1、展导师特技，促学子图强。
2、我愿以我之才，成就你们的未来。
3、校荣我荣,校耻我耻。
4、站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。
5、诚信高效、服务用户、团结进取、争创效益。
6、为了明天的辉煌，从学前教育开始
7、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业。
8、厚爱严管，言传身教，为人师表。
9、企业和市场同步管理与世界接轨
10、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
11、诚信、高效、创新、超越。
12、敢于竞争、善于竞争、赢得竞争。
13、爱岗敬业、开拓进取、创新服务、放眼未来。
14、学而不思则惘，思而不学而殆。
15、超越自我追求卓越
16、使其乐在其中，学以致用
17、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
18、鞠躬尽瘁育桃李，师生互爱促和谐。
19、师生共风雨，才能迎来更加绚丽的彩虹。
20、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
21、学无止境，爱拼才会赢。
22、我们终极八班.笑对中考挑战金榜题名归来.世博为我喝彩。
23、敬业爱生师之德，教书育人师之本。
24、用爱心呵护，用真心交流。
25、付出一份辛勤，收获一份回报。
26、不求，只求更好。
27、用耐心教会学生，用爱心教育学生。
28、大处着眼，小处着手。
29、爱教育，爱学生。
30、过程比结果更重要。
31、不经历风雨，怎能见彩虹？向上吧！少年。
32、共赢才是真赢。
33、敬业也是竞争力。
34、快乐活在当下，尽心就是完美
35、三尺讲台，四季耕耘；一腔热血，两袖清风。
36、时间是挤出来的，不是等出来的。
37、天使与魔鬼，只是在你一念之差。
38、一节课，教一辈子，备一辈子。
39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
40、友谊是你生活中的另一双手。
——教师团队的口号 40句菁华
1、高质量有特色创一流。
2、没有完美的个人，只有完美的团队
3、因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力
4、挑战自我，永不放弃
5、团结、创新、务实、高效
6、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
7、创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。
8、今日的学校之星，明日的社会之星！
9、纳百川之流成大海，通千古之典显文才。
10、天才等于百分之一灵感，加上百分之九十九汗水。
11、为了明天的辉煌，从学前教育开始
12、节约、团结、求实、创新。
13、美是文明、美是智慧、美是奉献。
14、学*改变生活，知识改变命运。
15、弱者等待时机，强者抢抓时机。
16、和谐创新开拓市场团结拼搏共创未来
17、行为决定*惯，*惯决定性格，性格决定命运
18、企业和市场同步管理与世界接轨
19、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
20、态度和方法决定成败。
21、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。
22、强化竞争意识，营造团队精神。
23、博览群书何其好也，共育英才不亦悦耳。
24、聪明出于勤奋，天才在于积累。
25、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝
26、辽阔天地，你来演绎。
27、专业展精彩，激情创未来。
28、师出名校，技压群雄。
29、用心，用情，见证学子的成长之路。
30、赛风采，练实力；强素质，树形象。
31、展现自我，秀出风采。
32、辅导员，赛风采；一起来，更精彩。
33、心辽驰辅业，技渊骋才学。
34、用技能证明专业，以热情创造感动。
35、激情竞技，热情育人。
36、我愿以我之才，成就你们的未来。
37、没有完美的'个人，只有完美的团队
38、四爱”：爱教育，忠心耿耿；爱学校，全心全意；爱同时，以诚相待；爱学生，真心真情。
顽强拼搏，勇攀xx。
更强我能，更快更高。
发展体育运动，增强人民体质。
体育无处不在，运动无比精彩。
发扬体育精神，提高师生素质。
锻炼身体，增强体质。
阳光下锻炼身体，自然里快乐成长。
团结拼搏，顽强奋进。
加强体育锻炼，展现青春风采。
谱写生命之歌，弘杨运动精神。
以勇求改，以改求变，以变求进。
强身健体，立志成材，顽强拼搏，超越极限。
团结拼搏，争创佳绩。
身体要强健，天天来锻炼。
阳光运动，增强体质。
生命无止境，运动无极限。
锻炼享健康，快乐伴人生。
健康第一，从我做起。
谱写生命之歌，弘扬运动精神。
运动奏响生命，运动点燃xx。
鸣奏青春旋律，抒写运动乐章。
健康的体魄，永恒的追求。
我参与，我锻炼，我健康，我快乐。
体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。
我运动，我快乐，我锻炼，我提高。
发扬体育精神，展示青春风采。
生命不息，运动不止。
强身健体，终身幸福。
1. 团结拼搏务实高效
39、团结拼搏，高效创收
１、飞扬年华，展示精彩。
40、使其乐在其中，学以致用，这是小灵童幼儿园的教学宗旨
顽强拼搏，超越极限。
努力奋斗，勇敢争先。
快乐伴左右，锻炼享健康。
我运动，我健康，我快乐。
拼搏追取，善学勤奋。
缔造阳光校园，促进和谐发展。
运动让我们充满活力，活力让生命变得美丽。
强身健体，立志成材。
体育陪我行，快乐伴一生。
挥动xx，放飞梦想。
