昨天醒来穿戴好，准备洗漱的时候路过客厅发现了不少行李。
母亲看来我一眼，让我赶紧去洗漱，要搬去张家港了。
我没有问为什么——也不需要，因为会被骂多话。
等去了车站候车，母亲才慢悠悠解释道:“上海那套房子月底就要卖出去了，我和你爸在张家港又卖了套房子，转学手续也办好了，你只要八月份去那所中学参加一下分班考试就行了。”
我“嗯”了一声，也没说话。
搬家，转学，都是让我在最后知道的。我什么也不知道的时候，转学手续居然已经办好了。
我给两个闺蜜发了信息，又解释了几句，大概就是“我要转学去张家港了”什么的，其他的也不用多说，
毕竟她们一个在枫泾，一个在杭州。多说了也是多余。
又和闺蜜娜娜在微信上聊了几句，等着要上车了才互道再见。
至于以前的学校，老师反正是知道的——毕竟母亲办转学手续是要找一下班主任的。同学就不用管了。
期末考的前几天已经和班长闹掰了。我受不了她的那套“唯爱王源论”，她是王源的脑残粉，和我待在一起的时候说的最多的就是她家王源有多好。拼了命的安利。
而我对明星不感兴趣，总是兴趣缺缺的，她便以为我是王源的黑粉，骂了我一顿，还专门写了一封辱骂信给我。自然而然的，我们闹掰了。
语文课副代表和我关系不错，不过她最*只和语文课代表靠的*些。班里除了她俩我也没亲*的人了，没了班长和她，我又是独来独往的一个人。
自然也没什么好说的。
到了张家港的那个家，我才发现书和衣服之类的杂物已经搬来了，像床，茶几，电视，柜子之类的大的物件也托人买好了。
我的房间，弟弟的房间，父母的房间都装修了个大概，只剩一些小物件了。
可父母亲却吵闹不断。
父亲脾气不算差，偶尔也会发发脾气，母亲在外人面前很温和，事实上温和的外表下是暴躁的心。
搬来张家港的这两天，他们一直在吵架。吵架的源头却是买东西。在一些小物件的购买上，他们各执一词，争吵不休。
我听着心里也恼——他们太吵了，房间的隔音效果不怎么样，挨得又*，我总能听到他们在客厅，或者是他们的房间里争吵。
然后就在刚刚，父亲在母亲的不依不饶下气的去了他的同学家住。
而母亲现在呢，又坐在客厅的沙发上埋怨咒骂着父亲——那些夸母亲性子好的怕不是瞎了眼——母亲比任何人都会吵架，吵架时最擅长骂人不带脏话把人说的哑口无言，她*常在家也会温言细语，但更多的是一激就炸。
是真的烦人了。
农历七月十五日，是道教的中元节，又是佛教的盂兰节，但它还有一个恐怖的名字——鬼节。而这一天，人们都会避免夜晚出门。那么七月十五，你在这寂寞的夜和谁说话呢？
今天是农历七月十四日，从夜幕降临开始，琪雅吃完晚餐就进到她的房间，没有和往常一样跟父母一起看电视聊天。她锁上房门，没有开灯，而是打开窗户，静静地坐在窗边，仿佛等待着某个人的出现……
过了一会儿，一阵微凉的风从窗户吹了进来，吹起了窗帘，也让琪雅扬起了嘴角，露出了愉悦的笑容。她抬起手把戴在脖子上的“权星朝禄”红玛瑙吊坠取下来，放进了抽屉，然后继续耐心地等待着。
忽然，琪雅面对着窗户说：“嗨，你来了，等了你很久了。”奇怪的是，房间里除了琪雅，并没有其他人，窗户外也没有人。这时又有一阵清凉的夜风吹向琪雅，她似乎得到了回应，竟然开始絮絮叨叨地对着空气诉说着清明节之后这四个月以来的生活点滴。偶尔，她会停顿一下，微微侧着头，似乎在认真倾听什么，然后又接着说，仿佛在她的面前有一个人正在和她对话，但是房间里只能听到她的声音，还有不时吹进房间的风带来的声音。
到了夜晚十二点，已经是农历七月十五了，父母准备入睡。母亲听到琪雅的房间里还有说话的声音，以为她还在和朋友讲电话，便敲了敲门，对房内的琪雅说：“别聊太晚了，早点睡。”琪雅回道：“我知道了。”母亲便回到自己的房间休息，琪雅也没有再说话。当门外渐渐安静下来的时候，琪雅并没有听母亲的话，而是继续说着刚刚被母亲打断的话题。
当清晨第一缕阳光照进房间的时候，琪雅依然精神奕奕的样子。她忽然哀伤地说：“下一次和你说话要等到农历十月，还有两个半月呢。”她话音一转，说：“不过七月十五能在寂寞的夜和你说话，我已经很高兴了，谢谢你陪了我一整晚。十月初一的时候再见吧。”说完，她朝窗户外挥了挥手，像是和一个人道别的样子。然后，她从抽屉里拿出昨晚放进去的红玛瑙吊坠戴回脖子上，带着微笑在清晨的阳光中恬然入睡。
三个小时后，母亲敲了敲琪雅的`房门，叫她快点起床，上班要迟到了。当琪雅带着黑眼圈打着哈欠跟父母说早安的时候，父母连忙问她怎么没睡好，她只是轻描淡写地说晚上失眠了，很晚才睡。
走在上班的路上，琪雅听见路人说今天是农历七月十五日，是三大鬼节之一，然后是各种恐怖的传说，把身旁的人说得心慌慌。但是琪雅听了并不觉得害怕，心里想：有什么好怕的，我一年中最期待的就是这三天了，真想时间过得快一些，快点到农历十月初一啊。
农历七月十五，你在寂寞的夜和谁说话？是否也和琪雅一样，等待着一个愿意和自己彻夜倾谈的人，或者说是灵魂？无论是什么，琪雅看重的不是这一点，而是她希望有一个倾诉的对象，在寂寞的夜陪她聊天，即使这个对象一年只能出现三次，每一次只在夜晚出现，天亮就会离开……
考驾的事，终于完满划上句号了。
从五月到六月底，已经两个月没动笔。这是从来没有过的。
休养了一个星期，昨天有点力气，按照老百老师发的步骤开始学*缩小像素。今个呢，又琢磨起他发的标点符号和的地得的正确运用。
在这之前，我一度被贴上了“不务正业”的标签，这会，我没有像往昔那样看不起自己，也做不到轻易放弃，更多的，是在照管好儿子的同时，见缝插针地走在这条不归路上。
有些事，无关年龄，也无关名利。
促使我必须实施的，是一直以来的梦想二字。
年少因环境所迫，耽搁了，现时，虽说也不济，却好了许多。不惑之年的我，再不抓紧苦耕，这一生恐怕就真的完了。
父亲那时常说，来世一遭，不仅是为吃饱穿暖，总是有所追求。我此刻的状态，莫过于这般了。
恋上文字若干年，没奢望有啥出息，却想跟着大家提升自己。
女儿已经有了她的天地，我也得为自己制定目标了。码字的这么些年，心态*和许多，加上星云大师的教导，由不得放下满腔怨恨。
超越自己很难，却还是愿意不计前嫌，那样，身心才得以彻底轻松。
有时，挺怀念那个幼稚无邪的我，也觉得清纯如水的我很快乐。而一切都回不去了，我们总得长大直至成熟。
在这期间，失去的是不计其数，正因为这些失败，我才积累了经验，并创造了奇迹。
以后，更要坚持自我了，尽管前行的路上充满了艰辛，不过，依然拿出无谓的勇气。
女儿*时最爱逗趣我说，空手套白狼，友也说我是，不见棺材不落泪。我曾为自己的执着悲哀，心若真甘就好了。
从生儿子几乎病危那刻起，就无比满足说，再也不要啥了。才活来几天，梦想的种子又发芽。
说到底，无为的生活会将人的意志消磨。
记得娟子曾无望地说，命该如此的人，强求也无用。
我只赞成百分之九十九，剩下的那百分之一，不见得神明就能主宰。问题是，你得争究一下，不然，即便老天给予，你也错失了拥有的机会。
其次，看似自己没收获，却在不觉中把价值体现到了别人身上。
我从不认为没结果的过程无意义，相反，破落不堪才是我们永远的财富。
因为，换做是他人，未必能扛过。而我们，不仅扛了，且一扛就是一件件，一桩桩。试问，谁有我们坚强？谁又有我们这么大的毅力？
所以，娟子，我们是最棒的。消极呢，也离我们很遥远，我们只是暂时累了，需要歇息一会，且再打起精神。
对付磨难，是不值得，但我们天生没运，总不能连命也认了吧！还有一点，我们前半生是恶果了，却不信后半生后重蹈覆辙。
女儿那一句，好饭不怕晚，我一概铭记。纵然等不到吃好饭的哪一天，也要竭尽全力付出。
我已做好了独自战斗的准备。其实，半辈子都是碰壁，又谈何而来多这一回？
这个七月，我是回头，却转身了。这个七月，我能转身，就会低头营造。
无人阻拦，也挡不住，除非你自己妥协。借用汪国真的一句：我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便不顾风雨兼程。再借用杨澜的一句：我可以不成功，却不可以不成长。
早晨起床，楼道里一阵带着丝丝凉意的风吹来，穿着夏天的衣服居然微微有点儿冷。
空气里雨水的'气息还没有散尽，闭上眼尽情的呼吸一口，沁人心脾。雨，是从昨天下午三四点钟开始下的，急一阵缓一阵一直下到半夜，把长春夏季本就不凶狠的燥热杀的片甲不留。我很喜欢长春夏天的雨季，这估计是我对长春这个城市唯一的喜爱了吧。这里夏季的雨，不同于南方，很少带有电闪雷鸣。我个人虽然不至于害怕雷电，但是有了雷电之后，它们仿佛成了世界的中心，咆哮着怒吼着，让你不得不放下手中事去关注它们，干扰我*静的生活。有雨了，就急急忙忙一顿泼洒，用它本身携带巨大的惯性的力量将这个城市的肮脏统统埋葬在大地，留下可以弥漫整个城市的凉爽。这凉爽，在天气放晴，太阳高挂之后并未立即散去，至少可以保持半天之久，在燥热的夏季，多来几场这样的大雨，也不用担心寻找避暑胜地了。我迷恋这里夏天的雨，就如同我久久地迷恋我的女神一样，不曾刻意追求，却又不曾有过一丝忘怀。
昨天还是上半年，今早醒来已是下半年。我不知道昨天那场大雨有没有从上半年一直下到下半年，但它确实把它的凉爽从上半年带到了下半年。从昨天下班回来到睡觉前刷了两次空间动态，几乎被下半年的关键词给刷屏了。自由、努力、快乐、收获、旅行，好像每个人的下半年都给设定好了一样。有点儿心灵寄托的感觉，一种心理安慰，其实我更感觉像是在拜佛求神。上半年和下半年，也就是睡一觉的距离。睡觉前的我们肯定已经把醒来之后要做什么给计划好了。在你实践这些计划的时候，如果是在做你自己喜欢的事，你在心理上就是自由的，也是快乐的，我们要为之努力，然后收获属于我们自己的成就。如果有多余的时间，再来一场说走就走的旅行，把心和身体都交给这片广阔天地，随意撒欢，让自己来一场从里到外的洗礼。就这样，不管你被设定了怎样的关键词，我们都可以把所有被设定的关键词都体验一遍。
对于下半年，我没有计划，也没有关键词。但是我有事可做，并不盲目，这样就好。能在这样的一场雨后迎来我的下半年，我从头到脚都是开心的。雨前、雨中、雨后都是文人骚客最喜欢的创作时期，我也伪装一次文人骚客，在下半年的第一个早晨，感受着夏天的清爽，写下按耐不住的小情绪！
早安，七月，你好，下半年！
曾经在心口种下了什么种子
如今结出一片片孤独
苍天阴沉，大地寒冷
广袤的天地
却找不到，出去的门
七月的人间也有角落阴冷
七月的心情也飘着阴云
七月的相思
总让夜不静，心难*
当不羁的心已不再留恋
年轻的人不再任性
如今陌路，到底是谁对谁残忍
不想困在都市
宁愿选择飘零
一个人流浪（似乎流浪才喊出孤独）
循着七月狂躁的风
追着七月骤急的雨
也许，在秋天
除了我，人人都在收获
收获一窝窝丰满的爱情
我却把爱情的种子
错种在冬天的雪里
原以为，在洁白的雪里
也能开雪莲一样的花
结樱桃一样的果
可是，如今七月了
思想的地里一片荒芜
七月的夜晚
寂静了蝉鸣
也只有和月亮对望
才有丝丝清醒
摇曳的酒杯
晃动的身影
怎甘，草草了却*生
七月的阳光灼伤了寻路的眼
思想与情感的荒漠
如何耕耘
关山万里
季风如何逾越
匹夫志
随时光湮灭
谁不想笑傲红尘
谁不想在天地间纵横
雁过尚留声
断羽犹记，翱翔的过程
但七月的夜太凄清
雄心已破
只信命由天定
匆匆来去，孤单只影
何处藏那深深的泪痕
为何无助时天也不应地也不应
有时只想
**淡淡，安安静静
只想受伤时有人安抚
孤独时有人谈心
功名前程让我负累
但凭苍天有眼
洞悉我几十年浮生
管它去后，徒留美名骂名
人生在世
如无根，逍遥浮萍
师徒狂人
——七月的随笔 (菁华6篇)
就在恍惚间，我来杭州已然10年了，对于西湖的迷恋及哀叹，莫过于诗词意象的隽永和凭吊一个个在历史的尘水烟雾中若隐若现的那些灵魂吧！而现时的西湖，时空让她失去绮丽的光华和历史的厚重，尽管她依然婉约、充满风情。
几千年，一朝走遍，这历史再是深远，再是陈厚，便也薄如眸敛轻烟，细如履底沙尘。如今的西湖注定是叫我失望的，断桥，便不是那座断桥，新得几乎以为是才建好，还未来得及擦拭光滑的。否则被那许多年代的人踩了又踩，被那许多的人抚摸了又抚摸的石头，缘何如此这般的失去着岁月沉淀后的质感？
西湖不再是“锦绣文章随口吟，漫卷诗书一手挽”的西湖，看着那些逐渐被新的建筑取而代之的旧影陈迹在波光粼粼中不复往日的繁华，想念着那些越走越远的故事和人被眼前这些摩肩接踵的人群挤得几无转身之隙，便不由得惆怅。
这惆怅来得没有多少由头，西湖一向是热闹的，她从来不缺少人的青睐，不乏故事的推陈出新，总有人制造着事端，为她增上一笔。只是此时的西湖缺少了那些风流的韵致，多少款款风情的浪漫与缠绵，只是那些枯卷中的文字，惟其鲜活于心，才不致被淡漠的忘却。
彼时的西湖是一个妖精，妩媚无比，灵秀至极，说是凡间女子，便是少了她的风流体态，说是九天仙女，便是减了她的狐魅之味，不好落笔着色，颇有增一分则浓，减一分则淡的感觉，一入字便俗。所以苏东坡的“浓妆淡抹总相宜”便有些不实，想起张岱先生的《西湖梦寻》序言中有“一入于诗便落脂粉”，东坡的诗也少不得胭脂香粉味道多了些，其他的诗句细琢起来，都有些兴意阑珊，读着读着那调子便走了。
就算是我十余年前随诗词在意象中寻访西湖，叫我对西湖充满了迷幻般的依恋。杨柳扶风，荷塘月色，依稀烟波，远黛含翠，由着性子走，都仿若踩在旧日的霓虹之中，倘佯在唐诗宋词的旖旎之内。
此时的西湖，除了一汪碧水如故，那些楼台庭院的名字依然，却再忆不起前尘旧事的斑斓光影，也当不得那些诗词歌赋的诸多曼妙之处。带着那些发黄的古卷来看西湖，必会扫兴而归，西湖只可在诗句的古风流溢中去胡思乱想，当不得真。此时的西湖再不能从古典的浪漫中走来，美则美矣，却若那整容了无数次，精雕细琢得无可挑剔的面容般，再无顾盼间的风情万种，流连处的熠熠生姿。
好在，她有许多的故事层叠堆积，随你怎样的挑拣，那些故事总比这眼前的风景动人心魄些。我也是带着故事来的，寻访百年前西泠桥畔苏小小的旧墓，拜谒那个死后都要流连于花丛之间的芳魂。
自然，墓已是面目全非，也做不得美女的最后归宿所在，真实的小小墓被摧毁殆尽，新建的不过是一个应景的摆设，这倒也无妨，*的坟墓任是奢华，也逃不过大馒头与小馒头之别，美感皆无，只是内中的人与物件天壤之别。而她的不远处，却是武松之墓，这样的一种搭配，倒叫我那些才稍稍爬上眉梢的诗情画意一时无影无踪。一个粗粗落落，大口喝酒大块吃肉的壮汉子，杀个人如拍只苍蝇的草莽英雄，和这千娇百媚的名妓毗邻而居，总觉得是轻慢了，就如这慕才亭上无所不在的诗词，不知为何，叫我生起多许的厌恶，任谁都来题上几笔，也不管这诗词对墓中佳人的唐突与冒犯。
桃花沓水归，哪管流年度，那个如花般盛开旋即又飘然零落的姑娘，是没有多少叫人遗憾的，她是无憾而去的，在最美的那时，绝然而去，这本就是一首再不能续的绝唱。后人的诗篇不过是沉淀自己的世事沧桑，只是都无苏小小的轻灵与超逸，堪不透人世不过春花秋水须尽欢。
景致总在风景外，新鲜的砖瓦上沉淀不下那许多陈年的旧事，密密匝匝的心事又何以在这粉饰一新的灰墙上投注疏影。
我沿着西湖走了整整的一圈，从正午的太阳走至日落，从日落到子夜，我把整个西湖都翻遍了，没有翻出一段我熟悉的故事，梁祝化蝶千古青冢翩迁，白蛇寻情万年塔底苦守，都沉在了这湖底，还是飘落在了他乡？李清照曾在哪块石头上歇息？秋瑾又在哪座阑干旁倚靠？收尽眼底的风景，竟不如掬水月在手般真切，这美丽的风景是与我毫不相关的，我听着时光流走的声音，却不能追溯着与她一起离去。
听着湖水夜晚轻轻的吟唱，我站在一座不属于自己的水岸，迷失在这古典与现代紊乱无章的水域，没有来路，也找不到去路。
西湖，你涌动的暗潮里，可会留下我这一段忧伤的歌谣？
农历七月十五日，是道教的中元节，又是佛教的盂兰节，但它还有一个恐怖的名字——鬼节。而这一天，人们都会避免夜晚出门。那么七月十五，你在这寂寞的夜和谁说话呢？
今天是农历七月十四日，从夜幕降临开始，琪雅吃完晚餐就进到她的房间，没有和往常一样跟父母一起看电视聊天。她锁上房门，没有开灯，而是打开窗户，静静地坐在窗边，仿佛等待着某个人的出现……
过了一会儿，一阵微凉的风从窗户吹了进来，吹起了窗帘，也让琪雅扬起了嘴角，露出了愉悦的笑容。她抬起手把戴在脖子上的“权星朝禄”红玛瑙吊坠取下来，放进了抽屉，然后继续耐心地等待着。
忽然，琪雅面对着窗户说：“嗨，你来了，等了你很久了。”奇怪的是，房间里除了琪雅，并没有其他人，窗户外也没有人。这时又有一阵清凉的夜风吹向琪雅，她似乎得到了回应，竟然开始絮絮叨叨地对着空气诉说着清明节之后这四个月以来的生活点滴。偶尔，她会停顿一下，微微侧着头，似乎在认真倾听什么，然后又接着说，仿佛在她的面前有一个人正在和她对话，但是房间里只能听到她的声音，还有不时吹进房间的风带来的声音。
到了夜晚十二点，已经是农历七月十五了，父母准备入睡。母亲听到琪雅的房间里还有说话的声音，以为她还在和朋友讲电话，便敲了敲门，对房内的琪雅说：“别聊太晚了，早点睡。”琪雅回道：“我知道了。”母亲便回到自己的房间休息，琪雅也没有再说话。当门外渐渐安静下来的时候，琪雅并没有听母亲的话，而是继续说着刚刚被母亲打断的话题。
当清晨第一缕阳光照进房间的时候，琪雅依然精神奕奕的样子。她忽然哀伤地说：“下一次和你说话要等到农历十月，还有两个半月呢。”她话音一转，说：“不过七月十五能在寂寞的夜和你说话，我已经很高兴了，谢谢你陪了我一整晚。十月初一的时候再见吧。”说完，她朝窗户外挥了挥手，像是和一个人道别的样子。然后，她从抽屉里拿出昨晚放进去的红玛瑙吊坠戴回脖子上，带着微笑在清晨的阳光中恬然入睡。
三个小时后，母亲敲了敲琪雅的房门，叫她快点起床，上班要迟到了。当琪雅带着黑眼圈打着哈欠跟父母说早安的时候，父母连忙问她怎么没睡好，她只是轻描淡写地说晚上失眠了，很晚才睡。
走在上班的路上，琪雅听见路人说今天是农历七月十五日，是三大鬼节之一，然后是各种恐怖的传说，把身旁的人说得心慌慌。但是琪雅听了并不觉得害怕，心里想：有什么好怕的，我一年中最期待的就是这三天了，真想时间过得快一些，快点到农历十月初一啊。
农历七月十五，你在寂寞的夜和谁说话？是否也和琪雅一样，等待着一个愿意和自己彻夜倾谈的人，或者说是灵魂？无论是什么，琪雅看重的不是这一点，而是她希望有一个倾诉的对象，在寂寞的夜陪她聊天，即使这个对象一年只能出现三次，每一次只在夜晚出现，天亮就会离开……
