童话幼儿教案（精选10篇）

　　童话幼儿教案 1

　　一、活动目标

　　1.理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。

　　2．积极参与讨论，知道水从哪里来。

　　二、活动准备

　　1.根据故事内容制作的教学挂图（或多媒体课件）。

　　2.一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片；一组是它们笑的图片。

　　三、指导要点

　　1.活动重难点：理解故事情节和内容，感知一波三折有趣的故事情节。

　　2.指导要点：通过图文结合、启发提问、讨论等方式让幼儿理解作品。

　　四、活动过程

　　1．出示图片激趣提问：图片上有谁？他们怎么啦?是什么事情让他们又哭又笑？

　　2.初步感知故事教师完整讲述一遍故事。

　　提问：故事名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们为什么哭呀？讲了一件什么事？

　　3.分段理解故事看图分段欣赏故事，理解故事内容（1）出示图片一，讲述故事开头至"他心里一急，就哭了起来。"提问：小熊在做什么？（它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。）他想到了一件什么事？心情怎样？

　　（2）出示图片二，接着讲述故事至"小鹿和小熊一起哭起来"。

　　提问：小熊对小鹿说了些什么？小鹿是怎么回答的？听了小鹿的话，小熊怎么说？

　　（3）出示图片三，让幼儿观察，提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话？

　　山羊会怎样回答呢？小熊又会问什么问题？（调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。）教师：请你们仔细听听，故事里说的和你们说的一不一样。

　　接着讲述故事至"天上的雨水总有一天也会下完的呀"。

　　（4）出示图片四，继续讲述故事至最后，提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了?

　　听了它们话，狐狸表情怎样？它是怎样做的？

　　教师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。

　　4.帮助幼儿理解一波三折的故事情节与有趣。

　　听完整故事录音一遍。

　　提问：

　　小熊提了哪三个问题？为什么小鹿、山羊听了会又笑又哭呢？

　　小鹿、山羊、狐狸它们是怎样笑的？（小鹿直笑、山羊笑个不停、狐狸笑得浑身发抖，可让幼儿用动作表现。)河里的、湖里的水从哪来？雨从哪里来？（引导幼儿按顺序用故事里的语言回答）5.讨论在我们的生活中，水有哪些用途？如何节约用水？（引导幼儿调动已有知识经验用完整的语言在集体面前讲述）

　　五、要素是否理解故事内容和情节。

　　六、活动建议

　　1．鼓励幼儿在区域活动中继续进行角色表演，讲述故事。

　　2．与家长一起查找关于有关水的来源、用途等资料。

　　附故事：

　　水从哪里来一天，小熊渴了，他来到小河边，甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。忽然，他想到一件事："小河的水天天这么流，如果有一天流完了，我不就没水喝了吗？"他心里一急，就哭了起来。

　　小鹿走过这儿，问："喂，你哭什么呢？""我想，总有一天，小河的水会流完的，那喝什么呢？"小鹿笑了："让我领你去看看吧。"小鹿带小熊走啊走，来到一个很大很大的湖边，小河的水就是从湖中流出来的。"小熊，这下子你放心了吧？""可是总有一天，湖水也会流完的呀，那怎么办呢？""是呀，湖水流完了，又怎么办呢？"想着，小鹿和小熊一起哭起来。

　　山羊路过湖边，看到小鹿和小熊在哭，感到很奇怪："你们在哭什么呢？""你想，小河的水就是从湖中流出来的。湖水总有一天会流完的，那怎么办呢？

　　童话幼儿教案 2

　　教学目标：

　　1．学会本课13个生字和由生字组成的词语。认识5个生字。

　　2．正确、流利地朗读课文。

　　3．理解课文内容，懂得关心弱小，做个有爱心的孩子。

　　教学步骤

　　第一课时

　　（一）谈话导入，揭示课题

　　同学们，你们养过小动物吗？怎样对它们的？（养过小猫、小狗、小兔……好吃的，留给它……学生自由谈。）

　　板题：小黄鸡的故事

　　（二）初读课文，自学生字词，整体感知内容

　　1．自读课文，勾画出生字词。

　　2．出示卡片，认读生字词卡片上的词。

　　（1）学生自由读。

　　（2）指名读。

　　3．再读课文，整体感知课文内容。提问：

　　（1）妈妈买回几只小鸡，非常可爱。

　　（2）有一只小黄鸡眼瞎了。

　　（3）梅梅是个有爱心的孩子。

　　（4）小黄鸡在梅梅的精心喂养下长大了，还生了个蛋。

　　4．教师对学生给予点拨、引导，鼓励学生说出自己的见解。

　　（三）朗读课文，加深理解

　　1．学生自由读课文。

　　2．分节指读课文。

　　第二课时

　　（一）复*

　　1．检查生字读音。

　　2．指名读课文。

　　（二）学*课文，理解课文内容

　　1．学*第1－4自然段：

　　（1）自由朗读l－4自然段。找出小黄鸡和其他小鸡有什么不同之处？（其他的小鸡一边叽叽地叫，一边跑。小黄鸡是闭着眼睛，伤心地叫着，不跑，也不吃东西）

　　（2）如果这只可怜的小黄鸡就在你的面前，你看到它这个样子，你心里会有什么感觉？（引导学生理解梅梅对小黄鸡的同情）

　　（3）妈妈是怎样说这只小鸡的？（板书“瞎”）

　　（4）梅梅听了是怎么说的？梅悔当时心里怎么想？

　　（5）指导读梅梅说的话。

　　（6）分角色朗读妈妈和梅梅说的话。

　　2．学*第5自然段：

　　（l）鸡不吃东西，梅梅是怎样喂这只可怜的小鸡的呢？请大家自己去读课文的第5自然段。找找答案。

　　（2）学生自由说。

　　（3）老师读梅梅喂小黄鸡的片断。学生找出从哪些地方可以看出梅梅对小黄鸡细心爱护？

　　（4）如果你是梅梅，小黄鸡就在你手心，你会像梅梅一样喂它吗？我们一起来试试。

　　（想象自己把小黄鸡疼爱地抱在怀里，手心托着菜叶和小米，凑到小鸡嘴边。）

　　（5）看到小黄鸡吃东西了。高兴吗？你们和梅梅一样都是有爱心的好孩子。我们和梅梅一块高兴的喊出来吧：“小黄鸡会吃东西了！”

　　（6）全班齐读第5自然段。

　　3．学*第6自然段：

　　（l）梅梅不仅细心地喂小鸡吃食，还精心的养它，照顾它的生活。她具体是怎么做的呢？我们一起来读读第6自然段。

　　（2）指名说说梅梅是怎么照顾小黄鸡的。从这些你可以体会到梅梅是个怎样的孩子？

　　（3）全班齐读。

　　4．学*第7－8自然段：

　　（l）在梅梅的精心照顾下，小黄鸡的情况如何呢？大家自由读第7－8自然段。

　　（2）指名回答。（板书：长大，生蛋）

　　（3）指导朗读梅梅和妈妈的对话。读出高兴的语气。

　　（三）总结课文，训练说话

　　1．朗读全文。

　　2．小黄鸡的眼睛瞎了。可竟然长大了还和其他小母鸡一样生蛋了。这些都是谁的功劳。（板书：梅梅）

　　3．你觉得梅梅是个怎样的孩子？请大家分小组去夸夸梅梅吧。

　　4．指名说。（板书：爱心）

　　5．其实不仅是一些小动物因为它们的残疾和弱小需要得到人们的爱心和特别照顾。在我们身边的一些人因为各种原因也和小黄鸡一样需要得到关心和帮助。你能举例说说吗？

　　6．我们应该怎样对待这些人呢？

　　童话幼儿教案 3

　　一、活动目标

　　1. 理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。

　　2．积极参与讨论，知道水从哪里来。

　　二、活动准备

　　1.根据故事内容制作的教学挂图（或多媒体课件）。

　　2.一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片；一组是它们笑的图片。

　　三、指导要点

　　1. 活动重难点：理解故事情节和内容，感知一波三折有趣的故事情节。

　　2. 指导要点：通过图文结合、启发提问、讨论等方式让幼儿理解作品。

　　四、活动过程

　　1．出示图片激趣提问：图片上有谁？他们怎么啦?是什么事情让他们又哭又笑？

　　2. 初步感知故事教师完整讲述一遍故事。

　　提问：故事名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们为什么哭呀？讲了一件什么事？

　　3. 分段理解故事看图分段欣赏故事，理解故事内容（1）出示图片一，讲述故事开头至"他心里一急，就哭了起来。"提问：小熊在做什么？（它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。）他想到了一件什么事？心情怎样？

　　（2）出示图片二，接着讲述故事至"小鹿和小熊一起哭起来"。

　　提问：小熊对小鹿说了些什么？小鹿是怎么回答的？听了小鹿的话，小熊怎么说？

　　（3）出示图片三，让幼儿观察，提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话？

　　山羊会怎样回答呢？小熊又会问什么问题？（调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。）教师：请你们仔细听听，故事里说的和你们说的一不一样。

　　接着讲述故事至 "天上的雨水总有一天也会下完的呀"。

　　（4）出示图片四，继续讲述故事至最后，提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了?

　　听了它们话，狐狸表情怎样？它是怎样做的？

　　教师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。

　　4.帮助幼儿理解一波三折的故事情节与有趣 。

　　听完整故事录音一遍。

　　提问：

　　小熊提了哪三个问题？为什么小鹿、山羊听了会又笑又哭呢？

　　小鹿、山羊、狐狸它们是怎样笑的？（小鹿直笑、山羊笑个不停、狐狸笑得浑身发抖，可让幼儿用动作表现。)河里的、湖里的水从哪来？雨从哪里来？ （引导幼儿按顺序用故事里的语言回答）5.讨论在我们的生活中，水有哪些用途？如何节约用水？（引导幼儿调动已有知识经验用完整的语言在集体面前讲述）

　　五、要素是否理解故事内容和情节。

　　六、活动建议

　　1．鼓励幼儿在区域活动中继续进行角色表演，讲述故事。

　　2．与家长一起查找关于有关水的来源、用途等资料。

　　附故事：

　　水从哪里来一天，小熊渴了，他来到小河边，甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。忽然，他想到一件事："小河的水天天这么流，如果有一天流完了，我不就没水喝了吗？"他心里一急，就哭了起来。

　　小鹿走过这儿，问："喂，你哭什么呢？""我想，总有一天，小河的水会流完的，那喝什么呢？"小鹿笑了："让我领你去看看吧。"小鹿带小熊走啊走，来到一个很大很大的湖边，小河的水就是从湖中流出来的。"小熊，这下子你放心了吧？""可是总有一天，湖水也会流完的呀，那怎么办呢？""是呀，湖水流完了，又怎么办呢？"想着，小鹿和小熊一起哭起来。

　　山羊路过湖边，看到小鹿和小熊在哭，感到很奇怪："你们在哭什么呢？""你想，小河的水就是从湖中流出来的。湖水总有一天会流完的，那怎么办呢？

　　童话幼儿教案 4

　　设计意图：

　　“童话故事”伴随着每一个人的童年，给孩提时代的我们带来了充满美好、幻想的世界。一些经典的广为流传的原创童话中蕴涵着丰富的教育意义，有助于发展幼儿思维的独创性和想象力。童话中的角色夸张、神秘、古怪、美好、魔法、正义、邪恶……；故事情节的神奇、曲折、完美……；一切都深深吸引了孩子，稚气纯真的孩子们会不时的将自己化作童话中的角色身临其境快乐的嬉戏。这就是童话的魅力所在，所以我们开展了《童话谷》主题活动，通过各种手段：童话欣赏、童话创作、童话连环画制作、童话剧表演等，让幼儿获得情感体验，从而大胆地想象、创造。

　　我们以孩子的兴趣为出发点，让他们自主选择自己喜爱的童话来开展活动，到目前为止已经积累了很多童话故事的知识，在此基础上开展了这个活动，活动中让孩子在宽松、自由的氛围中大胆想象，与伙伴交流。

　　活动目的：

　　1、利用各种图片组合引导幼儿创编故事，培养幼儿口语表达能力；

　　2、通过活动，体验创编童话故事的乐趣；

　　活动准备：

　　知识准备：孩子在《童话谷》的主题活动中学*、欣赏了许多童话等文学作品。

　　物质准备：够孩子使用的图片（人物、动物等内容）、背景图15张、黑板2块。

　　活动过程：

　　（一）以谈话“请幼儿当童话小作家”引入，激发幼儿兴趣。

　　（二）介绍材料及操作方法。

　　自由选择图片和背景图，粘贴后创编成故事。

　　（三）提出活动要求：

　　1、按自

　　己的需要拿取适量图片；

　　2、编的故事应有故事名称、时间、地点、人物、情节；

　　3、独立或与小伙伴合作创编、讲述。

　　（四）幼儿分组操作图片创编故事。

　　1、重点引导幼儿讲述故事的名称、时间、地点、人物、情节。

　　2、指导语句的通顺、连贯及词语的运用是否恰当，引导幼儿拓展情节。

　　3、请幼儿向小伙伴及客人老师介绍自己的作品并讲述自己创编的故事。

　　（五）请每组推选一位幼儿上台大胆讲述，活动自然结束。

　　童话幼儿教案 5

　　活动目标：

　　1、体验用不同的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　2、初步了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法。

　　3、尝试在指纹图案上添加简略的线条，表现出人物动态。

　　活动准备：

　　1、动画片（童话故事）。

　　2、音乐：《童话》。

　　3、指纹娃娃范画。

　　4、幼儿用画纸，黑色沟线笔人手一份。

　　活动过程：

　　1、观看动画片，激发幼儿兴趣。

　　（1）教师：老师知道，小朋友们很喜欢看动画片，现在我们一起来看一个《童话故事》的动画片好吗？

　　（2）幼儿观看动画片。

　　教师：童话故事里有谁呀？（引导幼儿讨论）有漂亮的公主，还有公主的好朋友。噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊！

　　2、观察指纹画

　　（1）出示范画。

　　教师：你们看这些童话故事里的娃娃有趣吗？谁能看出来这些娃娃是在什么上面画出来的？（引导幼儿发表自己的看法）

　　（2）出示指纹画纸。

　　教师：小朋友真聪明，说对了，是在指纹上画出来的。你们想在指纹上画童话娃娃吗？

　　3、教师示范指纹画。

　　（1）给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。（教师先示范动作，然后画出动态）

　　（2）请1-2名幼儿做出漂亮的动态，教师根据动态画指纹画。（激发幼儿的绘画兴趣）

　　4、幼儿绘画。

　　（1）教师：你们想请童话王国里的娃娃干什么呢？表演什么好看的节目呢？请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！

　　（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

　　5、活动结束.

　　幼儿随音乐拿着画好的指纹娃娃一起快乐的跳舞。

　　童话幼儿教案 6

　　活动目标：

　　1、体验用不同的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　2、初步了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法。

　　3、尝试在指纹图案上添加简略的线条，表现出人物动态。

　　活动准备：

　　1、动画片（童话故事）。

　　2、音乐：《童话》。

　　3、指纹娃娃范画。

　　4、幼儿用画纸，黑色沟线笔人手一份。

　　活动过程：

　　1、观看动画片，激发幼儿兴趣。

　　（1）教师：老师知道，小朋友们很喜欢看动画片，现在我们一起来看一个《童话故事》的动画片好吗？

　　（2）幼儿观看动画片。

　　教师：童话故事里有谁呀？（引导幼儿讨论）有漂亮的公主，还有公主的好朋友。噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊！

　　2、观察指纹画

　　（1）出示范画。

　　教师：你们看这些童话故事里的娃娃有趣吗？谁能看出来这些娃娃是在什么上面画出来的？（引导幼儿发表自己的看法）

　　（2）出示指纹画纸。

　　教师：小朋友真聪明，说对了，是在指纹上画出来的。你们想在指纹上画童话娃娃吗？

　　3、教师示范指纹画。

　　（1）给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。（教师先示范动作，然后画出动态）

　　（2）请1-2名幼儿做出漂亮的动态，教师根据动态画指纹画。（激发幼儿的绘画兴趣）

　　4、幼儿绘画。

　　（1）教师：你们想请童话王国里的娃娃干什么呢？表演什么好看的节目呢？请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！

　　（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

　　5、活动结束.

　　（1）幼儿随音乐拿着画好的指纹娃娃一起快乐的跳舞。

　　童话幼儿教案 7

　　一、目标：

　　1、引导幼儿理解作品的情节及动物形象的特点，感受其中的幽默。

　　2、启发幼儿大胆想象，培养幼儿的扩散性思维。

　　3、教育幼儿在遇到困难时要开动脑筋想办法。

　　4、丰富幼儿的词汇：光光滑滑、摇摇晃晃、推、拉、拖。

　　二、准备

　　1、物质准备：背景图，相关动物图片，（电脑、电视机各一台，“开小船”课件、字卡。“开船”音乐带，录音机。）

　　2、知识准备：课前丰富幼儿有关生活经验和知识，开展“小实验”。

　　三、过程与方法

　　1、导入主题，引起幼儿兴趣。

　　小朋友，今天听说有很多小动物要到河对岸去玩，你们想不想去看看呢？让我们开着小船出发吧！（放音乐，请幼儿进场找座位）

　　小朋友，刚才你们是怎样过河的？那你们想不想知道小动物们又是怎样过河的吗？

　　2、欣赏“开小船”动画

　　3、帮助幼儿理解作品。

　　A）的名称叫什么？你们会不会开？（放音乐，让幼儿用身体动态感受开船）

　　B）中有那些小动物？（根据幼儿回答出示图片及字卡）

　　C）小鸡开来了什么船？香蕉船是怎样的？（丰富词汇：摇摇晃晃，请幼儿用身体动态模仿“摇摇晃晃”）

　　D）青蛙开的是什么船？这莲藕船又是怎样的？

　　E）田鼠开的又是什么船？这茄子船表面是怎样的？（丰富词汇：光光滑滑。请幼儿举例讲述还有什么也是光光滑滑的）

　　F）为什么白鹅和黄鹅过河不乘船呢？它们去对岸干什么？

　　4、制造悬念，鼓励幼儿积极思考，拓展思维。

　　教师：小动物们玩了一会，大家都觉得饿了，这下该怎么办？请小朋友赶快想个办法帮帮小动物吧？（让幼儿积极发言，各抒己见）

　　5、操作电脑，并根据内容继续提问：

　　1）小朋友想的办法都很好，让我们来看看小动物们自己想了什么办法？（屏幕显示）

　　2）小鸡想到什么办法？那让我们一起帮它拖过来吧！（丰富词：拖，并请幼儿用身体感受）

　　3）青蛙想到了什么办法？让我们一起帮它推过去吧！（丰富词：推，并请幼儿用身体感受）（以类似方法感受：拉）

　　6、仿编。

　　这些小动物都很聪明，可是它们把莲藕、茄子、香蕉都吃了，这可怎么回去呢？大伙快帮它们出出主意，看看怎样帮它们过河？（拓展幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象，自由结伴讲述）

　　7、小结：小朋友们真聪明，帮小动物想到了好多办法，现在就让我们一起去找东西帮小动物过河吧。（请幼儿离场）

　　开小船

　　动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。田鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。

　　小鸡开来了什么船呢？噢！原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。白鹅和黄鹅在前面领路，大家划呀划，终于找到了岸上。

　　大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴，啊呀，大家都觉得肚子饿了，这可怎么办呢？青蛙推来大甜藕，田鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，快快乐乐吃起来。

　　童话幼儿教案 8

　　设计意图：

　　《小鸭找朋友》这一故事资料简单、情节单一，个性是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自我一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友(小鸟、小兔、小乌龟)一齐玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育好处：仅有和朋友一齐玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、明白小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

　　2、了解故事的主要资料，初步学会说“对不起，我不会游泳。”。

　　3、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的欢乐。

　　活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要资料，明白小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自我心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一状况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”

　　活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

　　活动过程：

　　1、导入，引起幼儿兴趣。

　　“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)

　　瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎样游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一齐做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。”

　　小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一齐玩，小鸭是怎样找朋友的呢，我们一齐来看故事《小鸭找朋友》。

　　(这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。)

　　2、分段欣赏故事。

　　(1)学*小鸟部分。

　　观看小鸟部分故事，提问：谁来了?(小鸟)，小鸟飞来了，我们一齐来学一学小鸟飞，边飞边练*说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

　　小鸭对小鸟说：“你能和我一齐游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)

　　小鸟怎样说呀?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练*说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一齐说这句话。

　　小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

　　(2)学*小兔部分。

　　观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎样走路的?我们一齐来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。

　　小鸭对小兔说：“你能和我一齐游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)

　　那么，小兔怎样说呢?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练*说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一齐说这句话。

　　小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

　　(3)学*小乌龟部分。

　　观看小乌龟部分故事，提问：谁来了?(小乌龟)小乌龟怎样走路的?我们一齐来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

　　小鸭对小乌龟说：“你能和我一齐游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会)

　　所以，小乌龟说?(好啊，我和你一齐玩。)请小朋友练*说一说。

　　小结：小鸭最终找到能够和它一齐游泳的朋友了，小鸭心里怎样样?(很高兴)

　　(透过视听结合的方法帮忙幼儿理解故事资料，教学过程中的提问，给幼儿带给表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的资料。)

　　3、完整欣赏故事。

　　这个故事好看吗?我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友?

　　(1)完整欣赏故事《小鸭找朋友》。

　　(2)提问：小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟)

　　(3)最终谁和小鸭一齐在河里游泳的?(小乌龟)

　　(让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事资料)

　　4、分主角表演。

　　教师扮演小鸭子：瞧，教师此刻变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。

　　要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了;教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了;以此类推，小朋友们表演不一样的小动物，进行对话练*。在对话过程中，请潜力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。

　　以群众形式进行故事表演。

　　(主角游戏是幼儿最喜欢的活动，个性是一些常见的小动物形象，深受小班幼儿的喜欢，透过教师来扮演“小鸭子”这一主角，全体幼儿按小动物的不一样出场顺序来依次扮演“小鸟、小兔、小乌龟”，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。)

　　5、知识拓展。

　　小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟能够陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也能够陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)

　　(让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。)

　　6、教师总结。

　　和朋友们一齐玩最开心，我们一齐和小鸭子玩吧。(带幼儿离开活动室)

　　活动反思：如果将知识拓展这一环节和分主角表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言*惯是十分重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事资料所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

　　童话幼儿教案 9

　　设计意图：

　　大班幼儿随着年龄的增长，交往范围也在不断的扩大，孩子们渐渐有了自己的朋友。但是，由于现在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家说什么就是什么，要什么就有什么，团结友爱、相互帮助，对于他们来说是说到容易做到难。尤其是，当朋友之间发生了不愉快的事，往往不能及时的解决好。所以我设计了本节活动，目的在于通过新颖的图书、有趣的动画，让幼儿在一个轻松、愉快、和谐的环境中理解故事内容，教育孩子们同伴之间要珍惜友情、团结互助。在发展幼儿的社会情感的同时，让幼儿懂得：即使和朋友发生了矛盾，只要认识到自己的错误，相互宽容，及时原谅别人，化解矛盾，大家还会是好朋友的。

　　活动目标：

　　一、初步了解故事内容，能根据观察大胆猜测故事内容，并主动积极的表达自己的想法。

　　二、体验故事中人物情绪的变化，懂得同伴之间要团结互助，并学着去化解矛盾。

　　三、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。

　　活动准备：

　　一、多媒体课件《白云枕头》。

　　二、自制大图书一本，小图片8幅每组一份，束带、小剪刀若干。

　　活动过程：

　　一、故事导入：(播放PPT片断，引起幼儿兴趣。)

　　师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，请小朋友们看一看：故事里有哪几个小动物?想一想：它们之间发生了些什么事?

　　二、理解故事内容，并尝试根据观察来猜测故事情节的发展。(出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书讲述。)

　　1、看图书第①——②页，老师提问帮助幼儿理解故事：

　　(1)胖小猪和小白兔吵架了，它们都生气了，小朋友想一想，它们生气的时候会说些什么气话呢?

　　(2)你知道胖小猪和小白兔生气了是什么样子吗?谁愿意上来做个气呼呼的样子给大家看一看。

　　(3)“可是，到了晚上怪事儿发生了”，小朋友们猜猜到底发生了什么奇怪的事儿呢?

　　(4)第二天，胖小猪看到小白兔变成了一只小黑兔，胖小猪心里会有什么感觉呢?它为什么会难过呢?

　　2、幼儿讨论：

　　师：看来，胖小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小白兔!胖小猪心里好难过啊，我们一起来想想吧，看看有什么好办法，可以让小白兔变回来?把你的想法告诉旁边的小朋友吧!

　　3、继续看图书③——⑧页，老师提问：

　　(1)胖小猪看到一朵朵白云在脚下飘过，它想到了什么?它是怎么做的。

　　(2)小白兔用白云洗澡真的会变白了吗?当小白兔又变得雪白雪白的，它想到了谁?

　　(3)小白兔是怎么样用剩下的白云帮助胖小猪的`?

　　(4)小白兔为什么会感到“难为情”呢?

　　(5)胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢?

　　4、猜一猜故事的题目：

　　师：故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗?(白云)对了，那老师就请你们猜猜这个故事叫什么名字。(白云枕头)

　　三、播放多媒体课件，引导幼儿完整欣赏一遍故事。

　　师：老师要告诉你们一个好消息，老师把这个故事做成了动画片，想看吗?可是老师有一个小小的要求，一边听故事，一边想一想。你还有什么问题要问的，好吗?

　　(幼儿回到自己的座位上看动画片《白云枕头》。)

　　1、鼓励幼儿大胆提问，老师耐心解答。

　　师：故事听完了，小朋友们，你们还有什么不明白的地方吗，有没有什么问题要问老师的?

　　2、师：老师也有问题要问你们噢：

　　(1)当小白兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也能美美的睡一觉了，这一天，他们又碰在一起了，他们有没有和好呢?

　　(2)如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢?

　　(3)胖小猪和小白兔都知道做错了事要及时改正，真是好样儿的。小朋友们如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢?

　　四、老师小结：

　　师：小朋友们，我们在幼儿园里有许多好朋友，大家一起学*、一起游戏、一起生活，是一件多么开心的事啊。可是有时难免也会有点儿小矛盾，大家闹得不开心，这没关系，只要大家及时认识并改正自己的错误，互相宽容、互相原谅、互相理解，珍惜朋友之间的友谊，老师相信你们还是会成为好朋友的。好了，最后，让我们一起来找个朋友、拉拉小手、唱起歌儿、跳起舞儿吧!

　　活动延伸：

　　(按故事情节排图)

　　1、出示故事图片，请能力强的幼儿到前面来，尝试按故事情节发展的先后顺序排列图片。

　　2、老师示范讲解怎么样做小人书。

　　师：先将图片按顺序排好对齐，再用束带穿过图片左上角的小孔，稍微拉紧，你们看一本漂亮又好看的小人书就做好了，你们也想做一本属于自己的小人书吗?赶紧动手吧!

