活动目标：
⑴ 幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵ 让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶ 体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：
⑴ 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵ 小种子儿歌。
⑶ 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：
一、教师出示种子发芽图片讲述故事
故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。（第一张图片）
有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。（第二张图片）
当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。（第三张图片）
太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。（第四张图片）
在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。终于我变成了一朵艳丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。（第五张图片）
总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：
① 勤劳人们把谁种在了泥土里？（小种子）
② 有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样？（发芽了）
③ 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样? (越长越高)
④ 最后，它变成了漂亮的什么了？（鲜花）
二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程
① 先请小朋友们上来做；
② 教师带领小朋友们一起做。
三、出示实物 （瓜子、向日葵）
㈠ 今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么？（那一盘瓜子）
① 那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢？
（幼儿：是向日葵）
② 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛？（幼儿起来回答）
（教师拿出一盘向日葵）
③ 看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢？（幼儿回答）
小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢的，它结出果实就是瓜子了，非常神奇。
㈡ 出示绿豆：
① 今天周老师把神奇小种子带来了，看一看这是什么？（绿豆）
小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子？（种过）
那你们和谁一起种的呢？（老师、小朋友）
② 那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好？
四、出示图片
① 出示小朋友们种绿豆种子图片，每张图片进行解说。
② 出示小朋友们观察豆芽图片，每张图片进行解说。
五、放儿歌：小种子
带领小朋友们像种子一样快乐跳舞，快乐唱歌。
活动目标：
1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
活动准备：
各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象
活动过程：
（一）、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：
1、“它们有一个共同的名字叫什么？”
2、“为什么叫种子呢？”
（二）、操作探索
1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？”
（幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上）
2、幼儿介绍自己猜测的答案
3、师再次提问：“种子里面到底有什么？种子有哪些部分组成？”
（幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上）
4、幼儿介绍自己观察的结果
（三）、观赏结束
1、幼儿观赏录象，验证自己的答案
2、总结结束
主活动由来：小班幼儿年龄小，只能直接、简单、表面地认识事物。幼儿热爱大自然，好奇心强，兴趣浓厚，爱问：“这是什么？那是什么？为什么？”因此，老师主要利用幼儿的直接经验，通过他们的实际操作，帮助幼儿解决问题、提高认识。幼儿对落下的种子很感兴趣，总喜欢拣起来，还问：“这是什么？”教师抓住契机，引导幼儿认识不同植物的种子，知道它们的名称，样子不一样。再延伸到保存、种植的活动，通过观察得出直接的实际经验。
活动目标：
1、知道种子从哪儿来的，主动收集各种种子。
2、尝试不同的方法保存种子。鼓励幼儿想出不同的方法。
3、亲自动手尝试种子的种植过程。
4、观察比较种子的生长过程。
5、比较不同种子的生长速度。（生的、熟的、水里种的、土里种的）
问题板块：孩子总是问：“这是什么？”
种子放在哪儿？
什么时候长出来呀？
为什么它不长呀？
主题壁报：秋天种子的图片、春天种植图
区域游戏相关内容：
植物角的小植物。
植物生长过程的图例
手工区用种子粘贴作品。
家园合作：
请家长收集种子。
与家长一起保存种子。
请家长帮助准备器皿、种子。
种好的种子，带回家照顾。
资源利用：
VCD、书看VCD、电脑。
观察、讲解。
主题活动：
1、小种子从哪里来
2、给小种子找家
3、小种子种植
4、比比谁长的高
活动一：小种子从哪里来
活动目标：
1、认识几种常见树的种子。
2、收集并区分常吃水果的种子。
活动形式：户外小组、午点环节
活动准备：树的种子、水果(苹果、梨、西瓜)
设计意图：
幼儿好奇，“这是什么呀？”认识种子的名称。（泡桐、核桃、柏树的种子。）
通过观察认识种子，能区分出是哪种树的种子。
师幼互动：
一、引导幼儿发现满地的种子，并请幼儿帮助捡种子。激发幼儿参与活动的愿望。
二、请幼儿将捡到的种子进行分类，帮助幼儿了解各种种子的名称。
三、午点环节吃水果，请幼儿吃剩下的果核种子留下来。
教育反思：
这个活动是建立在幼儿的兴趣点上，幼儿活动起来非常积极。幼儿很乐意动手捡、收集。在收集的同时，还能培养幼儿分类的能力。活动不是孤立的，而是和生活紧密相连的。午点时，让幼儿留种子，使幼儿能观察种子的来源，提高观察能力，思维能力，使活动不断深入，达到活动目的。
活动二：给小种子找家
活动目标：
1、不同的保存方法，主动选用一种方法进行保存。
2、丰富幼儿的认识，进行大胆尝试。
活动形式：小组活动
活动准备：玻璃瓶子信封小盘子食堂做炒干的'工作
设计意图：
通过提出问题，引起幼儿的兴趣，主动进行思考，并唤起幼儿已有的生活经验。
丰富幼儿的日常生活经验，了解种子的保存方法。
通过亲自动手操作，巩固幼儿对保存方法的理解认识，并激发起幼儿的兴趣。
师幼互动：
一、讨论幼儿提出的问题，“这些种子放哪？”启发幼儿想想可以放在什么地方？
二、介绍食物，引导幼儿说出可以放在瓶中、纸袋里。
三、介绍不同的方法，还可以晒干、炒熟。幼儿不知道这两种方法，觉得很新鲜。
四、鼓励幼儿尝试用一种方法进行保存。幼儿动手选择不同的方法，教师分组指导：直接装瓶；晒干后装瓶；炒熟。
教育反思：
通过提问提出问题，引出活动内容。能够直接进入活动的主题。实物帮助幼儿加强认识。幼儿接受起来比较容易，应适时提出更难的问题。
操作时幼儿兴趣很高，教师的指导适当到位。操作内容幼儿很感兴趣，积极性很高，通过亲自尝试，加深了对老师讲解内容的理解。通过活动丰富了幼儿的已有经验，并提高了认识。
活动三：小种子种植
活动目标：
1、尝试种植，感知种植的基本过程。
2、区分水泡和土埋的不同种法。
活动形式：户外集体活动
活动准备：教学光盘种子种子的标签种植用的容器喷壶、小铲子
设计意图：
引导幼儿观看教学光盘，先有整体的、完整的印象，激发起幼儿的兴趣。
归纳小结，帮助幼儿回忆，建立完整的认知过程，通过语言表述加深印象。
通过亲自动手，增加幼儿的感性理解，加深认识种植过程。
给幼儿留任务，是活动的延伸、延续，并且使幼儿有坚持性。
师幼互动：
一、看教学光盘，观看种子种植、生长的过程。
二、提出问题讨论：看到了什么？它怎样长的？需要些什么？怎样做呢？
三、鼓励幼儿尝试种植：提出种植要求：怎样种、种哪种？教师和小朋友一起种植。插好标签，以便区分。
四、留任务，请幼儿细心照顾小种子，观察它的生长情况。
教育反思：
此次活动幼儿参与积极性非常高，愿意与教师进行每个环节的活动，积极动脑思考、动手操作。教师的提问简短、明确，时机适当，幼儿理解并能回答出，教师以身示范，也种植一些小种子，边种植边讲，起到了榜样的作用。
通过活动能够认识并完成种植过程。教师设计的每个环节紧密连接，过度自然，能够抓住幼儿的心理，以幼儿的兴趣为基础，进行整个活动。活动是在宽松、自主的氛围下进行的。适当的利用了家长资源，体现了家园配合，得到了家长的支持。
活动四：比比谁长的高
活动目标：
1、通过观察进行比较，了解水生和土生的生长速度不同。
2、初步了解种子不发芽的多种原因。
活动形式：小组活动
活动准备：幼儿种植的小种子没种的种子
设计意图：
以实物观察为幼儿的兴趣点，引出活动主题，直接抓住中心。
启发幼儿自己先想结果，调动幼儿的积极性。
通过幼儿提出的疑问帮助幼儿得出结论。完成本次目标。
丰富幼儿直接经验的理论认识，通过观察进行比较。
师幼互动：
一、观察自己种的小种子是否发芽，观察其他小朋友的种子是否发芽。
二、分小组讨论“你的为什么能发芽，我的为什么不发芽？
三、与幼儿一起分析，归纳总结出结论：种子质量的好坏；种子的生熟。
四、观察比较水生的和土生的生长速度有所不同。
五、把已有的经验介绍给其他小朋友和家人。
教育反思：
本次活动通过观察比较，使幼儿得出直接的经验，记忆深刻。这样的系列活动，能够增强幼儿对一件事情关注的持久性，能够关注幼儿的情绪变化，抓住幼儿的疑问心理，激发了幼儿的探究心理，研究事物原因的兴趣。活动过度自然连贯，幼儿兴趣高，能够积极主动参与。教师对活动环节把握灵活，抓住幼儿的心理。教师观察幼儿是否能得出结论，适当的引导个别幼儿说出原因。教师通过清楚的语言表述，帮助幼儿理解。实物观察得出的结论，比老师告诉的经验，印象深刻，幼儿更乐于接受。保证了活动的完整性连贯性，使活动达到很好的效果。
思维接力棒：
小朋友们，你们种植的种子发芽了吗？把你的种植过程，你是怎么照顾它们的告诉你的好朋友。
——《神奇的种子》教案 (菁华3篇)
【活动目标】
1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。
2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。
3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。
