《图书馆》一课是让学生掌握百以内的两位数加一位数的进位加法的计算方法，并能正确计算，初步体会计算方法的多样化。使学生感受到数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。
教材首先创设图书馆的情境，让学生在情景中提出各种问题并尝试解答。有的学生提出《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本，学生运用已有的知识知道要算两种书的总量必须用加法，他们立刻就能列出算式，并且很自信地举起了小手。我接着问：你是怎么算的？整个教室里就热闹起来，学生们都很积极。在学生在复述算法的过程中，我鼓励学生用小棒来摆一摆，从而进一步明确计算的思考方法。在学生的交流中，他们也有了更多阐述自己想法的机会，还能够体验到与他人合作的良好情感交流。学生学*的兴趣特别高，从课堂掌握的情况看，学生的计算完成较好，完成了本课的教学任务。
另外在课堂上尊重每个学生的想法，鼓励学生进行独立思考，引导学生经历一个独立思考、同伴讲解、全班交流的过程。特别是在学生把多种计算方法都展示出来后，让学生进行比较，找到共性的地方，体会“满十进一”这一教学难点，进一步理解算理。在这里我让学生用小棒摆一摆，超过十根小棒的时候该怎么办？让学生明白产生了新的一捆，也就是进位一的产生原因。把这个难点突破了，学生在书写竖式的时候，就能理解为什么要进位，解决了这节课的难点。
教学中尤其低年级重视学**惯的培养，因此教学中培养学生说完整话并大声表述出来。某某学生讲得非常好的时候，就说请大家听听××小老师是怎么说的，孩子们都想充当这一角色，教学中的师生关系、教与学的关系得到和谐发展。在书写的时候不仅仅因为数学就是学数字那么简单，教育学生数字也要写的认真、工整，养成好的书写*惯。
在课堂上也出现了一些问题：上课的时候我应该多点激情来感化学生，随时容入到学生兴奋的情境中，也许这堂课会上得更精彩。及时用激励性的语言鼓励学生的回答。有了激励的话语，学生会更乐意、更加积极主动地回答。
《去图书馆》这一课整合了原来二年级上册认识简单的路线图的内容，用“去图书馆”的生活情境代替了原来直接呈现路线图的数学情境，增加了“画出笑笑所走的路线”的问题，由显示情境抽象成路线图的过程。主要是为了让学生学描述简单的路线图，掌握描述方向、距离来确定位置的方法。
1。引发需求，激发学生热情
本节课创设简单的奖励糖果的课前活动环节，学生介绍从位置到拿糖果的路线图，借助学生*面图和现实生活中确定东南西北的方法，回顾了前面学过的方向知识，为本节课的学*做好铺垫。此外，通过老师根据学生前面介绍拿糖果的路线再走一次，并故意在不同的位置停下来，让孩子们感受就这样介绍的话，别人并不清楚实际路线怎么走，引发学*本节课的需要。
2。规范语言，清晰描述路线
在学生认识、了解笑笑家到图书馆的地图的信息的基础上，引导学生上台指一指，说一说，从学生的“向西走500米，再向北走250米，最后向西走700米”，有的学生觉得在看图的基础上，这样说是可以说清楚的，然而现实生活中并没有明确的距离，需要注意转弯的地方，引发学生讨论介绍路线时，需要注意的内容，感受介绍路线中方向、距离和拐弯地方的重要性，在这个基础上，出示“笑笑向 （方向）走 （距离）到 （转弯的地方）。”的语句描述路线，更为清晰，也更让别人听懂。
3。学会绘制，方便介绍路线
在前面学生口头表达路线的基础上，引发学生对于多个路线，绘制更易于别人记住，需要画出什么？怎么画？在学生的绘制上进行讲解，在讨论中，明白路线该怎么样去画。本来在回来的路线上，是让学生选择一条路进行绘画，这样学生不仅仅对于画图有了再一次的实践，也更深入的去感受技能。由于前面的教学用了时间较多，在这个地方改为学生介绍，有点草草收场的感觉。在下次的教学中，需要机遇学生再一次尝试的机会。
4。多样路线，整合练*内容
学生对于前面两种路线的描述和绘制都是基于正东南西北方向，为了整合练*的内容，给本节课的新课教学中增添了西北方向这一条路，在教学中学生对于这条路的学*难度比较小，明白如何判断方向。为了增加环节的意义，增添了选路的环节，更好的结合教学，增添现实应用。对于353米的选择，是通过45°角斜边计算出来的，比较科学的长度。
5。往返相比，感受变与不变
本节课的教学中，需要渗透学生路线介绍中变与不变的思想，因而设置本环节，也在前面的介绍中有渗透，什么变了？怎么变得？什么没变？在观察和描述中，感受数学的魅力。 在本次课的教学中，教学时间把握不足，也使得课的后面上得比较仓促。
其次是在语言的组织上，也出现随口而出，并没有认真的去探索过渡语言，过渡有些别扭，跨度大。
本节课呈现了从笑笑家到图书馆的主要道路以及沿途主要参照物的*面图，鼓励学生通过讨论和多样化的画图方式尝试、探索描述从笑笑家途经一些建筑物最终到达图使馆的路线，体会方向与距离是描述路线图缺一不可的关键要素，并在描述路线的过程中，发展空间观念。
由于八个方向的认识是在二年级下册学*的，与本课时内容是个较远，所以我先结合情境图，应道学生对八个方向的知识进行简单回顾。如请学生说一说，以商场为中心，其他各个地方分别在商场的哪个方向。
接下来引导学生观察情境图，说出笑笑从家出发去图书馆的路线。学生必须明确三点：
（1）要走的路线有几段路组成？
（2）每一段路朝着什么方向走，从哪里走到哪里？
（3）每一段路要走多少米？通过讨论得出两种路线。
有了以上基础，接着让学生画一画从笑笑家到图书馆的两幅路线图。最后请学生用语言清楚地描述所画的路线图，进一步感受方向与距离是描述路线图不可缺少的两个基本要素。
对于本节课的学*内容，学生掌握的还是比较好的。
——《图书馆》教学反思 (菁华6篇)
《去图书馆》这一课整合了原来二年级上册认识简单的路线图的内容，用“去图书馆”的生活情境代替了原来直接呈现路线图的数学情境，增加了“画出笑笑所走的路线”的问题，由显示情境抽象成路线图的过程。主要是为了让学生学描述简单的路线图，掌握描述方向、距离来确定位置的方法。
1.引发需求，激发学生热情
本节课创设简单的奖励糖果的课前活动环节，学生介绍从位置到拿糖果的路线图，借助学生*面图和现实生活中确定东南西北的方法，回顾了前面学过的方向知识，为本节课的学*做好铺垫。此外，通过老师根据学生前面介绍拿糖果的路线再走一次，并故意在不同的位置停下来，让孩子们感受就这样介绍的话，别人并不清楚实际路线怎么走，引发学*本节课的需要。
2.规范语言，清晰描述路线
在学生认识、了解笑笑家到图书馆的地图的信息的基础上，引导学生上台指一指，说一说，从学生的“向西走500米，再向北走250米，最后向西走700米”，有的学生觉得在看图的基础上，这样说是可以说清楚的，然而现实生活中并没有明确的距离，需要注意转弯的地方，引发学生讨论介绍路线时，需要注意的内容，感受介绍路线中方向、距离和拐弯地方的重要性，在这个基础上，出示“笑笑向 （方向）走 （距离）到 （转弯的地方）。”的语句描述路线，更为清晰，也更让别人听懂。
3.学会绘制，方便介绍路线
在前面学生口头表达路线的基础上，引发学生对于多个路线，绘制更易于别人记住，需要画出什么？怎么画？在学生的绘制上进行讲解，在讨论中，明白路线该怎么样去画。本来在回来的路线上，是让学生选择一条路进行绘画，这样学生不仅仅对于画图有了再一次的实践，也更深入的'去感受技能。由于前面的教学用了时间较多，在这个地方改为学生介绍，有点草草收场的感觉。在下次的教学中，需要机遇学生再一次尝试的机会。
4.多样路线，整合练*内容
学生对于前面两种路线的描述和绘制都是基于正东南西北方向，为了整合练*的内容，给本节课的新课教学中增添了西北方向这一条路，在教学中学生对于这条路的学*难度比较小，明白如何判断方向。为了增加环节的意义，增添了选路的环节，更好的结合教学，增添现实应用。对于353米的选择，是通过45°角斜边计算出来的，比较科学的长度。
5.往返相比，感受变与不变
本节课的教学中，需要渗透学生路线介绍中变与不变的思想，因而设置本环节，也在前面的介绍中有渗透，什么变了？怎么变得？什么没变？在观察和描述中，感受数学的魅力。 在本次课的教学中，教学时间把握不足，也使得课的后面上得比较仓促。
其次是在语言的组织上，也出现随口而出，并没有认真的去探索过渡语言，过渡有些别扭，跨度大。
一、教材分析
数与计算是小学数学教学中重要的知识与技能。本节课的知识是在学生掌握20以内进位加法以及整十数加整十数、两位数加一位数（不进位）基础上进行教学的。它是多位数加法最基础的知识。因此，两位数加一位数（进位）加法是本单元的教学重点，也是难点。教材结合生活情境，让学生经历从具体情境中抽象出加法的过程，使学生在解决实际问题过程中进一步体会加法的意义。
二、学*目标
