《种子的梦》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学*的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《种子的梦》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、联系实际、激情导入
1、孩子们你们看到了什么？你想到了什么？（课件是种子图）
2、种子子也是有生命的，不仅如此它还有美丽的梦想呢。（板书课题）
3、老师配乐朗读
4、你听到了什么？
5、让我们一起来感受种子的梦。
二、深入学*
1、学生自由朗读课文，思考种子的梦到底是什么？用诗中的语言来说一说。
老师引读：种子的梦是长出两片绿油油的叶子，是开出鲜艳的花朵，是长出累累果实，是让明年的春天更美丽。
2、八名同学分小节朗读。
思考：种子在实现梦想的过程中遇到了哪些困难？它是怎样克服的？
板书：土层的压力
冰雪的嫉妒
冰冷冰冷的世纪
3、是啊，在压力面前，种子仿佛找到了动力，他越挫越勇，他到底是一颗什么样的种子呢？
学生回答并板书
4、带着对这颗种子的喜爱自由朗读课文，将你喜欢的某个词或某句话或某小节作深入的品读，读出你的理解，读出你的感受
学生汇报交流，老师适时点拔
6、同学们，一颗小小的`种子的生长过程就是他的艰难的奋斗历史我们怎能不被它的不畏艰难、勇往直前的精神所打动呢？就请你们大声的把这种赞美之情读出来吧。
挑战读并评价
7、随着音乐闭上眼睛想想你的梦想是什么？
8、小结：孩子们坚定的种子会发芽，勇敢的叶子会长大，自信的蓓蕾会开花，相信我们的祖国因为有了你们会更加美丽。
教材分析：
这是一首儿童诗，一共八小节，向我们讲述了一粒种子的梦想：它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，告诉我们种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力。种子如儿童，作者借此来告诫我们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求，对美好的追求。
学情分析：
儿童诗是学生喜闻乐见的体裁。文中，作者以第一人称向我们阐明，文字质朴、亲切，但含义深刻，学生领悟有一定难度。要抓住诗中难点，借助多种渠道体味感知，进而突破。最好能与学生自身经历相结合。
教学目标：
1、学会本课9个生字，读准字音，正确书写褐色、积攒、絮语、盟誓、酿造等词语。
2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。
3、通过理解种子的成长历程，体会作者要表达的有梦想就会有追求、有努力，就会有希望，就会成功的思想感情。
教学重点：
抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟，明确种子的梦，理解种子艰难地生长过程。
教学难点：
把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。
教学准备：
教师：学生录制课文录音；任意植物的种子；种子生长过程的；音乐。
学生：了解植物的生长、繁衍；作者资料。
教学过程：
（一）激趣导入：
1、同学们，看，（出示任意一粒植物种子）这是什么？（学生回答同时板书：种子）知道它是怎么来的吗？（学生交流课前掌握的植物生长信息）
2、一粒小小的种子也是有生命的，听，它在向我们诉说着自己的梦呢。（板书：梦）（播放学生录制的课文录音）
[点评：引导学生初步感知课文，以孩子的童音读出课文内容，拉进了距离，让孩子感受到了没有发芽的种子的一种稚嫩。]
3、说说看，你都听到了些什么？（学生谈）
4、今天，我们就一起来学*《种子的梦》。（板书补充课题）齐读课题。
[点评：以孩子的感兴趣的视角切入主题，用孩子富有童趣的声音作为引导，将学生带入情境，激发学*兴趣。]
（二）初读课文，整体感知。
1、看了题目，你想了解些什么？（问题集中在：种子的梦是什么？它为什么要做梦？）在后面的学*中，我们就来一一解答这些问题。
2、打开书，大声地朗读课文，注意读准字音。
3、检查预*：
交流作者资料。
检查生字新词。
[点评：这一环节将会利用多媒体出示文中需要学生认识记忆的生字词，在出示过程中，用红色突出易错笔划，引起学生注意。]
4、指读课文，纠正字音。
5、全班齐读。
[点评：学问，学问，有问才会学，质疑的过程进一步激发学生学*的兴趣，在初读的基础上整体感知课文。]
（三）深入学*，提升认识：
1、这是一首儿童诗，读过之后，你知道种子的梦是什么吗？（学生概括文章内容：种子梦想自己从播种到发芽，到开花结实，再到最后不断繁衍。）
2、种子梦想了自己最终能够开花结实继续繁衍的生长过程，课文又是怎样具体描述的呢？再来读一读文章。
3、顺势引导学生分析文章内容：第1-3小节讲述了埋在土中正在生长的种子；在具备一切生长条件下（第4小节），种子发芽（第5小节）。随后开出了鲜艳的花朵（第6-7小节），最终结实繁衍再生长（第8小节）。
4、出示种子的生长过程。
5、刚才我们看到了一粒小小种子的生长过程。有什么感觉？
[点评：将抽象的文字形象化，符合学生的年龄特点，有助于学生理解种子的生长过程。谈感受，是为了让学生根据所看到的形象画面，初步体会种子生长的艰难。]
6、让我们再来读读课文，一起感受一下种子生长的历程。
7、有了梦想就要去一步步的实现它。种子又是如何实现自己的梦的？在实现梦想的过程中，又发生了些什么？默读课文。
8、交流。（学生谈出在种子的生长过程中有努力也有帮助即可。）
9、既然有努力也有帮助，那我们就来找找看，种子都做出哪些努力？都获得了哪些帮助？
10、出示学*要求：小组合作学*，将找到的信息在组内交流互补，抓住关键词句，体会深层含义。
11、全班交流：
（1）努力：
A、对困难的克服。
找出描写种子生长过程中代表困难的词句。（冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌）从中你体会到了什么？
B、自己的付出。
交流相关词句。（根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付）谈谈你的体会。
结合两部分的努力，说说你的感受。
（2）帮助：
种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。你找到了哪些？（水分、阳光、蜜蜂、大地）
12、不难看出，种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。那它为什么还会有这样的梦想呢？
（因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，只要有了这些，它就会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。）
13、再读课文，体会作者表达。（配乐）
14、这也是植物的生长规律。播种发芽开花结实繁衍，过程中要有自己努力，还要有其他事物的帮助。虽然会遇到坎坷，但对于美好梦想的追求不变。
15、有没有同学也要来谈谈你的体会？
[点评：教师小结后，很容易激发学生的.联想。他们会结合学过的《枫叶如丹》，将植物的生长与人的成长相连。自然抓住文章的难点。在此谈出体会，不仅仅是对文章中种子艰难地生长过程，更多的引导学生结合自身的成长来谈。]
16、小结。
（四）拓展延伸：
1、一粒种子竟会有如此远大的梦想，那你呢？你的梦又是什么呢？
2、感兴趣的同学可以动笔写下自己的梦。
[点评：作者借种子的梦告诉我们要有追求、有梦想，虽然会遇到困难坎坷，但要勇于面对，尽力克服。学生在理解后，将思想内化，说说自己的梦，从而拓展思维，锻炼表达，也为练笔做了准备。]
附：
[柯岩简介]
柯岩，女，当代著名诗人，作家。广东南海县人，满族。
1949年开始专业创作，先后为中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院专职编剧，中国作家协会驻会作家。
柯岩从事多种文学样式的写作，三十多年来出版过《最美的画册》《相亲记》《小迷糊阿姨》《***，你在哪里？》《奇异的书简》、《癌症≠死亡》《寻找回来的世界》《春的消息》《柯岩作品选》《柯岩儿童诗选》等30部。
由于柯岩在文学上的成就，她被推选进多种协会、学会，担任过许多社会职务。如：中国人民保卫儿童委员会全委；中国文联全委；中国作家协会理事、**处**；中国报告文学学会副会长；北京关心青少年教育协会副会长及诸多刊物恶毒编委及顾问，并被应聘为中国青年政治学院、山东大学等多所高等学院的教授。
一、 激趣导入
1．同学们，看这些是什么？（幻灯机出示种子）
2．对了，这就是种子。看到了这些种子，你想到了什么？（同学畅所欲言）
3．是啊！一颗小小的种子是有生命的。不只如此，大家静心地听一下，它还会听话呢！
4．听到了吗？听到种子在诉说着什么？（同学谈体会）
5．今天，就让我们走*小小的种子，感受它的梦，我们一起来学*《种子的梦》
板书：种子的梦
6．齐读课题，你们觉得那里该重读出来呢？（“梦”）
7．再读课题。
二、 初读课文，整体感知
1．看了题目，你们想提出什么疑问吗？（同学提问）
2．整理同学的疑问，出示自学提纲：
A 种子的梦想是什么？
B 种子是怎样来实现自身的梦想的？
3．在后面的学*中，我们一起来解决这些问题，请打开书，自由朗读。
三、 深入学*，提升认识
1．这是一首非常有趣的儿童诗，读完之后，你知道种子的梦想是什么吗？（同学反馈）
种子的梦想是：在寒冷的冬季积聚力量，梦想自身能够发芽，长叶，开花，结果，繁衍。
2．一颗小小的种子有着自身的追求，有着自身美好的梦想，它想发芽，长叶，开花，结果，繁衍。
3．下面我们来看一下，一颗普通的种子的生长过程。（出示种子生长过程）
4．大家看了一颗种子的生长过程后，有什么感想？（同学反馈）
5．的确，一颗小小的种子的生长历程是很艰巨的，让我们再读读课文，；一起感受一下种子的生长历程。
6．我们有了梦想，应该付诸行动，一步一步地去实现它。种子也不例外。种子是如何实现自身的'“梦”的？
7．种子的生长过程中，它遇到了重重困难。它既有努力，也有协助。那我们来找找看，它遇到了那些困难，都有那些努力，获得了那些协助？
8．课件出示要求，同桌合作学*。
9．交流
A 困难
找出描写种子生长过程中代表困难的词。从中你体会到什么？（冰冷、土层的压力、冰雪的嫉妒）
B 为了克服这些困难，种子是怎样做的呢？从中你体会到什么？（吮吸、突破、积攒力气、伸展、挤碎）
总结：在压力面前，种子仿佛找到了动力，越挫越勇，它发芽、生根、长叶，没有被土层和冰雪压倒，让我们用坚定的信念来朗读这几句话（课件出示）。向土层，向冰雪证明种子是顽强的（老师：男生读困难，女生读努力的句子）
C 种子突破了土层，挤碎了冰雪，它发芽了，生根了，长叶了，但是它的梦实现了?(没有) 它为了实现自身的梦，继续努力着，它还做了些什么？（开书，倾心交付，送到，溶化）
D 在它的整个生长历程中，它不畏艰难，克服了种种困难，实现了自身的梦想，在这一历程中，除了它自身的付出外，还借了许多其它事物的协助，你能找到吗？
（水分、阳光、雨滴、大地、春风、蜜蜂）
10．是啊！因为种子有着自身的追求，有着自身美好的梦，也有实现梦想的决心。只要有了这些，它就会不时的努力，直至实现愿望，尽管过程是艰难的，它也毫不畏惧。你想送这小小的种子一个怎样的词（坚强、勇敢、顽强、伟大、无所畏惧……）
11．同学们，我们知道了一颗小小的种子的生长历程是如此艰难的，我们又怎能不被它们的精神所打动呢？请同学们再次把诗歌朗读一遍，读出对种子的赞美之情。（配乐朗读）
——蒲公英的种子教案菁选
蒲公英的种子教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的蒲公英的种子教案，欢迎阅读与收藏。
第一课时
一、教学目标
1、了解课文内容，知道蒲公英、松子、黄豆传播种子的方法，培养学生对大自然的热爱之情。
2、会认14个字。自主积累词汇。
3、能够有感情地朗读课文。
二、教学重点
1、识字。
2、知道蒲公英、松子、黄豆传播种子的方法。
三、教学难点
有感情地朗读课文。
四、教学准备
识字卡片，幻灯片，植物传播种子的资料。
五、教学过程
1、出示课题，引发质疑。
读了课题之后你想知道什么？
2、初读课文，掌握生字读音，了解课文内容，初步解疑。
（1）自由轻声读课文，想想你知道了什么。
（2）全班交流，相互解疑。
（3）检查生字认读情况。
出示生字卡片。重点注意蒲、荚这两个字的读音。
（4）同桌互读课文，检查读音。
（5）自由轻声读课文，标出自然段的序号。你还有什么不懂的问题提出来。
3、细读课文，感悟“小伞兵”情感变化，了解植物传播种子的方法。
（1）自由轻声读，思考：小伞兵在找家的过程当中心情是怎样变化的，你是从哪感受到的？
（2）在学生交流过程当中，重点引导感悟。
第二自然自然段，体会小伞兵害怕、惶恐的心情。
第三、四自然段感受小伞兵放松的心情。
第五、六自然段感受小伞兵高兴的心情。
指名有感情地朗读课文。
说说蒲公英是怎样传播种子的。
4、扩展延伸。
你还知道哪些植物传播种子的方法。
板书设计
3蒲公英的`种子
吹上了天害怕
小伞兵飞呀飞放松
躺在地上高兴
第二课时
一、教学目标
1、巩固课文内容。
2、复*会认字。
3、学*会写字。
二、教学重点
写好每个字。
三、教学难点
掌握字形，把字写美观。
四、教学准备
字词卡片，幻灯片。
五、教学过程
1、自主选择喜欢地段落背诵。
2、复*会认字，自主记忆字形。
抽取卡片检查。说说自己是如何记住这些字的。
口头组词。
读“我的词语库”中的词语。
3、学*会写字。
巩固认读。
指导学生书写。
读帖观察、总结规律、练*书写。
练*书写时强调一写二看三对照。
4、在听写本上听写这8个生字。
教学目标
1.巩固汉语拼音，能借助拼音读课文。
2.读懂每句话，理解词语意思。
3.在理解词句的基础上，读懂课文，理解课文内容，知道蒲公英是靠风力传播种子的。
4.学会5个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
5.练*根据课后问题读课文，回答问题。
6.朗读课文。背诵课文。
教学重点、难点
1.理解词句意思，读懂课文内容。
2.练*根据题目读课文，回答问题。
3.识字、写字。
4.朗读、背诵课文。
教具准备
1.蒲公英实物标本（或图片），田字格黑板，小黑板，生字卡片。
2.课前准备，有条件的带学生实地观察蒲公英。
教学时间
二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）借助汉语拼音读课文。
（二）读懂每句话，理解词义。
（三）在理解词句的基础上，读懂课文内容，知道蒲公英是靠风力传播种子的。
（四）朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）理解词句意思，读懂课文内容。
（二）练*根据题目读课文，回答问题。
（三）朗读课文。
三、教学过程
（一）板书课题、解题。
1.从题目看这课要讲的是什么？（蒲公英的种子）
2.导入新课。要讲哪些与蒲公英的种子有关的知识呢？我们今天来学一学。
（二）初读课文，了解大意。
1.借助汉语拼音自读课文。要读准音，读成句。（读几遍后教师检查指名读）
2.这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？
3.这篇课文要告诉我们什么知识呢？（蒲公英是怎样传播种子的）
（三）细读课文，看插图，理解词句意思，理解课文内容。
1.读第1句话，看标本（或图片）。
（1）这句话里的“我”指的是谁？（蒲公英的种子）这篇课文以蒲公英（我）的口气写的，作者把蒲公英的种子当作人来写。
（2）“我”在这句话里告诉我们什么？（①他是蒲公英的种子；②蒲公英种子的样子）
（3）蒲公英的种子是什么样的？（是一朵毛茸茸的小花）让学生观察实物，（或标本、图片）看这朵小花的样子、颜色。体会“毛茸茸”的意思。问：这朵小花是一粒种子吗？
①这朵小花是什么颜色、什么形状、什么样子的？（白色的小圆球，毛茸茸的，或毛茸茸的白色的小圆球）通过看图体会蒲公英的样子。
②通过看图体会“毛茸茸”是形容蒲公英的种子细细的绒毛，很密的样子。
板书：毛茸茸的'小花。
（4）指导朗读句子。
我是／蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的小花。
2.读第2句话，用小黑板出示课后第一题。
学生读题后问：这个问题问了我们几件事？（两件事，①蒲公英的种子是怎么离开它妈妈的；②要飞到哪里去）我们读的第2句话可以回答哪个问题？（第一个，蒲公英的种子是怎么离开它妈妈的）
（2）带着这个问题读第2句话，看插图，回答问题。（学生读句子回答）
（3）句子里的“妈妈”指的是谁？（指的是蒲公英）
（4）蒲公英是怎样传播它的种子的？（是靠风来传播种子的）需要多大的风力？读句子，再回答。（微风轻轻一过，毛茸茸的种子就飞起来了）
①“微风”是什么样的风？（轻微的小风）板书：微风 吹
②“轻轻一吹”是怎么吹？（让学生吹一下，体会“轻”的程度）
③为什么“微风轻轻一吹”，蒲公英的种子就能离开亲爱的妈妈呢？（蒲公英的种子成熟以后很轻，很容易脱落）
（5）指导朗读。（自读，指名读）
微风／轻轻一吹，我／离开了／亲爱的妈妈。
3.读第3句话，看黑板上的问题。（蒲公英的种子要飞到哪里去）
（1）蒲公英的种子要飞到哪里去？（飞到哪儿，哪儿就是我的家）板书：哪儿 家
（2）句子中为什么用两个“飞呀”？（说明小小的一粒种子随风飘得“很远”）
（3）读第二、三行，（指名读）间：这两个“哪儿”表示的意思有什么不同？（第一个“哪儿”指风吹到的不管什么地方，第二个“哪儿”指的是种子落地的地方）同学们，试想一下种子可能落到什么地方？
（4）讲讲“哪儿就是我的家”是什么意思？（在这里的“家”是指蒲公英种子落到哪儿，就在那里生根、长叶、开花、结籽。也就是说到哪儿就在那里成活）
（5）指导朗读。
“飞呀，飞呀”读得轻慢，“飞到哪儿，哪儿就是我的家”，读出肯定的语气。
（四）朗读全文。说说学了这课书，你懂得了什么知识。（了解了蒲公英的种子是什么样的，蒲公英种子靠风来传播）
第二课时
一、教学目标
（一）认识一个新偏旁： （立字旁），学会5个生字：有、吹、开、亲、家。
（二）比较句子。
（三）朗读课文，背诵课文。
二、教学重点、难点
（一）检查复*。
1.读生字卡片：有、吹、开、家、亲。（指名读，变序读）
2.朗读课文。（指名读）
（二）学会生字。
1.有，y%u，拼读音节。
（1）识记字形。自学后说记法。（y%u有，我用笔画加部件的方法记，第一笔横“一”，第一笔长撇“”，下面是“青”字的下半部“有”，共6笔）或（y%u有，我用熟字换部件的方法记，把“右”字下面的“口”字，换成“月”字，把第一笔撇改成竖，一共6笔）让学生开动脑筋想出最容易分辨的最清楚的办法记字形。
（2）学生默记字形，同桌互相检查。
（3）“有”的意思和哪个词相反？（无）
师述：“有”字上面大横和长撇把下面“ ”的左上半边包住了，这样的字叫半包围结构的字，我们学过的“送”字，走之旁包住了“关”字的左下半边。“同”字的“冂”从三面包住了“一口”，都属于半包围结构，你们想想还有哪几个字是半包围结构的？（右、左、在、风、向、石）
2.吹，chu9，拼读音节，读词语：吹喇叭。
（1）识记字形。在学生自学基础上讨论。（吹chu9，用部件加笔画的方法记字形，左右结构，左边口字旁，右边第一笔小撇“ ”，第二笔横钩“”，下面加上“人”字，“欠”，一共7笔，吹喇叭的“吹”）
（2）学生默记字形，同桌互相检查。
（3）口头组词语，加深对词义理解。
吹开 吹风 吹大话 吹走
3.开，k1i，拼读音节，读词语，离开。
（1）识记字形。（自学， 开）
提示：第三笔是什么？（竖撇）
（2）口头组词语。
开门打开开山开灯开始
（3）找出反义词，与开意思相反的词是什么？（关）
4.亲，q9n，拼读音节，读词语：亲爱。
（1）认识新偏旁：“ ”立字旁。随老师说两遍。笔顺是：丶亠 立，一共5笔。
（2）记字形，自学后讨论。（亲，q9n，用部件组合法记字形：上下结构，上面是立字旁，下面在“一”上加上“小”字，“ ”，一共9笔，亲爱的“亲”）
（3）学生默记字形，同桌互相检查。
（4）口头组词语。
亲爱 亲人 亲戚 亲自
5.家，ji1，拼读音节。
（1）识记字形，学生自学后讨论（家，ji1用部件加笔画记字形，上下结构，上面宝盖儿，下面第一笔横“一”，二笔斜撇“ ”，三笔弯钩“ ”，四笔、五笔撇“ ”，六笔小撇“ ”，七笔捺“豕”，一共10笔）。数数左边有几撇，右边有几撇？（左边有三撇，右边有一撇）第3笔是什么？（弯钩）
（2）学生默记字形，同桌互相检查后，教师指名检查。（学生背对黑板书空）
（3）口头组词语。
国家家庭家中家门人家
（三）指导书写。
1.有。
（1）整**置：上松下紧。
（2）笔画、部件位置：第一笔大横，在上半格离横中线三分之一的地方，左右各离边线三分之一，*写大横。第二笔从竖中线上起笔，写斜撇，撇向左下格离横中线和边线各三分之一的地方收笔。下面“ ”、“竖”从横中线和微交叉的地方起笔，直写下来，到离边线三分之一的地方收笔。“横折钩”压横中线起笔，斜写横到横中线上一点儿顿笔写折，过“竖”一点儿写钩。“里边两横”距离相等，右边不靠横折钩。
（2）教师在田字格黑板上示范带写，学生仿写字头。
2.吹。
（1）整**置，左窄右宽。
（2）部件，笔画位置，口字旁占左半格中间，斜压横中线，右边第一笔斜撇，从竖中线一多半地方起笔，到横中线与“口”第三笔横对齐收笔。第二笔横钩，在左上格右下角起笔，斜横到右半格中间横中线上一点儿顿笔写钩。“人”字撇从中心点上边压紧中线起笔，撇到左下格中心右下方收笔，要有撇尖。捺从中心点下边一点，压竖中线起笔，到右下格中心点下顿笔写出捺脚。撇、捺对称。
（3）教师带写右半边，学生仿写字头。
3.开。
独立看田字格字帖，练*书写字头，教师检查指导。
4.亲。
（1）整**置，上下均等。
（2）部件位置，立字头大横压横中线，下面“小”字竖钩顶横中线。第一笔点，点在上半格离边线三分之一的竖中线上。第二笔“横”与下面的“一”一样长。下面“小”字的侧点和点斜对左、右下格的中心点，两“点”对称。
（3）教师带写，学生仿写字头。
5.家。
（1）整**置：上小下大。
（2）部件笔画位置：宝盖占上半格中间，第一笔点在竖中线上。第四笔横，写在第二笔横钩和横中线中间。第五笔小撇，从竖中线起笔，斜撇向左半格中间，过横中线一点儿的地方。第六笔，竖弯钩，从第五笔小撇与横中线的交叉点起笔，弯向竖中线，写弯钩，到离边线三分之一处写钩。第七、八笔撇，距离相同，到与第五笔小撇上下对齐处写撇尖。第九笔小撇，过横中线一点儿起笔，撇到第八笔撇起笔处收笔。第十笔捺从第九笔收笔处起笔，捺到右下格中心点顿笔写捺脚。
（四）练*书后第2题。
出示小黑板（写好两组句子），进行句子比较。
1.第一组：
我是蒲公英的种子。
我是种子。
（1）相同点，都有“我、是、种子”三个词语。
（2）不同点，第1句比第2句多“蒲公英的”这个词语，两句的意思就不同了。①第1句，限定“我”是蒲公英的种子。第2句，“我”可以是任何一种植物的种子。②从表述意思上，第1句比第2句具体，我是什么种子，我是蒲公英的种子
一、教学目标
1.了解文章内容，知道蒲公英、松子、黄豆传播种子的方法，培养学生对大自然的热爱之情。
2.会认12个字，1个多音字，会写6个字，自主积累词语。
3.能够有感情地朗读课文。
4.选择自己喜欢的自然段背诵。
二、教学重点
1.识字、写字。
2.了解蒲公英、松子、黄豆传播种子的方法。
3.有感情地朗读课文。
三、教学准备
1.识字卡片、实物投影。
2.课件或挂图。
3.搜集资料，多方面获得植物传播种子的知识。
四、教学时数
2课时。
第一课时
教学过程：
(一)出示课题，引发质疑。
读了课题后，你们想知道什么?
