落雪的声音
听那
扎起的耳朵
静静地伫立在河边
睡着的水
覆盖起一层层柔软
听那
扎起的耳朵
挂在料峭的树枝上
叩响着片片叶子的门窗
捂着一个来年时的梦
听那
扎起的耳朵
埋头在厚厚的'土壤下
枕着一丝丝幻想
滋润着丰收的焦渴
听那
扎起的耳朵
飘在无人的山顶
肆虐呼啸的风
沉淀着历史的沧桑和现实的骨感
听那
扎起的耳朵
爬进满是灰尘的烟囱
落尽欢声笑语中
融化在每个幸福的心底
听那
扎起的耳朵
牵着透明玻璃的手
俯视着车水马龙
安逸着整个城市的脚步
听那
扎起的耳朵
跟着双行的脚印
倾听者喃喃细语
温暖了两个人冬天
听那
扎起的耳朵
飘飘、洋洋、洒洒
装载着寂静
一路伴行
静谧了整个国度
心碎的声音
我听见自己心碎的声音
高脚杯华丽的转身
一道魅影
落于足下
溅出
片片红色的
眼泪
有你以前的
和
我现在的
心碎的声音
美丽的天涯海角
将为我
轰然
关上大门
冬天的声音
就在这个夏天
梦里都渴望
听到冰裂的声音
一股子冷气直充脑门
一阵凉爽围绕全身
被烘烤的记忆犹新
此刻期待着冬天来临
在清晨听落雪
在傍晚看风卷残云
冬天的声音淹没在盛夏里
煮成一杯烈酒
醉倒在异乡的风尘
任凭烈火燃烧着青春
疲惫了的季节
盼着月下独酌品茗
在冬季的窗前
听北风呼啸
那盏清茶温暖着凉薄之心
心碎的声音
我听见自己心碎的声音
高脚杯华丽的转身
一道魅影
落于足下
溅出
片片红色的
眼泪
有你以前的
和
我现在的
心碎的声音
美丽的天涯海角
将为我
轰然
关上大门
望雪
此刻
好渴望有一场雪
给这如火的`七月
一个凉爽的世界
可是隔着一个秋
冬天怎么会与夏天融合
那场雪
还离我们好远好远
尽管
我们在七月里
被炙热的大地烘烤着
却只能望雪兴叹
只能等着冬降临
来一场凉透心底的雪
也好给浮躁的心一个解脱
却有一场雪
在心里飘舞着
伸出手轻轻的将她抚摸
多少哀伤被凝结
白茫茫一片
覆盖了心底的寒阙
——声音的诗歌 (菁华5篇)
望雪
此刻
好渴望有一场雪
给这如火的`七月
一个凉爽的世界
可是隔着一个秋
冬天怎么会与夏天融合
那场雪
还离我们好远好远
尽管
我们在七月里
被炙热的大地烘烤着
却只能望雪兴叹
只能等着冬降临
来一场凉透心底的雪
也好给浮躁的心一个解脱
却有一场雪
在心里飘舞着
伸出手轻轻的将她抚摸
多少哀伤被凝结
白茫茫一片
覆盖了心底的寒阙
声音
上天注定了什么
又刻意的拧乱了什么
一厢童话隐隐待阁
任凭寂寞很深
更却无缘聆听
沉默纠结着心灵
把言语判刑
无序的日子里
你颠倒了黑白
我脉搏中的咿哑
凝结成专属的你
安静以往事滴滴答答
谁在心上不停的执笔
篆刻了一段不朽
问开口的疑虑
如手指圈起的纹路
细腻般着疼痛
莫说今生已啼尽红梦
望雪
此刻
好渴望有一场雪
给这如火的七月
一个凉爽的世界
可是隔着一个秋
冬天怎么会与夏天融合
那场雪
还离我们好远好远
尽管
我们在七月里
被炙热的大地烘烤着
却只能望雪兴叹
只能等着冬降临
来一场凉透心底的雪
也好给浮躁的心一个解脱
却有一场雪
在心里飘舞着
伸出手轻轻的将她抚摸
多少哀伤被凝结
白茫茫一片
覆盖了心底的寒阙
冬天的声音
就在这个夏天
梦里都渴望
听到冰裂的声音
一股子冷气直充脑门
一阵凉爽围绕全身
被烘烤的记忆犹新
此刻期待着冬天来临
在清晨听落雪
在傍晚看风卷残云
冬天的声音淹没在盛夏里
煮成一杯烈酒
醉倒在异乡的风尘
任凭烈火燃烧着青春
疲惫了的季节
盼着月下独酌品茗
在冬季的窗前
听北风呼啸
那盏清茶温暖着凉薄之心
声音
上天注定了什么
又刻意的拧乱了什么
一厢童话隐隐待阁
任凭寂寞很深
更却无缘聆听
沉默纠结着心灵
把言语判刑
无序的日子里
你颠倒了黑白
我脉搏中的咿哑
凝结成专属的你
安静以往事滴滴答答
谁在心上不停的执笔
篆刻了一段不朽
问开口的疑虑
如手指圈起的纹路
细腻般着疼痛
莫说今生已啼尽红梦
——沉默的声音优选【五】份
《红高粱》那飞散的书页，冒着热气的清茶，不经意间营造出淡淡的书香味。沉醉其中，你会发现，原来与书交流，就如与莫言老人家在交流，乐趣妙不可言啊！
从我接触文学开始，它就一直陪伴在我身边，它教我识字，教我成功，教我如何面对失败，面对人生，面对困难与挫折……它是一位不吭声的老师，无论你是喜悦和悲伤，都能与它分享。当你悲伤时，它就会自动地跳出来，站在你面前；当你烦恼时，它也会情不自禁地在你耳边提醒你该怎样忘却忧愁，当你失败时，它会教你勇敢面对，勇往直前，把失败看做是成功的起点；当你彷徨时，它会指出努力的方向，带你到达成功的彼；当你成功时，它会叫你不要骄傲，要再接再厉。所以说，它是远处不在的，而且它总是默默无闻，无私奉献着。
就是因为有这本书一直在我身边时刻警戒着我，我才能让我的人生更精彩，我现在已经和它成为了朋友，我也能够灵活地与它交流了，它让我受益匪浅，通过它我知道了：“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理，让我欣赏到“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的人间绝唱，为我讲达了“气蒸云梦泽波撼岳阳城”的气壮山河，同我感受一代君主“星汉灿烂，若出其里”的胸襟抱负。
他的声音不是每个人都能听见的，与书交流，就如与莫言老人家在交流，乐趣妙不可言啊。只要你敞开心扉，把心思都用在读书上，书将用无声文字传递你启迪和经验，它是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献的导师，教你处世的道理，传授你无限的知识，能使你纵观历史，横看世界，从古至今，一览无遗，一切都毫无保留的奉献给你。
与此声音交流，能使我们充满快乐，能够在我们与成功之间架起一座桥梁，所以让我们怀着沉默的心情去听莫老那沉默的声音吧！
倾听那沉默的声音，我的生命不再沉默……
——题记
夏日的午后，总是那样的沉闷，身体和心也感觉是那样的倦乏，不想去理会那直线下降的成绩，不想去理会父母不绝于耳的唠叨，不想去理会父母老师沉甸甸的期望，就这样一直在梦里安逸，如此就好。
侧过头，忽然，心猛地跳动了一下，一只美丽的黑色蝴蝶正飞入转动的风扇中，无情的风扇飞速的转动着，黑翼瞬间支离破碎，纷纷坠落。
我为他感到惋惜，想它成卵，成虫，成蛹，直至破蛹而出，想它怀着有一天能够翩然于天地之间，如此的梦想却在翅翼破碎的那一刻化为烟尘，生命经历了几度沧桑，几重演变，几许风雨，才待得那让它寄托着无数美丽梦想的双翅展开，可厄运之神却在它还未尝够遨游于天地之间的喜悦，给它迎头一击，飞翔对此时的它来说，只是奢求，追逐它的人悄然离去，昔日倾慕它的同伴也会嘲笑它的丑陋，一切美好对它来说，只是空想，曾属于它，也因此随风而逝，不复存……
风扇停止了转动，对它的折磨暂时的告终，可断翅的它该如何摆脱那狭小的扇罩，对它来说等待它的只有死亡吧。
生命在沉寂，一切在湮灭……
然而，就在这短短的一念之间，它扑腾着那残破不堪的翅膀，在生与死的边缘挣扎着挣扎着，它知道只要还有一线生机，它就不会放弃，就如当初破蛹而出时那样，它好像在宣誓，只要还有生命，它，就会不断的拼搏。风中，它那残破的双翼挺立着，如开天辟地的利刃，它抖动全身，鼓足所有生的力量，耗尽生命之能，凛然振起“利刃”冲破了牢笼，在长空中划出一道亮丽的弧度。
小小的生命冲出了生命的极限，超越了死亡。它是如此的壮美，它用无声的语言向世间万物宣告着，它，才是真正的胜利者。
原来，敢于为希望，为梦想而拼搏的勇气是这样的遥不可及，只因不曾拥有过。
麻木的心强烈的震撼着，颤抖着，为那断翅的黑碟，也为自己……那追求一时安逸的愚昧。
听那沉默的声音，我的生命不再沉默……
自从那一天，你悄无声息地从我的世界里消失，留给我的，是挥之不去的画面，一幅一幅，如冰如影。
已不知是什么时候，你如何来到奶奶家，怎样和我日渐亲*，记得的，是你那少有的灵气。你很*常，和所有的野猫一样，黑白相间，唯独一双眼睛总是眯着，像个思考家。你有事没事总是睡觉，跑起路来却甚是轻快，纤细的腿脚让你够格去做个舞蹈家。你与我的默契似乎与生俱来，每当我唤你，不论多远，只要听得见，你总是屁颠屁颠地跑来，蹭着我的脚，叫个不停，和我撒娇。而这一切，随着你无情的离去，灰飞烟灭。
我至今清楚地记得，我唯一打过你的那一天。那天，奶奶抓了一只不会飞的麻雀，我准备把它放了，它从树枝上摔下来，你却一口把它吃了，我当时“哇”地一声哭了，狠狠踢了你几脚，你逃也似的跑了。现在想想，我不该怪你，是我不该把一个不会飞的小鸟放在树枝上，让它摔下来，你只不过是出于本能。我向你道歉，可你能听见吗？一向*惯于沉默的你会回答我吗？
在我脑海的深处，有一个无声的世界，它专为你我而开，你总是不在，只有你留给我的那一个灰色背影，每每我想起你，却只能对着它自言自语：你现在生活得好吗？你在哪？为什么不辞而别？你想我吗？什么时候玩够了，记得回来看看我啊！说完后，我总是很努力很努力地听，听你那永远沉默的声音。是的，我能听到，听到你沉默的声音里的那份不沉默，感受到你心里的那份共鸣。你说：我很好，外面真精彩，我玩会儿再回来，你放心，我玩够了就回来。是的，我相信，你会回来，因为，你是我的小猫，我还要向你道歉，那么多的美好时光，你不会忘记我。
小猫，你已留给我太多太多段沉默的声音，我已经听腻啦，什么时候，又能回到从前，我轻声唤你，你就能跑到我的面前，如风如梦？
爱并不都是轰轰烈烈，它往往都是寄托于点滴之中。在那沉默的动作与关怀之中，让我们用心去聆听那沉默在心底的声音。
你可能会忘记，父亲、母亲从儿时一直到现在对你的教诲，对你说过的话；你可能会忘记他们在你上学时对你的叮咛，你也可能会忘记，他们教会你的是哪道题……但你肯定不会忘记是谁默默的教你吃饭，教你穿衣，教你走路……他们不曾向你索要回报，也不曾向你提起过这些事，但这更能表现出他们对你那浓浓的爱。
吃水果时，他们将好的、大的、甜的留给你，你视而不见；吃饭时，他们将一块块精华的肉菜挟到你的碗里，你视而不见；甚至抱怨“不要给我挟菜!”每天放学回家时，他们将一杯水端到你面前，你咕噜咕噜一口喝完，连句“谢谢”都没有……你认为，这些理所当然。没有任何事是理所当然的，只是他们不求回报而已。
风风雨雨的十五个春夏秋冬，他们陪你走过，他没默默无声，悄悄地保护你，爱护你。
十五年了，该懂事了，该为他们分担了，该为他们撑起这个家了，该去好好读读他们的心了，该去好好聆听他们沉默在心底的声音了。