立秋那天未雨，秋没破，几天来一直艳阳高照，当下正是秋高气爽。但夜雨的痕迹还看得出，路上的水塘里的积水透着天光，石榴裙红，木枣色苍，深呼吸一口天宝精华，五脏六腑洗滌一新。
处暑才几天，转眼又到农历七月半了，按照传统*俗，今天最重要的事是超度先父母及祖先的亡灵。父母去世的十来年中，每年的清明、七月半、冬至和除夕四个节日总要追荐先父母的亡灵，烧点纸钱。今天照例。七月半也叫中元节，民间称之为“鬼节”。祭奠先祖，虽然没有清明节的氛围，但是烧纸钱还是免不了的，已经形成风俗。古文化中也有记载。王建《宫词》：“看着中元斋日到，自盘金线绣真容。”说的是七月半自己用黄丝线绣祖先画像祭祀的事，看出来古人非常重视七月半的祭奠活动。七月半祭奠祖先，应该是宗教文化的余音。道教和佛教在这天举行法事，为鬼魂超度，解脱一切痛苦。这些活动渐渐影响到民间，便成了追奠死者祭祀祖先的节日了，这也是中外文化渗透的结果。
佛教称中元节为“盂兰节”或者叫做“盂兰盆会”。“盂兰盆”是梵文，意思是“解民倒悬”。所以，寺庙这天举行求佛超度亡魂的活动，一般做水陆道场，诵经法会放河灯等宗教仪式。在北方，放河灯是这个节日里最富有色彩的一项仪式。死了的冤魂怨鬼缠绵在地狱里，想托生却找不到路，中元节这天可以看着河灯寻路投胎了。本地风俗比较单一，民间基本上是烧纸和冥物，放河灯的很少。除夕、清明、冬至日，我会到先父母的墓地上去，只有今天，七月半，只在家门前的围墙跟下祭奠。每次烧纸时，很是虔诚。先用百元纸币打印黄草纸，以示币值，然后在围墙跟下避风处画一圈子，以防孤魂野鬼来抢夺纸钱。划圈子的仪式大概是孙大圣的做法，金箍棒画一圈子，师傅唐僧就*安无事了。可是唐僧常常经不住诱惑，走出圈子，于是屡屡遇难。我在画圈时，故意留有缺口。先父母一生与人为善，黄泉路上也绝不会斤斤计较，还会继续行善布施，救济那些流浪的孤魂野鬼，让其在鬼节里享受一下来自人间的血食的。祭奠的时间也有讲究，民谚说：早上清明晚上冬，七月半不过小傍中。天色将午，赶快去画圈烧纸，以慰先父母及祖先们的期盼。
在夏的重围中，方向感迷失在黄昏的雨中；这是异乡飘落的雨，莫明其妙地淋漓着水的份量。积水成流的季节，就这样轻松地把七月流逝了。
黑暗挪移的节奏，惊怵了歌兴正浓的蝉鸣；腌渍在烦躁的日子里，恨不能把季节拨快几天；让庄稼一夜之间坠入情网，把那初开的情窦在身体里，酿成惊世骇俗的甜蜜。
怀孕的农作物扯起了浓密的青纱帐，铺天盖地。一些流言想挤进来，却被挡在帐外尴尬着。天黑以后，有些风从缝隙溜进来，躺在垄沟里沉沉地睡去。积雨云的空当偶尔钻出一两颗赤裸的星，趁着夜色积攒着荫凉的私语，迷离的光晕漫游出整夜的乡土气息。
天空以远突然跑来闪电的光斑，在农村的边缘撕开夏夜的黑暗。城市里街道纵横的路口，挤满了夜生活的身影；夜雨潮湿了女人的短装，贴紧了那对膨胀得滚圆的温柔，与雨伞上滚动着的几颗打了蜡的水珠，还有伞柄上正在忙于攀登的瓢虫相映成趣，都把自己打造出天宇穹顶的弧度。那些半裸的苹果胸脯，动静之中总有喷薄欲出迹象，上面涂满了沸腾的目光。欲语还休的衣料掩埋不住妙不可言的身躯，澎湃着那些惹祸的年龄。
夜晚容易使人放纵联想，一些卷曲在梦魇里的效果图也可能脱缰。苍白的想象充血以后，就像走出地狱的亡灵，睁圆了白日梦的眼瞳，试图在人间的美好上留下一道远古时代的吻痕。这些不安分的灵魂深入道貌岸然的脑壳，整个晚上都像一只孤独的鸟，在枝头间上串下跳，自己拆散开形象的零件。
凉爽的夜晚，不是用来无聊的；每一份成功都是利用别人享受消遣的时间锻造自己，再到工作中去淬火，才成为有用之才的。阳光不会拐着弯地摸进谁的窗口，幸运不会掀开那床七点钟还在做梦的被；只有一事无成才会背着胡思乱想的包袱，躲在破碎的日子角落，朗诵高调，拥抱懒惰。
年少时看到蜘蛛在树枝间测量着六边形拉网，对它们的专心致志肃然起敬。可看到粘住蜻蜓的残酷，又觉得这是诡异的卑鄙。那时还不懂食物链的生物法则，还是一个浪生悲喜的年龄。
黑夜绷紧的寂静里，隐藏着遐想的疯狂。梦中之人不入梦，却魂牵梦绕地折磨着半梦半醒的情绪。描绘自己生活的词语早被固定，却还像一匹瘦马在狂奔，追逐着自己鬃毛的影子。
在远离童年的梦想后，记忆的影子依旧还存在；就像干涸的河床，失去了流水的灵动，却依然留有蜿蜒的体型轮廓，栩栩如生。有些记忆的碎片，无需拼图的手指，就能自己浑然连片，一气呵成。这些被我扔在故土的童稚，是如何穿过千山万水找到我的？遥远的长途奔走，穿的是什么鞋子？
但这千真万确是我童年的梦想，还带着动情时口水的旧渍；那时经常右手牵着山间的羊肠小路，左手拿着小树枝抽打路边的草丛；惊飞那些密集的虫鸣，不让它们塞满我想象的缝隙。
最喜欢火烧云把夕阳摁到山后的时刻，天的半边都染透了熊熊的红。此时我会放飞遐想，在堆积红云的天边挂满膨胀的心思。直到萤火虫忽明忽暗的闪烁把我撞醒，才发现，幼稚的梦又淹没了一个黄昏。
把青岛方言和乡音、普通话重组的愿望，正在逐步完成。在这里找寻几扇遮挡风雨的门窗，用眼睛摄取活跃在身边的人间插曲，用耳朵存储世上的蜚短流长；屏蔽说不出口的怨和说出口的恨，管住吃过亏的嘴，避免再惹出秋后算账的麻烦。
有了空闲也到寺庙去观瞻，看那盘坐莲花的人是如何审视苍穹万象，怎样打发流淌的时间。但我坚信，彻底改变生存状态的，绝不是这些穿素衣的坐禅人。拷问失落文明的祸根，不是两柱香火就可以感化那群劣根缠绕的灵魂。想消灾的人跨进这道门槛，是想用轻描淡写的忏悔，逃避应得的惩罚，用演戏的技能软化别人的同情心，玷污佛祖那点儿好名声。
我像极了一棵移植来的树，站在陌生的荒滩，失去了归乡的能力；努力吞咽着不合口味的水土，才放缓了躯体瘦下去的速度。周身被一条条野藤缠绕，按日子在身上分配啃噬的齿痕。幸亏有阳光烘干潮湿，云朵供应雨露的恩情，我才以树的形式，站成了自己的伟岸。
*年来，爱上了迁徙的雁阵。想从一只雁的内心解读在行走中绽放生命的秘籍。尤其是初秋时分，一个人来到旷野，坐在黄昏里，看夕阳沉重地下坠；放肆的舒展四肢，感受年轻秋风的体温，看雁阵整齐地横空掠过，倾听成熟的声音漫过耳脉，会把人醉得一塌糊涂。
背着时光的疤痕，带着社会的创伤，用蒺藜擦痛自己的记忆；铭记馒头裹着的佛语，把难得糊涂种在遗忘味觉的舌头上，在大树漏下的光斑里，开始每一个*常的早晨。
我问，去乡下你奶奶那里吧？
小方语犹豫了一下，还是说，不去。
于是，我果断地说，那你去补*吧，正好下学期要开化学课，就提前接触一下。
小方语应允了。小方语到底是长大了，开始埋怨乡下的厕所脏，只是还好，她的奶奶是个念想。于是，侄女萱萱也来提前接触物理了，俩个懵懂的小家伙又处在了一起。
一起来的还有小侄子付洋，他总是一脸稚气的笑，那开心果式的笑容，会让人卸下负累，或是让人觉得年轻几岁。加之一起来过暑期的上大二的外甥科升，顿时令整个厅堂里多出欢快的气氛，也令满屋子生辉。
一大早，我拉着睁开惺忪睡眼的洋洋，一同下楼打羽毛球。他笑眯眯地跟着，也即便还努力地撑着眼皮。没打几分钟，见他累了，就说歇息一下，他蹲下了，可依旧挂着笑容。时间有空了，我打算带他去新华书店，让他感受一下省城的学*氛围。
来的第三日，洋洋就被他的父亲匆匆地接走了，我疑惑不解。在妻子口中得知，洋洋晚上睡不着，于是，我想起了妻子说的，晚上看见洋洋起床拉尿，好几回了。我一直傻傻地以为，洋洋是初来，认床吧。问及萱萱，她的回答令我甚是诧异，她说，洋洋在学校看了一部恐怖片，所以晚上睡不着，经常梦见电影里害怕的画面。原来，洋洋的结症是在心里，而非生理。这与我小时候看《射雕英雄传》里的阴森恐怖的梅超峰，有异曲同工之妙，那时候的我，总是将被褥尽量地往上拉，将自己裹得严实，生怕梅超峰用九阴白骨爪来抓我。
小小年纪，就在心里留存了恐怖阴影，这是不好的兆头。只是，我一直疑惑的是，洋洋为啥不与我交流，看来，他还没有学会如何解决困难的方式与方法。而我们做大人的，有必要在做引导的同时，跟他讲一些信仰、神灵与鬼怪之说，告诉他世上本没有鬼，鬼的本质，其实是人的心里在作祟。
而萱萱，乖巧，文静，且寡言少语，按理说，她到我这来已经不止一两回了，可是，她却唯唯诺诺。我甚至以为，她大脑一片空白，短路停滞了，不会主动思考问题，缺少好奇心。其表现是逆来顺受，或是流眼泪。她的这一性格特点，在学*上，邬老师一眼就看清楚了。邬老师说，萱萱听话，少言，知识点在课堂上有些消化不了，作业能很好地完成，但考试会紧张，且有忧郁症。
我算明白了，萱萱是典型的不自信，其表现为考试紧张，忧郁。这问题就大了，孩子没学到东西还可以教，小小年纪就有忧郁症，可就不好了。于是，引发了我对教育的思考，在现今竞争激烈的物欲社会，到底是学分重要，还是素质重要，那种填鸭式的教育，到底该不该继续下去……我们到底应该如何做父亲？
在这些孩子们当中，读大二的科升，算是令人放心的一个了。这个暑假，他没有下海打临时工，而是申请了两份家教。记得我在坛子口租房住的时候，他高兴地把南昌大学本科的录取通知书给我看，我告诫他不要沾沾自喜，录取通知书只不过是一张纸，真正的东西是要通过学*而让自己有能力地在社会上生存，且活得好。欣喜的是，科升一步一个脚印走过来了，与上大一的东华理工大学的外甥佳星不同，佳星满脑子经营理念。
几个在学*的路上，几个将要面临毕业了步入社会，我们除了引导，却不左右，或许，只能拭目以待。
看过赵万里写的一句话：我们的母亲河并不总是奔腾咆哮的。在黄河的中游有一段，看上去就是凝滞不动的浑浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫，也不敢在这里放船，因为河心是活的，没有谁能说清它究竟有多深……
一*如镜的水面，无风无浪，你无法窥知在表面的深层隐藏着什么，是暗流涌动，或是表里如一的沉静。偶有淘气的顽童拾一石块，扔向水面，只听一轻微的破水之响，随后毫无声息，连涟漪都不曾泛起。
在它经过上游的一泻千里的壮观，挟着黄沙与尘土，从历史的深处滚滚而来，那里有着大唐最昌盛的钟馨声响有着大汉王朝万马齐奔的马蹄急乱。就这样无忧无虑欢快的奔腾，忽然眼前就出现了一座青黛的山峦，曲转流回的数道河弯，那气贯长虹行程便在最灿烂之季戛然停止，不羁的黄河水也安静下来，所有的喧嚣与繁华在此刻都变成了从容与淡然。
四季更迭，万物轮回。在一年当中，春是多彩的，夏是挚烈的，秋是沉稳的，冬是无声的。每一个季节都是有着它独特魅力，而在这四季当中一直偏爱的当属秋天了。
秋季与春季相比虽然气温比较相似，但是少了那种偶尔剌骨的寒意，更多的是有了一种能*息浮躁的温情与柔软。秋天的色彩是继春天的初绿、夏天的碧绿之后，从深绿转向微黄，在眼帘可及的范围之内，生命已呈饱满。远方的山与*处的庄稼构成了秋的成熟与韵味，岁月在此刻如流水潺潺，书写着淡泊光阴。秋天的风是不温不火的，在秋风抚摸下，那些金黄的色彩悄然离开树的枝头，在风中打几个旋转，温婉的和岁月道别，奔向大地又开始孕育着另一个生机。秋雨是温存的，斜斜的飞纷，没有春雨的缠绵、夏雨的粗暴以及冬雨的凄苦，行走在这样的季节，最容易使人安静，会在匆匆的步履之中思念着家，思念着亲人，那里最容易放下所有的伪装，也可以剥去勉强的坚强，这样的雨季能使人感受到博大的胸怀与上善如水的纯净。
迷恋一座城，迷恋城里的一道风景。挟着一本书，在七月初七的日子从江南走出，在静水流深的岁月里去寻找那座青黛的山，那一份宁静致远的情感。
推开小城的门扉，见你正用修长的指端起一壶茶，缓缓将第一道茶倒入圆润的茶盏之中，叮咚之声如空山鸣响，扑鼻的茶香迎面而来，心便有了前所未有的满足与空灵。
——我家的七月雪作文 (菁华5篇)
雪是冬天的精灵，我最爱冬天的雪。
雪精灵在一个宁静的夜晚，无声无息地降临。转瞬间将一切变为银白。在这银白的世界中，人们享受着简单的快乐。在软绵绵的雪上，我们走过，身体飘飘欲仙；在小孩眼里，雪是一件玩具，他们尽情玩耍；在老人眼中，雪是美好的，看着它们纷纷扬扬地落下来，心中莫名的舒畅。
雪装饰世界，世界因雪而美丽。在学校里，她像棉花糖一样甜甜地睡在操场上，光秃秃的树枝上到处有他的身影，因此那单调的枯枝，转眼变成了银松雪柳，小草抵不住寒冷，盖着软软的“被子”睡着了，家里的阳台上，菜园里，雪精灵都在翩翩起舞，大雪落在车上，车就披上了一层美丽的白袄。一些爱美的人都情不自禁的拍起来。“咔嚓咔嚓”，一张张美丽的照片，保存了美好的回忆，让美摄于眼里，存于心里。
能工巧匠用自己的双手，细细描绘着心中雪精灵的模样。瞧，那群顽皮的孩子，传起一个个小雪球，手忙脚乱地堆着雪人，在雪地上滚啊滚，越滚越大，他们咯咯笑着，眼中满是快乐，看！他们还拿了一个装饰品，经过奇思妙想，一个个精美的雪人诞生了：有肥肥的赤脚大仙，有玲珑的小女孩，还有美丽的房子。他们有的在打雪仗，跑来跑去也不顾手冷，拿起雪球就砸，小脸玩的通红，最后一个个都成了落汤鸡，身上湿漉漉的，但脸上还是洋溢着笑容。
雪给我们带来欢乐，如果没有雪，生活将会有遗憾。我喜爱雪，喜爱她迷人的姿态，喜爱它奇妙的化身，喜爱它带来的欢乐。
冬日的清晨，雪，开始一片一片的从天空中飘落下来。不一会儿，大地就换上了晶莹透亮的银装。往日的绿草红花早已不见了踪影，天地之间仿佛只有一种颜色白。雪覆盖着了切，让天和地的界线似乎不那么清晰，天和地融为一体，让人在恍忽之间迷失了方向，陶醉在其中无法自拔。
雪微微地下着，雪花悠闲地从天空缓缓落下，地上的雪已堆积了一层，人们走过，留下一个深深的脚印。我喜欢在这样的环境里漫无目地的行走，听着脚下“嘎吱、嘎吱”的声音，看着自己的面前六角形的雪花调皮地落在鼻尖上，感受着脸颊被清风抚摸的一丝清凉，真是无比的惬意。当然，这也只是暴风雨之前的*静。
雪越下越大，让人感觉他在撕吼，它和风一起，*卷着大地。窗外，是一片白茫茫的世界，狂风夹着雪花敲打着窗户，一个世界仿佛成了单一的色调，雪在独奏着属于它自己的华丽乐章。在这个世界里，只有雪的冷酷、无情，没有一丝温暖，就好像要被他吞噬一般。
过了一会，阳光拨开云雾探出头来，丝丝的温暖扑面而来。在被阳光的照耀下，原本笼罩大地的白雪化作点点露珠，落在叶子上，沉进了泥土埋在，就连雪后的空气都是那么清新。我走在被白雪打湿的小道间，情不自禁地闭上了眼，思绪好像飞回到雪中，被这场雪的美深深陶醉。
今天早上乌云密布，好像一块无比巨大的幕布遮住了天空。风呼呼的刮着，刮到人们身上，就犹如一把又尖又锋利的利剑，**皮肤里又冷又疼。路上的行人纷纷拉起衣领，把脖子缩进衣领里。我大步流星地向家快速地走去。
刚走进家门门外就飘起了雪花，我急忙跑到窗前推开了窗户，我看见犹如花瓣似的雪花从天空中慢悠悠地飘落下来。这时我想起了书中告诉我们的话：雪是透明无色的，是六边形，它的每个面都会反光，因此人们看到雪是白色的。它的体积可小呢，只有一二毫米的身形，别看雪的身形小，但用处可大了，成千上万的雪落到地里，藏在土里的害虫就会被冻死，而雪水是小麦的营养食品，小麦就会变得更加强壮。
雪落在各家各户的屋顶上，像给房屋带了一顶雪白的帽子；雪落在每条小路上，像个小路穿了一件白色的衣服；雪落在高山上，像给山披上了一件雪白的棉被；雪落在高大强壮的松树上，像把松树变成了一个高大白色的堡垒；雪落在蓝蓝的小河里，像给小河穿上了一件晶莹的、闪亮的、雪白的水晶衣。
雪停了，太阳出来了，孩子们也出来了，整个白茫茫的一片，像给大地穿上了一件洁白的棉袄。孩子们有的堆雪人，有的打雪仗，有的滚雪球。看，孩子们玩的又开心又高兴。整个冬天洋溢着孩子们的欢呼声，我也心想着，如果每天都会下雪的话，那么别提有多高兴了。
呼——呼——”北风婆婆高兴地唱着“狂欢曲”，可爱的娃娃也淘气地为北风婆婆伴舞，它们这一合作起来，便让我从睡梦中醒来。睁开朦胧的睡眼，我望了望窗外，我看到这样的景色，简直像是在做梦，我便再次揉了揉眼睛，情不自禁高声欢呼：“了，真的太棒了！”说完，我立刻穿上衣服，走出家门。
一大片一大片洁白无瑕的雪花，纷纷扬扬地落到地上。我把头仰起来，一片雪花飘到我的脸上，它立刻融化成了一滴雪水，冰冰凉，很惬意，很舒服。
再看看远处的房顶、树叶、花朵到处白皑皑的一片。这些积雪最适合我们打雪仗，堆雪人了。
在里，梨树像雪中的睡美人，她在梦中仿佛告诉我们：“经过雪的洗礼，今年我会结出香甜可口的大梨子，供你们分享哦！”青菜也伸出双臂，敞开自己的胸怀在拥抱。我听见了，我看见了雪花飘在青菜叶子上的声音，青菜姐姐好像在吮吸的乳汁，她仿佛也在说：“谢谢您！伟大的，您为我赶走了敌人，让我茁壮成长”。枇杷姑娘被北风婆婆吵醒了，再也睡不着了，她随风左右摇摆，原地转圈娥娜多姿，她的舞姿优美极了，吸引了不少的“观众”。
这场雪虽然给了我们许多欢乐，这场雪，却也给有些地方带来了许多灾难，所以我们要同情那些受灾难的人民群众。
一年之中，有生机勃勃的春天，有繁花盛开的夏天，有果实累累的秋天，有浓妆艳抹如玉的冬天。我最喜欢冬天，但是白雪是如此美丽迷人！不知不觉，冬天到了。北风正在吹。不一会儿，空下起了毛毛雨，是冬天给我们的*新年贺卡。雪花静静地落在地上，地上没有雪，但都融化了，变成了水，像捉迷藏一样和我们躲在一起。渐渐地，雪越来越大，一，二，三大地终于被雪的精神打动了。鹅一样的雪花在空里飞舞，庆祝他们的胜利，迎接冬天的到来。地面不再潮湿。看，树枝，屋顶，大地，瞬间都变成了厚厚的棉衣，真是山舞银蛇，原奇拉象。雪停了。在道路的宽阔一侧，堆积的土堆突然变成了小山。孩子们也高兴地出来堆雪人、打雪仗、打雪仗。他们多幸福啊！雪花不仅外表美丽，还孕育着千万人的希望。农民的叔叔们可以期待雪的到来。薛瑞兆丰年&年；嗯！一场适时的雪预示着明年的大丰收！雪花的到来会杀死成千上万的细菌，随着春天的到来变成水滋养大地。下雪的时候是多么简单，多么隐晦，多么无私！说了这么多，让我想起了雪花精灵这种默默无闻的人。老师，你不是这样的人吗？你每天都那么累，却毫无怨言！我喜欢冬天的雪。她是那么单纯，单纯，默默无闻。我赞美她的精神和雪花一样的人。我爱你，我家乡的雪。你的使用值得人们欣赏！
——七月的说说 (菁华6篇)
1、六月，所有悲伤散去，所有幸福绽放。七月，努力做自己。新的一天，还是要迈开脚步，轻装上阵!七月你好!愿吃过的苦都结成果实，愿有过的累都变成回馈!