(二)初读课文，掌握生字读音，了解课文内容，初步解疑。
1.自由轻声读课文，想想你知道了什么。
2.全班交流，相互解疑。
3.检查生字认读情况。
(出示生字卡片)：蒲公英 小伞兵 怀抱 吓坏 摇晃 舒服 救人
4.同桌互读课文，检查读音。
5.自由轻声读课文，标出自然段的序号。你还有哪些不懂的问题?提出来。
(三)细读课文，感悟“小伞兵”的情感变化，了解植物传播种子的方法。
1.自由轻声读，思考：“小伞兵在找家的过程中心情是怎样变化的?你是从哪儿感受到的?”
2.在学生交流的过程中，重点引导感悟：
(1)第二自然段，体会小伞兵害怕、惶恐的心情。
朗读指导：
“小伞兵吓坏了，他当时会怎么说话?”进入角色读一读。
吓得“大叫”该怎么叫?再读一读。
分角色朗读。
(2)第3、4自然段，了解松子、黄豆传播种子的方法，感受小伞兵放松的心情。
①提问：“松子告别了大松树、黄豆从豆荚里蹦出来钻进了泥土里，他们干什么去了?”
②课件演示，教师小结。
③引导想象：“小伞兵看见松子告别了大松树、黄豆从豆荚里蹦出来钻进了泥土里，他会想些什么?说些什么?”
(3)学*第5、6自然段，感受小伞兵高兴的`心情。
指名有感情地朗读。
说说蒲公英是怎样传播种子的。
(四)扩展延伸。
你还知道哪些植物是怎样传播种子的?
板书设计
第二课时
教学过程:
(一)自主选择喜欢的段落背诵。
自由背——同桌背——指名背。
(二)复*会认字，自主记忆字形。
1.抽取卡片检查。说说自己如何记住这些字的。
2.口头组词。
3.读“我的词语库”中的词语。
(三)学*会写字。
1.巩固认读。
2.指导学生写字。
读帖观察——总结规律——练*书写。
练*书写环节强调：一写二看三对照。
(四)在听写本上听写6个会写字。
【教材分析】
起源：秋天来了，我带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天。他们看到了红红的小野枣，飘飞的蒲公英……自然会产生一些问题，“野枣为什么会长在这里？”“蒲公英要飞到哪里去呢？”……由此我设计了《种子娃娃有办法》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。
依托：《好吃的种子》这课让幼儿认识了各种各样的种子，《风的作用》和《梨子小提琴》都简单涉及到种子的传播，基于以上活动，进行拓展和延伸，设计生成了《种子娃娃有办法》这一活动 。
内容：本活动主要以蒲公英，苍耳，莲子为例，让幼儿具体感知种子是如何通过风，动物，水来传播的，继而激发幼儿探索其他传播方式的兴趣 ，最后以《蒲公英的`种子》这首儿童诗结束，让幼儿探索自然的同时提高语言能力，发展幼儿的想象力和创造思维能力。
【幼儿基本情况分析】
大班幼儿思维已经具有一定的广度和深度了，能认识到事物之间简单的逻辑关系，而且大部分幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题，但也有少数幼儿交流和分享的意识淡薄。《纲要》中明确指出科学知识是在幼儿的探究之后，在幼儿交流讨论中形成的。所以教师应通过提供交流的*台，促进有效的互动，鼓励幼儿交流发现。
【教学目标】
本次活动以幼儿为主体，教师在活动中起引导者和支持者的作用，并且考虑幼儿对种子已有的经验和潜在水*之间的距离，在本活动中我预设了以下活动目标
1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。
2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。
3p培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣
本活动的重点是在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式，培养幼儿的观察能力。难点是引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨论交流，在合作中探究。
【教学准备】
1.知识准备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料 带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。
2.实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物可以让幼儿形象直观的了解探究的对象
3.课件准备：自己提前制作
【教学方法】
幼儿是通过自由观察、积极探索和讨论交流来进行学*的，我为幼儿提供接*乡土生活的活动材料，幼儿也更喜欢动手摆弄，这时候他们一定会跃跃欲试，期待着去操作去寻找种子的各种传播途径。三个*行的小实验也将不断扩展幼儿对种子传播的认识，教师在引导幼儿主动提出问题、分析问题、解决问题的过程中采用观察法、操作法和交流讨论法，进一步帮幼儿梳理思路，提升经验。
教材分析：
这是一首富有童趣的儿童诗。全诗只有三句，句句押韵。并以蒲公英的种子的口吻娓娓道来，亲切自然，孩子应该比较喜欢读。尾句写到蒲公英的种子“飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。”蒲公英的种子会在哪儿安家落户呢?这很能激发孩子的'好奇心，引起他们的思考。
教学目标：
1、会有感情地朗读、背诵小诗，初步感受大自然中植物的奥妙。
2、会认读“蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞”这五个词语。
3、学会2个生字。(还有2个留到第二课时)
教学用具：
课件、实物
教学过程：
一、走进自然，揭示课题
1、课件演示各种植物的种子：椰子、榆树、枫树、苍耳、喷瓜、凤仙花、紫藤的夹果等。(教师边操作边介绍，学生指指点点。)学*“种子”一词(1 分钟)
2、画面定格：出现蒲公英，同时播放第一句诗的录音：“我是蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的小花。”
学*“蒲公英”一词。
揭题，读题。
二、背诗句，悟诗情
1、学生反复练说第一句诗，直到会背诵。
学*“毛茸茸”一词。
看、摸、猜、说：毛茸茸的( )( )毛茸茸的
再一齐说第一句诗。
2、背第二句诗：
播放录音：第二句诗“微风轻轻一吹，我离开了亲爱的妈妈。”
学生说诗句。
学生吹。理解“微风”一词
一齐背诵一二两句。
3、背诵第三句诗
播放录像“飞呀”
学生在座位上飞，说。
指学生飞，说。
问：美丽的小蒲公英，你飞到哪儿了?
学生说：“飞呀飞呀，我飞到( )，( )就是我的家。
4、背诵整首诗
三、读读诗，认认词
1、翻开书，读一读
自己读，标上行号。
同桌互查，给同桌打个小五星。
看大屏幕读，听行号读。
2、认一认词
听编号认词
开小飞机认词。
四、写一写
公、种(让学生展示)事先要会用实物投影。
五、拓展录像
《植物的种子》
六、延伸作业
给别的种子也写一首美丽的诗。
设计意图：
这是一首优美的儿童诗。全诗只有三句，句句押韵，它以的口吻娓娓道来，亲切自然，学生喜欢诵读。根据教材这一特点，本课教学应加大读的分量，童声范读、教师指导读、自由读、指名读、有选择的读、齐读……力求在不同形式的读中体会小诗的意境，感悟语言文字的优美，激发孩子表现美、创造美的欲望。
在日常生活中，学生可能并不熟悉蒲公英，同时，针对低年级儿童的年龄特征与认知规律，教学时运用CAI创设情境，激发好奇心与学*兴趣，调动学生的多种感官参与教学过程，提高教与学的效率。
想象力是智力的重要因素，爱因斯坦曾说过：想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。要提高学生理解语言和运用语言的能力，也离不开想象。想象越丰富，对课文的理解就越深刻，表达就越具体生动。小诗最末一句飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家，飞到哪儿去呢？这很能激起孩子的好奇心，教师可以让他们畅所欲言，自由驰骋在想象的空间，努力促进学生思维的发展。
教学目标：
1．能有感情地朗读、背诵小诗，初步了解有关蒲公英的常识，感受大自然的奥妙；
2．会认读蒲公英、种子、微风、毛茸茸、飞这五个词语，学会种、毛、呀这三个生字。
教学准备：
课件、实物。
教学过程：
一、激趣导入
看图这是什么？（学生猜测）
二、初步感知
1．听童声范读
回答：我是什么？我是怎么样的？
2．顺势学*小诗第一句（我是，有一朵毛茸茸的小花）。
正音：蒲公英、种子、毛茸茸。
3引读第二句
看看种子的妈妈--蒲公英。
三、反复诵读课文
1．童声范读，学生看书仔细听。
2．再听一遍范读，学生可跟读。
3．指名读，其他学生对嘴形。
4．与小伙伴一起读。
5．认读字词
（1）种子、毛茸茸、微风、轻轻、家、离开、哪儿、就是
（2）种、毛、呀
（3）蒲公英、种子、微风、毛茸茸、飞
做动作理解微风的.意思。
想象：如果你是，这时你想对妈妈说些什么？
四、欣赏图景
1．看看蒲公英飞的样子（课件）
2．观看录像《蒲公英飞舞》，教师配介绍。（带有极轻的伞状的羽毛，可以乘风飞行。每到秋天，漫山遍野的成熟的像雪片一样飞舞……）
3．质疑问难
小朋友，你们有没有问题想问问蒲公英妈妈和？
4．自由想象蒲公英飞到哪儿去了？
（让学生发挥想象，畅所欲言。）
五、朗读指导
1．自由读喜欢的部分。
2．指名读。
3．评价、指导。
4．配上图景读、齐读、背诵。
六、写字指导
1．认字。
2．范写。
3．书空。
4．练写。
5．讲评、作业展览。
教学目的
1.通过学*课文，知道蒲公英的种子是怎样离开妈妈的，了解植物传播种子的方法。培养学生想象能力。
2.借助拼音朗读课文、背诵课文。
3.学*本课七个生字和由这些字组成的`词语，学会两个新部首。
教学时间
2课时
教学重点
1.通过学*课文，知道蒲公英是怎样传播种子的。
学*生字，理解由生字组成的词语的意思。
教学难点
1.朗读课文，背诵课文。
2.理解句子：我离开了亲爱的妈妈、哪儿就是我的家。
教学准备
蒲公英（有条件的可让学生也准备）、生字卡片、音乐磁带、录音机。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入新课：
（一）（出示实物），同学们看，这是什么？
板书：蒲公英
（二）同学们看看自己的蒲公英，观察它什么样？可千万不要吹。
（如果同学手里没有，教师在黑板板画。）
（三）今天我们来学*一首儿歌，题目就是蒲公英的种子。（板书：蒲公英的种子）
二、教授新课：
（一）初读课文，了解大意。
1.借助拼音，自读课文。
2.这首儿歌共有二节，跟老师找出来。（节间有空行。）
（二）细读课文，理解意思。
1.读第一节儿歌，看同学们是否知道这是第一节儿歌。
2.哪一句是写蒲公英种子的？读出来。个人读、指名读。
3.蒲公英的种子是怎样离开妈妈的？读第二句。回答问题。
4.看老师板画。
5.指导朗读这一句。
6.蒲公英离开妈妈去哪儿了？读课文第二节。
7.指导朗读这一节。
8.蒲公英可能飞到哪儿呢？
9.什么叫哪儿就是我的家？
10.用哪儿就是练*说话。
课中操：配歌《我是一颗蒲公英的种子》，学生学歌、加动作。
三、巩固复*：
（一）朗读课文，要求：正确、流利、有语气。个人读、分组读、齐读。
（二）背诵课文。
板书：
第二课时
一、检查复*：
（一）练*朗读、背诵课文。
（二）检查背诵课文。
二、教授新课：
（一）学*部首：立、尤。
1.板书并带读名称。
2.提示：立作为部首，大小要有变化；尤是一个部首，不要丢掉一点。
3.跟老师书空练*部首写法。
（二）学*生字：
1.学*生字：亲、就。
（1）给立部下边加上木就是亲。
q9n
（2）出示生字卡片：亲。
（3）从课文中找出亲爱的一词，读词，说一说词的意思。
（4）注意下边是，不是木。
（5）给尤部左边加上一个京字，就念就。
ji)
（6）出示卡片：就，读字音。
（7）读词：就是。
2.学*其他生字。
（1）出示生字卡片：
y%uchu9k1in3ji1
有吹开哪家
（2）读准字音，并读词：
离开哪里有吹家
（3）分析字形：
有：用右记，把口换成月，第一笔是竖。
吹：做吹的动作。用口，左边是口，右边一个欠＂字。
开：共四笔：一二开
哪：把那字加一个口字旁。
家：上边是宀，下边为豕，笔顺是。
（4）指导书写：
重点：哪，这个字有三个部分，要把字写紧凑。口占少一些，写小；中间过竖虚线一点，阝在右边。家，宀写得靠上些，从横虚线靠上一些地方起笔。
三、巩固复*：书写生字。
——《种子》教案菁选
《种子》教案
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《种子》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、了解种子的多种用途。
2、尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。
活动准备：大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉
活动过程：
1、组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。
2、教师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小朋友动脑筋想一想，它可以用来干什么?(幼儿自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。
3、教师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、教师出示玉米种子让幼儿认识。
谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)
教师提问：是不是所有的种子都能吃?幼儿回答后，教师小结：并不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。
5、老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先
用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享劳动成果)。
6、请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观察一下我们教室里用它们
做了什么?
活动延伸：让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。
课题名称：秋天的树
活动目标：
1、探索发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力。
2、产生喜欢树爱护树的情感。
活动准备：常绿树与落叶树的幻灯片，《树真好》的磁带，常绿树与落叶树的叶子
活动过程
一、谈话导入：现在是什么季节?秋天是什么样子的?
二、观看幻灯片请幼儿对常绿树与落叶树进行比较
1、老师这里有几幅图片请小朋友们一起看一下(配乐观看落叶树幻灯片)小朋友们看到了什么?那么你看到的树怎样了?(叶子黄了，都掉下来了)这些树的叶子为什么是黄的?为什么都落在了地上呢?
2、老师这里还有几幅图片要与小朋友们一起分享，在这几幅图片中你又看到了什么?(配
乐观看常绿树的幻灯片)小朋友们发现了什么?下雪了，天这么冷，为什么这些树的叶子还是绿绿的呢?
小结：(出示常绿树的叶子)像这种长年绿绿的树它们有一个共同的名字叫常绿树。(出示落叶树的叶子)像这种到了秋天就落叶的树叫落叶树。
三、进一步比较观察常绿树与落叶树的不同特点：
1、让幼儿摸一摸，它们的叶子有什么不同?让幼儿各抒己见。
教师进行小结：我们在马路上看到的那些树，即便我们不认识它们，只要它们的'叶子比较厚、硬、颜色深，表面有光泽我们就可以判断它们是常绿树。像叶子比较薄，软，颜色是枯黄，表面没有光泽的我们可以判断它们是落叶树。
四、了解树与人们的关系：
让幼儿欣赏散文诗：《树真好》，然后教师小结：树能挡风、净化空气、做木材、乘凉等，所以我们要爱护树木。
五、游戏：找妈妈
请两个小朋友分别扮演常绿树与落叶树妈妈，告诉下面的小朋友它们的孩子不见了，请小朋友帮忙找孩子。激发孩子们的爱心，准备常绿树与落叶树叶子各一篮，请小朋友跟随轻快的音乐把自己手手的叶子分别粘贴在常绿树与落叶树妈妈的身上。最后请小朋友看看有没有找错妈妈的，一块帮忙纠正，结束活动。
活动目标：
1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。
2、学*音乐的变化学*用动作来表现种子发芽的过程。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
种子发芽的图片、磁带及录音机。
活动过程：
一、谈话，了解生活经验，引出主题。
1、教师引导
（1）教师提问：你知道种子是什么样的吗？请你动作把它表现出啦。（幼儿交流讨论）
（2）教师提问：你知道小树是怎么生长的吗？你怎样用动作来表现小树生长。
（3）我们用身体来表现种子发芽生长的过程。
二、出示图式，幼儿观察。
1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗？（出示图片，引导幼儿观察）
2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的?
