1、好久没有为家人做饭了，今天周末难得有时间为家人做顿饭，厨艺有待提高!
2、今天自己动手，忍着耻骨痛也要做饭吃，简单健康美味。
3、我已经好久没有做菜了，今天好不容易做了几道菜，卖相还不是很好，但是我的拍照技术很好，能够把不好的菜修的色泽诱人，所以很多的人都羡慕我的手艺。
4、自己动手丰衣足食，我好像对做饭感兴趣了。
5、来我家吃饭吗?我亲自下厨。
6、做饭的时候是非常幸福的，况且是做给喜欢的人吃，这样看来就更幸福了，如果你也有一个喜欢的人，那么一定要给他做一顿好吃的饭菜，只有这样你的爱情才会完整。
7、今天饱饱地午睡后与父亲一起边聊边做饭，我也期待以后有个大大的厨房，为家人做很多好吃的。
8、食材有性格，食物总动员。
9、亲自下厨作为一个吃货必须要会露两手白萝卜炖牛骨。
10、我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
11、厨房是幸福的最后堡垒。
12、自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
13、又是认真做饭的一天，想吃什么自己动手就可以了。
14、非常想念学校的食堂，工作以后就得自己动手做饭。
15、一个人一定要好好照顾自己，给自己做一道美食，好好的去享受生活，你会发现，幸福其实就在身边!
16、生活要有仪式感，最*的.吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
17、在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
18、虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
19、自从有了安宝，好久没好好下厨了，突然怀念以前精心为家人做饭的时候，这周有时间，计划起来做大餐陪家人。
20、自己动手做饭的感觉太棒了，今天是吃不起猪肉的一天。
21、锅碗瓢盆的生活，也很幸福。
22、上晚班的时候就可以一个人在家安安静静地弄顿美食吃，很享受这种自己动手做饭的感觉，你认真做饭的样子真的很帅气哦。
1、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。
2、积极向上的生活，热腾腾的活着，总有很多瞬间告诉你，生活温柔且浪漫
3、白开水烧的一绝
4、以前光爱吃，现在爱上做饭了。
5、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
6、最*被韩餐支配了味觉，今天是让人恢复精力的炒鸡汤，用现成的鸡翅做主菜，剩下的汤汁和蔬菜可以拿来煮年糕。想吃什么都能自己动手，会做饭真是太好了呀。
7、中华文化博大精深，八大菜系算什么，我有十八种制作泻药的方法
8、会做饭，可能是上天赋予吃货的天赋
9、自己动手丰衣足食，每天中午都抓紧回家做饭，吃完饭就得赶紧回去上班，感觉每天的时间都不够用的。
10、在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面？
11、不想听大道理，只想吃小蛋糕。
12、我敢把这句话放在这里，你来我家吃饭，我媳妇十天半个月之内不会让你吃到重复的菜式，就是这么牛！
13、媳妇儿，你是不是隐瞒了我什么，难道你是五星级酒店的特级厨师？
14、我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
15、我以碳烧鲍鱼的热烈，过桥石斑鱼的温暖，上汤龙虾的鲜美，冰花血燕的甜蜜，辽参一样的涨发，拉条子的宽广。
16、有些人对做饭的天赋啊，与生俱来！比如我媳妇儿，做个青菜蛋汤，都做出了海鲜汤的味道！
17、每次我老婆烧饭，我都可能在菜还没上桌之前，将它们统统消灭光，还好我克制住了自己。
18、生活的模样取决于你对生活的态度，爱生活的人一定被生活所热爱，家有烟火气，日子才能得有滋有味
19、明天再吃不到烧烤，就到达不了快乐星球了
20、粗茶淡饭，人间烟火，最动人心
21、享受生活的美其实很简单，有时候哪怕只是一次简单的聚会，都会让你心潮澎湃。享受美食的味，哪怕只是自己做的粗茶淡饭，都会让Ta感动不已。
22、吃自己煮的菜，特别有成就感。
23、虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
24、开启可爱的一天，好的厨艺必须展示出来
25、佳肴美味有多种，顾客品尝赞无数。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
26、从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快！
27、吃货最高境界。眼见为食。
28、家不一定要富裕，但一定要干净，饭不一定是山珍海味，但都是自己做的
29、既要推广美食，又要结合文化底蕴，给大家传递美的精神享受。看着自己做的推送，我真的是越来越能胡扯了。秉承老板给我提的意见。
30、我有一颗减肥的心，奈何长了一张吃货的`嘴
31、终于被我逮到了。
32、我媳妇做饭好吃的程度嘛。此餐只应天上有，人间哪得几回尝！
33、原终将把生活的锋芒熬成最温柔的浓汤。
34、看着自己做的美美的菜心情很是愉悦，虽然我吃的极少，但我享受创造美食的过程啊。
35、爱自己，从一个人下厨房开始。
36、一个简单的蛋炒饭让我吃了都能成仙，这本事恐怕只有我老婆有了！
37、别人再怎样也是黑暗料理，而我，是黑洞料理。
38、有一种生活叫做为家人做饭然后看着他们吃光光。
39、千万不要被周围的环境给同化，快乐其实很简单，工作之余，吃着自己做出来的美食也是一种享受。
40、我已经好久没有做菜了，今天好不容易做了几道菜，卖相还不是很好，但是我的拍照技术很好，能够把不好的菜修的色泽诱人，所以很多的人都羡慕我的手艺。
1.吃了这么多年便利店车仔面，今晚要亲自下厨煮一次了。
2.谁说吃货除了吃就什么都不会了，她们还知道饿。
3.没有人天生就爱做饭，那个肯为你下厨的人，那个肯为你忍受烟熏火燎的人，一定是最爱你的人?
4.酒店五星级厨师?在我媳妇儿面前必定是不敢龇牙的，立马睡倒。
5.唯有美食和爱不可辜负。
6.岁月让我知道，除了快递和美食，我谁都不用等。
7.佳肴美味有多种，家人品尝赞无数。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
8.原来我也是生活家。
9.在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
10.这辈子唯一拿得起，放不下的就是——筷子。
11.又是认真做饭的一天，想吃什么自己动手就可以了。
12.爱自己，从一个人下厨房开始。
13.每天叫醒自己的不是闹钟，不是梦想，不是尿急，而是肚子。
14.明天再吃不到烧烤，就到达不了快乐星球了
15.老说我朋友圈没有营养，那我就发个有营养的
16.知道越多就越难控制自己不去比较。所以还是自己做美食和享受美食最实在。
17.长肉的季节！晚饭还没消食，邻居小美女又送来自己做的麻辣牛肉和卤味。我想说歪歪哥你是研究上瘾了！虽然我能享受美食，不过女还是不要太贤惠。
18.一个人一定要好好照顾自己，给自己做一道美食，好好的去享受生活，你会发现，幸福其实就在身边！
19.吃自己煮的菜，特别有成就感。
20.我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
21.食材有性格，食物总动员。
22.小饼如嚼月，中有酥和饴。
23.最*被韩餐支配了味觉，今天是让人恢复精力的炒鸡汤，用现成的鸡翅做主菜，剩下的汤汁和蔬菜可以拿来煮年糕。想吃什么都能自己动手，会做饭真是太好了呀。
24.昨夜你未入眠，今儿清晨你要打鸡血去市场给爱人买他喜欢的`猪腿儿。因为他瘦了一圈。但遗憾的是你不会做，所以只能他自己做。后者一起享受香香的美食。
25.做人要像苏打小饼干一样干干脆脆。
26.南来或北往，愿为一人下厨房。
27.白开水烧的一绝
28.什么山珍海味，在我做的饭菜面前，不值得一提。
29.张小厨的今日分开心事。
30.做饭的时候是非常幸福的，况且是做给喜欢的人吃，这样看来就更幸福了，如果你也有一个喜欢的人，那么一定要给他做一顿好吃的饭菜，只有这样你的爱情才会完整。
31.亲自下厨作为一个吃货必须要会露两手白萝卜炖牛骨。
32.我才十几岁爱情可以迟到但外卖不行
33.终于被我逮到了。
34.老板今天亲自下厨，亲手为我们弄了一桌子菜，在土豪姐新家第一餐聚餐。
35.在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面?
36.辜负什么都不能辜负自己的胃。
37.我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
38.庆祝小张第一次下厨
39.佳肴美味有多种，顾客品尝赞无数。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
40.自“做”自受，血受……你多久没给自己做顿饭吃了？一起做饭吧！喜欢的朋友可以关注本人微博，每天一期直播，一起享受美食吧……
1、好久没有为家人做饭了，今天周末难得有时间为家人做顿饭，厨艺有待提高!
2、今天自己动手，忍着耻骨痛也要做饭吃，简单健康美味。
3、我已经好久没有做菜了，今天好不容易做了几道菜，卖相还不是很好，但是我的拍照技术很好，能够把不好的菜修的色泽诱人，所以很多的人都羡慕我的手艺。
4、自己动手丰衣足食，我好像对做饭感兴趣了。
5、来我家吃饭吗?我亲自下厨。
6、做饭的时候是非常幸福的，况且是做给喜欢的人吃，这样看来就更幸福了，如果你也有一个喜欢的人，那么一定要给他做一顿好吃的饭菜，只有这样你的爱情才会完整。
7、今天饱饱地午睡后与父亲一起边聊边做饭，我也期待以后有个大大的厨房，为家人做很多好吃的。
8、食材有性格，食物总动员。
9、亲自下厨作为一个吃货必须要会露两手白萝卜炖牛骨。
10、我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
11、厨房是幸福的最后堡垒。
12、自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
13、又是认真做饭的一天，想吃什么自己动手就可以了。
14、非常想念学校的食堂，工作以后就得自己动手做饭。
15、一个人一定要好好照顾自己，给自己做一道美食，好好的`去享受生活，你会发现，幸福其实就在身边!
16、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
17、在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
18、虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
19、自从有了安宝，好久没好好下厨了，突然怀念以前精心为家人做饭的时候，这周有时间，计划起来做大餐陪家人。
20、自己动手做饭的感觉太棒了，今天是吃不起猪肉的一天。
21、锅碗瓢盆的生活，也很幸福。
22、上晚班的时候就可以一个人在家安安静静地弄顿美食吃，很享受这种自己动手做饭的感觉，你认真做饭的样子真的很帅气哦。
（一）人生苦短，还好有烤肉火锅麻辣香锅。
（二）长得好看又喜欢吃的才是吃货，长得不咋的还喜欢吃的只能叫饭桶，这是多么痛的领悟。
（三）请带上128个G的胃跟我去浪迹天涯，四海为家。
（四）像我这样优秀的人，本该吃肉过一生。
（五）永远别问一个吃货吃了没，这对吃货来说根本不是问题，要问就问吃饱没。
（六）今天的猪肝炸应该配豆腐还是番茄，还是人工菌？纠结，给我出点主意吧！
（七）总有一天，你的心上人，会身披土豆饼，脚踩棉花糖，手持烤肉鸡腿找到你，你要等。
（八）吃完了，拍啥？空盘盘！
（九）天上龙肉，地下驴肉，哈喽，大家好，我就是驴肉中的一朵花，今晚一起来祥云，约吗？
（十）这道（酸辣虾），好吃到让人感动，一口气吃完虾，用酱汁下饭，神清气爽，心情也好很多。
（十一）在花一样的年纪里我却长成了一颗多肉。
（十二）好好吃饭用心生活，比什么都幸福。
（十三）从进入厨房的瞬间开始，你们就肩负着烹饪美食的责任。这无关经验和立场。
（十四）请关心一下身边的吃货，因为一不留神她就饿了。
（十五）勇敢是什么，是我明知道这一顿吃下去会胖，我还是迎头而上。
（十六）对于吃货来说，这个世界上只有两种东西，可以吃的，不可以吃的。
（十七）用最好的食材，把握恰恰好的时间，佐以一颗爱心，为家人制作一桌美味的饭菜，是充满仪式感的工作。
（十八）明明可以靠颜值，偏偏却要工作，我不知道明明是谁，反正我是偏偏。
（十九）吃喜欢的东西，过可爱的人生。
（二十）把眼睛留给风光把体重留给美食。
（二十一）没有喝不完的奶茶，只有过不去的过去。
（二十二）吃食是一种幸福，品味是一种情趣。
（二十三）人是铁，饭是钢，吃货总比痴货好。
（二十四）知道减肥为了什么吗，减肥就是为了再吃。
（二十五）又不赚走秀那份钱，干嘛吃超模那份苦。
（二十六）胖的原因，大概是瘦小的身体容不下我这完美的人格。
（二十七）吃货就是吃着自家手里的，惦记着别人家里的。
（二十八）吃货的格言：今天吃喝不努力明天努力找吃喝。
（二十九）没有什么是一顿饭解决不了的问题，如果有，那就是两顿。
（三十）冰淇淋你有吗？薯片你有吗？爆米花你有吗？棒棒糖你有吗？我是吃货党你是吗？
（三十一）百事可乐，万事芬达。
（三十二）吃货，多数不是什么坏人！！他们拼命追求美食，没有时间去害人。
（三十三）让我们红尘作伴吃的`白白胖胖。
（三十四）这辈子唯一拿得起放不下的就是筷子。
（三十五）身材苗条的吃货是吃货中的精品。
（三十六）最容易饿的人一般都是胖纸，因为有个成语叫作：最饿身重。
（三十七）这世界上最拿得起放不下的是筷子。
（三十八）你们只管去征服世界，我只想征服你的胃和你的心。
（三十九）虽然我不会做饭，但是我点得一手好外卖呀。
（四十）知道减肥为了什么吗，减肥就是为了再吃？
（四十一）没有什么是一顿饭解决不了得，如果有，那就再来一顿！
（四十二）人生苦短，再来一碗。
（四十三）人间不值得，但我和美食值得。
（四十四）晒美食，是对*凡生活的热爱。
（四十五）在我身后，家的味道。
（四十六）生活总是一团糟，好在我用吃和睡觉填补了。
（四十七）我承受了这个年纪不该有的饭量。
（四十八）世界上最惨的事莫过于一个吃货有胃病。
（四十九）世间情动，不过盛夏白瓷梅子汤，碎冰撞壁叮当响。
（五十）下雨天，捧一份温热的美食一口一口吃掉。
（五十一）空有一颗减肥的心，偏偏生了一张吃货的嘴。
（五十二）希望自己一直都是吃不胖的年纪，肆无忌惮地享受美食并且还在长身体。
（五十三）下筷子前，一阵狂拍。
（五十四）唯美食与爱不可辜负。
（五十五）一天最幸福的时刻莫过于来一碗扒肉饵丝~正宗老字号，百年老店！
（五十六）心里有光，慢食三餐。
（五十七）山有木兮木有枝，木有鱼丸，木有粗面。
（五十八）生活真是一团糟，好在我用吃喝睡觉填补了。
（五十九）人生苦短，别苦了你的胃。
（六十）为什么专家建议晚餐要吃七分饱，因为另外三分要用来吃宵夜。
（六十一）坦然地一人外出享受美食，不在意别人的眼光，做个孤独的美食家吧，有什么事情能比取悦自己更重要呢。
（六十二）既然大势已去，买不起房，那就先填饱肚子吧。
（六十三）把眼睛留给风光，把体重留给美食。
（六十四）深夜放毒，毒到一个是一个。
（六十五）上帝给了我吃货的胃，却没给我土豪的身份。
（六十六）情若能自控，我一定会按捺住我那颗吃货的心。
（六十七）减什么肥，我又不是吃不起。
（六十八）他们不懂吃货的快乐。
（六十九）吃货怎么了，吃货只会想着吃，不会想着勾心斗角，吃货不好吗？
（七十）我只是个思想合格，胃不争气的吃货。
（七十一）铁甲长戈死未忘，堆盘色相喜先尝。螯封嫩玉双双满，壳凸红脂块块香。多肉更怜卿八足，助情谁劝我千觞。对斯佳品酬佳节，桂拂清风菊带霜。
（七十二）曾经沧海难为水，鱼香**配鸡腿。
（七十三）就算生活过得再怎么不堪，我要努力吃下去。
（七十四）凡事留点备份，我想吃夜宵啦，捞晒美食，晚安！
（七十五）我太能吃了，我上辈子一定是胃无限。
（七十六）愿终将把生活的锋芒熬成最温柔的浓汤。
（七十七）让我们红尘作伴，吃的白白胖胖。
（七十八）并不是为了晒美食，真的是太喜欢这个桌布的配色了。
（七十九）吃货往往是在餐桌上炼成的。
（八十）谁说吃货除了吃就什么都不会了，她们还知道饿。
（八十一）天要我胖，我不得不胖，听天由命吧。
——动手做美食的说说菁选
动手做美食的说说
随着移动互联网和社交网络的发展，越来越多人钟情于发布说说，用于跟亲朋好友分享个人生活情况。你知道发什么样的说说才能避免雷同吗？下面是小编为大家整理的动手做美食的说说，欢迎大家分享。
（一）人生苦短，还好有烤肉火锅麻辣香锅。
（二）长得好看又喜欢吃的才是吃货，长得不咋的还喜欢吃的只能叫饭桶，这是多么痛的领悟。
（三）请带上128个G的胃跟我去浪迹天涯，四海为家。
（四）像我这样优秀的人，本该吃肉过一生。
（五）永远别问一个吃货吃了没，这对吃货来说根本不是问题，要问就问吃饱没。
（六）今天的猪肝炸应该配豆腐还是番茄，还是人工菌？纠结，给我出点主意吧！
（七）总有一天，你的心上人，会身披土豆饼，脚踩棉花糖，手持烤肉鸡腿找到你，你要等。
（八）吃完了，拍啥？空盘盘！
（九）天上龙肉，地下驴肉，哈喽，大家好，我就是驴肉中的一朵花，今晚一起来祥云，约吗？
（十）这道（酸辣虾），好吃到让人感动，一口气吃完虾，用酱汁下饭，神清气爽，心情也好很多。
（十一）在花一样的年纪里我却长成了一颗多肉。
（十二）好好吃饭用心生活，比什么都幸福。
（十三）从进入厨房的瞬间开始，你们就肩负着烹饪美食的责任。这无关经验和立场。
（十四）请关心一下身边的吃货，因为一不留神她就饿了。
（十五）勇敢是什么，是我明知道这一顿吃下去会胖，我还是迎头而上。
（十六）对于吃货来说，这个世界上只有两种东西，可以吃的，不可以吃的。
（十七）用最好的食材，把握恰恰好的时间，佐以一颗爱心，为家人制作一桌美味的饭菜，是充满仪式感的工作。
（十八）明明可以靠颜值，偏偏却要工作，我不知道明明是谁，反正我是偏偏。
（十九）吃喜欢的东西，过可爱的人生。
（二十）把眼睛留给风光把体重留给美食。
（二十一）没有喝不完的奶茶，只有过不去的过去。
（二十二）吃食是一种幸福，品味是一种情趣。
（二十三）人是铁，饭是钢，吃货总比痴货好。
（二十四）知道减肥为了什么吗，减肥就是为了再吃。
（二十五）又不赚走秀那份钱，干嘛吃超模那份苦。
（二十六）胖的原因，大概是瘦小的身体容不下我这完美的人格。
（二十七）吃货就是吃着自家手里的，惦记着别人家里的。
（二十八）吃货的格言：今天吃喝不努力明天努力找吃喝。
（二十九）没有什么是一顿饭解决不了的问题，如果有，那就是两顿。
（三十）冰淇淋你有吗？薯片你有吗？爆米花你有吗？棒棒糖你有吗？我是吃货党你是吗？
（三十一）百事可乐，万事芬达。
（三十二）吃货，多数不是什么坏人！！他们拼命追求美食，没有时间去害人。
（三十三）让我们红尘作伴吃的白白胖胖。
（三十四）这辈子唯一拿得起放不下的就是筷子。
（三十五）身材苗条的吃货是吃货中的精品。
（三十六）最容易饿的人一般都是胖纸，因为有个成语叫作：最饿身重。
（三十七）这世界上最拿得起放不下的是筷子。
（三十八）你们只管去征服世界，我只想征服你的胃和你的心。
（三十九）虽然我不会做饭，但是我点得一手好外卖呀。
（四十）知道减肥为了什么吗，减肥就是为了再吃？
（四十一）没有什么是一顿饭解决不了得，如果有，那就再来一顿！
（四十二）人生苦短，再来一碗。
（四十三）人间不值得，但我和美食值得。
（四十四）晒美食，是对*凡生活的热爱。
（四十五）在我身后，家的'味道。
（四十六）生活总是一团糟，好在我用吃和睡觉填补了。
（四十七）我承受了这个年纪不该有的饭量。
（四十八）世界上最惨的事莫过于一个吃货有胃病。
（四十九）世间情动，不过盛夏白瓷梅子汤，碎冰撞壁叮当响。
（五十）下雨天，捧一份温热的美食一口一口吃掉。
（五十一）空有一颗减肥的心，偏偏生了一张吃货的嘴。
（五十二）希望自己一直都是吃不胖的年纪，肆无忌惮地享受美食并且还在长身体。
（五十三）下筷子前，一阵狂拍。
（五十四）唯美食与爱不可辜负。
（五十五）一天最幸福的时刻莫过于来一碗扒肉饵丝~正宗老字号，百年老店！
（五十六）心里有光，慢食三餐。
（五十七）山有木兮木有枝，木有鱼丸，木有粗面。
（五十八）生活真是一团糟，好在我用吃喝睡觉填补了。
（五十九）人生苦短，别苦了你的胃。
（六十）为什么专家建议晚餐要吃七分饱，因为另外三分要用来吃宵夜。
（六十一）坦然地一人外出享受美食，不在意别人的眼光，做个孤独的美食家吧，有什么事情能比取悦自己更重要呢。
（六十二）既然大势已去，买不起房，那就先填饱肚子吧。
（六十三）把眼睛留给风光，把体重留给美食。
（六十四）深夜放毒，毒到一个是一个。
（六十五）上帝给了我吃货的胃，却没给我土豪的身份。
（六十六）情若能自控，我一定会按捺住我那颗吃货的心。
（六十七）减什么肥，我又不是吃不起。
（六十八）他们不懂吃货的快乐。
（六十九）吃货怎么了，吃货只会想着吃，不会想着勾心斗角，吃货不好吗？
（七十）我只是个思想合格，胃不争气的吃货。
（七十一）铁甲长戈死未忘，堆盘色相喜先尝。螯封嫩玉双双满，壳凸红脂块块香。多肉更怜卿八足，助情谁劝我千觞。对斯佳品酬佳节，桂拂清风菊带霜。
（七十二）曾经沧海难为水，鱼香**配鸡腿。
（七十三）就算生活过得再怎么不堪，我要努力吃下去。
（七十四）凡事留点备份，我想吃夜宵啦，捞晒美食，晚安！
（七十五）我太能吃了，我上辈子一定是胃无限。
（七十六）愿终将把生活的锋芒熬成最温柔的浓汤。
（七十七）让我们红尘作伴，吃的白白胖胖。
（七十八）并不是为了晒美食，真的是太喜欢这个桌布的配色了。
（七十九）吃货往往是在餐桌上炼成的。
（八十）谁说吃货除了吃就什么都不会了，她们还知道饿。
（八十一）天要我胖，我不得不胖，听天由命吧。
1.从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快！
2.原来我也是生活家。
3.自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
4.我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
5.世界上最治愈的东西：第一是美食，第二是会做美食的你
6.吃乎，肥也；不吃，馋也。
7.不想听大道理，只想吃小蛋糕。
8.吃货的最高境界：眼见为食！
9.老婆，啥时候我们都辞职开一家餐馆儿吧，我给你打下手，生意不用愁！
10.虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
11.自从有了安宝，好久没好好下厨了，突然怀念以前精心为家人做饭的时候，这周有时间，计划起来做大餐陪家人。
12.享受生活的美其实很简单，有时候哪怕只是一次简单的聚会，都会让你心潮澎湃。享受美食的味，哪怕只是自己做的粗茶淡饭，都会让Ta感动不已。
13.勇敢是什么，是我明知道这一顿吃下去会胖，我还是迎头而上。
14.在*淡中享受生活，幸福就藏在每天的粗茶淡饭里
15.深夜放毒，毒到一个是一个。
16.酒店五星级厨师?在我媳妇儿面前必定是不敢龇牙的，立马睡倒。
17.不发了不发了！后天开始自己做饭饭了！自己动手！丰衣足食！
18.昨晚准备好的早餐，今早直接吃就可以。一个焦糖布丁和一个加了点抹茶的蛋糕，味道非常好，越来越享受变着花样做美食的乐趣了。不自己做甜点的时候真体会不到放糖放到肝颤的.节奏。
19.那件幸福的小事叫下厨。
20.别人再怎样也是黑暗料理，而我，是黑洞料理。
21.在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面?
