大树上的枫叶被秋风点燃了，
发出沙沙沙沙的声响。
每一片枫叶都是传奇，
每一片枫叶都是电影。
稻田里的稻香吹来了，
发出沙沙沙沙的声响。
每一颗稻谷都是汗水，
每一颗稻谷都是喜悦。
果园里的苹果成熟了，
红红的脸蛋藏在叶间，
散发出阵诱人的芳香。
每一个苹果都是神话，
每一个苹果都是开始。
秋天的`颜色啊!
秋天的声响啊!
是动人的旋律，
是感人的故事，
是炫丽的色彩。
听秋天在歌唱
迷人的旋律划破夏日的惆怅
轻快的音调把绿色染成金黄
勤劳的.庄稼汉
扶着锄头
沉醉在丰收的乐章
秋天在歌唱
一年的收获
无垠的梦想
在歌声中
播下了浓浓的希望
关于秋天的诗歌
在枫叶红了银杏黄了的季节
写一首有关秋天的诗
也许不合时宜
因为落叶
及其它
叶青叶枯只是生命的顺序
无法更改
也不能颠倒
因为生命，我们被遗落在红尘
我们无法左右过去
也不能改变未来
所有的轨迹似乎
早已经预设好了
我所能做的
仅仅是在深秋
写一首有关秋天的诗
没有悲愤也没有歌颂
无喜亦无悲
人行道上的树影越来越薄
有一些叶子已经凋落
秋天，那个黄脸婆
正拿着棒槌气急败坏地
四处敲打
曾经让人心动的绿色
秋天。秋天正走向我的院子
我那小小的、虚无的院子里
没有果树
只有一棵倭瓜秧
结了一个头大屁股小的倭瓜
还没有我的胳膊粗
孤独的石头搬进花园,
收集秋风每一寸相思。
成熟果实珍藏在心中,
抗拒即将到来的寒冷。
棒子地蹦出几只小飞虫,
孩子们啃着香甜的烤玉米。
紫月亮是枫叶的尾巴,
山楂树点亮雨水的灯笼。
夕阳中父亲挑着担子,
手提一壶丰
收的美酒。
南飞的鸿雁,神秘质问者:
我站在正午的阳光下,
询问家乡的粮食和马。
——二年级秋天的景色作文(五)份
有五彩斑斓的春天，有生机勃勃的夏天，有鹅毛大雪的冬天。固然，这些我都喜欢，但我最喜欢的是秋天。
秋天，你在哪？
哦！原来你在金黄的田野里。秋姑娘用她的发簪一划，便划出了一片金灿灿的稻谷，成熟的稻谷散发着迷人的香气，一粒粒的麦穗儿落到了地上。咦，那是什么？哦，原来是一只小田鼠，它跑过来找食物吃了。秋姑娘，用她的长袖一甩，甩来了一阵秋风，又吹下了更多的麦穗儿。
秋天，你在哪？
哦！原来你在黄灿灿的森林里。秋姑娘打了喷嚏，就下起了一阵秋雨。树上的小松鼠，也出来看看外面发生了什么。雨，越下越小，过了一阵子，蒙蒙细雨如雾如烟。秋姑娘又拿出了她的纱巾，又给黄灿灿的树林增添了许多五彩缤纷的色彩。
秋天，你在哪？
哦！原来你在公园里。那儿有许多小朋友在玩游戏呢！秋姑娘露出了灿烂的笑容，把玩得正开心的孩子们都哄笑了。刮来了一阵秋风，好像正用秋姑娘的那双手抚摸着孩子们。
秋天，你在哪？
你在世界的每个角落，你在我的眼里、心里……
玉皇大帝把夏姐姐请走了，调皮可爱的秋弟弟来到了。
秋弟弟悄悄地来到了瓜果飘香地果园里。秋弟弟先去了苹果姐姐家，看见苹果姐姐的脸青青的，一点都不好看，秋弟弟灵机一动，手一挥，给苹果姐姐的脸上涂了一层腮红，变得漂亮极了！紧接着，他又来到了梨哥哥家，看到梨哥哥身上长满了小豆豆，有点不讲究卫生。他就匆匆忙忙地来到了石榴公主家，他看到石榴公主有点伤心，就给石榴公主戴上了一顶皇冠，还给石榴公主讲故事，讲笑话，乐得石榴公主露出了洁白的大门牙。
秋弟弟最后来到了五谷丰登的庄稼地。秋弟弟和麦子高梁握手。还不断地拉玉米伯伯的胡子。
秋天的景色怎能不令人心旷神怡呢！
今天是星期天，我和小伙伴们去看秋天的景色。秋天的核桃熟了，在树上跳来跳去好像要下来似的；苹果熟了，全都变红了，小草干枯了，树叶变黄了，一片片飘落下来，像飞舞的蝴蝶。我和小伙伴们在一起做游戏，一起唱歌、跳舞。树上的橘子也好像在唱歌、跳舞。
站在高处一看，秋天的景色真美啊！
田野里，稻子熟了，一阵风吹过，掀起层层金浪。远处的枫树林层林尽染，像一片燃烧的火焰。
果园里，瓜果飘香，苹果露出红红的脸颊，犁树上挂着一个个金灿灿的“灯笼”。
小区里，地上绿色的毯子换成了金黄色的毯子。树上飘下来一片片黄树叶像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。
校园里，多了一张张新的笑脸。
秋天真是一个美丽的季节啊！
秋天到了，大雁成群地往南飞，有时排**字形，有时排成一字行。五颜六色的树叶一片一片地落了下来。美丽的野菊迎着秋风开放。远处的西山有的红、有的紫，还有的紫中带红。秋天的景色真是太美了！
小朋友在五彩缤纷的叶子上玩捉迷藏，他们一边跑着，一边笑着、喊着，玩得多开心呀！
——二年级秋天的教案(五)份
教材分析
这是一篇描写秋天丰收美景的散文。作者运用比拟的手法和色彩浓艳的笔墨，寥寥数笔，便把秋天丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们油然而生赞美之情。整篇课文句式错落有致，读来朗朗上口，很适合低年级儿童的朗读训练。特别是中间四行：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”不仅读来有滋有味，它整齐对仗的句式，更是孩子们模仿说话写话极好的训练点。
学情分析
学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标。
教学目标：
会认8个生字，会写8个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.喜爱秋天，愿意用自己喜欢的形式表现秋天。
教学重点；识字写字，有感情地朗读课文并背诵。
难点；朗读感悟，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学准备：多媒体课件
教学时间
一课时
教学过程
一、激发兴趣 乐中识字
教师导入新课，板书课题。
学生自读课文，自主识字。
教师用课件检查学生认读生字的情况。
幻灯片依次出示；a.不带拼音的生字，指名学生认读，并说说你是用什么方法记住的。b.出示带拼音的生字，让学生开火车读。摘水果认字。读带生字的词语，特别提醒学生“笼、粱”在词中要读轻声。这样采用直观的教学手段，可以引起学生的兴趣，集中学生的注意力，帮助学生加深印象，让学生真正尝到识字的乐趣。）
二、细读课文 感悟秋景
教师播放秋天山野美景的课件，并配上录音朗读，让学生边听边看，情不自禁地进入秋天的`美好意境。
学生自由读课文，并找出自己最喜欢的语句多读几遍。
品读重点句：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”
教师运用多种方法进行朗读指导（如教师动情的范读，学生找出动作词表演读，找出颜色词着重读，教师引读，同桌对读等）。在反复的朗读中，学生自然而然地感悟到秋天的山野就是一幅美丽的图画。设计意图让学生真切地感受语言文字的美和文中意境的美，让学生进行仿写训练。课件打出学生熟知的几种水果名，采用小组合作的方式，让孩子们在互帮互助的过程中，充分发挥自己的想象力。创作出一首首果园小诗。设计意图，这样不仅能培养学生的想象力，还能激发学生表达的欲望。
教师提问“谁使秋天这样美丽？”学生回答后， 出示课件：“梨树、苹果，稻海、高粱会对勤劳的人们说些什么呢？”
6、学生展开讨论，然后让学生进入角色，自己当梨树、苹果、稻海、高粱来对勤劳的人们说话。
7、再让学生反复读出对勤劳的人们的赞美之情。
三 、欣赏秋景 升华情感
1、为了让学生知道；秋天的美不止在山野，秋天的美无处不在。教师播放一组秋天风光的图片，让学生欣赏，老师在一旁解说。
2、欣赏后，让学生说出心中的感想。
(设计意图 为了让学生知道；秋天的美不止在山野，秋天的美无处不在。)
四、写字教学。
