这个星期，老师给我们布置了一样家庭作业，就是让我们当一天家。我听见了以后，兴奋得一个晚上都没有睡着觉，第二天一大早上我就早早地起了床，准备从做一份早餐开始。
做什么早餐好呢？做个煎饼吧，可是我还不太会做，幸好现有网络，我在网上找到了一个煎饼的简单做法。
说做就做，我开始准备起了早餐的食材来。首先我准备好了一碗水、鸡蛋、（一个饼一个鸡蛋）小葱一把、油、甜面酱等食物。我端着这些食材，高高兴兴地走进了厨房。
看起来容易做起来难，我在厨房里倒腾了很久也做不出来。不是水太多了，就是水太少，连个基本的面团也没做出来。后来还是妈妈给我当面救急，她说：“这个面粉和得时候不要和得太稀，不然这个饼就煎不出来了。而且啊，一定要用温水，不然的话这面都不能吃了！”。
我按照妈妈说的来调面糊，果然好煎一点。我先倒了一些油，再把面糊倒上去，成薄薄的一片，像牛奶一样蔓延开来。不一会儿面糊就成形了，再打上一个鸡蛋，撒上葱花，这个饼就完成了。
在妈妈的帮助下，我终于给家里的每个人都煎好了一个饼。早餐虽然不够丰盛，总算也顺利地完成了。
接下来的时间我搞了卫生，洗了衣服。累的我是腰酸背痛，但当我听到爸爸的赞美声，内心的喜悦却是用语言也是无法表达。
这次当家，我体会到了当家的辛苦，也体会到了父母的不容易。可我更希望，未来我能做得比现在更好！
这个周末，老师给我们布置了一项当家的任务。听了以后我十分开心，心想：当家可威风啦，这下子我也可以试一试了。
我跟班长约好了一起去买菜。到了菜市场，我们先去海鲜区选花甲。我想起爸爸说的花甲要选壳外有触角的，如果一碰它触角就会缩回去的，就表示花甲是活的、新鲜的。照着这个方法我很快就选好了。接着我们去买肉类、青菜等。一个多小时过去了，买菜任务终于完成了，我松了口气。
回到家，看到地板脏兮兮的，我决定拖拖地。我先用扫把把垃圾扫走，这样拖起来就方便了。桌面上还有妈妈留给我的任务单，我一看，上面写着：“把床单换了，把你的书和电脑桌收拾好。”呵呵，这活儿还不少。不过，我还是坚持完成了这些任务。
十一点了，要开始炒菜了。这是我最紧张的环节。我先把围裙套上，以免油炸到身上弄脏衣服。花甲用水冲了又冲，一直到我认为洗干净为止。我把煤气打开，“啪”地一声，火苗冒了出来，欢快地“舔着”锅底。我小心翼翼地往锅里倒油，很快，烧烫了的油就发出了“嗞嗞嗞”的响声。把花甲倒下去，响声更大了，如同奏响了一支豪迈激昂的交响乐曲。我不断拿锅铲翻炒花甲，一股香味扑鼻而来，我都要流口水了。最后加上姜、葱、蒜等配菜，一碟色香味俱全的花甲就出锅了！连爸爸妈妈也夸奖我做菜技术高超。
通过今天的辛勤劳动，我体会到了当家真不容易。我决定以后要多做家务活，帮妈妈减轻负担。
这个周末，老师让我们回去“小鬼”当家，全班听了，个个都欢天喜地。
周末，我带上钱来到了菜市场，那火红的西红柿、活蹦乱跳的大虾、肥瘦
相间的肉、紫的发亮的茄子等各种美味马上映入我的眼帘。我来到了一个蔬菜摊位，挑了几根莴笋，问：“老奶奶，这几根莴笋多少钱啊?”老奶奶接过莴笋在电子称上称了称,说：“5元。”我立马交给了老奶奶5元钱，接过莴笋，道了一声谢谢。接着，我来到了水产区，对卖虾的阿姨说：“阿姨，给我称一点虾。”阿姨拿出漏勺给我捞了一些虾，称了下，说：“32元。”我拿出了钱，付给了阿姨。看着手上沉甸旬的战利品，我飞奔着回家了。
回到家，我把虾倒进了一个盆子里，开始剥虾了。这虾穿着竖硬的盔甲，我不知从哪入手。妈妈在旁边提醒到：“从虾的肚子入手。”我立马听从了妈妈 的意见。果然，我把一个个虾壳都消灭了，露岀了白嫩嫩的虾肉。到了切菜环节，我拿起了菜刀切起了莴笋，正当切得欢的时候，只听妈妈在旁边喊到：“小心手、小心手！”我从刚才的随意变成了现在的小心翼翼，一看我的莴笋，大的小的，厚的薄的，形态各异。
终于到了炒菜环节，我把大白菜倒进锅中，“嗞啦啦”一声，吓了我一大跳，我立马拿起锅铲铲了起来，大白菜从硬的慢慢变成软的了。我望着这色香俱全的大白菜，不禁口水留下三千尺。接着我将莴笋倒入锅中，用铲子不停地翻炒，再倒入虾仁，等虾仁变色的时侯，一碗香喷喷的莴笋炒虾仁也新鲜出锅，散发着诱人的香味。再烧上一碗红烧带鱼，一顿午餐就准备好了。我见了菜的颜色，以为很好吃，但一尝，比起妈妈差远了。不过，我以后会越烧越好！
唉！我既当了一次家，又体验了当妈妈 的辛苦。
在国庆长假这7天，老爸对我说：“星期一我掌管家里的财政。如果管得好就让我管7天”因为以前我总是说爸爸妈妈不辛苦……爸爸就让我在这天锻炼一下。
昨天爸爸给了我50元，一大早我就起来了心想：“今天妈妈怎么还没有起来做饭啊?”一会才恍然大悟，今天是我当家呀!我学着妈妈的样子从冰箱里拿出了3个鸡蛋，然后点燃火，又倒了一些油进锅，一会儿把鸡蛋敲破了一个口，倒进锅里，可是一不小心壳也进去了，我一急就把手伸到锅里去把壳拿出拉，结果是被油烫了!接着而来的就是由于我没有把鸡蛋翻一翻，那一面已经糊了，找到铲子，翻了鸡蛋，一会儿我的“杰作”就出来了!我用3个盘子装着3个鸡蛋，然后又把牛奶泡好。
这时爸妈也弄好了，他们看着我的“杰作”笑了好一会儿!一吃又发现了鸡蛋一点味也没有。没有办法还是吃完了!吃完早餐，我想：“*时妈妈是什么时候起的啊?”
我们上街买菜去了~!先去买了1斤肉，花了12元。3块豆腐，3元。白菜，豆芽，葱花，大蒜，生姜……花了5元，又去买了一些苹果，香蕉，橘子，(这些都是爸爸和妈妈爱吃的)算了算又花去20元，现在只有10元了我担心还有什么没买于是就留着!时间过得真快啊!才刚刚到家就到吃饭的时间了，累得不想动的我因为太饿了，没有办法只有靠自己喽!来到厨房首先淘米……把电饭锅弄好后，才安心去做菜，我把肉分成2份，我把肉切好，然后洗菜……开始炒菜了，又是先放油……几盘菜做好了，因为鸡蛋事件我知道了炒菜要尝尝看味道好了没!我把菜端上了饭桌又把饭添好叫爸爸妈妈来吃，吃完后他们都夸我。哎呀，心里的那个甜呀!我又把刚才买的水果洗干净，作成水果拼盘端给爸爸妈妈吃，他们很高兴说：“女儿长大拉!”
……又到做饭的时间了，我走向厨房把今天买的菜全部做了一道道好吃的菜，到了吃时间我叫来爸爸妈妈他们看看这菜说：“哎呀怎么那么多呢?”我笑了笑，说：“因为我聪明啊!”呵呵，爸爸妈妈全都笑了，吃完饭后我们有去逛街了!一路上我想：“妈妈上班那么累，回家还要给我们做饭，太辛苦了!”
今天我体会到了爸爸妈妈他们的辛苦，我想说：“爸爸妈妈我爱你们!”
