幼儿园游戏活动设计教案实用10份

　　幼儿园游戏活动设计教案 1

　　活动目标：

　　1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣

　　2、喜欢玩球，体验游戏的快乐 活动准备： 幼儿人手一球、筐两个、音乐

　　活动过程：

　　一、用球做律动，引出学*内容，激起学*兴趣

　　二、说球，比较球的不同

　　1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下 (幼儿放球，教师观察)

　　2、提问：这是谁的球?你为什么把它放在这个筐里?你的球是什么样的? (提问2、3个幼儿)

　　3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么?一样在哪里，不一样在哪里? (做做动作) 请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里?

　　4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数 小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里

　　5、还有谁没有拿到球?数数有几个人，他们的球在哪里? (幼儿拿回自己的球)

　　6、跟同伴交流，说说自己的球

　　三、玩球 幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的

　　四、游戏：我是球宝宝 教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球宝宝，(哎)。 让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。 好，我要开始拍球啦， 轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的高;拍一下，跳一下; 拍着球儿转一圈;皮球滚掉拉;皮球回来拉。”

　　活动反思：

　　球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的.时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的;因为球和筐颜色不一样，这样好找;因为我喜欢这个颜色;因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学*各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。

　　幼儿园游戏活动设计教案 2

　　活动目标

　　1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、与同伴合作进行的搭建游戏。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　重点难点

　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备

　　四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

　　活动过程

　　1、开始：

　　老师：我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字“抢凳子”

　　2、游戏规则：

　　五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边

　　3、活动结束。

　　教学反思

　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学*控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

　　2.对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些*时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水*、学*特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的.现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

　　幼儿园游戏活动设计教案 3

　　活动目标

　　1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿*衡能力。

　　2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

　　活动准备

　　1在场地上画好格子当作房子。

　　2、准备一个小沙包。

　　活动过程

　　1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

　　2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

　　游戏规则：

　　1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

　　2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

　　玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

　　3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

　　4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

　　5、活动总结

　　教师总结幼儿今天的`表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

　　幼儿园游戏活动设计教案 4

　　一、名称

　　停车场

　　二、材料

　　1、三张桌子，上面分别用即时贴划分成停车场的样子。

　　2、真实的玩具车若干辆（幼儿收集），并贴有车牌号码。

　　三、玩法

　　玩法一：立体停车场——玩具车若干辆、在停车场及车尾贴有数字或小圆点的车牌号码。

　　●三层停车场，在停车场地上有车牌号码，车牌号码有数字的也有点子的，让幼儿在停车时把车子停在自己的车位上，发展孩子的观察力和数数能力。

　　玩法二：停车场——停车场上横列是数字1—8，竖列是ABCD，车牌由字母和数字组成。

　　●按照车牌号码，把车子停在相应的地方。

　　●停完后进行统计，A区有几辆车、B区有几辆车、C区有几辆车、D 区有几辆车。

　　四、观察要点

　　1、幼儿是否能根据数字或小圆点正确将车停到相应的位置。

　　2、观察幼儿运用序数的经验进行停车的情况。

　　五、提示

　　在《我在马路边》的'主题中，有“停车场”这一素材点，教师利用这一内容结合益智区，创设了由立体停车场和普通停车场，在材料投放中体现了层层递进、个体差异。根据车牌上的字母和数字为车子找到相应的位置进行停车，使幼儿理解数字代表的序数意义（表示物**置），发展了幼儿的空间方位感；在立体停车场中将车牌上的数字和圆点与立体停车场中的车牌进行匹配，使幼儿理解10以内数字代表的基数（表示物体数量的数），会用数字表示物体的数量。

　　幼儿园游戏活动设计教案 5

　　一、游戏目标

　　1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

　　2．引导幼儿学*仿编诗歌，发展想像力和创造力。

　　二、游戏准备

　　(一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

　　(二)物质准备投影仪。

　　三、游戏方法

　　1．提出游戏主题，幼儿自由分组。

　　2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

　　3．按程序开展游戏。

　　4．从中选出恰当的.句子，并整理成诗歌，如：

　　我在墙壁前，我在墙壁前，

　　表演一双手。表演一双手。

　　变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。

　　变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。

　　变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。

　　变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

　　太阳公公真高兴，太阳公公回家去，

　夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。

　　四、游戏评价

　　项目：

　　目标实现程度：

　　内容适合程度：

　　活动设计趣味程度：

　　幼儿的“三性”表现：

　　存在问题：

　　等级：好、中、差

　　幼儿园游戏活动设计教案 6

　　一、名称

　　有趣的树叶

　　二、材料

　　1、三棵不同形状的树的轮廓。

　　2、各种不同的树叶及影子、各种数字。

　　三、玩法

　　玩法一：树叶找朋友——各种形状、大小的`树叶及影子，教师在树叶上贴上数字。

　　●幼儿根据树叶的影子找出它的好朋友，并将其按顺序排列。

　　玩法二：数数有多少

　　●幼儿尝试统计不同形状、大小、颜色的树叶各有多少。

　　玩法三：树叶排排队

　　●幼儿尝试有规律地进行排列，如ABAB、ABBABB、AABAAB等。

　　四、观察要点

　　1、幼儿是否能根据叶子的影子找到与之匹配的树叶。

　　2、幼儿是否能正缺数出各种树叶的总数。

　　3、幼儿是否能按照一定的规律进行排序。

　　五、提示

　　1、在《在秋天里》的主题中，认识各种树叶的形状也是认识各种植物中的一个知识点，教师利用这一内容结合益智区，创设了有趣的树叶的情境。充分利用树叶这一材料，将图形、数数、排序串联在一起，发展幼儿不同层面的能力。

　　2、材料投放先后顺序像是一个闯关游戏，必须先正确找到树叶的影子，然后再进行统计数数，最后是有规律地排序，体现一个层层递进的过程。

　　幼儿园游戏活动设计教案 7

　　活动设计：亲子游戏2则

　　亲子游戏：找食物

　　【适合年龄】3－６岁

　　【游戏目的】

　　1.认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。

　　2.复*以往学过的汉字。

　　3.在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。

　　【游戏准备】

　　1.猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。

　　2.鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复*的字、词卡若干，认读字条三条。

　　3.独木桥两座、玩具枪一把。

　　【游戏步骤】

　　一、猫、狗、兔最喜欢吃什么?

　　1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。

　　2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么?狗最喜欢吃什么?兔最喜欢吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。

　　3、让幼儿找到相应的食物字卡送给"猫”、"狗”、"兔”吃。

　　二、我的妈妈在哪里?

　　1、"猫”、"狗”、"兔”分别问幼儿："你们谁喜欢做我的小宝宝呀?”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。

　　2、游戏"我的妈妈在哪里?”三位老师每次站在不同的位置，让"小动物”找自己的"妈妈”。

　　三、过关卡。

　　师：森林的的那一边有许多小动物喜欢吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。

　　1、第一道关卡"请读字卡，读错小心大灰狼!”

　　让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。

　　2、第二道关卡"此路不通，请走独木桥!”

　　在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。

　　四、顺利到达森林有食物的地方

　　1、请小动物在场地四周找自己喜欢的食物吃。

　　2、让小朋友把自己喜欢的小点心与家长共同分享。

　　3、让小朋友领着家长把吃剩的"食物渣”放到相应的"垃圾桶”里。

　　五、小动物回家，结束活动。

　　亲子游戏：转转乐

　　有些孩子*衡感差，还老晕车，这是因为4岁以前的孩子前庭功能发育尚未成熟，4岁后才不断趋于完善。*衡感的发展对于孩子十分重要，如果一个人的.*衡能力不好，会影响迷走神经的发展不足，造成迷走运动神经核功能上的混乱，一旦这些功能发展不完整，孩子在将来的身体协调甚至于学*上都会产生严重的困扰。

　　【适合年龄】

　　3-4岁。

　　【游戏目的】

　　通过游戏刺激幼儿的前庭系统，训练幼儿*衡感的发展。

　　【游戏步骤】

　　1、准备一把有手把的旋转椅。

　　2、让孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后家长开始慢速旋转椅子。

　　3、家长可以跟孩子轮流游戏，让孩子也担任转椅子的人，这样可以帮助孩子手眼协调及肌肉发展。

　　【小贴士】

　　旋转椅子的时候要注意孩子的情绪反应，若孩子感到害怕，那么可以降低旋转的速度，并安抚孩子，或暂停游戏。

　　幼儿园游戏活动设计教案 8

　　一、活动背景：

　　在对幼儿环形数数的前期观测中，我觉得*面环形数数对大班孩子来说，基本没有挑战性，难度不高。于是我尝试将*面环形数数调整为立体的环形数数，并且将数量增加到20以内，提高数数的难度。

　　孩子在环形数数上最容易出现的问题是忘了起点，多数或漏数。所以我将本次活动的重难点定位于怎样找到环形物的起点，从而做到不多数、不漏数。为了找到这个起点，引导孩子运用多种方法来做标记。

　　二、活动目标：

　　1．学*环状排列物体的数数方法，巩固20以内的数数。

　　2．能运用多种方法找到环状物的起点，不多数、不漏数。

　　3．感受数学在生活中的应用，体验发现的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1．透明纸杯人手1个（下有一圈红点，上有一圈绿点，数量都为10）；2．记号笔、五角星、双面胶、塑料夹子、回形针等；3．小组记录表4张，玉米、桔子若干、有格子的小花伞一把、青花瓷碗大小若干只；4．生活中的环状物ppt；投影仪5．音乐《兔子舞》、操作活动的音乐四、活动过程：

　　（一）导入活动1．师生跳《兔子舞》进场。

　　——师：看！现在我们围成了一个什么形状？幼：围成了大圆圈。

　　——师：圆圈上有多少人呢？我们一起来数一数吧！从老师这开始吧！师生共同点数圆圈上的人数，重点引导孩子发现老师已经数过了，不能再数了。

　　2．好，请小朋友找一个空的地方坐下来吧。

　　（评析：这一入场环节既活跃了气氛，又巧妙地蕴含了环形数数的几个基本特点：封闭状圆圈、老师作为起点，为接下来的活动作了较好的隐性铺垫。）（二）立体数数1．师：看着小朋友刚才跳起了圆圈舞，许多小圆点也想来跳舞，看，他们围着杯子跳起了舞。我们看看来了哪些颜色的小圆点？

　　幼：红圆点、绿圆点——师：请你来数一数绿的小圆点有几个？然后把数字记录在有绿标记的纸上。

　　2．幼儿操作：数杯口的绿圆点。

　　3．师：你数到了几个绿圆点？

　　幼A：我数到了11个幼B：我数到了10个幼C：我数到了14个，师：那请你来数看看。

　　——师：那究竟谁数得正确呢？老师和小朋友一起来数数看。

　　——师：先引导孩子观察老师从哪里开始数的，接着故意数错，让幼儿发现问题。

　　幼A：这个圆点你已经数过了幼B：你刚才就是从这个圆点开始数的——：在数圆圈上的点子时，我们要先找到第一个，也就是起点，起点数过了不能数了。

　　（评析：这一环节通过老师的故意出错，把球抛给孩子，让孩子来发现问题，并尝试解决问题。老师再帮助幼儿归纳，梳理经验：数环形物时要先找到起点，起点数过了不能多数。）——师：除了刚才老师找明显的黑线做标记，你们还有什么好办法来记住第一个呢？

　　幼A：用手指捏住第一个圆点——师：还有其他好方法吗？

　　幼B：用记号笔划一条线幼C：在第一个圆点上写上14．幼儿第二次操作——师：现在老师请你用自己的好方法来验证一遍，刚才错的小朋友请你在旁边改正。

　　——师：小朋友想出了各种各样的办法来数圆圈上的绿点子，大家数出来都是几个？对，绿色的点子一圈一共有10个！

　　（评析：第二次操作通过孩子选择自己的方法来进行验证，不仅可以对刚才自己的操作纠错，还可以进一步正确地用合适的方法来进行环形数数。）5．比较红绿点的多少——师：***圆点也围着杯子跳起了舞，你们猜猜看，红点和绿点比，谁多谁少？

　　幼A：我觉得红多绿少——师：有不同意见的吗？

　　幼B：我觉得他们一样多幼C：我觉得绿多红少——好，今天老师带来了回形针、即时贴、夹子等小工具，你可以请他们帮忙来数一数。

　　——讲评：你数到几个？你是用什么方法来数的？

　　幼A：我是用即时贴贴在第一个圆点上面幼B：我用夹子夹住第一个圆点——师：红点一共有几个？幼：10个！原来，红点和绿点一样多。

　　——：虽然两种圆点看起来不一样多，其实数量是一样多的。所以我们比较的时候不能光凭目测来判断，一定数一数验证。

　　——请你们把小杯子放到前面的筐里。围到老师的身边来。

　　（评析：通过借助工具来进行第三次操作，再一次帮助幼儿建立了比较数量多少不能光凭目测来判断，一定通过数一数验证的科学态度。）（三）数生活中的.物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。

　　——师：瞧，今天老师给你们带来桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。请你来数一数玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈会有多少瓣呢？还有几个大大小小的青花碗，你可以数碗里圈的花纹，也可以数外面的花纹。这把小伞，它可是有很多的格子，你们有信心数得清吗？

　　——师：请你数出来以后，把结果记录在这张记录表上。左边贴上小朋友的名字，右边记录上你数出来的数量。

　　——幼儿分组操作点数，教师巡回指导——分组讲评记录情况。

　　（评析：这一环节过渡到让幼儿运用各种方法来数各种生活中常见的环形物品，活动中，孩子们积极动脑，尝试了用多种方法来进行数数：他们有的将桔子扳开一点做记号，还有的扳掉一颗玉米做记号，用苹果贴纸来数小碗，用夹子夹住伞边来做记号等到。在活动中还并学*到了2个2个的数数方法和玉米的一圈都是双数的科学知识。）（四）经验拓展——师：今天，我们学到的这种数数方法叫“环形数数”。除了桌子上这些东西，在生活中，还有很多环形的东西，我们一一看。

　　——幼儿观看《生活中的环形物品》幻灯片——师：环形的东西这么多，请小朋友做个有心人，回去找一找，再用今天的方法来数一数。

　　（评析：通过幻灯片的播放，再一次拓展了孩子的知识经验，也激发了他们今后进行环形数数的兴趣。）（五）结束部分——师生再次跳圆圈舞出场。

　　幼儿园游戏活动设计教案 9

　　一、活动目标：

　　1.在玩、数中比较5以内的数。

　　2.通过剥一剥、玩一玩提高动手能力感受成功的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、每人一个花生(大小不一);每人一张白纸;

　　2、幼儿有剥花生的经验,有一定的动手能力。

　　3、PPT

　　三、活动过程：

　　1.出示花生，引出课题

　　(1)教师出示花生问，小朋友看，这是什么?你知道里面有什么吗?(花生宝宝)你猜里面有几个花生宝宝?

　　师小结：今天老师带来了许多的花生，每个花生里面都有可爱的花生宝宝。

　　(评析：让幼儿带着疑问和好奇心进行第一次操作，提高了幼儿参与活动的兴趣)

　　(2)通过让幼儿剥花生，数一数花生宝宝，感知5以内的数量教师提出要求：请每个幼儿剥剥，看看里面有什么?再数一数里面有几个花生宝宝?

　　幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆地将花生宝宝剥出来，一边剥一边数有几个花生宝宝。提问幼儿：你剥到了几个花生宝宝?好，请你们把盒子放在椅子底下。

　　(3)通过故事“大比拼”对比5以内的数字师：在“花生王国”里面也有许多的花生，他们是花生先生和花生小姐，今天在国王的宫殿里面要举行一场“大比拼”的活动，他们要比一比谁生的花生宝宝多，参加比赛的有：胖胖、美美、帅帅还有多多，准备就绪，裁判员说：谁先来生花生宝宝，胖胖说：我先来，只听到“啪啪啪”的一声(播放PPT，提问幼儿：胖胖生出了几个花生宝宝?)，紧接着谁来了，帅帅也来了，听“啪、啪、啪、啪”的声音。(提问：这是谁生的花生宝宝?生了几个花生宝宝?)“你们好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”(是谁?生了几个花生宝宝?)接下来该谁上场了“啪、啪、啪、啪”(提问：是谁在生花生宝宝，生了几个?)下面我们来当小裁判帮他们比一比。

　　提问：

　　(1)用你们的小眼睛仔细的看一看谁和谁生的宝宝是一样多的?

　　(2)谁生的`比美美和帅帅少?有几个?

　　(3)谁生的比美美和多多多?有几个?

　　多多在这次比赛中得了第一名，后来又有许多的花生先生和花生小姐去找他比式谁也赢不过他，他成了“花生王国”里的花生王。

　　2.串花生串，通过串串进一步感知比5小的数量。

　　师：你们想不想当花生王，请你们把花生一个个贴在这张白纸上，然后数一数，再和你们一组的小朋友比一比，谁的花生多谁的花生少，看看你们一组谁是花生王。(4人一组)

　　3.送花生串教师：看看你的花生串和谁生的花生是一样多，老师和多多是一样多的，有5个，我就把花生串送到多多身边，现在也请你们来送花生串，作为比赛的奖品。(提出要求：送的时候一定要看清楚、数清楚，你是和谁一样多的)3.结束活动师：多多为了庆祝自己得了冠军，请我们一起去参加舞会呢，你们想去吗，那我们出发吧。

　　幼儿园游戏活动设计教案 10

　　活动设计：亲子游戏2则

　　亲子游戏：找食物

　　【适合年龄】3－６岁

　　【游戏目的】

　　1.认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。

　　2.复*以往学过的汉字。

　　3.在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。

　　【游戏准备】

　　1.猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。

　　2.鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复*的字、词卡若干，认读字条三条。

　　3.独木桥两座、玩具枪一把。

　　【游戏步骤】

　　一、猫、狗、兔最喜欢吃什么?

　　1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。

　　2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么?狗最喜欢吃什么?兔最喜欢吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。

　　3、让幼儿找到相应的食物字卡送给"猫”、"狗”、"兔”吃。

　　二、我的妈妈在哪里?

　　1、"猫”、"狗”、"兔”分别问幼儿："你们谁喜欢做我的小宝宝呀?”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。

　　2、游戏"我的妈妈在哪里?”三位老师每次站在不同的位置，让"小动物”找自己的."妈妈”。

　　三、过关卡。

　　师：森林的的那一边有许多小动物喜欢吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。

　　1、第一道关卡"请读字卡，读错小心大灰狼!”

　　让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。

　　2、第二道关卡"此路不通，请走独木桥!”