他们给你吃好的，你一句谢谢，他们笑了；给你一杯水，你一句谢谢，他们笑了；给他们分担一些力所能及的家务，他们笑了；一个再见的招手，他们笑了……这么简单的语言、动作何不多
做呢？不仅能促进你们之间的感情，还能够锻炼到咀嚼肌和红二头肌，和乐而不为呢！
这些，你说我说的对吗？
在他们的沉默中，我们应当去发掘爱，去找到爱，去分享爱。
让我们用爱做铁锹，挖掘那埋在心底的爱，让我们用爱做耳麦，去聆听那沉默在心底的声音。
“菜来啦！”妈妈微笑着端上最后一道菜，笑眯眯地看着我狼吞虎咽。八年级的生活与七年级大不相同了，晚自*下课的时间向后推了半个多小时。每天回到家时，天空早已繁星点点了。最*天气又变冷了许多，所以回家能吃上热气腾腾的美味佳肴便成了我每天最大的渴望。但是美中不足的是，这个时候，妈妈总会磨嘴皮子，从东扯到西，让我吃饭时都得不到安宁。而今天，她却不同寻常地没有和我说那些鸡毛蒜皮的小事。
我把头微微抬起，在等待着她每天必修的“演讲”，她依旧是笑眯眯的，却迟迟没有开口，而我也停下了咀嚼的动作。究竟是怎么了？我们僵持了数十秒，耳边只剩下石英钟在滴答滴答地摆动。她终于忍不住了，问道：“怎么不吃了？是不是菜凉了呀？”说着，就要端起菜盘子。我咽下嘴中最后一口，担忧地问：“怎么了，妈妈，发生什么事了？”我注视着她的眼睛，想要看出什么来。没想到她一愣，似乎明白了什么，又笑了笑：“你每天学*够累的了，我只想让你好好休息，沉默是金嘛，呵呵……”说完，她尴尬地笑了几声，又说：“继续吃吧，不吃就凉了……”
我低下头继续扒饭，耳边的沉默一直让我不适应。可以看出妈妈许多次想找话题聊天，却欲言又止。看见妈妈这样，我心中好像被一股暖流包围着，那么温暖，耳边死一般的寂静似乎也变得可爱起来。我努力忍住眼中那滴矫情的泪，挤出一个笑来，对妈妈说：“妈，真好吃！”妈妈脸上露出了既自豪又欣慰的表情，却又没有说话。我心里一阵酸楚。妈妈*时处处为我着想，而我却不争气，总惹她生气。她每次被我责备过总是一声不吭，而我却孩子气地认为她是斗嘴斗不过我，谁知道她把多少委屈的泪水咽到了自己的肚子里。有时她的确太罗嗦了，可她说的每句话都会牵扯在我的身上……以前总认为那充满硝烟的回忆，现在却变成了母爱的见证。我的脑海里思绪万千。
“滴答滴答……”墙上的石英钟的摆动声又在我耳畔响起。听，那沉默的声音，是多么的悦耳，它轻轻地向我传递着母爱。
——秋天的声音诗歌合集五篇
昨夜，梦里飘香
老家菊花盈盈灿烂
今晨，满目苍凉
秋风冷冷潇瑟
云淡风清的秋
天空旷寂
一丝丝风吹过
淡淡的云烟化作缕缕思念，飘入心底
清晨散步于青山绿水旁
湖边的大树枝头，花，又落了
落花飞舞
划出一圈圈花的旋律
慢慢地静静地
飘落在我的手心里
残留的余香
轻轻萦绕在指缝间
那已逝的夏的灿烂气息
在这落花飞舞里旋出自己的最后辉煌
不期然里
一场小雨，打散了这幅落花轻舞的美丽画面
秋意，终于布满了这个城市里
看着这落花随风飘零
心情如同随着忧伤飘散在这风中不知何时起
是怜惜着这落花凋残？
还是叹息自己的命运是否也会如它？
此时，心是*静的
心湖惊不起一丝的涟漪
落花入眼，是落入了心里，化成一道明媚的伤
风停雨亦停
这个早晨过去了
带走了所有的夏的繁华
此时的这个季节
突然变得如此的寂寞
花已沉沉的睡在大地母亲的怀抱里
那传来的声声叹息
是她的梦里知缠的无奈？
小，已是落花随叶飘的季节
这个秋天
是谁蒙上了我的眼睛
让我是如此的疲惫
如此困惑
秋风匝匝而来
能形容你微笑的词
还没有出生
而我却无法记下
你曾经的独白
这个秋天
死亡和永生是如此贴*
眺望的眼神，带着秋天的味道
却看不懂你离去的秘密
我不在你身边
你是否会惦念
惦念我的诗篇
惦念我的道歉
你不在我身边
我彻底失眠
想你灿烂的笑脸
想你话语的甘甜
在秋天里怀念
我捡枫叶一片
写上情诗一篇
表达内心的眷恋
相拥取暖，凝望秋天
摘一片北京香山的红枫
别在秋意渐浓的胸襟
绽放一朵没有花香的感觉
谛听夏日生机盎然的
余温传递着一个季节的智慧
关于你的美
毋须诠释
落英纷纷
重新抒写大地的个性与风格
于是试着起草怡然自得的诗句
那是和着秋天的声音
世间万物才刚复苏
它是个生机勃勃的小伙子
健壮的肌肉
魁梧的身材
矫健的步伐……
可，秋天
它一点也不张扬
像一个羞涩的小姑娘
长满了一头金黄的头发
两个微红的脸蛋再也比不上春天的红日
它开始气馁
于是，默默地离开了春天
却偎依在了夏天的身旁
虽，秋天心里清楚
夏天给它的温暖胜于了春天
但是，秋天生来与春天是一对的
于是，秋天便开始寂寞了
撒下一地金黄的泪珠……
日历一页一页翻过
宁静、清凉的金秋
送走了夏日炎炎
秋风吹黄了小草
秋风吹开了菊香
秋风吹得满树黄叶像蝴蝶
轻灵的翩翩舞蹈
轻灵的飘落
大地的土壤注定了
是她们的归宿
蓝色的天空下
我看见
一只只苍鹰盘旋着
留下了一串串痕迹
排成“一”字的大雁
寻觅着
新的栖息
也给远在故乡的亲人
捎去问候和
相思
深秋的风
挟着一帘疏雨
伴一曲缠绵悱恻的旋律
吹开了遍地的金黄
桂花的香韵
伴浓浓硕果的清香
绾结着大地的丰收
深秋的夜色像一把剪刀
静静地剪开了天边的月色
一缕柔光如清凌凌的水
就像女孩的眼波透过纱窗
和着似有似无的愁丝
洒在窗前一地皎洁
又一地相思
——春天的诗歌欣赏优选【五】份
活动目标：
1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。
活动准备：课件，三本书，绘画材料。
活动过程：
1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
2、理解诗歌内容。
（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？
（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？
（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？
3、整体欣赏诗歌，看课件。
春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。
4、欣赏诗歌 ，感受春天的美。
诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？
（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？
（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？小池塘为什么笑？
（3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？
5、朗诵诗歌
（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。
（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。
（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。
6、制作封面，表现春天的美。
（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。
（2）幼儿相互介绍自己画的内容。
（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！
幼儿园大班语言活动设计--春天来了
一、活动目标
1．通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
2．丰富词汇，培养幼儿学*散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。
3．通过学*散文，培养幼儿良好的说话*惯。
二、活动准备 实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。
三、活动过程
1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。
2．出示春天的景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么。
3．启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。
4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。
5．出示图片和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。
6．根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好。
7．听录音机姐姐的描述。
8．根据录音机姐姐的描述进行表演。
9．让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学*、巩固。
四、各领域渗透 艺术：让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。
五、生活中渗透 吃饭时注意卫生，预防春季传染病的发生。
六、环境中渗透 布置春天的环境图，展示春天的各种景物。
七、家庭中渗透 要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
评价
√
√
√
√
注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。
附散文
春天来了
冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。一只青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢爬着。河岸上柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。草地变绿了，鲜艳的花朵随着微风传来阵阵清香。蜜蜂愉快地唱着歌，蝴蝶欢乐地跳着舞，燕子在蓝蓝的天空中飞翔。它们用歌声告诉人们：“春天来了，春天来了!”