做什么事都要有责任心。看管小孩更需要有耐心、爱心和细心。
记得有一天傍晚，爸爸妈妈有事出去了。把我和弟弟两人留在家里。刚开始我兴奋极了，心想：“哈哈！爸妈不在家，我可以和弟弟玩了啦！”正当我想先玩什么的时候，弟弟已经飞快的打开电视，调到了少儿频道。“哇，姐姐。现在演的是《龙斗台球》！”弟弟兴奋地手舞足蹈。我也很高兴，于是和弟弟坐在沙发上津津有味地看了起来。
不一会儿，天渐渐地暗了下了，已经快九点了，爸爸妈妈还没回来。这时，外边突然下起了倾盆大雨，轰隆隆的雷声和耀眼的闪电，把我们搞得有些忐忑不安。本来很高兴的弟弟也躲到我身后，小声对我说：“姐姐，我有点害怕！”其实我也有些害怕，但是我还是握紧拳头默默地对自己说：“我是姐姐，我不能害怕，我要保护弟弟。”于是我轻轻地拍拍他的后背温柔地对他说：“别害怕，有姐姐在。姐姐给你讲讲托马斯的故事。”我们便读起了故事书。渐渐地弟弟*静下来，睁大眼睛专心致志地听我讲故事。当我讲到一个搞笑的情节，弟弟被逗得哈哈大笑起来。我也被故事情节吸引的开心地笑了。
照顾弟弟可没想的那么简单。这不，他一会嚷着要喝水，一会儿拽着我要吃东西。我只好乖乖地给他倒水拿吃的。这时，我一看表：“呀！都九点多了，弟弟早该睡觉了。“可爸妈怎么还不回来？于是我决定给他洗漱。正当我手忙脚乱的时候，爸爸妈妈终于回家了。我不禁地大舒一口气。“啊！终于没我事了。”
当父母真不容易呀！从今晚照顾弟弟的过程就可见爸爸妈妈*时照顾我们有多辛苦。我长大了以后一定要好好孝敬父母！
——今天我当家700字_四年级作文_小学作文合集五篇
如今，许多小朋友在家中都是“小皇帝”“小公主”，父母眼中的“掌上明珠”，衣来伸手，饭来张口，从来不做什么家务。最*，老师让我们当一天家，并把感受记录下来。同学们可犯了难，一个个眼睛瞪得像铜铃似的，交头接耳地议论着，我也不例外。
当天晚上，妈妈就给了我80元钱，这是我们家一天的生活费。
第二天一早，我便起了床，攥着钱去买早餐。来到早餐摊前，我买了一个鸡蛋饼和一碗拌面，还有两碗粥，共花了12元。
吃完早餐，洗好盘子，我开始打扫起房间来。最脏的要数餐厅了，桌子上油腻腻的，地板上有许多纸巾和零食袋。好不容易打扫好房间，已经10点了，该出去买菜了。我片刻休息时间都没有，就匆匆忙忙拿着剩下的钱去菜场买菜。
来到菜市场，哇！这里的菜可真多啊！买什么好呢？对，红烧肉，可是……烧起来太麻烦了。哦，做红烧鱼吧！但是想着鱼肚子血淋淋的，不好处理。最后，我决定做蒜泥小青菜和鸡蛋汤。噢，对了，鸡蛋家里有，不用买。荤菜还没有想好。于是，我先买了小青菜。这时，我看到一家老字号卤味店，里面有各种各样的卤味，最终我买了32元卤牛肉，就高高兴兴地回家了。
回到家，我快速地淘好米，炒好小青菜，做好营养美味的鸡蛋汤。“开饭啦！”我大声喊道。妈妈和爸爸边吃边称赞道：“好吃，太好吃了。”吃完午饭，本以为可以休息一下，可是还要洗衣服呢！
我先用手洗了两遍，再把衣服放进洗衣机里洗，然后把晾干的衣服用熨斗熨一遍接着一件件叠好放进各自的衣柜里。
做完这些，我已经累得不行了，但是，我还要做晚饭呢！为了节省时间，我用剩下的钱买了3份扬州炒饭。吃完饭，爸爸妈妈在电视机前逍遥自在，我却在演奏碗和盘子“叮叮当当”地交响曲。
唉，当家真难啊！
“啊，好困啊！你这么早叫我起来干什么？让我多睡会儿吧！”我嘟哝着翻了一个身，想继续睡。“今天是你当家，你忘啦？”妈妈可不睬我这一套，她直接掀掉我的被子，将还在睡梦中的我推醒。
我揉了揉惺忪的眼睛，伸了个懒腰，强打精神坐起来。在妈妈的声声催促中，我叠完被子，洗漱完毕，又迅速地吃完早饭，就开始洗碗了。洗几个小碗，那是张飞吃豆芽——小菜一碟，我三下五除二就解决了，可没想到，水池里还有两个大盘子，好重啊！我刚把它拎起来，因为上面有油，差点滑下来，幸亏我反应敏捷，一下子抓住了。不然一定会让它“粉身碎骨”的。
收拾完厨房，我便跟随妈妈去菜场买菜。究竟买什么呢？妈妈让我做主，我也没了主意。这时，我们来到了一个肉摊前。于是，我就买了一点肉。转身看见一个蔬菜摊，我又随便买了一把豆角、几只番茄和其它的蔬菜，然后准备回家。当我们经过一个小商店时，我突然想起来：今天我当家，这可是个千载难逢的好机会，我一定要吃方便面，这可是妈妈*时禁止我吃的美味。想到这儿，我立即跑进小店，买了一盒康师傅方便面。
到了家，我们便开始忙着准备午饭。择菜、洗菜的事情，我全包了，烧菜这危险的事情，妈妈还不放心让**，我便站在一旁看着妈妈做。我嚷着要吃方便面，妈妈说，等到晚上让我自己煮面。我一听这话，连午饭都没有心思吃了。
好不容易熬到了晚上，我迫不及待地开始煮面了。我先在锅里放了一些水，等水烧开了，我掀开锅盖，准备把面放下去，可一阵热气熏得我不敢接*锅。我正打算把面饼直接扔进锅里，妈妈连忙阻止说：“这样很危险，会‘水花飞溅’，开水会溅到身上的。”我只好壮着胆子，一点点靠*锅边，小心翼翼地把面饼放进去。接下来要放调料了，我还是不放心，总是往后退，妈妈就把我往前推，让我胆子大点。我撕开调料包，在锅上方很高的地方，把调料倒了下去。最后，我又在妈妈的指导下，用筷子将面搅拌了几下。我梦寐已久的方便面终于做好了。我吃着这来之不易的美味，心里甭提有多高兴了！
今天当家的感觉真累，不过我觉得还是很有趣的。今年暑假，我还要再当几次家。
“叮零零——叮零零——”闹钟把我从美梦中吵醒，我睁开眼一看，不好，已经七点了，今天可是我当家呀，我要赶紧去买早点。
我急忙跳下床，穿好衣服，拿上钱包，到“爱心汤包”买了一笼汤包和四杯豆浆。吃完早饭完成早读后，我把家里的卫生打扫干净，不过挺奇怪的，拖把在妈妈手上那么听话，在我手上就不受控制了。
打扫完卫生，我赶紧和奶奶出门买菜。我决定今天要好好为家人做一顿大餐。我和奶奶来到了海鲜区，挑了四只肥硕的梭子蟹和一些大青虾，又买了一些西红柿、鸡蛋、韭菜和青菜。
转眼到了十点多了，我连忙淘好米倒进电饭锅里，到底放多少水呢？我有点拿不定主张了，奶奶告诉我水放得比米高五、六厘米就可以了。因为我不会做爆炒梭子蟹，只好请奶奶帮忙。在奶奶的精心指导下，我先把梭子蟹切成了两半去掉内脏，抽掉虾的.虾线，洗干净后在上面抹一层面粉放在一起。我再打开煤气灶，等锅热了，小心翼翼地倒了一点油，呀，油在锅里“哧哧”作响，炸得油点子乱溅，吓得我连忙往后退了一步。我鼓起勇气把小米葱、生姜放进锅里翻炒，再把梭子蟹和虾倒进了锅里，加一点料酒起到去腥的作用，油锅炸得更响了，我赶忙拿起锅盖盖了一会儿。渐渐地，它们变黄了，还发出了一阵香味。不一会儿，一盘香喷喷的爆炒梭子蟹就出锅了。看着浸满油雪白的蟹肉，我的口水都要流出来了。接着做西红柿炒鸡蛋，这道菜可是我的拿手好菜，所以用不着奶奶教……当一盘盘美味佳肴端上桌子，大家一边吃一边赞不绝口时，我高兴极了。
到了晚上，我再接再厉，给大家做了美味的晚餐。吃过晚饭洗过碗，我终于可以歇一会儿了。
经过这次当家，我知道了长辈们的辛苦，以后我要多帮他们做一些力所能及的家务事。我也感到、知道，现在的我们只有认真学*才能对得起长辈们的辛苦付出。
今天，爷爷奶奶和爸爸妈妈都因为临时有事情要出去一下，所以他们叫我自己当家。我就试着看看。
家人走了以后，我就开始写作业，我有点分心，想着自己怎样当家。做完作业，我就看一会电视，接下来该做什么事，我自有分寸。
到了十一点钟，我就想着该怎么做饭，可是我根本就没有做饭的经验，那该怎么办呢？我想来想去，突然想到了煮面条这个好主意。还好我*时有注意妈妈做面条的方法，嘻嘻！说做就做，开始行动了。我先拿了一个锅，盛了一些水，放到电炉上加热，水烧开了，我把面饼放到锅里。大约五分钟后，面条煮开了，再放一点盐和糖，捞起来就完成了。可能是自己做的，所以感觉特别好吃。
吃完面条就看书，好闷啊！*时这个时候，家人都在陪我聊天呢！我又走神了，随手把那本书丢在桌上，走来走去，想着今天晚上吃什么？我烧了水，看了电视和书，写完了作业，就预*、复*。
不知不觉到了晚上六点钟，我心想：家人难道不回来了吗？我还没想好今天晚上吃什么，难道又吃面条吗？哎！没办法了，谁叫我不知道怎样做饭呢？不如再加上一只煎鸡蛋吧。我煎了蛋，煮好面条，很没心情地吃起来。我还是好想吃奶奶做的饭啊！我吃完饭就散散步，*时这个时候，家人都在陪我聊天，打篮球呢！
家人在八点钟一个一个地回来了。我向家人说出了我今天当家的情况和感受。我说当家真不好玩，妈妈跟我说：“孩子，当家其实是很辛苦的，只是现在你还没感觉到而已，你看，奶奶从早上起床一直到晚上，都为我们的一日三餐忙碌着，还有我和爸爸也是这样，为了让你拥有更好的生活，每天都在忙碌工作！”
我一直以为，自己当家会很快乐，因为没人管，自己想干什么就干什么，但经过自己今天切身的感受，还有听了妈妈的话，才知道，原来当家是很不容易的！
今天是周末，也是我当家的一天，早上妈妈给我50元叫我负责今天一天的开销，在接过钱的一瞬间，我高兴极了。
早饭后，我独自一人去市场买菜，到了市场，就听见一阵阵叫卖声，讨价声汇成了一曲曲新时代的交响曲，首先，我来到蔬菜区，全都是绿油油的一片，我就买了我家最爱吃的菜:香麦菜.西红柿.生菜.青瓜.还买了红萝卜.连藕共花了16.5元，接着我走到肉类区:买了一斤排骨和前腿肉共花了25元，我又来到了海鲜区：看见一条条的皖鱼很新鲜，就买了一条8.5元的皖鱼。
回到家里，我先洗米倒进电饭锅煮饭，再接着把皖鱼洗干净，再放上姜.葱.油.酱油。一切准备妥当，我就开始打开煤气灶炒起菜来，第一道菜是：算蓉香麦菜，第二道菜是：清蒸皖鱼，经过一小时后，排骨汤也煲好了。开饭了，爸爸妈妈哥哥吃着我做的饭，表扬我说：“梦丹会做饭了”真香！全家人吃得津津有味。吃完午饭了，我看着这乱糟糟，脏兮兮的屋子，心想是该收拾的时候了，于是我开始行动了，做了妈妈*时常做的家务，收拾.洗碗.洗衣.扫地.拖地......等等家务活。我忙碌了半天，也累了半天，结果却是这样的，我已开始体会到了当家的不容易。
时针指到了6.30分，吃晚饭的时间到了，我也早有准备，一个炒生菜，一个鸡蛋炒西红柿，一个青瓜炒肉片，外加一个肉圆汤，看着我做的菜，爸爸妈妈的脸上更是笑成了一朵花，爸爸意味深长地说:"梦丹长大了“懂事了，以后我们就不用那么劳累了“！妈妈也跟着开玩笑说：“是呀！我们也可以享清福了！”哈哈哈，我们全家沉侵一阵阵笑声中......