5、学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
6、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】
1、各类水果、蔬菜若干
2、盘子若干
3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子
【活动过程】
（一）激发幼儿的学*兴趣
鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
（二）引导幼儿将蔬菜、水果分类
引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。
（三）提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。
问题：你要给什么蔬菜或水果找种子？它有没有种子？种子在哪里？找到的种子是什么颜色、形状，大小如何？
找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。
（四）各组一起讨论找种子的情况及结果
1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。
4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。
5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的；菜豆的种子是肾形的；而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多；茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现；茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样；苹果、梨的种子非常相似等。
教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到一定程度（也就是慢慢边老直到开花结种）的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、认识这些蔬菜的种子。
（五）延伸活动：
借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探索活动。
让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。
活动目标：
⑴ 幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵ 让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶ 体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：
⑴ 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵ 小种子儿歌。
⑶ 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：
一、教师出示种子发芽图片讲述故事
故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。（第一张图片）
有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。（第二张图片）
当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。（第三张图片）
太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。（第四张图片）
在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。终于我变成了一朵艳丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。（第五张图片）
总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：
① 勤劳人们把谁种在了泥土里？（小种子）
② 有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样？（发芽了）
③ 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样? (越长越高)
④ 最后，它变成了漂亮的什么了？（鲜花）
二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程
① 先请小朋友们上来做；
② 教师带领小朋友们一起做。
三、出示实物 （瓜子、向日葵）
㈠ 今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么？（那一盘瓜子）
① 那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢？
（幼儿：是向日葵）
② 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛？（幼儿起来回答）
（教师拿出一盘向日葵）
③ 看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢？（幼儿回答）
小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢的，它结出果实就是瓜子了，非常神奇。
㈡ 出示绿豆：
① 今天周老师把神奇小种子带来了，看一看这是什么？（绿豆）
小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子？（种过）
那你们和谁一起种的呢？（老师、小朋友）
② 那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好？
四、出示图片
① 出示小朋友们种绿豆种子图片，每张图片进行解说。
② 出示小朋友们观察豆芽图片，每张图片进行解说。
五、放儿歌：小种子
带领小朋友们像种子一样快乐跳舞，快乐唱歌。
活动目标：
1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
活动准备：
各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象
活动过程：
（一）、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：
1、“它们有一个共同的名字叫什么？”
2、“为什么叫种子呢？”
（二）、操作探索
1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？”
（幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上）
2、幼儿介绍自己猜测的答案
3、师再次提问：“种子里面到底有什么？种子有哪些部分组成？”
（幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上）
4、幼儿介绍自己观察的结果
（三）、观赏结束
1、幼儿观赏录象，验证自己的答案
2、总结结束
——《种子的传播》大班教案 (菁华3篇)
活动目标：
1．了解种子的不同传播方式，并根据不同传播方式进行分类。
2.能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。
3．培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣
4．激发幼儿对科学活动的兴趣。
5．体验解决问题的成就感。
活动准备：
1.知识准备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。
2.实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬等各种种子，幼儿形象直观的了解探究的对象、展板。为下面的分类活动做好准备。
3.课件准备：网上搜集到了《种子的传播》。
活动过程：
1．通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。
(1)导入谈话。
教师：你们见过植物的种子吗?今天老师和小朋友带来了一些种子和关于种子的资料。我们一会去看一看，这些种子是长什么样的，你还能发现哪些关于种子的秘密呢?可以和好朋友讲一讲。
请幼儿在小组内交流自己带来的种子或关于种子的资料。
(2)观察后谈话。
教师：刚才我们看了种子和关于种子的资料。你看到了什么种子?它是什么样子的?关于种子，你还知道它们的哪些事情?
教师小结：这些种子大小不同，颜色不同，形状也不同，有的是带毛的，有的是带钩的，还有长刺的呢。种子有什么用呢?
教师：种子除了可以食用，还可以用来种植，传播，长出新的植物来。那野地里的植物，没有人去种植，它们的种子是怎样来传播的呢?
(收集种子的过程为幼儿做好了课前知识准备。而观察法是科学活动中最常见的方法，在第一环节中老师让幼儿从感知中激发兴趣，从而投入到探索活动中去。幼儿通过观察了解一些种子的特征，为下一环节中了解种子的外部形态与传播方式之间的关系作好了铺垫。)
2．观看录像，了解几种常见的种子传播方式。
(1)教师播放录像，帮助幼儿了解几种种子传播的方式：①风力传播(蒲公英)；②人和动物的传播(苍耳、野葡萄)；③水力传播(莲蓬)；④弹力传播(凤仙花)。观看时教师可以让幼儿学说一些种子的名称。
（2)教师通过提问，出示相应的种子图片和传播方式字卡，并让幼儿学做动作。开始的风力传播可以跟老师做，水力、动物和弹力传播可以让幼儿自己创作动作。
教师：刚才你看到了什么种子?它是靠什么来传播的?
教师：我们一起来学一学蒲公英种子传播的样子。风来啦，小种子快飞起来吧……(其他种子同上。)
师幼小结：植物的种子一共有几种传播方式呢?我们一起来说一说。
(3)了解种子形态和传播方式之间的关系。
教师：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?(因为它的种子长得很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，可以借助风力传播。)
教师：为什么苍耳的种子能靠动物来旅行呢?
教师：为什么莲子的种子能靠水来旅行呢?
教师小结：原来种子的传播方式和它长的样子有很大关系呢。
(种子的传播是一个动态的过程。为了让幼儿更直观地了解传播的含义，我从网上下载了现成的录像。幼儿观看了种子的四种传播方式之后提问，根据幼儿回答，教师逐一出示传播方式图卡，并进一步追问：为什么它会用这种方式来旅行呢?从而初步解决了形态与方式之间的关系问题。这是本活动的重点难点所在。在了解种子的四种传播方式时，教师借助动作帮助幼儿记忆，又起到了动静交替的作用。)
3.拓展知识，了解更多种子的传播方式。
(1)幼儿讨论。说说生活中见过的传播现象。
教师：除了录像中看到的，生活中你还认识哪些植物的种子?它们靠什么来传播的?