1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的算法。
2、感悟计算与日常生活的密切联系，进一步体会加法的意义。
3、体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。
4、在学*活动中养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好*惯。
教学重点：探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。
教学难点：理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则。
三、教学过程
（一）创设情境，谈话导入。
1、谈话引入。小朋友喜欢看课外书吗？谁来说说你喜欢看些什么书？
2、引入情境。我们的好朋友“机灵狗”最*新开了图书馆，听说里边的书可多了，让我们一起去看看吧。（出示主题图）瞧，这就是图书馆的一角。（出示课题：图书馆）
［设计意图：通过说喜欢看哪些课外书，引出主题图，同时对学生进行勤奋好学良好*惯的培养教育。］
（二）提出问题，初识进位加法。
1、看图提问题。请小朋友仔细观察这幅图，说一说你从图上看到了什么？你们能提几个数学问题吗？（学生独立思考。指名提出数学问题，教师板书问题。）
2、根据问题列式。我们班的小朋友真能干，一下子就提出这么多的数学问题，下面我们先来解决这个问题：《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本？你会列式吗？请在练*本上列出算式。（生列式师巡视。）
3、初探进位加法。
（1）初探算法。谁来说说你是怎么列式的？你们会计算吗？（自主探索。）
（2）交流算法。算好的小朋友请把你算的方法与你的同桌小伙伴说一说。（一般有以下三种算法。）
算法一：用摆小棒的方法算。先摆28根小棒，再摆4根，然后从4根中拿2根放到8根里就是10根，把它捆成一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得28+4=32。
算法二：看算式直接口算。先算8+4=12，再算20+12=32。
师：谁也是这样算的？（根据学生的表述，教师用彩色笔在横线下标出思考过程。）
算法三：用竖式计算。（学生说竖式计算方法，教师写竖式。）
师：8+4满十怎么办？怎样记不会忘了进一。（学生讲，教师板书“满十进一”。）
（3）小结：小朋友真棒，能想出多种方法来计算28+4=32。像这样的算式，我们把它叫做两位数加一位数进位加法。
［设计意图：在同桌交流的基础上进行全班交流，能让学生先倾听他人的计算方法，有利于在比较中选择适合自己的计算方法。汇报交流计算方法分三个层次进行，符合儿童的认识规律，便于理解，便于掌握。］
4、理解进位加法。
《海底世界》和《淘气历险记》一共有多少本？《海底世界》和《**学校》一共有多少本？这两个问题你们会计算吗？请你们选其中一个问题来做，做完后同桌小声交流你是怎样计算的。（全班交流，集体订正。）
［设计意图：类似的问题采用先独立完成再交流的形式，既能节省时间，又能保证人人参与，还能帮助学生理解进位加法的计算规则。］
（三）多层次练*，巩固进位加法。
1、看谁算得又快又准确。
如果《汪汪乐园》每本9元，《海底世界》每本36元，《淘气历险记》每本13元，《**学校》每本8元。请你算一算自己选购的两种书要多少元？（根据学生的回答，板书算式，再指名说说算的过程并简单评价。）
买《汪汪乐园》和《海底世界》各一本，一共多少元？9+36=45（元）
买《汪汪乐园》和《淘气历险记》各一本，一共多少元？9+13=22（元）
买《海底世界》和《**学校》各一本，一共多少元？36+8=44（元）
买《淘气历险记》和《**学校》各一本，一共多少元？13+8=21（元）
买《汪汪乐园》和《**学校》各一本，一共多少元？9+8=17（元）
买《海底世界》和《淘气历险记》各一本，一共多少元？36+13=49（元）
［设计意图：在主题图上添上每本书的单价，让学生自由选购两种喜欢的书并算出一共要多少钱的活动，不但巩固了计算方法，而且使学生明白身边处处有数学问题，数学可以解决生活中的实际问题。］
2、看谁摘的苹果最多。
（1）“摘苹果”游戏。（出示图）这儿有一棵苹果树，树上结满了苹果，看到这么多的苹果，你们想摘吗？请听清老师的要求，在规定的时间内在练*本上先算出“苹果”上算式的得数，谁算的题目又对又多，就到树上摘苹果；能算对“苹果”上算式的得数，还能说出是怎么算的，摘下的苹果就是你的了。
（2）评价“摘苹果”游戏。（摘一个评价一个，最后评价9+18与9+28，26+6与24+8这两组题的秘密。）
［设计意图：先独立练*，保证人人参与，再用游戏的形式进行计算练*，这样不仅能激发学生练*的积极性，又能活跃课堂气氛，使学生在愉快的学*氛围中巩固新知，提高口算技能。］
3、看谁是个最好的医生。
（1）你们看谁来了？（出示啄木鸟图）它不高兴，这是为什么呢？原来这里有3棵“大树”生病了。小朋友们来帮它确诊一下大树的病因好吗？（说明错因。）
（2）小朋友帮助大树治好了病，谢谢你们。今后用竖式计算，一定要把相同数位对齐，相加满十要向前一位进一。
［设计意图：这三道题反映了学生用竖式计算最容易出现的错误，通过帮助啄木鸟“医生”治病的活动，既可以激发学生参与的兴趣，又可以让学生通过说理，进一步掌握进位加法的计算方法。］
（四）成功体验，回味进位加法。
1、这节课你们学得开心吗？谁来说说你学会了什么新本领？
2、你想提醒大家在计算中要注意什么？
［设计意图：让学生自由评价，一方面进行情感评价，另一方面对知识进行小结，有利于概括能力的培养。］
依据教材创设图书馆的学*情境，把生活和数学融为一体，使学生的数学学*过程变得生动有趣，让学生在获取数学知识的过程中，获得积极的情感体验。这是《课程标准》提倡的重要理念之一。这节课的教学我们着重从以下几个方面来实施。
1、创设一个贴*学生现实的教学情境，激发学生积极参与的愿望。因此我把教材中小小图书馆中的情境图进行了改动，事先带学生去学校图书室参观了解，教学时再把学校图书室情境图运用到教学中，利用情境中所给的数学信息提出数学问题，然后共同探索解决问题。
2、让学生通过动手操作、独立思考、小组合作等方式给学生提供一个自主探究的空间，让学生体验探求新知的乐趣。在讲解退位减的方法时，通过学生拨一拨，说一说，算一算等这些活动，来探索退位的方法。学生在解决问题过程中体验到算法多样化，并在多种算法的基础上进行算法优化的选择，在算法比较中让学生感悟到方法优化的必要性。所以，通过本堂课的教学，不仅要让学生会算退位减法，更重要的是要引导学生在自主探究的过程中悟出口算和笔算这两种常用方法的重要性。
3、提倡算法多样化，最优化。学生在解决问题过程中自主探索，在体验多种方法的基础上优化选出最佳方法。本堂课的教学，不仅要让学生会算退位减法，更重要的是在体验的过程中悟出口算和笔算这两种最优化计算方法。
4、注重了数学与生活的联系
本节课不仅交给了学生获取知识的方法，更注重了让他们灵活运用所学知识去解决实际问题，提高了他们解决实际问题的能力。
不足之处：
1、在教学中我对课堂时间的调控和分配能力还差些。
2、本节课中，学生在多种算法的的展示与说明时，不是很清晰。需要我在以后的教学中注意。
3、学生的计算能力有待提高。
《图书馆》一课主要是让学生探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。在教学中我力求做到以下几点：
一、在小棒操作中感知“满十进一”的算理
在学生借助情境图，提出“《童话世界》和《丛林世界》共有多少本？”的问题，并列出算式28+4之后，首先让学生进行小棒操作，并用算式记录操作的过程。有的孩子先把8根和4根合起来，得到1捆又2根，再和原来的2捆合起来，共有3捆又2根，也就是32根。即：8+4=12；20+12=32。而有的孩子则把4分成2和2，28根先和2根合起来就是3捆，再加上2根就是32根，即：28+2=30；30+2=32。在操作的过程中，孩子们经历了10根捆成 1捆的过程，所以对满十进一有了初步的体会，为下一步的竖式计算的算理理解打下了伏笔。
二、在拨计数器中理解“满十进一”的算理
在学生摆完小棒，理解口算方法之后，请学生拨计数器。重点解决个位相加满十了怎么办？让学生通过操作发现个位原来有8个珠子再加2个珠子就是10个珠子，因为10个一是1个十，所以要将个位的10个珠子拿掉换成十位上的一个珠子，个位再加上2个珠子，得到结果是32。还有的小朋友发现个位原有8个珠子再加上4个共有12个，满十个了，要将个位上的10珠子拿掉，换成十位上的一个珠子，因而结果也是32。这样在操作的过程中，学生经历了将个位的十个珠子换成十位上的一个珠子的过程，进一步深化理解“满十进一”的算理。
