初一英语备课组教学计划范文 (菁华5篇)

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初一英语备课组教学计划范文1

  新学期开始,为了搞好七年级英语教学教研工作,适应新的教学要求,培养全年级学生学*英语的热情,激发学生的学*兴趣,提高学生的英语学*成绩,达到*学内容、*学要求、*学进度、统一对学生的学*情况进行检测及学校对备课组工作的各项要求,本学期特拟定如下工作计划:

  一、指导思想

  坚持教育为学生服务的宗旨,着眼于学生的终身发展,切实做到从学生实际出发,挖掘学生的学*潜能,以突出学生的个性及特点,创设有助于学生自主学*的问题情境,努力引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学*,促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学*。关注学生的个体差异,有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展,不断提高课堂教学效率。

  二、教学目标

  一是激发和培养学生学*英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学**惯和形成有效的学*策略,发展自主学*的能力和合作精神。

  二是通过一学期的学*,让学生掌握一定的词汇量,发展听、说、读、写的基本技能,形成一定的综合英语语言运用能力。

  三是帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学*和发展打下良好的基础。

  四是提高学生学*英语的积极性,强化口语及写作能力。

  五是注意学生整体提高,抓好优秀学生的拓展、延伸学*,帮助学*困难学生掌握基础语言知识及技能,并注重教学技巧,培养学生的学*兴趣,使教学工作有新的起色,力争本学期期末考试成绩优异。

  六是努力提高教学质量。尽量缩小与县*均水*的差距;力争*均分超县*均1分、及格率、优生率超县及格率、优生率1个百分点。

  三、学生学情分析

  七年级七个教学班,343人。只有少部分学生小学时稍微接触过英语,大部分学生对英语学*一无所知,因此教师要把握好教学进度,在学生学*英语入门时,一定要耐心细致,从零开始,步步为营,从而让学生树立起学好英语的信心。

  四、教材与教法分析

  语音是学好英语的基础,打好语音关。在教材内容的安排上,加入了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,教学目标明确,教学任务具体,操作性强。教学中应把握以单元话题为主线,以任务型语言教学为主要教学途径,注重“做中学”原则,注意抓好每单元的重点词,中心句及语篇能力的培养,并强调学*策略,围绕单元话题渗透文化背景知识,注意相关知识的延伸。结合中考题型方向,把握好教学的重点,出好单元教学评价测试题。

  五、具体措施

  (一)备课:根据学校要求,规范备课教案,提高备课质量和时效,实行集体备课,共同讨论,集思广益。着重抓好周前备课,每周有中心发言人及备

  课主题,力争周前对一周教学做到“胸有成竹”,为课堂教学的优质化打好基础。

  (二)上课:要求教师上课能根据教案中设计的语言目标,采用任务型教学途径(Task-based teaching approach),注重运用教学策略和个人智慧,引导学生用“做中学”(learning by doing)原则,坚持以学生为本,关注学生的情感态度,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学*模式,努力发展学生的综合语言运用能力。

  (三)作业及检测:作业及检测是巩固知识与反馈信息的基本途径,英语作业设计重在对语言的功能及结构,话题与语篇的形成进行书面巩固及学*反馈,条件允许的情况下也可以布置一些听力、口语练*;出好单元测试或单元巩固练*,做到定人、定内容、定时间、讲质量,重听、说、读、写全面的技能巩固、测试和评估,做到科学合理;要求任课教师每人都能紧扣新课标出题,人人能录制高标准的录音带,有针对性地把握好检测质量关。着重抓好期中、期末的整体复*,教师要运用教学策略从宏观及微观上把握好知识的巩固、检测及反馈。

  (四)培优辅差:培优辅差工作依照学校工作安排执行。一是注重优生的确定和培养,重点培优,巩固和提升优生的综合能力。二是努力提高后进生的学*技能,切实加强基础知识的学*。

  总之,本学期七年级英语备课组要按照学校的要求,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优扶差,在教学上有比较大的进步,出色地完成学校的工作任务。

初一英语备课组教学计划范文2

  为了进一步搞好初一英语教学教研工作,适应新的教学要求,提高全年级学生的英语学*成绩,培养学生的学*学*积极性,激发学生的学*兴趣,达到*学内容、*学要求、*学进度、统一对学生的学*情况进行检测、*辅资料及学校对备课组工作的各项要求,这学期,我们初一英语组全体老师将团结一致,以备课组为单位制定以下计划:

  指导思想:

  强调从学生的学*兴趣、生活经验和认识水*出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学*方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学*的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学*能力的过程。

  工作目标:

  争取期末考试达到全区公办校第一。

  工作中心:

  夯实基础,调动学生学*英语的积极性,整体推进。

  工作内容:

  1、统一制定教学计划,*学内容和进度。

  2、统一布置家庭作业,作业要难易适中。

  3、按时参加小组集体备课,一起分析教材。讨论教学难点和重点。集体制作多媒体,资源共享。

  4、根据中考要求,训练学生翻译句子的能力,多总结好的英语句型。

  5、认真完成每一堂课,落实每两周一篇英语作文。认真讲评作文,提高学生的写作能力。

  6、充分发挥学生学*能动性,提高课堂效率。

  7、加强课后辅导,利用课间、课后休息时间个别辅导,当天内容当天“消化”。

  8、按照教务处要求,出好每一次月考试卷,全体老师轮流出题。

  9、在教学过程中,注意训练学生的听力、口语及写作,为今后考试打好基础。

  我们将本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则圆满完成教学任务。

初一英语备课组教学计划范文3

  一、现状分析

  我们初一年级英语备课组老师通过一学期的努力工作,去年期末考试在八校中位列第五。这个成绩确实体现了我们本年级英语实际情况。两位新教师在非常困难的情况下接手的班级,教学次序井然,应该说令人相当满意。接下来的工作重点为如何提高教学的质量。

  二、工作目标

  总目标:缩短差距整体推进

  具体目标:

  1、缩小班与班的差距,将班级分差控制在10分以内;

  2、在初一阶段的日常教学中注重基础知识训练,强化听说练*,将及格率、优秀率提升;

  3、创造教师启动,师生互动,学生主动的共同发展课堂,全面提高学生的听、说、读、写能力。

  三、工作重点

  1、继续培养良好的学**惯。初一学生有很大的可塑性,即使以前没有较好的学**惯的学生,现在也完全可能改变,在学生学*的过程中,既要抓布置,更要抓检查,对于一些不良的*惯要早发现,早处理,不让其发展。学*上抓中间,促两头,防止后进生队伍的扩大。

  2、继续坚持集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法,提高课堂效率。

  初一英语组教师将珍惜每周备课时间,共同研究教法,经常性进行组内互听互评,不断提升自身业务水*。针对新教材的特点,备课组全体成员要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此促进学生的积极性。在*时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学*主动性。

  3、注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实。

  在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次,但学生仍未掌握的情况,要注意及时把知识传授和评价结合起来,进行教师检测与学生的自检,并及时讲评。

  4、针对初一学生英语学*“两极分化”现象,我们将采取如下措施:

  1)结合各班实际,仔细研究教材,制定切实可行的教学方法。

  特别注意面向全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异。

初一英语备课组教学计划范文4

  【指导思想】

  根据学校课程的要求,确立以学生发展为本的理念,对照新课程标准,我们应全面推进我校以“教学案”为特色的教学核心,在继续减轻学生课业负担,创造适合学生发展宽松氛围的同时,努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力,以提高课堂教学效益为突破口,深入学*贯彻英语学科课程标准,提高学科素质,全面推进七年级英语教学改革。

  【工作目标】

  积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力求“让学生个个充分发展,让家长人人满意”。

  【工作重点】

  1、深化英语课堂教学改革,打造快乐、高效的英语课堂。

  2、深入研讨新教材,探究新教法。

  3、充分利用好“教学案”,做好分层教学,共同提高。

  4、积极参与学校教科室组织的“同课异构”活动和教育教学论文的撰写。

  【具体措施】

  一、集体备课

  发挥资源共享的力量,有想法大家讨论,有问题大家研究,对教材要全面分析了解,并把“教学案”作为本学期教学的一个重点抓手。注重彼此交流,充分发挥备课组的集体智慧和力量,我们准备在新授单元的备课组活动上,首 先有一位老师设计好初稿,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好“教学案”和“周周清”,“月月清”测试内容。在下次的备课组活动上,再讨论初稿所出现的不足及整改,每个人必须说出三点意见或建议。再进行个性化处理,最后再定稿,尽量使大家少走弯路,提高教学效率。

  二、相互学*

  积极组织组内教师的上课,听课和评课活动,每位老师必须在本学期上一次“同课异构”课,并听大组内其他老师开设的“同课异构”课,以促进组内成员教学水*的共同进步。我们组内共五名教师,两名老教师,三名青年教师,老教师要带好新教师,新教师也要多听课和开课。要不断加强理论学*,并努力提高自身的业务水*和教学水*,积极参加各种教学竞赛及优质课的评比,争取教学和自身都有所提高。老教师也应学*新教师的长处,相互间取长补短,共同提高。

  三、提优补差

  围绕提高*均分,合格率,优秀率和发展率,降低差生率的目标,制定切实可行的培优和补差计划,严格按计划实施。争取做到“顾两头,抓中间”面向大多数,扩大优生比例,缩小差生范围。

  四、分层教学

  积极实施分层次教学,提倡布置活动性,实践性,自主性和分层次的课外作业,走“轻负担,高质量”的教学之路。“教学案”要面向大多数学生,同时可适当布置“吃不饱”的学生一些延伸练*操练。

  五、撰写论文

  本组老师要积极参加学校教科室组织的“同课异构”活动,*时除了写教学案外,还得不断总结,写教学反思和教育教学叙事,完善个人自己的博客内容,积极参加论文的评选活动,在教学中总结,在理论中升华。

  总之,我们七年级英语备课组将上下一心,齐心协力,认真领会、落实教研室和学校精神,积极主动地开展创造性工作 ,为七年级英语教学打下坚实的`基础。希望通过以上的一些方法和措施,以及组内五位教师的共同努力,本备课组能在这学期中能取得较大的进步。

  【具体工作安排】

  第一周 研究制定教学计划,集体备课,提前出好两周的教学案。

  第二周 集体备课,讨论如何分层。

  第三周 理论学*,集体备课。

  第四周 集体备课,不断完善教学案的组成和运用。

  第五周 “月月清”

  第六周 出好试卷,考后认真评讲。

  第七周 集体备课,学案要少而精。

  第八周 做好听评课工作

  第九周 “同课异构”(卢、陈),评讲试卷。

  第十周 集体讨论期中复*课备课事宜

  第十一周 期中考试

  第十二周 五一节放假

  第十三周 “同课异构”(冬、杨)

  第十四周 “月月清”

  第十五周 集体备课,教学案必须面向大多数。

  第十六周 集体备课

  第十七周 “月月清”

  第十八周 制定期末复*计划并落实,分工出专题复*题。

  第十九周 期末考试

初一英语备课组教学计划范文5

  一、指导思想

  新课程的顺利实施是开创我校素质教育新局面的重要契机,全校各年级要树立以课改为工作中心统揽一切的意识,为了构建我校特色的英语基础教育,使基础英语教育能适应我国经济建设和社会发展的需要,英语作为我们基础教育阶段的一门基础学科,其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的需要,对照新标准要求,我们应以全面推进素质教育为核心,改革的重点在于转变教师陈旧的教学观念和改进教与学的方法,在继续减轻学生课业负担,创造适合学生发展宽松氛围的同时,努力培养并且提高学生的听、说、读的能力,走出适合我校英语特色的新路。