　　在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。

　　四、顺利到达森林有食物的地方

　　1、请小动物在场地四周找自己喜欢的食物吃。

　　2、让小朋友把自己喜欢的小点心与家长共同分享。

　　3、让小朋友领着家长把吃剩的"食物渣”放到相应的"垃圾桶”里。

　　五、小动物回家，结束活动。

　　亲子游戏：转转乐

　　有些孩子*衡感差，还老晕车，这是因为4岁以前的孩子前庭功能发育尚未成熟，4岁后才不断趋于完善。*衡感的发展对于孩子十分重要，如果一个人的*衡能力不好，会影响迷走神经的发展不足，造成迷走运动神经核功能上的混乱，一旦这些功能发展不完整，孩子在将来的身体协调甚至于学*上都会产生严重的困扰。

　　【适合年龄】

　　3-4岁。

　　【游戏目的】

　　通过游戏刺激幼儿的前庭系统，训练幼儿*衡感的发展。

　　【游戏步骤】

　　1、准备一把有手把的旋转椅。

　　2、让孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后家长开始慢速旋转椅子。

　　3、家长可以跟孩子轮流游戏，让孩子也担任转椅子的人，这样可以帮助孩子手眼协调及肌肉发展。

　　【小贴士】

　　旋转椅子的时候要注意孩子的情绪反应，若孩子感到害怕，那么可以降低旋转的速度，并安抚孩子，或暂停游戏。

幼儿园游戏活动设计教案实用10份扩展阅读

幼儿园游戏活动设计教案实用10份（扩展1）

——幼儿园语言游戏教案实用10份

　　幼儿园语言游戏教案 1

　　活动目标:

　　1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字，复*小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词；

　　2、发展幼儿扩散思维，让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备：

　　大盒子一个、小盒子数个（中间挖有一个洞）；大、小字卡（大的一份、小的数份）：小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游；磁铁黑板；各种各样动物图片或动物字卡（与幼儿人数相同）

　　活动过程：

　　1、复*导入

　　教师拿出一个盒子（事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入，让个别幼儿进行摸摸看的游戏，摸出来后，该幼儿要说出这是什么词？若说对，全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是XX。”帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复*。

　　2、认读新字

　　教师把小兔，小鸟，小虫，小鱼的字卡贴在黑板上。请幼儿说说这四种动物常做什么动作？（小兔跳，小鸟飞，小虫爬，小鱼游），教师在幼儿说出后出示字卡：跳，飞，游，爬。

　　3、认读字卡：跳，飞，游，爬

　　4、看字卡做动作

　　教师将字卡放入盒内，第一遍教师抽出一张字卡，全体幼儿认读并做相应的动作；第二遍，个别幼儿上前抽读并做动作，做对全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是X。”第三遍将幼儿分成数组，每组幼儿一个盒子，分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。

　　5、游戏：对号入座

　　教师发给每位幼儿一张动物图片，并在黑板上贴上字卡：跳，飞，游，爬。请幼儿把动物们对号入座，分别把它们贴到飞，游，跳，爬四个字的下面，并读出来。（能力强的幼儿可发给动物字卡）

　　6、结束

　　小朋友回去后可以继续找会游，会飞，会跳，会爬的小动物的名称，下次来教给其他小朋友。

　　活动反思：

　　我在教学的一开始，利用教材主题图创设情境，以孩子们喜欢的故事形式导入新课，旨在激发学生的学*兴趣。

　　在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，是《标准》的一个基本理念，我在引导学生观察情境图后，让学生自己在心里数一数，在班级汇报时说一说，在自己的桌面上摆一摆，引导孩子动脑、动口、动手，全方位地参与数学的学*过程，体现了学生学*的主体性。

　　《标准》强调学生之间的交流，这是发挥学生主体性的重要方式之一。我在设置问题情境时，引导学生围绕“谁和谁比，怎么比，比的结果怎样”进行讨论，给学生思考、探索与表达留下了较大的空间。同时我还以儿童化的语言，以商量的语气、以*等的身份和孩子们共同学*，激发孩子们更高的学*热情，使孩子们敢说、敢想、敢做、敢于表达自己的想法，乐于参与课堂学*。

　　现在的孩子，由于各种原因，已经不同程度地具备了一些简单的数学知识。所以在认识同样多和“＝”的过程中，只要是学生能说的就让他们自己说，能做的就让他们自己做，能写的就让他们自己写，能教的就让他们自己来当小老师，教自己的小伙伴。

　　记住“>”“<”对孩子来说不是件容易的事，我在教学过程中，用各种各样生动有趣的语言，帮助学生理解记忆，解决了学生记忆和使用符号的困难。

　　整堂课的教学试图从日常生活入手，创设一个问题情境，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学*数学、理解数学，同时把学*到的数学知识应用到生活实际，使学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学，体会数学与大自然及人类社会的密切关系，从而增强了学*数学、理解数学和应用数学的信心。

　　幼儿园语言游戏教案 2

　　一名称：换帽子

　　材料：图片、故事《换帽子》

　　过程：

　　1.幼儿自由翻阅图书。

　　2.介绍幼儿用书《换帽子》，知道故事的名称。

　　3.为幼儿讲故事《换帽子》。

　　4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。

　　5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。

　　6.学讲故事中的对话。

　　建议：

　　1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。

　　2.准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满足幼儿的好奇心。

　　附故事：换帽子

　　一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：“看不见!看不见！一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。

　　小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，乌龟说：“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。

　　二、名称：自己戴帽子

　　目标：了解几种帽子的不同戴法

　　材料：幼儿戴的帽子

　　过程：

　　1.将班级幼儿的帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。

　　2.教师告诉幼儿这些帽子的戴法。

　　3.幼儿自己挑选不同的帽子试戴。

　　建议：

　　1.此活动在冬季进行较合适。

　　2.教师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进行。

　　3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。

　　幼儿园语言游戏教案 3

　　活动背景：

　　小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。

　　活动目标：

　　1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。

　　2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。

　　3、激发幼儿表演的兴趣。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经会完整地讲述故事。

　　2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。

　　3、各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）

　　活动过程：

　　一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具

　　1．回忆故事内容，进行讨论。

　　提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？

　　故事中有那些场景？怎样进行布置？

　　2．分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。

　　3．幼儿合作摆放场景。

　　二、幼儿进行表演

　　1．讨论四个角色的动作和表情，并集体练*。

　　2．幼儿自主分配角色。

　　3．在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。

　　4．幼儿表演，教师观察指导。

　　要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。

　　三、结束评价

　　鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现？有什么不足之处？

　　四、活动延伸

　　1、你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？

　　2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　　幼儿园语言游戏教案 4

　　设计思路：

　　小班幼儿年龄较小，但自我意识已很强。在幼儿园半年的*惯培养下，已初步学会了独立穿衣服、脱衣服、叠衣服，自理能力有所提高。可是他们在语言表达方面还有一定欠缺，不会完整而清楚地表达自己的意愿。因此，我设计了语言游戏《买衣服》这一教学活动，让幼儿在活动中学*说完整话，并练*短句：“我要买一件衣服”。同时创设情景让幼儿在活动中能够大方、礼貌地与服装店的阿姨交谈，挑选出适合自己的衣服，并在试穿衣服、脱衣服、叠衣服的过程中，巩固锻炼幼儿的自理能力。

　　活动目标：

　　1．学*说完整话，练*短句：我要买一件衣服。

　　2．尝试自己穿衣服、脱衣服、叠衣服。

　　3．培养幼儿自己的事情自己做的良好*惯。

　　活动重、难点：学*说完整话，练*短句：我要买一件衣服。

　　活动准备：

　　装衣服的袋子、幼儿开衫外套若干， 与外套相等的衣架， 宝宝服装店场景， 点钞纸， 字卡：“买”“一件”“衣服”， 音乐《春天歌》、《小司机》。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1． 播放音乐《春天歌》，幼儿自由作动作。

　　2．引导幼儿讲述自己的生活经历，激发幼儿自己独立买衣服的欲望。

　　谈话：春天来了，你的周围有什么变化？春天的天气有什么变化？小朋友们脱掉了什么衣服？换上了什么衣服？你们的衣服是谁帮你买的？你会买衣服吗？想不想自己买衣服？

　　二、基本部分

　　（一） 依次出示字卡“买”“一件”“衣服”，学*短句：买衣服、买一件衣服、我要买一件衣服。

　　（二） 引导幼儿讨论：买衣服时要注意些什么？

　　教师小结：

　　1、买衣服时要有礼貌，会和阿姨问好、说谢谢、再见等。

　　2、要把自己要做的事情讲清楚，能够说完整话。如：我要买一件衣服。

　　3、穿脱衣服时要小心，不要使劲拉扯，要爱惜衣服。

　　（三） 尝试“买衣服” 教师与幼儿集体模拟买衣服，教师当售货员，提醒幼儿说：“我要买一件衣服”。

　　（四） 创设情景，让幼儿亲身体验，表达自己“买衣服”时的要求。（练*说完整话）

　　1、弹奏音乐《小司机》，组织幼儿“开汽车”到宝宝服装店买衣服。提醒幼儿坐车时的安全，坐好、扶好、别掉下等。

　　2、组织幼儿下车，让幼儿自由结合，两个、三个或独自一人到宝宝服装店场景区与服装店里的阿姨礼貌问好、交流，自由买衣服。教师和阿姨要随时提醒幼儿说完整话。

　　3、 组织幼儿展示挑好的衣服，边说《穿衣歌》边把衣服穿到身上，在镜子前整理好，看是否合适。

　　4、幼儿边说《脱衣歌》边脱掉身上的衣服。

　　5、幼儿边说《叠衣歌》边把脱掉的衣服整理好装入袋中。

　　6、发给幼儿自制钞票，请幼儿自己付钱，感受自己买衣服的喜悦，并谢谢服装店阿姨，高兴地与她们再见

　　三、结束部分

　　教师小结并提问：今天你们去干什么了？（我们去买衣服了）幼儿拿好自己的衣服“开汽车”离开活动场地。

　　幼儿园语言游戏教案 5

　　《商业街》游戏活动介绍：

　　《商业街》是语义认知类游戏。语义认知能力指的对词语信息的理解能力，比如理解一个词语的意思、理解“动物、植物”等一些类别、理解“大、小”等一些关系，都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对商品类别和一些关系的理解能力。

　　在活动中，通过“商业街”的游戏情境，让幼儿认识各种商店的名称，在了解物品特征的基础上将物品分配到不同类别的商店中，同时，让幼儿理解“大小、多少、长短、高矮”几种关系。通过这一系列的游戏活动，提高幼儿对物品类别的理解和对以上几种关系的认识。本单元由四部分活动组成。

　　《商业街》游戏活动安排：

　　活动1：布置橱窗（一）

　　活动2：布置橱窗（二）

　　活动3：商店与售货员

　　活动4：商店与商品

　　《商业街》游戏活动目标：

　　1、根据物品的特征进行分类

　　2、理解“大小、多少、长短、高矮”几种关系

　　3、学*使用一些量词

　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学*人物的简单对话。

　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　游戏材料准备：

　　教具：商店大卡片4张（面包房、服装店、鞋店、玩具店）

　　幼儿材料：

　　商店卡片4张（面包房、服装店、鞋店、玩具店）

　　商品卡片16张（从32张商品卡片中挑出食物类4张、服装类4张、鞋类4张、玩具类4张）

　　重点：

　　1、根据商店的外形特征说出其名称，理解商店的实际用途。

　　2、将商品卡片归类，摆放在相应的商店中。

　　流程：

　　1、认识商店

　　2、观察商品卡片

　　3、游戏“布置橱窗”

　　4、交流、检查

　　活动过程：

　　（一）教师出示4张商店大卡片，引导幼儿仔细观察，根据房屋的外形特征，猜猜每家商店的名称。

　　提示与建议：

　　教师可用“请幼儿逛新开张的商业街”为情节引入活动。

　　此环节的目的是让幼儿通过观察商店的外形特征，判断出商店的名称。教师还可以引导幼儿说说不同商店都出售些什么商品。

　　（二）幼儿观察自己的16张商品卡片，说出每张卡片上物品的名称。

　　提示与建议：

　　教师可根据本班幼儿实际情况，着重引导幼儿认识不太熟悉的商品，也可以扩展活动，让幼儿说一说自己知道的同类商品的名称。

　　教师还可有意识地引导幼儿在说出名称的同时学*使用量词，如一个、一件、一双、一堆……

　　（三）游戏“布置橱窗”

　　玩法：幼儿将自己的16张商品卡片放在相应的商店中，每个商店4张。

　　提示与建议：

　　此环节的目的是让幼儿根据自己的理解，将商品卡片进行归类，放入相应的商店中。

　　（四）幼儿互相欣赏操作结果，检查商品摆放是否正确。

　　提示与建议：

　　当幼儿在操作过程中出现错误时，教师可让幼儿说说自己的理由。

　　活动延伸：

　　1、家长带幼儿外出购物时，引导幼儿观察不同类型商店分别出售什么商品。

　　2、引导幼儿观察商店橱窗陈列的商品，说出这些商品属于哪一类。

　　幼儿园语言游戏教案 6

　　活动目标：

　　1、感知和理解颠倒词语的含义。

　　2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

　　3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

　　活动准备：

　　1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。（经验准备）

　　2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。（经验准备）

　　3、魔杖1个（物质准备）

　　4、小精灵装饰（物质准备）

　　5、颠倒词挂图10(物质准备)

　　6、颠倒词ppt等（物质准备）

　　7、小动物胸饰人手一个

　　活动内容：

　　1、游戏导入：小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧。

　　2、基本部分：

　　小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。

　　师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学*魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

　　师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？

　　老师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练*练*咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

　　（请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小奖励（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（讨论）师：小动物们今天学*的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！

　　小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（游戏竞赛）小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧（每人戒指）

　　3、结束部分师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！

　　幼儿园语言游戏教案 7

　　设计意图：

　　《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗，运用了大量的排比句，画面感强，层次分明。老师通过引导性的提问，让孩子充分了解与想象诗歌的情节，让孩子在不断思考和表达中理解诗歌，并能以多种方式朗诵诗歌。

　　活动目标：

　　1、体验大自然的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　2、了解诗歌充满想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，

　　3、理解诗歌大意，能有感情的朗读诗歌。

　　4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。

　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　6、体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、《全世界都是我的家》教学PPT

　　2、挂图：海洋、森林、动物、高山、流水、*原、地球

　　3、知识准备：幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入：

　　提问：

　　1、小朋友们你们知道世界有多大吗？世界都有什么呢？

　　出示挂图，引导幼儿说出大自然中的动植物。

　　2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们组成了一个家庭，但我们还有一个大家庭，你们知道是什么大家庭吗？

　　出示挂图，让幼儿观察地球，我们全世界许许多多的国家都是住在地球上，所以全世界就是一个大家庭，我们要爱护地球上的每一样物品，和每一个人。

　　（二）观察PPT里的图片，理解诗歌大意，并能用完整语言表达。

　　（1）提问：

　　1、图面里的小朋友在干什么？她画了什么呢？

　　2、小朋友想象力真丰富，我们一起来听听诗歌里说的是不是和小朋友想象的一样？

　　（2）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　提问：诗歌的名字是什么？你听到了哪些句子？

　　（3）教师逐句讲解图中的内容1、第一句：我喜欢大森林。你们喜欢大森林吗？为什么？

　　2、第二句：我喜欢小精灵。你们在哪里看见过小精灵，小精灵是什么样子的？你们喜欢吗？

　　3、第三句：我喜欢拇指姑娘和她善良的心。你们知道拇指姑娘吗？为什么说她有善良的心啊。

　　4、我喜欢白雪公主，白雪公主漂亮、温柔，大家都喜欢。但诗歌里说我喜欢丑小鸭，你们知道她喜欢丑小鸭的什么吗？

　　5、我喜欢青蛙王子蹲在井里干什么？

　　6、我喜欢好多好多的什么？

　　7、我要为他画一个什么？

　　8、我梦想变成什么？

　　9、我梦想的全世界都是什么啊？

　　10、我梦想自己快乐的长大，走遍什么都不怕啊？

　　小结:诗歌里的小朋友非常喜欢童话，喜欢世界上很多、很多的东西，所以她把全世界自己喜欢的东西，都画进了自己的家，这真是一个很有爱心的小朋友，老师也好喜欢她。

　　（4）幼儿跟随老师完整地朗诵一遍诗歌。

　　（三）表演诗歌

　　1、将幼儿分成五组，以接龙的方式朗诵诗歌。

　　2、请七个小朋友分别扮演：森林、精灵、拇指姑娘、白雪公主、丑小鸭、青蛙王子、天使，教师和剩下的幼儿说旁白。

　　（四）结束集体配乐朗诵诗歌活动重点：理解诗歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗诵诗歌。

　　活动难点：能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。

　　课后反思：

　　教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言。

　　孩子也纷纷发言，他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子“兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来。

　　引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒，许多*时不举手的们学*诗歌时，我有些操之过急，将孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。

　　活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节，很多孩子想得也非常好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家等，但孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是红色的”等诸如此类的语言，自己还不会总结诗句，孩子还不*惯句式的转变，还需老师的提醒。游戏《送图片回家》时，孩子们的情绪已经十分激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始行动，大多数孩子能理解各种事物之间的关系，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于出现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点，时间占了很多，听了其他老师的反馈，我也觉得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求，不要作为一个最主要的环节来做可能更合适。

　　幼儿园语言游戏教案 8

　　【活动目标】

　　1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。

　　2、学*叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。

　　【活动准备】

　　幼儿画册。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入

　　师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！

　　二、谈话导入主题

　　师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？

　　三、第一遍欣赏儿歌

　　今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）

　　师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？

　　四、第二遍学*儿歌

　　师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）

　　师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）

　　师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？

　　五、学*叠词

　　师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。）

　　师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！

　　附儿歌：

　　一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，

　　三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。

　　一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，

　　三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。

　　反思：

　　活动课开始了，为学*儿歌进行了一次快乐的教学。

　　第一步，教师带着幼儿随着老师模仿去欣赏故事。

　　第二步，用表演游戏“好朋友”。教师随儿歌节奏表演“好朋友”。

　　第三步，幼儿自由组合，结伴玩游戏。幼儿按词意表演，主要表现“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等动作。

　　第四步，学*儿歌《团结友爱亲友亲》。在多种形式下学*儿歌如：先全体欣赏，然后小声跟读、分组轮读，最后齐读。形式的多样化引起了幼儿的兴趣。

　　第五步，儿歌表演：以表演的形式引发幼儿的学*欲望。

　　通过这样一步一步、层层深入地开展活动，孩子们在愉悦的游戏中得到了多种素养的提高。

　　这次的活动，孩子们皆在愉快的氛围中活动，并即兴的创编出许多动作。

　　幼儿园语言游戏教案 9

　　活动目标

　　1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　　2、初步学*系蝴蝶结的正确方法。

　　3、产生自我服务的愿望，感受自我服务带来的快乐和成功感。

　　4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　5、体会集体合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、《漂亮的`蝴蝶结》教学挂图、语言CD、教师教学资源。

　　2、系蝴蝶结的小鞋。

　　3、请幼儿穿有鞋带的鞋，每位幼儿一根短绸带（见幼儿资源包）。

　　4、幼儿学*资源①第3—5页。

　　活动过程

　　1、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出主题。

　　引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？

　　2、欣赏故事，了解系蝴蝶结的方法。

　　（1）出示教学挂图或教师资源，教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。

　　（2）引导幼儿观察幼儿学*资源①第3—5页，帮助幼儿了解系蝴蝶结的方法。

　　提问：开始时妈妈为什么不给美佳买有蝴蝶结的鞋子？美佳是怎样学*扎蝴蝶结的？重点学*短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　　（3）每位小朋友一根短绸带，练*扎蝴蝶结的方法。

