教学目标：
1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
3、引导幼儿认识各种交通标志。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
教学准备：
交通标志图片、《乡下老鼠逛公园》的图书
教学过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园?
2、它为什么会被罚款?
二、认识标记。
1、这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?(三个标志)
2、这些标志有什么不同?
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
4、游戏：为新城贴加标志
1)出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。
2)交流结果
三、延伸活动：过马路。
让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置附故事：
《乡下老鼠逛公园》
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢?算了，我就随便走一条吧!
想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事?”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了?”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢?”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦?这是什么标志呢?噢!叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉!城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”
“噢!是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。
“可是我都不认识，怎么办呢?”
“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧!”
公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。
活动反思：
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
活动目标：
1.、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2.、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。
3.、体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
幼儿站成内、外两圈的对形，学*内外圈按顺时针和逆时针方向走。
活动过程：
一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。
1、 老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。
2、 什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）
3、 小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
二、学唱《逛公园》
1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。
三、学玩音乐游戏
1.、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。
2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后“爸爸逛公园”的“园”时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该“妈妈”来找小弟了。然后帮助“妈妈”在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。当唱到最后一段开始时，扮“小弟”的幼儿任意指一个人扮“小猫”，大家停下脚步，一同对着“小猫”边唱边表演。
3、教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？
4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的趣味性。
教学反思：
对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握两个重点的游戏规则:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解“”第一强拍?在具体活动中我让幼儿在开始部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在游戏中引起对第一强拍的感知和充分的运用。
其次，反馈目标我们发现由于歌词易于幼儿理解，幼儿很容易在边游戏边歌唱的过程中学会演唱，第一条目标基本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分注重了游戏性即让幼儿发现第一强拍，而忽视了第一强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于第二条目标我们个别游戏和集体游戏的'过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发现问题，再请大家帮助解决使游戏规则得到落实。第三条目标我个人认为完成的很好，孩子们在活动的最后都还是兴致勃勃，意由未尽的。但是原本在活动最后我们只安排了一次拓展游戏，但是由于我个人的疏忽把歌词接错了，因此又加了一次游戏，使整个活动时间超了一些。
每一次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在具体的组织过程中总会出现这样那样的问题，需要老师灵活机智的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候给予适当的引导和学*的机会，给予能力不太强的孩子学*调整的机会，活动是孩子们的，面向全体孩子让他们都能从中获得有益经验和愉快的体验最为重要。
活动开始，先让幼儿初步学唱《逛公园》，掌握弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上老师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行游戏。开始我采用一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比较多，在第二次游戏时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。在最后一个环节，猫叫后追逐老鼠时，由于教室比较挤，“猫”一回头就捉到“老鼠”了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追逐的过程，以后游戏时可带幼儿到室外进行，还可以增加家庭中得其他成员。由于这个游戏带有趣味性，孩子们参与活动的积极性可高了。
活动目标：
1、创编各种形体动作表现音乐内容。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、教学挂图.
2、音乐磁带。
活动过程：
1、复*上节课所学的内容，带领孩子唱《逛公园》。
教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《逛公园》。
2、游戏
(1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱第一段歌词。
(2)第二段，扮演"爸爸、妈妈"手拉手在圆内顺时针方向走。
(3)第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手在圆内顺时针走。
(4)第四段唱完后，被指的"小猫"说："我现在就去捉老鼠，喵-"说完马上去捉在场的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。
3、待熟悉游戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。
教后感：第二课时以游戏的形式带领幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。
活动反思：
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
活动名称
《上公园》
活动目标
知道集体外出时要遵守纪律,在公共场所应遵守公共秩序。
活动准备
1、教学挂图
2、《幼儿画册》上2p2"3。
集体教育活动
活动过程
一、说一说
讨论如果我们玩去公园玩,上下车及在公园里玩时应注意的问题,如不离开集体,不到危险地方、对人有礼貌、爱护动植物、保管好自己的东西、照顾小伙伴,玩时要注意安全,身边有垃圾要装入垃圾袋等等。
二、观察画册《上公园》
1、公园里有什么好玩的?
2、公园里都有谁?他们在做什么?
3、公园里谁做得对,谁做得不对?如果是你你会怎样?
三、讲一讲
请你给小朋友们讲一讲你去公园时的趣事,看到了什么?玩过什么?最难忘的是什么?
户外活动
参观幼儿园
活动反思
如果有条件让孩子们亲身感受一下集体去公园该有多好。
【教案准备】
PPT、小猪图片、幼儿操作材料（人手一份）
【教案流程】
一、出示小猪形象，激发幼儿兴趣。
1、师边出示小猪图片，边提问：今天的天气可真好，看谁出门了？
2、这是一只怎样的小猪？
3、它叫猪小弟，今天它要去公园玩了，我们一起跟去看看会发生什么事情！
二、观看PPT。
（一）厕所
1、猪小弟在公园里走啊走，突然，它要上厕所了，该怎么办啊？它在找什么？
2、猪小弟找到了厕所，可是厕所有两个门，猪小弟该进哪个门呢？为什么？（引导幼儿分别男厕、女厕）
3、有些厕所的门上幼另外一种标志，看看你能猜出来吗？
小结：公园的厕所有很多人上，有了这些标志，人们就能了解自己该进那个门了！
（二）指示牌
1、猪小弟上完厕所，继续往前走，看看前面有什么？猪小弟该怎么办？
2、猪小弟发现公园里有一些牌子，猪小弟要过河，应该跟着哪个指示牌走？（拱形桥）
小结：原来这个指示牌的图形就是告诉别人，前面有小桥可以过河。
4、你们还看见了些什么指示牌？这些指示牌有什么用？（根据幼儿讲述点PPT）
小结：猪小弟根据指示牌的提醒，马上找到了它想去的地方。原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。
5、猪小弟还会在公园做些什么呢？你们想继续看吗？
幼儿园托班教案（三）禁止标志
1、爬篱笆——猪小弟这样做对吗？为什么？旁边的标志是什么意思？
小结：原来这个标志上的一根斜线就是告诉我们不可以这个做。
2、垃圾——猪小弟在干什么？你们说应该怎么做？你幼垃圾的时候都会怎么做？
3、吸烟——猪小弟又在干什么？这里可以吸烟吗？为什么？这个标志是什么意思？你还在哪儿看见过？
如果你看到有人在这个标记的地方吸烟，你会怎么做？
4、乘车——猪小弟在坐车的时候发生了什么事情？旁边的标志是什么意思？如果把手伸在外面会发生什么事情？在坐车的时候我们还需要注意什么？
总结：公园里的指示牌可以方便人们找到需要的地方，一些禁止标志是告诉我们一些规则，要大家遵守，这样我们才是一个文明的人。
三、幼儿园的标志：
1、上下楼梯：
这个标志是我们幼儿园里的，你知道在哪儿吗？你认识上面的字吗？它是什么意思？
小结：告诉我们上下楼提要靠右慢慢走，不推不挤，每天提醒小朋友不要忘记。
2、安全出口：
你见过这个标志吗？你认识这些字吗？
小结：这是一个安全出口的标志，如果有危险发生，托班数学教案我们可以找到有这个标志的地方，从这个出口逃出去，我们幼儿园里也有好几个安全标志，下了课我们小朋友可以去找找。
四、其他常见标志：
1、认识常见标志
（1）触电标志
（2）禁止奔跑标志
（3）小心滑倒标志
（4）水龙头标志
2、幼儿操作：根据情景贴标志。
幼儿园《猪小弟儿歌》
猪小弟，去找小羊来游戏，小羊说：“你的身上都是泥，脏死了，走开！”
猪小弟，去找兔子来游戏，兔子说：“你的身上脏兮兮，脏死了，走开！”
猪小弟，哭哭啼啼回家去，妈妈说：“快来洗澡再出去！”
猪小弟，去找朋友来游戏，手牵手，唱歌跳舞真欢喜，瞧！我现在多干净啊！”
猪小弟幼儿园故事
在一片茂密的森林里，住着一只与众不同的小猪，他想当一名飞行员。可是，小猪不认识字，数学也学得不好，小猪开不了飞机，怎么办呢？
于是，小猪来到老鹰队长得飞行学校上学。小猪学*很刻苦，托班美术教案他学了语文、数学，还学了一点外语。十年之后，小猪终于当上了飞行员，开着飞机飞向蓝天。
妈妈寄语：
小猪宝贝，文中“与众不同的小猪”就是你吗？只要你刻苦识字，努力学*，总有一天，你会实现你的梦想，“开着飞机飞向蓝天”！
——逛公园教案优选【5】份
活动目标：
1、联系单、双脚跳跃动作，发展幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。
2、幼儿通过“建迷宫”和“走迷宫”的游戏活动，激发对活动的想象力和创造力。
活动准备：彩棒、长绳若干。
活动过程：
1、整队出发，激发幼儿活动兴趣指导语：春天来了，天气很暖和。今天，我们一起去逛公园。走路和过马路的时候，要注意安全。
幼儿整队，走跑交替200米（过马路时慢跑，在人行路上走步）。
2、模仿小动物的动作指导语：我们来到动物区了，大家一起学一学小动物的动作吧！
老师和幼儿一起模仿小鸟飞、小鸟吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等动作。
3、建迷宫指导语：我们来到了科学宫，建筑得真漂亮，这里有许多彩棒，我们一起建一所“迷宫”吧！
老师和幼儿运用彩棒练*单、双脚跳跃动作。开始时，幼儿可以一个人运用彩棒练*跳跃动作。幼儿自告奋勇，向大家表演不同的跳跃方法，老师给予指导，指导的重点是落地要轻。然后，将幼儿分四组，每组幼儿在一起运用彩棒摆出不同形状的`“迷宫”，自由练*跳跃的各种动作。最后，大家用若干条长绳将四个“迷宫”连接起来，建成一座大“迷宫”。
4、逛迷宫指导语：大家共同建起一座漂亮的大迷宫，我们进去看看吧！老师和幼儿在用彩棒和长绳连起的大迷宫里选用不同的跳跃动作，自由地欢跳。
5、返回指导语：我们玩得很高兴，现在有点累了，让我们一起回幼儿园吧！
老师和幼儿放松走步返回幼儿园。
活动建议：
1、必须强调要安全地运用彩棒。
2、视春天天气的冷、暖程度，决定慢跑的时间长短。
3、可以利用户外活动时间，经常组织幼儿到附*的公园去活动。
4、可以请幼儿帮助老师收拾玩具和场地。
活动过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
二、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）
2、这些标志有什么不同？
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
4、游戏：为新城贴加标志
1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个"新城"变的有序，为人们提供方便。
2）、交流结果
延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特
定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置
设计意图：
《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次
活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。
活动目标：
1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
3、引导幼儿认识各种交通标志。
活动准备：
1、环境布置：
①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。
②室外创设一条“模拟马路”。
2、知识准备：
①幼儿对马路上的标志有了初步的感性认识。
②幼儿已有一定的安全意识。
3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。
活动指导：
1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入，认识各种标志。
2、认识标记。以帮小老鼠的忙，逐一出示标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？
3、游戏：我指你说。师指出某一标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。
4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种标志（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的马路上，亲身体验各种标志的作用。
附：故事：
乡下老鼠逛公园
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！
想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉！城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”
“噢！是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。
“可是我都不认识，怎么办呢？”
“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧！”
公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。
活动目标