三、倾听、欣赏音乐。
1、教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗？猜猜“哪一段是种子生长？哪一段是种子破土而出？”
2、幼儿第二次完整欣赏、感受音乐
3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程
（1）请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。
（2）请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。
（3）再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。
（4）教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。
（5）师幼共同表演。
活动反思：
先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。
通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新*得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。
音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知辨别音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的.幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的创造力还是比较丰富的，愿意多变化的表演。教师在这里可以多些动作让幼儿参考，在用言语提示，激发幼儿表现的兴趣，让幼儿有自己的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合，听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节，教师还是要事先与幼儿做几遍，让幼儿模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚，只有个别幼儿听音乐的步骤需要*时多加强。
小百科：种子是种子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。种子的形状、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。
（一）情景导入，激发幼儿兴趣。
1.出示种子，引导幼儿了解种子的多样性。
师：种子商店送来了很多种子，我们一起看看有哪些种子宝宝？
2.幼儿分组观察，引导幼儿从形状、颜色、大小、软硬度等方
面进行观察。
3.集中讨论交流：（1）种子商店送来了哪些种子？
（2）这些种子长得有什么不一样？
4.小结：我们的生活中还有各种各样的种子，比如：稻谷、玉
米粒、红豆等，它们的形状、颜色、大小、软硬也不同。
（二）探究发现，了解种子发芽的.条件。
1.出示自然角种植的种子，请种植的幼儿介绍观察记录卡并交流
自己照料种子的过程。
2.讨论：（1）这些种子为什么没有发芽？
（2）那些种子为什么能发芽？
（3）不同的种子种下去，它们所发芽的时间一样吗？
3.组织幼儿观看种子发芽的课件，直观地回顾种子发芽的过程，巩固与种子发芽有关的知识。
（三）逐一出示稻谷、黄豆、玉米、花生、绿豆、西瓜、苹果、葡萄等常见的种子极其对应的的植物图片，引导幼儿认识、了解常见种子的植株。
1.师：种子长大了会变成什么样子呢？我们一起来看看种子宝宝
的妈妈是谁？
2.师幼共同观看图片及进行种子和植物的配对。
活动目标：
1。幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程。
2。体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇。
3。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4。经过舞蹈活动促进全身运动。
5。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
种子若干
活动过程：
一。欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程。
师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子。今天就请小朋友一起来看看吧。
师：＂葵花种子已经怎么样了？＂
幼：长大了
幼：长成了向日葵。
二、发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程。
1。初步尝试用肢体动作表现音乐。
师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？
幼：我想长成西瓜
幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树。
师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现。（放音乐）
2。用不同的动作进一步表现种子的成长过程。
师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）
邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜。
三、启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物。
1。启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现。
（放风。雨。雷声）
师：天气怎么样？
幼：打雷了。下雨了。刮风了。
师：这样的'天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）
2。观赏录像：暴风雨中的向日葵。
师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看。
3。随音乐表演一遍。
师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧。
四、完整表演一遍。
1。出示种子若干。
师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的。
2。幼儿随音乐完整表演一遍。
活动延伸：
幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察、记录种子成长的过程。
活动反思：
兴趣是幼儿学*的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学*、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学*的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
活动目标：
1、熟悉猜拳游戏，提高身体反应能力和灵敏性。
2、在与同伴互动中，能共同遵守游戏规则带来的乐趣。
活动准备：种子牌、名牌卡、游戏音乐
活动过程：
1、在音乐伴奏下进行热身运动。
2、游戏玩法。
（1）教师：两颗快乐的小种子想去远方安家，我们和小种子一起玩远行的游戏吧！
（2）幼儿用剪刀石头布的游戏分出胜负。赢的小朋友向终点线迈一大步，最先走到终点线的获胜。赢的'小朋友跑去抓输的小朋友。
3、两个教师示范游戏《剪刀石头布》的玩法。
4、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿向终点线迈一大步，最后分出胜负。游戏结束，赢的小朋友挠输的小朋友痒痒。
5、放松运动。
活动拓展
《撕名牌》游戏：幼儿两两结对玩剪刀石头布游戏，赢的幼儿跑去撕输的幼儿的名牌。
【教材分析】
起源：秋天来了，我带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天。他们看到了红红的小野枣，飘飞的蒲公英……自然会产生一些问题，“野枣为什么会长在这里？”“蒲公英要飞到哪里去呢？”……由此我设计了《种子娃娃有办法》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。
依托：《好吃的种子》这课让幼儿认识了各种各样的种子，《风的作用》和《梨子小提琴》都简单涉及到种子的传播，基于以上活动，进行拓展和延伸，设计生成了《种子娃娃有办法》这一活动 。
内容：本活动主要以蒲公英，苍耳，莲子为例，让幼儿具体感知种子是如何通过风，动物，水来传播的，继而激发幼儿探索其他传播方式的兴趣 ，最后以《蒲公英的种子》这首儿童诗结束，让幼儿探索自然的同时提高语言能力，发展幼儿的想象力和创造思维能力。
【幼儿基本情况分析】
大班幼儿思维已经具有一定的广度和深度了，能认识到事物之间简单的逻辑关系，而且大部分幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题，但也有少数幼儿交流和分享的意识淡薄。《纲要》中明确指出科学知识是在幼儿的探究之后，在幼儿交流讨论中形成的。所以教师应通过提供交流的*台，促进有效的互动，鼓励幼儿交流发现。
【教学目标】
本次活动以幼儿为主体，教师在活动中起引导者和支持者的作用，并且考虑幼儿对种子已有的经验和潜在水*之间的距离，在本活动中我预设了以下活动目标
1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的`观察力。
2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。
3p培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣
本活动的重点是在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式，培养幼儿的观察能力。难点是引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨论交流，在合作中探究。
【教学准备】
1.知识准备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料 带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。
2.实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物可以让幼儿形象直观的了解探究的对象
3.课件准备：自己提前制作
【教学方法】
幼儿是通过自由观察、积极探索和讨论交流来进行学*的，我为幼儿提供接*乡土生活的活动材料，幼儿也更喜欢动手摆弄，这时候他们一定会跃跃欲试，期待着去操作去寻找种子的各种传播途径。三个*行的小实验也将不断扩展幼儿对种子传播的认识，教师在引导幼儿主动提出问题、分析问题、解决问题的过程中采用观察法、操作法和交流讨论法，进一步帮幼儿梳理思路，提升经验。
活动目的：
1、感知音乐的强弱特性及不同乐段的表现形式。
2、能通过种子的生长过程创编不同的动作。
3、能结合音乐的特点用肢体动作表现豆子的生长过程，感受音乐带来的`快乐。
活动重难点：
活动重点：幼儿把自己当成豆子，能大胆用肢体动作表现豆子的生长过程。
活动难点：幼儿感受音乐的强弱特点，能表现出舒缓和激烈的动作。
活动准备：
1、幼儿了解豆子的生长过程。
2、豆子生长的PPT图片，配有音乐的PPT，场地。
活动过程：
一、开始部分：
1、出示“小豆子”图片，问题引入：“你们知道这是什么吗?”“小豆子是怎样生长的呢?”“老师有一段音乐讲述了豆子生长的过程，我们一起来听一听?”——幼儿讨论回答。
2、情景故事讲述——整体欣赏音乐，感知音乐的结构及强弱的变化。
二、基本部分：
1、根据音乐中豆子生长变化情况幼儿创编动作：躺在土壤里的豆子——吸收水分营养翻滚膨胀的豆子——钻出地面长成的豆苗——吸收阳光长高长粗的豆苗——暴风雨来袭豆苗坚强斗争——风雨过后豆苗再次生长——长出豆角慢慢成熟。
2、分段欣赏：
①段：土壤里的豆子——幼儿随音乐在地上快乐翻滚。
②段：生长的豆苗——幼儿用肢体动作长出豆芽，感受舒缓的音乐，并随音乐慢慢生长。
③段：暴风雨坚强生长的豆苗——幼儿感受激烈的音乐，最大限度地摇摆自己的身体。
④长出豆角丰收了——幼儿再次感受舒缓的音乐，想象阳光的美好，豆苗再次坚韧地挺起身体，在阳光中长大，结出豆角。
3、完整欣赏音乐，幼儿用不同的动作表现出每段的音乐。
4、老师小结，针对不足的音乐段落再次剖析，幼儿再次表现。
三、结束部分：
看看小朋友用肢体动作表现出的豆角多不多，老师以农民伯伯的身份从幼儿身上采摘豆角，边采摘边对幼儿进行鼓励。
一、活动意图
孩子好奇心强，喜欢探究周围的事物，《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观察的基础上比较水果种子的不同，大胆表述自己的
二、活动意图
孩子好奇心强，喜欢探究周围的事物，《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观察的基础上比较水果种子的不同，大胆表述自己的发现。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位，促使幼儿内化观察结果。
三、采取策略
1、增强对比效果。
2、表述探究结果。
3、梳理经验，建构新知。
4、发挥家长的'教育资源。
四、活动反思
教师提供给孩子的教育环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置，需要经过多次反复地考虑、查证，才能在教育活动中使用，支持性高的教学具可以增强教育效果，提升幼儿的自主学*效果。通过记录和表述活动，孩子们内化了观察结果，在有层次的观察活动中，观察智能和语言智能都
活动目标：
1.感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的结构。
2.根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。
3.了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。
活动准备：
音乐《瑞典狂想曲》片段（附后），胖鸭、瘦鸭图片各一张。
活动过程：
一、完整倾听一遍音乐，初步感受音乐节奏。
1.今天，王老师带来了一首好听的音乐与小朋友们分享。
2.请你们说说，听了这段音乐你有什么感觉？
3.音乐里讲了一个小动物的故事，猜猜看是哪个小动物啊？
二、观察图片，并且分段感受及表现音乐。
1.出示胖鸭图。嘎嘎嘎，谁来了？它长得怎么样？（胖胖的。）你是从哪里看出来的？
2.你们来学学它的样子。（引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。）
3.探索第一段动作。
①鸭子自从长大以后就开始变懒了，每天吃很多食物，又不爱运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。
②幼儿听第一段音乐，感受音乐节奏。
③在这段音乐里，鸭子是怎么走路的？（探索表现鸭子摇摇摆摆、笨手笨脚的.样子。）
④让我们一起来跟着音乐表演一下。
4.探索第二段动作。
①鸭子胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（通过运动来减肥）。
②它会做哪些运动呢？ （引导幼儿大胆想像，自由探索鸭子可能做的健身动作。）
③幼儿倾听b段音乐，感受其与a段音乐的不同。让我们跟着第二段音乐一起来做做运动，请小朋友们全体起立。（引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。）
④可表演两遍，第二遍请表演好的小朋友上台来表演，其他小朋友可以跟她学一学。
5.探索第三段动作
①出示瘦鸭图。正像小朋友所希望的那样，通过运动胖鸭子变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢？请你们听第三段音乐来想像一下。
②鸭子瘦了以后心情怎么样啊？（很开心）。你们觉得她还会做些什么呢？谁愿意来表演一下？（幼儿根据节奏表现减肥后的鸭子轻快的动作。）
③让我们一起跟着音乐来表演一下。（表现出鸭子开心的心情）。
（评：在这个环节中，教师通过调动幼儿的多种感官，不仅帮助幼儿感受了音乐，而且让幼儿结合生活经验创编动作，充分发挥了幼儿的积极性、主动性和创造性。）
三、完整表演
1.我们今天听了一首好听的音乐，还知道了《鸭子瘦身》的故事，通过这个故事，鸭子懂得了什么？（提醒幼儿注意合理饮食，加强锻炼。）
2.接下来请小朋友们一起随着音乐完整地表演一下。（鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演。）
设计思路
在我们的身边，随着环境被破坏，自然灾害越来越多。地震、海啸、火车相撞，谈起这些时，孩子们无不表现出了对灾难的恐惧和对灾区小朋友的关心。仅仅只有这些?我觉得灾区小朋友坚持到底、永不放弃的精神也很值得我们的孩子学*。虽然我们的孩子生活在安全的环境中，但是马上要成为小学生的他们，在学*中不也需要这样的精神吗?作为我园绘本项目组中的一员，我研读过很多的绘本，一直很欣赏《小种子》，除了绚丽的色彩、简单的造型，从第一页贯穿至最后一页的“生生不息”，让人感动，也正是孩子们所需要的宝贵精神。
活动目标
1、仔细观察画面，大胆讲述，能运用已有的认知经验进行表达。
2、从故事中体验种子生根发芽的不容易，从而感悟永不放弃精神的可贵。
活动准备
秋叶若干，颜料，毛笔，背景画轴，教学PPT
活动过程
(一)欣赏画面，大胆猜想：
提问：你知道这是什么季节?
小结：这是秋天，秋天真是一个多姿多彩的季节，草仍然绿着，树却慢慢的变黄。
(二)故事讲述，体验小种子的不容易：
1、逐图观察：
提问：你觉得小种子能跟得上其他的种子吗?
在雪山上的.种子还能发芽吗?
掉进沙漠里的种子还能发芽吗?
小结：种子发芽需要很多条件，水分、阳光、温度、空气，缺一不可。
2、连续观察三张图片：
提问：看看这几张图片，你觉得他们是同一个季节吗?
小结：原来种子发芽，要经过好几个季节。
提问：现在还剩几株小树苗?
你觉得这个时候的小种子会想什么?
过渡：其实种子的生长很不容易，除了自然的磨难，他们还会遇到其他的磨难呢!
3、回忆、提升：
提问：你觉得小种子最后能活下来吗?
看到同伴的失败，他会退缩吗?为什么?
还记得小种子为了长成巨人花，它经历了哪些磨难?
小结：小种子经历了春、夏、秋、冬，经历了飞翔、落地、发芽、开花，经历了很多很多的磨难，真是不容易!虽然困难重重，但是他很坚强，从没有放弃。
(三)联系实际：
1、介绍班中一个孩子的经历：
教师：其实在生活中，我发现我们的身边也有一颗小种子哦!
(播放PPT)
小结：当他遇到困难的时候，他也像小种子一样，没有放弃，最后成功了。
2、幼儿分享、交流：
教师：在生活中，我是小种子，你也是小种子，一定也发生了很多像小种子一样的事情。能说出来和我们分享一下吗?
(幼儿分享)
3、汶川大地震：
教师：世界上生活着很多的小种子。
(播放汶川大地震资料)
教师：遭遇了这么严重的灾难，生活在汶川的小朋友，一定会放弃吧?
(观看PPT)
小结：我们的生活总是会遇到很多的困难，只要你不放弃，总有成功的一天。
活动评析
语言活动《小种子》来源于幼儿生活中现存的问题，以“汶川大地震”为抓手，以绘本《小种子》为线索，循序渐进、层层深入，让孩子感悟到生活中永不放弃精神的可贵。
在活动的第二部分，采用不同的图片呈现方式：逐图观察、连续观察、循序观察，不仅有效达成了环节目标，同时大大激发了孩子观察的兴趣，促进了幼儿思维的发展。
但是，在活动中也存在着一些问题：
1.活动形式还可丰富。活动中基本以师生对话为主，很多孩子想说却没有机会，可以在活动的第三部份“联系实际”时，增加一些生生互动的环节，请孩子们互相分享一下自己的经验。
2.情感渲染还需思考。情感的渲染是活动中比较重要的一个部分，特别是在活动的结尾部分——观看汶川大地震图片，但是由于教师比较急促，草草收场，没有给孩子充分的时间观察图片、思考体验，看得出孩子们还有很多想说的没有说。可以多准备一些地震中灾区小朋友的照片，更贴*幼儿的生活，让孩子多多感受，充分体验。
科学活动设计：种子发芽
[活动目标]
⊙观察和了解种子的特征。
⊙通过自己动手，学会在水中种植种子的方法。
⊙乐意参与种子发芽试验的'活动。
[活动准备]
⊙每人自己准备好种子，每人一个小盘（冷饮盘等），棉花、纱布、线等，若干水桶装满水。
[活动过程]
1、认识各种种子。
你们今天带来了什么？你的种子跟别人的一样吗？
你还知道哪些种子？
2、了解种子发芽的条件。
怎样使种子发芽？
种子发芽需要什么材料？
如果我们在小盘中让种子发芽，该怎么办？需要什么材料？
3、探索水中种植种子的方法。
我们今天就在小盘中做种子发芽的试验，请你将种子放在小盘中。想一想，你还需要什么材料，请向老师要。
幼儿开始动手实验，鼓励幼儿用棉花、纱布、棉线等不同材料放在盘中。
种子全放好了，怎样才能让种子长得又快又好呢？
从今天起，我们比比看，谁的种子最先发芽，谁的种子长得最快。
一、文学欣赏：春雨和种子
二、设计意图：
依据《纲要》语言领域的内容与要求第4条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;第3条养成幼儿注意倾听的*惯，发展语言理解能力，达到语言领域的目标第2条：注意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条能清楚地说出自己想说的事，并乐意用不同的方式模仿散文中角色的'语言。
三、活动准备：
1、录音机、散文欣赏磁带(背景音乐为“春雨”沙沙)。
2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线)，沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。
3、背景图：土壤(可以移动)、远山等，插入教具：春雨、种子(拟人化)
4、表演玩具：
拟人春雨、种子服饰(挂历纸做);
工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。
四、课题设计：
1、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗?先请欣赏散文—“春雨和种子”;
2、配乐欣赏第一遍散文，后提问：
散文中春雨的好朋友是谁?他们之间发了什么样的事?
3、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：
1)寒冷的冬天，春雨和种子分别在哪儿?
2)种子睡醒了，他感觉怎么样?
3)这时，小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么?
4)小种子正着急时，周围发生什么变化了?谁来了?对他说什么了?
5)小种子喝了春雨感觉怎么样?
4、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。
5、观看操作卡(五)，欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友?有了他的帮助，他们都变得怎么样了?
