双休日，许多商场都在打折，趁着这个好时机，我和爸爸妈妈一起去逛了“天虹”商场。
在二楼，妈妈看中了 一件连衣裙，它的标价是五百二十元，售货员说：“现在正赶上‘双休日搞活动’，您可以选择打八折或者满二百返一百六十，两种都差不多。”
真的差不多吗？我脑子产生了这样一个疑问。如果选择打八折，那么就要花520×0.8＝416（元）。而要是满两百返一百六十呢。我们要先付520元，之后会拿到160×2＝320（元）的返券，那我们实际就花了520-320=200（元）。416和200比起来，当然第二种比较好。
可是拿到返券之后呢？再买320元的东西又可以返160元，而这160元的.返券离200元只差200-160=40（元），你要是填上这40元买东西，就又可以返160元。你难道不心动吗？可如果真这样做，你就掉入一个无底洞，花200返160，花200返160……你永远也花不完剩下的钱。
商家为了赚钱可真是“费尽心机”啊！
今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起。我跑过去一年，原来是抓奖游戏。“哼，抓奖有什么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听，连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。”我急切地问：“是什么呀!”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。”说完，我便问店主怎么抓法。店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12 个麻将，如果12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。
尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。
回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。我想，抓60分，那必须抓得那12个麻将必须都标5，的情况就是第1次抓到1个5，第2次抓2个5，第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的，那么得抓多少次花多少钱。(概率问题)
最后经过一番考虑，终于把问题弄清了，我抓紧到街上找那算帐，可已经跑得无影无踪。
xx年4月3日星期日天气：晴转多云
今天，我和我的好朋友鑫一起玩“说倒数”的游戏，鑫和我说了几十轮也没有分出胜负。后来，鑫问我：“6的倒数是多少？”迷糊的我竟脱口而出：“9！”“哈哈！你输了！”鑫高兴地说。这时，妈妈听到我们玩得很高兴，也兴致勃勃地参加了进来。可是，妈妈很快就被我们“斩于马下”，我问：“2/100的倒数是多少？”不经仔细思索的妈妈答到：“100/2”。 “妈妈，你输了！老师说过倒数要约分到最简数，应是50！”我大笑着说。妈妈害羞的认错，说：“你以后可别像妈妈一样粗心哦。”
倒数就是把分子和分母互换，如果是整数，那答案就是这个整数分之一，不要和我一样把“6”的倒数说成“9”，也不要像妈妈那样忘了约分噢！
今天，我跟爸爸来到了华堂商厦。首先，我们先去给爸爸买衣服，爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服。正好国庆特价打了八折。爸爸问我，一件衣服的价钱是150元，打八折就相当于衣服的价钱乘以0.8，你知道一件衣服多少元吗？我想先把0.8看成8，再用整数乘法的方法进行计算，计算出结果，最后看因数中一共有几位小数，就从积数右边起数出几位，点上小数点。结果得120元。我兴奋的回答打完八折这件衣服的价钱是120元。爸爸又问我：“通常一个数乘另一个数，积一定比因数大，但为什么这道题的积比其中一个因数大？”
我想，在上课的时候，老师讲过。我非常有信心的说：“一个数乘大于1 的数积比原来的数小。爸爸说：真聪明，那么除法有没有这样的规律呀？””当然有 ，当被除数大于0 ，除数大于1时，商比被除数小。当被除数大于0，除数小于1时，商比被除数大。” 爸爸说：“那么我再考考你，这件衣服原价２００元，打五折，现价是多少元？”我快速的回答元”。爸爸高兴的说：“我女儿学会举一反三了！”
买完衣服，我们就来到了地下超市，爸爸对我说：“商店奶制品搞促销，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折？”我说：“不知道。”爸爸说：“买二赠一就是说花两箱的钱买三箱的奶。一箱５０元就相当于花１元的钱买了１５０元的奶那拿１００ 除１５０就相当他打的折数， 结果大约是七折，你明白了吗？”我说“我明白了。”
我越来越发现，数学试用于解决生活的问题！
双休日，许多商场都在打折，趁着这个好时机，我和爸爸妈妈一起去逛了“天虹”商场。
在二楼，妈妈看中了一件连衣裙，它的标价是五百二十元，售货员说：“现在正赶上‘双休日搞活动’，您可以选择打八折或者满二百返一百六十，两种都差不多。”
真的差不多吗？我脑子产生了这样一个疑问。如果选择打八折，那么就要花520×0.8＝416（元）。而要是满两百返一百六十呢。我们要先付520元，之后会拿到160×2＝320（元）的返券，那我们实际就花了520-320=200（元）。416和200比起来，当然第二种比较好。
可是拿到返券之后呢？再买320元的东西又可以返160元，而这160元的返券离200元只差200-160=40（元），你要是填上这40元买东西，就又可以返160元。你难道不心动吗？可如果真这样做，你就掉入一个无底洞，花200返160，花200返160……你永远也花不完剩下的钱。
商家为了赚钱可真是“费尽心机”啊！
10月30日星期：四天气：雨
今天，老师教了我们“比的基本性质”。
“比的基本性质”与“分数的基本性质”差不多，都是比的前项与后项同时乘或除以相同的数，0除外，比值不变。这可不是空穴来风！
16：4的比值是4，那4：1的比值也是4，再仔细观察一下两组数。16到4是除以了4，4到1是除以了4，也就是说“16：4的前项和后项同时除以了4”，比值依然是4，那么反过来看4到16是乘了4，1到4是也是乘了4，就说明4：1的前项和后项同时成了4，比值依然是4。
从这一个例子中就可见一斑了，所以，我们才得出了论”比的前项和后项同时乘或除以相同的数2，0除外，比值不变。
不过需要注意的是，一定要是比的前项和后项“同时”，如果前项先乘，后项再乘那就不行了；也一定要是“相同的数”，如果不是相同的数，一个乘3，一个乘4，那就更不行了；当然，0就要除外了！
我在这里可是给大家提了个醒呦，六年级的朋友们可一定要注意哦！
有一天，我妈拿回来20个香蕉，我和妹妹就要去拿一个吃。但是老妈说：“这是给离咱们家10米处的朋友的，不是给你们吃的。你去送吧，你可以提一个条件。”老妈把指头伸向了妹妹。“这样吧，我每走1米我就要吃一个香蕉。”我一想妹妹这是想把香蕉私吞啊。她还每次只能搬10根，唉，真是不能让她搬啊，正好搬到朋友家一个不剩。我想了半天终于想到了一个即让我妹吃上香蕉，又可以让朋友也吃到的方法。我就告诉他们我想到了。哦，妈妈问我你有什么好办法吗？当然有了我说：“，我们都有有一个迷惑点，让人看不懂题目的意图。迷惑点在于：走一米吃一根香蕉，一共走20米，那不是把20根香蕉吃完了吗？如果要回去搬另外10根香蕉，则往回走的时候也要吃香蕉，这样每走一米需要吃掉三根香蕉，走10米岂不是需要30根香蕉？
其实不然，关键点在于：过程其实分为两个阶段，第一阶段：来回搬，当香蕉数目大于10，猴子每搬一米需要吃掉三根香蕉。第二阶段：香蕉数小于等于10的时候直接搬回去，没走一米吃一根。回去。每走一米吃掉1根。
我们分析第一阶段：假如把20根香蕉分为两箱。一箱10根。
第一步，把A箱搬一米，吃一根。
你们知道打折是怎么回事吗？什么，不知道？我知道！打折嘛，就是减价，那怎样减价？听我给你一一道来。
打折，就是把一个商品的价钱*均分成十份，每份就是这个东西打一折的价格。一折是一份，那两折肯定是二份，三折是三份，四折呢？不用说，就是四份了，五折呢……怎么，听不明白？这样说吧，假如一百元的东西，打一折，是十元，二折是二十元，三折是三十元。如果是二百元的东西，一折后是二十元，二折后是四十元。
我和妈妈去超市，我发现除了八折、九折外，还有八八折、九二折那样的。我想：既然八折就是总价钱*均分成十份，取其中的八份，那么八八折就是把总价钱*均分成100份，取其中的88份了。原价是100元的东西，打八八折就是88元，原价进200元就是88+88=176（元）；原价是300元的，打折后就是88ⅹ3=264（元）。（畅妈：其实，应该这样来做：300ⅹ0.88=264）
今天我懂得了打折是怎么回事，还会用算式计算打折后的价钱。
这一次黄金周，我们几个家庭结伴出去旅游，一路上大人们出了很多题目，让我们来解答。其中有一道这样的问题：
有3个人被困在孤岛上，为了回到对面的陆地上，他们用仅有的一根木头做了一只船，这只木船最多载重90千克，而这3个人分别重40千克、50千克、60千克。怎样使用这只木船才能脱险?
