计算机基础教学计划
时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的计算机基础教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、学生特点：
今年， 20中的学生人数xx，xx学年开始，我仔细观察，发现学生对学*计算机有浓厚的兴趣。
二、课程介绍
本课程系统地介绍了计算机文化、计算机基础知识和Windows20xx
操作系统、汉字输入和办公自动化、文字处理软件Word20xx、电子表格软件Excel20xx、文档处理软件PowerPoint20xx和计算机网络基础等。
三，课程教学要求
1.了解计算机文化的概念；
2.基本掌握计算机系统的组成和基本工作原理；
3.能够很好的使用Windows20xx操作系统*台；
4.了解汉字编码的概念，掌握一种Windows20xx下的汉字输入法；
5.掌握文字处理软件Word20xx的使用，能够熟练组织和处理实用文档；
6.具备电子表格软件的基础知识，掌握Excel20xx的使用；
7.掌握PowerPoint20xx的使用方法，能够组织多媒体信息灵活发布；
8.了解计算机网络基础知识，掌握邮件和浏览器的`使用；主控outlook press/internet、Explorer，具备网页制作基本技能；
9、了解计算机多媒体知识的应用。
四、课程教学时间安排
(略)
五、课程评估方法
考核：*时成绩的40%；计算机考试占60%。
1.计算机考试或理论考试低于35分，始终评为不及格；
2.*时上课，上机检查；课后作业；在电脑上工作；课程设计作品；课堂表现记录*时成绩；
3.对学生的学*要求。我们必须加强计算机实验。上课认真听讲，了解知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，在电脑上认真练*，完成各种实验任务。
一、教学目标：
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水*，使学生掌握WINXP操作系统基本知识和基本操作；学会使用word版面设计和文字编辑能力，能够使用excel制作出电子表格文档，能够熟练进行数据的计算、排序和筛选。培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析
现任教的高一计算机学生中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学*使用过集成办公软件诸如WORD20xx、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学*计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析
学生现在所使用的教材是由中国科学技术出版社结合职业高中学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章为简单的计算机基础知识，第二章是因特网的基本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL，第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进行补充详细说明。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，能熟练使用WINDOWS的操作，以及word、excel的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学*信息技术的`目的进行引导，端正其学*态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对组都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、注重个体适性发展,重视环保教育,在讲解WORD相关知道时，将环保教育湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参与，时刻保护我们的环境。5、充分利用多媒体及网络教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学*兴趣，加深学生印象。
本学期学校安排我担任20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：
一、学生特点：
今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学*愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学*兴趣。
二、课程简介
本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows20xx操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络基础等。
三、课程教学要求
1、了解计算机文化的概念；
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识；
3、具有较好地使用Windows20xx操作系统*台的能力；
4、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种Windows20xx下的汉字输入方法；
5、掌握字处理软件Word20xx的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理；
6、具有电子表格软件的'基本知识，掌握Excel20xx的使用；
7、掌握文稿演示软件PowerPoint20xx的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布；
8、了解计算机网络的基本常识，掌握电子邮件和浏览器的使用；熟练掌握OutlookExpress/Internet Explorer，具有网页制作的基本技能；
9、了解计算机多媒体的应用常识。
四、课程教学时间安排（略）
五、课程考核办法
考核：*时成绩占40%；上机考试占60％。
1．上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格；
2．*时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录*时成绩；
五、对学生的学*要求
学生学*强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
1、具有微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）。
2、了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。
3、了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用。
4、了解文字处理的基本知识，熟练掌握文字处理MS Word的基本操作和应用，熟练掌握一种汉字（键盘）输入方法。
5、了解电子表格软件的基本知识，掌握电子表格软件Excel的基本操作和应用。
6、了解多媒体演示软件的基本知识，掌握演示文稿制作软件PowerPoint的基本操作和应用。
7、了解计算机网络的基本概念和因特网（Internet）的初步知识，掌握IE浏览器软件和Outlook Express软件的基本操作和使用。
教学内容课时安排
一、计算机基础知识
1、计算机的发展、类型及其应用领域。
2、计算机中数据的表示、存储与处理。
3、多媒体技术的概念与应用。
4、计算机病毒的概念、特征、分类与防治。
5、计算机网络的概念、组成和分类；
计算机与网络信息安全的概念和防控。
6、因特网网络服务的概念、原理和应用。
2课时
二、操作系统的功能和使用
1、计算机软、硬件系统的组成及主要技术指标。
2、操作系统基本概念、功能、组成及分类。
3、 Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件夹、库等。
4、 Windows操作系统的基本操作和应用：
（1）桌面外观的设置，基本的网络配置。
（2）熟练掌握资源管理器的操作与应用。
（3）掌握文件、磁盘、显示属性的查看、设置等操作。
（4）中文输入法的安装、删除和选用。
（5）掌握检索文件、查询程序的方法。
（6）了解软、硬件的基本系统工具。
2课时三、文字处理软件的功能和使用1、 Word的基本概念，Word的基本功能和运行环境，Word的启动和退出。
2、文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。
3、文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术；
多窗口和多文档的`编辑。
4、字体格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置和文档分栏等基本排版技术。
5、表格的创建、修改；
表格的修饰；
表格中数据的输入与编辑；
数据的排序和计算。
6、图形和图片的插入；
图形的建立和编辑；
文本框、艺术字的使用和编辑。
5课时四、电子表格软件的功能和使用
1、电子表格的基本概念和基本功能，Excel的基本功能、运用环境、启动和退出。
2、工作簿和工作表的基本概念和基本操作，工作簿和工作表的建立、保存和退出；
数据输入和编辑；
工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动；
工作表的重命名和工作表窗口的拆分和冻结。
3、工作表的格式化，包括设置单元格格式、设置列宽和行高、设置条件格式、使用样式、自动套用模式和使用模板等。
4、单元格绝对地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入和复制，常用函数的使用。
5、图表的建立、编辑和修改以及修饰。
6、数据内容的排序、筛选、分类汇总，数据合并，数据透视表的建立。
7、工作表的页面设置、打印预览和打印，工作表中链接的建立。
5课时五、PowerPoint的功能和使用1、中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。
2、演示文稿的创建、打开、关闭和保存。
3、演示文稿视图的使用，幻灯片基本操作（版式、插入、移动、复制和删除）。
4、幻灯片基本制作（文本、图片、艺术字、形状、表格等插入及其格式化）。
5、演示文稿主题选用与幻灯片背景设置。
6、演示文稿放映设计（动画设计、放映方式、切换效果）。
一、课程的目标和任务
《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学*，理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为： 1) 计算机基础知识。
2) 具备Windows XP操作系统的基本知识，掌握Windows XP的基本操作。
3) 会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4) 熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学*任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学*，一是掌握操作过程的学*。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水*，使学生掌握Windows XP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的'科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析
现任教的12级数控、护理、幼师专业，学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学*使用过办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学*计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。 三、教材分析
学生现在所使用的教材是由国防科技大学出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章认识计算机，第二章 Windows XP操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作， Windows的操作，会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、PowerPoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。 四、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系
统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练*。
4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学*兴趣，加深学生印象。 五、教学进度安排表
六、课程考核办法
考核：理论考试占30％；上机考试占50％；*时成绩20%； 1．上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；
2．*时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录*时成绩； 七、对学生的学*要求
学生学*强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
(一) 课程培养目标
《计算机文化基础》是我校非计算机专业学生公共必修课程。通过计算机软、硬件基本知识、操作系统的使用、中文文字处理、表处理、演示文稿制作、网络及多媒体等内容的教学，使学生掌握计算机的基本原理和操作方法，培养学生具有信息技术能力，即在现代信息技术条件下，培养学生获取、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和交流信息的`五种基本能力。
(二) 教学要求
课程内容介绍：
本门课程是今后学*各类计算机课程的先行课，以训练实际操作能力为目的。内容包括微型计算机基础知识和中文Windows20xx、Word20xx、PowerPoint20xx、Excel20xx和Internet的一般知识及操作。
教学要求：
要使学生通过理论讲授、上机训练掌握基本技能(6大技能)：
(1)微机操作基本技能;
(2)使用Windows操作系统的基本技能;
(3)使用常用办公软件对信息的基本技能;
(4)多媒体技术应用基本技能;
(5)上网基本技能;
(6)综合应用所学知识，进行信息获取、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和交流信息
为进一步学*计算机课程打下坚实的基础。
一、课程的性质和教学目标
计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。
教学目标：
1.培养学生的计算机基础操作能力;
2.能满足基本打字要求;
3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术;
二、教学方法
1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练*。
三、教学安排及教学考核方法：
本学期教学计划安排15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，*时作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成绩=期末成绩+*时成绩。
四、教学内容和要求
第一章 计算机基础知识
教学内容：
1、计算机的发展和系统组成
2、汉字输入法
3、数制和字符编码
4、多媒体初步技术
5、计算机病毒及其防治
教学要求：
1.了解计算机的发展、应用和特点。
2.掌握数制及其转换，掌握计算机的.数据单位，了解计算机的编码。
3.掌握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。
4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。
5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。
第二章 Windows xP操作系统
教学内容：
1、认识操作系统
2、Windows窗口组成及基本操作
3、文件管理
4、文件与文件夹基本操作
5、Windows控制面板
6、Windows程序和附件
教学要求：
1、掌握Windows基本操作;
2、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;
3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序
4、 掌握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置
第三章 Word文字处理
教学内容：
1、Word认识窗口界面
2‘设置Word文档基本格式及编辑长文档
3、Word表格处理
4、美化文档及图形处理
教学要求：
1、了解 Word基础知识;
2、熟练掌握 Word 文档基本操作、编辑、格式化。
3、能熟练地应用 Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。
4、能熟练地应用 Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能熟练地插入艺术字。
5、能掌握 Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、使用公式编辑器
第四章 Excel电子表格
教学内容：
1、Excel的基本操作
2、编辑数据
3、格式化数据
4、格式化表格
5、数据计算
6、数据处理
7、创建数据图表
教学要求：
1、熟练掌握 Excel的基本操作。
2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。
3、能对工作表进行简单编辑、格式化。
4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。
5、了解数据库管理方法。
6、学会创建和编辑表格。
第五章 PowerPoint演示文稿
教学内容：
1、PowerPoint概述
2、输入文本和插入对象
3、美化幻灯片
4、放映幻灯片
教学要求：
1、学会使用幻灯片插入文本和图片
2、学会美化幻灯片
3、学会放映幻灯片
4、制作简单的课件文稿
知识扩展
1、网页浏览，连接因特网
2、认识计算机网络知识
3、收发电子邮件
总结与复*
一、学生基本情况
通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学情况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学*兴趣，个别学生上机课爱玩游戏，故本学期应加强对学生的引导教育，根据学生的学*兴趣与个性特点，灵活运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学*积极性和主动性，使他们的基础知识和计算机应用的操作能力都能达到一定的水*。
二、本期大纲教学要求
1、熟练掌握Excel 工作表的创建、编辑及格式化；能够使用公式和函数对工作表中数据进行计算；掌握工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。
2、熟练掌握PowerPoint20xx演示文稿的创建、编辑及播放。
3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；掌握IP地址的分类和域名；了解Internet的接入方式、IE的使用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息安全和病毒的防治。