6、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。
区角活动：
语言角：
投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。
自然角：
与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。
师：从播下种子到长出大西瓜要过好几个月的时间，爷爷却把一个滚圆的大西瓜搬到地里，这是什么原因呢？和我的举动有什么关系呢？
1．默读课文，思考：我的心情有什么变化？划出有关词句。
交流、媒体出示句子：
（1）那个下午，我不知跑了多少趟瓜地，也不知浇了多少次水，把西瓜地变成了一片泥浆。
（2）干了半天，什么也没得到！我几乎要泄气了，“爷爷，我都等了整整一下午，还得等多久？”
（3）咦！一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了—我种了世界上最大的西瓜！
2．指名读句子、感受作者当时的心情
板书：急切
泄气
兴奋
3．当我跑了无数趟瓜地浇了无数次水，却发现什么也没得到，这是，我会怎么想？
（1）说话练*：忙了老半天，什么也没得到，我想：———————————。
（2）指导朗读句子（1）（2），读出“我”的心情由原来的急切转为泄气。
挑战读，男女生比赛读
4．当我看到地里的那个大西瓜，我回兴奋地对爷爷说什么？
（1）说话练*，当我看到一个大大的，滚圆滚圆的西瓜时，我说：“—————。”
（2）指导朗读句子，读出“兴奋”的语气
小组比赛读，找好朋友读
5．那爷爷听了我的话之后，又会怎么样呢？请你发挥想象，选择下面一题完成。
爷爷说：“——————————”。
爷爷说———，———地说：“——————————————————。”
6．现在你知道爷爷为什么要把西瓜搬到地里了吗？
小组交流。
引读：
7.师：许多年过去了，我渐渐大了，知道这个西瓜是爷爷从家里搬到地里的。
生：——————————————————。
展开想象说一说：当我知道西瓜是爷爷从家里搬来的时候，会和爷爷有一番怎么样的对话？与同桌说一说，演一演。
8.爷爷再孩子心中播下的“希望的种子”以后会结出什么果实呢？
五.感情朗读，再次质疑
1.有感情地朗读全文
2.你还有什么问题吗？
六总结全文
希望我们每个人心中都有一颗希望的种子，让它在你的心中生根发芽结出丰硕的果实，相信：有付出就一定有收获。
教学效果的反馈读课文，提出问题是本单元的学*重点，的确，在学生学*的过程中，鼓励学生产生疑问大胆提问是非常重要的，学生提出问题，首先在出示课题后，让学生根据课题说说自己想知道些什么带着这些问题来听课文找答案，有些问题一时找不到答案仍然保存着，再读课文后，让学生继续学着提问题，这时孩子的问题可以说是五花八门的，他们可能会针对标点，词语，句子，课文内容等各方面进行提问，作为教师应及时抓住学生的提问对不同的提问作出不同的处理与评价，有些简单的可以让学生们来解答，有的可适当点拨一下，让学生自己找到答案，还有的当面不作答，对于好的提问应给予充分肯定与表扬，鼓励学生善于提问的好*惯。
在学生提出了一系列问题的基础上，将这些问题加以归纳，借用学生的提问引导他们发现其中不同的问题，让学生明白：这些问题是有区别的，适时加以小结，提问可以从字词，句子，课文内容等方面入手。
在有感情地朗读完课文以后，让学生再想想还有什么地方不理解的进一步激发学生的问题意识。
三处的提问设计让学生初步学会了提问，培养了问题意识，教师激烈性的语言更会让学生善于提问，乐于提问。
编辑推荐
《一颗小豌豆》相关知识
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。它们都是绿的，因此它们就以为整个世界都是绿的。事实也正是这样！豆荚在生长，豆粒也在生长。它们按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的；雨把它洗得透明。这儿是既温暖，又舒适；白天有亮，晚间黑暗，这本是必然的规律。豌豆粒坐在那儿越长越大，同时也越变得沉思起来，因为它们多少得做点事情呀。
难道我们永远就在这儿坐下去么？它们问。我只愿老这样坐下去，不要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感！
许多星期过去了。这几粒豌豆变黄了，豆荚也变黄了。
整个世界都在变黄啦！它们说。它们也可以这样说。
忽然它们觉得豆荚震动了一下。它被摘下来了，落到人的手上，跟许多别的'丰满的豆荚在一起，溜到一件马甲的口袋里去。
我们不久就要被打开了！它们说。于是它们就等待这件事情的到来。
我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！最小的一粒豆说。是的，事情马上就要揭晓了。
该怎么办就怎么办！最大的那一粒说。
啪！豆荚裂开来了。那五粒豆子全都滚到太阳光里来了。它们躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说它们正好可以当作豆枪的子弹用。他马上安一粒进去，把它射出来。
现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，那么就请你来吧！于是它就飞走了。
我，第二粒说，我将直接飞进太阳里去。这才像一个豆荚呢，而且与我的身份非常相称！
于是它就飞走了。
我们到了什么地方，就在什么地方睡，其余的两粒说。
不过我们仍得向前滚。因此它们在没有到达豆枪以前，就先在地上滚起来。但是它们终于被装进去了。我们才会射得最远呢！
该怎么办就怎么办！最后的那一粒说。它射到空中去了。它射到顶楼窗子下面一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的霉菌的裂缝里去。青苔把它裹起来。它躺在那儿不见了，可是我们的上帝并没忘记它。
应该怎么办就怎么办！它说。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她白天到外面去擦炉子，锯木材，并且做许多类似的粗活，因为她很强壮，而且也很勤俭，不过她仍然是很穷。她有一个发育不全的独生女儿，躺在这顶楼上的家里。她的身体非常虚弱。她在床上躺了一整年；看样子既活不下去，也死不了。
她快要到她亲爱的姐姐那儿去了！女人说。我只有两个孩子，但是养活她们两个人是够困难的。善良的上帝分担我的愁苦，已经接走一个了。我现在把留下的这一个养着。不过我想他不会让她们分开的；她也会到她天上的姐姐那儿去的。可是这个病孩子并没有离开。她安静地、耐心地整天在家里躺着，她的母亲到外面去挣点生活的费用。这正是春天。一大早，当母亲正要出去工作的时候，太阳温和地、愉快地从那个小窗子射进来，一直射到地上。这个病孩子望着最低的那块窗玻璃。从窗玻璃旁边探出头来的那个绿东西是什么呢？它在风里摆动！母亲走到窗子那儿去，把窗打开一半。啊她说，我的天，这原来是一粒小豌豆。它还长出小叶子来了。它怎样钻进这个隙缝里去的？你现在可有一个小花园来供你欣赏了！
病孩子的床搬得更挨*窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。于是母亲便出去做她的工作了。
妈妈，我觉得我好了一些！这个小姑娘在晚间说。太阳今天在我身上照得怪温暖的。这粒豆子长得好极了，我也会长得好的；我将爬起床来，走到温暖的太阳光中去。
愿上帝准我们这样！母亲说，但是她不相信事情就会这样。不过她仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不致被风吹断，因为它使她的女儿对生命起了愉快的想象。她从窗台上牵了一根线到窗框的上端去，使这粒豆可以盘绕着它向上长，它的确在向上长人们每天可以看到它在生长。真的，它现在要开花了！女人有一天早晨说。她现在开始希望和相信，她的病孩子会好起来。她记起最*这孩子讲话时要比以前愉快得多，而且最*几天她自己也能爬起来，直直地坐在床上，用高兴的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。一星期以后，这个病孩子第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，它面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，把它柔嫩的叶子轻轻地吻了一下。这一天简直像一个节日。
我幸福的孩子，上帝亲自种下这颗豌豆，叫它长得枝叶茂盛，成为你我的希望和快乐！高兴的母亲说。她对这花儿微笑，好像它就是上帝送下来的一位善良的安琪儿。
但是其余的几粒豌豆呢？嗯，那一粒曾经飞到广大的世界上去，并且还说过如果你能捉住我，那末就请你来吧！它落到屋顶的水笕里去了，在一个鸽子的嗉囊里躺下来，正如约拿躺在鲸鱼肚中一样（注：据希伯莱人的神话，希伯莱的预言家约拿因为不听上帝的话，乘船逃遁，上帝因此吹起大风。船上的人把约拿抛到海里以求免于翻船之祸。约拿被大鱼所吞，在鱼腹中待了三天三夜。事见《圣经旧约全书约拿书》。）。那两粒懒惰的豆子也不过只走了这么远，因为它们也被鸽子吃掉了。总之，它们总还算有些实际的用途。可是那第四粒，它本来想飞进太阳里去，但是却落到水沟里去了，在脏水里躺了好几个星期，而且涨大得相当可观。我胖得够美了！这粒豌豆说。我胖得要爆裂开来。我想，任何豆子从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是豆荚里五粒豆子中最了不起的一粒。
水沟说它讲得很有道理。
可是顶楼窗子旁那个年轻的女孩子她脸上射出健康的光彩，她的眼睛发着亮光正在豌豆花上面交叉着一双小手，感谢上帝。
水沟说：我支持我的那粒豆子。
（１８５３年）
这个小故事，首先发表在１８５３年的《丹麦历书》上。成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。关于这个小故事，安徒生在手记中写道：这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。
《一颗小豌豆》探究感悟
探究感悟
1、读了课文题目，你想知道些什么？
这是一颗什么样的小豌豆？这颗小豌豆有什么作用？
2、这颗小豌豆的心愿是什么，与其他几颗豌豆有何不同。
四颗较大的豌豆都是为自己着想，而小豌豆一心想为人们做好事。
3、说说从哪些地方看出这个小姑娘快要死了。勾出有关的词句。
瘦瘦的、黄黄的、躺了一年、连也一点力气也没有。
4、小姑娘为什么会站起来？她的康复和小碗豆的成长有什么关系？
是豌豆用自己顽强的生命力给病危的小姑娘以信心和力量，让小姑娘逐渐康复。小豌豆的生长变化让小姑娘也发生了变化。当小豌豆长出小叶子来了时，小姑娘就叫了起来，看见了绿色真高兴；当小姑娘看着小豌豆猛劲儿长时，小姑娘的脸色好多了，她居然还能自己坐起来呢；当小豌豆开出了一朵紫红色的小花时，小姑娘竟站了起来。小豌豆顽强的生命力给了小姑娘生命的支撑，使她拥有了活下去的勇气与希望。
5、像小豌豆那样，用自己顽强的生命力给人以启迪和鼓舞的事物还有很多，你能说说吗？
如：小草、白杨、黄桷树、松树
活动意图：
孩子好奇心强，喜欢探究周围的事物，《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观察的基础上比较水果种子的不同，大胆表述自己的
活动意图：
孩子好奇心强，喜欢探究周围的事物，《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观察的`基础上比较水果种子的不同，大胆表述自己的发现。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位，促使幼儿内化观察结果。
采取策略：
1．增强对比效果。
2．表述探究结果。
3．梳理经验，建构新知。
4．发挥家长的教育资源。
活动反思：
教师提供给孩子的教育环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置，需要经过多次反复地考虑、查证，才能在教育活动中使用，支持性高的教学具可以增强教育效果，提升幼儿的自主学*效果。通过记录和表述活动，孩子们内化了观察结果，在有层次的观察活动中，观察智能和语言智能都
【活动目标】
1、知道种子能生长，初步了解植物生所需要的一些自然因素。
2、尝试记录帮助种子生长的方法，体验帮助种子长大的快乐之情。
【活动准备】
1、中（2）班绿色家园责任田的照片。
2、下雨、阳光、蚯蚓ppt、视频。
3、记录纸（小苗的形状）、记号笔、展板。
【活动过程】
一、引出主题。
1、前几天，我们在责任田里种了什么？（花生）它们发芽了吗？（没有）
这些小种子啊心里可着急了，它们好想快点长大！
那种子长大谁会来帮帮他们呢？我们一起来看一看！
二、种子宝宝在长大。
观看ppt，了解春雨、阳光、蚯蚓是怎样帮助想长大的种子的。
1、春雨
（1）这是什么声音？原来是春雨啊。春天到了，春雨哗啦啦地下，落到绿色家园里，落到泥土上。
（2）种子宝宝喜欢它吗？为什么？
下了春雨，种子宝宝喝得饱饱的，身体长得胖胖的。
2、太阳
（1）谁来帮忙了？
太阳公公散发着光芒，晒着太阳可真暖和啊，种子宝宝伸了个懒腰，使劲地往上长，长出了小芽芽。
3、蚯蚓
过渡：还有谁也会来帮忙呢？
（1）（我来啦，我来啦，我来帮助你）猜猜是谁呀？
（2）小蚯蚓是怎样帮助种子长大的呢？
蚯蚓在泥土里钻来钻去，帮助小种子松土。
（3）我们一起来学一学小蚯蚓帮种子宝宝松松土吧。
现在的泥土又松又软，小种子使劲地顶啊顶，终于钻出了地面。
总结：原来种子宝宝长大需要雨水的滋润，阳光的照耀，还有小动物们的帮忙呢。
三、帮助种子生长。
1、引导幼儿大胆想象你会怎样帮助种子生长：
他们对种子宝宝这么关心，我们也可以想办法帮助绿色家园责任田里的.种子快快长大！你有什么好方法帮助它们，和你旁边的朋友说一说。
2、幼儿记录帮助种子长大的方法：
（1）介绍记录纸
这是我们的记录纸，它像小苗苗一样，有两片叶子。想到一种方法记在一片叶子上，想到第二种方法记在另一片叶子上。
提问：一张纸上记录几种方法？
假如你还有别的方法，就再拿一张记录纸来记录。
（2）幼儿记录
3、交流分享：
（1）说一说你有什么好方法帮助他们？
（2）做一做帮助种子长大（幼儿结伴表演）
总结：小朋友们有这么多的好方法帮助种子宝宝长大，相信我们责任田里的种子宝宝很快就会发芽、长大！
——《种子的梦》教案菁选
《种子的梦》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《种子的梦》教案，希望对大家有所帮助。
一、联系实际、激情导入
1、孩子们你们看到了什么？你想到了什么？（课件是种子图）
2、种子子也是有生命的，不仅如此它还有美丽的梦想呢。（板书课题）
3、老师配乐朗读
4、你听到了什么？
5、让我们一起来感受种子的梦。
二、深入学*
1、学生自由朗读课文，思考种子的梦到底是什么？用诗中的语言来说一说。
老师引读：种子的梦是长出两片绿油油的叶子，是开出鲜艳的花朵，是长出累累果实，是让明年的春天更美丽。
2、八名同学分小节朗读。
思考：种子在实现梦想的过程中遇到了哪些困难？它是怎样克服的？
板书：土层的压力
冰雪的'嫉妒
冰冷冰冷的世纪
3、是啊，在压力面前，种子仿佛找到了动力，他越挫越勇，他到底是一颗什么样的种子呢？
学生回答并板书
4、带着对这颗种子的喜爱自由朗读课文，将你喜欢的某个词或某句话或某小节作深入的品读，读出你的理解，读出你的感受
学生汇报交流，老师适时点拔
6、同学们，一颗小小的种子的生长过程就是他的艰难的奋斗历史我们怎能不被它的不畏艰难、勇往直前的精神所打动呢？就请你们大声的把这种赞美之情读出来吧。
挑战读并评价
7、随着音乐闭上眼睛想想你的梦想是什么？
8、小结：孩子们坚定的种子会发芽，勇敢的叶子会长大，自信的蓓蕾会开花，相信我们的祖国因为有了你们会更加美丽。
一、 激趣导入
1．同学们，看这些是什么？（幻灯机出示种子）
2．对了，这就是种子。看到了这些种子，你想到了什么？（同学畅所欲言）
3．是啊！一颗小小的种子是有生命的。不只如此，大家静心地听一下，它还会听话呢！
4．听到了吗？听到种子在诉说着什么？（同学谈体会）
5．今天，就让我们走*小小的种子，感受它的梦，我们一起来学*《种子的梦》
板书：种子的梦
6．齐读课题，你们觉得那里该重读出来呢？（“梦”）
7．再读课题。
二、 初读课文，整体感知
1．看了题目，你们想提出什么疑问吗？（同学提问）
2．整理同学的疑问，出示自学提纲：
A 种子的梦想是什么？
B 种子是怎样来实现自身的梦想的？
3．在后面的学*中，我们一起来解决这些问题，请打开书，自由朗读。
三、 深入学*，提升认识
1．这是一首非常有趣的儿童诗，读完之后，你知道种子的梦想是什么吗？（同学反馈）
种子的梦想是：在寒冷的冬季积聚力量，梦想自身能够发芽，长叶，开花，结果，繁衍。
2．一颗小小的种子有着自身的追求，有着自身美好的梦想，它想发芽，长叶，开花，结果，繁衍。
3．下面我们来看一下，一颗普通的种子的生长过程。（出示种子生长过程）
4．大家看了一颗种子的生长过程后，有什么感想？（同学反馈）
5．的确，一颗小小的种子的生长历程是很艰巨的，让我们再读读课文，；一起感受一下种子的生长历程。
6．我们有了梦想，应该付诸行动，一步一步地去实现它。种子也不例外。种子是如何实现自身的“梦”的？
7．种子的生长过程中，它遇到了重重困难。它既有努力，也有协助。那我们来找找看，它遇到了那些困难，都有那些努力，获得了那些协助？
8．课件出示要求，同桌合作学*。
9．交流
A 困难
找出描写种子生长过程中代表困难的词。从中你体会到什么？（冰冷、土层的压力、冰雪的嫉妒）
B 为了克服这些困难，种子是怎样做的呢？从中你体会到什么？（吮吸、突破、积攒力气、伸展、挤碎）
总结：在压力面前，种子仿佛找到了动力，越挫越勇，它发芽、生根、长叶，没有被土层和冰雪压倒，让我们用坚定的信念来朗读这几句话（课件出示）。向土层，向冰雪证明种子是顽强的（老师：男生读困难，女生读努力的句子）
C 种子突破了土层，挤碎了冰雪，它发芽了，生根了，长叶了，但是它的梦实现了?(没有) 它为了实现自身的梦，继续努力着，它还做了些什么？（开书，倾心交付，送到，溶化）
D 在它的整个生长历程中，它不畏艰难，克服了种种困难，实现了自身的.梦想，在这一历程中，除了它自身的付出外，还借了许多其它事物的协助，你能找到吗？
（水分、阳光、雨滴、大地、春风、蜜蜂）
10．是啊！因为种子有着自身的追求，有着自身美好的梦，也有实现梦想的决心。只要有了这些，它就会不时的努力，直至实现愿望，尽管过程是艰难的，它也毫不畏惧。你想送这小小的种子一个怎样的词（坚强、勇敢、顽强、伟大、无所畏惧……）
11．同学们，我们知道了一颗小小的种子的生长历程是如此艰难的，我们又怎能不被它们的精神所打动呢？请同学们再次把诗歌朗读一遍，读出对种子的赞美之情。（配乐朗读）
教材分析：
这是一首儿童诗，一共八小节，向我们讲述了一粒种子的梦想：它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，告诉我们种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力。种子如儿童，作者借此来告诫我们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求，对美好的追求。
学情分析：
儿童诗是学生喜闻乐见的体裁。文中，作者以第一人称向我们阐明，文字质朴、亲切，但含义深刻，学生领悟有一定难度。要抓住诗中难点，借助多种渠道体味感知，进而突破。最好能与学生自身经历相结合。
教学目标：
1、学会本课9个生字，读准字音，正确书写褐色、积攒、絮语、盟誓、酿造等词语。
2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。
3、通过理解种子的成长历程，体会作者要表达的有梦想就会有追求、有努力，就会有希望，就会成功的思想感情。
教学重点：
抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟，明确种子的梦，理解种子艰难地生长过程。
教学难点：
把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。
教学准备：
教师：学生录制课文录音；任意植物的种子；种子生长过程的；音乐。
学生：了解植物的生长、繁衍；作者资料。
教学过程：
（一）激趣导入：
1、同学们，看，（出示任意一粒植物种子）这是什么？（学生回答同时板书：种子）知道它是怎么来的吗？（学生交流课前掌握的植物生长信息）
2、一粒小小的种子也是有生命的，听，它在向我们诉说着自己的梦呢。（板书：梦）（播放学生录制的课文录音）
[点评：引导学生初步感知课文，以孩子的童音读出课文内容，拉进了距离，让孩子感受到了没有发芽的种子的一种稚嫩。]
3、说说看，你都听到了些什么？（学生谈）
4、今天，我们就一起来学*《种子的梦》。（板书补充课题）齐读课题。
[点评：以孩子的感兴趣的视角切入主题，用孩子富有童趣的声音作为引导，将学生带入情境，激发学*兴趣。]
（二）初读课文，整体感知。
1、看了题目，你想了解些什么？（问题集中在：种子的梦是什么？它为什么要做梦？）在后面的学*中，我们就来一一解答这些问题。
2、打开书，大声地朗读课文，注意读准字音。
3、检查预*：
交流作者资料。
检查生字新词。
[点评：这一环节将会利用多媒体出示文中需要学生认识记忆的生字词，在出示过程中，用红色突出易错笔划，引起学生注意。]
4、指读课文，纠正字音。
5、全班齐读。
[点评：学问，学问，有问才会学，质疑的过程进一步激发学生学*的兴趣，在初读的基础上整体感知课文。]
（三）深入学*，提升认识：
1、这是一首儿童诗，读过之后，你知道种子的梦是什么吗？（学生概括文章内容：种子梦想自己从播种到发芽，到开花结实，再到最后不断繁衍。）
2、种子梦想了自己最终能够开花结实继续繁衍的生长过程，课文又是怎样具体描述的呢？再来读一读文章。
3、顺势引导学生分析文章内容：第1-3小节讲述了埋在土中正在生长的种子；在具备一切生长条件下（第4小节），种子发芽（第5小节）。随后开出了鲜艳的花朵（第6-7小节），最终结实繁衍再生长（第8小节）。
4、出示种子的生长过程。
5、刚才我们看到了一粒小小种子的生长过程。有什么感觉？
[点评：将抽象的文字形象化，符合学生的年龄特点，有助于学生理解种子的生长过程。谈感受，是为了让学生根据所看到的形象画面，初步体会种子生长的艰难。]
6、让我们再来读读课文，一起感受一下种子生长的历程。
7、有了梦想就要去一步步的实现它。种子又是如何实现自己的梦的？在实现梦想的过程中，又发生了些什么？默读课文。
8、交流。（学生谈出在种子的生长过程中有努力也有帮助即可。）
9、既然有努力也有帮助，那我们就来找找看，种子都做出哪些努力？都获得了哪些帮助？
10、出示学*要求：小组合作学*，将找到的信息在组内交流互补，抓住关键词句，体会深层含义。
11、全班交流：
（1）努力：
A、对困难的克服。
找出描写种子生长过程中代表困难的词句。（冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌）从中你体会到了什么？
B、自己的付出。
交流相关词句。（根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付）谈谈你的体会。
结合两部分的努力，说说你的感受。
（2）帮助：
种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。你找到了哪些？（水分、阳光、蜜蜂、大地）
12、不难看出，种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。那它为什么还会有这样的梦想呢？
（因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，只要有了这些，它就会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。）
13、再读课文，体会作者表达。（配乐）
14、这也是植物的生长规律。播种发芽开花结实繁衍，过程中要有自己努力，还要有其他事物的帮助。虽然会遇到坎坷，但对于美好梦想的.追求不变。
15、有没有同学也要来谈谈你的体会？
[点评：教师小结后，很容易激发学生的联想。他们会结合学过的《枫叶如丹》，将植物的生长与人的成长相连。自然抓住文章的难点。在此谈出体会，不仅仅是对文章中种子艰难地生长过程，更多的引导学生结合自身的成长来谈。]
16、小结。
（四）拓展延伸：
1、一粒种子竟会有如此远大的梦想，那你呢？你的梦又是什么呢？
2、感兴趣的同学可以动笔写下自己的梦。
[点评：作者借种子的梦告诉我们要有追求、有梦想，虽然会遇到困难坎坷，但要勇于面对，尽力克服。学生在理解后，将思想内化，说说自己的梦，从而拓展思维，锻炼表达，也为练笔做了准备。]
附：
[柯岩简介]
柯岩，女，当代著名诗人，作家。广东南海县人，满族。
1949年开始专业创作，先后为中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院专职编剧，中国作家协会驻会作家。
柯岩从事多种文学样式的写作，三十多年来出版过《最美的画册》《相亲记》《小迷糊阿姨》《***，你在哪里？》《奇异的书简》、《癌症≠死亡》《寻找回来的世界》《春的消息》《柯岩作品选》《柯岩儿童诗选》等30部。
由于柯岩在文学上的成就，她被推选进多种协会、学会，担任过许多社会职务。如：中国人民保卫儿童委员会全委；中国文联全委；中国作家协会理事、**处**；中国报告文学学会副会长；北京关心青少年教育协会副会长及诸多刊物恶毒编委及顾问，并被应聘为中国青年政治学院、山东大学等多所高等学院的教授。
——种子购销合同菁选
种子购销合同(集合15篇)
随着人们对法律的了解日益加深，我们用到合同的地方越来越多，合同能够促使双方正确行使权力，严格履行义务。相信大家又在为写合同犯愁了吧，下面是小编为大家整理的种子购销合同，欢迎阅读与收藏。
出卖人：
签订地点：
买受人：
签订时间：
第一条 标的、数量、价款
第二条 质量标准：达到国家标准； 第三条 出卖人对质量负责的期限：1年；
第四条 包装标准：复合塑料编织袋（GB8947—88），每袋装40公斤；
第五条 合理损耗标准：破损不超过1%；
第六条 化肥的`所有权自合同签订之日起转移，但买受人未履行支付价款义务的，化肥属出卖人所有；
第七条 交（提）货方式、地点：合同首付款交付后十五日内送到杭锦旗巴拉贡镇；
第八条 运输方式及费用负担：汽车运输，运费由出卖人承担；
第九条 检验标准、方法、地点及期限：货物送到后由买受人现场检验；
第十条 结算方式、时间及地点：合同签订之日起三日内支付定金 肆万元整（40000。00） ，货物送到之日起三日内支付货款玖拾柒万元整（970000。00），余款伍拾万元整（500000。00）在20xx年01月20日前付清；
第十一条 本合同解除的条件：出卖人未按照合同约定的时间将货物送到，买受人有权解除合同，并要求出卖人赔偿损失；买受人未按照合同约定支付货款，出卖人有权解除合同，并要求买受人赔偿损失；因不可抗拒的力量造成货品无法按时送达，送货期限可以顺延，但不可超过30天，否则买受人有权解除合同，并要求出卖人退款，出卖人不得无故拖延；
第十二条 违约责任：如因货物质量问题造成的损失，买受人有权要求出卖人赔偿一切损失；由于买受人管理不当所造成的损失，出卖人概不负责；
第十三条 合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，
由双方当事人协商解决；也可由当地工商行政管理部门调解；协商或调解不成的，按下列第条方式解决：
（一）提交鄂尔多斯市仲裁委员会仲裁；
（二）依法向鄂尔多斯市人民法院起诉；
第十四条 本合同自合同签订之日起生效。
此合同一式两份，出卖人和买受人各执一份。
出卖人（签章或签字）：
买受人（签章或签字）：
日期：
卖方：
合同编号：
买方：
签订时间：
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国种子法》及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致签订本合同。
一、农作物种子的种类、品种、质量、数量、金额：
二、种子生产许可证号：
种子经营许可证号：
种子检疫证书号：
三、 主要栽培技术要求：
四、交货时间、地点、方式：
五、结算方式、期限：
六、买卖批量种子，当事人（是）（否）取样封存，封存期限为
七、违约责任：
1、买方应当按照种子主要栽培技术要求种植，因买方过错或者不可抗力造成损失的，卖方不承担责任。
2、因种子质量问题造成损失或者可能造成损失的`，买方应当及时通知卖方，并到有关部门申报，否则造成无法勘验损失程度或者造成损失扩大的，卖方不承担责任。
3、卖方保证提供合格种子，因种子质量问题造成损失的，由卖方承担责任。
4、在发生争议时，卖方应当及时协助买方到有关部门解决。
八、争议解决方式：
（1）协商解决；
（2）调解解决；
（3）由 仲裁解决；
（4）诉讼解决。
九、其他约定：
本合同一式两联，双方各执一联。
签订地点：
卖方：签字 买方：签字
盖章 盖章
供方：___________合同编号：___________
合同签订地点：___________
需方：___________合同签订时间：___________
根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子法》及有关规定，为明确双方的权利义务，经协商一致，签订本合同。
一、农作物种子种类、品种、质量、数量、金额
二、农作物种子的检验及检疫
供需双方应严格按国家颁布的种子检验检疫管理办法、规程及有关规定办理农作物种子检验检疫，检验执行GB/T3543。1—3543。7—1995《农作物种子检验规程》。
1、供方必须提供持证种子检验员签发的该批种子《农作物种子质量合格证》。
2、调运或邮寄种子必须出具相应的《农作物种子质量合格证》及《植物检疫证书》。
