1、行为决定*惯，*惯决定性格，性格决定命运
2、相互补台好戏连台，相互拆台一同*。
3、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4、学校是个应用心理学的实验室。
5、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
7、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
8、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
9、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。──苏霍姆林斯基
10、孔子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不*乎?”
11、孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
12、学而时*之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
13、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不*乎?
14、君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
15、让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！
16、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
17、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
18、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
19、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
20、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
21、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。杜威
22、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。
23、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。陶行知
24、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
25、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)
26、君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
27、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
28、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》
29、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
30、未知生，焉知死？——孔子《论语》
31、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。——《弟子规》
32、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
33、普及教育是人类最伟大的发现——英国
34、试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗、刷新思潮、改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。——张伯苓
35、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
36、如果教师总是把自己放在首要的地位，或者让学生感到他们是教育的对象，这样就会加强对教育的反抗力量，削弱教育的力量。——凯洛夫
37、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。——陈宏谋
38、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
39、每一个学生都是好学生。
40、教育人就是要形**的性格。
41、教是为了不教；管是为了不管。
42、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
43、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
44、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
45、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
46、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
47、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
48、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
49、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
50、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
——教育名言名句 50句菁华
1、行是知之始，知是行之成。——陶行知
2、教学必须从学*者已有的经验开始。——杜威
3、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
4、学*知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。——爱因斯坦
5、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
6、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》
7、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
9、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
10、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
11、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
12、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*……（这）是教育过程的逻辑。
13、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
14、儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
15、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
16、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯
17、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。――泰戈尔
18、生也有涯而知也无涯。——庄子
19、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧
20、读书志在圣贤，为官心存君国。——（清）朱用纯
21、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
22、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
23、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
24、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
25、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
26、视责任为美德。
27、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
28、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
29、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
30、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦
31、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。
32、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。
33、人和兽的区别：人有理性，兽无理性。人的爱不只是生理上一时的冲动，而是爱能在他们的精神上留下不可磨灭的影子。
34、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
35、要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光——罗曼 罗兰
36、把爱带给每位学生。
37、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
38、古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。
39、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学*，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
40、人类的精神与动物的本能区别在于,
41、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
42、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
43、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。──苏霍姆林斯基
44、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。──列夫·托尔斯泰说
45、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
46、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
47、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
48、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
49、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
50、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
——哲理的名言名句 50句菁华
1、爱情需要薄薄的一层忧伤，需要一点点嫉妒、疑虑、戏剧性的游戏。——瓦西列夫
2、爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？——张小娴
3、长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。——曹禺
4、爱情没有规则，也不应该有条件。——黎里
5、婚姻是一本书，第一章写下诗篇，其余则是*淡的散文。——尼克斯
6、以沉默来表示爱时，其所表示的爱最多。——加尼特
7、爱情越热烈、越真诚，就越要含蓄。——巴尔扎克
8、谁口口声声说我不爱，谁就在爱。——奥维德
9、能使所爱的人快乐，便是得了报酬。——巴尔扎克
10、彼此恋爱，却不要做一些爱的系链。——纪伯伦
11、令狐冲说“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”
12、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里．水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
13、我不去想是否能够成功，既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地*线，留给世界的只能是背影。
14、任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
15、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与豁达的人相伴。
16、人生有几件绝对不能失去的东西：自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。
17、人生最大的错误，是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命换取个人的烦恼，人生最大的浪费，是用生命解决自己制造的麻烦！
18、生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。
19、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
20、含泪播种的人一定能含笑收获。
21、哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。
22、微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。
23、如果早上醒来，你发现自己还能自由呼吸，你就比在这一周离开人世的100万人更有福气。
