【教材分析】
《爱我中华》是一首歌词，它语言朴实，格调工整，表达了各族兄弟姐妹亲如一家，爱我中华要把祖国建设的更加美好的豪情壮志，旋律昂扬，催人奋进，欣赏歌词及歌曲，可以激发学生心中对祖国的热爱，从小树立长大要为祖国建功立业的远大理想。
【学生分析】
小学四年级学生想像丰富，口头表达欲望强烈，喜欢听歌，也爱唱歌。
【教学目标】
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情，爱国情。
2、让学领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互尊重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。
【教学重点、难点】
1、理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。
2、学*歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、谈话，播放歌曲引入。
1、今天和大家共同欣赏一首在我们祖国各地广为流传的歌曲《爱我中华》（放歌曲爱我中华）。
2、学生谈谈听后的感受。
二、简介背景和资料。
1、这首歌曲的.词作者乔羽。
2、曲作者徐沛东。
三、初读歌词，整体感知。
读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。
四、精读感悟
根据学情随机反馈。
1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。
①结合有关语句谈理解，讲感受。
②通过大屏幕放映奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。
③放映医护人员在非典时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。
2、指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。
过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。
五、学唱歌曲。
1、学唱歌曲。小组里排练，或领唱合唱。
2、全班展示，以多种形式表达对祖国的热爱，再次感受歌曲的热烈和浓厚的感情。
六、总结全文。
1、在朗读歌词时，哪句话让你充满激情。
2、这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。
七、作业设计
1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
【板书设计】
爱我中华
奋起步伐读
建设国家诵（民族团结，共建祖国）
雄姿英发唱
【教后反思】
这篇文章表现了各民族爱我中华的强烈的凝聚力，因此，本课始终调动同学们的爱国情感为主线。在教学中注重学生对文本的诵读和对学生语感的培养，积极引导学生读中悟境，读中悟请，读中悟志，使文章中的事与物活化。同桌读，小组读，师生对读，让学生在多层次，多角度，多元华的读中去感悟作者的民族情，爱国情。
资料：
《爱我中华》这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美好的豪情壮志。
教学目标：
1、自学本课7个生字‘掌握由生字组成的词语。
2、 有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
3、学*歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。
教学准备：“爱我中华”的歌曲。
教学难点、重点：
1、 有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、学*歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、课前同学们都收集了与祖国相关的资料，现在老师来考考你们。老师提问：**、**、*地图、民族等。并五出示课件，最后出示少数民族的图片，再导入课题。
2、简介创作背景和作者。
3、你们想唱这首歌吗？要想唱好这首歌，我们首先要理解歌词，把作者藏在歌词的情感挖掘出来，悟到自己的心中去，这样才能唱出动人的歌。下面我们一起到文中去看一看，读一读，悟一悟。
二、初读课文，读通读顺。
1、选择自己的方式读课文，读准字音，读通课文。
2、在课文中圈一圈，画一画，把自己不懂的、自己想说的话做上记号，然后在小组里讨论交流。
三、学*歌词
1、自由读课文。
歌词共几段？各分几句？
2、汇报。
三、再读，感知
1、谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。
2、重点指导学生体会“五十六个星座五十六枝花”、“五十个民族兄弟姐妹是一家”、“健儿”、“建设”、“雄姿英发”等词句来深入理解、感悟课文所要表达的意思和情感。
3、指导感情读，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。
四、学唱歌曲
五、交流歌曲的写作手法
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快、旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表达了中华儿女爱中华的深厚感情。
六、总结全文
这么美的歌词，配的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！
六、作业。
1、背诵课文。
2、找一找其它相似的爱国主义的歌曲。
板书设计
亲密团结
爱我中华
爱国爱家
一、学生分析
四年级学生对作品的感受逐渐接*作品自身传达的思想感情，通过讨论，对作品的感受和理解应能形成大体共识。而且经过三年的积累，学生已具备了一定的独立学*的能力，四年级老师应加强学生学*的自主性。
二、教学设想与目标
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3.自学生字词语。背诵课文。
三、教学准备
VCD歌曲《爱我中华》、课件
四、教学重点、难点
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
五、教学过程
(一) 点明本单元主题
1.板书单元主题：民族之花
2.读了民族之花这几个字，你想到什么？
3.预*后对这一单元有了哪些了解？
［意图：主要是让学生在预*中领悟民族之间和睦相处的美好感情，充沛认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的`祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。］
(二) 歌曲导入，整体感知
1.放VCD歌曲《爱我中华》
同学们可以听，也可以边听边唱。
请同学来谈谈刚才听歌或唱歌时的感受。（同学可以畅所欲言，只要谈出自身仅有的一点感受都可以）
［意图：在欣赏和感受中，让学生回顾这首熟悉的歌曲，从而激发学生学*的兴趣，发生热爱祖国的情感。］
2.简介创作背景和作者。
这么熟悉、感人的歌曲，除了会唱，你对他还有哪些了解？请同学来交流交流。教师适时地补充介绍。
［意图：通过这一环节，可以检查学生课前预*、搜集资料的情况，以此督促、养成学生良好的学**惯。］
(三)感情朗读，进一步整体感知课文
1.自由朗读歌词，读通句子。标上小节序号。
2.注意生字词的读音。
3.检查自读情况。
指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。
［意图：通过初读，使学生在自主学*、合作交流中不只认识了生字，读通了课文，还对课文内容有了大概的了解。］
(四)细读感悟，美读背诵
1.文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
（1）多处提到五十六。
（2）六处点到“爱我中华”一句。
［意图：阅读时也是理解、体会和感悟的过程。读一读、想一想、画一画等环节的设计，让学生在阅读实践中自悟自得，既注重了对学生阅读方法的指导，又渗透了阅读*惯的培养。］
2.指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？
（１）用了打比如的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情朗读。
（２）不论是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？
（３）文中有几处提到了这句话？
（４）仔细读读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？
3.小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？
（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚刚结束的奥运会谈谈自身所知道的，从中体会到了什么？
（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自身所知道的人或事。
［意图：抓住时机，充沛利用身边的教育资源，引导学生在实践中学*，使学生的思维走出课堂，走出校门，走进生活。调动学生对祖国无比热爱的激情。］
（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”想一想会是谁雄姿英发？
（4）你作为一个*人你为国家做了什么？仿照这三句自身写出一到两句。全班交流。
［意图：给学生发明一个宽松的学*氛围，运用交流、合作的方式调动学生的学*兴趣，有意识地培养学生发现问题，合作交流的能力，教师参与学*，适当点拨，有助于提高学生自主学*的能力。］
指导有感情朗读。
4.带着自身的体会朗读歌词。试着背诵。
(五)形式多样唱歌曲，升华情感
1.小组内排练，或领唱合唱、或歌伴舞，以多种形式表达自身对祖国的爱。
2.全班展示。
(六)作业设计
必做：
1.正确、流利、有感情朗读、背诵课文。
2.唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
3.预*《草原》查阅关于蒙古草原的资料。
选做：
搜集关于民族的谚语和民族的风俗节庆文化。
——《爱我中华》教案 (菁华3篇)
【教材分析】
《爱我中华》是一首歌词，它语言朴实，格调工整，表达了各族兄弟姐妹亲如一家，爱我中华要把祖国建设的更加美好的豪情壮志，旋律昂扬，催人奋进，欣赏歌词及歌曲，可以激发学生心中对祖国的热爱，从小树立长大要为祖国建功立业的远大理想。
【学生分析】
小学四年级学生想像丰富，口头表达欲望强烈，喜欢听歌，也爱唱歌。
【教学目标】
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情，爱国情。
2、让学领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互尊重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。
【教学重点、难点】
1、理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。
2、学*歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、谈话，播放歌曲引入。
1、今天和大家共同欣赏一首在我们祖国各地广为流传的歌曲《爱我中华》（放歌曲爱我中华）。
2、学生谈谈听后的感受。
二、简介背景和资料。
1、这首歌曲的.词作者乔羽。
2、曲作者徐沛东。
三、初读歌词，整体感知。
读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。
四、精读感悟
根据学情随机反馈。
1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。
①结合有关语句谈理解，讲感受。
②通过大屏幕放映奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。
③放映医护人员在非典时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。
2、指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。
过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。
五、学唱歌曲。
1、学唱歌曲。小组里排练，或领唱合唱。
2、全班展示，以多种形式表达对祖国的热爱，再次感受歌曲的热烈和浓厚的感情。
六、总结全文。
1、在朗读歌词时，哪句话让你充满激情。
2、这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。
七、作业设计
1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
【板书设计】
爱我中华
奋起步伐读
建设国家诵（民族团结，共建祖国）
雄姿英发唱
【教后反思】
这篇文章表现了各民族爱我中华的强烈的凝聚力，因此，本课始终调动同学们的爱国情感为主线。在教学中注重学生对文本的诵读和对学生语感的培养，积极引导学生读中悟境，读中悟请，读中悟志，使文章中的事与物活化。同桌读，小组读，师生对读，让学生在多层次，多角度，多元华的读中去感悟作者的民族情，爱国情。
资料：
《爱我中华》这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美好的豪情壮志。
一、学生分析
四年级学生对作品的感受逐渐接*作品自身传达的思想感情，通过讨论，对作品的感受和理解应能形成大体共识。而且经过三年的积累，学生已具备了一定的独立学*的能力，四年级老师应加强学生学*的自主性。
二、教学设想与目标
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3.自学生字词语。背诵课文。
三、教学准备
VCD歌曲《爱我中华》、课件
四、教学重点、难点
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
五、教学过程
(一) 点明本单元主题