3、需方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕；纯度在收货后该作物第一个生产同期内复检完毕，发现问题应及时通知对方，逾期视为种子合格。
4、供需双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存至该批种子用于生产收获以后。
5、种子质量标准当有国家标准或行业标准时，一般执行国家标准或行业标准；没有国家标准或行业标准的，由双方协商签定。
6、申请种子委托检验和鉴定的，其费用由种子
三、超幅度损耗及计算方法：
四、包装要求及包装费用负担：
五、交（提）货时间、地点、发运方式、运费负担
六、交付订金数额及时间：
七、结算方式及期限：
八、双方一般责任：
供方：保证所供种子品种、数量、质量达到合同约定条款规定，并按合同约定的时间、地点交付需方。需方：按合同约定的时间交付定金，保证按时收购由供方提供的符合本合同要求的'种子。
九、因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定条款的，供方应及时通知需方进行实地考查，并提供具有法律效力的有亲资料；双方协商变更合同，签订补充协议。协商不成，按经济合同法及种子管理法规定的有关规定处理。
十、违约责任：
十一、合同附件
《农作物种子质量合格证》、《产地检疫合格证》或《植物检疫证书》及合同双方的《农作物种子经营许可证》复印件均作为本合同附件。
十二、种子质量发生纠纷
由国家法定的科研和行政管理机构或单位进行技术质量鉴定；本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可由仲裁委员会仲裁或向人民法院起诉。十三、双方协商的其它条款：十四、本合同未尽事项
一律按《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子法》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。
本合同一式份，合同双方各持份；合同副本份，送（单位）备案。
有限期限：____年__月__日至____年__月__日
供方： 合同编号：
签订地点：
需方： 签订时间： 年 月 日
根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签订本合同。
一、农作物种子种类、品种、质量、数量、金额：
二、农作物种子的检验及检疫：
供需双方应严格按国家颁布的种子检验检疫管理办法、规程及有关规定办理农作物种子检验检疫，检验执行ｇｂ／ｔ３５４３．１～３５４３．７－１９９５《农作物种子检验规程》。
１．供方必须提供持证种子检验员签发的该批种子《农作物种子质量合格证》。
２．调运或邮寄种子必须出具相应的《农作物种子质量合格证》、《植物检疫证书》。
３．需方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题应及时通知对方，逾期视为种子合格。
４．供需双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存至该批种子用于生产收获以后。
５．种子质量标准有国家或行业标准的，执行国家或行业标准，没有国家或行业标准的，由双方协商签订。
６．申请种子委托检验和鉴定的，其费用由 （单位）负担。
三、超幅度损耗及计算方法：
四、包装要求及包装费用负担：
五、交（提）货时间、地点、发运方式、运费负担：
六、交付定金数额及时间：
七、结算方式和期限：
八、双方一般责任：
供方：保证所供种子品种、数量、质量达到合同约定条款规定，并按合同约定的'时间、地点交付需方；
需方：按合同约定按时间交付定金，保证按时收购供方提供的符合本合同要求的种子。
九、因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定条款的，供方应及时通知需方进行实地考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合同，签订补充协议。协商不成，按经济合同法及种子管理法规的有关规定处理。
十、违约责任：
十一、《农作物种子质量合格证》、《产地检疫合格证》或《植物检疫证书》及合同双方的《农作物种子经营许可证》复印件均作为本合同附件。
十二、种子质量发生纠纷，由 （机构或单位）进行技术质量鉴定；本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可由仲裁委员会仲裁或向人民法院起诉。
十三、双方协商的其它条款：
十四、本合同未尽事项，一律按《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。
本合同一式 份，合同双方各持 份；合同副本 份，送 （单位）备案。
有效期限： 年 月 日至 年 月 日
甲方：______种子科技有限公司
签约地点：___________
乙方：___________
合同编号：___________
根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子法》及有关规定，为明确双方的权利和义务，经双方协商，签订本合同，具体内容如下：
一、甲方授权委托乙方为__________ 区域独家代理，销售甲方所生产的“______”牌________ 种子;乙方应积极做好甲方品种在当地市场的宣传、经营、打假等工作，并能与有关部门协调关系;乙方保证将保证金 元，在200 年 月 前汇入公司指定帐户或卡号。
二、农作物种子的检验及检疫
供需双方应严格按国家颁布的种子检验和检疫管理办法、规程及有关规定办理农作物种子检验检疫，检验执行GB/T3543.1~3543.7--1995《农作物种子检验规程》。
1、供方必须提供持证种子检验员签发的该批种子的质量检验单。
2、需方调种时，供方必须提供该批种子的生产许可证和产地检疫合格证或调运植物检疫证书。
3、需方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内大田复检完毕，发现问题应及时通知对方，逾期视为种子合格。
4、供需双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存在该批种子用于生产收获以后。
种子质量标准有国家或行业标准的，执行国家或行业标准;没有国家或行业标准的.，由双方协商签订
三、销售政策
1、订货优惠政策
乙方在200 年 月 日前向甲方订货， 1元/公斤并将定金汇到甲方帐户的，甲方保证所订货量供应，并在销售结束结算时，给予所订购种子0.2元/公斤优惠。
2、甲方为乙方出具销售代理委托书等合法手续。
3﹑种子价格
各区域统一销售价格，统一批发___元/公斤，统一零售价___元/公斤。
4、现款提货，款到发货，运费由乙方承担。
四、市场保护
为保护市场，避免不必要的恶性竞争，经销商必须严格遵守公司制定的统一价;不经甲方同意不得串货到规定区域以外的市场，否则甲方有权取消其代理商资格，并罚没保证金及优惠政策。
五、退货
在销售季节，乙方应随时与甲方业务人员沟通种子销售进程，以便于对地区间种子的余缺进行调剂;合同内不退货,合同外退货量不能超过最后一次提货量的20%，销售不完的种子应在200 年 月 日以前退货(超出部分为代保管)，乙方所退货物应包装完整经检验符合甲方规定的质量标准;退货费用由乙方承担。
六、结算
销售季节结束，甲方将根据以上有关政策，在退货7个工作日内结清所有款项。
七、甲方承诺
1、甲方确保提供的种子手续完备，质量达到国家有关标准。
2、甲方协助乙方做好市场的保护、打假、协调、宣传及销售工作。
八、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份;合同自甲、乙双方签字、保证金在规定时间到帐后即生效;本合同未尽事项，甲、乙双方协商补充。
九、其它： ______
甲方： ___________
乙方： ___________
____ 年 _____ 月 _____ 日
供方： (以下简称甲方)
需方： (以下简称乙方)
一、根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国种子法》及其它相关法律、法规、规范性法律文件的规定，经协商一致，就金红宝甜瓜种子购销事宜，为明确双方的权利和义务，签订本合同。
注：表格中品种的具体数量以检验合格后的实际数量为准，总金额按实际数量计算。
二、农作物种子的检验及检疫
供需双方应严格按国家颁布的种子检验检疫管理办法、规程及有关规定办理农作物种子检验检疫。
1、调运种子时供方必须出具相应的《植物检疫证书》，并提供“种子检验报告”。
2、需方收到货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产同期内复检完毕，发现问题应及时通知对方，逾期视为种子合格。
3、供需双方对移交的每批种子同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存至该批种子用于生产收获以后。
4、申请种子委托检验和鉴定的，其费用由申请方(单位)垫付，最终由责任方承担。
三、包装要求及包装费用负担：复合膜编织袋，30kg/袋：费用由供方承担。
四、交(提)货时间、地点、发运方式、运费负担：
1、交货时间：
2、交货地点：供方仓库。
供方负责种子交货前的运输及贮存安全。因运输或贮存不当造成的损失，由供方负责。
3、发运方式及费用负担：发运方式由需方确定，供方可代办或协助办理;费用由需方负担。
五、结算方式及期限：款到发货。
六、双方权利和义务：
1、供方：保证所需种子品种、数量、质量达到合同约定的条款规定，并按合同约定的时间地点交付需方。
2、需方：按合同约定的时间付款，接收种子，并及时检验。
七、因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定的，供方应及时通知需方进行实地考察;供方就不可抗力发生情况须提供具有法律效力的证明文件，同时，双方签订补充协议，协商变更合同条款。
八、违约责任：
1、需方无故拒收货物，需方除负责赔偿供方由此导致的`全部经济损失外，还应向供方偿付无故拒收部分货值的20%的违约金。
2、如需方无故延迟付款，则每逾期一天，需方应向供方支付应付款项成分之壹点柒的滞纳金。
3、供方提供的货物如不符合本合同条款约定的(非人为原因造成的数量不足除外)，供方除负责赔偿需方由此导致的全部经济损失外，还应向需方偿付违约部分货值20%的违约金。
九、“种子检验报告”、《产地检疫合格证》或《植物检疫证书》及合同双方的《农作物种子经营许可证》复印件均作为本合同附件。
十、合同履行过程中，若因种子质量发生纠纷，供需双方可委托省级以上种子质量检验监督部门对所供需双方共同扦取的封存样品进行鉴定，费用由责任方付担。同时，与本合同相关的争议，双方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
十一、双方协商的其它条款：
1、若需方检测发芽率、净度和水分其中任一指标未达到合同约定的标准，供方应无条件将货物全部收回，并在10日内提供相同数量、初检合格的种子，如供方确实不能提供合格种子，则在6日内退回需方已支付的全部货款并承担需方由此遭受的直接经济损失和可得利益损失，并按本协议之约定向需方偿付违约金。
2、供方应对其所出售种子的质量负责，如供方所供种子在大田种植时出现纯度超标现象，供方接需方通知后应及时赴现场鉴定，若双方无法就现场情况达成一致，则以扦取的封存样送交省级以上种子质量检验监督部门鉴定;如供方所供种子纯度确实不到约定标准，供方应赔偿需方的直接经济损失和可得利益损失，并按本协议之约定向需方偿付违约金。亩用种量按3公斤计。
十二、本合同未尽事项，可以按《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国种子法》等法律法规的规定办理，法律法规没有规定的，双方可另行协商确定。同时，甲、乙双方可以签订补充协议对未尽事项予以补充，补充协议与本合同具有同等法律效力。如需提供担保，另立《合同担保书》作为本合同附件。
十三、本合同自双方授权代表签字并加盖公章或合同专用章之日起生效，至双方权利义务履行完毕之日失效，一式肆份，供需方各持贰份，具有同等法律效力。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
供方：
（以下简称甲方）
需方：
(以下简称乙方）
一、品种名称、数量、单价、(元/单斤)、金额：xxxxx
二、质量标准：纯净度/芽率≥82%，提供质检报告。
三、验收标准、方法及提出异议期：按上述第一条质量标准验收，如收货一周内不提出书面异议，视为产品外观合格。货物到后20天内不提出发芽书面异常，则视为发芽率正常。发芽率检测以取样填充存的种子作为检验样本。供方保证所出售的种子品种纯正，质量符合上述约定的标准。
四、结算方式及交货期限：合同签订成立后，需方需预付20%的定金。供方须在xx个工作日内发货，并开具正规发票和清单给需方，结算货到代收货款，货到后甲方需向乙方支付总货款60%，技术人员到达甲方项目部需支付10%，剩余款项待工期完工达到甲方验收标准，支付乙方。
五、运输方式及费用：供方代办托运，运费由需方承担。
需方指定到达地址：
指定运输方式：
指定收货人：
六、违约责任：如供方所供种子与本合同规定不符时，需方可将取样封存的种子送交国家种子检验部门检验，如确系种子有质量问题由供方承担责任。
七、供方保证的赔偿责任为购买该批种子中有质量问题的种子货款及样关运费和检测费用。
八、本合同一式四份，双方签字盖章后生效，合同传真件具有同等法律效力。
九、解决合同纠纷的方式：在原告方所在地人民法院诉讼解决。
十、乙方按甲方要求保证种子出芽覆盖率达到80%—85%，如若未达到乙方将承担甲方的'种子费用及误工费用注(自然外界因素除外—恶劣天气、自然灾害)。
十一、其它约定事项：本合同遵守《中华人民共和国合同法》有关条款，其它未尽事家，双方友好协商解决，若有其它变更，以双方盖章的文字材料作为本合同的补充。
甲方(公章)：_________
乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________
法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
甲方：______________
乙方：______________
经甲乙双方协商，就甲方订购乙方种子达成如下协议：
一、甲方从乙方处订购合格_______种子_______公斤。
二、乙方须保证花卉种子质量标志：
1、水份≤14%
2、纯度≤ 96%
3、芽率≤ 90
4、净度≤ 98%（要求用75mm筛片清洗）
5、种子加工前在甲方监督下，乙方将碎种、等不合格种子清洗干净。
6、乙方需甲方指定包装袋，容量为10kg/件塑料袋包装。
三、价格约定
乙方产地提货价______________元/斤（大写：______________）
四、交货日期
要求乙方在4月1日前将加工好的`合格种子按甲方要求装车，装车费由乙方承担。
五、交货地点
甲、乙双方协商约定。
六、甲方对乙方的种子加工过程进行监控，乙方应接受甲方监督指导。
七、甲方支付乙方定金____________元，如乙方提供的产品达不到甲方要求标准，甲方有权拒收，并终止合同，乙方除退还甲方支付给乙方的____________元定金外另付给甲方违约金____________万元，如种子质量达标，甲方无故拒收，甲方付给乙方违约金____________万元。
八、发货前双方对种子经销扦样封存备检。
九、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字后生效。
十、本合同如有未尽事宜，双方协商解决或另签补充协议。
甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________
法定代表人（签字）：_________法定代表人（签字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
为了搞好产业化结构调整，发展新品种增加农民收入，高台县合黎乡孙进海(简称甲方)于高台县合黎乡_________村________(简称乙方)，依据《中华人民共和国合同法》为确保合同当事人权利和义务，甲乙双方协商达成如下收购合同。
一、甲方的权利和义务
1、甲方有偿提供优质进口黄皮洋葱品种____________保证质量。
2、甲乙双方达成协议由乙方种植洋葱_______亩，由甲方收购。
3、甲方收购的洋葱为出口标准，直径为5cm以上，无畸形、无腐烂、无损坏、扣除不合格，合格洋葱按净重扣水杂5%—8%。
4、甲方收购的洋葱直径5cm以上，每公斤定价0.6元，如果市场上涨，甲方在此基础上根据市场行情(在同等价格的基础上每吨低于50元)由甲方决定上调，乙方不得要求甲方涨价。
5、收购时间：20xx年7月25日至9月20日前收完，乙方如果在此期间未向甲方出售视为违约，此后不得以任何理由主张甲方没有收购。
6、收购地点：在本村定点收购，由乙方装袋并负责拉到指定地点，过秤付款。
7、如果甲方无故拒收乙方的洋葱，给乙方造成损失，按5cm以上的.标准定量每公斤0.6元进行赔偿。
8、由于不可抗逆的自然灾害、气候原因(如干旱、冰雹、火灾、高温、瘟疫、干热风、病虫害等)造成的损失甲方概不负责。
二、乙方的责任
1、乙方保证种植由甲方提供的进口品种_____________，不得随意掺入其他葱种，收购时如发现，甲方拒绝收购并承担给甲方造成的经济损失。
2、如果甲方拒收，乙方应及时向公证部门办理提存，否则不得证明是甲方拒收，不得随意无故拖延交售时间或提前收购。
3、乙方必须服从甲方的种植技术指导，应及时提供洋葱生长所需要的水肥条件，浇水除去杂草，确保高产。
4、乙方种植必须是甲方提供的品种，在收获前15天或倒秧后禁止浇水，否则造成的损失由乙方负责，甲方有权拒绝收购。
5、乙方未经甲方同意，不得以任何理由和借口擅自向其他单位和个人出售，否则乙方向甲方每亩赔偿1000元违约金。
三、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字之日起生效。
甲方盖章：
身份证号：
联系电话：
乙方盖章：
身份证号：
联系电话：
年月日
供 方：
需 方：
根据《中华人民共和国种子法》、《中华人民共和国经济合同法》及相关规定，为明确双方的权利和义务，经双方协商一致，签订本合同。。
二、农作物种子的检验及检疫:
供需双方应严格按国家颁布的种子检疫管理办法、规程有关规定办理农作物种子检验检疫，检验执行GB/T3543.1－3543.7－1995《农作物种子检验规程》。
1、供方提供的杂交稻种子必须符合GB4404.1-20xx国家标准，生产过程的合法性由供方负责，包装销售过程的合法性由需方负责。
2、甲方办理本合同规定品种的.调运出省《植物检疫证书》。
3、需方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周内复检完毕，纯度在该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题应及时通知供方，逾期视为种子合格，甲方及时告知乙方海南鉴定结果。
4、供需双方按照种子批取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存至该批种子用于生产收获以后(20xx年10月)。
5、申请种子委托检验和鉴定的，其费用由申请方负担。
三、包装损耗：提货抽检，到乙方仓库后复检，损耗超出 %由甲方承担。
四、包装要求及包装费用负担：甲方提供编 包装。
五、交（提）货时间： 20xx年5月23日，地点：江苏建湖县。
发运方式：甲方代办货运。运费由 乙方 承担。
六、结算方法和期限：付款发货，留10%种子款做保证金，10月底前种子无质量问题付清。
七、双方一般责任：
供方：保证所供种子品种、数量、质量达到合同约定条款规定，并按合同约定的时间、地点交付需方。
需方：按合同规定支付种子款。
八、种子质量违约责任：
1、需方须将种子包装情况及销售去向以书面形式于20xx年9月30日前告知供方，作为种子质量理赔时依据。
2、如需方发现种子大田种植纯度低于合同标准时及时通知乙方，乙方在接到通知3天内必须到现场鉴定。如双方不能达成一致，委托种植地省级种子管理部门鉴定，根据鉴定结果，纯度每降低1%，按全部调入种子数量供应大田生产0.75公斤/亩用种量计算，每亩赔偿需方商品稻谷伍公斤折价付款。
九、本合同未尽事宜按《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子法》及国家有关规定，双方协商解决。
十、本合同一式两份，合同双方各执一份。
供 方（章）：_________________________需 方（章）：_________________________
单 位 地址：_________________________单 位 地址：_________________________
法定代表人：_________________________法定代表人：_________________________
委托代理人：_________________________委托代理人：_________________________
电话：_________________________电话：_________________________
开 户 银行：_________________________开 户 银行：_________________________
帐号：_________________________帐号：_________________________
邮 政 编码：_________________________邮 政 编码：_________________________
有效期至：20xx年12月31日
供方(甲方全称)：电话：
需方(乙方全称)：电话：
经双方共同协商，根据*等互惠互利原则及《中华人民共和国合同法》规定，签订本合同，以资共同信守。
一、品名、规格、数量、价格：
品名
规格
单位
数量
单价
金额
元
元
元
元
总金额(大写)：￥：元
二、质量标准、验收方法及地点：
1、红豆杉质量标准：国家二级种标准（纯度不低于99%，净度不低于98%，发芽率不低于70%，水分不低于13%）。
2、验收方法：
3、验收地点：
三、交(收)货方法、地点，货款结算时间及方法：
供货商必须在签订合同天内，将红豆杉种子送货到指定地点，经乙方组织验收合格后，交付种子总价格的50%作为定金，其余货款将在日之后全额付清。
四、包装要求及包装物费用负担及运杂费负担：
包装按照国家关于标签管理的规定执行，包装物由甲方承担。运达时种子的运费、上下车费由供货商承担。
五、经济责任：
因质量问题造成的所有经济损失，由甲方按照《种子法》的相关规定承担相应赔偿责任。
六、其他：
（一）售后服务：供货商即甲方必须按照国家二级种标准供货。1、提供栽培技术说明；2、提供相应的'技术指导服务；3、提供检疫证明；4、包装符合国家标签管理规定；5、破袋率控制在1%以内。
（二）供需双方由于不可抗力的灾害和确非一方本身造成的原因而不能履行合同时，可免予承担经济责任。
七、本合同自签订之日起，双方盖章签字后生效。任何一方不得擅自修改或终止，如需修改或终止时，应经双方协商同意，另立协议方可有效，并报双方业务主管部门备案。
八、本合同在有效期内任何一方违约，双方都有权按《中华人民共和国合同法》有关规定，向合同仲裁机关提出书面申诉，要求调解、仲裁处理。
九、本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
十、本合同有效期自年月日至年月日止。
供方：________________________
代表人：________
需方：________________________
代表人：________
年月日
供方：
需方：
根据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国种子法》及有关规定，为明确供需双方的权利义务，经双方协商一致，拟定本合同条款，双方自愿共同遵守执行。
一、供方按照需方种植要求，向需方提供农作物种子，种子品种、数量、单价及质量标准要求（质量标准执行中华人民共和国农作物种子质量标准）如下：
二、供方责任和义务：
1、供方保证所供种子质量符合中华人民共和国农作物种子质量标准要求。
2、供方保证按合同约定的时间、地点、数量交货。 3、供方开据种子质量保证单及发票。
三、需方责任和义务：
1、需方保证按时收货，及时付清货款。
2、需方在收到货物后应及时核对品种、数量、规格，并对种子发芽率、水份、净度进行复检。双方约定，种子品种、数量、规格在双方交接货物现场核对完毕，发现问题供需双方当场解决；种子发芽率、水份、净度的复检，在需方收到种子后15日内复检完毕，复检如发现问题，需方应在收货后的20日内通知供方，以便供方及时处理。超过上述约定期限，供需双方即视本次供应的种子全部为合格品，以后由此发生的责任供方概不承担。
3、种植过程中，因土壤、水肥或雨雪天气、气温偏低等因素影响出苗，供方概不负责。
四、种子抽样及鉴定：
1、双方在交、接货时同时取样封存样品，以备日后种子复检、鉴定。供需双方派出的交、接货人为双方委托取样人，双方承认其所取样品真实有效，所封存样品代表本次交易货物的全部数量。
2、如发生种子质量纠纷，鉴定和诉讼由种子种植地县级种子管理部门、法院仲裁。
3、双方封存样品为唯一复检、鉴定依据，除非双方同意，其它方式鉴定无效。鉴定、诉讼费用先由提出异议的一方垫付，最终由有过错一方承担。
五、交货数量：
以交、接货时，双方查验核对数量为准。
六、交提货时间、地点、运费承担：
供方按照需方要求，保证于 年 月 日前，将合同约定的全部种子运至 运费由供方承担。
七、结算方式和期限：
供需双方遵循现款现货交易原则，签定合同时，需方向供方支付全部货款额的._____%做为货物定金，剩余货款________________。
八、本合同一式四份，双方各执两份。合同有效期自双方签字之日起止 年 月 日有效。合同的补充部分和本合同具有同样的法律效力。
九、双方签字：
供方： 需方： (盖章)(盖章)
负责人：负责人：
供方代理人： 需方代理人：
签定时间： 年月日
出卖人：签订地点：
买受人:
签订时间：
第一条标的、数量、价款
第二条质量标准：达到国家标准;
第三条出卖人对质量负责的期限：________年;
第四条包装标准：复合塑料编织袋(GB89478
8)，每袋装40公斤;
第五条合理损耗标准：破损不超过1%;
第六条化肥的所有权自合同签订之日起转移，但买受人未履行支付价款义务的，化肥属出卖人所有;
第七条交(提)货方式、地点：合同首付款交付后____日内送到杭锦旗巴拉贡镇;
第八条运输方式及费用负担：汽车运输，运费由出卖人承担;
第九条检验标准、方法、地点及期限：货物送到后由买受人现场检验;
第十条结算方式、时间及地点：合同签订之日起____日内支付定金肆万元整(40000.00)，货物送到之日起____日内支付货款玖拾柒万元整(970000.00)，余款伍拾万元整(500000.00)在________年0____月____日前付清;
第十一条本合同解除的`条件：出卖人未按照合同约定的时间将货物送到，买受人有权解除合同，并要求出卖人赔偿损失;买受人未按照合同约定支付货款，出卖人有权解除合同，并要求买受人赔偿损失;因不可抗拒的力量造成货品无法按时送达，送货期限可以顺延，但不可超过30天，否则买受人有权解除合同，并要求出卖人退款，出卖人不得无故拖延;
第十二条违约责任：如因货物质量问题造成的损失，买受人有权要求出卖人赔偿一切损失;由于买受人管理不当所造成的损失，出卖人概不负责;
第十三条合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，
由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列第条方式解决：
(一)提交____市仲裁委员会仲裁;
(二)依法向____市人民法院起诉;
第十四条本合同自合同签订之日起生效。
此合同一式两份，出卖人和买受人各执一份。
出卖人(签章或签字)：买受人(签章或签字)：
________年____月____日
购货单位： （以下简称甲方） 鄂尔多斯市农牧学校
供货单位： （以下简称乙方） 江苏丰达花木场
为了增强甲乙双方的责任感，加强经济核算，提高经济效益，确保双方实现各自的经济目的'，经甲乙双方充分协商，特订立本合同，以便共同遵守。
第一条
甲方向乙方购买如下产品：
银杏种子100斤×10元/斤=1000元；
大皂角5斤×60元/斤=300元；
合计人民币金额（大写）：壹仟叁佰元整。
此金额包括运费和发票税费（乙方负责种子邮寄及运费）。
第二条
种子质量标准
种子发芽率不低于85%。
购货单位（甲方）：
负责人：
年 月 日
供货单位：（乙方）：
负责人：
开 户 行：
帐 号 ：
联系电话：
年 月 日
供方________________________________________
地址：____________ 邮码：____________ 电话：____________
法定代表人：____________ 职务：____________
需方：____________________________________
地址：____________ 邮码：____________ 电话：____________
法定代表人：____________ 职务：____________
一、产品名称、商标、含量规格、数量、金额、供货时间及数量
二、质量标准及要求
三、供方对质量负责的期限
四、送(取)货方式
五、运输方式及到达站(港)和费用负担
六、合理损耗计算方法
七、包装标准及费用负担
八、验收方式及提出异议期限
九、结算方式及期限