三、在沟通联系中强化“满十进一”的算理
在让学生动手操作，对“满十进一”有了相当的理解之后，请孩子们列竖式计算。在这一环节还注意将前两项动手操作的活动与竖式计算紧密结合起来。在交流竖式计算的方法时，以“为什么8和4要对齐？这是拨计数器的哪一步？”“8+4满十了怎么办？怎么做不会忘了进一？”“十位变成了几？这个过程是前面两项操作的哪一步？”“当你看到竖式上的“进一”你想到了什么？”等问题来沟通操作与竖式计算的联系，让学生真正理解“相同数位对齐，满十进一”的道理。
虽然整节课非常重视学生对“满十进一”算理的理解，使学生在竖式计算时都能较得心应手，正确率较高。但由于考虑这一节是进位加法的起始课，所以不敢一开始就放手让学生用自己喜欢的方法进行探究，而是一种方法接一种方法逐一进行，导致时间花费的较多，占用了练*的时间，因此如何做到即让学生充分理解算理，又让课堂有学生练*的空间是我下一阶段要研究的问题。
《小小图书馆》是北师大版小学数学二年级下册第五单元加与减（一）中三位数笔算减法的第一课时。教材通过“小小图书馆”这一个与学生生活密切相关的生活情境引导学生探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。同时，能结合具体情境进行估算，判断计算结果的`对错，逐步养成验算的*惯。 继续培养学生能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
《课程标准》指出：依据教材创设的情境，把生活和数学融为一体，使学生的数学学*过程变得生动有趣，让学生在获取数学知识的过程中，获得积极的情感体验。本着这个教学理念，，这节课，我尽量给学生创造参与数学活动的机会，让学生在已有的知识和经验的基础上去主动探索不同的计算方法，体会计算方法的多样化，发展学生的思维能力。 回顾教学实践，我认为以下几个方面做的比较成功:
1、搭建一个获取数学信息的*台。《课程标准》指出：要培养学生收集信息和处理信息的能力。因此，我用课件出示了主题图片，让学生仔细观察，从图中你能获得哪些数学信息？并提出哪些减法问题，然后探索解决问题。这样不仅培养了学生的观察能力和获取数学信息的能力，而且将数学计算融入了生活情境中，使学生体会到了生活中处处有数学，增强了学生学*数学的兴趣。
2、给学生提供一个自主探究的空间。《课程标准》指出：由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然会有所不同，教师应该尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化，因此，在教学中，我让学生通过动手操作圈一圈格子图、独立思考、小组合作等方式给学生提供了一个自主探究的空间，让学生体验探究新知的乐趣。在讲解笔算退位减的方法时，学生说，我用课件配合演示，把学*的主动权交给了学生。学生在解决问题的过程中通过自主探索，体验到计算方法的多样化，然后在多种计算方法的基础上引导学生分析比较，选择一种对大家来说普遍适用、易于接受的方法，即算法优化的选择。
3、让练*变得生动有趣。
练*，是课堂教学的延伸和继续,其效果如何,直接关系到数学教学质量的高低。针对低年级学生的特点，我设计的*题具有一定的趣味性并与生活息息相关。把竖式修改变成了“森林医生”，看谁能帮助“森林医生”找到大树的病因，医好大树的病以此来激发学生的学*兴趣，提高学生的计算能力。
同时我存在着以下不足：
1、因为怕学生提出的问题和我的预设发生冲突，直接让学生提减法问题，限制了学生的思维。
2、在教学中对课堂时间的调控和分配能力还差一些，前面提出问题的时间过长，导致后来的练*时间较少。
经过反思，我认为今后的教学应在如何提高课堂教学效率上下功夫，努力优化课堂教育教学方法，提高数学的教学质量。
小学数学教学反思,随着与新课程的共同成长，我们对计算教学课有了更多地了解和认识。
1、创设一个生动有趣的教学情境，激发学生学*新知识的愿望。本节课针我把教材中小小图书馆中的情境图进行了改动：“学校的图书馆又向我们开放，然后一起又去图书馆借书看书。”不仅激发了学生的学*兴趣，更能使学生感受到学*数学的价值，增强了学生学*的兴趣与动机。
2、给学生提供一个自主探究的空间。《标准》的一个重要理念是培养学生的探索精神。我让学生通过操作、独立思考、小组交流、让学生自己进行探索。在讲解退位减的方法时，通过学生摆一摆小棒，拨一拨珠子，用嘴巴说一说，再用本子算一算这些活动，探索减7的方法。把学*的主动权交给了学生。
3、提倡算法多样化，最优化。学生在解决问题过程中自主探索，在体验多种方法的基础上优化选出最佳方法。本堂课的教学，不仅要让学生会算退位减法，更重要的是在体验的过程中悟出口算和笔算这两种最优化计算方法。
4、让练*变得生动有趣。到图书馆借出三本书，每种书打开后是不同的练*题，这样安排让小小图书馆的主情境更加完整。
有待提高之处：
1、在教学中我对课堂时间的调控和分配能力还差些。
——到图书馆去作文 (菁华3篇)
我喜欢看书！书就像是一位可以随身携带的老师。我喜欢在图书馆里看书，那是我最喜欢做的事情，每到下课时间我都迫不及待想向图书馆报到，享受获得知识的乐趣！
学校图书馆的书琳瑯满目，但只要一翻开书本，书中的文字就立刻把我迷倒了，整个人沉浸在内容里，不说一句话，身体动也不动就像钉住的木头人，专心一意的'看着接下去的结果，没有看完不会善罢甘休，看完一本书就像多吸收些营养，使我获得无穷力量，快乐无比乐此不疲！
图书馆里有热心的志工阿姨，帮忙我们借书或还书，或是指导我们书籍的分类及摆放，我们学校的图书馆有很多很多新书（因为我们是新学校），有语文类、科学类、艺文类……等，这些书都排得整整齐齐的，好像国庆日阅兵队伍整齐的士兵一样，这些都要感谢志工阿姨们的服务，而我们也要遵守图书馆的使用规则，做个有公德心的人，好好使用书插，让书都能正确的回到自己的家，也要爱护书籍不乱写、乱画或破坏，这样大家才可以尽情的看遍图书馆里的好书。
我喜欢看书，希望有一天我能运用看书所学到的知识来发明许许多多对人类有帮助的东西，更希望将来能成为一位科学家到外太空去跟外星人做朋友，所以我会更常到图书馆去看书。
一说到图书馆，那是我每天一定要去的地方。图书馆里的书，就像是汪洋广阔的书海，悠“游”在书海是我最大的兴趣，我每次都游得浑然忘我，甚至连上课都不知 道，所以都是志工阿姨提醒我上课了。可是，我每次都没有把书看完，而我心中都在揣测书中最后的结局到底是什么？唉！真是期待啊！
自从有了借书证之后，我就可以不必揣测最后的结局了，只要掏出借书证，就可以把我爱不释手的书借回家好好的“神游”一番了。
图书馆真是个好地方，那儿有琳瑯满目、各式各样的书籍，我可以从动物奇观的书中认识各种动物，也可以在历史故事中，了解各个国家的历史和许许多多的历史人物，更可以从地理书籍中找到世界各国的位置，知道各国的地理风光、人文*俗……一本又一本的好书总是带领我进入不同的世界，只要有一书在手，我就能畅游其 中，进入忘我的境界，那种感觉，真是说不出的快乐！
你是不是也像我一样爱去图书馆？你有多久没去了呢？如果你去了图书馆，千万不能入宝山而空手回喔！一定要记得带借书证借你喜欢的书籍，因为书是人类智慧的结晶，更是每一位作者呕心沥血的创作。喜欢上图书馆，爱读书的人一定是个知识丰富、头脑聪明、脑袋灵活，永不寂寞的快乐人。
“当！当！当！当！”下课啰！大家像一只只只野马一样的冲出去，而我呢？我跑进了我自己的小天地──图书馆。
我拿了一本书，跑进书中的世界，钻到地球的球心，热呼呼的岩浆把我烫得脸红心跳，就像快被烤焦一样。
我又回到了现实世界，看到志工对我呵呵笑，告诉我：“多读书，就可以当小博士。”我也告诉自己：要努力读书，不要将来因为没成就而自暴自弃。孔子说：“身体发肤，受之父母。不敢毁伤，孝之始也。”我要把孝发扬光大，那就是认真读书，光耀门楣，使爸妈以我为荣！
我像如鱼得水一样在图书馆悠游自在，一阵阵风，一阵阵书香吹在我脸上。三国时代的曹操和关羽在打仗，打得*民百姓逃之夭夭。历史大人物也逃不过生死的.命运……
故事真是高潮迭起，正当我读得津津有味时，“当！当！当！当──”上课了，我连忙借书，回家再来“开战”吧！
最后，我要感谢图书馆陪伴我，让我每一天都有最好的玩伴，让我的岁月永不无趣，让我的知识一日千里，让我感觉我真是一个幸福的小孩。
——去图书馆日记 (菁华9篇)
20xx年X月X日 星期X 晴
今天去图书馆，后面还尾随着妈妈、姥姥、姐姐。今天是什么日子，跟着这么多人!