1.板书单元主题：民族之花
2.读了民族之花这几个字，你想到什么？
3.预*后对这一单元有了哪些了解？
［意图：主要是让学生在预*中领悟民族之间和睦相处的美好感情，充沛认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。］
(二) 歌曲导入，整体感知
1.放VCD歌曲《爱我中华》
同学们可以听，也可以边听边唱。
请同学来谈谈刚才听歌或唱歌时的感受。（同学可以畅所欲言，只要谈出自身仅有的一点感受都可以）
［意图：在欣赏和感受中，让学生回顾这首熟悉的歌曲，从而激发学生学*的兴趣，发生热爱祖国的情感。］
2.简介创作背景和作者。
这么熟悉、感人的歌曲，除了会唱，你对他还有哪些了解？请同学来交流交流。教师适时地补充介绍。
［意图：通过这一环节，可以检查学生课前预*、搜集资料的情况，以此督促、养成学生良好的学**惯。］
(三)感情朗读，进一步整体感知课文
1.自由朗读歌词，读通句子。标上小节序号。
2.注意生字词的读音。
3.检查自读情况。
指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。
［意图：通过初读，使学生在自主学*、合作交流中不只认识了生字，读通了课文，还对课文内容有了大概的了解。］
(四)细读感悟，美读背诵
1.文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
（1）多处提到五十六。
（2）六处点到“爱我中华”一句。
［意图：阅读时也是理解、体会和感悟的过程。读一读、想一想、画一画等环节的设计，让学生在阅读实践中自悟自得，既注重了对学生阅读方法的指导，又渗透了阅读*惯的培养。］
2.指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？
（１）用了打比如的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情朗读。
（２）不论是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？
（３）文中有几处提到了这句话？
（４）仔细读读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？
3.小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？
（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚刚结束的奥运会谈谈自身所知道的，从中体会到了什么？
（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自身所知道的人或事。
［意图：抓住时机，充沛利用身边的教育资源，引导学生在实践中学*，使学生的思维走出课堂，走出校门，走进生活。调动学生对祖国无比热爱的激情。］
（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”想一想会是谁雄姿英发？
（4）你作为一个*人你为国家做了什么？仿照这三句自身写出一到两句。全班交流。
［意图：给学生发明一个宽松的学*氛围，运用交流、合作的方式调动学生的学*兴趣，有意识地培养学生发现问题，合作交流的能力，教师参与学*，适当点拨，有助于提高学生自主学*的能力。］
指导有感情朗读。
4.带着自身的体会朗读歌词。试着背诵。
(五)形式多样唱歌曲，升华情感
1.小组内排练，或领唱合唱、或歌伴舞，以多种形式表达自身对祖国的爱。
2.全班展示。
(六)作业设计
必做：
1.正确、流利、有感情朗读、背诵课文。
2.唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
3.预*《草原》查阅关于蒙古草原的资料。
选做：
搜集关于民族的谚语和民族的风俗节庆文化。
一、学生分析
四年级学生对作品的感受逐渐接*作品自身传达的思想感情，通过讨论，对作品的感受和理解应能形成大体共识。而且经过三年的积累，学生已具备了一定的独立学*的能力，四年级老师应加强学生学*的自主性。
二、教学设想与目标
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3.自学生字词语。背诵课文。
三、教学准备
VCD歌曲《爱我中华》、课件
四、教学重点、难点
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
五、教学过程
(一) 点明本单元主题
1.板书单元主题：民族之花
2.读了民族之花这几个字，你想到什么？
3.预*后对这一单元有了哪些了解？
［意图：主要是让学生在预*中领悟民族之间和睦相处的美好感情，充沛认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的`祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。］
(二) 歌曲导入，整体感知
1.放VCD歌曲《爱我中华》
同学们可以听，也可以边听边唱。
请同学来谈谈刚才听歌或唱歌时的感受。（同学可以畅所欲言，只要谈出自身仅有的一点感受都可以）
［意图：在欣赏和感受中，让学生回顾这首熟悉的歌曲，从而激发学生学*的兴趣，发生热爱祖国的情感。］
2.简介创作背景和作者。
这么熟悉、感人的歌曲，除了会唱，你对他还有哪些了解？请同学来交流交流。教师适时地补充介绍。
［意图：通过这一环节，可以检查学生课前预*、搜集资料的情况，以此督促、养成学生良好的学**惯。］
(三)感情朗读，进一步整体感知课文
1.自由朗读歌词，读通句子。标上小节序号。
2.注意生字词的读音。
3.检查自读情况。
指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。
［意图：通过初读，使学生在自主学*、合作交流中不只认识了生字，读通了课文，还对课文内容有了大概的了解。］
(四)细读感悟，美读背诵
1.文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
（1）多处提到五十六。
（2）六处点到“爱我中华”一句。
［意图：阅读时也是理解、体会和感悟的过程。读一读、想一想、画一画等环节的设计，让学生在阅读实践中自悟自得，既注重了对学生阅读方法的指导，又渗透了阅读*惯的培养。］
2.指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？
（１）用了打比如的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情朗读。
（２）不论是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？
（３）文中有几处提到了这句话？
（４）仔细读读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？
3.小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？
（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚刚结束的奥运会谈谈自身所知道的，从中体会到了什么？
（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自身所知道的人或事。
［意图：抓住时机，充沛利用身边的教育资源，引导学生在实践中学*，使学生的思维走出课堂，走出校门，走进生活。调动学生对祖国无比热爱的激情。］
（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”想一想会是谁雄姿英发？
（4）你作为一个*人你为国家做了什么？仿照这三句自身写出一到两句。全班交流。
［意图：给学生发明一个宽松的学*氛围，运用交流、合作的方式调动学生的学*兴趣，有意识地培养学生发现问题，合作交流的能力，教师参与学*，适当点拨，有助于提高学生自主学*的能力。］
指导有感情朗读。
4.带着自身的体会朗读歌词。试着背诵。
(五)形式多样唱歌曲，升华情感
1.小组内排练，或领唱合唱、或歌伴舞，以多种形式表达自身对祖国的爱。
2.全班展示。
(六)作业设计
必做：
1.正确、流利、有感情朗读、背诵课文。
2.唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
3.预*《草原》查阅关于蒙古草原的资料。
选做：
搜集关于民族的谚语和民族的风俗节庆文化。
——爱我中华演讲稿 (菁华12篇)
尊敬的各位领导、老师们
大家好！
我是**。八年前，我选择了教师职业，怀着激动的心情走上讲台。经过了八年的历练，两千八百多天的考验，我真正体会到了“醉过方知酒味浓，为师方知为师难”的含义。选择了教师，就选择了忙碌、选择了责任、选择了坚守、选择了奉献甚至牺牲。
回顾“5·12”汶川大地震，那个令所有*人都心痛的日子。顷刻间，地动山摇、房塌屋陷，灾难突然降临。从白发老人到稚嫩孩童，从社会名流到街头乞丐，都义不容辞伸出了援助之手。人们都揪心与学校废墟下一个个学生幼小的身躯，可透过朦胧的泪眼，倒塌的废墟中竟有那么多教师在生命逝去的瞬间，定格的姿势竟如此相似。
谭千秋，一位普通的中学教师。地震发生那一刻，他张开双臂，弓着身子，奋力撑着课桌，桌子下蜷缩着四个学生。随着剧烈的晃动，水泥、砖瓦、灰尘都纷纷落到了他的头上、手上、背上……当搜救人员从废墟中搬开砸在他身上的最后一块水泥板时，所有在场的搜救人员无不震惊、落泪。他那守护翅膀的身躯顿时定格为永恒。
绵竹东汽技工教师张念华，在地震发生那一刻，她离出口最*，但她却把生的机会给了学生，自己的'生命之花却永远绽开在了39岁。
29岁的张米亚老师，跪扑着，用双臂紧紧搂着两个孩子。后来，两个孩子活下来了，而她却永远的离开了我们……只有无言的大爱，才能让他们在生与死的瞬间，化精神为永恒，他们用汗、用泪、甚至用血，谱写着生命的乐章。
这些事是伟大的、感人的，然而大多教师却是在*凡的岗位上默默耕耘、任劳任怨。请听听我身边发生的一些事迹吧！
我们学校的高素霞老师已年过半百，但她一直是我们学校英语学科的“领军人”。有时，她为了读准一个音标，常常和我们年轻人一起探讨，并跟着录音一遍又一遍、不厌其烦的跟读。她那严谨治学的态度令我们所有年轻教师肃然起敬。
学校的朱彩虹老师，由于脑供血不足，造成视力急剧下降，可她从未因病离开学校。后来病情严重时，她仍怕耽误学生的课程，早上在学校上完两节课，才匆匆忙忙赶往洛阳看病。为了跟上下午上课，从不舍得乱花钱的她竟然高价乘坐出租车赶回学校。
对与教师们来说，感冒发烧不算什么，吃点药继续工作；咽喉肿痛不算什么，哑着嗓子照样能传播知识；颈肩疼痛不算什么，手里从未停下批改作业、书写教案……有人问，是什么力量让教师们几十年如一日无怨无悔？一位老教师给出了答案：是爱！
是啊，教师也是普通人，他们也有家庭的重担，也有累的时候、烦的时候。正因为心中有爱，对教育事业的爱、对学生的爱，才会让我们坚定不移的走下去。“大爱无声铸师魂”，我们将继续用包容、智慧、博爱之心，为祖国明天更加美好而贡献自己的青春与力量。
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！
我是来自x班的x，我今天演讲的题目是《大美，中华》。
当珠穆朗玛峰上一片片雪花正悄然落下，当戈壁里的沙尘暴正咆哮着冲向防风林带时，我不禁赞叹祖国的鬼斧神刀，当西湖的湖面又变的烟雨朦胧，当大运河旁边的柳枝又随风飞舞，我看到了祖国的寸寸柔肠；当黄果树瀑布的水汽迎面扑来，当长江滚滚的江水正拍打着西陵陕的暗礁，我感到了祖国宏伟的气势。
美丽的*是一幅五彩斑斓的壮美画卷；是一曲雄浑跌宕起伏的交响乐；是蓝天、白云、瀑布、山川、密林和弄潮儿；是农民犁下耕耘出的粒粒希望；是孩子心中最天真的童话故事；是诗人手中的毛笔下一行行浓墨重彩；是从土地里喷出的点点翠绿，是树木粗壮的枝干里勃发的生命；是人与同类、与环境、与自然之间的交汇融合。
历史的接力棒已经交到我们手中，我们一定不要忘记祖国昨天的痛苦和辉煌，肩负今天的责任与使命！我相信，大美的*一定会在我们手中变得更加高大！
我的演讲完毕，谢谢大家。
历史的风，吹翻起八十年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。*主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏：华北大地。
在这样的时刻，我们总是默默企盼：企盼奇迹诞生;在这样的时刻，我们总是默默祈祷：祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。而让我们所有*人最感骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次。在倍受屈辱的民族的背后，总有我们中华的优秀儿女挺身而起。1935年12月 9日，在**的领导下，6000愤怒的北*人们走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国者宣战牢记历史爱我中华演讲稿范文700字3篇牢记历史爱我中华演讲稿范文700字3篇。
重若苦海的苦难，漫漫修远的长路，并没有使东方巨人从此消亡的缘故，正是因为在你们啊，我们民族最可爱的人，正是你们这些以天下事为已任的仁人志士，所组成浴血奋战洪流，揽起狂澜，吹响起我们民族的历史新的纪元。
我为你们感到骄傲，我们优秀的中华儿女，你是我们民族的灵魂，我们民族的脊梁;如果我们的民族，没有你，它的生命将是如何的暗淡，它将会走向何等可怕的深渊啊!你以你坚毅不挠的行动，告诉所有的居心可怕的人们：*人是不可辱的，中华民族是不可辱的。*人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。
同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的*之时，你的心中是否感慨难*，是否热情奔涌?同学们，切莫以为只有生在乱世才可以为国分忧牢记欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀?同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。
我们必须要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。
让我们为振兴我们的中华拼搏吧!