　　3、幼儿分组合作排图，老师巡回指导，并给予操作有困难的幼儿以及时的帮助。

　　4、鼓励幼儿带上自制的《白云枕头》的小人书去给好朋友讲故事。

　　活动反思：

　　幼儿园语言教育活动是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施语言教育，帮助他们提高阅读、倾听、表述、欣赏的能力，促进他们运用语言的能力。使他们认知、情感、行为等方面得到发展。

　　在这节活动中，我打破了以往的教学模式，将故事做成动漫。首先以剪辑的故事片断导入激发幼儿兴趣;再以看自制的大图书讲述故事的形式导入故事情节，其目的主要是增加孩子兴趣、培养注意力。这中间，我不断的抛给了孩子一个又一个问题，引导幼儿积极思考，大胆表述，并参与故事表演，力争使每个幼儿都有表现的机会。

　　最后播放多媒体课件，幼儿完整欣赏一遍故事，在幼儿进一步熟悉故事情节的基础上，我又提出了新的问题“如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢?”，来提升幼儿生活经验，解决活动难点，让幼儿懂得：即使和朋友发生了不愉快的事，只要认识到自己的错误，相互宽容，及时原谅别人，化解矛盾，大家还会是好朋友的。

　　整个活动过程中，孩子们一直在感受着语言的氛围，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。延伸活动将语言与其它学科巧妙的结合起来，故事依然继续。但我觉得遗憾的是：鼓励孩子主动提出问题是亮点，孩子们的想像力丰富，提问也是千奇百怪，由于自身的经验不足，有些问题却没能准确而又巧妙的表达出来。因此教师只有做好充分的准备，才能在课堂上应对孩子的各种表现。

　　童话幼儿教案 10

　　教材分析：

　　《小老鼠去做客》是一个有趣的童话故亊，情节生动，富有童趣。故事讲述了小老鼠去大老鼠家做客人迷路了，依靠动物朋友们的帮助找到大老鼠家的过程，激发幼儿养成在困难面前放弃的精神品质。本次活动的设计，关注幼儿亲身体验幼儿感受小老鼠迷路时着急的心情以及通过自己的努力克服困难后成功的快乐心情、帮助幼儿懂得遇到困难要自己学着解决的道理。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解故事中动物们帮助迷路的小老鼠的过程。丰富词汇：孤独、笔直。

　　2、能讲出故事的基本内容，学说小老鼠与动物们的对话，会使用“请、谢谢，等礼貌用语，能大胆地表演故事。

　　3、遇到困难能寻求帮助，体验克服困难后的快乐心情。

　　活动准备：

　　《幼儿素质发展课程？语言》CD，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件3。

　　活动建议：

　　一、播放课件，呈现小老鼠，引发幼儿学*兴趣。

　　提问：这是一只怎样的小老鼠？

　　二、请幼儿完整欣赏故事，理解故事的基本内容，初步感受小老鼠遇到困难不放弃的精神。提问：故事的名字叫什么？故事讲了一件什么事情？

　　三、播放课件，请幼儿分段欣赏故事，理解故事内容，丰富词汇“孤独、笔直”，学说角色对话，体验小老鼠克服困难后的快乐心情。

　　1、播放课件，讲述故事第1段，引导幼儿了解小老鼠独自在家时孤独的心情，丰富词汇“孤独”。

　　提问：大老鼠和小老鼠见面后是怎么打招呼的？它们说了什么？小老鼠为什么要去找大老鼠？什么是“孤独”？

　　2、播放课件，讲述故事第2—6段，引导幼儿了解故事里动物们帮助迷路的小老鼠的过程，学说角色对话，丰富词汇“笔直”。

　　提问：小老鼠去大老鼠家的路上发生了什么事？迷路的小老鼠心情怎么样？动物们是怎样帮助小老鼠的？“笔直”是什么意思？

　　引导幼儿有感情地学说故事中的对话。

　　四、引导幼儿表演故事，学说故事中的对话、加深对故亊内容的理解，和富幼儿的悄感体验。

　　1、提问：你喜欢这只小老鼠吗？为什么？小老鼠通过自己的努力终于找到了大老鼠家心情怎么样？你想对小老鼠说什么？鼓励幼儿做遇到困难努力克服的孩子。

　　2、请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰用自己喜欢的动作表情表演故事。

童话幼儿教案（精选10篇）扩展阅读

童话幼儿教案（精选10篇）（扩展1）

——幼儿午睡童话故事（精选10篇）

　　幼儿午睡童话故事 1

　　长长的森林大街上，吹过一阵阵和暖的风。忽然，飞来了一辆彩色的小汽车。

　　一群小鸟看见了，一只只吱吱喳喳，跟在后边飞啊飞；

　　小动物们看见了，一个个蹦蹦跳跳，跟在后边跑啊跑……

　　彩色小汽车停下了。小鸟们跟着飞落下来，小动物们也都跑了过来，围着彩色小汽车好奇地瞧着。

　　一只小鸟问：“小汽车，你没有翅膀，怎么也会飞啊？”

　　小汽车说：“我本来就是一朵彩云，当然会飞呀！”

　　一只小鹿和一只小山羊问：“小汽车，我们想坐一坐，好吗？”

　　小汽车说：“好啊，你们上来吧。”

　　一只小白兔和一只小松鼠也问：“我们也想坐一坐，行吗？”

　　小汽车说：“行，行！你们一起上来吧。”

　　小汽车打开了车门，大家坐进了汽车里。嘻嘻！彩色的座位软绵绵的，坐着真舒服！

　　一头大河马跑了过来，大声喊：“小汽车，我也要坐一坐！”

　　小动物们一起哇啦哇啦叫起来：“不行，不行！你的个子太大了，坐不下。”

　　可是，小汽车对大河马说：“坐得下，你快上车吧。”

　　大河马一头钻进了车门。小汽车咕地一下变大了，还有一个很大的座位。

　　大河马坐上了大座位，对小动物们说：“对不起，没挤着大家吧？”

　　小动物们都摇摇头，它们很奇怪：小汽车怎么变成了大汽车？

　　小汽车让大家系好座位上的安全带，它关上车门，又飞了起来。飞啊飞，飞过了一大片绿茵茵的草地，飞过了一丛丛五颜六色的鲜花。飞啊飞，飞过了一条宽阔的大河，又飞过一座高高的山顶……

　　幼儿午睡童话故事 2

　　森林里走来一只烦恼的小兔子。

　　他是那么那么地烦恼，烦恼得连走路的力气都没有了。

　　于是他只好在一块圆乎乎的石头上坐下来。

　　“最*什么事都让人烦恼！”小兔子自言自语道。

　　“第一件烦恼事，我的菜园里再也没有美味的卷心菜了，最后的那一棵昨天晚上竟然被偷走啦！”

　　“用不着烦恼啊，亲爱的小兔子，”一个小小的，听起来耳熟的声音说，“因为你菜园里的胡萝卜已经大到可以做汤啦，不信拔一棵看看吧。”

　　是谁在说话呢，小兔子站起来东张西望，没有找到说话的人，于是她坐下来，继续想她的烦恼事。

　　“第二件烦恼事，隔壁河狸一家搬走啦！再也吃不到河狸太太烤的蛋糕了，那可是全世界最美味的蛋糕啊！”

　　“用不着烦恼啊，亲爱的小兔子，”那个小小的声音说，“因为浣熊一家就要搬来了，听说浣熊太太做的草莓酱天下第一哟。”

　　“第三件烦恼事，我的鞋子被老鼠啃了一个大洞，再也不能穿啦！”

　　“用不着烦恼啊，亲爱的小兔子，因为你终于可以去买一双新鞋子啦，你不是一直想要一双红色的运动鞋吗？”

　　“第四件烦恼事，我是那么那么烦恼，可是身边连个可以安慰我的朋友都没有！”

　　“谁说的，亲爱的小兔子，你不是一直坐在我的背壳上吗？”

　　小兔子大吃一惊，跳了起来，原来她坐的不是什么圆石头，而是好朋友小乌龟！

　　真是太好笑了。

　　小兔子和小乌龟抱在一起笑啊，笑啊，一直笑到肚子都痛了。

　　“你说得对，亲爱的小乌龟，根本用不着烦恼，因为一切都会好起来的。”小兔子高高兴兴地说。

　　幼儿午睡童话故事 3

　　从前有一只小花猫，白天他没事就在草坪上晒太阳。

　　这天，阳光明媚，小花猫眯着眼睛躺在草坪上舒服的晒着太阳。他要养足精神，晚上还要出门捉老鼠呢!

　　这时，小花猫身旁来了一只小狗。小狗见小花猫长了胡须，就嘲笑道：“小小年纪就留了胡须，真是个坏孩子!”

　　小花猫没有理睬小狗。

　　晚上，小花猫追老鼠的时候，那只躲进了鼠洞的老鼠也在一个劲儿地叫嚷：“坏孩子也配来捉我们吗?”

　　小花猫听到之后生气极了。难道有胡须就真的是坏孩子吗?于是它找来剪刀，“咔嚓、咔嚓”几下子就把长胡须给剪掉了。

　　晚上，他照常出去捉老鼠，可谁知剪掉了胡须之后，小花猫夜里再也捉不到老鼠了。原来，每当深夜里小花猫准备捉老鼠的时候，走路总是磕磕碰碰的，发出好大的声响。老鼠们一听到响声，便跑得无影无踪了。

　　小花猫很气恼，望着天花板发呆。这是为什么呢?怎么想也得不到答案。

　　于是小花猫去询问猫老师。

　　猫老师告诉它，问题就出在它剪掉的胡须上。

　　猫在黑夜里走路，一靠眼睛，二靠胡子。猫的身子有多宽，胡须就有多长。猫在夜里捉老鼠时，胡须的作用可大了。在比较狭窄的地方，胡须可以用来探路，以免碰到墙壁而发出声响。要是遇到老鼠洞，猫可以用胡子来探测洞口的大小：胡子若没碰到洞口的边，猫就可以进洞去捉老鼠;胡子若碰到了洞口的边，猫就不能进洞，只能在洞口守着。

　　没有了胡须这个“探测器”，小花猫当然会处处碰壁喽。

　　幼儿午睡童话故事 4

　　星期天的早晨，小熊在家里练*书法，写得手指都发抖了。他想：我的好朋友们一定也在家里练*呢!怎么才能让他们出来活动活动呢?他转身一看：呀，房间里有一个大气球!他灵机一动，连忙将气球拉到自己面前，按在书桌上，用水彩笔在气球上画了一个大苹果，画完便拉着气球出门了。

　　小兔正在家里努力地练琴，练得手指、胳膊都酸痛了，音准与节奏也越弹越乱了。她心里很烦燥，觉得自己的努力全都白费了。难过之余，她抬头看见窗外飘来一个大苹果，顿时觉得很奇怪，便追着苹果出门了。

　　小刺猬正在家里专心地画画，画得眼睛又干又涩，她使劲地揉了揉眼睛，发现色彩涂错了，线条也不流畅了。心里很委屈，泪水顺着脸庞滑落下来。她擦了擦眼泪，发现窗前飘来一个大苹果，顿时眼前一亮，也跟着苹果出门了。

　　不知不觉，朋友们都已经跟在小熊的身后了。他们来到小溪边，小熊将“大苹果”拴在树枝上，和大家一块尽情地捕鱼、捞虾、玩游戏……小兔和小刺猬异口同声地夸赞道：“小熊，你真聪明，能想出这样的好主意，将我们都引出来散心。”小熊红着脸、挠着大脑门说：“嘿嘿，不是有句话说得好嘛，休息是为了走得更远。我们要劳逸结合，这样才能事半功倍!呆会儿我们回家继续练*，效果一定更好。”

　　小溪边回荡着一串串银铃般的笑声，枝头的“大苹果”也在春风的吹拂下，有节奏地跳着舞……

　　幼儿午睡童话故事 5

　　夏季的稻田里生活着许多“歌唱家”，有呱呱叫的青蛙，还有吹口哨的蟋蟀，它们的歌声在乡村的夜晚显得格外动听。一天夜里，一只名叫绿筋的小青蛙对妈妈说：“妈妈，人们休息时，坐在田埂上吃着一块一块红瓤黑籽、还散发着清香、一咬就流水儿的东西是什么呀？”妈妈说：“那是西瓜，是人们夏季消暑的主要水果。”绿筋歪着头撒娇：“妈妈，西瓜在哪里，我也想尝尝西瓜的味道。”

　　妈妈指了指不远处的西瓜地说：“孩子，你可以去地里捉蚊子吃，但千万不能偷吃西瓜啊！”“好的，妈妈。我只是去西瓜地看看西瓜长什么样儿，一会儿就回来。”

　　绿筋告别了妈妈，在皎洁的月光下，一蹦一跳地向西瓜地跑去。来到西瓜地，绿筋惊呆了：“哇！这么多西瓜啊！”它一会儿跳上这个西瓜，一会儿又爬向那个西瓜，绿筋觉得现在的自己就是西瓜王国里的王子。既然是王子，当然可以随便吃西瓜了。

　　绿筋忘记了妈妈的叮嘱，选中了一个大西瓜，打开一个跟自己身体差不多大的缺口后，一头钻进去大吃起来。真甜啊！它不知一口气吃了多少，小肚皮撑得鼓鼓的。吃饱了，绿筋干脆在西瓜里睡起觉来。它睡得可真香啊，还梦见自己真的成了西瓜王国的王子，天天都能吃到新鲜的西瓜呢！不知过了多久，绿筋连同那个西瓜一起被瓜农装上了开往城里的汽车。

　　西瓜车开进城里，很快就被一群买西瓜的人围住了。有一个带着孩子的老爷爷抱起了藏着绿筋的西瓜，他用手拍了拍，放在耳朵旁边听声音，来判断西瓜的好坏。这一拍不要紧，绿筋在里面吓得叫了起来：“呱，呱！”老爷爷一愣，又拍了拍，绿筋又叫了起来：“呱，呱！”

　　老爷爷自言自语道：“我活了大半辈子，还头一次听到西瓜唱歌呢。”旁边的小孙子也听到了西瓜里的叫声，催促爷爷赶快买下这个会唱歌的西瓜。就这样，祖孙俩把藏着绿筋的西瓜抱回了家。因为这个西瓜会唱歌，他们都没舍得吃。过了一天又一天，藏在西瓜里的绿筋有些后悔了，不该不听妈妈的话，偷吃西瓜。它想起了乡下的稻田，田间的伙伴，还有最亲爱的妈妈一定正焦急地寻找自己呢。

　　一天夜里，绿筋终于鼓足勇气跳出西瓜，来到小男孩的床前，告诉了他事情的经过，并请求他把自己送回家。第二天，小男孩和爷爷带着绿筋，一路颠簸来到了乡下的稻田。绿筋跟祖孙俩道谢后，一下子就跃进稻田，投向了妈妈的怀抱。绿筋在妈妈的怀里呱呱叫着，好像在说：“以后我再也不偷吃西瓜了，要做一个听话的好孩子。”

　　幼儿午睡童话故事 6

　　1.幼儿午睡童话故事：小兔子智斗大灰狼

　　有一天，两只小兔到树林里去采蘑菇，树林里的蘑菇可多了，一会儿就采了一大筐。它俩很高兴，就提着筐子往回走。

　　忽然，有一只大灰狼从后面窜了出来，凶猛地说：“我要吃掉你们！”

　　两只小兔听见了，说：“这算什么本事！咱们明天比赛跑步。从这跑到远处的那棵大树。我们输了，你就吃掉我们。赢了，你就不能再吃了。”

　　大灰狼一听，心想：“这还不容易。”就答应了。

　　正在一旁吃草的牛伯伯听见了它们的话，说：“这样吧，明天我来当裁判！”

　　第二天，两只小兔提前来到树林里，乖乖先藏了起来。过了一会儿，牛伯伯和大灰狼也来了。牛伯伯喊了一声“开始！”大灰狼和皮皮就赶快跑了起来，大灰狼跑在前面，皮皮跑在后面。跑到一半的时候，乖乖跑出来，继续往前跑，而皮皮则藏到了旁边的草丛里。乖乖越跑越快，超过了大灰狼，第一个到达了终点。牛伯伯宣布：“小兔第一名。”乖乖高兴地跳了起来。

　　大灰狼直到最后也没明白其中的奥秘，只好气呼呼地走了。

　　就这样，小兔子用智慧战胜了大灰狼。

　　2.幼儿午睡童话故事：小松鼠送小伞

　　今天，是小白兔的生日，小松鼠送给它一把漂亮的小伞。

　　小白兔真高兴，简直爱不释手。

　　从那以后，小白兔每天都期盼着下雨，只要下雨，它就能撑着自己的小伞，在雨中漫步啦！

　　可是，一天，两天，三天，天气都非常好，太阳高高挂，小白兔非常失落。

　　小松鼠知道了，对它说：”白兔妹妹，不下雨，你也可以当做遮阳伞用啊！这样就不会被晒黑啦！”

　　小白兔听了，觉得非常有道理，它立刻撑开小伞，和小松鼠一起往森林里散步去啦！

　　3.幼儿午睡童话故事：小螃蟹辉辉上学

　　辉辉是小螃蟹，这天是它上学的第一天，可是背上书包，它却不愿意去上学。

　　“孩子，路上小心啊！可不要贪玩儿！”螃蟹妈妈叮嘱道。

　　听了这话，小螃蟹眼睛一亮，有了主意。

　　它告别了妈妈，走在路上，它想：“我要去玩儿，如果玩儿到天黑再回家，妈妈一定不会知道！哈哈！”

　　这样想着，小螃蟹就不去上学了，往别的方向游去。

　　游啊游，它来到了一个从没有来过的地方，“这是哪里啊？不管啦！好好玩儿一玩儿！”小螃蟹想。

　　可就在这时候，突然碰见了一只大章鱼，章鱼看见螃蟹，兴奋的冲过来，就要抓住小螃蟹，小螃蟹害怕的不得了，拼命逃跑，跑啊跑，跑啊跑，跑进了学校里，学校的铁门关上了，小螃蟹安全了。

　　它拍着胸脯想：“还是学校安全啊！早知道就来上学啦！”

　　4.幼儿午睡童话故事：小熊贝贝去爬山

　　周末，熊妈妈带着小熊贝贝去爬山。

　　山很高很陡，贝贝望着看不到尽头的石头台阶，不情愿的对妈妈说：“妈妈，这也太高啦！我爬不动的呀！”

　　妈妈却说：“没关系，妈妈在你身边，别害怕！走吧！”

　　贝贝只好跟着妈妈开始往上爬，妈妈爬得很快，贝贝跟在后头，很快就累的气喘吁吁，追不上了。

　　爬着爬着，贝贝就爬不动了，妈妈看见了，就停下来等一等它。

　　爬着爬着，贝贝突然摔了一跤，它疼的哭起来。

　　妈妈见了，并没有来扶贝贝，还是在原地等待着它。

　　贝贝很委屈，它撅着嘴巴说：“妈妈，您为什么不扶我一下啊？呜呜！”

　　妈妈微笑着说：“孩子，人生的路上，妈妈可能很多时候都不会在你身边，你要靠自己战胜人生的困难！”

　　贝贝听了，终于理解了妈妈的良苦用心，它休息了一会儿，自己爬了起来，然后跟着妈妈，一步一步的往的地方爬去。

　　5.幼儿午睡童话故事：芦苇和橄榄树

　　河岸边，一根细芦苇在微风中翩翩起舞。河岸的另一边挺立着一棵橄榄树，它嘲笑芦苇说：“多么瘦弱的芦苇啊，为什么你要让风把你折磨得东倒西歪呢？甚至一听微风要来。你就先倒下了。要是真来一阵狂风，你铁定没命了！”

　　芦苇没应声，只是向经过的微风甜甜地行了个屈膝礼，整个下午都在愉快地舞蹈。

　　日子过得飞快。不久，花儿们收起花瓣准备过冬了。一天，刮起了一股强北风。天上的云迅速移动着，橄榄树所在的地方也被北风袭击了。北风撞击着它的树干，拉扯着它的树枝。“站直点儿，小芦苇！”橄榄树大喊，“像我这样站得直直的，不然你会被刮走的。”橄榄树拼命地挺立在那儿，对抗着狂风。

　　芦苇什么也没有说。风来了，芦苇向它鞠个躬，任凭它把自己吹得东倒西歪。这次，芦苇比以前舞得更美了。

　　风越来越大。它狠命地撞击着橄榄树的树枝，但这棵固执的树就是不肯弯下身子。“我是绝不会向你屈服的！”橄榄树大声反抗道。就在这时，只听“啪”的一声树枝断成了两截。“你竟敢这样对我！”橄榄树喘着粗气，浑身颤抖，却无能为力。北风丢下这根折断的树枝，就像丢弃一个坏了的玩具，穿过田地，扬长而去。

　　一切渐渐*息下来，橄榄树想起了小芦苇。“既然风能折断我这么坚硬的树枝，那瘦弱的芦苇肯定早就不在了。”它嘀咕着，朝河的对岸望去，可是令橄榄树惊讶的是，芦苇依然在那儿，依然顺着风翩翩起舞。

　　6.幼儿午睡童话故事：孤独的小兔子

　　小兔子耷拉着耳朵，坐在草坪上，他感到孤独极了。

　　草坪上其他的小朋友都在一起玩耍，可是却没有人愿意和小兔子一起玩。“为什么呢？”小兔子很委屈，“我明明比其他的小朋友都可愛，学*也比他们好，可他们就是不喜欢我。”想着想着，小兔子的眼泪就掉了下来。

　　草坪上很热闹，太阳暖洋洋地照着，但小兔子却哭着跑回了家。

　　他问爸爸：“为什么别的小朋友都不和我一起玩呢？”

　　爸爸放下手中的报纸，笑着对他说：“宝贝你想想看，每次你请求别的小朋友和你一起玩的时候，你是怎么说的？”

　　小兔子回答说：“我会说，‘喂，你们带我一起玩。”

　　“这就是为什么大家不愿意和你一起玩耍！”爸爸继续说道，“大家都喜欢讲礼貌的小朋友，你应该说‘请你们带我一起玩，好不好呀。”

　　小兔子点了点头：“我也想成为讲礼貌的小朋友。”

　　爸爸摸摸小兔子的头，说：“那你还应该多帮助别的小朋友，不能和小朋友们吵架，要学会分享。”

　　小兔子从自己的房间拿出小火车、小口哨，兴冲冲地又跑到了草坪。这一次，他主动把玩具分享给其他的小朋友，并且说：“你们好，我可以和你们交朋友吗？”其他的小朋友也开心极了，拉着他的手一起在草坪上玩耍，分享零食。

　　小兔子再也不感到孤单了，他有了许许多多的朋友。开心的时候和朋友一起分享，遇到困难了朋友帮他一起解决。

　　草坪上有很多的笑声，很多的蝴蝶在飞。小兔子的耳朵快乐地晃动着，在阳光的照耀下洁白又柔软。

　　7.幼儿午睡童话故事：小象和小树比赛

　　小象搬家了，它搬到了一个弯弯的小河边儿。

　　小象的爸爸妈妈忙着收拾新房子，小象呢也没闲着，它把一棵小树苗种在了家门口。

　　它对小树苗说，“小树苗，小树苗咱们比一比，看谁长得快？”

　　小象每天都吃很多的树叶和青草，所以小象长得可胖了。

　　过了一年，小象和小树一比，它比小树高了许多。

　　小象说，“怎么样？我比你长得快吧！”

　　可是到了第二年，小树和小象长得一样高了。小象为了比过小树，每天吃更多的青草和树叶。

　　可是到了第三年，小树比小象长高了许多，而且还变粗了。

　　小象不明白这是怎么一回事，它去问爸爸，“爸爸！爸爸！我每天都吃好多的青草和树叶，却看不到小树吃饭喝水，可怎么我没有他长的高呢？”

　　象爸爸说，“你怎么知道小树不吃东西？它一天吃的东西多着呢！”

　　小象问，“我怎么看不见呀？”

　　象爸爸说，“这样吧，明天我们又要搬家了，咱们把小树也带走，种在咱们新家的门口，明天挖树的时候，爸爸告诉你小树用什么吃东西？”

　　第二天，象爸爸用铁锹小心地把小树挖了出来。

　　小象看见小树下面长着许多像胡子一样的须须。它奇怪地问，“爸爸这是什么东西呀？”

　　象爸爸说，“这个呀，是小树的根，小树就是用它来喝水吃东西的。”

　　小象问，“小树的根？就像我们的嘴一样吗？”

　　象爸爸说，“你说的对，小树的根是长在土里的，每天它都靠着根吸收养料和水，等它变成大树的时候，一天要喝十几桶的水呢！”

　　小象又问，“爸爸，小树光靠树根得到营养的吗？”

　　象爸爸说，“不是的，除了树根，小树的树叶也是用来制造营养的。”

　　小象奇怪地问，“树叶怎么会制造营养呢？”

　　象爸爸说，“当太阳光照在树叶上的时候，每个树叶好像都是一个小工厂，制造出好多的养料让小树吃。”

　　小象终于明白了小树长得快的道理，原来是树根和树叶都会输送营养给小树。

　　从这以后，小象更爱护小树了，每天都给它浇水除草，而小树呢，长得越来越壮了。

　　8.幼儿午睡童话故事：狡猾的狐狸和老实的熊

　　森林里住着一只狡猾的狐狸和一只老实的熊。他们生活在一起。

　　春天来了，他们要播种玉米。

　　狐狸说：“熊兄弟，去播种，我去把树上的小鸟赶走。要不然，它们把我们的种子给吃了怎么办。”

　　狐狸说完，就走了。它来到一棵大树下睡觉。

　　熊播完了种子，狐狸刚好也睡醒了，他揉着眼睛对熊说：“我赶走了好多小鸟，它们都想来吃们的种子的。”熊相信他的话。

　　熊种的玉米发芽了，并渐渐越长越高，还结出了玉米棒子。

　　到了该收获的季节，狐狸说：“兄弟，去收玉米，我到山上去打野兔来改善改善们的生活。”老实的熊同意了。

　　狐狸出去了，他又找了一棵树躲在下面美美地睡上一觉。他回家的时候，熊把玉米收完了。

　　狐狸摊开手说：“兄弟，抱歉!今天运气不好，一只野兔也没打着。”熊还是相信他的话。

　　秋天到了，他们种的稻子熟了。狐狸又说：“兄弟，去收稻子。我在家看着玉米，要不然让小偷把玉米偷了。”熊走后，狐狸在家里又睡了一觉。他睡完觉，熊也收完稻子回来了。

　　“有小偷来偷我们的玉米，被我赶跑了。”狐狸对熊说。熊依然相信他的话。

　　到了分东西的时候，他们请邻居狼作证人。狐狸说：“熊老弟，干活这么辛苦，我也没闲着。这样吧，分九份，你分一份，怎么样?”老实的熊爽快地答应了。

　　邻居狼对熊说：“狐狸是骗你的，其实每次干活的时候，他都在睡大觉。”熊听了抢过东西，把狐狸赶走了。

　　冬天到了，到处冰雪覆盖，狐狸找不到吃的，就饿死了。

　　9.幼儿午睡童话故事：小动物值日

　　今天，是小猪、小羊、袋鼠和小猴子值日，小猪班长说：“大家干活吧！小羊，你擦窗户，袋鼠，你扫地，小猴子，你倒垃圾吧！”

　　说干就干，大家一起劳动起来。

　　小羊很快就擦好了窗户，其他人还在劳动，小羊说：“我先走啦！”

　　小猪班长说：“小羊，你帮一下大家的忙吧！”

　　可是小羊不愿意，它嘟着嘴巴说：“我的活多干完了，你们实在是太慢了，我才不管呢！”

　　小猴子瞧了瞧窗户，说：“小羊，你的窗户还没擦干净呢！”

　　小羊也不管，就跑了。

　　第二天，小羊发现自己的窗户已经干干净净了，它不禁脸红了。

　　10.幼儿午睡童话故事：小猪的.买瓜钱

　　小猪正要回家，它路过牛大叔的西瓜地的时候，看见了绿油油、圆滚滚的大西瓜，馋极了。

　　小猪想：“这天真热，我来摘个瓜吃吧！”

　　它走进西瓜地，挑了个又大又圆的大西瓜，用手敲敲，还发出清脆的“咚咚”声，没错，就是它啦！

　　小猪抱着大西瓜，开心的吃了起来，没一会儿，一整个大西瓜就被小猪给一扫而光了。

　　小猪拍拍肚皮，擦擦嘴，心满意足的离开了。

　　过了一会儿，牛大叔来了，它刚走进地里，就发现了一堆西瓜皮，它生气地说：“是哪个可恶的偷瓜贼偷了我的西瓜！”

　　刚要去找偷瓜贼，突然发现地上还有个东西，牛大叔凑*了一瞧，呀！是五个森林币！

　　原来小猪吃完西瓜后，就把这五块森林币放在了牛大叔的瓜棚里当做买瓜钱的！

　　幼儿午睡童话故事 7

　　大象认输

　　从前，有一只大象，认为自己是世界上的动物。于是，他就在自己的家门口挂了一张旗子，上面写着“世界的动物”。

　　这时，一只猴子跑过来，说：“大象，你不是世界上的动物，蓝鲸比你大几十倍呢。”

　　大象说：“哦?真的吗?我不相信，快带我去看看!”

　　于是，猴子带大象去了海边。他们好不容易爬上了一个小岛，大象说：“蓝鲸在哪里呀?世界上根本没有蓝鲸这种动物!”大象正说着，脚下的小岛动了起来，哎呀，不好，大象一脚踩空，掉到了海里。猴子拼命地喊：“救命呀!救命呀!大象落水了!”原来，他们踩得不是小岛，是蓝鲸的背呀!

　　蓝鲸慢慢地把大象和猴子拖上了岸，蓝鲸说：“呵呵，大象，我刚才听到你说的话，你说世界上没有蓝鲸，我就是蓝鲸啊!”大象羞红了脸。蓝鲸说：“忘了说了，我的身体有七间房子那么大。”

　　大象说：“你和我又不一样，我是哺乳动物，你又不是哺乳动物!”

　　猴子说：“你说错了，大象，蓝鲸也跟我们一样，是哺乳动物。”大象羞得脸更红了。

　　大象不好意思的回家，把旗子降了下来。

　　从此，大象再也不骄傲了!