22.厨房里的生活家。
23.原来我做菜这么好吃啊。
24.我的梦想是 住在食家庄 日日食全食美 夜夜喋喋不休。
25.做饭我是认真的，难吃我是天生的
26.什么山珍海味，在我做的饭菜面前，不值得一提。
27.我总徘徊在吃饱与吃撑之间。
28.千万不要被周围的环境给同化，快乐其实很简单，工作之余，吃着自己做出来的美食也是一种享受。
29.自己动手丰衣足食，我好像对做饭感兴趣了。
30.一双巧手演绎五彩斑斓，一把大勺爆炒酸甜苦辣，一脸热情无憾把青春挥洒，一顶高帽是对我的评价。
31.我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
32.家不一定要富裕，但一定要干净，饭不一定是山珍海味，但都是自己做的
33.天气很热的时候，我只想叫外卖不想自己动手，天气冷了我做饭的热情就起来了。
34.吃美食是种享受自己做美食是一种生活。
35.爱自己，从一个人下厨房开始。
36.对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
37.人生苦短 再来一碗。
38.那天在网上看到一则还挺有权威的厨艺大赛，我觉得是时候给我自己报个名了！
39.人到中年就应该放慢脚步，让自己的生活过得惬意一些，只有这样整个人的心情才能变得好起来。在你有空的时候赏赏花，做做菜，在朋友圈晒晒美食，体验一下人生的乐趣，这样你才能过的幸福。
40.今天的胃是128G的。
1、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。
2、积极向上的生活，热腾腾的活着，总有很多瞬间告诉你，生活温柔且浪漫
3、白开水烧的一绝
4、以前光爱吃，现在爱上做饭了。
5、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
6、最*被韩餐支配了味觉，今天是让人恢复精力的炒鸡汤，用现成的鸡翅做主菜，剩下的汤汁和蔬菜可以拿来煮年糕。想吃什么都能自己动手，会做饭真是太好了呀。
7、中华文化博大精深，八大菜系算什么，我有十八种制作泻药的方法
8、会做饭，可能是上天赋予吃货的天赋
9、自己动手丰衣足食，每天中午都抓紧回家做饭，吃完饭就得赶紧回去上班，感觉每天的时间都不够用的。
10、在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面？
11、不想听大道理，只想吃小蛋糕。
12、我敢把这句话放在这里，你来我家吃饭，我媳妇十天半个月之内不会让你吃到重复的菜式，就是这么牛！
13、媳妇儿，你是不是隐瞒了我什么，难道你是五星级酒店的特级厨师？
14、我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
15、我以碳烧鲍鱼的热烈，过桥石斑鱼的温暖，上汤龙虾的鲜美，冰花血燕的甜蜜，辽参一样的涨发，拉条子的宽广。
16、有些人对做饭的天赋啊，与生俱来！比如我媳妇儿，做个青菜蛋汤，都做出了海鲜汤的味道！
17、每次我老婆烧饭，我都可能在菜还没上桌之前，将它们统统消灭光，还好我克制住了自己。
18、生活的模样取决于你对生活的态度，爱生活的人一定被生活所热爱，家有烟火气，日子才能得有滋有味
19、明天再吃不到烧烤，就到达不了快乐星球了
20、粗茶淡饭，人间烟火，最动人心
21、享受生活的美其实很简单，有时候哪怕只是一次简单的聚会，都会让你心潮澎湃。享受美食的味，哪怕只是自己做的粗茶淡饭，都会让Ta感动不已。
22、吃自己煮的菜，特别有成就感。
23、虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
24、开启可爱的一天，好的'厨艺必须展示出来
25、佳肴美味有多种，顾客品尝赞无数。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
26、从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快！
27、吃货最高境界。眼见为食。
28、家不一定要富裕，但一定要干净，饭不一定是山珍海味，但都是自己做的
29、既要推广美食，又要结合文化底蕴，给大家传递美的精神享受。看着自己做的推送，我真的是越来越能胡扯了。秉承老板给我提的意见。
30、我有一颗减肥的心，奈何长了一张吃货的嘴
31、终于被我逮到了。
32、我媳妇做饭好吃的程度嘛。此餐只应天上有，人间哪得几回尝！
33、原终将把生活的锋芒熬成最温柔的浓汤。
34、看着自己做的美美的菜心情很是愉悦，虽然我吃的极少，但我享受创造美食的过程啊。
35、爱自己，从一个人下厨房开始。
36、一个简单的蛋炒饭让我吃了都能成仙，这本事恐怕只有我老婆有了！
37、别人再怎样也是黑暗料理，而我，是黑洞料理。
38、有一种生活叫做为家人做饭然后看着他们吃光光。
39、千万不要被周围的环境给同化，快乐其实很简单，工作之余，吃着自己做出来的美食也是一种享受。
40、我已经好久没有做菜了，今天好不容易做了几道菜，卖相还不是很好，但是我的拍照技术很好，能够把不好的菜修的色泽诱人，所以很多的人都羡慕我的手艺。
1、好久没有晒做饭了，来点儿正能量和幸福感。做完了才觉得自己真的是很有天赋呀!发在朋友圈的图每一张都非常好看，可能是因为我的手艺好才会做出那么好的菜吧!
2、在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
3、我已经好久没有做菜了，今天好不容易做了几道菜，卖相还不是很好，但是我的拍照技术很好，能够把不好的菜修的色泽诱人，所以很多的人都羡慕我的手艺。
4、昨晚准备好的早餐，今早直接吃就可以。一个焦糖布丁和一个加了点抹茶的蛋糕，味道非常好，越来越享受变着花样做美食的乐趣了。不自己做甜点的时候真体会不到放糖放到肝颤的节奏。
5、又是认真做饭的一天，想吃什么自己动手就可以了。
6、看着自己做的美美的菜心情很是愉悦，虽然我吃的极少，但我享受创造美食的过程啊。
7、亲自下厨作为一个吃货必须要会露两手白萝卜炖牛骨。
8、又是认真做饭的一天，想吃什么自己动手就可以了。
9、陪伴与懂得，比爱情更加重要。一个人最幸福的时刻，就是休息时在家学着为家人做饭。
10、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
11、上晚班的时候就可以一个人在家安安静静地弄顿美食吃，很享受这种自己动手做饭的感觉，你认真做饭的样子真的很帅气哦。
12、我觉得人长大的开始大概就是愿意自己动手做饭了。
13、从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快!
14、自己下厨最香了。
15、非常想念学校的食堂，工作以后就得自己动手做饭。
16、有一种生活叫做为家人做饭然后看着他们吃光光。
17、今天自己动手，忍着耻骨痛也要做饭吃，简单健康美味。
18、穷穷的自己，只能自己动手做饭，10块钱解决一天。
19、锅碗瓢盆的生活，也很幸福。
20、一个人一定要好好照顾自己，给自己做一道美食，好好的去享受生活，你会发现，幸福其实就在身边!
21、好久没有晒做饭了，来点儿正能量和幸福感。做完了才觉得自己真的是很有天赋呀!发在朋友圈的图每一张都非常好看，可能是因为我的手艺好才会做出那么好的菜吧!
22、天气很热的时候，我只想叫外卖不想自己动手，天气冷了我做饭的热情就起来了。
23、锅碗瓢盆的生活，也很幸福。
24、爱自己，从一个人下厨房开始。
25、今天自己动手，忍着耻骨痛也要做饭吃，简单健康美味。
26、做饭也算是一种天赋了，吃的心花怒放，自己动手丰衣足食。
27、晚饭开始吃啦，我的手艺还不错，味道很好呢。好久不做饭了，今天亲自下厨简单的做了两菜一汤。
28、自己动手，丰衣足食打卡坚持自己做饭的第二周。
29、从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快!
30、欢迎大家来我家做客。
31、昨夜你未入眠，今儿清晨你要打鸡血去市场给爱人买他喜欢的猪腿儿。因为他瘦了一圈。但遗憾的是你不会做，所以只能他自己做。后者一起享受香香的美食。
32、既然生活，就要有滋有味。
33、我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
34、今天饱饱地午睡后与父亲一起边聊边做饭，我也期待以后有个大大的厨房，为家人做很多好吃的'。
35、昨夜你未入眠，今儿清晨你要打鸡血去市场给爱人买他喜欢的猪腿儿。因为他瘦了一圈。但遗憾的是你不会做，所以只能他自己做。后者一起享受香香的美食。
36、不能在外乱吃东西了，昨天连续喝了两大杯奶茶，和一些肉质品，虽然味道都很好，但现在肠胃还觉得难受。
37、吃自己煮的菜，特别有成就感。
38、做饭可以让自己静下心来，同时还能为家人带来美味和健康，何乐而不为?
39、深秋就要吃火锅自从周末开始自己动手做饭以后，菜单完全就是想吃什么做什么。
40、你看，是不是有大厨的天分。
41、我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
42、原来我做菜这么好吃啊。
43、在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
44、自己动手做饭的感觉太棒了，今天是吃不起猪肉的一天。
45、食材有性格，食物总动员。
46、今天饱饱地午睡后与父亲一起边聊边做饭，我也期待以后有个大大的厨房，为家人做很多好吃的。
47、和美食谈一场恋爱。
48、虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
49、我不仅可爱，还会做菜。
50、自己动手丰衣足食，我好像对做饭感兴趣了。
51、以前爱在外面吃，现在爱在家里做。
52、自己动手，丰衣足食打卡坚持自己做饭的第二周。
53、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。
54、我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
55、好久没有晒做饭了，来点儿正能量和幸福感!哈哈～做完了觉得自己真的是很有天赋呀!凉拌粉丝，煎刀鱼，西红柿炒蛋，还有做的绿豆芽土豆丝炒肉加辣椒!大家鼓掌!
56、来我家吃饭吗?我亲自下厨。
57、爱的火把在厨房点燃。
58、早餐打卡：不喜欢在外吃饭，那就只能辛苦点自己动手做饭。
59、深秋就要吃火锅自从周末开始自己动手做饭以后，菜单完全就是想吃什么做什么。
60、做饭的时候是非常幸福的，况且是做给喜欢的人吃，这样看来就更幸福了，如果你也有一个喜欢的人，那么一定要给他做一顿好吃的饭菜，只有这样你的爱情才会完整。
61、自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
62、好久没有为家人做饭了，今天周末难得有时间为家人做顿饭，厨艺有待提高!
63、做饭也算是一种天赋了，吃的心花怒放，自己动手丰衣足食。
64、自从有了安宝，好久没好好下厨了，突然怀念以前精心为家人做饭的时候，这周有时间，计划起来做大餐陪家人。
65、厨房是幸福的最后堡垒。
66、亲自下厨，做了一道小炒豆油皮。炝锅，加料，颠锅，翻炒。大火爆炒，小火喂汤，入汁入味，清香可口，刀功火候都是出神入化。还是那么熟练，还是那个味道。
67、上晚班的时候就可以一个人在家安安静静地弄顿美食吃，很享受这种自己动手做饭的感觉，你认真做饭的样子真的很帅气哦。
68、厨房里的生活家。
69、吃了这么多年便利店车仔面，今晚要亲自下厨煮一次了。
70、人到中年就应该放慢脚步，让自己的生活过得惬意一些，只有这样整个人的心情才能变得好起来。在你有空的时候赏赏花，做做菜，在朋友圈晒晒美食，体验一下人生的乐趣，这样你才能过的幸福。
71、穷穷的自己，只能自己动手做饭，10块钱解决一天。
72、张小厨的今日分开心事。
73、南来或北往，愿为一人下厨房。
74、非常想念学校的食堂，工作以后就得自己动手做饭。
1、好久没有为家人做饭了，今天周末难得有时间为家人做顿饭，厨艺有待提高!
2、今天自己动手，忍着耻骨痛也要做饭吃，简单健康美味。
3、我已经好久没有做菜了，今天好不容易做了几道菜，卖相还不是很好，但是我的拍照技术很好，能够把不好的菜修的色泽诱人，所以很多的人都羡慕我的手艺。
4、自己动手丰衣足食，我好像对做饭感兴趣了。
5、来我家吃饭吗?我亲自下厨。
6、做饭的时候是非常幸福的，况且是做给喜欢的人吃，这样看来就更幸福了，如果你也有一个喜欢的人，那么一定要给他做一顿好吃的饭菜，只有这样你的爱情才会完整。
7、今天饱饱地午睡后与父亲一起边聊边做饭，我也期待以后有个大大的厨房，为家人做很多好吃的。
8、食材有性格，食物总动员。
9、亲自下厨作为一个吃货必须要会露两手白萝卜炖牛骨。
10、我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
11、厨房是幸福的最后堡垒。
12、自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
13、又是认真做饭的一天，想吃什么自己动手就可以了。
14、非常想念学校的食堂，工作以后就得自己动手做饭。
15、一个人一定要好好照顾自己，给自己做一道美食，好好的`去享受生活，你会发现，幸福其实就在身边!
16、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
17、在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
18、虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
19、自从有了安宝，好久没好好下厨了，突然怀念以前精心为家人做饭的时候，这周有时间，计划起来做大餐陪家人。
20、自己动手做饭的感觉太棒了，今天是吃不起猪肉的一天。
21、锅碗瓢盆的生活，也很幸福。
22、上晚班的时候就可以一个人在家安安静静地弄顿美食吃，很享受这种自己动手做饭的感觉，你认真做饭的样子真的很帅气哦。
1.吃了这么多年便利店车仔面，今晚要亲自下厨煮一次了。
2.谁说吃货除了吃就什么都不会了，她们还知道饿。
3.没有人天生就爱做饭，那个肯为你下厨的人，那个肯为你忍受烟熏火燎的人，一定是最爱你的人?
4.酒店五星级厨师?在我媳妇儿面前必定是不敢龇牙的，立马睡倒。
5.唯有美食和爱不可辜负。
6.岁月让我知道，除了快递和美食，我谁都不用等。
7.佳肴美味有多种，家人品尝赞无数。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
8.原来我也是生活家。
9.在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
10.这辈子唯一拿得起，放不下的就是——筷子。
11.又是认真做饭的一天，想吃什么自己动手就可以了。
12.爱自己，从一个人下厨房开始。
13.每天叫醒自己的不是闹钟，不是梦想，不是尿急，而是肚子。
14.明天再吃不到烧烤，就到达不了快乐星球了
15.老说我朋友圈没有营养，那我就发个有营养的
16.知道越多就越难控制自己不去比较。所以还是自己做美食和享受美食最实在。
17.长肉的季节！晚饭还没消食，邻居小美女又送来自己做的麻辣牛肉和卤味。我想说歪歪哥你是研究上瘾了！虽然我能享受美食，不过女还是不要太贤惠。
18.一个人一定要好好照顾自己，给自己做一道美食，好好的去享受生活，你会发现，幸福其实就在身边！
19.吃自己煮的菜，特别有成就感。
20.我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
21.食材有性格，食物总动员。
22.小饼如嚼月，中有酥和饴。
23.最*被韩餐支配了味觉，今天是让人恢复精力的炒鸡汤，用现成的鸡翅做主菜，剩下的汤汁和蔬菜可以拿来煮年糕。想吃什么都能自己动手，会做饭真是太好了呀。
24.昨夜你未入眠，今儿清晨你要打鸡血去市场给爱人买他喜欢的`猪腿儿。因为他瘦了一圈。但遗憾的是你不会做，所以只能他自己做。后者一起享受香香的美食。
25.做人要像苏打小饼干一样干干脆脆。
26.南来或北往，愿为一人下厨房。
27.白开水烧的一绝
28.什么山珍海味，在我做的饭菜面前，不值得一提。
29.张小厨的今日分开心事。
30.做饭的时候是非常幸福的，况且是做给喜欢的人吃，这样看来就更幸福了，如果你也有一个喜欢的人，那么一定要给他做一顿好吃的饭菜，只有这样你的爱情才会完整。
31.亲自下厨作为一个吃货必须要会露两手白萝卜炖牛骨。
32.我才十几岁爱情可以迟到但外卖不行
33.终于被我逮到了。
34.老板今天亲自下厨，亲手为我们弄了一桌子菜，在土豪姐新家第一餐聚餐。
35.在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面?
36.辜负什么都不能辜负自己的胃。
37.我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
38.庆祝小张第一次下厨
39.佳肴美味有多种，顾客品尝赞无数。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
40.自“做”自受，血受……你多久没给自己做顿饭吃了？一起做饭吧！喜欢的朋友可以关注本人微博，每天一期直播，一起享受美食吧……
1、原来我做菜这么好吃啊。
2、好久没有晒做饭了，来点儿正能量和幸福感。做完了才觉得自己真的是很有天赋呀!发在朋友圈的图每一张都非常好看，可能是因为我的手艺好才会做出那么好的菜吧!
3、做饭也算是一种天赋了，吃的心花怒放，自己动手丰衣足食。
4、最*被韩餐支配了味觉，今天是让人恢复精力的炒鸡汤，用现成的鸡翅做主菜，剩下的汤汁和蔬菜可以拿来煮年糕。想吃什么都能自己动手，会做饭真是太好了呀。
5、自己动手，丰衣足食打卡坚持自己做饭的第二周。
6、爱自己，从一个人下厨房开始。
7、张小厨的今日分开心事。
8、晚饭开始吃啦，我的手艺还不错，味道很好呢。好久不做饭了，今天亲自下厨简单的做了两菜一汤。
9、早餐打卡：不喜欢在外吃饭，那就只能辛苦点自己动手做饭。
10、看着一桌子菜，幸福感暴增。
11、你看，是不是有大厨的`天分。
12、陪伴与懂得，比爱情更加重要。一个人最幸福的时刻，就是休息时在家学着为家人做饭。
13、深秋就要吃火锅自从周末开始自己动手做饭以后，菜单完全就是想吃什么做什么。
14、不发了不发了!后天开始自己做饭饭了!自己动手!丰衣足食!
15、浓浓烟火气息，最*喜欢每天自己动手做饭的过程，果然女人是善变的，以前不爱做饭光，想出去吃的我消失了。
16、从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖.尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快!