十、违约责任
十一、解决合同纠纷的方式
十二、其他约定事项
供方：____________________________ 单位名称(章)：________________ 法定代表人：____________________传真：____________________ 开户银行：____________________ 帐号：____________________
需方：____________________________ 单位名称(章)：________________ 法定代表人：____________________ 传真：____________________ 开户银行：____________________ 帐号：____________________ 鉴(公)证意见：_______________
——种子生产合同菁选
种子生产合同
在不断进步的社会中，越来越多的场景和场合需要用到合同，签订合同能够较为有效的约束违约行为。知道吗，写合同可是有方法的哦，以下是小编帮大家整理的种子生产合同，仅供参考，欢迎大家阅读。
预约方：____
签订地点：
承约方：____
签订时间： ____年 月 日
根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国种子管理条例》及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签订本合同。
一、预约生产的农作物种子品种、质量、数量、金额：
二、预约方繁育材料：
合计人民币金额（大写）： ____万 仟 佰 拾 元 角 分
三、农作物种子预约生产的环境及技术要求：
四、预约方提供技术服务的种类、方式及保密要求；
五、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的有关规定办理，检验执行GB/T3543。1～3543。7—1995《农作物种子检验规程》。
1。承约方必须持有《种子生产许可证》，交售种子时还须提供该批种子的有效田间检验结果单、产地检疫合格证和《农作物种子质量合格证》。
2。预约方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题及时通知对方，逾期视为种子合格。
3。双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存至该批种子用于生产收获以后。
4。申请种子委托检验和鉴定，费用由（单位）负担。
六、超幅度损耗及计算方法：
七、包装要求及包装费用负担：
八、交（提）货时间、地点、发运方式、运费负担：
九、定金的数额及交付时间：
十、结算方式和期限：
十一、双方一般责任：
预约方：所供繁育材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准；提供详细的生产资料和技术指导；按合同约定时间交付定金；保证按时足额收购承约方生产的符合本合同约定标准的.种子。
承约方：按合同约定的种子品种、数量、质量安排生产；遵循合同规定的种子生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的监督检查；保证种子质量达到合同约定条款规定；并按合同约定的数量、时间、地点交付预约方。
十二、凡因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定条款的，承约方及时通知预约方进行实地考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合同，签订补充协议。协商不成，按民法典及种子管理法规的有关规定处理。
十三、违约责任：
十四、种子质量发生纠纷，由 （机构或单位）进行技术质量仲裁；本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可由仲裁委员会仲裁或向人民法院起诉。
十五、双方协商的其它条款：
十六、本合同未尽事项，一律按《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国种子管理条例》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。
本合同一式 份，合同双方各持 份；合同副本 份，送 （单位）备案。
预约方（章）：
单位地址：
法定代表人：
委托代理人：
电话：
传真：
开户银行：
帐号：
承约方（章）：
单位地址：
法定代表人：
委托代理人：
电话：
传真：
开户银行：
帐号：
审核意见：
经办人：
审核机关（章）
年 月 日
鉴定意见：
经办人：
鉴定机关（章）
年 月 日
有效期限： 年 月 日至 年 月 日
预约方：
签订地点：
承约方：
签订时间：
根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签订本合同。
一、预约生产的农作物种子品种、质量、数量、金额：
二、预约方繁育材料：
三、农作物种子预约生产的环境及技术要求：
四、预约方提供技术服务的种类、方式及保密要求;
五、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的有关规定办理，检验执行gb/t3543.1～3543.7-1995《农作物种子检验规程》。
1.承约方必须持有《种子生产许可证》，交售种子时还须提供该批种子的有效田间检验结果单、产地检疫合格证和《农作物种子质量合格证》。
2.预约方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题及时通知对方，逾期视为种子合格。
3.双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存至该批种子用于生产收获以后。
4.申请种子委托检验和鉴定，费用由(单位)负担。
六、超幅度损耗及计算方法：
七、包装要求及包装费用负担：
八、交(提)货时间、地点、发运方式、运费负担：
九、定金的数额及交付时间：
十、结算方式和期限：
十一、双方一般责任：
预约方：所供繁育材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准;提供详细的生产资料和技术指导;按合同约定时间交付定金;保证按时足额收购承约方生产的符合本合同约定标准的种子。
承约方：按合同约定的`种子品种、数量、质量安排生产;遵循合同规定的种子生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的监督检查;保证种子质量达到合同约定条款规定;并按合同约定的数量、时间、地点交付预约方。
十二、凡因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定条款的，承约方及时通知预约方进行实地考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合同，签订补充协议。协商不成，按经济合同法及种子管理法规的有关规定处理。
十三、违约责任：
十四、种子质量发生纠纷，由(机构或单位)进行技术质量仲裁;本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可由仲裁委员会仲裁或向人民法院起诉。
十五、双方协商的其它条款：
十六、本合同未尽事项，一律按《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。
本合同一式份，合同双方各持份;合同副本份，送(单位)备案。
预约方(章):
承约方(章):
单位地址:
单位地址:
法定代表人:
法定代表人:
委托代理人:
委托代理人:
电话:电话:
电挂:电挂:
开户银行:开户银行:
帐号:帐号:
邮政编码:
邮政编码:
有效期限：
合同编号：
签订地点：
签订时间：_____月_____ 日
预约方：
承约方：
根据《中华人民共和国种子法》、《中华人民共和国合同法》及相关法规的规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签订本合同。
一、农作物种子种类、品种、质量、数量、金额
农作物种类：
品种名称：
计量单位：
数量：
质量（%）：
单价（元）：
金额（元）：
纯度：
净度：
发芽率：
水份：
合计人民币金额（大写）：_____万_____仟_____佰_____拾_____元_____角_____分
注：种子质量标准执行国家、行业或地方标准，没有国家、行业或地方标准的，由双方协商签订。
二、预约繁育材料
材料：
品名：
质量（％）：
计量：
单位：
数量：
日期：
亩用量：
单价（元）：
总金额（元）：
纯度：
净度：
发芽率：
水分：
合计人民币金额（大写）：_____万_____仟_____佰_____拾_____元_____ 角 _____分
三、农作物种子预约生产的环境及技术要求：
四、预约方提供技术服务的种类、方式及保密要求：
五、承约方应提供的`相关证件：承约方应出示《农作物种子经营许可证》和《营业执照》复印件，所提供的农作物种子必须经植物检疫机构检疫合格，并提供相应的检疫证明。
六、农作物种子的检验及检疫：双方应严格按国家颁布的种子检验检疫管理办法、规程及有关规定办理农作物种子检验检疫。
1。预约方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题应及时通知对方，逾期视为种子合格。
2。买卖双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存至该批种子用于生产收获以后。
3．申请种子检验、检疫和鉴定的，其费用由_____负担。
七、超幅度损耗及计算方法：种子量的验收，采取由合同双方共同抽样过秤的办法，以实际过秤量综合计算为准，最后实行多不退、少补足的办法。
八、包装要求及包装费用负担：种子应经过精选、加工、分级，用_______包装，每袋标准重量为_________公斤，袋内外附有标签，标签须写明作物种类、种子类别、品种名称、品种审定（登记）编号、产地、质量指标、检疫证明编号、种子生产及经营许可证编号或者进口审批文号、生产日期、生产商及其地址等事项。包装费用由_____方负担。
九、交（提）货时间、地点：交（提）货时间为______年______月______日至_____年_____月_____日，交货地点为______。
十、发运方式、运费负担：用_____运输，运费由_____方负担。
十一、付款方式及期限：预约方应在_____年_____月_____日前以_____（汇款或汇票、现金）向承约方支付（□定金/□预付款）_____元，剩余价款应在_____年_____月_____日前付清。
十二、双方一般责任：
承约方：按合同约定的种子品种、数量、质量安排生产；遵循合同规定的种子生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的监督检查；保证所供种子品种、数量、质量达到合同约定条款规定，并按合同约定的时间、地点交付预约方或由承约方代办托运手续或依约定代送。
预约方：所供繁育材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准，提供详细的生产技术资料和技术指导；按合同约定时间交付定金；保证按时足额收购承约方生产的符合本合同约定标准的种子，并按时付清货款。
十三、因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定条款的，承约方应及时通知预约方进行实地考查，并提供具有法律效力的有关资料，由双方协商解决或者按《种子法》、《合同法》等国家有关规定处理。
十四、违约责任：___________________________________________
十五、种子质量发生纠纷，由法定机构进行技术质量鉴定，检验和鉴定的费用由申请人垫付，最终由责任方负担。
本合同在履行过程中发生的争议由双方协商解决或申请有关部门调解；协商或调解解决不成的，按下列第_____种方式：
1．提交仲裁委员会仲裁；
2．依法向人民法院起诉。
十六、双方协商的其它条款：___________________________________________
十七、本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同未尽事宜，按照《种子法》、《合同法》等国家有关规定，经合同双方协商，作出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。
本合同一式二份，合同双方各执一份；合同副本一份，送_____备案。
甲方：（签章）
乙方：（签章）
法定代表人：
法定代表人：
委托代理人：
委托代理人：
住所：
住所：
身份证：
身份证：
电话：
电话：
开户行：
开户行：
户名：
户名：
帐号：
帐号：
合同编号：131498
预约方：_________________________
承约方：_________________________
签订地点：_______________________
签订时间：________年____月____日
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签订本合同。
一、预约生产的农作物种子品种、质量、数量、金额
农作物种类
品种名称
计量单位
数量
质量(％)
单价(元)
总金额(元)
纯度
净度
发芽率
水份
合计人民币金额(大写):万仟佰拾元角分
二、预约方繁育材料
材料品名
计量单位
数量
提供日期
亩产量
单价(元)
总金额(元)
纯度
净度
发芽率
水份合计人民币金额(大写):万仟佰拾元角分
三、农作物种子预约生产的环境及技术要求：____________________________________
四、预约方提供技术服务的种类、方式及保密要求：______________________________
五、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的有关规定办理，检验执行___________________________。
1．承约方必须持有《种子生产许可证》，交售种子时还须提供该批种子的有效田间检验结果单、产地检疫合格证和《农作物种子质量合格证》。
2．预约方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题及时通知对方，逾期视为种子合格。
3．双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存至该批种子用于生产收获以后。
4．申请种子委托检验和鉴定，费用由__________________（单位）负担。
六、超幅度损耗及计算方法：___________________________________________________
七、包装要求及包装费用负担：_________________________________________________
八、交（提）货时间、地点、发运方式、运费负担：_______________________________
九、定金的数额及交付时间：___________________________________________________
十、结算方式和期限：________________________________________________________
十一、双方一般责任
1．预约方：所供繁育材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准；提供详细的生产资料和技术指导；按合同约定时间交付定金；保证按时足额收购承约方生产的符合本合同约定标准的种子。
2．承约方：按合同约定的种子品种、数量、质量安排生产；遵循合同规定的种子生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的监督检查；保证种子质量达到合同约定条款规定；并按合同约定的`数量、时间、地点交付预约方。
十二、凡因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定条款的，承约方及时通知预约方进行实地考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合同，签订补充协议。协商不成，按合同法及种子管理法规的有关规定处理。
十三、违约责任：_____________________________________________________________
十四、种子质量发生纠纷，由__________________（机构或单位）进行技术质量仲裁；本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可由仲裁委员会仲裁或向人民法院起诉。
十五、双方协商的其它条款：___________________________________________________
十六、本合同未尽事项，一律按《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。本合同一式_____份，合同双方各持_____份；合同副本_________份，送__________________（单位）备案。
预约方（章）
单位地址：
法定代表人：
委托代理人：
电话：
电挂：
开户银行：
帐号：
邮政编码：
承约方（章）
单位地址：
法定代表人：
委托代理人：
电话：
电挂：
开户银行：
帐号：
邮政编码：
审核意见：
经办人：
鉴定机关(章)
________年____月____日
审核意见：
经办人：
鉴定机关(章)
________年____月____日
预约方： 合同编号：
签订地点：
承约方： 签订时间： 年 月 日
根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签订本合同。
一、预约生产的农作物种子品种、质量、数量、金额：
二、预约方繁育材料：
三、农作物种子预约生产的环境及技术要求：
四、预约方提供技术服务的种类、方式及保密要求;
五、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的有关规定办理，检验执行gb/t3543.1～3543.7-1995《农作物种子检验规程》。
1.承约方必须持有《种子生产许可证》，交售种子时还须提供该批种子的.有 效田间检验结果单、产地检疫合格证和《农作物种子质量合格证》。
2.预约方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期 内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题及时通知 对方，逾期视为种子合格。
3.双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样 品保存至该批种子用于生产收获以后。
4.申请种子委托检验和鉴定，费用由 (单位)负担。
六、超幅度损耗及计算方法：
七、包装要求及包装费用负担：
八、交(提)货时间、地点、发运方式、运费负担：
九、定金的数额及交付时间：
十、结算方式和期限：
十一、双方一般责任：
农作物种子预约生产合同预约方：所供繁育材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准;提供详细 的生产资料和技术指导;按合同约定时间交付定金;保证按时足额收购承约方生产 的符合本合同约定标准的种子。
农作物种子预约生产合同承约方：按合同约定的种子品种、数量、质量安排生产;遵循合同规定的种子 生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的监督检查;保证种子质 量达到合同约定条款规定;并按合同约定的数量、时间、地点交付预约方。
十二、凡因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定条款的，承约 方及时通知预约方进行实地考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合 同，签订补充协议。协商不成，按经济合同法及种子管理法规的有关规定处理。
十三、违约责任：
十四、种子质量发生纠纷，由 (机构或单位)进行技术质量仲裁;本 合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可由仲裁委员会仲裁或向 人民法院起诉。
十五、双方协商的其它条款：
十六、本合同未尽事项，一律按《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民 共和国种子管理条例》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。 如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。
农作物种子预约生产合同一式 份，合同双方各持 份;合同副本 份，送 (单位)备案。
预约方(章): 承约方(章):
单位地址: 单位地址:
法定代表人: 法定代表人:
委托代理人: 委托代理人:
电话: 电话:
电挂: 电挂:
开户银行: 开户银行:
帐号: 帐号:
邮政编码: 邮政编码:
有效期限： 年 月 日至 年 月 日
甲方：________________
法宝代表人：________________性别________________族别________________职务________________
住址：________________
身份证号：________________联系电话：________________
乙方：________________性别________________族别________________
住址：________________
身份证号：________________联系电话：________________
根据《中华人民共和国合同法》的有关规定，为保护合同双方当事人的合法权益，确保农业增产增收，本着公*、公正、诚实信用和互惠互利的原则，甲、乙双方在*等、自愿的基础上充分协商一致，特订立本合同。
第一条：甲方向乙方有偿提供种子________________公斤（名称牌号商标生产单位规格等级计量单位），每公斤________________元（大写：________________），合计________________元（大写：________________）。
第二条：甲方必须保证出售的以上种子符合国家质量标准和行业标准，具体标准如下：
第三条：如甲方出售的种子出现问题，双方一致同意由如是种子质量问题，乙方有权不支付种子款，同时甲方承担经济赔偿（经济赔偿包括种子款、乙方因种植产生的一切物化成本和每亩元的经济效益）和违约责任。
第四条：乙方于________________年________________月________________日所购种子款由甲方垫付，于甲方收购乙方产品时扣除垫付种子款。
第五条：甲方已垫付种子即以播种量为准（________________元）作为甲方收购乙方产品的'定金。
第六条：乙方用购买的种子在________________种植________________亩，甲方负责收购乙方所生产的合格产品。
第七条：甲方收购乙方产品保底价________________元/公斤，随行就市，如果市场价格高于保底价，甲方按照市场价格收购，如果市场价格低于保底价，甲方按照保底价执行。
第八条：乙方种植的产品必须达到以下标准：________________收购保护价________________元，
第九条：甲方在接到乙方电话后________________日内到乙方所在单位收购产品（运费由甲方自行承担、包装物由________________负责），同时将产品款一次性以现金方式付清，收购时间最迟不超过________________年________________月________________日前，逾期收购，乙方定金不退，不支付购买种子钱款，同时有权将产品出售给他人。
第十条：乙方一是必须按甲方提供的栽培技术要点实施，并主动配合推广中心技术人员田间指导，否则，后果自负。二是由于不可抗逆的原因达不到上述产品回收质量标准，责任双方合同终止。
第十一条：违约责任：
1、如乙方违约，定金双倍返还。
2、如甲方提供种子出现质量问题，按照本合同第三条条款执行。
第十二条：本合同未尽事宜，甲、乙双方协商一致后可订立补充合同，补充合同与本合同具有同等法律效力。
第十三条：争议的解决方式：
甲、乙双方发生争议后，双方协商或调解解决，协商不成或一方不同意调解的，可诉讼至________________人民法院。
第十四条；本合同经双方签字后生效。
第十五条：本合同一式四份，甲、乙双方各一份。
附：甲方有义务提供营业执照、种子许可证、发票等手续。
甲方（盖章）：________________
法定代表人（签名）：________________
________________年________________月________________日
乙方（签名）：________________
________________年________________月________________日
预约方：
承约方：
签订时间：________年____月____日
根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国种子管理条例》及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签订本合同。
一、预约生产的农作物种子品种、质量、数量、金额：
农作物品种计量数量质量(％)单价总金额
种类名称单位├──┬──┬───┬───┤(元)(元)
纯度净度发芽率水份
合计人民币金额_________________(大写):_________________元 角 分
二、预约方繁育材料：
材料质量(％)计量数量提供亩用量单价总金
品名__________
单位日期__________
(元)金额__________
纯度净度发芽率水__________份(元)
合计人民币金额(大写):__________万仟佰拾元角分
三、农作物种子预约生产的环境及技术要求：
四、预约方提供技术服务的种类、方式及保密要求；
五、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的有关规定办理，检验执行ｇｂ／ｔ３５４３．１～３５４３．７－１９９５《农作物种子检验规程》。
１．承约方必须持有《种子生产许可证》，交售种子时还须提供该批种子的有效田间检验结果单、产地检疫合格证和《农作物种子质量合格证》。
２．预约方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题及时通知对方，逾期视为种子合格。
３．双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存至该批种子用于生产收获以后。
４．申请种子委托检验和鉴定，费用由（单位）负担。
六、超幅度损耗及计算方法：__________
七、包装要求及包装费用负担：__________
八、交（提）货时间、地点、发运方式、运费负担：__________
九、定金的数额及交付时间：__________
十、结算方式和期限：__________
十一、双方一般责任：
农作物种子预约生产合同预约方：所供繁育材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准；提供详细的.生产资料和技术指导；按合同约定时间交付定金；保证按时足额收购承约方生产的符合本合同约定标准的种子。
农作物种子预约生产合同承约方：按合同约定的种子品种、数量、质量安排生产；遵循合同规定的种子生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的监督检查；保证种子质量达到合同约定条款规定；并按合同约定的数量、时间、地点交付预约方。
十二、凡因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定条款的，承约方及时通知预约方进行实地考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合同，签订补充协议。协商不成，按经济合同法及种子管理法规的有关规定处理。
十三、违约责任：__________
十四、种子质量发生纠纷，由（机构或单位）进行技术质量仲裁；本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可由仲裁委员会仲裁或向人民法院起诉。
十五、双方协商的其它条款：
十六、本合同未尽事项，一律按《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国种子管理条例》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。
农作物种子预约生产合同一式_____份，合同双方各持份；合同副本_____份，送（单位）备案。
预约方(章):_____
承约方(章):_____
审核意见:_____
鉴定意见:_____
单位地址:_____
单位地址:_____
法定代表人:_____
法定代表人:_____
委托代理人:_____
委托代理人:_____
经办人:_____
电话:_____
电话:经办人:_____
鉴定机关(章)_____
开户银行:_____
开户银行:_____
审核机关(章)________年____月____日
