尊敬的xxx老师：
我是xxx初高xx级xx班学生xxx，因xx，特向您请假xx(多久)，请假时间为xx年xx月xx日xx至xx。离校期间一切安全职责由我(学生本人)自负，请您准假！
教师意见：
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的体育XX：
您好！由于我心脏有问题不能剧烈运动，特此请假在体育课上不参加跑步活动。请您批准。
致此
敬礼！
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的体育XX：
我是高一三班的同学XXX，因为XXX疼痛，体育课不能跑步，特此请假，请予以批准。
致此
敬礼！
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
——初一体育课请假条 (菁华3篇)
尊敬的老师：
我是xx级社会体育专业xx班学生：xx联系电话：xx家长(父亲/母亲)姓名：xx联系方式：xx。
现因需于xx年xx月xx日至xx月xx日请假，无法参加。请假期间在外一切安全责任后果自负。xx特此请假，恳请批准。谢谢！
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的xxx老师：
我是xxx初高xx级xx班学生xxx，因xx，特向您请假xx(多久)，请假时间为xx年xx月xx日xx至xx。离校期间一切安全职责由我(学生本人)自负，请您准假！
教师意见：
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的体育XX：
我是高一三班的同学XXX，因为XXX疼痛，体育课不能跑步，特此请假，请予以批准。
致此
敬礼！
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
——word请假条 (菁华3篇)
尊敬的`领导：
由于婚期已*，我和未婚夫妻的结婚吉日择于公历XXXX年XX月XX日，需请假X天至XX年XX月XX日，期间需准备结婚事宜，本人责职工作已经具体交接给负责人，望领导予以批准各行业请假条范本30篇各行业请假条范本30篇。
此致
敬礼
申请人：XXX
时间：XX年XX月XX日
XX公司XX领导：
兹有你单位员工XXX，已年满XX岁，符合中华人民共和国婚姻法条款。本人决定于XXXX年XX月XX日举行婚礼，并依法享受婚假，望领导批准为盼此致。
敬礼！
申请人XXX
XXXX年XX月XX日
尊敬的领导：
本人出生年月为XX年XX月XX日，于XX年XX月XX日登记结婚，现年XX岁。按照国家及地方有关婚假的规定，属于XX（晚、非晚）婚，可享受XX天婚假（包括双休日）。现特向领导请求休婚假，假期自XX年XX月XX日至XX年XX月XX日共计XX天。目前的工作已安排交接完毕，请领导予以审批。
特此申请
申请人：XXX
XX年XX月XX日
——假期请假条 (菁华3篇)
尊敬的老师：
我叫———，现为陕西师范大学人文社科基础教学部20xx级————专业学生
，学号：——————。
因十一放假，特请假回家。
家庭详细住址：————————（注明：该地址为具体前往的地址）
请假时间：9月30日下午3点离校，乘坐——车次（汽车，火车，飞机等）
于10月7日下午3点前抵达学校。
本人保证将按车次第一时间返家，不在中途随意逗留。离校期间，将严格遵守学校的管理规定，注意人身安全，不参与违法或危险系数较高的活动。否则，出现一切问题，后果自负。 个人电话：——————
家庭电话：——————
请假人：————
——年——月——
日
（注明：该请假手续一式两份，必须手写，纸张要求正确；在离校前5天办理请假手续；获得准假后方可离校。不接受走亲访友，旅游等理由请假！！）
xx学院学工组：
我是 (班号)班学生 ，因 ，请假 (时间)，从 年 月 日 时至 年 月 日 时。
本人已经将请假事宜及时间告知家长，且本人承诺请假期间注意安全，若有安全事故发生，个人承担相应责任。望批准。
本人联系电话： 家长或亲友联系电话：
学工组意见： 本人签名：
年 月 日
尊敬的领导：
你们好!
新春佳节就要来到了，在这里我首先给所有的领导拜个早年，祝新年快乐，天天开心，身体健康!
过年请假时间：1月16日——2月7日，共23天。详细请假时间如下：
20xx年1月16日——1月21日：请假6天; 20xx年1月22日——1月24日：放假5天; 20xx年1月25日——1月28日：请假4天; 20xx年1月29日——1月31日：休息3天; 20xx年2月1日—— 2月2日：休息2天; 20xx年2月3日—— 2月7日：请假5天。望领导批准为盼。
恭祝领导新春快乐!万事如意!