尊敬的各位评委，老师：
下午好！我是12号参赛选手，我演讲的题目是《诵读经典，爱我中华》
朋友们,当你翻开经典的文学著作，指尖从一个个灵动的字符上掠过时；当你伴着幽幽的墨香，在书海中徜徉，追寻着中华民族几千年的精髓时，是否捕捉到那令人刻骨铭心的触动呢？
翻开《诗经》，攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰，是那样的令人心驰神往。看吧， “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是对心上人执著的思慕；翻开《离骚》，徜徉在这片我国浪漫主义诗歌的`瀚海中，是那样的令人惊心动魄。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈原不畏艰难，勇于探索的精神；翻开唐诗宋词，展现的是中华民族文学艺术的勃勃生命力。李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”，高昂明朗；杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，雄浑壮阔。苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”豪迈豁达，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”慷慨激昂。深蕴的内涵，优雅的格调，细腻的笔触，无不让人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中华文化的瑰丽神奇。
春去秋来，寒来暑往，时间如白驹过隙，不变的是中华几千年沉积的文化底蕴；更加不变的是我对经典美文的热忱与享受，国学经典，能赋予我们精神的力量，汲取丰富的营养，更能让我们从书中学会做人的道理和准则，《弟子规》，《论语》《老子》，无一不教人为人处事，感悟做人的道理，养成优秀的品质。如今的我，早已从一个徜徉在文
学殿堂中的青涩少年成长为一名教育工作者，弘扬传统文化，传承中华经典，在学生和经典之间架起一座桥梁已成为我的一份责任。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，诵读是多么的重要。在诵读中，中华民族的精神必将激励学生们成长，学生们也必将从千古美文的文学滋养中受益——范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而”的胸怀；孔子“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；于谦“要留清白在人间”的高洁这一切，都将成为孩子们道德的根基。
最后，我想说的是：朋友们，让我们诵读经典吧，在诵读中爱我们中华文化的博大精深，在诵读中爱我们中华儿女的璀璨智慧。更爱我们中华民族坚毅刚强的风骨！一起来诵读吧！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
今天我演讲的题目是《诵读国学经典，爱我中华》。
打开传统文学的经典著作，手指悄无声息地掠过一个个溢满灵动的字符。伴随着幽幽的墨香，在这五千年书海中徜徉，追寻五千年民族精神的脉动，捕捉那刻骨铭心的心灵感触。
翻开《诗经》，攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰，令人心驰神往。看吧：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是对心上人执著的思慕；“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这是对戍边战士的思乡感怀；“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”这是故都颠覆后的锥心泣血；
“岂曰无衣，与子同袍？王于兴师，修我戈矛，与子同仇！”这是战士们同仇敌忾、共御敌辱的决心！
这朴实敦厚的诗歌巨著，让*诗歌独特的艺术之旗，在世界文学史的上空猎猎扬起。
放声《离骚》，徜徉在这片我国浪漫主义诗歌的瀚海，令人惊心动魄。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”这是屈原对广大劳动人民的关注与同情；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈原不畏艰难，勇于探索的精神；“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”这是屈原对美好理想九死未悔的执着追求。
这部宏伟的诗篇，是屈原用他的理想、遭遇、热情，以至于整个生命熔铸而成的。
研读唐诗宋词，前所未有的展现了中华民族艺术的生命力。
陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，的悲怆苍凉；
李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”，的高昂明朗；
杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，的雄浑壮阔；
李商隐“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的典雅深沉。
诵读唐诗，领略唐人荡气回肠的悲与喜。
李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的深幽，柳永“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的深情，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的慷慨。
诵读宋词，那深蕴的内涵，细腻的笔触，优雅的格调，丰厚的底韵，不能不让人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨*文化的瑰丽神奇。
诵读经典，爱我们中华文化的博大精深。
诵读经典，爱我们中华智慧的灿烂辉煌。
诵读经典，爱我们中华精神的浩瀚深沉。
同学们，让我们一起来诵读经典，爱我们中华民族坚毅刚强的风骨，爱我们中华民族伟岸挺拔的精神吧！
我的演讲完了，谢谢大家！
敬爱的同学们:
大家好！今天我演讲的题目是《不忘国耻，爱我中华》。我国是四大文明古国之一，有着5000多年的历史，人们见到了*由衰到盛的局面。但是，*在历史上曾被许多国家侮辱、烧伤、抢掠！作为中小学生的我们，作为*未来的栋梁，我们要勿忘国耻，爱我中华！
北京的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它不但建筑宏伟，还收藏最珍贵的文物。上次先秦时代的青铜礼器。下至唐宋元明清代的各种奇珍异宝。他又是世界上最大的艺术馆！但是这座豪华的宅院最终却会与一场战争。1860年英法联军沿海由南向北攻破天津大沽口，一路势我破竹进入北京城。大清国门，至此被强行打开。10月6日，英法联军闯进圆明园，他们在圆明园里烧杀抢掠，大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城，这样一座世界上最大的博物馆，艺术馆。竟然在几天之内化为了一片灰烬。圆明园，简中的一个帝国的辉煌与衰败。圆明园，记录着一个民族的荣耀与屈辱！它好似在向世人提醒着——落后就要挨打！大家可还记得9.18事件？日本为了自己国家的利益，不惜在*烧杀抢掠，杀了不少的*同胞，虽然最终他们以失败告终，但这并不代表我们可以忘记他们对*得伤害，他们甚至还随意的篡改历史改变日本的教科书，撅掩自己的罪行。
虽然最终日本和*已经和好，但是，那逝去的同胞每时每刻都在提醒我们——勿忘国耻 ，爱我中华！为了不让火烧圆明园的悲剧，日本侵略*的事永远不在重演，让我们铭记历史，不忘国耻，爱我中华！
展示*人的雄魂，注视着这面冉冉升起的*，作为一名炎黄子孙此刻正心潮澎湃，豪情激荡。那金黄的星魂，鲜红的底色辉映着每位*人的肝胆。几千年的梦想，几千年的誓言汇成*人心中不朽的灿烂银河。
我们中华儿女自古以来就有着火热的拳拳报国之心，拥有着国民同心、母子同血的挚言，那钢铁长城中的方方块块就是我们千百年来无数英雄的化身。半个世纪的创业，磨砺了我们的意志，科技事业的发展，显示了我们的勃勃生气，坚如磐石的国防，体现着我们的雄壮国威，改革开放的二十年更铸就了我们事来的恢宏壮丽。*——一个有着56个民族的泱泱大国，在经济时代迅速崛起，巍然屹立在世界的东方，令人瞩目。
的确，“壮士欲报国，苦胆映江河”，回望98风云，那惊涛骇浪不禁又一起撞击着我们的心灵，这江水不再只显其浩荡的气势，似乎又给人增添了一分灼热，一种更崇高的境界。因为这其中有太多勇士的躯体，亲人的泪水和祖国的呼唤。我们忘不了那沉重泥袋下的高大身躯，忘不了灾民和战士在相送中的热泪和瞩托……这一切将永远烙印在我们的心中，辉映在庄重的**下。
涓涓细流，终汇江河。五十六颗星辰映衬着中华民族的梦魂；五十六双眼睛期待着中华民族的未来。我们*人要用更壮丽的业绩展现民族气势。
看那碧波万顷的大海，风沙茫茫的草原和那密不透风的丛林，他们用各自的特色展示着*人的雄魂壮志。
我们——作为青年一代，作为新世纪的主创者，吸收着前人的经验，开创着新世纪的伟业，应多了解国家知识，把自己容纳到社会中去，振翅翱翔，引吭高歌，用我们的青春为中华谱写壮丽的诗篇！
每个黄皮肤黑头发的*人都有着炎黄的血脉；每个华夏子孙都把龙看作自己永恒的图腾；每个中华儿女，无论身在何方，心中都有一件让他永远搁舍不下的东西，那就是让他永远为之自豪的祖国!此时此刻，一幅跨越时空、交织着历史与现实的画卷渐渐浮现……
当世界笼罩于原始与愚昧的混沌中时，古老的东方燃起了文明的火种；当欧洲处于中世纪教会神权统治之下时，*的`四大发时迸出了科技的火花；当世人*惯于不知所踪的七大奇迹时，他们仍要为东方古国的兵马俑倍感赞叹!
今天，我们再次站在**下，看着它冉冉升起。这鲜艳的**，不正是凝聚了亿万炎黄子孙对祖国的热情和期望吗?为了她，钱学森不顾美*的阻挠，义无反顾的回来了；为了她，一位*男孩三度与美国校长交涉要求悬挂*的**；为了她，十六岁的桑兰不幸颈椎骨折……然而他们没有丝毫怨言，他们唯一的心愿就是让祖国变得更富强、更加美好!
回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了光辉历程；展望未来；我们的祖国正以让世人瞩目的姿态叩响新世纪的钟声。而今天，我们每一个中华儿女都应为“中华之崛起”而愤发，用实际行动去实现“中华民族之伟大复兴”，历史将会验证我们的誓言!
大家好！
此时此刻，我感到自己十分无能，在漫长的时间等待中，我越发的紧张盒害怕。这种感觉是我想起了一位作家的话。一次，人家请他谈谈怎样才能充分利用自己的一生，他说：“我连怎样利用下面的一刻钟都不知道呢。”而现在，我对下面的4分钟也产出同样的感觉。然而今天的演讲的题目《爱我中华》，他使我对中华，对祖国的爱是勇敢的，激情的，饱满的。朋友，今天你可能会问“中华在你心中是怎样的”我愿为你一一道来，来探寻那中华之情。中华，一个响亮的名字，让我们来看看他吧！
华夏儿女的寄托。搏动的心脏跳动了五千年的脉搏，涌动的血液奔腾着长江黄河的波浪；黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，黑色的眼睛流露着谦逊的神情；坚强的性格挺拔起泰山的气魄，辽阔的海域装满了所有看着他，怎能又不让我们爱他，敬他呢，没有他，就没有我们的安栖之所；没有他，就没有我们做人的尊严；没有他，就没有我们所拥有的一切。
然而，漫长的人类社会呀，多少苦难的岁月在她身上演绎；悠久的历史文明啊，多少频频上演的悲剧他是主角。
沿途中，他壮观的瀑布，涮净了我们的头脑，他*静的湖水，使我们冷静思考，他雄伟的山峰，唤起我们的激情。
因为他，我们读懂了霍去病的忍辱负重，明白了谭嗣同的肝胆侠义，思考，实践着，孙中山老前辈的百折不回，上下求索。这是一段不*凡的路，他却走出了自己的风骨盒气魄。
而今他又用速度，用实力，创造出震惊世界的奇迹，用勤劳，用智慧，进行了一次又一次的更加辉煌的开拓。
现在，他不是沉睡的雄狮，世界早已听到他奔跑前进之声；现在，他不是只能造火柴的时代，发射场上的火箭已穿梭在宇宙之中；现在，他不是“*”，奥运领奖台上**一遍一遍的升起。
作为当代学生，肩负着时代的使命和责任，创造一个更加美好的他，需要我们团结一致不懈奋斗。
我抑制不住对他的热爱，在华美的赞词也不为过，让我们一起歌咏，一起看吧，来，一起来你是昂着高亢的雄鸡——唤醒拂晓的沉默；你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云；你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风：你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，那就是*，我的中华！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我今天演讲的主题是《爱我中华，自强不息》。
70年前，当中华民族最终夺取抗日战争的完全胜利，血与火铸就的抗战精神，就在历史的星空定格成永恒。
70年后，我们日益昌盛的国家用一场阅兵盛事，展现国威。这是实现中华民族伟大复兴*梦坚定意志的彰显。
我想同学们和我一样，看着这样盛大的盛大阅兵，心潮澎湃。国家的繁荣昌盛让我们能有尊严的生活，我们热爱我们的国家。
我爱我们的国家，不只爱在心里，还想把这种爱赋予实际。
爱国首先是爱自己，爱生活。很难想象，一个连对自己都不负责任的人能做出轰轰烈烈的爱国之举。我们渴望和*，但也必须要有保证和*的能力！我们正在步入青年时代，是人生发展的黄金时段，我们要及早做好人生规划，树立人生目标，更要做好本分。君子务本，本立而道生。我们是学生，我们的本就是学*，不断的充实自己，强大自己，为中华之崛起而读书！为实现人生价值而读书！为过上有尊严的生活而读书！
爱国其次是爱人，爱身边的人，爱别人。永怀感恩之心，常存感恩之念，对老师、对家长，让我们爱的和爱我们的人能生活得更加幸福，让我们的国家更加昌盛富强，让我们的子孙后代不再受曾经受过的屈辱！
爱国从爱我们自己、爱别人开始。
爱国从专注学*、孝敬父母、尊敬师长开始；从传承我们的精神文明开始。
爱国从捡起一块垃圾、维护好身边环境开始。
爱国从专注凝视着我们的*开始，因为那旗里浸染过先辈的热血。
爱国从大声的唱响**开始，因为那歌声中传出慷慨赴死的冲锋号角、弥漫出不屈斗争的硝烟。
爱我中华，勿忘国耻！伟大复兴，从我做起！勇担重任，争做栋梁！扬我国威，圆梦中华！
同学们：
有一位母亲比母亲更亲，那便是——*。
可记得这一位母亲?她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川;她的脊背，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧!她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。
啊，祖*亲!您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过;也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了浩浩荡荡滔滔不绝的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。
祖*亲的这一群孩子，他们有一个共同的名字，叫做*人。他们也有许多共同的特征——崇尚自由，爱好和*，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩——金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也多情，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?”再看，王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”，使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗?南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。其实，月儿本无情，群山之所以予人娴静，草原之所以予人壮丽之感，都是因为多情的人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。
祖*亲的孩子啊!可忆起北*的.紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔?骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧!让自由之泪洒落吧!让真理之情坚定吧!
