活动目标
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识,知道电是危险的,小朋友不能玩。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
事先对要用到电的电器有一定的了解。
活动过程
1、谈话引出课题:小朋友,我们一起来找一找,教室里哪些东西要用到电?
教师小结:这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、讨论:幼儿园的插座为什么要安装的这么高?
(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔内有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?
(知道潮湿的东西不能靠*电器,这样会漏电,电器不能与潮湿的东西放在一起,不然可能引起火灾,手湿的时候也不要去插 插头,以免触电。)
6、教师小结:小朋友不要自己去插 插头,要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭,要用干粉灭火器,如果发现人触电不能用手去拉他,人会导电,要用木质品把电器与人分开,切断电源。
活动目标
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
让每个幼儿能够知道电会发生危险,知道安全用电的重要性(重点)
幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)
活动准备
电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)
(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论:
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察图片说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。
教学反思
在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
教师评语:
活动内容适合幼儿的现实生活,能引发幼儿的有效学*,反思比较客观。建议活动名称删除“注意”两字,并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。
活动意图
大班幼儿有着浓厚的探究欲望,喜欢动手尝试新鲜事物,家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线,让幼儿学会使用几种简单的家用电器,引导幼儿了解使用的常识,避免使用中发生危险。
活动目标
1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2.知道按照电器的使用要求操作,未学会使用前不乱动电器按钮。
3.感受家电给人们的生活带来的便利。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备
1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电,如小台灯、按摩器、录音机等,每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3.多媒体教师资源:我可不能这样做。
活动过程
(一)开始部分
师:今天老师为小朋友们准备了好多的小家电,我们一起来看看吧!
1.分组观察,尝试操作小家电,了解家电都有开关。
2.轮流试着打开开关,观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(二)由案例——风扇打坏幼儿手指,帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1.教师讲述案例,请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2.现场试验:风扇的威力。
教师操作小风扇,将萝卜条伸进扇页,幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结:扇页很薄,通电后高速旋转,使空气流动形成风,这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样,能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险,小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3.说一说还有哪些电器会运转,他们在工作的时候可以触摸吗?
小结:正在运转的电器都很危险,如洗衣机、食品加工机、豆浆机等,小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4.播放多媒体教学资源,丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述:小强看妈妈下班后很累,很想帮妈妈做点事情,可是到了厨房一看,微波炉、饮水机都不会用,这是他该怎么办呢?如果他自己乱动,可能会发生什么事?
(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
小结:每一种电器都有安全使用的要求,小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前,不能随便乱动电器按钮,否则可能伤到自己。
(三)结束部分
师:我们小朋友已经掌握了电器的使用方法,那我们现场制作果汁,请小朋友们一起来品尝吧!
活动反思
家电常识是门新课,即没有课本,更没有参考资料,教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解,喜欢灵活多样的实践加实训教学,几年来积累了许多媒体课件和视频资料,在教学中发挥了重要作用。
实践的教学充分调动了学生的学*积极性,他们不怕脏和油,蹲在地下就动手,和坐在教室里判若二人,教学中讲的内容,通过实训,使学生知识掌握的深而广,并且特别容易记牢。
前几天进行了家电常识的阶段考核,我采用了三步考核方法:
第一步考核的全是填空,是闭卷,这样基本的知识大家还是要用心背过的,占三十分。
第二步考核的实训的拆装,它包括二项内容,空调和冰箱的拆装,这项考核包括电工用具的正确使用,及拆卸物品的规范摆放,最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。
第三步是家用冰箱和空调的使用常识,采用抽签的方法,抽到哪个就考哪个,是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。
通过这样的教学和考核,我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学**惯,还增加了学生学*的主动性,使教学进度更圆满的完成。
通过教学,使学生懂得冬天安全使用火炉取暖和安全用电。教学过程:
一、谈话导入
冬天来临,气温也随之慢慢下降,有的人可能用火炉取暖,有的人可能用电炉取暖,我们应注意哪些事情呢?现在,我们一起来探讨。
二、冬天用火炉取暖应注意的事项:
1、取暖火炉5米范围内严禁存放易燃易爆物品,严禁向火炉投放费油及有毒化学物品。
2、取暖火炉必须有人经常看管好,晚上睡觉前必须对火炉进行检查,确认安全后方可离开。
3、用火炉取暖时,必须保持室内空气畅通,防止煤气中毒。
三、冬天安全用电
进入冬季,随着气温下降,气压较低,室内空气流动性差,是引发触电等安全事故的高发期,为保障生命财产安全,应注意:
1、认真检查电线,确保不用裸露的电线。不私拉乱接电线。
2、检查电炉是否有漏电现象。坏了的要找专业人士修理好之后才能使用。
3、电炉的功率较大,使用一段时间后要关掉电源让电炉散热,同时以防电线被烧焦。
4、不要用手接触发热部位,以防烧烫伤。
四、总结
通过这节课的学*,你还想提醒大家应注意哪些问题。
活动目标
1、学*分辨可吃和不可吃的东西。
2、增强自我保护意识,注意饮食安全。
环境创设
教学挂图、各种图片、实物、黄、白篮子一人一个。
重点与难点
幼儿分辨出什么是能够吃的,什么都会不能够吃的。
活动过程:
一、说一说:怎样了
1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃球等误会做糖果吃了,或吃了不该吃的东西后他、肚子很痛、表情很痛苦的样貌。
2、请幼儿猜一猜为什么会这样,引导幼儿了解饮食安全的重要性。
二、看看:可不能够吃
1、教师出示教学挂图《可不能够吃》,请幼儿观察,并说说哪些东西能够吃,哪些东西不能够吃。
2、教师出示实物,哪些能够吃,哪些不能够吃。
三、游戏:火眼金睛
教师供给图片,让幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。
价值分析:
第一环环节是运用情景引起兴趣,导入主题。
第二环节是让幼儿在图片和食物中了解能够吃和不能够吃的东西,拓展幼儿的生活经验。
第三环节是在游戏中巩固了解,体验欢乐。
反思与调整:
——安全用电教案 (菁华9篇)
知识与技能:
1.了解安全用电知识。
2.知道什么是过载,什么是短路,以及过载和短路有危险的`道理。
3.知道防止触电的基本常识。
过程与方法:
4.经历观察短路实验现象后,感受短路的危险。
5.经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后,领悟过载的危险性,并能提出防止过载的办法。
情感、态度与价值观:
6.培养学生安全用电的意识,同时领悟我们只要懂得安全用电知识,按照安全用电的要求操作,电并不可怕,它能为人类更好地服务的道理,进而感受知识的价值。
重点:了解安全用电知识
难点:认识过载、短路对电路的影响和危害
教法:实验探究
教具:熔丝、S1、S2开关、电灯
教学过程:
一、引入新课:
从“跳闸”现象引出过载,通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。
二、新课教学:
1.演示“认识短路的危害”的实验,是一个具有破坏性的演示实验,目的在于让学生对短路的危害有一个感性认识。实验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流,S1、S2开关要有明确的闭合、断开标记。
