红领巾爱劳动活动方案汇总五篇

　　红领巾爱劳动活动方案 1

　　一、指导思想：在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体服务，从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

　　二、具体安排：

　　1.时间：20XX年4月23日——28日

　　2.地点：各班

　　3.参加对象：全体教师和幼儿

　　4.活动负责人：各班班主任教师

　　5.活动内容：

　　小班活动：

　　1、初步了解“五一”劳动节的由来，回忆生活中的经验，了解自己爸爸妈妈的工作，知道他们的辛苦。

　　2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。

　　中班活动：

　　1、加深理解“五一”劳动节的含义。

　　2、为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

　　3、手工制作“美丽的花”组织幼儿将自制花朵送给幼儿园的劳动者，并说一声祝福的话。

　　大班活动：

　　1、幼儿自己能清楚的讲述“五一”劳动节的由来。

　　2、为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。

　　3、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。介绍各行各业的劳动人民，了解不同劳动者对社会的不同奉献。父母利用节假日带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

　　三、注意事项：

　　1、各班活动前根据方案要求写出活动设计(五大领域任选一门)并在周计划中予以具体安排落实。

　　2、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

　　3、节日过后，回到幼儿园大家互相交流自己的发现以及自己做了的事情。

　　4、各班活动结束后把本次“爱劳动，庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。

　　红领巾爱劳动活动方案 2

　　活动目的：

　　1、知道5月1日是国际劳动节。

　　2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

　　3、了解节日的来历，知道节日的日子及*俗，乐于参与节日的活动。

　　4、感受节日的欢快气氛。

　　活动准备：

　　1、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

　　2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

　　活动与指导：

　　1、介绍“五一”国际劳动节。

　　（1）教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？

　　（2）讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

　　2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

　　（1）观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

　　（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

　　3、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

　　活动目标：

　　1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培养幼儿表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐与自豪。

　　2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接，形成共同教育的合力。

　　3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。

　　4、以家庭为单位，根据游戏规则，通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与幼儿之间的合作，体验节日的快乐。

　　活动安排：

　　1、活动时间：5月1日上午8：00

　　2、活动地点：幼儿园内。

　　3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。

　　3、音响、摄像：

　　4、安全工作：各班班主任

　　5、主持人

　　活动流程：

　　1、领导代表讲话。

　　2、幼儿文艺汇演。

　　3、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。

　　附一：庆“五一”亲子游园活动方案

　　以家庭为单位，根据游戏规则，以竞赛的形式参加各组游戏活动；若得到三颗星可兑换奖品一件，多得多换。

　　游戏一：比比谁的眼力好——大一班室内

　　游戏玩法与规则：准备几个啤酒瓶、八宝粥罐和筷子，家长将筷子放在两眼中间，垂直投到瓶中，投中者为胜。要求两腿站直，不允许弯曲。幼儿同上述方法将筷子投到八宝粥罐子中。也有三次机会。

　　游戏二：金蝉脱壳——草地

　　游戏玩法与规则：幼儿从起点出发向前跑，遇到圈时将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，然后把圈放回原处。用同样的方法套完四个圈后，饶过小椅子，跑回起点处，拍家长的手，家长出发，玩法同上，依次类推，先完成的家庭为胜。

　　游戏三：心心相印——大二班走廊

　　游戏玩法与规则：家长选择老师出示的卡片，以手势、身体动作、语言描绘做给孩子看，孩子通过看家长动作说出名称，答对五题者获胜。

　　游戏四：运西瓜——大二班室内

　　游戏玩法与规则：家长和幼儿双手各握一根体操棒，棒上放西瓜，走到终点，饶过小椅子后返回起点线，先到的家庭为胜。

　　游戏五：猜谜——中一班教室

　　游戏玩法与规则：教师先准备好谜语纸，将它用绳子悬挂在教室的墙上，家长猜出哪个就将谜语纸从墙上取下到负责的老师处对答案。{家长必须说出准确的答案}

　　游戏六：老虎撞鼓——中一班门前操场

　　游戏玩法与规则：家长或幼儿带上老虎头饰蒙上眼睛，在距离10米远的地方手拿鼓槌，沿直线向前，击中挂在墙面上的鼓既为赢。

　　游戏七：摸瞎子——中二班教室

　　游戏玩法与规则：爸爸或妈妈蒙上眼睛，用双手去摸，从三个孩子中正确地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得发出声音，以摸中者为胜。

　　游戏八：夺红旗——草地

　　游戏玩法与规则：家长背着孩子从起点出发，跨过五个圈后孩子用手拔下椅上的红旗后原地返回，以速度快者为胜

　　游戏九：夹小球——小一班

　　游戏玩法与规则：家长与小孩两两合作，轮流夹玻璃球，幼儿用勺子舀家长用筷子夹，从盘子里夹到对面桌子碗里，中途掉下返回再开始。一分钟内球多为胜。

　　游戏十：投篮大赛——小班门前操场

　　游戏玩法与规则：幼儿站在一圆圈内，腰间系一个筐，家长站在离圆圈一定距离的直线上向幼儿腰上的篮筐内投球，投中一定数量后为胜。

　　游戏十一：两人三足跑——室外操场

　　游戏玩法与规则：爸爸或妈妈和宝宝用一条布带绑好腿，形成两人三足姿势，两人协调一致向前方100米处跑。谁先到终点，谁胜。

　　红领巾爱劳动活动方案 3

　　立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为*惯入手，研究和探讨少年儿童良好行为*惯的养成与劳动意识培养的关系，主要达到以下三个目的：

　　1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为*惯，促进学生健全人格的发展。

　　2、通过研究，提出小学生良好行为*惯的培养方案和不良*惯的矫正方案，做到良好*惯的培养和不良*惯的矫正相结合。

　　3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。

　　1、创设校园热爱劳动的环境氛围

　　营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学*教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及***：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。

　　2、创设班级热爱劳动的环境氛围

　　热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学*身边人，评点身边事”的演讲；评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

　　3、创设家庭劳动环境

　　人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：

　　A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

　　B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

　　C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。

　　D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。

　　E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

　　F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底

　　G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。

　　4、强化措施，规范劳动行为。

　　在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好*惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的*惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好*惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；第二学期，以小学生行为*惯的养成教育为入手，从规范行为*惯做起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良*惯，将养成的良好*惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使*惯稳固化。

　　红领巾爱劳动活动方案 4

　　一、指导思想

　　“爱学*”是实现理想的基础；“爱劳动”是创造幸福的途径；“爱祖国”是成长进步的引擎。把“爱劳动”内化为自身本领；把“爱学*”内化为综合素养；把“爱祖国”内化为实际行动。对弘扬正气，讴歌主旋律，凝聚正能量，净化社会风气，落实立德树人的根本任务有着极其重要的意义。

　　二、活动内容

　　（一）积极动员，提高认识

　　“三爱”是中华民族优秀品德传承的高度概括，是传统教育和现代教育方式的深度融合。激发“三爱”热情，凝聚“三爱”力量，形成“三爱”氛围，形成“三爱”主题教育活动常抓不懈的新常态。把“三爱”精神实质和内涵落实到行动中并不断拓展和延伸。

　　在直属各学校，营造文明健康的校园和积极向上的人文环境。坚持以为学生终身发展为奠基、立德树人为根本任务，逐步构建学生德育体系。形成尊敬师长、关心同学、热爱学校的优良校风，构建蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，增强学校德育工作的针对性和实效性。

　　（二）广泛宣传，营造氛围

　　“爱学*”不仅是学*成绩好，更要有明确的学*目的，为实现中国梦而学*。“爱劳动”不仅是有好的劳动*惯，更要懂得传授知识，创新知识，应用知识。“爱祖国”就要爱家乡，从小立志为中华民族伟大复兴而奋斗。根据青少年的特点，创新教育活动新载体，丰富教育内容和形式，多措并举，活化方式方法，实践养成相统一，联系实际，开发思路，创造新成果。

　　围绕“三爱”教育的丰富内涵，营造”三爱“教育的良好氛围，通过精心设计“主题标语、宣传橱窗、黑板报、手抄报、文化墙、校园网”等让“三爱”教育随处能见，随时可学。

　　三、实施计划

　　（一）把“三爱”教育落实到教学管理之中

　　发挥教书育人主渠道作用，细化活动内容，明确努力方向。培养学生有远大的理想，有坚韧的毅力，有宽广的胸怀，有开朗的性格，有团结友爱的品质，有勤奋刻苦的学*精神，有良好的语言和行为*惯，有健康的体魄。为他们今后健康的成长奠定良好的基础。

　　加强学生会、共青团、少先队组织建设，提倡学生自主管理，发挥先进学生的模范作用。培养学生有爱心，有能力，有自信心，有责任心；会做人，会学*，会做事，会生活；孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，文明守纪，诚实守信。利用各种纪念日开展对学生的爱国教育、环保教育；通过课间巡视，加强课间秩序。加强对学生的安全教育，杜绝隐患，并定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。

　　（二）把“三爱”教育融入到德育工作之中

　　开展爱心教育、民主教育、养成教育、成功教育。用情感感化学生，用智慧启迪学生，用人格陶冶学生。借助思想品德课、诵读国学经典、培养品行、陶冶性情。使学生高尚情操得到陶冶，行为*惯得到训练，品德修养得到加强，文明素质得到提高。

　　新学期伊始把握好“三爱”教育活动的重要时间节点，把“三爱”教育内容融入到“开学典礼、开学第一课、新生军训、新队员新团员教育、校规校纪教育、校史教育”等各项活动中。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育，运用行之有效的.教育形式，对学生进行传统文化教育。

　　（三）把“三爱”教育纳入到课堂教学之中

　　开展“三爱”主题教育活动，向青少年讲历史、讲传统、传思想、传精神。帮助青少年扣好人生的“第一粒扣子”，将“三爱”转化为每一天的具体行动，化做一种无形的动力，在健康快乐中成长。追梦，是美好的人生旅程；筑梦，是艰辛的民族伟业；圆梦，是全民族的星火相传。追梦在路上，筑梦在行动中，圆梦在奋力拼搏之后。

　　红领巾爱劳动活动方案 5

　　本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为*惯入手，以培养学生全面发展和培养学生的创新意识和动手实践能力，同时积极探索课程改革新路，发展学生的全面素质，以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能力。培养学生综合运用能力和创新精神。 具体将开展以下几个方面的工作：

　　一、加强理论学*。

　　学*综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水*。

　　二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。

　　1、亲*自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。

　　2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

　　3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

　　4、注重生活中的技能学*，学会自理，形成积极的生活态度。

　　5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。

　　6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动*惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

　　7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

　　三、教学原则。

　　1、注重基础。

　　对学生进行劳动技能培训。

　　2、体现综合。

　　劳动技术的课堂学*要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

　　3、讲究科学。

　　劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水*和年龄阶段特征。

　　4、注重实效。

　　从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。

　　四、校本课程的开发与实际。

　　1、学校图书室。

　　一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。

　　2、信息技术。

　　重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。

　　3、绿色学校的创建。

　　结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。

　　4、红色教育。

　　结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。

　　5、对学生进行问卷调查

　　6、家校配合，共造劳动环境

　　（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。

　　（2）创设班级热爱劳动的环境氛围。

　　（3）创设家庭劳动环境

　　五、主要工作安排

　　二、三月份：

　　1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。

　　2、检查全校综合实践活动及劳动教学计划备课。

　　3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动。

　　4、结合植树节进行植树活动。

　　四、五月份：

　　1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。

　　2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研。

　　3、从农村实际开展综合实践活动，让学生参加农业生产劳动。

　　4、结合学校红色教育开展活动，组织调查三岔红色史。

　　5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动。

　　六月份

　　1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结。

　　2、收集、整理本学期工作资料。

红领巾爱劳动活动方案汇总五篇扩展阅读

红领巾爱劳动活动方案汇总五篇（扩展1）

——红领巾爱劳动主题班会演讲稿（精选五篇）

　　红领巾爱劳动主题班会演讲稿 1

尊敬的老师，亲爱的同学：

　　大家好。

　　我演讲的题目是：《我爱红领巾》从我入队那天起，红领巾从不离我的身；在幼小的心灵里，爱国主义就深深扎下了根。我是新中国的少年儿童，每当戴上这鲜艳的红领巾，就会感到骄傲和自豪，充满了幸福和欢欣！每当戴上这光荣的红领巾，无限的敬意从心底升，一股暖流涌上身。啊！红领巾，您是红旗的一角，革命先烈的鲜血染成；您标志着革命的胜利，您是***的化身。多少年来，千万个爱国赤子，志士仁人，为了砸碎旧世界，前赴后继，英勇奋战；多少年来，千万个报国英雄，赤胆忠心，为了开创新纪元，赴汤蹈火，为国献身。不是吗？请大家一起把历史重温：就是在那漫长的封建社会里，也有无数精忠报国的志士，更有无数为民除害的忠魂。王安石变法，岳飞抗金；郑成功***，林则徐虎门禁烟……他们的业绩永载史册，英雄的名字万古长存。在*代史上，革命的先驱孙中山，致力于民主革命四十年，在中国废除了帝制，实行了民主，留下了不朽的英名，建立了非凡的功勋，为中国革命事业的发展把道路铺*。

　　在民主革命中，有多少烈士不惜抛头颅，洒热血，把自己的生命置之度外，把祖国和人民牢记心中。越雄关，跨天堑，闯千难，破万险，南北千里转战，胸装万里风云。在那炮火纷飞、弹痕遍地的战争年代，有多少个激动人心的战斗场面，有多少桩惊天动地的英雄业绩啊！十五岁的刘胡兰，为了严守党的秘密，面对敌人的铡刀，高呼怕死不当***员，从容不迫，英勇就义；三九一高地的邱少云，为了不暴露潜伏目标，强忍烈火烧身的剧痛，趴在地上直到生命的最后一息，没有发出一声**；一零九高地的黄继光，为了整个战斗尽快胜利，大吼一声，用身体堵住了敌人的机枪眼，为国壮烈献身；**隆化县城的董存瑞，面对疯狂的敌人，毫不犹豫地冲向敌碉堡，手托炸药包，与敌人同归于尽！……英雄啊，英雄！忠魂啊，忠魂！为了中华民族的翻身**，他们有惊人的毅力和胆量！

　　为了祖国人民的前途命运，他们有顽强的斗志和决心！烈士的鲜血染红了大地，革命的红旗引来了胜利！在***的领导下，经过半个多世纪的浴血奋战，中国人民终于推到了压在身上的三座大山，一个红彤彤的新中国屹立在世界东方，中国人民的面貌焕然一新！今天，我们能够在和*、安静的环境里愉快地生活，在宽敞、明亮的教室里无忧无虑地学*，尽情地享受着革命先烈为我们换来幸福，我们真是世界上最幸福的人！我们只有珍惜今天的幸福生活，好好学*，天天向上，努力掌握科学文化知识，准备为四化高楼添砖献瓦，才对得起九泉之下的先烈，才对得起保家卫国的忠魂。不忘过去苦，方知今日甜。

　　是啊！就是在红领巾的鼓舞下，我们才把一分一秒的世界抓紧，在通向四化的征程上努力奋进。戴上了红领巾，我们攀登高峰有决心，克服困难有信心；戴上了红领巾，我们干劲倍增有耐心，顽强攻关有恒心！看见了红领巾，想到老一辈革命家的伟大业绩，更加珍惜今天的幸福生活；看见了红领巾，我们就会明确学*目的，端正学*态度，树立牢固的学*信心，朝着伟大的目标迈进！红领巾啊！红领巾，你是我们生活中亲密的伙伴，是你教育我们爱党、爱国、爱人民。

　　看今天，千万个雷锋茁壮成长，张海迪精神鼓舞人心。红旗前导，战鼓阵阵，千万条红领巾步步紧跟！清楚精神污染，荡涤思想灰尘，时代的列车在飞奔！安息吧，先烈们，您的传统我们继承，您的工具我们接替；放心吧，红领巾，我们要接过红旗肩上扛，保家卫国献忠心！我爱你呀，红领巾！

　　红领巾爱劳动主题班会演讲稿 2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！今天我要演讲的题目是学会劳动，热爱劳动。

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！现在我们吃的米饭是农民伯伯辛辛苦苦，顶着大太阳为我们种下的，里面有他们的辛勤汗水，这是他们用自己双手的劳动换来的，所以我们不能浪费粮食，还要学会热爱劳动。现在有很多的人不上班的话躺在家一躺就是一整天，什么事也不干，还有学生也只会吃完了就睡，醒了就玩，当今世上已经没有多少人会主动出来劳动了，除了那些农民伯伯们，还会种一些食物水果之类的。

　　我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。没有那些人的劳动就不会有我们现在吃的米饭，各种蔬菜；没有劳动的双手，就不会有我们现在住的高楼大厦；没有劳动的双手，更不会有我们读书的地方。我们要学会劳动，热爱劳动，你做久了的话，甚至还会没有劳动你就会失去动力，劳动是一种精神财富，我们自己要学会丰衣足食。

　　劳动可以让我们锻炼身体，不受病痛的折磨，有一个健康的身体状态；劳动可以益于我们的身体、大脑，让我们懂得如何去劳逸结合；劳动可以让我们的意志力更加的坚强有力，还可以让我们的生活多姿多彩，充满挑战。从古时开始就已经有人在劳动了，他们每天耕织、织布、挑水没有觉得很累，反而会觉得有意思。

　　劳动我们要从小就培养，这样的话长大之后你就会是一个爱劳动、吃苦耐劳的人，劳动有很多方面，我们不一定要面面俱到，但总要去尝试一下，这才是最好的。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

　　红领巾爱劳动主题班会演讲稿 3

尊敬的老师，亲爱的同学：

　　大家好。是来自**3班的沈睿静。今天，我演讲的主题是：《我爱红领巾》。

　　红领巾，相信大家都很熟悉，因为我们都是一名少先队员!红领巾是红旗的一角，而红领巾又是革命先烈用鲜血染成的。

　　王二小，那个不过13岁的孩子，为了保护八路军和乡亲们，牺牲了自己那年轻而又宝贵的生命。

　　王朴，那个应该和我们一样坐在教室里读书的14岁少年，为了祖国的安全，在**本鬼子威逼时，他想起了“五不誓言”，想起了乡亲们，更想起了自己领着儿童团团员宣誓的誓言：“头可断，血可流，秘密不可泄!”，于是昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，为祖国献了年轻的生命。

　　小英雄雨来，这个男孩冒着生命危险去给八路军送“鸡毛”信。在路上遇到危险也不慌乱，聪明机智的他想尽了办法，手也**本鬼子打断了!但雨来没有放弃，仍然坚持把信送到八路军的手里。

　　这些小英雄那种坚强不屈的精神深深的感动着身为少先队员的我，也让我感受到一条红领巾内在的重量。想想现在的我多么幸福：每天坐在干净、整洁的教室里看书、学*;生病了，有父母在边上看着;饿了、渴了，就有父母提供的吃的喝的。相比之下，王二小他们的生活多么艰苦啊：没吃的、没喝的、没穿的，还有面临**本鬼子杀死的危险。

　　我爱红领巾，因为他是我曾经的梦想;我爱红领巾，因为他是***的一角;我爱红领巾，因为它不只是一块用红纱纺成的布，而是我们的革命先辈抛头颅、撒热血换来的，那么红，那么艳。

　　我的话讲完了，谢谢大家!