  二、工作要点

  1.加强教学常规的管理检查。

  (1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

  (2)强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。

  (3)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  2.抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。

  (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。

  a.备课组按“四定”开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。

  b.备课组要加强学*,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,为教学研究提供科学依据。

  c.备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学*、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量。

  d.鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学*等生动活泼的方式进行教学。

  e.突出学生的主体地位,把学*的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

  f.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。

  (2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要指定好课文,组织备课组的教师认真分析教材,然后分头备课,将教案印发给其他教师交流,其他教师也应积极思考,认真修改,直至将它转化为自己的认识。

  (3)教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  (4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

  具体工作安排

  第一周 研究制定计划,集体备课

  第三周 理论学*,集体备课

  第五周 开展实践课,评课

  第七周 开展实践课,评课

  第九周 集体备课,说课

  第十一周 制定期中复*计划

  第十三周 开展实践课,评课

  第十五周 研究教材,集体备课

  第十七周 开展实践课,评课

  第十九周 研究教材,集体备课

  第二十周 制定期末复*计


初一英语备课组教学计划范文 (菁华5篇)扩展阅读


初一英语备课组教学计划范文 (菁华5篇)(扩展1)

——初一英语备课组教学计划 (菁华3篇)

初一英语备课组教学计划1

  一、学生基本情况分析

  七年级一班共有学生xx人,大部分学生的英语基础不是很好,不过这些学生还比较活跃,能够拥有对英语超强的兴趣,作为科任教师,我希望与学生们一起带着希望和梦想,共同学好英语,做一个各方面优秀的人。

  二、本学期教育教学内容及教材分析

  新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元,一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届,现在教材知识体系比较集中,每个单元每节知识点都安排一定的基础练*,这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

  三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看

  (一)语法知识点

  1、一般疑问句及回答;

  2、指示代词、人称代词、物主代词

  3、名词复数的变化;

  4、方位介词;

  5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

  6、实义动词的第三人称单数及变化;

  7、名词所有格;

  8、一般现在时

  9、时间表达法。

  (二)交际用语(略)

  四、本学期将采用的教育教学方法

  英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学:

  1、用英语教英语(Teach Englishin English);

  英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。

  2、用英语想英语(Think Englishin English);

  用英语想,也就是用英语思考。学英语而不用英语思考,一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

  3、背诵和多种练*结合

  实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练*的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

  4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;

  英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

  五、本学期提高教育教学质量的方法

  1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学*兴趣,帮助学生摸索适合自己的学*方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学**惯,培养学生自主学*的能力。

  2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。

  3、尽量使用英语,适当使用母语。

  4、备好学生、课本、课标,确立教案。

  5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学*欲望。

  6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。

  7、扩大学生的课外阅读量,增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。

  8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练*,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。

  9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练*,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。

  10、合理利用课外资料,重点题要重点练*、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。

  六、课程安排及教学进度

  第一周-第三周:开学初教学准备工作预备篇

  第四周-第五周:Unit1-Unit2

  第六周:国庆节假期

  第七周:Unit2-Unit3

  第八周—第九周:Unit3-Unit4

  第十周:Unit1-Unit5 期中复*阶段

  第十一周-第十二周:Unit5-Unit6

  第十三周—第十四周:Unit6-Unit7

  每十五周—第十六周:Unit7-Unit8

  第十七周—第十八周:Unit9

  第十八周—第十九周:Unit4-Unit9 复*迎接期末考试

初一英语备课组教学计划2

  一、学生基本情况分析。

  初一新生思维敏捷,活泼好动,勤学好问。有些同学越学越有兴趣,积极性很高,但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担,本期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,全面提高教学质量。

  二、目的要求。

  1、根据学生的特点以及英语学*的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。

  2、本学期要着重注意培养学生良好的学**惯(包括预、复**惯,书写、朗读*惯,及语言行为*惯),以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力,在以前的基础上,指导及鼓励他们多使用工具书。

  3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。

  4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。

  5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,写出各单元中的每课教案。

  三、具体措施

  总原则:提高课堂利用率,有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高。对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的帮助促其进步。

  1、在课堂上体现知识的梯度,扩大照顾面。

  2、引导学生找出适合自己的学*方法,把握好学*的各个环节,让他们能养成自觉学*英语的*惯。

  3、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

  4、建立英语学*小组,并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

  5、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

初一英语备课组教学计划3

  本学期的教学重点是围绕教学大纲,努力调动学生的学*积极性,引导他们热爱学*,表现为他们自觉学*的行为,认真完成教学工作。现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下:

  一、指导思想:

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学*英语的兴趣,帮助他们建立学*的成就感和自信心,培养创新精神;

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学*策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异;

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。

  总之,让学生在使用英语中学*英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学*生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学*英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、学生基本情况分析:

  本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力,年段学生的基础知识得到了加强,学*态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

  另外,学生在情感态度,学*策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学*英语的`目的,没有真正认识到学*英语的目的在于交流;有些同学在学*中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学**惯,不能做好课前预*课后复*,学*没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、奋斗目标:

  钻研新课标,提高教学水*,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。

  四、具体措施:

  1、抓好英语的常规教学,加强基础知识训练:

  ①归纳学过的`词组,方便学生记忆;

  ②用词组造句和中译英训练;

  ③组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学*氛围,同时加强笔头的练*,使学生能熟能生巧;

  ④把课文分段,按学*组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。

  2、抓好语法学*:

  ①掌握形容词、副词的比较级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成,规则和不规则变化。

  ②学*一般过去时态,重点突破不规则动词。

  ③学*过去进行时与现在进行时的区别。

  ④学*联系词的用法。

  3、培养学生综合运用知识的能力:每个单元围绕着知识点反复训练,层层渗透。每个单元结束都进行测验,找出存在问题,及时补漏补缺。

  4、抓好阅读能力培养:每周规定学生阅读三篇短文,带着问题阅读,阅读之后要回答问题。

  5、培养学生写作能力:逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事,逐步培养他们看图写话的能力。

  6、努力做好后进生转化工作,促进全体学生共同进步。多关心后进生的思想和学*,*时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。

  7、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  8、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力。

  9、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴*学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学*和使用英语,完成学*任务。

  10、加强对学生学*策略的指导,为他们终身学*奠定基础。


初一英语备课组教学计划范文 (菁华5篇)(扩展2)

——初一英语备课组工作总结 (菁华6篇)

初一英语备课组工作总结1

  时间的脚步从不停歇,我们都*惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝,不知不觉,一个学期已经接*尾声,我的耳边仿佛还萦绕着孩子们的嬉笑声。望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,一种自豪感油然而生。一学期忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?我不禁细细品味着这半年来的一点一滴……

  为人师表树榜样

  教师被誉为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。因此,我在政治思想上,一贯以高标准严格要求自己,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度,树立为人师表的形象,并且不断学*,与时俱进,以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。

  身怀爱心搞管理

  在班级管理方面,我思想上高度重视,并积极配合班主任,努力将班集体建设成为一个积极向上、和谐温馨、具有凝聚力的小家庭。作为一名从教多年的老教师,我深知教育工作顺利开展的前提是要爱孩子,而爱孩子就要了解孩子,不仅仅是学*情况,还包括生活状况和孩子心理的发展。为了了解孩子,创建一个安全、愉快、宽松的外部环境,我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈中了解他们的基本情况。经过长时间的了解,我知道了许多,如怎样的教学方式能使孩子们易于接受,我也一直在积极的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷一些,而孩子们的抵抗能力也较弱,很多孩子出现了感冒的症状,我都会经常询问孩子的情况,关心孩子的健康。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做孩子的贴心人时,教师就能赢得孩子的信赖,孩子才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道,对于孩子的爱要全面、公*,学*好的要爱,学*差的也要爱,活泼风趣的要爱,文静拘谨的更要爱,“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱,而我也一直是这么做的。

  精益求精为保教

  在日常教学中,我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动,制订周计划及日计划,并及时调整教学内容,严格按照计划开展活动,完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学*,并对孩子的自主学*进行了研究和实践,努力探索孩子自主学*所需要的条件和因素,总结教师在实践中,促进孩子自主学*所应具备的教育理念和教育策略,从而切切实实地促进孩子的自主学*能力的发展。小组教学和个别教育相结合,让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。现在的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,养成了孩子的一些不良行为,为此,我在日常的教学活动中,不仅仅局限于知识的传授,更注重于培养幼儿的良好品质。

  1、在数学的教学活动中,我不仅仅局限于传授书本知识,而是寓教于乐。在备课做教案的同时,我会经常做一些有趣的课件,如《兔妈妈分蘑菇》、《超市小货架》、《认识6、7、8》等,这些都获得了孩子们的一致认可,活跃了课堂气氛,使他们在掌握课本知识的同时,对学*数学产生浓厚的兴趣;另外,我也经常组织幼儿活动,使他们在玩中学*,并且将所学知识用于实践,如模拟超市采购等等。2、在科学的教学活动中,我更注重于将抽象的东西实物化,使孩子们对于所学的知识有更直接的感观。如在认识醋、酱油等的课程中,我会准备这些物品,从而使孩子们能直观的分辨;在认识花朵、果实的过程中,我会采集所需要的花朵、果实,使孩子们能记忆深刻;在认识天气的教学中,我会每天询问孩子们当天的天气,使孩子们能将所学知识实践化。

  3、在*时的教育活动中,我会坚持耐心、细心、温馨的原则,对于孩子们所犯错误,非单纯的打骂,而是注意教育的方式方法,委婉的使他们意识到自己的错误并积极改正。如我在管理、照看孩子吃饭发现他们有浪费粮食行为的时候,我并没有生硬地讲大道理,而是风趣地说“哎呀,馒头哭了”,引起孩子们的好奇,然后讲解了孩子们所熟悉的《悯农》一诗,从而使孩子们意识到浪费粮食的错误做法。

  不断充电求提高

  我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,因此我十分重视业务学*,不断充实自己,提高自身素质,提高文化专业知识水*。

  1、向书本求知识,了解最新的幼教动态和幼教改革新动向,学*新的教学方式,如ppt的制作等等;

  2、向同事求经验,积极参与学校组织的听课,学*其他教师的先进教育方法;

  3、向实践求真知,通过实践,不断改进自己的教育教学方式,干中学、学中干。

  带着感情勤沟通

  这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。我经常和家长交流幼儿教育,介绍育儿知识新书,并且及时向家长反馈幼儿在园的各种表现。班级上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。

  回首这一学期的工作,真的是有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。在教书育人的道路上,最大的收获莫过于看到孩子们的进步。当然,由于之前我一直从事的是小学生的教育工作,对于幼儿教育的工作才刚刚起步,可能缺乏一些经验,工作中难免出现一些不足,另外,我对于新的教育方式的运用也不够娴熟。对此,在以后的工作中,我一定会积极努力,坚持人性化教学与亲情化育人的新理念,不断探索育儿道路,汲取经验教训,加强自身素质,在教学上狠下功夫,使孩子们在原有的基础上有更大的进步,使幼儿中班成为孩子们温馨的`乐园!