1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
3、体验郊游游戏的快乐。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备
1、创设情境：公共汽车情境。
2、草地的场景。
3、乘车视频。
4、歌曲：《开汽车》
活动过程
一、导入。
师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！
二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。
1、了解排队乘车的基本规则。
提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？
提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？
小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？
2、练*上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。
师：我们现在先来练*一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）
3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。
开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。
提问：①、动画片里发生了什么事情啊
②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗
③、在车上，我们能不能到处走动、打闹
④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？
4、开车游戏。
师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。）
到站了，我们要怎么下车呢？
三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的`社会行为规则，激发保护环境的意识。
⑴、布置垃圾满地的公园场景。
师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！
提问：咦，我们*时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。）
小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。
⑵、游戏：吹泡泡。
师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡）
好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心）
师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办？（把垃圾扔到垃圾桶里。）对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。
今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。
教学反思：
如今交通工具很发达，几乎家家户户都有轿车，但是孩子们对于乘车的规则，文明乘车的意识还不是很了解。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，学会保护环境。我设计了这一活动。创设带幼儿去“逛公园”的情境游戏，让幼儿在情境中逐步地感知和掌握初浅的社会行为规则。让幼儿在游戏中发现问题并解决问题，能够在游戏中学*，了解在公共场合，每个人都有爱护公务，爱惜花草树木，保护我们周围环境的乐趣。
真个活动设计的流程是很清晰，线条也是很清楚，比较贴*孩子的日常生活的经验，对于他们来说是很熟悉不过的了。所以很适合孩子的学*方式。
活动目标
1、了解公园是供大家游览的公共场所，激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
2、发展明辨是非的能力和口语表达能力。
3、培养遵守公园规则的意识和良好的行为*惯。
活动准备
1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境：场景（智力公园门口、摘花、乱喂动物东西、踩椅子乱扔垃圾、攀爬河边栏杆）、《逛公园》音乐磁带、录音机、人手一张纸、勾线笔等）
3、禁止标志范例一张。
活动过程
一、以谈话的形势导入课题
师：介绍一下，我是你们的导游，现在，我们去第一个景点“智力公园”，智力公园里藏了几个问题，只有回答正确，才能继续逛智力公园，你们有没有信心？（有）走，出发喽！（幼儿随音乐边走边唱）
二、展开：引导幼儿学*规则
师：什么地方到了？（智力公园到了）请孩子们边逛智力公园边开动脑筋哦。进去吧！
（一）幼儿边唱边走*“朵朵花园”
师：这是什么地方？（朵朵花园）
师：这里藏了个问题，看看是什么：这个小游客在干什么？她做得对吗？为什么？（摘花，不爱护花，花儿好看不能摘，不漂亮。）
师：看到游客摘花你对他说什么？（请一幼儿说：请你爱护花草，不要摘花。集体：）
师：回答正确，我们继续逛公园吧！
（二）幼儿边唱边走到“动物乐园”
师：动物乐园到了，有小朋友们最喜欢的小动物！看，这儿也有一个问题。
师读问题：动物是我们的好朋友，你们能说说游客做的对吗？为什么？（引导幼儿寻找答案，说出理由：生病、死亡。）
师：谁来把食物拿掉？你对他说什么？（一幼儿说：请你爱护动物，不要乱喂东西。集体：）
师：恭喜你们答对了，前面是“休息小站”，我们去休息一下吧。
（三）幼儿边唱边走到“休息小站”
师：啊呀！这里怎么啦？（太脏）你们看到后有什么感觉呢？（不舒服）
师：这儿也有一个问题：这个小游客做的对不对？（引导幼儿寻找答案，说出理由）
师：谁把小游客抱下让他坐好？其他孩子把垃圾捡干净。（二幼儿抱下。集体：请你们保护环境，不要乱扔垃圾，不踩椅子。）
师：恭喜你们又答对了。前面还有更优美的地方呢，快去看看吧！
（四）幼儿边唱边走到“花园护栏”
师：这里有什么？（护栏、小河）
师：这里藏了最后一个问题：这个小朋友在干什么？他的做法对吗？为什么？（引导幼儿回答问题。）
师：谁来把小游客抱下站好？（一幼儿说：集体：请你注意安全，不要翻越护栏。）
师：孩子们真聪明，恭喜你们答对了所有的问题。我们齐欢“耶！”
三、幼儿制作公园标志
师：真有点累了，我们找个地方休息一下吧！（师幼坐下）
1、启发幼儿画标志
提问：假如你是公园管理员，你有什么办法让游客们自觉遵守公园里的规则呢？（鼓励幼儿自由发言想办法：做标志、告诉他们……）
2、老师讲解标志的具体做法。
师：做什么标志？（禁止标志）禁止标志怎么做？（引导幼儿说说）
师：现在，请你在朵朵花园、动物乐园、休息小站、花园护栏中选一个地方，为它设计禁止标志吧！
3、幼儿画标志，老师巡回指导
4、幼儿评价交流
师：集合啦，说说你设计了什么标志？（2—3个幼儿）
四、幼儿张贴制作的标志
师：现在我们把设计好的标志贴在牌子上。
五、结束活动
师：有了这些公园标志，游客们肯定会自觉遵守公园规则，做个文明游客的。
师：时间不早了，我们该去下一个景点了。（幼儿边走出去边唱歌结束活动）
——中班音乐逛公园教案范文五份
【活动目标】
1.熟悉歌曲旋律及歌词，学*音乐游戏“逛公园”。
2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】
图谱、音乐、铃鼓一个。
【活动过程】
一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。
1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。
2.师：你们觉得什么是幸福的事呀?(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)
3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
师：瞧!就有这么一家他们去逛公园了，可真开心!
二、初步熟悉歌曲
1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。(唱出角色)
2.师幼根据图谱一同唱。
师：歌曲里哪些人来逛公园啦?歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的?(爸爸、妈妈、小弟)
3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。
师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的?(强拍上出来的)我们在他们出来时拍一下手表示。(注意引导幼儿弱起后唱重音)
4.师幼合唱并拍准强拍。
师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了?
5.出示小猫，范唱第四段。
师：喵!看看谁来了?(小猫)小猫也想去，他们带它去了吗?听一听。(教师范唱)小结：原来小猫不抓他们不带它去(完整歌唱)小结：他们一家玩的真开心呀!我们也去“逛公园”吧!
三、游戏《逛公园》
1.第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。
师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦!
游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下!被邀请到的`小朋友就跟着后面走，别忘了哦!
(配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。)
2.幼儿角色表演。
3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。
师：围公园的小朋友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，游戏开始了。
4.加入“猫捉”的环节，组织幼儿进行游戏。
师：他们有没有带小猫去逛公园呢?用同样的方法我们来找个小朋友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。
唱完后，“小猫”心里也想去逛公园，现在就去抓!“喵——”说完马上去捉(在场的人)。被捉住的就是“”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请注意安全。
(游戏若干次)师：想不想再来一遍啊?赶紧把公园围起来吧!
太开心了，逛累了，我们一起休息一会儿吧!
四、结束部分：
师：我们玩得可真快乐啊，好，现在回家喽!(活动结束)反思：《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
【活动反思】
《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
教学意图：
现在的幼儿都是家里的公主、王子，很多幼儿不知道自己家里有几口人、爸爸妈妈叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，为此开展了此次活动《我家有几口人》，让幼儿对自己家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，培养幼儿学会关心别人。
教学目标：
1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学*演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。
2、向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
1、每人一张全家福照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿。
2、《我家有几口人》音乐磁带。
教学过程：
1、教师拿自己的全家福照片进行讲述。
“你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?”教师边指着照片边介绍家人：“这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我家有三口人。”
2、幼儿手拿照片介绍自己的家人。
(1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人，教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。
(2)鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。
3、学唱歌曲《我家有几口》
(1)教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
(2)引导幼儿学*说唱结合的演唱形式。
“这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样?”
在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。
4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父母对自己的爱。
教学反思：
今天的活动，孩子们表现的'都非常积极和配合，都能按照我的预设思路顺利的进行，在讲出家人外形特征时，观察的非常仔细，讲的也很清楚、完整。通过活动发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。这次活动非常贴*生活，小朋友都有一个幸福的家，有很多人在爱着他们。
活动目标
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。
2.尝试物品的种类进行分类。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点
1. 通过本次活动让幼儿知道文明购物。
2.幼儿动手给物品分类。
活动准备
材料准备：1.幼儿操作材料 2.胶棒若干。
活动过程
一、欣赏并理解故事《逛超市》
1.教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发 生了什么有趣的事情呢?我们一起来听一听。
2.教师讲述故事，幼儿仔细倾听
问题;1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的`?
2.呼噜猪和草莓兔呢?
3.谁做得好?谁做的不好?为什么?
二、小小超市百货员
1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。
2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。
3.幼儿 说说各自的摆放方法，教师小结正确的摆放位置。
三、延伸
学做文明的小顾客
1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。
2、在超市买东西的时候，应该怎样做?
教学反思
通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。
不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。
在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。
活动目标：
1、 能用点卡表示6以内物体的数量。
2、 能目测或用点数方法计数。
3、 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作*惯。
4、 发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动重难点：
能用点卡表示6以内物体的数量;并用点数方法计数。
活动准备：
1、5的苹果实物卡一张，6 的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼儿画册》，笔。
活动过程：
一、拍手数数1~10。
师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。
二、 学*用点表示5和6的数量。
1、 用点表示5。
出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果?5个苹果可以用几的.点卡来表示呢?教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5 个苹果。
2、 用点表示6。
出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果?有几个?可以用几的点卡来表示6个西瓜?请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。
三、 做《幼儿画册》上的练*。
1、 引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。
提问：图上有谁?在什么地方?那里有什么?每样物品有多少呢?
2、 提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
3、 鼓励幼儿画完后说一说。
如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。
4、鼓励幼儿相互交流、检查作业。
活动反思：
首先这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的兴趣，突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节，让孩子减少了疲惫感，感觉好像是在玩游戏，这样他们的积极性就比较高。其次，以小兔和水果卡片满足了幼儿的视觉感。
不过从作业的结果中来看，有很多小朋友对物体和小圆点的一一对应掌握得不太好，这需要在今后的教学活动中加强锻炼。下面就来欣赏下孩子们在做作业时的情景吧!
