作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《祖国在我心中》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标
1、激发学生热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学*整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学过程
一、引导记忆
1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升**时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。
2、师生小结：升**时大家的`心情是神圣而激动的。
二、了解常识
1、抢答有关**的知识。
(1)你知道***中五颗星星的寓意吗?
(2)你知道***红色的寓意吗?
(3)**的设计者是谁?
(4)什么场合会升**?
(5)升**时要注意什么?
2、教师小结：升**是一种具有象征意义的活动。**是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的***上。每当**升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
三、创设情境
播放各种升**的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。
四、指导表现
1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
2、帮助学生解决表现上的困难。
(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升**的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着**。
3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4、考虑画中的情景，**的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
5、简述绘画步骤。
五、绘画表现
学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学*问题。
六、欣赏评价
师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。
教学目标：
1、认识**、**、**，知道**、**出现的一些场合。
2、体会到**、**和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、***广场等。
教学重点：认识**、**，体会到**、**和祖国荣誉的关系。
教学难点：激发学生热爱祖国之情。
活动准备：
1、教师准备升**、奏**的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查：生活中哪些地方可以见到**和**。收集有**、**的资料。
课时安排：两课时
第一课时
教学设计：
祖国妈妈在我心中
教学过程设计：
一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？
2、找一找，指一指，我们祖国的**是什么？**是什么？首都在哪里？
3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1、放学校升旗时的`录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2、升旗时应怎样做？
三、教唱儿歌：
1、***真美丽，
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，
唱**时要肃立。
2、****真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
****真美丽，小学生们热爱你，
升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视**、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对**的尊敬。
4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着**升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对**的爱护和敬仰。《***――少先队员向您敬礼》《他留下热爱***的一颗童心》
六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱**声音洪亮，充分表达了我们爱**的情感。
第二课时
教学过程设计：
一、观察升**的主要场所
1、师：你们在哪些地方能看到我国的**？
2、小结：在学校的操场上、***广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外***等，都能看到我国的**。每逢重大节日，家家户户都挂起**。从第一面***升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的***高高飘扬。
3、出示图片：***广场升旗仪式。
师：每天按照太阳升起的时间，**战士在***广场升起鲜艳的***。
4、出示图片：国际比赛领奖台上升起***。
5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
6、出示图片：火箭上的**；边防哨所有**。
7、小结：***高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。***叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着**，保卫祖国。
二、认识**
1、出示**图案：**上有什么图案？
2、出示图片：界碑上的**
3、师：你们还在哪些地方看到过**呢？
三、小结：通过今天的学*，我们认识了**、**，知道了**、**、**是代表国家的，热爱祖国就要热爱**，爱**是热爱祖国的表现。
教材分析：
祖国在我心中是湘版小学音乐教材五年级上册第四单元的内容。有学唱歌曲《祖国印象》，欣赏歌曲《我和我的祖国》，读谱唱歌《美妙的歌声》以及活动。针对教师和学生的实际情况，我选择了欣赏歌曲《我和我的祖国》和学唱歌曲《祖国印象》来作为本堂课的教学内容。在欣赏以及学唱歌曲的过程中能让学生对祖国有更深刻的了解，激发学生热爱祖国的热情。
教学目标：
1、能学会唱歌曲《祖国印象》，用深情的歌声表达对祖国的热爱；
2、欣赏合唱《我和我的祖国》，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。
教学重点：
学会唱歌曲《祖国印象》，并表达对祖国的热爱。
教学难点：
唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。
教学准备：
课件，电子琴。
课前欣赏：
听赏合唱歌曲《我和我的祖国》《大中国》
听（出示课件，有歌曲的歌词）
师：这两首歌曲带给我歌们太多的情感的撞击，同学们，我们的祖国名字叫――中国，就像歌曲里演唱的那样，师边唱边出示课题：中国祝福你，你永远在我心里。（贴中国地图画心）今天我们就来学*第四课：祖国在我心中（师指着地图说）
教学过程：
上课：师生问好歌：
发声练*曲：u的发声练*曲《我的祖国》
导语：无论是流金岁月中沉淀的经典老歌《我和我的祖国》还是豪迈冲天的现代金曲《大中国》都唱出中华儿女对祖国深深眷恋之情，那么2000后的你们，你们对祖国印象是如何的呢?（生：物产丰富，地大物博，博大精深）老师这里有一首晨风创作的诗《祖国印象》，请同学们跟老师一起来朗诵一下：
（课件出示歌词，放歌曲的音乐朗诵歌词）。
1、请欣赏歌曲《祖国印象》
师：刚才同学们带着对祖国的那份深情和爱朗诵了《祖国印象》，作曲家苏文进把这首诗谱写了旋律，那么，现在我们来听听去感受一下少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的热爱的。
（播放课件《祖国印象》）
A、请听《祖国印象》
感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点
B、回答问题，教师归纳
情绪（ 热烈 ）、旋律（轻盈、舒展）节拍（八六拍子）
C、认识八六拍子
复*八三拍子含义及强弱规律
引导得知八六拍子含义及强弱规律
2、再听《祖国印象》随乐手点拍子，跟唱，感受八六拍子特点
师：跟随音乐亲切自然的唱起来，用我们的跺脚声为音乐伴奏
模唱歌曲：《祖国印象》
歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位，请你用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情感。
（播放课件）请学生轻声哼唱全曲。
遇到难点，由学生提出来。
教师总结学生所提出的难点处的旋律:
（师出示基础节奏型）
Ⅹ Ⅹ Ⅹ、 Ⅹ Ⅹ、Ⅹ
①3．432 2 、 （四小节） ② 6 5665 5 、4 3 （六小节） ③ 3 2151 1 、 （八小节）
④1、451 6、165 （ 十一小节 ） ⑤ 66 5 33 5 1 （结束句）
师：伴奏学生唱难点旋律。在熟悉了这几条旋律后，加进相应的歌词。
3、再次欣赏全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己没有解决好的地方，老师帮助解决。
4、处理歌曲的.情绪
你觉得我们在演唱歌曲的时候有的地方该怎么处理，老师播放音乐，你可以轻声跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我们应该用怎么样的情绪，后边又应该用怎么样的情绪来演唱？
师：前面四句用叙事性的歌词介绍我们怎么样认识祖国，用亲切、自然的声音来演唱；后面几句说出了我们和祖国相依想伴，演唱的力度要加强，情绪相对来说比前面要激动。
5、齐唱歌曲，表现歌曲
让我们在歌唱时，前面四句用亲切、自然的声音，后面的用激动的情绪来演唱这首歌曲。
表现歌曲。老师用琴伴奏。
老师和学生共同提出，没有演唱好的地方，为后面的跟伴奏演唱做准备。
再次展现歌曲的情绪，学生跟课件伴奏演唱歌曲。老师一起来参与表现。
结束：一曲《祖国印象》唱得让我们心绪澎湃，同学们，拿起你们的神来之笔去写写你们心中的祖国印象，我想你们会写得更美，更好。
一、教学目标
1、目标：激发同学热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。
二、重点难点：
1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学*整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
三、教学准备：
课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
四、教学步骤：
第一课时：祖国在我心中
教学过程：
1、课件引入
通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起***的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
2、了解常识
和同学一起交流课收集的关于**、**、**的知识，让同学更深一层地了解***的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3、师生讨论
一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、**的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
4、绘画步骤
构思;打轮廓;涂色
教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的`掌握等。
5、欣赏评价
绘画作业完成后，进行师生一起评。
第二课时：黑板报板面设计
1、看书自学
上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2、欣赏评价
对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
3、黑板报设计步骤要求
黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
a、组织相关稿件
每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5―至6篇即可。b:绘制版面设计图
版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块5―6篇。
作业比例参照本班教室内的黑板比例。
c、版块布局画格子
d、分工合作完成
4、排版游戏
以“庆国庆”为主题做排版游戏
a:设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。
b:选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。
c:选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。
5：欣赏评价
作业完成后进行评价，小结
6：课后延伸
同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报，并在教材中“学*屋”的调查评价表上作出自身的评价。
一、活动目的：
1、通过本次主题班会，让学生了解祖国日新月异的变化，缅怀祖国走过的光辉历程，讴歌祖国的光明磊落，加深对祖国的热爱之情。
2、通过本次主题班会，教育学生牢记祖国的历史，培养学生的爱国情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，学好本领，为报效祖国贡献自己的力量。
二、活动准备：
1、组织全班同学阅读相关的祖国的光辉历程的材料，了解祖国的沧桑岁月。
2、学生讨论形成本次主题班会的具体实施方案。
3、根据讨论出来的具体方案，动员全班同学搜集歌颂祖国的诗歌、散文、歌曲、舞蹈，认真准备进行表演。
4、班会前组织全班同学布置黑板教室。
三、活动过程：
(一)主持人出场
甲：全体起立，唱**。(多媒体播放《义勇军进行曲》)，请坐。
乙：尊敬的老师、同学们，下午好! 甲：在欢庆我们亲爱的祖国诞辰xx周年之际，我们热血沸腾，思绪澎湃。
乙：xx年，在人类的历史长河中只是弹指一挥间，然而，伟大的祖国发生了翻天覆地的变化;
甲：在品味祖国繁荣的累累硕果，蕴育未来腾飞生机的日子里，我们六(1)班的同学欢聚一堂，用我们的歌声、乐声、心声去歌唱我们伟大祖国过去的灿烂，去描绘亲爱母亲的辉煌。
合：x小学六(1)班 “祖国在我心中”主题班会现在开始!