2、仿佛昨天还是草木初生的光景，一转眼，就到了麦浪翻滚的夏季，年的下半年，就这样如期而来，六月再见，七月你好。
3、再见，六月的雨;你好，七月的骄阳。不管在哪里都要默默地努力。
4、走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，倾听柳荫深处抑扬顿挫的蝉鸣，你好，七月;再见，六月!
5、我喜欢七月，在于你真诚的阳光，在于你对秋天诚挚的付出，金秋因你的积蓄更加丰硕，人类因你的付出才会生存。
6、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。六月再见，七月你好!
7、一年已过半，六月再见，七月你好!仲夏来临，让过去的过去，新生活开始了!七月你好，请对我和我的家人朋友好一点!愿我们上半年的努力，都是为下半年的惊喜做铺垫!
8、七月你好，六月再见!下半年你好，上半年再见!愿岁月可以善待你我，愿一切努力都有结果。
9、七月带给我成功的前奏，带给我回味_，体验美好人生的快乐时光，七月你点燃了我的_。
10、燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。六月再见，七月你好!
11、人生不会一帆风顺的，心情复杂的时候看看身边的事物，你会明白很多的，六月再见，七月你好。
12、六月再见，七月你好!愿上半年的付出努力，在下半年都能收获惊喜，不负时光，不负自己。
13、七月你好，迎接七月，崭新的，我未拥有过的七月。
14、七月，开始了记得早起，努力追逐第一缕阳光，那会使你更勇敢。
15、六月再见，七月你好，上半年再见，下半年，你好。我知道，我必须快些努力达到目标，这样我才有资格、有能力去承担起责任。加油!越努力越幸运!
16、七月的日子，阳光正好，与过去漂亮的告别，与未来热情的拥抱!不为将逝去的六月流泪，只为七月而努力。7月的每一天，努力而丰盛。
17、不为将逝去的六月流泪，只为七月而努力。7月的每一天，努力而丰盛。
18、我喜欢七月，犹如对我爱人的情感，七月给予我挚热的爱，我回以更高的热情，这就是我踌躇满志而又_满怀的生活。
19、七月你好，愿我们所有的汗水都有收获，所有的努力都不被辜负，愿我们的七月如夏花般绚烂。
20、六月，再见啦!这一刻，上半年的霉运和不开心已经用尽，七月，你好呀!下半年，要开心快乐地过好每一天。
21、生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。六月再见，七月你好!
22、没有目标的人，永远为有目标的人去努力。六月再见，七月你好!
23、要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。六月再见，七月你好!
24、不知不觉，六月将尽，七月将至，一年已过半，六月再见，七月你好!仲夏来临，让过去的过去，新的一月又开始了!
25、这短短的一生我们最终都会失去。你不妨大胆一些，爱一个人，攀一座山，追一个梦。六月再见，七月你好。
26、七月，太阳像火炉一样烧到正旺的时候，家乡热闹而繁忙的时刻就到了。
27、七月的日子，阳光正好，与过去漂亮的告别，与未来热情的拥抱!
28、你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。再见六月，七月你好!
29、七月，你好，明夭，你好!在这个城市夭色微明的早晨，在命运广场的中央，对看升起的太阳，告诉世界我来了，在“牛奶咖啡”的`歌声中，向着前方奔跑，合着泪微笑。
30、当你对自己微笑时，世上没烦事能纠缠你;当你对自己诚意时，世上没人能欺骗你。六月再见，七月你好。
31、压力不是有人比你努力，而是那些比你厉害几倍的人依然比你努力。六月再见，七月你好!
32、人不会苦一辈子，但总会苦一阵子。许多人为了逃避苦一阵子，却苦了一辈子。六月再见，七月你好!
33、在这一个月里，无论喜与悲，无论甜与累，请不要畏惧。你好，七月!
一、本届世界杯，总战绩负2a，基本到达止损点位，后期安安心心当个球迷就好…………可怜的6月，股票负9a，足球负2a，七月你好，八月普吉我又要来了。
二、杂志封面曝光了，论时尚，非我莫属。七月，大声说爱你；七月，你好！
三、我想去很多地方，我想做很多事，我想成为我想成为的人。想的太多，我却不是一个厉害的人，我只能一样一样的实现。七月你好，云南你好，洱海你好。
四、你好，七月。超级幸福的夜晚，你怎么可以辣么可爱。就算包被锁在店里还是超级开心！还有点点的旧主人超级nice!希望下次能带上另一只陪你玩！超级期待！
五、一路坚持下来不容易，晚上饿醒，不过还是要坚持。七月，你好。
六、前几天才飞完宁夏明天榆林后天西安端午节后又深圳。这个月还没干啥基本就这样了。你好七月。
七、六月不会对你好的，七月也不会。昨天三重暴击，晚上失眠，心跳加速，今早又是一记暴击，肝疼加胃痛。
八、6月进入倒计时，我从来没有那么期盼过7月。想问王凯：7月你在哪一片天空下呢？你好，我们的wk，你好，七月。
九、等着你的池陆上线，看着李宏毅演技上的提升，真的是感动，你好，20xx年七月出现在我面前的.李宏毅，继续加油！
十、你好啊七月。请多指教。
十一、七月，你好。过去的这一年，对于布丁和果冻们来说，都是风急雨骤的一年。经历了山峰的旖旎风光，也走过幽谷的千回百转；拥有过伊卡洛斯飞向太阳的坚毅，也陷入过西西弗斯日复一日的无奈。
十二、虽然你不喜欢羊肉而我不喜欢鱼，虽然你喜欢麻酱而我喜欢牛肉酱，虽然你是北方姑娘而我来自南方。......但是我们就是莫名很合啊。去年七月偶然捡到的小幸运。今年七月你好呀！小学妹。
十三、如果问我喜欢什么明星，我只能想到model刘雯了，20xx过去一半了我想说一句，七月，你好。
十四、想去一个陌生的城市，没有朋友亲人的帮助，地下室*房吃泡面，带着对未来的迷惘和憧憬，四处奔波乐此不疲只有自己，风尘仆仆裹挟着曾经的回忆。愿我走出半生，归来任是少年。加油，————七月你好。
十五、六月你好我想过七月时间快些快些。
十六、深夜的风在十点那刻提早吹在我的脸颊，而刚好有你的影子飒爽在左。好久没动笔。文字将心事说透，又介意这样的心思你是不懂的。六月未至，一生而已。希望六月就悄悄结束，带走担忧，和迷失。伴奏音真的好好听。七月你好哇我们重新来过好不好？说好。就好。
十七、若某日我自颓唐惊醒便不再屈从于这碌碌之命，丧的五月快过去，六月我会对你好一点，七月想回家，见你们嘿。
十八、可能是年龄大了最*总有恍如隔世的感觉这个地方来过吗？这个人我认识吗？每天晚睡可能是不甘心这一天就这么过去了每天晚起可能是不想面对“七月你好！八月你好！”
十九、为什么动不动就想掉眼泪呢？整个季后赛回忆下来，泪点仿佛被老汉拉低了，对你除了心疼还是心疼。孤胆英雄的故事好像更受人推崇，而我也好像比以前更喜欢你了。静等七月，无论去留，你好一切就好。
二十、我不奢求什么，我只是顺着自己内心的想法去做。加油吧，付立锋。顺着自己的内心去走。七月，我等你。你也在等我对吧。我最期待的七月，你好。
二十一、期待七月与你相见。你好，小南京与路*。你好，不用手机的女孩。你好……还有，久违。
二十二、六月你好！希望七月更好！
二十三、一切交给时间和命运，我只作努力者，你好，即将到来七月。
（一）开启八月雨季的浪漫，降下甜蜜，留在心间，落下温馨，幸福无限。
（二）七月要走，你留不住；人心要变，你阻止不了。道一声再见，就再也不要执着了；道一声再见，就再也不见了。
（三）新的一月，新的一天，今天是一个崭新的起点，一个崭新的开始，愿我们的努力从今天做起，做最好的自己。
（四）来不及拥晨阳光，己手握黄昏夕阳。来不及品夏工作，迎八月似火赤光。七月最未一小天，烈日当空蒸笼样。竹雨侵入气自凉，南窗睡起望潇湘。
（五）八月的天空，洗去了过往的阴霾，一片碧色，云也多了些自由，任由自己变换着形状，迎接不久的秋日。
（六）在即将到来的八月，换种心情、换个角度，也许会有意想不到的惊喜！八月，你好！
（七）八月，愿你眼中总有光芒，活成你想要的模样。
（八）七月再见，其实到最后，也不过留下孤独的完整的我自己，去面对一切。
（九）往事不回头，未来不将就。过去的7月，不要沉迷了，总要学会往前看，未来还有幸福在招手。八月，愿你生活幸福，工作顺心，身边所有的人，都开心。再见了，七月，您好啊，八月！
（十）再见七月，你好八月！转眼间，七月已经过去，美好的八月已经来临，我们还要继续努力！
（十一）七月再见，八月你好。世间一切皆不是偶然，冥冥之中自有定数，愿你在新的日子里，努力地活着，凡事皆需努力，事事皆需尽心，做最大的努力，做最小的期待；做最坏的打算，做最多的付出。
（十二）如果你正在经历低谷期，那一定相信，过了七月，八月一定会否极泰来，因为七月的最后一缕微风，一定会带走你身边所有的不愉快，八月，我们依旧明媚如初。
（十三）七月再见，八月你好。无论时光如何流转，都要更好的爱自己，所有快乐的、痛苦的终将成为短暂人生中的阅历，只有更好的爱自己、爱朋友、爱家人，生活在更美好。
（十四）八月，从悦纳自己开始，人间值得，而你配得上世间一切美好。
（十五）七月流火，八月未央，夏日将尽，秋风会来。
（十六）所有七月里的不安与不快都要忘掉，记住那些美好的时光，七月再见，八月你好。
（十七）让我们共同在七月这最后的时光里为过去的日子做一个小结，岁月在烟火里伴着阳光，你我都将在告别中迅速成长。
（十八）全新的8月，该做好情绪上的断舍离，彻底清空7月心底的垃圾了。
（十九）八月的夏为苦夏，今年就短短的七天，七天过后就是秋的到来，八月的清凉也会陪伴着立秋莅临人间。总有一些清凉温润我们的内心，带着一丝凉意，让我们懂得来之不易的艰辛。
（二十）挥手和七月告别，珍惜已经拥有的点滴，享受身边的幸福。
（二十一）八月你好，请善待所有人，许幻山和林有有除外。
（二十二）掬一捧八月蓝天，蓝的深邃，蓝的纯粹。
（二十三）一阵荷塘雨，一场轻风寒，七月昔光景，渐行渐又远，八月如少年，如约且归来。
（二十四）八月，愿你拥有一颗宁静的心，换来整日的好心情。
（二十五）希望八月的自己，能每天忙着赚钱，忙着学*，忙着怎么能变得更优秀，忙着爱关心我的人，对回不去的时光说再见，对往后的日子说未来可期。
（二十六）满眼爽朗的七月，那一定会拥有明媚的八月。
（二十七）星星醉酒到处跑，月亮跌进深海里，八月和你一起来了。
（二十八）八月，将是一个新的八月，所有的一切，重新书写，八月的每一天，一定阳光明媚，天气晴好，八月要来了，你准备好了吗？
（二十九）在八月的风里，有你我寻觅的嫣然，炙热的心跳；八月的风，穿越了时空地域，拂在脸上，激越了灵魂深处的向往。一起尽缱绻，说风流，共唏嘘。
（三十）新的八月，愿你，与所有美好不期而遇。
（三十一）七月你风尘仆仆的来，八月你温温柔柔的走。
（三十二）七月的余温，早已被狂风暴雨冲淡了；七月的脚步，早已被八月的门槛阻隔。走着走着，七月就到了尾声。
（三十三）愿你在八月这份静谧的时光里，和自己淡淡相处。沏一壶清茶，读一本闲书，听一场落雨，赏一地落花，*淡我心，安放我心。得之淡然，失之坦然，不以物喜，不以己悲。淡世间一切可淡之事泊得心灵一片安静，如此甚好！
（三十四）黄昏之所以壮丽，在于它收集了一天的阳光，所以、美好的八月，我们也要更加努力呀。
（三十五）八月，你好，八月，我来了，愿八月里，多一点好运，多一点精彩，多一点幸福。怀着感恩从容的心境，拥抱每一天，感受每一丝温暖。告诉自己，每一天都是美好的，珍惜拥有，善待自己，善待别人！
（三十六）岁月流逝，辗转跌宕。八月一定会对我们更好，有云淡天高，也有秋菊绽放，有丹枫展颜，也有雁过留影，当你欣赏这些美好的时候，时光会更美好。
（三十七）闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始，新的一月，加油，早安！
（三十八）所有七月里的不安与不快，都要忘掉，记住那些美好的时光，七月再见，八月你好！
（三十九）八月秋*，希望继续遇见美好。
（四十）八月，来得有些猝不及防，却以独特的节奏，提醒着世人，它将留下岁时的慨叹，它将留下浪漫的怀想。它将留下厚重的刻印，它将留下感恩的眷念。
（四十一）愿你的八月，能坦然面对未来，享受夏日清凉，好好对待自己。
（四十二）七月再见八月你好，静待花开，芬香自来，愿我们都被世界温柔以待。
（四十三）七月的雨连绵不断，八月裹着热浪缓缓而来。七月的不愉快都走了，希望八月好运快来。
（四十四）在一片蝉鸣中，我们送走了七月，迎来了八月。
（四十五）清晨，带着一颗雀跃的心醒来，感谢又一个充满爱的日子。生活就是一只看不见的储蓄罐，你投入的每一份努力都不会白费。愿你在新的一月，好好爱自己，早安。
（四十六）七月有太多糟心的事情了，期待八月能有温柔待我一点。七月再见，八月你好！
（四十七）七月再见，八月你好，不为往事悠，只愿余生笑。
（四十八）八月，我想要的一切都在路上。
（四十九）八月，风光独好，安逸舒适。
（五十）八月让我们努力的工作，丢掉所有的懒惰，努力努力，做自己的王，向前向前，心之所向，终将抵达自己想要的地方。
（五十一）7月再见，8月你好，我要告诉你一个好消息，虽然天气依然闷热，但8月7日就要立秋啦，时间在变，季节在变，不变的是我的祝福和问候，愿我最在乎的朋友，每时都*安，每刻都快乐，每分都如意，每秒都幸福。
（五十二）八月你好请别来无恙，愿这个月日子很滚烫，又热又明亮。
（五十三）八月丰收正酿，大家都要如愿以偿。
（五十四）七月再见，想陪你在八月的海风里呐喊，想和你在九月的暖阳里漫步，撑伞走过十月的雨夜。
（五十五）八月你好，虽然不知道我们还会有怎样的经历，但是我们还是充满了期待和憧憬！八月是一个收获的季节，不管是好的、坏的，那都是之前辛苦大半年种下的种子结出的果实。坦然地接受，看淡一点，并努力地走好脚下的每一步，相信美好的时光即将到来！
（五十六）七月再见，我们挥手和你告别，不管经历过什么，都已经过去了，放下七月的一切，迎接美好的八月。
（五十七）认真和七月道别，然后带着幸运去迎接温柔的八月。
（五十八）七月充满了遗憾，而八月又充满了希望。
（五十九）八月的天空，一半晴一半雨，八月的心情，一半忧一半喜。
（六十）所有的努力都不被辜负，八月加油。
（六十一）我想努力变优秀，披星戴月奔向理想和你。七月再见，八月你好！
（六十二）给自己一个目标，给自己一个希望，给自己一份爱，一份温暖，只为今天的快乐，不为昨天的烦恼，自己照顾好自己呀，早安，八月你好！
（六十三）七月再见，八月你好！愿你在新的日子里，学会珍惜身边的幸福。
（六十四）七月再见，八月你好，人生总不会一帆风顺，努力生活，活得明朗，不求事事顺心，只求事事尽力，好坏皆为岁月的恩赐，用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。
（六十五）八月，开始了，记得早起，努力追逐第一缕阳光，那会使你更勇敢。
（六十六）时光，因爱而温润；岁月，因情而丰盈，毕竟我们经历着，便懂得着，感念着，便幸福着。七月，再见，八月，你好！告别夏忙的疲乏，放下七月的压力，请你放缓生活的步调，给自己一些喘息的空间。
（六十七）七月，再见！八月，你好！愿你*安喜乐，得愿所偿，活成喜欢的模样！
（六十八）越努力，越幸运；越执着，越精彩；越积极，越轻松！你好，8月！
（六十九）七月如酒，借酒消愁，昨日之烦忧不可留；八月如茶，苦尽甘来，今日之喜乐仍可待。
（七十）当八月的第一缕阳光照在窗上，又是新的开始。
（七十一）转眼间，20xx年来到了八月，剩下不足二分之一的时间！暑气未觉消退，夏天却已进入了尾声，秋天，更是不声不响，将在一片深绿中缓缓而来。
（七十二）逃离夜幕的秘境，恐惧与不安，看见朝阳的初出，希望与等待。七月再见！八月你好！请多关照！
（七十三）七月再见，八月你好！愿你余生不悲伤，愿你深情永不变。
（七十四）让我们带着愉快的心情，迎接八月的到来。
（七十五）七月再见，八月你好！我们要惜福，要珍惜每一份友情，爱情，还有更为重要的亲情。
（七十六）亲，七月炎热过去，即迎来八月进秋，慢慢温和的气候，让我们拥抱八月，更好的阳光！
（七十七）8月，为了自己，为了未来，拼一把。
（七十八）朋友们早上好！七月将离去，八月将来临，晨曦的第一缕曙光照亮了你的小窗，晨风的第一丝舒爽轻拂了你的脸庞，我的祝福也如约来到你身旁，只为带来美好祝愿。祝你*安、喜乐、幸福、如意、健康！愿你好运一月接一月，和谐如意吉祥！
（七十九）每一次都要做好准备，做好全力以赴，不可心存侥幸，七月再见！八月你好。
（八十）7月谢谢坚强懂事的自己，又走过了生命里一个个阴雨天，新的8月，还是要一路打怪升级啊。
1，流年七月，我能想象自己如容畅唱的那样，从容不迫，不时怀念。你好，七月！
2，人生是场荒芜的旅行，冷暖自知，苦乐在心。再见六月，你好七月！
3，我喜欢七月，在于你真诚的阳光，在于你对秋天诚挚的付出，金秋因你的积蓄更加丰硕，人类因你的付出才会生存。
4，决定可以克服不可能的事情。再见六月，你好七月！
5，七月，你躲在暗处舞蹈，我已经不能看清你了。
6，七月，又是一个艳阳似火的七月!七月的大地，有一种旗帜在招展;七月的天空，有一种渴望在涌动。
7，我在等你，你若回头，那是不是最美的守候。再见六月，你好七月！
8，七月，小山村是被汗水渗透的，咸咸的；是被烈火烧透的，热热的；被笑声腌透的，甜甜的；是沸腾着的大火锅，火辣辣里透着香，香喷喷里透着爽，爽爽的笑声里透着甜，到处是喜悦，到处是繁忙的景象。你好，七月！