　　引导幼儿根据故事中的短句练*扎蝴蝶结的方法，教师在指导中提醒幼儿先绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉*是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

　　3、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学*系蝴蝶结的方法。

　　（1）出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？

　　（2）幼儿学着系蝴蝶结，教师提醒幼儿要拉紧丝带，不然蝴蝶结容易散开。

　　4、游戏“蝴蝶飞飞”。

　　幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的乐趣和成功感。

　　活动延伸：

　　为班级或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶结。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

　　幼儿园语言游戏教案 10

　　活动目标：

　　1、大声说出想要“聚宝盆”变的东西，如（我想要—玩具小熊、小汽车…）。

　　2、试用动作进行相应的变化。

　　3、愿意愉快地同伙伴一起合作参加游戏活动。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　一个画有圆圈的场地。

　　活动过程：

　　一、引题

　　师：今天早上我给你们讲了《聚宝盆》的故事，聚宝盆都有哪些本领啊？请小朋友举手告诉我，那谁告诉我聚宝盆怎么样才会停下来？你们瞧，我们中间有一个大大的.圆圈，像不像一个聚宝盆，我们今天就来做聚宝盆的游戏。

　　二、游戏环节

　　1、教师带领示范游戏规则

　　师：金老师会大声地说出我想要的东西，然后你们就变成那样东西赶快到聚宝盆里来，只要一听到够拉够啦太多啦，聚宝盆就会停下来，小朋友也赶紧找到自己的小圆点。比如说我想要许多许多的小兔子玩具（教师做小兔子跳进圈内，一只变两只，两只变三只，哇！我们都到聚宝盆里，变成好多好多的小兔子玩具）。够啦够啦，太多啦！教师示范，马上回到自己的原点上。（可以再巩固游戏规则，刚刚有没有听见金老师

　　在喊：“够啦够啦，太多啦，瞧，聚宝盆就停下来了，我们也马上像刚才一样，赶快找到自己的圆点坐好。

　　2、幼儿变出教师想要的东西。

　　师：好，你们听，金老师又想要东西了，你们快来帮帮我！我想要很多很多的小汽车，同上。（机器人）这个聚宝盆本领真的很大，那我要想一个难变一点的东西，小兔子要过河，我想要很多很多座小桥，小朋友告诉我，小桥是什么样子，（你们来看看，两个人手搭手像不像一座小桥，你们赶快找一个小伙伴，变出我想要的小桥）。够啦，够啦，太多啦，幼儿回到圆点上。

　　3、幼儿变出幼儿想要的东西。

　　（小朋友略做放松。）刚刚你们真像魔术家，帮金老师变出了我想要的东西，而且那么多，那现在来变变你们想要的东西，你们想要什么啊？那这样子，我们先来听听方程想要什么东西，一起来帮帮她，方程，大声地告诉大家，我想要……

　　4、集体说出我想要……

　　师：我发现，你们都是好朋友都是能帮助别的小朋友变出他们想要的东西，如果，聚宝盆能变出许多许多的好朋友来，那就玩的更开心了。我们一起来大声地说，我想要，许多许多的好朋友（教师幼儿一起拥抱，拉手）够啦够啦，太多了。

　　三、结束

　　师：这个聚宝盆太小了，我们操场下面还有一个更大的聚宝盆，想不想去变变？（一个跟一个走出活动室）。

　　活动反思：

　　仔细分析原方案，我们发现教师的提问只是让幼儿猜想故事情节、观察绘本中特征鲜明的人物及其表情，而没有引导幼儿去挖掘它们背后蕴藏的教育意义。即原方案中的提问仅仅让幼儿了解故事内容，知道故事进程，而不能有效地启迪幼儿想象、思维及培养幼儿形成良好的道德品质。如果教师设计这样的问题，如“如果你是多多，你会往聚宝盆里放什么?结果会怎样”“如果让你往里面再放些不喜欢的东西，你会放什么?结果又会怎样”，想必幼儿会有各种精彩的回答。然后在此基础上，教师进一步引导幼儿讨论“聚宝盆的作用是什么?你需要它吗?为什么”。可想而知，幼儿肯定会表达自己的想法和理由，而此时教师便可因势利导，让幼儿自己去探寻“贪多”带来的后果，从而自然达成能力培养和品德教育的双重目标。

幼儿园游戏活动设计教案实用10份（扩展2）

——趣味幼儿园游戏教案实用10份

　　趣味幼儿园游戏教案 1

　　一、指导思想：

　　为全面贯彻落实《中国小公民道德建设计划》，培养幼儿的基本道德观念和社会责任感，养成良好的行为*惯。在“三八”妇女节之际，特举办本次主题活动。旨在通过本次活动，让幼儿充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好*惯。

　　二、活动主题：

　　妈妈，您辛苦了

　　三、活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　　四、活动准备：

　　1、歌曲，如《我的好妈妈》等。

　　2、通知妈妈参加活动。

　　3、材料准备：幕布、音乐碟子、贺卡、红花等

　　五、活动流程：

　　(一)、导入活动：

　　(二)、节目表演：

　　小一：歌曲《世上只有妈妈好》

　　小二：儿歌串烧

　　中班：歌曲《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》

　　大班：《妈妈的眼睛》

　　(三)、我爱妈妈

　　小一：吻妈妈

　　小二：送红花

　　中班：送红花

　　大班：送贺卡

　　(四)、亲子游戏：

　　小一：种豆

　　小二：毛毛虫总动员

　　中班：看谁跳的快

　　大班：守株待兔

　　(五)、亲亲好妈妈

　　孩子们送给妈妈一个甜蜜的吻，我相信这将会是妈妈今年收到的最珍贵的礼物!

　　趣味幼儿园游戏教案 2

　　游戏意图：

　　和孩子们一起进行趣味的亲子游戏，对于孩子们来讲，可以提升孩子们的生活乐趣。

　　游戏准备：

　　帽子、奖品。

　　游戏过程：

　　1.在游戏开始之前，将孩子和自己的家长编排成一小组。

　　2.每个小组分得10个帽子，取出其中第一个帽子放到手上，其他的帽子叠放到一起。

　　3.游戏开始前，每个小组将叠放好的帽子，放到规定的位置，自己和孩子退到规定的位置准备开始游戏。

　　4.游戏开始，先由家长拿着帽子，给孩子做示范，在规定时间内取到帽子的话，就将帽子放到自己的手中，如果没有取到帽子，就换做孩子取帽子。

　　5.每个小组9次机会，最后比较哪个小组拿到的帽子最多。

　　6.给获胜的小组颁发奖品。

　　网站温馨提示：

　　以上这个趣味亲子游戏，可以让孩子们感受到家长带给自己的温暖和爱。

　　趣味幼儿园游戏教案 3

　　游戏意图：

　　生活中我们有很多事情是一个人无法完成的，它需要合作和协调，所以，孩子在成长的道路上一定要明白这个道理，下面，给大家带来一个童真童趣的亲子游戏。

　　游戏准备：

　　篮子、篮球

　　游戏过程：

　　1.游戏的组织者给家长和孩子讲述游戏的规则。

　　2.将家长和孩子进行标号。

　　3.每个小猪分得 一个篮子，并且将其放到指定位置。

　　4.所有的小组都汇集到起点，并且，准备游戏。

　　5.游戏开始，家长下蹲，孩子们去抱球。

　　6.将抱得的球放在家长和孩子的额头前，两人夹起球。

　　7.家长和孩子都调整好自己的身高，一起夹着球前进。

　　8.将球运到指定的位置，并且，将球顺利放到篮子里。

　　9.完成一次之后，原路返回，去运送第二趟。

　　10.指定时间内谁完成的最多，哪个小组就获胜。

　　趣味幼儿园游戏教案 4

　　游戏意图：

　　在孩子的幼儿园生活中，除了*时进行的一些正常园中生活、学*之外，剩下的就是，需要家长的积极配合，比如，和孩子一起进行趣味的亲子游戏，带给孩子更多欢乐。

　　游戏准备：

　　大件衣服

　　游戏过程：

　　1.家长和自己的宝宝组成小组，并且，去领取一套大件的衣服。

　　2.家长拿着衣服到终点站立，宝宝们站到起点的位置。

　　3.哨声响起的时候，幼儿拿起衣服跑向终点，用最短的时间，来到家长的身边。

　　4.家长们展开双臂，让宝宝亲自给自己穿上衣服，这个过程中，家长们是不能帮忙的哦。

　　5.当宝宝给家长穿上衣服之后，家长们背起自己的宝宝，带着宝宝奔向起点的位置。

　　6.完成这个游戏的用时，就是家长和宝宝的游戏成绩，用时最短的获胜。

　　温馨提示：

　　这个亲子游戏趣味简单，带给孩子和家长很多的乐趣，如果你也想和孩子体验这种趣味的游戏方式，那么，就根据上面的提示，一起和孩子试试吧。

　　趣味幼儿园游戏教案 5

　　游戏意图：

　　孩子很多能力，都是可以在游戏过程中锻炼的，比如，孩子的动手能力和反应能力，孩子通过在游戏中锻炼，可以很好地激发孩子的潜能，让孩子更好地锻炼自己的动作灵活性。

　　游戏准备：

　　小乒乓球、塑料盒

　　游戏过程：

　　1.宝宝和家长在游戏之前，先将准备好的乒乓球均匀地撒到地上。

　　2.每个宝宝和家长到活动中心领取一个塑料盒。

　　3.游戏开始，宝宝和家长一起进入到场地中。

　　4.家长只能给宝宝指出要捡哪个球，不能自己捡球。

　　5.根据家长的指示，宝宝们用最短的时间捡球。

　　6.最后活动负责人统计每个小组捡球的数量，数量多的获胜。

　　网站温馨提示：

　　上面这个亲子游戏，可以让孩子和家长之间，实现良好的配合和互动，同时，也会让孩子在这个过程中，很好地锻炼自己快速反应能力，和动手能力，这对于孩子来讲，是很重要的两项基本能力。

　　趣味幼儿园游戏教案 6

　　游戏意图：

　　生活中我们有很多事情是一个人无法完成的，它需要合作和协调，所以，孩子在成长的道路上一定要明白这个道理，下面，给大家带来一个童真童趣的亲子游戏。

　　游戏准备：

　　篮子、篮球

　　游戏过程：

　　1.游戏的组织者给家长和孩子讲述游戏的规则。

　　2.将家长和孩子进行标号。

　　3.每个小猪分得 一个篮子，并且将其放到指定位置。

　　4.所有的小组都汇集到起点，并且，准备游戏。

　　5.游戏开始，家长下蹲，孩子们去抱球。

　　6.将抱得的球放在家长和孩子的额头前，两人夹起球。

　　7.家长和孩子都调整好自己的身高，一起夹着球前进。

　　8.将球运到指定的位置，并且，将球顺利放到篮子里。

　　9.完成一次之后，原路返回，去运送第二趟。

　　10.指定时间内谁完成的最多，哪个小组就获胜。

　　网站温馨提示：

　　上面这个亲子游戏中，孩子可以收获很多乐趣，最关键的是让孩子真正明白，在我们的很多事情完成过程中，要学会和其他人调节，并且，进行最积极的合作，只有这样，才能真正完成集体任务。

　　趣味幼儿园游戏教案 7

　　游戏意图：

　　家长当收到来自幼儿园的亲子活动邀请时，家长一定要拿出时间去参加，和孩子一起参加幼儿园组织的亲子活动，活动会带给孩子很多乐趣，下面，给大家带来，关于锻炼孩子*衡能力的亲子游戏，可以让孩子收获更多的乐趣。

　　游戏准备：

　　编有号码的数牌

　　游戏过程：

　　1.每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，可以给自己的小组起一个好听的名字。

　　2.家长们和自己的宝宝，都编上号码挂上数牌，准备开始游戏吧。

　　3.家长和宝宝进入到指定的范围之内，然后，一只手抓起自己的一只脚。

　　4.站稳之后，游戏开始啦，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰。

　　5.随着淘汰，剩下的人，继续这个比赛。

　　6.最后剩下的是哪个小组的，那么，哪个小组就会获胜。

　　温馨提示：

　　这个亲子游戏，考验的是孩子的耐力和*衡能力，家长在游戏的过程中，可以和孩子合作一下，联合起来，保证不被推倒，然后寻找机会，去撞倒别人。

　　根据提示，家长和孩子一起试试趣味的斗鸡乐吧。

　　趣味幼儿园游戏教案 8

　　游戏意图：

　　宝宝进入幼儿园之后，就需要有一个集体意识，并且，要做到和孩子团结一致，下面，给大家准备了一个可以培养宝宝团结意识的亲子游戏，家长和宝宝一起玩玩吧。

　　游戏准备：

　　灯笼、奖品、篮子。

　　游戏过程：

　　1.每个家长将自己的宝宝抱在胸前。

　　2.根据负责人的指导，抱着宝宝的家长们，依次坐好，并且，和其他的家长组成圆形。

　　3.圆形的末端留一个口，并且，在这个口中放一个篮子。

　　4.将准备好的灯笼，放在最开始部分的第一个家长和孩子面前。

　　5.游戏开始，这个家长和孩子同时将灯笼举起，并且，将灯笼递给前面的一组。

　　6.依次进行，在进行的过程中，如果有灯笼落地的情况，灯笼需要返回起点重新开始。

　　7.在规定的时间内，负责人查看，最后运送到篮子中的灯笼有几个。

　　8.游戏共进行三次，比较下，哪一次的效果最好。

　　9.给参加游戏的每一个都发奖品。

　　趣味幼儿园游戏教案 9

　　游戏意图：

　　和孩子一起进行亲子游戏，不仅能够让孩子感受到游戏的欢乐，还能和家长们一起，让孩子们体会亲子之间的美好。

　　游戏准备：

　　数字布垫。

　　游戏过程：

　　1.在游戏开始之前，宝宝们先和家长一起铺好数字布垫。

　　2.活动组织人，给家长和孩子讲述游戏的规则。

　　3.家长和宝宝一起事先体验下游戏如何进行。

　　4.游戏开始，家长和宝宝抱在一起，从数字垫的空白部分开始，等待发号施令。

　　5.活动组织人喊出一个数字，在5秒之内，家长和宝宝一起抱着滚到那个数字的位置。

　　6.在5秒之内，如果未完成，就表示挑战失败，如果占据的数字位置不对，挑战也失败。

　　7.每个家庭挑战5个数字，全部完成的获胜。

　　趣味幼儿园游戏教案 10

　　一、游戏目标

　　1、继续练*钻、爬、跨跳的技能。

　　2、能遵守游戏规则，听清指令。

　　3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。

　　4、幼儿已会"电网"、"磁铁"游戏。

　　二、游戏准备

　　在室外选择较*整、宽敞的场地，运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

　　三、游戏过程

　　1、准备动作：《学做***》练*踏步走（活动四肢，进入游戏状态）

　　2、进行游戏：

　　玩法1：

　　设置关卡一：幼儿一起在起跑线上听到指令后，用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电网"（根据自己的体型选择爬法）（跳绳一根，绳系在两张相同的椅子脚上）；

　　设置关卡二：爬过"电网"后，跨过低障碍栏；（障碍栏分高低两种，第一次我们只进行低的两个障碍栏）

　　设置关卡三：跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后，到达终点。

　　游戏重点：（游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到，幼儿必须从左边草地上返回起点，重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。）

　　玩法2：

　　关卡一、二、三都要增加难度。（设置两个场地，一个是原来的场地一个是增加难度的场地）（分别设置成：关卡一为降低电网高度，关卡二为高的障碍栏两个，关卡三是四个皮榔头）

　　建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。

　　教学反思：当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时，我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法，让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

幼儿园游戏活动设计教案实用10份（扩展3）

——幼儿园游戏活动教学设计范文10份

　　幼儿园游戏活动教学设计 1

　　【课程分析】

　　椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园里，每天他们都与小椅子亲密接触，是孩子们离不了的好伙伴。在*时的活动中，孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当山洞等，但这些游戏往往因空间小、噪音大、不安全等原因而被限制。

　　我根据大班孩子的发展水*，结合本阶段主题活动，满足孩子们好玩的心理而设计本次活动。让孩子们自由探索椅子玩法，通过椅子游戏,练*跨、跳、爬、钻的动作。

　　在活动设计中,我增添了“营救小动物”游戏环节，通过情境游戏激发孩子们玩椅子游戏的兴趣，使椅子游戏更加具有趣味性和挑战性，同时还培养了孩子们团结协作、互帮互助的精神。活动既可以锻炼孩子们的四肢协调能力，又可以激发勇敢尝试、战胜困难的自信心，体验椅子游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　1.探索椅子的各种玩法，充分练*跳、跨、钻、爬等动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3.培养幼儿克服困难的精神以及与团结互助的意识和能力。

　　【活动准备】

　　1.小椅子若干、泡沫垫8块。

　　2.扩音器，音乐《兔子舞》、《欢快乐曲》。

　　3.收纳箱2个，动物毛绒玩具12个。

　　【活动过程】

　　1.活动导入。

　　师：小朋友们，今天老师要带你们做一个有趣的游戏，和谁做游戏呢？就是我们的好朋友“小椅子”，小椅子是我们的好朋友吗？为什么？

　　总结：因为小椅子每天陪伴我们很长时间，所以是我们的好朋友。

　　2.热身运动：椅子操。

　　师：老师带着你们做一个有趣的椅子操，好不好？

　　播放音乐《兔子舞》，教师带领幼儿做椅子操。听音乐借助椅子做扩胸、体侧、压腿、跳跃，下蹲、转圈等动作。

　　3.我和椅子做游戏。

　　（1）设置问题。

　　师：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩？老师给你们一分钟的时间，请你们开动脑筋，自由探索，看谁探索的玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一块玩。

　　（2）幼儿自由探索椅子的各种玩法。

　　播放音乐《欢快乐曲》，幼儿自由探索椅子的各种玩法。

　　（3）汇总椅子的'各种玩法。

　　师：请小朋友们说一说椅子有哪些有趣的玩法。

　　幼儿：可以抢椅子、当马骑、开火车、钻山洞、过小桥……

　　总结：原来呀小椅子有这么多的玩法，今天，老师就从其中挑出几种玩法和小朋友们一起游戏。

　　（4）共同体验椅子游戏。（分两组进行）

　　游戏一：翻小山。（椅子纵放，从椅背上跨过去。）

　　游戏二：走独木桥。（椅背着地摆成一排，从椅腿上走过去。

　　师：怎样走独木桥才能走得稳呢？

　　幼儿总结：身体要保持*衡。

　　游戏三：跳枞木。（椅背侧倒，从椅背上跳过去）

　　游戏四：钻山洞。（两个椅背相对，朝上放倒，从椅背下钻过去）

　　强调规则：身体的任何一个部位都不能碰到山洞（椅子），不然会受伤。可请动作规范的幼儿来做示范。

　　4.游戏：营救小动物。

　　（1）情景设置：有一个坏人在森林里抓了很多可爱的小动物，要伤害它们。我们都知道要爱护小动物，不可以伤害它们，今天我们趁坏人不在家，去营救小动物，把它们送回森林，好吗？