　　幼儿午睡童话故事 8

　　前不久，我随团去美国旅游，其中一个景点就是的红杉树国家公园，它位于美国西部加利福尼亚州西北部，在1980年被联合国教科文组织作为自然遗产列入《世界遗产名录》。

　　导游小姐卡瑞娜告诉我们，公园内有世界上现存面积的红杉树林，光是百年以上的老林区就有170多*方公里。

　　红杉林公园内腹设有一个宾馆，团队在那里住了一晚。第二天一早，我就独自一人走出去晨练，碰巧卡瑞娜也走出来，于是我就和她一起散步，我们边聊边走，突然看到前面有一条仅能通过一辆汽车的小岔路，路边还有一块牌子写着一些字，我凭着仅有的一点英文知识，依稀辨认出来“树洞”、“行驶”、“收费5美元”等几个单词，我随口问卡瑞娜这条小公路通往哪儿，卡瑞娜笑着告诉我，其实这条路只是从这里经过一下，稍绕一圈又很快回到大路上去，卡瑞娜提议带我去看看，说前面有一道我从未见过的风景。走了没几米，一个转弯，我果然看见了一个很奇特的景象，不远处有一棵大红杉树，看上去约摸有五六米的直径，根部有一个大洞，最让人惊奇的是，这条小公路居然就从那个大树洞里穿过。

　　正这么看着，有一辆白色的小轿车穿过树洞驶了过来。我叹了一口气对卡瑞娜说这个景象虽然惊奇，但*白无故伤害一棵树，挖了那么大一个洞，就为了通一条小马路，未免太残忍了一些，这么一条小马路随便往旁边绕一下就行了！

　　卡瑞娜这才笑笑告诉我说，这个洞可不是公园管理员有意挖起来的，而是这棵树实在太老了，也不知道从什么时候开始，发生了病变，根部烂出了一个大树洞，后来公园的管理者就开始给这棵树“治病”，然而他们在给这棵树挖除了腐死的组织之后，就呈现出了这么一大洞，虽然他们最终为那棵树做了“手术”还“敷”了药以免继续病变，但是因为根部少了许多组织，管理者害怕它被大风吹倒，所以每次在大风大雨来临之前，他们都要搭起高架子保护起来，还要不断地维护它，每次都要花掉很多钱。

　　后来，公园管理者们看这个大树洞足以驶过一辆车，就特意修了一条路从洞里穿过，这样不仅维护的费用得到了保障，而且这棵年迈的红杉树还成了一道奇特的风景，这也算是公园管理者们的一种智慧吧！

　　幼儿午睡童话故事 9

　　3、幼儿午睡童话故事：爱拍马屁的小猴子

　　小猴子月月有一个很明显的特点，就是特别爱拍马屁。

　　一天，小猴子月月在树林里玩耍，它的手里拿着一个又大又新鲜的桃子。

　　一只小松鼠从树洞里钻了出来，小猴子月月一看到它，就忍不住拍起了马屁。

　　小猴子月月说，嗨，瞧你的尾巴多么漂亮，小松鼠不理睬它，只顾忙着采松子。

　　小猴子月月讨了个没趣，它又说，嗨，瞧你的手多么灵巧，一会儿的功夫就采了这么多的松子。

　　小松鼠望了望小猴子，它看到了小猴子手里拿着的大桃子，它说，我的手再灵巧也不如你的手灵巧啊，我不象你能采到大桃子。

　　小猴子月月愣了一下，它还第一次听到有人拍它的马屁，小猴子激动地说，我不过是随手摘的，你要是喜欢就送给你好了。

　　小松鼠说，那怎么行呢，我怎么好要你的桃子呢，再说了，你就是扔过来，我也未必能接得住啊，我的手很笨呢。

　　小猴子月月急于拍马屁，它直着脖子说，你一定能接得住的。说着，小猴子月月就把桃子向小松鼠扔了过去。

　　小松鼠接住了桃子，它看着手里的大桃子，心里欢喜极了，但是它不好意思要。于是，它说，还是你比我更聪明灵巧，我把桃子扔过去，你一定也能接得到。不，不，不，你不要扔过来，我可接不住。小猴子月月溜下树走了。小松鼠看着手里的大桃子高兴地笑了起来。

　　幼儿午睡童话故事 10

　　小猴子月月有一个很明显的特点，就是特别爱拍马屁。

　　一天，小猴子月月在树林里玩耍，它的手里拿着一个又大又新鲜的桃子。

　　一只小松鼠从树洞里钻了出来，小猴子月月一看到它，就忍不住拍起了马屁。

　　小猴子月月说，嗨，瞧你的尾巴多么漂亮，小松鼠不理睬它，只顾忙着采松子。

　　小猴子月月讨了个没趣，它又说，嗨，瞧你的手多么灵巧，一会儿的功夫就采了这么多的松子。

　　小松鼠望了望小猴子，它看到了小猴子手里拿着的大桃子，它说，我的手再灵巧也不如你的手灵巧啊，我不象你能采到大桃子。

　　小猴子月月愣了一下，它还第一次听到有人拍它的马屁，小猴子激动地说，我不过是随手摘的，你要是喜欢就送给你好了。

　　小松鼠说，那怎么行呢，我怎么好要你的桃子呢，再说了，你就是扔过来，我也未必能接得住啊，我的手很笨呢。

　　小猴子月月急于拍马屁，它直着脖子说，你一定能接得住的。说着，小猴子月月就把桃子向小松鼠扔了过去。

　　小松鼠接住了桃子，它看着手里的大桃子，心里欢喜极了，但是它不好意思要。于是，它说，还是你比我更聪明灵巧，我把桃子扔过去，你一定也能接得到。不，不，不，你不要扔过来，我可接不住。小猴子月月溜下树走了。小松鼠看着手里的大桃子高兴地笑了起来。

童话幼儿教案（精选10篇）（扩展2）

——幼儿温馨童话故事（精选10篇）

　　幼儿温馨童话故事 1

　　想当熊猫的黑熊

　　马戏团里有一只小黑熊，叫黑黑，它又懒又馋，吃饱了，整天呼呼大睡，什么杂技也不想学。

　　“黑黑，你长大了，从明天开始，你要学*骑独轮车。”

　　一天，马戏团的钱老板对它说。

　　“我，我不想学。”黑黑伸了个懒腰说。

　　“我们马戏团靠动物演出养家糊口，不养吃闲饭的。黑黑，你不学骑车，就要尝尝马鞭的滋味。”钱老板把手里的马鞭一甩，啪的一声，地上出现一道深深的鞭痕，吓了黑黑一跳。

　　钱老板的马鞭可厉害啦，打在身上，留下一道深深的血印，疼极了，动物们都十分害怕。黑黑沉默了。

　　黑黑特别懒，又怕挨打，当晚它趁着漆黑的夜色，逃出了马戏团。

　　黑黑逃到一片森林里，又累又饿，在一棵大树下伤心地哭泣起来。树枝上一只黑白相间的花喜鹊看见了，问：“小黑熊，你为什么哭啊？”

　　“我无家可归了。”黑黑把自己的经历告诉花喜鹊。

　　“小黑熊，我有个办法，能让你成为人们的宠物，不但能吃上饭，还能获得大家的尊重呢。”花喜鹊说。

　　“什么办法？”黑黑一听，马上不哭了。

　　“你可以变成一只大熊猫啊，成了国宝，这样就衣食无忧了。”花喜鹊说，“其实我是一只黑乌鸦，是黑白巫婆把我变成喜鹊的。”

　　“黑白巫婆？”黑黑第一次听到这个名词。

　　“对，她住在森林里，掌管黑白两色，十分善良，特别喜欢帮助别人，你只要哭着去求她，她准会答应你的。”花喜鹊说。

　　“太好了。”黑黑高兴地跳起来。

　　黑黑来到森林里，在一棵树叶颜色黑白相间的树上，找到黑白巫婆。她的脸一半是黑的，一半是白的，像一张京剧脸谱。

　　黑黑哭得鼻涕一把泪一把，说明来意，黑白巫婆最怕别人流眼泪，她答应了黑黑的请求，施展魔法，把它变成了一只黑白两色的大熊猫。

　　“太好了，我变成大熊猫啦。”黑黑照着黑白巫婆的镜子喊。

　　“我的魔法只能适用于白天，你白天是大熊猫，夜晚是狗熊。”黑白巫婆告诫它。

　　黑黑回到马戏团，找到钱老板，说它是大熊猫花花。钱老板已经认不出它了，他看到来了一只珍贵的大熊猫，眼睛都直了，立即决定高薪聘请花花到马戏团工作，啥活也不用干，吃好的喝好的，每天供人们参观欣赏一下就行。

　　“我只能白天工作，夜晚需要睡觉。”黑黑怕露馅。

　　“没问题。”钱老板同意了。大熊猫是国宝啊，每天来马戏团参观、拍照的人络绎不绝，钱老板发了大财。

　　黑黑好高兴啊，它整天吃了睡，睡了吃，不用干活，过上了无忧无虑的日子。钱老板是十分贪婪的。

　　一天，他禁不住诱惑，把黑黑灌醉了，晚上也让人们参观大熊猫。大家看着看着，黑黑身上的魔法失灵了，恢复了狗熊的样子。

　　真相大白，大家知道黑黑是一只有魔法的黑熊，不是真熊猫，是假冒的，再也没人来参观了。

　　钱老板板着脸，用皮鞭指着黑黑说：“你个笨狗熊，想冒充大熊猫却露了馅！到底学不学骑独轮车，不学，就尝尝鞭子的滋味吧！”

　　狗熊黑黑早就没了脾气，它用颤抖的声音说：“钱老板，我学，我学还不行吗？”

　　幼儿温馨童话故事 2

　　冬天快到了，小老鼠要过河找食物。

　　可是水很深，小老鼠过不去，它就停下来想办法。

　　突然，小老鼠看见一棵柳树，它想：我可以利用柳枝像荡秋千一样荡过去呀。

　　小老鼠去试了一下，它拉住柳树枝，可一下子就断了。小老鼠吊到地上滑倒了，它低头一看原来是地上有一块西瓜皮。

　　小老鼠闪闪它的小眼睛，又想了个办法。它找来树枝做成桨,然后把西瓜皮推到河里当小船用，它跳到小船上。

　　小老鼠一边划一边唱歌，真高兴呀！小蜻蜓飞来了，说：“小老鼠你真聪明！”

　　毛毛虫爬到它的耳朵上，说：“小老鼠，你真行！”小老鼠听了，更高兴了。

　　幼儿温馨童话故事 3

　　一天，猪妈妈叫小猪去买一个锅，晚上，做一锅好吃的排骨，小猪开心地一口答应。临走时猪妈妈给小猪一块奶酪，中午的时候吃，就这样小猪开开心心地出门了。

　　小猪哼着快乐的小调一摇一摆地走着，忽然，一个身影向他走来。原来是狐狸大哥，狐狸大哥看到小猪手上那块诱人的奶酪，馋的直流口水，便对小猪假惺惺地说：“猪小弟，你这是要去哪啊？”小猪看了看：狐狸大哥肯定不怀好意，便装出一副笑眯眯的.表情说：“去百货商店买锅哩！”

　　狐狸可开心了，以为小猪不会防备自己了，但它却没想到自己已经走进了小猪的圈套，它又问：“买锅干什么”小猪说：“买锅回去给妈妈烧排骨！”狐狸忘记了奶酪，想吃排骨了。小猪说：“要不今天我请客吧！”狐狸一口答应。

　　回到了家，小猪去厨房，偷偷告诉妈妈：“狐狸来了！”咕噜咕噜了好久才出来说：“家里没柴了，得出去找，请稍等。”狐狸答应了小猪，小猪找了一堆石头，放到麻袋里带来回去，猪妈妈帮忙把这些石头涂成了排骨的颜色，端到了桌上，狐狸夹起了一块，放在嘴里猛嚼，一下崩掉了好几颗牙，灰溜溜的跑掉了。

　　从此，狐狸再也不敢招惹小猪一家了。

　　幼儿温馨童话故事 4

　　1.助人为乐的小象

　　在一个美丽的森林里住着一个大耳朵的小象。它长着一个长鼻子，四条粗壮有力的腿，像四个柱子。长得非常帅气。但是，小象还是觉得自己不帅，它想要四只鞋。妈妈就在它过生日的时候，买了四只一模一样的鞋子。它大摇大摆的走在森林里的路上。走着走着，它听到了小鸟的.哭声。于是它走*小鸟问：“你怎么了?”小鸟哭着说：“我的家被大风吹走了，我受伤了。”小象说：“别哭别哭。”小象脱下了一只鞋送给了小鸟当家。小鸟说：“谢谢你，大象哥哥。”小象说：“不用谢。”

　　小象走着走着，看见了小蚂蚁掉进了河里。它连忙脱下一只鞋子扔进了河里，说：“小蚂蚁，快上去，把它当小船。”蚂蚁上了船，向小象说：“我可以用你的船过河吗?”小象说：“当然可以。”小蚂蚁坐着船划过了河。

　　小象继续往前走，又看见了袋鼠妈妈摘得苹果已经拿不住了。小象又脱掉一只鞋送给它当作篮子。袋鼠妈妈把果子装进了鞋子里说：“谢谢你，你真是个乐于助人的好孩子。”小象说：“这都是我应该做的。”

　　这时，天空乌云密布，电闪雷鸣不一会就下起了大雨。小象穿着一只鞋飞快地往家跑去。忽然它看见了猫妈妈抱着两个孩子，孩子很调皮，它们一会从妈妈手里跳了下来，把身上都淋湿了。小象把最后一只鞋给了猫妈妈装宝宝。猫妈妈把孩子放进了鞋子里正合适。猫妈妈说：“你真是一个懂事的好孩子，谢谢你。”小象微笑着说：“不用谢。”小象光着脚跑回了家。

　　小象虽然没有留一只鞋，但是它非常高兴，因为它帮助了别人，换来了快乐。妈妈知道了，也夸小象很懂事。小象不好意思地笑了，它今天过得非常开心。

　　2.高傲的长颈鹿小姐

　　森林里搬来了一位新居民，她就是脖子长长的长颈鹿小姐。

　　小兔子为了表示自己对长颈鹿小姐的欢迎，就把自己最爱吃的胡萝卜送给她。可长颈鹿小姐倒好，连一句“谢谢”都没说就收下了。小兔子伤心地走了。

　　过了一会儿，小斑马也高高兴兴地给长颈鹿小姐送来了美味的彩虹糖。小斑马本来打算跟长颈鹿小姐聊一会儿天的，可他见长颈鹿小姐一声不吭，也失望地走了。

　　接着，小猪也来到了长颈鹿小姐家。他好奇地问：“长颈鹿姐姐，为什么你的脖子那么长呢?”长颈鹿小姐只是点点头，不说话。小猪还问了很多的问题，可长颈鹿小姐都只是点点头。最后，小猪也垂头丧气地走了。

　　久而久之，森林里的小动物再也不去长颈鹿小姐家了。他们都说新邻居长颈鹿小姐太高傲了，不爱搭理别的小动物。这句话传到了长颈鹿小姐的耳朵里，她难过地流下了眼泪。

　　长颈鹿小姐真的很高傲吗?其实，小动物们误会她了。你知道其中的奥秘吗？

　　3.不讲卫生的小猴子

　　有一天，天气温暖。公园里的小草都发芽了，树树上的叶子都是绿油油的，把公园里的环境搞得很美丽。公园里的地面上一点垃圾也没有。有一只小猴在公园里蹦蹦跳跳的，它笑眯眯的好象有什么事令它高兴。

　　有一只小熊看到心里像这只猴子真讨厌呀。它们来到了一座亭子里，亭子里有椅子、桌子。还有几根又粗又长的竹子。小猴觉得很累，它就坐在椅子上歇一会。它东张西望的。它在旁边看到了一支毛笔，小猴就拿起毛笔，在卒子上写上了寻笑声到此一游。这件事给小熊看到了，小熊就立刻跑上去对小猴说：“不要这样做，这样会把公园里的环境搞得很脏的。那只小猴不理小熊的话，会在这里小便。在路上的时候，小熊气汹汹的大声喊着这之猴真是一只不卫生的猴。不理它直接就走了，小熊还更加生气了。它说我要告诉你你是一只不卫生的猴子。还要说要给我们的小动物知道，小猴就跑回家里。

　　过了几天，所有的动物多知道了这个消息，就在也不跟小猴一起玩了，有的不理小猴了都说小猴很脏。小猴很后悔，他就去找小熊道歉，小熊说如果你想不想坐不稳升的小猴的话就去擦干净公园里的脏东西。小猴很快就跑到了公园那里，他拿起了一条抹布，把公园里的脏东西都擦干净了。后来，小猴知错了，他在也不敢再这些讨厌的事情了。

　　4.云朵变的小羊

　　在蓝蓝的天空上，有一朵大白云，它是云妈妈。云妈妈的身后，总是跟着一朵小白云，它是云孩子。云妈妈和云孩子总是在一起。

　　有一天，云妈妈和云孩子来到了一片草地上空。

　　小白云对云妈妈说：“妈妈，妈妈，你看，怎么下面也有一片白云呀?”

　　云妈妈仔细一看，原来草地上那一片白色的，不是云，而是一群白色的羊。它们在绿色的草地上显得特别白，所以看起来就像白云一样了。

　　小白云说：“妈妈，我很喜欢小羊的样子，我能变一会儿小羊吗?”

　　云妈妈说：“好的，变吧，不过，等一会儿你得变回来哦。”

　　小白云照着大地上的小羊，把自己也变成了一只小羊的样子。云妈妈说：“嗯，真的好像哦。”

　　云变的小白羊，在云妈妈身边跑来跑去，真的好开心啊。

　　忽然，云变的小白羊摔了一跤，从天空掉了下去。云妈妈想拉住它，已经来不及了。

　　云变的小白羊掉进了羊群里。

　　云妈妈很着急，它尽量飞得低一点，想找到自己的孩子，把它拉回到天空。

　　云妈妈仔细找着：“可是，哪一只是我的孩子变的羊呢?”

　　她一下子没有找到自己的孩子。“它肯定会跟其他的羊有一点不同。”云妈妈想。

　　可是，云妈妈没有找到有一点不同的羊，因为云朵变的小羊，变得实在是太像了。

　　云妈妈又想：“一定会有一只看起来很伤心的小羊，那一定是我的孩子。”

　　可是，云妈妈看到，大地上的每一只小羊都很快乐，它怎么也找不到自己的孩子。

　　云妈妈不放心，羊群跑到哪里，它就跟到哪里。就像一把大伞，撑在羊群的上面。

　　云妈妈到现在也没有找到自己的孩子，不过，现在云妈妈已经把大地上整群的羊都看成是自己的孩子了，每天在天空上跟着。

　　“这么大的一群羊里面，有一只是我的孩子变的，但是我找不到我的孩子变的那只羊，所以，我要把整群羊都照顾好。”云妈妈对自己说。

　　5.我和麻雀做朋友

　　一次，我在家里看电视，突然，听到了叽叽叽叽的声音。我找哇找哇，终于找到了。原来在我家的阳台上有一只受伤的小麻雀。我用双手捧起它，径直向附*的动物医院跑去。

　　到了医院，我把小麻雀给医生检查，医生说：“这只麻雀右翅膀骨折了。”我听了这句话，惊呆了，就问：“这小麻雀是怎么骨折的呢?”医生说：“可能是撞到了什么东西。”我连忙说：“那您赶快帮它治疗吧。”医生坚定地说：“行。”

　　一个小时过去了，两个小时过去了，啊，终于出来了。医生说：“手术非常顺利，不过养一天病就好了。”

　　在回家的路上，小麻雀看着我的眼睛，好像在说：“谢谢你，我的朋友。”

　　幼儿温馨童话故事 5

鼹鼠的星星灯

　　小鼹鼠卡卡一直住在黑洞洞的地下室里，慢慢地，视力就变得不好了，唉，这也是没办法的事，谁叫鼹鼠一家世世代代都是生活在地下的呢。卡卡想：要是能有一间又大又亮的房子就好了。

　　有一天，卡卡找到了一间废弃的田鼠的屋子，卡卡想这间屋子这么大，除了自己住之外，还可以开一家旅馆，但是，这间屋子是在地下的，鼹鼠们可以摸黑住，其他的客人要是来了，看不见可怎么办呢？

　　想到这里，卡卡觉得很苦恼。 到了晚上，卡卡跑出了屋子，他坐在原野上绞尽脑汁地想办法。突然，他看到原野上空到处都是灿烂的星星、卡卡高兴得叫了起来：“要是能摘一颗天上的星星做灯就好了！”

　　但是，天上的'星星那么高，怎么够得着呢？想要光明的卡卡，流下了伤心的眼泪。这时，从远处飞来了很多很多的小星星。

　　“星星！星星！”卡卡看到小星星大喊起来，他激动得又蹦又跳。他想着，这回他的旅馆终于能有一盏灯了。小星星们飞了过来，但是卡卡走*一看，发现这些都不是星星呀！他着急地哭了起来。

　　萤火虫一家正出来散步，看到一旁哭泣的卡卡，他们很疑惑。

　　卡卡失望地对萤火虫一家说：“原来你们不是星星，我怎么才能有一盏星星做的灯呢？”

　　萤火虫妈妈听了卡卡的话，明白了卡卡流泪的原因。她微笑着说：“卡卡，星星做的灯，也是有的哦！”

　　卡卡吃惊地瞪大了眼睛看着她。 萤火虫妈妈说：“你看，我们像不像星星做的灯？”说完，萤火虫妈妈飞起来转了个圈。

　　卡卡兴奋地说：“像极了，是星星做的灯耶！”

　　萤火虫妈妈温柔地笑了：“以后你的旅馆开张了，我们都去帮忙。”

　　卡卡开心地拍起手来：“我要有一家自己的旅馆啦！我再也不用生活在黑暗里啦！”

　　没多久，卡卡的“星星谷旅馆”就开张了，客人们多得不得了。因为，这里像梦幻谷一样，到处都有一闪一闪的，像星星一样明亮的灯。

　　故事点评：鼹鼠的“星星谷旅馆”是不是很漂亮？这些功劳呀应该全都归萤火虫。小朋友们是不是也很想去星星旅馆住下呢？大家在外面游玩住宿的时候记住一定要爱护设施哦，就像星星谷旅馆的灯。你们也不希望过去以后星星谷旅馆是一片漆黑吧？

　　幼儿温馨童话故事 6

　　一天，小白兔突然想知道太阳光是什么颜色的。小白兔听牛爷爷说：“太阳光的颜色有很多学问。”于是，小白兔天天看着太阳。很想知道太阳光是什么颜色的。

　　小白兔去问小鸟，小鸟说：“太阳光照在树叶上，树叶绿油油的，太阳光是绿色的。”

　　小白兔去问蜜蜂，蜜蜂说：“太阳照在花朵上，花朵红艳艳的，太阳光是红色的。”

　　小白兔又去问青蛙，青蛙说：“太阳光照在麦穗上，麦穗金黄金黄的，太阳光是黄色的。”

　　小白兔想：“为什么它们说的'都不一样呢？”

　　这天，下起了大雨，雨下完后，彩虹阿姨出现了。小白兔想：“我去问彩虹阿姨她住在天上，一定知道，小白兔去问彩虹阿姨：”彩虹阿姨，太阳光是什么颜色的呢？“彩虹阿姨说：”你数数我身上的颜色就知道了。“于是，小白兔就数了起来：”红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊！一共七种颜色！彩虹阿姨说：“对了我身上的颜色就是太阳公公给的。”小白兔说：“谢谢您彩虹阿姨我知道了，谢谢您。”小白兔高兴的回家了。

　　幼儿温馨童话故事 7

北风呼啸着来到树林里，看到小鸟、野兔、松鼠和青蛙在捉迷藏，大声叫道：“请带上我一起玩吧，我找东西可擅长了！”

　　“如果我输了，我就送你们一件好礼物。”北风又补充了一句。

　　“那就这么说定了！”小动物们愉快地答应了。

　　捉迷藏马上开始了！等大家四下藏好，北风立刻鼓起腮帮子，朝着树林猛吹，树叶纷纷落下，很快就暴露出隐藏在枝叶中的鸟窝。

　　哎呀，小鸟被找到啦！

　　北风继续吹，松树枝头的松果啪啪落下。小松鼠听到了，忍不住从树洞里探出头，啊呀，落到地上的松果都熟啦，得赶紧收回家。它哧溜蹿下树，抓起松果就往嘴里塞。

　　啊哈，这下它暴露了，被躲在树后的北风抓个正着。

　　一下子逮住俩，北风可高兴了。它继续使劲吹，吹得大树嘎吱响，吹得落叶漫天舞，可野兔和青蛙就是不露头。

　　哼，看你们能藏多久！北风飞上高空，呼啦啦，吹来了一大片黑云。很快，天空就飘下大片的雪花……

　　雪停了，大地白茫茫一片。这一下，野兔藏不住了，它得出来找吃的呀。哪想到，灰色的野兔在雪地里格外显眼，转眼就被北风发现了。

　　现在只剩青蛙啦，它自始至终都没有出现。北风吹呀吹，找呀找，找了几个月也没有找到，最后，它只好认输了。

　　这一天，青蛙终于出现了。它伸了个大大的.懒腰：“咕呱，这一觉睡得真香啊！”

　　原来，它钻到深深的地洞里睡大觉了，不吃也不喝，一睡几个月，北风又怎么会找到它呢！

　　青蛙来到地面，开心地放声高歌：“咕呱，咕呱，太棒啦！”

　　北风说话算话，真的给大家送了一件好礼物——温暖明媚的春天。

　　幼儿温馨童话故事 8

　　1.助人为乐的小象

　　在一个美丽的森林里住着一个大耳朵的小象。它长着一个长鼻子，四条粗壮有力的腿，像四个柱子。长得非常帅气。但是，小象还是觉得自己不帅，它想要四只鞋。妈妈就在它过生日的时候，买了四只一模一样的鞋子。它大摇大摆的走在森林里的路上。走着走着，它听到了小鸟的哭声。于是它走*小鸟问：“你怎么了?”小鸟哭着说：“我的家被大风吹走了，我受伤了。”小象说：“别哭别哭。”小象脱下了一只鞋送给了小鸟当家。小鸟说：“谢谢你，大象哥哥。”小象说：“不用谢。”

　　小象走着走着，看见了小蚂蚁掉进了河里。它连忙脱下一只鞋子扔进了河里，说：“小蚂蚁，快上去，把它当小船。”蚂蚁上了船，向小象说：“我可以用你的船过河吗?”小象说：“当然可以。”小蚂蚁坐着船划过了河。

　　小象继续往前走，又看见了袋鼠妈妈摘得苹果已经拿不住了。小象又脱掉一只鞋送给它当作篮子。袋鼠妈妈把果子装进了鞋子里说：“谢谢你，你真是个乐于助人的好孩子。”小象说：“这都是我应该做的。”

　　这时，天空乌云密布，电闪雷鸣不一会就下起了大雨。小象穿着一只鞋飞快地往家跑去。忽然它看见了猫妈妈抱着两个孩子，孩子很调皮，它们一会从妈妈手里跳了下来，把身上都淋湿了。小象把最后一只鞋给了猫妈妈装宝宝。猫妈妈把孩子放进了鞋子里正合适。猫妈妈说：“你真是一个懂事的好孩子，谢谢你。”小象微笑着说：“不用谢。”小象光着脚跑回了家。

　　小象虽然没有留一只鞋，但是它非常高兴，因为它帮助了别人，换来了快乐。妈妈知道了，也夸小象很懂事。小象不好意思地笑了，它今天过得非常开心。

　　2.高傲的长颈鹿小姐

　　森林里搬来了一位新居民，她就是脖子长长的长颈鹿小姐。

　　小兔子为了表示自己对长颈鹿小姐的欢迎，就把自己最爱吃的胡萝卜送给她。可长颈鹿小姐倒好，连一句“谢谢”都没说就收下了。小兔子伤心地走了。

　　过了一会儿，小斑马也高高兴兴地给长颈鹿小姐送来了美味的彩虹糖。小斑马本来打算跟长颈鹿小姐聊一会儿天的，可他见长颈鹿小姐一声不吭，也失望地走了。

　　接着，小猪也来到了长颈鹿小姐家。他好奇地问：“长颈鹿姐姐，为什么你的脖子那么长呢?”长颈鹿小姐只是点点头，不说话。小猪还问了很多的问题，可长颈鹿小姐都只是点点头。最后，小猪也垂头丧气地走了。

　　久而久之，森林里的小动物再也不去长颈鹿小姐家了。他们都说新邻居长颈鹿小姐太高傲了，不爱搭理别的小动物。这句话传到了长颈鹿小姐的耳朵里，她难过地流下了眼泪。

　　长颈鹿小姐真的很高傲吗?其实，小动物们误会她了。你知道其中的奥秘吗？

　　3.不讲卫生的小猴子

　　有一天，天气温暖。公园里的小草都发芽了，树树上的叶子都是绿油油的，把公园里的环境搞得很美丽。公园里的地面上一点垃圾也没有。有一只小猴在公园里蹦蹦跳跳的，它笑眯眯的好象有什么事令它高兴。

　　有一只小熊看到心里像这只猴子真讨厌呀。它们来到了一座亭子里，亭子里有椅子、桌子。还有几根又粗又长的竹子。小猴觉得很累，它就坐在椅子上歇一会。它东张西望的。它在旁边看到了一支毛笔，小猴就拿起毛笔，在卒子上写上了寻笑声到此一游。这件事给小熊看到了，小熊就立刻跑上去对小猴说：“不要这样做，这样会把公园里的环境搞得很脏的。那只小猴不理小熊的话，会在这里小便。在路上的时候，小熊气汹汹的大声喊着这之猴真是一只不卫生的猴。不理它直接就走了，小熊还更加生气了。它说我要告诉你你是一只不卫生的猴子。还要说要给我们的小动物知道，小猴就跑回家里。

　　过了几天，所有的动物多知道了这个消息，就在也不跟小猴一起玩了，有的不理小猴了都说小猴很脏。小猴很后悔，他就去找小熊道歉，小熊说如果你想不想坐不稳升的小猴的话就去擦干净公园里的脏东西。小猴很快就跑到了公园那里，他拿起了一条抹布，把公园里的脏东西都擦干净了。后来，小猴知错了，他在也不敢再这些讨厌的事情了。

　　4.云朵变的小羊

　　在蓝蓝的天空上，有一朵大白云，它是云妈妈。云妈妈的身后，总是跟着一朵小白云，它是云孩子。云妈妈和云孩子总是在一起。

　　有一天，云妈妈和云孩子来到了一片草地上空。

　　小白云对云妈妈说：“妈妈，妈妈，你看，怎么下面也有一片白云呀?”

　　云妈妈仔细一看，原来草地上那一片白色的，不是云，而是一群白色的羊。它们在绿色的草地上显得特别白，所以看起来就像白云一样了。

　　小白云说：“妈妈，我很喜欢小羊的样子，我能变一会儿小羊吗?”

　　云妈妈说：“好的，变吧，不过，等一会儿你得变回来哦。”

　　小白云照着大地上的小羊，把自己也变成了一只小羊的样子。云妈妈说：“嗯，真的好像哦。”

　　云变的小白羊，在云妈妈身边跑来跑去，真的好开心啊。

　　忽然，云变的小白羊摔了一跤，从天空掉了下去。云妈妈想拉住它，已经来不及了。

　　云变的小白羊掉进了羊群里。

　　云妈妈很着急，它尽量飞得低一点，想找到自己的孩子，把它拉回到天空。

　　云妈妈仔细找着：“可是，哪一只是我的孩子变的羊呢?”