2.家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因,造成家庭电路中电流过大,导致熔丝熔断的情况有下面两种:
(1)电路中发生了短路:短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破;或者电线和用电器使用年限过长,绝缘皮破损或老化,使火线和零线直接接通,这些情况都会发生短路。短路时,由于导线电阻很小,而火线和零线间的电压是220V,由欧姆定律可知,这种情况下的电流将会很大,甚至远远超过熔丝的熔断电流。
(2)过载:即用电器的总功率过大。在家庭电路中,所有的用电器都是并联的,每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。根据P=UI可求出用电器正常工作时的电流I=P/U,可见,电路中用电器的总功率越大,干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大,使得干路中的电流超过了熔丝的额定电流时.根据Q=I2Rt可知,熔丝就会产生大量的热,温度迅速升高,
直至熔断。
3.家庭用电中常见的触电事故
当1mA左右的电流通过人体时,会使人产生发麻的感觉;超过10mA的交变电流就能使人感到剧痛,甚至神经麻痹、呼吸困难,有生命危险;当电流达到100mA时,3s就可使人窒息,心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威胁。大量事实证明:不高于36V的电压对人体才是安全电压。
我国家庭电路的电压是220V,高出安全电压(36V)很多。家庭用电引起的触电事故,都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线造成的。例如:
(1)人的双手同时分别触到火线和零线,电流直接流过心脏,非常危险。
(2)人体直接接触到了破损电器中的火线,电流流过人体人地,也很危险。
(3)家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉灭火器灭火。切不可直接泼水灭火,否则人会触电,甚至会使电器爆炸伤人。
(4)没有安全措施的插座安装过低,小孩好奇,玩耍时将手指塞进插座,造成触电事故。
4.家庭电路中如何避免发生触电事故
(1)电器安装要符合国家规定的技术要求。
如开关接在火线上,螺口灯头的外壳接在零线上,三孔插座应有接地线,在家庭电路中要接漏(触)电保护开关,带有金属外壳的家用电器要有接地线等等,这些都是最基本的安装要求。
(2)选择符合国家标准的电路元件。
安装家庭电路时,所有的元件都要选择带有“CCC”认证标志的产品。特别是导线、开关和插座,所选的产品不仅要通过“3C”认证,而且还要注意规格,最大允许电流符合用电要求。
(3)选择合适的熔丝和电能表。
注意:家庭电路中要选用规格合适的熔丝,尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代替熔丝。在家庭电路需要增添用电器时,判断电路中还能接入功率多大的用电器。
(4)联系生活实际,让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况,查找不符合安全用电要求的地方,提出改进建议,使学生将所学知识与实际应用结合起来。
三、小结:由学生概述本节课堂教学的主要内容。
四、练*:
五、布置作业:
一.教学背景分析:
本课针对小学生的实际,重点讲了怎样安全用电,指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识,做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的,不能用手特别是用湿手,触摸接通电源、家用电器以及一切电器设施。本课既属于认识范围,让学生认识电的作用,也属于知识范围,让学生掌握一些安全用电的常识,做到爱护电力设施。
二.教学目标:
1、知道电可给人们生活、工作带来方便,生活离不开电。
2、知道不安全用电会有危险。
3、知道安全用电的常识,增强自我保护的意识。
三.教学重点:
知道电可给人们生活、工作带来方便,生活离不开电。知道不安全用电会有危险。
四.教学难点:
通过分析一些生活中的场景,逐步掌握安全用电的常识。
教学准备:
1、由不安全用电而造成的事故的资料。
2、有关安全用电的拓展知识。
五.教学过程设计:
引入新课
讲述:随着科学的发展以及家用电器的普及,现代生活中已离不开电。(但是接连不断发生的触电事故也让害怕。触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则,并严格按照用电的`要求去做,我们就可以驯服电,让它做我们的好朋友,为生活服务。那么,怎样才能做到安全用电呢?安全用电的原则是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。
进入新课
1.提问:小朋友电是从哪里来的呢?
讲述:水电站,火电厂,核电站,热电厂,风电场,太阳能发电,潮汐发电。
2.电给我们带来了哪些便利?
你知道哪些跟电有关的物体?
3.我们的生活离不了电,但电器使用不当,也会造成危害!
4.同学们,你们犯过这些错误吗?
5.那你们知道如何安全用电吗?
讲述:
①睡觉前或外出前应拔去带电源的插头。
②保持绝缘部分干燥,不用湿手扳开关,不在电线上晾衣服。
③使用插头时不要触碰带电的金属部件,拔插头时,用手提紧不导电的部分,不可拉着电线提插头。电是老虎,当我们进行不安全操作时,它会张开凶恶的大嘴吃人,而电又是绵羊,如果我们摸清了它的脾气,讲究安全使用,那它会乖乖地为你服务。
6.看安全用电公益视频,用电遇到困难拨打95598。
7.学*安全用电儿歌。
人体大地都导电,
修理电器要断电,
徒手不能摸电线,
电线不作晾衣杆。
湿手不能碰开关,
不到树下去避雨,
不在高压线下玩,
用电常识记心间。
8.如何救触电人?
9.家里电器着火啦!怎么办?
10.学*安全标志。
11.领悟节约用电。
六.本课小结:
同学们!通过今天的学*,大家对电的知识有了一个简单抽象的了解,大家也学*了一些生活中的用电常识和注意事项、学*了一些常见的电力安全标志,希望同学们在今后的生活中注意用电安全,更好的保护自己,也希望大家努力学*,将来更好的研究电,让它为我们的生产生活带来更大的益处!
在日常生活中,我们应养成良好的用点*惯,掌握安全用电知识,时刻牢记安全第一这一个道理。
七.板书设计:
安全用电
安全用电:带来方便
不安全用电:带来灾难
教学目标:
1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因及造成的严重后果。
2、能识别一些有安全隐患的行为和场景,学会避免并阻止事故的发生。
3、培养学生的安全意识,防患于未然。
教学重点:
1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。
2、能识别一些有安全隐患的行为和场景。
教学难点:
培养学生的安全意识
教学过程:
一、导入
现代家庭,随着生活水*不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学*、生活带来了好多方便及乐趣。但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。
二、发散思维,了解潜在危险
(案例一)董博,6名哈医大学生中的唯一幸存者,事发后,他的心理受到了难以愈合的打击,在他们实*的中日友好医院内,接受着治疗。
2月4日,立春,北京的天一扫往日的雾霾。哈医大09级第五临床学院康复科的董博要帮老师整理资料,整夜未归。走出办公室,已是早晨7点,令他感到奇怪的是,每每这个时间,与他一起实*的另外5个兄弟,应该出现在医院才对。*惯地摸出电话,董博给另外5个同学打去电话,一个未接,两个未接,打了5个人的电话,没有一个人接电话,董博有些慌了,冥冥中感觉有事情要发生,他飞奔回他们共同居住的地方——樱花东街3号楼。先是拍门,无人回应,董博掏出钥匙开门,迎面的是一股浓重的煤气味儿,他冲入屋内,几个兄弟都在床上,一动不动,有的口吐白沫,有的鼻子出血……
(案例二)哈尔滨国润家饰城火灾
时间:20xx年1月6日20时30分许
地点:上海市沪南路20xx号的上海农产品中心批发市场损失:造成6人死亡,12人受伤。
起火原因:电线线路老化,店里人员忘记关系取暖设备。安全隐患:安全出口被封堵,室内消火栓位置不明显、上锁封闭。
现在请同学们总结一下:这些东西可能引发哪些安全问题?(学生自由交流)
总结:触电,煤气中毒,火灾,甚至是伤亡。
三、防患于未然,保护生命财产安全
冬天的冷是刺骨的,但冬天的暖,也是入心的。冬季,家家户户都得取暖,而由于现有条件的限制,同学们在冬季取暖的方式方法都不一样。不过,冬季取暖,无外乎用煤、电、火、气这几大方式。当然,在冬季时节,因这些因素而产生的不安全隐患也相应增加。所以,冬季取暖应把安全放在首位,应注意以下几点:
(一)煤火取暖须防煤气中毒。
出现煤气中毒事故的主要原因,首先是使用不合格的炉具取暖;其次是烟筒老化漏气;再是使用炉具不当。在使用炉具(含土暖气)时,要检查其是否完好,若有破损、锈蚀、漏气,要及时更换。检查烟道是否畅通,有无堵塞物。烟筒接口要顺茬接、安装风斗要及时,并经常检查烟道和风斗,加添煤炭后要及时盖好炉盖,睡觉前务必检查炉火是否封好,风门是否打开。晚上睡觉,应把火炉移至屋外。若发现有人煤气中毒,应首先打开门窗通风换气,将中毒者盖好被子抬到空气流通处,并尽快送往有高压氧舱设备的医院抢救。另外严禁用酒精、煤油、汽油点炉子。
(二)消除用电隐患。
1、使用前应先计算一下电器同时开启时总功率是否超出,如强行使用会导致跳闸,保险丝熔断。
2、使用电器前应认真检查用电设备和电路、电源开关和插座是否完好、可靠,发现隐患及时找专业人士排除。
3、使用大功率用电器时,一个插座上尽量保证只接一个插头,使用电暖器时不允许倒置、依靠或覆盖其他物品。
4、当人员离开,应断开取暖设备电源开关,防止长时间使用电器过热引燃周围物品发生意外。
5、如发现电器着火,要先切断电源(禁止用水泼)控制火情并果断采取措施,防止失火过程中触电。
6、严禁私接私拉电源。使用电热毯取暖,应在人上床后拔掉电源。
7、定期找专业人士进行电路检查及维修。
(三)防火注意事项
在日常生活工作中应注意以下几点:
1、防止超负荷用电引发火灾。
2、防止电器、煤火、气加温导致物品过热燃烧起火。
3、禁止将易燃物品靠*电源、火源。
4、外出时,请记得检查电源、火源是否安全。
五、课堂总结
同学们,请记住:安全无小事,从我做起,从身边杜绝!
