活动过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
二、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）
2、这些标志有什么不同？
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
4、游戏：为新城贴加标志
1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个"新城"变的有序，为人们提供方便。
2）、交流结果
延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的'范围和特
定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置
设计意图：
《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次
活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。
活动目标：
1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
3、引导幼儿认识各种交通标志。
活动准备：
1、环境布置：
①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。
②室外创设一条“模拟马路”。
2、知识准备：
①幼儿对马路上的标志有了初步的感性认识。
②幼儿已有一定的安全意识。
3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。
活动指导：
1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入，认识各种标志。
2、认识标记。以帮小老鼠的忙，逐一出示标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？
3、游戏：我指你说。师指出某一标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。
4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种标志（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的马路上，亲身体验各种标志的作用。
附：故事：
乡下老鼠逛公园
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的.鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！
想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉！城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”
“噢！是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。
“可是我都不认识，怎么办呢？”
“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧！”
公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。
活动过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
二、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）
2、这些标志有什么不同？
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
5、游戏：为新城贴加标志
1）出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个"新城"变的有序，为人们提供方便。
2）交流结果
延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特
定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的`认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置
设计意图：
《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次
活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。
活动目标
1、熟悉歌曲旋律及歌词，学*音乐游戏“逛公园”。
2、在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3、积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
活动准备
图谱、音乐、铃鼓一个。
活动过程
一、开始部分，律动引起参与活动的积极性
1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。
2、师：你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）
3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的'家人在一起。
师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！
二、初步熟悉歌曲
1、教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。（唱出角色）
2、师幼根据图谱一同唱。
师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？（爸爸、妈妈、小弟）
3、教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。
师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出来时拍一下手表示。（注意引导幼儿弱起后唱重音）
4、师幼合唱并拍准强拍。
师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？
5、出示小猫，范唱第四段。
师：喵！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。（教师范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整歌唱）小结：他们一家玩的真开心呀！我们也去“逛公园”吧！
三、游戏《逛公园》
1、第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。
师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！
游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！
（配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。）
2、幼儿角色表演。
3、请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。
【活动目标】
1、在情景中了解部分标记的作用与特点，并敢于表达自己的想法。
2、感受标志与生活的关系。
【活动准备】
PPT、小猪图片、幼儿操作材料（人手一份）
【活动过程】
一、出示小猪形象，激发幼儿兴趣。
1、师边出示小猪图片，边提问：今天的天气可真好，看谁出门了？
2、这是一只怎样的小猪？
3、它叫猪小弟，今天它要去公园玩了，我们一起跟去看看会发生什么事情！
二、观看PPT。
（一）厕所
1、猪小弟在公园里走啊走，突然，它要上厕所了，该怎么办啊？它在找什么？
2、猪小弟找到了厕所，可是厕所有两个门，猪小弟该进哪个门呢？为什么？（引导幼儿分别男厕、女厕）
3、有些厕所的门上幼另外一种标志，看看你能猜出来吗？
小结：公园的厕所有很多人上，有了这些标志，人们就能了解自己该进那个门了！
（二）指示牌
1、猪小弟上完厕所，继续往前走，看看前面有什么？猪小弟该怎么办？
2、猪小弟发现公园里有一些牌子，猪小弟要过河，应该跟着哪个指示牌走？（拱形桥）
小结：原来这个指示牌的图形就是告诉别人，前面有小桥可以过河。
4、你们还看见了些什么指示牌？这些指示牌有什么用？（根据幼儿讲述点PPT）
小结：猪小弟根据指示牌的提醒，马上找到了它想去的地方。原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。
5、猪小弟还会在公园做些什么呢？你们想继续看吗？
（三）禁止标志
1、爬篱笆——猪小弟这样做对吗？为什么？旁边的标志是什么意思？
小结：原来这个标志上的一根斜线就是告诉我们不可以这个做。
2、垃圾——猪小弟在干什么？你们说应该怎么做？你幼垃圾的时候都会怎么做？
3、吸烟——猪小弟又在干什么？这里可以吸烟吗？为什么？这个标志是什么意思？你还在哪儿看见过？
如果你看到有人在这个标记的地方吸烟，你会怎么做？
4、乘车——猪小弟在坐车的时候发生了什么事情？旁边的标志是什么意思？如果把手伸在外面会发生什么事情？在坐车的时候我们还需要注意什么？
总结：公园里的'指示牌可以方便人们找到需要的地方，一些禁止标志是告诉我们一些规则，要大家遵守，这样我们才是一个文明的人。
三、幼儿园的标志：
1、上下楼梯：
这个标志是我们幼儿园里的，你知道在哪儿吗？你认识上面的字吗？它是什么意思？
小结：告诉我们上下楼提要靠右慢慢走，不推不挤，每天提醒小朋友不要忘记。
2、安全出口：
你见过这个标志吗？你认识这些字吗？
小结：这是一个安全出口的标志，如果有危险发生，我们可以找到有这个标志的地方，从这个出口逃出去，我们幼儿园里也有好几个安全标志，下了课我们小朋友可以去找找。
四、其他常见标志：
1、认识常见标志
（1）触电标志
（2）禁止奔跑标志
（3）小心滑倒标志
（4）水龙头标志
2、幼儿操作：根据情景贴标志。
——逛公园教案优选【5】份
活动目标：
1、联系单、双脚跳跃动作，发展幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。
2、幼儿通过“建迷宫”和“走迷宫”的游戏活动，激发对活动的想象力和创造力。
活动准备：彩棒、长绳若干。
活动过程：
1、整队出发，激发幼儿活动兴趣指导语：春天来了，天气很暖和。今天，我们一起去逛公园。走路和过马路的时候，要注意安全。
幼儿整队，走跑交替200米（过马路时慢跑，在人行路上走步）。
2、模仿小动物的动作指导语：我们来到动物区了，大家一起学一学小动物的动作吧！
老师和幼儿一起模仿小鸟飞、小鸟吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等动作。
3、建迷宫指导语：我们来到了科学宫，建筑得真漂亮，这里有许多彩棒，我们一起建一所“迷宫”吧！
老师和幼儿运用彩棒练*单、双脚跳跃动作。开始时，幼儿可以一个人运用彩棒练*跳跃动作。幼儿自告奋勇，向大家表演不同的跳跃方法，老师给予指导，指导的重点是落地要轻。然后，将幼儿分四组，每组幼儿在一起运用彩棒摆出不同形状的`“迷宫”，自由练*跳跃的各种动作。最后，大家用若干条长绳将四个“迷宫”连接起来，建成一座大“迷宫”。
4、逛迷宫指导语：大家共同建起一座漂亮的大迷宫，我们进去看看吧！老师和幼儿在用彩棒和长绳连起的大迷宫里选用不同的跳跃动作，自由地欢跳。
5、返回指导语：我们玩得很高兴，现在有点累了，让我们一起回幼儿园吧！
老师和幼儿放松走步返回幼儿园。
活动建议：
1、必须强调要安全地运用彩棒。
2、视春天天气的冷、暖程度，决定慢跑的时间长短。
3、可以利用户外活动时间，经常组织幼儿到附*的公园去活动。
4、可以请幼儿帮助老师收拾玩具和场地。
活动过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
二、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）
2、这些标志有什么不同？
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
4、游戏：为新城贴加标志
1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个"新城"变的有序，为人们提供方便。
2）、交流结果
延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特
定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置
设计意图：
《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次
活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。
活动目标：
1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
3、引导幼儿认识各种交通标志。
活动准备：
1、环境布置：
①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。
②室外创设一条“模拟马路”。
2、知识准备：
①幼儿对马路上的标志有了初步的感性认识。
②幼儿已有一定的安全意识。
3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。
活动指导：
1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入，认识各种标志。
2、认识标记。以帮小老鼠的忙，逐一出示标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？
3、游戏：我指你说。师指出某一标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。
4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种标志（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的马路上，亲身体验各种标志的作用。
附：故事：
乡下老鼠逛公园
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！
想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉！城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”
“噢！是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。
“可是我都不认识，怎么办呢？”
“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧！”
公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。
活动目标
1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
3、体验郊游游戏的快乐。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备
1、创设情境：公共汽车情境。
2、草地的场景。
3、乘车视频。
4、歌曲：《开汽车》
活动过程
一、导入。
师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！
二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。
1、了解排队乘车的基本规则。
提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？
提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？
小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？
2、练*上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。
师：我们现在先来练*一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）
3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。
开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。
提问：①、动画片里发生了什么事情啊
②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗
③、在车上，我们能不能到处走动、打闹
④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？
4、开车游戏。
师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。）
到站了，我们要怎么下车呢？
三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的`社会行为规则，激发保护环境的意识。
⑴、布置垃圾满地的公园场景。
师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！
提问：咦，我们*时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。）
小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。
⑵、游戏：吹泡泡。
师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡）
好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心）
师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。
今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。
教学反思：
如今交通工具很发达，几乎家家户户都有轿车，但是孩子们对于乘车的规则，文明乘车的意识还不是很了解。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，学会保护环境。我设计了这一活动。创设带幼儿去“逛公园”的情境游戏，让幼儿在情境中逐步地感知和掌握初浅的社会行为规则。让幼儿在游戏中发现问题并解决问题，能够在游戏中学*，了解在公共场合，每个人都有爱护公务，爱惜花草树木，保护我们周围环境的乐趣。
真个活动设计的流程是很清晰，线条也是很清楚，比较贴*孩子的日常生活的经验，对于他们来说是很熟悉不过的了。所以很适合孩子的学*方式。
活动目标
1、了解公园是供大家游览的公共场所，激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
2、发展明辨是非的能力和口语表达能力。
3、培养遵守公园规则的意识和良好的行为*惯。
活动准备
1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境：场景（智力公园门口、摘花、乱喂动物东西、踩椅子乱扔垃圾、攀爬河边栏杆）、《逛公园》音乐磁带、录音机、人手一张纸、勾线笔等）
3、禁止标志范例一张。
活动过程
一、以谈话的形势导入课题
师：介绍一下，我是你们的导游，现在，我们去第一个景点“智力公园”，智力公园里藏了几个问题，只有回答正确，才能继续逛智力公园，你们有没有信心？（有）走，出发喽！（幼儿随音乐边走边唱）
二、展开：引导幼儿学*规则
师：什么地方到了？（智力公园到了）请孩子们边逛智力公园边开动脑筋哦。进去吧！
（一）幼儿边唱边走*“朵朵花园”
师：这是什么地方？（朵朵花园）
师：这里藏了个问题，看看是什么：这个小游客在干什么？她做得对吗？为什么？（摘花，不爱护花，花儿好看不能摘，不漂亮。）
师：看到游客摘花你对他说什么？（请一幼儿说：请你爱护花草，不要摘花。集体：）
师：回答正确，我们继续逛公园吧！
（二）幼儿边唱边走到“动物乐园”
师：动物乐园到了，有小朋友们最喜欢的小动物！看，这儿也有一个问题。
师读问题：动物是我们的好朋友，你们能说说游客做的对吗？为什么？（引导幼儿寻找答案，说出理由：生病、死亡。）
师：谁来把食物拿掉？你对他说什么？（一幼儿说：请你爱护动物，不要乱喂东西。集体：）
师：恭喜你们答对了，前面是“休息小站”，我们去休息一下吧。
（三）幼儿边唱边走到“休息小站”
师：啊呀！这里怎么啦？（太脏）你们看到后有什么感觉呢？（不舒服）
师：这儿也有一个问题：这个小游客做的对不对？（引导幼儿寻找答案，说出理由）