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《爱我中华，健儿奋起步伐》。
《爱我中华》这首歌曲，相信每个人都不陌生，那激昂的旋律，唱响了每个*人的心声，也唱响了我们伟大的中华民族精神。
*是一个有着五千多年悠久历史的文明古国，古往今来，我们伟大的祖国创造了多少奇迹。当世界笼罩于原始的混沌中时，古老的东方燃起了文明的火种；当欧洲处于中世纪教会神权统治之下时，*的四大发明迸出了科技的火花；当世人*惯于不知所踪的七大奇迹时，他们仍要为东方古国的兵马俑倍感惊叹！在21世纪的今天，*健儿又在伦敦奥运会上获得了38枚金牌、共计88枚奖牌的优异成绩。但是在20多年前，*人还被外国人称为“*”，在世界上抬不起头来。再看当今的*，已经成为名副其实的体育强国。短短20xx年间，*体育实现了巨大的飞跃。*巨龙，腾飞起来了！
但是，当今*的发展并不是一帆风顺的。比如，举世瞩目的*之争。虽然*自古以来就是*的固有领土，但日本仍虎视眈眈地妄图非法占有。日本不负责任、颠倒是非的做法引起了全*人民的愤怒。前几天日本首相野田佳彦关于购岛的声明更是严重侵害了*的领土*。面对这样的情况，只有让我们的祖国真正强大起来，全民一心，才能实现和*稳定发展。
少年兴则国兴，少年强则国强。作为祖国的接班人，我们要正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。祖国的未来，就在于我们少年一代。今天为振兴中华而勤奋学*，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
当历史随着秦(同意)统一天下展现出广阔的胸怀，当历史在魏晋世风中变作轻逸脱俗的姿态，当历史在唐宋风雅中尽现风流豪迈，我们一点一滴地触摸到中华魂，那就是中华之美德。在我们五千年的历史中，美德自觉地汇聚起来，使社会呈现出美好和繁荣，美德载着文明的血
液在中华大地上传承下来。历史上齐桓公不记“一箭之仇”，告诉我们学会宽容；杨时程门立雪，告诉我们讲究礼貌；子奇治东阿，教导我们要尊老爱幼。今天的我们更懂得把握历史的灵魂，将中华美德发扬光大。作为一名学生，我们提倡“五讲五做”，树立良好的形象，我讲礼貌，讲诚信，讲友善，讲卫生，讲自主，秉承古人的风采，做言行文明的人，表里如一的人，做关爱他人的人，时刻准备为中华历史增添光辉的一笔。我们是龙的传人，更是中华魂的传人。
为了发扬优良传统，秉承美德遗风，我们应该从身边的小事做起，加强“六德”修养，注意仪表，讲究礼仪，反对不拘小节的仪德，反对不尊重他人，乱扔杂物的手德，反对造谣谩骂的网德，提倡爱护环境的绿德等等。进而做到当你遇到师长时主动问候，当你犯错误时主动承认，当你随手捡起身边的垃圾，当你依靠自己取得优异的成绩，当你主动在乎这些微乎其微的小事，你已经做到了“五讲”，同时更要明白，当你无缘无故动手打人，当你把错误推给他人，当你翻阅不良书刊，当你放任自己无恶不作时，你已违背了“五做”。
当你穿着整洁美丽的服饰，当你在食堂主动排队，当你摆好车棚里的自行车，当你上网讲究文明用语，当你空闲时植树种草，当你帮助同学的学*时，你已经做到了“六德”。
朋友，不要厌烦我的话语，如果你觉得这些事情太*常了，你容易成为“五讲五做”，“六德”的反面典型。我们将以不断净化自身的行为来审视祖先留下的遗言，让美德的恩泽遍布中华的每一寸土地。
我们不需要背诵“五讲五做”，“六德”的具体内容，只要在行为举止中使它显露作为新时代的实验人，我们不需要做语言上的高人，（*惯）行动上的矮子。我们不在意你以前做过什么错事，只（注意）要求你从现在起（是怎么）做一名文明的高中生（。注意仪表和用语。）要不愧为*礼仪之邦的炎黄子孙。
我们是属于历史的，然而历史更是属于我们的。今天我们提高自身素质，将美德融汇于心，发扬光大，明天我们将撰写中华更壮美的华章！
——《爱我中华》教学反思 (菁华3篇)
伴着时间的脚步，一眨眼的功夫，一学期也即将接*了尾声。看看这紧张而又忙碌的教学工作，我深有感悟。一直以来，我认为学生如果不好好学*，老师批评教育一下他们，他们会变好的。然而，我的这种想法错了。
曾经听一位儿童教育家做报告，他说过这样一段话 “好孩子是夸出来的。说他好他就好，不好也变好。说他行他就行，不行也变行”。听完报告后，我在沉思，难道真是这样吗？经过这段日子的教学工作，使我对这位专家的一番话有了肯定。没错，人人都喜欢受到表扬，更不用说是小学生了。一直以来，小学生都喜欢听老师的话，这是家长们一致认可的。有时，老师一句鼓励的话语可以影响学生的一生。所以，他们需要老师们的鼓励。无论是好学生还是差一些的学生，都是如此。所以，在教学工作中，我都尝试着以鼓励教育为主，很少批评训斥学生。使学生特别是差一些的学生在受到表扬鼓励后充满自信，有了自信心就有了动力，有了动力就会有进步，哪怕是一点点进步，他们也会很高兴！觉得自己进步了，有收获了！
我就拿《爱我中华》这篇课文举个例子吧！
因为这是一首歌词，相信大部分学生都熟悉这首歌。所以，在教学中，我先让学生们聆听这首曲子。部分学生是边听边晃动身体，显得很投入，有的学生还很羞涩的小声哼哼。看得出，他们很想跟着音乐节奏哼唱出来，但是又显得很紧张害怕。看到学生们对这首诗歌很感兴趣。于是我便鼓励学生们大胆去唱，唱出声来，学生们在我的鼓励下表现的不是那磨紧张了。
听完歌曲后，带着浓厚的兴趣，大家一起学*了这脍炙人口的诗歌。在歌中唱到：“五十六个星座，五十六枝花····爱我中华，健儿奋起步伐······”所以，在教学时，我让学生回想刚才歌唱家在唱这一段时的高昂气势，让他们大胆去想象各民族儿女万众一心的力量，想象运动健儿在赛场上摘金夺银，争得荣誉的场景。鼓励他们大胆说出那激动人心的场面。学生们的兴趣是越来越浓烈了。他们争先恐后的举起手来，我叫了几位学生来说，他们用不流利的话语羞涩的说出自己想象的画面。我便请全班同学给他们热烈的掌声，告诉他们，你们描述的画面很美，你们说的很棒，几位学生听了，脸上露出了从未有过的开心。
在时间的督促下，这首诗歌学完了。我再一次鼓励大家，请同学们带着对诗歌的理解，对祖国的祝福，对各民族亲密团结和爱国爱家的深厚情感来聆听这首激情澎湃的歌曲。并请同学们跟随音乐高声唱起来。没想到，在我的鼓励下，学生们用豪放的声音唱着这首曲子。虽然大家的歌声不是那么优美动听，但是每个人的脸上都有着灿烂的微笑！
在这节课上，学生们不但掌握了诗歌的内容，了解了诗歌表达的情感，而且还唱会了这首脍炙人口的歌曲。真是一举两得啊！看到学生们有这样的收获，我感到很欣慰很欣慰，心中有种说不出来的快乐和喜悦！
所以说，学生需要鼓舞，鼓舞离不开学生。鼓舞是学生们学*的动力，它会陪伴学生们快乐成长！我相信大多数的`孩子都是这样的。那就让我们带着赞许的目光一起为学生们加油吧！
《爱我中华》这首歌曲是一首非常优秀的作品，歌曲欢快有力，旋律流畅易学。九年级学生由于生理上心理上都处在一个特殊阶段，学生普遍比较害羞，不太愿意张嘴唱歌，尤其是男同学的声音正处于变化阶段，就更不轻易张嘴演唱。为了避免这种情况，我一开始就使用视频歌舞录像《幸福大家庭》，吸引学生的眼球，让他们感受到一种轻松，愉快的气氛。然后我用诗歌朗诵的方式，用高亢激昂的语调朗诵一段话，来感染学生，让学生体会到老师的爱国心，同时也调动学生的情绪，让学生也产生这份爱国之情。下来直接点名主题。
在教唱歌曲的环节中，我要求学生能够先唱好乐谱，再来填歌词，逐字逐句的慢慢引导，用话语，用音调，用感情让学生渐渐地体会和理解歌曲，对于教学重点音准、节奏、装饰音这些技术处理上也从不放松，在情绪处理上更是处处要求学生。在整个教学过程中，时刻为教学难点(学唱歌曲，用心体会音乐，用热情、欢快、悦耳的声音演唱歌曲)做铺垫。九年级学生在律动中要注重学生参与性，不能像小学生一样又跳又唱。处在这个阶段的学生有一些不喜欢动，我在这里充分考虑到这一点，所以我选择简单而有效的拍手，捻指，起立唱歌的方式，即让学生感觉到不幼稚，又让学生有节奏感，他们每个人都能做到。了解歌曲的词曲作家和拓展部分都是增加学生的知识量。最后还有一段爱国主义教育，老师和学生一起朗诵这段话，掀起了整个课堂的最高潮，同时这部分和刚开始的部分也起到前后呼应的效果。
《爱我中华》这首歌表现了各族人民对祖国的强烈凝聚力，表达了人们团结一心，建设国家的雄心壮志。
在学生深入理解、学唱歌词的基础上，让学生自由读文中爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华!这部分内容，通过对歌词的朗读，既做到读唱结合，又培养了学生的想像力和表达能力。
本节音乐课是充分利用艺术手段进行艺术教育的经典范例，是充分体现新课标的成熟作品之一。其主要特点简述如下：
1、充分体现出教师的艺术水*是对学生进行艺术教育的先决条件，首先教师要具备从事艺术教育工作者的气质和涵养。
2、以审美为核心，利用各种形式从感受音乐、喜欢音乐,到学*音乐、参与音乐活动;从教具的选择、素材的应用、教师的言行等处都显示了美在其中。
3、重视净化学生心灵、陶冶学生情操,巧妙的设计教学情境吸引学生主动参与教学,辅之以精练讲解挖掘，有机的把音乐知识渗透在课堂教学中，达到情智互补的境界。
4、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)设计精妙。这节课是一首教唱民歌[内容来于斐-斐x课-件x园 ]为主的综合课,教师借助在教学设计中对音乐知识的渗透，对音乐的认识和理解，以螺旋上升的原则完成教学内容,符合学生认知规律,再加上教师在每个环节中环境渲染精妙，学生掌握起来轻松愉快。
5、教学方法选择灵活有效,注重学生音乐*惯的培养,并授之于法,充分提供了学生参与的机会,通过多媒体设计,给课堂教学提供了巨大的空间。
6、注重德育渗透，培养学生热爱劳动、热爱家乡的情感。注重心理辅导，为学生将来的学*和工作质量的提高奠定了基础。
