教学目标：
1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在活动过程中学*互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养幼儿爱惜物品的良好*惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学准备：
1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市，准备购物篮，购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4．磁带。
教学过程：
一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
2、发“工资”。介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢？（幼儿根据自己调查的经验讲述。）师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢？
二、超市购物。
1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论：
各家买了什么？还剩下多少钱？
三、体验家庭开支缴水电费1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论：为什么每家的水电费不一样？
如果不缴水电费会怎样？
小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音（需交娃娃入园费）
讨论：娃娃上幼儿园重要吗？
工资不够花了怎么办？
小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
1、今天你当家当得怎样？
2、如果下次再当家你会怎样用钱？
3、我们*时可以怎样节约用钱，合理花钱？
活动反思：
这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。
设计意图：
众所周知，蔬菜中含有许多的营养素，但是许多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方法都不能收到较好的效果。在一次游戏的过程中给了我启示，为什么不让孩子与家长来一次换位游戏呢？因此设计了此次活动。
活动目的：
1、通过换位的游戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。
2、通过游戏，进一步掌握对蔬菜的认识，对其感兴趣，为培养良好的饮食*惯打好基础。
3、通过自己与别人合作，培养互相协调的能力。
活动准备：场地及材料准备：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜……）；幼儿用桌，贴有数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做奖励备用；几种幼儿不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头）；供烹调用的调料若干。知识准备：幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的认识。幼儿玩过超市游戏。与家长联系，以便参加活动。
活动过程：
一、引起游戏的兴趣
1、建立家庭告诉幼儿今天和爸爸妈妈一齐玩游戏，而且是爸爸妈妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，分配角色，谁是爸爸，谁是妈妈，老师为他们贴上数字，请他们按照数字带上宝宝（父母）找自己的家坐下。
2、介绍自己的家庭请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。
二、基础部分
1、买菜师：快中午了，爸爸妈妈们有没有买菜呀？现在请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，超市的菜是一元钱一样，你买几样就要付给营业员几快钱。好了，快去买菜吧。
2、说菜
1）请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今天买的什么菜？
2）请爸爸妈妈向大家介绍今天买的什么菜？说说今天的菜吃的是植物的哪一部分？师：我们都知道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分，今天每个家庭买的菜都很多，那么谁能说说今天买的菜是吃的哪一部分？（请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分，说得不对的可由宝宝补充）
3）出示几种老师准备好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商量这种菜吃的是哪一部分？（说对的家庭奖励一盘准备好的菜）
3、做菜师：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，说了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，现在我们就来做菜吧。（请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用奖励的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。以幼儿为主，家长做参考）。
三、结束部分
大家相互品尝，评比，老师小结。活动后记：此次活动在一片欢声笑语中结束了，结束后，幼儿还是争吃自己做的菜，并吃得津津有味，虽然有的幼儿在放调料时掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他们都吃得十分香。家长都觉得奇怪，为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜，做得很美味也不吃，变成自己动手做时就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家细细去品吧。
一、教学目标
1、学校简单的生活劳动技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主动做家里的小主人。
3、养成文明礼貌、关心别人的好*惯。
二、教学重点和难点
1、重点：培养自己的事情自己做得意识
2、难点：能自己做自己力所能及的事情，养成文明礼貌、关心别人的好*惯。
三、课时安排
一个课时
四、教学方法
讨论法、情景体验法
五、教学过程
1。新课导入：通过播放儿歌视频《我有一双勤劳的手》导入
师：刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊？
生：......
师：爸爸妈妈用这双勤劳的手经常做哪些家务活呢？
生：......师：那么，现在老师想问问大家，有没有小朋友知道当家是什么意思呢？生：......
师：对，像爸爸妈妈这样给你们买票了的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫当家。
师：我们的生活无忧无虑，幸福快乐。可是，大家觉得爸爸妈妈为了操持这个家，辛苦吗？
生：......
师：爸爸妈妈做这么多的家务事，还有忙碌的工作多累啊，那大家相对爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？
生：......
师：老师知道了大家都希望我们的父母不要这么辛苦，那么我们是不是应该帮助爸爸妈妈减轻一定的负担呢？作为家庭成员，今天我们也当一回家，成为爸爸妈妈的小助手。
新课讲授
师：那么大家觉得我们能帮助父母做些什么呢？
生：......
师：对，我们能帮助父母做很多的事情，比如我们看到的图片。
师：现在我们知道了我们能帮助父母做很多事情，那么小朋友们想不想做得更好，成为大家眼中的好孩子呢？
生：......
师：现在，老师问大家两个问题；有没有小朋友知道我们家人喜爱的食物、运动和颜色？还有我们应该怎么文明对待别人呢？
生：......