师：谁把小游客抱下让他坐好？其他孩子把垃圾捡干净。（二幼儿抱下。集体：请你们保护环境，不要乱扔垃圾，不踩椅子。）
师：恭喜你们又答对了。前面还有更优美的地方呢，快去看看吧！
（四）幼儿边唱边走到“花园护栏”
师：这里有什么？（护栏、小河）
师：这里藏了最后一个问题：这个小朋友在干什么？他的做法对吗？为什么？（引导幼儿回答问题。）
师：谁来把小游客抱下站好？（一幼儿说：集体：请你注意安全，不要翻越护栏。）
师：孩子们真聪明，恭喜你们答对了所有的问题。我们齐欢“耶！”
三、幼儿制作公园标志
师：真有点累了，我们找个地方休息一下吧！（师幼坐下）
1、启发幼儿画标志
提问：假如你是公园管理员，你有什么办法让游客们自觉遵守公园里的规则呢？（鼓励幼儿自由发言想办法：做标志、告诉他们……）
2、老师讲解标志的具体做法。
师：做什么标志？（禁止标志）禁止标志怎么做？（引导幼儿说说）
师：现在，请你在朵朵花园、动物乐园、休息小站、花园护栏中选一个地方，为它设计禁止标志吧！
3、幼儿画标志，老师巡回指导
4、幼儿评价交流
师：集合啦，说说你设计了什么标志？（2—3个幼儿）
四、幼儿张贴制作的标志
师：现在我们把设计好的标志贴在牌子上。
五、结束活动
师：有了这些公园标志，游客们肯定会自觉遵守公园规则，做个文明游客的。
师：时间不早了，我们该去下一个景点了。（幼儿边走出去边唱歌结束活动）
——大班社会乡下老鼠逛公园教案实用五份
教学目标：
1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
3、引导幼儿认识各种交通标志。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
教学准备：
交通标志图片、《乡下老鼠逛公园》的图书教学过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
二、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）2、这些标志有什么不同？
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志4、游戏：为新城贴加标志1）出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。
2）交流结果三、延伸活动：过马路。
让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的.范围和特定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置附故事：
《乡下老鼠逛公园》
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！
想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉！城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”
“噢！是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。
“可是我都不认识，怎么办呢？”
“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧！”
公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。
活动反思：
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
一。教材分析：
《城里老鼠和乡下老鼠》选自《伊索寓言》。《伊索寓言》相传为古希腊奴隶伊索所作。《伊索寓言》是全世界儿童的经典读物，其短小精悍的故事，蕴含深刻的哲理，构思精巧，语言幽默，许多内容具有永恒的价值。故事讲述了一件城里老鼠到乡下老鼠家做客和乡下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。
二。设计思路：
现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这一活动，让小朋友了解城市乡下的`形象以及差异。
三。教学目标
1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。
2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。
四。重点：
了解城市生活和农村生活方式的不同。
难点：能用语言和动作表演整个故事。
五。重难点的依据：
六。教材准备
1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下
2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。
3、课件：乡下老鼠和城里老鼠4、场景：宽阔的道路
七。教学设计
（一）观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。
导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频师：你们刚刚看到什么了？你们*时在生活中有见过吗？这是在哪？
幼：看到了很多人，很多车......
师：热闹吗？漂亮吗？
幼：漂亮，好玩。
幼儿自由回答，教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。
（二）欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。
（1）欣赏故事师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。
教师播放课件，幼儿欣赏故事
（2）理解故事内容，并回答问题。
师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？
幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田，师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗？
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。
师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，幼：因为城里老鼠过不*惯乡下生活。
师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的？
幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡下老鼠在为什么不待在城里？
幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。
师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗？哪里不一样？你喜欢城里老鼠吗？
小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。
（3）讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。
师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家？为什么？
幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。
师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢？
幼：多坐公交车，少自己开车。
幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新......
师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办？
幼：把路建好。
幼儿自由讨论，自由回答。小节：城里科技发达，可是经常交通堵塞，空气受到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下人一起相互学*，相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。
（三）游戏猜一猜，摆一摆。
师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。
最后放音乐一起跳兔子舞。活动结束
八。延伸活动请小朋友说说自己生活在哪里？是城里好，还是乡下好，为什么？
九、教学反思：
《城市老鼠和乡村老鼠》是一个非常有意义的语言活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一个环境的生活方式和生活环境。
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班社会乡下老鼠逛公园教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
3、引导幼儿认识各种交通标志。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
教学准备：
交通标志图片、《乡下老鼠逛公园》的图书教学过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
二、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）2、这些标志有什么不同？
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志4、游戏：为新城贴加标志1）出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的.有序，为人们提供方便。
2）交流结果三、延伸活动：过马路。
让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置附故事：
《乡下老鼠逛公园》
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！
想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉！城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”
“噢！是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。
“可是我都不认识，怎么办呢？”
“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧！”
公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。
活动反思：
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。钢琴伴奏声音一定要低一些。在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
教学目标：
1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
3、引导幼儿认识各种交通标志。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
教学准备：
交通标志图片、《乡下老鼠逛公园》的图书教学过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
二、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）2、这些标志有什么不同？
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志4、游戏：为新城贴加标志1）出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。
2）交流结果三、延伸活动：过马路。
让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的.认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置附故事：
《乡下老鼠逛公园》
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！
想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉！城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”
“噢！是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。
“可是我都不认识，怎么办呢？”
“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧！”
公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。
活动反思：
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
一。教材分析：
《城里老鼠和乡下老鼠》选自《伊索寓言》。《伊索寓言》相传为古希腊奴隶伊索所作。《伊索寓言》是全世界儿童的经典读物，其短小精悍的故事，蕴含深刻的哲理，构思精巧，语言幽默，许多内容具有永恒的价值。故事讲述了一件城里老鼠到乡下老鼠家做客和乡下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。
二。设计思路：
现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这一活动，让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。
三。教学目标
1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。
2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。
四。重点：
了解城市生活和农村生活方式的不同。
难点：能用语言和动作表演整个故事。
五。重难点的依据：
六。教材准备
1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下
2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。
3、课件：乡下老鼠和城里老鼠4、场景：宽阔的道路
七。教学设计
（一）观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。
导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频师：你们刚刚看到什么了？你们*时在生活中有见过吗？这是在哪？
幼：看到了很多人，很多车......
师：热闹吗？漂亮吗？
幼：漂亮，好玩。
幼儿自由回答，教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。
（二）欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。
（1）欣赏故事师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。
教师播放课件，幼儿欣赏故事
（2）理解故事内容，并回答问题。
师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？
幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田，师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗？
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。
师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，幼：因为城里老鼠过不*惯乡下生活。
师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的？
幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡下老鼠在为什么不待在城里？
幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。
师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗？哪里不一样？你喜欢城里老鼠吗？
小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。
（3）讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。
师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家？为什么？
幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。
师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢？
幼：多坐公交车，少自己开车。
幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新......
师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办？
幼：把路建好。
幼儿自由讨论，自由回答。小节：城里科技发达，可是经常交通堵塞，空气受到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下人一起相互学*，相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。
（三）游戏猜一猜，摆一摆。
师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。
最后放音乐一起跳兔子舞。活动结束
八。延伸活动请小朋友说说自己生活在哪里？是城里好，还是乡下好，为什么？
九、教学反思：
《城市老鼠和乡村老鼠》是一个非常有意义的语言活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一个环境的生活方式和生活环境。
——《逛公园》教案汇总五篇
教学目标：
1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
3、引导幼儿认识各种交通标志。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
教学准备：
交通标志图片、《乡下老鼠逛公园》的图书
教学过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园?
2、它为什么会被罚款?
二、认识标记。
1、这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?(三个标志)
2、这些标志有什么不同?
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
4、游戏：为新城贴加标志
1)出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。
2)交流结果
三、延伸活动：过马路。
让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置附故事：
《乡下老鼠逛公园》
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢?算了，我就随便走一条吧!
想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事?”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了?”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢?”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦?这是什么标志呢?噢!叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉!城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”
“噢!是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。
“可是我都不认识，怎么办呢?”