转眼间，一天过去了，也结束了我的当家生活，通过今天的当家我体会到了妈妈每天上班都很忙，还要做那么多的家务事，真是不容易，以后我要多多体谅爸爸妈妈！为他们减少家务负担......
——今天我当家_四年级作文实用五篇
早上爸爸妈妈都上班去了，家里只剩下我一个人了，想起了*时爸爸妈妈在家里忙里忙外的样子，我决定今天我来当家。
我看见家里的衣服还没有洗，于是我决定自已动手洗衣服。首先我在大盆里放上一勺洗衣粉，然后加半盆水，等洗衣粉化开以后，把衣服放进大盆里泡5分钟。5分钟后，我把爸爸的衬衫拿出来，先洗最难洗的地方——衣领，用刷子来回地刷，接下去是衣袖和衣服的其他地方。
就这样一件件把所有的衣服都用刷子刷一遍，有污渍的地方用手使劲地搓。然后把所有的衣服放进清水盆里漂洗，同时用手来回地搓洗。这样漂洗几遍之后，把清洗干净的衣服晾到衣架上。看着衣服在风中飘荡，我的心里感到无比高兴。
今天晚上，妈妈病了。哎！没办法，我只能自己来铺床了。
于是，我先是拿滚尘筒把床弄干净，把枕头放在床头，再拿一条被子放在床上。
哎呀！被子太重了，掉到了地上，我只得又把它“扶”上来。我把被子摊*，把被子的两边塞进去，最后，我再把另一条薄被盖上去。妈妈说：“你第一次铺床就铺得那么好！”我听了，脸都红了！
等我洗完澡后，躺进被子里真舒服！
去年学会了包汤圆，今年眼看元宵节快到了，我主动请缨为家里人包一次汤圆。
首先往盆里倒入糯米粉。然后加入热水烫面，爸爸帮忙倒入开水，弟弟忍不住过来帮忙。揉面实在是个技术活，我在妈妈的帮助下才能完成。把面团搓长，揪成一个个的小剂子，这个就像玩橡皮泥一样。把面团压出一个小窝窝，塞入豆沙馅。虎口往上收紧口。
汤圆不在好看，关键是捏紧了。妈妈奶奶一起帮忙，弄了好多汤圆，就等着元宵节到来了。
今天，我们家是我当家。
我很高兴，心里又充满了紧张，因为这是自己第一次当家。
我开始扫地了，我一手拿扫帚，一手拿撮子。我把灰扫在一起，轻松的把它撮起来。
开始拖地了，我拿拖把拖了一下地，结果没用，我就去问妈妈拖地的方法。妈妈把拖把放桶里，一小会儿拿出来，拖了一下又一下。我在旁边认真地学，我可知道怎么拖地啦！一会儿我也把地拖干净了，累得我上气不接下气，满头大汗。
当家还需要干很多事如买菜、做饭、洗衣服等等，我才干了这么点就这么累。我可知道当家不容易了，以后要珍惜妈妈的劳动。
今天我当家。我吃到了当家的苦头，也尝到了当家的甜头。养成了勤俭节约，不乱丢乱扔的好*惯。
早上，我睡了个懒觉。很抱歉，浪费了大清早宝贵的时间！醒来看看闹钟，时针已指到了十一。唉，那就只好早餐和午饭一起吃了！
我开始忙碌起来。猜猜看，我在忙什么？对了，我在做饭。你一定为我担心了吧？没关系，这可是我的拿手好戏，我连菜谱都想好了呢！一个黄瓜炒火腿肠，一个煮豆子。大约半个小时，饭煮好了，我在厨房往客厅大喊：“饭好了，快点垫报纸！”可是并没有传来我预料中的脚步声和亲热的欢呼声。我等得不耐烦了：“快点垫报纸呀！”“你是当家的，为什么还要我垫报纸呀？”客厅里传来妈妈不可商量的话语。听着这熟悉的语句，不禁想起了一个星期前的那一幕：那时，妈妈也是请我垫报纸，我也是用同样的语句来回击妈妈的……我的心里感到一丝惭愧，刚才的.怒气消失了，心中充满了理解，体贴……开饭了，爸爸妈妈吃着我做的饭，表扬我说：“玮玮会做饭了，真香！”我听了这句话得意地晃了晃脑袋。
吃完饭，我看着这乱糟糟、脏兮兮的屋子，心想是该收拾的时候了，于是我开始行动了。我先收拾乱丢乱扔、乱摆乱放的东西，让它们物归原“地”。爸爸妈妈仿佛故意为难我似的，把东西丢东扔西、摆南放北。我收拾得上气不接下气，而且效率也很低，跑了半天，也只收拾了一小部分。收拾完了，接着扫地、拖地。花了一下午时间，终于把屋子收拾得干干净净、整整洁洁的。望着我的劳动成果，我的心犹如一阵暴风雨变成了一片晴朗的天空一样，非常兴喜，非常兴奋。
时针指到了七，吃晚饭的时间到了，我也早有准备。一个炒白菜，一个炒菜苔，外加一个番茄蛋汤。看着我做的菜，爸爸妈妈的脸上更是笑成了一朵花。爸爸意味深长地说：“玮玮长大了，懂事了，以后我们就不用那么劳累了！”?妈妈也跟着开玩笑：“是呀，我们也可以享享清福了！”哈哈哈，我们全家沉浸一阵阵笑声中……
转眼间，一天过去了，也结束了我的当家生涯。通过今天的当家，我算是体会到了人生中的酸甜苦辣。虽然我吃了不少的苦，但我觉得这值得！为什么？因为它让我学到了不少东西，也正因为这个，让我永远忘不了：今天我曾当过家！以后，我会帮父母做一些力所能及的家务活，减轻父母的负担。我们不要怕苦怕累，不会做的学着做。只要从小打好基础，长大才能为祖国做贡献。如果连生活的自理能力都没有，那就不是给祖国做贡献，而是给祖国添乱。我们也应该反省反省自己，有曾想过：如果没有酸苦辣，何来的甜？
——小鬼当家-四年级作文范文五份
今天，爸爸妈妈为了让我体会父母的辛苦，他们决定让我当一次家，我一听高兴得一蹦三尺高！可是我要从哪里开始呢？要不就从我最感兴趣的榨果汁冰开始吧！
我们拿出了提前准备好的材料：葡萄、益力多、榨汁机……把手洗干净擦干，就开始我的美食之旅啦！
首先，我需要将葡萄洗干净，可是这一串葡萄要怎么洗呢？我想起妈妈之前是把葡萄一颗颗摘下来，下点面粉让葡萄泡一会儿，再轻轻搓洗。我按着妈妈的方法试着去做，果然，一颗颗葡萄就像一颗颗珍珠一般晶莹透亮。接着，我将洗好的葡萄和冰块全都倒进榨汁机里，再倒进一瓶益力多。轻轻按下开关按钮，只见榨汁机唱起了“轰隆轰隆”的美声。一颗颗葡萄在榨汁机里旋转、翻滚、葡萄越变越小，液体也变得越来越浓稠。最后，我拿出了杯子和过滤网，用过滤网把果汁里的残渣过滤出来，再把果汁倒进，我用勺子把上面的泡泡清理干净。再拿出吸管打了个结，**果汁里。我左看右看，好像还少了点什么。对了，我急忙跑去阳台摘下一朵小花插在杯子上。一杯既好看又美味的果汁就大功告成啦！
这是我第一次自己动手制作果汁冰给爸爸妈妈喝，他们喝得津津有味，看着爸爸妈妈满意的笑脸，我心里跟吃了蜂蜜一样甜。
“叮铃铃，叮铃铃”，随着早晨六点四十分的闹钟声响，我一个翻身就下了床，今天我可兴奋啦！原因嘛，只有一个！呵呵，没错！今天我当家！
我先走进厨房里，轻轻地拎起水壶，灌满了水，开始烧水。不一会儿，水就开了，虽然灌水时我被烫了一下，但还是挺顺利的！这时，爸爸妈妈还在睡觉呢！两个大懒虫。上午，妈妈送我去上课，回来时已经快十一点了，我自告奋勇地为爸爸妈妈下了一碗面。爸爸妈妈乐呵呵地说：“太好了，女儿，你终于会合理安排时间了！”下午上完了课，我和爸爸去旁边的小超市买菜。琳琅满目的菜看得我眼花缭乱。买什么好呢？嗯，吃火锅，决定了。开挑！
年糕、黑鱼片、水饺……一会儿我就挑了很多菜，付钱去喽！咦，口袋里的一百元钱呢？钱呢？我翻遍了所有的口袋，还是不见它踪影。呜呜……“爸爸，我的钱丢了！”我只好无奈地向伸出了手。唉，爸爸哭笑不得地掏出钱，随后又是一句：“从你稿费里扣。”
天哪！我的稿费呀！就这样少了一百元！谁让今天我当家呢！
“哗哗哗”一场大雨，我在想今天的买菜活动会不会取消呢？我去，不带这么玩的啊！后来，雨居然停了下来！真是天助我也！
我们去买菜的时候，一进菜市场就感觉冷冷清清的。我们进去了没几秒，它一下子就变热闹了，因为我们人多，外面的人看见里面这么热闹，也进来看看。
我一开始先买菜，我看见哪边热闹，就去哪边。有一边很热闹，围了好多人，老板手忙脚乱了；有一边一个人都没有，老板似乎想：快来人啊，你们为什么不来我这里买；还有一边不热闹也不冷静，只有几个人……
我买完菜再买海鲜，我走过去，一个老板笑着对我说：“小朋友，你过来。”我过去了，她问我：“你买‘虾狗弹’吧，这边的35元，这边的20元，你要买哪个？”我心想：你这是强人所难啊，可是又不好拒绝，只好答应她了。她给我包好，她又要问我：“你还要买什么？”我说：“我要买鱼。”我随便选了一种鱼，就离开了海鲜区。
别人有些买了胡萝卜，那根根胡萝卜真红啊！红得像涂了染料一样红；那根胡萝卜真尖啊！尖得像一根针刺一样；那根胡萝卜真大啊！大得像小青龙的尾巴。有人买了豆腐，还包了三层袋子，好像豆腐是个宝。
临走的时候，我看了一下大螃蟹，一只超大的螃蟹盯着我看，它说：“你别过来，你要过来，我就夹你。”我想：它会不会把我的手指给夹断呢？
一大早，全家人去法国旅游，由于走得匆忙，把最小的成员凯文落在家里了。
凯文早上起來模模糊糊走到客厅，打开了电视，坐到了凳子上看了一会儿电视，觉得很无聊，又走过去关了电视。这时周围静悄悄的，他来到别人的房间里，一个挨着一个找，*时家里这个时候很热闹，现在怎么这么安静。一边找一边自言自语着，这帮人都去哪儿了？
凯文边想边向地下仓库走去。他感觉周围阴森森的，而且还乱七八曹的，他瞪大眼睛看了看，这时，他仿佛看到了一个大怪兽，大怪兽张大嘴，想要吃了他。他害怕极了，双手双脚都在颤抖，凯文心想这下可完了，当他看到怪兽向他逼*时，吓得连忙跑出地下仓库，发现车还在，他奇怪极了心想：车还在呀！他们沒有去机场，难到是上天把他们带走了？
凯文回到客厅，疑惑地坐在椅子上，想到奶奶对他说：“你真是个调皮的孩子，我以后不理你了”。爸爸对他说：“我要让我养的蜘蛛吃掉你”……他曾还幻想过，我把全家人弄沒那该多好啊！
回到房间，凯文在爸爸妈妈的床上又蹦又跳。凯文跑下楼，来到客厅，双手举过头顶，疯狂地左晃右晃，高兴到了极点。最后来到哥哥的房间，凯文高兴得一蹦三尺高。这个百宝箱*时哥哥是不让我碰的，现在我怎么玩他们也不会管我了。拿出一本书，看了一下，就扔到了后面。又拿出了一个鞭炮，放到了自己的柜孑里。凯文看见了哥哥心爱的枪，拿起枪，把玩具放在窗户上，开始射击，还自封自己是神枪手。