初一英语备课组工作总结2

  本学期我们初一英语备课组在学校和教研组的直接领导和指导下,认真落实了学校和英语组的各项工作安排。经全组老师们共同努力,保质保量的完成了各项教学任务,继续保持了全县第一名的优异成绩。

  现将本组工作总结如下:

  一、团结协作,辛勤耕耘

  本学期的教学周期短,教学任务相对繁重,提高了教学难度。我组老师们发挥团结协作的精神,集体备课,把教学内容备的精、透,较好地把握了教学进度。

  二、加强教育教学理论学*,积极开展校本教研。

  我们备课组的老师都能够积极参加英语组的教研活动,认真履行活动要求,分享教研课题和材料,分享各自做的多媒体课件,把多媒体技术更好更完善的运用到教学活动中去。

  积极参加校内和校际的听课活动,备课组内的教研活动规范进行。不但在集体教研时间进行定时定点定内容地开展教研活动,而且经常在课余时间对某些急待解决的问题进行随时的沟通和讨论,并能够各抒己见,心往一块儿想,劲儿往一处使。

  三、常规教学工作

  教师在日常教学和备课中,积极落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节,杜绝课前无准备、教师无激情现象。并进行课后反思。

  认真地抓好常规教学工作。提高课堂教学质量,重视语音教学,严把英语学*质量关,且在完成教学内容的基础上还额外补充儿歌、故事及情景对话,以丰富学生的知识。

  四、齐心协力,以老带新,群策群力。

  本学期我们备课组积极响应学校的科研号召,积极承担了多节公开课的任务。我们*时老师之间互相听课,都本着开放的态度,随时听课,有任何教学意见及时反馈给老师,互相学*,共同提高。

  虽然我们的工作还不算完美,但总的来说,我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,和组内老师的.无私配合下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学*和个人修养,继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力!

初一英语备课组工作总结3

  在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下,按计划圆满地完成了教育教学任务,基本上达到了学校的预期目标,回顾一学期以来的教学工作,现总结如下:

  一.集体备课实效化

  集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,还组织初三英语教师认真学*教材的《大纲》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,并在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养.除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究,并得到解决 ,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的分析,有时是一点教学体会的交流----- 总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。

  二、教学计划清晰化

  开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对初一新生的英语学*情况做个一调查, 制定了备课组的英语教学计划;每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划;

  三、措施具体化

  我们坚持集体备课,共同制定教学计划,做到难、重点突出,教学层次目标分明,及时交流教学效果,调整教学计划和策略。

  为了充分激发学生学*英语的兴趣和培养学生良好的学**惯,本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛,取得了预期效果。每个班不定时根据实际情况举行了背书比赛。

  集体备课是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学*方法,只有根据各具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色。我们要认真学*和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验,结合自己学校的实际,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法,不断提高我们的英语教学水*和教学效果,不断取得进步。

初一英语备课组工作总结4

  本学期,我们七年级英语备课组的教学任务很艰巨,教材内容多了,难度又增加了,两极分化现象面临着严峻的挑战,但我们备课组全体成员,为提高我校英语教学质量,一如既往、满腔热情、辛勤耕耘,大概情况总结如下:

  一、集体备课。

  我们备课组严格按照学校要求,做好常规工作和集体备课工作,每次集备都实实在在,有主备人,有具体内容,力争解决教育教学过程中遇到的一些疑难问题,针对我们学校的学生情况,我们备课组老师不抛弃、不放弃,全心全意对待每个学生。认真贯彻晨读制度,规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果,让进步的同学体验到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力,努力在班里形成浓厚的学*氛围,尽量开展丰富多彩的教学活动,营造良好的学*氛围,给优等生、进步生提供展示自己的舞台。共同探讨教学重点,难点,课时分配,教学目标和任务。既集合了大家的力量、才智和经验又加强备课组教师的团结,充分体现了合作的团队精神。要求教师认真备课,大家经过讨论,制定出规范的教案和导学案的格式,并写出较规范的教案和导学案。

  二、抓好教学常规的实施。

  对教学常规管理工作始终不能放松这是一项长期的要求。一方面要深入学*研究大纲,吃透教材,另一方面,认真分析我级学生实际情况,确定适合我级学生学*的教法。具体做法:

  1.定期进行备课组活动,每周一的第三、四节组织本组教师认真学*新的大纲、研究教材,使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理,以解决教学中的难点。

  2.备课组还深入课堂,听评课,在评课过程中提高彼此的教学水*和能力。对本组教师教学有新创意的方面进行肯定且推出本组,以供大家共同研究探讨。

  3.对作业、进度要求。强调所规定的使用等级制,给批语、常鼓励。

  4.加强对学生的辅导。对学*有困难的学生,及时辅导,对其作业进行面批。

  三、本学期备课组继续推行集体听课评课制度。

  四、开展适合学生的课内外趣味活动,使学生对该学科感兴趣。

  为了激发学生学*热情我们以“组织英语活动”为突破口,强调全体学生参与,共同营造良好的英语学*氛围。根据七年级学生知识状况、课程安排,我们备课组精心策划,有效组织,开展了英语口语等比赛。比赛分为三个阶段:初赛、决赛两个阶段。初赛阶段,我们要求每班报名的同学都要参与,营造一种竞争的氛围,也给不爱学的学生一定压力。各班英语老师选出各班代表参加年级复赛。通过这些比赛活动,学生们不仅英语能力得到锻炼与提高,更重要的是培养了学生良好的创新能力,张扬了学生的个性,树立了学生的自信心,营造了良好的学*氛围,师生之间的关系更融洽了。

  五.共同探讨制订月考、期中测试、期末测试的内容和计划。

  以上是对七年级英语备课组一学期的工作总结。一学期实施下来,达到预期目的,使每位教师通过活动均有收获,使教学质量有更进一步的提高。总之,我们备课组的全体老师全力以赴,基本完成了本学期的英语教学任务。

初一英语备课组工作总结5

  按照学校整体工作安排,结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排,我们七年级英语备课组通力合作,按时按质按量完成了学期教学工作任务。回顾一学期以来的教学工作,现总结如下:

  开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对七年级新生的英语学*情况做个一调查,制定了备课组的英语教学计划;每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划;为了充分激发学生学*英语的兴趣和培养学生良好的学**惯,本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛,取得了预期效果。每个班不定时根据实际情况举行了背书比赛和其他比赛。

  集体备课是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学*方法,只有根据各具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色。我们都认真学*和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验,结合自己新学校的实际,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法,不断提高我们的英语教学水*和教学效果,不断取得进步。为了加强集体备课,一起发挥集体智慧。每周五下午2。3节是我们集体备课时间,集体讨论下周的教学内容,在汇集大家共同思想的基础上,发挥群体优势,弥补个体不足。

  在集体备课过程中,一方面深入认真研究教材,使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求,另一方面,认真分析我校学生实际情况,确定适合我校学生学*的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理,大家各抒已见,献计献策,以解决教学中的难点。备课组还深入课堂,推门听课,评课,在评课过程中提高彼此的教学水*和能力。对本组教师教学有新意的方面进行肯定且推出本组观摩、研究课,以供大家共同研究探讨。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等。扎扎实实教好第一遍,并在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养。除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究,并得到解决,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的分析,有时是一点教学体会的交流—————总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。

  我们七年级备课组的20位老师,分成4个小组,坚持以教学工作为中心,以学校教导处的工作部署,以重实际,抓实事,求实效为我们教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,落实教学常规,如改错本、预*本等,落实“小组合作学*”“一主多辅,多维互动”的教学改革措施,以大面积提高七年级的英语教学质量为目标,也为我们以后的教学奠定扎实的基础。

  坚持学案与五步教学法相结合教学。四个小组分工合作将个人经验与学科组要求紧密互动打造特色。

  回顾这一学期,总的感触就是:特别的忙。但在忙忙碌碌的工作中,我们也感到了生活的充实与有意义。在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下,按计划圆满地完成了教育教学任务,基本上达到了学校的预期目标。在20xx年的七年级下学期,我们将再接再厉,争取有更大的进步!

初一英语备课组工作总结6

  在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下,按计划圆满地完成了教育教学任务,基本上达到了学校的预期目标,回顾一学期以来的教学工作,现总结如下:

  一.集体备课实效化

  集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,还组织初三英语教师认真学*教材的《大纲》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,并在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养.除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究,并得到解决 ,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的分析,有时是一点教学体会的交流----- 总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。

  二、教学计划清晰化

  开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对初一新生的英语学*情况做个一调查, 制定了备课组的英语教学计划;每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划;

  三、措施具体化

  我们坚持集体备课,共同制定教学计划,做到难、重点突出,教学层次目标分明,及时交流教学效果,调整教学计划和策略。

  为了充分激发学生学*英语的兴趣和培养学生良好的学**惯,本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛,取得了预期效果。每个班不定时根据实际情况举行了背书比赛。

  集体备课是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学*方法,只有根据各具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的'教学特色。我们要认真学*和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验,结合自己学校的实际,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法,不断提高我们的英语教学水*和教学效果,不断取得进步。


初一英语备课组教学计划范文 (菁华5篇)(扩展3)

——初一英语备课组工作计划 (菁华5篇)

初一英语备课组工作计划1

  一、更新教学观念,瞄准角色定位。

  教师要学*新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快调整好心态。

  二、注重彼此交流,发挥集体智慧。

  充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量,我们准备在新授单元的备课组活动上,首先有一位老师主讲,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好课课练和周周清。在下次的备课组活动上,再讨论前单元所出现的不足及整改,也叫第二次集体备课。

  三、研究教法、学法,提高教学效益。

  1、针对英语词汇量特别大的特点,我们将采取“分化教学,整合竞赛。

  ”的方法,先把一单元的单词分几次教学,教完后进行各种形式的单词竞赛,如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等,并及时奖励,激发和鼓励学生学*单词的积极性,从而达到“教的有效,学的轻松,考的满意”的效果。

  2、针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。

  创设情景是提高学生学*英语兴趣的的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学*的机会。具体我们将采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复*中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

  3、针对语法教学,我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的教学模式:

  (1)观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。

  (2)集中呈现——对比分析——专项梳理——巩固运用的综合复*教学模式。

  在采用以上两种传统方式的同时,还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

  4、重视听力的培养。

  教师在课堂上尽量运用英语,一不要图省事,二不要怕学生听不懂。只要坚持,就能起到作用。*时坚持使用录音机,听读原声带。经常选择优秀的视听材料。

  以上是我们学校初一英语备课组工作计划,其中还有许多不成熟的地方,或在操作过程中遇到问题,希望通过学校与学校之间互相交流,互相学*,共同提高。

  四、抓好培优辅差工作。

  为避免一部分差生产生厌学情绪,让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话。

  为提高优生的水*,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些辅导。

  总之,我们初一英语备课组将一如既往地上下一心,齐心协力,认真领会、落实教办精神,积极主动地开展创造性工作。

初一英语备课组工作计划2

  一、更新教学观念,瞄准角色定位。

  教师要学*新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快调整好心态。

  二、注重彼此交流,发挥集体智慧。

  充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量,我们准备在新授单元的备课组活动上,首先有一位老师主讲,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好课课练和周周清。在下次的备课组活动上,再讨论前单元所出现的不足及整改,也叫第二次集体备课。

  三、研究教法、学法,提高教学效益。

  1.针对英语词汇量特别大的特点,我们将采取“分化教学,整合竞赛。

  ”的方法,先把一单元的单词分几次教学,教完后进行各种形式的单词竞赛,如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等,并及时奖励,激发和鼓励学生学*单词的积极性,从而达到“教的有效,学的轻松,考的满意”的效果。

  2.针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。

  创设情景是提高学生学*英语兴趣的的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学*的机会。具体我们将采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复*中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

  3.针对语法教学,我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的教学模式:

  (1)观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。

  (2)集中呈现--对比分析--专项梳理--巩固运用的综合复*教学模式。

  在采用以上两种传统方式的同时,还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

  4.重视听力的培养。

  教师在课堂上尽量运用英语,一不要图省事,二不要怕学生听不懂。只要坚持,就能起到作用。*时坚持使用录音机,听读原声带。经常选择优秀的视听材料。

  以上是我们学校初一英语备课组工作计划,其中还有许多不成熟的地方,或在操作过程中遇到问题,希望通过学校与学校之间互相交流,互相学*,共同提高。

  四、抓好培优辅差工作。

  为避免一部分差生产生厌学情绪,让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话。

  为提高优生的水*,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些辅导。

  总之,我们初一英语备课组将一如既往地上下一心,齐心协力,认真领会、落实教办精神,积极主动地开展创造性工作。

初一英语备课组工作计划3

  指导思想:

  以课改精神为工作指导,抓好备课组工作,积极贯彻教导处工作计划,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高教学质量,培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

  三年整体目标:

  1、培养学生学*语言的能力,全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力,以符合素质教育的要求。

  2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导,以应对应试教育之需。

  3、通过有计划的教学,争取实现本届学生英语水*在七中历史上“英弱”的突破。全组一定积极努力,争取实现“一年出低谷,两年上台阶,三年创辉煌”的目标。

  具体目标:

  初一:继续培养学生学*英语的兴趣,注重语音教学,把好书写关,强调朗读背诵的重要性,继续阅读*惯的培养,做好的积累,为初二打好基础。

  初二:学生已掌握了良好的学*方法,兴趣盎然地进入到学*英语的状态中,教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作,督促并有措施地使知识牢固,做好量的积累。较之初一要加大强化阅读,语法、听力、书面表达也要跟上步伐。

  初三:巩固夯实,能力拔高,实现质的飞跃。

  下面将初一年级下一阶段的具体措施做简单呈现。

  1、备课组有8位老师,根据教学工作需要,继续把组员分成4组,实现伙伴互助,以老带小,以旧带新,加大团队力量,完成高质量授课。

  2、每个组完成正常授课以外,要为某一个专项(听、说、读、写)负责,并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。

  3、坚决贯彻六步教学法,坚持使用并优化导学提纲,继续坚持大小备课,落实超周备课,实现资源共享。本学期在原有导学提纲的基础上,我们全组通力合作,由我和薛老师带头,对其进行了补充和剔除,新的导学提纲对教师提出更高的要求,而且真正让老师们意识到导学提纲不是负担,是为课堂服务的,品尝集体备课的乐趣。

  其次,带领全组教师尽量多听课,多研讨。

  4、借学校要求开展特色学科,初步设想开展英语角及演讲比赛,阅读马拉松活动,营氛围,激发学生学英语兴趣,掀起学*英语的热潮。

  5、听力:上好听力课,注重听与说的结合,处理好输入与输出的关系,由吕老师和我负责其他老师使用好语音教室。

  6、朗读背诵:由我和张金玉老师带头重视语音教学,开展语音讲座,每日检查学生朗读背诵情况,模式:老师—小组长—组员,并有意识地培养学生复述课文的能力。

  7、继续上学期的常规阅读,坚持每周一次阅读摘要检查,培养优秀生。

  8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测,扎实知识、循序渐进,减小差距,缩小两极分化。

初一英语备课组工作计划4

  本学期我们七年级英语备课组根据学校对本学期的工作要求,计划具体做好以下方面工作:

  1.认真准备上好教研课,做到教研课覆盖组内所有老师,力争覆盖所有课型。一定做到不备课不上课、无教案不上课。本学期,课堂教学要严格按照学校要求的教学模式进行,每节课必须做到能完成检测,同时组内每个人把教研课要当成示范课来上,要不断探索将教学案流程和实际英语课堂以及英语课件相结合的更好的办法。通过组员学*不同老师的课,感受不同的教学风格以及不同课型的教学方式,从而博采众长。

  2.认真进行集体备课。严格按照听课——评课——主备人发言——众人讨论修改——众人讨论下次主备课内容和知识点以便下个主备人备课这样的流程进行集体备课讨论。力求做到尽可能准确地把握重点难点,组内老师要讨论争鸣、畅所欲言,最大程度完善教学。

  3.主备人认真备好初稿,尤其是知识点的设计和课堂检测和作业布置的题目设置。我们将知识点相对集中并清楚地用线标注,以便学生查找和以后背诵复*,在知识点设计上,每次都将知识点进行归纳,非常清晰,这样易于学生自学。本学期我们将继续这种方法,另外在此基础上,设置一些不同层次的知识点,以满足不同学*水*的学生需求。在*题设置方面,我们将努力做到更精、更优。一方面,广泛占有资源,购买丰富的讲解书籍和各层次*题集,在备课时广泛挑选,务求题目紧扣重点,紧扣课堂教学内容;另外在题目设置上要考虑常见的考点设置和考试题型,尽可能做到与中考接轨。

  4.做好阶段复*工作。每周主备人出好导学案和课时作业,做到紧扣本周重点,再次操练。每单元出好重点短语整理工作,通过学生复*、读背、默写,再次夯实基础。

  5.认真做好培优补差工作。我们培优的主要思路是:课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量;加强基础知识与交际运用能力的训练;对个别突出的学生进行单独辅导;在每一次的检测练*中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。我们补差的基本思路是对书本基础知识点进行过关;上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学*兴趣;要求他们课后及时辅导,并进行检查;抓反复,反

  6.注意差生情况更糟的出现;努力培养他们的英语学*方法;多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。 与此同时关注学生的学*英语的兴趣,并想办法怎样提高学生的兴趣。

  总的来说,七年级英语组将抱着打整体战、打持久战的态度和决心,同心同德,围绕让课堂更精彩、让学生兴趣更浓厚、让教学效果更明显这几方面,积极开展工作,我们有信心也有实力用我们的努力带来学生的进步和英语教学的提高。

  七年级备课组具体计划

  第一 周

  1、做好期初教学工作。

  2、制定教学进度表。

  3、业务检查

  第二周

  1、 教研组活动

  2.正式上课并编制导学案、课时作业。

  3、进行推门听课。

  第三周

  1、组内听评课 。

  2、单元练*、月考、评卷、分析。

  第四周

  1、组内听评课 。

  2、举办英语书法竞赛,定时定内容,统一评比

  3、业务大检查

  第五周

  1、 备战全县质量检测

  2、组内听评课

  第六周

  1、 准备英语教师赛课

  2、举办学生情景剧比赛,提高学生学英语的兴趣。

  第七周

  1、 试卷 分析,互相交流考试情况。

  2、集体备课了解各班学生的情况

  第八周

  1、 备战月考

  2、业务大检查

  第九周

  1、 检查,自我调整教学进度。

  2、组内听评课

  第十周

  1、期中考复*探讨。

  2、单词比赛

  第十一周

  期中考试。

  第十二周

  评卷,分析试卷。

  第十三周

  1、组内听评课 。

  2、业务大检查

  第十四周

  第二轮英语书法竞赛,定时定内容,统一评比。

  第十五周

  组内开展教学常规自查活动。

  第十六周

  1、月考

  2、教学效果反馈,调查活动。

  第十七周

  了解组内教学情况。

  第十八周

  1、整理教学常规资料。

  2、月考。

  第十九周

  期末复*。

  第二十周

  1、期末复*。

  2、单词,句型操练。

  3、准备考试

初一英语备课组工作计划5

  为了进一步搞好初一英语教学教研工作,适应新的教学要求, 提高全年级学生的英语学*成绩,培养学生的.学*学*积极性,激发学生的学*兴趣,达到*学内容、*学要求、*学进度、统一对学生的学*情况进行检测、*辅资料及学校对备课组工作的各项要求,这学期,我们初一英语组全体老师将团结一致,以备课

  组为单位制定以下计划:

  指导思想:强调从学生的学*兴趣、生活经验和认识水*出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学*方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学*的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学*能力的过程。

  工作目标:争取期末考试达到全区公办校第一。

  工作中心:夯实基础,调动学生学*英语的积极性,整体推进。

  工作内容:

  1、统一制定教学计划,*学内容和进度。

  2、统一布置家庭作业,作业要难易适中。

  3、按时参加小组集体备课,一起分析教材。讨论教学难点和重点。集体制作多媒体,资源共享。

  4、根据中考要求,训练学生翻译句子的能力,多总结好的英语句型。

  5、认真完成每一堂课,落实每两周一篇英语作文。认真讲评作文,提高学生的写作能力。

  6、充分发挥学生学*能动性,提高课堂效率。

  7、加强课后辅导,利用课间、课后休息时间个别辅导,当天内容当天“消化”。

  8、按照教务处要求,出好每一次月考试卷,全体老师轮流出题。

  9、在教学过程中,注意训练学生的听力、口语及写作,为今后考试打好基础。

  我们将本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则圆满完成教学任务。


初一英语备课组教学计划范文 (菁华5篇)(扩展4)

——初一英语老师教学计划(5)份

  初一英语老师教学计划 1

  一、指导思想

  现阶段最重要的是激发学生学*英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

  二、班级基本情况:

  本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语,但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学*的主动性和热情,自觉性也较差,相应的学**惯也较差,对学*英语有为难情绪。针对这些情况,在本学期的英语教学中,本人将致力于:一方面,应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学*英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语学*的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学*技巧,培养良好的学**惯和自主探索、合作探究能力,充分调动学生的学*积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生,与学生一起分享学*中的苦与乐,使每一位学生的英语成绩有所提高,有所进步。

  三、七年级上册英语教学重、难点:

  (一)、语法知识点.

  1.一般疑问句及回答;

  2.指示代词、人称代词、物主代词

  3.名词复数的变化;

  4.方位介词;

  5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

  6.实义动词的第三人称单数及变化;

  7、名词所有格;

  8、一般现在时

  9、时间表达法;

  (二)、交际用语。

  四、七年级上册英语教学措施

  初一年级是英语学*的基础阶段,也是养成好*惯的关键时期。基础打不好、*惯不良,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学的英语学*。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施:

  1.每天背诵课文中的.对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2.每天记5个生词,2个常用句子或*语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4.坚持检测等形成性评价制度:对英语学*实行量化制度,每月给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学*的快乐,树立学*的自信,尽快成长起来。

  6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7.实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴*学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学*和使用英语,完成学*任务。

  9.加强对学生学*策略的指导,为他们终身学*奠定基础。

  10.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学*渠道,改进学生学*方式,提高教学效果。

  初一英语老师教学计划 2

  一、指导思想

  为了贯彻学校本学期的工作精神,并结合我校教导处初一教学工作计划,结合我个人的实际工作情况,坚持以教学为中心,以实现创新教学为目标,夯实双基为出发点,从实际出发,抓课堂教学,师生齐心协力共同提高教育教学质量

  二、学情分析

  经过教学与实践,已经对班级学生有了一定的了解,他们的基础不尽相同,而且有一部分学生的英语基础特差,已经对英语学科失去了学*的信心,因此,在学期初,与那些失去信心的学生进行谈心,帮助他们树立学*的信心,在边学边复*中巩固旧知识。并且在教学的过程中,注重对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关心与爱护,同时注重对特长生的培养,让各个层次的学生都有一定的进展。

  三、具体工作

  教学工作

  1、制定科学,合理的计划。在新生开学前,力求定好学校要求的各项计划,做到切合实际,实效性强,具有可行性,合理,规范。

  2、备课,教案,作业。备课:备学生,备教材,备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系,需要教师的点拨与指导,注意学生间的个体差异,因材施教,对症下药,调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学,溶趣味性与情境教学于一体,通过设问,质疑等方式,创设问题情景,激发学生的求知欲与好奇心,引起他们新的探究活动。做到低起点,小步走,快节奏,多活动,快反馈,勤矫正,多鼓励的一系列步走,教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材步走,教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄,做课堂的组织者,指挥者,开拓者和引导者。

