一、对教师自身教学状况的反思：
1、本节课我讲授的时间有多少？
2、我讲话的音调怎样？
3、我的体态语言是否丰富？
4、我在教室里是怎样走动的？
5、微笑教学了吗？
6、训斥学生了吗？
7、授课后感到快乐吗？
8、导致我心情不佳的事件。
9、尊重学生例举。
10、我感到最自豪的教学活动是什么？
二、对学生学*状况的反思：
1、学生听课时的反映如何？
2、学生学*状态描述。
3、学生的合作状况。
4、本节课的异类观点（学生姓名、观点）
5、意外发现 学生的闪光点。
6、对于 xx 学生，关于 xx 事件，课后应该找他谈话。
三、对授课内容、方式、技能技巧的反思
1、关注现实生活的情况。
23、师生对话形式。
4、师生交往互动状况，改进措施。
5、那些教学设计取得了预期效果？
6、非预期性事件（处理方法，怎样处理更机智）。
四、对课堂整体状况的反思：
1、这节课从学生那里学到了什么？
2、在什么样的情形下，感到与学生关系最密切？
3、哪些精彩片断值得仔细地咀嚼？
4、哪些突发事件让我措手不及？
5、什么时候、什么情景下感到最焦虑或沮丧？
6、自己感觉，这节课成功吗？
7、如果给我重试的机会，在哪些方面我将做得更好？
8、其他值得研究的问题、所任学科与其他学科的融会贯通情况。
怎么写教学反思
如今，新课程已全面实施，加速教师成长的专业化进程，提升教师的思维品质，已是刻不容缓的事情。随着以培养学生自主学*、创新精神和创新能力为核心的现代教育理念的确立，与之相对应的合作、探究等学*方式已全面推广。教师如何面对这次脱胎换骨的教学改革，提高课堂教学质量呢？教育专家认为首当其冲是写好教学反思。反思是一个复杂的心理过程，是教师对以往的言论和行为做出重新价值判断和选择的过程，是教师对自己的教育教学活动理智的进行的自我关照，是教师自身发展过程中的重要环节，是一个具有责任感的教师自我发展的内在需求。下面就写教学反思的有关问题谈一些看法：
一、什么是教学反思
教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践， 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学*方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水*。
二、为何要写教学反思
1、促进思考向纵深发展的意义。
一般的思考，往往因时间、大脑遗忘规律等方面的因素，或者导致思考停留在一般或者还没思考出具体的结果就产生了搁置现象。而写，首先需要教师对在教学中的引发了注意的教学现象进行认真地回忆，具体、细致、形象的描述，形成对教学事件、个案的进一步细致地、比较全面的认识，为深入思考奠定了基础。其次，写反思的时候，因为要落笔，就需要对所思考的内容进行逻辑化、条理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化。我们经常遇到这样的现象；同时，对写下来的教学现象、个案进行思考，因为写得详实，思考也会趋于全面。
2、促进教师教育理论学*的深入。
如果一般的思考，往往是教师的思考不能够与理论的学*结合起来，从而导致思考的肤浅。而写，往往使人产生一种写的深刻一点的需求，在这种需求的.驱动下，往往要参阅一些资料、翻看一些书籍，促使教师进一步学*，是自己的思考与倡导的理论结合起来，从而实现对理论认识的提升，从而提高自己的理论水*。
3、促成教师的经验积累和提升。
一般的思考，会随着时间的推移而将往事淡忘。而写，能够帮助教师把自己教学实践中的经验、问题和思考积累下来，使自己对自己教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来。因为写的积累作用，教师便真正成为了一个有丰富教学经验和理性思考的教师。同时，写下来的东西更方便与人交流，会促进教师更好的发展。
三、教学反思的内容
1、写成功之处
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
2、写不足之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
3、写教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、写学生创新
在课堂教学过程中，学生是学*的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水*。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。
5、写“再教设计”
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水*提高到一个新的境界和高度。
一般情况下写教学反思可以考虑以下几点内容:
（1）自己在课堂教学当中发现的问题或产生的困惑。
（2）课堂教学当中发生的事件的真实发展过程。
（3）某一事件的发生与发展及其发生的原因，探讨解决的对策。
（4）本节课是否达到教学目标，教学任务完成的怎样。
（5）对“偶发事件”的及时处理；师生之间的精彩对话。
（6）授课之前对本节课的计划或期望与实际的教学情景之间是否存在差距。
（7）本节课对以后的教学有什么启示、作用。
（8）本节课令你印象最深的是什么。
（9）多媒体教学手段的运用。
（10）这堂课最大的亮点是什么，最失败的地方在那里等等。
当然，课堂教学反思的内容没有完全的限制，可以不拘一格，根据教学的实际情况灵活确定。
四、教学反思的形式
根据教学的不同内容，教学反思的形式可基本分为以下四种：
1、课前反思。针对所教学生设计的教学方案，渴望达到最佳教学效果的种种设想，或者种种处理教学内容的实施方案进行反思。课前反思既是打好有准备战的
重要环节，也是激活教师头脑的好方式，你想一个教师课前进行认真反思，思维之活跃，激情之澎湃，是可想而知的。与教师课前头脑空空相比较，其效果要好百倍。课前认真反思，是上好一节课的基础。
2、课中反思。课前预想与实施教学之间定然会有一些矛盾，及时反思，立即调整，真正使课堂成为探究的舞台，充分调动学生的积极性、自主性的空间，从而获得课堂教学的最大效益。教学中的反思具有监控作用，可强化教学调控和应变能力。
3、课后反思。课后反思非常关键，可以使感性认识上升为理性认识，使教学经验上升为教育教学理论，从而加深对教学规律，教学本质的认识。难怪华东师范大学教授博士生导师叶澜说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”而很多教师上完课就算完成教学任务，不再进行深层次的课后反思，致使教学技能毫无长进，教学科研能力原地踏步。课后反思，有利于教师教学经验的积累和教学质量的提高，是教学活动中必不可少的重要环节。课后反思，要不失时机，言简意明且有侧重，同时更要持之以恒！另外，从写好课后反思入手进行教学研究，既可占有丰富的第一手科研材料，又可以找准教学研究中的困惑，继而才会有的放矢地向名师学*，强我素养。
4、对比反思。如果我们留心思考，同样的教学内容，上第一遍与第二遍所采用的方法、教学效果不完全相同；一般地，一个老师上两个班级的课，讲授相同内容，教学方法和教学效果也不完全相同，要认真思考为什么在这个班级效果好而在另一个班级又不好。认真查看、思考、比较每一遍、每一个班级的教学反思，有利于汲取经验，改进不足，更有力于提高教师思辩能力和科研水*。
五、写好教学反思的方法
1、从怀疑处反思。从怀疑处寻求问题，至少产生两个角度以上的思考。如：教学方法的使用是否科学。从“是”与“否”两个角度，还可以延生出怎么“更科学”，怎么才能避免“不科学”等举一反三的思考。
2、从转换立场处反思。一个教学细节，从教师、学生、家长的角度来看也会不同，细究之，从学生的不同层次来看也是如此。因此，反思中，要有机地寻求转换立场，多角度来“包围”反思主题，才能增强反思的深度与客观性。
3、从转换知识系统、学科领域处反思。综合实践、跨学科教学实践是课程标准的新理念。因此，反思有时也应从转换知识系统、学科领域来寻求不同的答案。
4、转换时空处反思。 环境、时间的变化影响了人们的认知。每个教学细节都有其发生、发展的时空特性，一堂课、一个教育教学过程的成功与失败都有诸多偶然因素，不要因为成功或失败就放过或忽略潜藏其中的问题。
有人把文章分成这样几类：半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就,敷衍成文,充其量只是半成品；深思熟虑,推敲修改后的文章才算得上是成品；几经修改,斟酌损益,去陈言,存真意,而后方为精品；于精品文章尚不满足,反复修改,匠心独运,成自己风格,具大家典范,这样的文章堪称艺术品，由此可见,文章若要“升级”,每一步都离不开修改。
中学生的作文尤为如是。
常言道,“文章不厌千回改”,好文章是改出来的。鲁迅说过,作品写完后要至少看两遍,竭力将可有可无的字、词、句删去；托尔斯泰也说,“必须抛弃那种认为写作可以不必修改的想法,改三遍四遍还不够”。古往今来,著名作家修改文章的佳话不胜枚举。曹雪芹写《红楼梦》,披阅十载,增删五次。作品的修改与加工,是作家认识的深化，只有反复修改,才能写出优秀的文学作品来我们要学*文学大师们“文必修改”的这种认真的写作态度。
新课标明确学生“能体会写作的得失经验，发现自己的进步；有修改作文的*惯。”“要加强学生的写作实践，引导学生自觉探索写作规律”，“作文评改要有针对性和实效性，要加强与学生的感情交流，加强信息的相互传递。”《中学语文教学大纲》明确指出：“要有计划地培养学生自己修改作文的能力和*惯，可指导他们自己修改，或者组织他们互相修改。”由此可见，注重培养学生修改作文的能力和*惯是作文教学十分必要和迫切的任务。
在全面推行新课程标准的今天，作文教学必须与时俱进，紧扣“新课标”中关于作文教学的具体要求，不但要重视学生的“写”，更要重视学生的“改”；不但要重视学生作文的“量”的积累，更要重视学生作文的“质”的提高。通过修改，让学生学会立意选材、谋篇布局、恰当表达，让学生体验到写作的艰辛与快乐，让学生的写作由“要我写（改）”转变为“我要写（改）”，由“我要写（改）”转变为“我会写（改）”。
然而,现今大多数中学生作文,*惯于“一气呵成”,却不大愿意在写文章时“斟酌损益”,“唯陈言之务去”,拿“句无可削”和“字不得减”来作标准，“一气呵成”之后,又往往一交老师了事,这就犹如爬山,只爬到半山腰就打道回府,是永远不能达到峰顶的。有些学生会去修改,至多也是挑挑错别字,改改病句,在个别词句上稍作推敲罢了，宁可多写几篇,不愿修改一遍的现象普遍存在。为什么会产生这种现象？究其原因,主要有以下两方面：一是不知道修改的重要性和必要性,不想也不愿去修改；二是不知道如何修改,不敢也不会修改不想不愿,不会不敢修改文章,学生作文水*就很难得以提高，作文水*难以提高,久而久之学生就会对写作丧失兴趣写作兴趣一旦丧失,又谈什么提高写作水*呢？
修改不仅是简单地找出错别字，订正标点符号的用方法，更主要的是对整篇文章的统筹思考，以主题为中心，寻找最优化方案，“力求用尽可能完美的形式去表现构思的成果”。修改的本质是对已完成作品的再创作，是对自己思想的再认识。一次作文，没有经过修改的环节，就难以实现由表及里、去粗取精的升华。
作文修改是必要的，那么应该如何修改呢？
锤炼语言。文章写完后,首先要认真地看一遍到两遍,看有没有因随意而写错的字,有没有用错的标点符号,书写是否规范等。如果有,即刻把它们修改好然后,要认真看看是否有病句,用词是否准确,表情达意的词句是否贴切,语句前后是否衔接连贯,用语是否得体,有没有可有可无的词句等。例如，“四处都洋溢着春天的小草们，花儿们的味道，好清新的味道，好自然的味道，使人沁人心脾啊！”显然是句式杂糅、语义重复的问题,而如果修改为“到处都洋溢着春天的气息，空气中弥漫着花草的清香，混合着新翻的泥土的味道，好清新、好自然，真是沁人心脾啊！”这样一来，表述就符合规范了。我们学的课文里有好多一字传神的词,也有好多起到了准确修饰作用的副词,很值得我们去借鉴教师在指导学生锤炼语言的时候,可以结合课文的精彩例子给学生说说如何锤炼语言。
审视内容。主要是看自己所写的内容是否真实。这里的真实,不是我们*常所说的生活真实,即发生的真人真事,而是指艺术的真实。艺术真实来源于生活真实,但又高于生活真实。文章写完后,要看看自己所写的内容是否会违背日常生活常识，我们说“燕山雪花大如*”,这是夸张,但这夸张是真实的,这就是艺术的真实,但如果我们说“广州雪花大如*”,那就夸张过头了,广州连雪都很少见,这样形容广州的雪花就不真实了,既违背了生活真实,也违背了艺术真实。
调整结构。这里的调整结构,主要是对段落的整合。要看看各段之间是否衔接,有没有过渡不自然的现象，段与段之间的内部逻辑关系是否恰当,有没有可有可无的段落等。段落的调整,其实是我们的写作思路的重新审视，一篇文章,要让读者读得顺畅,段落的安排很重要,什么放开头,什么来收尾,在写前要有通盘考虑,写后还要加以整改，惟有如此,文章半成品方能成成品。
校验主旨。文章的主旨是文章的生命。文章写完后,要认真看看自己所写的内容是否偏离了文章的主旨,所写的内容是否很好地表现和突出了文章的主旨，要看看自己所写的材料是否具有典型性和针对性,能不能完美地体现自己所要表达的主旨，修改时如果发现更深刻更新颖的主旨,可以抛弃写前所确立的主旨而确立新的主旨。
我们在作文教学中一定要重视修改的指导，让学生掌握修改的方法，养成修改的*惯，引导学生关注生活、深度思考，培养学生的'观察、积累、认知、反思能力，从而逐步掌握作文方法。
怎样写教学反思？
教学反思是教师通过授课之后，将自己在本节课中的闪光点、失误点、发展点和疑惑点记录在案，将自己的教学预设与目标达成相对照，反思自己的教学理念、教学过程、教学行为、教学效果等，从而更好地改进教学方法，用以指导自己今后的教学。教学反思是一个青年教师专业化成长的必由之路，对于提高自身的专业化水*有着重要的促进作用。下面笔者结合自己*时的点滴做法，谈谈如何写好教学反思。
一、教学反思要善于捕捉教学的闪光点
对于一节课，教师一定有自己感觉成功的地方，因此应该及时捕捉这些闪光点，并记录下来，以便在今后的教学中继续保持。这些闪光点既有来自分享课堂成功的喜悦，又有来自转化学困生的深刻体会。
二、教学反思要及时寻觅教学的失误点
教学是一种有缺憾的艺术，没有失误的课堂是不完美的课堂。作为教师来说，失误在所难免，失误并不可怕，但我们需要有一双善于发现失误的慧眼，尽量列出自己在本节课中的失误点，如果自己不能发现，可以请同仁多听自己的课，给自己多提一些建议，然后认真地加以反思，并分析造成这些失误的原因。前车之鉴，后车之覆，尽量在今后的教学中最大限度地减少失误。
三、教学反思要有效凸显教学的发展点
一份好的教学反思，要善于寻找自己在教学中的发展点。在分析总结原有闪光点及失误点的基础上，反思自己应该朝哪些方面继续努力，才能使自己的课堂教学更高效，自己的教学哪些方面还可以做得更好，找出最*发展点和最大发展区，用发展的眼光看待自己的教学和自己的学生，罗列出教和学两方面的发展空间。
四、教学反思要勤于记载教学的疑惑点
社会在发展，时代在进步。没有一成不变的课堂，也没有一成不变的学生。当今社会，学生获取资源和信息的手段多种多样，因而教师已不再是真理的化身和完美的代名词。在教学中肯定会遇到一些自己在备课中没有预料到的问题，对于这些问题，教师要勤于记载，勤于思考。如果当堂不能解决的疑问，课后一定要查阅相关资料，下节课要给学生给予解释，以解决学生知识上的盲区。同时，课后要问学生，对于本节课的教学，你们还有什么疑问吗。要善于倾听来自课内和课外学生的建议，将问题转化为课题，即知即改。
总之，成功=经验+反思。要想在教学中有所建树，就必须做一名反思型的教师。要善于发现、及时梳理、勤于总结，坚持在教学中反思，在反思中进步，请务必从写好教学反思入手，真正将写好教学反思作为自己教学的内驱力，促进自己专业不断成长，教学技能不断提升。
教学反思范文
上完《鲸》这一课，回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”，我非常激动。激动之余，我也产生了一些感触。
首先，我觉得，让学生掌握一定的学*方法有利于他们自学*惯的养成。在教学中，我先重点指导学生学*课文的第四自然段，让他们掌握一定的学*方法，以便下面几个自然段的学*。实践证明，这种方法是可行的，学生乐在其中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。同样是这一课，几年前我也上过，用的是逐段讲解的方法，不仅耗时，而且低效。
还有一点，恰当地使用直观形象的教学手段，可以激发学生的学*兴趣。这堂课上完之后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给他们看，说是还看不过瘾。我想，直观形象的教学，不仅是低年级，高年级学生也是很喜欢的。
另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。由于这些说明方法在本文中的重要作用，我便在适当的时机让学生初步认识。希望这对他们日后的学*有所帮助。
值得一提的是，学生在学完这一课后设计的有关鲸的小报，真是让人叹为观止。他们在小报中介绍了抹香鲸、啮齿鲸、蓝鲸……可见他们对鲸兴趣浓厚，课后查找了大量的资料，对鲸的了解还真不少！这样的学*，从课内延伸到课外，效果的确不错。
不过，我也在反思，《鲸》是一篇科普性较强的文章，如何让学生更好地学*它，既让学生学到有趣的动物知识，又不失去语文学科的特性，能否有更好的教法或学法，让学生获益更多呢？
写教学反思是很多幼儿园教师的重要工作之一，也是提高自身教学水*的重要手段之一。但是，很多幼儿教师对教学反思还只是停留在表面，不能深度挖掘反思的精髓。那么，幼儿园教师怎样写教学反思呢？
教学反思，是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水*来促进能力发展的途径。
一、为什么要写教学反思
1、促进思考：写教学反思，需要教师对在教学中的引发了注意的教学现象进行认真地回忆，具体、细致、形象的描述，形成对教学事件、个案的进一步细致地、比较全面的认识，为深入思考奠定了基础。其次，写反思的时候，也要对所思考的内容进行逻辑化、条理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化。一篇教学反思写得翔实，思考也会趋于全面。
2、学*教育理论：写教学反思，是实践与理论相结合的重要表现。因为，写，往往使人产生一种写的深刻一点的需求，在这种需求的驱动下，往往要参阅一些资料、翻看一些书籍，促使教师进一步学*，是自己的思考与倡导的理论结合起来，从而实现对理论认识的提升，提高自己的理论水*。
3、积累经验：一般的思考，会随着时间的推移而将往事淡忘。而写，能够帮助教师把自己教学实践中的经验、问题和思考积累下来，使自己对自己教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来。因为写的积累作用，教师便真正成为了一个有丰富教学经验和理性思考的教师。同时，写下来的东西更方便与人交流，会促进教师更好的发展。
二、教学反思的类型
1、小节性反思：通过阶段性的教学活动，一方面总结自己在课堂实践中的经验，并将这种经验进行提炼，形成自己教学理论和教学风格的组成部分；另一方面，及时发现自己在教学中的问题，分析问题出现的原因，思考解决问题的具体方法。
2、案例型反思：结合某一节让你印象最深的课进行反思，这节课或许是你最满意的，也可能是你觉得有颇多遗憾，也或许是学生在这节课上有不同寻常的表现，对这些地方进行思考，从一个案例能够发现一些有代表性的问题，对自己以后的教学产生具有普遍性的指导意义。
3、探索型反思：个人通过理论学*、教研活动、听课等形式，发现新的教学理论或者教学方法，并有意识地将其应用于教学实践。将应用过程中的体会经验和收获进行分析，使这种新的方法或理论融入自己的教学风格。
三、教学反思的内容
1、写得与失：一节课下来，课堂教学抑或超乎所想的顺利，抑或不尽人意。一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等。再者，“因”与“果”是相互作用的。所以，不管是得是失，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如，少走弯路、不走回头路。
2、写师与生：教与学是两种个体间发生的知识传递关系。教师起主导作用，学生则为学*主体。教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生，影响着课堂气氛与授课效果。相反，学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师。此二者同时存在，相互作用，彼此牵制，影响着课堂效果。鉴于此，课毕就该及时反馈，将课堂上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记，以帮助自己在日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析。
3、写教与：教学反思记录应该是说课的外延，它与说课互补。形成一个完整的“说课——备课——授课——写教学反思”的程序。一节课过去了，教师教法应用如何，达到预期目标没有，效果怎样，学生学*积极性如何，与教学要求是否相符，这都是实际操作中常出现的问题。教师应及时进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的原因综合出来，记录在教学笔记中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。
4、写教学特点：实际上，在*时的教学中，上一节好课不容易，一节课要面面俱到更不可能。一节课能有特色，能有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，就算是成功。所以在教学反思中就可以把闪光点扼要地记上，写下该节课之特点，有重点有选择地采用教法，设计教学程序，做到一课一特色，课课有特色。
5、写遐想：常有这样的感觉——上课时原本没有涉及的内容，因实际需要或灵感的涌现而穿插其中，结果学生的积极性被调动起来了，讲者绘声绘色，听者津津有味，课堂顿时充满勃勃生机。它能帮助我们拓展思维空间，引导自己与学生进行遐想，并徜徉其间。这样愈是多想，想地愈是透彻。教师要把诸如此类的小插曲（幽默的谈吐、对抗性比赛等）所产生的效应，记录在教学反思记录中，用以提高自己的教学艺术水*。同样，对于课堂中节外生枝的实例也应及时记录，吸取教训。
（1）写成功之处
牐犗晗讣锹冀萄Ч程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，以便延用和完善。
（2）写不足之处
牐牸词故浅晒Φ目翁媒萄б材衙庥惺杪┦误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
牐牐3）写教学机智