师；老师知道了大家都是非常棒的好孩子，那么现在老师就给大家不知一份作业，就是大家从今天开始，在家我们利用自己的课余时间帮父母做一些自己力所能及的事情，老师看看哪个小朋友是父母真正的小帮手，哪个小朋友能当好家。
——今天我当家教案 (菁华3篇)
设计意图：
众所周知，蔬菜中含有许多的营养素，但是许多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方法都不能收到较好的效果。在一次游戏的过程中给了我启示，为什么不让孩子与家长来一次换位游戏呢？因此设计了此次活动。
活动目的：
1、通过换位的游戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。
2、通过游戏，进一步掌握对蔬菜的认识，对其感兴趣，为培养良好的饮食*惯打好基础。
3、通过自己与别人合作，培养互相协调的能力。
活动准备：
场地及材料准备：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜……）；
幼儿用桌，贴有数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做奖励备用；
几种幼儿不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头）；
供烹调用的调料若干。
知识准备：
幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的认识。
幼儿玩过超市游戏。
与家长联系，以便参加活动。
活动过程：
一、引起游戏的兴趣
1、建立家庭
告诉幼儿今天和爸爸妈妈一齐玩游戏，而且是爸爸妈妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，分配角色，谁是爸爸，谁是妈妈，老师为他们贴上数字，请他们按照数字带上宝宝（父母）找自己的家坐下。
2、介绍自己的家庭
请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。
二、基础部分
1、买菜
师：快中午了，爸爸妈妈们有没有买菜呀？现在请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，超市的菜是一元钱一样，你买几样就要付给营业员几快钱。好了，快去买菜吧。
2、说菜
1）请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今天买的什么菜？
2）请爸爸妈妈向大家介绍今天买的什么菜？说说今天的菜吃的是植物的哪一部分？
师：我们都知道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分，今天每个家庭买的菜都很多，那么谁能说说今天买的菜是吃的哪一部分？
（请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分，说得不对的可由宝宝补充）
3）出示几种老师准备好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商量这种菜吃的是哪一部分？（说对的家庭奖励一盘准备好的菜）
3、做菜
师：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，说了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，现在我们就来做菜吧。（请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用奖励的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。以幼儿为主，家长做参考）。
三、结束部分
大家相互品尝，评比，老师小结。
活动后记：
此次活动在一片欢声笑语中结束了，结束后，幼儿还是争吃自己做的菜，并吃得津津有味，虽然有的幼儿在放调料时掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他们都吃得十分香。家长都觉得奇怪，为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜，做得很美味也不吃，变成自己动手做时就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家细细去品吧。
教学目标：
1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在活动过程中学*互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养幼儿爱惜物品的良好*惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学准备：
1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市，准备购物篮，购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4．磁带。
教学过程：
一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
2、发“工资”。介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢？（幼儿根据自己调查的经验讲述。）师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢？
二、超市购物。
1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论：
各家买了什么？还剩下多少钱？
三、体验家庭开支缴水电费1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论：为什么每家的水电费不一样？
如果不缴水电费会怎样？
小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音（需交娃娃入园费）
讨论：娃娃上幼儿园重要吗？
工资不够花了怎么办？
小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
1、今天你当家当得怎样？
2、如果下次再当家你会怎样用钱？
3、我们*时可以怎样节约用钱，合理花钱？
活动反思：
这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。
一、教学目标
1、学校简单的生活劳动技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主动做家里的小主人。
3、养成文明礼貌、关心别人的好*惯。
二、教学重点和难点
1、重点：培养自己的事情自己做得意识
2、难点：能自己做自己力所能及的事情，养成文明礼貌、关心别人的好*惯。
三、课时安排
一个课时
四、教学方法
讨论法、情景体验法
五、教学过程
1。新课导入：通过播放儿歌视频《我有一双勤劳的手》导入
师：刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊？
生：......
师：爸爸妈妈用这双勤劳的手经常做哪些家务活呢？
生：......师：那么，现在老师想问问大家，有没有小朋友知道当家是什么意思呢？生：......
师：对，像爸爸妈妈这样给你们买票了的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫当家。
师：我们的生活无忧无虑，幸福快乐。可是，大家觉得爸爸妈妈为了操持这个家，辛苦吗？
生：......
师：爸爸妈妈做这么多的家务事，还有忙碌的工作多累啊，那大家相对爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？
生：......
师：老师知道了大家都希望我们的父母不要这么辛苦，那么我们是不是应该帮助爸爸妈妈减轻一定的负担呢？作为家庭成员，今天我们也当一回家，成为爸爸妈妈的小助手。
新课讲授
师：那么大家觉得我们能帮助父母做些什么呢？
生：......
师：对，我们能帮助父母做很多的事情，比如我们看到的图片。
师：现在我们知道了我们能帮助父母做很多事情，那么小朋友们想不想做得更好，成为大家眼中的好孩子呢？
生：......
师：现在，老师问大家两个问题；有没有小朋友知道我们家人喜爱的食物、运动和颜色？还有我们应该怎么文明对待别人呢？
生：......