“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧!”
公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。
活动反思：
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
活动目标：
1.、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2.、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。
3.、体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
幼儿站成内、外两圈的对形，学*内外圈按顺时针和逆时针方向走。
活动过程：
一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。
1、 老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。
2、 什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）
3、 小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
二、学唱《逛公园》
1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。
三、学玩音乐游戏
1.、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。
2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后“爸爸逛公园”的“园”时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该“妈妈”来找小弟了。然后帮助“妈妈”在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。当唱到最后一段开始时，扮“小弟”的幼儿任意指一个人扮“小猫”，大家停下脚步，一同对着“小猫”边唱边表演。
3、教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？
4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的趣味性。
教学反思：
对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握两个重点的游戏规则:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解“”第一强拍?在具体活动中我让幼儿在开始部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在游戏中引起对第一强拍的感知和充分的运用。
其次，反馈目标我们发现由于歌词易于幼儿理解，幼儿很容易在边游戏边歌唱的过程中学会演唱，第一条目标基本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分注重了游戏性即让幼儿发现第一强拍，而忽视了第一强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于第二条目标我们个别游戏和集体游戏的'过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发现问题，再请大家帮助解决使游戏规则得到落实。第三条目标我个人认为完成的很好，孩子们在活动的最后都还是兴致勃勃，意由未尽的。但是原本在活动最后我们只安排了一次拓展游戏，但是由于我个人的疏忽把歌词接错了，因此又加了一次游戏，使整个活动时间超了一些。
每一次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在具体的组织过程中总会出现这样那样的问题，需要老师灵活机智的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候给予适当的引导和学*的机会，给予能力不太强的孩子学*调整的机会，活动是孩子们的，面向全体孩子让他们都能从中获得有益经验和愉快的体验最为重要。
活动开始，先让幼儿初步学唱《逛公园》，掌握弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上老师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行游戏。开始我采用一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比较多，在第二次游戏时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。在最后一个环节，猫叫后追逐老鼠时，由于教室比较挤，“猫”一回头就捉到“老鼠”了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追逐的过程，以后游戏时可带幼儿到室外进行，还可以增加家庭中得其他成员。由于这个游戏带有趣味性，孩子们参与活动的积极性可高了。
活动目标：
1、创编各种形体动作表现音乐内容。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、教学挂图.
2、音乐磁带。
活动过程：
1、复*上节课所学的内容，带领孩子唱《逛公园》。
教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《逛公园》。
2、游戏
(1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱第一段歌词。
(2)第二段，扮演"爸爸、妈妈"手拉手在圆内顺时针方向走。
(3)第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手在圆内顺时针走。
(4)第四段唱完后，被指的"小猫"说："我现在就去捉老鼠，喵-"说完马上去捉在场的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。
3、待熟悉游戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。
教后感：第二课时以游戏的形式带领幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。
活动反思：
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
活动名称
《上公园》
活动目标
知道集体外出时要遵守纪律,在公共场所应遵守公共秩序。
活动准备
1、教学挂图
2、《幼儿画册》上2p2"3。
集体教育活动
活动过程
一、说一说
讨论如果我们玩去公园玩,上下车及在公园里玩时应注意的问题,如不离开集体,不到危险地方、对人有礼貌、爱护动植物、保管好自己的东西、照顾小伙伴,玩时要注意安全,身边有垃圾要装入垃圾袋等等。
二、观察画册《上公园》
1、公园里有什么好玩的?
2、公园里都有谁?他们在做什么?
3、公园里谁做得对,谁做得不对?如果是你你会怎样?
三、讲一讲
请你给小朋友们讲一讲你去公园时的趣事,看到了什么?玩过什么?最难忘的是什么?
户外活动
参观幼儿园
活动反思
如果有条件让孩子们亲身感受一下集体去公园该有多好。
【教案准备】
PPT、小猪图片、幼儿操作材料（人手一份）
【教案流程】
一、出示小猪形象，激发幼儿兴趣。
1、师边出示小猪图片，边提问：今天的天气可真好，看谁出门了？
2、这是一只怎样的小猪？
3、它叫猪小弟，今天它要去公园玩了，我们一起跟去看看会发生什么事情！
二、观看PPT。
（一）厕所
1、猪小弟在公园里走啊走，突然，它要上厕所了，该怎么办啊？它在找什么？
2、猪小弟找到了厕所，可是厕所有两个门，猪小弟该进哪个门呢？为什么？（引导幼儿分别男厕、女厕）
3、有些厕所的门上幼另外一种标志，看看你能猜出来吗？
小结：公园的厕所有很多人上，有了这些标志，人们就能了解自己该进那个门了！
（二）指示牌
1、猪小弟上完厕所，继续往前走，看看前面有什么？猪小弟该怎么办？
2、猪小弟发现公园里有一些牌子，猪小弟要过河，应该跟着哪个指示牌走？（拱形桥）
小结：原来这个指示牌的图形就是告诉别人，前面有小桥可以过河。
4、你们还看见了些什么指示牌？这些指示牌有什么用？（根据幼儿讲述点PPT）
小结：猪小弟根据指示牌的提醒，马上找到了它想去的地方。原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。
5、猪小弟还会在公园做些什么呢？你们想继续看吗？
幼儿园托班教案（三）禁止标志
1、爬篱笆——猪小弟这样做对吗？为什么？旁边的标志是什么意思？
小结：原来这个标志上的一根斜线就是告诉我们不可以这个做。
2、垃圾——猪小弟在干什么？你们说应该怎么做？你幼垃圾的时候都会怎么做？
3、吸烟——猪小弟又在干什么？这里可以吸烟吗？为什么？这个标志是什么意思？你还在哪儿看见过？
如果你看到有人在这个标记的地方吸烟，你会怎么做？
4、乘车——猪小弟在坐车的时候发生了什么事情？旁边的标志是什么意思？如果把手伸在外面会发生什么事情？在坐车的时候我们还需要注意什么？
总结：公园里的指示牌可以方便人们找到需要的地方，一些禁止标志是告诉我们一些规则，要大家遵守，这样我们才是一个文明的人。
三、幼儿园的标志：
1、上下楼梯：
这个标志是我们幼儿园里的，你知道在哪儿吗？你认识上面的字吗？它是什么意思？
小结：告诉我们上下楼提要靠右慢慢走，不推不挤，每天提醒小朋友不要忘记。
2、安全出口：
你见过这个标志吗？你认识这些字吗？
小结：这是一个安全出口的标志，如果有危险发生，托班数学教案我们可以找到有这个标志的地方，从这个出口逃出去，我们幼儿园里也有好几个安全标志，下了课我们小朋友可以去找找。
四、其他常见标志：
1、认识常见标志
（1）触电标志
（2）禁止奔跑标志
（3）小心滑倒标志
（4）水龙头标志
2、幼儿操作：根据情景贴标志。
幼儿园《猪小弟儿歌》
猪小弟，去找小羊来游戏，小羊说：“你的身上都是泥，脏死了，走开！”
猪小弟，去找兔子来游戏，兔子说：“你的身上脏兮兮，脏死了，走开！”
猪小弟，哭哭啼啼回家去，妈妈说：“快来洗澡再出去！”
猪小弟，去找朋友来游戏，手牵手，唱歌跳舞真欢喜，瞧！我现在多干净啊！”
猪小弟幼儿园故事
在一片茂密的森林里，住着一只与众不同的小猪，他想当一名飞行员。可是，小猪不认识字，数学也学得不好，小猪开不了飞机，怎么办呢？
于是，小猪来到老鹰队长得飞行学校上学。小猪学*很刻苦，托班美术教案他学了语文、数学，还学了一点外语。十年之后，小猪终于当上了飞行员，开着飞机飞向蓝天。
妈妈寄语：
小猪宝贝，文中“与众不同的小猪”就是你吗？只要你刻苦识字，努力学*，总有一天，你会实现你的梦想，“开着飞机飞向蓝天”！
——逛公园作文 (菁华9篇)
今天天气真好，孙小圣和好朋友笨笨熊去逛公园。
孙小圣看见公园里的景色很美，兴奋得在河中间的大岩石上跳来跳去，笨笨熊对他说：“不要在岩石上跳来跳去，公共场所要注意形象!”孙小圣那里听得下去，当成了耳边风，嘻嘻哈哈不当回事。
一路上的美景，让孙小圣喜不自胜。到了公园出口，孙小圣还意犹未尽。见了公园门口的两根大柱子，孙小圣想起父亲孙大圣大闹天宫，曾经在天宫门口柱子刻下“孙大圣到此一游”，多威风啊!想着想着，就拔出一根毫毛，吹了一口气，毫毛立刻变成一支毛笔。孙小圣三蹦两跳，跳到了两根柱子上，小笔一甩写下了“孙小圣到此一游”七个大字。
笨笨熊见好朋友这样，他很生气地说：“这公园是大家的，要大家一起爱护，不然，他涂涂，你抹抹，公园还会这么美吗?”
孙小圣听了，羞愧地低下了头，明白了自己的错误。他一个筋斗翻上柱子，将刚才所写的字抹去。下来后，来到笨笨熊的身边，他建议说，“我们一起做个标语牌子，好吗?”
然后，他们在公园门口树了一个牌子，孙小圣在上面写下八个大字：爱护环境，人人有责!