凯文去看电影，他边喝着冷饮边看，当看到一个人把另一个人打死了，还把他打成了傻子。凯文害怕极了，禁不住大喊一声：“妈妈……”
今天是星期天，爸爸妈妈一大早就出去给弟弟看病了。只剩下我自己在家做作业。我把作业写完之后，看着乱糟糟的屋子，反而不知道要干什么了。突然，我心生一计，要不我来个小鬼当家怎么样？说干就干，房间大扫除开始了。
我先开始扫地，我右手在上，左手在下拿着扫把用力打扫起来。大约过了二十分钟，我把地扫完之后，便又挑起了拖地这个重担子。拖地可没扫地那么简单了，因为拖把比扫把重得多，所以要用更多的力气，我一下一下的拖着，皇天不负有心人，过了半个小时，我终于把地拖得干干净净。接着，我又洗起了衣服。我把脏衣服分类一下，能机洗的放进洗衣机，倒了一些洗衣粉，再按下速洗键，洗衣机就开始工作了。这时的我已经累得不行了，瘫坐在沙发上。脑子里似乎有两个小人在争吵。一个叫懒惰的小人发话了：别干了，去玩一会吧！，另一个叫做勤劳的小人却说：不行！妈妈说过做事情要有始有终，不能半途而废。最后，我听从了勤劳小人的主意。便打起十二分的精神开始整理屋子------
不久，爸爸妈妈回来了，看到家中那么干净整洁，都夸我是个好孩子。我听了以后心中美滋滋的，像吃了蜜一样甜。我从今天打扫房间这件事才体会到爸爸妈妈的辛苦，并下决心以后多做些力所能及的家务活。
——四年级说课稿合集五篇
今天我说课的内容是小学语文部编版版四年级下册第五单元的第1课《海上日出》。这篇文章是我国著名作家巴金先生写的一篇非常优秀的散文。下面我就从教材、教法与学法、教学过程，以及教学板书等几个方面进行说课。
一、说教材
《海上日出》是我国著名作家巴金先生的一篇非常优秀的散文。这篇课文通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的热爱和赞美，体现了对光明的追求和向往。课文是按照“日出前、日出时、日出后”的观察顺序来记叙的。课文描绘了晴朗天气时日出和有云时日出两种景象，而有云时又分云薄和云厚两种现象进行描写。
二、说教学目标
第二课时的任务是理解文中重点语句的含义，掌握按照事物的发展顺序进行观察的方法，同时学*作者的表达方法，默读课文。因此，我将本课的教学目标设立如下：
1.能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”美景。
2.读句子，抓住词语，通过图文结合、想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。
3.学*按一定顺序观察的方法，训练学生凭借语言文字展开想象的能力。
三、说教法
针对学*目标，结合学生实际，我采用“情景激情——想象叙述——感情朗读”的方法进行教学。文中的“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这些语句是从动态描写说出了日出的缓慢。单凭教师的讲解，很难让身处内陆很少见到海的学生们理解这是怎样的一幅画面，更体会不到作者要抒发的情感。所以，我采用了海上日出的一段视频，这种直观的电教手段，可以激发学生的学*兴趣，能帮助学生对课文内容的理解，加深对美的熏陶，较容易突破教学难点。
本册教材说明中指出：“特别要重视朗读的指导，教学时应让学生在理解的基础上默读，并在默读的过程中加以理解。”我对2至5自然段中的重点句子按以上的要求让学生在理解中朗读，在朗读中加深理解。
以上几种方式交替使用，不断刺激学生大脑的兴奋点，使学生在课堂上始终保持旺盛的精神状态、浓厚的学*兴趣。
四、说学法
根据以上的教学方法，学生可采用“看、说、读、想”的方法完成本节课的任务。“看”是欣赏日出美景，“说”是说出自己理解的内容，“读”是读文中的重点语句，“想”是想自己对内容的感受。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口，通过自己的劳动获取知识，变被动学*为主动学*，体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。
五、说教学过程
（一）创设情景，整体感知课文
1.同学们见过日出的情景吗？今天老师就带你们一道去观看太阳升起的样子。（播放图片。板书课题：海上日出，齐读课题。）
（设计意图：借助画面，引入课题，引领学生自然而然地进入课文的学*中，在激发学生学*兴趣的同时，激起学生想要看到海上日出的.欲望。）
2.检查学生上节课生词学*情况，让二位学生上黑板听写课后生词，其余学生在下面听写。
用实物展示台展示学生书写情况，相机评价。学生齐读生词。
3.播放课文朗读,生想：课文讲了什么内容？（学生带着问题读课文，整体感知课文内容。
（二）随文入境，品词析句
学*第一自然段
1.学生读第一自然段，边读边思考：你读懂了什么？你是从哪里看出来的？
课件出示句子：为了看日出，我早早起来，那时天还没大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。（指名学生回答问题。）教师相机出示写作背景。
2.指导朗读。
学*第二自然段
1.让我们一起来欣赏几张图片，思考：天空的颜色有什么变化？用“”划出颜色变化的词。
过渡：我这时是怎么想的？又是怎么做的？
2.引导理解：指导学生用书中句子回答问题，“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。”。师：“不转眼”是什么意思？引导采用查字典或联系生活实际说一句话的方法理解词语。
从“不转眼”这个成语里你能体会到作者怎样的心情？谁能读一读这个句子，试着把这种感悟读出来（指名读、评读、齐读）
（设计意图：把指导朗读与激发想象结合在一起，这种由蓝变红，逐步扩大亮点范围的描写，给学生一种日将出海，身置其地，静观其景的感觉，激起学生读下文的欲望，这正是学生与文本的对话）
小组合作学*第三自然段
过渡：日出时海面又是怎样的景象呢？下面学*第三自然段。
1.读第三自然段，出示思考题：“果然”一词说明了什么？接下来看见什么？我当时是怎么想的？后来的变化又怎么样？
2.分组讨论：指明学生回答问题：
预设：小组一：“果然”一词说明了太阳要从天边升起的想法是正确的，我终于看见海上日出的真实情景了；
小组二：接下来海边露出了红而无光的小半边脸儿；
小组三：在太阳升起的过程中，太阳就像向背着很沉重的东西似的慢慢地努力上升；
……
师小结：大家能根据课文内容把太阳向上升的过程具体表达出来，作者在细致观察的基础上，这样描述：（课件出示）
——太阳使劲向上升。
——太阳像负着什么重担似的，使劲向上升。
——太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，使劲向上升。
——太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
比较着读一读，你认为哪一句写得更好？为什么？小结：作者采用拟人的写法，表现出日出时的动态美。
3.课件出示日出动态变化的情景。
4.想像着太阳升起来时吃力的样子，你就一定能读好，试一试！
5.小结写法填空，整体导读。
这段话按（）顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（）变化，还抓住太阳（）和（）的变化来写。
6.学生用彩色笔在画纸上画下想象到的画面，并用一两个词语概括图画的意思。
学生互相评画，修改，推出代表作贴到黑板上。
7.引导学生看图口述日出时的情景，再次感受日出时颜色美，光线多变化快的壮观。
8.想像说说当时作者会做些什么？说些什么？心情怎样？再练*有感情地朗读。
（设计意图：让学生读读、看看、想想、说说、画画、填填，意在引导学生用心去看，指导学生边读、边想、边看，口诵心惟，形成与文本的对话，学生有独立思考的空间，有共同讨论的机会，这样培养了学生在阅读中学会独立思考，自我检查、合作探究的能力，这不仅有利于学生读懂课文，更有益于自主能力的提高）
自学第四、五自然段
1.师过渡：刚才我们学*了天晴时海上日出的景色。采用了在文中找重点词句体会的方式学*了课文。当太阳走进云堆里时又是什么情景呢？继续往下看。请大家采用上面的学*方法自己默读第4、5自然段，先用概括的词把这两段话的内容说出来。
2.交流学*内容：
（1）课件出示句子：“阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。”
追问：为什么分辨不出水和天？
相机出示图片，指导朗读。
（2）出示幻灯片上的句组让学生品读，与课文比较说说哪一段话的描写更好。
太阳在黑云里发出的光亮，穿过黑云的重围，替黑云画了一道发光的金边。后来太阳才慢慢走出重围，出现在天空，甚至把黑云也涂成了紫色或者红色。
鼓励学生大胆说出自己独特的阅读感受
（2）学生讨论说说：当作者看到太阳被黑云挡住时，心情会怎样？太阳冲出重围时云和周围的景物有什么变化？作者的心情又是怎样的？师相机介绍作者当时的社会背景，引导学生体会作者热爱大自然，追求光明的感情。
相机出示图片，指导朗读。
3.师：看了海上日出的美景，作者有何感受呢？全班齐读第6自然段。
（1）提问：这是什么句型？句子中的“这”指的是什么？
（2）师出示句子，生选择表达这句话正确意思的句子，在括号里打“√”。
①这不是很伟大的奇观。（）②这就是很伟大的奇观。（）（3）学生说说这句话表达了作者怎样的思想感情，师指导学生读好反问句。
4.师生一起看图口述日出前，日出时，日出后的情景，加深对“海上日出”的印象。