　　她一下子没有找到自己的孩子。“它肯定会跟其他的羊有一点不同。”云妈妈想。

　　可是，云妈妈没有找到有一点不同的羊，因为云朵变的小羊，变得实在是太像了。

　　云妈妈又想：“一定会有一只看起来很伤心的小羊，那一定是我的孩子。”

　　可是，云妈妈看到，大地上的每一只小羊都很快乐，它怎么也找不到自己的孩子。

　　云妈妈不放心，羊群跑到哪里，它就跟到哪里。就像一把大伞，撑在羊群的上面。

　　云妈妈到现在也没有找到自己的孩子，不过，现在云妈妈已经把大地上整群的羊都看成是自己的孩子了，每天在天空上跟着。

　　“这么大的一群羊里面，有一只是我的孩子变的，但是我找不到我的孩子变的那只羊，所以，我要把整群羊都照顾好。”云妈妈对自己说。

　　5.我和麻雀做朋友

　　一次，我在家里看电视，突然，听到了叽叽叽叽的声音。我找哇找哇，终于找到了。原来在我家的阳台上有一只受伤的小麻雀。我用双手捧起它，径直向附*的动物医院跑去。

　　到了医院，我把小麻雀给医生检查，医生说：“这只麻雀右翅膀骨折了。”我听了这句话，惊呆了，就问：“这小麻雀是怎么骨折的呢?”医生说：“可能是撞到了什么东西。”我连忙说：“那您赶快帮它治疗吧。”医生坚定地说：“行。”

　　一个小时过去了，两个小时过去了，啊，终于出来了。医生说：“手术非常顺利，不过养一天病就好了。”

　　在回家的路上，小麻雀看着我的眼睛，好像在说：“谢谢你，我的朋友。”

　　幼儿温馨童话故事 9

　　贪吃的黄鼠狼

　　有一只贪吃的黄鼠狼，吃了几个臭鸡蛋，结果大病一场。在家躺了好几天才养好病，又瘦又弱的他决定出去找吃的。

　　黄鼠狼跟着空气中的香味来到了村边的一座小旅馆，他从墙的缝隙里闻到香味，就拼命的用爪子扒墙上的土，最后竟扒出了一个窟窿。

　　黄鼠狼钻了进去，看到里面有许多好吃的东西，高兴极了!黄鼠狼在食品中跳来跳去，不停的吃呀吃呀，几天后就变得非常胖了，肥大的肚子圆滚滚的，但他一点都不知道。

　　一天下午，黄鼠狼正在吃东西时，听到开门的声音，有人进来了。黄鼠狼撒腿就跑向墙上的那个窟窿。可是，尽管头和肩膀钻了进去，但是由于肚子已经长得太肥大，黄鼠狼被卡住了!两只粗大的手抓住了他的尾巴。

　　黄鼠狼后悔极了，如果当初不那么贪吃，也不会长得这么胖，现在就不会被捉住了。

　　幼儿温馨童话故事 10

　　等啊，等啊，鸭妈妈下的两个鸭蛋就要孵出两个小宝宝了，鸭妈妈笑眯眯地睡着了。

　　小丁丁是一个非常调皮的小朋友，他在鸭妈妈睡着的时候，把一个鸭蛋拿出去玩。刚出门口，小鸭子就孵出来了，小丁丁乐了，把小鸭子放在地上和它一起玩。不知怎么的，小鸭子不见了，小丁丁大哭了起来。

　　不知过了多少天，鸭妈妈的另一个小宝宝已经长大了，它和鸭妈妈一样会游泳。

　　有一天，一只野鸭飞到了鸭妈妈身边，嘴里还叼着一条大鱼：“妈妈，好久不见了，你还好吗？”鸭妈妈这才知道，一家人抱在一起大哭。

　　原来，丢失的`小鸭子在外面遇到了许多事情，在朋友的帮助下，它学会了很多本领，还有许多好朋友。

　　丢失的小鸭子虽然一出蛋壳就没有见多鸭妈妈，但是它还记得小丁丁的家，知道眼前和自己长得一样的就是兄弟，它的妈妈就是自己的妈妈。

　　从此以后，它们一起幸福的生活在一起。

童话幼儿教案（精选10篇）（扩展3）

——自编幼儿童话故事（精选10篇）

　　自编幼儿童话故事 1

　　当学*精灵遇到玩耍精灵

　　在一个美丽的精灵村里，住着许多精灵，他们每个人都有自己的工作，比如快乐精灵，就是专门给大家带去快乐；悲伤精灵就是专门给大家带去悲伤。在精灵村里，还有两个吵吵闹闹的精灵，学*精灵和玩耍精灵。学*精灵屋子里堆满了书，一推开他的门，你就会被埋在书堆里，玩耍精灵的屋子就像一个游乐场一样，到处都是玩耍的器材和玩具。

　　一天，学*精灵和玩耍精灵在一条窄窄的小路上相遇，学*精灵傲慢地对玩耍精灵说：“让开！让我先走。”

　　玩耍精灵瞥了一眼学*精灵：“凭什么？让我先走。”

　　“你看你每天就只知道玩玩玩，你不仅自己玩，还带动孩子们一起玩，你不知道吗？你这样让他们玩，等他们长大后，他们就会成为要饭的，一事无成。”学*精灵又开始教训起玩耍精灵。

　　玩耍精灵一副满不在乎的样子：“什么是一事无成？反正我不管啦，像你这样整天就知道学学学，孩子们长大后会成书呆子的，如果孩子连玩都不会，还怎么学呢？”

　　他们两个各自坚持自己的观点，谁也不服谁的。最后学*精灵不想吵架了，他说：“我们两个来比一下，看谁能把孩子培养得，你选择一个孩子，我选择一个孩子，等孩子长大了，我们就来见分晓。”

　　学*精灵和玩耍精灵回去后，都开始努力地培养自己选择的孩子。30年后，他们两个再一次在上次那条窄窄的小路上见面了，他们带来了自己培养的孩子。学*精灵培养的孩子现在成了世界的`文学家，玩耍精灵培养的孩子现在成了世界的玩具设计师。

　　学*精灵看到他们两个培养出来的孩子都这么厉害，感叹道：“我们两个培养的孩子都这么厉害，看来学*和玩耍一个都不能少啊！如果我们两个连手，那培养出来的人不就更厉害了吗？”

　　从此以后，学*精灵和玩耍精灵就成为了好朋友。

　　自编幼儿童话故事 2

　　一只小螃蟹躺在海滩边晒太阳，一只小海鸥慢慢地飞过来。

　　小海鸥看见了小螃蟹，就说：“嗨！你好啊小螃蟹！”

　　小螃蟹点点头，说：“你好！”

　　小海鸥又说：“天呐！你的钳子断了呀！”

　　小螃蟹扭头瞧了瞧，说：“嗨！那有什么？那只不过是我和海蛇搏斗的时候弄断的，我用大钳子戳瞎了它的眼睛，扭断了它的`脖子，虽然为此丢掉了钳子，不过它也算光荣牺牲了吧！”

　　小海鸥听了，崇拜的说：“那你真是太厉害了！”

　　小螃蟹得意极了。

　　正在这时候，一只贝壳被海浪冲上了沙滩，它瞧见了小螃蟹，对它打招呼说：“嘿！又在这里碰见你啦！你那被乌龟掰断的钳子还好吗？”

　　小螃蟹听了，羞愤的低下了头。

　　自编幼儿童话故事 3

　　秋天到了，天气慢慢转凉了，兔妈妈开始做新被子了。

　　冬天，盖上暖暖的被子睡觉是很舒服的哦！今年，兔妈妈准备做三张被子，一张送给熊先生，一张送给青蛙妹妹，剩下一张留给自己的两个小宝贝。

　　兔妈妈忙了三个晚上，两个白天，把眼睛都熬红了。终于，三张被子都做好了！

　　兔妈妈带着新被子，来到熊先生家：“送你一张新被子，祝你在冬天做个好梦。”

　　“谢谢你，兔妈妈！”

　　兔妈妈带着另一张被子,来到青蛙妹妹家：“送你一张新被子，祝你在冬天做个好梦。”

　　“谢谢你，兔妈妈。”

　　很快，熊先生和青蛙妹妹盖着新被子，呼呼进入了梦乡。

　　寒冷的冬天走了，温暖的春天来了。

　　兔妈妈想：春天来了，我得把这个好消息告诉熊先生和青蛙妹妹。

　　兔妈妈来到熊先生家：“熊先生，春天来了，该起床了！”

　　熊先生打开了门。

　　“这个冬天您睡得香吗？”兔妈妈问。

　　“谢谢您，被子很暖和。不过，被子要是再长点儿就好了。我遮住胸口，就遮不住脚；遮住脚，又露出胸口啦！嘿嘿！”熊先生抓抓脑袋，老实地回答。

　　兔妈妈想了想：“哎呀，这被子是按照我的身体尺寸做的。对不起！”

　　“糟啦！”兔妈妈惊叫道：“青蛙妹妹那么小，她不会让被子给闷坏了吧？”

　　兔妈妈赶紧跑呀跑，来到小河边。她看见一张大大的被子浮在水面上，但是，找不到青蛙妹妹。

　　兔妈妈大声叫：“青蛙妹妹，青蛙妹妹，你在哪儿呀？”

　　青蛙妹妹听见了，她从大被子底下钻了出来。

　　“兔妈妈，怎么啦？”

　　“太好了！青蛙妹妹，原来你没事啊！我还以为我的`被子把你闷坏了呢！”兔妈妈说。

　　“我没事。我还要谢谢您呢！让我过了一个温暖的冬天。您瞧，您的被子现在成了我的小宝贝们的乐园了！”

　　可不是吗，好多好多的小蝌蚪在被子上晒太阳呢！兔妈妈立刻高兴起来。

　　才一会，兔妈妈又发愁了：“青蛙妹妹一下子多了这么多的宝贝，今年秋天我得给他们准备多少张被子才够呀？”

　　自编幼儿童话故事 4

　　小老鼠呆呆非常羡慕小兔子的长耳朵，它想：“长耳朵多漂亮，毛茸茸的，还能听的远！”

　　一天晚上，它趁着小兔子睡的'熟了，于是来到了它家，悄悄的把自己的耳朵和兔子的耳朵换了过来。

　　回到家，它戴上小兔子的长耳朵，高兴极了，它得意的踱着步子，可是没走几步，却因为耳朵太沉太长，所以被绊了个大大的跟头，它后悔的说：“看来这个长耳朵不适合我呀！”

　　第二天，它来到小兔子家，主动把耳朵还给了小兔子，还向它承认了错误，小兔子也原谅了它。

　　自编幼儿童话故事 5

　　骄傲的蝴蝶花

　　在一片草地上，有一朵鲜艳的蝴蝶花，它和小草生活在一起。

　　有一天，蝴蝶花看着自己美丽的`外表，再看看小草丑陋的外表，变的骄傲起来，它摆着一副自以为是的样子，骄傲的说：“你瞧瞧你这光秃啊、秃的身子，再看看我华丽的外表，你比得过我吗!”

　　“蝴蝶花，虽然我们比不过你，可是你听着，花园里比你美的花多的数不清，你还是别说吧。”小草意味深长的说。

　　蝴蝶花不以为然的说：“你管不着。”

　　小草叹了口气：“唉。”

　　这时，一位园丁看见了蝴蝶花，把它移到了花园去了。

　　到了花园，蝴蝶花看见了无数比它漂亮的花，看自己都枯了。

　　自编幼儿童话故事 6

　　夏天到了，猪哥哥啦啦和猪弟弟嘟嘟要去外婆家，他们路过一片西瓜地。哥俩看着一个个大西瓜，口水直流。

　　“啊，哥，快来看，这儿有个超级大西瓜。”嘟嘟兴奋地大叫。

　　“在哪里？”啦啦赶紧跑了过去，“哎哟，这瓜比我们还大！”

　　“这么大，怎么吃啊？”嘟嘟擦着嘴边的口水说。

　　“看我的！”啦啦抓起一个尖尖的'大石头，往西瓜上砸去……

　　哈哈，西瓜被砸成两半，西瓜水像小溪一样流了出来。啦啦吃一半，嘟嘟吃一半。哥俩吃得肚子像球一样圆。

　　“轰隆隆！”打雷了，下雨了。嘟嘟对啦啦说：“哥，下雨了，怎么办啊？”

　　“没事，我们有伞。”啦啦笑着说。

　　“伞？我们没带伞啊！”嘟嘟迷惑地说。

　　“有啊！这不是吗？”啦啦把吃完的西瓜皮顶在了头上。

　　“哈哈，是西瓜皮伞！”嘟嘟也把一块西瓜皮往头上一扣。

　　雨点打在西瓜皮上，发出“叮咚叮咚”好听的声音，而且西瓜皮还香香的，好闻极了。走了一会，雨停了，太阳公公出来了。哥俩来到小河边。

　　“哥，没有船，怎么过河啊？”

　　“我们有船啊！”啦啦拍了拍西瓜皮，把它放到水里，然后跳了上去。哥俩撑着西瓜皮船，一会就过了河，来到了小树林里。

　　过了小树林就到外婆家了。这时，他们远远地看到一只大狮子。

　　“啊，哥，我怕！狮子过来了。”嘟嘟吓得尿裤子了。

　　“别怕，我有办法吓跑他！”啦啦不慌不忙，说完在西瓜皮上面抠了三个大洞，把西瓜皮往头上一扣，发出可怕的声音：“哈哈，西瓜怪物来啦！”

　　嘟嘟先被吓了一跳，紧接着哈哈大笑，也学着做了一个。

　　狮子正走着，忽然看见两个西瓜妖怪张着血盆大口朝他跑过来。狮子吓得掉头就跑：“救命啊！西瓜妖怪啊！”

　　“哈哈，狮子被我们吓跑咯！耶！”啦啦和嘟嘟丢掉西瓜皮，牵着手高高兴兴地朝外婆家走去。

　　自编幼儿童话故事 7

　　“小兔子，小兔子吗，你瞧瞧，我给你带什么好东西来啦？”小熊一路小跑，来到小兔子身边。

　　“是一盏灯，这有什么特别的？”小兔子说。

　　“这是一盏星星灯！里面有一颗小星星呢！可亮啦！”小熊说。

　　小兔子透过透明的玻璃，往里瞧了瞧，是呀！是一颗小星星。

　　小兔子打开玻璃罩子，放走了小星星。

　　小星星“咻”的一下，飞到了天上去。

　　“小兔子，你怎么把它放跑啦？”小熊懊恼的说。

　　“小星星多可怜，它也想它的爸爸妈妈呢！我们不应该这么自私！”小兔子说。

　　小熊听了，不好意思的低下了头。

　　自编幼儿童话故事 8

　　大兔子胆小鬼

　　夏末的一天，太阳挂在蓝蓝的天上，鸟儿欢快的吟唱，柔和的风吹拂着大地。

　　一只胖乎乎的苍蝇在草地上又蹦又跳，原来是蹦蹦。它发出“吱吱吱”的.响声，跳跳吓了一跳，“你在胡闹什么呀？”“哈哈，我是一只又肥又大的苍蝇，我要把你吃掉。”跳跳说：“你别捉弄了，我知道你是谁。”蹦蹦兴高采烈地说：“你看，我已经找到万圣节的西装，不然我们来开一次万圣节盛会吧！”

　　跳跳说：“我没时间，我还要拔萝卜呢，况且万圣节只有冬天才有呀。”蹦蹦说：“还要等那么久呀！”跳跳想了想，以前过万圣节它有件萝卜西装也挺好看的。跳跳说：“不如我们开一个告别夏天的节日吧！”蹦蹦说：“好呀，好呀！”跳跳穿上西装突然跳起舞来。蹦蹦说“你别跳了，别跳了，我还没有给你弄好呢。”跳跳说：“快来帮帮我呀！”“啪”的一声，西装变成了两半。跳跳吓了一跳说：“哎呀，我的衣服上有蜘蛛。”

　　蹦蹦说：“就一只小蜘蛛，有什么好怕的！”蹦蹦嘲笑跳跳说：“胆小鬼，摔断腿，明天见个真的鬼。”熊妈妈来了说：“你们吵完架没有？我可以进来了吗？”蹦蹦就把跳跳的事告诉了熊妈妈，跳跳的脸红了。熊妈妈笑嘻嘻的说：“蹦蹦，你也有害怕的时候啊。”蹦蹦说：“哪里有？我很勇敢耶！”熊妈妈说：“你晚上睡觉时发现被子上有个圆乎乎的东西，你看也不看，钻到被里直打抖。”跳跳笑了笑说：“我知道了，你怕小刺猬，你怕小刺猬！”听完，蹦蹦的脸红了。熊妈妈说：“大家都有害怕的时候，连我都有啊！”

　　跳跳蹦蹦一起说：“连你都有啊，那你害怕什么啊？”熊妈妈说“我害怕打雷的时候，轰隆轰隆，可怕极了。好啦，看我带什么来啦？”跳跳跑出去一看，熊妈妈的单车上装着好多好吃的东西，有面包、牛奶、蛋糕、三明治等等。跳跳蹦蹦高兴极了，说：“不如今天我们开一个告别夏天的节日吧！”并且把没有西装的事情告诉了熊妈妈，熊妈妈说：“你放心，我晚上会把西装带回来的。”

　　晚上，熊妈妈过来了，但两手空空，什么也没有拿，跳跳以为熊妈妈没有织衣服。熊妈妈笑嘻嘻的走过来说：“不要着急，等一下。”然后走过去从单车上拿来一件红萝卜西装，跳跳高兴得笑了。然后请了所有小朋友来参加节目，大家尽情地玩啊，开心极了。

　　自编幼儿童话故事 9

　　小老鼠呆呆非常羡慕小兔子的长耳朵，它想：“长耳朵多漂亮，毛茸茸的，还能听的远！”

　　一天晚上，它趁着小兔子睡的熟了，于是来到了它家，悄悄的把自己的耳朵和兔子的耳朵换了过来。

　　回到家，它戴上小兔子的长耳朵，高兴极了，它得意的踱着步子，可是没走几步，却因为耳朵太沉太长，所以被绊了个大大的跟头，它后悔的说：“看来这个长耳朵不适合我呀！”

　　第二天，它来到小兔子家，主动把耳朵还给了小兔子，还向它承认了错误，小兔子也原谅了它。

　　自编幼儿童话故事 10

　　深林里，住着一个爱吃阳光的小妖精。

　　它啥也不爱吃，只吃阳光，它说：“阳光甜丝丝的，比棉花糖还好吃，我爱吃！”

　　它是一只勤劳的小妖精，因为只要太阳一出来，它就会拼命收集阳光，如果不这样，那么遇到没有阳光的日子，特别是在冬天太阳不常见的季节，它可就要饿肚子啦！

　　这一年，寒冬刚刚过去，暖春来了，天气晴朗，阳光明媚，小妖精又出来找阳光了，它拖着一只大大的麻袋，一伸手，就拽下一大片阳光，然后塞进袋子里，就这样，很快，它的麻袋就能装的鼓鼓囊囊的了。

　　小松鼠醒了，它揉揉惺忪的眼睛，准备迎接这温暖的`春天，可是当它打开家门，却感觉到一股冷嗖嗖的寒风扑面而来，小松鼠打了个喷嚏，奇怪的说：“怪了！春天还没到吗？”

　　这时候，一只小麻雀叽叽喳喳的说：“小松鼠，春天已经到了！”

　　小松鼠问：“不会的，春天怎么会这么冷呢？”

　　小麻雀忙说：“真的！春天真的来了，只不过温暖的阳光叫小妖精拿走了！”

　　小松鼠这才明白过来，它气愤的说：“什么？真是太可恶了！我要去把阳光拿回来！”

　　说着，它穿上了冬天的行头，一件厚厚的外套，来到小妖精的家，大声说：“小妖，快把阳光还给我们！”

　　小妖精听了，二话没说，冲上来就要来揍小松鼠，小松鼠可不怕，一个回旋踢，将小妖精打 倒在地。

　　然后来到它家，找到了好些装满阳光的麻袋，将阳光放了出来，霎时间，空气里充满了温暖。

　　小松鼠无比高兴的说：“这下，春天真的来啦！”

童话幼儿教案（精选10篇）（扩展4）

——幼儿小班安全教案(精选10篇)

　　幼儿小班安全教案 1

　　【活动目标】

　　1.知道药品的作用，不随意动药品、不乱吃药。

　　2.懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃药。

　　3.有初步的自我保护意识。

　　【活动准备】

　　1.课件：淘气的嘟嘟龙。

　　2.小医院材料和药品：听诊器、药箱、水杯、美林退烧药

　　【活动过程】

　　一、淘气的丁丁

　　1.观看课件：丁丁怎么了?

　　师：今天，爸爸妈妈都没在家，丁丁可高兴了，他在干什么呢?(请幼儿根据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了，发生了什么事情?(丁丁打开了药瓶，胡乱吃药，肚子疼)

　　2.教师出示部分药品

　　师：这是什么药?吃起来什么味道?小朋友能多吃吗?

　　3.教师小结

　　师：药品是在生病时治病用的，小朋友千万不可以自己乱动、乱吃药，有些药是甜甜的，但不能当饮料喝。

　　二、结合游戏，了解生病后应该怎么办

　　1.谈话：我生病了。

　　师：小朋友，当你生病的时候应该怎样做?(要及时告诉家长，配合医生进行检查，乖乖吃药治疗)

　　2.角色游戏：小医院。

　　师(教师扮演医生)：小朋友，请你说一说哪里不舒服，请回去按时服药，记得在妈妈的帮助下吃药，自己不可以乱动药品。

　　三、结合儿歌，增强自我保护意识。

　　师：我们一起朗颂一首儿歌吧：小药瓶，桌边放，宝宝伸手要拿药。妈妈看见把头摇，不能随便去吃药。

　　活动延伸与建议：

　　1.结合区域活动提醒幼儿不能随便吃药。

　　2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方，并经常提醒孩子药品不是食品，不可以乱动、更不能乱吃。

　　幼儿小班安全教案 2

　　一、活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　二、活动准备：

　　1、材料准备：

　　1)录音机、磁带。

　　2)模拟大树一棵。

　　3)模拟电线杆一根、电线一条。

　　4)模拟房子一座。

　　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　6)小兔子头饰(若干)。

　　7)篮子一个。

　　8)音乐《下鱼了》。

　　9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：

　　认识情景表演中的小演员。

　　三、活动过程：

　　1、导入，今天，xxx小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2)雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论，

　　1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

　　4)教师小结。

　　A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　B)不可以躲在高危的地方。

　　C)不可以躲在电线杆下。

　　D)不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　8、结束。

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　　附儿歌：

　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

　　千万不要慌乱跑!

　　安全避雷有妙计：

　　不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

　　幼儿小班安全教案 3

　　幼儿园交通安全教案《安全过马路》

　　活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的'幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：1、图片红绿灯、斑马线

　　2、儿歌《交通灯》

　　活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"

　　2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。"

　　"这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）

　　4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

　　5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）

　　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。"

　　"红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三遍）

　　7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）"小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线"

　　8、引导幼儿学*儿歌 "今天中三班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"

　　9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

　　10、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

　　（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

　　11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。儿歌

　　交通灯，会说话

　　黄灯说，请注意

　　红灯说，快停下

　　绿灯说，请走吧

　　牢记他们说的话

　　按照红黄绿行动

　　做个文明好娃娃。

　　手指游戏

　　一个手指一个手指，变成大山

　　两个手指两个手指，变成剪刀

　　三个手指三个手指，变成水母

　　四个手指四个手指，变成胡须

　　五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

　　幼儿小班安全教案 4

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

　　2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

　　活动准备：

　　1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

　　2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

　　活动重点：

　　懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

　　活动难点：

　　能在游戏中遵守交通规则。

　　一、游戏《过马路》

　　1、师：今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先一起来过马路去电影院好不好？

　　2、配班老师负责出示红绿灯。

　　二、欣赏课件，解读交通规则。

　　1、欣赏图片一。

　　提问：你看到了什么？每天都有这么多的`小动物和车子在马路上，怎么办？

　　2、欣赏第一张过马路图片。

　　提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

　　小结：红灯停、绿灯行。

　　3、欣赏第二张过马路的图片。

　　提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

　　小结：过马路要走在斑马线上。

　　三、图片总结过马路时的交通规则。

　　四、欣赏影片《找自己》

　　师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

　　五、玩游戏《过马路》。

　　师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

　　幼儿小班安全教案 5

　　设计思路：本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉**自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

　　活动目标：

　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　活动准备：

　　手受伤的布娃娃玩具

　　过程：

　　1. 出示布娃娃玩具，通过故事导入："今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"

　　讨论:（1）这个布娃娃的手怎么啦？ 幼：哎呀！流血了。幼：出血了。

　　（2）好好的小手怎么会出血呢？幼：被东西划破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭烂的`。

　　（3）什么东西会把手划破？为什么？幼：玻璃片，针叶可以刺破。 幼：铁钉也能刺破。幼：铁丝；剪刀……师：为什么呢？ 幼：因为很利。幼：因为太尖了。

　　小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。

　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：*时不玩剪刀。幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。……幼：危险的都不能玩。

　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　　3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。

　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

　　幼儿小班安全教案 6

　　一、活动目标：

　　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿有与**一起外出的经验。

　　2、有关模拟游戏的情景创设。

　　3、课件《看望兔奶奶》。

　　三、活动过程：

　　1、边观看课件（一）边讨论。

　　（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？

　　（3）教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　　2、边观看课件（二）边讨论。

　　（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　　（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？

　　（3）教师归纳：过马路要走斑马线。

　　（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？

　　（5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　（6）妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。）

　　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道

　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

　　师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

　　场景二：十字路口

　　师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

　　场景三：天桥

　　师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥就像走幼儿园的'楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

　　（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启

　　发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

　　延伸活动：

　　行人走在马路上还应该注意什么？请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗？

　　幼儿小班安全教案 7

　　活动目标：

　　1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

　　2、了解关门的安全使用是想。

　　3、提高幼儿使用门的安全意识。

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　①老师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

　　②老师：他们都一样吗？哪里不一样？

　　③老师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

　　（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

　　①老师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？

　　②老师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

　　③老师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？

　　（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

　　①老师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？

　　②老师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？

　　2.基本部分

　　（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

　　老师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。

　　（2）交流并学*安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

　　①老师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？

　　②老师：开门时要注意什么？

　　③老师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？

　　④老师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，老师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）

　　3.结束部分

　　开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

　　幼儿小班安全教案 8

　　活动目标：

　　1、了解生活中的安全注意事项。

　　2、学*迷路时可以采取的自救方法。

　　活动准备：

　　幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌

　　活动过程：

　　一、教师请幼儿手拿叉牌，教师讲述故事。

　　1、教师出示布偶，告诉幼儿：今天要讲的故事，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事。小朋友如果觉得他有什么地方做错了，你们可以把手里的叉牌高高的`举起来，这样的话可以提醒他注意。

　　2、教师讲述故事《迷路的鲁鲁》。

　　3、引导幼儿说一说如何来帮助鲁鲁处理迷路的困境，并说说自己的想法。

　　二、师生共同交流迷路时应该如何处理。

　　1、提问：小朋友们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做的？

　　2、教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找可靠地**或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应该说清楚自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。

　　3、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说。

　　4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应该牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防走失，不可因看想看的东西而忘记跟家人同行。

　　5、另一教师扮演陌生人试图带走幼儿，请幼儿进行情景表演，引导幼儿想想遇到陌生人时要怎么做才安全，表演好的幼儿给予安全胸章进行表扬。

　　三、教师总结：

　　什么事情都要小心、多想一想这样可以避免遇到危险的发生，比如：避免走失，小心和陌生人说话或谈及家里的状况，不接受陌生人的礼物，单独帮助陌生人等。

　　幼儿小班安全教案 9

　　活动领域：

　　社会、艺术

　　活动目标：

　　1、能说出交通标志的外形特征和含义

　　2、尝试制作活动室的安全标志

　　活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》

　　活动过程：1、我认识的交通标志。

　　出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。

　　归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

　　颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。

　　2、观察活动室环境，寻找安全隐患。

　　想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）

　　分组到活动室的'各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。

　　3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：

　　正确使用剪刀、订书机。

　　豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

　　玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

　　不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

　　线和绳子不能缠到脖子上玩。

　　不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。

　　洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

　　幼儿小班安全教案 10

　　活动目标：

　　1、认识春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。

　　2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。

　　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　重难点：

　　能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提醒我们的事。

　　活动准备：

　　1、《小兔去春游》故事和PPT。

　　2、各种户外安全标志图。

　　活动过程：

　　一、互动交流，激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历，再次体验春游时的愉快心情。

　　提问：

　　1、前几天我们去了哪里春游?

　　2、你看到了什么最开心?

　　小结：我们最喜欢去春游，大家高高兴兴地去，**安安地回来，没有人受伤，真开心!

　　二、欣赏故事《小兔去春游》。(观察春游过程中会遇到的一些安全标志)春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食

　　1、引出故事：今天，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁?(小兔)。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游，安安全全地回来呢?

　　2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志，这是提醒大家要干什么?

　　3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志(禁止翻越围栏)，这个标志是提醒我们什么事情?

　　4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好漂亮，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告诉我们什么?

　　小结：

　　小兔去春游的.时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游，**安安回来，小兔谢谢大家了!

　　三、游戏：快速认标志(复*巩固对安全标志的认识)老师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，孩子听明白以后迅速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学*，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

童话幼儿教案（精选10篇）（扩展5）

——幼儿舞蹈的教案（精选10篇）

　　幼儿舞蹈的教案 1

　　九月份:

　　目 标:吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　内 容:

　　a. 律动练*、走步练*。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。

　　b. 碎步练*、蹦跳步练*。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　十月份:

　　内 容:小跑步、后踢步、点步

　　目 标:根据舞蹈和幼儿发展水*的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

　　十一月份:

　　踮步、踏点步、小跑步

　　目 标:通过幼儿在对这三种步伐的学*,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

　　九月份:

　　内 容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、 摘果子

　　目 标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的`兴趣和品格。

　　一月份:

　　基本功练*-勾绷脚、地面压腿、一位练*、一位。

　　手位练*:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

　　目 标:

　　1、 训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味

　　的培养。

　　2、 加强幼儿地面形态动作的练*,要求幼儿学*正确的吸气、呼气。

　　幼儿舞蹈的教案 2

　　教学目标：

　　从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

　　教学重点、难点：

　　要注意教学方法，避免学生在学*过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练*，错误的方法会让训练适得其反。

　　教具准备：

　　录音机

　　教学资料：

　　一、介绍舞蹈基本功的作用：

　　1、经过练*可到达身体的直立感和稳定性，以及较准确地移动重心的能

　　2、开发智力，表现美。学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。

　　二、教学生练*一些舞蹈基本功的训练方法：

　　1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。刚开始学*舞蹈的学生，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本事方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。

　　2、形体训练：形体练*即塑造身体的体态姿势，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。形体练*是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。

　　3、技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上，进行技巧训练。技巧有必须的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的本事、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练*为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。

　　4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。

　　三、把一套完整的训练方法教给学生。

　　教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。

　　教学过程：

　　1、向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。

　　2、向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

　　3、示范练*基本功的方法。

　　4、让学生模仿，我在学生的学*过程中加以指点和纠正。

　　5、让学生互相帮忙来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让学生放松紧张的身体。

　　6、由我带领学生做一些放松运动。

　　幼儿舞蹈的教案 3

　　活动目标

　　1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。

　　2、有爱整洁、爱美的情感。

　　活动准备

　　1、小猫头饰、尾巴人手一份。

　　2、课前学*歌曲《小花猫照镜子》。

　　活动过程

　　活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。学*舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学*每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学*舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。

　　活动反思

　　小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活*性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学*的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。

　　建议措施

　　多相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。

　　幼儿舞蹈的教案 4

　　幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象、生动活泼，深受孩子们的喜爱。一块好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪和教育，从而促进孩子们身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高，从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。

　　一、通过舞蹈训练，促进幼儿骨骼发育，提高孩子们的身体素质。

　　幼儿由于其年龄特点，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑性非常强，从幼儿时期开始训练舞蹈，可以矫正一些不良*惯导致的形体毛病。如：有的孩子由于*惯于内八字脚形走路导致小腿内侧弯曲或是“X形”腿形，有的孩子凹胸，有的*惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态；有的孩子体质虚弱，经常生病等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后都能得到矫正和改善。多年的幼儿舞蹈教学实践证明，幼儿舞蹈训练除了能促进孩子们的身体的健康发展，还有利于他们气质、风度、仪表等方面的健康发展。

　　二、通过舞蹈教学，开发孩子们的智力。

　　1、培养幼儿奋发向上的心理素质。

　　舞蹈课的训练是很艰苦的。而现在的孩子都是独生子女，很多孩子刚开始练功时，因为苦、因为累、因为疼而掉泪。我经常引导他们向周围的哥哥姐姐学*，讲述舞蹈家的生*和体育健将的感人事迹，让孩子们从小就认识到吃苦是为了什么。还告诉他们“苦尽甘来”的道理，只要努力拼搏，汗水、泪水都不会白流，总有一天会换来鲜花和掌声的。

　　很多孩子刚参加训练时，一到下叉、下腰就打怵，有的不愿意做，有的则不用心做。我就选出动作做得较好的孩子来作示范，让大家用掌声鼓励她。这一举动激发了每个孩子的好胜心，调动了孩子们的积极性，大家都非常卖力地练。幼儿园舞蹈队里的邵芳琦小朋友头一天要在老师的帮助下，才能艰难地下叉，那呲牙咧嘴的痛苦表情都令我不忍用力，当看到姜星彤小朋友已经自己能下了，不服输的她晚上回家在地板上练、在床上练，第二天一早，竟奇迹般地也咬着牙自己下去了，孩子们都情不自禁地给她鼓掌。当然，也有的孩子当了“逃兵”，被困难吓倒了。王宇宁小朋友自身素质非常好，但由于吃不了苦，就临阵脱逃，不管老师、家长如何做工作，就是不上了。其他的孩子纷纷议论，都不赞成她这种做法，而是互相鼓励，很自觉地刻苦训练。