17、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。
18、以前爱在外面吃，现在爱在家里做。
19、我不仅可爱，还会做菜。
20、穷穷的自己，只能自己动手做饭，10块钱解决一天。
21、亲自下厨，做了一道小炒豆油皮。炝锅，加料，颠锅，翻炒。大火爆炒，小火喂汤，入汁入味，清香可口，刀功火候都是出神入化。还是那么熟练，还是那个味道。
22、本厨手艺打败百分之九十九的人。
23、我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
24、自己动手丰衣足食，每天中午都抓紧回家做饭，吃完饭就得赶紧回去上班，感觉每天的时间都不够用的。
1、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
2、在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面？
3、晚饭开始吃啦，我的手艺还不错，味道很好呢。好久不做饭了，今天亲自下厨简单的做了两菜一汤。
4、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快！
5、新的一天从健康饮食开始，看我做的早点，大家是否很有想吃的冲动呢？
6、好久没有晒做饭了。今天周一，全素食。简单的饭菜，但把简单的做得狠好吃也不容易。
7、吃饭一直是人生的头等大事，这篇零难度的食谱，承包你一日三餐，一个人也要好好吃饭鸭。
8、你说过，等咱们老了，孩子大了，就去旅游，带着咱们养的宠物，自驾，去吃遍我爱吃的美食。
9、中华文化博大精深，八大菜系算什么，我有十八种制作泻药的方法。
10、我有一颗减肥的心和一个吃货的胃，它俩天天PK，我掐指一算，艾玛，今天胃又赢了。
11、真倾慕那些能事变起来就忘了用饭的人啊。来自一个吃起饭来就忘了事变的人。
12、永远别问一个吃货吃了没，这对吃货来说根本不是问题，要问就问吃饱没。
13、自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
14、不管心情好坏，放空下来给自己做一顿美食，亦或是尝试一款新的酒，都是一种享受。
15、为什么吃火锅的时候，有小肥牛有小肥羊，就是没有小肥猪呢？因为小肥猪都围在桌边吃小肥牛和小肥羊。
16、不能在外乱吃东西了，昨天连续喝了两大杯奶茶，和一些肉质品，虽然味道都很好，但现在肠胃还觉得难受。
17、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。
18、嘴不用来享受美食和亲吻居然用来谈人生，有病。人生是谈不完的，走着看呗。
19、半夜翻朋友圈看别人晒做饭，饿的百爪挠心。明天就算雾霾再大，也要奔赴菜市场！
20、自己动手丰衣足食，每天中午都抓紧回家做饭，吃完饭就得赶紧回去上班，感觉每天的时间都不够用的。
21、有时候，上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是你值得拥有更好的。
22、朋友圈就是个坑，晒多肉，有人管你要。晒美食，有人让你请。晒书，有人管你借。还能不能单纯的欣赏了。
23、每天叫醒你的不是梦想，也不是尿急，而是不安分的灵魂，因为饿了。
24、大学毕业那阵子就开始晒做饭成果的.不是在外地就是在外国，先在开始晒菜的基本都是刚结婚不久的。
25、看到人家晒做饭，想起要去买一点儿小米，做二米饭比纯的大米饭更好吃呢。
26、享受做美食的乐趣，空闲时间用心给自己做点美味，爱自己，爱自己的味蕾。
27、开心的锅铲，炒出甜蜜的滋味；悦心的调料，调出美满的味道；惬意的烹饪，烹出幸福的大餐。
28、我知道我胃不好，我也不是非要吃小龙虾，要怪就怪是没有阻止我吃小龙虾的人吧。
29、喜欢看别人晒做饭，看完自己就想尝试，做完了就吃吃完了还不动。觉得自己没救了。
30、嘴刁的人，再忙也要自己做饭，想要的味道，只有自己动手才做得出来。
31、烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，香喷的气味马上会进入你的五脏六腑，令你口水直流三千尺。
32、做饭可以让自己静下心来，同时还能为家人带来美味和健康，何乐而不为？
33、今天饱饱地午睡后与父亲一起边聊边做饭，我也期待以后有个大大的厨房，为家人做很多好吃的。
34、厨刀挥舞快乐唱，炒瓢起舞幸福笑。八宝寿糕美满盘，手拿勺铲高兴跃。
——动手做美食的说说菁选
动手做美食的说说
随着社交网络的兴起和普及，越来越多人钟情于在社交*台上发布说说，用以分享自己生活中值得纪念的小确幸。究竟什么样的说说才是特别的呢？以下是小编为大家收集的动手做美食的说说，欢迎大家分享。
（一）人生苦短，还好有烤肉火锅麻辣香锅。
（二）长得好看又喜欢吃的才是吃货，长得不咋的还喜欢吃的只能叫饭桶，这是多么痛的领悟。
（三）请带上128个G的胃跟我去浪迹天涯，四海为家。
（四）像我这样优秀的人，本该吃肉过一生。
（五）永远别问一个吃货吃了没，这对吃货来说根本不是问题，要问就问吃饱没。
（六）今天的猪肝炸应该配豆腐还是番茄，还是人工菌？纠结，给我出点主意吧！
（七）总有一天，你的心上人，会身披土豆饼，脚踩棉花糖，手持烤肉鸡腿找到你，你要等。
（八）吃完了，拍啥？空盘盘！
（九）天上龙肉，地下驴肉，哈喽，大家好，我就是驴肉中的一朵花，今晚一起来祥云，约吗？
（十）这道（酸辣虾），好吃到让人感动，一口气吃完虾，用酱汁下饭，神清气爽，心情也好很多。
（十一）在花一样的年纪里我却长成了一颗多肉。
（十二）好好吃饭用心生活，比什么都幸福。
（十三）从进入厨房的瞬间开始，你们就肩负着烹饪美食的责任。这无关经验和立场。
（十四）请关心一下身边的吃货，因为一不留神她就饿了。
（十五）勇敢是什么，是我明知道这一顿吃下去会胖，我还是迎头而上。
（十六）对于吃货来说，这个世界上只有两种东西，可以吃的，不可以吃的。
（十七）用最好的食材，把握恰恰好的时间，佐以一颗爱心，为家人制作一桌美味的饭菜，是充满仪式感的工作。
（十八）明明可以靠颜值，偏偏却要工作，我不知道明明是谁，反正我是偏偏。
（十九）吃喜欢的.东西，过可爱的人生。
（二十）把眼睛留给风光把体重留给美食。
（二十一）没有喝不完的奶茶，只有过不去的过去。
（二十二）吃食是一种幸福，品味是一种情趣。
（二十三）人是铁，饭是钢，吃货总比痴货好。
（二十四）知道减肥为了什么吗，减肥就是为了再吃。
（二十五）又不赚走秀那份钱，干嘛吃超模那份苦。
（二十六）胖的原因，大概是瘦小的身体容不下我这完美的人格。
（二十七）吃货就是吃着自家手里的，惦记着别人家里的。
（二十八）吃货的格言：今天吃喝不努力明天努力找吃喝。
（二十九）没有什么是一顿饭解决不了的问题，如果有，那就是两顿。
（三十）冰淇淋你有吗？薯片你有吗？爆米花你有吗？棒棒糖你有吗？我是吃货党你是吗？
（三十一）百事可乐，万事芬达。
（三十二）吃货，多数不是什么坏人！！他们拼命追求美食，没有时间去害人。
（三十三）让我们红尘作伴吃的白白胖胖。
（三十四）这辈子唯一拿得起放不下的就是筷子。
（三十五）身材苗条的吃货是吃货中的精品。
（三十六）最容易饿的人一般都是胖纸，因为有个成语叫作：最饿身重。
（三十七）这世界上最拿得起放不下的是筷子。
（三十八）你们只管去征服世界，我只想征服你的胃和你的心。
（三十九）虽然我不会做饭，但是我点得一手好外卖呀。
（四十）知道减肥为了什么吗，减肥就是为了再吃？
（四十一）没有什么是一顿饭解决不了得，如果有，那就再来一顿！
（四十二）人生苦短，再来一碗。
（四十三）人间不值得，但我和美食值得。
（四十四）晒美食，是对*凡生活的热爱。
（四十五）在我身后，家的味道。
（四十六）生活总是一团糟，好在我用吃和睡觉填补了。
（四十七）我承受了这个年纪不该有的饭量。
（四十八）世界上最惨的事莫过于一个吃货有胃病。
（四十九）世间情动，不过盛夏白瓷梅子汤，碎冰撞壁叮当响。
（五十）下雨天，捧一份温热的美食一口一口吃掉。
（五十一）空有一颗减肥的心，偏偏生了一张吃货的嘴。
（五十二）希望自己一直都是吃不胖的年纪，肆无忌惮地享受美食并且还在长身体。
（五十三）下筷子前，一阵狂拍。
（五十四）唯美食与爱不可辜负。
（五十五）一天最幸福的时刻莫过于来一碗扒肉饵丝~正宗老字号，百年老店！
（五十六）心里有光，慢食三餐。
（五十七）山有木兮木有枝，木有鱼丸，木有粗面。
（五十八）生活真是一团糟，好在我用吃喝睡觉填补了。
（五十九）人生苦短，别苦了你的胃。
（六十）为什么专家建议晚餐要吃七分饱，因为另外三分要用来吃宵夜。
（六十一）坦然地一人外出享受美食，不在意别人的眼光，做个孤独的美食家吧，有什么事情能比取悦自己更重要呢。
（六十二）既然大势已去，买不起房，那就先填饱肚子吧。
（六十三）把眼睛留给风光，把体重留给美食。
（六十四）深夜放毒，毒到一个是一个。
（六十五）上帝给了我吃货的胃，却没给我土豪的身份。
（六十六）情若能自控，我一定会按捺住我那颗吃货的心。
（六十七）减什么肥，我又不是吃不起。
（六十八）他们不懂吃货的快乐。
（六十九）吃货怎么了，吃货只会想着吃，不会想着勾心斗角，吃货不好吗？
（七十）我只是个思想合格，胃不争气的吃货。
（七十一）铁甲长戈死未忘，堆盘色相喜先尝。螯封嫩玉双双满，壳凸红脂块块香。多肉更怜卿八足，助情谁劝我千觞。对斯佳品酬佳节，桂拂清风菊带霜。
（七十二）曾经沧海难为水，鱼香**配鸡腿。
（七十三）就算生活过得再怎么不堪，我要努力吃下去。
（七十四）凡事留点备份，我想吃夜宵啦，捞晒美食，晚安！
（七十五）我太能吃了，我上辈子一定是胃无限。
（七十六）愿终将把生活的锋芒熬成最温柔的浓汤。
（七十七）让我们红尘作伴，吃的白白胖胖。
（七十八）并不是为了晒美食，真的是太喜欢这个桌布的配色了。
（七十九）吃货往往是在餐桌上炼成的。
（八十）谁说吃货除了吃就什么都不会了，她们还知道饿。
（八十一）天要我胖，我不得不胖，听天由命吧。
1、好久没有晒做饭了，来点儿正能量和幸福感。做完了才觉得自己真的是很有天赋呀!发在朋友圈的图每一张都非常好看，可能是因为我的手艺好才会做出那么好的菜吧!
2、在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
3、我已经好久没有做菜了，今天好不容易做了几道菜，卖相还不是很好，但是我的拍照技术很好，能够把不好的菜修的色泽诱人，所以很多的人都羡慕我的手艺。
4、昨晚准备好的早餐，今早直接吃就可以。一个焦糖布丁和一个加了点抹茶的蛋糕，味道非常好，越来越享受变着花样做美食的乐趣了。不自己做甜点的时候真体会不到放糖放到肝颤的节奏。
5、又是认真做饭的一天，想吃什么自己动手就可以了。
6、看着自己做的美美的菜心情很是愉悦，虽然我吃的极少，但我享受创造美食的过程啊。
7、亲自下厨作为一个吃货必须要会露两手白萝卜炖牛骨。
8、又是认真做饭的一天，想吃什么自己动手就可以了。
9、陪伴与懂得，比爱情更加重要。一个人最幸福的时刻，就是休息时在家学着为家人做饭。
10、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
11、上晚班的时候就可以一个人在家安安静静地弄顿美食吃，很享受这种自己动手做饭的感觉，你认真做饭的样子真的很帅气哦。
12、我觉得人长大的开始大概就是愿意自己动手做饭了。
13、从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快!
14、自己下厨最香了。
15、非常想念学校的食堂，工作以后就得自己动手做饭。
16、有一种生活叫做为家人做饭然后看着他们吃光光。
17、今天自己动手，忍着耻骨痛也要做饭吃，简单健康美味。
18、穷穷的自己，只能自己动手做饭，10块钱解决一天。
19、锅碗瓢盆的生活，也很幸福。
20、一个人一定要好好照顾自己，给自己做一道美食，好好的去享受生活，你会发现，幸福其实就在身边!
21、好久没有晒做饭了，来点儿正能量和幸福感。做完了才觉得自己真的是很有天赋呀!发在朋友圈的图每一张都非常好看，可能是因为我的手艺好才会做出那么好的菜吧!
22、天气很热的时候，我只想叫外卖不想自己动手，天气冷了我做饭的热情就起来了。
23、锅碗瓢盆的`生活，也很幸福。
24、爱自己，从一个人下厨房开始。
25、今天自己动手，忍着耻骨痛也要做饭吃，简单健康美味。
26、做饭也算是一种天赋了，吃的心花怒放，自己动手丰衣足食。
27、晚饭开始吃啦，我的手艺还不错，味道很好呢。好久不做饭了，今天亲自下厨简单的做了两菜一汤。
28、自己动手，丰衣足食打卡坚持自己做饭的第二周。
29、从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快!
30、欢迎大家来我家做客。
31、昨夜你未入眠，今儿清晨你要打鸡血去市场给爱人买他喜欢的猪腿儿。因为他瘦了一圈。但遗憾的是你不会做，所以只能他自己做。后者一起享受香香的美食。
32、既然生活，就要有滋有味。
33、我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
34、今天饱饱地午睡后与父亲一起边聊边做饭，我也期待以后有个大大的厨房，为家人做很多好吃的。
35、昨夜你未入眠，今儿清晨你要打鸡血去市场给爱人买他喜欢的猪腿儿。因为他瘦了一圈。但遗憾的是你不会做，所以只能他自己做。后者一起享受香香的美食。
36、不能在外乱吃东西了，昨天连续喝了两大杯奶茶，和一些肉质品，虽然味道都很好，但现在肠胃还觉得难受。
37、吃自己煮的菜，特别有成就感。
38、做饭可以让自己静下心来，同时还能为家人带来美味和健康，何乐而不为?
39、深秋就要吃火锅自从周末开始自己动手做饭以后，菜单完全就是想吃什么做什么。
40、你看，是不是有大厨的天分。
41、我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
42、原来我做菜这么好吃啊。
43、在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
44、自己动手做饭的感觉太棒了，今天是吃不起猪肉的一天。
45、食材有性格，食物总动员。
46、今天饱饱地午睡后与父亲一起边聊边做饭，我也期待以后有个大大的厨房，为家人做很多好吃的。
47、和美食谈一场恋爱。
48、虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
49、我不仅可爱，还会做菜。
50、自己动手丰衣足食，我好像对做饭感兴趣了。
51、以前爱在外面吃，现在爱在家里做。
52、自己动手，丰衣足食打卡坚持自己做饭的第二周。
53、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。
54、我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
55、好久没有晒做饭了，来点儿正能量和幸福感!哈哈～做完了觉得自己真的是很有天赋呀!凉拌粉丝，煎刀鱼，西红柿炒蛋，还有做的绿豆芽土豆丝炒肉加辣椒!大家鼓掌!
56、来我家吃饭吗?我亲自下厨。
57、爱的火把在厨房点燃。
58、早餐打卡：不喜欢在外吃饭，那就只能辛苦点自己动手做饭。
59、深秋就要吃火锅自从周末开始自己动手做饭以后，菜单完全就是想吃什么做什么。
60、做饭的时候是非常幸福的，况且是做给喜欢的人吃，这样看来就更幸福了，如果你也有一个喜欢的人，那么一定要给他做一顿好吃的饭菜，只有这样你的爱情才会完整。
61、自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
62、好久没有为家人做饭了，今天周末难得有时间为家人做顿饭，厨艺有待提高!
63、做饭也算是一种天赋了，吃的心花怒放，自己动手丰衣足食。
64、自从有了安宝，好久没好好下厨了，突然怀念以前精心为家人做饭的时候，这周有时间，计划起来做大餐陪家人。
65、厨房是幸福的最后堡垒。
66、亲自下厨，做了一道小炒豆油皮。炝锅，加料，颠锅，翻炒。大火爆炒，小火喂汤，入汁入味，清香可口，刀功火候都是出神入化。还是那么熟练，还是那个味道。
67、上晚班的时候就可以一个人在家安安静静地弄顿美食吃，很享受这种自己动手做饭的感觉，你认真做饭的样子真的很帅气哦。
68、厨房里的生活家。
69、吃了这么多年便利店车仔面，今晚要亲自下厨煮一次了。
70、人到中年就应该放慢脚步，让自己的生活过得惬意一些，只有这样整个人的心情才能变得好起来。在你有空的时候赏赏花，做做菜，在朋友圈晒晒美食，体验一下人生的乐趣，这样你才能过的幸福。
71、穷穷的自己，只能自己动手做饭，10块钱解决一天。
72、张小厨的今日分开心事。
73、南来或北往，愿为一人下厨房。
74、非常想念学校的食堂，工作以后就得自己动手做饭。
1.从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快！
2.原来我也是生活家。
3.自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
4.我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
5.世界上最治愈的东西：第一是美食，第二是会做美食的你
6.吃乎，肥也；不吃，馋也。
7.不想听大道理，只想吃小蛋糕。
8.吃货的最高境界：眼见为食！
9.老婆，啥时候我们都辞职开一家餐馆儿吧，我给你打下手，生意不用愁！
10.虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
11.自从有了安宝，好久没好好下厨了，突然怀念以前精心为家人做饭的时候，这周有时间，计划起来做大餐陪家人。
12.享受生活的美其实很简单，有时候哪怕只是一次简单的聚会，都会让你心潮澎湃。享受美食的味，哪怕只是自己做的粗茶淡饭，都会让Ta感动不已。
13.勇敢是什么，是我明知道这一顿吃下去会胖，我还是迎头而上。
14.在*淡中享受生活，幸福就藏在每天的粗茶淡饭里
15.深夜放毒，毒到一个是一个。
16.酒店五星级厨师?在我媳妇儿面前必定是不敢龇牙的，立马睡倒。
17.不发了不发了！后天开始自己做饭饭了！自己动手！丰衣足食！
18.昨晚准备好的`早餐，今早直接吃就可以。一个焦糖布丁和一个加了点抹茶的蛋糕，味道非常好，越来越享受变着花样做美食的乐趣了。不自己做甜点的时候真体会不到放糖放到肝颤的节奏。
19.那件幸福的小事叫下厨。
20.别人再怎样也是黑暗料理，而我，是黑洞料理。
21.在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面?
22.厨房里的生活家。
23.原来我做菜这么好吃啊。
24.我的梦想是 住在食家庄 日日食全食美 夜夜喋喋不休。
25.做饭我是认真的，难吃我是天生的
26.什么山珍海味，在我做的饭菜面前，不值得一提。
27.我总徘徊在吃饱与吃撑之间。
28.千万不要被周围的环境给同化，快乐其实很简单，工作之余，吃着自己做出来的美食也是一种享受。
29.自己动手丰衣足食，我好像对做饭感兴趣了。
30.一双巧手演绎五彩斑斓，一把大勺爆炒酸甜苦辣，一脸热情无憾把青春挥洒，一顶高帽是对我的评价。
31.我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
32.家不一定要富裕，但一定要干净，饭不一定是山珍海味，但都是自己做的
33.天气很热的时候，我只想叫外卖不想自己动手，天气冷了我做饭的热情就起来了。
34.吃美食是种享受自己做美食是一种生活。
35.爱自己，从一个人下厨房开始。
36.对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
37.人生苦短 再来一碗。
38.那天在网上看到一则还挺有权威的厨艺大赛，我觉得是时候给我自己报个名了！
39.人到中年就应该放慢脚步，让自己的生活过得惬意一些，只有这样整个人的心情才能变得好起来。在你有空的时候赏赏花，做做菜，在朋友圈晒晒美食，体验一下人生的乐趣，这样你才能过的幸福。
40.今天的胃是128G的。
1、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。
2、积极向上的生活，热腾腾的活着，总有很多瞬间告诉你，生活温柔且浪漫
3、白开水烧的一绝
4、以前光爱吃，现在爱上做饭了。
5、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
6、最*被韩餐支配了味觉，今天是让人恢复精力的炒鸡汤，用现成的鸡翅做主菜，剩下的汤汁和蔬菜可以拿来煮年糕。想吃什么都能自己动手，会做饭真是太好了呀。
7、中华文化博大精深，八大菜系算什么，我有十八种制作泻药的方法
8、会做饭，可能是上天赋予吃货的天赋
9、自己动手丰衣足食，每天中午都抓紧回家做饭，吃完饭就得赶紧回去上班，感觉每天的时间都不够用的'。
10、在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面？
11、不想听大道理，只想吃小蛋糕。
12、我敢把这句话放在这里，你来我家吃饭，我媳妇十天半个月之内不会让你吃到重复的菜式，就是这么牛！
13、媳妇儿，你是不是隐瞒了我什么，难道你是五星级酒店的特级厨师？
14、我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
15、我以碳烧鲍鱼的热烈，过桥石斑鱼的温暖，上汤龙虾的鲜美，冰花血燕的甜蜜，辽参一样的涨发，拉条子的宽广。
16、有些人对做饭的天赋啊，与生俱来！比如我媳妇儿，做个青菜蛋汤，都做出了海鲜汤的味道！
17、每次我老婆烧饭，我都可能在菜还没上桌之前，将它们统统消灭光，还好我克制住了自己。
18、生活的模样取决于你对生活的态度，爱生活的人一定被生活所热爱，家有烟火气，日子才能得有滋有味
19、明天再吃不到烧烤，就到达不了快乐星球了
20、粗茶淡饭，人间烟火，最动人心
21、享受生活的美其实很简单，有时候哪怕只是一次简单的聚会，都会让你心潮澎湃。享受美食的味，哪怕只是自己做的粗茶淡饭，都会让Ta感动不已。
22、吃自己煮的菜，特别有成就感。
23、虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
24、开启可爱的一天，好的厨艺必须展示出来
25、佳肴美味有多种，顾客品尝赞无数。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
26、从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快！
27、吃货最高境界。眼见为食。
28、家不一定要富裕，但一定要干净，饭不一定是山珍海味，但都是自己做的
29、既要推广美食，又要结合文化底蕴，给大家传递美的精神享受。看着自己做的推送，我真的是越来越能胡扯了。秉承老板给我提的意见。
30、我有一颗减肥的心，奈何长了一张吃货的嘴
31、终于被我逮到了。
32、我媳妇做饭好吃的程度嘛。此餐只应天上有，人间哪得几回尝！
33、原终将把生活的锋芒熬成最温柔的浓汤。
34、看着自己做的美美的菜心情很是愉悦，虽然我吃的极少，但我享受创造美食的过程啊。
35、爱自己，从一个人下厨房开始。
36、一个简单的蛋炒饭让我吃了都能成仙，这本事恐怕只有我老婆有了！
37、别人再怎样也是黑暗料理，而我，是黑洞料理。
38、有一种生活叫做为家人做饭然后看着他们吃光光。
39、千万不要被周围的环境给同化，快乐其实很简单，工作之余，吃着自己做出来的美食也是一种享受。
40、我已经好久没有做菜了，今天好不容易做了几道菜，卖相还不是很好，但是我的拍照技术很好，能够把不好的菜修的色泽诱人，所以很多的人都羡慕我的手艺。
1、原来我做菜这么好吃啊。
2、好久没有晒做饭了，来点儿正能量和幸福感。做完了才觉得自己真的是很有天赋呀!发在朋友圈的图每一张都非常好看，可能是因为我的手艺好才会做出那么好的菜吧!
3、做饭也算是一种天赋了，吃的心花怒放，自己动手丰衣足食。
4、最*被韩餐支配了味觉，今天是让人恢复精力的炒鸡汤，用现成的鸡翅做主菜，剩下的汤汁和蔬菜可以拿来煮年糕。想吃什么都能自己动手，会做饭真是太好了呀。
5、自己动手，丰衣足食打卡坚持自己做饭的第二周。
6、爱自己，从一个人下厨房开始。
7、张小厨的今日分开心事。
8、晚饭开始吃啦，我的手艺还不错，味道很好呢。好久不做饭了，今天亲自下厨简单的做了两菜一汤。
9、早餐打卡：不喜欢在外吃饭，那就只能辛苦点自己动手做饭。
10、看着一桌子菜，幸福感暴增。
11、你看，是不是有大厨的.天分。
12、陪伴与懂得，比爱情更加重要。一个人最幸福的时刻，就是休息时在家学着为家人做饭。
13、深秋就要吃火锅自从周末开始自己动手做饭以后，菜单完全就是想吃什么做什么。
14、不发了不发了!后天开始自己做饭饭了!自己动手!丰衣足食!
15、浓浓烟火气息，最*喜欢每天自己动手做饭的过程，果然女人是善变的，以前不爱做饭光，想出去吃的我消失了。
16、从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖.尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快!