到图书馆了，楼上挂着一些名人名言，比喻最好的是莎士比亚的：书籍是全世界的营养品，没有书籍，就像鸟儿没有翅膀，没有书籍，就像人类没有营养。这句话让我受益匪浅，启发我以后要发奋读书，为国家争光。到图书馆里面借书啦。里面的书这么多，一年也看不完呀!我翻来覆去，打算借《植物勇士大战僵尸军团》，后来，我不想借了，我想借《史记》这本书。借完之后，我想看姐姐借的什么书，她竟然借《便便日记》，哎，随她便了。
我今天借书懂得了一个道理，要读书，才能有所收获。
20xx年X月X日 晴天
书籍，孕育了千百万年来的学子。好的书籍令我们赞叹，令我们心旷神怡。图书管是知识的海洋，它和我们的生活和学*息息相关。我仿佛闻到了那淡淡的书的芳香。
在我居住的小区的大门前，有一个很不起眼的图书馆，在这个巴掌大的图书馆里却隐藏着另外一道风景线——丰富多彩的知识。这个图书馆的名字和它一样的富有活力“旭日书屋”。象征着我们就像旭日一样朝气蓬勃，充满了祖国未来的希望。这里面井井有条地陈列着大大小小的旧书柜，在那书柜的饱经沧桑的脸上，刻满了岁月走过的痕迹，和知识的源源流传。
我又走进了这个图书馆，有是那扑鼻而来的淡淡的芳香，这是知识和纸张夹杂的香气，这香气弥漫了整整个书屋。这种味道，不是时尚女郎身上散发的香水的味道，也不是满街烧烤羊肉串儿的味道，这是一种无形更胜有形的'味道，每当我闻到这种味道，就像在成长的道路上找到了成功的方向。
这里的书的种类很多，有中、小学生必背诗集，中、小学生优秀作文，中、小学生常背词典等等，学得我不亦乐乎。还有各种各样的奇幻小说——武侠小说让我们走进虚构的古代搏斗时的腥风血雨，网络小说带领我们来到一个刺激的世界，让的大脑生动活跃，富有想象力。此外还有各种杂志，虽然封面的时期已经过时了，经过多人的翻阅，纸张已经发黄，并且带有深深的皱纹。虽然日期过时了。但是他们的类容没有过时，每篇文章讲述的每一个故事都会让我们得到一个真理，真理是永远存在的，类容也是永远不会过时的。有些时候我会在这里借阅一写书籍，有些时候我会停下脚步来，吮吸那淡淡的书的芳香。
今天，奶奶带我和妹妹一起去图书馆看书，我带上借书证，兴致勃勃的出发了。
到了图书馆，里面的书玲琅满目，可我都不感兴趣，赶紧拿起了一本我昨天想借没借成的.书，专心致志的读了起来。
这本书叫《感动小学生的100篇寓言》，里面非常生动的描绘出了动物，人的每一面，善良，卑鄙，知恩图报，忘恩负义。其中，有一篇故事----核桃与钟楼，就说明了核桃的阴险和狡诈，故事大意是这样的，一只乌鸦嘴里含着一个核桃，飞到钟楼上，刚站稳，核桃就划掉了出来，核桃掉进了墙缝里不见了，用花言巧语让墙收留他，尽管大钟警告过墙，但墙仍是不相信，时间慢慢过去了，核桃终于长成了大树，而墙却不见了，怎么回事呢，早就被核桃挤得粉碎了！读了这个故事我明白这样一个道理，，他人的忠告是良言，它能使我们擦亮眼睛，看清楚事物的本质和真相，更好的明辨是非，少犯错误。
这里也有我们以前学过的课文，名字我不记得了----一只大雁从远方飞来，兄弟俩人看到，一个说射下来就煮着吃，一个说射下来就烤着吃，就这样争论不休，好不容易谈好，一半煮，一半烤，可再一看天空，连雁的影子也没有了！
你喜欢这本书吗？
20xx年X月X日 晴天
从上幼儿园到现在，我去过很多图书馆，其中我最喜欢去的就是我们学校里的图书馆，在图书馆里不仅可以查找资料，更重要的是可以看好多家里没有的书籍，去的次数多了，竟渐渐的喜欢起读书来了
每次踏进图书馆，捧着一本本散发着浓浓油墨香的图书，我都爱不释手，我小心的翻动着书中的每一页，恨不能把它们一气呵成，更恨不能把整个图书馆搬到自己家里去。
这里有很多我喜欢的书，有《淘气包马小跳》，《亲爱的笨笨猪》，《三毛流浪记》，《木偶奇遇记》，《窗边的小豆豆》，《九色鹿》，《爱的教育》……这些书不但让我懂得了做人的道理，而且，我还 学到了许多书本上没有的知识。其中《木偶奇遇记》告诉我们应该做一个诚实的好孩子;《九色鹿》告诉我们要做一个善良的人;《三毛流浪记》告诉我们要做一个坚强的人…...
我喜欢去图书馆，是因为我更喜欢读书。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯.”此言不逊，希望同学们有时间多去图书馆看看书，因为读书对我们有很大的益处.
今天我去威海市图书馆了，这是我第一次去图书馆。里面的书很多很多。我和妈妈在三楼读的书，我在那遇到了我们班的同学杨涛屹，她是和她的小姨一起去的。图书馆很安静，没有一个小朋友出声，妈妈说进图书馆后要把手机关掉或者调到静音，这样才不会影响别人看书。我在那看了些杂志，有关于猫和老鼠的、还有武器之类的。
临走的时候我们又借了四本杨红樱阿姨写的书，分别是《天上掉下来的乖狐狸》、《笨笨猪》、《鼹鼠妈妈讲故事》、《鸡蛋里的悄悄话》。
20xx年X月X日 星期X 晴
今天下午，我和爸爸还有弟弟一起去图书馆看书。 到了图书馆，我东挑西选，终于找到了一本成语故事，我在书中看到了一篇《背水一战》的成语故事： 韩信的部队要通过一条极其狭窄的山口，叫井陉口。赵国手下的谋士李左丰主张一面守住井陉口，一面派兵抄小路切断汉军的辎重粮草，韩信远征部队就没有后援，就一定会败走。但大将陈余不听，仗着优势兵力，坚持要与汉军下面交锋。 韩信了解到这些情况，非常高兴，他命令部队在离井陉口30里的地方扎营，到了半夜，让将士们吃点点心，告诉他们打完胜仗再吃饱饭。随后，他派轻骑20xx人从小路前进，要他们在赵军离开营地后迅速冲进赵军营地，换上汉军旗帜，又派一万军队故意背靠河水排开阵势来吸引赵军。 到了天明，韩信率领汉军发动进攻，双方展开激战。不一会，汉军假意改回水边阵地，赵军全部离开阵地前来追击。这时，韩信命令主力部队全部出击，背水士兵没有退路，也回身猛扑敌军。赵军无法取胜，正要回到营地，忽然营中已插满了汉军旗帜，于是四散奔逃，汉军乘胜追击，打了个大胜仗。 从这个故事中，我明白了成语“背水一战”的意思，多用于军事行动，也可用于“决战”性质的行动。
今天，我和姐姐去图书馆。到了图书馆，啊，真壮观!新建的图书馆一共有四层楼，金色的 墙壁，雄伟 的高楼，还有几个雪白雪白的大字“瑞安市图书馆”。
我迫不及待地跑了进去，一到里面，哇，真凉快!空调吹出的风迎面而来 ，读者们一边享受着凉风，一边坐在椅子上安静地看书，一定很舒服。
姐姐说：“我们先去还上个星期的书吧!”我连忙说：“好啊!”我们走到还书的机器面前，还书机器有个“大嘴巴”，只要把书放进“ 大嘴巴”里，按下上面的“还书”键，就可以还书啦!姐姐把书放到“大嘴巴”里， 电脑就显示出了书名，然后再按一下“还书”，我们就把书放到了架子上。姐姐说：“囡囡，你想看什么书啊?”说着，我们走进了一个大房间。那里有成百上千的书。一排排的书整整齐齐地摆在架子上，等着大家来借阅，好像在说：“快来把我借走吧!”我惊叹：“哇，好多书啊!”姐姐小声地告诉我：“图书馆里要保持安静。”我听了姐姐的话就不说了。姐姐站在书架前左挑挑，右选选，总算帮我借了本《克雷洛夫寓言集》。捧着借来的书，我觉得新图书馆真棒，我以后经常来这里看书，丰富自己的知识。
20xx年X月X日 晴天
从上幼儿园到现在，我去过很多图书馆，其中我最喜欢去的就是我们学校里的图书馆，在图书馆里不仅可以查找资料，更重要的是可以看好多家里没有的书籍，去的次数多了，竟渐渐的喜欢起读书来了
每次踏进图书馆，捧着一本本散发着浓浓油墨香的图书，我都爱不释手，我小心的翻动着书中的每一页，恨不能把它们一气呵成，更恨不能把整个图书馆搬到自己家里去。
这里有很多我喜欢的书，有《淘气包马小跳》，《亲爱的笨笨猪》，《三毛流浪记》，《木偶奇遇记》，《窗边的小豆豆》，《九色鹿》，《爱的教育》……这些书不但让我懂得了做人的道理，而且，我还 学到了许多书本上没有的知识。其中《木偶奇遇记》告诉我们应该做一个诚实的好孩子;《九色鹿》告诉我们要做一个善良的人;《三毛流浪记》告诉我们要做一个坚强的'人…...
我喜欢去图书馆，是因为我更喜欢读书。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯.”此言不逊，希望同学们有时间多去图书馆看看书，因为读书对我们有很大的益处.
