1、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
3、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
4、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
5、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
6、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
7、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
8、教师要融于师生的相互理解中。
9、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
10、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
11、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
12、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
13、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
14、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水**融，并达到教学相长之目的。
15、站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。
16、教师是“介绍人”，介绍学生与学*相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学*热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学*变成色香味俱全的美味大餐。
17、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。
18、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
19、兴趣是最好的老师。——德·爱因斯坦
20、学*达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学*就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学*的客观规律》
21、“自卑”固然不好，“自负”也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页
22、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
23、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
24、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
25、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
26、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
27、一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。——叶澜
28、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
29、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
30、我学*中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学*的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦
31、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
32、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
33、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
34、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
35、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
36、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
37、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
38、热爱孩子是教师生活中最主要东西。
39、爱己之心爱人，律人之心律己。
40、学生需求，我们不懈追求。
41、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。
42、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
43、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
44、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
45、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
46、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
47、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
48、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们*惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。
49、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练*，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
50、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了*惯。而*惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
——教师教育名言 50句菁华
1、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
2、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
3、循循善诱，诲人不倦的是老师。。
4、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
5、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
6、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
7、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
8、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
9、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
10、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
11、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
12、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
13、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想.有感情的。
14、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
15、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
16、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
17、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
18、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
19、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
21、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
22、热心对待工作，真心呵护幼儿。
23、你们永远是我心中最美妙的旋律。
24、学生没有教师，就象生活没有阳光。
25、要不断地向命运挑战。
26、燃烧自己，照亮别人。
27、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
28、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
29、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴*。
30、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
32、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。
33、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
34、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
35、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
36、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。
37、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们*惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。
38、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练*，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
39、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
40、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
41、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
42、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
43、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
44、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
45、眼中有孩子，心中有目标。
46、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。
47、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——英·培根
48、兴趣是最好的老师。——德·爱因斯坦
49、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——前苏联·苏霍姆林斯基
50、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
——教师名言 50句菁华
1、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
2、站一天讲台，奉毕生真情。
3、为人师表、敬业爱生、追求卓越的高尚师德。
4、教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好地自己。
5、教师之魂是师德，师德之魂是身正。
6、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
7、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
8、教学如艺术，犹如演奏一曲乐谱，要想优美动人，关键在于用心。
9、以*常心努力工作，久而久之，自然会赢来学生的信赖和尊重。
10、年轻教师要力戒懒、骄、躁、嫉妒和势利。
11、走*每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
12、默而识之，学而不厌，诲人不倦。
13、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。
14、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学*。
15、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
16、让爱点燃希望，用心照亮前程。
17、既知教之所由兴、又知教之所由废，然后可以为人师也。
18、真心待人，踏实工作。
19、教师的爱心是学生幸福学*的源泉，是学生快乐成长的催化剂。
20、师爱为魂，学高为师，身正为花。
21、用期盼的目光，去等待孩子们的每一点进步。
22、爱声如爱己出，育人为己任。
23、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
24、我爱我师，我更爱真理。
25、扬黄牛精神，做*凡工作。
26、教育无小事，事事须尽力。
27、太阳下最光辉的职业是教师。
28、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
29、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
30、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
31、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
32、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
33、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
34、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
35、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
36、ldquo;教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
37、喜欢孩子，善待孩子。
38、爱生乐教，爱岗敬业。
39、数子十过，不如奖子一长。
40、教育的目的是培养人的个性。
41、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
42、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
43、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
44、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
45、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
46、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
47、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
48、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。
49、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
50、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
——教师教育名言 40句菁华
1、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
2、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
5、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
6、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
7、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
8、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
9、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
10、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
11、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
12、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
13、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
14、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
15、教师要融于师生的相互理解中。
16、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
17、老老实实做人，认认真真教书。
18、好笋出好竹，好师出好徒。
19、教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
20、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
21、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
22、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
23、一切为了孩子，为了一切孩子。
24、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
25、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
26、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
27、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。
28、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
29、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
30、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
31、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
32、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
33、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
34、热爱孩子是教师生活中最主要东西。
35、生命正因为风雨而变得精彩。
36、兴趣是最好的老师。——德·爱因斯坦
37、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——前苏联·高尔基
38、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句)——法·罗曼·罗兰
39、教师教任何功课不限于语文·，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊。——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页
40、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的`明镜。
——教师教育名言 60句菁华
1、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
2、教师要融于师生的'相互理解中。
3、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
4、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
5、成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
6、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
7、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
8、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
9、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
10、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
11、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
12、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
13、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
14、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
15、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
16、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。
17、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
18、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
19、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
20、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
21、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
22、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
23、捧着一颗心，不带半根草去。
24、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
25、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
26、德无常师，主善为师。
27、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
28、了解学生是成功教学的关键。
29、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
30、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
31、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
32、一切为了孩子，为了一切孩子。
33、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
34、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
35、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
36、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
37、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
38、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
39、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
40、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
41、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了*惯。而*惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
42、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
43、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
44、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
45、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
46、人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。
47、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……
48、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
49、凡事皆有可能，机遇属于有自信竞争者。
50、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
51、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
52、生命正因为风雨而变得精彩。
53、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！
54、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
55、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的.教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生*等的心灵沟通中进行的。
56、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——英·培根
57、一个人的知识如果只限于学校学*到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
58、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——德·爱因斯坦
59、没有疑问就等于没有学问。——英·托·富勒
60、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学*讨论的方法列入刺激学*和启发学*动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学*兴趣。——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页