(2)拓展介绍。出示几种典型传播方式的种子图片(喷瓜、椰子、无花果种子等)。
教师：你们知道它们的传播方式吗?老师进行适当讲解。
(《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”老师在此环节中提出发散性的问题来联系生活：你还知道种子的其他旅行方式吗?让幼儿回忆生活经验，通过讨论交流、*互动，说出更多种子的传播方式。为了拓展幼儿知识面，教师还准备了一些比较奇特的种子传播方式图片，来激发幼儿对种子传播现象的兴趣。)
4.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。(老师先让幼儿认识展板上简笔画的传播方式标记图。)
教师：老师在每一组的桌子上都放了一些图片，请你看看这些图片上的种子是怎样传播的?可以和好朋友说一说，然后按照它的传播方式贴到展板上。你不知道的可以和好朋友商量商量。
教师引导幼儿根据种子的传播方式，将小图片在展板上按标记图分类粘贴，最后师幼共同进行讲评纠错。
(老师在这一环节运用了操作法，让幼儿与材料互动，让幼儿拿着图片说一说、分一分、贴一贴，通过动手动脑加深对所学知识的印象。)
5.延伸活动。
教师：如果你还想知道更多种子的传播方式，可以回去问问爸爸妈妈，还可以和你们的爸爸妈妈一起去大自然中找一找，好吗？
(最后的提问：你们知道种子为什么要去旅行吗?引导幼儿懂得种子的旅行是为了繁殖后代，同时让幼儿知道很多种子是依靠人类来传播的，通过这个问题和活动延伸自然衔接，激发幼儿对周围事物的好奇及观察。)
教学反思：
幼儿对此活动很感兴趣，尤其喜欢摆弄实物，这样可以更直观地来认识这些实物，来亲手触摸、观察、发现。孩子们兴趣大增，有的孩子在活动后还想了解有关这方面的.知识，达到了教学目标。
活动目标：
1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式。
2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、带领幼儿参加寻找秋天的远足活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球、“麻雀窝”、臭草、红菱、牛膝、蓟……）
2、多媒体课件。
3、幼儿有一定播种的经验。
评析：教师能根据幼儿园所处环境，选取乡土教材作为活动内容，活动内容来源于幼儿生活，体现了活动生活化的原则。
评析：活动准备既有教具等物质材料的准备，又有知识经验的准备，活动能考虑让幼儿在已有经验上获得发展，符合维果兹基的“最*发展区”的理论。
活动过程：
一、第一次探索活动，感受好玩。
１、谈话导入，那天，我们去田野里寻找了秋天，你看见些了什么？
幼：喇叭花、菊花、蒲公英、狗尾巴草、麻雀窝……
回来时你带了些什么？
幼：蒲公英、麻雀窝、刺毛球、臭草……
今天他们藏在哪里？
幼：田野里
评析：当幼儿回答田野里时，（而实际上是在活动室里）教师没有作出恰当的反应，可见教师对幼儿回答的倾听、及应变能力还较弱。
出示苍耳、蒲公英、麻雀窝。
２、让幼儿玩苍耳、蒲公英、麻雀窝。玩过后教师提问：
⑴刚才你玩了什么？
幼1：蒲公英
幼2：麻雀窝
幼3：苍耳
⑵它们长什么样呀？⑶你是怎么玩的？
麻雀窝为什么飞起来，还有什么也飞起来了？为什么蒲公英也会飞？
为什么苍耳可以粘在头发上？
评析：“你看见些了什么？”“回来时你带了些什么？”“刚才你玩了什么？”这三个问题答案是基本相同的，由此可见，教师的提问语过于罗嗦，应注意提问语的准确性、科学性和精练性。
二、第二次探索活动，发现种子。
1、引导幼儿发现种子。蒲公英、苍耳和麻雀窝的种子在哪里呀？
2、幼儿发现种子。把它们的种子找出来，每人找一粒种子，找到后放进盘子里。
3、幼儿互相交流。
⑴刚才你找的是哪种植物的种子？
⑵苍耳的种子藏（麻雀窝的种子长）在哪里？它们的种子是什么样的？（咖啡色的，椭圆形，扁扁的……）
⑶那他们的种子为什么长得这么特别呀？
4、逐步展示课件。
⑴看第一段。谁带蒲公英去旅行？为什么风能帮它？它的种子最后怎样了？
⑵经验转移。苍耳浑身长满刺，谁会帮它传播种子？
⑶看第二段。师：苍耳传播种子需要谁的帮助？教师出示相应（动物）的标志。
评析：教师原想借助于视频展示仪帮助幼儿更好地观察种子的特征，但视频仪调的颜色太暗，不清晰，反而干扰了幼儿观察，给了幼儿认识错误的认识。充分的准备是活动顺利开展的基础。教师能充分利用网络资源来开展教学活动，但在选择时应考虑到课件是为了活动服务，该课件制作较粗糙，与活动的配合不够紧密，并不能起到很好的辅助教学的作用。
三、第三次分组探索活动。教师出示另外一些植物。这里还有一些有趣的植物，他们传播种子需要谁的帮助呢？
活动反思：
如何通过教学学生们了解植物种子的传播方式，并找到果实或种子形状结构与传播方式之间的规律，是本课的重点和难点，也是我思考良久的问题。虽然学生在二年级的时候学过《植物妈妈有办法》这篇短文，但学生接触大自然的机会很少，对很多种子的传播方式都不了解。合理的利用教学资源对教学的效果往往能起到绝佳的效果，于是我花了大量的时间寻找能够直观演示植物种子传播方式的视频，通过截取整理，蒲公英种子的满天飞舞，凤仙花、喷瓜的劲爆弹射，苍耳种子的勾挂之旅，椰子的随波逐流以电影的方式清晰直观的展示在学生面前，尤其是一些极具代表性植物的种子传播让学生兴致极高惊叹不已，纷纷感叹大自然竟然是如此的奇妙，通过观察、讨论让学生了解了植物果实或种子的形状结构与种子传播方式有切的关系。
一、设计意图：
种子对于幼儿来说并不陌生，随着秋天的到来，很多的种子都成熟了、丰收了。同时针对秋天这个季节幼儿园也会开展相应的教学活动如：《各种各样的种子》等，幼儿已经接触过很多的种子，但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子，是靠人类来种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物，他们有各种各样奇特的种子，能借助于外界或自身的力量遍布世界。这对于幼儿来说相对就比较陌生了。然而正是因为幼儿在这方面经验的欠缺，所以能使幼儿产生更浓厚的探索兴趣。农村幼儿有着得天独厚的环境，可以供他们去探索。《种子的传播》这一活动，通过让幼儿收集种子实物和关于种子的图片，通过各种途径积累相关的知识经验，在此基础上充分利用录像资料，让幼儿了解种子传播的秘密。并通过这一活动让幼儿感受大自然的奇妙和植物顽强的生命力，激发幼儿的好奇心和探究植物世界的热情。根据内容和幼儿的年龄特点把这个活动放在大班上学期结合秋天主题进行。
二、活动目标：
大班幼儿已经有了一定的生活经验，并且对自然现象有了自己的理解和看法，但是他们对于自然现象的变化却不一定有了正确的认识，这次活动，主要让他们通过亲自细致的观察和动手操作，来加深对种子传播的认识，而在操作中，我们需要培养幼儿合作的意识，在合作中体验活动的乐趣，并且学会更多的动手操作能力，制定有以下3点活动的目标：
1.了解种子的不同传播方式，并根据不同传播方式进行分类。
2.能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。
3.培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣
本活动的重难点是在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式并进行分类。因为对于很多幼儿来说并不明白什么是种子的传播，更不知道是如何传播的。对于他们的生活还是比较的遥远。而对于这个重难点的突破需要课件的支架构建，帮助幼儿清楚的了解这个过程。
三、活动准备：
1.知识准备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。
2.实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬等各种种子，幼儿形象直观的了解探究的对象、展板。为下面的分类活动做好准备。
3.课件准备：网上搜集到了《种子的传播》。
合理的利用教学资源对教学的效果往往能起到绝佳的效果，于是我花了大量的时间寻找能够直观演示植物种子传播方式的视频，通过截取整理，蒲公英种子的满天飞舞，凤仙花、喷瓜的劲爆弹射，苍耳种子的勾挂之旅，椰子、莲蓬的随波逐流以电影的方式清晰直观的展示在孩子们面前，尤其是一些极具代表性植物的种子传播让孩子们兴致极高惊叹不已，纷纷感叹大自然竟然是如此的奇妙，通过观察孩子们轻松的总结出植物果实或种子在形状结构以及种子传播方式
四、活动过程：
1.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。
(1)导入谈话。
教师：你们见过植物的种子吗?今天老师和小朋友带来了一些种子和关于种子的资料。我们一会去看一看，这些种子是长什么样的，你还能发现哪些关于种子的秘密呢?可以和好朋友讲一讲。
请幼儿在小组内交流自己带来的种子或关于种子的资料。
(2)观察后谈话。
教师：刚才我们看了种子和关于种子的资料。你看到了什么种子?它是什么样子的?关于种子，你还知道它们的哪些事情?
教师小结：这些种子大小不同，颜色不同，形状也不同，有的是带毛的，有的是带钩的，还有长刺的呢。种子有什么用呢?
教师：种子除了可以食用，还可以用来种植，传播，长出新的植物来。那野地里的植物，没有人去种植，它们的种子是怎样来传播的呢?
(收集种子的过程为幼儿做好了课前知识准备。而观察法是科学活动中最常见的方法，在第一环节中老师让幼儿从感知中激发兴趣，从而投入到探索活动中去。幼儿通过观察了解一些种子的特征，为下一环节中了解种子的外部形态与传播方式之间的关系作好了铺垫。)
2.观看录像，了解几种常见的种子传播方式。
(1)教师播放录像，帮助幼儿了解几种种子传播的方式：①风力传播(蒲公英)；②人和动物的传播(苍耳、野葡萄)；③水力传播(莲蓬)；④弹力传播(凤仙花)。观看时教师可以让幼儿学说一些种子的名称。
（2)教师通过提问，出示相应的种子图片和传播方式字卡，并让幼儿学做动作。开始的风力传播可以跟老师做，水力、动物和弹力传播可以让幼儿自己创作动作。
教师：刚才你看到了什么种子?它是靠什么来传播的?
教师：我们一起来学一学蒲公英种子传播的样子。风来啦，小种子快飞起来吧……(其他种子同上。)
师幼小结：植物的种子一共有几种传播方式呢?我们一起来说一说。
(3)了解种子形态和传播方式之间的关系。
教师：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?(因为它的种子长得很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，可以借助风力传播。)
教师：为什么苍耳的种子能靠动物来旅行呢?
教师：为什么莲子的种子能靠水来旅行呢?
教师小结：原来种子的传播方式和它长的样子有很大关系呢。
(种子的传播是一个动态的过程。为了让幼儿更直观地了解传播的含义，我从网上下载了现成的录像。幼儿观看了种子的四种传播方式之后提问，根据幼儿回答，教师逐一出示传播方式图卡，并进一步追问：为什么它会用这种方式来旅行呢?从而初步解决了形态与方式之间的关系问题。这是本活动的重点难点所在。在了解种子的四种传播方式时，教师借助动作帮助幼儿记忆，又起到了动静交替的作用。)
3.拓展知识，了解更多种子的传播方式。
(1)幼儿讨论。说说生活中见过的传播现象。
教师：除了录像中看到的，生活中你还认识哪些植物的种子?它们靠什么来传播的?