  3、教案:教案制作应新课改的要求,写好各环节,在注重形式的基础上,注意教案的实效性,与可行性。力争做好教学反思,尽量写教学札记,做到理论指导实践,实践强化反思,反思完善理论,循环而有序,为自己,为学生完成一份满意的答卷。

  4、作业批改:设计独特的作业形式,做到量适度,批及时,评到位。

  5、听课,集备与教研:学*的外延是广阔的,听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课,及时评课,交流意见,提出建议,做到真诚,有理,有据。不断教中学,学中悟,悟中思,思中练。

  6、辅导与检测课后辅导是一项不可忽略的环节,在每次测评后我会进行有目的的辅导,指导全科生做好错题档案并及时反馈,并且分析原因,指导方法,做到在学*上“一帮一”,我们不能将后进生置之不理,在注重因材施教的同时,加强偏科生指导与检测题共行,以点带面,全面推进,共同进步。

  初一英语老师教学计划 3

  一、学生情况分析及对策

  经过一学期的学*,从上期期末成绩来看,两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学*目的明确,态度端正,掌握了英语学*的一些基本方法,能够积极主动认真地学*,学*成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学*目的,缺少学*的热情和主动性,自觉性较差,相应的学**惯也差。主要原因是没有激发学生学*英语的兴趣,学生觉得英语学*是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。针对种、种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学*英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学*技艺,培养良好的学**惯和自主探索,合作探究能力。充分调动学生的学*积极性和主动性。教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学*中的苦与乐。使每一位学生都能在学*中取得很大成绩,有所进步。

  二、教材分析

  《goforit》七年级下册共12个单元,再加上两个复*单元。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学*程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容,b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languagegoal采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言*得者的学*效率,有利于*得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想。

  三、教学目的

  培养学生对英语的学*兴趣,形成有效的学*策略,有效提高学*效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。

  四、教学措施和方法

  措施:1、培养学*兴趣,引导学生掌握正确的学*方法和策略,提高学*效率;2、发挥学生主体和教师主导作用:3、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;5、鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。6、加强听力训练。

  方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。

  五、教改打算

  用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。

  六、课外活动

  开展英语书写比赛,单词记忆比赛,进行英语课外阅读活动。

  七、教学计划安排

  本学期每周4课时,预计在第十七周结束教学进度。安排如下:

  三月份:unit1-unit4

  四月份:unit5-unit7,包括复*单元,迎接期中考试

  五月份:unit8-unit10

  六月份:unit11-unit12,包括复*单元,期末总复*

  七月份:迎接期末考试

  八、自我提高计划

  新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求,说到底就是人的改革,作为一名年轻的中学教育工作者,要适应改革、发展的需要,唯有不断发展自己才能胜任中学教育。

  1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学*微机课件制作,练*能根据授课内容快速作出高质量的课件,为课堂教学服务。

  2、按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,探索适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量。重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育,做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中,自信且成功地成长。

  3、对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验,写出高质量的教学论文,争取多发表文章。勤于实践,不断自我反思。

  4、*时教学在备课上下工夫,研究自己的教学模式,对自己的研究课题进行研究总结,搜集材料,写出论文。

  5、积极参加文科组的各项活动。

  6、虚心向有经验、有特长的教师学*,吸取新思想、新做法。

  7、经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水*。

  我将循序渐进,塌实勤奋,不断提高自身素质,担当起新世纪里教师新的角色——渊博的知识和健康的品质,做学生的导师和促进者,将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。

  初一英语老师教学计划 4

  一、指导思想

  学生在小学、初中已接触过英语,但学生以前英语就不好,到了初中后段时期,大部分同学都对英语失去了兴趣、失去了信心,造成英语的学*积极性很低低。所以,现阶段最重要的是激发学生学*英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此,制定教学计划是非常重要的。

  二、教材分析

  本套英语基础模块预备级共分十个单元,每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。每一部分都精心安排了各种活动任务,循序渐进,有简单到复杂。各个单元的话题都是非常贴切学生生活学*的话题(问候、购物、餐厅就餐、求职等),并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中(在学*完食品、服装、价格等内容后,同学们可以模拟在超市或商场为顾客提供服务的场景)。各种形式丰富的'练*活动,对于训练学生听、说、读、写的能力非常有帮助。

  三、学情分析

  本届高一学生新生英语水*参差不齐,有的有一定的基础知识,有的学生直接就相当于零基础。很多同学字母还不能书写规范,语音有许多需要纠正的地方。另外,学生在情感态度和学*策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多同学对英语一点兴趣也没有;有的同学有一定基础很想学好英语但是觉得非常困难,不知从何处下手,没有良好的学**惯。

  四、教学措施

  由于学生基础水*差,甚至是零基础。在高一年级的英语学*中应该侧重英语基础知识的学*。对此我制定了以下措施:

  (一)注重发音教学,加强语音教学的趣味性

  语音是语言的基础,学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想,而且对词汇的学*和记忆力大有帮助。所以,教师如何讲解48个音素的发音要领和发音比较,让学生掌握好发音规律,并且要采用多种的教学方法和充分利用多媒体,让学生感到意兴盎然,增强教学效果,就显得尤其重要。还可以选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等,让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则,为掌握好单词打下好基础。课堂中采取多种多样的教学形式,改变传统的教学模式,提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。

  (二)、注重口语交际运用

  本课程是以训练学生的听说能力,也就是口语交际运用能力为重点的,所以在教学中应该尽可能的利用多媒体设备,创设真实的情境尽可能让学生有更多的机会练*口语。由开始的一两句话,不断的坚持,不断的提高。同时充分发挥以教师为主导、以学生为主体的指导原则。

  (三)、注重过程评价

  在*时课堂中,不断鼓励学生,学生的任何一点进步都应该提出,特别是在刚开始的口语练*中。让学生在使用英语中学*英语,让学生成为Good User 而不仅仅是Good Learner。 让英语成为学生学*生活中的实用工具,让他们在使用英语和学*英语的过程中,体验到轻松和成功的快乐,而不是无尽的恐惧和疲惫。

  (四)、激发学生学*英语的兴趣

  经常挑选一些经典的对话或者短文让学生多读,同时挑选一些难度不大的绕口令让学生练*他们的口语。在课堂上增强趣味性,选择一些学生感兴趣的话题用英语表达。并且充分利用多媒体设备,增加一些图文并茂、生动有趣的内容。加强对学生学*方法的指导,增强学生的自学能力。

  (五)教学上和生活中注意因材施教,做到“一视同仁”关心学生,对其循循善诱,耐心教育。

  (六)*时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学*和生活中情况,有困难时助其克服困难。

  (七)团结协作,共同进步。教师之间互相学*,勤学好问,做好自己的教学工作。


  初一英语老师教学计划 5

  一、本学期的指导思想:

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学*英语的兴趣,帮助他们建立学*的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学*策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。

  二、所教班级学生基本情况分析:

  本学期我任教七年级两个班教学,从新生入学成绩来看,大部分学生在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过一学期的不懈努力,部分学生的基础知识得到了加强,学*态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

  另外,学生在情感态度,学*策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学*英语的目的,没有真正认识到学*英语的目的在于交流;有些同学在学*中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学**惯,不能做好课前预*课后复*,学*没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、奋斗目标:

  钻研新课标,提高教学水*,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。

  四、具体措施:

  1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每天记5个生词,2个常用句子或*语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学*实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学*的快乐,树立学*的自信,尽快成长起来。对英语学*水*不同的学生,要做好“培优补差”。在上好课的`同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴*学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学*和使用英语,完成学*任务。

  9、加强对学生学*策略的指导,为他们终身学*奠定基础。

  10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学*渠道,改进学生学*方式,提高教学效果。


初一英语备课组教学计划范文 (菁华5篇)(扩展5)

——政治备课组教学计划汇总5篇

  政治备课组教学计划 1

  一、总的思路与要求

  以高考考纲为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,根据高考的特点与要求进行复*,切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力,克服在考试中知道的记不起,会做的答不出,能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍,从单一知识型备考型向科学方法型全面素质备考转变。具体讲:

  1、以能力为立意。现在高考已从知识立意向能力立意转变。为此,在这一年里,应着重培养学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力及论证和探究的能力。

  2、以培养提高学生的学*方法为根本。考能力,知识是基础。而获得知识和能力,方法具有根本性,“授人以鱼,不如授人以渔”。对于有了一定文化基础的高中生来说,应把培养他们获得正确的学*方法摆在最突出的位置,高考中不能得到应有的分数,根本原因是学、练、考不得其法。

  3、以全面培养素质为目标。指导学生以全面的联系观点抓学*,在学*效率提高的基础上开展身心保健活动,又以良好的生理、心理状态促进文化学*兴趣与效率的不断提高。

  4、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己,讲方法、练素质,也取决于学生积极性,在政治课教学复*中,以教师为主导,学生为主体,扎扎实实地抓好复*,在有限的时间里,取得最大的学*效益。

  总之,要引导学生抓住根本,把握方法,跳出题海,提高效率。

  二、复*进度计划

  根据学生实际及政治高考的能力要求,政治课复*要坚持全面掌握知识,注重能力提高,努力增强素质,采用三轮复*方法。每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。

  (一)第一轮复*:全面复*,对高考考点逐一落实。(20xx年7月—20xx年2月)

  1、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复*,又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点,复*的顺序为《生活与哲学》、《文化生活》、《政治生活》、《经济生活》、《国家与国际组织常识》。

  2、根据分析与综合相结合的原则,将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系,单元之间的联系,学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复*知识点以内在联系为线索,而思考内在联系又以知识点为立足点。

  3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳,启发学生自己指出疑点,解决疑点,只有发现疑点才会深入钻研,才能加深理解,有效堵塞知识上的漏洞。

  第一轮复*是一个打基础的阶段,万丈高楼*地起,如果不对高考知识考点逐个落实、理解、过关,知识体系就只能是空中楼阁。

  注:鉴于20xx年高考方案还没有最终敲定,一轮复*结束后会根据高考方案做适时调整,对选修模块再做补充复*。

  (二)第二轮复*:专题复*即理清知识点之间的内在联系,并把知识与热点实际相结合,达到触类旁通。(20xx年3月—4月)

  *几年来,高考题往往以热点作为背景材料,考查学生理论联系实际的能力。因此,在此轮复*中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力,培养学生的发散思维。

  此阶段以六到八个左右的专题进行知识的全面深入系统与综合性的复*,并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题,又以实际问题说明知识点。

  (三)第三轮复*:瞄准高考,回归基础,掌握技巧,重点训练。(20xx年5月—6月3日)

  这段复*主要进行以下几方面训练:

  1、回归教材基本知识,重点抓好主干知识,并形成知识网络。

  2、对*三年特别是09年各课改区的高考试题进行分析,熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。

  3、进行各项题型的专项训练,并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。

  第三轮复*是一个由点到线,由线到网,再到学会正确撒网的过程。

  三、方法与注意问题

  在这三轮复*中,需要解决、处理好九个方面的问题。

  1、注意知识的全面性。对基本概念、基本问题必经全面掌握,因为没有一定的数量就没有质量。

  2、注意知识的系统性。

  3、注意知识的融通性。如注意经济生活、哲学生活、政治生活及文化生活,历史、地理多方面之间的渗透性,主要是方法论的渗透,并紧密联系时政热点及社会现实问题进行分析。

  4、培养学生阅读与思考统一的方法。要求学生学*时要动口、动手、动脑,多思考、多质疑,不动笔墨不读书,凡读后必须要有所启示、收获、提高。

  5、重点突破与一般的统一。指导学生用辩证的方法学*,对知识既要重点突破,又要兼顾一般,即重点是两点的重点,两点是有重点的两点。

  6、培养考生良好的学*思维*惯。要求考生订好个人的复*计划,注意计划的科学性,做到五个结合即个人计划与高考考点相结合,重点与一般及薄弱环节相结合。个人计划与学校计划相结合,学*任务与自己可承受的限度相结合,学*与休息锻炼相结合。