三、各章节教学重点及难点
第4章 Excel 20xx的使用：工作簿的创建、保存及打开；工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的使用；Excel工作表中数据的'管理；图表的建立。
第5章 PowerPoint 20xx的使用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。
第6章 计算机网络及安全：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式；IE的使用、电子邮件的管理；计算机网络信息安全和病毒的防治。
四、主要教学方法
讲解法、演示法、行为导向教学法，练*法
五、主要教学措施
1、抓好教学常规管理，培养学生良好的学**惯和纪律行为；
2、以落实书本知识为主，对课本知识中的难点及重点分析透彻；
3、实验课上不定期地对学生进行检测，以压力来促进学*的动力，从多方面带动学生的学*积极性；
4、让学生多看、多动脑筋、多练，在实验中发现问题，解决问题，总结经验，协作交流，共同合作。
六、课时安排
周次 主要教学内容 课时
1 常用数据表的制作 3
2 制作产品销售表 3
3 制作销售汇总表 3
4 制作产品销售分析表 3
5 数据分析制作统计表 3
6 工作表格式设置与打印 3
7 常用演示文稿制作 3
8 制作美术作品欣赏演示文稿 3
9 期中考试 2
10 公司宣传演示文稿的放映 3
11 Internet网络基础 3
12 Internet应用 3
13 网络信息安全技术及病毒防治 3
14 复* 3
15 复* 3
16 复* 3
17 复* 3
18 等级考试
一、课程性质和任务
《计算机应用基础》是由中国传媒大学出版社出版的的面向中职学生计算机学*的一本教材，21世纪是信息化的时代，计算机已广泛应用于各行各业，人们的工作和生活也越来越离不开它。要求职业院校培养具有一定计算机基础知识和操作能力的人才，使学生在信息时代掌握快速获得和处理信息的手段。为今后的学*和工作打下坚实的基础，以提高学生在将来的工作中熟练运用计算机的能力。
二、课程的目标和要求
本课程的目标是让学生学*并懂得计算机的基础知识、Windows XP操作系统、Word20xx、Excel20xx、PowerPoint20xx的使用和计算机网络及安全等方面的知识，为了巩固学生所学知识和增强实际操作能力，每章都附有*题。通过本书的学*，可以让学生具备全国计算机等级考试一级考试的能力。
三、教学内容与要求
（一）、计算机基础知识
1、教学内容：
（1）计算机的发展及应用
（2）计算机数据的表示形式
（3）数制与数制转换
（4）计算机系统的组成
（5）微型计算机系统
（6）多媒体技术基础知识
2、学*目标和学*要求
（1）了解计算机的发展、特点、分类及应用、计算机数制与数制转换
（2）熟悉计算机的数据表示形式、多媒体的基本知识及多媒体计算机的重要部件
（3）掌握计算机系统的组成、微型计算机系统的性能指标及主要部件
（4）掌握计算机键盘使用，熟练掌握文字的输入
（二）、Windows操作系统
1、教学内容：
（1）了解Windows XP的功能和运行环境
（2）熟练掌握Windows XP的基本概念和操作
（3）能利用资源管理器对文件进行管理
（4）掌握Windows XP控制面板的使用
（5）了解Windows XP的附件功能
2、学*目标和学*要求
（1）学会Windows XP的启动与退出、用户切换和注销
（2）学会Windows XP的基本概念和基本操作
（3）Windows XP的桌面系统构成和“开始”菜单的使用
（4）文件与文件夹的概念、复制和移动、创建和删除、重命名、查找、属性设置
（5）快捷方式的创建和使用
（6）通过控制面板设置系统环境、学会对磁盘进行文件管理
（三）Word20xx的使用
1、教学内容：
（1）学*Word概述、Word20xx的基本操作
（2）Word的基本排版技术
（3）Word的高级排版技术
（4）Word的图形功能
2、学*目标和学*要求
（1）学*Word窗口界面组成、视图模式及文档的创建、打开和保存
（2）文本的输入、选定、删除和修改、复制和移动、查找与替换
（3）字符和段落格式设置、格式的复制
（4）纸张大小、页边距、页眉和页脚、分栏、页面等页面设置和打印
（5）图片的插入和编辑、自绘图形、艺术字、公式的插入
（6）表格的制作和编辑
（四）Excel 20xx的使用
1、教学内容：
（1）Excel概述、建立和编辑工作表
（2）公式和函数、工作表的格式化、数据管理
（3）图表和打印工作表
2、学*目标和学*要求
（1）学会Excel工作簿的创建、保存及打开
（2）Excel工作表的选定、重命名、插入、删除、移动和复制
（3）Excel工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化
（4）公式及函数的使用
（5）Excel工作表中数据的管理，图表的.建立
（五）PowerPoint 20xx的使用
1、教学内容
（1）PowerPoint概述及演示文稿的设计
（2）播放演示文稿
2、学*目标和学*要求
（1）演示文稿的创建、演示文稿内容的添加和编辑
（2）演示文稿的版面设计和动画设计
（3）演示文稿的放映
（六）计算机网络与安全
1、教学内容
（1）了解计算机网络的概念、结构和发展史
（2）了解互联网的网络协议、IP地址的分类和域名
（3）了解Internet的接入方式、IE的使用和电子邮件管理
（4）了解计算机网络信息安全和病毒的防治
2、学*目标和学*要求
（1）、计算机网络的概念、分类和组成
（2）互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式
（3）IE的使用、电子邮件的管理
（4）计算机网络信息安全和病毒的防治
（七）课程考核方式
本课程采用理解性和操作性考核方式
（八）学*建议
1、能力的培养：通过本书的学*，要求学生具备全国计算机等级考试一级
考试的能力。
2、学生在老师的指导下，循序渐进的学*，按时完成老师布置的作业。要尽量多地参加实践活动，增强计算机动手操作能力。
（九）课程学时分配（75学时）
计算机基础知识 （20学时）
Windows XP操作系统 （10学时）
Word 20xx的使用 （10学时）
Excel20xx的使用 （10学时）
PowerPoint 20xx的使用 （10学时）
一、学生基本情况
通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学情况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学*兴趣，个别学生上机课爱玩游戏，故本学期应加强对学生的引导教育，根据学生的学*兴趣与个性特点，灵活运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学*积极性和主动性，使他们的基础知识和计算机应用的操作能力都能达到一定的水*。
二、本期大纲教学要求
1、熟练掌握excel 工作表的创建、编辑及格式化；能够使用公式和函数对工作表中数据进行计算；掌握工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。
2、熟练掌握powerpointXX演示文稿的创建、编辑及播放。
3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；掌握ip地址的分类和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息安全和病毒的防治。
三、各章节教学重点及难点
第4章 excel XX的使用：工作簿的'创建、保存及打开；工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的使用；excel工作表中数据的管理；图表的建立。
第5章 powerpoint XX的使用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。
第6章 计算机网络及安全：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、tcp/ip协议、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、电子邮件的管理；计算机网络信息安全和病毒的防治。
四、主要教学方法
讲解法、演示法、行为导向教学法，练*法
五、主要教学措施
1、抓好教学常规管理，培养学生良好的学**惯和纪律行为；
2、以落实书本知识为主，对课本知识中的难点及重点分析透彻；
3、实验课上不定期地对学生进行检测，以压力来促进学*的动力，从多方面带动学生的学*积极性；
4、让学生多看、多动脑筋、多练，在实验中发现问题，解决问题，总结经验，协作交流，共同合作。
六、课时安排
周 次 主 要 教 学 内 容 课时
1 常用数据表的制作
2 制作产品销售表
3 制作销售汇总表
4 制作产品销售分析表
5 数据分析制作统计表
6 工作表格式设置与打印
7 常用演示文稿制作
8 制作美术作品欣赏演示文稿
9 期中考试
10 公司宣传演示文稿的放映
11 internet网络基础
12 internet应用
13 网络信息安全技术及病毒防治
14复*
15 复*
16 复*
17 复*
18 等级考试
一、基本情况分析
本班学员主要为成年视力残疾人，且年龄偏大，记忆力减退，接受速度较慢，汉语拼音、计算机基础知识极其薄弱，另外培训时间短，所以教学要抓住将复杂的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采用简单直观、通俗易懂、实用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等开始并逐步提升，达到计算机基础操作较为熟练的程度。
二、教材分析
根据学员的具体情况，特选用计算机短期培训教材——由西北工业大学出版社出版，李杰红主编的《计算机基础操作教程》。
三、教学目标
使学员在计算机基础知识方面全面脱盲，并能具备一定的实践操作技能，能够满足日常办公应用方面的需求。
四、教学重点、难点
重点：办公自动化
难点：计算机网络应用
五、方法措施
1、备课：根据学员的'基本情况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能基本掌握。
2、多媒体教学：采用声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学*兴趣。
3、上机实践辅导：加强实用操作技能的掌握。
4、学*互助小组：在日常学*过程中形成以“先进带后进”的良好互助学*风气。
六、教学进度
——计算机基础教学计划 (菁华6篇)
一、基本情况分析
本班学员主要为成年视力残疾人，且年龄偏大，记忆力减退，接受速度较慢，汉语拼音、计算机基础知识极其薄弱，另外培训时间短，所以教学要抓住将复杂的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采用简单直观、通俗易懂、实用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等开始并逐步提升，达到计算机基础操作较为熟练的程度。
二、教材分析
根据学员的具体情况，特选用计算机短期培训教材——由西北工业大学出版社出版，李杰红主编的《计算机基础操作教程》。
三、教学目标
使学员在计算机基础知识方面全面脱盲，并能具备一定的实践操作技能，能够满足日常办公应用方面的需求。
四、教学重点、难点
重点：办公自动化
难点：计算机网络应用
五、方法措施
1、备课：根据学员的基本情况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能基本掌握。
2、多媒体教学：采用声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学*兴趣。
3、上机实践辅导：加强实用操作技能的掌握。
4、学*互助小组：在日常学*过程中形成以“先进带后进”的良好互助学*风气。
六、教学进度
本学期学校安排我担任20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：
一、学生特点：
今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学*愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学*兴趣。
二、课程简介
本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows20xx操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件EXcel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络基础等。
三、课程教学要求
1、了解计算机文化的概念；
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识；
3、具有较好地使用Windows20xx操作系统*台的能力；
4、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种Windows20xx下的汉字输入方法；
5、掌握字处理软件Word20xx的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理；
6、具有电子表格软件的基本知识，掌握EXcel20xx的使用；
7、掌握文稿演示软件PowerPoint20xx的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布；
8、了解计算机网络的基本常识，掌握电子邮件和浏览器的使用；熟练掌握OutlookEXpress/InternetEXplorer，具有网页制作的基本技能；
9、了解计算机多媒体的应用常识。
四、课程教学时间安排（略）
五、课程考核办法
考核：*时成绩占40%；上机考试占60%。
1、上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格；
2、*时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录*时成绩；
五、对学生的学*要求
必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
1、具有微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）。
2、了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。
3、了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用。
4、了解文字处理的基本知识，熟练掌握文字处理MS Word的基本操作和应用，熟练掌握一种汉字（键盘）输入方法。
5、了解电子表格软件的基本知识，掌握电子表格软件Excel的基本操作和应用。
6、了解多媒体演示软件的基本知识，掌握演示文稿制作软件PowerPoint的基本操作和应用。
7、了解计算机网络的基本概念和因特网（Internet）的初步知识，掌握IE浏览器软件和Outlook Express软件的基本操作和使用。
教学内容课时安排
一、计算机基础知识
1、计算机的发展、类型及其应用领域。
2、计算机中数据的表示、存储与处理。
3、多媒体技术的概念与应用。
4、计算机病毒的概念、特征、分类与防治。
5、计算机网络的概念、组成和分类；
计算机与网络信息安全的概念和防控。
6、因特网网络服务的概念、原理和应用。
2课时
二、操作系统的功能和使用
1、计算机软、硬件系统的组成及主要技术指标。
2、操作系统基本概念、功能、组成及分类。
3、 Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件夹、库等。
4、 Windows操作系统的基本操作和应用：
（1）桌面外观的设置，基本的网络配置。
（2）熟练掌握资源管理器的操作与应用。
（3）掌握文件、磁盘、显示属性的查看、设置等操作。
（4）中文输入法的安装、删除和选用。
（5）掌握检索文件、查询程序的方法。
（6）了解软、硬件的基本系统工具。
2课时三、文字处理软件的功能和使用1、 Word的基本概念，Word的基本功能和运行环境，Word的启动和退出。
2、文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。
3、文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术；
多窗口和多文档的编辑。
4、字体格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置和文档分栏等基本排版技术。
5、表格的创建、修改；
表格的修饰；
表格中数据的输入与编辑；
数据的排序和计算。
6、图形和图片的插入；
图形的'建立和编辑；
文本框、艺术字的使用和编辑。
5课时四、电子表格软件的功能和使用
1、电子表格的基本概念和基本功能，Excel的基本功能、运用环境、启动和退出。
2、工作簿和工作表的基本概念和基本操作，工作簿和工作表的建立、保存和退出；
数据输入和编辑；
工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动；
工作表的重命名和工作表窗口的拆分和冻结。
3、工作表的格式化，包括设置单元格格式、设置列宽和行高、设置条件格式、使用样式、自动套用模式和使用模板等。
4、单元格绝对地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入和复制，常用函数的使用。
5、图表的建立、编辑和修改以及修饰。
6、数据内容的排序、筛选、分类汇总，数据合并，数据透视表的建立。
7、工作表的页面设置、打印预览和打印，工作表中链接的建立。
5课时五、PowerPoint的功能和使用1、中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。
2、演示文稿的创建、打开、关闭和保存。
3、演示文稿视图的使用，幻灯片基本操作（版式、插入、移动、复制和删除）。
4、幻灯片基本制作（文本、图片、艺术字、形状、表格等插入及其格式化）。
5、演示文稿主题选用与幻灯片背景设置。
6、演示文稿放映设计（动画设计、放映方式、切换效果）。
一、学生基本情况
通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学情况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学*兴趣，个别学生上机课爱玩游戏，故本学期应加强对学生的引导教育，根据学生的学*兴趣与个性特点，灵活运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学*积极性和主动性，使他们的基础知识和计算机应用的操作能力都能达到一定的水*。
二、本期大纲教学要求
1、熟练掌握Excel 工作表的创建、编辑及格式化；能够使用公式和函数对工作表中数据进行计算；掌握工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。
2、熟练掌握PowerPoint20xx演示文稿的创建、编辑及播放。
3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；掌握IP地址的分类和域名；了解Internet的接入方式、IE的使用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息安全和病毒的防治。
三、各章节教学重点及难点
第4章 Excel 20xx的使用：工作簿的创建、保存及打开；工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的使用；Excel工作表中数据的管理；图表的建立。
第5章 PowerPoint 20xx的使用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。