(2)拓展介绍。出示几种典型传播方式的种子图片(喷瓜、椰子、无花果种子等)。
教师：你们知道它们的传播方式吗?老师进行适当讲解。
(《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”老师在此环节中提出发散性的问题来联系生活：你还知道种子的其他旅行方式吗?让幼儿回忆生活经验，通过讨论交流、*互动，说出更多种子的传播方式。为了拓展幼儿知识面，教师还准备了一些比较奇特的种子传播方式图片，来激发幼儿对种子传播现象的兴趣。)
4.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。(老师先让幼儿认识展板上简笔画的传播方式标记图。)
教师：老师在每一组的桌子上都放了一些图片，请你看看这些图片上的种子是怎样传播的?可以和好朋友说一说，然后按照它的传播方式贴到展板上。你不知道的可以和好朋友商量商量。
教师引导幼儿根据种子的传播方式，将小图片在展板上按标记图分类粘贴，最后师幼共同进行讲评纠错。
(老师在这一环节运用了操作法，让幼儿与材料互动，让幼儿拿着图片说一说、分一分、贴一贴，通过动手动脑加深对所学知识的印象。)
5.延伸活动。
教师：如果你还想知道更多种子的传播方式，可以回去问问爸爸妈妈，还可以和你们的爸爸妈妈一起去大自然中找一找，好吗？
(最后的提问：你们知道种子为什么要去旅行吗?引导幼儿懂得种子的旅行是为了繁殖后代，同时让幼儿知道很多种子是依靠人类来传播的，通过这个问题和活动延伸自然衔接，激发幼儿对周围事物的好奇及观察。)
——神奇种子作文 (菁华10篇)
一颗小圆豆，穿着绿衣裳，你们猜猜这是什么？对了，这就是小小的绿豆。
有一天，妈妈给了我一把绿豆，告诉我：这些绿豆放到水里就能变成豆芽。我好奇地看着这些豆宝宝，只见这些椭圆形的绿豆表面光滑极了，肚子上还长着一只小眼睛呢。
真有那么神奇吗？
我拿了个杯子倒了一些水，豆宝宝们就在水里舒舒服服地躺下了。我静静地看着可爱的豆宝宝们，想象着它们开始长出嫩嫩的芽，绿绿的叶。
时间一分一秒地过去，可是杯子里的豆子一动也不动，像睡着了似的。我的心里失望极了。
第二天，我迫不及待地跑到杯子旁一看，“啊！豆宝宝发芽了！”我惊喜地发现，豆宝宝们大多都长出了一条又长又尖的白尾巴。有一颗的芽最长，我用尺子一量，足足有三厘米，尖尖的，细细的，骄傲地挺立着。
豆宝宝们的样子也是千姿百态：有的已经把全身的绿衣脱光了，露出雪白的肚皮；有的小芽还害羞地躲在绿豆妈妈的怀抱里；有的像极了杂技演员，柔嫩的芽来了个360度大旋转。
是什么力量让绿豆宝宝们在一个晚上发生了这么大的变化？真是太神奇了。
第三天，豆宝宝们的`芽长得更长了，最长的已经有7厘米了。更奇怪的是很多豆子都吐出了两片小嫩叶，这些小叶子好像小鸟的小嘴巴，又像嫩黄的小舌头，还像一把小剪刀。我赶紧数了数：“1、2、3、4……22颗，我有22颗豆子长叶子了！”
小小的绿豆每天都在变化着，你们想知道它们的变化吗？那就自己去试一试吧！
有一位士兵，他在王国里工作了很多年，最后还是决定不干了。
临走前，国王没给士兵工资，而是给了士兵两粒种子。国王对士兵说：“这两粒种子不是一般的种子，而是神奇的种子。当你需要的时候，就种下这些种子，它可以帮助你。”
士兵很生气，他不相信国王说的话，但又不敢讲。他拿着种子走出王宫，然后把种子扔掉。但他又突然想起，自己身上什么都没有，又把两粒种子捡起来。
士兵走了很久，他突然感觉自己很饿，浑身没有力气。慢慢地，他闭上了眼睛，饿倒在路上。
当他醒来时，发现自己躺在床上。忽然一位老婆婆走了过来，说：“你醒了，你已经睡了很久了。”士兵看了看外面，然后说道：“请问我为什么会在这里？”“我路过的时候，发现你躺在路边就把你抱回来了。”刚说完，士兵的肚子就咕咕叫了起来。老婆婆见了笑了起来，随后又端来几碗饭，老婆婆把 饭 放到桌子上，然后说：“快吃吧，不然会饿倒了。”士兵说了声谢谢之后，便狼吞虎咽地吃了起来。
士兵吃完饭时，已经是凌晨一点了。他一把躺在床上，老婆婆以为士兵要睡觉了，就离开了房间。可是，谁也没想到，士兵在冥思苦想着一件事。什么事呢？他在想应该怎么报答老婆婆，可是他不管怎么想，都想不出来用什么东西来报答老婆婆。因为士兵身上什么都没有。忽然，士兵想到了国王给的种子便自言自语了起来：“只能相信一次了。”说完，士兵拿起种子，到了院子里。他把种子种到了土里，然后上床睡觉了。
第二天一早，士兵看见外面一棵金色的树，觉得很好奇，便出去看了一下。士兵仔细一看，原来，那棵树就是昨晚士兵种的种子。士兵一高兴就直接把树上的金苹果摘了下来，一口咬了下去。可是，他刚咬完又马上吐了出来。他吐的是什么呢？是一些金子。士兵吓了一大跳，可是他马上又恍然大悟，把事情的来龙去脉告诉了老婆婆，并把这棵树和另外一棵种子送给了她。当老婆婆把金苹果摘下来的时候，发现士兵不见了，感到很奇怪。
那么，士兵去哪了呢？他去实现梦想了。那他的梦想又是什么呢？没人知道……
放暑假了，我独自在公园里闲逛。
走在前面的一个小弟弟突然“扑通”一声摔倒了，我急忙跑过去把他扶起来，又慢慢带他到路边的凳子上去坐着。不曾料到的是小弟弟摇身一变，变成了一个大约50岁的老爷爷，老爷爷开口说话了：“小妹妹，你是一个善良的小姑娘，我决定送你一颗愿望种子，你把它掰开，把你的愿望写在一张小纸条上，再把小纸条放进愿望种子里，把种子种在土里，等它长成树，开花、结果，你的愿望就会实现了。”我半信半疑地从老爷爷手中接过种子，老爷爷一晃身不见了。
这颗愿望种子是绿油油的，像一颗绿宝石。我急忙把自己的愿望写在一张小纸条上，按照老爷爷的指示把种子种在家里的花盆里。到了晚上，我一直激动地睡不着觉，一会儿爬起来给它浇水，一会儿爬起来给它松土，我一直守着它到夜里两点钟，可是种子连一点动静都没有。我实在坚持不住了，只好回卧室睡觉。第二天一早醒来，来不及洗漱，我慌慌张张地跑到阳台上去看我的愿望种子，“天啊！”我的愿望种子竟然探出了小脑袋，东张西望地到处找我呢！我的心都快蹦出胸膛了，我立马冲过去又给它浇水，真想用手帮它长高、长大……
突然，小脑袋摇晃起来，好象知道我的心事一样，突、突、突地往上窜，几分钟以后就开始长出嫩叶了。我连眼睛都不敢眨一下，生怕愿望种子从我的眼前消失。树枝是棕黑色的`，嫩叶是黄绿色的，不一会儿开花了，花是雪白雪白的，整株花看上去就是一个高贵的王子。我的心情无比欢快。到了晚上，花开始谢了，结出了一个红红的果实，“我的愿望将要实现了，”我激动地大喊！
邻居家生病的王奶奶从床上起来，可以走路吃饭了，我的好朋友昆昆的脑炎病也好了，出院了……原来，我的愿望是全世界没有疾病，让健康洒满人间。
今天，我像往常一样，走在放学回家的路上。突然我发现了一位病倒在路边的奶奶，我赶紧拨打了120。救护车及时赶到，救了那位奶奶。这时，我耳边忽然传来了一阵清脆的声音，“您好！我是小精灵，感谢你救了我的主人。作为报答，我送你一颗许愿种子，你只要在纸上写好愿望，把这张纸包在种子外面，细心培育它，愿望自然会实现。”说完，我真的得到了一颗种子。我兴高采烈地回了家，真不敢相信！
一回到家，我便拿出种子。啊！这种子和一般的种子不一样，是爱心状的.。该写愿望了，我按照精灵的说法，在纸上写下了“我希望能说一口流利的英语，能与外国小朋友交流”。写完便把它包在了种子外面，用做实验的营养土细心地把它种在了庭院里。
这时，种子竟然开口讲话了！“想实现愿望，你自己也要努力哟！”“是！”我答应了。
从那以后，我的确很努力。早上、饭前、下午、睡觉前都捧着一本英语书。当然，我也不会忘记照看神奇种子。为了使它不太娇嫩，我每两天给它浇一次水。它迟早要经受大自然的考验，更需要顽强的生命力。
一天，我高兴地发现，种子发芽了，新芽上面写着英文“Have a good time！”“Thank you！”我兴奋不已。“告诉你，英语书里的单词我认识的越来越多了！真是太好了！”“你真棒！”种子说。