今天，我去图书馆看书了，这是我最最最最最最最开心在图书馆的一天。
“啊！妈妈，妈妈，我才学完拉丁舞太累了，能不能不去看书了啊！”我说，妈妈说：“不行。”我只好和妈妈一起去看书了。“李想，你赶快去找书呀！”我全身无力的说：“是。”妈妈大摇大摆的去找书了。我选了半天书：“啊！终于找到了这本书了。”我转头一看，妈妈不见了，我东找西找都找不到。于是，转了个圈，突然，看见了妈妈的鞋子，我就在心里面想：“妈妈呀！妈妈呀！你太小看我了，这种玩意，别人跟我玩多了。”我就假装我看不见我妈妈。于是，就跑到楼下，叫了半天，妈妈正在那里偷笑的时候，我趁她不注意的时候，就跑到了妈妈的背后，妈妈一看：“咦，李想去那里了呀！怎么不见她了。”妈妈一回头：“啊！李想，你什么时候上上……上来的呀！”我得意洋洋的说：“你在偷笑的时候，我趁你不注意我就跑上来了。”妈妈生气勃勃的说：“李想，你这样会把我心脏病吓出来的。”我说：“是吗？我怎么不知道你有心脏病呀！”妈妈恨不得打我的说：“你你……你是不是有点过分呀！”
突然，有一位管理员，跑到了我们的面前说：“请你们出去。”我和妈妈只好出去了。
哎！好惨呀！白跑过来了，过来了，也没有看书。原本我还在想：写作文，些什么题材呢！不过，过来了，就有了题材。
——去图书馆看书日记 (菁华6篇)
今天下午，同学们约我去省图书馆看书。一进到那里，我觉得图书馆大楼的样子有点象宾馆，在等同学的时候，我数了数图书馆大楼前面的台阶，一共有44级。
当我们进到儿童阅览室的时候“哇”。，我心里想：怎么那么多书，那么多人呀。我走到工作人员旁边，她们教我使用阅读卡，我学会了以后，就用它借了一本书，我找了一个位子，坐下来看书，那本书不太好看，我看完之后匆匆忙忙把它放回原位，重新拿了一本更好看的'，我觉得第二本书好看极了，我就慢慢地看，就这样，下午我一共看了两本半书。我觉得那里的书太多了，我们家有的书很多那里都有，我心想，下次我们来的话，我一定要多看几本。
今天天气晴朗，我想去看书。起床后，我走在通向图书馆的道路上，一路上，鸟儿在树上叽叽喳喳地叫个不停。到了图书馆，我看了好多书。在二楼的“**阅览室”，有书籍报纸，有政治读物，有哲学书籍等等。我匆匆看完，就回家了。
回家的路上，感觉很充实。
啊，充实的.一天！
今天外公把我的妹妹送去画画回来，把我送到图书馆看书。我在图书馆看完两本《米尼狼的`故事》，我小姨就来了，小姨让我去后面坐着看书，我还给小姨挑书看，我又拿了两本罗尔德——达尔的书，我非常喜欢看这些书。
我今天懂得了，多看书才能获得更多的知识。以后我要经常去图书馆看书，不断丰富自己的知识。
今天中午妈妈带我去图书馆看书。
到了图书馆，我看见很多的书，我在图书馆看了三本书，有《三只小猪》《小兔子乖乖》和《小猫钓鱼》，我看完了三本书妈妈又给我讲了两个故事，一个是“长大了你想做什么”，一个是“挤一挤真暖和”我们又借了四本书回家，我也学会了借书，以后星期六再去看书。
今天我和妈妈一起去图书馆看书，我看了四（本猫和老鼠)，和两本关于动物的书，我还看了四本其他的书。
然后，我告诉妈妈我下去玩一会儿，我就去当了一下秋千，我就回到图书馆我看到他们在看电视我赶紧找了个位置坐，我就看了一会电视，妈妈下来了，妈妈叫我回家，然后我就回家了，这一天真开心。
今天下午，同学们约我去省图书馆看书。一进到那里，我觉得图书馆大楼的样子有点象宾馆，在等同学的时候，我数了数图书馆大楼前面的台阶，一共有44级。
当我们进到儿童阅览室的时候“哇”。，我心里想：怎么那么多书，那么多人呀。我走到工作人员旁边，她们教我使用阅读卡，我学会了以后，就用它借了一本书，我找了一个位子，坐下来看书，那本书不太好看，我看完之后匆匆忙忙把它放回原位，重新拿了一本更好看的，我觉得第二本书好看极了，我就慢慢地看，就这样，下午我一共看了两本半书。我觉得那里的书太多了，我们家有的书很多那里都有，我心想，下次我们来的话，我一定要多看几本。
——去图书馆日记 (菁华5篇)
今天是个晴空万里的好日子，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，我的心情也无比的开心！因为郭老师要带我们去图书馆，这可是我第一次去图书馆呀。
首先，管理员给我们介绍了图书馆的情况和一些要求。然后，郭老师就开始给每个小组分配位置。终于轮到我们组了，郭老师将我们组带到了“报告文学”书架旁。我细心挑选着，终于我看到了一本喜 欢的书，名叫《弯弯》，我赶紧拿出来，生怕被别的同学抢走了。拿到书，我才看到封面上有一个小女孩，我猜想，难道那个名叫“弯弯”的人，就是这个小女孩吗？
打开书，果然第一章讲得弯弯就是这个封面上的小女孩，我还从书中知道弯弯是个学*认真、努力积极的好孩子。有一次，她写了一篇名叫《我的妈妈有个老虎脾气》的作文，还被区里评为优秀作文呢 。我真羡慕弯弯！我要向弯弯学*！
时间过得真快，不知不觉就到下课时间了，我依依不舍地把书放回了书架，和老师、同学们一起离开了图书馆。
这就是我第一次去图书馆的经历，一个难忘的经历！
星期六晚上，我和妈妈一起去图书馆买书。那里人山人海，妈妈只好让我先下车去图书馆，自己去找车位停车。我对妈妈说：“妈妈，到图书馆三楼来找我。”说完我下了车，迫不及待地冲进图书馆 。正在我准备去三楼的时候，我突然想起家里还缺些文具，可是我又答应妈妈要到三楼去等她，我犹豫了一会儿，最后还是去了一楼买文具。
我买完文具，连忙冲向三楼，四处寻找妈妈，口中还在喊着：“妈妈，妈妈。”可是我在三楼找来找去也没有发现妈妈的身影，我又奔向二楼。我急得就像是一只热锅上的蚂蚁。我在二楼也仔细地找了 一遍，还是不见妈妈的踪影，这可把我给急坏了，心想连连责怪自己：都怪自己不守承诺。早知道这样，应该在三楼等妈妈，再和妈妈一起去买文具的。
终于，我在二楼的一个角落找到了妈妈，我长长地松了一口气。妈妈更加松了一口气，原来妈妈也一直在找我，她急得差点要报警了呢！
通过这件事，让我明白了一个小道理：答应别人的事就必须做到，要遵守承诺，否则可能会产生不好的后果。
今天下午，我和李天宇去省图书馆。
到了那里，妈妈让我和李天宇自己借书，她就到楼上给爷爷借书了。不一会儿，妈妈就下来了，问李天宇：“天宇，你借的什么书啊？”李天宇就拿出了她借的两本童话书，这时，妈妈看到我手里 也拿着两本书《莫小贝的故事》和《神奇的傻瓜蛋》，就迷惑不解地问：“咱们的借书证都借满了，你怎么还借啊？”我说：“不对啊，我感觉家里没那么多书啊？这样吧！我去查一下吧！”
我就来到了自助借书机旁，把第一个借书证放上，点“借阅查询”，屏幕上显示两本书：杨红樱的《樱桃女孩宁佳心》和黑柳彻子的《小时候在想的事》；我又拿出第二个借书证，点击“借阅查询 ”，屏幕上也显示有两本书，分别是《没有秘密长不大》和《女生日记》。看到这里，我气冲冲地放下书，然后垂头丧气地走了。
我乘兴而来，败兴而归，这趟图书馆算是白来了！
今天下午，同学们约我去省图书馆看书。一进到那里，我觉得图书馆大楼的样子有点象宾馆，在等同学的时候，我数了数图书馆大楼前面的台阶，一共有44级。
当我们进到儿童阅览室的时候“哇”！，我心里想：怎么那么多书，那么多人呀！我走到工作人员旁边，她们教我使用阅读卡，我学会了以后，就用它借了一本书，我找了一个位子，坐下来看书，那本书不太好看，我看完之后匆匆忙忙把它放回原位，重新拿了一本更好看的，我觉得第二本书好看极了，我就慢慢地看，就这样，下午我一共看了两本半书。我觉得那里的书太多了，我们家有的书很多那里都有，我心想，下次我们来的话，我一定要多看几本。
4月28日 星期四 晴
今天早上，我好高兴喔！我心想：“终于考完试了，心情也可以放轻松了！这个时候是看故事书的最好时机！千万不可错过。”我拿出借书证，三步并两步、一蹦一跳的到图书馆借书。
我喜欢到学校图书馆，图书馆像是一块大磁铁，它深深的吸住我，下课时，我喜欢到图书馆逛逛。图书馆也像是一座大迷宫，我在大迷宫里寻找我喜欢的故事。图书馆 里人山人海、成群结队的同学把图书馆挤得水泄不通，大家安安静静的找寻自己喜欢的故事书。有的同学聚精会神的看着书、有的同学在一排一排的书柜中寻寻觅觅，有的同学拿着书，找志工阿姨登记借书，要把自己心爱的故事带回家慢慢品尝。看来大家都和我一样，喜欢沉浸在书香之中，享受读书的乐趣！
图书馆中，有好多好多的故事书，不管是童话故事、民间故事、还是历史故事，都是我的最爱！我最喜欢到历史故事区，借一本有趣的历史故事，静静的享受它们。
图书馆里的书，每一本都精彩有趣！读书可以放松心情、增加知识，更可以使自己开开心心！我喜欢到图书馆了！
——去图书馆看书作文优选【10】篇
一眨眼间，我已经9岁了。但是，我始终还是最喜欢看书。我家那个大书柜里的`书，我几乎全都看完了。