　　红领巾爱劳动主题班会演讲稿 4

同学们：

　　上午好！我今天演讲的题目是：《热爱劳动，从我做起》。

　　作为一名xx中学的学生，即将面临高考，在这宝贵的时间里，同学们不交流学*经验或学*体会，而谈热爱劳动的主题，还要从我做起，是不是偏离主业，本未倒置了。

　　在前天下午以前，我的想法与同学们的想法是一致的，作为一名中学生，其主要任务就是搞好学*，以优秀的高考成绩向学校、向老师、向家长汇报，也给自己努力的一个交代。但经过前天下午的一个活动，让我明白，热爱劳动，从我做起，从现在做起，已经是刻不容缓的事情了。

　　前天下午，我作为一名学生代表，有幸参加了全校卫生大检查，跟着检查的老师一道，走遍了每一个学生寝室，所看到的现象，与所听到的解释，让自己吃惊不小。不少同学的床上，被子底下藏存着不少零食，与零食的碎末，这种做法，很容易吸引小动物来床上寻找食物，影响同学的健康；床底下存放着脏衣服与一堆臭袜子，走进寝室，扑面而来的就是一股臭味加零食味的混合味道，问一些在场的同学，为什么不能及时把脏衣服洗掉，特别是臭袜子，洗一双袜子，只要二、三分钟的时间，举手之劳而已。

　　可很多同学不但不能认识到自己的错误，还都振振有词地给出了他们的理由。有的同学说：“我们学*这么忙，劳动太占时间了！”有的同学说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的同学说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”等等的一些错误的说词。

　　思想是行动的指南。从一个小小的寝室现象，到他们解释理由，不难发现，我们零零后的新一代，对于自己的学*目的是很明确的，对于将来社会的发展也是比较了解，但对待劳动的态度则是比较模糊，或是错误的。中华民族自古以来就有“民生在勤，勤则不匮”的教导，其意思就是：“人民美好的生活在于勤劳，勤劳就不会缺衣少食”。热爱劳动是中华民族的优秀传统，上下5000年，绵延至今。我们是中华民族新一代的接班人，不但要继承中华民族的优良传统，还要继续发扬光大中华民族优良传统，始终以“夙兴夜寐，洒扫庭内”的行为作榜样，养成一个良好的生活*惯，树立一个正确的世界观与人生观，把热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱***作为自己终身的使命与追求，为中华民族的伟大复兴做出自己应有贡献。

　　同学们，我们生活在一个伟大时代，一个繁荣昌盛的国家，肩负着中华民族伟大崛起的使命，我们不但要努力学*，掌握先进的科学技术，还要有爱劳动的思想美德，从现在做起、从我做起，陌上花开，不负韶华。谢谢大家！

　　红领巾爱劳动主题班会演讲稿 5

尊敬的老师、同学们：

　　大家好！

　　劳动是什么？劳动为我们创造食物，劳动为我们创造幸福，所以我说，劳动是人类生存和发展的基石。没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。然而，劳动也是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳。因此我认为每个人的都应当自觉的珍惜劳动成果。

　　劳动是非常伟大的，劳动是光荣而神圣的。劳动创造了物质生活，创造了精神文明，创造了人类五千年灿烂的文明史。劳动人民用自己的勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大的贡献！

　　劳动是没有高低贵贱之分的。当太阳还未升起的时候，被誉为“城市美容师”的清洁工早早的来到自己的岗位上，为城市扫去了垃圾，却怎么也扫不去两鬓不断生长的银发；那些建筑工人冒着严寒酷暑，将一砖一瓦盖成大楼大厦。瞧！那些高楼大厦是多么的雄伟壮观！我们的老师把自己的知识传递给我们，使我们一个个踏上了成功之路……这些不都是别人辛勤劳动的成果吗？这凝结着汗水的劳动成果，理所当然受到尊重。

　　然而，有些人却不这么做：走在大街上随地吐痰，随手扔垃圾，即使不远处就有垃圾箱，也不肯多走一步；上课不专心听讲，做小动作；走在花园里践踏草坪，使环境得到了破坏……等等，诸多令人寒心的不文明表现，他们如此不尊重别人的劳动成果，难道我们不觉得这些人是可耻的吗？

　　点滴在于勤，劳动最光荣。各位朋友们，从这一刻起，让我们都来提高自己的道德素养，养成良好的文明*惯，珍惜别人的点滴劳动成果吧！只有尊重别人，别人才会尊重自己，所以，让让我们从自身做起！从小事做起！从现在做起！

　　我的演讲到此结束！谢谢大家！

红领巾爱劳动活动方案汇总五篇（扩展2）

——红领巾主题活动方案汇总五篇

　　红领巾主题活动方案 1

　　一、指导思想

　　为了纪念中国少年先锋队建队xx周年，更好地培养全体队员对先锋队的朴素感情，以少先队特有的方式庆祝少先队的生日，我校积极组织全体少先队员开展“红领巾心向党”主题活动。争当四好少年，牢记党和人民的重托，在德、智、体、美、劳等全面发展，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

　　二、活动时间

　　20xx年10月11日-10月30日。

　　三、活动主题

　　红领巾心向党

　　四、活动内容

　　一、结合建队xx周年，在10月13日建队日这天，利用新队员入队仪式，深入做好活动的组织发动工作；

　　二、组织各中队辅导员以班为单位召开“红领巾心向党”主题班会。

　　三、结合音乐课，由音乐老师向新队员教唱《中国少年先锋队队歌》，要求队员会唱、唱准、唱好。

　　四、各中队出一期“红领巾心向党”

　　黑板报、专刊并评比；

　　五、邀请一位老党员给全体队员做一次讲座，从而让队员认识党、了解党、热爱党；

　　六、开展“与党员朋友手拉手活动”，组织队员与党员结成“小手拉大手”对子，开展各种形式的交流活动，增进他们对党的认知和亲*；

　　七、各中队学唱两首红色爱党、爱**曲，做到“队队有歌声，人人都歌唱”；

　　八、开展“红领巾心向党”之“好书伴我成长”书香校园读书日活动；

　　九、组织各中队以“红领巾心向党”为主题进行

　　手抄报、书法比赛。

　　十、组织各中队参加红色歌曲赛歌会并对优秀中队进行表彰、颁奖；

　　十一、组织四、五、六年级进行“走进红色故事”讲故事比赛并对优秀者进行表彰、颁奖；

　　十二、组织四、五、六年级进行“红领巾心向党，革命传统我继承”演讲比赛并对优秀者进行表彰、颁奖。

　　学校通过这次“红领巾心向党”主题队活动，使队员们从小唱队歌、知队礼、学党史、晓党情，教育激励了广大队员自觉把个人成长进步同国家、民族的未来发展紧紧联系起来，加强了党团队组织意识衔接，进一步培养了革命精神。

　　红领巾主题活动方案 2

　　设计背景：在我们身边，长看到这样的现象：许多学生随意取戴、玩红领巾，而且也听到一些学生在抱怨佩戴红领巾的麻烦之多等等。孩子们对少先队的理解已经只局限于每天佩戴红领巾的要求上，大多数队员不能完整地回答出少先队的组织名称和意义，更不清楚红领巾的来历和佩戴红领巾的意义。为了激发队员热爱少先队组织的思想，不忘历史，学*革命先烈，继承革命传统，，提高队员为红领巾增添光彩的意识，因此，设计了“红领巾在我心中”主题队会，让孩子们接受一次革命传统教育。

　　活动目的：

　　1、对队员进行队知识教育，教育队员要珍惜爱护红领巾，热爱队组织，树立荣誉意识，激发队员的使命感和责任感。

　　2、教育队员继承少先队的光荣传统，培养学生从现在做起，从自我做起，为红领巾添光彩。激励队员为振兴中华、为建设美丽的家乡、为建设全面小康社会而努力。

　　活动准备：

　　1、组织队员学*队史知识，收集在艺术、体育等各方面取得的成绩，学唱歌曲，自编自演舞蹈、小品等。

　　2、布置会场，准备道具：服装、音乐、若干小手帕、石块等，制作标语、传单、鸡毛信、小红旗等。

　　参加人员：五（2）中队全体人员

　　活动地点：教室

　　活动过程：

　　（队仪式略，中队长宣布主题活动开始，两位主持人上场。）

　　（一）光荣好传统

　　甲：庆祝国庆的欢歌笑语还余音袅袅，

　　乙：十月的金凤又把队旗染红。

　　甲：二十一世纪的今天，我们展开历史的画卷，

　　乙：在我们面前有多少英雄少年出现。

　　甲：在漫长的革命征途中，留下了少年儿童前仆后继的战斗的身影，

　　乙：在光辉的革命史册上，记载着少年儿童可歌可泣的不朽的功绩。

　　甲：今天，我们先来回顾一下少先队光荣的好传统。

　　（四小队分别代表各时期的组织表演）

　　表演一：（劳动童子团）打土豪、救伤员

　　表演二：（共产儿童团）爬过铁丝网给红军送盐

　　表演三：（抗日儿童团）送鸡毛信、埋地雷

　　表演四：（少先队和儿童团）发传单、贴标语

　　甲：从大革命到土地革命，从抗日战争到**战争，

　　乙：无数英雄少年用生命和热血谱写了壮丽的诗篇！

　　（音乐起，队员上台展示各时期少年英雄人物造型，配乐事迹介绍。）

　　甲：我们不会忘记小萝卜头所遭受的苦难，

　　乙：我们不会忘记英雄们含着热泪的期盼。

　　甲：看，红星闪闪，为苦难的人民带来明灯一盏；

　　乙：看，红星闪闪，使漫漫长夜显露曙光。

　　甲：我们敬仰红星，红星里寄托着少年英雄昨日的梦幻，

　　乙：我们敬仰红星，红星里记载着少年英雄的事迹代代相传。

　　甲：让我们在红星上写上誓言，

　　合：红星永远为祖国闪亮！

　　（歌曲大联唱：①《红星闪闪》②《共产儿童团歌》③《小号手之歌》④《歌唱二小放牛郎》）

　　（故事表演《报童》：两名队员扮成报童，唱着《卖报歌》上场）

　　（二）我爱红领巾

　　甲：当**唱响在世界东方，小小报童再也不必唱着忧伤的歌。

　　乙：当**升起在***广场，少年儿童沐浴着春雨和阳光茁壮成长。

　　甲：鼓儿咚咚响，心儿怦怦跳，

　　乙：我们欢呼，我们歌唱。

　　合：我们骄傲地挺起胸膛，让红领巾在胸前飘扬！

　　（歌表演《红领巾之歌》）

　　甲：哪里有红旗，哪里就有红领巾，

　　乙：红旗和红领巾一齐飘动！

　　甲：红领巾跟着红旗一路前进！

　　乙：请听诗朗诵《红领巾》。

　　（诗朗诵《红领巾》）

　　甲：我们的星星火炬多么闪亮，

　　乙：我们的红领巾多么鲜艳。

　　甲：哪里有红领巾，

　　乙：哪里就有贡献。

　　甲：哪里有红领巾，

　　乙：哪里就有友谊。

　　甲：我们手拉手，我们心连心，

　　合：共同把红领巾爱心中。

　　（小品：《红领巾的遭遇》）

　　（三）为领巾添彩

　　甲：祖国把春雨洒在我们的心田，

　　乙：祖国把春风吹进我们的校园。

　　甲：看吧，新世纪的红领巾们已经展开了双翅!

　　(队员展示在各类比赛中的成果)

　　甲：同学们展示出了自己最好的一面，红领巾在我们胸前飘动得更红更艳。

　　乙：二十一世纪的颂歌是我们的，二十一世纪的天地是我们的。

　　合：今天，我们应该怎样继续为鲜艳的红领巾添光彩呢？

　　（各小队讨论，讨论完后让队员把自己的想法写纸条上，贴在黑板上的红领巾上。）

　　甲：胸前的红领巾，激励着我们更加奋勇前进，

　　乙：我们少先队员除了做好自己的份内事以外，要做的事还很多很多。

　　（情景表演：《红领巾在行动》，包括为灾区捐款、写保护环境的倡议书、为社

　　区服务等）

　　甲：我们是新世纪的栋梁，继承传统，肩负责任，

　　乙：我们是祖国的未来，民族的希望，

　　合：让我们——新世纪的主人载着丰翼飞翔！

　　（全体队员表演歌舞《我们走进十月的阳光》）

　　辅导员讲话：同学们，你们通过多种多样的形式来了解队知识，对红领巾有了深入的了解，今天的队会非常的成功。当我们望着胸前的红领巾，都深深地知道它是多么的来之不易啊！它凝聚了一代又一代人为之奋斗的满腔心血。让我们接过先辈手中的火炬，在新世纪里奋发向前，争当优秀少先队员，为红领巾增添新的光彩。

　　同学们，就让我们对着队旗宣誓吧！

　　（呼号，退旗）

　　活动提示：

　　1、此活动适宜小学4-6年级开展。

　　2、活动面要广，活动地点可放教室，也可放场地大的室外。

　　3、活动后，把队员贴在黑板上的想法归类，汇成班级的前进目标，继续进行为领巾添光彩的评比，巩固这一活动成果。

　　红领巾主题活动方案 3

　　一、活动主旨：

　　为了丰富队员的课余生活，引导队员学会在闲暇时间文明休息、文明游戏。同时，通过游戏的创编，培养孩子们创新的意识和实践的能力，让他们在游戏中找到快乐，在游戏中强身健体。

　　二、活动实施步骤与时间安排

　　（一）、征集游戏阶段（6月2—6月11日）

　　1、征集要求

　　大队部向各中队队员发出游戏征集的倡议：征集游戏设计、活动徽标设计、游戏口号设计，（以上征集材料每班上交5份，用A4纸书写或打印，于6月10日前上交）以原创为主，充分发挥队员的智慧和创造力，设计具有时代气息的健康、安全、文明的创意游戏；也可以发掘传统游戏形式，通过向父母、师长、亲朋了解、征集他们童年时代流行游戏，使新生代的队员能感受民族传统游戏无穷的乐趣和神奇的魅力，在游戏中架起几代人沟通的桥梁。

　　２．游戏征集分类

　　本次游戏节征集的游戏以益智类、运动类、动作类为主，征集的项目有三项：

　　A．“课间十分钟”类游戏

　　要求：对于场地、器材、参加人员没有很大限制，可以便利同学们在课间10分钟内因地制宜地开展游戏。

　　B．“课余闲暇生活”类游戏

　　要求：包括适合在午间活动、放学后、双休日的游戏，可以对场地、器材、人数等提出一定要求。

　　C、“传统游戏大挖掘”

　　要求：挖掘本地区传统的、适宜队员在闲暇时间开展的各类游戏。

　　（二）中队快乐游戏PK赛（6月12—6月15日）

　　各中队在游戏征集的基础上利用班队活动课进行快乐游戏ＰＫ赛，最后各中队挑选每一类中最好玩、最有创意的游戏２～３个（低年级三类任选１个）申报参加年级组展示，并把挑选出来的游戏分别填入“游戏设计表”，上交到齐丽昀老师处。

　　（三）“我游戏，我快乐”闲暇游戏大展示阶段（6月16日—6月24日）

　　1、年级展示

　　要求：各年级安排课外活动时间将各中队申报上来的游戏进行展示，评出同学们最喜欢的游戏若干个。

　　2、全校性展示

　　要求：将在各年级展示中脱颖而出的游戏，在全校同学面前进行展示，最后评出奖项若干。大队部对于优秀的游戏进行各种渠道的宣传。

　　（四）、红领巾游戏推广阶段（6月25日—6月30日）

　　要求：在全校游戏展示的基础上，各中队积极组织开展“红领巾游戏推广活动”，可以在闲暇时间玩从其他中队、其他年级学到的游戏，也可以玩本中队设计的游戏，总之要将游戏真正融入队员的生活中去。

　　三、红领巾游戏节活动筹备小组成员

　　组长：郝巧玲、齐丽昀

　　组员：赵建红、马俊敏、高德喜、各中队辅导员

　　红领巾主题活动方案 4

　　一、教学目标

　　（一)知识教学点

　　学会本课9个生字，9个词语，认识7个二类字，会用可爱造句子;有感情地朗读课文，背诵课文。

　　(二)能力训练点

　　训练学生正确搭配词语的能力，培养口头表达能力。

　　(三)德育渗透点

　　鸟儿是人类的好朋友，教育学生要爱鸟护鸟。

　　二、教学要点及解决方法：

　　重点

　　理解课文内容，有感情的.读文。

　　难点

　　鸟儿是人类的好朋友，人和鸟类和睦相处，才是大自然最和谐的景象。

　　解决方法

　　借助插图，联系实际，启发想象，从多形式的读书中去体会。

　　三、学生活动设计：

　　1学生分学*小组学*。

　　2学生自愿选角色表演。

　　3。做搭配词语的游戏。

　　四、教学过程

　　(一)揭示课题

　　(二)自读课文

　　1．今天我们学*19课，板书课题:红领巾真好，齐读课题。

　　2．读了课题，你有什么疑问?

　　1．自由读课文。

　　(教师巡视，表扬学生好的学*方法，指导学生养成"读书动笔做记号"的*惯。)

　　2．谁能准确地读出下面生字的字音。

　　教师手拿卡片，开火车读。

　　(三)理解课文，读出感情

　　(四)启发想象

　　l．这首诗不长，共三节，刚才大家也读了好儿遍，谁来读给大家听?

　　2，指导读好第一节。引读，自背，指名背。

　　3．学第二节。

　　(1)听课文第二节录音，想想你体会到什么?

　　(2)老师考考大家对课文的理解:为什么说清晨，鸟儿是林中最活跃的?

　　(4)你能背出第二节吗?自背，指名背。

　　4．学*第三节。

　　(l)分学*小组学*，讨论:为什么小鸟高唱"红领巾真好！

　　(2)集体交流:"红领巾指谁?他们干了什么?

　　你从少先队员的行动中想到了什么?

　　(3)有感情地读，自背，指名读。

　　l．假如你是一只鸟儿，你现在最想说什么?

　　2．听了鸟儿的述说，作为人类的一员，我们想对鸟儿说什么呢?

　　3自愿选择角色(鸟儿、人类)，表演对话。

　　4．小结

　　人和鸟类都是大自然中的一员，鸟儿捕捉害虫，保护树木，又给人类提供了一个清新的生活环境，鸟类是人类的好朋友，我们爱鸟护鸟，与它们和睦相处，才是大自然中最美丽的景象。

　　红领巾主题活动方案 5

　　一、检查复*

　　1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字词的读音（包括要求认识的字）。

　　2．指名有感情地朗读课文。

　　二、指导背诵课文

　　1．用引背法指导背诵。师：清晨，林中谁最快乐？（学生齐背第一节）。师：清晨，林中谁最活跃？（学生齐背第二节）。师：清晨，林中谁来得最早？（学生齐背第三节）。

　　2．学生轻声自由背诵。同座位同学互相背诵。

　　3．指名个别有感情地背诵课文。

　　三、总结

　　提问：小鸟为什么赞扬红领巾真好？

　　四、识记字形，指导写字

　　1．启发学生用偏旁和熟字分析羽、歌、护、活的字形。（羽是两个*；歌是哥加欠字旁；护是提手旁加户字；活是把话的言字旁换成三点水。）

　　重点分析以下几个字。

　　跃：右边是夭（笑的下边），不是天。

　　保：右边不要写成果。

　　写：上边不要写成宝盖儿。

　　2．指导写课后练*第2题的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导写好以下几个字。

　　歌、羽、新三个字要写得左右相等。活、跃、保、护四个字要写得左窄右宽。歌和新的笔画较多，要写紧凑些。

　　五、课堂练*

　　1．齐读、个别读课后练*第3题中的四个短语。

　　2．齐读、个别读课后练*第4题中的字、词、句。

　　3．启发学生用可爱说句子。如，小白兔非常可爱。小妹妹长得真可爱。我家的小狗可爱极了。

　　六、布置课外活动

　　1．在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。

　　2．在老师的指导下，做鸟巢和广告牌，到公园或郊区放置鸟巢，插上不许打鸟的木牌

红领巾爱劳动活动方案汇总五篇（扩展3）

——红领巾奖章激励机制活动方案汇总五篇

　　红领巾奖章激励机制活动方案 1

　　为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，充分发挥劳动综合育人功能，引导少年儿童树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，形成报效国家，奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求，结合“五一”劳动节，xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动，争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。

　　一、活动主题

　　红领巾爱劳动，争做劳动小达人

　　二、活动时间

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　三、活动对象

　　全体学生

　　四、活动地点

　　学校、家庭、社区

　　五、活动目标

　　1、培养劳动技能，树立劳动光荣的观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。

　　2、通过不同形式的劳动，切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理，感受劳动创造幸福生活的内涵。

　　3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。

　　4、养成良好的劳动*惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。

　　六、活动过程

　　（一）定章：劳动章

　　（二）争章

　　1、分担家务我能行

　　达标要求：

　　一年级

　　会系红领巾

　　学会洗水果和剥水果

　　整理自己的文具和书包

　　二年级

　　1、会分清衣裤的前后、正反，能快速穿好衣裤。

　　2、会将衣服按层次塞进裤子，防止感冒。

　　3、会穿鞋带、系鞋带。

　　会做一道凉拌菜

　　会整理自己的书桌和小柜，保持整洁和干净。

　　三年级

　　会手洗袜子

　　淘米煮饭

　　整理自己的衣柜

　　四年级

　　钉纽扣，会简单缝补

　　会做炒鸡蛋

　　打扫和整理自己的卧室。

　　五年级

　　刷鞋

　　能分辨常见的菜，会择菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。

　　会自己整理客厅和卧室，能把卫生间的东西归类整理。

　　六年级

　　给家人洗衣服裤子

　　会做一道家常菜

　　打扫、整理和布置自己的房间

　　成果展示：及时用手机拍照记录活动过程，图片附上姓名、班级，假期结束以后上交大队部。

　　2、寻访心中“劳动模范”

　　“劳动模范”是民族的精英，是时代的引领者，是大家公认的楷模。其实，在我们身边有很多劳动者，在*凡的岗位上兢兢业业，默默付出。队员们，你的父母、朋友、老师等等，他们每天都在*凡的工作岗位上，做着不*凡的事情，他们都是值得我们尊敬的劳动模范！

　　达标要求：让我们一起动起手来，在这个特别的节日里，为身边的“劳动模范”自制奖状，并为他们颁奖哦！

　　成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。

　　3、手工制作

　　达标要求：

　　一至三年级：开展“变废为宝”活动，利用身边废弃物进行制作。

　　四至六年级：以“五一劳动节”为主题，绘制手抄报。作品纸张规格8K。

　　成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。

　　评比争章：假期回来后，各中队根据分享成果进行小队互评，中队互评，中队评选出中队人数30%的作品，最后大队部总评。统一颁发奖章，请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。

　　希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动，体验劳动所带来的快乐，热爱劳动，从小养成自己的事情自己做的好*惯；同时，能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到热爱劳动，尊敬长辈。最后祝大家假期快乐！

　　红领巾奖章激励机制活动方案 2

　　一、指导思想

　　根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学*的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

　　二、实施原则

　　1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水*为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。

　　2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

　　3、强**育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为*惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　　4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　　三、实施程序

　　定章、争章、颁章、护章。

　　四、实施办法

　　以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。

　　1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

　　2、争章：

　　（1）争章尽可能与学生日常行为*惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

　　（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。

　　3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。

　　4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

　　五、走*奖章之基础章

　　根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。

　　1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

　　——向阳章。聚焦热爱***教育。

　　——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；***教育等。

　　——立德章。聚焦***道德培养；社会主义核心价值观教育等。

　　——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

　　2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

　　——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

　　——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

　　——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

　　——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

　　3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

　　——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。

　　——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学*英雄，争做小先锋教育等。

　　——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

　　走*奖章之特色章

　　争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。

　　环保章

　　目标：爱国卫生节约环保

　　具体考核标准：

　　1、学*成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；

　　2、宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；

　　3、爱惜粮食，做节能小先锋；

　　4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；

　　5、做好班队卫生和公共卫生清洁。

　　智慧章

　　目标：好好学*积极进取

　　具体考核标准：

　　1、文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；

　　2、热爱学*，对学*感兴趣，成绩优秀；

　　3、在学*上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学*；

　　4、勤学好问，勇于探索；

　　5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。

　　才艺章

　　目标：以艺育德以艺启智

　　具体考核标准：

　　1、在保证学*成绩优良的基础上，发展兴趣特长。

　　2、能熟练歌唱：《中华人民共和国**》《中国少年先锋队队歌》；

　　3、能积极参加学校组织的各项艺术活动和参加上级教育主管部门的比赛（如红歌传唱、朗诵比赛、书法绘画比赛、艺术展演、声乐、器乐、舞蹈比赛等）并取得优秀的成绩；

　　4、能认真且具有创意性地完成黑板报，通过美术创作和规范书写更好地改善校园文化和环境生活；

　　请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”

