活动目标:
1.让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好*惯;
2.知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。
活动准备:
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
活动过程:
一、设置情境,导入活动
1.“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”
2.一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”
3.“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?” (引出应该洗干净)
二、引发讨论
你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?
(幼儿讨论,讲述)
谁来洗洗?(个别幼儿演示)
说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。
三、进一步置疑
1.娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?
(引出进一步讨论)
“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”
2.出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)
3.幼儿再次尝试,教师进行个别指导。
4.教师正确示范,幼儿模仿。
四、我们大家来洗脸
一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。
五、说一说
怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(引出每天洗脸)
活动目标:
1.体验用绘画表现生活的乐趣,让幼儿爱上洗澡。
2.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
活动准备:
1.知识经验:
有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2.材料准备:
沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3.艺术环境准备:
布置洗澡的情境。
活动过程:
一、视频体验
观看洗澡的视频,让孩子知道洗澡的部位和顺序,同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验
通过洗澡的游戏,让孩子重现洗澡时情景,孩子在游戏中,通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的'各个部位,为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画
教师:老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。
洗澡的游戏做完了,我们来把洗澡时的情景画下来,你会画些什么呢?
(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的)
教师:你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦,画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和*惯) 幼儿作画时,教师巡视和观察并有针对性地指导。
(指导内容:画面构图,洗澡时的心情,蝌蚪人的完整)
四、幼儿评价
1.幼儿自评,说一说,你觉得自己的画哪里画得最好?
2.幼儿互评:把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?
活动目标:
1.体验用绘画表现生活的乐趣,让幼儿爱上洗澡。
2.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
活动准备:
1.知识经验:
有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2.材料准备:
沐浴球、沐浴露、制作的`洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3.艺术环境准备:
布置洗澡的情境。
活动过程:
一、视频体验
观看洗澡的视频,让孩子知道洗澡的部位和顺序,同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验
通过洗澡的游戏,让孩子重现洗澡时情景,孩子在游戏中,通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位,为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画
教师:老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。
洗澡的游戏做完了,我们来把洗澡时的情景画下来,你会画些什么呢?
(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的)
教师:你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦,画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和*惯) 幼儿作画时,教师巡视和观察并有针对性地指导。
(指导内容:画面构图,洗澡时的心情,蝌蚪人的完整)
四、幼儿评价
1.幼儿自评,说一说,你觉得自己的画哪里画得最好?
2.幼儿互评:把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?
活动目标:
1.体验用绘画表现生活的乐趣,让幼儿爱上洗澡。
2.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
活动准备:
1.知识经验:
有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2.材料准备:
沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3.艺术环境准备:
布置洗澡的情境。
活动过程:
一、视频体验
观看洗澡的视频,让孩子知道洗澡的部位和顺序,同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验
通过洗澡的游戏,让孩子重现洗澡时情景,孩子在游戏中,通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位,为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画
教师:老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。
洗澡的游戏做完了,我们来把洗澡时的情景画下来,你会画些什么呢?
(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的)
教师:你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦,画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和*惯) 幼儿作画时,教师巡视和观察并有针对性地指导。
(指导内容:画面构图,洗澡时的心情,蝌蚪人的完整)
四、幼儿评价
1.幼儿自评,说一说,你觉得自己的'画哪里画得最好?
2.幼儿互评:把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?
活动目标:
1.跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的快乐。
2.逐步积累幼儿洗澡的经验。
活动准备:
1.《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐
2.宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。
活动过程:
1.宝宝洗澡,引起幼儿洗澡兴趣
(1)有段非常好听的音乐,你们想听吗?让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。
(2)好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?
(3)有个非常可爱的宝宝,让我们看看他在干吗?放宝宝洗澡的录像,引起宝宝洗澡的兴趣。
2.交流洗澡的方法,积累洗澡的经验
(1)教师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
(2)提问:宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?
(3)教师出示魔术盒,幼儿猜猜里面藏着什么东西?
小朋友们喜欢变魔术吗?现在所有小朋友变成小小魔法师,伸出小魔棒(食指)指着魔术盒说变变变,就会变出好多的东西。
教师小结:洗澡用的东西可真多,这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服,成为干净的.宝宝。现在每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。
3.大家来洗澡,体验洗澡的快乐
(1)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊:“宝宝们,洗澡啦”,边做拧水龙头的动作,然后给每个宝宝“抹沐浴液”,带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀?(帮个忙擦一擦)。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手,变大泡泡,小泡泡。
(2)请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情况,及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
4.抹香宝宝,享受洗澡后的快乐
(1)洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。(放松)播放音乐《日光海岸》
(2)洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。
5.延伸活动
回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。
——幼儿园小班讲卫生故事教案实用五份
教学目标:
1. 知道手上有细菌,饭前便后要洗手,经常剪指甲。
2. 培养幼儿饭前便后洗手的*惯。
教学准备:
显微镜、载玻片 多媒体课件 白板
教学过程:
1. 谈话
你觉得你的手干净吗? 你的手上有东西吗?干净吗?(我们用手写字、画画、拍皮球...手上沾了很多细菌)
2. 播放课件
幼儿观看课件,了解细菌。
3. 观察
请一位手脏幼儿摸一摸载玻片,放在显微镜下让幼儿轮流观察。
4.讨论:
怎样保护手的清洁? 如何正确洗手?
活动目标:
1.体验用绘画表现生活的乐趣,让幼儿爱上洗澡。
2.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
活动准备:
1.知识经验:
有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2.材料准备:
沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3.艺术环境准备:
布置洗澡的情境。
活动过程:
一、视频体验
观看洗澡的视频,让孩子知道洗澡的部位和顺序,同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验
通过洗澡的游戏,让孩子重现洗澡时情景,孩子在游戏中,通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的`各个部位,为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画
教师:老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。
洗澡的游戏做完了,我们来把洗澡时的情景画下来,你会画些什么呢?
(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的)
教师:你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦,画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和*惯) 幼儿作画时,教师巡视和观察并有针对性地指导。
(指导内容:画面构图,洗澡时的心情,蝌蚪人的完整)
四、幼儿评价
1.幼儿自评,说一说,你觉得自己的画哪里画得最好?
2.幼儿互评:把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?