帐号:帐号:________年____月____日
邮政编码:_____
邮政编码:_____
有效期限：________年____月____日至________年____月____日
合同编号：___________
甲方：______________________
乙方：______________________
签订地点：__________________
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国种子法》及有关规定，双方本着互利互惠、公*合理的原则，经协商一致，就_____年甲方委托乙方生产农作物种子及原种、自交系的具体事宜签订本合同：
一、甲方的权利和义务
1．甲方为乙方有偿提供生产所需的亲本种子，具体品种、数量根据实际需要确定，价格为每公斤_______。本种子款作为乙方的垫底资金，待秋季收购种子时，从种子款中扣除。
2．甲方提供的.亲本种子必须符合国家标准或提前说明质量情况。甲方要为乙方提供种子生产技术规程和亲本特征性的说明材料，以供乙方具体实施时作为参考依据，乙方在严格执行甲方所提供技术方案的前提下，若花期不遇，责任由甲方负责。
3．在种子生产过程中，甲方可派工作人员巡回检查，并协助乙方指导种子生产管理工作。
4．甲方必须全部收购乙方为其生产的经检验合格的种子，同时也有权拒收经检验不合格的种子，如双方对检验结果有争议，可共同协商，向双方同意的质检部门申请仲裁。
二、乙方的权利和义务
1．乙方负责落实符合制种所需的田块，制种田必须覆膜，灌、排便利，旱、涝保收的基本农田，确保杂交制种隔离区在_______米以上。
2．乙方生产种子的整个过程必须遵守国家相关规定，严格执行甲方提供的生产技术规程，生产出的种子必须达到国家二级以上标准，否则甲方有权拒绝收购。乙方要为甲方提供或办理三证：《种子生产许可证》、《产地检疫合格证》、《农作物种子质量合格证》。未经甲方许可，乙方不得以任何理由生产、销售、私自留用甲方提供的亲本材料和杂交种，否则要赔偿甲方因此而遭股的经济损失。
3．乙方所生产的合格种子必须全部交售给甲方，预计亩产_______公斤，具体以花检后双方估产数为准。
4．乙方未按甲方技术方案要求执行，造成花期不员，责任由乙方负责。
三、交货时间、地点和包装
1．交货时间：_______年_______月_______日前
2．交货地点：_____________________________
3．包装：_______公斤纺织袋
四、具体品种、面积、价格及结算方式
作物
品种
面积
（亩）
预算产量
（万公斤）
质量标准（%）
价格
纯度
净度
水分
发芽率
（元/公斤）
玉米
杂交种
≥96
≥98
≤13
≥85
1．以上价格为含包装物发到甲方指定地点的价格。种子交货水分≤____％，结算水分____％。
2．结算方式：发货期间至春节前付发货款的____％，余款于_______年_______月_______日前全部支付完毕。
五、种子的取样与检测
种子发货前后，双方共同按标准取样封存，并做室内检验。样品保存期为两年。甲方提完货_______天内，必须将种子的净度、纯度、水分、发芽率检验结果通报给乙方，逾期视为合格。
六、违约责任
经双方核实后，违约方要赔偿守约方因其违约而造成的全部经济损失。
七、因不可抗力的自然因素造成的损失，双方应同时进行检查，协商签订补充协议。
八、甲、乙双方因农作物种子委托生产发生争议可以通过协商、调解解决，如协商或者调解不成，可采取以下第（ ）种方式解决：
1．向______________仲裁委员会申请仲裁；
2．向______________人民法院提起诉讼。
九、其它未尽事宜按国家有关规定双方协商解决。本合同一式_______份，双方各持_______份，签字盖章即生效执行。有效期_______年。
甲方：_____________________ 乙方：_____________________
住所：_____________________ 住所：_____________________
法定代表人：_______________ 法定代表人：_______________
委托代理人：_______________ 委托代理人：_______________
电话：_____________________ 电话：_____________________
邮编：_____________________ 邮编：_____________________
_______年_______月_______日 _______年_______月_______日
甲方：
乙方：
根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签订本合同。
一、预约生产的农作物种子品种、质量、数量、金额：
二、预约方繁育材料：
三、农作物种子预约生产的环境及技术要求：
四、预约方提供技术服务的种类、方式及保密要求；
五、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的有关规定办理，检验执行ＧＢ／Ｔ３５４３．１～３５４３．７－１９９５《农作物种子检验规程》。
１．承约方必须持有《种子生产许可证》，交售种子时还须提供该批种子的有效田间检验结果单、产地检疫合格证和《农作物种子质量合格证》。
２．预约方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题及时通知对方，逾期视为种子合格。
３．双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存至该批种子用于生产收获以后。
４．申请种子委托检验和鉴定，费用由（单位）负担。
六、超幅度损耗及计算方法：
七、包装要求及包装费用负担：
八、交（提）货时间、地点、发运方式、运费负担：
九、定金的数额及交付时间：
十、结算方式和期限：
十一、双方一般责任：
预约方：所供繁育材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准；提供详细的生产资料和技术指导；按合同约定时间交付定金；保证按时足额收购承约方生产的符合本合同约定标准的种子。
承约方：按合同约定的种子品种、数量、质量安排生产；遵循合同规定的种子生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的监督检查；保证种子质量达到合同约定条款规定；并按合同约定的`数量、时间、地点交付预约方。
十二、凡因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定条款的，承约方及时通知预约方进行实地考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合同，签订补充协议。协商不成，按经济合同法及种子管理法规的有关规定处理。
十三、违约责任：
十四、种子质量发生纠纷，由（机构或单位）进行技术质量仲裁；本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可由仲裁委员会仲裁或向人民法院起诉。
十五、双方协商的其它条款：
十六、本合同未尽事项，一律按《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。
本合同一式份，合同双方各持xx份；合同副本xx份，送（单位）备案。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
预约方：_________________________
承约方：_________________________
签订地点：_______________________
签订时间：_______年_____月_____日
根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国种子管理条例》及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签订本合同。
一、预约生产的农作物种子品种、质量、数量、金额
农作物种类品种名称计量单位数量质量____(%)单价____(元)总金额____(元)纯度净度发芽率水份合计人民币金额____(大写):万仟佰拾元角分
二、预约方繁育材料
材料品名计量单位数量提供日期亩产量单价____(元)总金额____(元)纯度净度发芽率水份合计人民币金额____(大写):万仟佰拾元角分
三、农作物种子预约生产的环境及技术要求：____________________________________
四、预约方提供技术服务的种类、方式及保密要求：______________________________
五、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的'有关规定办理，检验执行___________________________。
1、承约方必须持有《种子生产许可证》，交售种子时还须提供该批种子的有效田间检验结果单、产地检疫合格证和《农作物种子质量合格证》。
2、预约方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发货。
预约方：
承约方：
日期：
委托人：_________ 受托人：_________
签订地点：_________
签订时间：_________年_________月_________日
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国种子法》和《辽宁省农作物种子管理条例》及有关法律、法规和规定，经双方协商一致，订立本合同。
第一条 委托人提供生产种的种源数量及标准
作物
品种
价格
(元/公斤)
数量
(公斤)
质量标准(%)
供种时间
(亲本)
纯度
净度
水分
发芽率
第二条 受托人生产种子的数量及标准
作物
品种
面积
（亩）
预计产量
(万公斤)
质量标准(%)
收购价格
(元/公斤)
交种时间
纯度
净度
水分
发芽率
第三条 受托人对委托人提供的种源检验标准、时间及提出异议的期限_________。
第四条 委托人在种子生产期间负责委派技术人员，提供农作物种子生产技术操作规程（GB/T17314-173191998）及相关技术资料的时间、办法及保密要求_________。
第五条 受托人发现委托人提供的技术资料、技术人员是不合理的，应在_________日内向委托人提出书面异议，委托人应在收到书面异议后的_________日内答复。
第六条 受托人对其所生产的种子质量负责的'期限及条件_________。
第七条 种子的包装要求及费用负担_________。
第八条 种子的检验标准、方法、地点及期限_________。
第九条 农作物种子田间生产档案的登记管理由双方同时进行。
第十条 种子田受灾严重减产或绝收时，双方应同时进行核查，以便双方重新协商确定合同收购种子数量，并签订补充协议。
第十一条 种子的交付方式及地点_________。
第十二条 种子款的结算方式及期限_________。
第十三条 合同有效期限_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。
第十四条 违约责任
1、委托人有偿提供的亲本种子因未达到国家质量检测标准，给受托人造成经济损失的，委托人应承担经济损失。
2、委托人提供的《种子生产技术操作方案》有错误，或因生产技术指导失误，给受托人造成经济损失的，委托人应承担经济损失。
3、委托人无故放弃对种子田的生产技术指导，检查或无正当理由拒收所生产的合格种子，给受托人造成经济损失的，委托人应承担经济损失；
4、受托人未按《农作物种子生产技术操作规程》和委托人提供的《种子生产技术操作方案》操作或未按委托人技术人员的技术指导操作造成种子质量不合格的，受托人应承担经济损失；
5、受托人因私自留存或私自出售种子，给委托人造成经济损失的，受托人应承担经济损失。
第十五条 合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由当地种子行政管理部门或工商行政管理部门调解；协商或调解不成的，按下列第_________种方式解决：
1、提交_________仲裁；
2、依法向_________人民法院起诉。
第十六条 其他约定事项_________。
委托人（盖章）：_________________ 受托人（盖章）：_________________
住所：___________________________ 住所：___________________________
法定代表人：_____________________ 法定代表人：_____________________
委托代理人：_____________________ 委托代理人：_____________________
身份证号码：_____________________ 身份证号码：_____________________
开户银行：_______________________ 开户银行：_______________________
帐号：___________________________ 帐号：___________________________
经办人：_________________________ 经办人：_________________________
电话：___________________________ 电话：___________________________
_________年____月____日 _________年____月____日
预约方： 合同编号：
签订地点：
承约方： 签订时间： 年 月 日
根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签订本合同。
一、预约生产的农作物种子品种、质量、数量、金额：
┌───┬──┬───┬──┬─────────────┬──┬───┐
│农作物│品种│计量 │数量│ 质量（％） │单价│总金额│
│种类│名称│单位 │ ├──┬──┬───┬───┤（元）│（元） │
│ │ │ │ │纯度│净度│发芽率│水份 │ │ │
├───┼──┼───┼──┼──┼──┼───┼───┼──┼───┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├───┼──┼───┼──┼──┼──┼───┼───┼──┼───┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├───┴──┴───┴──┴──┴──┴───┴───┴──┴───┤
│ 合计人民币金额（大写）： 万 仟 佰 拾 元 角 分 │
└──────────────────────────────────┘
二、预约方繁育材料：
┌──┬────────────┬──┬──┬──┬───┬──┬──┐
│材料│ 质量（％） │计量│数量│提供│亩用量│单价│总金│
│品名├──┬──┬───┬──┤单位│ │日期│ │（元）│额 │
│ │纯度│净度│发芽率│水份│ │ │ │ │ │（元）│
├──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼───┼──┼──┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├──┼──┼──┼───┼──┼──┼──┼──┼───┼──┼──┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├──┴──┴──┴───┴──┴──┴──┴──┴───┴──┴──┤
│ 合计人民币金额（大写）： 万 仟 佰 拾 元 角 分 │
└──────────────────────────────────┘
三、农作物种子预约生产的环境及技术要求：
四、预约方提供技术服务的种类、方式及保密要求。
五、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的有关规定办理，检验执行《农作物种子检验规程》。
１、承约方必须持有《种子生产许可证》，交售种子时还须提供该批种子的有效田间检验结果单、产地检疫合格证和《农作物种子质量合格证》。
２、预约方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题及时通知对方，逾期视为种子合格。
３、双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样品保存至该批种子用于生产收获以后。
４、申请种子委托检验和鉴定，费用由 （单位）负担。
六、超幅度损耗及计算方法：
七、包装要求及包装费用负担：
八、交（提）货时间、地点、发运方式、运费负担：
九、定金的数额及交付时间：
十、结算方式和期限：
十一、双方一般责任：
预约方：所供繁育材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准；提供详细的生产资料和技术指导；按合同约定时间交付定金；保证按时足额收购承约方生产的符合本合同约定标准的种子。
承约方：按合同约定的种子品种、数量、质量安排生产；遵循合同规定的种子生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的.监督检查；保证种子质量达到合同约定条款规定；并按合同约定的数量、时间、地点交付预约方。
十二、凡因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定条款的。
承约方及时通知预约方进行实地考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合同，签订补充协议。协商不成，按经济合同法及种子管理法规的有关规定处理。
十三、违约责任：
十四、种子质量发生纠纷，由（机构或单位）进行技术质量仲裁；本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可由仲裁委员会仲裁或向人民法院起诉。
十五、双方协商的其它条款：
十六、本合同未尽事项，一律按《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国种子管理条例》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。
如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。
本合同一式 份，合同双方各持 份；合同副本 份，送 （单位）备案。
┌─────────┬────────┬───────┬───────┐
│预约方（章）： │承约方（章）： │审核意见： │鉴定意见： │
│单位地址： │单位地址： │ │ │
│法定代表人： │法定代表人： │ │ │
│委托代理人： │委托代理人： │ │ 经办人： │
│电话： │电话： │ 经办人： │ │
│电挂： │电挂： │ │ 鉴定机关（章）│
│开户银行： │开户银行： │ 审核机关（章）│ 年 月 日│
│帐号： │帐号： │ 年 月 日│ │
│邮政编码： │邮政编码： │ │ │
└─────────┴────────┴───────┴───────┘
有效期限： 年 月 日至 年 月 日
预约方： 合同编号：
签订地点：
承约方： 签订时间： 年 月 日
根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国种子管理条例》及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签订本合同。
一、 预约生产的农作物种子品种、质量、数量、金额：
农作物种类
品种名称
计量单位
数量
质量(%)
单价(元)
总金额(元)
纯度
净度
发芽率
水份
合计人民币金额(大写): 万 仟 佰 拾 元 角 分
二、预约方繁育材料：
材料品名
质量(%)
计量单位
数量
提供日期
亩用量
单价(元)
总金额(元)
纯度
净度
发芽率
水份
合计人民币金额(大写): 万 仟 佰 拾 元 角 分
三、农作物种子预约生产的环境及技术要求：
四、预约方提供技术服务的种类、方式及保密要求;
五、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的有关规定办理，检验执行GB/T3543.1～3543.7-1995《农作物种子检验规程》。
1.承约方必须持有《种子生产许可证》，交售种子时还须提供该批种子的有 效田间检验结果单、产地检疫合格证和《农作物种子质量合格证》。
2.预约方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期 内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题及时通知 对方，逾期视为种子合格。
3.双方对经销的每批种子必须同时取样分别封存，以备种子复检和鉴定，样 品保存至该批种子用于生产收获以后。
4.申请种子委托检验和鉴定，费用由 (单位)负担。
六、超幅度损耗及计算方法：
七、包装要求及包装费用负担：
八、交(提)货时间、地点、发运方式、运费负担：
九、定金的'数额及交付时间：
十、结算方式和期限：
十一、双方一般责任：
预约方：所供繁育材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准;提供详细 的生产资料和技术指导;按合同约定时间交付定金;保证按时足额收购承约方生产 的符合本合同约定标准的种子。
承约方：按合同约定的种子品种、数量、质量安排生产;遵循合同规定的种子 生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的监督检查;保证种子质 量达到合同约定条款规定;并按合同约定的数量、时间、地点交付预约方。
十二、凡因不可抗力因素造成种子数量或质量达不到本合同约定条款的，承约方及时通知预约方进行实地考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合同，签订补充协议。协商不成，按经济民法典及种子管理法规的有关规定处理。
十三、违约责任：
十四、种子质量发生纠纷，由 (机构或单位)进行技术质量仲裁;本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可由仲裁委员会仲裁或向 人民法院起诉。
十五、双方协商的其它条款：
十六、本合同未尽事项，一律按《中华人民共和国经济民法典》、《中华人民 共和国种子管理条例》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。
本合同一式 份，合同双方各持 份;合同副本 份，送 (单位)备案。
预约方(章):
单位地址:
法定代表人:
委托代理人:
电话:
传真:
开户银行:
帐号:
XX编码:
承约方(章):
单位地址:
法定代表人:
委托代理人:
电话:
传真:
开户银行:
帐号:
XX编码:
审核意见:
经办人:
审核机关(章)
年 月 日
鉴定意见:
经办人:
鉴定机关(章)
年 月 日
有效期限： 年 月 日至 年 月 日
——《种子的萌发》教案范本5份
教学目标：
1、会使用镊子解剖种子；能设计对比实验进行研究并作记录。
2、喜欢探究种子的奥秘，养成认真细致、坚持观察的科学态度。
3、知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。
教学重点：观察发芽的蚕豆，知道蚕豆种子的构造与各部分的作用。
教学难点：观察子叶在蚕豆发芽过程中的作用。
教学准备：
在课前10天左右提供蚕豆种子、发放记录表，用于观察蚕豆发芽时的吸水量和蚕豆发芽情况。
课堂上准备：
分组观察材料──培养皿、镊子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子；
学生准备好观察记录表以便汇报；
刚发芽的蚕豆、棉花，为第三部分实验做准备。
教学过程：
一、引入
植物妈妈利用各种方法将种子散播到了远处，种子经过一段旅途之后，如果找到合适的环境它就开始萌发了。
二、探究过程
1、观察蚕豆发芽时的吸水量
讨论：种子萌发需要哪些条件？
出示一些蚕豆种子：这些蚕豆种子有没有具备发芽的条件？缺少哪些条件？
汇报蚕豆发芽时吸水量的观察记录。
计算：10粒蚕豆种子的吸水量大约为 毫升，*均每粒吸水 毫升。
2、观察发芽的蚕豆
激发研究兴趣
讨论研究方法及解剖方法。
示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。
分组研究：蚕豆种子可以分成几部分？
认识种子的各部分。
推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？
寻找证据证明各部分的作用。
观察发芽天数不同的蚕豆，归纳种子各部分作用。
3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用
子叶有什么作用？找到证据了吗？你有什么疑问产生吗？
讨论研究操作步骤。
分组将蚕豆如33页插图所示做好实验装置
设计蚕豆发芽情况记录表。
你们能完成这项研究吗？
各研究小组讨论各自的.研究计划。
汇报交流研究计划。
4、若干天后，各组归纳实验结论并汇报。
三、小结
板书设计：
2.6 萌发的种子
1、观察蚕豆发芽时的吸水量
2、观察发芽的蚕豆
3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用
教学目标：
知识与技能：
通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
过程与方法：
1、运用对照实验法设计完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。
2、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
情感、态度、价值观：
通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。
教学重点：
种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
教学难点：
抽样检测时正确的取样方法。
教学过程：
一、情景导入：
1、俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子”，那么，农民为什么要在春天播种呢？
2、农民播种的种子都能萌发吗？需要哪些条件？
二、自主探究，合作交流
学*任务一：探究种子萌发的环境条件
1、阅读教材P90—P92《种子萌发的环境条件》，分组完成探究实验：
提出问题：
作出假设：
制定实验方案：
讨论和完善方案；参照P92中1—6题进行修订和完善。
预测实验结果和实验结论。
课下完成：实施实验方案，观察实验现象，得出实验结论；
反思实验得失。
2、拓展反思：
（1）种子萌发是否还需要其他环境条件？
（2）有人说光也是影响种子萌发的外界条件，你如何探究？
学*任务二：阐明种子萌发的自身条件
1、阅读教材P92最后一文字，总结出种子萌发的自条件。
2、阅读P9３—P9４《测定种子的.发芽率》，各小组根据课本思考讨论5个问题，并制定出你认为可行的方案。然后完成P94的“讨论1和2”。
3、小组展示交流成果，代表描述如何测定种子的发芽率。
4、拓展反思
取三粒完整且具有生命力的玉米种子，甲切去了胚乳（只留下胚），乙切去了胚，丙不作处理，然后，将三粒种子种在适宜条件的土壤中，三粒种子的萌发状况将会怎样？
学*任务三：描述种子萌发的过程
1、观看课件，种子萌发的过程，
2、展示自学成果，小组代表描述种子萌发的过程。
三、系统总结
四、尝试应用：
1、某良种站想把一袋优质玉米种子邮寄给远方的农民朋友，为保证邮寄的种子质量，应注意哪些问题？
2、如果你到种子公司购买当年作物播种所需要的种子，你应当怎样挑选种子呢？
五、诊断评价
1、早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是
A保湿保温，有利萌发B防止鸟类啄食种子
C种子的萌发需要避光D防止大风大雨侵袭
2、播种在水涝地的种子很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的
A水分B空气C养料D温度
3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（）
A被胚根吸收掉B被胚吸收发育成幼苗
C转移到幼苗的幼叶上D被土壤中的其他植物吸收
4、在测定种子的发芽率的实验中，下下列列说法正确的是
A、挑选粒大饱满的种子为样本
B、为了避免浪费只需取3~5粒种子为测定样本
C、重复测定1~2次，取几次的*均值作为测定结果
D、为了使测定结果准确至少要取10000粒种子为样本
5、小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100粒，出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。那么该种子的发芽率为
A、95% B、90% C、94% D、93%
教学目标：
1、描述种子的结构。
2、描述植物种子萌发的过程。
教学重点：
1、描述种子的结构。
2、探究种子萌发需要的外界条件。
教学难点：
1、探究种子萌发需要的外界条件的活动。
2、描述种子萌发的过程。
教学过程(1课时)
一、创设情景、导入新课
师：播放课件：种子的萌发和幼苗生长。
同学们，根据你们现有的知识，你们知道绝大多数绿色开花植物用哪一种器官进行繁殖?