但那天以后，我便以为自己很棒很厉害，所以学*也不那么刻苦了，天天在外面玩。有时候种子劝我，我也不听。
直到有一天，我发现种子生根了。没过几天，它又长出了叶子。叶子上面是一个个哭脸。“为什么！”我问种子。种子不说话了。过了一天，我才醒悟过来，因为我太骄傲了，就像《龟兔赛跑》里的兔子，如果一直这样，迟早会被别人赶上的！于是，我又奋起直追，给自己制定了新的学*计划，并决心按计划做。从此，不论晴天还是刮风下雨，我都刻苦学*，虚心请教。工夫不负有心人，我的英语水*大大提高了，而种子新长出的叶子也变成了笑脸。渐渐地，它又长出了一朵朵美丽的花，含苞欲放。原来，种子的成长状态是根据我的学*态度和学*成绩来变化的！
一个月过去了，种子提醒我，我可以与那个伦敦的小朋友互相发电子邮件。太好了，我怎么没想到呢！于是我又与她展开了交流。从此，我们俩建立了异常深厚的友谊。过了很久，种子长成了小树，我也更加努力。小树一天一天长大……
又过了两个月，小树建议我去参加英语大赛，我答应了。笔试部分顺利通过了，下一个环节就是根据外教的提问展开演讲。我在这一方面占了很大的优势，因为我有一个伦敦朋友！比赛时，我对答如流，最终获得了第一名的好成绩。这一定要感谢我的小树，正是它天天督促我好好学*。
对了！小树不知道怎么样了，我得赶紧回家。啊！小树长成了参天大树，站在天地之间，沉甸甸的果实压弯了枝头。在阳光照耀下，它光彩夺目，绚丽多彩。我高兴极了，跳起来大喊：“神奇的种子，我终于成功了！”
一颗小圆豆，穿着绿衣裳，你们猜猜这是什么？对了，这就是小小的绿豆。
有一天，妈妈给了我一把绿豆，告诉我：这些绿豆放到水里就能变成豆芽。我好奇地看着这些豆宝宝，只见这些椭圆形的绿豆表面光滑极了，肚子上还长着一只小眼睛呢。
真有那么神奇吗？
我拿了个杯子倒了一些水，豆宝宝们就在水里舒舒服服地躺下了。我静静地看着可爱的豆宝宝们，想象着它们开始长出嫩嫩的芽，绿绿的叶。
时间一分一秒地过去，可是杯子里的豆子一动也不动，像睡着了似的。我的心里失望极了。
第二天，我迫不及待地跑到杯子旁一看，“啊！豆宝宝发芽了！”我惊喜地发现，豆宝宝们大多都长出了一条又长又尖的白尾巴。有一颗的芽最长，我用尺子一量，足足有三厘米，尖尖的，细细的，骄傲地挺立着。
豆宝宝们的样子也是千姿百态：有的已经把全身的绿衣脱光了，露出雪白的肚皮；有的'小芽还害羞地躲在绿豆妈妈的怀抱里；有的像极了杂技演员，柔嫩的芽来了个360度大旋转。
是什么力量让绿豆宝宝们在一个晚上发生了这么大的变化？真是太神奇了。
第三天，豆宝宝们的芽长得更长了，最长的已经有7厘米了。更奇怪的是很多豆子都吐出了两片小嫩叶，这些小叶子好像小鸟的小嘴巴，又像嫩黄的小舌头，还像一把小剪刀。我赶紧数了数：“1、2、3、4……22颗，我有22颗豆子长叶子了！”
小小的绿豆每天都在变化着，你们想知道它们的变化吗？那就自己去试一试吧！
“我真是太开心了！”溜溜高兴地坐在沙发上。原来今天早上，溜溜收到一个包裹。她从来都没有收到过自己的包裹呢。
“里面装的是什么呢？”溜溜有些好奇，“奇怪，怎么没写寄件人的姓名？算了，先拆开来看看吧。”当她拆开包裹时，惊讶地发现里面有一颗发着金光的绿色种子。溜溜小心地把它埋进土里，然后给它浇了浇水。
奇迹的一幕发生了：一株小芽从湿湿的泥土中冒出来，随即长出褐色的枝干，然后又长出一片片彩色的树叶。溜溜吃惊地张大了嘴巴，眼睛瞪的犹如一个乒乓球。这时，一阵浑厚的声音从那褐色的树干里冒了出来：“主人，别怕，我是一棵神奇的许愿树。你只要对我的叶子说你要什么东西，它就会变成你想要的东西。哦对了，你摘下我的两片树叶，明天带到学校去吧！”“嗯，好吧。”溜溜半信半疑，把两片树叶放进书包里。
第二天早上，溜溜正在上美术课，但是她突然发现，她忘了带彩色铅笔了！溜溜急得像热锅上的蚂蚁。要知道美术老师是一个很严厉的人，溜溜可不想被批评啊！情急之下，她想到了那片神奇的树叶，小声地说：“我想要一盒彩色铅笔！”果然，树叶慢慢地膨胀，变得方方正正，颜色由绿色化成了黄色，一盒彩色铅笔出现在她的眼前。溜溜高兴极了：“终于可以画画了！”整个上午，她都十分感激许愿树！
到了下午，溜溜突然发现自己的好朋友小芳正在伤心的抽泣，便走到她跟前，好奇地问：“小芳，你怎么了？”“我好久没和在外地的爸爸妈妈联系过了，我好想他们。”小芳揉了揉哭红的眼睛，说道。溜溜拿起另一片神奇的树叶，说道：“快变成一部电话！”顿时，一部电话出现在她的'手中。溜溜立马把电话递给了小芳，温柔地说道：“不要哭了，正好我这里有一部电话，给你。”看到小芳通话时的笑容，溜溜十分开心。
回到家，溜溜感激地对许愿树说：“要不是你，我说不定会受到挨批，也不会让小芳和她的父母通话，谢谢你！”许愿树笑着说：“这是我应该做的！”从此，溜溜和许愿树帮助了更多的人。
我有一颗种子，用它能种出各种水果，这可不是简单的水果，它是水果形状的房子，表面看上去跟水果一模一样，还散发着水果的香味，嗯真诱人，可里面却是我们所住的房子。
20xx年的一天，我将种子种在了山上，没过多久，种子就长成了参天大树，上面开着各种水果的花，有苹果花、有梨花、有桃花。有的花我还叫不出名字，真是千奇百怪呀!我迫不及待的乘着树干式电梯来到了一朵花的面前，呀，原来这个花蕊就是房门呀，我推开门一看里面散发着的不是水果的香味，而是花香，有百合花玫瑰花、紫萝蓝各种各样的花香混合在一起，真是与众不同啊!光是闻房间里的气味都让人感到神清气爽啊，要是人住在里面不就比神仙还快活了吗？哈哈。又过了几天，我再来看这棵树，哎呀，上面的花已经变成水果了。“1、2、3、4……101”一共有101间“水果套房”喽，跟101忠狗还挺相似的呢。我走进一间水果套房，嗯，淡淡的草莓香，那这一间一定就是草莓房了，看房间的墙壁上，有很多跟草莓有关的图案，咦，这不是动画片里的草莓妹吗？嘻，真可爱。
不过好像有点热哦，一定是冬天住的哎哟，不行了，越来越热了，我得赶快出去，哎呀，妈呀，热死我了我又进了一间房，嗯，淡淡的哈蜜瓜香味，那这一间一定就是哈蜜瓜房了，正在我要飘飘欲仙的时候，突然手和脚都结成冰棒，连身体也……喂，有没有搞错呀，我可不是哈蜜瓜口味的冰棒呀。真的是好不容易从“虎口”挣脱出来呀，现在是春天好像这两个房间都不太合适，得再找一间，“我找呀找呀找，找到一个苹果房”青苹果我最喜欢了，赶快去看一看，嗯，冷热适中，真想睡觉啊，正当我手按在墙上要睡着的时候手中忽然出现一个苹果，又按又出现一个，原来墙上的苹果都是可以摘下来的，而且还是不限量的。那不是连上街买水果的钱都省了吗，要是老人住在这里，不就变得“年青”了吗。
又过了几天。我再次来到这里，发现这里全都变了，虽然房子还是水果形状的，但味道变了，是氧的味道，颜色也变了，变成绿色的了，这是怎么回事，后来我才发现如果你在地上乱扔垃圾或使空气受到污染的话，这些房子就会自动清理干净，不过人们可不要因为这样而更加地放肆了，这些房子可是会给破坏者一些惩罚的哦，那这些房就成了房了。
各位听众，我相信再过不久这种种子就要问世了。咦，为什么？因为有天份及高的本人跟99位助手一起研究啊!不是有句话叫“天才=百分之一的天份+百分之九十九的勤奋”吗？到时候大家一定要来光顾哦，如果卖得好的话我还会申请专利呢！
我有一个梦想就是：变成一颗神奇的种子。我带着梦想进入甜甜的梦乡。梦里我变成了我最喜欢的神奇种子，用我神奇的魔力使世界各地充满活力，使大自然变的更加的五彩缤纷。
春天，我来到美丽的森林。看到了花儿在开放、树木吐出嫩芽，可是还有一些花和草是枯萎的，有的花和草也已经死亡。花儿对我说：“我们是被一些行为不好的人踩过一遍又一遍，才变成这样的。”一些被伤害的花草异口同声地说：“我也被踩过！”一朵刚开的花大叫：“不好了，踢球的人来了，踢球的人来了……”我一看踢球的人已奔这边跑来，我马上躲到一个隐蔽的地方，用我的红石枪一射，只听到“砰”的一声，人全都不动了。花儿们说：“谢谢你！”
