《脚步声》教案
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的《脚步声》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动背景和设计意图：
故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，山羊奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学*根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。
根据孩子语言的最*发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为山羊奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。
活动目标：
一、听故事《脚步声》，初步学*故事表演。
二、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
活动准备：
操作图片；故事配音音乐；脚步声录音磁带。
活动过程：
一、出示图片，听故事《脚步声》
1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。
重点提问：
A、是谁上山去看山羊奶奶了？
B、为什么山羊奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢？
C、X羊看见奶奶是怎么说的呀？
（幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）
2、老师完整讲述故事一遍
重点提问：
A、X羊的脚步声是怎样的？
B、X羊见到奶奶又是怎么说的？
（幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）
小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以山羊奶奶一下就听出是谁来了。
二、经验迁移
1、你还听到过谁的脚步声
2、幼儿说一说、学一学
3、教师小结：宝宝还听到了这么多脚步声，原来不同的小动物，脚步声也不同哦。
三、听录音，猜猜谁来了
师：这里还有脚步声，我们一起来听听
（放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖的脚步声。）
重点提问：
A、这是谁的脚步声？
B、你是怎么听出来的？
小结：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。
附：
故事：脚步声（改编）
山羊奶奶住在高高的.山顶上。有一天，山羊奶奶病了，不停地打喷嚏：“啊——嚏！啊——嚏”真难受啊！
大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看山羊奶奶。
大羊“踢——突——，踢——突——”上山。山羊奶奶听见了，心想：肯定是大羊。连忙打开门，真的是大羊来了。大羊说：“奶奶，我来看你啦，送你一把青草。”奶奶可高兴啦。
过了一会儿，他们听见“滴笃、滴笃”的声音，他们知道，肯定是中羊的脚步声。打开门一看，真的是中羊来了。中羊说：“奶奶，我来看你啦，送你一篮青菜”。山羊奶奶更高兴啦。
又过了一会儿，外面传来“哒哒哒，哒哒哒···啪嗒，骨碌碌碌”的声音。咦？这是什么声音？连忙打开门，一看，原来是小羊。小羊哒哒哒跑得太快了，啪嗒，摔了一跤，手上的苹果骨碌碌碌滚下了山。“奶奶，送给你的礼物掉了”。小羊说着正要哭，看见大家笑哈哈地对他说：“没关系”，小羊也笑了
设计意图
故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学*根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。
根据孩子语言的最*发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。
活动目标
尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
活动准备
操作图片；故事动画；脚步声课件。
活动过程
一、出示图片，听故事《脚步声》
1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。
重点提问：
A、是谁上山去看兔奶奶了？
B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢？
C、X羊看见奶奶是怎么说的呀？
（幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）
2、完整欣赏故事一遍
重点提问：
A、X羊的脚步声是怎样的？
B、X羊见到奶奶又是怎么说的？
（幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的'话。）
：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。
二、经验迁移
1、你还听到过谁的脚步声
（幼儿说一说、学一学）
三、听录音，猜猜谁来了
1、这里还有脚步声，我们一起来听听。
（放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。）
重点提问：
A、这是谁的脚步声？
B、你是怎么听出来的？
：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。
设计意图：
在音乐活动中，声音的听辨 是很重要的教学内容。运用孩子喜欢的游戏的方法来引导幼儿学*听辨，培养孩子的各种能力，是孩子们在潜移默化的过程中，对音乐元素进行体验、经历和掌握。
活动背景：
小班的孩子在音乐的听辨上，需要完整的学*，包括声音的高低、音量的强弱、速度的快慢等。这节音乐活动中，运用到了奥尔夫音乐教学法中的图谱教学法，用孩子能看懂和理解的图形和符号，将听到的音乐元素表现出来。在这个过程中，充分的发挥孩子的`想象力，将各种符号用于表现他们听到的音乐元素。让孩子们从听觉到感受，从感受到思考和体验，在将这种体验转化为表达。
活动目标：
1．听鼓声来分辨不同的声音。
2．学*看图谱念儿歌。
3、能分辨两段不同的音乐，并随音乐进行表演。
活动重点：听鼓声来分辨不同的声音，学*看图谱念儿歌。
活动难点：能分辨两段不同的音乐，并随音乐进行表演。
活动准备：各种图形剪纸、黑板、音乐、鼓
活动过程：
一、鼓声听辨《猫来了》
1．师带幼儿演唱《小老鼠上灯台》并做律动稳定情绪。
2．师表演并提问：
（1）师学小猫的动作问：
师：“小猫走路时的脚步是轻的还是重的？迈的步子是大的还是小的？为什么？咱们一起来学一学。”
（2）师学小老鼠的动作问：
师：“小老鼠走路时的脚步是快的还是慢的？迈的步子是大的还是小的？为什么？咱们一起来学一学。”
3．出示鼓，进行声音的听辨，并引出儿歌。
猫来了
喵 喵 ︱ 喵 0 ︱小 猫 走 过 来 0︱老 鼠 吓 得 ︱团 团 转 ︱吱 留 0︱快 点 躲 起 ︱ 来 0 ‖
（1）出示鼓演奏两种声音，幼儿听辨:
在鼓上轻拍三下。“这是谁的脚步声？”（小猫）
在鼓上用手指频繁的轻击并划圈。“这是谁的脚步声？”（小老鼠）
师边演奏鼓边说儿歌一遍。
（2）引导幼儿创编动作，和老师一起说儿歌。
师：“小猫从远处走过来，距离越来越*了，那它的三次叫声“喵喵喵”有什么变化？（越来越响）请小朋友创编一个动作来表现小猫的叫声。（注意要突出一次比一次声音大）
师：“快点躲起来”做一个什么动作来表现呢？
4．带幼儿在地板上演奏并说儿歌。
二、图谱学*：
1．出示图片，请幼儿仔细观察这些图片。
师：老师还给小朋友们带来了一下小图片，给小朋友一分钟的时间仔细看一看它们。
2．引导幼儿选择能表现儿歌内容的图片。
师：“小 猫 走 过 来”我们从这些图片中选出一个来表示小猫来了，选哪个？（将孩子所选择的图贴在相应的位置上）
师：“老 鼠 吓 得 团 团 转”用什么样的图片来表示呢？（将图贴在相应的位置上）
依次来选择老鼠逃走时“吱溜”的图形，适合小猫“喵喵喵”叫声的图形。
最后，请孩子们根据儿歌的顺序，将小猫图片、小老鼠图片、以及老鼠洞贴在相应的位置上。
3．师带着幼儿看着图谱来念儿歌。
三、音乐听辨：猫和老鼠
1．播放两段音乐幼儿来听辨猫和老鼠的主题曲。
师：请小朋友听听这段音乐是快还是慢？（第一遍音乐）
请小朋友听听这是小猫还是小老鼠？（第二遍音乐）
2．引导幼儿随音乐进行表演。（第三遍音乐）
师：“听小猫在干什么呢？大家一起来用动作表现一下？”
“听小老鼠在干什么呢？大家一起来用动作表现一下？”
3．分组进行角色表演。
请幼儿分为两组，进行表演。听到猫的音乐时，小老鼠不动，小猫表演。听到小老鼠的音乐时，小猫不动，小老鼠进行表演。
四、小结结束活动。
活动目标：
1、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
2、感受活动带来的乐趣。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动重难点：
尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
活动准备：
PPT；故事动画；脚步声课件。
活动过程：
一、出示图片，听故事《脚步声》
1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。
提问：
（1）是谁上山去看兔奶奶了？
（2）为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢？
（3）羊看见奶奶是怎么说的呀？
幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）
2、完整欣赏故事一遍提问：
（1）每一只羊的脚步声是怎样的？
（2）它们见到奶奶又是怎么说的？
（幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。
二、经验迁移
1、你还听到过谁的脚步声（幼儿说一说、学一学）
三、听录音，猜猜谁来了
1、这里还有脚步声，我们一起来听听。
放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。
提问：
（1）是谁的脚步声？
（2）你是怎么听出来的`？
小结：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。
附故事：
兔姥姥住在高高的山顶上。有一天，兔姥姥病了，不停地打着喷嚏："阿-嚏！阿-嚏！"她真想她的孩子们。
大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看姥姥。
大羊"踢--突--，踢--突"走上山。兔姥姥听见了，心想肯定是大羊，连忙打开门看，真的是大羊来了。大羊说："姥姥，我来看你啦，送你一把青草。"姥姥可高兴啦。
过了一会儿，他们听见"笛笃、笛笃"的声音，大家知道是中羊的脚步声，连忙打开门一看，真的是中羊来了。中羊说："姥姥，我来看你啦，送你一篮青菜。"姥姥更高兴啦。
又过了一会儿，外面传来"笛笃笛笃，笛笃笛笃，啪嗒，骨碌碌碌"的声音。咦？这是什么声音？大家连忙打开门一看，原来是小羊。小羊笛笃笛笃笛笃笛笃跑得太快了，啪嗒摔了一脚，手上的苹果骨碌碌碌滚下了山。"姥姥，送给你的礼物掉了。"小羊说着正要哭，看见大家都来了，都哈哈笑着说："没关系。"小羊也笑了。
活动目标：
1.培养幼儿认真欣赏故事的能力。
2.引导幼儿模仿各种走路的声音。
活动准备：
1.故事录音、图片。
2.动物头饰若干。
3.高跟鞋一双、拐杖一把。
活动过程：
一.欣赏故事《脚步声》。
1.山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。
2.幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。
3.提问：
1)故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了?
2)它们的脚步声一样吗?都是怎样的?
二.模仿动物的脚步。
1.再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的?
2.幼儿模仿大、中小羊的脚步声。
3.想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢?
三.走路的声音。
幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。
反思：
本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模仿。
二是让幼儿欣赏故事《脚步声》。三续编故事。在第二个环节欣赏故事《脚步声》时，让幼儿边听故事边思考：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最后请幼儿模仿大中小羊的脚步声。
在续编故事的环节里，首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥?他们的脚步声又是什么样的'?
最后请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么?遗憾的是在进行最后一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想，这个问题还是出在老师的身上，幼儿天生好动。这个环节又是游戏环节，如果当初安排典型的，能让幼儿模仿就促够了。
——妈妈的脚步声作文 (菁华9篇)
妈妈的脚步声多种多样。在我写作业的时候，妈妈的脚步声非常的轻，仿佛是白云落在地上一样的声音，代表着妈妈对我的关心。
在我复*的时候，我有些累了，妈妈就会迈着关心的脚步声走来，从背后拿出一个水果或是一瓶牛奶，再加上一句：“宝贝，去休息一会吧。”这时，我心里比吃了蜂蜜还要甜很多倍。
在我睡觉时，妈妈就会迈着轻轻的步子，走过来，对我说：“宝贝，晚安！祝你做一个美梦。”这时我的内心有一种无法言语的母爱。
记得有一次，妈妈和我吵架，我把责任全都推给了妈妈，妈妈的脸上有一种委屈的样子，我叫妈妈出去，妈妈的脚步异常沉重。过了一会儿，我*静下来，我不好意思地对妈妈说：“妈妈，我错了,妈妈的`脚步声又变得轻快了！”
妈妈的脚步声蕴藏着对我的爱！
妈妈的脚步声很轻，每次响起的时候，却都是有沉甸甸的爱需要我接收的时候。这不，妈妈的脚步声又来了，我看了一下时间，应该是妈妈来给我送热牛奶了。
每天晚上九点半，都是妈妈来给我送热牛奶的时候，也是妈妈提醒我该早点结束功课，准备休息的时候。我一听见妈妈在走廊里的脚步声，我就知道妈妈的热牛奶要来了，也知道妈妈要问我作业做完了没，该去睡觉了。我都会赶紧把自己从学*中抽身出来，认认真真接过妈妈给我送来的热牛奶，一脸幸福的望着妈妈说谢谢，还没等妈妈开口问我什么时候睡觉，我就会向妈妈汇报我还多久就回去睡觉，让我的妈妈省一点心。
面对妈妈对我的爱，我不得不那么认真地回应她，要不然我真觉得我像是白眼狼似的，辜负了妈妈对我的爱。妈妈是一个说话很少的人，我每次都是从她的脚步声和时间里判断她的行动。
每天早晨，她的脚步声在我门外想起的时候，是她犹豫着要不要进我叫我起床的时候，我有严重的起床气，虽然不赖床，但是早上的起床气常常会让妈妈觉得她的提醒让我不开心，后来我都会听见妈妈的脚步声了，赶紧爬起来，在房里放上音乐，提醒妈妈，我已经起床在穿衣服了。
每天中午我吃完饭还在书房里拿东西准备去学校的时候，我听见妈妈的脚步声就知道妈妈又为我准备了我的下午茶，我会赶紧跑出去接过妈妈为我准备的下午茶，一并带去学校。每天下午我回家的时候，妈妈的脚步声会显得有些急切，我知道妈妈一定是在厨房里忙活，听到我摁门铃的声音，赶紧跑过来给我开门，省得让我这个常常忘记带钥匙的孩子在门外久等。
冬天，常勾引起我对往事的回忆，而给我印象最深的是妈妈那沉稳而
有节奏的脚步声......