　　舞蹈训练，锻炼了孩子的意志，增强了孩子们吃苦耐劳的精神。舞蹈队的每堂课，都时刻贯穿着竞赛意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不经心，需要每个孩子的刻苦努力和持之以恒。队里的曲毅小朋友病了，偏要家长等她上完了课再带她到医院做检查；丛嘉琪每天带着药坚持来上课。宋彤欣小朋友，家住火车站附*，离幼儿园非常远，为了不迟到，经常是拽着妈妈坐出租车来。通过训练，孩子们忍受着苦，忍受着痛，培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性，从小就树立了知难而上、奋发进取的精神。特别是当辛勤劳动获得荣誉的`时候，孩子们笑得是那样甜、那样开心，又加强了孩子们的集体主义意识。

　　2、培养幼儿的注意力、记忆力及快速反应能力。

　　优美动人的幼儿舞蹈能调动孩子们的无意注意，激发他们学*舞蹈的兴趣，从而发展了他们的有意注意，通过高度的指向和集中去感受舞蹈的内在情感、韵律、节奏。例如在教授舞蹈《劳动最光荣》时，富有童真、烂漫的歌声及生动活泼的舞蹈动作，吸引着孩子们的注意力，使他们产生强烈的渴望，都迫不及待地高度注意老师的举手投足、情感的流露。在他们的脑海中记忆着舞蹈动作的变化、舞蹈情感的变化，使之融入自身的舞蹈表演当中。而当他们立于舞台上，迎着强而刺眼的舞台灯光，面对台下众多企盼的目光时，没有良好的记忆力和快速反应能力，怎么能有台下热烈的掌声和成功的鲜花呢？由此可见，经常参加舞蹈训练演出的幼儿在接受新事物、反映新事物时的综合能力，远远高于同年龄智商水*相当的幼儿。

　　3、培养幼儿的理解力、想象力、创造力。

　　幼儿有着奇特、美丽而又丰富的想象力，多变的情绪，甚至我们常人乍看起来不太合乎常理的情趣，都是儿童世界的“真理”。我们有机地结合这一特点采用科学的教育方法——赏识教育，充分调动幼儿的心理最活跃的因素，由被动学*变主动地探索、创新。正因为有了敏锐的观察力和较强的理解力，才会对幼儿的想象力及创造力有着极其重要的推动作用。在我编排舞蹈《糖球乐》的过程中，其中有两组幼儿手中高举糖球相互向对方比试、炫耀，突然，出现了一男孩，手持特大的糖球，众人羡慕不已。他会怎么做呢？我把问题留给了孩子们。孩子们充分展开了想象与创造的翅膀，随着音乐进行着夸张而诙谐地即兴表演着、讨论着，最后，大家达成一致，以男孩炫耀后并没有独自吃，而是让每个人都品尝一口，将情节推向高潮。其他孩子都向他学*，你让我一口，我尝你一口，以动作与感情的交流抒发内心情感，从而表达出团结友爱、互相谦让的主题思想。

　　三、舞蹈艺术的特有感染力，能够培养幼儿良好的思想道德品质。

　　我国著名的舞蹈家吴晓邦说：“艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质，鼓舞人们的乐观主义和进取精神。”幼儿舞蹈以感情活动为中心，通过潜移默化来塑造美的心灵，来辨别真、善、美和假、丑、恶，这也是德育的基本要求。

　　我们威海当年曾荣获“全国第一卫生城”的光荣称号，那一年，我编排了舞蹈《花满小城》。孩子们在成功地表演了节目的同时，又接受了爱家乡、美化家乡、增强环保意识的教育；在以美国为首的北约悍然对我驻南***进行轰炸，举国上下义愤填膺之时，“中国人民不可欺，中华民族不可辱”的呐喊在幼儿园中响起。我创编了反映古代、*代与现代的中国娃娃发奋图强，从小立志“勤学苦练，兴我中华”的大型舞蹈使孩子们懂得了“只有国家强大，别人才不敢侵犯”的道理。象舞蹈《洗手绢》所表现的爱劳动、《公共汽车上》表现的尊老爱幼、《一分钱》所展示的拾金不昧等都能很容易引起孩子们情感上的共鸣。幼儿舞蹈艺术以“润物细无声”的方式将德育渗透到孩子们的日常生活，在孩子们幼小的心灵上留下深深的印记。

　　四、舞蹈艺术使幼儿学会感知美、表现美，提高审美能力。

　　幼儿舞蹈有诗意的构思，有美的艺术造型，有活泼可爱的儿童形象，有悦耳动听的音乐旋律。幼儿舞蹈艺术通过孩子们的内在韵律和形体节奏的揉合，展示多彩的思想感情，在身心自美的过程中给人以美，是一种集内涵外延于一体的理想的美育形式。它通过无声胜有声的美陶冶着孩子们的道德情操，美化着孩子们的思想感情，让孩子们从中去感知美、表现美。

　　1、感知美

　　我国有着光辉灿烂的民族民间艺术，它们永不枯竭的“生命之泉”闪烁着绚丽缤纷的光彩，幼儿舞蹈在这如此丰厚资源的哺育下，正茁壮成长，期待着枝繁叶茂的明天。而今天，孩子们表演着具有我们浓郁民族特色的舞蹈，其意在于去感知美，为它添土浇水。如在排练《相聚在北京》时，力求表现以汉、藏、蒙古、朝鲜、***、高山族幼儿在祖国大家庭的怀抱里，团结友爱，共建我们伟大的祖国。在排练中，每个孩子都为其表演的角色着迷，但又为其所表演的角色中舞蹈语汇内涵的感知所困扰，但孩子们一遍又一遍不厌其烦地学着、练着，始终不肯放弃。终于，汗水没有白流，劲儿没有白使，演出的成功使孩子们真正感受到了舞蹈的美，感受到了“付出”的美。

　　2、表现美

　　表现美是美育的核心。我们应当引导孩子们认识美、理解美、感知美，同时更要去表现美，使之升华为自身的素质，用自己的心灵、自己的肢体语言去表现美。例如我在编排舞蹈《世界真美好》时，通过舞蹈语言、服饰语言、道具语言描绘着花儿、动物及孩子们和*共处、人类与自然界和谐统一的局面。在排练时，我深入浅出地引导他们，让孩子们尽快地进入到各自的角色当中。让他们体验到花儿的娇美、动物们或优美、机灵或笨拙、憨厚等各自不同的肢体动作表现、小朋友们的健康、活泼与快乐。孩子们的思绪、情感被牵动到舞蹈语汇、舞蹈情节之中，最终达到表现美的目的。

　　总之，幼儿舞蹈教育是充满活力与希望的事业，它的广泛传播，不仅对幼儿的教育事业，而且对舞蹈事业的未来，都将起着难以估价的积极作用。同时，它也是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要途径。在跨世纪的今天，我们应感到责任的重大，如何将艺术教育与素质教育提高到一个新的高度，需要我们不断地探索和努力，钻研自己的业务，树立良好的职业道德形象，为达到提高素质教育的目的，使充满希望的幼儿舞蹈艺术土壤上开满绚丽多彩的花儿，为培养跨世纪的高素质的接班人而努力耕耘，永远探索

　　幼儿舞蹈的教案 5

　　教学对象：3.5—6岁儿童

　　授课舞目：一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈)

　　一、教学目标：

　　1、 模仿小熊的动作特征：*地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。

　　2、 围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学*的兴趣。

　　3、 训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。

　　二、教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练*法。

　　三、教学重点难点：

　　1、 关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态(切不可抠胸、缩脖子)。

　　2、 要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。

　　3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。

　　四、教学过程：

　　1、 导入新课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦!小熊高兴极了!几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊!

　　2、 按音乐分段教、练：

　　前 奏

　　【1】1-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。

　　【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。

　　7-8上身立直，双手扶膝盖。

　　第一遍音乐

　　【1】1-4上身前腆，目视一点。

　　5-8身还原。

　　【2】1-4上身含胸，目视腹部。

　　5-8身还原。

　　【3】重复【1】1-8动作。

　　【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出(眼随手动)，第四拍保持舞姿。

　　5-8右手经上弧线还原到8点(眼随手动)。

　　【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。第二拍保持舞姿，身体随动，目视一点。

　　3-4做【5】1-2反面动作。最后一拍右手扶膝，身体不动。

　　5-8左右倾身，耸肩两次。

　　第二遍音乐

　　【1】1-6跪地爬成圆圈。

　　7-8盘腿坐，旁按手。

　　【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕(眼随手动)。

　　5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。

　　7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。

　　【3】1-8做【2】反面动作。

　　【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。

　　【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，第二拍抬起右手扩指(眼随手动)。

　　3-4做【5】1-2反面动作。

　　5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。

　　五、教学总结：

　　这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步掌握一些手位，手形和上身的基本动势。

　　六、布置作业：

　　跟音乐练*《小熊舞》。

　　幼儿舞蹈的教案 6

　　活动准备

　　1、物质准备：音乐、课件、小水桶。

　　2、经验准备：幼儿了解认识蒙古族的*俗和蒙古族舞蹈的基本动作。

　　活动目标

　　1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。

　　2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。

　　活动过程

　　一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点

　　1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。

　　2、蒙古骑马、**动作练*。

　　二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐

　　（一）幼儿欣赏音乐。

　　1、师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好像看到了什么？

　　2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。

　　（二）幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。

　　1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么？

　　2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。

　　3、你发现音乐有什么变化？

　　4、教师为幼儿介绍音乐。 （这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、**的欢乐场面）

　　三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化

　　1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情？想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么？

　　2、分段欣赏音乐：

　　（1）快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。

　　（2）跟着快的音乐做一做动作。 、

　　（3）慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。

　　（4）跟着慢的音乐做一做动作。

　　四、幼儿分组听音乐进行编舞

　　1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。

　　师：刚才小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加漂亮。

　　2、教师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。

　　3、幼儿自由创编教师巡回指导。

　　五、幼儿自由展示

　　1、幼儿集体听音乐自由展示。

　　2、幼儿分组自愿展示

　　六、幼儿听音乐出教室

　　幼儿舞蹈的教案 7

　 　一、蹲：

　　1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟

　　2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合

　　3.小涮腰、横拧组合

　　4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步

　　5.丰富节奏。加强节奏变化

　　二、擦地：

　　1.一、五位、前旁后擦地

　　2.带勾、绷脚、及与半蹲组合

　　3.前后摆动并环动

　　4.与争位、转头、压脚组合

　　5.与五位并立转组合

　　6.丰富、加强节奏变化

　　三、小踢腿：

　　l.一、五位前、旁、后、小踢25度

　　2.带点地小踢腿

　　3.前后摆动、单腿变身

　　4.节奏处理、加强准度

　　四、单腿蹲：

　　1.前、旁、后、带勾脚

　　2.单腿带端掖腿

　　3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲

　　4.与单腿变身组合

　　五、腰：

　　1.前后胸腰、前后、大腰

　　2.疗腰、大技步、卧点

　　3.双跪后腰、单腿后腰

　　4.大涮腰探海辗转

　　5.风火轮

　　六、控制

　　1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动

　　2.立身射燕、大射燕、探海

　　3.搬前、旁、后腿

　　七、大踢腿：

　　1.前穷、后大踢腿

　　2.前腿接后腿、后腿接前腿

　　3.旁腿接拔腿

　　4.踢腿接摆腿、接探海

　　5.旁腿接立身射燕

　　6.踢紫金冠

　　7.片蹁、盖腿

　　幼儿舞蹈的教案 8

　　小班音乐公开课教案《学舞蹈一休哥》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望，通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班音乐公开课《学舞蹈一休哥》教案吧。

　　目标

　　通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性。

　　培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。

　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　准备

　　①经验准备：幼儿看过动画片《一休哥》

　　②物质准备：音乐，小贴花

　　过程

　　①引发幼儿的兴趣

　　教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过《一休哥》吗？

　　②教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。

　　③分步教幼儿学动作

　　Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练*。

　　Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。

　　④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。

　　⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。

　　⑥整理小队伍，结束活动。

　　幼儿舞蹈的教案 9

　　舞蹈教案：欢乐颂

　　一.活动目标：

　　1.引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的完美情感，体验欢乐的气氛。

　　2.初步培养幼儿与同伴的合作交往本事及自学本事。

　　二.活动准备：

　　1.图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。

　　2.五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)

　　3.舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。

　　三.活动过程：

　　1.随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)

　　2.练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地应对面表演唱，声音整齐动听)

　　3.复*歌曲〈欢乐颂〉

　　请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。

　　4.创编舞蹈〈欢乐颂〉

　　(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)

　　教师：“刚才小朋友的歌声真好听，今日教师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。”

　　(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)

　　教师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作，开始。”

　　(3)引导幼儿团体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不一样的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的`幼儿)

　　教师：“刚才小朋友都编得很认真，此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”

　　(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿经过仔细观察图谱，想象动作)

　　教师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)

　　(5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练*)

　　教师：“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。”(异常提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)

　　音乐连续播放两遍。

　　(6)小朋友跳得真好，此刻请大家带上腕花来跳，你能够学图谱上的动作，也能够自我想动作。(幼儿团体戴上腕花练*，能在音乐的伴奏下投入地表演)

　　5.结束。

　　小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?此刻我们一齐跟客人教师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。)

　　幼儿舞蹈的教案 10

　　活动目标：

　　1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐强悍、有利的气势，体验男子汉的威武和强壮。

　　2、了解方阵舞的基本特点、学会利用地上的标记保持队列队形的整齐。

　　3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。

　　活动准备：

　　1、《男儿当自强》音乐磁带，录音机。

　　2、活动前教师按幼儿人数在地面上贴点，每个点子间的距离大约一米。

　　活动建议：

　　1、教师组织幼儿采用模仿***操练的游戏形式，感受音乐的气势。

　　2、引导幼儿学*方阵舞的基本动作。

　　（1）请幼儿按照地上的圆点站成方队，教师告诉幼儿：右脚踩在点子上，左脚向旁边跨一步，比肩膀宽一些；双手掐腰。提醒幼儿在点上做动作才能保持队伍的整齐。

　　（2）教师随音乐完整的示范一遍动作。

　　（3）教师示范，帮助幼儿学*马步，弓箭步的动作要领。

　　（4）教师哼唱，教幼儿完整的学做两遍动作。

　　3、鼓励幼儿探索 90°转身的方法，并掌握音乐的旋律做转身的动作。

　　（1）教师引导幼儿探索并掌握并转身的.方法，请个别幼儿示范：右脚不动， 左脚向前跨一步，身体向右转。

　　（2）教幼儿学*听口令，“一二三四”，在第四声时转身的动作。

　　（3）练*听“咚咚咚咚”；在第四个“咚”时转身的动作。

　　（4）练*听音乐，在第四个“咚哒咚哒“时转身的动作。

　　4、教师带领幼儿随音乐分别朝三个不同的方向完整地做动作，并用暗示性语给幼儿动作提示。

　　5、教师指导幼儿随音乐加上‘嘿’的叫喊声集体表演，鼓励幼儿大胆表现***的英雄气概。

童话幼儿教案（精选10篇）（扩展6）

——幼儿园班级教案(精选10篇)

　　幼儿园班级教案 1

　　教材分析：

　　《逃家小兔》这是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的保护，这点非常符合大班幼儿的心理特点—独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事情，向往一个独立的天空；但无论小兔怎么变，都逃不开妈妈的爱。故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，既有重复，又有变化，彼此之间有着一定的.关系，对大班的孩子来说有一定的挑战，满足了孩子想象、创造的需要。

　　活动目标：

　　1、通过观看图书、课件，多通道地阅读、理解故事内容，感受作品中浓浓的亲情。

　　2、喜爱优美的文学作品，对阅读活动有兴趣，能与同伴合作捕捉画面信息解决问题。

　　3、引导幼儿把想象与阅读经验相结合，在理解作品的基础上，学*“如果你……我就要……”的句式，并以此展开想象，创作对话。

　　4、学会如何接受爱和对待爱。

　　活动重难点：

　　重点：以情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。

　　难点：幼儿自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。

　　活动准备：

　　《逃家小兔》PPT课件音乐《感恩的心》

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　出示爱心：这是什么？它也代表了一个字：爱。你们知道什么是爱吗？（幼儿自由回答）

　　有一只可爱的小兔子也很想知道它的妈妈到底爱不爱它，它就想出了一个游戏，是什么游戏呢，它找到答案了吗？我们一起来看这本书《逃家小兔》。（揭示书的主题，让幼儿循着这条线索，带着疑问有目的的看书。）

　　二、看PPT引入情境，练*说话。

　　1、师：（让孩子们看图）有一天，小兔子对妈妈说：“我要跑走了！”这时候，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？幼儿自由发言，老师注意倾听、引导。

　　小结：孩子们想得真好，你想知道图画书上的兔妈妈是怎么办的吗？请仔细看，仔细听，看看谁的想法和书上的兔妈妈一模一样？

　　师：“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝啊！”

　　2、小兔子可不想被妈妈追上，于是，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”

　　哎呀，这下了兔妈妈该怎么办才好呢？聪明的孩子，快快来帮帮兔妈妈吧。（幼儿自由发挥想象，说说自己的想法

　　（看黑白图）师：“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”

　　（看彩色图）师：你觉得兔妈妈能抓住变成小鳟鱼的小兔吗？为什么呢？引导幼儿重点观察部分彩页，理解故事表达的情感。教师：“兔妈妈在干什么？“它为什么不用鱼钩和鱼饵而用胡萝卜？“

　　幼儿：“因为胡萝卜是小兔最爱吃的食物！”教师：“兔妈妈是多么的学小兔，所以用小兔最爱吃的胡萝卜来钓它，而不用容易伤害到小兔的鱼钩。”

　　3、可是小兔子不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”

　　“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就要变成爬山的人，爬到高山上去找你。”

　　师：“小兔为什么要爬到那么高的地方去变石头呢？这座山这么高、这么危险，妈妈会去找小兔吗？能找到吗？”（幼儿回答）

　　这么危险的事情妈妈为什么还要做呢？（幼儿回答）（看彩色图）说说你观察到了什么？

　　4、“如果你变成了变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小花，躲在花园里。”“如果你变成小花，”妈妈说，“我就要变成园丁，我还是会找到你。”

　　师：“园丁是什么意思？她是做什么的？”“为什么妈妈想要变成园丁而不是采花的人呢？”（幼儿回答）

　　5、“如果你变成园丁找到了我，”小兔说，“我就变成马戏团的空中飞人，飞得高高的。”

　　“如果你变成马戏团的空中飞人，”妈妈说，“我就要变成走钢丝的人，走到半空中好遇到你。”

　　小兔变成了什么人？飞得高吗？危险吗？妈妈心里会怎么想？那妈妈怎样才能保护自己的孩子呢？妈妈变成了什么人？她不是杂技演员却要走在那么高的钢索上，害怕吗？可妈妈为什么要这么做呢？（幼儿回答）

　　6、“如果你变成走钢丝的人，”小兔说了，“我就变成小男孩跑回家。”

　　“如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我就要张开手臂好好地抱住你。”

　　“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，做你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根胡萝卜吧！”妈妈说。

　　师：这次小兔变成什么人？妈妈呢？

　　7、你学得如果小兔子不逃回家，它还会变成什么，那妈妈又会变成什么？（引导幼儿想象、创编）

　　三、明道理

　　1、兔妈妈为什么要一次又一次去追小兔子呢？

　　2、你想对这只小兔子或兔妈妈说些什么？（幼儿自由回答）

　　师：这只逃家小兔终于还是回到了妈妈的怀抱，看来，无论世界有多大，孩子的心有多高，哪怕跑得再远，也跑不出妈妈关爱的目光。即使将来长大了，离开了妈妈的身边，也永远离不开紧紧相随的母爱！

　　3、你们的妈妈也你像兔妈妈那样爱你们吧，说说妈妈为你们做了什么事情最让你感动？（幼儿回答）

　　4、妈妈做了这么多的事情，我们能为妈妈做什么呢？（引导幼儿学会大声的去说爱：妈妈，我爱你！）

　　四、手语表演：《感恩的心》

　　我们有很多感谢的话在心里，那我们除了告诉妈妈我学你，还可以怎样表达我们的爱呢？（幼儿讨论、回答）

　　引导幼儿学*表演《感恩的心》作为对妈妈爱的答谢。

　　幼儿园班级教案 2

　　活动目标：

　　1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。

　　2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.教幼儿养成细心、认真的学*态度。

　　5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动重点难点：

　　1、重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。

　　2、难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学*的新常规。

　　解决难点方法：

　　通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。

　　活动准备：

　　1. 教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。

　　2. 按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。

　　3.幼儿人手一份操作材料。

　　活动过程：

　　1. 认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：“我们的新教室是怎么样的。”

　　“我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么?”“在活动区我们都要遵守哪些规则?”“我们的桌椅有哪些变化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?”

　　引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。

　　3. 引导幼儿观察室外活动场所。

　　提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化?”“我们幼儿园走廊上有哪些变化?”“大厅里有什么变化?”“还有什么样的变化?”“我们班级的邻居是谁?”

　　3.介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子 。

　　2. 游戏：找朋友

　　(1) 请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。

　　(2) 请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

　　3. 游戏“我的东西在哪里”：

　　幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

　　活动反思：

　　遵守基本的行为规范中争对大班幼儿就提出了：理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。本学期，孩子们都升入了大班，孩子们都对这个新教室都充满了好奇。对班级的物品摆放也不熟悉，今天的活动主要让孩子熟悉一下自己的班级，有做这个班级小主人的意识。这次活动，我主要分为两部分，一、熟悉；二；制定班级公约。首先在活动中通过游戏：我的东西在哪里，孩子们能很快的说出或指出对应物品所在的地方，用较少的时间对班级进行了认识。我将本次活动的重点放在请幼儿一起制定班级公约，以往的规则往往都是我们老师进行制定的，今天让孩子参与到其中，主要还是增加幼儿主人翁的意识，并且由孩子自己制定的规则，孩子比较能够约束自己。而我们老师的作用就只在于帮忙整理和记录，有了两年的学*生活经验，在讲述中，大多数孩子的规则意识较强，并能提出自己的意见，最后经过讨论整理，幼儿提出，要放在比较明显的地方，我们确定好位置，将班级公约布置在黑板上。

　　幼儿园班级教案 3

　　教材分析：

　　《逃家小兔》这是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的保护，这点非常符合大班幼儿的心理特点—独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事情，向往一个独立的天空；但无论小兔怎么变，都逃不开妈妈的爱。故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，既有重复，又有变化，彼此之间有着一定的关系，对大班的孩子来说有一定的挑战，满足了孩子想象、创造的需要。

　　活动目标：

　　1、通过观看图书、课件，多通道地阅读、理解故事内容，感受作品中浓浓的亲情。

　　2、喜爱优美的文学作品，对阅读活动有兴趣，能与同伴合作捕捉画面信息解决问题。

　　3、引导幼儿把想象与阅读经验相结合，在理解作品的基础上，学*“如果你……我就要……”的句式，并以此展开想象，创作对话。

　　4、学会如何接受爱和对待爱。

　　活动重难点：

　　重点：以情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。

　　难点：幼儿自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。

　　活动准备：

　　《逃家小兔》PPT课件音乐《感恩的心》

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　出示爱心：这是什么？它也代表了一个字：爱。你们知道什么是爱吗？（幼儿自由回答）

　　有一只可爱的小兔子也很想知道它的妈妈到底爱不爱它，它就想出了一个游戏，是什么游戏呢，它找到答案了吗？我们一起来看这本书《逃家小兔》。（揭示书的主题，让幼儿循着这条线索，带着疑问有目的的看书。）

　　二、看PPT引入情境，练*说话。

　　1、师：（让孩子们看图）有一天，小兔子对妈妈说：“我要跑走了！”这时候，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？幼儿自由发言，老师注意倾听、引导。

　　小结：孩子们想得真好，你想知道图画书上的兔妈妈是怎么办的吗？请仔细看，仔细听，看看谁的想法和书上的兔妈妈一模一样？

　　师：“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝啊！”

　　2、小兔子可不想被妈妈追上，于是，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”

　　哎呀，这下了兔妈妈该怎么办才好呢？聪明的孩子，快快来帮帮兔妈妈吧。（幼儿自由发挥想象，说说自己的想法

　　（看黑白图）师：“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”

　　（看彩色图）师：你觉得兔妈妈能抓住变成小鳟鱼的小兔吗？为什么呢？引导幼儿重点观察部分彩页，理解故事表达的情感。教师：“兔妈妈在干什么？“它为什么不用鱼钩和鱼饵而用胡萝卜？“

　　幼儿：“因为胡萝卜是小兔最爱吃的食物！”教师：“兔妈妈是多么的学小兔，所以用小兔最爱吃的胡萝卜来钓它，而不用容易伤害到小兔的.鱼钩。”

　　3、可是小兔子不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”

　　“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就要变成爬山的人，爬到高山上去找你。”

　　师：“小兔为什么要爬到那么高的地方去变石头呢？这座山这么高、这么危险，妈妈会去找小兔吗？能找到吗？”（幼儿回答）

　　这么危险的事情妈妈为什么还要做呢？（幼儿回答）（看彩色图）说说你观察到了什么？

　　4、“如果你变成了变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小花，躲在花园里。”“如果你变成小花，”妈妈说，“我就要变成园丁，我还是会找到你。”

　　师：“园丁是什么意思？她是做什么的？”“为什么妈妈想要变成园丁而不是采花的人呢？”（幼儿回答）

　　5、“如果你变成园丁找到了我，”小兔说，“我就变成马戏团的空中飞人，飞得高高的。”

　　“如果你变成马戏团的空中飞人，”妈妈说，“我就要变成走钢丝的人，走到半空中好遇到你。”

　　小兔变成了什么人？飞得高吗？危险吗？妈妈心里会怎么想？那妈妈怎样才能保护自己的孩子呢？妈妈变成了什么人？她不是杂技演员却要走在那么高的钢索上，害怕吗？可妈妈为什么要这么做呢？（幼儿回答）

　　6、“如果你变成走钢丝的人，”小兔说了，“我就变成小男孩跑回家。”

　　“如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我就要张开手臂好好地抱住你。”

　　“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，做你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根胡萝卜吧！”妈妈说。

　　师：这次小兔变成什么人？妈妈呢？

　　7、你学得如果小兔子不逃回家，它还会变成什么，那妈妈又会变成什么？（引导幼儿想象、创编）

　　三、明道理

　　1、兔妈妈为什么要一次又一次去追小兔子呢？

　　2、你想对这只小兔子或兔妈妈说些什么？（幼儿自由回答）

　　师：这只逃家小兔终于还是回到了妈妈的怀抱，看来，无论世界有多大，孩子的心有多高，哪怕跑得再远，也跑不出妈妈关爱的目光。即使将来长大了，离开了妈妈的身边，也永远离不开紧紧相随的母爱！

　　3、你们的妈妈也你像兔妈妈那样爱你们吧，说说妈妈为你们做了什么事情最让你感动？（幼儿回答）

　　4、妈妈做了这么多的事情，我们能为妈妈做什么呢？（引导幼儿学会大声的去说爱：妈妈，我爱你！）

　　四、手语表演：《感恩的心》

　　我们有很多感谢的话在心里，那我们除了告诉妈妈我学你，还可以怎样表达我们的爱呢？（幼儿讨论、回答）

　　引导幼儿学*表演《感恩的心》作为对妈妈爱的答谢。

　　幼儿园班级教案 4

　　我爱幼儿园

　　【活动准备】

　　PPT、各种游戏材料。

　　【活动目标】

　　1、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

　　2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。

　　3、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

　　【活动过程】

　　一、歌曲导入，激发兴趣

　　教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。

　　教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞)

　　二、了解幼儿园一日生活的`各个环节

　　教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?

　　教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

　　1.教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?

　　2.我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)

　　3.然后我们就排排队去做操啦。

　　(动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)

　　4.教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)

　　5.教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)

　　6.教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!

　　7.这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

　　三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐

　　1.教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢?

　　2.教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

　　3.教师：刚才你们玩的开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心?

　　4.教师总结：学*了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

　　四、拓展延伸

　　1.教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

　　2.出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师：这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

　　【活动延伸】

　　区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。

　　家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活.