师；老师知道了大家都是非常棒的好孩子，那么现在老师就给大家不知一份作业，就是大家从今天开始，在家我们利用自己的课余时间帮父母做一些自己力所能及的事情，老师看看哪个小朋友是父母真正的小帮手，哪个小朋友能当好家。
——今天我当家600字作文 (菁华3篇)
为了庆祝“三八妇女节”，我决定把中午饭的事包了，让妈妈歇一歇。
星期六中午，我主动要求自己做饭。我结合家里的菜，最终决定做这三道菜：韭菜炒螺儿、炒青菜和红烧豆腐。首先，我和爸爸妈妈一起挑螺儿。这些螺儿大部分都怀上了小宝宝， 螺儿肚子里都是白色的小螺儿，有的螺儿身体表面也都白了，妈妈让我把它们的卵都挖掉。
挑完了螺儿，我又去洗韭菜。等我洗了一会儿后，洗衣机又洗好了衣服，我又得去晒衣服，唉，当家的滋味可真不好受。
好不容易晒完了衣服，我把韭菜洗干净，拿出来切好，放在一旁，又洗起青菜来。以前，看妈妈煮饭很快就好了，可自己煮时，又觉得很麻烦。
当所有的准备都到位后，我便开始大显身手啦。我先在锅里倒上油，开火，等油热了以后，把韭菜倒进锅里，再反复颠炒，看着韭菜都憋下去后，加上一些盐、螺儿，炒几下后，放上味精，一道味美色全的菜就上桌了。
我又用同样的方法炒了青菜，味道更是美味。
最后，我还烧了一碗红烧豆腐，我最不熟的就是切豆腐了。一块软绵绵的豆腐，要把它切成好几片，对我来说真难，切好以后，豆腐都碎了，没有几片是完整的，而且还差点切到手。下锅后，我照着爸爸说的，放上调料，一道美味佳肴就完成了。哇，这么漂亮的红烧豆腐，红红的，闻起来也香，让人看着就想吃。
忙活了好久，饭终于上桌了。爸爸妈妈吃着我煮的饭，可高兴了，直夸我做得好，而且，我自己也觉得异常地好吃。一顿饭后，我煮的菜竟被一扫而光，吃得一点不剩，看来我的手艺还不错嘛。
饭后，我洗了碗，擦了桌子，午饭的事情终于完成了。
这次活动既让我锻炼了动手能力，还让妈妈休息了一下，真不错！
我今年都10岁了，爸爸、妈妈还把我当成小不点似的宠爱着。有时，我还真想一下子长大，试试当家的感觉，减轻一下他们的负担。
寒假第一天，我和妈妈商量着，我想当一次家，体验一下生活。没想到妈妈满口答应了。
为了让爸妈多睡一会儿，我便早早地起床，洗漱完毕后，就开始准备早餐。我先烧好开水，把牛奶冲好，再把面包放进微波炉里转一转，早餐就准备好了。爸妈吃完我做的营养早餐，带着愉快的心情上班去了。接下来是我一个人在家，该好好整理整理家务了。我先把脏衣服洗干净，再拿到楼顶上去晾晒。然后，我就开始收拾房间，打扫地面。做完了清洁，不知不觉到了中午。因为我一个人在家，中午用一盒方便面就打发了。吃完午饭，我就去菜场买菜，准备为爸妈做一顿丰盛的晚餐。想想爸爸*时最爱喝汤了，我便决定做我最拿手的“西红柿蛋汤”。来到菜场，我选了一个又大又红的西红柿，还买了两个鸡蛋和一把青菜，当然，还少不了我们全家都爱吃的“北京烤鸭”。在回家的路上，我还顺便买了两斤苹果，然后气喘吁吁地往家赶。
到家已经是下午4点了，离爸妈下班只剩一个小时了，我怕自己做饭太慢，便马上开始准备晚饭，刚刚做好，爸妈就下班回来了。当我把热腾腾的饭菜端上餐桌时，爸妈都不相信自己的眼睛：“好孩子，做得不错嘛！”虽然我炒的菜不是最好吃的，可我们全家吃得都非常开心。
这一天的生活体验终于在忙碌中结束了，我感到疲惫不堪。回想起*时爸妈又要上班又要操持家务，不是比我更累吗？从今以后，我一定要帮爸妈做些力所能及的家务活，还要好好学*，能让爸妈过上舒心的好日子。
今天，我当了一天小当家。因为爸妈有事要出去一整天哪！你想知道我当家的故事吗？想得话，就接着看吧！
美味早餐
一大早，太阳开始照屁屁了！我从梦中醒来，发现爸妈早已无影无踪，看来今天要自行解决早饭了！我洗刷完毕后来到厨房，想找点东西吃吃。我打开冰箱一瞧，“啊！汤圆！”我情不自禁的叫了起来。我用锅把水烧开，将九个大汤圆放入锅中，等水再一次烧开后放入冷水，再将一个生鸡蛋打在锅中，准备烧水波蛋。当一个个胖嘟嘟、珍珠般透亮的汤圆浮出水面后就可以开吃了！
我津津有味的吃着早饭可开心了！
应付自如
正当我专心做作业时，门铃突然响了！我正想去开门，忽然想起妈妈的话：“不能随便给人开门，要先辨认清楚对方是谁，再决定是否开门。”于是，我跑到猫眼前一看，是一个陌生人，手里还拿着一张单子。我问到：“你是谁，有什么事？”他说：“我是电力公司的，叫你家大人来付钱。”我回答到：“大人都不在家，你改天再来吧！”