1、教师利用课件集中学生的注意力，灯片上显示了生字的读音、结构、部首、田字格、笔顺。
2、老师指导学生认读，观察生字在田字格中的占位以及笔顺规则。
3、播放轻音乐，学生描红、仿写，教师巡视指点学生的写字姿势，关键笔的注意点。
【设计意图】：在轻松愉悦的氛围中，指导学生正确书写，写出规范的汉字
五、课外作业，情感延伸
用自己喜爱的方式来表现秋天。（可以做一做、写一写、画一画、拍一拍、唱一唱……）让孩子们随着父母走进大自然去感受秋天，寻找秋天。设计这一作业的目的，意在引导学生做个留心观察的人，在社会生活中学*语文，也是课文情感的延伸。
板书设计
1、秋天的图画
梨树挂起金黄的灯笼，
苹果露出红红的脸颊，
稻海翻起金色的波浪，
高粱举起燃烧的火把。”
教学反思 在本课教学中，我完全从学生的兴趣入手，遵从学生是学*的主体这一原则每个环节都注意激发学生学*兴趣。如：听音乐欣赏图片，游戏识字等使学生在愉快的气氛中主动学*，达到预期的效果
识字教学是低年级阅读教学的重点，本课要求一节课认识8个字。领读、开火车、摘苹果游戏等趣味性很强的活动，使学生轻松愉快地认识了汉字，真正做到了寓教自乐。课文朗读从低年级开始就要加强练*，指导朗读培养学生的语感。在朗读中理解课文。从读中感知、感悟。本节课处处都能听到朗朗的读书声
第一课时
（一）、导入课题
1、 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？
2、 展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。
（二）、进行新课
1、抽学生读课文，检查学生读书情况。
2、正音，自主学*课文生字。
（1）、四人小组交流生字的预*情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：*翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）
（2）、课堂内交流生字学*情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。
易错音的`字：多音字：“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)
翘舌音字：爽收霜边音字：凉
三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰
v去掉两点的规律：菊
易错形的字：转排（注意笔顺）
课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。
（3）、学生自由书空学*生字，教师出示生字卡片检查巩固。
3、 再读课文考虑：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？
（三）、安排作业
（1）、誊写课文生字
（2）、给课文生字组词
（3）、熟读课文
第二课时
（一）、复*检查
1、 抽认课文生字，听写局部生词。
2、 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？
板书：八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降
（二）、学*新课
1、 抽生读课文第一节
读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。
你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？
你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读局部表示特点的词语的方法读出感情。
2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，考虑：
“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？
“田野翻金浪”指的是什么？
农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。
3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。
（三）、拓展升华
同学们，学*了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。
（四）、指导诵读
1、 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。
写了些什么景物？有什么特点？依照什么顺序写的？（ 依照板书总结回答）
2、 按节通过多种方式指导学生背诵。
（五）、安排作业
1、 有感情地朗读课文，熟练背诵课文
2、 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。
（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）
板书设计：
八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）
九月——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）
十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）
学*目标:
1.读出“图、梨”等8个生字，正确书写“波、浪”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3.喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。
学法指导：
1.大声朗读课文，识记课后生字词。
2.合作学*，理解课文内容。
知识链接：
大雁是人们熟知的鸟类类群之一，每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，古人称之为“雁阵”。“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施。当飞在前面的“头雁“的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在它后面的就可以依次利用这股气流，从而节省了体力。
一、自主学*
1.自由朗读课文，标出课文有几句话。
2.我会给下面的字注上拼音。
图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳
二、合作探究
1.生字识记：
波：部首( )结构( )组词( )
浪：部首( )结构( )组词( )
灯：部首( )结构( )组词( )
作：部首( )结构( )组词( )
笔顺是( )
字：部首( )结构( )组词( )
苹：部首( )结构( )组词( )
丽：部首( )结构( )组词( )
劳：部首( )结构( )组词( )
2.理解课文
1)秋天的田野都有那些农作物成熟了?(找出有关句子画出来。)
2)下面的句子，是把什么比作了什么?
(1)梨树挂起金黄的灯笼。
把 比作
(2)稻海翻起金色的`波浪。
把 比作
3)你们知道使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗?是
为什么?