xx协力，互勉共进；勤学苦练，强身健体。
青春追逐梦想，拼搏创造奇迹。
运动与生命同在，健康与快乐永存。
热爱运动，热爱生命。
生命在于运动，成功在于拼搏。
天道酬勤，健康起来。
阳光锻炼，勇往直前。
强身健体，快乐联谊；超越自我，秀出风采。
追梦扬威，奋勇争先。
做阳光少年，展自我风采。
奋力拼搏，赛出水*，比出风采，超越自我。
运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。
阳光体育，强身健体，快乐成长。
团结，拼搏奋斗。
1、逆境是通向真理的一条通道。
——幼儿园教师团队口号 (菁华5篇)
1、逆境是通向真理的一条通道。
2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
3、用优质保育发展幼儿，用优秀教育塑造幼儿。
4、诚信高效、服务用户、团结进取、争创效益。
5、创建南电网络，追求美好生活。
6、创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。
7、同在蓝天下，和孩子共同成长！
8、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
9、今日的学校之星，明日的社会之星！
10、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
11、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
12、超越自我、追求卓越。
13、成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。
14、诚信、高效、创新、超越。
15、爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流。
16、敢于竞争、善于竞争、赢得竞争。
17、和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来。
18、积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。
19、知识犹如人体的血液一样宝贵。
20、知识是一座宝库，而实践是打开这座宝库的钥匙。
21、我身上所有优秀品质都要归功于书籍。
22、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
23、纳百川之流成大海，通千古之典显文才。
24、天才等于百分之一灵感，加上百分之九十九汗水。
25、为了明天的'辉煌，从学前教育开始
26、领悟数学天地，超越*凡课堂。
27、每个人都是自己命运的主宰者。
28、先走半步，步步领先；多走半步，步步在前。
29、建立团队的口号：没有任何借口，顽强的执行力。
30、树师德、铸师魂，塑新世纪人民教师的崇高形象。
31、讲团结，发扬团队精神；重科技，以科技促发展；强管理，向管理要效益。
32、节约、团结、求实、创新。
33、美是文明、美是智慧、美是奉献。
34、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
35、播种文明、收获温馨。
36、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师！
37、团结协作才能共创未来，兴盛发达。
38、我们的企业是一切的基础，我的员工是前进的动力。
39、物美价廉、沟通无限。
40、相互扶持才能克服挑战，无往不胜。
41、使你放心，宝宝舒心，我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程
42、幼儿成长的树荫；儿童健康的天使；祖国花朵的园丁。
43、爱岗敬业、开拓进取、创新服务、放眼未来。
44、爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流。
45、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
46、莫等闲，白了少年头，空悲切。
47、学而不思则惘，思而不学而殆。
48、教师是学生的镜子。
49、为了孩子的成功，从创建省优起步
1、挑战自我，永不放弃
2、用心才能创新、竞争才能发展
3、精彩源于自信，创新永无止境
4、勤思巧干苦攀，创新创收创业
5、诚信、高效、创新、超越
6、爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流
7、团结、创新、务实、高效
8、创新、创业、创辉煌
9、超越自我、追求卓越
10、一鼓作气，挑战佳绩
11、永不言退，我们是的团队
12、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力
13、赚钱靠大家，幸福你我他
14、团结共进，众志成城
15、百川汇海可撼天，众志成城比金坚
16、团结拼搏，高效创收
17、管理就是共享一份团队的融洽的感情
18、没有完美的个人，只有完美的团队
19、团队精神是企业文化的核心
20、强化竞争意识，营造团队精神
21、培育合作员工，创造合作团队
22、同心才能走得更远，同德才能走得更*
23、众志成城，飞越颠峰
24、因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力
25、三新二点”：新机遇、新挑战、新市场；服务只有起点，满意没有终点
26、艰苦坚实、诚信、实干实效
孩子开心家长放心
关心爱心贴心
让孩子赢在起跑线上
自信健康快乐感恩
用爱养育，用心教育
自信健康快乐感恩
为了明天的辉煌从学前教育开始
为了孩子的成功从创建省优起步
用优美环境熏陶幼儿用优雅言行影响幼儿
用优质保育发展幼儿用优秀教育塑造幼儿
同在蓝天下，和孩子共同成长!