记得小时候，只要我一哭，准会听到妈妈急匆匆的脚步声，紧接着，妈妈就会把我楼在怀里，然后拿着玩具哄我。
稍大一点儿，妈妈便开始教我走路。我清楚地记得，我迈出的第一步，便是妈妈扶着我的。在我刚刚学会走路的时候，只要一听到妈妈的脚步声，便会拍手迎接她，然后听到妈妈夸奖我一番，心里美滋滋的。那时，我是多么希望经常听到妈妈的脚步声啊！
上学以后，我就怕听到妈妈的脚步声了。只要一听到妈妈的脚步声，我就赶紧写字、读书。妈妈不在的时候，我经常因为贪玩而忘记了做作业。记得小学三、四年纪时，我因为贪玩而耽误了功课，考试成绩不好，妈妈狠狠地批评了我。无论是她严厉的目光还是那温馨的话语，都使我铭记不忘。从那以后，每当我对学*感到厌倦或疲倦的时候，妈妈的'脚步声就仿佛回荡在我的耳边，这便使我良心发现，增添了向上的力量和勇气。
现在，我已经长大了，虽然妈妈的脚步声已经衰老了，但她仍然在为我操劳着，为我能够考入重点中学，为我不吃早饭，为我经常不喝水，为我晚上经常睡得太晚......
难道只有我一个人拥有这种母爱吗？不，你，还有他，每一个人无时无刻不生活在母亲的爱抚之中。
说到脚步声，自然会想到妈妈。妈妈的脚步声如同每天的滴答钟声一般，时刻伴随着我的童年……
旭日东升之时，我在卧室睡醒了，首先听到的，不是说话声，不是故事声，更不是音乐声，而是妈妈节奏明快的脚步声。她早起后在勤快地干着烧早饭、洗衣服、打扫卫生等家务呢。脚步声的轻快似乎在告诉我：“太阳公公起床了！你也该起床了！记住，这是新的一天，振作精神，做最好的自己！”每天清晨，这脚步声都会令我精神为之一振，感谢妈妈以脚步声作为一大早的见面礼。
放了晚学，由于妈妈下班较晚，我必须留在教室一边完成作业一边等待妈妈来接。每到这时，我总是心绪不宁，盼望着妈妈早点来接我。正当我低头写作业时，突然听到外面传来“咚咚、咚咚、咚咚”的脚步声。哦，原来是工作了一天的妈妈来接我了。有了这熟悉的脚步声，每次让我不用目睹就知道妈妈来了。感谢妈妈的脚步声，让学*了一天的`我感到温馨。
晚上，妈妈让我睡到床上后，她自己还要忙碌一会儿。有时，她会到我房间里来拿东西，总是轻手轻脚，生怕吵醒我，没有一点儿声音。其实有时我并未睡着，而是在侧耳倾听妈妈的脚步声，这份轻柔的脚步声似乎与寂静的大自然无异，十分舒缓和谐。感谢妈妈送我这样一份礼物作为晚安的睡眠曲。
周末的晚上，我会缠着爸爸妈妈玩躲猫猫的游戏。于是我们商定爸爸找，我躲。我绞尽脑汁也想不出躲哪儿，妈妈便充当“军师”给我出谋划策。妈妈俯身低语对我道：“悄悄到楼上去，我在下面帮你拼命地踢踏踢踏，遮掩你上楼的脚步声。”我悄悄上楼，妈妈果真在楼下发出极大的脚步声，我上楼之声丝毫不闻。躲好后，爸爸来找了，直奔楼下，找了半天也没找到，只听他对妈妈道：“能不能告诉我楼上还是楼下呀？范围太大找不到呀！”妈妈笑了：“告诉了就没意思了！”爸爸嘀咕了：“没听到楼梯上有声音，只听到下面有极大的脚步声，不会上楼的。”于是，他在楼下找呀找，没找到，自认服输。我最终轻易地胜了这次躲猫猫。多亏妈妈，感谢妈妈的脚步声让我感受到游戏的喜悦。
旭日东升唤我起，落日之时带我回。月挂梢头不惊我，游戏之中助我胜。没有别的，只有那妈妈的脚步声。谢谢妈妈！
小时候，我很喜欢听妈妈的脚步声。因为它总能带给我惊喜：糖果，玩具或是一盒饼干。那时妈妈的脚步声是轻快的。现在我长大了，妈妈的变得急促的了。有一次，我发了高烧，妈妈的脚步声就变得更急促了。妈妈不光要上班，下班时也要匆匆的赶往医院，直到我病情好转。那时，在这急促的脚步声里，又多了许多疲惫和沉重，但是脚步声还是没停下来。
有时，妈妈的脚步声是轻轻地。那是在我写作业时，睡觉时。写作业时，妈妈虽然要一刻不停地做家务，但脚步声却很轻很轻。睡觉时，她总会蹑手蹑脚地给我盖好被子，可我却偏偏把每个细节都听得那么认真。你要知道，这每个细节都包含了妈妈对我无私的爱呀！
妈妈的脚步声伴随着我长大。如果说我以前是喜欢妈妈脚步声的轻快，那现在我喜欢的则是它的急促、沉重、疲惫和那怕打扰到我的轻轻！
小时候，我很喜欢听妈妈的脚步声。因为它总能带给我惊喜：糖果，玩具或是一盒饼干。那时妈妈的脚步声是轻快的。现在我长大了，妈妈的变得急促的了。有一次，我发了高烧，妈妈的.脚步声就变得更急促了。妈妈不光要上班，下班时也要匆匆的赶往医院，直到我病情好转。那时，在这急促的脚步声里，又多了许多疲惫和沉重，但是脚步声还是没停下来。
有时，妈妈的脚步声是轻轻地。那是在我写作业时，睡觉时。写作业时，妈妈虽然要一刻不停地做家务，但脚步声却很轻很轻。睡觉时，她总会蹑手蹑脚地给我盖好被子，可我却偏偏把每个细节都听得那么认真。你要知道，这每个细节都包含了妈妈对我无私的爱呀！
妈妈的脚步声伴随着我长大。如果说我以前是喜欢妈妈脚步声的轻快，那现在我喜欢的则是它的急促、沉重、疲惫和那怕打扰到我的轻轻！
吹着迎面扑来的凉爽的风，看着窗外一大片一大片的落叶，勾起我对往事的回忆。人们都说往事如风，可在记忆里最快乐、最深刻的事情，我是永远不会忘怀的。而在我的记忆中，给我印象最深的，便是妈妈的脚步声。
记得小时候一个人在家，总是很盼望马上就可以听到妈妈那有节奏的脚步声。因为一个人在家，我总是很害怕，很没有安全感。所以，每当听到楼下响起像妈妈的脚步声那样沉稳、有节奏的“嗒——嗒——”声，我便会竖起耳朵听，看是不是妈妈回来了，可当听到那熟悉的脚步声在楼下停止时，心里便会很失落很失落，直到熟悉的脚步声再次响起……
上学以后，我便有点儿害怕听到妈妈的脚步声了。每次只要一听到妈妈那急促的脚步声，就会立刻放下漫画去做作业，练琴了。妈妈不在家的时候，我就经常忘记写作业，然后每天晚上加班加点地赶作业，这样做出来的作业，质量当然也不高。
而现在，我又喜欢妈妈那沉稳、有节奏的脚步声，也喜欢妈妈那急促的脚步声。因为妈妈沉稳的脚步声总能给我力量，给我安全感，那是我“爱的加油站”；妈妈那急促的脚步声总是藏着对我的教诲和训导，能指引我走上正确的道路，养成好的*惯！不管是沉稳的脚步声还是急促的脚步声，都能表现妈妈对我的爱！
妈妈的脚步声就是一个个优美的音符，它谱出了我快乐、无忧无虑的童年奏鸣曲！
评语：小作者构思巧妙新颖，围绕妈妈的脚步声来展开全文，盼望——害怕——喜欢的心路历程，让读者思绪起伏。这是一篇上乘佳作，老师不能不惊叹你表情达意技巧的娴熟！
妈妈是一个温柔的人，每当我犯了错，妈妈不打我，也不骂我，而是耐心地教育我。她的脚步声，就是一种特别的教育方式。
那一天，爸爸和妈妈要去外面办点事，让我待在家里认真看书，我爽快地答应了，心里暗暗高兴。在妈妈的注视下，我来到书房，拿起一本书放在桌子上，假装认真地看了起来。实际上，我的耳朵时刻听着楼下的动静。我听到“嗒”的关门声，然后是一阵发动机声，“应该走了吧？”我蹑手蹑脚地来到窗户边上看了一下，发现他们已经走远了。“哈！总算走了！”我舒了一口气，哈哈大笑，连忙走出了书房，跑到客厅玩起了电脑。
我打开电脑，点击游戏栏目，玩起了我最爱的赛车游戏，我一边玩一边自言自语：“太爽！”赛车往左转，我的身子也不由自主地跟着往左倒；赛车往右冲，我的身子也跟着往右冲。我沉浸在游戏里面，好像我就是那个赛车手，整个房子就是赛车场。每当得了第一时，我就会欢呼雀跃；在我得了最后一名的时候，我也不会气馁。
正当我玩得不亦乐乎时，我听到了轻轻的脚步声，“糟了，妈妈回来了！”我一下子呆住了，双手按住键盘，头“嗡嗡”作响，脑袋一片空白。脚步声越来越*，我的神经紧紧地绷着，心跳越来越快，心想：要不要把电脑关了？可我是乖乖女呀，不能说谎的。可是一旦被妈妈逮到，用来教育我的那些一套一套的话，我可应付不来呀！怎么办？妈妈的脚步声越来越清晰，已经到了客厅的门口了，我的心跳越来越快，好像刚跑了步。突然，妈妈的脚步声在门口停住了，我屏住了呼吸，好像已经看见妈妈批评的样子。“砰砰砰”三声敲门声后，妈妈就下楼了，原来，妈妈的用意是提醒我，把电脑关了，去看书。我顿时恍然大悟，心里头有一种说不出的滋味。
妈妈的脚步声帮我养成了良好的*惯，我爱听妈妈的脚步声，因为千言万语都比不上妈妈的脚步声来得“动听”。
妈妈的脚步声小时候，我最喜欢妈妈的脚步声。饿了，只要听到那轻快的脚步声，我就知道，妈妈给我端吃的东西来了，于是，满腔的烦恼立刻化成了喜悦……
上小学一年级了，我仍然喜欢妈妈的脚步声。晚上，当我躺在自己的小房间里，翻来覆去无法入睡时，我就希望能听到妈妈的脚步声。只要妈妈的脚步声在门外轻轻响起，我就会立刻安静下来。我知道，妈妈一来，就会给我讲故事，而我依在妈妈温暖的怀里，听着故事，很快就睡着了。
那时候，我觉得妈妈的脚步声是世界上最美妙的旋律。
可是自从五年级的那次考试以后，我开始害怕妈妈的脚步声了。
那一次，我的数学测试只考了七十多分，我很害怕，害怕妈妈会狠狠地骂我。我看着试卷，真恨不得把那个“七”字改成“九”字。
一回到家，我就躲到自己的小房间里，心里担心极了，特别特别怕听到妈妈的脚步声。妈妈回来了，她的脚步声响起，越来越响，我的心都提到嗓子眼儿，感觉妈妈的脚步声每一声都像是一记重锤敲在我的心上。妈妈当然对我的心思全然不知，她像往常一样笑吟吟地推开门，柔声问道：“今天考试卷发了吗？给妈妈看看。”我极不情愿地磨磨叽叽把卷子交给了她。妈妈看着看着，脸色转阴，双眉拧成了一个疙瘩。突然，她把试卷狠狠地往桌子上一扔，怒吼起来……
从那以后，我就开始害怕妈妈的脚步声了。
如今，我已经慢慢长大了，我知道妈妈无微不至地照顾我也好，严厉无情地批评我也好，都是在关心我，爱我。只是让我难过和伤心的是，妈妈的脚步声，现在对于我来说除了害怕再也找不到曾经那渴望和喜爱的美好感觉了。
——妈妈的脚步声作文 (菁华9篇)
妈妈的脚步声多种多样。在我写作业的时候，妈妈的脚步声非常的轻，仿佛是白云落在地上一样的声音，代表着妈妈对我的关心。
在我复*的时候，我有些累了，妈妈就会迈着关心的脚步声走来，从背后拿出一个水果或是一瓶牛奶，再加上一句：“宝贝，去休息一会吧。”这时，我心里比吃了蜂蜜还要甜很多倍。
在我睡觉时，妈妈就会迈着轻轻的步子，走过来，对我说：“宝贝，晚安！祝你做一个美梦。”这时我的内心有一种无法言语的母爱。
记得有一次，妈妈和我吵架，我把责任全都推给了妈妈，妈妈的脸上有一种委屈的样子，我叫妈妈出去，妈妈的脚步异常沉重。过了一会儿，我*静下来，我不好意思地对妈妈说：“妈妈，我错了,妈妈的`脚步声又变得轻快了！”
妈妈的脚步声蕴藏着对我的爱！
妈妈的脚步声很明显，因为妈妈的脚步声很是急切，匆匆忙忙的。
在我家里，妈妈一直都是一个大忙人。家里很多的事情都是妈妈来做的，虽然有时候我也会去帮助妈妈做一做，但是一到这个时候，妈妈就会让我去好好学*。在我记忆中，妈妈每天要做的事情可多了，如从前家里还养了猪的时候，妈妈一大清早的就会起床，然后给猪准备猪食。
妈妈的身影不停来回，妈妈的脚步声也急促不已。在妈妈的心里，每天的时间都是不够的，她必须得好好利用每一天里的一分一秒。那么首先节约时间，就得从跨出的步子这里开始节约起，所以妈妈的脚步跨得很大，并且还还无比的迅速。
久而久之，妈妈便养成了一个快步走的*惯。这也导致很多时候我与妈妈走在一起，只要稍稍放缓了一下脚步，那么我就得小跑去赶上妈妈的步伐了。
从妈妈的.脚步声里，我就能听出妈妈的勤劳。以及妈妈那一颗为我们着想的心，妈妈始终都觉得自己做的还不够多，每天匆忙间，妈妈都在算着这一天里的成果。我知道，妈妈这是在为我们的未来做打算，我也知道妈妈这般匆忙的脚步全然是为了我们。妈妈希望自己能够争取时间做得更多，尤其是在妈妈的工作上，作为一名保洁员的妈妈，她每天清扫的速度都是最快的。
妈妈匆忙的脚步声也有放慢放缓的时候，只不过这个时候，那时妈妈在陪着我们散步的时候。散步的时间是我一家人少有的放松的时间，我想放缓脚步的妈妈，也想着要与我们一起多多呆上一点时间。
我爱我的妈妈，我希望等到我长大了后，我能减轻妈妈身上的负担，让妈妈的脚步声不再那么的匆忙急促。