9，七月悄然而至，带着生机与活力，让人无法阻挡它的热情，轻轻地把春的美丽延续。在这百花争艳的时节，愿你的生活激情四射，幸福像花儿一样绽放！你好，七月！
10，我喜欢七月，犹如对我爱人的情感，七月给予我挚热的爱，我会以更高的热情，这就是我踌躇满志而又激情满怀的生活。你好，七月！
11，我一直在努力的适应这个世界，无论是温度还是人心。再见六月，你好七月！
12，我宁可我们不曾相濡以沫，也不愿我们从此相忘江湖。再见六月，你好七月！
13，流年七月，我能想象自己如容畅唱的那样，从容不迫，不时怀念。
14，如果生活中一点未知数都没有，那明天还有什么意义。再见六月，你好七月！
15，七月，小山村是被汗水渗透的，咸咸的;是被烈火烧透的，热热的;被笑声腌透的，甜甜的;是沸腾着的大火锅，火辣辣里透着香，香喷喷里透着爽，爽爽的笑声里透着甜，到处是喜悦，到处是繁忙的景象。
16，走进七月人们仿佛才真正到了炎热的夏季，骄阳似火，让人难熬。
17，世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起来的人！再见六月，你好七月！
18，七月是火一样急，一样烈，一样有情的。
19，七月，又是一个艳阳似火的七月!七月的大地，有一种旗帜在招展;七月的天空，有一种渴望在涌动
20，走进七月人们仿佛才真正到了炎热的夏季，骄阳似火，让人难熬。你好，七月！
21，七月，太阳像火炉一样烧到正旺的时候，家乡热闹而繁忙的时刻就到了。你好，七月！
22，七月，山河信念诗篇都格外昂扬;七月，生命万物和青春都格外蓬勃。
23，七月带给我成功的前奏，带给我回味激情，体验美好人生的快乐时光，七月你点燃了我的激情。
24，走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，倾听柳荫深处抑扬顿挫的蝉鸣，挟裹着不安分的飞翔。你好，七月！
25，七月，注定了是离愁的日子，学子的归乡，桃李的安静，慢慢的消然来临，而这个夏日里依然酷热非常，学着众人，收拾着行李，亦拾起了心情，连同曾经一起打包，只愿不要再次乱了花季，错认了他人。然后，回头微笑，转身再离去。
26，淡泊人生，不是不为名利，而是分清利弊，*利避弊。再见六月，你好七月！
27，七月带给我成功的前奏，带给我回味激情，体验美好人生的快乐时光，七月你点燃了我的激情。你好，七月！
28，慢慢的，我们顿悟了，不再那么偏执了，对有些坚持不再那么执着了。再见六月，你好七月！
29，我喜欢你多彩的七月，喜欢你的火辣，喜爱你的执著，喜欢你变幻莫测的天空，喜爱你坦城的本性，万物因你的火热而加快了成熟的脚步，万物因你甘露的调和而愉快的成长，万物因你的考验而知道了毅力和耐力对生命的含义，万物因你的变幻而得到更好的锤炼。
30，当我手握铁锤铸造钢的长城，当我手执镰刀收获丰收的歌谣时，我愿用劳动的血汗把七月的旗帜染得更红更艳，因为我是七月的儿子，跪拜在七月的祭坛下，深深地爱戴着七月，感激七月。
31，其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。再见六月，你好七月！
32，鲜花要用水浇灌，友谊要靠人珍惜。再见六月，你好七月！
33，过去的不再美好，回忆只是痛苦的，现在拥有的就是最好的。再见六月，你好七月！
34，我们必须热，甚至沸，彼此才能相溶。再见六月，你好七月！
35，七月，又是一个艳阳似火的七月！七月的大地，有一种旗帜在招展；七月的天空，有一种渴望在涌动。你好，七月！
36，我喜欢你多彩的七月，喜欢你的火辣，喜爱你的执著，喜欢你变幻莫测的天空，喜爱你坦城的本性，万物因你的火热而加快了成熟的脚步，万物因你甘露的调和而愉快的成长。你好，七月！
37，不是因为风景美，而是因为陪你看风景的那个人。再见六月，你好七月！
38，我喜欢七月，在于你真诚的阳光，在于你对秋天诚挚的付出，金秋因你的积蓄更加丰硕，人类因你的付出才会生存。你好，七月！
39，我读懂了流萤闪烁的七月，分明有一种来自遥远的抚慰，裹紧你被风吹开的衣裳。
40，七月是火一样急，一样烈，一样有情的。你好，七月！
41，活鱼会逆波而上，死鱼则会随波逐流。再见六月，你好七月！
42，信心来自于实力，实力来自于勤奋。再见六月，你好七月！
43，七月，太阳像火炉一样烧到正旺的时候，家乡热闹而繁忙的时刻就到了。
44，七月，你躲在暗处舞蹈，我已经不能看清你了。你好，七月！
45，我喜欢七月，犹如对我爱人的情感，七月给予我挚热的爱，我回以更高的热情，这就是我踌躇满志而又激情满怀的生活。你好，七月！
46，人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。再见六月，你好七月！
47，我读懂了流萤闪烁的七月，分明有一种来自遥远的抚慰，裹紧你被风吹开的衣裳。你好，七月！
48，走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，倾听柳荫深处抑扬顿挫的蝉鸣，挟裹着不安分的飞翔。
49，只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。再见六月，你好七月！
（一） 7月再见，8月你好，我要告诉你一个好消息，虽然天气依然闷热，但8月7日就要立秋啦，时间在变，季节在变，不变的是我的祝福和问候，愿我最在乎的朋友，每时都*安，每刻都快乐，每分都如意，每秒都幸福。
（二） 岁月流逝，辗转跌宕。八月一定会对我们更好，有云淡天高，也有秋菊绽放，有丹枫展颜，也有雁过留影，当你欣赏这些美好的时候，时光会更美好。
（三） 八月你好，请善待所有人，许幻山和林有有除外。
（四） 七月再见，我们挥手和你告别，不管经历过什么，都已经过去了，放下七月的一切，迎接美好的八月。
（五） 全新的8月，该做好情绪上的断舍离，彻底清空7月心底的垃圾了。
（六） 所有七月里的不安与不快，都要忘掉，记住那些美好的时光，七月再见，八月你好！
（七） 我想努力变优秀，披星戴月奔向理想和你。七月再见，八月你好！
（八） 朋友们早上好！七月将离去，八月将来临，晨曦的第一缕曙光照亮了你的小窗，晨风的第一丝舒爽轻拂了你的脸庞，我的祝福也如约来到你身旁，只为带来美好祝愿。祝你*安、喜乐、幸福、如意、健康！愿你好运一月接一月，和谐如意吉祥！
（九） 八月的天空，一半晴一半雨，八月的心情，一半忧一半喜。
（十） 八月你好，虽然不知道我们还会有怎样的经历，但是我们还是充满了期待和憧憬！八月是一个收获的季节，不管是好的、坏的，那都是之前辛苦大半年种下的种子结出的果实。坦然地接受，看淡一点，并努力地走好脚下的每一步，相信美好的时光即将到来！
（十一） 七月再见，八月你好。无论时光如何流转，都要更好的爱自己，所有快乐的、痛苦的终将成为短暂人生中的阅历，只有更好的爱自己、爱朋友、爱家人，生活在更美好。
（十二） 掬一捧八月蓝天，蓝的深邃，蓝的纯粹。
（十三） 往事不回头，未来不将就。过去的7月，不要沉迷了，总要学会往前看，未来还有幸福在招手。八月，愿你生活幸福，工作顺心，身边所有的人，都开心。再见了，七月，您好啊，八月！
（十四） 满眼爽朗的七月，那一定会拥有明媚的八月。
（十五） 让我们共同在七月这最后的时光里为过去的日子做一个小结，岁月在烟火里伴着阳光，你我都将在告别中迅速成长。
（十六） 七月的雨连绵不断，八月裹着热浪缓缓而来。七月的不愉快都走了，希望八月好运快来。
（十七） 在即将到来的八月，换种心情、换个角度，也许会有意想不到的惊喜！八月，你好！
（十八） 黄昏之所以壮丽，在于它收集了一天的阳光，所以、美好的八月，我们也要更加努力呀。
（十九） 如果你正在经历低谷期，那一定相信，过了七月，八月一定会否极泰来，因为七月的最后一缕微风，一定会带走你身边所有的不愉快，八月，我们依旧明媚如初。
（二十） 七月有太多糟心的事情了，期待八月能有温柔待我一点。七月再见，八月你好！
（二十一） 愿你的八月，能坦然面对未来，享受夏日清凉，好好对待自己。
（二十二） 八月的天空，洗去了过往的阴霾，一片碧色，云也多了些自由，任由自己变换着形状，迎接不久的秋日。
（二十三） 希望八月的自己，能每天忙着赚钱，忙着学*，忙着怎么能变得更优秀，忙着爱关心我的人，对回不去的时光说再见，对往后的日子说未来可期。
（二十四） 八月，风光独好，安逸舒适。
（二十五） 时光，因爱而温润；岁月，因情而丰盈，毕竟我们经历着，便懂得着，感念着，便幸福着。七月，再见，八月，你好！告别夏忙的疲乏，放下七月的压力，请你放缓生活的步调，给自己一些喘息的空间。
（二十六） 新的一月，新的一天，今天是一个崭新的起点，一个崭新的开始，愿我们的努力从今天做起，做最好的自己。
（二十七） 七月如酒，借酒消愁，昨日之烦忧不可留；八月如茶，苦尽甘来，今日之喜乐仍可待。
（二十八） 当八月的第一缕阳光照在窗上，又是新的开始。
（二十九） 八月，愿你拥有一颗宁静的心，换来整日的好心情。
（三十） 星星醉酒到处跑，月亮跌进深海里，八月和你一起来了。
（三十一） 七月充满了遗憾，而八月又充满了希望。
（三十二） 八月你好、愿往后的日子里，即使单枪匹马、也要勇敢无畏、一路向阳！
（三十三） 七月再见，八月你好！愿你余生不悲伤，愿你深情永不变。
（三十四） 七月要走，你留不住；人心要变，你阻止不了。道一声再见，就再也不要执着了；道一声再见，就再也不见了。
（三十五） 逝者如斯夫，八月匆匆而来，让我们轻轻地说一声，七月，再见啦，八月，你好哇！
（三十六） 七月再见，其实到最后，也不过留下孤独的完整的我自己，去面对一切。
（三十七） 一路遇见，一路告别，一路问好，七月再见，八月你好！
（三十八） 七月流火，八月未央，夏日将尽，秋风会来。
（三十九） 七月你风尘仆仆的来，八月你温温柔柔的走。
（四十） 亲，七月炎热过去，即迎来八月进秋，慢慢温和的气候，让我们拥抱八月，更好的阳光！
（四十一） 七月再见，想陪你在八月的海风里呐喊，想和你在九月的暖阳里漫步，撑伞走过十月的雨夜。
（四十二） 让我们带着愉快的心情，迎接八月的到来。
（四十三） 越努力，越幸运；越执着，越精彩；越积极，越轻松！你好，8月！
（四十四） 就算七月所有的期望都落空，也要在八月燃起新的希望。
（四十五） 七月再见，八月你好，人生总不会一帆风顺，努力生活，活得明朗，不求事事顺心，只求事事尽力，好坏皆为岁月的恩赐，用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。
（四十六） 一阵荷塘雨，一场轻风寒，七月昔光景，渐行渐又远，八月如少年，如约且归来。
（四十七） 新的八月，愿你，与所有美好不期而遇。
（四十八） 7月谢谢坚强懂事的自己，又走过了生命里一个个阴雨天，新的8月，还是要一路打怪升级啊。
（四十九） 八月，从悦纳自己开始，人间值得，而你配得上世间一切美好。
（五十） 所有的努力都不被辜负，八月加油。
（五十一） 八月，开始了，记得早起，努力追逐第一缕阳光，那会使你更勇敢。
（五十二） 八月，你好，八月，我来了，愿八月里，多一点好运，多一点精彩，多一点幸福。怀着感恩从容的心境，拥抱每一天，感受每一丝温暖。告诉自己，每一天都是美好的，珍惜拥有，善待自己，善待别人！
（五十三） 在八月的风里，有你我寻觅的嫣然，炙热的心跳；八月的风，穿越了时空地域，拂在脸上，激越了灵魂深处的向往。一起尽缱绻，说风流，共唏嘘。
（五十四） 七月的余温，早已被狂风暴雨冲淡了；七月的脚步，早已被八月的门槛阻隔。走着走着，七月就到了尾声。
（五十五） 转眼间，20xx年来到了八月，剩下不足二分之一的时间！暑气未觉消退，夏天却已进入了尾声，秋天，更是不声不响，将在一片深绿中缓缓而来。
（五十六） 每一次都要做好准备，做好全力以赴，不可心存侥幸，七月再见！八月你好。
（五十七） 八月，将是一个新的八月，所有的一切，重新书写，八月的每一天，一定阳光明媚，天气晴好，八月要来了，你准备好了吗？
（五十八） 开启八月雨季的浪漫，降下甜蜜，留在心间，落下温馨，幸福无限。
（五十九） 来不及拥晨阳光，己手握黄昏夕阳。来不及品夏工作，迎八月似火赤光。七月最未一小天，烈日当空蒸笼样。竹雨侵入气自凉，南窗睡起望潇湘。
（六十） 八月，我想要的一切都在路上。
（六十一） 七月再见，八月你好！愿你在新的日子里，学会珍惜身边的幸福。
（六十二） 愿你在八月这份静谧的时光里，和自己淡淡相处。沏一壶清茶，读一本闲书，听一场落雨，赏一地落花，*淡我心，安放我心。得之淡然，失之坦然，不以物喜，不以己悲。淡世间一切可淡之事泊得心灵一片安静，如此甚好！
（六十三） 逃离夜幕的秘境，恐惧与不安，看见朝阳的初出，希望与等待。七月再见！八月你好！请多关照！
（六十四） 给自己一个目标，给自己一个希望，给自己一份爱，一份温暖，只为今天的快乐，不为昨天的烦恼，自己照顾好自己呀，早安，八月你好！
（六十五） 闷热的八月，来一段舒适的晨跑，再冲个澡，一天都充满了满满的动力。
（六十六） 放下七月的烦恼，世上没有解决不了的事，只有想不通的人。换种心情、换个角度，也许会有意想不到的惊喜！
（六十七） 八月丰收正酿，大家都要如愿以偿。
（六十八） 8月，为了自己，为了未来，拼一把。
（六十九） 七月再见，八月你好！我们要惜福，要珍惜每一份友情，爱情，还有更为重要的亲情。
（七十） 八月，愿你眼中总有光芒，活成你想要的模样。
（七十一） 七月再见八月你好，静待花开，芬香自来，愿我们都被世界温柔以待。
（七十二） 所有七月里的不安与不快都要忘掉，记住那些美好的时光，七月再见，八月你好。
（七十三） 再见七月，你好八月！转眼间，七月已经过去，美好的八月已经来临，我们还要继续努力！
（七十四） 八月秋*，希望继续遇见美好。
（七十五） 七月，再见！八月，你好！愿你*安喜乐，得愿所偿，活成喜欢的模样！
（七十六） 七月再见，八月你好。世间一切皆不是偶然，冥冥之中自有定数，愿你在新的日子里，努力地活着，凡事皆需努力，事事皆需尽心，做最大的努力，做最小的期待；做最坏的打算，做最多的付出。
（七十七） 在一片蝉鸣中，我们送走了七月，迎来了八月。
（七十八） 七月再见，八月你好，不为往事悠，只愿余生笑。
（七十九） 八月让我们努力的工作，丢掉所有的懒惰，努力努力，做自己的王，向前向前，心之所向，终将抵达自己想要的地方。
（八十） 认真和七月道别，然后带着幸运去迎接温柔的八月。
（八十一） 八月，活在当下，好好爱。
（八十二） 八月，来得有些猝不及防，却以独特的节奏，提醒着世人，它将留下岁时的慨叹，它将留下浪漫的怀想。它将留下厚重的刻印，它将留下感恩的眷念。
（八十三） 清晨，带着一颗雀跃的心醒来，感谢又一个充满爱的日子。生活就是一只看不见的储蓄罐，你投入的每一份努力都不会白费。愿你在新的一月，好好爱自己，早安。
（八十四） 八月的夏为苦夏，今年就短短的七天，七天过后就是秋的到来，八月的清凉也会陪伴着立秋莅临人间。总有一些清凉温润我们的内心，带着一丝凉意，让我们懂得来之不易的艰辛。
（八十五） 七月再见，八月你好，愿所有的美好与你不期而遇，认真做事，用心做人，带着微笑去生活，且行且珍惜，用一颗柔软的心温暖你爱的人和爱你的人，愿幸福快乐永远围绕着你。
（八十六） 闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始，新的一月，加油，早安！
（八十七） 八月你好请别来无恙，愿这个月日子很滚烫，又热又明亮。
（八十八） 挥手和七月告别，珍惜已经拥有的点滴，享受身边的幸福。
七月再见，八月你好的说说
八月微凉，心情依旧。八月，你好!
八月，众多的心事，我惟有，沏一杯茶，与之对坐。
你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。八月，你好!
一切交给时间和命运，我只作努力者，你好，即将到来八月。
在这一个月里，无论喜与悲，无论甜与累，请不要畏惧。你好，八月!
八月你好，但愿年后半年时间一切如愿，有人爱，有事做，有所期待。
七月再见，八月的我们会更好…期待以后和你在一起的每一天……
在这一个月里，无论喜与悲，无论甜与累，请不要畏惧。你好，八月!
七月的风，八月的梦，愿你如意，逆境中，坚强勇敢。八月，你好!
七月的雨连绵不断，八月裹着热浪缓缓而来;七月的不愉快都走了，希望八月好运快来。
人生的高度，一半始于努力，一半源于自己选择。相信每一次的巧合，都必定有你的努力。八月你好!
人，要有梦想，才能有前进的动力，如果没有梦想，那么你的人生就没有方向。你好，八月!
七月再见，八月你好!我们要惜福，要珍惜每一份友情，爱情，还有更为重要的亲情。
不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗;不管季节变换，让自己的内心鸟语花香。你好，八月!
一切都是态度决定的当心你的思想，它们会成为你的语言!八月来了，继续带上梦想出发!
不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过去。如此安好。送给这个八月的自己。
再见七月，八月你好。做最真的自己，朝喜欢自己的方向努力，不骄不躁，做个喜欢的美女子。
希望七月完美收官，不以物喜不以己悲，一如既往地摆好位置，不做任何期待，八月加油吧!