设计理念
这节课要探究的问题有两个,一是电流与电功率的关系,二是电路的保护──保险丝的应用,二者都是与生活实际紧密相联的。在这之前学生已经初步学*了相关的知识,这里还要做进一步的探究,也体现了它们的重要作用。学好了这部分内容,从某些方面来讲可以使学生终生受益。那么到底怎样设计这节课的教学,才能使学生学得更好呢?我主要运用了观察、实验、分析、讨论、猜想以及启发示教学方法,注重展现学生的思维活动过程,而不再注重于一些结论性的东西,真正做到使学生成为学*的主人。
首先从观察入手,这也是走进物理科学殿堂的入口。本节课的开始教材上就安排了一幅卡通图画,仔细观察就会发现其中包含了许多物理知识(教案中一一列出),这也是编者的别具匠心所在。让学生仔细观察这幅图,并充分展开联想大胆猜想,记下学生发现的现象,提出的问题。在老师的启发下,结合前面的知识学生自己也可以解答这些问题。当然理论上解答了,实际上又怎样呢?进一步引导学生去联系实际,有的地方还可以让学生自己设计实验进行实验验证。比如让学生设计实验来验证电流与功率的关系:当电压一定时,功率越大电流越大。而当电流大到一定程度时就有可能烧坏电路,这里又可让学生动脑筋去想办法保护电路,同时也很自然地过渡到本节课的下一个教学内容。
对于第二部分的教学过程,也是先让学生观察演示实验(在教案中),发现问题。为了避免问题的发生让学生自己来改进这个实验──安装保险丝。再一次演示改进后的实验,让学生重新观察现象,并对有关保险丝的知识提出自己的疑问之处(在教案中),一一记下,再通过实验、分析、讨论等方法逐一解答,从而建构了一个比较完整的有关保险丝的知识体系。
从整节课的教学过程来看,似在步步为营,又似在顺水推舟。使学生在一种比较轻松而又充满兴趣和乐趣的氛围中吸取所想要的知识,这样的教学效果又岂能不好呢?
教学目标
一、知道电功率越大,电路中的电流就越大。
二、通过观察和实验,知道保险丝是怎样“保险”的。
三、使学生具有安全用电的知识。
教学准备
学生电源(12v)电流表(0-10a)导线(若干,包括几根粗细不同的)保险丝的作用演示器(一套)各种型号和粗细不同的保险丝(0.4mm、0.81mm、1.25mm)空气开关(一只)钢丝和铁丝(各一根)。
教学过程
一、功率p与电流i的关系(板书)
1.让学生观察课本p41图7.5-1,然后问学生发现了些什么?
学生答:
①用电器很多
②用电器是并联的
③插线板“感到”很累,都冒汗了
④线路可能要烧起来
⑤连接电源和插线板的导线比其他用电器的导电线粗一些。(这里老师一边让学生回答,一边在黑板上记下来,便于后面逐一解答)
2.教师问:插线板“感到”很累,甚至于要烧起来,这是什么原因?学生答:因为用电器的总电流太大了。
3.教师问:为什么用电器的总电流就会太大了?学生答:因为用电器的总功率太大了。
4.教师进一步问:你有什么理由来说明总功率大,总电流就会大?
学生答:因为p=ui,而u=220v不变,所以p越大,i越大。
一、教学目的:
通过本节课的学*让学生充分了解了解触电的原因,掌握安全用电的原则。提高学生的自救意识。
二、教学内容:
学*安全用电的基本知识,自救逃生方法和急救措施。
三、教学重点:
了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。
下面,我们先来学*安全用电的基本知识与自救的逃生方法。
四、教学过程:
(一)触电及触电的危险。
人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体。当通过人体的电流很小时,人没有感知;当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电”的感觉,当这电流达到8~10mA时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当这电流达到100mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。所以当加在人体上的电压大到一定数值时,就发生触电事故。
通常情况下,不高于36V的电压对人是安全的,称为安全电压。照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线。零线是接地的,所以火线与大地之间的电压也是220V,一定不能在与大地连通的情况下接触火线。
(二)几种触电类型。
(1)家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地。
①人误与火线接触的原因。
a、火线的绝缘皮破坏,其裸露处直接接触了人体,或接触了其它导体,间接接触了人体。
b、潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电。
c、电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳。
d、零线与前面接地部分断开以后,与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。
②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因。
a、人站在绝缘物体上,却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。
b、人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。
③避免家庭电路中触电的注意事项。
a、开关接在火线上,避免打开开关时使零线与接地点断开。
b、安装螺口灯的灯口时,火线接中心、零线接外皮。
c、室内电线不要与其它金属导体接触,不在电线上晾衣物、挂物品。电线有老化与破损时,要及时修复。
d、电器该接地的地方一定要按要求接地。
e、不用湿手扳开关、换灯泡,插、拔插头。
f、不站在潮湿的桌椅上接触火线。
g、接触电线前,先把总电闸打开,在不得不带电操作时,要注意与地绝缘,先用测电笔检测接触处是否与火线连通,并尽可能单手操作。
(2)高压触电。
高压带电体不但不能接触,而且不能靠*。高压触电有两种:
①电弧触电:人与高压带电体距离到一定值时,高压带电体与人体之间会发生放电现象,导致触电。
②跨步电压触电:高压电线落在地面上时,在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时,就会发生跨步电压触电。
高压触电的危险比220伏电压的触电更危险,所以看到“高压危险”的标志时,一定不能靠*它。室外天线必须远离高压线,不能在高压线附*放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等。
(三)发生触电事故后的措施
1.如果发现有人触电了,下列哪些措施是正确的?
A、迅速用手拉触电人,使他离开电线。
B、用铁棒把人和电源分开。
C、用干燥的木棒将人和电源分开。
D、迅速拉开电闸、切断电源。
E、将触电人转移到空气流通的.地方。
F、若停止呼吸,立即进行人工氧合。
通过讨论要学生明确:处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源,而避免在处理事故时,不使其他人再触电,所以A。B两项是绝对错误的。
2.如因电线短路而失火,能否立即用水去灭火?为什么?
要学生明确:不能,因水可导电,会加重灾情。必须迅速切断电源,用砂土、灭火器扑灭火焰。
(四)安全用电原则
1.电器设备安装要符合技术要求.
2.不接触高于36V的带电体.
3.不靠*高压带电体.
4.不弄湿用电器.
5.不损坏电器设备中的绝缘体.
(五)小结
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
活动准备:
电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
“小朋友们,你们知道哪些地方用得到电啊?”朱老师问道。“灯、电风扇。”小白回答说。奇奇说:“还有电视、电脑也要用到电。”朱老师又请陈泽天来说,他回答道:“游戏机。”大嘉嘉想到的是桌子,这答案使得其他小朋友在底下哈哈笑了。这时,朱老师笑着说,“电确实是我们生活中不可缺少的,但它有时会发脾气,你们知道吗?”小白举手了,他认为人们把电线切断的时候,电就生气了。奇奇有别的看法,他说闪电会令电发脾气。朱老师在黑板上,画下了小朋友回答的这些情况。
之后,朱老师出示了三幅图画,第一幅大致说一个小哥哥在插了许多插头的电板上又拉了一条线,第二幅画了一个小朋友自己去插电,最后一幅展示了有人把收音机的插头插到电灯泡上。小朋友看明白了之后,朱老师问“你们有没有做过这些行为?”小朋友都说没有。“那你们有什么办法可以提醒人们安全用电?”霏霏说:“把电线拔掉。”“额,跟他们说。”这是刘项望的提议。小白说:“可以在小区贴一张纸,上面写几个字‘电很危险,不要乱玩电’。”朱老师点点头:“老师也想了个办法,做了一个标志,提醒人们。”说着便出示这个标志---外面是一个黄色三角形,表示警告注意的意思,中间是个闪电的图形,表示有电危险的意思。
介绍完“电”的标志,朱老师带着小朋友在教室里逛了一圈,观察那里需要贴“有电危险”的标志。最后朱老师拿出了她带来的电插板,介绍给小朋友认识。
听课有感:
朱学姐上课总是让我们觉得很舒服,她的体态、语言、语调把握得很好,就像已经参加工作的老师那样。今天的这节课不是很容易上,对于小朋友而言有一定的难度,但是朱学姐能够用贴*小朋友视角的方式来说课,小朋友乐意听也乐意说,效果很好。最后展示电插板这个环节,本来她打算在中间部分就介绍给小朋友的,但是上课时太投入了,没有想到这一环节,所以就留在了最后介绍。
活动目标:
1、感受家用电器给生活带来的便利,萌生对科技产品的兴趣。
2、认识常见的家用电器。
3、懂得基本的安全用电常识,有初步的自我保护意识。
活动重难点
知道常见家用电器的名称和用途。
活动准备:
1、芭比娃娃一个
2、吹风机一个
3、课件
4、各种使用电器图片、架子
5、红花若干
活动过程:
一、情境导入:播放下雨打雷的声音
教师:小朋友,芭比娃琪琪,她们今天一起到郊外去玩,突然天空下起了大雨,把芭比娃娃琪琪的头发都淋湿了,她感觉好冷,你有什么好办法可以很快地把头发变干?引导幼儿讨论头发变干的方法。
二、出示吹风机,引导幼儿观察
(1)这个吹风机就能很快地把头发吹干。教师打开吹风机开关,吹风机没有工作。
(2)教师:为什么吹风机没有工作呢?引导幼儿观察讨论。
(3)教师:哦,原来是没插上电源啊!引导幼儿说说电源如何插上。(电线和插头连起来找插座)
(4)教师小结:吹风机没有通电就不能工作,吹风机有一根长长的电线就像它的小尾巴,线的另一头有插头,插头插在电源插座里,这时吹风机才能吹风。
三、找一找身边的电器
(1)请小朋友找找在我们小礼堂里面还有什么物体要插上电源插座才能使用呢?引导幼儿说出:白板机、音响、日光灯、空调、电风扇等。
(2)请幼儿说说这些物体都是干什么用的?帮助幼儿了解电器的用途。
四、认识家用电器
(1)出示家用电器图片,让幼儿说出他们的名称,教师说出这些家用电器的作用(电视机、空调、冰箱、洗衣机、电脑、电风扇)
(2)请幼儿说出其他家用电器。
(3)出示其他家用电器,简单说说它们的作用和用途。
五、正确使用家用电器和安全用电的教育
(1)播放教育视频
(2)出示视频中的截图,并小结:
电给我们带来了很多方便,同时也带来了危险。小朋友千万不可以去碰它,*时也不能随便去摸电源插座,不能用湿的物品触碰电源插座。
(3)教育幼儿必须在家长的帮助下才能使用家用电器,不能随便用插头插电源插座,家用电器不用时要及时关闭。
六、玩游戏:我是小老师
(1)出示各种使用家用电器的行为,让幼儿认真观察,给做得对的小朋友贴上红花。
(2)教师检查,小结。
七、活动小结
今天,小朋友们都认识了这么多的家用电器,知道安全使用家用电器的方法,我们回家讲给爸爸妈妈听听,好吗?
安全用电(人教版教材)
(一)教学目的
1、记住安全电压的数值,安全用电(人教版教材)。
2、知道触电的原因和触电的几种形式。
3、知道安全用电的常识。
(二)教具
幻灯机,有关电的应用方面的几张投影幻灯片,自制课本图10—11、图10—13的投影幻灯片(或插图),课本图10—14的挂图一幅。
(三)教学过程
1、引入新课
教师通过实例,讲述随着科学的发展,随着家用电器的普及,现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片:如夜晚的教室里灯光明亮,同学们在灯下读书;节日的*城楼,被灯光点缀得格外辉煌;大型电网等,用来激发同学们的情绪。
教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故,给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则,并严格按照用电的要求去做,我们就可以驯服电,让它做我们的好朋友,为生活和工农业生产、国防科技服务。那么,怎样才能做到安全用电呢?安全用电的原则是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。
2、进行新课
(1)问:你们知道触电是怎么回事吗?
引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体,人体触及带电体时,有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小,通电时间的长短等因素有关。
(2)问:人触电一定会死亡吗?发生触电事故的原因是什么?安全电压值是多少?
引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题:①根据欧姆定律知道,导体中的电流大小跟什么有关?②用两手分别触摸一节干电池的正负极,为什么没有发生触电事故?③通过人体的电流大小决定于什么?④安全电压值是多少?
教师小结:①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻;②安全电压:只有不高于36伏的电压才是安全的;③家庭电路的`电压是220伏,动力电路的电压是380伏。④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的,且通过人体的电流越大,通电的时间越长,越危险。
(3)问:家庭电路中的触电事故是怎样发生的?(低压触电的两种形式)
引导学生看课本的第三个问和答,物理教案《安全用电(人教版教材)》。明确家庭电路中的触电事故,都是人体直接或间接跟火线连通造成的。
再引导学生观察课本图10—10,并请学生指出图甲和图乙中电流的回路,然后教师指出触电的两种形式:
单线触电(图甲):站在地上的人触到火线,则电流由火线进入人体到地,经地线形成回路,造成触电事故。跳转《电子课文》
双线触电(图乙):站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时,电流将由火线进入人体到另一根线(零线)而形成回路,造成触电事故。
指出:为了安全用电,绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。
(4)家庭电路安全用电的常识
引导学生看课本的第四、第五个问和答。然后问:生活用电中要特别警惕什么?
学生答:要特别警惕本来是绝缘的物体导了电,本来是不该带电的物体带了电。
教师用幻灯片打出课本上的图10—11的4个图(或出示挂图),指图提问。如用幻灯片打出甲图,教师指图提问:这是什么现象?生活中还有哪些这类现象?应当怎样防止?由学生讨论回答。
教师归纳小结:①注意防止绝缘部分破损。②保持绝缘部分干燥,不用湿手扳开关,不在电线上晾衣服。③有人触电,要先切断电源,或者用干木棍等绝缘体拨开电线。④架设电视天线时,注意不要触及电线。
(5)家用电器的安全用电
请一位同学读课本第六个问,请另一位同学读第六个问的答,请第三位同学回答。学*了第六个问和答,你知道了什么?(为了安全用电,有金属外壳的家用电器,外壳一定要接地)。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳,把没有接地的,想办法接地。
继续请一位同学读第七个问,另一位读第七个问的答。然后引导学生看课本上的图10—12。最后教师指出:在高大建筑物上,室外天线一定要装避雷装置。
(6)高压触电的两种形式
用幻灯打出课本上的图10—13,问学生有没有见过这个标志?让学生记住这个标志,然后讲述第八个问和答,使学生知道高压危险。
让学生看课本的第九个问和答。出示课本上图10—14的挂图,讲解高压触电的两种形式:
高压电弧触电:当人体靠*高压带电体到一定距离时,高压带电体和人体之间会发生放电现象。这时有电流通过人体,造成高压电弧触电。
跨步电压触电:高压输电线落在地面上,地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压,当人走*断头时,两脚位于离断头远*不同的位置上,因而两脚之间有了电压(跨步电压)。这时电流通过人体,造成跨步电压触电。
强调指出:为了安全用电,不要靠*高压带电体。
(7)触电的急救
引导学生看课本第十个问和答。知道生活中人触电、发生火灾的一些急救方法。
3、小结(师生共同小结)
(l)安全电压值。
(2)触电的原因及触电的四种形式。
(3)安全用电的常识。
(4)触电急救的方法。
4、组织学生讨论课本上“观察·实践·调查”的第 4点,问:同学们,你们的家庭电路中有没有违反安全用电的地方?你有没有发现学校的电路中有违反安全用电的地方?
让学生讨论回答,对提出问题的同学给以表扬,鼓励他们能发现问题,提出问题。再让同学们对刚才提出的问题,提出解决的办法。
5、布置作业
(1)总结安全用电的要点,并编成口诀,看谁编得好。
(2)本章*题3、4。
安全用电(人教版教材)
活动目标:
1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
4、探索、发现生活中电的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程:
一、引入
1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?
2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?
4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。
二、 找电器
1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?
3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、 危险的电
1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?
2、那我们*时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。)
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
——安全用电教育教案实用五篇
活动要求:
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备:
各种用电设备
活动过程:
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?
2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠*电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?
活动延伸:
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。
教学内容:
学*一些在家用电的安全常识。
教学目标:
1、通过学*,让学生充分了解家居生活中的用电安全,增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力,健康成长。
教学重、难点:
树立自护、自救的观念,培养自护、自救的能力。
教学过程:
一、谈话导入。
说到安全,
大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来,恐怕大家首先想到的是:
家是港湾,我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀,在家庭生活中仍然有着许许多多的意外,
同学们应该加以注意,尤其是在用电方面要小心对待。
三、用电常识。
1.观看视频用电知识
讨论、交流,了解用电常识。
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下切断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
2.联系生活谈谈用电安全。
(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态,应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
(2)冬天,电暖器用完后,一定要把插头拔下,不要让它处于保温状态而不去管它。
(3)雷电天气时,要关闭正在使用的电器,特别是电视机、电脑。
(4)使用电器的过程中,如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味,都应该马上关闭电源开关,停止使用,并请专业的维修人员检查。
四、自救知识。
(1)发现有人触电的时候,不要用手接触对方,可以想办法关闭电源。
(2)拨打报警电话119
五、小结。
居家安全,注意用电。火已燃起,切勿乱闯。临危不乱,记住出口。拨打119,等待救援。跳楼有术,虽损求生。
时间:第xx周星期x
地点:xx班教室
主持人:xxx
教育目的:
对学生进行用电、防火、燃气安全等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,我们现在已经是六年级的学生了。有很多事情我们都可以独立完成了,家长和老师也把你们看成了小大人。下面老师有些问题要问问大家,看看你们有没有为成为一名小大人做好准备。
二、用电安全:
1、学生说说家里有哪些电器?
2、用电过程中需要注意哪些安全?
3、不当的使用会导致什么后果?
教师根据学生的回答及时教育:现代家庭,随着生活水*不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学*、生活带来了好多方便及乐趣。但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。
防范措施:
1、家里的插座、插头不能乱动。
2、全家外出时要切断家里的总电源。
3、不私自拆卸、维修电器。
4、使用和操作电器要注意不能有湿水。
5、一旦出现电器故障,立即截断电源。
三、注意防火:
过渡:生活中,有哪些环境中,用到火?
1、出现过的一些火灾是怎样引起的?(不小心留下了火种)
那么我们怎样在生活中不留下火种呢?
(1)、小心不要留下火种。
(友情提醒:家中客人来去较多,督促吸烟的客人掐灭烟头,小心留下火种。同时在生活中做到不玩火,小小的一颗火心都有可能引起火灾。特别提醒在寝室中不能带易燃易爆的物品。如:打火机、摩丝等。)
(2)、根据国家规定燃放烟花爆竹。
(友情提示:到正规商店购买烟花爆竹;在指定的场所燃放烟火爆竹;学生不能单独燃放;必须在大人的陪同下,由家长燃放;燃放时须远离火源,注意保护好自身安全。)
2、提出问题讨论:如果你遇到发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。)
3、小结:万一发生意外及时拨打火警电话119。报警时应做到:要说出哪里着火了,火势怎样,是如何着火的,还要说出自己的姓名和地址。如果你置身于火场,必须沉着、冷静。绝对不能慌张。要一个一个地沿着安全通道按次序逃离现场,不然就会踩死很多人!”同学们,如果学校真的发生了火灾,千万不能慌,要齐心协力,共同渡过难关,保住生命财产,大家都知道——生命比金子更保贵。”
四、小心使用燃气。
讨论:生活中我们应该如何使用燃气呢?
防范措施:
1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。
2、白天家里有人时,保持厨房窗户打开,使空气流通,预防煤气中毒。
3、使用燃气热水器时,要保持室内空气流通,打开厨房窗户,关门厨房的房门,预防煤气中毒。
4、发生燃气中毒后应该迅速关上煤气阀门,打开门窗,(在泄漏的房间内不能开灯、打电话)走到外面迅速拨打110、120等及时求救。
活动要求:
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程:
请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地
活动设计:
安全用电
活动要求:
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程:
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?
2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠*电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?
活动延伸:
散步时,可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。
教学目标:
通过教学,使学生懂得冬天安全使用火炉取暖和安全用电。
教学过程:
一、谈话导入
冬天来临,气温也随之慢慢下降,有的人可能用火炉取暖,有的人可能用电炉取暖,我们应注意哪些事情呢?现在,我们一起来探讨。
学生讨论、交流。
二、冬天用火炉取暖应注意的事项:
1.取暖火炉5米范围内严禁存放易燃易爆物品,严禁向火炉投放费油及有毒化学物品。
2.取暖火炉必须有人经常看管好,晚上睡觉前必须对火炉进行检查,确认安全后方可离开。
3.用火炉取暖时,必须保持室内空气畅通,防止煤气中毒。
三、冬天安全用电
进入冬季,随着气温下降,气压较低,室内空气流动性差,是引发触电等安全事故的高发期,为保障生命财产安全,应注意:
1.认真检查电线,确保不用裸露的电线。不私拉乱接电线。
2.检查电炉是否有漏电现象。坏了的要找专业人士修理好之后才能使用。
3.电炉的功率较大,使用一段时间后要关掉电源让电炉散热,同时以防电线被烧焦。
4.不要用手接触发热部位,以防烧烫伤。
四、总结
通过这节课的学*,你还想提醒大家应注意哪些问题。
——家庭安全用电教案(精选五篇)
活动设计:
安全用电
活动要求:
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程:
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?
2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠*电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?
活动延伸:
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。
活动反思:
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。
电能是一种优越的能量获得广泛的应用,不断地造福于人类。同时电对人类也有很大的潜在危险性。如果不能做到完全用电,便会对人民的生命财产造成不可估量的损失。懂得安全用电常识,才能主动灵活地驾驭电力,避免发生触电事故,保障生命财产的安全。中学生尤其应当了解安全用电知识。
教学重点:
让学生掌握安全用电常识,安全使用各类家电,养成良好的用电*惯
教学过程:
导入:触电后的惨状图片导入,引入安全用电。
1、触电后的惨状:触电身亡。
2、触电后的惨状:少年触电面目全非。
3、触电后的惨状:少年触电双臂烧焦。
4、触电后的惨状:攀登高压线杆人体烧焦。
5、钓鱼发生的触电事故。
6、手机充电时打电话被电击。
7、上海商学院发生火灾四名女大学生跳楼身亡。
一、电流对人体的伤害。
电流对人体的伤害有三种:电击、电伤和电磁场伤害。
1、电击是指电流通过人体,破坏人体心脏、肺及神经系统的正常功能。
2、电伤是指电流的热效应、化学效用和机械效应对人体的伤害;主要是指电弧烧伤、熔化金属溅出烫伤等。
3、电磁场生理伤害是指在高频磁场的作用下,人会出现头晕、乏力、记忆力减退、失眠、多梦等神经系统的症状。
二、触电形式
为预防触电事故的发生,我们分析几种常见的触电形式和人体对电流的反应,从而明确电流对人体的严重危害。触电形式有以下四种。
1、单相触电。人体的一部分在接触一根带电相线(火线)的同时,另一部分又与大地(或零线)接触,电流从相线流经人体到地(或零线)形成回路,称为单相触电。在触电事故中,发生单相触电的情况很多,如检修带电线路和设备时,不作好防护或接触漏电的电器设备外壳及绝缘损伤的导线都会造成单相触电。
2、两相触电。两相触电是指人体的不同部位同时接触两根带电相线时的触电。这时不管电网中心是否接地,人体都在电压作用下触电,因线电压高,危险性很大。
3、跨步电压触电。电器设备发生对地短路或电力线断落接地时都会在导线周围地面形成一个强电场,其电位分布是电位从接地点向扩散,逐步降低,当有人跨入这个区域时,分开的两脚间有电位差,电流从一只脚流进,从另一只脚流出而造成触电,叫跨步电压触电。
4、高压电弧触电。
5、剩余电荷触电。
三、防止触电的技术措施。
(1)绝缘、屏护和间距是最为常见的安全措施。
1、绝缘:它是防止人体触及,绝缘物把带电体封闭起来。瓷、玻璃、云母、橡胶、木材、胶木、塑料、布、纸和矿物油等都是常用的绝缘材料。应当注意:很多绝缘材料受潮后会丧失绝缘性能或在强电场作用下会遭到破坏,丧失绝缘性能。
加强绝缘:就是采用双重绝缘或另加总体绝缘,即保护绝缘体以防止通常绝缘损坏后的触电。
2、屏护:即采用遮拦、护照、护盖、箱闸等把带电体同外界隔绝开来。电器开关的可动部分一般不能使用绝缘,而需要屏护。高压设备不论是否有绝缘,均应采取屏护。
3、间距:就是保证必要的安全距离。间距除用防止触及或过分接*带电体外,还能起到防止火灾、防止混线、方便操作的作用。在低压工作中,最小检修距离不应小于0.1米。
(2)接地和接零。
1、接地:指与大地的直接连接,电气装置或电气线路带电部分的某点与大地连接、电气装置或其它装置正常时不带电部分某点与大地的人为连接都叫接地。
2、保护接地:为了防止电气设备外露的不带电导体意外带电造成危险,将该电气设备经保护接地线与深埋在地下的接地体紧密连接起来的做法叫保护接地。
由于绝缘破坏或其它原因而可能呈现危险电压的金属部分,都应采取保护接地措施。如洗衣机、电冰箱、微波炉等电气设备的金属外壳都应予以接地。一般低压系统中,保护接地电阻值应小于4欧姆。
3、保护接零:就是把电气设备在正常情况下不带电的金属部分与电网的零线紧密地连接起来。应当注意的是,在三相四线制的电力系统中,通常是把电气设备的金属外壳同时接地、接零,这就是所谓的重复接地保护措施,但还应该注意,零线回路中不允许装设熔断器和开关。
(3)装设漏电保护装置。
为了保证在故障情况下人身和设备的安全,应尽量装设漏电流动作保护器。它可以在设备及线路漏电时自动切断电源,起到保护作用。(热水器插头自带)
(4)注意事项。
1、不要随便乱动或修理电气设备。
2、经常接触和使用的配电箱、配电板、闸刀开关、按扭开头、插座、插销以及导线等,必须保持完好,不得有破损或将带电部分裸露。 3、不得用铜丝等代替保险丝,并保持开关盖面完整,以防短路时发生电弧或保险丝熔断飞溅伤人。
4、在移动电气设备时,必须先切断电源,并保护好导线,以免磨损或拉断。
5、在使用手持电动工具时,必须安装漏电保护器,工具外壳要进行防护性接地或接零,并要防止移动工具时,导线被拉断,操作时应戴好绝缘手套并站在绝缘板上。
6、在雷雨天,不要走进高压电杆、铁塔、避雷针的接地导线周围20米内。当遇到高压线断落时,周围10米之内,禁止人员进入;若已经在10米范围之内,应单足或并足跳出危险区。
四、电器火灾的防止。
电器、照明设备、手持电动工具以及通常采用单相电源供电的小型电器,有时会引起火灾,其原因通常是电气设备选用不当或由于线路年久失修,绝缘老化造成短路,或由于用电量增加、线路超负荷运行,维修不善导致接头松动,电器积尘、受潮、热源接*电器、电器接*易燃物和通风散热失效等。
其防护措施主要是合理选用电气装置。例如,在干燥少尘的环境中,可采用开启式和封闭式;在潮湿和多尘的环境中,应采用封闭式(卫生间);在易燃易爆的危险环境中,必须采用防爆式。
防止电气火灾,还要注意线路电器负荷不能过高,注意电器设备安装位置距易燃可燃物不能太*,注意电气设备进行是否异常,注意防潮等。
活动目标:
1、感受家用电器给生活带来的便利,萌生对科技产品的兴趣。
2、认识常见的家用电器。
3、懂得基本的安全用电常识,有初步的自我保护意识。
活动重难点
知道常见家用电器的名称和用途。
活动准备:
1、芭比娃娃一个
2、吹风机一个
3、课件
4、各种使用电器图片、架子
5、红花若干
活动过程:
一、情境导入:播放下雨打雷的声音
教师:小朋友,芭比娃琪琪,她们今天一起到郊外去玩,突然天空下起了大雨,把芭比娃娃琪琪的头发都淋湿了,她感觉好冷,你有什么好办法可以很快地把头发变干?引导幼儿讨论头发变干的方法。
二、出示吹风机,引导幼儿观察
(1)这个吹风机就能很快地把头发吹干。教师打开吹风机开关,吹风机没有工作。
(2)教师:为什么吹风机没有工作呢?引导幼儿观察讨论。
(3)教师:哦,原来是没插上电源啊!引导幼儿说说电源如何插上。(电线和插头连起来找插座)
(4)教师小结:吹风机没有通电就不能工作,吹风机有一根长长的电线就像它的小尾巴,线的另一头有插头,插头插在电源插座里,这时吹风机才能吹风。
三、找一找身边的电器
(1)请小朋友找找在我们小礼堂里面还有什么物体要插上电源插座才能使用呢?引导幼儿说出:白板机、音响、日光灯、空调、电风扇等。
(2)请幼儿说说这些物体都是干什么用的?帮助幼儿了解电器的用途。
四、认识家用电器
(1)出示家用电器图片,让幼儿说出他们的名称,教师说出这些家用电器的作用(电视机、空调、冰箱、洗衣机、电脑、电风扇)
(2)请幼儿说出其他家用电器。
(3)出示其他家用电器,简单说说它们的作用和用途。
五、正确使用家用电器和安全用电的教育
(1)播放教育视频
(2)出示视频中的截图,并小结:
电给我们带来了很多方便,同时也带来了危险。小朋友千万不可以去碰它,*时也不能随便去摸电源插座,不能用湿的物品触碰电源插座。
(3)教育幼儿必须在家长的帮助下才能使用家用电器,不能随便用插头插电源插座,家用电器不用时要及时关闭。
六、玩游戏:我是小老师
(1)出示各种使用家用电器的行为,让幼儿认真观察,给做得对的小朋友贴上红花。
(2)教师检查,小结、
七、活动小结
今天,小朋友们都认识了这么多的家用电器,知道安全使用家用电器的方法,我们回家讲给爸爸妈妈听听,好吗?
活动目标:
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述。
活动准备:
家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程:
一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣。
师:这是什么?师:它们怎样才能工作,它们都需要什么?
师:许多小朋友的家里都有这些东西,他们都需要“电”才能工作,所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。
二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
师:使用家用电器首先要做什么?师:通电源时要注意些什么呢?
师:使用时将插头插在插座里使电器通上电源,但是在插插头是要注意手不能碰到铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易触电。
师:想一想,使用家用电器时,还要注意些什么?
师:老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)
三、引导幼儿看书。
师:图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?
题目:
1、雷雨时最好不要使用家用电器,避免雷击损坏家用电器。
2、家用电器的周围不易潮湿,易发生漏电现象。
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起,易发生火灾。
4、电器通电时不能用湿布擦。
5、使用热水器时,水烧开后最好将插头拔掉。
6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
7、使用洗衣机时,要等到洗衣机的转桶停止,才能打开将手放入。
8、电冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保证食品的新鲜。
活动目标:
1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
4、探索、发现生活中电的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程:
一、引入
1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?
2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?
4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。
二、 找电器
1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?
3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、 危险的电
1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?
2、那我们*时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。)
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
——幼儿园大班安全用电教案 (菁华5篇)
活动目标:
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。
活动过程:
一、活动的导入:
今天,黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客,现在,我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景:
1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了,继续走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论:
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
(2)不可以躲在电线杆下。
(3)不可以躲在高危的地方。
(4)不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演*:突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头。(原来是黄可芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉电源,把衣服烧焦了)。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见,这时候,要运用灵巧的引#教案# 导语言来开发幼儿的想像力和对事情的'判断力。
3、老师小结该如何安全用电:
(1)不玩弄电器的插头,需要时请大家帮忙插和拔。
(2)不用湿手触摸电源开关。
(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动。
(4)注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。
活动要求:
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备:
各种用电设备
活动过程:
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?
2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠*电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?
活动延伸:
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。
幼儿园大班用电安全教育教案,电是我们生活中不能缺少的一部分能量,但是电的危险性也是很高的,我们一定要教导幼儿如何安全用电,不让它伤害到自己。
活动意图
大班幼儿有着浓厚的探究欲望,喜欢动手尝试新鲜事物,家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线,让幼儿学会使用几种简单的家用电器,引导幼儿了解使用的常识,避免使用中发生危险。
活动目标
1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2.知道按照电器的使用要求操作,未学会使用前不乱动电器按钮。
3.感受家电给人们的生活带来的便利。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备
1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电,如小台灯、按摩器、录音机等,每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3.多媒体教师资源:我可不能这样做。
活动过程
(一)开始部分
师:今天老师为小朋友们准备了好多的小家电,我们一起来看看吧!
1.分组观察,尝试操作小家电,了解家电都有开关。
2.轮流试着打开开关,观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(二)由案例——风扇打坏幼儿手指,帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1.教师讲述案例,请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2.现场试验:风扇的威力。
教师操作小风扇,将萝卜条伸进扇页,幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结:扇页很薄,通电后高速旋转,使空气流动形成风,这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样,能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险,小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3.说一说还有哪些电器会运转,他们在工作的时候可以触摸吗?
小结:正在运转的电器都很危险,如洗衣机、食品加工机、豆浆机等,小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4.播放多媒体教学资源,丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述:小强看妈妈下班后很累,很想帮妈妈做点事情,可是到了厨房一看,微波炉、饮水机都不会用,这是他该怎么办呢?如果他自己乱动,可能会发生什么事?
(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
小结:每一种电器都有安全使用的要求,小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前,不能随便乱动电器按钮,否则可能伤到自己。
(三)结束部分
师:我们小朋友已经掌握了电器的使用方法,那我们现场制作果汁,请小朋友们一起来品尝吧!
活动反思
家电常识是门新课,即没有课本,更没有参考资料,教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解,喜欢灵活多样的实践加实训教学,几年来积累了许多媒体课件和视频资料,在教学中发挥了重要作用。
实践的教学充分调动了学生的学*积极性,他们不怕脏和油,蹲在地下就动手,和坐在教室里判若二人,教学中讲的内容,通过实训,使学生知识掌握的深而广,并且特别容易记牢。
前几天进行了家电常识的阶段考核,我采用了三步考核方法:
第一步考核的全是填空,是闭卷,这样基本的知识大家还是要用心背过的,占三十分。
第二步考核的实训的拆装,它包括二项内容,空调和冰箱的拆装,这项考核包括电工用具的正确使用,及拆卸物品的规范摆放,最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。
第三步是家用冰箱和空调的使用常识,采用抽签的方法,抽到哪个就考哪个,是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。
通过这样的教学和考核,我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学**惯,还增加了学生学*的主动性,使教学进度更圆满的完成。
活动目标:
1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
活动过程:
一、引入
1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?
2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?
4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器
1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?
3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电
1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?
2、那我们*时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。)
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
活动设计:安全用电
活动要求:
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
大班安全教育教案《安全用电》
活动过程:
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?
2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠*电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?
活动延伸:
散步时,可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。
教学反思
在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
——大班安全用电教案 (菁华5篇)
活动目标
1、知道电线和插座藏着“咬人”的电,不能用手触摸。
2、认识“有电危险”的标志。
活动准备
1、“有电危险”的标志。
2、电线一段,电插座一个。
3、自制幻灯片,故事《会“咬人”的电》。
活动过程
1、播放幻灯片,欣赏故事《会“咬人”的电》。
(1)欣赏故事第一段,并理解故事进行简单的提问:
猜猜故事里的“宝贝”是什么?
“宝贝”里藏着什么?为什么大家都喜欢这个“宝贝”?
(2)教师出示电插座请幼儿观察并小结:
电插座是用来接电的,里面带电,它能人们的生活带来方便。
2、欣赏故事第二段,根据故事内容提问:电插座可以碰吗?狐狸把手伸进电插座后发生什么事了?
教师小结:电源插座是不能随便碰的,尤其不能把手放进插座的插孔里,一旦碰到电,电就会“咬人”,是很可怕的。
3、欣赏故事第三段,请幼儿相互交流
以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样教育他的小狐狸呢?
4、教师出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:这是电线,里面有铜线(或铝线),能传电。外面的塑料是保护层,包裹着铜线(或铝线),如果没了保护层,点就会传出来,不小心碰到它,这位“电”朋友就会发脾气伤人。
5、找找教室里的电线、电插座,知道生活中不能碰出这些危险的物品。
6、认识“用电危险”的标志,知道看见这些标志就引起注意,不能靠*。
活动延伸:
1、请幼儿数数家里共有几个电插座,家长协助记录下来。
2、自制“用电危险”标志,贴在家中有电的地方。
地址和电话
活动目标:
为锻炼孩子的安全能力,增强自我保护意识,我设计此活动,让幼儿记住自己家的地址和电话号码,另一方面也让幼儿懂得地址和电话在生活中的用途,知道每个家庭都有各自不同的地址和电话号码。
活动准备:
在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园,并请家长教会孩子说出地址和电话号码;教师对幼儿的地址一定的了解;准备一段约五分钟的情景录象,内容为:(1)迷路以后找警察叔叔帮助找回家;(2)邮递员送信。
活动过程:
1、设置情景,引出地址和电话的重要性。
(1)播放录象:迷路了,小朋友着急地哭了。通过提问,引导幼儿讨论想办法。
(2)播放录象:找警察叔叔,通过电话与父母联系,并按地址送小朋友回家。
(3)小结:地址是每个地方的名称,地址和电话是非常重要的。
2、引导幼儿讨论地址和电话在生活中的其他用途。
(4)播放录象:邮递员送信。
(5)讨论:除此以外,地址和电话还有什么用途。
3、.请部分幼儿说一说自己家的地址和电话。
4、游戏《到我家来做客》,让幼儿巩固对自己家地址和电话的认识。
(1)教师示范游戏玩法:找一个朋友,用打电话的形式,大声地告诉他:“你好,我是XXX,我家住在XXXX,我家的电话号码是XXXX,我家有许多玩具,欢迎你到我家来做客。”
(2)请幼儿走下座位,自由邀请朋友游戏,教师巡回,鼓励幼儿多找几个朋友。
5、引导幼儿说出:各人都有自己的家,而地址和电话都不相同,它们都是很重要的。
区域设置和日常活动组织:
将幼儿带来的电话号码便条装订成电话号码本,放在娃娃家中,让幼儿用玩具电话模拟与他人通电话;在美术活动区中,为幼儿提供材料,制作信封,把要说的话画出来,并在教师的帮助下寄给爸爸妈妈。
与家长沟通计划:
由家长将自己家的地址和电话号码写在便条上,教会孩子说出;
请家长鼓励孩子与亲戚朋友打电话交流,指导孩子正确使用礼貌用语;外出后回家时,让孩子带路,认识自己的家;或模拟迷路后怎样找警察,告诉家庭地址和联系电话。
一.教学背景分析:
本课针对小学生的实际,重点讲了怎样安全用电,指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识,做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的,不能用手特别是用湿手,触摸接通电源、家用电器以及一切电器设施。本课既属于认识范围,让学生认识电的作用,也属于知识范围,让学生掌握一些安全用电的常识,做到爱护电力设施。
二.教学目标:
1、知道电可给人们生活、工作带来方便,生活离不开电。
2、知道不安全用电会有危险。
3、知道安全用电的常识,增强自我保护的意识。
三.教学重点:
知道电可给人们生活、工作带来方便,生活离不开电。知道不安全用电会有危险。
四.教学难点:
通过分析一些生活中的场景,逐步掌握安全用电的常识。
教学准备:
1、由不安全用电而造成的事故的资料。
2、有关安全用电的拓展知识。
五.教学过程设计:
引入新课
讲述:随着科学的发展以及家用电器的普及,现代生活中已离不开电。(但是接连不断发生的触电事故也让害怕。触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则,并严格按照用电的要求去做,我们就可以驯服电,让它做我们的好朋友,为生活服务。那么,怎样才能做到安全用电呢?安全用电的原则是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。
进入新课
1.提问:小朋友电是从哪里来的呢?