牐 课堂教学中，随着教学内容展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
（4）写学生创新
牐 在课堂教学过程中，学生总会有＂创新的火花＂在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水*。
（5）写＂再教设计＂
牐 一节课下来，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出＂再教设计＂，这样可以做到扬长避短、精益求精。
写课后反思，贵在及时，贵在坚持。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有收获。
——怎样写述职报告 (菁华5篇)
转眼间新的一年已经来到,回顾过去,上一年度的工作中,机遇与挑战并存。现今传统线下超市受到网络电商的巨大冲击,而作为传统服务行业，我们与电商的优势便在于我们的服务性和便利性，而我们是与客户接触的一线，所以我们的工作既代表个人又代表着公司形象,所以我们树立良好的形象，完成公司员工应尽的职责，对于提升公司形象，增强客户体验有积极的作用。在工作之中，我遇到过一些困难问题，在工作期间我会积极的向老员工请教和学*，以便让自己能够高效高质量的完成公司下达的任务，也有助于我们做好这份工作。这是公司的发展需要更是自己工作的需要。一下我简略的说一下业务方面的心得体会，和大家分享一下：
作为与现金直接打交道的收银员，我认为我们必须遵守超市的作业纪律。收银员在营业时身上不可带有现金,以免引起不必要的误解和可能产生的公款私挪的现象。收银员在进行收银作业时，不可擅离收银台，以免造成钱币损失，或引起等候结算的顾客的不满与抱怨。收银员不可为自己的亲朋好友结算收款，以免引起不必要的误会和可能产生的`收银员利用收银职务的方便，以低于原价的收款登录至收银机，以企业利益来图利于他人私利，或可能产生的内外勾结的“偷盗现象。在收银台上，收银员不可放置任何私人物品。
因为收银台上随时都可能有顾客退货的商品，或临时决定不购买的商品，如果有私人物品也放在收银台上，容易与这些商品混淆，引起误会。收银员不可任意打开收银机抽屉查看数字和清点现金。随意打开抽屉既会引人注目并引发不安全因素，也会使人产生对收银员营私舞弊的怀疑。不启用的收银通道必须用链条拦住，否则会使个别顾客趁机不结账就将商品带出超市。收银员在营业期间不可看报与谈笑,要随时注意收银台前和视线所见的卖场内的情况,以防止和避免不利于企业的异常现象发生。收银员要熟悉卖场上的商品，尤其是特价商品，以及有关的经营状况，以便顾客提问时随时作出正确的解答。
以上是我对收银员工作的一个小总结，20xx年的工作还是会更加的困难，越来越大的竞争压力有时会给我们带来极大的困难，但是化压力为动力，这才是我们不断的进步的最根本所在。在不断的发现问题解决问题之中，我们的业务水*将会得到极大发展，虽在进步中我们也有阵痛，但是这些都是暂时的，长远的发展才是我们一直想要的结果！相信在20xx年我们会做的更好！
述职报告是单位工作人员对自己一个阶段的任职情况作以总结的一种应用文体。或者说是下级机关的工作人员向上级机关汇报自己某一阶段履行职责的情况如何、在责职范围内取得了什么样的成果等等。写好述职报告，是现阶段对于部科学化管理的需要，也有利于更好地开展工作。
一、述职报告的写作要求
（一）必须坚持实事求是的原则写述职报告的目的，既不是要大家评功摆好，也不是要述职人检讨反思，应该有一说一，有二说二，无论功过是非、称职与否都要坚持实事求是的原则，运用一分为二的方法对以往的工作进行检查、回顾，开诚布公地把自己的真实思想、真实情况写出来。既要反映成绩，又要暴露缺点；既要看到现象，又要揭示本质；既要反映主流，又不掩盖支流；既不夸大成绩，也不回避缺点；既不急功诿过，也不让功揽过。总之，要实际地分析，真实、全面地反映情况。只有这样，才能从实际出发，总结经验教训，指导下一步的工作。
（二）突出重点述职报告既是实际工作情况的反映，又是经验的总结。它反映现实的本质和规律，而不是现象的罗列和记录。这就要求写作时要结合实际情况，确定工作重心。然后，围绕重心对丰富复杂的工作情况进行认真的'分析研究，对众多的材料进行去粗取精。总之，要有详有略，突出重点，避免不分主次地一一罗列，写成豆腐账、流水账。
（三）力避应付的思想写述职报告，要充分重视它的重要性，认真检查、回顾自己的工作，总结经验教训，认真写好述职报告。
（四）语言要求简洁、*实，条理要清楚二、写作格式述职报告的写作格式大致是：标题、接收单位名称、正文、结语、报告人及写作日期等。
述职报告多以一年为期限，因此，标题应写明具体期限，如《96年度述职报告》。
接收单位名称要顶格写，且与标题间隔一行。
正文则是述职报告的内容，可以分为四个部分（详见下文）。
结语，一般可写上“以上为述职报告，请审阅（请-}L[阅）”等语，以示对上级领导的尊重。当然，此等结语也可不写。
报告人和写作日期分两行写在正文右下方。注意报告中的人名、地名、机关名称不能简化。
二、写作内容由于工作情况不同，报告的内容也不可千篇一律，一般说来，可以分成四个部分：
第一部分要简明扼要、提纲挈领。首先应交待述职人员的职务、职称和岗位职责，然后简要地谈谈自己的工作目标以及自己职责的认识等情况。
第二部分主要述职人履行职责的情况如何，有哪些成绩和缺点。这是正文的主体部分。这一部分不一定面面俱到，但力争详细具体，应把在一段任职内主要工作的过程表达出来。文中对履地职责的指导思想，对一些问题的处理思路及对所履行的职责的认识，都要一一交待清楚。这一部分主要有两种写法：重点式和分类式。前者即把任职期间最重要的、最关键的几件事作为重点，详细汇报；后者即把述职人的工作成果按性质的不同加以汇报。
这两种方法各有长短，应按不同情况加以选择，也可将二者结合起来。
第三部分要剖析履行职责过程中成功的经验和失败的教训。这一部分是上文的总结，目的是对履行职责情况进行深层的思考，从而得出正确的、理性的认识。
文章的最后可以说明存在的问题及今后努力的方向。这部分要对所总结的经验和教训提出指导性的看法，指出工作中存在的问题和差距，同时要有针对性地指导今后如何发扬优点，克服缺点，做好下一步工作，确定下一步工作的努力方向。
转眼间我已经来到龙威有四个月的时间了，四个月里，我学到了太多学校书本里不曾涉及的知识和技能，这些东西对我来说都是弥足珍贵的。
由于工作时间短，对很多会计工作熟练度不够，所以并无多少固定性的工作，大部分时间则是协助其他会计人员完成工作，现将在这四个月时间里的工作情况汇报如下。
一、本职工作完成情况
1、与审计部、企管科相关人员一同，多次参与建筑公司、食品厂、钙厂、阻燃剂等的废品处理工作。
2、与审计部、人力资源部、企管科一同到西盐场和西盐场新建滩、新建滩五工区、六工区、项目等进行对二茬盐的密度、高度、长度、宽度进行测量。
3、登记发票抵扣联传递明细表，记录发票号、单位、金额、日期。
4、多次与其他会计人员一同到西盐场的一厂、二厂、三厂和新建滩、宏宇等厂参与本年度零工工资的发放工作，并顺利完成。
5、到供应部门参与钢材等的招标工作，了解了招标的具体流程，并收取押金。
6、在李静的帮助下，大体掌握了总部凭证的录入、当期汇兑损益的结转、应交税费明细表、费用明细表的填列等的工作，对账务处理有了初步的了解。
7、协助其他会计人员复印所需要的发票、生产材料汇总表、不同年度审计报告、公司制度章程、进出口单据、职工工资发放表、承兑发票等资料。
8、协助其他会计人员粘贴相关凭证附件，与其他会计人员一同完成龙威总部8、9、10月份的凭证的缝线、装订等整理工作。
9、在王杰的帮助下，学会记食品厂、冷藏厂的明细账。
10、与王文超一同完成龙威总部2011年9月份、10月份附件章的盖章工作。
11、在崔海民的帮助下，学会开寿光宏宇化工有限公司内部转账单的一部分工作，在胡艳玲的帮助下，学会了开具明帅化工厂的部分记账凭证、科目汇总表的登记等工作。
12、按照财务部门安排到四号站和二虾厂完成收白蛤等的工作。
13、参加上海国家会计学院的高级管理培训项目，主要学*了中注协税收法规与纳税筹划方面的知识，通过学*了解当前税制改革和税收发展动向，开阔了自己的视野，受益匪浅。
14、学会发票的认证。
二、工作中的主要成绩
认真完成上级领导安排的各项工作，并未出现大的会计失误，在工作过程中虚心向其他会计前辈们请教和学*，自己的业务能力有了很大的提高，不论是附件的粘贴还是凭证的录入，每个方面都尽量做到细心认真。
三、工作中的不足与问题
1、在参加工作的这段时间里，我发现无论多大或多小的工作都需要细心和谨慎，这是作为一个会计人员所必须的职业素质，而有些时候，我恰恰在这一方面表现出了些许不足，比如在凭证的录入过程中出现的借贷科目明细的错误、金额的输入错误等方面，自己的小小失误就可能对其他会计人员的工作带来极大的`困扰，今后一定要做到检查多次，不放过任何一个细节；还有就是凭证附件的粘贴也是有大学问的，之前自己做的太过马虎，没有做到整齐、美观与方便，需要不断改进。
2、由于参加工作的时间比较短，对公司的财务工作流程还未渗透了解，很多单据的填写，传递的流程等不是很清楚，只能针对自己负责的部分就事论事的做工作，不能做到系统全面的把握整个过程，在以后的工作中，应该多学多观察，不断提高自己，多接触不同的职位的工作，争取尽自己的一份力，为公司多做贡献。
四、下一步工作计划
尽职尽责的完成自己的本职工作，及时完成领导分配的任务，不拖沓，做到当日的工作当日完成。不断向财务部门的领导和前辈多多学*，接触不曾接触过的工作，解决之前搞不清楚的地方，彻底把问题弄明白，不能得过且过，这不仅是对自己负责、对大家负责也是对公司负责。
由于篇幅有限，很多细小的工作并未一一陈述，在工作过程中的诸多不足还请大家多多指正，本人一定悉心听取大家的意见和建议，
不断更正，在大家的帮助下共同前进和进步，更上一层楼，我也希望尽自己的绵薄之力，为公司创造更好的经济效益。
岁月如逝，本人从机关科室调入xx信用社任副主任一职已满一年。一年来，本人从工作经验不足到熟练掌握业务技巧，离不开同事的支持和领导的勉励。一年里，本人始终抱着"认真工作，做出成绩，让别人满意"的工作态度，在具体的工作中兢兢业业，积极配合主任做好信用社的各项工作。调入xx信用社后，本人分管信贷和安全保卫、妇工团等工作。回顾一年的工作，本人自认为较满意，现就具体工作情况向各位领导述职报告如下：
一、信贷工作
作为分管信贷工作的我，对具体信贷工作几*陌生。为此，*时除认真学*有关信贷方面的书籍外，在工作中也不断向先进同行学*，不断摸索，以便能更好的把握服务宗旨，拓宽信贷渠道。XX年是xx信用社发展较快的一年。据此，本人根据xx信用社的特点，不断优化信用社的x款结构，做到扶优汰劣，在保证信贷资金安全的前提下，大胆做好x款营销工作，变客户上门求贷为主动上门服务。同时，积极给企业出谋划策，使企业向科技含量高、效益好的行业发展，及时为客户提供高效、快捷、方便的信贷服务，积极协助街道进行旧村改造工作，从而使xx信用社的信贷经营面貌焕然一新。
在对信贷内部管理上，经常组织学*上级有关文件精神，在实际工作中，强调相互学*，相互交流工作经验，并相应的制订工作计划，*时经常性的对照信贷员上报的调查报告组织信贷员对调查报告的内容进行实地调查，以防止贷前调查流于形式，并注重对信贷资料的搜集。
信贷档案的管理及信贷凭证的规范，时时要求信贷员严格按照联社的要求去做。
在防范金融风险方面，成立信用社信贷管理小组，定期召开每季一次的金融风险分析会，对新增x款报信用社信贷管理小组集体审议。
在清收非正常x款上，制定清收计划，责任到人，把清收工作落实到实处。因xx信用社已连续三年无新增逾期x款产生，为此目前这些不良x款户基本上都是难啃的硬骨头，但本人和全体外勤人员不怕艰难，逐户分析摸底，积极清收，取得了较为明显的效果。
二、安全保卫工作方面
我社的安保工作在联社保卫科和xx派出所的正确领导下，以控案防险为工作目标，坚持以防为主，以查促防的指导思想，加强员工队伍管理，营造了"安全为集体，人人保安全"的良好氛围，在保卫工作中取得了一定成效，实现了年内无安全保卫责任事故的目标。
年初，根据联社指示，总社及辖属分社与四邻的机关单位和xx派出所建立了联防关系，签订联防协议，并层层签订责任书，落实到人。在主任领导带头下，经常深入分社开展安全检查，及时解决保卫工作中存在的问题。为促进安保工作制度化、规范化，落实检查效果，我社制定了安保相关的岗位责任制和信用社违规违纪处罚实施细则，采取常规检查和突击检查，重大节日专题查和电话抽查相结合的办法，时刻注意掌握辖内安全保卫工作动态，整改隐患，堵塞漏洞，防患于未然。
三、存在的不足
紧张而又充实的工作，是对我的一种锻炼，更让我从中学到了许多知识，我非常感谢组织对我的信任和培养，更感谢同事们对我的支持，虽然尽心尽力做了不少工作，取得了一些成绩，但离上级的要求仍有一定的距离。经过认真反思，自认为还存在着一些不足，一是在业务方面的学*上不够勤奋，跟不上新时期农信社改革和发展的需要；二是在严格执行规章制度上，力度不够，心太软；三是有时脾气急躁，在处理问题时工作方法需改进。
一年的工作，有喜有忧，有苦有乐，但我无悔、无愧。今后的工作，我将扬长避短，改进方法，同时希望各位同事多给我提一些宝贵意见，指出缺点，我一定虚心接受。
新的时期，新的机遇，新的挑战，还在等着我们去拼搏努力，在上级领导的支持下，在全社员工的配合和帮助下，我将尽我所能，一如既往配合主任做好各项工作，不辜负组织的信任，不辜负全体员工的期望。
一、述职报告的含义
述职报告是领导干部依据自己的职务要求，就一定时期内的任期目标，向选举或任命机构、上级领导机关、主管部门以及本单位的干部群众，汇报自己履行岗位责任情况的书面报告， 是干部管理考核专用的一种文体。
述职报告虽以“报告”为名，跟作为党政主要公文的“报告”却不是同类文体，内容、功能和作者身份都有很大不同。述职报告的内容包括任职期间所取得的工作成绩、不足和失误之处以及存在的主要问题，跟总结倒有不少相似之处。
述职报告可分为年度述职报告、阶段述职报告、任期述职报告等类型。
二、述职报告的作用
随着我国干部人事制度改革的进一步深化和公务员制度的实行，作为考核干部程序中的一个重要环节，领导干部的述职越来越显出其重要的意义。述职报告作为述职的文本，其作用主要体现在以下几个方面：
1.撰写述职报告是完善干部管理制度的一项重要措施
在岗位职责明确的前提下，要求担任一定职务的领导干部定期撰写述职报告，便于干部管理部门对领导干部的理论水*、道德品质、文化修养、业务能力进行全面细致的考察，以便根据干部自身的发展趋势，有计划有目的地进行选拔、培养、使用干部，减少或避免使用干部中的主观性和盲目性。
2.述职报告是广大群众评议干部的依据
领导干部在某个岗位上工作一段时间之后，通过述职报告的形式向广大群众汇报履行岗位职责的情况，让群众进行审查和评议，这是领导干部接受群众监督、倾听群众意见的有效方式 ，有助于密切干部群众的关系，克服*作风。
3.撰写述职报告有利于干部的自我提高
领导干部在某个岗位上工作一段时间之后，需要通过述职的方式对自己前一段的工作实践进行回顾，总结以前的工作经验，汲取以前的失败教训，强化自己的职责观念。这对于更好地探索本职工作的规律，促进领导干部自我认识、自我学*、自我提高有着重要的作用。
三、述职报告的内容
述职报告的内容，不同行业、不同层次的领导各不相同。但不论哪一行业，哪一个级别和层次的领导的述职报告，都应该具有以下几个方面的内容：
(一)岗位职责
述职报告首先要简明扼要地介绍自己的基本情况，如所任职务，任职时间。然后要详细介绍自己的岗位职责范围，即自己分管的工作、任职期间的主要工作目标。之所以要详细介绍，是因为岗位职责是群众评议和干部考核部门衡量述职者是否称职的标准。同一层次甚至同一职位的领导者因为分工的不同其职责范围各不相同，但岗位职责是任何一个职位都具有的。
(二)指导思想
这是每一位领导干部工作的不可缺少的前提条件。领导干部的工作有其目的性和原则性，那就是站在党的立场上，依据党和国家的政策法规去观察事物、分析问题、处理问题，开展工作。没有正确的指导思想，没有对党和国家的方针政策的深入领会，就不可能辨明工作中的是非曲直，看清事物的本质，找出存在的问题，采取正确的方法，从而很好地完成自己的本职工作。
(三)主要工作
这是述职报告最主要的内容。要向组织、向群众如实地汇报自己所做的主要工作，工作过程中所取得的成绩以及由此带来的经济和社会效益，工作中出现的失误以及由此造成的损失，都要一一汇报。具体说来，主要包括下面这些方面：
1.自己主持开展了哪几项工作，结果如何;
2.协助别人开展了哪几项工作，结果如何，自己所起的作用如何;
3.在任职期间，党和国家有哪些方针政策出台，自己是如何贯彻执行的，效果如何; 在任职期间，上级有哪些重要的指示，自己是如何落实的，效果如何;
4.在工作实践中遇到了哪些新的情况和新的问题，自己是如何处理的。
以上各点，都包括成功和失误两个方面，不能只说成绩，报喜不报忧。
(四)经验和教训
对自身的工作实践，还要能够概括出一些规律性的认识，其中包括成功的经验有哪些，今后应该如何发扬;失败的教训有哪些，今后应该如何防止。这部分内容要有分析研究、集中概括，要提高到理论的高度来认识。对于教训，则应着重分析造成失误的主客观原因，明确自己应负什么样的责任。
四、述职报告的写法
(一)标题
述职报告的标题有多种写法。可大致概括为单标题和双标题两种模式。
1.单标题
由职务、时间、文种构成标题，如《××省教委办公室主任1999年度述职报告》。
由职务和文种构成标题，如《××公司总经理述职报告》。
由时间和文种构成标题，如《1999-2000学年述职报告》。
只用文种名称作标题，如《我的'述职报告》或《述职报告》。
2.双标题
将内容的侧重点或主旨概括为一句话做标题，以年度和文种构成副标题，这就形成了双标题。如《全心全意为老干部服务——1999年度述职报告》、《努力抓好“菜篮子”和“米袋子 ”——我的述职报告》。
(二)前言
述职报告的前言部分一般包括三个方面的内容，一是岗位职责，二是指导思想，三是概括评价。岗位职责包括自己从何时起担任何职，主要负责什么工作;指导思想是说明自己在什么样的思想原则、方针政策指引下进行工作的;概括评价是对自己工作的基本评价。三个方面 的内容都要简略地写，一般一个自然段即可。
需要说明的是，上述三个方面的内容在写作中可以灵活处理，除岗位职责必不可少外，其他两个方面的内容可以安排在后面的主体部分或者结尾部分中。
(三)主体
主体是述职报告的核心部分，主要工作和经验教训都在这一部分中进行表达。大致有三种写法：
一是工作项目归类法。即把自己所做的工作按性质加以分类，如生产方面、销售方面、后勤方面等等，一类作为一个层次依次进行阐述。自己主持做的工作和协助别人做的工作也要分开写。另外，对自己做出突出成绩的工作、有创造性开拓性进展的工作要重点写，即在反映 一般成绩时突出重点。一般性的工作，日常事务性工作要简单一点。
二是时间发展顺序式。即把任期内的时间按先后顺序分成几个阶段来写。这种形式在任期述职报告中经常采用，因为任期时间较长涉及面广，所做的工作和存在的问题较多，为了便于归纳总结，以展现工作的全貌，所以将一个时期的主要工作按时间分段，这样也便于在各个阶段中详细叙述所取得的成绩和经验。
三是内容分类集中式。这种形式是最常用的，一般分为主要工作、成绩效益、经验教训、存在问题和对策等几部分。
(四)结尾和落款
必要时，可以安排一个专门的结尾部分。可以对自己做一个基本的评价，也可以简要说明自己的一些体会或今后打算。这些内容如果前面已经说过，也可以不写结尾部分。
最后一般要用模式化的结束语收束全文，常用的是“特此报告”、“专此述职”。
结尾之后，要签署姓名和日期。
五、述职报告写作的注意事项
(一)实事求是
述职报告要务实，要既讲成绩又讲失误，既讲优点又讲不足，不能揽功诿过。对具有较大影响，能显示自己工作能力和水*的工作实绩，要写得深入透彻;对一般性工作、常规性工作 可尽量少写或一笔带过。述职报告还要处理好主管与协管工作之间的关系，要注意把个人成绩和集体成绩分清，处理好个人与集体、个人与上级及同级之间的关系。述职报告重点应阐述主管工作的情况，公正、准确，既不拔高，也不贬低，更不能有失公允，力求反映工作的真实面貌。对于协管的工作，要讲清楚参与程度、发挥的作用，投入的精力时间，解决的困难等。
(二)突出特点
不同的岗位、不同的层次、不同的行业的领导有不同的工作内容和方法，即使同一职务的领导也会因分工的不同有不同的工作重点，至于工作方法，就更是各具特色了。鉴于这种情况，述职者要突出自己工作的特点，显示自己的工作个性，尽量避免那种千部一腔、千人一面，没有特点没有个性的写法。
(三)抓住重点
不论是按工作内容分类，还是按时间顺序叙述，述职报告都不要事无巨细、面面俱到，否则，很容易写成一篇*淡冗长的流水帐。要有意识地抓住核心问题，突出重要成绩，总结主要教训。凡重点部分，要写得详细、具体、充分、全面。次要部分，则可约略提及，一笔带过。
(四)虚实结合
“虚”指理论观点，“实”指具体工作情况。述职报告应该以叙事为主，论理为辅，用叙议结合的方式来表达。既不能像大事记或记流水帐那样就事论事，堆砌材料，也不能像理论文章一样，通篇理论阐述，缺乏事实根据。最好的方法是叙议结合，在事实的基础上加以概括总结，使理论与事实二者有机地结合起来。
(五)语言简练
述职报告的语言要精练，要尽量写短一些、精粹一些。述职报告的撰写需要一定的综合概括和文字表达能力，切忌数字化和概论化，也不必过于追求文字的华美。要尽量少用形容词和诸如“大体上”、“差不多”之类模棱两可的话。对情况的交代、过程的叙述以说明问题为宜，切忌冗长空泛，拖泥带水。
——怎样写教学反思实用5篇
对于教师来说，“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学*方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。因此，如何写好教学反思呢？
（1）、写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
（2）、写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学的重点。
（3）、写教学机智。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，及时利用课后反思去捕捉。
（4）、写学生创新。在课堂教学过程中，学生是学*的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水*。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。
（5）、写“再教设计”。一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水*提高到一个新的境界和高度。
总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
一、对教师自身教学状况的反思：
1、本节课我讲授的时间有多少？
2、我讲话的音调怎样？
3、我的体态语言是否丰富？
4、我在教室里是怎样走动的？
5、微笑教学了吗？
6、训斥学生了吗？
7、授课后感到快乐吗？
8、导致我心情不佳的事件。
9、尊重学生例举。