今天上午，天气不错，温度也很高。我刚出发，就觉得像是在烤架的火鸡一样，热得不能再热了！
我和爸爸妈妈到了东湖外边，第一眼看到的就是柳树姑娘，她还在微风中梳理着头发呢！
我们从正门那里进去，看到了翠绿的草坪，草坪上镶着一块块石头，有的方方正正的，有的像摇篮，还有的`像山坡一样，有点斜。但是这时，前面有两条路，顿时，我不知如何是好，最终我们选择跟着其他游客走。
走着走着，我们到了一个小山坡上，后知后觉，我在上面发现了许多种类的植物，有香味扑鼻的樟树。有坚强的梅花树；还有不知是什么的、带尖的树。我们站在最高处，往下望去，如同一首诗句一样——“会当凌觉顶，一览众山小”。
接着我们就往下走，发现了一种白色的花，但不记得叫什么。我在想：好想摘一朵啊。但是这样是不对的，我不能摘。
后来我们还去吃肯德基了。
我和妈妈还有小弟弟一起坐车来到了人民公园。
一进公园就感觉这里的空气沁人心脾。顺着公园的小路往里走，路两旁的参天大树，美丽的松树林，还有怡人的草坪吸引着每一个游人。他们仨一堆、俩一伙的围坐着，悠闲地聊着，陶醉在大自然的怀抱中。
继续往前走，远远看到一个水塘，水面上的游人划着小船游来荡去。许多人趴在栏杆上用鱼食、馒头等兴致勃勃地喂鱼。水里的鲤鱼太美了！有鲜艳的'红色，有白色，有黑色……它们浮到水面上争抢食物，有时还会“扑通”一声玩“鲤鱼跳龙门”呢！
公园里到处充满了诗情画意，但是也给人留下了一丝遗憾。比如草坪上的提示语明显的写着：爱护我的成长，关心您的健康。但是还是有许多人在践踏草坪。草坪上随处可见包装袋、饮料瓶、废纸……
嗨！在这么美的地方留下这些瑕癖，太不应该了！我呼吁：保护我们的生活环境，就是保护我们自己！
在公园漫步
晚饭后，我和父母去公园玩。我一进公园，就觉得这里的风景很美。它们是什么？我给你介绍一下。
这里五彩缤纷的花朵非常美丽，许多蝴蝶被吸引在上面飞翔。草是绿色的。一棵大树上住着一家人。鸟儿啁啾，好像它们饿了。我一看，赶紧拿出面包刚喂鸟。这时，候鸟妈妈叼着一只虫子回来了，好像在对我说，谢谢你，我已经给孩子们找到食物了。我的父母称赞我是一个热心的男孩。
我们去了荷塘，看到一些小鱼在河里游泳。我真的很想抓一些回去养。
然后我们就回家了，晚上睡觉的时候，我还在想着公园里的风景！
周六早上，我妈五点把我叫醒，说：“起来，你去不去公园？”我很快起床，三分钟就穿好衣服。我们出发了，到了公园，那里门没开，也没人。我妈手里拿着手机，我爸把我姐放在模型火车上两只假鸭子的车里。我姐笑了，我姐笑的时候，我妈就拍了照。然后，我妈说：去有楼梯的地方！我一经过，就看到很多垃圾。我打不通。我看到那里有一块大石头，所以我踩在石头上爬了上去。我妈妈给我拍了一张照片。
我们又来到了绿色生态园，姐姐立刻跑到秋千处玩耍。我立刻爬上梯子，我爬了十二级楼梯，于是我妈给我拍了张照片。过了一会儿，我看到爸爸在摘石榴花，我也给妹妹摘了一朵。我们来到了另一个生态公园。突然，我看到了一个蓝色的亭子，我妹妹也看到了。我跑得很快，像流星和闪电我站在三块石头上，给了龙十八掌，差点摔倒。
今天真好玩！
放假的时候，爸爸带我和妹妹去公园玩。
公园里的风景真的很美！草充满了活力，到处都有樱花的清香。一只春风吹过樱花的花瓣，落在空中，然后慢慢落下，很美！
我们一边走，一边看到几个绿色的小蘑菇，就像小蘑菇一样，保护着这片绿草。多可爱啊！我忍不住坐起来，就像感受小蘑菇的味道。但是还没等我玩够，爸爸就要带我走了。我只好不情愿地离开了小蘑菇。
我们继续往前走，我看到远处有个儿童公园，就赶紧跑。有各种各样的滑道，有的是圆形的，有的是直的，有的是s形的。我等不及要播放所有的幻灯片了。玩着玩着，发现旁边有个秋千，坐了起来。我爸使劲推。秋千忽高忽低一会儿，我仿佛变成了一个仙女。我飞上了天，然后摔倒了，很刺激。
然后，我们去了健身区，玩了一会儿就回家了。
今天真开心。如果能天天去公园就好了！
周六早上，我妈五点把我叫醒，说：“起来，你去公园吗？”我很快起床，三分钟就穿好衣服。我们出发了，到了公园，那里门没开，也没人。我妈手里拿着手机，我爸把我姐放在模型火车上两只假鸭子的车里。我姐笑了，我姐笑的时候，我妈就拍了照。然后，我妈说：“有楼梯就去！”我一经过，就看到很多垃圾。我打不通。我看到那里有一块大石头，所以我踩在石头上爬了上去。我妈妈给我拍了一张照片。
我们又来到了绿色生态园，姐姐立刻跑到秋千处玩耍。我立刻爬上梯子，爬了十二级楼梯，我妈就给我拍了张照片。过了一会儿，我看到爸爸在摘石榴花，我也给妹妹摘了一朵。
我们来到了另一个生态公园。突然，我看到了一个蓝色的亭子，我妹妹也看到了。我跑得很快，像流星，像闪电。我站在三石上，失去十八掌，差点摔倒。
今天真好玩！
今天，爸爸决定带我和哥哥去鸳鸯湖公园玩，我高兴得一蹦三尺高。
来到鸳鸯湖公园，晴空万里，鸟语花香。公园门口的两颗大树上面挂着一个个灯笼，一个个灯笼像一个个苹果，又大又圆，还红，我真想咬一口。
到了草地，发现有很多人来放风筝，风筝图案有老虎、有蝴蝶、还有小蜜蜂等等。我买了个老虎的，哥哥买了条龙的。爸爸就开始教我们放风筝。首先，让一个人拿着风筝，另一个人拿着线，然后等来风时，放开风筝，拿线的人跑起来，就可以了，我把风筝飞的很高很高。
下午，我们去看了鱼，往里面走就有一个湖，湖很清，清到可以看到湖底，湖底有很多的小石子，石子有一些拱起来。我想：应该是鱼的家吧。我爸爸扔下了一点面包，那些鱼儿争先恐后地抢来吃，那场面十分有意思。
晚上，快要到8点的时候，突然从湖上面喷出水柱，吓死我了。原来是喷泉，我就和爸爸还有哥哥坐下来，中间的时候喷的好高，大概有10米吧，非常精彩。
喷泉结束了，就会有大妈在广场跳广场舞，我就一起跟着跳起来。他们跳，我也跳，把爸爸和哥哥弄得哈哈大笑。
一直到9点，我们才依依不舍地走开了。
今天下午天气晴朗我、哥哥和姑妈去曲江公园玩，这两个星期我们总去曲江公园，我们喜欢玩吊环、双杠、单杠、跷跷板等健身器材。
我们先爬双杠，再玩吊环，然后玩单杠。我们还玩了个比较危险的运动。先爬梯子然后横着到另一边，再踩着双杠，从双杠上面跳下去，还有个小朋友从大人玩的拿手荡过去的健身器材上面爬过去，再从旁边留下去。
我们还玩跷跷板了，我是最重的，壮壮哥哥中等，另一个小朋友最轻。他们两个合起来才能压过我。他们两个人一块用手把我压下去，再一松，我向天上飞，感觉好极了。他们想坐的话，就先上去，我再上去，一起来，他们就感受到了我飞翔的愉悦。
这两个星期，我真高兴，如果有机会，我每周都想来。
我们全家都喜欢逛稻田公园，尤其是春天和秋天。
春天，正是油菜花盛开的时节。我们一进入公园，就能看到一片片金色的油菜花铺满了田野，像是给大地妈妈披上了一层金色的外套，感觉生怕它冻着了哩！路边的树整整齐齐的，像是戴了一顶绿油油的`帽子呢！树上的枝条摇摇晃晃，像是在给我们打招呼，我高兴的跑到树下，享受着油菜花带给我的芬芳。
再往前走，我们看见了形态各异的稻草人，守护者那金灿灿的油菜花，不仅如此，还有许多美丽的花草树木遍布在周围，像是在守护着这片油菜花，又像点缀着这片花海。
我们来到油菜花园中间，微风拂过一株株油菜花，此时掀起一层层金色的波浪，起起伏伏，我也忍不住张开双臂，让微风拂过我的脸颊。
秋天到了，我们来到稻田公园的葡萄园，葡萄园里的葡萄晶莹剔透，我让爸爸买了一串，我大口地吃起来，忍不住要作诗一首:“美景配美食，开心每一天！”当然，除了有葡萄园还有橘子树，这里的橘子丝毫不逊色于葡萄，不仅颜色黄的发亮，而且味道香甜可口，可好吃啦！
稻田公园是我们家乡的一道美丽的风景，欢迎你来游览哦。
——逛公园日记 (菁华6篇)
今天一早，爸爸妈妈就带我去瓜渚湖边玩，还没走进公园，一股香气就迎面扑来，我飞快地跑进去一看；啊，公园里的桂花开了，满树的桂花小小的，金灿灿的，好象一个个调皮的小男孩躲在绿叶中偷偷地和我笑呢！