第6章 计算机网络及安全：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式；IE的使用、电子邮件的管理；计算机网络信息安全和病毒的防治。
四、主要教学方法
讲解法、演示法、行为导向教学法，练*法
五、主要教学措施
1、抓好教学常规管理，培养学生良好的学**惯和纪律行为；
2、以落实书本知识为主，对课本知识中的难点及重点分析透彻；
3、实验课上不定期地对学生进行检测，以压力来促进学*的动力，从多方面带动学生的学*积极性；
4、让学生多看、多动脑筋、多练，在实验中发现问题，解决问题，总结经验，协作交流，共同合作。
六、课时安排
周次 主要教学内容 课时
1 常用数据表的制作 3
2 制作产品销售表 3
3 制作销售汇总表 3
4 制作产品销售分析表 3
5 数据分析制作统计表 3
6 工作表格式设置与打印 3
7 常用演示文稿制作 3
8 制作美术作品欣赏演示文稿 3
9 期中考试 2
10 公司宣传演示文稿的放映 3
11 Internet网络基础 3
12 Internet应用 3
13 网络信息安全技术及病毒防治 3
14 复* 3
15 复* 3
16 复* 3
17 复* 3
18 等级考试
一、课程的性质和教学目标
计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。
教学目标：
1.培养学生的计算机基础操作能力;
2.能满足基本打字要求;
3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术;
二、教学方法
1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练*。
三、教学安排及教学考核方法：
本学期教学计划安排15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，*时作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成绩=期末成绩+*时成绩。
四、教学内容和要求
第一章 计算机基础知识
教学内容：
1、计算机的发展和系统组成
2、汉字输入法
3、数制和字符编码
4、多媒体初步技术
5、计算机病毒及其防治
教学要求：
1.了解计算机的发展、应用和特点。
2.掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，了解计算机的编码。
3.掌握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。
4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。
5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。
第二章 Windows xP操作系统
教学内容：
1、认识操作系统
2、Windows窗口组成及基本操作
3、文件管理
4、文件与文件夹基本操作
5、Windows控制面板
6、Windows程序和附件
教学要求：
1、掌握Windows基本操作;
2、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;
3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序
4、 掌握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置
第三章 Word文字处理
教学内容：
1、Word认识窗口界面
2‘设置Word文档基本格式及编辑长文档
3、Word表格处理
4、美化文档及图形处理
教学要求：
1、了解 Word基础知识;
2、熟练掌握 Word 文档基本操作、编辑、格式化。
3、能熟练地应用 Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。
4、能熟练地应用 Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能熟练地插入艺术字。
5、能掌握 Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、使用公式编辑器
第四章 Excel电子表格
教学内容：
1、Excel的基本操作
2、编辑数据
3、格式化数据
4、格式化表格
5、数据计算
6、数据处理
7、创建数据图表
教学要求：
1、熟练掌握 Excel的基本操作。
2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。
3、能对工作表进行简单编辑、格式化。
4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。
5、了解数据库管理方法。
6、学会创建和编辑表格。
第五章 PowerPoint演示文稿
教学内容：
1、PowerPoint概述
2、输入文本和插入对象
3、美化幻灯片
4、放映幻灯片
教学要求：
1、学会使用幻灯片插入文本和图片
2、学会美化幻灯片
3、学会放映幻灯片
4、制作简单的课件文稿
知识扩展
1、网页浏览，连接因特网
2、认识计算机网络知识
3、收发电子邮件
总结与复*
(一) 课程培养目标
《计算机文化基础》是我校非计算机专业学生公共必修课程。通过计算机软、硬件基本知识、操作系统的使用、中文文字处理、表处理、演示文稿制作、网络及多媒体等内容的教学，使学生掌握计算机的基本原理和操作方法，培养学生具有信息技术能力，即在现代信息技术条件下，培养学生获取、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和交流信息的五种基本能力。
(二) 教学要求
课程内容介绍：
本门课程是今后学*各类计算机课程的先行课，以训练实际操作能力为目的。内容包括微型计算机基础知识和中文Windows20xx、Word20xx、PowerPoint20xx、Excel20xx和Internet的一般知识及操作。
教学要求：
要使学生通过理论讲授、上机训练掌握基本技能(6大技能)：
(1)微机操作基本技能;
(2)使用Windows操作系统的基本技能;
(3)使用常用办公软件对信息的基本技能;
(4)多媒体技术应用基本技能;
(5)上网基本技能;
(6)综合应用所学知识，进行信息获取、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和交流信息
为进一步学*计算机课程打下坚实的基础。
——计算机基础教学计划菁选
计算机基础教学计划12篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的计算机基础教学计划，希望能够帮助到大家。
一、课程的目标和任务
《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学*，理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为： 1) 计算机基础知识。
2) 具备Windows XP操作系统的基本知识，掌握Windows XP的基本操作。
3) 会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4) 熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学*任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学*，一是掌握操作过程的学*。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水*，使学生掌握Windows XP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析
现任教的12级数控、护理、幼师专业，学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学*使用过办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的`一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学*计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。 三、教材分析
学生现在所使用的教材是由国防科技大学出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章认识计算机，第二章 Windows XP操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作， Windows的操作，会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、PowerPoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。 四、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系
统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练*。
4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学*兴趣，加深学生印象。 五、教学进度安排表
六、课程考核办法
考核：理论考试占30％；上机考试占50％；*时成绩20%； 1．上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；
2．*时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录*时成绩； 七、对学生的学*要求
学生学*强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
本学期学校安排我担任20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：
一、学生特点：
今年20xx级饭店管理班的.学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学*愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学*兴趣。
二、课程简介
本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows20xx 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络基础等。
三、课程教学要求
1、了解计算机文化的概念；
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识；
3、具有较好地使用Windows20xx操作系统*台的能力；
4、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种Windows20xx下的汉字输入方法；
5、掌握字处理软件Word20xx的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理；
6、具有电子表格软件的基本知识，掌握Excel20xx的使用；
7、掌握文稿演示软件PowerPoint20xx的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布；
8、了解计算机网络的基本常识，掌握电子邮件和浏览器的使用；熟练掌握OutlookExpress/Internet Explorer，具有网页制作的基本技能；
9、了解计算机多媒体的应用常识。
四、课程教学时间安排（略）
五、课程考核办法
考核：*时成绩占40%；上机考试占60％。
1．上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格；
2．*时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录*时成绩；
五、对学生的学*要求
学生学*强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
一、课程的性质和教学目标
计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。
教学目标：
1.培养学生的计算机基础操作能力;
2.能满足基本打字要求;
3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术;
二、教学方法
1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练*。
三、教学安排及教学考核方法：
本学期教学计划安排15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，*时作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成绩=期末成绩+*时成绩。
四、教学内容和要求
第一章 计算机基础知识
教学内容：
1、计算机的发展和系统组成
2、汉字输入法
3、数制和字符编码
4、多媒体初步技术
5、计算机病毒及其防治
教学要求：
1.了解计算机的发展、应用和特点。
2.掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，了解计算机的编码。
3.掌握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。
4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。
5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。
第二章 Windows xP操作系统
教学内容：
1、认识操作系统
2、Windows窗口组成及基本操作
3、文件管理
4、文件与文件夹基本操作
5、Windows控制面板
6、Windows程序和附件
教学要求：
1、掌握Windows基本操作;
2、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;
3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序
4、 掌握Windows系统中的.屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置
第三章 Word文字处理
教学内容：
1、Word认识窗口界面
2‘设置Word文档基本格式及编辑长文档
3、Word表格处理
4、美化文档及图形处理
教学要求：
1、了解 Word基础知识;
2、熟练掌握 Word 文档基本操作、编辑、格式化。
3、能熟练地应用 Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。
4、能熟练地应用 Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能熟练地插入艺术字。
5、能掌握 Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、使用公式编辑器
第四章 Excel电子表格
教学内容：
1、Excel的基本操作
2、编辑数据
3、格式化数据
4、格式化表格
5、数据计算
6、数据处理
7、创建数据图表
教学要求：
1、熟练掌握 Excel的基本操作。
2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。
3、能对工作表进行简单编辑、格式化。
4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。
5、了解数据库管理方法。
6、学会创建和编辑表格。
第五章 PowerPoint演示文稿
教学内容：
1、PowerPoint概述
2、输入文本和插入对象
3、美化幻灯片
4、放映幻灯片
教学要求：
1、学会使用幻灯片插入文本和图片
2、学会美化幻灯片
3、学会放映幻灯片
4、制作简单的课件文稿
知识扩展
1、网页浏览，连接因特网
2、认识计算机网络知识
3、收发电子邮件
总结与复*
一课程的性质与任务
本课程是职专专业学生应掌握的一门基础课程。其主要任务是使学生掌握必需的计算机基本知识，能熟练地使用计算机进行学*，是学*其它课程基础。通过本课程的学*，必须使学生达到熟练地利用计算机进行后继课程和本专业专业课的学*。
二教学内容和要求
本课程以高等教育出版社出版的《计算机应用基础》为教材。
首先，在进行本课程之前，对键盘、鼠标的操作做一简单的介绍，对windows系统的启动、退出稍做一介绍。然后借助于打字练*软件（如金山打字通等）和中英文打字实训对学生计算机基本操作的文字录入进行系统练*。
然后，利用学生已掌握的windows的基本操作，系统地讲述windows知识，使学生能熟练使用计算机进行学*和交流。
学*Office办公软件的使用时，以任务模块进行教学，突破传统的教学方法。
五笔打字实训，借助于打字练*软件（如金山打字通等）和对学生计算机基本操作的文字录入进行系统练*
三、教材重点、难点分析：
本教材根据教学大纲要求，以WINDOWS XP为操作*台,以OFFICE 20xx为软件版本安排学*内容,可以适应具有一定设备条件的学校各专业作为文化课教材。教材内容包括：计算机基础、WINDOWS XP操作系统、word文字处理、excel电子表格、POWERPOINT演示文稿、计算机网络基础，以及常用工具软件应用。
本学期继续在上一学期的基础上，不断扩展、深入教学内容，使学生更进一步理解、掌握教材重、难点，逐步获得计算机初步知识和技术。本学期需要掌握和详细讲解的.重、难点有以下内容：
第三章因特网应用
1.网页浏览及电子邮件。
2.计算机网络基础知识。
第四章word字处理软件
1.表格的创建和编辑。
2.图文混排中如何插入艺术字和剪贴画。
第五章Excel电子表格
1.创建、编辑和操作EXCEL电子表格。
2.数据计算和处理。
3.创建图表和工作表的'数据操作。
4.报表输出。
第七章Powerpoint电子演示文稿
1.演示文稿的基本操作。
2.修饰和编辑幻灯片。
3.幻灯片的播放。
四、教学措施:
（一）教育教学工作：
根据职业教育改革的精神和教学理念，不断钻研教材，了解学生，针对不同层次的学生设计深浅度适宜的教学内容，使学生有不同度的提高。发现问题及时解决。对有所提高的学生及时予表扬鼓励，在教会学生知识的同时还要做好学生的思想工作，调动学生的学*积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学*兴趣和学*能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的计算机知识，技能和技巧。感受到自主学*和创新的喜悦，并能用于实践，真正提高他们的实际动手操作计算机的能力。
（二）其它工作：
积极参加学校组织的各项业务学*活动及专业研究讨论等，在今后计算机教学工作中不断实践、开拓和创新。
附：教学进度表
一、学生特点：
今年， 20中的学生人数xx，xx学年开始，我仔细观察，发现学生对学*计算机有浓厚的兴趣。
二、课程介绍
本课程系统地介绍了计算机文化、计算机基础知识和Windows20xx
操作系统、汉字输入和办公自动化、文字处理软件Word20xx、电子表格软件Excel20xx、文档处理软件PowerPoint20xx和计算机网络基础等。
三，课程教学要求
1.了解计算机文化的概念；
2.基本掌握计算机系统的组成和基本工作原理；
3.能够很好的使用Windows20xx操作系统*台；
4.了解汉字编码的概念，掌握一种Windows20xx下的汉字输入法；
5.掌握文字处理软件Word20xx的使用，能够熟练组织和处理实用文档；
6.具备电子表格软件的基础知识，掌握Excel20xx的使用；
7.掌握PowerPoint20xx的使用方法，能够组织多媒体信息灵活发布；
8.了解计算机网络基础知识，掌握邮件和浏览器的`使用；主控outlook press/internet、Explorer，具备网页制作基本技能；