24、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
25、选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。
26、屋子修得再大也是临时住所，只有那个小木匣才是永久的家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安！
27、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被*惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
28、人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。
29、我躲在人群中偷看你的笑脸，恍惚间仿佛回到从前。会不会有一天我们再一次地偶然相遇，一见钟情，然后彼此相恋？
30、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
31、生活中难免要遇到各种各样的沟沟坎坎。每次面临进退的选择，当你感到有恐惧和疑虑时，就如同面临一条拦路的小河沟，其实你抬腿就可以跳过去，就那么简单。在许多困难面前，人需要的，只是那一抬腿的勇气。
32、经验固然重要，但观念的正确与否起决定作用。经验只能做好现成的东西，观念则决定长远的方向。思维观念高于工作经验。
33、现实中大凡取得显赫成就的人，对梦想的追逐更是坚持不懈，永不言弃。尽管在追梦的路上他们历尽千辛万苦，却依然无怨无悔，甘愿为梦想鞠躬尽瘁，死而后已。他们的生命也因此升华到让人仰望的高度。
34、有话就要说出来，有不满就要骂出来，有情绪就要发泄，有爱就要讲。我们的青春很快就过去，不要整天怕这怕那。
35、经历是一笔财富，苦难是一座金矿！而我的苦难经历，不仅是我的财富，我的金矿，更是一所大学，我的人生大学！
36、既然签订了合同，就要严格遵守，这样既显得诚信，又能避免遭受意外损失。仅仅看见了眼前利益就不严格履行合同的做法是要不得的。
37、好高骛远，想一蹴而就，不但违反自然规律，而且寸步难行，只会使自己失望，加深挫折感而已。所以，凡事还是应该量力而行，千万不要好高骛远，以免收到相反的效果。
38、如果你想成功，那么你要记住：遗产为零，诚实第一，学*第二，礼貌第三，刻苦第四，精明第五。
39、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。
40、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。
41、叹气是浪费时间的事情，哭泣是浪费力气的行径。
42、人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。
43、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
44、没有幻想、没有期望，就如同鸟儿被捆住了翅膀，无法飞向远方。
45、先淡后浓，先疏后亲，先远后*，交友之道也。
46、勤劳盈有财富，知识蕴含成功。
47、欲做精金美玉的人品，定从烈火锻来，思立揭天掀地的来功，顺向薄冰履过。
48、轻财足以聚人，律已足以服人；量宽足以得人，身先足以率人，必能忍人不能忍之触忤，斯能为人不能为之事功。
49、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
50、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
——坚持的名言名句 50句菁华
1、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。
2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 —— 法国
3、失败是块磨刀石。
4、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
5、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果
6、长命也许不够好，但是美好的生命却够长。 —— 富兰克林
7、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 —— 佚名
8、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
9、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。 —— 约翰逊
10、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神——伏尔泰
11、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去——康德
12、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上——罗洛·梅
13、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它——果戈理
14、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁
15、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——贝利
16、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
17、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果
18、只有彻底的行动，才是改变自己，改变自己周围社会的唯一途径。
19、人生有所贵，所贵有始终。——唐·卢仝《感古四首》
20、伟人们到达高峰不是靠突飞而来的，而是他们在同伴们酣睡的认晚不辞辛苦地坚持攀登的。——[美]朗费罗《圣奥古斯丁的梯子》
21、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。
22、尊道而行，半途而废，吾弗能已矣。——《礼记·中庸》
23、立志不坚，终不济事。
24、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。
25、耐心和持久胜过激烈和狂热。——[法]拉封丹
26、最可怕的敌人，就是没有坚强的`信念。罗曼·罗兰
27、才气就是长期的坚持不懈。
28、人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作
29、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲
30、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——*
31、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔
32、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹
33、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生
35、苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。——*
36、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇
37、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
38、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼
39、只要功夫深，铁杵磨成针。*谚语
40、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。车尔尼雪夫斯基
41、人生在世，真正重要的是领悟到有一件事是自己真正要去做的，有一个人是自己真正要去爱的。
42、一个有决心的人不一定能成功，坚持决心的人才能成功。
43、*时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
44、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。
45、如果你还可以努力，可以付出，就不要轻言停止和放弃。在你停止努力的那一刻之前，一切都还没有什么真正的结果。
46、不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。
47、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。
48、炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。
49、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利
50、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——*
——经典的名言名句 50句菁华
1、妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。史蒂维.旺德
2、人生好似白驹过隙，十分短暂；惟有志士仁人的功业和美名，像金石一般长留人间。人生的前面40年提供课文，余下的30年添加注释。
3、我喜欢蒲公英，喜欢她的甘于寂寞，甘于*凡。
4、我的桌斗里放着一个破旧的碎花书包，虽然破旧，但它却是我的一只小船，一块珍宝。
5、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
6、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。——《人性的弱点》
7、记忆的梗上，谁不有，两三朵娉婷，披着情绪的花。——林徽因
8、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。——*
9、巴金：创作需要创造性，特别需要说别人没有说过的话，如果别人已经说得很多了，就用不着我们再来说。
10、花开半看，酒饮微醉，此中大有佳趣。若是烂漫，便成恶境美。履盈满者，宜思之——洪应明
11、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。——爱因斯坦
12、邪说和谬见的崩溃造成了光明。我们这般人推翻了旧世界，旧世界就好像一只苦难的瓶，一旦翻倒在人类的头上，就成了一把欢乐的壶。——雨果
13、人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。——马丹杜加尔
14、哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
15、天才就是这样，终身努力，便是天才。——门捷列夫
16、一花凋零，荒芜不了整个春天。——巴尔扎克
17、认识自己，方能认识人生。——苏格拉底
18、征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。
19、纵然存在一些缺点，仍有成功的机会。只要你肯于承认自己的缺点，积极努力超越缺点，甚至可以把它转化为发展自己的机会。
20、坚定自己想要的。
21、人生的道路上多点快乐！多点开心！
22、网上碰上一群流氓并不可怕，可怕的是碰上了一堆流氓软件。
23、意见和感情的相同，比之接触，更能把两个人结合在一起，这样子，两个人尽管隔的很远，却也很*。
24、人生没有那么多的公*可言。偏转一下你的航向，逆风就会成为顺风。刻苦努力，坚持不懈，最终耀眼的太阳就会跑到你的身后。你生活的起点并不是那么重要，重要的是最后你抵达了哪里。
25、想你的时候，把你的名字写在手心，摊开是想念，握紧是幸福。幸福就是简简单单的依靠，就是手牵手的温柔。
26、一个人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。
27、当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。
28、有所得是低级快乐，有所求是高级快乐。
29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
30、书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰硕的经验，世世代代传下去。
31、粮食补身体，书籍丰富智慧。
32、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
33、创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。
34、莫等闲，白了少年头，空悲切！
35、胜利只会离勤奋者越来越*，离懒惰者越来越远。
36、野火烧不尽，春风吹又生。
37、穷不一定思变，应该是思富思变。
38、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
39、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
40、处事速不如思，便不如当，用意不如*心。
41、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
42、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
43、前世所袭误者，可以自我更之；前世所未及者，可以自我创之。
44、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
45、没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的！
46、懒鬼起来吧！别再浪费时间，将来在坟墓内有足够的时间让你睡的。
47、应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
48、下一个世纪的企业家将和我完全不同，因新世纪企业家的成功取决于科技和知识，而不是钱。
49、和全部精力都已经献给了世界上的最壮丽的事业——为人类的**而斗争！
50、一个人凭己的经验得出的结论当然是最好，但是时间就浪费得多了，如果能将书本知识和实际工作结合起来，那才是最好的。