10、我感到最自豪的教学活动是什么？
二、对学生学*状况的反思：
1、学生听课时的反映如何？
2、学生学*状态描述。
3、学生的合作状况。
4、本节课的异类观点（学生姓名、观点）
5、意外发现 学生的闪光点。
6、对于 xx 学生，关于 xx 事件，课后应该找他谈话。
三、对授课内容、方式、技能技巧的反思
1、关注现实生活的情况。
23、师生对话形式。
4、师生交往互动状况，改进措施。
5、那些教学设计取得了预期效果？
6、非预期性事件（处理方法，怎样处理更机智）。
四、对课堂整体状况的反思：
1、这节课从学生那里学到了什么？
2、在什么样的情形下，感到与学生关系最密切？
3、哪些精彩片断值得仔细地咀嚼？
4、哪些突发事件让我措手不及？
5、什么时候、什么情景下感到最焦虑或沮丧？
6、自己感觉，这节课成功吗？
7、如果给我重试的机会，在哪些方面我将做得更好？
8、其他值得研究的问题、所任学科与其他学科的融会贯通情况。
怎么写教学反思
如今，新课程已全面实施，加速教师成长的专业化进程，提升教师的思维品质，已是刻不容缓的事情。随着以培养学生自主学*、创新精神和创新能力为核心的现代教育理念的确立，与之相对应的合作、探究等学*方式已全面推广。教师如何面对这次脱胎换骨的教学改革，提高课堂教学质量呢？教育专家认为首当其冲是写好教学反思。反思是一个复杂的心理过程，是教师对以往的言论和行为做出重新价值判断和选择的过程，是教师对自己的教育教学活动理智的进行的自我关照，是教师自身发展过程中的重要环节，是一个具有责任感的教师自我发展的内在需求。下面就写教学反思的有关问题谈一些看法：
一、什么是教学反思
教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践， 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学*方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水*。
二、为何要写教学反思
1、促进思考向纵深发展的意义。
一般的思考，往往因时间、大脑遗忘规律等方面的因素，或者导致思考停留在一般或者还没思考出具体的结果就产生了搁置现象。而写，首先需要教师对在教学中的引发了注意的教学现象进行认真地回忆，具体、细致、形象的描述，形成对教学事件、个案的进一步细致地、比较全面的认识，为深入思考奠定了基础。其次，写反思的时候，因为要落笔，就需要对所思考的内容进行逻辑化、条理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化。我们经常遇到这样的现象；同时，对写下来的教学现象、个案进行思考，因为写得详实，思考也会趋于全面。
2、促进教师教育理论学*的深入。
如果一般的思考，往往是教师的思考不能够与理论的学*结合起来，从而导致思考的肤浅。而写，往往使人产生一种写的深刻一点的需求，在这种需求的驱动下，往往要参阅一些资料、翻看一些书籍，促使教师进一步学*，是自己的思考与倡导的理论结合起来，从而实现对理论认识的提升，从而提高自己的理论水*。
3、促成教师的经验积累和提升。
一般的思考，会随着时间的推移而将往事淡忘。而写，能够帮助教师把自己教学实践中的经验、问题和思考积累下来，使自己对自己教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来。因为写的积累作用，教师便真正成为了一个有丰富教学经验和理性思考的教师。同时，写下来的东西更方便与人交流，会促进教师更好的发展。
三、教学反思的内容
1、写成功之处
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
2、写不足之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
3、写教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、写学生创新
在课堂教学过程中，学生是学*的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水*。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。
5、写“再教设计”
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水*提高到一个新的境界和高度。
一般情况下写教学反思可以考虑以下几点内容:
（1）自己在课堂教学当中发现的问题或产生的困惑。
（2）课堂教学当中发生的事件的真实发展过程。
（3）某一事件的发生与发展及其发生的原因，探讨解决的对策。
（4）本节课是否达到教学目标，教学任务完成的怎样。
（5）对“偶发事件”的及时处理；师生之间的精彩对话。
（6）授课之前对本节课的计划或期望与实际的教学情景之间是否存在差距。
（7）本节课对以后的教学有什么启示、作用。
（8）本节课令你印象最深的是什么。
（9）多媒体教学手段的运用。
（10）这堂课最大的亮点是什么，最失败的地方在那里等等。
当然，课堂教学反思的内容没有完全的限制，可以不拘一格，根据教学的实际情况灵活确定。
四、教学反思的形式
根据教学的不同内容，教学反思的形式可基本分为以下四种：
1、课前反思。针对所教学生设计的教学方案，渴望达到最佳教学效果的种种设想，或者种种处理教学内容的实施方案进行反思。课前反思既是打好有准备战的
重要环节，也是激活教师头脑的好方式，你想一个教师课前进行认真反思，思维之活跃，激情之澎湃，是可想而知的。与教师课前头脑空空相比较，其效果要好百倍。课前认真反思，是上好一节课的基础。
2、课中反思。课前预想与实施教学之间定然会有一些矛盾，及时反思，立即调整，真正使课堂成为探究的舞台，充分调动学生的积极性、自主性的空间，从而获得课堂教学的最大效益。教学中的反思具有监控作用，可强化教学调控和应变能力。
3、课后反思。课后反思非常关键，可以使感性认识上升为理性认识，使教学经验上升为教育教学理论，从而加深对教学规律，教学本质的认识。难怪华东师范大学教授博士生导师叶澜说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”而很多教师上完课就算完成教学任务，不再进行深层次的课后反思，致使教学技能毫无长进，教学科研能力原地踏步。课后反思，有利于教师教学经验的积累和教学质量的提高，是教学活动中必不可少的重要环节。课后反思，要不失时机，言简意明且有侧重，同时更要持之以恒！另外，从写好课后反思入手进行教学研究，既可占有丰富的第一手科研材料，又可以找准教学研究中的困惑，继而才会有的放矢地向名师学*，强我素养。
4、对比反思。如果我们留心思考，同样的教学内容，上第一遍与第二遍所采用的方法、教学效果不完全相同；一般地，一个老师上两个班级的课，讲授相同内容，教学方法和教学效果也不完全相同，要认真思考为什么在这个班级效果好而在另一个班级又不好。认真查看、思考、比较每一遍、每一个班级的教学反思，有利于汲取经验，改进不足，更有力于提高教师思辩能力和科研水*。
五、写好教学反思的方法
1、从怀疑处反思。从怀疑处寻求问题，至少产生两个角度以上的思考。如：教学方法的使用是否科学。从“是”与“否”两个角度，还可以延生出怎么“更科学”，怎么才能避免“不科学”等举一反三的思考。
2、从转换立场处反思。一个教学细节，从教师、学生、家长的角度来看也会不同，细究之，从学生的不同层次来看也是如此。因此，反思中，要有机地寻求转换立场，多角度来“包围”反思主题，才能增强反思的深度与客观性。
3、从转换知识系统、学科领域处反思。综合实践、跨学科教学实践是课程标准的新理念。因此，反思有时也应从转换知识系统、学科领域来寻求不同的答案。
4、转换时空处反思。 环境、时间的变化影响了人们的认知。每个教学细节都有其发生、发展的时空特性，一堂课、一个教育教学过程的成功与失败都有诸多偶然因素，不要因为成功或失败就放过或忽略潜藏其中的问题。
（1）写成功之处
牐犗晗讣锹冀萄Ч程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，以便延用和完善。
（2）写不足之处
牐牸词故浅晒Φ目翁媒萄б材衙庥惺杪┦误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
牐牐3）写教学机智
牐 课堂教学中，随着教学内容展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
（4）写学生创新
牐 在课堂教学过程中，学生总会有＂创新的火花＂在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水*。
（5）写＂再教设计＂
牐 一节课下来，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出＂再教设计＂，这样可以做到扬长避短、精益求精。
写课后反思，贵在及时，贵在坚持。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有收获。
有人把文章分成这样几类：半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就,敷衍成文,充其量只是半成品；深思熟虑,推敲修改后的文章才算得上是成品；几经修改,斟酌损益,去陈言,存真意,而后方为精品；于精品文章尚不满足,反复修改,匠心独运,成自己风格,具大家典范,这样的文章堪称艺术品，由此可见,文章若要“升级”,每一步都离不开修改。
中学生的作文尤为如是。
常言道,“文章不厌千回改”,好文章是改出来的。鲁迅说过,作品写完后要至少看两遍,竭力将可有可无的字、词、句删去；托尔斯泰也说,“必须抛弃那种认为写作可以不必修改的想法,改三遍四遍还不够”。古往今来,著名作家修改文章的佳话不胜枚举。曹雪芹写《红楼梦》,披阅十载,增删五次。作品的修改与加工,是作家认识的深化，只有反复修改,才能写出优秀的文学作品来我们要学*文学大师们“文必修改”的这种认真的写作态度。
新课标明确学生“能体会写作的得失经验，发现自己的进步；有修改作文的*惯。”“要加强学生的写作实践，引导学生自觉探索写作规律”，“作文评改要有针对性和实效性，要加强与学生的感情交流，加强信息的相互传递。”《中学语文教学大纲》明确指出：“要有计划地培养学生自己修改作文的能力和*惯，可指导他们自己修改，或者组织他们互相修改。”由此可见，注重培养学生修改作文的能力和*惯是作文教学十分必要和迫切的任务。
在全面推行新课程标准的今天，作文教学必须与时俱进，紧扣“新课标”中关于作文教学的具体要求，不但要重视学生的“写”，更要重视学生的“改”；不但要重视学生作文的“量”的积累，更要重视学生作文的“质”的提高。通过修改，让学生学会立意选材、谋篇布局、恰当表达，让学生体验到写作的艰辛与快乐，让学生的写作由“要我写（改）”转变为“我要写（改）”，由“我要写（改）”转变为“我会写（改）”。
然而,现今大多数中学生作文,*惯于“一气呵成”,却不大愿意在写文章时“斟酌损益”,“唯陈言之务去”,拿“句无可削”和“字不得减”来作标准，“一气呵成”之后,又往往一交老师了事,这就犹如爬山,只爬到半山腰就打道回府,是永远不能达到峰顶的。有些学生会去修改,至多也是挑挑错别字,改改病句,在个别词句上稍作推敲罢了，宁可多写几篇,不愿修改一遍的现象普遍存在。为什么会产生这种现象？究其原因,主要有以下两方面：一是不知道修改的重要性和必要性,不想也不愿去修改；二是不知道如何修改,不敢也不会修改不想不愿,不会不敢修改文章,学生作文水*就很难得以提高，作文水*难以提高,久而久之学生就会对写作丧失兴趣写作兴趣一旦丧失,又谈什么提高写作水*呢？
修改不仅是简单地找出错别字，订正标点符号的用方法，更主要的是对整篇文章的统筹思考，以主题为中心，寻找最优化方案，“力求用尽可能完美的形式去表现构思的成果”。修改的本质是对已完成作品的再创作，是对自己思想的再认识。一次作文，没有经过修改的环节，就难以实现由表及里、去粗取精的升华。
作文修改是必要的，那么应该如何修改呢？
锤炼语言。文章写完后,首先要认真地看一遍到两遍,看有没有因随意而写错的字,有没有用错的标点符号,书写是否规范等。如果有,即刻把它们修改好然后,要认真看看是否有病句,用词是否准确,表情达意的词句是否贴切,语句前后是否衔接连贯,用语是否得体,有没有可有可无的词句等。例如，“四处都洋溢着春天的小草们，花儿们的味道，好清新的味道，好自然的味道，使人沁人心脾啊！”显然是句式杂糅、语义重复的问题,而如果修改为“到处都洋溢着春天的气息，空气中弥漫着花草的清香，混合着新翻的泥土的味道，好清新、好自然，真是沁人心脾啊！”这样一来，表述就符合规范了。我们学的课文里有好多一字传神的词,也有好多起到了准确修饰作用的副词,很值得我们去借鉴教师在指导学生锤炼语言的时候,可以结合课文的精彩例子给学生说说如何锤炼语言。
审视内容。主要是看自己所写的内容是否真实。这里的真实,不是我们*常所说的生活真实,即发生的真人真事,而是指艺术的真实。艺术真实来源于生活真实,但又高于生活真实。文章写完后,要看看自己所写的内容是否会违背日常生活常识，我们说“燕山雪花大如*”,这是夸张,但这夸张是真实的,这就是艺术的真实,但如果我们说“广州雪花大如*”,那就夸张过头了,广州连雪都很少见,这样形容广州的雪花就不真实了,既违背了生活真实,也违背了艺术真实。
调整结构。这里的调整结构,主要是对段落的整合。要看看各段之间是否衔接,有没有过渡不自然的现象，段与段之间的内部逻辑关系是否恰当,有没有可有可无的段落等。段落的调整,其实是我们的写作思路的重新审视，一篇文章,要让读者读得顺畅,段落的安排很重要,什么放开头,什么来收尾,在写前要有通盘考虑,写后还要加以整改，惟有如此,文章半成品方能成成品。
校验主旨。文章的主旨是文章的生命。文章写完后,要认真看看自己所写的内容是否偏离了文章的主旨,所写的内容是否很好地表现和突出了文章的主旨，要看看自己所写的材料是否具有典型性和针对性,能不能完美地体现自己所要表达的主旨，修改时如果发现更深刻更新颖的主旨,可以抛弃写前所确立的主旨而确立新的主旨。
我们在作文教学中一定要重视修改的指导，让学生掌握修改的方法，养成修改的*惯，引导学生关注生活、深度思考，培养学生的观察、积累、认知、反思能力，从而逐步掌握作文方法。
一、对教师自身教学状况的反思：
1、本节课我讲授的时间有多少？
2、我讲话的音调怎样？
3、我的体态语言是否丰富？
4、我在教室里是怎样走动的？
5、微笑教学了吗？
6、训斥学生了吗？
7、授课后感到快乐吗？
8、导致我心情不佳的事件。
9、尊重学生例举。
10、我感到最自豪的教学活动是什么？
二、对学生学*状况的反思：
1、学生听课时的反映如何？
2、学生学*状态描述。
3、学生的合作状况。
4、本节课的异类观点（学生姓名、观点）
5、意外发现 学生的闪光点。
6、对于 xx 学生，关于 xx 事件，课后应该找他谈话。
三、对授课内容、方式、技能技巧的反思
1、关注现实生活的情况。
23、师生对话形式。
4、师生交往互动状况，改进措施。
5、那些教学设计取得了预期效果？
6、非预期性事件（处理方法，怎样处理更机智）。
四、对课堂整体状况的反思：
1、这节课从学生那里学到了什么？
2、在什么样的情形下，感到与学生关系最密切？
3、哪些精彩片断值得仔细地咀嚼？
4、哪些突发事件让我措手不及？
5、什么时候、什么情景下感到最焦虑或沮丧？
6、自己感觉，这节课成功吗？
7、如果给我重试的机会，在哪些方面我将做得更好？
8、其他值得研究的问题、所任学科与其他学科的融会贯通情况。
怎么写教学反思
如今，新课程已全面实施，加速教师成长的专业化进程，提升教师的思维品质，已是刻不容缓的事情。随着以培养学生自主学*、创新精神和创新能力为核心的现代教育理念的确立，与之相对应的合作、探究等学*方式已全面推广。教师如何面对这次脱胎换骨的教学改革，提高课堂教学质量呢？教育专家认为首当其冲是写好教学反思。反思是一个复杂的心理过程，是教师对以往的言论和行为做出重新价值判断和选择的过程，是教师对自己的教育教学活动理智的进行的自我关照，是教师自身发展过程中的重要环节，是一个具有责任感的教师自我发展的内在需求。下面就写教学反思的有关问题谈一些看法：
一、什么是教学反思
教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践， 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学*方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水*。
二、为何要写教学反思
1、促进思考向纵深发展的意义。
一般的思考，往往因时间、大脑遗忘规律等方面的因素，或者导致思考停留在一般或者还没思考出具体的结果就产生了搁置现象。而写，首先需要教师对在教学中的引发了注意的教学现象进行认真地回忆，具体、细致、形象的描述，形成对教学事件、个案的进一步细致地、比较全面的认识，为深入思考奠定了基础。其次，写反思的时候，因为要落笔，就需要对所思考的内容进行逻辑化、条理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化。我们经常遇到这样的现象；同时，对写下来的教学现象、个案进行思考，因为写得详实，思考也会趋于全面。
2、促进教师教育理论学*的深入。
如果一般的思考，往往是教师的思考不能够与理论的学*结合起来，从而导致思考的肤浅。而写，往往使人产生一种写的深刻一点的需求，在这种需求的.驱动下，往往要参阅一些资料、翻看一些书籍，促使教师进一步学*，是自己的思考与倡导的理论结合起来，从而实现对理论认识的提升，从而提高自己的理论水*。
3、促成教师的经验积累和提升。
一般的思考，会随着时间的推移而将往事淡忘。而写，能够帮助教师把自己教学实践中的经验、问题和思考积累下来，使自己对自己教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来。因为写的积累作用，教师便真正成为了一个有丰富教学经验和理性思考的教师。同时，写下来的东西更方便与人交流，会促进教师更好的发展。
三、教学反思的内容
1、写成功之处
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
2、写不足之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
3、写教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、写学生创新
在课堂教学过程中，学生是学*的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水*。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。
5、写“再教设计”
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水*提高到一个新的境界和高度。
一般情况下写教学反思可以考虑以下几点内容:
（1）自己在课堂教学当中发现的问题或产生的困惑。
（2）课堂教学当中发生的事件的真实发展过程。
（3）某一事件的发生与发展及其发生的原因，探讨解决的对策。
（4）本节课是否达到教学目标，教学任务完成的怎样。
（5）对“偶发事件”的及时处理；师生之间的精彩对话。
（6）授课之前对本节课的计划或期望与实际的教学情景之间是否存在差距。
（7）本节课对以后的教学有什么启示、作用。
（8）本节课令你印象最深的是什么。
（9）多媒体教学手段的运用。
（10）这堂课最大的亮点是什么，最失败的地方在那里等等。
当然，课堂教学反思的内容没有完全的限制，可以不拘一格，根据教学的实际情况灵活确定。
四、教学反思的形式
根据教学的不同内容，教学反思的形式可基本分为以下四种：
1、课前反思。针对所教学生设计的教学方案，渴望达到最佳教学效果的种种设想，或者种种处理教学内容的实施方案进行反思。课前反思既是打好有准备战的
重要环节，也是激活教师头脑的好方式，你想一个教师课前进行认真反思，思维之活跃，激情之澎湃，是可想而知的。与教师课前头脑空空相比较，其效果要好百倍。课前认真反思，是上好一节课的基础。
2、课中反思。课前预想与实施教学之间定然会有一些矛盾，及时反思，立即调整，真正使课堂成为探究的舞台，充分调动学生的积极性、自主性的空间，从而获得课堂教学的最大效益。教学中的反思具有监控作用，可强化教学调控和应变能力。
3、课后反思。课后反思非常关键，可以使感性认识上升为理性认识，使教学经验上升为教育教学理论，从而加深对教学规律，教学本质的认识。难怪华东师范大学教授博士生导师叶澜说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”而很多教师上完课就算完成教学任务，不再进行深层次的课后反思，致使教学技能毫无长进，教学科研能力原地踏步。课后反思，有利于教师教学经验的积累和教学质量的提高，是教学活动中必不可少的重要环节。课后反思，要不失时机，言简意明且有侧重，同时更要持之以恒！另外，从写好课后反思入手进行教学研究，既可占有丰富的第一手科研材料，又可以找准教学研究中的困惑，继而才会有的放矢地向名师学*，强我素养。
4、对比反思。如果我们留心思考，同样的教学内容，上第一遍与第二遍所采用的方法、教学效果不完全相同；一般地，一个老师上两个班级的课，讲授相同内容，教学方法和教学效果也不完全相同，要认真思考为什么在这个班级效果好而在另一个班级又不好。认真查看、思考、比较每一遍、每一个班级的教学反思，有利于汲取经验，改进不足，更有力于提高教师思辩能力和科研水*。
五、写好教学反思的方法
1、从怀疑处反思。从怀疑处寻求问题，至少产生两个角度以上的思考。如：教学方法的使用是否科学。从“是”与“否”两个角度，还可以延生出怎么“更科学”，怎么才能避免“不科学”等举一反三的思考。
2、从转换立场处反思。一个教学细节，从教师、学生、家长的角度来看也会不同，细究之，从学生的不同层次来看也是如此。因此，反思中，要有机地寻求转换立场，多角度来“包围”反思主题，才能增强反思的深度与客观性。
3、从转换知识系统、学科领域处反思。综合实践、跨学科教学实践是课程标准的新理念。因此，反思有时也应从转换知识系统、学科领域来寻求不同的答案。
4、转换时空处反思。 环境、时间的变化影响了人们的认知。每个教学细节都有其发生、发展的时空特性，一堂课、一个教育教学过程的成功与失败都有诸多偶然因素，不要因为成功或失败就放过或忽略潜藏其中的问题。
——怎样写感谢信 (菁华5篇)
××*派出所：
我母亲××多岁，今年×月××日从××老家送我的小儿子到××××，在××倒车时，她去厕所迷了路，找不到孙子了。贵所所长刘同志了解这情况后，立即发动所有同志去找，据我母亲说，你们找了一个来小时，在离火车开车前几分钟终于找到了我的小儿子，并将他们祖孙二人送上火车。我母亲要给大家买汽水，也被你们谢绝了。你们这种精神真值得我学*。在此，我代表我全家向贵所及全体同志表示衷心的感谢!