活动目标：
1、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。
3、体验音乐游戏带来的快乐。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：
幼儿站成内、外两圈的对形，学*内外圈按顺时针和逆时针方向走。
活动过程：
一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。
1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。
2、什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）
3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
二、学唱《逛公园》
1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。
三、学玩音乐游戏
1、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。
2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后"爸爸逛公园"的"园"时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮"妈妈"跟在自己的身后走。当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该"妈妈"来找小弟了。然后帮助"妈妈"在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮"小弟"跟在自己的身后走。当唱到最后一段开始时，扮"小弟"的幼儿任意指一个人扮"小猫"，大家停下脚步，一同对着"小猫"边唱边表演。
3、教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？
4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的趣味性。
执教反思
应该来说经过详细的改动以后，这个活动在执教过程中，我心中比较有数，能更好地把握各个环节的侧重点，活动环节清晰、层次清楚，孩子们也都兴趣高涨积极参与，和我之间的互动也比较到位。在学唱歌曲这一环节，开始幼儿对于弱起小节开始歌曲有点不熟悉，经过多次练*后，孩子们能够很好掌握歌曲的'弱起小节。课后我反思，在对“弱起”这个技巧的掌握上，可以将图谱设计得更加有趣些，练*的次数也需再增加一次，有利于幼儿掌握其演唱的方法。
但是在课后我发现我花的时间远远超过了二十五分钟，而是用了差不多三十几分钟，时间把握上没有精准，原因是什么呢?我思考了一下，在一节音乐活动中，首先要充分考虑活动的侧重点，可将活动的重点放在学*歌曲上，音乐游戏则可以简单的进行一两次就可以。因为一节活动能够解决的问题不能太多，否侧孩子们接受的信息量过于大，也会造成学*倦怠，或者缺失主体性的现象。
——逛公园的教案实用五篇
活动过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
二、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）
2、这些标志有什么不同？
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
4、游戏：为新城贴加标志
1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个"新城"变的有序，为人们提供方便。
2）、交流结果
延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的'范围和特
定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置
设计意图：
《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次
活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。
活动目标：
1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
3、引导幼儿认识各种交通标志。
活动准备：
1、环境布置：
①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。
②室外创设一条“模拟马路”。
2、知识准备：
①幼儿对马路上的标志有了初步的感性认识。
②幼儿已有一定的安全意识。
3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。
活动指导：
1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入，认识各种标志。
2、认识标记。以帮小老鼠的忙，逐一出示标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？
3、游戏：我指你说。师指出某一标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。
4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种标志（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的马路上，亲身体验各种标志的作用。
附：故事：
乡下老鼠逛公园
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的.鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！
想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉！城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”
“噢！是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园管理员说。
“可是我都不认识，怎么办呢？”
“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧！”
公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园。
活动过程：
一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。
1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？
2、它为什么会被罚款？
二、认识标记。
1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）
2、这些标志有什么不同？
3、认识一些其他标志。
4、为什么要在路上放置交通标志
5、游戏：为新城贴加标志
1）出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个"新城"变的有序，为人们提供方便。
2）交流结果
延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。
这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。
这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特
定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。
经验迁移，在对标志的`认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置
设计意图：
《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次
活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。
活动目标
1、熟悉歌曲旋律及歌词，学*音乐游戏“逛公园”。
2、在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3、积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
活动准备
图谱、音乐、铃鼓一个。
活动过程
一、开始部分，律动引起参与活动的积极性
1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。
2、师：你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）
3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的'家人在一起。
师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！
二、初步熟悉歌曲
1、教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。（唱出角色）
2、师幼根据图谱一同唱。
师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？（爸爸、妈妈、小弟）
3、教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。
师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出来时拍一下手表示。（注意引导幼儿弱起后唱重音）
4、师幼合唱并拍准强拍。
师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？
5、出示小猫，范唱第四段。
师：喵！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。（教师范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整歌唱）小结：他们一家玩的真开心呀！我们也去“逛公园”吧！
三、游戏《逛公园》
1、第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。
师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！
游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！
（配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。）
2、幼儿角色表演。
3、请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。
【活动目标】
1、在情景中了解部分标记的作用与特点，并敢于表达自己的想法。
2、感受标志与生活的关系。
【活动准备】
PPT、小猪图片、幼儿操作材料（人手一份）
【活动过程】
一、出示小猪形象，激发幼儿兴趣。
1、师边出示小猪图片，边提问：今天的天气可真好，看谁出门了？
2、这是一只怎样的小猪？
3、它叫猪小弟，今天它要去公园玩了，我们一起跟去看看会发生什么事情！
二、观看PPT。
（一）厕所
1、猪小弟在公园里走啊走，突然，它要上厕所了，该怎么办啊？它在找什么？
2、猪小弟找到了厕所，可是厕所有两个门，猪小弟该进哪个门呢？为什么？（引导幼儿分别男厕、女厕）
3、有些厕所的门上幼另外一种标志，看看你能猜出来吗？
小结：公园的厕所有很多人上，有了这些标志，人们就能了解自己该进那个门了！
（二）指示牌
1、猪小弟上完厕所，继续往前走，看看前面有什么？猪小弟该怎么办？
2、猪小弟发现公园里有一些牌子，猪小弟要过河，应该跟着哪个指示牌走？（拱形桥）
小结：原来这个指示牌的图形就是告诉别人，前面有小桥可以过河。
4、你们还看见了些什么指示牌？这些指示牌有什么用？（根据幼儿讲述点PPT）
小结：猪小弟根据指示牌的提醒，马上找到了它想去的地方。原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。
5、猪小弟还会在公园做些什么呢？你们想继续看吗？
（三）禁止标志
1、爬篱笆——猪小弟这样做对吗？为什么？旁边的标志是什么意思？
小结：原来这个标志上的一根斜线就是告诉我们不可以这个做。
2、垃圾——猪小弟在干什么？你们说应该怎么做？你幼垃圾的时候都会怎么做？
3、吸烟——猪小弟又在干什么？这里可以吸烟吗？为什么？这个标志是什么意思？你还在哪儿看见过？
如果你看到有人在这个标记的地方吸烟，你会怎么做？
4、乘车——猪小弟在坐车的时候发生了什么事情？旁边的标志是什么意思？如果把手伸在外面会发生什么事情？在坐车的时候我们还需要注意什么？
总结：公园里的'指示牌可以方便人们找到需要的地方，一些禁止标志是告诉我们一些规则，要大家遵守，这样我们才是一个文明的人。
三、幼儿园的标志：
1、上下楼梯：
这个标志是我们幼儿园里的，你知道在哪儿吗？你认识上面的字吗？它是什么意思？
小结：告诉我们上下楼提要靠右慢慢走，不推不挤，每天提醒小朋友不要忘记。
2、安全出口：
你见过这个标志吗？你认识这些字吗？
小结：这是一个安全出口的标志，如果有危险发生，我们可以找到有这个标志的地方，从这个出口逃出去，我们幼儿园里也有好几个安全标志，下了课我们小朋友可以去找找。
四、其他常见标志：
1、认识常见标志
（1）触电标志
（2）禁止奔跑标志
（3）小心滑倒标志
（4）水龙头标志
2、幼儿操作：根据情景贴标志。
——逛公园作文 (菁华10篇)
今天我和妈妈约定好一起去满都海公园。
一进公园，就觉得公园里好热闹啊！有的人学轮滑，有的'人唱歌，有的人跳舞，有的人健身，有的人打球，有的人照相，有的人在地上练书法，有的人陪着自己的宝宝喂鸽子，还有的人在树荫下乘凉……，人们都在尽情地享受着自己拥有的幸福和快乐。
我和妈妈沿着湖边的一条小路慢慢地走着，我看见前边不远处有两位老爷爷、老奶奶，他们正在湖边捞鱼。我急忙跑过去看，只见爷爷手里拿着一个四边有围栏、上面敝着口的鱼网，网里放了一些诱饵，爷爷用力把网扔进湖水里，过了一会儿，他把手里的绳子一点点的往上提，鱼网渐渐地露出水面，这时我看到网里竟然有许多小鱼。我在一旁兴奋地跳了起来，正在这时老奶奶笑着走过来，用准备好饮料瓶把小鱼从网里收进小桶里。爷爷奶奶见我这么喜欢小鱼，就给了我几条小鱼。
从公园里出来，我小心翼翼地把这些小鱼安全地带回家，把它们放进鱼缸里养起来。
今天逛公园可真有收获啊！
我们家住在水尚阑珊，早晨，我和爸爸、妈妈去了对面的大饼油条店吃了点儿早餐，吃完后笔直向前走了一点儿路，在第一个可以右拐弯的地方拐了弯，准备去新三江口公园散步。
走到了有台阶的.地方，走上去，看到了花花草草、虫、水、鱼、船、树。开始了今天的闲逛，我先看到了一个铜做的渔夫和铜做的船，都浸在水里。妈妈说：“船都沉了，还好渔夫没沉，我来拍张照片。”爸爸开玩笑说：“渔夫，搞不好还是个罪人呢，脖子上都被绳子拴着。”我知道爸爸在开玩笑，但是还是傻傻地说：“不然船就开走啦！”我一说，爸爸就被逗得哈哈大笑起来。
这时，爸爸看到了铁树，很有学文的说：“铁树可是百年才开花的呀，你们没见过吧，我见过。”我和妈妈异口同声地问了好多问题：“真的吗？在哪儿呀？花美吗？花里有种子吗？种子什么颜色？种子大吗？种子像什么？难种吗？”爸爸说了句：“问那么多？”然后回答道：“是真的，在公司里，花不是很美，也不算丑，有些特别，花里有种子，种子橘红色的，像小番茄，应该算大，种起来很难，种活了难死。”我了解了这么多知识真开心，如果铁树开花很常见，也许我不会这么开心了。
我们还见到了好多花草树木，最后，爸爸看到了一个小岛一样的地方，上面种着许许多多各式各样的植物，好看极了，爸爸还说想在上面造房子住，我对妈妈说：“有人正在梦游。”妈妈笑了。
我们走累了，就回家了。
假日里，爸爸带我和妹妹去公园玩。
公园里的景色真美呀！小草生机勃勃，到处都散发着樱花那淡淡的香味，一阵春风吹过樱花花瓣飘落在空中，再慢慢地落下来，美丽极了！
走着走着我们就看见几个绿色小蘑菇，就像是一个个小小的蘑菇士卫，正保护着这片绿草地呢，真可爱！我忍不住就一屁股坐了上去，就像感受一下小蘑菇的滋味。可是我还没有玩够，爸爸就要带我走了。我只好依依不舍地离开了小蘑菇。
我们接着向前走，远远的我就看见有个儿童乐园，就飞快地跑了过去。那里有各式各样的滑滑梯，有的是转圈圈形的，有的是直形的，还有的是s形的。我迫不及待的把所有的滑滑梯都玩了一遍。玩着玩着，我发现旁边有一个秋千便坐了上去，爸爸用力的推着，秋千一会儿高，一会儿低，我仿佛变成了仙女，一下飞上了天，一下又飘落了下来，特别刺激。
接着，我们又去了锻炼的区域玩了一会儿就回家了。
今天真开心，要是每天都能去公园玩一玩，那该有多好啊！
今年天气晴朗，天空瓦蓝瓦蓝的，我和妈妈一起去逛东洲公园，我来到小河边，看到小河里的小鱼在水里自由的翱游、看到小河里的小蝌蚪在水里快乐的游来游去。我来到小路边，看到小蚯蚓在努力的帮泥土松松土、看到小蚂蚁排着整整齐齐的队伍在运粮食。我来到草地上，小草绿油油的，小花香香的，引来了许多蝴蝶在小花上快乐的飞来飞去。在一棵大树上，我看到了几只灰鸽子站在细细的树枝上，它们排着整整齐齐的队，稳稳当当的站在上面，像体操运动员在走*衡木，可爱极了！
今天我真的很开心，我看到了很多东西，收获真大啊。
“又是一个天气晴朗、风光明媚、神清气爽的星期六呀！”我心想着。于是，我便约了同学小新一起去公园走走。天空湛蓝如水，空中时不时飘过几朵零散的云。我走在前面，而小新却在后面慢悠悠地跟着……
一进公园门，两旁都是绿油油的树丛，叶子中探出粉嫩嫩的花蕊。清新的空气迎面而来，花香伴着微风拂过我的脸颊，我和小新坐在喷泉边上的一个小木椅上，四处欣赏着优美的景色。
“这个喷泉难得喷一次呢！可惜爷爷不在这儿，不然就能看见这美好时刻了……”突然小新奇怪地喃喃自语着，他的双手搭在椅背上，眼神里映着喷泉盛开时的.景象，我开始好奇他到底在干嘛？
我们又踏上了游走之行。到达一片青草地上，那翠绿的颜色相聚靠拢，一阵风吹过，犹如波涛汹涌的海浪，四处摇曳。有很多前来踏青的游客，他们在草地上铺起地毯，享受着一些可口的零食，一家人其乐融融的场景与盛开的花儿相衬，形成一幅充满美好的画面。小新看着这幅画面：“我与爷爷常来这玩，每次坐在草地上，爷爷都会拿出他最得手的——烤饼干……”
“怎么了？为什么在这么风景宜人的时刻，你那么心事重重？发生什么事了吗？”我忍不住好奇，小心翼翼地询问着。
我等了许久，久到我以为时间被暂停了，除了几声哀叹，什么答案也没等来。
后来我把这个疑问告诉了妈妈，妈妈摸着我的头，说：“因为小新他的爷爷啊，在不久前去世了……”
如果能再回到那个时间，那个公园，我一定安静地陪着小新，就那样走着，做一个安静的倾听者。
早就听说要出去玩了，而且是去江边公园，我等啊盼啊，这一天终于来了！
一来到江边公园，我就听见知了此起彼伏地叫着，像是在打鼓一般，震耳欲聋，引得一旁的小鸟也唱起了歌。耳边传来“倏地”一声，原来是汽车呼啸而过，卷起一阵灰尘。碧绿的柳树仿佛在整理自己的长头发，小草也伸起了腰。行道树就像卫兵一样笔直地站立着，一眼看去郁郁葱葱的。微风吹来，仿佛把我的烦恼都吹走了！
我走到健身器材旁，看到这里有两位老人正摇着扇子说着话，一片欢声笑语，一旁的孩子也开心地玩着跷跷板。我往江边望去，江面就像一面明镜，倒映着对岸的山峰，和远处的天际融为一体。
沿着蜿蜒的小路，我来到了跑道上。跑道就像一条长龙，弯弯曲曲的。我趴在栏杆上，看见江岸边的地面上写着几个大字：水深危险！
顺着台阶往下走，我来到了江岸边，正巧看见一只鸭子在游来游去。我猜它可能是睡懒觉睡过了头，被同伴忘了吧！还有一只白鹭从远处飞来，它的脚划过江面，像是把一匹银色的丝绸切断了。它潇潇洒洒，又飞向了远处，最后落在了一块石头上，一派气定神闲。此时，一条大鱼从水中跳了出来，在空中华丽地转了个身，“噗通”一声又落入了水中，就像一个跳水运动员。蜻蜓也飞得特别低，它们互相碰撞像是在打架呢！我想，马上就要下雨了吧？太阳火辣辣地晒着，河对岸有一个高大的塔，我想，这么大的太阳，它都能站得住，可真厉害啊！
我最喜欢这里了，它能帮我放松心情，我真想也带你来玩玩！
今天我们去蝶舞公园儿玩，好久不来了，我发现蝶舞公园儿变样啦，连名字都改成了博陵公园！
公园儿门口有个大花坛，好像一个巨大的花篮。里面摆放着许多花，有火红的鸡冠花，金黄的菊花，粉色的月季花过了花坛往里走，两边是一排排银杏树，银杏树的叶子有黄的，有绿的，它们像一把把小扇子。旁边有一棵松树，树上结满了松果，有的大，有的小，有的红，有的青，有的像房子，有的.像小动物，有的像铃铛这些小铃铛叮铃铃地响，好像在叫人们都去公园里玩呢。
我们继续往里走着，看见天上有一个又大又红的风筝，好像一只美丽的蝴蝶，张开翅膀在天空上自由自在地飞翔，远处还有许多风筝，有的像是燕子，有的像蝴蝶，还有的像毛毛虫，真是漂亮极了！
走到公园儿里面的时候，我们看见这里又安装了许多新的健身器材，我和姐姐比赛骑自行车，上面有个显示骑车快慢的仪器，开始我骑得快，一会儿姐姐赶上来，我又使劲蹬着车轮子，姐姐想追上我，也拼命地蹬着，最后我俩都累得满头大汗。我们还玩了许多其他好玩的健身器材，虽然很累，但我和姐姐玩得很开心！
快出公园时，我们看到了一个很古老的用砖砌的大门，妈妈说这上面写着博陵郡，公园改叫博陵公园也是这个原因吧！
今天来博陵公园玩，不但欣赏了美景，锻炼了身体，还增长了许多知识，真是特别开心！小朋友你也来这里玩吧！
一个星期的下午，我和爸爸妈妈到公园看风景。
那里林深叶茂。“呼”一阵风吹了过来，吹得树叶“沙沙沙”响，妈妈看了看天气说：“我们快到亭子里去，要下雨。”妈妈的话刚说完就下起了雨，“哗哗哗”果然下起了阵雨，我们“咚咚咚”的跑到了亭子里躲雨，“劈里啪啦”，雨打在亭子上，没多久，雨下得越来越小了，妈妈从包里拿出来一把伞，“啪嗒”打开了伞，我们“噔噔噔”的走着走着，雨停了，我们“嗖”的把伞收了回来，我们一边欣赏路边的花儿，一边听着小鸟在“叽叽喳喳”的唱着歌。
快到晚上了，妈妈说：“我们要回家了。”听了妈妈的话我点了点头。我和爸爸妈妈一起“咚咚咚”的跑回家了。
临*秋天，落叶纷飞，在秋风中，踏着落叶，我们迎来了国庆长假。看，家旁边的大型公园也被打扮得漂漂亮亮。我兴奋地拉着好朋友妙妙一起去玩。
走进公园，路两边的枫树火红火红的，让人觉得真热情，树上被带上彩带后又更加好看喜庆了!我抓了一大把地上的枫叶往头上一撒，在落叶中转圈，感觉自己像仙女。
我们走过小石子路，来到一片桂树园，啊!桂花都开了，我在树之间开心的穿梭奔跑着。可是，妙妙却去到桂树园的一个角落，走到一颗小小的、不起眼、甚至被人用石子打击的一颗小树旁。她脸上露出回忆的笑容：“这颗做了记号的树就是爷爷恳请园丁们保留下来的树，园丁们也不管，都是爷爷每天来照顾的，可是……哎!”我失望的走开了：可是什么呢?