　　（2）讲解游戏玩法，强调游戏规则。

　　玩法：分成2组营救小动物，看哪一种营救小动物的速度最快。

　　规则：每组第一个幼儿钻过山洞、跳过枞木，来到坏人房子里营救出一只小动物，然后翻过小山，走过独木桥，回到原点与第二个幼儿击掌，接着第二个月在开始营救小动物。

　　（3）两组开始游戏。

　　（4）游戏点评。

　　5..放松运动：送小动物回家。

　　播放音乐《兔子舞》，教师带领幼儿做放松运动，送小动物回家。

　　【课程反思】

　　活动从幼儿的兴趣入手，精心设计。椅子陪伴着大班幼儿走过年头，是小朋友离不开的好伙伴。在*时的活动中，幼儿就很喜欢玩些椅子游戏，根据幼儿的兴趣设计活动，满足幼儿的需求。

　　用多种教学方法来开展活动，而游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，可以增强幼儿参与活动的兴趣。

　　活动抓住重点、游戏难度层层递进。活动以“椅子游戏”为主线，开始部分(热身运动)、“椅子操”。基本部分、尝试椅子的各种玩法。高潮部分、营救小动物。根据孩子的身体发展水*，选择合适的椅子游戏，并逐渐增强游戏难度，让椅子游戏变得具有挑战性和趣味性。

　　在整个活动设计中，我希望给予幼儿更多的放手机会，希望孩子成为活动的主人。然而，在实际教学中，没有很好地给予幼儿更多的自主性。集体教学活动的时间是短暂的，幼儿在活动中得自主性没有得到充分体现，希望在今后的教学中，与幼儿不断的合作探索，寻求更加适宜的教学模式。

　　幼儿园游戏活动教学设计 2

　　【课程分析】

　　椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园里，每天他们都与小椅子亲密接触，是孩子们离不了的好伙伴。在*时的活动中，孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当山洞等，但这些游戏往往因空间小、噪音大、不安全等原因而被限制。

　　我根据大班孩子的发展水*，结合本阶段主题活动，满足孩子们好玩的心理而设计本次活动。让孩子们自由探索椅子玩法，通过椅子游戏,练*跨、跳、爬、钻的动作。

　　在活动设计中,我增添了“营救小动物”游戏环节，通过情境游戏激发孩子们玩椅子游戏的兴趣，使椅子游戏更加具有趣味性和挑战性，同时还培养了孩子们团结协作、互帮互助的精神。活动既可以锻炼孩子们的四肢协调能力，又可以激发勇敢尝试、战胜困难的自信心，体验椅子游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　1.探索椅子的各种玩法，充分练*跳、跨、钻、爬等动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3.培养幼儿克服困难的精神以及与团结互助的意识和能力。

　　【活动准备】

　　1.小椅子若干、泡沫垫8块。

　　2.扩音器，音乐《兔子舞》、《欢快乐曲》。

　　3.收纳箱2个，动物毛绒玩具12个。

　　【活动过程】

　　1.活动导入。

　　师：小朋友们，今天老师要带你们做一个有趣的游戏，和谁做游戏呢？就是我们的好朋友“小椅子”，小椅子是我们的好朋友吗？为什么？

　　总结：因为小椅子每天陪伴我们很长时间，所以是我们的好朋友。

　　2.热身运动：椅子操。

　　师：老师带着你们做一个有趣的椅子操，好不好？

　　播放音乐《兔子舞》，教师带领幼儿做椅子操。听音乐借助椅子做扩胸、体侧、压腿、跳跃，下蹲、转圈等动作。

　　3.我和椅子做游戏。

　　（1）设置问题。

　　师：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩？老师给你们一分钟的时间，请你们开动脑筋，自由探索，看谁探索的玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一块玩。

　　（2）幼儿自由探索椅子的各种玩法。

　　播放音乐《欢快乐曲》，幼儿自由探索椅子的各种玩法。

　　（3）汇总椅子的各种玩法。

　　师：请小朋友们说一说椅子有哪些有趣的玩法。

　　幼儿：可以抢椅子、当马骑、开火车、钻山洞、过小桥……

　　总结：原来呀小椅子有这么多的玩法，今天，老师就从其中挑出几种玩法和小朋友们一起游戏。

　　（4）共同体验椅子游戏。（分两组进行）

　　游戏一：翻小山。（椅子纵放，从椅背上跨过去。）

　　游戏二：走独木桥。（椅背着地摆成一排，从椅腿上走过去。

　　师：怎样走独木桥才能走得稳呢？

　　幼儿总结：身体要保持*衡。

　　游戏三：跳枞木。（椅背侧倒，从椅背上跳过去）

　　游戏四：钻山洞。（两个椅背相对，朝上放倒，从椅背下钻过去）

　　强调规则：身体的任何一个部位都不能碰到山洞（椅子），不然会受伤。可请动作规范的幼儿来做示范。

　　4.游戏：营救小动物。

　　（1）情景设置：有一个坏人在森林里抓了很多可爱的小动物，要伤害它们。我们都知道要爱护小动物，不可以伤害它们，今天我们趁坏人不在家，去营救小动物，把它们送回森林，好吗？

　　（2）讲解游戏玩法，强调游戏规则。

　　玩法：分成2组营救小动物，看哪一种营救小动物的速度最快。

　　规则：每组第一个幼儿钻过山洞、跳过枞木，来到坏人房子里营救出一只小动物，然后翻过小山，走过独木桥，回到原点与第二个幼儿击掌，接着第二个月在开始营救小动物。

　　（3）两组开始游戏。

　　（4）游戏点评。

　　5..放松运动：送小动物回家。

　　播放音乐《兔子舞》，教师带领幼儿做放松运动，送小动物回家。

　　【课程反思】

　　活动从幼儿的兴趣入手，精心设计。椅子陪伴着大班幼儿走过年头，是小朋友离不开的好伙伴。在*时的活动中，幼儿就很喜欢玩些椅子游戏，根据幼儿的兴趣设计活动，满足幼儿的需求。

　　用多种教学方法来开展活动，而游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，可以增强幼儿参与活动的兴趣。

　　活动抓住重点、游戏难度层层递进。活动以“椅子游戏”为主线，开始部分(热身运动)、“椅子操”。基本部分、尝试椅子的`各种玩法。高潮部分、营救小动物。根据孩子的身体发展水*，选择合适的椅子游戏，并逐渐增强游戏难度，让椅子游戏变得具有挑战性和趣味性。

　　在整个活动设计中，我希望给予幼儿更多的放手机会，希望孩子成为活动的主人。然而，在实际教学中，没有很好地给予幼儿更多的自主性。集体教学活动的时间是短暂的，幼儿在活动中得自主性没有得到充分体现，希望在今后的教学中，与幼儿不断的合作探索，寻求更加适宜的教学模式。

　　幼儿园游戏活动教学设计 3

　　活动目标：

　　1. 在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学*演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。

　　2. 体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。

　　3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.红、蓝颜色的小鸟指偶若干。

　　2.小鸟的叫声、伴奏音乐。

　　3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣导入活动。

　　师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。

　　(播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室)1.声音引出两只小鸟。

　　师：哇，小树林里可真美呀!猜猜还有谁会来这里玩呢?我们来听一听吧!

　　(1)听上去像是谁来了呀?

　　(3)再来听一听是不是小鸟呢?

　　(4)真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗?(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟?(红色)，哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀?

　　2.认识两只小鸟的名字。

　　师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

　　师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。

　　二、幼儿欣赏理解歌曲1.今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思?

　　咦，它们躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!

　　2.现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦?

　　(1)教师配上动作完整朗诵歌词。

　　提问：看清楚他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(教师手势)它叫?它叫?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单，它对小鸟说什么?(丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧!)请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。(教师配上动作)

　　(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。

　　好玩吗?我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。

　　重点练*那句"快快回来吧!"

　　小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。

　　3.教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。

　　4.再次演唱歌曲一遍。

　　三、幼儿学唱歌曲

　　1.教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

　　2.幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的`理解记忆。

　　3.教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。

　　四、幼儿套上指偶表演歌曲

　　1.每位幼儿套上指偶，明确角色。(配上伴奏音乐)

　　2.师幼演唱歌曲一遍。

　　3.师幼完整连贯演唱歌曲一遍。

　　4.幼儿独立演唱歌曲一遍。

　　五、教师引导、小结。

　　1.你们喜欢丁丁和冬冬吗?为什么?

　　2.小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。

　　现在我们飞到小树林外面去玩玩吧!

　　3.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

　　活动反思：

　　在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。

　　教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学*的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好朋友为什么会各自飞走?帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

　　教法的安排：在学*《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。

　　本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。

　　幼儿园游戏活动教学设计 4

　　【设计意图】

　　中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料--长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的体能；

　　2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性；

　　3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。

　　【重点难点】

　　培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

　　【活动准备】

　　长方形彩色布块若干，沙包若干，*整的`活动场地。

　　【活动过程】

　　1、整队带入活动场地，做好活动前准备。

　　2、展示活动器械

　　（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。

　　（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

　　3、演示玩法

　　（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。

　　（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。

　　（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。

　　4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

　　5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

　　【活动延伸】

　　鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。

　　幼儿园游戏活动教学设计 5

　　一、活动目标：

　　1.在玩、数中比较5以内的数。

　　2.通过剥一剥、玩一玩提高动手能力感受成功的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、每人一个花生(大小不一);每人一张白纸;

　　2、幼儿有剥花生的经验,有一定的动手能力。

　　3、PPT

　　三、活动过程：

　　1.出示花生，引出课题

　　(1)教师出示花生问，小朋友看，这是什么?你知道里面有什么吗?(花生宝宝)你猜里面有几个花生宝宝?

　　师小结：今天老师带来了许多的花生，每个花生里面都有可爱的花生宝宝。

　　(评析：让幼儿带着疑问和好奇心进行第一次操作，提高了幼儿参与活动的兴趣)

　　(2)通过让幼儿剥花生，数一数花生宝宝，感知5以内的数量教师提出要求：请每个幼儿剥剥，看看里面有什么?再数一数里面有几个花生宝宝?

　　幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆地将花生宝宝剥出来，一边剥一边数有几个花生宝宝。提问幼儿：你剥到了几个花生宝宝?好，请你们把盒子放在椅子底下。

　　(3)通过故事“大比拼”对比5以内的数字师：在“花生王国”里面也有许多的花生，他们是花生先生和花生小姐，今天在国王的宫殿里面要举行一场“大比拼”的活动，他们要比一比谁生的花生宝宝多，参加比赛的有：胖胖、美美、帅帅还有多多，准备就绪，裁判员说：谁先来生花生宝宝，胖胖说：我先来，只听到“啪啪啪”的一声(播放PPT，提问幼儿：胖胖生出了几个花生宝宝?)，紧接着谁来了，帅帅也来了，听“啪、啪、啪、啪”的声音。(提问：这是谁生的花生宝宝?生了几个花生宝宝?)“你们好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”(是谁?生了几个花生宝宝?)接下来该谁上场了“啪、啪、啪、啪”(提问：是谁在生花生宝宝，生了几个?)下面我们来当小裁判帮他们比一比。

　　提问：

　　(1)用你们的小眼睛仔细的看一看谁和谁生的宝宝是一样多的?

　　(2)谁生的比美美和帅帅少?有几个?

　　(3)谁生的比美美和多多多?有几个?

　　多多在这次比赛中得了第一名，后来又有许多的花生先生和花生小姐去找他比式谁也赢不过他，他成了“花生王国”里的花生王。

　　2.串花生串，通过串串进一步感知比5小的数量。

　　师：你们想不想当花生王，请你们把花生一个个贴在这张白纸上，然后数一数，再和你们一组的`小朋友比一比，谁的花生多谁的花生少，看看你们一组谁是花生王。(4人一组)

　　3.送花生串教师：看看你的花生串和谁生的花生是一样多，老师和多多是一样多的，有5个，我就把花生串送到多多身边，现在也请你们来送花生串，作为比赛的奖品。(提出要求：送的时候一定要看清楚、数清楚，你是和谁一样多的)3.结束活动师：多多为了庆祝自己得了冠军，请我们一起去参加舞会呢，你们想去吗，那我们出发吧。

　　幼儿园游戏活动教学设计 6

　　活动设计：

　　小班幼儿年龄小，他们的*衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的*衡力。

　　活动目标：

　　1. 幼儿练*拖物走，能保持身体*衡。

　　2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的`个性品质。

　　3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4. 发展幼儿手部动作的灵活性。

　　5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　纸球、纸框人手一份。

　　观察与指导：

　　一.出示纸球。

　　1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。

　　2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。

　　3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

　　二.出示纸框

　　1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗?

　　2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢?

　　3. 宝贝们，去玩一玩。

　　4. 老师和幼儿一起玩一玩。

　　5. 重点引导幼儿练*用纸框拖纸球的玩法。

　　三.老师总结玩法，特别讲解拖物走。

　　1. 宝贝们，我们来学___的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢?怎么拖，才能不让纸球跑出来呢?

　　2. 宝贝们试一试。

　　3. 幼儿练*拖物走。

　　4. 宝贝们，今天玩得开心吧。

　　活动反思：

　　本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动;幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心;在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、*衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。

　　幼儿园游戏活动教学设计 7

　　使孩子了解有些物品摩擦可以产生静电，观察摩擦起电现象。

　　用塑料梳子在头上摩擦后可以吸起碎纸屑，用丝绸、毛皮擦摩擦棒吸起碎纸屑，用丝绸在玻璃板上摩擦，玻璃板下的纸制小鱼小虾会跳舞。

　　用废旧物（雪碧瓶）做成一个玩具娃娃头形，用塑料包装绳做成头发，插在雪碧瓶上；双手上下摩擦瓶子，头发就会飞起来；用梳子反复梳理“头发”，然后用梳子吸引“头发”，它也会飞起来。一个“风娃娃”就做成了。

　　亲子游戏：跟孩子玩“联想”的游戏

　　跟孩子玩“联想”游戏的方法有很多，例如问孩子：“看到太阳，你会想到什么?”当孩子说出答案是“爸爸”时，再问孩子：“为什么?”也许孩子会说：“因为妈妈像月亮，爸爸就像太阳啊!”或 “爸爸像太阳那么会流汗。”不管孩子的答案是什么，先倾听接纳再引导出更好的答案。

　　1、做数字的联想：如“1”想到竹竿、筷子、电线杆……“2”联想到白鹅、鸭子……“3 ”想到山、麦当劳……等。

　　联想的结合，从“甜甜圈”想到“小甜甜”……结合“甜甜圈”和“小甜甜”变成“小甜甜最喜欢吃甜甜圈”，从“甜甜圈”想到许多圆的东西。

　　2、数列的接力：从1数到20，用奇数接：1→3→5→7……用偶数接：2→4→6→8… …用5个一数：5→10→15→20……

　　3、动物排排看：四只脚的动物有牛→狗→羊→狮子……会飞的动物有鸟→蚊子→雁→鸽子……

　　4、记人名、称谓：爸爸叫陈龙安→妈妈叫钱秀梅→外公叫钱聚怀→外婆叫杨杏雅→阿姨叫钱剑秋→老师叫吴心若→……让孩子记人名、称谓，可以增强记忆力。

　　5、一笔接一笔：在地上摊开画纸，亲子共同用彩笔、颜料，一笔接一笔，合力创作。

　　6、一句接一句：串成一篇故事，可以用录音机录下来，全家共同分享。

　　以上介绍的'只是“一个接一个”的简单活动，旨在培养孩子表达流畅能力，父母还可以根据“思路流畅”的原则，自创更多的亲子游戏。

　　再加一个我自己做的转转盘游戏，这是我和臭小子玩6以内加减法时自己想的。就是减三个半径相差3CM的圆，用铁丝把圆心串到一起。以3为例，3有四种加法方式：1+2，2+1，0+3，3 。这样我就把这三个同心圆用笔分成四份，中间和最小圆写上数字3.第二稍大一点的圆贴的四个格里，分别贴上粘贴分别为1个，2个，3个另一个格不贴。让宝宝在大圆上粘贴上对应相加得小圆的数字3的小粘贴。然后可以把圆转开，看看啜一个格中圆和大圆粘贴数相加得多少就行了。 如5就分9个小格就行。

　　幼儿园游戏活动教学设计 8

　　活动目标：

　　1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。

　　2、能按照指令做响应的举措。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。

　　2、吃过西瓜。

　　活动过程：

　　一、回忆西瓜的形状特性

　　1、西瓜长得什么样?

　　2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜?

　　二、手拉手变成大西瓜

　　1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)

　　2、酿成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜)

　　三、游戏：切西瓜

　　1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。

　　2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。

　　活动反思：

　　在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也?注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的`类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

　　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。

　　幼儿园游戏活动教学设计 9

　　1、好玩的麻将

　　目标：激发孩子手口一致点数以及按一定规律排序的兴趣，培养孩子丰富的想象力和空间建构能力。

　　准备：麻将

　　玩法：

　　1、亲子自由玩麻将。

　　2、家长引导孩子数数各"条"、"饼"的个数。

　　3、亲子比一比谁的"条"（"饼"）多，谁的少？

　　4、家长引导孩子用麻将堆成或摆成各种形状，说出图形名称。

　　5、家长按一定的规律摆放麻将，引导孩子发现规律。

　　6、请孩子也按一定规律摆放，让家长来猜。

　　2、奇妙的口袋

　　目标：巩固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的`能力。

　　准备：口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。

　　玩法：

　　1、孩子将手伸进口袋摸一摸，说一说是啥。

　　2、家长说形状，孩子摸出相应的物体。

　　3、家长说数量，孩子摸出相应数量的物体。

　　4、亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学*按一定的规律排放。

　　5、亲子品尝食物，边吃边说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。

　　3、给气球娃娃戴帽子

　　目标：培养孩子观察比较物体数量多少的能力，激发孩子探索科学的欲望。

　　准备：气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。

　　玩法：

　　1、亲子给气球吹气并用线绑好，孩子用彩笔在气球上画上眼睛、嘴等

　　2、孩子说说气球的颜色、分别数数每种各有几个。

　　3、请孩子试着把杯子倒扣在气球上看能否戴住。

　　4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来，立即将杯口紧密倒扣在气球上，片刻后轻轻把杯子举起，孩子观察并说出结果。（帽子戴住啦）

　　5、家长引导孩子比较不同颜色气球的个数，气球与帽子的个数的多少。

　　幼儿园游戏活动教学设计 10

　　活动背景

　　作为爱吃野菜的南京人，我们的餐桌上经常会出现各种美味的野菜。野菜有其特殊的营养价值，但幼儿对这些有着特殊气味的野菜并不特别喜好，常常想出各种方法拒绝吃。为此我设计了这个活动。

　　活动目标

　　1.了解三种常见的野菜，知道其名称、外形、主要特征及营养。

　　2.乐意品尝不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。

　　3.能运用多种感官进行探索，增强观察、比较的能力。

　　活动准备

　　1.知识经验：幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要营养价值。

　　2.物质材料：野菜标记若干，与幼儿人数相等;营养图标;幼儿操作材料;芦蒿、菊花脑、小篓子若干。

　　3.烧好的芦蒿炒香干、清炒菊花脑、凉拌马兰头，小碗、勺子、夹子、毛巾若干。

　　4.电脑，视频展示仪，展板。

　　活动过程

　　1.野菜宝宝开火车进场。

　　幼儿佩戴野菜标记，扮演成三种野菜宝宝随着音乐开火车进场。

　　2.玩游戏“找朋友”，认识野菜的名称和外形特征。

　　(1)幼儿围坐成圆，运用多种感官观察并介绍自己野菜宝宝的名称和外形特征。

　　教师：小火车上这么多菜宝宝，你们是谁呀?请你们介绍一下自己，你是谁?长得什么样?闻起来是什么样的气味?这里有和你长得一样的朋友吗，找找看。

　　(2)观看图片了解蔬菜和野菜生长环境的不同，学*新词汇“野菜”。

　　①教师：我们以前认识的蔬菜宝宝生长在菜地里，今天认识的这三种菜宝宝是生长在哪里呢?