17、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。
18、以前爱在外面吃，现在爱在家里做。
19、我不仅可爱，还会做菜。
20、穷穷的自己，只能自己动手做饭，10块钱解决一天。
21、亲自下厨，做了一道小炒豆油皮。炝锅，加料，颠锅，翻炒。大火爆炒，小火喂汤，入汁入味，清香可口，刀功火候都是出神入化。还是那么熟练，还是那个味道。
22、本厨手艺打败百分之九十九的人。
23、我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
24、自己动手丰衣足食，每天中午都抓紧回家做饭，吃完饭就得赶紧回去上班，感觉每天的时间都不够用的。
1、好久没有为家人做饭了，今天周末难得有时间为家人做顿饭，厨艺有待提高!
2、今天自己动手，忍着耻骨痛也要做饭吃，简单健康美味。
3、我已经好久没有做菜了，今天好不容易做了几道菜，卖相还不是很好，但是我的拍照技术很好，能够把不好的菜修的色泽诱人，所以很多的人都羡慕我的手艺。
4、自己动手丰衣足食，我好像对做饭感兴趣了。
5、来我家吃饭吗?我亲自下厨。
6、做饭的时候是非常幸福的，况且是做给喜欢的人吃，这样看来就更幸福了，如果你也有一个喜欢的人，那么一定要给他做一顿好吃的'饭菜，只有这样你的爱情才会完整。
7、今天饱饱地午睡后与父亲一起边聊边做饭，我也期待以后有个大大的厨房，为家人做很多好吃的。
8、食材有性格，食物总动员。
9、亲自下厨作为一个吃货必须要会露两手白萝卜炖牛骨。
10、我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
11、厨房是幸福的最后堡垒。
12、自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
13、又是认真做饭的一天，想吃什么自己动手就可以了。
14、非常想念学校的食堂，工作以后就得自己动手做饭。
15、一个人一定要好好照顾自己，给自己做一道美食，好好的去享受生活，你会发现，幸福其实就在身边!
16、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
17、在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
18、虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
19、自从有了安宝，好久没好好下厨了，突然怀念以前精心为家人做饭的时候，这周有时间，计划起来做大餐陪家人。
20、自己动手做饭的感觉太棒了，今天是吃不起猪肉的一天。
21、锅碗瓢盆的生活，也很幸福。
22、上晚班的时候就可以一个人在家安安静静地弄顿美食吃，很享受这种自己动手做饭的感觉，你认真做饭的样子真的很帅气哦。
1、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
2、在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面？
3、晚饭开始吃啦，我的手艺还不错，味道很好呢。好久不做饭了，今天亲自下厨简单的做了两菜一汤。
4、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快！
5、新的一天从健康饮食开始，看我做的早点，大家是否很有想吃的冲动呢？
6、好久没有晒做饭了。今天周一，全素食。简单的饭菜，但把简单的做得狠好吃也不容易。
7、吃饭一直是人生的头等大事，这篇零难度的食谱，承包你一日三餐，一个人也要好好吃饭鸭。
8、你说过，等咱们老了，孩子大了，就去旅游，带着咱们养的宠物，自驾，去吃遍我爱吃的美食。
9、中华文化博大精深，八大菜系算什么，我有十八种制作泻药的方法。
10、我有一颗减肥的心和一个吃货的胃，它俩天天PK，我掐指一算，艾玛，今天胃又赢了。
11、真倾慕那些能事变起来就忘了用饭的人啊。来自一个吃起饭来就忘了事变的人。
12、永远别问一个吃货吃了没，这对吃货来说根本不是问题，要问就问吃饱没。
13、自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
14、不管心情好坏，放空下来给自己做一顿美食，亦或是尝试一款新的酒，都是一种享受。
15、为什么吃火锅的时候，有小肥牛有小肥羊，就是没有小肥猪呢？因为小肥猪都围在桌边吃小肥牛和小肥羊。
16、不能在外乱吃东西了，昨天连续喝了两大杯奶茶，和一些肉质品，虽然味道都很好，但现在肠胃还觉得难受。
17、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。
18、嘴不用来享受美食和亲吻居然用来谈人生，有病。人生是谈不完的，走着看呗。
19、半夜翻朋友圈看别人晒做饭，饿的百爪挠心。明天就算雾霾再大，也要奔赴菜市场！
20、自己动手丰衣足食，每天中午都抓紧回家做饭，吃完饭就得赶紧回去上班，感觉每天的时间都不够用的。
21、有时候，上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是你值得拥有更好的。
22、朋友圈就是个坑，晒多肉，有人管你要。晒美食，有人让你请。晒书，有人管你借。还能不能单纯的欣赏了。
23、每天叫醒你的不是梦想，也不是尿急，而是不安分的灵魂，因为饿了。
24、大学毕业那阵子就开始晒做饭成果的不是在外地就是在外国，先在开始晒菜的基本都是刚结婚不久的。
25、看到人家晒做饭，想起要去买一点儿小米，做二米饭比纯的大米饭更好吃呢。
26、享受做美食的`乐趣，空闲时间用心给自己做点美味，爱自己，爱自己的味蕾。
27、开心的锅铲，炒出甜蜜的滋味；悦心的调料，调出美满的味道；惬意的烹饪，烹出幸福的大餐。
28、我知道我胃不好，我也不是非要吃小龙虾，要怪就怪是没有阻止我吃小龙虾的人吧。
29、喜欢看别人晒做饭，看完自己就想尝试，做完了就吃吃完了还不动。觉得自己没救了。
30、嘴刁的人，再忙也要自己做饭，想要的味道，只有自己动手才做得出来。
31、烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，香喷的气味马上会进入你的五脏六腑，令你口水直流三千尺。
32、做饭可以让自己静下心来，同时还能为家人带来美味和健康，何乐而不为？
33、今天饱饱地午睡后与父亲一起边聊边做饭，我也期待以后有个大大的厨房，为家人做很多好吃的。
34、厨刀挥舞快乐唱，炒瓢起舞幸福笑。八宝寿糕美满盘，手拿勺铲高兴跃。
1.吃了这么多年便利店车仔面，今晚要亲自下厨煮一次了。
2.谁说吃货除了吃就什么都不会了，她们还知道饿。
3.没有人天生就爱做饭，那个肯为你下厨的人，那个肯为你忍受烟熏火燎的人，一定是最爱你的人?
4.酒店五星级厨师?在我媳妇儿面前必定是不敢龇牙的，立马睡倒。
5.唯有美食和爱不可辜负。
6.岁月让我知道，除了快递和美食，我谁都不用等。
7.佳肴美味有多种，家人品尝赞无数。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
8.原来我也是生活家。
9.在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
10.这辈子唯一拿得起，放不下的就是——筷子。
11.又是认真做饭的一天，想吃什么自己动手就可以了。
12.爱自己，从一个人下厨房开始。
13.每天叫醒自己的不是闹钟，不是梦想，不是尿急，而是肚子。
14.明天再吃不到烧烤，就到达不了快乐星球了
15.老说我朋友圈没有营养，那我就发个有营养的
16.知道越多就越难控制自己不去比较。所以还是自己做美食和享受美食最实在。
17.长肉的季节！晚饭还没消食，邻居小美女又送来自己做的麻辣牛肉和卤味。我想说歪歪哥你是研究上瘾了！虽然我能享受美食，不过女还是不要太贤惠。
18.一个人一定要好好照顾自己，给自己做一道美食，好好的去享受生活，你会发现，幸福其实就在身边！
19.吃自己煮的菜，特别有成就感。
20.我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
21.食材有性格，食物总动员。
22.小饼如嚼月，中有酥和饴。
23.最*被韩餐支配了味觉，今天是让人恢复精力的炒鸡汤，用现成的鸡翅做主菜，剩下的汤汁和蔬菜可以拿来煮年糕。想吃什么都能自己动手，会做饭真是太好了呀。
24.昨夜你未入眠，今儿清晨你要打鸡血去市场给爱人买他喜欢的猪腿儿。因为他瘦了一圈。但遗憾的是你不会做，所以只能他自己做。后者一起享受香香的.美食。
25.做人要像苏打小饼干一样干干脆脆。
26.南来或北往，愿为一人下厨房。
27.白开水烧的一绝
28.什么山珍海味，在我做的饭菜面前，不值得一提。
29.张小厨的今日分开心事。
30.做饭的时候是非常幸福的，况且是做给喜欢的人吃，这样看来就更幸福了，如果你也有一个喜欢的人，那么一定要给他做一顿好吃的饭菜，只有这样你的爱情才会完整。
31.亲自下厨作为一个吃货必须要会露两手白萝卜炖牛骨。
32.我才十几岁爱情可以迟到但外卖不行
33.终于被我逮到了。
34.老板今天亲自下厨，亲手为我们弄了一桌子菜，在土豪姐新家第一餐聚餐。
35.在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面?
36.辜负什么都不能辜负自己的胃。
37.我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
38.庆祝小张第一次下厨
39.佳肴美味有多种，顾客品尝赞无数。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
40.自“做”自受，血受……你多久没给自己做顿饭吃了？一起做饭吧！喜欢的朋友可以关注本人微博，每天一期直播，一起享受美食吧……
——自己动手做美食的说说(精选五篇)
1、看着一桌子菜，幸福感暴增。
2、自己动手丰衣足食，每天中午都抓紧回家做饭，吃完饭就得赶紧回去上班，感觉每天的时间都不够用的。
3、深秋就要吃火锅自从周末开始自己动手做饭以后，菜单完全就是想吃什么做什么。
4、以前光爱吃，现在爱上做饭了。
5、亲自下厨，做了一道小炒豆油皮。炝锅，加料，颠锅，翻炒。大火爆炒，小火喂汤，入汁入味，清香可口，刀功火候都是出神入化。还是那么熟练，还是那个味道。
6、我不仅可爱，还会做菜。
7、你看，是不是有大厨的天分。
8、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
9、做饭的时候是非常幸福的.，况且是做给喜欢的人吃，这样看来就更幸福了，如果你也有一个喜欢的人，那么一定要给他做一顿好吃的饭菜，只有这样你的爱情才会完整。
10、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。
11、厨房是幸福的最后堡垒。
12、以前爱在外面吃，现在爱在家里做。
13、自己动手，丰衣足食打卡坚持自己做饭的第二周。
14、在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
15、非常想念学校的食堂，工作以后就得自己动手做饭。
16、我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
17、上晚班的时候就可以一个人在家安安静静地弄顿美食吃，很享受这种自己动手做饭的感觉，你认真做饭的样子真的很帅气哦。
18、不发了不发了!后天开始自己做饭饭了!自己动手!丰衣足食!
19、好久没有为家人做饭了，今天周末难得有时间为家人做顿饭，厨艺有待提高!
20、自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
21、亲自下厨作为一个吃货必须要会露两手白萝卜炖牛骨。
1.吃了这么多年便利店车仔面，今晚要亲自下厨煮一次了。
2.谁说吃货除了吃就什么都不会了，她们还知道饿。
3.没有人天生就爱做饭，那个肯为你下厨的人，那个肯为你忍受烟熏火燎的人，一定是最爱你的人?
4.酒店五星级厨师?在我媳妇儿面前必定是不敢龇牙的，立马睡倒。
5.唯有美食和爱不可辜负。
6.岁月让我知道，除了快递和美食，我谁都不用等。
7.佳肴美味有多种，家人品尝赞无数。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
8.原来我也是生活家。
9.在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
10.这辈子唯一拿得起，放不下的就是——筷子。
11.又是认真做饭的一天，想吃什么自己动手就可以了。
12.爱自己，从一个人下厨房开始。
13.每天叫醒自己的不是闹钟，不是梦想，不是尿急，而是肚子。
14.明天再吃不到烧烤，就到达不了快乐星球了
15.老说我朋友圈没有营养，那我就发个有营养的
16.知道越多就越难控制自己不去比较。所以还是自己做美食和享受美食最实在。
17.长肉的季节！晚饭还没消食，邻居小美女又送来自己做的麻辣牛肉和卤味。我想说歪歪哥你是研究上瘾了！虽然我能享受美食，不过女还是不要太贤惠。
18.一个人一定要好好照顾自己，给自己做一道美食，好好的去享受生活，你会发现，幸福其实就在身边！
19.吃自己煮的菜，特别有成就感。
20.我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
21.食材有性格，食物总动员。
22.小饼如嚼月，中有酥和饴。
23.最*被韩餐支配了味觉，今天是让人恢复精力的炒鸡汤，用现成的鸡翅做主菜，剩下的汤汁和蔬菜可以拿来煮年糕。想吃什么都能自己动手，会做饭真是太好了呀。
24.昨夜你未入眠，今儿清晨你要打鸡血去市场给爱人买他喜欢的猪腿儿。因为他瘦了一圈。但遗憾的是你不会做，所以只能他自己做。后者一起享受香香的`美食。
25.做人要像苏打小饼干一样干干脆脆。
26.南来或北往，愿为一人下厨房。
27.白开水烧的一绝
28.什么山珍海味，在我做的饭菜面前，不值得一提。
29.张小厨的今日分开心事。
30.做饭的时候是非常幸福的，况且是做给喜欢的人吃，这样看来就更幸福了，如果你也有一个喜欢的人，那么一定要给他做一顿好吃的饭菜，只有这样你的爱情才会完整。
31.亲自下厨作为一个吃货必须要会露两手白萝卜炖牛骨。
32.我才十几岁爱情可以迟到但外卖不行
33.终于被我逮到了。
34.老板今天亲自下厨，亲手为我们弄了一桌子菜，在土豪姐新家第一餐聚餐。
35.在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面?
36.辜负什么都不能辜负自己的胃。
37.我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
38.庆祝小张第一次下厨
39.佳肴美味有多种，顾客品尝赞无数。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
40.自“做”自受，血受……你多久没给自己做顿饭吃了？一起做饭吧！喜欢的朋友可以关注本人微博，每天一期直播，一起享受美食吧……
1、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
2、在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面？
3、晚饭开始吃啦，我的手艺还不错，味道很好呢。好久不做饭了，今天亲自下厨简单的做了两菜一汤。
4、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快！
5、新的一天从健康饮食开始，看我做的早点，大家是否很有想吃的冲动呢？
6、好久没有晒做饭了。今天周一，全素食。简单的饭菜，但把简单的做得狠好吃也不容易。
7、吃饭一直是人生的头等大事，这篇零难度的食谱，承包你一日三餐，一个人也要好好吃饭鸭。
8、你说过，等咱们老了，孩子大了，就去旅游，带着咱们养的宠物，自驾，去吃遍我爱吃的美食。
9、中华文化博大精深，八大菜系算什么，我有十八种制作泻药的方法。
10、我有一颗减肥的心和一个吃货的胃，它俩天天PK，我掐指一算，艾玛，今天胃又赢了。
11、真倾慕那些能事变起来就忘了用饭的人啊。来自一个吃起饭来就忘了事变的人。
12、永远别问一个吃货吃了没，这对吃货来说根本不是问题，要问就问吃饱没。
13、自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
14、不管心情好坏，放空下来给自己做一顿美食，亦或是尝试一款新的酒，都是一种享受。
15、为什么吃火锅的时候，有小肥牛有小肥羊，就是没有小肥猪呢？因为小肥猪都围在桌边吃小肥牛和小肥羊。
16、不能在外乱吃东西了，昨天连续喝了两大杯奶茶，和一些肉质品，虽然味道都很好，但现在肠胃还觉得难受。
17、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。
18、嘴不用来享受美食和亲吻居然用来谈人生，有病。人生是谈不完的，走着看呗。
19、半夜翻朋友圈看别人晒做饭，饿的百爪挠心。明天就算雾霾再大，也要奔赴菜市场！
20、自己动手丰衣足食，每天中午都抓紧回家做饭，吃完饭就得赶紧回去上班，感觉每天的时间都不够用的。
21、有时候，上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是你值得拥有更好的。
22、朋友圈就是个坑，晒多肉，有人管你要。晒美食，有人让你请。晒书，有人管你借。还能不能单纯的欣赏了。
23、每天叫醒你的不是梦想，也不是尿急，而是不安分的灵魂，因为饿了。
24、大学毕业那阵子就开始晒做饭成果的不是在外地就是在外国，先在开始晒菜的基本都是刚结婚不久的。
25、看到人家晒做饭，想起要去买一点儿小米，做二米饭比纯的大米饭更好吃呢。
26、享受做美食的乐趣，空闲时间用心给自己做点美味，爱自己，爱自己的味蕾。
27、开心的锅铲，炒出甜蜜的滋味；悦心的调料，调出美满的.味道；惬意的烹饪，烹出幸福的大餐。
28、我知道我胃不好，我也不是非要吃小龙虾，要怪就怪是没有阻止我吃小龙虾的人吧。
29、喜欢看别人晒做饭，看完自己就想尝试，做完了就吃吃完了还不动。觉得自己没救了。
30、嘴刁的人，再忙也要自己做饭，想要的味道，只有自己动手才做得出来。
31、烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，香喷的气味马上会进入你的五脏六腑，令你口水直流三千尺。
32、做饭可以让自己静下心来，同时还能为家人带来美味和健康，何乐而不为？
33、今天饱饱地午睡后与父亲一起边聊边做饭，我也期待以后有个大大的厨房，为家人做很多好吃的。
34、厨刀挥舞快乐唱，炒瓢起舞幸福笑。八宝寿糕美满盘，手拿勺铲高兴跃。
1、自己动手丰足食，都不记得多少年没给自己煮面线吃，都是家里做饭。
2、积极向上的生活，热腾腾的活着，总有很多瞬间告诉你，生活温柔且浪漫
3、白开水烧的一绝
4、以前光爱吃，现在爱上做饭了。
5、生活要有仪式感，最*的吃吃喝喝出门在外，一定要自己动手做饭的呀。
6、最*被韩餐支配了味觉，今天是让人恢复精力的炒鸡汤，用现成的鸡翅做主菜，剩下的汤汁和蔬菜可以拿来煮年糕。想吃什么都能自己动手，会做饭真是太好了呀。
7、中华文化博大精深，八大菜系算什么，我有十八种制作泻药的方法
8、会做饭，可能是上天赋予吃货的天赋
9、自己动手丰衣足食，每天中午都抓紧回家做饭，吃完饭就得赶紧回去上班，感觉每天的时间都不够用的.。
10、在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面？
11、不想听大道理，只想吃小蛋糕。
12、我敢把这句话放在这里，你来我家吃饭，我媳妇十天半个月之内不会让你吃到重复的菜式，就是这么牛！
13、媳妇儿，你是不是隐瞒了我什么，难道你是五星级酒店的特级厨师？
14、我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
15、我以碳烧鲍鱼的热烈，过桥石斑鱼的温暖，上汤龙虾的鲜美，冰花血燕的甜蜜，辽参一样的涨发，拉条子的宽广。
16、有些人对做饭的天赋啊，与生俱来！比如我媳妇儿，做个青菜蛋汤，都做出了海鲜汤的味道！
17、每次我老婆烧饭，我都可能在菜还没上桌之前，将它们统统消灭光，还好我克制住了自己。
18、生活的模样取决于你对生活的态度，爱生活的人一定被生活所热爱，家有烟火气，日子才能得有滋有味
19、明天再吃不到烧烤，就到达不了快乐星球了
20、粗茶淡饭，人间烟火，最动人心
21、享受生活的美其实很简单，有时候哪怕只是一次简单的聚会，都会让你心潮澎湃。享受美食的味，哪怕只是自己做的粗茶淡饭，都会让Ta感动不已。
22、吃自己煮的菜，特别有成就感。
23、虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
24、开启可爱的一天，好的厨艺必须展示出来
25、佳肴美味有多种，顾客品尝赞无数。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
26、从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快！
27、吃货最高境界。眼见为食。
28、家不一定要富裕，但一定要干净，饭不一定是山珍海味，但都是自己做的
29、既要推广美食，又要结合文化底蕴，给大家传递美的精神享受。看着自己做的推送，我真的是越来越能胡扯了。秉承老板给我提的意见。
30、我有一颗减肥的心，奈何长了一张吃货的嘴
31、终于被我逮到了。
32、我媳妇做饭好吃的程度嘛。此餐只应天上有，人间哪得几回尝！
33、原终将把生活的锋芒熬成最温柔的浓汤。
34、看着自己做的美美的菜心情很是愉悦，虽然我吃的极少，但我享受创造美食的过程啊。
35、爱自己，从一个人下厨房开始。
36、一个简单的蛋炒饭让我吃了都能成仙，这本事恐怕只有我老婆有了！
37、别人再怎样也是黑暗料理，而我，是黑洞料理。
38、有一种生活叫做为家人做饭然后看着他们吃光光。
39、千万不要被周围的环境给同化，快乐其实很简单，工作之余，吃着自己做出来的美食也是一种享受。
40、我已经好久没有做菜了，今天好不容易做了几道菜，卖相还不是很好，但是我的拍照技术很好，能够把不好的菜修的色泽诱人，所以很多的人都羡慕我的手艺。
1.从明天起，我要做个勤快的人，早起拒绝外卖、尽量少吃外面的饭，自己动手做饭吃，总之要勤快！
2.原来我也是生活家。
3.自己动手丰衣足食，想吃扯面自己做，吃完自己洗锅，男孩子从小培养做饭以后好找媳妇。
4.我的男人长大了，趁我不在，会自己动手做饭了你越来越值得我爱我也值得你对我越来越好。
5.世界上最治愈的东西：第一是美食，第二是会做美食的你
6.吃乎，肥也；不吃，馋也。
7.不想听大道理，只想吃小蛋糕。
8.吃货的最高境界：眼见为食！
9.老婆，啥时候我们都辞职开一家餐馆儿吧，我给你打下手，生意不用愁！
10.虽然自己动手，丰衣足食，但是做饭2小时，吃饭5分钟的速度还是让我觉得不值。
11.自从有了安宝，好久没好好下厨了，突然怀念以前精心为家人做饭的时候，这周有时间，计划起来做大餐陪家人。
12.享受生活的美其实很简单，有时候哪怕只是一次简单的聚会，都会让你心潮澎湃。享受美食的味，哪怕只是自己做的粗茶淡饭，都会让Ta感动不已。
13.勇敢是什么，是我明知道这一顿吃下去会胖，我还是迎头而上。
14.在*淡中享受生活，幸福就藏在每天的粗茶淡饭里
15.深夜放毒，毒到一个是一个。
16.酒店五星级厨师?在我媳妇儿面前必定是不敢龇牙的，立马睡倒。
17.不发了不发了！后天开始自己做饭饭了！自己动手！丰衣足食！
18.昨晚准备好的早餐，今早直接吃就可以。一个焦糖布丁和一个加了点抹茶的蛋糕，味道非常好，越来越享受变着花样做美食的乐趣了。不自己做甜点的时候真体会不到放糖放到肝颤的节奏。
19.那件幸福的小事叫下厨。
20.别人再怎样也是黑暗料理，而我，是黑洞料理。
21.在方便面界处于不败之地，你是想吃红烧还是香辣还是香锅的方便面?