春的脚步是又轻又柔的，你听！"沙沙沙"春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听！“哗哗哗”夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听！“咚咚咚”秋摘下了果实；冬天的脚步像是水波扩散，无声无息。而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又是冬。
小时候，每当晚上的时候，我都一个人静静的困倦卧在床上，我听到一阵“沙沙沙”的脚步声，我知道，妈妈来给我盖被子了，她的脚步是又轻又柔的，生怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，因为那是妈妈的爱，那是爱化成的脚步声，伴我安然入睡。
当我不小心犯错时，当我不安与害怕时，我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来，我心里的节奏像抢拍似的狂热。然而，妈妈的话却始终鼓励着我，她总是原谅我的幼稚与无知，她总是告诉我应走正确的路，让我收获多多，而妈妈那又重又的脚步，伴我健康成长。
考试，是让我焦急又不安的字眼，像是中了邪一样。三天一小考，五天一大考，我的心情，便变得不安与暴躁，然而我真感谢上苍，给了我一个好妈妈，她懂我，她也知道如何安抚我。每当走过我身后，她都是静悄悄的，无声无息的，不让我有所察觉，这是妈妈用她的爱在保护着我，伴我走过荆棘之路。
放学，当我焦急地在校门口徘徊时，“哗哗哗”，一阵急促的脚步声传入耳朵，是妈妈，我笃定，每当这时，我便飞快地扑进母亲怀中，听着她的喘息声，我可以感受到那深深的爱，伴我*安回家。
春去秋来，冬夏换季，我时时刻刻听到妈妈用脚步编成一首动听的乐曲，伴我成长，为我解忧，这是爱的脚步，这脚步，深深印在我心里！
吹着迎面扑来的凉爽的风，看着窗外一大片一大片的落叶，勾起我对往事的回忆。人们都说往事如风，可在记忆里最快乐、最深刻的事情，我是永远不会忘怀的。而在我的记忆中，给我印象最深的，便是妈妈的脚步声。
记得小时候一个人在家，总是很盼望马上就可以听到妈妈那有节奏的脚步声。因为一个人在家，我总是很害怕，很没有安全感。所以，每当听到楼下响起像妈妈的脚步声那样沉稳、有节奏的“嗒——嗒——”声，我便会竖起耳朵听，看是不是妈妈回来了，可当听到那熟悉的脚步声在楼下停止时，心里便会很失落很失落，直到熟悉的脚步声再次响起……
上学以后，我便有点儿害怕听到妈妈的脚步声了。每次只要一听到妈妈那急促的脚步声，就会立刻放下漫画去做作业，练琴了。妈妈不在家的时候，我就经常忘记写作业，然后每天晚上加班加点地赶作业，这样做出来的作业，质量当然也不高。
而现在，我又喜欢妈妈那沉稳、有节奏的脚步声，也喜欢妈妈那急促的脚步声。因为妈妈沉稳的脚步声总能给我力量，给我安全感，那是我“爱的加油站”；妈妈那急促的脚步声总是藏着对我的教诲和训导，能指引我走上正确的道路，养成好的*惯！不管是沉稳的脚步声还是急促的脚步声，都能表现妈妈对我的爱！
妈妈的脚步声就是一个个优美的音符，它谱出了我快乐、无忧无虑的童年奏鸣曲！
吹着迎面扑来的凉爽的风，看着窗外一大片一大片的落叶，勾起我对往事的回忆。人们都说往事如风，可在记忆里最快乐、最深刻的事情，我是永远不会忘怀的。而在我的记忆中，给我印象最深的，便是妈妈的脚步声。
记得小时候一个人在家，总是很盼望马上就可以听到妈妈那有节奏的脚步声。因为一个人在家，我总是很害怕，很没有安全感。所以，每当听到楼下响起像妈妈的脚步声那样沉稳、有节奏的“嗒——嗒——”声，我便会竖起耳朵听，看是不是妈妈回来了，可当听到那熟悉的脚步声在楼下停止时，心里便会很失落很失落，直到熟悉的脚步声再次响起……
上学以后，我便有点儿害怕听到妈妈的脚步声了。每次只要一听到妈妈那急促的脚步声，就会立刻放下漫画去做作业，练琴了。妈妈不在家的时候，我就经常忘记写作业，然后每天晚上加班加点地赶作业，这样做出来的作业，质量当然也不高。
而现在，我又喜欢妈妈那沉稳、有节奏的脚步声，也喜欢妈妈那急促的脚步声。因为妈妈沉稳的脚步声总能给我力量，给我安全感，那是我“爱的加油站”；妈妈那急促的脚步声总是藏着对我的教诲和训导，能指引我走上正确的道路，养成好的*惯！不管是沉稳的脚步声还是急促的脚步声，都能表现妈妈对我的爱！
妈妈的脚步声就是一个个优美的音符，它谱出了我快乐、无忧无虑的童年奏鸣曲！
评语：小作者构思巧妙新颖，围绕妈妈的脚步声来展开全文，盼望——害怕——喜欢的心路历程，让读者思绪起伏。这是一篇上乘佳作，老师不能不惊叹你表情达意技巧的娴熟！
母亲的脚步声匆匆，到处忙碌着，她的拖鞋总是与地面在激烈地撞击着，大老远都总能听见。有时候，带来一种别样的温情。
又是到了紧张地复*阶段，每天都用一点时间来复*别的科目，睡觉的时间也渐渐晚了。那天，跟往常一样，还在书桌前学*，楼下的店铺都熄了灯，房间里没有钟，也不知道了几点钟。
脑子里想着杂乱的题目，一阵脚步声把我的思绪从书桌前拉了回来。“你还没睡吗?”是熟悉的妈妈的声音，话语中带着一丝埋怨。我正思考着题目，没有回答，只是听到母亲的脚步声渐渐远了。
不久，又是那嗒嗒的脚步，我闻到了牛奶的香味，母亲一句话没说，把牛奶放在我桌上。我的思绪彻底被打乱了，望着杯子里冒着热气的牛奶，心里有些烦躁，拿起杯子，把牛奶喝了精光，还用笔头敲着杯子。
过了一会，又口渴了，好不想动。母亲的脚步*了，我想她又是来催我睡觉了吧!便说：“你先睡吧!”“没事，我等你吧!”
月光冷冷，散下一团薄纱，母亲脸上睡意很浓。母亲怕夜太黑了我会怕，一直陪我到深夜。每当想到这点更努力了，不辜负母亲直到深夜的等待。
终于写完了，我从书桌前抽起身来，看到客厅还散发出淡淡的光。我躺在床上，耳旁响起渐大的脚步声，我感受到了母亲脚步声中饱含的浓浓的温情。“晚安!”她帮我熄了灯，自己也回房睡了。
那一夜，我在母亲的爱意中睡着了。梦中，我又听到了那熟悉的脚步声。
在日常生活中总避免不了有脚步声，有的缓慢，有的慌忙，有的沉重，还有的……而我记忆深刻的脚步声却是妈妈的。
小时候，妈妈的脚步总是轻快的。“嗒，嗒，嗒”的声音伴随了我六个春秋，而渐渐轻快的声音变成了缓慢的“嗒一嗒一嗒”的声音。
那一个下午，刚发了成绩，久久在90多分徘徊的我竟然上了95分，我怀着欣喜的心情静静的在家中等候着，等候着妈妈回来。我想妈妈会像以前一样抱着我，我仿佛又回到了小时候，搂着妈妈的脖子尽情的撒娇，妈妈带我去公园，买新衣服哄我睡觉……
一阵缓慢的脚步声渐渐靠*，我怀着激动的心情打开了门，对妈妈说：“妈妈我考了95分以上！”母亲换好鞋，欣慰地搂着我说：“真棒，一定要努力！”
妈妈揉了揉我的头，到了卧室轻轻地又略带疲惫地对我说：“没有事，就快睡吧！”这时，我多想回到小时候，亲昵的搂着母亲的脖子一起玩。
而今，随着工作的压力母亲日渐消瘦，但她笑笑说没事，就当减肥了。
“嗒一嗒一嗒”的声音再次在耳畔响起，就像音乐家演奏的天籁之音。哦！母亲那脚步声声。
我的妈妈真爱我呀！我每次睡觉的时候，她都会轻轻的来到我床前，帮我把踢翻的被子轻轻掖好，然后亲亲我的脸。其实很多时候我都装着熟睡的样子，很享受。妈妈怕打扰到我，所以走得很轻很轻。半夜，也会来到我的床着照顾着我。
妈妈轻轻的脚步声，让我感到了她无私的爱，既使在冬天，我的心也觉得是在春天！我爱妈妈！
生活中，我最熟悉的就是妈妈的脚步声。脚步声象晴雨表，折射妈妈的心情。
一天，我和妈妈产生了一个小矛盾，我便朝妈妈大声喊叫，妈妈便站在一旁不作声。后来，妈妈说了一句：“我去超市买东西了”之后，门重重地“砰”了一声关了起来。我就一个人在家写作业。
一会儿，开始下大雨了。门口突然传来一阵急速的脚步声，我知道是妈妈回来了。我刚跑到门口，便大声喊到“妈妈，我错了。”突然，妈妈急促的脚步声变成了欢快的脚步声。
生活中，我离不开妈妈的脚步声。
——小班《脚步声》教案（精选五篇）
活动目标：
1. 培养幼儿认真欣赏故事的能力。
2. 引导幼儿模仿各种走路的声音。
3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4. 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
1. 故事录音、图片。
2. 动物头饰若干。
3. 高跟鞋一双、拐杖一把。
活动过程：
一. 欣赏故事《脚步声》。
1. 山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。
2. 幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。
3. 提问：
1) 故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了?
2) 它们的脚步声一样吗?都是怎样的?
二. 模仿动物的脚步。
1. 再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的?
2. 幼儿模仿大、中小羊的脚步声。
3. 想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢?
三. 走路的声音。
幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。
反思：
本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模仿。
二是让幼儿欣赏故事《脚步声》。三续编故事。在第二个环节欣赏故事《脚步声》时，让幼儿边听故事边思考：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最后请幼儿模仿大中小羊的脚步声。
在续编故事的环节里，首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥?他们的脚步声又是什么样的?
最后请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么?遗憾的是在进行最后一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想，这个问题还是出在老师的身上，幼儿天生好动。这个环节又是游戏 环节，如果当初安排典型的，能让幼儿模仿就促够了。
活动目标：
1. 培养幼儿认真欣赏故事的能力。
2. 引导幼儿模仿各种走路的'声音。
活动准备：
1. 故事录音、图片。
2. 动物头饰若干。
3. 高跟鞋一双、拐杖一把。
活动过程：
一. 欣赏故事《脚步声》。
1. 山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。
2. 幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。
3. 提问：
1) 故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了?
2) 它们的脚步声一样吗?都是怎样的?
二. 模仿动物的脚步。
1. 再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的?
2. 幼儿模仿大、中小羊的脚步声。
3. 想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢?
三. 走路的声音。
幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。
反思：
本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模仿。
二是让幼儿欣赏故事《脚步声》。三续编故事。在第二个环节欣赏故事《脚步声》时，让幼儿边听故事边思考：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最后请幼儿模仿大中小羊的脚步声。
在续编故事的环节里，首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥?他们的脚步声又是什么样的?