我们几个小朋友沉思了一会儿，高旸先开始发言了：“先让40千克的人和50千克的人一起乘船到陆地上，接着让40千克的人乘船回来。因为40+60>90，所以只能让60千克的人先回到陆地上，再让50千克的人乘船回来和40千克的人一起回到陆地上。”一松说：“第二次可以叫50千克的人，虽然50千克比40千克重，但最后还照样是5次。”爸爸说：“高旸和一松都说的没有错。”
我也不甘势弱，胸有成竹的讲：“有一个更好的妙计，再到岸上叫一个30千克或30千克以下的人乘船来接这个60千克的人，然后一起回去，这样来回总共只要3次，不要5次了。”爸爸听了我的见解说：“这方法更简单”。
全车人不约而同的为我鼓掌。
——四年级优秀数学日记 (菁华9篇)
盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，小心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。接着，我用小刀在筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道痕迹就是筷子两部分的分界线，我准备分两次来测量筷子的体积。
实验开始了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发抖了，但我尽量克制住这种激动的情绪。我将筷子缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否则溢出来的水就太多了，测定结果就会不准确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部分插入其中。最后，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积。
结果，我失败了。实验测得的筷子体积只有3立方厘米，跟我计算的筷子体积相差甚远。起初，我还有些不相信，经过反复思考，我终于明白了失败的'原因。原来是因为烧杯的口径太大了，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了实验结果的偏差。因此，我得改进改进实验方法才行。相信我会成功的，不是说失败是成功之母吗?
今天上午在做第七周数学练*卷，嘿嘿，有趣。
动笔之前我要求外公看好时间，老师规定70分钟完成，我行不行呀。
计算题我“唰唰唰”做好，概念题有一道我犹豫不决了：数学课本封面约54，——括号里要填写合适的单位名称。填写“*方厘米”肯定太小了，我立刻填写了“*方分米”。可是，书本封面有这么大吗？外公想想也不对，没有这么巨大的数学课本哦，怎么办？我说：“等老师星期一批下来再说吧。”外公拿笔在5同4之间画了一个点，变成了“5.4*方分米”，可我还是说：“等老师星期一批下来再说吧。”
还有一题：一根绳子对折四次，每小段是这根绳子的几分之几？我刚去拿好绳子对折了一下，外公就说了：“对折一次是二分之一，两次是四分之一，三次呢？四次呢？”一下子明白了，我脱口说：“三次是八分之一，四次是十六分之一。”再有一题：一盒蛋糕还剩6块，是原来的四分之三，这盒蛋糕原来有多少块？
开头我愣住了，后来想想就做出来了，再想想自己的小脑袋还是不够聪明啊！不过这张卷子是60分钟之内完成了。
今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起。我跑过去一年，原来是抓奖游戏。“哼，抓奖有什么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听，连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。”我急切地问：“是什么呀!”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。”说完，我便问店主怎么抓法。店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12 个麻将，如果12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。
尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。
回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。我想，抓60分，那必须抓得那12个麻将必须都标5，的情况就是第1次抓到1个5，第2次抓2个5，第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的，那么得抓多少次花多少钱。(概率问题)
最后经过一番考虑，终于把问题弄清了，我抓紧到街上找那算帐，可已经跑得无影无踪。
今天我做作业时遇上了一道难题，这道题是这样的：一个直角梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高也是3厘米，现在以这个直角梯形的上底为轴，旋一圈，得到的立体图形的体积会是多少？
看完题目，我立刻松了一口气：这题一点也不难嘛！不就是一个圆柱加一个圆锥，求体积一样的嘛，不过是换了一种形式而已，于是，我飞快地列出几个算式答：得到的立体图形的体积是。
正当我喘了一口气，准备“迎战”下一题时，爸爸走了过来，看了看我那道题目，皱了皱眉，说：“你这道题错了。”我听了这话，又看了看那道题，没错啊！难道算错了？我又验算了一遍，“没错啊！”我小声嘀咕着。
爸爸听了这话，脸上立刻“晴多云”：“没错？你再仔细看看题目。”“哦。”我应着爸爸的话，疑惑地又读了一遍题。突然，我发现了什么，我又看了一遍。“没错，的确是我错了，我没看清楚‘上底为轴’这个关键因素，以为是下底了。可是该怎么做呢？”我自言自语。
爸爸看见我这样子，知道我遇上困难了，于是他走到我旁边，说：“你可以把直角梯形‘补’成长方形，长方形可以旋成什么？”“圆柱。”我回答。“那么被‘补’上的三角形有可以旋成什么？”“圆锥啊……啊！我明白了！
我们可以把直角梯形变成长方形，这样便可以求出圆柱的体积，而这个圆柱中包含了‘补’的三角形的旋体，即圆锥，我们用圆柱的体积减去圆锥的体积，即可求出这个图形的体积。”于是，我把原来的做法擦掉，又列出了几个算式答 ：得到的立体图形的体积是
爸爸首先肯定了我的做法，然后他又说：“你还知道别的做法吗？”我想了一会儿，说：“没问题！”于是，我又列了几个算式答 ：得到的立体图形的体积是爸爸看了，终于露出了笑容。接着他又问：“通过今天这道题目的解法，你明白了什么？”我回答说：“数学的解法并不是一成不变的，一道题目可以有多种解法，也正应了那句话‘条条大路通罗马’吧！”爸爸点点头，不过他又发问了：“还有呢？”我听了，疑惑地望望爸爸，摇了摇头。
爸爸又笑了，只不过这次没问问题，只是点点我的额头：“还有就是，你也该修修自己的粗枝大叶了！”我看了看爸爸，不好意思地吐了吐舌头，幽默地说：“是！我拿剪刀来修修！”
“哈哈……”我们都笑了，在笑声中，我也下定决心，一定要“修修”自己的“粗枝大叶”！
五一期间，我和母亲去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
母亲说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“由于上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”
母亲说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
母亲又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了母亲的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾教师了，看看她有什么高招，由于我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾教师数学问题，曾教师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
教师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾教师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
堂姐今天要来我家玩，我非常高兴，盼望她能早些过来。“叮咚……叮咚……”“开门！”只听见清脆而响亮的声音传进我的耳朵，我回想了一下这个声音，感觉似曾相识，哈哈，是堂姐来了，我赶快跑过去给堂姐开门。