从今天起，往事不再回头，今后不必将就。努力生活，努力成长，努力做自己。用最乐观的态度、最积极的心情对自己说一句：7月再见，8月你好!
告别满架的蔷薇，放下七月的烦恼;告别夏日的蝉鸣，放下七月的浮躁。告别冰凉的西瓜，放下七月的积怨，和心存嫌隙的旧事一笑释然。七月，再见;你好，八月!
我相信没有人会完全满足于自己的现状，筑梦踏实，我们的理想永远在前方，而同时，做好脚下的事。七月再见，八月你好。
七月再见，八月，你好!八月、夏已进入尾声，秋天，在不声不响的一片深绿中大步前行，再过几天就立秋了，暑去凉来，收获希望，收获真情，收获果实……
新的八月，愿你将每日的闲暇，多分些给新拆的书卷，去遇见经典，遇见智慧，遇见良善，遇见那个眼里长着太阳，笑里全是坦荡的自己
七月，我正式离职了，给自己一个交代，八月，给自己一个开始。滔滔流逝的旧时光，其实绕了个圈，重新冲刷了他们每一个人。七月，再见，八月，你好!
七月流火，八月未央。八月夏日将尽，秋风会来，我们痛恨过夏天，理由各不相同。我们喜欢过夏天，因为某一个人、某一件事，或者仅仅是某一个瞬间，我们也会怀念的夏天吧。
新的一天，新的一个月。过去的七个月，不管你过得怎样，不必太在意。若是美好，叫做精彩;若是糟糕，叫做经历。八月你好。
——《七月的天山》教案 (菁华5篇)
教学目标：
1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累好词佳句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。
3．能从作者的字里行间感受到天山的美景，从中受到熏陶。
教学重点：识字、学词、读文理文
教学难点：读文理文
教学创新点：以读为线，积累好词好句，抓取主要内容知大意，搭建知识迁移的*台培养学生自主学*能力。（略读课文的一般教学步骤是：读提示，明要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个问题，可以是内容的，也可以是表达方法的，引导学生讨论、交流）
教学准备：制作课件
课时安排：一课时
教学过程：
1．教师导入：学生齐读课题。
2．教师检查预*情况：全文一共多少个自然段？朗读1、2，要求学生仔细倾听，注意生字的读音，教师用“似的 盛开 饮马”三词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文3、4、5，要求读正确、读流畅。
3．请1-2位中上生学生根据拼音读生字。
缎duàn 涧jiàn 俯f
蹄tí 溅jiàn 延yán
鞍n
4．组织小组开火车赛读重要词语，检查识字状况，在反馈中纠错并反复纠读。
锦缎 山涧 俯视
马蹄 溅起 绵延
马鞍 高耸 透射
寂静 增添 细碎
柔嫩 绚烂 白皑皑
重重叠叠 斑斑点点
5．要求学生标画含生字的词语之后，组织学生接龙朗读课文，看是否能把课文读正确、读顺畅。教师注意板书学生读错的字，反馈预*情况，组织学生查字典标注：高悬 峭壁断崖 银链 鳞光 绚烂 无边繁花
6．教师过渡：学*一篇略读课文，仅仅满足于借助字典认识一些生字，是远远不够的。更重要的是你们能不能凭借自己的能力完成阅读提示里边提出的任务。老师读一读阅读提示，你仔细听，看阅读提示里面提出了几个任务。
7．学生表述任务：（1）想一想文中主要描写了哪些景物？（2）它们有什么特点？（3）抄写优美的语句。
8．教师过渡，学生默读课文，解决问题（1），教师帮助学生缩减语义并训练其有条理地、反复整体表达：《七月的天山》先写水，再写原始森林，最后写花。
9．学生选择自己喜欢的一段仔细地读，解决问题（2），教师组织学生依次交流：要求学生运用课文的句子伸展语义，教师相机挑选出比喻句和排比句指导朗读并分析写具体的方法。
10． 学生借助课件帮助小结所学：《七月的天山》先写水，再写原始森林，最后写花。作者运用比喻、排比的方法来具体描写这些景物的特点，是按游览顺序写的。
11、教师小结：（1）理解反问句，抄写好的句子；（2）积累词语练*：。
教学反思：
以分解对零散，以组合促概括
《七月的天山》是一篇写景记叙文，记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。
教学中的比较满意的地方：
1.教学时，我引导学生围绕“文中主要描写了哪些景物，抓住景物的哪些特点，作者是怎样用优美的语言表情达意的”进行自主研读和交流。学生在朗读中感受到了词汇的丰富，风景的优美和修辞手法的巧妙运用。
2.讲课时，我着重引导学生欣赏句子“在轻轻荡漾着的溪流*，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。”要求学生合理运用比喻、排比的句式对身边熟悉的景物进行仿写练笔。
不足的地方：
回顾整节课的教学，程序上似乎顺理成章，从整体到部分，从读到写；方法上似乎合情合理，有自主阅读，有品读赏析，有课后练笔，做到了读写结合。但总觉得自己在课堂上没有跳出教材这个圈子，对文本的分析面面俱到，重点不突出。大多数学生的写作练笔也只是比葫芦画瓢，没有拓展，没有创新，总之，觉得语文课上读写结合的效果不怎么明显。
学*目标
1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。
4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
课前准备
挂图：画有导游线路的小黑板；天山景物课件。
教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。
直接揭题
指名读课文前面的过度语。
学生自学
带着过度语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。
整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？
教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。
引导读通
结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。
同时正音、解词、通读句子。
合作学*
你觉得 哪些语段、词句写的好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组里阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。
班级交流
各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。
激发兴趣，课外延伸
在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流。
摘抄优美词句
有条件的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。
作业
复*词语卡。
《七月的天山》教材分析和教法研究
一、教材分析
这是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。
课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。
课文第1自然段是全文的总述。写了七月间游人最理想的去处是骑马上天山。“七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人”反衬了此时天山的凉爽。“这时最理想的是骑马上天山”是这一段的重点，也是全文的总起。
课文的2、3、4、5自然段分别描写了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花，字里行间蕴含着对奇异景观的赞美之情和作者置身其间身心的美好感受。
写雪峰一段，突出了它高矗巨大、寒气扑面、云影飘动的特点。同时描写了进入天山会立刻感到像秋天似的凉爽，在太阳的照射下白云在高大的学峰间投下云影，像白缎上绣上了几朵银灰色的暗花的切身感受。
写溪流一段，突出了溪流倾泻时浪花飞溅，缓流时鱼儿跳跃、清澈见底的特点。同时描写了溪流倾泻像千百条闪耀的银链，浪花飞溅像千万朵盛开的白莲；缓流时则感受到寂静的天山无限的生机。
写原始森林一段，突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的特点。同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬意和流连。
写野花一段，突出了它五彩缤纷、绵延、耀眼、绚烂的特点。同时抒发了作者看见山色柔嫩，山形柔和有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉；看到那高过马头的野花，红、黄、兰、白、紫，觉得像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂和骑行其间感到格外精神。
课文的最后一段，总说天山的无边繁花胜过春天的花园。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。采用“虽然……但是……”的转折复句的形式表示了不是春天胜似春天的意思，充满赞叹之情。
二、教法研究
1． 初读课文：引导学生在读中思考作者描写了七月天山的那些景物，由此达到把握文章的主要内容，认识课文的思路；引导学生在读中想一想，文中每处景物的特点是什么，旨在引导学生认识天山景物的特点，初步感受语言的优美。练*填写课文中的表格。
2． 深读课文：引导学生在读中体会那些句子写得好，细细地品读课文，读出味道来，读出自己独特的感受，在与同学的对话交流中学*课文运用比喻、排比、反问地修辞把天山的美景描画的形象、具体，表达情感。并及时引导学生朗读、背诵自己喜欢的语句。
小学语文第八册《语文园地一》教学设计
学*目标
1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。
2、能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
3、感性认识排比句的特点及其表达作用。
4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。
5、学*浏览获取需要的信息，并交流感受。
第一课时口语交际
导语
不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。
准备计划
先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。
分组讨论
恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
第二、三课时*作
启发谈话
我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）
小结：有的同学*时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。
实地观察
现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。
交流观察所得
指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。
学生完成*作
同桌互相交流，评改
改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。
第四课时我的发现日积月累
复*导入 检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。
我的发现
分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？
日积月累
自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，教师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。
宽带网 1、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。
2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。
3、拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。
4、集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室打开网页介绍。
教学目标：
1．知识目标
认识本课生字新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能力目标
能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累。
3．情感目标
感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
教学重难点：感受优美语句：感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
教学媒体：
挂图；画有导游线路的小黑板；天山景物课件。
教学时间：1课时
教学过程：
一、直接揭题
指名读课文前面的过渡语。
二、学生自学
带着过渡语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。
整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？（让学生列出作者的游览路线）
教师指导：随着导游线路观看图像或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。
三、引导读通
结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。
同时正音、解词，通读句子。如疑难词有：炎暑、山涧、饮马、萦绕等。
“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……”这句，需要结合图片点拨感受。
四、合作学*
你觉得哪些语段、词句写得好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组中阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。
如：写雪峰、雪水时的确切比喻：“密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影”一句，用了许多叠词，读起来别有韵味，让人感受到原始森林的幽静的美；还有描写花海的排比句；“人浮在花海上”中的“浮”字等，都是值得研读的句子。
五、班级交流
各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。
第一讲义：
【教学要求】
1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。
2、学*抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。
3、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。
【教学重点】
1、掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学*运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。
2、培养热爱祖国边疆的情感。
【教学难点】
1、学*如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条；
2、体会并学*使用绚丽多彩的语言风格。
【课前准备】
1、学生借助课前“阅读提示”充分预*，借助工具书正字正音和解词，收集相关资料，初步了解课文的写景状物顺序和特点。
2、教师制作演示课件，附配乐课文朗诵。
【课时安排】
1～2课时。
【学*过程】
一、用设境式教学导语引入新课
同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？
唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”清代诗人洪亮吉也有诗云：“地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。”现代散文家汪曾祺也在《早发乌苏望天山》一诗中赞道：“苍苍浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照积雪，色如胭脂水。”这些名诗人笔下的“天山”令人神往。著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！
二、出示课题，明确学*任务。
1、读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件，小结：
（演示）天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250～300千米。*均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上，有一个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。
2、解题，了解作者，明确学*任务：
《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。（简介作者）
“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”──（学*要求──抓住景物特点，积累语言）。
3、提出学*方法
三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容
1、学生根据提示自读课文。
2、引导阅读：
⑴课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。）让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换，顺序从山的外围写到山的深处。
⑵学生朗读（或配乐朗诵）课文第二自然段：课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流）
明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。
描绘方法：
①衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。
②比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。
⑶第三段集中写天山的原始森林：引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？
明确：用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”来突出森林之富饶。
⑷朗读四自然段（或放配乐朗诵）：自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？
（学生用笔在书本上做出标记）
学生边交流，教师演示：
“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”──描其色。
“像……织绵……彩霞……长虹”──绘其艳。
“赛八寸的玛瑙盘”──状其大。
“马走在花海中”“人浮在花海上”──显其多。
“用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到”──夸其高。
四、细品语言文字，小结学*内容。
1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。
2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。
3、积累自己喜欢的字词和句子。
4、课外阅读《天山景物记》。
五、拓展训练
1、归纳写作特点、然后进行小练笔：
⑴十分讲究写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及*，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。
⑵抓住景物的特征，展开细腻的描写。作者抓住特征，用简练而又形象的笔触加以描绘，使之活灵活现，跃然纸上，构成一幅幅生动、奇美的画面。
⑶绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和边疆风情，具有感人的魅力。作者精心运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
2、小练笔：
练*写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序和即景抒情。
一、教学目标
1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。
4感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
二、教学重、难点
能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景中感受到美的熏陶。
三、教学过程
预*探究
（一）引入新课
唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！
（二）出示课题，明确学*任务
1、读课题，学生利用资料介绍天山
2、解题，了解作者：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《山景物记》，作者碧野。（简介作者）
阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”
合作交流
（三）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容
1、学生根据提示自读课文；
2、引导阅读：
（1）课文是按照什么顺序来写的？让学生找出地点变换的句子。这些句子表示空间的转换，顺序从山的外围写到山的深处。
（2）学生朗读课文第二自然段；
课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流）
（明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。）
（3）第三段集中写天山的原始森林。
引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？
（4）朗读四自然段（或放配乐朗诵）
自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？（学生用笔在书本上做出标记）
品读体验
（四）细品语言文字，小结学*内容
1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。
2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。
3、积累自己喜欢的字词和句子
巩固延伸
（五）小练笔：练*写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征
《七月的天山》教学反思
有两点做得不够让我满意。一是学生在抓住重点语句表达的时候，语言组织得不够流畅，用词不够优美。二是学生在朗读技巧的掌握上还存在差距。这是我在以后的语文课堂教学中需要努力去培养学生的两个方面。
——七月你好的说说 (菁华5篇)
1、七月七夕，盼兮望兮，终至眼前鹊桥成，又叹独今能相见，妖红惨黛愁色生。
2、还有90天了。今天看了好多集微微一笑，狗粮很好吃。还看了七月与安生，无感。已经两天没有学*了，明天也不会学*，不想考了，不想报名，不想学*。
3、这破厂说收就收了！还不给我们工资！希望劳动局能出面帮我们一下！我们七月份的工资都还没发呢！突然说不干就不干了！还不给我们发清工资！希望看到的人帮忙转一下！让多些人看到！别再进这破厂了！我们是分厂，这个是总厂！
4、七月的校园是伤感的'、因为这里充满了离别之情。
5、七月十五日父亲的忌日，一夜无眠，孤灯下展一卷心笺，将莲的心事，温婉成一朵心笔，把思念揉醉，融入墨海，将爱的语，镂刻在三生石上，折叠成一阕阙诗词，让父子俩痴缠的往事穿越唐风宋雨，爬进我的心窗，让红豆洒满我的诗卷，让醉风吹开花满庭香，醉卧烟雨梦，栖息在画卷里，就这样一梦千年才好……
6、五月是劳动节六月是儿童节七月我们就散了
7、七月七日鹊桥仙，金风玉露恨苦短，朝朝暮暮常相伴，不羡牛郎羡鸳鸯！
8、六月带走我的眼泪，带走了你们，七月我们重新开始，好不好。
9、这次决定考研很突然，想想七月还在着急忙碌学生预科班的事情，八月猛劲催着自己学生完成他们暑假作业，九月初忙着排课，过完假期刚开学，所有东西一团乱，十月一的排课确定之后，我决定考研。辞职，不顾一切回家，开始备考。
10、小区偏僻的空旷之地，有业主在烧纸钱。想起小时候，每年七月半，爷奶都要做一大桌好饭菜敬死去的亲人。关“鬼门关”的傍晚，我们要跟着爷奶烧一大担的纸钱。那时认定这是神圣的事。后来长大，离开家乡，年轻人新作派。再后来，经历亲人去世，常怀思念之情。今天的我，回归童年的看法——这是神圣的事。
11、这个夏天我们就要说再见，虽然我们期待七月的假期，但是舍不得六月的分离。
12、七月七日我想说：又是一个秋天，又是一个暑假，又是一个七夕，又是一个情人节。
13、六月份小孩子不要会考，不要中考，不要分班考，不要学考，不要高考，就连仅剩的期考也是七月份。所以我明白
14、如果你想生你的时候举国欢庆，你死的时候全国节哀，不一定要选在国庆和清明，大年初一和七月半也差不多
15、七月的风懒懒的连云都变热热的，不久后天闷闷的一阵午后雨下过，气温爬升到无法再忍受索性闭上了双眼让
16、七月不减肥，八月没人追
17、今天是七夕，我会在家一整天听（七月七日情），玩一整天连连看，消灭一对是一对......