闻着桂花的香味，我和爸爸妈妈漫步在湖边，只见一阵风儿吹来。满树的.花儿在空中纷纷扬扬的飘落下来。啊，那桂花好香！好美！
今天天气不错，太阳光暖暖的照在身上，还没有风。
我和爸爸妈妈去逛公园。一进大门就听到里面的鸟叫声，唧唧喳喳的叫个不停。仿佛在喊：“春天来了，春天来了！”
我们继续往里走，来到了湖边。“呀！”我被惊呆了。眼前看到的不是湖，而是一大片冰。我下去在冰面上走了走，好滑啊！我摔了好几次，爸爸赶紧把我拉起来。我学会了在冰上走路，还不停的.在上面表演舞蹈动作，逗的大家都开心的笑了。
晚上吃完饭，我和家人们一起来到了荔枝公园散步。
我们出门大约走了十多分钟，就来到了荔枝公园，当我们走进大门时，一股清新的香气迎面扑来，原来是花朵小公主散发出来的。不服气的'树苗小王子，好像在说：有什么了不起的，我可以变得坚强!说着，他笔挺起腰来。我们走了一会，就看到了一丛一丛的荔枝树，别看荔枝小外套像刺猬一样扎手，可是它的肉非常可口的。树上的荔枝很多，你挨我挤的。这些小荔枝好像在说：这是我的位置，别挤我!只要我们一看到荔枝，我那贪吃的小弟弟总指着荔枝，笑着脸，哇哇地叫个不停：姐姐，我要吃荔枝。我也嘴馋了，不过我说：我们都摘不到，就算我们摘得到，也不能摘，因为树妈妈会伤心的。荔枝是小朋友，我们就成抓小朋友的坏蛋了，懂吗?弟弟似懂非懂地点点头。荔枝园的路灯慢慢地熄掉了，我们才恋恋不舍地回家。
今天我和爸爸妈妈去人民公园的赛车场里玩。爸爸说：“你开吧。”我说：“我行吗?”爸爸说：“我相信你。”刚开始的时候我还特紧张。爸爸说：“拐弯的时候要减速，而且拐完了还要再把方向盘往左或往右边回一下。”我说：“知道啦。”第一圈的时候我开得歪歪扭扭的，还撞了几下。第二圈比第一圈还好一点，都是有惊无险。第三圈因为有了第一圈第二圈的经验，开得连爸爸都竖起了大拇指。
开完了，我问爸爸：“你不是没开过车吗?那你怎么会当我的教练啊?”爸爸说：“谁说我没开过车的?我曾经开过我们办公室的车。”我说：“那你以前还说你没开过车。”爸爸说：“我这么说过吗?”我说：“晕，看来爸爸说得对啊!人老记性差啊!爸爸就是一个例子。”
十一，我和外公一起去*顶山，我们坐1个小时的车来到*顶山，我们刚开始是准备坐车去唐河的可是只有2：20的加班车，所以我们就先去河滨公园玩会。
先玩的是疯狂老鼠，非常刺激，然后是幽空飞机一共两圈，然后我就开始玩滑梯玩了十分钟，我开始玩投球我只投中了四个球，送个小毛头，我准备把小毛头送给我唐河的弟弟，我又开始玩砸易拉罐我得了3根圆珠笔，我们玩完了，就去坐车了。
今天，是一个阳光明媚的好天气，爸爸带我和表妹到丰庆公园去玩。
来到公园，公园里风景如画，令人陶醉，那里种着花草、树，一簇簇绿叶衬托着一朵朵各色各样的花朵，宽敞的湖里，碧波荡漾，漂亮的小石桥直通湖中的小亭子，有时小亭子里还有人下棋。
来到湖边，爸爸给我们租了一艘电动船，我们的船像木头一样飘浮在湖面上，我把手伸进水里，全身都觉得清清爽爽的，我手把着方向舵，那小船在我手里就像驾驭着一匹小马似的，轻快地驯顺地从亮晶晶的浪尖上跳跃首飞了起来。突然一个急刹车，原来船被鱼网缠住了，爸爸急忙把船前进档换成后退档，再把船轻轻左右摇摆，过了一会儿，船终于从网里逃出来了。我们租船时间到了。我们继续游玩，来到蹦床前，上面有许多小朋友兴奋的又蹦又跳，活泼得像一只只小猴子。妹妹马上被吸引住了，立即跑上去玩了起来，在上面蹦呀跳呀活像一只快乐的小白兔。时间过的可真快，一眨眼就到了下午，我们依依不舍的回家了。
——逛公园的作文汇总十篇
本周是国庆节，是全国欢庆的一天。国庆节那天，我和父母去参观赣州中央公园。
公园很热闹。有的游客带着孩子来这里重温童年的快乐，有的则在家陪老人放松，享受亲人的温暖。他们来自四面八方，风、笑声和歌声汇成了欢乐的海洋。我沿着中央公园的小路漫步，闻着已经盛开的桂花。然而，桂花兼有两者的特点。它芳香四溢，有一种甜甜的香味，总能把人带到一个美好的世界。
在草地的边缘，有一条用鹅卵石搭建的人工小径。它们铺成各种形状，有的像爱情，有的像天上的星星闪烁，很美。我走了进去，里面的风景让我如痴如醉，青山碧波环绕，宛如天堂。在小路的两边，有五颜六色的花，包括红色、黄色、粉色和紫色.当我全神贯注地欣赏花朵时。突然，一群野鸭从桥下跳了出来。它们像箭一样在水上滑行，翅膀有规律地跳动，身后留下长长的水痕，就像柳姐姐的长辫子。有的野鸭在水里找鱼虾；有的在水上嬉戏玩耍；有些在天空中自由飞翔。我被眼前的风景惊呆了，完全陶醉在湖光水色的乐趣中。
中央公园虽然不如那些景点，但它新奇独特的美深深吸引着我，让我陶醉。它风景优美，环境清新，真是度假的好地方！
今天中午，我和爸爸去参观了五虎山公园。
到了公园门口，看到地上几米处写着“五虎山庄”几个字。我问父亲这是什么意思。爸爸说这是公园的正门，有很多路要走。我看了看旅游地图，知道我们现在在哪里，沿着下一步走。我来到了一个风景优美，有喷泉，有荷塘的地方。水里有金鱼和蝌蚪。我让父亲给我拍几张照片。风景真的很美。欣赏完这里的风景后，我们去了其他地方。一路上，我们也看到一些写在石碑上的大埔慈善家的故事。离开这里后，我们都有一种挥之不去的感觉。
今天是星期日，阳光明媚，我和妈妈去公园玩。当我们来到门口时正好遇到我的好朋友，原来他和同学约好了，真可惜。我们来到公园里，看见很多人放风筝，有的放蝴蝶、有的放机器猫、这机器 猫向我们挥手，欢迎你们来玩，还有放蝙蝠的、、、、风筝在天空中随风飘扬真好看呀！来到小河边看见许多小朋友拿勺子和提桶捞小鱼，他们先放点鱼饵，在慢慢地等待，不一会儿他们就捞到好几条。 在广场中间小朋友在溜冰，我真羡慕，可是我胆小不敢学。打羽毛球那边也很热闹，我到跑步器那凑热闹，我跑的满头大汗。今天天气晴朗，又是星期天，家长都带孩子出来玩，公园显得格外热闹，时 间过的真快，我该回家了。星期日公园是小朋友们向往的地方，这是我快乐的周末。
星期天，我和爸爸一起去逛宝应公园。
一进公园的大门，我便看见了鱼化龙石桥，桥头上立着四根高大的石柱，上面雕刻着精美的鱼和龙的图案。
沿着石头铺成的曲曲折折的小路向前走，路边长着几棵高大的银杏树。秋天的时候，它们的叶子会变得枯黄，风一吹便无力地飘落下来，散落了一地，好像给大地铺上了一层金黄的地毯。在银杏树的旁边有许多竹子和松树，冬天的时候，它们在寒风中挺直了腰杆，好像是一个个勇敢的战士守护着小河。
走着走着，不知不觉中，我们登上了宝应县最负盛名的景点——八宝亭。相传，它建于唐代，已经有一千多年的历史了，在后人的精心保护下，它还是那么美丽。我站在八宝亭里向四周眺望，远处的街道上车水马龙，*处的树木郁郁葱葱，真令人心旷神怡。
八宝亭的北面有一座假山，我们决定爬假山。当我们爬到一个险要的地方时，爸爸像一样轻松地走了过去，我却吓得一动也不敢动。正在这时，一个小弟弟走了过去，爸爸就鼓励我说：“人家小弟弟都能走过去，你为什么不能？试一试，勇敢一些！”听了这话，我壮起胆子一步一步，小心翼翼地向前走着，终于我走过去了。
逛宝应公园，我既观赏了美丽的景色，又锻炼了自己的胆量，真是太高兴了！
今天，我又去了离家不远的湿地公园。
风，轻轻地抚摸着我的头发，穿过马路，就来到了公园的一个入口。我一会儿跑一会儿跳，和*时没有什么区别，但是这次我走到了一个小桥边，顺着小桥往里走，逐渐出现了花朵，它们一朵朵开得多么娇艳，真想摘一朵回家。走着走着，眼前绿油油一片，草坪上白、粉色花交替出现，要说这是一幅风景画的话，那花朵、草坪和湖水一定就是这幅画的主角了。