我们玩了一会儿，他突然问我：“你妈妈多少岁了？”我并没有直白的告诉他，而是这么对她说：“1983年出生的，知道几岁了吧？”我出的题目并没有难住机智的她，堂姐很快就算出来答案：“简单，37岁！”这时我问她：“我堂哥比我早出生多少天呢？”她转了转眼珠，回答：“你出生一个月（30天）的时候他已经出生了50天，知道了吗？”我听了以后拿了一张白纸开始在纸上打下草稿：一个月=30天50－30=20天。“啊哈！”算出来的我非常激动，“我知道了，比我大20天对吧！”堂姐笑着回答：“你回答对了，是比你大20天没错！”我又考了考她：“我奶奶今年（2020）61岁她是哪年出生的？”她浅浅一笑：“你是想难住我吗？想难住我是不可能的！2020－61=1959年”“前面几题你答对了是没错，但这题能否答对，可不一定！”我说道。堂姐毫不在意说：“怎么可能难住我？随你怎么出！”看他得意忘形的样子我就说了起来：“甲乙两家相距1400米，两人同时从家出发，在同一条直路上走，甲80米/分乙60米/分5分钟后相距多少米？提示一下，共四个方案。”她算了算说：“明明就一个答案700米。”我告诉她：“700米对了，还有3个是2100米，1500米，1300米，我就说你不一定对吧！”说完这句话堂姐的脸一下子就红了。
其实在日常生活中，我们还经常运用到数学，比如算路程、速度、时间、总价、单价、数量……只要你用心去观察一定能发现更多！
双休日，许多商场都在打折，趁着这个好时机，我和爸爸妈妈一起去逛了“天虹”商场。
在二楼，妈妈看中了一件连衣裙，它的标价是五百二十元，售货员说：“现在正赶上‘双休日搞活动’，您可以选择打八折或者满二百返一百六十，两种都差不多。”
真的差不多吗？我脑子产生了这样一个疑问。如果选择打八折，那么就要花520×0.8＝416（元）。而要是满两百返一百六十呢。我们要先付520元，之后会拿到160×2＝320（元）的返券，那我们实际就花了520-320=200（元）。416和200比起来，当然第二种比较好。
可是拿到返券之后呢？再买320元的东西又可以返160元，而这160元的返券离200元只差200-160=40（元），你要是填上这40元买东西，就又可以返160元。你难道不心动吗？可如果真这样做，你就掉入一个无底洞，花200返160，花200返160……你永远也花不完剩下的钱。
商家为了赚钱可真是“费尽心机”啊！
数学在生活中无处不在，我们身边时不时就会看到它的影子。
晚饭后，我和外公、外婆一起去散步。夜幕初垂，华灯初上，延政路两旁的路灯向远处延伸着。突然外婆问道：“你们知道这个路灯上有多少个灯泡吗？答对有奖！”原本毫无兴趣的我也来了兴致。对了，差点忘记告诉大家路灯长什么样，它就像一个三层的小金字塔，由上往下数量逐渐增加。（后来算出：第一层1个灯，第二层3个灯，第三层6个灯）没发现规律的我还傻傻地围着电线杆绕着圈数：“1,2,3……7个！”我兴奋地喊了出来。“NO!”外婆说道：“再想想！”“难道是8个？”我问道。外婆俏皮地说：“你当这是猜谜语呢！”什么，还是错的，这可是我历经千辛万苦数出来的。这时，外公也像猜谜似的：“7个？不，是9个！难不成是8个？”外婆终于忍不住公布正确答案：“是10个！”过了一会儿，外公若有所思地说：“原来是这样，1+3+6=10”这时什么意思。外婆解释了，我们先把最上面一层不看，第二层就一目了然是3个，第三层，从我们所能看到的那一面可以发现与第二层的每一个灯泡都对齐，就相当于3x2=6，然后把每层的个数相加就是10盏路灯了。
只要细心，就可以和数学成为好朋友。
7月18日星期四晴
我是只“小书虫”，经常看书看到深夜。我爱看各种各样的书，特别是有关数学的书。
在风和日丽的今天，我和姐姐出去买苹果，到了甲水果店，我看了看苹果的标签，是9.9一斤。姐姐又走向了另外一家乙水果店，她说看看哪家苹果便宜就买哪一家的，我看了看乙水果店苹果的价钱是18.2两斤，姐姐故意考了考我，说：“你觉得哪一家水果店买比较便宜呢？”我想：既然乙水果店是18.2两斤，那18.2除以2就是一斤的价钱了，甲水果店9.9一斤，那乘2就是两斤的价钱。我在脑海中快速地口算了一下，求出乙超市是9.1一斤，然后就胸有成竹地对姐姐说：“乙水果店的苹果比甲水果店的苹果便宜，因为甲水果店9.9一斤，乙水果店是9.1一斤，所以我们要去乙水果店买。”姐姐听了我说的话，向乙水果店走去，边走还边说“出门带着个‘计算机’可真方便呀！”然后，我们买了四斤苹果，我对姐姐说：“姐姐，我们省了3.2呢！”“是呀，可以买饮料了呢！”
数学是神奇的，她会使人眉头紧锁，辗转反侧，寝食难安；她会使人顿足捶胸，烦躁难言；她会使人茅塞顿开，拍案叫绝，心悦狂欢。
——四年级数学日记 (菁华9篇)
一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。
书：我给你们出1道题，你们把你们应该坐的座位坐好。题目是这样的：
3 3 3 3=6
符号们都站好了，而且也没有站错!
( )：幸好，没有那个难看的东西÷号，不然我们整齐的队列，被÷号一乱，就都变成丑小鸭了。
÷号听了( )的话，低下了头。
÷：难道我的两个黑球就这么讨厌吗?
书：+你怎么可以这样说÷呢，大家都是好朋友，一定要相互帮助!
符号们很惭愧，又重新让÷加入了他们的行列，小朋友们你知道他们是怎么组合在一起的吗?
20xx年XX月XX日 星期X 天气XX
上次，老师给我们做了数学练*册上的`期中测试。我只有考了109分，那一分就是扣了一道非常简单的口算题，那道口算题，我在白纸上打了好几遍竖式都打对的，抄下来时就抄错了。唉，我这粗心的毛病怎么就改不掉呢?
数学与我们日常生活有紧密的联系，特别是在商品买卖交易中，数学被发挥的淋漓尽致；一不小心就会让人误入歧途。
在春节来临之际，我和妈妈去“之心城”商场闲逛，突然妈妈看到卖棉衣的商铺有限时打折的招牌，妈妈正想为爸爸添置一件棉袄，一时精神来了，妈妈看中了一件，问服务员多少钱，服务员说，这件衣服是今年新款，原价680元，现在做活动打七五折，或者参加满150返50礼劵活动，
我开始在心里盘算起来，680乘以等于510，如果参加另外一个活动，付680可以拿到200元礼券，再添180元就能买条裤子，买条裤子的钱是380元，又可以返还100元的礼券，如果再添99元还可以买个电磁炉，最后还可以有50元礼券，如果再添75元买个电烧水壶，这是如果你在旁边花25元买两双袜子的话，又凑够150元的消费，你又可以拿到50元礼券……在我还没弄清这笔账是怎么回事时，妈妈只拿着那一件衣服买单去了，我想问妈妈参加哪种活动，可我又没有可靠的依据。
回到家里，妈妈让爸爸试穿棉衣，我把商场的活动给爸爸介绍了一遍，爸爸说；“妈妈，是猴精”，我问爸爸为什么？爸爸说：“商场的衣服内商品进价大概是销售价的四到四五折，打了七五折，他依然有利润，满150送礼券，为了吸引顾客多消费，如果你确实需要哪些东西，对顾客来说是优惠的，当你为了哪些礼券一味地购买一些东西，哪些没完没了的礼券正是吸引你掉进商家的陷进，”哦；我仿佛明白商家的意图了，难怪有人说“卖家总是比买家精”，
学好数学、并能恰当的利用还真是门学问，不同的`立场有不同的谋划发展技巧和方法，我要好好学*数学，便于在生活中应用。
昨晚是一个美好的夜晚，爸爸妈妈带我去大润发购物。
走进超市，一股暖气扑面而来，超市人山人海，水泄不通。突然，一位美丽的阿姨叫道：“又大又红的草莓，快来买呀，第二盒半价呀......”我转头一看，咦！爸爸人呢？原来爸爸买了盒我最喜欢吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半价5元。我高兴极了！一路走来，我们又买了好多东西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：进口橙子二斤，一斤是9元。这些都是我喜欢吃的零食！
我兴奋的推着购物车到了收银台，把东西拿了出来。这时收银台的阿姨说：“如果购物满100元以上就免费送口香糖一包。”这时爸爸笑着问我：“颖颖你算算我们今天要付多少钱？”我歪着脑袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元；薯片是10元×3=30元；橙子是9元×2=18元；一共是15+45+30+
18=108元，我笑着对爸爸说:“我可以拿到口香糖了！”这时收银台的阿姨也算好了，一共108元。爸爸付了110元，找回了2元。
付好了帐，我领了免费的口香糖高高兴兴地回到了属于我和爸爸妈妈既温暖又和谐的家！
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱十分奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来许多客人，这商场就会亏本很大了。”妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的.解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有许多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
1月15日 星期三 晴