（设计意图：让学生回归全文，既为学生完整地欣赏文中意境创造条件，又大大刺激学生热爱大自然的欲望；既能让学生全面地理解课文内容，又进一步内化学生知识，使老师、学生和文本之间进行了全面的对话和沟通）
谈话总结，学*写法。
1.师：今天我们通过品读课文，想象作画，充分感受了海上日出的壮观美景。虽然我们还没看过真正的海上日出，但读了巴金爷爷的这篇文章，就如同亲眼看见了大自然的这一伟大奇观。作者为什么能把日出的景象描绘得如此逼真形象呢？
2.学生发表自己的看法：（细心观察，用心感受，用词准确，抓住特点，发挥想像……）
作业（选择其中一道题完成作业。）
（1）你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？可以学*课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。
（2）课外搜集相关描写日出景色的古诗或短文读一读，并比较与本文写法的不同之处。
六、说板书设计。
好的板书对于提纲了解课文内容，对于把握住课文的关键问题，起着很大的作用。因此，我设计如下板书：
板书设计：
海上日出
日出前 浅蓝—红色 越来越亮
日出时 上升 冲破 跳出
日出后 薄云：直射水面
厚云：镶上金边
这不是很伟大的奇观吗？
《鸟的天堂》是九年义务教育人教版六年制第十一册第五组的一篇课文。课文记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩，第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。本文语言质朴优美，字里行间流露出作者对“独木成景”这一自然奇观的由衷赞美之情，有利于引导学生品味，陶冶情操。
根据教材特点，结合学生实际情况，我拟定如下教学目标：
（一）认知目标
1、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。
2、认识本文中的动态和静态的描写。
3、感情朗读课文。
（二）情感目标
1、通过本课的学*，使学生感受南方的优美风光，受到热爱大自然、热爱美的教育。
2、通过情境创设，激发学生学*语文的'兴趣。
3、教育学生养成主动读书思考的良好*惯。
围绕以上教学目标，我设计了如下的教学设想：
（三）在教学形式上，采用情境教学法，让学生心有所感，情有所依。
为了把学生带到课文描写的情境中，我通过形象的语言描述和多媒体录像，设置了以下几处情境：
情境1：多媒体出示大榕树上百鸟鸣、群鸟飞的录像，教师的语言描绘，创设了“我”来到大榕树下的情境；
情境2：伴随着音乐的录音，播放大榕树的录像片断，使学生进入“我”欣赏大榕树的情境中；
情境3：伴随着音乐的录音，播放大榕树上群鸟纷飞的录像，使学生进入“我”欣赏鸟儿的情境。
（四）在教学结构上，注意以“疑”为线索，以“思”为核心。
整个教学过程，采用了变序的结构。从结尾段的中心句入手，以“疑”为线索，以“思”为核心，设计了“引疑——质疑——析疑——解疑”的教学思路。
在速读全文后，让教师有意识地抓住文章结尾段的中心句，引导学生提出了“昨天眼睛骗了我”是什么意思“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”一句中为什么前一个“鸟的天堂”要用引号，力争起到从中心句入手、引疑的作用。接着，把学生提出的问题插入教学过程中，让学生通过阅读思考、讨论交流加以解决，使析疑、解疑的过程成为语言文字训练和理解课文内容的过程。
（五）在教学方法上，形式多样，发挥学生主体作用。
1．把质疑问难贯穿于教学的始终。上课之初引导学生质疑，在析疑、解疑过程中，仍不忘让学生质疑问难。培养学生带着问题学，针对问题学，同时掌握培养学生解决问题的能力。
2．在语言文字训练及朗读训练中，让学生读、思、勾画，发挥学生的主动性，指导学生掌握学*方法。如词语训练中，用解释、比较、联系上下文等方法；又如指导读，有默读、齐读、自由读、有感情地朗读等形式，并注意启发学生读的欲望，提高学生读的能力。
3．除了启发学生质疑问难以外，还启发学生哪些地方读懂了，你是怎样读懂的，帮助学生温故知新，树立学*信心，总结学*方法，培养自学能力，养成良好的学**惯。
4．恰当地运用电教手段，帮助学生理解课文。
一、说教材
《游山西村》是人教版小学语文四年级上册第二组的一首古诗，本组教材是围绕“观察和发现”这一专题编排的。《游山西村》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光风俗，刻画了农民淳朴好客的本性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
教学本诗的重点是引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，体会这个含有人生哲理的诗句。
二、说学生
对于四年级的学生来说，古诗的学*对他们来说并不陌生，学生已经有了一定的学*经验，会背许多古诗。但学生在理解诗句和体会诗人思想感情方面却存在很大差异。对于语文能力较好的学生就不觉得诗句难以理解，能够基本领会诗句的含义；而对于理解能力较差的学生来说就比较困难。因此，课堂上教师要引导到位，因材施教。
同时为了更好的理解诗句，体会诗人的思想感情，课前引导学生阅读诗人的经历和写作此诗的背景。然后引导学生把自己了解到的知识进行交流，说给同学听，这样不仅体现了合作学*的快乐和优越性，同时提高了学生学*积极性，使懂得多的学生有一种被认可的成就感；使发言少的同学也能感到获取知识的满足感。
三、说目标
教学目标：
1、有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句。
2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面。
3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境。
4、在明白古诗意思的基础上理解诗中富有哲理的诗句。
教学重点：
体会诗中描绘的景象，感悟诗意。
理解富有哲理的诗句，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，并联系生活实际获得启示。
教学难点：
理解富有哲理的诗句，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，并联系生活实际获得启示。
四、说思路：
回忆旧诗,总结学法
依据学法，理解内容
拓展资料，读写结合
五、说过程：
一、回忆旧知,提出学法
学生已有以前学*古诗的积淀，所以采用先回忆以前学过的在描写自然风光的同时蕴涵
着深刻的道理的诗：
《登鹳雀楼》
唐 王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
《题西林壁》
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，
远*高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
通过前四年的学*，及第一课时学完的《题西林壁》的学*，学生已经掌握了一定的学*方法，教师引导学生总结回顾出：知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；入诗境，悟诗情的方法。
二、依据学法，理解内容
（一）、网络背景
网页展示：陆游(1125-1210),字务观，号放翁。越州山阴人（今浙江绍兴）。勤于创作，一生写诗60年，保存下有9300多首，集成《渭南文集》、《剑南诗稿》传世。
陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当官。但朝中的官员百般排挤他，并不断上书皇帝诬陷他，结果陆游被贬回乡。
（二）解题引学
看到这个题目，学生可以找出最重点的“游”字。
游，就当有游览的心境，山路重重，流水往复，我们跟着内心充满失意的诗人脚步开始游览吧，当陆游正怀疑无路可走的时候，他看到了柳树成荫，繁花耀眼的山西村。
再齐读课题。
指读古诗。
（三）学*诗句
请学生依据自学提示学*古诗。
自学提示：
1、初读古诗，画出不懂的地方。
2、依据课下的注解和字典自学古诗。
3、与同学交流不懂的内容。
4、认真练*朗读。
（四）交流汇报。
1、学*诗歌前两句。
绿柳成荫，繁花似锦的山西村是美丽的，那里的人呢？
读诗的前两句，你有什么不懂的地方？
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
莫笑：不要笑。
浑：浑浊。（因农家自己制作的酒，所以显得浑浊）。
句意：不要笑话弄家人的腊酒浑浊不清；
过渡：但这绝不妨碍乡亲们对远方客人的热情，有一个字最能体现这种热情。
足：（白板出示学生选择。）
（1）、脚；
（2）、充分，充足;
（3）、值得。
句意：丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。
小结：农家人是如此地淳朴热情，那么通过你的朗读把这种盛情读出来。
诗歌是最富于表现力的文字，通过多种形式的反复朗读，让学生真正理解诗歌前两句。
2、学*诗歌后两句。
多么质朴的真情啊，这种真情深深地打动了作者的心，于是作者由衷地写下了此诗的后两句。
指人读、反复读。
引申义理解：