大班语言活动设计：各种春天的游戏
活动一我和风儿做游戏
活动目标
1．体验春天在户外活动的乐趣。
2．激发创作潜力，锻炼动手能力。
3．感受风力大小对有关风的玩具的影响。
活动准备
1师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。
2．幼儿曾玩过的有关风的玩具。
活动过程
1．带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。
2．启发讨论：(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助?(2)制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料?
3．制作玩具。
(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。
(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。
4．和风儿做游戏。
(1)幼儿在户外玩自制玩具。
(2)探究玩具与风力、风速等的关系。
活动延伸
1．鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。
2．请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。
活动二我做园林设计师
活动目标
1．尝试进行多维排序，感受序列美。
2．体验空间位置关系。
活动准备
1．用来代表土地的空白和画有网格的长方形(网格为10 cm×1cm)、正方形(网格为3×3cm、4cm×4cm、5cm×5cm)纸板各若干。
2．代表花、树的小模型(或图片)和不干胶。
3．有序种植的花草图片或照片。
活动过程
1．谈话引题
(1)引导幼儿欣赏有序利植的花草图片或照片。
(2)以春天来了，公园的几块地要种植新的花木，请小肜友帮忙设计为由，引发幼儿参与活动的热情。
2．提出要求
(1)教师出示一长方形纸板，请一位幼儿把花和树“种’到格子中。
(2)出示教师事先按一定序列“种”的“花”和“树”，引导幼儿比较，让幼儿欣赏按列“种”花和树的美。
3．种植设计
(1)提供画有网格和没画网格的长方形、正方形“土地”及花、树模型，让幼儿自由选择“土地”，和伙伴共同设计，有序种植“花”和“树”。
(2)幼儿自由组合操作，教师观察，了解幼儿的活动情况。
4．欣赏作品
(1)请幼儿把完成的作品张贴起来，引导幼儿互相欣赏。
(2)教师点评，重点引导幼儿欣赏正方形网格板的多维排序。
活动延伸
1．提供各种形状的种植盘和小植物(如豆苗和菜苗)，让幼儿用自己设计的方案进行种
植。
2．鼓励幼儿观察所种植物的生长变化。
幼儿园大班语言活动设计――创编诗歌“梳子”
幼儿园大班语言教案――创编诗歌“梳子”
一、目标
1．进一步理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2．引导幼儿初步仿编诗歌，发挥幼儿的想象力和创造力。
二、准备
汉字、小卡片(每组一盒)、幼儿已熟悉的诗歌
三、过程
(一)欣赏重现
1．回忆诗歌名称并出示“梳子”汉字。
2．复*回忆诗歌内容。
3．欣赏配乐诗歌朗诵，老师出示相应的汉字。
4.幼儿听音乐，完整朗读诗歌。
(二)仿编诗歌
1．进一步帮助幼儿理解诗歌中“梳子”与“头发”的关系。
2．请个别幼儿示范仿编
3．把幼儿分成六小组进行仿编(每组一盒卡片、汉字)
4．交流仿编的诗歌
四、建议与提示
1．延伸活动，幼儿边听配乐诗歌边写诗歌内容。
2．适合5～6岁幼儿。
附诗歌：
梳 子
妈妈用梳子，梳着我的头发。
我也用梳子，梳着妈妈的头发。
风是树的梳子，梳着树的头发。
船是海的梳子，梳着海的头发。
幼儿园大班语言活动：散文诗欣赏：落叶
幼儿园大班语言活动――散文诗欣赏：落叶
设计意图：
在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：
1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
活动准备
1、图片四张（大班上册15号挂图）；
2、配乐朗诵录音磁带，录音机；
3、已学过歌曲《秋叶儿》；
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程 ：
（一）全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？
幼：飘到小河里。
幼：飘到马路上、飘到花园里。
幼：秋叶儿还会飘到房顶上。
幼：树叶飘到草地上
……
师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?
（二）欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？
幼：树叶落到了院子里。
幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。
幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。
2、 教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？
幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？
幼：因为那是条臭水沟。
幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。
幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗？
幼：小鱼游过来，把它当作小伞？
师：哪个小朋友知道这句话的意思？
幼：小鱼游到树叶下，就像 “抢”了一把伞。
师；是撑了一把伞，对吗？
幼：嗯。
幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？
师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀？
幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师：为什么呢？
幼：因为秋天天气冷了树叶就会落下来。
师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”
幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？
幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
幼：对，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。
师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？
幼：催就是叫小燕子快点去南方。
幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
幼：就会被冻死。
……
3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
（三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？
引导幼儿相互讨论后仿编。
幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
幼：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。
师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？
幼：大雁。
幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。
……
(四)结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练*。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。
活动后反思：
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好！”大大增强了幼儿提问的信心；一句“大家说的真好！”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。
附：
散文诗欣赏：落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”
幼儿园大班语言活动:散文欣赏《秋天的雨》
《秋天的雨》来自于大班主题活动《丰收的季节》。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来，展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物。语言生动优美，富有艺术感染力，给人以美感，充分彰显出秋雨的神奇、秋景的美丽、秋天的快乐。
设计意图
优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学*语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。
教学目标
1．初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2．能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。
活动准备
1．与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。
2．幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。
3．道具：金钥匙把、五彩画笔一支。
4．配乐《秋日私语》。
活动过程
一、创设情境，导入活动
1．师：听!这是什么声音?“滴答、滴答……”
幼儿：下小雨的声音……
1．师：现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢?
幼儿：秋天的雨、秋雨……
2．师：秋天的.雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉?
幼1：很舒服!
幼2：很凉爽!
幼3：很温柔，很清凉!
师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。
(师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的画面门就打开了，出现了一幅秋天的美景并定格此综合画面(图1)。)
评析：教师创设了问题情境，调动幼儿已有的经验，同时运用了钥匙道具，配以轻柔的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩美丽的秋景，不仅集中了幼儿的注意力，还激发了幼儿的好好奇心和学*兴趣。
二、分段欣赏，讲述交流
(一)欣赏第一段，感受秋天的色彩美。
1．讲述综合画面
师：小朋友，秋天的门打开了，你们看到什么啦?它是什么样的?
幼1：我看到红红的枫叶，真漂亮!
师：红红的枫叶飘呀飘呀，大地上到处都是，真漂亮!
幼2：我看到银杏树，它的叶子象一把小扇子。
师：那让我们一起来扇一扇，感觉怎么样?(很凉爽。)
幼3：我看到红红的苹果、橙黄的柿子。
师：满树的果子都成熟了，他们在秋雨中摇摇摆摆的，好象对大家说什么呢? (点击单个果树动画。)
幼4：好像在说：小朋友们好!瞧我们多漂亮!
幼5：小朋友们，你们想吃我吗?
幼6：小朋友们，我们做个好朋友吧!
幼7：我们水果都丰收啦，我们长大啦，快把我们摘下来吧!
幼8：我还看到了各种各样颜色的菊花、金黄色的田野……
师：我们来看看都有哪些颜色的菊花？
幼儿：淡黄的，紫红的……
师：各种颜色的菊花在一起，我们可以说是(五彩缤纷、五颜六色的菊花)。田野金黄色的，真美呀!
1．完整欣赏第一段
师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，因为它有一盒五彩缤纷的颜料!我们一起来听一听，看一看。(观看第一段有声课件。)
2．玩送颜色游戏
(师播放没有色彩的秋天图课件。)
(1)师：秋天的雨把什么颜色送给了谁? (教师随着幼儿的回答，有机地渗透词汇及修辞手法。)
幼儿：秋天的雨把红色送给了枫叶。
师：请你来做秋天的雨，把红色送给枫叶。
(请一幼儿用红画笔在课件中的空白枫叶上左右涂色，此时配合音效，枫叶随着幼儿的涂色慢慢变红了)。
瞧，红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。什么是盛装?(师边说边播放枫叶落大地的课件(图2)：红红的枫叶，飘呀飘呀，好象给大地穿上非常漂亮的衣裳。让幼儿进一步理解“盛装”的含义。)
(2)师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。例如：黄色送给银杏，黄了树叶，扇呀扇呀，扇走了夏天的火热：它把金黄色送给田野，金黄色的田野就象金色的海洋。它把橙红色送给了果树，果子们都成熟啦!它把各种颜色送给菊花，美丽的菊花在秋雨里点头。)
评析：美妙的视觉栽激把幼儿带入了秋的意境)在美丽、动态的互动课件中．幼儿不仅能非常真切地体验到秋天的色彩美，而且对秋天产生了浓厚的喜爱之情；喜欢看，喜欢表达，幼儿表现的欲望非常强烈。在这种积极的互动中。幼儿初步理解了作品，感悟到了秋天的景色美。
(二)欣赏第二段，感受秋天的味道美。
1．整体理解欣赏。
(1)师：秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。我们一起来看。(播放第二段有声课件。)
师：秋天的雨里有哪些好闻的气味?(呈现味道综合图(图3)。)
幼1：菠萝甜甜的。
幼2：梨子香香的。
幼3：烤山芋的香味……
(2)师：小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么?