生活中处处都有数学，它在生活中有着重要的地位，生活中处处都用得着数学，因为它可以解决生活很多问题。在我妹妹过生日的时候，就用到了它。星期天中午，我妹妹过十岁生日，来到酒店里，只见有很多人。她请了六个同学、一个姐姐、一个弟弟，加上我一共十个人。我们十个人独自在一个包间里，蛋糕上来了，妹妹不知道如何分才公*，因为她担心有的人多，有的人少，大家会生气
这时，我提议：“我们一共十个人，把这个蛋糕*均分成十份，每人分得的蛋糕占总蛋糕的十分之一，这样就公*了。”
“行是行，但是万一每人十分之一不够吃，那怎么办？”
“那就用另外一种方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，这样大家就不会有异议了。”
就这样我们分起了蛋糕，我们吃着蛋糕，心里十分开心。生日聚会很快就结束了，大家都高高兴兴的回到了家中。
生日聚会让我知道了数学是有多么的重要，只有学好数学，才能在别人面前有展现自我的能力。
今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的'青菜可以与蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3、5元，20减3、5等于16、5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16、5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16、5减10等于6、5元。我就把16、5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素与6、5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学*与掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
20xx月X日 星期X 晴
一次，我到火山去探险，玩的很开心，可是当我准备走时绳索却掉进了岩浆里，我想：这回可完了，永远都出不去了。突然，我后面有一个怪兽推了我一下，我就掉了下去，可是，我停止了下降，一道红光朝我飞来了，对我说：“只要你能回答我的问题，我就送你出去。”“快出题吧”“假设你我一共100岁，5年前，我的年龄是你的4倍，今年你我各几岁？”“100——5*2=90（岁）我：90/（4+1）=18（岁）你：100——18=82（岁）。”
我刚说完，自己就在自己的床上躺着，原来是个梦。
生活中处处都有数学，它在生活中有着重要的地位，生活中处处都用得着数学，因为它能够解决生活很多问题。在我妹妹过生日的时候，就用到了它。星期天中午，我妹妹过十岁生日，来到酒店里，只见有很多人。她请了六个同学、一个姐姐、一个弟弟，加上我一共十个人。我们十个人独自在一个包间里，蛋糕上来了，妹妹不明白如何分才公*，因为她担心有的人多，有的人少，大家会生气
这时，我提议：“我们一共十个人，把这个蛋糕*均分成十份，每人分得的蛋糕占总蛋糕的十分之一，这样就公*了。”
“行是行，但是万一每人十分之一不够吃，那怎样办？”
“那就用另外一种方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，这样大家就不会有异议了。”
就这样我们分起了蛋糕，我们吃着蛋糕，心里十分开心。生日聚会很快就结束了，大家都高高兴兴的回到了家中。
生日聚会让我明白了数学是有多么的重要，只有学好数学，才能在别人面前有展现自我的潜力。
——小学四年级数学日记 (菁华9篇)
今天，郑老师不知葫芦里卖的是什么药？竟给我们出了一道“79。0001＜（）＜79。001”也就是说括号里能填几个小数？有的说十个，有的说九个，有的说……这时下课铃响了，老师只好说：“这题有点儿难度，大家回去思考思考。”
我心想：这题有难度？可是答案又是什么呢？答案只有一个？问号在我的脑袋里连续产生。小数和另一个小数之间到底可以填写多少个小数？怎么想呢？……
我望着窗外，希望找到一点儿灵感。突然，我看见一辆三轮车在笔直地行驶时，可在十字路口时拐了个弯，我眼前一亮！心想：我为什么老往一个方向想呢？也可以像骑三轮车一样拐个弯吧！就拿79。1＞（）＞79。01来说吧。每个数只相
差0。01时是8个，相差0。001、0。0001……呢？正确答案出来了，就是无数个。我欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高。
做数学题，往往不能从一个角度去想，要“拐弯抹角”，可以换个角度或多角度去想，就能更好地解决数学难题。
一翻开《数学趣题》，我就被书里的内容吸引了，什么“*古算”、“考考你的智力”、“计数问题”、“行程趣题”……勾起了我强烈的好奇心，我怀着跃跃欲试的心情，翻到了“飞速增大”这一篇。
“飞速增大”这章分为了4份，有“国王赐麦”、“连锁信”、“梵塔问题”和“万载一珠”，我津津有味地按顺序读了下去，我发现每一讲前面都会举出一个例子来为我们讲解，例如国王赐麦这一讲，就向我们举出了一个历史故事，说是古代印度有一位名叫西萨钒喾达依尔的宰相，他发明了国际象棋，国王要赏赐他，他说“陛下，请您在这张棋盘的第一格内赏给我一粒麦子，在第二格内给两粒，在第三格内给四粒，照这样下去，每小格内放的麦粒都是前一格的两倍，陛下，请你把这样摆满棋盘上64格的麦粒都赏给您的仆人吧！”国王同意了，结果他最后发现，即使拿出全印度的精食，也兑现不了他对西萨的承诺！因为西萨要的奖赏有18446744073709551615粒麦子，要生产这么多麦子，全世界联合起来也要20xx年，古代印度国王再富有，也绝拿不出这么多麦子。
我看了一下后面的思考题，珠穆郎玛峰海拨8848米，是世界第一高峰，薄薄一张纸的厚度只有0.1毫米，但是通过把纸对折，对折再对对折不过几时次，其厚度居然会超过珠穆郎玛峰，请你算一算，到底需要对折几次，就可使纸峰超过珠穆郎玛峰？我看了答案，把我吓了一跳，仅仅只用对折27次，纸峰就能超过珠峰！
看来数字真是无所不能啊！
最*，我们三到六年级的学生参加了数学考试。这次考试，我才考了92.5分，粗心使我做了许许多多。
您说得没错，不是不会做，太粗心了，经常出现一些大小问题，没有这些问题，我会更好。有一句话这样说：“第一次犯错，也许情有可原，但第二次犯错，说明你是个‘笨蛋’。”也许我就是这个“笨蛋”。
我的成绩就像一个橄榄。橄榄在悬崖边晃来晃去，你一不小心，一不留神就会“碰碰……”掉下去。
成绩并非想高就高，要靠努力，没有行动的理想是空想。就像尼采说的那样，一件东西的价值有时并不取决于人们的收益，而是取决于人们的付出——取决与你为它付出了多大的代价。
这句话说得没错。聪明才智不在于知识渊博。我们不可能什么都知道。聪明才智不在于知道尽量地多知道，而在于知道最必要的东西，知道哪些东西不需要知道哪些东西。通过这次考试不但检测了我*期所学的知识，还让我的许多缺点暴露出来了，让我在以后的学*中能及时改正。
每天，都是妈妈买菜付账。今天买菜的时候，我对妈妈说：“妈妈，我们已经学会使用钱了。今天就让我验证一下我的学*成果吧！”妈妈微笑着点点头。
我看到妈妈在买西红柿的地方停下了脚步，知道她要买西红柿了。我小声地对妈妈说：“妈妈，西红柿买多少斤？”妈妈也小声地我说：“两斤吧！”我想了想，脑子飞快地思考着：2斤＝1000克。于是，我对卖菜的阿姨说：“这西红柿一斤多少钱？”卖菜的阿姨说：“两块五，你买多少斤？”我回答她：“两斤。”说的时候，我心里想：2.50＋2.50＝5（元）。我从妈妈那里拿了五元钱，交给了阿姨。
妈妈又带着我来到了卖鸡翅的地方，知道她要买鸡翅了。我又不解地问妈妈：“妈妈，买多少斤鸡翅？”
妈妈说：“买两个鸡翅，一个鸡翅三块五。”我心里想3.50＋3.50＝7（元）。妈妈递给了我十元钱，我想了想，知道卖鸡翅的叔叔要找给我三块钱。我把钱一边给叔叔，一边说：“买两个鸡翅。”叔叔干脆地说：“好嘞！”过过了一会儿，叔叔果然给我找了三块钱。
在回家的路上，我很想知道今天一共花了多少钱。于是，我的小脑袋又飞快地转了起来：从学校到我家旁边的菜市场一个人用掉了三块，那么3.00＋3.00＝6（元）。买西红柿花掉了五元。买鸡翅花掉了七元钱。5.00＋7.00＝12.00（元）。买菜一共花掉了十二元钱。6.00＋12.00＝18（元）。今天一共花掉了十八块钱。
把书本上的知识运用到生活中，真是太有趣啦！
四年级下册数学日记：（有趣的和倍问题）
今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮??”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我在读一遍，两个??”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）四年下撤数学日记
X=390÷30
X=30 除数
我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。