22.厨房里的生活家。
23.原来我做菜这么好吃啊。
24.我的梦想是 住在食家庄 日日食全食美 夜夜喋喋不休。
25.做饭我是认真的，难吃我是天生的
26.什么山珍海味，在我做的饭菜面前，不值得一提。
27.我总徘徊在吃饱与吃撑之间。
28.千万不要被周围的环境给同化，快乐其实很简单，工作之余，吃着自己做出来的美食也是一种享受。
29.自己动手丰衣足食，我好像对做饭感兴趣了。
30.一双巧手演绎五彩斑斓，一把大勺爆炒酸甜苦辣，一脸热情无憾把青春挥洒，一顶高帽是对我的评价。
31.我太喜欢做饭了，我上辈子可能是个保姆自己动手，丰衣足食我做的鸡肉面条太好吃了。
32.家不一定要富裕，但一定要干净，饭不一定是山珍海味，但都是自己做的
33.天气很热的时候，我只想叫外卖不想自己动手，天气冷了我做饭的热情就起来了。
34.吃美食是种享受自己做美食是一种生活。
35.爱自己，从一个人下厨房开始。
36.对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
37.人生苦短 再来一碗。
38.那天在网上看到一则还挺有权威的厨艺大赛，我觉得是时候给我自己报个名了！
39.人到中年就应该放慢脚步，让自己的生活过得惬意一些，只有这样整个人的心情才能变得好起来。在你有空的时候赏赏花，做做菜，在朋友圈晒晒美食，体验一下人生的乐趣，这样你才能过的幸福。
40.今天的胃是128G的。
——一年级数学动手做教案 (菁华5篇)
教学目标:
1.使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算。
2.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和*惯。通过算法多样化，培养学生的创新意识。
3.使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。教学过程:
一、游戏导人，激发兴趣
谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗?现在我们来玩一玩，好不好?
师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十?
学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十
[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的'基础，对口令游戏不但复*了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据。]
二、操作探究，学*新知
1.教学小号图。
(1)提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思?
你能提出一个用加法计算的问题吗?怎样列式?
[评析:让学生先说一说图意，再提出问题，旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力。]
(2)提问:8+7等于几?你能从图上看出来吗?在小组里说一说。
(3)谁来说一说你是怎样想的?
学生交流，可能会有下面的想法:
①一个一个数出来的。
②左边8个加2个是10个，10个加5个是15。
③右边7个加3个是10个，10个加5个是15个。
④两个盒子一共20格，现在空掉5格，就是15个。
⑤8+7=8+2+5=15。
⑥8+7=7+3+5=15。
学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程。
[评析:教师充分利用主题图的作用，让学生自主探索8+7的计算策略。以上不同的算法反映了学生的三种认知水*:第①种算法表现出动作把握倾向，认知水*有待提高;第②③④种算法表现出图形把握倾向，这些学生对图形有较强的观察力和想像力;第⑤⑥种算法表现出符号把握倾向，这些学生具有抽象思维能力，认知水*较高。]
2.教学小棒图。
(1)小朋友想出了很多办法计算8+7=15，那你们想不想知道小青椒和小蘑菇是怎样想的?
小青椒是用摆小棒的方法计算的，请你们在小组里说一说，它是怎样想的?指名说一说。
动画演示，学生填出方框里的数。
(2)小蘑菇的想法和小青椒有点不一样，请你们在小组里说一说它又是怎样想的?指名交流。
[评析:设置一个帮助小青椒和小蘑菇的情境，让学生填出方框里的数，有利于培养学生助人为乐的美德，同时使学生的认知水*在原有基础上得到发展。]
(3)这两种方法有什么不一样的地方?有什么一样的地方?小结:这两种方法都是凑十法。
3.(1)教学想想做做第1题。
请小朋友先用学具摆一摆，再计算。学生完成后交流。
(2)(电脑出示想想做做第2题)下面我们来做个圈十游戏。先圈出10个，再计算。
(3)教学想一想。提问:不看图、不摆小棒，你们会这样想吗?请你在书上填一填。
提问:计算8+9还可以想哪些有联系的算式?
谁来说一说。学生可能想到:
①因为9+8=17，所以8+9=17。
②因为9+9=18，所以8+9=17。
③因为8+10=18，所以8+9=17。
④因为17-9=8，所以8+9=17。
[评析:让不同的学生表现不同的思维过程，使他们获得积极的学*体验，感受成功的快乐，同时使他们的创造性思维得到进一步发展。]
(4)小结:我们计算8+9的时候可以想以前学过的算式，这个办法真不错。(电脑出示想想做做第4题)你能很快算出这些题的得数吗?
学生口答。
[评析:通过题组对比，使学生认识到较小数加较大数，可以利用学过的算式直接算出得数，同时体会两个数相加，交换位置，和不变。]
三、寻找规律，巩固新知
1.电脑出示8加几的题目，学生口答，引导学生发现，只要把加上的数分成2和几，就知道得数是十几。小结:发现了这个规律，就会算得又对又快。
[评析:给学生提供丰富的学*素材，让他们去观察、比较，从而发现8加几得数的规律，不但可以提高学生的口算速度，同时也培养了学生探究、思考的*惯。]
2.电脑出示7加儿的题目。提问:那么7加几有这样的规律吗?谁能很快算出这些题目的得数?
3.组织口算比赛男女生各派一名代表，其余打手势。
四、联系生活，解决问题
提问:光会计算还不够，我们还得学会开动脑筋，用学到的知识解决生活中的问题。你们看，面包房里有3袋面包，第一袋装了9个，第二袋装了8个，第三袋装了6个。幼儿园王阿姨要为班上15个小朋友准备点心，你觉得买哪两盒比较合适?在独立思考的基础上组织学生交流。
小结:运用数学知识可以解决生活中的问题。而且，只要肯动脑筋，解决问题的方法往往不止一种。
[评析:教师从现实生活中提出了一个富有挑战性的问题，学生需要在具体的情境中，作出分析、估计和判断。问题解决的过程使学生获得成功的喜悦，同时也增强了学*数学的信心，发展了求异思维，培养了实事求是的态度和创新精神。]
总评:本课的教学，没有严谨的计算方法的讲解和反复的、规范化的算理语言的训练。教师允许学生用适合自己思维特点的形式思考，探索计算方法，形成解决问题的一般策略。学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度等方面都得到了充分的发展。学生的学*活动是一个生动活泼的、生动的和个性化的过程。
教学目标
1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识*行四边形，进一步熟悉学过的*面图形、
2、发展空间观念、动手操作能力和创造力、
3、激发学生学*数学的兴趣、
教学重点
通过用七巧板拼图的活动，初步认识*行四边形，进一步熟悉学过的*面图形、
教学难点
发展空间观念、动手操作能力和创造力、
课前准备
每人准备一套七巧板、
教学过程
活动一：设计情境。
师：同学们，告诉你们一个好消息，七巧板王宫对外开放了，你们愿意随我一起去参观游玩吗？【演示课件“动手做（四）”】
小博士：小朋友们好！欢迎来到七巧板王宫，快随我来认识一下王宫的外观图吧、【继续演示课件“动手做（四）”】
小博士：这是一副七巧板，它是由七个图形组成的、在七巧板王宫里，这七个图形就代表着七个不同的房间，里面充满了智慧和快乐，快随你们的老师一起去感受吧！
师：那就让我们先进入第一个房间吧，看看里面有什么奥妙？
活动二：你问我答。【继续演示课件“动手做（四）”，点击三角形2】
1、看七巧板图，3号图是*行四边形，5号图是_____，______号图是三角形、
2、七巧板是由______种图形组成，其中有______个正方形，______个三角形、
3、哪些图形比较大，哪些图形比较小？
4、哪两个图形一样大？
小博士：小朋友，你们能向我提出一个问题吗？
〖设计目的：发散学生的思维，也可以借用问题为下一问题做铺垫、〗
活动三：我说你拼。【继续演示课件“动手做（四）”，点击三角形3】
1、你们能用手中的七巧板拼出一个正方形吗？
方法一
方法二：
说一说是由哪几个图形拼成的？
2、你还能拼出一个三角形吗？
方法一：
方法二：
3、你还能拼出哪些图形呢？小组合作、交流、
师：同学们，刚才我听小博士对我说，在三号房里有几幅非常漂亮的画，你们愿意去看看吗？
这些都是用七巧板拼成的，选出自己喜欢的图案拼一拼，并想一想这些图形像什么？
师：让我们带着自己的智慧，一起进入下一个房间吧！
活动四：课外扩展、【继续演示课件“动手做（四）”，点击三角形4】
小博士：亲爱的小朋友，欢迎来到智慧加油站，今天我要给大家介绍有关七巧板的知识、你知道吗？七巧板也叫“七巧图”，是我国古代的一种图形游戏，它已有两千五百多年的历史啦！因设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发儿童智慧，所以深受欢迎、传到国外后，风行世界，号称“唐图”，也就是“*的图板”、希望同学们也能广泛地收集材料，向我一样做一个小博士、
活动五：小小设计师、【继续演示课件“动手做（四）”，点击三角形5】
师：同学们，发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，也可以将所拼的图形画在纸上、
让我们带着自己的作品，一起来到六号房间吧！
小博士：同学们，这里是智慧的延伸站，这里是快乐的升极点，只要你勇于展示，敢于表达，你会得到一种全心的感受，你会体验到成功的乐趣、让我们比一比、赛一赛，看谁是一位最佳设计师、
展示学生作品【继续演示课件“动手做（四）”，点击三角形6】
活动六：小结、【继续演示课件“动手做（四）”，点击三角形7】
师：我们不知不觉就来到了七号房间——留言厅，在离开七巧板王国前，不知道你们学会了什么，有什么不同的感受呢？
师小结：今天，我们用自己的双手，用自己的智慧，感受到了七巧板的奥妙，体验到了数学的乐趣、让我们在今后的学*中，继续做一个善于发现、勇于实践的学生吧！
教学内容
课本42、43页内容
教学目标
1．会用长方形、正方形、三角形、*行四边形或圆拼图，《动手做（三）》一年级数学教案。
2．体会数学学*的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。
3．初步培养动手操作、观察、想像的能力，发展空间观念和创新意识。
教学重点
通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。
课前准备
教师、学生每人准备8张不同形状的彩色纸。
教师准备3幅简笔画，彩色纸若干张
教师活动
学生活动
备注
一、展示作品，发挥想像，激发兴趣。
1．教师：同学们，老师自己画了几幅画，请同学们来欣赏一下。
教师逐一展示三幅图画，请同学们充分说一说。
2．教师：今天老师还给大家带来了许多同学们折好的精美的手工制品。请同学们来看一看，猜一猜他们像什么。
展示学生的折纸作品，以增强学生的自信心，激发学*兴趣。
3．教师：同学们的手可真巧啊。今天就来上一节《动手做》（板书课题），请同学们也来折一折、剪一剪、拼一拼。看看哪些同学在这节课上能做到又动手、又动口、又动脑。
二、折一折、剪一剪、比一比。
1．请学生拿出1号图形（等边三角形）。
教师：你会把这个三角形折成一样的两部分吗？请你试一试。（学生试折。）
教师：你是怎样折的呢？（请学生陈述。）
教师：这两部分一样大吗？请动手剪一剪、比一比。（请一些同学展示操作过程。）
2．接下来拿出2号图形。
教师：这是什么图形呢？
你能动手把这个圆折成一样的两部分吗？请你动手折一折、剪一剪、比一比。（学生展示、汇报。）
3．教师：刚才，我们是分哪几步把1号、2号图形分成一样的两个部分的？（师板：1折，2剪，3比。）
4．教师：请拿出你的3号、4号图形，说出是什么图形？
能用刚才学*的方法把正方形折成一样的两部分吗？看谁的方法多？
请同学们充分说一说，每一幅图像什么？出示最后一幅图，让学生说说这幅图是由我们学过的那些*面图形组成的。
学生拿出1号图形（等边三角形），小学数学教案《《动手做（三）》一年级数学教案》。
学生试折。
学生陈述。
一些同学展示操作过程。
学生回答：圆形。
学生展示、汇报。
生答。
学生回答：正方形。
学生折，然后汇报结果：一种横折，一种竖折，还有一种把相对的两个角对折。
教师活动
学生活动
备注
5．教师：怎样把5号、6号图形（长方形）折成一样的两部分。
三、拼一拼。
1．教师：现在请同学们打开课本第40页，给你的同桌说一说，这些图形是由哪些*面图形拼成的？拼成的图形像什么？
2．教师：你能用刚才剪出来的图形拼一拼吗？请你动拼出你最喜欢的两个图形来。
3．教师：你还能拼成别的图形吗？
选择有创意的能构成一幅情境的图形粘在黑板上。请同学们说说像什么，再请作者介绍一下。
四、折一件自己喜爱的物品。
1．教师：喜欢折纸的同学请举手，你们会折什么？
2．教师：请同学们评价这位同学折得怎么样。
五、自由创作。
1．教师：你会把一张长方形的纸折成正方形吗？
2．教师：你能把这一张正方形纸剪成四个一样大的部分吗？你有几种方法？（四个三角形，四个正方形。）
3．教师：你用这四个一样大的图形可以拼出哪些图形？
展示学生们的作品。
课后总结
展示不同的折法，并请一名同学上来剪、比。
同桌说一说
学生拼图。
学生拼好后，粘在大白纸上。
介绍给同学们。
请一位同学边折边说你是怎么折飞机（或青蛙或纸鹤）的？
学生折好后汇报一下自己的折法。
学生剪，剪好后说一说。
发挥想像，自由创作，展示作品。
教学目标：
1．会用长方形、正方形、三角形划圆拼图。
2．在观察、想象、动手操作的过程中发展空间观念和创新意识。
3.体验数学学*的乐趣，培养主动探索的，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。
教学重点：通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。
教学难点：拼出有趣的图形。
教学过程：
一、展示作品，发挥想象，激发兴趣
（1）请同学们来欣赏一下三幅图。
逐一展示三幅图画。
让学生充分说一说，每一幅图像什么。
出示最后一幅图，让学生说说这幅图是由我人学过的哪些*面图形组成的。
（2）今天还带来了同学们折好的精美的手工制品。请同学们来看一看，猜一猜它们像什么。
（3）揭示课题。
这些同学的手可真巧啊！新|课|标|第|一|
相信同学们通过今天的学*，也同样能做出这么精美的手工制品。
请同学们也来折一折、剪一剪、拼一拼。
看看哪些同学在这我们节课上可以做到又动手、又动口、又动脑。
二、折一折，剪一剪，比一比
（1）拿出1号图形
（等边三角形）。
你会把这个三角形折成一样的两部分吗？请你试一试。
（学生试折）
你是怎样折的呢？
（请学生陈述）
这两部分一样大吗？
请动手剪一剪、比一比。
（请一些学生展示操作过程）
（2）拿出2号图形
这是什么图形呢？
（学生回答：圆）
你能动手把这个圆折成一样的两部分吗？
请你动手折一折、剪一剪、比一比。
（学生展示、汇报）
（3）刚才，我们是分哪几步把1号、2号图形分成一样的两个部分的？
生答
（师板书：一折，二剪，三比）
（4）请拿出3号、4号图形，说出是什么图形。
（学生回答：正方形）
你能用刚才学过的方法把正方形折成
一样的两部分吗？比比谁的方法多。
学生折，然后汇报结果。
（可以横折，还可以把相对的两个角对折）
（5）请同学们按上面的步骤把5号、6号图形（长方形）折成一样的两面二部分。
展示不同的折法。
请一名学生上来剪一剪、比一比。
三、拼一拼
（1）你能用刚才剪出来的图形拼一拼吗？
（学生拼图）
（2）请你动手拼出你最喜欢的两个图形来。
（3）展示学生作品。
请你说一说。
你是用什么图形来拼的？它像什么？
（4）喜欢折纸的同学请举手，你们会折什么？
（5）请一位同学边折边说你是怎么折飞机（或表蛙）的。
（6）请同不们这位同学折得怎么样。
（7）请同学们组成四人小组，推选一名代表，教其他三位同学折一件物品，折完后在小组内互相一下。
四、自由创作
（1）你会把一张长方形的纸折成正方形吗？请学生折好后汇报一下自己的折法。
（2）你能把这一张正方形纸剪成四个一样大的部分吗？
你有几种方法？
（四个三角形，四个正方形，四个长方形）
你用这四个一样大的图形可以拼出哪些图形？
（3）你还能剪、拼出什么有趣的图形吗？补评：
板书设计：
动手做（一）
折一折剪一剪拼一拼
教学内容：
P40～P41欣赏图形，数学万花筒，练一练
教学目标：
1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形。
2、发展动手操作能力、空间想像力和创造力。
教学重点：
欣赏和创造图形美。
教学难点：
能正确判断和拼组相同图形。
教学准备：
10小棒，P40主题图，P41“想一想”图。
教学过程：
一、欣赏图案。加深对图形的认识，体会图形与生活的密切联系。
1、出示P40主题图，提问：
（1）你看这些图案像什么？
（2）你觉得这些图案美吗？
2、引导观察，提出要求：你知道这些图案是由哪些图形组成的吗？请和同桌说一说。
3、引导交流。
（1）谁来说说看。
（2）你还有什么不同意见？
（3）看到这些图形组成的图案，你有什么体会？
4、提出要求：你能数出这些图案里有多少个正方形和三角形吗？请自己数数看，再和同桌交流。
5、引导汇报并提问：你还能从中找到一些拼成的图吗？
二、寻找图案。进一步体会图形在生活中的美化作用。
提出要求：请观察你的身边，互相找一找、说一说“你在哪里发现了什么图案？是由什么图形组成的？它有什么作用？”
（设计意图：对于图形的认识，从生活中熟悉事物的形状引入，很容易激发学生的兴趣。）
三、想一想，涂一涂。学会用图形进行装饰，巩固对图形的认识。
1、P41练*1。这道题有四组图案，你能说说这四组图旁边，各有一个什么图形吗？它有什么作用？（听回答，贴出相应的图形）
2、提出要求：请你从每组图案中，分别找出这四种图形。并像第一幅图那样，用不同颜色涂一涂。看谁找得准，涂得美。
3、引导展示、交流与。
（设计意图：鼓励学生自己动手尝试，并让学生充分交流，在交流中加深学生对*面图形的再认识。）
四、摆一摆。拓展思维，进一步提高对三角形和正方形的认识。
1、谈话引入。
2、提问：谁来说说，摆一个三角形要用几根小棒？为什么？那摆两个三角形呢？3个呢？
3、提出要求：请用小棒分别摆1个、2个、3个三角形。比一比，看谁用的小棒最少？小组内。
4、提问引导交流。
5、试一试：你能用10根小棒摆出几个正方形？小组内交流。
五、本课。
（设计意图：随机进行小组，及时了解学生对本节课内容掌握的程度。）
——动手做做看教学反思 (菁华5篇)
我觉得这节教研课上的很成功。首先孩子们课上积极主动的参与学*，兴致高涨。课上他们敢于与老师、同学争论，并在争论中学到知识。卢毅同学在张瑞同学对他提出读书的不足之后，勇敢的让张瑞同学为他做示范然后心服口服的坐下。在做实验时孩子们更是热情高涨，为成功的做好实验的同学报以热烈的掌声。在这节课上，孩子们的心灵是自由的。语文课标指出：要把语文课上成开放而有活力的语文课程。语文课就应该给学生一个自由的学*空间，让学生放飞心灵，让他们感受到学*的.快乐。
此外，这节课也有不足之处。课上老师的教学机智还有待提高。本堂课我有两处没有抓好时机对学生引导。如：卢毅在同学做实验时指出：“程伟同学是把金鱼扔进水里的。”我当时没有对他作出回应。其实这说明这个孩子看的很细心，我应该对他加以表扬，并让学生读出书中做实验的原句让学生知道伊琳娜是“放”进金鱼的，在引导学生做实验效果会更好。又如：让学生在文中找出伊琳娜生气的段落，张洪洋同学有不同的看法，虽然他的看法是错的但他很坚持。此时我急于说服他，最后虽然他认同了我的看法，但似乎并未明白。如果当时我让他再读读第5自然段，然后做实验帮助他理解，效果会更好。
本单元的教育专题是“用心思考，勇于创造’。《动手做做看》是本单元的首篇课文。它讲述了这样一个有趣的故事：一次，科学家郎志万故意把一个错误的结论告诉小朋友，再问为什么。让孩子们知道：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。目的是为了培养孩子们的科学精神和实践能力。伊琳娜是个爱动脑筋的孩子，她不迷信权威，在妈妈的启发下动手实践，获得了正确的答案，并明白了科学家郎志万的真正目的。
我讲的是 第一课时，本节课的教学重、难点是：让学生在了解课文内容的基础上学会“我会写”九个生字，并明白：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看的道理。为了突破重、难点，教学过程中，我设置了如下四个问题：
（1）本文的主要人物有哪些？
（2）科学家郎志万提出的一个奇怪的问题是什么？
（3）小朋友对他提出的问题有什么反应？
（4）伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？因为课后让学生预*了课文，课堂上，我采用教师范读课文的形式，要求学生认真听，边听边在课文中找出以上四个问题的答案，在寻找答案的同时，穿插学*了生字，这样有机地把课文与生字的学*结合起来，教师的教与学生的学联系起来，突出学生的主体地位，使得课堂更加生动，有趣。
这个年龄阶段的孩子，思维主要凭借具体形象的材料进行，分析，
推理等抽象思维较差，为了让孩子们真正明白：科学家的话，也都不一定是对的，要动手做做看的道理，我紧紧抓住他们身心发展的特点，精心设置了三个小实验。实验一：往盛满水的玻璃杯里放入一石块，让学生仔细观察会发生什么现象？取出石块，观察水位有何变化？实验二：往盛满水的玻璃杯里放入一木块，学生仔细观察会发生什么现象？取出木块，观察水位有何变化？实验三：往盛满水的玻璃杯里放入一条金鱼，学生仔细观察会发生什么现象？取出金鱼，观察水位又有何变化？实验过程中，孩子们的积极性很高，注意力也非常集中，他们目不转睛的盯着我的一举一动，生怕自己漏看了任何一个步骤。
通过实验，学生明白了动手做做看的道理，同时，对课题也有了更深刻的理解。美中不足的是，金鱼太小，实验效果不及前两个实验效果明显，其次，学生没能亲手做做这个实验。同时，由于课堂时间有限，知识容量较大，没能让学生在课堂上充分地朗读课文。
在有限的40分钟里，本节课的教学内容全部完成，但在整个教学过程中，我的语言还不够精炼，以后，我会更加注重这方面，让自己在教学中不断成长。
《动手做做看》讲了一个有趣的故事，旨在培养孩子们不迷信权威，勇于实践的品质。这是我作为实*教师讲的第一课。在课堂教学过程中虽然能够较为流畅的将整个教学活动进行下来，也能够较好的处理课堂上出现的一些“小意外”，能够利用这些“小意外”适时的教育引导学生，这一点做得相对较好，也是值得我继续发扬的。但还是有许多问题值得我去注意和改正。
首先，从整堂课来看，对每一教学环节的时间把握不够准确，第一课时出现前松后紧的现象，第二课时又提前完成了学*任务。第二，指导朗读不到位，二年级正是培养学生良好朗读*惯的时候，要采用多种方法指导朗读，既调动学生的学*积极性又能获得良好的教学效果。第三，教案中设计的一些环节在课堂教学中未能实现，导致教学效果大打折扣，这主要还是由于对教案把握不够透彻所致。第四，课件中出现多处小错误，且未能及时板书。这些问题都是我需要不断改进和提高的地方。在以后的教学活动中要要深入理解课标要求，结合孩子的年龄特征采取适当的方法进行教学。