走着走着，我们来到一个漂亮的白色石拱桥，听说以前还有一位诗人在上面题诗呢!我兴奋地跑到桥上，大声叫妙妙：“喂!快过来，一起合影!”可是她没看我一眼，一直盯着一位牵着孙女的爷爷，只听爷爷慈祥的对小女孩说：“今天爷爷和你一起撒鱼食好不好?”只见小女孩兴奋地蹦了跳起来：“好!好!太棒了，爷爷终于有空陪我玩了!”说着便小心翼翼的拿出一袋子鱼食。我走了过去，用手在她眼前晃了一下：“怎么了?它们有什么特别的?”可是她什么话都没说。
走过石拱桥是一个漂亮的小亭子，这个亭子立在水中，旁边都是星星点点的浮萍，还可以望见远处的小船，我问妙妙：“喂，你今天心情不好，要去划船散散心吗?”她点点头：“那个黄色，爷爷喜欢和我坐这个颜色的船。”我心里的疑惑越发深了。
逛了一整天了，我们来到了游乐场，由于我们已经走得太累就去了旋转木马玩。她盯上了一个很大的木马，毫不犹豫的跑过去坐上去，几个带小孩的大人，都只好选其它的。我坐在她旁边一个紫粉色的非常漂亮可爱的小马上，她十分吃力的爬上去，坐稳之后，她开心的笑了。我问：“你干嘛一定要坐这个?”她简短的回答：“以前爷爷常带我坐这个。”
回家的路上，我实在忍不住了：“你今天到底怎么了?”她低下头：“前不久我爷爷去世了。”我明白了，也为她伤心。她以前经常告诉我说爷爷对她很好很好 ，可是现在……
人虽然走了，但情依旧在，我相信妙妙和她爷爷的心能紧紧相扣，成为始终解不开的锁。
今天，是阳光明媚的日子，空气清新，一家人要去永宁公园玩，我欢呼雀跃。
一路上，大家欢歌笑语，都叨念着到了永宁公园后该玩些什么呢？
一到永宁公园我就乐歪了，游乐设施真多，旋转木马、蹦蹦床、太空漫步，还有我最喜欢的画画，还有很多小朋友的宝宝乐园！
永宁公园的环境也真美！到处种满了绿树和红花，美极了！
这就是我家乡的永宁公园！
——逛公园日记 (菁华6篇)
今天一早，爸爸妈妈就带我去瓜渚湖边玩，还没走进公园，一股香气就迎面扑来，我飞快地跑进去一看；啊，公园里的桂花开了，满树的桂花小小的，金灿灿的，好象一个个调皮的小男孩躲在绿叶中偷偷地和我笑呢！
闻着桂花的香味，我和爸爸妈妈漫步在湖边，只见一阵风儿吹来。满树的.花儿在空中纷纷扬扬的飘落下来。啊，那桂花好香！好美！
今天天气不错，太阳光暖暖的照在身上，还没有风。
我和爸爸妈妈去逛公园。一进大门就听到里面的鸟叫声，唧唧喳喳的叫个不停。仿佛在喊：“春天来了，春天来了！”
我们继续往里走，来到了湖边。“呀！”我被惊呆了。眼前看到的不是湖，而是一大片冰。我下去在冰面上走了走，好滑啊！我摔了好几次，爸爸赶紧把我拉起来。我学会了在冰上走路，还不停的.在上面表演舞蹈动作，逗的大家都开心的笑了。
晚上吃完饭，我和家人们一起来到了荔枝公园散步。
我们出门大约走了十多分钟，就来到了荔枝公园，当我们走进大门时，一股清新的香气迎面扑来，原来是花朵小公主散发出来的。不服气的'树苗小王子，好像在说：有什么了不起的，我可以变得坚强!说着，他笔挺起腰来。我们走了一会，就看到了一丛一丛的荔枝树，别看荔枝小外套像刺猬一样扎手，可是它的肉非常可口的。树上的荔枝很多，你挨我挤的。这些小荔枝好像在说：这是我的位置，别挤我!只要我们一看到荔枝，我那贪吃的小弟弟总指着荔枝，笑着脸，哇哇地叫个不停：姐姐，我要吃荔枝。我也嘴馋了，不过我说：我们都摘不到，就算我们摘得到，也不能摘，因为树妈妈会伤心的。荔枝是小朋友，我们就成抓小朋友的坏蛋了，懂吗?弟弟似懂非懂地点点头。荔枝园的路灯慢慢地熄掉了，我们才恋恋不舍地回家。
今天我和爸爸妈妈去人民公园的赛车场里玩。爸爸说：“你开吧。”我说：“我行吗?”爸爸说：“我相信你。”刚开始的时候我还特紧张。爸爸说：“拐弯的时候要减速，而且拐完了还要再把方向盘往左或往右边回一下。”我说：“知道啦。”第一圈的时候我开得歪歪扭扭的，还撞了几下。第二圈比第一圈还好一点，都是有惊无险。第三圈因为有了第一圈第二圈的经验，开得连爸爸都竖起了大拇指。
开完了，我问爸爸：“你不是没开过车吗?那你怎么会当我的教练啊?”爸爸说：“谁说我没开过车的?我曾经开过我们办公室的车。”我说：“那你以前还说你没开过车。”爸爸说：“我这么说过吗?”我说：“晕，看来爸爸说得对啊!人老记性差啊!爸爸就是一个例子。”
十一，我和外公一起去*顶山，我们坐1个小时的车来到*顶山，我们刚开始是准备坐车去唐河的可是只有2：20的加班车，所以我们就先去河滨公园玩会。
先玩的是疯狂老鼠，非常刺激，然后是幽空飞机一共两圈，然后我就开始玩滑梯玩了十分钟，我开始玩投球我只投中了四个球，送个小毛头，我准备把小毛头送给我唐河的弟弟，我又开始玩砸易拉罐我得了3根圆珠笔，我们玩完了，就去坐车了。
今天，是一个阳光明媚的好天气，爸爸带我和表妹到丰庆公园去玩。
来到公园，公园里风景如画，令人陶醉，那里种着花草、树，一簇簇绿叶衬托着一朵朵各色各样的花朵，宽敞的湖里，碧波荡漾，漂亮的小石桥直通湖中的小亭子，有时小亭子里还有人下棋。
来到湖边，爸爸给我们租了一艘电动船，我们的船像木头一样飘浮在湖面上，我把手伸进水里，全身都觉得清清爽爽的，我手把着方向舵，那小船在我手里就像驾驭着一匹小马似的，轻快地驯顺地从亮晶晶的浪尖上跳跃首飞了起来。突然一个急刹车，原来船被鱼网缠住了，爸爸急忙把船前进档换成后退档，再把船轻轻左右摇摆，过了一会儿，船终于从网里逃出来了。我们租船时间到了。我们继续游玩，来到蹦床前，上面有许多小朋友兴奋的又蹦又跳，活泼得像一只只小猴子。妹妹马上被吸引住了，立即跑上去玩了起来，在上面蹦呀跳呀活像一只快乐的小白兔。时间过的可真快，一眨眼就到了下午，我们依依不舍的回家了。
——逛公园的日记范文十份
20xx年X月X日 星期X 晴
今天是十一国庆节，阳光明媚。我和妹妹缠着妈妈说：“妈妈，今天天气真好，你带我们上公园玩，好吗?”妈妈笑着点了点头。
刚到那里，只见彩旗飘扬，人山人海，好不热闹。我们好不容易才挤了进去。我和妹妹先坐上了碰碰车，我使劲地扳着方向盘，对着别人的碰碰车使劲的撞着。只听妹妹说：“姐姐!姐姐!不好啦!刚才那个人准备撞我们了!”我眼睛向她眨了眨，妹妹似乎明白了我的心思，便立刻坐好。我猛的一转，“呼”的一下，把那个人的碰碰车给撞的东倒西歪，吓得他连车都不敢再开了!这时，妹妹从我的背包里翻出一袋好吃的'可比克，她撕开袋口，拿了一片往我的嘴里一塞。我气冲冲的对她说：“盼盼，你在干吗?”她听了，哈哈大笑，说：“我刚才不是喂你吃可比克的吗?嘿嘿!”话还没说完，只听“砰”的一声，我们的碰碰车不知什么时候被别人很狠的撞了好几下，撞的我只有招架之功，没有还手之力了。然而此时，我和妹妹却开心的都笑了!
接着，我和妹妹又玩了大青虫、海豚、大公鸡等项目，真是一个比一个惊险又刺激啊!
今天，我玩的真开心，因为她带给了我无穷的生活乐趣!
20xx年X月X日 星期X 晴
今年暑假开始后的一个周末，妈妈送奶奶和我回到老家郎溪县城，在爸爸的工作单位住了一个多月。
回到老家的那天晚上，爸爸带着奶奶、妈妈、我、还有我的小哥哥一起去县城中心公园散步。一路上看见街道宽阔干净、商店里热闹非凡、住宅小区的楼房漂亮整齐。过了一会儿，我们来到县城的中心公园。
走进公园就看见“定海神柱”。柱上面有三条波纹，据爸爸所说，三条波纹分别记录着郎溪县三次进水的.水位线和时间。再往周围看，广场上的很多人都围着“定海神柱”跳着广场舞。我们走在铺着石头的小路上，享受着迎面吹来的微风，感觉非常凉爽。我们走着走着，来到一座小桥旁，走上小桥，看看周围，桥下的流水缓缓地流着，往小桥前方看，河对面不远处有一片正在建设的工地叫“福海花园”。我们继续往前走，可以看到一个小亭子和望水台。再往前走，可以看到两个广场中间的一条路上有两个人物雕像，听爸爸说雕刻的是两位抗洪英雄。看来，爸爸对郎溪的了解还真不少啊!
听爸爸妈妈说这几年县城发生了翻天覆地的变化。几年前既没有那么宽阔的街道，也没有那么多商店、小区，更没有公园。看着家乡的变化，我们大家都非常开心，对家乡的未来更充满信心!