过了一会儿，又有人来按门铃。我用同样的办法问他，原来他是来查煤气表的。这个爸爸教过我：“要打开厨房最上面的柜子，看煤气表上黑色的数字。”我看了看是“988”。于是我告诉了他，他谢过我后走了。
怎么样？我可没开门噢！
打扫房间
我做完作业后，准备看电视。可一看家里，太脏了，哪有什么心情看电视呢？我开始行动了，我先把家整理干净，再将书桌、门、窗台等地方的垃圾用布擦干净，将灰尘擦在地上。接着我用扫把将房间给扫个干净后，用拖把拖。好了，大功告成！这时爸爸妈妈回来了，他们看到这么整洁的家，夸我真乖！
辛苦父母
通过今天一天的当家，我真正懂得了父母的劳累和辛苦。我决定：以后一定要为爸妈分担一点家务事，让天天都在忙忙碌碌的他们也能轻松一下。
——今天我当家作文450字 (菁华3篇)
双休日的一天早上，我瞌睡还没醒，妈妈就走进我的房间，对我说：今天由你来当家，好不好？我一下子瞌睡全醒了，瞪大眼睛，使劲地点头，嘴里连声说：好，没问题。
我连忙下了床，走进厨房，开始做早餐。早餐是煎蛋和牛奶。我开始煎蛋了，先点了火，在锅子里倒了一层薄薄的油，然后打了蛋，放进锅子，锅里马上发出“噼噼啪啪”的油炸声，我战战兢兢地拿着勺子，把蛋翻了个面，过了一会，一个蛋煎好了。接着，我又煎了第二个蛋。早餐总算是做好了，我请妈妈过来一起吃早餐，我吃着自己煎的蛋，感觉特别香。
中午，我安排和爸爸、妈妈一起去吃了。吃完后，我们顺路去了菜场，买了、、和，准备晚餐时烧着吃。
做晚餐的时间到了，我就开始准备了。我淘了米，先把饭烧上，再，并把它们洗干净。然后在妈妈的指导下学烧菜，虽然有妈妈在旁边帮忙，但还是有点手忙脚乱的。
晚上，爸爸下班回家，听说是我帮忙做的菜，连忙洗了手，拿起筷子，听着爸爸妈妈的连声夸奖，我心里美滋滋的。
通过这次尝试，我发现爸爸妈妈*常做家务非常辛苦的，所以我要听话一些，以后还要经常帮着做些力所能及的事，替爸爸妈妈分担。
今天我当家。我拿着50元钱，到楼下的菜市场去买菜。
我看到菜市场上人山人海，热闹非凡。我来到蔬果区，看到绿油油一片的蔬菜，我不知买什么?这时我想到弟弟最喜欢吃菜心了，我就选了几根。我问了老板多少钱，老板出的价格贵了点，我便去压价，把一斤2。3元压成一斤2。00元，这一交易成功了!
接着，我走到肉类区想买排骨就问：“这一根多少元。”老板称了，说：“这一根8。1元，就算8元吧”。
之后我再买了些菜，花了11。52元。看看时间，呀，我也该回家去做饭了。
我就把米放在锅里煮，我拿了几个鸡蛋后内拿出一个碗把鸡蛋打在碗里，结果有2个鸡蛋的蛋黄打破。我一手拿着碗，一手拿着筷子在碗里打破。我把鸡蛋放在锅里煮，我就去上个厕所，出来鸡蛋烧焦。我马上把火关掉，用铲子把鸡蛋反过了。在把鸡蛋跺碎盛在碗里。后来我闻到烧焦的味道，寻味一看，呀，是烧焦了。接着我把菜和饭摆在桌子上，看到桌子上每一道菜都是烧焦，只有几碗米饭和汤没烧焦。其它都是烧焦。
姑姑一看都是烧焦饭菜就笑了笑。
今天我当家。我知道了当家真不容易。
狂天早上，我们一家在吃早饭，我看见爸爸妈妈都很累，心想：爸爸妈妈*时工作很辛苦还要做饭干家务，好辛苦，我就对妈妈说：”今天我来当家。”妈妈听了很高兴，就答应了。
我先拿起拖把开始拖地，我把客厅使劲地拖了又拖，又把每个房间拖了又拖，等我拖完地，我发现家里的地干净多了。然后就是洗衣服了，我先拿出一个盆，里面倒一点温水，然后放进洗衣液，用手搅一搅，我就发现有许多五颜六色的小泡泡在水中跳舞，再把衣服放进水里泡一分钟，泡完后，我就用尽力气搓衣服，我看见原来干净的水现在变成了黑色的水，我把水倒掉，重新放一点干净的水，又洗一遍，衣服终于洗好了。我把洗好的`衣服挂上阳台，一阵风吹来，衣服就随风飘荡，它好像在对我说：谢谢你小主人，把我洗得那么干净。看着洗好的衣服我高兴极了。这时，妈妈回来了，她看见我把地拖得非常干净，衣服也洗得干干净净，十分高兴，夸我是个懂事的好孩子。听了她的夸奖，我心里喜滋滋的。
通过这次当家，我深深地体会到，爸爸妈妈*时的辛苦！我以后一定要多干一些力所能及的家务活，减轻他们的负担。
——今天我当家命题作文 (菁华3篇)
今天我当家！我可高兴了，一大早就忙碌起来。