　　红领巾奖章激励机制活动方案 3

　　一、指导思想

　　根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学*的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

　　二、实施原则

　　1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水*为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。

　　2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

　　3、强**育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为*惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　　4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　　三、实施程序

　　定章、争章、颁章、护章。

　　四、实施办法

　　以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。

　　1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

　　2、争章：

　　（1）争章尽可能与学生日常行为*惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

　　（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。

　　3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。

　　4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

　　五、走*奖章之基础章

　　根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。

　　1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

　　——向阳章。聚焦热爱***教育。

　　——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；***教育等。

　　——立德章。聚焦***道德培养；社会主义核心价值观教育等。

　　——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

　　2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

　　——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

　　——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

　　——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

　　——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

　　3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

　　——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。

　　——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学*英雄，争做小先锋教育等。

　　——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

　　走*奖章之特色章

　　争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。

　　环保章

　　目标：爱国卫生节约环保

　　具体考核标准：

　　1、学*成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；

　　2、宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；

　　3、爱惜粮食，做节能小先锋；

　　4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；

　　5、做好班队卫生和公共卫生清洁。

　　智慧章

　　目标：好好学*积极进取

　　具体考核标准：

　　1、文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；

　　2、热爱学*，对学*感兴趣，成绩优秀；

　　3、在学*上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学*；

　　4、勤学好问，勇于探索；

　　5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。

　　才艺章

　　目标：以艺育德以艺启智

　　具体考核标准：

　　1、在保证学*成绩优良的基础上，发展兴趣特长。

　　2、能熟练歌唱：《中华人民共和国**》《中国少年先锋队队歌》；

　　3、能积极参加学校组织的各项艺术活动和参加上级教育主管部门的比赛（如红歌传唱、朗诵比赛、书法绘画比赛、艺术展演、声乐、器乐、舞蹈比赛等）并取得优秀的成绩；

　　4、能认真且具有创意性地完成黑板报，通过美术创作和规范书写更好地改善校园文化和环境生活；

　　请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”。

　　红领巾奖章激励机制活动方案 4

　　一、活动背景

　　根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，结合我校实际，制定我校《额济纳旗小学“红领巾奖章”争章活动实施方案》。

　　二、工作目标

　　通过开展“红领巾奖章”争章活动，构建少先队员阶梯式成长激励体系，树立和增强少先队员光荣感，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素政治情感和***道德，教育引导少先队员始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　三、实施原则

　　1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人的根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、整治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和***远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员成长成为担当民族复兴大任的时代新人从小学先锋、长大做先锋。

　　2、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目，自主策划活动，自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。

　　3、坚持过程育人，注重意识培养。以我校具体条件和每个队员的实际水*为起点，达标训练要注重思想意识的培养和行为*惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

　　4、坚持教育合力。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的*台，发挥校外少先队假日小队的作用，让少先队员走进社会参与实践，引导少先队员在实践中争章，在实践中成长。校内，将红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，互相促进，融入小学生阳光评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合，形成育人合力。

　　5、秉承我校的教学理念，注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　　四、领导机构

　　组长：党总支**、校长、少工委主任

　　副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员

　　五、参与人员

　　少工委成员、全体中队辅导员、全体科任教师、一至六年级全体队员

　　六、实施对象：

　　全体少先队员

　　七、具体分阶段目标

　　参考教育部《中小学德育指南》学段目标划分，在1—6年级分成小学低年级、小学中高年级两个阶段实施，每个阶段设置具体分段目标。

　　小学低年级

　　了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。

　　小学中高年级

　　初步建立传承红色基因的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。

　　八、奖章类别

　　奖章分为基础章(必修章)、特色章(选修章)和星级章(进阶章)三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

　　九、实施程序

　　1、定章

　　(1)基础章(必修：每学期必须争得3枚)

　　红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章

　　红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章

　　火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章

　　(2)特色章(选修：每学期必须争得2枚)

　　小石榴籽章、小蒙古马章、小创客章、小达人章、小卫士章，每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以争得特色章(3+2)

　　(3)星级章(基础章+特色章才可参与星级章评比)

　　个人：个人一星章(每学年评一次3+2)、个人二星章(5+3)、个人三星章(7+4)、个人四星章(9+5)

　　中队：集体一星章(参考学校制定的评比标准)

　　每个中队每一学年设队员人数30%个人一星章和中队数30%的集体一星章。(6+4)

　　从一星章队员中产生30%获区级二星章，从二星章中产生20%参评盟市级三星章，从三星章中产生10%参评区级四星章，由上级评出获得国家级五星章的队员。

　　参评三星章以上的队员必须要争得一枚市级特色奖章，参评四星章的队员将在五、六年级中评选。(荣获区级优秀少先的优先)

　　红领巾奖章评比细则

　　(一)基础章：红星章、红旗章、火炬章

　　(二)特色章：小石榴籽章、小蒙古马章、小创客章、小达人章、小卫士章

　　1-3年级获章标准

　　向阳章

　　争章目标

　　聚焦热爱***教育。

　　获章标准

　　1、完成“六知六会一做”。

　　2、知道党的名称、党的生日，认识**、**。

　　3、知道新中国是由***创立和领导的，可以说出1-2件具体故事。

　　4、积极参与“红领巾爱学*”网上主题队课，将学*截图发至中队群。

　　传承章

　　争章目标

　　聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；***教育等。

　　获章标准

　　1、知道建军节、烈士纪念日、国庆节、国家公祭日等重要的红色纪念日。

　　2、观看一部红色影片，并在队课上分享感悟。

　　3参加一次红色实践活动。

　　4、能说出3-5个英雄人物和英雄的事迹。

　　立德章

　　争章目标

　　聚焦***道德培养；社会主义核心价值观教育等。

　　获章标准

　　1、会讲3个美德故事

　　2、学*并遵守《小学生守则》

　　3、可以理解并说出社会主义核心价值观“24字”内容。

　　4、围绕社会主义核心价值观主题组织一次小队活动。

　　立志章

　　争章目标

　　聚焦树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

　　获章标准

　　1、知道理想信念的含义，在中队课上畅谈对理想信念的认识、理解和感悟。

　　2、可以讲出2-3个名人志士有关的故事，并树立自己的理想。

　　3、参加一次理想信念主题队课。

　　梦想章

　　争章目标

　　聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

　　获章标准

　　1、制作一张中国梦的画或手抄报。

　　2、会唱一首有关中国梦的童谣或背一首有关中国梦的诗词。

　　3、知道祖国首都、祖国的生日、**、**等。

　　4、参加一次少先队组织的爱国主义活动。

　　小主人章

　　争章目标

　　聚焦热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

　　获章标准

　　1、寻访某一行业的建设者或劳动者，了解所作出的贡献，并记录。

　　2、可以画出常见交通标志和安全标志。

　　3、熟记常用救助电话，发生紧急情况时会拨打求助电话。

　　4、知道人民的含义，入队前为人民做1-2件好事。

　　团结章

　　争章目标

　　聚焦集体主义教育；民族团结教育等。

　　获章标准

　　1、知道集体、团结的概念。

　　2、知道我国有56个民族，能说出几个少数民族名称，能向小伙伴介绍几个少数民族的风俗文化，认识少数民族的传统服饰。

　　3、可以简单的说出我国传主要的统节日和传统礼仪。

　　健体章

　　争章目标

　　聚焦锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

　　获章标准

　　1、暑假或寒假制定一次假期运动计划。

　　2、每周累积运动三小时，坚持打卡或表格记录。

　　3、可以简单的说出运动受伤该怎么处理。

　　奉献章

　　争章目标

　　聚焦岗位服务教育；志愿服务等。

　　获章标准

　　1、知道雷锋纪念日时间，能简单介绍雷锋的事迹。

　　2、可以讲出1-2个学*雷锋的小故事。

　　3、知道雷锋精神有哪些。

　　4、结合中队管理，认领一项志愿服务小岗位。

　　劳动章

　　争章目标

　　聚焦劳动意识培养；劳动实践等。

　　获章标准

　　1、制定家务劳动计划，每天帮助家长做一些力所能及的事，真真做到自己的事情自己做。

　　2、参加1次社会公益服务劳动实践活动。

　　3、能讲出1-2名我国的著名劳动模范事迹。

　　勇敢章

　　争章目标

　　聚焦担当、刻苦、拼搏、

　　奋斗精神培养；学*英雄，争做先锋教育等。

　　获章标准

　　1、可以讲述2-3位努力拼搏奋斗的名人故事或者真实事例，树立心中榜样。

　　2、画1副英雄画像或者出1份学*先进的手抄报。

　　3、参加1次分享会，分享先锋模范的故事。

　　节约章

　　争章目标

　　聚焦勤俭节约、艰苦朴素

　　意识培养等。

　　获章标准

　　1、制作1幅节能降碳的画或手抄报。

　　2、写1篇关于弘扬勤俭节约、艰苦朴素优良传统的小作文。

　　3、在班级中能够起带头作用，带头节约用水、用电，从身边的小事做起，能够感染、影响他人，成为大家的榜样。此项内容小队长监督测评，队员互评。

　　小石榴籽章

　　争章目标

　　聚焦民族团结进步教育，

　　践行守望相助理念。

　　获章标准

　　1、知道“三个离不开”“五个认同”的内容。

　　2、热爱家乡民族文化，介绍家乡一种民族文化。

　　3、有一个手拉手小伙伴。

　　小蒙古马章

　　争章目标

　　聚焦德育教育，

　　关注品德养成。

　　获章标准

　　1、学*《小学生日常行为规范》，以行为规范为主要内容，创作绘画作品。

　　2、知道蒙古马精神，可以说出身边的榜样故事。

　　3、参加“蒙古马”精神主题的少先队活动不少于1次。

　　小创客章

　　争章目标

　　聚焦智育教育，

　　培养创新精神。

　　获章标准

　　1、制作1个创新创意创造的小制作或者小发明。

　　2、参加1次社会探究活动，并能与小伙伴交流、分享、反思探索过程。

　　3、有自己喜欢的发明家，讲出发明家的1个小故事。

　　2、争章

　　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队各项活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

　　3、考章

　　体现小型灵活、简便易行的原则。

　　①考章形式：根据各年级获章细化标准，有*时考、抽查考、阶段考

　　②考章记录：采用《红领巾奖章争章手册》进行记录。

　　4、颁章

　　基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员或负责的科任教师颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

　　十、具体要求

　　1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　　4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　5、各中队要认真填写“红领巾奖章”争章手册，学校每学期进行抽查。

　　十一、个人一星章

　　一学获章标准

　　1、一学年来获得基础章和特色章达10枚；

　　2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；

　　3、能为中队队员服务的少先队员；

　　4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。

　　5、荣获区级以上“优秀少先队员”称号的优先考虑。

　　集体一星章获章标准

　　(按中队数30%的比例评选)

　　1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动，

　　2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；

　　3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式；

　　4、积极参加区、市组织的特色章争章活动

　　5、按照学校少工委要求，结合我校德育部门各项检查评比优秀的中队。

　　红领巾奖章激励机制活动方案 5

　　因为疫情防控的需要，我们的校园生活按下暂停键，大家开始了居家学*生活。特殊时期居家就是最好的防护、最大的贡献。居家学*期间为更好地培养学生的劳动能力和打造勤俭节约的好家风，忻州市第二实验小学大队部开展“居家防疫爱劳动，打造勤俭好家风”线上红领巾争章实践活动，倡导全体同学养成热爱劳动、勤俭节约的好*惯。

　　一、争章时间

　　20xx年秋季学期居家学*期间

　　二、争章过程

　　（一）劳动实践活动（完成此项活动可争夺“劳动章”）

　　一年级：

　　1、学洗袜子、红领巾。

　　2、会扫地。

　　3、坚持每天自己按时洗漱。

　　4、会晾衣服。

　　5、饭前摆碗筷。

　　6、会洗水果。

　　7、分类整理玩具。

　　8、会剥水果给长辈吃。

　　二年级

　　1、自己的小衣物自己洗。

　　2、学会系鞋带、打绳结。

　　3、会整理书包和学*桌。

　　4、饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子。

　　5、帮父母择菜、洗菜。

　　6、学*叠衣服、袜子等。

　　7、学会给长辈捶背。

　　三年级

　　1、把干净的衣服叠起放好，并学会分类。

　　2、会用拖把拖地。

　　3、饭后收拾碗筷、洗碗。

　　4、学会叠被子、整理床铺。

　　5、学***分类的常识，能进行简单垃圾分类。

　　四年级

　　1、换床单，并放进洗衣机里。

　　2、学*做简单的饭菜。

　　3、打扫自己的房间。

　　4、爱护花草，学会正确给花浇水。

　　5、哄弟弟妹妹睡觉，讲故事。

　　五、六年级

　　1、定期和父母一起进行一次大扫除。

　　2、清洁厨房用具。

　　3、帮父母干简单的家务。

　　4、会用洗衣机，计量洗衣液。

　　5、学*管理植物，定期浇水、修剪等。

　　（二）勤俭节约实践活动（完成此项活动可争夺“节约章”）

　　1、变废为宝：和家人一起来一次手工制作，将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生活实际，设计一件简单的工艺品或科技小作品来美化生活，锻炼自己的动手能力、增进家庭成员间的感情。

　　2、光盘行动：每天每个家庭从我做起，从小事做起，从一日三餐做起，吃多少取多少，以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻，用自己的实际行动将节粮爱粮理念内化于心、外化于行。

　　三、争章规则

　　1、请队员们按照学校布置的每项活动要求，自行记录居家学*期间各项实践作业完成情况（如：计划表、手抄报等）。

　　2、争章活动要求全员参与(此项争章活动作为一年级小朋友分批入队的依据之一），线上学*结束后，各中队根据分享成果进行小队互评，中队互评，各中队评选出优秀实践记录5份参加学校个人一星章评选。

　　3、各中队通过收集整理队员们的劳动实践成果，将本次实践活动以美篇或短视频作品的形式进行发布和推送，根据完成情况参加学校集体一星章评选。

　　敬请各位家长朋友配合落实，鼓励孩子积极参与，并把孩子劳动精彩瞬间分享班级群，互相学*。所有队员每天结束家务劳动后，要主动向父母汇报完成的情况与心得体会，家长耐心听取并应给予建设性的意见，及时反馈。

　　春暖花自开，疫散终有时！让我们一起行动起来，积极参与线上实践活动，丰富居家学*生活，学会独立，学会安排自己的时间，学会担当，学会珍惜，真正做到“停课不停学，生活即教育、劳动即学*”。望同学们不负韶华，不负自我，收获成长。

红领巾爱劳动活动方案汇总五篇（扩展4）

——大班带红领巾活动方案 (菁华3篇)

大班带红领巾活动方案1

　　一、活动目的：

　　环境保护是每个小公民应该具有的素质。为让学生认识大自然花草树木的作用，感恩大自然对我们的恩赐，进一步培养少年儿童的环境保护意识，我校将开展“感恩大自然，爱绿护绿红领巾在行动”的主题教育活动。

　　二、活动时间：

　　3月3日～3月30日。

　　三、活动内容：

　　a第一周：（3月3日～3月9日）

　　1.各班正副班主任利用午会活动或班队课让学生认识大自然花草树木的作用，发动学生人人爱护花草树木。

　　2.“红领巾爱绿护绿红领巾在行动”活动（3月5日）。

　　各班结合3月5日“学雷锋日”，开展爱绿护绿实践活动：

　　（1）一、二年级：校园护绿行动，各班下午第二节课清除绿化带的枯枝败叶，把美丽整洁留给大家。由班主任具体安排，并带领学生有序进行活动。

　　（2）三、四年级：社区护绿行动。三年级：校门口的绿化带清理。四年级：三村、二村的绿化护绿活动。（详细安排另见通知）

　　（3）五、六年级：护绿宣传行动。各班同学在5日前查找校园内树木的有关知识，并制作成爱绿护绿书签或卡片，并请几名学生代表全班同学于5日的午会课上送给对应的低年级学生，并向他们介绍相关知识。

　　班级安排：五年级1～7班 对 一年级1～7班

　　六年级1～6班 对 二年级1～6班

　　六年级7班和8班 对 二年级7班

　　4.各班根据主题出好一期黑板报。

　　b第二周：（3月10日～3月16日）

　　1.各班结合植树节，发动学生植树种花，绿化校园、家园环境。发动学生积极参与家庭植树种草养花活动，还可以把合适的盆栽带到学校，开展一次美化教室、美化校园活动。

　　2.各班根据次主题上好一节主题队会课。

　　c第三、四周：（3月17日～3月30日）

　　1.感恩自然，歌颂春天，诗歌朗诵赛（低年级）。

　　各班自己组织开展活动，并把比赛结果报德育处。

　　2.“植树护绿公益广告语”大赛（中年级）。

　　各班学生广泛开展爱绿环保宣传，带动身边的每一位亲人和朋友一起来爱惜花草树木。开展相关的评比活动，3月30日前将本班所撰写的广告语择优选送两条至德育处参评。

　　3.“爱绿护绿”手抄报和电脑小报评比（高年级）。

　　各班积极宣传布置，每班择优选出1～3份（原则上要求8k纸，反面书写姓名及班级），3月30日前交德育处参评。

　　4.亲*自然春游活动（具体活动另见大队部安排）。

大班带红领巾活动方案2

　　一、活动主旨：

　　为了丰富队员的课余生活，引导队员学会在闲暇时间文明休息、文明游戏。同时，通过游戏的创编，培养孩子们创新的意识和实践的能力，让他们在游戏中找到快乐，在游戏中强身健体。

　　二、活动实施步骤与时间安排

　　（一）、征集游戏阶段（6月2—6月11日）

　　1、征集要求

　　大队部向各中队队员发出游戏征集的倡议：征集游戏设计、活动徽标设计、游戏口号设计，（以上征集材料每班上交5份，用A4纸书写或打印，于6月10日前上交）以原创为主，充分发挥队员的智慧和创造力，设计具有时代气息的健康、安全、文明的创意游戏；也可以发掘传统游戏形式，通过向父母、师长、亲朋了解、征集他们童年时代流行游戏，使新生代的队员能感受民族传统游戏无穷的乐趣和神奇的魅力，在游戏中架起几代人沟通的桥梁。

　　２．游戏征集分类

　　本次游戏节征集的游戏以益智类、运动类、动作类为主，征集的项目有三项：

　　A．“课间十分钟”类游戏

　　要求：对于场地、器材、参加人员没有很大限制，可以便利同学们在课间10分钟内因地制宜地开展游戏。

　　B．“课余闲暇生活”类游戏

　　要求：包括适合在午间活动、放学后、双休日的游戏，可以对场地、器材、人数等提出一定要求。

　　C、“传统游戏大挖掘”

　　要求：挖掘本地区传统的、适宜队员在闲暇时间开展的各类游戏。

　　（二）中队快乐游戏PK赛（6月12—6月15日）

　　各中队在游戏征集的基础上利用班队活动课进行快乐游戏ＰＫ赛，最后各中队挑选每一类中最好玩、最有创意的游戏２～３个（低年级三类任选１个）申报参加年级组展示，并把挑选出来的游戏分别填入“游戏设计表”，上交到齐丽昀老师处。

　　（三）“我游戏，我快乐”闲暇游戏大展示阶段（6月16日—6月24日）

　　1、年级展示

　　要求：各年级安排课外活动时间将各中队申报上来的游戏进行展示，评出同学们最喜欢的游戏若干个。

　　2、全校性展示

　　要求：将在各年级展示中脱颖而出的游戏，在全校同学面前进行展示，最后评出奖项若干。大队部对于优秀的游戏进行各种渠道的宣传。

　　（四）、红领巾游戏推广阶段（6月25日—6月30日）

　　要求：在全校游戏展示的基础上，各中队积极组织开展“红领巾游戏推广活动”，可以在闲暇时间玩从其他中队、其他年级学到的游戏，也可以玩本中队设计的游戏，总之要将游戏真正融入队员的生活中去。

　　三、红领巾游戏节活动筹备小组成员

　　组长：郝巧玲、齐丽昀

　　组员：赵建红、马俊敏、高德喜、各中队辅导员

大班带红领巾活动方案3

　　一、指导思想

　　为了纪念*少年先锋队建队xx周年，更好地培养全体队员对先锋队的朴素感情，以少先队特有的方式庆祝少先队的生日，我校积极组织全体少先队员开展“红领巾心向党”主题活动。争当四好少年，牢记党和人民的重托，在德、智、体、美、劳等全面发展，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

　　二、活动时间

　　20xx年10月11日—10月30日。

　　三、活动主题

　　红领巾心向党

　　四、活动内容

　　1、结合建队62周年，在10月13日建队日这天，利用新队员入队仪式，深入做好活动的组织发动工作。

　　2、组织各中队辅导员以班为单位召开“红领巾心向党”主题班会。

　　3、结合音乐课，由音乐老师向新队员教唱《*少年先锋队队歌》，要求队员会唱、唱准、唱好。

　　4、各中队出一期“红领巾心向党”黑板报专刊并评比。

　　5、邀请一位老党员给全体队员做一次讲座，从而让队员认识党、了解党、热爱党。

　　6、开展“与党员朋友手拉手活动”，组织队员与党员结成“小手拉大手”对子，开展各种形式的交流活动，增进他们对党的认知和亲*。

　　7、各中队学唱两首红色爱党、爱**曲，做到“队队有歌声，人人都歌唱”。

　　8、开展“红领巾心向党”之“好书伴我成长”书香校园读书日活动。

　　9、组织各中队以“红领巾心向党”为主题进行手抄报、书法比赛。

　　10、组织各中队参加红色歌曲赛歌会并对优秀中队进行表彰、颁奖。

　　11、组织四、五、六年级进行“走进红色故事”讲故事比赛并对优秀者进行表彰、颁奖。

　　12、组织四、五、六年级进行“红领巾心向党，革命传统我继承”演讲比赛并对优秀者进行表彰、颁奖。

　　学校通过这次“红领巾心向党”主题队活动，使队员们从小唱队歌、知队礼、学党史、晓党情，教育激励了广大队员自觉把个人成长进步同国家、民族的未来发展紧紧联系起来，加强了党团队组织意识衔接，进一步培养了革命精神。