在公园停留了一会儿，我们就走出公园回家了。
这次逛公园，我非常开心!从中我对家乡有了一定的了解，也对家乡的未来充满信心!以后我要经常回老家看看。
今天星期六临时约了两位朋友去越秀公园游玩，是两位很久没见的那种。心情特别的高兴，久友相聚，聊聊生活，聊聊*况，聊聊以后……
还好在出去的时候没有迷路，不过也怪可惜的，我经常经过越秀公园，却不知道她就在这里。我之前经常要乘车经过她的，弄得我怪不好意思的 。
公园就是个好地方，空气和别的地方都不一样哦！这是一进到里面就可以感觉到的。围墙，你，真有意思，竟然可以把天空给分隔开来。在围墙的外边是喧嚣的公路，在围墙的里面呢，是休闲者的天堂。
尽管说不上鸟语花香，不过也对得住广州花城的称誉。可能离淘老先生的桃花源还甚有差距，但也是在广州难得的好去处。
由于时间关系，我没能游玩到越秀公园的全景，不过到了广州的.五羊雕像，也没什么特别的感觉，就是想看看传说中的它究竟是怎样的一个模样。建造可真是用心良苦，把它给建到了山顶上，为了目睹一下他的风采，不少人可以在这过程中锻炼到身体。它高高地耸立在山顶之端……
今天，我和妈妈跟着爸爸来到了北仑的小山公园。虽说我是正宗的北仑人，可我却是第一次来到北仑的公园玩呢！因为妈妈说我没出生的时候，爸爸妈妈就已经住在宁波了。
走进公园的大门，一眼就看见了山坡上的竹林 。来到竹林脚下，抬头上望，我觉得那一根根毛竹好像有意在显示自己的挺拔似的，突然蹿高了许多，直逼蓝天。
我迫不及待地沿着那台阶往山顶上跑。终于，我和妈妈都气喘嘘嘘地来到了山顶上。哇！山顶上还有一座城楼呢！我和妈妈都在山顶上臭美了一回，拍了很多照片。
一阵阵山风吹来，好凉快呀！林中的毛竹也立刻活跃起了起来，好似掀起一阵阵奔腾涌动的绿浪。
从竹林下来后，我们又来到了溪泉，黑松林，睡莲池等等景点。时间有点晚了，肚子也有点饿了，我们就去奶奶家吃饭了。
小山公园真好玩啊！有机会我一定会回来看看你的！
20xx年X月X日 星期X 晴
今年暑假开始后的一个周末，妈妈送奶奶和我回到老家郎溪县城，在爸爸的工作单位住了一个多月。
回到老家的那天晚上，爸爸带着奶奶、妈妈、我、还有我的小哥哥一起去县城中心公园散步。一路上看见街道宽阔干净、商店里热闹非凡、住宅小区的'楼房漂亮整齐。过了一会儿，我们来到县城的中心公园。
走进公园就看见“定海神柱”。柱上面有三条波纹，据爸爸所说，三条波纹分别记录着郎溪县三次进水的水位线和时间。再往周围看，广场上的很多人都围着“定海神柱”跳着广场舞。我们走在铺着石头的小路上，享受着迎面吹来的微风，感觉非常凉爽。我们走着走着，来到一座小桥旁，走上小桥，看看周围，桥下的流水缓缓地流着，往小桥前方看，河对面不远处有一片正在建设的工地叫“福海花园”。我们继续往前走，可以看到一个小亭子和望水台。再往前走，可以看到两个广场中间的一条路上有两个人物雕像，听爸爸说雕刻的是两位抗洪英雄。看来，爸爸对郎溪的了解还真不少啊!
听爸爸妈妈说这几年县城发生了翻天覆地的变化。几年前既没有那么宽阔的街道，也没有那么多商店、小区，更没有公园。看着家乡的变化，我们大家都非常开心，对家乡的未来更充满信心!
在公园停留了一会儿，我们就走出公园回家了。
这次逛公园，我非常开心!从中我对家乡有了一定的了解，也对家乡的未来充满信心!以后我要经常回老家看看。
今天下午我们从小姨家回来去了任县公园。
进入大门后，我们看到了一群来来往往的人们，还有一些卖东西的，比如：烤肠、饮料、风筝······再往边上走，我们看到了很多很多小孩儿玩的东西。往中间走一走，我们会看到一个小小的'湖泊，上面还有几条很小很小的船儿。我站在桥的正中间，从桥上往下看，看见水面上波光粼粼、太阳公公照耀着水面，水面变得更银光烁烁了，非常的美丽!
从湖泊往大门那边走，你会看到一个非常非常古老的亭子。那个亭子很奇特，它的楼梯转着圈往上走。我们本来打算上这个亭子的最高层的，可是，刚上完一层，我们就看见他们把门锁上了。唉!虽然我们没有上到最高层，但是我们很快乐。我们玩着玩着，走到了任县公园的大门口。我看到花花绿绿、各式各样的风筝，我也想买一个，就给妈妈说：“妈妈我想要一个风筝。”妈妈说：“好吧，那你去挑吧!”我高高兴兴的去挑了，挑完后，我选了一个白雪公主的风筝，之所以我感觉非常非常的兴奋，是因为妈妈把白雪公主的风筝给我买下来了。然后我们就回家了。
在任县公园逛完一圈后，我感觉任县公园非常非常的漂亮，比如：湖泊、树木、亭子······我以后要经常来任县公园这里玩，因为它真的是又漂亮有美丽。
迎着初春明媚的阳光，我们全校师生兴致勃勃，乘车去梁祝公园春游。
走进公园的大门，首先映入大家眼帘的是“梁祝化蝶”的场景，真美呀!那里，我们放风筝、钓龙虾、做年糕，大家乐翻了天。最令我感兴趣的是放风筝。草坪上，同学们有的自己动手扎风筝，有的求助老师系线。哇!风筝放起来了。远远望去，风筝像一只只五彩缤纷的蝴蝶，跳起舞来。不知怎的，王玉林的风筝和我的纠缠在一起，打起架来，结果都落了下来。弄了老半天才给解开。我继续尽情地放着。随着一阵阵微风，风筝越飞越高，我小心地拉着细绳，跑得全身热乎乎的。
接着，在导游的带领下，我们经过迷宫来到了钓龙虾区。围着水池，大家一本正经地钓了起来。龙虾真难钓呀!我东跑跑，西奔奔，只钓了一只，我把战利品装进饮料瓶，养了起来。我们最后的活动是做年糕。同学们迫不及待地跑到作坊旁，聚精会神地看着师傅们做年糕的过程。一会儿，一根根乳白色的`年糕“诞生”了。两位老师端来一大堆年糕团，让大家学着做年糕，有的雕成“龙虾”，有的做成“蜗牛”，还有的绣成“花朵”，多好看!
这次春游，我们不仅欣赏到大自然的美景，而且把欢笑声留给了春天，留给了我们的童年。
“热啊!热啊!”知了在树上叫个不停。我知道，夏姑娘已经悄悄地走进东湖公园。
早晨，太阳慢慢从东山上升起，金色的阳光霎时间铺满了大地。草地上，晶莹的露珠闪闪发光，一朵朵小花争相开放。树上，一只只小鸟在上叽叽喳喳，好像在举办歌唱比赛。
人们陆陆续续来到东湖公园中晨练，有的打太极拳，有的在跑步，还有的在打羽毛球……生龙活虎的喊叫声，为早晨的东湖公园增加了许多生机。
太阳越升越高，晨练的人们陆续回到了家中，知了又飞到树上叫个不停，天气最热的这段时间，属于它们。
傍晚，一阵阵凉风吹来，人们情不自禁地说声：“真凉快!”“呱呱!”青蛙在荷叶上不停地叫着，偶尔听到一两声猫头鹰的叫声。小孩子在爸爸、妈妈的带领下早已回家，在公园路灯的.下面，只有几位大人在下棋。
夜渐渐深了，风很够朋友，一阵一阵，极慷慨地送给大地，不时掀起人们的衣服和头发，把他们送入梦乡。
夜，静悄悄，静悄悄……
夏日的东湖公园就这样的充满魅力!
20xx年X月X日 星期X 晴
今天是十一国庆节，阳光明媚。我和妹妹缠着妈妈说：“妈妈，今天天气真好，你带我们上公园玩，好吗?”妈妈笑着点了点头。
刚到那里，只见彩旗飘扬，人山人海，好不热闹。我们好不容易才挤了进去。我和妹妹先坐上了碰碰车，我使劲地扳着方向盘，对着别人的碰碰车使劲的撞着。只听妹妹说：“姐姐!姐姐!不好啦!刚才那个人准备撞我们了!”我眼睛向她眨了眨，妹妹似乎明白了我的心思，便立刻坐好。我猛的一转，“呼”的一下，把那个人的碰碰车给撞的东倒西歪，吓得他连车都不敢再开了!这时，妹妹从我的背包里翻出一袋好吃的可比克，她撕开袋口，拿了一片往我的嘴里一塞。我气冲冲的对她说：“盼盼，你在干吗?”她听了，哈哈大笑，说：“我刚才不是喂你吃可比克的`吗?嘿嘿!”话还没说完，只听“砰”的一声，我们的碰碰车不知什么时候被别人很狠的撞了好几下，撞的我只有招架之功，没有还手之力了。然而此时，我和妹妹却开心的都笑了!
接着，我和妹妹又玩了大青虫、海豚、大公鸡等项目，真是一个比一个惊险又刺激啊!
今天，我玩的真开心，因为她带给了我无穷的生活乐趣!
我的家乡是一个美丽的地方，那里有青青的山和绿绿的水。我最喜欢玉湖公园了。它座落在圭峰山国家森林公园的山脚下，群山环抱，树木郁郁葱葱，湖水清澈，带给人们无尽的快乐和欢笑。
春天，才下过几阵蒙蒙细雨。湖边的柳枝条抽出嫩绿的叶子，在微风的吹动下，像苗条的仙女舒展着柔软的舞姿，摆动着细长手臂，翩翩起舞。绿油油的草坪上点缀着红的、黄的、白的`、紫的、蓝的.
.....小野花，远远望望去，好像铺上一层彩色的地毯。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶的小路封得严严实实。人们沿着石板铺成的小路弯弯曲曲地来地来到湖边观赏金鱼。
当游人走*时，鱼儿仍是悠闲自得一副闲庭信步的样子。待久了，鱼儿还会游人靠拢，令人倍感亲切友善。人们撒下饲料时五彩缤纷的金鱼一拥而上，卷起了一幅千姿百态的彩色画卷，变化万千，令人流连忘返。
秋天，树上的叶子变黄了。秋风吹来落叶在幽静的小路间随风飞舞。枫叶在秋霜的冲洗下变得一片火红，真是霜叶红于二月花啊！迷人喷水池不时喷出了一朵朵美丽水花，和通红的晚霞在湖面上互相辉映，金光闪闪，构成了一幅迷人风景画。
冬天，湖边的紫荆花挂满枝头，一丛丛，一簇簇，鲜艳夺目。好像一群在空中飞舞的蝴蝶。
啊！美丽的玉湖公园，在家乡人们智慧和汗水的滋润下，你会变得更加美丽，更加迷人！
——逛公园的日记400字实用5份
象山公园一年四季都很壮观，很美丽！
春天，门口前的花引来了许多小蜜蜂，蜜蜂在嗡嗡的采蜜。门前树的叶子嫩绿，小鸟也出来活动，树木渐渐变大。
夏天，那里的树木棵棵已经翠绿了，枝叶密密麻麻。果实树，果实累累，老人们坐在树下边乘凉，谈天说地，欢乐的笑声常常在这里飘荡……
秋天，树上的叶子变黄了，叶子一片一片地落下，像金色的蝴蝶从空中飘落。给大地铺上金色的地毯。花坛的菊花在阳光下怒放，阳光反射到花朵上，显得色彩斑斓。
冬天，抬头一望，看不到到燕子的影子，因为它们飞到南方去了。刺骨的寒风把树叶吹得一片不留，但路两旁的柏树还是昂头挺胸地在站岗，一望见它那精神饱满的精神，我也会精神抖擞起来。
象山公园一年四季都是那么美丽！我爱象山公园！
今天下午我们从小姨家回来去了任县公园。
进入大门后，我们看到了一群来来往往的人们，还有一些卖东西的，比如：烤肠、饮料、风筝······再往边上走，我们看到了很多很多小孩儿玩的东西。往中间走一走，我们会看到一个小小的湖泊，上面还有几条很小很小的船儿。我站在桥的正中间，从桥上往下看，看见水面上波光粼粼、太阳公公照耀着水面，水面变得更银光烁烁了，非常的美丽!