我是一名售货员，我一定要像你们那样兢兢业业，热情周到地做好我的服务工作。
xxx
xx年x月x日
xx*派出所：
您好！
我母亲xx多岁，今年x月xx日从xx老家送我的小儿子到xxxx，在xx倒车时，她去厕所迷了路，找不到孙子了。贵所所长刘同志了解这情况后，立即发动所有同志去找，据我母亲说，你们找了一个来小时，在离火车开车前几分钟终于找到了我的小儿子，并将他们祖孙二人送上火车。我母亲要给大家买汽水，也被你们谢绝了。你们这种精神真值得我学*。在此，我代表我全家向贵所及全体同志表示衷心的感谢！
我是一名售货员，我一定要像你们那样兢兢业业，热情周到地做好我的服务工作。
此致
敬礼！
感谢人：xxx
20xx年xx月xx日
第一行的正中用较大的字体写上感谢信三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在感谢信的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。
第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。
第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学*的态度和决心。
正文写好了，另起一行空两格（也可以紧接正文）写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。
最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。
写感谢信要注意下面几点：
一叙述对方对自己或本单位的帮助，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过叙述清楚，便于组织了解和群众学*。
二信中要洋溢着感激之情。在叙述事实的过程中，除了要突出对方的好思想和表示谢意外，行文要始终饱含着感情。这感情要真挚、热烈，使所有看到信的人都受到感染。
三写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。
四感谢信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。
写好感谢信要注意的几点
三、写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。
四、感谢信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。
尊敬的老师：
您好！
经过老师几年来的精心培养教育，使我们的孩子得到了健康成长，使我们全家人感到由衷的欣慰。刚到学校时，丛晨日连数都不会数，甚至连一句话都说不清楚。假如你拿一个东西问他，这是什么？他都不知道。是他的班主任杨晶老师用她那温柔的性格和聪明的智慧一字一句地耐心培养教育，经过反复地开导、教育，使得丛晨日的大脑渐渐地开了窍。现在他不仅能把数数好，还能做出多位数的加减法题，由于学校开设的手工课，使他的手也变得灵巧了，还能做出许多精美的手工作品。看到孩子一天一天地进步，我们全家人为老师对工作兢兢业业的精神感到敬佩。
因为我的身体不好，学校组织的一些校外社会活动，不能带孩子参加，杨老师看在眼里记在心上，她牺牲个人的休息时间带着学生参加社会活动，使孩子陶冶了情操、开阔了眼界还得到了锻炼。
学校的领导得知了学生的情况后，便从家里带来衣服给丛晨日穿，学校的隋主任更是为孩子买来了文化用品及食品，使我们做家长的用千言万语也表达不出我们心中的谢意。
在校党委及杜校长的带领下，学校发生了很大的变化，老师对待每位学生都是那样的关心和爱护，让这些学生生活在这个大家庭里感到无比的幸福。每位学生的生日，领导都会记住为他们过，从这些点点滴滴的事情中，看到学校工作做的是多么的细心，多么的认真！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。启智学校的老师们把这种高尚的奉献精神，投入到每日的工作中，为祖国做出了卓越的贡献，作为学生的家长，我们由衷地向您们道一声：谢谢！
最后再次向校领导及老师表示诚挚的谢意。
祝学校越来越好，事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
感谢人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老师：
您好！
这是一封迟来的感谢信，最*因为考完试一直很忙不在家所以一直没有写下我的感受。在此真的非常非常感谢颜炜老师！
决定出国已是四月底了，选学校一系列下来让我根本摸不着头脑，但是最重要的还是雅思，由于前一年上过颜炜老师的课，所以特别到环球雅思报了颜炜老师的课程。颜炜老师真的是很好很负责的老师，不但在雅思的学*上也在*常的生活中，学校的选择上，以及今后英国的生活学*上都给了我很大的帮助！
颜炜老师对于雅思有着非常丰富的教学经验与很独到的见解，尤其是在雅思口语以及写作的教学中真的给了我很大的帮助。从前不知道写作如何下手，后来经过老师独特的训练让我一看到题目就知道如何构思如何下笔。短短一个月让我的写作成绩提高了1。5分。
在口语上，不得不说老师的五步法真的太神奇了！我仅仅上了几节课就让最难提分的口语提高了0.5分！“断句不断句”不用手写下答案只用说就可以提高这么多！阅读与听力也只在上了两节课之后就分别提高了1分和0.5分，真的是太强大了！其实阅读帮助最大的就是因为老师在课堂上叫我的一个做题方法！
真的很感谢很感谢颜炜老师，在短短一个月的时间就让我总分提高了1.5之多，让我即使在这么紧急的情况下，这么短的时间里依然可以达到我想要的分数成功出国！记得第二次的考试成绩出了后不是很理想，颜炜老师立刻给我打来电话安慰我，让我在第三次考试中取得了很大的进步，第三次第四次的考试之前状态很不好，每次老师都给我买很好喝的咖啡鼓励我！还常常发短信打电话给我鼓励。虽然现在第四次的考试成绩还没有出，但是第三次就已经达到了我的目标！而且我想第四次也不会错的！
所以说，颜炜老师真的是一个很好很用心很负责的老师，也是一个很贴心很爱学生们的大朋友！下课的时候经常和我们说说笑笑，真的很好相处。现在我的书桌上摆满了颜炜老师写的书，真的很棒！老师总开玩笑的说他总是“阴魂不散”。但是我却觉得现在看到老师的照片对我都是一种很好的鼓励！雅思托福选择颜炜老师！没错的！
此致
敬礼！
感谢人：xxx
20xx年xx月xx日
——怎样写自我介绍 (菁华5篇)
瞧，这就是我。
我是一个活泼开朗的女孩，我喜欢交很多朋友！不论男女、贫富、丑美，但是我教的朋友大多是男的，女的`就一两个。我喜欢和男生叫朋友是因为男生很大方，跟他们说什么他们也不会说出去的，而那些女生就不一样，一跟她们说什么事她们总是嘴上说好好我不说出去，但最终却终是说出去了！而且还在一起议论，就像是八卦一样。就例如上周老师找了一组男生和女生一起唱黄梅调，可是男生都很大方的唱出来了，女生说什么也不唱，不好意思！我就急了然后我就举手跟老师说：“老师我唱！”然后我就和那个男同学一起唱了！那些女上在下面议论着！有什么不好意思的，看我多看得开啊！不是我自夸，要是世界上多一些我这样的人，那世界上就没有争执了，有一句话说得好，笑一笑十年少，愁一愁白了头。
不要什么事都想得那么复杂，就我们班的女生那样，那我们班永远也团结不了！做一些生活中我们想做但不好意思做的事，让生活充满趣味吧！
我叫XX，因为名字的缘故，我在网上*惯于把自己叫做“星之女王”。不要以为我太狂妄哦，因为星星本身既*凡又闪光，所以我喜欢她们。当然也希望自己成为众多星星中的一颗。如果有一天，你在网上遇见一个叫“XX”的女孩，那一定是我—XX岁，猴，XX座……
当然，我有着与星星一样极为*凡的外貌：不大不小的眼睛——但很明亮；不高不矮的鼻子；不算大也不算小的嘴巴；白皙的皮肤，一个不长也不短的马尾小辫，高高地翘在我的脑后，一晃一晃地，非常顽皮……（不过现在妈妈给我把头发剪短了）
我的爱好很广泛，例如：音乐，微机，奥数，英语……呵呵，还有一项你肯定想不出来！告诉你吧，那就是宇宙探索——例如：巨石阵，麦田怪圈，外星人……总之，我喜欢一切未知的东西。
我特别喜欢music，从6岁起我就开始playthepiano，不到九岁，我就考出了钢琴六级。每当我弹起门德尔松的《威尼斯船歌》时，我就仿佛置身于一只荡漾在水面的小船上，周围一片寂静，月光洒下来，像散落的水银，在水面上一闪一闪地，好美丽……
我还love吉他，刚学了两节课，我就开始弹和弦了。我现在已经学会了《多年以前》《散步》《红河谷》《童年》等好多优美动听的曲子……
你要问我为什么这么热爱音乐，其实我也不知道。可是，当我置身于音乐的旋律中时，我就感受到了莫大的享受。
我还喜欢奥林匹克数学，因为它可以开发我的智力，让我的脑袋不停地转阿转。一道道难题就像一座座城堡，虽然很难攻克，但是，只要我开动脑筋，就可以感受到成功的喜悦。
当然，美中肯定有不足，我的不足之处就是很马虎，天天在家里找东西，今天戴的手表，明天就找不着了，什么东西都到处乱放。唉！家里人都拿我没办法，别看我在生活中很马虎，可我做题并不马虎，我能细心检查每道题。但是，偶尔也会有粗心的时候，就像我那次做题，因为不认真审题，卷子上明明要求化简比，我却做成求比值了！惨阿，晕阿，faint！就因为这个，老师给我扣了4分。经过这好几次的教训，我今后一定要改正马虎这个坏*惯，牛可不是吹的哦！相信我吧！
画得到底像不像我呢？今后会有三年的时间去验证。我真的真的很想做北极星——天上最亮的那颗星，当然这需要我付出巨大的努力。希望在今后的三年里，能和老师同学们相处的很好，和老师同学们共闯难关！
大家好，我叫XX，今年15岁，我曾在东屏小学上学，我有许多爱好：下棋、打球、看电视等。这些可是我最喜欢的爱好了。但有时也会看看书，增长一些知识。要说下棋，还算不错，这可不是吹牛。什么围棋、军棋、五子棋、象棋……我都略知一二。
我这人虽然不怎么爱看书，但也是挺爱学*的。我现在虽然和同学们素不相识，但我相信我们一定能成为好同学的。
我叫XX，因为名字的缘故，我在网上*惯于把自己叫做“星之女王”。不要以为我太狂妄哦，因为星星本身既*凡又闪光，所以我喜欢她们。当然也希望自己成为众多星星中的一颗。如果有一天，你在网上遇见一个叫“XX”的女孩，那一定是我—XX岁，猴，XX座……
当然，我有着与星星一样极为*凡的外貌：不大不小的眼睛——但很明亮；不高不矮的鼻子；不算大也不算小的'嘴巴；白皙的皮肤，一个不长也不短的马尾小辫，高高地翘在我的脑后，一晃一晃地，非常顽皮……（不过现在妈妈给我把头发剪短了）
我的爱好很广泛，例如：音乐，微机，奥数，英语……呵呵，还有一项你肯定想不出来！告诉你吧，那就是宇宙探索——例如：巨石阵，麦田怪圈，外星人……总之，我喜欢一切未知的东西。
我特别喜欢music，从6岁起我就开始playthepiano，不到九岁，我就考出了钢琴六级。每当我弹起门德尔松的《威尼斯船歌》时，我就仿佛置身于一只荡漾在水面的小船上，周围一片寂静，月光洒下来，像散落的水银，在水面上一闪一闪地，好美丽……
我还love吉他，刚学了两节课，我就开始弹和弦了。我现在已经学会了《多年以前》《散步》《红河谷》《童年》等好多优美动听的曲子……
你要问我为什么这么热爱音乐，其实我也不知道。可是，当我置身于音乐的旋律中时，我就感受到了莫大的享受。
我还喜欢奥林匹克数学，因为它可以开发我的智力，让我的脑袋不停地转阿转。一道道难题就像一座座城堡，虽然很难攻克，但是，只要我开动脑筋，就可以感受到成功的喜悦。
当然，美中肯定有不足，我的不足之处就是很马虎，天天在家里找东西，今天戴的手表，明天就找不着了，什么东西都到处乱放。唉！家里人都拿我没办法，别看我在生活中很马虎，可我做题并不马虎，我能细心检查每道题。但是，偶尔也会有粗心的时候，就像我那次做题，因为不认真审题，卷子上明明要求化简比，我却做成求比值了！惨阿，晕阿，faint！就因为这个，老师给我扣了4分。经过这好几次的教训，我今后一定要改正马虎这个坏*惯，牛可不是吹的哦！相信我吧！
画得到底像不像我呢？今后会有三年的时间去验证。我真的真的很想做北极星——天上最亮的那颗星，当然这需要我付出巨大的努力。希望在今后的三年里，能和老师同学们相处的很好，和老师同学们共闯难关！
我原毕业于XX小学，我很文静，但不懦弱；我很坚强，但不霸道；我很诚实，但不迂腐；我很聪明，但不狡猾；我喜欢XX。很高兴认识大家，我有种预感我们会相处的很愉快生活学*上都互相帮助，一起度过人生中最重要的三年。
——怎样写辞职信 (菁华5篇)
一年前，瑞达证券营业部开始推行“精细化管理”，但这场变革不仅没能激发员工的工作热情，反而引发了大规模的离职潮
找不到信任——张婷（广进证劵公司瑞达营业部，人力资源部经理）
春来杨柳青青，窗外的美景尽在眼前，可是满目的青翠滤不掉那些恼人的事儿。看着电脑中这封几天前写好的辞职信，我真是百感交集，公司涌动的离职潮终于还是将我给裹挟进来了。此刻，我像水中飘萍一样，无奈。失落??