9、了解计算机多媒体知识的应用。
四、课程教学时间安排
(略)
五、课程评估方法
考核：*时成绩的40%；计算机考试占60%。
1.计算机考试或理论考试低于35分，始终评为不及格；
2.*时上课，上机检查；课后作业；在电脑上工作；课程设计作品；课堂表现记录*时成绩；
3.对学生的学*要求。我们必须加强计算机实验。上课认真听讲，了解知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，在电脑上认真练*，完成各种实验任务。
1、具有微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）。
2、了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。
3、了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用。
4、了解文字处理的基本知识，熟练掌握文字处理MS Word的基本操作和应用，熟练掌握一种汉字（键盘）输入方法。
5、了解电子表格软件的基本知识，掌握电子表格软件Excel的基本操作和应用。
6、了解多媒体演示软件的基本知识，掌握演示文稿制作软件PowerPoint的基本操作和应用。
7、了解计算机网络的基本概念和因特网（Internet）的初步知识，掌握IE浏览器软件和Outlook Express软件的基本操作和使用。
教学内容课时安排
一、计算机基础知识
1、计算机的发展、类型及其应用领域。
2、计算机中数据的表示、存储与处理。
3、多媒体技术的概念与应用。
4、计算机病毒的概念、特征、分类与防治。
5、计算机网络的概念、组成和分类；
计算机与网络信息安全的概念和防控。
6、因特网网络服务的概念、原理和应用。
2课时
二、操作系统的功能和使用
1、计算机软、硬件系统的组成及主要技术指标。
2、操作系统基本概念、功能、组成及分类。
3、 Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件夹、库等。
4、 Windows操作系统的基本操作和应用：
（1）桌面外观的设置，基本的网络配置。
（2）熟练掌握资源管理器的操作与应用。
（3）掌握文件、磁盘、显示属性的查看、设置等操作。
（4）中文输入法的安装、删除和选用。
（5）掌握检索文件、查询程序的方法。
（6）了解软、硬件的基本系统工具。
2课时三、文字处理软件的功能和使用1、 Word的基本概念，Word的基本功能和运行环境，Word的启动和退出。
2、文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。
3、文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术；
多窗口和多文档的编辑。
4、字体格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置和文档分栏等基本排版技术。
5、表格的创建、修改；
表格的修饰；
表格中数据的输入与编辑；
数据的排序和计算。
6、图形和图片的插入；
图形的建立和编辑；
文本框、艺术字的使用和编辑。
5课时四、电子表格软件的功能和使用
1、电子表格的基本概念和基本功能，Excel的'基本功能、运用环境、启动和退出。
2、工作簿和工作表的基本概念和基本操作，工作簿和工作表的建立、保存和退出；
数据输入和编辑；
工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动；
工作表的重命名和工作表窗口的拆分和冻结。
3、工作表的格式化，包括设置单元格格式、设置列宽和行高、设置条件格式、使用样式、自动套用模式和使用模板等。
4、单元格绝对地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入和复制，常用函数的使用。
5、图表的建立、编辑和修改以及修饰。
6、数据内容的排序、筛选、分类汇总，数据合并，数据透视表的建立。
7、工作表的页面设置、打印预览和打印，工作表中链接的建立。
5课时五、PowerPoint的功能和使用1、中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。
2、演示文稿的创建、打开、关闭和保存。
3、演示文稿视图的使用，幻灯片基本操作（版式、插入、移动、复制和删除）。
4、幻灯片基本制作（文本、图片、艺术字、形状、表格等插入及其格式化）。
5、演示文稿主题选用与幻灯片背景设置。
6、演示文稿放映设计（动画设计、放映方式、切换效果）。
一、课程性质和任务
《计算机应用基础》是由中国传媒大学出版社出版的的面向中职学生计算机学*的一本教材，21世纪是信息化的时代，计算机已广泛应用于各行各业，人们的工作和生活也越来越离不开它。要求职业院校培养具有一定计算机基础知识和操作能力的人才，使学生在信息时代掌握快速获得和处理信息的手段。为今后的学*和工作打下坚实的基础，以提高学生在将来的工作中熟练运用计算机的能力。
二、课程的目标和要求
本课程的目标是让学生学*并懂得计算机的基础知识、Windows XP操作系统、Word20xx、Excel20xx、PowerPoint20xx的使用和计算机网络及安全等方面的知识，为了巩固学生所学知识和增强实际操作能力，每章都附有*题。通过本书的学*，可以让学生具备全国计算机等级考试一级考试的能力。
三、教学内容与要求
（一）、计算机基础知识
1、教学内容：
（1）计算机的发展及应用
（2）计算机数据的表示形式
（3）数制与数制转换
（4）计算机系统的组成
（5）微型计算机系统
（6）多媒体技术基础知识
2、学*目标和学*要求
（1）了解计算机的发展、特点、分类及应用、计算机数制与数制转换
（2）熟悉计算机的数据表示形式、多媒体的基本知识及多媒体计算机的重要部件
（3）掌握计算机系统的组成、微型计算机系统的性能指标及主要部件
（4）掌握计算机键盘使用，熟练掌握文字的输入
（二）、Windows操作系统
1、教学内容：
（1）了解Windows XP的功能和运行环境
（2）熟练掌握Windows XP的'基本概念和操作
（3）能利用资源管理器对文件进行管理
（4）掌握Windows XP控制面板的使用
（5）了解Windows XP的附件功能
2、学*目标和学*要求
（1）学会Windows XP的启动与退出、用户切换和注销
（2）学会Windows XP的基本概念和基本操作
（3）Windows XP的桌面系统构成和“开始”菜单的使用
（4）文件与文件夹的概念、复制和移动、创建和删除、重命名、查找、属性设置
（5）快捷方式的创建和使用
（6）通过控制面板设置系统环境、学会对磁盘进行文件管理
（三）Word20xx的使用
1、教学内容：
（1）学*Word概述、Word20xx的基本操作
（2）Word的基本排版技术
（3）Word的高级排版技术
（4）Word的图形功能
2、学*目标和学*要求
（1）学*Word窗口界面组成、视图模式及文档的创建、打开和保存
（2）文本的输入、选定、删除和修改、复制和移动、查找与替换
（3）字符和段落格式设置、格式的复制
（4）纸张大小、页边距、页眉和页脚、分栏、页面等页面设置和打印
（5）图片的插入和编辑、自绘图形、艺术字、公式的插入
（6）表格的制作和编辑
（四）Excel 20xx的使用
1、教学内容：
（1）Excel概述、建立和编辑工作表
（2）公式和函数、工作表的格式化、数据管理
（3）图表和打印工作表
2、学*目标和学*要求
（1）学会Excel工作簿的创建、保存及打开
（2）Excel工作表的选定、重命名、插入、删除、移动和复制
（3）Excel工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化
（4）公式及函数的使用
（5）Excel工作表中数据的管理，图表的建立
（五）PowerPoint 20xx的使用
1、教学内容
（1）PowerPoint概述及演示文稿的设计
（2）播放演示文稿
2、学*目标和学*要求
（1）演示文稿的创建、演示文稿内容的添加和编辑
（2）演示文稿的版面设计和动画设计
（3）演示文稿的放映
（六）计算机网络与安全
1、教学内容
（1）了解计算机网络的概念、结构和发展史
（2）了解互联网的网络协议、IP地址的分类和域名
（3）了解Internet的接入方式、IE的使用和电子邮件管理
（4）了解计算机网络信息安全和病毒的防治
2、学*目标和学*要求
（1）、计算机网络的概念、分类和组成
（2）互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式
（3）IE的使用、电子邮件的管理
（4）计算机网络信息安全和病毒的防治
（七）课程考核方式
本课程采用理解性和操作性考核方式
（八）学*建议
1、能力的培养：通过本书的学*，要求学生具备全国计算机等级考试一级
考试的能力。
2、学生在老师的指导下，循序渐进的学*，按时完成老师布置的作业。要尽量多地参加实践活动，增强计算机动手操作能力。
（九）课程学时分配（75学时）
计算机基础知识（20学时）
Windows XP操作系统（10学时）
Word 20xx的使用（10学时）
Excel20xx的使用（10学时）
PowerPoint 20xx的使用（10学时）
一、学生基本情况
通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学情况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学*兴趣，个别学生上机课爱玩游戏，故本学期应加强对学生的引导教育，根据学生的学*兴趣与个性特点，灵活运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学*积极性和主动性，使他们的基础知识和计算机应用的操作能力都能达到一定的水*。
二、本期大纲教学要求
1、熟练掌握Excel 工作表的创建、编辑及格式化；能够使用公式和函数对工作表中数据进行计算；掌握工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。
2、熟练掌握PowerPoint20xx演示文稿的创建、编辑及播放。
3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；掌握IP地址的分类和域名；了解Internet的接入方式、IE的使用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息安全和病毒的防治。
三、各章节教学重点及难点
第4章 Excel 20xx的使用：工作簿的创建、保存及打开；工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的使用；Excel工作表中数据的管理；图表的建立。
第5章 PowerPoint 20xx的使用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。
第6章 计算机网络及安全：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式；IE的.使用、电子邮件的管理；计算机网络信息安全和病毒的防治。
四、主要教学方法
讲解法、演示法、行为导向教学法，练*法
五、主要教学措施
1、抓好教学常规管理，培养学生良好的学**惯和纪律行为；
2、以落实书本知识为主，对课本知识中的难点及重点分析透彻；
3、实验课上不定期地对学生进行检测，以压力来促进学*的动力，从多方面带动学生的学*积极性；
4、让学生多看、多动脑筋、多练，在实验中发现问题，解决问题，总结经验，协作交流，共同合作。
六、课时安排
周次 主要教学内容 课时
1 常用数据表的制作 3
2 制作产品销售表 3
3 制作销售汇总表 3
4 制作产品销售分析表 3
5 数据分析制作统计表 3
6 工作表格式设置与打印 3
7 常用演示文稿制作 3
8 制作美术作品欣赏演示文稿 3
9 期中考试 2
10 公司宣传演示文稿的放映 3
11 Internet网络基础 3
12 Internet应用 3
13 网络信息安全技术及病毒防治 3
14 复* 3
15 复* 3
16 复* 3
17 复* 3
18 等级考试
本学期学校安排我担任20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：
一、学生特点：
今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学*愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学*兴趣。
二、课程简介
本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows20xx操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络基础等。
三、课程教学要求
1、了解计算机文化的概念；
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识；
3、具有较好地使用Windows20xx操作系统*台的能力；
4、了解汉字编码的概念，（培训时间短，所以教学要抓住将复杂的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采用简单直观、通俗易懂、实用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等开始并逐步提升，达到计算机基础操作较为熟练的程度。
二、教材分析
根据学员的'具体情况，特选用计算机短期培训教材――由西北工业大学出版社出版，李杰红主编的《计算机基础操作教程》。
三、教学目标
使学员在计算机基础知识方面全面脱盲，并能具备一定的实践操作技能，能够满足日常办公应用方面的需求。
四、教学重点、难点
重点：办公自动化
难点：计算机网络应用
五、方法措施
1、备课：根据学员的基本情况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能基本掌握。
2、多媒体教学：采用声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学*兴趣。
3、上机实践辅导：加强实用操作技能的掌握。
4、学*互助小组：在日常学*过程中形成以“先进带后进”的良好互助学*风气。
六、教学进度
(一) 课程培养目标
《计算机文化基础》是我校非计算机专业学生公共必修课程。通过计算机软、硬件基本知识、操作系统的使用、中文文字处理、表处理、演示文稿制作、网络及多媒体等内容的教学，使学生掌握计算机的'基本原理和操作方法，培养学生具有信息技术能力，即在现代信息技术条件下，培养学生获取、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和交流信息的五种基本能力。
(二) 教学要求
课程内容介绍：
本门课程是今后学*各类计算机课程的先行课，以训练实际操作能力为目的。内容包括微型计算机基础知识和中文Windows20xx、Word20xx、PowerPoint20xx、Excel20xx和Internet的一般知识及操作。
教学要求：
要使学生通过理论讲授、上机训练掌握基本技能(6大技能)：
(1)微机操作基本技能;
(2)使用Windows操作系统的基本技能;
(3)使用常用办公软件对信息的基本技能;
(4)多媒体技术应用基本技能;
(5)上网基本技能;
(6)综合应用所学知识，进行信息获取、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和交流信息
为进一步学*计算机课程打下坚实的基础。
一、学生基本情况
通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学情况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学*兴趣，个别学生上机课爱玩游戏，故本学期应加强对学生的引导教育，根据学生的学*兴趣与个性特点，灵活运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学*积极性和主动性，使他们的基础知识和计算机应用的操作能力都能达到一定的水*。
二、本期大纲教学要求
1、熟练掌握excel 工作表的创建、编辑及格式化；能够使用公式和函数对工作表中数据进行计算；掌握工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。
2、熟练掌握powerpointXX演示文稿的创建、编辑及播放。
3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；掌握ip地址的分类和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息安全和病毒的防治。
三、各章节教学重点及难点
第4章 excel XX的使用：工作簿的创建、保存及打开；工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的使用；excel工作表中数据的管理；图表的建立。
第5章 powerpoint XX的使用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。
第6章 计算机网络及安全：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、tcp/ip协议、域名、ip地址和接入方式；ie的.使用、电子邮件的管理；计算机网络信息安全和病毒的防治。
四、主要教学方法
讲解法、演示法、行为导向教学法，练*法
五、主要教学措施
1、抓好教学常规管理，培养学生良好的学**惯和纪律行为；
2、以落实书本知识为主，对课本知识中的难点及重点分析透彻；
3、实验课上不定期地对学生进行检测，以压力来促进学*的动力，从多方面带动学生的学*积极性；
4、让学生多看、多动脑筋、多练，在实验中发现问题，解决问题，总结经验，协作交流，共同合作。
六、课时安排
周 次 主 要 教 学 内 容 课时
1 常用数据表的制作
2 制作产品销售表
3 制作销售汇总表
4 制作产品销售分析表
5 数据分析制作统计表
6 工作表格式设置与打印
7 常用演示文稿制作
8 制作美术作品欣赏演示文稿
9 期中考试
10 公司宣传演示文稿的放映
11 internet网络基础
12 internet应用
13 网络信息安全技术及病毒防治
14复*
15 复*
16 复*
17 复*
18 等级考试
一、课程的目标和任务
《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学*，理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为：
1)计算机基础知识。
2)具备WindowsXP操作系统的基本知识，掌握WindowsXP的基本操作。
3)会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4)熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学*任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学*，一是掌握操作过程的.学*。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水*，使学生掌握WindowsXP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析
现任教的11级计算机专业学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学*使用过集成办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学*计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析