　　②教师出示野地图片，引导幼儿观察野外环境与菜地环境的不同，知道这三种菜生长在野地里，不需要人专门照料，这样的菜有个专门的名字叫“野菜”。

　　(3)玩“找朋友”游戏，巩固对这三种野菜名称和外形特征的认识。

　　玩法：音乐停，持花的小朋友就站起来向大家介绍自己，并问：“_ _ _、_ _ _、_ _ _宝宝在哪里?”和他同样的菜宝宝就站起来：“X_X_宝在这里。”

　　3.玩“猜猜看”游戏，了解野菜的营养价值。

　　(1)教师出示图标，请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的不同功效。

　　(2)幼儿把自己的野菜宝宝与相应的功效图标匹配。

　　4.分组游戏，进一步了解野菜。

　　(1)找找我的家：请小朋友帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找适合它们生长的环境，把菜宝宝小图片放在底图上。

　　(2)厨师小帮手：学摘芦蒿、菊花脑。

　　(3)美食会：品尝芦蒿炒香干、炒菊花脑、凉拌马兰头。

　　5.幼儿相互交流和野菜宝宝玩游戏的感受，进一步激发幼儿对各种野菜的喜爱。

　　活动反思

　　在幼儿园健康教育中，比较重视对幼儿饮食营养认知和*惯的培养，其实，兼顾食物和进餐的生理及文化意义，拓宽饮食营养教育的视野也是幼儿园健康教育中可以挖掘的一个内容。因此，在这节健康活动中，教师希望幼儿对饮食的了解更广泛，让饮食文化融入日常的健康教育中。

　　健康认知。“野菜宝宝玩游戏”侧重于让幼儿在实践体验中提高健康认知水*，通过对芦蒿、马兰头、菊花脑这三种常见野菜的特点的认识，了解野菜对身体保健特有的价值，从而丰富幼儿已有的食物经验，激发幼儿品尝各种食物的兴趣。

　　健康行为。幼儿对食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教师要针对行为产生的原因，采用生动有趣的形式帮助幼儿真正接受各种食物。如有些幼儿觉得野菜有种特别的气味不愿意接受它，活动中通过野菜娃娃自我介绍的环节让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻自己的`野菜，因为是“自己独有的气味”，幼儿心理更容易接受这种味道，原本的抵触心理巧妙地转化为接受心理。在品尝时，幼儿也不会因为野菜的气味而拒绝了。活动更注重于幼儿学*品质的培养，通过操作、品尝、讨论等多种方式的参与、互动，激起幼儿的食欲，真正乐意接受野菜这种特别的食物。

　　健康态度。在幼儿饮食营养教育中，健康态度的情感作用是连接健康认知和健康行为的关键一环，是提高层次的催化剂。教师通过游戏的贯穿推动幼儿对野菜宝宝的认识，幼儿以一个野菜宝宝的身份参加活动，在多种感官帮助下了解了“自己的特点”。“找朋友”的游戏进一步激发了幼儿了解野菜的兴趣。 “猜猜看”的有趣形式则帮助幼儿积极参与讨论，正确理解粗浅的饮食营养知识。三个分组游戏从各个角度进一步丰富了幼儿对野菜知识的了解，通过品尝、操作等游戏，让幼儿愿意主动地和野菜交朋友。乐在其中是这个健康活动最大的特点。

　　健康认知、健康行为、健康态度三者的有机结合，正是健康教育特色的体现。健康的饮食营养教育要抓住时机，抓住教育难点，增加幼儿来自多方面的健康经验，使幼儿健康体验由一个范围扩散到另一个范围，在实践体验中提高健康水*。

幼儿园游戏活动设计教案实用10份（扩展4）

——幼儿园户外游戏活动教案(二十)份

　　幼儿园户外游戏活动教案 1

　　一、时间：201年11月3日二、活动目标1．大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力；2．得到*衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。4.发展幼儿手部动作的灵活性。5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐

　　三、活动过程一、开始部分：

　　热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

　　二、游戏部分：

　　1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！

　　2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

　　3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的`地就获胜!

　　4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住继续走）四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

　　整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

　　五、活动总结天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

　　幼儿园户外游戏活动教案 2

　　一、开始部分

　　二、活动目标

　　1．大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力；

　　2．得到*衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；

　　3．感受与他人共同游戏的.快乐，培养合作意识。

　　三、活动过程：

　　热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

　　四、游戏部分：

　　1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！

　　2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

　　3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!

　　4、夹球跑

　　5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住继续走）

　　五、结束部分

　　身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

　　整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

　　六、活动总结

　　天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。

　　幼儿园户外游戏活动教案 3

　　一、开始部分

　　二、活动目标

　　1．大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力；

　　2．得到*衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；

　　3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

　　三、活动过程：

　　热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

　　四、游戏部分：

　　1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！

　　2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

　　3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!

　　4、夹球跑

　　5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住继续走）

　　五、结束部分

　　身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

　　整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

　　六、活动总结

　　天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的`环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。

　　幼儿园户外游戏活动教案 4

　　爱护小树

　　【活动目标】

　　1、让幼儿练*听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

　　2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。

　　3、教育幼儿应该爱护小树。

　　【活动预备与环境创设】

　　1、制作小树一棵。

　　2、场地布置如右图。

　　【活动过程】

　　(一)开始部分。做预备运动，活出发体。

　　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

　　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

　　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

　　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

　　(二)基本部分

　　1、出示小树，引出游戏。

　　师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

　　2、老师交代游戏规则

　　师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的

　　小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。

　　3、教师提要求

　　师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

　　(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

　　(3)圈上的小朋友不能推挤。

　　4、开始游戏

　　教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

　　5、分组进行游戏

　　幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

　　(三)结束部分

　　教师对活动情况进行评价。

　　师：小朋友今天玩的'开心么?大家表示的都很好，都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表彰XXX。他反应很快，注重力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒。

　　幼儿园户外游戏活动教案 5

　　【游戏名称】

　　踩气球

　　【游戏准备】

　　气球若干，绳子若干

　　【游戏玩法】

　　家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响，去踩别人气球的。同时又要保护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。

　　1、快乐一家人

　　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

　　2、拾方块

　　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。

　　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

　　3、抢板凳--户外游戏

　　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。

　　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

　　4、比比谁的眼力好--室内游戏

　　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

　　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

　　5、你扔我接--户外游戏名称

　　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。

　　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜

　　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

　　6、剪羊毛

　　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜

　　7、滚筒乐

　　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。

　　游戏道具：滚筒6个

　　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。

　　8、穿鞋比赛

　　游戏目标：

　　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。

　　2、练*跳跃等动作。

　　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的`获胜。

　　9、接球游戏

　　游戏目标：练*投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。

　　游戏道具：球、塑料桶

　　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟）

　　10、小白兔拔萝卜

　　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。

　　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。

　　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。

　　幼儿园户外游戏活动教案 6

　　活动目标

　　1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力。

　　2、得到*衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

　　3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动过程

　　（一）、开始部分：

　　热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

　　（二）、游戏部分：

　　1、协作游戏——运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！

　　2、协作游戏——接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

　　3、跳圈比赛——每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜！

　　4、夹球跑——幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住继续走）四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

　　5、整理活动——让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

　　（三）、活动总结

　　天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。

　　幼儿园户外游戏活动教案 7

　　活动目标

　　1、经过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的本事。

　　2、提高幼儿思维的灵敏性。

　　3、提高幼儿两合作进行游戏的本事。

　　活动准备：

　　音乐：月光

　　活动过程

　　1、开始部分。

　　练*走圆，为游戏做铺垫。

　　大圆走—成四队—开花走—双圈走。

　　2、基本部分。

　　(1)幼儿站成一个大圆，教师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。

　　教师：“今日教师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。

　　我请两位小朋友，一位跑，一位追，

　　被追的小朋友能够跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。

　　以免被追的小朋友捉住。

　　注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”

　　(2)幼儿游戏。

　　教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。

　　被追到者不再当追捉者，以免太累。

　　(3)“结冰”游戏：

　　幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。

　　3、结束部分。

　　做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。

　　幼儿园户外游戏活动教案 8

　　【活动目标】

　　1、让幼儿练*听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

　　2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。

　　3、教育幼儿应该爱护小树。

　　【活动预备与环境创设】

　　1、制作小树一棵。

　　2、场地布置如右图。

　　【活动过程】

　　(一)开始部分。做预备运动，活出发体。

　　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

　　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

　　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

　　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

　　(二)基本部分

　　1、出示小树，引出游戏。

　　师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

　　2、老师交代游戏规则

　　师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的

　　小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。

　　3、教师提要求

　　师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

　　(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

　　(3)圈上的小朋友不能推挤。

　　4、开始游戏

　　教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

　　5、分组进行游戏

　　幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

　　(三)结束部分

　　教师对活动情况进行评价。

　　师：小朋友今天玩的开心么?大家表示的都很好，都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表彰XXX。他反应很快，注重力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒。

　　幼儿园户外游戏活动教案 9

　　活动目标：

　　1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐的游戏。

　　2、在游戏中练*走、跑、跳、爬的本动作技能，重点练*手膝着地爬，发展幼儿身体的协调性。

　　3、体验情景游戏的乐趣，提高对体育活动兴趣。

　　活动准备：音乐、树叶、人手一个布袋。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　宝贝儿们，今天天气真好，想不想跟着老师一起出去玩？

　　记得带上我们的布袋哟！走，出发啦！

　　（歌曲《郊游》，带幼儿进入场地。）

　　1、设置天气变化的情景，在教师的提示下跟随音乐的变化进行热身运动。

　　轰隆隆的雷声――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

　　沙沙的小雨声――下小雨啦，快找个地方躲雨吧。（慢跑）

　　哗哗的大雨声――下大雨啦，赶快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

　　沙沙的小雨声――雨变小了，小心路滑别摔跤哟的！（慢走跑）

　　雨停了――哎，雨终于停了，让我们休息一下吧！（停止走跑）

　　哇！刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，布袋也淋湿了，来，让它晾一晾吧！（放下布袋）

　　2、跟随音乐进行热身运动

　　来，小宝贝，让我们甩甩头上的雨水，还有手上的，脚上的，检查一下身上还有雨水吗？

　　二、探索布袋，感受布袋的多种变化

　　1、探索布袋的多种变化。

　　小宝贝，看看我们的布袋干了没有？刚才我们一起把布袋变成了小伞，为我们挡雨，想一想，它还可以变成什么？我们来试试吧！（鼓励幼儿自己尝试布袋的变化，老师及时观察指导，请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果，肯定、支持他们的想法，并让大家来模仿布袋的变化。）

　　2、感受布袋的“一物多玩”

　　小宝贝，好能干啊！发现了布袋这么多有意思的'变化和玩法，老师也想来变一变，玩一玩。

　　变成小球（抛一抛），变成蹦蹦床（跳一跳），变成小桥（走一走），小桥太短了，让我们连起来变一变，变成长长独木桥桥（两臂侧举直线走）

　　三、游戏：

　　1、布袋变变变（练*袋鼠跳，手膝着地向前爬）

　　小朋友们真棒，发现了布袋的这么多玩儿法，其实套上布袋更好玩儿呢！大家要不要试试？（大大布袋真好玩，双手提起抖一抖，小脚小脚钻进去，变变变，变成可爱的毛毛虫。）

　　2、游戏：爬来爬去的毛毛虫

　　（1）引导“虫宝宝”练*练*手膝着地向前爬，注意指导幼儿爬的动作要领，鼓励较弱的幼儿努力向前爬。

　　（2）幼儿熟悉动作后，引导幼儿向前快爬，提醒宝宝注意安全，不要拥挤。

　　3、游戏：袋鼠跳

　　（1）套上布袋除了学毛毛虫爬一爬，滚一滚，还可以怎样玩儿呢？

　　（2）引导“袋鼠”练*双脚跳，注意动作要领及安全。

　　4、师配乐创设情景带着幼儿套着布袋爬、滚、跳。

　　妈妈发现了好多又鲜又嫩的叶子，快去吃吧！（引导幼儿从场地的一边爬、滚、跳向另一边，先到达的幼儿可边吃叶子边为后边的幼儿加油！）。

　　四、放松运动

　　叶子真好吃，小宝贝，吃饱了吗？让我们休息一下，放松放松。在音乐声中，宝宝们脱掉布袋，变成美丽的蝴蝶，在花园中快乐飞舞。

　　活动反思：

　　小班幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调灵活的发展，爬是幼儿体育活动中的六大动作之一，也是小班幼儿非常喜欢的活动。

　　活动重点是练*套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。由于小班孩子对爬的动作技能有一定的基础，在活动中针对孩子对爬的玩发法单一，兴趣不持久的特点，进行套袋手膝着地爬，丰富了爬的趣味性，又对练*手膝着地爬加深了难度，进一步发展身体及动作的协调性和灵活性，提高对体育活动的兴趣。

　　活动设计由于小班孩子刚入园才，很多孩子刚适应幼儿园生活，在活动中力求给孩子一个轻松愉悦的氛围，以音乐贯穿整个游戏，使小班体育游戏活动更加生动有趣。将教学内容游戏化，这符合幼儿教育重要特点。孩子本身对动物就较有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。活动开始我用下雨了的情境导入，把布袋当作伞，练*快走、快跑、慢走及雨停后进入热身，即进行了热身，又能将孩子带入玩布袋的活动中，产生玩布袋的兴趣。接着在布袋变变变的环节中，我引导孩子进行布袋的多种玩法，变成小球，练*上抛；变成地毯练*爬；变成蹦蹦床，练*双脚跳；变成小桥练**衡。变成毛毛虫学*套袋爬行。变蝴蝶放松，最后有以拥抱奖励的方式，让孩子体验到成功的喜悦！

　　幼儿园户外游戏活动教案 10

　　踢球

　　一、活动内容：踢球

　　二、活动目标：

　　1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

　　2.增强动作协调性和灵活性。

　　三、活动准备：每个幼儿一个毽子。

　　四、活动过程：

　　1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

　　2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　3.教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"

　　4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?

　　幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的`方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。

　　5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。

　　6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

　　7.进行放松活动：

　　教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。

　　幼儿园户外游戏活动教案 11

　　【网络综合-幼儿园大班户外游戏活动教案：小蜈蚣来比赛】

　　这篇《幼儿园大班户外游戏活动教案：小蜈蚣来比赛》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！

　　滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 邓立美

　　【设计意图】大班的幼儿活泼好动，喜欢户外活动，现在的孩子大多是独生子女，缺少玩伴，具有较强的个性，缺少合作的意识和合作的能力，在户外游戏中更要注重培养孩子的合作意识和竞争意识，让孩子自己去体验感受游戏活动中的快乐因此设计了此项游戏活动。

　　【活动目标】

　　1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，锻炼幼儿的腿步和腰部力量

　　2、.培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力，并从游戏活动中获得成功的快乐。

　　【活动准备】呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地

　　【活动过程】

　　1.教师带领幼儿走进活动场地，随音乐《健康歌》作热身运动

　　师幼谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想不想知道他是谁呀？

　　情境创设：师说：森林里要举行运动会，许多小动物都报名了，像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参加了赛跑。还有一位小动物也想参加，可是-----因为，这位朋友的脚太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你们知道他是谁了吧？对，他就是：“小蜈蚣。”

　　游戏规则：

　　教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。到最后一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。

　　2、分组蜈蚣竞走

　　玩法一：

　　徒手式蜈蚣竞走：

　　把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为胜。

　　玩法二：

　　抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。

　　玩法三：

　　拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜 。 教师总结：提醒个别幼儿不规范动作，教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作。

　　整理运动;小蜈蚣好累啊，**室休息吧。

　【活动延伸】幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走游戏。

　　幼儿园户外游戏活动教案 12

　　【活动目标】

　　1.初步掌握两人或多人合作进行手膝着地爬的方法，增强四肢肌肉力量，提高动作的协调性。

　　2.在活动中增强竞争的意识，体验用纸盒玩游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.鞋盒若干个。

　　2.装洗衣机等的大纸盒几个。

　　【活动过程】

　　1.准备活动。

　　游戏：穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里，比一比，看谁走得又快又稳。

　　2.基本活动。

　　(1)师：小朋友们想想看，除了可以用脚穿大鞋进行游戏外，这种鞋盒还可以怎么玩呢?

　　(2)教师请幼儿用手套进去爬一爬，并提醒幼儿手和膝盖要同时着地爬，以免幼儿因为身体前倾而跌倒。

　　(3)教师组织幼儿分组进行比赛，看谁爬得又稳又快，并请爬得快的幼儿进行示范，总结爬得快的.经验，请大家一起学*。

　　(4)师：如果两个人有三个鞋盒，要把手都套进去，应该怎么办呢?