这一年，为了配合证劵部林总提出的精细化管理，我们人力资源部先后制定了一些新的政策和培训计划，对员工抓的比原来严多了。尽管有些政策我也觉得不是很合理，无奈林总态度坚决，最后我也只能硬着头皮实施了。结果，陆陆续续有七八个员工先后离开了，有些还是骨干。这么多人走可不是什么好兆头，也许是兔死狐悲吧，看着公司一步一步走到今天，我心里真的很不是滋味。
我大学毕业后就来这里工作了，从最开始的客服人员到绩效管理专员，再到绩效管理主管，最后升职做了HR经理，可以说是与公司一同成长起来的。在这个过程中，我得到了领导和同事的很多指导，特别是总经理林峰，我一直很敬佩他的工作能力。广进证劵公司有60家营业网点，瑞达营业部是其中之一。林总来这里任职前，我们瑞达营业部业绩**，在行业中很不起眼。林总上任后，立即着手制定新政策和人员扩张计划。没几年，瑞达已经成长为广进证券公司的“品牌营业部”。总公司三级市场营业部综合业绩排名，我们屡获第一，尤其是在经营理念和人才培养方面，更是让人交口称赞。
记得那时候，林总总是鼓励员工大胆放手去做工作，做错了也没关系，他来指导，有了这样贴心的鼓励，谁都不怕吃苦，只想着怎么才能把每项任务完成的更好。曾经也有公司用高新来挖我，我思忖再三还是婉拒了，我很看重瑞达“信任尊重、开放大度”的企业文化，在这里工作，累是累，可我很快乐，而且我也看到了自己的成长。
证券公司的员工流失率之高是出了名的。前些年，很多其他同行新成立的营业部都想来我们瑞达营业部挖人，可我们的人才培养模式和非薪酬性激励措施极有竞争力，加上企业文化又强，所以瑞达的员工都很热爱这个大家庭，几乎没人离开，尤其是管理层人才及其稳定，我们的员工流失率远远低于同行业水*。
然而，这几年证券市场一直萎靡不振，同行竞争加剧，我们营业部人员还在扩张，员工变得越来越浮躁，业绩下降得很厉害。为此，在林总的倡导下，瑞达开始推行精细化管理，要求大家必须按规定处理好所有细节问题。林总还提出了“加班爱岗”的口号，希望员工主动多花一些时间在工作上。记得刚开始执行计划的时候，有些员工加班时间短，林总还让我们HR去找人家谈话，弄得人家很不爽。还有，林总老是念叨那句“工作是工作，生活也是工作”也让同事们吃不消。
后来，为了提高员工的工作热情，我们瑞达又开展了“储备人才培训计划”，谁知培训计划不但没能调动大家的积极性，反而让很多人倍感压力，工作效率大大下降，整天有人来跟我诉苦。
让我不解的是，林总的管理思路和办事风格在这期间变了很多，他*乎“专制”的态度让瑞达很多时候呈现“一言堂”现象。就拿去年的校园招聘回来说，当时我觉得市场行情不太好，这个时候再招人，对公司和新人都没什么益处，弄不好就是“双输”，因此，我跟林总建议暂时不要招人了，把重心放在前一年入职员工的培养上。没想到林总当即质疑我是不是反对他的战略方向，说让我按照他的思路办就好了，我看他那脸色，没有一丝一好商量的余地，只能去做了。招聘计划如期完成了，可是后来工作中，这些新员工的培养和岗位安排
都出现了问题，不仅让很多新人失望，也浪费了公司的成本。如今，这批新招员工已经走了好几个了。
今天早上，我又收到了一封辞职信，打开一看是前台销售能手李涛的，这是一名很难得的骨干员工。我决定找林总谈谈，看看能不能让他出面挽留李涛。半个月前我生病住院，病愈回证券部上班后，林总一直没给我正事儿做，小事交代给我的助理，稍大点儿的事直接就找我的副手去商议了。他说是怕我累，让我轻松一点。但我心里明白这是为什么——还不是因为这大半年来在很多问题上我总跟他意见不一，话说不到一起去。说实话，公司现在的工作氛围真让人透不过气，每个人都拉着一张苦瓜脸。还好中央电视台没来问我们的员工“你幸福吗”，若是问到，我保证他们会说自己不幸福。我不能看着瑞达这样下去，我豁出去了。
进屋落座后，我直奔主题，林总听说李涛要辞职也有些诧异，我趁机劝他跟李涛谈谈，我说李涛大概是因为上次没被晋升才赌气提出辞职的。谁知林总阴着脸说“随他去”，还告诉我不要太迁就这些人，想走就走，不要心软，我们不缺这一两个人，走完都行，他还说自视甚高的人本来也是留不长的，我感到他的话中透着一股怨气。
李涛看样子是留不住了。但想到精细化管理不仅没收到预想效果，还导致高层与员工矛盾频发，人员接二连三辞职，我想就算是林总不开心，我还是要再向他进一谏，这是我的职责。我抛开李涛的问题，反映最*大家都围着培训计划和各种绩效考核忙得团团转，很多员工都有怨声，已经开始影响到工作效率了。我看着林总，小心翼翼地建议道：“咱们是不是可以多考虑考虑员工的需求和感受，转变一下管理方式？”
林总听完我的话，跟我说了一通大道理，归根结底其实就是一个字，不！本来我还想再劝劝他，他有些不耐烦，吩咐我赶快去给这些人办理离职手续。
我没想到林总会这样对待为公司做过贡献的员工，我的心顿时凉透了，这几天一直徘徊的离职念头又浮现出来。看来这封辞职信，是时候该发给林总了。
找不到归属——许皓（广进证劵公司瑞达营业部，新入职客户经理）
终于决定了，人一下子轻松了好多。回想在瑞达工作的这几个月，虽然有很多收获，可未来的发展方向在哪儿，我真看不清。
去年，金融行业环境不是很好，我以为自己没机会进入这个领域了，没想到广进证券的瑞达营业部还是来我们T大举办了校园宣讲会。这家公司在行业内的口碑一直很好，瑞达营业部常年与一些重点大学开展校企合作，合作院校的学生可以利用寒暑假或者在大四时到公司实*，完成岗前培训。实*生可以定期拿到一定的补贴，待到毕业后，就可以直接上岗工作。相比其他公司，瑞达的人才管理模式真挺赞的。我知道很多同学都想去它家工作，不过我有竞争优势，我的专业是经济学，为了拓宽以后的发展方向，我还兼修了法学学位，瑞达不会错过我的。果真，瑞达录用通知如期而至，那一刻我信心爆棚，我坚信自己的职场道路肯定会越走越宽。
我应聘的岗位是理财顾问经理，但是根据人才培养规划，所有新入职员工必须先到前台营销服务系统从事客户开发和服务，工作三到六个月后才能申请转到录用岗位。
这一安排虽然与我的预期有偏差，但想到营业部制定这样的人才培养规划肯定是有合理性的，新员工从基层做起，可以多学一些专业知识，这对以后的工作也是有帮助的。所以，我抱着满腔的热忱开始了工作。一次在瑞达的内部交流*台上，我发表了一篇关于微博推广的文章，在营业部内引起很大反响。领导找我谈话说，年轻人有想法值得鼓励，今后有建议就说，不要有顾虑，他希望我以后能多为组织注入新鲜血液。后来，营业部还安排我为全体员工做了一次关于微博推广的培训讲座，让我倍受鼓舞，自信心大增。我想在这样一个公开开放的环境中工作，只要肯努力，肯定能走出自己的一片天地，我真庆幸自己的选择没错。
过了一段时间，公司新任的基本培训结束了，我和另外几位表现优秀的同事分别被派往
附*的郊县做客户拓展工作，初定周期为三个月。通知下发后，HR经理张婷跟我们每个人都做了思想沟通。张婷人很好，*时对我们这些新人挺照顾的，私底下我们都叫他婷姐。说实话，被派到郊县工作我心里是有想法的，在那么偏僻的地方开展工作，对我这个新人来说难度太大，而且我也不喜欢做一线营销工作。这跟我最初的期待是有偏差的。我将自己的想法跟她说了。婷姐说领导很看重像我这样的优秀人才，但是新员工最首要的素质还是执行力，如果刚刚到公司有了点儿成绩，就不服从安排，会被领导视为“不安定分子”，这样对以后的职业发展很不利。而且这次去基层实践的时间也不是很长，公司员工晋升和调岗都会优先考虑有郊县实践经历的员工，只要能完成基本考核指标，很快我就可以调岗到我最初应聘的职位。婷姐诚心诚意地开导我，我想想也就三个月的时间，忍忍就过去了，于是就答应了。
果然，郊县的工作很难开展。小县城本来人流量就很少，好不容易有感兴趣的人要开户，还要让人家到市里办理相关手续，客户觉得很是麻烦，加上大盘又不给力，今天拖明天，明天拖后天，最后干脆就不提这码事了。我自己每天都被一些琐事缠身，再加上初涉这个行业，更觉得难，觉得力不从心。面对试用期重重业绩考核指标，我每天就像磨盘上的毛驴一样，不停的转啊转啊，没个目标。
这段时间我根本没精力去学*更多的专业知识，每天晚上躺在床上，我内心都会有一番挣扎，是走还是留？但是父母和朋友在电话里都劝我说，刚开始工作都不容易，现在只是过渡期，重要的是坚持。所以，我咬紧牙关终于挺过来了。
三个月后，公司遵守承诺把我们调回来了，我做的虽然还是前台营销，工作环境可比郊县好多了，我想自此一切都要步入正轨了吧。谁知金融市场还是不死不活，客户拓展越来越难，我的工作热情几乎被浇灭了。而且我的经济状况也吃紧了，过了三个月的工资补贴期后，我的`工资少的可怜，每个月那到手只有千把块钱。这种状况以后能改善吗？我开始怀疑自己当初的选择了。
终于坚持到半年试用期结束了。我的营销业绩不是最突出的，但也算是完成了考核指标。根据公司之前给大家安排的职业规划，我应该可以申请转到中台服务系统做理财顾问助理了，可HR的人一直没通知我，好像忘了这回事。终于，我忍不住去问了婷姐。
婷姐的表情有些尴尬，她跟我解释说，这段时间我的工作成绩公司领导都是认可的。但根据公司目前的情况，可能暂时不会进行人员调动。她说，理财顾问助理也是要做很多营销工作的，建议我不妨留在营销部门多锻炼一段时间，对以后开展新工作是会有帮助的，还说公司员工名下的客户资产是实行终身提成制的，现在的工作也不会白做。
大概是看到我脸上的失望，她又补充说，HR会与领导再商量一下这个问题，但是现在行业环境不好，瑞达各部门都在准备人员精简，调岗的压力确实很大，让我再耐心等段时间。
我听出了婷姐的难处，之前我听说她因为新员工招聘的事情跟林总发生过不愉快，原来她早就料到我们这批新员工的培养安排困难重重。如今，跟我一起入职的新人已经走掉好几个了。我是继续做自己不喜欢的营销工作，还是这样干熬着等机会？
就这样，考虑了一周，我想我还是离开吧。
找不到未来——易健（广进证劵公司瑞达营业部，资深客户经理）
“兄弟，再干下去也没什么盼头儿。”这句话李涛今晚已经说了好多遍。
早上刚上班，李涛给我打电话说他准备离开公司了，已经递交了辞职报告。李涛可是我们客户经理中的英雄人物，他是第一批加入瑞达的员工，营销业绩一直很优秀，多次获得营销大奖。无论是在业务上还是生活中，大家对他的评价都很高，我刚入职那会儿多亏他时时指点，我们也成了交心的朋友。
我在电话里问他辞职的原因，他只扔出了一句“一言难尽”，说是要在走之前请我吃顿饭。下班后，我俩便来了这家经常喝酒的川菜馆。
看李涛一脸的无奈，我迫不及待地问他辞职的原因。在公司做了这么多年，积累了这么些客户资源，怎么能说扔下就扔下？*时，李涛不是一个很爱说话的人，但是酒总是能打开他的话匣子，几杯酒下肚之后，他的话开始多起来。从他的一*话中我听出，最*公司内聘合规专员的事伤了他的心。之前，李涛跟我说过这个职位他志在必得，毕竟他在瑞达做业务已经有5年多了，总做下去成长空间有限，所以在这个关键节点上，他很希望抓住这个机会成功转型。
按理说，李涛在瑞达营业部的法律咨询方面一直也是有贡献的，我们这里学法律的本来就不多，无论是业务能力，还是工作资历，怎么轮也轮到他了，明摆着非他莫属的事情，结果上面将一个刚入职的小丫头放在那个位置了，大家私底下都觉得李涛这次晋升未遂与前不久公司培训考试风波有关。
说到考试风波就要从“储备人才培训计划”说起，这个培训方案是林总提议人力资源部搞的学*计划，当时在公司全员大会上，林总说，现在市场行情不好，大家应该利用闲暇时间多学*一些专业知识，大家忙碌起来，公司才会回到从前激情澎湃的时代。
很快，“储备人才培训计划”出炉了，搞了专业知识学*、管理技能培训、团队建设、渠道营销等好多课程，上课时间都安排在每天下班后两小时外加周末半天，公司还规定以后员工要进入管理层，必须持这些课程的结业证才能参加竞聘，呼吁大家积极参加。开班初期很多人都报名参加了，半月后，人力资源部组织了第一次阶段性考试，有80%的人员达标，根据培训要求，另外20%未达标者将不能参加第二阶段培训。
出人意料的是，总经理对这样的安排不满意，林总找HR的人沟通后作出决定：凡是没达标的人员必须参加下一次培训，第二次不达标的人还需要参加第三次培训，直至考核达标。另外二级以上客户经理和服务经理必须参加培训，而不是之前说的自愿参加。这么一来，大家都感觉自己被培训“绑架”了。
那段时间，大家真是焦头烂额，一个个仿佛回到迎接高考的时代。特别是李涛，他正准备参加理财规划师考试，本来时间就很紧，他申请暂缓接受培训，但是林总提出这次培训是全员无条件参加，HR迫于压力，没给李涛特殊照顾，他的结业成绩自然很不理想。
提升培训告一段落后，一天早上，林总事先连个招呼都没打，直接在早会上宣布：全体员工集体学*业务手册，三本都要学。首先学*第一本，半个月学*期，之后进行考试。考试不用手写，随机抽查，抽到谁，谁就到人力资源不接受考核。每天被考核人员名单只能在当天早会由人力资源部公布，不给准备时间。考核分数必须高于70份或者高于所在考核群组的*均分以上，否则，需要接受第二次考核，第二次考核不及格的人，待岗学*。当时场下一片默然，大家互相传递着不满的眼神。
很快就到了第一批考核时间，早会上HR宣布了5个人，请他们下午接受问答式考核，李涛不幸“中奖了”。记得当时我坐在他旁边，他说自己根本没看书，也不想看。他对之前的培训计划本就不满，现在又来个强制性业务考试，更叫他愤愤不*。我当时提醒他“好汉不吃眼前亏”，赶紧临阵磨磨枪，说不定还有救。没想到，第二天早会上公布成绩，真让人难以置信，李涛只得了36分。大家眼中的销售牛人，居然只有这个成绩，真让人难以置信，李涛自己的脸上挂满无奈和愤怒。
从饭馆出来，李涛拍着我的肩膀说，其实，最后做出辞职这个决定也不完全是跟领导赌气，他是通过这件事情，感觉自己的职业规划开始渐渐偏离了预想的轨道，如果继续一直做基础的营销工作，自己根本得不到真正意义上的提升，公司也没有舞台可让他转型，他看不到希望了，只能选择离开了。
找不到未来——林峰（广进证劵公司瑞达营业部，总经理）
刚看完人力资源部关于“储备人才培训计划”和员工业务手册学*的总结报告，准备休
息一下，这时，电子邮箱提示有新的邮件，我打开一看，居然又是一封辞职信！这次要离职的竟然是张婷，她说因为身体的原因想给自己放个长假，为了不耽误公司的工作进度，主动提出离职。
这到底是怎么回事儿？张婷是我亲自带出来的部下，长期以来我对她的工作能力都很欣赏，而且我们配合得也很默契。虽然最*一段时间，她经常对我的做法提出异议，从校园宣讲会到培训计划，总是跟我唱反调。可我还是挺信任她，也挺关心她。这不她生病住院刚回来，我怕她累着，还关照她多休整一段时间呢，尽量不给她的工作加压。从什么时候开始，我跟自己最信任的部下有了隔阂呢？
回想我从20xx年接手瑞达营业部以来的点点滴滴，感慨万千。那时候，营业部全体员工劲儿往一处使，一个个拼命地干，营业部市场占有率飞速提高，业绩斐然，在省分管片区也颇有名气。然而，从20xx年年底开始，行业环境急遽恶化，大家原来那股劲儿慢慢松下来了。为了提升大家的工作热情，我与人力资源并沟通，在瑞达推行了精细化管理，还开展了一系列的学*考核活动，不承想这些举措带来的反倒是更多的不满情绪。
张婷曾经旁敲侧击地提醒我，要考虑员工的情绪和困难。整个营业部这么多员工，我怎么可能照顾到每个人的情绪？人的潜力都是被激发出来的，有时甚至是被逼出来的，你不逼一下，他们都不知道自己有多优秀。现在这些80后、90后的年轻人，不是我说他们，吃苦能力比我们差远了，我这也是为他们好，对他们未来负责，本事大了还愁没前途吗？再说了，连这点儿压力都承受不了，还指望他们为公司做什么大贡献？
不管怎么说，张婷要离开还是太出乎我意料了，这会对营业部的人事管理产生很大的负面影响。这一年来，前前后后已经走了些人，当时我们还进行了调查分析，后来又特地开了一次动员大会，以求稳定军心。我以为这轮辞职风潮该告一段落了，没想到像张婷、李涛这样的骨干员工也开始弃公司而去。那么，接下来会不会还有更多的人选择离开呢？据说很多从这儿走的人都跳槽到于瑞达营业部一样颇具实力的竞争对手那里工作了。难道瑞达的魅力开始消失了？到底是哪儿的管理出了问题？怎样才能让大家愿意留下来，与公司共同发展呢？
一年前，瑞达证券营业部开始推行“精细化管理”，但这场变革不仅没能激发员工的工作热情，反而引发了大规模的离职潮
找不到信任——张婷（广进证劵公司瑞达营业部，人力资源部经理）
春来杨柳青青，窗外的美景尽在眼前，可是满目的青翠滤不掉那些恼人的事儿。看着电脑中这封几天前写好的辞职信，我真是百感交集，公司涌动的离职潮终于还是将我给裹挟进来了。此刻，我像水中飘萍一样，无奈。失落??
这一年，为了配合证劵部林总提出的精细化管理，我们人力资源部先后制定了一些新的政策和培训计划，对员工抓的比原来严多了。尽管有些政策我也觉得不是很合理，无奈林总态度坚决，最后我也只能硬着头皮实施了。结果，陆陆续续有七八个员工先后离开了，有些还是骨干。这么多人走可不是什么好兆头，也许是兔死狐悲吧，看着公司一步一步走到今天，我心里真的很不是滋味。
我大学毕业后就来这里工作了，从最开始的客服人员到绩效管理专员，再到绩效管理主管，最后升职做了HR经理，可以说是与公司一同成长起来的。在这个过程中，我得到了领导和同事的很多指导，特别是总经理林峰，我一直很敬佩他的工作能力。广进证劵公司有60家营业网点，瑞达营业部是其中之一。林总来这里任职前，我们瑞达营业部业绩**，在行业中很不起眼。林总上任后，立即着手制定新政策和人员扩张计划。没几年，瑞达已经成长为广进证券公司的“品牌营业部”。总公司三级市场营业部综合业绩排名，我们屡获第一，尤其是在经营理念和人才培养方面，更是让人交口称赞。
记得那时候，林总总是鼓励员工大胆放手去做工作，做错了也没关系，他来指导，有了这样贴心的鼓励，谁都不怕吃苦，只想着怎么才能把每项任务完成的更好。曾经也有公司用高新来挖我，我思忖再三还是婉拒了，我很看重瑞达“信任尊重、开放大度”的企业文化，在这里工作，累是累，可我很快乐，而且我也看到了自己的成长。
证券公司的员工流失率之高是出了名的。前些年，很多其他同行新成立的营业部都想来我们瑞达营业部挖人，可我们的人才培养模式和非薪酬性激励措施极有竞争力，加上企业文化又强，所以瑞达的员工都很热爱这个大家庭，几乎没人离开，尤其是管理层人才及其稳定，我们的员工流失率远远低于同行业水*。
然而，这几年证券市场一直萎靡不振，同行竞争加剧，我们营业部人员还在扩张，员工变得越来越浮躁，业绩下降得很厉害。为此，在林总的倡导下，瑞达开始推行精细化管理，要求大家必须按规定处理好所有细节问题。林总还提出了“加班爱岗”的口号，希望员工主动多花一些时间在工作上。记得刚开始执行计划的时候，有些员工加班时间短，林总还让我们HR去找人家谈话，弄得人家很不爽。还有，林总老是念叨那句“工作是工作，生活也是工作”也让同事们吃不消。
后来，为了提高员工的工作热情，我们瑞达又开展了“储备人才培训计划”，谁知培训计划不但没能调动大家的积极性，反而让很多人倍感压力，工作效率大大下降，整天有人来跟我诉苦。
让我不解的是，林总的管理思路和办事风格在这期间变了很多，他*乎“专制”的态度让瑞达很多时候呈现“一言堂”现象。就拿去年的校园招聘回来说，当时我觉得市场行情不太好，这个时候再招人，对公司和新人都没什么益处，弄不好就是“双输”，因此，我跟林总建议暂时不要招人了，把重心放在前一年入职员工的培养上。没想到林总当即质疑我是不是反对他的战略方向，说让我按照他的思路办就好了，我看他那脸色，没有一丝一好商量的余地，只能去做了。招聘计划如期完成了，可是后来工作中，这些新员工的培养和岗位安排
都出现了问题，不仅让很多新人失望，也浪费了公司的成本。如今，这批新招员工已经走了好几个了。
今天早上，我又收到了一封辞职信，打开一看是前台销售能手李涛的，这是一名很难得的骨干员工。我决定找林总谈谈，看看能不能让他出面挽留李涛。半个月前我生病住院，病愈回证券部上班后，林总一直没给我正事儿做，小事交代给我的助理，稍大点儿的事直接就找我的副手去商议了。他说是怕我累，让我轻松一点。但我心里明白这是为什么——还不是因为这大半年来在很多问题上我总跟他意见不一，话说不到一起去。说实话，公司现在的工作氛围真让人透不过气，每个人都拉着一张苦瓜脸。还好中央电视台没来问我们的员工“你幸福吗”，若是问到，我保证他们会说自己不幸福。我不能看着瑞达这样下去，我豁出去了。
进屋落座后，我直奔主题，林总听说李涛要辞职也有些诧异，我趁机劝他跟李涛谈谈，我说李涛大概是因为上次没被晋升才赌气提出辞职的。谁知林总阴着脸说“随他去”，还告诉我不要太迁就这些人，想走就走，不要心软，我们不缺这一两个人，走完都行，他还说自视甚高的人本来也是留不长的，我感到他的话中透着一股怨气。
李涛看样子是留不住了。但想到精细化管理不仅没收到预想效果，还导致高层与员工矛盾频发，人员接二连三辞职，我想就算是林总不开心，我还是要再向他进一谏，这是我的职责。我抛开李涛的问题，反映最*大家都围着培训计划和各种绩效考核忙得团团转，很多员工都有怨声，已经开始影响到工作效率了。我看着林总，小心翼翼地建议道：“咱们是不是可以多考虑考虑员工的需求和感受，转变一下管理方式？”
林总听完我的话，跟我说了一通大道理，归根结底其实就是一个字，不！本来我还想再劝劝他，他有些不耐烦，吩咐我赶快去给这些人办理离职手续。
我没想到林总会这样对待为公司做过贡献的员工，我的心顿时凉透了，这几天一直徘徊的离职念头又浮现出来。看来这封辞职信，是时候该发给林总了。
找不到归属——许皓（广进证劵公司瑞达营业部，新入职客户经理）
终于决定了，人一下子轻松了好多。回想在瑞达工作的这几个月，虽然有很多收获，可未来的发展方向在哪儿，我真看不清。
去年，金融行业环境不是很好，我以为自己没机会进入这个领域了，没想到广进证券的瑞达营业部还是来我们T大举办了校园宣讲会。这家公司在行业内的口碑一直很好，瑞达营业部常年与一些重点大学开展校企合作，合作院校的学生可以利用寒暑假或者在大四时到公司实*，完成岗前培训。实*生可以定期拿到一定的补贴，待到毕业后，就可以直接上岗工作。相比其他公司，瑞达的人才管理模式真挺赞的。我知道很多同学都想去它家工作，不过我有竞争优势，我的专业是经济学，为了拓宽以后的发展方向，我还兼修了法学学位，瑞达不会错过我的。果真，瑞达录用通知如期而至，那一刻我信心爆棚，我坚信自己的职场道路肯定会越走越宽。
我应聘的岗位是理财顾问经理，但是根据人才培养规划，所有新入职员工必须先到前台营销服务系统从事客户开发和服务，工作三到六个月后才能申请转到录用岗位。