请假人：xxxx
20xx年1月7日
——假请假条 (菁华3篇)
尊敬的领导：
由于婚期已*，我和未婚妻的结婚吉日择于20xx年X月X日(农历 正月初六)，现特向领导请假，自20xx年X月X日至20xx年X月X日 期间需准备结婚事宜，望领导予以批准。
此致
敬礼!
申请人：_________
时间：____年___月___日
男性依法享有产假陪护假，但也需要向用人单位提交申请表，也就是我们所说的请假条。那么请假条的具体格式内容是怎样的呢？首先在向公司申请产假陪护假时，我们需要了解到当地的产假陪护假规定以及用人单位的具体规定，例如有些地方是需要有晚育症才享有产假陪护假的；有些地方是需要《独生子女优待证》证件的
一般来说公司是有请假条的，职工只需要直接填写。若是公司没有，可以这样写：
尊敬的领导：
由于本人妻子分娩在即，需要看护，因此需请假回家陪产XX天(其中包含国家以及公司规定的XX天以及本人事假XX天），时间从XXXX年XX月XX日到XXXX年XX月XX日，特请批准。
尊敬的XXX领导：
根据国家和单位关于带薪年休假的.有关规定，我拟于XXXX年XX月XX日休假XX天。
休假期间，我的工作已经安排好了，请给于批准为感！特此申请。
申请人：XXX
申请时间：XXXX年XX月XX日
——初一体育课《立定跳远》教案 (菁华3篇)
教学目标：
一、通过本节课的学*，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养*兴趣。
二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。
三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学*的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。
教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
教学程序：
一、导入新课
师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？
学生：原地学*青蛙跳。
师：今天我们要学*的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学*立定跳远好吗？
设计意图：一个生动学*情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学*活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学*体育兴趣，为下一步学*新知奠定了良好的基础。
二、学*新知
1、启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练*，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学*兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学*内容“立定跳远”。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。
2、设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远？并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学*过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。
3、提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远？组织学生强化学练，进行分层练*，让每个孩子都尝到成功达到喜悦。之后教师鼓励学生挑战老师，激发学生的斗志，让有能力的学生得到进一步的发展。
4、教学评价：整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜悦。
三、整理放松
1、教师和学生一起做放松操。
2、教师小结
一、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水*二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、教材分析
立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练*，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
三、学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学**惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练*方式和手段，才能激发他们的学*兴趣，提高他们的运动*。