我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！
其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。
0是一个神秘的.数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！
如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！
在一个春光明媚的早晨，我和我的三个姐姐一同登上公交车。
我满怀欢喜，因为我将与三个姐姐在金华玩个够！正当这是，公交车开来啦！我连忙跑上了公交车抢了个位子坐了下来！”卖票啦！卖票啦”一阵阵清脆的喊声直冲入我的耳中，一位和蔼可亲的阿姨一步步向我走来。我掏出钱，说：”四个人一起付，到浙中图书！”也不知是这位阿姨算错了！还是怎么了，只收了8元钱！并收完了钱就身走了！于是，我大喊一声：”阿姨，你少拿了两元钱！”阿姨立马过身来！只见他一脸羞涩，走过来对我说：”小姑娘，我一年到头还没几次会算错钱，那都是少有的，而算的几次也都不会跟我说一声！你呀，还是头一个会和我说的！”说完， 她又向我拿了2块钱，并夸道：”小姑娘，你呀！还真的是挺诚实的呀！”说完她说的话，我心里喜滋滋的！
看来，我学的小数乘法，在我们的生活中还是挺有用的！当然啦，我们人也要诚实才行！
我曾经看到过这样的一个新闻，说是人的心脏跟人的拳头是一样大的。今天，我就来量一量自己的拳头，也好了解一下自己的心脏多大。可是我们的拳头是不规则的物体应该怎么量呢？我想来想去，终于想出了一个好办法，这就是借助水来量，因为在我们实践课上借助水量过土豆呢！
我找了一个地面半径为4厘米，高9厘米的空心圆柱，我在里面放满了水，然后把拳头放进去，水面立刻上升，我再把拳头拿出来。水面立刻从9厘米降到了4厘米，我再用“4的*方×3．14×（9—4）”得计算求出了自己拳头的体积，约为251立方厘米。
我测完拳头体积之后，还不能确定是不是正确，于是我又用了一个实验来证明，结果算出来是250立方厘米，跟上次算出来的相差不大。
这个实验告诉我，只要自己敢于去探索就会得到意想不到的收获。“实践出真知！”
我们家的书房是长方形的，它的长有7米，宽有4米，坐南朝北呈列着。
一进门，正对着的是一张大的紫红色的书桌，它也是长方形的'，大约长有2。5米，宽有1。2米，那是我爸爸的书桌，旁边还有一张小一点的长方形的书桌，大约长2米，宽1米，我妈妈经常在这看书。
另外靠着墙边有一排沙发与一个茶几，墙角就是一个空调与一个饮水机与书柜，它们也都是长方形的
最后，我发现我在我们家的书房中竟然没有看到一个正方形，真奇怪！
这就是我家的书房，欢迎小朋友来我家玩。
——四年级数学日记 (菁华9篇)
今天，我和爷爷去广场游玩，走了一圈后，爷爷突然问我；你知道广场的面积 吗？ 我摇摇头。“开普勒是伟大的数学家，就是他，发明了圆形面积公式。开普勒也仿照切西瓜的方法，把圆分割成许多小扇形；不同的是，他一开始就把圆分成无穷多个小扇形。 圆面积等于无穷多个小扇形面积的和，所以 在最后一个式子中，各段小弧相加就是圆的周长2πR，所以有 这就是我们所熟悉的圆面积公式。”在爷爷交完我一些简单的圆面积公式后，我们就回家了。
到家后，我算了一下，操场的半径大约是47米，照公式算面积的话，就是；
S=πrr=3.14x47x47=147.58X47=6936.26
大约就是7000*方米，我感叹了，原来广场这么大，看来工人们要花上不少心思啊。在这次的游玩中，不仅玩了，还学到不少知识，这是今天最大的收获。
一年一度的数学比赛开始了。森林里热闹非凡。今年参加比赛的有：免子、乌龟、老虎和狮子。
比赛开始了。天鹅老师先给这些考生们各发了一张试卷，然后对它们说：谁能在一定的时间内算得又对又快，就可以获得智慧杯大奖。
天鹅老师的话一说完。这些考生们就开始动笔了。兔子跑得快，做得也很快。只见她运笔如神，不一会儿已经做了一大半了。来，我们来看看它的考卷。晕!!!你看：80-70=150、204=80多马虎啊!连运算符号都没看清楚。真是头脑简单，四肢发达。每做完一题，就拿出稿子验算一次。难怪做的满头大汗。
最后来看看乌龟吧!
乌龟*时慢性子，可这次它的头脑转的`一点儿也不慢。你看这道题算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。乌龟运用了简便算法很快得做完了试卷，而且做得又对有快!
最后乌龟获得了智慧怀大奖。
今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀。我和妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。
她买菜一共花了18.7元。
今天我和爸爸妈妈去逛街。
妈妈买了一件皮衣，爸爸买了一件羽绒服。我问爸爸皮衣和羽绒服各多少元？爸爸并没有告诉我，只是说：“我的羽绒服是妈妈皮衣的5倍，羽绒服比皮衣贵240元，问皮衣和羽绒服各多少元？”我心想：我用妈妈教我的方程吧。设皮衣的价格为A元，那么羽绒服的价格就是5A元，列出方程：5A―A=240，可以算出A=60。所以皮衣为60元，羽绒服为300元。我马上把答案告诉了爸爸妈妈，他们听了笑着点了点头。
随后我们高高兴兴地回家了。
20xx年X月X日 星期X 晴
7月15日，我参加了丛台公园游泳池举办的游泳提高培训班。游泳池在我家正南方，距离我家大约有1000米的，我爸爸骑车带我从家到游泳池大约需要3分钟，我们的行驶速度大约是330米/分钟。
培训班一共培训16次，购买学员票需花费160元，另加报名费5元，这样，*均每次培训需花费大约10元。
检票后，我兴冲冲地跑进游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的长度是50米，宽度是25米，我口算了一下，它的面积是1250*方米。
教练开始教我们游泳动作要领了，随后，我们就下水练*了。从8：30一直训练到10：00，大约要用1个半小时，一共培训16次，这样整个培训下来，我总共接受培训24个小时。
教练还要求我横游10个来回，大约有（25×2×10=500m）500米的水程，16次培训下来，我总共游了大约8000米。
经过教练的指导和我刻苦的锻炼，我的游泳水*比去年有了很大的提高，我决心明年接着练下去。
在学校时，我发现：一般的女孩儿个子都比男孩矮，而男孩儿的个子一般都比女孩儿高；体育课时，老师让个子矮的站在前面，个子高的站在后面；
剪手指甲时，我发现：妈妈的手指头比我的手指头长，我的手指头比妈妈的短；
称体重时，我发现：我比弟弟重，而弟弟比我轻；
理发时，我发现：妈妈的`头发比爸爸的长，而我的头发比爸爸的短……
你们在生活中有这样的发现吗？快点儿找一找吧！
一天，小明要去交电费，突然发现电力公司为了鼓励节约用电，修改了以前收费的方法，变成了：每月用电不超过100千瓦时，按每千瓦时0.52元收费，每月用电超过100千瓦时，超过部分按每千瓦时0.6元收费。
这可把小明害苦了，要知道，他对数学一窍不通啊！没办法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用电共121千瓦时，该如何算呢？这时，小明的妹妹小红回来了。她看哥哥愁眉苦脸的，就问他怎么了终于搞清楚事情了以后，小红决定帮帮这个数学白痴。她坐下来，耐心地为小明讲解：我们家一个月用电超过了100千瓦时，121—100=21（千瓦时）21×0.6=12.6（元）超过的千瓦时要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二点六元就等于六十四点六元了，多简单啊！你想到哪去了！喔，原来是这样啊，我还以为有多复杂呢！小明恍然大悟。
最后，小明终于顺利地把电费给交了。当他看到有人在电力公司门口焦急地计算自己该交多少钱时，小明就热心地跑过去，指导他怎样算。小明愉快地想：教别人的感觉不懒啊！看来以后我得改头换面，重新学数学啦！
我打从上四年级以来，数学上还真未碰过太难的题目，可最*，有道题算式让我绞尽脑汁了!这难题题目是：一片牧场，牧场上的草每天均速生长，牧场可供15头牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，这片牧场每天生长的草可供几头牛吃一天?我研究了半天，一头牛一天吃多少草呢?也不知道是几斤，几筐，怎么办呢?忽然，我灵光一闪，有了!不管能吃多少，就假设为一个单位，不就迎刃热而解了。假设一头牛每天吃的草量是1，就可以算15头牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是这个牧场原有的草量加上这20天新生的草。还可以算20头牛吃10天的草量是：10×20×1=200。
可是，求出这些之后然后怎么计算呢?我冥思苦想，终于找到了门路：300-200=100，这100不就是20天新长出的草与10天草量之差，意味着10天长出了100的草量，即妹每天长出的草量是：(300-200)÷(20÷10)=10。一头牛每天吃的草量是1，则每天新长的草可供10头牛吃一天。