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子!
今日的学校之星，明日的'社会之星!
给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!
教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程
幼儿成长的树荫;儿童健康的天使;祖国花朵的园丁。
教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝
使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程
挑战自我，永不放弃
用心才能创新、竞争才能发展
精彩源于自信，创新永无止境
勤思巧干苦攀，创新创收创业
诚信、高效、创新、超越
爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流
团结、创新、务实、高效
创新、创业、创辉煌
超越自我、追求卓越
一鼓作气，挑战佳绩
永不言退，我们是最好的团队
因为有缘我们相聚，成功靠大家努力
赚钱靠大家，幸福你我他
团结共进，众志成城
百川汇海可撼天，众志成城比金坚
团结拼搏，高效创收
管理就是共享一份团队的融洽的感情
没有完美的个人，只有完美的团队
团队精神是企业文化的核心
强化竞争意识，营造团队精神
培育合作员工，创造合作团队
同心才能走得更远，同德才能走得更*
众志成城，飞越颠峰
因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力
三新二点”:新机遇、新挑战、新市场;服务只有起点，满意没有终点
艰苦坚实、诚信承诺、实干实效
德备言自立,业精教乃成。
逆境是通向真理的一条通道。
千教万教教人求真,千学万学学做真人。
睁大眼睛多发现学生的优点,眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
纳百川之流成大海,通千古之典显文才。
天才等于百分之一灵感,加上百分之九十九汗水。
知识犹如人体的血液一样宝贵。
知识是一座宝库,而实践是打开这座宝库的钥匙。
我身上所有优秀品质都要归功于书籍。
领悟数学天地,超越*凡课堂。
每个人都是自己命运的主宰者。
先走半步,步步领先;多走半步,步步在前。
学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的收获。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
学而不思则惘,思而不学而殆。
教师是学生的镜子。
播种文明、收获温馨。
对他人多一点关心,对自己多一点信心,对教育多一点专心。
团队成就自我,细节左右失败。
美是文明、美是智慧、美是奉献。
勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
——教师团队培训心得体会 (菁华5篇)
贵港市港南区洪应银
10月23-30日，我参加了“国培计划”示范性县级教师培训团队递进式研究集中培训，在培训过程中，我有幸聆听了柳州市几位专家教授的精彩报告。通过本次培训，让我增长见识，开阔了视野，使我对教研员的角色定位有进一步的认识，同时也为日后的工作指明了方向，本人将这次学*心得体会总结如下：
一、爱岗敬业，甘为人梯，是做好教研员的基本前提。
干一行，爱一行，才能干好本职工作。作为教研员，必须热爱教研工作。教研员的工作是很艰辛的，工作中加狂加点是常有的事，为老师提供周到的服务是教研员工作的需要。面对工作中这样的不公*如果不情愿的话，那么教研工作干得怎样就可想而知了。因此，作为教研员必须端正工作态度，对教研工作始终保持积极的心态，全身心的投入到工作中去，把工作中的忙碌看作是一种乐趣，使目己觉得工作因忙强变得更加充实，
二、加强学*，钻研业务，是做好教研员的必备条件。
教研员是教师专业成长的引领者，是教师课堂教学的指导者、服务者，因此，教研员加强自身的充电式学是十分必要的，可见，教研员只有加强学*，才能成为一名合格的教研员，教研员要学*教育政策法规、教育教学理论、课标、教学策略、教材等必备的知识，同时，还要加强研究的性的学*，如：研究高效课堂的构建，研究有效的作业教学等：争取通过字*逐步逐厚提高自己，确实成力学科教师专业成长的引路人。
三、提高学科教育教学质量，是教研员的本职所在。