学生现在所使用的教材是由高等教育出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章认识计算机，第二章WindowsXP操作系统，第三章因特网（Internet）应用，第四章Word文字处理软件的应用，第五章Excel电子表格处理软件的应用，第六章多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，Windows的操作，会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练*。
4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学*兴趣，加深学生印象。
五、教学进度安排表
六、课程考核办法
考核：理论考试占30％；上机考试占50％；*时成绩20%；
1．上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；
2．*时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录*时成绩；
七、对学生的学*要求
学生学*强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
——计算机基础教学计划菁选
计算机基础教学计划12篇
日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的计算机基础教学计划，希望能够帮助到大家。
一、课程性质和任务
《计算机应用基础》是由中国传媒大学出版社出版的的面向中职学生计算机学*的一本教材，21世纪是信息化的时代，计算机已广泛应用于各行各业，人们的工作和生活也越来越离不开它。要求职业院校培养具有一定计算机基础知识和操作能力的人才，使学生在信息时代掌握快速获得和处理信息的手段。为今后的学*和工作打下坚实的基础，以提高学生在将来的工作中熟练运用计算机的能力。
二、课程的目标和要求
本课程的目标是让学生学*并懂得计算机的基础知识、Windows XP操作系统、Word20xx、Excel20xx、PowerPoint20xx的使用和计算机网络及安全等方面的知识，为了巩固学生所学知识和增强实际操作能力，每章都附有*题。通过本书的学*，可以让学生具备全国计算机等级考试一级考试的能力。
三、教学内容与要求
（一）、计算机基础知识
1、教学内容：
（1）计算机的发展及应用
（2）计算机数据的表示形式
（3）数制与数制转换
（4）计算机系统的组成
（5）微型计算机系统
（6）多媒体技术基础知识
2、学*目标和学*要求
（1）了解计算机的发展、特点、分类及应用、计算机数制与数制转换
（2）熟悉计算机的.数据表示形式、多媒体的基本知识及多媒体计算机的重要部件
（3）掌握计算机系统的组成、微型计算机系统的性能指标及主要部件
（4）掌握计算机键盘使用，熟练掌握文字的输入
（二）、Windows操作系统
1、教学内容：
（1）了解Windows XP的功能和运行环境
（2）熟练掌握Windows XP的基本概念和操作
（3）能利用资源管理器对文件进行管理
（4）掌握Windows XP控制面板的使用
（5）了解Windows XP的附件功能
2、学*目标和学*要求
（1）学会Windows XP的启动与退出、用户切换和注销
（2）学会Windows XP的基本概念和基本操作
（3）Windows XP的桌面系统构成和“开始”菜单的使用
（4）文件与文件夹的概念、复制和移动、创建和删除、重命名、查找、属性设置
（5）快捷方式的创建和使用
（6）通过控制面板设置系统环境、学会对磁盘进行文件管理
（三）Word20xx的使用
1、教学内容：
（1）学*Word概述、Word20xx的基本操作
（2）Word的基本排版技术
（3）Word的高级排版技术
（4）Word的图形功能
2、学*目标和学*要求
（1）学*Word窗口界面组成、视图模式及文档的创建、打开和保存
（2）文本的输入、选定、删除和修改、复制和移动、查找与替换
（3）字符和段落格式设置、格式的复制
（4）纸张大小、页边距、页眉和页脚、分栏、页面等页面设置和打印
（5）图片的插入和编辑、自绘图形、艺术字、公式的插入
（6）表格的制作和编辑
（四）Excel 20xx的使用
1、教学内容：
（1）Excel概述、建立和编辑工作表
（2）公式和函数、工作表的格式化、数据管理
（3）图表和打印工作表
2、学*目标和学*要求
（1）学会Excel工作簿的创建、保存及打开
（2）Excel工作表的选定、重命名、插入、删除、移动和复制
（3）Excel工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化
（4）公式及函数的使用
（5）Excel工作表中数据的管理，图表的建立
（五）PowerPoint 20xx的使用
1、教学内容
（1）PowerPoint概述及演示文稿的设计
（2）播放演示文稿
2、学*目标和学*要求
（1）演示文稿的创建、演示文稿内容的添加和编辑
（2）演示文稿的版面设计和动画设计
（3）演示文稿的放映
（六）计算机网络与安全
1、教学内容
（1）了解计算机网络的概念、结构和发展史
（2）了解互联网的网络协议、IP地址的分类和域名
（3）了解Internet的接入方式、IE的使用和电子邮件管理
（4）了解计算机网络信息安全和病毒的防治
2、学*目标和学*要求
（1）、计算机网络的概念、分类和组成
（2）互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式
（3）IE的使用、电子邮件的管理
（4）计算机网络信息安全和病毒的防治
（七）课程考核方式
本课程采用理解性和操作性考核方式
（八）学*建议
1、能力的培养：通过本书的学*，要求学生具备全国计算机等级考试一级
考试的能力。
2、学生在老师的指导下，循序渐进的学*，按时完成老师布置的作业。要尽量多地参加实践活动，增强计算机动手操作能力。
（九）课程学时分配（75学时）
计算机基础知识（20学时）
Windows XP操作系统（10学时）
Word 20xx的使用（10学时）
Excel20xx的使用（10学时）
PowerPoint 20xx的使用（10学时）
一、课程的性质和教学目标
计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。
教学目标：
1.培养学生的计算机基础操作能力;
2.能满足基本打字要求;
3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术;
二、教学方法
1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练*。
三、教学安排及教学考核方法：
本学期教学计划安排15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，*时作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成绩=期末成绩+*时成绩。
四、教学内容和要求
第一章 计算机基础知识
教学内容：
1、计算机的发展和系统组成
2、汉字输入法
3、数制和字符编码
4、多媒体初步技术
5、计算机病毒及其防治
教学要求：
1.了解计算机的发展、应用和特点。
2.掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，了解计算机的编码。
3.掌握计算机的.系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。
4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。
5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。
第二章 Windows xP操作系统
教学内容：
1、认识操作系统
2、Windows窗口组成及基本操作
3、文件管理
4、文件与文件夹基本操作
5、Windows控制面板
6、Windows程序和附件
教学要求：
1、掌握Windows基本操作;
2、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;
3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序
4、 掌握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置
第三章 Word文字处理
教学内容：
1、Word认识窗口界面
2‘设置Word文档基本格式及编辑长文档
3、Word表格处理
4、美化文档及图形处理
教学要求：
1、了解 Word基础知识;
2、熟练掌握 Word 文档基本操作、编辑、格式化。
3、能熟练地应用 Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。
4、能熟练地应用 Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能熟练地插入艺术字。
5、能掌握 Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、使用公式编辑器
第四章 Excel电子表格
教学内容：
1、Excel的基本操作
2、编辑数据
3、格式化数据
4、格式化表格
5、数据计算
6、数据处理
7、创建数据图表
教学要求：
1、熟练掌握 Excel的基本操作。
2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。
3、能对工作表进行简单编辑、格式化。
4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。
5、了解数据库管理方法。
6、学会创建和编辑表格。
第五章 PowerPoint演示文稿
教学内容：
1、PowerPoint概述
2、输入文本和插入对象
3、美化幻灯片
4、放映幻灯片
教学要求：
1、学会使用幻灯片插入文本和图片
2、学会美化幻灯片
3、学会放映幻灯片
4、制作简单的课件文稿
知识扩展
1、网页浏览，连接因特网
2、认识计算机网络知识
3、收发电子邮件
总结与复*
一、课程的目标和任务
《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学*，理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为：
1)计算机基础知识。
2)具备WindowsXP操作系统的基本知识，掌握WindowsXP的基本操作。
3)会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4)熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学*任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学*，一是掌握操作过程的学*。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水*，使学生掌握WindowsXP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析
现任教的.11级计算机专业学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学*使用过集成办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学*计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析
学生现在所使用的教材是由高等教育出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章认识计算机，第二章WindowsXP操作系统，第三章因特网（Internet）应用，第四章Word文字处理软件的应用，第五章Excel电子表格处理软件的应用，第六章多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，Windows的操作，会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练*。
4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学*兴趣，加深学生印象。
五、教学进度安排表
六、课程考核办法
考核：理论考试占30％；上机考试占50％；*时成绩20%；
1．上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；
2．*时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录*时成绩；
七、对学生的学*要求
学生学*强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
本学期学校安排我担任20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的'教学计划，具体安排如下：
一、学生特点：
今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学*愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学*兴趣。
二、课程简介
本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows20xx 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络基础等。
三、课程教学要求
1、了解计算机文化的概念；
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识；
3、具有较好地使用Windows20xx操作系统*台的能力；
4、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种Windows20xx下的汉字输入方法；
5、掌握字处理软件Word20xx的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理；
6、具有电子表格软件的基本知识，掌握Excel20xx的使用；
7、掌握文稿演示软件PowerPoint20xx的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布；
8、了解计算机网络的基本常识，掌握电子邮件和浏览器的使用；熟练掌握OutlookExpress/Internet Explorer，具有网页制作的基本技能；
9、了解计算机多媒体的应用常识。
四、课程教学时间安排（略）
五、课程考核办法
考核：*时成绩占40%；上机考试占60％。
1．上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格；
2．*时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录*时成绩；
五、对学生的学*要求
学生学*强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
(一) 课程培养目标
《计算机文化基础》是我校非计算机专业学生公共必修课程。通过计算机软、硬件基本知识、操作系统的使用、中文文字处理、表处理、演示文稿制作、网络及多媒体等内容的教学，使学生掌握计算机的`基本原理和操作方法，培养学生具有信息技术能力，即在现代信息技术条件下，培养学生获取、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和交流信息的五种基本能力。
(二) 教学要求
课程内容介绍：
本门课程是今后学*各类计算机课程的先行课，以训练实际操作能力为目的。内容包括微型计算机基础知识和中文Windows20xx、Word20xx、PowerPoint20xx、Excel20xx和Internet的一般知识及操作。
教学要求：
要使学生通过理论讲授、上机训练掌握基本技能(6大技能)：
(1)微机操作基本技能;
(2)使用Windows操作系统的基本技能;
(3)使用常用办公软件对信息的基本技能;
(4)多媒体技术应用基本技能;
(5)上网基本技能;
(6)综合应用所学知识，进行信息获取、加工处理、展示和再现、存储保存、传递和交流信息
为进一步学*计算机课程打下坚实的基础。
本学期学校安排我担任20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：
一、学生特点：
今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学*愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学*兴趣。
二、课程简介
本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows20xx操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络基础等。
三、课程教学要求
1、了解计算机文化的概念；
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识；
3、具有较好地使用Windows20xx操作系统*台的能力；
4、了解汉字编码的.概念，（培训时间短，所以教学要抓住将复杂的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采用简单直观、通俗易懂、实用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等开始并逐步提升，达到计算机基础操作较为熟练的程度。
二、教材分析
根据学员的具体情况，特选用计算机短期培训教材――由西北工业大学出版社出版，李杰红主编的《计算机基础操作教程》。
三、教学目标
使学员在计算机基础知识方面全面脱盲，并能具备一定的实践操作技能，能够满足日常办公应用方面的需求。
四、教学重点、难点
重点：办公自动化
难点：计算机网络应用
五、方法措施
1、备课：根据学员的基本情况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能基本掌握。
2、多媒体教学：采用声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学*兴趣。
3、上机实践辅导：加强实用操作技能的掌握。
4、学*互助小组：在日常学*过程中形成以“先进带后进”的良好互助学*风气。
六、教学进度
一、学生基本情况
通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学情况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学*兴趣，个别学生上机课爱玩游戏，故本学期应加强对学生的引导教育，根据学生的学*兴趣与个性特点，灵活运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学*积极性和主动性，使他们的基础知识和计算机应用的操作能力都能达到一定的水*。
二、本期大纲教学要求
1、熟练掌握excel 工作表的创建、编辑及格式化；能够使用公式和函数对工作表中数据进行计算；掌握工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。
2、熟练掌握powerpointXX演示文稿的创建、编辑及播放。
3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；掌握ip地址的'分类和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息安全和病毒的防治。
三、各章节教学重点及难点
第4章 excel XX的使用：工作簿的创建、保存及打开；工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的使用；excel工作表中数据的管理；图表的建立。
第5章 powerpoint XX的使用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。