　　幼儿园班级教案 5

　　设计意图：每位幼儿的成长都倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。人类对动物存在着喜爱和亲*感，为此，本次活动以动物“母爱”为支点，截取几个它们生活中常用的爱的表达方式：爱是亲亲热热，爱是一起分享，爱是给予帮助、爱是为了长大，并帮助幼儿迁移到自己的实际生活中，从而更好地引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界。

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、听听、玩玩过程中，帮助幼儿理解动物“母爱”的不同方式。

　　2、创设氛围，引导幼儿回忆，唤起经验；帮助幼儿感受、体验爱不同表达方式。

　　3、激发幼儿大胆表达爱的欲望，感受爱的美好。

　　活动准备：1、幻灯片课件

　　2、牛肉粒若干，垃圾篓一个。

　　3、剪好的爱心卡纸人手一张，荧光笔若干。

　　活动过程：1、出示幻灯片

　　2，引出主题

　　师：请看大屏幕，上面有什么？

　　小结：这是一个温暖的爱心，上面这个是“爱”字，下面这个是“love”，就是爱的意思，今天我们就一起聊聊关于爱的话题。

　　二、唤起幼儿已有经验，为下一环节做铺垫师：我想先来听听，你们在生活中都感受过谁的爱？是什么事让你感受到他们的爱？

　　小结：刚才，你们说到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的爱，还有很多其他人的爱，看来，在你们的生活中，感受过很多爱，这就说明我们人与人之间存在着很多爱。那么，动物之间也有爱吗？他们会怎么表达爱呢？（出示幻灯片3）这里有些动物图片，或许能找到答案，我们一起来看看吧。

　　三、观察图片，感受、理解爱的不同表达方式。先来看第一张图片（链接到幻灯片4）

　　1、图片有谁？他们在干什么？（追问）看起来怎么样？（亲热，相爱）

　　小结：熊猫妈妈用亲亲他们，抱抱他们，用靠在一起表示对宝宝的爱，小熊猫觉得爱就是亲亲热热。

　　2、熊猫妈妈的爱是怎样的？边说爱是亲亲热热，边出示字“爱――亲亲热热”

　　3、我们小朋友生活在一个大家庭里，都很友好，很相爱，对吧，那我们也趁这个机会相互亲热一下吧。还有什么动作可以表示亲亲热热的样子？（请幼儿示范）（师放轻柔的音乐，全体幼儿自由亲热）

　　小结：原来，亲热可以用这么多动作表达啊！看你们亲亲热热，相亲相爱的样子，老师真开心。

　　(二)、接着看下一张（链接到幻灯片5）

　　1、这张图片里藏着一个爱心故事？谁看出来了？（请幼儿说）

　　2、放音乐，师有表情地讲述故事鸟宝宝刚出生不久，它们还没有学好飞，更不用说自己出去找食物吃了。为了不让宝宝们饿着，鸟妈妈就不管风吹雨淋日晒的日子，每天都坚持飞出去找食物，每次找到食物总是顾不上吃，或是舍不得吃，就马上衔回来分给自己的宝宝吃，小鸟们尝着妈妈找来的食物，高高兴兴地说爱是一起分享。

　　3、鸟妈妈的爱是怎么样的？方法同上

　　4、分享是什么意思？分享就是把自己喜欢吃的，喜欢玩的，开心的事与别人共享。

　　5、你们有过分享的经历吗？（说出来和大家分享一下）

　　6、张老师前几天逛超市时，发现了一样新鲜食品，买回来一尝，感觉味道很不错，今天特意带来和你们一起分享，你们愿意吗？（发食物，提醒垃圾仍垃圾篓）

　　7、老师把好吃的东西和你们一起分享，你们开心吗？

　　小结：看到你们开心，我比你们更开心呢。分享能使别人开心，也能使自己的心情更愉快。分享能使我们交到更多朋友，感受到更多爱。以后，让老师看到你们更多相互分享的事，好吗？

　　（三）、继续看下一张（链接到幻灯片5）

　　1、这是蚂蚁妈妈，这是她已经长大的孩子，它们在干什么？到底发生了什么事，请听！

　　2、放音乐，师有表情地讲述故事 一天，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁出去玩，她们爬过沙丘，爬过草地，不一会儿又爬上了一颗大树上，又爬过树枝，很快爬到了一片树叶上，她们尽情地享受着爬行追赶的乐趣。忽然，嗖地一下，小蚂蚁滑了一脚，蚂蚁妈妈马上回过头来，眼看小蚂蚁就要摔下去了，马上扶住了她，蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮忙的时候给予她帮助，小蚂蚁觉得爱是给予帮助。

　　3、蚂蚁妈妈的爱是怎样的？同上

　　4、互相讨论：在你以前的生活中，谁给过你帮助？当别人给你帮助时，你的心情怎么样？感受到爱了吗？请你们找个朋友说说吧

　　5、刚才，你的朋友对你说了些什么？

　　小结：在生活中，要是处处有你帮我，我帮你的事，该多美好啊！以后，大家都来互帮互助好吗？

　　（四）、来看最后一张（链接到幻灯片6）

　　1、哎呀，小熊怎么了？熊妈妈在哪里？怎么不去救它呀？

　　2、告诉你们一个秘密，其实小熊是被它妈妈故意推下水的，你们觉得熊妈妈爱小熊吗？（幼答）

　　3、播放录音牛牛是一只非常胆小的小熊，和它差不多大的伙伴都已经学会游泳了，有的还会自己抓鱼了呢，可是牛牛看着冰凉而深邃的河水，怎么也不敢下去。熊妈妈知道后，很焦急。一天，她把牛牛带到河边玩，趁他不注意的`时候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水里挣扎，她头也不回地走了。看妈妈走远，小熊没办法，只好自己试着划动脚掌，一下，两下，终于，小熊游起来了。

　　4、现在你们觉得熊妈妈爱小熊吗？

　　小结：嗯，其实熊妈妈是非常爱小熊的，因为小熊在成长过程中必须要学会游泳这项本领，它把小熊推下水就是为了帮助小熊早一点学会游泳，对吧。我觉得，熊妈妈的爱是为了小熊快快长大（出示字），熊妈妈的这种爱虽然会使人感到不舒服，甚至很痛苦，却对我们的成长有帮助。

　　5、你感受过这种特别的爱吗？

　　小结：除了刚才小朋友感受到的，大人们还有很多爱也是为了你们长大，比如。。这些都是爱的表现，现在我们小朋友已经是大班的孩子了，从现在开始，都试着理解大人们这些特别的爱，好吗？

　　总结：看了刚才这些图片，我们都知道了，原来动物之间也存在着爱，而且有着很多不一样的表达方式呢，（链接到幻灯片5，引导幼儿回忆），老师觉得爱就是心里装着别人。

　　四、欣赏音乐《爱的奉献》，体验爱带来的快乐爱时时刻刻围绕在我们身边，接下来，让我们一起听着爱的音乐，制造一张漂亮的爱心卡片，送给你最爱的人，一起感受爱的美好吧！ （放音乐《爱的奉献》，幼儿自由装饰卡片，教室巡回指导）

　　幼儿园班级教案 6

　　【教材分析】

　　班级是幼儿在园时主要的学*和生活场所，班级规则制定的好坏直接影响幼儿一日活动的质量。大班幼儿已具有一定的规则意识，开始学着控制自己的行为、遵守集体中的一些规则。但是，他们自律能力不够，行为缺乏持久性，需要**不断提程、引导。本活动从一日生活的多个方面入手，引导幼儿主动思考班级所需的规则，指导幼儿协商、合作制定规则。规则的制定源于幼儿实际生活的需要，更有利于激励幼儿提高自律意识

　　【活动目标】

　　1．理解班级规则是为约束大家的行为而制定的每个人都应遵守。它可以使大家的生活更加有序.

　　2．结合已有经验与同伴讨论、交流班级中所需要的'规则，能用绘画的方式表征规则的具体内容。

　　3．知道自己是班集体中的一员，应该自觉遵守班级规则。

　　【活动准备】

　　1．表现乱堆积木影响活动空间、没有分类收拾活动材料、不小心碰倒别人的搭建作品引发争执等场面的照片，彩色卡纸、水彩笔等，“幼儿学*材料”《我长大了》。

　　2． 幼儿课前寻找班级里应该遵守的规则并画下来。

　　【活动建议】

　　1．引导幼儿交流寻找到的班级规则，感受规则的重要性。

　　提问：前几天老师请小朋友们找找在班里应该遵守哪些规则，还让大家画下来，谁找到了？ 有哪些？如果没有这些规则会怎样？

　　小结:规则无处不在，约束着每个人的行为。规则可以使我们的学*更加高效、生活更加有序。

　　2．引导幼儿讨论，懂得规则可以使小朋友们更开心地活动，了解规则图可以提醒大家自觉遵守规则。

　　（1）出示结构区活动时抓拍的照片（乱堆积木影响活动空间、没有分类收的材料、不小心碰倒别人的搭建作品引发争执），引发幼儿讨论。

　　提问：怎样做才能避免类似事情发生？

　　引导幼儿大胆说出自己的想法。例如：限制入区的人数，分类收放积木，搭建时要小心小结：规则可以帮我们避免不必要的麻烦，让我们生活得开心、快乐!

　　（2）引导幼儿讨论规则提示图的作用。

　　提问：怎样才能更直接地将这些规则清楚地告诉大家呢？

　　小结：规则提示图能更直接地告诉大家有哪些规则需要遵守。

　　3．结合一日活动的各个环节，引导幼儿分组合作制定班级规则。

　　（1）引导幼儿阅读《我长大了》第 9－11 页，讨论什么时候、做哪些事情时还需要遵守哪些规则。例如：活动区活动、上课、进餐、洗、户外活动等。

　　（2）请幼儿 3－5 人自由组合，选择班级活动的一个环节，小组交流需要制定哪些具体的规则，用简单的文字、符号记录下来。提醒幼儿要做到让别人能看懂

　　（3）幼儿分工合作绘制规则提示图，教师巡回指导。

　　（4）引导各组交流、分享，讨论制定的规则是否合理

　　小结：小朋友们都是班集体的一员，这些规则是大家一起制定的，每个人都要遵守。

　　4．请各组将制定的规则张贴到相应区域，提示大家共同遵守班级规则。

　　幼儿园班级教案 7

　　活动目标：

　　1、学*按物体量的差异，进行正逆排序（数量7以内）

　　2、能够独立的取放，整理操作材料

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、高矮不等的花朵6个2、人手7个高矮不等的大树图片、空白纸一张（用于贴图片）、胶水、抹布活动过程：

　　1、游戏活动⑴引导幼儿观察人物队形①游戏师：今天我们来做个游戏，我请坐的神气的小朋友上来做。（请5个高矮不等的幼儿上台）他们一样吗？哪里不一样呀？（高矮不同）②排队师：你们自己来排排队，看怎么样才能让队伍站的更整齐。

　　下面的小朋友，谁来帮帮他们啊？你是怎么来帮他们排队的？你是怎么排的或你是按什么规律排的？（从高到矮或从矮到高）⑵各组活动师：我们以小组为单位，来比赛，看哪个小组排的好，排的快，还要说出你们是按什么规律来排的！

　　起立，把小椅子塞进去，像早上出去做操一样排队，123组站在桌子后面，456组站在桌子前面，面对面站好。我数123，你们就开始排队，你们对面对都要看好的，看谁排的又快又好。

　　2、介绍材料、幼儿操作活动⑴请幼儿观察自己盘子里面的卡片师：那我们小朋友也来看看自己桌子上的卡片上有什么啊？有几个？那他们一样吗？哪里不一样？（高矮不同）⑵学*按物体量的差异排序①请幼儿按顺序给自己的大树朋友排队师：现在老师要请小朋友们给自己的大树朋友来排队，每人拿一张白纸，把自己的大树朋友排在白纸上，给他们来排排队。②师：我请小朋友来说说看自己是怎样来给大树朋友来排队的？（教师请1~2名幼儿展示、介绍自己的操作结果，说说自己是按什么顺序给大树排队的。）③引导幼儿进行逆向排序师：有没有不同的排法，用不一样的方法来给大树来排序？（展示用不同方法排序的幼儿作品）师：我们来看看他是怎样排的？这样排对不对？（从高到矮和从矮到高这两种方法都棒）

　　教学反思：

　　这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。

　　幼儿园班级教案 8

　　设计意图：每位幼儿的成长都倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。人类对动物存在着喜爱和亲*感，为此，本次活动以动物“母爱”为支点，截取几个它们生活中常用的爱的表达方式：爱是亲亲热热，爱是一起分享，爱是给予帮助、爱是为了长大，并帮助幼儿迁移到自己的实际生活中，从而更好地引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界。

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、听听、玩玩过程中，帮助幼儿理解动物“母爱”的不同方式。

　　2、创设氛围，引导幼儿回忆，唤起经验；帮助幼儿感受、体验爱不同表达方式。

　　3、激发幼儿大胆表达爱的欲望，感受爱的美好。

　　活动准备：1、幻灯片课件

　　2、牛肉粒若干，垃圾篓一个。

　　3、剪好的爱心卡纸人手一张，荧光笔若干。

　　活动过程：1、出示幻灯片

　　2，引出主题

　　师：请看大屏幕，上面有什么？

　　小结：这是一个温暖的爱心，上面这个是“爱”字，下面这个是“love”，就是爱的意思，今天我们就一起聊聊关于爱的话题。

　　二、唤起幼儿已有经验，为下一环节做铺垫师：我想先来听听，你们在生活中都感受过谁的爱？是什么事让你感受到他们的爱？

　　小结：刚才，你们说到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的爱，还有很多其他人的爱，看来，在你们的生活中，感受过很多爱，这就说明我们人与人之间存在着很多爱。那么，动物之间也有爱吗？他们会怎么表达爱呢？（出示幻灯片3）这里有些动物图片，或许能找到答案，我们一起来看看吧。

　　三、观察图片，感受、理解爱的不同表达方式。先来看第一张图片（链接到幻灯片4）

　　1、图片有谁？他们在干什么？（追问）看起来怎么样？（亲热，相爱）

　　小结：熊猫妈妈用亲亲他们，抱抱他们，用靠在一起表示对宝宝的爱，小熊猫觉得爱就是亲亲热热。

　　2、熊猫妈妈的爱是怎样的？边说爱是亲亲热热，边出示字“爱――亲亲热热”

　　3、我们小朋友生活在一个大家庭里，都很友好，很相爱，对吧，那我们也趁这个机会相互亲热一下吧。还有什么动作可以表示亲亲热热的样子？（请幼儿示范）（师放轻柔的音乐，全体幼儿自由亲热）

　　小结：原来，亲热可以用这么多动作表达啊！看你们亲亲热热，相亲相爱的样子，老师真开心。

　　(二)、接着看下一张（链接到幻灯片5）

　　1、这张图片里藏着一个爱心故事？谁看出来了？（请幼儿说）

　　2、放音乐，师有表情地讲述故事鸟宝宝刚出生不久，它们还没有学好飞，更不用说自己出去找食物吃了。为了不让宝宝们饿着，鸟妈妈就不管风吹雨淋日晒的日子，每天都坚持飞出去找食物，每次找到食物总是顾不上吃，或是舍不得吃，就马上衔回来分给自己的宝宝吃，小鸟们尝着妈妈找来的食物，高高兴兴地说爱是一起分享。

　　3、鸟妈妈的爱是怎么样的？方法同上

　　4、分享是什么意思？分享就是把自己喜欢吃的，喜欢玩的，开心的事与别人共享。

　　5、你们有过分享的经历吗？（说出来和大家分享一下）

　　6、张老师前几天逛超市时，发现了一样新鲜食品，买回来一尝，感觉味道很不错，今天特意带来和你们一起分享，你们愿意吗？（发食物，提醒垃圾仍垃圾篓）

　　7、老师把好吃的东西和你们一起分享，你们开心吗？

　　小结：看到你们开心，我比你们更开心呢。分享能使别人开心，也能使自己的心情更愉快。分享能使我们交到更多朋友，感受到更多爱。以后，让老师看到你们更多相互分享的事，好吗？

　　（三）、继续看下一张（链接到幻灯片5）

　　1、这是蚂蚁妈妈，这是她已经长大的孩子，它们在干什么？到底发生了什么事，请听！

　　2、放音乐，师有表情地讲述故事 一天，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁出去玩，她们爬过沙丘，爬过草地，不一会儿又爬上了一颗大树上，又爬过树枝，很快爬到了一片树叶上，她们尽情地享受着爬行追赶的乐趣。忽然，嗖地一下，小蚂蚁滑了一脚，蚂蚁妈妈马上回过头来，眼看小蚂蚁就要摔下去了，马上扶住了她，蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮忙的时候给予她帮助，小蚂蚁觉得爱是给予帮助。

　　3、蚂蚁妈妈的爱是怎样的？同上

　　4、互相讨论：在你以前的生活中，谁给过你帮助？当别人给你帮助时，你的心情怎么样？感受到爱了吗？请你们找个朋友说说吧

　　5、刚才，你的朋友对你说了些什么？

　　小结：在生活中，要是处处有你帮我，我帮你的事，该多美好啊！以后，大家都来互帮互助好吗？

　　（四）、来看最后一张（链接到幻灯片6）

　　1、哎呀，小熊怎么了？熊妈妈在哪里？怎么不去救它呀？

　　2、告诉你们一个秘密，其实小熊是被它妈妈故意推下水的，你们觉得熊妈妈爱小熊吗？（幼答）

　　3、播放录音牛牛是一只非常胆小的小熊，和它差不多大的伙伴都已经学会游泳了，有的还会自己抓鱼了呢，可是牛牛看着冰凉而深邃的河水，怎么也不敢下去。熊妈妈知道后，很焦急。一天，她把牛牛带到河边玩，趁他不注意的时候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水里挣扎，她头也不回地走了。看妈妈走远，小熊没办法，只好自己试着划动脚掌，一下，两下，终于，小熊游起来了。

　　4、现在你们觉得熊妈妈爱小熊吗？

　　小结：嗯，其实熊妈妈是非常爱小熊的，因为小熊在成长过程中必须要学会游泳这项本领，它把小熊推下水就是为了帮助小熊早一点学会游泳，对吧。我觉得，熊妈妈的爱是为了小熊快快长大（出示字），熊妈妈的这种爱虽然会使人感到不舒服，甚至很痛苦，却对我们的成长有帮助。

　　5、你感受过这种特别的爱吗？

　　小结：除了刚才小朋友感受到的，大人们还有很多爱也是为了你们长大，比如。。这些都是爱的表现，现在我们小朋友已经是大班的孩子了，从现在开始，都试着理解大人们这些特别的爱，好吗？

　　总结：看了刚才这些图片，我们都知道了，原来动物之间也存在着爱，而且有着很多不一样的表达方式呢，（链接到幻灯片5，引导幼儿回忆），老师觉得爱就是心里装着别人。

　　四、欣赏音乐《爱的奉献》，体验爱带来的快乐爱时时刻刻围绕在我们身边，接下来，让我们一起听着爱的音乐，制造一张漂亮的爱心卡片，送给你最爱的人，一起感受爱的美好吧！ （放音乐《爱的奉献》，幼儿自由装饰卡片，教室巡回指导）

　　幼儿园班级教案 9

　　教材分析：

　　这是一首 2/4 拍的歌曲，歌词形象生动，特别是疑问句“吊起了什么？”和象声词的加入，

　　极易引发幼儿的好奇心和求知欲，高低音的变化，形象地表现了大吊车吊卸货物的情景。活动在感受和演唱歌曲的基础上，引导幼儿根据乐曲中高低音的变化，创造性地表现大吊车工作的情景， 在活动中获得快乐体验。

　　活动目标：

　　1．了解大吊车的外形特点和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。

　　2．初步感知乐曲中的高低音，能用创造性地表演大吊车吊卸货物的情景。

　　3．体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。

　　活动准备：

　　大吊车挂图、音乐

　　活动建议 ：

　　1.观察大吊车的图片，了解大吊车的外形特点及用途。

　　2.理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。

　　（1）教师示范歌曲，从开头“吱-吱”，帮助幼儿理解歌词，并引导幼儿唱好疑问词。提问：歌曲里唱了什么？请你问一问、唱一唱大吊车吊起了什么？

　　（2）教师完整范唱歌曲。

　　提问：大吊车到底吊起了什么？

　　（3）引导幼儿辨别乐曲中的高低音。

　　提问：请你说一说高低音时大吊车分别在干什么？

　　引导幼儿根据音乐的高低变化，用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。

　　3.幼儿整首学唱歌曲。

　　（1）请幼儿整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词里，提高演唱的趣味性。

　　4.听歌曲录音，引导幼儿创造性地进行表演。

　　（1）幼儿个别表演，如，能根据吊到的货物大小、做出相应幅度力度的动作。

　　（2）幼儿分角色表演，如，教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊卸货物；也可以将幼儿分成两组分别扮演大吊车和货物进行表演。

　　幼儿园班级教案 10

　　活动目标：

　　1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

　　2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。

　　活动过程：

　　1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。

　　师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

　　2、看看说说：班级玩具。

　　引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

　　集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。小结。

　　3、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复*，并简单介绍这些玩具的玩法。

　　幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。

　　4、摆摆放放：玩具找家。

　　引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？

　　引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。

　　指导幼儿把玩具送回家。

　　小结活动延伸；继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

童话幼儿教案（精选10篇）（扩展7）

——玩水幼儿园教案(精选10篇)

　　玩水幼儿园教案 1

　　活动目标：

　　1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。

　　2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

　　3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。

　　活动准备：

　　1、每人一套玩水的'工具（漏斗、小渔网、小水桶）

　　2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。

　　活动过程：

　　一、认识工具，猜想记录

　　·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。

　　教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗？”

　　·教师请幼儿仔细观察、猜想。

　　教师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

　　二、集中活动

　　游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)

　　·自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。

　　教师：

　　1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。

　　2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

　　教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。

　　三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）

　　·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。

　　教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？”

　　四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

　　教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

　　五、提出问题，引发幼儿继续探索

　　教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。

　　玩水幼儿园教案 2

　　目标：让幼儿在玩水的过程中感知水的特性，知道水是没有气味、没颜色、没味道、会流动的，常识教案－玩水游戏。

　　内容：玩水游戏

　　准备：各种玩水的工具（压水器、大脸盆、瓶子、漏斗、旋钮玩具）。 每位幼儿准备一个扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壶两个。毛巾若干。

　　过程：1、 准备好各种玩水的工具，让幼儿尽情的.玩水。使幼儿知道水是透明的。

　　提问：

　　（1）、你们在玩什么呢？

　　（2）、水是什么颜色的？（从而引出牛奶与水比较）。

　　（3）、当小手放到水里能看到吗？（从而教词：透明）

　　（4）、组织幼儿将色纸放到装有牛奶与清水的杯后面进行比较。

　　2、 幼儿进行戏水材料的活动，知道水会流动。

　　（1） 出示瓶子和风车漏斗。教师用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎样从漏斗口流出而使风车转动，感知水会流动。

　　（2） 出示胶管、塑料袋。让幼儿自由操作并知道水会流动。

　　3、 通过嗅觉和味觉感知水是无味的。

　　师：“小朋友玩得有点累了，下面请你们喝点水歇一歇，喝的时候请闻一闻有没有气味，用舌头尝尝水有没有什么味道。”

　　4、 教师小结：水是没有颜色、没有气味、没有味道，透明，会流动的，幼儿教案《常识教案－玩水游戏》。

　　5、 讨论水的用处（在日常生活中所看的）。

　　（1） 你看到爸爸妈妈用水可以做什么？（自由讨论）教育幼儿多喝开水。水可以淘米、洗菜、洗手等。

　　（2） 人如果没有水怎样？鱼呢？以及花草树木又如何？

　　（3） 师：水的用处这么大，我们应怎样节约用水？

　　节约用水的方法：①*时洗手时不要把水龙头开得很大。②看见水龙头处没有人时要及时关起来。

　　6、 对幼儿进行安全教育。

　　大人不在时，幼儿不要独自到水深、水多的地方玩水。

　　玩水幼儿园教案 3

　　一、活动目标

　　1、喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

　　2、乐意用语言表达所看到的现象。

　　二、重点与难点

　　1、重点：理解水会流动的特性。

　　2、难点：用语言表达看到的现象。

　　三、材料及环境创设

　　塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

　　四、设计思路

　　小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的'流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。

　　五、活动进程

　　操作感知一发现讲述一实验思考

　　1、操作感知（个别活动）

　　玩水感知水会流动的特性。

　　（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。

　　（2）玩水感知水能溶解某些东西。

　　为

　　幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

　　2、发现讲述（小组活动）

　　（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。

　　（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

　　（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。

　　（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

　　（5）讨论水的用途和如何节约用水。

　　玩水幼儿园教案 4

　　活动目标：

　　1、让幼儿懂得去河边、在河边玩耍很危险。

　　2、培养幼儿自我保护的意识和能力。

　　活动准备：落水图片、救人图片

　　活动过程：

　　一、讲述***叔叔抢救落水儿童的故事。（边讲边出示图片）

　　二、进行观察，请幼儿自由地讨论儿童落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

　　三、游泳时该注意什么？

　　1、提问：

　　（1）为什么会落水的？

　　（2）小朋友在什么情况下容易落水？

　　在河边玩耍打闹易落水。

　　在小船上摇晃易落水。

　　翻越桥的栏杆易落水。

　　在结冰的`河上走易落水。

　　到较深的河里游泳也易溺水等。

　　（3）落水后怎么办？

　　2、讨论

　　（1）、我们应该去哪游泳比较好。

　　小结：现在河里的水不干净了，都被污染了，我们不应该去。我们应该到干净的游泳池去游泳。

　　(2)、讨论我们去游泳应该和谁一起去。

　　小结：我们小朋友应该和大人一起去游泳。还要带救生圈去。

　　（3）、观察图片，说说图片上的小朋友在游泳池里游泳的方法对不对。

　　小朋友不能在游泳池边打架嬉戏，容易落到水里，有危险。

　　小朋友独自在游泳，要父母陪在身边。

　　小朋友戴着游泳圈，与爸爸一起学游泳。

　　3、游泳小常识

　　（1）进游泳池前要把身体洗干净。

　　（2）刚刚吃饱饭，也不能马上去游泳。

　　（3）爸爸妈妈喝了酒也不能去游泳。

　　（4）下游泳池时，我们小朋友一定要带上救生圈，与父母一起下水。

　　（5）请父母找水比较浅的地方游泳，如果有什么危险了马上呼救，身体有不舒服了马上与父母到岸上去休息。

　　玩水幼儿园教案 5

　　活动目标：

　　1、让幼儿懂得去河边、在河边玩耍很危险。

　　2、培养幼儿自我保护的意识和能力。

　　活动准备：落水图片、救人图片

　　活动过程：

　　一、讲述***叔叔抢救落水儿童的故事。（边讲边出示图片）

　　二、进行观察，请幼儿自由地讨论儿童落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

　　三、游泳时该注意什么？

　　1、提问：

　　（1）为什么会落水的？

　　（2）小朋友在什么情况下容易落水？

　　在河边玩耍打闹易落水。

　　在小船上摇晃易落水。

　　翻越桥的栏杆易落水。

　　在结冰的河上走易落水。

　　到较深的河里游泳也易溺水等。

　　（3）落水后怎么办？

　　2、讨论

　　（1）、我们应该去哪游泳比较好。

　　小结：现在河里的水不干净了，都被污染了，我们不应该去。我们应该到干净的游泳池去游泳。

　　(2)、讨论我们去游泳应该和谁一起去。

　　小结：我们小朋友应该和大人一起去游泳。还要带救生圈去。

　　（3）、观察图片，说说图片上的.小朋友在游泳池里游泳的方法对不对。

　　小朋友不能在游泳池边打架嬉戏，容易落到水里，有危险。

　　小朋友独自在游泳，要父母陪在身边。

　　小朋友戴着游泳圈，与爸爸一起学游泳。

　　3、游泳小常识

　　（1）进游泳池前要把身体洗干净。

　　（2）刚刚吃饱饭，也不能马上去游泳。

　　（3）爸爸妈妈喝了酒也不能去游泳。

　　（4）下游泳池时，我们小朋友一定要带上救生圈，与父母一起下水。

　　（5）请父母找水比较浅的地方游泳，如果有什么危险了马上呼救，身体有不舒服了马上与父母到岸上去休息。

　　玩水幼儿园教案 6

　　水边危险要当心

　　活动目标：1.了解在水边玩耍的危险。2.知道在没有**陪伴的时候不靠*水深的地方、不玩水。

　　活动过程：1.播放多媒体教学资源，了解水边的危险。

　　播放多媒体教学资源(1)：有水的地方。教师与幼儿一起看一看，讲一讲。 (2)：故事《小猫**落水记》。

　　提问：小猫**是怎样跑出门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫**会怎么样呢?

　　小结：水边虽然很好玩，但水边又湿又滑，很容易落水发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。

　　2.互相讨论：他们的做法对不对。

　　播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《水中游玩要当心》。

　　小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

　　3.完成幼儿用书第38—39页的操作练*。

　　请给做的对的`小朋友画一条彩色的鱼吧!

　　教学效果

　　幼儿知道了游泳时不能随便离开大人，要远离水深的地方，不要玩水。

　　玩水幼儿园教案 7

　　一、主题说明:

　　大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.

　　二、主题目标

　　1、情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。

　　2、态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　3、能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

　　4、知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。

　　5、技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

　　三、主体环境创设

　　1、以“好玩的水”的主题墙。

　　2、布置区域材料。

　　四、家园公育

　　1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。

　　2、引导幼儿日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们的生活环境。

　　五、活动内容

　　活动名称：吹泡泡（小班美术领域）

　　活动目标：

　　1、在吹泡泡的游戏中，尝试用竹管拓印大小、颜色不同的'圆形。

　　2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。

　　2、材料准备：大小不同的竹管若干，三色（红黄蓝）颜料、海绵、擦布、画纸

　　活动过程：

　　一、竹管吹泡泡

　　1、出示竹管

　　提问：竹管有什么用？ 小结：原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。

　　2、教师用竹管演示吹泡泡

　　提问：竹管里吹出的泡泡是怎样的？

　　小结：竹管吹出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的飞得高，有的飞得低。

　　二、竹管印泡泡

　　1、过渡语：竹管真有用，除了吹泡泡，还能印泡泡呢！

　　2、观察印有泡泡的图片

　　提问：这些泡泡一样吗？

　　小结：竹管印出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的红、有的绿真好看！

　　3、师幼共同演示

　　指导语：小竹管，喝点水，用力亲一亲，泡泡出来喽！大泡泡，小泡泡，红泡泡、绿泡泡，泡泡飞得高，泡泡飞得低。

　　4、幼儿操作表现

　　观察要点：幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印，是否保持画面干净。

　　三、欣赏泡泡

　　提问：喜欢这些泡泡吗，为什么？

　　结束语：泡泡圆圆的，有的大，有的小，有的红、有的绿，有的飞得高，有的飞得低，真漂亮！

　　第一周

　　活动一、 语言活动――伤心的小水滴

　　活动二、 科学活动――小水滴旅行

　　活动三、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

　　活动四、 体育活动――玩沙和玩水

　　活动五、 数学活动――认识数字

　　活动六、 社会活动――关好水龙头

　　活动七、艺术活动--------泡泡吹画

　　活动八、安全活动--------被淹的小猫

　　第二周

　　活动九、 科学活动――我们一起来玩水

　　活动十、 歌表演――干净的小手

　　活动十一、 科学活动――玩泡泡

　　活动十二、 艺术活动――绘画 水中的鱼

　　活动十三、 语言活动――大家爱清洁（一、二）

　　活动十四、 数学活动――按物取数

　　活动一：伤心的小水滴（语言）

　　活动目标：

　　1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

　　2、学会讲述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活动准备：

　　1、知道一些最基本的节约用水的方法。

　　2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、游戏：关紧水龙头

　　① 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

　　② 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

　　师：小水滴，你为什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。 师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

　　师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？

　　幼儿讨论并回答。

　　二、谈话：水的用处大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

　　3、如果没有了水会怎么样？

　　4、我们要怎样节约用水？

　　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

　　三、谈话：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

　　师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”

　　幼儿讨论并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。

　　活动延伸：教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

　　玩水幼儿园教案 8

　　活动目标：

　　1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。

　　2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

　　3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。

　　活动准备：

　　1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶）

　　2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。

　　活动过程：

　　一、认识工具，猜想记录

　　·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。

　　教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗？”

　　·教师请幼儿仔细观察、猜想。

　　教师准备相应的`盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

　　二、集中活动

　　游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)

　　·自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。

　　教师：

　　1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。

　　2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

　　教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。

　　三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）

　　·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。

　　教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？”

　　四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

　　教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

　　五、提出问题，引发幼儿继续探索

　　教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。

　　玩水幼儿园教案 9

　　活动目标

　　1、喜欢水，在玩水的过程中发现、探究问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。

　　2、了解物体在水中沉浮的现象，能给沉浮的物体进行分类。

　　3、对水的浮力感兴趣，能积极参与活动进行探索。

　　4、遵守玩水规则，不做“禁止”的事。

　　5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　教学重点、难点

　　让幼儿知道水是一种无色、无味、无一定形状，能溶于水的透明液体。

　　活动准备

　　1、物质准备：杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。

　　2、经验准备：知道人的生命离不开水。

　　活动过程

　　一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水兴趣。

　　1、师：小朋友，给你们猜个谜语，好吗？双手抓不起，刀劈劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

　　幼：水

　　2、我们在生活中需不需要水？你们喜欢玩水吗？水有什么秘密呢？那么这我们来一起玩水吧！

　　二、桌子上有三人杯子，分别装有牛奶、水、白醋，请幼儿用什么办法来区分？

　　（一）1、幼：有一只杯子里是白色液体的牛奶。

　　2、幼：有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的，是白醋。

　　3、幼：有一只杯子里的既无色，又无味的是水

　　4、幼：可以尝一尝，就会知道哪个杯子是什么。

　　5、师：在生活中，我们对水有一定的了解，今天通过比较，更加深了水的特殊性质。水是一种无色、无味、透明的液体。

　　（二）1、师：用塑料袋装水，通过塑料袋你看到了什么？

　　2、幼：我看到了水可以流动，而且没有一定形状。

　　3、师：扎破塑料袋你发现了什么？

　　4、幼：水从小口喷散出来。

　　5、师：通过这个原理我们来做一个小喷壶吧！

　　（三）在容器中放入小石子，豆角籽、气球吹塑纸等物品，你看到了什么？为什么会看到？用自己的想法说给大家听一听。

　　幼儿交谈之后师总结，因为水有浮力，所以比较轻的物体就会浮在水面上。

　　（四）小实验

　　通过实验、观察，发现水能溶解许多物质，如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。

　　三、讨论活动：

　　1、水的'用途有多大？无们的生活能不能离开水？

　　2、假如没有水，世界会变成什么样？

　　3、水资源是用之不竭的吗？我们应该怎样用水呢？（出示节约用水的标志）

　　活动延伸：

　　组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕，体验劳动的快乐。

　　小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。

　　玩水幼儿园教案 10

　　【活动目标】

　　1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

　　2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。

　　【活动准备】

　　黑板五块，（黑板上设情景图“小象和小河”）毛笔、水桶、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、出示情景图，引出课题。

　　小朋友看，这是谁呀？小象的长鼻子有什么本领？今天，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢？

　　二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

　　1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么？

　　老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又像滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。

　　2、听第二段音乐，感觉发生了什么事？

　　请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

　　3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。

　　启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。

　　4、老师小结：刚才我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出漂亮的图画的.。

　　三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。

　　（指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。）

　　四、游戏：小象跳舞

　　雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒服，他想和小朋友一起跳个小象舞。

　　活动反思：

　　水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，*时幼儿都很喜欢玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画容易干，最后可能连作品都保留不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。因为绘画是属于自由探索的活动，幼儿需要探索新的作画材料，我们不要指望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的快乐就好了。

童话幼儿教案（精选10篇）（扩展8）

——三岁幼儿经典童话故事(精选10篇)

　　三岁幼儿经典童话故事 1

　　1.三岁幼儿简短童话故事简短：小狐狸的生日

　　小狐狸垂头丧气地捡起心爱的红丝带，把它装进口袋，闷闷不乐地走回了家。

　　一到家门口，小狐狸就看见朋友们都坐在了桌前，其中也有狮子。小狐狸满脸怒气地对狮子说：“你这狮子也有脸来参加我的生日宴会!”