活动目标:
1.体验用绘画表现生活的乐趣,让幼儿爱上洗澡。
2.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
活动准备:
1.知识经验:
有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2.材料准备:
沐浴球、沐浴露、制作的`洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3.艺术环境准备:
布置洗澡的情境。
活动过程:
一、视频体验
观看洗澡的视频,让孩子知道洗澡的部位和顺序,同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验
通过洗澡的游戏,让孩子重现洗澡时情景,孩子在游戏中,通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位,为下面的作画环节做铺垫。
三、幼儿作画
教师:老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。
洗澡的游戏做完了,我们来把洗澡时的情景画下来,你会画些什么呢?
(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的)
教师:你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦,画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和*惯) 幼儿作画时,教师巡视和观察并有针对性地指导。
(指导内容:画面构图,洗澡时的心情,蝌蚪人的完整)
四、幼儿评价
1.幼儿自评,说一说,你觉得自己的画哪里画得最好?
2.幼儿互评:把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?
活动目标:
1.让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好*惯;
2.知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。
活动准备:
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
活动过程:
一、设置情境,导入活动
1.“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”
2.一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”
3.“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?” (引出应该洗干净)
二、引发讨论
你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?
(幼儿讨论,讲述)
谁来洗洗?(个别幼儿演示)
说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。
三、进一步置疑
1.娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?
(引出进一步讨论)
“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”
2.出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)
3.幼儿再次尝试,教师进行个别指导。
4.教师正确示范,幼儿模仿。
四、我们大家来洗脸
一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。
五、说一说
怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(引出每天洗脸)
活动目标:
1.跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的快乐。
2.逐步积累幼儿洗澡的经验。
活动准备:
1.《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐
2.宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。
活动过程:
1.宝宝洗澡,引起幼儿洗澡兴趣
(1)有段非常好听的音乐,你们想听吗?让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。
(2)好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?
(3)有个非常可爱的宝宝,让我们看看他在干吗?放宝宝洗澡的录像,引起宝宝洗澡的兴趣。
2.交流洗澡的方法,积累洗澡的经验
(1)教师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
(2)提问:宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?
(3)教师出示魔术盒,幼儿猜猜里面藏着什么东西?
小朋友们喜欢变魔术吗?现在所有小朋友变成小小魔法师,伸出小魔棒(食指)指着魔术盒说变变变,就会变出好多的东西。
教师小结:洗澡用的东西可真多,这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服,成为干净的.宝宝。现在每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。
3.大家来洗澡,体验洗澡的快乐
(1)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊:“宝宝们,洗澡啦”,边做拧水龙头的动作,然后给每个宝宝“抹沐浴液”,带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀?(帮个忙擦一擦)。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手,变大泡泡,小泡泡。
(2)请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情况,及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
4.抹香宝宝,享受洗澡后的快乐
(1)洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。(放松)播放音乐《日光海岸》
(2)洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。
5.延伸活动
回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。
——《讲卫生》幼儿园小班健康教案优选【5】篇
活动目标:
1.通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。
2.使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备:
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。
活动过程:
1.导入活动,引起兴趣
教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
2.理解儿歌
(1)教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?
(2)出示图片小朋友:“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?
(3)教师带军军洗洗手。
3.欣赏和学念儿歌
(1)教师带上大苹果胸饰,示范念儿歌《我是一个大苹果》。
(2)幼儿学念儿歌。
(3)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
4.尝试仿编儿歌
(1)(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
(2)苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
(3)请个别幼儿摸口袋内的食物,学*仿编儿歌。
5.谈话
吃东西前要洗手。
活动目标:
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、培养良好的卫生*惯。
活动准备:
一把指甲钳,幼儿用书人手一份。
活动过程:
1、初步了解指甲的作用。
教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。
2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
教师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
3、讨论:如何爱护自己的指甲。
◎教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要即使剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要即使洗手等等。
◎教师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?
◎幼儿讨论,得出一些结论:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
3、参与“亲亲指甲钳”的游戏。
◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。
◎幼儿乐意剪自己的指甲。
活动反思:
教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其对健康活动的兴趣。
一、活动目标:
1、让幼儿初步熟悉歌曲旋律,学唱歌曲并帮助幼儿唱准何止符;
2、培养幼儿良好的卫生行为*惯。
二、活动准备:
音乐《讲卫生》。
三、活动过程:
(一)律动、练声。
1、《日常生活模仿动作》。
2、《我们大家做得好》。
3、《我爱我的小动物》。
4、《**多美丽》。
(二)导入活动。
1、教师:小朋友,你们还记得以前老师教过的一首儿歌,叫做《讲卫生》,我们一起来念一下吧!
教师带领幼儿回忆儿歌内容。
2、教师:小朋友,请你们说说儿歌里面小动物是怎么样教我们讲卫生的呢?那你们*时有没有讲卫生呢?
教师引导幼儿说说自己是怎么样讲卫生的。
3、教师幼儿讲述的内容。
4、教师:小朋友,我们都是一个讲卫生的好宝宝,今天老师还带来了一首有关讲卫生的歌曲,一起来听一听吧!名字就叫《讲卫生》。
(三)请幼儿欣赏歌曲。
1、教师完整弹唱歌曲,请幼儿欣赏;
2、教师提问:小朋友,歌曲的名字叫什么呢?刚才你们听了一遍歌曲,请你们说说你们听到了歌曲里都唱了什么内容呢?
3、教师再一次完整清唱歌曲,请幼儿补充在歌曲里面所听到的一些歌曲内容。
4、教师按节奏念出歌词,再次让幼儿熟悉歌词内容。
(四)请幼儿学唱歌曲。
1、教师:小朋友,现在我们一起来学唱这首好听的歌曲吧!
2、教师完整弹唱歌曲,老师大声唱,请幼儿小声的跟唱。让幼儿再次熟悉歌曲旋律。
3、教师带领幼儿完整学唱歌曲。
4、在唱到有何止符的时候教师提醒幼儿唱准休止符,在唱到这里的时候要停下来休息一下。教师示范演唱休止部分
5、请幼儿集体演唱歌曲,引导幼儿唱歌的时候要用好听的声音唱出来,鼓励幼儿积极参与音乐活动。
6、教师带领幼儿边打节奏边演唱歌曲。
(五)结束活动:
小朋友,今天我们学*了一首好听的歌曲,回到家之后可以唱给我们的家人听,并请他们也要学会这样讲卫生哦!
活动目标:
1、知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减少疾病。
2、养成讲卫生,爱清洁的良好*惯。
3、培养良好的卫生*惯。
4、了解健康的小常识。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备:
盛有水的两个盆
图片若干
活动重点难点:
重点:了解引起疾病的原因,培养讲卫生的好*惯。
难点:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程:
1、设入情景,导入活动。
出示图片提问:
(1)这位小朋友怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎么办?(找医生看病,按时打针吃药)
(3)怎样做一个爱干净,讲卫生的好宝宝?