18、七个月份的尾巴我是狮子座！七月的最后一天~祝自己生日快乐永远18岁！
19、七月天空不再蓝因为离别因为不舍相逢的人会再相逢
7、20、七月七日鹊桥仙，金风玉露恨苦短，朝朝暮暮常相伴，不羡牛郎羡鸳鸯！七夕情人节快乐！
21、七月七情人节那天有人敲门，妻子打开门见是一个送快递的，妻子有些惊喜：“一定是老公在情人节给自己送了礼物。”送快递的拿出一个单子说：“你老公委托快递公司送了一束鲜花，他让你签字，并支付上面所列出的费用。”妻子好奇的问：“鲜花呢？”送快递的说：“我们已经送出去了！”
22、这个七月「夏天」真无聊_是不是因为想你才寂寞迷恋
23、七月份想旅游的童鞋们，抛个花，，
24、不适合看电影，敏感期的我太容易戳中泪点七月与安生让我想了很多说要一辈子的好闺蜜步入社会后因为太多的因素双方心里有了隔阂闹的沸沸扬扬而后不联系突然很害怕以后的我们也会被现实击败夜深，想到一个秘密，有过虽然至今不知道这个答案的问题是什么但总是感动又心酸我知道，我忘不了
25、七月到十月这段时间真的是发生了翻天覆地的变化，由于各种原因没有带宝贝一起出去玩耍了，今天天气不错带上航航涵涵一起出游。再忙也要陪伴孩子，再忙也要记录孩子的成长。
26、七月份的尾巴是狮子座对吗对的话请点红吧
27、五一走了"六一过去了"七月我们就该散了、
28、七月的意大利夜风清凉，钻进睡袋，也不觉得冷。仰望星空，那璀璨的天河，是最温暖的棉被。
29、六七月的天空充满了忧伤的气息，让我有点窒息！
30、哎，七月份快结束了，快要正式迎接高中生活了！！不想参加军训啊……！！！！要被晒黑的！！！！
31、一个象牙塔里生活一个颠沛流离中活着，关于友情关于爱情～安生选择漂泊是为着成全也被酸甜苦辣人生所迫，七月选择漂泊是心已经没有栖息的港湾，不论哪种都不太容易～PS：预感这部戏会得奖
32、给七月七日一个面子，它就是七夕。不给它面子，它就只是星期二。二！！！
33、离别在七月的故事总在一版再版，而我们的故事却是今生唯此一次。
34、宝贝，你出生在七月流火的夏天，也许你被这个火热的季节感染，活泼热情是你的个性。
35、七月七日是七夕，牛郎织女会鹊堤，神奇短信先送你，接收爱情定甜蜜，存储感情更坚毅，转发家庭添和气，即使删除没关系，生活幸福如你意！
36、七月份的尾巴。你是狮子座八月份的前奏。你是狮子座？
37、七月，注定了是离愁的日子，学子的归乡，桃李的安静，慢慢的消然来临，而这个夏日里依然酷热非常，学着众人，收拾着行李，亦拾起了心情，连同曾经一起打包，只愿不要再次乱了花季，错认了他人。然后，回头微笑，转身再离去……
38、下个七月，下个夏天，你还会想起我吗？
39、七月十七号一场电影的片尾是否有个女孩在思念离开的那个少年
40、最新消息：七月二十三日温州动车追尾事故调查最终结果已经公布，原因居然是铁路没有急转弯道，最终导致出现追尾事故。至于你信不信，我反正信了。
41、七月半，去年这个时候，外公还好好的，今年，却要开始祭奠。与爱的人阴阳两隔是最无奈最痛苦的事，惟有怀念释放一些感情，惟有活得更好让他们地下安心。常常想着想着就哭了，也许我去世过很多亲人，但是外公是少有的生前与我朝夕相处过的，所以，某些感情，也是更深。
42、一定能遇到自己爱的和爱自己的人，一定要等！据说点赞并转发有好运～今天是七月的第一天哦～
43、刚接到玉帝通知：牛郎织女由于兴奋过度，失足掉下鹊桥，七月初七七夕情人节取消，请互相转告。
44、七月七の我（ˇ？ˇ）想～你七月七、我（ˇ？ˇ）想～你
45、七月六号给他表白八月六号终于受不了他的冷淡说分开纵有千万种后悔也不可以说这样好难
1)七月，你好，一边失去，一边寻找。
2)明天，你好，一边告别，一边起程。
3)站在七月的巷口，满眼阳光，点点滴滴，是起点也是终点。
4)那些怀旧的电影，如潮水般侵袭大脑。毕业的日子，有哭看走向未来的，有笑看挥手告别的。在这样一个二分之一的门槛上，就此断开一个分水岭。
5)七月，你好，是合泪的带笑的离别，是结束一段岁月后仿徨的状态下，强打起的坚强。走远的'风景，是流动的云是飘走的花香，曾经的迷恋住在记忆的城堡里，装点看一段梦一样的时光。七月，梦醒了，结束，又开始。
6)七月，你好，是欣喜的带泪的起程，是梦想无数次的明夭到来时候的.隆憬，是跃跃欲试的年轻的冲动在血脉里膨胀的激情四射。无论过去如何辉煌抑或不堪，明夭终究要来，在暴风雨中接受现实的洗礼，一场**的宣誓正在如火如茶进行着。七月，梦醒了，开始，又等待。
7)七月，你好，明夭，你好!在这个城市夭色微明的早晨，在命运广场的中央，对看升起的太阳，告诉世界我来了，在“牛奶咖啡”的歌声中，向着前方奔跑，合着泪微笑。
8)站在七月的巷口，满眼阳光，点点滴滴，是起点也是终点。
9)你好，七月。七月，一座灯塔，指引着亿万中华民族前进的方向……
10)七月，你好，是合泪的带笑的离别，是结束一段岁月后仿徨的状态下，强打起的坚强。走远的风景，是流动的云是飘走的花香，曾经的迷恋住在记忆的城堡里，装点看一段梦一样的时光。七月，梦醒了，结束，又开始。
11)七月，你好，是欣喜的带泪的起程，是梦想无数次的明夭到来时候的.隆憬，是跃跃欲试的年轻的冲动在血脉里膨胀的激情四射。无论过去如何辉煌抑或不堪，明夭终究要来，在暴风雨中接受现实的洗礼，一场**的宣誓正在如火如茶进行着。七月，梦醒了，开始，又等待。
12)七月，你好，明夭，你好!在这个城市夭色微明的早晨，在命运广场的中央，对看升起的太阳，告诉世界我来了，在“牛奶咖啡”的歌声中，向着前方奔跑，合着泪微笑。
13)我读懂了流萤闪烁的七月，分明有一种来自遥远的抚慰，裹紧你被风吹开的衣裳。
14)我喜欢七月，在于你真诚的阳光，在于你对秋天诚挚的付出，金秋因你的积蓄更加丰硕，人类因你的付出才会生存。
15)七月，你躲在暗处舞蹈，我已经不能看清你了。
16)七月，注定了是离愁的日子，学子的归乡，桃李的安静，慢慢的消然来临，而这个夏日里依然酷热非常，学着众人，收拾着行李，亦拾起了心情，连同曾经一起打包，只愿不要再次乱了花季，错认了他人。然后，回头微笑，转身再离去……
17)七月，太阳像火炉一样烧到正旺的时候，家乡热闹而繁忙的时刻就到了。
18)七月带给我成功的前奏，带给我回味激情，体验美好人生的快乐时光，七月你点燃了我的激情。
19)七月流火，那是热情的火，美丽的火，点亮了橘园的灯笼，喷香了水中的菱藕，成熟了地里的庄稼……
20)看吧，七月宛若一部鸿篇的巨制，作者正是华夏儿女;听吧，七月仿佛一首悠扬的赞歌，是镰刀锤子的交响;七月，一艘巨轮，满载着华夏儿女在历史的长河中扬帆破浪。
1、八月的天空，一半晴一半雨，八月的心情，一半忧一半喜。
2、八月的尾巴，阳光依旧炎热，我不喜欢这样的天气，闷热，没有质感，一切的东西都像是能在阳光下融化一样，那样的_的。
3、八月的雨，依然倾泻如注，疯狂地滴落在脸颊，有如恋人激情的亲吻，让人感觉冲动；八月的人，依然孤独寂寞，带着伤感的思绪，百般无聊的生活着。
4、八月的雨不知是该张扬，还是应该含蓄，所以他就这样思考着下来了。
5、八月的雨说：“我没有夏季雨的豪爽，也没有秋季雨的阴柔。这个不伦不类的季节，也塑造了我不伦不类的性格。有时我是欢快的，一点一滴的拍打着绿色的琴键，奏出唯美的乐曲，或许在人们看来有
6、八月桂花遍地开，望着满树的桂花，花香伴随着琴声扑鼻而来，小姑娘陶醉了。
7、八月桂花香，浓得化不开的思念；蜂蜜酿玫瑰，甜得冲不淡的幸福。柿子树下那个苦苦等待的佝偻身躯在夕阳下被时光拉的老长老长……
8、八月了，夏天又光临地球。中午太阳带着热魔来到马路上，沥青烤化了；槐树流着汗；汽车像烧开了的锅似的，寥寥无几的行人都撑起太阳伞。
9、八月离城，只为给自己疲惫的身心和紧张的工作添上一抹闲情逸致，给波澜不惊的情感生活涂上一层灯火阑珊的感觉。
10、八月浓缩了过往，我要如酒一样封藏，不论多久！反正我肯定不会再品尝！
11、八月如果是一本书，放在膝上我也不会再打开了。就让它如桂花般浓烈而隐晦吧！
12、八月如果是一条小街，只隔一座小桥我也不会再去了。就让它在秋雨中孤独的幽长吧！
13、从没有人说过八月什么话，夏天过去了，也不到秋天。
14、点零乱，只有用心听方可体会他的美。有时我会耍些小性子，使劲的往人们身上落，弄的他们哭笑不得，不知该接受我还是拒绝。有时我是忧郁的，不开玩笑的落在地上，静静的思考人间那段爱情的结
15、火红的八月，汇集着火的色彩；深情厚意的八月，抒写着兵的情怀；热情奔放的八月，洋溢着青春的气息。
16、局是喜是悲。溅起的水花读出了我的心思。他说：”每个人都有属于自己的夙命，不可能改变的。”对呀！不必去想了。或许我是神秘的，自由的穿梭在辽阔的天地间，时隐时现闪闪烁烁的声音给人留
17、烈日炎炎的八月是烦躁的，更是美丽的。看那池塘中的荷叶，绿油油的；八月正是吃西瓜的.旺季，清凉可口，是的，八月是绿色的。
18、七月，已尽，徒留一地繁华；八月，未央，惟剩满眼淡然。拾一缕岁月，拼凑断章残句，那一怀微笑里，辉映的是郁郁葱葱的恬淡……
19、热魔又来到了村子里，小狗伸出了舌头，公鸡耷拉着翅膀，老爷爷扇着扇子，小河里的鱼儿都躲在荷叶下面，我真希望他快点过去。
20、我在夏意正浓的八月，想起记忆里的你和秋意微凉。
1、喜欢每个月的一号，好像一切都可以重新开始。
2、七月，你好。夏渗入朝荣的木槿间，桐花馥郁，菡萏为莲。月溜过密密层层的枝叶，散落粼粼光斑。
3、今天的成绩是昨天的汗水，明天的成功还须今天的努力。六月再见，七月你好!
4、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!七月，早安!
5、逆境总是有的，人生总要进击。愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍！做永远的生活强者！六月再见，七月你好！
6、七月，生命万物和青春都格外蓬勃。
7、所有分别，只为遇到对的人，事与愿违，不过是另有安排。彼此温柔相待，共度烟火流年.七月你好
8、你好，七月。七月的第一天，一杯老白茶，清润幽雅，大家七月好运
9、人生四种修为：忍得过、看得破，拿得起、放得下。七月你好~
10、在这个世界上，“现在的成功”最重要，而现在马上成为过去，下一刻有得有下一刻的成功。
11、代以上，人人皆知天文。"七月流火’农夫之辞也。
12、没有人，会把你所有缺点包容。七月你好！
13、不管生活给你多少焦虑烦躁，你只需保持自律自信的生活状态，每天一如既往的努力就好。
14、奋斗只为了以后更好的生活...六月再见，七月你好！
15、这次决定考研很突然，想想七月还在着急忙碌学生预科班的事情，八月猛劲催着自己学生完成他们暑假作业，九月初忙着排课，过完假期刚开学，所有东西一团乱，十月一的排课确定之后，我决定考研。辞职，不顾一切回家，开始备考。
16、人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。六月再见，七月你好!
17、七月的脚步，在这座七月的城市里，慢慢走向远方，在我的身与心之间向东又向夏。
18、一切交给时间和命运，我只做努力者，你好，到来七月。
19、最后我们没有再十指紧扣最后我们都没有再回头
20、整个夏天想和你环游全世界。
21、佛经云：由爱故生忧，由爱故生怖；若离于爱者，无忧亦无怖。七月，晚安。
22、春末夏初，季节变了，关心未变，温度变了，关怀未变，节气变了，关注未变，气候变了，关爱未变，春末夏初之际，愿你笑口常开，健康相伴。
23、这短短的一生我们最终都会失去你不妨大胆一些，爱一个人，攀一座山，追一个梦。六月再见，七月你好。
24、年轻人，你职责是*整土地，而非焦虑时光。你做六七月的事，在九十月自有答案。”
25、月，你好。夏渗入朝荣的木槿间，桐花馥郁，菡萏为莲。月溜过密密层层的枝叶，散落粼粼光斑。
26、最悲哀的莫过于，突然发现，单纯，已成为回不去的曾经。早安!
27、对于我们这样的普通人来说，努力，其实是唯一可以做的事，你吃过的苦，受过的难，都会变成光，照亮你前进的路。
28、每一天都是崭新的一天，我们要坚强，要努力，要疯狂，要微笑!
29、总有一天，你再也不需要躲着疗伤；因为你会慢慢长出盔甲，无惧伤害。早安！
30、六月再见，七月你好#友情,爱情,亲情,健康,事业,学业,金钱,点赞全都好运哦！
31、不要尽力而为，而要全力以赴，即使没有出色的外表和能力，也要有压倒一切的霸气，用自己的光，照亮自己的路。七月，好好努力，加油！
1、人生就是一杯苦茶，越喝越苦慢慢的越来越香、甜
2、人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。
3、七月，你好，是欣喜的带泪的起程，是梦想无数次的明夭到来时候的、隆憬，是跃跃欲试的年轻的冲动在血脉里膨胀的激情四射。无论过去如何辉煌抑或不堪，明夭终究要来，在暴风雨中接受现实的洗礼，一场**的宣誓正在如火如茶进行着。七月，梦醒了，开始，又等待。
4、先动脑就把体验整没了。
5、人们最多能记住前三名，顾客心中只装前三名。
6、站在七月的巷口，满眼阳光，点点滴滴，是起点也是终点。
7、七月，你好，明夭，你好!在这个城市夭色微明的早晨，在命运广场的中央，对看升起的太阳，告诉世界我来了，在牛奶咖啡的歌声中，向着前方奔跑，合着泪微笑。
8、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。六月再见，七月欢迎!
9、七月，小山村是被汗水渗透的，咸咸的;是被烈火烧透的，热热的;被笑声腌透的，甜甜的;是沸腾着的大火锅，火辣辣里透着香，香喷喷里透着爽，爽爽的笑声里透着甜，到处是喜悦，到处是繁忙的景象。
10、学会相信别人，因为相信别人就是给自己一个重生的机会。
11、我们要好好活着，因为我们会死很久很久。
13、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
14、我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。
15、七月，你好，是合泪的带笑的离别，是结束一段岁月后仿徨的状态下，强打起的坚强。走远的风景，是流动的云是飘走的花香，曾经的迷恋住在记忆的城堡里，装点看一段梦一样的时光。七月，梦醒了，结束，又开始。
16、不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。
17、珍惜生活，上帝还让你活着，就肯定有他的安排。
18、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。
19、生活充满了选择，而生活的态度就是一切。
20、七月，你好，明夭，你好!在这个城市夭色微明的早晨，在命运广场的中央，对看升起的太阳，告诉世界我来了，在牛奶咖啡的歌声中，向着前方奔跑，合着泪微笑。
21、七月，山河、信念、诗篇都格外昂扬;七月，生命、万物和青春都格外蓬勃。
22、爱拼才会赢，这不仅仅是一句宣言，而是一种态度。一种乐观向上的态度。一种端正的态度。请相信，有什么样的态度，就有什么样的结果。有什么样的态度，就有什么样的人生与未来。端正的态度，毫不夸张的说。就是成功了一大半。我们自己的态度，决定了我们的人生。
23、七月，你好，是合泪的带笑的离别，是结束一段岁月后仿徨的状态下，强打起的坚强。走远的风景，是流动的云是飘走的花香，曾经的迷恋住在记忆的城堡里，装点看一段梦一样的时光。七月，梦醒了，结束，又开始。
24、当我手握铁锤铸造钢的长城，当我手执镰刀收获丰收的歌谣时，我愿用劳动的血汗把七月的旗帜染得更红更艳，因为我是七月的儿子，跪拜在七月的祭坛下，深深地爱戴着七月，感激七月
25、每个人遇到挫折都需要正能量，希望以上的“20xx六月再见七月你好的励志说说句子”帮助到您，欢迎您阅读更多关于“六月唯美句子”的内容！
26、孜孜不倦能成事，艰苦攀登出结果。六月再见，七月欢迎!
27、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
28、莪葽和曾今說再見，未來是莪自己德!
29、激烈的言语，正是表示理由的薄弱。
30、七月，又是一个艳阳似火的七月!七月的大地，有一种旗帜在招展;七月的天空，有一种渴望在涌动
31、七月，你好，是欣喜的带泪的起程，是梦想无数次的明夭到来时候的、隆憬，是跃跃欲试的年轻的冲动在血脉里膨胀的激情四射。无论过去如何辉煌抑或不堪，明夭终究要来，在暴风雨中接受现实的洗礼，一场**的宣誓正在如火如茶进行着。七月，梦醒了，开始，又等待。
32、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。
33、看吧，七月宛若一部鸿篇的巨制，作者正是华夏儿女;听吧，七月仿佛一首悠扬的赞歌，是镰刀锤子的交响;七月，一艘巨轮，满载着华夏儿女在历史的长河中扬帆破浪;七月，一座灯塔，指引着亿万中华民族前进的方向
34、最好的节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华。
35、七月流火，那是热情的火，美丽的火，点亮了橘园的灯笼，喷香了水中的菱藕，成熟了地里的庄稼
36、每天努力呼吸着，因为我活着，是为自己。
37、相信一个人相信他的本事而不是相信他的人品。
38、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。
39、不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗
40、不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。
41、我读懂了流萤闪烁的七月，分明有一种来自遥远的抚慰，裹紧你被风吹开的衣裳。
42、你好，七月。七月，一座灯塔，指引着亿万中华民族前进的方向
43、没有创造的生活不能算生活只能算活着
44、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。六月再见，七月欢迎!
45、世界上最棒的事是，每天早上醒来又是崭新的一天，完全免费，永不断货。
46、如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了。
47、人之所以能，是相信能。
48、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
49、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
50、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。六月再见，七月欢迎!
