《花木兰》讲述了一个流传至今的经典故事。这个故事对学生来说并不陌生，所以导入新课我就跟学生们聊美国动画电影《花木兰》，和国内赵薇主演的花木兰电影。自然引出课文第一节。朗读课文边思考花木兰是谁？学*生字“巾”“帼”“英”，出示古代女子戴着头巾的图片，帮助学生理解“巾帼”的意思就是妇女、女子的意思。巾帼英雄就是女子中的英雄的意思。然后让学生带着问题“从哪里可以看出花木兰是个巾帼英雄”来自读课文。
一、抓住成语，随文识字，了解人物。
课文中出现了许多四字成语：女扮男装、替父从军、英勇善战、赫赫战功，这些成语就可以看出花木兰是个巾帼英雄，这些成语中又包含了不少生字，在学生回答“从哪里可以看出花木兰是个巾帼英雄”这个问题时，我将这些成语一一板书在黑板上，然后小组交流学*生字的好办法，初步理解词语的意思，也了解了人物。
二、深化问题 朗读指导
接着我让学生自己边读课文边说说花木兰为什么要女扮男装，替父从军？从文中划出相应的句子。她又是怎么立下赫赫战功的？圈出文中的动词。通过问题的解答，学生对这些成语的理解更到位了。因为花木兰的父亲年老多病，弟弟年幼，家里再无男丁的情况下，花木兰勇敢地担当起重任女扮男装，替父从军，可以看出她是一个敬老爱幼的人。花木兰千里迢迢赶到前线的途中克服了重重困难，通过圈出的动词，感受她是那样的坚强无畏。当学生找到以后，就进行朗读指导，使学生在琅琅书声中巩固语言，理解语言。
三、朗读与说话训练相结合。
整堂课中，我设计了几处语言训练点：我设计了这样一个练*说话的语境：花木兰女扮男装替父从军是因为（ ）；当战士们发现花木兰原来是个女的，他们会说些什么？最后让学生来夸夸花木兰。学生将文中的一些成语进行了重组，表达了对花木兰的赞赏之情。这些说话训练，让学生在自己阅读课文的基础上，畅所欲言，发表自己的看法。既训练了学生的语言，又训练了学生的思维，培养了学生语言表达的能力。
《花木兰》一课讲述了一位个性爽朗，性情善良的好女孩儿花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事。
故事原本是想表达女子不输于男子的观点，而在现在这个男女*等的社会，我觉得也许让孩子关注花木兰对父母的孝心，对姊弟的关爱更合适。因为在课前，学生已经学*过《木兰辞》，对故事内容很熟悉了，所以在课文学*过程中，我让学生从寻找能体现花木兰是巾帼英雄的句子着手，关注课文是如何用另一种表达方式讲述同一个故事，感受语言文字之美。在寻找、熟读句子的过程中，引导学生进一步认识到花木兰从军的原因，并联系她凯旋后的举动，感受她对家人的爱。由此引导学生明白要孝顺父母。
1、细读课文，抓住词语，体会豪情
本篇课文中“巾帼英雄、女扮男装、替父从军、赫赫战功和英勇善战”是几个重点词语。在揭示课题后，我先要求学生说说你所了解的花木兰。当有学生回答：“花木兰是古代的一位巾帼英雄。”时，我出示“巾帼英雄”让学生自学“巾帼英雄”这个词。并借助图片知道“巾帼”的意思。再出示课文第一小节，让学生自己学*课文第一小节。在看同步阅读的基础上，我出示填空：课文讲了花木兰（ ）、（ ）的故事。以填空的形式出现要求学生学*的重点生字新词“女扮男装、替父从军”，指导学生联系课文内容运用组词的方法理解“扮”和“替”的意思，这一环节还帮助学生概括了课文的主要内容。而“年龄”和“年幼”两个词语则在学*课文第三节时，在朗读课文的过程中让学生自主学*。
2、读中体会，激发感情，训练说话
从学生们学*时的反映可以看出，由于充分运用了多媒体，他们学*的积极性很高，几乎每个学生积极参与；听他们的朗读，让我似乎看到了一个浑身是胆的花木兰驰骋在沙场上，通过在一系列多向互动的情境阅读、感悟、表达与创新，学生对花木兰的认识步步深入，情感进一步得到升华。在朗朗书声中巩固语言，理解语言，从而学会运用语言。
——《花木兰》教学反思 (菁华3篇)
《花木兰》一课讲述了一位个性爽朗，性情善良的好女孩儿花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事。
故事原本是想表达女子不输于男子的观点，而在现在这个男女*等的社会，我觉得也许让孩子关注花木兰对父母的孝心，对姊弟的关爱更合适。因为在课前，学生已经学*过《木兰辞》，对故事内容很熟悉了，所以在课文学*过程中，我让学生从寻找能体现花木兰是巾帼英雄的句子着手，关注课文是如何用另一种表达方式讲述同一个故事，感受语言文字之美。在寻找、熟读句子的过程中，引导学生进一步认识到花木兰从军的原因，并联系她凯旋后的举动，感受她对家人的爱。由此引导学生明白要孝顺父母。
《花木兰》是小朋友比较喜欢的一篇课文，执教过程中很有心得。
一、善于挖掘教材。
在吃透教材的基础下，挖掘文中的内容，引导学生深入理解课文。所设计的问题环环相扣。比如在引导学生理解“木兰为什么女扮男装替父从军？”这个问题，我先让学生通过朗读，找出体现国家的忧和家里的愁的句子，读后学生联系上下文来协助学生找出问题的答案，即“国家的忧”是北方经常发生战争，朝廷下达了紧急征兵的文书。而“家的愁”是征兵文书上有父亲的名字，而父亲年老多病，难以出征，弟弟又小，还不够当兵的年龄。因此，在这种情况下要替父从军。继续设疑“为什么时候要女扮男装”帮助学生了解古时候女人是不能参加打战的，为了替父必须女扮男装。此外，还深入挖掘课文，组织学生讨论“木兰如何说服家人？”让学生发挥自己的想象力进行思维能力的训练。
二、激发学生学*的积极性。