小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防减少和疾病,身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观察不同两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结:我们的小手有很多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
教学目标:
1. 知道手上有细菌,饭前便后要洗手,经常剪指甲。
2. 培养幼儿饭前便后洗手的*惯。
教学准备:
显微镜、载玻片 多媒体课件 白板
教学过程:
1. 谈话
你觉得你的手干净吗? 你的手上有东西吗?干净吗?(我们用手写字、画画、拍皮球...手上沾了很多细菌)
2. 播放课件
幼儿观看课件,了解细菌。
3. 观察
请一位手脏幼儿摸一摸载玻片,放在显微镜下让幼儿轮流观察。
4.讨论:
怎样保护手的清洁? 如何正确洗手?
——幼儿园小班绘本故事教案 (菁华3篇)
活动目标
1.能仔细观察阅读画面,理解故事内容和情节。
2.知道咬指甲是一种不卫生的行为,会影响身体健康。
活动准备
多媒体课件,大头饰(妞妞)活动过程实录
一、歌曲《敲门》导入
伴随音乐开门出示妞妞图片,今天来了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一个不好的*惯,不过后来她改正了,让我们一起听听故事里说了些什么吧!
二、多媒体课件阅读
1.介绍故事题目,故事的题目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一种声音的词。
2.教师和幼儿一起看课件,理解故事内容
1)看第一幅图,小朋友在干什么?(听老师讲故事)妞妞的表情是怎样的(高兴)
2)看第二幅图,请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢?(老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音)幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了?(是小老鼠的声音吧?是小精灵的声音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么声音呢?(是妞妞咬指甲的声音)
3)当小伙伴发现了妞妞咬指甲后,妞妞的表情是什么样的?(不高兴、不好意思)你想对妞妞说什么话吗?(咬指甲不卫生,咬指甲会肚子疼的......)猜一猜老师会对妞妞说什么?妞妞以后还会咬指甲吗?
教师小结:个故事讲了妞妞喜欢咬指甲,被大家发现了,妞妞很不好意思,老师教育了妞妞,妞妞就改正了,知错就改还是好孩子。
3.教师完整讲述故事,幼儿欣赏老师讲得时候,请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。
4.讨论:
1)你认为还有什么事不好的*惯?你有不好的*惯吗?
2)看到小伙伴有不好的*惯你会对他说些什么?
三、游戏:
送笑脸和哭脸教师逐图出示多媒体课件图片,请幼儿先判断图上的行为好与否,并说出理由,为好*惯的行为总笑脸,坏*惯的行为送哭脸。
第一幅图:抠鼻子(哭脸)
幼儿:这种行为不正确,抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指甲里还有好多细菌,会引起其他疾病。
第二幅图:刷牙(笑脸)
幼儿:这种行为很正确,我们要养成早晚刷牙的好*惯,保持牙齿的清洁。
第三幅图:洗手(笑脸)
幼儿:这种行为很正确,我们要学会正确的洗手方法,养成饭前便后洗手的好*惯,知道手脏了要洗手,户外活动后要洗手.....
第四幅图:乱扔西瓜皮(哭脸)
幼儿:这种行为是错误的,乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生,不利于人的身体健康,我们要养成废物入箱的好*惯。
四、散性思维练*
1、结合日常生活经验,引导幼儿解决问题
讨论:
(1)假如我们在马路上遇到了坏人,应该怎么办?
(2)爸爸妈妈不在家,有陌生人来敲门,我们应该怎么办?
2、教师小结
活动目标
1、通过观察绘本画面理解故事,体验绘本故事的的童趣。
2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。
3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。
活动准备
油画棒、绘本《小鱼逃走了》,卡纸制成的小鱼一条。
活动过程
一、导入活动。
出示小鱼,激兴趣:你们看,这是谁呀?原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀?
教师:圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。(教师边边在白纸上将特征画出来)
二、在观察、理解中体验发现的乐趣。
1、引导幼儿看看,说说自己的发现。
(1)师出示(鱼缸画面):你们记住小鱼的样子了吗?这条小鱼却一点都不开心,他为什么不开心呀?(鱼儿说:我一个人在鱼缸里没有朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)小鱼不见了。请小朋友去找找吧,看看小鱼躲在哪儿了?
(2)幼儿自由分组观察画面,教师指导。
2、集中交流,引导幼儿说说,讲讲体验发现的乐趣。
(窗帘画面)小鱼会逃到哪儿呢?(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀?
(花盆画面)呀,小金鱼又逃走了,这回躲在哪儿了呢?他为什么要躲在花盆里呢?
(瓶子画面)哎呀,哎呀,小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了?他为什么要躲在糖罐里呢?
(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回他会躲在哪呢?
3、引导幼儿想像。
小朋友刚才说的真棒,小鱼又逃走了,它还会躲到哪儿呢?(幼儿想象)?(引导幼儿说完整句小鱼躲在××)
三、画小鱼
1、教师根据幼儿的回答:小鱼会躲在××,会躲在××,还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。
2、老师提出作画的方法:先画小鱼再画小鱼的朋友。
3、幼儿大胆作画。
四、欣赏作品
1、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
2、(欣赏大鱼池画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,小鱼说:我回家了,这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪?
五、延伸:
老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》,讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了,请你把它找出来。
活动目标
1、通过观察绘本画面理解故事,体验绘本故事的的童趣。
2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。
3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。
活动准备
油画棒、绘本《小鱼逃走了》,卡纸制成的小鱼一条。
活动过程
一、导入活动。
出示小鱼,激兴趣:你们看,这是谁呀?原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀?
教师:圆圆的`大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。(教师边边在白纸上将特征画出来)
二、在观察、理解中体验发现的乐趣。
1、引导幼儿看看,说说自己的发现。
(1)师出示(鱼缸画面):你们记住小鱼的样子了吗?这条小鱼却一点都不开心,他为什么不开心呀?(鱼儿说:我一个人在鱼缸里没有朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)小鱼不见了。请小朋友去找找吧,看看小鱼躲在哪儿了?
(2)幼儿自由分组观察画面,教师指导。
2、集中交流,引导幼儿说说,讲讲体验发现的乐趣。
(窗帘画面)小鱼会逃到哪儿呢?(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀?