我觉得这节教研课上的很成功。首先孩子们课上积极主动的参与学*，兴致高涨。课上他们敢于与老师、同学争论，并在争论中学到知识。卢毅同学在张瑞同学对他提出读书的不足之后，勇敢的让张瑞同学为他做示范然后心服口服的坐下。在做实验时孩子们更是热情高涨，为成功的做好实验的同学报以热烈的掌声。在这节课上，孩子们的心灵是自由的。语文课标指出：要把语文课上成开放而有活力的语文课程。语文课就应该给学生一个自由的学*空间，让学生放飞心灵，让他们感受到学*的快乐。
此外，这节课也有不足之处。课上老师的教学机智还有待提高。本堂课我有两处没有抓好时机对学生引导。如：卢毅在同学做实验时指出：“程伟同学是把金鱼扔进水里的。”我当时没有对他作出回应。其实这说明这个孩子看的很细心，我应该对他加以表扬，并让学生读出书中做实验的原句让学生知道伊琳娜是“放”进金鱼的，在引导学生做实验效果会更好。又如：让学生在文中找出伊琳娜生气的段落，张洪洋同学有不同的看法，虽然他的看法是错的但他很坚持。此时我急于说服他，最后虽然他认同了我的看法，但似乎并未明白。如果当时我让他再读读第5自然段，然后做实验帮助他理解，效果会更好。
《动手做做看》是一篇阅读课文，讲的是伊琳娜对法国科学家朗志万提出的问题感到奇怪。她动手做实验，发现和朗志万说的不一样。朗志万知道了，说：“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。”启发学生懂得对别人提出的或生活中遇到的问题，要动脑筋思考、动手做做看。
在课堂教学中，我给自己留下了两处遗憾。一是在孩子读完课题后，我让孩子带着问题自由读课文：“朗志万提的什么问题？”孩子们在读文之后，很快从文中找到了原句，此时，我只是为回答问题而找答案，如果能引导孩子读懂朗志万提出的这个问题，并引导发现问题的奇怪之处，孩子们对这个问题的认识应该会更深入。二是对文本的解读不够深入。课程标准强调尊重学生的主体地位，鼓励学生的个性化行为，以及提倡学生质疑问难，应该说，这篇文章选入教材，也是教育孩子做任何事要有主见，敢于质疑。在教学中，我只把教学目标定位在“科学家的话也不一定是对的，要动手做做看”这个科学素养的培养上，而没有很好地联系学生实际。小孩子的思维最容易被牵引，人云亦云的。
比如我们老师上课提一些导向性的问题：“这张图美吗？”学生肯定会迎合你回答：“美——”！在这样的课堂上，我应该引导学生感悟“伊琳娜”身上所发光的品质——那就是敢于向权威质疑，不轻信不盲从；让学生感悟这道理就是要让学生做一个生活的有心人。这是动手做做看的前提，发明创造的关键，也是现在小孩所缺少的品质。
——动手做做看教案 (菁华5篇)
【教学目标】
１、会正确认读朗、志等９个生字，能理解哄骗的意思，区分满、漫的意思。
２、能正确朗读课文，读好伊琳娜得知事情真相后大吃一惊的语气。
３、通过学*，唤起学生不轻信盲从、勇于实践的意识。
【教材分析】
这是一则比较有趣的故事，科学家朗志万为培养孩子们的科学精神和实践能力煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。伊琳娜是个肯动脑筋的孩子，她不盲从，不懂就问，她的这种质疑问难和不盲从的精神是很值得我们学*的。
整篇文章篇幅较短，没有特别难记的字、也没有特别难读的地方，学生易于理解和接受。
【教学重点】
在记住生字、理解词语的基础上，唤起学生不轻信盲从的意识。
【教学难点】
通过学*，唤起学生不轻信盲从、勇于实践的意识。
【设计理念】
学生是学*的主体、教师是课堂的组织者和管理者，将学*、质疑的权利还给学生，重视学生的情感、态度、价值观的培养。本堂课的设计试图突破传统第一课时以识字为主的课堂教学模式，试图淡化集中识字，尝试随课文识字的生字教学方法，试图根据课堂目标选择教学内容，让学生自主提问、带着问题接触文本，并随课文情境一步步展开和深入，把学生带入文本中，感受文本带给我们的思想碰撞。
【教学过程】
一、激趣导入
１、设疑：一张长方形的纸，剪去一个角后，还剩几个角？
（学生纷纷发表自己的见解。）
２、教师引导：不急，不急，让我们一起动手做做看。（教师做，学生看，分别剪出３、４、５个角。）
３、从刚才这件事情中，你得到了什么启发？
４、揭题导入：是啊，很多时候，我们动手做了，才能得到比较客观的结果。今天我们就来学*一篇以《动手做做看》为题的文章。
二、正确读题，自主提问
１、念课题。（重点正音：做做看的轻声）指名──齐念。
２、小朋友，念了课题，你有什么想问的吗？
（随机板书：做什么？为什么动手做做看？谁？）
教师引导：很多时候，带着问题去读课文，你能很快把课文读懂。下面，就请小朋友带着这些问题读读第１３课，要求把文章读正确。不认识的字可以圈出来多念几遍。
三、初读课文，了解大意
１、课文到底向我们提了一个怎样的问题需要我们动手做做看？（根据学生回答随机出示第一自然段）
２、引导学生学*第一段：
⑴指名读第一自然段（要求念准确）：
①随机正音：朗志（特别注意字形）。
②识记漫，区分满和漫。
（通过实验理解当水杯里的水已很多，不能再盛时用满，它表示静态的；当水过多，往外流时就用漫，这是一个表示动态的词。）
⑵设疑：这个问题奇怪在什么地方？
（同样是物，为什么东西放进去水就会漫出来，金鱼放进去水就不会漫出来？）
四、理解动手做做看的其中一层意思──科学家的话也不能全信
１、事实上是怎样的呢？请小朋友读读后面的课文。（要求学生用课文原话回答。）
２、随机出示句子：哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。
①正音：哎。
②感情朗读（难以置信的语气）。
③理解为什么要用这样的语气。
３、进一步设疑：是啊！他可是堂堂的大科学家，怎么也欺骗我们小孩子。伊琳娜越想越生气（板书出示生气的人物脸谱图），可是最后，她又笑了（板书出示笑的人物脸谱图）。这是为什么呢？（板书？）
４、理解朗志万的话：
⑴自由读、指名读，随机正音。
⑵谈谈自己的理解。
⑶小结：实践出真知。
⑷伊琳娜听懂了朗志万的话，她会说什么？写下来。
⑸反馈点题：小朋友所言极是，看来，很多时候，很多事情，我们都得动手做做看。（板书：动手做做看）
文章摘要:本文章的主要内容是关于动手做做看Ａ案教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
学*目标
①会认“朗”等10个生字，会写“另”等9个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
③能根据课文内容进行想像，并把想像的内容写下来。
A案
课前准备
生字卡片、教学挂图或多媒体课件。
第一课时
谈话导入
①同学们，当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的呢？（鼓励学生自由发言，老师随机评价）
②今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫——（出示生字卡片，学生齐说“伊琳娜”）“伊琳娜”在遇到疑问的时候，是怎么做的？（板书课题：动手做做看）
初读课文，整体感知，识记生字
①轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字要多读几遍。
②自主识字：学生自己识记生字，对自己认为难记的记，想办法把它记住，把不好记的字标出来。
③小组内交流学*生字的情况。
a.
告诉同学，自己是怎样记字的。
b.
讨论：不好记的字怎样把它记住。
④全班讨论。
a.
全班齐读去掉音节的生字。
b.
交流识记生字的方法。（老师鼓励、尊重学生各自的识记方法）
⑤书写生字。
a.
讨论如何把字写正确、写好看。
b.
完成课后“我会写”的内容，老师巡视指导。
c.
学生展示自己所写的字，老师随机评议。
学生自读课文，用“＿＿”勾出科学家朗志万提出的问题
第二课时
复*导入
孩子们，谁来告诉大家，科学家朗志万提出了一个什么问题？
（课件出示朗志万的问题。生齐读）
再读课文，讨论交流
①学生自读课文，想想孩子们听到科学家的问题是怎么想的？用笔勾画出来。
把不明白的地方做上符号。
②小组讨论解决问题，老师巡视指导。
③交流体会。
老师重点引导体会句子中带横线的部分，让学生感受在生活中要勤于思考，敢于实践。（课件出示相应课文内容）
a.
伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”
b.
朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。
拓展课文内容
①伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了，你想这时她可能会说些什么？
②学生思考后自由发言。
③鼓励学生把自己说的话试着写下来。
④老师小结。
巩固生字
①做组字游戏。
②出示要求会认、会写的字，学生进行组词竞赛。
课外作业
动手做做课文中的实验：把放入水中的物体变一变，仔细观察，漫出水的多少与放进物体大小有没有关系。
内容概括：这篇介绍了关于《动手做做看》Ａ案,动手做做看，希望对你有帮助！
郎志万是什么人?他提的问题奇怪在哪儿?
郎志万是法国的科学家。奇怪在，装满水的杯子放进别的东西后，水就漫出来，如果放进一条金鱼，水不会漫出来。
两个小朋友是怎样回答的?他们对这个奇怪的问题表示怀疑了吗?
一个说是因为金鱼身上有鳞。另一个说是金鱼把水喝下去了。
伊琳娜为什么要动手做实验?她做实验的结果是怎样的?
“伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。”妈妈说：“不能光想，你动手做做看!”
请你体会伊琳娜做完实验后的心情，你觉得她都会想些什么?
实验结果水明明是漫出来了，和朗志万说的不一样，科学家为什么这么说?是不是哄骗我们小朋友呢?还是妈妈的话正确，不能光想，要动手做做看……
伊琳娜说：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢?”，这句话是什么意思?她说这句话时的语气应当是怎样的?
您作为一名科学家不应该提这样的问题，来哄骗我们小朋友。您本来就知道放进条金鱼后，水也会漫出来，还提出这样的问题，这是在哄骗我们小朋友。她的语气应当是生气的。
“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。”对郎志万的话，你是怎么理解的?你赞成这句话吗?
不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。
一、通读导语，了解单元主题
二、导入新课
1、谈话：小朋友们，当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的？（鼓励学生自由发言，老师随机评价。）
2、今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫——（出示生字卡片“伊琳娜”，生读）。伊琳娜遇到疑问的时候是怎么做的呢？（板书课题：动手做做看）
生齐读课题。
三、初读课文，识记生字
1、轻声自读课文，注意读准字音，读通句子，了解大意。
2、自主识字。借助拼音识字，选择恰当的方法记字，把记不住的字标出来。
3、合作识字。
4、在小组内交流自己已经记住的生字。
5、讨论：不好记的生字怎样记？
6、全班交流。
7、小黑板出示生词，指名教读，齐读。
8、开火车读生字，纠正字音。
9、还有哪些字记不住？
引导：
做游戏“原来是这样”，激发识字兴趣。如：原来把“慢”的“忄”换成“氵”就是“漫”；原来“琳”、“娜”都是形声字呀……
1、学生再次观察难记的字，发现规律。
2、抽读生词，检查识记生字的情况。
小结：只要仔细观察，再难的字都能找出记的好方法来。以后小朋友就可以通过这样的游戏来记生字。指名分段读课文。认真听，注意别人有什么优点值得学*，有什么不足需要提醒。
四、默读课文，了解大意
1、默读课文，用“”勾出科学家朗志万提出的问题。
2、指名读朗志万提出的问题。小黑板或课件出示这段话，指导读出问话的语气。
3、讨论：你是怎么看这个问题的，并和身边的伙伴交流。在全班发表意见。
小结：大家对这个问题都有自己的看法，文中的几个小朋友是怎么想的，谁的答案对呢？我们下节课接着讨论。
五、巩固识字，指导书写
1、出示生字卡片，认读。
2、出示“我会写”中的生字，口头扩词。
3、指导生字书写。“我教你写”
4、你认为哪些生字难写？
5、对于同学提出的难写的字，你怎样教大家写好？（发挥学生主动性，在互教生字书写的过程中逐渐掌握规律）
6、书写生字，互评互改。
●〇学*目标
①会认“朗”等10个生字，会写“另”等9个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
③能根据课文内容进行想像，并把想像的内容写下来。
A案
课前准备
生字卡片、教学挂图或多媒体课件。
第一课时
谈话导入
①同学们，当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的呢？（鼓励学生自由发言，老师随机评价）
②今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫——（出示生字卡片，学生齐说“伊琳娜”）“伊琳娜”在遇到疑问的时候，是怎么做的？（板书课题：动手做做看）
初读课文，整体感知，识记生字
①轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字要多读几遍。
②自主识字：学生自己识记生字，对自己认为难记的记，想办法把它记住，把不好记的字标出来。
③小组内交流学*生字的情况。
a.告诉同学，自己是怎样记字的。
b.讨论：不好记的字怎样把它记住。
④全班讨论。
a.全班齐读去掉音节的生字。
b.交流识记生字的方法。（老师鼓励、尊重学生各自的识记方法）
⑤书写生字。
a.讨论如何把字写正确、写好看。
b.完成课后“我会写”的内容，老师巡视指导。
c.学生展示自己所写的字，老师随机评议。
学生自读课文，用“＿＿”勾出科学家朗志万提出的问题
第二课时
复*导入
孩子们，谁来告诉大家，科学家朗志万提出了一个什么问题？
（课件出示朗志万的问题。生齐读）
再读课文，讨论交流
①学生自读课文，想想孩子们听到科学家的问题是怎么想的？用笔勾画出来。
把不明白的地方做上符号。
②小组讨论解决问题，老师巡视指导。
③交流体会。
老师重点引导体会句子中带横线的部分，让学生感受在生活中要勤于思考，敢于实践。（课件出示相应课文内容）
a.伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”
b.朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。
拓展课文内容
①伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了，你想这时她可能会说些什么？
②学生思考后自由发言。
③鼓励学生把自己说的话试着写下来。
④老师小结。
巩固生字
①做组字游戏。
②出示要求会认、会写的字，学生进行组词竞赛。
课外作业
动手做做课文中的实验：把放入水中的物体变一变，仔细观察，漫出水的多少与放进物体大小有没有关系。
B案
课前准备
①预*生字。
②生字课件、课文插图或投影片。
第一课时
观察插图，导入新课
①出示课文插图或投影片，问：图上画了什么？
（小女孩看到水从怀子里漫出来，非常吃惊）
②水从怀子里漫出来，小女孩为什么吃惊？让我们一起学*13课。（板书课题：动手做做看）
朗读课文，初知大意
①用自己喜欢的方式读书，边读边画出生字，借助拼音读准生字，读通句子。
②出示生字课件，检查学生生字读音的掌握情况。
③指名读课文，其他同学认真听，把他们读错或读得不准确的地方作上记号。
④谁来当小老师为他们纠正错误？
合作学*，理解内容
①四人小组自学课文后，讨论合作完成以下问题。
出示课件：
a.“奇怪的问题”指什么？
b.伊琳娜回家做了个什么实验，实验结果怎样？
②请四人小组派代表汇报学*情况。
③再读课文，合作完成填空。
出示课件：法国科学家，提了一个奇怪的问题：一只怀子里装满水，再放进别的东西，（）就会漫出来。如果放进（），却不是这样。伊琳娜回家做了个实验，实验结果证明科学家的话（）。
④齐读课文最后一段，同学们讨论一个，实验的结果告诉我们什么道理。
（科学家说的话，不一定都是对的，我们不要迷信权威，遇事要动手实践）
⑤指名分角色朗读课文，其他同学想一想，伊琳娜是一个怎样的孩子。
启发想像，练*写话
①读课后练*“说说写写”中学*伙伴的话，引导学生进行想像。
②互相交流。把自己想像的话说给同学听。
③把自己想到的话写下来。
第二课时
识字、写字
①识字。
a.出示生字课件，请同学说说自己是怎样记住这些生字的。
提示学生：可用旧字对比记忆生字。（如林—琳，那—娜，扁—骗，可用换偏旁的方法记忆；如慢—漫，洪—哄，可用部件组合法记忆；如“志”字是上“士”和“心”构成的）
b.谁还有更好的记字方法，说给大家听？
②写字。
出示写字课件。谁来说说怎样才能把这些个字写漂亮？
a.指导观察田字格中的范字，注意找出特点。（如“题”和“提”中都有“是”，但写法不同，“题”中的“是”捺要长；“另”和“志”都是上下结构，“另”是上短下长，“志”是上略比下长；田字格下边两行的六个字都是左右结构，其中五个字是左窄右宽，只有“朗”是左右宽窄差不多）
b.老师有重点地范写指导。
c.学生临摹，老师巡视指导
d.鼓励学生展示自己认出写最好的字，师生点评。
表演课文内容，加深理解
①分组熟读课文，互相展示自己喜欢读的段落。
②分组表演课文内容，鼓励创造性的表演。（如加进伊琳娜听懂朗志万的话之后所说的话）
实践活动
读童话故事《小马过河》，把读后的感受讲给同学听。
——《动手做做看》的教案优选【10】份
教具准备：
1.本课生字卡片。
2.制作powerpoint（注意：全部用楷体字）
读一读，想一想，括号里该填哪个字？
慢 漫
（1）老爷爷（ ）地走。
（2）水满了，从鱼缸里（ ）出来。
（3）发大水了，河水（ ）过了小桥。
提 题
（1）小明（ ）着一桶水。
（2）小红在做数学（ ）。
（3）小华回答老师（ ）的问（ ）。
教学目标：
⒈会认“朗、志”等10个生字，会写“另、志”等9个字。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文。
3.培养善于动手实践，敢于挑战权威的品质。
教师活动
学生活动
初读课文感知大意
5分钟
1.小朋友们，老师的话你们相信吗？
2.好。那我说：天一冷，你们连自己的名字也写不出来了。小朋友，你们相信吗？
3.为什么你们不信老师的话了呢？
4.呵呵，你们都和伊琳娜一样，是了不起的孩子！（板书：“伊琳娜”并领读两遍）我想小朋友们一定都读过课文了，老师写出了伊琳娜，你们一定会告诉我另一个人的名字，他就是法国的大科学家——
（板书“朗志万”并领读两遍）
5.现在，请小朋友一起读读课文，不认识的字就请课文下面的拼音朋友帮忙。读完后说说，你最喜欢课文的哪句话。
6.谁说说你最喜欢哪句话呢？
（板书课题：动手做做看）小朋友，你最喜欢的是这句话吗？
7.谁能说说这句话是什么意思呢？
1.相信
2.不可能。（写自己的名字）
3.因为老师说的不对。
4.朗志万。
5.自由读书。
6.动手做做看。
7.发表自己的看法。（要多动手，不要盲目相信别人的话，对权威人士也不要盲目听从）
精读课文读出感情
（8分钟）
1.小朋友们真聪明，这么难的问题也这么快读懂了。如果老师不教你们，你们能把课文读好吗？
2.这样吧，请大家分成两个小组，互相帮助读，先把课文读正确，再把课文读得有感情。最后，你们就可以分角色朗读。现在开始吧。
3.大家学得非常认真，可以展示你们的学*成果了吗？
4.谁愿意当朗志万？谁愿意当伊琳娜？谁当“一个小朋友”和“另一个小朋友”？可不要小瞧这两个角色，过一会儿有很难的问题等着你回答！谁当妈妈？剩下的一个小朋友读叙述的部分。
5.（当读到“……把水喝下去了”时）请停一下。请问，你们这两个小朋友回答的对吗？为什么会说出两个错误的.答案？
6.好的，请继续朗读。
7.（当读到“你动手做做看”时）对不起，请停一下。请问，您为什么要对女儿说这句话呢？
8.（全文读完后）伊琳娜笑完会说什么呢？不忙说，这次，老师想请大家先想想，再写下来，然后读给大家听。开始写吧！
9.谁愿意和大家交流自己写的话？
1.（齐）能！
2.分小组合作学*。
3.（齐）可以了。
4. 分角色朗读课文。
5.不对。因为我们对大科学家朗志万没有一点怀疑。
6.朗读课文。
7.“妈妈”回答
8.写话
9.朗读自己写的话。
识写结合
巩固识字
（3分钟）
1.课文读得这样好，生字一定都认识了。谁愿意接受老师的考查？都愿意，好啊！下面请大家读卡片上的生字，看谁读的快又准。
2.现在我们开火车！
3.我们一起做一个填字游戏。请看大屏幕。
4.“慢漫”辨析及书写。
①填空：（1）老爷爷（慢慢）地走；（2）水满了，从鱼缸里（漫）出来；（3）发大水了，河水（漫）过了小桥。（出示图标“我的发现”）你发现什么了？
②请大家把这个字写两遍，一边写一边在心里说：哦，这个字和水有关。
5.“提”与“题”辨析。
①填空
（1）小明（提）着一桶水；（2）小红在做数学（题）；（3）小华回答老师（ ）的问（ ）。
②如果要把这两个自写好看，应该注意什么？
6.请大家把这两个字各写两遍。写完这两个字后再把其余的几个字也写写。写完后就可以下课了。
1.学生抢读
2.开火车读生字。
4.口述填空
写字
书写时注意“是”作偏旁时“捺”要延长。
5.写字
一、教学目的、要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
2、学*本课生字，认识生字。
二、教学重点、难点
1、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
2、使学生懂得科学家说的话也不一定都是对的。
三．教具准备
生子卡片、课件、调色盘、画笔、金鱼等。
四．教学时间
2课时
一、导入
1、同学们，请看，老师手中拿着两种什么颜色的水粉颜料呢？
2、把这两种水粉颜料混合在一起会变成什么颜色呢？
3、那究竟会变成什么颜色呢？老师就动手做做看。（当场演示）
4、哎呀，真的变成绿色了，同学们凡是对任何不明白的事情想弄个清楚就必需要齐读课题。
过渡：那这篇课文讲了一件什么故事呢？我们来学*好吗？
二、初读课文，认字词。
1、下面请同学把书打开，借助课文下面的拼音读准字音，自己开始读吧。
2、同学们读得很认真，课文中的生字朋友你们都认识了吗？谁愿意当小老师，带领大家读读这些生词。
3、小老师当得真棒，看，现在拼音没了，你还会读吗？愿意开火车读吗？开始吧。
4、同学们读得真不错，现在只剩下生字了，请同学们拿出生字卡片，把自己认识的摆在桌子上，不认识的可以问问同桌或请教拼音朋友。
5、同学们看，老师把生字朋友集中在卡片上，会读的同学老师抽到哪里你就读哪里，只要认识就大声读，不需要举手了。
6、对这些生字你们都是怎么认识的，说说吧。
过渡：刚才老师见识了同学们识字的本领，下面请同学们看故事中以主人公伊琳娜这时的表情怎样？
随着故事情节的展开，后来的表情又怎样了呢？那1、伊琳娜为什么生气了？后来她又为什么高兴了？
三、朗读感情
1、请你们带着这两个问题试着默读看看有哪个同学能做到不出声。
2、同学们读得不错，请你们分小组去讨论一下伊琳娜为什么生气了，你是从课文的哪几个自然段中知道的？后来她又为什么高兴了，你又从课文的哪个自然段中知道的？讨论完后再分角色读一读，开始吧。