写了会作业，我赶紧做起妈妈天天要做的家务活，首先，我拿出扫把，开始扫地。才扫一会儿，我的腰就痛得不行，我想起妈妈天天要扫地，我惭愧极了。我扫完地又开始拖地，终于让地板变得干干净净的了，可我的腰都快直不起来了。但我一想到，妈妈天天都要为我百般操劳，却没有一点儿怨言。可我还不领情，使我现在感到深深地自责。我吃完饭，又开始洗衣服。搓着搓着，我的手都出血了，我疼得都哭了出来。可妈妈一天要洗多少衣服，我洗的这一点点，可能都不到她的百分之一。光是双手接触到冰凉的冷水，全身上下都会感受到冰凉穿透到了你身体的每一个地方。我忍得痛洗完了衣服，一站起来，脚麻得都站不起来，头晕得只想倒。我的妈妈40岁了，她每天都要干这些事，从来没有说过一句话，哪怕再苦，再累，她都会撑下去，这就是伟大的母爱啊！
妈妈回来了，她看到了我做的一切，开心的笑了。可我却开心不起来，一点小事都可以让妈妈开心，为什么我不去经常做呢！
今天我当家，妈妈今天给我一次当家的机会，我想了一下，我不会做饭，那我就来做家务吧。
我“视察”了一下，发现繁琐的家务如牛毛，什么扫地、拖地、洗碗……五花八门。唉，怎么可以做言语的巨人行动的矮子呢？说干就干，我赶紧挽起袖子干起来。先浇花吧，我拿起洒水壶，对那些绿色植物一通扫射，花儿一下子就浇完了。我开始扫地了，我拿起了扫把把每一个角落都扫了一遍，扫着扫着，扫得腰酸背痛，真想扔下活来不干了。可转念一想，谁叫我是扫地的“小蜜蜂”呢？想到这儿，我手加快了频率。十分钟后，“战斗”结束了。我开始拖地了。我接了一桶水，拖把往水中一摁，提在桶上空，水帘似的“轰炸”，将桶内的水打的涟漪四起。“人工降雨”后，像毛笔一样，在地上一横一竖，纵横交错地“涂鸦”。这些死角怎么办？我灵机一动，拿起喷水壶。干了半个小时，我满头大汗，累得筋疲力尽，脚像灌铅一样，手累得酸麻，一下瘫坐在沙发上，气喘如牛。只见到房间已经改头换面，客厅焕然一新。
当家真难啊！我以后要做一些力所能及的事情。
我真想尝一尝当家的滋味，可是……
“琳琳，今天妈妈要跟旅游团出去学开车，你今天就当一次家吧！＂妈妈着急的跟我说。“OK，保证完成仼务！＂我高兴的回答了妈妈，并且敬了个军礼。＂唉，这孩子。＂妈妈说完这一句，就走了。
妈妈走了一段时间，我就开始整理我那个“狗窝＂了。我先把书架里的书整理好，然后就要打扫房间、拖地、收拾被子、抹好凳子和桌子。干完这些，我都己经累得够呛了。唉，没办法，谁让今天是我当家呢。我自言自语的说。
到了中午，爸爸在开会，弟弟在上幼儿园，只有我一个人在家吃剩饭。＂惨！＂
经过这一次，我才知道当家是多么难！
——今天我当家作文500字 (菁华3篇)
“叮铃铃，叮铃铃”床边的闹钟把我叫了起来，我伸了个懒腰，一骨碌爬了起来，啊，差点忘了，今天，可是我当家的第一天呀。
早上，我和妈妈一起去家附*的家乐福去购物，因为我当家了，我今天可以痛快地做一回主人了，我扬眉吐气地是见什么，就往购物筐里装什么，什么薯片了，扬莓了，饼干了……正装的起劲呢，一回头，看见妈妈正冲着我发呆：我们这几天就吃零食度日吗？我一愣：哦，现在我是家里的小主妇了，我要买的是家里需要的消费品啊。
先到蔬菜区，挑了家里需要的黄瓜，云豆，茄子，西红柿等等，妈妈站在一旁，看着我自己挑选，又到肉区选了我爱吃的排骨和鲜肉，这个最麻烦，我翻来翻去，不知哪一块肉最合适，妈妈用手指挥着我，告诉我什么样的肉最新鲜。我在心里说，原来买菜也这么多的学问呀。
水果是我最喜欢的啦，我挑了桃子，菠萝，哈密瓜，火龙果，苹果，还要接着往筐里装时，妈妈说话了：这么多，吃不完，会烂掉的，那多浪费呀，我们可以以后再来买的。哦，原来，生活也需要计划着来的啊。
到了消费品区，妈妈又和我挑选着生活必需品，什么洗衣粉了，香皂了，看的我眼花缭乱，我也学着妈妈那样比较着：什么样的质量好又便宜。我选的很来劲，懂得了昂贵的不一定就是最好的。
当我们最后结帐时，我才发现我很累，不过，看着满满一篮子经过我挑选的东西，我很有成就感，这就是生活呀，我体会到了父母的不容易，也体会到了生活的忙碌。
今天，妈妈生病了，爸爸晚上又去了饭店吃饭，所以今天晚上，我就挑起了这个家的活儿。