暑假到了，我又吵着要去买书。爸爸告诉我一个新的看书办法，带我去图书馆的阅览室看书，还可以把书借回来看。我顿时心花怒放，激动得一夜没有睡好。
第二天上午，爸爸骑着摩托车，带着我来到了图书馆。图书馆好漂亮呀。外面的水池里开着一朵朵亭亭玉立的睡莲，有红的、白的、黄的，美丽极了。
图书馆里，各种各样的书整整齐齐地摆放在书架上，琳琅满目。我挑了一本《陈伯吹爷爷讲故事》的书津津有味地看了起来，我一边看一边拿出摘录本把书里的好词好句都记到了摘录本上。
图书馆里大家安安静静都在看书，时间过得飞快，爸爸来接我了。我们又来到借书室挑了一本名叫《大刀记》的书借回家看。
从图书馆出来的时候，我对爸爸说："这里的书真好看，我下次还要来这里看书。"
一个风和日丽的早晨，我和爸爸去南京图书馆看书。
我和爸爸走进南京图书馆，感到十分安静。我拿着儿童卡走进儿童馆，我的爸爸去还上次借的书，然后，他就去看书了。我和爸爸说好了，等他看完书，他就会打电话给我，然后，我就会从儿童馆里走出来。
我走进儿童馆，感到非常安静，我走到书架下，开始选我想看的书。过了一会儿，我还是没有找到我喜欢看的书，我的心情有一点不好，我在书架下失落地走着，无意中看见一本《百问百答——机器人》。我原本失落的心情一下子变得开心起来，用最快的速度拿起这本书，好像怕被别人抢了似的。
之后，我又找到了几本好书：《丁丁在刚果》、《爆笑校园精选集》以及《亚马逊历险记》。正在我拿着《爆笑校园精选集》在一旁的沙发上看得津津有味的时候，突然，我的手机响起了愉快的歌声，我听到电话里说：“儿子，快出来。”原来是爸爸打过来的电话。
我快速地把要借的书给了前台阿姨，阿姨快速地把书放在一个仪器面前扫了一下，然后把书交给我，我说了声“谢谢”，然后走出了儿童馆，我看见了爸爸，跟他一起开开心心地回家了。
这次来图书馆收获真大，下次我还要来南京图书馆看书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书中有丰富的知识，图书馆就是一个读书的好地方。南京被联合国曾评为文学之都，各种类型的图书馆在南京城随处可见。我最喜欢的图书馆要数坐落在奥体的金陵图书馆了。
金陵图书馆里面的书特别多。一进门就能闻到一阵好闻的书香味。图书馆内的书架上满满当当全是书，好像都要把书架撑破了!走进每一个阅览室，你一眼望去，根本看不到边。我想不爱读书的人走进去就都会沉浸在书的世界里，爱上读书。
金陵图书馆的环境也非常舒适。天花板上的灯会发出柔和而明亮的光亮，墙壁上挂着一些制作精美的宣传海报，明亮的窗子上挂着浅蓝色的窗帘。在每个巨大的书架前面都有一张铺上白桌布的木头桌子和两把铺上玫瑰色软垫的椅子。地上铺的是一尘不染的大理石，每个墙角都摆着一盆绿植。在这样宁静的氛围里，人们都不好意思大声说话，害怕打扰到“书虫”和大师间的对话。
作为小学生，我们要多读书、读好书、好读书。如果你还不是特别喜欢读书，那就去金陵图书馆吧，相信那里会让你喜欢上读书的。
今天放学回家后，我写完了作业，就没事干了。
因为没事干，所以在屋子里转来转去，奶奶看得头晕眼花，为了不让我再转，就带我去了超市。我一去超市就去那里的图书馆看书，因为上一个学期老师让我们看的四大名著我没看，所以我今天要去看四大名著里面《红楼梦》。书里面的内容太迷人了，因此奶奶叫我的时候我还没反应过来。她叫我的时候，我被奶奶吓了一大跳。
我请求奶奶再让我看一会儿，但奶奶不让了。
“当！当！当！当！”下课啰！大家像一只只只野马一样的冲出去，而我呢？我跑进了我自己的小天地──图书馆。
我拿了一本书，跑进书中的世界，钻到地球的球心，热呼呼的岩浆把我烫得脸红心跳，就像快被烤焦一样。
我又回到了现实世界，看到志工对我呵呵笑，告诉我：“多读书，就可以当小博士。”我也告诉自己：要努力读书，不要将来因为没成就而自暴自弃。孔子说：“身体发肤，受之父母。不敢毁伤，孝之始也。”我要把孝发扬光大，那就是认真读书，光耀门楣，使爸妈以我为荣！
我像如鱼得水一样在图书馆悠游自在，一阵阵风，一阵阵书香吹在我脸上。三国时代的曹操和关羽在打仗，打得*民百姓逃之夭夭。历史大人物也逃不过生死的命运……
故事真是高潮迭起，正当我读得津津有味时，“当！当！当！当──”上课了，我连忙借书，回家再来“开战”吧！
最后，我要感谢图书馆陪伴我，让我每一天都有最好的玩伴，让我的岁月永不无趣，让我的知识一日千里，让我感觉我真是一个幸福的小孩。
今天下午因为下雨，所以我们不能去爬山。爸爸说：“你不能去爬山了。”我说：“那去干嘛呢？”我又问爸爸：“你上网查一下电影城里有没有好看的电影？”爸爸查了后告诉我：“还是你看过的《疯狂原始人》，过五六天又会有一部好看的电影。”我在脑海中想：“电影城旁边还有什么好玩的呢？博物馆还没开业。哦，有了，有图书馆。图书馆一直开着。”“我们就去图书馆吧。”我对爸爸说。我又问爸爸：“图书馆下雨天有没有开着呀？”爸爸说：“图书馆无论什么天气都有开业，因为图书馆是在室内的。”爸爸又说：“你要不要去泡泡堂玩啊？”我说：“泡泡堂太幼稚了。”下午三点多，我们终于一起出发开着车去图书馆罗。到了图书馆，那边有亲子阅览室、儿童阅览室，还有盲人阅览室。“我们进了儿童阅览室，爸爸给我选了几本适合我看的书。这些书都是没有拼音的。哦！我已经会看没拼音的书了。而且我感觉这个书好好看啊，就对爸爸说：”爸爸，我要借，我要借。“爸爸遗憾地说：”可是我没带借书证。“我失望地看着书，叫爸爸帮我给这几本书拍照。这样下次我带了借书证就可以叫图书馆工作人员帮忙找出这些书借给我们。这样就可以方便找到这些书啦。我在图书馆里看得津津有味，简直入了迷。过了好久，我感觉时间有点迟了。我看了一下自己的电子表，发现已经差不多六点了。我们小手拉大手走到停车位，坐着车回家了。
今天外公把我的妹妹送去画画回来，把我送到图书馆看书。我在图书馆看完两本《米尼狼的故事》，我小姨就来了，小姨让我去后面坐着看书，我还给小姨挑书看，我又拿了两本罗尔德——达尔的书，我非常喜欢看这些书。
我今天懂得了，多看书才能获得更多的知识。以后我要经常去图书馆看书，不断丰富自己的知识。
今天下午，我和妈妈一起去图书馆看书。因为我妈妈已经给我办了儿童知识银行存折，今天也带上了。看书还可以的知识币。
我看了《简单的科学游戏》、《88个史上最悬疑的侦探故事》，我很喜欢的有的侦探故事有《会说话的羊皮》、《茄子上的小洞》、《李亨审瓜贼》、《王之涣审狗》、《砍刀断案》、《县令巧用“赢”字破案》、《宋清巧用猫断案》。我最喜欢的是《县令巧用“赢”字破案》。
这些故事告诉大家，要用技巧打败坏人。
“浙大图书馆？怎么样的？”带着一个个问题，我们4月25日下午乘车来到雄伟壮观的浙江大学。
听图书馆阿姨介绍：浙江大学图书馆玉泉校区图书馆前身是始建于1897年的求是书院藏书楼，至今已有100多年的历史了。现在的图书馆大楼于1982年落成开放，是玉泉校区的标志性建筑之一，馆舍面积25542*方米，有9个大阅览室，10层书库，阅览座位1100*，藏书500多万册。“哇，怪不得浙江大学有名呢！连图书馆都这么有气魄！”同学们都由衷地感叹。
一楼是书库，按26个字母分类，共22大类，在各个大类里还分为许多小类，真复杂啊！我问阿姨：“一般什么时候借书人最多？”阿姨回答：“一般是下午，因为大学生下午一般自*，就来图书馆查资料。”原来如此。
二楼和三楼是阅览室，大家都保持高度安静。许多大学生正专注地看书。我仔细观察，有的还在看英语杂志。我不禁邹起了眉：这么深奥，我什么时候才能看懂呢？
活动最后，同学们对图书馆的二层借阅区进行参观体验，对图书馆的功能有了更为深刻的认识，安静，静谧，宁静，充斥着整个楼层，也感染着每一位同学，大家纷纷表示要多读书，养成看读书的好*惯。
今天，王老师带我们去图书馆。
在图书馆门口，一位白发苍苍的老教师对我们讲了许多借书的规则。接着，王老师给每人发了一张借书证。
我拿到借书证时，兴奋不已。图书馆里很安静，一排排书架、一层层书格令我眼前一亮。
每一本书都有不同的知识，每一本书都有专属于自已的色彩，每一本书都带给你不同惊喜，只要你去发现它的奥秘与秘密，就一定被它真正的魅力所感染!在那么多精彩的书中，我选哪一本呢?是童话，还是谜语?是小说，还是字典?正当我犹豫不决时，王老师提示我要阅读有益的书，我点了点头，向书架走去。正好，我碰见了何佳洛和罗玲惠，我问罗玲惠借了什么书，罗玲惠自信满满地说：“《脑筋急转弯》!”我想到何佳洛是和罗玲兴趣相投，选择肯定是一样的，我便匆匆地离开了。
最后，我选中了一本《口才》。《口才》讲述的是如何训练成超级口才的方法。其中，我最喜欢199页，因为199页讲述了美国成功大师拿破仑·希尔用口才战胜了一切困难，令我十分敬佩。
你找到最适合你的书了吗?