乙：作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。我们的祖**亲，是世界上最美丽、最伟大的母亲。xx烈士在敌人的牢房中写《可爱的祖国》描绘过她;亿万人民高唱《我爱你―中国》赞美过她。
我们班的xxx也想来赞一赞，下面请听 快板《祖国赞》
甲：千言万语颂不完我们对祖**亲的赞美，千歌万曲唱不尽我们对祖**亲的热爱。下面请听歌曲《***，我为你骄傲》
乙：多少烈士用自己的生命捍卫了祖国的尊严，用自己的鲜血换来了今天的一片没有硝烟的蓝天。
甲：(出示**)大家可知道这***的含义?(指名一学生) 中华人民共和国**是***。***的旗形为长方形旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;象征新中国是用无数烈士的鲜血换来的。五颗五角星居旗的左上方为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;五星中，一星较大，代表***;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时，中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征***领导下的人民大团结。
甲:是啊，只要一看见这面**，我们总会想到中国人民是团结的，无论何时，各民族的心都 紧紧联系着。就像我们班的同学，虽然来自五湖四海，但都像兄弟姐妹一样团结在六(1)班这个大家庭里。下面请听歌舞《大中国》。
我们都有一个家 ，名字叫中国 ，兄弟姐妹都很多 ，景色也不错 ，家里盘着两条龙是长江与黄河 ，还有珠穆朗玛峰儿 是最高山坡 。
我们都有一个家 ，名字叫中国 ，兄弟姐妹都很多 ，景色也不错 ，看那一条长城万里在云中穿梭 ，看那青藏高原 比那天空还辽阔 。
我们的大中国呀， 好大的一个家， 经过那个多少 那个风吹和雨打， 我们的大中国呀， 好大的一个家 ，永远那个永远 那个我要伴随她， 中国祝福你， 你永远在我心里， 中国祝福你 ，不用千言和万语。
乙：为了独立，我们的`祖先与祖国并肩走过沧桑岁月;为了发展，我们的父辈与祖国携手经历风雨历程;为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入新纪元。
甲：不忘祖先的诗篇，让鲜血撒向祖国的山山水水;铭记父辈的故事，让汗水流向家园的一草一木;创造我们的奇迹，让创新重写中国的辉煌明天。请听诗朗诵《中国梦》
甲：建国60周年以来，我们伟大的祖国有了翻天覆地的变化，有了令人欣喜的成果。
乙：回看几十年前的中国，集中力量全面建设小康社会，使我们的祖国形成了发达的生产力。社会的进步，使得小康社会从希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中国人把国家从发展缓慢的泥潭中拉了出来。
甲：如今的中国已是一个经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结的国家。这一切都展现了中国发展的新气象，昭示了中国发展的大好前景。让我们一起来祝福伟大的祖国繁荣昌盛，走向富强。请欣赏三句半《歌唱祖国》
甲：在诙谐的语气里，我们再一次感受了祖国巨大的变化!我们骄傲我们是中国人。仅仅五十六年，祖国发生了翻天覆地的变化。记得那条通往我外婆家的路，我五岁时还是一条泥路，9岁时变成了柏油路，现在成了宽阔的水泥马路，两边不再是简陋、低矮的*房，而是一排排花园式的别墅。中国的变化难道不使全世界人民刮目相看吗?
乙：如今我们的祖国蒸蒸日上，我们对祖国充满了无限的景仰，请听诗朗诵《祖国在我心中》
甲：多么诚挚多么淳朴的一*话，那是我们13亿人民的心声。
甲：捧起一把泥土，我说，这是我的祖国!
乙：掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国!
甲：翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国!
乙：弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国! 甲：历史不会终结，社会在不断向高层次发展。而今，我们应该怎么做?请同学们发表自己的看法。
乙：上面几位同学讲的很好，作为一名新时代的小学生，我们应该关心家庭、关心集体、关心学校、关心社会、关心祖国的一切发展。
甲：对，今天我们是祖国的花朵，明天我们是祖国的栋梁! 下面请班主任李老师总结这次的班会。
班主任：略
合：xx小学六(1)班“祖国在我心中”主题班会到此结束。 ***迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过*原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡,英雄的人民站起来了，我们团结友爱坚强如钢。
——祖国在我心中记叙文实用5份
“祖国在哪里？”一年级的第一节思想品德课，老师提出了这个问题。
“祖国是个很好玩的地方”“祖国里有很多糖果饼干”“是个有很多人的地方”……
同学们纷纷说着自己心目中的`祖国。
我站起来，一本正经地说：“祖国是个很远的地方。”
老师微笑着，待我们讲完，她严肃而和蔼地告诉我们：“我们现在就站在伟大的祖国——中华人民共和国的土地上，祖国哺育着我们。因此，在我们的心中，时时刻刻都要记住，祖国是我们最伟大的母亲! ”
虽然幼小的我还不明白这番话的真正含义，但这番话正如一颗小种子，深深地埋在我的心灵里。
在那个阳光明媚的下午，在烈士陵园的烈士墓前，我与其他同学一样胸前第一次飘起了鲜艳的红领巾，在烈士墓前，我们听着先烈们的故事，深深地缅怀着他们，并在庄严地宣誓：为***事业而奋斗!
加入少先队的我在成长着，在学校里，我懂得了为什么要爱祖国——是祖国哺育了我们，心灵里的种子开始生根发芽了。
在那个时间似乎过得很慢的下午，我急切地等待着父亲的归来，父亲去买新的洗衣机，以后就再也不用那台旧的了，然而我等到的却是笑眯眯地揣着一叠国库卷的父亲，我呆住了，母亲看见了，与父亲对望一眼，两人都露出了会心的微笑。
我奇怪母亲的反应，母亲边洗衣服边告诉我：“我们应该支持国家的建设，国家有困难，我们应该尽一份力，一份心。”
我懂得父母那一笑里的含义了，我也从父母那儿学会了如何爱祖国，在记录着我的长成的日记本上，不难找到：“今天早上下很大的雨，我在下了第一节课后急忙的冲向旗杆……，最后我们把**叠好，送到大队部，老师看着浑身湿透的我，眼睛里充满了赞扬和怜爱……”
“今天是向灾区捐款的日子，母亲问我，为什么这么毫不犹豫地把舍不得用而存起来的钱全部捐出，我说，我们是祖国的儿女，受灾的人民是我们的同胞，他们有困难，也就是祖国有困难，是应该慷慨解囊的……”
“今天练歌练得很晚，又有很多作业，可是如果不多花点时间练的话，那么到时候的万人“黄河大合唱”必定受影响……这是国内外的音乐盛事，是国内外传媒关注的焦点，不能给祖国丢脸……”
……
老师教我们要学以致用，我要把热爱祖国的思想都付诸行动，我要让心灵里的种子开花结果。
如果现在还有人问我：“祖国在哪里？”
我一定会毫不犹豫地回答：“祖国在我心中! ”
你们好！
每当我们穿着整齐的校服，戴着那鲜艳的红领巾在***下屹立，唱着**。
我看到那***就仿佛看到了革命先烈用他那挺拔的身躯挡着那枪林弹火，用自己的鲜血染红了这***。有宁死不屈的女战士。
比如说：例白求恩是加拿大的人，是著名的外科医生，他为了帮助中国抗日来到这里。白求恩是一个称职的外科医生
有一次，一个伤员流血过多，白求恩把自己三百毫升鲜红的血输给了那个伤员，伤员得救了。还有一次白求恩在做手术是把手给划伤了，却仍然带病去做手术。结果手被感染了，其他的医生要白求恩截肢，白求恩却死活不肯，他认为自己得了败血症，没办法治了，就这样白求恩离开了这个世界。
***赞颂他是一个高尚的人，一个有道德的人。
宁死不屈的女战士杨开慧，1930年10月的一天杨开慧被可恶的敌人抓走了。
敌人自认为能从杨开慧的身上得到许多的.线索就问了很多问题，杨开慧不象敌人所想的那样，而是洪亮的回答“不知道”这三个子说的铿锵有力。敌人把他打的鲜血直流，杨开慧仍然不动摇。似乎在她的字典里只有不知道这三个字。
杨开慧最后被拉上了刑场，杨开慧在临死前激昂高呼：“***万岁”
杨开慧为革命献出了宝贵的生命，那年她才29岁。
我此时此刻想到同学们让我们在这庄严而神圣的***下起誓：从现在起努力学*知识和本领，把祖国建的更加繁荣、民主、和谐、富强。
让我们成为中华少年，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，要用自己的双手去打造新的一切。
同学们让我们迈着青春的步伐，走向灿烂辉煌的明天。
谢谢大家！
哦，升起来了，升起来了，***在雄壮的**中徐徐地升起来了。
我望着鲜红的红旗，心中不禁汹涌澎湃。祖国是什么？在我心中，这个问题的答案一直变化着……
上幼儿园的时候，祖国是我口中的歌曲！在教室中，老师经常带领着我们背道：
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽……
当时，我好奇地问老师：“长城是什么？”
老师回答说：“长城是祖国妈妈的脊梁啊！”
那时，我虽然听得模模糊糊，但是，我幼小的心中却早已写下了一个好听的名字：祖国！
上小学的时候，祖国是爸爸妈妈买给我的拼图！在房间内，我不厌其烦地将一片片零散的纸片一次又一次地拼成一只大母鸡。
在这只大母鸡上，我看到了祖国的脊梁——万里长城；看到了中华民族的母亲河——黄河；看到了中国最长的江河——长江；看到了中国的首都——北京……也许，我所知道的事是那么微不足道，但在那时，一颗饱满的种子已在我的心中生根：祖国！
哦，升起来了，升起来了，***在雄壮的**中徐徐地升起来了。
我望着鲜红的红旗，心中不禁汹涌澎湃。祖国是什么？在我心中，这个问题的答案一直变化着……
上幼儿园的时候，祖国是我口中的歌曲！在教室中，老师经常带领着我们背道：
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽……
当时，我好奇地问老师：“长城是什么？”
老师回答说：“长城是祖国妈妈的脊梁啊！”
那时，我虽然听得模模糊糊，但是，我幼小的心中却早已写下了一个好听的名字：祖国！
上小学的时候，祖国是爸爸妈妈买给我的拼图！在房间内，我不厌其烦地将一片片零散的纸片一次又一次地拼成一只大母鸡。
在这只大母鸡上，我看到了祖国的脊梁——万里长城；看到了中华民族的母亲河——黄河；看到了中国最长的江河——长江；看到了中国的`首都——北京……也许，我所知道的事是那么微不足道，但在那时，一颗饱满的种子已在我的心中生根：祖国！
你们好！
每当我们穿着整齐的校服，戴着那鲜艳的红领巾在***下屹立，唱着**。
我看到那***就仿佛看到了革命先烈用他那挺拔的身躯挡着那枪林弹火，用自己的鲜血染红了这***。有宁死不屈的女战士。
比如说：例白求恩是加拿大的人，是著名的外科医生，他为了帮助中国抗日来到这里。白求恩是一个称职的外科医生
有一次，一个伤员流血过多，白求恩把自己三百毫升鲜红的血输给了那个伤员，伤员得救了。还有一次白求恩在做手术是把手给划伤了，却仍然带病去做手术。结果手被感染了，其他的医生要白求恩截肢，白求恩却死活不肯，他认为自己得了败血症，没办法治了，就这样白求恩离开了这个世界。
***赞颂他是一个高尚的人，一个有道德的人。
宁死不屈的女战士杨开慧，1930年10月的一天杨开慧被可恶的敌人抓走了。
敌人自认为能从杨开慧的身上得到许多的线索就问了很多问题，杨开慧不象敌人所想的那样，而是洪亮的回答“不知道”这三个子说的铿锵有力。敌人把他打的鲜血直流，杨开慧仍然不动摇。似乎在她的字典里只有不知道这三个字。
杨开慧最后被拉上了刑场，杨开慧在临死前激昂高呼：“***万岁”
杨开慧为革命献出了宝贵的生命，那年她才29岁。
我此时此刻想到同学们让我们在这庄严而神圣的***下起誓：从现在起努力学*知识和本领，把祖国建的更加繁荣、民主、和谐、富强。
让我们成为中华少年，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，要用自己的双手去打造新的'一切。
同学们让我们迈着青春的步伐，走向灿烂辉煌的明天。
谢谢大家！
——祖国在我心中作文700字实用5份
同学们：
你们好！
今天我要演讲的题目是：祖国在我心中。
因为这个词，曾经有多少人为它抛头颅、洒热血；因为这个词，曾经有多少人为了她同侵略者坚持到底；因为这个词，曾经有多少人为了它奉献出自己的生命。这个词就是——祖国。
翻开历史的昨天，多少中华儿女用自己的力量保卫华夏大地。爱国诗人文天祥留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的豪迈誓言激励人们为正义而奋斗；七步成诗的曹植曾经说过：“捐躯赴国难，视死忽如归。”让我们明白，为了解除国难而献身，死亡在我们眼中也如同回家一样；著名作家郭沫若写的《炉中煤》让我们知道了他那像炉火中的煤炭一样炽热的爱国之心；“女中豪杰”刘胡兰在威逼利诱前也不为所动，不向敌人屈服，最后慷慨赴死，年仅十五岁；爱国战士董存瑞、黄继光用自己的身躯抵挡敌人来保卫祖国。
“今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传。”这是诗歌《中华少年》中的一段，它告诉我们，今天，我们中华的少年要改写祖国的历史。我们永远也不会忘记外国列强利用洋枪洋炮打开了中国的大门，烧毁了人类的瑰宝——圆明园。但我们也永远都会记得是七月的星火，
南湖的航船让东方巨龙从睡梦中惊醒。而现在，奥运会和残奥会的成功举办以及神舟七号等升空让祖国踏进了新的领域。
著名学者梁启超曾经写过一本《少年中国说》书中有一段写的是：使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。意思是，少年是国家的领导者，他的行为举止关系到国家的兴衰。
所以，从现在起，我们中华少年不仅要像冰山上的雪莲不怕风雪，蓝天下翱翔的雏鹰顶着风雨前进，黄河边的山丹丹在恶劣的环境下也能生长，我们还要更加努力地学*，因为，我们有很多很多事情要做：我们要让宇宙里到处飘扬着鲜艳的***；我们要帮助所有需要帮助的人；我们还要让世界上到处都充满欢声笑语。
我们要为中华之崛起而读书，因为祖国在我们心中。
谢谢！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是炎黄子孙，身上流着中国人的血液，作为一名中国人，看着这些翻天覆地的变化，真的有好多话想说。
您是一个拥有五千年悠久历史的文明古国。在1949年我们伟大领袖宣布：“中华人民共和国”正式成立。这时，您就像一条腾飞的龙，飞起来了。到现在，这条东方的巨龙在历经几十年的沧桑巨变之后，变化非凡。
如果用一句话来概括，那就是：现在的您变得既美丽而又富饶。先说名胜古迹，让人很自然的就想起了北京，它是祖国的心脏，全国人民向往的地方，多少次，我梦里来到北京，来到***广场，瞻仰人民英雄纪念碑，参观人民大会堂。和小伙伴们漫步在故宫，颐和园，尽情地欣赏着你的容貌、你的风采。我们又驱车向北，登上雄伟的长城。蓝天白云蜿蜒曲折，就像一条长龙，它是民族的骄傲，也是古代劳动人民智慧的结晶。“咔嚓”，我不断将珍贵的镜头摄下。虽然“梦游”了，但是不过瘾，我一定会亲自到北京去的。还有长江！它汹涌澎湃，一泻千里。从唐古拉山脉到东海之滨奔流不息，就像一条彩带连接十多个省市。你丰富的水源浇灌着**的田园，哺育着**的儿女。再看城市的变化：一座座摩天大楼拔地而起，一条条公路像盘旋着的银蛇，一只只小鸟也为美丽的祖国放声歌唱。
还有，改革开放以来农民的生活发生了翻天覆地的变化。2008年的奥运会上，奥运健儿们顽强拼搏，获得了金牌第一，为祖国争光。接着，神州七号又发射成功，那是多么振奋人心的一刻。这些都已经成为了中国的光辉历史。还有人们现在吃的、喝的、穿的、住的、用的都有了360度大转弯。中国成功举办了奥运会、残奥会，从此世界上的人对中国刮目相看了。
啊！我的祖国，在我的心中：你是多么伟大，多么慈祥！啊！伟大的祖国，祝你永远繁荣昌盛，永远年轻，你将永远在我心中。
我将好好学*，使您变得更加美丽。
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川壮丽，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。
我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。只有我们团结起来，才可以使得祖国强盛。
5.12四川汶川地震的感人事迹最为明显，最可以体现出中国的强盛，中国的崛起。中国就像一条沉睡了千年的巨龙，现在终于觉醒了。在当时，面对灾情紧迫，人民生命受到威胁，投入抗震救灾的空降兵心急如焚，加上灾区震央的地形十分恶劣，空降行动面临极大危险，首批出动的4500名直属空降兵第一梯队，是全部写好遗书才赶赴灾区。这说明了中国人是可以舍己为人的，从不会退缩，总是把祖国、把人民放在第一位。譬如：5月13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。这些老师，都是用生命作支撑，舍身护生的教导主任。这一切的一切，都说明了什么？都说明了这些人民教师是爱这些祖国花朵的！他们总是把祖国放在第一位。
我们身为祖国的人民，祖国的花朵，就应该把祖国放在第一位，放在心中。我演讲完了，谢谢大家。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我们，是祖国的花朵，祖国的未来，祖国新一代的接班人，就一定要深情的爱着祖国、人民，并用尽全力将祖国的每一块土地、每一位人民保护好，让祖**亲的身影时刻印在我们的心里，让每一个人时时刻刻记得：我是一位中国人！
每当星期一升**的时候，我心潮澎湃，看着徐徐上升的**，我仿佛看到祖国正在日渐强大，每一块土地、每一位人民的幸福生活，都证明了这一点。所以，我们的心中都要有祖国，要时刻记得我是一位中国人！
每当阅读到这些爱国人士的文章的时候，我仿佛看到了像詹天佑等这样的爱国人士正在努力的报效祖国。他们，放弃了一切好的待遇，为祖国做事情，即使献出生命也在所不惜，最终，给那些帝国主义者一个有力的回击。这些爱国主义者用这一切告诉了我们：“祖国，您永远在我心中，我爱您，因为我是一位中国人！”
每当在荧屏上看到那些中国参赛者得到了冠军的时候，那些参赛者都露出了灿烂的笑容，有的甚至留下了幸福的眼泪，他们又为祖国争了一次光，出了一份力。此时的他们，是多么幸福，是多么自豪，不是吗？他们之所以会夺冠，不仅因为他们的认真、他们的努力，更因为他们是祖国的一份子，心中有祖国，还因为他们是一位中国人！
每当祖国有困难的时候，那些热心、爱国的人总会第一时间赶到灾难现场，给那些受灾群众最温暖、最贴心的呵护，鼓励他们振作起来，重新建设好新的家园，过好新的生活。这些奉献者这样做，是因为他们是祖国的一份子，他们要为祖国出分力，因为他们心中有祖国，是一名中国人！
同学们，让我们记住这些爱国主义者，好好学*一下他们，做一位爱国的少先队员。心中每时每刻都要有祖国，因为我是一名中国人！
我的发言完了，谢谢
尊敬的老师、亲爱的同学，大家好，这天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义的场所，成了军阀混战的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场。她曾遍体鳞伤，千疮百孔。。乌云笼罩下的中国在艰难的行进。祖国的路在何方？民族的期望何在？此时此刻，是一个又一个中华儿女，在这母亲生死存忘的危难关头，是他们用一股股豪情，一片片忠心，发出了一声声震惊世界的呐喊，抒写了一首首悲壮的诗歌。为挽救我沉沦的中华民族，他们求索奋斗、折戟沉沙、浴血疆场、马革尸还……林则徐虎门销烟的熊熊大火，刘胡兰宁死不屈的回音，红军战士爬雪山、过草地、气吞山河的壮举，狼牙山五壮士惊天地、泣鬼神的豪气，让我中华儿女呐喊、奋起。母亲呀，你曾凝结着多少代人的痛苦、辛酸和血泪。数十年的期盼，数十年的煎熬，数万万同胞的奋斗，最后换来了***城楼那一声惊天动地的声音――“中国人民从此站起来了”！我看到了气势恢宏的三峡大坝，看到了奥运健儿手中那金光闪闪的奖牌。悠悠五千年，泱泱大中华。伟大的中华民族这一东方巨龙，载着改革开放的旗帜，载着中华民族的憧憬，正以惊人的速度向前飞奔！
同学们！沧桑的岁月已经留下痕迹痕，繁荣的祖国正兴盛。当中国队踢进世界杯时，我们怎能不狂欢？当我们听到萨马兰奇老人说出“Beijing”的时候，我们怎能不欢呼？当神州六号腾空而起，再次成为世人所关注的焦点时，我们怎能不自豪？当中国加入WTO时，我们怎能不激动？以前的民不聊生，以前的满野战乱，以前的***，都已成往事……
如今，这片热土早已是天翻地覆，龙腾虎跃了。同学们，少年强则国强，祖国人民在期盼着我们，时代赋予的职责和使命，我们能忘记吗？当然不能。那就让我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力！
谢谢！
——《祖国在我心中》_实用五份
“***迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”每当耳边响起《歌唱祖国》这首动人的旋律，我内心便总有一个声音告诉我，我是祖国的孩子，我的祖国是位充满着传奇色彩的好母亲。
祖国——一个亲切的词语。
人们总说，家人是这个世界上与我们最亲的人，但我觉得，祖国比家人更要亲。她养育了13亿的中华子孙！这位母亲永远都在用自己的臂膀温柔地环抱着她的儿女，用鲜花绿草装扮我们的家园，用清风细水洗礼着我们的心灵。我们和祖国，是密不可分的，她的躯体里住着我们，我们的心里藏着祖国。
祖国——一个温柔的词语。
想起祖国，游子们就想起了家乡，想起了母亲的温柔，想起了桌上可口的家乡菜。祖国带给我们的感觉，好似三月的春风，六月的夏雨，九月的秋叶，腊月的冬雪，轻轻柔柔，填补着一颗颗思念故土的游子的心。祖国，是我们温柔的母亲，看到眼里，甜在心底。
祖国——一个坚强的词语。
2019年初的疯狂雪灾，5月12号的汶川大地震，全球受灾的金融风暴，都没有震倒我们的祖国，她也在经历过这一次次的灾难后，变得更坚强、更美丽！我们的身体能被灾难震垮，但我们团结在一起的心，谁都分不开！祖国在天灾人祸面前，没有畏惧，她牵起了我们的手，让着巨大的力量赶走了狂风暴雨，带来了希望和光明。我们虽然还只是学生，但是我们的心中，也一样有祖国！我们献上自己的零花钱，帮助祖国和受难的人们，一同站起来！
祖国——一个美丽的词语。
祖国——一个充满力量的词语。
……
祖国在我的心中，有着无数个美好的形象，但我对祖国的爱，却是不会变的!
过去，我敬仰者祖国；现在，我深爱着祖国；未来，我要报效我的祖**亲！
它，是一个拥有五千年文明的强大国家；它，是一个拥有长江黄河的强盛国土；在古老的东方，就生存着这个国度，它就叫中国。
五千年的华夏文明，几代人的精心努力，又有多少殷红的鲜血，才换来今天的祖国。是的，祖国！喜马拉雅山是您高昂的头颅，长江黄河石您奔腾的血液，青藏高原是您跳动的脉搏，万里长城是您高大的身躯！
我曾领略过秦始皇陵兵马俑的大气磅礴，我曾聆听过长江三峡的嘹亮赞歌，我曾仰望过***的神圣，也曾体会过祖国蓝天的蔚蓝！是的，我是炎黄子孙，我是下一代的革命接班人，我爱自己的祖国，爱它如雄鸡的土地，爱它挺拔如脊梁的巍巍昆仑，爱它波澜壮阔的洞庭湖畔。
今年是祖国60周年华诞，我为祖国干杯，我为祖国欢呼，我为祖国喝彩！当我们在电视里看到飞船升空时，我们欢呼雀跃；在奥运赛场上我们因为***缓缓升起在鸟巢上方而热泪盈眶，入世会议上我们因为听见一锤定音而心潮澎湃；8。0级汶川大地震上，我们因为中国人民的英雄意志与力量而骄傲自豪！
祖国，回望过去的历史，倾听今日悦耳铃声，我们会发现，我们会看到，我们会感叹，原来今日的祖国如此美好，原来如今的生活多么令人欣喜！
祖国，我骄傲，我自豪。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！这，不就是每一个龙的传人永恒的心吗？
祖国，我为你干杯！祖国，你永远在我心中！
试问，谁的心中没有祖国呢？答案是肯定的。
祖国的屈辱荣耀，每个人都应铭记心中，中国，就是我们的生命。
亚洲版图上那只昂首挺胸的胸鸡，孕育着五千年璀璨的文明。古老的甲骨文，难测的伏羲八卦，四大发明。儒家孔圣，道家老子。李白的狂傲不羁，杜甫的现实主义，苏轼的清新豪杰，陶渊明的淡泊名利。四书五经，欧体柳骨，琴棋书画，四大名著……中国五千年文化悠远流长，传诵至今。
但随着清**的腐败无能，鸦片战争后，签署了一系列不*等条约，‘已是列强皆环伺，血火遍中华’。但中国人并不屈服，而是顽强的斗争着：辛亥革命，‘五四’运动，‘七七’事变，南昌起义，秋收起义，随着革命的斗争，中国像一头沉睡的雄狮，已从噩梦中奋起，‘雄鸡一唱天下白，巨龙腾飞指日来’，已摆脱那‘***’的称号。无数先辈用自己的热血铺出一步步道路，小萝卜头，秋瑾，杨靖宇，刘胡兰……“抛头颅洒热血，最终通向了革命胜利的终点”。
五十载艰苦奋斗，中国最终跻身于强国之列。一国两制，脱贫致富，壮大工业，领先科技，中国一步步努力着。大庆油田的开发，西部大开发，核武器的研究成功，工业新区的设立，加入国际贸易组织，辞旧迎新，中国逐渐闻明世界。直到如今，‘神州’上天，‘嫦娥’奔月，昆虫芯片，纳米机器人，新能源汽车，共享单车的出现，网购的浪潮，C919的研发成功，奥运会的举办……中国已成为世界的工业巨头，科技强国，不会再像以前那般落后懦弱，中国已经强大起来，昌盛起来了
21世纪的我们，应该不忘国耻，努力学*，振兴中华，要时刻铭记我们是中国人，我们要热爱我们的祖国，为祖国繁荣昌盛奉献自己的力量！
铮铮铁骨，热血男儿，是多少人心中的巾帼英雄。作为一名中华儿女，彼时的我虽不能一心为国，但祖国在我心，无能为力又有何惧呢？我有我国家的英雄气概，又怎会苦恼于不能为国家献出绵薄之力呢？
祖国在我心，所以我尊重并敬佩爱国人士。不管是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的荆轲，还是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，都是值得我们铭记的英雄，他们用自己的身躯创下一个个奇迹。铭记他们，不仅仅是记住他们，更是 精神上的传承。 精神诚可贵，更何况是爱国 精神，歌颂英雄，我为英雄致敬。
祖国在我心，所以我愿意守护祖国，保护祖国。面对社会中出现的反势力，反活动，反狂潮，积极抵制。我们都热爱美好的国家，而一个国家的好需要我们共同努力。积极弘扬生活中的正确行为，是作为中学生的我们热爱祖国的有效表达方式。
祖国在我心，所以我有一颗报效祖国的心。在学*这条路上，困难重重，荆棘丛生。每当阻碍一次次拥抱我时，我不敢轻易放弃，因为——祖国。老师警醒的话时常在耳边响起：“作为一个 中国人，就要有 中国的一腔热血，带着你的意气风发，扬起属于我们 中国的旗帜。”我常常因这段话热血沸腾，自此也有了一颗叫嚣着要包裹心脏，渴望魏国争光。
要做到祖国在我心，最重要的莫过于发扬民族 精神。“为中华之崛起而读书”的志向；“少年强则国强，少年弱则国弱”的道理；“死在戈壁滩，埋在青山头”的坚守，这是 中国的传承。
新时代呼吁我们爱国，曾经软弱的 中国早已过往云烟，呈现在我们面前的是一个崭新的祖国，一个飞速发展的祖国，跟着时代的脚步，我想走向祖国。
在中华民族悠悠五千年的历史长河中，有这么一群华夏儿女，在无数侵略者的包围下，那些华夏儿女用自己的血肉之躯阻挡了无数枪口，倒在血泊之中。用自己的实力使中华民族站了起来。那些华夏儿女随着时代的变化，在茫茫人海中消失，但他们永垂不朽的名字深深的刻在了永恒的纪念碑上，刻在了我们的心中。这一切的一切就是为了她——中国。
从战争爆发到二万五千里长征，这一时期中，祖国历经沧桑，几度尘封，终于重放光彩，从旧时代走了出来，创立了新中国，千百年来，中国这颗璀璨的明珠终于绽放出永恒的光。
中国中国，鲜红的太阳永不落。
祖国拥有美丽的景秀山河，巍峨屹立的泰山是他的皇冠，多姿的漓江是她秀美的七彩裙，苍苍莽莽连绵起伏的青山是她的绣花鞋。在祖国这个大自然中，绿洲春耕，金塔映霞，雪峰生寒，田园葱茏，如诗如画，神奇壮美，为祖国添上秀丽的一色。
祖国也有历史的文化灿烂，古老的山城雄伟的长城，有悠久文化的故宫及紫禁城，庄严的人民大会堂，秀美的布达拉宫，在这个美丽的*原绿洲，鸟瞰家乡。
这是我心中的祖国，是骄傲的祖国。我心中的祖国在慢慢发展，发展为更美的眼帘。祖国啊！美丽富饶的祖国，你无声无息的塑造着更加灿烂的景秀山河，用自己的行动来证实这一切。
我知道你用行动来纪念革命先烈，因为你知道是他创造了你，没有他们就没有今天的中国。祖国啊！祖国我爱你！
现在那些革命先烈已长眠地下，但他们的精神深深印在我们心中，当祖国的第一面***升起时，多少人在深思，在考虑这一伟大的时刻，祖国在我心中，祖国您永远辉煌。新时代来临了，青少年更应该繁荣富强，用行动来证实自己吧！祖国，为我加油，为我自豪吧！
21世纪的钟声已敲响，让我们同心协力，共同创造美好的未来吧！
——《祖国在我心中》演讲稿_优选【5】份
亲爱的老师，同学们：
祖国，那是一个山清水秀的地方；祖国，那是一个拥有传奇色彩的地方；祖国，那是一个响亮世界的地方；祖国，那是一个拥有13亿人的地方；祖国，那是一个13亿人热爱的地方。我身为一个中国人，我感到无比的骄傲、无比的自豪。
“我是中国人，我可以放弃这里的一切；但不能放弃我的祖国”。当听到别人辱骂我的祖国时，我很生气，甚至有想跟他打架的冲动，因为祖国我心中；当听到别人夸奖祖国时，我喜笑颜开的说：“看，这是我的祖国。”脱口而出的说出这句话，因为祖国在我心中；当**在***场上宣布：“中国在2008年申请到奥运会主办权”时，我那颗小小的心无比激动，因为祖国在我心中。
**从天空中冉冉升起，我们看到了新的希望，升到旗杆的顶端，那些战士用鲜血染成了今天的**。
我身为一个中国人为我的祖国，感到无比的骄傲，因为祖国在我心中。
亲爱的同学们：
今天，我要演讲的题目是“祖国在我心中”。现在，中国的科技发达了，们人人都过上了幸福的小康生活。但你们知道吗？50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。然而，一些留学知识分子的回国，使中国的命运得到了根本的转折，正是他们，挺直了中国的脊梁。邓稼先就是这些留学生之一，当时他听说中国的科技状况，放弃了博士学位，决心回国为己做过贡献自己的一份力量，因为他知道：自己是中国的儿女，是炎黄的子孙！他回到中国，参加了原子弹的研制工作。
邓稼先不怕困难，经常带领工作人员到前线工作。他亲自到黄沙满天的戈壁取样本，还冒着被辐射到的危险监制原子弹。终于，在他和大家的共同努力下，原子弹试验爆炸成功了！随后，邓稼先又以惊人的速度研制成功了氢弹、东方红卫星。***爷爷提到邓稼先，说：“两弹是他的勋章，中国为他骄傲！”这些知识分子中，还有很多默默无闻的人废寝忘食地工作在第一线。他们这么刻苦努力的工作，是为了什么呢？中国有那么美丽的河山，那么悠久的历史，那么灿烂的文化，他们就是为了不让祖国受到外国人的侮辱和嘲笑。故宫、长城，哪个不是规模宏大、气势辉煌？泰山、黄山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观？造纸、火药，哪个不是我们中国人的骄傲？当鲜红的***冉冉升起时，我们都会想起那些爱国的知识分子。
正是这句话，成为了他们的动力——我是中国人，我爱中国
亲爱的老师·同学们：
大家好！
今天我要演讲的内容是《祖国在我心中》。
有多少人身在异国，心却遥远的祖国，奉献了他们的一生；有多少人用手中的笔写下一句句赞颂祖国的诗句······那是因为他们无论在何时，无论在何地，心中都有一个神圣的名字，那就是“中国”。
回首往昔，从通商战争英国用大炮轰开中国大门，到庄严的***奏响**，我们难忘，我们感叹，这段血与泪堆积的历史，铸就了多少中华英魂，这古老的东方大国，养育了多少中华儿女。曾几何时，当侵略者的铁骑踏起中原尘土，是谁用血与肉铸就了新的长城，流血牺牲却没有一丝怨言，只因为他们有一颗炽热的爱国之心，一段悲壮的岁月老歌，中国，我的中国。
“母亲”的孩子啊！可忆起北*的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”对每一个孩子的热血·热泪·热情。
你问我的祖国在何方，那我会骄傲地告诉你：世界的东方有一位巨人，那位巨人就是我的祖国；世界的东方有一只雄鸡，那只雄鸡就是我的祖国；世界的东方有一条长龙，那条长龙就是我的祖国。我的祖国地大物博，疆域辽阔，美丽富饶。这个国家就是中国。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学： 你们好。 我演讲的题目是《祖国在我心中》。今天能站这里我非常，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华。我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤；在长城岭上，认识了祖国的雄伟和磅礴；在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔；在丝绸大道上，认识了祖国的悠久和渊博。
新中国成立后，祖国的发展，日新月异。当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中；当神舟六号遨游太空，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中；当香港回归祖国时，我们激动，我们流泪，因为祖国在我们心中；当举国上下迎接着XX年北京奥运会时，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中！ 看生我者父母，养我者祖国。”“国家国家，有国才有家。”说得多好啊同学们！让我们一起努力学*吧？用我们优异的学*成绩，用我们出色的工作回报伟大的祖**亲吧？让祖**亲永在我的心中。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我要演讲的题目是：祖国在我心中。
想必大家都知道，我们中国以前是一个很弱的国家，常常受到其他国家的欺辱，让我们在世界上抬不起头来。曾经有些外国人认为中国是一头沉睡的雄狮。现在这头亚洲雄狮不再沉睡。他开始在划界上怒吼，让所有人知道他的强大，他的威风。他在向世界展示。现在中国发达了，在世界上享有名气，让以前小看我们的外国人刮目相看。
在中华民族这几百年的'历史里，涌现出了许许多多的英雄儿女，他们都是祖国的栋梁之才，受到人民的尊敬。同时中国能发展到今天也离不开他们，是他们让中国变得强大，不再受外国人的欺辱，也是他们让祖国的未来变得更加辉煌，灿烂，现代科学家童第周，从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力来自他坚定的信念，伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远渡重洋，为国家奉献出了一生。他们这些伟大的科学家，为了们的祖国做出了巨大的奉献。
随着时代的变迁，中国日益强大起来。在20xx年8月，我国申奥成功，20xx年雅典奥运会上，我国的体育健儿一举获得了32枚金牌，使我国成为体育强国。东方的巨龙正在崛起！祖国是我们的自豪，是我们的骄傲，不仅如此我国也在20xx年10月15日把神州5号升上天空，还在20xx年10月12日把神州6号升上天空，这如此大的成就，不得不让我们惊叹，神州5号，神州6号，不仅是个奇迹，也是中国跨向新世纪的第一步。
我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。努力学*吧！我要用自已的双手创造更美好的未来。
——祖国在我心中主题班会教案范本五份
活动目标：
1、通过爱**曲的传唱，让学生充分体会作为中国人的自豪感。
2、通过活动，激发学生学*的动力，生活的激情，并且善于积累和运用自己的特长（比如绘画和唱歌）。
3、在活动中，培养学生的口语表达能力和思维应变能力。
活动准备：
鼓励学生搜集自己身边关于爱国的小故事和爱国的歌曲。
参加人员：
一年级三班全体学生
活动地点：
本班教室
活动时间：
20xx年x月x日班队课
活动形式：
唱歌、画画、讲故事、诗朗诵等
活动过程：
一、老师谈话
同学们，我们都是中国人，祖**亲就快迎来她的62岁生日了，我们也送给她一些惊喜，好不好？今天分为三个环节：祖国在我口中，祖国在我手中，祖国在我心中。要求以唱歌、绘画、讲故事的形式向祖**亲献上我们的祝福。
二、老师宣布：一年级3班的国庆献礼活动现在开始！
1、老师：首先，大家全体起立，唱中华人民共和国**。请坐下。
（1）请第一位小歌唱家一展歌喉，表达她对祖国的热爱。歌曲《娃哈哈》
（2）第二位小丹雯，献上你的礼物。
（几个小朋友表演完毕。）谢谢你们的歌声，祖**亲一定也能听到。
2、几位小小的歌唱家的礼物大家觉得不过瘾吧，好的，小画家上台，展示你献给祖**亲的画册，说说你为什么要送这幅画。
（1）（学生诉说画画想表达的意思。）你在绘画的时候遇到什么问题了吗？又是怎么解决的呢？（鼓励表扬孩子的努力）谢谢你！
（2）（转向第二位孩子）你的画有什么含义？你又遇到什么困难了？大家真厉害，这么小就能自己尝试解决问题了，长大了肯定了不得！
几位小朋友展示完毕，把画贴在黑板上。掌声欢送小画家们，请上位。
3、说故事大会开始喽！大家都喜欢听故事，自己尝试说说故事也是一件有趣的事情哦，谁来说说你身边和祖国有关的故事。
生开始众说纷纭。师做简短的牵引，并适时地指正孩子说的病句和错词。
故事大王的故事真精彩，还有谁想来补充？
你爷爷和你说过的故事你也可以告诉我们啊！（孩子的爷爷说故事会说有关革命和红军的故事，有利于激励孩子学*党，一心向祖国，也有利于培养祖孙之间的交流。）
4、诗朗诵《祖国，我爱你》
我们班的大王真多啊！
小结：同学们唱得好，画得好，说得更好，下面老师也给祖国献上一首歌，歌名叫《我的中国心》，会唱的一起唱，不会的帮老师拍手打节拍，好吗？
小朋友们，那一个个英雄，说不完我们心中的崇敬；那一首首赞歌，唱不完我们心中的自豪；那一个个梦想，更是饱含着我们对祖国深深的爱。伟大的祖国在你心中，在我心中，让我们以实际行动为祖国妈妈献礼吧！
一（3）班《祖国在我心中》主题班会到次结束。
回去也把今天的歌曲唱给你的父母听，把故事说给他们听。
1、 结合语文课第二单元爱国情怀的主题，让学生搜集相关素材，包括文字素材和影像素材。
2、 带领学生参观访问爱国主义教育基地——秀英古炮台，充分地感受志士的爱国情怀。
3、 让学生利用自己所搜集到的资料，以主持人的身份，写一份“祖国在我心中”主题班会的设计稿，并且按照自己的设计安排同学参与节目，并要求整个活动不能超出15分钟。
活动过程
1、 教师简单的导入：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种深厚的感情。”（列宁）可以说，爱国主义是人类所有道德中最崇高最神圣的美德。正因为如此，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为祖国流血献身。这一节课，咱们就来充分地感受这一种最高尚的情感。
2、 抽取三位同学分别主持。以下为王海燕同学的`主持稿：
3、 请同学们对三位同学的主持做出评议，肯定优点，指出不足。
4、 教师小结：通过三位同学对“祖国在我心中”主题班会活动的主持，我们了解了许多爱国志士的爱国事迹，也从不同的作品里头感受到大家对爱国行为的敬仰，从而激发我们的爱国情怀，愿我们也能为祖国的繁荣昌盛做出自己的一分贡献。
活动设计说明
这是对学生综合能力的培养，如学生搜集、筛选素材的能力，策划的能力，写作的能力，应变的能力，与同学合作的能力，评判的能力等。同时也是课内外知识融合的体现。
祖国在我心中
教学目标：
进行爱国主义教育，让孩子受到情感冲击，初步树立坚定的人生信念。
课前准备：
搜集有关资料
教学设计：
一.歌曲导入：
1.播放演唱《我的中国心》。
2.板书口语交际主题：祖国在我心中
二.交流资料，诉说爱国心
1.小组内交流各自收集的资料，商议如何汇报。
2.以小组为单位，小组长带领演练。
3.在全班汇报，可以讲故事，可以朗诵诗歌美文，可以高声演讲，可以展示并讲解祖国优美风光的图片，可以交流名人名言......
4.组织评价
5.朗诵舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
《祖国啊，我亲爱的祖国》
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的`歌，
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索，
我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，
我把纤绳深深地
勒进你的肩膀
——祖国啊!
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着泪水的笑窝;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
我是你十亿分之一，
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷茫的我，沉思的我，沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上，
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由;
——祖国啊!
我亲爱的祖国!
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵;
——祖国啊!
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱。
三.倾诉心声，言说爱国志
1.用一句话抒发你对祖国挚爱，抒发报效祖国的爱国之志
2.把自己的心里话写在卡纸上张贴在墙壁，大声吟读交流
活动准备
1、 结合语文课第二单元爱国情怀的主题，让学生搜集相关素材，包括文字素材和影像素材。
2、 带领学生参观访问爱国主义教育基地——秀英古炮台，充分地感受志士的爱国情怀。
3、 让学生利用自己所搜集到的资料，以主持人的身份，写一份“祖国在我心中”主题班会的设计稿，并且按照自己的设计安排同学参与节目，并要求整个活动不能超出15分钟。
活动过程
1、 教师简单的导入：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种深厚的感情。”（列宁）可以说，爱国主义是人类所有道德中最崇高最神圣的美德。正因为如此，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为祖国流血献身。这一节课，咱们就来充分地感受这一种最高尚的情感。
2、 抽取三位同学分别主持。以下为王海燕同学的主持稿：
3、 请同学们对三位同学的主持做出评议，肯定优点，指出不足。
4、 教师小结：通过三位同学对“祖国在我心中”主题班会活动的主持，我们了解了许多爱国志士的爱国事迹，也从不同的作品里头感受到大家对爱国行为的敬仰，从而激发我们的爱国情怀，愿我们也能为祖国的繁荣昌盛做出自己的一分贡献。
活动设计说明
这是对学生综合能力的培养，如学生搜集、筛选素材的能力，策划的能力，写作的能力，应变的能力，与同学合作的能力，评判的能力等。同时也是课内外知识融合的体现。
一、教学目标：
◆围绕绘画或黑板报的主题认真的构思设计，并用学到的技能和方法烘托主题，完成活动任务。
◆能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现，学*整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
◆尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
◆激发学生热爱祖国的思想感情。
二、教学重点：用学到的技能和方法表现烘托主题。
三、教学难点：人物的比例和神情动态的画法和整体设计的方法。
四、教学安排：两课时
五、教学流程：
一课时
一、引导记忆
1．引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升**时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。
2．师生小结：升**时大家的心情是神圣而激动的。
二、了解常识
1．抢答有关**的知识。
(1)你知道***中五颗星星的寓意吗?
(2)你知道***红色的寓意吗?
(3)**的设计者是谁?
(4)什么场合会升**?
(5)升**时要注意什么?
2．教师小结：升**是一种具有象征意义的活动，**是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的***上。每当**升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
三、创设情境
播放各种升**的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。
四、指导表现
1．学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不
同，有自己独特的想法。
2．帮助学生解决表现上的困难。
(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升**的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着**。
3．选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4．考虑画中的'情景，**的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
5．简述绘画步骤。
五、绘画表现
学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学*问题。
六、欣赏评价
师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。
二课时
一、欣赏导入
1．欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。
2．师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌
二、了解常识
1．看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2．师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。
栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。
每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。
插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。
三、排版游戏
在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。
1．在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。
2．根据文章版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。
3．选择安排好版块标题位置并粘贴。
4．选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。
四、欣赏评价
欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。
五、设计表现
提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。
六、选择方案
以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选，最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。
七、课后延伸
学生利用课余到各教室去欣赏黑板报，并在教材中“学*屋”的调查评价表上作出自己的评价。
——祖国在我心中的小学作文500字实用5份
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
我是来自六二中队的袁一安，今天我演讲的主题是“祖国在我心中”
我们的祖国幅员辽阔，地大物博，有着五千年的文化和历史，有着令世界瞩目的四大发明，还有着许多爱国人士，他们都热爱祖国，苏步青就是其中之一
苏步青在十七岁时，他辞别祖国，赴日留学。苏步青在那里如饥似渴的学*着，并以第一名的成绩考取了东京高等工业学校。苏步青在完成学业的同时，还写了三十多篇论文，在微分几何方面取得了令人瞩目的成果，并在一九三一年获得了理学博士的学位。在获得理学博士之前，他已经是日本某所大学的僵尸了。当时，一所日本大学去聘请他当薪水丰厚的副教授时，被他果断拒绝了。之后，苏步青载着日本东京帝国大学的理学博士的学誉回国，在国立浙江大学任教。
苏步青没有忘记祖国，他是爱国的。丰子恺先生说过这样一句话：“宁做流浪汉，不做亡国奴。”是啊，爱国是每个人的本分。有多少人是在国外放弃了一切也要回到祖国的作贡献的，他们是爱国的。像“导弹之父”钱学森、生物学家童第周……
我们是祖国的接班人，更是祖国的未来。祖国给予了我们很多，我们不能忘记她所做的一切。作为青少年，我们能做些什么呢？我们虽然不能向那些伟人那样做出一些轰轰烈烈的大事，但是我们能从身边的小事做起：好好学*，长大为祖国贡献出一份力；传承中国的传统文化，牢记中华民族的根；维护祖国的尊严……
让祖国永远在我们的心中吧！
谢谢大家
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是“祖国在我心中”。
提到“祖国”二字，我想大家的脑海里都会出现一幅幅美丽的风景画吧！
不错，我国的确风景如画，比如吸引了不少游客争相前去的世界地质公园——云台山，我们的家乡就在云台山脚下呢！山水甲天下的桂林，古老的万里长城，还有，还有世界最高峰——珠穆琅玛峰……一幅幅美景看了还想看，总也看不够。
提到“祖国”二字，我想大家的脑海里也会出现一幅幅记录着中国历史的图片吧！
瞧，宋朝时就有了印刷术，明朝时就有了造船术，就连日本的茶道也是唐朝时从我们这儿传过去的呢！还有更让人扬眉吐气的是我们的祖先成吉思汉曾率军队打到了欧洲，让他们俯首称臣。
当然，提到“祖国”二字，我们也不能忘记我们的祖国所经历的磨难。
八国联军都来侵略我们，英法联火烧圆明园，还抢走了不少金银珠宝；清**软弱无能被迫签订了一个又一个不*等条约，日本人曾在我们的国土上为所欲为……
但是，现在的我们可以上天入海，神州十号上了太空，溜达了几圈又回来了，蛟龙号像小白龙一样在龙宫里玩儿了玩儿又浮上了水面……
祖国在一幅幅画里，祖国在一幅幅图片里，祖国在我的心里，我爱我的祖国！