红领巾爱劳动活动方案汇总五篇（扩展5）

——我爱红领巾主题活动方案优选【十】篇

　　我爱红领巾主题活动方案 1

　　一，活动目标：

　　引导学生在义卖中感悟雷锋精神，在实践中亲历商品经济生活，体验助人的快乐，懂得珍惜劳动成果，培养学生商品经济的意识，动手制作的能力，人际交往的能力。

　　二，义卖时间：

　　第五周周四中午

　　三，义卖物品：

　　自制贺卡，自制工艺品，旧图书，旧玩具等

　　四，活动准备：

　　1，制作准备

　　时间：

　　作品：贺卡，手工艺品

　　主题：与班花建设相结合

　　数量：每班至少各五件（第四周周四之前，各交一件参加评比）

　　2，旧货准备

　　各班提前发动，在周三之前将义卖品准备充足。所有义卖的旧货必须征得家长同意。

　　3，明码标价

　　在老师，家长指导下，由学生给物品标上合理的价格。

　　4，活动前的教育

　　周四晨会课各班对学生进行一次"文明义卖"的教育。教育学生：

　　（1）有序：不跑，不追，不挤

　　（2）守纪：不大声喧哗

　　（3）文明：不强买强卖

　　（4）卫生：不丢，不留（不留下义卖的垃圾）

　　5，义卖区域划分

　　以班级为单位，在指定区域摆摊设点。（具体地点附后）

　　6，义卖氛围的营造

　　（1）标语

　　主标语：同在蓝天下——红领巾义卖献爱心

　　宣传画由徐远剑老师负责，在周二前展示在校园醒目处。

　　（2）广告语

　　每班至少设计三条精美的广告语。

　　五，义卖活动

　　1，教师参与到义卖的整个活动中，在自己班级中与学生一起摆摊义卖自己家中的旧货，在义卖中起到组织，管理，示范的作用。

　　2，各班自觉保持活动场所的卫生，活动结束时搞好本班义卖区域的卫生。

　　六，捐赠仪式，颁奖仪式

　　利用第五周下午班队活动的时间，各班对义卖活动进行及时的统计和小结，以及开展爱心献给贫困生捐款活动。

　　第八周升旗仪式举行向学校爱心基金会捐款仪式。

　　撰写义卖征文

　　七，评比表彰十个最佳

　　1，最佳贺卡

　　2，最佳工艺品

　　3，最佳广告语设计

　　4，最佳"义卖"征文

　　5，最佳销售（每班各1名）

　　6，最佳经纪（每班各一人）

　　7，最佳"爱心小天使"

　　8，最佳"爱心"班

　　9，最佳义卖区域

　　10，最佳组织管理班最佳顾客

　　我爱红领巾主题活动方案 2

　　一、活动目的

　　1、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员劳动能力。

　　2、让队员懂得热爱劳动的优良传统，明确热爱劳动是热爱祖国的具体表现。

　　3、培养学生的动手实践能力。

　　二、活动准备

　　1、准备工具，了解有关劳动要求的细节。

　　2、根据需要，编排小型文娱节目。

　　3、编制日常劳动比赛试题。

　　4、制作劳动小能手小旗、臂章。

　　三、活动地点

　　陶辛中心学校大队部。

　　四、活动过程

　　(一)明确目的自我评价

　　1、队员集合，履行队会仪式。

　　2、主持人上台，向少先队员提出明确目的。

　　少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。伟大的中国劳动人民用自己的智慧和辛苦的劳动在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。热爱劳动就是热爱祖国的具体表现。我们每一位少先队员应该养成从小热爱劳动的良好*惯，长大为祖国贡献自己的力量。

　　3、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的劳动情况。

　　⑴第一小队表演形式：快板书

　　内容简介：我们的古代劳动人民为我们留下了许许多多的.传统美德。无论是火药、指南针、造纸术还是活字印刷，这些举世文明的四大发明，每一样都是聪明智慧的劳动者在劳动中发明的。并且，伟大的中华民族也正是在这种伟大的劳动精神中不断地创造着一个又一个辉煌!

　　⑵第二小队表演形式：童话故事表演

　　内容简介：学生表演草莓兔童话故事，说明热爱劳动的好*惯要从小培养，不能养成衣来伸手，饭来张口的坏毛病。要有一定的处理能力，争取自己的事情尽量自己做。

　　⑶第三小队表演形式：资料展示

　　内容简介：学生出示自己收集有关少先队员组织的义务劳动集锦，展示当代少先队员热爱劳动的良好风尚。

　　⑷第四小队表演形式：小品

　　内容简介：我是个热爱劳动的好孩子，学生表演展示自己为家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表扬与鼓励，激发队员们热爱的劳动的情感。

　　(二)走上街头为民服务

　　1、辅导员明确目的，安排路线，提出安全要求。

　　2、各小队队员在评选出的“劳动小能手”带领下，挥着小旗，走上街头，在学校附*的街道上、过道旁有组织地做一些力所能及的事。

　　3、在规定时间内，队员们安全返回学校。

　　(三)交流实绩形成*惯

　　1、中队集合，交流各小队“劳动”实绩，谈谈自己的劳动体会，感受劳动给自己带来的快乐。

　　2、辅导员总结，肯定队员的成绩，进一步提出希望，明确养成良好的劳动*惯是每个少先队员应该具备的美好品质，是爱国的具体表现，努力培养队员的良好*惯，提高队员的劳动能力。

　　我爱红领巾主题活动方案 3

　　一、活动目的

　　为激发少先队员们对红领巾的热爱之情，规范少先队员的礼仪，学会正确佩戴红领巾，行队礼，增强少先队员的少先队组织荣誉感，并借此提升我校少先队员的精神面貌，提高我校文明礼仪教育的质量，大队部特举办规范佩戴红领巾，行标准队礼比赛。

　　二、比赛对象

　　一、二年级7个中队，每班各10名学生参加比赛（每个中队推荐5名少先队员，再由评委老师随机抽5名，如抽取的队员刚好是推荐的队员，即由花名册中的前一名队员参赛）推荐的队员名单于下周二下午4：00之前报到少先队活动课教研组长处。

　　三、比赛时间及地点

　　第十四周星期四（12月4日）中午12：50—13：20。

　　地点在唯真楼二楼阶梯教室。

　　四、比赛规则

　　每个选手佩戴红领巾5分，敬队礼5分，合计10分，每个中队总分100分。按各去一个最高分和最低分进行累分，计每个中队的最后得分。

　　比赛顺序按班级抽签顺序进行。

　　五、评比细则及操作要领

　　（一）选手在1分钟以内系好红领巾，评委逐个打分。评分标准：

　　1、规定时间内没系好的，不得分。

　　2、不符合标准的，评委酌情扣分。

　　操作要领：领巾披在肩，左边压右边，下边绕一圈，小角圈中过，两角拉拉紧。注意，红领巾压在衣领下，后面的三角形大小合适并要正对后背，红领巾正面的结也为三角形。

　　（二）“一次到位”敬队礼，评委按“敬礼定势”逐个打分。评分标准：不标准的评委酌情扣分。

　　操作要领：

　　1、敬礼

　　敬礼过程：立正——右臂曲肘，右手经胸前，掌心向胸，上移，拇指根关节对身体中线，至额上方，腕不旋转或弯曲，手掌与小臂呈直线，达到敬礼定势。

　　敬礼定势：右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳。右掌心向左前下方。肘部向右约45度，保持一定时间停留（可默念）。收下颚，昂首，挺胸，精神饱满。

　　2、礼毕：（按敬礼过程的相**作还原）

　　六、评委及设奖

　　评委：zz、学生代表（大队干部5名）

　　设团体奖和个人奖：

　　团体奖：一等奖：2名二等奖：2名三等奖：3名

　　个人奖：设“红领巾礼仪标兵”20名。

　　七、备注：

　　比赛用的红领巾各班自行准备，赛前，要求各班利用少先队活动课，对规范戴红领巾及敬标准队礼的知识进行普及，尽量让每个孩子都能规范戴红领巾，都能敬标准队礼。

　　我爱红领巾主题活动方案 4

　　一、活动目的

　　１、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员劳动能力。

　　２、让队员懂得热爱劳动的优良传统，明确热爱劳动是热爱祖国的具体表现。

　　３、培养学生的动手实践能力。

　　二、活动准备

　　１、准备工具，了解有关劳动要求的细节。

　　２、根据需要，编排小型文娱节目。

　　３、编制"日常劳动"比赛试题。

　　４、制作"劳动小能手"小旗、臂章。

　　三、活动地点

　　陶辛中心学校大队部。

　　四、活动过程

　　（一）明确目的自我评价

　　１、队员集合，履行队会仪式。

　　２、主持人上台，向少先队员提出明确目的。

　　少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。伟大的中国劳动人民用自己的智慧和辛苦的劳动在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。热爱劳动就是热爱祖国的具体表现。我们每一位少先队员应该养成从小热爱劳动的良好*惯，长大为祖国贡献自己的'力量。

　　３、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的劳动情况。

　　⑴第一小队表演形式：快板书

　　内容简介：我们的古代劳动人民为我们留下了许许多多的传统美德。无论是火药、指南针、造纸术还是活字印刷，这些举世文明的四大发明，每一样都是聪明智慧的劳动者在劳动中发明的。并且，伟大的中华民族也正是在这种伟大的劳动精神中不断地创造着一个又一个辉煌！

　　⑵第二小队表演形式：童话故事表演

　　内容简介：学生表演草莓兔童话故事，说明热爱劳动的好*惯要从小培养，不能养成衣来伸手，饭来张口的坏毛病。要有一定的处理能力，争取自己的事情尽量自己做。

　　⑶第三小队表演形式：资料展示

　　内容简介：学生出示自己收集有关少先队员组织的义务劳动集锦，展示当代少先队员热爱劳动的良好风尚。

　　⑷第四小队表演形式：小品

　　内容简介：我是个热爱劳动的好孩子，学生表演展示自己为家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表扬与鼓励，激发队员们热爱的劳动的情感。

　　（二）走上街头为民服务

　　１、辅导员明确目的，安排路线，提出安全要求。

　　２、各小队队员在评选出的“劳动小能手”带领下，挥着小旗，走上街头，在学校附*的街道上、过道旁有组织地做一些力所能及的事。

　　３、在规定时间内，队员们安全返回学校。

　　（三）交流实绩形成*惯

　　１、中队集合，交流各小队“劳动”实绩，谈谈自己的劳动体会，感受劳动给自己带来的快乐。

　　２、辅导员总结，肯定队员的成绩，进一步提出希望，明确养成良好的劳动*惯是每个少先队员应该具备的美好品质，是爱国的具体表现，努力培养队员的良好*惯，提高队员的劳动能力。

　　我爱红领巾主题活动方案 5

　　一、检查复*

　　1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字词的读音（包括要求认识的字）。

　　2．指名有感情地朗读课文。

　　二、指导背诵课文

　　1．用引背法指导背诵。师：清晨，林中谁最快乐？（学生齐背第一节）。师：清晨，林中谁最活跃？（学生齐背第二节）。师：清晨，林中谁来得最早？（学生齐背第三节）。

　　2．学生轻声自由背诵。同座位同学互相背诵。

　　3．指名个别有感情地背诵课文。

　　三、总结

　　提问：小鸟为什么赞扬红领巾真好？

　　四、识记字形，指导写字

　　1．启发学生用偏旁和熟字分析羽、歌、护、活的字形。（羽是两个*；歌是哥加欠字旁；护是提手旁加户字；活是把话的'言字旁换成三点水。）

　　重点分析以下几个字。

　　跃：右边是夭（笑的下边），不是天。

　　保：右边不要写成果。

　　写：上边不要写成宝盖儿。

　　2．指导写课后练*第2题的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导写好以下几个字。

　　歌、羽、新三个字要写得左右相等。活、跃、保、护四个字要写得左窄右宽。歌和新的笔画较多，要写紧凑些。

　　五、课堂练*

　　1．齐读、个别读课后练*第3题中的四个短语。

　　2．齐读、个别读课后练*第4题中的字、词、句。

　　3．启发学生用可爱说句子。如，小白兔非常可爱。小妹妹长得真可爱。我家的小狗可爱极了。

　　六、布置课外活动

　　1．在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。

　　2．在老师的指导下，做鸟巢和广告牌，到公园或郊区放置鸟巢，插上不许打鸟的木牌

　　我爱红领巾主题活动方案 6

　　一、活动主题

　　红领巾相约中国梦

　　二、活动时间

　　20xx年“六一”期间

　　三、活动内容和形式

　　(一)开展“红领巾相约中国梦”主题队日活动

　　在总结“红领巾相约中国梦”活动阶段性成果基础上，各中小学校少先队以中队会、联合中队会或大队会形式举办主题队日，主要把握或选择性开展以下内容：

　　1.“讲述中国故事”分享汇。可组织邀请不同年代的代表人物和少年儿童、家长代表一起，通过动漫短片、教育影视、爱**曲、经典诗词等艺术手段，采取讲事例、打比方、故事汇、演讲、主题联欢、朗诵、快板、漫画、儿童画、手抄报、摄影图片、微视频等各种方式和载体，分享印象最深、最感动、最喜欢的，特别是中国*代以来的中国故事。

　　2.“体验中国发展”图片展。可发动少年儿童收集、创造作品，集中展示不同时期同一地点的新老图片、照片组，引导少年儿童通过找一找、说一说图片、照片的不同点，从中了解家乡变化，感受祖国经济社会发展。可邀请各领域优秀党员、先进人物和普通劳动者与少年儿童一起交流。

　　3.“讨论中国现象”讨论会。引导少年儿童就普遍关注的国家大事、社会现象和同伴、老师进行讨论;选择1-2个有代表性、适合少年儿童进行解读的时事热点、新闻话题，组织少年儿童进行交流，辅导员老师做好引导。

　　4.“漫游中国未来”梦想秀。通过情景剧未来角色扮演、高科技产品发明体验、个人漫画、集体创作、贴心愿墙、写给未来自己的一封信等，引导少年儿童描述展望中国梦实现的美好图景。

　　5.“中国梦好少年”颁奖章。以“雏鹰争章”活动为载体，发现每位少先队员在“红领巾相约中国梦”活动中的点滴进步和闪光点，举行不同规模、形式多样的颁章仪式。

　　(二)开展校外活动场所实践体验活动

　　各学校少先队组织可以假日小队、中队、红领巾亲子小队等形式，开展多种形式的校外实践体验活动。主要把握以下内容：

　　1.到博物馆、展览馆、科技馆、规划馆、文化馆等实践体验。了解展馆陈列物品、展示图片的历史故事;接触高新科技产品，开展小发明、小制作比赛;比较家乡和城市发展变化，感受中国发展趋势。通过看一看、讲一讲、画一画、赛一赛等多种形式，表达心中对“中国梦”的美好愿景。

　　2.开展职业教育体验实践活动。有条件的少先队可以组织少年儿童到职业体验场所，以角色扮演的方式进行职业体验。可以组织亲子活动，发动家长向少年儿童介绍自身工作，结合少年儿童职业理想，鼓励少年儿童帮助完成小工作，让少年儿童在实践的过程中认知社会，体会劳动的意义和乐趣。

　　3.开展新农村示范点、现代农业示范区、乡镇工业园区等实践体验活动。可以组织农村少年儿童参观游览，开展互动交流活动，了解农村发生的新变化，感受社会主义新农村气象。

　　4.开展校外教育机构实践体验活动。可以联系青少年宫等校外教育机构，围绕“红领巾相约中国梦”活动主题，参照学校主题队日活动形式，开展实践体验活动。

　　(三)开展“红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动

　　各区县少工委、团工委要按照***《“红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动启事》的安排，继续发动中小学少先队员及大队辅导员、中队辅导员直接登陆上传围绕活动主题创作的新格言和歌曲作品。活动形式可以采取邀请党政领导、公众形象好的社会名人、各行业领军人物、家长、老师，通过腾讯网、新浪网、未来网的微博、微信、微话题、微视频向少年儿童寄语，为少年儿童创作歌曲等形式。

　　四、活动要求

　　1.围绕主题，精心筹备。各区县少工委、团工委要做好安排，持续推进。“六一”期间，要紧紧围绕“红领巾相约中国梦”主题，组织开展主题队日活动或实践体验活动。

　　2.加大宣传，广泛发动。各区县少工委、团工委要及时转发活动消息，将活动部署到每一个中小学校少先队组织;要充分利用电视、广播、主流媒体、新媒体等资源，扩大宣传面，吸引社会各界关注少年儿童成长和“六一”活动的开展。

　　3.检查督促，报送信息。各区县少工委、团工委要及时督促、指导基层少先队组织做好少先队活动课程等信息报送未来网工作。

　　我爱红领巾主题活动方案 7

　　（一）活动目的：

　　通过学生用过的物品（如：图书、学*用品、玩具等）或自己制作的手工作品的买卖交易活动，锻炼和提高学生自我管理能力、组织能力和交往能力，初步培养商品意识及爱心献他人品质。

　　（二）活动时间：

　　4月1日13：30———15：00

　　（三）活动方式、 地点：

　　操场跑道区域设置交易活动，以班级为单位设置摊位，进行交易或买卖。

　　（四）活动内容：

　　（1）活动准备阶段（3月27日——3月31日前）：

　　①活动倡议：各班主任老师利用晨会时间动员、宣传；

　　②义卖品的征集与要求：

　　a、学*用品、图书、玩具、摆设、vcd光盘等

　　b、义卖物品要求健康、安全，质量完好，必须保持七、八成新，班主任对义卖物品进行把关

　　c、义卖物品需得到家长同意

　　d、物品价格合理（最好在一元至五元之间），班主任可对价格作指导

　　③价格标签：价格标签由大队部统一提供，物品所有人填写上姓名和价格，贴在欲出售的商品上即可；班级管理公司进行分类登记，待交易后再结算；

　　④条幅内容： 心相连， 爱相随—————南通开发区实小校园义卖会

　　⑤音乐：爱的奉献、感恩的心等

　　（2）活动实施阶段：（周日中午）

　　①各班于周日中午前在指定区域布置好本班的“爱心义卖场”（各班区域由学校统一安排）。

　　②中午各班在指定摊点前 集合（摊点后排三队，不散开）

　　③铃响，请就活动注意事项、活动意义等方面讲话

　　④宣布活动开始（建议各年级有秩序的优先光顾本年级的义卖场）

　　⑤因活动结束时间不同，故结束后班级自行**室

　　（3）活动人员安排：

　　①班级人员安排：建议每班五名“义卖员”一名“会计”，一名“登记员”（义卖员负责商品的出售、会计负责资金管理（大队部提供大信封一个用于装钱）、登记员负责物品卖出情况。登记表格大队部提供） ，班主任对义卖员进行适当的技术培训。

　　（4）表彰：（4月9日）

　　①根据义卖活动的组织情况并参考班级义卖情况评出“优秀组织奖”“爱心集体”等。

　　②4月9日（周一）课间操时间表彰。

　　（5）活动提示：

　　a、各班集思广益，为自己的摊位取好名，并做好相应的广告牌；同时组织好学生讨论相关的营销策略，使活动开展得既热烈又有趣味。

　　b、班主任负责向本班学生讲清活动要求，要求学生注意安全，义卖员面带笑容，介绍商品，诚恳议价，各班级会计认真清点钞票，并记好帐；

　　c、各班注意保管本班钱物，本次义卖款由班级会计在义卖结束后立刻教给班主任，班主任老师与下周五晨会前将本班捐款额数目交至大队部，9号（下下周一）集体晨会时举行捐款仪式，并表彰优秀；

　　d、班主任全程参与到义卖活动，与本班学生一起摆摊义卖，在义卖中起到组织、管理、示范的作用

　　f、未售出的物品物归原主；各班自觉保持活动场所的卫生，活动结束时搞好本班义卖区域的卫生。

　　我爱红领巾主题活动方案 8

　　设计背景：在我们身边，长看到这样的现象：许多学生随意取戴、玩红领巾，而且也听到一些学生在抱怨佩戴红领巾的麻烦之多等等。孩子们对少先队的理解已经只局限于每天佩戴红领巾的要求上，大多数队员不能完整地回答出少先队的组织名称和意义，更不清楚红领巾的来历和佩戴红领巾的意义。为了激发队员热爱少先队组织的思想，不忘历史，学*革命先烈，继承革命传统，，提高队员为红领巾增添光彩的意识，因此，设计了“红领巾在我心中”主题队会，让孩子们接受一次革命传统教育。

　　活动目的：

　　1、对队员进行队知识教育，教育队员要珍惜爱护红领巾，热爱队组织，树立荣誉意识，激发队员的使命感和责任感。

　　2、教育队员继承少先队的光荣传统，培养学生从现在做起，从自我做起，为红领巾添光彩。激励队员为振兴中华、为建设美丽的家乡、为建设全面小康社会而努力。

　　活动准备：

　　1、组织队员学*队史知识，收集在艺术、体育等各方面取得的成绩，学唱歌曲，自编自演舞蹈、小品等。

　　2、布置会场，准备道具：服装、音乐、若干小手帕、石块等，制作标语、传单、鸡毛信、小红旗等。

　　参加人员：五（2）中队全体人员

　　活动地点：教室

　　活动过程：

　　（队仪式略，中队长宣布主题活动开始，两位主持人上场。）

　　（一）光荣好传统

　　甲：庆祝国庆的欢歌笑语还余音袅袅，

　　乙：十月的金凤又把队旗染红。

　　甲：二十一世纪的今天，我们展开历史的画卷，

　　乙：在我们面前有多少英雄少年出现。

　　甲：在漫长的革命征途中，留下了少年儿童前仆后继的战斗的身影，

　　乙：在光辉的革命史册上，记载着少年儿童可歌可泣的不朽的功绩。

　　甲：今天，我们先来回顾一下少先队光荣的好传统。

　　（四小队分别代表各时期的组织表演）

　　表演一：（劳动童子团）打土豪、救伤员

　　表演二：（共产儿童团）爬过铁丝网给红军送盐

　　表演三：（抗日儿童团）送鸡毛信、埋地雷

　　表演四：（少先队和儿童团）发传单、贴标语

　　甲：从大革命到土地革命，从抗日战争到**战争，

　　乙：无数英雄少年用生命和热血谱写了壮丽的诗篇！

　　（音乐起，队员上台展示各时期少年英雄人物造型，配乐事迹介绍。）

　　甲：我们不会忘记小萝卜头所遭受的苦难，

　　乙：我们不会忘记英雄们含着热泪的期盼。

　　甲：看，红星闪闪，为苦难的人民带来明灯一盏；

　　乙：看，红星闪闪，使漫漫长夜显露曙光。

　　甲：我们敬仰红星，红星里寄托着少年英雄昨日的梦幻，

　　乙：我们敬仰红星，红星里记载着少年英雄的事迹代代相传。

　　甲：让我们在红星上写上誓言，

　　合：红星永远为祖国闪亮！

　　（歌曲大联唱：①《红星闪闪》②《共产儿童团歌》③《小号手之歌》④《歌唱二小放牛郎》）

　　（故事表演《报童》：两名队员扮成报童，唱着《卖报歌》上场）

　　（二）我爱红领巾

　　甲：当**唱响在世界东方，小小报童再也不必唱着忧伤的歌。

　　乙：当**升起在***广场，少年儿童沐浴着春雨和阳光茁壮成长。

　　甲：鼓儿咚咚响，心儿怦怦跳，

　　乙：我们欢呼，我们歌唱。

　　合：我们骄傲地挺起胸膛，让红领巾在胸前飘扬！

　　（歌表演《红领巾之歌》）

　　甲：哪里有红旗，哪里就有红领巾，

　　乙：红旗和红领巾一齐飘动！

　　甲：红领巾跟着红旗一路前进！

　　乙：请听诗朗诵《红领巾》。

　　（诗朗诵《红领巾》）

　　甲：我们的星星火炬多么闪亮，

　　乙：我们的`红领巾多么鲜艳。

　　甲：哪里有红领巾，

　　乙：哪里就有贡献。

　　甲：哪里有红领巾，

　　乙：哪里就有友谊。

　　甲：我们手拉手，我们心连心，

　　合：共同把红领巾爱心中。

　　（小品：《红领巾的遭遇》）

　　（三）为领巾添彩

　　甲：祖国把春雨洒在我们的心田，

　　乙：祖国把春风吹进我们的校园。

　　甲：看吧，新世纪的红领巾们已经展开了双翅!