——《爱我中华》音乐教案 (菁华3篇)
一、活动目的：
通过观看短片、诗朗诵和歌舞表演等多种形式让学生感受到*年来*发生的翻天覆地的变化，从而感受祖国的伟大。激发学生热爱祖国并为祖国而努力学*。
二、活动形式：
讲故事、歌曲，诗歌朗诵等多种形式组合。
三、活动准备：
1、学生分成小组，从网上，书籍，收集有关知识，图片，排练与主题活动有关的诗、歌、讲故事、朗诵等。
2、布置教室。
四、活动步骤：
开场白：
“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言，汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华 …”(在《爱我中华》的歌声中，男女主持人上场)
男：无论走多远，我们都不能忘记，我们是*人。
女：无论到何时，我们都不能忘记，我们是炎黄子孙。
男：在祖国64岁生日到来之际，让我们一起齐声高喊：祖国，我爱您!(全班一起高喊)
女：我们的祖国，因为有了先烈们的抛头颅、洒热血，才有了今天的和*。
活动一：忆过去，赞祖国
1、观看ppt，感受祖国悠久的文化历史
2、大家谈谈观后感
3、武杏颖同学讲长征故事
1935年6月，*带领的红军长征队伍渡过了大渡河，来到了大雪山脚下。按季节说，6月的天气是暖和的，可是，站在大雪山脚下，一股强大的冷空气迎面扑来，有的战士冷得直打哆嗦呢!
第二天，天刚蒙蒙亮，红军战士爬雪山了。看，*走在队伍最前头。开始，虽然雪浅，可是，脚下滑，有时向上爬两步就会滑下几步来。爬了一会儿，雪越来越深了。谁要不小心一脚踩进雪窝里，整个身子就会陷下去，半天也爬不出来呢!
一个警卫战士想去搀扶*，不料脚下一滑，站都站不住，*伸出一双大手把他拉住了。*没有穿棉衣，他那灰色的裤子和黑色的布鞋都湿透了。警卫战士小陈走到*面前说：“*!这山太难上了，让我搀扶着您走吧!”
“不!”*一边走一边说，“你和我一样的累嘛!”走到半山腰，忽然，乌云贴着山顶，暴风越刮越大。“*!要下雪了吧?”小陈问。*迎着暴风抬头望去，神情自若地说：“马上就要下雪了，让大家都准备一下。”话刚说完，哗啦啦，一阵像鸡蛋大小的冰雹没头没脑地打了下来。战士们撑起了油布，让*站在中间，大家围在四周。这时，暴风呼呼、雷声隆隆、雪花飘飘，简直像天塌一样。“同志们!坚持住!坚持就是胜利!加油啊!”山顶上传来有力的呼喊声，鲜艳的红旗哗啦啦地飘着。
*笑着对大家说：“那是宣传队同志们，我们要很好地学*他们这种顽强的精神。” 一会儿，暴风雪停了，火红的太阳又出现在天空。
*健步登山，和战士们一起到达了山顶。这时，大家觉得透不过气来，心怦怦地跳得很快，直想坐下来歇一会儿。*和蔼地说：“同志们，我们不能在这里休息!这里空气稀薄，有危险。再加一把劲儿下山去。”战士们一听都欢腾起来，很快地跟随*下了山。就这样，*带领红军战士，翻过了长征路上第一座大雪山——夹金山。
师：从武杏颖同学的故事中，老师看到了一个做事认真的的孩子。正是因为*有了*，我们才能坐在宽敞明亮的教室里上课，他是我们的大救星啊!
活动二：看今朝，颂祖国
男：我们的祖国一直在感动着我们，下面我们来欣赏几幅图片，大家 一起来谈谈自己的感受：(大屏幕出现画面)
1、第一幅图：奥运领奖台上，*运动员举起奖牌热泪盈眶。(主持人让同学自由发言)
女：六十年来，*一步步走向繁荣昌盛，华夏儿女们安居乐业。青藏铁路，一条几乎不可能的铁路，*人民做到了;火车多次提速，让人们的生活更加便捷;奥运场馆建设，奥运会的成功举办，让举国上下一片欢呼雀跃……*正在用自己的智慧和汗水完成着一个又一个壮举!?
2、第二幅图：嫦娥一号发射成功(主持人让同学自由发言)
男：六十年来，*的航天事业迅速发展，*在历史上刻下了辉煌的一页。2003年，神舟五号发射成功，杨利伟叔叔实现了中华民族的千年飞天梦;2008年，www.*的首颗探月卫星“嫦娥一号”飞上太空，到月球上去拜访嫦娥和玉兔;同样是2008年，神舟七号升空，翟志刚成为*历史上首位进行太空行走的宇航员。*的科技技术蒸蒸日上，为发展中的*做出了巨大贡献!?
3、第三幅图：*亲临地震现场(主持人让同学自由发言)
女：2008年5月，里氏高达8.0级的汶川大地震一度牵动了世界各地的心，地震震倒了一座座楼房。我相信，有了*的关怀，再大的困难我们都不怕!
男：同学们说的真好，我们的祖国有那么多的辉煌，*科技、国防、经济的飞速发展，让我们无不再一次赞叹我们伟大的祖国。下面请师生一齐诗朗诵《我有一个强大的祖国》
作者/叶浪
那是一张熟悉的脸
是我痛失亲人后看到的最真切的笑脸
眼里闪着泪花
话里充满着力量
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张陌生的脸
是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸
撬开了残垣
搬走了巨石
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张美丽的脸
是我躺在病床上看见的天使的脸
包扎我的创伤
驱走我的恐惧
那一刻，
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张慈祥的脸
是我奔离教室前看过的最镇静的脸
为了自己的学生
成就了自己的永恒
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张年轻的脸
是我在排队长列里看到的最急切的脸
为了灾区的伤员
献出了自己的殷殷鲜血
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张忙碌的脸
是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸
眼里布满血丝
来不及顾及自己的家人
那一刻
我感到有一个强大的祖国
那是世上最可爱的脸
是家乡地震后不曾面见过的男男女女的脸
虽远在他乡海外
温暖的目光却紧紧地落在了我的身上
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
地动天不塌
大灾有大爱
我感到自己有一个强大的祖国。
班主任总结：
我们国家地大物博，很多国家都盯着*这块大肥肉。今天的*，需要我们从现在起就学好本领，掌握先进的科技文化知识，投身到保卫、建设祖国的行列中去。当然，真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在*时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。今后，希望大家做好每件小事。时刻记住自己是*人。
活动在歌曲《我的*心》中结束。
教学目标：
1、自学本课7个生字‘掌握由生字组成的词语。
2、 有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
3、学*歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。
教学准备：
“爱我中华”的歌曲。
教学难点、重点：
1、 有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、学*歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、课前同学们都收集了与祖国相关的资料，现在老师来考考你们。老师提问：**、**、*地图、民族等。并五出示课件，最后出示少数民族的图片，再导入课题。
2、简介创作背景和作者。
3、你们想唱这首歌吗？要想唱好这首歌，我们首先要理解歌词，把作者藏在歌词的情感挖掘出来，悟到自己的心中去，这样才能唱出动人的歌。下面我们一起到文中去看一看，读一读，悟一悟。
二、初读课文，读通读顺。
1、选择自己的方式读课文，读准字音，读通课文。
2、在课文中圈一圈，画一画，把自己不懂的、自己想说的话做上记号，然后在小组里讨论交流。
三、学*歌词
1、自由读课文。
歌词共几段？各分几句？
2、汇报。
三、再读，感知
1、谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。
2、重点指导学生体会“五十六个星座五十六枝花”、“五十个民族兄弟姐妹是一家”、“健儿”、“建设”、“雄姿英发”等词句来深入理解、感悟课文所要表达的意思和情感。
3、指导感情读，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。
四、学唱歌曲
五、交流歌曲的写作手法
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快、旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表达了中华儿女爱中华的深厚感情。
六、总结全文
这么美的歌词，配的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！
六、作业。
1、背诵课文。
2、找一找其它相似的爱国主义的歌曲。
板书设计
亲密团结
爱我中华
爱国爱家
活动目的：
培养同学们的民族精神；使同学们传承中华美德，了解发扬传统美德；让同学们由认识中华传统美德到体验、实践传统美德。
活动过程：
1、中队活动开始仪式
2、请出主持人（甲：周韶安 乙：张彦）
甲、乙：今天，我们六（1）中队在这里举行“爱我中华，崇尚美德”中队主题队会。我们邀请了各位领导、各位辅导员、各位中队长来参加我们的队会，对你们的到来，我们表示热烈的欢迎，并表示衷心的感谢。
乙：*是一个文明古国她具有悠久的历史，灿烂的文化。
甲：她所创造的灿烂文化，尤其是永放光芒的传统美德，是全世界各民族共同的瑰宝。