整堂课由始到终，学生学*的热情都很高，积极读书，善于思考问题，踊跃回答问题，体现了“教师是组织者和引导者，学生是学*的主体”这一教学理念。
三、适当运用媒体，引入动画，帮助学生理解“英勇善战”。
为了形象说明花木兰的英勇善战，我选取了一段动画，将花木兰善于动脑，利用雪崩转败为胜的场景直观地展现在孩子面前，有助于学生理解词语。
为了培养学生的说话能力，我组织学生讨论“木兰怎样说服家人”这一环节，由于没做到适当点拔，学生讨论不多激烈。
反思后，我认为在这一环节中，教师可以这样设置问题：“当她家人得知她要去从军会有什么反应，木兰会对父亲、母亲、弟弟说些什么？最后才使家人同意她去呢。”组织学生四人一小组进行讨论，并确定角色进行小组说话训练。我想学生会讨论得很激烈，说得热闹，到汇报时，就会有不同的答案。
也许，留有一点遗憾能促使我不断地摸索教育教学之捷径，不断地提高自身的教学水*。
不足之处
1、语文课的工具性和人文性没有很好兼顾
这堂课对人文性比较重视，但是忽略了工具性。教学重点中“诗词的艺术特点”、“字词的锤炼”、“背诵课文”基本没有提及，虽然把情感态度价值观等人文因素放在了突出地位，但是感觉就像一堂历史课或者思想品德教育课 ，尤其是“译木兰”这个环节，只是选取了三句重点句子让学生翻译，而“将军百战死，壮士十年归”这句互文没有强调。查找译文也没有花时间让学生浏览或齐读，学生在对课文内容还比较生疏的情况下就进行“评木兰了”。
2、倡导对话，但有些远离根本
阅读教学是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是有几个环节与文本似乎关系不大，只是泛泛而谈。
3、学生提问时应该进行引导，学生的提问价值不大。
三、改进措施
1、“读木兰”这个环节要加强，加强朗读。
2、“译木兰”要加强学生对重点句子的理解。
3、学生写感想时出现中英文夹杂的现象，应予以指导，保持汉语纯洁性。
——《花木兰》观后感 (菁华6篇)
对商业大片向来不感冒，介于赵薇最*出现的通告里形象都不错，令人眼前一亮，介于时尚杂志对赵薇和陈坤同窗情如火如荼的炒作，今天抽空看了下这部花木兰，还 是那句话，每部影片都有硬伤，编剧基本都是脑残，但若一部影片能让观众同悲同喜，那就算是成功了，花木兰即如此。
一：家教很重要。木兰从军，初衷为尽孝，片中对木兰的父亲并无作太多描述，然而不难看出花父定是个热血男儿，他教训木兰道：要打，下辈子投个男儿身去战场上打！
二：可杀不可辱。“丢玉佩”事件，冒认偷玉之罪，情愿被砍头也不能受搜身之辱。
三：花木兰的爱情，关于这个，有很多负面评论，也是，如今的'电影不来点爱情是怎么都折腾不下去的，我抱以此成见看片，最终也能被感动，是所谓的大爱无边。木兰与文泰，沙场并肩作战12年，相互扶持，生死相依，日久生情，此为小爱，这等小爱导致文泰被困时木兰竟不听军令为了救他却令守护粮草的将士死伤无数。花父说过，战场上不能有感情，木兰就在这样的爱情和面对身边的人一个个死去的痛苦中挣扎，她选择了逃避，而文泰，不惜脱下将服，躲在士兵里，以自己的死讯来逼着木兰面对现实的残酷，将满腔的儿女柔情化为坚定的信念，逼着她一场场的仗打赢回来，成为真正的将军，那时，她为信念而战，为安宁而杀戮。这种信念，在峡谷被困时得到升华，“士兵可以背我将军可以弃我但我花木兰 绝不背叛国家！”那刻，我心撼动。孝父忠爱者才能效忠国家啊，纵使所有的信义已背弃。
再往后文泰为保木兰亮出自己的王子身份，木兰遣散军队只身营救文泰到两人回朝，都处理得太过潦草了。
最后的结局没有定格为大团圆，倒是觉得编剧做对了，木兰和文泰将自己的儿女私情转化为对国家的忠义大爱。是让生命归于*凡，还 是将信念坚持下去，忍小爱成大爱，木兰和文泰早在沙场，就已有答案。
最初，我是以消遣的心态看的，看得马虎，影评也写得马虎，片中不乏动人的桥段，赵薇和陈坤的演技是越发成熟了，而关于爱情，想说的是，若你爱他，会希望他好。
今天早上我们一家决定一起出去看电影，所以我们一家去赶紧去卫生间洗漱，之后坐在桌子旁吃饭。这些准备工作做完以后，我们一家便出了家门，妈妈骑电动车带着我们，转眼间我们便来到了电影院，进去以后，我们一家赶紧快速的检票，买了一个套餐后便来到了五号厅。
转眼间电影可开始了今天播出的是【花木兰】这个电影主要讲了：花木兰为了不让父亲从军，而女扮男装从军，后来当上了光宗耀祖的.大将军的故事。
我懂得了这个世界人人*等，男女*等的道理。
今年暑假，在爸爸妈妈的陪同下，我特意观看了豫剧的经典之作——《花木兰》。这部戏曲主要讲述的是花木兰女扮男妆、代父从军、征战疆场、屡建其功的故事。
这是我第一次看戏，看到戏台上人物美丽的服饰，丰富的表情，干练的动作，自己被戏曲的魅力深深吸引。尤其是开场是一位即将执行任务离开家的军人和女儿的对话，爸爸说：为什么不闭上眼睛睡觉啊？女儿说：我怕闭上眼睛，爸爸会离开。女儿的回答，道出了孩子们的心声，贴*现实生活，更是把我引进了剧情。于是,我便专心致志地看起来。
当我看到敌人像潮水般涌来，在汹涌澎湃的敌军浪潮前，花木兰一马当先，冲入敌阵，一匹白龙马犹如一道白色的闪电，她手中的银枪舞起一股白色的旋风，敌人触着即死，碰着即亡，敌人在她的.枪下一个又一个地倒下，恐惧中一片鬼哭狼嚎时，我的眼睛禁不住湿润了。花木兰，这位了不起的英雄，她的心灵是多么的纯洁和高尚，她的思想是多么的朴实和坚强，她的精神是多么的伟大和闪光!我们是在共和国的阳光里出生的少年，我们生活在这样美好而幸福的时代，我不应该努力学*，保家卫国、忠孝双亲吗?