学校的办法宗旨就时想方设法地提高教育教育质量，这样一来，学校学科教育教学质量的提高任务就在学科教研员身上。教研员应如何帮助学科教师提高教育教学质量呢?我觉着从以下三个方面做起：首先，要树立好服务意识，让教师乐于接*你，作为教研员，要正确的审视自己的工作岗位，不要把自己当作高高在上的管理者，而是把自己当作教师教学的服务者。在工作中，要主动去接*教师，加强与教师的沟通，让教师切实感受到教研员的.工作确实帮助了他们的教学，从而使教师主动走进教研员，使教研员的工作能得到顺利开展。其次，要规范学科教师的教学常规管理。教师的备课、作业设计批改及学生的教学质量监测等教学业务要加强管理，作为教研员，要根据上级部门的要求，结合学校的实际，制定出科学的评价体系，以此来督促规范学科教师的教学工作，从而夯实学科教学质量基础。最后，以教研活动为载体，全面提高课堂教学效率，教研活动开展应注重实效性。这就要求教研员根据自己*时的教研，及时发现学科教学中存在的问题，争取通过教研活动达到解决问题的目的。例如：集体备课、听评课、课题研究、学生综合质测试、教师业考试等活动都能从一定程度促进学科教师教育教学质量的提高。
四、促进校本研训的开展，是教研员工作的重中之重。
校本研训是教研活动的主要方式，在如何开展校本研训，校本研训走向规范化，在聆听专家的报告中给了我们许多的参考答案，如校本教研的三大思考：一是中小学生为什么要开展校本教研活动。二是校本教研的方法、方式和途径.三是教研员在校本教研中如何作为。为今后的校本研训的开展提供了理论依据。
总之，这次参加县中小学教研员的培训学*，使我受益匪浅、收获颜丰不仅提升了教育理念，也拓宽了视野，使我认识到教研员的重要性。教研员个人素质会直接关系到学校教研活动的开展。只有把本研训搞好了，教学质量才有保障，教学研究才能深入，教学成果才能丰富。
为了吸取名师缄默性知识，*距离、全方位观察、感悟名师的教学理念、教学行为和教学效果，按照南京市“影子教师”培训计划，我们一行10人来到上海市静安区第一中心小学开始了为期一周的培训计划。
回想这一周，我也真心的感激上海市静安区第一中心小学的领导和教师对我们学员的热情关怀和照顾，使我们这一周来的每一天都有新收获，每一天都在感知、感悟、感激中得到充实。异常要感激李黎教师，在她的虚心指导下，我学到了很多知识，使我对新课标教学有了更深刻、更全面的认识。现将影子培训情景作以小结：
一、初来乍到，感受名校光辉历史。
初来上海市静安第一中心小学，我们一行10人受到了张敏校长及教师们的热情接待。张校长和我们作了短暂的交流，我们了解到上海市静安区第一中心小学，由著名教育家陈鹤琴先生创立于1930年，是其“活教育”思想的实践基地。陈先生的全体教工的教学出发点始终以孩子的发展为本，在课程建设、师资选择等方面均有所建树。学校历来有“爱国爱校”的光荣传统，地下党员、提高人士在教师中占了很大比例，不少同志在**后走上了政领导岗位。**后，学校秉承鹤琴先生的办学思想并将其不断发扬光大。1954年，即成为上海市首批重点小学，在教育改革的各个阶段发挥了领头羊的作用。
除此之外，张校长还为我们的挂职培训作了精心的安排，在为期一周的时光内，既有各类专题报告、学科组活动，又有各学科的课堂教学观摩，资料十分丰富。
二、参观“小公民楼”，领略名校德育理念。
这次来静安区第一小学最让人惊叹难忘的经历是参观该校的小公民楼。惊叹于在寸土寸金的上海市中心，学校竟然能利用有限的空间来做出一件无限的事情;难忘于小公民楼中的各专用室场的设计、布置、使用。在参观学*中我们深深体会到静安一小无处不在践行着建设有滋有味的课程，建设有情趣味的课堂，开展有声有色的活动的先进德育理念。
三、拜师名师，学*名校教学理念。
在培训学*中，学校安排了有经验的骨干教师，采用一帮一的形式，对口到个人。我们和指导教师李教师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。从学*课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学资料;从明确教学目标、教什么、怎样教、为什么这样教到具体安排哪种教法、学法;使我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自我以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。