幼1：因为我们想吃了。
幼2：香味把小朋友吸引过去了……
(3)师：*时你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?
幼1：我被炒粟子的香味勾住过。
幼2：我被做面包的香味勾住过。
幼3：我被炸鸡腿的香味勾住过。
(师随机评价：油炸食品不能吃太多噢!)
2．老师配乐朗诵。
师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的气味吧。(暗示幼儿作睡状，师配乐朗诵。)
评析：视听结合的欣赏，不仅让幼儿感受到了秋天果子或熟后所带来的味道美，而且还激起了幼儿联系自己已有生活经验的讲述欲，从而使幼儿将外显的形象转化为内在的体验。
(三)欣赏第三段，感受动植物的活动美。
1．讨论交流
师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧!
出示小动物过冬综合图(图4)。
瞧，谁听见了?小喜鹊、小松鼠、小青蛙它们是怎么准备过冬的呢?小树们又是怎么准备过冬的?
(1)幼儿两两讨论，互相说一说。
(2)请个别幼儿交流
幼1：小松鼠是摘松果过冬的。
幼2：小青蛙是钻到泥洞里不吃不喝冬眠过冬的。
幼3：小喜鹊是衔来树枝造房子过冬的。
(3)欣赏动植物过冬这段，并在“还有小树叶呢”这里暂停播放课件，激发兴趣。
师提问：咦，还有小树叶呢!它们又是怎样过冬的呢?
幼1：常绿树的树叶变得更绿了。
幼2：落叶树的树叶飘落下来。
师总结：常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳；落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。
2．整段欣赏
师：动物和植物们就是这样过冬的，让我们一起再来看一看，听一听。(欣赏第三段课件。)
3．表现散文
师：小动物、小树们过冬真有意思，我们一起来学一学它们吧!
(师做秋天的雨，配乐朗诵，带领幼儿自然分组表演小动物和小树准备过冬的样子。)
评析：形象的小喇叭引起了幼儿交流、讨论动植物过冬的表达欲。在表述中，孩子们充分展现了自己已有知识的积累，并于互动表演中表现出浓厚的兴趣，体验了动植物在秋天的忙碌之乐、活动之美。
三．互动交流，完整欣赏
1．交流感受
(1)师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个什么样的秋天呢? (美丽的、漂亮的、丰收的……)
(2)师：在这样美丽的秋天里，你们的心情怎么样?(快乐、开心、舒服……)
2．欣赏散文
(1)师：我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。让我们一起来静静地欣赏散文《秋天的雨》。
(2)整体欣赏散文课件
评析：忱美的画面和声情并茂的朗诵深深吸引了幼儿，让幼儿在悦耳、悦眼中愉快地享受了秋天带来的美。整个欣赏活动幼儿沉浸其中，被其语言美、画面美、意境美所陶醉。
四．活动延伸，经验拓展
1．继续寻找美丽的秋天
师：你们喜欢秋天的雨吗?(喜欢!)让我们一起再去寻找一下秋天的雨还带来哪些美丽的景色吧!
2．反复倾听作品
在幼儿午睡前或午睡起床后让幼儿倾听。
3.利用区角或第二课时，进一步交流讨论、表演和迁移运用作品。
教学反思
1．优美生动的多媒体运用，突破了幼儿学*的难点。
《秋天的雨》篇幅偏长，容量偏大，特别是散文中一些优美的比喻，描写的意境对幼儿来说有一定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的美妙意境，不仅激发了幼儿兴趣，而且在轻松愉快中突破了幼儿学*的难点。
2．形式多样的感官欣赏，激发了幼儿美的情感体验。
为了保持幼儿欣赏的积极性，始终能以积极的情感参与其中，在活动设计的时候，教师精心设计每一段的欣赏形式：色彩美的段落先感知、讲述再欣赏作品，并开展送颜色的游戏；味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞却慢慢随之展开；活动美的段落教师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有变化的欣赏形式，调动了幼儿的多种感官参与，使幼儿始终保持积极的情绪，提高了活动的有效性。
3.富有感染力的教师语态，演绎了活动过程的精彩。
优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，教师在教学基本功上备足了课。整个活动中，教师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注重感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。
附散文《秋天的雨》
秋天的雨，“滴嗒滴嗒”地唱着歌。
秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏，黄了的树叶扇呀扇呀，像一把把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树，红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装；金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的，听，橘子、苹果、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
秋天的雨，有非常好闻的气味呢!不信，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子、稻谷，好多好多，在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，“滴嗒滴嗒”地唱着歌……
1.
大地醒了
冰封的河面解冻了
春天来了
火红的杜鹃花开了
开放
成这季烂漫的主题
光秃的树枝长出嫩芽
大雁从远方归来
燕子呢喃着
到处充满生机与活力
春天来了
我的心也跟着飞扬
小草野花鹅柳告诉我
一切都孕育着希望
2.
春天
是细雨淋湿我的长发
在长廊缓慢散步
是白云悠悠
欣赏一簇一簇花朵
及山坡上的竞开
是季节褪下冬装
任春风拂面
在田野轻歌曼舞
是
你我相遇
万物争春
最美好的时光
3.
春雨
是从家乡带来的吗？
带来对亲人的问候
一种乡愁
温暖离家的游子
你看
泥土湿润了
小草钻出了尖芽
花儿开放了
干涸的小河
也恢复丰润
有力的跳动着
春雨
是从家乡飞来的
我魂牵梦绕的春雨啊！
这个春天我的心很乱
一会儿想起某些墓碑
一会儿想起我的童年
这个春天我的心很乱
春天的诗已被春天写满
我的献诗是春天的草叶和花冠
在这个春天里
我还能做些什么呢
还能和谁一起拥抱春光和时间
《有雨从胸中穿过》
一种声音
嘀嘀哒哒地从
极高处奔泄而下
如长发姑娘披肩黑瀑
将时间紧紧攥住
我因此成为
苍茫雨幕中
一头头晕目眩的精灵
辨不清到底谁是
那股真正的不可抑止的
欲望
那滴雨在空中跳舞
舒缓地在高空飘浮着
积蓄力量从
不加修饰的云层
悄悄渗透进
我的宽阔的胸膛
于是我的胸中波涛汹涌
激起涟漪
拍击着感情的岸礁
一浪高过一浪的呼吸
与一滴雨
交相滋润
一滴雨就这样毫无遮拦地
深入我的内心
与我的思念混为一潭
然后穿过我心的窄地
将一切洗涮
而一缕阳光
乘机穿越时光的邃道
抵达我明净的天空
《在春日与一场雪对视》
搭上开往春日的列车
怀揣
一把季节的利刃
无情地刮开
躁动的芽苞
让冰裂一冬的小手
伸出来
握住猎猎的旌旗
去追逐
春日里的一场雪
只要一脚踩上
春天的赤道
一场瑞雪便异显珍贵
关于春与雪的对话
倾刻间
肆意流淌
雪花向六个方向
发出指令
传送阵阵湿润的信息
其实春天与一场雪无关
倒是突如其来的
倒春寒
紧握每个人的热爱
抬头望天
天与地的接触
激烈而又纯粹
沿着季节之坡走下去
迎面就是等待
更多相关热门文章推荐阅读:
1.关于描写春天的现代诗歌
2.歌颂春天的诗歌大全
3.关于春天的现代诗歌（优秀篇）
4.关于赞美春天的诗歌朗诵3篇
5.关于春天的现代诗歌：春雪
6.和春天有关的现代诗歌（精彩）
7.有关春天的现代诗歌朗诵稿
With the pleasant sunshine laden,
With the honey for the bee,
With the blossom for the tree.
Every little stream is bright,
And each small and waving shoot,
Has for you sweet flowers or fruit.
小姑娘啊,我即将来临,
满载着喜悦的阳光在身,
有蜜汁给蜜蜂,
有花朵给树枝.
每条小溪都晶莹,
每条摇晃的嫩枝 ,
都会给你花香或果实.