炎热的夏天我来到寸草不生的沙漠。看到一望无际的沙漠毫无生机，于是我用魔力给沙漠播撒下无数种子，赋予它们顽强的生命，让它们在沙漠中挺立，给干枯的沙漠加一些活力……
跟着秋天的脚步，我来到落叶边。看到一片一片飘落的树叶、一棵棵光秃的树干，我的心情也好落寞，于是我对着地面使劲地吹出一口气，让光秃秃的树干穿上保暖衣，安然的.度过严寒，到春天再还给人们一幅美丽的画面。
冬天，冷冽的寒风吹来，冻得大家都不愿出门，我挥动着手掌驱散寒风，让人们感到一阵暖意，小朋友又出来玩耍了，看到他们在大地上快乐地奔跑，我笑了……
我是一颗神奇的种子，我要用我的魔力让我们生存的空间变成一个名副其实的绿色地带。我们的天将更蓝、地将更绿、水将更清、空气更净化，人们的脸上也增加了笑容。这种大自然与人类同呼吸，共生命，将是我们多大的福气啊！
一天中午，我从电视上得知，我国西部北部土地贫瘠，而且还有大片的沙漠，极为缺水，土地非常难找，更不要说在沙漠里生活或者种植一些植物和粮食了。可是，西部有许多人却不好好珍惜现有的树木，反而为了自己的利益去砍伐它们，就使绿地消失得更厉害了。再加上本来只是一小片的沙漠，被风一吹，沙子四处飘散，飞到了别处的土地上，就使这片本就稀少的土地被沙子覆盖，逐渐也就成了沙漠……就这样日复一日，沙漠的面积越来越大，绿地的面积却越来越小了。现在我们的首都北京还常常遭遇西北吹来的沙尘暴呢。
于是我就希望长大以后做一名农业科学家，研究培育出一种神奇的种子，它神奇的地方是能在沙漠中生长，还特别喜欢阳光，而成长所需的水分却比普通种子少上十倍百倍呢。
它更神奇的`是，它会长出很多很多的根须，这些根须能深深地扎入沙子里，直到很深很深处，而且能象爬山虎的脚一样，四处蜿蜒伸展，紧紧“巴”在地面上，使大片大片的沙子都能被牢牢地“锁”住。风吹过来时，沙子一刻也动弹不得。
而最神奇的是，种子在春天里播种，在夏天最爱起风、刮沙尘季节，也是阳光最多的季节，那正是它长叶长脚的大好时机，而到了秋天，还能收获粮食呢。
我希望到时候能带着这神奇的种子，在沙漠里四处播撒，让绿色铺满整个沙漠，逐渐扩大绿地的面积，使一片片一望无际的沙漠变**们种植粮食的好地方，从那时候起，沙漠也能成为我们生长生活的好地方啦。
杰米发现这颗种子纯属是个意外，天晓得他竟然得到了这样一个神奇的种子。那天放学，一出校门的杰米就瞅见了这颗形如蘑菇的种子，这是一颗有着黑、黄、白、绿、红五种颜色的种子，杰米毫不犹豫的把它带回了家。它究竟是哪种植物的种子呢，杰米一直都琢磨不透，于是便找来了自己最好的朋友汤姆一起研究。
“也许它是一颗杨树的种子。”一直拿着这颗神奇的种子观察了很久的汤姆说道。“可是，杨树的种子好像并不是这样的啊！”杰米马上反驳道。“那它到底是什么种子呢？”汤姆疑惑地问杰米。两个人坐在那里你看看我，我看看你，谁也不知道是什么。突然，汤姆猛地一拍桌子，得意洋洋的对杰米说：“我知道了！它是什么种子我们种下去不就知道了。”是啊！刚才怎么没想到呢。
说干就干，杰米在自己的储物箱里找到了一把小铁铲，再到阳台上拿来了浇花的.洒水壶，与汤姆来到了一片空地上。“就在这种吧！”“好啊！”杰米欢快的回答，说着他用小铲子挖开一个小土坑，小心翼翼的把种子放入坑里，然后给坑里填上点土，又用小铲子拍了拍，最后拿洒水壶在上面浇了点水，随后脸上浮现出愉悦的微笑，心想：过段时间就知道这是什么种子了。
谁知，正在这时，神奇的事情发生了：就在刚刚种下种子的地方，竟然有东西在往上蹿！一会儿就冒出一颗蘑菇，这颗蘑菇越长越大，很快就有一栋*房那么大了，可它丝毫没有半点停下来的意思，直到它长成了一幢五层楼的大厦，才停下来。“哇！”杰米和汤姆都不禁惊叹，这个蘑菇大厦每一层的颜色都不一样，从下向上分别是黑、白、黄、红、绿。“快看，最底层有扇门！”“要不，我们进去看看？”汤姆小声的说道。“那当然，我们快走吧！”
刚推开门，一阵香浓的巧克力味扑鼻而来。杰米环顾四周，“太神奇了！”大厦第一层的地板、家具、雕像??竟然全是巧克力做的！这可乐坏了他们，要知道，爸爸妈妈可是轻易不准他们吃零食的。“巧克力浓浆喷水池！”杰米忍不住欢呼起来。当他回过头去找汤姆的时候，这只馋猫早在那抱着一个雕像啃上了。杰米大喊：“喂！别吃了，我们快到上一层去看看吧。”在杰米的催促下，汤姆终于放下雕像，抹了抹嘴巴，意犹未尽的跟着杰米走上了第二层。
“这里除了一个巨大的游泳池，其他什么也没有啊。”汤姆疑惑着。可是定睛细看，那游泳池里的水却不是一般的水，而是汽水，一刻不停的冒着气泡。“汽水！我最爱喝了！”话音刚落，汤姆就趴到池边贪婪的痛饮起来。杰米心想，这家伙也太贪吃了点儿，碳酸饮料虽然好喝，可对身体没多少好处啊。“快走吧！去看看前面还有什么。”在杰米的一再催促下，汤姆才和他一起跳进水池奋力的游到对岸。汽水让他们的身体很不好受，不过他们终于可以通往上一层了。
之后，他们又经过了黄色的膨化食品楼、红色的火腿楼，到达最后一个楼层——绿色的苹果味软糖层。一路上，汤姆是吃了个痛快，杰米却坚持着一个也没吃。
离开这神奇的种子大厦之后没几天，汤姆的身体就像吹气球似的开始发胖，体重一路飚升到500斤，成了远*闻名的大胖子。他逢人就说：“一定要少吃零食！”
这神奇的种子，测试出了人们的贪婪。
——神奇种子作文300字 (菁华9篇)
在这一天的夜里外面下着绵绵细雨，我很快睡着了，还梦见了一件有趣的事儿。
在一个种子的世界，他们像人类一样每天在忙忙碌碌，可有一个种子却整天坐在椅子上看一本关于《世界有多美》的书，还时常会发呆想旅游的事情，别人总感觉他一定有问题，但他一点都不在意别人说的话。
有一天她感觉自己很孤独就去跟妈妈说他想环游世界。妈妈说：“很危险，不能去！”到夜里豆豆悄悄溜了出去了，踏上了环游的路程，他环游的第一个星球那里是花的世界，到处都是忙忙碌碌的花，豆豆问：“”那里有书店到书店？”他找了大半天找到了一本喜欢的书叫做《旅游的快乐》这本。
豆豆到了一个树的国家，那里的'大树有的无事可做，有的在看书，还有的在发呆，豆豆在这里问了一些树，找了几家书店都没有想要的那本书，豆豆开始失望。
豆豆又来到了乌龟的星球，豆豆见了那个乌龟爷爷说“我想找一个属于我的书”乌龟爷爷说你把环游的事情写下来。回家就成了一本属于你的书，在豆豆家发现他拿着一本属于他的书这本书的名字叫《我得到了一个神奇的种子》神奇种子就是豆豆的环游之心。
我突然从睡梦中醒来，我的梦结束了。
”清明前后，种瓜点豆。“这是我在语文书上学*的气象谚语。
在四月初的时候，妈妈交给我了一包指甲花的种子。小种子黝黑发亮，形状不一。有的呈椭圆形；有的却是圆溜溜的。我找来了一个十分精致的带花边的小花盆，装好了泥土，将这些小种子均匀地撒在泥土里，然后又盖上了一层薄薄的泥土。我盼望着小种子发芽、开花。
十天过去了，花盆里没有什么变化，但是我每天坚持给泥土浇水，让它保持湿润。因为我相信它们。
”哎呀，快来看呀，种子发芽了！“这天，我正在浇水，我惊喜地发现在泥土的缝隙里有一些小小的白色的点，仔细一看，原来是喝足了水的小种子在温暖的阳光下破壳而出了。那个小白点尖尖的，我想：它肯定是费了九牛二虎之力，才冲破了那件黑色的”外套“的束缚呢！
又过了一天，小芽们从泥土中冒了出来。穿上了一件绿色的衣裳。有的'像害羞的小姑娘，低着头；有的像活泼的小女孩张开着双臂，仿佛在告诉大家：”我是小丫丫！“它们有的是弯着腰、扭着头、有的站得笔直笔直的，还在对我微笑呢！
我看着这些表情各异的小芽芽，笑了，我觉得小芽真可爱，种子真有趣！
在这一天的夜里外面下着绵绵细雨，我很快睡着了，还梦见了一件有趣的事儿。
在一个种子的世界，他们像人类一样每天在忙忙碌碌，可有一个种子却整天坐在椅子上看一本关于《世界有多美》的.书，还时常会发呆想旅游的事情，别人总感觉他一定有问题，但他一点都不在意别人说的话。
有一天她感觉自己很孤独就去跟妈妈说他想环游世界。妈妈说：“很危险，不能去！”到夜里豆豆悄悄溜了出去了，踏上了环游的路程，他环游的第一个星球那里是花的世界，到处都是忙忙碌碌的花，豆豆问：“”那里有书店到书店？”他找了大半天找到了一本喜欢的书叫做《旅游的快乐》这本。