继续往前走，来到了一座更大的桥，站在桥上眼前一片青水绿树，显得十分融洽。突然，我被一种奇怪的果实吸引了，我捡起地上一颗掉落的果实，用力往湖里一扔，竟溅起了一片涟漪，爸爸和妈妈也忍不住你扔一个我扔一个，玩得不亦乐乎。这时爸爸提议玩——“打水漂”。“打水漂？”我问，“你看看就明白了，我们小时候玩的一种游戏”爸爸回答。只见爸爸捡起一块石头，稍一用力，手腕一抖，手里的石子远远的飞了出去，落到水里又像弹簧一样高高弹起，就这样六个起落后沉入水底。看起来很有趣，于是我迫不及待的寻找扁、*、圆的石子，按照爸爸说的方法稍稍用力，手腕一抖，可是石子没有按照我预想的打起水漂，而是“啪”一声落入湖底。第二次、第三次、第四次……无数次以后依旧没有成功，我顿时没了兴趣悻悻的走开，继续寻找我新的乐趣。
时间不一会就来到了傍晚，夕阳的余晖照在水面上十分绚烂，到了该回家的时候了，我依依不舍的离开，期待下一次公园游！
在一个阳光明媚的早晨，我们一家兴致勃勃地来到城南的小公园。小公园面积不大环境却很美，参天大树随处可见，一棵接着一棵。其中有一棵古樟更是令人赞叹不已，它是那么地高大，那么地茂盛，就像一把巨大的雨伞。据说它已经上千岁了，它的树干好几个人手拉手都够不着。
一座人工湖卧在公园的怀抱里，湖水清澈见底，如同一面硕大的银镜，水中倒映着绿树红花。忽然，一只大鱼跃出水面，接着便像鲸一样吐出冲天水柱，引得我们惊叫起来：“哇!一条好大的鱼呀!”……
碧波荡漾的水中长满荷叶，一朵朵荷花，粉的似霞、白的似雪，散发出淡淡的清香，可美了。不时引来一群群小动物，青蛙、蜻蜓、蝴蝶……
看!小蜻蜓就像一架架小飞机，时而掠过水面，时而在空中盘旋。青蛙和蝈蝈的歌声交相辉映，组成了一个大唱盘，优美的旋律令人陶醉，使人遐想。
我坐上小船，荡起了双桨，唱起了：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，湖面倒映着美丽的白杨，四周环绕着绿树红芳。”这歌声久久回荡在空中……
昨天晚上，我和爸爸约好去三角公园晨练，三角公园早上真美呀。我们远远看到了一幅热闹非凡的景象，人有的在跳舞，有的在练功。跑步……三角公园经过改造，比以前更大了，变美了，景色更加宜了。三角公园里种的花草树木品种繁多，下过雨后，空气格外新鲜，你看，水塘边的垂柳的枝叶显得更加嫩绿，小草。小花显得更有精神。垂柳在微风的吹拂下，好像再梳自己长长的头发。风儿吹过，小花。小草都在频频点头。娇美的紫薇花在微微摆动，好像再说：瞧！我多美丽。还有红红的美人蕉，剪的圆溜溜。像皮球一样的冬青……
水塘里的一群小鱼调皮的在水面吹了无数个小泡泡，就好像天上飘落下的小雨滴，一瞬间消失在了水面中。跳舞的人们，脸上洋溢着轻松欢快表情。就像两只可爱的小鸟跳来跳去。我和爸爸散步过后，我累的休息了一会儿，并且练了一遍我刚学的功夫拳。我们围着大水塘又跑了三圈儿，肚子饿的咕咕叫。准备回家了。路过假山，假山上有奇形怪状的石头。有的像猴子，有的像兵器，还有的像老鹰。山上还有许多小山洞。听说现在成了小蝙蝠家了。
三角真漂亮。欢迎大家常来这里锻炼身体呀！
今天早上，妈妈带我逛公园。
我一进入公园就看到了像翡翠一样绿的小草。它嫩绿油亮，美丽极了！“翡翠”上有许多露珠，在阳光的照耀下像白宝石闪闪发光。再往里走，有许多花坛里盛开着漂亮的'小花，有梅红色的、淡黄色的、天蓝色的------五彩缤纷、色色倶全，很美很美！
继续向前，能看到湖这面“镜子”。镜子旁边还有有着许多秀发的“美人”柳树。“美人”正对着镜子梳理秀发。“镜子”里还“画”着小鱼，有红色的、黄色的、黑色的……
当我看到这赏心悦目的景色，呼吸这里清新的空气，心情很轻松，心里感觉很舒服。以后我还要常来逛一逛。
一天晚上，我和爷爷、奶奶去逛公园。这里的人可真多，有放风筝的、有讲故事的、有踢毽子的、有打羽毛球的，等等。
最吸引我的就是有体育器材的地方。有好多人都在锻炼身体。我最喜欢爬天梯，于是，我便和几个刚刚认识的小朋友们一起玩了起来。我们几个比赛看谁先爬到顶上再爬下来，往返一次用时间最短的便是胜利者。我们还选出了一个小裁判，给我们看时间。
我们全部各就各位，只听裁判大喊一声：“开始”，我们几个便飞速的往上爬，我更是使出了全身的力气，他们也毫不示弱，努力的往上爬。不一会儿，我们便爬到了最顶端，接下来就是再往下爬。我从上往下一看“天哪，怎么这么高”，我边看着下面边往下爬，生怕再一不小心滑一跤，速度明显的慢了下来，心想：“怎么往下爬没有往上爬容易啊”。这时想起了奶奶经常说的一句话“上山容易下山难”，以前从来没明白是什么意思，原来就是这个道理啊。我看了看旁边的小朋友，他们竟然和我一样，都放慢了速度，小心翼翼的往下爬。终于，脚落地了，一种不安的情绪也跟着稳定下来。其他小朋友也下来了，只听裁判说：“用时一分钟，你们同时落地，所以你们几个成绩一样”，听了裁判的话，我们几个都开心的笑了。
今天我玩的高兴极了。
那一日，听友人说起了一件小事。她说*日颇有不顺，直到前几日，终于换了工作，换了住所。于是，便欢喜地在新家楼下的小花园，逗留了半个多小时，心情舒爽。
友人笑言，逛公园是给自己的一个仪式感，告诉自己，即使生活有疲惫不堪的时候，也要让自己学会喘气。
如果说，城市是一片密密麻麻的钢筋，那么，公园就是其中的留白。它留了一点空儿，给自然，给绿意，给步履匆忙的人们留一点喘息、闲暇的空间。
现在很流行一个词，叫“躺*”。但人生总有不如意，没人能永远躺*。但是逛一逛公园，便宛如给了自己某一刻的“躺*”，看看风景，看看人，和自己好好相处。
——逛公园的日记范文十份
20xx年X月X日 星期X 晴
今天是十一国庆节，阳光明媚。我和妹妹缠着妈妈说：“妈妈，今天天气真好，你带我们上公园玩，好吗?”妈妈笑着点了点头。
刚到那里，只见彩旗飘扬，人山人海，好不热闹。我们好不容易才挤了进去。我和妹妹先坐上了碰碰车，我使劲地扳着方向盘，对着别人的碰碰车使劲的撞着。只听妹妹说：“姐姐!姐姐!不好啦!刚才那个人准备撞我们了!”我眼睛向她眨了眨，妹妹似乎明白了我的心思，便立刻坐好。我猛的一转，“呼”的一下，把那个人的碰碰车给撞的东倒西歪，吓得他连车都不敢再开了!这时，妹妹从我的背包里翻出一袋好吃的'可比克，她撕开袋口，拿了一片往我的嘴里一塞。我气冲冲的对她说：“盼盼，你在干吗?”她听了，哈哈大笑，说：“我刚才不是喂你吃可比克的吗?嘿嘿!”话还没说完，只听“砰”的一声，我们的碰碰车不知什么时候被别人很狠的撞了好几下，撞的我只有招架之功，没有还手之力了。然而此时，我和妹妹却开心的都笑了!
接着，我和妹妹又玩了大青虫、海豚、大公鸡等项目，真是一个比一个惊险又刺激啊!
今天，我玩的真开心，因为她带给了我无穷的生活乐趣!
20xx年X月X日 星期X 晴
今年暑假开始后的一个周末，妈妈送奶奶和我回到老家郎溪县城，在爸爸的工作单位住了一个多月。
回到老家的那天晚上，爸爸带着奶奶、妈妈、我、还有我的小哥哥一起去县城中心公园散步。一路上看见街道宽阔干净、商店里热闹非凡、住宅小区的楼房漂亮整齐。过了一会儿，我们来到县城的中心公园。
走进公园就看见“定海神柱”。柱上面有三条波纹，据爸爸所说，三条波纹分别记录着郎溪县三次进水的.水位线和时间。再往周围看，广场上的很多人都围着“定海神柱”跳着广场舞。我们走在铺着石头的小路上，享受着迎面吹来的微风，感觉非常凉爽。我们走着走着，来到一座小桥旁，走上小桥，看看周围，桥下的流水缓缓地流着，往小桥前方看，河对面不远处有一片正在建设的工地叫“福海花园”。我们继续往前走，可以看到一个小亭子和望水台。再往前走，可以看到两个广场中间的一条路上有两个人物雕像，听爸爸说雕刻的是两位抗洪英雄。看来，爸爸对郎溪的了解还真不少啊!
听爸爸妈妈说这几年县城发生了翻天覆地的变化。几年前既没有那么宽阔的街道，也没有那么多商店、小区，更没有公园。看着家乡的变化，我们大家都非常开心，对家乡的未来更充满信心!