从湖泊往大门那边走，你会看到一个非常非常古老的亭子。那个亭子很奇特，它的楼梯转着圈往上走。我们本来打算上这个亭子的最高层的，可是，刚上完一层，我们就看见他们把门锁上了。唉!虽然我们没有上到最高层，但是我们很快乐。我们玩着玩着，走到了任县公园的大门口。我看到花花绿绿、各式各样的风筝，我也想买一个，就给妈妈说：“妈妈我想要一个风筝。”妈妈说：“好吧，那你去挑吧!”我高高兴兴的去挑了，挑完后，我选了一个白雪公主的风筝，之所以我感觉非常非常的兴奋，是因为妈妈把白雪公主的风筝给我买下来了。然后我们就回家了。
在任县公园逛完一圈后，我感觉任县公园非常非常的漂亮，比如：湖泊、树木、亭子······我以后要经常来任县公园这里玩，因为它真的是又漂亮有美丽。
盼啊盼，盼啊盼，爱捉弄人的老天终于被我们的诚心感动了，恼人的春雨被赶走了，太阳公公出来了，我们也终于可以去春游了！
柳州公园的大门口有一块非常大非常大的石头，上面刻着“柳州公园”四个刚劲有力的大字。进了大门，是一片空地，空地上有七个大花坛，花坛里面开着五颜六色的花朵，争奇斗艳，美丽极了。
柳州公园大得非常，等于泗州公园的三倍。主要有四个景点组成，那就是著名的中心湖景区、竹林休闲区、音乐喷泉与儿童游乐场。听王老师说，柳州公园里还有一座非常古老的桥，叫“全嘉桥”，据说是清代建造的。我们找了好久，终于找到了全嘉桥。这座桥是用二块长的条石搭起来的，条石缝中间还长出了一些茅草。王老师让我们走过去，我自告奋勇第一个，可还是有点儿害怕，因为全嘉桥没有栏杆。
远处有二座像帐篷一样的亭子，顶是白色的，可漂亮了。湖边有非常多柳树，而且都已经冒出了星星点点的嫩芽，让我想起了贺知章的一首诗：“碧玉状成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
我们还去儿童游乐场放了风筝。一开始我还是兴致勃勃的，可是经过一连几次失败的打击，一屁股坐在草坪上，羡慕得看着钱奕昀与顾晔那高高放起的风筝……还剩差不多半个小时，我们缠着王老师让我们骑观光健身车，王老师答应了，还帮我们买了单。我与孙启帆、周宁一组，我们三个齐心协力把车骑得飞快，我与周宁不时的还会尖叫上一二声。
时间过得真快，一眨眼，半个小时过去了。我们只好依依不舍地与柳洲公园“拜拜”了。真希望下次王老师能再带我们去！
迎着初春明媚的阳光，我们全校师生兴致勃勃，乘车去梁祝公园春游。
走进公园的大门，首先映入大家眼帘的是“梁祝化蝶”的场景，真美呀!那里，我们放风筝、钓龙虾、做年糕，大家乐翻了天。最令我感兴趣的是放风筝。草坪上，同学们有的自己动手扎风筝，有的求助老师系线。哇!风筝放起来了。远远望去，风筝像一只只五彩缤纷的蝴蝶，跳起舞来。不知怎的，王玉林的风筝和我的纠缠在一起，打起架来，结果都落了下来。弄了老半天才给解开。我继续尽情地放着。随着一阵阵微风，风筝越飞越高，我小心地拉着细绳，跑得全身热乎乎的。
接着，在导游的带领下，我们经过迷宫来到了钓龙虾区。围着水池，大家一本正经地钓了起来。龙虾真难钓呀!我东跑跑，西奔奔，只钓了一只，我把战利品装进饮料瓶，养了起来。我们最后的活动是做年糕。同学们迫不及待地跑到作坊旁，聚精会神地看着师傅们做年糕的过程。一会儿，一根根乳白色的年糕“诞生”了。两位老师端来一大堆年糕团，让大家学着做年糕，有的雕成“龙虾”，有的做成“蜗牛”，还有的绣成“花朵”，多好看!
这次春游，我们不仅欣赏到大自然的美景，而且把欢笑声留给了春天，留给了我们的童年。
“五一”公园风景优美，深受游人的喜爱。你瞧，现在多热闹呀!
夏天，水潭里的水清澈见地。水面上的荷花像一位美丽的姑娘。荷叶碧绿碧绿的，似乎在跟荷花比美。水面上还有许多水虫，一蹦一蹦的。还有小朋友在水面赏玩儿玩具船呢!
小水潭上方有一座假山，那里的石头千奇百怪。有的像爬行的乌龟，有的像练箭的仙女，还有的像一朵绽开的月季花呢!山上有一个小亭子，工人叔叔、阿姨把它建得很精致。在阳光的照射下，闪闪发亮。亭子的四周都是美丽的壁画，游到这里，你的心情会无比地舒畅!
“五一”公园的树也不少!冬天已经到了，许多树都已经落叶了，但那些长青树还是那么挺拔。有一种长青树有三种颜色，分别是紫的，红的和绿的。紫的格外显眼;红的像一杯冰红茶;绿的像猫的眼睛。
“五一”公园的美吸引着大家，在以后的日子里，它将变得更美丽!
——秋游公园的日记汇总五篇
今天我和爸爸妈妈来到了湘潭的和*公园。
我快速地游览了一遍这里，发现这里没有我喜爱的游戏，因为我认为这些游戏非常幼稚，后来我们来到了公园内的动物园，我迫不急待的对妈妈说：“我们快进去吧。”我们首先来到了驼鸟区，驼鸟是草食性动物，善于奔腾。我在旁边随便摘了一点草，递给它们，它们立即一起扑上来，抢着吃食，抢到的便津津有味地吃起来，看他那么大，我给它取了一个外号叫“大个子”。我们喂完了“大个子”，便持续往前走，又看见了毛牛、骆驼等动物，它们都是草食性动物。在肉食性动物里面最有趣的还是大狗熊了。它足有300公斤，那只最大的很懒，屁股对着我们，非常难看，依我看他们不吃五只鸡是不会饱的，从他们的样子可以看出来，它们都饥肠辘辘。
最精彩的时刻到了，我们准时来到了人鳄表演场，过了一会儿主驯师出来了，他有一身魁梧的身姿和发达的肌肉。紧接着驯兽师把岸边的鳄鱼小心翼翼地拖入水中，首先表演的是人鳄大战，只见驯兽师拿着一根木棒对着鳄鱼打了一下，鳄鱼赌气了，反过甚来大吼一声，接着又猛的一咬，幸亏躲得快，才没有遇难。据说鳄鱼是一种冷血动物，也是一种很低级的动物，没什么思维，不管你养多少光阴都不会对你产生感情，所以驯兽师的表演是很危险的，接着驯兽师又做了许多表演，比如有：跨鳄迎宾、人鳄接吻、人鳄拥抱………其中最让人惊心动魄的是“鳄口掏钱”，首先驯兽师把从观众手中拿到的钱快速丢进嘴里，鳄鱼显然不满意这种作法，张大的嘴巴闭起来了一点，驯兽师这时把手伸进鳄鱼嘴里显然非常艰苦，只见他又用木棒把鳄鱼的嘴巴挑开了点，然后在鳄鱼的面前作了一个漂亮的动作，就像***在战场上匍匐前进的动作，右手在前，左手在后，左手拿着木棍就像***手里的枪，他把身子尽量放低，两只眼睛直盯盯地望着鳄鱼张大的上嘴巴，驯兽师作好了一切准备动作，慢慢把手开始靠*鳄鱼的嘴巴，这时旁边的另一位驯兽师在话筒里要求观众维持恬静，以免鳄鱼受惊。此时，，观众的心仿佛提到了嗓子眼上，大家都目不转睛的盯着驯兽师缓缓伸进鳄鱼嘴里的手，如果这时鳄鱼突然把嘴巴闭上，那么驯兽师的手就难保了，说时迟，那时快，驯兽师的两个手指已经抓住了鳄鱼嘴巴里的钱，然后以闪电般的速度把钱和手抽了出去，顿时，观众台上响起潦攀雷鸣般的掌声，大家都为驯兽师的精彩表演喝彩，同时也长长的舒了一口气，仿佛都在说：“好险啊！”
回到家里，我还在回顾着鳄鱼惊心动魄的表演和那些可爱的动物，它们让我久久不能忘怀。
星期四是我们班秋游，我们一起步行来到了鄞州公园。
中午，我们吃着自己带的中饭，有很多的零食。我吃的很饱，小肚子都鼓起来了！但是还有很多同学分享吃的给我，一会儿给我饼干，一会儿给我蛋糕，回去的时候我的书背特别的重！还好终于有同学问我要水，我的份量可以减轻一些！
我们除了吃中饭，还玩了很多的游戏，比如捡树叶、作树叶画、玩萝卜蹲……
这次的秋游让我很开心！
9.27早上，大红苹果们迎来了新学期的一大乐事“秋游”——海湾公园找秋天喽！
九点出发，车子把我们载到了海湾公园。我们走在海湾公园整洁美丽的小道上，看见蓝天白云、绿树红花，远处大海碧波荡漾，对岸高楼耸立。
我们在一块草地上休息，老师让我们在那里做游戏。大家已经迫不及待地掏出早已准备好的午餐，每个小组都非常丰盛。我们把好吃的午餐和同学和老师们分享。吃完午餐，有些同学拿出玩具和好朋友玩，赛车、下围棋、逗人的蛇……那两条蛇实在是活灵活现，像真的一样，连老师都被吓倒了，真有趣。大家吃啊，玩啊，还一起拍照，开心极了。可是，离回家的时间还早着呢，我们太早吃午餐了，有些同学呆不住了，向班主任张老师提议要到四处走走。张老师答应了，我们便收拾东西，准备撤离。
张老师带我们在海湾公园散步，经过一个荷塘，我们看见很多粉红色的睡莲，美丽极了。大家停下来拍照，有同学疑惑不解，问老师：“秋天了，怎么还会有荷花呢？”老师说厦门的秋天来得迟嘛，时间也不长。我们继续走，还看见很多紫色的喇叭花和粉红色的花朵，可好看了！
看到美景，我们可开心了，有同学不由自主唱起歌来。张老师说：“大家唱班歌吧！”全班同学便高声唱起《红旗飘飘》“红旗飘啊飘，红旗飘啊飘，年轻的心，不会衰老……”歌声飘荡在海湾公园上空。
当我们经过一个高高的山包时，我们都齐声叫道：“爬山——爬山——”张老师看看我们，笑嘻嘻地举起阳伞，摇摆身子，说：“爬山——爬山——”大家还以为张老师同意了，就叫得更大声了，有的差点跑出去了。张老师瞪了一眼，立马说道：“我有同意吗？”同学们都不敢吱声了，只好向前走，但很失望，歌声也消失了。后来，我们再次经过这座山包时，大家又齐呼：“爬山——爬山——”张老师拗不过大家，只好让我们爬山。我们向放飞的小鸟，抛下书包，飞快地冲上山的最高处，再一溜烟地奔下来……
快乐的时间总是短暂，还没玩过瘾了，张老师已经在招呼我们整队了。我们背起书包，排队等候汽车，准备离开海湾公园。
今天，我们全校二年级的同学去鄞州公园秋游。
到了那边，大海老师给我们发了一张表格，表格上有许多树叶，让我们去找，找完了以后差不多就可以开始吃午饭了。每个小朋友准备了许多好吃的，每个人都互相分享，每一组都有许多吃的，我都快吃撑了。
吃完午饭，就是游戏时间了，我们玩“花开花落”和“萝卜蹲”的游戏。花开身体就要往后仰，花落身体就要往前扑，风吹就要往左边斜，草动就要往右斜。接着我们又玩了萝卜蹲，我们被分成了五组，每一组要取一个水果的名字，我们组取的名字叫桃子组，其他还有石榴组，榴莲组等等。叫到什么水果名，那个组就要蹲下，我们玩得可开心了！
今天真是快乐的一天呀！
今天微风**，同学们背着装满零食的书包来到学校，学校不是来学知识的吗？怎么还带零食呀？原来是学校组织全校师生搞秋游活动，我们兴致勃勃地来到学校，在老师的带领下，乘上大巴，直奔烈士公园。
*入大门，首先映入眼帘的是高耸入云的.烈士塔，正前方是*坦的水泥路，我迫不及待的向前走去，闻到的是淡淡的桂花香；看到的是水泥路两旁的许多棵枝繁叶茂的大树，它们像士兵一样，日日夜夜保护着烈士塔；听到的枝头都上的小鸟叽叽喳喳的合唱，美妙的秋色、愉快的氛围让我们的心乐开花。
最高兴的是王老师十分理解我们，带着我们直奔少年儿童们的天堂——游乐场。在游乐场里，尖叫声、笑声、连绵不断，热闹非凡，这是我们更加兴奋。
我们这小组十分幸运，是第一个出发去玩游乐项目的。经过我们小组成员的讨论，我们决定去玩惊险、刺激的星转斗移，这也是我最爱玩的。正当我们要排队的时候，我们看见了彭佳妹和她们那一个小组的成员，正好她们也要玩星转斗移；女士优先，我们男生要有绅士风度嘛，等她们进去了，才轮到我们男生进去。
星转斗移是由四个UFO组成的，每个UFO有四个座位，我找了个比较酷的UFO既激动又害怕的坐了上去，机器开始运转了。首先机器将她们升到半空中，再将我们升到半空中，然后越转越快，越转越高，这是我听到了女孩子们在尖叫！我被她们惊恐的叫声所感染，我心里不由得有点点害怕，因为我有点被甩出来的感觉，所以我紧紧地握住套住我的安全设备。突然，彭佳妹问张伟成：“张伟成你不怕吗？一直低着头看着下面？”“我不怕。”张伟成笑着轻松回答。我这才知道，原来张伟成这么勇敢，胆子像牛一样大。不过还好，一会儿，星转斗移停了下来；因为我想更快的去玩其他游乐项目，所以我在座位上从容地找到了安全设备的开关，只一会儿，就打开了，我轻松地从座位上跳了下来，背上书包，耐心地等待我的小组成员下来，他们见了，都夸我身手敏捷，胆子也够大的，我开心地笑了。后来，我们又玩了摇摆飞椅、巡航战机、高空揽月、快乐水吧等。