豆豆到了一个树的国家，那里的大树有的无事可做，有的在看书，还有的在发呆，豆豆在这里问了一些树，找了几家书店都没有想要的那本书，豆豆开始失望。
豆豆又来到了乌龟的星球，豆豆见了那个乌龟爷爷说“我想找一个属于我的书”乌龟爷爷说你把环游的事情写下来。回家就成了一本属于你的书，在豆豆家发现他拿着一本属于他的书这本书的名字叫《我得到了一个神奇的种子》神奇种子就是豆豆的环游之心。
我突然从睡梦中醒来，我的梦结束了。
一天，小猪走在小路上，一边走一边吃着甜甜圈。他嘴里边念着：“哎，这是最后一个甜甜圈了，真想天天吃到它呀！”这时，他看见前面有一家店上面写着：“神奇种子店”，小猪很好奇地走了进去。
店主狗先生走了出来，他说，“欢迎光临种子店，这里的种子你可以试着种哟。记住咒语：够了，够了，天知你知我知！”
小猪很开心，立刻拿了一个圆圆的、很光滑的种子种了进去。他默念咒语，一棵树拔地而起，上面竟挂着甜甜圈。小猪的眼珠子睁得老大老大，都快掉到地上去了。
狗先生非常得意说：“现在你信了吧！如果你把我这里所有的种子都买一袋回去，我就送你一个极需要用的种子。”小猪非常开心，立刻买了。他拿着装着种子的罐子开心地走着，这时从树后面窜出来一只大灰狼，他非常害怕。不过他的`脑子可是很清醒的，他马上种下了那棵有许多洞的种子，飞快地念完咒语。不一会儿，一群蜜蜂从树上冲向大灰狼，大灰狼连忙逃命。
小猪趁这段时间马上跑回家了，他一边跑一边说：“东西虽然好，可也要适量的用啊！”
在这一天的夜里外面下着绵绵细雨，我很快睡着了，还梦见了一件有趣的事儿。
在一个种子的世界，他们像人类一样每天在忙忙碌碌，可有一个种子却整天坐在椅子上看一本关于《世界有多美》的书，还时常会发呆想旅游的事情，别人总感觉他一定有问题，但他一点都不在意别人说的话。
有一天她感觉自己很孤独就去跟妈妈说他想环游世界。妈妈说：“很危险，不能去！”到夜里豆豆悄悄溜了出去了，踏上了环游的路程，他环游的第一个星球那里是花的世界，到处都是忙忙碌碌的花，豆豆问：“”那里有书店到书店？”他找了大半天找到了一本喜欢的书叫做《旅游的快乐》这本。
豆豆到了一个树的国家，那里的大树有的无事可做，有的在看书，还有的在发呆，豆豆在这里问了一些树，找了几家书店都没有想要的那本书，豆豆开始失望。
豆豆又来到了乌龟的星球，豆豆见了那个乌龟爷爷说“我想找一个属于我的书”乌龟爷爷说你把环游的事情写下来。回家就成了一本属于你的书，在豆豆家发现他拿着一本属于他的.书这本书的名字叫《我得到了一个神奇的种子》神奇种子就是豆豆的环游之心。
我突然从睡梦中醒来，我的梦结束了。
在这一天的夜里外面下着绵绵细雨，我很快睡着了，还梦见了一件有趣的事儿。
在一个种子的世界，他们像人类一样每天在忙忙碌碌，可有一个种子却整天坐在椅子上看一本关于《世界有多美》的书，还时常会发呆想旅游的事情，别人总感觉他一定有问题，但他一点都不在意别人说的话。
有一天她感觉自己很孤独就去跟妈妈说他想环游世界。妈妈说：“很危险，不能去！”到夜里豆豆悄悄溜了出去了，踏上了环游的.路程，他环游的第一个星球那里是花的世界，到处都是忙忙碌碌的花，豆豆问：“”那里有书店到书店？”他找了大半天找到了一本喜欢的书叫做《旅游的快乐》这本。
豆豆到了一个树的国家，那里的大树有的无事可做，有的在看书，还有的在发呆，豆豆在这里问了一些树，找了几家书店都没有想要的那本书，豆豆开始失望。
豆豆又来到了乌龟的星球，豆豆见了那个乌龟爷爷说“我想找一个属于我的书”乌龟爷爷说你把环游的事情写下来。回家就成了一本属于你的书，在豆豆家发现他拿着一本属于他的书这本书的名字叫《我得到了一个神奇的种子》神奇种子就是豆豆的环游之心。
我突然从睡梦中醒来，我的梦结束了。
”清明前后，种瓜点豆。“这是我在语文书上学*的气象谚语。
在四月初的时候，妈妈交给我了一包指甲花的种子。小种子黝黑发亮，形状不一。有的呈椭圆形；有的却是圆溜溜的。我找来了一个十分精致的带花边的小花盆，装好了泥土，将这些小种子均匀地撒在泥土里，然后又盖上了一层薄薄的泥土。我盼望着小种子发芽、开花。
十天过去了，花盆里没有什么变化，但是我每天坚持给泥土浇水，让它保持湿润。因为我相信它们。
”哎呀，快来看呀，种子发芽了！“这天，我正在浇水，我惊喜地发现在泥土的缝隙里有一些小小的白色的点，仔细一看，原来是喝足了水的小种子在温暖的阳光下破壳而出了。那个小白点尖尖的，我想：它肯定是费了九牛二虎之力，才冲破了那件黑色的”外套“的束缚呢！
又过了一天，小芽们从泥土中冒了出来。穿上了一件绿色的衣裳。有的像害羞的小姑娘，低着头；有的像活泼的`小女孩张开着双臂，仿佛在告诉大家：”我是小丫丫！“它们有的是弯着腰、扭着头、有的站得笔直笔直的，还在对我微笑呢！
我看着这些表情各异的小芽芽，笑了，我觉得小芽真可爱，种子真有趣！
”清明前后，种瓜点豆。“这是我在语文书上学*的气象谚语。
在四月初的时候，妈妈交给我了一包指甲花的种子。小种子黝黑发亮，形状不一。有的呈椭圆形；有的却是圆溜溜的。我找来了一个十分精致的带花边的小花盆，装好了泥土，将这些小种子均匀地撒在泥土里，然后又盖上了一层薄薄的'泥土。我盼望着小种子发芽、开花。
十天过去了，花盆里没有什么变化，但是我每天坚持给泥土浇水，让它保持湿润。因为我相信它们。
”哎呀，快来看呀，种子发芽了！“这天，我正在浇水，我惊喜地发现在泥土的缝隙里有一些小小的白色的点，仔细一看，原来是喝足了水的小种子在温暖的阳光下破壳而出了。那个小白点尖尖的，我想：它肯定是费了九牛二虎之力，才冲破了那件黑色的”外套“的束缚呢！
又过了一天，小芽们从泥土中冒了出来。穿上了一件绿色的衣裳。有的像害羞的小姑娘，低着头；有的像活泼的小女孩张开着双臂，仿佛在告诉大家：”我是小丫丫！“它们有的是弯着腰、扭着头、有的站得笔直笔直的，还在对我微笑呢！
我看着这些表情各异的小芽芽，笑了，我觉得小芽真可爱，种子真有趣！
一天，我在公园里玩沙子，无意中捡到一个蓝色的，上面有花朵的锦囊。我好奇的将它打开，发现里边有一个小纸条和三粒种子
纸条上写着：心想事成魔法种子。只要在种的'时候许个愿望，第二天，你的愿望就会实现。注:一颗只能用一次。
咦？有这等好事？会不会是骗人的？我半信半疑地将这包种子拿回了家。将它放在了床头柜上的抽屉里。
第二天，我忽然想到舞蹈老师让我们每人带一双舞蹈鞋。可我的鞋嫌小了，这可怎么办呀!现在买肯定来不及了。这时，我突然看到了床头柜上的魔法种子。
我立即起身去拿来了花盆和泥土，从袋子中取出一颗种子，埋到了土中，心里默念道：快给我一双舞蹈鞋吧！只见种子以肉眼可见的速度发了芽，开了一朵大大的花苞，花瓣慢慢的张开了，里头有一双舞蹈鞋，我开心极了，急忙将舞鞋拿了出来。
第二天，我又一次看到了这包种子，想到了昨天的事。心中难免有些激动，又有些疑惑。于是我打算再试一次。
我准备好了一切，将要种下去时······
“叮叮叮叮叮叮”闹钟响了，我揉了揉眼睛，发现刚才只是一个梦。
要是我真有这么一包种子就好了。
——一颗神奇的种子作文 (菁华5篇)
一天中午，我从电视上得知，我国西部北部土地贫瘠，而且还有大片的沙漠，极为缺水，土地非常难找，更不要说在沙漠里生活或者种植一些植物和粮食了。可是，西部有许多人却不好好珍惜现有的树木，反而为了自己的利益去砍伐它们，就使绿地消失得更厉害了。再加上本来只是一小片的沙漠，被风一吹，沙子四处飘散，飞到了别处的.土地上，就使这片本就稀少的土地被沙子覆盖，逐渐也就成了沙漠……就这样日复一日，沙漠的面积越来越大，绿地的面积却越来越小了。现在我们的首都北京还常常遭遇西北吹来的沙尘暴呢。
于是我就希望长大以后做一名农业科学家，研究培育出一种神奇的种子，它神奇的地方是能在沙漠中生长，还特别喜欢阳光，而成长所需的水分却比普通种子少上十倍百倍呢。