4)把自己的感受用朗读告诉大家。
三、拓展延伸
《秋天的色彩》
蓝蓝的天，白白的云，
大雁成群往南行。
葡萄紫、柿子红，
一串一串像灯笼。
菊花黄，稻花香，
天高云淡天气爽。
缤纷的落叶，五彩的菊，
五彩缤纷是秋季。
1.文中都写了哪些景物?
2.用横线画出表示颜色的词语。
+
3.找出文中的比喻句，用 标出，照样子再写一句。
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四、课堂小结
五、课堂检测
1.看拼音写词语
bō làng diàn dēng zuò yè xiě zì
( ) ( ) ( ) ( )
píng guǒ měi lì láo dòng
( ) ( ) ( )
2.按课文填空
梨树挂起( )的灯笼，苹果露出( )的脸颊，稻海翻起( )的波浪，高粱举起燃烧的( )。
3.背诵课文。
课前透视
《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。
学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：
识字、写字、朗读感悟课文内容。
信息资料：
字卡、词卡、挂图、小黑板
教学时数
两课时
第一课时
切入举偶。
1、演示课件：演示课件或出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么？教师板书：秋天的图画。
（生动形象的画面，将学生带入了美丽的秋天，激发学生更多了解秋天的'欲望，进而主动参与到学*中来。）
2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！（板书课题）
（从学生所熟悉的生活进入，加强课内外的联系，有助于激发学生的学*兴趣。）
对话*台
自读
1、自由读课文。标出课文共有几句话？
2、指名分句朗读，读后评议。
2、小组合作读，要求读正确。
（自主读书是一种能力，在培养过程中引导有目的地读，与人合作地读，会提高读书的实效性。）
识字
1、出示生字卡片，自由认读。
2、借助生字卡片，同桌互相检查读。
3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。
4、交流识字经验。把自己好的识字记字方法讲给同学听。
5、多方式检查读。
（多识字有助于学生提早阅读，但不可加重学生的负担。在识字过程中鼓励学生自主识字，合作识字，激发识字的兴趣，学*好的识字方法，进而全面提高识字的能力。）
朗读
1、小组内读，说说自己的感受。
2、寻找自己喜欢的学*小伙伴，读喜欢的句子。
3、比赛读，看谁读得正确、流利。
（多种方式地朗读，激发学生读书的热情，在轻松的氛围中，相互促进。）
写字
1、出示要写的字：丽、灯、波、浪。学生认读。[
2、观察生字特点，交流写时注意的地方。
3、教师示范，学生评价。
4、学生练*，同桌互相评价。
（观察与分析字形是写好字的基础，但由于学生年龄小，这种能力要逐步地加以培养。在此环节中要引导学生敢于发表自己的看法，教师及时给予鼓励和肯定。）
第二课时
对话*台
复*
1、开火车读生字。
2、选择喜欢的生字组词并造句。
精读
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说喜欢的原因。
4、挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。
（教师的范读为学生提供例子，不能让学生机械的模仿，应给学生充分读书的时间，逐步获得富有个性的朗读感悟。）
诵读
1、课件出示秋天的画面，启发学生谈感受。
2、师引读课文：秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋天这样美丽……
3、同桌互相提示背诵。
4、背诵展示。比一比谁背得有感情。
（背诵是学生对语言积累的重要方式之一，要加强方法的指导，使学生在兴趣盎然中完成背诵。）
练*
1、出示课后“我会读”，多种方式引导学生练*读。
2、说说句子描写的画面。
（阅读是学生个性化的行为，教学中要尊重学生的独特阅读体验，引导学生读后说感受，便于学生加深对课文的理解，同时教师也从中了解了学生学*的反馈信息。）
拓展
秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学*伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。
（这是学生展示才能的舞台，是学生用实践来体会秋天的美丽，培养了学生综合素养。）
写字
1、出示要写的字：作、字、劳、苹。学生认读。
2、教师范写，学生观察。
3、学生练*，同桌评价。
（要加强学生之间写字互评，取长补短，相互学*，相互提高。）
教学目标：
1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。
2、积累表示动作的词语，练*词语搭配。
3、练*用非常、保护造句。
4、让学生读句子，逼供练*加标点的符号。
5、在读背中积累语言。
6、练*看图编故事，写故事。
7、口语交际中训练自己的表达能力。
教学重点：
1、积累带有部首女、虫、才、 的生字。
2、练*词语搭配。
3、造句。
教学难点：
1、编故事。
2、能说会道。
教具准备：
挂图。
第一课时
教学内容：
语海畅游。
教学目标：
1、引导学生发现汉字的规律。
2、练*词语搭配。
3、练*用非常、保护造句。