通过观看《花木兰》这部豫剧，不仅丰富了我的文化生活，我还从戏曲艺术中受到了思想熏陶，同时，我还要继续了解*传统文化瑰宝之一——豫剧发扬光大！
我老爸是个非常喜欢研究电脑的人，*时特爱下载些图片，让他找资料，或是去某个地方让他找路线：大约要预计多少时间，要什么时候转车，什么坐地铁好还是坐公交好……不出半小时，全搞定！我妈呢，最爱让我爸下载些电影，周末全家人看。这不，现在老爸把u盘接到电视机上，全家坐在沙发上，享受着这一刻温馨。
这次，老爸下载的是迪士尼的《花木兰》，花木兰的故事可是家喻户晓啊，再加上我看过花木兰的故事，对这部电影就没有了以往的兴奋。
画面上先出现了雄伟的长城，一名士兵在来回巡逻，忽然，一只秃鹫掠过，叼走了他的帽子，一阵长啸，千百只弯钩从天而降，士兵正想看个究竟，突然一个个匈奴兵攀上城墙，士兵忙爬上烽火台，这时一名匈奴兵窜出来，拿刀就连接烽火台上的梯子，我一下就被吸引注了，心提到了嗓子眼儿，还好他抓住了烽火台边缘，使出了吃奶得劲儿爬上去，点燃烽火，周围的烽火台一个接一个的点燃了……
警报传遍全国，皇上吩咐将军赶往边关保护百姓，接着又命宰相全国上下召集新兵。
“我从京城来，带来了皇上的圣旨，匈奴来犯，每家出一民男子，保家卫国。”一家一家都接旨了，唯独木兰家只有一个年迈的爹爹。木兰替父从军的生涯开始了，“他”立下了显著战功：在与匈奴交战时，他们军队连连退败，千均一发之际，木兰抢过最后一枚炮弹，对准雪山发射，制造了雪崩，埋了一大半匈奴兵。
迪士尼电影很注重细节，有趣而幽默，像童话一样，有许多想象，却又饱含着*古典的韵味，*和西方文化的异样交织出一种独特的魅力。
花木兰女扮男装替父从军的故事在*广为流传，源于两点：其一是宋人郭茂倩主编的《木兰辞》一直是义教段初中语文的一篇传统文言诗歌，广大初中学生在学校里就熟悉了这个故事；其二常香玉先生的河南豫剧《花木兰》中的经典唱段《谁说女子不如男》，随着常香玉，特别是小香玉在荧屏上频频出镜而被全国观众熟知。虽然后来赵薇版的电影《花木兰》，歌剧版的《花木兰》相继出现，但由于电视的巨大作用，这些阳春白雪般的文艺形式所带来的影响却无法与电视以及初中教材的普及程度相比。
七月份，电视剧《花木兰传奇》登陆央视一套黄金档，虽然对于剧中人物花木兰的烟熏妆、波波头、长睫毛，还是人物对白，女儿频频吐槽，但我还是耐着性子一直看了下去。随着剧情的逐渐深入，人物个性的逐渐丰满，故事情节的跌宕起伏，我已经被深深吸引，成为每天晚上的一份念想。
花木兰代父从军已经是千万人都无故事比熟悉的感人了，而且现在还被拍成了动画片。今天我就上网看了这部电影，它是美国好莱坞制作的，我们看的是原声片，因为网上上传的影片配音效果一向差强人意。
这个电影是说很久以前有一个村庄，村里住着花木兰一家人，花木兰的父亲因为在战场上受伤有腿疾，退役在家修养。可是，就在花木兰十几岁的时候，国家发生了动乱，敌人在长城下准备攻打长城。皇帝只好下征兵诏书，每家都必须有一个男子充当壮丁去前线参加战斗。其中就有花木兰的父亲，花木兰为了她父亲不得不鼓起勇气女扮男装代父从军。
诏书发到家里的第二天，花木兰来到军营，战士们谁都不知道她是个女孩儿。就这样她开始了军营生活，日复一日的训练让她跟着战友们练了一身好功夫。一天，长官把箭射在最高的柱子上，但是没有谁能把它取下来，只有花木兰不断努力花了一整夜的功夫，爬到最高处，拿下了那支箭，也让身边其他的士兵对“他”刮目相看。终于要上战场了，他们走啊走，突然前面有很多敌人向他们冲来，原来是中了埋伏。花木兰看到前面的雪山和悬崖，灵机一动，把大炮对准雪山，就是一炮，雪崩的巨大威力使得敌人的千军万马全部被淹没在皑皑白雪里。
长官也被雪崩的力量冲走了，花木兰为了救他，被冰块刮伤，将军请大夫来给她包扎的时候，大家发现原来花木兰竟然是个女的。由于想到花木兰救了自己一命，就没有给杀她，军队抛下了花木兰回都城了。花木兰发现还有敌人没有死于雪崩，单于还活着。花木兰连忙赶回都城，冒着被处死的危险，去通知大家敌人还没死。可是没有人相信她，就因为她是个女孩儿。不幸还是发生了，在皇帝给长官赏赐的时候，单于发动了突袭，皇帝被抓走关在城楼上。大家这才相信了花木兰的话，齐心协力和花木兰一起救下了皇帝。皇帝想让花木兰留在身边当自己的大臣，却她拒绝了，她只想回自己的家乡。皇帝赐予花木兰单于的剣，让所有人都看到这个女孩子为国家做的贡献，人民和皇帝对她的感谢。
我看了这部动画片后，觉得花木兰很勇敢，欺君是大罪，可是她为了自己的父亲不惜一切代价，真的很了不起。
——我眼中的花木兰作文 (菁华3篇)
一提到“花木兰”，相信大家都会想起一个女扮男装、代父从军的故事。花木兰的事迹传至今，主要应该归功于《木兰辞》这一方民歌传唱，正是这篇长篇叙事诗歌颂了花木兰女扮男装替父从军的传奇故事。才会使世人把它千古流传。