我和妈妈晚上只能吃中午的剩饭剩菜。我把一盆菜放进微波炉里，轻轻地转动了一下时间开关，指针指到了1，可是下面的火力开关，还没有转动，还停留在小火的位子，我看了心想：糟了，糟了，该怎么办？情急之下我手忙脚乱地把开关转到了中火，激烈跳动的心终于放了下来。这时，微波炉里发出了“呜”的声音，好像微波炉里也在开音乐会呢！你听，“叮”菜热好了。
吃好了饭该洗碗了，我哼着小曲儿走进了厨房间，拿起洗洁精向海绵里挤去，我两手握住海绵，用力一捏，泡沫就冒了上来。我把碗小心翼翼地拿起，就怕摔碎了，接着，我把碗里三层外三层地清洗了一番，把碗里的油渍、污渍都一扫而光。突然，我看见一粒已经干了的米粒，我咬紧牙关，费了九牛二虎之力才把它从碗上扒下来，这沾满泡沫的碗远看就像一个披着白纱的女郎。不一会儿，我的手就开始酸了，真想有一张凳子让我坐坐。坚持到底就是胜利，最终，我还是挺过了这一关。在灯光的照耀下被我洗干净的碗铮亮铮亮的，连妈妈都夸我这碗洗得干净，我心里比吃了蜜还甜。现在我已累得腰酸背疼了。
通过这一次体验，让我感受到了*时爸爸妈妈的辛苦，以后我要好好学*，将来报答父母对我的养育之恩。
童年记忆里有悲伤，有快乐，有紧张，更少不了激动。
暑假里的一天，我刚从睡梦中醒来，就发现爸爸妈妈笑眯眯的站在床边。我不禁吓了一跳，心里想，难道今天是什么节日这时，爸爸打断了我的思考，对我说。“今天老爸给你争取了一次机会，今天由你来当家。”首先我把今天要做的事情一一列到了黑板上。
第一个任务是买菜。我穿上衣服，提上菜篮，像妈妈一样开始逛早市。很快，我就买完了今天的`早餐。但我回到家的时候却发现，爸爸妈妈正在看电视。我气呼呼的说道：“爸爸妈妈，你们为啥不做饭啊？”但爸爸却一点也不着急，耐心的给我解释道：“当家，就是要自己干活”虽然一想到有那么多活要干，但我心里的激动仍然没有减少。
做完饭后的下一个任务是，整理房间。但我忙手忙脚，被子还是一高一低，枕头也是这边一点那边一点。这时，妈妈走进卧室对我说：“整理房间是有技巧的，首先要把床单的四个角整理好，然后再安置好枕头。”我听取了妈妈的建议，果不其然不一会儿的功夫就整理好了房间。
按照黑板上列的顺序，现在该扫地了。我系上围裙，拿起扫帚，扫地可是我的强项。不一会儿，我就把脏的像狗窝的家扫的一干二净。下午是我自己的时间，我读了一会书，又看了一会电视。
一天过得真快，晚上，爸爸妈妈和我一起总结了今天的事情。爸爸和妈妈赞扬了我做的好，我也高兴的告诉他们，下一次我还当家。
——《今天我当家》教案 (菁华5篇)
活动目标 ：
1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。
2、通过搜集、整理、交流学*与之相关的多边知识和生活常识，培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。
活动准备 ：
1、确定调查研究专题，根据学生对主题提出的感兴趣的一些问题归纳为六个专题：柴、米、油、盐、水、茶。
2、以表格形式统计一周来的自家生活六方面的消费与数据并搜集，整理与以上六方面派生的相关知识，在成果展示阶段交流。
3、指导老师对学生搜集的材料进行系统的整理和指点。
活动过程 ：
1、说一说：俗话说，当家过日子，离不开柴、米、油、盐、酱、醋、茶，那么你对这些生活必需品又了解多少呢？
①活动前同学们根据自己的兴趣爱好自选了专题并进行了有关调查收集工作，那谁愿意说说自己选的是什么专题？是怎样调查的？
预见：有问家长的，有查书籍的，有网上下载的……
②谁接着向大家介绍你们组调查了专题的哪些方面内容？预设：如“茶组”，调查了茶的起源，茶文化传到日本的故事，茶的生长环境，茶的种类，怎样贮藏茶，饮茶的益处，饮茶注意事项等。
2、在小组内交流后选出汇报的内容。
同学们调查了这么多内容，而且还有的同学一个人选择了好几个专题，现在请各小组成员在组内把调查的结果互相交流一下，再次认真整理，商量一下选出最有趣的几个内容，采用你们小组喜欢的方式，向大家汇报，我们来比比看，哪组表现好，最后根据表现评出优胜组。
3、小组汇报
汇报时请说清你们采取的是什么汇报方式？一组汇报时，其他各组要认真听，可以补充或提出建议。
预设： ① “ 食用盐”：知识讲座式
各位观众，“打开电视看讲座”的时间又到了，我是主持人李丹阳，今天我们讲座的内容是“食用盐”的有关知识，主讲教师：闫旭、马聃、刘安琪。