　　(5)教师请幼儿找伙伴进行尝试，并将某些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。

　　(6)组织幼儿进行比赛，设置一条线作为起点，几组幼儿同时进行，决出优胜者再进行下一轮比赛。最后请爬得最快的一组向大家展示他们的方法，大家一起进行评价，并向他们学*。

　　(7)教师出示大的纸盒。

　　师：这么大的纸盒，也是让我们爬的，我们应该怎么爬呢?(请幼儿想象并讲述方法后进行尝试。)

　　(8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。

　　(9)让幼儿分小组进行大纸盒的练*，教师在一旁观察并进行指导。

　　(10)将幼儿分组，进行比赛。(教师确定起点与终点，让幼儿按直线进行爬的活动。)

　　3.放松活动。

　　教师带领幼儿上下抖一抖手腕，然后手扶着腰，前后左右晃一晃，摇一摇，放松手腕和腰部的肌肉。

　　幼儿园户外游戏活动教案 13

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿对户外活动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，发展体育，增强体质。

　　2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、*衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

　　3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　6、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　【活动意图】

　　经过幼儿在小班一年的练*与锻炼，我班幼儿的体育运动能力有所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技性的体育活动。幼儿喜欢带有实物性的体育游戏，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动胆怯，例如攀爬架、*衡木。

　　【具体措施】

　　利用晨间活动，开展丰富的体育活动。在幼儿晨间入园的时间内，有目地的'对幼儿进行体育锻炼，根据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的锻炼。

　　根据《纲要》要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合教学，安排健康的户外活动，促进幼儿运动能力的发展，提高幼儿兴趣。例如：听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从20--25厘米的高处往下跳等活动，设定游戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进行讲科学的、合理的、有趣的户外活动。

　　幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如：高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、*衡木、沙包等各种各样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，根据幼儿的运动能力发展情况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。

　　总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。

　　幼儿园户外游戏活动教案 14

　　活动目标：

　　1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐的游戏。

　　2、在游戏中练*走、跑、跳、爬的本动作技能，重点练*手膝着地爬，发展幼儿身体的协调性。

　　3、体验情景游戏的乐趣，提高对体育活动兴趣。

　　活动准备：音乐、树叶、人手一个布袋。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　宝贝儿们，今天天气真好，想不想跟着老师一起出去玩？

　　记得带上我们的布袋哟！走，出发啦！

　　（歌曲《郊游》，带幼儿进入场地。）

　　1、设置天气变化的情景，在教师的提示下跟随音乐的变化进行热身运动。

　　轰隆隆的雷声――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

　　沙沙的小雨声――下小雨啦，快找个地方躲雨吧。（慢跑）

　　哗哗的大雨声――下大雨啦，赶快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

　　沙沙的小雨声――雨变小了，小心路滑别摔跤哟的！（慢走跑）

　　雨停了――哎，雨终于停了，让我们休息一下吧！（停止走跑）

　　哇！刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，布袋也淋湿了，来，让它晾一晾吧！（放下布袋）

　　2、跟随音乐进行热身运动

　　来，小宝贝，让我们甩甩头上的雨水，还有手上的，脚上的，检查一下身上还有雨水吗？

　　二、探索布袋，感受布袋的多种变化

　　1、探索布袋的多种变化。

　　小宝贝，看看我们的`布袋干了没有？刚才我们一起把布袋变成了小伞，为我们挡雨，想一想，它还可以变成什么？我们来试试吧！（鼓励幼儿自己尝试布袋的变化，老师及时观察指导，请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果，肯定、支持他们的想法，并让大家来模仿布袋的变化。）

　　2、感受布袋的“一物多玩”

　　小宝贝，好能干啊！发现了布袋这么多有意思的变化和玩法，老师也想来变一变，玩一玩。

　　变成小球（抛一抛），变成蹦蹦床（跳一跳），变成小桥（走一走），小桥太短了，让我们连起来变一变，变成长长独木桥桥（两臂侧举直线走）

　　三、游戏：

　　1、布袋变变变（练*袋鼠跳，手膝着地向前爬）

　　小朋友们真棒，发现了布袋的这么多玩儿法，其实套上布袋更好玩儿呢！大家要不要试试？（大大布袋真好玩，双手提起抖一抖，小脚小脚钻进去，变变变，变成可爱的毛毛虫。）

　　2、游戏：爬来爬去的毛毛虫

　　（1）引导“虫宝宝”练*练*手膝着地向前爬，注意指导幼儿爬的动作要领，鼓励较弱的幼儿努力向前爬。

　　（2）幼儿熟悉动作后，引导幼儿向前快爬，提醒宝宝注意安全，不要拥挤。

　　3、游戏：袋鼠跳

　　（1）套上布袋除了学毛毛虫爬一爬，滚一滚，还可以怎样玩儿呢？

　　（2）引导“袋鼠”练*双脚跳，注意动作要领及安全。

　　4、师配乐创设情景带着幼儿套着布袋爬、滚、跳。

　　妈妈发现了好多又鲜又嫩的叶子，快去吃吧！（引导幼儿从场地的一边爬、滚、跳向另一边，先到达的幼儿可边吃叶子边为后边的幼儿加油！）。

　　四、放松运动

　　叶子真好吃，小宝贝，吃饱了吗？让我们休息一下，放松放松。在音乐声中，宝宝们脱掉布袋，变成美丽的蝴蝶，在花园中快乐飞舞。

　　活动反思：

　　小班幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调灵活的发展，爬是幼儿体育活动中的六大动作之一，也是小班幼儿非常喜欢的活动。

　　活动重点是练*套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。由于小班孩子对爬的动作技能有一定的基础，在活动中针对孩子对爬的玩发法单一，兴趣不持久的特点，进行套袋手膝着地爬，丰富了爬的趣味性，又对练*手膝着地爬加深了难度，进一步发展身体及动作的协调性和灵活性，提高对体育活动的兴趣。

　　活动设计由于小班孩子刚入园才，很多孩子刚适应幼儿园生活，在活动中力求给孩子一个轻松愉悦的氛围，以音乐贯穿整个游戏，使小班体育游戏活动更加生动有趣。将教学内容游戏化，这符合幼儿教育重要特点。孩子本身对动物就较有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。活动开始我用下雨了的情境导入，把布袋当作伞，练*快走、快跑、慢走及雨停后进入热身，即进行了热身，又能将孩子带入玩布袋的活动中，产生玩布袋的兴趣。接着在布袋变变变的环节中，我引导孩子进行布袋的多种玩法，变成小球，练*上抛；变成地毯练*爬；变成蹦蹦床，练*双脚跳；变成小桥练**衡。变成毛毛虫学*套袋爬行。变蝴蝶放松，最后有以拥抱奖励的方式，让孩子体验到成功的喜悦！

　　幼儿园户外游戏活动教案 15

　　活动目标：

　　1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐的游戏。

　　2、在游戏中练*走、跑、跳、爬的本动作技能，重点练*手膝着地爬，发展幼儿身体的协调性。

　　3、体验情景游戏的乐趣，提高对体育活动兴趣。

　　活动准备：音乐、树叶、人手一个布袋。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　宝贝儿们，今天天气真好，想不想跟着老师一起出去玩？

　　记得带上我们的布袋哟！走，出发啦！

　　（歌曲《郊游》，带幼儿进入场地。）

　　1、设置天气变化的情景，在教师的提示下跟随音乐的变化进行热身运动。

　　轰隆隆的雷声――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

　　沙沙的小雨声――下小雨啦，快找个地方躲雨吧。（慢跑）

　　哗哗的大雨声――下大雨啦，赶快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

　　沙沙的小雨声――雨变小了，小心路滑别摔跤哟的！（慢走跑）

　　雨停了――哎，雨终于停了，让我们休息一下吧！（停止走跑）

　　哇！刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，布袋也淋湿了，来，让它晾一晾吧！（放下布袋）

　　2、跟随音乐进行热身运动

　　来，小宝贝，让我们甩甩头上的雨水，还有手上的，脚上的，检查一下身上还有雨水吗？

　　二、探索布袋，感受布袋的多种变化

　　1、探索布袋的多种变化。

　　小宝贝，看看我们的布袋干了没有？刚才我们一起把布袋变成了小伞，为我们挡雨，想一想，它还可以变成什么？我们来试试吧！（鼓励幼儿自己尝试布袋的变化，老师及时观察指导，请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果，肯定、支持他们的想法，并让大家来模仿布袋的变化。）

　　2、感受布袋的“一物多玩”

　　小宝贝，好能干啊！发现了布袋这么多有意思的变化和玩法，老师也想来变一变，玩一玩。

　　变成小球（抛一抛），变成蹦蹦床（跳一跳），变成小桥（走一走），小桥太短了，让我们连起来变一变，变成长长独木桥桥（两臂侧举直线走）

　　三、游戏：

　　1、布袋变变变（练*袋鼠跳，手膝着地向前爬）

　　小朋友们真棒，发现了布袋的这么多玩儿法，其实套上布袋更好玩儿呢！大家要不要试试？（大大布袋真好玩，双手提起抖一抖，小脚小脚钻进去，变变变，变成可爱的毛毛虫。）

　　2、游戏：爬来爬去的毛毛虫

　　（1）引导“虫宝宝”练*练*手膝着地向前爬，注意指导幼儿爬的动作要领，鼓励较弱的幼儿努力向前爬。

　　（2）幼儿熟悉动作后，引导幼儿向前快爬，提醒宝宝注意安全，不要拥挤。

　　3、游戏：袋鼠跳

　　（1）套上布袋除了学毛毛虫爬一爬，滚一滚，还可以怎样玩儿呢？

　　（2）引导“袋鼠”练*双脚跳，注意动作要领及安全。

　　4、师配乐创设情景带着幼儿套着布袋爬、滚、跳。

　　妈妈发现了好多又鲜又嫩的叶子，快去吃吧！（引导幼儿从场地的一边爬、滚、跳向另一边，先到达的`幼儿可边吃叶子边为后边的幼儿加油！）。

　　四、放松运动

　　叶子真好吃，小宝贝，吃饱了吗？让我们休息一下，放松放松。在音乐声中，宝宝们脱掉布袋，变成美丽的蝴蝶，在花园中快乐飞舞。

　　活动反思：

　　小班幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调灵活的发展，爬是幼儿体育活动中的六大动作之一，也是小班幼儿非常喜欢的活动。

　　活动重点是练*套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。由于小班孩子对爬的动作技能有一定的基础，在活动中针对孩子对爬的玩发法单一，兴趣不持久的特点，进行套袋手膝着地爬，丰富了爬的趣味性，又对练*手膝着地爬加深了难度，进一步发展身体及动作的协调性和灵活性，提高对体育活动的兴趣。

　　活动设计由于小班孩子刚入园才，很多孩子刚适应幼儿园生活，在活动中力求给孩子一个轻松愉悦的氛围，以音乐贯穿整个游戏，使小班体育游戏活动更加生动有趣。将教学内容游戏化，这符合幼儿教育重要特点。孩子本身对动物就较有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。活动开始我用下雨了的情境导入，把布袋当作伞，练*快走、快跑、慢走及雨停后进入热身，即进行了热身，又能将孩子带入玩布袋的活动中，产生玩布袋的兴趣。接着在布袋变变变的环节中，我引导孩子进行布袋的多种玩法，变成小球，练*上抛；变成地毯练*爬；变成蹦蹦床，练*双脚跳；变成小桥练**衡。变成毛毛虫学*套袋爬行。变蝴蝶放松，最后有以拥抱奖励的方式，让孩子体验到成功的喜悦！

　　幼儿园户外游戏活动教案 16

　　活动目标

　　1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力。

　　2、得到*衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

　　3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动过程

　　（一）、开始部分：

　　热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

　　（二）、游戏部分：

　　1、协作游戏——运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！

　　2、协作游戏——接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

　　3、跳圈比赛——每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜！

　　4、夹球跑——幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住继续走）四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

　　5、整理活动——让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

　　（三）、活动总结

　　天气较冷，在活动过程中，积极的`通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。

　　教学反思

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

　　幼儿园户外游戏活动教案 17

　　聪明的小兔子

　　活动目标

　　1、让幼儿练*在必须范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

　　2、在游戏中体验参与活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、圈圈，体育器械蘑菇。

　　2、狐狸和兔妈妈的头饰。

　　3、音乐

　　活动过程

　　一、导入

　　1、创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏。

　　兔妈妈（教师）：兔宝宝们，起床了。（播放音乐）

　　今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？

　　2、师生共同游戏

　　练*双脚跳跃、踮脚走等身体动作练*，发展身体协调本事和*衡本事。

　　教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？

　　（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿*衡本事。

　　教师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

　　（2）双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃本事。

　　教师：前面有条小河挡住了去路，应当怎样办？

　　河面上有石头，我们能够跳在石头上过河。兔宝宝可要细心了，别掉进河里去了。

　　（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

　　二、基本游戏

　　教师：森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

　　（1）教师讲解游戏规则：

　　妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，

　　妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。

　　（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）

　　（2）第二次游戏。

　　教师：森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，

　　如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

　　三、结束

　　放松活动。

　　教师：下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。

　　（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

　　幼儿园户外游戏活动教案 18

　　1、画五官

　　游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。

　　游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章

　　2、我是小小领路人

　　游戏目标：培养幼儿与**的合作能力。

　　游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

　　游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

　　3、袋鼠跳跳跳

　　游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

　　游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。

　　4、宝宝争夺赛

　　游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

　　游戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

　　5、全家乐翻天

　　游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

　　游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

　　6、搬家乐

　　游戏玩法：家长和孩子两人执一张*铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

　　游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须*展。

　　7、夹球跳

　　游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

　　8、大地福娃拼图

　　游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

　　游戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12块拼图

　　游戏规则（玩法）：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。

　　9、骑马揪尾巴

　　游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力

　　游戏材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。

　　游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开始"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴"，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。

　　注意事项：必须骑在"马"上去揪别人的尾巴。

　　10、我为奥运赢奖牌

　　游戏目标：培养幼儿的*衡能力和方向感。

　　游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。

　　游戏规则（玩法）：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

　　幼儿园户外游戏活动教案 19

　　【活动目标】

　　1、让幼儿练*听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

　　2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。

　　3、教育幼儿应该爱护小树。

　　【活动预备与环境创设】

　　1、制作小树一棵。

　　2、场地布置如右图。

　　【活动过程】

　　(一)开始部分。做预备运动，活出发体。

　　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

　　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

　　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

　　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

　　(二)基本部分

　　1、出示小树，引出游戏。

　　师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

　　2、老师交代游戏规则

　　师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的

　　小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。

　　3、教师提要求

　　师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

　　(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

　　(3)圈上的小朋友不能推挤。

　　4、开始游戏

　　教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

　　5、分组进行游戏

　　幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

　　(三)结束部分

　　教师对活动情况进行评价。

　　师：小朋友今天玩的开心么?大家表示的都很好，都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表彰XXX。他反应很快，注重力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒。

　　幼儿园户外游戏活动教案 20

　　一、活动目标：

　　1、经过各种玩绳的动作，培养幼儿身体的协调性，灵敏性。

　　2、激发幼儿参加体育活动的兴趣和主动性，满足幼儿自娱自乐的需要。

　　二、活动资料、玩法

　　1、绳毽：绳的一端系上沙袋，幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、两**替踢、跳踢等

　　2、踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随意抖动绳子，另一幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。

　　3、玩绳圈：将一根短绳的两端系起来，构成一个圈，幼儿将绳圈扔到天空，等圈落下时，用头或身体去钻，套住为胜，也可两人抛接。

　　4、跳踩绳：两幼儿拉起一根绳子，另一幼儿跳起踩住，绳子再升高一些，跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。与拉绳幼儿互换，游戏继续进行。

　　（二）抛接球比赛

　　一、活动目标：

　　1、进一步练*两人抛接球动作，要求幼儿熟练掌握动作要领。

　　2、发展幼儿的上肢本事和动作的准确性、协调性。

　　3、培养幼儿的合作精神。

　　二、活动资料、玩法

　　1、幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进行相距四米的'抛接球练*并比赛，看谁抛出的球好，接住的球多。

　　2、幼儿自愿结成四人一组，再分成两人一队，分别站在网两侧，进行队与队抛接球比赛，看哪一对接住的球多即为胜

　　（三）窄道追逐跳

　　一、活动目标：

　　1、进一步练*单脚跳动作，发展幼儿下肢本事和跳跃本事。

　　2、培养幼儿动作的灵敏性和*衡素质。

　　二、玩法：

　　画圆形窄道若干个，道宽40—50厘米，半径为2—3米，幼儿每4人组成一组，每组占一个圆形窄道，四人用手心手背的方法决定逃者和追者，手型相同的三人为逃者，剩下的一个为追着，游戏开始后，三名逃者先单脚跳出4—5步左右，追者就可出发进行单脚追逐，追者和逃者均可改变方向，但均必须在窄道内进行，凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉住，要立即退出场外，三名逃者均被捉住或犯规，一轮游戏就算结束。

幼儿园游戏活动设计教案实用10份（扩展5）

——幼儿园大班识字游戏教案(10)份

　　幼儿园大班识字游戏教案 1

　　幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学*的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。

　　蹦蹦床上的字宝宝

　　目的：

　　1、复*有关汉字；

　　2、锻炼幼儿的弹跳力。

　　准备：将要复*的汉字字卡若干。

　　玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

　　提示：

　　1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

　　2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

　　点兵点将

　　目的：复*已经学过的字词。

　　准备：字卡、小筐。

　　玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

　　飞行试验

　　目的：复*所学过的字卡

　　准备：字卡

　　玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

　　翻翻棋

　　目的：

　　1、复*有关汉字；

　　2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。

　　准备：

　　1、棋盘一张。

　　2、25张用硬纸片做的'棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

　　玩法：

　　1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

　　2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

　　提示：

　　1、为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

　　2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

　　5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是"***"即词语。

　　6、登山玩法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名"神奇宝贝队"，一组取名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

　　7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?

　　8、海底探宝目的：复*学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

　　注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

　　游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。

　　9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在１米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。

　　10、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）

　　11、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。

　　幼儿园大班识字游戏教案 2

　　活动目标：

　　1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。

　　2、复*以往学过的汉字。

　　3、在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。

　　活动准备：

　　1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。

　　2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复*的字、词卡若干，认读字条三条。

　　3、独木桥两座、玩具枪一把。

　　活动过程：

　　一、猫、狗、兔最喜欢吃什么?

　　1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。

　　2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么?狗最喜欢吃什么?兔最喜欢吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。

　　3、让幼儿找到相应的`食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。

　　二、我的妈妈在哪里?

　　1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜欢做我的小宝宝呀?”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。

　　2、游戏“我的妈妈在哪里?”

　　三位老师每次站在不同的位置，让“小动物”找自己的“妈妈”。

　　三、过关卡

　　师：森林的的那一边有许多小动物喜欢吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。

　　1、第一道关卡“请读字卡，读错小心大灰狼!”

　　让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。

　　2、第二道关卡“此路不通，请走独木桥!”