我眼中的花木兰是一个在*漫漫五千年历史里唯一一个从浩浩将领中冲出的巾帼女英雄。她本是个柔弱的女孩，可他为了年老的父亲，变得不再柔弱；她本是个织布女子，但她为了父亲，就去参军打仗。她的孝顺也十分令人敬佩。她从不向男的低头，并用自己的真实事迹告诉了世人什么叫巾帼不让须眉。
再说说花木兰出征的那一刻，时间是多么的急促，情况是多么的紧张，作为一个少女离开闺阁，投入战场，何异投入另一个世界。我能想象到她是如何在血流成河的战场中，奋勇厮杀，面对威猛的敌人，面对大漠滚滚黄沙，她也能越马扬鞭，在刀光剑影中斩杀敌人；舞刀练剑丝毫不逊于男兵的身影。她与男子同吃共住，吃一样的苦，受一样的累，却干出比男子还要辉煌的事迹来，获得了比男子更加出色的荣耀来，同时也证明了“女子哪里不如男？”
还有，在花木兰获得赫赫功名回来的时候，她拒绝了天子的赏赐，也不愿在朝为官，将荣华富贵轻轻地抛下。木兰没有忘记自己的家乡，她愿驰千里足，回家与自己年迈的爹娘亲人团聚。在回到家中的那一刻，花木兰更是换上了女儿装见他们，对惊怕的伙伴们，花木兰的内心一定在骄傲的想着。知道吗？过去与你一道血战沙场，立下大功的花木兰其实是个女孩子。
也许历史上各类名臣将相、三皇五帝的名声要盖过木兰许多倍。但当那些纪念他们的亭台楼阁都黯然失色时，木兰的事迹却被人们传唱着，飘扬在每个人的心中。
经过了两个月的时间，我把单田芳的评书《花木兰》这篇九十集的长篇小说给听完了，听完后我对女中豪杰花木兰有了更深的了解，这就要从花木兰的“忠、孝、仁、义”说起了。
花木兰的“忠”，对国家忠心耿耿，虽然当朝皇帝很昏庸无能，但是百姓是无辜的，打败突厥国是首要的任务，花木兰虽然是个微不足道的马前一卒，但是她为了国家为了百姓，和众人齐心协力把突厥人赶出了自己的国家。
花木兰的“孝”，对自己的长辈孝顺，花木兰考虑到她爸爸的年龄太大了，所以替父从军，她顶替了爸爸，女扮男装去打仗。
花木兰的“仁”，遇到有困难的人，并不是袖手旁观，当她在办事的途中遇到了一位想自杀的老爷爷，老爷爷的女儿被坏人抓走了，花木兰二话不说答应老爷爷去救他的女儿，在场的其他人都说不要多管闲事，但花木兰认为既然碰见了，就应该拔刀相助，在救老爷爷的女儿过程中，花木兰还收了许多的英雄好汉，在帮别人的时候，其实有时候也帮了自己。
花木兰的“义”，对自己的朋友讲义气，从没有欺骗过她的朋友，因为她讲义气，所以交到许多的朋友，当她的朋友被突厥国的人抓住时，她又乔装打扮，冒着生命危险潜入突厥军队去救朋友。
我要学*花木兰对国家的“忠”，对长辈的“孝”，对他人的“仁”，对朋友的“义”，做一个现代版的“花木兰”。
昨天，我学了《花木兰》一文,很为花木兰替父从军感动，后来又看了有关花木兰的一些故事,从中体会到孝敬父母是每个人都应该做的。
南北朝时期，突力子侵犯北魏边疆，花木兰的父亲花弧收到军贴应征入伍，花木兰想到父亲年老多病，弟弟花木力年幼无知，决意女扮男装，以弟弟的名字，代父从军。开始全家都不同意，花木兰想尽方法来说服他们。花弧本是一个老英雄，看女儿一片忠孝之心，又有超群武艺，答应女儿穿上战袍，跨上战马，赶赴边关去报效祖国。
现在的儿女能给父母削一个苹果都做不到，何况像花木兰那样替父去战场，花木兰这样的美德，值得我们学*。跟花木兰相比我简直连她得一半都不如。有一天，妈妈累了，叫我替她捶背，我不肯，但是我灵机一动，说：“我给你捶背，不白捶呀，你要给我两元钱。”妈妈答应了。在生活中经常有这些事，可是花木兰一点也不求回报，还为祖国打下好多胜仗，比如：一天夜晚，花木兰巡营，忽听群鸟飞叫，料想定是敌兵前来偷营，禀告贺元帅并献计四面埋伏，智擒突力子。果然，敌军中计，首领突力子被擒。
读了这个故事后，我感到非常惭愧。因为有一次，妈妈上夜班，回来时因一件小事吵了起来，我心里非常后悔，想到妈妈起早贪黑，而自己却一点都不为她着想，更不要说孝顺了，与书里的花木兰相比，自己是多么的渺小啊！ 从今往后，我要开始学*怎样孝敬老人和父母，做一个父母的好女儿，老师的好学生！
——《花木兰》读后感(二十)份
今天一早，妈妈就叫我起来，还说今天去西单图书大厦。原本睡得像个死猪的大虎，一骨碌就 爬了起来 ，我看大虎都起了，我也 只好打消了睡懒觉的念头。
吃过早饭后，我们就坐车走人了。一路上上车的人比下车的人多，车上变得拥挤起来，可是没有一个人开窗户，可算是憋死我了。又过了一小会儿，终于下车了，我尽情地呼吸着清新的空气，我觉得舒服多了。我们走进图书大厦，里面人山人海，我还纳闷大马路上怎么没有小孩呢，原来是在这里呀！
我们走上楼，我看见了土灰色的古籍书卷、五颜六色包装精美的各种图书，这里真是一个书的海洋呀！走着走着，我发现了四个大字让我很高兴，因为这四个字是“儿童书类”。我迫不及待的钻进了人群里。我翻了好多书架上的书，都没有好看的，突然，我看见了一本《花木兰》。一上手我就不肯放下了，生怕被别人抢走。我脱下大衣，毫不犹豫地一屁股坐在地上，津津有味地看了起来。