在公园停留了一会儿，我们就走出公园回家了。
这次逛公园，我非常开心!从中我对家乡有了一定的了解，也对家乡的未来充满信心!以后我要经常回老家看看。
今天星期六临时约了两位朋友去越秀公园游玩，是两位很久没见的那种。心情特别的高兴，久友相聚，聊聊生活，聊聊*况，聊聊以后……
还好在出去的时候没有迷路，不过也怪可惜的，我经常经过越秀公园，却不知道她就在这里。我之前经常要乘车经过她的，弄得我怪不好意思的 。
公园就是个好地方，空气和别的地方都不一样哦！这是一进到里面就可以感觉到的。围墙，你，真有意思，竟然可以把天空给分隔开来。在围墙的外边是喧嚣的公路，在围墙的里面呢，是休闲者的天堂。
尽管说不上鸟语花香，不过也对得住广州花城的称誉。可能离淘老先生的桃花源还甚有差距，但也是在广州难得的好去处。
由于时间关系，我没能游玩到越秀公园的全景，不过到了广州的.五羊雕像，也没什么特别的感觉，就是想看看传说中的它究竟是怎样的一个模样。建造可真是用心良苦，把它给建到了山顶上，为了目睹一下他的风采，不少人可以在这过程中锻炼到身体。它高高地耸立在山顶之端……
今天，我和妈妈跟着爸爸来到了北仑的小山公园。虽说我是正宗的北仑人，可我却是第一次来到北仑的公园玩呢！因为妈妈说我没出生的时候，爸爸妈妈就已经住在宁波了。
走进公园的大门，一眼就看见了山坡上的竹林 。来到竹林脚下，抬头上望，我觉得那一根根毛竹好像有意在显示自己的挺拔似的，突然蹿高了许多，直逼蓝天。
我迫不及待地沿着那台阶往山顶上跑。终于，我和妈妈都气喘嘘嘘地来到了山顶上。哇！山顶上还有一座城楼呢！我和妈妈都在山顶上臭美了一回，拍了很多照片。
一阵阵山风吹来，好凉快呀！林中的毛竹也立刻活跃起了起来，好似掀起一阵阵奔腾涌动的绿浪。
从竹林下来后，我们又来到了溪泉，黑松林，睡莲池等等景点。时间有点晚了，肚子也有点饿了，我们就去奶奶家吃饭了。
小山公园真好玩啊！有机会我一定会回来看看你的！
20xx年X月X日 星期X 晴
今年暑假开始后的一个周末，妈妈送奶奶和我回到老家郎溪县城，在爸爸的工作单位住了一个多月。
回到老家的那天晚上，爸爸带着奶奶、妈妈、我、还有我的小哥哥一起去县城中心公园散步。一路上看见街道宽阔干净、商店里热闹非凡、住宅小区的'楼房漂亮整齐。过了一会儿，我们来到县城的中心公园。
走进公园就看见“定海神柱”。柱上面有三条波纹，据爸爸所说，三条波纹分别记录着郎溪县三次进水的水位线和时间。再往周围看，广场上的很多人都围着“定海神柱”跳着广场舞。我们走在铺着石头的小路上，享受着迎面吹来的微风，感觉非常凉爽。我们走着走着，来到一座小桥旁，走上小桥，看看周围，桥下的流水缓缓地流着，往小桥前方看，河对面不远处有一片正在建设的工地叫“福海花园”。我们继续往前走，可以看到一个小亭子和望水台。再往前走，可以看到两个广场中间的一条路上有两个人物雕像，听爸爸说雕刻的是两位抗洪英雄。看来，爸爸对郎溪的了解还真不少啊!
听爸爸妈妈说这几年县城发生了翻天覆地的变化。几年前既没有那么宽阔的街道，也没有那么多商店、小区，更没有公园。看着家乡的变化，我们大家都非常开心，对家乡的未来更充满信心!
在公园停留了一会儿，我们就走出公园回家了。
这次逛公园，我非常开心!从中我对家乡有了一定的了解，也对家乡的未来充满信心!以后我要经常回老家看看。
今天下午我们从小姨家回来去了任县公园。
进入大门后，我们看到了一群来来往往的人们，还有一些卖东西的，比如：烤肠、饮料、风筝······再往边上走，我们看到了很多很多小孩儿玩的东西。往中间走一走，我们会看到一个小小的'湖泊，上面还有几条很小很小的船儿。我站在桥的正中间，从桥上往下看，看见水面上波光粼粼、太阳公公照耀着水面，水面变得更银光烁烁了，非常的美丽!
从湖泊往大门那边走，你会看到一个非常非常古老的亭子。那个亭子很奇特，它的楼梯转着圈往上走。我们本来打算上这个亭子的最高层的，可是，刚上完一层，我们就看见他们把门锁上了。唉!虽然我们没有上到最高层，但是我们很快乐。我们玩着玩着，走到了任县公园的大门口。我看到花花绿绿、各式各样的风筝，我也想买一个，就给妈妈说：“妈妈我想要一个风筝。”妈妈说：“好吧，那你去挑吧!”我高高兴兴的去挑了，挑完后，我选了一个白雪公主的风筝，之所以我感觉非常非常的兴奋，是因为妈妈把白雪公主的风筝给我买下来了。然后我们就回家了。
在任县公园逛完一圈后，我感觉任县公园非常非常的漂亮，比如：湖泊、树木、亭子······我以后要经常来任县公园这里玩，因为它真的是又漂亮有美丽。
迎着初春明媚的阳光，我们全校师生兴致勃勃，乘车去梁祝公园春游。
走进公园的大门，首先映入大家眼帘的是“梁祝化蝶”的场景，真美呀!那里，我们放风筝、钓龙虾、做年糕，大家乐翻了天。最令我感兴趣的是放风筝。草坪上，同学们有的自己动手扎风筝，有的求助老师系线。哇!风筝放起来了。远远望去，风筝像一只只五彩缤纷的蝴蝶，跳起舞来。不知怎的，王玉林的风筝和我的纠缠在一起，打起架来，结果都落了下来。弄了老半天才给解开。我继续尽情地放着。随着一阵阵微风，风筝越飞越高，我小心地拉着细绳，跑得全身热乎乎的。
接着，在导游的带领下，我们经过迷宫来到了钓龙虾区。围着水池，大家一本正经地钓了起来。龙虾真难钓呀!我东跑跑，西奔奔，只钓了一只，我把战利品装进饮料瓶，养了起来。我们最后的活动是做年糕。同学们迫不及待地跑到作坊旁，聚精会神地看着师傅们做年糕的过程。一会儿，一根根乳白色的`年糕“诞生”了。两位老师端来一大堆年糕团，让大家学着做年糕，有的雕成“龙虾”，有的做成“蜗牛”，还有的绣成“花朵”，多好看!
这次春游，我们不仅欣赏到大自然的美景，而且把欢笑声留给了春天，留给了我们的童年。
“热啊!热啊!”知了在树上叫个不停。我知道，夏姑娘已经悄悄地走进东湖公园。
早晨，太阳慢慢从东山上升起，金色的阳光霎时间铺满了大地。草地上，晶莹的露珠闪闪发光，一朵朵小花争相开放。树上，一只只小鸟在上叽叽喳喳，好像在举办歌唱比赛。
人们陆陆续续来到东湖公园中晨练，有的打太极拳，有的在跑步，还有的在打羽毛球……生龙活虎的喊叫声，为早晨的东湖公园增加了许多生机。
太阳越升越高，晨练的人们陆续回到了家中，知了又飞到树上叫个不停，天气最热的这段时间，属于它们。
傍晚，一阵阵凉风吹来，人们情不自禁地说声：“真凉快!”“呱呱!”青蛙在荷叶上不停地叫着，偶尔听到一两声猫头鹰的叫声。小孩子在爸爸、妈妈的带领下早已回家，在公园路灯的.下面，只有几位大人在下棋。
夜渐渐深了，风很够朋友，一阵一阵，极慷慨地送给大地，不时掀起人们的衣服和头发，把他们送入梦乡。
夜，静悄悄，静悄悄……
夏日的东湖公园就这样的充满魅力!
20xx年X月X日 星期X 晴
今天是十一国庆节，阳光明媚。我和妹妹缠着妈妈说：“妈妈，今天天气真好，你带我们上公园玩，好吗?”妈妈笑着点了点头。
刚到那里，只见彩旗飘扬，人山人海，好不热闹。我们好不容易才挤了进去。我和妹妹先坐上了碰碰车，我使劲地扳着方向盘，对着别人的碰碰车使劲的撞着。只听妹妹说：“姐姐!姐姐!不好啦!刚才那个人准备撞我们了!”我眼睛向她眨了眨，妹妹似乎明白了我的心思，便立刻坐好。我猛的一转，“呼”的一下，把那个人的碰碰车给撞的东倒西歪，吓得他连车都不敢再开了!这时，妹妹从我的背包里翻出一袋好吃的可比克，她撕开袋口，拿了一片往我的嘴里一塞。我气冲冲的对她说：“盼盼，你在干吗?”她听了，哈哈大笑，说：“我刚才不是喂你吃可比克的`吗?嘿嘿!”话还没说完，只听“砰”的一声，我们的碰碰车不知什么时候被别人很狠的撞了好几下，撞的我只有招架之功，没有还手之力了。然而此时，我和妹妹却开心的都笑了!
接着，我和妹妹又玩了大青虫、海豚、大公鸡等项目，真是一个比一个惊险又刺激啊!
今天，我玩的真开心，因为她带给了我无穷的生活乐趣!
我的家乡是一个美丽的地方，那里有青青的山和绿绿的水。我最喜欢玉湖公园了。它座落在圭峰山国家森林公园的山脚下，群山环抱，树木郁郁葱葱，湖水清澈，带给人们无尽的快乐和欢笑。
春天，才下过几阵蒙蒙细雨。湖边的柳枝条抽出嫩绿的叶子，在微风的吹动下，像苗条的仙女舒展着柔软的舞姿，摆动着细长手臂，翩翩起舞。绿油油的草坪上点缀着红的、黄的、白的`、紫的、蓝的.