——青春的名言名句 50句菁华
1、一支拉普兰歌曲的诗句，直到如今也不能遗忘：“孩子的愿望是风的愿望，青春的思想是悠长的思想”。 --朗费罗
2、要成就大事业就要趁青年时代。 --歌 德
3、啊，青春！你永远是可亲可爱的。 --荷马
4、青春时光转眼即逝。 --贺拉斯
5、青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。 --萧伯纳
6、在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着。 --泰戈尔
7、比我强大的人都在努力我还有什么理由不拼命。
8、在人之上，要看得起别人；在人之下，要看得起自己。
9、啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。 —— 屠格涅夫
10、迟到的青春是持久的青春。 —— 尼采
11、有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。 ——莫扎特
12、青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。 —— 萧伯纳
13、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中，奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。 —— 马克思
14、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。 —— 塞涅卡
15、没有青春的爱情有何滋味？没有爱情的青春有何意义。 —— 拜伦
16、精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。 —— 卡罗萨
17、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。 —— 闻一多
18、喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟。 —— 爱默生
19、一盎司自己的智慧抵得上一吨别人的智慧。 —— 斯特恩
20、我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。 —— 契诃夫
21、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
22、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
23、人好学，虽死犹存;不学者，虽存犹灭。
24、胸怀远志奔理想，脚踏实地迎高考。
25、莫找借口失败，只找理由成功。
26、进更理想大学，铸更辉煌人生。
27、青春，云彩还在天空徘徊，青春之花却毫不犹豫地粲然开放了。
28、错过了，就错过了全部，就算在怎么努力也回不到从前了。
29、从今天起，大家不要再躲藏了，应该让别人知道你，知道你所做的事情。
30、可肆意畅谈，也可默然相对;可紧密相连，也可疏于不见。
31、能把复杂问题简单化的人是人才，能把简单问题复杂化的是蠢才。
32、对自己好一点，心情不好的时候，什么都别考虑，去吃自己爱吃的吧。
33、日久不一定生情，但必定见人心。有时候也怕，时间会说出真话。
34、与真诚的人交心，对懂得感恩的人付出，远离消耗自己的人。
35、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。
36、生命如同一根火柴，只有磨砺才会跳跃出灿烂的火花。
37、有谦和愉快诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。
38、青春，这是无法挽回的。美丽，优美的灵魂像影子一般来了就去，然而这两个东西是火焰也是风暴啊。——德莱塞
39、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。——别林斯基
40、青春是在你身上，你有人生最可宝贵的东西。——德莱塞
41、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。
42、青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。——金马
43、谋事在人；成事在天；事在人为：不去做你怎么知道行还是不行。
44、不该问的事不问；不该说的话不说；不该做的事不做；明确自己的位置，做好份内之事。
45、人活在世上难免会受到蔑视、冤枉、委屈；你大可不必去理会，也不必去反抗，用事实与时间可证明你的一切。
46、凡事有利必有弊；有得必有失；肯吃亏不是痴人，只有付出才有收获，须知天底下没有白吃的午餐。
47、人生的路要靠自己走；人生的希望和机遇是自己去争取和创造的，不是别人给予的，不能把希望寄托在别人身上。
48、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。
49、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
50、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成
——教育的名言名句 40句菁华
1、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
2、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
3、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
4、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
7、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。
8、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。──苏霍姆林斯基
9、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。──孔明
10、孔子曰：“因材施教。”
11、孔子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
12、孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
13、君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
14、吾十有五而志于学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
15、儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
16、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
17、以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
18、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
19、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
20、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
21、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
22、谢谢你的绝情，让我学会死心！当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。
23、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学*如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。何其芳（*诗人、
24、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
25、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
26、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle
27、“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士
28、工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
29、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
30、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
31、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。——颜元
32、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲
33、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
34、作为一个父亲，最大的'乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
35、语言是心灵和文化教养的反映。
36、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
37、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
38、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
39、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
40、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
——教育名言名句 100句菁华
1、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
2、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
3、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
4、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》
5、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
6、给人以鱼，不如教人以渔。
7、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
8、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
9、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
10、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
11、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知
12、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
14、如果学*只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
15、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。
16、教人者，**之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
17、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
18、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*……（这）是教育过程的逻辑。
19、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
20、当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
21、走*孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
22、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
23、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
24、我们的每一个孩子都是好孩子。
25、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
26、青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林
27、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦
28、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语
29、学*文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
30、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。――弗兰明
31、学*不晚。——高尔基
32、游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。——约·贝勒斯
33、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉：《青年人要努力学*》
34、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
35、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