在一个明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去商场买东西。
“啊！商场可真大啊！”我不禁地赞叹道。我先来到玩具店，这里的洋娃娃长得可真是小巧玲珑，非常的可爱。突然，我发现一些非常奇怪的形状，我就像篱弦的箭一样飞奔过去，那里可真是琳琅满目，多种形态各异的形状浮现在我的眼前。这时，爸爸边指着图形边问我：“这是什么图形啊？”我急说：“是长方体！”爸爸又问：“那你知道长方体的计算公式吗？”我皱起眉头，想了不知多少时间，可还是一窍不通。
这时，一个干脆而又高亮的声音回响在我的耳边，原来是妈妈。妈妈温柔的说：“长方体的体积公式很简单，只要用长×宽×高，不信你就举个列子试试，你看，如果用v表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高。上面的公式可以写成：v=abh。”妈妈的话音刚落下，我便恍然大悟地说：“哦，我明白了，长方体的体积公式和圆柱形的体积公式是一样的，都是用长×宽×高的。”“我的宝贝女儿终于明白了做题目一定要自己思考，还要仔细的做题。”说着，妈妈不禁流出了感动的泪水。
在这一天中的购物，使我明白了许多的道理。
——数学日记四年级作文 (菁华9篇)
9月26日 星期日 晴
今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的'3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。 她买菜一共花了18.7元。
今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮……”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我在读一遍，两个……”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的`算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等到晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说：“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃一块蛋糕，好吗？”我说了声“没问题”就开始答题了。
妈妈出了第一题：妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比你大几岁？姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁？我很快口算出结果，我说：“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。妈妈笑着说：“骄傲了吧？”再来一题：小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，问再过几年，爸爸的年龄是小明的2倍？这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：“怎么样，不会了吧？”“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。”
过了一段时间我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都找出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告诉了妈妈，妈妈说还有更简便的方法的，接着就给我讲起来了，只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了，也就是32岁，再用32—8=24年就是经过的年份数了。我恍然大悟，原来可以这么简单呀。
妈妈说：我能自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也不要学我呀。
你们知道算式:91+92+93+94+95+96+97有几种解法吗?也许你会认为只有一种或两种,那让我告诉你们这题有三种解法。
第二种：因这几个，都很接*100，我们把这7个数看成100相加，这样多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700减去这几个数的和即可。
第三种：这7个连续的自然数中，94在最中间，第一个数91比最后一个数97少6，再把6*分给91，使91与97变成2个94，同样，92与96，93与95都可变成94，这样7个数就变成了7个94，原题变成：
我们就说数作业本吧。我们数100本作业本要用多少时间呢？1本，2本，3本......100本，大概要用110秒。而1000本作业本要用多少秒，10000本作业本要用多少秒，100000本作业本要用多少秒......100000000本作业本要用多少秒呢？只要计算一下就知道一亿有多大了。
算一算，数一亿本作业本大约要11000000000秒，试想一下数一亿本作业本要多少分？多少时，多少天？多少年/大概是要1833333分，30556时，1273天，3年！还真是不算不知道，数一亿本作业本竟要3年啊！
今天上午，我参加了建邺区少年宫组织的“星光杯”科技冬令营活动，我们的任务是做航空模型飞机，在制作的过程中我发现了很多地方用到了我们所学的`数学知识。
先将机翼用尺子刻三条*行线，线要求和边垂直，再把它放到桌子直角处，用力折一下，使两端上翘与水*部分呈120°角，这个地方就用到了“角”的知识，我偷偷地乐着。老师告诉我们，角度把握的好能使飞机飞的时间更长一些。
做尾翼时，先把它的一头粘上双面胶，再把它粘到水*尾翼上面。一定要记住，粘的时候垂直尾翼要垂直粘在水*尾翼上，要不然飞机就飞得不高，飞得不稳，很快就会掉下来了。
飞机很快就做好了，老师带领我们到学校大操场上试飞，我的飞机在测试过程中飞了12秒04，老师表扬我的飞机做的很好，我太高兴了。
通过这次活动，我学会了制作动力模型飞机，在制作过程中它不仅培养了我的动手能力，而且还让我发现了数学无所不在。
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：你知道2的倍数有什么特点吗?我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。那它们有什么特点呢?妈妈又问。它们的个位上都是0、2、4、6、8。妈妈说：你真了不起。那你知道4的'倍数懂得特点吗?这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
做作业：原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
周末，妈妈坐在电脑前上网淘宝。我问妈妈要买什么?妈妈说：“快过年了，我想给你和姐姐各买一双鞋子。”我问：“妈妈，为什么不到商店去买呢?”妈妈说;“我看中的鞋子标价每双200元，商店里8折出售，就是每双160元，你算一下两双多少钱?”
我赶紧计算：160*2=320(元)
妈妈说：“算的不错，那你再计算一下网上6折，每双120元，两双要多少钱?”
我接着说：120*2=240(元)
妈妈再问：“那你算一下网上买比商店里买便宜多少钱?”
我大声说：320-240=80(元)
妈妈说：“你计算还挺快的`吗，现在知道我们为什么不到商店里去买了吧?”
我说：“知道了，那什么时候能拿到我们的新鞋子呢?”
妈妈说：“明天中午快递员就会送到家了，你就等着收货吧。”
在学校时，我发现：一般的女孩儿个子都比男孩矮，而男孩儿的个子一般都比女孩儿高；体育课时，老师让个子矮的站在前面，个子高的站在后面；
剪手指甲时，我发现：妈妈的手指头比我的`手指头长，我的手指头比妈妈的短；
称体重时，我发现：我比弟弟重，而弟弟比我轻；
理发时，我发现：妈妈的头发比爸爸的长，而我的头发比爸爸的短……
你们在生活中有这样的发现吗？快点儿找一找吧！
《哈利·波特》的第一本“与魔法石”价格是19.5元，有191页。19.5÷191≈ 0.1(元)，一页大约要0.1元，这本书发行了1391500本。如果全部卖出可收入1391500×19.5=27134250元!
第二本“与密室”售价是22元，有203页。22÷203≈0.11(元)，第二本一页的.价格比第一本多了1分钱。这书发行了1271500本。全部卖出可收入1271500×22=2793000元!。
第三本“与阿兹卡班的囚徒”价格26.5元，有260页。26.5÷260≈0.1(元)。第三本一页价格跟第一本一样，比第二本少1分。这书发行了1271500本。全部卖出可收入1271500×26.5=33694750元!