  7、指导考生,认真研读,高考考试大纲,注重单元复*,夯实学科基础要提高复*的目的性,针对性,自觉性,主动性,就必须要求考生认真解读考试大纲,明确《考纲》规定的各项能力与要求。复*时一定要以教材基础知识为中心,特别重视政治学科内的单元复*。

  8、将社会热点问题与教材知识有机结合起来。从现实热点中筛选有价值的,可能考查的内容,并结合所学知识归纳分析。

  四、资料配备及保优补差工作

  20xx年高考是福建省实施新课程的第二年高考,在资料上我们选用了《创新方案》作为第一轮复*的辅助资料,在第二轮复*中我们会结合20xx年高考的权威的高考教学书。

  政治备课组教学计划 2

  思想政治课的目的、内容、特点决定了它是一门重要的素质教育课,它的每册书、每个内容无不承载着素质教育的任务。小编准备了高二年级政治备课组教学计划,希望你喜欢。

  一、学情分析

  (一)学生基本情况:共有学生_____人,其中男生______人,女______人。

  (二)上学期学生学*情况:班人*________分,及格率_________%,优秀率_________%。

  二、本学期教育教学目标

  完成《生活与哲学》第二、三、四单元(探索世界与追求真理唯物论与认识论、思维方法与创新意识辩证法、认识社会与价值选择唯物史观与人生观价值观)的教学任务,通过学业水*考试复*,帮助学生初步构建知识网络,通过强化基础知识背默、限时训练和结合当前热点教学,不断提高学生分析和解决实际问题的能力,力争在郴州市的学业水*模拟考试和省学业水*考试中取得优异成绩,为进入高三复*奠定坚实的基础。

  三、本学期教育教学内容

  (一)教材知识体系特点:

  1、必修四《生活与哲学》第二、三、四单元:探索世界与追求真理;思维方法与创新意识;认识社会与价值选择。

  2、学业水*考试专题复*:《经济生活》专题一;生产与消费、专题二:生产、劳动与经营、专题三:收入与分配、专题四:发展社会主义市经济;《政治生活》专题五:公民的政治生活、专题六:为人民服务的**、专题七:发展社会主义民主政治、专题八:当代国际社会;《文化生活》专题九:文化与生活、专题十:文化传承与创新、专题十一:中华文化与民族精神、专题十二:发展中国特色社会主义文化;《生活与哲学》专题十三:生活与时代精神、专题十四:探索世界与追求真理、专题十五:思想方法与创新、专题十六:认识社会与价值选择。

  (二)本学期教学重点、难点:

  1、《经济生活》:汇率的变化及其影响;劳动生产率与商品价值量的关系;价格变动对生产与生活的影响;消费的反作用;维护劳动者权益;效率与公*;财政、货币政策与宏观调控;如何实现经济又好又快发展;国际经济合作;引进来和走出去相结合。

  2、《政治生活》:公民参与政治生活的基本原则;民主监督的渠道;**的职能;依法行政;我国的行政监督;***大会与***的职权;民主集中制原则;党的领导方式和执政方式;我国处理民族关系的基本原则和政策;国际关系及其决定因素;我国的外交政策。

  3、《文化生活》:文化与综合国力;文化对人的影响得特点;文化的作用;文化的多样性;文化继承与文化发展;文化创新;中华文化的包容性;弘扬民族精神;如何看待落后文化与腐朽文化;建设社会主义核心价值体系;建设社会主义文化强国;思想道德修养和科学文化修养。

  4、《生活与哲学》:哲学的作用;唯物主义与唯心主义的对立;世界的物质性;一切从实际出发;意识的能动作用;尊重客观规律与发挥主观能动性;认识过程;用联系的观点看问题;

  用发展的观点看问题;用对立统一的观点看问题;辩证的否定观;社会存在与社会意识;价值观的导向作用;价值的创造与实现。

  (三)以上确立的教学重点,也是教学难点。

  四、本学期拟参加的教研活动

  1、积极参加高二政治集体备课,充分发挥集体的智慧。

  2、积极探索新的课堂教学与复*,努力培养学生自主学*、问题探究与合作学*、分析解决实际问题的能力,促进教育教学能力和教学效率的提高。

  五、本学期拟采取的主要工作措施

  1、认真研读新课标《教学大纲》、《学业考试说明》和《高考考试说明》,认真制定教学计划,有针对性地指导为教学实践。

  2、教学中目标明确,条理清楚,讲练结合,突出重点,注重启发式教学,努力培养学生的能力。用通俗易懂的语言阐释问题化难为易。面向全体学生,针对中等,照顾两头。

  3、从学生的实际出发,注重教学方式的转变,从注重老师的讲到注重学生的自主探究、合作,实现课堂教学方式的转变。充分发挥学生的主体作用,让学生做学*的主人,增强学生的学*兴趣。

  4、做好个别辅导相结合,多与学生交流,做好学生心理工作,做到考、改、评及时有效,搞好教学信息反馈。特别是在记忆方法上加强指导,使他们在巩固基础知识方面有所收获,得到成功的体验,增强学*的积极性和主动性。

  5、积极参加学校的教研教改活动,坚持集体备课,参与教研课题的研究,不断改进教学方法,运用多媒体教学,贯穿新课程改革,提高自己的教学水*。

  6、坚持理论联系实际的原则,把握国内外重大时事动向,并及时与教材相关知识有机结合,强化学生分析和解决实际问题能力的训练,力争学业水*考试中取得理想成绩。

  六、课外活动安排

  每周按年级组的安排下班辅导,加强对个别学生的学法指导,适当进行面批。积极配合年级组、班主任对学生进行心理辅导。

  高二年级政治备课组教学计划就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助。

  政治备课组教学计划 3

  高一政治备课小组将以新课程标准和新的教学理念为指导,以思想政治教育为根本任务,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,指导全体成员认真学*教育教学理论,重视课堂情感熏陶,落实“和谐教学”理念,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围,稳步提高我校政治教学质量。这学期,高一政治备考组全体成员将本着“合作、交流、分享、提高”的原则和积极的工作态度,继续高效务实地工作。

  一、指导思想

  以科学理论为指导,立足《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》,将马克思主义基本观点与时代特征相统一,全面提高学生政治素养,充分发挥政治课的教育功能,有效提高学生分析问题、探索问题、解决问题和参与现代社会经济生活的能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学*和人格发展奠定坚实的思想政治素质基础。

  二、形势分析

  这学期我们学*了《经济生活》,用的是人教版政治课本。这本教材内容比较新颖,学生自主学*的空间大,教师单独处理教材的空间也大。然而,如何扣好课程标准和课文,培养学生的素养将是一个难题。本学期,两个部分完成一个模块的必修课,由四个教学任务组成。因为高一是开始上课,学生有一个适应高中学*的过程,课时紧张。如何快速培养学生学*政治的良好*惯,提高学生的学*质量也是一个难题。

  三,教学目标

  高一,加强学生行为和学**惯的培养,注重学*方法的指导,加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和掌握,提高应用基本原理和分析实际问题的能力;基于此,我们可以构建学科内部的知识体系,增强对知识及其关系的理解,提高学生的综合能力。紧密联系学生的思想现实、生活现实、社会现实和水*考试、高考现实,努力增强政治课的科学性、实用性、探索性、创新性、德育性和趣味性,注重跨学科知识的整合。

  四、工作假设

  1、认真学*新课程标准,坚持集体备课,开展教研活动,研究探索新课程实施的理论基础和有效方法。密切关注xx年高考计划,通过各种渠道了解相关信息。落实“三定、三备、五统一”措施(定人、定时间、定内容;准备教材,准备学生,准备社会生活的现实;***材、教具、备课、进度、测试。)明确每个老师负责分析教材的重点难点和突破方法,广泛收集信息,提高备课效率和质量,努力共享资源,保证备课小组活动的正常开展。

  2、认真学*教材,掌握教材的深度、难度和进度,了解学生的学*情况,做好课外辅导,根据学生的学*需求确定教学目标和教学方法。

  3、特别注重研究性学*的开展,与政治学科紧密结合,关注社会生活中的实际问题和自身成长,提高对时事政治的敏感度。充分利用网络资源,浏览与政治学科相关的网页,了解最新的教学科研动态,观看与政治学科密切相关的节目,如央视的《新闻联播》,让学生及时接受教育。

  4、做好教学常规检查,根据教学情况调查及时调整教学策略。同时及时总结交流,写教学论文,积累经验。

  政治备课组教学计划 4

  一、指导 思想:

  落实推进上海市中小学二期课程的改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高政治教师的语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、教学研究的能力;跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上,努力提升教学的境界;实施综合性学*,提高学生的综合分析能力。

  二、教学进度:

  略

  三、教学建议:

  1、转变观念,二期课改“进头脑”。

  要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材,创造课堂情境,灵活把握当时的课堂资源,教出兴趣,教出美感。在理论学*的基础上,联系实践案例,在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞,使二期课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积极参加区、校 教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

  2、改革备课,减负增效“磨好课”。

  在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学*、探究方式,以教学方式的改革带动学生学*方式的转变;明确重点、难点及其对策,强化支撑点;将备课大而化之、实而共享,加强备课组的管理,实施分工合作备课,鼓励提倡电子备课;以质量的教后反思作为考核的依据,将教师从烦琐的备课工作中解脱出来,提高备课的质量和信息 收集的能力,把**的时间用于“磨好课”,创设氛围,力争随堂课好课率达50%以上。

  3、提高素质, 提供舞台“练内功”。

  要求各位政治教师努力学*掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课,加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评比活动,为更多的青年教师 提供展示的舞台;请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课,在区、校的听课验收中提高优课率;努力请进名家示范上课、做讲座,为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。

  四、教学措施;

  1、加强 思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学*积极性,培养学*的自觉性,更要对他们进行学法指导。

  2、强化理想前途教育、学*目的性教育和形势教育,使初三学生学得好,以确保中考取得圆满成功。

  3、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率,向40分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。

  4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。

  5、复*阶段,要认真制定复*计划, 精心组织复*,做到经纲为纲、以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。

  6、引资料、学经验。同轨老师要互相学*,正常开展听课活动,取长补短,共同提高;学校统一订购的复*资料统一使用,以充分发挥其效益。

  7、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。

  五、奋斗目标:

  合格率;

  升学率;

  优秀率。

  政治备课组教学计划 5

  一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)

  本学期教学内容有必修4《生活与哲学》和选修ⅠA《国家和国际组织常识》,两个模块都是高考必考,其中《生活与哲学》为本学期会考内容。《生活与哲学》包括四单元,生活智慧与时代精神、探索世界与追求真理、思想方法与创新意识、认识社会与价值选择。第一单元主要回答什么是科学的世界观和方法论,第二、三单元阐述唯物论和辩证法的观点,第四单元主要阐述历史唯物主义关于社会发展的基本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、人生价值等方面的基本观点。选修ⅠA《国家和国际组织常识》包括五个专题,关键是让学生了解国体和政体的关系,本课程主要阐述的内容是强调现代国家管理形式和结构形式的选择,必须从国情出发。

  二、学生分析(双基智能水*、学*态度、方法、纪律)