　　(队员展示在各类比赛中的成果)

　　甲：同学们展示出了自己最好的一面，红领巾在我们胸前飘动得更红更艳。

　　乙：二十一世纪的颂歌是我们的，二十一世纪的天地是我们的。

　　合：今天，我们应该怎样继续为鲜艳的红领巾添光彩呢？

　　（各小队讨论，讨论完后让队员把自己的想法写纸条上，贴在黑板上的红领巾上。）

　　甲：胸前的红领巾，激励着我们更加奋勇前进，

　　乙：我们少先队员除了做好自己的份内事以外，要做的事还很多很多。

　　（情景表演：《红领巾在行动》，包括为灾区捐款、写保护环境的倡议书、为社

　　区服务等）

　　甲：我们是新世纪的栋梁，继承传统，肩负责任，

　　乙：我们是祖国的未来，民族的希望，

　　合：让我们——新世纪的主人载着丰翼飞翔！

　　（全体队员表演歌舞《我们走进十月的阳光》）

　　辅导员讲话：同学们，你们通过多种多样的形式来了解队知识，对红领巾有了深入的了解，今天的队会非常的成功。当我们望着胸前的红领巾，都深深地知道它是多么的来之不易啊！它凝聚了一代又一代人为之奋斗的满腔心血。让我们接过先辈手中的火炬，在新世纪里奋发向前，争当优秀少先队员，为红领巾增添新的光彩。

　　同学们，就让我们对着队旗宣誓吧！

　　（呼号，退旗）

　　活动提示：

　　1、此活动适宜小学4-6年级开展。

　　2、活动面要广，活动地点可放教室，也可放场地大的室外。

　　3、活动后，把队员贴在黑板上的想法归类，汇成班级的前进目标，继续进行为领巾添光彩的评比，巩固这一活动成果。

　　我爱红领巾主题活动方案 9

　　寒假即将来临，为使我班学生度过一个健康、文明、向上有意义的寒假，按照教育局及学校大队部寒假工作要求，加强学生思想道德建设，以小公民道德建设为重点，以春节为契机加强中国传统文化教育，培养学生思想道德社会责任感，家庭责任感，知恩，报恩，学会关心他人，学会生活，积极参与社会实践，培养创新精神，全面提高学生素质及综合能力。现将寒假工作安排如下：

　　一、组织活动小队

　　1，爱心小队：

　　队长：xxx

　　电话：xxxx

　　队员：xxx

　　内容：走进社区，深入了解社区生活环境，积极参与社区

　　2、雏鹰小队：

　　队长：xxx

　　电话：xxx

　　队员：xxx

　　3、雷锋小队：

　　队长：xxx

　　电话：xxx

　　队员：xxx

　　4、沙龙小队：

　　队长：xxx

　　电话：xxx

　　队员：xxx

　　5、飞虎小队：

　　队长：xxx

　　队员：xxx

　　二、“走*家长”的“五个一”活动

　　要求学生在假期中做到如下五点：

　　1、主动向父母全面汇报一次自己在学校、家庭和社会上的表现，客观地评价自己，征求父母对自己的意见。

　　2、在家里主动承担一项力所能及的家务劳动。

　　3、假期中用心体验父母工作、生活的辛劳，写一篇感想。主题为“感悟父母恩”，体裁不限，字数500字左右，每名同学都要写，开学后每班上交优秀作品3份。

　　4、为父母准备一件小礼物或做一件令父母感动的事。

　　5、以写一封书信的方式给父母提几点利于自己健康成长的建议，开学后上交老师。

　　三、“社区行”活动

　　要求：成立假日雏鹰小队，开展好活动，开学后上交活动记录。

　　每周的周二定为公开活动日，队员要按规定的时间到小队长处报到，听从安排，积极参与社区组织的各项活动，携手走进社会大课堂。开学后要把社区写好评价的联系卡上交学校，。

　　四、社会主义荣辱观教育活动

　　1、利用假期时间每人至少做一件好事。

　　2、调查了解身边的好人好事，开学后进行交流。

　　3、以“科技”为主题，每人创作一件科技作品或画一幅科幻画，开学后上交并选出优秀作品上交大队部十份，上交作品要在背面写好班级、姓名，以及作品介绍，学校将优秀作品送历下区参赛。

　　五、“做新世纪的主人”读书活动

　　每个少先队员通过阅读课外书（至少读一本好书），提高阅读品味，用简短的语句点评看过的一本书或美文的精髓，字数为300~500字，题材不限，可以用文章式、卡片式、或小报式，自由创意。开学后选出4份作品上在班内展出。

　　我爱红领巾主题活动方案 10

　　寒假即将来临，为使我班学生度过一个健康、文明、向上有意义的寒假，按照教育局及学校大队部寒假工作要求，加强学生思想道德建设，以小公民道德建设为重点，以春节为契机加强中国传统文化教育，培养学生思想道德社会责任感，家庭责任感，知恩，报恩，学会关心他人，学会生活，积极参与社会实践，培养创新精神，全面提高学生素质及综合能力。现将寒假工作安排如下：

　　一、组织活动小队

　　1，爱心小队：

　　队长：xxx

　　电话：xxxx

　　队员：xxx

　　内容：走进社区，深入了解社区生活环境，积极参与社区

　　2、雏鹰小队：

　　队长：xxx

　　电话：xxx

　　队员：xxx

　　3、雷锋小队：

　　队长：xxx

　　电话：xxx

　　队员：xxx

　　4、沙龙小队：

　　队长：xxx

　　电话：xxx

　　队员：xxx

　　5、飞虎小队：

　　队长：xxx

　　队员：xxx

　　二、“走*家长”的“五个一”活动

　　要求学生在假期中做到如下五点：

　　1、主动向父母全面汇报一次自己在学校、家庭和社会上的表现，客观地评价自己，征求父母对自己的意见。

　　2、在家里主动承担一项力所能及的家务劳动。

　　3、假期中用心体验父母工作、生活的辛劳，写一篇感想。主题为“感悟父母恩”，体裁不限，字数500字左右，每名同学都要写，开学后每班上交优秀作品3份。

　　4、为父母准备一件小礼物或做一件令父母感动的事。

　　5、以写一封书信的方式给父母提几点利于自己健康成长的建议，开学后上交老师。

　　三、“社区行”活动

　　要求：成立假日雏鹰小队，开展好活动，开学后上交活动记录。

　　每周的'周二定为公开活动日，队员要按规定的时间到小队长处报到，听从安排，积极参与社区组织的各项活动，携手走进社会大课堂。开学后要把社区写好评价的联系卡上交学校，。

　　四、社会主义荣辱观教育活动

　　1、利用假期时间每人至少做一件好事。

　　2、调查了解身边的好人好事，开学后进行交流。

　　3、以“科技”为主题，每人创作一件科技作品或画一幅科幻画，开学后上交并选出优秀作品上交大队部十份，上交作品要在背面写好班级、姓名，以及作品介绍，学校将优秀作品送历下区参赛。

　　五、“做新世纪的主人”读书活动

　　每个少先队员通过阅读课外书（至少读一本好书），提高阅读品味，用简短的语句点评看过的一本书或美文的精髓，字数为300~500字，题材不限，可以用文章式、卡片式、或小报式，自由创意。开学后选出4份作品上在班内展出。

　　六、“远离网吧，从我做起”少年儿童文明上网活动

红领巾爱劳动活动方案汇总五篇（扩展6）

——少先队红领巾奖章活动方案（精选10篇）

　　少先队红领巾奖章活动方案 1

　　为全面贯彻党的教育方针，进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求及学校的其它各项规章制度，积极促进学生自己管理、自己教育、自己服务，促使学生提高认识、加强修养、完善自己，培养学生良好的行为*惯，使之内化为学生的`优良品质激励学生奋发向上，培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，特制定“优秀学生”评选标准及办法。

　　一、评选标准

　　1、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《班评细则》，给其他同学起好榜样作用。

　　2、能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，各科考试、考查学期成绩优秀。

　　3、积极参与学校管理，努力完成学校、班级交给的任务；热心为班级、同学服务、乐于助人；长期坚持做好事。

　　4、积极参加学校组织的各项活动，热爱劳动，自觉抵制精神污染。

　　5、在校有个性、会学*、知荣耻；在家有孝行、会自理、担责任；在社会有教养、会共处、守公德。

　　二、评选办法

　　以校为单位评选。全校每学期评出15名优秀学生（不分年级）。

　　三、评选程序

　　1、班级初评：班任根据学生的各方面表现提供符合条件的学生名单。（不限人数）

　　2、学校复评：在班级初评的基础上，学校根据值周教师的记载情况综合评定。取前十五名。

　　注：出现骂人、打架现象、有重大违纪违规行为的一票否决。

　　少先队红领巾奖章活动方案 2

　　一、指导思想

　　实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念，实现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长过程中的个性、特长和先进性，激励学生健康快乐地成长。依据学校确定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生发展奠基。学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵，鼓励学生争先创优的积极性，使全体学生在西乡中学健康成长，全面发展。

　　二、评比类别和条件

　　优秀学生分为综合类优秀学生、学*类优秀学生、特长类优秀学生

　　1、综合类优秀学生（德育处李伟钢负责，具体安排见附表）

　　（1）十佳学生：按德、智、体、美、劳综合表现，在全校范围评选十位优秀学生。

　　（2）德育标兵：按学校“学生礼仪常规”评定。

　　（3）优秀学生干部：按学校“优秀干部评选条例”评定。

　　（4）环保卫士：按学校相关规定评定。

　　（5）三好学生：按“三好学生评选条例”评定。

　　2、学*类优秀学生（教学处刘日光负责）

　　（1）学*标兵：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，前20名获奖，其中1—6名为一等奖，奖励每人价值300元书籍等学*资料或购书卡；7—12名为二等奖，奖励每人价值200元书籍等学*资料或购书卡；13—20名为三等奖，奖励每人价值100元书籍等学*资料或购书卡，并颁发获奖证书。

　　（2）学*优秀奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名21—100名学生获奖，颁发获奖证书。

　　（3）学*进步奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，进步幅度年级前20名学生获奖，颁发获奖证书，奖励每人价值100元书籍等学*资料或购书卡。

　　3、特长类优秀学生（以下4个项目上报的人数不超过各年级班级总数）

　　（1）艺术之星（音乐部：刘玉峰负责；美术部：张盛军负责）

　　音乐类：具有良好的音乐素养，能通过欣赏音乐或参加文艺活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水*，在集体活动中表现较为突出。学生要参加学校文艺演出并在区级以上比赛中获奖者。

　　美术类（包含传媒）：具有良好的美术素养，能通过欣赏作品或参加美术创作活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水*，在集体活动、术科竞赛、宣传活动中表现较为突出者。

　　（2）阳光少年（体育部：钟卓兴负责）

　　具有良好的.生活*惯，健康的生活方式和强健的身体，保持良好的卫生保健*惯，积极参加学校跑操，坚持参加体育锻炼，乐观向上、朝气蓬勃，在班级组织的体育活动中或参加校级以上各项体育比赛中起带头作用者。

　　（3）科技之星（教学处：罗晖）

　　爱学*，勤思考，思维活跃，开拓创新，知识面广；在集体科技活动中经常有思想、有点子，并产生良好的效果和影响；在校级以上科技大赛中获奖者。

　　（4）文学之星（语文科组：罗代国负责）

　　积极参加语文学科竞赛和第二课堂活动，且成绩比较突出。要求符合以下条件之一：

　　①在学校“阅读之星”评比中获得等级奖；

　　②在《大榕树》校报或其他报刊发表作品；

　　③在校级以上语文学科竞赛中获得等级奖；

　　④担任语文科代表或文学社负责人。

　　三、评选办法及要求

　　1、综合类评比由班主任组织学生认真学*方案，指导班委会发动学生经民主评议，评选出获奖学生，经年级审定名单，上报德育处。

　　2、学*类评比由年级组按教学处要求评定获奖学生后上报教学处审定名单，由教学处统一报德育处。

　　3、特长类评比由各相关部门按类别组织专业老师进行评比，与年级组协调审核后名单由年级统一上报德育处。

　　4、学校召开总结表彰大会，并出专栏向全校学生介绍先进学生的优秀事迹。

　　5、奖励用的奖品、奖状和荣誉证书由相关评选部门准备和颁发。

　　6、有关奖项指标每年由学校下达。

　　少先队红领巾奖章活动方案 3

　　一、指导思想

　　实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念，实现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长过程中的个性、特长和先进性，激励学生健康快乐地成长。依据学校确定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生发展奠基。学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵，鼓励学生争先创优的积极性，使全体学生在西乡中学健康成长，全面发展。

　　二、评比类别和条件

　　优秀学生分为综合类优秀学生、学*类优秀学生、特长类优秀学生

　　1、综合类优秀学生（德育处李伟钢负责，具体安排见附表）

　　（1）十佳学生：按德、智、体、美、劳综合表现，在全校范围评选十位优秀学生。

　　（2）德育标兵：按学校“学生礼仪常规”评定。

　　（3）优秀学生干部：按学校“优秀干部评选条例”评定。

　　（4）环保卫士：按学校相关规定评定。

　　（5）三好学生：按“三好学生评选条例”评定。

　　2、学*类优秀学生（教学处刘日光负责）

　　（1）学*标兵：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，前20名获奖，其中1—6名为一等奖，奖励每人价值300元书籍等学*资料或购书卡；7—12名为二等奖，奖励每人价值200元书籍等学*资料或购书卡；13—20名为三等奖，奖励每人价值100元书籍等学*资料或购书卡，并颁发获奖证书。

　　（2）学*优秀奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名21—100名学生获奖，颁发获奖证书。

　　（3）学*进步奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，进步幅度年级前20名学生获奖，颁发获奖证书，奖励每人价值100元书籍等学*资料或购书卡。

　　3、特长类优秀学生（以下4个项目上报的人数不超过各年级班级总数）

　　（1）艺术之星（音乐部：刘玉峰负责；美术部：张盛军负责）

　　音乐类：具有良好的音乐素养，能通过欣赏音乐或参加文艺活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水*，在集体活动中表现较为突出。学生要参加学校文艺演出并在区级以上比赛中获奖者。

　　美术类（包含传媒）：具有良好的美术素养，能通过欣赏作品或参加美术创作活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水*，在集体活动、术科竞赛、宣传活动中表现较为突出者。

　　（2）阳光少年（体育部：钟卓兴负责）

　　具有良好的生活*惯，健康的生活方式和强健的身体，保持良好的卫生保健*惯，积极参加学校跑操，坚持参加体育锻炼，乐观向上、朝气蓬勃，在班级组织的体育活动中或参加校级以上各项体育比赛中起带头作用者。

　　（3）科技之星（教学处：罗晖）

　　爱学*，勤思考，思维活跃，开拓创新，知识面广；在集体科技活动中经常有思想、有点子，并产生良好的效果和影响；在校级以上科技大赛中获奖者。

　　（4）文学之星（语文科组：罗代国负责）

　　积极参加语文学科竞赛和第二课堂活动，且成绩比较突出。要求符合以下条件之一：

　　①在学校“阅读之星”评比中获得等级奖；

　　②在《大榕树》校报或其他报刊发表作品；

　　③在校级以上语文学科竞赛中获得等级奖；

　　④担任语文科代表或文学社负责人。

　　三、评选办法及要求

　　1、综合类评比由班主任组织学生认真学*方案，指导班委会发动学生经民主评议，评选出获奖学生，经年级审定名单，上报德育处。

　　2、学*类评比由年级组按教学处要求评定获奖学生后上报教学处审定名单，由教学处统一报德育处。

　　3、特长类评比由各相关部门按类别组织专业老师进行评比，与年级组协调审核后名单由年级统一上报德育处。

　　4、学校召开总结表彰大会，并出专栏向全校学生介绍先进学生的优秀事迹。

　　5、奖励用的奖品、奖状和荣誉证书由相关评选部门准备和颁发。

　　6、有关奖项指标每年由学校下达。

　　少先队红领巾奖章活动方案 4

　　根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际，现制定《xx县xx小学少先队“红领巾奖章”实施方案》。

　　一、定章

　　1、基础章：本学期共设置红领巾奖章3枚基础章：红星章（向阳章、传承章、立德章、立志章）、红旗章（梦想章、小主人章、团结章、健体章）、火炬章（奉献章、劳动章、勇敢章、节约章）；

　　2、星级章：

　　个人一星章

　　二、争章

　　少先队员在学*完细则和标准后，在中队辅导员的指导下按照争章标准，制定整张计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和各中队评比活动，进行争章。

　　争章必须结合学校特色活动，结合本校少先队活动和各学科教学、社会服务、家庭教育等，通过大队活动、中队活动、小队活动、每周队会等方式，活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式保留、记录。

　　三、考章

　　体现小型灵活、简便易行的原则。

　　1、基础章及特色章：由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得一奖章贴纸。

　　2、星级章：每年5月底，由中队辅导根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从以下队员中产生：

　　（1）获得本年级全部基础章和特色章最多的队员；

　　（2）基础章满6枚，特色章满3枚的队员。

　　确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》（个人一星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%）；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。

　　四、颁章

　　基础章和特色章在中队举行颁发。基础章每月最后一周周一活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；

　　一星级个人章和一星级集体章每学年开学典礼时由学校少工委颁发一次。

　　五、护章

　　少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。

　　少先队红领巾奖章活动方案 5

　　一、评选的指导思想

　　为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性，促进和激励学生健康快乐地成长，依据学校确定的“一所有梦想的学校，一个梦想可以实现的地方”的办学愿景，以“有情有礼有志有恒”为培养目标，学校通过完善评优制度，扩大优秀学生的比例，丰富优秀学生的内涵，来激发学生追求优秀、创造优秀的活力和内驱力，进而使广大学生全面提高自身素质，充分发展个性特长。

　　二、“优秀学生”评选内容及条件

　　优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”。

　　类别

　　奖项名称及名额

　　评选条件

　　评选负责人

　　综合类优秀学生

　　学*标兵

　　2/班

　　A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动*惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。

　　B学*好。学*目的明确，学*态度端正。有良好的学**惯，能坚持说普通话，能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

　　C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生*惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。

　　D原则上要在班内获得二项个性特长以上荣誉。

　　班主任

　　优秀学生干部

　　2/班

　　A热爱集体，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。

　　B学*态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识技能，能坚持说普通话，学*成绩良好。

　　C热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公物，讲究社会公德，勤劳俭朴。

　　D热心集体工作，为同学服务，有较强的组织，领导能力，在同学中能起模范带头作用，在同学中有较高的威信，受到师生好评。

　　E作为队干部能以身作则，勇挑工作重担，不拈轻怕重，为中队发展向老师提出合理化建议，是老师的得力助手。

　　F能坚持锻炼身体，积极参加学校举行的各类活动，表现突出。

　　班主任

　　三好学生

　　不多于8人/班

　　A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动*惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。

　　B学*好。学*目的明确，学*态度端正。有良好的学**惯，能坚持说普通话，独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

　　C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生*惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。