这个故事讲的是北朝时期，匈奴兴起，因为军队人数不多，只好向百姓招兵。花木兰的父亲被可汗点了名必须去。花木兰不忍心让年迈的'父亲去，怕他回不来，她就替父亲去参军。到了战场，由于匈奴人数众多，所有大炮几乎全用完了，只剩下一枚了，这时花木兰想出一个办法：让人把大炮打在雪山上，引起雪崩，全部敌人都被冻死了，花木兰他们凯旋而归。
这个故事让我认识了一个真实的花木兰，我认为她是一个孝顺、聪明、善良、坚毅、勇敢的人。她的行为令人钦佩，值得我们学*。虽然我是一个男生，我仍然要说：“做人当学花木兰！”
我在语文课本上学了《替父从军》这篇课文后，对文章中的主人公花木兰产生很大的兴趣。
暑假期间，我找来《花木兰》这本书认真地阅读起来书中的花木兰，从小爱好*武练功，在父亲的帮助下，熟读兵书，练就一身的好武艺（看到花木兰练功的决心，我想到自己在学*上一遇到困难就想退缩，缺乏恒心和毅力*武练功和文化知识的学*确实存在一些区别：练功更多地考验人的体力和意志，会让我们因为腰酸背疼而放弃；后者需要更多的耐心和方法，刻苦的同时也离不开技巧。但是，花木兰可以成为我的榜样，至少，我知道认准目标之后的努力，是非常重要的。
花木兰还很孝顺，为了不让年老的.父亲上战场打仗，女扮男装，替父从军，并凭借自己一身的好武艺，在多年的征战中立下了赫赫战功，成为家喻户晓的巾帼英雄：我从心里佩服她！读完《花木兰》这本书，书中的花木长帮助我端正了学*态度，更乐于做一个亲*家人的好孩子。这是传统意义上的读后感一花木兰是一个历史人物，让孩子跨越字面与书中人物交流，本身就是一件并不简单的事值得肯定的是，小作者准确把握了花木兰的特点，顺利地将书中内容与自身实际结合，产生合情合理的想法，感情是真实。。。
这个小说是说很久以前有一个村庄，村里住着花木兰一家人，花木兰的父亲因为在战场上受伤有腿疾，退役在家修养。可是，就在花木兰十几岁的时候，国家发生了动乱，敌人在长城下准备攻打长城。皇帝只好下征兵诏书，每家都必须有一个男子充当壮丁去前线参加战斗。其中就有花木兰的父亲，花木兰为了她父亲不得不鼓起勇气女扮男装代父从军。
诏书发到家里的第二天，花木兰来到军营，战士们谁都不知道她是个女孩儿。就这样她开始了军营生活，日复一日的训练让她跟着战友们练了一身好功夫。一天，长官把箭射在最高的柱子上，但是没有谁能把它取下来，只有花木兰不断努力花了一整夜的功夫，爬到最高处，拿下了那支箭，也让身边其他的士兵对“他”刮目相看。终于要上战场了，他们走啊走，突然前面有很多敌人向他们冲来，原来是中了埋伏。花木兰看到前面的雪山和悬崖，灵机一动，把大炮对准雪山，就是一炮，雪崩的巨大威力使得敌人的千军万马全部被淹没在皑皑白雪里。 长官也被雪崩的力量冲走了，花木兰为了救他，被冰块刮伤，将军请大夫来给她包扎的时候，大家发现原来花木兰竟然是个女的。由于想到花木兰救了自己一命，就没有杀她，军队抛下了花木兰回都城了。花木兰发现还有敌人没有死于雪崩，单于还活着。花木兰连忙赶回都城，冒着被处死的危险，去通知大家敌人还没死。可是没有人相信她，就因为她是个女孩儿。不幸还是发生了，在皇帝给长官赏赐的时候，单于发动了突袭，皇帝被抓走关在城楼上。大家这才相信了花木兰的话，齐心协力和花木兰一起救下了皇帝。皇帝想让花木兰留在身边当自己的大臣，却她拒绝了，她只想回自己的家乡。皇帝赐予花木兰单于的剑，让所有人都看到这个女孩子为国家做的贡献，人民和皇帝对她的感谢。
我看了这部小说后，觉得花木兰很勇敢，欺君是大罪，可是她为了自己的父亲不惜一切代价，真的很了不起。
我前几天看了一篇文章《花木兰》，讲述了南北朝时期，国家因战乱征兵，花木兰年迈的父亲也在征兵的名单上，家里除了年迈的父亲就是年幼的弟弟，花木兰不想父亲去当兵，于是就女扮男装替父从军，花木兰在军队里和同伴们奋勇杀敌，经过几年的浴血奋战，被提升为将军。战争结束后，花木兰和众将士回到了京城，皇帝对他们大加赏赐，轮到花木兰受赏时，她却婉言谢绝了皇帝的赏赐，回到老家和父母亲团聚。
通过阅读这篇文章，我看到了木兰的孝心，她把自己伪装成一个男人，为她年迈的父亲参军。真可惜，想想我对待爸妈的方式。我想放弃自私自利的坏*惯，做一个孝顺父母的好孩子。
通过阅读这篇文章，我也看到了花木兰的勇气，她奋勇战场上的敌人，接连杀死一个敌人。从人成为将军。这是她奋勇拼搏的精神是值得我学*的。我把这种精神带到我的`学*当中去！
花木兰是一个国家英勇、孝顺、不贪图富贵的女中豪杰。她身上的优秀文化品质问题值得研究我们可以共同努力学*，她就像一鲜朵花绽放在提高人们的心目中，散发着可敬的香气。
我读了一篇文章叫《花木兰》，知道了，一年，边疆打仗，可汗命令征兵，有一户人家，爹爹年纪大了，于是他孝顺的女儿花木兰便装扮成小伙子，随军打仗去了。
战场上的花木兰一点也不必男儿差，她立下无数战功，最后被封为将军。
大军终于胜利归来，可汗要封她做大官。花木兰谢过可汗的好意，换上衣服，回家去了，伙伴们都看呆了，和他们并肩作战的花木兰竟然是是漂亮的姑娘!