　　在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。

　　四、顺利到达森林有食物的地方

　　1、请小动物在场地四周找自己喜欢的食物吃。

　　2、让小朋友把自己喜欢的小点心与家长共同分享。

　　3、让小朋友领着家长把吃剩的“食物渣”放到相应的“垃圾桶”里。

　　五、小动物回家，结束活动。

　　幼儿园大班识字游戏教案 3

　　1、学*儿歌， 学认字词 寒冷冬天 受伤脖子 双，并能用“双”组词。

　　2、通过学* 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

　　活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况， 怎样帮别人最好呢？ 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

　　活动准备： 大范例（要学的新字词用红色的笔写） 字卡以及字义图片录音机 磁带幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）

　　活动过程：

　　一、 开始部分

　　复*已学过的字词（游戏 神秘袋）

　　师： 神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？

　　幼：要

　　（老师用手从口袋里摸出东西， 吸引小朋友，交替摸出字卡， 以达到复*已学的字词目的）

　　二 、 基本部分

　　1、欣赏儿歌，引入课题。

　　提问： 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）

　　它怎么了？ （翅膀受伤了，很孤单）

　　小朋友怎样帮助它的？ （变成一只天鹅跟它作伴）

　　那你怎么样帮助天鹅呢？

　　小朋友讨论， 个别回答， 老师小结。

　　2、出示大范例，学*儿歌。

　　3、学*字词

　　引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

　　A、 出示体现能冬天的图片， 请幼儿说出图的特征， 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学*“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边理解边学*字词的方法不学*其它字词） 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

　　B、巩固字词

　　分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请个别幼儿认读。

　　游戏： 小猴小猴真爱玩。

　　C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。

　　三、 结束部分

　　老师小结

　　大班瞬间游戏大全

　　游戏名称：投彩球 （大班）

　　设计者：方翠荣

　　目的：复近反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。

　　准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。

　　游戏名称：悄悄话 （大班）

　　设计者：公桂兰

　　目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。

　　玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。

　　游戏名称：猜谜 （大班）

　　设计者：王春苗

　　目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。

　　玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。

　　游戏名称：超级模仿秀 （大班）

　　设计者：公桂兰

　　目的：培养幼儿模仿能力。

　　玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。

　　游戏名称："一枪打四个" （大班）

　　设计者：攸可静

　　目的：练*手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。

　　玩法： 教师说："一枪打四个"，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如"一枪打三个"一枪打两个"等。

　　游戏名称：问答诗歌 （大班）

　　设计者：攸可静

　　目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。

　　玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行 --如：教师"一、二、三、四、五、六、七，"幼儿"七、六、五、四、三、二、一"教师"七个阿姨干什么？"幼儿"七个阿姨来摘果"教师"七个什么手中提"幼儿"七个竹篮手中提""……"这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学*积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌。

　　游戏名称：玩偶情境表演 （大班）

　　设计者：韩路红

　　目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演。

　　玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话。

　　游戏名称：正说反做 （大班）

　　设计者：韩路红

　　目的：训练幼儿的反应能力。

　　玩法：①请一组幼儿站好，教师说："高"，幼儿就要做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。②、此游戏也可正话反说。如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"……。

　　游戏名称：凑数练* （大班）

　　设计者：王春苗

　　目的：巩固数的加法练*，培养幼儿的思维力及反应能力。

　　玩法：教师出示一个数字，如"6"，教师模仿打枪："砰、砰"（2枪）请幼儿接着打枪（4枪）。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣。

　　大班创新智慧游戏：水的游戏

　　幼儿园大班创新智慧游戏：水的游戏

　　作者：张云霞 寿光市文家街道新世纪幼儿园

　　【活动目标】

　　1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

　　2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

　　3、让孩子养成遇事善于创新思考的好*惯。

　　【活动准备】

　　1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。

　　2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

　　【活动过程】

　　1、以猜谜语的形式引出“水”。今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！

　　谜语：“在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。”

　　2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿描述自己见到水的情形）。

　　3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化？（体验玩水的快乐并从中获得发现）

　　老师提出实验要求：a：仔细观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。

　　4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。

　　1组——水的沉浮：“把许多玩具放在水里，看有什么不同现象？”

　　2组——水的流动：“为什么小篮子装不住水？”

　　3组——水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？

　　通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维）

　　5、教师：“小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：

　　A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢？（大家讨论）教师小结：对呀！水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗？（发散思维让孩子们继续探索）我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现？

　　B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、空的瓶子等），为什么会有这种现象呢？共同得出结论：水是有浮力的。

　　共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

　　借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。

　　提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来？（再一次进行实验）

　　C、流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。

　　刚才小朋友说了水是会流动的，那你们知道水的流动对我们有哪些好处吗？（引导孩子说出水可以通过流动来浇地、浇花、洗澡等）。

　　6、提问：“水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应该怎样做呢？（孩子们先自由讨论后教师小结）

　　教师小结：刚才通过实验小朋友知道了很多关于水的用处，并且知道以后要节约用水，不浪费水，我们不仅要节约用水，以后还要把学到的这些知识运用到生活中去。

　　7、结束活动

　　孩子们你们刚才玩的高兴吗？老师也很高兴，因为我班的小朋友用他灵巧的小手和智慧的头脑在实验中发现了水的很多特性和用处。

　　我还知道我班的小朋友特别爱劳动呢。那我们就一起把活动室收拾好吧！教师和孩子们一起收玩具（培养孩子们良好的*惯，独立性的能力及爱劳动的品质。）

　　【活动反思】

　　优点：通过《水的游戏》这一活动，使孩子们通过各种游戏知道了水的特性、用途、怎样节约用水等，在活动过程中，孩子们都能积极参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，而且沉浸在游戏的探索与乐趣之中，知道小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及时创新等，他们在轻松愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果非常的不错。

　　缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在游戏玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。

　　大班体育游戏：小兔找山洞

　　幼儿园大班体育游戏：小兔找山洞

　　目标：锻炼幼儿的反应能力和速度。

　　玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞（手牵手举过头顶），另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。游戏开始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔赶紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个洞，游戏继续。如果被抓住了大灰狼与小兔互换角色继续。

　　拼音、识字游戏

　　第一种游戏──开火车

　　适用范围：

　　用于复*巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

　　这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复*巩固阶段运用。

　　游戏准备：相关字母、声母卡片

　　操作过程：

　　1．做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

　　2．导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。

　　开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学*兴趣。

　　3．教师在复*学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。

　　师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。

　　谁说错了，火车就停下。

　　师：哪个修理员来帮着修理一下？

　　选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。

　　第二种游戏──找朋友

　　适用范围：

　　复*字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

　　游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

　　操作过程：

　　1．导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

　　2．如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。

　　一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”

　　拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”

　　大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

　　又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。

　　找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

　　3．教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。

　　第三种游戏──送信

　　适用范围：

　　这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。

　　游戏准备：

　　相关的卡片、邮箱若干。

　　操作过程：

　　方法一：收信。以认读字母b为例。

　　师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

　　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔

　　叔）来送信，

　　小小信封谁收到，请你念给大家听。

　　在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

　　方法二：投信。老师要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的`分类为例向大家来介绍一下。

　　师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，

　　好吗？

　　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，

　　小小信封是谁的，请你赶快找一找。

　　在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

　　第四种游戏──火眼金睛

　　适用范围：

　　音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形*字。

　　游戏准备：

　　孙悟空的图片以及有关的卡片等。

　　操作过程：

　　师出示标调有错误的音节（标调可移动）。

　　师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

　　生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？

　　请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

　　第五种游戏──摘果子

　　适用范围：

　　这种游戏适用于每课的复*、阶段性复*和期中、期末复*。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

　　游戏准备：

　　教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

　　操作过程：

　　以第二种游戏形式为例

　　师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。──暖，暖和的暖。

　　生齐：我来摘个大果子。

　　师：XX（教师点名，该生上台摘果子。）

　　生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。

　　第六种游戏──七色花

　　适用范围：

　　这种游戏适用于阶段性复*和期中、期末复*。内容为可以进行归类复*的，并能通过口头表述来检测的。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、*翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。

　　游戏准备：

　　教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。

　　操作过程：

　　师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。

　　这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。

　　1．对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。

　　教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组

　　颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

　　2．对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、*翘舌音。

　　教师把写有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

　　第七种游戏──考考你

　　适用范围：

　　这种游戏适用于每课的复*、阶段性复*和期中、期末复*。适用的内容以从读为主可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。

　　游戏准备：

　　学生每人自制卡片若干张。

　　操作过程：

　　师：小老师们，昨天我们学*了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。

　　第八种游戏──踩石过河

　　适用范围：

　　本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复*时使用。适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。

　　游戏准备：

　　游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河**。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

　　操作过程：

　　导语：小朋友，通过学*我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学*上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

　　生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

　　1．给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

　　2．先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

　　3．四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

　　4．游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。

　　5．若读准确，全班小朋友：“对对对，（再跟读一遍）”。（拍手）

　　6．若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！”（个别举手发言）

　　7．每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

　　8．若小组内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相应奖券数。

　　9．“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小组。

　　第九种游戏──贴商标

　　适用范围：

　　本游戏适用于拼音复*、课后同语复*或单元阶段性复*。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复*巩固便可采用该游戏。适用内容包括音节词和词语。

　　游戏准备：

　　各种实物以及相对应的音节或词语卡片。

　　实物可以按照类别来进行准备。比如：

　　1．文具类：铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练*本……

　　2．水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子……

　　3．蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜南瓜、白菜、卷心菜、西红柿……

　　除此以外

　　，我们也可以就地取材，利用教室里已有的实物。比如：粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机进行游戏准备。

　　操作过程：

　　（准备：在讲台上摆放各种实物，黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。）

　　导语：小朋友你们瞧，超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一起来“贴商标”。

　　生齐：“找找找，贴贴贴，—一对应妙妙妙！”（拍手）

　　1．请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。

　　2．学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学作评委。

　　3．如果该生认读粘贴都正确：（生齐：“棒棒棒！”）学生再跟读一遍。

　　如果该生认读或粘贴出错：（生齐：“错错错！再想想！”）会念的小朋友立即作出反应：（各自举手）“我来帮！”然后，该生带读，其余学生跟读。

　　第十种游戏──欢乐对对碰

　　适用范围：

　　本游戏适用于阶段性复*或期末复*时使用。适用内容为①偏旁与独体字组成生字；②拼音或音节同与生字或词语配对；③生字与生字组成新词。

　　因为该游戏的形式接*于游园会上猜灯谜形式．故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复*完美得融和一体。

　　游戏准备：

　　1．准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。

　　2．将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：

　　红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。

　　绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。

　　黄色卡片：写上不同的生字。

　　操作过程：

　　导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。

　　生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”

　　1．以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。

　　2．学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。

　　3．学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。

　　4．若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。

　　5．在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。

　　大班户外体育游戏：黄酒飘香

　　幼儿园大班户外体育游戏：黄酒飘香

　　设计思路：

　　《幼儿园指导纲要》明确指出：“游戏是幼儿的基本活动”。 丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。幼儿园中进行本土游戏教学，可以弘扬家乡文化，让幼儿走进家乡的本土文化，对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学*过程中继承、发扬家乡的本土文化。作为祖国的未来、家乡的希望，幼儿有责任了解家乡的人文资源、本土文化，而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田里。绍兴是素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉，还是全球纺织城，纺织贸易中心。因此，我设计了本活动，以此来愉悦幼儿身心、弘扬绍兴文化。

　　游戏目标

　　1、锻炼手臂力量，提高合作能力。

　　2、激发对家乡文化的热爱。

　　游戏准备：圆扁担2根、自制乌毡帽4顶、酒字图片张贴在幼儿背上（扮演酒坛子）、老酒谣音乐、喜庆音乐。

　　游戏过程

　　1、引出游戏

　　教师：宝贝们黄酒节马上到了，今天我们一起来玩个游戏名字叫“黄酒飘香”。

　　2、引出酒坛子

　　教师以大酒坛的口吻，邀请幼儿扮演小酒坛参加舞会。

　　3、酒坛子游戏

　　伴随着《老酒谣》音乐，分角色酒坛子妈妈和小酒坛子一起舞蹈。（舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作，为游戏做准备）

　　4、游戏：抬酒坛子

　　教师：今天有两户人家办喜酒，我们要运些酒坛子过去。

　　（1）、讲解抬酒坛子的方法：3名幼儿一组，2名幼儿当运酒师傅同向站立，头戴乌毡帽，肩扛扁担，双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子，双手交叉挂在扁担中间，身体下蹲，双脚站立准备。听口令酒坛子双脚向后勾起，抬酒师傅一步步前进，一手紧握扁担一头，一手可垂下前后摆动，也可双手紧握扁担一头。

　　（2）、伴随着喜庆的音乐声，幼儿分成两组，“酒坛子”要努力挂在扁担上，双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子，回来交换队友，到队伍后排好队。

　　（3）、运酒坛子比赛。

　　幼儿组织两组抬酒师傅，进行抬酒坛子比赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中教师鼓励有毅力、能持久坚持的幼儿。

　　5、讨论运酒坛子的方法并进行演示（抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等）

　　6、结束放松活动

　　酒坛子给抬酒师傅按摩。

　　7、离场品尝黄酒结束

　　教学反思：

　　新《纲要》指出 “充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿园开展本土游戏是幼儿教育中的重要组成部分，所以挖掘和开展本土游戏，感受本土文化，既贴*幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　通过利用本土资源来开展户外体育游戏活动，这不仅扩大了幼儿的生活和学*空间，更重要的是加深了幼儿对家乡文化、风土人情的了解，进一步激发幼儿产生丰富的想象力，培养幼儿的交往能力、合作能力。在游戏活动中进一步激发了幼儿热爱家乡的情感。因此，家乡本土文化同样是可以作为区域活动的活题材，做为老师，我们要善于通过引导幼儿身边的人、事、物中感受丰富多彩的家乡文化，要将本土教育与区域活动相结合，在教育内容的选择和教育活动的组织中做到互相融合、互相补充、互相强化，以取得最大的整体效应。将绍兴乡土游戏作适当的改编，有机地渗透到幼儿在园一日生活中。将水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡、纺织城等注入游戏活动，不仅能全面推进素质教育，传承和弘扬绍兴乡土游戏；还能培养爱家乡的情感，促进师生共同发展。

　　单位：浙江省绍兴县富盛镇中心幼儿园

　　赛龙舟

　　赛龙舟

　　活动目标：

　　学*与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。

　　能灵活和创造性地玩游戏。

　　活动准备：

　　*衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3~4个。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：

　　1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。

　　2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。

　　3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。

　　二、幼儿和教师一起讨论：

　　1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？

　　2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。

　　三、游戏：赛龙舟

　　中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天，我们也来赛龙舟好吗？

　　将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2~3遍。

　　四、结束：腿部放松运动。

　　幼儿园大班识字游戏教案 4

　　活动目标：

　　1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。

　　2、复*以往学过的汉字。

　　3、在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。

　　活动准备：

　　1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。

　　2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复*的字、词卡若干，认读字条三条。

　　3、独木桥两座、玩具枪一把。

　　活动过程：

　　一、猫、狗、兔最喜欢吃什么?

　　1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。

　　2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么?狗最喜欢吃什么?兔最喜欢吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。

　　3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。

　　二、我的妈妈在哪里?

　　1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜欢做我的小宝宝呀?”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。

　　2、游戏“我的妈妈在哪里?”

　　三位老师每次站在不同的位置，让“小动物”找自己的'“妈妈”。

　　三、过关卡

　　师：森林的的那一边有许多小动物喜欢吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。

　　1、第一道关卡“请读字卡，读错小心大灰狼!”

　　让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。

　　2、第二道关卡“此路不通，请走独木桥!”

　　在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。

　　四、顺利到达森林有食物的地方

　　1、请小动物在场地四周找自己喜欢的食物吃。

　　2、让小朋友把自己喜欢的小点心与家长共同分享。

　　3、让小朋友领着家长把吃剩的“食物渣”放到相应的“垃圾桶”里。

　　五、小动物回家，结束活动。

　　幼儿园大班识字游戏教案 5

　　一、活动目标

　　1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。

　　2．通过创造性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。

　　二、活动准备

　　（一）物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。

　　（二）知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。

　　（三）环境准备事先布置好动物园场地。

　　三、活动方法

　　想像法、激发法、重组法。

　　四、活动过程

　　1．参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票（一张色纸），并根据自己的喜好折（画）出自己熟悉的动物（如：小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等）作为人场券。

　　2．游客手拿折（画）好的动物入场券入园后，按其种类和生活*性放到它们的居住处（如树上、草地上、水里），并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。

　　3．玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。

　　五、备领域渗透

　　科学：了解各种动物的外形特征和生活*性及动物与人类相互依存的关系。

　　艺术：学会观察，创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。

　　健康：玩小动物竞赛游戏。

　　六、生活中渗透

　　可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡，进行随机教学。

　　七、家庭中渗透

　　在家中可以和父母一起玩猜字游戏。

　　幼儿园大班识字游戏教案 6

　　活动目标：

　　1、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性

　　准备：

　　字卡

　　玩法：

　　教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的'幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。

　　活动反思：

　　户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。

　　幼儿园大班识字游戏教案 7

　　游戏适用范围：

　　本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复*时使用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。

　　游戏目标：

　　1、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　游戏准备：

　　游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河**。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单的道具来达到事半功倍的'效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

　　游戏操作过程：

　　导语：小朋友，通过学*我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学*上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

　　生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

　　1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

　　2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

　　3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

　　4、游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。

　　5、若读准确，全班小朋友：“对对对，（再跟读一遍）”。（拍手）

　　6、若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！”（个别举手发言）

　　7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

　　8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。

　　9、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小队。

　　幼儿园大班识字游戏教案 8

　　游戏适用范围：

　　本游戏适用于期末复*阶段，用以检测课外识字情况。

　　活动目标：

　　1、喜欢参与游戏，体验。

　　2、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　游戏准备：

　　布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。

　　游戏操作过程：

　　导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。 生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”（拍手）

　　1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。此时，“超市引导员”就进行认真地评判。

　　2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

　　3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读， “超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

　　4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。

　　5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。 该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学*认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学*的乐趣与强烈的`集体意识。

　　活动反思：

　　“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。“今天只能买两元钱的东西。”妈妈说。“我们有六元钱，只要不超过就行了。”爸爸说。“我们把钱正好用光，好吗？”孩子也有自己的主意。“不行，钱要省着点用。”妈妈很节约。爸爸和孩子都不说话了，看来这个妈妈还挺有威力的。

　　来到了超市里，有的小家庭忙着看标价，有的忙着找自己喜欢的食物，还有的轻车熟路地拿了篮子慢慢逛。有的一会儿就解决了问题，每人一样东西，很公*，有的还在争论到底买什么，有的则跑来跑去找不到自己要买的东西。

　　渐渐地大家都集中到了收银台前，排着队。他们把篮子交给收银员，妈妈拿袋子，爸爸付钱，孩子在一旁看着。拿了东西和收银条，妈妈还不忘记向阿姨要吸管，因为他们买了酸奶。钱算得正好，没有超出预算，还有几毛钱的零找。这个家庭还算成功。

　　咦？怎么回事，有个收银员在叫一个孩子签名字。原来是他们东西拿得太多了，钱不够了，阿姨要重新算。“是不是孩子拿的东西太多了？都拿贵的怎么行？”老师在一旁提出了疑问。“是爸爸这个东西也要，那个东西也要，不肯放掉，偏要拿。”妈妈告状了。“那为什么爸爸不签名，还要孩子签？”“这个爸爸不合格。”“这样做爸爸怎么行？”周围的人都议论起来。爸爸低下了头。看来当爸爸也不好当啊。

　　回园的路上，有个孩子兴奋地跳来跳去。“伊伊，好好走路。”妈妈大声说。“就是啊，你这个孩子怎么那么不听话？”爸爸也帮着腔。伊伊只好老老实实地走路了。看得一旁的老师窃笑。

　　幼儿园大班识字游戏教案 9

　　活动目标;

　　1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。

　　2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。

　　3、培养幼儿学*汉字的兴趣。

　　4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。

　　活动准备：

　　(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的.大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。

　　(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。

　　活动过程：

　　一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

　　师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)

　　二、猜谜语，学字宝宝。

　　1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。

　　谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树)

　　什么树爱挂亮宝石(桃树)

　　什么树爱摇小红旗(枫树)

　　什么树爱举小宝塔(松树)

　　幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。

　　2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。

　　教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。

　　三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。

　　师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。

　　老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。

　　4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。

　　三、识字游戏

　　1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。

　　2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。

　　3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。

　　幼儿园大班识字游戏教案 10

　　活动目标：

　　1、学*儿歌， 学认字词 寒冷冬天 受伤脖子 双，并能用“双”组词。

　　2、通过学* 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

　　活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况， 怎样帮别人最好呢？ 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

　　活动准备： 大范例（要学的新字词用红色的笔写） 字卡以及字义图片录音机 磁带幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）

　　活动过程：

　　一、 开始部分

　　复*已学过的字词（游戏 神秘袋）

　　师： 神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？

　　幼：要

　　（老师用手从口袋里摸出东西， 吸引小朋友，交替摸出字卡， 以达到复*已学的字词目的）

　　二 、 基本部分

　　1、欣赏儿歌，引入课题。

　　提问： 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）

　　它怎么了？ （翅膀受伤了，很孤单）

　　小朋友怎样帮助它的？ （变成一只天鹅跟它作伴）

　　不错的.那你怎么样帮助天鹅呢？

　　小朋友讨论， 个别回答， 老师小结。

　　2、出示大范例，学*儿歌。

　　3、学*字词

　　引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

　　A、 出示体现能冬天的图片， 请幼儿说出图的特征， 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学*“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边理解边学*字词的方法不学*其它字词） 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

　　B、巩固字词

　　分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请个别幼儿认读。

　　游戏： 小猴小猴真爱玩。

　　C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。

　　三、 结束部分

　　老师小结

幼儿园游戏活动设计教案实用10份（扩展6）

——幼儿园安全游戏教案范本10份

　　幼儿园安全游戏教案 1

　　活动目标：

　　1、了解基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法。2、帮助幼儿认识生活常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火，小心烫伤等。

　　活动重点：

　　了解基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法。

　　活动难点：

　　帮助幼儿认识生活常见的.标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火，小心烫伤等。

　　活动准备：

　　阅读区：安全标志图片一套，安全故事书，安全事故的图片。

　　手工区：“安全图片展览”、“安全简报”的制作。

　　美工区：蜡笔、画纸、卡纸。

　　活动过程：

　　一、聆听故事，吸引幼儿兴趣，引出话题。

　　教师：有一个小朋友，他叫乐乐，有一天，乐乐跟妈妈一起去逛百货公司，过马路时，乐乐不听妈妈的劝导，甩开妈妈的手，在马路横冲直撞，最后被一辆电动车撞伤……

　　提问：

　　过马路时要不要牵住大人的手?