这一安排虽然与我的预期有偏差，但想到营业部制定这样的人才培养规划肯定是有合理性的，新员工从基层做起，可以多学一些专业知识，这对以后的工作也是有帮助的。所以，我抱着满腔的热忱开始了工作。一次在瑞达的内部交流*台上，我发表了一篇关于微博推广的文章，在营业部内引起很大反响。领导找我谈话说，年轻人有想法值得鼓励，今后有建议就说，不要有顾虑，他希望我以后能多为组织注入新鲜血液。后来，营业部还安排我为全体员工做了一次关于微博推广的培训讲座，让我倍受鼓舞，自信心大增。我想在这样一个公开开放的环境中工作，只要肯努力，肯定能走出自己的一片天地，我真庆幸自己的选择没错。
过了一段时间，公司新任的基本培训结束了，我和另外几位表现优秀的同事分别被派往
附*的郊县做客户拓展工作，初定周期为三个月。通知下发后，HR经理张婷跟我们每个人都做了思想沟通。张婷人很好，*时对我们这些新人挺照顾的，私底下我们都叫他婷姐。说实话，被派到郊县工作我心里是有想法的，在那么偏僻的地方开展工作，对我这个新人来说难度太大，而且我也不喜欢做一线营销工作。这跟我最初的期待是有偏差的。我将自己的想法跟她说了。婷姐说领导很看重像我这样的优秀人才，但是新员工最首要的素质还是执行力，如果刚刚到公司有了点儿成绩，就不服从安排，会被领导视为“不安定分子”，这样对以后的职业发展很不利。而且这次去基层实践的时间也不是很长，公司员工晋升和调岗都会优先考虑有郊县实践经历的员工，只要能完成基本考核指标，很快我就可以调岗到我最初应聘的职位。婷姐诚心诚意地开导我，我想想也就三个月的时间，忍忍就过去了，于是就答应了。
果然，郊县的工作很难开展。小县城本来人流量就很少，好不容易有感兴趣的人要开户，还要让人家到市里办理相关手续，客户觉得很是麻烦，加上大盘又不给力，今天拖明天，明天拖后天，最后干脆就不提这码事了。我自己每天都被一些琐事缠身，再加上初涉这个行业，更觉得难，觉得力不从心。面对试用期重重业绩考核指标，我每天就像磨盘上的毛驴一样，不停的转啊转啊，没个目标。
这段时间我根本没精力去学*更多的专业知识，每天晚上躺在床上，我内心都会有一番挣扎，是走还是留？但是父母和朋友在电话里都劝我说，刚开始工作都不容易，现在只是过渡期，重要的是坚持。所以，我咬紧牙关终于挺过来了。
三个月后，公司遵守承诺把我们调回来了，我做的虽然还是前台营销，工作环境可比郊县好多了，我想自此一切都要步入正轨了吧。谁知金融市场还是不死不活，客户拓展越来越难，我的工作热情几乎被浇灭了。而且我的经济状况也吃紧了，过了三个月的工资补贴期后，我的工资少的可怜，每个月那到手只有千把块钱。这种状况以后能改善吗？我开始怀疑自己当初的选择了。
终于坚持到半年试用期结束了。我的营销业绩不是最突出的，但也算是完成了考核指标。根据公司之前给大家安排的职业规划，我应该可以申请转到中台服务系统做理财顾问助理了，可HR的人一直没通知我，好像忘了这回事。终于，我忍不住去问了婷姐。
婷姐的表情有些尴尬，她跟我解释说，这段时间我的工作成绩公司领导都是认可的。但根据公司目前的情况，可能暂时不会进行人员调动。她说，理财顾问助理也是要做很多营销工作的，建议我不妨留在营销部门多锻炼一段时间，对以后开展新工作是会有帮助的，还说公司员工名下的客户资产是实行终身提成制的，现在的工作也不会白做。
大概是看到我脸上的失望，她又补充说，HR会与领导再商量一下这个问题，但是现在行业环境不好，瑞达各部门都在准备人员精简，调岗的压力确实很大，让我再耐心等段时间。
我听出了婷姐的难处，之前我听说她因为新员工招聘的事情跟林总发生过不愉快，原来她早就料到我们这批新员工的培养安排困难重重。如今，跟我一起入职的新人已经走掉好几个了。我是继续做自己不喜欢的营销工作，还是这样干熬着等机会？
就这样，考虑了一周，我想我还是离开吧。
找不到未来——易健（广进证劵公司瑞达营业部，资深客户经理）
“兄弟，再干下去也没什么盼头儿。”这句话李涛今晚已经说了好多遍。
早上刚上班，李涛给我打电话说他准备离开公司了，已经递交了辞职报告。李涛可是我们客户经理中的英雄人物，他是第一批加入瑞达的员工，营销业绩一直很优秀，多次获得营销大奖。无论是在业务上还是生活中，大家对他的评价都很高，我刚入职那会儿多亏他时时指点，我们也成了交心的朋友。
我在电话里问他辞职的原因，他只扔出了一句“一言难尽”，说是要在走之前请我吃顿饭。下班后，我俩便来了这家经常喝酒的川菜馆。
看李涛一脸的无奈，我迫不及待地问他辞职的原因。在公司做了这么多年，积累了这么些客户资源，怎么能说扔下就扔下？*时，李涛不是一个很爱说话的人，但是酒总是能打开他的话匣子，几杯酒下肚之后，他的话开始多起来。从他的一*话中我听出，最*公司内聘合规专员的事伤了他的心。之前，李涛跟我说过这个职位他志在必得，毕竟他在瑞达做业务已经有5年多了，总做下去成长空间有限，所以在这个关键节点上，他很希望抓住这个机会成功转型。
按理说，李涛在瑞达营业部的法律咨询方面一直也是有贡献的，我们这里学法律的本来就不多，无论是业务能力，还是工作资历，怎么轮也轮到他了，明摆着非他莫属的事情，结果上面将一个刚入职的小丫头放在那个位置了，大家私底下都觉得李涛这次晋升未遂与前不久公司培训考试风波有关。
说到考试风波就要从“储备人才培训计划”说起，这个培训方案是林总提议人力资源部搞的学*计划，当时在公司全员大会上，林总说，现在市场行情不好，大家应该利用闲暇时间多学*一些专业知识，大家忙碌起来，公司才会回到从前激情澎湃的时代。
很快，“储备人才培训计划”出炉了，搞了专业知识学*、管理技能培训、团队建设、渠道营销等好多课程，上课时间都安排在每天下班后两小时外加周末半天，公司还规定以后员工要进入管理层，必须持这些课程的结业证才能参加竞聘，呼吁大家积极参加。开班初期很多人都报名参加了，半月后，人力资源部组织了第一次阶段性考试，有80%的人员达标，根据培训要求，另外20%未达标者将不能参加第二阶段培训。
出人意料的是，总经理对这样的安排不满意，林总找HR的人沟通后作出决定：凡是没达标的人员必须参加下一次培训，第二次不达标的人还需要参加第三次培训，直至考核达标。另外二级以上客户经理和服务经理必须参加培训，而不是之前说的自愿参加。这么一来，大家都感觉自己被培训“绑架”了。
那段时间，大家真是焦头烂额，一个个仿佛回到迎接高考的'时代。特别是李涛，他正准备参加理财规划师考试，本来时间就很紧，他申请暂缓接受培训，但是林总提出这次培训是全员无条件参加，HR迫于压力，没给李涛特殊照顾，他的结业成绩自然很不理想。
提升培训告一段落后，一天早上，林总事先连个招呼都没打，直接在早会上宣布：全体员工集体学*业务手册，三本都要学。首先学*第一本，半个月学*期，之后进行考试。考试不用手写，随机抽查，抽到谁，谁就到人力资源不接受考核。每天被考核人员名单只能在当天早会由人力资源部公布，不给准备时间。考核分数必须高于70份或者高于所在考核群组的*均分以上，否则，需要接受第二次考核，第二次考核不及格的人，待岗学*。当时场下一片默然，大家互相传递着不满的眼神。
很快就到了第一批考核时间，早会上HR宣布了5个人，请他们下午接受问答式考核，李涛不幸“中奖了”。记得当时我坐在他旁边，他说自己根本没看书，也不想看。他对之前的培训计划本就不满，现在又来个强制性业务考试，更叫他愤愤不*。我当时提醒他“好汉不吃眼前亏”，赶紧临阵磨磨枪，说不定还有救。没想到，第二天早会上公布成绩，真让人难以置信，李涛只得了36分。大家眼中的销售牛人，居然只有这个成绩，真让人难以置信，李涛自己的脸上挂满无奈和愤怒。
从饭馆出来，李涛拍着我的肩膀说，其实，最后做出辞职这个决定也不完全是跟领导赌气，他是通过这件事情，感觉自己的职业规划开始渐渐偏离了预想的轨道，如果继续一直做基础的营销工作，自己根本得不到真正意义上的提升，公司也没有舞台可让他转型，他看不到希望了，只能选择离开了。
找不到未来——林峰（广进证劵公司瑞达营业部，总经理）
刚看完人力资源部关于“储备人才培训计划”和员工业务手册学*的总结报告，准备休
息一下，这时，电子邮箱提示有新的邮件，我打开一看，居然又是一封辞职信！这次要离职的竟然是张婷，她说因为身体的原因想给自己放个长假，为了不耽误公司的工作进度，主动提出离职。
这到底是怎么回事儿？张婷是我亲自带出来的部下，长期以来我对她的工作能力都很欣赏，而且我们配合得也很默契。虽然最*一段时间，她经常对我的做法提出异议，从校园宣讲会到培训计划，总是跟我唱反调。可我还是挺信任她，也挺关心她。这不她生病住院刚回来，我怕她累着，还关照她多休整一段时间呢，尽量不给她的工作加压。从什么时候开始，我跟自己最信任的部下有了隔阂呢？
回想我从20xx年接手瑞达营业部以来的点点滴滴，感慨万千。那时候，营业部全体员工劲儿往一处使，一个个拼命地干，营业部市场占有率飞速提高，业绩斐然，在省分管片区也颇有名气。然而，从20xx年年底开始，行业环境急遽恶化，大家原来那股劲儿慢慢松下来了。为了提升大家的工作热情，我与人力资源并沟通，在瑞达推行了精细化管理，还开展了一系列的学*考核活动，不承想这些举措带来的反倒是更多的不满情绪。
张婷曾经旁敲侧击地提醒我，要考虑员工的情绪和困难。整个营业部这么多员工，我怎么可能照顾到每个人的情绪？人的潜力都是被激发出来的，有时甚至是被逼出来的，你不逼一下，他们都不知道自己有多优秀。现在这些80后、90后的年轻人，不是我说他们，吃苦能力比我们差远了，我这也是为他们好，对他们未来负责，本事大了还愁没前途吗？再说了，连这点儿压力都承受不了，还指望他们为公司做什么大贡献？
不管怎么说，张婷要离开还是太出乎我意料了，这会对营业部的人事管理产生很大的负面影响。这一年来，前前后后已经走了些人，当时我们还进行了调查分析，后来又特地开了一次动员大会，以求稳定军心。我以为这轮辞职风潮该告一段落了，没想到像张婷、李涛这样的骨干员工也开始弃公司而去。那么，接下来会不会还有更多的人选择离开呢？据说很多从这儿走的人都跳槽到于瑞达营业部一样颇具实力的竞争对手那里工作了。难道瑞达的魅力开始消失了？到底是哪儿的管理出了问题？怎样才能让大家愿意留下来，与公司共同发展呢？
尊敬的各位领导：
今天，我怀着复杂的心情向各位提出辞职，一半是不舍，另一半还是不舍，在xx公司的*两年里，我收获了很多，认识了很多好朋友，自己的工作能力和技术水*也有了一定的提高，在此我感谢公司给我的发展机遇。
现在，有一家电气公司在潍坊寻找代理，找到我爱人的公司寻求合作，他们缺少一个懂电器和自动控制的人来运作这件事，所以自然就想到了我。这于我是一次机遇，况且我也需要一个能让自己的能力得到充分发挥和**的空间。我应该还有潜力，我不想让自己的青春在安逸和*庸中度过，每天重复地做那些已经没有任何挑战性的工作，这对我是一种精神上的折磨，这也不是我想要的生活。趁着自己还算年轻，还有青春的资本去拼搏和挥霍的时候，我很想再给自己一次机会，即使不成功，努力过也不会留下遗憾。因此，我也恳求公司给我这个机会。
其实我本就不是一个安分的人，我的个性和做事方式并不适合公司目前的用人理念。我的离职对公司来说应该不算一件坏事。
在辞职到离职的时间里，我一定会为公司站好最后一班岗，我会恪尽职守，做好自己的工作，并做好与相关人员的交接、培训。即使离职后，如果公司需要，我也会尽自己所能为公司解决一些实际问题，我会时刻关注公司的发展，并以曾在xxx工作为荣。
在此，我感谢张总给予我的信心与鼓励，感谢王x经理给予我的信任与支持，感谢王xx经理给予我的关怀和帮助，我也感谢赵经理以及所有的员工们*两年来给予我的兄弟般的亲情与友情，我不会忘记你们。同时，我也真诚地感谢各位领导这次接受我的辞职信。谢谢你们！
辞职人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
尊敬的领导：您好!
大学刚毕业的时候，我响应国家“西部大开发”的战略，勇敢的献身西部，决定以我的所学知识来报答祖国对我多年的培养，这是一个热血青年对祖国的热爱，才会投身到西部的建设中去。当然国家批准了我的要求，这是对我的肯定。我只身来到西部，很快就适应了西部的环境，投身到工作后来了。不过现在的我已经在西部工作了很多年了，本来想扎根西部的，不过现实情况确不是我想象的那样。我叫，20xx年我参加“西部大开发”在税务局局服务。
20xx年服务期满后，经组织部门批准，我继续留在税务局工作。成为税务局的正式工作人员后，由于工作性质和角色的转变，我发现自己所学并不适合局里的工作，工作上难以取得突破，经过仔细考虑，我决定辞职。在我工作期间，尤其是志愿服务期间，得到了各级领导的关怀和帮助，给了刚出校门的我以莫大的勇气和信心去面对工作中乃至人生中的困难，帮我走稳了人生转折点上关键脚步，今日想来仍满怀感激。税务局的领导、同志们在工作上、生活上也给了我极大的帮助，教会我怎样工作，提高了我的工作能力，帮我解除生活上的后顾之忧，让我全身心地投入到工作中。在我到其他部门查找资料、请教问题时，一些原来并不认识我的人也嘘寒问暖，全力配合我的工作。人生能有多少三年，人生又能有多少个三年里能获得这么多的支持和鼓励?这些深情厚谊我会永生难忘。
我在西部地区工作的时间算来已三年有余，然初到西部地区时的惊喜、兴奋仍象昨日之事。西部地区没有我想象的那样荒凉、落后，相反，我所见到的是经济繁荣、社会安定、人民生活幸福的西部地区。三年多的时间里，我目睹了西部地区主要经济指标三年翻一番的跨越式发展，见证了第六届会上的全旗人民上下一心团结一致干大事的盛况，亲身经历了城镇建设翻天覆地的变化，无不让人欢心鼓舞、踌躇满志。在我离开*部门之前，听到了太多的劝告，劝我不要放弃*的工作，但再留下已无意义.在一再犹豫之后，终于决定辞职.因期间一些关节，没有什么遗憾，时间能抚*过去的伤痛。虽然难以割舍对西部地区的情感，考虑到工作实际，不得不递交辞职申请，请领导批准。虽然我对现在的工作和工作的西部地区依依难舍，可是我老家的家庭情况已经不允许我再继续在西部工作了，我只能说对不起。孜然一身的我需要家庭的温暖，也需要亲人的关怀，在这里我举目无亲，虽然同事对我都还好，可是与日俱增的孤独感和没有归属感使我无法继续将全部精力用在工作上了。我希望我的离去不能给税务局带来任何的不良影响，我在这里感到非常的抱歉。
祝西部地区经济早日腾飞，祝西部地区人民生活幸福!
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年10月x日
你为什么要辞职？
职员递交辞职报告往往出于两个理由，第一种是真想辞职，在这里做得不爽或者另外找到更加好的工作了。明确地说不想在原来的岗位上继续干了，就递了辞职信；而另外一种是想借辞职为媒介，跟老板表达自己的一些看法。这是一种“欲擒故纵”的手段，他并不是真的想离开，可能反而是想让老板知道他是个很有想法的人，让老板更加赏识他。曾经有个外企的员工觉得老板对他态度冷冰冰不是很重视，于是他就给老板写了封辞职信侧面表达下他的不满。那个老板看了信之后果然没有立即签字同意，过了几天之后给出的回答是不批准。从那以后老板就对他刮目相看了，看来是辞职信奏了效。
辞职“五守则”
第一、想清楚，真的非走不可吗？
第二、谈融洽。跟老板谈的过程不是给你趁机发泄抱怨的机会。反正都要走了，还不如好聚好散，给人留下个好印象。
第三、办妥当。手续交接妥当。
第四、走干净，真走了以后就别拖泥带水的，把该拿的都拿干净，别这个忘记拿那个忘记取，走两天回来还有个什么事。
第五、回得来。让自己回来还是受欢迎的。
和谐的辞职路线
上面说了辞职你要考虑清楚的五件事，下面就来教教你如何实际地去操作。从你决定辞职到写一封辞职信再到跟老板去交流，经他批准到最后离开，应该有一个比较保险的程序：首先是跟上司进行口头沟通。如果说是真的是无法继续工作了，然后就提出正式的书面表达送到各个部门。待每一层的上司都签字同意之后，再去其它部门交接办手续。但在办手续之前，一定要把自己份
内的工作先交接好，就是说做好善后工作。最后最好能跟同事吃个散伙饭，这很重要，因为干同一行的说不定以后有机会还可以再合作。但切记在你没有正式离开之前最好能保密，千万别跟同事到处宣扬自己要走了。
辞职是辛苦的
辞职和求职一样，也是件辛苦的事，并且也很重要。辞职意味着你要离开那个地方。正所谓“善始善终，善之善”。其实在这个地方如何结束，比如如何进来不重要，因为你的职业品牌，辞职的时候看得更加清楚。把你招进来的理由很简单，因为你能干。但是你能不能走得好，就特别影响个人以后的品牌。辞职是一个需要反复沟通相互取得谅解的过程，要说很多话，和老板斗智斗勇。但是这个沟通是很有价值的，是给你锻炼的机会，可能辞职了以后，就是天高任你飞了。
——怎样写述职报告 (菁华5篇)
转眼间新的一年已经来到,回顾过去,上一年度的工作中,机遇与挑战并存。现今传统线下超市受到网络电商的巨大冲击,而作为传统服务行业，我们与电商的优势便在于我们的服务性和便利性，而我们是与客户接触的一线，所以我们的工作既代表个人又代表着公司形象,所以我们树立良好的形象，完成公司员工应尽的职责，对于提升公司形象，增强客户体验有积极的作用。在工作之中，我遇到过一些困难问题，在工作期间我会积极的向老员工请教和学*，以便让自己能够高效高质量的完成公司下达的任务，也有助于我们做好这份工作。这是公司的发展需要更是自己工作的需要。一下我简略的说一下业务方面的心得体会，和大家分享一下：
作为与现金直接打交道的收银员，我认为我们必须遵守超市的作业纪律。收银员在营业时身上不可带有现金,以免引起不必要的误解和可能产生的公款私挪的现象。收银员在进行收银作业时，不可擅离收银台，以免造成钱币损失，或引起等候结算的顾客的不满与抱怨。收银员不可为自己的亲朋好友结算收款，以免引起不必要的误会和可能产生的`收银员利用收银职务的方便，以低于原价的收款登录至收银机，以企业利益来图利于他人私利，或可能产生的内外勾结的“偷盗现象。在收银台上，收银员不可放置任何私人物品。
因为收银台上随时都可能有顾客退货的商品，或临时决定不购买的商品，如果有私人物品也放在收银台上，容易与这些商品混淆，引起误会。收银员不可任意打开收银机抽屉查看数字和清点现金。随意打开抽屉既会引人注目并引发不安全因素，也会使人产生对收银员营私舞弊的怀疑。不启用的收银通道必须用链条拦住，否则会使个别顾客趁机不结账就将商品带出超市。收银员在营业期间不可看报与谈笑,要随时注意收银台前和视线所见的卖场内的情况,以防止和避免不利于企业的异常现象发生。收银员要熟悉卖场上的商品，尤其是特价商品，以及有关的经营状况，以便顾客提问时随时作出正确的解答。
以上是我对收银员工作的一个小总结，20xx年的工作还是会更加的困难，越来越大的竞争压力有时会给我们带来极大的困难，但是化压力为动力，这才是我们不断的进步的最根本所在。在不断的发现问题解决问题之中，我们的业务水*将会得到极大发展，虽在进步中我们也有阵痛，但是这些都是暂时的，长远的发展才是我们一直想要的结果！相信在20xx年我们会做的更好！
述职报告是单位工作人员对自己一个阶段的任职情况作以总结的一种应用文体。或者说是下级机关的工作人员向上级机关汇报自己某一阶段履行职责的情况如何、在责职范围内取得了什么样的成果等等。写好述职报告，是现阶段对于部科学化管理的需要，也有利于更好地开展工作。
一、述职报告的写作要求
（一）必须坚持实事求是的原则写述职报告的目的，既不是要大家评功摆好，也不是要述职人检讨反思，应该有一说一，有二说二，无论功过是非、称职与否都要坚持实事求是的原则，运用一分为二的方法对以往的工作进行检查、回顾，开诚布公地把自己的真实思想、真实情况写出来。既要反映成绩，又要暴露缺点；既要看到现象，又要揭示本质；既要反映主流，又不掩盖支流；既不夸大成绩，也不回避缺点；既不急功诿过，也不让功揽过。总之，要实际地分析，真实、全面地反映情况。只有这样，才能从实际出发，总结经验教训，指导下一步的工作。
（二）突出重点述职报告既是实际工作情况的反映，又是经验的总结。它反映现实的本质和规律，而不是现象的罗列和记录。这就要求写作时要结合实际情况，确定工作重心。然后，围绕重心对丰富复杂的工作情况进行认真的'分析研究，对众多的材料进行去粗取精。总之，要有详有略，突出重点，避免不分主次地一一罗列，写成豆腐账、流水账。
（三）力避应付的思想写述职报告，要充分重视它的重要性，认真检查、回顾自己的工作，总结经验教训，认真写好述职报告。
（四）语言要求简洁、*实，条理要清楚二、写作格式述职报告的写作格式大致是：标题、接收单位名称、正文、结语、报告人及写作日期等。
述职报告多以一年为期限，因此，标题应写明具体期限，如《96年度述职报告》。
接收单位名称要顶格写，且与标题间隔一行。
正文则是述职报告的内容，可以分为四个部分（详见下文）。
结语，一般可写上“以上为述职报告，请审阅（请-}L[阅）”等语，以示对上级领导的尊重。当然，此等结语也可不写。
报告人和写作日期分两行写在正文右下方。注意报告中的人名、地名、机关名称不能简化。
二、写作内容由于工作情况不同，报告的内容也不可千篇一律，一般说来，可以分成四个部分：
第一部分要简明扼要、提纲挈领。首先应交待述职人员的职务、职称和岗位职责，然后简要地谈谈自己的工作目标以及自己职责的认识等情况。
第二部分主要述职人履行职责的情况如何，有哪些成绩和缺点。这是正文的主体部分。这一部分不一定面面俱到，但力争详细具体，应把在一段任职内主要工作的过程表达出来。文中对履地职责的指导思想，对一些问题的处理思路及对所履行的职责的认识，都要一一交待清楚。这一部分主要有两种写法：重点式和分类式。前者即把任职期间最重要的、最关键的几件事作为重点，详细汇报；后者即把述职人的工作成果按性质的不同加以汇报。
这两种方法各有长短，应按不同情况加以选择，也可将二者结合起来。
第三部分要剖析履行职责过程中成功的经验和失败的教训。这一部分是上文的总结，目的是对履行职责情况进行深层的思考，从而得出正确的、理性的认识。
文章的最后可以说明存在的问题及今后努力的方向。这部分要对所总结的经验和教训提出指导性的看法，指出工作中存在的问题和差距，同时要有针对性地指导今后如何发扬优点，克服缺点，做好下一步工作，确定下一步工作的努力方向。
转眼间我已经来到龙威有四个月的时间了，四个月里，我学到了太多学校书本里不曾涉及的知识和技能，这些东西对我来说都是弥足珍贵的。
由于工作时间短，对很多会计工作熟练度不够，所以并无多少固定性的工作，大部分时间则是协助其他会计人员完成工作，现将在这四个月时间里的工作情况汇报如下。
一、本职工作完成情况
1、与审计部、企管科相关人员一同，多次参与建筑公司、食品厂、钙厂、阻燃剂等的废品处理工作。