　　班主任

　　个性特长类优秀学生

　　国学达人

　　热爱国学，能熟练背诵国学经典，传播国学精神、了解熟知国学内涵，并做到知行合一。

　　班主任

　　礼仪达人

　　热爱集体，文明守纪，诚信待人，乐于助人，学校里的好学生，家里的好孩子，社会上的好少年。

　　班主任

　　服务达人

　　能随时随地为他人着想，帮助他人，为集体做贡献。

　　班主任

　　合作达人

　　具有健康的心理和健全的人格，能以宽广的胸怀接纳人，善于与不同性格的人相处，常把快乐带给大家。具有较强的团队意识，在各类活动中都能表现出良好的组织能力和合作精神。在合作和竞争的环境中能不断地成长和发展。

　　班主任

　　环保达人

　　穿戴整洁，勤洗澡、换衣、理发、洗头、剪指甲等：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾；看见校园内有杂物能主动捡起来扔进垃圾桶里；看见乱扔乱抛垃圾的现象敢于及时上前制止；爱好一草一木，不乱踩乱摘花草树木；爱护校园门窗、桌凳，不随意涂抹刻画或者拖拽；节约用水，节约用电，珍惜纸张，不用少用一次性制品，对垃圾和废旧电池等分类整理，不吃野生动物，爱惜粮食；热心环保公益活动，积极参与环保宣传活动，积极参与制作废弃物品小制作小发明。

　　班主任

　　阅读达人

　　喜欢阅读，能经常主动阅读课外书，知识面广，词汇丰富，能在*作中运用阅读中积累的词句，语言表达能力突出。

　　语文老师

　　艺术达人

　　具有良好的音乐或美术素养（包括书法），能通过欣赏音乐、欣赏美术作品或从事的文艺活动中陶冶自己的情操。积极参加班级环境布置，音乐美术竞赛等各类艺术活动，且在艺术活动中表现突出。

　　音乐、美术老师

　　书法达人

　　喜欢书法、画画、练字，经常参加黑板报、墙报等活动，要求*时作业书写工整，在师生中有一定影响，并获得校级以上荣誉。

　　语文老师

　　运动达人

　　坚持参加科学锻炼，身体素质良好，在组织班级体育活动中或校、区运动会上有较好表现。

　　体育老师

　　创意达人

　　爱学*，勤思考，思维活跃，思路开阔，知识面广。在集体活动的过程中经常有新点子，并产生良好的效果和影响。积极参加校内校外各类科技活动，并能获奖。

　　班主任

　　三、“优秀学生”评选范围

　　一至六年级全体在校学生。

　　四、评选方式

　　由各班班主任老师在利用班会课时间在班内组织学生进行“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”的.评选，具体步骤是根据学生的自荐与全班学生公推相结合，先推荐“个性特长类学生”，再推荐“综合类优秀学生”，然后全班学生公开投票决定评选结果。大队部将对各班的评优过程的规范性进行检查。同时，专职老师对自己负责的评优项目进行评选，并把评选结果经过级报给自己所执教班级的班主任老师。

　　五、奖励办法

　　学*标兵和优秀学生干部

　　（1）每学期每班推荐各2人。

　　（2）全校张榜公布，发奖状，奖品，写入素质报告册，记入档案。

　　三好学生和个性特长类优秀学生

　　（1）每学期每班推荐名额为班级人数的60%，其中三好学生的推荐名额为8人以内。

　　（2）全校张榜公布，写入素质报告册，记入档案，其中三好学生发奖状和奖品。

　　六、评选时间

　　每学期期末

　　说明：

　　1、学*标兵和优秀学生干部每班推荐各2人。

　　2、三好学生的推荐名额为8人以内（50人以上推荐10人），班级优秀达人每项不超过2人。

　　一、评选比例：

　　优秀学生、优秀学生干部的评选比例均为本单位学生总数的2%，学院优秀学生干部的评选比例为学院学生总人数的0.5%。

　　二、评选条件：

　　1、思想品德考核为优，理、工、生、医、药类学年*均学分绩点达3.2以上，文、新、外、经、法、管类学生学年*均学分绩点在3.5以上，学年综合测评总成绩在90分以上，可作为优秀学生候选人。

　　2、思想品德考核为优，学年*均学分绩点在2.5以上，学年综合测评总成绩达90分以上，担任学生干部职务满一年，可作为优秀学生干部候选人。

　　三、评选要求：

　　优秀学生和优秀学生干部的评选必须严格按照评选条件和民主程序，做到公*、公正、公开。

　　四、评选程序：

　　优秀学生和优秀学生干部的候选人须分别填写登记表，经系院签署意见后报学生处，由学校审批。

　　五、评选时间：

　　优秀学生和优秀学生干部的评选工作在每年九月份进行。

　　少先队红领巾奖章活动方案 6

　　一、活动背景：

　　根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》、《“红领巾奖章”实施办法》、《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》、《xx少先队“红领巾奖章”评选推进方案（试行）》、《xx区少先队“红领巾”奖章”评选实施方案（试行）》等文件有关要求，结合我校创建“善”文化特色学校的工作实际，制定我校”红领巾奖章”争章活动方案。

　　二、领导机构：

　　组长：xxx（校长）

　　副组长：xxx（少工委主任）

　　参与人员：全体中队辅导员、一至五年级全体队员

　　三、实施对象

　　全体少先队员

　　四、奖章类别

　　奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的.标准，即可获章。

　　五、实施程序

　　1、定章：

　　(1)基础章

　　一年级：文明章、向**、学军章

　　二年级：乐学章、体锻章、孝敬章

　　三年级：自护章、环保章、好作风章

　　四年级：艺术章、赞祖国章、学法章

　　五年级：志愿者章、星星火炬章、先锋章

　　每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。

　　(2)特色章

　　一年级：善心章

　　二年级：善行章

　　三年级：善学章

　　四年级：善问章

　　五年级：善思章

　　每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章

　　(3)星级章

　　个人：个人一星章

　　中队：集体一星章

　　每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。

　　2、争章

　　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育

　　3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

　　①考章形式：按时间分，有*时考、抽查考、阶段考

　　②考章记录：采用中队活动簿

　　颁章

　　基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个周的星期一下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

　　六、具体要求

　　1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　　4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的”红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

　　七、各年级奖章获章标准

　　一年级获章标准

　　文明章

　　1、能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践

　　2、能说出十字要求：勿以善小而不为勿以恶小而为之

　　3、在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲

　　4、会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用”四级音量”。

　　向**

　　1、热爱***教育

　　2、热爱生活，热爱班集体、积极向上。

　　学军章

　　1、通过”祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识****，会唱**，知道国庆节；

　　2、认真参加每周的升旗仪式，知道**、**上五颗星星的含义

　　3、利用国庆假期，拍一张与**的合影；

　　4、在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。

　　善心章

　　1、参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶

　　2、参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：”老师，您辛苦了！

　　3、参与感恩同学帮助之恩活动，如：”谢谢您的帮助！”

　　二年级获章标准

　　乐学章

　　1、养成一个学*的好*惯，并在队会中分享；

　　2、查找两句爱学*爱科学的名言，记录在心情日记中；

　　3、能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊；

　　4在科学课上观察一个科学现象，学*做观察记录。

　　体锻章

　　能说出三名自己喜爱的运动员

　　2、能说出五种以上的运动项目

　　3、能说出一个体育项目的大致规则和安全要领；

　　4、能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备。

　　孝敬章

　　懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事

　　2、在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样

　　3、在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；

　　4、在校尊敬老师能说出三个具体做法。

　　善行章

　　1、参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、洗洗脚；

　　2、参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：”老师，您辛苦了！”

　　3、参与感恩同学帮助之恩活动，如：”谢谢您的帮助！”

　　三年级获章标准

　　自护章

　　1、能识别常用交通标识，遵守交通规则

　　2、说出三种不健康食品，会识别保质期

　　3、会说两个以上安全知识，提高安全意识；

　　4、在生存训练课和紧急疏散演练演*中，展示一项安全逃

　　生技能，学会自护本领。

　　环保章

　　1、热爱大自然，爱护花草树木

　　2、能对垃圾进行正确分类；

　　3、参与假日小队文明一条街活动；

　　4、保护环境从身边做起，不使用一次性物品。

　　好作风章

　　1、能用一句话说出对少先队作风(诚实、勇敢、活泼、团结)的理解

　　2、寻找两个身边践行少先队作风的榜样

　　3、能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先

　　队员好作风

　　4、在队会中分享两件自己践行少先队作风的事情。

　　善学章

　　1、能进行”每日一省”自我总结评价活动；

　　2、每天为家里做一件好事活动

　　3、每天与父母亲交流一次活动。

　　四年级获章标准

　　艺术章

　　1、说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，分享艺术之美；说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，展现艺术之美；

　　3、在校园文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，创造艺术之美；

　　4、尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。

　　赞祖国章

　　1、列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新变化

　　2、说出当代中国五件值得自豪的大事，感受祖国的繁荣在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀

　　3、在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；

　　4利用国庆长假，精心制作一张中国梦的手操报，展望未来的梦想。

　　学法章

　　1、在辅导员老师指导下，学*《未成年人保护法》

　　2、查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法

　　3、收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享

　　4、参加中队组织的一次模拟法庭活动

　　善问章

　　1、参与”珍爱云髻山、保护新丰江”绿色教育手操报活动；

　　2、为班级做一件好事活动

　　3、每天主动向老师、同学和家长问候活动。

　　五年级获章标准

　　志愿者章

　　1、能准确说出队礼的含义

　　2、寻访一位身边的优秀党员；

　　3、在队会中讲述一位优秀***员为人民服务的故事

　　4、参加一项为人民服务的公益实践活动。

　　星星火炬章

　　1、在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌；

　　2、参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称

　　3、学*和铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故

　　4、牢记党的教导，在音乐课上学唱两首爱党歌曲，并在”祖国妈妈我爱您”主题队会中表演。

　　先锋章

　　1、在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义；

　　2、说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想；

　　3、在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。

　　善思章

　　1、参与”我讲一暖语，校园温暖你”活动

　　2、邀请家长共同参与”我做一件好事，校园幸福至”活动

　　3、寻求德行之善，参与”见贤思齐，完善自己”立德塑品活动。

　　个人一星章获章标准

　　1、一学年来获得基础章和特色章达6枚

　　2、能协助中队开展”红领巾奖章”争章活动的少先队员

　　3、能为中队队员服务的少先队员；

　　4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。

　　集体一星章获章标准

　　1、中队重视开展”红领巾奖章”争章活动

　　2、中队开展”红领巾奖章”争章活动效果显著

　　3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式

　　4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作

　　少先队红领巾奖章活动方案 7

　　一、“学*之星”的定位：

　　“学*之星”是以学*为终身目标、以“勤学”求“善教”的好教师；是具有崇高师德、充满社会责任感和使命感的教师；是学术知识广博，专业技能熟练，教学水*较高的好教师；是热爱教育、善于合作，个性得到较为充分发展，具有自身特长的好教师。

　　二、“学*之星”的要求：

　　（一）学会做人

　　1、具有正直、坦诚、坚毅、严谨的人生态度，为人堂堂正正、襟怀坦荡、积极乐观。

　　2、具有高度的工作责任感，为人师表，关爱每一位学生。

　　3、具有积极向上、搏击进取、虚怀若谷、荣辱不惊的心态。

　　（二）学会做事

　　1、教学工作认真、负责、有实效，努力达到轻负优质的要求。敢于实践，勇于提炼自己的'教学经验，具有自己教育教学的理念和见解，能充分发挥自己的特长为教育教学服务。

　　2、具有教育组织、学生管理、活动开展、心理疏导等教育专业能力，育人效果明显。

　　3、有自己的科研课题，能实实在在地开展教育科学研究，并有一定的研究成果，一学期至少有一篇相关的专题小结（论文）。

　　（三）学会求知

　　1、20xx年前学历达到本科毕业，养成终身学*的*惯，不断更新教育教学理念。

　　2、一学期学*教育教学著作不少于2本，在校以上范围内作一次有质量的学*专题讲座。

　　3、加强各类知识的学*，注重文理知识的融会贯通，逐步做到一专多能的技能结构。

　　（四）学会共处

　　1、善于与他人合作，与同事团结和谐相处，乐于帮助他人，善于学*别人的优点。

　　2、能处理好个人和集体的利益关系，积极参加各项集体活动。

　　三、“学*之星”的评选程序：

　　1、成立“学*之星”评选小组，负责“学*之星”的审核。

　　2、向评选小组提出书面申请，根据自己师德、教育、教学、科研等方面作小结，并提供有关材料。

　　3、评选小组根据个人申报、实绩考评、专题答辩、学生座谈等方式进行审核，并张榜公示。

　　4、“学*之星”享受一年20xx的奖励。（每年一评）

　　此方案提交教代会讨论，经审议通过后执行。

　　少先队红领巾奖章活动方案 8

　　为了进一步发掘、培养和宣传优秀学生，积极发挥正确价值导向在学生成长中的作用，在校园中树立向榜样学*的良好氛围，鼓励和带动更多的学生共同进步，根据学院《评选“每周一星”活动方案》相关要求，中专部开展本学期“学生之星”评选活动，具体方案如下：

　　一、指导思想

　　结合中专学生特点，重视对学生情感、意志、行为等培养，及学生内心世界的塑造和自我教育，鼓励学生在争当先进过程中培养自信心和荣誉感，并在中专部树立一批优秀学生榜样，通过他们在学*、生活、行为规范中的模范表率作用，从而激励全体中专生相互学*、健康成长、完善自我，进而推进优良学风、校风建设。

　　二、评选原则

　　本着公开、公*、公正、民主的原则，采取学生自荐与班级推荐相结合方式，推选积极上进、品德优秀、爱校爱班、乐于奉献、热心做好事、有强烈的责任感和荣誉感，在学生中威信高，堪称榜样的优秀学生。

　　三、评选办法及步骤

　　各班根据学生表现情况，召开“学生之星”评选主题班会，推荐人选，填写申报表，班主任签字后上交学生科。学生科将召开班主任参与的评审小组会议集中评选，公示无异议后进行奖励。

　　四、宣传、学*

　　1、各班对评选的“学生之星”简介，在班级固定位置张贴宣传，并鼓励人人都争当“学生之星”，号召大家向不同类型的“星”学*，人人争创先进。

　　2、学生科将评选出的“学生之星”先进事迹，在中专部网站和宣传栏中宣传，号召大家学*，同时作为“每周一星”向学院推荐。

　　3、“学生之星”学年度评优、评先、推荐入党等优先考虑。

　　五、“学生之星”类别及评选条件

　　1、全面发展之星：思想表现良好，品行端正，能起模范带头作用；自主学*，勤学善思，乐于探究，积极进取；学*成绩名列前茅；纪律、卫生、安全等方面做出贡献；无旷课等违纪行为。

　　2、学生干部之星：责任感和集体荣誉感强；工作认真负责；能发挥老师与学生之间的桥梁作用，且能解决简单的班务活动难题；积极参与各项集体活动；无旷课等违纪行为。

　　3、学*之星：勤奋学*，各门功课优秀；能结对帮助学*有困难同学；无旷课等违纪行为。

　　4、进步之星：积极参加各项活动；多次受到表扬；在学*、纪律、自我管理等各方面有很大进步。

　　5、文明之星：遵守《襄樊职业技术学院学生手册》相关规定，遵纪守法，文明礼貌；不迟到、不早退，有事必请假；参加各项活动遵守纪律；学雷锋做好事；勇于举报违反校纪校规等行为。

　　6、公益之星：积极带头参加学院组织的劳动等各项公益活动；勇于批评有不良行为同学并督促改正；在卫生大检查等活动中，所在班级、寝室未受批评。

　　7、文艺之星（书法、绘画、舞蹈、写作和竞赛等）：在艺术方面有某一特长，且参加学校等院级及以上活动获奖，或相关作品在相应艺术期刊等发表。

　　8、体育之星：能积极出操不旷操；主动参加各项体育活动，在学院运动会、体育比赛中得奖者评选优先。

　　9、创新之星：有创新意识和能力，在“五小”（小发明、小创新、小制作、小论文、小设计）方面有创造发明亮点或成果；在学院及以上组织的科技创新活动中获奖者评选优先。

　　10、其它。

　　少先队红领巾奖章活动方案 9

　　根据《***、教育部、全国少工委关于印发〈关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见〉的通知》和自治区、市、区各级少工委“红领巾奖章”争章活动相关要求，为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，在我校规范开展“红领巾奖章”争章工作，结合我校互联网+“七彩少年”阶梯式评价激励体系，特制定如下实施方案：

　　一、组织机构

　　学校少工委具体负责“红领巾奖章”争章工作的部署安排和推进落实，全面推动学校“红领巾奖章”争章工作顺利开展；为确保“红领巾奖章”争章工作公正、公*、公开顺利举行，特成立我校“红领巾奖章”争章评选领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　二、实施对象

　　我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。(6—15周岁)

　　三、具体分段目标

　　参考教育部《中小学德育指南》学段目标划分，在1-6年级分成小学低年级、小学中年级、小学高年级三个阶段实施，每个阶段设置具体分段目标。

　　（一）小学低年级。知道党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。

　　（二）小学中年级。初步建立传承红色基因的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。

　　（三）小学高年级。培养对党和国家的理性认同、情感认同，认识到“***能”、“马克思主义行”、“中国特色社会主义好”，逐步树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，初步树立***远大理想和中国特色社会主义共同理想，拓展校外政治观察和实践体验，积极向组织靠拢。

　　四、实施原则

　　（一）全面参与，鼓励进取。以每个队员的*时学*生活表现为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加争章行动。

　　（二）强调过程，注重培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为*惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　　（三）注重素质，发展特长。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　　五、具体实施

　　“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。基础章、特色章为个人章；星级章按照类别分为集体章和个人章，按照级别分为一星至五星章。奖章争章工作具体实施如下。

　　（一）基础章评定

　　根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，适用对象为1-9年级的少年儿童。3类章目内下设12枚基础章。

　　1.红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

　　——向阳章。聚焦热爱***教育等。

　　——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；***教育等。

　　——立德章。聚焦***道德培养；社会主义核心价值观教育等。

　　——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

　　2.红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

　　——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

　　——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

　　——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

　　——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

　　3.火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

　　——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。

　　——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。

　　——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学*英雄，争做小先锋教育等。

　　——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

　　（二）特色章评定

　　围绕“德智体美劳全面发展”，立足工作实际，科学整合，固原市、原州区少工委共设置特色章8类，分别为：美德章、乐学章、阅读章、安全章、纪律章、运动小将章、礼仪章、劳动小能手章；结合我校互联网+“七彩少年”阶梯式评价激励体系，设置特色章：七彩少年章。

　　（三）星级章评定

　　个人一星章的评定主要依据少先队员获得基础章和特色章的情况，从获得本年级全部基础章的少先队员中产生，个人一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%。集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次。

　　六、实施流程

　　（一）定章：确定本学期争章种类，制定争章计划，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标。

　　1.基础章

　　红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章

　　火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章

　　红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章

　　每学期初确定争章种类，每个年级对应的基础章的章目每个中队每月一共设15枚。

　　2.特色章

　　固原市、原州区特色章：美德章、乐学章、阅读章、安全章、纪律章、运动小将章、礼仪章、劳动小能手章

　　校级特色章：七彩少年章

　　每个中队每月每种特色章各1枚，一共7枚，当月参加相应活动或在某方面突出者可以获特色章。

　　3.星级章

　　个人：个人一星章

　　中队：集体一星章

　　每一学年每个中队设3枚个人一星章，根据基础章和特色章的数量取前3名，如有并列者，由中队辅导员根据*时的“德智体美劳”等再次考核；集体一星章根据每一学年的中队量化考核，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。

　　（2）争章：

　　1.争章尽可能与学生日常行为*惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

　　2.争章结合基础章和特色章的评价体系，以争做新时代好队员的各种养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要结合开学初少先队活动安排的月活动主题重点争取，每月评选一次，中队表彰一次。

　　3.充分发挥和放大队员们的各方面优点，尽可能扩大争章范围面积，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

　　开展实践活动，组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受。争章必须做到十结合：结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合养成教育，结合行为规范教育，结合各学科教学活动，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合学校社团活动，结合劳动教育，结合家庭教育，结合社区服务。

　　（三）考章：量化评价。开展自评、互评、他评等。

　　1.考章形式：按时间分，有*时考、抽查考、阶段考

　　2.考章记录：采用中队活动簿

　　（四）颁章：颁发奖章，举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式，加强集中宣传。基础章和特色章颁发在中队举行，基础章和特色章每月最后一周的班队会课由中队辅导员颁发一次；个人和集体一星章每学年“六·一”由学校少工委颁发一次。

　　（五）护章：珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展示、鼓励争章积极性。颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁章。

　　七、具体要求

　　（一）各中队要充分发挥小队作用，成立由辅导员和品学兼优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　（二）争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

　　（三）中队辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班队会活动中能反映争章活动。

　　（四）各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。

　　（五）各中队要认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动记录，期末上交学校。

　　（六）“红领巾奖章”争章工作将作为各级优秀少先队员、少先队集体、少先队辅导员评优的重要参考指标。

　　少先队红领巾奖章活动方案 10

　　为了进一步发掘、培养和宣传优秀学生，积极发挥正确价值导向在学生成长中的作用，在校园中树立向榜样学*的良好氛围，鼓励和带动更多的学生共同进步，根据学院《评选“每周一星”活动方案》相关要求，中专部开展本学期“学生之星”评选活动，具体方案如下：

　　一、指导思想

　　结合中专学生特点，重视对学生情感、意志、行为等培养，及学生内心世界的塑造和自我教育，鼓励学生在争当先进过程中培养自信心和荣誉感，并在中专部树立一批优秀学生榜样，通过他们在学*、生活、行为规范中的模范表率作用，从而激励全体中专生相互学*、健康成长、完善自我，进而推进优良学风、校风建设。

　　二、评选原则

　　本着公开、公*、公正、民主的`原则，采取学生自荐与班级推荐相结合方式，推选积极上进、品德优秀、爱校爱班、乐于奉献、热心做好事、有强烈的责任感和荣誉感，在学生中威信高，堪称榜样的优秀学生。

　　三、评选办法及步骤

　　各班根据学生表现情况，召开“学生之星”评选主题班会，推荐人选，填写申报表，班主任签字后上交学生科。学生科将召开班主任参与的评审小组会议集中评选，公示无异议后进行奖励。