（种子）
师：对。利用种子繁殖后代首先种子需要萌发，本节课我们一起来探讨《植物种子的萌发》。
CAI展示课题第一节植物种子的萌发同时板书第一节植物种子的萌发
师：老师在课前为同学们收集了一些植物的`种子（黄豆、绿豆、花生、芸豆、莲子、玉米、松。）。下面请同学们看看你认识它们吗？
利用实物投影展示或者CAI展示图片。
学生观察，并且说出展示植物种子的名称。
师：对，很好。看了这么多植物的种子，同学们有什么想法吗?
生：不同植物的种子，大小不一样、形状不一样、颜色不一样等等。
师：那么你们又有什么问题想问吗?
生：不同植物的种子，它们的结构是否一样呢?是不是所有的植物都结种子呢?……
师：同学们提的问题都非常好，但因时间关系，我们就先来探究其中的一些问题，其余的问题，大家可以课后继续探究。刚才有同学问：不同植物的种子，结构是否一样?同学们先别忙着回答我，我希望你们通过实验探究后再回答。
二、种子的结构
师：老师这里准备了一些浸泡过24小时的种子，请同学们四人一组解剖观察，并且结合以下问题以及课本插图5-1，将你们解剖好的植物种子粘帖在发给你们小组的纸上！并且将种子各部分名称标上去。然后请几组同学上讲台在实物投影仪上讲述种子的结构。
学生准备观察
师：观察植物种子，我们需要按照一定的方法。
师：观察方法:由表及里，先观察外部形态，再观察内部结构。
师：解剖观察植物种子时请你注意以下问题？
1、你观察的植物种子凹陷处的名称及种子的内部结构名称?
2、胚根、胚芽、胚轴、子叶合称作什么？
3、你观察的植物种子子叶有什么特点?为什么？
4、对于种子本身而言，这些营养物质有什么作用呢?
学生解剖观察（5min）
请学生上讲台讲述（选择几种不同类型的种子）
师：跟大家讲得一样，大豆以及其他豆类种子结构就是
CAI展示大豆种子的结构。
师：我们认识了几种豆类种子的结构，那有没有和豆类种子结构不一样的植物种呢？
学生思考
请同学们观察玉米种子的结构，看看它与大豆种子结构有无不同？
CAI展示玉米种子结构图
学生观察讲述
CAI展示大豆种子与玉米种子的异同。
师：1、假如我把刚才的植物种子都煮熟了再种下去，会不会萌发呢?
2、把大米粒种下去会不会萌发？为什么？
学生讨论回答：
CAI展示：种子萌发的必要条件是：具有完整的、有生命力的胚
二、种子萌发需要的外界条件
师：大多数种子成熟后，只要遇到适宜的外界条件就会萌发。那么种子萌发需要哪些外界条件呢？你能否根据你的生活经验来猜测呢？
板书二、种子萌发需要的外界条件
学生猜测
对于光和土壤两个条件，学生如果说出来，没有人反驳，可以用种子萌发是埋在土壤里，以及农村浸稻种来启发学生这两个不是必要的环境因素。
CAI展示种子萌发需要的条件。
师：假如让你来设计实验验证这些环境条件是否是种子萌发需要的条件。你该如何设计。
请同学们以四人为一组参照大屏幕上的来设计一个探究实验，并且指定一人写在发给你的纸上。再上讲台讲述你们的方法。
学生设计(5min)，教师巡回指导。
请同学们上讲台讲述。
师：刚才同学们讲述了种子萌发需要一种条件的实验方法，那其他条件或者多个条件综合起来是不是相类似的？我们可以在以后继续探讨。
种子萌发的条件我们已经了解，那种子是如何萌发的？你们了解吗？
CAI播放视频《种子萌发的过程》
学生观看
CAI展示问题
1、种子的哪一部分结构先发育？
2、胚在萌发过程中发生了什么样的变化？
学生根据观看内容，回答。
师：通过本节课的学*，你感受最深、体会最深的是什么?
教材分析
“探究种子萌发的条件”选自苏教版《生物》七年级上册。
本节内容是第三单元《生物圈中的绿色植物》第一章《绿色植物的一生》的开篇。此时，安排学生在已备种 子结构知识的基础上，选择一种自己最熟悉的被子植物种子进行探究实验，可以让学生在科学研究的亲身体验中，探究出植物体自身结构与功能的关系，植物与环境的关系。从知识结构上看，是对前面知识的延伸和内化；从智能培养上讲，是对实践能力的提升和打造，同时也是对科学研究的尝试和感悟。
本节教材可通过实验培养学生 的观察能力、实验能力；让学生在探究过程中提高归纳、分析及表达、交流、合作能力，并理解内因与外因的辨证关系，形成结构和功能统一的观点。
学生分析
初一年级的学生对自然现象有较强的好奇心和浓厚的兴趣，他们乐于动手、热衷实验。但生活经验和阅历不够丰富，逻辑思维不够缜密，提出体温、设计实验、观察现象、分析综合容易肤浅单一，不能触及实质。本实验是初中生物中一个非常重要的探究活动，教师要做好组织引导，巧妙地抛砖引玉，既 要放心放手让学生展开想象的翅膀大胆实验，又要为学生能通过自由自在的探究享受到成功的乐 趣助一臂之力。
目标
过程和方法：通过设计、实施“探究种子萌发的条件”的'实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，培养兴趣和能力。
知识和技能：通过观察、分析 实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需条件的知识。
科学态度、情感和价值观：通过实验，培养科学探究精神和创新精神，并逐步养成与人交流、分享协作的*惯；通过探究种子萌发条件，树立内因是根据、外因是条件，外因只有借助内因才能起作用的辨证观点。
教材处理
重点和难点：1、设计对照实验，进行有效探究，体验科学研究和自主学*的过程。
2、将设计的方案书面化，形成完整的实验报告。
设计理念
贯彻课改精神和《生物课程标准》中“全面提高每个学舌功能的科学素养”的核心理念，以宏扬学生独 特个性为宗旨，以促进学生可持续发展为目的，多维度构建学生自主参与、自主探究的实践活动，多形式为学生提供展示自我、发展自我的教学*台，促使学生在亲身经历中，领悟科学探究过程和科学探究方法，亲身感受合作学*和问题学*。通过自己设计实验、动手实验、观察研究、逐步培养收集分析数据、交流表达等能力，训练提高观察的敏锐性、细致性及思维的广阔性，让学生在科学实验中体验成功、享受乐趣。
第一课时（种子的结构）
一、教学目标：
1、 知识目标：观察种子结构并描述
2、 能力目标：培养学生实验动手、观察、分析能力
3、 情感目标：培养学生热爱劳动的情感
二、教学重点：
观察种子结构并描述
三、教学难点：
从实验中观察、找到相应的结构
四、课前准备
1、学生准备
（1） 预*本课内容。
（2） 准备放大镜、小刀等用具。
2、教师准备
（1） 准备浸软的大豆种子和玉米种子。
（2） 准备大豆种子及玉米种子结构图。
五、教学过程（）
一、导入新课
种子属于植物的生殖器官。绿色开花植物一般都是由种子萌发发育来的。那么， 种子有些什么结构呢？这些都是我们这节课要研究的内容。
二、探究过程
（一） 种子的结构
分发给每个学生浸软的种子（一粒大豆、一粒玉米）。
（1） 观察种子的外部形态。
（2） 解剖大豆种子和玉米种子，观察种子的内部结构，结合挂图比较大豆和玉米种子的各部分结构。
教师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。
组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。
问题：1、大豆种子和玉米种子包括哪些结构？
2、大豆种子和玉米种子在结构上有何区别？
3、哪些结构和种子的萌发有关？
4、种子的重要部分是什么？
三、课堂小结
引导学生回顾本节课的主要内容，理清思路，种子的结构
作业
请同学们课后再找些其它植物的种子并观察其结构
课后反思
本教案通过实验操作、观察，学生成为教学的主体，激发了学生的学*兴趣。
第二课时（种子萌发需要的条件）
一、教学目标：
1、 知识目标：了解种子萌发所需的条件
2、 能力目标：学生设计探究实验能力进一步得到提高
3、情感目标：培养学生崇尚科学探究的'情感
二、教学重点：
设计探究过程及对照实验
三、教学难点：
探究种子萌发需要的外界条件和活动。
四、课前准备：
1、学生准备：（1）预*本课内容
（2）准备未发芽的种子若干
2、教师准备：（1）种子萌发过程的多媒体课件。
（2）预先种植的几组的对照实验
五、教学过程（）：
一、导入新棵：
一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体？种子是怎样萌发的？种子萌发时需要什么条件？这些都是我们这节课要研究的内容。
二、探究过程：
（二） 种子萌发需要的外界条件
（1） 学生结合实际提出“影响大豆种子萌发的外界条件有哪些？”
（2） 学生4人一组通过交流讨论提出种子萌发需要水、空气和适宜的温度的假设。
（3） 每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。
（4） 分发给每组2~4；粒优良大豆种子。
（5） 各组自己准备材料用具，如培养皿、吸水纸、标签、清水等。
——有趣的种子教案（精选五篇）
设计背景
春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。
活动目标
1、认识各种植物的名称，颜色、形状。
2、培养幼儿的动手操作能力
3、初步了解一些种子的果实。
重点难点
让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。
活动准备
1．植物实物图片、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
活动过程
一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称
1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。
2．教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。
3．说出这些实物的种子。
二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称
1．提问，你看到了哪些种子宝宝？
2．让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字？
3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。
4．教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？
5．教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁？有什么地方是一样的？
三、让幼儿按一种特征去选种子。
1．幼儿自由选取。
2．互相说出自己选取种子的特征。
3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？
4．再放视频让幼儿加深印象。
四、你们知道植物的生长需要什么吗？
1．简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。
2．介绍种子种植的简单过程。
五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？
六、带幼儿到种植园进行操作。
七、活动结束
教学反思
在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，*时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。
《中班科学“有趣的种子”教案与反思》摘要：动准备 1．植物实物图片、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活动过程 一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称 1．幼儿观看视频自由讨...
活动目标
１.感知种子的生长部位，初步了解种子的特殊传播方式。
２.通过操作、探索，对植物构造产生兴趣。
活动准备
和幼儿一起收集农村比较常见的植物、根据幼儿收集的植物制作PPT课件（苍耳、蒲公英、刺毛球等）、操作材料
活动过程
1.通过观察，引起兴趣
想一想，这些植物里面藏着什么小秘密？
2. 积极探索，发现种子
（1）设疑猜测
师：植物的种子在哪里呢？
（2）探索种子的秘密，交流结果
师：你在植物的什么地方找到了种子？
它们的种子是什么样的？
（3）展示课件，梳理小结
a.幼儿尝试操作、探索
师：这些种子是怎么样变成植物的呢？（操作材料包）
b.交流、讨论
c.展示PPT，揭晓答案
d.师小结：不同的植物，它们的传播方式是不一样的，有的借助风力，有的通过小鸟的帮助……（根据观察的.结果小结）
3.活动延伸
师：你还知道其它植物种子不一样的传播方式吗？
活动生成及建议
1.活动前，建议家长带孩子去田野、路边寻找各种植物，收集有关种子传播的资料及经验，使活动能顺利进行。
2．通过对活动的了解，进行语言活动，如：诗歌《植物妈妈有办法》，让幼儿更好地了解植物的传播方式。
目标：
1、能正确感知10以内的数量，发现不同大小的种子所占空间大小是不同的。
2、学*将自己的操作结果进行记录的方法。
3、大胆讲述自己的操作结果。
准备：
1、认识10以内的数字。
2、每人一个小瓶子，各种大小不同的种子，记录表格，笔。
过程：
一、导入。（4分钟）
1、小朋友，现在是什么季节？
2、秋天到了，你看到有哪些水果？美丽的秋天还带来了哪些成熟的种子？（稻子、黄豆、赤豆、绿豆、豌豆、玉米、花生、瓜子等）
二、游戏“找朋友”感知1~10的数量。（10分钟）
1、今天，我们大（1）班就来了一群可爱的种子朋友，你们说说它们都是谁呀？
2、它们刚才对我说悄悄话了，原来是黑板上的这些数字宝宝请它们来做客呢，大家来跟它们打个招呼吧！（巩固认识1~10的数字）
3、（以数字的口吻）嗨！大家好。我想找数量和我相等的种子做我的好朋友，谁愿意 来帮助我？（幼儿操作）
三、游戏“种子找家”感知种子的多少和大小有关。（15分钟）
1、种子玩累了，它们想到家里休息一下了。瞧，这是什么？哦，原来这就是种子的家。
2、那一个瓶子里面可以住几粒相同的种子宝宝呢？大家猜猜同一个瓶子哪一种种子宝宝住得最多？哪一种又最少呢？（幼讨论、猜测）
3、今天，老师给每个小朋友都准备了一个相同的瓶子家，让不同的种子宝宝都
能住进这个家里试一试，好吗？
4、在小朋友的桌肚里都有一份记录表格，小朋友在相应的种子下面的空格中记录瓶子家里所住的种子的数量。
5、谁愿意来说说你的记录结果？（我的瓶子家里可以住X粒种子宝宝）哪种种子住得多？哪种少？
6、为什么同一个瓶子家里住的种子不一样多呢？（ 小结：种子的大小不同所以同一个瓶子家里住的种子数量也不同。种子越大，数量越少；相反，种子越小，数量越多。）
四、结束 小结。（1分钟）
今天，我们和种子朋友一起做了两个游戏，种子朋友玩得很开心，它们说下次还和我们大（1）班的幼儿一起做游戏呢！
活动目标
１.感知种子的生长部位，初步了解种子的特殊传播方式。
２.通过操作、探索，对植物构造产生兴趣。
活动准备
和幼儿一起收集农村比较常见的植物、根据幼儿收集的植物制作PPT课件（苍耳、蒲公英、刺毛球等）、操作材料
活动过程
1.通过观察，引起兴趣
想一想，这些植物里面藏着什么小秘密？
2. 积极探索，发现种子
（1）设疑猜测
师：植物的种子在哪里呢？
（2）探索种子的秘密，交流结果
师：你在植物的什么地方找到了种子？
它们的种子是什么样的？
（3）展示课件，梳理小结
a.幼儿尝试操作、探索
师：这些种子是怎么样变成植物的呢？（操作材料包）
b.交流、讨论
c.展示PPT，揭晓答案
d.师小结：不同的植物，它们的传播方式是不一样的，有的借助风力，有的通过小鸟的帮助……（根据观察的结果小结）
3.活动延伸
师：你还知道其它植物种子不一样的传播方式吗？
活动生成及建议
1.活动前，建议家长带孩子去田野、路边寻找各种植物，收集有关种子传播的资料及经验，使活动能顺利进行。
2．通过对活动的了解，进行语言活动，如：诗歌《植物妈妈有办法》，让幼儿更好地了解植物的传播方式。
预期效果
1、培养幼儿观察、比较、分析能力，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。
2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。
环境与材料
黄豆 绿豆 花生 芝麻西瓜籽 南瓜籽葵花籽等若干每个幼儿一个分类瓶做标本用的纸片各种种子名称的字卡片胶带等
活动流程
参观种子公司——集中讨论——分类活动——集中——制作种子标签
活动过程
一、幼儿参观种子公司，自由观察、谈自己的发现。
二、集中讨论幼儿的发现，种子是各种各样的，很有趣。
三、分类活动
1、讨论分法
让幼儿说说自己打算怎么分?还可以怎么分?(引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类)
2、幼儿自由操作，对种子进行分类。
3、幼儿分类情况。
四、制作种子标签活动。
五、自由结束。