51、一大早被闹钟吵醒，说明还活着
52、*常思己过，闲谈莫论人生。
53、流年七月，我能想象自己如容畅唱的那样，从容不迫，不时怀念。
——七月的天山教学反思 (菁华5篇)
《七月的天山》一篇文字优美，脉络清晰的抒情散文，作者紧抓七月天山景物的特点，为我们展现了美丽的寂静而又充满生机的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。
如此文质兼美的文章，如何让其在略读文章中独占鳌头，成为学生自主学*、积累方法的最佳素材呢？依据本次教研专题《教学目标的有效落实》，经过不断尝试，反复修改，设计了此课。
一、以学定教，促进学生的自主发展。
由于我们的学生对远在新疆的天山非常陌生，加之这是一篇略读课文又不可与精读课文相提并论，进行精讲，因此，在课前通过课件展示天山的美景图片，使学生对美丽的天山产生直观的感受，从视觉上来认识天山，了解天山，激发学生对天山的向往，引导了学生的阅读期待。
进入中高年级后，语文教材有一个特点，即每个单元的导读都会明确提出单元训练的重点，于是开课之初我注意了单元训练重点的回顾，目的在于让学生学会围绕单元训练重点来阅读理解语言文字，真正达到学有目的，学有重点。然后初读课文，从整体上感受天山之美，通过自由轻声朗读课文划出表示作者游览顺序的词语“进入天山----再往里走----走进天山深处”，充分激发了学生的主动意识，有效促进了学生的自主发展。
二、注重多读感悟，进行自主地获取。
依据略读课文的特点，我放手让学生自主阅读，品味语句，进行自主地获取。在文中作者多次运用比喻、排比等修辞手法，通过奇特的想象，展现了七月天山独特的美景。如：“蓝天衬着……像盛开的白莲……”在自读感知的基础上引导学生说出喜欢的理由，可以是对重点词语的体会；可以是从修辞角度去感受；也可以是从景物特点去欣赏等等。让学生自由地表达感受，*而指导朗读，通过多种形式的读，来体现景物的美，从而感受作者对天山的热爱和赞美。这样的阅读指导，才会让学生尝试到自主获取的快乐。
一、关于教学目标的形成
《七月的天山》是一篇略读课文。相比于精读课，本课的教学应该有其独当之任。
崔峦在《课程改革中的语文教学》一文中指出：“略读，即粗略的、不进行深究的阅读。这种阅读方法旨在通过比较快的阅读，粗知文章大意。”《语文课程标准》评价建议中，对于略读课的学段目标有明确的表述，其第二学段的教学目标是“学*略读，粗知文章大意”，第三学段则在学*略读的基础上“学*浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息”。将相同学段精读课目标与略读课目标，乃至不同学段略读课目标相比较，可知第二学段略读有这样的特点，即阅读要有速度，应该更多地训练默读，在默读中训练概括、筛选信息的能力；如果纯粹复制精读课的阅读方法进行教学，是对这一学段略读课教学的越位。
《七月的天山》就是一篇略读课文。其阅读提示指出了学生学*所要达到的.阅读结果以及可以运用的阅读方法：
（1）江南的山水、溶洞真是奇妙无比，引人入胜。北国的的天山又是一番怎样的景象呢？
（2）阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。
（3）如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。
可以这样进行解读：
（1）用一个过渡性语句，提示学*这篇略读课文，应该用略读的方法，形成对文本内容的整体性印象，以培养学生整体把握文章的能力。
（2）仍然是运用略读课文的方法，概括出文本的主干信息及其特点，丰富和印证文本内容的整体性印象。
（3）是提示摘抄优美语句，达到积累课文语言的目的。
根据学生实际，我们制订了这样的教学目标，主要是
（1）学*略读的方法，能够通过比较快的阅读，了解文章大意，把握文中描写的主要景物，交流景物有何特点。
（2）摘抄、默诵文章的优美句段，积累课文语言。同时本课是一篇美文，词汇量丰富、文采斐然，又是本册第一篇略读课文，因此，从阅读方法考虑，通过诵读交流语词理解和疏通文句又是非常必要的。
二、关于教学活动展开
教例删繁就简，通过三个颇有空间的学*活动展开教学过程：
一是“读”。在这个教例中，“读”是作为一种点拨手段而存在的。读了三遍，从诵读到默读，任务有不同，方法在变化：第一遍是诵读，主要训练概括能力，第二遍是默读，主要是训练寻读、择读的能力，第三遍还是默读，读中训练想象画面的能力。读懂了文章，拉出了教学线条，教学简洁明了，但读得丰富饱满。
二是“品”。学生毫无预设地边读边品，字词句段篇情感意蕴，构成了品读的精妙的角度，教学生成丰富，教学结构灵动。在读中品析，边读边品，学生你说我说，说着说着大家就弄懂了课文，说着说着大家就有了新的见解和感受，最后老师的小结，有力地推动学生品读上升到新的高度。
三是“记”。主要是积累丰富的课文语言。教师从文中撷取几个不同角度的比喻句，梳理记忆内容，目的是为帮助学生呈现出丰富背景中的醒目的信息、主干信息，增强记忆的美感，提高记忆的效率。
从这个教例展开的“读、品、记”三项活动，应该是阅读教学的“三要素”。把握阅读教学的“三要素”，能使我们更加清醒地认识到什么是阅读课的基本教学内容；把握阅读教学的“三要素”，能使我们清醒地认识到阅读教学的基本价值，并努力实现这个价值。
而这三要素被设计成三项主体活动，时间跨度大，在教学过程中明显起支撑作用，突出了阅读方法的运用，表现出了扎实的训练力度，简洁地表达出阅读教学的美。
《七月的天山》这篇课文描绘了天山夏天的奇异风光，这里的夏天有着春天的魅力，秋天的凉爽，冬天的洁白。
作者从天山的水、树、花三方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。
教学这篇课文，首先我让学生欣赏天山美景，一下子就把学生带入美的境界，激发了学生学*的兴趣。
在教学天山的水这一方面时，是我引导学生抓住重点句来谈体会，学生能抓住几个重要的比喻句，谈得有板有眼的。
教学天山的`树和花两部分时，我放手让学生自学谈论，提示学生用刚才的学*方法。他们小组合作，既能谈对句子的理解，又能总结各自的景物特点。特别是在学*“——重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影”时，我用换词的方法让学生比较，为什么用“漏”而不用“照”，学生能把“是因为枝叶茂密，阳光照不到，只能从缝隙里漏下点点的光”，说得清清楚楚。
又如，学到——“像——像——像——”这个句式时，我让学生练*说话，没想到学生的思维如此敏捷，能说那么多的句子。在这一段里，有“马走在花海中，人浮在花海上”一句话，我问：为什么一个用“走”，一个用“浮”？学生能联系前面 “满是过高马头的野花”来体会用词的准确性。
教学这一课，我自认为，老师教得轻松，学生学得愉快。但美中不足的是，我没把握好时间，把想在课内的写话练*放到了课外。
教学目标
知识与能力：
1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。
过程与方法：
搜集资料、思考交流
情感态度与价值观：
感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
教学重、难点：
能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。
教学过程
（一）引入新课
唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！
（二）出示课题，明确学*任务
1、读课题，学生利用资料介绍天山
2、解题，了解作者：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。（简介作者）
“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”
（三）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容
1、学生根据提示自读课文；
2、引导阅读：
（1）课文是按照什么顺序来写的？让学生找出地点变换的句子。这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。
（2）学生朗读课文第二自然段；
课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流）
（明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。）
（3）第三段集中写天山的原始森林。
引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？
（4）朗读四自然段（或放配乐朗诵）
自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？（学生用笔在书本上做出标记）
（四）细品语言文字，小结学*内容
1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。
2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。
3、积累自己喜欢的字词和句子
4、课外阅读《天山景物记》
（五）拓展训练
小练笔：练*写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征。
（课后反思）：
《七月的天山》是一篇写景记叙文，记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。
教学时，我引导学生围绕“文中主要描写了哪些景物，抓住景物的哪些特点，作者是怎样用优美的语言表情达意的”进行自主研读和交流。学生在朗读中感受到了词汇的丰富，风景的优美和修辞手法的巧妙运用。
讲课时，我着重引导学生欣赏句子“在轻轻荡漾着的溪流*，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。”要求学生合理运用比喻、排比的句式对身边熟悉的景物进行仿写练笔。
今天上略读课文《七月的天山》，我就抓住一个问题展开：“七月的天山留给你最深的印象是什么？”学生马上蹦出一个词：“美！”自然后面就可以接着问了：“美在哪些字里行间啊？”指名的学生先说到了“雪山”，自然要体会其中的两处比喻，从“有怎样的相同点？比喻写出了什么？”体会了比喻的妙处，再用朗读体现雪山的壮丽，雪水的欢快。接着学生找到了“花”、“塔松”、“鱼儿”三处，都进行了深入理解，并结合句子开展联想说话，用朗读表现。学生在理解中感受了美，而且有大到整体的理解，小到一个句子，一个短语，一个词语，小到一个字“浮”的切入理解。如：生甲：在欣赏“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。”一句话时，为什么用“浮”呢？恰当吗？有一个学生说：花很高，（前文有交代——满是高过马头的野花）没过了马头，只露出人的上身。而马在行走，就显得人好象在花海中“浮”一样。又如：在体会“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花”一句时，生乙说：是因为这里的山高，云就显得很低，投射在雪峰上，就像白缎上绣了几朵银灰色的花。学生的体会不得不让我佩服。还从作者角度去理解他的写作情感，小到从“心爱”感受作者对天山的深情；感悟了作者的写作方法，理出了写作顺序，讨论了作者的详略安排，知道了一个新的写作点：略写中也可以有重点，就像课文中略写森林，但其中重写了塔松。这样有阅读学*和写作学*的课我是比较满意的，何况最后在赞美天山中结束了一节课的学*。一是整体体会天山的宁静、幽静。学生明白了这天山美丽却又大气，幽静却又生机勃勃。用他们的话说：“天山的花有生命力，树有生命力，鱼有生命力，雪山也有生命力，正是雪山上的雪水给了这些花草树木、鱼儿浇灌。水是这些生命的源头。”他们说：“正因为在这广阔的天山中能听见水声、马蹄声，更见天山的宁静。这样宁静的地方，哪怕你带着多么烦躁的心情来到这，都会被抚*，都会*静下来的。”学生的感受已经很深入了，不只是感受到了景色单纯的美，已经感受到了景色的熏陶作用与生命作用了。在此基础上我决定有感情朗读结束这次的阅读“旅程”。我说：“让我们和作者一起骑马上天山，让老师来给大家做导游。我们用朗读来进行我们的天山美丽之旅。”于是我引读表示写作顺序的句子，学生接读景物描写的美句，在我们朗朗的读书声中迎来了下课声。一课时完成是略读课文的要求，今天做到了，不仅学生理解深入，朗读到位，而且体会深刻。能做到这样我想主要问题的把握是非常重要的。看来要让课堂紧凑有效，一定要抓好主要问题，切中要害，由点及面，由点成线，最后回到一个感情体悟的点，让课在书声中结束是比较理想的。
——七月的天山教学设计 (菁华5篇)
学*目标：
1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。
3.能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。
预*要求：
1.标注自然段,识记注音词语。
2.朗读课文,由慢到快,至少三遍。
3.画出自己喜欢的词句,在不理解的地方作上记号,
教学过程：
一、新课导入，检查预*
师:(出示地图)在*的西北有一个很大很大的地方,叫新疆;在新疆的中部有一条很大很大的山脉,叫天山。那里终年积雪,是个天然的避暑胜地。这节课,我们就来学*
生：《七月的天山》
师：让我们通过文字跟随作者“骑马上天山”,去感受一下七月天山的美丽景象。课前我们都已经预*了课文。分享你们预*的收获，
分别出示：
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起
绵延 离鞍 白皑皑
饮马 重重叠叠
无限生机 五彩斑斓 细碎日影
锦缎绵延 五彩缤纷 峭壁断崖
师：“细碎日影”特别有画面感，读读这个句子就明白意思了。
出示：沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝桠，只漏下斑斑点点细碎的日影……
生：太阳照在森林里，光线透在地上有斑斑点点的光，就是细碎日影。
师：(出示与语境相关的画面)
师：(这一组词语里)请找到一组近义词。
生：“五彩缤纷”“五彩班斓”
师：也有不一样的地方
出示：当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，在(五彩斑斓)的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。
满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，(五彩缤纷)，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
生填空后：五彩缤纷就是色彩很多，很耀眼，很绚烂的。
师：你联系上下文很好理解了词语，这“缤纷”还有一种动态的感觉，(指“绵延”)很多的色彩耀眼、绚烂，而且一直绵延。那么“五彩斑斓”又是什么意思呢?
生：阳光照在水里，石头很多的颜色交织在一起。
二、整体感知，课文内容。
师：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗?
师根据学生的回答进行板书：天山脚下------再往里走 -----天山深处
师：这是一篇独立阅读课文，课文的前面有一个提示语。
课文主要写了天山什么景象，什么特点，把自己喜欢的句子抄写下来。
师:在不同的地方,作者分别写了哪些景物? 它们有什么特点呢?
学生静静读书，把主要的景物圈划出来，把“特点”批注出来。
师：我们可以交流了。
根据学生回答,引导概括,随机板书：(水 树 花)
三、举一：进入天山
师：进入天山，作者主要写了水，这里的水是什么样的特点呢?哪些优美的句子划出来。
生：“融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。”天山的水太美了。(飞流直下三千尺，疑是银河落九天。)
师：回答得非常好，先读句子，再说特点，也可以先说特点再读句子。
生：“这个时候,饮马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的清澈的水底,在五彩斑斓的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山增添了无限的生机。这里的水很清很清。(清泉石上流
师：是作者精美的文笔展现了美景。我们再读读这些句子，怎么会写得这么美呢?
生：作者把从峭壁断崖上泻下来的雪水比作银链，既写出了雪水的样子，又写出了它的光亮，很生动!
生：作者还把溪流抛起的浪花比作是盛开的白莲花，浪花像玲珑剔透的小水珠那么的美，讨人喜爱，表现了作者当时那种喜爱之情。
四、反三：“往里走”和“走进天山深处”
学生说特点再汇报喜欢的句子和景物的特点
生:“沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。树木很多，森林很密的特点。这个句子很有神秘感,很有趣! (一径竹阴云满地
生5:“骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加幽静。”这里的特点是很安静，很安静。特别是“只听见”这三个字。
师:抓得很准!
生6:“这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。”就这么短短的几个字,让我脑海中浮现出了这种景象:一条长长的带子,在一座又一座山峰下环绕,很美很美。
师:你的想象真是太丰富了。真会读书!你把“萦绕”都读活了。
生7:“在轻轻荡漾着的溪流的*,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。”这里把野花分别比作锦缎、霞光和彩虹,还写出了野花的特点,让人感觉很美。
师:一连用了三个比喻,构成了一组排比句,让我们一起来读读,感受“*满是高过马头的野花”是一种怎样的情形。(生齐读)
生:“马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。”这句话让我感觉到了那里的花很美,那里的花就浮现在了我的眼前。
生:我补充。这句话让我感到花很多,都能让人浮在上面了!这才叫“花海”。
让我们来欣赏一下花海吧!(出示画面)
师:马矫健,人精神。用词富于变化,值得学*。再读!(生读)
五、语句积累，摘抄句子
师：这么多美妙的句子，选择其中一两处最快的速度背诵出来。
学生背诵后检查背诵。
师：我们背诵的语言可以积极运用，这天山的美景其实在我们的校园、安公园和柏林寺里也有。
可以改编或者直接运用背诵的句子。师友互相说说后再全班发言。
柏林寺里的柏树( )
校园里的松树( )
校园里(公园里)的花，五彩缤纷像( )
安济广场的喷泉像( )
生：那条小河清澈见底，里面的小鱼快乐地自由自在地玩耍，给桃李园增添了无限的生机。
生：公园里，花儿绽放，五彩缤纷。像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
六、收获
1、修辞方法 表现美
2、移步换景
生： 塔松
板书：进入 雪峰： 高 大 白
水 ： 急 清 生机
往里走 森林： 密 静 绿 美不胜收
深处 野花： 高 艳 多
内容简介：
《七月的天山》是课程标准实验教科书人教版语文四年级下册第一组的一篇略读课文。本组课文描写祖国的大好河山，多姿多彩。本课教学宜放手让学生自主阅读，自读自悟。通过自读、品读、美读、想象，体会作者对祖国的热爱之情，同时感悟文章优美词句在表情达意方面的作用。
教学目标
1、认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文读懂词句、积累语言。
3、从作者的字里行间感受天山夏天独特的美景，受到美的熏陶和情的感染。
课前准备
制作介绍天山美景的多幅图片及相应文字的多媒体课件。
教学流程
一、课前感悟
1、师：在上课之前，老师先送你们一份礼物，希望你们在欣赏这份礼物的时候仔细观察，用心感受。请看大屏幕（课件出示）
2、欣赏天山美景（图片配音乐：新疆好）
二、悟中体味
师：课前，我们一起欣赏了美丽的天山风景图，你有什么感受？
生1：美！
师：一个简单的“美”字却概括出了天山的特点。
生2：我仿佛置身于天山之中。
师：用流畅的语言说出了自己的感受。
生3：真是美不胜收！
师：你的词汇真丰富，不但理解了这个词语的意思，还学会了恰如其分地运用它，不简单。
……
三、回顾单元训练重点
1、寻找本单元课文的共同特点：
师：同学们，时间过得可真快！我们第一单元的课文马上就要学完了，请同学们想一想，本单元的文章有一个共同的特点，是什么？
生：本单元的课文都是写景的（以写景为主）
师：这节课，就让我们一块儿来学*本单元的最后一篇写景的文章，它就是——七月的天山（板书，齐读课题）
师：不知道同学们有没有注意到，我们中、高年级的语文教材有一个特点，那就是每个单元都有一个训练的重点，请同学们回顾一下，本单元的训练重点是什么？
生：阅读下面的课文，与作者做一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。
师：请同学们一起来看大屏幕（齐读单元训练重点），大家尤其要注意老师用红色标出的这句话。
过渡：一般来说，写景文章语言文字都比较优美，七月的天山也同样如此，现在就让我们一起走进课文，去感受作者是怎样用优美词句表达情意的。
明悟：《七月的天山》是一篇略读课文（板书*），希望同学们能够借助我们以前积累的知识和已经掌握的阅读方法试着自己读懂并欣赏这篇文章。
四、初读课文，理清文章写作顺序
1、自读课文，画出游览顺序词。
师：下面就请同学们放声自由朗读课文，在读的过程中请注意作者的游览顺序，并用“——”画出表示游览顺序的词语。
2、师生共同自由朗读
3、相互交流，理清顺序
生：我找到的是“进入天山，再往里走，走进天山深处”
教师及时板书：
进入天山。
再往里走。
天山深处。
师：其实这既是作者的游览顺序，也是本篇文章的写作顺序，作者移步换景，用简练而形象的笔触描绘了天山景物。它们分别在课文的哪几个自然段？（2、3、4）现在，就让我们一起来学*课文的2、3、4自然段，也就是这篇文章的重点段。请同学们来看阅读提示。（课件出示）
（1）默读课文2、3、4自然段，独立思考，每段重点写了哪种景物？
（2）同桌交流：你最喜欢文中的哪些语句，说出理由。
师：现在，请同学们带着第一个阅读提示的要求进行学*。
4、学生默读并找出所写景物
5、相互交流
师：找到答案了吗？现在谁来给大家汇报？
生：我认为作者所描绘的景物有：雪峰、雪水、溪流……
师：接着说
生：我认为作者所描绘的景物还有：原始森林、野花。
师：无论是雪峰、雪水还是溪流，它们都是写出了天山的什么呀（水）？正是因为水的清澈明亮，才给作者留下了深刻的印象。（板书：水、树、花）
教师小结：
天山的景物很多，碧野先生却重点抓住了天山的水、树、花这三种景物来具体描写，而且十分讲究写景的顺序，写出了景物的变化，显得繁而不杂。
6、品读感悟优美语句（完成阅读提示2的要求）
（1）自由朗读课文，画出优美语句
师：请同学们再读课文2、3、4自然段，画出文中你最
喜欢的语句，再来说说喜欢的理由，然后和同桌交流。
（2）学生自读课文，做好批注
（3）读悟结合，品析优美的语言文字（依据学生的发言随机指导）
师：现在我们进行全班交流。
师：交流时，先告诉大家你喜欢的语句在第几自然段，然后把这句话读给大家听，最后再说出你喜欢这句话的理由。
a：蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
生1：我喜欢的句在课文第2自然段：蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花，我喜欢它是因为作者运用比喻的手法，写出了雪峰云影的美。
师：你是从修辞的角度来欣赏的，就这一句，谁还有不同的感受？
生2：高耸，巨大，写出了山峰的高长、雄伟。
师：你是抓住重点词语去体会的。
指导朗读：能通过朗读来体现雪峰的特点吗？（突出多种形式的读）
师：在这一段中还有你喜欢的语句吗？
b：在这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流给寂静的天山增添了无限的生机。
生1：我喜欢的语句是：在这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流给寂静的天山增添了无限的生机。
师：质疑，能用一个词语说出水的特点吗？（清澈）
从哪些地方可以看出它的清澈？（石子、鳞光）把你感受到的读出来好吗？
引导：对这句话，谁还有不同的感受？
c：沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的喜从天塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。
生：我喜欢的语句在第3自然段：沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的'巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
a、是因为蜿蜒无尽写出了树的多，密密的、重重叠叠……写出了树的茂密……
师：鼓励学生积累叠词
师：指导朗读。（依据学生实际随机指导）
d：在轻轻荡漾着的溪流*，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼……