四、教法与学法
教法：
1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。
2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。
3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练*过程中及时纠正学生的错误动作。
4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。
5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。
学法指导：本课我认为要教会学生学*方法。本课的学法中让学生采用自主学*的学*方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、教学目标
运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的.运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的*投入到体育课堂。
运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。
身体健康：通过学*立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。
心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。
社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力，在玩游戏及学*武术过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学*时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。
一、教学内容：
●中考体育考试项目（立定跳远）辅导教学
●游戏活动
●身体素质练*
二、教学目标：
●知识与技能目标：通过教学使学生牢固掌握立定跳远的动作技术要领，并能运用所学技术进行练*。
●过程与方法目标：发展学生的一般性跳跃跳力，增强下肢的力量使学生在练*中体会身体素质练*，养成自觉锻炼身体的*惯，培养学生自主、探究的学*能力。
●情感态度目标：通过教学活动使学生能积极主动的练*，培养学生具有吃苦耐劳与艰苦训练的精神品质。
三、教学重难点：
●重点：臂摆和起跳的协调配合。
●难点：收腹抬腿。
四、教学步骤与过程：
一）开始部分：5′
◆教师主导活动：◆学生主体活动：
1、提前到场布置场地器材。
2、向学生“问好”。
3、检查课堂常规。
4、向学生宣布课的练*内容及要求。
5、处理见*生活动事宜。
组织形式：★★★★★★★★（男生）
☆☆☆☆☆☆☆☆（*）
△（教师）（图示1）
二）准备部分：8′
◆教师主导活动：◆学生主体活动：
1.组织学生自主热身活动。3′1、每人一条绳进行自我热身活动。
2.指导学生练*定位徒手操：5′2、休息时间收好跳绳。
▼扩胸▼振臂3、跟随指导口令进行练*。
▼体转▼压腿
组织形式：（散点式站立）
教学要求：1.学生呈散点式站立，拿出自己的跳绳在原地做跳绳练*。
2.休息60秒后，将跳绳收起来在原地做徒手操（4×8拍）
三）基本部分：27′
●中考体育考试项目（立定跳远）辅导教学：12′
◆动作方法：
◎预摆起跳：两脚开立与肩同宽，两臂自然前后摆动，前摆时，两腿伸直;后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾（手尽量往后摆）。同时两脚快速用力蹬地，向前上方迅速跳起。
★要点：1、上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。
2、蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，
◎腾空展体：起跳腾空后，并充分展体(三大关节“髋、膝、踝”伸直）。
★要点：空中展体要充分，强调三大关节伸直要自然、协调。
◎收腹抬腿：收腹抬腿，小腿积极往前伸，并成“蹲距式”
★要点：积极收腹，小腿前伸。
◎落地缓冲：落地时双臂用力向后摆动，并屈膝落地缓冲。
★要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。
◆教师主导活动:◆学生主体活动：
1、结合示范动作，提出问题:
①分为哪几个动作环节？
②每个动作环节的要点是什么？
2、对回答得好的学生给予表扬与肯定。
3、讲解动作要领，提示要点。
4、练*中巡回观察与指导。
◆练*安排：
练*一：“图形练*法”练*者站在不同小圈内跳向外围大圈(如下图2所示)×（5-6次）
要求：原地节奏预摆后小跳。
练*二：站在跳箱上完成体会练*(预摆起跳—腾空展体—收腹抬腿—落地缓冲)。×（5-6次）