过去的一年
像一些梦
望一眼我就会流出泪水来
过去的一年
像一声叹息
随风走了很远
今天
我与青春一起行走
像一次花开
春天就在我的眼前
定格着美丽
更多的人像我一样
欢快地跑动起来
我把祝福
挂在春天的窗外
随着风吹
让更多的人感受
爱的温馨与存在
笑着撕去陈旧的昨天
希望的方向，是暖和的
不会改变
柔波中
我看见自己一往情深
把春天写成诗歌
把诗歌写成爱的攀援
诗意的春天
随处是，欢快的鸟
在天空喧闹
快快乐乐的祝福
轻洒心头
洗去满心的幽怨
——诗歌接龙优选【五】份
1、伴君诗海把舟航，小船悠悠风帆扬。绿水潺潺流不尽，清霜寂寂续梦长。
2、友谊地久又天长，最叹天涯各一方。翘首窗外寻青鸟，带吾一同赴边疆。
3、带吾一同赴边疆，最美边境好地方。游艇沿江看朝鲜，登上长城赏风光。
4、努力拼搏要实现，敢教日月换新天。丹心妙手蓝图绘，祖国处处换新颜。
5、赋诗答对是强人，月色下笔如有神。篇篇诗歌耐寻味，清凉解暑去高温。
6、诗篇滔滔势无边，碧水多随山烂漫。最是一年春光好 ，长堤烟柳双飞燕。
7、长堤烟柳双飞燕，桃杏梨李争娇颜。油菜花开满山岗，牧童骑牛回家来。
8、努力拼搏要实现，卸下挑子后人担。小事糊涂不去管，老秋果实会更甜。
9、霜染红叶精神抖，好汉不提当年勇。山花烂漫谁都有，那时峥嵘岁月稠。
10、那时峥嵘岁月稠，人生路上莫回头。好景既然已过去，昂首高歌送晚秋。
11、昂首高歌送晚秋，略有欣慰在心头。抓住夕阳不放手，安享晚年不知愁。
12、静听百鸟展歌喉，宛转悠扬情意浓。天籁之声细细品，幸福生活乐悠悠。
13、牧童骑牛回家来，横吹竹笛歌声甜。春播春种盼收获，边疆处处赛江南。
14，荧屏面前会亲人，诗兄诗妹情谊深。远隔千里心相系，天涯海角一家亲。
15、和蔼社会前景新，军民鱼水一家人。同甘共苦战洪水，感谢亲人***。
16、锻炼身体和精神，人民军队爱人民。南昌起义建军始，万里长城中国魂！
17、夫唱妇随敬如宾，“网讯”小妹菩萨心。出口成章文采好，才貌双全一佳人。
18、胸怀志远宏图展，“阳光”身手不一般。赋诗填词功底好，一发准是十几篇。
19、一发准是十几篇 ，字字珠玑润玉圆。博学多才见识广，直抒情怀话诗坛。
20、姐弟相爱比蜜甜。回眸一笑暖心间 。今生有缘结连理，白头偕**百年。
1，字字珠玑令人羡，巧游诗海攀词山。笔墨有情写佳句，棋琴无意韵乱弦。
2，棋琴无意韵乱弦，人生迟暮情何堪。美梦幽深良辰短，旭日当空挽新莲。
3，灵光永护福无边，爱韵忧伤几丝怜。情留感慨愁千里，老柳扬鞭春步前。
4，老柳扬鞭春步前，雨催桃花落水边。蜻蜓立在小荷上，秋风乍起燕飞南。
5，秋风乍起燕飞南，金菊迎风舞翩跹。满山枫叶秋霜染，雪掩寒梅露笑颜。
6，却盼十五月儿圆，离家游子把乡还。月下伊人望天际，有情千里共婵娟。
7，一流水*史历传，各个才情不一般。草堂接诗奔两万，挥毫泼墨续佳篇。
8，和睦相处友情传，才男靓女结金兰。舞文弄墨游诗海，攻破纪录了心欢。
9，攻破纪录了心欢，两条巨龙齐上天。那时举杯同庆祝，张灯结彩喜乐添。
10，丹枫妙语新月赞，春江花月夜阑珊。姐妹携手诗龙舞，情深似海展笑颜。
11，一梦潜风邀月前，梵海光明自在天。晓色三分惊梦醒，起看空月照海滩。
12，醉染西边一抹霞，草堂盛开姐妹花。晨星荷塘和新月，才华横溢众人夸。
13，彰显威力为华夏，笔耕不辍到天涯。承前启后无穷尽，才男靓女是一家。
14，才男靓女是一家，多亏老师好剑侠。亲切和蔼凝聚力，草堂成名耀中华。
15，老要寻乐续诗篇，海阔天空任神侃。难忘青春年华好，满目青山铺画笺。
16，满目青山铺画笺，树做诗笔水墨研。万里江河多锦绣，挥毫泼墨写不完。
17，挥毫泼墨写不完，你我友谊重如山。网络有缘情深厚，同聚屏前谱新篇。
18，同聚屏前谱新篇，远隔千里一线牵。互相交流未谋面，共同爱好心相连。
19，高山流水谱新篇，雨打荷塘香点点。绿叶擎伞声声响，花开朵朵并蒂莲。
20，花开朵朵并蒂莲，出自淤泥而不染。圣洁似玉含珠碧，晚霞映红采莲船。
21，晚霞映红采莲船，莲蓬圆圆似灯盏。秀女歌声染湖水，晓月当空照无眠。
22，晓月当空照无眠，蝉鸣蛙鼓荷塘边。水面初照群星闪，织女牛郎落凡间。
23，织女牛郎落凡间，缱绻缠绵秀恩爱。王母娘娘心生恨，捉回织女戴锁链。
24，连续数篇同样好，童心未泯模样俏。生活快乐没烦恼，画意诗情格调高。
25，姑娘出嫁上花轿，洞房银烛无限好。情投意合结连理，执子之手共偕老。
26，执子之手共偕老，双燕依偎天将晓。两情脉脉无需话，架上鹦鹉偷着笑。
27，喝彩声声溢满堂，雅趣堪吟陌上桑。撒把春风香四海，掬杯明月醉三乡。
28，夕阳红透九月天，手执彩笔抒心愿。怀揣小小个人梦，努力拼搏要实现。
一方有难八方援，中华儿女心相牵。灾害无情人情在，抗震抢险冲向前!
八方支援保*安，军**手抗大灾。天塌地陷何所惧，叱咤风云人胜天！
再接再厉永向前，赋诗接龙乐无边。人生旅途添精彩，恰如红日映山岚。
百花齐放春满园，林幽鸟鸣意阑珊。天马行空更潇洒，草堂相聚续友缘。
歌山颂水赛诗仙，吟风叹月书佳篇。新老朋友剑园聚，草根明星非一般。
手捧夏荷到堂前，接天翠莲叶田田。微风摇曳频频舞，水中鸳鸯交颈欢。
安居乐业美名扬，丰衣足食奔小康。反腐倡廉见成效，国泰民安永富强。
中国辉煌有希望，不惧倭寇与列强。丧心病狂复辟梦，铁拳出击成黄粱。
堆金砌玉放光芒，万亩稻田换金装。云峰叠秀映红日，淡雾微醺绕荷塘。
花开四季飘芳香，知了鸣叫雁南翔。五颜六色彩笔绘，金秋十月好风光。
春色满园入梦乡，五彩缤纷赛霓裳。只想久睡不愿醒，缠绵悱恻在黄粱。
和诗赏景真快乐，天马行空才子哥。以文会友草堂聚，挥毫泼墨兴趣多。
曲水流觞无所求，阳春白雪竞风流。千年才子虽作古，兰亭集序羲之留。
朝阳彩凤草堂秀，剑园百灵展歌喉。琴棋书画诗涛涌，才男靓女志趣同。
片子能传天下歌，管弦会奏曲成河。两条巨龙上天日，师生同庆欢乐多。
素夜琼花星闪烁，春光明媚姿婀娜。荷塘月色碧波荡，金秋十月收获多。
日月为君唱赞歌，晨星划过曲成河。嫦娥起舞多妩媚，吴刚伐桂酿酒喝。
盛世国安蠹虫折，百姓奔走唱赞歌。反腐倡廉清风过，贪官污吏端老窝。
贪官污吏端老窝，杜绝公款大吃喝。星级酒店不好过，洗浴桑拿关门歇。
画师春雷挥神笔，描绘嫩柳穿绿衣。荷塘碧波风吹皱，枝头乳燕娇声啼。
誓雪当年马关欺，中华崛起非往昔。军民团结坚如铁，试看天下谁能敌!
妙语连珠堆金玉，出口成章诗如絮。春雪书画绘远景，夏荷秋枫菊花绿。
腾云驾雾风姿显，遨游四海乐无边。剑侠园里英才聚，挥毫泼墨赛诗仙。
载歌载舞把党赞，**掌舵开大船。披荆斩棘奔富路，上下一心永向前。
炎黄子孙代代传，灿烂文化出民间。唐风宋骨数李杜，清照文君人称贤。
扬彩难赋诗百篇，提笔即成草堂间。*仄雅韵任挥洒，笑看巨龙翔蓝天。
心有灵犀化参商，千里婵娟好时光。挥毫泼墨抒己见，诗花缤纷满庭芳。
金花朵朵神采扬，八月风吹桂飘香。蓝天归雁渐行远，五彩云霞菊绕墙。
赋诗快乐心欢畅，浓墨重彩颂家乡。今非昔比无限美，共同致富奔小康。
剑侠出警放光芒，仗义执法正梁刚。天网恢恢疏不漏，贪官污吏无处藏!