——去图书馆作文优选【10】篇
今天下午，我和妈妈去图书馆看书。因为妈妈给了我一本儿童知识银行存折，所以我今天也带了一个可以用来看书的知识币。
我看了《简单的科学游戏》和《88个史上最悬疑的侦探故事》。我很喜欢的一些侦探小说有《会说话的羊皮》，《茄子上的小洞》，《李亨审瓜贼》，《王之涣审狗》，《砍刀断案》，《县令巧用“赢”字破案》，《宋清巧用猫断案》。我最喜欢的是《县令巧用“赢”字破案》。
这些故事告诉大家要用本事打败坏人。
一天天气晴朗，姐姐说:“今天我要和我的好朋友去图书馆，”我说了一句我也想去，姐姐能带我去吗？姐姐说可以，只要你不捣乱就这样，姐姐带我去了。
我们定好了时间在图书馆口集合，不一会儿他们就到了我姐姐的朋友还带着他的弟弟，我们进了图书馆之后，我怎么也找不到我喜欢的'鬼故事书，这时我姐姐给我拿了一本，原来是我走错了地方，图书馆里很安静，一根针掉在地上几乎都能听得见。
书籍是人类进步的阶梯，也是人类的良师益友，因为是他带给了我们知识的海洋。
今天是一月二十九号，农历十二月二十九，是岁末，我央求妈妈带我去图书馆，妈妈答应了。
我们来到图书馆，我径直上了二楼的少年阅读室。首先映入我眼帘的是偌大的'一个地方稀稀落落地做了四五个人，显得非常冷清。*常双休日的时候，人非常多，几乎座无虚*，跟今天的景象相差十万八千里。我搜寻了几本自己感兴趣的书，坐在沙发上津津有味地看了起来。四周没有一点嘈杂的声音，正好让我安安静静地看书。
可惜好景不长，我感觉看了没多久，妈妈就催着我回家了。今天的图书馆虽然冷冷清清的，但我的心情却阳光灿烂。希望不久的将来，我能再到图书馆享受一个美妙的下午。
星期六，作业写完了，爸爸陪我去图书馆看书，我们高高兴兴的去了。
到了图书馆，刚开始我是在认真的看一本沈石溪的第七只猎狗，一个小时后，我觉得有点饿，我忍了忍，再后来我忍不住了，我就找老爸要了五块钱买了一个大面包，吃完后不但觉得还饿，而且又觉得渴了，可是我们没带水，我去找老爸要水喝的时候，老爸已经睡着了，看着他歪着的头，听着一声长一声短的呼噜声，充分印证了老妈说的那句“书是某些人的.催眠剂。”
我把老爸叫醒，借了两本书就回家了。真是有趣的一天！
今天下午，我和妈妈去图书馆看书。因为妈妈给了我一本儿童知识银行存折，所以我今天也带了一个可以用来看书的知识币。
我看了《简单的科学游戏》和《88个史上最悬疑的侦探故事》。我很喜欢的一些侦探小说有《会说话的'羊皮》，《茄子上的小洞》，《李亨审瓜贼》，《王之涣审狗》，《砍刀断案》，《县令巧用“赢”字破案》，《宋清巧用猫断案》。我最喜欢的是《县令巧用“赢”字破案》。
这些故事告诉大家要用本事打败坏人。
今天早上，我去图书馆看书。我看的书是《笨狼和胖棕熊先生》。主要是说笨狼有个偶像，想让偶像帮他签。然而他每次去都是签字完毕。笨狼想让偶像签，偶像却说：“我签了100个名字。如果手累了，怎么办？我不会练拳好不好？”这只笨狼不得不悲伤地回家。于是他向古斯太太学了手语。不久之后，狼终于学会了签名。于是他在棕熊先生家的所有衣服上签了名。棕熊先生非常生气。他不知道是笨狼，就问笨狼：“你上次怎么给我们洗衣服的'？”愚蠢的狼说，"首先。"
把米倒进盆子里，之后倒点水……”嫩狼输完之后，胖棕熊先生向笨狼说了一声谢谢，它赶紧回家洗衣服了。
小白兔、小乌龟和小松鼠约好星期六去公园的图书馆看书。
星期六到了，它们正坐在图书馆的长椅上看书，小刺猬来了，坐在小白兔旁边。“哟，真刺人！”小白兔被小刺猬的刺刺了一下，赶忙闪到一边去，边尖声叫起来。小刺猬尴尬极了，连忙站起来，连声道歉：“对不起，你坐吧。”说完，就转过身要离开。小乌龟见小刺猬要走，连忙说：“小刺猬，你别走，我有坚硬的壳护身，不怕你的刺，我和你坐。”小刺猬感动地说：“谢谢你！”
说完，小刺猬又坐下和它们一起看书了，它的心里暖暖的。
我又有新书了！
我喜欢在书的王国里遨游，这既能学*知识，又能增长见识，开拓视野。
我还记得我第一次去图书馆的情形。那是暑假里的一天，骄阳似火，人们都恨不得躲在家避日，而我却急着要去图书馆看书。到图书馆时，那里已经座无虚*了，看来和我一样喜欢读书的人还真不少呢。我迫不及待地找到喜欢的《名侦探柯南》一书，就站在原位津津有味地看了起来。看着看着，我仿佛变成了柯南，正在思考一件奇怪的案件。忽然，我差点被挤倒了，书掉在了地上，我赶紧捡起书，继续我的“侦探之旅”。
看书的时间过的真快，不知我站了多久了，只觉得站得腰酸腿疼的，只好不停地交替双腿支撑着。好不容易等到有座位了，我赶紧跑过去舒舒服服地坐着看书。虽然这时觉得很口渴，但又怕出去买水时座位被别人占了、书被别人拿去看了，所以只好忍着，我安慰自己：先把书看完再说。
书的情节很快又把我吸引住了，直到翻到书的最后一页，我才又觉得口渴难耐。我这才把书放回原处，依依不舍地离开图书馆。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”读书给我带来了很多乐趣，我喜欢看书。
由于我现在看书的速度越来越快，书柜里的书也越来越多了，所以妈妈准备帮我去图书馆办一张借书卡。
今天，我和妈妈来到图书馆，在大门口写着“图书馆”三个大字，不过旁边也有“睿博英语”的牌子，我记得上次在学校学睿博英语的时候，是听说睿博英语在图书馆这边的。我就迷惑不解了，难道是我们走错了，还是它们本来就在同一个地方？我就大声地和妈妈说：“老妈，是不是我们走错大门了，这里怎么是睿博英语啊？”妈妈反驳道：“睿博英语只是在这里圈了一块地办培训中心的，这里就是图书馆！”听老妈这么一解释，我就放心地跟着妈妈进去了。
来到大厅办卡中心，可办卡需要身份证，因为我的身份证放在家里，只能用妈妈的了。老妈填好了表格，没过一会，一张借书卡就办好了。拿着卡我高高兴兴地跑到二楼借书去咯！
一进借书大厅，好多书啊！看得我眼花缭乱，真想马上拿来一口气把这些书读完！不过，我还发现了两台电脑，就冲过去想好好玩玩。但一看电脑才知道，这电脑是用来给我们找书用的。也好，我就不用一本一本去找了，在电脑上输入书名就ok了。我比较喜欢冒险类的书，就想先查查看这电脑灵不灵光，当我一输入“冒险小虎队”，电脑马上出来很多关于这方面的书，我记录了编号，风也似的冲向书柜去找。不过找了很长时间，我都不知道这些编号是怎么排列的，所以只能找妈妈来帮忙了。后来还是妈妈帮我找到了我想要的书，当然最后我也学会了怎么在书柜里找书了，所以我又找了一本书香园里要让我们读的书。
当我找好书，就坐在图书馆里看了起来，当我还沉浸在书的喜悦中，妈妈叫我要回家了，我虽然有点舍不得，但看到手上的几本书，就很高兴，以后我可以经常来这里看书、借书了！
今天下午去图书馆，我读了好几本书，比如巴巴爸爸等等。
我要找书的时候就起来走走，”哇，这是怎么回事？“我说：”怎么一会儿，就成这样了？“忽然，我发现我妈妈手里有许多书，”原来是你呀，差点把我吓死！“我说：”这一摞书是你弄的吧？“我妈妈说：”是啊！“”你下一次先说一声。“我说，我妈妈又说：”下一次先通知一下你。“然后我就坐下安安静静的看书，下班了，我们就回家了！
——去图书馆的日记(十)份
20xx年X月X日 星期X 晴
今天下雨不能去公园玩，妈妈就带我去图书馆看书了。现在上学了，我比以前忙了，所以我有好一阵子没去图书馆了。我在图书馆儿童室找到很多我喜欢看的书，通过看书我增长了知识有了新的收获。
今天我看的一本书里介绍了很多熊，我超喜欢的。原来熊家族里有很多品种，有黑熊、白熊、椰树熊、眼镜熊、北极熊……很多熊的名字我以前都没听说过。你知道吗，原来北极熊虽然看上去是白色的，其实它的皮肤是黑的。因为北极熊的毛是白的所以它才看上去是白的，有趣吧!我还在图书馆里找到了我很想读的书—《假如给我三天光明》，不过不是儿童简易版。这本书上面全是字没有图片也没有拼音，我读得有点吃力，所以我还是叫妈妈给我买一本，我想在家慢慢看。
20xx年X月X日 星期X 晴