4、练*加标点符号。
重点难点：
1、积累带女、虫、才、 的生字。
2、练*词语搭配和造句。
教学过程：
一、谈话引入新课。
二、汉字真有趣。
1、出示偏旁卡片，学*认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁
2、出示四组字，让学生认读。
3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？
4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？
三、读词语，说一说。
1、出示词语，自由认读。
2、指名读，并说说发现了什么？
3、全班齐读这些词语。
四、读句子，选一个带点的词造句。
1、读句子。
2、说说非常和保护的意思。
3、指名练*用非常和保护说话。
五、给下面的句子加上合适的标点。
1、复*学过的标点。
2、说说各种标点的用法。
3、学生练*加标点符号。
4、讲评学生的.练*。
5、全班齐读句子。
六、作业
1、写出带下面偏旁的字。
亻
2、加标点，读句子。
①小马生病了吗
② 你看 这里的花多美啊
第二课时
教学目标：
1、学*古诗《夜宿山寺》并背下来。
2、读背儿歌《我喜欢》。
3、说话写话救小鸟，在说话中懂得要保护小鸟儿。
重点难点：
看图说话写话。
教学过程：
一、谈话引入。
二、背一背。
1、让学生自由朗读古诗。
2、指名朗读短文，师纠正字音。
3、小组讨论不理解的意思。
4、试着说一说诗句的意思。
5、指导朗读。
6、同桌互背，指名背，齐背。
三、读读背背。
1、出示题目。
2、问；你喜欢什么？
3、让学生自由朗读古诗。
4、指名朗读，读准字音。
5、指导朗读。
6、说说小朋友喜欢些什么？
7、有感情地齐读。
四、说话写话。
1、揭示说话写话的题目：救小鸟。
2、针对题目提出问题
（1） 谁去救小鸟？
（2） 小鸟怎么啦？为什么我们要去救它呢？
（3） 有什么办法救小鸟呢？怎么救？
（4）结果怎样了呢？
3、出示投影图，让学生说。
4、学生练*编故事。
5、指名说故事，学生评议。
6、学生练*写，师指导。
五、作业
1、读背《夜宿山寺》
2、修改写话。
第三、四课时
教学内容：
能说会道。
教学目标：
1、能认真观察图画，了解图意后展开联想，把故事便完整。
2、训练学生的说话能力。
重点难点：
能将图意说清楚。
教学过程：
一、谈话导入。
二、能说会道。
1、出示四幅插图。
2、让学生认真观察图画。
3、小组交流互说。
（1）图上画的是什么内容？让你想到了什么？
（2）说说你曾经关心过谁？是怎样做的？
4、指名逐图说说，集体评议。
5、对说得好的学生进行表扬。
三、总结。
听了同学们的介绍后，知道大家刚才很认真观察图画，而且还是个有爱心的孩子。
四、作业
把四幅图的内容讲给家人听。
——二年级赞美祖国的诗歌实用五份
祖国
雄鹰
在祖国的蓝天
自由地飞翔
骏马
在祖国的草原
欢快地奔驰
蛟龙
在祖国的海洋
尽情地遨游
红领巾
在祖国的怀抱中
快乐地成长
锦绣山河
锦缎嵌天空，绣屏醉眼浓。
山林鸣翠鸟，河床荡云容。
碟恋花．山河
危倚曲榄日渐消，
一度风光，
溪水暗梅梢。
万里阔天云无处，
风渐啸声雨渐辽。
北国风光千里渺，
徐徐觅觅，
淡烟问柳条。
伴惹林寒袭山道，
犹是旗幡向酒招。
花朵
白云，
是天空的花朵。
礼花，
是节日的花朵。
我们，
是祖国的花朵。
欢庆
梨树挂起金黄的灯笼，
柿子露出红红的脸颊。
喷泉跳起美丽的舞蹈，
白鸽唱起欢快的歌谣。
十三亿孩子，
欢庆这美好的日子——
十月一日
祖国妈妈的生日。
——写秋天二年级作文实用十份
秋天，永远都是美丽的，尤其是秋天的叶子。如果你细心观察，你会发现，秋天的叶子永远都是最美的。
秋天的叶子形状各不相同。有手掌形的枫叶，有扇形的银杏叶，有圆形的冬青叶，还有针形的松树叶。
秋天的叶子不仅是形态各异的，它们的颜色还各不相同哩！有红通通的枫叶奶奶，显示着她的富贵；有金黄金黄的银杏叶公主，高傲地说：“谁敢跟我比漂亮，那就来吧！”可和蔼的冬青爷爷却说：“不要骄傲，等冬天来临，你们就没这么美丽了。”
秋天的叶子不仅是五颜六色的，它们的声音还不一样哪！风儿吹过，它们便扭动着身子说：“好凉快呀。”“哗哗”的声音绕过耳边，风儿又开始吹打叶子了。秋天的交响曲又要开始了。
相信我，秋天的叶子永远都是最美的，我爱秋天之叶。
不论是春夏秋冬，都有它自己的颜色，我喜欢秋天――因为它是个丰收的季节。
国庆节的上午，我来到了田野。田野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。上坡上，大路边，村子口，榛树的叶子全部都火红火红了，红得像一团团火，把人们的心也燃烧起来了。
站在田野上放眼远眺，只见四处都是金浪。夏去秋来，深秋的天空像大海一样湛蓝，好像用秋雨洗刷过似的。
下午，我来到了果园。一走进果园，两旁便是高大的桂花树，细心地问一下，就能问到一股沁人心脾的香味。啊！看那紫莹莹的葡萄，他们像紫宝石一样，在阳光的映照下一闪一闪的，那红彤彤的苹果，像小灯笼一样挂在树上；那黄灿灿的香蕉，像月亮一样照亮了深蓝色的夜空……其中我最喜欢橘子，那些橘子乍一看像一个小气球，黄灿灿的，细一看，像个黄皮球。我摘下一个橘子，本来只是想问一下的，可是却被我吃了下去，美味极了。
我喜欢秋天，虽然它没有春天的温暖，夏天的晴朗，冬天的纯净，但它是个凉快的季节。
秋天，是个与众不同的是多彩的季节。