讲述:水电站,火电厂,核电站,热电厂,风电场,太阳能发电,潮汐发电、、、
2.电给我们带来了哪些便利?
你知道哪些跟电有关的物体?
3.我们的生活离不了电,但电器使用不当,也会造成危害!!!
4.同学们,你们犯过这些错误吗?
5.那你们知道如何安全用电吗?
讲述:① 睡觉前或外出前应拔去带电源的插头。 ② 保持绝缘部分干燥,不用湿手扳开关,不在电线上晾衣服。 ③ 使用插头时不要触碰带电的金属部件,拔插头时,用手提紧不导电的部分,不可拉着电线提插头。 电是老虎,当我们进行不安全操作时,它会张开凶恶的大嘴吃人,而电又是绵羊,如果我们摸清了它的脾气,讲究安全使用,那它会乖乖地为你服务。
6.看安全用电公益视频,用电遇到困难拨打95598
7.学*安全用电儿歌。
人体大地都导电,
修理电器要断电,
徒手不能摸电线,
电线不作晾衣杆。
湿手不能碰开关,
不到树下去避雨,
不在高压线下玩,
用电常识记心间。
8.如何救触电人?
9.家里电器着火啦!怎么办?
10.学*安全标志。
11.领悟节约用电。
六.本课小结:
同学们!通过今天的学*,大家对电的知识有了一个简单抽象的了解,大家也学*了一些生活中的用电常识和注意事项、学*了一些常见的电力安全标志,希望同学们在今后的生活中注意用电安全,更好的保护自己,也希望大家努力学*,将来更好的研究电,让它为我们的生产生活带来更大的益处!
在日常生活中,我们应养成良好的用点*惯,掌握安全用电知识,时刻牢记安全第一这一个道理。
七.板书设计:
安全用电
安全用电:带来方便
不安全用电:带来灾难
设计思路:
随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。于是,特此设计了此活动。
安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。
活动目标:
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地):大树一棵、电线杆一条,房子一座,雨的形成:用银色的包装纸剪成一条条细小的长带,挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演*的准备:电烫斗一个,一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。
活动过程:
一、活动的导入:今天,黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客,现在,我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景:
1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),"孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了,继续走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论:
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
(2)不可以躲在电线杆下。
(3)不可以躲在高危的地方。
(4)不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演*:突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉电源,把衣服烧焦了)。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见,这时候,要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电:
(1)、不玩弄电器的插头,需要时请大家帮忙插和拔。
(2)、不用湿手触摸电源开关。
(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动。
(4)、注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。
八、表演游戏:《下雨啦》。
情景设计:播放音乐《下雨了》,兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔妈妈和兔子们赶快躲雨,雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
活动评价:
1幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,(教案网)幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。
活动反思:
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。
(2)大班安全公开课教案《安全用电》含反思
活动名称:安全用电
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备:挂图
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)。
(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。(教案网)它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,(教案网)就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
教学反思
在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
活动设计背景
大班的孩子对什么事情都非常好奇,对电的好奇也不例外,在一天的活动中,难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线,怕电伤到孩子,所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解,知道电会伤人,不碰它。
活动目标
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
教学重点、难点
1、让每个幼儿能够知道电会发生危险,知道安全用电的重要性(重点)
2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)
活动准备
电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
1) 在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
2) 这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
3) 你知道电从哪里来?(发电站)
4) 教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
1) 这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
2) 教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论:
1) 如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
2) 如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
1) 这是什么?它有什么用?
2) 教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
3) 出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察图片说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。
教学反思
在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
——大班活动安全用电教案范本五份
活动设计:安全用电
活动要求:
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
大班安全教育教案《安全用电》
活动过程:
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?
2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
3、请幼儿看教师拿插头时手的`姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠*电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?
活动延伸:
散步时,可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。
教学反思
在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
活动目标:
1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
4、探索、发现生活中电的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程:
一、引入1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?
2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?
4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的`电器。
二、 找电器1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?
3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、 危险的电1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?
2、那我们*时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。)
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
活动目标: 1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。
活动准备: 课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地):大树一棵、电线杆一条,房子一座,雨的形成:用银色的包装纸剪成一条条细小的长带,挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演*的准备:电烫斗一个,一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。
活动过程: 一、活动的导入:今天,黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客,现在,我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景: 1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了,继续走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问: 1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论: 1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
(2)不可以躲在电线杆下。
(3)不可以躲在高危的地方。
(4)不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演*:突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。 1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉电源,把衣服烧焦了)。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见,这时候,要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电:
(1)不玩弄电器的插头,需要时请大家帮忙插和拔。
(2)不用湿手触摸电源开关。
(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动。
(4)注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。
八、表演游戏:《下雨啦》。 情景设计:播放音乐《下雨了》,兔妈妈和兔子们随着轻快的`音乐采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔妈妈和兔子们赶快躲雨,雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
活动评价: 1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。
活动目标:
1、初步了解安全用电的基本常识。
2、通过学*安全用电的知识,增强自我保护的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、培养幼儿对动作的控制能力。
活动重点难点:
重点:初步了解安全用电的基本常识。
难点:在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。
活动准备:
教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志
活动过程:
一、出示电线,直接引入。
小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?
师:这是一段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。
二、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
你们看,这又是什么呢?它有什么用呢?
师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。
三、讨论电的用处。
师:小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?
幼:电灯,电脑,电视......(幼儿自由回答)
小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。
四、认识用电的基本常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。
图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?
五、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。
1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。
提问:如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)
如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去)
2、出示“电”的标志,让幼儿认识。
要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠*,也不能去攀爬。
活动延伸:
幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。
活动反思:
上完了这节课,整体效果还是可以的`,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的 ,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方。
活动要求:
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备:
各种用电设备。
活动过程:
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?
2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的.小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠*电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?
活动延伸:
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。
电是我们生活中不能缺少的一部分能量,但是电的危险性也是很高的,我们一定要教导幼儿如何安全用电,不让它伤害到自己。
——幼儿园小班安全用电教案汇总五篇
活动目的:
1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好*惯。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。
(1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。
教师:
①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?
教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。
(2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。
教师:
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?
(3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。
教师:
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师:
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
教学反思:
在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,整体不错。
活动目的:
1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的`好*惯。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。
(1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。
教师:
①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?
教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。
(2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。
教师:
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?
(3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。
教师:
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师:
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
教学反思:
在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,整体不错。
活动目标:
1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。
教师:①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?
教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。
2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。
教师:①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这时妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?
3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。
教师:①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师:(1)图上还有哪些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有哪些电器?说一说他们的安全注意事项。
教学反思:
在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,整体不错。
(2)小班上学期安全教案《安全用电器》含反思
活动目标
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识,知道电是危险的,小朋友不能玩。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
事先对要用到电的电器有一定的了解。
活动过程
1、谈话引出课题:小朋友,我们一起来找一找,教室里哪些东西要用到电?
教师小结:这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、讨论:幼儿园的插座为什么要安装的这么高?
(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔内有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?
(知道潮湿的东西不能靠*电器,这样会漏电,电器不能与潮湿的东西放在一起,不然可能引起火灾,手湿的时候最好也不要去插插头,以免触电。)
6、教师小结:小朋友不要自己去插插头,要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭,要用干粉灭火器,如果发现人触电不能用手去拉他,人会导电,要用木质品把电器与人分开,切断电源。
活动结束
1、评价
2、总结
活动延伸
教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头,并贴上安全标志。
教学反思
在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小百科:电是一种自然现象,指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种:我们把缺少电子的原子说为带正电荷,有多余电子的原子说为带负电荷。
活动目标:
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、学*词汇:插头、插座、触电。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、幼儿操作卡片
2、电线若干、插座若干。
活动过程:
1、通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。
(1)天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?
(2)天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?
(3)房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?
(4)灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?
(5)在我们生活中,还有哪些东西也需要用电?
小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
(1)提问:这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?
出示一段电线,让幼儿观察它的基本结构和作用,让幼儿知道电线的内层是一根铜线,可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。如果电线的保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来危险。
(2)提问:这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?
出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。
(3)提问:这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?
小结:水是可以传电的,如果将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。
3、总结:
电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用电。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学*,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。