快乐的时光总是短暂的，很快就已经到下午2点30分了，集合哨声响起了，我们恋恋不舍地离开了秋意浓浓的烈士公园，我在心里默念：“再见了烈士公园，再见了游乐场
——游公园教案通用五篇
活动目标：
1、培养幼儿对小动物的喜爱，并感受大自然的美和集体生活的快乐。
2、通过体验、观察、模仿、发现，能够随音乐有节奏、有个性地跳舞。并喜爱表演。
设计思路：
这篇幼儿园音乐活动设计——《小小猪》，向幼儿展示一群快乐的小猪，在蔚蓝的天空下，沐浴着阳光，生活在一个开满向日葵花的大园子里。他们无忧无虑地生活在这个温馨的小猪之家。他们之间团结、和睦，他们很幸福、快乐的成长。
通过韵律游戏，使幼儿了解小小猪的基本体态特征并能运用肢体表大胆地、富有韵律感地表演，以培养幼儿的观察和模仿能力。引导他们抓住个性特征表演，培养幼儿去发现，去创造。通过幼儿园音乐活动设计——《小小猪》让幼儿享受表演的乐趣，感受小小猪和谐、团结、快乐的集体生活氛围，激发幼儿的音乐表演欲望，提高幼儿音乐表现能力。
活动重难点:
1、模仿小小猪的基本体态动作。并抓住个性特征表现出来。
2、感受歌曲《小小猪》的韵律。并有理解的表演。 教学方法:情景创设法，游戏教学法，演示法，发现法
活动设计：
1、设置小猪之家情境，激发学*兴趣。
2、引导学生观察、分析小小猪的基本体态特征并自主做出模仿，发现小猪个性特征并表演出来，培养学生发现创作能力。
3、通过做游戏“我是小小猪”，体验韵律游戏带来的乐趣。
课前准备：
1、手工：师生手工课自制的小猪头饰，教师准备的向日葵花。
2、幻灯片：配合歌曲《小小猪》的歌词选择图片制作幻灯片（如，胖乎乎的小猪，粗粗腿的小猪，大耳朵的小猪等），帮助幼儿理解和熟记歌词并且根据歌词做出相应模仿。
3、情境布置：.课前把教室布置成小猪之家，让学生一进教室就能被情境所感染，激发他们的表现欲望。
活动过程：
1、播放歌曲《小小猪》，学生听着音乐，戴着自制头饰走进教室，自愿结组坐好。
2、语言导入新课 师：欢迎各位小朋友来到我们的小猪之家（蓝蓝的天，灿烂的阳光，周围插满向日葵花）。你们喜欢这个温馨的家吗？
3、播放幻灯片，观看各种各样的小猪形象。并学一学。
师：小小猪们都生活在一个音乐之家家，他们在这里自由自在地唱歌跳舞，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一只小小猪在我们小猪之家里快乐地跳舞呢?
4、教师引导幼儿思考并模仿跳舞的小小猪?幼儿说出自己最喜爱的小猪特性，并有角色的模仿出来，大家评一评谁的想法妙，谁最会模仿跳舞的小小猪。教师就奖励他们一个大大的向日葵花。
5、播放韵律游戏的视频，幼儿观察韵律游戏中的哥哥姐姐是怎样模仿跳舞的小小猪的。
6、看一看，跳一跳，跟着视频一起做一只跳舞的小猪。
7、教师做分解动作的示范：（也可找个别小朋友做示范）
1）根据歌词和示范分别模仿出自己喜爱的小猪。胖乎乎的小猪，朝天鼻的小猪，大耳朵的小猪，腿儿粗的小猪，走路的小猪，摇尾巴的小猪，唱歌的小猪等。
2）幼儿评选出最会模仿、最有特性的“小猪”，分享动作要领。
8、幼儿分组比赛：
播放音乐，幼儿拿上自己的向日葵花，分组随音乐完成韵律游戏。
9、游戏：
1）“我是小小猪”，教师任意弹唱一句歌词，请小朋友们配合歌词做出模仿，看谁反应快，看谁模仿得像。
2）“帮助小小猪”，配合教材，小朋友帮助丢了大耳朵和粗粗腿的小猪找回耳朵和腿（时间允许也可加上其他器官），并安放回合适的位置。
教学反思：
本次活动气氛活跃，小朋友表现出很高的积极性，并能主动参与，多数小朋友能够完整地完成表演。部分小朋友还把各种特性的小猪表现的淋漓尽致。他们还互相鼓励，互相帮助，在游戏环节中，有一个小朋友摔倒了，“小猪们”都去帮他站起，那场面构成了一幅很好的情景剧，给了我很大的提示。如果在今后的教学中加进一个小情景剧，效果会更好的。这不仅能够更好的体现和放大每个幼儿的个性特点，还能促使幼儿在集体表演中增进友情，团结友爱。 教学点评：
本次活动准备充分，设计新颖，目标明确。课堂气氛活跃，师生互动性和幼儿参与性强。教学过程中，既体现面向全体，又体现个性培养，有层次感，教学线条清晰，有节奏感。教学情境美轮美奂，令人耳目一新。不但是一节很好的音乐韵律课，也是很好的一节美育课。
主题：我们的城市
源自：教材《学*》（大班）P138页
内容与要求：
1．有了解自己身边的各种新事物的兴趣。乐于主动收集新的信息。
2．关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。
集体教学活动：静安公园快乐游
幼儿年龄：果果班5—6岁
执教者：南西幼儿园 罗琳
活动目的：
● 回味游玩静安公园的快乐，师生共同交流静安公园半日游过程中的所见所闻。
● 乐意用连贯、完整的语言大胆表达对静安的积极情感。
活动准备：
多媒体、幼儿的绘画。
活动过程：
● 教师引出活动内容：我们一起游玩了第一站——静安公园
● 师幼共同回忆、交流静安公园周围的建筑，了解静安寺附*的一些主要建设
教师可根据幼儿的交流引导幼儿讨论：你去上海市中福会少年宫吗?你最喜欢什么游戏?
教师可根据幼儿的交流引导幼儿讨论：你上过高架桥吗?车子行驶在高架桥上的感觉怎样昵?
● 游戏：静安公园快乐游
师幼一起念“游、游、游，静安公园“快乐游”儿歌，边念儿歌边依次手指点数每个幼儿，最后
手指指到哪个孩子，这个孩子就来告诉大家“我喜欢静安公园的小秘密!”
● 引出新的讨论
活动目标：
1、迁移生活经验，创编“游公园”的律动。
2、在音乐的伴奏下，能较合拍地做滑滑梯，跷跷板，划船，赏花的动作。
3、体验与同伴共同活动的乐趣。
活动准备：
地垫人手一块，图片若干，加伏特舞曲，照相机
活动过程：
一、开始部分
以游戏的口吻导入活动，幼儿手持地垫随加伏特舞曲a段音乐做动作进场。
二、基本部分
1、分别出示图片，引导幼儿观察，并启发幼儿创编滑滑梯、跷跷板、划船、赏花的动作。
引导幼儿分别听b段第一，第二乐段，启发幼儿进行创编，并通过空间，方位的.变化听音乐练*动作。
2、根据幼儿创编的动作，听b段音乐完整的练*。
3、幼儿随b段音乐完整用创编的动作完整表演，并启发幼儿与同伴合作表演。
三、结束部分
幼儿随乐曲边完整表演边离开活动室。
活动设计背景
很多孩子不爱护环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生*惯很差。
活动目标
1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好*惯。
2：能简单的评价别人和自己的行为。
3：探索、发现生活中的多样性及特征。
4：加强幼儿的安全意识。
5：培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1：了解正确的游园规则。
2：通过评价和体验，形成正确的爱护环境的行为。
活动准备
小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型
活动过程
一、谈话，引出课题。
1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。
2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的.袋子到处乱扔……)
3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是……)
二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。
1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜欢这样的公园吗?
2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学*评价他人和自己的做法，应该怎样做?
3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正……)
三、引导孩子回忆自己*时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?如果别人做的不好的行为该怎么办?
四、加深体验：我和妈妈上公园
由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客故意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱护环境，达到活动的目的。
教学反思
在这个活动中，由于是小班孩子，他们的认知有限，说话能力也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够，孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时，我想我会吸取这次的教学经验，力求内容恰当，容量合适，主题鲜明，让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。
活动目标：
1、培养幼儿对小动物的喜爱，并感受大自然的美和集体生活的快乐。
2、通过体验、观察、模仿、发现，能够随音乐有节奏、有个性地跳舞。并喜爱表演。
设计思路：
这篇幼儿园音乐活动设计——《小小猪》，向幼儿展示一群快乐的小猪，在蔚蓝的天空下，沐浴着阳光，生活在一个开满向日葵花的大园子里。他们无忧无虑地生活在这个温馨的小猪之家。他们之间团结、和睦，他们很幸福、快乐的成长。
通过韵律游戏，使幼儿了解小小猪的基本体态特征并能运用肢体表大胆地、富有韵律感地表演，以培养幼儿的观察和模仿能力。引导他们抓住个性特征表演，培养幼儿去发现，去创造。通过幼儿园音乐活动设计——《小小猪》让幼儿享受表演的乐趣，感受小小猪和谐、团结、快乐的集体生活氛围，激发幼儿的音乐表演欲望，提高幼儿音乐表现能力。
活动重难点:
1、模仿小小猪的基本体态动作。并抓住个性特征表现出来。
2、感受歌曲《小小猪》的`韵律。并有理解的表演。 教学方法:情景创设法，游戏教学法，演示法，发现法
活动设计：
1、设置小猪之家情境，激发学*兴趣。
2、引导学生观察、分析小小猪的基本体态特征并自主做出模仿，发现小猪个性特征并表演出来，培养学生发现创作能力。
3、通过做游戏“我是小小猪”，体验韵律游戏带来的乐趣。
课前准备：
1、手工：师生手工课自制的小猪头饰，教师准备的向日葵花。
2、幻灯片：配合歌曲《小小猪》的歌词选择图片制作幻灯片（如，胖乎乎的小猪，粗粗腿的小猪，大耳朵的小猪等），帮助幼儿理解和熟记歌词并且根据歌词做出相应模仿。
3、情境布置：.课前把教室布置成小猪之家，让学生一进教室就能被情境所感染，激发他们的表现欲望。
活动过程：
1、播放歌曲《小小猪》，学生听着音乐，戴着自制头饰走进教室，自愿结组坐好。
2、语言导入新课 师：欢迎各位小朋友来到我们的小猪之家（蓝蓝的天，灿烂的阳光，周围插满向日葵花）。你们喜欢这个温馨的家吗？
3、播放幻灯片，观看各种各样的小猪形象。并学一学。
师：小小猪们都生活在一个音乐之家家，他们在这里自由自在地唱歌跳舞，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一只小小猪在我们小猪之家里快乐地跳舞呢?