(花盆画面)呀,小金鱼又逃走了,这回躲在哪儿了呢?他为什么要躲在花盆里呢?
(瓶子画面)哎呀,哎呀,小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了?他为什么要躲在糖罐里呢?
(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回他会躲在哪呢?
3、引导幼儿想像。
:小朋友刚才说的真棒,小鱼又逃走了,它还会躲到哪儿呢?(幼儿想象)?(引导幼儿说完整句小鱼躲在××)
三、画小鱼
1、教师根据幼儿的回答:小鱼会躲在××,会躲在××,还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。
2、老师提出作画的方法:先画小鱼再画小鱼的朋友。
3、幼儿大胆作画。
四、欣赏作品
1、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
2、(欣赏大鱼池画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,小鱼说:我回家了,这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪?
五、延伸:
老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》,讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了,请你把它找出来。
——幼儿园讲卫生**下讲话稿 (菁华3篇)
老师,同学们:
大家好!
今天我为大家演讲的题目是“礼貌让你更受欢迎”。
我国自古以来就有“礼仪之邦”的美称,礼貌是*人应有的高尚品德,时至今日,礼貌是人与人之间沟通的桥梁,是对别人尊重与友好的表现,是自我良好气质和内涵的体现。一个懂礼貌的人无论言谈举止,都能给人留下良好的印象,并处处受人欢迎。
在社会里,人是需要彼此尊重的。如果你今天留给别人是一个善意的微笑,一句亲切的问候,一声真诚的祝福,或许明天你就会得到别人友好的帮助和无私的支持。总而言之,礼貌是我们生活中不可缺少的美德。
要做到有礼貌并不难,所谓见微知著,为舞台上的表演者鼓掌,对帮你把地上的笔捡起来的同学说声谢谢,向认识的人微笑着打招呼这些细微*凡的小事皆是举手之劳,但这都是礼貌的表现。若做到这些,就能使自己与别人相处得更融洽,更和谐,更幸福,那么,何乐而不为呢?
大家都还记得三顾茅庐的故事吧。刘备以他周全的礼数和恳切的诚心感动了诸葛亮,把他请出山。在诸葛亮的帮助下,刘备的实力不断壮大,最终建立了蜀国。倘若当时刘备一顾茅庐后便不再去拜访诸葛亮,又倘若他见到了诸葛亮时并没有以礼相待,那么东汉末年的局势就不会是三国鼎立,历史也许会改写了。由此可见,“讲礼貌不会失去什么,却能得到一切”,这句名言的确值得我们深思和付诸行动。
反观我们的校园,现在同学们又是否真正做到了讲文明讲礼貌了呢?是否会在与同学争执间忿忿爆出几句粗话?是否会在老师从你身边经过时依然熟视无睹?是否会毫不留情地打断别人兴致勃勃的谈话?同学们,请静下心来设身处地想一想,如果你就是那些被你不礼貌对待的人,你会有什么感受?
所以,请尊重身边的每一个人吧,从小事做起。
对同学友善有礼,见到老师打招呼,不说脏话,这都是我们中学生理应做到的基本礼貌。有人说:“生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切都重要。”
是的,当你礼貌地对待周围的人时,你会发现,你的素质提高了,身边的人待你更友善了,我们的校园,也变得更和谐了…… “雄关漫道真如铁,而今漫步从头越”,让我们从现在起,做一个有礼貌讲文明的'新时代中学生!
我的演讲完了,谢谢大家。
老师、同学们:
早上好!
今天**下讲话的内容是《讲卫生预防疾病,从我做起》。
清晨,当每个同学衣着整洁,精神抖擞地走进学校时,这充分展示了我们青少年蓬勃向上的精神风貌。优美整洁的环境为我们学*生活创造了愉悦的心境,这其中讲究卫生是不可忽缺的。卫生是健康的大门。关紧这扇大门,一切病菌、病毒就难以侵入我们健康的肌肤,把困扰我们的疾患拒之门外,促进我们茁壮成长,全面发展。
冬春季节是流行性腮腺炎、风疹、麻疹、水痘、流感等呼吸道传染病的高发季节,现已进入冬季,呼吸道传染病不断出现。
怎样预防冬季传染病呢?我们要做到:
(一)保持良好个人卫生,勤洗手洗脸,、写完作业之后和就餐之前都要记得洗手;洗手后,用清洁的毛巾或纸巾擦干。
(二)养成的良好生活*惯,饮食均衡,作息规律,保证充足的睡眠。眼下正是运动锻炼的大好时机,大家应积极参加体育锻炼,多到室外呼吸新鲜空气,但要注意根据气候变化增减衣服,合理安排运动量。每天我们都应积极认真参加大课间活动,增强体质。
(三)注意饮食,多喝水,多吃瓜果蔬菜,维持身体营养*衡,不吃生冷、变质的食物。
(四)坚决不吃校外小商小贩的食品这些食品大多为不法商贩加工而成,他们的健康状况和加工的环境卫生没有经过有关部门的检查,食品也没有合格证,,同学们要坚决和这些食品说再见,以防病从口入。
各位领导,各位老师,各位同学:
大家好! 今天我演讲的题目是《环境的呼吁》。
环境是我们人类的好朋友,跟我们的生活息息相关。 但是我们因为一时的私利,大量砍伐树木,造成水土流失和大量动物惨遭灭绝。 环境对人类来说既是天堂,又是地狱,人们睁大那贪梦的双眼,恨不得将所有的财富占为己有。人类破坏环境,就是在破坏自己,自己的生存环境,人类应该用眼睛证实一下,这奇特现象存在的事实,进而能不能改善我们的生态环境。 环境向我们呼吁,必须尽快采取一切措施,拯救日趋频危的野生动物,拯救我们的生存环境。生物学家发出了震撼全球的警告:全世界将有5000种动物在不长的时期灭绝。但同时几乎发出同一声音:本世纪上半期,每隔5年就有一种哺乳动物灭绝,本世纪下半期,已加速到每隔两年就在灭绝一种。 警告就在空中回荡,悲剧仍在脚下发展。 进入高文明社会的人类 ,正在野蛮愚昧的破坏生态环境。 地球上指可数的野生动物资源大国,在想方设法保护他们的同时,也无可奈何地看着他们惨遭扑杀,践踏,掠夺。
人类在破坏环境时,也在破坏国家的保护动物,大熊猫。素有国宝之称等等命运同样不佳,如果再破坏生态环境,这些世代赖以繁衍的家园也遭到疯狂的扫荡,株连九族的下场并不鲜见,是我们人类残酷无情的破坏他们。 我国的长江,黄河目前也遭到同样的破坏,导致水污染严重,人们将垃圾扔到里面。使黄河,长江的水,不再是以前那样的清澈见底了。导致长江,黄河被污染的诸多因素中,人为因素是重要的因素之一。只要这个因素不彻底消除,那么天敌的罪名依然是人类难逃的梦魇!