　　四、宣传、学*

　　1、各班对评选的“学生之星”简介，在班级固定位置张贴宣传，并鼓励人人都争当“学生之星”，号召大家向不同类型的“星”学*，人人争创先进。

　　2、学生科将评选出的“学生之星”先进事迹，在中专部网站和宣传栏中宣传，号召大家学*，同时作为“每周一星”向学院推荐。

　　3、“学生之星”学年度评优、评先、推荐入党等优先考虑。

　　五、“学生之星”类别及评选条件

　　1、全面发展之星：思想表现良好，品行端正，能起模范带头作用；自主学*，勤学善思，乐于探究，积极进取；学*成绩名列前茅；纪律、卫生、安全等方面做出贡献；无旷课等违纪行为。

　　2、学生干部之星：责任感和集体荣誉感强；工作认真负责；能发挥老师与学生之间的桥梁作用，且能解决简单的班务活动难题；积极参与各项集体活动；无旷课等违纪行为。

　　3、学*之星：勤奋学*，各门功课优秀；能结对帮助学*有困难同学；无旷课等违纪行为。

　　4、进步之星：积极参加各项活动；多次受到表扬；在学*、纪律、自我管理等各方面有很大进步。

　　5、文明之星：遵守《襄樊职业技术学院学生手册》相关规定，遵纪守法，文明礼貌；不迟到、不早退，有事必请假；参加各项活动遵守纪律；学雷锋做好事；勇于举报违反校纪校规等行为。

　　6、公益之星：积极带头参加学院组织的劳动等各项公益活动；勇于批评有不良行为同学并督促改正；在卫生大检查等活动中，所在班级、寝室未受批评。

　　7、文艺之星（书法、绘画、舞蹈、写作和竞赛等）：在艺术方面有某一特长，且参加学校等院级及以上活动获奖，或相关作品在相应艺术期刊等发表。

　　8、体育之星：能积极出操不旷操；主动参加各项体育活动，在学院运动会、体育比赛中得奖者评选优先。

　　9、创新之星：有创新意识和能力，在“五小”（小发明、小创新、小制作、小论文、小设计）方面有创造发明亮点或成果；在学院及以上组织的科技创新活动中获奖者评选优先。

　　10、其它。

红领巾爱劳动活动方案汇总五篇（扩展7）

——购买红领巾奖章方案范文五份

　　购买红领巾奖章方案 1

　　为贯彻落实《**中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》、《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》等文件精神，切实增强少先队员光荣感和组织归属感，构建少先队员阶梯式成长激励体系。根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》和《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》，结合我校实际情况，制定《香华实验学校红领巾奖章实施方案》。

　　一、争章范围

　　全体少先队员、一年级预备队员

　　二、争章原则

　　“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。

　　1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和***远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。

　　2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。

　　3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。

　　4、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的*台，如社会实践活动、社区活动等，贴*少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。

　　5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，如体育节、艺术节、语言文化节、科创节、学生常规评比等等项目，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入小学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合。

　　6、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。

　　三、红领巾奖章类别

　　“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

　　基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通小学1-6年级。基础章是“红领巾奖章”的必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童。基础章设红星章、红旗章、火炬章三个章目，由全国少工委制定颁布，基础章为12枚。

　　红星章包括向阳章、传承章、立德章、立志章。红星章寓意少先队员在党的关心爱护下茁长成长，用实际行动传承红色基因，践行社会主义核心价值观。

　　红旗章包括梦想章、小主人章、团结章、健体章。红旗章寓意少先队员追逐梦想，团结一心，积极锻炼强健体魄，是建设社会主义现代化强国的生力军。

　　火炬章包括奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。火炬章寓意少先队员积极为集体、社会做好事，积极参与劳动实践，从小养成勤俭节约、艰苦朴素的好*惯。

　　特色章由省、市、县级少工委或学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设置，作为基础章的有益补充。少先队员们可以自愿参加特色章活动。

　　结合学校的特色活动，暂设以下特色章：悦读章、创新章、才艺章

　　1、悦读章：在学校语言文化节中，积极参与各项活动，并获得校级奖状的同学，可以获得此章，直接盖在奖状上。

　　2、创新章：在学校科创节中，积极参与各项活动，并获得校级奖状的同学，可以获得此章，直接盖在奖状上。

　　3、才艺章：在学校体艺节中，积极参与音乐、美术学科的各项活动，并获得校级奖状的同学，可以获得此章，直接盖在奖状上。

　　“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级，每年评选一次。学校少工委每学年颁发一次一星章。在获得本年级设定全部基础章的少先队员中产生，获章人数不得超过具有参评资格人数的30%。

　　香华实验学校一星章评价标准：

　　1、一学年来获得基础章和特色章达到中队前15名。

　　2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少年队员；

　　3、能为中队队员服务的少先队员；

　　4、大队委抽考考章优秀的少先队员。

　　四、争章方式

　　学校少工委指导大队确定学期争章方案，制定争章计划，明确争章细则要求，大队指导中队辅导员开展争章活动，充分利用少先队活动课、学校的各项活动，指导队员和预备队员开展争章活动。

　　每次争章活动后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章（贴纸或印章），每年五月份，所有章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申请表，由中队辅导员统一收集上交大队部审核，根据一星章评比标准，学校少工委确定一星章人选，在第二学期最后一个升旗仪式上进行表彰。

　　香华实验学校少工委和大队部会持续开展“红领巾争章”活动，在活动中不断成长，不断完善。少先队员们，让我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦，时刻准备着！

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　　一、“学*之星”的定位：

　　“学*之星”是以学*为终身目标、以“勤学”求“善教”的好教师；是具有崇高师德、充满社会责任感和使命感的教师；是学术知识广博，专业技能熟练，教学水*较高的好教师；是热爱教育、善于合作，个性得到较为充分发展，具有自身特长的好教师。

　　二、“学*之星”的要求：

　　（一）学会做人

　　1、具有正直、坦诚、坚毅、严谨的人生态度，为人堂堂正正、襟怀坦荡、积极乐观。

　　2、具有高度的工作责任感，为人师表，关爱每一位学生。

　　3、具有积极向上、搏击进取、虚怀若谷、荣辱不惊的心态。

　　（二）学会做事

　　1、教学工作认真、负责、有实效，努力达到轻负优质的要求。敢于实践，勇于提炼自己的教学经验，具有自己教育教学的理念和见解，能充分发挥自己的特长为教育教学服务。

　　2、具有教育组织、学生管理、活动开展、心理疏导等教育专业能力，育人效果明显。

　　3、有自己的科研课题，能实实在在地开展教育科学研究，并有一定的研究成果，一学期至少有一篇相关的专题小结（论文）。

　　（三）学会求知

　　1、20xx年前学历达到本科毕业，养成终身学*的*惯，不断更新教育教学理念。

　　2、一学期学*教育教学著作不少于2本，在校以上范围内作一次有质量的学*专题讲座。

　　3、加强各类知识的学*，注重文理知识的融会贯通，逐步做到一专多能的技能结构。

　　（四）学会共处

　　1、善于与他人合作，与同事团结和谐相处，乐于帮助他人，善于学*别人的优点。

　　2、能处理好个人和集体的利益关系，积极参加各项集体活动。

　　三、“学*之星”的评选程序：

　　1、成立“学*之星”评选小组，负责“学*之星”的审核。

　　2、向评选小组提出书面申请，根据自己师德、教育、教学、科研等方面作小结，并提供有关材料。

　　3、评选小组根据个人申报、实绩考评、专题答辩、学生座谈等方式进行审核，并张榜公示。

　　4、“学*之星”享受一年20xx的奖励。（每年一评）

　　此方案提交教代会讨论，经审议通过后执行。

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　　一、活动背景

　　为落实***、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》，建立健全少先队荣誉激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感。结合我校工作实际，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学*的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

　　二、基本原则

　　1、“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，以班级为主阵地，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。

　　2、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和***远大理想教育，培育和践行社会王义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。

　　3、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。

　　4、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自王争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。

　　5、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的*台，贴*少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在买践中争章，在实践中体验成长。

　　6、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入中小学生素质综合评价。

　　7、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。汪重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章店动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。

　　三、奖章类别

　　奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

　　四、实施程序

　　定章、争章、颁章、护章。

　　1、争章

　　①争章尽可能结合与学生日常行为*惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

　　②争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则。各中队、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。

　　③充分发挥优等生的作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

　　2、考章

　　量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班）要高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。

　　3、颁章

　　①基础章和特色章：采用灵活多样的考章办法（结合校园）。有队员通过展示自己的争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委员组织全体成员开展自评、小队评、中队评进行考核，完成争章目标中的一项即得一奖章。

　　②星级章：每年春季期末，由中队辅导员根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从获得本年级全部基础章和特色章最多的成员中产生，确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》；集体一星章从获得本校全部基础章和特色章最多的班级中产生，由大队部组织获章班级填写《申请表》；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示。

　　5、护章

　　下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政教处）、中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。

　　五、具体要求

　　1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　　4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　六、争章考核细则

　　基础章：红星章红旗章火炬章

　　特色章：善美章善体章善劳章善学章善思章善为章

　　星级章：乐学章尚善章

　　奖章类别

　　红星章

　　目标：

　　爱国主义教育传承红色基因

　　红星章具体考核标准：

　　1、聚焦革命传统教育，传承红色基因；

　　2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量；

　　红旗章

　　具体考核标准：

　　1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；

　　2、国家成就教育；热爱人民教育；

　　3、集体主义教育；公民道德教育；

　　4、公民道德教育；民族团结教育；

　　5、法治教育；国防教育；

　　火炬章

　　具体考核标准：

　　1、积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪；

　　2、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民；

　　3、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；

　　4、树立远大理想，坚定理想信念。

　　健体章

　　1、每天跳两组绳，一组40个，并长期坚持。

　　2、能在学校的体育测验中达标。

　　3、认真做好广播操、眼保健操，经常进行体育锻炼。

　　小主人章

　　1、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

　　2、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

　　3、主动学*科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。

　　4、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。

　　环保章

　　1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂乱画墙和课桌，做环境小卫士。

　　2、热爱大自然，爱护花草树木，做到不攀折。

　　3、不在楼道、教室等公共场所大声喧哗喊叫。

　　4、宣传并做好垃圾分类。

　　5、爱惜粮食，节水、节电。做节能小先锋。

　　6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保障。

　　智慧章

　　1、上课积极回答问题，遵守课堂纪律，作业按时认真完成，书写规范工整。

　　2、热爱学*，对学*感兴趣。

　　3、有良好的阅读*惯，每天坚持阅读课外书，课外书的类型多种多样。

　　4、在学*上制定学*计划，并积极热心帮助同学。

　　5、勤学好问，勇于探索。

　　思源章

　　1、参与感恩父母养育之恩活动，如：给长辈捶捶背，洗洗脚。

　　2、参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”

　　3、参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！”

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　　一、活动背景

　　根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2022年工作要点》有关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，结合我校实际，制定我校《额济纳旗小学“红领巾奖章”争章活动实施方案》。

　　二、工作目标

　　通过开展“红领巾奖章”争章活动，构建少先队员阶梯式成长激励体系，树立和增强少先队员光荣感，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素政治情感和***道德，教育引导少先队员始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　三、实施原则

　　1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人的根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、整治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和***远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员成长成为担当民族复兴大任的时代新人从小学先锋、长大做先锋。

　　2、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目，自主策划活动，自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。

　　3、坚持过程育人，注重意识培养。以我校具体条件和每个队员的实际水*为起点，达标训练要注重思想意识的培养和行为*惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

　　4、坚持教育合力。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的*台，发挥校外少先队假日小队的作用，让少先队员走进社会参与实践，引导少先队员在实践中争章，在实践中成长。校内，将红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，互相促进，融入小学生阳光评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合，形成育人合力。

　　5、秉承我校的教学理念，注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　　四、领导机构

　　组长：党总支**、校长、少工委主任

　　副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员

　　五、参与人员

　　少工委成员、全体中队辅导员、全体科任教师、一至六年级全体队员

　　六、实施对象：

　　全体少先队员

　　七、具体分阶段目标

　　参考教育部《中小学德育指南》学段目标划分，在1—6年级分成小学低年级、小学中高年级两个阶段实施，每个阶段设置具体分段目标。

　　小学低年级

　　了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。

　　小学中高年级

　　初步建立传承红色基因的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。

　　八、奖章类别

　　奖章分为基础章(必修章)、特色章(选修章)和星级章(进阶章)三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

　　九、实施程序

　　1、定章

　　(1)基础章(必修：每学期必须争得3枚)

　　红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章

　　红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章

　　火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章

　　(2)特色章(选修：每学期必须争得2枚)

　　小石榴籽章、小蒙古马章、小创客章、小达人章、小卫士章，每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以争得特色章(3+2)

　　(3)星级章(基础章+特色章才可参与星级章评比)

　　个人：个人一星章(每学年评一次3+2)、个人二星章(5+3)、个人三星章(7+4)、个人四星章(9+5)

　　中队：集体一星章(参考学校制定的评比标准)

　　每个中队每一学年设队员人数30%个人一星章和中队数30%的集体一星章。(6+4)

　　从一星章队员中产生30%获区级二星章，从二星章中产生20%参评盟市级三星章，从三星章中产生10%参评区级四星章，由上级评出获得国家级五星章的队员。

　　参评三星章以上的队员必须要争得一枚市级特色奖章，参评四星章的`队员将在五、六年级中评选。(荣获区级优秀少先的优先)

　　红领巾奖章评比细则

　　(一)基础章：红星章、红旗章、火炬章

　　(二)特色章：小石榴籽章、小蒙古马章、小创客章、小达人章、小卫士章

　　1-3年级获章标准

　　向阳章

　　争章目标

　　聚焦热爱***教育；

　　获章标准

　　1、完成“六知六会一做”。

　　2、知道党的名称、党的生日，认识**、**。

　　3、知道新中国是由***创立和领导的，可以说出1-2件具体故事。

　　4、积极参与“红领巾爱学*”网上主题队课，将学*截图发至中队群。

　　传承章

　　争章目标

　　聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；***教育等。

　　获章标准

　　1、知道建军节、烈士纪念日、国庆节、国家公祭日等重要的红色纪念日。

　　2、观看一部红色影片，并在队课上分享感悟。

　　3参加一次红色实践活动。

　　4、能说出3-5个英雄人物和英雄的事迹。

　　立德章

　　争章目标

　　聚焦***道德培养；社会主义核心价值观教育等。

　　获章标准

　　1、会讲3个美德故事

　　2、学*并遵守《小学生守则》

　　3、可以理解并说出社会主义核心价值观“24字”内容。

　　4、围绕社会主义核心价值观主题组织一次小队活动。

　　立志章

　　争章目标

　　聚焦树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

　　获章标准

　　1、知道理想信念的含义，在中队课上畅谈对理想信念的认识、理解和感悟。

　　2、可以讲出2-3个名人志士有关的故事，并树立自己的理想。

　　3、参加一次理想信念主题队课。

　　梦想章

　　争章目标

　　聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

　　获章标准

　　1、制作一张中国梦的画或手抄报。

　　2、会唱一首有关中国梦的童谣或背一首有关中国梦的诗词。

　　3、知道祖国首都、祖国的生日、**、**等。

　　4、参加一次少先队组织的爱国主义活动。

　　小主人章

　　争章目标

　　聚焦热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

　　获章标准

　　1、寻访某一行业的建设者或劳动者，了解所作出的贡献，并记录。

　　2、可以画出常见交通标志和安全标志。

　　3、熟记常用救助电话，发生紧急情况时会拨打求助电话。

　　4、知道人民的含义，入队前为人民做1-2件好事。

　　团结章

　　争章目标

　　聚焦集体主义教育；民族团结教育等。

　　获章标准

　　1、知道集体、团结的概念。

　　2、知道我国有56个民族，能说出几个少数民族名称，能向小伙伴介绍几个少数民族的风俗文化，认识少数民族的传统服饰。

　　3、可以简单的说出我国传主要的统节日和传统礼仪。

　　健体章

　　争章目标

　　聚焦锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

　　获章标准

　　1、暑假或寒假制定一次假期运动计划。

　　2、每周累积运动三小时，坚持打卡或表格记录。

　　3、可以简单的说出运动受伤该怎么处理。

　　奉献章

　　争章目标

　　聚焦岗位服务教育；志愿服务等。

　　获章标准

　　1、知道雷锋纪念日时间，能简单介绍雷锋的事迹。

　　2、可以讲出1-2个学*雷锋的小故事。

　　3、知道雷锋精神有哪些。

　　4、结合中队管理，认领一项志愿服务小岗位。

　　劳动章

　　争章目标

　　聚焦劳动意识培养；劳动实践等。

　　获章标准

　　1、制定家务劳动计划，每天帮助家长做一些力所能及的事，真真做到自己的事情自己做。

　　2、参加1次社会公益服务劳动实践活动。

　　3、能讲出1-2名我国的著名劳动模范事迹。

　　勇敢章

　　争章目标

　　聚焦担当、刻苦、拼搏、

　　奋斗精神培养；学*英雄，争做先锋教育等。

　　获章标准

　　1、可以讲述2-3位努力拼搏奋斗的名人故事或者真实事例，树立心中榜样。

　　2、画1副英雄画像或者出1份学*先进的手抄报。

　　3、参加1次分享会，分享先锋模范的故事。

　　节约章

　　争章目标

　　聚焦勤俭节约、艰苦朴素

　　意识培养等。

　　获章标准

　　1、制作1幅节能降碳的画或手抄报。

　　2、写1篇关于弘扬勤俭节约、艰苦朴素优良传统的小作文。

　　3、在班级中能够起带头作用，带头节约用水、用电，从身边的小事做起，能够感染、影响他人，成为大家的榜样。此项内容小队长监督测评，队员互评。

　　小石榴籽章

　　争章目标

　　聚焦民族团结进步教育，

　　践行守望相助理念。

　　获章标准

　　1、诵读关于“石榴籽”经典名句，理解石榴籽的含义。

　　2、知道“三个离不开”“五个认同”的内容。

　　3、热爱家乡民族文化，介绍家乡一种民族文化。

　　4、有一个手拉手小伙伴。

　　小蒙古马章

　　争章目标

　　聚焦德育教育，

　　关注品德养成。

　　获章标准

　　1、学*《小学生日常行为规范》，以行为规范为主要内容，创作绘画作品。

　　2、知道蒙古马精神，可以说出身边的榜样故事。

　　3、参加“蒙古马”精神主题的少先队活动不少于1次。

　　小创客章

　　争章目标

　　聚焦智育教育，

　　培养创新精神。

　　获章标准

　　1、制作1个创新创意创造的小制作或者小发明。

　　2、参加1次社会探究活动，并能与小伙伴交流、分享、反思探索过程。

　　3、有自己喜欢的发明家，讲出发明家的1个小故事。

　　2、争章

　　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队各项活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

　　3、考章

　　体现小型灵活、简便易行的原则。

　　①考章形式：根据各年级获章细化标准，有*时考、抽查考、阶段考

　　②考章记录：采用《红领巾奖章争章手册》进行记录。

　　4、颁章

　　基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员或负责的科任教师颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

　　十、具体要求

　　1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　　4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　5、各中队要认真填写“红领巾奖章”争章手册，学校每学期进行抽查。

　　十一、个人一星章

　　一学获章标准

　　1、一学年来获得基础章和特色章达10枚；

　　2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；

　　3、能为中队队员服务的少先队员；

　　4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。

　　5、荣获区级以上“优秀少先队员”称号的优先考虑。

　　集体一星章获章标准

　　(按中队数30%的比例评选)

　　1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动，

　　2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着；

　　3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式；

　　4、积极参加区、市组织的特色章争章活动

　　5、按照学校少工委要求，结合我校德育部门各项检查评比优秀的中队。

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　　一、三好学生评选标准：（班级人数的10%）

　　1、模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关规章制度，积极参加学校的各种集体活动。

　　2、热爱学*，成绩优秀，每学期期末考试各科成绩总分排名班级前10名【一年级包含语文和数学学科；二年级包含语文、数学和品德三门学科；三至六年级包含语文、数学、英语、科学、品德五门学科（语文、英语和数学考试成绩优秀以上，科学和品德学科考试成绩良好以上）】。

　　3、积极主动地参与体育、艺术、信息技术课内外活动。体育考核80分以上，艺术、信息技术考核成绩优秀以上；身体健康，有良好的卫生*惯及良好的心理素质。

　　二、单项积极分子评选标准：（班级人数的15%）

　　1、自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德。

　　2、极主动地开展班级工作，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。班级工作有创新，成绩显著。在师生中获得一致好评。

　　三、操作程序：

　　1、每班推选的候选学生，将参评学生资料上交到政教处（6月29日前）。

　　2、由政教处将参评学生资料汇总后上交分管领导，由分管领导、相关老师、班主任共同依据评选条件评选出学生名单，报学校审核、公示。

　　3、学校将各班级推荐上报候选名单，在校务公开栏公示3天以上，接受师生监督，公示无异议后于休业典礼时表彰。

　　四、有关事项：

　　（一）各班级应切实加强领导，认真组织实施，严格执行评选程序，严格把握评选标准，坚持公开、公*、公正原则，认真做好评选推荐工作，保证评选表彰活动顺利进行。

　　（二）有下列情形者，一票否决：

　　1、乱扔、乱吐、乱涂、说脏话、翻越学校禁止区域、打架、集合做操等集体活动说话乱跑被值周老师或同学发现，经教育不改或被记录者。

　　2、逃学、不尊老爱幼、不尊重父母等违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做出有损班级或学校声誉的`行为者。

　　（三）相关评选材料送交要求：

　　各班主任对照参评条件，认真填写政教处下发的表格，并将表格和有关材料按时上交政教处，过期指标作废。

　　说明：1、优秀学生及各类积极分子名单填报工作将不再印发纸质名单，请班主任老师将电子表格及文件到“小学”群动态中下载进行填写，填写完毕后将名单以QQ形式发给我（6月29日前）。