原来，第二本一页纸价格最高。
那天，老师在黑板上出了这样一道题目：两支钢笔和一支圆珠笔共16元，两支圆珠笔和一支钢笔共11元。那么一支钢笔多少元？
写完，老师说：“给你们10分钟时间。”我连忙低下头开始做题目。我想啊想啊，一直想不出来，那时已经过了4分钟了。我急得像热锅上的蚂蚁，生怕别的同学都会做，只有我不会做。如果被老师当场批评，那不是很丢脸？多希望现在有一个美丽的仙子告诉这题该怎么做啊！一转眼又过去了两分钟多，我偷偷地向四周的同学望去，只见他们有的托着下巴认真地思考，有的死死地看着题目，还有的跟我一样，东张西望。
老师走了一圈，回到讲台上对我们说：“你们可以试着把文字改成算式！”听老师这么一说我连忙在纸上写了两个算式。2钢+1圆=16元；1钢+2圆=11元。我眼前一亮，心里暗暗高兴。这16和11的差不正是钢笔比圆珠笔贵的价钱吗！我以为马上就可以算出来了，那接下来该怎么做呢？这个5有什么用？我真是一场欢喜一场空啊，停在这里做不出，我不是白高兴一场了！我垂头丧气地趴在桌上。老师好像看出了我的心思，来到我身边，提醒我：你可以用假设法，想象你买笔的情形。被老师这么一说，我感觉豁然开朗：如果我不买这只圆珠笔，老板就要还给我5元啦。那3只圆珠笔就要6元，每只圆珠笔就是2元。
这么难的一道题目被我破解了。原来只要多动脑，奥数也会变得很简单。
数学，是一个可以令人提高智力的科目，同时也是一个可以给我带来快乐的科目。为什么呢？因为当你把一道很难的数学题解开后，你的心会有一种成就感和喜悦感，我就有过很多次……
记得有一次，我的同学“小刘”给了我一道数学题做，对我说：“小邓，这道题可是‘奥林匹克杯’总决赛的一道题，你敢不敢做。”我当时逞强的性格使我题都没看就答应了他：“行！三天之内我必然解出。”说完，我就把那道题拿了过来，看了一眼，顿时就后悔了——这也太难了吧！这道题的内容都是我没学过的知识，但是既然答应了别人，只好硬着头皮做了。在那三天里，我一直都废寝忘食地思考着这道题，我还自学了许多新的知识，看能不能用上。我一直不停地思考，就连上课时，我的心都在想着这道题，吃饭时，睡觉时我都在思考。看到别人玩时，我努力的让自己的心*静下来，不去玩，只在想。
终于，“功夫不负有心人”，在约定的第三天，我想到了一个方法并且成功了。但我在用专业的语言向同学们解说这道题时，我的心有了一种自豪感、成就感和喜悦感，这种感觉，只有数学才能带给我，这种成功的快乐也只有解开数学题时才有的。在这之后，我就一直找数学的难题来做。当然，上课的时候要专心听课，不能心不在焉，只能在课余时间来做。因为做数学题能使我聪明，所以我做对了许多很难的数学题，而数学给我带来的快乐也越来越多，而我也越来越喜欢数学了！
数学给我带来了快乐，我喜欢数学！
——数学四年级日记 (菁华6篇)
数学不只是看懂书上生硬的符号，不只是学会书上千篇一律的问题，更重要的是在生活这个大课堂里学*实践，懂得如何运用那些书本上的知识去解决生活中的问题。
一天，我和姥姥来到一个高27层的大楼。可天有不测风雨，电梯正好坏了。我和姥姥只好爬楼梯，当我爬到七楼时，姥姥只爬到四楼。姥姥问我：“照这样的速度，你爬到27层时，我爬几层呢？”我想了想，一道光从我脑海里闪了过来，“这不就是植树问题吗？我爬到七楼走了六个间隔，姥姥爬到四楼，走了三个间隔。6÷3=2，我的速度是姥姥的2倍。当我爬到27层时，走了26个间隔就是27—1=26个间隔，我的速度是姥姥的2倍，所以26÷2=13，姥姥爬了13个间隔，也就是13+1=14，姥姥爬到14层”我自豪地说。
姥姥听了，笑着对我说：“对了，这学没有白上。”我听了之后一种自豪感油然而生。
今天，我和妈妈去集市上买菜，我们走到了一个菜摊的旁边，我开始询问价格，卖菜的大叔说：“芹菜一斤4元，白菜一斤3元，韭菜一斤2元，西红柿是它们总价的2倍，还多了3元。”妈妈说：“我要买所有的菜，一共多少元呢？”妈妈转过头来问我。我略加思考，说：“要想知道一共多少元，必须先计算西红柿一斤多少元，再计算这些菜一共多少元。”
列式（4+3+2）×2+3
＝（7+2）×2+3
＝9×2+3
＝18+3
＝21（元）
我知道西红柿一斤21元，再计算这些菜一共多少元？
列式4+3+2+21＝30（元）
答：这些菜一共30元。
6月6日 星期三 晴
今天，我在数学课上学*了统筹法，更加了解了时间的宝贵。运用统筹法安排时间，是一种最合理的方法，它将大大降低时间的无谓消耗。在生活中，有很多事情都能够运用统筹法。
比如：我为父母做水果大餐。准备工作要用5分钟，泡水果用5分钟，切水果用7分钟，摆设用2分钟，冰镇果汁用10分钟。用统筹法来安排时间，泡水果时可做准备工作，共用5分钟，然后拿一瓶果汁去冰镇。在这过程中，还可以切水果，摆水果。这样才用去了9分钟，还有1分钟可以休息一下。用流程图来表示：泡水果(同时做准备工作)——冰镇果汁(同时切水果，摆设水果)——共用15分钟。这样多节约时间啊。
再如：早晨起来，整理床铺需要5分钟，洗漱要用5分钟，温牛奶要用10分钟。那么就可以起床后先温牛奶，在这过程中，可以洗漱，整理床铺，这样只需10分钟便可以喝到牛奶，非常节约时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间非常宝贵，一去便不复返了。如果我们用统筹法去做每一件事，就会把时间利用得非常紧凑，也不会让时间无谓消耗!
今天上午，第一节课倪老师给我们猜了一道谜语，答案是“手”。之后，倪老师就叫我们拿出自己的一张美丽的卡纸和一只黑乎乎的记号笔，叫我们把手放在卡纸上，画一画我们的手。同学们画完之后，倪老师叫我们猜一猜今天我们学*什么呢?一位同学说：“今天我们学*五到七的乘法口诀。”老师说：“不对。”又有一位同学说：“我们学*五的乘法口诀。”老师说：“对了。”之后老师把两位同学的手拿给大家看说：“这两位同学的手，应该怎样列乘法算式和口诀呢?”一位同学说：“1×5=5，一五得五。”老师就接着像这样讲完后，又把第三，四组画的美丽的贴在黑板上，有大的，有小的，有带手链的，什么样的都有。最后，老师拿手机把我们画的手拍下来，准备发到班级网站里。
我希望我们班的同学，此时此刻到那里写字都要认认真真的写，钻心听讲。我们班的每一个同学都能做到。
今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被*均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！
今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起。我跑过去一年，原来是抓奖游戏。“哼，抓奖有什么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听，连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。”我急切地问：“是什么呀!”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。”说完，我便问店主怎么抓法。店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12个麻将，如果12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。
尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。
回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。我想，抓60分，那必须抓得那12个麻将必须都标5，的情况就是第1次抓到1个5，第2次抓2个5，第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的，那么得抓多少次花多少钱。(概率问题)
最后经过一番考虑，终于把问题弄清了，我抓紧到街上找那算帐，可已经跑得无影无踪.