2、与审计部、人力资源部、企管科一同到西盐场和西盐场新建滩、新建滩五工区、六工区、项目等进行对二茬盐的密度、高度、长度、宽度进行测量。
3、登记发票抵扣联传递明细表，记录发票号、单位、金额、日期。
4、多次与其他会计人员一同到西盐场的一厂、二厂、三厂和新建滩、宏宇等厂参与本年度零工工资的发放工作，并顺利完成。
5、到供应部门参与钢材等的招标工作，了解了招标的具体流程，并收取押金。
6、在李静的帮助下，大体掌握了总部凭证的录入、当期汇兑损益的结转、应交税费明细表、费用明细表的填列等的工作，对账务处理有了初步的了解。
7、协助其他会计人员复印所需要的发票、生产材料汇总表、不同年度审计报告、公司制度章程、进出口单据、职工工资发放表、承兑发票等资料。
8、协助其他会计人员粘贴相关凭证附件，与其他会计人员一同完成龙威总部8、9、10月份的凭证的缝线、装订等整理工作。
9、在王杰的帮助下，学会记食品厂、冷藏厂的明细账。
10、与王文超一同完成龙威总部2011年9月份、10月份附件章的盖章工作。
11、在崔海民的帮助下，学会开寿光宏宇化工有限公司内部转账单的一部分工作，在胡艳玲的帮助下，学会了开具明帅化工厂的部分记账凭证、科目汇总表的登记等工作。
12、按照财务部门安排到四号站和二虾厂完成收白蛤等的工作。
13、参加上海国家会计学院的高级管理培训项目，主要学*了中注协税收法规与纳税筹划方面的知识，通过学*了解当前税制改革和税收发展动向，开阔了自己的视野，受益匪浅。
14、学会发票的认证。
二、工作中的主要成绩
认真完成上级领导安排的各项工作，并未出现大的会计失误，在工作过程中虚心向其他会计前辈们请教和学*，自己的业务能力有了很大的提高，不论是附件的粘贴还是凭证的录入，每个方面都尽量做到细心认真。
三、工作中的不足与问题
1、在参加工作的这段时间里，我发现无论多大或多小的工作都需要细心和谨慎，这是作为一个会计人员所必须的职业素质，而有些时候，我恰恰在这一方面表现出了些许不足，比如在凭证的录入过程中出现的借贷科目明细的错误、金额的输入错误等方面，自己的小小失误就可能对其他会计人员的工作带来极大的`困扰，今后一定要做到检查多次，不放过任何一个细节；还有就是凭证附件的粘贴也是有大学问的，之前自己做的太过马虎，没有做到整齐、美观与方便，需要不断改进。
2、由于参加工作的时间比较短，对公司的财务工作流程还未渗透了解，很多单据的填写，传递的流程等不是很清楚，只能针对自己负责的部分就事论事的做工作，不能做到系统全面的把握整个过程，在以后的工作中，应该多学多观察，不断提高自己，多接触不同的职位的工作，争取尽自己的一份力，为公司多做贡献。
四、下一步工作计划
尽职尽责的完成自己的本职工作，及时完成领导分配的任务，不拖沓，做到当日的工作当日完成。不断向财务部门的领导和前辈多多学*，接触不曾接触过的工作，解决之前搞不清楚的地方，彻底把问题弄明白，不能得过且过，这不仅是对自己负责、对大家负责也是对公司负责。
由于篇幅有限，很多细小的工作并未一一陈述，在工作过程中的诸多不足还请大家多多指正，本人一定悉心听取大家的意见和建议，
不断更正，在大家的帮助下共同前进和进步，更上一层楼，我也希望尽自己的绵薄之力，为公司创造更好的经济效益。
岁月如逝，本人从机关科室调入xx信用社任副主任一职已满一年。一年来，本人从工作经验不足到熟练掌握业务技巧，离不开同事的支持和领导的勉励。一年里，本人始终抱着"认真工作，做出成绩，让别人满意"的工作态度，在具体的工作中兢兢业业，积极配合主任做好信用社的各项工作。调入xx信用社后，本人分管信贷和安全保卫、妇工团等工作。回顾一年的工作，本人自认为较满意，现就具体工作情况向各位领导述职报告如下：
一、信贷工作
作为分管信贷工作的我，对具体信贷工作几*陌生。为此，*时除认真学*有关信贷方面的书籍外，在工作中也不断向先进同行学*，不断摸索，以便能更好的把握服务宗旨，拓宽信贷渠道。XX年是xx信用社发展较快的一年。据此，本人根据xx信用社的特点，不断优化信用社的x款结构，做到扶优汰劣，在保证信贷资金安全的前提下，大胆做好x款营销工作，变客户上门求贷为主动上门服务。同时，积极给企业出谋划策，使企业向科技含量高、效益好的行业发展，及时为客户提供高效、快捷、方便的信贷服务，积极协助街道进行旧村改造工作，从而使xx信用社的信贷经营面貌焕然一新。
在对信贷内部管理上，经常组织学*上级有关文件精神，在实际工作中，强调相互学*，相互交流工作经验，并相应的制订工作计划，*时经常性的对照信贷员上报的调查报告组织信贷员对调查报告的内容进行实地调查，以防止贷前调查流于形式，并注重对信贷资料的搜集。
信贷档案的管理及信贷凭证的规范，时时要求信贷员严格按照联社的要求去做。
在防范金融风险方面，成立信用社信贷管理小组，定期召开每季一次的金融风险分析会，对新增x款报信用社信贷管理小组集体审议。
在清收非正常x款上，制定清收计划，责任到人，把清收工作落实到实处。因xx信用社已连续三年无新增逾期x款产生，为此目前这些不良x款户基本上都是难啃的硬骨头，但本人和全体外勤人员不怕艰难，逐户分析摸底，积极清收，取得了较为明显的效果。
二、安全保卫工作方面
我社的安保工作在联社保卫科和xx派出所的正确领导下，以控案防险为工作目标，坚持以防为主，以查促防的指导思想，加强员工队伍管理，营造了"安全为集体，人人保安全"的良好氛围，在保卫工作中取得了一定成效，实现了年内无安全保卫责任事故的目标。
年初，根据联社指示，总社及辖属分社与四邻的机关单位和xx派出所建立了联防关系，签订联防协议，并层层签订责任书，落实到人。在主任领导带头下，经常深入分社开展安全检查，及时解决保卫工作中存在的问题。为促进安保工作制度化、规范化，落实检查效果，我社制定了安保相关的岗位责任制和信用社违规违纪处罚实施细则，采取常规检查和突击检查，重大节日专题查和电话抽查相结合的办法，时刻注意掌握辖内安全保卫工作动态，整改隐患，堵塞漏洞，防患于未然。
三、存在的不足
紧张而又充实的工作，是对我的一种锻炼，更让我从中学到了许多知识，我非常感谢组织对我的信任和培养，更感谢同事们对我的支持，虽然尽心尽力做了不少工作，取得了一些成绩，但离上级的要求仍有一定的距离。经过认真反思，自认为还存在着一些不足，一是在业务方面的学*上不够勤奋，跟不上新时期农信社改革和发展的需要；二是在严格执行规章制度上，力度不够，心太软；三是有时脾气急躁，在处理问题时工作方法需改进。
一年的工作，有喜有忧，有苦有乐，但我无悔、无愧。今后的工作，我将扬长避短，改进方法，同时希望各位同事多给我提一些宝贵意见，指出缺点，我一定虚心接受。
新的时期，新的机遇，新的挑战，还在等着我们去拼搏努力，在上级领导的支持下，在全社员工的配合和帮助下，我将尽我所能，一如既往配合主任做好各项工作，不辜负组织的信任，不辜负全体员工的期望。
一、述职报告的含义
述职报告是领导干部依据自己的职务要求，就一定时期内的任期目标，向选举或任命机构、上级领导机关、主管部门以及本单位的干部群众，汇报自己履行岗位责任情况的书面报告， 是干部管理考核专用的一种文体。
述职报告虽以“报告”为名，跟作为党政主要公文的“报告”却不是同类文体，内容、功能和作者身份都有很大不同。述职报告的内容包括任职期间所取得的工作成绩、不足和失误之处以及存在的主要问题，跟总结倒有不少相似之处。
述职报告可分为年度述职报告、阶段述职报告、任期述职报告等类型。
二、述职报告的作用
随着我国干部人事制度改革的进一步深化和公务员制度的实行，作为考核干部程序中的一个重要环节，领导干部的述职越来越显出其重要的意义。述职报告作为述职的文本，其作用主要体现在以下几个方面：
1.撰写述职报告是完善干部管理制度的一项重要措施
在岗位职责明确的前提下，要求担任一定职务的领导干部定期撰写述职报告，便于干部管理部门对领导干部的理论水*、道德品质、文化修养、业务能力进行全面细致的考察，以便根据干部自身的发展趋势，有计划有目的地进行选拔、培养、使用干部，减少或避免使用干部中的主观性和盲目性。
2.述职报告是广大群众评议干部的依据
领导干部在某个岗位上工作一段时间之后，通过述职报告的形式向广大群众汇报履行岗位职责的情况，让群众进行审查和评议，这是领导干部接受群众监督、倾听群众意见的有效方式 ，有助于密切干部群众的关系，克服*作风。
3.撰写述职报告有利于干部的自我提高
领导干部在某个岗位上工作一段时间之后，需要通过述职的方式对自己前一段的工作实践进行回顾，总结以前的工作经验，汲取以前的失败教训，强化自己的职责观念。这对于更好地探索本职工作的规律，促进领导干部自我认识、自我学*、自我提高有着重要的作用。
三、述职报告的内容
述职报告的内容，不同行业、不同层次的领导各不相同。但不论哪一行业，哪一个级别和层次的领导的述职报告，都应该具有以下几个方面的内容：
(一)岗位职责
述职报告首先要简明扼要地介绍自己的基本情况，如所任职务，任职时间。然后要详细介绍自己的岗位职责范围，即自己分管的工作、任职期间的主要工作目标。之所以要详细介绍，是因为岗位职责是群众评议和干部考核部门衡量述职者是否称职的标准。同一层次甚至同一职位的领导者因为分工的不同其职责范围各不相同，但岗位职责是任何一个职位都具有的。
(二)指导思想
这是每一位领导干部工作的不可缺少的前提条件。领导干部的工作有其目的性和原则性，那就是站在党的立场上，依据党和国家的政策法规去观察事物、分析问题、处理问题，开展工作。没有正确的指导思想，没有对党和国家的方针政策的深入领会，就不可能辨明工作中的是非曲直，看清事物的本质，找出存在的问题，采取正确的方法，从而很好地完成自己的本职工作。
(三)主要工作
这是述职报告最主要的内容。要向组织、向群众如实地汇报自己所做的主要工作，工作过程中所取得的成绩以及由此带来的经济和社会效益，工作中出现的失误以及由此造成的损失，都要一一汇报。具体说来，主要包括下面这些方面：
1.自己主持开展了哪几项工作，结果如何;
2.协助别人开展了哪几项工作，结果如何，自己所起的作用如何;
3.在任职期间，党和国家有哪些方针政策出台，自己是如何贯彻执行的，效果如何; 在任职期间，上级有哪些重要的指示，自己是如何落实的，效果如何;
4.在工作实践中遇到了哪些新的情况和新的问题，自己是如何处理的。
以上各点，都包括成功和失误两个方面，不能只说成绩，报喜不报忧。
(四)经验和教训
对自身的工作实践，还要能够概括出一些规律性的认识，其中包括成功的经验有哪些，今后应该如何发扬;失败的教训有哪些，今后应该如何防止。这部分内容要有分析研究、集中概括，要提高到理论的高度来认识。对于教训，则应着重分析造成失误的主客观原因，明确自己应负什么样的责任。
四、述职报告的写法
(一)标题
述职报告的标题有多种写法。可大致概括为单标题和双标题两种模式。
1.单标题
由职务、时间、文种构成标题，如《××省教委办公室主任1999年度述职报告》。
由职务和文种构成标题，如《××公司总经理述职报告》。
由时间和文种构成标题，如《1999-2000学年述职报告》。
只用文种名称作标题，如《我的'述职报告》或《述职报告》。
2.双标题
将内容的侧重点或主旨概括为一句话做标题，以年度和文种构成副标题，这就形成了双标题。如《全心全意为老干部服务——1999年度述职报告》、《努力抓好“菜篮子”和“米袋子 ”——我的述职报告》。
(二)前言
述职报告的前言部分一般包括三个方面的内容，一是岗位职责，二是指导思想，三是概括评价。岗位职责包括自己从何时起担任何职，主要负责什么工作;指导思想是说明自己在什么样的思想原则、方针政策指引下进行工作的;概括评价是对自己工作的基本评价。三个方面 的内容都要简略地写，一般一个自然段即可。
需要说明的是，上述三个方面的内容在写作中可以灵活处理，除岗位职责必不可少外，其他两个方面的内容可以安排在后面的主体部分或者结尾部分中。
(三)主体
主体是述职报告的核心部分，主要工作和经验教训都在这一部分中进行表达。大致有三种写法：
一是工作项目归类法。即把自己所做的工作按性质加以分类，如生产方面、销售方面、后勤方面等等，一类作为一个层次依次进行阐述。自己主持做的工作和协助别人做的工作也要分开写。另外，对自己做出突出成绩的工作、有创造性开拓性进展的工作要重点写，即在反映 一般成绩时突出重点。一般性的工作，日常事务性工作要简单一点。
二是时间发展顺序式。即把任期内的时间按先后顺序分成几个阶段来写。这种形式在任期述职报告中经常采用，因为任期时间较长涉及面广，所做的工作和存在的问题较多，为了便于归纳总结，以展现工作的全貌，所以将一个时期的主要工作按时间分段，这样也便于在各个阶段中详细叙述所取得的成绩和经验。
三是内容分类集中式。这种形式是最常用的，一般分为主要工作、成绩效益、经验教训、存在问题和对策等几部分。
(四)结尾和落款
必要时，可以安排一个专门的结尾部分。可以对自己做一个基本的评价，也可以简要说明自己的一些体会或今后打算。这些内容如果前面已经说过，也可以不写结尾部分。
最后一般要用模式化的结束语收束全文，常用的是“特此报告”、“专此述职”。
结尾之后，要签署姓名和日期。
五、述职报告写作的注意事项
(一)实事求是
述职报告要务实，要既讲成绩又讲失误，既讲优点又讲不足，不能揽功诿过。对具有较大影响，能显示自己工作能力和水*的工作实绩，要写得深入透彻;对一般性工作、常规性工作 可尽量少写或一笔带过。述职报告还要处理好主管与协管工作之间的关系，要注意把个人成绩和集体成绩分清，处理好个人与集体、个人与上级及同级之间的关系。述职报告重点应阐述主管工作的情况，公正、准确，既不拔高，也不贬低，更不能有失公允，力求反映工作的真实面貌。对于协管的工作，要讲清楚参与程度、发挥的作用，投入的精力时间，解决的困难等。
(二)突出特点
不同的岗位、不同的层次、不同的行业的领导有不同的工作内容和方法，即使同一职务的领导也会因分工的不同有不同的工作重点，至于工作方法，就更是各具特色了。鉴于这种情况，述职者要突出自己工作的特点，显示自己的工作个性，尽量避免那种千部一腔、千人一面，没有特点没有个性的写法。
(三)抓住重点
不论是按工作内容分类，还是按时间顺序叙述，述职报告都不要事无巨细、面面俱到，否则，很容易写成一篇*淡冗长的流水帐。要有意识地抓住核心问题，突出重要成绩，总结主要教训。凡重点部分，要写得详细、具体、充分、全面。次要部分，则可约略提及，一笔带过。
(四)虚实结合
“虚”指理论观点，“实”指具体工作情况。述职报告应该以叙事为主，论理为辅，用叙议结合的方式来表达。既不能像大事记或记流水帐那样就事论事，堆砌材料，也不能像理论文章一样，通篇理论阐述，缺乏事实根据。最好的方法是叙议结合，在事实的基础上加以概括总结，使理论与事实二者有机地结合起来。
(五)语言简练
述职报告的语言要精练，要尽量写短一些、精粹一些。述职报告的撰写需要一定的综合概括和文字表达能力，切忌数字化和概论化，也不必过于追求文字的华美。要尽量少用形容词和诸如“大体上”、“差不多”之类模棱两可的话。对情况的交代、过程的叙述以说明问题为宜，切忌冗长空泛，拖泥带水。
——怎样写演讲稿汇总5篇
各位领导：
你们好，很感谢这次能够这样的机会站在这里竞聘，如果没有这次机会，我都不知道自己能够反思和总结出这么多工作中忽略的小细节，现在我院的改革已经驶入快东首，即使你不曾参加竞聘演讲。也会被这跃跃之心、烈烈之情所吸引，所感染、拥护、支持、参与、投身改革是我院每个教职工的共同心声和光荣使命。首先借此机会向多年来一直关心、支持、帮我的各位领导表示诚挚的谢意。
各位领导：
你们好，很感谢这次能够这样的'机会站在这里竞聘，如果没有这次机会，我都不知道自己能够反思和总结出这么多工作中忽略的小细节，现在我院的改革已经驶入快东首，即使你不曾参加竞聘演讲。也会被这跃跃之心、烈烈之情所吸引，所感染、拥护、支持、参与、投身改革是我院每个教职工的共同心声和光荣使命。首先借此机会向多年来一直关心、支持、帮我的各位领导表示诚挚的谢意。
演讲稿嘛，就是要证明一个观点或一个道理，但不宜在开头就把这个中心捅出来——因为人们有个共性，就是喜欢推翻别人的东西。所以，要由事而出，让对方陷入与你相同的思考，在句句深入，在寻找办法的同时交代出你的观点，才能让对方赞同你的观点。
至于结尾，有两种选择。可以严格扣题，采用具有高度煽情作用的句子。或者可以来个反问或意味深长的叙述，让人回味。
演讲稿开头、结尾怎么写？
这是在学校的眼睛稿，觉得不合适，你自己改下
亲爱的老师们，同学们，大家好！非常感谢学校搭建一个这样的*台，让我有站在这里和大家分享，交流的机会。因此我感到非常是荣幸和激动。今天我演讲的题目是XXXXX
再次感谢各位评委，老师，听众们。我的演讲完毕，谢谢大家！
演讲稿的开头结尾的格式是什么？
你是想问演讲稿的开头结尾的格式怎么写是吗?你可以按照以下这种形式写：
1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)
2.下一行空两格写问候(如：大家好)
3.正文
4.结尾(如：谢谢大家)
演讲稿开场白的类型
1、提问式
一上台便马上向听众提出一个或几个问题，并且请听众与演讲者一道思考，这样可以立即引起听众的注意，促使他们很快便把思想集中起来，一边迅速思考，一边留神听。听众带着问题听讲，将大大增加他对演讲内容认识的深度和广度。但提出的问题不能太滥，应围绕中心，饶有趣味，发人深省;如果问得**淡淡，不痛不痒，反而弄巧成拙，失去这种开场白的优势。
2、新闻式
演讲者首先当众宣布一条引人注目的新闻以引起全场听众的高度注意。这样的开头，一下子就使听众为之震惊，并对事态关注起来。但这种新闻首先必须真实可靠，切不可故弄玄虚，否则，愚弄听众只会引起反感;其次要新，不能是过时的“旧闻”。
3、赞扬式
人们一般有听表扬语言的心理，演讲者在开场时说几句赞扬性的话，可以尽快缩短与听众的感情距离。但要注意分寸，不然会给人哗众取宠、油嘴滑舌的印象。
4、“套*乎”式
演讲者根据听众的社会阅历、兴趣爱好、思想感情等方面的特点，描述自己的一段生活经历或学*工作上遇到的问题，甚至自己的烦恼，自己的喜乐，这样容易给听众一种亲切感，从而产生共同语言，双方的感情距离一下子缩短了。
5、悬念式
也叫“故事式”，就是开头讲一个内容生动精彩、情节扣人心弦的故事或举一个触目惊心的事实来制造悬念，设计的一种情境，一种氛围，令人神往，令人关注，使听众对故事发展和人物命运深表关切，从而仔细听下去。
6、直入式
这种开头的方式是开门见山，言简意赅，单刀直入，直截了当接触演讲的主题。
7、道具式
又叫“实物式”，演讲者开讲之前向听众展示某件实物，给听众以新鲜、形象的感觉，引起他们的注意。实物可以是一幅画、一张照片、一张图表、一件衣服等。
8、幽默式
用幽默诙谐的语言和新奇贴切的比喻开头，既能紧紧抓住听众的心，引人发笑，又能活跃会场气氛，让人在笑声中思考。
9、忠告式
演讲者采取郑重其事的态度，向听众讲明利害关系，以引起大家的警觉，从而增强演讲的实际效果的一种方式，一开始就讲出了事态的严峻，引起了听众的注意和警惕，使听众产生了急于欲听下去的迫切感。
10、渲染式
创造适宜的环境气氛，引发听众相应的感情，引导听众很快进入讲题的开头方法。这个开头，只用短短的`两句话，便把听众引进了一个庄严、肃穆、沉痛、对革命导师敬仰的气氛之中，有利于听众接受演讲的正文所欲展开的谈论。
演讲稿开场白的技巧
1.故事型
在开头讲一个与你所讲内容有密切联系的故事从而引出你的演讲主题。这个故事要求完整，要有细节和主要人物。总之，你要注意的是故事型的开场白一定要摒弃复杂的情节和冗长的语言。
2.直白型
打开门映人眼帘的就是山，也就是一开始就用高度凝练的语言把演讲的基本目的和主题告诉朋友，引起他们想听下文的欲望，接着在主体部分加以详细说明和论述。这便是直白型，又叫开门见山型。
3.幽默型
幽默型即是以幽默或诙谐的语言及事例作开场白。这样的开场可以使听众在演讲者的幽默启发下集中精力进入角色，接受演讲。
4.引用型
演讲的开场白也有直接引用他人话语的(大多是名人的富有哲理的名言)，它为演讲主旨作事前的铺垫和烘托，概括了演讲的主旨。
5.悬念型
创作文章需要设置悬念、演讲也不例外，因为它能使你的听众产生极大的好奇心，并能在这个悬念的“指引”下很快进入“设下的圈套”。
你在演讲中若要运用这种类型的开场白要注意两方面的问题，一是不能用听众全都熟悉明白的那些普通浅显的问题来设置悬念;二是在演讲中设置了悬念要及时解开。否则，听众会对演讲产生强烈的反感情绪。
6.强力型
运用夸张的手法或从不同的角度对你的演讲内容或主题加以渲染，从而引起听众的高度重视。但要注意的是，这种开场白不能毫无科学依据地无限度地一味夸大，以免造成故弄玄虚，骇人听闻的演讲负效应。
7.抒情型
这种开场白主要借助诗歌。散文等抒情文学的形式，通过华丽的辞藻和汹涌澎湃的激情，感染听众，把听众带入诗一般的境界。多数参加演讲比赛的朋友都喜欢运用这种类型的开场白。
8.闲聊型
这种开场白就是先与听众以对话的口吻谈一些与主题无关的话题，然后逐步导入演讲，这是能与在座听众建立起友好融洽关系的上好方法。这种开场白往往被知名人士、权威人士使用。这类开场白却不适合演讲比赛，也不适合于青年演讲，因为它体现的毕竟是演讲者的不同身份。
9.自嘲型
这里的自嘲，多采用一种挪榆的、戏谑的、自我解嘲的语气。但是也不能把自己的形象损坏得太厉害。而要在这种开场白里保持积极乐观的情绪和高度的幽默感。听众往往是这样认为的：能在大庭广众之下发表演说的人往往具有极高的透明度，是可以亲*的人。而且，你采用这种自嘲方式来“批评”自我，很容易产生另一有利效果，即让听众不自觉地产生一种莫名的优越感，使他们心里觉得十分舒但愉快，从而接受你的演讲。因此，这种开场方式被普遍采用。
10.趣闻型
怎样以趣闻开场呢?讲一段趣闻以引起听众兴趣是再好不过的了：一件往事，一首诗、一个人的某段经历都是小小的趣闻，都可以很快地吸引住听众。但你一定要注意，在演讲之初所讲的趣闻，一定要与演讲的内容存在着这样或那样的联系。
可供参考演讲稿开场白
1、你是否羡慕过陶渊明的人生?是啊，他归隐田园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒自在!然而，你是否感受到他内心的无奈?他也有济世的抱负，却无从施展，在那个黑暗的时代容不下这一铮铮的魏晋风骨，于是他在无尽的无奈中选择出世。他的无奈，他的焦灼，他的伤痛，你懂吗?