　　马路上，能不能横冲直撞，或者和朋友打打闹闹?

　　在没有人行道的道路上行走时，可不可以并行?

　　乐乐是不是好孩子?要不要向乐乐学*?

　　2.向幼儿展示交通标志图样

　　向幼儿逐一展示交通标志图样：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、道路施工教师出示一些安全标志的图片。今天钟老师给小朋友们带来了一些安全的标志图片，请我们的小朋友们一起来看看，谁能很快的把这些图片标志认出来。教师一一出示相应的图片。

　　当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

　　安全标志等。

　　今天我们区域活动的名字叫“安全在我心”。

　　二、介绍区角材料及活动要求

　　1、在阅读区中：老师准备了一些安全标志图片一套，安全故事书，安全事故的图片。小朋友们可以在区角中进行阅读这些图片。看看那些图片是你认识的，不同的图片标志代表了什么意思。

　　2、在手工区中：老师准备了各种的卡纸、画笔，小朋友们可以进行设计“安全图片展览”、“安全简报”的制作。

　　3、在美工区中：老师准备了蜡笔、画纸、卡纸，小朋友们可以为我们幼儿园和教室的每一个角落进行设计各种安全的标志图片，然后在把它们贴到相应的位置。

　　三、幼儿自主选择区域进行活动。

　　四、教师观察幼儿活动情况，并进行适当的指导。

　　五、播放音乐，组织幼儿收拾整理材料。

　　六、交流、分享、评价环节

　　1、小朋友，刚才你们都设计了那些安全标志图片，我们在*时的时候看到这些标志也要铭记在心。

　　2、我们一起来看看我们教师那些地方需要贴上一些安全标志。

　　幼儿园安全游戏教案 2

　　活动目标

　　1、学会开关水龙头和接水的方法，不浪费水。

　　2、懂得定时喝足量的水，随渴随喝。

　　3、能按秩序排队接水，形成初步的规则仪式。

　　活动准备

　　饮水机，为幼儿准备温度适宜的开水。

　　活动过程

　　（一）歌曲导入法：

　　1、小朋友，咱们学过歌曲《漱口歌》咱们一起唱一唱。老师点评：“小朋友你们表现得真棒”。

　　2、小朋友你们都认识了自己的小杯子，今天老师也用用小朋友的杯子，和李老师一起玩一个“干杯的游戏。引出幼儿兴趣，并让幼儿明白碰杯后必须的喝。

　　（二）学*接水的方法：

　　1、老师用图片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序进行排队，先接一些凉水，再接一些热水，接多少喝多少，不能浪费水，等前面小朋友接完了后面的再接。

　　2、请幼儿坐到椅子上，老师先和每个小朋友碰杯喝一口水，再启发幼儿和旁边的同伴玩干杯的游戏，直到把水喝完。小朋友碰杯时要轻轻的，不要把水洒出来，喝水要边喝边咽，不能边喝边玩。

　　3、小朋友你们都喝完了，请朋友自己轻轻的把杯子放回原处。

　　（三）道理阐述：

　　老师出示教师节收到的鲜花，并告诉幼儿花因为没有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足够的水，才能健康的成长。所以小朋友应该觉得口渴时就喝水。

　　活动延伸

　　1、*时训练幼儿喝水本领。

　　2、水杯旁边设置一个喝水记录兰，每喝一杯水就插一面小红旗。督促幼儿喝水。

　　幼儿园排队玩游戏安全教案5

　　活动目标

　　1、知道在集体中要守秩序，了解守秩序的重要性。

　　2、通过游戏和已有的生活经验，知道在幼儿园及其他公共场合要如何守秩序。

　　3、愿意在集体面前大胆发表自己的看法。

　　活动准备

　　杯子小玩具图片。

　　活动过程

　　一、游戏的方式进行导入。

　　1、教师出示装有玩具的杯子，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天老师带来一个有趣的杯子要和小朋友一起来玩一个游戏。

　　2、介绍游戏的规则和游戏方法。（在规定的时间里取出杯子里的玩具）

　　二、讨论游戏时遇到的问题。

　　你们遇到什么困难了？为什么没有来得及把玩具从杯子里拿出来？

　　3、讨论解决办法：怎样可以很快的取出玩具？

　　4、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。

　　根据老师的方法再次游戏，体验守秩序的重要性。

　　三、联系生活，感知排队的重要性。

　　1、出示图片小朋友在生活中拥挤地的图片和小朋友有秩序排队的'图片

　　师：你喜欢哪一张图片的小朋友？为什么？

　　小朋友喝水

　　小朋友洗手

　　上公共汽车

　　排队买票

　　2、请一组小朋友上来排队，其他幼儿观察他们有没有一个接一个的排队。

　　师：他们是怎样排队的？为什么要这样排队？

　　3、想一想在生活中还有哪些时候我们应该需要排队？

　　教师小结：在生活中我们都应该有秩序的一个接着一个的排队。

　　4、师：现在我要请所有的小朋友一起排队出去了看看是不是大家都会一个接一个的排队。

　　教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒。

　　四、活动延伸

　　在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守行为规范的*惯。

　　幼儿园安全游戏教案 3

　　活动目标：

　　1、了解基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法。2、帮助幼儿认识生活常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火，小心烫伤等。

　　活动重点：

　　了解基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法。

　　活动难点：

　　帮助幼儿认识生活常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火，小心烫伤等。

　　活动准备：

　　阅读区：安全标志图片一套，安全故事书，安全事故的图片。

　　手工区：“安全图片展览”、“安全简报”的制作。

　　美工区：蜡笔、画纸、卡纸。

　　活动过程：

　　一、聆听故事，吸引幼儿兴趣，引出话题。

　　教师：有一个小朋友，他叫乐乐，有一天，乐乐跟妈妈一起去逛百货公司，过马路时，乐乐不听妈妈的劝导，甩开妈妈的手，在马路横冲直撞，最后被一辆电动车撞伤……

　　提问：

　　过马路时要不要牵住大人的手?

　　马路上，能不能横冲直撞，或者和朋友打打闹闹?

　　在没有人行道的道路上行走时，可不可以并行?

　　乐乐是不是好孩子?要不要向乐乐学*?

　　2.向幼儿展示交通标志图样

　　向幼儿逐一展示交通标志图样：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、道路施工教师出示一些安全标志的图片。今天钟老师给小朋友们带来了一些安全的标志图片，请我们的小朋友们一起来看看，谁能很快的把这些图片标志认出来。教师一一出示相应的图片。

　　当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告诉我们这里堆放的'物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

　　安全标志等。

　　今天我们区域活动的名字叫“安全在我心”。

　　二、介绍区角材料及活动要求

　　1、在阅读区中：老师准备了一些安全标志图片一套，安全故事书，安全事故的图片。小朋友们可以在区角中进行阅读这些图片。看看那些图片是你认识的，不同的图片标志代表了什么意思。

　　2、在手工区中：老师准备了各种的卡纸、画笔，小朋友们可以进行设计“安全图片展览”、“安全简报”的制作。

　　3、在美工区中：老师准备了蜡笔、画纸、卡纸，小朋友们可以为我们幼儿园和教室的每一个角落进行设计各种安全的标志图片，然后在把它们贴到相应的位置。

　　三、幼儿自主选择区域进行活动。

　　四、教师观察幼儿活动情况，并进行适当的指导。

　　五、播放音乐，组织幼儿收拾整理材料。

　　六、交流、分享、评价环节

　　1、小朋友，刚才你们都设计了那些安全标志图片，我们在*时的时候看到这些标志也要铭记在心。

　　2、我们一起来看看我们教师那些地方需要贴上一些安全标志。

　　幼儿园安全游戏教案 4

　　设计意图：

　　宝宝的安全，牵挂着家长和老师的心，因此，要及早对宝宝进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。

　　活动目标：

　　1、对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

　　2、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

　　2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

　　3、指导教师2名。（一名主教师，一名助教师）

　　活动过程：

　　1、主教师向宝宝询问个人资料。

　　宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）

　　2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

　　3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

　　助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”

　　4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

　　5、活动结束： 总结宝宝游戏情况。

　　活动延伸：

　　叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

　　活动反思：

　　通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

　　幼儿园安全游戏教案 5

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。

　　2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。

　　【活动准备】

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、教学图片：《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。

　　【活动过程】

　　1、组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的?雷电都是在什么时候出现?并请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。

　　2、借助教学挂图，将雷、电、云等图片贴在大图上，帮助幼儿初步理解雷电的`产生和危害。

　　3、出示挂图，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　(1)图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

　　(2)雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　(3)雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　4、引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　5、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　幼儿园安全游戏教案 6

　　活动目标：

　　1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

　　2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

　　活动重点：

　　了解洪水发生的原因

　　难点：掌握自救的方法

　　活动准备：

　　教学挂图（水灾的危害）

　　活动过程：

　　1、 以谈话导入主题

　　（1）、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？”“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？”（幼儿交流）

　　（2）、看图片，了解水灾的危害性

　　“连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？”（教师和幼儿共同边看图片边交流）

　　2、交流感受和逃生方法

　　“看到这样的灾情你是怎样想的？”

　　“洪水来了我们可以怎样逃生自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）

　　3、了解洪水发生的原因

　　“现在为什么每年有特大洪水？”

　　“减少灾害天气有什么办法？”

　　（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）

　　幼儿园安全游戏教案 7

　　活动目标

　　1、学会开关水龙头和接水的方法，不浪费水。

　　2、懂得定时喝足量的水，随渴随喝。

　　3、能按秩序排队接水，形成初步的规则仪式。

　　活动准备

　　饮水机，为幼儿准备温度适宜的开水。

　　活动过程

　　（一）歌曲导入法：

　　1、小朋友，咱们学过歌曲《漱口歌》咱们一起唱一唱。老师点评：“小朋友你们表现得真棒”。

　　2、小朋友你们都认识了自己的小杯子，今天老师也用用小朋友的杯子，和李老师一起玩一个“干杯的游戏。引出幼儿兴趣，并让幼儿明白碰杯后必须的喝。

　　（二）学*接水的.方法：

　　1、老师用图片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序进行排队，先接一些凉水，再接一些热水，接多少喝多少，不能浪费水，等前面小朋友接完了后面的再接。

　　2、请幼儿坐到椅子上，老师先和每个小朋友碰杯喝一口水，再启发幼儿和旁边的同伴玩干杯的游戏，直到把水喝完。小朋友碰杯时要轻轻的，不要把水洒出来，喝水要边喝边咽，不能边喝边玩。

　　3、小朋友你们都喝完了，请朋友自己轻轻的把杯子放回原处。

　　（三）道理阐述：

　　老师出示教师节收到的鲜花，并告诉幼儿花因为没有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足够的水，才能健康的成长。所以小朋友应该觉得口渴时就喝水。

　　活动延伸

　　1、*时训练幼儿喝水本领。

　　2、水杯旁边设置一个喝水记录兰，每喝一杯水就插一面小红旗。督促幼儿喝水。

　　幼儿园排队玩游戏安全教案5

　　活动目标

　　1、知道在集体中要守秩序，了解守秩序的重要性。

　　2、通过游戏和已有的生活经验，知道在幼儿园及其他公共场合要如何守秩序。

　　3、愿意在集体面前大胆发表自己的看法。

　　活动准备

　　杯子小玩具图片。

　　活动过程

　　一、游戏的方式进行导入。

　　1、教师出示装有玩具的杯子，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天老师带来一个有趣的杯子要和小朋友一起来玩一个游戏。

　　2、介绍游戏的规则和游戏方法。（在规定的时间里取出杯子里的玩具）

　　二、讨论游戏时遇到的问题。

　　你们遇到什么困难了？为什么没有来得及把玩具从杯子里拿出来？

　　3、讨论解决办法：怎样可以很快的取出玩具？

　　4、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。

　　根据老师的方法再次游戏，体验守秩序的重要性。

　　三、联系生活，感知排队的重要性。

　　1、出示图片小朋友在生活中拥挤地的图片和小朋友有秩序排队的图片

　　师：你喜欢哪一张图片的小朋友？为什么？

　　小朋友喝水

　　小朋友洗手

　　上公共汽车

　　排队买票

　　2、请一组小朋友上来排队，其他幼儿观察他们有没有一个接一个的排队。

　　师：他们是怎样排队的？为什么要这样排队？

　　3、想一想在生活中还有哪些时候我们应该需要排队？

　　教师小结：在生活中我们都应该有秩序的一个接着一个的排队。

　　4、师：现在我要请所有的小朋友一起排队出去了看看是不是大家都会一个接一个的排队。

　　教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒。

　　四、活动延伸

　　在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守行为规范的*惯。

　　幼儿园安全游戏教案 8

　　目标：

　　1.通过用身体遮挡不断折叠起来的布袋进行游戏来提高身体的*衡能力及协调能力。

　　2.体验与同伴间相互合作和共同游戏所带来的快乐。

　　准备：

　　1.布袋若干，数量是幼儿人数的一半。

　　2.铃鼓一个。

　　过程：

　　1.准备活动。

　　师生共同进行游戏：找朋友。

　　玩法：教师摇动铃鼓提醒幼儿找朋友，教师摇得快，幼儿就走(或跑)得快，教师摇得慢，幼儿就走(或跑)得慢，铃鼓声停止时，听教师口令：“两个好朋友”或“三个好朋友”，幼儿就两两拉手站在一起或三人拉手站在一起。

　　2.基本活动。

　　(1)教师出示布袋，请幼儿按要求尝试不同的玩法。

　　①教师将一条布袋铺在地上供幼儿观察。

　　教师：孙悟空和二郎神玩捉迷藏了。孙悟空变成了布袋，可是二郎神要是看见了，就会知道是孙悟空变的。谁来想个办法，把布袋挡起来，让二郎神看不见。

　　②幼儿自由创造出各种想法，并且进行大胆尝试。若幼儿想出“睡”的方法，就鼓励幼儿尝试，并且提醒幼儿不要睡到地上。若幼儿想不出，教师可以进行语言提示。(如果我们用身体把它挡起来，应该怎么做呢?)

　　(2)幼儿尝试合作进行多人遮挡布袋。

　　教师提醒幼儿如果两个人还挡不起来的话，可以再邀请其他好朋友，鼓励幼儿积极与他人交往。

　　(3)请幼儿2～3人一组用一条布袋合作游戏。

　　游戏时，教师要提醒幼儿注意将布袋对折后再尝试将布袋遮挡起来。可以允许幼儿用多种方法进行游戏，但是要提醒幼儿注意不要将身体的任何部位落在地上。

　　(4)再次将布袋对折，请幼儿尝试。这种方法一直持续到幼儿最少能够两人合作在一个布袋上进行单脚独立，并保持*衡。

　　(5)在幼儿进行尝试活动时，教师注意观察，并及时将幼儿的`好方法展现给其他幼儿，让大家有更多的创新，鼓励幼儿之间的交往与合作。

　　(6)教师：比一比，看一看谁的布袋折得最小，站的时间最长，这样二郎神就找不到孙悟空了。

　　(7)如果时间允许，教师可以组织幼儿交换朋友再次进行活动。

　　3、放松活动。

　　利用布袋进行“毛毛虫”游戏，教师当毛毛虫的头，幼儿两两一起，身体前屈并躲在布袋下面当毛毛虫的身体，做一条长长的毛毛虫，一个跟着一个去休息。

　　幼儿园安全游戏教案 9

　　游戏安全幼儿园教案：活动背景

　　游戏是孩子们最喜欢的一种活动方式，但是每个游戏必须在保证孩子安全的基础上，因此游戏的设计要多费些功夫。下面介绍中班游戏的方案，这些方案是在实践中总结的，对于幼儿园比较有意义。

　　游戏安全幼儿园教案：活动目标

　　1、提高幼儿的自我保护能力。

　　2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

　　3、认识游乐设施的安全使用方式，享受玩游乐器材的乐趣。

　　游戏安全幼儿园教案：活动准备

　　1、图片两张

　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　3、户外游乐器材

　　游戏安全幼儿园教案：活动过程

　　一、导入活动，引出话题

　　1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？

　　2、出示图片

　　有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

　　3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

　　4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的'因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

　　二 、故事 受伤的皮皮

　　1 、故事里有谁，讲了什么

　　2、皮皮为什么三次受伤

　　3、我们从故事里受到什么教育

　　三 、游戏： 传球

　　玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

　　四 、集体讲评

　　今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

　　游戏安全幼儿园教案：活动过程二

　　1、老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

　　三轮车：

　　（1）不用跑的帮小朋友推车。

　　（2）要轮流玩，不抢著玩。

　　滑梯：

　　（1）不从滑口处爬上去。

　　（2）不用头倒著溜滑梯。

　　（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。

　　秋千：

　　（1）不要盪太高。

　　（2）不帮小朋友推秋千。

　　（3）不站在秋千后面。

　　2、接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

　　3、问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

　　4、回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

　　幼儿园安全游戏教案 10

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。

　　2、使幼儿初步了解雷电的`形成和危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。

　　【活动准备】

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、教学图片：《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。

　　【活动过程】

　　1、组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的?雷电都是在什么时候出现?并请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。

　　2、借助教学挂图，将雷、电、云等图片贴在大图上，帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害。

　　3、出示挂图，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　(1)图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

　　(2)雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　(3)雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　4、引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　5、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?