这篇文章告诉我们，孝顺的花木兰替父亲从军，在军队中她努力拼搏，英勇作战，是最后的女英雄。我们也要像花木兰那样，做个孝顺父母的`，勇敢坚强的孩子。
今天，我看了《木兰从军》。
从前，有一位女英雄名叫花木兰。有一天木兰的爸爸接到一份公文，让他爸爸出征打仗，木兰想：爸爸上岁数了，我也没有哥哥，弟弟太小了，为了国家我应该替爸爸去打仗。木兰穿了男人的'衣服去打仗，木兰在战争中打了很多的胜仗，一共打了十二年的仗，立了大功，皇上给了好多的金银财宝，木兰坚决不要。
木兰想回家，皇上就让木兰回家了。她脱了战袍，穿上女装，来看她的战友一看，原来木兰是个女生，都很惊奇。
我也是个女生，我也要像花木兰一样勇敢，能为家人着想。我长大以后，我也像花木兰一样爱家人，爱祖国，做一个对社会有贡献的人。
我很高兴，因为我又要去看电影了。妈妈问我看的是《天竺鼠队》还是《花木兰》。我说：“小绵羊，小绵羊……”结果就是《花木兰》。
木兰的故事充满了起起落落。首先，当阮军来的时候，花木兰不愿意离开家乡，代表父亲去参军。然后是数千名士兵的战斗。花木兰英勇地杀死了敌人。先发射定位箭，让敌人为父母哭泣……这是美妙的！我看得很热，真希望能冲进屏幕，勇敢地杀死敌人。
花木兰不喜欢战争，但不得不战斗。她无意中成了将军。在一次战争中，文泰受伤了。木兰以为文泰已经死了，再也没有恢复过来。只有当费小虎问木兰：“你是为活人而活，还是为死人而活？”她保护士兵的行为真令人感动。
我认为《花木兰》中当兵父亲的精神是值得学*的。我们应该像花木兰一样，孝敬父母，从小事做起，让我们的家庭更加温馨幸福。
小时候姥姥就给我讲“女英雄花木兰”的故事。汉朝时，北方匈奴入侵扰我国，战事吃紧，汉文帝下令征兵。花木兰的父亲年老又有病在身，可是朝廷一次又一次的催逼，家中没有男孩子，无奈之下，花木兰勇敢的女扮男装准备替父从军。她从集市上买了一匹骏马，配了马鞍、垫子、鞭子，辞别父母后，她夜宿黄河边，独闯黑山脚，父母整夜都在喊她，可是她听不见。
花木兰克服了许多的困难，从军十二年，木兰和所有战士一样骑马打仗，建立了卓越的功勋，却没有一个人发现她是一名女子。战争胜利后，她受到皇帝的亲自召见和嘉奖。面对名利，花木兰从容淡泊，只要求皇帝批准她解甲回乡，侍奉年迈的`父母。
这个故事记录在《汉乐府》诗中《木兰辞》是这部诗歌集中最闪亮的一颗明珠，这还是我上学开始背诗才知道的，我还要学*、了解更多……
我前几天看了一篇文章《花木兰》，讲述了南北朝时期，国家因战乱征兵，花木兰年迈的父亲也在征兵的名单上，家里除了年迈的父亲就是年幼的弟弟，花木兰不想父亲去当兵，于是就女扮男装替父从军，花木兰在军队里和同伴们奋勇杀敌，经过几年的浴血奋战，被提升为将军。战争结束后，花木兰和众将士回到了京城，皇帝对他们大加赏赐，轮到花木兰受赏时，她却婉言谢绝了皇帝的赏赐，回到老家和父母亲团聚。
通过阅读这篇文章，我看到了木兰的孝心，她把自己伪装成一个男人，为她年迈的父亲参军。真可惜，想想我对待爸妈的方式。我想放弃自私自利的坏*惯，做一个孝顺父母的好孩子。
通过阅读这篇文章，我也看到了花木兰的勇气，她奋勇战场上的敌人，接连杀死一个敌人。从人成为将军。这是她奋勇拼搏的精神是值得我学*的。我把这种精神带到我的学*当中去！
花木兰是一个国家英勇、孝顺、不贪图富贵的女中豪杰。她身上的优秀文化品质问题值得研究我们可以共同努力学*，她就像一鲜朵花绽放在提高人们的心目中，散发着可敬的香气。
花了100多个小时看完这本书，从17年看到了18年～作为一个河南人，从小听的是豫剧《花木兰》选段“刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男”，到后来学了《木兰辞》“唧唧复唧唧，木兰当户织……阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征……
军功十二转，赏赐百千强……同行十二年，不知木兰是女郎……”再后来看了《花木兰》的动画片、电影，但是她在心中的形象一直都是一位距离很遥远的女英雄。虽然一首《木兰辞》比较完整的告诉了我们花木兰替父从军的缘由、经历。可她在军中为了隐瞒自己的身份所隐忍的一切，她在军中经历的种种，她在功成名就后选择卸甲归田，这一切的.心理历程我们却不得而知了……
这本书描绘了一个更加鲜活的花木兰，构画了更多的个人情感，这样的她不仅仅是一位戏曲、古诗、影视作品中的传奇人物，更像一位我们日常可以遇见的人，只不过活在了不同的时代。虽然，真实的花木兰是怎样的，我们都不得而知，但是，谢谢作者带我们开了脑洞，让我们看到了一位接地气的花木兰，也让我们对在历史课本中经常被轻描淡写而过的北魏历史有了更深刻的印象。接下来是得好好看看历史了！
这篇文章是中学课本里可以说得上是让人耳熟能详的一篇好文章。满怀激情地赞美花木兰女扮男装，代父从军，是个传奇人物，与《孔雀东南飞》一起，被誉为乐府民歌中的“双璧”。汉魏六朝乐府是中国文学史上一支奇葩，具有强大的生命力，直接影响了中国诗坛的面貌。它不仅开拓出了五言诗的新领域，而且对七言诗、歌行体以至律绝，都起了桥梁的作用。
尽管N多年过去了，但是也许还是有人怀疑当时的木兰替父从军是否思想上是不是有什么(好听点说)问题了。但仔细的.想想在当时的封建社会里，普遍是重男轻女的思想，不像现代社会讲求男女*等，同工同酬什么的。替父从军的想法是非常让人可以理解的，而且，还是非常的佩服木兰本人的勇气。多年从军竟然还没有知道她本是“女儿之身”。尽管，在现代社会根本这种情况的发生，在建设现代化的国防的过程中也同样离不开这样伟大的女性。像建国五十周年时候，大阅兵时候，英姿飒爽的女兵方阵就是一道令人无法忘怀的风景线。尽管建国五十周年大阅兵也过去十多年了，其中更使人记忆深刻的是号称“军中姐妹”的女兵方队的领队张薇薇、张莉莉这一对孪生姐妹。当初的军中姐妹也不知道都变成了什么模样?