李教师还将自我的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地与我一齐分享。她耐心的指导我如何写好课后反思，指导我如何备写教案。在她的细致指导下，我还成功地在第一小学上了一节公开课，在此我再次感激李黎教师，汤钰教师的无微不至的照顾。
四、参与研修学*，内化名校教学研究。
经过研修学*，我认识到在英语课堂上要重视学生的参与。那里的教师几乎每节课都采用团体备课，每节课都有课后研讨，她们认为知识是学生自我感悟出来的，教师只起引导和帮忙作用。所以，为了集中学生的注意力，调动学生学*兴趣，他们在课堂上还精心设计提问，引导学生时时处于主动学*、思考的。状态。从而使我真正感受到什么是有效的课堂。
真是十分幸运，我们此次还参加了第一小学组织的市校本教材家常展示课。教师的上的课精彩纷呈，市教研员朱教师点评幽默风趣，浅显易懂。这次活动中让我感受到静安小学在英语教学理念上的先进，以及自身的不足。也为我自我准备回校进行的'课外阅读教学指明了方向。
经过和教师们一段时光的深层接触后，我才明白，他们的教学艺术从何而来，是时光，是精神，更是同事之间的互帮互促，更是他们的自我反思;她们的教学质量从何而来，是辛勤，是耐心，是无怨无悔的奉献。那里的教师工作量很大，班额也很大，工作时光又长，加上批改作业、辅导、备教案等，几乎没有一分钟闲时光，但他们依旧勤勤恳恳，细致认真，从不马虎。反思自我，我不觉汗颜。
回顾这一周的培训学*，我在收获的同时也看到了自我的不足，回到工作岗位后，我要向那里的教师们学*，做一名反思型的教师，把此次学到的知识，了解的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去，使自我的教学水*、本事得到提升，并取得良好的教学效果。在此感激江宁区进修学校以及南京市教育局小培中心的领导给予我这样一次有意义的学*机会。
4月20日去济南林业大厦报到，从那天晚上到第七会议室集合，直到4月28上午才结束，期间每天除了吃饭就是在会议室，听了两天的报告，然后就是学*的同时策划、研讨研修专题和视频。
这次的学*，不同于以往的学*，*常只是用好耳朵和笔，好好记录，即使思考也不用当场表达，一切都是自身的活动——而现在，不仅要学*思考，还要把自己的思考表达出来，更要参与到组内的各项任务中，董升将老师和李秋焕老师分别作为专家和组长带领我们一起研究、构建专题内容，真是既有分工又有合作，结束的时候，四组十二位成员之间已经结成下了深厚的友谊。
下面就以时间的先后顺序来汇报一下参与学*活动的全过程及感受：
4.20
晚上集合，郑庆全博士为全体一百多位数学老师进行了分组。第七会议室内，六个小组围坐的桌椅都事先排好了，当我们去一组坐定后，发现我们几位都是临沂的，彼此熟悉，真好!接着认识了辅导专家潘老师，组长姚老师，第一天晚上，在专家的引领下进行了具体的分工。我、郯城的梁老师和北城小学的卢老师分到一组，负责A段视频的脚本编写。虽然还找不着头绪，但是我们三位成员信心满满，只要有样子可参考，我们都不笨，绝对没有问题。
4.21
听曾琦教授的讲座。
上午《学*活动的特点及对教育的启示》，在这个报告中，让我们重新认识了学*的含义、学生活动特点以及这些特点对教育的启示。一直以来大家对学*存在的误区让我震撼：学*不是立竿见影的，凡事都有厚积薄发的过程;学*不是匀速前进的，凡事都会呈一定的曲线轨迹;学*不应该是统一步调、齐头并进的，每个人都有独特的学*方式;学*并不一定能使人进步，因为也有消极的结果……
学生学*活动特点有：综合性、动态性、开放性、系统性、节律性、多样性。从中得到一定的启示：课堂中要多问“你是怎么想的?”“为什么会这样想?”;设计时不要封闭学生的思维;好课堂应该是有温度的;课堂上要注意调整课堂节奏，快慢结合，让学生多种感官参与学*。
作为教师，教育教学应该遵循以下原则：充分理解并尊重学生;师生之间要相互积极地反馈;保持适当的课堂教学节奏;让学生进行多途径的学*。
下午曾琦教授做了《从备课到教学设计——超越课堂、超越自我》的报告，进一步明确了教学设计的含义。教师要注重知识与生活实际相联系，还要注重知识的系统性。然后更多的是一个超越自我的测试，通过测试，惊人的发现自己竟然存在这么多的劣势，真是知识面太狭窄了，有点惭愧。
启示：要想做一个好老师，了解学生的特点，研究学生是前提，这也就是*常嘴边的“目中有人、心中有学生”。