高山流水谱一曲，君心皓月妹心知。开言未语潸潸泪，情深意重永不离。
清风入怀落红悲，竖笛横箫任人吹。最是一年好景致，青桐染黄枫叶飞。
伊人忧伤锁愁眉，春花秋月叹轮回。人生旅途何其短，世态炎凉苦相随。
贪恋红尘永相随，花开并蒂蝶双飞。有缘千里来聚会，天涯咫尺屏前归。
貌似少女如花醉，才如俊郎诗笔挥。信手拈来云一朵，嵌入草堂彩霞飞。
1、搭桥迎接佳人还，皎月隔窗观娇妍。婀娜聘婷一美女，胜过嫦娥赛貂蝉。
2、落入凡尘万家恬，小家碧玉胜神仙。相夫教子公婆敬，幸福生活比蜜甜。
3、快乐不停续友缘，纯真友谊在人间。虚拟网络深似海，小心遨游莫翻船。
4、洒下柔情博友欢，遥隔万里心相牵。朝思暮想盼见面，凝眸无语泪潸然。
5、知心几人肝胆见，古有桃园结义三。今天网络连你我，赋诗填词聚屏前。
6、收获友情心儿欢，三月春光云水间。九秋风景田园里，红梅一支傲雪寒。
7、红梅一支傲雪寒，百花争春它最先。六月荷花显娇媚，国色天香数牡丹。
8、迎来宾客喜流连，游山玩水真悠闲。金菊怒放点头笑，贪恋美景人忘还。
9、诗香满园共友欢，悠悠阳光雨竹寒。姐妹节后共牵手，诗情画意接龙玩。
10、并蒂花开红百年，彩蝶双双舞翩跹。爱情佳话传千古，风流才子配佳媛。
11、素衣淡妆靓影绵，浅笑盈盈一婵娟。才华出众入称羡，天天赋得好诗篇。
12、谱写传奇新诗篇，今非昔比胜从前。江山万里美如画，书尽素笺赞不完。
13、前程似锦更璀璨，生活幸福比蜜甜。彩虹总在风雨后，浩气长存天地间。
14、停后佳人续诗篇，默默无语倚窗前。秋水长天共落霞，草木萧萧意阑珊。
15、草木萧萧意阑珊，一夜轻霜剪秋莲。荷埋清香结白藕，重出淤泥仍不染
16、重出淤泥仍不染，春来蜂蝶挽青莲。夏荷映日花娇艳，擎伞雨盖叶田田。
17、笑看红尘苦乐缘，云淡风轻展心颜。佳人怅望天涯路，举杯邀月舞袖怀。
18、雁阵成字飞向南，霜染枫红霞映天。石榴结子开口笑，春华秋实又一年。
19、金秋丰收景灿烂，桂花飘香邀月伴。故山故水故人情，淡淡思恋心中甜。
20、五彩缤纷暖人间，天涯海角情相牵。金菊灿烂点头笑，春花秋月年复年。
21、祝愿哥姐贵体安，感谢月色心挂念。挥毫泼墨笔传神，网媒结下半生缘。
22、来世等你续前缘，荷露映日玉珠圆。如今又到重阳日，傲霜金菊展笑颜。
23、傲霜金菊展笑颜，黄花飘香随风远。九九登高思兄弟，放眼枫林火一片。
24、风情万种秀斑斓，清秋晓雾绕山峦。金秋宜人景色美，月色如水洗青天。
25、山河迤逦岁月长，繁华落尽莫彷徨。倚窗望月问苍野，秋夜如水雾茫茫。
26、思绪万千不安详，望月怀远独惆怅。轻移莲步上西楼，极目看尽世苍凉。
27、不输暮下又春芳，秋景炙韵入诗香。蒹葭随风遥招手，共度夕阳好时光。
28、好似蜂蝶舞空中，南飞大雁掠长空。毫端蕴秀临霜写，把酒问菊意朦胧。
29、泼墨海洋狂涛掀，唐风宋骨传百年。诗歌万首飞巨龙，尽展豪情到天边。
30、意铸诗魂墨香笺，文学会友聚屏前。云水禅心绕书案，古槐香桂伴红颜。
31、黄昏品茗醉心恬，烛光摇曳映娇妍。有趣人生诗里过，挥毫泼墨到剑园。
32、挥毫泼墨到剑园，赋诗对句乐无边。秋雨携风入梦里，莲藕无心情丝连。
33、香茗细品续友缘，九秋风景云水间。琴声悠悠酬知己，欢歌笑语剑侠园。
34、两条巨龙草堂见，把酒言欢话从前。江阔天空宜放眼，早日实现诗两万。
35、金奖就在爱尔兰，天涯咫尺折桂冠。诗词歌赋传佳话，世界文坛敢登攀。
36、诗跃龙门耀四方，引得百鸟朝凤凰。金菊伴桂*霜绽，秋风**送花香。
37、诗如玑珠落玉盘，晨星悠然胜女贤。出口成章连巧句，纤手轻敲诗百篇。
38、威风不减胜当年，感谢剑侠建*台。天涯海角来相聚，把酒临风诉情怀。
39、一缕阳光小诗仙，才华横溢不一般。信手拈来诗一首，堪比清照和蔡琰。
40、堪比清照和蔡琰，再创基尼做贡献。口吐莲花书佳句，两条巨龙上青天！
1、苍穹万里梅雪恋，梨花飞絮香入帘。袅袅娜娜摇清梦，缱绻缠绵夜阑珊。
2、一腔柔情暗香留，石榴花开万里红。美艳不争春与夏，秋风飒飒籽已成。
3、千古风流照万家，一丁老师莫谬夸。接龙赋诗为消遣，怕得老年痴呆傻。
4、真才实学美婵娟，那是道韫与蔡琰。名留千古谁堪比，诗坛佳句永流传。
5、二十四年孙子见，听说老师体欠安。急的网友团团转，时时牵挂在心间。
6、时时牵挂在心间，看见老师眉舒展。金刚之躯无大碍，欢天喜地接龙来。
7、人间真情久远长，携手并肩走四方。数九寒天人心暖，梅花傲雪绽芬芳。
8、快乐逍遥度夕年，赋诗联对情趣添。岁月如歌转瞬逝，只争朝夕乐无边。
9、学海无涯同舟泛，云程有路志愈坚。文当妙处风行水，夜正中时月满天。
10、吟诗作赋乐滔滔，猜谜联对掀浪潮。草堂传递正能量，百花园里人气高。
11、缕缕幽香袅袅飘，百花争妍竟妖娆。蝴蝶吻蕊翩翩舞，蜻蜓戏荷自逍遥。
12、玉兄素雅情侣装，漫天飞雪舞霓裳。茫茫原野驰蜡像，一枝红梅透暗香。
13、一枝红梅透暗香，浮月幽幽入草堂。隔帘偷窥惊春梦，竹影横斜映轩窗。
14，情深意厚记心间，绸缪往来友谊传。素未谋面天涯远，咫尺荧屏一线牵。
15、方寸荧屏如隔墙，秋来雁去似离殇。待到春暖花开日，莺歌燕舞柳丝长。
16、莺歌燕舞柳丝长，姹紫嫣红映霞光。冰雪融化江水碧，早出晚归播种忙。
17、周而复始鬓染霜，岁月如歌匆匆忙。青春年华驹过隙，一生蹉跎悔断肠。
18、一生蹉跎悔断肠，壮志未酬已夕阳。春花秋月难回首，若有来生定图强。
19、明年先给月儿嚐，甘甜美味齿留香。兄弟姐妹情深厚，剑侠园里话短长。
20、剑侠园里话短长，送走骏马迎未羊。一窗雪花千景秀，几枝寒梅满庭芳。
——听那沉默的声音优选【五】份
有一座东方的骄傲，人类的精髓，世界的奇迹坐落在北京西郊。
有这样一位伟大的人曾评价它：“人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方只有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。宛如在欧洲文明的地*线上瞥见的亚洲文明的剪影。”
这位伟大的人是雨果，而这亚洲文明的剪影是——圆明园。
我不敢去提圆明园这三个字，因为它沉默到窒息；也不敢去想它的样子，因为它太壮观；我更不敢去忆它的历史，因为那太悲惨……在几个世纪以前，两个强盗不仅是抢夺它，为了毁灭罪迹，更是烧毁了它。从此，东方的骄傲停止了，人类的一个精髓消失了，世界的一个奇迹也随之毁灭了。那是什么感觉？愤恨？悲伤？惋惜？或是谴责？每一个修建圆明园的人，曾经付出的所有心血，在那一瞬间，全都消失不见。空虚的东方，堕落的心灵，哭泣的世界，眼泪洗刷了每个人的面容，却没有洗刷干净侵略者那肮脏的灵魂。愤慨、悲痛，渲染着东方每一处角落。
20xx年10月，是圆明园罹劫150周年的纪念日。150多年前，圆明园——这座万园之园，恰如一颗最耀眼的明珠闪耀在帝国的王冠之上，它是盛世的象征，也是帝国的荣耀。我们也无法忘记，1860年的10月，这座历经清朝六代皇帝苦心营造的“万园之园”，遭到英法联军洗劫，毁于一旦。火烧圆明园，150年了！这是中国人民心头永远的痛，是人类史上的屈辱，作为饱受侵略和压迫的国家，中国人民应该牢记历史。不过，应该如实记住：苦难不仅来自外来侵略者，更来自自己的落后和封闭。
圆明园遗址现在就立在那里，就沉默地立在那里，。它若是有声的……不，它无声胜过有声，遗址的一草一木，一砖一瓦，都在沉默。那沉默的声音，一直在叙述它悲惨的过去，它记录着中华民族的屈辱，和沧桑的历史。
听，圆明园那沉默的声音……
时光流转，世事难料，命运弄人。父亲，自从您丢下了我们，我再也不能够听到您的声音了。－－题记
每周末回到家，我都会拿出父亲临走前留给我的手机。黑色的界面，灰色的背面，白色镶嵌的四周，这是一只很普通的旧手机，但里面有一条父亲未能发出去的短信：“要把学*学好，不要马虎。”
“要把学*学好，不要马虎。”现在，每当我学*疲倦时，心底总会泛起父亲的这句话。听奶奶说，父亲因为小时候家境贫穷，又爱贪玩，小学未毕业就辍学了，这也是父亲留给自己最大的遗憾。父亲虽然没有什么文化，但对于我的学*却很重视，每当我学*马虎时，他总会说出这句永恒不变的话。
六年级第一学期结束后的一个晚上，父亲见我带回家的《素质报告书》上语文期末成绩只有“良“等，他没有说什么，只是一个劲的喝酒。一会儿，他语重心长地又说了那句我听得十分厌烦的话“要把学*学好，不要马虎”。不知怎地，也许是我考砸了没得到父亲的安慰心情不好，也许是听烦了父亲的这句话，竟与父亲大吼起来：“有本事，你去考考，看你能考多少分！”说完这句话，我等着父亲对我的斥责。怪了，父亲竟然像没有听见似的，低下头，继续喝着他的酒。我仔细地看了看父亲，可能是他酒喝多了，脸色不太好看，呈酱色，眼眶内明显地已噙了些泪花。父亲没有斥责，我心里反倒慌了不少。