秋天，虽然不像春天一样繁花似锦，但却有无数的果实是多彩的。你看，田野里丰收的谷物是金黄的，还有果园里果树上各种成熟的水果：粉色的是水蜜桃，火红色的是苹果和石榴，黄色的是梨和柿子，以及紫色的、红色的或是绿色的葡萄。
秋天，这个季节的树木是多彩的。这个季节不像春天，春天的树木是一片嫩绿；也不像夏天，夏天的树木是一片翠绿；更不像冬天，冬天的树木那样只有常青的松柏才是绿的。而秋天的树木，是一个由红颜色、黄颜色和绿颜色组成的世界。在秋天，枫树上的枫叶是火红的；银杏树上的树叶是金黄的；松树仍然穿着那身绿袍子，仿佛在炫耀：“瞧瞧我，我最强壮了”。秋天，也是风的季节，秋风把红的、黄的落叶吹至东南西北，露出光秃秃、褐色的树枝、树干，但又给大地盖上了由红的、黄的落叶制成的棉被。
我最喜欢多彩的秋天。
我喜欢秋天。我喜欢秋天的累累硕果，我喜欢秋天的飒飒凉风，我喜欢秋天的嫣红姹紫，我喜欢秋天的脉脉含情……不过我最喜欢的，还是那随风飘舞的树叶。
看啊，火红的、最为热情的“少数民族姑娘”—枫叶正从树上缓缓地飘落，一边飘还一边跳着富有特色的少数民族舞。我伸手抓住它，对着阳光一照，那鲜艳的大红顷刻间就变成了娇嫩的玫瑰红，晶莹而透明，叫人舍不得哪怕吹一口气。我十分珍爱，赶紧轻轻地、小心翼翼地放好。
见我这么宠爱枫叶，一向爱和枫叶对着干的银杏叶可受不了了，也乘着微风飘下来。我抓住它一看，碧绿碧绿的颜色，小巧玲珑的身体，配上纤细的叶脉，竟有了几分娇羞。我把它身上的灰擦拭掉，它便披上了一件发光的披肩。我想：这片银杏叶也是珍品，可以收藏。于是，我把银杏叶也收了起来。在我的周围，其它的树叶也如下雪般飘落，使我感到从未有过的舒适和快感……
如今，我的家中已有了多种树叶，我要把它们收藏起来，作为永久的纪念！
一年四季，有鲜花盛开的春天，有绿树成阴的夏天，有鲜果飘香的秋天，有白雪一片的冬天。你喜欢春天？夏天？秋天？还是冬天？不过我喜欢的是鲜果飘香的秋天。
秋天，虽然没有春天那么生机勃勃，没有夏天那么热闹，没有冬天那么纯洁，那么安静，但它给我们带来了粮食和水果，让我们可以在人间生活。
秋天，稻田里一片金黄，像一片金色的海洋，秋风轻轻吹过，轻轻地抚摸了一下金色的稻子，稻子们像活泼的孩子穿着金色衣服在大舞台上跳舞，风*浪静的海洋马上荡起了金色的浪涛。
秋天，果园里发散出淡淡的果香，树上的大大小小的，黄色梨在枝头上摇着身子，好像在说：“我们成熟了，先摘我吧！”另一个说：“先摘我才对！”“先摘我！”“先摘我！”……梨在枝头上叽叽喳喳的吵了起来。看那苹果多乖，在枝上静静的等着农民伯伯们来摘她们，农民伯伯们来了，说：“这些苹果又大又圆，一定很好吃！”苹果们听了农民伯伯夸赞，很不好意思，像羞答答的小姑娘，脸都羞红了。一串串金银剔透的葡萄挂在篱笆上，你一看就直流口水，当然，我也是的……
不论是春夏秋冬，都有它自己的颜色，我喜欢秋天——因为它是个丰收的季节。
国庆节的上午，我来到了田野。田野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。上坡上，大路边，村子口，榛树的叶子全部都火红火红了，红得像一团团火，把人们的心也燃烧起来了。
站在田野上放眼远眺，只见四处都是金浪。夏去秋来，深秋的天空像大海一样湛蓝，好像用秋雨洗刷过似的。
下午，我来到了果园。一走进果园，两旁便是高大的桂花树，细心地问一下，就能问到一股沁人心脾的香味。啊！看那紫莹莹的葡萄，他们像紫宝石一样，在阳光的映照下一闪一闪的，那红彤彤的苹果，像小灯笼一样挂在树上；那黄灿灿的香蕉，像月亮一样照亮了深蓝色的夜空……其中我最喜欢橘子，那些橘子乍一看像一个小气球，黄灿灿的，细一看，像个黄皮球。我摘下一个橘子，本来只是想问一下的，可是却被我吃了下去，美味极了。
我喜欢秋天，虽然它没有春天的温暖，夏天的晴朗，冬天的纯净，但它是个凉快的季节。
秋天，是个与众不同的是多彩的季节。
秋天，虽然不像春天一样繁花似锦，但却有无数的果实是多彩的。你看，田野里丰收的谷物是金黄的，还有果园里果树上各种成熟的水果：粉色的是水蜜桃，火红色的是苹果和石榴，黄色的是梨和柿子，以及紫色的、红色的或是绿色的葡萄。
秋天，这个季节的树木是多彩的.。这个季节不像春天，春天的树木是一片嫩绿；也不像夏天，夏天的树木是一片翠绿；更不像冬天，冬天的树木那样只有常青的松柏才是绿的。而秋天的树木，是一个由红颜色、黄颜色和绿颜色组成的世界。在秋天，枫树上的枫叶是火红的；银杏树上的树叶是金黄的；松树仍然穿着那身绿袍子，仿佛在炫耀：“瞧瞧我，我最强壮了”。秋天，也是风的季节，秋风把红的、黄的落叶吹至东南西北，露出光秃秃、褐色的树枝、树干，但又给大地盖上了由红的、黄的落叶制成的棉被。
我最喜欢多彩的秋天。
秋高气爽、秋风**的一天，我们去府山公园观察秋天的足迹。
我们在路上，我们听到了秋风，秋风阵阵拂面，吹去了炎热，迎来了凉爽，它从耳边擦过“呼呼”地好像是秋婆婆叮嘱那些顽皮的小孩：“入秋了，天凉了，快多穿点衣服吧，免得着凉！”
我们一边走一边欣赏风景，哇，好香啊！原来不远处的桂花树飘来一阵阵芬芳扑鼻的香味，使人心旷神怡。果树也飘来了果香，好似也在告诉我们，我们成熟了，秋天到了。········
花坛里到处盛开这美丽的菊花，它们千姿百态，颜色美丽，有黄色的，蓝色的，美丽极了，好像在向炎热的夏天告别，欢迎着凉爽的秋天到时来，树叶沙沙沙的落在地上，好像给大地穿上一件花大衣，我们走在铺着树叶的路上，心里是那么的开心。
秋天给大地绘画出一幅美丽的图画，给农民伯伯带来一曲丰收的喜悦，给小朋友带来了一首欢乐的歌。我爱秋天！
在我外公家门前有一条小路，每当秋天来临，这条小路就格外迷人。
路两旁的行道树经过了夏天的茂密葱翠，慢慢长出淡黄色的小花，我走过那条小路，风儿微微一吹，就下起了黄花雨，轻轻飘到我的手上。