昨天，妈妈带我到图书馆里换书。夏天的太阳就是这么无情，火辣辣的照着，我很后悔出门没有带一顶帽子呢，我和妈妈身上的汗，好像颗颗小珍珠。首先妈妈带我坐32路车，到了图书馆。图书馆有很多人，然后我们排着长龙队去还书，天哪，那里的人真是人山人海呢。工作人员要求一次最多只能借4本书，等了好长的时间，终于轮到了我们。我们还完书，就去图书区去借书，这栋楼共有4层，图书区就在第二层，我们来到了2层，2层好热闹啊!来看书的人有很多，可能就是因为图书馆里面凉快的缘故吧。还有很多的小朋友，小朋友们都在专心致志的读书，有的坐在椅子上，还有的干脆就坐在地上看书呢。
书架上有很多的书，有学*资料，还有中外名著……我找到一本课外书，也就跟他们学，坐在地上看了起来。
我想找我最爱看的《昆虫记》、和《爱丽丝漫游奇境记》、还有《三年级之小屁孩日记》和《动物精灵》。我通过电脑查的方法，首先我先一个一个的输入书名，然后点击“查询”，我在电脑上找到了书名下面的编码，通过编码就能找到书的位置。
读书真快乐。
20xx年X月X日 晴天
在清静温馨的图书馆里，知识的使者会降临到你的身边，使你感到轻松愉快。在图书馆里我们可以回忆古老的历史,也可以憧憬美好的未来;可以探索世界的奥秘;还可以得到学*的技巧和秘诀……记得有一次，老师叫我们搜集有关地球的资料，查完后还要汇报查资料的方法。父亲告诉我要完成老师布置的任务，可以利用图书馆的资源。于是，我兴致勃勃地来到东莞市图书馆。哟!图书馆里的人还真不少，大家都在静静地看书。我轻轻地走到书架前，生怕打扰了他们。经过查找，我发现这里关于地球的资料很多。我翻开一本《宇宙的奥秘》，里面有一篇文章是关于地球的，可一篇文章太少了，我又翻开了另外和地球有关的书，终于，我又找到了一部分。我把这分散的资料摘抄下来，汇总后内容十分丰富。上课时，我汇报了搜集的资料，老师高兴地表扬了我，同学们也向我投来敬佩的眼光，这时，我心里甜滋滋的。
首战告捷，我对利用图书馆资源的积极性高涨。学*语文时，需要大量地阅读课外书籍，到图书馆可以寻找适合我们的书籍;写作文需要掌握写作技巧，也可以到图书馆里找一些作文书，多阅读，可以提高写作水*;复*时需要巩固知识，可以到图书馆找课后练*类的书，多做练*。当我遇到难题时，也可以从图书馆里找到资料，释疑解惑，做到融会贯通。图书馆里还有很多励志的书籍，阅读时，犹如喝了心灵鸡汤，清新励志，让读者获益匪浅!在图书馆中阅读学*，真是一件极其快乐的事!我都不知道我的假期有多长时间在图书馆里，只感觉图书馆好像一个浩瀚的知识海洋，让我们尽情遨游!如今，图书馆已成为我学*生活中不可缺少的地方!
20xx月X日 星期X 晴
星期天，我和龙哥相约一起到图书馆看书。
我们走进儿童阅览室，这里已经有很多人了。虽然人挺多，却十分安静。有的人在书桌前认真地看书，有的人在书架前找书，有的人正在办理借书手续，有的人在还书……大家都很自觉，即使说话，也是低声细语，悄悄地说。
我和龙哥来到书架上寻找各自喜欢的书。我在中国少儿文艺专柜上，找到了我最喜欢的笑猫日记，便开心的捧着一本坐到书桌前看起来。不一会儿，龙哥也过来了，我一瞧，他拿的是《蓝色的海豚岛》。
我和龙哥在阅览室静静地看书，一直到中午图书馆快关门了，我们赶紧找了两本喜欢的书，办理了借书手续，依依不舍地离开阅览室。
图书馆的藏书量真大啊，想看什么书，这里都有。我和龙哥相约，下个星期天再来。
一眨眼间，我已经9岁了。但是，我始终还是最喜欢看书。我家那个大书柜里的书，我几乎全都看玩了
周末到了，我又吵着要去买书。爸爸告诉我一个新的看书办法，带我去图书馆的阅览室看书，还可以把书借回来看。我顿时心花怒放，激动得一夜没有睡好。
第二天上午，爸爸。妈妈骑着摩托车，带着我来到了图书馆。图书馆好漂亮呀。外面的花园里开着各种各样的花，有红的、白的、黄的，美丽极了。
图书馆里，各种各样的书整整齐齐地摆放在书架上，琳琅满目。我挑了一本《爱的教育》的书津津有味地看了起来，我一边看一边拿出摘录本把书里的好词好句都记到了摘录本上。
图书馆里大家安安静静都在看书，时间过得飞快，爸爸来接我了。我们又来到借书室挑了四本名叫《神奇校车》《爱的教育》《马小跳》的书借回家看。
星期天，在家里没有事做，爸爸妈妈也都不上班，我们就商量着一起去市中心的图书馆去看书。
一进去书店，里面有很多的小朋友呢，大家有坐着的，有站着的，都在聚精会神的读书呢。哇，书店里的书好多呀！各种各样的，我先随便拿了一书翻着看了起来，我看了一本有意思的《哪来的噪音》非常有好看，我看得津津有味！
这本书讲的是一个关于寻找噪音的故事。一天不知哪里发出了哐里哐当的声音，让人无法安静的看书学*，于是大家就开始寻找这个声音是哪里发出来的呢？大家不约而同的怀疑是一群淘气的小男孩在折腾出来的，他们找呀找，原来是柜子里一群小动物吵吵闹闹的，大家都哈哈的笑了起来。
这个故事告诉我们，小朋友不能太调皮，要不然会容易被人误会，另外有事情不能随便怀疑别人，要调查清楚。
时间不早了，下午我还要上吉他课，我就和爸爸妈妈一起把没有读完的书借回家读，今天真是高兴呀！
20xx年X月X日 星期X 晴
今天，我和刘德胜一起去图书馆看书。因为我们俩上星期就哟好，在我们学校举行春游的时候，一起去图书馆看书。今天一大早，我们吃过早餐就一起去公共汽车站搭车。我们等了很久才来了两辆公共汽车。一辆是39路，一辆66路，我们看见39路汽车比较拥挤，所以一起上了66路公共汽车。
汽车一路走啊!停啊!停啊!走啊!差不多到时差四个岔路口。车来了个90度转弯，我一看立即说：“等一下下车!”“有人要下车.”我们一下车便走向图书馆，出发了。我一连过了两个岔路口，还是没到，心里像十八个吊桶打水七上八下，却和刘德胜说：“就在前面。”心想：前面还是没有就搭车回家吧!我们一直走过了一个又一个岔路口，终于我发现了图书馆，以前图书馆的壮观的场面早已消失了，只有那生锈的钢挂在门口作装饰。但装饰并不影响图书馆。
我们看书看到11：30图书馆就关门了，我们就到公园玩。一直玩到2：24才回家，今天虽然不是高兴的一天，不过却是刺激的一天。
今天外公把我的妹妹送去画画回来，把我送到图书馆看书。我在图书馆看完两本《米尼狼的故事》，我小姨就来了，小姨让我去后面坐着看书，我还给小姨挑书看，我又拿了两本罗尔德——达尔的书，我非常喜欢看这些书。
我今天懂得了，多看书才能获得更多的知识。以后我要经常去图书馆看书，不断丰富自己的知识。
我们学校有一个图书馆，这个图书馆不是特别大，但是里面有很多书，不过我们以前从来没去图书馆借过书。昨天中午，郭老师组织我们全班同学去图书馆借书了。
昨天中午吃完饭，郭老师来到教室，对我们说：“小朋友们，你们赶紧排好队，跟着我到图书馆去借书吧。”听说可以去借书看，我们都兴奋得手舞足蹈。大家很快就排好了队。郭老师带着我们来到第三幢教学楼的二楼，老师说：“我给你们三分钟，你们抓紧时间去挑选一本自己喜欢的书。”说完，我们就跑到图书馆去了，图书馆里有好多好多的书，我一时看花了眼，翻翻这本书看看那本书，每一本书都爱不释手，可是老师说只能借一本书，我只好从中挑选了一本《宇宙的奥秘》，我看了看书的内容简介，这本书详细介绍了宇宙里的各种天体，有太阳系、银河系、地球、月球、太阳、黑洞恒星、巨星、超巨星、行星等等等等，我一下子就喜欢上了这本书。
其他同学也都陆陆续续地找到了自己喜欢的书，我们拿着书来到图书管理员那里，登记了一下自己的书名和姓名，管理员把我们的书籍信息都输入了电脑，嘱咐我们必须好好保管借去的书，我们就开开心心地拿着书回到教室里读了起来。
这是我们第一次到学校图书馆借书，每个人都觉得特别新鲜，我们要好好看借来的书，以后借书的机会肯定会更多的。
今天，我和妈妈一起去图书馆看书。可是图书卡不见了怎么办呢？到了图书馆，我们补办了一张图书卡，我们拿着卡到了少儿图书室，许许多多的小朋友都在里面，有的在看书，有的在看电视，还有的在玩。我拿了几本书专心致志的.看来起来，看啊，看啊，几本书看完了。我还剩下两本书吗看完，于是就借回家看。今天我真的很开心，因为看书能让我学到很多知识。