要求：用默念方法进行练*，并注意身体感受。
▲中间休息：1′
●游戏活动：8′
1、游戏名称：“火车赛跑”
2、练*目的：活跃课堂气氛，发展学生一般跳跃能力，培养团结协作意识。
3、场地器材：篮球场、皮尺、秒表
4、练*方法：画两条相距10米相互*行的线。将学生分**数相等的如干组（每组5-8人），成纵队站在起点线处（每队之间相隔2米）。
教师喊“预备”时，每人以左手扶在前一人的肩上，右手托住后一人向前抬起的右脚踝组成一列“火车”。发令后，各队排头用走步带带领后面的队员以单脚集体向前跳进，以最后一名队员到达终点线的队为胜。
5、规则：①各队为统一动作节奏可由一人用口令指挥。
②在行进中除排头外，如还有人以两脚行走则判为犯规。
③“火车”若中途脱节，必须在原地接好方可继续前进。
◆教师主导活动:◆学生主体活动：
1、讲解练*方法、目的，提示规则。
2、组织演练练*过程。
3、指导学生分组练*，并巡回观察与辅助。
▲中间休息：1′
●身体素质练*：×（2-3次）5′
1、练*方法：以两脚连续向前跳越障碍物。
2、练*目的：发展和提高学生一般性跳跃素质能力。
3、练*要点：注意臂摆与腿跳的协调配合。
4、场地器材：土质跑道、实心球12个
★学法指导：
1、启发学生体验与总结起跳的时机和方法，可用简易语言提示。
2、通过各种练*方式来帮助学生牢固掌握积极、安全的落地方法。
3、建议学生运用默念法和自我暗示进行练*。
★安全教育小专栏：
1、课前要仔细检查跑道和沙坑有无存在安全隐患，即使给予排除。
2、课中要认真做好准备活动，以免发生关节扭伤和肌肉拉伤。
3、练*前，听清方法和要求，遵纪守则、服从安排。
四）结束部分：5′
1、集合整队，清点人数。
2、放松活动（指导学生揉捏、捶拍下肢）
3、总结练*情况及布置课外作业。
4、收齐器材归还。
5、师生“再见”
五）教后反思：本节课是中考体育测试项目辅导教学，我采用结合游戏活动来调动学生练*的兴趣、积极性及自主性，并以此辅助动作技术掌握和素质能力提高;使学生在练*中能“乐”与教师、同学
配合共同完成练*过程的体验，并努力达成练*目标。
——体育课初一作文 (菁华3篇)
上体育课的时候，跑了两圈，体育老师让我们自由活动。我便和一个朋友围着操场慢慢走。
突然间看到旁边的那所小学，一个老师领着一群学生穿过了大门，来到了我们学校，来到了操场中央的'草丛。
这是干什么的呀？难道他们不上课吗？他们这是在上课吗。那要是上的什么课呢？看到这个场景的我很吃惊。也很疑惑。脑子里突然出现了很多的问题，很多的疑惑，不知道如何解答。
于是我便和同学。跟了上去，想知道他们到底要做什么，却听见，那个老师说，要找小动物。
我惊讶的说不出话。这个天气说暖和也不暖和，说寒冷也不寒冷，但是这个收冬天，不是冬天，说春天，不是春天的季节。也不是阴天，没有蚂蚁搬家的情景，更何况在这个季节，在草丛当中也没有蚂蚱什么的。他们到底在这草丛当中找什么样的动物啊？
我好奇地继续看下去，突然间，被那个老师的话笑到了。
那个老师说，要数一数蚂蚁到底有几条腿？有牙吗？有几个牙，有翅膀吗？反正说了很多的问题，那个老师说话比较的不清楚，更何况我们挨得也不是很*，他说的话也听不太清，只听清了这几个问题。
而且这几个问题印象很深刻，真的是难以忘记。
后来我们便下课了，我们也回到了教室，后来究竟如何？我们也不清楚了。究竟到最后他们数出来蚂蚁到底有几条腿了吗？我觉得那些孩子，肯定会认真的数，然而，最后有没有数出来，我是真的不知道了。
那个老师真的好有趣，突然间也想回到一年级，也想要这样的生活，这样的校园时光。
那一群天真可爱的孩子们，那一个有趣的老师，形成了一道风景，一道美丽的风景。
体育课上，体育委员谢晓明奉命和王亮一起到体育室搬铅球和哑铃，一见八九个铅球和一堆哑铃。王亮就不太乐意了，说：“这么多，一人一次顶多拿两个铅球，来回得走好几趟，多累啊！”他眼球咕噜一转，一眼瞥见了一块折好的红布放在桌子上：“何不拿来包一下，拎出去不就行了？”
于是，两个人麻利地用那红布包好几个铅球和哑铃，兴冲冲地朝操场走去，一边走还一边为自己的聪明而得意。
来到操场上，王老师正想要夸他们的时候，突然发现他们手里用来包铅球和哑铃的意是一面**，脸色一沉，严肃地说：“赶紧把东西放下！”“怎么啦？有什么不对劲吗？”谢晓明应声把东西放下。王老师急忙蹲下，捧起**仔细端详着，手指轻盈地拍扫着红布上的尘土，嘴聚拢着把灰尘吹干净，然后把**整齐地叠起来，两手恭敬地捧着**。然后转心向谢晓明他们郑重其事地说：“**是一个国家的象征，沾污或污损，就是在侮辱一个国家、一个民族！在战声上，哪一方的**倒下，就代表这个国家已经失败，甚至灭亡。**是那样庄严，是那样神圣，是我们中华人民共和国的象征和标志！今天，你们的行为污损了**，你们愧为中华儿女啊！”谢晓明他们听了，恍然大悟，惭愧的眼神一齐投向**。
王老师又和蔼地说：“我国的**法规定升旗时，所有的人必须肃立，行注目礼，少先队员必须行队礼；每个公民都要尊重和爱护**！”