最后请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么?遗憾的是在进行最后一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想，这个问题还是出在老师的身上，幼儿天生好动。这个环节又是游戏 环节，如果当初安排典型的，能让幼儿模仿就促够了。
活动目标：
1、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的.脚步声。
2、感受活动带来的乐趣。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动重难点：
尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
活动准备：
PPT；故事动画；脚步声课件。
活动过程：
一、出示图片，听故事《脚步声》
1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。
提问：
（1）是谁上山去看兔奶奶了？
（2）为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢？
（3）羊看见奶奶是怎么说的呀？
幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）
2、完整欣赏故事一遍提问：
（1）每一只羊的脚步声是怎样的？
（2）它们见到奶奶又是怎么说的？
（幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。
二、经验迁移
1、你还听到过谁的脚步声（幼儿说一说、学一学）
三、听录音，猜猜谁来了
1、这里还有脚步声，我们一起来听听。
放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。
提问：
（1）是谁的脚步声？
（2）你是怎么听出来的？
小结：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。
附故事：
兔姥姥住在高高的山顶上。有一天，兔姥姥病了，不停地打着喷嚏："阿-嚏！阿-嚏！"她真想她的孩子们。
大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看姥姥。
大羊"踢--突--，踢--突"走上山。兔姥姥听见了，心想肯定是大羊，连忙打开门看，真的是大羊来了。大羊说："姥姥，我来看你啦，送你一把青草。"姥姥可高兴啦。
过了一会儿，他们听见"笛笃、笛笃"的声音，大家知道是中羊的脚步声，连忙打开门一看，真的是中羊来了。中羊说："姥姥，我来看你啦，送你一篮青菜。"姥姥更高兴啦。
又过了一会儿，外面传来"笛笃笛笃，笛笃笛笃，啪嗒，骨碌碌碌"的声音。咦？这是什么声音？大家连忙打开门一看，原来是小羊。小羊笛笃笛笃笛笃笛笃跑得太快了，啪嗒摔了一脚，手上的苹果骨碌碌碌滚下了山。"姥姥，送给你的礼物掉了。"小羊说着正要哭，看见大家都来了，都哈哈笑着说："没关系。"小羊也笑了。
活动目标：
1.培养幼儿认真欣赏故事的能力。
2.引导幼儿模仿各种走路的声音。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
4.感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
1.故事录音、图片。
2.动物头饰若干。
3.高跟鞋一双、拐杖一把。
活动过程：
一、欣赏故事《脚步声》。
1.山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。
2.幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。
3.提问：
1）故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了？
2）它们的脚步声一样吗？都是怎样的？
二、模仿动物的脚步。
1.再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的？
2.幼儿模仿大、中小羊的脚步声。
3.想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢？
三、走路的声音。
幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。
教学反思：
本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模仿。二是让幼儿欣赏故事《脚步声》。三续编故事。在第二个环节欣赏故事《脚步声》时，让幼儿边听故事边思考：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最后请幼儿模仿大中小羊的脚步声。
本文扩展阅读：脚步：释义:指行走或奔跑时脚的动作。在文言文中亦有两脚之间距离，走路时的动静、成就造诣、行动方向以及对于搬运夫的称呼。
故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学*根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。
根据孩子语言的最*发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。
【活动目标】
尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
【活动准备】
操作图片;故事动画;脚步声课件。【活动过程】
一、出示图片，听故事《脚步声》
1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。
2、重点提问：
3、A、是谁上山去看兔奶奶了?
4、B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?
5、C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?(幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)
2、完整欣赏故事一遍
6、重点提问：
7、A、X羊的脚步声是怎样的?
8、B、X羊见到奶奶又是怎么说的?(幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)
9、小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。
二、经验迁移
1、你还听到过谁的脚步声
(幼儿说一说、学一学)
三、听录音，猜猜谁来了
1、这里还有脚步声，我们一起来听听。(放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)
重点提问：
A、这是谁的脚步声?
B、你是怎么听出来的?
——春天的脚步声作文 (菁华6篇)
赤峰的春天，从来都是静悄悄的来，不动声色地偷偷装扮着整个赤峰，她十分细心又腼腆，只有把一切都打理好了，才让春天正式现身于我们的视线之中。不过，今年她却让我“监听”到了她的脚步声。
听，春天的脚步声，是轻轻地、静静地而且也是不让人发觉的。她的目光，首先“瞄准”了那最不引人注意的树丛边的土壤。她静悄悄地走到了那里，而那里也因她的走过生出了小草与类似玫瑰花的小植物。这美妙的创作使她不禁蹲下身摸一摸。而这一蹲，却不小心让她那浅红色的衣袖佛上了那刚刚出芽的“绿色玫瑰花”（就是那类似于玫瑰花的小植物），竟使它们变了颜色。她为了补妆，就让它们刚刚出芽时是浅红色，而长大后就是绿色了。她为自己这一补妆措施十分满意。她又站起看了一圈自己
这美妙的作品，才恋恋不舍得又去了另一个地方。
听，春天的脚步声是故意隐藏起来的，这因为她实在是太腼腆了，不想让人发现她的足迹。可在她小心地走路时，她鲜红的衣摆挂在了树枝上，等她发现时，那具有魔力的衣摆已给那树枝上变出了一连串的小小的'红色花苞，她只好把那一簇树丛都变上了红色花苞。
春天的脚步声，只要努力地去观察，谁都能“监听”得到，谁都能发现她的足迹。
听。
看，那丛中的枝叶，枯黄的小枝，从纤细的手中，迸发了新的感激。看，那操场的一角，小草生根拔地。感受到风一样的快乐，滋生了新的创意。看，那河边的杨柳，绿色的迷蒙从中升起。那美丽的嫩芽，感谢着春天的情谊。
春天是人们所向往的季节。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都生机勃勃。
春，迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。他走到田野，校园，小溪……走遍了世界每一个角落，无处不见春天的脚步，无处不见春天的美丽。
田野里金灿灿的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。金黄的油菜花，雪白的梨花，浅粉的杏花，粉红的桃花，争奇斗艳，竞相开放。还有一些叫不出名的花，散落在大地上，大地一下变得五彩缤纷！
在微风的爱抚下，一朵朵花骨朵跟随着春天脚步留下的痕迹，尽情的扭动着身躯，争先恐后的怒放出最美的颜色—红，像给大地铺上一层璀璨的红地毯。小草舞动着她娇小的身躯，美丽的花朵跳起了优美的舞蹈，柳树的秀发在风中轻轻飘动；一切淋浴这春陈的曙光，在春风中摇曳，轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
春天是明媚的阳光，温暖可爱；春天是艳丽的花朵，五彩缤纷；春天是绵绵的细雨，滋润万物；春天是广阔的蓝天，晴空万里。
谁说春天悄然无声谁说春天来去匆匆春天的.脚步纵然轻柔，却也会留下足迹；春天的步伐纵然飞快，却也会留下醉人的芬芳。
春天，带来了春天的足迹。在这足迹中，万物复苏了，在这足迹中，人们觉醒了。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着；
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去！
盼望着，盼望着。东风来了，春天的脚步*了。春风暖起来了，小草绿起来了，太阳的脸红起来了。一切像刚睡醒的样子。
干枯的黄草旁钻出一丛丛嫩绿的小草，像干草丛中有几点绿色的光芒。美丽极了！阳关特别灿烂，白云特别白，蓝天特别蓝。春天悄悄的来了。迎春花开了，开的十分灿烂！好似花枝上一点点黄色的光。一阵风吹过，已经没有了冬天的寒冷，带着春天的'温暖。小河的冰层融化了，化成了绿绿的春水。蔷薇的枝上，抽出了嫩嫩的芽苞，越长越鼓。啊！春天来了！我想起了一首诗：“微风吹进小篱笆，把春风带进我的家。太阳出来天气暖，青青的小草发嫩芽。野外的小河流水了，泥巴的积雪融化了。嘀嘀哒！嘀嘀哒！我家那个小篱笆，如今爬上牵牛花。风一吹来它一摆，好像美丽的小喇叭。嘀嘀哒！嘀嘀哒！”是啊，一切都像诗里一样。生机勃勃，焕然一新。美丽极了！
倒春寒来了，天又变得像冬天一样冷。可是，这挡不住小朋友要放风筝的热情。这不，天空上就有好几个风筝。有企鹅的，有蜈蚣的，有龙的，有卡通人物的。。。。。。各种各样，形态各异。有的在天空中熟练的飞翔，有的在不太高的地方起飞，还有的因为主人不熟练，风筝重重的落在地上。广场上，到处都可以见到放风筝的人。如果把春光比作一幅美丽的画，那画家的本领可真了不起。“春天在哪里？春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。。。。。。”春天在哪里？春天在这里。春天的代表是什么？是小河，鲜花，小草，太阳，春风，风筝。。。。。。没错，春天是个活跃，欢快，精神，美好的季节。在新的季节里，让我们撒下种子，播种希望吧。
春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣。啊！春天，我爱你！
春天是一首赞歌，优美的曲调令人愉悦；春天是一场雨露，甘美的水珠让小草茁壮成长；春天是一束阳光，温暖的光芒使我们感到轻松快乐。是啊！春姑娘已经踏着四季的节拍，悄悄地向我们走来了。她生怕我们发现似的，娇羞地躲在了草丛中，但那五色的小花还是泄露了她的踪迹，告诉我们，春天到了。