——数学日记四年级 (菁华6篇)
正月初一的晚上，我们一家三口去买鞭炮，到了卖鞭炮的地方，就看见了桌子上摆着各种各样的鞭炮，琳琅满目。
我挑了各种各样的鞭炮，有小金鱼、烟花、爆竹、孔雀开屏、冲天炮。
然后我到了奶奶家后，就放起了这些鞭炮来，这时我就在心里产生了疑问，于是我就问正在欣赏烟花的爸爸：“爸爸，今天买的鞭炮多少钱呀？”“这总价300元，其中小金鱼和烟花价格相同，它们两个总价钱又等于孔雀开屏的价格，而冲天炮比爆竹贵20元，又比孔雀开屏便宜40元。”爸爸亲切地说。
我沉思了会儿，说：“那这么说，冲天炮比小金鱼和烟花一起的价格便宜了40元嘛，爆竹比小金鱼和烟花一起的价格便宜了20元。”爸爸不作声，只是点了点头。
我接着说：“如果我用倍数法计算，小金鱼和烟花一起的价钱算1倍数，孔雀开屏价钱算1倍数，冲天炮价钱加40元算一倍数，爆竹价钱加20元算1倍数，那么所有的鞭炮价格就是4倍数，所以1倍数就等于（300+40+20）÷4=90元，这样就求出孔雀开屏的价钱是90元，小金鱼和烟花的价钱都是45元，冲天炮的价钱是50元，爆竹的价钱是70元，我再验算下所有鞭炮的总价等于90+45+45+50+70=300元，爸爸你说我算的对不对呢？”
爸爸听了，说：“这么快就被你揭开啦！”
原来，过年中也有藏着许多的数学奥妙。
正月初四姐姐结婚。早晨，我7：00起床，8：30准时坐车去参加姐姐婚礼。妈妈突然问我：“你刷牙、洗脸、吃早餐和整理东西一共要多少时间？”我想：“我刷牙3分钟，洗脸2分钟，吃早餐可以慢一点儿，要30分钟，帮忙洗碗10分钟，最后整理东西要10分钟，2+3+30+10+10=55分钟。于是，我很快回答：“是55分钟。”接着，我刷了牙，洗了脸，吃了早餐，洗好碗并且整理了东西，就坐车去姐姐婚礼的地方了。
我坐上车，妈妈又问我：“这里到目的地大概有20千米，假设你走1米要两步，如果你步行，一共要走多少步？”20千米=20000米，20000米×2=40000（步），我说：“妈妈一共要走40000步，对吗？”妈妈说：“对。”
过了大约20分钟，我们到了目的地。9：30婚礼开始了，中间有抢红包环节，阿姨一共发了200个红包让我们抢，我抢到了12个红包，有两个52元，剩下的都是22元的，妈妈又考我了：“今天一共得到了多少钱？”52×2+22×10=324元，我高兴地回答：”妈妈，我今天一共得到了324元钱！”我接着说：“妈妈，这324元钱我要去购买我自己喜欢的东西。”妈妈说：“可以，不过你要管好钱，不能乱买。”我说：“妈妈，你放心，我不会乱花钱。”
今天我很开心抢到了12个大红包，上台表演阿姨又给我一个大礼包，抢答又得到了好多小礼物，真是一场开心又有趣的婚礼！
今天，我一早就做完了作业，母亲见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
母亲拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被*均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“母亲，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”母亲笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了母亲，母亲笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问母亲。母亲说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。母亲就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
奇怪的“买100送100“问题就这样被我搞定了。
记得以前，我以为一亿是一个很大的数，但不知道它具体有多大？
我们就说数作业本吧。我们数100本作业本要用多少时间呢？1本，2本，3本……100本，大概要用110秒。而1000本作业本要用多少秒，10000本作业本要用多少秒，100000本作业本要用多少秒……100000000本作业本要用多少秒呢？只要计算一下就知道一亿有多大了。
算一算，数一亿本作业本大约要11000000000秒，试想一下数一亿本作业本要多少分？多少时，多少天？多少年/大概是要1833333分，30556时，1273天，3年！还真是不算不知道，数一亿本作业本竟要3年啊！
由此可见，一亿真大啊！
就在今天，我跟着母亲去菜场买菜。母亲说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”母亲给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤元一斤。”“那我买一斤。”我又想减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来，母亲看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学*和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
——四年级优秀数学日记 (菁华5篇)
“世界上最冷的地方出现在南极洲，年*均气温在－25℃以下，绝对最低气温达－94.5℃。”
“世界最热的地方，是在1966之后，在非洲的索马里国家，在那里的阴影处测得的温度高达63℃。”
在网上查到这些资料后，“当时我就震惊了”。居然相差157.5°啊！这是何等的……那个啥呀！这是为什么呢？我查了一下，原来，这是因为南极的纬度高，而且又是一个冰封的大陆，冰雪反射太阳辐射，同时又是世界上风暴最大的地区。
而最热的呢？是因为：非洲索马里是位于赤道的附件，当然这么热喽！我也不知为神马！
我，真的，震惊，了！不看不知道，一看吓一跳，世界真奇妙！
今天上午，我按照爸爸让我写的“假期计划”，开始了复*数学、练*数学、加强数学的“启动仪式”。
刚开始，我觉得有点难，不过越做越觉得简单，觉得数学是那么有趣。例如：
有一个五位数，最低位数字是8，位数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19，这个五位数是多少?
解答：
先算出这个五位数的位和最低位，再算十位8÷2=4，然后算8+4=12 19-12=7，最后算3+7=10 19-10=9，这个五位数是39748。
以前不喜欢数学、觉得枯燥的我，现在觉得数学原来是那么简单，那么有趣了。你一定会爱上数学。
前几天，我在报纸上看到了这样一个数据：美国是3.85美元一加仑汽油，而*是6.6元人民币一升汽油。我心里有点犯嘀咕了，升这个体积单位我知道，可加仑是什么，它和升的进率是多少呢？带着疑问，我上网准备查阅资料。
刚打开网页我就后悔了。老师告诉我们，遇到困难要自己探索，在自己力所能及的情况下最好不要寻求他人的帮助。我便先查找了加仑的资料，得知了它也是一种体积单位。又查找了美元和人民币目前的汇率，是6.5元人民币换一美元。就决定自己算一下。
3.85×6.5=25.025，得出了25.025元人民币一加仑的数据。知道了多少人民币一加仑和多少人民币一升，再用25.025÷6.6≈3.79。得出了3.791升大约等于一加仑。我又上网验证一下，可网上的进率却是3.785。为什么会不一样呢？我想了想：原来，美元和人民币的进率一直在变，所以会有些不同。不过，3.785四舍五入一下也差不多等于3.791。
报纸上还说美国人的人均年收入约是三万六千美元，一个月三千美元。而*人的人均月收于差不多是三千元人民币。因此美国人一个月能买三千升汽油，而*人买的汽油量仅是他的六点五分之一，约462升。
全部合**民币：美国人一个月能赚差不多两万元人民币，而*人相比之下就少多了，只有三千元人民币。为什么会有这么大的差距呢？因为咱们*还没有完全进入到全机械化生产，人力的劳动还有很多。他们用如雨的汗水换来的只是较少的薪酬。不过我相信，在不久的将来，*也会发展的更完善、更强大！
其实生活中的数学无处不在。它也许只是报纸上的一句话，只是突然萌生的一个想法，或者可能是对未来的憧憬。
是一个美好的夜晚，爸爸妈妈带我去大润发购物。
走进超市，一股暖气扑面而来，超市人山人海，水泄不通。突然，一位美丽的阿姨叫道：“又大又红的草莓，快来买呀，第二盒半价呀......”我转头一看，咦！爸爸人呢？原来爸爸买了盒我最喜欢吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半价5元。我高兴极了！一路走来，我们又买了好多东西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：进口橙子二斤，一斤是9元。这些都是我喜欢吃的零食！
我兴奋的推着购物车到了收银台，把东西拿了出来。这时收银台的阿姨说：“如果购物满100元以上就免费送口香糖一包。”这时爸爸笑着问我：“颖颖你算算我们今天要付多少钱？”我歪着脑袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元；薯片是10元×3=30元；橙子是9元×2=18元；一共是15+45+30+18=108元，我笑着对爸爸说:“我可以拿到口香糖了！”这时收银台的阿姨也算好了，一共108元。爸爸付了110元，找回了2元。
付好了帐，我领了免费的口香糖高高兴兴地回到了属于我和爸爸妈妈既温暖又和谐的家！
今天，学*了分数单元里的一部分内容--约分，约分是指将一个分数化成与它相等的分数，可分子分母都要比这个分数小，化简到分母和分子是互质数为止，就是最简分数了。听起来有些复杂，其实不然，只要求出分子和分母的公约数是几，一直求到分子和分母是互质数。
中午放学一回家，我就去做数学作业了，前面的题目轻而易举就做完了，可到了后面做得有些糊涂了，就此如这道题吧，把三十五分之十四约分。我抓耳挠腮，一直想不通，没有公约数2、3、5。也没有公约数4，想得我头都大了，我真想不做了，可我转念一想：说说自己的学*情况，一定要胜不骄、败不馁。我暗暗对自己说不能就这样放弃、努力。我又继续做了，我想到了公约数7，则好能除尽。三十五之十四=五分之二，原来这么简单呀，这虽然是一件小小的事，但我受益非浅。
我懂得了：数学是要钻研的，假若放
弃，就等于所有的付出和期待都白费了。我相信，只要努力和汗水相结合，一定会打出一片属于我自己的天地。