有人曾问过一位高级厨师：你认为什么佐料最香？大家猜猜看，这位厨师会怎样回答？对！那就是盐，可见盐在各种菜肴中的重要地位，今天我聊聊这方面的内容，有请主讲教师……
好了，各位观众如果您也有这方面的不同内容请按屏幕下面的电话号码或网址与我们联系，下次再见。
②“食用油组”：记者招待会式
关于食用油的与问题答记者问现在开始，请各位记者提问……，由于时间问题，今天的记者招待会到此结束，谢谢大家。
③“稻米组”：简报式
《今天我当家》报的特刊——“稻米”制作完毕，现在正式发行了，请各位读报爱好者踊跃订购，内容有：著名未来书法家赵悦为报刊题的字“稻米”；有未来名主编李双风执笔的开篇语，还有名记者 XX采访调查到的有关内容……，请大家浏览后提宝贵意见。
④“水组”：知识竞赛式：
“枪打没有洞，刀砍不留痕，雨来成碎锦，风起现花纹”这就是“水”，我们组的汇报方式是知识竞赛式。“水”的知识竞赛抢答现在开始，抢答正确的给“水组”加 10分，错误的扣10分，没人答上由我们组宣布答案，同时给我们自己组加10分 ……这次由 XX组胜出。祝贺你们。
⑤“茶组”：情景剧
我们组自编了一个情景剧——《品茶》，同学们可以从中了解到有关茶的文化，我们组特邀“食用油”组的鞠若男为我们做茶艺表演，想看吗？请欣赏。
⑥“燃料组”：统计表式
同学们课下还记得我提醒大家看我们村的西山（从七道沟到八道沟）的山林面积吗？这就是我们组调查后统计出来的，我村一年烧柴的用量（出示统计表）。它相对于烧掉整个七道沟到八道沟之间所有山林面积，数据触目惊心吧！我们是怎样统计的呢？请听我们细细说来 ……
4、内容延伸
听了同学们汇报。老师感觉你们每个人都成当家理财的行家了。另外同学们肯定还有一些收集来的内容没机会展示，不过没关系，我给大家一个建议： 活动完毕后将你们剩下的资料信息重新整理一下，也像“稻米组”那样制成手抄报，放在班里，供大家借阅，好吗？
5、看表演谈感受
通过刚才的汇报我们不仅了解了当家过日子中柴、米、油、盐、酱、醋、茶的有关知识，还亲自体验了当家过日子中的其他欢乐与艰辛，课前李新君、鞠若楠和黄米雪三人编排了一个小品《换位思考》，请大家欣赏，看后把这次活动的感受，想法谈给大家听。
最后在歌曲《母亲》的音乐声中结束本次活动。
一、教学目标
1、学校简单的生活劳动技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主动做家里的小主人。
3、养成文明礼貌、关心别人的好*惯。
二、教学重点和难点
1、重点：培养自己的事情自己做得意识
2、难点：能自己做自己力所能及的事情，养成文明礼貌、关心别人的好*惯。
三、课时安排
一个课时
四、教学方法
讨论法、情景体验法
五、教学过程
1。新课导入：通过播放儿歌视频《我有一双勤劳的手》导入
师：刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊？
生：......
师：爸爸妈妈用这双勤劳的手经常做哪些家务活呢？
生：......师：那么，现在老师想问问大家，有没有小朋友知道当家是什么意思呢？生：......
师：对，像爸爸妈妈这样给你们买票了的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫当家。
师：我们的生活无忧无虑，幸福快乐。可是，大家觉得爸爸妈妈为了操持这个家，辛苦吗？
生：......
师：爸爸妈妈做这么多的家务事，还有忙碌的工作多累啊，那大家相对爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？
生：......
师：老师知道了大家都希望我们的父母不要这么辛苦，那么我们是不是应该帮助爸爸妈妈减轻一定的负担呢？作为家庭成员，今天我们也当一回家，成为爸爸妈妈的小助手。
新课讲授
师：那么大家觉得我们能帮助父母做些什么呢？
生：......
师：对，我们能帮助父母做很多的事情，比如我们看到的图片。
师：现在我们知道了我们能帮助父母做很多事情，那么小朋友们想不想做得更好，成为大家眼中的好孩子呢？
生：......
师：现在，老师问大家两个问题；有没有小朋友知道我们家人喜爱的食物、运动和颜色？还有我们应该怎么文明对待别人呢？
生：......