保护野生动物就是保护人类自己。 保护环境不仅有利于我们的身体健康,同时也在为我们的子孙后代造福,保护环境的主要目的是改善环境质量,保障人体健康和促进社会经济的可持续发展,保护环境不仅要从小事做起,更要从自己做起,积极的和破坏环境的人做斗争。让环境和以前一样没有任何污染, 一种天然的灵性告诉我们:只有和*相处才能继续生存。让我们携起手来共创美好明天。 还我们绿色空间。
谢谢大家。
——讲卫生的幼儿故事优选【五】份
雯雯有个坏*惯,,就是爱吃手指头。只要一有空,雯雯就会把手指含在嘴里。
有一天,圆圆老师要大家说说吃手指的坏处。小朋友们纷纷举手:“吃手指会把手上的细菌吃到肚子里去的,人就会生病。”“对啊,肚子会疼的。”“肚子里的细菌多了,人就会长不高的。”“手指甲会被咬坏的。”……
圆圆老师说:“大家都说得很好,那么怎样才可以帮助小朋友改掉吃手指的坏*惯呢?”
斌斌说:“在手指上涂满辣椒酱!”圆圆老师说:“这个办法可不好啊,涂辣椒酱手指会疼的。而且手指上老是沾着东西也不卫生啊。”
胖逗逗说:“用胶布把手指包起来。”圆圆老师说:“那多难受啊,而且也要影响吃饭、画画呀。”
圆圆老师告诉大家,我们要靠自己的毅力和信心来改掉坏*惯。当然小朋友也可以帮助同学改掉坏*惯哦。
可可是雯雯的好朋友,她的座位也正好在雯雯的旁边。
雯雯坐着没事就不知不觉地把手指伸到了嘴巴边。可可一看,马上抓住她的手握了起来。“我好冷啊,雯雯你帮我暖暖手吧!”可可说。“好啊好啊,”雯雯把可可的手包在自己的手里, “现在暖和了吗7 ..“还冷还冷,我要你一直握着我的手。”
做完游戏,雯雯又一个人发呆,把手举了起来。可可连忙拉着她的手说:“你快点帮我一起收拾玩具吧。”雯雯高兴地跟着可可收拾玩具去了。
圆圆老师告诉雯雯,如果她能改掉吃手指的*惯,将会得到一个礼物。每次雯雯想吃手指的时候,她就会想起老师的话。
就这样,一个多月下来,在老师、可可和其他小朋友的帮助下,雯雯改掉了爱吃手指的坏*惯,她也得到了圆圆老师送给她的礼物一一个美丽的芭比娃娃。为了感谢可可对她的帮助,雯雯给娃娃取了一个好听的名字:小可可。
她,中等个儿,鹅蛋形的脸上嵌着一双明亮的眼睛,她就是我们班的班长————何君,她那爱清洁讲卫生的品质已给我留下了深刻的印象。
有一次,记的是星期一,因星期日下了一场倾盆大雨,纸屑都沾在了雨水上,看了让人恶心,扫把又扫不掉,没人愿意把它捡起来扔进垃圾堆。这时,班长、也就是爱清洁讲卫生的何君走了过来,看了看地上沾满泥巴的纸屑,又望了望大家,似乎明白了什么,立刻弯下腰,用手拾起地上的纸屑,并扔进了垃圾堆,大家望着她的这一举动,脸一下子红到了脖子根,也勤劳地干起来,遇到沾着泥巴的纸屑,都争先恐后地捡。何君看到了这一情景,笑着对大家说:“大家干得很好,从今以后,我们应该做个讲卫生的好学生。”大家异口同声地回答:“好!”
何君不但讲究班级卫生,而且对公共卫生也很在乎。
学校组织大家到电影院看电影,到了电影院,她发现许多同学吃了瓜子,就把瓜子皮扔在了地上;吃了桔子,就把桔子皮扔在了地上。她觉得这样做很不对,于是看完电影,她经工作人员的同意,便拿起扫把扫地,直到把地扫得一尘不染了,她才松了口气,会心地笑了。同学们感到非常奇怪,问道:“班级卫生是要进行评比的,要干净没错,可是电影院… …。”何君看了大家一眼,说:“同学们,公共场所的卫生同班级卫生一样,如果只保持班级卫生,那么公共卫生又谁来保持呢?我们不是学过“爱清洁,讲卫生”这一课吗?你们说,是不是这个理儿?”同学们心悦诚服地点了点头,她那朴素而又包含着哲理的话使大家懂得了许多道理,大家也被何君的精神感动了… …
何君爱清洁讲卫生的事还多得很呢:有的同学有随地吐痰的*惯,一天到晚把痰吐在公共场所,何君就教育他们有痰应吐在卫生纸上;有的同学穿衣服穿不清洁,何君就告诉他们应该懂得卫生… …
总之,何君不但自己爱清洁,还教育别人讲卫生。她到哪里,哪里就会很清洁,很卫生。
爱清洁、讲卫生是中华民族的优良传统,何君具有这种优良传统,我们应该学*她。
我最喜欢我家的那只“虎妞”了。为什么要叫它“虎妞”呢?其实它是我家养的一只小花猫。只是它虽然还没有成大,却十分勇猛,在妈妈的帮助下,它已经逮到两只狡猾的老鼠了。
“虎妞”身穿一套黑白相间的大衣,八字胡高高翘起。一双小耳朵稍有点动静就支楞起来,警惕性可高呢!它的肚子一天到晚总是圆滚滚的,没事的时候逮着什么都能玩上半天。妈妈的毛线团、我的小皮球、爸爸的拖鞋都是它的“玩具”。
“虎妞”非常讲卫生,从不生病。我常常看见它依偎在妈妈的怀里,让它妈妈给它梳理毛发、挑虱子、洗澡。
有一次,我发现它在树根底下用爪子挖了个小坑,然后蹲在那方便。方便完了又用爪子把坑边的浮土扒进土坑,把土坑填*。我当时真是又惊又喜。惊的是这样一个小生灵竟然这么聪明,喜的是它竟然这样乖,真是一只讲卫生的“虎妞”啊。
我非常喜欢我家这只爱讲卫生的.“虎妞”!