  学生初次接触哲学,由于缺乏一定的抽象思维能力,以及哲学学科本身较枯燥,因而学生在掌握理解抽象的哲学概念、哲学观点有一定的难度。以及本学期教学内容较多,对于学生来说学*任务也较重。但大部分学生学*努力,学*态度端正。

  三、教学目的要求

  通过必修4《生活与哲学》学*,帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理,学*辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点正确看待自然、社会和人生的发展。逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

  通过选修ⅠA《国家和国际组织常识》学*,使学生较为具体地了解西方主要国家的特点和问题,进一步明确我国***大会制度的特点和优势,知道几个有影响的国际组织,培养学生世界眼光和国家观念。

  四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

  加强集体备课,发挥集体的智慧,提高课堂教学效率。加强对学生学法的指导,进一步进行培优补差活动。

  五、教学进度

  略


初一英语备课组教学计划范文 (菁华5篇)(扩展6)

——初一上学期英语备课组工作计划汇总5篇

  初一上学期英语备课组工作计划 1

  为了提高全年级学生学*英语的热情,激发学生的学*兴趣,提高学生的英语学*成绩英语备课组特意制定了以下工作计划:

  一、指导思想

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

  1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学*英语的兴趣,帮助他们建立学*的成就感和自信心,培养创新精神。

  2、整体设计目标,体现灵活开放。

  3、突出学生主体,尊重个体差异。

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式。

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。

  二、学生状况分析

  虽然大部分学生在小学已接触过英语,但很多学生仍不明确学*英语的目的,没有真正认识到学*英语的目的在于交流,有些学生缺乏小组合作的意识,大多数学生没有养成良好的学**惯,不能做到课前预*和课后复*,学*没有计划性和策略性,不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、教学目标

  能逐步培养学*英语的兴趣,能尽快养成良好的学**惯,能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论,能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学*任务,能在学*中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学*任务,积极探索适合自己的学*方法。

  四、具体措施

  1、更新观念,提高认识,改变教学方式。认真学*初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学*兴趣、生活经验和认知水*出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学*方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学*的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学*能力的过程。

  2、充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及中考的需要,我们要认真学*《英语新课程标准》,认真钻研教材,精心备课,实行集体备课,尽量做到节节集体备课,确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,统一每课时的教学目的和要求,单元的重、难点,知识讲练的深度与广度,选择恰当的教学方法,做到练*一致,测试一致,满足不同层次学生的不同需求。认真上好每一堂课,力争让每个学生都有所发展,有所提高。不轻易让一个能够跟得上进度的学生掉队。*时积极探讨,相互交流,有经验及时总结,有问题及时解决。

  3、认真上好初中英语七年级上册教材,完成整个学期的教学任务。同时进一步激发学生的英语学*动机,提高他们的学*兴趣,使他们具有较强的自主学*意识。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学*活动。能主动扩展和利用学*资源,从多渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学*目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复*巩固语言基础知识,注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。

  4、突出教学重点,攻克教学难点。突出教学内容的重点:听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练*;同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练*;每单元进行一次单元综合测验,以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力。

  5、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  6、多与学生沟通,了解学生学*状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。争取帮助学生进步,让自己进步。

  7、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学*水*不同的学生,要做好“培优补差”。在上好课的同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养!

  初一上学期英语备课组工作计划 2

  根据本年级学生学*英语状况及本期考试要求,配合年级组和学校的工作安排,现将本期外语教学工作计划安排如下:

  一、教学进度安排

  完成Goforit人教版Starter的3个单元和后面的9个单元。

  二、教学重难点

  做好英语的初始教学,特别是字母和音标的学*,帮助、培养学生形成良好的英语学**惯,激发学生的学*兴趣,掌握基本的英语日常用语,帮助学生初步形成听说读写能力。

  三、教学进度

  保证每3周完成两个单元,提前一周完成12个单元,认真组织期末复*。

  四、教学措施

  1、充分发挥了备课组集体备课的作用,团结协作,共同前进。坚持做到教学“六认真”,在教学工作做到取长补短,相互沟通,资料共享,共同进步。

  2、坚持做到统一进度,统一资料,统一测验,统一完成教学计划。

  3、做好个人备课与集体备课的完美结合,共同探讨每一单元的重、难点,每人负责两个单元的主讲任务,其它老师协助完成,扎实做好每一单元的教学研究。认真做好导学案,并加以认真执行。

  4、重视每一个单元测验和分析、总结。组内老师认真分工协作,出好每一套单元测验题,力争在同一时段进行。检测结果出来后,利用每周的教研活动时间,认真总结,找出学生共同存在的问题,及时调整教学重点,帮助学生查漏补缺,制定出下一步的教学计划。力求做到步调一致。重视学生小班化英语学*状况了解及成绩分析,认真做好培优工作。

  5、重视每一次月考,半期考试及期末考试,认真阅卷,组织备课组认真总结和分析考试情况,制定下一步教学计划和重点。努力提高年级英语总体水*。

  6、充实自我,学*新的教学理念,共同提高教学成绩。

  尽量组织备课组参加市里的教研会,认真学*新教材,观看赛课资料,向别的备课组学*,学*新的教学手段,用好电子白板,精心制作课件,提高教学效率。本期将认真开展了各种备课组教研活动,开展听课和评课活动。

  7、认真做好全年级的学生培优工作,努力提高学生的整体英语水*。

  针对英语教学的特点,加强学生对字、词、句、语篇的朗读和强化记忆,从基础知识着手;花大力气让更多的差生能迎头赶上,争取让他们不拖班级和年级*均分的后腿。

  五、本期教研组学生活动安排

  1、英语书写比赛。

  2、英语歌曲欣赏和比赛。

  3、英美*俗及文化介绍。

  六、公开课安排

  xxx,7单元第二课时。

  七、奋斗目标

  通过全组老师的共同努力,力争*均分、优生率、及格率均达到全市第一名。

  初一上学期英语备课组工作计划 3

  新的学期开始了,在上个学期中,为保证上学期的英语教学,特制定以下计划:

  一、指导思想

  以课改新课标为指导思想,以全面提高英语教学质量为目标,创设七年级的英语特色教学,创造浓厚的英语氛围,使英语教学不断提高。

  二、工作重点

  激发学生的学*兴趣,培养学生学*英语的良好*惯,做好小学与初中英语教学的衔接与过渡,同时认真完成本学期教学计划,并抓落实初一上学期学生该掌握的主要知识点:

  1、一般现在时;

  2、名词;

  3、人称代词;

  4、物主代词等。

  三、具体工作

  1、具体落实备课任务,认真组织好集体备课活动。正如俗话说的:人多力量大。一个人想法和能力往往有一定的局限性,人多点子多、办法多。集体备课的宗旨就是为了集思广益。本学期的集体备课,要把课题具体落实到每个人,也就是每次的集体备课都有主讲教师,就负责话题的教学重难点进行剖析,并提出自己的教学建议或见解,其他老师根据自己的想法进行补充。最后,各位老师根据自己班级的特点,采用适当的方法组织教学。同时,让老师们在备课组会议中就教学中比较有效的办法或遇到的困难进行交流,并尽量做到好的点子、课件或*题备课组共享。共同努力把初一年级的英语教学工作做好。

  2、开展年级研究课。在备课组互相学*和交流的基础上,本学期还将由符素玲老师在她所任教的班级上一堂研究课,备课组老师共同观摩。从真实的课堂中观察孩子们的学*情况,并对集体备课的建议在课堂上操作的可行性和有效性进行考察和研究,以便年级组老师根据学生的学*状况及时调整教学策略,提高教学质量。

  3、适当开展学生活动。对于初一的孩子来说,除了要养成良好的读书*惯外,规范地书写是另一项重要任务。基于它的重要性及活动的大面积可行性,年级组决定本学期段考后开展一次年级“英文书写比赛”。各班任课老师要在开学初就把这个赛事告知学生,并让学生有意地为这个比赛做好充分准备。同时老师们在教学过程中也要严把书写关。相信在师生双方的共同努力下,孩子们的英文书写会更加规范和美观,孩子们也能从中获得一些快乐或成功的体验,这有利于增强他们的自信心和提高他们的学*兴趣。另外,鼓励各班根据自己班级的学*情况开展丰富多彩的教学活动,如晚修前的口语互动或背书活动等。

  本着努力把学科教学工作做好的共同目标,我们年级组的老师们会共同努力,逐一落实各项任务和活动,争取出色完成本职工作。

  初一上学期英语备课组工作计划 4

  为了提高全年级学生学*英语的热情,激发学生的学*兴趣,提高学生的英语学*成绩英语备课组特意制定了以下工作计划。

  一、指导思想

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

  1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学*英语的兴趣,帮助他们建立学*的成就感和自信心,培养创新精神。

  2、整体设计目标,体现灵活开放。

  3、突出学生主体,尊重个体差异。

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式。

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。

  二、学生状况分析

  虽然大部分学生在小学已接触过英语,但很多学生仍不明确学*英语的目的,没有真正认识到学*英语的目的在于交流,有些学生缺乏小组合作的意识,大多数学生没有养成良好的学**惯,不能做到课前预*和课后复*,学*没有计划性和策略性,不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、教学目标

  能逐步培养学*英语的兴趣,能尽快养成良好的学**惯,能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论,能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学*任务,能在学*中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学*任务,积极探索适合自己的学*方法。

  四、具体措施

  1、更新观念,提高认识,改变教学方式。认真学*初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学*兴趣、生活经验和认知水*出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学*方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学*的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学*能力的过程。

  2、充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及中考的需要,我们要认真学*《英语新课程标准》,认真钻研教材,精心备课,实行集体备课,尽量做到节节集体备课,确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,统一每课时的教学目的和要求,单元的重、难点,知识讲练的深度与广度,选择恰当的教学方法,做到练*一致,测试一致,满足不同层次学生的不同需求。认真上好每一堂课,力争让每个学生都有所发展,有所提高。不轻易让一个能够跟得上进度的学生掉队。*时积极探讨,相互交流,有经验及时总结,有问题及时解决。

  3、认真上好初中英语七年级上册教材,完成整个学期的教学任务。同时进一步激发学生的英语学*动机,提高他们的学*兴趣,使他们具有较强的自主学*意识。能在教师的帮助下计划、组织和实施各种英语学*活动。能主动扩展和利用学*资源,从多渠道获取信息。能根据自我评价结果调整学*目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复*巩固语言基础知识,注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。

  4、突出教学重点,攻克教学难点。突出教学内容的重点:听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练*;同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练*;每单元进行一次单元综合测验,以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的能力。

  5、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  6、多与学生沟通,了解学生学*状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。争取帮助学生进步,让自己进步。

  7、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学*水*不同的学生,要做好“培优补差”。在上好课的同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养!

