯。
2、通过看和听这则故事,能懂得其中蕴涵的道理。
活动准备:
多媒体课件
教学目标:
1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。
2、复述表演,并领会其情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。
3、人物赏析,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。
1、会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。
2、有感情朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。
3、用较快的速度阅读课文能提出不理解的问题,与同学一起探究解决。
4、学*作者、具体细致的表达方法,感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚的情怀。
5、从课文中的一些具体描写中抓住战象重披象鞍、告别村民、凭吊战场、庄严归去四个方面,体会村民对战象的友好,战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念,感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。
教学分析
【教学目标】
知识目标 知道关爱他人是维系友好关系的桥梁,懂得关爱他人要讲究艺术
能力目标 能够心怀善意、尽己所能关爱他人,注意讲究策略
情感态度与价值观目标 树立关爱他人的意识,在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略
教学目标
1.自主学* “擞”“绽”等 14 个生字,做到会读,会写,会用;
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.抓住文中的重点词、句对人物进行剖析,感悟人物的特点。
4.指导学生初步感知人物描写的方法。
教学内容:
定时跑(5分钟)
教学目标:
(1)能懂得什么叫定时跑,怎样进行定时跑。
(2)能做到耐久跑动作,做到动作自然放松,呼吸有节奏,跑的轻松,跑的持久。
教学目标:
1、反复诵读,并背诵全诗;分析关键句子,来总结本文修辞手法的表达效果。
2、通过朗读、复述等方式,体会诗歌情节曲折,认识木兰的形象特点。
3、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学*古代劳动人民的爱国主义精神。
教学方法: