我家的小鱼很可爱，每当我走到鱼缸边，就会想到以前的事。以前鱼缸是爷爷的，那是一个外红里白的鱼缸，那里面的鱼分别是：大眼、小红、大红。后来爷爷把鱼缸送我了，鱼也送我了。过了七八个月，鱼全死了，我有些伤心。
虽然我喜欢原来的鱼，但我更喜欢现在的鱼了。
以前那三条鱼死后，爸爸又买了三条鱼，也就是现在的鱼。那三条鱼行动快，不留一点痕迹。比如我喂食的时候，我一放手，它们就聚集过来，“狼吞虎咽”地吃鱼食。
看着小鱼吃食物，我别提有多开心了。
我家有5条小金鱼，他们的样子非常可爱。其中一条小金鱼全身颜色是红色，脑袋小小的，嘴巴一张一张的，仿佛在呼唤其它四条小金鱼们，它们全身的颜色有红色、灰黑色、金黄色、黄色、黑色，像五中颜色的小球，显得格外可爱。
它们吃东西的时候非常小心，只要在水面上洒上它们最喜欢的食物，它们迅速游上来吃几颗，转身就游下去。我连想趁它们游上来的时候，摸一摸它们的身体都没有机会，有时候我就在思考着：为什么小金鱼吃东西的时候那么迅速？是不是每一次喂它们的时，已经成了饿的流浪汉呢？
小金鱼们给我带来了开心、快乐，也给我带来了有趣、愉悦。小金鱼们我爱你们。
我的家里有几条可爱的小鱼儿，在一米的大鱼缸，成天游来游去。一天，我发现了一件好玩的事情：
周六，我在家睡懒觉，爸爸妈妈去上班了，奶奶去买菜了。我起来之后，坐在鱼缸前看小鱼，我发现小鱼变成一群一群的了，胡须鱼你再左边，鳍鱼在右边，像一个大O，我发现一条鳍鱼被一个洞卡里面了，我一直看看到鳍鱼在洞里游来游去，现在左思右想怎么出来，最后下定决心直接冲出来，冲出来的`时候鱼全直接散开了，这些小鱼真有趣，真神秘。
我把鱼食撒在水面上，鱼缸里顿时炸开了，小鱼儿疯狂的抢着像野兽一样，我在正面一看，五颜六色，金银发亮。
我很喜欢像野兽一般、五颜六色、可爱、有趣、神奇的小鱼儿。
前面说过，我们可爱的鱼儿健康着呢！我之前心头担忧的乌云渐渐散去，瞧现在的它们身体特别棒，饭量也不差。怎么可能死去呢？我看着他们，心中漾满喜悦。
星期五下午，我们给鱼缸换了水。因为有水草，我们不必担心鱼儿挨饿。我们深深地向鱼儿们游来游去的身影望了一眼，便回家了。
不曾想到，这是看它们活蹦乱跳生活的最后一眼。
星期一，一进教室，我们便把目光投向鱼缸。我们顿时呆住了，鱼儿可爱、活泼的身影哪去了？我们抱着鱼缸，鱼儿们飘在水面上，它们死了，再也不能陪我们一起学*，一起游戏了。今天的鱼缸，成了一个装饰品，只剩下水草和贝壳，没有了鲜活的小生命，鱼缸是那么单调。哎！再也不会有人用充满慈爱的目光投向鱼缸里了，大家垂头丧气，十分伤心。
我的养鱼日记也要结束了。金鱼们，去天堂的路上，一路走好！
我家的鱼缸里有五颜六色的`小鱼，小鱼生活在水里，每天都在水里快活地游来游去，很有趣，好像一条帆船在水上飞快的行驶，格外格外地快。
有一次，一条小鱼的一只眼睛被别的鱼叼走了，没过多久，另一只眼睛也不见了，它变成了“没眼龙”，我们大家很心疼，心里想：它两只眼睛都不见了一下子改变了它的生活。
如果你家的小鱼也这样，你会心疼吗?你也读了我这篇文章，你会回答我这个问题吗?如果你会了，那么可以证明你有一颗爱动物的心。
一天，爸爸买回了一只眼睛大大的，体色绚丽多彩，尾巴像扇子的小鱼，我可喜欢它了!
一次，我去喂它食吃，我把鱼食喂给它，它把嘴张的老大，大口大口地吃起来，不一会它吃饱了，肚子胀鼓鼓的，它一游，像一条小船在水里开动着，真有趣。小鱼游进水里休息了，不一会它睡着了，我发现它睡觉的时候眼睛是不合上的.，我不知道怎么会这样，我就去查找了资料，发现鱼没有眼皮，所以睡觉时眼睛也是张开的。
我非常喜欢我们家这一条美丽的小鱼。
08月08日星期一天气：晴
最*，我们家买了几条小鱼，放在鱼缸里养着。它们非常可爱，我天天围着它们看。其中有一条小鱼，颜色绿绿的，它比别的鱼小得多，但看上去比别的任何鱼都机灵。
一天，爸爸往鱼缸里放了一粒鱼食，别的鱼都没有看到，却让这条最小的小鱼看到了。因为它的嘴太小了，不能一口吞下这粒鱼食，就在这粒鱼食旁边转来转去，恐怕被别的鱼把鱼食抢去。突然，游过来一条最大的红金鱼，这条小鱼见了，慌了神，连忙用自己的身体遮挡住鱼食。红金鱼没有看到鱼食，呆呆地游到旁边去了。这条小鱼一看红金鱼走了，赶忙去吃那粒鱼食，可是怎么也吃不进去。小鱼怕别的鱼再来，就焦急地在鱼食旁边来回地巡逻。正当它巡逻的时候，一条黑白相间的花金鱼从它的后面游过来，发现了那粒鱼食，直奔着这粒鱼食游过来，小金鱼慌了，急忙游过来与这条花金鱼抢鱼食，两条鱼扑扑腾腾地抢来抢去。我在旁边看着，心里为这条小捏了一把汗。最后，那条花金鱼把鱼食一口吞了下去。小金鱼没有抢到鱼食，无奈地在那儿转了两圈，最后只得恋恋不舍地走开了。小鱼这搬努力，还是没有抢过大金鱼，我实在为这条小鱼感到可惜。
20xx年10月31日 星期五 天气:晴
给小鱼儿喂食是我每天的必修课。又是新的一天，该给小鱼儿喂食了。
我从袋子里拿出鱼食倒在手里，慢慢地撒在水里。鱼食刚落入水中，鱼儿们都游过来争夺着，你一口，我一口，互不相让，生怕被别人抢走似的。两条个头小一点鱼儿争不过个头大一些的，只好沉在水底等待机会。而此时这两条鱼儿大打出手了，这一条咬着那一条鱼的尾巴，那一条咬着这一条的鱼鳍，互相撕打着，还不时去抢那鲜美的鱼食。缸里的水也被弄的一片浑浊了。沉在水底的小鱼也很聪明，它们使劲甩动着自己美丽的尾巴，把沉入水底的鱼食扇起来，自己游过去饱餐起来。看着它们吃食的样子，我忍不住笑起来。这时，上面的两条鱼儿先品尝到了鱼食的鲜味后，还舍不得离开，它们用眼睛看着我，继续向我索求着“美食“。我有些生气地说：“你们呀，可真贪吃，吃这么多还要。“说着，我又抓了一些鱼食投入水中，它们高兴地大口大口地争吃着，头还一动一动地好像在感谢我一样。
小鱼儿，你们可真是一群贪吃的“小淘气”！
我家养了一群五颜六色的小鱼和小虾，还有螃蟹。小鱼有的大有的小，非常可爱。鱼缸里有许多形状怪异、千姿百态的水草。
我最喜欢一只蓝色的虾和一只红色的螃蟹了。
有时大鱼会追着小鱼跑；还有一条鱼它的背会发光，晚上打开蓝色的灯，他就发蓝色的光。有的鱼总是在水*面上游，有的总是在水下游动。当我投食的时候它们就争着抢食吃。有的鱼我觉得它们胆很小，吃一口就跑，过一会又上来咬一口；有的一口气吃饱再跑。我们家还有两条鱼叫青苔鼠，专吃鱼缸里的污垢。
鱼儿在水草里面快乐的游来游去，螃蟹在水草的连接中间爬来爬去；小虾在沙滩上钻来钻去。
我家的鱼缸真神奇！
星期四放学回家，到小区的池塘边，看见有好多人在捕鱼。小区看管池塘的人说：“小区在清洗池塘，池塘里的鱼苗太多了，小朋友可以下去捕鱼。”
我开始下去捕鱼，一条条小鱼在池塘里游来游去，很灵活，想捉到它们真是太难了。过了好大一会儿，才捉到几条小鱼。妈妈说：“该回家写作业了。”于是，我就跟着妈妈回家了。回到家，妈妈拿了一个小鱼缸，把小鱼放了进去。这些鱼里有一条是身体快变成红色的灰鱼，两条是灰色的，其它的都是红色的。
当有人接*鱼缸，小鱼就会快速游动。这些小鱼很快就适应了它们的新家，在鱼缸里欢快地玩耍。
看着小鱼们欢快地玩耍，我很开心。
——小鱼童话作文400字范文十份
一天，天气格外晴朗，白云飘飘。水池里，鱼儿们在游来游去，好像在做运动；草地上，青蛙在吃蚊子。
突然，小青蛙看见了小花猫在放渔网，于是，青蛙连忙跳下水池里大声地喊：“小鱼们，小花猫来捉我们了，你们不要靠到岸边，不然你们会变成小花猫的美餐。”
小鱼儿们听见了，但听不清楚它说的是是什么，以为小青蛙出来什么事，纷纷游过去问：“小青蛙，你出了什么事啊？”小青蛙说：“我叫你们不要过来，这下我们都命了！”然后，青蛙、小鱼都被小花猫的渔网给拖上岸了。
到了小花猫的鱼桶里。小鱼们对小青蛙说：“小青蛙，都怪你，如果你不大声叫我们，我们怎么会来到这个小桶里呢？”小青蛙说：“这也不能全怪我啊，如果你们不来找我，我们怎么会到桶里面呢？”小木桶听见他们的争吵声后说：“你们不要吵了，现在还可以逃到水池里面去。”于是，小青蛙和小鱼都不吵了，他们安安静静地想怎么可以逃回水池里面去。突然，小鱼想到了一个好办说：“我有一个好办法，但我们要团结起来才能逃出去。只要我们都靠在右边，把重心放在一边，桶就会倒了。”于是，他们团结起来，向右边靠*，桶倒了，小鱼儿和青蛙都逃出去了，从此，它们还是好朋友。
这个故事告诉我们有困难的时候，要想办法而不要吵吵闹闹来等待不好的结果。
有一天，青蛙在荷叶上睡觉，忽然听到河里有人在哭，连忙跳到了河里一看，原来是小金鱼在争抢食物。青蛙问小金鱼：“你们怎么了？”小鱼们都争着说这是我先找到的食物。青蛙说：“你们别吵了，大家在一起，应该互相帮助，怎么能为了一点食物就吵起架来了？”两条小鱼听了，都不好意思起来，争着把食物让给对方，青蛙说：“你们一人一半吧。”两条鱼答应了，高兴地向青蛙说了再见，游走了。青蛙又跳到了荷叶上，蝴蝶也笑了。
池塘里，住着三个好朋友：一只青蛙和两条小金鱼。它们经常在一起玩耍，过着快乐的日子。可是有一天，为了一点食物，两条小鱼吵了起来，越吵越凶，眼睛鼓得大大的，尾巴使劲地摇摆着，眼看就要打起来了。这时，青蛙从荷叶上跳了下来，说：“好了，别吵了！如果这样吵下去，肯定以后谁也不理谁了，一个人在池塘里那该多孤单呀，特别是遇到了水蛇这个大坏蛋，一个人怎么对付得了。咱们三个是好朋友，就像一家人，要互相帮助。好了，一块去找食物吧。”说得两条小鱼连连点头，三个好朋友一起出发了。从此，两条小金鱼再也不闹别扭了，三个好朋友还是经常在一起玩耍。青蛙还时常跳到荷叶上唱歌：“呱、呱、呱，团结友爱不吵架，三个好朋友是一家，呱、呱、呱，呱、呱、呱。”
阳光明媚的早晨，小猪兴高采烈地来到小河边钓鱼。它熟练地拿起鱼竿，把鱼粮放到鱼竿上，找了一个合适的位置准备坐下来钓鱼。
过了30分钟，小猪看见了鱼线上有动静，就兴奋的把鱼竿提了起来，一条又肥又漂亮的鱼上钩了，小猪连忙把鱼抱起来，自言自语地说：“这条大鱼送给谁呢？”它想了想，“小兔子是我最要好的朋友，那就送给它吧。
它急忙跑到小白兔家，按了小兔家的门铃，兴奋地说：“小白兔！你瞧，我这有一条又大又肥的鱼，送给你！”小猪一边说，一边把鱼递给了小白兔。“我不吃鱼，你忘了吗？”小兔摇摇手。小猪拍拍脑袋说：“是呀！我今天真是太高兴了，不小心把你不吃鱼这件事给忘记。”
那这条鱼怎么办呢？小猪和小兔望着这条大鱼想了又想，忽然，小兔说：“小猫喜欢吃鱼，你送给它吧。”
于是小猪又急忙跑到小猫家，气喘吁吁地对小猫说：“小猫，我把这条大鱼送给你！”小猫见到大鱼馋得直流口水，连忙接过鱼，对小猪说：“小猪你太客气了，我第一次见到这么大的鱼，谢谢你！”小猪高高兴兴的回家了。
在一个寂静的下午，鱼儿们正在享受美好的时光。一条大鱼昂头挺胸、摆动着美丽的大尾巴，缓慢地游过来。“小乐，你看那条大鱼多美！”“的确啊！尼尼，它真漂亮，如果它去参加选美大赛，就算是已经连续五年夺冠的石头鱼也要甘拜下风呢！”
“那是当然！”还没等小乐说完，大鱼就骄傲地清了清嗓子：“我的身高无鱼能比，我的'鳞片是花重金请顶级的化妆师给我涂的五彩鳞油，我的外衣是当前最最流行、最最昂贵的时装，还有我的化妆品……”大鱼说着，不禁摆动起了尾巴，可就在它摆尾之时，危险正悄悄逼*，渔夫看见了水花，就如同看见了鱼儿，他撒下大网，等待着大鱼落网。在水面下，小乐、尼尼和大鱼都被网罩住了，只见小乐和尼尼轻松的从大网的网眼里钻了出来，大鱼刚才还在炫耀自己美丽，这会却怎么也逃脱不了。
小乐和尼尼对大鱼说：“一件事有利就会有弊，你的优点现在成了你致命的缺点。永别了，大鱼。”
其实，生活就像小鱼说的，炫耀并没有什么好处，还可能像大鱼那样引祸上身。
一条小鱼正在寻找新家，热心的小青蛙跑过来问说：“你为什么要搬家呢？”
小鱼说：“我本来有一个幸福又漂亮的家，可是就在前些日子，池塘旁边新建造了一个化工厂，每天都往池塘里排废气脏水，使池塘污染，变的臭气熏天，原本清澈的池水也变的浑浊，我的家人和朋友们都因为这样而生病了。”
说到这里，小鱼伤心的哭泣起来，小青蛙也伤心的说：“是啊！人类只顾自己，不管生态*衡的破坏环境，毁坏我们的家园，上个星期我在稻田里捉虫，突然一辆大车把整个稻田铺*，说要在那里盖大楼，害得我也只好在找地方安家。”
天上的小鸟飞过，见到小青蛙和小鱼正在议论这件事，停下来说：“我也是，那天我在树上休息，突然听到可怕的声音，就见几个人手里拿着长长的东西，把一颗颗大树锯断，害得我只好搬家。”
一场大雨的来临，小青蛙和小鸟帮助小鱼和它的家人，搬到了森林里的小溪，希望这次不会再有人来破坏动物们的家园！
请大家热爱小动物，保护生态*衡！
在一条十分清澈的小河里，生活着两条小鱼，鱼姐姐和鱼妹妹。
鱼姐姐知道许许多多的东西，她和鱼妹妹想去外面的世界看一看。她们游啊游，游到了一条大河里，顿时，一股臭味扑面而来，姐姐和妹妹都臭得差点窒息了，“这是怎么回事呀，怎么会这么难闻？”鱼妹妹捂着鼻子，着急地问着姐姐。
姐姐看了看四周，四周到处都是垃圾，水是黑色的，有几条小鱼浮在水面上，已经死了，姐姐看着这情景，唉声叹气，对妹妹说：“这条大河已经被污染了，这都是人们乱扔垃圾和排放污水的结果呀，垃圾堆了这么多，不发出臭味才怪呢。”这时从她们的身后游过来一条鱼，对鱼姐姐和鱼妹妹说：“你们怎么会到这条污染的河里来呀，你们知道吗？这里随时都会有垃圾仍下来，有时，不幸会被很大一袋垃圾砸到的，你们快走吧！”那条鱼一边说，一边游走了。
鱼妹妹很生气地说：“这里的人真是太不爱环境了，乱丢垃圾，这样，我们鱼儿可怎么在水里游来游去，玩耍呀，不光是我们，人们也不能活在漂亮的环境里了。”她们刚想游走，可是不幸的事偏偏就发生了，鱼姐姐和鱼妹妹被突如其来的一大袋垃圾砸中了，就这样，鱼姐姐和鱼妹妹都死了。
一个大晴天早上，渔夫在他家面前的大海上捕鱼，突然间，一条金鱼上了网，迂夫就用手拿起金鱼，金鱼就说：“老爷爷求你放了我吧！你有什么愿望，我都能满足你，渔夫什么都没要就把着条金鱼放了，回去后，渔夫就把抓金鱼的事情告诉了给他的妻子听，妻子听了，就叫渔夫去找那条金鱼，去到大海边，渔夫叫金鱼给一个新的大盆子，金鱼就说：老爷爷你很快就会有新的大盆子。
他的妻子又想要一间漂亮的木屋子，又叫渔夫找金鱼要，去到大海边，渔夫又叫金鱼要一间漂亮的木屋子，金鱼又给了他们漂亮的木屋子。
贪心的妻子有了一间漂亮的木屋子，还想做女王，又叫渔夫找金鱼要，到了大海边，渔夫就说：“我的妻子要做一个女王，金鱼又给了他妻子做女王。
最后，他的妻子还想做海中女霸王，又叫渔夫找金鱼要，到了大海边，渔夫叫金鱼出来，然后，等了很久，金鱼都没有出来，于是，渔夫就回去了，回去以后，结果，新的盆子变旧了，漂亮的木屋子变成了以前那样子，女王也没有的做了，他得妻子现在才知道自己做错了。
我们都听过这样一句话：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。但是，你知道“小鱼吃虾米”的游戏吗？如果没有的话，就请你听我说一说吧！
首先，通过“手手心心背背背”的方式决定由谁来当小鱼，没能当小鱼的就当虾米了。游戏的规则是：虾米在前面逃，小鱼来追，就是来“吃虾米”，被小鱼碰到的虾米就变成小鱼，就不能继续玩了，剩下最后没被小鱼捉住的虾米就是“虾米王”，就是最后的赢家。在玩的时候，我们还可以在场地周围摆在一些小玩具，像小贝壳、小螺号、珊瑚、充气的玩具鲨鱼，越多越好，因为这样会让我们感觉真的是在海底一样，会使游戏的乐趣增加许多。
小鱼吃虾米的游戏十分好玩，你不妨也来试一试？它不仅丰富了我们的课余生活，还有十分重要的一点，就是能提高我们的反应能力，因为狡猾的小鱼会趁你不注意的时候，悄悄地捉住你！
清晨，朵拉从房间中被妈妈吵起来。“朵拉，朵拉快醒醒，今天可是嗨鱼学院报到的一天，…快，赶紧准备准备。”“知道了妈妈，我这就起床。”朵拉不情愿的说。
虽然朵拉本身很不愿意起床，但是朵拉最终还是起床了，因为朵拉也不想放弃和同学见面的机会。这也算是能让朵拉上学的一种鼓励吧。
穿上衣服洗把脸，刷一下牙，照照镜子。“啊，本鱼还是那么的风流倜傥潇洒。哦，对了，在背上我的书包”朵拉自言自语的说。嗯，让我想一想：要给同学们带点什么好呢？哦，就带饼干吧。小鱼饼干味道不错哦，出发喽，终于要去学校了。
一出门朵拉就遇到了新同学和一些旧同学，他们热情地打着招呼，突然前面来了一个大鱼。大鱼走后，前面游来了一艘轮船。那条船可真大啊。海波都被它带起来了。朵拉也被不幸卷入了里面。
朵拉被卷到了海滩上，朵拉醒来时，自己却在一颗椰子树下。朵拉很惊奇自己呼吸不了。原来自己在陆地上。朵拉以为自己快要终结了，前面游来了一位小乌龟。小乌龟把朵拉带到背上。驮着朵拉回家了。
朵拉到了海里面却找不到家的方向。于是朵拉四处张望。然后多啦看见了一个章鱼。朵拉与章鱼打着招呼。朵拉告诉章鱼自己要去上学了，也告诉章鱼刚才的经历，没有想到的`是，章鱼就是朵拉学校的老师。张宇把朵拉带回了学校。学校放学了。朵拉回到家里。看见妈妈高兴的样子。朵拉就没向妈妈说今天的经历。让朵拉心里还是挺高兴的。
一只乌龟和一只娃娃鱼是一对好朋友，它们住在一个瓦蓝色的大鱼缸里。娃娃鱼每天都爬上小乌龟的后背，给小乌龟挠痒痒，小乌龟快乐地驮着娃娃鱼四处兜风，开心极了。
日子一天天地过去了，有一天，小乌龟对娃娃鱼说：“朋友，我要长大脱壳了，你先下去几天吧！”娃娃鱼不得不离开小乌龟的后背，游到一棵水草的后面。
一天傍晚，小主人从外面带回一条彩色的地图鱼将它放入了大鱼缸，别看她长得美丽，但她可不是一条善良的鱼儿，她是一个食肉的家伙，以残忍著称。
可怜的娃娃鱼还不知道怎么回事，就被地图鱼咬伤了一只胳膊，正当地图鱼张开大嘴巴，想一口吞掉娃娃鱼时，小乌龟飞快地游过来，伸长脖子一口咬住地图的尾巴，疼得地图鱼直甩尾巴，娃娃鱼趁机逃走了。
虽然这次地图鱼没能得逞，但她还是不死心，每当她看到娃娃鱼时，就不自觉地流出口水来。小乌龟想了一个好办法，当地图鱼再次追赶娃娃鱼时，他就用事先准备好的大石头，推进了地图鱼的嘴巴里，这下地图鱼可惨了，再也合拢嘴了，只能靠喝水来维持生命。
小乌龟和娃娃鱼又过上了*静的生活。
——幼儿园小班音乐教案《小鱼》范文十份
一、活动目的：
1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
二、活动准备：已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。
三、活动过程：
1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。
2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?
让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?
引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。
老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。
3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。
幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。
活动反思：
学*歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
【教材分析】
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”
教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最*发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色， 在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。
【活动目标】
1.熟悉乐曲旋律，能用简单的动作模仿小鱼游。
2.尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游，学*小碎步。
3.愿意遵守游戏规则，体验用身体动作表现小鱼游的快乐。
【活动准备】
1.幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。
2.小鱼游视频。
【活动过程】
1.创设“鱼儿水中游”的情境，帮助幼儿乐曲旋律，引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》，请幼儿欣赏。
提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟悉旋律，准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。
2.播放”小鱼游“视频，请幼儿观察小鱼游得情景和感受，启发幼儿创编小鱼游的动作。
提问：小鱼是怎样游的？谁能用动作表现一下？引导幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的做动作。
3.结合音乐，引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游，学*动作小碎步。
（1）引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
（2）带领幼儿学*手的动作，幼儿跟教师边听音乐边做动作。
（3）重点引导幼儿学*走小碎步。
（4）幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作， 强调小鱼游的轻轻的快快的。
4.幼儿玩游戏“小鱼游”。
（1）提问：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听鱼妈妈唱什么？
（2）教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。
（3）游戏玩法：唱到我们是快乐的好朋友，所有幼儿都必须找到自己的好朋友。
播放音乐，教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿找自己的好朋友，点点头， 摇摇尾巴，互相问好，鼓励幼儿大胆亲*其他小伙伴。
【活动目标】
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
【活动准备】
小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。
【活动过程】
一、模仿小鱼：
1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？
2、播放音乐。
师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游。）
（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。
（2）这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游：
过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！
1、出示课件
师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件。）
小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏：
交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？
小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏：
交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。
4、第三次游戏：
交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
三、延伸：
T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！
活动反思：
今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在*时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学*兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。
设计意图：
《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。
活动目标：
1．理解歌词，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。
2．初步熟悉音乐旋律，学*用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。
3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。
活动准备：
1．鱼网。
2．金鱼缸一个。
3．音乐。
活动过程：
一、教师出示金鱼缸，引导幼儿观察小鱼。
1.教师：“小朋友们看，这是谁呀？”（小鱼）“小鱼在水里怎么游的？”
2．教师引导幼儿观察小鱼，大胆讲述，并学一学小鱼游的动作。师：听，小鱼游的时候有没有声音？那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。（学*小碎步）
3．“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲，我们一起来听听（播放乐曲一），（教师提问歌词内容，帮助幼儿理解歌词）教师：歌曲里唱了什么？小鱼在干什么？
二、学*小鱼吃食的动作。
1.师：“小鱼游了好长时间，它的肚子饿了，要去找吃的东西了，看到好吃的小鱼会怎么吃呢？”教师示范小鱼吃食的动作。
2.教师引导幼儿听乐曲二，做小鱼吃食的动作。
3.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练*小碎步及小鱼吃食的动作。
三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。
1.教师出示“纱巾”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。
2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练*听到乐曲三时就快快游回家。
3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）
4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
活动目标：
1.初步熟悉音乐旋律，学*用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。
2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。
3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。
活动准备：
1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个
2.教学挂图，音乐磁带。
3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》
活动过程：
一 、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。
1.教师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？”
2.教师引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。
教师：河里有什么？小鱼在干什么？（唱歌、游水、吃食）
3.倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。
二、引导幼儿倾听乐曲（二），学*走小碎步，表现小鱼游的动作。
1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。
教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做
做看？”
2.随乐曲（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。
三、引导幼儿欣赏乐曲（三），表演小鱼吃食的动作。
1.教师：“小鱼看到美味的'食物后是怎样吃的呢！”
2.教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。
四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。
1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。
教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。
2.引导幼儿倾听音乐，重点练*听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。
五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。
1. 帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）。
2. 请一教师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。
（1） 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。
（2） 小鱼怎么游？（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）。
（3）小鱼怎么吃食的？（跟着音乐的节拍，一口一口的吃）。
3.交换网鱼人角色，再次游戏。
活动目标
1.幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。
2.幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。
3.幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
5.能跟着节奏打节拍。
教学重点、难点
重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作
难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏
活动准备
儿歌录音《许多小鱼游来了》；小鱼头饰若干；小猫头饰一个；渔网一个；自制池塘
活动过程
一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣
师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室
二、复*儿歌，理解歌词
（1）师：鱼宝宝们（师呼唤幼儿），我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗？是怎么唱的？
（2）幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌
提问:<1>歌曲里唱了些什么？有什么小动物？（小鱼）
三、幼儿学*小鱼游泳动作
师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗？（会）那谁来游给鱼妈妈看看呢？
（引导幼儿做不同的小鱼游泳动作）
扩展引伸：
（1）鱼宝宝向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）
（2）鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的？（嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴）
师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样？
四．介绍游戏规则
师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。
五、玩音乐游戏
1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。
2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。
3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。
4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。
六、结束部分
1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗？还想玩吗？（如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。）我们下一次又来渔塘玩好吗？今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。
2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。
附
儿歌：
许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住
教学反思
本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学*特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学*了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学*的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏时，老师扮演的是“鱼妈妈”的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”，而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性（如：好不好？是不是？对不对？）提问多一些启发性（如：你觉得怎么样？为什么？）
教学目标：
1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。
2.按简单的规则快乐的游戏。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学准备：
一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片
教学过程：
一、游戏“钓鱼”
1.出示钓鱼杆：这是什么呀?干什么用的?
老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?
2.出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词
二、学唱歌曲
1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作
2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍
3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍
三、玩游戏
1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?
每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游
2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。
游戏1~2次
3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戏1~2次
四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。
一、活动目的：
1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
二、活动准备：
已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。
三、活动过程：
1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。
2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?
让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?
引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。
老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。
3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。
幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。
活动反思：
学*歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
活动目标：
1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学*小碎步。
3．初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：
1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。
2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。
活动过程；
一．（一）出示图片，激发幼儿学*小鱼游的兴趣。
1、教师：看！谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好
（二）、幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》
1.教师示范唱。
2教师边操作小鱼边说歌词。
3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。
4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）
师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。
5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。
6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大声唱
（三）、教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？
2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学*。
（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
（2）、带领幼儿学*手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。
（3）、引导幼儿学*走小碎步。
（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。
二、幼儿玩游戏“小鱼游”。
1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。
2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。
3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。
（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。
（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲*其他小朋友。
（3）幼儿继续游戏。
三、活动延伸
教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。
教学目标：
1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。
2.按简单的规则快乐的游戏。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学准备：
一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片
教学过程：
一、游戏“钓鱼”
1.出示钓鱼杆：这是什么呀?干什么用的?
老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?
2.出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词
二、学唱歌曲
1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作
2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍
3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍
三、玩游戏
1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?
每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游
2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。
游戏1~2次
3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戏1~2次
四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。
——小鱼的观察日记范文十份
我家养了一水缸小鱼，总共9条。有金的、有白的、有红的、有黑的、有花的。圆溜溜的，不停地游来游去。
星期天早晨，我学着妈妈的样子喂小鱼。我抓了一把鱼食撒进鱼缸里，小鱼呼啦一下游了过来，挤着，挣着吐出一串串珍珠，闪闪发光，可漂亮了。有几条小鱼为抢一粒鱼食，你撞我一下，我撞你一下，真不守纪律。
小鱼一天天长大了，我也越来越喜欢它们。每天早上上学前，我都会对鱼儿们说：“鱼儿们，再见吧，我要上学去了。”它们摇摇尾巴，仿佛在对我说：“好好学*，小主人。”下午，我回到家，小鱼们都在鱼缸里游来游去，巴不得我再给它们喂食吃。我在沙发上看书时，小鱼们嘴里咕嘟咕嘟的吐着泡泡，好像跟我一起读书。睡觉时，我望望小鱼对它们说：“Good Night,做个好梦。”
小鱼们给我带来了欢乐，我真喜欢它们。
我家养了两条小鱼，我每天都去观察，最*，我发现小鱼的眼睛总是睁得大大的。
鱼儿为什么会总是睁着眼睛呢？我觉得特别奇怪，于是围着鱼缸仔细观察，发现鱼是没有眼皮的。难道鱼儿就不睡觉吗？我怎么想也想不明白，便跑去问爸爸，想深入了解一下。爸爸说:“来，我带你观察一下。”爸爸一边指着鱼，一边给我耐心讲解。听了爸爸的解释，我终于明白了。原来有很多人误认为鱼类是不用睡觉的动物，这主要是因为人们的误解。
事实上，所有的脊椎动物都需要休息，以便恢复中枢。神经系统与肢体的疲劳。鱼类身为脊椎动物的一员，怎会例外呢？
它们也是需要睡眠休息的。那么，为什么鱼类会给我们造成这样的一种不睡觉的错觉呢？我们已经知道鱼与人不同，它是没有真正的眼皮的。因此，鱼儿无论睡着、醒着眼睛都无法闭上，甚至鱼儿死了，眼睛也一样睁得大大的，“死不瞑目”的。另外，鱼在休息时，也不像其它的动物一样，需要躺下来，它只要在水中静止不动，就可以看出鱼儿在睡觉。这下我可收获了不少知识，太高兴了。
以后，我要处处留心大自然，发现大自然更多的秘密。
前面说过，我们可爱的鱼儿健康着呢！我之前心头担忧的乌云渐渐散去，瞧现在的它们身体特别棒，饭量也不差。怎么可能死去呢？我看着他们，心中漾满喜悦。
星期五下午，我们给鱼缸换了水。因为有水草，我们不必担心鱼儿挨饿。我们深深地向鱼儿们游来游去的身影望了一眼，便回家了。
不曾想到，这是看它们活蹦乱跳生活的最后一眼。
星期一，一进教室，我们便把目光投向鱼缸。我们顿时呆住了，鱼儿可爱、活泼的身影哪去了？我们抱着鱼缸，鱼儿们飘在水面上，它们死了，再也不能陪我们一起学*，一起游戏了。今天的鱼缸，成了一个装饰品，只剩下水草和贝壳，没有了鲜活的小生命，鱼缸是那么单调。哎！再也不会有人用充满慈爱的目光投向鱼缸里了，大家垂头丧气，十分伤心。
我的养鱼日记也要结束了。金鱼们，去天堂的路上，一路走好！
前几天，妈妈出差回来，给我带来一条不知名的小鱼。它长着一对大大的黑眼睛，小嘴巴红红的，身体扁扁的、薄薄的，小鱼的身体只比我的手指甲长一点点，非常可爱。
小鱼最爱吃的食物是“营养球”。一粒粒蓝色的营养球摸上去软软的。每次当小鱼肚子饿了的时候，它的嘴巴就开始不停地吐泡泡，好象在等我把营养球投进鱼缸。然后，它就迅速地“扑”过去，张开嘴紧紧地咬住营养球，躲到一个安全的地方，开始慢慢地享用它的美味佳肴。吃完后，小鱼还会悠闲地摆着尾巴，好象在谢谢我让它饱餐一顿。
有时候，小鱼会和水草做“游戏”，它绕着水草不停地转圈，但最后都是小鱼自己被转得晕头转向，而水草还是一动不动地“站”在水底。妈妈说明因为水草是塑料的
我发现，只要我一用手指去敲鱼缸的玻璃，小鱼儿马上就吓得四处乱窜，它可能以为发生“地震”了呢！
我居然发现小鱼睡觉时眼睛是睁开的，真是太奇怪了。上网查了资料后才知道：原来鱼是没有眼皮的，怪不得我从来没见过鱼眨眼睛呢！
我实在太喜欢这条小鱼了，我一定要好好地照顾它。
7月17日那天，妈妈给我买了4条小鱼，我们一直没喂它们鱼食吃，它们渐渐地体弱了，就连续死了3条。昨天我们去奶妈家，爸爸跟奶奶说：“我们家也买了几条小鱼，还有一条活着。”
奶奶就给我11条红蚂力，和10条黑蚂力。加上我的那条就有22条鱼了。奶奶又给我一包鱼食，中午电视没有好节目，我就去看小鱼。只见小鱼有的三个一群，五个一伙地在游戏，有的在珊瑚下休息，还有的在大海螺里结大便。
有人喜欢毛茸茸的小白兔，有人喜欢行动敏捷的小猫，我却喜欢淘气可爱的小鱼。我家的小鱼是一群可爱的鲫鱼，有的身披大红袍，有的穿着黄衬衫，还有的穿红白相间的花衣服。小鱼那双机灵的小眼睛镶嵌在头的两侧。它们全身长满了又大又圆的鱼鳞，像穿了一身坚硬的盔甲，可威风了！尾巴又大又长，仿佛小女孩穿的漂亮纱裙。小鱼在水里自由自在地游动着，从上面看，就像从眼前划过的朵朵彩云，让我特别想去摸摸它们。有一天，我把鱼食倒进鱼缸里，最肥大的那条鱼迅速游过来，大口大口地贪婪地吃着鱼食。其它的鱼也挤过来，大鱼不想让它们抢到，用头猛烈地撞它们。鱼儿们开战了！我咬咬你身体，你咬咬我尾巴，打得热火朝天，有一条鱼还跳出了水面，溅得到处都是水。不过，它们打架也没忘趁机吃上一口，不一会儿，鱼食就被消灭地一干二净，鱼们也恢复了*静，悠闲地游来游去，仿佛什么都没发生过。这样淘气可爱的小鱼，给我带来了无尽的欢乐。你是不是也很喜欢它们呢？
我从超市里买了几条小金鱼，它们的颜色有红的，白的，黑的。它们的眼睛大大的，鱼鳞在太阳下闪闪发光，尾巴像一把小扇子，真好看。
在吃饭时，无论我给多少饲料，它们都会吃完，可是我要定量给它们吃，因为它们不知道饱的，它们吃多了会撑死的。每当我一放饲料下去，它们就争先恐后的把饲料给围住，仿佛在说：“这是我的，不能和我抢”。可是，那条黑色的小金鱼很霸道，它会用尾巴打赶走别的小金鱼，让自己独食了那些饲料。其它小金鱼见它那么凶，就都不敢和它抢食了。
它们没事的时候它们会看看风景，或者游来游去，有时还会有小金鱼互相追逐玩耍呢！
小金鱼睡觉的时候特别不一样，它们睡时是不闭眼睛的，因为金鱼没眼皮。
你看我的小金鱼可爱吧。
*天我一个人在家很无聊，看见阳台上有一缸鱼缸，就走过去看了一下。发现鱼缸里有三只小鱼。它们很可爱。有一个小小的脑袋，脑袋上长着一张小嘴巴和一双珍珠大的眼睛。它们穿的衣服各有不同，有的穿着一身金灿灿的舞裙；好像要去参加舞会呢！有的还穿着一身大红礼服，好像要和另一条小鱼办婚礼呢！
这些小鱼花样真是多姿多彩呀！
今天一早起来我就去看那三条可爱的小鱼了。刚到鱼缸旁就听见"咕咕"叫的响声。原来，是鱼儿们饿了呀！听见"咕咕"的响声越来越大，我就洒了几粒鱼食进去了。鱼儿们看见鱼食就立刻游上来抢着吃了！看它们吃得那么急，肯定饿坏了。吃饱了，鱼儿好像说："你是什么东东呀？长着一个又大又圆的脑袋，灯泡大的眼睛，还长着一张超大的嘴巴......。"听了这句话我不但没有生气，还告诉小鱼们我是人。因为鱼儿们又没有见过我。就这样我和小鱼们玩了起来!
我真喜欢这三条可爱的小鱼呀！
我家鱼缸里养了几只漂亮的小鱼。它们全身是金黄色的，眼睛又圆又大，鼓鼓的，好像两盏明灯。像大扇子一样的尾巴，游动的时候，一摆一摆的，好看极了！
今天，我喂鱼食的时候，发现小金鱼挤在一起，小嘴一张一合，可就是吃不到鱼食。突然，一条小金鱼把鱼食整个吞进嘴里，然后再吐出来就这样，反复好几次，最后吃掉。它们有时候还互相追逐，像是在做游戏。一会它们游在水面，张着嘴大口大口的呼吸着空气，吐出大大小小的水泡。小金鱼真是淘气呀！
我还发现，它们也休息一会儿，一会浮在水面，一会沉入水底。因为鱼是没有眼皮的，所以每天睡觉的时候只能是睁着眼睛，看上去好像睁着大眼在瞪我呢！其实，它们能睡的很香哩！
真是几只可爱的小金鱼，我好喜欢小金鱼！
姥爷给我买了几条小金鱼，我没事时总是对着鱼缸观察小鱼。
小鱼从上面看是流线型的，活像一架小火箭，它的.身体像火箭的船舱，尾巴像火箭的***。
小鱼的头的两侧长有两只小眼睛，它们可以看到身体两侧的景象。你知道吗？小鱼是没有眼皮的，在睡觉时也是睁着眼的。小鱼的头和身体连接的地方有两片小腮。它呼吸的时候，先把一口水从口部吸入，然后从腮排出水，把水中的空气留在身体中。我看到小鱼*常嘴和腮一张一合的，那就是它在呼吸。如果它的嘴和腮一动也不动时，那就是它在睡觉了。
小鱼全身长满了可以反射光和吸收光的小鳞片，不过颜色越浅的小鳞片反射光越多，颜色越深的鳞片吸收的光越多。我还观察到小鱼是通过摆动鱼鳍来游动的，它最常见的摆动的尾鳍，胸鳍和背鳍。小鱼在游动时，就先把胸鳍像蝶泳运动员一样摆动，再把背鳍和尾鳍左右摆动就可以游动了。
这就是我观察到小鱼的外形和特征。每天看着小鱼们在水里畅游，我心里也好开心啊！
——环境的日记范文十份
未来人类污染加大，人的寿命大大减少，科学家想一切办法改善空气质量，有一个科学家实现了他发明了植物车，植物车是一种植物做的车，只用一滴油加一桶水就能开的车，汽车尾气一出来就被植物吸进去了。改善环境不要让我的猜想成为现实。
5月7日星期五晴
我家那盆吊兰的叶子长得更绿了，也更鲜嫩了，枯黄色的叶子几乎没有了，它是那么健康，迎着炎炎烈日示展着它强大的生命力，是啊，炎热怕什么，别看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎热抗争，多么坚强的吊兰!小小的植物都敢和那么炎热的环境抗争，我们小朋友又怎么能被困难吓倒呢?你看这么小的吊兰，都不怕炎热也不怕困难，那我们也学*学*它的精神吧，努力学*、勇于攀登。
光阴荏苒，岁月如梭，今天是一年一度的重阳节，是我中华民族尊老敬老的节日。每个人将都有老去的那一天，昔日风华正茂的青年人终会成为年过半百的老人。
然而有那么一群老人更需要我们的关注，历经沧桑的他们需要的不再是物质上的追求，而是我们这一辈精神上的慰问。在这个特别的日子里，学校组织我们去敬老院慰问老人，于是，我一大早便起了床，到街上买了许多重阳糕，我想老人一定都喜欢吃吧。不到九点我们就到了敬老院，环境很好，老人们都在走廊晒太阳，看到我们先是惊讶继而又露出慈祥的笑容。
“爷爷奶奶好！”同学们齐声说道。“好好好”老人们不停的点头答应，脸上的笑容更加灿烂了。一位奶奶过来拉住我的手，我看出了她的感动眼眶红红的，“孩子，今天是重阳节，我们敬老院的老人们虽然都是一个人但是有你们这样的关心让我们感到温暖，谢谢你们啊。”虽然没有太多华丽的言语没有太多的感谢，但是我体会到奶奶的激动溢于言表。同学们与老人围坐在一起，说说笑笑，听着老人们开心的讲述他们年代的事迹，虽然那个年代的他们不富裕甚至经历的*，但在他们的言语中丝毫听不出任何难过悲伤，个个脸上笑开了花，有个爷爷甚至展歌喉唱红歌呢。
下午吃好饭后，我们带老人们去花园赏菊，花香迷人，每逢佳节倍思亲，老人们多少是想家人想子女的。但是我们的温暖和爱心总够冲走他们内心的孤独与寂寞，离开敬老院时与老人们合影，笑容依旧那么慈祥。
尊敬老人是我中华的文化传统，在今天这个经济繁荣的日子里，中年一代的人们工作日益繁忙，无暇顾及身边的老人。我们作为新时代的青年有义务承担这个社会责任，继续发扬这个延续不灭的传统美德！
老吾老以及人之老，这才是爱的境界，爱在重阳，伸出双手，温暖你我。
我是一个强污染者。在那些日子里，我根本不存在。感谢你现在创造了我。
我会达到你想要的结果。你不喜欢在清澈的河里乱扔垃圾和处理污水吗?你不喜欢在干净的人行道上乱扔垃圾和随地吐痰吗?我帮助你，即使我报答你的真情。
我想，两个月前，我们齐心协力挫败了环境保护。我感到非常自豪、快乐和极度兴奋!
一个星期后，我计划清除所有的树，让鸟儿失去家园。然后，我将带领我的兄弟们打败古老而虚弱的太阳。以后，我会让我的哥哥灰尘和我的`朋友黑雾来到这个世界，四处游荡，留下黑色的世界。这就是人类想要的，哈哈哈哈哈哈!很快世界将被毁灭。
再见!
强污染
我是一个强污染者。在那些日子里，我根本不存在。感谢你现在创造了我。
我会达到你想要的结果。你不喜欢在清澈的河里乱扔垃圾和处理污水吗?你不喜欢在干净的人行道上乱扔垃圾和随地吐痰吗?我帮助你，即使我报答你的真情。
我想，两个月前，我们齐心协力挫败了环境保护。我感到非常自豪、快乐和极度兴奋!
一个星期后，我计划清除所有的树，让鸟儿失去家园。然后，我将带领我的'兄弟们打败古老而虚弱的太阳。以后，我会让我的哥哥灰尘和我的朋友黑雾来到这个世界，四处游荡，留下黑色的世界。这就是人类想要的，哈哈哈哈哈哈!很快世界将被毁灭。
再见!
强污染
我的家乡在广州，我喜欢家乡的珠江。
珠江的水因为人们乱仍垃圾，而且人们都把污水排到珠江里，而导致珠江水变黄，而且还有许多垃圾漂浮在水面上，
清洁工人叔叔还要坐船去打捞呢！
珠江两旁的汽车不停地按着喇叭，吵得不能安宁，而且还不停地排出废气。路上的小摊更加脏乱，妈妈说那叫“走鬼”，
就是没有营业执照但要贩卖东西的人。“走鬼”非常喜欢把自己的垃圾扔在珠江边的路面上。比如：有人在珠江边卖煮熟的`玉米，
收摊时候就把玉米的皮仍在地上。还有些路人一边走一边随手扔垃圾，就算垃圾桶就在不远的路边也不扔进桶里而是扔到路上。
如果人们不制造污水，不乱扔垃圾，少开车而是骑单车或走路，如果珠江两旁绿树成荫，没有“走鬼”，那该多好啊！
如果家乡能变得更美更漂亮，那我就更喜欢它了！
我的家乡在广州，我喜欢家乡的珠江。
珠江的水因为人们乱仍垃圾，而且人们都把污水排到珠江里，而导致珠江水变黄，而且还有许多垃圾漂浮在水面上，
清洁工人叔叔还要坐船去打捞呢！
珠江两旁的汽车不停地按着喇叭，吵得不能安宁，而且还不停地排出废气。路上的小摊更加脏乱，妈妈说那叫“走鬼”，
就是没有营业执照但要贩卖东西的人。“走鬼”非常喜欢把自己的垃圾扔在珠江边的路面上。比如：有人在珠江边卖煮熟的玉米，
收摊时候就把玉米的皮仍在地上。还有些路人一边走一边随手扔垃圾，就算垃圾桶就在不远的路边也不扔进桶里而是扔到路上。
如果人们不制造污水，不乱扔垃圾，少开车而是骑单车或走路，如果珠江两旁绿树成荫，没有“走鬼”，那该多好啊！
如果家乡能变得更美更漂亮，那我就更喜欢它了！
每个人都有一双明亮的眼睛，它可以帮助人们看世间的`任何东西。
我用我的眼睛看到：巨大的工厂里有一个高大的烟囱，烟囱吐着一大片一大片的“乌云”，这种“乌云”并不是水蒸气形成的自然乌云，而是废弃的化学材料形成的。这样对天空会产生不良现象，就像冬天经常有雾霾天气，会把空气由清洁变成污染。
我用我的眼睛看到：水资源被严重破坏。人们经常将各种有毒垃圾、白色垃圾等随手扔进大海，这样不仅会对大海产生污染，还会对各种面临灭绝的海洋生物造成更大的伤害。
我用我的眼睛看到：小区里到处都有塑料袋，河里的、树枝上的、马路边的……随处可见。可你们没有想一想吗？塑料到底是什么？它是一种很难分解的材料，是可回收的，但埋进土里，要经历几百年才会腐烂的。
让我们从自我做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护环境，建造美好家园。
这次老师留了一项特别的作业，让调查家乡的环境。
我去家乡的马路旁调查，看起来那里就像一个垃圾场，这里一堆，那里一堆，又脏又臭，让人闻起来就恶心。
以前，那里是干净的，是清新的，还长着花草树木，但是现在，那里已经变成了垃圾场了。我好想回到以前看看这里以前长什么样子。
因为人们丢的垃圾实在是太多了，那里已经找不下了，所以垃圾都洒了出来，弄成了一场严重的车祸，还伤害了人们的性命。
以前马路旁边还有一条清澈见底的小河，但是现在，已经被垃圾给淹没了。
再加上人们防火，造房子，做各种东西，那里现在已经没有人过了，那里还有一座小桥在上面驾着，人们常常去那里玩耍，嬉戏，拍照，但是现在，我们已经见不到它了。
所以，大家以后要爱护环境，让世界更美丽！
7月5日 星期六 天气：晴
今天我们全家一起去珠海的三叠泉玩。为什么叫三叠泉呢？爸爸告诉我，因为里面有三条瀑布。
我走进去一看，真的是这样，很奇妙的。三条瀑布各有特点：第一条瀑布水流很慢，从脚上流过很舒服。第二条瀑布，水流很快，流过身上，感觉很刺激。第三条瀑布，水流刚刚好，从我头上流过，就像是有人在帮我按摩一样。
这里的环境很好，令我心情愉快，是个旅游休闲的好地方。
——可爱的小鱼优秀作文实用十份
我现在有养四只小鱼，它们都有自己的特色喔！
首先是小斑玛，她身上有一条条的黑白线条，是最高雅的小公主。接下来这位是莎卡，她的`身上有红红斑点，好像长满了“红疹”一样。
现在来欢迎五颜六色的小可爱小不点，他的身上有很多颜色，像是黄色、蓝色绿色等，他是里面最耀眼的。最后是小皮，他是黑色的，哼！不想说！我只要一讲到他，我就生气，因为小皮十分爱玩弄其他鱼，而且他会把水族箱搞得惊天动地，非常讨厌。可是仔细一看，小皮还真的很可爱呢！
我是在叔叔家认识它们的喔！那时叔叔家有多到快装不下的鱼，我很想要和叔叔要一些可爱小鱼，可是爸妈都摇摇头说不行，没想到叔叔却已经装好准备给我了。我十分开心，心里的我好像快要飞上天了，叔叔说：“你要好好照顾它们喔！”我就迫不及待得想赶快回家喂我的小鱼。
我觉得这些小鱼玩的时候都很可爱。有一次我看他们好像在玩“红绿灯”追来追去得，还跳起来，看起来好快乐，而且它们都会互相关心喔！所以，宠物还是我们最好的朋友，要懂得爱护它们喔！
星期天的时候，我、我的妈妈、潘紫祺还有她的妈妈一起来到了“三圣花香”玩。我和潘紫祺玩套动物的游戏，可不知道是我的手气不好还是方法没用对，反正啊，就是没套到。潘潘套到了两条，见我没有，就给了我一条。
回家后，我便把小鱼倒进了鱼缸中（小号），它好像也很满意似的摇了摇尾巴。这只小鱼可漂亮了：它的全身的主色是肉白色，嘴唇和尾巴两侧都是红色的，背上的鱼鳍不时扇动两下，像把精致的.小扇子，最为人注意的是，它的鳞片在灯光下闪闪发亮，像个夜光下的萤火虫。小鱼的眼睛有点向外凸，嘿嘿的眼珠时不时还转动两下，真是可爱！
我把这条小鱼（连同鱼缸）放在了我的课桌上，我还发现了一个有趣的现象呢！只要我使劲一拍桌子，小鱼的整个身子就会抖动一下，发现这个现象后，我又连拍了几下桌子，小鱼的身子也随即摆动了几下，它的鳞片在水中发出微弱的光，像极了一个天生的舞蹈家！
我家的小鱼真是可爱，每当我写作业时，我都会时不时地抬头看小鱼，它也摇摇尾巴，想再和加油打气 。
我们家养了几条可爱的小鱼。它们色彩斑斓。有穿着一件黑色的礼服，有的穿着一件红色的短裙，有的披着白色的纱衣，有的红白相间，好像穿着一件花衣服。
鱼儿流线形的躯体，折扇形的鱼鳍，体态优雅。它们自由自在地在水中游着，显得格外悠闲。它们在水中追逐嬉戏，过了一会儿，鱼儿自动排成了一排，好像正在做操似的。
它们游了一会儿，几只小鱼游累了，就趴在水底的石头上休息。这时爸爸拿了一些鱼食说：“该喂鱼了。”爸爸正要放进去时，我赶紧说：“让我喂吧。”爸爸说：“好吧，我先走了。”我把鱼食放了进去。鱼儿们争先恐后， 就连那几只休息的.鱼也加入了你争我抢的队伍。看它们吃的这样高兴就又抓了一大把鱼食投入水中，我高兴地离开了。第二天，我又去看小鱼，发现鱼儿都死了，我特别难过。爸爸告诉我：“这些小鱼一次不能喂太多食物，不然会被撑死的。”我一听，伤心的哭了起来。
爸爸又买了几条鱼，我一星期喂一次，它们在一起生活，我每天都能看到鱼儿欢快的身影。
有一天，路过鱼市，我叫妈妈给我买了三条小鱼。为了区分它们。所以我给它们分别取了别致的名字。一条鱼头是黑的，我叫它黑头。一条鱼身上和头上是红白相间，因此我叫它花头。另一条鱼它的体形属于粗短的，显的很胖，我叫它小球球。回家后。我把它们放在鱼缸中。我做了一些好看的图片贴在鱼缸外，这样是为了美观。又做了一些人造水草放进去，这样是为了给小鱼一个美丽的`家。
有一次。我扔下一点食物，黑头和花头都来抢食吃它们都像饿狼一样，小球球在一边看着，花头不小心把食弄到小球球这边。小球球一口吞下了美味，看见它们的样子我不禁想起一句歇后语，真是“螳螂捕蝉，黄雀在后”呀！
还有一回，我写完作业去看小鱼，我看小鱼怎么都一动不动，我急忙喊：“妈妈，小鱼是不是生病了，你快来看一下吧。“妈妈看了后笑了，说：“傻孩子，那是小鱼在睡觉呢！”“那它怎么不闭眼睛呢？”我问妈妈。妈妈说：“那是因为鱼没有眼睑。”“原来如此呀！”我喃喃地说。
我爱我的小鱼，它给我带来了更多的乐趣，并让我了解了更多的知识。
我家养了12条小鱼，它们都非常惹人喜爱。
每天放学回来，我都会跑过去看它们，见到它们在水中尽情嬉戏，追逐打闹，我会觉得很开心。当它们肚子饿了，我会喂一些鱼饲料给它们吃。所以它们每次见到我就特别高兴，一条条浮出水面，向我问好。当我把鱼饲料洒进水里，它们就会争先恐后地抢着吃，吃饱后，小鱼又继续玩它们的游戏。听大人说，小鱼不但吃鱼饲料，还会吃小蟑螂呢！
有一次，我在一个墙角里发现了一只小蟑螂，为了不惊扰它，我悄悄地拿着纸巾走了过去，想趁它不注意时抓住它。谁知道这小家伙挺机灵的，它好像发现了什么似的`，准备撒腿就跑。
我一见形势不妙，就加快了脚步，一个箭步上去，硬要把它铲上来，但很快它又掉下去了…它多次躲过了我的”攻击”。我灵机一动计上心来，我想到了捞鱼网沾过水后，可以粘住一些小东西，于是我马上叫爸爸帮忙，把它沾些水上去，捞鱼网拿了过来，我迫不及待地往小蟑螂身上一粘，嗬！小蟑螂真的被粘了上去，我急忙拿到鱼桶里一放，小蟑螂就浮在水面上了，很快，小蟑螂就成了小鱼的美味佳肴。爸爸说：“小蟑螂含蛋白质，小鱼吃了会增加营养。”
我真希望小鱼能快快长大。
我家鱼缸里有6、7条小小的鱼，是我从华农捉的，其中4只开始做妈妈了，它们都挺着个大肚子，在鱼缸里摇摇摆摆地游来游去，互相追逐，日子过的很清闲。
有一天，我发现其中一条鱼的肚子变小了，但在鱼缸中也没有发现鱼宝宝，真是奇怪！我问爸爸是怎么回事，爸爸说今天11点多的时候母鱼是生了好几条小鱼，但是都被缸中的鱼吃了，我很伤心，好不容易又可以为鱼家族添上新成员了，这些鱼怎么这么冷血呢？同类都敢吃。于是我把怀孕的几条母鱼都隔离了出来，以为这样就可以防止小鱼被吃。
可是我还是失算了。
大约是一周以后，第二条母鱼又生了鱼宝宝，但是我和爸爸都在上学和上班，所以并不知道。晚一些的'时候，爸爸回来了，但已经晚了，仅剩的2条鱼宝宝已经被母鱼咽下了肚子，真不知道它们怎么下的了口，我真为它们感到恶心。
现在剩下的两条母鱼，一条肚子小小的，暂时还不会生，另外一条也不知道什么时候会生，反正早晚也的不到鱼宝宝，我把它们又放回了鱼缸中。
我家有一个鱼缸，像杯子一样，里面有几条可爱的小鱼。他们每天自由自在地在鱼缸里游来戏去，那么悠然自得。
这群可爱的小家伙是一条红箭和两条金鱼。红箭是热带鱼，全身都是红色的，像燃烧的火焰一样，更重要的是它的眼睛也是红的。小金鱼在它们之中是最美丽的了。一条是花的，身体上有白、黑、橙三种颜色，另一条背上是橙色的，肚皮却是白色的。它俩都有黑亮的眼睛，小小的嘴儿，长长的身子，象条小船。它们的`尾巴像船舵，胸鳍像船桨，背鳍像船帆。听别人说，小金鱼有白的，有黑的，有红的，还有花的，美极了。
它们可贪吃了。每次给它们喂食的时候，花花绿绿的鱼食刚落到水面，就被小鱼们发现了，它们争先恐后地游过来，一口就把鱼食吞进去了。有时候鱼食太大了，它们吞进去又会吐出来。还有的时候小鱼咬不到鱼食，它会不停地去咬，不停地吐泡泡，追着鱼食在鱼缸里转圈，直到吃到为止。看着它们贪吃的样子，我觉得可爱极了。
我喜欢可爱的小鱼，它们给我的生活带来了欢乐。
一天，科学老师让我们买几条金鱼来进行观察。于是，我和妈妈来到公园里，买来了两条可爱的小金鱼。我如获至宝，小心翼翼地捧着，爱不释手。
回到家，我放下塑料盒，仔细地观察起来。小金鱼的身上布满鳞片，在阳光的照耀下闪闪发光，变换色彩，活像变色龙;一张小小的嘴巴不停地一张一合，吐出一个个小泡泡，好像在说：“看看我，多漂亮呀!把我好好养下去吧!”还有那小巧玲珑的尾巴不停地摆动着，像是在炫耀自己的美丽。
小金鱼吸进的水是从哪里进，又从哪里出呢?看着小金鱼一张一合的`嘴和鳃，顿时一个疑问就在我的脑海里产生了。于是，我把一条小金鱼放进另一个装了水的瓶子里，又找来一些红墨水，挤进滴管里，等着小金鱼静下来。不一会儿，小金鱼不在那么活泼，渐渐地静下来了，我趁机想它的嘴边射了一些红墨水，可小金鱼好像早有了防备，迅速地闪开了。第一次我失败了，可我不气馁，再一次尝试。一次、两次、三次……终于，在第五次时，我成功了!我清楚地看到，小金鱼用嘴巴把红墨水吸进嘴里，又从鳃里吐了出来。
金鱼不但有观赏价值，还能给人们带来更多的知识。我喜欢既可爱又美丽的金鱼!
我家养了四条可爱的娃娃鱼。
它们住在宽敞的蓝色的“新房子”里。我给它们起了一个好听的名字——胖胖一家。小鱼的眼睛大大的，肚子圆圆的，身上的鳞片五彩斑斓，美丽极了！小鱼的尾巴真奇怪，有的像大大的扇子，有的像长长的扫把，还有的像火红的枫叶。它们睡觉的时候可有意思了，肚皮紧贴着“新房子的地面”，脑袋时而向左望望，时而向右看看，我想它们是不是跟我们人类一样，在做美梦呢。
说起吃饭，那就别提有多搞笑了，我每天一大早起床第一件事就是给它们喂食，鱼食还没有撒下去，这几条鱼就迫不及待的浮上来，瞪着大大的眼睛，嘴里还吐着泡泡，在为抢食大战做准备呢。鱼食刚入水面，大鱼尾巴一甩就把小鱼甩到一边上，自己“冲”到前面享受着美食——太自私了！我突然发现小鱼也不甘示弱，很聪明，趁着大鱼不注意，就偷偷地“冲”到旁边也吃上了，好像在说：“别小看我，我比你们都聪明。”当我无聊的时候，我去看看它们，“小主人， 我们陪你玩吧。”
小鱼让我开心，小鱼让我有事做，小鱼更想让我做它们的好朋友。
我家有一条彩色花纹的小鱼，我叫它小彩虹，因为凡是它游过的地方，总能看见一道道彩虹。
小彩虹非常喜欢玩游戏。每当我靠*它的时候，它都会欢快的游来游去，当我把脸颊贴*鱼缸时，它还会用脸来蹭蹭我。*时，它非常喜欢玩游戏，一会儿玩捉迷藏，一会儿玩抓人，一会儿绕圈圈。每当我给它喂食的时候，它总是第一个游到水面上，把那些食物都吃掉。
小彩虹还是小宝宝的时候大约两厘米左右，它这个时候的颜色浅红色的。过了十天，小彩虹从大约两厘米到了大约五厘米，颜色呈大红色。过了二十天，小彩虹已经成功的从大约五厘米长大成了大约九厘米了，这个时候的小彩虹，颜色是深红色。
小彩虹真的非常调皮。有一次，我在水面上撒了一些鱼饲料，结果小彩虹把那些鱼饲料全部吃完了，然后又在水面上转了几个圈，好像还想吃的.样子，我就又把鱼饲料倒进了鱼缸。我就这样倒了三次，到第三次的时侯我特意多倒了一点，可小彩虹好像看穿了我，就只吃了一点点，其他鱼饲料全部浪费了。我非常生气，可小彩虹好像毫不在乎，还在水里玩起了游戏，真是太调皮了。
小彩虹真是又调皮又可爱呀！
——《亲爱的小鱼》教案范本十份
一、教学目标：
1.欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
2.通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。
3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。
二、课前准备：
1、《亲爱的小鱼》ppt，柔美的音乐
2、一顶帽子。
三、教学过程：
（一）：导入
阅读封面：
1. 在封面中你看到了什么？
2. 猫咪看到小鱼，会想到什么？ （想吃鱼）
师：你们家的小猫喜欢吃什么？是啊！猫咪最喜欢吃小鱼，猫和小鱼本来就是天敌。那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢？
3. 图中的小猫咪和小鱼在干什么呢？
师：猫咪亲小鱼，为什么呢？这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。猫咪怎么叫小鱼呢？老师现在是小猫咪，你们是小鱼，我们来相互叫叫好不好？师：“亲爱的小鱼。”学生：“亲爱的猫咪。”
（二）、 师生共同阅读绘本：
1、师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。
（ppt)猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。”
2.（ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。”
3.(ppt)猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。”
师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？（等待学生回答）
师：我们一起看看猫咪是怎么做的？
4、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。”
5、（ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你......”
6.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。亲爱的小鱼，我好想你。”
7.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。亲爱的小鱼，我好想你。”
8.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。”
9.（ppt）猫咪：“如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！”
10.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。”
11.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你带着我穿过河流和大海，来到长着棕榈树的小岛上。”
12.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我们就住那里，一直玩“接帽子”的游戏。”（师生互动扔帽子）
小鱼请把你的帽子摘下来，扔给我，小鱼我要把帽子扔给你了，你要接住哦！做这个游戏你们高兴吗？
师：“猫咪和小鱼还可以一起做什么游戏呢？”
猫咪：“亲爱的小鱼，只要你在我的身边，我就会觉得好幸福。”
13.（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我明白你对我的爱，我给了你自由，你却还是愿意回到我的这里。”
猫咪：亲爱的小鱼，我爱你。”
学生：亲爱的猫咪，我爱你！”
（三）、师生共讲绘本故事。
师：大家想不想再读故事？那么请大家和老师一起来读这个故事吧！
师：“亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快快长大，我会拿面包喂你。”
生：“亲爱的猫咪，你好爱我。为了让我长大，你会拿面包喂我。”
师：“亲爱的`小鱼，每天，我都会送给你一个甜蜜的吻，而且我保证永远都不会忘记。
生：“亲爱的猫咪，每天，你都会送给我一个甜蜜的吻，而且你保证永远都不会忘记。”
师：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”
生：“可是，总有一天，我亲爱的猫咪，我会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”
（四）、 升华主题，大胆表达自己的爱。
师：爱是个永恒的话题，爱是一个温馨的字眼，爱是世界上最最美好的东西。孩子们想一想，在我们的生活中，在家里爷爷奶奶、爸爸妈妈对我们的爱，学校里，老师同学们对我们的爱，你最想用什么样的方式，表达对谁的爱呢？
学生展示。（可以用语言表达，也可以用动作来表达）
师：孩子们，当几年之后，你们会离开一小这所学校时，所有爱你们的老师们，会目送你们到高等的学府去。当你离开这个你学*的地方，当你离开这些关心你的老师们以后，你会做些什么呢？
师小结：是啊！爱是什么？爱是一种付出，爱是一种陪伴，爱还是一种回报。让我们对着我们身边每一个爱着我们的人，表达并回报出我们心中的爱吧！
四、拓展问题：
1、小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？
2、说说你听故事后的感受？你背故事的哪些地方感动了？
五、活动延伸：展开你丰富的想象，将你心中的故事也绘一绘。
1、小猫和小鱼之间还会做些什么呢？请你想一想，再画一画。
2、听了这个故事，你还会编一个什么样好听的故事呢？赶快画一画，再讲给大家听吧！
活动意图：
幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶。幼儿期是智力发展最迅速的时期，我们必须抓住这一时期的诗歌教学，采取适当的方法，实施教育，以发展幼儿各方面能力。于是设计了此次活动《亲爱的小鱼》。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。让幼儿感受诗歌中的快乐。
活动目标：
1.感受诗歌中的语言所呈现的意境，学*词语“视线、惊喜、爱的小船”。
2.理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感。
3. 注意倾听同伴发言，并清楚的说出自己对诗歌的理解。
活动准备：
1.幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。
2.背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。
3.幼儿用书：《亲爱的小鱼》。
活动过程：
(一)出示鱼缸里的小金鱼。
这是谁呀?你喜欢小金鱼吗?
幼儿自由说一说。
(二)集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。
1.教师朗诵诗歌。
小朋友都很喜欢小金鱼，我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。
2. 幼儿倾听诗歌，教师提问。
诗歌的名字是什么?小雨和谁是好朋友?
(三)教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面，同事播放诗歌录音。
1. 集体欣赏配乐诗歌，进一步理解诗歌所表达的情感。
听了诗歌后，你觉得小朋友喜欢小鱼吗?
2. 引导幼儿用诗歌里的话说一说。
为什么小朋友喜欢小鱼?诗歌里是怎么说的?。
(四)师幼针对画面细节展开讨论，进一步理解诗歌的意境。
1.教师提问，幼儿思考。
一开始小金鱼住在哪里?小朋友是怎么对待它的?小金鱼长大后，小朋友是怎么做的?
2.幼儿自由的讨论。
既然小朋友那么喜欢小金鱼，为什么还要把它放回大海里?
(五)师幼共同看图朗诵诗歌，学*新词语。
1.师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。
什么叫视线?(眼睛能看到的地方)什么事惊喜?谁能用自己的话说一说。
2. 鼓励幼儿大胆的想像并清楚的'讲述。
谁是小船?为什么?还可以把小鱼比作什么呢?
3.在音乐的伴奏下，引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。
活动延伸：
家园共育：请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。
活动反思：
让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节，拉*彼此的距离，也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长，是幼儿喜爱的精神食粮，教师应选择灵活多样的方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花，最终结成累累硕果。
大班语言活动亲爱的小鱼教案反思主要包含了教材分析，设计理念，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果，根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看亲爱的小鱼教案吧。
教材分析：
《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁・德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。这也许就是爱的最好的回报。
设计理念：
《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。
活动目标：
1、激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果。
2、根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
ppt课件、轻音乐、大图片4张小图片3组、绘本每人一本
活动重难点：
活动重点：根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。
活动难点：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。
活动过程：
一、观察图片，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。
1、猫看着小鱼会怎么样？
2、小猫和小鱼在干什么？（亲吻）你们会亲吻吗？有谁亲吻过你呢？（爸爸妈妈爱你所以要吻你）
你们会亲吻吗？（幼儿互相亲吻）
你亲吻别人时的心情是怎样的呢？那小猫呢？
对了，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，是一对相亲相爱的好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼。》
3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。
二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意
引导幼儿阅读绘本前两页。感受猫咪对小鱼的爱。
1．点击ppt1。
（1）猫咪在干什么？
（2）猫咪为什么拿面包来喂它呢？
（3）猜一猜猫咪会对小鱼说什么？
2．点击ppt2：
（1）甜蜜的日子就这样一天天过去了，瞧，小鱼发生了什么变化？你是从哪里看出来的？
（2）如果你是小猫，你会怎么做？
幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想
让我们一起来看看图书是上小猫是怎样做的！
幼儿自主阅读大图片P5―8，体验角色之间的心理变化。
幼儿分组进行阅读，教师适时观察
1、小鱼长大了，小猫是怎样做的呢？
2、小鱼回到大海后，心情是怎样的呢？为什么？
3、小猫的心情又是怎样的呢？为什么？
4、如果你是小猫，你心里最希望的是什么呢？
师幼共同阅读绘本后半部分，感受故事所传递的浓浓爱意。
小鱼究竟有没有回来呢？小猫和小鱼后来又发生了什么事呢？让我们接下来一起看看。
PPT9―10
1、小猫在做什么？小猫为什么要把唯一的帽子扔掉呢？
2、如果你是小鱼，你看见帽子会会怎么想？
3、小鱼回来了，他们接下去发生了什么事情呢？
PPT11―13，
1、小鱼回来了他们在一起的在做什么呢？
2、她在做什么有趣的游戏呢？
三、师幼共读，提炼故事内涵分发小图书，师幼完整欣赏故事
（1）听了这个故事，你的心情是怎样的？
（2）你觉得书中哪幅图你感到最感动，最温暖？（为什么）
（3）在现实生活中，谁像小猫一样的照顾你呢？（幼儿自由讨论）
四、延伸活动带着你的小图书，和更多的小朋友分享这个爱的故事。
以“猫看着鱼会怎么样？”一个常理性的问题进行导入，激发幼儿的阅读兴趣。
活动反思：
和孩子进行情感的互动，拉*了彼此的距离，创设了宽松的阅读氛围。分页观察图片，和孩子一起阅读，从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时让孩子自己学着去看图书，思维会更开阔一点，使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本，了解故事发展情节，体验阅读绘本的快乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力，发展了幼儿的语言表达能力，同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情谊迁移到幼儿生活中的情谊，感受友情和亲情的美好。
活动目标：
1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2.根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。
3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
活动准备：
ppt和背景音乐
活动过程：
一、呈现封面和主题，引发思考1.告之幼儿绘本题目："亲爱的小鱼"。;亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?
2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的'?
二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。
1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的?
2.呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做?
三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。
1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。提问：小猫是怎么做的?呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐?为什么?呆在大海里有什么好处?
2.呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的?
3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。
四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。
教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。
五、迁移经验，体验情感。
1.看完这本书后你的感觉是怎么样的?
2.结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。
活动目标：
1.能根据画面情节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达想法，理解绘本内容。
2.感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并能试着说出自己的爱。
活动准备：
课件PPT、柔美的音乐活动过程：
一、课前游戏。
师：同学们喜欢做游戏吗？好，我们来做一个换词游戏。
老师说一句话，你把红色的词语换一换，意思不变。
亲爱的孩子，你好！――亲爱的老师，你好！
你们真可爱――我们真可爱！
我好想你――你好想我！
我讲故事给你们听――你讲故事给我们听！
亲爱的孩子，我好爱你――亲爱的老师，你好爱我！
小朋友们，真聪明呀，接下来，我们一起走进今天的绘本故事。
二、导入。
1.你看到了什么？（示图）2.小猫咪想干什么？（想吃鱼）3.这只猫咪真的想吃鱼吗？这只小鱼表情怎样？（小鱼是笑眯眯的。）4.它们之间会发生什么事情？
这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。
三、讲绘本。
（一）题目。
1.点击示题，猫咪喊小鱼叫什么？亲爱的小鱼。
2.现在你们是小鱼，我是猫咪。我们来叫一叫。
师：亲爱的小鱼。
生：亲爱的猫咪。
（二） 1.提问：小猫手里拿着什么呀？小猫在干什么？猫咪为什么拿这么大的面包来喂它？
2. 真的是这样吗？听！小猫在说什么？教师诵读：亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。
光给他吃还不够呢，猫咪总是会给他更多的照顾呢。
（三）每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记。
1.小猫为什么亲小鱼？（小猫很爱小鱼）2.会亲亲吗？我们来亲亲看，你们做小鱼，老师做猫咪。
教师和学生亲亲。（可以先个别演示，再全班演示）老师：嗯――叭！亲爱的小鱼，每一天，我都会亲亲你。”
学生：嗯――叭！亲爱的猫咪，每一天，我都会亲亲你。”
原来小猫很爱小鱼，不是要把小鱼吃掉。
（四）幼儿观察画面1.提问：这条小鱼怎么拉？（大得再也住不下小小的鱼缸了）教师诵读：可是，亲爱的小鱼，你会大得再也住不下小小的鱼缸。
2.提问：鱼缸住不下了，猜猜小猫会想什么办法呢？（幼儿讨论猜测）教师诵读：亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸。
（五）1.提问：小猫想了一个什么办法？（把小鱼放在了大海里）教师诵读：我带你到海边，让你自由地游来游去。我会永远爱你的。
2.提问：小猫咪喜欢小鱼吗？可它为什么把小鱼给放了，难道它不爱小鱼了吗？（是为了让小鱼得到自由）3.提问：什么是“永远”？丰富词语“永远”（过了很久很久也不会忘记小鱼）（六）1.看图，小鱼心情怎么样？（很高兴）从哪里看出小鱼很高兴？（笑，跳，跟其他的鱼玩，他自由了――）小鱼无比快乐、兴奋，高高跃出水面，大海深深吸引着他，所以虽然对猫咪留恋，但小鱼还是勇往直前，向着遥远的远方游去了。
2.小猫咪说：尽管你离开我那么开心，可我会想你的。
（七）白天、夜晚1.点击，看，这是什么时候？（白天）早晨，朝阳刚跃出海*面，遥远小岛上椰子树的影子清晰起来，猫咪坐在那块石头上，陪伴他的是膝上那顶帽子，他望着小鱼游走的方向，望啊望啊我会在白天一直等你，看你会不会游回来。
2.点击，这又是什么时候？（晚上）夜晚，蓝蓝的大海和蓝蓝的天空，皎洁的明月下面，猫咪仍坐在那块石头上，姿势与白天一模一样，他望着小鱼游走的方向，望啊望啊……我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。
不管白天晚上，小猫一直在等待。
3.如果你是猫咪，如果你是猫咪现在最最希望看到什么？
（八）提问：你们能帮小猫想个办法让小鱼游回来吗？（我会扔出唯一的帽子，看你会不会把它带回来。）猜测：小鱼回来了吗？为什么？
（九）1.小鱼回来了吗？小鱼真的把帽子送回来了。看到你带着它回来，我会是多么地开心。
2.师生，亲爱的小鱼，看到你我真高兴。亲爱的猫咪，看到你我真高兴。
3.回来后的小鱼强壮有力了，猫咪跳上他的背。他们一起去玩耍。
（十）玩游戏的3张画面1.猫咪：你的背是我最喜欢的小船。准备好了，我们出发吧？
2.他们出发了，他们在干什么？
3.你的背是我最喜欢的小船，我们可以一起去远航。
穿过小河，越过大海，来到有棕榈树的小岛。
我们可以一起玩耍，天天玩儿“接帽子”游戏。
4.小朋友们，想不想和小猫咪玩一玩，师生玩扔帽子的游戏。
亲爱的小鱼，我们还可以玩什么游戏。
设计意图：
《亲爱的小鱼》绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友，表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊，设计此活动，试图通过绘本《亲爱的小鱼》使幼儿在学*和游戏中初步感受爱，通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力，让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。
活动目标：
1、根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。。
2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。
3、体验绘本阅读的乐趣。
活动准备：
1、绘本大图书、课件PPT、柔美的音乐
2、绘本小图书
活动过程：
一、情景导入，引发兴趣
1、出示PPT，你们看到了什么?
2、看到了鱼和猫你们会想到什么?
二、讲绘本，了解故事的主要内容
1、介绍故事的名字。
师：分段讲故事(从亲爱的.小鱼……看你会不会回到我这里)
2、喜欢故事中的小猫吗?小猫是怎样关心小鱼的?
3、小鱼看到了大海他会感到怎样?
4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢?
5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗?
6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢?
7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢?请你们接着听故事。
师：继续讲故事(我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜)
8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼?
9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢?
10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?我们接着往下听。
师：继续讲故事(你会成为我最爱的小船到结束)
11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗?喜欢他们什么?
小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里
快乐的自由的生活。小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候，小鱼
来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。
三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。
我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢?
小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。
活动目标：
1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。
2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。
3、体验绘本阅读的兴趣。
活动重点：
根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。
活动难点：
感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。
活动过程：
一、观察封面，猜测角色间的.关系，激发阅读兴趣。
1、猫看着小鱼会怎么样？
2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻）
咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》
3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。
二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意
A、幼儿自主阅读绘本
1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什么？你从什么地方看出来的？
B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意
（一）、PPT3—4，感受故事第一段
1、小猫在干什么？为什么要这样做
2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。
3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？
4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢？
5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。
（二）、PPT5—8，感受故事第二段
1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？
2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？
（三）、PPT9—10，感受故事第三段
1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2
2、小猫为什么要扔帽子？
3、如果你是小鱼，你会怎么做
4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想
（四）、PPT11-13，感受故事第四段。
1、小鱼回来了吗？他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的？为什么？
2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍
3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想
三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。
1、你听完这个故事，感觉怎么样？
2、为什么小鱼回到大海后，又回来了呢？
四、拓展延伸
1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学,感觉怎样？
2、你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？
3、你像故事中的小鱼吗？你觉得小猫像谁呢？
一、教学目标：
1.欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
2.通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。
3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。
二、课前准备：
1、《亲爱的小鱼》ppt，柔美的音乐
2、一顶帽子。
三、教学过程：
（一）：导入
阅读封面：
1. 在封面中你看到了什么？
2. 猫咪看到小鱼，会想到什么？ （想吃鱼）
师：你们家的小猫喜欢吃什么？是啊！猫咪最喜欢吃小鱼，猫和小鱼本来就是天敌。那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢？
3. 图中的小猫咪和小鱼在干什么呢？
师：猫咪亲小鱼，为什么呢？这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。猫咪怎么叫小鱼呢？老师现在是小猫咪，你们是小鱼，我们来相互叫叫好不好？师：“亲爱的小鱼。”学生：“亲爱的猫咪。”
（二）、 师生共同阅读绘本：
1、师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。
（ppt)猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。”
2.（ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。”
3.(ppt)猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。”
师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？（等待学生回答）
师：我们一起看看猫咪是怎么做的？
4、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。”
5、（ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你......”
6.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。亲爱的小鱼，我好想你。”
7.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。亲爱的小鱼，我好想你。”
8.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。”
9.（ppt）猫咪：“如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！”
10.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。”
11.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你带着我穿过河流和大海，来到长着棕榈树的小岛上。”
12.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我们就住那里，一直玩“接帽子”的游戏。”（师生互动扔帽子）
小鱼请把你的帽子摘下来，扔给我，小鱼我要把帽子扔给你了，你要接住哦！做这个游戏你们高兴吗？
师：“猫咪和小鱼还可以一起做什么游戏呢？”
猫咪：“亲爱的小鱼，只要你在我的身边，我就会觉得好幸福。”
13.（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我明白你对我的爱，我给了你自由，你却还是愿意回到我的这里。”
猫咪：亲爱的小鱼，我爱你。”
学生：亲爱的猫咪，我爱你！”
（三）、师生共讲绘本故事。
师：大家想不想再读故事？那么请大家和老师一起来读这个故事吧！
师：“亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快快长大，我会拿面包喂你。”
生：“亲爱的猫咪，你好爱我。为了让我长大，你会拿面包喂我。”
师：“亲爱的小鱼，每天，我都会送给你一个甜蜜的吻，而且我保证永远都不会忘记。
生：“亲爱的猫咪，每天，你都会送给我一个甜蜜的吻，而且你保证永远都不会忘记。”
师：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”
生：“可是，总有一天，我亲爱的猫咪，我会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”
（四）、 升华主题，大胆表达自己的'爱。
师：爱是个永恒的话题，爱是一个温馨的字眼，爱是世界上最最美好的东西。孩子们想一想，在我们的生活中，在家里爷爷奶奶、爸爸妈妈对我们的爱，学校里，老师同学们对我们的爱，你最想用什么样的方式，表达对谁的爱呢？
学生展示。（可以用语言表达，也可以用动作来表达）
师：孩子们，当几年之后，你们会离开一小这所学校时，所有爱你们的老师们，会目送你们到高等的学府去。当你离开这个你学*的地方，当你离开这些关心你的老师们以后，你会做些什么呢？
师小结：是啊！爱是什么？爱是一种付出，爱是一种陪伴，爱还是一种回报。让我们对着我们身边每一个爱着我们的人，表达并回报出我们心中的爱吧！
四、拓展问题：
1、小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？
2、说说你听故事后的感受？你背故事的哪些地方感动了？
五、活动延伸：展开你丰富的想象，将你心中的故事也绘一绘。
1、小猫和小鱼之间还会做些什么呢？请你想一想，再画一画。
2、听了这个故事，你还会编一个什么样好听的故事呢？赶快画一画，再讲给大家听吧！
一、活动目标：
1．理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2．根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。
二、活动准备：
Ppt
三、活动过程：
一、呈现封面和主题，引发思考
1．告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼”
亲爱的'是什么意思？谁是你的亲爱的？
2．呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的？
二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。
1．呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的？
2．呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？
三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。
1．教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。提问：小猫是怎么做的？
呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？为什么？呆在大海里有什么好处？
2．呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的？
3．呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来讲述。
四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。
1．教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。
五、迁移经验，体验情感。
1．看完这本书后你的感觉是怎么样的？
2．结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。
活动目标：
1、能根据画面情节，大胆想象、猜测画面内容，并用连贯的语言表达自己的想法。
2、感受猫咪和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的，并能试着说出自己的爱。
活动准备：
绘本图片PPT、故事配音。
活动过程：
一、图片导入，引发猜想。
1、出示绘本扉页，猜测猫咪的想法。
你在图片上看到了什么？猫咪看着鱼缸里的小鱼，可能在想什么？
2、出示绘本封面，捕捉画面信息。
（1）从封面上，你发现了什么？什么人之间会互相亲吻呢？
（2）你还发现了什么？你觉得这会是个什么样的故事？
二、观察、猜测与表达相结合，分段理解故事内容。
1、依次出示故事前半部分图片PPT1—3：理解感受猫咪对小鱼的爱。
（1）猫咪是如何对待鱼缸里的'小鱼的？
（2）为什么猫咪想把小鱼放回大海呢？（讨论后听故事配音1）
（3）如果你是猫咪，你会对小鱼说些什么？（想象后听故事配音2）
（4）小鱼远远地游走了，猫咪在干什么？猜猜猫它的心里会想些什么？（猜测后听故事配音3）
（5）重点讨论：猫咪爱小鱼吗？它是怎么爱的？
（6）小结：原来喂面包是爱；甜蜜的吻是爱；为小鱼着想、放手给予自由是爱；默默地等待与牵挂也是爱！猫咪对小鱼的爱可真多、真深呀！
2、整体出示故事后半部分图片PPT4：理解感受小鱼对猫咪的爱。
（1）你们能帮猫咪想个好办法让小鱼游回来吗？
（2）如果你是小鱼，你会回来吗？为什么？
（3）自主讨论并分享：接下来发生了什么事情？（引导幼儿用完整的一段话进行讲述）
（4）重点讨论：小鱼爱猫咪吗？它是怎么爱的？
（5）小结：原来这种爱是回来；这种爱是一起玩游戏；这种爱是陪伴。
三、完整欣赏故事，理解爱是相互的。
1、结合PPT完整倾听故事录音。
2、听了这个故事，你心里有什么感受？你被故事里的哪些地方感动了？
四、活动延伸：大胆说出自己爱的情感。
生活中也有很多的爱包围着我们，他们是怎么爱你的？你又会怎样去爱他们呢？
——逛公园的日记范文十份
20xx年X月X日 星期X 晴
今天是十一国庆节，阳光明媚。我和妹妹缠着妈妈说：“妈妈，今天天气真好，你带我们上公园玩，好吗?”妈妈笑着点了点头。
刚到那里，只见彩旗飘扬，人山人海，好不热闹。我们好不容易才挤了进去。我和妹妹先坐上了碰碰车，我使劲地扳着方向盘，对着别人的碰碰车使劲的撞着。只听妹妹说：“姐姐!姐姐!不好啦!刚才那个人准备撞我们了!”我眼睛向她眨了眨，妹妹似乎明白了我的心思，便立刻坐好。我猛的一转，“呼”的一下，把那个人的碰碰车给撞的东倒西歪，吓得他连车都不敢再开了!这时，妹妹从我的背包里翻出一袋好吃的'可比克，她撕开袋口，拿了一片往我的嘴里一塞。我气冲冲的对她说：“盼盼，你在干吗?”她听了，哈哈大笑，说：“我刚才不是喂你吃可比克的吗?嘿嘿!”话还没说完，只听“砰”的一声，我们的碰碰车不知什么时候被别人很狠的撞了好几下，撞的我只有招架之功，没有还手之力了。然而此时，我和妹妹却开心的都笑了!
接着，我和妹妹又玩了大青虫、海豚、大公鸡等项目，真是一个比一个惊险又刺激啊!
今天，我玩的真开心，因为她带给了我无穷的生活乐趣!
20xx年X月X日 星期X 晴
今年暑假开始后的一个周末，妈妈送奶奶和我回到老家郎溪县城，在爸爸的工作单位住了一个多月。
回到老家的那天晚上，爸爸带着奶奶、妈妈、我、还有我的小哥哥一起去县城中心公园散步。一路上看见街道宽阔干净、商店里热闹非凡、住宅小区的楼房漂亮整齐。过了一会儿，我们来到县城的中心公园。
走进公园就看见“定海神柱”。柱上面有三条波纹，据爸爸所说，三条波纹分别记录着郎溪县三次进水的.水位线和时间。再往周围看，广场上的很多人都围着“定海神柱”跳着广场舞。我们走在铺着石头的小路上，享受着迎面吹来的微风，感觉非常凉爽。我们走着走着，来到一座小桥旁，走上小桥，看看周围，桥下的流水缓缓地流着，往小桥前方看，河对面不远处有一片正在建设的工地叫“福海花园”。我们继续往前走，可以看到一个小亭子和望水台。再往前走，可以看到两个广场中间的一条路上有两个人物雕像，听爸爸说雕刻的是两位抗洪英雄。看来，爸爸对郎溪的了解还真不少啊!
听爸爸妈妈说这几年县城发生了翻天覆地的变化。几年前既没有那么宽阔的街道，也没有那么多商店、小区，更没有公园。看着家乡的变化，我们大家都非常开心，对家乡的未来更充满信心!
在公园停留了一会儿，我们就走出公园回家了。
这次逛公园，我非常开心!从中我对家乡有了一定的了解，也对家乡的未来充满信心!以后我要经常回老家看看。
今天星期六临时约了两位朋友去越秀公园游玩，是两位很久没见的那种。心情特别的高兴，久友相聚，聊聊生活，聊聊*况，聊聊以后……
还好在出去的时候没有迷路，不过也怪可惜的，我经常经过越秀公园，却不知道她就在这里。我之前经常要乘车经过她的，弄得我怪不好意思的 。
公园就是个好地方，空气和别的地方都不一样哦！这是一进到里面就可以感觉到的。围墙，你，真有意思，竟然可以把天空给分隔开来。在围墙的外边是喧嚣的公路，在围墙的里面呢，是休闲者的天堂。
尽管说不上鸟语花香，不过也对得住广州花城的称誉。可能离淘老先生的桃花源还甚有差距，但也是在广州难得的好去处。
由于时间关系，我没能游玩到越秀公园的全景，不过到了广州的.五羊雕像，也没什么特别的感觉，就是想看看传说中的它究竟是怎样的一个模样。建造可真是用心良苦，把它给建到了山顶上，为了目睹一下他的风采，不少人可以在这过程中锻炼到身体。它高高地耸立在山顶之端……
今天，我和妈妈跟着爸爸来到了北仑的小山公园。虽说我是正宗的北仑人，可我却是第一次来到北仑的公园玩呢！因为妈妈说我没出生的时候，爸爸妈妈就已经住在宁波了。
走进公园的大门，一眼就看见了山坡上的竹林 。来到竹林脚下，抬头上望，我觉得那一根根毛竹好像有意在显示自己的挺拔似的，突然蹿高了许多，直逼蓝天。
我迫不及待地沿着那台阶往山顶上跑。终于，我和妈妈都气喘嘘嘘地来到了山顶上。哇！山顶上还有一座城楼呢！我和妈妈都在山顶上臭美了一回，拍了很多照片。
一阵阵山风吹来，好凉快呀！林中的毛竹也立刻活跃起了起来，好似掀起一阵阵奔腾涌动的绿浪。
从竹林下来后，我们又来到了溪泉，黑松林，睡莲池等等景点。时间有点晚了，肚子也有点饿了，我们就去奶奶家吃饭了。
小山公园真好玩啊！有机会我一定会回来看看你的！
20xx年X月X日 星期X 晴
今年暑假开始后的一个周末，妈妈送奶奶和我回到老家郎溪县城，在爸爸的工作单位住了一个多月。
回到老家的那天晚上，爸爸带着奶奶、妈妈、我、还有我的小哥哥一起去县城中心公园散步。一路上看见街道宽阔干净、商店里热闹非凡、住宅小区的'楼房漂亮整齐。过了一会儿，我们来到县城的中心公园。
走进公园就看见“定海神柱”。柱上面有三条波纹，据爸爸所说，三条波纹分别记录着郎溪县三次进水的水位线和时间。再往周围看，广场上的很多人都围着“定海神柱”跳着广场舞。我们走在铺着石头的小路上，享受着迎面吹来的微风，感觉非常凉爽。我们走着走着，来到一座小桥旁，走上小桥，看看周围，桥下的流水缓缓地流着，往小桥前方看，河对面不远处有一片正在建设的工地叫“福海花园”。我们继续往前走，可以看到一个小亭子和望水台。再往前走，可以看到两个广场中间的一条路上有两个人物雕像，听爸爸说雕刻的是两位抗洪英雄。看来，爸爸对郎溪的了解还真不少啊!
听爸爸妈妈说这几年县城发生了翻天覆地的变化。几年前既没有那么宽阔的街道，也没有那么多商店、小区，更没有公园。看着家乡的变化，我们大家都非常开心，对家乡的未来更充满信心!
在公园停留了一会儿，我们就走出公园回家了。
这次逛公园，我非常开心!从中我对家乡有了一定的了解，也对家乡的未来充满信心!以后我要经常回老家看看。
今天下午我们从小姨家回来去了任县公园。
进入大门后，我们看到了一群来来往往的人们，还有一些卖东西的，比如：烤肠、饮料、风筝······再往边上走，我们看到了很多很多小孩儿玩的东西。往中间走一走，我们会看到一个小小的'湖泊，上面还有几条很小很小的船儿。我站在桥的正中间，从桥上往下看，看见水面上波光粼粼、太阳公公照耀着水面，水面变得更银光烁烁了，非常的美丽!
从湖泊往大门那边走，你会看到一个非常非常古老的亭子。那个亭子很奇特，它的楼梯转着圈往上走。我们本来打算上这个亭子的最高层的，可是，刚上完一层，我们就看见他们把门锁上了。唉!虽然我们没有上到最高层，但是我们很快乐。我们玩着玩着，走到了任县公园的大门口。我看到花花绿绿、各式各样的风筝，我也想买一个，就给妈妈说：“妈妈我想要一个风筝。”妈妈说：“好吧，那你去挑吧!”我高高兴兴的去挑了，挑完后，我选了一个白雪公主的风筝，之所以我感觉非常非常的兴奋，是因为妈妈把白雪公主的风筝给我买下来了。然后我们就回家了。
在任县公园逛完一圈后，我感觉任县公园非常非常的漂亮，比如：湖泊、树木、亭子······我以后要经常来任县公园这里玩，因为它真的是又漂亮有美丽。
迎着初春明媚的阳光，我们全校师生兴致勃勃，乘车去梁祝公园春游。
走进公园的大门，首先映入大家眼帘的是“梁祝化蝶”的场景，真美呀!那里，我们放风筝、钓龙虾、做年糕，大家乐翻了天。最令我感兴趣的是放风筝。草坪上，同学们有的自己动手扎风筝，有的求助老师系线。哇!风筝放起来了。远远望去，风筝像一只只五彩缤纷的蝴蝶，跳起舞来。不知怎的，王玉林的风筝和我的纠缠在一起，打起架来，结果都落了下来。弄了老半天才给解开。我继续尽情地放着。随着一阵阵微风，风筝越飞越高，我小心地拉着细绳，跑得全身热乎乎的。
接着，在导游的带领下，我们经过迷宫来到了钓龙虾区。围着水池，大家一本正经地钓了起来。龙虾真难钓呀!我东跑跑，西奔奔，只钓了一只，我把战利品装进饮料瓶，养了起来。我们最后的活动是做年糕。同学们迫不及待地跑到作坊旁，聚精会神地看着师傅们做年糕的过程。一会儿，一根根乳白色的`年糕“诞生”了。两位老师端来一大堆年糕团，让大家学着做年糕，有的雕成“龙虾”，有的做成“蜗牛”，还有的绣成“花朵”，多好看!
这次春游，我们不仅欣赏到大自然的美景，而且把欢笑声留给了春天，留给了我们的童年。
“热啊!热啊!”知了在树上叫个不停。我知道，夏姑娘已经悄悄地走进东湖公园。
早晨，太阳慢慢从东山上升起，金色的阳光霎时间铺满了大地。草地上，晶莹的露珠闪闪发光，一朵朵小花争相开放。树上，一只只小鸟在上叽叽喳喳，好像在举办歌唱比赛。
人们陆陆续续来到东湖公园中晨练，有的打太极拳，有的在跑步，还有的在打羽毛球……生龙活虎的喊叫声，为早晨的东湖公园增加了许多生机。
太阳越升越高，晨练的人们陆续回到了家中，知了又飞到树上叫个不停，天气最热的这段时间，属于它们。
傍晚，一阵阵凉风吹来，人们情不自禁地说声：“真凉快!”“呱呱!”青蛙在荷叶上不停地叫着，偶尔听到一两声猫头鹰的叫声。小孩子在爸爸、妈妈的带领下早已回家，在公园路灯的.下面，只有几位大人在下棋。
夜渐渐深了，风很够朋友，一阵一阵，极慷慨地送给大地，不时掀起人们的衣服和头发，把他们送入梦乡。
夜，静悄悄，静悄悄……
夏日的东湖公园就这样的充满魅力!
20xx年X月X日 星期X 晴
今天是十一国庆节，阳光明媚。我和妹妹缠着妈妈说：“妈妈，今天天气真好，你带我们上公园玩，好吗?”妈妈笑着点了点头。
刚到那里，只见彩旗飘扬，人山人海，好不热闹。我们好不容易才挤了进去。我和妹妹先坐上了碰碰车，我使劲地扳着方向盘，对着别人的碰碰车使劲的撞着。只听妹妹说：“姐姐!姐姐!不好啦!刚才那个人准备撞我们了!”我眼睛向她眨了眨，妹妹似乎明白了我的心思，便立刻坐好。我猛的一转，“呼”的一下，把那个人的碰碰车给撞的东倒西歪，吓得他连车都不敢再开了!这时，妹妹从我的背包里翻出一袋好吃的可比克，她撕开袋口，拿了一片往我的嘴里一塞。我气冲冲的对她说：“盼盼，你在干吗?”她听了，哈哈大笑，说：“我刚才不是喂你吃可比克的`吗?嘿嘿!”话还没说完，只听“砰”的一声，我们的碰碰车不知什么时候被别人很狠的撞了好几下，撞的我只有招架之功，没有还手之力了。然而此时，我和妹妹却开心的都笑了!
接着，我和妹妹又玩了大青虫、海豚、大公鸡等项目，真是一个比一个惊险又刺激啊!
今天，我玩的真开心，因为她带给了我无穷的生活乐趣!
我的家乡是一个美丽的地方，那里有青青的山和绿绿的水。我最喜欢玉湖公园了。它座落在圭峰山国家森林公园的山脚下，群山环抱，树木郁郁葱葱，湖水清澈，带给人们无尽的快乐和欢笑。
春天，才下过几阵蒙蒙细雨。湖边的柳枝条抽出嫩绿的叶子，在微风的吹动下，像苗条的仙女舒展着柔软的舞姿，摆动着细长手臂，翩翩起舞。绿油油的草坪上点缀着红的、黄的、白的`、紫的、蓝的.
.....小野花，远远望望去，好像铺上一层彩色的地毯。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶的小路封得严严实实。人们沿着石板铺成的小路弯弯曲曲地来地来到湖边观赏金鱼。
当游人走*时，鱼儿仍是悠闲自得一副闲庭信步的样子。待久了，鱼儿还会游人靠拢，令人倍感亲切友善。人们撒下饲料时五彩缤纷的金鱼一拥而上，卷起了一幅千姿百态的彩色画卷，变化万千，令人流连忘返。
秋天，树上的叶子变黄了。秋风吹来落叶在幽静的小路间随风飞舞。枫叶在秋霜的冲洗下变得一片火红，真是霜叶红于二月花啊！迷人喷水池不时喷出了一朵朵美丽水花，和通红的晚霞在湖面上互相辉映，金光闪闪，构成了一幅迷人风景画。
冬天，湖边的紫荆花挂满枝头，一丛丛，一簇簇，鲜艳夺目。好像一群在空中飞舞的蝴蝶。
啊！美丽的玉湖公园，在家乡人们智慧和汗水的滋润下，你会变得更加美丽，更加迷人！
——油菜的观察日记范文十份
在百花中，我最喜欢普通的油菜花。
每年的三月下旬，漫步在田野里，一股清香扑鼻而来。两旁，一大片一大片的油菜花形成了一个金黄的花的海洋。
远看分不清花瓣和花茎，*看一片片金黄色的花瓣不规则地分散，集中在整朵花的上方，在许多的花瓣中央，金黄色的雄蕊包围着那娇嫩、弱小的“雌蕊公主”，雄蕊们立刻成了“护花使者”。
再看花茎，绿的可爱，绿的美丽。花茎长的约有1米，短的只有25到30厘米。一片片叶子一对对整齐的排在花茎上，一片左，一片右，一片上，一片下，按着这个规律，像说好了似的，一直排到离根6到10厘米处，而且最上方的叶子小，越往下越大。
它的生长速度非常快。这一天，油菜花只开的一簇一簇。过了几天，你再来观察一下，和上次的对比一下，你会惊讶地发现，花开成了一片一片。再过几天，油菜花把整个田野都“占领“了。油菜花用它那惊人的速度开放着，用不了多长时间，所有空着的地方已开满了黄灿灿的油菜花。
到了4、5月底，油菜花枯萎了，成了一条条长长的豆荚似的壳，打开一看，里面是一粒粒小球，这就是油菜花籽。油菜花籽经过榨汁再处理，就边成了现在的植物油了。在生活中，做的大部分菜里都有它的存在噢！
油菜花开放时把迷人的清香留给了大家，枯萎时把果实留给了大家。我喜欢你那博大的精神——贡献。
今天是大年初二，爸爸、妈妈带我去看油菜花，我别提有多高兴啰！也许在人们心里只有那高贵的牡丹、海棠、兰花……等之类的名贵花卉，可我却喜欢那普通的油菜花。
油菜花在城市里是很少见的，不仅养花爱好者从不光顾它，甚至连花园里也不种它，它在花的世界里是默默无闻的，可是，当你阳春三月来到农村的田野里，展现在眼前是成千上万株一望无边，金灿灿的油菜花，那才叫壮观和美丽。
春天的油菜花地是个金色的世界，千万朵花竞相怒放，一片金黄像一段锦绸，又似一块地毯，金黄中带有一层淡淡的绿色，从脚下一直铺到天边，它高高的茎秆，伸出几片绿油油的叶子，顶端绽开几个金色的花团，组成花团的每一朵小花上，在纤细的花蕊周围整齐地排列着四片小花瓣，显出一种天然自得的美。无论谁拿在手里，都会忍不住地放到鼻子下闻一闻，或摘一片放在嘴里慢慢的咀嚼微微辣味里带有一丝丝淡淡的甜意，真使人沉醉。
妈妈说：“油菜花不仅可以观赏，使人在劳动的时候也能得到美的享受，还可以做成美食，比如我的家乡的菜花饼。它还是重要的农作物，菜籽能榨出清香的菜油。它用自己*凡的一生，活着给人们快乐和幸福，死后也把营养和力量留在人间。”
我爱花，我更爱金色的油菜花。
春光明媚，鸟语花香；趁着清明节的大好时光，我们来到了凤凰湖北的油菜花田。
一下车，我们便被眼前的景象惊呆了：漫山遍野金黄金黄的油菜花和湛蓝的天空形成了鲜明对比，显得格外耀眼。
微风拂过，油菜花轻轻摇曳，远远望去就像一片金色的海洋荡起了涟漪。
进入花田，一阵花香扑面而来。这花香像隐形的小精灵，伴着春风撩拨着我们的嗅觉，使人心旷神怡。
我仔细端详着这些油菜花。
它们的花瓣黄中透白，富有光泽，像琥珀雕成的。
几根金丝似的雄蕊衬着雌蕊，仿佛忠诚的卫士簇拥着高贵的女王。雌蕊一身绿衣，头顶上有个小巧玲珑的黄色柱头，想必那就是她的王冠吧。
在花朵下面是几个快要成熟的豆荚，它们的身子鼓鼓的，好像吃撑了的胖娃娃。
这时，一位老爷爷抱着几棵被***的油菜花走过来，将它们扔在地上。我们忙问为什么。
老爷爷说，没用的东西当然要丢掉。
望着那些被扔掉的油菜花，我将疑问的目光投向妈妈，妈妈微笑着说：“你去看看他们的豆荚！”
我弯下腰去打量这些油菜花，只见它们的豆荚又小又干，活像面黄肌瘦营养不良的乞丐。我顿时明白了。
油菜花开出花朵送花香，结出菜籽能榨油；始终都在为人们奉献。
人也是一样，通过奉献让别人感到快乐，让自己觉得充实；否则，人生不就像那些干瘪的豆荚一样，空虚而毫无价值了吗？
一人拿着一把镰刀，就这样浩浩荡荡的出发了。
半年不见，油菜已经长得很高了，挺着高傲的头，一阵微风吹过，它们像是看见我这个老朋友似的，在向我招手。
爷爷和爸爸已经开始在割了，左一刀，右一刀，一大片的油菜一次次的低下了高傲的头，傲然的垂在了土地上，我拿着镰刀，不知从何下手，爷爷看见了，说：“咦?你怎么不来帮忙呢?”我拿看镰刀，来到了爷爷的跟前。
爷爷割油菜的速度快极了!不一会儿，一小块的油菜就把割完了!一看，就知道是一个熟练的老手!爷爷教我:割油菜时，双手要抓紧油菜，并且要拿高一点，不然会把手割破的，双脚要离油菜远一点，一不小心便会很危险，所以割油菜时，镰刀必须往地上砍，又安全速度又快。
一开始，我总是喜欢横着砍，爸爸看见了，觉得这一系列动作很危险，让我不要再割了，坐在旁边休息，可是我看着爷爷，爸爸妈妈那么辛苦，我想帮帮他们，早些回家，便要求爸爸一步步来教我，终于，我学会了一点技巧，熟练地操作着。和老爸“并肩作战”一起割油菜。
太阳早已升上了天空，强烈的阳光照射在这片土地上，四周静悄悄的，除了一些割油菜的声音，还时不时的有小鸟那动听的歌声。
干了一上午的活，我们一个个腰酸背痛，仍旧在坚持，因为我们都相信“坚持就是胜利“。
经过一上午的劳动，我终于知道“面朝黄土背朝天“的含义了!
春天象一本书，让人百读不厌；春天像一幅画，让人百看不烦；春天像一首诗，清新雅致，意境悠远；春天象一首歌，百转千回，温柔缱绻。在这春暖花开的日子里多想出去走一走，于是，想去白沙镇的坪盘村，听说那里种了很多油菜，现在该是开花的季节了。约上同学一起去，去的那天雾气太浓了，坐在车里绕着田野一圈，虽然只看见眼前的油菜花，那一片的金黄让你满心的喜悦，那扑鼻而来的香味，让你的身心无比舒服，这是任何一种花香也比不上的奢华的香味，是一种让你艳羡而又想亲*的自然的馈赠，是一种自然的健康的明快的向上的感觉，让你觉得你已经身处世外桃源之中了。于是不由自主地下车，想法子去亲*她们，想用手轻轻地抚摸她们，想走进花丛中与她们融为一体，想躺在她们的怀抱里看看。但我不能，我知道她们在孕育收获，她们在用自己的灿烂抚慰农民的质朴，而且她们还要用自己的丰硕的果实去回报农民的辛勤。
出来走走的感觉真好呀，尤其是眼前有这么一汪油菜花的金黄和馨香，还有那份自然的璀璨明丽，你会惊喜的发现，什么烦恼，什么名利，什么不满与抱怨，什么委屈与憎恨，都会在自然的怀抱里化解地无影无踪！
这次去还是有遗憾的，相信在阳光下的油菜花更会让你心旷神怡的。
有的人喜欢富丽华贵的牡丹，有的人喜爱清香扑鼻的魔力，还有的人喜爱独傲霜雪的腊梅……而我呢，却对那*凡的油菜情有独钟。
油菜的生命力可强啦！十月下旬播种后，十天左右就能发出嫩芽，再过五六天，就能长出嫩绿的、柔软的茎叶。以后傲秋霜、斗严寒、顽强地生长着。到了春天，太阳暖烘烘的，它们便舒枝展叶，蓬勃向上。到了三月九开花了，那花骨朵儿像一簇簇淡绿的珍珠。开始是一朵朵、一株株，接着就是一块块、一片片，花儿竞相开放。你要是站在高处放眼远眺，山坡上、湖泊旁、路两边、河**到处开满了油菜花，像铺上了金黄的地毯，暖和的春风还会不时给你送来阵阵扑鼻的花香、沁人心脾。这时，你一定会情不自禁地赞美，家乡的油菜花可真可爱啊！
我爱金色的油菜花，更爱那朴实无华的油菜果。
油菜结籽的时候，果实就藏在籽荚内。这荚儿开始尖尖的像针尖，很快变得绿茸茸的，不久就胖乎乎，涨鼓鼓的了。如果不及时收割的花，这荚儿经太阳一晒，就会自己裂开，籽粒儿便会蹦出来，洒在地里。那籽黑油油、圆溜溜的和沙粒一般大小，到了五月初，正是收割油菜的时候了，人们将晒干的油菜籽儿一车车运往榨油坊榨油。
菜油是家乡人民常用的食油，吃起来可香啦，含有多种营养成分，有益健康。人们还常常用它炸肉丸，做油糕吃。油菜籽儿榨油后剩下的菜饼是很好的肥料，菜杆还可以作燃料。
怎么样啊？油菜的作用是不是很多啊！我爱家乡的油菜！
一个阳光明媚的星期六，我们一家来到了垫江新民看油菜花！
哇塞，我从来没见过这么多的油菜花。走到油菜花丛中，有的油菜花花苞已经开得很灿烂了，而有的却含苞待放，有的长得比我还要高，有的却跟我3岁的弟弟差不多高矮。我的鼻子在油菜花旁，闻到了油菜花特有的味道，让我有一种清爽的感觉。站在田坎上，一大片的油菜花像一张绿色的地毯上铺着黄金，美极了！
我们慢慢走到了人群里，跟随着人群，缓缓地走。走了不一会，就看见一些卖零食、咸菜、冰激凌的店铺，随后，店铺是一大片一大片的了。我们到处转悠，突然看见一片地上放着很多歌木箱子，上面盖着盖子，木箱子上面飞着许多小虫子，走*一看，原来是蜜蜂啊！蜜蜂在我身边飞来飞去，发出“嗡嗡”的声音，我不由得大叫了一声（怕被叮）妈妈看了，温柔地说：“不要怕，它们都是人工养的，不会叮人。”听了妈妈的话，我放心了。
看见前面有分岔路，一边是油菜花地，一边是闹哄哄的人群，我们不约而同的选择了安静的
油菜花地，走进了油菜花地，这里的油菜花大部分都比我高呢！地上的草也长的很茂盛，比我们小区的草啊，精神多了！只不过我做了一件错事：我在照相时，因为油菜花太高了，我把它抛去一旁，没想到因为用力过度，不小心把它给折断了。在这里，我给油菜花道歉！
下午了，我们该走了，最后看了一眼油菜花地，转头，慢慢走向车里？
在九江，我们下午走完亲戚，回家的时候，一路上都是油菜花，我们在一片油菜花田前停了下来，我跟爸爸下了车，来到油菜花田里。这里的油菜花开的特别鲜艳。
今天，我把老师发的油菜花种子放进了花盆里，然后再埋土浇水，妈妈告诉我要用塑料薄膜盖一两天，等温度升高了，才能掀掉它，种子才能慢慢的发芽。
今天，春光明媚，我来到田野里，只见盛开的油菜花，你挨着我，我挨着你，一丛丛，一片片，像满地的金子，像给大地铺上了一条金色的地毯，还像金黄色的海洋。微风轻轻地吹着，油菜花就那在翩翩起舞。
我还发现了一个小秘密呢：去掉花瓣，里面有个像水珠似的小圆点，我尝了一口，甜甜的，真好吃！
今天，爸爸妈妈要带我去乡下，我很高兴，一路上，我欢呼雀跃地直喊：“去乡下玩喽！去玩喽！”
看着这一朵朵金黄的油菜花，突然，耳边响起了阵阵“嗡嗡嗡”的声音，定睛一看，原来是几只小蜜蜂在采蜜呢！
春回大地，万物复苏，处处都是生机勃勃。小草探出了头，花朵儿都在争艳，只有一种花例外——油菜花。
上午九点左右，我和干妈、干姐，来到了油菜花丛中，我忽然看见了一只蜜蜂，在采花蜜，大叫一声，干妈听见了，说道：“一只蜜蜂怕什么。”我无语了。过了油菜花，就看见了柳树，柳树旁有一条河，小柳树姑娘在梳洗着她长长地辫子。
一路返回，我们看见的桃树，粉嫩粉嫩的，还有……
我的家乡在湖北枝江，那儿是一个风景优美的地方。尤其每年到了三月份，金灿灿的油菜花一大片一大片。它们便是家乡风光的主宰了。
沿着汉宜高速公路两旁，是有“鱼米之乡”之称的江汉*原。那儿一马*川，地沃草肥，农田里种植着满地的油菜。从远处看，那里仿佛是一片片金黄的大海，满眼的明晃晃。一阵阵微风拂来，花儿就像浪花一样此起彼伏。空气中四处弥漫着油菜花的清香，真是令人陶醉了！
靠*点，再靠*点，一根青色的主枝，主枝上错落有致地插着带四片嫩黄花瓣的小绿枝，就凑成了这美丽的油菜花。一朵朵成簇，一簇簇成枝，一枝枝花开，一亩亩花海。被香气吸引而来的无数只小蜜蜂。他们在花丛中“嗡嗡嗡”地飞上飞下，正忙着采蜜呢！五彩缤纷的蝴蝶也不甘落后，它们时而在空中翩翩起舞，时而落在花瓣上休息，时而与蜜蜂嬉戏。这些小精灵给油菜花海增添了许多生机！
在一片片金黄的花海中，不时地点缀着一座座村庄，白的墙，青的瓦，绿的树，人们自得其乐。有老人安静地下棋，有小孩子嬉戏玩耍，有农民伯伯带着草帽、牵着老牛忙于春播，还有慕名而来的远来的客人在惊叹于那绚烂的花海，边赏花边拍照……
广袤美丽的油菜花、白墙青瓦、慈祥的老人、嬉闹的孩子，真是一幅美不胜收的乡村画卷啊！
有一种花，*日里花盆里见不到，公园里也见不到，却在我们的生活中随处可见。虽然极为普通，却让我对她迷恋。它就是－－油菜花。
今天是星期天，我去郊外感受春天的魅力。远远的望去，我便惊呆了，那一大片一大片金黄的花田出现在我的眼前，我十分好奇，撒丫子跑到旁边看个究竟。啊！全是金灿灿、闪亮亮的油菜花。单只油菜花十分淡雅、十分娇小，但无数的花朵聚集在一起，无数的黄色聚集在一起，无数的幽香聚集在一起时，就显得花团锦簇，繁花似锦。我急忙从田埂上跳下来欣赏。
置身于油菜花中间，我被这醉人的香气迷住了。那味道十分清香，没有那么浓郁，只给人明快的感觉，有着大自然的气息。我在花海中来回穿梭……哎，怎么越往里走油菜花越茂盛呢？成群的蜜蜂“嗡嗡嗡”声和飞舞着的蝴蝶令我眼花缭乱。我继续向花田里走，仔细观看，每一株油菜花上都有许多花和花骨朵儿，常常会把花杆压得低着头。油菜花十分喜爱阳光，阳光越是炽热，它开的越是热情，越是茂盛。在众多油菜花中，我发现一株一米多高的大油菜花，一个个花和花骨朵儿争先恐后地爬上枝头，争抢着享受春天的阳光。花海里到处都是蜜蜂、蝴蝶，围着金灿灿的花飞舞，让我禁不住想起“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的千古名句。我走累了，被这金光闪亮的花海迷住了，一下子“醉”倒在那里……
多么朴素的油菜花呀，多美妙的春之旅呀！
——雷锋日记的介绍范文十份
“学*雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这首歌，爷爷唱给爸爸，爸爸又唱给我，雷锋一直是我们几代人学*的榜样。
今天我再次走进《雷锋的日记》里，心灵又一次被震撼了。
雷锋叔叔曾在日记中这样说：“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”短短的话语，却是雷锋叔叔一生的坚持。雷锋叔叔就是这样，总是为他人着想而不顾自己。人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。
雷锋叔叔还在日记中这样说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的岗位上?”从中我读懂了雷锋对人生的态度是多么的积极和充满阳光!仿佛他不曾有过那么悲惨的童年!