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！能与大家一起沟通，我感到无比的自豪，我也要感谢大家给我这次机会。这次我演讲的主题是“祖国，我的母亲”。
中国人有着意义深远的文字，记载着千年的历史；中国人有着闻名世界的四大发明，象征着人类文明的进步；中国人有着深厚的文化底蕴，在四大文明古国中占着一*之位；中国人有着万里长城，象征着中华民族精神和意志；你说我们的祖国伟不伟大？这就是我们昌盛的祖国。
翻开昨日的历史，我们的人民为了和*而兴盛的今天有无数人牺牲了性命。从鸦片战争到甲午战争；从泸定桥之战到*型关战争，哪个不是仁人志士为了祖国的统一，国家的兴旺而放弃自己的利益，包着一颗爱国之心与敌人抗争到底！
“有志不在年高，无志空长百岁。”如今，热爱祖国的重任就落在了我们身上，我们这么能忘记屈原忧国忧民，身沉汨罗江；孙中山推翻封建统治，建立民主制度。是啊，“位卑未敢忘忧国“，虽然我们只是小学生，但我们依旧要爱国，爱养育我们的这片土地！爱国是一种民族精神，更是一种责任感，我们要用爱国的精神力量去描绘中国的蓝图让华夏的山河更加绚丽多彩，将一片丹心献给祖国，最后让我们一起“捐躯赴国难，视死忽如归。”谢谢大家！
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我站在这里，来演讲《祖国在我心中》。
我们的祖国风光秀丽。有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的春天；有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏天；也有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋天；还有“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的冬天。
我们的祖国文化灿烂。有栩栩如生的故宫；有惟妙惟俏的秦兵马俑；也有气势雄伟的布达拉宫；还有西北的明珠莫高窟。
我们的祖国历史悠久。有上下五千年的历史；有中国四大发明，它们分别是火药、指南针、印刷术、造纸术；也有中国四大名著，它们是《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》；更有神奇无比的汉字甲骨文；还有博大精深的诗词和朗朗上口的元曲。这些都是祖先智慧的结晶！
我们的祖国人才辈出。有精忠报国的岳飞；有***的郑成功；有中国先驱者的孙中山；也有两星一弹的邓稼先一；也有领导中国的***；还有为中华之崛起而读书的***。
我们的祖国科技发达。从收音机、电视机，到电脑、汽车，再到飞机、飞船。“神州”五号飞向天空，多少人流下了激动的泪水！不久前的“神州”七号发射，多少人以此为骄傲！我们不再是“***，”而是正在崛起的东方巨人！
我爱祖国的风光秀丽！
我爱祖国的文化灿烂！
我爱祖国的历史悠久！
我的演讲完毕，谢谢大家！
同学们：
今天，我要演讲的主题是“祖国在我心中”。说实话，最初，我是瞧不起中国的。我上的幼儿园是双语的，在对欧美社会有了大致了解后，我几乎不记得祖国了。
对祖国有了新的认识是在看一篇外国小说中，作者将中国的文化和礼仪写得十分神秘，像我对外国一样的感情来描绘中国，让我第一次有了自己在羡慕别人而别人也在羡慕我的感觉。
我开始寻找自己祖先留下的足迹，一点点将祖国放入我的心中：我参观存有商朝甲骨的博物馆，熟知那个神话般时代的民间传说；我阅读《史记》，跟随司马迁的足迹回望千年历史；我欣赏诗人、词人的作品，口味中国的古典韵味；最不能忘，我们敞开国门所经历的千辛万苦！
我震撼了，我们中国的古典文化，历史传统，顽强品质，一点都不比外国差，他们拥有的什么我们没有？我不再像一个听着碗里看着锅里的贪婪家伙，因为我的“碗”里拥有比“锅”里还好的东西。
我第一次为自己是个中国人而自豪，我不再像个外国佬一样不懂中国的文化、中国人的坚持，我不再觉得中文难听，不再觉得黄皮肤难看。这是我血脉里的根蒂，哪怕我精通他国语言，在潜意识里，我依然在讲着中文，哪怕我环游世界，目光仍会首先注意到中国人。
我会像千千万万中国人一样，知道祖国的文化与历史，以此为荣，哪怕在天涯海角，哪怕口中说的何方语言，身上穿的何方服饰，我依然会铭记自己的祖国。
谢谢大家！
——《祖国在我心中》教学反思(五)份
优点：
四年级学生具有儿童后期的典型特征，他们在绘画中，设计中不再像低、中年级的时候敢于想象，大胆表现。在绘画中，他们能希望客观的描述对象，合理的表现对象，在设计中趋向于局部的精细而疏于整体的把握。所以在教学中有必要指导他们克服表现上的困扰，使学生能在作业中获得喜悦获得成就感。
在指导绘画这一环节时，我主要帮助学生解决表现上的困难，如正面、侧面、背面人物敬队礼或军礼的`造型表现和为了表现气氛所选择的色彩、产生的色调等。鼓励学生做创作设想，获得可喜的成绩。
首先，师生一起欣赏教材上的摄影作品，范画，了解每一幅要传达的心情，接下来谈谈自己对记忆画升旗的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法，有了构思后，提醒学生应着重考虑画中的情景，**的位置，人物的位置，动作以及相关的环境的位置分配。
不足：
学生作业缺乏新意，不过与本节课学*人物动态为主有关。
改进：大胆的想象去画，要有自己独特的想法，要有新的创意，这样的话，更能激发学生的兴趣，才能在这美术方面才有新的成就。
这是一节比较成功的课，在于很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要，而且也能够根据学生的知识背景和经验，有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择，并且，对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。
一、关于学生的主体地位。
此次课较好的突出了学生的主体地位，尊重了学生的差异。其最大的特点是：允许选择， 自主决定。让学生去选择最感兴趣的学*内容，让学生选择最佳的'合作伙伴，让学生选择最适合自己的汇报方式，表现了对学生极大的信任。信任，就是最好的尊重。
二、关于培养学生处理信息能力。
在日常的教学中，我们发现学生在收集处理信息时，难点在于收集完信息之后，不会进行选择和整理，另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂，浪费了课堂的大量时间，本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息，并分成若干信息卡片，暗示学生信息分类，同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息，这就做到信息为理解课文内容服务。
三、关于学生对语言积累。
我们常说，厚积薄发，没有深厚的语言及文化积累，薄发就勉为其难了，于是本节课着重语言积累，如理解“辽阔”这一个词，并不是让学生查词典，把它的意思生搬硬拉的让学生理解，而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜，再让学生通过看图片、资料悟，进而让学生想，最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合，达到学以致用。
兴趣是最好的老师，上课时，我在教学一开始的引导中一般会根据课程的类容制定符合需要的情节，满足他们好奇、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。有些课我会讲故事或猜谜语或播放学生们都喜爱的动画片段，把学生带入这种情境中来，让学生欣赏造型各异、风格独特的事物，为随后展开的新课程做好设计与铺垫。
比如《祖国在我心中》这一课程我会出示随后又放一段阅兵式的视频，通过看，来观察我们的祖国，让学生触景生情；再通过提问题的方式来引导学生观察，来思考祖国在我心中是一个什么样的画面。接着出示一组新中国成立前与改革开放后的一组图片，让学生观察分析：“谁来说说，这你爱我们的祖国吗？祖国在你心中是一个什么样的情境啦？”设疑引路，归纳总结。这一环节的设计为学生对祖国的.爱设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达的能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到我们的幸福是多么的来之不易，进而提高学生珍惜现在的生活，在学*中体会成功的快乐。通过拓展学生的想象空间，激发了学生的创作热情，提高了孩子的想象和创造能力。
接着我设计了一环节，出示一张张以“爱”与“祖国”为主题的美术作品粘贴在黑板上，剩下一张空白纸让学生来画，问学生：“这张白纸是空白的，能代表对祖国的爱吗？”学生回答：“不可以”，“那请同学们，谁能帮我画出来啦？”正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，学生争先恐后的说“我来！”此时学生的想法非常多，我给学生15分钟的时间，引导学生到表达在自己的作业本上去，鼓励他们根据的想法，积极主动并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。
通过这种安排，让学生交流与探讨中去专注于的学*，使重、难点在合作与探究中得到了愉快的学*，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学*的主人。
我所执教的《祖国妈妈在我心中》一课，依据大纲结合学生实际及教材特点制定了合理准确的教学目标。在课堂教学中有效达成了教学目标，突破了重难点。教学过程流畅生动，学生活跃，充分发挥了学生的主体作用。
总之，在...我所执教的《祖国妈妈在我心中》一课，依据大纲结合学生实际及教材特点制定了合理准确的教学目标。在课堂教学中有效达成了教学目标，突破了重难点。教学过程流畅生动，学生活跃，充分发挥了学生的'主体作用。总之，在组织课堂教学中教师始终做到由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者、合作者。
让他们生动活泼主动的学*，使爱国主义教育进行在潜移默化中而不是一句空话。
本课教学旨在指导学生识记有关**、**、**的知识，懂得**、**是国家的象征，能用正确的行为方式表达对我国**、**的尊重，明确祖国就是自己的国家，世界上每个人都有自己的`祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，每个人都出生在一个国家，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家，这个国家就是他的祖国。
祖国像母亲一样养育每一个人，祖国的命运和个人的命运有着血肉般的、密不可分的联系。祖国是不同的，有大小、强弱之分，有先进、落后之别，有贫穷、富裕的不同。
但是，正如人们不能选择母亲一样，人们也不能选择自己的祖国，人不应当嫌弃自己的祖国，应当为祖国的发展贡献自己的力量，应当为祖国的发展感到骄傲，每个人都应当热爱自己的祖国。