这两句描写景致的.诗，已经成为千古佳句，我们再来静心思考一下这句诗仅仅是在写景吗？陆游为什么写下这首诗？我们重新利用网络资源再看一下这首诗的时代背景，这首诗写于陆游被贬职回乡之后，乡亲们对他的热情抚慰了他失意的心，他由衷地发现了人生的又一番天地，有一种绝处逢生的喜悦。在困境中看到希望。
再读。
三、拓展资料，读写结合
1、文章补充：
*凡的景色描写中蕴涵着深刻的哲理，因这种哲理，这两句诗更是被许多后人引用到自己的文章中。
写景的文章：
只见两旁的高山象刀削斧砍一般直立在江边，江面很窄，轮船似乎是在幽深的小胡同里行进。走着走着，一座大山挡住了去路，可是轮船绕过了山脚，又在狭窄的江面上曲曲折折地前进了，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。（节选自《我爱三峡》 ）
写人文章：
那少年很难再保持*衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。一位矮小结实的白发老人从后台走到少年面前，把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊”。（ 节选自《顶碗少年》）
这两句诗的运用，把作者的感受凝练地表现出来，真可以称之为文章画龙点睛之笔。
写事的文章：
昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确的解题思路。爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！
找准古诗中的重点句，进行延伸拓展地读写结合训练，对学生理解诗句，练*写作奠定了很好的基础。
2、写小练笔：试着写一小段话，恰当用上“山重水复疑无路,柳暗花明又一村
3、讲评总结
教学目标：
１、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
２、受到做事要遵循自然规律的教育。
３、丰富见闻，激发探究大自然的兴趣。
教学重难点：
重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情》。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、揭示课题，“问道”
自然万物，有着它自已生存的方式和规律，如果不按规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。今天，我们继续来学*第九课《自然之道》请同学们齐读课题（学生齐读课题），谁能说说题目中的“道”是什么意思？（道理、规律） 那么题目的意思就是（自然界有其自身的规律）。
二、统读全文，回顾内容。
上节课我们初读了课文，知道了作者一行人的目的，那么他们的目的达到了吗？又发生了什么事呢？读课文,
读文后（选一个学生汇报作者一行人的目的）。
说得真好，你们愿意看看可爱的海龟吗？（师点幻灯片，边看边说）看完后，你最想说的一句话是什么？
三、紧抓蠢事，引入探究。
１、是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。 （师出句子）理解：“愚不可及”
２、我们哪些做法是愚不可及的？面对我们的.表现，向导又是怎样说怎样做的呢？
请同学们默读文章的第三到第八自然节，边读边画边思考，并标注你的感受。
四、默读课文，深入研读。
１、学生默读课文，教师巡视了解学生掌握情况。（出示幻灯片）
思考：
我们的哪些做法是愚不可及的？
向导又是怎么说，怎么做的，对此你有什么想法？
２、汇报交流：
⑴ 学*三-四自然节：
① 我们的哪些做法是愚不可及的？
“我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对联向导说：“你得想想办法啊！”
看见探头小龟有危险，就焦急起来，让向导想办法。联系上文小龟遇险体会我们因爱护小龟，担心它受到伤害，但不懂它入海的基本规律。相机理解“欲出又止”“踌躇不前”“企图”。
指导朗读，读出危险及焦急的心情。
② 面对着我们如此焦急的表现，向导是怎么说、怎么做的呢？
电脑出示：向导却若无其事地答道：“叨就叨去吧，自然之道，就是这样的。”
向导为什么这么说？理解“若无其事”他说这句话时心里是怎么想的？
（向导觉得这是正常的规律，幼龟防护天敌，自然有自我保护的办法，不能人为去改变）
③ 第四自然节中还有哪些句子表明了他们情感的不同？引导学生理解“冷淡”“极不情愿”等词语。
④ 指导朗读：
谁的想法正确呢？后来发生了什么事呢？
⑵ 学*第五自然节：
① 学生汇报：相机理解“鱼贯而出”。② 你明白了吗：为什么说我们干的是一件愚不可及的蠢事。
过渡：这件蠢事造成了什么样的后果呢？
⑶ 学*第六、七自然节：
① 自由读６～７自然段思考：这件蠢事造成了什么样的后果呢？
② 学生汇报。
③ 展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？
⑷ 理解“我”和同伴此时的心情：
“天啊！” “看我们做了些什么？
４、朗读第八自然段，体会中心： ⑴ 我们不顾自然规律，焦急地想救小海龟，而导至海龟受到巨大伤害，令我们震惊，我们极力去救海龟，但我们内心仍是悔恨至极，读第八自然段，从哪儿看出我的心情？
⑵ 我们的内心会想什么？（无知，好心办坏事，不按自然规律办事，只能把事办糟，自然现象神秘莫测，不知道就不能乱加修改。）
⑶ （出示句子）向导由若无其事到不情愿，现在心情又是什么样？（悲叹）把悲叹换成感叹行不行？悲（为小龟的惨死）叹（人类的无知，强行改变规律，应受责罚）
⑷ 向导明明知道我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只小龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？
⑸ 有感情地读第八自然段。
四、感悟启示
如果你就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。请把你的收获告诉大家。
五、朗读全文，明“道”。
自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在自然面前，我们人类该做些什么呢？课文通过具体事例告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果，这就是自然之道。请大家再次用心读课文，细细体味吧！
六、作业。
找一找生活中违背自然规律行为
板书： 我们：无知之愚
自然之道{ } 愚不可及
向导：有知之愚
一、说教材
[教材简析]：
小学九年义务教育浙教版六年制第十二册语文第11课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。1933年文学家巴金到这里游览后，就给他取了个好听的名字“鸟的天堂” 还写下了这篇散文。巴金运用了准确生动、朴素优美的语言，向人们展示了一幅动人的南国图画，抒发了对“鸟的天堂”的赞美之情。
[文章特点]：
语言大师巴金的文章，一、准确传神，生动形象，意境深远，妙不可言。二、节奏明快，情深意厚，自然流畅，琅琅上口。三、欲扬先抑，气韵贯通，技巧娴熟，波澜起伏
[课文中心]
课文记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所看的不同景象，说明大榕树的美丽奇特以及“鸟的天堂”名不虚传。赞美了美丽而有生机的南国风光，表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情。
二、教学目标：
从知识、能力、情感态度和价值观三个维度出发，我制定了如下教学目标。
1、认知目标：学会5个生字，能正确理解“缝隙、应接不暇”等词及含义深刻的句子；学*课文描写景物静态和动态的方法。
2、技能目标：培养学生在阅读过程中充分发表意见的能力；有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、情感目标：在理解语文内容的基础上，感受人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
三、教学重点：
体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。
四、教学难点：
1．体会“鸟的天堂”的含义。
2．学*描写事物静态和动态的方法。
五、教学设想：
( 一)、在教学形式上，采用情境教学法，让学生心有所感，情有所依。如播放大榕树上群鸟纷飞的录像，使学生进入“我”欣赏鸟儿的情境。
（二）、在教学方法上，形式多样，发挥学生主体作用
①在语言文字训练中，让学生读、思、勾画，发挥学生的主动性
②在词语训练中，用解释、比较、联系上下文等方法
③在内容理解中，以读促讲，重品味和感悟
④在难点问题解决中，采用讨论探究法。如对：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂的理解。
（三）、在教学模式上，构建“主体、和谐、发展” 的个性化学*课堂。如以小组生生互动，集体师生互动；积极探讨中提高学*能力，自然渗透中培养人文素养。
（四）、在教学理念上，提高对语文人文性的认识
1、精妙教学语言，激起学生心底最美好的感受。
2、提高审美情趣，以感受大自然生命力的美。
（五）、在学法指导上，采用读悟法、合作探究法、体验法。