3、好，下面我们来交流一下
(1)伊琳娜为什么生气了？
是从课文的哪几个自然段中知道的？我们来看这位同学说对了没有，请一位同学读第1自段，第1自然段主要讲了什么？向小朋友们提出了一个奇怪的问题，师：奇怪是什么意思？生：出乎意料难以理解）我想请同学来读读这个奇怪的问题形式：个别读(2-3人)，全班同学提出奇怪的问题后课文中的两个小朋友说得是不是一样呢？（生：不，那么他们又是怎么说的呢？我请同学来读一读（2-3人读→师引导用的语气去读→再请2-3人读→师表扬）伊琳娜觉得他们有没有说对？(生：没有)她回到家里问妈妈，妈妈是怎么说的呢？请女生(2-3人)读妈妈说的话→师引导用鼓励的语气去读→并让学生我想的意思，(只想不做)→全班女生读）伊琳娜听了妈妈的话后，她是怎么做的呢？我请同学来读第5自然段，再请1位女学生扮演伊琳娜来做这个实验。让全班学生观察伊琳娜这时的表情怎样？(生气)伊琳娜为什么会生气呢？(生：因为伊琳娜做了一个简单的实验，就证明了朗志万的问题是错误的，所以很生气)接着第二天一早就对朗志万说了些什么？谁会读(请2-3人→教师引导读出生气的语气)提问：这个语气该怎么读呢？她又为什么生气了？(生：因为伊琳娜认为科学家朗志万在哄骗小朋友，所以她越想越生气)，哄骗换个词还可以怎样说意思相同欺骗，欺骗是不是个好词(生：不是)同学以朗志万不是在真的欺骗他们，他也是善意的欺骗，他就是想看看有没有孩子遇到问题时不去动脑筋想了，还必须动手做做。
(2)后来，伊琳娜为什么又高兴了，是从课文的'哪个自然段中知道的？(生：是从课文的第7自然段，那朗志万是怎么回答的呢？用WW画出朗志万说的话，再读一读。
(3)读后你明白了一个什么道理？
(出示板书)科学家的话，也不一定都是对的，所以伊琳高兴地笑了。
4、假如你是伊琳娜，听了郎志万的话，你可能会说什么？(生说→把你说的写下来)
5、反馈：课文读到现在你们还有不明白的地方吗？
四、拓展：
请同学们看，老师这儿有装满石子的瓶子，里面还可以放东西吗？(生说师做试验后并点题对任何不明白的事情想弄个明白，必需要动手做做看。
五、板书设计：
生气(图)
高兴(图)
科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。
●〇学*目标
①会认“朗”等10个生字，会写“另”等9个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
③能根据课文内容进行想像，并把想像的内容写下来。
A案
课前准备
生字卡片、教学挂图或多媒体课件。
第一课时
谈话导入
①同学们，当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的呢？（鼓励学生自由发言，老师随机评价）
②今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫——（出示生字卡片，学生齐说“伊琳娜”）“伊琳娜”在遇到疑问的时候，是怎么做的？（板书课题：动手做做看）
初读课文，整体感知，识记生字
①轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字要多读几遍。
②自主识字：学生自己识记生字，对自己认为难记的记，想办法把它记住，把不好记的字标出来。
③小组内交流学*生字的情况。
a.告诉同学，自己是怎样记字的。
b.讨论：不好记的字怎样把它记住。
④全班讨论。
a.全班齐读去掉音节的生字。
b.交流识记生字的方法。（老师鼓励、尊重学生各自的识记方法）
⑤书写生字。
a.讨论如何把字写正确、写好看。
b.完成课后“我会写”的内容，老师巡视指导。
c.学生展示自己所写的字，老师随机评议。
学生自读课文，用“＿＿”勾出科学家朗志万提出的问题
第二课时
复*导入
孩子们，谁来告诉大家，科学家朗志万提出了一个什么问题？
（课件出示朗志万的问题。生齐读）
再读课文，讨论交流
①学生自读课文，想想孩子们听到科学家的问题是怎么想的？用笔勾画出来。
把不明白的地方做上符号。
②小组讨论解决问题，老师巡视指导。
③交流体会。
老师重点引导体会句子中带横线的部分，让学生感受在生活中要勤于思考，敢于实践。（课件出示相应课文内容）
a.伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”
b.朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。
拓展课文内容
①伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了，你想这时她可能会说些什么？
②学生思考后自由发言。
③鼓励学生把自己说的话试着写下来。
④老师小结。
巩固生字
①做组字游戏。
②出示要求会认、会写的字，学生进行组词竞赛。
课外作业
动手做做课文中的实验：把放入水中的物体变一变，仔细观察，漫出水的多少与放进物体大小有没有关系。
B案
课前准备
①预*生字。
②生字课件、课文插图或投影片。
第一课时
观察插图，导入新课
①出示课文插图或投影片，问：图上画了什么？
（小女孩看到水从怀子里漫出来，非常吃惊）
②水从怀子里漫出来，小女孩为什么吃惊？让我们一起学*13课。（板书课题：动手做做看）
朗读课文，初知大意
①用自己喜欢的方式读书，边读边画出生字，借助拼音读准生字，读通句子。
②出示生字课件，检查学生生字读音的掌握情况。
③指名读课文，其他同学认真听，把他们读错或读得不准确的地方作上记号。
④谁来当小老师为他们纠正错误？
合作学*，理解内容
①四人小组自学课文后，讨论合作完成以下问题。
出示课件：
a.“奇怪的问题”指什么？
b.伊琳娜回家做了个什么实验，实验结果怎样？
②请四人小组派代表汇报学*情况。
③再读课文，合作完成填空。
出示课件：法国科学家，提了一个奇怪的问题：一只怀子里装满水，再放进别的东西，（）就会漫出来。如果放进（），却不是这样。伊琳娜回家做了个实验，实验结果证明科学家的话（）。
④齐读课文最后一段，同学们讨论一个，实验的结果告诉我们什么道理。
（科学家说的话，不一定都是对的，我们不要迷信权威，遇事要动手实践）
⑤指名分角色朗读课文，其他同学想一想，伊琳娜是一个怎样的`孩子。
启发想像，练*写话
①读课后练*“说说写写”中学*伙伴的话，引导学生进行想像。
②互相交流。把自己想像的话说给同学听。
③把自己想到的话写下来。
第二课时
识字、写字
①识字。
a.出示生字课件，请同学说说自己是怎样记住这些生字的。
提示学生：可用旧字对比记忆生字。（如林—琳，那—娜，扁—骗，可用换偏旁的方法记忆；如慢—漫，洪—哄，可用部件组合法记忆；如“志”字是上“士”和“心”构成的）
b.谁还有更好的记字方法，说给大家听？
②写字。
出示写字课件。谁来说说怎样才能把这些个字写漂亮？
a.指导观察田字格中的范字，注意找出特点。（如“题”和“提”中都有“是”，但写法不同，“题”中的“是”捺要长；“另”和“志”都是上下结构，“另”是上短下长，“志”是上略比下长；田字格下边两行的六个字都是左右结构，其中五个字是左窄右宽，只有“朗”是左右宽窄差不多）
b.老师有重点地范写指导。
c.学生临摹，老师巡视指导
d.鼓励学生展示自己认出写最好的字，师生点评。
表演课文内容，加深理解
①分组熟读课文，互相展示自己喜欢读的段落。
②分组表演课文内容，鼓励创造性的表演。（如加进伊琳娜听懂朗志万的话之后所说的话）
实践活动
读童话故事《小马过河》，把读后的感受讲给同学听。
【说教材】
一、教材出处、内容、地位
《动手做做看》选自人教版小学语文标准实验教科书二年级下册第四单元。这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么。目的是让孩子们明白：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。伊琳娜是个爱动脑筋的孩子，他不迷信权威，在妈妈的启发下动手实践，获得了正确的答案，并明白了科学家真正的目的。本单元的教育专题是“用心思考，勇于创造”。《动手做做看》是本组单元的首篇课文，用一件生活中的小事引出一个深刻的道理，是一篇对学生进行朗读训练，培养科学精神、科学思维方法和实践能力的生动教材。 二、《新课标》对二年级阅读教学的要求
１、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
２、学*用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
３、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句，积累自己喜欢的'格言警句等。三、教学目标及教学重、难点
依据《新课标》要求和教材特点，结合二年级学生认知水*及第一课时目标完成情况，我确定本课时教学目标是：
１、知识目标：
⑴ 理解课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。
⑵ 知道什么是名人名言，有收集名言的兴趣。
２、能力目标：
⑴ 正确、流利、有感情地朗读课文。
⑵ 能比较认真地评价自己和同伴的学*效果和学*行为。
３、情感目标：
⑴ 感受动手做的乐趣，认识动手做的意义。
⑵ 唤起学生善于思考、注重实践、不迷信权威的意识。
确立教学重点：理解课文；正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：了解科学家的真正目的，并从故事中受到启发。【说教法、学法】
基于上述教学目标及重点、难点，结合新课标理念与学生心理及认知特点。我采用了自主读书、主动探究、朗读感悟等学*方式，引导学生在入情入境的阅读实践中去体验、思考、领悟，并启动师评、自评、学生互评等多形式的教学评价促进学生的发展。
【说教学程序】
根据以上分析，我设计了如下教学流程：
１、情境导入，设身体验
２、学*课文，深入探究
３、角色朗读，深化感悟
４、总结评价，回味升华
５、布置作业，积累延伸
下面，我向各位详细介绍一下我的教学过程：
一、情境导入，设身体验
《动手做做看》既是课题，又是主题，我便顺水推舟如下导入：“今天我们来继续学*第13课《动手做做看》，请大家先来动手和老师一起写课题。”如此直截了当，一语双关，不但节省了时间，而且呼应课题。
接着，我以“偷梁换柱”之法，将文中科学家向小朋友提出的问题拿来考学生，创设一个师生问答的教学情境。课堂上，教师相对于学生而言可算作一种知识权威。学生与文中小朋友的年龄相仿，有着相类似的心理特点和认知水*。学生在情境中的表现和心理活动与文中有着极强的雷同性。这样，就利于学生设身处地的体验文中人物的内心活动，为下一步课文的理解与感悟和感情朗读打好基础。二、学*课文，深入探究
情境之后，教师由权威摇身变为学生的学*伙伴，笑问：“刚才老师提的问题，你们不觉得熟悉么？在哪见过？”在学生恍然大悟间，教学戏剧性的进入第二程序。学生此时学**兴趣倍增，而让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深阅读理解和体验，正是新课改理念所倡导的。
第二程序是全课的重点部分，教学的三维目标要在这里实施体现，教学重、难点也要在这一程序中解决。诸多目标若想做到“剪不断，理还乱”，就得像蜘蛛结网那样──围绕一个中心，有序地连线，恰当的打结，将教学的过程组成有机整体。基于此，我确立了“逻辑推进，各个击破”的教学策略。将三维目标和教学重点分散到两大环节中，如：第一大环节（１～５自然段）围绕朗志万提出的问题，从几个小朋友不同的表现着手。第二大环节（６、７自然段）抓住伊琳娜的情绪变化，以人物对话为切入点。如此，每个环节都围绕课文内容这个中心，有序地引导学生自主读书、主动探究、朗读感悟，并恰当的运用讨论、交流、实验、评价、点拨以及不同形式的朗读等手段，随着课文情节的发展，相机落实各项目标，解决教学重点，并在入情入境的阅读实践过程中完成难点的突破。三、角色朗读，深化感悟
课标指出，阅读教学的重点是：培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。依据上述理念，这一程序中，我让学生进入角色，再次感受、体验，将领悟内化，再通过朗读表达出来。同时启用多形式的教学评价，促进学生发展，巩固教学重点，落实能力目标。四、总结评价，回味升华
这一程序设计旨在为学生搭建一个交流*台，展示其在角色朗读中的个性化感悟，回味教学难点。并在自我评价、他人评价和评价他人的过程中，树立学*自信心，促进学*兴趣的可持续发展。五、布置作业，积累延伸
最后一环节，我布置学生在课外书或网上收集名人名言，将学*活动延伸到课外，拓展学*空间，锻炼学生语文实践能力。
【说板书】
本课板书在设计上力求简洁、直观、条理清晰。既概括本课要点，又便于学生理解记忆，进而辅助教序，提高学*效率。
教学目标：
1、认识10个生字，能读准字音，认清字形。会写题、提这两个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好带有质问语气的句子。
3、读懂课文内容，明白不要轻信权威的话，有自己动手尝试的意识。
教学重点：
理解课文中的科学家朗志万说话的目的。
教学难点：
让学生意识到自己动手是个好*惯。
教学准备：
教师准备一个玻璃杯，一条鱼
教学过程：
一、初读设疑，激发兴趣
师：你们*常在家都自己动手做过什么吗？
生自由答
师：今天我们就学*一篇关于动手的课文。
板书课题：动手做做看
师：今天我们学*第七课，请同学们齐读课题。
生：齐读课题：7、动手做做看
师范读课文。生给课文标上自然段的序号。
师：法国科学家朗志万喜欢给小朋友提一些有趣的问题，今天他的问题又会是什么呢？请七个小朋友分别把这篇课文读一遍，其他同学思考：朗志万提的什么问题？
生分段朗读。
师：这些同学都读得真不错，让我们向他们学*，请全班同学把这篇课文一起读一遍。好不好？
生：好
全班齐读课文。
二、初步感知课文
生：自由读课文第一自然段，并勾画朗志万提出的问题。
师：（学生学完以后）谁来读读朗志万提出的问题？
生：（一名男生站起来大声朗读朗志万提出的问题）
师：不仅找得正确，而且读得流利，声音也响亮，真不错！那两个小朋友是怎么样回答的呢？请两个小朋友读一读。
师：其中有一个小朋友不相信他的话，可又不知道该怎么办？她是谁呢？
生：伊琳娜。
师：请女同学把第四自然段读一读。
并请一生读妈妈的话。板书不能光想，你动手做做看。
师：那伊琳娜是怎么做的呢？用线画出来。
三、动手实验，解决疑问
师：那结果到底是怎么样的呢？百说不如一做，让我们做做实验来看看结果，怎么样？
生（齐答）好！
师：（把一玻璃杯放在高凳上，再当场装满水）让一名学生把鱼缸里的金鱼轻轻放入杯中，其他同学观察实验结果。
师：通过实验，我们发现结果是
生：（兴奋地齐答）水溢出来了！
师：做了这个实验，你有什么感受？
生甲：我很高兴，知道了朗志万说的话是不对的。
生乙：通过做实验，我知道了如果自己不知道问题的答案，就要做实验。
请同学们再读第五段。体会惊讶的语气。
师：我们看谁读得最好，就请他再上来做一做。
生读，并请他上来再做实验。
四、回归课文，感情朗读。
师：伊琳娜和我们做了同样的实验，请同学们找到她做完实验后对朗志万说的话，想想该用怎样的语气读呢？
生：（找到伊琳娜对朗志万说的话）小声自读，并陆续举手。
师：谁来说说自己的体会，并读给大家听？
生：我觉得应该用生气的语气来读这句话，因为伊琳娜觉得自己受了骗。（生用生气的语气读。）
（师表扬他们读出了自己的'感受。）
师：他们的体会各不相同，也读出了自己心中的独特感受，让我们像他们一样，读读这句话，读出自己的体会。
生：齐读这句话。
同桌互相交流，怎么样理解这句话的。
师：听了同学们的朗读，我也想加入你们的行列，和你们合作读好这篇课文，你们愿意吗
生：愿意！
分角色朗读。
说说写写：
伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么呢？
生展开想象，自由回答。
师总结。
五、拓展实践，深入探究
师：科学家的话不一定都是对的，那其他名人说的话是否都是对的呢？
（向生出示亚里士多德的论断：两个铁球，一个十磅重，一个一磅重，两个铁球同时从空中落下，十磅重的一定先着地。）
生：自由发表对论断的看法（气氛十分热烈）
师：看来，对这个论断，大家都有疑问，用什么方法解决现在的疑问呢？
生：做实验！
师：（对实验结果不做评判）意大利的数学家伽俐略曾在比萨斜塔上做过这个实验，你们想知道实验结果吗？《两个铁球同时着地》
生：（迫不及待地）想！
师：那么就请同学们自己查找资料，找到答案后来告诉老师好吗？
教学反思：
该课整体效果不错，学生和老师配合得十分默契，突破了重点和难点，通过实验让学生了解了课文的中心，从而懂得了科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。但也存在的不足是，重点段的朗读要加强，学生的行为*惯要加强，教师在上课期间没有组织教学，要加强。
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问。
教学目标：
1、复*认识的生字，会写“哄、骗”两个字。
2、感受故事的趣味，并从中受到启发。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过动手实验初步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
教学重难点：
会写个生字，感受故事的趣味，初步具有不迷信权威、勇于实践的意识。
教学准备：课件
教学时间：第二课时
教学过程：
一、复*巩固生字。
教师个案：
1、认读词语
2、听写：快慢、漫出来、问题、提出
二、理解课文
1、课文里的科学家是谁啊?他提出了一个什么样问题?应该用什么样的语气读?
学生找到后，读出来。教师指导读出奇怪的语气。
2、小朋友们听到这个问题是怎么想的呢?
学生找出句子，练*朗读。
3、伊琳娜和别的小朋友想的一样吗? 她是怎么说的、怎么做的?
指导学生读好“妈妈的话”。体会“光”还能换成什么词?
教师总结
4、请一位小学生做实验。其他孩子观察。提示孩子用上学过的词，解释实验。
5、做完试验后，采访孩子，你做完实验后，你会怎么想，怎么说?
知道朗读，读出伊琳娜的语气。
师：伊琳娜和我们做了同样的实验，请同学们找到她做完实验后对朗志万说的话，想想该用怎样的.语气读呢?
生：(找到伊琳娜对朗志万说的话)小声自读，并陆续举手。
师：谁来说说自己的体会，并读给大家听?
生甲：我觉得应该用生气的语气来读这句话，因为伊琳娜觉得自己受了骗。(生用生气的语气读。)
生乙：我觉得应该用质问的语气来读。(生大声用质问的语气朗读这句话)
(师表扬他们读出了自己的感受。)
生：同桌分角色自由练*朗读。
三、拓展实践，深入探究
科学家的话不一定都是对的，你是怎样理解的呢?
朗志万和伊琳娜是个怎样的人呢?
生：组内交流
师：(总结)我们在生活和学*中听到别人表达自己意见时，要通过自己的思考去判断，敢于大胆质疑，遇到有疑问的地方，要动手做做看。把心中的问号变成经过实践解决后的大大的感叹号!(完成板书)
四、知道学生书写“哄骗”两个字。
1、知道学生观察自行，需要注意什么?
2、书写
3、反馈知道。
五、静思名言，深化认识
生：齐读名言，背诵名言。
学生抄写名言，积累知识。
六、找出自己喜欢的段落，进行朗读展示。
板书： 13、动手做做看
朗志万 哄骗? 伊琳娜
一、激趣导入，认识人名。
1、上课前，让我们活动活动大脑，做个思维体操好吗？
如果把这只杯子装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？
（水肯定会洒出来，因为杯子一倒过来，水就会把水冲开。）
（水有可能不会洒出来，也许纸会粘住杯子的口。）
2、你们是猜想的，没有动手试验过的，有的用了“可能”“也许”这样的词，显得很谨慎。我觉得咱们班的孩子真会动脑筋，
3、今天我们要继续13课，齐读课题。
4、这篇课文主要讲了哪两个人物 课件显示朗志万和伊琳娜的名字和画像）你能叫出他们的名字吗？
二、学*课文。
1有位叫朗志万的法国科学家却提出了这么一个奇怪的问题，是什么呢？指名读
出示：一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？
2、这个问题很长，谁能把这么长的问题读清楚？
你读懂了什么？
教师可做以下引导：别的东西指什么？但是放什么水不会漫出来？
用句式填空“除了 装满水的杯子放进其他东西，水都会 ”
3、如果当时你在场，听了这个问题，会怎么想呢？
4、课文中的两个小朋友，他们相信了朗志万的话，他们是怎么说的，请同学们找找两个小朋友说的话，同桌分角色朗读，指名读，小组读。
出示：一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”
另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”
5、伊琳娜相信科学家的'话吗？她是怎么做的？她有什么样的品质？（要有自己的主见，不轻信盲从）妈妈告诉她什么？
出示：你不能光想，你动手做做看！
①读好妈妈的话。
②说说对妈妈话的理解。想一想，妈妈为什么要这么说？
6、把鱼放在装满水的杯子里，会发生什么情况。
7、水真的漫出来了，指名读第5节，出示：伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。
说说该读出怎样的语气。（惊讶、生气奇怪、吃惊）这个哎呀表示人张大嘴巴，奇怪吃惊的样子，自由读，可以加动作。
8、看图，水怎么样了？漫是什么意思？还可以换成什么字？
9、此时此刻，伊琳娜会想些什么呢？对呀，伊琳娜地二天一早就跑去问朗志万，出示：伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”
想想应该用什么语气去读呢？学生自由读体会不同的语气。指名读，齐读。
10、哄骗是什么意思？可以给它找个近义词吗？
11、朗志万真的是哄骗他们吗？说说自己的理由。出示：朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了（他想让大家明白：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。）
为什么他会笑？（他很高兴伊琳娜勇于挑战自己，用事实辩驳大科学家）
12、出示：伊琳娜为什么也高兴地笑了？（听懂了朗志万的话，明白了科学家的一片苦心。）她会说什么？（哦，我明白了原来您是想让我们知道，科学家的话不一定都是对的，以后要多动手做做看。）
13、其实生活中的那些科学家都是动手做做，亲自实践才发现问题、解决问题的、比如爱迪生经过上千次的实验才发明了电灯。
14、齐读最后一节。
15、小结：老师希望大家都做个生活中的有心人，动手做做看。
三、课后延伸。
1、伊琳娜值得你学*吗？为什么？你想对伊琳娜说些什么？
2、伊琳娜是个爱动脑、动手的好孩子，老师希望全班的同学都要向她学*动脑、动手做做看，朗志万说：“科学家的话，也不一定都是对的，”那我们看看亚里士多德这句话说得对不对？（世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。）出示亚里士多德说：两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。
大家可以动手做做看，看看你能发现什么。
四、学写生字。
教学生字：提-题 哄-喝
五、作业超市。
A:1、读童话故事《小马过河》。
2、动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢
B: 1、课外收集并阅读科学家的名言。
2、推荐阅读故事《两个铁球同落地》。
郎志万是什么人?他提的问题奇怪在哪儿?