“哗哗——哗哗——”这是什么声音呀？哦，原来是解冻的小溪呀！小溪淙淙地流着，温暖的阳光直射在水面上，金光闪闪、漂浮不定，就像洒了一层金粉。青蛙“呱呱”地叫着，好像正在演唱春天的赞歌。
柳树发出了嫩绿的芽，优美的枝条在空中飘荡，就像一位文静的淑女在梳理她那飘洒的长发，优雅而含情脉脉地看着水中的倒映，继而害羞地莞尔一笑。两只可爱的燕子伏在枝头，时而嬉戏追逐，时而娴静地梳理乌黑发亮的羽毛，它们似乎觉得只有这样才能配得上春天的美景。
小花小草都睁开了眼，蝴蝶在空中翩翩起舞，跳着春天的舞蹈，五彩缤纷的小花随风摇曳，为蝴蝶伴舞，告诉我们春天的美好，带给我们春的喜悦。
我坐在山丘上，眺望夕阳坠入地*线，仿佛听见了风儿银铃般的笑声，和春姑娘清脆的歌声，这歌声久久不能*息，一次又一次在我心中响起，回荡在我的耳畔……
春天就在我们每个人的心里，笑声里。我爱春天，我爱我心中那个永恒的春天！
春天的脚步轻轻地，好多人还没有发觉她的到来。
春天是一个害羞的小姑娘，她先把她要来的消息告诉小草，小草冒出了嫩嫩的小芽，桃树发现了，她使劲地长啊长，最终露出了一个小尖尖。春天是太阳的好朋友，她请太阳多出来陪她玩，白天渐渐长了一些，黑夜渐渐短了一些……
春天是一个爱养花的小姑娘，她和花的感情可深了，春天一来，花儿们都围着她转：“让我开花吧！”“还是让我先开花吧！”“……”花儿们最喜爱的`就是春天了，因为仅有在春姐姐的呵护下才会美。
春天是一个善良的小姑娘，她把冬巫婆赶走，为动物们和植物们解除冬巫婆的“冰冻”魔法和“沉睡”魔法。
春天是一个……
人们脱去厚厚的冬装，换上了轻便的春装。从窗台上往下望去，花园里的人多了，绿色也多了……田地里，农民伯伯洒下期望的种子，脸上洋溢着幸福的笑容，等待着秋天的硕果累累……
春天代表着生机，春回大地，万物复苏，小鸟们欢快而清脆的歌唱，自从春天来了以后几乎就没有间断过，一切都那么完美！
春天的脚步总是轻轻的，她悄悄地来到了人间。
春天来了！春天来了！春天的美丽把寒冷的冬天覆盖住了，春天的脚步把冬天的冰雪融化了。
孩子们都脱掉那热乎乎的绵袄去寻找春天的脚步。
这些孩子活泼又可爱，有的在草地上玩耍；有的在观察花草树木；还有的爬到了树上去看远出的美景。
突然，春天的脚步正悄悄地走进孩子们的欢笑和欢乐中；春天正抚摸着孩子的脸；春天正抱着孩
子；吹起柳树的那长长的辫子。
这时，春天的一阵风，把孩子的面纱给吹走了。给孩子们带来了无限的凉爽。就在这个时候，几只燕子飞来了，他们正在欢快的歌唱，春天的歌声，打动了孩子们，那声音真好听，于是，孩子门坐下来听着，他们一边听，还一边打着拍子。
春天拉长了小草，春天也拉长了孩子们的个高。春天给花儿带来了美丽，给花儿带来了微笑。孩子们长大了一岁。树又跟孩子们一样，长高了一岁。春天给世界带来了无限的生机。
渐渐地，渐渐地，春天过去了，就到了酷暑的夏天，孩子们都等着春天，盼着春天。
春天是可爱的，春天是美丽。
——脚步声作文700字 (菁华6篇)
大漠孤烟，路途艰苦，有人为了生活奔波受苦，有人为了信念不断的赶路;可是成功和幸福是给那些充满活力的激情的人留下的奖品，即使最后拖关疲惫的身躯到达了终点，又有多少精力去拥抱属于你的幸福。
风雨兼程，岂会认输，目标就在前方，可需走过的路还是不可计数，有了梦想，努力追求又何愁满怀痛苦、爱过、哭过、努力过、奋斗过难道还会在乎功名与利禄，何不放慢疲惫的脚步听听风，看看朦胧雨雾，边享受边上路，体味一番陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情自如。
回头看看自己所留下的脚印，有深有浅，有走了捷径也有绕了弯路，停下脚步整理思绪确定前方的路，好让我们风雨无阻，让我们的心也放飞自我去冲破黎明的第一线希望。
鸟语花香，幸福无数，为了梦想一路追逐，却渐渐淡忘了也该附着的幸福，亲朋好友的帮助是我们进步的原动力;梦想在望的信念是我们追求的工具箱，停下脚步，身边有翁郁的树，浓烈的香，甘甜的水和清亮的鸟鸣，这一切经过的幸福不要让它成为我们生活中的“梦工厂”。
回首往事，太多的付出，太多的泪水，还有太多的包袱压在自己身上，我们别无选择只有停下脚步，放掉重负，给自己心灵点慰籍，轻松上路。
茫茫人生，前方的路还不尽无数，让我们停下脚步，给自己心灵加油，只有带够了原动力你我才能轻松上路，风雨无阻。
心灵的脚步，有如英勇的战士，在峭壁和悬崖上，勇于攀援;有如魁梧的水手，在破浪壮阔的海浪里，神秘穿行;有如翩翩仙子，在*，激情舞;心灵的脚步让命，在敬畏里书写坚贞，希望和梦想。
心灵的脚步，让生命又多了另一种前行，脚步声声，敲打着我们的心灵，激励着我们前行，回望过去，曾经留下的深深浅浅的足迹，在我们的心灵上留下铬印。我们聆听，在人生旅途前行的心声，我们期待朝着未来的目标不断迈进……
飘着香气的脚步，你听闻过吗？
母亲个子不高，身材也不够丰满，从外貌上看就不是当厨师的，——厨师常年在厨房里，理应数他们最敦实。可母亲的手艺，顶的上俩厨师。
清晨5点多，我赶早起床补作业，母亲索性就起来给我做早饭。她是从来不把锅碗弄得叮叮当当响的。我从不凭声音判断母亲何时做好饭，我想她是怕吵到我做作业，可是似乎母亲在何时下厨都不会弄得声响，这样的技术，是着实有些功夫的。
不一会儿，就听到了脚步声，它不是那种拖鞋磨地的声音，也不是特别轻快的脚步，倒也很*常，但让我认定这脚步声是母亲的，是它携带过来的诱人的香气。这次是熟悉的香油味混着醋的酿香味，母亲笑盈盈的端来了——一碗简单的鸡蛋羹。可这哪是普通的早餐呀！橙黄色的蛋羹好像镶在光滑而透明的玻璃或松脂里一样，泛着白光，油花飘在酱油醋上，像在这光滑的蛋面，着了一层浓墨的山水画，水天合一，切开来，嫩如玉肌，我倒舍不得吃了！
每天清晨，母亲的脚步总是那么准时，却又那么小气地响起——我一天只能听一次。从厨房到客厅，香气便随之飘来，别看十几步的距离，也就够人猜的了。每天都有不同的香气，像一本极珍贵有趣的书的序言，是那么诱人。这是一天里最激动人心的时候了。
脚步，何尝不*凡而普遍呢？各式的鞋子踏在地上，有脚步声；汽车碾过路面，那是车的“脚步”声，但飘着香气的脚步声，却是那么的与众不同。大家出去聚餐，热闹热闹，挺好，顺便“光盘”一下，响应国家反对浪费的号召。可是能不能换一种思维，何不在家里更简单却更舒适地吃呢？去感受每每上菜时随脚步声飘来香气的那种亲切、去感受一下人间另一番美味呢？家常饭汇聚人间百味啊。亦或者，让我们走出一步，到厨房去，去帮帮父母，去一探那脚步声中的美味佳肴是如何做成的？
一阵脚步声传来，很轻很轻，却藏不住鲜明的沧桑感，我知道，是爷爷。
我迎上爷爷，爷爷脸上未来得及隐去的惊讶慢慢淡成笑容。孩子，你会不会饿呀，需不需要吃东西？我拿一些给你。不用了，爷爷，我不饿。爷爷听完便带着欣慰转身离开了，耳边又传来沧桑的脚步声，很轻很轻。几分钟的时间，一阵脚步声传来，很轻很轻，又是爷爷。
果然，爷爷喘着气，轻轻地说：孩子，早点睡，不要读太晚了，明天还得读书呢。嗯，好。您先休息吧，我再读一会就去睡觉。爷爷担忧地转身，脚步声再次响起，我抬头望着爷爷的背影，只觉得他是那么的憔悴。
我继续攻克我的作业，当我写完最后一个字时，感觉到上下眼皮有点互相吸引的趋势。于是熄了灯，走进卧室。开灯的瞬间，我看到柜子上放着一些面包和牛奶。似乎还真的有些饿，便狼吞虎咽地大吃一通。吃完以后躺在床上，脑海浮现出爷爷双手捧着食品，姗姗地一小步一小步地拿上来，再小心翼翼地把食品摆放好，爷爷看着这些食品高兴的样子，然后轻轻地走下去的画面。这一切都是那么美好。
想着想着，忽然听见一阵脚步声，很轻很轻。我知道，又是爷爷。听得出，爷爷走得很小心很谨慎，像是生怕稍重的脚步声会打破夜的宁静。爷爷走到床头，坐下来。用沧桑的手抚摸着我的手，生怕手被蚊子叮了。再帮我盖好被子，然后起身，再转身，脚步声渐渐远去，直到不再捕捉得到了。正当我酝酿心情来进入梦乡时，爷爷的脚步声再度响起，却依然很轻很轻。到了门前，脚步声停止了，过了一会儿，又响起，又是很轻很轻
我的思绪随着脚步声而飘
远爷爷怕打扰我才不敢进来吧，谁知道，爷爷在我睡着以后，悄然来看过我几回？
爷爷的脚步声，总是很轻很轻，小心翼翼的。爱，被牵动着，只为那轻轻的脚步声。枕着深深的爱，我幸福地进入梦乡，连梦里的呼吸都是那么甜蜜。我莞尔一笑，耳边仿佛又传来一阵脚步声，很轻很轻
我走过湖畔山林间的小路，山林中和小路上只有我;林鸟尚未归巢，松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声，这声音不紧不慢，亦步亦趋，紧紧地跟随着我。我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上了剪径。回过头来一看:什么也没有，那声音来自于自己的脚步。
照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步。那时我住在江边的一个水陆码头上，那里没有学校，只有二里路外的村庄上有一位塾师在那里授馆，我只能去那里读书。那位塾师要求学生们苦读，即使不头悬梁，锥刺股，却也要“闻鸡起舞”，所谓闻鸡起舞就是在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书。农村里没有钟，全靠鸡报时。“雄鸡一唱天下白”，那是诗句，实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动，到天下大白还有一段黎明前的黑暗。我在这黑暗中向两华里之外的学塾走去，周围寂静无声，却听到身后有沙沙的脚步声，好像是谁尾随着我，回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼，吓得向前飞奔，无论你奔得多快，那声音总是紧紧相随，你快它也快，你停它也停。奔到学塾里上气不接下气地告诉塾师，塾师睡在床上教导我说:
“你不要怕鬼，鬼不伤害读书人。你倒是要当心人，坏人会来剥你的衣裳，抢你的钱。”
老师的教导我终身不忘，多少年来我在黑暗的旷野中行走时从来不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里给你一拳，或者是背后*一刀。不过，这种担心*年来也淡忘了，因为*年来我很少在黑暗的旷野中行走，也很少听到自己的脚步声。
是的，我听不到自己的脚步声已有多年了，多年来在繁华的城市里可以听到各种各样奇妙的声响:有慷慨陈词，有嘁嘁私语，有无病的**，也有无声的哭泣;有舞厅里重低音的轰鸣，也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣，轰鸣，什么声音都有，谁还能听到自己的脚步声?
要想听到自己的脚步声，好像必须是在寂寞的时候，在孤苦的时候，在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的时候，这时候你才能清晰地听到自己的脚步声:那么沉重，那么迟疑，那么拖沓而又疲惫;踯躅不前时你空有叹息，无故狂奔后又不停地喘息。那种脚步声能够清楚地告诉你，你在何处，你是从哪里来，又欲走向何处。
那是什么声音？那么地温柔，那么地清脆，那么地匆忙。细细聆听，那是爱的脚步声。——题记
妈妈的脚步，时缓，时快，时重，时轻，是那么的与众不同。
“咚、咚、咚！”一阵声从阁楼地板传到房间，我正趴在桌子上写作业，一副懒洋洋的样子。声音渐渐*了，妈妈慢慢打开门，端着一盘水果，正要给他的宝贝儿子吃， 妈妈的木靴与地板碰发出的声音让我感很不耐烦，叫到，“妈，以后我学*时就别打扰我！”她没有在意，脸上还是挂着微笑，说道“行，水果你吃！还有，挺起腰，不要睡在桌子上……”漫不经心的我也只是应和一下，并没有搭理她。
“嚓、嚓、嚓……”我刚要入睡，又一阵细细的的声音传入我的耳中，那是深夜，一根针落地也能听得到啊！那一定又是妈妈的脚步声，她悄悄打开房门，偷偷走进房间。“这么晚了，老妈鬼鬼祟祟干嘛呢？”我心里暗暗猜测。她慢慢走*我的床边，轻轻将手伸过来。“原来是要给我盖被子呀！”我心里一阵感动，一股热流涌到我心头里。妈妈这么晚还担心我，晚上真不应该给她摆脸色，我又一阵阵懊悔。