第6章 计算机网络及安全：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、tcp/ip协议、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、电子邮件的管理；计算机网络信息安全和病毒的防治。
四、主要教学方法
讲解法、演示法、行为导向教学法，练*法
五、主要教学措施
1、抓好教学常规管理，培养学生良好的学**惯和纪律行为；
2、以落实书本知识为主，对课本知识中的难点及重点分析透彻；
3、实验课上不定期地对学生进行检测，以压力来促进学*的动力，从多方面带动学生的学*积极性；
4、让学生多看、多动脑筋、多练，在实验中发现问题，解决问题，总结经验，协作交流，共同合作。
六、课时安排
周 次 主 要 教 学 内 容 课时
1 常用数据表的制作
2 制作产品销售表
3 制作销售汇总表
4 制作产品销售分析表
5 数据分析制作统计表
6 工作表格式设置与打印
7 常用演示文稿制作
8 制作美术作品欣赏演示文稿
9 期中考试
10 公司宣传演示文稿的放映
11 internet网络基础
12 internet应用
13 网络信息安全技术及病毒防治
14复*
15 复*
16 复*
17 复*
18 等级考试
一、学生特点：
今年， 20中的学生人数xx，xx学年开始，我仔细观察，发现学生对学*计算机有浓厚的兴趣。
二、课程介绍
本课程系统地介绍了计算机文化、计算机基础知识和Windows20xx
操作系统、汉字输入和办公自动化、文字处理软件Word20xx、电子表格软件Excel20xx、文档处理软件PowerPoint20xx和计算机网络基础等。
三，课程教学要求
1.了解计算机文化的概念；
2.基本掌握计算机系统的组成和基本工作原理；
3.能够很好的使用Windows20xx操作系统*台；
4.了解汉字编码的概念，掌握一种Windows20xx下的.汉字输入法；
5.掌握文字处理软件Word20xx的使用，能够熟练组织和处理实用文档；
6.具备电子表格软件的基础知识，掌握Excel20xx的使用；
7.掌握PowerPoint20xx的使用方法，能够组织多媒体信息灵活发布；
8.了解计算机网络基础知识，掌握邮件和浏览器的使用；主控outlook press/internet、Explorer，具备网页制作基本技能；
9、了解计算机多媒体知识的应用。
四、课程教学时间安排
(略)
五、课程评估方法
考核：*时成绩的40%；计算机考试占60%。
1.计算机考试或理论考试低于35分，始终评为不及格；
2.*时上课，上机检查；课后作业；在电脑上工作；课程设计作品；课堂表现记录*时成绩；
3.对学生的学*要求。我们必须加强计算机实验。上课认真听讲，了解知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，在电脑上认真练*，完成各种实验任务。
一、课程的目标和任务
《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学*，理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为： 1) 计算机基础知识。
2) 具备Windows XP操作系统的基本知识，掌握Windows XP的基本操作。
3) 会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4) 熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学*任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学*，一是掌握操作过程的学*。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水*，使学生掌握Windows XP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析
现任教的12级数控、护理、幼师专业，学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的`学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学*使用过办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学*计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。 三、教材分析
学生现在所使用的教材是由国防科技大学出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章认识计算机，第二章 Windows XP操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作， Windows的操作，会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、PowerPoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。 四、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系
统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练*。
4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学*兴趣，加深学生印象。 五、教学进度安排表
六、课程考核办法
考核：理论考试占30％；上机考试占50％；*时成绩20%； 1．上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；
2．*时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录*时成绩； 七、对学生的学*要求
学生学*强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
1、具有微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）。
2、了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。
3、了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用。
4、了解文字处理的基本知识，熟练掌握文字处理MS Word的基本操作和应用，熟练掌握一种汉字（键盘）输入方法。
5、了解电子表格软件的基本知识，掌握电子表格软件Excel的基本操作和应用。
6、了解多媒体演示软件的基本知识，掌握演示文稿制作软件PowerPoint的基本操作和应用。
7、了解计算机网络的基本概念和因特网（Internet）的初步知识，掌握IE浏览器软件和Outlook Express软件的基本操作和使用。
教学内容课时安排
一、计算机基础知识
1、计算机的发展、类型及其应用领域。
2、计算机中数据的表示、存储与处理。
3、多媒体技术的概念与应用。
4、计算机病毒的概念、特征、分类与防治。
5、计算机网络的概念、组成和分类；
计算机与网络信息安全的概念和防控。
6、因特网网络服务的概念、原理和应用。
2课时
二、操作系统的功能和使用
1、计算机软、硬件系统的组成及主要技术指标。
2、操作系统基本概念、功能、组成及分类。
3、 Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件夹、库等。
4、 Windows操作系统的基本操作和应用：
（1）桌面外观的设置，基本的网络配置。
（2）熟练掌握资源管理器的操作与应用。
（3）掌握文件、磁盘、显示属性的查看、设置等操作。
（4）中文输入法的'安装、删除和选用。
（5）掌握检索文件、查询程序的方法。
（6）了解软、硬件的基本系统工具。
2课时三、文字处理软件的功能和使用1、 Word的基本概念，Word的基本功能和运行环境，Word的启动和退出。
2、文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。
3、文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术；
多窗口和多文档的编辑。
4、字体格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置和文档分栏等基本排版技术。
5、表格的创建、修改；
表格的修饰；
表格中数据的输入与编辑；
数据的排序和计算。
6、图形和图片的插入；
图形的建立和编辑；
文本框、艺术字的使用和编辑。
5课时四、电子表格软件的功能和使用
1、电子表格的基本概念和基本功能，Excel的基本功能、运用环境、启动和退出。
2、工作簿和工作表的基本概念和基本操作，工作簿和工作表的建立、保存和退出；
数据输入和编辑；
工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动；
工作表的重命名和工作表窗口的拆分和冻结。
3、工作表的格式化，包括设置单元格格式、设置列宽和行高、设置条件格式、使用样式、自动套用模式和使用模板等。
4、单元格绝对地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入和复制，常用函数的使用。
5、图表的建立、编辑和修改以及修饰。
6、数据内容的排序、筛选、分类汇总，数据合并，数据透视表的建立。
7、工作表的页面设置、打印预览和打印，工作表中链接的建立。
5课时五、PowerPoint的功能和使用1、中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。
2、演示文稿的创建、打开、关闭和保存。
3、演示文稿视图的使用，幻灯片基本操作（版式、插入、移动、复制和删除）。
4、幻灯片基本制作（文本、图片、艺术字、形状、表格等插入及其格式化）。
5、演示文稿主题选用与幻灯片背景设置。
6、演示文稿放映设计（动画设计、放映方式、切换效果）。
一、学生基本情况
通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学情况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学*兴趣，个别学生上机课爱玩游戏，故本学期应加强对学生的引导教育，根据学生的学*兴趣与个性特点，灵活运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学*积极性和主动性，使他们的基础知识和计算机应用的操作能力都能达到一定的水*。
二、本期大纲教学要求
1、熟练掌握Excel 工作表的创建、编辑及格式化；能够使用公式和函数对工作表中数据进行计算；掌握工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。
2、熟练掌握PowerPoint20xx演示文稿的创建、编辑及播放。
3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；掌握IP地址的分类和域名；了解Internet的接入方式、IE的使用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息安全和病毒的`防治。
三、各章节教学重点及难点
第4章 Excel 20xx的使用：工作簿的创建、保存及打开；工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的使用；Excel工作表中数据的管理；图表的建立。
第5章 PowerPoint 20xx的使用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。
第6章 计算机网络及安全：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式；IE的使用、电子邮件的管理；计算机网络信息安全和病毒的防治。
四、主要教学方法
讲解法、演示法、行为导向教学法，练*法
五、主要教学措施
1、抓好教学常规管理，培养学生良好的学**惯和纪律行为；
2、以落实书本知识为主，对课本知识中的难点及重点分析透彻；
3、实验课上不定期地对学生进行检测，以压力来促进学*的动力，从多方面带动学生的学*积极性；
4、让学生多看、多动脑筋、多练，在实验中发现问题，解决问题，总结经验，协作交流，共同合作。
六、课时安排
周次 主要教学内容 课时
1 常用数据表的制作 3
2 制作产品销售表 3
3 制作销售汇总表 3
4 制作产品销售分析表 3
5 数据分析制作统计表 3
6 工作表格式设置与打印 3
7 常用演示文稿制作 3
8 制作美术作品欣赏演示文稿 3
9 期中考试 2
10 公司宣传演示文稿的放映 3
11 Internet网络基础 3
12 Internet应用 3
13 网络信息安全技术及病毒防治 3
14 复* 3
15 复* 3
16 复* 3
17 复* 3
18 等级考试
一课程的性质与任务
本课程是职专专业学生应掌握的一门基础课程。其主要任务是使学生掌握必需的计算机基本知识，能熟练地使用计算机进行学*，是学*其它课程基础。通过本课程的学*，必须使学生达到熟练地利用计算机进行后继课程和本专业专业课的学*。
二教学内容和要求
本课程以高等教育出版社出版的《计算机应用基础》为教材。
首先，在进行本课程之前，对键盘、鼠标的操作做一简单的介绍，对windows系统的启动、退出稍做一介绍。然后借助于打字练*软件（如金山打字通等）和中英文打字实训对学生计算机基本操作的文字录入进行系统练*。
然后，利用学生已掌握的'windows的基本操作，系统地讲述windows知识，使学生能熟练使用计算机进行学*和交流。
学*Office办公软件的使用时，以任务模块进行教学，突破传统的教学方法。
五笔打字实训，借助于打字练*软件（如金山打字通等）和对学生计算机基本操作的文字录入进行系统练*
三、教材重点、难点分析：
本教材根据教学大纲要求，以WINDOWS XP为操作*台,以OFFICE 20xx为软件版本安排学*内容,可以适应具有一定设备条件的学校各专业作为文化课教材。教材内容包括：计算机基础、WINDOWS XP操作系统、word文字处理、excel电子表格、POWERPOINT演示文稿、计算机网络基础，以及常用工具软件应用。
本学期继续在上一学期的基础上，不断扩展、深入教学内容，使学生更进一步理解、掌握教材重、难点，逐步获得计算机初步知识和技术。本学期需要掌握和详细讲解的.重、难点有以下内容：
第三章因特网应用
1.网页浏览及电子邮件。
2.计算机网络基础知识。
第四章word字处理软件
1.表格的创建和编辑。
2.图文混排中如何插入艺术字和剪贴画。
第五章Excel电子表格
1.创建、编辑和操作EXCEL电子表格。
2.数据计算和处理。
3.创建图表和工作表的数据操作。
4.报表输出。
第七章Powerpoint电子演示文稿
1.演示文稿的基本操作。
2.修饰和编辑幻灯片。
3.幻灯片的播放。
四、教学措施:
（一）教育教学工作：
根据职业教育改革的精神和教学理念，不断钻研教材，了解学生，针对不同层次的学生设计深浅度适宜的教学内容，使学生有不同度的提高。发现问题及时解决。对有所提高的学生及时予表扬鼓励，在教会学生知识的同时还要做好学生的思想工作，调动学生的学*积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学*兴趣和学*能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的计算机知识，技能和技巧。感受到自主学*和创新的喜悦，并能用于实践，真正提高他们的实际动手操作计算机的能力。
（二）其它工作：
积极参加学校组织的各项业务学*活动及专业研究讨论等，在今后计算机教学工作中不断实践、开拓和创新。
附：教学进度表
——中职计算机教学计划菁选
中职计算机教学计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为今后的学*制定一份计划。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的中职计算机教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
本学期计算机教研组教学工作在保持与上学期工作的衔接的基础上，参照教导处的工作计划以及本校的教学工作计划做好规划。
一、指导思想
以就业导向，以面向社会、面向计算机专业，培养实用型初、中级技术工作人员为目标，以强化学生计算机专业知识与提高学生动手能力为宗旨，对计算机专业进行行业市场调查，使教学与社会岗位具有更强的衔接性，让学生可以学以致用，使计算机专业走出一片新天地。
二、基本思路
根据组内每位成员自我发展需求拟定发展计划并做好阶段性记录，提升本组教师的专业素质，与行业接轨。加强学生动手能力训练，让学生从理论课中再次进行**，提升学生的实践动手能力，对于所有实践课程，从难度与深度上进行重新定义，重新拟定更加符合学生动手训练的科目，突出本专业特点。
三、主要工作
1、对计算机信息学技术,该课程作为文化课来说，完成与各专业的'整合，体现计算机作为工具的作用，结合各专业的特点，形成对各专业学生不同且具有各专业特色的学生评价体系。
2、形成具有本组特色的专业考核体系，提升学生对专业的认识，加强学生的专业素养。
3、形成一个有规律、有效的技能训练团队。组织一次计算机技能大赛，在以前计算机专业技能竞赛的基础上，形成每学期进行一次，每项得奖学生作为市级竞赛的后备力量，通过这种技能训练形式，可以形成以点带面的模式，在学生走向社会之后，可以有较强的专业动手能力，通过部分学生的能力展示，使社会对本校本专业认识有所提升，形成较好的出口。
4、在*时的教学活动中，渗透德育教育功能，对于计算机专业来说，正确引导学生正确的使用计算机和网络，健全学生的网络道德。
5、完善机房管理制度，完善机房教师与学生双方面的使用制度，合理、有效利用机房资源，形成有规律性机房管理。
6、认真完成各级部门的各项工作，以及与其他处室的协作工作。
随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。作为一门新兴的学科，计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法，特别在中等职业学校的计算机教学中更应体现计算机教学的人机互动的特点，努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。
我们知道，计算机是检索知识信息、进行文字书写和图文编排、进行绘图并处理复杂的画图、繁琐的计算和数据信息的强大工具，能极大提高信息检索、文字处理、作图、运算和数据处理的效率和效果，学*运用计算机工作，是当代社会对所有工作人员的必然要求。计算机操作应用以及多媒体技术已经成为中等职业职业学校学生的必修课程，课时量大，目标要求高。我们在教学过程中深刻体会到，要教好计算机学科，关键在于激发他们的学*兴趣，让学生愉快地学*，满足他们的求知欲。一般地，刚开始学*计算机时都怀着神秘、兴奋的心情，非常想学计算机，有的学生还认为学电脑可以打游戏，好玩。但随着学*进度的不断深入，有的学*内容需记忆理解，并且枯燥无味，这就使得学生的学*兴趣大大下降。作为一名计算机教师，这时就应善于引导，想方设法提高学生的学*兴趣。在多年的计算机教学中我们进行了一系列实践，总结了许多经验，在学生中收到了良好的效果，得到了学生的肯定。下面具体说一说：
1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培养学生的动手动脑能力。在应用多媒体教室时，可将文字讲述部分制成课件，以提高课堂教学内容的含金量。而将操作部分的讲解进行现场演示，使各种操作具体化，避免了用嘴说不明白的弱点，如在进行计算机硬件组装与维修时，先让学生在教师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能(如讲解的内容广播到每台学生机上)，还可以让学生立刻自己上机操作。这样就克服了这一节课讲，下一次课上机练*的不足，做到边讲边练，效果特别好。