同学们一定知道有一个故事叫《花木兰》吧。读了这个故事，我深有感触，很佩服那位名叫花木兰的女子。
从前，有一位女生叫花木兰。有一天，皇帝让每户人家抽出一位强壮的男兵充军。木兰没有哥哥，只和她年迈的父亲相依为命。木兰不忍心看到自己的父亲再远行抗敌，便想到一个办法――自己女扮男装，混入军营。木兰从军后，任劳任怨、英勇杀敌，甚至与男兵睡在同一张床上……虽然木兰所处的生活非常艰辛，但她并没有一句怨言，继续辛苦战斗着。终于有一天，有一个人揭发了木兰，这才让木兰说出真相。战争结束后，木兰回到了自己盼望已久的家。
花木兰原本是个纤弱的女子，但为了自己的家庭和国家，愿意替父从军。不管敌人有多凶恶，木兰总是挺身而出，没有一丝畏惧。读完这个故事，我想：以后一定要做一个和花木兰一样，既孝顺又富有爱心的好孩子。
现在男女*等，许多女生都对自己的国家做出了巨大的.贡献。比如刘洋阿姨，她是中国至今为止一位女宇航员，虽然她在全体宇航员中是最柔弱的一个，但是她并没有退缩，还是艰巨地完成了航天任务。我们这些小苗，也要学*她们，靠自己努力，为已经繁荣昌盛的祖**亲做出贡献，实现自己的梦想，从而圆我们的中国梦！
从前，有一位女生叫花木兰。有一天，皇帝让每户人家抽出一位强壮的男兵充军。木兰没有哥哥，只和她年迈的父亲相依为命。木兰不忍心看到自己的父亲再远行抗敌，便想到一个办法――自己女扮男装，混入军营。木兰从军后，任劳任怨、英勇杀敌，甚至与男兵睡在同一张床上……
虽然木兰所处的生活非常艰辛，但她并没有一句怨言，继续辛苦战斗着。终于有一天，有一个人揭发了木兰，这才让木兰说出真相。战争结束后，木兰回到了自己盼望已久的家。
花木兰原本是个纤弱的女子，但为了自己的家庭和国家，愿意替父从军。不管敌人有多凶恶，木兰总是挺身而出，没有一丝畏惧。读完这个故事，我想：以后一定要做一个和花木兰一样，既孝顺又富有爱心的好孩子。
现在男女*等，许多女生都对自己的国家做出了巨大的贡献。比如刘洋阿姨，她是中国至今为止唯一一位女宇航员，虽然她在全体宇航员中是最柔弱的`一个，但是她并没有退缩，还是艰巨地完成了航天任务。我们这些小苗，也要学*她们，靠自己努力，为已经繁荣昌盛的祖**亲做出贡献，实现自己的梦想，从而圆我们的中国梦！
千百年来，这位巾帼国英雄家喻户晓，讲述的是一位女子代父从军的故事，也是因为花木兰的英勇善战，才成就了这广为流传的古事。
花木兰虽然是女儿身，但却拥有男子一般的气概。在从军过程中，她曾经风餐露宿在黄河边、黑山头，不远万里奔赴战场。
这也表明，木兰对家人的热爱，因为他父亲年迈多病，不能在沙场上战斗，弟弟妹妹又小，只好自己女扮男装去打仗。
木兰决心非常之大，她不得不这么做。一个女子去战场，当然容易被杀掉，但木兰不一样，她有着惊人的意志。
立下了赫赫战功，当今皇上必定有赏，当皇上问木兰要什么，木兰说：“我什么都不要，只要回家。”可见木兰这么多年来对家人的渴望，也表明了木兰去打战不是因为名利，而是为了国家和家人。
在我心中，花木兰是最美的，因为她拥有一颗善良的心，愿意为了别人的安危而付出自己的.生命。
在课文中，花木兰的形象也是豪爽的，她从未感到过害怕，也没有退缩，既然选择了，就要走下去。
除了这一面，木兰还有另外一面，就是女儿形象，回到家以后，她换上了女儿装感到非常开心，她终于可以做真实的自己了，再也不要做一个男人，他要做一个娇美的女儿。
“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息……”这首名垂千古的《木兰诗》把花木兰这个英雄人物深深地烙印在人们的脑海里。周五看的《花木兰》的电影让我更深入的了解了这个不*凡的女人。
尽孝
木兰给我们的第一印象是以女孩子的形象出现的。她骗她父亲吃药，这一幕让我们班笑翻了，但这也是木兰在荧屏上呈现给我们的第一个尽孝道的表现。花木兰观后感。之后，“可汗大点兵”，点到“花弧”的名字时，花木兰担心焦虑的情绪全都浮此刻脸上。她是多么爱自己的父亲。多病的父亲怎样能去打仗呢这一去肯定回不来呀!花木兰深深地懂得这个道理。于是，木兰第二天就带上了父亲的宝剑，穿上了父亲的战袍，骑上了父亲的战马，这些以前伴随花弧东征西站几十年的东西，曾染上父亲的血迹，如今饱含这木兰对父亲的爱，对家乡的不舍，伴随着木兰去打仗，也带着花弧对女儿的期盼，在之后漫长的军旅生活中给了木兰信心、期望和坚定的信念。
父母给予我们的太多太多了，从我们出生那一天，父母就开始为我们而操劳着。比起代父从军的木兰来说，我们不就应感到惭愧吗不就应对木兰感到敬佩之情吗不就应对父母感到亏欠吗木兰穿上军装的那一刻，我被深深震撼了，我们都被深深震撼了，那一套军装成为木兰代父从军最好的见证。
爱国
除了为父亲，还有一个个性重要的原因，那就是为了国家。花木兰观后感。没有了过，哪会有家国家和*，百姓才会安宁；国家强盛，百姓才会过上富裕幸福的生活。木兰为了过，为了家，就这样踏上了征途。
“没有了国，何以为家”文泰的这句话成为了木兰一向没有放下，一向前进的动力。这何尝不是一句真理呢为了百姓不会流离失所，木兰义无反顾地选取了前进，和那千千万万的战士一齐，怀着一颗沸腾的爱国心，踏上了无边无际的大漠。它们每一滴汗水，只会让他们坚定地向前走去。
此刻，我们的国家强盛起来了，我们的日子变得温馨而快乐，没有战役发生。因此我们就应珍惜这天，以自己的绵薄之力报答祖国。我们做不到像木兰那样过关斩将，也要为祖国做出贡献，哪怕是参加公益活动，当一名小小的志愿者；哪怕是参加募捐活动，献出自己的心意……
在战争的时候，杀害别人是一件痛苦的'事，但是木兰又务必去做，因为，那是她的职责，木兰没得选取。文中令我印象个性深刻的一句话便是“打仗的时候不就应有感情”。我认为这是错误的。正是因为国家，他们才会去打仗，这是爱国之情；正是因为父亲，木兰才会从军，这是父女之情；正是因为战友，他们唱出《人生百年》才会显得那么慷慨激昂，悲壮豪迈，这是“同行十二年”的兄弟情啊!