虽然从来没有见过雷锋叔叔，可他的高大的形象在我的心中却越来越清晰。雷锋叔叔，我们一定会沿着你的足迹走下去……
三月里，“学雷锋、树新风”，我也要争做一回活雷锋。今天中午一吃完饭，我就急匆匆地赶往菜市场。
这件事情还得从上个星期天说起。那天早上，我和妈妈到菜市场买菜。我发现写着“今日菜价“的大黑板上有好多错别字，比如：“青椒”写成了“青交”、“豆芽”写成了“豆牙”、“蒜苗”写成了“祘苗”、“竹笋”写成了“竹荪”、“仔排”写成了“子排”、“莲藕”写成了“连藕”……更可笑的是“螺蛳”竟写成了“螺丝”。记得当时我真想马上就把那些错字改过来，可惜身上没带粉笔。
今天，我决定去改错字。到了菜场，我直奔黑板，从口袋里掏出准备好的抹布、粉笔，胸有成竹地改起错字来。很快，我的身边就聚集了很多人。他们非常好奇，当他们明白我的目的后，纷纷称赞我：“小小年纪，真了不起，找出这么多错字。”一位卖鱼的叔叔大声对我说：“小伙子，认真改，千万不能把对的字改错！”人群里顿时一片欢笑。
当我改完所有的错字，走出菜场时，心情变得格外轻松。今天，我终于做了一次活雷锋。因为我不仅维护了我们樱驼花园菜场的形象，也让更多的人不再看到错别字！
雷锋是我们学*的榜样，他助人为乐的故事一直陪伴着我们一代一代人的成长，也一直影响着我。
我深刻记得在上二年级的一个中午，那是一个*凡的中午，李老师带着同学排着整齐的队伍准备放学，我突然发现周雪枫在辛苦地顺桌子，原来他的搭档费雅因为生病没来上学，看到周雪枫忙碌的背影我有点不舍，所以决定留下来帮他。我顺好桌子后，已经满头大汗了，所以就同其他顺桌子的同学一起飞奔楼下。到了二楼的时候，董煜洲（一起顺桌子的同学）突然吐了下来，虽然我已经很累了，但学*“雷锋好榜样”这首歌，仍在我脑海中飘荡。当时我的手脚像不听使唤，直奔楼上拿拖把“啊！我拿不动了！”当时我背着书包，头上像下过雨一样湿透了。我艰难地把拖把送下楼，把她吐的脏东西拖得干干净净，接着再把拖把送回去，最后对同学们说了一句：“董煜洲以后要注意身子啊！我先走了，goodbye，下午见!”
下午上课的时候，李老师当着全班同学表扬了我，当时全班同学都盯着我看。一阵阵掌声在我耳边回响。我的心砰砰的`跳，当时我非常骄傲、自豪。
经过这件事我知道了乐于助人，帮助别人是每个小学生都应该做的事情。
在学校里的一个下午，老师说：“要写字比赛了，大家把钢笔拿出来”，我拿出了钢笔，又拿了一张三十字的纸。
老师写了第一个字“搜”，我打开钢笔写了一下，我的钢笔墨水干了，我焦急的向后面的同学借了一支钢笔，才写了二个字就被要了回去，老师写了第二个字“胸”，我着急的都要哭了，怎么办呢？这时，我前面的同学她只有一支钢笔还借给了我，我心里多么的激动呀！可我顾不上说话，急忙的写着，老师写了第三个字“编”我把钢笔给了前面的同学，她还没写完，就给了我，我说：“你先写吧！”，她说：“你快写吧……”我只好拿起了笔写了三个字，又把没跟上的字补了上来，老师说写了“突”字，让我们写，让我们写，我把笔给她，她说“我有墨囊”，我眼睛亮了起来，也给了我一个，怎么把它打开呢？我把墨囊放进钢笔里一按，吧的一声打开了，我写了写，有油了，我说了一声“谢谢”，就写了起来。
下课了，我写完了。
第二天，我又拿了个新墨囊给了她，她也没要。这件事让我多么难忘，因为老师写的什么字我都记得很清楚。
。我们身边也涌现出许多“活雷锋”，看着这情景，我又拿起了那本《雷锋日记》。这本书虽然已经看了很多次，但是每次看，我都深有感触，泪流满面。雷锋出生在9年简家村的一个冬天里，他一生从事革命事业，把自己的青春献给人民，他曾经在日记里写着：青春啊;永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。雷锋叔叔是多么伟大啊，他虽然离我们而去了，可他的螺丝钉精神永远留在我们心中。
“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位?”这是出现在雷锋叔叔日记中的一段，从这里，我知道了雷锋叔叔是那么的尽职尽责，他是一颗小小的螺丝钉，可是他却做到了自己的本分。坚守着自己生活的岗位，他是彻底为人民服务的，为人民利益而死的，他的死是光荣的，有价值的，是比泰山还重的，我们难道不是也应该学*雷锋叔叔，做一颗小小的螺丝钉吗?
雷锋叔叔那默默奉献、忘我劳动、尽职守、艰苦奋斗、生活简朴的精神，在我们心中永放光芒!
啊!雷锋叔叔，我敬佩您!我为我们中国有这样一位英雄而感到自豪!
有人说，雷锋精神是乐于助人；有人说，雷锋精神是忠厚朴实；有人说，雷锋精神是温和友爱。可是我认为，雷锋精神是做了好事不留名。我还记得那一天，我就遇到了这样一个“雷锋”。
那是春光明媚的一天，我放学回家，上了一辆十分拥挤的公共汽车，一位大哥哥他正坐在一个靠窗的位子上，他见我上了车，被车上的大人们挤来挤去，便站起来，他并没有说什么，只是用手中的书本轻轻的碰了碰我，对我使了个眼色。刚开始我不懂，后来被他点明白了，原来他是要将他那对于车上的乘客们来说非常“珍贵”的位子让给了我，我笑了笑，说：“谢谢你哥哥！”
大家用异样的眼光注视着我和那位爱帮助人的哥哥，“谢谢你的座位！真的很感谢你！”这位哥哥有点不好意思了，说：“这是我应该做的！”
说完，车上立刻想起了热烈的掌声，久久不能*静，大家都直夸大哥哥是个好学生。
“雷锋哥哥，谢谢你！”你使我成长，因为你的行为，让我的品格更上一层楼，我会学*你的助人为乐，直到永远。
学雷锋叔叔做好事，在学校老师经常讲，在家里爸爸妈妈也讲过，我也从心里想做点好事，可是到目前为止，我好像还没有帮助别人，大多是大人帮助我了。那就让我来谈一谈被帮助的感受吧!
早晨起来，赶着上学，时间很紧，我穿衣穿裤很慢，时常是爸爸妈妈帮我穿，这样可以赢得十分钟时间在电脑上听英语。爸爸说过：“耽误别人的时间，就等于谋财害命。”那么，爸爸妈妈每天为我赢得十分钟时间，是不是就等于给予我知识的财富和每天十分钟的生命呢?我想应该是肯定的，因为我在长大，非常快乐。
早餐，我一般是在学校旁边的店子吃的。许多小朋友围在一张小桌子，急急忙忙地大口大口地吃着早餐，大人们很乐意地站在旁边看，很少有大人坐在上面。难道他们不吃早餐吗?我想了很久，终于明白了，是他们把位子留给我们，让我们先吃，把时间留给我们，让我们快快长大。这就是雷锋叔叔的牺牲精神。
说到这里，我好像有点明白了。雷锋叔叔精神就是要多考虑别人，方便大家。大家快乐，才是真正的快乐。
雷锋，这个熟悉的名字在我们心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他永远是我们学*的榜样，他高尚的理想、信念、道德和情操，必将不断被发扬光大。他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们心中。黄亚洲写的《新雷锋故事》中那朴实的雷锋，让我难忘……
一想起雷锋，人们都会想到教别人题目啊、给老人让座啊等等。我们班也不乏好心人，施高伟、赵培云等人都是。我的同桌殷秋桐也是其中的一个，每当附*的同学向她借东西时，殷秋桐大多都会借给他们。有一次，上美术课，我的油画棒忘带了，只好向殷秋桐求助，可是，我刚准备开口时，殷秋桐便说：”杨汪龙，油画棒忘带了吧，我借你水彩笔！“说完，便把她的水彩笔放到桌中间，然后继续画起她的画来。那时，我感到心中好像有一股暖流涌了进来，滋润了我的心田，让我变得无比快乐。
雷锋，这个真切地生活在中国土地上的年轻人，怎么就会那么深切地感动着一代又一代的人呢？尽管感动的程度不同，感动的方式不同，但是，雷锋作为我们中华民族的精神象征之一，这种地位的确立，恐怕已是不争的事实。雷锋，中华之魂！
今天是3月5日——学雷锋日，老师给我们读了雷锋叔叔的日记。雷锋叔叔是大家都非常熟悉的了，他值得我们学*的地方太多太多了，但给我印象最深的就是雷锋学*时那挤和钻的精神。
雷锋在军队里是个勤物员，不但工作上很忙，而且每天都帮别人缝缝补补，干一些杂活。他几乎没有闲着的时候，但他还是每天挤时间读书，学*。他说：早起点，晚睡点，饭前饭后挤一点，行军走路想着点，外出开会抓紧点，星期假日多学点。这样日积月累，就能学到很多东西了。没错，在学*上就是要有这种挤的方法，一天中有很多时间都是我们可以利用的，再也不要报怨课程太多，时间太少，其实，只要我们肯挤，就一定有时间。
想要学*好离不开钻。在学*过程中，我们会遇到许多疑难问题不能解决，这就要问。但在问之前，一定要自己先认真思考，实在难以解决再请教别人，这样才懂得透彻。对待学*，我们就要拿出一股用力钻的劲，才能真正学到知识。人只有不断地努力学*，才不会迷失方向。现在，我们所学的知识还不够，所以我们要学*雷锋叔叔挤和钻的精神，踏踏实实地学，认认真真地学。
今天是周末，公共汽车上满满的人，身残志坚的徐扬夏拄着拐杖，在车站等待274公共汽车的到来。在一位阿姨的帮助下，徐扬夏艰难的上了车，可一个位置都没有。公交车司机喊了一声：“有没有人让个位置给这位老弱病残者坐。”一位乘客都不愿意，一个年轻人拿出手机玩假装没看到，另一个年轻人戴上耳机一边听歌一边欣赏窗外的风景。坐在两个年轻人旁的小女孩，看到没有一个人愿意让座就站了起来把自己的位置让给了徐扬夏。徐扬夏坐了上去嘴里说着：“谢谢，谢谢小朋友”小女孩甜甜地笑着说；“不用谢。”坐在徐扬夏旁边的两个年轻人听到这些话脸马上变红了。
汽车继续向前驶去。到站了司机一下刹车，坐在位置上的徐扬夏跟着车子一样向前出去，在两旁的年轻人看到徐扬夏整个人往外出去，连忙扶住了他才使徐扬夏安全坐上位置，徐扬夏马上说了一声谢谢，两个年轻人没有说不用谢而是说了一声对不起，因为刚刚的没有让位置而感到羞愧。这使徐扬夏感觉到了今天遇到的美国人都是活雷锋。
雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到世界。要学*雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。只要我们与人为善，才能得到别人的帮助和尊敬，真正的快乐就是为他人付出。