师；老师知道了大家都是非常棒的好孩子，那么现在老师就给大家不知一份作业，就是大家从今天开始，在家我们利用自己的课余时间帮父母做一些自己力所能及的事情，老师看看哪个小朋友是父母真正的小帮手，哪个小朋友能当好家。
教学目标：
训练学生读取信息、处理信息的能力。
根据生活实际处理生活用品的购买，合理安排一天的开消。
教学准备:
打印标价签4份、透明胶一个、剪刀一把
教学过程：
一、 创设情景，出示课题。
二、 选拔营业员
1、 快速反应，直接写出答数。20以内加减快速口算。
2、 正确计价，两位数加减（进退位）两位数8题。
3、 聪明的应付，填方格。
4、选定8位营业员，分四组工作。
三、 购物活动
1、 出示货物，设计摆放方法。（分类）
2、 按不同分类张贴标价签。
3、 设计购买方案，实践购买活动。
4、 营业员检验单价、总价、找回的钱数是否正确。
四、 分析购物方案，评议方案（从价格、营养、种类等方面评价）
五、 根据别人的用钱数来猜测他购买的的物品。
1、 提货处的同志遇见了一个老爷爷，他脑子昏了，只记得化了8元钱，你能帮他猜一猜，他可能买了什么。
2、 独立练*猜测笑笑和淘气可能买了什么。
六、 谈谈收获，独立练*。
教学目标：
1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在活动过程中学*互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养幼儿爱惜物品的良好*惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学准备：
1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市，准备购物篮，购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4．磁带。
教学过程：
一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
2、发“工资”。介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢？（幼儿根据自己调查的经验讲述。）师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢？
二、超市购物。
1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论：
各家买了什么？还剩下多少钱？
三、体验家庭开支缴水电费1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论：为什么每家的水电费不一样？
如果不缴水电费会怎样？
小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音（需交娃娃入园费）
讨论：娃娃上幼儿园重要吗？
工资不够花了怎么办？
小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
1、今天你当家当得怎样？
2、如果下次再当家你会怎样用钱？
3、我们*时可以怎样节约用钱，合理花钱？
活动反思：
这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。
一、活动目标：
1、创设游戏情景通过模拟购物来帮助幼儿在生活中，游戏中复*10以内的加减运算，提高幼儿对数活动的兴趣。
2、感受爸爸妈妈当家的不易，培养幼儿养成勤俭节约的*惯。
3、尝试与其他小朋友愉快协商合作。
二、活动准备：
1、5个信封（内装由1元2元5元组成的10元钱）；5个家庭的号码牌；小货架；
2、水果及食品的包装等放到货架上并且贴上相应的价格（货架和包装上都贴好）；
3、一段三口之家逛超市的录像。
4、家庭收支统计表。
三、活动过程:
一、放录像，观看一家三口逛超市的情景，激发幼儿的学*兴趣。
二、成立三口之家
1、三人一组自由组成一个小家庭
2、分配角色
A、出示号码牌引导幼儿进行讨论分析：几张？一样大吗？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示宝宝、中等大的表示妈妈）
B、孩子自由分配角色并且进行简单介绍（爸爸妈妈做什么工作的）？
3、每个家庭分配10元钱
准备买东西有钱吗？没钱怎么办？（幼儿发散思维回答）
老师奖励孩子钱：数一数奖励给你们多少钱？
4、一家三口商量分配任务，谁管钱、谁记账、谁拿选好号物品。
三、记录与分享交流
1、出示家庭收支统计表（这的什么表？什么叫收入？什么叫支出？结余是什么意思？）
2、教师指导幼儿记录：
1号家庭：支出了多少钱？买了什么？还有结余吗？没有用什么表示？
3、幼儿自己记录：
2号家庭：“奖励了这些钱用掉了这些钱还剩下多少钱？没有了写什么？”（提醒幼儿自己用别的符号做记录）
请3号：有没有结余？支出了多少钱？
请4号：你们家还有钱吗？没有用什么表示？
请5号：说一说用掉了几块钱？买了什么东西？
4、看统计表“比较哪些家庭有结余？”
四、了解爸爸妈妈当家的不易
“刚才你们出去的时候我接了个电话要收电费了”出示电费一栏
1、电费的什么？什么叫电费？（幼儿发散思维回答）
2、家里什么地方用到电？
3、电费不付会怎么样？
4、没钱怎么办？
小结：“刚才买东西把钱用光了没法交电费了一个家庭除了买东西和交电费还有什么地方用到钱？”
5、还有哪里需要付钱？
小结：吃的、用的、生病、上幼儿园、住房等等都要用钱的，*时爸爸妈妈当家赚的钱需要用的地方很多的，今天我们当家了，才知道当家不容易我们应该怎么办？
6、问“*时怎么节约钱？”
小结：我们不能干活挣钱但是可以帮助爸爸妈妈节约钱的还可以把旧报纸矿泉水瓶卖掉还有什么办法?还可以用废旧的用品制作玩具等
7、总结：一个家庭真不容易*时要节约不要浪费
