活动目标：
1．在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和过程。
2．学*捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3．对捻纸、团纸粘贴等美术活动感兴趣。
活动准备：
1．认知准备：幼儿已观察过桃树。
2．物质准备：每人一份细长条粉红色或者枚红色皱纹纸、画好桃树枝的操作盘《桃花开了》、胶棒、抹布。
3．PPT《真正的桃花》。
活动重点：学*用皱纹纸的技能和捻纸、团纸粘贴桃花。
活动难点：学*捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。
活动过程：
一、观看PPT，以提问导入活动。
1．教师：小朋友，现在是春天啦，你们看什么花开了？（桃花开了。）
2．教师：老师这里有许多桃花，你们看看这些桃花是什么样子的？
3．教师小结：桃花有很多种颜色，有白的、粉的、紫红的还有大红的。有的桃花已经开放了，有的桃花还是花骨朵，它们都长在树枝上。
二、引导幼儿学*用捻纸、团纸粘贴桃花的方法制作。
1．教师：今天，我们要请小朋友也来让桃树开花。（出示画好桃树枝的操作盘《桃花开了》）看看老师的桃花是用什么做的？
2．教师小结：小朋友想出了捻纸的方法制作桃花、团纸粘贴的办法制作花骨朵。
3．教师：把一小截皱纹纸用手揉揉，把皱纹纸捻成小小的花朵，涂上胶水，贴到树枝上，一朵“桃花”就开了。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导
1．指导幼儿制作桃花：先用一小截皱纹纸，再揉紧成小球，粘贴在树枝上。贴时要先找好位置，再涂胶水，胶水不能涂得太多，贴完把手擦干净。
2．幼儿操作，教师巡回指导
四、总结评价、结束活动
教师：今天小朋友都动了小脑筋为桃树贴上了美丽的桃花，我们来看一看，谁的桃花开得最漂亮？教师表扬桃花贴得好。
活动目标：
1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。
2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
3、学*用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
活动准备：
1．示范画一张。
2．粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷3．相关课件、轻音乐
活动过程：
（一）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。（大家围成一个半圆而坐）师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的.春天景色，你们看看！（放PPT春天的景色）
（二）手工活动一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1．师：黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图）
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1.师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）
2.观察桃花的形状、颜色等特征。
师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的形状）
三、教师示范印画，教授印画技巧。
1．（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。（配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）
2．教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压印桃花）
3．介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
4、引导幼儿观察教师的印画。
师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。
师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？（边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
四、家长和幼儿操作。
1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作）
2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助，能力强的给予赞赏。
3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
五、体验成功乐趣。
1．作品展示，相互欣赏评价。
教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。
2．教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画*惯的幼儿）
3．活动结束。
师：现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！
活动反思：
春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。
为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节，但是可惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿*距离的观察桃花。
欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”。我尝试了一下，发现用胶水（因为没有糨糊）把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。
接着便是本次活动的重点，了解掌握制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了，当我问到“你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗？”时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在简单教授了制作方法后，就到孩子们自己动手操作探索的环节了。而作为一个美工操作活动，事先的准备工作一定要充分。因为本次活动主要是练*捻团、粘贴的技能，所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的操作纸。虽然有了充足的物质准备，但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里，他们总觉得谁先抢到就是谁的，缺少分享意识。通过教育，孩子们很快就有了改善。还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边，这就导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用，所以我又每组增添了一盆胶水，并且规定邻*的几个孩子一个共用一盆胶水。
所有问题解决后，在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花树”，让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了“谁的桃花树最漂亮”的讨论中来。孩子们互相欣赏的同时其实也是一个取长补短的过程。
活动结束后，回想整个实施过程，我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学*的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。
本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢美工活动了。
活动目标：
1.在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。
2.学*捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3.对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形式的美工活动。
活动重、难点：
能用捻的方法制作桃花。
活动准备：
1.幼儿观察过桃树花开。
2.各种红色、白色皱纹纸若干，小树枝人手一份，固体胶、抹布若干。
3.桃花树范例2个。
方法与手段：观察分析法、讲解演示法。
教学过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、欣赏范例，引起幼儿制作的兴趣。
1.你们看这是什么？（桃花）桃花是什么颜色的呀？
2.在哪里看到过桃花呢？
3.教师：（出示花苞）请你们看一看，这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗？（没开出来）还没开出来的桃花你知道叫做什么吗？还没开出来的桃花叫做花苞。
1.幼儿欣赏范例桃树，根据提问大胆回答。
2.幼儿回忆并大胆回答。
在活动的开始环节出示范例，吸引幼儿的注意力，还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。
二、在教师的引导下，观察“桃树”，认识制作的材料，猜测、讨论制作方法。
1.桃树上的桃花真漂亮，有的盛开有的还是花苞，哪个小朋友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的？
（教师指着盛开的桃花提问）
2.还没开放的桃花是什么样的？谁也来用动作学一学？
3.老师这里也有一颗很漂亮的桃树，上面也有好多漂亮的桃花，谁来猜一猜这些桃花是用什么做的？带领幼儿认识皱纹纸。（这叫做皱纹纸，我们可以用什么好办法把皱纹纸做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）
4.盛开的桃花该怎么做？
5.边示范边小结：皱纹纸，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固体胶，贴在小树枝上，一朵桃花就开了。谁愿意上来试一试呢？
6.那桃树上的花苞是怎么做？（提醒幼儿花苞要捏的紧一点）
1.幼儿用动作模仿盛开的桃花。
2.幼儿用动作模仿花苞。
3.幼儿认识皱纹纸。
4.个别幼儿探索捻桃花的方法。
5.幼儿空手练*捻桃花。
6.根据教师提问大胆回答。
这一环节是本次活动的重点环节，在观察的基础上让幼儿用动作学一学，调动了活动的气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿掌握捻桃花的方法，为制作桃花打基础。
三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法，制作“桃花树”，教师巡回指导。
1.师：后面还有好多桃树，都还没有开出桃花，请你们帮帮他们好吗？（提醒幼儿把纸团捻紧，让桃树上长出许多桃花。）
2.提醒用好固体胶后，把固体胶的帽子盖好，养成良好的美工*惯。
幼儿动手操作做桃花。
教师巡回指导，对一些能力弱的做详细的讲解，对领悟强的幼儿及时表扬鼓励，使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。
四、相互欣赏同伴制作的“桃花树”。
我们来“桃树林”散散步吧，你最喜欢哪一棵桃花，为什么？
幼儿边散步边欣赏。
相互欣赏不仅在技能上指导幼儿，欣赏能力也得到培养。
活动目标：
1、能观察桃花的颜色和特征。
2、感受春天大自然的美。
3、培养幼儿对桃花的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
活动场地——桃树林。
重难点：
能说出桃花的颜色和特征。
活动过程：
一、欣赏桃树林。
老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走*观看。
二、观察桃花的形状、颜色等特征。
提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。
老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。
观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。
三、游戏：
下花瓣雨。
幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学*过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。叶椭圆状披针形，核果*球形，主要分果桃和花桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。
教材分析：
春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一新。桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，充满美好。油水分离画《桃花开了》，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：
1.试用油水分离的方法画出桃花
2.创造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进行删
3.感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感
活动准备：
1.在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。
2.《桃花园》大背景图 1 幅，有关桃化的蜡笔画 2 幅（画面相同）
3.油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术用纸第 2 页
活动建议：
1.引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的兴趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？
小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5 个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树连成片， 多美的景象啊！
2.开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。
（1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样
（2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法"使其变样，爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染
（3）引导幼儿了解油水分离画的作画步骤，请幼儿再次观察两幅蜡笔画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的问题。
3.请幼儿作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的景物。
（2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在画好的画面进行晕染，重点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。
4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。
（1）指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣赏。
（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，鼓励幼儿说出喜欢的理由。
活动延伸：
将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表现春天其他美丽景色
——《桃花开了》中班美术教案 (菁华3篇)
活动目标
1.学*用油水分离法画桃花。
2.能结合春天的特征，创造性地表现桃花的不同形态。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备
1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。
2.魔术道具(乾坤袋)、范画、春天背景图、PPT。
活动过程
1.魔术情境导入，感受桃花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。
(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什么季节?你们喜欢春天吗?想不想现在就到植物园看看春天的景色呢?
(2)表演第一个魔术“变春天”，导入“春天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?桃花有哪些形态?”并小结。
2.第二个魔术——桃花开了，示范讲解“油水分离”画法。
师：下面我要表演的魔术就跟美丽的桃花有关，请欣赏魔术“桃花开了”。
(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、桃花的绘画步骤。
(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。
3.幼儿学*作画，教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。
(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。
4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。
(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。
5.活动延伸。
(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学*用油水分离画法，表现春天等其它事物。
(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“桃花开了”的魔术。
告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学*过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
活动目标：
1.在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。
2.学*捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3.对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形式的美工活动。
活动重、难点：
能用捻的方法制作桃花。
活动准备：
1.幼儿观察过桃树花开。
2.各种红色、白色皱纹纸若干，小树枝人手一份，固体胶、抹布若干。
3.桃花树范例2个。
方法与手段：观察分析法、讲解演示法。
教学过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、欣赏范例，引起幼儿制作的兴趣。
1.你们看这是什么？（桃花）桃花是什么颜色的呀？
2.在哪里看到过桃花呢？
3.教师：（出示花苞）请你们看一看，这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗？（没开出来）还没开出来的桃花你知道叫做什么吗？还没开出来的桃花叫做花苞。
1.幼儿欣赏范例桃树，根据提问大胆回答。
2.幼儿回忆并大胆回答。
在活动的开始环节出示范例，吸引幼儿的注意力，还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。
二、在教师的引导下，观察“桃树”，认识制作的材料，猜测、讨论制作方法。
1.桃树上的桃花真漂亮，有的盛开有的还是花苞，哪个小朋友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的？
（教师指着盛开的桃花提问）
2.还没开放的桃花是什么样的？谁也来用动作学一学？
3.老师这里也有一颗很漂亮的桃树，上面也有好多漂亮的桃花，谁来猜一猜这些桃花是用什么做的？带领幼儿认识皱纹纸。（这叫做皱纹纸，我们可以用什么好办法把皱纹纸做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）
4.盛开的桃花该怎么做？
5.边示范边小结：皱纹纸，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固体胶，贴在小树枝上，一朵桃花就开了。谁愿意上来试一试呢？
6.那桃树上的花苞是怎么做？（提醒幼儿花苞要捏的紧一点）
1.幼儿用动作模仿盛开的桃花。
2.幼儿用动作模仿花苞。
3.幼儿认识皱纹纸。
4.个别幼儿探索捻桃花的方法。
5.幼儿空手练*捻桃花。
6.根据教师提问大胆回答。
这一环节是本次活动的重点环节，在观察的基础上让幼儿用动作学一学，调动了活动的气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿掌握捻桃花的方法，为制作桃花打基础。
三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法，制作“桃花树”，教师巡回指导。
1.师：后面还有好多桃树，都还没有开出桃花，请你们帮帮他们好吗？（提醒幼儿把纸团捻紧，让桃树上长出许多桃花。）
2.提醒用好固体胶后，把固体胶的帽子盖好，养成良好的美工*惯。
幼儿动手操作做桃花。
教师巡回指导，对一些能力弱的做详细的讲解，对领悟强的幼儿及时表扬鼓励，使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。
四、相互欣赏同伴制作的“桃花树”。
我们来“桃树林”散散步吧，你最喜欢哪一棵桃花，为什么？
幼儿边散步边欣赏。
相互欣赏不仅在技能上指导幼儿，欣赏能力也得到培养。
活动目标：
1．在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和过程。
2．学*捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3．对捻纸、团纸粘贴等美术活动感兴趣。
活动准备：
1．认知准备：幼儿已观察过桃树。
2．物质准备：每人一份细长条粉红色或者枚红色皱纹纸、画好桃树枝的操作盘《桃花开了》、胶棒、抹布。
3．PPT《真正的桃花》。
活动重点：
学*用皱纹纸的技能和捻纸、团纸粘贴桃花。
活动难点：
学*捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。
活动过程：
一、观看PPT，以提问导入活动。
1．教师：小朋友，现在是春天啦，你们看什么花开了？（桃花开了。）
2．教师：老师这里有许多桃花，你们看看这些桃花是什么样子的？
3．教师小结：桃花有很多种颜色，有白的、粉的、紫红的还有大红的。有的桃花已经开放了，有的桃花还是花骨朵，它们都长在树枝上。
二、引导幼儿学*用捻纸、团纸粘贴桃花的方法制作。
1．教师：今天，我们要请小朋友也来让桃树开花。（出示画好桃树枝的操作盘《桃花开了》）看看老师的桃花是用什么做的？
2．教师小结：小朋友想出了捻纸的方法制作桃花、团纸粘贴的办法制作花骨朵。
3．教师：把一小截皱纹纸用手揉揉，把皱纹纸捻成小小的花朵，涂上胶水，贴到树枝上，一朵“桃花”就开了。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导
1．指导幼儿制作桃花：先用一小截皱纹纸，再揉紧成小球，粘贴在树枝上。贴时要先找好位置，再涂胶水，胶水不能涂得太多，贴完把手擦干净。
2．幼儿操作，教师巡回指导
四、总结评价、结束活动
教师：今天小朋友都动了小脑筋为桃树贴上了美丽的桃花，我们来看一看，谁的桃花开得最漂亮？教师表扬桃花贴得好。
——《桃花开了》教案(精选5篇)
活动目标：
1．在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和过程。
2．学*捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3．对捻纸、团纸粘贴等美术活动感兴趣。
活动准备：
1．认知准备：幼儿已观察过桃树。
2．物质准备：每人一份细长条粉红色或者枚红色皱纹纸、画好桃树枝的操作盘《桃花开了》、胶棒、抹布。
3．PPT《真正的桃花》。
活动重点：学*用皱纹纸的技能和捻纸、团纸粘贴桃花。
活动难点：学*捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。
活动过程：
一、观看PPT，以提问导入活动。
1．教师：小朋友，现在是春天啦，你们看什么花开了？（桃花开了。）
2．教师：老师这里有许多桃花，你们看看这些桃花是什么样子的？
3．教师小结：桃花有很多种颜色，有白的、粉的、紫红的还有大红的。有的桃花已经开放了，有的桃花还是花骨朵，它们都长在树枝上。
二、引导幼儿学*用捻纸、团纸粘贴桃花的方法制作。
1．教师：今天，我们要请小朋友也来让桃树开花。（出示画好桃树枝的操作盘《桃花开了》）看看老师的桃花是用什么做的？
2．教师小结：小朋友想出了捻纸的方法制作桃花、团纸粘贴的办法制作花骨朵。
3．教师：把一小截皱纹纸用手揉揉，把皱纹纸捻成小小的花朵，涂上胶水，贴到树枝上，一朵“桃花”就开了。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导
1．指导幼儿制作桃花：先用一小截皱纹纸，再揉紧成小球，粘贴在树枝上。贴时要先找好位置，再涂胶水，胶水不能涂得太多，贴完把手擦干净。
2．幼儿操作，教师巡回指导
四、总结评价、结束活动
教师：今天小朋友都动了小脑筋为桃树贴上了美丽的桃花，我们来看一看，谁的桃花开得最漂亮？教师表扬桃花贴得好。
活动目标：
1、能观察桃花的颜色和特征。
2、感受春天大自然的美。
3、培养幼儿对桃花的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
活动场地——桃树林。
重难点：
能说出桃花的颜色和特征。
活动过程：
一、欣赏桃树林。
老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走*观看。
二、观察桃花的形状、颜色等特征。
提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。
老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。
观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。
三、游戏：
下花瓣雨。
幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学*过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
设计意图：
随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。
活动目标：
1.引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2.学*用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1.示范画一张。
2.粉红色的颜料每组一盒，抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。
3.相关课件。
活动过程：
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1.教师：老师今天带来了一幅好看的图片，(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1.教师：宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?
2.观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1.(出示一棵没有开花的小桃树)看，前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。)
2.教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?
3.个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4.教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1.接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)
2.教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红)。
3.画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4.小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1.观察桌上的用品，教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。)
2.知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3.教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4.引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5.可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1.作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2.教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么?(表扬画得好，有良好作画*惯的幼儿)
3.活动结束。
活动反思：
这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的'方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。
但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。
设计意图：
随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。
活动目标：
1.引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2.学*用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1.示范画一张。
2.粉红色的颜料每组一盒，抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。
3.相关课件。
活动过程：
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1.教师：老师今天带来了一幅好看的图片，(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1.教师：宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?
2.观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1.(出示一棵没有开花的小桃树)看，前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。)
2.教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?
3.个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4.教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1.接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)
2.教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红)。
3.画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4.小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1.观察桌上的用品，教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。)
2.知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3.教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4.引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5.可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1.作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2.教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么?(表扬画得好，有良好作画*惯的幼儿)
3.活动结束。
活动反思：
这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。
但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。
【活动目标】
1、学*用手指点画的方法表现桃花。
2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】
调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。
【活动过程】
一、出示桃花图片，幼儿欣赏，引起兴趣。
提问：桃花是什么颜色的?一层有几片花瓣?
二、示范手点画表现桃花的方法。
师：欣赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今天我们来学*手指点画画桃花的方法。
1.示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。
2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。
提问：桃花有大有小，那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢???
三、幼儿作画，老师知道。
幼儿作画时，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握桃花的表现方法，鼓励能力强的幼儿大胆表现，丰富画面。
四、欣赏评比幼儿作品。
活动反思：
春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。
为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节，但是可惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿*距离的观察桃花。
欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”。我尝试了一下，发现用胶水(因为没有糨糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。
接着便是本次活动的重点，了解掌握制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了，当我问到“你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗?”时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在简单教授了制作方法后，就到孩子们自己动手操作探索的环节了。而作为一个美工操作活动，事先的准备工作一定要充分。因为本次活动主要是练*捻团、粘贴的技能，所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的操作纸。虽然有了充足的物质准备，但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里，他们总觉得谁先抢到就是谁的'，缺少分享意识。通过教育，孩子们很快就有了改善。还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边，这就导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用，所以我又每组增添了一盆胶水，并且规定邻*的几个孩子一个共用一盆胶水。
所有问题解决后，在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花树”，让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了“谁的桃花树最漂亮”的讨论中来。孩子们互相欣赏的同时其实也是一个取长补短的过程。
活动结束后，回想整个实施过程，我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学*的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。
本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢美工活动了。
——小班美术桃花开了教案优选【5】份
活动目标：
1．在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和过程。
2．学*捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3．对捻纸、团纸粘贴等美术活动感兴趣。
活动准备：
1．认知准备：幼儿已观察过桃树。
2．物质准备：每人一份细长条粉红色或者枚红色皱纹纸、画好桃树枝的操作盘《桃花开了》、胶棒、抹布。
3．PPT《真正的桃花》。
活动重点：学*用皱纹纸的技能和捻纸、团纸粘贴桃花。
活动难点：学*捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。
活动过程：
一、观看PPT，以提问导入活动。
1．教师：小朋友，现在是春天啦，你们看什么花开了？（桃花开了。）
2．教师：老师这里有许多桃花，你们看看这些桃花是什么样子的？
3．教师小结：桃花有很多种颜色，有白的、粉的、紫红的还有大红的。有的桃花已经开放了，有的桃花还是花骨朵，它们都长在树枝上。
二、引导幼儿学*用捻纸、团纸粘贴桃花的方法制作。
1．教师：今天，我们要请小朋友也来让桃树开花。（出示画好桃树枝的操作盘《桃花开了》）看看老师的桃花是用什么做的.？
2．教师小结：小朋友想出了捻纸的方法制作桃花、团纸粘贴的办法制作花骨朵。
3．教师：把一小截皱纹纸用手揉揉，把皱纹纸捻成小小的花朵，涂上胶水，贴到树枝上，一朵“桃花”就开了。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导
1．指导幼儿制作桃花：先用一小截皱纹纸，再揉紧成小球，粘贴在树枝上。贴时要先找好位置，再涂胶水，胶水不能涂得太多，贴完把手擦干净。
2．幼儿操作，教师巡回指导
四、总结评价、结束活动
教师：今天小朋友都动了小脑筋为桃树贴上了美丽的桃花，我们来看一看，谁的桃花开得最漂亮？教师表扬桃花贴得好。
设计意图：
随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。
活动目标：
1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2、学*用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3、培养幼儿养成良好的作画*惯，保持画面整洁干净。
活动准备：
1、示范画一张。
2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。
3、相关课件。
活动过程：
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？
2、观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）
2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？
3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的'大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）
2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画*惯的幼儿）
3、活动结束。
活动目标：
1.能观察桃花的颜色和特征。
2.感受春天大自然的美。
3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4.通过实验培养互相礼让，学*分工合作的能力。
活动准备：
1.活动场地-桃树林。
2.《幼儿画册》（第三册P17）。
活动过程：
一、欣赏桃树林。
老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树的美丽。引导幼儿从远处观看，再走*观看。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的'学*兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
设计意图：
随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。
活动目标：
1。引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2。学*用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3。培养幼儿养成良好的作画*惯，保持画面整洁干净。
活动准备：
1。示范画一张。
2。粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸 巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。
3。相关课件。
活动过程：
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1。教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1。教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？
2。观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1。（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）
2。教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的'衣服？
3。个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4。教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1。接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2。教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
3。画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4。小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1。观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）
2。知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3。教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4。引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5。可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1。作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2。教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画*惯的幼儿）
3。活动结束。
活动目标：
1.引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2.学*用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3.培养幼儿养成良好的作画*惯，保持画面整洁干净。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
1.示范画一张。
2.粉红色的颜料每组一盒，抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。
3.相关课件。
活动过程：
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
教师：老师今天带来了一幅好看的图片，(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1 .教师：宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?
2 .观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1.(出示一棵没有开花的小桃树)看，前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。)
2.教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?
3.个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4.教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1.接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)
2.教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红)。
3.画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4.小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1.观察桌上的用品，教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。)
2.知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3.教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的`帮助。
4.引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5.可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1.作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2.教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么?(表扬画得好，有良好作画*惯的幼儿)
3.活动结束。
活动反思：
这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。
但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。
——桃花开了作文 (菁华6篇)
公园里景色宜人，山坡上开满了一树又一树的桃花。
从远处看，桃花如海如潮，大气磅礴，像是一位穿着红装的少女在等待着出嫁。凑*了看，里面的花蕊十分白皙，就像是碧玉一般。忽然，一阵清风吹了过来，下起了美丽的桃花雨，清香扑鼻而来。
闻着桃花的香气，我想起了我的好朋友——“小龙虾”，记得那年春天，也是在桃花开得最旺的时候。“小龙虾”长得并不高，眉毛上有一个月牙，眼睛小小的，嘴巴像樱桃一样，脸蛋是一个鹅蛋脸，看起来十分可爱。
一次，我和小龙虾在桃花树下完成美术作业。我很想看看她画的是什么，可是她遮遮掩掩不给我看。后来我要搬家了，小龙虾在袋子里放了一个很软的东西，送给我做临别礼物。我打开一看，原来是一个玉兔的香袋。
每当我看到这个香袋的时候，就像看到了小龙虾那可爱的脸。我多想化作一朵鲜艳的桃花，飘落到你的窗前，给你送去一阵清香。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；但我儿时的桃花伙伴们，你们何时才再次开放？——题记
在我故乡小院的门前，有一株婀娜多姿的桃树，每当那春暖花开，万象更新之际，总会绽出新芽。在那层层叠叠的绿叶间，露出朵朵鲜红的笑脸，仿佛害羞似的，泛起阵阵红晕，不禁使人油然而生一种怜香惜玉之心，自然吸引了贪玩的我的目光，当那夕阳缓缓沉沦时，一棵桃树，一道人影是多么富含诗意，早已深深烙在我心底，而故乡，也成为一道美好的回忆。
但，是桃花总有谢了的时候。当最后一片桃花悄然飘落、凋零时。一阵“轰隆隆”的巨响，惊动了我，一辆辆庞大的挖土机开进我的故乡，那时，还小的我不知道这是在整修房屋，认定这些大家伙是来破坏我的故乡的，猛然间，我想起了我的桃树，我的小屋，故乡的花草……我拼命地呐喊，想要挣脱大人的束缚，无奈，人小力单的我只能暗自流泪。
然而，生命就是这样，桃花与凋谢之时，就有重开之侯！三年后，我重新踏上故乡的土地，重访阔别三年的故乡，三年里，我长大了不少，明白了故乡只是整修，听到完工的消息，便按耐不住兴奋地心情。但告别三年了家乡，一切事物都改变了不少，一幢幢大楼拔地而起，过去的老房子却无影无踪，猛地，我想起了我儿时的伙伴——那株桃树！我凭着依衡的记忆，找到了她！阔别三年，它还依然健在，只是多了几条枝叶，多了几点生机，我轻轻抚摸着老朋友粗糙的`枝干，泪水盈满我的眼眶，忽然，一株淡粉吸引了我，我好奇地仔细一瞧，是桃花，一场大雨，不仅没有吹落她，反而使她更晶莹、粉红的花瓣冰清玉洁，如玉琢成一般似的，依然绽放笑容，显出繁荣的生机，是那么灿烂！那么美丽！
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，在经历了三年的风霜雨雪依然现出勃勃生机，而故乡，虽一时被残酷的拆毁，但三年的整修，不仅没使他被击垮，反而使他更加健壮，仍旧一丝不苟的展现无穷的魅力！啊！故乡，我回来了！
阳春三月，草长莺飞，小草冒出了芽尖儿，鸟儿站在枝头上吟唱，一派春意盎然的景象。姥姥家楼前的那棵桃树也早已爆出嫩芽，开始展瓣吐蕊。我和妈妈信步走到树下，枝头上有的绽开所有柔软的花瓣，开得茂盛；有的是一颗颗花骨朵儿饱涨得要炸开似的，隐隐约约地露出星星点点娇羞的粉红，美丽的粉色脸颊笑满枝头。不由想到元稹的诗句：“桃花浅深处，似匀深浅妆。”
我正被这眼前的景致所吸引，却瞥见身旁的妈妈默不出声，她只是默默地抚着一枝桠。我探过头去，只见妈妈的双眼盯着那枚欲开的花骨朵儿，心思却似乎飞向了远方。侧脸看去，两滚晶莹的水珠竟漾在妈妈的眼眶里，粉色的桃花映射得更加清晰。我慌了，不知所措。妈妈低头喃喃说道：“你的姥爷最爱这桃花，总说这红花绿叶下透着一股神奇的力量。”
我释然了，原来妈妈是在为早逝的姥爷而悲伤。是了，姥爷早早的离去，整个家的重担被身为老大的妈妈用她那稚嫩的肩膀扛起，多少心酸、多少劳累都流逝在岁月里。如今，舅舅大学毕业参加了工作，每天勤勤肯肯地早出晚归，就像那些采集花蜜的蜜蜂那样任劳任怨。姥姥则有时优哉游哉地种树，有时津津乐道地为全家讲述从电视上学来的养生妙方。一家子过得就像这满树的桃花般那样安逸！
我轻轻地晃动了一下树枝，阵阵桃花的幽香在春风的拂托下萦绕在我们的身旁，顿感心旷神怡。我抚摩着妈妈的肩胛，靠*她的耳畔：“妈妈，你还有我！”此时，我的双手仿佛瞬间感触到她的脊背挺了一下。妈妈摸了摸我的头，露出了欣慰的笑容。
抬头只见桃花俏，身旁妈妈会心笑······
春天来了，万物生长，我最喜爱的桃花盛开了！
后院的那树桃花，开得繁茂，早已过了“三两枝”的时节。周末做完作业才有空去看望它！
瞧！远远望去，婀娜的身姿不高挑，树干也不像白杨那样笔挺。朵朵桃花粉嫩粉嫩的，你不让我，我不让你争奇斗艳。
走*细看，花瓣儿有一点层次，花心部分一点点白色，中间又过渡成了粉色，这两个颜色加在一起，简直美得无与伦比！真想摘下一朵，这一朵很美，那一朵更美，一阵暖暖的微风吹过，桃花的气味儿就更加浓了。
瞬间，我觉得自己变成蝴蝶，已在翩翩起舞。
哎呀，不小心碰到了树枝。桃花的树干有点儿像刺一样的东西幸亏不是非常尖。要不然我那漂亮的翅膀就要受伤了。树干那黑色和棕色加起来的颜色，把桃花衬托的更加娇嫩。
我现在就想把它的美留在我的相册里，忽然又一阵清香沁人心脾，香味儿如此神奇，把我从飘飘欲仙中带回现实。
啊！桃花开了，春天就这样如约而至了！
阵阵风吹来，吹醒了熟睡的人们，吹出了温暖的骄阳，更吹开了美丽的桃花。
喜欢与桃花嘻闹的感觉。
桃花林不是那么大，却充满了开心的味道。鸟儿在枝头鸣叫，大人们在忙着春耕，孩子们蹦蹦跳跳地去上学，绿油油的麦子享受着雪的滋润，潺潺小溪在跳着柔美的舞蹈。一切是那么的自然，那么的充满诗意。
幼苗长成大树要经过时间的洗涤，桃树也不例外，桃树的种植、施肥、灌溉与修剪都需要果农的悉心培养，它才能茁壮成长，开花结果。
十年树木，百年树人。果农的栽培让树木成材，父母的呵护让我们的明天更加灿烂与辉煌。这种爱，像一杯白开水，虽淡却最能解渴；也像冬天里的一把火，令整个心房暖洋洋的；更像一部经过岁月蹉跎的神话，久演不衰。
风筝在飞翔，桃花也在轻风的吹拂下，努力地开放。
春风吹来了，桃树上的花开了，燕子从南方飞回来了，小猪到院子里散步，它看见了桃花，激动地欢呼起来：“多么美丽的桃花啊！我要采回去送给妈妈。”小猪采下了一大把桃花。
在回家的路上，他遇到了小猴，小猪说：“你看我采到了多么漂亮的桃花！”小猴看见小猪手上的桃花，惊得目瞪口呆：“你！你怎么可以乱采桃花呢？如果大家都像你一样都采一枝桃花，那我们就没有桃子吃了！”小猪觉得很惭愧，他说：“对不起，我只想到桃花很美，没想到我采了桃花，你们就没有桃子吃了！”
小猪回到家，拿了一块木牌，向桃树跑去，把它钉在桃树旁边，上面写着“爱护花木”！
——三月桃花开文案 40句菁华
1、闻啊，窗外的桃花香气多么沁人心脾！它只散发着一股淡淡的幽香，却使我深深的着迷。那一股气息穿透了窗子进入了我的视线。它就像一个奇幻的形体在向我轻轻招手，我也不由自主的走了过去。啊，多么慑人心魄的气息啊，真使人不可自拔的陶醉其中。
2、那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。
3、不在寂静，水不在凝结底吟，鸟儿在舒展着翅膀，花儿开始斗艳，风舞花飞柳依依的合欢就要来临，世界将变得如童话般的美丽
4、看，桃花在枝头成串成串地开放，一朵挨着一朵，一朵紧靠着一朵。向上开着，向下开着，向左开着，向右开着，它们开成了一柱，它们开成了一树。远远望去，好像山上开满了粉红色的火炬。
5、那一朵朵美丽的粉色桃花真是千姿百态，让人看了眼花缭乱。那一朵桃花像在枝头沉睡着，这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交谈；那一片桃树和桃花像一朵绯红的云；这一片桃树和桃花在唱歌沙，沙，沙
6、桃花已经开了不少了，略显枯黄的桃枝上已吐露出嫩绿的新叶，像一条条碧绿的短裙。桃花穿着短裙，在露珠前照镜子。有的才展开两三片花瓣儿，像一位害羞的小姑娘；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的花蕊；有的还是花骨朵，看起来像熊熊燃烧的烈火。
7、桃花，这春天里美的精灵，她来到世间，哪里是开花，简直是要命的一般，竟漂亮得这样端庄、美丽、娇艳，这样多姿多彩、活泼浪漫。
8、我爱桃花，但我更爱那开放在绿野中的桃花，它是那样的鲜艳夺目，那样的无私奉献。
9、这桃花样子各不相同：有的全开了花，一朵比一朵开得要美，好象在参加选美大赛一样；有的才展开了两三片花瓣，好象一个刚睡醒的小娃娃；还有的只是一个小花苞，它们鼓得好象轻轻一碰就会爆破一样，像一个还在熟睡中的胖娃娃，很可爱！
10、街上的桃花，争放斗艳，一朵比一朵看得盛。看看这一朵，很美；再看看那一朵，也很美。让人看了又看，闻了又闻，醉了一次又一次，啊！这美丽的桃花啊，我爱你！
11、在静静的春天里，我站在门前的桃树下，享受春天给予我的一切，春风抚摸着桃花，桃花更美了，春雨滋润着桃花，桃花更娇嫩了。大自然给予了桃花如诗如画的韵味，桃花也回报了大自然，回报了人类。人们在桃花下，尽情地呼吸，品味醉人的风光。
12、我喜欢桃花，喜欢它的争春，喜欢它的团结。我想：做人也应该像这样。
13、惊蛰以后，桃树枝头的蓓蕾惊醒了，东一枝西一枝，那些嫣然微笑的花朵，喷出醉人的芳香。
14、桃林蓓蕾初绽，密密的枝丫上好像挂满了银色的微型的灯泡，串串洁白的花苞珍珠似的晶莹闪耀。
15、桃花追逐梨花共落，黄鸟时与白鸟齐飞。
16、江上人家桃树枝，春寒细雨出疏篱。
17、风暖仙源里，春和水国中。流莺应见落，舞蝶未知空。
18、纵收香藏镜，他年重到，人面桃花在否。
19、扣舷得新诗，茶煮桃花水。々数片帆，去去殊未已。
20、扣舷得新诗，茶煮桃花水。礕礕数片帆，去去殊未已。
21、桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙;桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。
22、她一饮而尽，这世间再没俊疾山上的素素，那不过是青丘之国白止帝君的幺女白浅上神做的一场梦，带着无尽苦楚和微微桃花色。
23、何处桃花源，何源出桃花，桃花堪折兮，寂寞桃花缘。
24、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
25、桃花树下，三生石旁，你可还记得，许下我十里红妆。
26、三月春盛，烟烟霞霞，灼灼桃花虽有十里，但一朵放在心上，足矣。
27、你许我春风，我许你桃花。桃花依旧笑春风!
28、溅血比作桃花扇，比上枝头分外鲜，携上妆楼展，为桃花结下了生死冤。
29、琼楼饮酒诗作对，一缕桃花入心神。 嫣嫣之花奚百里，梦君思君不见君。
30、桃花是大地上的伤口，红豆才是大地的缠绵。
31、一看桃花自悠然，几重烟雨渡青山，看不够，晓雾散，轻红醉洛川。
32、三月桃花在左岸红了，李花在右岸白了。
33、我知道，你最深处的牵挂，是这个时令厚重的一片潮湿：当年远走的采桑女现在何地?下岗的织绸女今又何方?
34、一阵微风吹来，桃花的花瓣就会一片一片的落下来，在空中翩翩起舞，像一位位芭蕾女孩在跳着美丽的舞蹈，又像一只只漂亮的蝴蝶，在空中飞来飞去。
35、我一头钻进桃林里，亲*桃花。看花，更看人。人群散布在桃花里，亲切的声浪起伏着，告诉你这是一个悠闲的春日。有人摇桃花，纷纷落下的花瓣雨，美得让人意外。我刚才还在伍家岗，现在就站在这里，旁边是漫山遍野的桃花。有点像星际争霸里的时空传送器，把人随时送到需要的地点。我仔细看每一朵桃花，五片花瓣，一支雌蕊，几十支雄蕊，中间是深色的，四周是浅色。一只蜜蜂很有兴致地在花间孟浪，随意地换到另一朵花，在每朵花里浅尝辄止。它是富有和幸福的，这么多花都是它的，随时可以享受。我也摇树枝，看粉红的花瓣落在我的周围。听到有人说，这是要掉的，风一吹也会掉，还说就是要我们花钱来摇的。人可真会找借口。人们在找着摄影的角度，其实，有了这桃花，怎么照都是好看的。
36、在一瞬间内，我发现楼下的桃花树上竟然已经开满了朵朵娇嫩欲滴的桃花，那美丽的颜色就像是红红的胭脂中掺了白白的雪，粉粉的，很可爱。
37、我走到桃花前仔细端详，桃花的花瓣儿粉红色中有着白色，加上绿叶的衬托，显出它的娇气可爱，那粗粗的树枝有着美丽的桃花的装饰，也变得可爱了。
38、我见过桃花，可没见过数量如此之多、花群如此庞大的桃花，仿佛天上人间的桃花都聚集到了这里。一朵朵桃花绚烂热烈地盛开着，极力向我们展示着自己的风韵，蝉翼般的花瓣，仿佛少女粉红的唇彩，无忧无虑地徜徉在生命的岁月里，挡不住的青春的气息。一树树桃花，开得个花团锦簇。每一朵娇艳的桃花，每一片娇嫩的花瓣都像一首首清新的小诗，都像一幅幅绝美的画卷。不远山坡上，点点粉墨，层层红晕，似片片云霞飞落山间。真个是一树一林，一林一山，漫山遍野，铺天盖地，好一幅“泼墨桃花”！我们陶醉在这“红云几万里，飞焰欲横天”的壮丽场面，惹得同行大哥引吭高歌：“在那桃花，盛开的地方，有我们可爱的家乡……”
39、桃花飘落，也是商量好的，落英缤纷，那么轻盈，那么潇洒，那么悠然，此时，树上一片的粉红，地下一片的雪白，相映成趣，相得益彰。落红有情，化作春泥，滋养桃树，使桃花来年更鲜艳。
40、随着熙攘的人群慢慢进入了桃花林深处，桃林深处，更是一派迷人的景色。你看有的粉蕾娇娇，莹洁无瑕；有的玉蕊楚楚，含露待放。含苞的，娇艳欲滴；怒放的，阿娜多姿。那一朵朵如玉的圣洁，如梦如幻；那一团团楚楚欲燃的粉红，似火如焰；美丽的桃花明媚的张扬在枝头，如同青春的容颜。一阵微风拂过粉红色的花瓣悠然飘落，似飞舞的蝶，又似晶莹的雪，如诗如画。春笑桃林，春闹桃林，春风爱恋着桃花。朵朵桃花多彩多姿，散发出沁人心脾的芳香。置身在姹紫嫣红的世界里，心情经不住芬芳的陶醉渐渐的有点意乱神迷。
——桃花开了优美的句子 40句菁华
1、一阵微风吹过，桃花特有的香味迎面拂来，让人神清气爽，舒服极了。随风拂过的，还有一些桃花的花瓣和一两朵开尽了的花儿。
2、桃树上挂满了花骨朵儿，含苞待放，就像胆小含羞的小泵娘，谁也不肯第一个绽开笑脸。那些开放的桃花，粉粉的，一朵挨着一朵，挤满了整个树枝。
3、漫步桃花园，看着那一朵朵绽放的桃花，我仿佛看到了不久后那丰硕的桃子满满的挂在枝头，人们兴高采烈地采摘着。
4、花正值妖娆烂漫，这些可爱的精灵，各施手段，竟弄身姿，攀于枝头。它们或正，或侧，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。花大都全开了，也有半开的，偶然会碰到几枝懒起的，也含苞待放。
5、此时，已是春间三月了，山上已遍满桃花那玲珑的身躯，花香飘满山间。微风吹来，桃花飞舞着落到地面，带有几分凄美之感。
6、桃花有粉红的，深红的，浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了。一丝丝红色的花蕊，顶着嫩黄的尖尖，调皮的探出头。有的还是花骨朵，看起来饱涨得马上要破裂似的，一阵风吹来，多多桃花就像一只只花蝴蝶拍打着翅膀，偏偏起舞，叫人暇接，神迷意醉。
7、粉得如蝶的水红色桃花更美了。远看，就像一个穿着薄如蝉翼的芭蕾舞裙的小姑娘在阳光下跳舞。一阵微风吹来，它们又像千万个小精灵似的，你笑我唱，热闹极了，真是让人眼花缭乱。
8、街上的桃花，争放斗艳，一朵比一朵看得盛。看看这一朵，很美；再看看那一朵，也很美。让人看了又看，闻了又闻，醉了一次又一次，啊！这美丽的桃花啊，我爱你！
9、有的桃花含苞待放，好像这一刻或下一刻都会欣然怒放；有的桃花绽放出甜蜜的笑容，犹如一个个穿着粉色或白色的高高在上的女王；有的桃花正在努力绽放，这时，它展开了一片花瓣，那时，就展开了两片花瓣，为城市绽放自己的美。
10、刚打苞的，犹如一颗颗小红豆，可爱极了。在树上蹦啊跳啊的；快开放的，又似一朵朵红得欲滴的草莓，让人口水直流三千尺。可是没等你伸手，它仿佛迫不及待地展现出全部的美丽——它就要灿烂的开放了。
11、桃花有火一样的情，也有水一般的柔。所以凡咏桃花者，又多将桃花与水相并而吟，这就又多出一份诗情画意。
12、鸟儿在枝头欢乐地歌唱，像在赞美桃花，蝴蝶在桃花胖翩翩起舞，像在邀请雍容华贵的桃花跳舞。在这么好的天气里观赏桃花，是一件多么惬意的事啊！
13、几天后，嫩嫩的叶子慢慢凋谢下来，绿绿的叶子又爬满了枝头。一串串的叶子中间，偶尔夹着圆圆的小毛桃。这时走进桃林，给人的感觉完全不同，到处都是绿色，充满着勃勃生机，充满着希望。让人感到一种进取的力量和拼搏的精神。
14、闻啊，窗外的桃花香气多么沁人心脾！它只散发着一股淡淡的幽香，却使我深深的着迷。那一股气息穿透了窗子进入了我的视线。它就像一个奇幻的形体在向我轻轻招手，我也不由自主的走了过去。啊，多么慑人心魄的气息啊，真使人不可自拔的陶醉其中。
15、桃花的笑，犹如酒醉，面若灿霞，晴似明珠。世人尽说桃花风流，却不明白她春天之后的寂寞。
16、春天，纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹，密密层层，宛如一片朝霞。
17、桃林蓓蕾初绽，密密的枝丫上好像挂满了银色的微型的灯泡，串串洁白的花苞珍珠似的晶莹闪耀。
18、车到山脚下，上万株桃树缀成粉红与雪白相间的花潮，沿着绿色的田野，向我们眼前奔涌而来。
19、满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。
20、喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
21、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
22、有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。
23、马带桃花锦，裙衔绿草罗。定知帏帽底，仪容似大哥。
24、春风解人意，又见桃花开。香飘惹蜂蝶，追梦登高台。
25、批竹初攒耳，桃花未上身。他时须搅阵，牵去借。
26、桃花乡里桃花宅，桃花宅子桃花仙。桃花仙子桃梨农，桃梨复兴桃路通。
27、纵收香藏镜，他年重到，人面桃花在否。
28、桃花洞口开，香蕊落莓苔。佳景虽堪玩，萧郎殊未来。
29、山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
30、漫山高下武陵花，一片红酣散晚霞。要识当时秦晋事，隔溪修竹两三家。
31、谁家无春酒，何处无春鸟。夜宿桃花村，踏歌接天晓。
32、三生桃花绘成扇，细雨落花人独看，唱不尽，相思阙，落鸿为谁传。
33、桃花谢，坠跌，惹无尽尘埃，染红你一身的纯白。
34、桃花笺，鸳鸯弦，落雨泠泠相思浅。
35、桃花开，桃花落，桃花尽了笙歌没……此生执着什么，你若问我，终是笙歌落。
36、三月春盛，烟烟霞霞，灼灼桃花虽有十里，但一朵放在心上，足矣。
37、你许我春风，我许你桃花。桃花依旧笑春风!
38、桃花已落尽，君归否?桃花妆已化，君视否?待君归来日，我嫁君可好?
39、琼楼饮酒诗作对，一缕桃花入心神。嫣嫣之花奚百里，梦君思君不见君。
40、桃花是大地上的伤口，红豆才是大地的缠绵。
——小班《桃花开了》优秀教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和过程。
2、学*捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3、对捻纸、团纸粘贴等美术活动感兴趣。
活动准备：
1、认知准备：幼儿已观察过桃树。
2、物质准备：每人一份细长条粉红色或者枚红色皱纹纸、画好桃树枝的操作盘《桃花开了》、胶棒、抹布。
3、PPT《真正的桃花》。
活动重点：
学*用皱纹纸的技能和捻纸、团纸粘贴桃花。
活动难点：
学*捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。
活动过程：
一、观看PPT，以提问导入活动。
1、教师：小朋友，现在是春天啦，你们看什么花开了？（桃花开了。）
2、教师：老师这里有许多桃花，你们看看这些桃花是什么样子的？
3、教师小结：桃花有很多种颜色，有白的、粉的、紫红的还有大红的。有的桃花已经开放了，有的桃花还是花骨朵，它们都长在树枝上。
二、引导幼儿学*用捻纸、团纸粘贴桃花的方法制作。
1、教师：今天，我们要请小朋友也来让桃树开花。（出示画好桃树枝的操作盘《桃花开了》）看看老师的桃花是用什么做的？
2、教师小结：小朋友想出了捻纸的方法制作桃花、团纸粘贴的办法制作花骨朵。
3、教师：把一小截皱纹纸用手揉揉，把皱纹纸捻成小小的花朵，涂上胶水，贴到树枝上，一朵“桃花”就开了。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导
1、指导幼儿制作桃花：先用一小截皱纹纸，再揉紧成小球，粘贴在树枝上。贴时要先找好位置，再涂胶水，胶水不能涂得太多，贴完把手擦干净。
2、幼儿操作，教师巡回指导
四、总结评价、结束活动
教师：今天小朋友都动了小脑筋为桃树贴上了美丽的桃花，我们来看一看，谁的桃花开得最漂亮？教师表扬桃花贴得好。
设计意图：
随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。
活动目标：
1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2、学*用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3、培养幼儿养成良好的作画*惯，保持画面整洁干净。
活动准备：
1、示范画一张。
2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸 巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。
3、相关课件。
活动过程：
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1、教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？
2、观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）
2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？
3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）
2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画*惯的幼儿）
3、活动结束。
活动目标：
1.在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。
2.学*捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3.对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形式的美工活动。
活动重、难点：
能用捻的方法制作桃花。
活动准备：
1.幼儿观察过桃树花开。
2.各种红色、白色皱纹纸若干，小树枝人手一份，固体胶、抹布若干。
3.桃花树范例2个。
方法与手段：观察分析法、讲解演示法。
教学过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、欣赏范例，引起幼儿制作的兴趣。
1.你们看这是什么？（桃花）桃花是什么颜色的呀？
2.在哪里看到过桃花呢？
3.教师：（出示花苞）请你们看一看，这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗？（没开出来）还没开出来的桃花你知道叫做什么吗？还没开出来的桃花叫做花苞。
1.幼儿欣赏范例桃树，根据提问大胆回答。
2.幼儿回忆并大胆回答。
在活动的开始环节出示范例，吸引幼儿的注意力，还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。
二、在教师的引导下，观察“桃树”，认识制作的材料，猜测、讨论制作方法。
1.桃树上的桃花真漂亮，有的盛开有的还是花苞，哪个小朋友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的？
（教师指着盛开的桃花提问）
2.还没开放的'桃花是什么样的？谁也来用动作学一学？
3.老师这里也有一颗很漂亮的桃树，上面也有好多漂亮的桃花，谁来猜一猜这些桃花是用什么做的？带领幼儿认识皱纹纸。（这叫做皱纹纸，我们可以用什么好办法把皱纹纸做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）
4.盛开的桃花该怎么做？
5.边示范边小结：皱纹纸，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固体胶，贴在小树枝上，一朵桃花就开了。谁愿意上来试一试呢？
6.那桃树上的花苞是怎么做？（提醒幼儿花苞要捏的紧一点）
1.幼儿用动作模仿盛开的桃花。
2.幼儿用动作模仿花苞。
3.幼儿认识皱纹纸。
4.个别幼儿探索捻桃花的方法。
5.幼儿空手练*捻桃花。
6.根据教师提问大胆回答。
这一环节是本次活动的重点环节，在观察的基础上让幼儿用动作学一学，调动了活动的气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿掌握捻桃花的方法，为制作桃花打基础。
三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法，制作“桃花树”，教师巡回指导。
1.师：后面还有好多桃树，都还没有开出桃花，请你们帮帮他们好吗？（提醒幼儿把纸团捻紧，让桃树上长出许多桃花。）
2.提醒用好固体胶后，把固体胶的帽子盖好，养成良好的美工*惯。
幼儿动手操作做桃花。
教师巡回指导，对一些能力弱的做详细的讲解，对领悟强的幼儿及时表扬鼓励，使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。
四、相互欣赏同伴制作的“桃花树”。
我们来“桃树林”散散步吧，你最喜欢哪一棵桃花，为什么？
幼儿边散步边欣赏。
相互欣赏不仅在技能上指导幼儿，欣赏能力也得到培养。
——桃花开了作文300字范文五份
小区里，桃花开了。
那一朵朵毫不起眼的小东西，怎么也没法让人注意。白里透红，红里透粉，中间的花蕊是黄色的，似乎轻轻一碰，这黄色便会落你一鼻子。桃花小小的，微风吹过，一朵朵就像踮着小碎步在枝头跳舞，一不小心就会跌落下来，落在树下的绿毯上。
不过这桃花很耐看，花瓣粉雕玉琢的，像是水墨画般，用墨线一勾，便轻轻地向四周蔓延开来。它们犹如春姑娘脸上的胭脂，不红又不白，中间的花蕊落落大方地伸了出来，细细的花柱柔嫩软弱。
桃花耐看，会持久地保持它本来的清鲜。你只要轻轻摇一摇枝干，便会有几朵悠悠落下，就像在枝头轻轻一跃，飘落下来似的。今天，你摇了一地的桃花，过几天再来看，还是一地的灿烂。落在地上的花和树上的花相互映衬，仿佛桃树就在碧水旁边，那树下的落花便是它们在水中婀娜的倒影了。
这时，爱好摄影的小伙子们会随着打扮靓丽的姑娘们一同来到桃树下。姑娘们将脸依偎在花枝旁，轻轻搂一簇花儿，露出沉醉于花香中的表情。人面桃花，相映成画。不知是人映红了花，还是花映红了人？
小区里，桃花开了……
在春光明媚的四月里的一个周日，我们小记者来到了公主府公园，欣赏桃花，采访采风。
还没进公园大门，远远地就闻到了阵阵淡淡的花香。脚步匆匆，进门望去，哇！满眼粉一片，白一片，园子里一片花海，盛开的桃花在阳光下笑盈盈地迎接着我们。
我们欢呼着，雀跃着，冲进了花的海洋。抚摸花枝，亲闻花香，给花拍照，与花合影，还给带队的刘老师用朵朵桃花装扮了一番！在株株桃树间，在密密花枝下，在阵阵花香里，我们穿梭不停，我们兴奋不已，用镜头定格那一朵朵粉白色的小花；摒心聆听，尽是风吹花朵的动听的声音；轻轻吸一口气，沁鼻的是令人心旷神怡的香气！
在这花枝招展的公园里，在暖意盎然的春天里，我们小记者绽放了一张张天真灿烂的笑脸！
桃花开了，开得静静地，起初是一点一点，宛若含蓄的东方少女脸颊的腮红；然后，是一片一片的红，静谧的小城，一下子沉醉在了这个粉红色的童话里。
桃花，是那种很温婉的花朵，正如她的颜色，不是热烈奔放的玫瑰红，也不是雍容华贵的牡丹红，而是那种清而淡的粉红，如同宣纸上轻染的淡墨，一点一点渗透到人心里去，不做作，也不张扬。
桃花，是那种最纯朴的花朵，北方的春天，她的身影处处可寻，田野里、土堤上亦或是山岗里，她默默的将自己的美丽释放在了这些最*凡的地方，不求回报，对于那些整日呆在温室里养尊处优的花朵来说，桃花，真正的有一种“六宫粉黛无颜色”的绝美气质。
大概喜欢和欣赏桃花的人，不止我一个吧！桃花和桃花样的女孩，应该都被人所欣赏。正如诗人崔户写道：“去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”面若桃花的女孩，总能留给人丝丝难忘的惆怅。而著名的田园诗人陶渊明笔下的《桃花源记》则是带给无数人甜蜜的向往。
桃花，又一次的绽放，如同把粉红色的花瓣雨洒向人们的心田。
桃花，我爱你，爱你的*凡、清淡、芬芳！
春天来了，公园变成了花的海洋，桃花又开了，一派生机勃勃，万物复苏的景象。
一天晚饭过后，我和妈妈在公园里漫步，忽然，我们被一棵桃树吸引住了，这棵桃树非常的大，犹如一个高大的哨兵，保护着我们。它上面还长着许多的桃花呢！桃花的花托是由棕色和红色组成的，它的花瓣是粉色的，大小不均，摸起来很柔软，非常舒服，惹人喜爱。在太阳的照耀下，花儿就像一个红色的小人戴着一个黄色的小帽子。
有的桃花已经张开了笑脸，有的含苞欲放，俨然是个小不点。微风吹过，花儿就像听到了音乐的旋律，随风飞舞起来。
看到这美景，我忽然想了一首诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
一阵风吹过，花瓣千姿百态地从树上落下来，好看极了，俨然是一个个调皮的小人要到地上来玩耍。我喜欢桃花。
窗外的山坡上，漫山遍野的粉色，应该还带着阵阵花香。那该是怎样的一种美啊。
记得小的时候，总会在桃花盛开的季节里，和姐姐或者村里的小伙伴去山上摘桃花，摘回来放在盛满水的玻璃瓶中，能新鲜好多天。那时候，总是想着把窗外的春暖花开带到家里，让家里也充满花香，充满春意。
后来，有了拍照的手机。会在桃花盛开的季节里，带着小臭去拍几张美美的照片。自己长的不是很好看，也不喜欢怎么拍照，总会把小臭拍的美美的。好像，自从有了小臭，他就是全世界最美的风景。
今年，又到桃花盛开时。在回家的路上，望着车窗外的山坡上盛开的片片桃花，想着一定散发着的阵阵花香，不禁感慨，今年是没机会去赏花，也没机会给小臭拍照了。
回忆总是个奇怪的东西。*常再*常不过的东西，在得不到的时候，回忆就会浮现出来，告诉我曾经那些美好的过往。
今年，算是和春天的桃花失约了。不过，还好有幸能够透过车窗远远观望。让我得知，真的'是春暖花开来到了。
——桃花开了作文350字（精选五篇）
现在是三月，我们村的桃花开出了美丽的花朵。
桃花开了，开的静静地，起初，是一点一点的，想女孩的腮红，然后是一片一片的红。美丽的村庄，加上这美丽的桃花，让人一下子陶醉在这个粉红的世界里。
桃花是一种温婉的花朵，正如它的颜色一点一点的渗透到人的心里去，南方的春天，她的身影到处都是，田野里或山上。它默默地将自己的美丽释放在这个*凡的地方，不求回报，在桃花树下，我和小伙伴在一起玩耍，在桃花的簇拥下，我们笑得更灿烂。有一些桃花生在湖边，来陪伴湖水，不让它孤单。
白天的时候，我从窗户望去，看着前面的一座山，前面的山是被桃花映红的，非常好看。五个白色的小花瓣合成一个小圆脸，花瓣那许多细细的花蕊，顶着一粒粒淡黄的小点，三四朵小花围成一个小圈，在春风的吹拂下，像一群天真活泼的小孩在跳舞。马路上，山上的桃花都争先恐后的开了，一个个在枝头树梢互相比美。你看在每一根枝条上都长满了桃花，你的'花瓣搭在我的花瓣上，挤挤嚷嚷真热闹，风一吹，空气中弥漫着淡淡桃花清香，好像桃花仙子喷了香水。
晚上，桃花旁边的灯光照着桃花，显得更加美丽，更加高贵。在微风的做伴下，它跳起了舞又是一年桃花开了，美丽的桃花装扮着我的家乡。
四月芳菲的一个星期天，我们全体小记者来去到公主府公园赏桃花。
一进公园门，我就闻到了阵阵清香，哦，一定是桃花的味道，真香呀！
老师告诉我们，桃花的花期一般是3到5天，最*几天开的最好，我们的心情非常激动。
站在高处远远望去，园里的桃花全部绽放了，仿佛就像落了满园银雪，太美啦。
走在桃树下，我仔细地观察着，每朵桃花的花蕊都是深红色的，都有五六片圆形的花瓣，而且颜色也不一样，有的是粉红色的，有的是浅粉色的。据了解，我国的桃花有300多个品种，比如碧桃、日月桃、鸳鸯桃等等。
走着走着，我看到一棵树冠特别茂盛，花朵繁密，且特别粉嫩粉嫩的桃树迎风灿烂在我面前，好一棵桃花皇后哦！
桃花象征爱情，就像人们所说的“你走桃花运了！”桃花还能当做药来服用，它有活血化瘀和美容的功效。看来桃花不仅可以装点景色，还可以保健药用，它们开放得那么热烈激情，充满情趣，给人们带来了无限遐想。
有人喜欢纯洁的百合花，有人喜欢高贵的牡丹花，有人喜欢含有爱情的玫瑰花，但我喜欢漫山遍野的桃花。
桃花五颜六色，红的似火，粉的如霞，白的像雪。瞧！那一片片桃树，好像粉色的海洋，又像一朵朵粉色的云朵掉到了地上。桃花的巧手织出一件大外套，春风姑姑见了，开心地笑了，听！那“沙沙”的声音就像清脆的笑声。这些美丽的景色，让人看得眼花缭乱。
走进桃林，棕褐色的树枝上缀满一朵朵桃花，好像一串串诱人的冰糖葫芦，桃花千姿百态，有的还是花骨朵儿，好像觉得自己不好看，把小脸藏在花瓣里，有的半开半含，好像活泼的孩子急着去看外面的世界，有的已经昂首怒放，露出了迷人的笑容。我最喜欢开放的花，看，五片淡粉色的花瓣挤在一起，晶莹透明，好像一碰就会裂开，中间还站着几个穿红裙子、头上戴着黄帽子的美丽女孩。我低头轻轻嗅了嗅，一股淡淡的花香扑鼻而来，让人心旷神怡。
微风吹来，桃花们像一只只蝴蝶，扑扇着翅膀，在半空中翩翩起舞，花瓣落到地上，像铺上了一张地毯。我仿佛也变成一朵挂在枝头的桃花，和蜜蜂一起唱歌，和蝴蝶一同跳舞。
我爱桃花，更爱美丽的春天。
今天在回家的路上，我看到了远处的山上隐隐约约飘着一片“红霞”，随着微风飘来荡去，象一片彩绸，又似一条丝巾，美丽极了。等走到跟前，我仔细一瞧，哦，原来是桃花盛开了。
桃花是春天的使者，微风轻轻吹来，桃树就舒展着自己的身子，慢慢地，慢慢地，它长出了许许多多的“桃花宝宝”，“宝宝”们一个个长着尖尖的脑袋，不几天就好象约好了似的，张开小口打着呵欠醒了，睁眼看看春天的世界，哇，好美呀，宝宝们笑开了颜。粉红色的花朵中间是黄色的花芯，花芯上粘满了花粉，吸引着无数的蜜蜂和蝴蝶来采蜜。细嫩的花瓣重叠在一起，就象几个亲兄弟一样紧紧地抱在一起，谁也不愿意离开妈妈的怀抱。满树的桃花真可以称得上是花团锦簇了，人们陶醉在这鲜花丛中，与它拍照留影，都想留下春天美好的回忆。
春风吹过，桃林发出了沙沙的声响，那是桃花开心的笑声，笑声越来越大，吵醒了正在做美梦的我，我惊醒了，却又睡着了，真的不愿意在这花的海洋中醒着，我仿佛听到桃花在对我说：“春是花的世界，夏是果实的天地，等到夏天来临的时候，那时我们就变成了又香又甜的桃子，你会喜欢我们吧。”我甜蜜地笑了。
小区里，桃花开了。
那一朵朵毫不起眼的小东西，怎么也没法让人注意。白里透红，红里透粉，中间的花蕊是黄色的，似乎轻轻一碰，这黄色便会落你一鼻子。桃花小小的，微风吹过，一朵朵就像踮着小碎步在枝头跳舞，一不小心就会跌落下来，落在树下的绿毯上。
不过这桃花很耐看，花瓣粉雕玉琢的，像是水墨画般，用墨线一勾，便轻轻地向四周蔓延开来。它们犹如春姑娘脸上的胭脂，不红又不白，中间的花蕊落落大方地伸了出来，细细的花柱柔嫩软弱。
桃花耐看，会持久地保持它本来的清鲜。你只要轻轻摇一摇枝干，便会有几朵悠悠落下，就像在枝头轻轻一跃，飘落下来似的。今天，你摇了一地的桃花，过几天再来看，还是一地的灿烂。落在地上的花和树上的花相互映衬，仿佛桃树就在碧水旁边，那树下的落花便是它们在水中婀娜的倒影了。
这时，爱好摄影的小伙子们会随着打扮靓丽的姑娘们一同来到桃树下。姑娘们将脸依偎在花枝旁，轻轻搂一簇花儿，露出沉醉于花香中的表情。人面桃花，相映成画。不知是人映红了花，还是花映红了人？
小区里，桃花开了……