六、教学流程：
一、谈话导入，整体感知（理念：关注学生的个体差异和不同的学*需求）
1．导入：这节课，我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作“鸟的天堂”的地方去看一看，我们会有什么感受呢？
2．请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文，体会一下榕树给你什么感受？鸟儿又给你什么感受？
二、深究课文，重点感悟。
（一）学*“大榕树”部分（尊重在学*过程中的独特体验。学生对语文材 料的反应往往是多元的）
1、要求：自由朗读课文1—8节，划出你最喜欢、最感兴趣的内容。
2、重点学*第七、八自然段，体会榕树美。
3、交流自学情况，发表自己的见解。
（1）．利用简笔画板书让学生了解“绿叶的多”、“枝上又生根”等特点。
（2）．重点体会：“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”鼓励学生充分发表自己的见解和感受。
（联系本组重点训练项目“阅读要有自己的见解”，教师尊重学生阅读的多元感受）
（3）．通过教师参与的反复朗读，表达自己对课文重点部分的理解、感受。
（4）．通过自己对这段描写的体会和感悟，由衷地赞叹“这美丽的南国的树！”
（学生自读自悟——师生评价——指名读——教师范读——齐读）
4、学生交流“大榕树”的资料，拓宽知识渠道。
（二）、学*“群鸟纷飞”部分（语文课程应重视提高学生的审美情趣；倡导自主、合作、探究的学*方式）
1．教师引导：让我们走进课文，欣赏热闹的场面，鼓励学生通过自由朗读课文，尽情地感受这部分语言文字描绘的美。（学生可站、可坐，可请老师、可找伙伴）
2、指名学生在榕树上添画各种各样的鸟：让他们体会“群鸟纷飞”的场面，使学生形象地感受这部分的动态美的描写。（学科间的融合，恰当利用美术课的资源）
3．默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多？
4．学生汇报、交流。
5．看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的.场面，作者又发出了怎样的感叹呢？学生齐读（投影出示）：昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
6．教师追问：从这句话中，你发现了什么？
（1）（第一个鸟的天堂有引号，而第二个则没有。）
（2）作者为什么要这样写呢？有什么不同的含义吗？
（第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树，第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。）
7．再读课文，在欣赏课文的过程中，领会作者对这一情景的描写。
（指名读——师生评价——齐读。通过读体会作者的欣喜，读出鸟的活泼可爱，读出鸟的多。）
8、教师引导学生比较作者对“大榕树”和“群鸟纷飞”的描写，体会静态描写和动态描写的区别。
（三）、交代任务，拓展延伸（重视语文的熏陶感染作用；创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文意识，多方面提高学生的语文能力）
1、播放“小画眉”。（提示：假如你是小画眉，有些什么感受？）表达感受的方式如下：
（1） 说些什么？说一说。
（2） 写一段文字（小诗，顺口溜┄┄），读一读。
（3） 编写歌词，唱一唱。
（4） 看到些什么？画一画。
2、写一份倡议书。（针对小鸟天堂的生态环境，如何保持可持续发展等方面的内容。）
3、写一份解说词。（向他人介绍“小鸟天堂”的景色。）
4、如果你生活在鸟的天堂，为使鸟的天堂更美丽，你会怎样做？
让学生自主选择其中的一种，用自己最喜欢的方式表达自己学*的感受。
（开发学生的潜力，调动学生已有的知识储备，鼓励学生创新。因材施教，让每个学生都有展示自己才能的机会）
5、交流感受，教师相机评价、指导。
七、板书设计
板书是课堂教学不可缺少的部分,它是教师精心设计的结晶,是课堂教学的精髓,不仅可以体现主要内容,而且能使学生抓住板书内容掌握整个课堂教学内容,起到牵一发而动全身的作用。我的板书设计正是体现了这一点,具有代表性,一目了然,起到了画龙点睛的作用。
——今天我当家作文300字四年级范文5份
一天，我正在写作业，后来就听到一阵阵的电视声音，我走了出来，看到了妈妈悠闲的看着电视。我油然而生说：今天我当家！，行妈妈同意了。我话还没有说完就让我去叠被子刚想休息一下，就又被妈妈叫住了，说：今天中午吃什么啊？说完，就带我出去买菜了。看到鱼、肉、鸡腿......看的我眼花缭乱。可是，妈妈却说吃菜。眼看口袋里的钱就要没了，我可怜巴巴的看着妈妈说：妈妈......。可是就看了看我，还笑了笑，连话也没有说就回去了。
接着，我让妈妈做饭，妈妈却说：你忘了，今天你当家。可我没一点经验我心里嘀咕着。我皱着眉头，准备做意大利面，手忙脚乱的我开始做饭了。经过往里加枝添叶，费了我九牛二虎之力，才把饭给做好。吃完饭当然还要洗碗，可是碗像一个调皮的孩子，老是向下滑，没有办法，只好拿好才洗。经过一个上午的经历，我已经累得不行了。
妈妈走出来，什么也没说就让我去写作业自己去忙了。看到妈妈的身影，我才恍然大悟，*时的妈妈是多么的辛苦了。
今天，爸爸妈妈接到电话都要出去办事，家里只剩下我一个人。我心中有些欢喜，同时又有有些小紧张，毕竟这是我第一次自己在家。
临出门先爸爸妈妈不断地叮嘱我：孩子，一定把门锁好，不要随便开门，有事情赶快给爸爸妈妈打电话。记住不要动电和燃气。知道了，记住了！你们赶快去办事吧。我不耐烦地挥挥手，终于送去了啰嗦的爸爸妈妈。
俗话说，山中无老虎，猴子称霸王。今天家里是我的天下了，突如其来的自由让我有点不知所措。我赶快打开电视，今天我想看什么看什么，想看多久看多久。不过，没有妈妈的监督今天的电视节目似乎不太好看。吃完妈妈准备的午饭，我无聊地在沙发上打瞌睡，突然传来了敲门声。我一下绷紧了神经，屏住呼吸，警惕地从猫眼往外看。原来是楼下的阿姨来给我家从点自制咸菜，我打开门，接过咸菜，礼貌地谢过阿姨。这可真是虚惊一场啊。
时间一点点过去，我心里不断地念叨，爸爸妈妈怎么还不回来呢？今天虽然我当家，但是我还是希望爸爸妈妈能更多的陪伴我。
今天我早早的起了床，心里有些小激动，因为今天是我当家。
我起床后，刷了牙、洗了脸，就拿了钱去帮爸爸妈妈买早餐。早餐买来后，我就和爸爸妈妈一起开心的吃早餐。吃完早餐，我就准备把装包子的盘子给洗了。我先到洗手间接了一盆热水，然后捧到厨房，把盘子和筷子都放了进去，再把抹布挤上洗洁精，然后再用抹布均匀的擦洗盘子和筷子，全部擦过后，我再把它们用清水冲洗干净。最后再小心翼翼的把盘子和筷子放进消毒碗柜进行消毒！啊，终于好了。
洗好后我坐在床上玩了一会，发现客厅的地上有些脏。心想：反正我现在也无聊，正好来打扫一下地吧，于是我拿起扫把，扫起地来，不一会儿，客厅就变得一尘不染了。
傍晚的时候，妈妈问，那我们今天吃什么晚饭啊？我想我也不会烧别的啊，但是烧面条应该没有问题吧，于是我立刻动手烧面条去了。面条里还放了鸡蛋和小青菜，哈哈，爸爸妈妈都说，味道还真不错呢。
当家的感觉还真不错啊，就是太累了。现在才感觉到，爸爸妈妈每一天还真不容易呢！
星期天上午，我和爸爸妈妈一起去超市买东西。一下出租车我便*惯的走在前面，突然听到妈妈喊：“郭杨，你还没付车费呢！”噢对了，今天我当家！一到超市，我便迫不及待的推了一辆小车边走边想：“今天我当家，有100元随我支配，机会难得，我可要把握好啊！”转眼工夫，我爱吃的食品，一样一样“飞”进了小推车里。我推着小推车来到收款员面前，准备付钱。这时我才发现，我刚跑老跑去现在腿都酸了。
账单出来了，收款阿姨看了一下计算器对我说：“小请你付130元。”“啊！”我呆住了居然要付这们多，我总共只有100元啊！收款阿姨奇怪的看着我。我简直无地自容，直觉的脸上火辣辣的。我暗示老爸帮我付30元，可他却无动于衷，只是笑着看着我。我真不知道老爸怎们想的，在我最尴尬的时侯却不来帮我。可谁让我今天当家呢。我站在那不知如何是好。后面排队交款的人都用惊奇的眼神望着我，大家七嘴八舌的的议论起来，收款员也不停的催促。无奈，我只好狠了狠心，把最贵的也是我最爱吃的两盒巧克力，在众人的注视下，一路小跑送了回去。
当家不到半天便遇上这样的尴尬事，真是出师不利。捏捏口袋的几块钱，我暗暗想着：“不知下面还有什们困难等着我呢！”
我和爸爸妈妈商量了一下，决定：星期天，就是今天，由我来当家。爸爸妈妈给了我100元钱，让我自己打理全家一天的生活。
叮铃铃我的闹钟发出刺耳的铃声。我一看，六点半，这闹钟真是的，总是打扰我的美梦。我关了闹钟，正准备拉上被子继续睡，忽然想起，今天是我当家，我应该早起准备早饭的`。
我骑着自行车去了面包店，为爸爸妈妈准备了一顿丰盛的面包早饭，花了20元钱。我一看手表，哎呀，七点了，该回家去叫爸爸妈妈起床了。我快速骑上自行车，飞一般地赶回了家。幸好，7：20分，我去叫了爸爸妈妈起床，然后和他们一起享用了一顿美餐。
吃过了早饭，我就开始洗衣服，狠劲儿地搓呀搓，一个小时之后，终于把那些讨厌的衣服洗完了，真累呀；然后还要扫地，先扫了我的房间，再扫爸爸妈妈的房间，然后扫厨房、卫生间一转眼，又到了吃午饭的时间，我拖着疲惫的脚步买了面条和食料，回到家里煮了雪菜**面，和爸爸妈妈高兴地吃完了。吃完了面，我还要洗碗，只用了十分钟。