是啊，你未曾看到，你只顾嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顾陶醉于南山的山水，于是你羡慕他们的生命，同时埋怨自己生命的焦灼与劳累。你何时才懂得正视自己生命的欢乐，嗅一下窗棂边栀子花的芬芳?(《窗棂边的栀子花》)
2、李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄惨惨戚戚”的秋天，她在感怀春光，春太美，太绚烂;她在伤怀夏日，夏太烈，太决绝;她在痛苦冬天，冬太冷，太彻骨。所有的所有，带去她先前的安定与快乐。只有秋天，配合她凄冷的心情，告诉她这世上，另有一季，可作她人生的注脚。(《季节》)
3、苏轼的“缺月挂疏桐”，会不让人产生遐思吗?
朱淑真的“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”，不知又有多少人体会到呢?
李煜的“寂寞梧桐深院锁清秋”，那月如钩;何人能不感到秋的冷清呢?
多么凄凉的秋季!多么让人有情感——伤感的秋季啊!秋季，与梧桐，与绵雨，与缺月合照出一张照片，那张照片存在我们的心中方能永存。那张照片是对秋季的真实写照。那梧桐，也许寒鸦也不肯栖;那绵雨，也许大雁也羡慕;那缺月，也许文人墨客在寄托情感。(《季节》)
4、当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手;当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你;当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯;当你惆怅时，他为你带来了开心果;当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟;当你……然而，当他累倒下，生病躺下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么?是冷漠，还是倍致的关怀?(《滴水之恩，你以何报?》)
5、远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜，悠悠我心”的求贤者渴;“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思;“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬;“苍山负，明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。(《母语》)
怎样写好竞聘演讲稿
随着时代的发展，竞争这个概念在人们的意识中已*惯成自然，而竞争上岗是竞争大潮中的一朵浪花，为无数人设置了一个发展的空间和*台，让他们尽情表演自己的多彩人生，充分展示自己的综合能力。竞聘演讲稿这一枝演讲领域中的新秀便应运而生。通过竞聘演讲稿，竞聘者表达着自己对岗位的理解，对工作的思考，对生活的信心。竞聘演讲稿写得如何，直接关系到竞聘者演讲成败、竞聘成败，那么怎样写好竞聘演讲稿，笔者有以下几点思考：
一、围绕一个中心
写好竞聘演讲稿的核心问题是竞聘者对自己竞聘的岗位要有一个全面深刻的理解与认识，要围绕着竞聘岗位写文章，对岗位认识理解的层次不同，标准、起点不同，那么演讲稿的质量则不同。
首先对竞聘岗位的理解与认识要有一定的高度。如竞聘某学院图书馆馆长这个岗位时，仅仅理解为图书馆长的职责是完成图书馆日常管理工作是不够的，还应当上升一个高度，即图书馆是学院提高教师、学生综合素质的阵地，是学院精神文明建设的主战场。对岗位的认识有高度，今后的工作思路才能抓得更准，更到位。
其次，对竞聘岗位的理解与认识要准确、全面。如竞聘某学院院长这个岗位时，一方面要准确认识院长的岗位职责，是学院发展和建设的带头人，是教学与管理的负责人等等。有的人在竞聘时还提到做好学院党务管理工作等，这样不可以，因为党务工作应当是党委**的职责，如果对岗位职责认识不准确，可能会引起误会，导致工作开展时的困难。另一方面，要全面认识院长的岗位职责，不仅仅是管理者、领头雁，更重要的是服务者，为学院职工带来更多的效益，创设更优良的工作环境，营造更和谐的工作氛围等。认识全面到位，工作才能全面到位。
第三，对竞聘岗位的理解与认识要有新意，要作到思想观点新，思维角度新。竞聘者要多关注和研究新形势，新动态，新情况，新问题，得出新论。对大家一直以来理解的某岗位职责提出自己新的思想观点，也可以运用不同思维方式，从不同角度出发，提出自己对岗位的认识与见解，令听者耳目一新。
应当了解的是对竞聘岗位的理解与认识是一个人综合素质、综合能力的体现，是一个人多年工作经历、经验、体验的总，并非一日之功。另外，对竞聘岗位的理解与认识虽然是写好竞聘演讲稿的中心、核心内容，却不一定要把它完全写到稿子中，而是要使你对岗位的认识在竞聘演讲稿中得到全面、准确的体现。
二、写好两个重点
竞聘演讲稿写作重点是竞聘者的优势和今后工作思路两个方面。
竞聘者的优势要抓得“准”。一要抓住适合岗位需要的优势，竞聘者具备的优势要与岗位需求高度一致，如果你竞聘人事处长，竞聘者大讲自己琴棋书画样样通，就是对竞聘优势抓得不准。
三、把握三个关键
写竞聘演讲稿时要把握三个关键：一要心中有听众，二要心中不忘自己，三要充分显示人格魅力。心中有听众要求竞聘者时刻记住自己写的东西是讲给谁听的，要考虑听众想听什么，希望听什么，愿意听什么，你在演讲时把它讲出来。如果忘记了这一点，就会失去关键一分。心中不忘自己，世界上没有两片相同的树叶，更不可能有完全相同的两个人，你的竞聘演讲要写得让人一听就是你的，而非别人的，要文如其人，充分展示自己的个性特点，切不可人云亦云。或温文尔雅，或雷厉风行，或朴实沉稳，或粗中有细，从管理方式、方法上，从接人待物上，从语言表达方式上等，展示自己的特点。另外，如果你是第一次竞聘这个岗位，应该怎么说；如果你是一个多年从事这项工作的经验丰富的竞聘者，你又该怎样讲。如果你是一个年轻有为的干部，该如何说；如果你是一个转岗干部，又该如何讲。充分展示自己的人格魅力，这是多年来用自己行动让人们信服的一种魅力，包含了竞聘者做人的真诚，高度的责任感、事业心，出色的综合素质、综合能力，具备了这种人格魅力，竞聘者的语言可能显得多余，只要你站在竞聘者的演讲台上，就会赢得一片赞扬，一片崇敬，一片信任。
银行员工竞聘演讲稿范本
尊敬的各位领导、各位同事：
今天我站在这里，心情非常复杂。随着中国加入世贸组织，对我们每一位员工提出了更高的要求银行员工岗位竞聘演讲，想轻轻松松工作，舒舒服服上班的日子不复存在了，我们面对的是日益激烈的竞争。竞聘对我来说既是一次机遇又是一场挑战，工行要生存要发展，靠的是我们每一位热血青年，因此，我决定来参加此次竞聘，展示自己。
在为能有这样一个机会感到庆幸的同时，也为自己的优势或实力感到底气不足。
一、竞聘优势
1、首先我相信自己有信心也有能担负起这一重任。从自我素质方面来看，我是从部队回来的，经过部队这所大学校的磨练，养成吃苦耐劳、办事果断、令行禁止的好作风。在部队从事新闻报道工作，因工作突出荣立三等功一次受嘉奖多次，去年，营业部创星级网点，我充分发挥自己的特长，在《如皋日报》对营业部进行的宣传，取得了良好的效果。进行以来，能不断完善和提升自我，认真学*各项业务知识，尽快适应银行工作。95年通过全国**高考并取得江苏省财经高等学校大专学历，目前正向本科进军，98年通过江苏省英语、计算机等级考试，XX年通过国家人事部考试，被聘为助理会计师。
2、有着较强工作责任心和进取心银行员工竞聘。进行以来先后从事出纳、会计等岗位的工作，做到干一行爱一行，对待工作认真负责，出纳点钞获省行级能手，所办理业务无一重大差错，98年被评为支行“优秀行员”。我总觉得作为年青人总该有点追求，更何况面对日趋激烈的竞争，想逃避是不可能的。历史的重任已经落在我们肩上，我们只有迎难而上，苦干实干，全面奉献自己。
3、我深刻懂得这一岗位的重要性。将西门储蓄所升格为分理处，充分体现了行党委、行长室对该分理处的高度重视和对其寄予无限的厚望。作为新建分理处主任要一种吃苦耐劳和开拓精神，瞄准目标、不负众望，确保任务实现。
4、能够看到自己的弱点。业务水*有待进一步提高，储蓄业务没有接触过，但我相信我有能力尽快适应。管理对我来说是个全新的课题，在今后工作中，我将不断地调整自己，虚心请教，加强学*，与时俱进，超越自我。
其实，我的优势在于善于学*，爱岗敬业，追求进步，永不满足。
不论是小学、中学还是在金专就读，我始终保持着勤学好问，刻苦努力的良好学风，学*成绩始终名列前茅。特别是在金专三年，我不仅系统学*了金融理论和相关技能，还自学了当代法律、行政管理、德育教育、绘画书法等非专业知识。不仅专业成绩优秀，而且在德育、体育、艺术等方面得到了全面发展。当时全校4500多人，入党积极性都很高，加之吸收党员的名额有限，竞争十分激烈。由于我勤奋好学，争优创先，表现突出，成绩优秀，终于出类拔萃，脱颖而出，在毕业前夕实现了自己的愿望，光荣地加入了中国共产银行职员竞聘演讲党。
参加工作后，面对新环境、新岗位和新挑战，我继续发扬肯学善学的好传统，继续追求新的进步。于是，向领导学，向同事学，向书本学，在学*中实践，在实践中提高，很快熟悉了新业务，适应了新岗位，掌握了新技能，也取得了新的进步。由我负责的教育管理专业不仅在全省居于领先，而且由我组织设计的人事教育软件在许多地市得到了推广，对促进全省人事教育的规范化、科学化管理做出了积极贡献。与此同时，我还通过自学获得了湖南财经学院金融专业本科学历，获得了经济师中级职称任职资格。
可以说，我今天之所以能勇敢地站在这里，接受各位领导的考验与评判，除了许多领导的关怀和同事们的鼓励等因素以外，对学无止境的认识和追求进步的信念是我最大的动力源泉。
对我来说，参加这次竞聘，既是接受检验的机会，更是强化学*的*台；可能是新的机遇，更意味着要迎接新的挑战。成功了，学*条件会更好，学*领域会更宽，承担的责任会更大，回报领导、同事多年关爱的机会也更多，当然是一种进步。失败了，看到了自己的不足，加强了学*的紧迫感，我认为也是一种进步。
尊敬的各位领导、各位同事，请大家相信我，年龄不是标准，经验不是问题，资历更不能成为障碍。如果给我一个机会，我做得一定会比说得好。各位领导、各位评委，我来参加这次竞聘是责任感和使命感的驱使。不管成功与否，我将一如既往为工行发挥自己的光和热。
现在大家知道银行员工竞聘演讲稿的内容了吧！希望大家可以好好利用！
——辞职信怎样写(精选5篇)
尊敬的领导：
您好！
首先，感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。俗话说：天下无不散之筵*。由于个人职业规划和一些现实因素，经过深思熟虑，我决定辞去所担任的会计岗位的工作。
我很遗憾自己在这个时候向您正式提出辞职，给XX管理所带来不便，深表歉意！此时我选择离开会计岗位，离开朝夕相处同事和无微不至的领导，并不是一时的心血来潮，而是我经过长时间考虑之后才做出的艰难决定。相信在我目前的会计岗位上，XX有很多同事可以做得更好，也相信您在看完我的辞职报告之后一定会批准我的申请。
转眼之间，在XX工作已经X年，回首会计岗位工作和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。
XX会计岗位工作是我职业生涯中珍贵而十分有意义的开端。在领导、同事的关怀指导和帮助下，使我成为一名具有一定实际工作能力和处理日常事务能力的合格的会计岗位工作者。
此致
敬礼！
辞职人：XXX
20XX年X月X日
敬爱的xxx/xxx：
你们好!进入展能工作不知不觉已经三个多月了。在这段时间里，我所学到的知识却比以往在学校十多年学到的更为深刻。很感谢公司对我的培养和照顾。
在这里我开始踏上了社会，让我体会到什么是团队，什么是工作效率。公司*等的人际关系和开明的工作作风，让我总是有无穷无尽的工作激情。然而工作上的能力，以及对工作的认知力有限，使我越来越不适应如今的工作环境。记得**曾说过，工作上如果两年没起色就该往自己身上找原因了。因此我开始思考在不断打拼中去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。
此致
敬礼
申请人：xxx
日期：
红丰家园管理处：
李云舟者，蜀中高隐，川北野儒也！浪迹江南，栖滞湖州。虽有经天纬地之才。而奈时遇不济，命运多舛，冯唐亦老，李广难封，屈贾谊于长沙，窜梁鸿于海曲；心比天高，身为下贱！自是口吐珠玑，腹罗锦绣，虽无徐儒来下陈蕃之榻，却有文光可射斗牛之虚也！文采风流已临精神世界之绝顶层巅；会当临绝顶，一览众山小，古今才大难为用。文章憎命达，魑魅喜人过。吾如屈子之忧时伤世，离骚九歌，离风飘零！世人瞽瞽盲盲，徒留汩罗之憾也；更加深陈老杜，胸怀尧天舜日之志，指奸斥倭，与世不偕，直落得身世浮沉，屑小共怒。可堪千古一慨！
吾之品格精神，如临风之玉树，又如当空之明月浩然，怎堪与俗流共舞哉！可叹屈身于湖州某某物业，为一小小秧护员。诚如伏枥之骥，纵有千里之志，而奈缚手缚脚，无所可为，混迹于碌碌无为中矣！鉴于此，特向公司主管大人先生们引咎请辞！从此踏破樊笼飞彩凤，顿开铁锁走蛟龙。好比那万里白鸥鸥驰，驰骋于浩荡云海之间，谁复可训也！篇三：史上最个性的辞职信(独家首发)
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的领导：
您好！
自XX年底入职以来，我一直都很享受这份工作，感谢各位领导的信任、栽培及包容，也感谢各位同事给予的友善、帮助和关心。在过去的*两年的时间里，利用公司给予良好学*时间，学*了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。我对于公司两年多的照顾表示真心的感谢！当然，我也自认为自己在这两年的工作中做出了自己的最大努力。
我真心的感谢公司领导一直以来对我的信任，感谢身边的同事对我的关心和帮助，我很荣幸自己成为公司的一员，我确信在公司的这段工作学*的经历和经验将成为我一生宝贵的财富。
但因为某些个人的理由，我最终选择了向公司提出辞职申请，并希望能于今年9月30日正式离职。希望领导能早日找到合适的人手接替我的工作，我会尽力配合做好交接工作，保证业务的正常运作，对公司，对客户尽好最后的责任。也正是考虑到公司今后推进的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的人员调配紧张，我郑重向公司提出辞职，望公司给予批准。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的领导：
天下无不散之筵*，经过深思熟虑，我决定辞去在酒店所担任的职位。此时我选择离开，并不是一时的心血来潮，而是我经过长时间考虑之后才做出的决定。相信在我目前的这个职位上，酒店有很多同事可以做得更好，也相信您在看完我的辞职报告之后一定会批准我的申请。
目前，我觉得自己在工作上有些力不从心，不能全心全意投入工作，缺乏刚进酒店时对这个行业的热情以及学*的兴趣。如果再这样混下去，是在拖酒店的后腿，也是在浪费自己的时间，对酒店、对自己都是一种很不负责任的做法，对不起那些关心和指导我的同事们;我决心离开，我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉，相信酒店可以找到比我更合适的员工来接替我的工作。
在酒店这段时间里，我学到很多也得到了很多，这些宝贵的经历和经验都会伴随我终身，这里的同事们也都对我很好，大家相处很融洽。非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾，同时我也很感谢大家在工作上给予我莫大的帮助和信任，在酒店的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我确信在酒店的这段工作经历将是我整个人生中相当重要的一部分。
再次对我的离职给酒店带来的.不便表示抱歉，我会努力做好辞职前的各项工作，同时我也希望酒店能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。
最后，真心地祝您和酒店全体同事身体健康、工作顺利!也祝酒店基业常青，欣欣向荣!
此致
敬礼
申请人：
日期：