36、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
37、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
38、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
39、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
40、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。
41、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
42、循循善诱，诲人不倦的是老师。
43、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教
44、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
45、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦
46、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。
47、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。
48、传家有道惟存厚；教子无方只求严。
49、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦
50、玉不琢，不成器；人不学，不知道.是故，古之王者，建国君民，教学为先。《礼记》
51、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
52、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接*太阳呢？”
53、儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。——《泰戈尔评传》
54、情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
55、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的*惯。不良的*惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。——程永*
56、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周
57、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
58、不好的教师是奉送真理，好的教师是教人发现真理——第斯多惠
59、教师与画家个同的是他要创造*的活人。
60、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
61、严师出高徒。
62、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
63、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
64、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭
65、教师总是希望学生将来超过自己。
66、蜡烛选择其物固能光芒四射。
67、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。——苏霍姆林斯基
68、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。”
69、顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯
70、古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。
71、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠(德)
72、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪
73、“总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。”——《陶行知全集》
74、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
75、现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。
76、美国心理学家布卢姆说过：“学*的最大动力，是对学*材料的兴趣。”
77、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学*，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
78、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语
79、吾十有五而志于学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
80、人类的精神与动物的本能区别在于,
81、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
82、孔子曰：“*相*也，性相远也。”
83、孔子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
84、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不*乎?
85、君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
86、见贤思齐焉，见不贤而内自省也
87、君子欲衲于言，而敏于行
88、不愤不启,不悱不发。举一隅而不以三隅反,则不复也。
89、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
90、行为决定*惯，*惯决定性格，性格决定命运
91、纳百川，容学问，立德行，善人品。
92、数子十过，不如奖子一长。
93、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素
94、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
95、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！
96、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
97、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
98、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
99、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
100、教师与画家个同的是他要创造*的活人。
——教育的名言名句 60句菁华
1、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。
2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
3、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
4、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。
5、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
6、学校是个应用心理学的实验室。
7、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
8、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
9、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
10、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
11、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
12、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
13、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。
14、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。──苏霍姆林斯基
15、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土──美国诗人惠特曼
16、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基
17、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆!”
18、孔子曰：“诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”
19、孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
20、学而不思则罔,思而不学则殆。
21、勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗*常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
22、儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
23、让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！
24、尊重孩子，因为孩子需要*等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学*孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！
25、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
26、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
27、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛
28、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
29、教育为公以达天下为公。陶行知
30、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。鲁迅
31、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
32、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
33、古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善
34、“教育者，养**性之事业也。”——蔡元培
35、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)
36、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
37、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
38、不在其位，不谋其政。——孔子《论语》
39、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
40、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
41、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
42、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
43、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》
44、德不孤，必有邻。——孔子《论语》
45、知耻*乎勇。——孔子
46、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
47、我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。——杜威
48、教育在顺境中是装饰品，在逆境中是避难所。——亚里士多德
49、教师是人类灵魂的工程师。——*
50、如果教师总是把自己放在首要的地位，或者让学生感到他们是教育的对象，这样就会加强对教育的反抗力量，削弱教育的力量。——凯洛夫
51、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
52、每一个学生都是好学生。
53、教师的人格是教育的基石。
54、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
55、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
56、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
57、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
58、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
59、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
60、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