下午我可以轻松一点，因为我只剩下一个拖地任务了，我快速拖完地，然后开始美美地看电视了！
——四年级寒假合集五篇
大年初四，天气格外晴朗，万里无云，春风拂面，我和妹妹、妈妈、外婆，一起兴高采烈得去沿江光带玩。
我们来到沙子堆那，把鞋子一脱，迫不急待跳进沙坑里，沙子堆大的可容得下一百多人玩，我和妹妹连忙开工，开始挖起“地洞”来，我拿着铲子左挖一下，右挖一下，终于挖出了四个小洞，可是我们还没把小洞给接通呢！我又拿来了一个“终极武器”—耙子，用耙子在一个小洞里向另一个小洞连接，我和妹妹用手和耙子，挖了老半天才挖好，我们高兴地蹦了起来，我把头往洞里一看，“呀”里面的傻子全是湿湿的，一点也不美观我和妹妹赶忙用漏斗把干沙子清干净，把干沙子撒进小洞里，这样洞里也就是白白的沙了，忽然我一不小心踩到了“地洞”，“啪”的一声“地洞”被我给踩塌了，我们垂头丧气，妹妹噘着小嘴，生气地对我说：“姐姐你要减肥了，你一碰”地洞“它就塌了！”我说：“对不起，我下次注意一下就是了。”接着我和妹妹拿着铲子，铲了一大“货车”的沙子，妹妹拉着“货车”运到对面做城堡，运来运去，我们齐心协力，终于做好了一座漂亮的城堡。
我们还放了风筝、看了沿江风光带的美景，度过了一个快乐又难忘的一天！
在寒假中让我最快乐和兴奋的就数放炮了。
春节晚会只播了一半，我的心已经飞到了窗外，到底什么时候才能放炮呀?看着外面腾空爆炸的礼花，心里一阵激动。我穿好衣服，拿着炮就往空地跑，舅舅还说：“这小家伙跑得真快，还没到放炮的时候呢。”我兴高采烈的小跑到达了小区旁的空地上，见许多人放着各色各样的炮竹，我也不甘示弱连忙拿一个“蹿天候”放在地上，掏掏兜然后“啊”的大叫了出来——我竟然没带打火机肯定是急匆匆出门忘带了，我真后悔呀!我可不想回去被弟弟嘲笑，但等他们下来还要两个小时。
突然我发现一个烟花放完以后着火，如果借这火放我的炮竹呢?我蹲下把炮竹的引火线拉长了许多，把线的一头放进火堆里。“呲呲呲”引火线着了，我这时高兴的都不知在人间还是在天堂。我欣赏着美丽的烟火，不用打火机放着炮竹。这时我的头顶盛开了许多巨大的花朵——有蒲公英，有菊花，还有向日葵。把天空装点的如此美丽。
那花朵让我忘记了所有烦恼，尽情的等待着牛年的到来。
寒假转眼间又将结束了，在这这短暂的寒假里，我过得不仅快乐，而且十分有意义。
寒假里我订了作息时间表，我每天按计划完成老师的作业，生活很有规律，那个除夕之夜妈妈对我说：“我们全家今年的年夜饭在雄镇大酒店吃，所以我们现在得去了。”我听见妈妈说要去雄镇大酒店吃年夜饭，因此，我高兴极了，连电视都没关就飞奔到了楼下。妈妈和我在路上又说又笑，不一会儿就到雄镇大酒店，在大厅里，我们一家人聚在一起，品尝着美味的佳肴，心情十分快乐。
还有一次，我们去凤凰山主题乐园玩。路上要乘轮船，当我们乘轮船时，我发现有一位老爷爷没有位子坐，我就把老爷爷扶到人的位子上让他坐，爷爷笑容满面地夸我懂礼貌，我心里甜得像喝了蜜一样。
这个寒假，我不但完成了老师所有的作业，还学到了很多新知识，学会包饺子洗碗，等生活本领，做了好几件好事。所以这个寒假我过得快乐，也很有意义。
寒假的时候我、爸爸、妈妈、姐姐、二姑妈和伯伯一起去了我爸爸他们的老家都坝河去上坟。
经过3个小时的路程，我们终于到了都坝河，都坝河里大雪纷飞，原来五颜六色的小花小草都穿上了一件白色的棉袄,就连房顶上都铺满了白雪。我们又坚难地从山上爬到了原来我爷爷住的地方。爸爸他们就去烧纸了，而我和妈妈姐姐就一起去玩雪，我们先是去玩打雪仗，我和姐姐一组，妈妈一个人一组。游戏开始了，我和姐姐手上都拿了一个大雪球向妈妈打了过去，妈妈先是没反应，然后又问我说：“杨瑞睿你看那是什么？”我看了看但什么也没有。突然，妈妈把一个特大的雪球扔向我，我满脸都是雪好冷啊!我玩了会爸爸叫我们去给姥姥姥爷磕头。磕完了以后我们又开始玩第二个游戏做雪人，我们是分工来做雪人的我来做雪人的头的，姐姐来做雪人的身体，妈妈来做雪人的手和脚，终于完成了，我们做了一个很小很小的雪人，大家看到我们做的雪之后都笑了。
快乐的时光总是短暂的，在我不经意间它竟悄悄地溜走了，但它已经记在了我的脑海里，永远不会忘记，因为今天是我最开心的一天。
今年寒假真快乐。爸爸、妈妈和老师都没有要求我补课，由我自己安排学*时间，我早早写完寒假作业，开开心心过大年。
每年寒假都逢着过大年，我最喜欢过年，因为能穿新衣服、吃好的、还能放烟花鸣爆竹、看春节联欢晚会、猜谜语、玩游戏快快乐乐。并且等待着亲朋好友发放压岁钱红包。十点过后，激动人心的时刻到了，首先外公给我200元红包，后来亲朋好友又陆陆续续给了我红包共计有二千多元。十二点过后，我们开始放烟花，鸣鞭炮，放完后便关门大吉。
第二天是正月初一，我高高兴兴和爸爸、妈妈一起去逛大街，拿着压岁钱买了一辆摇控汽车，漆黑的颜色，我爱不释手。充满电后，便在广场上痛痛快快地玩了起来，只要打开开关，摇控器一指挥，车子就飞快地跑起来。和别人的车相比起来我的车总是名列前茅，勇夺贵冠。
寒假生活十分短暂，我却非常开心，因为我有小汽车陪伴，又过了一个新年，我又长大了一岁，今年的寒假对我来说是最最快乐的。
——猫-四年级作文合集五篇
我很喜欢猫，我前前后后养了四只猫。我最喜欢第一只和第四只。她们都很乖，可都离我而去......
我养的第一只猫，她很得我们家人的喜爱。她从不乱拉乱尿，都是到固定的地方上厕所。她每天晚上都要出去玩一玩，但回来的都很准时。每天九点，从不“迟到”。她还很有“眼力”知道主人们忙，她就到一旁睡觉去了。看主人们闲得无聊，就“故意”做一些很可笑的动作，惹得我们哈哈大笑。
终于有一天，厄运降临到了她的身上......
那年她不到1岁，我记得很清楚，那是一个夏天，我发现她开始不吃不喝，还吐。这时我们发现，厨房里的肉肠竟被连塑料皮被吃了一半！！！我当时差点哭了，**呀！塑料是不能吃的！我伤心极了!!!!!!
过了一段时间，我的猫咪开始抽搐，我知道她快不行了。那天我要去洗澡，我看了一眼她，就不舍的走了。等我回来时，她已经离开了我......
也就是从那之后，两只猫的关系就不太融洽了。
一天夜里，家里人睡的正香，忽然听见客厅里穿来一阵阵刺耳的哀嚎，我一个激灵就坐了起来，披上被子打开门，看见的便是两只猫在打斗，小猫咬住大猫的脖子不放，大猫动弹不得，疼的直直哀嚎，一声比一声大，一声比一声瘆人。
出于安全考虑，我把它们俩的窝分开放了，食盆也不放在一起，但是免不了还会碰面，奇怪的是，它们白天相安无事，在太阳下黏在一起睡觉，但是到了晚上就“拔刀相向”，真是让人摸不到头脑。
还记得它们小的时候，大猫经常欺负小猫，可能是长大了，小猫来“报仇”了吧。
想想就好笑，不知不觉中，已经两年了，两只猫都长大了，不再顽皮，更多的时间是在睡觉，但是它们小时候可是淘气得要命，喜欢挠我的脚丫，经常让我笑出泪来也不肯罢休，可畏是从睁眼玩到闭眼，乐此不疲。
今时不同往日，它们逐渐成熟，也要组建自己的小家啦，它们的到来，真的治愈了我好多，是上天赐予我成年的礼物。
自从看了《酒醉的小麻雀》这文章后，我也想着仿照一次，可是一直没有机会。
10月1日放假我来到江山农村外婆家。哈，我的机会来了。我学着文中的方法把米饭浸在白酒中，过了几小时，我把米饭捞出放入小碗，并摆到院子中央，我则躲在门后偷看。刚开始还真引来了几只麻雀，它们吃得可欢了。不知怎么的，外婆家的小馋猫似乎也闻到了香味，一下子就冲过来，把麻雀全吓飞了。馋猫来到米饭前，左右瞧了瞧，马上吃了起来。
不到几分钟，一碗酒泡饭全部下肚了。随后踱着猫步来到水缸边，还跳上了水缸沿。可是不一会儿，酒力开始发挥作用了。瞧，它的身子开始在水缸沿摇晃，“扑通”一声，掉进了水缸。我连忙跑过去看，小馋猫正张牙舞爪地拼命乱划，望着它的狼狈样，我哈哈大笑着把它救了出来。
正笑着，外婆从外面回来了，问：“什么事这么好笑啊？”“您看，猫喝醉酒了。”外婆看着那只“落汤猫”也笑了。
大家对猫的第一印象，可能是可爱，也可能是调皮，那你就看看我家的小猫吧。
这只小猫是我过生日那天妈妈送给我的。这是一只雪白的猫，它有一双蓝眼睛，长长的雪白的尾巴，常常耷拉在地上，它非常爱干净，每天必须洗两次澡，不然就发脾气了。
猫有一双明亮的眼睛。，即使在伸手不见五指的黑夜里，它都能看见。再狡猾的老鼠也逃不过他的眼睛。它的耳朵很灵活，只要有一点声音它都能及时分辨出，猫的脚上有锋利的爪子，这就是猫在*地上疾走如飞，沿壁上房，追捕老鼠的重要原因。
由于猫善于追捕老鼠，所以老鼠在捉老鼠时，大家是不大叫的，捕鼠时，猫先伏在地上，盯住老鼠等待时机进攻，注视着洞口，猫会等待老鼠，老鼠经过几次试探就大胆出洞，猫就趁机捉住老鼠先不吃，玩够了再吃，并把它美餐。猫的这种捕鼠本领让人惊叹不已。
我喜欢我家的小猫。
奶奶家曾经养过一只猫，我第一次看到它时，它已经11岁了，是只年长并且个头大的老猫，每天无精打采，连那身少见的黑白色皮毛也变得黯淡了许多。
这只老猫整天除了吃就是发呆，我对此很反感。这次奶奶给它喂饭，我就故意把大鱼大肉放到远一些的地方，看这老猫会不会去吃。
这猫舔完了碗里的可怜的汤，再也没去理会它吃了什么。没想到这家伙连饭都懒得去找，真是奇怪了。
一天一天被我这样戏弄，身子瘦了一圈，尽管这样，它连走几步都不愿意，它真的要这样度过它的晚年吗？
有一天，奶奶意外摔倒磕破了头，血哗哗流出来，大人们手忙脚乱地将奶奶送去医院，独留我在家，我刚想关门，那只老猫却奔了出来！
*生第一回见它跑得这么快！它要去干吗呢？
我追不上它，趴在窗户那看。
我看见这只老猫撒腿就去追，循着大人们出去的方向。原来，老猫不是不想跑，而是几年前它动过手术，走一步就深深地痛，可现在，它却如此义无反顾……
老猫感动了我。可自打从那天起，我再也没见过它……