.....小野花，远远望望去，好像铺上一层彩色的地毯。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶的小路封得严严实实。人们沿着石板铺成的小路弯弯曲曲地来地来到湖边观赏金鱼。
当游人走*时，鱼儿仍是悠闲自得一副闲庭信步的样子。待久了，鱼儿还会游人靠拢，令人倍感亲切友善。人们撒下饲料时五彩缤纷的金鱼一拥而上，卷起了一幅千姿百态的彩色画卷，变化万千，令人流连忘返。
秋天，树上的叶子变黄了。秋风吹来落叶在幽静的小路间随风飞舞。枫叶在秋霜的冲洗下变得一片火红，真是霜叶红于二月花啊！迷人喷水池不时喷出了一朵朵美丽水花，和通红的晚霞在湖面上互相辉映，金光闪闪，构成了一幅迷人风景画。
冬天，湖边的紫荆花挂满枝头，一丛丛，一簇簇，鲜艳夺目。好像一群在空中飞舞的蝴蝶。
啊！美丽的玉湖公园，在家乡人们智慧和汗水的滋润下，你会变得更加美丽，更加迷人！
——公园的柳树作文实用五篇
春天，公园里的池塘边有一棵美丽的柳树姑娘。她的枝叶是绿油油的。柳树姑娘经常跟她身旁的鸟儿、树木、花草、小溪、小鱼聊天。在一个炎热的夏天，小鸟对柳树说：“我能在你的树枝上歇一会吗？”柳树说：“可以。”过了一会儿，有个小男孩来钓鱼，钓着钓着，他问柳树：“能不能用一下你的柳条做一顶帽子戴在头上遮太阳？”柳树说：“可以。”每次柳树姑娘都是大方地帮助别人。
柳，它婀娜多姿，柳，它风情万种，柳，它坚强不屈……诗人贺知章在《咏柳》中写到：碧玉妆村一树高，万条垂下绿丝绦。
柳，**常常。在公园、在街道、在学校……它无处不在。
春日，柳树脱去冬装，迎来了一片新绿。纤细的枝条上，长出了嫩绿的芽，嫩芽约有一厘米左右，像一只毛毛虫，在树枝上爬来爬去。渐渐的，嫩芽长成了绿叶。细雨如丝，一棵棵柳树贪婪的吮吸着春天的甘霖，它们伸展着三季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
夏日，恶毒的太阳光照耀着大地，让人汗流浃背，尤其是正中午，那时的太阳光是最毒的人们吃完饭就潜睡觉，只有屋外的柳树依然挺立。烈日当空，柳树挺直了身板，它的绿叶在阳光的照射下，好像涂了层蜡，十分光滑。旁边的一些花草，原本还是花团锦簇、竞相开放，被阳光一照立即失去了原先的生机，花瓣也无精打采。午后，人们坐在柳树下，吃着新鲜的水果，唠着家常，享受着柳树怀抱的温暖。走在公园的湖边，那丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树的绿宝石。
熬过了夏日的骄阳似火，就到了秋高气爽的时候。柳叶呈黄色，一阵微风吹来，枝条摇曳，柳叶如一个个天真、可爱的小精灵，飘飘悠悠、漫天飞舞。触摸柳树的枝干，那粗糙的树皮让我想到了爷爷那双长满老茧的手奶奶那满脸的皱纹……树皮上还有一些小黑洞，这就是臭虫子干的“好事”。它们的所作所为为柳树带来了极大的伤害。尽管是这样，来年的春天，它还是会茁壮成长……
我爱柳树！爱它的全部！
柳树，它不像白杨那么高大，不像梧桐那么粗壮，但它有着秀丽而不*凡的外表。
今天，我在学生桥下看见了几颗柳树。远远看去叶子翠绿翠绿的，从树上垂下来，好像无数绿色的丝带。真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”一条条柳枝就像一双双小手，和每个人热情的打着招呼。
我被它的热情感染，不由的走*了它。一阵风吹过，柳条随风舞动，就像一个翩翩起舞的仙女！风停了，柳树安静了，它又仿佛是一个害羞的小姑娘，文静极了。
走到它的下面，哦，真像撑了一把带流苏的大伞，又像躲到绿色的帘子里面！眼前一片绿色，我仿佛也成了绿色的了。
走出来，四周张望，我发现其它的树枝还是光秃秃的，叶子都没有长出来呢。柳树的生命力是多么强啊！
我愿像柳树一样，在广阔的大地上健康的成长！
鹤岗市区五指山的大道两旁，有一棵又高又大的柳树。这是一棵古树，据我分析，应该有20多年的历史了。它的树根又粗又大，树干很健壮，树枝很繁茂，绿色的叶子在清风中“沙沙”作响，树枝像女孩儿的头发一样披下身来，像手臂一样向下捞取，好似黄山十大名松之一――探海松。但是，它比探海松执着，更比探海松美丽。
夏天到了，小鸟快乐地在大柳树的枝条上唱歌，我背着书包从枝叶繁茂的大柳树下走过，心想，大柳树和小鸟互利互惠，鸟儿帮助柳树捉虫，填饱了肚子，树也免受了虫子的危害，我们也一样要保护环境呀！两只美丽的蝴蝶，你追我赶地跑来，它们也在树上休息，在这鸟语花香的景色中，柳树虽然不开花，但长得更旺盛了，枝条上长满了叶子，树干上也长满了绿色的小苗和青苔。
秋风送爽，柳树一边脱掉绿色的衣裳，换上了黄山的毛衣，一边笑呵呵地对孩子们――柳絮说：“孩子们，你们开开心心地玩儿吧！”柳絮纷纷从柳树妈妈的怀抱里钻出来，跑向美好的世界，柳树开心地“笑”了。
一阵冷风把秋姑娘吹跑，把冬姐姐喊来。冬姐姐是个魔法师，当我再见到柳树时，它已经穿上雪白的羽绒服，慈祥地看着我和小伙伴儿们玩滑雪，我们和它都很快乐！
我喜欢这棵柳树！
鹤岗市区五指山的大道两旁，有一棵又高又大的柳树。这是一棵古树，据我分析，应该有20多年的历史了。它的树根又粗又大，树干很健壮，树枝很繁茂，绿色的叶子在清风中“沙沙”作响，树枝像女孩儿的头发一样披下身来，像手臂一样向下捞取，好似黄山十大名松之一――探海松。但是，它比探海松执着，更比探海松美丽。
夏天到了，小鸟快乐地在大柳树的.枝条上唱歌，我背着书包从枝叶繁茂的大柳树下走过，心想，大柳树和小鸟互利互惠，鸟儿帮助柳树捉虫，填饱了肚子，树也免受了虫子的危害，我们也一样要保护环境呀！两只美丽的蝴蝶，你追我赶地跑来，它们也在树上休息，在这鸟语花香的景色中，柳树虽然不开花，但长得更旺盛了，枝条上长满了叶子，树干上也长满了绿色的小苗和青苔。
秋风送爽，柳树一边脱掉绿色的衣裳，换上了黄山的毛衣，一边笑呵呵地对孩子们――柳絮说：“孩子们，你们开开心心地玩儿吧！”柳絮纷纷从柳树妈妈的怀抱里钻出来，跑向美好的世界，柳树开心地“笑”了。
一阵冷风把秋姑娘吹跑，把冬姐姐喊来。冬姐姐是个魔法师，当我再见到柳树时，它已经穿上雪白的羽绒服，慈祥地看着我和小伙伴儿们玩滑雪，我们和它都很快乐！
我喜欢这棵柳树！
——逛公园作文100字_写事作文_作文范文5份
今天姥姥、姥爷还有妈妈带我一起逛街去了，街上的人真多呀，妈妈跟姥姥去看衣服了，姥爷领我逛超市。我们在超市里买了几盒奶，人太多了，姥爷说：“我们两个去公园玩玩吧。”然后，我们两 个就顺着中心路到公园去了。
公园里人不多，到处都是雪、冰，我们顺着旁边的坡慢慢往上走，虽然雪已经化了一些了，但是太阳晒不到的地方还是一片雪白。我们爬到山顶，有人在打乒乓球，有人在踢毽子，天这么冷，这些人 们真勇敢。我跟姥爷走到小凉亭里，从山上往下看，路上的车来来往往，姥爷说：这就叫登高望远。天好冷呀，我们赶快下山了。
姥姥又给我买了新衣服，我好高兴呀。
过新年真好！
星期天上午，爸爸、妈妈带着我到公园去玩。
妈妈给我买来三只大气球，有红的、蓝色的、还有一只是紫色的，真漂亮。
来到草地，我拿着气球在奔跑，爸爸拿着照相机给我拍照，我真高兴。
我们玩累了，就来到凉亭里面休息，登高瞭望，只见四周都是大树成荫，空气很新鲜，树林中，还有很多小鸟自由自在地飞翔，玩累的鸟就落在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，好像对我们说：“欢迎你们。”
我听到小鸟动听的歌声，我也身不由己地跳起舞来。其他人也都跟着拍起手，为我加油。
这一天，我们玩的真开心。
今天，天空万里无云，空气特别清新，妈妈带小红去公园里玩。
妈妈看见小红在摘野花，连忙跑过去说：“小红，别摘野花，小花也有生命的。”小红听见了，松开了手。妈妈说：“做错事改正就行了。”小红听了妈妈的话脸红了，认真的点点头说：“妈妈，我错了，下一次一定不摘花了。”
今天下午四点，爸爸开车带我们一家人，去南门山公园踩单车。
我和爸爸一组、妈妈和姨妈一组、公公和婆婆一组、哥哥最惨，他自己骑和我们不一样的单车，婆婆一声令下我们四组人就开始比赛了，我说冲啊，大家都使劲踩，几圈下来，我和爸爸都能保持在前面，因为我*时都有在锻炼，我的单车技术已经和好了，所以这次的第一名没有白费，然后我们就高兴地回家了。
今天，爸爸妈妈带我去游玩。啊，好一个秋高气爽的秋天！天空蓝蓝的，柔和的阳光照得人暖洋洋的，天空飘着几朵白云。
我们来到了临城的翁山公园，那里进入了金秋时节，真是层林尽染景色宜人。我们一路踏着石阶，一路欣赏着迷人的景色。路旁有挺拔苍翠的松柏，偶尔有几棵火红的枫树，显得格外耀眼。我们登上山顶，山顶的花儿五颜六色，红的。白的。紫的。粉的……漂亮极了。
今天，妈妈带我去公园玩。公园里有假山、湖、凉亭，还有很多玩具。
妈妈带我坐飞机，飞机上有红黄绿三个按钮，按动按钮可以发出不同的.声音，还有语音提示，比如说“起飞了”“注意安全”等。飞机还可以自动升降，一会升高一会降低，可我不敢让它升得太高，因为我有恐高症。公园真好玩，真是让人流连忘返。