“砰、砰、砰！”那黑沉沉的天空还没有挂上一丝阳光的时候，又一阵阵忙碌的脚步声把我吵醒了。又是妈妈，家人新的一天都由她这脚步声开始了，这声音一直持续到七点多，那是妈妈忙着为我做早点。如果没有那“砰砰砰”的声音，每天刚从那甜甜的睡梦中爬出来的我哪能吃到如此丰盛的早餐？想到这，我的心里对妈妈充满了感激。
“噔、噔、噔！”在校门口久等的我听到如此急切的脚步声越来越*，一定是妈妈，我一回头，果真！妈妈穿着她那双细跟高跟鞋，急匆匆地向我赶来，冲着在校门口发呆的我，给了一个深情的拥抱。妈妈拉着我的手，两人慢慢地走在小路旁，映着落日的余晖，我心里觉得特别温情。
问世间爱为何物？我觉得，爱就是那脚步声，需要你用双耳细细聆听！
大多数人在走路时，都会发出高低不一的脚步声，这是很*常的事，但在我听来，脚步声却有其独特的魅力。
有一次在学校时，我突然肚子疼，我抱着肚子，脸色苍白，豆大的汗珠从额上滑落下来，把衣服都打湿了。老师看到后，急忙向我走来，伴随着急促的“噔，噔……”声，老师来到我面前，她俯下身子摸我的额头，说“你都发烧了，走，去医务室。”我吃力的站了起来，腿不住的打颤。老师扶着我向医务室走去，她的脚步声一下子变得好沉重。到了医务室，她嘱咐我一定要好好休息，她会通知我父母的。我点点头。然后她又急忙回去继续为同学们上课，听着渐渐远去的脚步声，我心头一阵温暖，身上的疼痛也减轻了不少。
下课后，同学们来看我，问我怎么样，严重不严重，我笑着说好多了，并让他们快回去上课，不然要迟到了。可他们却不回去，还是在医务室陪着我说话。正说着，上课铃响了，他们让我快点好起来，便都向教室跑去。楼道里传来一阵杂乱的脚步声，我却感到很高兴。
上课后不久，爸爸来了，说是接我回家，我正要下床，妈妈便让爸爸蹲到了床前，说我难受，让爸爸把我背到车上。我趴到爸爸宽厚的背上，走出了医务室，在寂静的楼道里，爸爸沉缓的的脚步声显得特别响。听着这满含父爱的脚步声，我感到特别幸福。
不管是老师急促的脚步声， 还是同学们杂乱的脚步声，或是爸爸沉缓的脚步声，我知道，这其中都已经包含了对我的关心、爱护 ，都体现了他们内心真实的情感。
这时，耳边传来监考老师在讲台上来回走动的脚步声，我抬起头，看到老师眼里满是期望和鼓励，看到这，我心里明白，老师脚步声里的焦急，是对我们的期望和鼓励。
听着这似曾相识的急促的脚步声，我内心一下子*静下来，先前的紧张也已经不复存在。我知道，这全都是脚步声的魅力给我的鼓励。
——妈妈的脚步声作文 (菁华5篇)
在日常生活中总避免不了有脚步声，有的缓慢，有的慌忙，有的沉重，还有的……而我记忆深刻的脚步声却是妈妈的。
小时候，妈妈的脚步总是轻快的。嗒，嗒，嗒的声音伴随了我六个春秋，而渐渐轻快的声音变成了缓慢的嗒一嗒一嗒的声音。
那一个下午，刚发了成绩，久久在90多分徘徊的我竟然上了95分，我怀着欣喜的心情静静的在家中等候着，等候着妈妈回来。我想妈妈会像以前一样抱着我，我仿佛又回到了小时候，搂着妈妈的脖子尽情的撒娇，妈妈带我去公园，买新衣服哄我睡觉……
一阵缓慢的脚步声渐渐靠*，我怀着激动的心情打开了门，对妈妈说：妈妈我考了95分以上！母亲换好鞋，欣慰地搂着我说：真棒，一定要努力！
妈妈揉了揉我的头，到了卧室轻轻地又略带疲惫地对我说：没有事，就快睡吧！这时，我多想回到小时候，亲昵的搂着母亲的脖子一起玩。
而今，随着工作的压力母亲日渐消瘦，但她笑笑说没事，就当减肥了。
嗒一嗒一嗒的声音再次在耳畔响起，就像音乐家演奏的天籁之音。哦！母亲那脚步声声。
在家里，妈妈的脚步声是独特的，它带给我无微不至的关怀。
妈妈的脚步声是惊喜的。每当她上完班回来总会给我带礼物。我听到这脚步声，小小的心总会快乐的跳起来。我喜欢这脚步声。
妈妈的脚步声是急促的。每次当我发烧、生病时，急促的脚步声就会回想在耳边，一直，一直……无微不至的照顾我。我喜欢这脚步声。
妈妈的脚步声是轻轻的。随着年龄的增长，我的学*负担也越来越重，为了不影响我学*，妈妈的脚步声轻轻的，我仔细一听，听到了爱的声音。我喜欢这脚步声。
妈妈的脚步声是悄悄的。你听，夜深了，淘气的我又把被子，踢了。这时，妈妈悄悄地走了进来，好像怕打破了夜晚的宁静，妈妈为我盖好被子，悄悄地走了。而我也伴着这脚步声悄悄地睡着了。
如果说，以前，我喜欢妈妈的`脚步声是因为它轻快；那现在，我喜欢妈妈的脚步声是因为它沉重。
今天，是母亲节。嘘，我要为她准备一件礼物。我蹑手蹑脚地走向她的房间，用轻轻的脚步。
在日常生活中总避免不了有脚步声，有的缓慢，有的慌忙，有的沉重，还有的而我记忆深刻的脚步声却是妈妈的。
小时候，妈妈的脚步总是轻快的。“嗒，嗒，嗒”的声音伴随了我六个春秋，而渐渐轻快的声音变成了缓慢的“嗒一嗒一嗒”的声音。
那一个下午，刚发了成绩，久久在90多分徘徊的我竟然上了95分，我怀着欣喜的心情静静的在家中等候着，等候着妈妈回来。我想妈妈会像以前一样抱着我，我仿佛又回到了小时候，搂着妈妈的.脖子尽情的撒娇，妈妈带我去公园，买新衣服哄我睡觉
一阵缓慢的脚步声渐渐靠*，我怀着激动的心情打开了门，对妈妈说：“妈妈我考了95分以上！”母亲换好鞋，欣慰地搂着我说：“真棒，一定要努力！”
妈妈揉了揉我的头，到了卧室轻轻地又略带疲惫地对我说：“没有事，就快睡吧！”这时，我多想回到小时候，亲昵的搂着母亲的脖子一起玩。
而今，随着工作的压力母亲日渐消瘦，但她笑笑说没事，就当减肥了。
“嗒一嗒一嗒”的声音再次在耳畔响起，就像音乐家演奏的天籁之音。哦！母亲那脚步声声。
小时候，我常常依偎在家门口，耳朵贴着门，专心的听门外的脚步声，如果声音响亮伴有高跟鞋敲打的悦耳声音，一定时妈妈回来了，我会飞快把门打开，妈妈总是笑咪的给我一个拥抱，然后从包里拿出好多好吃的，好玩的，我喜欢妈妈响亮有力的脚步声。它给了我一个美好的童年。
我上了小学，妈妈的脚步声变得急促了，匆匆来匆匆去，依然是那么铿锵有力，只不过节奏加快了，我知道她在为我的学*而忙碌，她是一位教师，工作很累，回到家还要洗衣，做饭，检查我的作业，整理我的房间……看着她忙碌的身影，听到她充满活力的急促脚步声，我会精神饱满，斗志十足，刻苦努力的去学*，在妈妈的脚步声中，我取得了一项又一项的奖状，以优异的成绩升入初中，我感谢妈妈的脚步声。
上初中了，我的学*更加紧张了，作业堆成山，整日背呀写呀，使处于青春期的我变的性格暴燥起来，动不动就和妈妈顶嘴，吵架，有一次，我在屋里写作业，听到妈妈的有力脚步声，既不动听，又不悦耳，感到有点烦，就大声对妈妈说："你能不能走慢点，声音这么大，耽误我学*了，你知道么"，我原以为妈妈会批评我说话咋这么厉害，这么无礼，可妈妈没说话，从此，在家里再也听不到妈妈清脆有力的脚步声了，一天晚上，我正在写作业，总觉得身后有人，一扭头，原来妈妈正端着一杯热牛奶看着我，说"快喝吧，补充补充营养，暖暖身子，"喝着牛奶，我的泪不禁落下来，妈妈为了我才把脚步声变轻的，他怕打扰女儿的思索，才小心翼翼的，多拘束呀，我真对不起妈妈，以后再也不惹她生气了。
现在我一天天长大，妈妈也不再年轻，脚步声也有快到慢，我听起来仍然是那么悦耳，动听，有力！他总给我自信，给我力量，我永远爱妈妈脚步声，我真心希望妈妈永远幸福，健康！
在日常生活中总避免不了有脚步声，有的缓慢，有的慌忙，有的沉重，还有的……而我记忆深刻的脚步声却是妈妈的。
小时候，妈妈的脚步总是轻快的。“嗒，嗒，嗒”的声音伴随了我六个春秋，而渐渐轻快的声音变成了缓慢的“嗒一嗒一嗒”的声音。
那一个下午，刚发了成绩，久久在90多分徘徊的我竟然上了95分，我怀着欣喜的心情静静的在家中等候着，等候着妈妈回来。我想妈妈会像以前一样抱着我，我仿佛又回到了小时候，搂着妈妈的脖子尽情的撒娇，妈妈带我去公园，买新衣服哄我睡觉……
一阵缓慢的脚步声渐渐靠*，我怀着激动的心情打开了门，对妈妈说：“妈妈我考了95分以上！”母亲换好鞋，欣慰地搂着我说：“真棒，一定要努力！”
妈妈揉了揉我的头，到了卧室轻轻地又略带疲惫地对我说：“没有事，就快睡吧！”这时，我多想回到小时候，亲昵的搂着母亲的脖子一起玩。
而今，随着工作的压力母亲日渐消瘦，但她笑笑说没事，就当减肥了。
“嗒一嗒一嗒”的声音再次在耳畔响起，就像音乐家演奏的天籁之音。哦！母亲那脚步声声。
——描写脚步声的作文优选【10】份
妈妈的脚步声很明显，因为妈妈的脚步声很是急切，匆匆忙忙的。
在我家里，妈妈一直都是一个大忙人。家里很多的事情都是妈妈来做的，虽然有时候我也会去帮助妈妈做一做，但是一到这个时候，妈妈就会让我去好好学*。在我记忆中，妈妈每天要做的事情可多了，如从前家里还养了猪的时候，妈妈一大清早的就会起床，然后给猪准备猪食。
妈妈的身影不停来回，妈妈的脚步声也急促不已。在妈妈的心里，每天的时间都是不够的，她必须得好好利用每一天里的一分一秒。那么首先节约时间，就得从跨出的步子这里开始节约起，所以妈妈的脚步跨得很大，并且还还无比的迅速。
久而久之，妈妈便养成了一个快步走的*惯。这也导致很多时候我与妈妈走在一起，只要稍稍放缓了一下脚步，那么我就得小跑去赶上妈妈的步伐了。
从妈妈的脚步声里，我就能听出妈妈的勤劳。以及妈妈那一颗为我们着想的心，妈妈始终都觉得自己做的还不够多，每天匆忙间，妈妈都在算着这一天里的成果。我知道，妈妈这是在为我们的未来做打算，我也知道妈妈这般匆忙的脚步全然是为了我们。妈妈希望自己能够争取时间做得更多，尤其是在妈妈的工作上，作为一名保洁员的妈妈，她每天清扫的速度都是最快的。
妈妈匆忙的脚步声也有放慢放缓的时候，只不过这个时候，那时妈妈在陪着我们散步的时候。散步的时间是我一家人少有的放松的时间，我想放缓脚步的妈妈，也想着要与我们一起多多呆上一点时间。
我爱我的妈妈，我希望等到我长大了后，我能减轻妈妈身上的负担，让妈妈的脚步声不再那么的匆忙急促。
晨
“蹬，蹬，瞪……。”早晨原本还在睡梦中的我，还正做着美梦，在梦中，我正吃着零食，却被这种声音所吵醒，那些美味一下子消失得无影无踪，烦死人了，我赶紧把头蒙在被子里，继续睡，耳边却任想起了那“蹬，蹬，瞪……”的脚步声。烦！我用枕头捂住了耳，那声音却任未止。我不睡了！一大早的就吵来吵去，真烦人！
午
“蹬，蹬，瞪……”我坐在桌前写着作业，却又被这脚步声扰得心烦意乱。这不，这道数学题我想了那么久，终于快想出来了，却在这时耳边又响起了那“蹬，蹬，瞪”的脚步声，脑子里刚想出来的思路一下子全乱了，只剩下那脚步声。气得我，一把抓起了手边的草稿纸，“哗哗”两下把它揉成了团，愤怒地丢到脚边。过了一会，好不容易我的内心才*静下来，一动笔，耳边又是那脚步声，脑子里只剩下一片空白。
夜
夜已深，我去任未眠。窗外是一片漆黑。这时“咔嚓”一声门开了。一道人影闪了进来。“蹬，蹬，瞪”脚步声越来越*了。我赶紧闭上了眼，凭着声音我感觉那人来到了了我的床前，果然一双手帮我掖了掖背角然后又走了出去，睁开眼，借着月光。我看出了，是母亲。
顿时，心里五味交杂。回想起早上，那“蹬，蹬，瞪”的脚步声是为了给我准备早餐；中午，那“蹬，蹬，瞪”的脚步声是为了打扫卫生。
明天，我就要回学校了，我想，我一定会想念那脚步声呢。这声音一直伴我成长。
妈妈的脚步声像一条小河在我们的脑海中涓涓流过。
妈妈的脚步声是别具一格的，它又轻、又快。我从脚步声中深深体会到了妈妈对我不尽的关怀，体会到了美丽的人间亲情。
我喜欢听妈妈的脚步声。小时候，妈妈的脚步总会给我带来惊喜……为了我们,妈妈每天工作到很晚才回来,我总是从那来来往往的脚步声中仔细分辨出那熟悉的声音，这时,我就会机敏地打开门，迎接妈妈的到来。
上学后，每当我伏案学*时，妈妈怕打扰我，脚步更轻了，她来到我的身边,送我一个苹果或递来一杯奶茶，叮嘱我早点休息。在她的心中，我永远是最重要的。于是，每当我写作业时，我总会在不经意间捕捉着妈妈那很轻的脚步声，体会她对我深深的爱。
每当到了深夜，在我进入梦乡之前，妈妈的脚步声又会出现在我的床头。那脚步声轻且慢，好像是害怕打破了夜的寂静。伴随着脚步声，妈妈为我盖好被子，然后那脚步声又渐渐远去。我也在妈妈的脚步声中进入了梦乡。
如今，妈妈的脚步声已不像我小时候所听到的那样轻盈、敏捷，充满活力，取而代之的是日渐迟缓、沉重的脚步声。我也在这脚步声中渐渐成长、成熟。如果说我以前喜爱妈妈的脚步声是因为它的轻快，那么，我现在喜爱妈妈的脚步却是因为它的沉重。无论妈妈的脚步声变成什么样子，不变的永远是妈妈对我的爱。我希望妈妈的脚步声永远在我脑海回响，伴随我的人生。
我知道的脚步声非常多样，有又轻又细、悄无声息的、有从容轻快的、有沉重疲惫的，有急促有力的。但我妈妈的脚步声是第一种、是第二种、是第三种、也是第四种。