感情、职责、国家迫使木兰代父从军。
“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息……”这首木兰诗不仅仅仅是一首要背的古诗文，而是对花木兰这个拥有男人气概的女子的真实写照，也是她为国家，为百姓，为父亲付出的最好的见证。
书，是人类进步的阶梯；书，是人类心灵深处的知音；书，是人类心灵深处的一道绚烂的彩虹；书，是人类心灵深处的一位导师，是书传授我们无穷无尽的知识！
这几天我又读了《花花木兰之石头也疯狂》一书。作者周志勇，著名儿童文学家。著有儿童读物四十余种，五百余万字，曾获冰心儿童图书等多项大奖，被人们亲切地称之为“秀逗大哥”。书中的主人是花小兰，是一位故事大王，她总能讲出很多很多丰富、有趣、离奇的故事，从而教育人们不断改掉一些坏*惯，养成好*惯。本书主要讲，从前有一个非常非常贫困、落后的村子。就连吃饱饭都得去抢人家的饭，但他们都有一颗善良的心，尽管家里很穷，只要遇到乞讨的人，他们都会伸出援手，把家里仅有的东西施舍给别人。后来，有一对兄弟来到该村讨点儿饭吃，村里人们知道此事都纷纷拿出家里仅有的东西，帮助他们。这对兄弟很感激，在一次玩耍中这对兄弟无意中打碎一只瓶子，救出了天上的神仙：星愿、星雨。他们说：“谢谢你们兄弟救了我们，我们将满足你们三个愿望。”两个兄弟第一个愿望要求让这个贫穷的村子富裕起来，于是整个村子都变得非常富裕、华丽，村民的生活也很富有。富到房子、筷子之类的物品都是金子做的，每个人都穿金戴银。此后，他们就变得贪婪起来，也不再有善良的'心，个个都变得自私自利，连恩人都忘记了感谢。最后，他们为此付出了惨重的代价，还是花小兰去解救他们的呢！从此，他们不管有多富，都不会再像之前那样自私了。
这个故事告诉我们做人不能太贪婪，太自私，要懂得知恩图报，要学会感恩，要学会孝敬，更要学会做人。否则，将会为此付出代价。
我现在真正的明白了“我读书，我快乐，我成长”这句话的道理了。意思是：我读书，能使我快乐，我读书，能使我成长，我读书，能使我成功！
今天我看了一部动画片《花木兰》，改编自中国民间传说，也是迪士尼公司第一部改编中国故事的动画。
故事主要内容我想很多人都知道，不过还是有一点和中国传说不同。那么我来简单介绍一下吧。花木兰家中只有她一个女儿，为了代父从军，她削断长发，拿 走父亲盔甲，悄悄离开家奔赴战场。一开始花木兰很不*惯，惹了很多乱子，她的伙伴木须和小蟋蟀也闹出了不少笑话，但是她发奋努力，练了一身好本事，杀了匈 奴头领单于，保护了皇上和国家，为家为国都争光，同时也让很多人敬佩她。
这部动画片制作得很好，体现出了花木兰的`善良机智和勇敢。在战场花木兰机智杀敌，在战后不图官禄，只想回到家乡，也表现出了花木兰的单纯可爱。让我 最感动的地方就是当她竭力保护皇上除去单于后，皇上向她表示谢意，而广大百姓则下跪表示敬意，那场面太感人了！希望以后多看一些这种动画片或电影，不仅让 我们看到好的故事好的节目，还能让世界了解中国，感受中国！
今年暑假，我看了一本书――《花木兰》，它主要讲了花木兰替父从军的故事。当时花木兰的父亲被征兵，可是她父亲非常老了，她又没有哥哥，只有年幼的弟弟，于是她女扮男装，替父从军。看完电视后，我被花木兰的故事感动了，觉得她真是一个孝顺父母的'好孩子。我也一定要向她学*，也要孝顺自己的父母。
我现在还小，能为父母做的事情很少，但是我会尽力帮爸爸妈妈做些力所能及的事，*时我会帮妈妈干家务，端茶倒水等。每天在爸爸妈妈回家之前，我会帮他们的拖鞋摆好，等待着他们下班回家。当他们回家后，我会接过他们的背包，有时看到他们很累的样子，我还会给他们敲背捶腿。为了让他们少操心，在学校我专心听课，认真学*。
记得有一个周末，妈妈生病发烧了，躺在床上休息，爸爸刚好到单位加班。我就给妈妈用热毛巾敷头，给她倒温水，喂她吃药。我还给她讲好听的笑话，让妈妈开心。同学约我玩，我都拒绝了。妈妈见了，夸我说：“儿子，你真的长大了，懂得孝顺妈妈了！”
我一天天地在长大，我想以后能为爸爸妈妈做的事也会越来越多的，我一定要做一个孝顺的好孩子。
这部电影的主角赵薇和陈坤与小燕子和金少爷那种青涩的气质截然不同。经过多年的.训练，他们已经沉淀成熟了。这是一个很好的表现人物的感情。一个眼神，一个动作就能表达。
导演用血肉、爱和正义为我们诠释了一个完整的木兰。电影《花木兰》仍然值得一看。
我看完中华美德的一个故事是《花木兰从军》，古代女孩子都是不出门的。可是有一个女孩子叫花木兰。她的爸爸被皇帝叫去打仗，可是爸爸太老不能去打仗，弟弟太小也不能去打仗 。所以自己就说服家人代替爸爸去打仗了。花木兰换上了军装就准备去军营了，在走之前爸爸叫她事事小心。
花木兰到了军营。她和战士们相处得很好，也没人知道花木兰是女的。她战士们一起训练了有一段时间了，皇帝就叫他们去打仗了。由于花木兰机智过人立下了很多功劳就被封为大将军了。
一天花木兰就回城了，皇上对她说：“我要赏你二百万黄金。”可花木兰说不要自己想回家乡看父母，皇上准许了。
她回到家中父母看到女儿没事很高兴，当花木兰脱下军装换上了漂亮的.衣服。她的部下看到了花木兰是女的很惊讶，当出带我们打战的原来是女的。
花木兰帮爸爸从牢很快就被传了下来了。她孝敬父母，为国尽忠。又不贪慕钱财的品德值得我们学*。