谢晓明和王亮连连点头，我们在场的所有同学都肃立于老师身边，聚精会神地听着。秋天那金色的阳光照耀着我们，每个人脸上都金灿灿的。这节课让我们获取了最重要、最特殊的知识！
以后，我一定要向每一批新入队的少先队员讲讲《**法》，让他们懂得以自己的实际行动去爱**、护**！
今天，第六节课是我第一次觉得这是最有意思的一节体育课。
一开始，同学们在操场上尽情奔跑。一群男生组成一辆“火车”，在操场上奔跑着。一群女生扎堆在一起，一边走，一边说，感觉有说不完的话。
跑完步后，老师安排一些同学去收拾好体育器材。而我们几个矮个子的同学叫上一些同学们商量玩“撕名牌”的游戏。
“来点人数：1、2、3、……13、14，好了，人数刚好”。黄从杰接着发布游戏规则“每个人可以有两次机会，分散后可以和别人结盟，开始！”
我、文哥还有龙烨一组。我们的计划是先隐藏后偷袭。我们跑到楼上偷看敌情：有一群男生正在撕陈思诺。而陈卓轩一个人往商店走去……我和文哥商量去偷袭，可是龙烨却分神了，导致失去了一次偷袭的机会。
我们走下楼就遇见刘嘉兴的追堵。他一直追着我不放，结果我根据地形利用躲闪的方式逃走了。我只有孤军奋战，和黄从杰他们战斗了。正在危机时我想到了一个办法，“我是卧底！”我心虚的斜视着他们，没想到的是他们居然相信了，放了我一马。我趁其不备，一溜烟就跑了。
我和文哥、龙烨再次会合。文哥道出了他已经失去了一次机会的消息。我们只好走出那个“战场”。龙烨和文哥也吵起架来了。（其实这是—个计谋）
我走向“敌营”，想来一个“引狼入室”可不是吗，陈斯诺、黄从杰真的追过来了。文哥和龙烨来了个两面夹击，把黄从杰的一次机会消灭了，达到目的赶快逃了。
就这样硝烟四起的战争被下课铃声给结束了。
这是我玩的最爽的一次体育课。
——体育课请假条 (菁华6篇)
尊敬的'领导：
您好！我因__________，需请假__________。请假（时间）从___________到________，请假期间有效联系方式：___________。恳请批准，谢谢
请假人：______________
_________年____月____日
请假条
尊敬的——老师
您好，您的学生——由于参加体育节——（比赛名），*月*号第*节课不能按时到课，需请假。
望老师批准，谢谢！
生命科学学院 *年*月*日
请假条
尊敬的——老师
您好，您的学生——由于参加体育节——（比赛名），*月*号第*节课不能按时到课，需请假。
望老师批准，谢谢！
生命科学学院 *年*月*日
请假条
尊敬的——老师
您好，您的学生——由于参加体育节——（比赛名），*月*号第*节课不能按时到课，需请假。
望老师批准，谢谢！
生命科学学
院 *年*月*日
请假条
尊敬的`——老师
您好，您的学生——由于参加体育节——（比赛名），*月*号第*节课不能按时到课，需请假。
望老师批准，谢谢！
生命科学学院 *年*月*日
请假条
尊敬的——老师
您好，您的学生——由于参加体育节——（比赛名），*月*号第*节课不能按时到课，需请假。
望老师批准，谢谢！
生命科学学院 *年*月*日 (需请假的日期)
尊敬的xx老师：
我是xx初高xx级xx班学生xxx，因xx，特向您请假xx（多久），请假时间为xx年xx月xx日xx至xx。离校期间一切安全职责由我（学生本人）自负，请您准假！
教师意见：
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的xxx老师：
我是xxxxxxx初高xxx级xxx班学生xxxxx，因xxxxxxxxxxx，特向您请假xxxxxx（多久），请假时间为xxxx年xx月xxx日xxxxx至xxxxx。离校期间一切安全职责由我（学生本人）自负，请您准假！教师意见：
请假人：xxxxxx
xxxx年xx月xxx日
请假条
尊敬的'——老师
您好，您的学生——由于参加体育节——（比赛名），*月*号第*节课不能按时到课，需请假。
望老师批准，谢谢！
生命科学学院 *年*月*日
请假条
尊敬的——老师
您好，您的学生——由于参加体育节——（比赛名），*月*号第*节课不能按时到课，需请假。
望老师批准，谢谢！
生命科学学院 *年*月*日
请假条
尊敬的——老师
您好，您的学生——由于参加体育节——（比赛名），*月*号第*节课不能按时到课，需请假。
望老师批准，谢谢！
生命科学学
院 *年*月*日
请假条
尊敬的——老师
您好，您的学生——由于参加体育节——（比赛名），*月*号第*节课不能按时到课，需请假。
望老师批准，谢谢！
生命科学学院 *年*月*日
请假条
尊敬的——老师
您好，您的学生——由于参加体育节——（比赛名），*月*号第*节课不能按时到课，需请假。
望老师批准，谢谢！
生命科学学院 *年*月*日 (需请假的日期)
尊敬的老师：
我是xx级社会体育专业xx班学生：xx联系电话：xx家长(父亲/母亲)姓名：xx联系方式：xx。
现因需于xx年xx月xx日至xx月xx日请假，无法参加。请假期间在外一切安全责任后果自负。xx特此请假，恳请批准。谢谢！
申请人：
申请时间：
销假手续：
返校时间：
请假人签字：
教学办签字：