乙：不单单是风景秀丽，我们中华民族素以有礼、诚信著称于世界，自古就被誉为“礼仪之邦”，她有着丰富的传统美德。
甲：到了新世纪的今天，我们新一代仍然传承着传统美德。
乙：小品《孝》就是讲的一则现代尊老爱幼的美德小品，大家想来听一听吗？有请杨绮欣等同学上台表演。
甲：看了刚才的小品，我们都应该以剧中的小红为榜样，从小培养尊老爱幼的良好品德。
乙：中华美德博大精深，除了刚才我们了解到的尊老爱幼的故事之外，还有哪些传统美德呢？下面有请缪一豪、李易珺给我们带来一个游戏《美德格言大比拼》。（包括拼格言和背诵格言两个游戏）
甲：同学们知道的传统美德格言还真不少，可是，在我们身边有没有人发扬过美德呢？
乙：有请张桂明和黄烨琳来带领我们看一看他们在生活中尊老爱幼的体验吧。
甲：同学们，你们认为除了黄烨琳、张桂明的做法外，还有什么可以体现出尊老爱幼呢？（队员自由讨论发言）
乙：原来在现实生活中，弘扬传统美德可以从我们身边的点点滴滴做起。
甲：开展活动来，我们班涌现了许多美德标兵，想知道他们是谁吗？看了王竞鹏、张奕威为我们表演的快板《传统美德我弘扬》，大家就知道了。
甲：美德在我们身边处处放光芒。
乙：它需要我们去继承和发扬。早在古代，人们就赞美、追求美德。下面请冯佩欣讲述典故《小黄香孝敬父母》。
甲：传统美德还有很多很多，我们需要去挖掘、去继承、去发扬，而母爱就是人们一直赞颂的。请张彦等同学带领我们一起唱《妈妈之歌》。
乙：我们要从小好好学*，做个“四有新人”树立远大理想，长大建设好我们伟大的祖国。
甲、乙：让美德之花永远开放校园与社会。让我们的行动体现于校园与社会。
甲：有请辅导员讲话。
辅导员：同学们，今天欣慰地看到你们通过各种不同的形式，把*时学*、积累的传统美德向领导和老师们作了汇报。传统美德博大精深，它还有更广泛、更深刻的内涵，还更需要我们继续去传承和弘扬。
3、中队活动结束仪式
——爱我中华演讲稿 (菁华9篇)
尊敬的各位来宾：
大家好。
物华天宝，大国泱泱。五千年文明，三千年文字，二千年文学，中华儿女用自己的勤劳智慧缔造了无数辉煌，为万里河山打造出一派风光。秦砖汉瓦，唐宋清风，骠骑千里，康乾盛世，每一笔都是浓墨重彩的骄傲。巍巍华夏，领世界风骚几千年，何等风光！
*代，我们也曾屈辱，*战争开起洋枪火炮，各国列强肆虐九州，掠才夺宝，恣意妄为，夹杂着*的嘲笑，夹杂着华人与狗不得入内的叫嚣。国家蒙难，民族蒙羞。直到1949年，*城楼上的一句“*人民站起来了”响彻寰宇，世界，终于又再次听到中华民族的声音。
复兴征程，道路漫长。这是我们每一个人共同奋斗的记忆，是我们每一个人共同凝结的历史。1978年，我们做出了改革开放的战略决策，“向海而兴，背海而衰。，开海则强，禁海几亡”我们开洋看世界，为的是实现中华民族的和*崛起和伟大复兴。到如今，改革开放三十年，30年的风雨兼程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；30年的沧桑巨变，中华大地以惊人的速度重新焕发青春活力；30年的坚持与不懈，中华人民以爱我中华的决心铸就着属于自己的的梦想！
我想许多人都和我一样，即使是在两三年后，或者是十年二十年后，都希望我们的生活和者工作都有许多的改变或者不变。我希望两三年后自己不变的是还能像现在一样体会着工作的'快乐，还能像现在一样正确的面对压力，还能像现在一样懂得珍惜，还能像现在的一样有一个快乐积极的心态，当然，我希望两三年后的自己还能像现在一样的漂亮！希望两三年后改变的是工作更能得心应手，是同事的榜样，在工作中积累更多的经验可以成为领导的好助手，希望做工作总结时不会再紧张发抖，也可以像其他同事一样镇定自若站在新员工面前为他们做培训，希望两三年后我可以更勇敢的表现自己。回到现在，我是个拥有以上缺点的人，但是我希望两三年后它们都已经被改变为优点。
无论我们是在两三年后想改变些什么，或者想证明些什么，我们现在能做的就是脚踏实地的把握好现在，在每一个充实的今天累积沉淀，珍惜每一个机会，相信自己，心中永远要有一个信念，改变想改变的，证明可以证明的，上帝只拯救于自救的人。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！
今天我演讲的住题是“爱我中华”，中华是我们的名字，是我们的骄傲，是我们共存的今天。我们则是中华的标准“炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，是我们不变的容颜。”
从古至今我们美丽的中华饱经忧患，受尽欺凌。一段段让人悲愤的历史刻在了我们的心中：卢沟桥事变，南京大屠杀等等让我们气愤。一条条丧权辱国的条约在我们的记忆中回荡：南京条约，天津条约，北京条约等等。东方雄狮你怎么不充满怒火，怎么不去奔跑证明你要来一次痛头一击让我们中华争一口气彻底的站起来。
中华这位人类的母亲是多么伟大，多么慈祥你们忍心再让它受伤吗？当然不愿意。我想这也是万千*人的心声五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国大花园。让我们自豪的喊着“我们是龙的传人。是*人
我的演讲完毕，谢谢大家！
各位老师、同学们：
你们好！
我是xxx，今天，很荣幸能站在这里做演讲和大家一同分享做为一位*人的自豪和骄傲。我演讲的题目是《爱我中华》。
今天是你的生日我的*，清晨我放飞一群白鸽，为你衔来一枚橄榄叶，鸽子在崇山峻岭飞过。我们祝福你的生日我的*，愿你永远没有忧患永远宁静，我们祝福你的生日我的*这是儿女们心中期望的歌。
听着这耳熟能详的歌曲，我便会想起我的祖国，令中华儿女自豪、骄傲的*！今天是她六十岁华诞，从‘*’到今天的繁荣昌盛！祖国走过了不*凡的六十年！一路的辛酸，一路的坎坷，才到了今天的富强。今天的祖国九州日丽、四化春新，今天的祖国璀璨耀眼！今年的阅兵式上我看到的今天祖国的富强，当阅兵的礼炮轰鸣时，十三亿人民的心中充满了无限的自豪和感慨！十三亿人民看到了！外国人看到了！祖国的富强！阅兵式上奏响了中华儿女心中那首庄严的**。但是我不会忘记*人曾有‘*’之称的耻辱，历史上圆明园的毁灭，多少先烈的热血撒在神州的土地上，才唤醒了东方沉睡的巨龙，让东方的雄狮在噩梦中奋起！我忘不了先烈的前仆后继；我忘不了先烈的宁死不屈……今天三军仪仗队是那么威武，步法是那么整齐、那么豪迈，就连学员方阵也斗志昂扬！还有那海陆空先进的精良的装备，飞机在空中用精湛的技术飞行。我们为有这样的威武之师、胜利之师、和*之师而热血澎湃。
摆托了百年噩梦的*却摆脱不了大自然的灾害，2008年的雪灾让多少在外的工人回不的家，还有多少可以回家的人却留了下来抗灾，母亲生病了也没有回去。2008年5月12日下午一阵剧烈的摇动，汶川这个陌生的地方在此刻却成为了全国人民关注的地方每一个人民都献出了爱心，每个中华儿女都为汶川担心，每个中华儿女都为地震中感人的一幕幕而揪心。大自然有太多的灾害但是不管多大的灾害都打不垮中华儿女坚强的意志。
我们是中华少年，是祖国的明天！在将来还有很多困难，我们要学*中华儿女的坚强，中华儿女的信念，谱写祖国更璀璨的诗篇！
敬爱的同学们:
大家好！今天我演讲的题目是《不忘国耻，爱我中华》。我国是四大文明古国之一，有着5000多年的历史，人们见到了*由衰到盛的局面。但是，*在历史上曾被许多国家侮辱、烧伤、抢掠！作为中小学生的我们，作为*未来的栋梁，我们要勿忘国耻，爱我中华！
北京的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它不但建筑宏伟，还收藏最珍贵的文物。上次先秦时代的青铜礼器。下至唐宋元明清代的各种奇珍异宝。他又是世界上最大的艺术馆！但是这座豪华的宅院最终却会与一场战争。1860年英法联军沿海由南向北攻破天津大沽口，一路势我破竹进入北京城。大清国门，至此被强行打开。10月6日，英法联军闯进圆明园，他们在圆明园里烧杀抢掠，大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城，这样一座世界上最大的博物馆，艺术馆。竟然在几天之内化为了一片灰烬。圆明园，简中的一个帝国的辉煌与衰败。圆明园，记录着一个民族的荣耀与屈辱！它好似在向世人提醒着——落后就要挨打！大家可还记得9.18事件？日本为了自己国家的利益，不惜在*烧杀抢掠，杀了不少的*同胞，虽然最终他们以失败告终，但这并不代表我们可以忘记他们对*得伤害，他们甚至还随意的篡改历史改变日本的教科书，撅掩自己的罪行。
虽然最终日本和*已经和好，但是，那逝去的同胞每时每刻都在提醒我们——勿忘国耻 ，爱我中华！为了不让火烧圆明园的悲剧，日本侵略*的事永远不在重演，让我们铭记历史，不忘国耻，爱我中华！
亲爱的同学们，敬爱的老师们：
你们好！
今天我演讲的题目是“爱我中华”。*是我国的**，它代表着共产党领导下的革命人民大团结，它是用革命烈士的生命和鲜血染成的。每当看见美丽的**冉冉升起的时候，我就感到无比的自豪和骄傲，因为我们*从此就站起来了，从此就强大了。
但是有现在的强大就会有过去的耻辱，那是一段不能忘记的历史。1937年日本闯入我国，大开杀戒。南京大屠杀，死伤的*民众高达30万以上，在南京城区及郊区，手无寸铁的**民和战俘进行的长达6个星期的对战，多么可怕！英法联军，抢夺和火烧圆明园，圆明园当年的宏伟壮观，就这样被洗劫一空，如今的圆明园，什么都没有了，只剩下残垣断壁了。
所以“少年要谱写中华更璀璨的诗篇”！现在，好好学*，奋发图强，长大振兴中华。我们要珍惜现在，不忘国耻，不管身在天涯海角，都要永远谨记我的祖国是*，我们是*人，我爱我的祖国！
谢谢大家，我的讲话完毕。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是“爱我中华“
有两句话“生我者父母，养我者祖国！“国家国家，有国才有家。我爱我的祖国，胜过爱我的一切!