生1：从修辞角度（排比、比喻）去欣赏。
生2：抓住野花的特点来欣赏。
生3：抓住重点词语体会。（如：解读“五彩缤纷”一词的引导）
师：你是从哪些词语中体会到的？（五彩缤纷……）
描写颜色的词语还有哪些？
生：五颜六色、五彩斑斓……
师：描写一种颜色的词语还有哪些？比如说洁白的……
生：蓝蓝的、嫩绿的、通红的……
师：这么多颜色汇聚在一起，就叫做五彩缤纷。
师：对这句话还有不同的感受吗？
学生闭眼想象野花的五彩缤纷
请你试着用朗读来体现花的特点。（个别读——齐读）
5、总结，读悟第5自然段
师：这就是七月的天山，不是春天却胜似春天，难怪作者会慨叹（齐读第5自然段），虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天时花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
五、深化单元训练重点
这篇课文作者抓住了重点景物，用优美的语言进行具体描写，表达了对天山的热爱和赞美。如果有机会，希望你们也能在七月骑马上天山。
六、佳句采摘
把课文中你喜欢的优美语句摘抄在采集本上。
说课与反思
《七月的天山》一篇文字优美，脉络清晰的抒情散文，作者紧抓七月天山景物的特点，为我们展现了美丽的寂静而又充满生机的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。
如此文质兼美的文章，如何让其在略读文章中独占鳌头，成为学生自主学*、积累方法的最佳素材呢？依据本次教研专题《如何调动学生学*的主动性》，经过不断尝试，反复修改，设计了此课。
一、以学定教，促进学生的自主发展。
由于我们的学生对远在新疆的天山非常陌生，加之这是一篇略读课文又不可与精读课文相提并论，进行精讲，因此，在课前通过课件展示天山的美景图片，使学生对美丽的天山产生直观的感受，从视觉上来认识天山，了解天山，激发学生对天山的向往，引导了学生的阅读期待。
进入中高年级后，语文教材有一个特点，即每个单元的导读都会明确提出单元训练的重点，于是开课之初我注意了单元训练重点的回顾，目的在于让学生学会围绕单元训练重点来阅读理解语言文字，真正达到学有目的，学有重点。然后初读课文，从整体上感受天山之美，通过自由轻声朗读课文划出表示作者游览顺序的词语“进入天山————再往里走————走进天山深处”，充分激发了学生的主动意识，有效促进了学生的自主发展。
二、注重多读感悟，进行自主地获取。
依据略读课文的特点，我放手让学生自主阅读，品味语句，进行自主地获取。在文中作者多次运用比喻、排比等修辞手法，通过奇特的想象，展现了七月天山独特的美景。如：“蓝天衬着……像盛开的白莲……”在自读感知的基础上引导学生说出喜欢的理由，可以是对重点词语的体会；可以是从修辞角度去感受；也可以是从景物特点去欣赏等等。让学生自由地表达感受，*而指导朗读，通过多种形式的读，来体现景物的美，从而感受作者对天山的热爱和赞美。这样的阅读指导，才会让学生尝试到自主获取的快乐。
三、注重自读品析，倡导合作交流。
在品读、感悟优美语句这一环节中，先是让学生默读思考，画出自己喜欢的语句，在独立感悟优美语句的前提下，进行同桌交流，从而体会作者是怎样抓住优美词句表达情意的。这样的训练一是为了渗透单元训练重点，更为重要的是通过范文教给学生自主阅读的方法，为今后的语文学*奠定坚实的基础。
当清脆的铃声在耳边响起时，自己有种无法比拟的欢愉油然而生，这种欢愉来自教学任务的顺利完成，来自学生的精彩品悟。一篇《七月的天山》既让我掌握了语文教学应关注的重点，又让我探寻到了*素教学的误区，同时还让我摸索到了略读课文应攻破的难点。也正是通过本次教学让我逐步成长起来。
教学是一门缺憾的艺术，由于自己的年轻，经验甚少，致使教学中存在诸多的不足，敬请各位教师开诚布公，多提宝贵意见。
教材简析：
天山，我心中一片纯洁的净土，多么令人心驰神往。冰山、雪峰、溪流、野花、羊群和牧羊女，饮马溪边，策马奔腾，大气而不乏精致，粗犷而不失娴静，好一派奇异的北国风光。《七月的天山》选自《天山景物记》，作者碧野。天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。
设计理念：
语文课程标准指出：“阅读时搜集处理信息、认识世界、获得审美体验的重要途径。月底教学使学生、教师、文本之间对话的过程。”“师生共同品读”是学生、教师、文本之间深层次对话的形式之一。《七月的天山》一文的作者用抒情的笔调为我们描绘了天山夏天的奇异风光。学*这篇课文，首先应让学生自主去“品读”，通过读，在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，在读中有所感悟的思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。其次，在各自“品读”中，让师生之间展开自由的对话，通过对话，来互相启发，相互感染，共同提升对文本的理解。
教学目标：
1、读懂词句的意思，积累佳句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。
3、从课文的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
重点难点：通过有感情地朗读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。
教具准备：
1.天山风景的图片，《天山景物记》序的音像材料。
2、多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们先做一个思维小游戏，（板书：新疆）齐读，看到这个词，你想到了什么？其实，就在同学们的联想和交流中，我们已经初步感受到了一种独特的西北风情，并且多少有些向往，是吗？我也一样，一说起山，我就会想起这样一座山，板书“天山”，自然，我就会想起一位著名的作家——碧野，他写了一篇非常有名的散文——《天山景物记》文章一开头，作者这样写道：（播放录像）
二、初读课文，整体感知，理清层次
1、在我们这儿，七月是最炎热的夏季，不知道天山怎么样。（板书课题：七月的天山）今天我们随同作家碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！
2、出示：七月的新疆，最理想的是骑马上天山。（齐读）
3、这是全文的开场白，简洁明了，却又总领全文，想一想，你感觉到了什么？
4、出示有关图片和文字介绍
【设计意图】在学生情绪刚刚调动起来的时候，适时插入一些图文并茂的对天山的介绍，则会激起学生极大的学*热情，让他们更投入的在课文中去感受去感受天山的美。
5、难怪作家碧野说：（生接读……）那就赶紧骑马上天山吧！请同学们自由地，放松地朗读课文。边读边画出2、3、4、自然段的第一句话。
6、汇报。出示句子
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
再往里走，天山显得越来越美。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
（1）读一读，你知道了什么？
（2）原来，上天山不是登上天山的顶峰，而是骑在马背上，从天山之外走到天山深处，记下一路上所看到的独特的风景，你知道，这是什么体裁的文章吗？（我们给它取个名字叫“游记”。进入天山--再往里走--走进天山深处就是作者游览的行踪。）
7、骑在马背上，从进入天山，一直到到天山深处，一路上，看到了哪些景物？请同学们再一次默读课文。用恰当的词语分别给2、3、4自然段拟一个简洁的小标题，可以是文中的词语，也可以是自己概括的词语。（归纳板书）
三、品读感悟，欣赏景点
1、每一道风景都在我们心头留下了独特的印象。请同学们再次读课文，抓住某个景点，多读几遍。从中你感受到了什么？
2、汇报交流 师相机引导品读，指导朗读。
重点指导这些句子
（1）蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
（2）融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
（3）沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点的细碎的日影。
（4）在轻轻荡漾着的溪流的*，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
【设计意图】：品与读结合，在反复读中品，在品的基础上进行好朗读训练。在这个环节中，引导学生由浅入深的自读自悟，先让学生自己去发现，并说出自己的感受，然后根据学生自己的喜好来回报交流，讨论对语句的理解，交流自己的看法，充分体现阅读是学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。
四、形象感知，感情朗读课文。
1、一路上，我们跟随作家碧野，从字里行间里领略了天山的风景，现在，想不想看一看这些美丽的风光呢？（播放图片）
2、归纳小结，形成板书
五、拓展延伸，积累优美语句。
1、告诉大家一个好消息：阳光旅行社要招聘一批天山景区的小导游。招聘条件"熟悉各处景点，普通话标准，举止文明，待人热情大方。
2、先在小组内自由练*，再展示。
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流， 给寂静的天山添上了无限的生机。
在往里走，天山越来越优美，沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝桠，只漏下斑斑点点细碎的日影，骑马空行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。但是这里有时也会遇上成群的野羊、草鹿、野牛和 野骆驼。
如果说进到天山这里还像秋天，那么再往里走就像是春天了。满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要伸手就可以捧到你心爱的大鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
一 教师激趣导入
同学们应该都听过一首民歌《我们新疆好地方》，歌中提到了新疆好多的自然风光，我想同学们一定也很想去大西北看看吧，今天我们就去领略一下天山的自然风光，相信你们一定会喜欢上这片土地。
二 学生初读课文，并说说初读感受
教师：请同学们打开课本，用自己喜欢的方式自由的朗读课文，你可以默读，也可以大声读出来，但一定要用心去读，仔细体会作者的情感，然后说说自己的`感受。
（三分钟后）
请大家以前后桌四人小组的形式自由的交流自己的初读感受，也就是每个人用一句话说说自己最想说的感受；既要说自己的，也要听别人的。
然后教师随机选出选出几位同学向全班介绍。
最后教师也说自己的初读感受：
我也说说我的初读感受：我第一次读这篇课文的时候，就被作者优美的语言吸引住了，感叹作者的语言驾驭能力，他用如此巧妙的方法将天山与众不同的美描绘了出来。
三 学生再读课文，并说说再读感知
教师：现在我们以默读的方式，再读一遍课文；读完后大家尝试一下用一句话来说说这篇课文写了什么；说的时候可以引用课文中的一些话来说，但大家也可以用自己的话来说。请同学们在小组内自由发言，达成基本想法后，再推荐一位同学向全班同学介绍。
教师准备的基本理解：作者通过描写天山的雪水、森林、鲜花这三种景物来具体描写天山风景的美。
第四步：学生自选式学*
教师： 同学们已经读过了课文，也对文章的内容有了一个总体的印象，接下来请同学们从自己感兴趣的某一个两方面入手展开学*。
请同学们在小组内先说说自己的学*心得，注意大家一定要说出自己喜欢的理由。
然后教师随机选出一名小组代表向全班介绍。
五 学生共选式学*（根据课堂实际情况进行调整）
教师： 刚才大家都提到了自己喜欢的是文章的语言，那接下来我们一起来赏析一下文章的语言。
这篇课文描写的语言特别优美。请大家给课文段落标上序号（共5段），请说说自己喜欢哪些段落的哪些优美的描写语言，并说说喜欢的理由。
先每人独立学*，然后在小组内交流。
最后教师随机抽点一些学生起来说说自己的理解。
教师在学生发言后，也说说自己的理解：
第2段用优美的语言描绘了雪峰高大而又色彩淡雅，雪水晶莹而又充满动态美。第2句着重描写了雪峰的“高矗”“巨大”，并着力渲染了色泽之美：以蓝天为背景，白缎似的雪峰耸立着，白云投下的云影如几朵银灰的暗花。第3～7句着重描写了雪水之美。在描写时，作者抓住雪水“飞泻下来”到“汇成湍急的溪流”，再到“水势缓慢的洄水涡”，到“清澈的水底”这一由动到静的变化，用了“千百条闪耀的银链”“千万朵盛开的白莲”等比喻，写出了雪水形色兼美的特点。
第3段描写雪峰下翠绿的原始森林，这段描写同样抓住了原始森林的特点。作者用“密密的”“重重叠叠”“斑斑点点”等叠词和“像撑天的巨伞”这个比喻，让大家仿佛看到了茂密的原始森林。“马蹄溅起漫流在岩石上的水声”和“偶尔能听到远处的几声鸟鸣”，用侧面衬托的表现手法来突出森林的“寂静”；从林外“阳光灿烂”和密林中“难见天日”这种对比描写中我们可以体会到森林的“幽深”。
第4段主要描写了天山的花海。“像不断的织锦……像天边的彩霞……像高空的长虹……”这一连串的比喻，将花海的广阔无边、高大茂密、五彩缤纷的特点展现在我们面前。我们可以体会到作者使用比喻的修辞手法的妙处所在。
第5段用反问句结尾，进一步突出了七月的天山繁花无边，不是春天，胜似春天。如果我们把反问句改成陈述句，可以通过这两种句式表达效果的比较，发现作者使用反问句的用意所在，他是为了更强烈的表达出对天山的热爱之情。
六 学生美读
教师： 请同学们放开声音，将课文再读一遍，要 美美地读，有感情地读，读出感受，读出享受；读出语言美，读出情感美。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。
七 学生总结
请同学们每人说一句结束语，表达自己的学*感受与学*收获。
教师：这篇课文作者抓住了天山的重点景物，用优美的语言进行了具体描写，表达了对天山的热爱和赞美。如果有机会，希望你们也能在七月骑马上天山，感受一下那儿美丽的风景。
八 教师推荐课外阅读篇目
希望大家 课外阅读 一下 《天山景物记 》，学*作者描景状物的写作方法。
一、教学目的：
1、认识生字新词。
2、能正确地、有感情地朗读课文，了解课文描写了那些景物，它们有什么特点？
3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。
4、学*抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。
5、能从作者的字里行间感受天山的美景，培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情。
二、教学重点、难点： 能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景，从中感受到美的熏陶。
三、教学课时：一课时
四、课前准备
1、布置学生做课前预*。
2、分配好上课学生的任务。
五、教学过程：
（一）直接揭题：指名读课文前面的过度语。
（二）师导入课
“明月出天山，苍茫云海间”这是出自诗人李白的诗句，诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山去游一游吧！
板书课题《4*七月的天山》，齐读课题。
（三）通过学生的互问互答检查预*情况
1、包括对课文内容的理解，字词句的理解，朗读情况的检查等。
2、初读课文，整体感知作者笔下的天山给你留下什么样的印象？
3、速读课文，理清写作的顺序和课文内容。
4、默读课文，课文是按照什么顺序写的？在文中找出有关地点变换的句子。
5、课文主要描写的哪些景物？听范读，并小组交流。
小组交流、汇报
出示：七月，骑马上天山，“我”----------
第一小组可以根据课文内容回答。
第二、三小组可以在文中找出有关句子连起来回答。
第四小组用简短的语言表达。
（四）讲读课文（由五个学生分别逐段讲解）
（五） 师做总结
1、轻声读2---4自然段，选择自己喜欢的一处景点，再细细地游览一遍，在文中找出认为写得美的句子有感情地读一读，并写下感受。
2、自主学*，小组交流，学*汇报并指导朗读。
师：这就是七月的天山，生齐读最后一段：
出示：虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
3、指名个别读、比赛读、男女分读
4、齐读
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？你能给最后一段换种说法吗？（改为陈述句）
5、通过我们深入的了解，这时天山给你怎样的印象？
（六）指导背诵。
第一组选择喜欢的一段话背诵。
第二、三组选择喜欢的两段话背诵。
第四组背背诵2、3、4段。
（七）拓展延伸：课外阅读《天山景物记》
（八）作业，拓展训练
小练笔：练*写景状物作文，要求抓住景物的特征，如校园的早晨、公园的景物等。
第一组写三句以上描写景物的句子。
第二、三组写一段描写景物的话。
第四组写一篇描写景物的文章，正确运用修辞方法并把景物的特点写具体。
（九）板书
4*七月的天山
进入天山 雪峰 雪水
再往里走 森林 日影 水声 （ 美 ）
走进深处 溪流 野花
（十）课后练*：
1、、看拼音写汉字。
luò tuo wān yán shāo wēi lián mián
( ) ( ) ( ) ( )
2、、在括号里填上适当的词语。
（ ）的大海 （ ）的雪峰 （ ）的西湖 （ ）的香山
3、写近义词。
格外（ ） 绚烂（ ） 幽静（ ） 增添（ ）
教学反思：
这篇课文作者在字里行间流露出对大自然、对生活的热爱与赞美之情，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。在教学中我主要抓住了作者的移步换景法进行教学，让学生知道描写景物的方法有很多种，不能只局限在从远到*，或者从*到远的描写方法。整个教学过程虽然有些缺陷，但总体还是完成得很好。
——七月的雨作文 (菁华5篇)
终于，窗外不再有雪的身影了，开始下着小雨。七月的雨，洗走了夏日的忧伤，载着新的心情。那种心情，竟有种莫名的伤感。
其实，幸福真的与婚姻无关。当老鼠爱上了猫，它们幸福的生活着，直到有一天它们无奈的离去。当雨落下自己的眼泪，融进大地的内心里。从此，它幸福的呼吸着。幸福，就这么简单。
雨后的彩虹，会是很美吗?我相信总有一天，我会看到雨后的彩虹，那么真实的美丽。是是非非，有谁对或不对。最初的笑容，却是那么的美。你走的那刻，冰冷的微笑带走了一切的浮沉。我的心开始不再以雪而美丽了，而以雨而清凉透彻了。也许是雪融化成了雨，又或许，什么都不是。
当太阳微笑的时候，是那么的温煦，当云朵开心的时候，展露的洁白让人那么的舒心。可是，当天空下起雨的时候，谁又懂雨的惆怅。那点滴的泪水，不知道是多少的悲伤。
每个人都有自己的生活，都有自己的无奈。今日的承诺可能因为明日的无奈而失去了存在。如果有一种理解能让这种无奈化作雨滴，那雨后的彩虹会是更美丽。
所以，我们要开心着，毕竟生活还是我们自己一个人过。
心若是受伤了，便想去找缺口去填补。于是，很想很想去掩饰自己。可是，他们都把我的玩笑当真了。而我，却是一种说不出来的痛。然后，我只想一个人静默的走，静默的呼吸。其他的事，与我不再相关。
看着窗外的小雨，仿佛闻到了一种香味，幸福的香味。我愿用这幸福的香味消去雨的悲伤。然后，我们一起陶醉。
七月的雨，就像小孩子的脸，它说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿就变得乌云密布，真是让人变幻莫测啊！
清晨起来，东方的朝阳渲染了整片天空，今天又是一个多彩的艳阳天啊，鸟儿们在空中自由地翱翔，小鱼们在水中嬉戏畅游，花草们微笑着太阳慢慢地升了起来。
到了中午，骄阳似火、烈日当空，阳光射着人的眼睛，使人们焦躁不堪，难受极了。湖面上碧波粼粼，显得格外的金光耀眼。
傍晚时分，蚂蚁忙着搬家，蜻蜓已在低飞，就连天空都变得黑漆漆、雾蒙蒙的，“一场大雨即将爆发，”过了一会儿，说来就来，豆大的雨滴风驰电掣地从天而降，与地球汹涌地撞击着、拍打着，突然，一道紫色的闪电刀一样地划破了天空，噼噼啪啪，轰隆隆。雷雨交加，狂风怒吼着，就像是要震天动地，整个大地变得昏暗无比。动物、人群各自都连忙跑回了家中，没过多久，小草被淹没了，到处都是坑坑洼洼的积水，真是凄风冷雨啊。
第二天早晨，雨过天晴，树叶上的那硕大而晶莹的水珠像一颗颗珍贵的“圆宝石”，小树叶好奇地钻了出来，好像给树木披上了一层新装，颜色比原来的更加翠绿了。花儿绽开了笑脸，鸟儿欢乐地哼唱着歌，向大家宣报着：大雨过去了，可以出来玩耍了。一阵凉风吹来，仿佛带着一股花草的清香，使人感到神清气爽，整个大地经过水的洗礼，变得焕然一新了。
七月的雨，是滋生万物的肥料；七月的雨，也是摧毁一切的雨。我喜爱这七月的雨！
不知何时，雨又组织了一次规模浩大的冲锋。伴着“轰隆隆”的战鼓声，千军万马的雨点从天上跳了下来，占领了田野，占领了河流，也占领了人们的心。
我站在窗台前，突然想起上一年去西湖时，也曾看到过雨景。那是三四月淅淅沥沥的小雨，像一缕缕丝线，交织着，穿插着，舞动着，变幻成一张张透明纯净的纺布。轻柔的雨声，又仿佛在倾诉着白娘子和许仙哀怨的情愫。那儿的雨是不用打雨伞就可以自由行走在西湖畔的。雨滴飘在脸上，就像一只大手，轻轻抚摸着你的脸庞。就连景物也陶醉了，被朦胧在梦境里。整个西湖罩着一层白纱，是多情的雨丝怜惜地给西湖罩上的吗？但三月的雨终是感觉缺了什么，以至于我竟觉得西湖三月有些太过于缠绵，拖泥带水，使人整个三月都罩着一层悲伤，花草也变得萎靡。
一个雨珠飞也似的冲了下来，打在我的手上，把我从幻想中拉了回来。摸摸手背，有些疼。忽然，一阵响雷打了下来，我连忙关了窗，缩在屋里。“七月的雨就是这样，老是让人不敢出门，不敢开电视。”我嘴里嘟囔着。
风也愉快地加入了雨的阵营，大口大口地从缝隙里灌进来，吹得人瑟瑟发抖。窗外的几棵树也受不住这样的折磨，摇摇欲坠。风哀号着，树哀号着，连坚强的小草也哀号着。乌云像一块黑幕，把天空遮盖得严严实实的，寂寞无声地吞噬着我。在风雨交加的威势下，雨更张狂了。千千万万的雨珠如子弹一般向我的窗户疯狂地射击，窗户渐渐有些吃力了，发出“吱嘎吱嘎”的响声。我更加惊恐，正准备逃向另一个房间时——雨停了。
没有任何征兆，也没有任何减缓的过程。
利箭似的阳光刺穿了乌云，把光芒带给了饱受折磨的大地。
我欣喜地下了楼，却吃惊地发现：小草和树木非但抵住了雨的侵袭，而且还变得更绿了。我终于知道西湖的雨和七月的雨有什么不同了。
如果说三月的雨是柔情的女子，那么七月的雨就是强壮的汉子。在女子的呵护下，万物会获得营养；但只有在汉子的锤炼下，万物才能更坚强，更挺拔，更能抵挡住下一次乃至以后千万次的狂风暴雨，百炼成钢！
我爱七月的雨，爱它的坚毅，爱它的无畏，也爱它钢铁一般的生命力。它让进入初夏的万物茁壮地生长，也为秋天殷实的收获奏响了序曲。我此刻能清晰地感觉到，七月的雨正随着我的心脏，不屈地跳动着。
指导老师：xxx
昨天晚上，真是闷热。早晨六点半，妈妈把我叫醒了。夏季，哪怕晚上再热，早晨总是比较凉爽的，但今天早晨却热得有点让人透不过气来。我揉着眼睛往外走，听见妈妈在房里自言自语:。热死啦，这鬼天气!看样子要下雨了。”要下雨?我赶紧跑到门外，抬起头看天。可不是，一层灰色的浓云严严实实地遮住天空。雨一定快下了，我心里一阵欢喜。!上午十点钟左右，天空暗了下来，没有一丝风，我只好走出屋。只见房檐下的蚂蚁排成一条黑线，正忙着把食物搬到高处。天上乌云翻滚，似乎要压下来。一场大雨马上就要来临了!下吧，一个多星期的烈日暴晒，小树、小草在烈日下已经奄奄一息，缺乏水源的地也干得张开了口，它们都渴望快点下雨。
开头，雨就像奶奶拿玉米粒喂鸡似的，“哗……”地撒下一把，在地面和瓦片上留下铜钱大小的齿轮印。片刻，这齿轮印也无影无踪了。又过些时间，雨就像开仓放谷一样连续不断地倾泻下来。
“下雨啦!”“下雨啦”邻居几个小孩跑到街心，摊着手在雨丝中钻来钻去地欢闹……雨点逐渐密集起来。小孩们头发湿透了，衣服淋湿了，才抱着头跑回家，依着门朝外看。一会儿，屋檐水“嘀嘀嘀……”地多了起来，拉成一股线。
雨更大了，房顶上、街道上形成一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的素纱酷热，这时不知躲到哪儿去了;风，这时也一阵一阵地猛刮起来。“素纱”袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。我看着这一切，觉得怪有意思的。”
雨下了很长时间，天开始亮了些。屋内不再闷热了。我家窗外那棵芭蕉树，不但喝足了水，还痛痛快快地洗了个“淋浴”。瓦片喝够了雨水后就让它“哗哗”地流下。
中午，屋内已经凉快了，可大雨仍旧持续不停地一个劲地下着。
7月初7的雨，来的匆匆忙忙，人们说；那是牛郎织女见面的日子，他们一年只能见一次面，当然要哭，但是我却笑笑说；那都是神话故事不必当真，但我却仔细想想有可能是真的吧。
这一场雨从昨天晚上下到今天上午，那雨下的急匆匆的，把我家院子里积下了好几个大水洼，出也出不去啦，很让人恼火，但是你你仔细想想，就算那个故事不是真的，但是这也定下了7月初7是牛郎织女见面的日子，在脑海中幻想一下那个场景；牛郎背着俩个竹篮，左手是他的女儿，右手是他的儿子去和织女见面·，他们思念化为了泪水。
他们都说那是神话，不是真的，但是现在我也是半信半疑。因为人们都说7月初7这天是牛郎织女见面的日子。如果我可以变成一只喜鹊，那么我想看看这个故事是不是真的。
也许等你们有机会了，一定要弄懂他们的事情是真是假哦。一起加油吧。