小学毕业后，我要到镇中心校读书了。父亲买来了一部新手机和一部二手机，新的当然给我。升入初中，起初，我还以为父亲是给自
己撑面子才给我买的手机，后来我渐渐地发觉，父亲时常在我休息前给我打来电话，问寒问暖，每次他的话语不多，只是一两句，一个月总会在电话中说上一次“要把学*学好，不要马虎”。有一次双休日回家，我让父亲以后不要再打电话给我，我自己已经长大了，会照顾自己，有事，发短信就行。当天，父亲就求我教他在手机上打字，父亲是个小学毕业生，识的字不多。教父亲学打字确实是一件非常费劲的事，但看到父亲学*的那股专注劲，只好硬着头皮耐心地教着，整整一个上午，父亲终于达到及格分数线了。此时，我不由得想到老师的苦口婆心。之后，父亲没有再打电话给我，而是隔三差五地发个短信。我心情高兴时就回给他，不高兴时就懒得回。
去年冬天的一个下午，我坐在教室里上课。突然，我的姑夫出现在教室门口，急促地催我回家。当我乘上姑夫的摩托回到家时，我惊呆了，心突突地跳，一种不祥的预兆敲击着我的'脑门。我不记得当时是怎样迈进家门的，在众目睽睽之下，我看到闭着眼的父亲手边的那只手机。当我泪流满面地拿起手机时，竟然发现了一条父亲临终前未能发出的短信“要把学*学好，不要马虎”。
事后，我才知道，父亲是得的肝癌，他为了不影响我的学*，能给我家里节省开支，一直隐瞒着。直到肝癌晚期，我们才晓得。“要把学*学好，不要马虎。”这条未发出的短信一定是父亲临终前想发给我的。听，那沉默的声音就像一只钟锤敲击着我钟似的心，激我奋进。
听那沉默的声音
静静地看大雁在辽阔的天空间飞舞，任淘气的风把衣襟吹成猎猎酒旗，却也让泪生的心事生长得潇潇洒洒。不知怎的，就忆起了你的沉默，一瞬的光，留给我的背影却写着萧条和忧伤。
残缺的圆?时间
时间，像流沙，沉默着不语，它是流动的，也是静止的。而滚烫的流沙记取的，是每个人匆忙的一生，他们千年万年流动在天地的'尽头。那是人世悲欢，那是无数人走过的岁月足音。几千年的月光抚摸过它，时间，理应如此沉默吧！
无数次花开花落，钟摆摇晃着画出一个残缺的圆，从起点出发，终点与起点重合，却遗漏了往昔的点滴欢笑和泪水。匆匆十五载，就像掌心里的水，无论你摊开手掌还是握紧拳头，时间总会从你的指缝中一点一点流淌干净。将往事化作斑驳的回忆，沉默着，却总以“滴答”的声响回应。
纷飞的叶?纯真
他日柳青，今日落花。忘了曾经有多少次对着小时候的照片发呆，多少次在树下徘徊，在雨中沉思，在黑暗中流泪。凝聚了一腔感性，在沉默中笑着，在喜悦中哭着，傻傻的，丢了森林却笑着，得到了大树。或许那时的我们最纯真，不用面对成堆的作业，只需要一颗糖果，就可以点燃一整天的快乐。
现在的我们，不知不觉中，脸上长出了坚毅的线条。现实磨*了棱角，吹凉了热血。秋天，这个季节，风吹起纷飞的叶，吹来了成熟，却吹走了纯真，留下的是叹息。
踏着青石板路，回望深巷，岁月消散了浓郁。忆起了你的背影，刻满了悲伤的痕迹。是啊，聆听在心底的声音，过眼云烟，曾经那些美好，就让它在时光的变革里沉淀，不要打捞起！
听，那是沉默的声音。时光的足音，最美好的记忆，留一丝忧伤和怀念给自己……
“啪嗒——”电梯门渐渐关上，门外的景物也被取代为一扇银灰的铁门。我*缓了一下因为奔跑而变得急促的呼吸，四目打量着周围的环境。
电梯里的人很多，一个个挨挨挤挤。在我正前方的是一个肩背画板的女孩，厚厚的刘海遮住了她的一切表情。她漠然地站在那儿，仿佛被环境隔离在外。正用肩膀抵着我的是一位年过五十的中年妇女，她手拎着一篮菜，嘴里絮絮叨叨地念着什么。还有的大多数人都是早出晚归的上班族，他们有一个共同的特征，就是一脸的疲惫与惆怅。
从始至终，电梯里都是一片寂静。甚至连眼神的碰撞也没有。我抬起头看着电梯按钮，在心里默默地数着层次。气氛里有一种紧迫的压力感，好像让人快喘不过气来。沉闷的空气加上电梯的浮动使得大脑一阵晕眩。
我看见有些人欲开的嘴巴，但不知怎么，总是在半路僵住，最后迟疑地闭拢。
大家都在盼望着什么呢？是电梯的逐渐上升还是可口的饭菜？都不是！而是人与人之间的交流，那种融洽和谐的气氛！不是现在的这种沉默与寂静。没有一个人愿意孤独地乘完这次电梯，然后若无其事地各奔东西。可是，为什么大家都没有开口呢？
电梯很快抵达顶层了，人群也逐渐稀疏，可是周围的人依旧没有开口。我们只好尴尬地像根棒子伫立在那儿。我低下头来看着鞋带，心中思量着到底要不要开口向大家告别，哪怕是一个微笑也好。“叮——”电梯的停止打断了我的思绪，望着按钮上的楼层，我的心“咯噔”一下，一股没来由的紧张感涌上心扉。我慢吞吞地踏出电梯，刚转头要说再见，喉咙口却像突然卡住一样，左右不定的时候电梯门缓缓关上。“咯嗒”声也关住了我所有的念想。有些落魄地走回家，心中暗暗懊恼。
我事后在想，如果当时说出了那声“再见”，那么将是截然不同的结果。所有人都渴望沟通，渴望拉*距离，厌恶孤独。当我们处在任何一个陌生的环境，有时候会因为一句话而打开别人的心扉，从而拉*人心的距离；也有时候会因为一句话而将自己自动与人心隔离。我们虽然彼此互不相识，但漫长的人生旅途中不可能自己一人孤独走过。学会交流、沟通，会让自己交得心灵的挚友。
听，那沉默的声音，人心之间那厚重的墙又何时能打破？
听，“郁孤台下清江水，中间多少行人泪” ,这是辛公凳危楼拍栏杆时那苦郁的长叹。
听，“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，这是文天祥触景生情，情郁于中所发出的万千感慨。
听，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，这是陆游当年孤苦时的那声宏浩惆怅的浓情之音。
朝廷腐败屈辱，而涌出的一批批爱国人士无尽怅惘，他们有着一腔爱国热血，然而乱世将其历尽千难万阻，坎坷崎岖。徐悲鸿曾说过，人不可有傲气，但不可无傲骨。我想只有凛然正气的你们才会说“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，只有赤胆忠心的你们才会说“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜自发生”，只有你们才会说“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 。我苦苦思索着，是什么造就了这样的你，是你的性格，是你的心，还是那早已扎根与心底的深深报国之情？
听，“抱君黄金台上意，提携玉龙为君死”，听，“白头搔更短，浑欲不胜簪”，听，“酸卧沙场君莫笑，古来征战几人还”，那是心底的情绪，国之兴亡，匹夫有责。国是每个人的大家庭，有国才有家，为了保卫祖国，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，有人说“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，亦有人说“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。”时间在慢慢推移，而这种强烈的惑情却一直彰显着那无穷的魅力，那神秘的力量。
听，“美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆”，听“一寸山河一寸金”，听，“生当做人杰，死亦为鬼雄”，听，“生于忧患，死于安乐”，听，“埋骨何须桑梓地，人生何处不青山”，听“为中华之崛起而读书”，听“多难兴邦”，听“再大的困难除以十三亿也会变成很小的问题，再小的力量，乘以十三亿也会变成很大的力量”，听“我是中国人民的儿子，我永远深情地爱着我的祖国”，听……
我听到了什么？那是多少真挚而朴实的爱国衷情；那是多少热血沸腾的爱国浓情；那是多少温馨感动的爱国真情！
那是一声声沉默的呼唤，那是一声声沉默的苦闷，那是一声声沉默的信念，那是一声声沉默的深情！
霎时，一批批仁人志士涌现在眼前，他们冲着我微笑着，却深思着，沉默着------
哦，我懂了，那沉默我将永铭于心。
——秋的声音作文400字优选【五】份