2、采用多种教学法，在学生能力培养上下功夫，提高课堂教学效率。除了充分利用现代化教学设备外，对课程的部分内容还应采用多种教学方法，如“自学指导法”、“讨论研究法”、“学员试讲法”等方法。如在计算机网络IE浏览器使用一节中，就可以采用自学指导法让学生应用浏览器获取帮助，在完成教学任务后，可给予学生一定的奖励，允许他们干自己喜欢的事，对一些比较简单或雷同的有关内容可采用“自学指导法”来处理，在“自学指导法”中注意教师的指导作用，千万不可放任不管。如可布置自学纲要，指出重点难点等。“讨论研究法”的运用能激起同学们对问题的争论，活跃课堂气氛，使学生处于一种接受知识的最佳状态，自然教学效果也最佳。比如二进制与十进制相互转化一节中，就可以让学生讨论二进制与十进制的关系。为了让学生展示个人才华，我为了发现学生特长爱好，更好地关注个性差异，以便对症下药，因材施教，帮助学生肯定自我，欣赏自我，教学中，每学期我选择十几个小课题供学生上台讲解，这样学生有一种自我解决问题的自豪感，同学之间更容易形成一种争论的气氛，将问题解决好。当然这种“学生试讲法”在一开始时教师要多指导，可提前将任务布置给一部分学生，以避免失败，影响学员的学*积极性。因此在实行此种教学法时教师应像导演一样时刻注意学生的心理反应，及时总结其学*效果，指出存在的`问题，保证由学生做主角的“戏”演成功。实践证明，课堂上灵活的教学方法的应用，得到了学生的欢迎，也取得了良好的效果。
3、发挥辅助教学软件的作用，补充教学环节的不足，学生学的知识应该与实际应用联系起来，让学生在上机的过程中根据各自的需要有选择地学*，可以发挥计算机辅助教学的优势——因材施教，各取所需。目前较好的辅助教学软件。充分发挥好这些辅助软件的作用，切不可为了省事而完全让学生自学。因为这些软件内容单一、简单且往往和教材内容不一致，如果完全按照辅助软件的内容来组织教学，可能就无法完成教学的目标。
4、缩短理论课讲授时间，强化上机训练，上机操作是计算机教学中一个非常重要的环节，教师切不可忽视。为强化这一环节，在理论课讲授时尽量采用现代教学技术，以缩短授课学时、增加上机训练时间。上机时除加强辅导外，每次上机，教师都要对学生提出明确的任务，有严格的要求，如要求学生每次上机都要写好一个上机计划，上机计划要具体，只有这样才能避免学生的那种上机就是“玩”的感觉。这样学生才会认真对待每次上机操作，使每次上机都会感觉到有所收获，有所提高，有所进步。计算机教室和多媒体教室的相继建立，为提高教学的整体水*奠定了基础，为培养具有一定水*的中职毕业生提供了硬件的保证。这几年计算机教学方法的探索，也使得我们的课堂教学形式多样化了，学生变得爱学*了，教学质量上去了。
总之，教学中，我认为应关注以下三点：
一是对知识的准确理解，既要明白什么是知识，为什么这样，还要明确如何做，怎样学，有啥用;
二是对学生能力的准确认识，既要明确能力具体分解为哪些，还要明确什么能力通过什么样的方式获得，同时还要明确如何评价学生能力。
三是培养怎样的学*品质、态度、情感以及思维方法。
计算机教学中，我们不能只重技巧、方法，而忽略了这一点。我们培养出来的学生不能在心理上猎奇、思想上向恶、行动上造假，最后危害社会。要知道，计算机是一把双刃剑，利用计算机损害个人事小，危害他人和国家事大。教学中，我们必须关注学生良好心理、良好品德和良好思维方法的培养。
中职的计算机教学计划
本学期我仍任教职一（四）班的计算机应用基础课程教学，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下：
一、课程的目标和任务
《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学*，理解计算机的基本概念和主要功能。使他们能胜任办公自动化在生活的应用。本课程的教学内容为：
1) 计算机基础知识。
2) 具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基本操作。
3) 会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4) 熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、
Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学*任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学*，一是掌握操作过程的学*。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水*，使学生掌握Windows7操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析
现任教的职一（四）班学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学*使用过集成办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学*计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析
学生现在所使用的.教材是由高等教育出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章认识计算机，第二章 Windows7操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作， Windows的操作，会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练*。
4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学*兴趣，加深学生印象。
五、对学生的学*要求
学生学*强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
一、课程名称，学时，适用专业
1、课程名称：计算机网络基础
2、作者：尹晓勇
3、学时数：46（理论教学30，实践教学16）
4、适用专业：中职计算机专业
5、出版社：电子工业出版社
二、课程的内容
（一）课程的性质及任务
计算机网络是计算机技术与通信技术密切结合的综合性学科，也是计算机应用中一个空前活跃的领域。网络技术已广泛应用于各行各业。因此网络技术不仅是计算机通信专业学生必须掌握的技术，也是其它相关专业应该掌握的基本知识。
本课程从实用的角度介绍计算机网络的基本知识和技术，并采用图文结合的方式介绍了windowsnt网络的使用和基本操作方法。共分九章，
第一章主要介绍计算机网络的概念和发展，包括internet网的基本概念和操作方法；
第二章介绍数据通信基础；
第三章介绍计算机网络的体系结构和tcp/ip协议；
第四章介绍计算机局域网技术；
第五章介绍网络安全和管理的概念，
第六章和第七章介绍windowsnt网络的使用和管理；
第八章介绍最新的windows20xx的特性和升级方法；
第九章安排了一些有针对性的实验指导。
本书既注重基本理论和基本概念的阐述，又力图反映计算机网络的一些新技术，内容简要实用，通俗易懂。
（二）课程的基本要求
通过本课程的学*，要求学生能对计算机网络网络体系结构、通讯技术以及网络应用技术有整体的了解，特别是internet、典型局域网、组网技术、网络环境下的信息处理方式。
（三）本课程与相关学科的关系
学生在学*该课程前，最好具备计算机硬件、数据库原理、程序设计等相关知识。
（四）本课程内容
第一章绪论
第一节计算机网络概念
第二节计算机网络功能与服务
第三节网络的结构
第四节计算机网络的.发展
第五节internet网络简介
[重点]资源的共享，计算机网络概念，局域网络和广域网络，局域网络拓朴结构。
[难点]网络概念
第二章数据通信基础
第一节基本概念
第二节数据传输方式
第三节数据交换技术
第四节系统连接方式
第五节数据传输设备
第六节通信控制
[重点]数字信道的特性，数字调制技术，通信方式和交换方式，差错控制。
[难点]数据编码，多路复用技术。
第三章计算机网络体系结构
第一节网络结构的分层
第二节物理层
[重点]分层的原理，osi分层体系结构，七层功能概述；
[难点]计算机网络的体系结构；
第三节数据链路层
[重点]流量控制，差错控制，hdlc协议；
[难点]差错控制；
第四节网络层
[重点]数据报和虚电路，路由选择，交通控制；
[难点]路由选择算法，数据报和虚电路；
第五节传送层及其他高层
第六节tcp/ip协议
[重点]传输协议，tcp和udp；
[难点]传输协议的实现机制；
第七节网络的互连
[重点]局域网的互连，广域网互连。
[难点]生层树网桥，无连接的网际互连。
一、项目教学设计基本流程概述
二、项目学*教学设计的背景
培养“技能型、应用型人才”是中等职业技术教育的培养目标是。笔者所在校是国家级重点学校，教学对象是刚入学的新生，他们对职业中专的学*，尤其是计算机课程的学*有较强的新鲜感。学*之初，让学生们多完成一些类似职业岗位要的任务，对培养学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新能力大有益处同时，有助于学生走出初中的学*模式，适应中专的学*，建立高效的学*方法，快掌握计算机应用技术，为学生将来主动适应工作需要奠定基础。
基于以上认识，在《计算机应用基础》“文档编辑与管理”模块的教学中，笔设计了用Word制作电子报的任务。制作电子报虽在教学及研究中常常被采用，不新形式，但以制作电子报为学*Word的载体有无可替代的优势：
(1)综合性强，及众多知识点，有一定难度，提高学生应用Word软件的实战水*；
(2)锻炼学生实践能力和创新精神；
(3)学生经历了搜集信息、整理信息、利用信息、表达信息过程，能够提高学生的信息素养。
电子报的主题为“我的职业目标”。专业技能是中职学生实现职业目标的基础中职生要成功地步入社会，寻找到适合自身发展和社会需要的就业*台，首先必须一技之长。职业教育即就业教育，学生入学时虽己选择了专业，但一些学生对自学*的专业缺乏深入的了解，专业思想不牢，学*意识不强。制作电子报“我的职目标”，要求学生立足自己的专业，规划出*期的职业目标。学生通过任务的完成，不仅能掌握Word图文混排、艺术化版面设计的技术，并且能加深对所学专业的认识熟知专业技能与就业的密切关系，巩固专业思想，激发学*专业技能的动力。在项目教学中，一个合适的项目可使学生形成学*的热情和期待完成的兴奋。
三、项目学*教学设计的理念
1．以实际问题的解决为中心
项目学*的目的是让学生通过解决所面临的实际问题的过程来获得学*。因此，中职计算机应用基础课程项目学*教学设计主要是从学生现有的计算机基础知识基础和学*能力出发，结合职业学校不同专业特点，设计与之相关的问题，以实际问题的解决为中心来开展教学。
2．从经验、项目和反思中获得学*
在项目学*教学设计中，经验是项目的基础，学生要在原有知识和经验的基础上，寻解决问题的方法，并通过项目来验证方法正确与否，如果项目失败，则在此项目的反思过程中总结新的经验并改进解决问题的方法，然后再次通过项目进行检验，依此类推。因此项目学*是“从做中学”、“从反思中学”以及“在学*中学会学*”的有机结合，是一个循环进行的项目—反思的过程，学生主要是通过交流已有的知识经验，并通过项目、反思来获得学*的。
3．注重操作技能培养
计算机的基本操作能力的掌握，对学生利用其解决工作和生活中所面临的实际问题至关重要，对其利用计算机进行学*的能力也是有着一定的影响。所以在中职计算机应用基础课程项目学*教学设计中，教学的目标主要以提高学生的计算机操作技能为主，逐步培养学生利用计算机解决实际问题的能力。
4．充分体现学生的主体地位
项目学*的过程是学生小组合作学*的过程，教师在项目学*中只是作为学*的指导者，参与小组学*并适时给予恰当的指导，整个学*过程是在学生的相互协作中完成的。因此，项目学*教学设计将学*的主动权交给学生，并通过适当的问题或情景等调动学生积极主动地参与教学过程，帮助学生养成良好的学**惯。
5．强调团队合作
学生在项目学*的过程中，需要与小组成员相互交流经验，加深对问题的理解，并通过相互合作、互助来共同解决问题。这个过程更注重团队的合作能力，所以项目学*教学设计要强调团队合作，要让学生在项目学*中，既能发展智力、训练思维，又可以提高他们的团队意识、合作意识，最终获得全方位的发展。
6．在项目学*过程中加强学生的情感教育
项目学*是就特定的问题，在特定的情境下开展学*的。在学*过程中教师要重视交往中的情感因素，设法营造融洽、*等、宽松、合作的学*氛围，来激发学生的学*兴趣和项目热情。同时教师与学生之间、学生与学生之间也要保持良好的协作关系，互敬互爱，通过项目学*过程，加深彼此的情感，加强学生的情感教育，营造融洽合作的学*氛围，提高学*效率。
四、教学过程设计
1、提出并分析项目
这是项目学*课堂实施过程的基础阶段，主要是为学生创设适当的学*情境，提出具体的学*问题，同时在教师的引导下对问题形成初步的认识。这里需要注意的是，教师引导学生分析问题时，只是简单分析解决问题的大体思路，而不要将解决问题的方法以及需要的知识储备交给学生，这些需要学生在项目学*循环阶段通过合作探究来完成。这也是项目学*的一个特点。
中职计算机应用基础又是一门各专业必修的基础课程、是一门与生产、生活实际密不可分的课程，所以，在提出问题时，问题情境的创设也尤为重要，教师一定要结合生产、生活实际以及学生的专业特点来创设学*情境，这样才能够引发学生的学*兴趣和学*积极性，使学生更好地投入到项目学*中。
2、组建学*小组
学*小组是项目学*过程的基本单位，组建学*小组旨在唤醒学生的主体意识，激励学生的学*动机，培养学生的各种学*能力与合作学*能力。整个项目学*实施过程的行动学*循环阶段都是以小组为单位进行的，因此学*小组的组建对项目学*成功与否至关重要。 学*小组的组建本着自由组合、适当调整的原则，既要考虑到小组的整体水*、小组成员的和谐共处，还要顾及到小组成员个人的发展，每组成员以5-7人为宜。所以，在组建学*小组阶段，教师就要以教学设计中对学生情况的分析为依据，照顾学生的个别差异，组建水*相当的学*小组，使学生在小组学*的过程中能够相互启发、互教互学，共同进步，让每个学生都能获得成功的体验
3、项目学*
项目学*是中职计算机应用基础课程项目学*实施过程的核心阶段，也是项目学*教学模式区别于分组教学、任务教学、项目教学等其他教学模式的重点阶段。项目学*由制定小组项目方案、实施小组项目方案、阶段性成果展示及经验交流以及评估改进（反思）四个循环的学*环节组成。循环的次数要由问题的解决情况来决定，如果第一次项目方案就能够获得成功，那么就只需一次循环即可；如果第一次项目方案不能完全解决问题，就需要对方案进行进一步修改，并进行第二次循环，依此类推，直至解决问题为止。在整个项目学*阶段，教师作为辅导者要参与到项目学*的各个环节之中，并在学生遇到普遍性问题时给予知识和技术的支持，即及时进行点拨、指导，帮助学生更好的解决问题，完成学*任务。
（1）．制定小组项目方案
在明确学*问题、组建学*小组后，小组成员便要利用已有知识和经验详细分析学*问题，研究并制定问题的解决方案，并进行详细分工。小组项目方案要包括解决问题的思路、小组成员的分工以及学*目标等。 通过制定小组项目方案的过程，可以促进小组成员已有知识和经验的交流，帮助小组成员获得新的认知，为下一步的项目奠定相应的基础。在这一环节中，教师要了解每个小组的项目方案，如果学生的解决方案存在较大问题，教师要及时指出，并与学生一起研究新的学*方案。当然，我们也不倡导教师提供给学生完全适当的项目方案，我们还是希望项目方案存在适当的问题，希望学生通过存在的问题发现新的'知识，获得更多的收获。
（2）．实施小组项目方案
实施小组项目方案实际上属于实践阶段，即学生将小组项目方案付诸于项目的过程。由于中职计算机应用基础课程的操作性比较强，因此，在实施小组项目方案时，重点利用已有的知识基础、操作技能与学*经验来解决所面对的问题。在这个过程中，学生通过自主学*（为解决问题而进行知识、技能的储备）与合作学*（相互帮助、相互交流、相互作用、共同研究），最大程度的提高自己的各项学*能力，培养合作意识。 最好的教师就是学*者自己的经验。在实施小组项目方案的过程中，学生通过自身的直接体验进行概括、判断，检验解决问题的方法，体会并逐步掌握利用计算机解决问题的一般过程，从自己的直接经验中获得了新的学*。而且这种学*可以在学生的内心形成深刻的印象，有助于知识的记忆和保持。
在小组项目方案的实施过程中，教师要不断巡视、指导，适当帮助学生解决所面临的但不支持教师一一讲解，而是希望教师能够提供给学生学*思路和方法，最终让学生通过自己的项目、研究来解决问题。
（3）．阶段性成果展示及经验交流 在学生基本完成第一次的项目方案时，由每个小组展示自己的研究情况或相关作品，并对本小组的研究思路进行简要阐述。通过这个过程可以达到小组间知识、技能、经验和方案的交流，使学生获得新的学*，提升学生对问题的认识程度。同时让学生在阐述的过程中锻炼自己的表达能力，体验成功的感觉，这样既注重了问题的解决，也强调了学生个人的发展，体现了项目学*的特性。
（4）．反思与改进
评估改进与反思是项目学*的一个重要阶段。虽然学生可以从经验中获得学*，但如果不经过对实践经验的反思，而只是简单地积累经验，则并不能保证学生会自然而然地产生学*。 通过阶段性成果展示及经验交流，学生要对各小组问题的解决情况进行评价，提出相应的意见和建议，同时要结合评价情况，反思自己的本阶段的研究过程，对从共享的经验中获得的隐性知识进行外化、内化和组合，使自己的知识进一步结构化，最终找出本小组研究中存在的问题或急待解决的新的问题，以便制定新的小组项目方案，获得更多的、新的学*。 在评估改进与反思的过程中，教师要尽力给予各个小组较多的肯定评价和适当的改进意见，这样可以进一步激发学生的学*积极性，并使学生明确下一步的研究思路。
4、展示作品及交流
此处的总结反思阶段不同于项目学*阶段的评估改进（反思）环节，它是对整个问题解决过程的总结反思，是对问题解决结果的反思，也是教师帮助学生构建知识系统的过程。
在这个阶段，先由学生总结小组的项目过程，谈自己在问题解决过程中遇到的问题、学到的知识和经验以及其他方面的收获，然后由教师进行全方位的总结，包括总结小组的学*情况、合作情况、问题的解决情况等，而且教师还要引导学生共同分析问题解决的过程，对解决问题所需的重点知识和技能进行强调、点拨，帮助学生更好的构建自己的知识系统，让学生在学*的过程中学会学*。
5、形成评价
形成评价即对学生学*效果的评价，评价的根本目的是促进学生的全面发展。教学目知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维一体，因此在对学生进行评价时，也不能仅凭一张试卷简单评定学生的学*效果，要本着新课改所提出的发展性评价的原则，对学生进行全方位、多角度、多样化的评价，评价中关注学生的发展过程，重视知识以外的综合素质的发展，同时要突出评价的激励调控的功能，激发学生内在发展的动力。
总之，评价要为学生的终身学*精选必备的基础知识和基本技能，重点培养学生的实践能力、学*能力利和创新精神，让学生极大程度地接受评价结果，进而让评价的功能得到充分的发挥。
在中职计算机应用基础课中，评价方式更要多样、灵活。要利用知识性评价检测学生对知识的掌握程度；利用表现性评价关注学生的学*过程，评价学生在学*情境中活动或完成任务过程中知道了什么、能够做什么，都有什么样的表现；利用发展性评价关注学生的内在情感、意志和态度的变化，并将评价与教学结果、课程内容整合到一起。当然这些评价既可以是学生的自我评价，也可以是同伴评价、教师评价或常规标准评价等。
——计算机教学计划总结实用5篇
一、基本情况
本人本学期担任高一级8个班信息技术教学工作。高一(2 、4 、6、8、10、12、14、16) 。本教材包括信息与信息技术、信息获取、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息交流、信息资源管理共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学*做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线(信息的获取、加工、表达、交流、管理的评价)有侧重地展开的。
二、本学期的教学目标
1、树立学生学*信息技术信心，激发学生学*兴趣。
2、加强计算机基础知识教学(如打字、计算机基础操作)，为学*新知识打下基础。
3、根据新课标精神，加强研究性学*，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、、结果进行评价的能力;培养学生创新精神和探究能力。
4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