很久很久以前,在一片森林里住着许多小动物,他们快乐的成长着。
但是这个森林里有一个不讲卫生的小猴子,他很不在乎别人,经常乱扔垃圾,搞的森林到处都臭哄哄的,别人说他他也不听。有一天早上,小猴子的闹钟不响了,哦,原来是电池没电了,他准备去买一个。正走在商店的路上,经过一条小河时,小猴子随手把旧电池扔进了河里,这是白兔姐姐看到了,说了他一番,可小猴子毫不理会,继续干他自己的事,小白兔姐姐非常生气,不理他了。
还有一天,小猴子走在路上嗑瓜子,准备去跟同学聚会,他吃一路丢一路,被清洁员鸡阿姨看见了,她对小猴子说:“你这样是不对的,你不能乱丢垃圾,会污染环境的”“用你管,我想怎样就怎样,哼!”小猴子不满的说。连头也没回的就走了。正好这一场景被白兔姐姐看见了,她对鸡阿姨说:“我去找他,叫他还逞强”
她来到小猴子家,敲敲门,小猴子一开门看是白兔,一把就把门关上了。
不久这件事全森林的动物都知道了,他们都不和小猴子玩了。小猴子只好去了别的地方。
照镜子的小猪
有一只小猪,脸上很脏。因为他不爱洗脸,也从不洗脸,所以小动物都讨厌它,不爱和它玩。猪妈妈劝它洗脸,它就是不洗。
小猪的生日到了,小兔送给它一面镜子,让它每天都照一照自己的脸。不干净就洗,洗干净为止。
第一天,小猪把脸洗了洗,用镜子一照,干净了,就高兴地去和朋友们捉迷藏了。小兔、小羊、小花狗等突然发现小猪讲卫生了,都和小猪做朋友,小猪很快乐。
到了第五天,有几只苍蝇趴在镜子上。小猪洗完脸就去照镜子,发现脸上还有几个小黑点,于是又去洗脸,再照一下还是不干净。洗了又洗,照了又照还是不干净。小兔在门外等急了,进门一看,原来是镜子上有苍蝇啊,他忍不住笑起小猪来。
从此,小猪照镜子的时候,只要看见自己脸脏,就以为是镜子上有苍蝇,根本不在意,就又不洗脸了。从此小动物们再也不和小猪玩了。
——幼儿园小班绘本故事教案实用5篇
活动目标
1.能仔细观察阅读画面,理解故事内容和情节。
2.知道咬指甲是一种不卫生的行为,会影响身体健康。
活动准备
多媒体课件,大头饰(妞妞)活动过程实录
一、歌曲《敲门》导入
伴随音乐开门出示妞妞图片,今天来了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一个不好的*惯,不过后来她改正了,让我们一起听听故事里说了些什么吧!
二、多媒体课件阅读
1.介绍故事题目,故事的题目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一种声音的词。
2.教师和幼儿一起看课件,理解故事内容
1)看第一幅图,小朋友在干什么?(听老师讲故事)妞妞的表情是怎样的(高兴)
2)看第二幅图,请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢?(老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音)幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了?(是小老鼠的声音吧?是小精灵的声音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么声音呢?(是妞妞咬指甲的声音)
3)当小伙伴发现了妞妞咬指甲后,妞妞的表情是什么样的?(不高兴、不好意思)你想对妞妞说什么话吗?(咬指甲不卫生,咬指甲会肚子疼的......)猜一猜老师会对妞妞说什么?妞妞以后还会咬指甲吗?
教师小结:个故事讲了妞妞喜欢咬指甲,被大家发现了,妞妞很不好意思,老师教育了妞妞,妞妞就改正了,知错就改还是好孩子。
3.教师完整讲述故事,幼儿欣赏老师讲得时候,请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。
4.讨论:
1)你认为还有什么事不好的*惯?你有不好的*惯吗?
2)看到小伙伴有不好的*惯你会对他说些什么?
三、游戏:
送笑脸和哭脸教师逐图出示多媒体课件图片,请幼儿先判断图上的行为好与否,并说出理由,为好*惯的行为总笑脸,坏*惯的行为送哭脸。
第一幅图:抠鼻子(哭脸)
幼儿:这种行为不正确,抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指甲里还有好多细菌,会引起其他疾病。
第二幅图:刷牙(笑脸)
幼儿:这种行为很正确,我们要养成早晚刷牙的好*惯,保持牙齿的清洁。
第三幅图:洗手(笑脸)
幼儿:这种行为很正确,我们要学会正确的洗手方法,养成饭前便后洗手的好*惯,知道手脏了要洗手,户外活动后要洗手.....
第四幅图:乱扔西瓜皮(哭脸)
幼儿:这种行为是错误的,乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生,不利于人的身体健康,我们要养成废物入箱的好*惯。
四、散性思维练*
1、结合日常生活经验,引导幼儿解决问题
讨论:
(1)假如我们在马路上遇到了坏人,应该怎么办?
(2)爸爸妈妈不在家,有陌生人来敲门,我们应该怎么办?
2、教师小结
一、教学内容:小班阅读活动,绘本故事《我爱你》。
二、教学目标:
1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备:玩具狗一件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程:
律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句:我爱你,引出课题。
刚才我说了一句我爱你。想想看,还有谁说过我爱你呢?(我妈妈,爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。今天,我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。瞧--出示课件。
他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说:小花,我爱你。乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得一样不?哦,一棵大树。乐乐对着大树大声说:大树,我-爱-你。乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的什么?(白云)对,乐乐会对白云说什么呢?(白云,我爱你。)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢?(小狗,我爱你)。哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。哦,快看,小狗听了可真开心啊。这么好听的话,小狗想再听一遍。再说一遍怎么样?哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。哇,原来,把我爱你说给别人听,会让别人很快乐,很高兴。那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。哇,说得好动情呢。下来看看,还有你最爱的伙伴吗?哇,好幸福啊,我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友,我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我,我会很开心很高兴的,你们开心吗?我还得到了一个大大的拥抱。瞧,把我爱你说给别人听,自己会很高兴,别人也会很高兴,还能得到一个大大的拥抱,这感觉简直太美好啦。
乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了,乐乐会说什么呢?猜猜看?(米饭我爱你,青菜我爱你。)这么多好吃的,是妈妈给乐乐准备的,我们的妈妈呀,每天给我们做好多好多好吃的饭,还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗?(知道)来,闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的'样子,原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢?