听！那轻轻的沙沙声，是秋风将枯黄的树叶投入大地母亲的怀抱。听！那有节奏的镰刀砍割庄稼声，是秋风将丰收的喜讯传入农民的耳朵里。而我，漫步在布满金叶的校园小道上，享受着秋风**带来的惬意，脑海中浮现出一件发生在这个美好秋日的“坏事”。 一个乌云漫天的日子，我很“不幸”被查出患了阑尾炎，听到这个像晴天霹雳似的消息，我很没出息的哭了。看者窗外的天，似乎也沾染了我悲伤的情绪。而改变我糟糕情绪的是我生命中的巨人—父亲。 他是一位律师，和人们印象中的律师一样：总是板着脸，故作严肃。但是这个与常人不同的形象却在我住院时期彻底颠覆。那是个很温馨的画面：不苟言笑的父亲给我洗脚，给我梳头，给我讲笑话。听妈妈说在我进手术室时网 ，父亲斜靠在墙壁抽着烟。烟雾缭绕，阳光斜照，将那深沉的雕塑展现在地面。时不时的踮脚、抬头似乎希望能够看见我的情况。直到这时我才知道原来*时低调、严肃的父爱是多么的伟大，而在此之后我就更加深切的体会到了父爱的温暖。
因为做了手术，下床不便，所以大事小事都要依靠别人的帮助，自然爸爸便成了最佳人选。在之后爸爸每天都装作精力充沛的样子，总是要等我睡着，才肯去休息。但是他到现在都不知道，我每次都假装睡着，听见爸爸的鼾声后再困难的起身，借着皎洁而又朦胧的月光，看着那已经斑白的鬓角然后脱去他忘了脱掉的鞋，我知道他太累，太累了。
有人喜欢生机盎然的春天，有人喜欢酷热难耐的夏天，而我喜欢五谷丰登的秋天。
秋天，田野里有金黄色稻子，它们像金灿灿的金条一样细长，微风吹过，发出沙沙、沙沙的响声，好像在演奏一首交响曲一样，非常美妙。田野里，到处都是稻子的香味，农民伯伯哈哈大笑，好像在说：“今年真是一个丰收的好年头呀！”我随手摘下一根，放在手上，那尖尖的角一下子扎到我的手，好像打针一样，我摸了摸它，它的身子滑滑的，像刚擦过油一样，我又把它放在了我的鼻子前面闻了闻，它发出了一种很香的气味。远处麻雀在田野里追逐着飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“真香啊，真香啊！”收割机在田野里扫来扫去，发出那种突突、突突的轰鸣声。
果园里，树上的苹果又大又圆，红彤彤的，像一个个粉嘟嘟的脸蛋，整个果园里到处散发着果香。蜜蜂和蝴蝶在果园里发出发出嗡嗡的声音，好像在说：“太好了，太好了！”我摘了一个苹果咬了一口，好甜呀！苹果的皮摸上去光滑圆润，而且很清爽。果园里还有梨，熟透的它们也都发出金灿灿的光芒，像一个个大金元宝一样，直晃眼睛，微风吹拂下，要掉下来的样子。
公园里，枫叶红红的，形状很像小鸭子的脚，微风吹过发出沙沙的响声，都在随风跳舞。有些叶子凹凸不*，好像山岭一样。不远处小河里的水哗啦哗啦的流着，很像边追逐边歌唱，河水清澈见底，伸手试试，水有点凉凉的。
如此美丽的秋天，哪能不招人喜爱？
听，秋的声音。
让我们走进秋的世界，完成这趟梦幻之旅。
听，秋的絮语。
风穿过树梢，留下千言万语，好像在说：“漫长的夏天已经过去，请享受令人愉快的秋天吧！”
苹果在风中摇摆：“人类呀，请关掉空调和风扇，来摘我吧！我是秋天的笑容啊！”
听，秋的诉说。
阳光从湛蓝的天空照射下来，就像是一只温暖的小手抚摸着那美丽的花朵，又像是一张温暖的嘴巴，一边亲吻着那迷人的花朵，一边说：“花儿，这个秋天，就让我来养育你吧！”花儿在阳光中跳起舞来，好像在回答阳光：“谢谢阳光妈妈，我一定会让这个秋天更加绚丽夺目！”阳光又来到大树身边，她对大树说：“大树啊大树，这个秋天，就让我来帮你拔高吧！”大树顿时金光闪闪，它用树枝和树叶向阳光打招呼，远远望去，树叶就像是无数飘动的金箔，又像是在回答阳光：“谢谢阳光兄弟，我一定会更加壮美的。”
听，秋的吟唱。
清泉欢快地流淌着，“叮咚叮咚”，那是清泉在深情地吟唱让人心旷神怡。小鸟停在树上，“叽叽喳喳”地叫着，小狗蹲在地上，“汪汪”地喊着。这两只动物的合唱，形成了一首欢快的乐曲。
听，秋的道别。
落叶在空中飞舞，好像在跟大树妈妈说：“大树妈妈，谢谢您之前的养育之恩，如今我要离开您了，保重，再见！”蒲公英也离开了妈妈，它要独立去遥远的地方安家，它留下的，只是一声告别和祝福。所以，人生有些事情真是迫不得已。
听，秋的声音......
秋是什么声音？我们听到这些声音，就会感到秋悄然来临。
秋的声音是“沙沙”的。当那凉风飞过树梢，用那柔软的手指抚摸树叶，树叶便轻微摇动以示感谢。凉风笑了，那声音便“沙沙”的。
秋的声音是“咚咚”的。当那风吹起一阵树叶，人们都会披上外套。那风吹过水面，白白的浪花一跃而起，在空中优美地回旋，又一个猛子扎入水中。鱼儿高兴地鼓掌，还充当起拉拉队，在浪花周围跳舞。那水花拍打水面，便发出“咚咚”的声响。
每个季节，都有一场属于自己的大合唱，秋天也不例外。在清凉的黄昏，蟋蟀们按耐不住激动的心情，拉起了小提琴。螳螂也在边上拍打着拍子，蜘蛛得意地弹起琴来。天上一群归鸟，落在了树上，展开了歌喉。晚归的人、散步的人，也哼着、唱着歌。蜗牛笨重地用触角指挥，蚂蚁不停地往场上搬道具。
什么声？哦，是车声啊。马路上，车来车往，灯火辉煌。汽车有节奏地鸣笛，也加入了这场音乐会。
一阵凉风吹过，落叶拉下了帷幕，戏演完了，麻雀们也连声叫好。
太阳已落下，明日，音乐会会不会继续呢？
我喜欢饱览秋天的景色，更喜欢倾听秋天的声音。
田野里，孩子们“咚咚咚”跑过麦田，看到美丽的景致，秋风“呼呼”地吹过，稻谷“噗”一下弯下腰，鞠了一个躬。小麦“哗哗”地笑着，给秋风跳舞。农夫走过来，看这丰收的景象，不禁“哈哈”地乐起来。
池塘里，青蛙“呱呱”地叫着，在和荷叶回忆着夏天的美好。小鱼“卟卟”吐着泡泡，跟荷花说着自己的故事。
果园里，果子们传来一阵阵笑声，原来，他们正在开大会呢！“啪啪”两个熟透的果子跳了下去，告诉人们“我熟了，我熟了！”
操场上，孩子们正在跳绳，树叶们可热情了。“呲嚓呲嚓”跟绳子欢快地聊着天。一阵秋风吹来，树叶们争先恐后地跳下来，小朋友走过，树叶们“咔嚓咔嚓”跟小朋友们说话。
天空中，大雁飞过田野，“嘎嘎”这是提醒人们快去收割麦子；飞过池塘，“嘎嘎”这是和小鱼们告别；飞过果园，“嘎嘎”这是和果子们说“快跳下去，快跳下去！”；飞过操场，是跟小朋友们说“你们继续开心玩吧！”
这就是我听到秋的声音，又欢快又动听。
——摘抄亲情的诗歌优选【五】份
《在亲情的世界里》
那丹飞霞
从血脉中流淌出来的泉水
滋润着小菜园
春意盎然
从生活中打造出来的情义
维系着大家庭
和谐幸福
从传承中熏陶出来的美德
在华夏大地上
代代相传
真爱了
付出不觉苦和累
溺爱了
培养出来的次品多
不爱了
也许……
亲情很坚强也很脆弱
善待人生，或许能在强与弱中
找到真谛
《人生之亲情》
童年的亲情
像一件被袄
里面充满了温暖
给人以呵护
少年的亲情
像一块包着不知明味道的蜜糖
怪怪的味道过后
总能尝出其中的甜蜜
像那父亲木棍中的期待
和那母亲责骂中关怀
青年的亲情
像那一根根莲藕
藕断丝连
无论
在什么时候
在什么地方
总能感受到
从细丝里传来的
阵阵鼓励与支持
中年的亲情
像一个过去与未来的集装箱
里面装得满满的
在期待与责任中
奔波与忙碌
老年的亲情
像那黄昏中的夕阳
美丽而短暂
在感叹之余往往带着满足
《亲情的味道》
山姿海韵
烟酒匿香，
酒香浓烈，
那是父亲的味道。
饭菜飘香，
芳香甘甜，
那是母亲的味道。
啊，父母的味道，
是幸福悠悠缠绕。
父母的恩情，
怎么能够回报。
胸肩宽宽，
伟岸如山，
那是丈夫的味道。
爱心暖暖，
倾情奉献，
那是妻子的味道。
啊，夫妻的味道，
是藤树相依相靠。
夫妻恩爱，
牵手白头到老。
遮风挡雨，
男儿风范，
那是哥哥的味道。
胭脂芬芳，
情谊长长，
那是姐姐的味道。
啊，哥姐的味道，
是和风吹拂禾苗。
哥姐的关爱，
怎么能够忘了。
天真烂漫，
调皮贪玩，
那是弟弟的味道。
婀娜多姿，
如花初绽，
那是妹妹的味道。
啊，弟妹的味道，
是美丽童话歌谣。
弟妹的童真，
跳跃希望火苗。
《妈妈是什么》
妈妈是甜甜的笑
像一朵盛开的百合花
是温暖的阳光
永远照在我心头
是恶狠狠的一顿臭骂
就因为我的数学卷没答好
是我早晨吃了两个大饼
中午她又突然到学校
给我送蛋糕
是你问她生日是哪天
我的妈咪啊
她说不知道
亲情温馨话语
关于亲情的优美段落
关于亲情好词好句
《亲情》
若雨若云
亲情，
是一缕照亮你心田的阳光，给你温暖。
是无处不在的关怀，给你呵护。
是人生道路上的路标，给你指引方向。
是饥渴难耐时的一碗粥，给你充饥解渴。
是寒冷时的一件棉衣，给你御寒。
是下雨天的一把伞，给你遮风挡雨。
是疲惫时的依靠，给你温馨。
是你伤心时的怀抱，给你疗伤。
亲情，
是剪不断的情！
是浓浓的爱！