寒冷的冬夜，我睡在暖暖的被窝里。我听见了一串细细的、轻轻的脚步声，缓缓地向我的床边走来，我知道，那是妈妈半夜起来看我被子是否盖好，睡得是否安稳。帮我拉好被子，妈妈悄无声息地离开，妈妈又轻又碎的脚步声伴我安然入睡。
当我和伙伴们尽情游戏，大汗淋漓时，身后就会传来又碎又急促的脚步声，我知道那是妈妈为我和伙伴们端来了解渴的茶水。妈妈的关爱的脚步声总是围绕我。
参加比赛，参加考试的时候，我的心里都会紧张，忐忑不安，这时我就会感觉妈妈轻松从容的脚步声回荡在我的耳边，安慰着我，鼓励着我，使我放松地应付各种挑战，使我不断向前，伴我走向胜利。
我生病发烧了，妈妈整夜守着我，照顾我，呵护备至，直到我烧退了，妈妈才拖着沉重疲惫的脚步声离开。我从妈妈的脚步声中，知道妈妈的担心，知道了妈妈的辛苦。
我犯错时，妈妈神情严厉，迈着沉重有力的脚步声，语重心长地批评我。督促我知错就改，引导我懂得对错，明白事理。妈妈的教诲不断地影响着我。
妈妈的脚步声有时轻快从容，有时悄无声息，有时碎而急促，有时严厉，有时温柔。妈妈的脚步声里藏着对我浓浓的爱。这就是爱的脚步。
“咚，咚，一步一步的脚步声像踩在心上，可却无法诉说。”
我“失去”了声音，而我的伙伴却“失去”了光明。前方的阶梯是我们即将跨过的，可是作为一名哑人，无法诉说，该怎么告诉她前方的阶梯呢？
冷风吹来，并没有使我冷静，却更加让我心急如焚，她那么信任我，愿意让我做她的眼睛……无数的方案，在脑海里，闪过却立马被否决。最后遗留的却是最笨的方法，也是最直接的方法――在她手心里写字。一次又一次用心地写，她终于懂了，我的意思。此时的我，头一次觉得今晚的风不是那么寒冷了。跟随老师的脚步，我和她来到了草，地面前一座摇晃的桥，却让我犯了难。
我心里想着，抱怨着领头的老师，为什么要如此为难我们？又是阶梯，又是草的，现在还来了一座摇晃的桥。心里在抱怨，但还是在努力的想办法。最终还是没有想到好的办法，只有慢慢地搀扶着我的盲人伙伴，慢慢的看着她走下来。然而过程并没有那么顺利。看着我的盲人伙伴在桥上摇了好久，我的心跟着一跳一跳的，生怕她掉了下来。最后老天还是垂怜我们的，让她顺利的走了下来。
这一次活动中，我学到了感恩，学到了责任。感恩我的盲人伙伴信任我，愿意让我做她的双眼为她指引方向。责任，则是觉得身上又挑了一个担子，我不仅要做她的眼睛。还要照顾她的安全。毫不犹豫夸大了说，如果我没有真心的扶着她，她可能会摔倒或者是受伤。
黑暗中的脚步声，包含着我们的感恩，信任。脑海里始终算不去的就是那咚，咚，咚的脚步声，那个夜晚，尤其难忘。
父亲的脚步声，很轻，很轻。
我问他这么轻的脚步声你是怎么练成的，他神秘兮兮的对我说：“天机不可泄露。”气得我直跳脚。不过我问了问也是白问，我正好遗传到了这一点，我的脚步声也很轻。我也不知道我是怎么练成的。
上小学的时候，爸爸给我听写词语，每次都赶上吃饭的时候，他要烧菜又要给我报词语，我埋头写，听着他轻轻的脚步声辨认方位，从此我便学会了听声辨位。对我来说来是挺有用的。
小学时期的我非常叛逆，这时候爸爸的脚步声成了我最大的难题。我想象着，我能听出爸爸的脚步声。要是我听出来了，我就能立马从玩电脑的姿势调整到写作业的姿势，他一开门就看到我在写作业，就不会批评我了。
我打定了主意这样做。但是他的脚步声太轻了，每次我都一边玩电脑一边听声音，一心二用果然干不好事情，我每次听到他的脚步声时，他已经到了门口，要推门进来，我连姿势都来不及换，就被逮了个正着。那是就只能打着哈哈：老爸，我在查资料呢。
他好像什么都没察觉，我也松了口气但是他的脚步声又告诉我我做了什么事，我不写作业到学校去补。这不是个好*惯。那脚步声常常使我低下头惭愧……
小学的我很聪明，那些知识就算我不听，全靠自己理解一百分的试卷我也能考个八九十分。尤其是语文，我记忆力好，什么东西看几遍就背得出，基础题对我来说太简单了。但是后来知识难了，我要是上课不听就学不好，我从来不听课，后来听了我也听不懂，成绩直线下滑。那天爸爸来接我，老师送着队伍到门口，撞见了，得，叙旧去了。
那天爸爸的脚步声很重，不再像以前一样轻快了。奇怪了，我觉得我的脚步声也变得很沉重。那天，爸爸拉我促膝长谈。他对我说：“你的成绩这样我也有责任。我和你妈从不怎么管你是想让你自己自觉，我以为，你知道分寸，不过从今天开始，相信你会自觉的。我也不跟你说什么大道理，这些你都懂，不用我说。你是个聪明的孩子，有些事情要靠自己领悟，有些是要靠自己自觉，我们在后面催你，只会让你变的被动，等到以后你要独立了，没了那些催促你的人，那怎么办？我相信你，你会做好的。孩子，加油。”
我想，我该醒悟了，我不能眼睁睁的看着父母希冀的目光转变成失望，变成一汪死水，现在读书就像脚步声一样，读好了，脚步声就像爸爸一样，轻快流畅。
从小我的听力就很敏锐，能听出每个人脚步的不同。比如我的妈妈，她经常穿着细跟的高跟鞋，每次接触到地面都会发出“咔咔”的声音，和其他人的脚步都不一样。
每当她工作一天，累了的时候，她的脚步就会是“咔咔”，每当我坐在客厅，听见这种脚步声，我就会急匆匆地跑到门边，给妈妈开门。看见在走廊上满脸疲倦的妈妈，不由得心疼起来。
有一天，妈妈回来的时候，脚步声明显和*常不一样。我在卧室都能听见门外她欢快的脚步声“咔咔咔，咔咔咔”的。我跑过去给她开了门，并对她说：“怎么了？又有什么开心事了，走路都不一样了。“妈妈满脸高兴地说：“今天啊，我坐公交车，你猜怎么着？我捡到了一张公交卡！还能用呢！”听着这话，我也高兴了起来。
我经常和妈妈闹着玩。有一天，阳光明媚，春风送暖。我和妈妈刚从外面回来。我突然加快了脚步，让妈妈追不上我。我赶紧跑进楼道里坐上一部电梯，并飞快地上了楼，跑进家然后关上门，蹲在沙发的一角。只听门外妈妈“咔！咔！咔！”的脚步声。完了完了，妈妈要生气了，我赶紧拿毯子把自己盖起来。妈妈打开门，吼道：“你为什么不等我？一起走不好吗？”我赶紧跑到妈妈身边，“别生气了妈妈，我开个玩笑而已。”
我现在还是经常听着妈妈高跟鞋“咔咔”的声音，这仿佛成为了我生活中必不可少的乐章。
脚步声一种**无奇的声音，但就是这种*常又普通的声音中，却包含着一份特殊的情感。
清晨薄雾刚刚散去，在和周公谈天论地的我，忘了时间。此时，一阵“沙沙！”“沙沙！”的声音传到我的耳边，不出所料，一只手轻轻的拍了拍我，把我从周公身边拉回来。我因为“聊天”被妈妈打断十分不开心，闭着眼睛晃着头。“沙沙！”“沙沙！”我听到那声音越来越小，消失在梦境里，我撒腿就回去找周公，继续我们的“话题”。
但是好景不长，正享受回笼觉的我，听到那脚步声又来了，好像从遥远的地方传来，不过与刚刚不同的是，这次的脚步声变得“咚咚咚”。只听到一声：“还不起床是不是？”吓得我一激灵，立刻睁开双眼。妈妈瞪我一眼，又迈着小步子走出去。但暖和的被窝让我沉醉其中，无法自拔，相比起来，起床就是一只小蚂蚁在与一个比自己大十几倍的庞然大物做斗争，又怎么会成功呢，于是我逃离周公的计划，再一次失败。
“咚咚咚！”那声音又响起来了，“乔乔！你想干嘛？天天不起床，晚上半夜不睡觉，再不起来你今天就别去上学了，说完还不忘把我从被窝里拽起来，收走了被子。听着她愤怒的脚步声和那咆哮声，最终我与周公的对战宣告成功。
这*淡无奇的脚步声让我又爱又恨。但那脚步声中又掺杂着一种最特别情感，是世界上最美的，是妈妈对我的爱与关心。
世间万物都会走路，世界万物走路的声音、方式都不一样。猫是脚步轻轻的；狗走路时会有“沙沙”的响声。那一次我听到了不同的走路声音。
那节阅读课，我因为帮老师留在教室里做事，因而有幸看到很多同学走路，也听到了他们与众不同的脚步声。
下课铃声响了，同学们陆陆续续地离开阅读室，走向教室。你看，我们班的“小书虫”手捧一本《三国演义》，全身心投入书中，无声地走入教室。“哈哈――”“呵呵呵――”一阵欢快的的笑声从不远处传来。不用说，这肯定是女生们成群结队地在聊天！她们的脚步轻快，仿佛是欢快的音符在琴键上跳动着，牵出一串串美妙的小调。
“哒、哒、哒、哒哒哒……”嘿嘿，猜猜这是睡踩出来的声音？我侧着耳朵细听，马上就猜出了答案。毋庸置疑，这一定是酷爱跑步的副班长的“杰作”。哈哈，说不定他此刻正和某位男生追逐打闹着呢！
“嗒――�N――嗒――�N――”如此慢的脚步声，让我脑海中第一个浮现出小谢的脸。小谢是慢性子――吃饭慢、说话慢，就连走路也是慢悠悠的。我将头深处门外，果然没错，在过道上走着的正是她！
接下来马上就上演了一场音乐会。声音百变：轻快的、急促的、悠悠的、沉重的`。“哒哒哒――”、“咚咚咚――”、“�N�N�N――”各种脚步声响起，形成了一曲奇妙的音乐。它没有指挥官，没有乐谱，显得有些杂乱，但是杂乱中又有一种神奇的节奏感。
“真是有趣！”我在心里暗暗地说道。
“嗒嗒嗒――嗒――嗒嗒嗒――嗒――”咦？这会是谁的脚步声呢？我探头一看，大叫不妙，是老师的！
“排队――”我立刻大喊起来……
每个人都有成长的烦恼，我也不例外，我的烦恼是楼上小弟弟那恼人的“咚咚”脚步声。
这“咚咚”的脚步声实在是恼人，当我在聚精会神解答题目时，这小弟弟跑来跑去，有时甚至还要跳几下，我的思路就断了;当我在刚刚开始睡觉时，那因他跑来跑去而引起的“咚咚”声使得我睡意全无……总之，这小弟弟的“咚咚”声严重影响了我。可是从一天开始，我从心底里彻底原谅了他。
这天，我正在解题，正算到关键，楼上响起了“咚咚”声，起初我并不理睬，谁知这声音竟然越来越大。**脆放下了笔，决定到楼上去“教育”一下这个不懂事的小弟弟。我上了楼，按门铃，小弟弟出来了，我开门见山：“小弟弟，我住在你家楼下，你在家里跑来跑去的，十分吵，你以后能不能不能轻一点?你可要为我着想啊!”“好的!大姐姐，我听你的话。”小弟弟满口答应。我回到了房间，继续专心致志地解题，又响起了“咚咚”声，本来是很轻的声音，后来竟越来越响。我实在忍不住了，便放下了笔，跑上了楼。这次迎接我的仍旧是小弟弟，他一见我就很兴奋：“姐姐，我很棒吧?我已经很尽力了!”我一听“很尽力了”以及他那真诚的语调，便从心里原谅了他：“你真是一个好孩子，再见!”“再见，姐姐，你以后常来玩哦。”
虽然这“咚咚”声如今仍旧存在，仍然是我的一大烦恼，但是那恼人的脚步声仿佛变得可爱了。
——脚步声作文400字范本5份
每个人的脚步声都不同，但对于妈妈的脚步声，我却是无比亲切和熟悉。
“咔，咔，咔”，一听，便知道是妈妈。妈妈爱穿高跟鞋，所以总能听见这清脆的声音。妈妈刚出去没多久，我就又听见了“咔咔”声。
“咔咔咔，咔咔咔”，听这声音，就知道妈妈有什么急事，原来她把公文包放家了，那是开会的重要文件，怪不得走这么急。我看着妈妈，皱着眉，焦急找公文包，可公文包好像会捉迷藏似的，找了半天也没找到。
“咔！咔！咔！”妈妈有点生气了，对我大吼道：“你！也快帮我一起找！”我看得出妈妈快到“燃点”了，便同她一起去找。经历“千辛万苦”后，终于找到了公文包，妈妈“咔咔咔！咔咔咔！”地走了，这脚步声中有着焦急，也有些生气。
天有点阴了，看样子要下雨，可楼下晒的被子还没有收。我正要下楼去收被子时，又听见了“沙沙沙，沙沙沙”的声音，原来是楼下李奶奶，她收被子时顺便帮我们收了。看着黯淡的天空，我又想到了妈妈，妈妈走得急，雨伞一定没有拿，回来时，一定会淋成“落汤鸡”的。
果然，“咔--咔--咔--咔”妈妈的脚步声也比往常慢了许多，她的头微微下垂，头发被风吹得凌乱，雨也淋湿了她的身子。看起来妈妈不仅是个“落汤鸡”，还是个疲惫的“落汤鸡”呢！
我赶快扶妈妈坐到沙发上，给她倒了杯热水。
妈妈的脚步声真是千变万化，真猜不到下次的脚步声呢！
在我的记忆中，妈妈的脚步声最为深刻。妈妈的脚步经常很急促，“咔咔咔，咔咔咔”突显着上班族的节奏。
那天早上，阳光明媚，空气清新，小鸟在窗外“叽叽喳喳”地歌唱，一切都是那么美好。妈妈去上班了，迈着轻快的步伐“咔，咔，咔”地离开了家。妈妈一走，我便活跃起来，跳出被窝，一路小跑来到电脑前，打开电脑，开始看电影。大概看了两个小时的电影，日上三竿时，我才想起吃饭。吃过饭后，我打开游戏，美滋滋的玩儿起了《荒野行动》。不知不觉就玩儿到了天黑，天也淡渐渐阴了下来。窗外乌云密布，“哗哗哗”地下起了暴雨，一阵狂风袭来，窗户被震得“咣咣”直响，游戏里的恐怖音乐令我胆寒。
这时，楼下一声怒喝，楼道里的灯全部被喊亮了。呀！我玩儿游戏被妈妈发现了！我家的电脑一直被监控着呢。我的心中不由得狂跳起来——我的老妈回来了！我吓得赶紧关上电脑，躲在的床下，连粗气都不敢喘。这时，“咔！咔！咔！”的脚步声越来越*，我也闭上了眼睛，绝望地等待死亡的来临。
果不其然，妈妈发现了我，对我一阵暴打。之后，妈妈累了，脚步声又变成了“咔——咔——咔——”……