晚上，集合研讨之后，最后公布最终分组，我竟然被调到了四组。怯生生地去问能不能不去，结果徐云鸿老师鼓励我，是被当做骨干调过去的——到了四组，人家都已经磨合地差不多了，一个人也不认识，不知道该干什么，直到结束回房间，心里有着淡淡的懊恼。但告诉自己，如果不能改变，那就赶紧学*，迎头赶上。加上四组的QQ群，恶补。
4.22
上午听了蒋敦杰院长做的讲座，讲了20xx双对接研修的特点与任务。蒋院长刚大病初愈，但是作为研修*台的总设计师，竟然到现场给我们做报告，让我们感叹他的敬业。
听完蒋院长详细的报告，有一种感受，那就是研修这件事情是好事，如果真正能够按照蒋院长规划的那样，让老师们真正参与整个过程中，对老师的成长作用真的会非常大，可是面对目前的现实，有一种深深的遗憾，那就是“理想很丰满，现实很骨感”。为什么这么让老师们受益的好事情，做下来却变成了怨声载道的应付公事了呢?我感觉这个问题值得一些管理人员去反思。
下午，让人更加激动，我特别崇拜的吴正宪老师来到了我们第七会议室现场——吴老师依然那么年轻，那么有激情，很有代表性的问好“老师们好!”接着开始了一个下午的讲座《数学教育给予学生的应该是什么》。吴老师从《强调学科德育》《学生观》《学生是发展中的人》三个方面进行了详细的解读。我第一次发现，原来我跟教务处几位主任在学科德育课题中的观点和方向竟然是正确的!——它根本不是虚的，学科中的德育渗透无时无刻不在进行，其中第一要素就是学科教师，数学老师应该把数学课堂变成学生喜欢的乐园。在对如何看待学生问题上，吴老师一句话“课是上给孩子们的，不是上给听课老师，更不是上给评委的”，我们爱孩子要从尊重开始，对话要用“心”交流，让我们如醍醐灌顶——正好反思在附小正在举行的市数学讲课比赛，有多少位老师是在把课上给我们亲爱的孩子们的?扪心自问，真有点汗颜。
晚上，最让我感动，吴老师深入到每一个小组中，悉心指导，把每一个专题的研究问题都给确定了。这个过程中，吴老师一个组一个组地参加，真正跟组内老师一起研讨互动，六个组下来已经接*22：00，吴老师的声音已经有点沙哑，真是让人动容，这样的好专家——怎么能不让人敬重……
4.23
上午吴老师又做了一个上午的报告《纵横联通的简洁课堂》，让我更加明确了数学教学就是给孩子们心中栽种下一棵棵的知识树，并且能够让孩子体会到知识之间是有联系的，这样数学知识就会变成纵横联通的网络，数学教师心中有棵“树”，教学的时候才会有“术”。真是受益匪浅。
启示：数学老师要读读哲学、要潜心研究教材，自己把小学阶段的知识梳理成“树”，这样才有可能给孩子们栽种树提供可能。
从下午开始，进入了各组内的研修阶段。直到4月28日上午。
每天白天晚上都集中在会议室内，交流着、工作着。
回过头来想整个过程，自己经历了一个由陌生到接纳的过程。这个过程一方面指的是我对这次学*的接纳——因为我是第一次参加这样的活动，根本不知道该怎么做或者做点什么，一切都是在培训中慢慢熟悉，逐步接纳;另一方面是我在研修组的学*，开始在一组，当被调到四组时那种陌生的感觉让我无助，到后来跟专家老师一起研讨学*交流，越来越多的了解，也让他们接纳了我。这个过程中，感受颇多，如今回味起来剩下的应该就是幸福了。因为参加这次研究，学到了知识，给自己充了电，还结识了我们组的十几位专家和老师，通过交流，对自己的教学和工作又有了新的认识，尽管过程有点漫长，也有点“累”，但学*着也幸福着。
时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实*将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学*，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实*生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实*过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为*惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在实*初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去餵他，他们要上厕所，不管当时在做什麼活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为*惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实*期间最大的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把实*期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学*的心态来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。