渐渐地，像小饺子一样的果子长出来了。开始，果子小小的，还有点儿粉红。后来，果子长大了，淡淡的红色特别漂亮。到了深秋果子成熟了，棵棵树上的果子通红通红的，远看，树上像有一团团火焰在燃烧。我来到树下抬头看，只见果子在绿叶的映衬下，显得格外醒目。透过绿叶的缝隙，湛蓝的天空上飘着轻盈的白云，阳光洒在我的脸上，我觉得我也成了秋天的一道风景。
最后，叶子变成了金黄，果子也纷纷落下，我捡起一个果子，掏出躲在里面的种子种在土中，希望它发芽、长大，等到明年的秋天，它也一样美丽。
我喜欢这条美丽的小路，喜欢它的五彩斑斓；我更喜欢秋天，喜欢它的绚丽多彩！
我爱四季，但相比之下，我更爱秋季。
秋天是水果成熟的季节。果园里一个个苹果娃娃露出了一张张红通通的笑脸；橘子姑娘的绿衣裳变成了灿烂的黄色；一串串葡萄透出了水灵灵紫莹莹的光彩。
秋天是丰收的季节。田野里望去一大片一大片金黄的稻谷，都害羞地垂下了沉甸甸的脑袋。挺拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的唱歌。
秋天是五颜六色的季节。`碧绿的青菜、红白的萝卜、雪白的棉花、火红的枫叶还有各色菊花把整个秋天装点得分外壮丽。
秋天是多雾的季节。清晨起雾了，到处都朦朦胧胧的。在雾里行走时，你会感到它像一位慈祥的妈妈爱抚自己的儿女一样，使你有一种温柔、湿润之感。
秋天是果实累累的、是五彩缤纷的季节。我爱秋天。
——秋天的落叶二年级作文(五)份
早晨，我漫步在林荫大道上，一片片落叶飘落在我的脚下。
秋天，很多落叶都开始慢慢变黄了，就象一只只金灿灿的蝴蝶停要树枝上。我弯下腰，顺手捡起一片银杏落叶，它金黄带绿，像一把扇子，倒过来看，像一条裙子。我想：它在树枝上时，当微风轻轻拂过的时候，它一定比飘落下来的时候还要美。
但是，并不是所有的落叶都会在秋天变黄的，比如冬青落叶，它一年四季都穿着绿衣裳，给秋天增添了一点亮丽的色彩。
秋天的落叶把秋天装扮的更加美丽！
秋天，落叶都落了，有黄的，有红的还有绿的……那些绿的落叶只有头上有一点黄，好像不跟秋天屈服。树上的叶子悄悄地和大树做伴，一阵微风吹过，落叶依依不舍地离开了大树，转着圈落下来，像一只只蝴蝶翩翩起舞，跳着优美的舞蹈飘落下来，在给秋姑娘伴舞呢！
瞧！那里有片枫叶，有五个尖，像人的巴掌那么大，也有小的，像一只小老鼠在找东西吃呢！红红的枫叶像小姑娘害羞的脸蛋，还像一位喝醉酒的绅士。
看！前面又有片什么落叶，奇形怪状的？哦，原来是片银杏落叶呀！这片落叶跟蒲扇一样，太好看了！不光像蒲扇，还像大象的耳朵呢！一阵风吹过，千千万万个蒲扇和千千万万个大象的耳朵同时飘落下来，我快成了大富翁了！
秋天的落叶太美妙了，我就喜欢秋天的落叶。
秋天到了，天气变凉了。
银杏树的叶子渐渐的变黄，像一把把金黄的小扇子。它扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
杨树的叶子有的还是绿色的，有半黄半绿的，有的已经变成了黄色。像一个个小桃子，秋风轻轻地吹着，杨树上的叶子摇摇摆摆。
枫树的叶子有五个角，像亮晶晶的星星，还像我小小的手掌。枫树的叶子火红火红的，从远处看，枫树像一团火焰。
柳树的叶子细长细长的，两头尖尖的，像一只只小船，落到水里轻轻地漂动，小鱼在柳叶底下游来游去。
秋风一吹，这些叶子从树上落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，像是给大地铺上了金黄色的地毯。
我爱秋天的落叶。
秋天到了，天气很凉。我和妹妹走着走着，看见大风一吹，树上的叶子都落了下来。
妹妹拿着扫帚和簸箕我们一起扫地上的落叶。我们从四面扫到中间，扫了很久，才把落叶扫在一起。忽然一阵大风又把扫好的落叶吹了起来，我们俩人又把落叶扫在一起，把树叶扫到簸箕里，然后把落叶倒进垃圾桶里。又扫了一会儿，总算把地上干干净净。
我们心里高兴得比吃了蜜还甜。
秋天来临了，黄叶慢慢地飘落下来，菊花也开了。邓老师带领我们去校园扫落叶。小明拿扫帚在扫落叶。小红拿着簸箕等小明把落叶扫进簸箕里。小菲举起手擦了擦自己额头的汗水。邓老师看见了，连忙把手绢拿给小菲。小菲说：“邓老师，我很累了。”邓老师说：“孩子，坚持就是胜利。”小东喊小雪看那边的落叶还有很多，小雪说：“那我们去那边扫落叶吧！”小王在认真把落叶一车一车地倒到垃圾箱里面。今天真是难忘得一天！
——二年级春天诗歌范本5份
《春天》
春天的微笑还很矜持
已把希望牧入
窄窄的岁月里
春风抖落
料峭的寒霜
为希望鼓起铮铮勇气
春天拔节出生命活力
希望泛起浅浅绿意
淡淡花香
渲染
春光明媚的信息
希望在无限遐想中
放归春的绿地
期待的花蕾
神话般绽开
装点出融融诗意
春天，放牧希望
新的征程
用心点燃激情
让生命的高度
有新的开启
《踏青》
周未
与风筝相约
去郊外的小山尖
放飞儿子
紧捂一冬的欢欣鼓舞
远方飞来一枚
浮动的树叶
拉锯似的
与儿子你来我往
妻躺下来
亲密地拥吻
身下温润的芨芨草
整个一个下午
我都心绪不宁
真想
掏出儿子
书包中的作业
帮他一扫而光
《春天的歌谣》
春在枝头飘绕
春在花间闪耀
春在燕翅声声歌唱
春在鸽哨翩翩舞蹈
春给西山一片绿涛
春给长河一串欢笑
春给田野沸腾喧嚣
春给古城百媚千娇
春雷擂响鼙鼓
春风奔走呼号
春雨播洒歌谣
春潮汹涌如涛
一个生机盎然的春天染绿了人们的每个细胞
一只希望的鸟儿在北京人的心头
正悄悄地筑巢
《是谁入了春的相思》
是谁入了春的相思
从此风渐渐变得温柔起来
当所有冬的画面，开始隐退
绿色的思绪顺藤摸瓜爬上
时光枝头
打开小阳春夜的版画