瞧,老师遇到难题了,你们愿意帮助我吗?(愿意)为什么妈妈每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,还要为我们做这么多这么多的事情呢?有谁能告诉我?为什么呀,因为妈妈爱着我们,深深得爱着我们。你们爱妈妈吗?爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面,听一个温暖的故事,一个我爱你的故事。
有一天,老师教了一句我爱你。老师说,爱是要说出来的。回家的路上,乐乐可忙坏了,小花我爱你,大树我爱你,白云,我爱你。回到家,乐乐一看到妈妈就大声地喊:妈妈,我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊,刚一凑过来,乐乐说对爸爸说:爸爸,我爱你。开饭了,乐乐拿起筷子,大声地说:米饭我爱你,青菜我爱你。该睡觉了,乐乐爬进温暖的被窝儿,欢快地说:小床,我爱你,枕头我爱你,小布熊我爱你。妈妈和爸爸,你看看我我看看你,突然一起说:我爱你。这就是我爱你的故事。
活动目标:
1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学*一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。
活动准备:
1、大绘本《小蓝和小黄》;
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程:
一、引出绘本故事的主人公
通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述
内页一:介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?
②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?
③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
内页二:介绍小黄家
①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三:介绍小蓝和它的朋友
①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。
5、内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏
①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?
②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”
6、内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈
①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?
②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)
三、绘本阅读
幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
活动目标
1、通过观察绘本画面理解故事,体验绘本故事的的童趣。
2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。
3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。
活动准备
油画棒、绘本《小鱼逃走了》,卡纸制成的小鱼一条。
活动过程
一、导入活动。
出示小鱼,激兴趣:你们看,这是谁呀?原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀?
教师:圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。(教师边边在白纸上将特征画出来)
二、在观察、理解中体验发现的乐趣。
1、引导幼儿看看,说说自己的发现。
(1)师出示(鱼缸画面):你们记住小鱼的样子了吗?这条小鱼却一点都不开心,他为什么不开心呀?(鱼儿说:我一个人在鱼缸里没有朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)小鱼不见了。请小朋友去找找吧,看看小鱼躲在哪儿了?
(2)幼儿自由分组观察画面,教师指导。
2、集中交流,引导幼儿说说,讲讲体验发现的乐趣。
(窗帘画面)小鱼会逃到哪儿呢?(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀?
(花盆画面)呀,小金鱼又逃走了,这回躲在哪儿了呢?他为什么要躲在花盆里呢?
(瓶子画面)哎呀,哎呀,小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了?他为什么要躲在糖罐里呢?
(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回他会躲在哪呢?
3、引导幼儿想像。
小朋友刚才说的真棒,小鱼又逃走了,它还会躲到哪儿呢?(幼儿想象)?(引导幼儿说完整句小鱼躲在××)
三、画小鱼
1、教师根据幼儿的回答:小鱼会躲在××,会躲在××,还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。
2、老师提出作画的方法:先画小鱼再画小鱼的朋友。
3、幼儿大胆作画。
四、欣赏作品
1、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
2、(欣赏大鱼池画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,小鱼说:我回家了,这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪?
五、延伸:
老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》,讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了,请你把它找出来。
设计意图:
小班年龄段的幼儿思维处于迅速发展的优势,孩子好问、乐问的现象日益明显,以"为什么"为核心。我抓住幼儿喜欢听故事、语言表达能力欠缺、乐学好问的特点,设计了语言活动《为什么我不能》,让幼儿的在愉快的倾听过程中,敢说、想说、愿意说,培养幼儿自信的品质。
活动名称:
语言活动
活动内容:
为什么我不能
教案目标:
1、理解故事内容,尝试用"我为什么不能"表达自己的想法。
2、能够安静地、愉快的倾听故事。
教案准备:
1、经验准备:认知动物的生活*性;
2、物质准备:多媒体课件、动物头饰、森林动物图;
3、空间准备:二十五个小椅子呈半圆形摆放。
教案过程:
1、情境"森林里的小动物",导入主题;"看看今天森林里来了哪些小动物?""它们七嘴八舌的在争论,我们来听听它们都在说什么呢!"
2、观看课件,倾听观察,初步感受故事内容;顺序播放课件,引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作,鼓励幼儿大胆猜测。提问:"画面上是谁?发生了什么?"
3、完整欣赏故事,理解故事教师有表情地表达页面上的内容,吸引幼儿认真倾,听启发幼儿思考,尝试理解小动物的情绪、困惑。提问:"xx看见xx的时候是怎么想的?"引导幼儿学*句式:"为什么我不能……"
4、角色扮演,在教师引导下尝试复述"为什么我不能……"
5、经验迁移,生活中"为什么我不能……"提问:我们会像小动物一样很多"为什么我不能……"的问题,谁来说一说?
活动延伸:
1、开展以自己价值为核心的社会活动《能干的我》,让幼儿在活动中发现自我的价值,肯定自己的长处。
2、在主题展板上制作一个智慧树,让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上,并将便签贴于智慧树上,教师收集信息与幼儿进行讨论。
——小班健康教案:讲卫生(精选五篇)
设计意图:
小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知,但许多孩子还不知道怎样正确地洗手,只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截,地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那,手上沾满各种细菌,培养幼儿养成良好的生活*惯,让幼儿具备基本的生活自理能力,是对幼儿进行健康教育的重要内容,也是幼儿身心健康的基础。
活动目标:
1.知道洗手的重要性。
2.掌握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好*惯。
4.培养良好的卫生*惯。
5.初步了解健康的小常识。
活动重点难点:
活动重点:学*正确的洗手方法。
活动难点:培养幼儿养成良好的清洁卫生的好*惯。
活动准备:
洗手的课件。两个小熊手偶。
活动过程:
一、用游戏"手指歌"导入活动。
"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的'大,我的大,谁的小,我的小。那根指头长,这根指头长,哪根指头短,这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1.导入活动:刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2.观看手偶表演:老师边做手偶表演,边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
讲完故事后提问:豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手,吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手,上过厕所之后要洗手,吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌,要养成勤洗手的好*惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)
提问:你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)
4.小结:玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手,因为这时候小手上有许多细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病,所以我们要勤洗手,做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
说说"我是怎样洗手的"?
三、设计问题,引导幼儿观看课件,学*正确的洗手方法。
老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了,你们看看他们是怎样洗手的?