每当阅读起爱国书籍，看到詹天佑，钱学森等这样爱祖国的人，放弃好的待遇，放弃好的前程，就是给那些瞧不起*的帝国主义者一个有力的回击，他们用行动大声的说：“祖国，我爱您!“
每当看起爱国电影，看着英雄战士上战场为祖国，抛头颅，撒热血保卫边疆．一次次硝烟过去，战场上尸横遍野，那些快要死了的战士好象在说：“祖国，你永远在我心中!“
每当在荧屏上*的奥运健儿在比赛中夺得冠军时他们总是露着灿烂的笑容，身为祖国儿女的他们感到无比的自豪．升**时，他们流出滚滚热泪，望着*，心中在呼唤：“祖国，我为您争光了!“
我们不能像勇士那样血撒战场，不能像伟人一样建设祖国．我们现在应该好好学*，用智慧和知识武装自己长大以后报效祖国，大家要像**那样，为中华之崛起而读书!做一个有志向的人!
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是“爱我中华“
有两句话“生我者父母，养我者祖国。““国家国家，有国才有家。“我爱我的祖国，胜过爱我的一切！
每当阅读起爱国书籍，看到詹天佑，钱学森等这样爱祖国的人，放弃好的待遇，放弃好的前程，就是给那些瞧不起*的帝国主义者一个有力的回击，他们用行动大声的说：“祖国，我爱您！“
每当看起爱国电影，看着英雄战士上战场为祖国，抛头颅，撒热血保卫边疆。一次次硝烟过去，战场上尸横遍野，那些快要死了的战士好象在说：“祖国，你永远在我心中！“
每当在荧屏上*的奥运健儿在比赛中夺得冠军时他们总是露着灿烂的笑容，身为祖国儿女的他们感到无比的自豪。升**时，他们流出滚滚热泪，望着*，心中在呼唤：“祖国，我为您争光了！“
我们不能像勇士那样血撒战场，不能像伟人一样建设祖国……我们现在应该好好学*，用智慧和知识武装自己长大以后报效祖国，大家要像**那样，为中华之崛起而读书！做一个有志向的人！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《爱我中华》。
每一次凝望鲜艳的*，每一次倾听雄壮的**，每一次回顾历史，我都有无限的感慨。我们的中华，曾经风雨，曾见彩虹。在历史的长河中，中华文化熠熠生辉；在世界的东方，*龙屹立不倒。
曾经，侵略者肆意的践踏中华大地；曾经，无数先烈抛头颅，洒热血；曾经，在*广场上，在人民的欢呼声中，第一面*冉冉升起。从汉唐盛世到闭关锁国，从闭关锁国到打开国门，从开国大典到两弹一星，从两弹一星到辽宁号入海，每个脚印都饱含着艰辛与不易。
现在，我们可以自豪的说：“爱我中华”。五千年的文化是祖国的骄傲，可如今的繁荣更使我们自豪。
我们是中华少年，是祖国的新一代。我们要像雏鹰，勇敢地飞向广阔的蓝天；我们要做栋梁，撑起一方辽阔的天地；我们更要爱我们的祖国，为中华之崛起而读书。
无论在何时，无论在何地，我们都是中华儿女，炎黄子孙。我们要抱负远大，我们要勇敢乐观，我们要自强不息，我们要顽强拼搏。
我们牢牢的铭记着：“爱我中华。”
同学们：
在美丽富饶的东方，有一条昂首高飞的巨龙，有一只沉睡的雄狮，一只展翅翱翔的雄鹰，一颗夺目的璀璨明珠，那便是*。巍巍山川是他高耸的鼻梁，涓涓细流是他秀丽的发丝，磅礴大河便是她奔腾的血液，土黄色的大地是他健康的皮肤，祖国那窈窕身姿在每一个中华儿女的心中，难以磨灭。
还记得是那黄山的挺拔身躯，五岳的秀美俊俏，普陀的险峻，三清山的迷人，五台山的悠久，张家界的“千峰穿云高耸，万顷松杉葱茏，石林千姿百态，金鞭碧水淙淙。”祖国的山川怎一个美字了得！千峰插地，万壑峥嵘，多么奇妙的景色！
更无法忘却的，是那长江的奔腾不息，不知疲倦地滚滚向东流去，拖着祖国的船只，把*的文明随波载向远方……湍急的江水，激起人们对未来的憧憬与希望。这清澈的江水，正如哺育我们的母亲，世世世代代地滋润了多少人？它那一往无前的精神，正是激励人们勤劳的动才，你说，这不是我们中华儿女的另一母亲吗？
最令人喜爱的是那玄武湖的清澈湖水，黑龙江与松花江繁忙与生机，钱塘江浪潮的汹涌澎湃，新安江的清凉江水，白沙的奇雾，青海湖的浩瀚，西湖的接天莲叶，映日荷花，让人缠绵在秀丽的风景中。
祖国的山川如轻描淡写的水墨画让人记忆深刻，又如油画般抒情，还如水彩似的丰富多彩，让人不禁浮想联翩。
爱我中华，风景如画！
——爱我中华作文500字菁选
【推荐】爱我中华作文500字三篇
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的爱我中华作文500字3篇，希望对大家有所帮助。
最*，我阅读了《复兴中华，从我做起》这本书，其中让我印象深刻的是《传承文化》这一课。
这一课告诉我们，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。实现中华民族伟大复兴，离不开中华文化的繁荣兴盛。中华民族历来崇尚文化﹑热爱艺术，在五千多年文化发展历程中创造了源远流长﹑魅力永恒的`文化。中华文化有博大精深的内涵，有益于世界的发展，已经并将继续对世界文化的发展做出贡献。现在全世界正兴起中国文化热，这正是中华文化有益于促进世界发展的明证。
这一课让我感受到中华民族传统文化内容丰富，体现了古代劳动人民的勤劳与智慧。在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神。这种民族精神在国家危难之时体现得更加淋漓尽致。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”在历史上，曾涌现出屈原﹑文天祥﹑岳飞等爱国英雄，古代诗人们也曾留下一首首慷慨激昂的爱国诗歌，表达了古代人民对国家、对民族的热爱与担当。这种爱国主义文化世代相传，融入了中国人的骨子里、血液里。到了*现代，当国家陷于水深火热之时，中华儿女们更是抛头颅，洒热血，挽救民族危难，拯救民族危亡。
中华民族是龙的传人，对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号，一种意绪，一种血肉相连的情感！我们有共同的信仰﹑共同1的节日﹑共同的礼仪美德和民族精神。正是这些“共同”，让我们血脉相承，中华文明连绵不断。
让我们这些中华儿女来为伟大的祖国做更大的贡献吧！
我们中华民族是一个优秀的民族，各族人们心血交融，共同创造了五千年的灿烂文明。
曾经的四大文明古国，有的犹如昙花一现，转瞬湮没在历史的长河中，而我们中华民族，不论历史风云变幻，不论饱受多少苦难，却总能够在最危急关头逢凶化吉，遇难呈祥，以顽强的生命力昂然屹立于民族之林，究其原因，是我们有深厚的文化沉淀——中华传统文化。它是各族人民的智慧结晶，是中华民族的根和魂，它不仅源远流长，且博大精深，它使我们血脉相连，薪火相传。中华传统文化是我们的精神家园。
中华传统文化的精髓是爱国主义，有国才有家。小孝孝双亲，大孝是爱国。自古多少仁人志士，舍小家顾大家，涌现出了多少可歌可泣的故事。其中花木兰女扮男装，代父从军的故事千百年来口碑相传，妇孺皆知。她巾帼不让须眉，出生入死，浴血奋战，为维护国家的统一，为让人民过上稳定的幸福生活立下了汗马功劳，特别是她功成名就时，不为**厚禄所动，回家孝养双亲，更显得淳朴善良，她是一位千百年来受人尊敬的女性，她的身上焕发着中华民族的传统美德，值得我们学*和发扬。
我们现在的'生活，安定祥和，每个同学都是家中的“小公主，小皇帝，”过着衣食无忧的生活，那真是居有空调、暖气，行有轿车接送，穿有锦衣，食有美味，和生活在战乱时贫穷中的人相比，简直是天壤之别。
即使这样，我还不满足，经常挑食，浑不知粒粒皆辛苦……提到这儿，心里很惭愧，我在以后一定会认真改正我以前的错误，孝顺父母，报答他们的养育之恩。
我们要在学*知识中感悟真理，生发爱国情感，凝聚民族力量，增强美德意识，弘扬时代新风，做一个优秀的少先队员，为中华民族的伟大复兴贡献我们的力量。
“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”多么动人的歌曲，我是中华儿女，我把“爱我中华”铭记于心。
爸爸告诉我，他们小时候生活条件比较艰苦，没有便捷的交通工具，没有四通八达的道路，没有高楼大厦，也没有各种各样的电子产品。不像今天的我们，衣食无忧，坐在宽敞明亮的教室里学*，享受着高科技带来的便利。再看看我生活的城市——新疆塔城地区乌苏市，这里车水马龙、高楼林立、环境优美……城市变化日新月异，让人感慨祖国变化之巨大！
我为自己是一名中国人而感到骄傲，我爱我的祖国！
我的祖国虽然经历了很多风雨，但从来没有停止前进的步伐，她一直像母亲一样哺育着我们，用那宽广的胸怀保护着我们。在祖国发展的进程中，虽然会遇到自然灾害和疫情等困难，但我们一直坚信，只要我们同心协力就没有打不败的困难、渡不过的难关，只要我们团结一致，就能赢得辉煌的胜利，我们的祖国就会更加繁荣昌盛！
老师告诉我们，爱国有很多种方式，比如努力学*、尊老爱幼、团结同学、勤俭节约……虽然我们只是小学生，但也可以通过自己的方式爱国。
妈妈曾告诉我，家是最小的.国，国是千万家，有了强大的祖国才能有我们幸福的小家！热爱祖国不一定要做惊天动地的大事，我们可以怀着对祖国的热爱之情，高昂地唱出**；我们可以从力所能及的小事做起，热爱劳动，保护环境……我们是新时代的花朵，祖国在我们心中，我们就应该为之付出努力，将来为祖国的建设贡献力量。
少年强则国强，长辈对我们寄予了很高的期望，时代赋予了我们责任和使命。我想，爱我中华，就要用自己的实际行动报效祖国！
——我爱我故乡，我爱我中华作文(五)份
妈妈说：保定人爱保定，邯郸人爱邯郸，石家庄人爱石家庄，……河北人都爱河北；河北人爱河北，山东人爱山东，四川人爱四川，……中国人都爱中华。我说：我是中国人，我是河北人，我是保定人；我爱我故乡，我爱我河北，我爱我中华！