它更神奇的是，它会长出很多很多的根须，这些根须能深深地扎入沙子里，直到很深很深处，而且能象爬山虎的脚一样，四处蜿蜒伸展，紧紧“巴”在地面上，使大片大片的沙子都能被牢牢地“锁”住。风吹过来时，沙子一刻也动弹不得。
而最神奇的是，种子在春天里播种，在夏天最爱起风、刮沙尘季节，也是阳光最多的季节，那正是它长叶长脚的大好时机，而到了秋天，还能收获粮食呢。
我希望到时候能带着这神奇的种子，在沙漠里四处播撒，让绿色铺满整个沙漠，逐渐扩大绿地的面积，使一片片一望无际的沙漠变**们种植粮食的好地方，从那时候起，沙漠也能成为我们生长生活的好地方啦。
在一个院子里住着一位受人尊敬而又慈祥的老婆婆，她总是有许多奇遇和被人想不到的奇妙想法让人大吃一惊。因为她认为世间上的东西只有想不到没有办不到。她的院子很美丽，繁花似锦阔、芬芳迷人。她的住宅更是富丽堂皇。可是老婆婆的心肠很好，总是帮助穷苦的人，不像她的姐姐总是瞧不起穷苦的人。
一个月高风清的晚上，天上繁星点缀。老婆婆吃完丰盛的饭菜，去小河边散步，她慢慢悠悠的走着。一幅悠闲自得。她看见小河边有一个篱笆，里面的花花草草不会因为生活的环境不是良好就枯萎了，反而更加茂密，这让老婆婆更加注意，她刨根问底，仔细地看着这里有什么不同，扒开花草一看，原来是三颗种子，花草们紧紧包裹着它们三儿，貌似有不可告人的秘密。老婆婆小心翼翼地将三颗种子上下打量，觉得这三颗种子的外形很特别。就捧在手掌心间，她快步回到家中的篱笆院里，和下人一起挖了一个大大的坑，几经周转终于将种子放了过去。她悉心照料着他们，不幸的是，当老婆婆第二天起来以后，一个种子凭空消失。这让她更加小心。但是最后还是只有一颗种子完好无损的`存活了下来。
一个月过去了，小种子奇迹般的长成了一棵参天大树。老婆婆心想；“这树长得那么快，肯定不是普通的种子，说不定会长出不可思议的果实来，这样我就可以帮助穷苦的人民，以后一定要更加认真照料。”说着又是施肥又是浇花。神奇的树八成听见了老婆婆的心声，“哗”的一下，尽然长出了一棵礼物树，礼物还用美丽的彩纸包裹好，太惊人了！
过了一会儿，老婆婆家长出了礼物树的事情就传的沸沸扬扬，许多来凑热闹或是来证实的人更是目瞪口呆。老婆婆可善良了，组织起来让来的人排排队站好，院子里愿望树上的礼物果实每人可以选一个。住在老婆婆姐姐家的婢女看到了这等大事马上禀告她们的主子，起初老婆婆的姐姐根本不相信，但是出于好奇还是跟去了，她看见了妹妹家的礼物树，仗着自己富有，马上插到了第一个拿礼物的人，贪心的她拿了一个最大的礼物盒，迫不及待的拆开来，原来是一匹陶瓷的木马。她不甘心又一连气抓了三个最大的礼物盒，她不顾所有人的反对，扯高气昂的坐在马车里，在回家的路上，她连连拆开了后面拿的三个礼盒，但是礼盒中一个礼物也没有，车上只留下第一个一匹陶瓷的木马。这一番经历也告诉他她，不可贪心。
从此以后，老婆婆家总有拿不完的礼物和来来往往的人民，她顿时觉得幸福快乐，院子里总会有她和来拿礼物人民开心爽朗的笑声不绝于耳！
假如世界上每个人都有一样神奇的东西的话，我不需要什么雍容华贵的物品，我只需要一颗神奇的种子。
这颗神奇的种子长大后会成为一朵七色花。不过，在它生长的这段时间里，不可以暴晒，不可以遇寒，必须精心呵护哦！
假如我那神奇的种子长成了七色花，我会摘下红色的那片压成汁撒到孤儿院的每个地方。红色代表爱心，孤儿们没有父母，而且可能会带有先天疾病，他们得到的最多的，不是别人的关怀，而是别人对他们另类与歧视的眼光。但如果爱心多起来，那么他们就会变得幸福。
假如我那神奇的种子长成了七色花，我会摘下黄色的那片压成汁，洒向所有家庭不和睦的家庭中。黄色代表着温暖，所有沾到黄汁的家庭都会和和美美，那样到处就会充满欢声笑语。
假如我那神奇的种子长成了七色花，我会摘下绿色那片压成汁，洒到那些没有理想不思进取的青少年身上，绿色代表生机，那样我们的身边就会出现一群生机勃勃，意气奋发的年轻人，理想与抱负在他们的努力下都会成为现实。
假如我那神奇的种子长成了七色花，我会摘下紫色的那片压成汁，洒到每个眉头紧锁的人身上，因为紫色象征幸运，所有沾到它的人都会得到幸运之神的眷顾，那样我们所有的难题都会迎刃而解。
写到这儿，大家应该都能想到我要种这颗神奇的种子干什么了吧，我希望世上所有的人都在积极进取中找到了属于自己的那份快乐！
假如世界上每个人都有一样神奇的东西的话，我不需要什么雍容华贵的物品，我只需要一颗神奇的种子。
这颗神奇的种子长大后会成为一朵七色花。不过，在它生长的这段时间里，不可以暴晒，不可以遇寒，必须精心呵护哦！
假如我那神奇的种子长成了七色花，我会摘下红色的那片压成汁撒到孤儿院的每个地方。红色代表爱心，孤儿们没有父母，而且可能会带有先天疾病，他们得到的'最多的，不是别人的关怀，而是别人对他们另类与歧视的眼光。但如果爱心多起来，那么他们就会变得幸福。
假如我那神奇的种子长成了七色花，我会摘下黄色的那片压成汁，洒向所有家庭不和睦的家庭中。黄色代表着温暖，所有沾到黄汁的家庭都会和和美美，那样到处就会充满欢声笑语。
假如我那神奇的种子长成了七色花，我会摘下绿色那片压成汁，洒到那些没有理想不思进取的青少年身上，绿色代表生机，那样我们的身边就会出现一群生机勃勃，意气奋发的年轻人，理想与抱负在他们的努力下都会成为现实。
假如我那神奇的种子长成了七色花，我会摘下紫色的那片压成汁，洒到每个眉头紧锁的人身上，因为紫色象征幸运，所有沾到它的人都会得到幸运之神的眷顾，那样我们所有的难题都会迎刃而解。
写到这儿，大家应该都能想到我要种这颗神奇的种子干什么了吧，我希望世上所有的人都在积极进取中找到了属于自己的那份快乐！
在一个院子里住着一位受人尊敬而又慈祥的老婆婆，她总是有许多奇遇和被人想不到的奇妙想法让人大吃一惊。因为她认为世间上的东西只有想不到没有办不到。她的院子很美丽，繁花似锦阔、芬芳迷人。她的住宅更是富丽堂皇。可是老婆婆的心肠很好，总是帮助穷苦的`人，不像她的姐姐总是瞧不起穷苦的人。
一个月高风清的晚上，天上繁星点缀。老婆婆吃完丰盛的饭菜，去小河边散步，她慢慢悠悠的走着。一幅悠闲自得。她看见小河边有一个篱笆，里面的花花草草不会因为生活的环境不是良好就枯萎了，反而更加茂密，这让老婆婆更加注意，她刨根问底，仔细地看着这里有什么不同，扒开花草一看，原来是三颗种子，花草们紧紧包裹着它们三儿，貌似有不可告人的秘密。老婆婆小心翼翼地将三颗种子上下打量，觉得这三颗种子的外形很特别。就捧在手掌心间，她快步回到家中的篱笆院里，和下人一起挖了一个大大的坑，几经周转终于将种子放了过去。她悉心照料着他们，不幸的是，当老婆婆第二天起来以后，一个种子凭空消失。这让她更加小心。但是最后还是只有一颗种子完好无损的存活了下来。
一个月过去了，小种子奇迹般的长成了一棵参天大树。老婆婆心想；“这树长得那么快，肯定不是普通的种子，说不定会长出不可思议的果实来，这样我就可以帮助穷苦的人民，以后一定要更加认真照料。”说着又是施肥又是浇花。神奇的树八成听见了老婆婆的心声，“哗”的一下，尽然长出了一棵礼物树，礼物还用美丽的彩纸包裹好，太惊人了！
过了一会儿，老婆婆家长出了礼物树的事情就传的沸沸扬扬，许多来凑热闹或是来证实的人更是目瞪口呆。老婆婆可善良了，组织起来让来的人排排队站好，院子里愿望树上的礼物果实每人可以选一个。住在老婆婆姐姐家的婢女看到了这等大事马上禀告她们的主子，起初老婆婆的姐姐根本不相信，但是出于好奇还是跟去了，她看见了妹妹家的礼物树，仗着自己富有，马上插到了第一个拿礼物的人，贪心的她拿了一个最大的礼物盒，迫不及待的拆开来，原来是一匹陶瓷的木马。她不甘心又一连气抓了三个最大的礼物盒，她不顾所有人的反对，扯高气昂的坐在马车里，在回家的路上，她连连拆开了后面拿的三个礼盒，但是礼盒中一个礼物也没有，车上只留下第一个一匹陶瓷的木马。这一番经历也告诉他她，不可贪心。
从此以后，老婆婆家总有拿不完的礼物和来来往往的人民，她顿时觉得幸福快乐，院子里总会有她和来拿礼物人民开心爽朗的笑声不绝于耳！