4、教师引导幼儿思考并模仿跳舞的小小猪?幼儿说出自己最喜爱的小猪特性，并有角色的模仿出来，大家评一评谁的想法妙，谁最会模仿跳舞的小小猪。教师就奖励他们一个大大的向日葵花。
5、播放韵律游戏的视频，幼儿观察韵律游戏中的哥哥姐姐是怎样模仿跳舞的小小猪的。
6、看一看，跳一跳，跟着视频一起做一只跳舞的小猪。
7、教师做分解动作的示范：（也可找个别小朋友做示范）
1）根据歌词和示范分别模仿出自己喜爱的小猪。胖乎乎的小猪，朝天鼻的小猪，大耳朵的小猪，腿儿粗的小猪，走路的小猪，摇尾巴的小猪，唱歌的小猪等。
2）幼儿评选出最会模仿、最有特性的“小猪”，分享动作要领。
8、幼儿分组比赛：
播放音乐，幼儿拿上自己的向日葵花，分组随音乐完成韵律游戏。
9、游戏：
1）“我是小小猪”，教师任意弹唱一句歌词，请小朋友们配合歌词做出模仿，看谁反应快，看谁模仿得像。
2）“帮助小小猪”，配合教材，小朋友帮助丢了大耳朵和粗粗腿的小猪找回耳朵和腿（时间允许也可加上其他器官），并安放回合适的位置。
教学反思：
本次活动气氛活跃，小朋友表现出很高的积极性，并能主动参与，多数小朋友能够完整地完成表演。部分小朋友还把各种特性的小猪表现的淋漓尽致。他们还互相鼓励，互相帮助，在游戏环节中，有一个小朋友摔倒了，“小猪们”都去帮他站起，那场面构成了一幅很好的情景剧，给了我很大的提示。如果在今后的教学中加进一个小情景剧，效果会更好的。这不仅能够更好的体现和放大每个幼儿的个性特点，还能促使幼儿在集体表演中增进友情，团结友爱。 教学点评：
本次活动准备充分，设计新颖，目标明确。课堂气氛活跃，师生互动性和幼儿参与性强。教学过程中，既体现面向全体，又体现个性培养，有层次感，教学线条清晰，有节奏感。教学情境美轮美奂，令人耳目一新。不但是一节很好的音乐韵律课，也是很好的一节美育课。
——春天美丽的公园汇总五篇
随着秋姑娘的脚步，我和妈妈踏着轻盈的步伐去公园寻找秋天。
一进入公园，一阵阵花香扑鼻而来，我深深地吸了一口气，哇，好香啊！这是什么花呢？我循香而去，哦，原来是桂花香啊！我走进桂树一看，桂花的花瓣是四五片花瓣组成的。一旁有几个调皮的小朋友，用手轻轻地摇一下，几片花瓣就像一只只黄色的小蝴蝶在翩然起舞，飞累了便投入了大地妈妈的怀抱。几只小鸟停在枝头上“叽叽喳喳”地叫着，他们正唱着秋天优美的歌。
再看看远处黄中带绿的草坪，就像谁不小心把黄颜料洒了出去，星星点点，是多么柔和。草地旁盛开着几朵菊花，它们色彩斑斓，千姿百态，有红的，粉的，黄的，还有紫红的，像一个个小太阳盛开在秋天的阳光下。
我们走在小鹅卵石路上，踩上去好舒服呀，像是在给我们做脚底按摩。不知不觉中，我们来到了一条清澈见底的人工湖，人工湖的水真绿呀，绿得像一块碧绿的翡翠，一点也没有瑕疵。人工湖的水真静啊，静得都能听到小鱼仔们自由嬉戏声。它们有的穿着红衣裳，有的穿着黑衣裳，还有的穿着黄衣裳……，他们三五一群地在水里嬉戏，玩耍呢！多么快活，就像活泼可爱的小姑娘。
公园里刚还静悄悄地，一会儿就变得热闹起来了，不同年龄层次的，各式装扮的老年人、中年人、年轻人，男女老少。他们穿着跑鞋、布鞋。他们进入公园，先深深地吸了一口清新淡雅的空气，然后便开始锻炼起来。
看，这里几位白发苍苍的老人在树下打太极，不时说说笑笑，聊着一些生活中的锁事。那儿几位老爷爷围在石桌前下棋，认真投入的样子，真让人佩服！一些中年妇女在空地上做早操，跳集体舞，优美的舞姿，认真的态度，好似一道风景。还有年轻的叔叔阿姨正听着音乐，轻轻地哼唱，放飞自己周末的心情。
我和妈妈悠闲地漫步在公园的小石路上，观赏着公园的美景，感受大自然的气息，心旷神怡！
秋天的公园真美啊！
在我家旁边，有一个美丽的公园，她的名字叫做达活泉公园。
一个星期天的早晨，我和妈妈、姐姐去达活泉公园游玩。一进门，我们就看到了婀娜的柳树长发飘飘，高大的白杨遮天避日，绿油油的小草依偎在脚旁，清澈的小河唱着动听的歌谣；道路两边有粉红的牵牛花、洁白的月季花，还有许多叫不出名字的五颜六色的野花，她们争奇斗艳，竞相开放；漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂在花朵间忙碌地采蜜。我们一边玩一边笑着唱着，一边欣赏着公园的美景，心里高兴极了。
漫步在公园的林荫大道上，我们看到参天大树**育器械、乒乓球台摆成一排，好多人在锻炼身体，有打乒乓球的，还有打羽毛球的、打网球的、踢毽子的；还有的爷爷奶奶在专心致志打太极拳、舞剑，一些小朋友在嬉戏打闹，他们既幸福又健康，在尽情地享受着生活。
再往前走，我们看到了儿童乐园，这里的游乐设施各式各样！有秋千、蹦蹦床、碰碰车、滑梯，小朋友们在尽情地玩耍着。在这里他们玩到什么时候都可以，玩什么都行，真是我们的乐园和天堂啊。
儿童乐园的旁边有两个星云图立体模型，上面刻有北斗星、双鱼座、天蝎座，还有好多叫不出名字的星座，听姐姐说不同的季节有不同的星云图相，我觉得好深奥。在模型图的旁边有一些座位，如果你累了还可以坐在那儿休息一会儿呢，想得真周到呀！
游玩回来的路上，妈妈告诉我说，几年前，这里并没有这么漂亮。那时候这里只有只几棵高树，没有这些美丽的花丛、大片的草坪，也没有这些体育器械和游乐设施，来这里休闲娱乐的人也少。现在和以前相比，变化真是很大呀！
是啊，我们的公园在变，周围的环境在变，我们的生活也在变，我们的祖国会变得越来越和谐，越来越美好，越来越富强，我为我们伟大的祖国感到自豪！
今天，我和妈妈去逛公园。那里既有激情四射的音乐喷泉，又有温柔宁静的湖水，真是美丽极了！
音乐喷泉建在公园的广场上，就像一个巨大的生日蛋糕的最上层，插满了蜡烛。喷泉的水花共有里外三层变化。最外围的喷泉如同一把把张开的透亮的小伞。从上面看去，又像一个个水晶球。在阳光的照射下，水晶球闪着奇异的光芒。逗得我不禁上前两步，真想伸手摸一摸。看着这一把把“水晶伞”，我真想变成小鱼，游到它们下面玩儿一玩儿。我想，这就是生日蛋糕上的奶油花儿吧。中间那层水柱又细又高，就是那些蜡烛了。不一会儿，那些蜡烛合拢到中心位置，好像要去点燃中间那根又大又能唱歌的蜡烛。音乐一响，中间那根“胖蜡烛”就像火箭发射一样猛地冲向天空。它可真有劲儿，冲得比15层楼还要高呢！落下的水珠四溅，像一颗颗珍珠散落到地上。小朋友们见了，就冲上去抢“珍珠”。它们就笑着融化在小朋友的手心里了。
离喷泉不远处就是一大片碧绿碧绿、清澈见底的湖水了。微风吹来，湖面闪动着金色的光。那是湖水笑起来之后露出的一个个小酒窝。它在欢迎我们的到来呢！湖面游着五只可爱的麻花鸭。有时它们在一起嬉戏，有时又各自在水面上闲庭漫步。湖中有许多小鱼悠闲地游来游去。这时候，有人往水中扔下了食儿，小鱼们立即挤来挤去，急急忙忙地去抢食物。突然，一条大鱼冲了过去，抢了很多食物。小鱼们更激动了，它们奋力争抢，有的居然游到了同伴的背上。见到它们那摞在一起的样子，我不由得笑了，也掏出饼干让它们一饱口福。
我边喂边想，这个公园真好！有壮观的喷泉，有纯净透明的湖水，还有可爱的小生灵……
早对于中山公园略有所闻，有人言传其曰： 尘世中的净土 ，他日一游，果然名不虚传啊，百闻不如一见啊，其安谧美使我获益匪浅。
当日驱车到厦门，方得知中山公园是位于市郊中心，但远离街道，故不减丝毫的 世外桃源 的味道。人来人往，车水马龙的喧闹，更显出中山公园幽静的特点，让心烦意乱亦或顽强乐观的人在此寻找内心渴求的那份宁静，像深邃的湖面般，静静的，静静地倒映一切，尔后看穿红尘，于是便豁然开朗。这是我对中山公园的总的印象。
初入中山公园，映入眼帘的是中山先生的石像，这座公园顾名思义就是为纪念中山先生而筑的吧！看着他那坚毅的眉宇，及炯炯有神的眼睛都淋漓尽致地写满了他必胜的决心，庄严而肃穆，一股敬佩之情不禁油然而生，我们要报效祖国亦不是要这种坚定不移的决心吗？
带着满腹豪情，突然眼前为之一亮，一片五颜六色的花海攫取了我尚未*静的心。视觉上的震撼让我有种置身于童话的感觉。瞧，那花，红的似火、白的似雪、粉的似霞 却又不显得杂乱无序，一层一层，井然有序，映着一旁绿中诠释着生机勃勃的树，其景不亚于 万绿丛中一点红 的美，反而更胜一筹，它的美具有很强的穿透力，能够深入人心，释放心灵中的苦闷。我就这样我就这样静静地伫立着，望着花海中一株株婀娜多姿的倩影，仿佛自己就是其中的一个快乐仙子，随风摇曳，散发阵阵清香，用自己表达生命的真谛！
哦，有！那边的一汪湖水在阳关的照耀下碎成斑斓的碎片，波光粼粼，令人炫目！仿佛从天而降的一块金色水晶，闪烁着动人心弦的光彩，走进一看，洁白的莲花亭亭净值，不蔓不枝。金色及红色的鲤鱼在水中
虽然前一天我游玩了迪士尼，但还是对海洋公园充满了期待。
海洋公园由山上山下两大部分组成，因为时间的关系，大家选择了娱乐设施比较集中的山上游玩。上山需要坐缆车，全程1。4公里，在200米的高空行走，在缆车上我还有点害怕，不过缆车上还能欣赏到香港深水湾和浅水湾的海景，这样有美景相伴，我也不再害怕了。
终于到了山上，我走出缆车站一看，哇！好棒好大的游乐场！看到这么多好玩的，我兴奋不已，首先来到海洋剧场，观看海豚表演，小海豚们好可爱啊！会360度空中翻滚，会水中倒立，还有可爱的小海狮会随着节拍唱起歌来，真的非常精彩，得到了观众们的阵阵掌声。
下面来个刺激的《极速之旅》。足足20多层楼这么高，让人看了心惊胆战！大家坐了上去，开动了，椅子沿着高高的架子缓缓上升，升到最高点时，整个海洋公园尽收眼底，感觉伸手就能和白云握手。正当我十分惬意的时候，刷——椅子一下子从高空垂直降落，我被吓得哇哇大叫，差点哭了出来，等我缓过神来时，游戏已经结束了。我走下椅子，只觉得双腿发软，心扑通得猛跳不停，真是太刺激了！
稍作休息，大家来到了海洋馆。哇！里面各种各样的鱼，还有鲨鱼、大海龟、小丑鱼、海马……还有许多稀奇古怪叫不出名字来的海中动物。走进去，就像置身与大海之中，鱼会从你身边游过，鲨鱼会从前面冲过来，真是大开眼界，惊奇万分！
海洋公园之行，不但让我收获了快乐，还开阔了眼界，丰富了我的海洋知识，真是一举两得啊！