出示洗手课件,设计提问引导幼儿观看画面,了解洗手的正确方法出示PPT1。
提问:画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2:引导幼儿观察后提问:图上的小朋友在干什么?
出示PPT3:图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4:图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?
出示PPT5:图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。
出示PPT6:图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?
老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法。
卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)
引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学*正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手,快来快来洗洗手,洗手前,快卷袖,不让水滴沾衣袖。打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打开水管冲一冲,再用毛巾擦擦手,小小手真干净。
师幼谈话:"我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。
四、幼儿实际练*:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法。
1.教师导语:马上要吃点心了,我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。
2.在实际练*中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
一、活动目标
1、 初步掌握一些饭食小常识,知道饭前饭后要洗手,生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。
2、 养成个人卫生的好*惯。
3、 不随便吃街头小摊贩的小吃。
二、活动准备
图片、洗手液、毛巾等。
三、活动过程
老师通过让小朋友看图片,启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师:小朋友们,看了这些图片你们想想,为什么图片上的小朋友会肚子疼呢?幼儿:小朋友没有洗手就拿东西吃。
1、 幼儿讨论,基本了解饮食卫生的知识,从中知道讲究卫生的原因。
2、 现场指出;老师可做示范;吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时,
要先把苹果洗干净,再把苹果皮削掉。否则,皮上有细菌就会到我们的`肚子里,我们的肚子就会疼。比如:西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。
3、 师:告诉幼儿饭前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等。
4、教师示范如何正确洗手。
挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。
5、幼儿操作、教师指导。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
可以向幼儿介绍一下,变质腐烂的,被苍蝇、蚊子叮咬过的,或放在不干净的容器内的食物等,吃了会对身体的危害,对身体有害。
《小班健康教案:爱干净讲卫生》摘要: 老师通过让小朋友看图片,启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师:小朋友们,看了这些图片你们想想,为什么图片上的小朋友会肚子疼呢?幼儿:小朋友没有洗手就拿东西吃。 1、 幼儿讨论,基本了解饮食卫生的...
设计意图:
小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知,但许多孩子还不知道怎样正确地洗手,只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截,地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那,手上沾满各种细菌,培养幼儿养成良好的生活*惯,让幼儿具备基本的生活自理能力,是对幼儿进行健康教育的重要内容,也是幼儿身心健康的基础。
活动目标:
1.知道洗手的重要性。
2.掌握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好*惯。
4.培养良好的卫生*惯。
5.初步了解健康的小常识。
活动重点难点:
活动重点:学*正确的洗手方法。
活动难点:培养幼儿养成良好的清洁卫生的好*惯。
活动准备:
洗手的课件。两个小熊手偶。
活动过程:
一、用游戏"手指歌"导入活动。
"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,我的大,谁的小,我的小。那根指头长,这根指头长,哪根指头短,这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)
二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1.导入活动:刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2.观看手偶表演:老师边做手偶表演,边讲述故事。让幼儿了解洗手的`重要性。
讲完故事后提问:豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手,吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手,上过厕所之后要洗手,吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌,要养成勤洗手的好*惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)
提问:你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)
4.小结:玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手,因为这时候小手上有许多细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病,所以我们要勤洗手,做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。
说说"我是怎样洗手的"?
三、设计问题,引导幼儿观看课件,学*正确的洗手方法。
老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了,你们看看他们是怎样洗手的?
出示洗手课件,设计提问引导幼儿观看画面,了解洗手的正确方法出示PPT1。
提问:画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2:引导幼儿观察后提问:图上的小朋友在干什么?
出示PPT3:图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4:图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?
出示PPT5:图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。
出示PPT6:图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?
老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法。
卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)
引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学*正确的洗手顺序及方法。
我有一双小小手,快来快来洗洗手,洗手前,快卷袖,不让水滴沾衣袖。打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打开水管冲一冲,再用毛巾擦擦手,小小手真干净。
师幼谈话:"我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。
四、幼儿实际练*:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法。
1.教师导语:马上要吃点心了,我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。
2.在实际练*中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
要求:
1.解儿歌内容,初步学会念儿歌。教育幼儿懂的作个讲卫生,爱清洁的好孩子。
2.学*词语:剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。
准备:
图片一套。
小鸭、小鸡、小狗、小猫的头饰若干。
过程:
1.教师出示小鸭、小鸡、小狗、小猫的图片,引出课题。今天,我们班来了几位客人,看看,他们是谁?
2.教师示范朗读儿歌一遍。
3.教师结合图片示范朗读,并依次提问:
①小鸭怎么叫?叫我们干什么?
②小鸡怎么叫?叫我们干什么?
③小狗怎么叫?叫我们干什么?
④小猫怎么叫?叫我们干什么?
4.教师小结:小鸭、小鸡、小狗、小猫是我们的好朋友,他们喜欢爱清洁、讲卫生的`小朋友。
5.幼儿学念儿歌数遍。
⑴教师示范,幼儿跟念。
⑵师生对念儿歌,老师念小动物的叫声,幼儿念下一句“叫我······”。
⑶游戏“查卫生”。幼儿带头饰,分别扮演小鸭、小鸡、小狗、小猫,边念儿歌边检查卫生。教育幼儿养成爱清洁、讲卫生的好*惯。
要求:
1.解儿歌内容,初步学会念儿歌。教育幼儿懂的作个讲卫生,爱清洁的好孩子。
2.学*词语:剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。
准备:
图片一套。
小鸭、小鸡、小狗、小猫的头饰若干。
过程:
1.教师出示小鸭、小鸡、小狗、小猫的图片,引出课题。今天,我们班来了几位客人,看看,他们是谁?
2.教师示范朗读儿歌一遍。
3.教师结合图片示范朗读,并依次提问:
①小鸭怎么叫?叫我们干什么?
②小鸡怎么叫?叫我们干什么?
③小狗怎么叫?叫我们干什么?
④小猫怎么叫?叫我们干什么?
4.教师小结:小鸭、小鸡、小狗、小猫是我们的.好朋友,他们喜欢爱清洁、讲卫生的小朋友。
5.幼儿学念儿歌数遍。
⑴教师示范,幼儿跟念。
⑵师生对念儿歌,老师念小动物的叫声,幼儿念下一句“叫我······”。
⑶游戏“查卫生”。幼儿带头饰,分别扮演小鸭、小鸡、小狗、小猫,边念儿歌边检查卫生。教育幼儿养成爱清洁、讲卫生的好*惯。