　　旁边的小熊笑着掀开“狮子”的嘴，哈哈!厉牙之间，露出了小狗那张可爱的`脸，它得意洋洋地说：“怎么样?我演得挺像吧!”

　　小狐狸又好气又好笑，说：“小狗，你把我买来的食品都吃了，叫我怎么招待客人?”“嘻嘻!又上当了。”小狗说着从胸前的口袋里拿出食品。大家高兴地吃了起来。

　　小狗把小狐狸拉了过来，小声说：“你的红丝带只有纺织鸟能补好。”边说边把小狐狸往外拉，它领着小狐狸来到纺织鸟家，请纺织鸟把小狐狸的红丝带织好，纺织鸟爽快地答应了。

　　到底是纺织能手，不一会儿，小狐狸的红丝带又像原来一样漂亮了，纺织鸟还特意给红丝带加了一朵花。小狐狸开心地笑了，它高高兴兴地领着小狗和纺织鸟，去参加自己的生日宴会。

　　这天晚上，大家又吃又喝，又唱又跳。欢声笑语在天地间回荡。

　　三岁幼儿经典童话故事 2

　　太阳公公得了重感冒

　　有一天，太阳公公得了重感冒，戴着大口罩来上工，还不住打喷嚏，他怕把感冒传染给大家，于是向蓝天伯伯告了假，回家休息去了。

　　负责天气预报的水晶燕广播：“太阳公公感冒了，最*几天由乌云当班。”

　　乌云阴沉着脸，老大不乐意的样子，谁愿意在节假日替别人上工呢？

　　一只咖啡鼠在他用白篱笆围成的小花园里浇水，那些花的种子是前些天撒上去的，现在个个发出小芽芽。

　　咖啡鼠看着嫩嫩的小家伙心里高兴极了，再给它们浇点儿水，希望它们快快长大。

　　乌云飘到咖啡鼠小花园的上空，恶作剧般的.下了一阵冰雹，把那些小嫩芽全砸趴下了，咖啡鼠心疼的站在小花园里流眼泪。

　　今天是香香熊的生日，妈妈送她的生日礼物是一件印有小樱桃图案的新裙子，香香熊正穿着自己漂亮的裙子要去找果冻猫玩。

　　乌云飘到香香熊的头顶，故意下起雪来，把香香熊冻的直打哆嗦，看来要回家换棉袄，没法穿裙子了。

　　笨笨猪晾在阳台上的衣服已经干了，他正准备把衣服收回家，乌云飘过来，不早不晚的下起雨，把那些衣服全淋湿了。

　　乌云玩累了，坐在白白兔家的烟囱上休息，白白兔正在做饭，这下可好了，炉子里的烟一个劲儿往屋里冒，把白白兔呛的直咳嗽，两只眼睛被烟熏成了红色。

　　白白兔赶紧从屋里跑出来，噢不，她已经变成灰灰兔了。

　　乌云整天来捣乱，大家一点儿也不喜欢他。

　　太阳公公病的挺厉害，好几天了还没好，大家可真想他。

　　咖啡鼠最先想出个好主意，他把自己的足球用彩笔涂成金黄色，做了个足球太阳公公挂在小花园里，这样，他每天都能看到太阳公公了。

　　香香熊找出金黄色的布料，缝了个棉花太阳公公挂在树枝上，笨笨猪画了个又大又圆的纸太阳公公贴在阳台上，白白兔做了张香喷喷的饼太阳公公挂在屋顶上。

　　不一会儿，松树上、小山上、草堆上到处挂满了太阳公公，西瓜太阳公公、车轮太阳公公、饼干太阳公公……

　　在大家的祝福和想念中，太阳公公终于康复了。

　　当太阳公公看到那些挂的到处都是的各式各样的太阳公公时，感动的哭了，他向大家保证，以后一定好好照顾自己，再也不感冒了。

　　三岁幼儿经典童话故事 3

　　我昏昏沉沉的，突然陷入了一个奇妙的境界，过了一会儿，眼前昏暗的世界变得有了一丝明亮，渐渐的光明笼罩着整片大地。我也渐渐看清楚了这个世界的样貌，是原始的森林，树木枝繁叶茂，稀稀疏梳的林间昆虫们的声音。鸟儿们的雀跃。

　　突然一声低吼声传了出来，那是一只老虎，嘴里还有两个象牙，我盯着它，总觉得这个生物好像见过，哦，对了，这不是电视中的剑齿虎吗？他紧紧的盯着我，时不时用鼻子嗅一会儿。终于，它不打探我了。一个跳跃。差点跳在了我头上。

　　我忽然两腿发软，但我实在不想放弃生的希望，我不顾一切，疯狂的跑，我跑了一会，发现剑齿虎不追我了，停留在另一方的`土地，突然，我惊呆了，因为在我后面，有一条10多米长的巨蛇，那个剑齿虎，也感受了这条巨蛇的力量，蛇是冷血动物，他只能感受到热量，而不能看到东西的形状，我的热量与剑齿虎获得热量，那可是小米粒与大米粒的差距，我决定，放手一搏，用一个石头狠狠的砸在了巨蟒身上，可能是巨蟒皮太厚了，没有感受到疼痛。

　　我忽然想起，口袋还有一把匕首，我用匕首捅进了蛇的肚子，我连忙趴下用手钻进下面的树叶里，防止我的热量蛇被蛇探到测，蛇，眼中尽是愤怒的探测到了前方，这个巨大的东西，散发热量，一定是他搞的鬼，蛇就快速向剑齿虎进发，剑齿虎脸上露出了惊恐的神色，然后露出决绝的神色，巨蛇缠绕着剑齿虎，剑齿虎的獠牙狠狠的咬住了蛇的七寸，蛇越缠越紧，剑齿虎越咬越紧。

　　最后，他们俩都没有了动静。剑齿虎濒临死亡，蛇奄奄一息，我抓住机会赶紧的跑了出去，忽然我进了一个大洞，掉落了进去。

　　我回到了原来的世界，*定了心中的恐惧。心想，这个世界真的太奇妙。

　　三岁幼儿经典童话故事 4

　　春天，柳树发芽了。三只不动脑筋的小熊对妈妈说：“妈妈，我们想去旅行。”熊妈妈说：“好吧！”于是就给了三只小熊每人一口袋肉干和一瓶蜂蜜。熊妈妈说：“三个孩子们，你们遇到什么事情要跟哥哥、姐姐学一学。”小熊说：“知道了。”于是三只小熊出发了。

　　三只小熊在旅行的路上看到熊姐姐在洗鱼，然后坐在地上慢慢地品尝食物。三只小熊就问熊姐姐：“熊姐姐，你为什么要洗一洗食物才吃呢？”熊姐姐说：“自己动脑筋想一想。”三只小熊想啊想啊，终于想出来了，就一齐说：“原来熊姐姐你爱干净，吃东西的时候洗一洗才吃。”熊姐姐微笑着说：“你们真聪明。”于是三只小熊便像熊姐姐一样把一瓶蜂蜜倒进河里想洗一洗再吃，可是，蜂蜜都被河水给冲走了，它们一点儿也没吃到。三只小熊只好饿着肚子朝前走。走着走着，它们看见熊猫哥哥把竹子一把一把地往嘴里吃，于是三只小熊也像熊猫哥哥一样把肉干一把一把地往嘴里吃。结果，它们的肚子撑得鼓鼓的。三只小熊只好回家让妈妈帮它们把肚子弄回原来的样子，于是三只小熊便回家了。回到家以后，妈妈开了门发现它们的肚子鼓鼓的，便问它们：“你们的'肚子怎么鼓鼓的？”三只小熊回答道：“我们看见熊猫哥哥把箭竹一把一把地吃，所以我们也把肉干一把一把地往嘴里吃。”熊妈妈听了又好气又好笑。

　　小朋友们，千万不要像这三只不动脑筋的小熊学哦！

　　三岁幼儿经典童话故事 5

　　我昏昏沉沉的，突然陷入了一个奇妙的境界，过了一会儿，眼前昏暗的世界变得有了一丝明亮，渐渐的光明笼罩着整片大地。我也渐渐看清楚了这个世界的样貌，是原始的森林，树木枝繁叶茂，稀稀疏梳的林间昆虫们的声音。鸟儿们的雀跃。

　　突然一声低吼声传了出来，那是一只老虎，嘴里还有两个象牙，我盯着它，总觉得这个生物好像见过，哦，对了，这不是电视中的剑齿虎吗？他紧紧的盯着我，时不时用鼻子嗅一会儿。终于，它不打探我了。一个跳跃。差点跳在了我头上。

　　我忽然两腿发软，但我实在不想放弃生的.希望，我不顾一切，疯狂的跑，我跑了一会，发现剑齿虎不追我了，停留在另一方的土地，突然，我惊呆了，因为在我后面，有一条10多米长的巨蛇，那个剑齿虎，也感受了这条巨蛇的力量，蛇是冷血动物，他只能感受到热量，而不能看到东西的形状，我的热量与剑齿虎获得热量，那可是小米粒与大米粒的差距，我决定，放手一搏，用一个石头狠狠的砸在了巨蟒身上，可能是巨蟒皮太厚了，没有感受到疼痛。

　　我忽然想起，口袋还有一把匕首，我用匕首捅进了蛇的肚子，我连忙趴下用手钻进下面的树叶里，防止我的热量蛇被蛇探到测，蛇，眼中尽是愤怒的探测到了前方，这个巨大的东西，散发热量，一定是他搞的鬼，蛇就快速向剑齿虎进发，剑齿虎脸上露出了惊恐的神色，然后露出决绝的神色，巨蛇缠绕着剑齿虎，剑齿虎的獠牙狠狠的咬住了蛇的七寸，蛇越缠越紧，剑齿虎越咬越紧。

　　最后，他们俩都没有了动静。剑齿虎濒临死亡，蛇奄奄一息，我抓住机会赶紧的跑了出去，忽然我进了一个大洞，掉落了进去。

　　我回到了原来的世界，*定了心中的恐惧。心想，这个世界真的太奇妙。

　　三岁幼儿经典童话故事 6

　　狮子卡卡长得很高大，和所有庞大的动物一样，小动物都很怕他，所以卡卡很孤独。有一天，卡卡遇到了一个瘦瘦的老头，这个人就是魔法师咕哩咕。他请求魔法师：“你把我变成别的小动物吧，只要不当狮子，于是魔法师就把他变成小猫。现在小猫卡卡和一只白猫在街上玩耍，他们追赶老鼠，卡卡不知道用胡子去量洞，结果被卡在了洞口。白猫带了很多猫来帮助他，白猫拉住他的尾巴，其他的猫也一只接着一只拉住尾巴。大家都希望把他拉出来。等大家把他拉出来的时候，突然发现，和他们一起捉老鼠的猫原来是狮子。所有的.猫一下子消失在街道的各个角落里。卡卡又变得很孤独，很孤独...... 魔法师又把它变成小卡卡和一头长角鹿一起捉迷藏。可是，小鹿卡卡的角卡在树杈里。

　　长角鹿带了很多的鹿来帮助他，他们板开他的角，突然，他们发现和他们捉迷藏的小鹿原来是狮子。大家一下子全消失在森林的树丛中。卡卡又变成了孤独的狮子。他请求咕哩咕在帮他变一次，并且他说：“这次我保证不卡在洞口，也不卡在树上了。”

　　魔法师决定帮他第三次。但是，这回他没有把狮子变成别的动物，他把街上的白猫变成了大狮子，他还把长角鹿变成大狮子。白猫和长角鹿变成了狮子，没有别的动物和他们在一起玩了，他们很孤独。他们想：原来，很大很大的动物也需要朋友的。他们到山上找真正的狮子卡卡玩。现在山上有了三只狮子，他们对着大山吼叫，真快乐。后来小猫和小鹿他们又变回了原样，他们还是会上山和狮子一起玩，因为他们觉得狮子实是不错的狮子。

　　在后来，小猫和小鹿带着更多的小猫和小鹿到山上玩，狮子再也不会孤独了。他和所有的动物一样，有自己的朋友。

　　三岁幼儿经典童话故事 7

　　小熊美发师

　　小熊的美发店开张了，小熊是店里的美发师。它站在店门口，满脸笑容的迎来了第一位客人，小兔子。

　　小兔子对小熊说“美发师，你帮我把头发修理的更好看一点吧。”

　　小熊说：“好的，你想要奔跑的更快一些，需要把全身的毛发剪短……”“不可以，不可以”

　　小熊的话还没说完，小兔子就急忙说到：“现在是冬天，我需要长长的厚厚的毛来保暖！”

　　“哦，不好意思，我给忽略了。我开始剪了，保证你满意。”小熊拿着剪刀，剪啊剪，在小兔子的尾巴和耳朵附*，进行了精美的修剪，其他地方的毛，进行了清洗和柔顺。

　　小兔子，看着镜子里美美的自己，满意的走了。第二位客人，小猫来了，对小熊说：“美发师，帮我整理整理胡子吧！”小熊说：“好的，没问题！按照你的脸庞来看，你需要把胡子剪掉，这样你会看起来，更年轻，更帅气。”

　　“不可以，不可以，我的胡子是抓老鼠用的.工具，用来丈量洞口我可不可以进去。”小猫说到。“哦，不好意思，这个我不知道。现在知道怎样打理最合适，咱们可以开始了。”剪啊，洗啊，给小猫的胡须修的整整齐齐干干净净。小猫看着镜子里，酷酷的自己，满意的走了。

　　其他小动物们，继续赶来。小熊针对大家的各种特征，给每一个动物都做出美丽的效果。

　　小熊美发师，一天天的，越来越厉害，大家对他越来越多的夸赞，都说他是用心带给大家美丽。你要看到哪只小动物脏兮兮的，记得告诉它去小熊美发店哟！

　　三岁幼儿经典童话故事 8

　　4.三岁幼儿简短童话故事简短：飞来飞去的快乐狼

　　三月，刚下完一场雨，微风吹在脸上，舒服极了!

　　快乐狼站在阳台上向远处看。咦，是什么越来越*了?

　　原来是一块布。一块被风吹来的布，盖在了快乐狼的脸上。

　　“这块布真好看，可以用来垫沙发。”快乐狼想把它洗干净，可是没想到，它一沾水竟然动了起来。

　　“这块布怎么活了?”布扭啊扭，甩啊甩，把水珠洒了快乐狼一脸。

　　紧接着，它忽然飞了起来。快乐狼呼啦一下，抓住布的一角。这下，快乐狼也飞到了空中。

　　它想把快乐狼甩下去，一会儿飞得高，一会儿飞得低，一会儿打转，一会儿上下颠倒……快乐狼在空中坐起了“过山车”。

　　终于，快乐狼没力气了，手一松，从天上掉下来。

　　快乐狼心想：“我要摔死了吗?”

　　没想到，会飞的.布竟然嗖的一下飞过来，稳稳地接住了快乐狼，还带着他飞到了美丽的云朵上。

　　就在这时，远处飞来了一把扫帚，小魔女正骑在上面。

　　小魔女抱歉地说：“对不起，我的飞毯吓到你了吧?它实在是太淘气了，我说了它两句，它就自己飞出来了……”

　　快乐狼看了看飞毯，笑着说：“没关系!它带着我经历了一场大冒险呢!”

　　快乐狼和小魔女就这样坐在云朵上，吃着粉红色的云朵棉花糖，欣赏着远处的风景：大地上一片嫩綠，柳树抽出了新芽，草儿冒出了脑袋，连青山也披上了绿衣裳。偶尔可以看到几个红点，那是花儿在露笑脸。

　　快乐狼忍不住说了一句：“春天真美啊!”

　　飞毯在旁边听了，也扑腾了几下，表示赞同。

　　三岁幼儿经典童话故事 9

　　太阳公公得了重感冒

　　有一天，太阳公公得了重感冒，戴着大口罩来上工，还不住打喷嚏，他怕把感冒传染给大家，于是向蓝天伯伯告了假，回家休息去了。

　　负责天气预报的水晶燕广播：“太阳公公感冒了，最*几天由乌云当班。”

　　乌云阴沉着脸，老大不乐意的样子，谁愿意在节假日替别人上工呢？

　　一只咖啡鼠在他用白篱笆围成的小花园里浇水，那些花的种子是前些天撒上去的，现在个个发出小芽芽。

　　咖啡鼠看着嫩嫩的小家伙心里高兴极了，再给它们浇点儿水，希望它们快快长大。

　　乌云飘到咖啡鼠小花园的上空，恶作剧般的下了一阵冰雹，把那些小嫩芽全砸趴下了，咖啡鼠心疼的站在小花园里流眼泪。

　　今天是香香熊的生日，妈妈送她的生日礼物是一件印有小樱桃图案的新裙子，香香熊正穿着自己漂亮的裙子要去找果冻猫玩。

　　乌云飘到香香熊的头顶，故意下起雪来，把香香熊冻的直打哆嗦，看来要回家换棉袄，没法穿裙子了。

　　笨笨猪晾在阳台上的衣服已经干了，他正准备把衣服收回家，乌云飘过来，不早不晚的下起雨，把那些衣服全淋湿了。

　　乌云玩累了，坐在白白兔家的烟囱上休息，白白兔正在做饭，这下可好了，炉子里的'烟一个劲儿往屋里冒，把白白兔呛的直咳嗽，两只眼睛被烟熏成了红色。

　　白白兔赶紧从屋里跑出来，噢不，她已经变成灰灰兔了。

　　乌云整天来捣乱，大家一点儿也不喜欢他。

　　太阳公公病的挺厉害，好几天了还没好，大家可真想他。

　　咖啡鼠最先想出个好主意，他把自己的足球用彩笔涂成金黄色，做了个足球太阳公公挂在小花园里，这样，他每天都能看到太阳公公了。

　　香香熊找出金黄色的布料，缝了个棉花太阳公公挂在树枝上，笨笨猪画了个又大又圆的纸太阳公公贴在阳台上，白白兔做了张香喷喷的饼太阳公公挂在屋顶上。

　　不一会儿，松树上、小山上、草堆上到处挂满了太阳公公，西瓜太阳公公、车轮太阳公公、饼干太阳公公……

　　在大家的祝福和想念中，太阳公公终于康复了。

　　当太阳公公看到那些挂的到处都是的各式各样的太阳公公时，感动的哭了，他向大家保证，以后一定好好照顾自己，再也不感冒了。

　　三岁幼儿经典童话故事 10

　　据说，在森林里住着一位年轻的国王。我们都知道，国王应当住在奢华舒适的宫殿之中，而为何这位国王会住在那荒山密林中呢? 对此，我十分好奇，我想，我要去寻访此人，探究他内心的秘密，因为能够舍弃王国的人，必定比王国更加伟大。

　　当天，我就来到了此人隐居的森林，见他正坐在柏树下，手持一截芦管，仿佛握着权杖一样。我像对国王一样对他行礼致意，他掉头看我，和蔼地问道：“你为何来此僻静的林间?在绿荫中寻你失落的自我吗?在薄暮时分回归故乡吗?”

　　我说：“我寻的是你，想知道你何以舍弃王国，来此林间。”

　　他答：“我的故事说来简单，正如泡沫的破灭是瞬间的事情：一天，我坐在王宫的一座窗前，王室侍从长和一位异邦的特使在花园散步，他们走*我窗前时，侍从长正在说他自己：‘我和国王一样，酷爱烈性酒，嗜好各种赌博，也和国王一样脾气暴躁，说着他们在树林中远去了。

　　不多一会儿，他们又折路回来，这次侍从长谈起了我：‘国王和我一样，也是百步穿杨的神射手，也和我一样爱好音乐，日浴三次。”

　　停顿了一下国王又说：“当日黄昏我就离开了王宫，只带了随身的衣裳作为行李。因为我不愿再成为人们的统治者，他们把我的毛病揽在自身，又把他们的长处全归于我。”

　　我说：“这故事听来还真奇怪。”

　　他回答：“不，朋友，你叩开了我无声的门户，得到的还只是皮毛。谁不愿抛弃王国，换取一座时光永在其间歌舞的森林?多少人都放弃了江山，只为在独居中求得甜蜜的`宁静;无数的大鹰都自空中降下与鼹鼠为伍，期望获得大地的奥秘。

　　有人舍弃梦幻的王国，以免被无梦者视为异己;有人舍弃赤裸的王国，把灵魂遮掩起来，以免别人因目睹无遮掩的真理和美而羞涩;最伟大的，乃是舍弃忧愁王国的人，他因此不被目为孤傲自负。”

　　说着他倚杖站起，又说：“你现在回到大城，坐在城门前观察所有进出的人们。你会发现，有的人生来具有君王气概，却并不拥有王土;有的人身为臣民，却是精神上的王者――虽然他和他的臣民都不知觉;还有的人看来是个统治者，而实则是自己奴仆的奴仆。”

　　说完这些，他对我笑着，唇间挂着一千个黎明。然后他转过身去，走进森林深处。

　　我回到城里，依他的话坐在城门口，观察着进进出出的行人。从那时至今，无数个“君王”的身影从我身上掠过，而被我的身影掠过的臣民们，却难得一见。

　　我对这位国王的敬佩油然而生，而我呢，究竟是“君王”还是臣民?自此，我一直在思考这个问题。

童话幼儿教案（精选10篇）（扩展9）

——幼儿中班睡前童话故事（精选10篇）

　　幼儿中班睡前童话故事 1

　　蝎子举着两个大钳子耀武扬威地到处闲逛，它一边走一边嘴里嚷嚷着：“让开！让开！谁敢挡我的路，我就用我的大钳子，咔嚓！咔嚓！”

　　这时一棵小草摇晃着柔弱的身体，挡在了它是前面。蝎子非常生气地说“你是什么东西敢挡住我的去路。”小草摇晃着身体就是不肯走开。

　　蝎子气呼呼地举起大钳子，咔嚓剪断了小草。

　　蟋蟀看见蝎子如此无礼，皱着眉说：“你真是个不讲理的坏蝎子……”

　　“你敢骂我？”蝎子扑上去，咔嚓把蟋蟀的触角剪断了。

　　蝎子继续横行霸道往前走，老龟慢悠悠地爬过来说：“蝎子你太无礼了，你不应该这样伤害别人。”

　　蝎子听了大怒地说：“我看你还不知道我的厉害，我就让你看看我的大钳子有多锋利。”

　　说完只听咔嚓一声，乌龟赶紧一缩脖，还是被蝎子的大钳子剪掉了眉毛。

　　蝎子哈哈大笑地说：“你这只缩头乌龟，怎么样没我的大钳子快吧！”

　　乌龟伸出头说：“我敢打包票有一样东西你一定咔嚓不断。”

　　蝎子小心地说：“别是说你的乌龟壳吧？”

　　乌龟说：“不是，是一种很软很柔的东西。我们来打一个赌！如果你赢了，我就永远不把头伸出龟壳。如果是我赢了，你要永远生活在黑暗潮湿的地方，只能晚上出来觅食，你敢吗？”

　　蝎子高傲地说：“敢！有什么不敢的。”

　　于是乌龟把蝎子带到了小河边，指着流水说：“请你把流水给我剪断吧！”

　　蝎子二话不说，扑上去就剪。“咔嚓咔嚓咔嚓……”一连剪了几百下，小河还是在继续流淌。“咔嚓咔嚓咔嚓……”又剪几千下，还是没把小河剪断。最后，蝎子使出浑身的力气，又剪了一万下！小河还是哗啦啦地流淌，仿佛发出嘲笑蝎子的笑声。

　　蝎子红着脸一下子钻进了石头缝里，从此白天它再也不好意思出来耀武扬威了。

　　幼儿中班睡前童话故事 2

　　猴子要到未婚妻家里做客，好心好意地请它的好朋友蜘蛛西达一块儿去。猴子很爱漂亮，出发之前，特意换上了两只又大又亮的鹌鹑的眼睛。

　　西达向来嫉妒心特别强。它见小猴子打扮得这么好看，胸中的嫉妒之火不免又燃烧起来，决定找机会拆猴子的台。

　　猴子的未婚妻见到两位贵客，非常高兴，马上点火做饭。猴子正好坐在炉灶旁边。蜘蛛趁大家不注意的时候，偷偷地往炉火里扔了一把辣椒。顿时，辣味呛得大家喉痒鼻酸，泪水直淌。因为猴子的假眼是刚换上的，所以感到特别疼，不由得用手揉了揉。这一下坏事了，就听到“扑得”“扑得”两下子，猴子的两只假眼全滑出来滚到了地上。

　　猴子的未婚妻一见，马上生起气来，说猴子为人不诚实，弄虚作假，立时就把婚约撕毁了。

　　当猴子了解到是蜘蛛西达捣的鬼时，气得像疯了一样，猛冲过去，一脚把蜘蛛踩成了一个肉饼子。

　　这个故事告诉人们：千万不要和嫉妒心强的人交朋友。

　　幼儿中班睡前童话故事 3

　　小松鼠黑眼睛的叔叔今天来做客，送给黑眼睛一袋糖做礼物。黑眼睛拿着糖蹦蹦跳跳地跑了，他要和自己的好朋友花脑门儿、白鼻头儿一起分享。

　　“快来吃糖吧!”黑眼睛把糖从一个好看的袋子里倒出来。一块块糖用闪光的玻璃纸包着，散发着香香的味儿，让人直流口水。

　　花脑门儿舔舔嘴巴说：“这是什么糖啊?闻起来很特别呀!”

　　白鼻头儿抽抽鼻子说：“一定是吃的糖。”

　　黑眼睛心里美极了。“咱们一起仔细看看糖纸上的说明就知道是什么糖啦!”

　　大家每人拿起一颗糖，不由得一起叫起来：“啊!糖!”

　　黑眼睛读着糖纸上的字：“糖，是一种很有趣的糖。你吃了之后会有意想不到的事情发生，要做好准备呀!”

　　啊!真是太有趣了，三个小伙伴谁也没吃过这样的糖!

　　他们都在想：吃了糖，会怎么样呢?

　　花脑门儿说：“说不定会放很响很响的，能把大狮子都吓跑。”

　　白鼻头儿说：“说不定会放出很好听很好听的，就像音乐一样。”

　　黑眼睛的心嗵嗵跳得好厉害，他说：“大家准备好了，咱们一起吃糖吧。”

　　花脑门儿拿了一块粉红色的糖，白鼻头儿拿了一块淡蓝色的糖，黑眼睛拿了一块雪白的糖。他们同时把糖放进了嘴里。

　　味道很不错，可是，并没有什么更特别的呀。大家这么想着，忽然肚子都“咕噜咕噜”叫起来，每个人都觉得有个要放出来，大家都很难为情，都使劲儿忍着。可是，花脑门儿终于忍不住了，“噗”的一声放了一个好响好响的。接着，白鼻头儿和黑眼睛也都放了一个好响好响的。

　　咦，哪儿来的草莓的酸甜味儿?哪儿来的紫葡萄的香甜味儿?啊，还有奶油蛋糕的香味儿!原来，吃了糖，就能放出香香甜甜好闻的了。这就是糖的神奇之处呀!

　　大家高兴极了，吃了糖再放，不仅不用难为情，还很有趣哟!