郎志万是法国的科学家。奇怪在，装满水的杯子放进别的东西后，水就漫出来，如果放进一条金鱼，水不会漫出来。
两个小朋友是怎样回答的?他们对这个奇怪的问题表示怀疑了吗?
一个说是因为金鱼身上有鳞。另一个说是金鱼把水喝下去了。
伊琳娜为什么要动手做实验?她做实验的结果是怎样的?
“伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。”妈妈说：“不能光想，你动手做做看!”
请你体会伊琳娜做完实验后的心情，你觉得她都会想些什么?
实验结果水明明是漫出来了，和朗志万说的不一样，科学家为什么这么说?是不是哄骗我们小朋友呢?还是妈妈的话正确，不能光想，要动手做做看……
伊琳娜说：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢?”，这句话是什么意思?她说这句话时的语气应当是怎样的?
您作为一名科学家不应该提这样的问题，来哄骗我们小朋友。您本来就知道放进条金鱼后，水也会漫出来，还提出这样的问题，这是在哄骗我们小朋友。她的语气应当是生气的`。
“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。”对郎志万的话，你是怎么理解的?你赞成这句话吗?
不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。
【学*目标】
1、通过本课学*，让同学认知10个生字，会正确书写9个生字。
2、能正确、流利地读好课文，并会根据课文情境想像伊琳娜听了朗志万的话后可能会说些什么。
3、使同学初步懂得“不能迷信他人说的话，凡事都应该自身动脑筋考虑或实践一下，科学发现就是从俺们身边开始的，要做生活的有心人”。
【学*重点】
认读、会写文中生字;培养同学大胆质疑的意识，培养探究问题和动手实践的能力。
【教学过程】
一、实验引入
教师拿出一个装着大半杯水容器，问：现在俺要将这个苹果放入杯中，你们猜测一下，会有什么变化?假如放入别的东西呢?
二、探究问题，学*生字
1、提出疑问：可是，有位叫朗志万(板书并随即学*生字“朗、志”)的法国科学家却提出了这么一个奇怪的问题：(出示)
一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。假如放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么?
⑴ 这个问题很长，谁能把这么长的问题读清楚?结合学*“漫”。
⑵ 假如当时你在场，听了这个问题，会怎么想呢?(让同学充沛发表意见，了解小朋友们的想法，为下一步教学做准备。)
⑶ 想不想知道课文中的小朋友是怎么回答科学家的问题的?(引导读书，找一找文中小朋友对这个问题的不同看法。)
⑷ 反馈，引导深入理解。出示：
一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”
另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”
伊琳娜觉得他们都没有说对，但自身又想不出道理来。她回到家里问妈妈。
① 想一想，当时，他们三个人说话的语气，然后读一读。
② 汇报朗读，并结合“鳞”、“伊琳娜”四个生字的教学。
你赞同谁的观点?并说说理由。(打开同学思路，了解同学的思维特点。)
⑸ 学*妈妈的话，理解其中的含义。出示：
妈妈说：“不能光想，你动手做做看!”
① 读好妈妈的话。
② 说说对妈妈话的理解。想一想，妈妈为什么要这么说?
⑹ 了解伊琳娜的实验结果和教授这样问的目的。
① 读第五节，尤其读好“哎呀，和朗志万说的不一样。”一句结合学*“哎”字。
② 读好伊琳娜生气时说的话，体会她当时的心情。结合学*“哄骗”一词。
③ 读读科学家的话，说说自身是怎么理解的?
出示：朗志万听了，哈哈大笑。他说：“俺不是哄骗你们。俺是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”
伊琳娜听懂了科学家的话，你听懂了吗?
⑺ *时你怀疑过大人说的话吗?为什么怀疑?(结合对同学的“大胆质疑、勇于探究意识”的培养。)
2、复*巩固生字，练*复述故事：
⑴ 看板书认读生字词语：朗志万 伊琳娜
漫 鱼鳞
哎呀 哄骗
⑵ 试一试用上这些词语，说说今天学的故事。
三、小结提升
1、褒扬同学们这节课的课堂表示。
2、谈谈老师与同学们学了这一课的收获。
3、能告诉俺你们的收获吗?(根据小朋友们的发言，加以整理学*本课所得，出示单元提示，再一次认知“做生活有心人，用自身的劳动和智慧去发现，去发明。”的'道理。)
四、练*书写
1、看田字格，说说自身难以写好的字或想提醒其他小朋友注意的字。
2、每个字写一个，教师巡回检查，抓住典型讲评。
3、完成其余生字的书写。
【教后感】
1、同学的思维空间是比较大的，就是需要俺们老师去引导、开发。如本课中，俺让同学猜测：在装有水的杯子里放入苹果，会有什么变化?同学的回答有：水漫出来;水渐渐升高;水满起来了……这说明同学是有一定的生活体验的，俺们教学就是要经常唤起同学的生活体验，协助理解课文。再如当俺出示科学家的问题后，又说“假如当时你在场，听了这个问题，会怎么想呢?”其中有个同学的思维很独特，他说，这条金鱼可能是塑料的。这个答案俺也没有想到，也肯定不符合教材编写者的意图。但俺认为小朋友的独特思维应该大加鼓励，所以俺说：“你真是个会动脑的小朋友，想得就是跟他人不一样。这个答案老师都没有想到。”小朋友经历了这样的学*体验后肯定会去更多地动脑筋，想他人没有想过的东西，甚至是他人不敢想的东西。
2、板书的合理设计，作用很大。本课的板书设计，一方面把所有的生字新词通过老师认真的书写反映在黑板上，给同学一个书写的示范，并可以持久进入同学的视网膜，另一方面将这些词语与人物的关系联系在一起，便于同学利用它概括语言，复述故事，巩固词语的运用，一举多得。
教学目标
1、会认10个字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
重点难点
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
教学方法
自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟
教学准备
生字卡片，媒体资源：动画课件《动手做做看：生字学*》，视频《动手做做看》（范读），视频《小马过河》
教学时间
2课时
教学流程
第一课时
一、激情导趣。
1、同学们，你们遇到问题是怎么办的？
（生自由发言）板书：动手做做看
2、就课题提问。
⑴通过预*你知道课文主要写了谁？他们之间有什么区别？
板书：朗志万和伊琳娜
他们之间的不同学生可能会说年龄大小，引导学生说出身份的不同。
⑵什么样的人才能叫科学家？
有学问的科学家跟伊琳娜会发生故事呢？
二、初读课文，整体感知。
1、画生字新词。
2、找出小朗志万说的话，做上记号。
3、看视频《动手做做看》，听课文范读并正音。
三、学*生字。
1、抽读：
开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。
2、齐读：
去拼音读（*翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）。
3、识字游戏：
A、将生字卡片发到守纪律的学生的手，师问：谁是xx。生答：我是xxxx。
B、开火车读。
4、生互相交换识字经验。
换偏旁识字：慢—漫篇—骗
偏旁归类识字：哎、哄
利用形声字特点识字：琳、娜
联系学生
生活识字：朗读课文的“朗”谜语：士兵的心（志）
5、认读新词：
伊琳娜志气问题提问提水浪漫朗读哄骗起哄喝水骗人
6、写字指导。重点指导：“朗、喝、骗”字。
喝、哄：口要写得高、小一点。
朗：左边不是良。
提、题：两个是的区别。
此教学过程可结合动画课件《动手做做看：生字学*》辅助进行。
四、学生练*写生字。
第二课时
一、复*巩固生字。
1、认读词语
2、板画“杯子”和“金鱼”，板书：水漫出来了
二、朗读感悟。
1、“动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做做看。
2、结合交流以上问题，朗读课文有关段落。
妈妈说：“不能光想，你动手做做看。”
①读句子，体会“光”在句子中的意思。
②反复读句子，用它随时提醒自己。
3、围绕“哄骗”引发争辩
①伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了我们，真的是“哄骗”吗？
结合课文说说理由。
“你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们的小朋友呢？”
A、用恰当的语气读这句话。
B、结合上下文理解“哄骗”。
C、你能否换一种语气说这句话？
②在学生回答的基础上，使学生明白善意的哄骗能激发孩子动手操作的欲望；不过也要谨防生活中恶意的'哄骗，提醒学生正确区别对待。
三、学*感悟朗志万的话，进行发散思维训练。
1、我们要学*科学家的科学的态度和思维方式。
2、当我们对科学家的话有怀疑的时候，一定要想办法证实一下。
四、总结课文。
1、分角色朗读课文。
2、伊琳娜值得你学*吗？为什么？你想对伊琳娜说些什么？
五、实践活动。
1、看童话故事《小马过河》，把看后的感受告诉他人。
2、发现他人的过失，有礼貌的指出来。
六、作业布置
搜集科学家的名言，想想对我们有什么的生活与学*有什么指导意义。
——《动手做》教案优选【五】篇
教学目标：
1、通过欣赏设计图案活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。
2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
3、培养欣赏能力，体会数学与日常生活的密切关系。
学*目标：
1、通过欣赏设计图案活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。
2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
教学重点：
理解正方形、长方形和三角形的特点。
教学难点：
创作图案。
教学准备：
图片
教学过程：
一、创设情境
展示一些美丽的图案。
看了这几幅图，从中你发现了哪些学过的图形？同时你有什么感受？它们像什么？
二、想一想，涂一涂
1、作品欣赏，小组讨论每幅作品都用了什么图形。
风车：看看由哪种图形组成，用了几个这样的图形。
兔子：看看用了哪几种图形，这几种图形是怎样组合的.。
金鱼：看看用了哪几种图形，这几种图形是怎样组合的。
万花筒：看看用了哪几种图形，这几种图形是怎样组合的。
生活中，人们经常利用图形来编织美丽的图案。
2、这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢，你能从下面这些图中找出它们吗？（课本第43页“练一练”第1题）
出示第一幅图。
请你按要求找出图中的三角形并涂上颜色，看谁找得快，涂得漂亮。涂完后在小组内交流。
展示学生作品。
出示第二幅图。
认识六边形：六边形的特点是什么？
引导学生自主发现、归纳。
在图形中找出六边形，并涂上颜色。
展示学生作品。
3、出示第三、四幅图。
放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形。
学生交流，全班归纳。
4、我们今天学*了这么多的图形，你能找出长方形、正方形、梯形、菱形、*行四边形之间的相同之处和不同之处吗？
三、自主创作。
1、在点子图上利用所学过的图形设计一个图案，互相说一说用到了哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮？（完成课本第43页“练一练”第2题）
2、摆一摆。
用三根小棒可以摆一个△，摆两个△，最少用几根小棒？摆三个呢？
用10根小棒能摆出几个□？小组合作完成。
四、课堂小结。今天你最感兴趣的是什么？
教学内容：
P40～P41欣赏图形，数学万花筒，练一练
教学目标：
1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形。
2、发展动手操作能力、空间想像力和创造力。
教学重点：
欣赏和创造图形美。
教学难点：
能正确判断和拼组相同图形。
教学准备：
10小棒，P40主题图，P41“想一想”图。
教学过程：
一、欣赏图案。加深对图形的认识，体会图形与生活的密切联系。
1、出示P40主题图，提问：
（1）你看这些图案像什么？
（2）你觉得这些图案美吗？
2、引导观察，提出要求：你知道这些图案是由哪些图形组成的吗？请和同桌说一说。
3、引导交流。
（1）谁来说说看。
（2）你还有什么不同意见？
（3）看到这些图形组成的图案，你有什么体会？
4、提出要求：你能数出这些图案里有多少个正方形和三角形吗？请自己数数看，再和同桌交流。
5、引导汇报并提问：你还能从中找到一些拼成的图吗？
二、寻找图案。进一步体会图形在生活中的美化作用。
提出要求：请观察你的身边，互相找一找、说一说“你在哪里发现了什么图案？是由什么图形组成的？它有什么作用？”
（设计意图：对于图形的认识，从生活中熟悉事物的形状引入，很容易激发学生的兴趣。）
三、想一想，涂一涂。学会用图形进行装饰，巩固对图形的认识。
1、P41练*1。这道题有四组图案，你能说说这四组图旁边，各有一个什么图形吗？它有什么作用？（听回答，贴出相应的图形）
2、提出要求：请你从每组图案中，分别找出这四种图形。并像第一幅图那样，用不同颜色涂一涂。看谁找得准，涂得美。
3、引导展示、交流与。
（设计意图：鼓励学生自己动手尝试，并让学生充分交流，在交流中加深学生对*面图形的.再认识。）
四、摆一摆。拓展思维，进一步提高对三角形和正方形的认识。
1、谈话引入。
2、提问：谁来说说，摆一个三角形要用几根小棒？为什么？那摆两个三角形呢？3个呢？
3、提出要求：请用小棒分别摆1个、2个、3个三角形。比一比，看谁用的小棒最少？小组内。
4、提问引导交流。
5、试一试：你能用10根小棒摆出几个正方形？小组内交流。
五、本课。
（设计意图：随机进行小组，及时了解学生对本节课内容掌握的程度。）
一、教学目的：
1、知识技能：a图腾崇拜是龙的起源b以龙为形状和图案的装饰品与物品c以龙为道具的活动：舞龙、赛龙舟等等d立体构成知识
2、过程方法：a以一个基本（纸杯、圆台形体）为设计元素，进行重复的构成练*，形状起伏变化的龙的形象b初步了解剪、刻、粘的方法c多种方法把龙头和龙身连接成整体d能够采用最佳的方法展示小组的作品
3、情感培养：a进行爱国主义教育b培养动手能力c提高学生的审美眼光d培养良好的合作e合理利用废弃物，爱护环境f强调竞争意识，激发创造
二、教学重点：调动学生情绪，使大家能热情、积极地参与到做龙的活动中来。
三、教学难点：如何把构成知识应用到设计和制作中来，使龙的造型和结构有新的创意。
四、教具准备：书、纸杯、剪刀、课件、范例、磁带、录音机。五、教学步骤：
（一）、组织教学：检查学生课前准备。
（二）、导入新课：教师首先展示自己用纸杯做的龙的教具、龙的剪纸作品，并提问。教师：同学们看一看老师手里拿的是什么？答：龙。
教师：同学们都知道，我们中华民族被称为炎黄子孙，龙的传人。（展示课件：龙的图片）就像屏幕上的这条龙一样，它是我们民族的象征。那么大家仔细想一想：世界上到底有没有龙这种动物呢？答：没有。
教师：可是在龙的身上我们能看到很多其他动物的影子。哪位同学能给老师说说，在龙的身上我们都能找到哪些动物的特征呢？
学生举手回答：头像骆驼、眼睛像乌龟、角像鹿角、鳞像鱼鳞、爪子像老鹰等等。教师：同学们刚才说的都对。由此可见，龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象。它集威武雄健于一身，深受人民的喜爱。哪位同学能给老师说说，在我们的生活中，有哪些事物和龙有关？
学生举手回答：赛龙舟、舞龙、二月二剃龙头、属相中的龙、日用品上龙的图案等等。
教师：结合课件及黑板上的展示，说明龙的形象对传统文化的重要意义。
（三）、讲解制作方法：
教师：同学们在和老师一起了解了有关龙的相关知识后，一定也像自己动手做条龙，
那么大家仔细看看老师讲台上放的这条龙是由什么做成的呢？答：纸杯。
教师：今天我们就用纸杯来做条龙。（板书：纸杯————龙）我们将大家*时随便
丢弃的纸杯收集起来，通过剪、刻、粘等方法，组合成一条龙。（教师演示重点部位：龙头、龙身、底座各部分的制作方法及如何连接。）通过老师的示范，大家一定都跃跃欲试了，接下来让我们大家一起来动脑动手，把日常生活中一些常见的.材料变成一条小龙。
（四）、分小组制作：每6个人一组，提醒学生注意安全，保持卫生。教师：放背景音乐（张明敏的《龙的传人》）学生开始分工制作，教师指导。
（五）、作品展示：学生以各种方式展示本组作品，包括制作材料、造型特点、象征寓意或情景表演等，强化对龙的感受。
（六）、：学生自评、互评，选出制作和介绍双优的小组，并阐述理由。教师将所提到的作品做重点展示并给予点评。
（七）、教师：同学们这节课通过老师的讲解与启发，能将许多生活中的废弃品
变成精美的艺术品，这说明生活中的美无处不在，关键在于我们能否发现。老师希望通过这节课的学*使大家明白“物以致用”的道理，用你们艺术的眼睛去发现美，用灵巧的双手去装点我们的生活。
【学*目标】
１、会认１０个生字，会写９个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
３、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
【教学过程】
第一课时
一、导入
小朋友们，在以前呢，大家在老师和同学们的带领下总是能够很快地学会生字，并将生字认会，那么今天老师不参于大家的学*之中，小朋友们通过自学能否将本课的生字给消灭掉呢？
二、识字
１、自主识字：
自主选择读书方式自读课文，边读边画出生字，借助拼音读准字音。
２、合作识字：
在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。全班交流汇报：说说你认识了哪些字，是怎么记住的？
３、识字方引导：
⑴ 换偏旁识字：慢──漫、篇──骗
⑵ 偏旁归类识字：哎、哄
⑶ 利用形声字特点识字：琳、娜
⑷ 联系学生生活识字：朗读课文的朗
⑸ 编字谜识字：士兵的心（志）
三、写字指导
进行写字教学时，做一做原来是这样的发现问题的游戏。教师先做发现示范：示范书写哄、喝两个字，然后自言自语：要想把口字旁的字写好看，口字旁得写得高一点，小一点。哦，原来是这样啊！示范后，先让学生临写一遍，然后请学生同位或小组合作、探究，发现规律性的东西在全班交流。如，另原来是拐的一半呀！朗字左边原来不是良！提、题是左右结构，题是半包围结构，题字中是的小脚丫伸得好长啊！在学生发现的基础上，给以鼓励、总结、概括，再引导学生书写。
第二课时
一、导入
１、复*生字，继续学*本课，板书课题，学生读课题提问。
２、动手做做看是谁给我们的建议？为什么要强调动手做？自读课文，思考这两个问题。
二、朗读感悟
１、结合交流以上问题，朗读课文有关段落。
２、出示生气和微笑两张头像，带着伊琳娜为什么生气和为什么又笑了两个问题，自主读书思考。读出写伊琳娜生气和微笑的有关段落，说说对上面两个问题的理解。在交流伊琳娜为什么生气的过程中引导学生读好小朋友、妈妈说的话。小朋友说的话要用肯定、想当然的语气。妈妈说的话要用鼓励的语气来读。
３、围绕哄骗引发争辩：
伊琳娜生气地责怪朗志万哄骗了我们，真的是哄骗吗？结合课文说说理由。在学生回答的基础上，使学生明白善意的哄骗能激发孩子动手操作的欲望：不过也要谨防生活中恶意的哄骗，提醒学生正确区别对待。
４、读课文结尾朗志万的话，说说应该怎么理解这句话。教师提示下面几中理解引导学生讨论。
⑴ 科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。
⑵ 我们要怀疑科学家讲的话。
⑶ 当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。
⑷ 我们应该好好学*科学家的科学态度和思维方式。
５、再整体读课文，想想伊琳娜听了朗志万的.话以后，可能会说些什么？
三、日积月累
积累自已对自已有帮助的词和句。
四、实践活动
你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌地指出来。
【板书设计】
１３、动手做做看
不懂的问题 解决
【课后记】
本文是一个有趣的科学故事。要求学生正确，流利而且有感情地朗读课文，主要要学生学会不迷信，不轻信盲从，勇于实践的意识，而且能够让学生根据课文内容进行想象，并把想象的内容写下来。
教学目标：
1、复*认识的生字，会写“哄、骗”两个字。
2、感受故事的趣味，并从中受到启发。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过动手实验初步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
教学重难点：会写个生字，感受故事的趣味，初步具有不迷信权威、勇于实践的意识。
教学准备：课件
教学时间：第二课时
教学过程：
一、复*巩固生字。
教师个案：
1、认读词语
2、听写：快慢、漫出来、问题、提出
二、理解课文
1、课文里的科学家是谁啊?他提出了一个什么样问题?应该用什么样的语气读?
学生找到后，读出来。教师指导读出奇怪的语气。
2、小朋友们听到这个问题是怎么想的呢?
学生找出句子，练*朗读。
3、伊琳娜和别的小朋友想的一样吗?她是怎么说的、怎么做的?
指导学生读好“妈妈的话”。体会“光”还能换成什么词?
教师总结
4、请一位小学生做实验。其他孩子观察。提示孩子用上学过的词，解释实验。
5、做完试验后，采访孩子，你做完实验后，你会怎么想，怎么说?
知道朗读，读出伊琳娜的'语气。
师：伊琳娜和我们做了同样的实验，请同学们找到她做完实验后对朗志万说的话，想想该用怎样的语气读呢?
生：(找到伊琳娜对朗志万说的话)小声自读，并陆续举手。
师：谁来说说自己的体会，并读给大家听?
生甲：我觉得应该用生气的语气来读这句话，因为伊琳娜觉得自己受了骗。(生用生气的语气读。)
生乙：我觉得应该用质问的语气来读。(生大声用质问的语气朗读这句话)
(师表扬他们读出了自己的感受。)
生：同桌分角色自由练*朗读。
三、拓展实践，深入探究
科学家的话不一定都是对的，你是怎样理解的呢?
朗志万和伊琳娜是个怎样的人呢?
生：组内交流
师：(总结)我们在生活和学*中听到别人表达自己意见时，要通过自己的思考去判断，敢于大胆质疑，遇到有疑问的地方，要动手做做看。把心中的问号变成经过实践解决后的大大的感叹号!(完成板书)
四、知道学生书写“哄骗”两个字。
1、知道学生观察自行，需要注意什么?
2、书写
3、反馈知道。
五、静思名言，深化认识
生：齐读名言，背诵名言。
学生抄写名言，积累知识。
六、找出自己喜欢的段落，进行朗读展示。
小学二年级语文《动手做做看》知识点
字：提、漫、鳞、喝、漫、懂
词：金鱼、道理、哄骗
重点句子：
1、法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么?”
2、伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看!”
3、朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。