三、改进教学措施
1)强调基础知识，重视，教学技能
2)注重教学生动形象，激发学生学*兴趣
3)培养学生思维能力，提高教学效果
4)课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用
5)加强学生上机实践操作管理和引导措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。
四、辅导形式、时间形式
1)理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行。
2)上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练*为主，优势生帮后进生为补进行。
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲(试行)》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学*。
二、学生基本情况
三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水*参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。
三、教材特点
1.以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能;
2.以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用;
3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程;
4.动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究;
5.以学科整合为*台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学*;
6.充分体现新课改精神。
四、教学目标
1.信息技术常识、指法练*、汉字输入及简单的文字编辑;
2.学会画图,对图形进行修饰;
3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”;
4.会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作;
5.懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法;
6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作;
7.能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。
一、教材编排特点及重点训练内容：
本册教材共九课和一个综合实践：电子贺卡、电子地图、网上银行、电子商务、网页制作、网页美化、超级链接、网站上传、网站评点和综合实践。
二、学情分析：
本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过WORD，别的相关知识没有接触，又因为本校只有两台机子联网，加之学生学*目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复*，兴趣不大。所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教会学生基本知识。
三、教学目标
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
1、用多种方法制作一张漂亮的电子贺卡，并发给对方。
2、使用电子地图获取有关庐山的信息，并选取从武汉到江西庐山的最佳性车路线。
3、学会申请一个网上银行个人帐户，然后体验网上查询、支付、转帐等银行业务。
4、在“淘宝网”上选购一款自己喜欢换的电子辞典或其他感兴趣的商品，体验电子商务的方便与快捷。
5、使用FrontPage制作一个简单的网页。
6、学会对网页进行文字修饰、插入图片、插入背景音乐等美化操作，并用表格规范网页中的内容，使网页结构层次分明、布局合理。
7、能用超级连接“‘神舟’飞天”望站的主页及其他网页。
8、能先在因特网上申请一个网站空间，再上传自己制作的网站。
9、能从不同方面对网站进行评价，丛冢体会网站建设的技巧和遵守的原则。
10、通过综合实践，熟悉网页制作的有关操作，培养团队写能力，提高审美水*，增强民族责任感和自豪感。
四、创新教学设计：
1、理论学*与上机实践相结合。
2、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任务(项目)，应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学*和实践，引导和培养学生良好的学*兴趣。
3、利用因特网络资源，扩大学*空间，丰富课堂教学。
4、认真备课、上课，严格要求学生。
5、利用课余时间组织信息技术兴趣小组。
五、教学安排
每周一节，如有大型活动、节假日等，再做相应调整。
一、学情分析：
本学年期我担任五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学*，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学*情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学*目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练*。
教者本人计算机知识能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探索还任重道远，当不断努力。
二、教学内容分析：
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，认识windows窗口组成，掌握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：学生能够熟练的操作Windows系统，管理文件和文件夹；能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是基础知识，为以后深入学*计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学*信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学*能力、自学能力。
三、教学目标：
1、知识目标、能力目标和情感目标。
（1）、知识与技能
要求掌握知识点如下：
第一单元：掌握计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念；第二单元：掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
（2）、过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
（3）、情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学*新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、提高教学质量的措施：
（一）、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，***学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
（二）、提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧；对于潜能生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
一、学情分析
四年级学生对学*计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的*惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学*计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学*，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学*打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学*生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学*积极性，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机*惯;第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学*怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对进行修饰和美化;学会制作课程表;能对文章的版面进行设计;学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰;能在网络的论坛上进行交流等。
(2)过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的`科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学*其他学科以及本学科其他优秀老师的，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点
1、文字的编辑。
2、保存、打开文档。
3、文章的修饰。
4、图片的插入。
5、文字工具的使用。
6、复制、粘贴的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作课程表。
9、电子邮件的收发。
10、附件的添加。
11、邮箱的管理。
五、教学措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，***学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练*作业精选;十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时，做好教学后记。
(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2、提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3、教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学*，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
——初中计算机教学计划范本五份
一 学生情况分析
经过上一学期的教学，我发现在小学里学*信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。
一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。
这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在*时的教学中就要新课和复*一起，以便能顺利通过此次考试。
当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识
二 教材分析
本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学*的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。
三 本学期教学的指导思想
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的.具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四 本学期教学的目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用*惯。
5、通过学*，使学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养学生的学*积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学*，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
[具体活动]：
1、3月份学生电脑作品制作竞赛
2、5月信息技术会考
3、6月份ppt作品的完成
一、指导思想
人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长***在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”
二、教学目标
1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的*惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学*使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学*使用word文字处理软件，进行文字处理。
1、八年级学情：
八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学*要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学*内容。比如课堂学*以游戏、活动为主，尽量将理论学*的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学*方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学*中，均衡地发展学生的信息技术素养。
2、七年级学情：
七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学*兴趣，再进行理论和实践的学*。
三、教材分析
教材设计了“学*目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、 “做做看”和“思考与练*”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学*和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学*兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学*和合作学*的能力，培养学生创新精神和实践能力。
四、教学的突破点与创新点
1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4、组织学生合作学*，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学*操作技能。
6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学*兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7、加强学法指导，积极创造自主学*的机会。
8、注重对弱势对象的帮扶补救。
五、教学的方法措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。
为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。
初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说： 从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。
2、 通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、 将评价作为促进教与学的.一种手段融入教学过程中。
4、 在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。
这样，在教学中要求： 针对教材的特点，明确“学*目标”，做好感性的“范例与活动”的学*，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学*。
2、 对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。
3、 提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路控制等，这样既可提高学*兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。
具体教学课时：
一、 flash动画制作：五课时（每节一课）
二、 程序设计初步：五课时（每节一课）
三、 智能机器人：五课时 （每节一课）
一、学生情况分析
经过上一学期的教学，我发现在小学里学*信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在*时的教学中就要新课和复*一起，以便能顺利通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识
二、教材分析
本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学*的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。
三、本学期教学的指导思想
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、本学期教学的目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用*惯。
5、通过学*，使学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养学生的学*积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学*，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
[具体活动]：
1、3月份学生电脑作品制作竞赛
2、5月信息技术会考
3、6月份ppt作品的完成
一、 学生情况分析
经过上一学期的教学，我发现在小学里学*信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在*时的教学中就要新课和复*一起，以便能顺利通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识
二、 教材分析
本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学*的重点，又是难点。
知识点：计算机的.基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。
三、 本学期教学的指导思想
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
四、 本学期教学的目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用*惯。
5、通过学*，使学生了解并掌握一些学*方法和技巧，培养学生的学*积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学*，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
[具体活动]：
1、3月份学生电脑作品制作竞赛
2、5月信息技术会考
3、6月份ppt作品的完成