这次实*给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的'工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。
培训结束了，我们内心仍是那样的不*静，团结就是力量，只有团结我们才能走向成功，我们是一个整体，缺少任何一部分我们在前进的过程中都有可能掉入深渊。因此，我们从中领悟我们作为个体的每一个人都是重要的，无论是在第一线上的教师还是在第二线上的人员，每一个人都是重要的！试想，后勤没有保障的话，你能安心的工作、学*？我们以后定会好好的工作！
难忘最后心与心的交流，从中我们知道我们可能还存在着问题，心从一个人的手里到了另一个人的手里，有的人收到了好多次，这说明人家做的好。我们却没有收到，这说明我们还有很多很多的问题！！在以后的工作中，我们要发现自己存在的问题并及时的改正！大家知道管理工作是最不好做的了，而管理工作又是那样的重要而出力不讨好。得罪人的差事又有几人愿意去做？又有几人愿意挑起这个担子？
大家知道“无规不成方圆”没有纪律的话你会干成什么事情？没有纪律的约束你会取得优异的成绩？没有纪律的约束学生会听你的话？没有纪律的约束学校会那样的安静和谐？没有纪律的约束教师们能顺利的上课？而这些纪律的养成又是哪个部门在那里默默的奉献着？我们相信大家都会知道的！在传心的过程中，很多老师把心传给了学校的领导，我觉得这是完全正确的英明之举，因为没有他们就不会有我们的成绩！他们是最应该得到心的人！
纪律是学校教学与发展的生命线，没有纪律的约束谁能取得成功？因此，我们在取得成绩的同时，我们应该感谢学校的管理部门，正是他们默默的辛勤付出才会有今天我们骄人的成绩。
感谢这次心与心的交流，它让我们交出了感情，交出了真实的自我，我相信在这次交流后我们的感情会更加的.坚固而不可击。朋友们，让我们心中怀着一颗感恩的心去工作，去和同事相处吧！
培训结束了，我们以后会以更加积极的态度去工作！
——优秀教师团队颁奖词 (菁华6篇)
好学上进，灵巧活泼；青年新锐，瞬息茁长。能自然地走进学生的心灵，实现心与心的交流，爱与爱的传递，让*凡的课堂发挥非凡的力量。她，把语言之美和生活之美精心勾勒，也让自己收获到生活回馈的丰硕果实。
你把工作视作事业，勤奋敬业，你为学校阳光体育的开展倾己所能，竭力为之；课堂上，你激情投入，魅力四射；课堂竞赛上你展示一个优秀体育教师的风采。你是学校人的骄傲，让我们为你欢呼，为你喝彩！
俗话说：“人心齐，泰山移”，这正是XX组的真实写照。团结就是力量是他们一起走过比赛的最大感触：遭遇问题，他们靠着团队精神迎刃而解，面对困难，他们凭着团结携手走过，团结带给他们无限的力量，无比的喜悦和无穷的收获。他们始终相信和做到团结协作，共同努力，没有最好，只有更好。
烈日下，默默地注视你们训练的身影；和风中，微笑着迎接你们胜利的归来。是你们——体育组的老师们，捧着火热的责任心，撒下辛勤的汗水，擦亮了学校美丽的星空：田径赛场，你们率领学生英勇夺冠，乒乓台上，小小的白球划过美丽的弧线，见证市第二名的殊荣；绿荫场上，胜利开启崭新的梦想！你们的付出，你们的坚持，感动了每个学校人！
这是一个团结协作、积极向上的团队。团队的8名成员，或初露锋芒，或经验丰富、或理论深厚，所有成员都全身心投入到本职工作中，各尽所能，各显神通。他们或谦虚好学，或踏实勤奋、或积极探索、或默默付出，他们的课堂或活泼灵动、或简约大气。为了五年级学生的数学学*，为了黄桥小学的数学教学，他们群策群力，真抓实干，任劳任怨、默默奉献。他们就是五年级数学备课组。
“严”和“爱”是他的教育风格,“让学生成长、**、成才”是他的教育追求。活跃的课堂，飞翔的思维。他在精心教学设计中把课堂变成了快乐的学堂，他在潜移默化中让学生爱上了写作。*一年来，他指导学生发表作文*60篇，学生获得稿费600余元，他先后被《七彩语文》、《名师讲作文》、《天天爱学*》等编辑部评为“优秀指导老师”。作为一名班主任，他与学生坦诚相见，以师道的尊严赢得了学生的理解和尊重。他就是四年级组的xx老师。