一朵月光飞翔
月色氤氲一切凌乱的记忆
往事凌空绽露头角
鞭炮声，流水声，破土声
布谷鸟鸣声，花开拔节声
等，依次地相亲，相融，重叠
按捺不住的心跳，跳出含情脉脉
春的眼神，入住你的身影
一望无垠的桃花海
粉红了这个季节的相思
《读你在春天》
一朵雪花，读懂所有冬
的画面，泪水便嫁给了阳光
杨柳风的故事，依依落进春头
水彩笔墨，跑进一首轻纱笼罩
的早晨
湿润的鸟鸣，衔来嫩绿的诗句
风一样欲望的喘息里，倾听
一江春水流动的韵律
漾起情的涟漪几许
阳光的`手，从你的笑容开始
轻轻抚摸这个桃花盛开
的世界
面朝大海，浪花飞岸
你藏在浪花丛中
而我此刻就在你的面前
坐在梦开始的地方
默默吟诵你的诗
独守一份春的情思
《再见春节，拥抱春天》
作者：北国雪
春节的旋律余音绕梁
春天的序曲奏出美妙的乐章
春节的水墨淋漓酣畅
春天的国画绘出美丽的景象
春节的花朵幸福开放
春天的花海把万紫千红荡漾
春节的小溪温暖流淌
春天的大潮把千山万水盛装
春节的门面红光鲜亮
春天的朝阳明媚心灵的飞翔
春节的酒杯激情碰响
春天的甘霖复苏人间的希望
春节的鞭炮欢庆吉祥
春天的故事响彻创业的豪壮
春节的焰火飞腾向往
春天的生机燃烧创新的光芒
春节的团圆和谐欢畅
春天的亲切昌盛家庭的兴旺
春节的祝福憧憬理想
春天的活力繁荣祖国的富强
今年的春节宝贵珍藏
现版的春天恰是青春的芬芳
深情的春节渐成既往
未来的春天正在风华中馨香
春节的战鼓已经擂响
春天的大旗在我们头顶飘扬
春节的号角已经吹响
春天的召唤在我们耳旁激荡
莫再犹豫也莫再彷徨
春天的步伐总是那么地铿锵
莫再迟疑也莫再忧伤
春天的姿态总是那么地轩昂
让我们笑扬眉挺胸膛
在骀荡春风中赶快扬帆远航
让我们展宏图创辉煌
在满园春色中努力添彩增光
待到明年春节聚一堂
春天的光荣就在前进的地方
——秋天－二年级作文_作文350字实用五篇
美丽的秋姑娘已经来到人间，可被秋姑娘吹落的树叶却因秋天的到来更加美丽。
你们知道吗？最能体现出落叶美的就是枫叶了。她那火红的颜色，就像秋姑娘不小心打翻了红色的颜料罐，颜料滴落到她的身上，把她染红了一样。而她这种美丽的颜色让我不由地想起了杜牧《山行》里的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来。枫叶的形状好像刚刚出生的小婴儿的手掌，特别美丽可爱。但枫叶的表面不是很光滑，闻一闻，味道很淡，有点像柚子的味道。
虽然枫叶很美丽，但是，香樟树叶也不逊色。香樟树叶的形状是椭圆形的，顶端很尖，形状很常见。香樟树叶的叶脉清晰可见，不像枫叶，模糊不清。她的那套“绿衣裳”是春姑娘送给她的，可能是因为她觉得秋姑娘送的衣服不好看，所以，迟迟不肯脱掉“绿衣”，换上“金装”。
我很喜欢香樟树叶，但我同样也喜欢广玉兰树叶。广玉兰树，是我们合肥市的市树。所以，到处都能看见她那挺拔的身影。广玉兰树叶是绿色的，形状呈椭圆形，大小不一。她的正面非常光滑，就像清洁工给她打上了蜡一般，闻一下，没什么味道。我想：可能是因为那一层“蜡”把她的味道给遮住了吧！广玉兰树叶的反面与正面截然不同，其颜色是浅褐色的，表面摸上去有点粗糙，感觉不是很舒服。
秋天的景色很美，但我觉得秋天的落叶更美！
夕阳沉醉在田野中,一望无际的金黄稻田写满了丰收的印记,远远坐落在林荫小道边的房屋,显得多么憔悴。
喜欢行走在田野上，特别是行走在秋天的田野上。那来自泥土的芬芳，稻谷的香甜，弥漫在金色的田野上，给人的心情带来愉悦，放松心情，调剂自我。
在许多的稻谷上，还留有一点点青色，看上去稻谷是青黄色的，淡淡的绿点缀着浅浅的黄。偶尔也会飞来几只小虫子，它们骄傲地抬起头，挺直了腰板，站立在一片片美丽的稻叶上。
太阳把霞光丝缕缕地照应在天幕，略显苍白的天空，在晚霞的辉映下，透射出橙色的霞光。云有点变得淡淡的墨黑，就像一幅水彩画，轻轻地勾上两、三笔，天空的已经就出来了。
在通往田野的小路上，挂花的香气，就把小路给铺满了，我也就风趣把它取了一个名字“香荫路”。我想在夏天这条路一定很凉爽。
轻轻的微风吹过，把夕阳又送回了天空，把我轻轻地带走。别了，秋天的田野。
淡夕阳，沉醉在天边几缕云，透出彩色光手举香气，弥漫在四周稻叶上小虫在跳舞天幕上霞光在微笑。
我要让你看到，
为你种下的稻秧，
在秋风中轻轻荡漾。
我要让你感动，
我为你付出了整个秋天，
我们在一起，田野会发光到天黑也不会暗，
我们在一起，秋天也会温暖。
秋天，每当你们听到这个词语时，想到的一定是丰收的景象：稻谷金黄，瓜果飘香。天是那么高，那么蓝，那么亮，好象是含着笑脸对着人们！大雁排成“人”字行，急匆匆地向南方飞去。它们一边飞一边向这里的人们告别。
你看，农民伯伯正在田野里割稻谷，一望无际的田野像金色的海洋，微风吹过，泛起层层波浪。红红的辣椒挂在树上，就像一各个鲜红的小灯笼。看，果园里有：香蕉、苹果、橘子……数也数不完。香蕉弯弯的，像小船；梨子胀胀的，像水葫芦；苹果红红的，像小姑娘可爱的脸蛋……说不尽的漂亮，尝不完的美味。花丛里美丽的菊花仙子穿上了五颜六色的衣裳，红的，黄的，绿的，紫的，蓝的，白的……
秋天真美啊！就像一幅金色的画，一幅秋色宜人的画，
简评：小作者像握着一支画笔，用灵动的双手描绘着秋天的美景，就像文章末尾说的“我们在画中高兴地跑着，跳着……”读者也如此。
秋天，是一个丰收的季节，果园里硕果累累、瓜果飘香，十分惹人喜爱！
在一个秋高气爽的早晨，我来到果园里，这里的瓜果都成熟了。
你瞧，这儿有一棵高大的石榴树。石榴都高兴地笑了，有的甚至笑破肚皮呢！一颗颗玛瑙般的小籽儿聚集在一起。石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子，向人们报告着成熟的喜讯。