我爱我的故乡保定，因为这是一片美丽的土地！去年暑假，我来到了华北明珠——白洋淀。站在淀边，我立刻就被她的美丽迷住了，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。上了船，我的快乐就不知该怎么表达了。一会儿跑到船头，让甜甜的微风轻拂着自己的面颊；一会儿跑到船尾，看岸边的亭台楼阁渐离渐远；一会儿跑到船舷边，用力去搅乱小船漾开的透明水波。最后，我们“儿童团”一起站在船头，用力喊：啊——哈——哈——我们快乐的喊声在碧绿的荷叶上滚动着，与水珠撞出清脆的合声。我们继续喊：啊——哈——哈——咦，怎么喊声钻进芦苇丛后竟然没有一点儿回声？撑船的叔叔说是芦苇喜欢我们的声音，把它藏在了苇心。船停靠在湖心岛，我们像快乐的小鸟自由自在地飞来非去。啊，我看到了！碧绿的荷叶，美丽的荷花，活泼的小鱼，可爱的蜻蜓，清澈的流水！你看到了吗，那些五彩的荷花？有洁白的，有粉红的，还有嫩黄的。嫩黄的荷花*常是不容易见到的，可是你别忘了，这里可是白洋淀，是荷花的天堂，荷叶的故乡，鱼儿的乐园，还有什么样的美丽这里会没有呢？
白洋淀是美丽的，像这样美丽的地方，保定还有很多很多，比如说巍峨险峻的狼牙山，飞流千尺的十瀑峡，寻幽揽胜的野三坡……我爱我美丽的故乡！
我爱我的故乡保定，因为这是一片富饶的土地！今年十一期间，我和爸爸妈妈长途骑车去看望奶奶。旅途中，我真正知道了什么叫“富饶”。一路上，公路两边满是一大片一大片的庄稼和果园，在不到百里的路途中，我们帮着秋收的人们拔了花生，晒了辣椒，收了红薯，采了棉花，掰了玉米，摘了苹果，再晚些时候，还可以起萝卜，收白菜，收芝麻呢！在温仁大桥下，我第一次走进了花生地。好大一片花生地呀！拎起一棵不起眼的花生秧，那根须上竟会有一大嘟噜花生，还有好多是三个仁儿的呢。我随手剥开一个花生，放到嘴里，轻轻一咬，花生的汁流了下来，甜甜的。花生呢？又脆又香，好吃极了！在苹果园里，就不仅仅是大饱口福了。你绝想象不出一棵树上能结多少苹果。那苹果一个一个紧挨着，火红火红的，从远处望是一树红，几乎都看不到叶子的绿色了，一片苹果园红彤彤的能染红半边天。一进果园，我便活跃了起来，不一会儿，就摘了两大网兜苹果。可再看看那棵树，一点儿也不见少，好像我根本没动过它一样，还是一片火红。真是不可思议。我富饶的故乡，我爱你！
我爱我的故乡保定，更是因为祖祖辈辈生活在这里的勤劳、善良而又勇敢的人们。每当看到家里挂着的那两穗金黄的玉米，我就禁不住想起玉米地里那位善良热情的阿姨。我们骑车走到十里铺的时候，看到路边一大片玉米地里有五六个人正忙着收玉米。我们当然想“参与”了，可是活儿不会干，不知道人家是不是会嫌我们添乱。爸爸鼓了半天勇气，刚把想法说出来，正忙的满头大汗的叔叔立刻爽快地邀请我们参加，一位穿红衣服的阿姨还放下手里的活儿，热情地教我们应该怎么掰，怎么避免划破手，怎么做省劲儿……我们掰的越来越好了。金黄的玉米沉沉地坠在雪白中透出一抹淡绿的穗上，拿在手里，别提多漂亮了。看，妈妈已经爱不释手了；听，她竟然在跟爸爸小声商量着想要两穗挂在家里当装饰。爸爸妈妈不好意思跟人家说，悄悄地求我。穿红衣服的阿姨好像有火眼金睛，一下子就看出了我们的心思，她爽朗地说：“想要玉米呀？拿吧拿吧，拣大个的，多拿几个。城里人稀罕，多拿几个送亲戚朋友吧！”多么勤劳善良的人们啊！我又想起了那把苹果装满我们车筐的果园的老爷爷，硬塞给爸爸两大串红辣椒的收辣椒的伯伯，抱着一大抱花生追出好远要送给我们的收花生的男孩……
我故乡的人们不仅勤劳善良，还是勇敢的。燕赵大地，自古多慷慨悲歌之士，从“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的荆轲到狼牙山的五壮士，从冉庄的地道战到白洋淀的雁翎队……这，就是我故乡的人们，对待朋友，他们热情、善良；对待敌人，他们坚强、勇敢。让我怎能不热爱我故乡的人们。
我爱美丽的保定，我爱富饶的保定，我爱勤劳、善良、勇敢的保定人！我爱我的故乡，我爱我的河北，我爱我的中华！
我的家乡镇江是镶嵌在长江三角洲的一颗明珠，这里江湖密布，水网交错，土壤肥沃。*坦的地形，温润的气候。优越的自然环境使得镇江成为我国著名的鱼米之乡。
这里有优美的风景，吸引了无数的中外游客到这里游览观光。这儿有美味的小吃——锅盖面、小肉，，香醋，来到这里的人都会品尝锅盖面，买些肴肉、香醋送给家人，朋友。这里有动人的传说——白娘子和许仙的爱情故事，这里还有许多伟人，如茅以升，为国家的桥梁事业做出了很大的贡献。
这些年来，镇江更发生了翻天覆地的变化。大市口那儿建了城市客厅，这是市民们节假日休闲的好去处，城市客厅四周绿树环绕，花坛中鲜花竞相开放，中间的喷水池一到晚上就开放了，晶银的水珠像颗颗珍珠，时而直冲上天，像巨龙腾空而起，时而往下飞溅，形成了一个大蘑菇形状，孩子们在广场上溜冰，骑车，欢笑声不绝于耳，老人、青年人，坐在四周的椅子上休息，聊天，悠然自得。
长江路凤光带是环绕在长江边的一条珍珠项链，宽阔的马路上，颗颗大树枝繁叶茂。傍晚，凉风**，人们在长江边散步，欣赏着江边的美景，别有一番情趣，春天，这里是放风筝的最佳地点，有大人，有孩子，五颜六色的风筝在空中
飘荡，形成了一道亮丽的风景线。还有南徐大道，金山广场等不胜枚举。
镇江，我爱你，爱你美丽的景色，爱你古老的传说，爱你丰富的物产，我一定好好学*长大把你建得更好！
经常有人问我：“你最喜欢哪个地方？”我会不假思索地说：“我的故乡。”
故乡，一个人人都熟悉的地方，一个人人都拥有的地方，一个人人都怀念的地方，一个人人都向往的地方……
每次回到故乡，我都会怀着无比激动的心情跳下车，深呼吸，伸开双臂，大喊一声：“我回来了！”*日的怀念与想象，都将在这一刻爆发。
一眼望去，满是熟悉的景象，那村庄，那田野，那山坡……除了那条坑坑洼洼的石头小路变成了一条扩宽的、*整的水泥路外，一切，都还是老样子，让人感到亲切，也生出几许感慨。
小时候，我不是逗邻居家的小狗，就是和伙伴们一起抚摸一只只毛茸茸的小黄鸭，一起捉迷藏。这些微不足道的小玩乐、小游戏，却是我童年美好的回忆。
在我家不远处有一个池塘，池塘边有许多小石子，每次受委屈时，我都会跑到池塘边，捡起一颗小石头，用力地往池塘里扔，别看只是一颗小石头，里面却装载着我的心事，把它扔进池塘里，就是让不快的心事沉下去。
我还有一群故乡的伙伴，他们总是会在我开心时快乐，在我悲伤时安慰我，在我失败时鼓励我，给我指出通向成功的道路。他们总是会顾及我的感受与心情，并帮助我，我想这就是所谓的友谊吧。我会好好珍惜。
我爱我的故乡。我期望经常回到故乡。
那样一个小村，斑驳的巷道像是一部老旧的电影，在时光的光纹中闪闪烁烁。关于故乡的记忆，在岁月的田埂上开出了两三朵娉婷。
青苔黑瓦，白墙炊烟，阡陌交通，鸡犬相闻，仿若世外桃源般的这一方天地，孕育了我。因此，我不曾忘记，那像是从黑暗中苏醒的蓝水晶的天空，那微波中粼粼荡漾的湖水。
我很庆幸，我是呼吸着青草的芳香成长的。我不是不喜欢城市，而是它太多的灯红酒绿显得过于浮躁，那是由钢筋水泥铸就的囚笼。那儿，天空都是破碎的，只能从楼房的棱角中挤出一块小小的湖蓝。它的沉重，压得欲哭无泪的人们没有了长啸的勇气。
因此，我更爱那一方鸟雀啁啾的小村，这儿的一切都纤尘不染，如初诞的未经人事的婴儿一般。时间把生活的光影重叠抹进这个小镇，又萃炼成无色无味的清水，是寡淡无味，却又是全然的滋味。
记得，湖对岸的小茶馆，整日是“烟雾缭绕”的，外公隔三差五地去一趟。这里的人们，是慢在时光里的，沏着茶，看一壶碧色清新；抓着牌，悠哉地东瞧西望。像沉淀在日光中的无名碎屑，他们对一切都处之泰然。我觉得，这境界是极高的。
自然，他们也是勤恳的。春种秋收，与自然万物相依为伴。他们的身影，会隐匿在稻海中，那时我会觉得，他们也是稻子，有着和稻子一样的淳朴，跳动着与大地契合的脉搏。他们是这片村庄，这片土地亘古的守望者……
但是，我又不能问心无愧地说自己是真正无愧于它的。在我还未真正了解它时，我就随父母离开了，只能在每年名义上的春节再与它相见。像是季节的更迭，时间的年轮每增加一圈，我就与它相聚一次，然后，又经历一场人去楼空的离别。
我爱它，所以心存愧疚。
于是，就想起那样一段话：“故乡，是一方田垄，时间的犁每翻耕一次，我心中的伤口就被撕扯一次。”
初夏花开，每当看到路旁高大碧绿的棕榈树，黄色的小花犹如点点繁星，散布在棕榈树的绿叶间，微风拂过，树叶随风舞动，伴着午后的阳光，我就不禁坠入了思乡的漩涡。
我的故乡，只是一个小城镇，但那里四季温和如春，即使灼人的夏天在这里也显得格外温和。城虽小，却也有名堂，农业经济蒸蒸日上，“水产品”更是这座小城的代名词，这就是我“谦逊”而又不凡的故乡茂名。
故乡在这温润的南方大地上，在我们这儿，不得不说的首先便是吃！从早茶到夜宵，肠粉，叉烧包，牛杂粉还是炭烤生蚝？数之不尽的美食，从来都是我的最爱。面对灯火通明的大街小巷，仿佛夜晚的到来，为这座小城又增添了几分风采。
吃饱喝足，漫步于各式各样的小店中，路旁三三两两的人儿，说着，笑着。路灯悄悄将昏黄的灯光洒在斑斑驳驳的小道上。吆喝声，欢笑声，炒锅里的菜肴还在翻滚。这独特的夜景使这小城又多了无尽的活力与魅力。
回到家，最温暖的，便是见到亲爱的爷爷奶奶了。一大家子人，一张大大的饭桌，一桌子热气腾腾的家常饭菜，一群嬉闹的孩子。长辈们总说不完的话，爷爷奶奶拿糅合着方言的关切一切都是那样其乐融融。寒冷的冬天，屋外是温暖的阳光，屋内时最亲的人。
美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。
在这个充满活力而又温暖的小城里，有着美好的回忆，有我最亲的人，也少不了，记忆中那永远高高向阳的棕榈，伴着我走过了一年又一年
我爱我的故乡，爱这里的一山一水，爱这里的人与事，更爱这个热闹、生机勃勃、充满关爱的小城。