妈妈的脚步声代表着严厉，但我知道妈妈所做的一切都是为了我好。妈妈的脚步声，令我记忆深刻。
脚步声一种**无奇的声音，但就是这种*常又普通的声音中，却包含着一份特殊的情感。
清晨薄雾刚刚散去，在和周公谈天论地的我，忘了时间。此时，一阵“沙沙！”“沙沙！”的声音传到我的耳边，不出所料，一只手轻轻的拍了拍我，把我从周公身边拉回来。我因为“聊天”被妈妈打断十分不开心，闭着眼睛晃着头。“沙沙！”“沙沙！”我听到那声音越来越小，消失在梦境里，我撒腿就回去找周公，继续我们的“话题”。
但是好景不长，正享受回笼觉的我，听到那脚步声又来了，好像从遥远的地方传来，不过与刚刚不同的是，这次的脚步声变得“咚咚咚”。只听到一声：“还不起床是不是？”吓得我一激灵，立刻睁开双眼。妈妈瞪我一眼，又迈着小步子走出去。但暖和的被窝让我沉醉其中，无法自拔，相比起来，起床就是一只小蚂蚁在与一个比自己大十几倍的庞然大物做斗争，又怎么会成功呢，于是我逃离周公的计划，再一次失败。
“咚咚咚！”那声音又响起来了，“乔乔！你想干嘛？天天不起床，晚上半夜不睡觉，再不起来你今天就别去上学了，说完还不忘把我从被窝里拽起来，收走了被子。听着她愤怒的脚步声和那咆哮声，最终我与周公的对战宣告成功。
这*淡无奇的脚步声让我又爱又恨。但那脚步声中又掺杂着一种最特别情感，是世界上最美的，是妈妈对我的爱与关心。
我知道的脚步声非常多样，有又轻又细、悄无声息的、有从容轻快的、有沉重疲惫的，有急促有力的。但我妈妈的脚步声是第一种、是第二种、是第三种、也是第四种。
寒冷的冬夜，我睡在暖暖的被窝里。我听见了一串细细的、轻轻的脚步声，缓缓地向我的床边走来，我知道，那是妈妈半夜起来看我被子是否盖好，睡得是否安稳。帮我拉好被子，妈妈悄无声息地离开，妈妈又轻又碎的脚步声伴我安然入睡。
当我和伙伴们尽情游戏，大汗淋漓时，身后就会传来又碎又急促的脚步声，我知道那是妈妈为我和伙伴们端来了解渴的茶水。妈妈的关爱的脚步声总是围绕我。
参加比赛，参加考试的时候，我的心里都会紧张，忐忑不安，这时我就会感觉妈妈轻松从容的脚步声回荡在我的耳边，安慰着我，鼓励着我，使我放松地应付各种挑战，使我不断向前，伴我走向胜利。
我生病发烧了，妈妈整夜守着我，照顾我，呵护备至，直到我烧退了，妈妈才拖着沉重疲惫的脚步声离开。我从妈妈的脚步声中，知道妈妈的担心，知道了妈妈的辛苦。
我犯错时，妈妈神情严厉，迈着沉重有力的脚步声，语重心长地批评我。督促我知错就改，引导我懂得对错，明白事理。妈妈的教诲不断地影响着我。
妈妈的脚步声有时轻快从容，有时悄无声息，有时碎而急促，有时严厉，有时温柔。妈妈的脚步声里藏着对我浓浓的爱。这就是爱的脚步。
听，楼梯上又传来了脚步声！
让我细细想想这脚步声会是谁的呢？
如果是爷爷或奶奶的话，那就应该是断断续续的，而且声音不太响，有时不仔细听，你也许就会听不到那极小的脚步声，并且那速度，完完全全跟蜗牛一样，所以这种上楼方式就称作“蜗牛散步上楼法”。
如果是妈妈回来的话，就应该可以清楚听见她说的声音，那时，她不是在打电话，就是在跟同楼栋的人谈着关于工作上的小事或大事，因为她是属于大忙人。她上楼的速度，总是跟没吃饱的兔子一样，应该上楼较快的，可是她就与众不同，比老人还走得慢一些，这样的方式，称之为“饿兔子拖水上楼法” 。
如果是爸爸上楼的话，那就应该可以听见他裤上的一大把钥匙，从一楼一直响到家。他高兴时，一边上楼，还一边唱着歌。他上楼跟个小孩似的，两步并作一步，像火箭一样上来，我开心时，常常会说：“‘家庭一号’火箭回家了！”
如果是我，那就可以听见“轰——轰——”的脚步声，或是大声喊叫的声音，“奶奶开门——奶奶快开门！”因此，家里人说，我上楼的动静太大，不知道还以为要地震了或是后面有强盗，由此，妈妈戏谑这是“恶狼式上楼法”。
快听！声音又在响，越来越*了，他会是谁呢？
——脚步声作文600字合集5篇
在家里，妈妈的脚步是别具一格的。妈妈的脚步很轻、很快，里面还包含着妈妈对我不尽的关怀。
我喜欢听妈妈的脚步声。在小时候，妈妈的脚步总会给我带来惊喜……书籍，或是其他的一些好东西。每天傍晚，我就会坐在门旁，仔细分辨那来来往往的脚步声，当听到那熟悉的脚步声时，我便会打开门，迎接妈妈，接到妈妈给我带来的礼物。
待我长大了，学*任务也繁重了。每当我伏案学*的时候，妈妈的脚步更轻了。虽然她要在房间中来回走动，不停地做家务，但她的脚步从来都是轻轻的，她怕打扰我。在她心中，她认为无论多么细微的声响，就连轻轻的脚步声，也会干扰我。在她心中，我总是最重要的。我爱听妈妈的脚步声，于是，每当我写作的时候，我总会捕捉着妈妈那很轻的脚步声，体会妈妈对我那深深的爱。
每当到了深夜，在我进入梦乡前，妈妈的脚步声又会出现在我的床头。那脚步声轻且慢，好像是害怕打破了夜的宁静。伴随着脚步声，妈妈为我盖好被子，然后那脚步声又渐渐远去，我也在妈妈的脚步声中进入了梦乡。
然而当我生病时，妈妈的脚步却是急的。她不光要去上班，还要带着我在家与医院之间不断往返，直至我的病情好转。在那段时间里，妈妈既要照顾我，又要忙她自己的事情，急促的脚步声中多了一些沉重，也多了一些疲惫，但她的脚步从没有停歇过，这都是为了我，为了她的孩子。
如今，妈妈的脚步已不像我小时所听到的那样轻盈、充满活力，取而代之的是日渐迟缓的脚步声，妈妈老了，妈妈她把那美丽的脚步声给了我，将她的衰老换成了我的成长。如果说我以前喜爱妈妈的脚步是因为它的轻快，那么，我现在喜爱妈妈的脚步却是因为它的沉重。
妈妈的脚步是伴随我成长的脚步，它永远都是那样的别具一格，因为这里面包含着的是妈妈对我的爱。无论妈妈的脚步声变成什么样子，不变的，永远都是妈妈对我的爱。
每个人都有自己的影子和脚步声。可我却认为，世界上所有人都不可能踏出妈妈这样别具一格的脚步声。
每当我写作业时，她总是先轻轻敲两下门再进来。可在这之前，如她的脚步声急促而又轻快，说明她会给我带来一个意想不到的“惊喜”如若她的脚步声像猫一般轻盈而又令人措手不及，说明她只是想来看看是否认真；如若她的脚步声小心翼翼却又很有规律，说明她只是想告诉我睡觉的时间到了……
有那么一次，夜幕降临，月亮才刚刚崭露头角，我在朋友家附*玩迟迟不肯回家。北风呼啸，大树被吹弯了腰，树上的叶子早已陆续飘落只留下一些残枝，如同一个迟暮的老人。我猜想此刻的妈妈肯定早已如热锅上的蚂蚁，在家里不停地来回走动，脚下发出“咚咚”的声音，仿佛那斑驳的老钟，在催我归家。
可不懂事的我仍沉浸在自己的世界中，不亦乐乎！猛地，远处一个熟悉的身影让我停了下来，难道是妈妈？害怕即将到来的责骂，我瑟瑟地躲起来，心中猜测着千万种她对我的方式。身影越来越*，果然是妈妈！她身上只披着一件单薄的外套，脚下也没有穿那双很保暖的鞋子。我猜想她应该先是去了朋友家里找，也许就连床底下，她都会掀起来看一下呢！
可惜，她肯定找不到。我看到她现在站在街边，脸被大风吹得通红，她的鼻尖儿格外得红，似乎要在寒风中裂开了。她在大街上“呼天抢地”地喊着我的名字，双手就像喇叭似的，让声音如同泛皱的湖面的波纹一样，一圈一圈地扩散开去。她的脚下虽不是那双沉重的雪地靴，却依然“踏踏踏”地响着，是愤怒？抑或是担忧？
不知道是不是因为不忍，我默默地走出来了。“妈妈，我在这。”她一看到我，就像掉水的蚂蚁，抓到一根救命稻草似的，冲上来，一把抱住我，那么用力，让我几乎喘不过气。而那阵凌乱、急切的脚步声却永远留在了我的心中。
这是我人生中难得的一次小发现，原来妈妈的脚步声会因爱而改变！脚步声中，母爱在蔓延……
你听！远方传来了呼呼呼的声音，这是谁来了呢？哦！原来是春姑娘的脚步声啊！你看春姑娘的篮子中带着希望的种子。曾在上课的时候听到老师说到一日之际在于晨，一年之际在于春，一生之计在于勤。春天，不仅是一年的开始，更是万物复苏的机械。春天是充满生机和活力的春天，也是生命和成长的象征。传说，春天是个孩子，每当春天到来只是，他总是提着自己的花篮子小心的来到我们的世界。她拿出丝布，轻轻地擦拭着自己的双手，准备着送走年迈又劳累的冬作文伯伯。
向冬伯伯挥手告别。心里想着冬伯伯累了要休息了，该自己值守四季了。她用手一划，划走了冬天的寒气，使得春天的天气渐渐变暖。她又将大地上的雪一扫而过，拿出篮子里的种子，洒向大地。小草穿透泥土，露出脑袋，摇晃着身子，好像在跳舞一般。凡是她走过的地方，都会变得生机勃勃，变得温暖，变得充满生命气息，充满希望。
孩子们唱着春天的歌谣，是对美好童真的歌颂；老人们重温春天的记忆，是对年轻时光的缅怀春天，不仅是万物复苏的季节，还是一年的开始，是一次新的希望和生机的开始。我们的开始总是想要做的最好，如果一开始就是迷茫的，没有目标，没有动力，那后来的过程一定是不够完美的。所以我要找到合适自己进步的方式，去进步，去选择好自己的开始。严寒的冬天过后才能有温暖祥和拥有生机和希望的春天。美好的景色往往都是经过寒冷的冬天在艰苦的环境中孕育出来的。春是缤纷的，也是喧闹的。春天有延绵的春雨潺潺的景色。
春天也是呢喃细语，翠柳扶风的景色。春是拥有妩媚之姿姑娘，是装扮成新装的姑娘。春天是多雨多姿的，少了春雨，春便失去了韵律，少了春风，春便失去了鲜活。故想要看缤纷的春，那单元作文便的寻到山花烂漫处，追看春暖花开景。
我喜欢听爸爸的脚步声，他的脚步声铿锵有力，“咚咚咚”，又快又急，宛如打鼓。我和妈妈一听到这脚步声就知道是他回家了，争着给他开门。一次，爸爸回到家，妈妈已经给他开好了门，他奇怪地问妈妈：“你怎么知道我回来?”妈妈笑着说：“我有顺风耳，听脚步声就知道了——你归心似箭，跑得咚咚响的，恨不得一脚迈三个台阶，别人谁有你着急!”
上幼儿园的时候，每次放学回家后，我总是趴在桌上等待门外那熟悉的脚步声响起。每次当门外响起那声音时，我总是高兴地打开门，爸爸进门后也总是把我高高地举到头顶，父女俩的欢笑声响彻整个楼道。
有一天，我照例趴在桌边，等待着爸爸的脚步声。一个脚步响起了，肯定不是我盼望的，应该是楼上的;又一个响了起来，也肯定不是。时不时有声音响起，却总听不到我熟悉的脚步声。下一个总会是吧?我有点着急了：怎么了，爸爸怎么还不回来?爸爸呀爸爸，天这么黑了，妈妈出差不在家，您也不早点回来照顾我——我心中开始发毛了。
窗外，天越来越黑，我盼着爸爸那熟悉的脚步声来抚慰我稚嫩的心。这时，门外又响起了脚步声，是爸爸回来了!可是跟往常有些异样，感觉走的慢一点，沉重而有点艰难。我怀着无比的企盼打开门，只见一个身影一步一挪地沿着楼梯上来，是爸爸!不过，与*常不同的是，他走路一拐一拐的，可手里还拿着东西，一份生日蛋糕。原来爸爸加班赶任务，工作完成后，天已经黑了，可想到今天是我的生日，赶紧去给我买生日蛋糕，半路上不留神崴了脚，可他还是步履艰辛地给我买回生日蛋糕。当时，爸爸却对我说：“晗琪，对不起，爸爸回来晚了。”此时我早已扑进了爸爸的怀抱，什么也说不出来……
有许多声音曾经使我留恋，却从没占据我的心，只有爸爸的脚步声……不，那不只是脚步声，是爸爸对我的爱，对家的爱，是我们一家浓浓的亲情。
我沿着楼梯，向五楼缓缓地攀登着。
没有感觉太累，是因为我一直在想：妈妈又在家里准备着什么好吃的？要快一点，再快一点！我不由的加快了脚步。
五楼绝非遥不可及，我一会儿就站在了家门口。我把钥匙**锁眼，拧了一圈，门锁发出低沉的一声——啪。但门并没有像我预料的那样弹开，而是，一动也不动。
妈妈还没回来？果然，当我又连拧了几圈钥匙打开门后，看到家里空无一人，感到一阵失望。
我一下坐在沙发上，卸下包，倚在靠背上，休息一下就该去写作业了。就在这时，我的思绪不由自主的飞回到星期三的晚上。
妈妈任教的那所中学是有晚自*的。每到周三，便是妈妈的晚自*，那一天她老是要到很晚才回来，最早也要九点以后吧，每次我都会早早写完作业，然后坐在沙发上，静静地等待，当然也少不了那急切的盼望。我会一直想，今天发生了些什么事呢，一会该怎么告诉妈妈呢————现在，我岂不是也在这样等？而每次，在我把语句反复斟酌都快要烂在肚子里是，妈妈轻轻地脚步声才会从楼道中传来————
等等，这时什么声音？一阵轻轻的，与回忆中一模一样的脚步声从楼道中传来，我蹭的从沙发上弹起来，已迅雷不及掩耳之势飞奔到门旁，一下拉开门把，同样是啪的一声，不知怎么的，我感到响亮多了，而门外果然站着惊讶又快乐的妈妈。我开心的对刚进门的妈妈说："这次我可是比你早到七分钟奥。"妈妈开心的说："你耳朵可真灵，来不及开门，门就自己打开了，哈哈————"
在听到你脚步声的那一刻，我的期盼得到了满足。或许盼望就是这样，他是一种莫名的情感，需要我用心去体会，而盼望得到满足，就像"久旱逢甘露"那样的滋润，又如"他乡遇故知"一般的欣喜————