再看那儿，有几棵苹果树，从远处看，火红火红的。就像一盏盏美丽的灯笼挂在树上，也像小朋友的小脸蛋一样红。
再往前走，就看到了晶莹剔透的葡萄树，树上的葡萄黑里带紫，挺漂亮的。从远处看，这些葡萄就像一颗颗紫色的珍珠一样，让人爱不释手。
葡萄树的左边是一棵梨树，树上的梨子长得很特别，就像葫芦娃似的。而且梨子还可以治上火、治感冒呢！
农民伯伯们也来了，他们个个都提着篮子，把果实们小心翼翼地放进了篮子里。果实们也很开心，一个个欢快地蹦进了篮子：月牙般的香蕉、黄橙橙的橘子、黑里带紫的葡萄、灯笼似的苹果、黄色的梨子、带“刺”的火龙果等等……
我喜欢春暖花开、美丽的春天，喜欢骄阳似火、炎热的夏天，喜欢鹅毛大雪、景色怡人的冬天，但是我更喜欢那秋高气爽、硕果累累、花果飘香的秋天！
秋天的天空，显得特别高，特别蓝，像无边无际的大海。白云像被弹好的羊毛，在天空中飘动，一排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵秋风轻轻地吹过，大树的叶子一片片地落了下来，像一只只飞舞的蝴蝶，也像一只只在空中飞翔的黄莺，又像一位位表演的演员。松树、柏树们宽上了油亮亮的绿衣裳。小草变得枯黄了，像生病了一样，全身无力躺在地上。菊花却被秋姑娘染上了五颜六色的颜料。像一位位仙女来到人间。
田野的庄稼长得好。你看！稻子笑弯了腰，微风一吹，像金色的海洋。高梁举起燃烧的火把，远远看去棉花花像给大地铺上了一层雪。
秋天的里园里可热闹了。梨子娃娃穿上了黄色的衣服，苹果娃娃乐得脸都红了，柿子娃娃像一个个小灯笼挂在枝头，石榴娃娃高兴得咧开嘴笑。啊，秋天真是一个美好的季节。
天黑了，我闻着秋天独有的香甜气味进入梦乡，梦中我会着香蕉娃娃的月牙船，好像登上“嫦娥一号”一样，她一直把我送回了家。
——二年级的踏青作文实用五份
今天是清明节，也是郊游节。我们一家三口去生态园郊游，我很开心。
刚到的时候看到了各种各样的花，有白色的，粉色的，紫色的，很漂亮。我还和报春花拍了一张照片。它是一朵小黄花，在阳光下是金色的，非常漂亮。有一株樱草花还在拉我的辫子，好像要和我交朋友。我喜欢和它交朋友。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一只接一只地翩翩起舞，将美丽与花朵相提并论。小蜜蜂在花丛中忙着采蜜，到处都是嗡嗡的歌声。
我们又去了树林，那里的大树长得很茂密，树下有一条清澈的小溪。我们一起钓了六只蝌蚪，今天我好开心！
“清明时节雨水很多”。清明节那天，雨一直在下。今天是4月4日，是一年一度的清明节。清明节是中国的传统节日，也是祭祖扫墓最重要的日子。
今天是清明节。我和妈妈同意去乡下郊游。
郊区的风景真的很美！桃花开了，春姑娘在桃花上撒粉花。春天茉莉吹着金色的小号，向人们报道春天的消息。柳树姑娘垂下她美丽的头发，在春风的抚摸下摇摆。田野里的油菜花也在盛开。从远处看，大面积的油菜花在阳光下像金色的绸缎一样闪闪发光。当我们来到花园时，我们发现一个豆腐像天空中的星星一样闪烁。紫色的花挨着我，我挨着你，一朵一朵，一丛丛，密密麻麻地长满了菜地。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，蜜蜂在花丛中忙着采蜜，蝴蝶在空中飞舞。
春天的风景真的很迷人！
哀悼日，细雨如泪；路上行人欲断魂。
请问，餐馆在哪里？牧童指着兴化村。
今天是清明节，所以这首诗一直在我耳边回响。虽然我没有去远足，没有去扫墓，但我也能感受到人们的热切。
人家开车下乡烧纸，很呛。我呛了好几次，咳嗽了好几次。
清明节我们去温泉。我叔叔的爱好是温泉和温泉，所以他几乎每个假期都去温泉。当我们在路上开车时，我们看到许多人在烧纸。他们看起来很悲伤，可能是想起了他们死去的亲人！
今天，空气似乎凝固了，但我还是很开心。因为清明节是节日，放假期间不能开心吗？
清明节是一个有意义的节日。
今天天气真好。我缠着父亲去参观昆都仑水库。不知不觉，我已经到了昆都仑水库。
环顾四周，水库四面环山，水边的柳树随风起舞；桃树上的桃花正在发芽；杂草带着春天的气息，生怕人家忘记了，赶紧破土而出，吐出一股淡淡的草香。那条从冬眠中醒来的小蛇滑到了我的脚下。我向后跳了几步，看到了一个小洞。我问父亲：“这是什么洞？”“应该是蜥蜴洞。”爸爸说，我好奇地蹲在洞里往里看，等着小蜥蜴从洞里出来。就在我失去信心的时候，突然，一只小蜥蜴警惕地探出头来，向四周看了看，嗖的一声从洞里钻了出来，消失了。然后我和父亲爬上了一座更高的山，从山顶上可以看到水库的美丽景色，春天女孩的气息和活力处处荡漾。
该回家了。再见，美丽的昆都仑水库！别走，美丽的春天！
在一个美好的日子里，我邀请小芳去户外享受春天。
温柔的春风吹拂着我们的笑脸，梳理着我们的头发，摆弄着我们的衣服，一路上我们感到非常舒适。我们高高兴兴地来到了野外，站在高地上，看着远方。河水在阳光下闪闪发光。河里有一艘船。一个叔叔坐在船尾，一边航行一边划水，另一个叔叔在船头撒网捕鱼。河对岸有座小山，小山上有个亭子，一对年轻人坐在那里聊天。我们脚下是一片绿草，就像一块绿色的地毯。草地上点缀着美丽的花朵，有红色、金色和黄澄澄色。草地的两边是一排小树，长着一排排新芽和嫩叶。几只小鸟站在树枝上唧唧喳喳，仿佛在唱：“好春天，好春天，真的好春天，树上的红花，地上的草。”
我今天和小芳玩得很开心。小芳建议摘一些小花带回家给妈妈。我说：“好吧，但是我们不能挑太多。我们应该爱护花草树木。”我们摘了几朵鲜艳的杜鹃花，带回家给为我们努力工作的母亲。我妈妈笑得合不拢嘴。