　　幼儿中班睡前童话故事 4

　　小老鼠贝贝生病了，妈妈蒂妮给它买了一大袋面包，小老鼠贝贝高兴极了。

　　妈妈上班去了，临出门的时候，她叮嘱贝贝老老实实地在家待着，贝贝满口答应。

　　看到妈妈走远了，贝贝拿出一个大面包开始吃起来，它刚咬了一口，“你还没刷牙呢。”屋里突然冒出一句说话声，贝贝惊奇地四处张望，可是，屋子里只有自己呀，真是怪了，贝贝又咬了一口面包，“赶快去刷牙。”又冒出了一句说话声，到底是谁在说话呢？贝贝又咬了一口面包，“真不讲卫生。”屋子里又冒出了说话声，贝贝明白了，声音是手里的面包发出的，原来面包会说话呢，贝贝惊奇极了，贝贝去刷了牙。

　　贝贝继续吃面包，“你是个讲卫生的好孩子。”面包夸赞贝贝，贝贝每咬一口，面包就夸它一句。贝贝兴奋地又拿出一个面包，贝贝咬了一口，“不许贪吃。”手里的面包说话了，贝贝觉得自己已经饱了，可是它贪恋面包的美味，又咬了一口，“你是个不听话的坏孩子。”贝贝听到面包的话，吃不下去了，于是，它把面包放回了袋子里。

　　屋子里静悄悄的，贝贝觉得很寂寞，它希望有人和自己说说话，贝贝把咬了一口的面包从袋子里拿了出来，“在袋子里闷死了。”面包得意地说，贝贝高兴地和面包聊了起来。

　　幼儿中班睡前童话故事 5

　　一天，小骆驼和小红马在户外里玩，这时小骆驼对小红马说：“小红马，你有去过草原吗?听说草原和沙漠一望无际，可漂亮了。”小红马说：“我没有去过，是听他们说草原和沙漠很好玩。”“那我们不如一起去看看。”小骆驼说。“好啊，好啊!”

　　小骆驼和小红马结伴一起到草原。途中，小红马总是一马当先，而小骆驼则一路跟着，常累得气喘吁吁。

　　一天，他们走到一片草原。大概是草原上的动物们从没见过骆驼的缘故，他们一路被围观。大家七嘴八舌，对小红马赞不绝口，说他英俊潇洒，而对小骆驼却嗤之以鼻，说他难看死了，不像驴不像马又不像牛，背上还长了两个肉疙瘩，还有那又肥又大的脚，真是个怪物。

　　听了动物们的议论，小红马有点飘飘然，长长的尾巴甩得更欢了。渐渐地，小红马对小骆驼产生了厌恶之情，觉得与之为伍是一种耻辱，对小骆驼横看竖看总觉得不顺眼。

　　前面是一条清澈的小河，小骆驼停下来饮水。走在前面的小红马扭头看到了，以为是小骆驼在照“镜子”，便气不打一处来，生气地说：“丑八怪，长得那么难看，有什么好照的?总是拖我的后腿，我们还是分开走吧!”

　　小骆驼并不生气，而是认真地说：“红马兄弟，前面就是沙漠，没有我的帮助你会很难走出去的。我在你们看来很丑的肥脚和肉疙瘩，在沙漠里可就派上用场了!”小红马将信将疑，但他感受到小骆驼是真诚的，他为刚才的不友善而自责。

　　走进了茫茫的大沙漠，一阵狂风吹来，沙尘漫天飞舞，小红马被吓得惊慌失措。小骆驼让他蹲下，然后用身体帮他遮挡沙尘。尽管如此，小红马的鼻子里还是塞满了沙子，憋得他喘不过气来，而小骆驼却安然无恙。风沙一停，小骆驼赶紧帮小红马清理鼻子里的沙子，这让他很感动。

　　走着走着，小红马一不注意，脚又陷进了沙子里，怎么拔也拔不出来，而且越陷越深。他急得大叫起来：“救命呀!”小骆驼赶忙跑过去，使劲把小红马拉了上来。小红马看着小骆驼肥大的脚，羡慕地说：“你这大脚真好!”

　　烈日当空，小红马依偎着小骆驼前行，仍然又饿又渴。小骆驼总是护着他艰难前行，并不断安慰前面会有绿洲的'。终于，小骆驼凭借其特异功能，把小红马带到了一块绿洲。小红马吃饱喝足，终于有了精神。他感激地说：“骆驼兄弟，谢谢你，你真能干!”小骆驼耸了耸他的驼峰，用头顶了顶小红马，什么话也没说。

　　此时的小红马很内疚，觉得自己不应该那样对待小骆驼。是自己太骄傲了，没有把别人放在眼里。

　　幼儿中班睡前童话故事 6

　　小啄木鸟一天天长大了，啄木鸟妈妈开始教他给树治病的本领。啄木鸟妈妈在大树上观察了一会儿，很快就发现了蛀虫躲藏的地方，她用嘴在树上“咚咚咚”啄几下，很快就啄出一个小洞，把藏在里面的蛀虫一口吃掉了。

　　小啄木鸟学着妈妈的样子也开始为树治病，他决心做一名光荣的森林卫士。可是，他怎么也找不准蛀虫躲藏的地方，他用嘴在树上啄一个洞要花许多时间。几天下来，小啄木鸟感到筋疲力尽，他叹了一口气，对啄木鸟妈妈说：“看来我学不会为树治病，还是让我去学*别的本领吧!”

　　啄木鸟妈妈说：“不要轻易放弃，只要坚持学*，你一定能成为称职的森林卫士。”

　　小啄木鸟听了啄木鸟妈妈的话，坚持刻苦学*，经过一段时间的磨炼，他终于成为了治病能手。

　　百灵鸟的歌声优美动听，大家都夸她。小啄木鸟十分羡慕百灵鸟，于是他也开始练*唱歌。啄木鸟妈妈对他说：“你还是一心一意干好自己的本职工作要紧，别浪费时间去练*唱歌。”

　　小啄木鸟说：“成为歌唱家也是我的理想，我不能放弃，要坚持刻苦练*。”啄木鸟妈妈说：“孩子，不要坚持了，还是放弃吧!”

　　小啄木鸟疑惑地问：“你以前不是经常教育我做事情一定要坚持到底，不能轻易放弃吗?”

　　啄木鸟妈妈说：“看准了的事情，不要轻易放弃;不切实际的所谓理想，则不要舍不得放弃!”

　　幼儿中班睡前童话故事 7

　　有一只小狗，它总喜欢惹事生非。

　　这天，小狗到邻居鸡大婶家串门，鸡大婶正在孵小鸡，它不方便起来，就蹲着和小狗打招呼。小狗*时欺负鸡大婶惯了，它看到鸡大婶没有夹着翅膀迎接它，就生气地唬起脸。

　　鸡大婶看到小狗不高兴就不情愿地站起来走到小狗跟前，“我，我，我正在孵小鸡呢，得罪了。”鸡大婶可怜巴巴地说。

　　小狗这才看到地上有一个鸡蛋。小狗说：“听说孵小鸡挺好玩的，今天我也来试试。”说着就往鸡蛋走去。

　　“不行，不行。”鸡大婶连忙拦在小狗前面。

　　“走开，不然我对你不客气!”小狗蛮不讲理地说。鸡大婶眼见自已拦不住小狗只好走开了。

　　小狗得意地走到鸡蛋跟前一下坐了下去，谁知道，鸡蛋一下子滚到旁边，小狗扑了个空。小狗不甘心，又走到鸡蛋跟前一下坐了下去，鸡蛋又滚到旁边去了，小狗又扑了个空。小狗一次又一次地扑空，它的臀部很疼，它用手摸了摸臀部，这才发现臀部上的毛全掉了。

　　鸡大婶看见了高兴地直叫唤：“大伙快来看呀，咱们来了个新邻居小猴。”

　　小狗一听，连忙用双手捂着臀部红着脸跑回了家。

　　幼儿中班睡前童话故事 8

　　有一只河马在早上起床的时候，竟然发现自己的牙刷上睡了一个小人，这个人是谁呢？原来是牙刷精灵啊，他是为了不刷牙才逃出来的呢。

　　小河马要刷牙啦。“咦？你是谁啊？怎么能睡在我的牙刷上？”“喂，快起来！我可要刷牙了！”小河马叫起来。

　　“什么？你说要刷牙？”牙刷上的小人被吓了一跳，醒了过来。“我讨厌刷牙！瞧瞧我这些美丽的牙齿，我才不要刷牙呢。”

　　“你是谁啊？”小河马又问道。“我是刷牙精灵，因为妈妈总是催我刷牙，我就逃出来了。”

　　“我会变魔术，不相信的话，变给你看看。”刷牙精灵指着漱口杯，念道，“整理整理，不刷牙，变！”但是，“哐当”一声，漱口杯的手柄掉了下来。

　　“我变其他的魔术给你看！”这次，她指着柔软的毛巾，念道，“整理整理，不刷牙，变！”但是，“呼啦”一下，毛巾掉进了浴缸里。

　　“哈哈哈，这也叫会变魔术”小河马嘲笑刷牙精灵。刷牙精灵羞得哇哇大哭。“对不起啦，我不该笑你。送你一支新牙刷，别哭啦。”小河马拿出一支很漂亮的牙刷。

　　“真的？嗯，谢谢了！那我来帮你实现一个愿望吧。你有什么愿望，快说，我都会替你实现。”刷牙精灵开心得蹦蹦跳跳。

　　“嗯，一个愿望？”小河马想了一想，然后皱着眉说，“请你刷刷牙好不好？你每次说话都有股怪怪的味道。”“虽然我很讨厌刷牙，但答应过要实现你的愿望，那我只好照你说的去做啦。”

　　刷刷刷，刷刷刷，刷牙精灵的牙齿一下子变得雪白发亮了。“哇，快来看我的牙齿！”“噢，我想起刚才的魔术咒语了！整理整理！刷刷牙！变！”这下，漱口杯和毛巾都神奇地变回原状了。

　　“谢谢你，小河马！没有你。我就想不起咒语。”小河马笑着说：“是啊，真幸运！以后，你可一定要刷牙哦！”

　　幼儿中班睡前童话故事 9

　　小狗最*盖了一所新房子，房子建好之后，小狗邀请了大家都来参观自己的新房子。大家参观之后，都夸新房子漂亮、结实。

　　“有什么了不起的!我也要盖房子，保证比这漂亮一百倍，结实一千倍!”小狐狸不屑地说。

　　第二天，小猫在河里钓了很多鱼，回家后，做了一大锅鲜美的鱼汤。小猫请来了伙伴们品尝，大家尝过之后，都说好喝。

　　“有什么了不起的!我大尾巴一甩，就能钓上无数条鱼，吃都吃不完!到时候我也给你们做鱼汤，保证让你们喝个够!”小狐狸不屑地说。

　　小兔子种了一片胡萝卜。在小兔子的精心照料下，胡萝卜丰收了，小兔子给每个小动物都送了一些。胡萝卜又大又甜，大家都夸小兔子是种胡萝卜的能手。

　　“有什么了不起的!明年，我也要种胡萝卜。我种的胡萝卜，一定比西瓜还大、比蜜糖还甜!”小狐狸不屑地说。

　　小豹子天天练*跑步，在森林运动会上得了长跑第一名。

　　“有什么了不起的!从明天开始，我也练*跑步，下次比赛时，保证比小豹子跑得快!”小狐狸不屑地说。

　　可是，日子一天天过去了，小狐狸依然住在山洞里，谁也没有吃到它钓的鱼和它种的胡萝卜，它依然跑不赢小豹子。

　　“小狐狸什么都不会干，就会瞎吹牛!”大家都这样说。

　　小狐狸听了，心里很不是滋味。“我并不是瞎吹牛，我觉得那些事情我都能做到呀!”它委屈地想，“哼!我要把我的想法一一实现，让你们知道我不是瞎吹牛!”

　　先盖房子吧。小狐狸在脑子里想了无数遍房子的样子，于是它决定先把房子的样子画在图纸上。这时候它才发现，原来想象中的房子并不完美。

　　经过多次修改，房子的图纸终于画好了，小狐狸开始准备盖房子的材料。哎呀，这比画图纸更困难，小狐狸终于知道想象和实践是两码事了。

　　克服了种种困难，房子终于盖好了。小狐狸看来看去，总觉得房子比想象中的样子差远了。正在小狐狸犹豫着要不要邀请大家来做客的时候，小狗走了过来。

　　“呀，小狐狸，你的房子可真漂亮!”小狗说。“没有你的漂亮。”小狐狸惭愧地说。“不，只是风格不一样而已，关键是你把房子盖出来了。”小狗说。

　　从那以后，再也没有人说小狐狸瞎吹牛了。小狐狸也明白了一个道理：有了好的想法，还要去实践。凡事想得再完美、说得再漂亮，不付之行动，一点用处都没有。

　　幼儿中班睡前童话故事 10

　　小兔子和小刺猬一起去采野果子吃。

　　他们采了很多草莓。哦，又酸又甜的草莓真好吃。

　　吃完了草莓，小兔子还在找啊找。

　　小刺猬说：“别找了，草莓都吃完了，还找什么？”

　　可是，小兔子找了一堆硬硬的小核桃。

　　刺猬见了说：“哈哈，我还从来没有看见过吃硬核桃的小兔子！”

　　小刺猬一边笑着，一边唱了起来：真好笑，真好笑，馋嘴兔子吃核桃。哎哟哎哟咬不开，兔子真呀真苦恼！

　　小兔子不说话，还是捡啊捡，一捡捡了半口袋。

　　小兔和刺猬回家了。他们走啊走，走过野猪公公的家，小兔上前敲敲门。

　　野猪公公一开门，见是小兔真高兴。

　　小兔说：“野猪公公，这是我捡来的小核桃！”

　　野猪公公拿了一个，放进嘴里咯嘣咯嘣咬着，吃得很香。

　　小兔问野猪公公：“味道怎么样？”

　　野猪公公笑着说：“味道好极啦！”

　　这时，小刺猬红着脸，低下了头。

童话幼儿教案（精选10篇）（扩展10）

——小班幼儿儿歌教案(精选10篇)

　　小班幼儿儿歌教案 1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的感受。

　　2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。

　　5、发展幼儿的语言能力。

　　活动准备：

　　xxx一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。

　　活动过程：

　　一、听儿歌录音。（分三段）

　　1、猜想xxx在干什么？

　　2、真有意思，维尼继续吃呀吃

　　3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃

　　二、说一说自己对棒棒糖的感受。

　　原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样？

　　三、品尝感受棒糖带来的乐趣。

　　1、维尼今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃？

　　但它有两个希望，我们起来听一听：

　　a不争不抢，轻轻拿。

　　b边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。

　　2、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：

　　——你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。

　　3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。

　　4、完整欣赏儿歌。

　　刚才小朋友讲了这么多有趣的事情，xxx也想来讲一讲，让我们一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想？

　　四、手指游戏

　　1、幼儿与老师一起“舔”糖，“舔几下”。

　　2、欣赏录音，和维尼一起“舔”棒糖。

　　五、音乐游戏：吃棒糖的小孩

　　全体参与，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿（棒棒糖）。

　　小班幼儿儿歌教案 2

　　儿歌《不要吵醒小蜗牛》

　　活动目标：

　　1.学*儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　　2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

　　3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

　　活动准备：

　　1. ppt课件

　　2.一张大蜗牛图片，幼儿人手一个毛茸茸玩具。

　　3.《摇篮曲》的音乐。

　　活动过程：

　　1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　　（教师怀抱“小蜗牛”）

　　师：“小蜗牛今天来我们幼儿园玩的可开心了。现在小蜗牛玩累了，想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧！”

　　表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

　　2、幼儿学*儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

　　（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

　　教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？”

　　（2）幼儿初步感知儿歌内容。

　　教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

　　（3）幼儿跟诵儿歌。

　　教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

　　（4）幼儿集体朗诵儿歌。

　　再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

　　（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。

　　教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。

　　3、幼儿人手一个小动物，体验关爱小动物的情感。

　　师：“其他的小动物们听说小蜗牛在幼儿园里玩的很开心，他们也来玩。看，他们都在那等着和你们做朋友呢！快去找一个你的好朋友。”

　　（1）、请个别幼儿介绍自己的小动物。

　　（2）、“老师很喜欢这个小动物，你们喜不喜欢啊？那我们一起来亲亲它，抱抱它。”（教师走一圈，引导幼儿关心小动物。）

　　（3）、“小动物们和我们玩游戏玩的好累啊，现在他们想睡觉了。”（教师和幼儿一起哼唱摇篮曲。

　　（4）、“雷公公怎么又打雷了啊？又要把我们的小动物吵醒了。”

　　“***你要怎么求求雷公公啊？”（请个别幼儿示范，接下来请全体幼儿一起来用轻柔的声音求求雷公公）

　　4、听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小动物送到小床上，让小动物安静地睡觉。

　　师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

　　“小动物们都睡着了，我们一起把他们轻轻地放到小床上去吧！”

　　附儿歌

　　《不要吵醒小蜗牛》

　　雷公公，雷公公，

　　请您轻点打呼噜。

　　我的蜗牛在睡觉，

　　不要吵醒小蜗牛。

　　小班幼儿儿歌教案 3

　　活动目标：

　　1、学*清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。

　　2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：钢琴。

　　活动过程：

　　一、律动、练声。

　　1、《日常生活模仿动作》

　　2、《拍手点头》

　　3、《我爱我的小动物》

　　4、《我爱我的幼儿园》

　　二、导入活动

　　1、你们看到过的**是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有**又叫***。

　　2、我们的**是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。

　　3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。

　　4、这首儿歌叫《**多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。

　　5、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　6、我们一起来学唱这首歌曲。

　　7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

　　我们的**这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。(用不同形式练*歌曲)

　　8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。

　　9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。

　　三、结束部分

　　教学反思

　　在这个活动中，我出示**让孩子们来认识**。我还让幼儿讨论**是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到**的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

　　小班幼儿儿歌教案 4

　　设计思路

　　小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学*。而且，这个内容还有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学*儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。

　　活动目标

　　1．在教师的引领下，感受诗歌的优美，学*用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。

　　2．鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到X X X，变成X X X X”的美好愿望。

　　活动准备

　　1．诗歌课件。

　　2．蓝天、海洋、森林场景。

　　3．教师教具：一对翅膀。

　　活动过程

　　1．出示礼物，激趣导入。

　　师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么?

　　幼：一对翅膀。

　　师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!

　　在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔，由原来站在教室门口的一路纵队，转一圈飞到多媒体前停下。

　　评析：利用送礼物的方式，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学*营造了气氛，也为整个活动奠定了游戏的基调，激发了幼儿的尝试欲望，吸引了幼儿的注意力。

　　2．利用游戏，学*儿歌。

　　(1)学*诗歌每句话的前半部分。

　　①师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。)

　　幼：蓝天上。

　　师：(带领幼儿边飞边说)如果我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。

　　②师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。)

　　幼：大海上。

　　师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上(两遍)。

　　③师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。)

　　幼：森林里。

　　师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。

　　师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧!

　　评析：小班孩子特别爱玩游戏。在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。

　　(2)学*诗歌每句话的后半部分。

　　①师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢?

　　幼：我要变成月亮。

　　幼：我要变成飞船。

　　师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成谁了?(出示小星星的局部图。)

　　师：猜猜变成什么了?

　　幼：变成小星星了。(展示课件，图4。)

　　师：小星星在干什么呀?

　　幼：闪闪发光。

　　师：你会学小星星闪闪发光吗?

　　个别幼儿表演小星星闪闪发光。

　　师：你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。

　　幼：(边表演边完整说儿歌第一句)如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

　　②师：刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?

　　幼：变成一条小鱼。

　　幼：变成一条船。

　　师：看动画片里的小朋友，他变成什么了?(放出课件的音频“哗啦啦”的声音。)

　　师：猜猜变成什么啦?

　　幼：小浪花。(展示课件，图5。)

　　师：小浪花在干什么呀?

　　幼：在翻滚。

　　师：我们一起来学浪花翻滚吧。

　　幼儿一起表演浪花翻滚。

　　师：我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀，可以用什么好听的词来表达呢?

　　幼：翩翩起舞。

　　师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!

　　幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。

　　幼：(边表演边完整说儿歌第二句)如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　③师：最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?

　　幼：变成大老虎。

　　幼：变成小白兔。

　　师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?

　　幼：小鸟(展示课件，图6。)

　　师：他猜得对吗?我们来问问小鸟？

　　幼儿上前指课件小鸟，小鸟说答对了，然后唱起歌来。

　　师：小朋友答对了，小鸟真开心，它在干什么呀?

　　幼：快乐歌唱。

　　师：你会学鸟快乐歌唱的样子吗?

　　幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。

　　师：你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?

　　幼：(完整说儿歌第三句)如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

　　评析：幼儿借助多媒体课件，在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中，对诗歌有了进一步的理解，在愉快的情景**验了语言活动的乐趣。

　　(3)完整欣赏儿歌：

　　①师：我们听的、说的就是一首完整的儿歌。让我们听背景音乐，欣赏儿歌吧。

　　②师幼共同看课件说儿歌(两遍)。

　　评析：因为前面都是分段学*，所以这里有必要让孩子完整欣赏一遍，给孩子一个儿歌的完整概念。然后进行看课件师幼同说。说的时候，老师可以说轻点或用一点手势提醒，重要的词要留给孩子们说。这样孩子更容易学会，也充分体现了孩子的自主学*。

　　3．布置场景，角色表演：

　　师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌。(播放舒缓音乐。)

　　评析：让幼儿参与布置场景，提高了幼儿的兴趣度，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　4．自由想象，开展仿编。

　　师：如果你能飞，你想飞到哪里去?变成什么呢?(3—4名幼儿。)

　　幼儿展开想象，自由回答。

　　评析：发散幼儿思维．让幼儿大胆表达。

　　5．扮演天使，结束活动。

　　师：让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)

　　评析：首尾呼应，活动在优美的音乐声中自然结束。

　　教学反思

　　1．教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。

　　2．教学方式游戏化。活泼好动、喜欢游戏是小班孩子最显著的特点。让幼儿在玩中学，学中玩，学得开心，学得快乐，本节课做到了学*与游戏的有机结合。

　　3．教学过程层次化。在教学过程中，先学每句诗歌的前半句，后学诗歌的后半句，逐步深入，孩子很容易接受，达到了教学目的。

　　附儿歌：如果我能飞

　　如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

　　如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

　　小班幼儿儿歌教案 5

　　活动目标：

　　1、会边念儿歌边做手指动作。

　　2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。

　　3、让幼儿知道什么是手影。

　　活动准备：

　　1、图片，手影DV。

　　2、《手指儿歌》的磁带。

　　活动过程：

　　一、谜语导入。

　　“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

　　师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？

　　幼：手。

　　二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？

　　三、引导幼儿说说手可以做什么。

　　幼儿讨论。

　　目的是让幼儿说出手可以变魔术。

　　四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

　　五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。

　　提问：

　　1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

　　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

　　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

　　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

　　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

　　引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。

　　六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。

　　提问：

　　小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？

　　引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。

　　七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

　　延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。

　　附：儿歌1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。

　　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。

　　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。

　　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。

　　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。

　　小班幼儿儿歌教案 6

　　教案目标：

　　1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。

　　2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

　　3、感受丰收的喜悦。

　　教案准备：

　　1、金黄色的大披风一件；筐子一个。

　　2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

　　3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

　　教案过程：

　　一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。

　　教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。

　　二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。

　　念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。

　　念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。

　　念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。

　　念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

　　念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。

　　三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练*发准字音。

　　秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）四、教师幼儿边玩游戏边学*朗诵儿歌。

　　教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。

　　教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。

　　四、幼儿交换角色表演。

　　小班幼儿儿歌教案 7

　　一、教学目的：

　　1、通过自编《画圆圈》，使诱饵初步懂得编的简单方法。

　　2、发展幼儿讲述能力及发散思维能力。

　　二、教学准备：

　　分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄；各种颜色、大小不同的圆圈；大绒娃一个。

　　三、教学过程：

　　（一）开始部分。

　　教师：小朋友，今天我们班来了一个小客人（出示绒娃娃），她叫元元。（小朋友向元元问好），元元特别喜欢圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说，现在要和小朋友一起画圆圈圈，你们高兴吗？”

　　（二）基本部分。

　　1、启发幼儿想象：圆圈会变成什么？发展幼儿思维。

　　教师：元元有个本领，能用源泉画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看，元元能用圆圈画出些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画）

　　2、学遍《画圆圈》。

　　（1）用谈话的办法激发幼儿兴趣。

　　教师：“小朋友们真聪明，把元牙的画都猜对了。元元的画有趣吗？为什么？（都是用圆圈组成的；还按一个圆，两个圆……七个圆的顺序排起来）。现在元元说想请小朋友们为她的圆圈编上一首，我想大家一定能满足她的要求。”

　　（2）告诉幼儿编的方法、要求。

　　教师：怎样摆弄呢？我们可以根据元元画的特点，编成优美的话，念起来又好听，又顺口。”

　　（3）教师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊？

　　教师可编：“画上一个圆，太阳放光彩。”

　　（4）幼儿练*编，教师组织幼儿评论。对编得好的给予肯定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句：圆圆真有趣，大家都来玩。”

　　（5）启发幼儿给取名字。

　　（6）集体朗诵自编的《画圆圈》

　　（三）结束部分

　　教师：小朋友们，今天我们和元元玩得有趣吗？元元用圆圈画了许多有趣的画。

　　小班幼儿儿歌教案 8

　　教学提示：指导小朋友用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发小朋友对自然的热爱，培养小朋友的创作能力和表演能力。先请小朋友们哼唱歌曲的旋律。让小朋友们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的.(老师指正)再请小朋友唱一遍。

　　课堂游戏：水之乐

　　活动目标：

　　感受演奏自制打击乐器〔水杯)带来的快乐，理解水杯内置材料的不同会影响其音色。

　　活动准备：

　　小朋友每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件、其他材料伽纸盒、黄豆等)。

　　活动过程：

　　1.探究与八音盒*似的音色。

　　教师出示八音盒，，让小朋友倾听八音盒的音色。小朋友用筷子敲击各种材料，寻找与八音盒最接*的音色.小朋友表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接*。

　　2.探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。老师鼓励小朋友在六只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。小朋友表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。小朋友将6只杯子(水量不等)按序排队。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。

　　4.老师依次出示分谱，小朋友尝试理解图谱并演奏。

　　5.演奏总谱，第一次，小朋友单纯敲击水杯，无老师伴奏。第二次，加入老师伴奏。

　　6.老师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音。

　　总结：我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。

　　小班幼儿儿歌教案 9

　　一、活动目标：

　　1、初步理解儿歌内容，学*有表情的朗诵儿歌。

　　2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

　　二、活动重点：

　　幼儿学会儿歌。会表演儿歌。

　　三、活动难点：

　　幼儿有表情的朗诵儿歌的同时能与同伴合作游戏。

　　四、活动准备：

　　背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演

　　五、活动过程：

　　1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。

　　⑴出示指偶“姥姥”。

　　师：瞧！今天谁来我们班做客？

　　师：我们有礼貌的向姥姥问好！

　　师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？

　　师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）

　　⑵观看情境表演“拉大锯”

　　师：大戏好看吗？

　　师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？

　　师：他们是怎么表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）

　　2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　　师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——

　　3、学*儿歌。

　　师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）

　　4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。

　　师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示范）

　　师：我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏2——3次）

　　5、结束

　　师：“拉大锯”的游戏真好玩，我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹玩好吗？（开火车出活动室）

　　儿歌："拉大锯"课后反思

　　一、对教材的反思小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，而源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，对开发幼儿智力，丰富幼儿生活具有促进作用，民间游戏注入儿歌元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点，儿歌"拉大锯"幅短小，精炼，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，针对这些特点，我设计了"拉大锯"这一语言活动，通过幼儿自身的参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐！

　　二、对教学过程的反思小班幼儿意志较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情境，贯穿活动的整个过程，活动一开始，我便出示指偶"姥姥"，让小朋友与姥姥打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉*了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤："姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！"把幼儿带入了宽松和谐的氛围中去，幼儿很快进入角色，随音乐旋律，轻松的成为主人，在开火车去姥姥家的途中，自然丰富了歌词"姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！"让幼儿达到了自我享受的境界。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果，唯一疏漏了一个知识准备--幼儿实际经验的准备，由于幼儿没有经验的铺垫，当我一出示"姥姥"指偶，问幼儿："谁来我们班做客？"，孩子们几乎异口同声的说："奶奶！"，由于孩子们没有生活经验，对奶奶和姥姥这两个概念区分的不是很清楚，这里教师欠缺了适时的引导帮助幼儿区分"姥姥"和"奶奶"，而是运用了稍带指令性的语言让幼儿知道"姥姥"，虽然幼儿都能接受，但似乎显得有点强求！

　　第二环节，观看情境表演"拉大锯"，这一环节中，教具的精美与充分的运用使的孩子们的注意力一直被吸引，积极性相当高，通过对教具的操作，孩子们一直在用所有的的感观参与活动！他们听着、看着、想着……然后教师适时的让他们动起来，自己上来操作教具进行表演，成分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特色，通过他们自己的"玩"、"动"、"学"，自然学会了儿歌歌词"拉大锯，扯大锯"，由于"大锯"这个词，对于小班幼儿来说比较抽象，在幼儿的生活经验里可能没有接触过，幼儿不是很理解，这就需要通过我们教师言语上的帮助，以及教具形象的展示，幼儿才能很好的掌握！这里教师忽略了讲"大锯"的特征，如果再详细点帮助幼儿理解了词义，幼儿便能掌握的更快！

　　在幼儿"玩"的差不多的时候，我让他们坐在小椅子上适时的休息会儿，听教师欣赏儿歌一遍，这里做到动静交替，让幼儿感觉不到疲劳，也自然的过渡到下个环节。

　　为了引导幼儿积极主动的学*，因此，我引导孩子们用小手变出"大锯子"自己动手边做动作，边学*儿歌，使本来外在的学*任务，变成内在的学*动机！这样一来，孩子们又变的积极活跃起来，体验到了共同游戏的快乐！

　　最后在"拉大锯"的游戏中，这次活动也达到了高潮，我请孩子们自己找一个好朋友来玩游戏，孩子们立刻变得兴奋，各自找到了好朋友，可能过于兴奋，老师的指令还没有下来，孩子们已经开始了自己的"拉大锯"游戏，现场的气氛比我想象的要活跃的多！就在这师幼互动愉快的游戏中结束了活动！

　　小班幼儿儿歌教案 10

　　活动目标：

　　1、学*儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。

　　2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌。

　　3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。

　　4、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　小朋友庆祝六一节的画册，欢快的乐曲

　　活动过程：

　　1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节;

　　“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎样过六一节》的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?”

　　2、欣赏儿歌：《六一到》

　　“今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?”

　　告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容

　　欣赏儿歌《六一到》(配乐和图片进行诗朗诵)

　　提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进行描述)

　　3、幼儿学*儿歌《六一到》

　　①教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确;

　　②请个别幼儿朗诵，教师适当提示;

　　③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。(分组、分段，加入表演的动作。)