  初一上学期英语备课组工作计划 5

  根据本年级学生学*英语状况及本期考试要求,配合年级组和学校的工作安排,现将本期外语教学工作计划安排如下:

  一、教学进度安排

  完成Goforit人教版Starter的3个单元和后面的9个单元。

  二、教学重难点

  做好英语的初始教学,特别是字母和音标的学*,帮助、培养学生形成良好的英语学**惯,激发学生的学*兴趣,掌握基本的英语日常用语,帮助学生初步形成听说读写能力。

  三、教学进度

  保证每3周完成两个单元,提前一周完成12个单元,认真组织期末复*。

  四、教学措施

  1、充分发挥了备课组集体备课的作用,团结协作,共同前进。坚持做到教学“六认真”,在教学工作做到取长补短,相互沟通,资料共享,共同进步。

  2、坚持做到统一进度,统一资料,统一测验,统一完成教学计划。

  3、做好个人备课与集体备课的完美结合,共同探讨每一单元的重、难点,每人负责两个单元的主讲任务,其它老师协助完成,扎实做好每一单元的教学研究。认真做好导学案,并加以认真执行。

  4、重视每一个单元测验和分析、总结。组内老师认真分工协作,出好每一套单元测验题,力争在同一时段进行。检测结果出来后,利用每周的教研活动时间,认真总结,找出学生共同存在的问题,及时调整教学重点,帮助学生查漏补缺,制定出下一步的教学计划。力求做到步调一致。重视学生小班化英语学*状况了解及成绩分析,认真做好培优工作。

  5、重视每一次月考,半期考试及期末考试,认真阅卷,组织备课组认真总结和分析考试情况,制定下一步教学计划和重点。努力提高年级英语总体水*。

  6、充实自我,学*新的教学理念,共同提高教学成绩。

  尽量组织备课组参加市里的教研会,认真学*新教材,观看赛课资料,向别的备课组学*,学*新的教学手段,用好电子白板,精心制作课件,提高教学效率。本期将认真开展了各种备课组教研活动,开展听课和评课活动。

  7、认真做好全年级的学生培优工作,努力提高学生的整体英语水*。

  针对英语教学的特点,加强学生对字、词、句、语篇的朗读和强化记忆,从基础知识着手;花大力气让更多的差生能迎头赶上,争取让他们不拖班级和年级*均分的后腿。

  五、本期教研组学生活动安排

  1、英语书写比赛。

  2、英语歌曲欣赏和比赛。

  3、英美*俗及文化介绍。

  六、公开课安排

  xxx,7单元第二课时。

  七、奋斗目标

  通过全组老师的共同努力,力争*均分、优生率、及格率均达到全市第一名。


初一英语备课组教学计划范文 (菁华5篇)(扩展7)

——高中英语备课组教学计划(5)份

  高中英语备课组教学计划 1

  一、指导思想

  本学期,我们将本着学校“提升管理水*,提高教育质量,实现学校持续发展”的工作思路,作好组内事务,组织好教育、教学工作。特制定以下计划:

  二、工作重点及目标

  1、进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法。

  2、努力提高课堂效率。

  3、以激发高中学生的学*主动性入手,提高英语教学质量。

  三、具体工作

  1、认真参加每周一次的教研活动,加强理论学*,努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去。

  2、坚持每周至少一次的集体备课活动。坚持先集体讨论、研究教材,确立重点和难点,以及上课的一些思路,每课都编写出适当的课堂练*,让学生堂堂过关,然后再由老师组织制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。

  3、加强组内听课活动以及跨组交流。尤其是新教师,很有必要听课,尽快的熟悉高考的信息和趋势。继续做好“师徒挂钩”活动,互相促进,共同发展。

  4、抓实日常教学工作,优化课堂教学,提高课堂效率。同时要注重对学生的评价,刺激、激发学生的学*积极性,本着“教书育人、以人为本”的态度,让学生有更大的发展空间。

  5、资源共享并优化练*,同时也响应学校“分层教育”的思想,对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。鼓励、提倡组内教师对部分学生作一些课外辅导。

  6、此外,本学期还要做好对学生的辅导,强调早读的实效性。

  高中英语备课组教学计划 2

  一、 指导思想:

  我们要以学校教研工作计划为指导,改进教学方法,加强教学研究,发扬全体英语教师团队合作探究的精神,群策群力,不断推进新课程改革,深化学校特色建设,努力提高学校教学质量。

  二、工作重点:

  1、认真学*和领会新的课程标准,扎实开展研究活动,优化教学方式,倡导自主、合作、探究的学*方式。

  2、通过集体备课,提高课堂教学的质量,促进新课程标准的实施。

  3、改革评价制度要求,建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。

  三、工作措施:

  1、固定时间、地点、人员:以备课组为单位,固定每天一次在高一英语办公室进行集体备课,备课组长做好考勤记录。

  2、固定每次备课内容:为了减少盲目性,开学初组织第一次集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定好集体备课计划。安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,让个人素质得到充分的展现与提高。

  3、安排人员整理:每次集体备课时均由组内教师轮流发言,负责把备课内容整理好后在上课前打印出来,每个教师人手一份,以便老师们共同参考、设计下周的学案和教案。

  4、结合本班实际修改:每个教师在集体备课后,必须根据本班具体情况,对学案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。

  5、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

  6、安排组内研讨课:组内老师相互听课,认真做好听课记录,并及时评课,进行教后反思。

  7、严格要求学生,狠抓单词的记忆与巩固:单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的*惯。

  8、书面表达训练:坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。坚持每周一篇的短文背诵检查。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

  9、完型与阅读:阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的完型与阅读练*,在*时考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  10、活动:组织一次全年级的英语书法比赛。由于很多学生*时不注意书写,没有养成良好的书写*惯,造成了高考书面表达这一项的失分,因此在高一时就养成良好的书写。

  高中英语备课组教学计划 3

  1、学科教学要求背景分析

  在上海市委、市**提出的"科教兴市,走通华山天险一条路"的宏伟目标指引下,教育肩承着发展上海的重任,普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性,具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础,成为会学*、会合作、会做人、会生存,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学*语言的*得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.

  而本世纪中,上海将建成国际性的大都市,外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。而*几年来,高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800,而且还有继续增加的趋势,口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高,不但要求书面阅读能力和写作能力,也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。

  2、所教班级学生现状分析

  我所任教的两个班级的学生经过一年的学*,除极个别学生外,大多数同学的学*态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学*方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他些学校的成绩还有距离,但他们在这一年的学*过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。

  但学生中也存在着这样一种思想,即"高一离高考还早着呢,混到高三再说"。这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。

  还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复*、预*等学*环节,导致英语成绩提高缓慢。

  这两个班级目前成绩基本持*。高一(一)班、高一(二)班期末区统考*均分为60.48, 60.98,优良率为4.35, 4.35, 及格率为60.87, 71.74, 均超过区*均。

  3、所教班级定位情况 表(一)、表(二)为高一(1)、(2)班在期中、期末考试中本年级的排名情况:

  表(一)期中考试

  *均分 优良率 合格率 高一(1) 3 0 4

  高一(2) 1 0 1

  表(二)期末考试

  *均分 优良率 合格率

  高一(1) 2 1 2 高一(2) 1 1 1

  表(三)为高一(1)、(2)班期末区统考成绩和区*均的各项对比情况:

  表(三)对比情况

  *均分 优良率 合格率

  区*均 56.93 2.75 47.54

  高一(1) 60.48 4.35 60.87

  高一(2) 60.

  8 4.35 71.74

  表(四)为闵行

  中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的对比情况:

  表(四)对比情况 *均分 优良率 合格率

  闵行三中 67.06 8.52 83.61

  基地附中 60.15 2.25 54.49

  吴泾中学 60.06 0 61.07

  闵行二中 59.17 2.73 59.02

  (这是区教研所根据参加统编教材考试的学校计算的数据,不包括参加牛津教材考试的学校成绩。)

  4、其他依据

  信息技术作为资料的来源、交流的*台、认知的工具,对英语教学的影响来自两个方面:一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求;另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快,随着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步,我们与世界各国的人民有了更密切的联系和交流,语言首先是交流的工具,有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言*惯的差异,这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境,减少 "Chingalish" 现象的产生。

  高中英语备课组教学计划 4

  一、指导思想

  以教导处工作计划为指导,继续认真学*新课程标准,为学生提供优质的教育服务,积极贯彻课改精神,聚焦课堂,关注教学,提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成每次集体备课任务,切实提高课堂教学效率和教学质量继续发扬教研组团结一致,齐心协力的工作作风,总结经验,发挥优势,改进不足。

  二、工作重点

  1、坚持“以新课标、教材为基础,以学生的发展为宗旨”的指导思想,树立正确的备课观,集体备课,体现新课改理念,并且切合市课改新风标“以学生为主体的有效教学”。

  2、重视高一学生英语兴趣、英语学**惯和基础能力的。形成,举行英语书法比赛、听力指导训练及比赛选拔,倡导新趣材料的补充教学(如,新概念英语)及进行课外阅读以增加词汇量。

  3、做好初高中衔接工作,落实语音纠正,词汇回顾的任务

  4、通过课外阅读,使学生的词汇量得以进一步扩充,在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。

  5、对学生进行统一的听力训练,使学生逐步适应高考

  三、备课内容

  1、初高中衔接内容及高一年级新课标版新教材BOOK1 unit1————BOOK2 unit1共6个单元的教学内容,共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法,实施的教学策略及方法,每个人分配一个单元,制作各单元各课时教学课件、各课时配套学案、词汇练*卷、语法练*卷和单元测试卷。

  2、继续深入探索新课标倡导的高中英语课堂教学模式,进行组内磨课,推出“学生主体有效教学”典型阅读教学课至少一节,并进行研讨和推广。

  四、备课程序

  1、个人初备

  个人备课,钻研教材,收集相关素材,确立中心发言人,在集体研讨前,整理出详细的教学思路。

  2、集体议课

  议课主要从教学目标,教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思,其他教师分别发言,对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨,初步形成教学设计预案,最后备课组长作小结,中心发言人对议课活动作详细记录。

  3、初备及整改

  主要负责人提前一周备好课,上传组内QQ群,供大家审查,并根据大家的建议进行修改和重备。

  五、教案撰写、上课及作业批改要求:

  1、教案数足(一学期不少于56个),分课时备课,环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。

  2、教学过程紧扣教学目标,环节安排科学合理,不仅有教师活动,还要有学生活动,主问题设计恰当、有效,板书设计精炼、合理、美观。

  3、课型多样,除新课外,还要有复*课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案,并做到环节齐全。

  4、课后有教学反思,并有针对性,不少于课时数的五分之一。

  5、课堂教学要求:

  课堂教学层次清晰,知识传授合理,能力培养恰当,营造良好的课堂气氛,准确评估课堂教学效果,控制好课堂教学过程,保证学生的课堂学*愉快生动,能力提升明显。

  6、作业设计及批改:

  A、本学期各班常规作业批改不少于20次、作文批改至少3次,试卷型练*至少10次。

  B、有针对性地布置配合课文的作业,有检查,有错题记录。

  C、单元测验或月考4次以上,有批改,有错题记录。

  高中英语备课组教学计划 5

  一、教育教学指导思想

  树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力的路

  二、教学工作

  1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材。

  1) 按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课 外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期 还要注意和高考逐渐接轨

  2) 开展组内“转转课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进。

  特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体。

  2、必修课:本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:

  1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学*任务性教学理论,贯穿于教学实践中。把握好各个环节如:warming up-speaing;reading; explanation of language points, unit exercises,listening.

  并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学*知识,而且得到能力的培养。

  2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学*,要

  引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学*英语的兴趣。

  3) 课内课外阅读..

  a、教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要 注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

  b、学生单元小结 1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、查字典解释重点记忆。2、阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

  c、课堂交流,课堂内除了这些活动,还有课外的 team wor ,dut report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存。

  d、英语学*小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学*和“研究性阅读”的尝试。

  4)写作

  a、根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。

  b、本期拟作作文每单元1次。

  c、作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

  d、对优秀的作文可进行交流。

  3、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

  4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”,晚自*的教学工作安排。

  三、教学内容

  1、高二英语教材(上)UNIT 1---UNIT 10

  2、语法:① 复*定语从句 ② 学*不定式的用法

  ③ 学*动词分词的用法 ④ 学*名词性从句 ⑤ 学*倒装句

  四、具体安排

  课时进度--全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。每单元授课 8-9课时,本期共10单元,预计需90课时。测验和考试hnust-6次。订正试卷10课时。机动10课时。

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