　　2、在评选过程中条件相当者，学校对有较强的运用知识解决实际问题的实践能力和开拓创新精神的学生实行加分。在学校开展的征文比赛、演讲比赛、数学（口算）竞赛、体育、艺术、等活动中获奖者，享受加分（本学期获得校级、区级、市级和国家级一等奖者分别加1－4分，二等奖及以下者分别按50％计分，三等奖及以下者分别按25％计分）。

红领巾爱劳动活动方案汇总五篇（扩展8）

——红领巾研学活动方案范文5份

　　红领巾研学活动方案 1

　　一、活动目的：

　　在建党90周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。

　　二、活动时间：

　　20xx年3月18日——4月6日

　　三、活动对象：

　　三——五年级学生

　　四、活动内容：

　　结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。活动可主要围绕以下五个方面开展：

　　掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。

　　参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、***故居等。

　　聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的历史故事。

　　了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。

　　寻访一位优秀***员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一位优秀***员，及时做好采访记录。

　　五、评选及表彰：

　　开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，

　　并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。

　　评选项目：

　　1、“寻访日记”征集。各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记。

　　2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。少先队员自行制作电子小报，要求内容积极向上，突出主题；报纸的名称要贴切，版面设计要新颖，有创意，图文并茂，纸张一律为A4纸，并注明班级、制作队员姓名。

　　六、活动注意事项：

　　1、各中队可以从以上选题中选取一项作为活动内容，也可以很据自己中队的实际情况另外安排活动内容；

　　2、中队辅导员老师要充分重视，积极挖掘学生家长中的人力资源，组织学生参加寻访活动，指导撰写寻访日记，总结自己在此次活动中的所思所获。活动时一定要有老师或家长带队，保证活动的安全；

　　3、活动过程中要注意留下一手资料（照片、录音、录像等）；

　　4、活动结束后，各班上交3份寻访记录表和3份电子小报。

　　红领巾研学活动方案 2

　　一、活动背景

　　研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与*常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲*感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

　　研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。

　　二、活动主题

　　品两汉文化，展大汉雄风

　　三、活动目的

　　通过研学旅行，让学生亲*自然、走进历史。一方面学*汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。

　　四、活动时间

　　20xx年4月28日（星期六）

　　五、活动方式

　　xxxx

　　六、活动负责人

　　由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。

　　七、活动内容

　　1、教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。

　　2、实地参观“水土保持科普体验馆”， 结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

　　3、观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

　　4、参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。

　　5、参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

　　八、活动步骤

　　08：00—09：30 从学校乘车出发，导游在途中介绍xx景区基本情况。

　　09：30 到达xx景区封禅广场入口。

　　09：30—09：50 在xx主入口四联汉阙轮流合影留念。

　　09：50—10：10 游览参观上善若水景石、八水绕长安地雕等景点。

　　10：10—11：00 在坝后广场集合，开展汉文化礼仪活动，具体如下：

　　（一）准备阶段（约20分钟）

　　1、所有学生在坝后广场集合整队，按照班级排好队列。

　　2、每班选出7—8名学生代表，站在队列前段，由景区工作人员指导着汉服。

　　3、赞礼官、主持人做好活动准备，音响、LED屏幕做好配合工作。

　　（二）活动仪式（约30分钟）

　　1、主持开场。主持人致开场欢迎词，宣布汉文化礼仪活动正式开始。

　　2、观看欢迎视频。学生集体观看xx研学欢迎视频。

　　3、赞礼入场。主持人邀请赞礼官入场，赞礼官向学生行礼，宣布礼仪开始。

　　4、正衣鉴容。正衣冠，听从赞礼官口令，由学生自行整理好衣物。衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此学子应整衣正冠，知善明礼。

　　5、*礼明仪。 *礼仪，由礼仪老师进行礼仪动作教学，执事于一旁进行相应配合。

　　6、礼敬贤师。 礼谢老师，学子向老师行礼。

　　7、击鼓鸣志。 依次由执事引领学生代表进行击鼓鸣志。

　　8、师长聆讯。由学校领导或老师向学子训话。

　　9、学子宣誓。学生依照LED所显示内容，跟随赞礼官进行朗读。

　　10、尊礼先圣。 礼谢亲师，孩子向孔子像行礼。

　　11、礼毕。活动结束。

　　11：00—13：00 封禅片区休息用餐。

　　13：00—13：20 封禅片区【步行】→水车码头。辅导员分组带领学生沿途参观汉武大帝锻铜雕像、欣赏音乐喷泉、千年黄榆神树、汉长安城霸城门遗址、水车广场等景点。

　　13：20—13：50 水车码头【乘仿古画舫船】→扬帆码头。在水车码头乘坐仿古画舫船前往扬帆码头，沿途可参观两汉水车、汉长安城东南角楼遗址、秦岭山水微缩景观等景点。同时，由景区辅导员带领学生集体背诵《论语》、学*汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），让学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，珍惜读书机会。

　　13：50—14：10 扬帆码头【步行】→天汉雄风浮雕广场。步行参观祈福圣地神明台、天汉雄风浮雕广场、亿年秦岭树石等景点。

　　14：10—15：00 参观水土保持科普体验馆。通过娱乐互动体验区等高科技项目带领学生开启一场奇幻的水保之旅，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

　　15：00—15：15 参观大风阁一层。观看3D弧幕电影《天汉长安》，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

　　15：15—15：35 参观大风阁二层。参观丝绸之路博物馆，让学生了解张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛。

　　15：35—15：45 参观大风阁四层。欣赏“中国第一古建微雕大师木作展览馆”， 提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

　　15：45—15：55 大风阁七层登高望远，眺望汉长安城遗址，俯瞰xx全景。

　　16：00 游览结束，返回学校

　　红领巾研学活动方案 3

　　为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学*科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。

　　一、活动目的

　　1、让小学生们亲*社会、学*知识、开阔眼界；

　　2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学*意识和吃苦耐劳精神；

　　3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

　　二、活动时间：

　　20xx年8月1日

　　三、活动地点：

　　xx生态基地

　　四、活动主题：

　　走进特色农业了解科学种植

　　五、参加人员：

　　xx中心校3—6年级学生

　　六、出行方式：

　　自行车到达，步行参观。

　　七、领导小组：

　　组长：xx（总指挥）

　　副组长：xx

　　组员：各班班主任

　　照相：xx

　　资料整理：xx

　　保安：xx

　　校医：xx

　　八、安全负责人：

　　各班班主任及搭班老师

　　九、领队：

　　总领队：xx

　　各班领队：各班班主任

　　十、活动过程：

　　1、集中学生宣布活动主题，说明目的'，意义；

　　2、强调要注意的事项：

　　（1）首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；

　　（2）要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；

　　（3）参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；

　　（4）进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；

　　（5）在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；

　　3、活动结束要求每人完成一篇观后感。

　　4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。

　　十一、活动路线

　　xx村村委（办公室、图书室、会议室）47号大棚（七彩柿）15号大棚（西瓜、蜜瓜、黄瓜）2号大棚（豆角、柿子）育苗棚塞上旅游区（建设中）村委

　　十二、活动要求

　　各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学*、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好*惯的培养。

　　十三、注意事项：

　　1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天后上交大队部。

　　2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。

　　3、安全第一（游玩、上、下路骑车等）。学生一律穿校服。

　　4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。

　　5、下午2：30集合，5：00集合回校。

　　6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。

　　7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。

　　8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。

　　红领巾研学活动方案 4

　　为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学*兴趣，全面提升学生综合素质，根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案：

　　一、指导思想

　　坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。

　　二、发展目标

　　组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与*常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲*感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。

　　三、活动原则

　　1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

　　2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

　　3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。

　　4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学*和锻炼，培养学生刻苦学*、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。学校将统一安排就餐、住宿、学*等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。

　　5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。

　　6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。

　　四、活动步骤

　　1、宣传发动阶段（4月份）

　　（1）成立马村镇中心小学研学旅行领导小组，领导小组成员如下：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　（2）召开家长座谈会、师生座谈会，广泛征求意见。

　　2、考察调研阶段（4月份）

　　20xx年研学旅行活动在高年级组织开展，采取分散开展活动的方式，确立五到六个活动目标地，建立专人负责联络制，必要时通过实地考察和调研，确定该点的详细计划及活动方案，经领导小组审核通过，确定研学旅行目标地及方案。

　　3、制定活动计划阶段（5月份）

　　根据学校确定的研学旅行活动目标地及方案，由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。

　　4、活动实施阶段

　　第一批5月29—5月31日

　　第二批6月19日—21日

　　5、总结交流阶段（9、10月份）

　　（1）结束研学旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。

　　（2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。

　　红领巾研学活动方案 5

　　一、活动主题

　　红领巾相约中国梦

　　二、活动时间

　　20xx年“六一”期间

　　三、活动内容和形式

　　(一)开展“红领巾相约中国梦”主题队日活动

　　在总结“红领巾相约中国梦”活动阶段性成果基础上，各中小学校少先队以中队会、联合中队会或大队会形式举办主题队日，主要把握或选择性开展以下内容：

　　1.“讲述中国故事”分享汇。可组织邀请不同年代的代表人物和少年儿童、家长代表一起，通过动漫短片、教育影视、爱**曲、经典诗词等艺术手段，采取讲事例、打比方、故事汇、演讲、主题联欢、朗诵、快板、漫画、儿童画、手抄报、摄影图片、微视频等各种方式和载体，分享印象最深、最感动、最喜欢的，特别是中国*代以来的中国故事。

　　2.“体验中国发展”图片展。可发动少年儿童收集、创造作品，集中展示不同时期同一地点的新老图片、照片组，引导少年儿童通过找一找、说一说图片、照片的不同点，从中了解家乡变化，感受祖国经济社会发展。可邀请各领域优秀党员、先进人物和普通劳动者与少年儿童一起交流。

　　3.“讨论中国现象”讨论会。引导少年儿童就普遍关注的国家大事、社会现象和同伴、老师进行讨论;选择1-2个有代表性、适合少年儿童进行解读的时事热点、新闻话题，组织少年儿童进行交流，辅导员老师做好引导。

　　4.“漫游中国未来”梦想秀。通过情景剧未来角色扮演、高科技产品发明体验、个人漫画、集体创作、贴心愿墙、写给未来自己的一封信等，引导少年儿童描述展望中国梦实现的美好图景。

　　5.“中国梦好少年”颁奖章。以“雏鹰争章”活动为载体，发现每位少先队员在“红领巾相约中国梦”活动中的点滴进步和闪光点，举行不同规模、形式多样的.颁章仪式。

　　(二)开展校外活动场所实践体验活动

　　各学校少先队组织可以假日小队、中队、红领巾亲子小队等形式，开展多种形式的校外实践体验活动。主要把握以下内容：

　　1.到博物馆、展览馆、科技馆、规划馆、文化馆等实践体验。了解展馆陈列物品、展示图片的历史故事;接触高新科技产品，开展小发明、小制作比赛;比较家乡和城市发展变化，感受中国发展趋势。通过看一看、讲一讲、画一画、赛一赛等多种形式，表达心中对“中国梦”的美好愿景。

　　2.开展职业教育体验实践活动。有条件的少先队可以组织少年儿童到职业体验场所，以角色扮演的方式进行职业体验。可以组织亲子活动，发动家长向少年儿童介绍自身工作，结合少年儿童职业理想，鼓励少年儿童帮助完成小工作，让少年儿童在实践的过程中认知社会，体会劳动的意义和乐趣。

　　3.开展新农村示范点、现代农业示范区、乡镇工业园区等实践体验活动。可以组织农村少年儿童参观游览，开展互动交流活动，了解农村发生的新变化，感受社会主义新农村气象。

　　4.开展校外教育机构实践体验活动。可以联系青少年宫等校外教育机构，围绕“红领巾相约中国梦”活动主题，参照学校主题队日活动形式，开展实践体验活动。

　　(三)开展“红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动

　　各区县少工委、团工委要按照***《“红领巾相约中国梦”一句话一首歌征集活动启事》的安排，继续发动中小学少先队员及大队辅导员、中队辅导员直接登陆上传围绕活动主题创作的新格言和歌曲作品。活动形式可以采取邀请党政领导、公众形象好的社会名人、各行业领军人物、家长、老师，通过腾讯网、新浪网、未来网的微博、微信、微话题、微视频向少年儿童寄语，为少年儿童创作歌曲等形式。

　　四、活动要求

　　1.围绕主题，精心筹备。各区县少工委、团工委要做好安排，持续推进。“六一”期间，要紧紧围绕“红领巾相约中国梦”主题，组织开展主题队日活动或实践体验活动。

　　2.加大宣传，广泛发动。各区县少工委、团工委要及时转发活动消息，将活动部署到每一个中小学校少先队组织;要充分利用电视、广播、主流媒体、新媒体等资源，扩大宣传面，吸引社会各界关注少年儿童成长和“六一”活动的开展。

　　3.检查督促，报送信息。各区县少工委、团工委要及时督促、指导基层少先队组织做好少先队活动课程等信息报送未来网工作。

红领巾爱劳动活动方案汇总五篇（扩展9）

——红领巾奖章颁奖方案范本五份

　　红领巾奖章颁奖方案 1

　　为推进“红领巾争章”实施，弘扬劳动精神，让队员们崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强队员学会生存、学会生活、学会学*的实际本领，学校根据队员年龄特点和生活实际，学校倡导队员在“五。一国际劳动节”小长假期间积极参加家庭劳动、社会劳动，争做“劳动小达人”劳动章争章活动。

　　一、活动安排

　　（一）一、二年级队员：

　　1、劳动知识方面：认识几种劳动工具，了解工具使用方法和用途。

　　2、劳动技能方面：学会剥鸡蛋，剥蒜，盛饭，洗脸刷牙，整理书房卧室等。

　　3、劳动实践：妈妈上班累了帮妈妈捶捶背。

　　（二）三、四年级队员：

　　1、劳动知识方面：学会家电使用方法。

　　2、劳动技能方面：学会煮鸡蛋，蒸米饭，洗碗筷，垃圾分类处理等。

　　3、劳动实践：帮奶奶喂鸡，帮妈妈浇花，晒衣服，尽量减少妈妈压力。

　　（三）五、六年级队员：

　　1、劳动知识方面：学做劳动工具制作方法。

　　2、劳动技能方面：洗做菜、洗碗，体会爸爸、妈妈的辛苦，自己动手劳动的成果，写出心得体会。

　　3、劳动实践：种植一盘花或参加植树活动等，写观察日记或劳动感悟。

　　二、成果交流

　　1、在班级群及时分享交流劳动过程、劳动感悟心得、家长评价等。

　　2、提交自己记录的劳动过程资料，可以录制短视频（MP4格式），也可以是照片集锦。

　　3、畅谈劳动感受，书写观察记录、感悟心得等。

　　4、为了激励队员们积极投身劳动，积极学*本领，学校将在长假结束后评选“劳动小达人”。

　　三、相关要求

　　1、劳动时注意安全！独立完成有困难，可求助大人的帮助，劳动重在学*，尽量独立完成。

　　2、此次活动重在教育队员热爱劳动，尊重劳动，倡导全员参与。

　　3、长假结束后各中队提交活动资料，照片、队员感悟心得，视频等，每中队不少于5份交张卫军处。

　　红领巾奖章颁奖方案 2

　　为进一步加强《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，充分发挥劳动综合育人功能，引导少年儿童树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，形成报效国家，奉献社会的思想。按照《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》的文件要求，结合“五一”劳动节，xx特区第一小学少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动，争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。

　　一、活动主题

　　红领巾爱劳动，争做劳动小达人

　　二、活动时间

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　三、活动对象

　　全体学生

　　四、活动地点

　　学校、家庭、社区

　　五、活动目标

　　1、培养劳动技能，树立劳动光荣的观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。

　　2、通过不同形式的劳动，切实体会劳动最光荣、劳动最美丽的道理，感受劳动创造幸福生活的内涵。

　　3、培育积极的劳动精神。继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。

　　4、养成良好的劳动*惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。

　　六、活动过程

　　（一）定章：劳动章

　　（二）争章

　　1、分担家务我能行

　　达标要求：

　　一年级

　　会系红领巾

　　学会洗水果和剥水果

　　整理自己的文具和书包

　　二年级

　　1、会分清衣裤的前后、正反，能快速穿好衣裤。

　　2、会将衣服按层次塞进裤子，防止感冒。

　　3、会穿鞋带、系鞋带。

　　会做一道凉拌菜

　　会整理自己的书桌和小柜，保持整洁和干净。

　　三年级

　　会手洗袜子

　　淘米煮饭

　　整理自己的衣柜

　　四年级

　　钉纽扣，会简单缝补

　　会做炒鸡蛋

　　打扫和整理自己的卧室。

　　五年级

　　刷鞋

　　能分辨常见的菜，会择菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。

　　会自己整理客厅和卧室，能把卫生间的东西归类整理。

　　六年级

　　给家人洗衣服裤子

　　会做一道家常菜

　　打扫、整理和布置自己的房间

　　成果展示：及时用手机拍照记录活动过程，图片附上姓名、班级，假期结束以后上交大队部。

　　2、寻访心中“劳动模范”

　　“劳动模范”是民族的精英，是时代的引领者，是大家公认的楷模。其实，在我们身边有很多劳动者，在*凡的岗位上兢兢业业，默默付出。队员们，你的父母、朋友、老师等等，他们每天都在*凡的工作岗位上，做着不*凡的事情，他们都是值得我们尊敬的劳动模范！

　　达标要求：让我们一起动起手来，在这个特别的节日里，为身边的“劳动模范”自制奖状，并为他们颁奖哦！

　　成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。

　　3、手工制作

　　达标要求：

　　一至三年级：开展“变废为宝”活动，利用身边废弃物进行制作。

　　四至六年级：以“五一劳动节”为主题，绘制手抄报。作品纸张规格8K。

　　成果展示：每班2份，假期结束以后上交大队部。

　　评比争章：假期回来后，各中队根据分享成果进行小队互评，中队互评，中队评选出中队人数30%的作品，最后大队部总评。统一颁发奖章，请一年级小伙伴们、少先队员们积极参与。

　　希望一年级小伙伴们、少先队员们通过此次活动，体验劳动所带来的快乐，热爱劳动，从小养成自己的事情自己做的好*惯；同时，能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到热爱劳动，尊敬长辈。最后祝大家假期快乐！

　　红领巾奖章颁奖方案 3

　　为增强少先队员光荣感，促进学生综合能力提升，树立典型，激励我校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，按《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》(中青联发[20xx]13号)相关要求，特制定本校“红领巾奖章”一星级奖章。

　　一、“红领巾奖章”个人一星章

　　(一)评选条件

　　1、思想品德好；热爱祖国、热爱人民，拥护***，思想进步，积极向上，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，诚实守信，与人为善，遵守学校的规章制度，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起到模范带头作用。

　　2、学*成绩好：各科学*成绩优异。学*目的明确，积极参加学校和班级组织的学*活动，勒奋努力，刻苦钻研，有求实精神和科学态度。

　　3、身体素质好：身体健康，积极参加学校组织的体育活动，讲究卫生自觉坚持体育锻炼，努力增强体制，达到国家规定的学生体育锻炼标准。

　　4、综合素质高：德智体美劳全方面发展，受到老师和同学们一致好评

　　5、具备以上几条要求外，每学年至少获得一枚“基础章”或一枚“特色章”才允许参评“红领巾奖章”一星级奖章评选

　　6、*三年来，具备市级以上行政机关颁发的证书也可以获得参评资格。

　　7、学生或其父母在抗击疫情、见义勇为等方面做出特殊贡献，通过学校审核后，也可以获得参评资格。

　　(二)评选对象

　　三至六年级学生。

　　(三)评选办法

　　1、个人一星章获章比例按不超过具有参评资格人数的30%(严格遵守四舍五入规则)进行差额评选

　　2、在班级范围内，由班主任及科任教师进行提名，上报本班级具有参评资格的人员名单(不限制数量)。

　　3学校统一组织评选，分中年段(三、四年级)和高年段(五、六年级)进行，要求参评学生提交申报材料及公开演讲，评选结束后，按分数高低及学校领导班子最后决定，公布获章学生名单，进行为期一周的公示。

　　4、计划每年5月下旬进行评选，并在6月中旬进行颁奖仪式。

　　二、“红领巾奖章”集体一星章

　　(一)评选条件

　　1、班级学生学*氛围浓，热爱读书，成绩优异。

　　2班委会健全，班干部团结协作，乐于助人，严于律己，能起到模范带头

　　作用。班级管理有实效，工作有计划、有总结，班会记录详实。

　　3班级学生学*目标明确，态度端正，具有良好班风和学风。

　　4、班级学生积极参加各类集体活动，综合素质较强，学校组织各类比赛成绩优异。

　　5，班级在每周的校值周评比中成绩良好，每学年获得“优秀纪律班级”和“优秀卫生班级”的数量在全校*均线之上。

　　(二)评选对象

　　三至六年级班集体。

　　(三)评选办法

　　1、集体一星章获章比例按不超过具有参评资格班级数量的30%进行评选。

　　2、各班中队辅导员自主申报，提交申报材料。

　　3、学校领导及全体科任教师进行座谈会形式的交流、评选，每位评选人员交流推荐理由。最后学校公布获章集体名单，进行为期一周公示

　　4、计划每年5月下旬进行评选，并在6月中旬进行颁奖仪式(与个人一星章同步进行)

　　红领巾奖章颁奖方案 4

　　一、活动背景

　　根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，构建：人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，特制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：

　　二、领导机构

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　三、参与人员

　　全体中队辅导员、一至六年级全体队员。

　　四、实施对象

　　全体少先队员

　　五、奖章类别

　　奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

　　六、实施程序

　　1、红领巾奖章的类别

　　（1）红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章。

　　（2）红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章。

　　（3）火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

　　2、定章：

　　（1）基础章

　　一年级：向阳章、小主人章、劳动章

　　二年级：向阳章、团结章、劳动章

　　三年级：立志章、小主人章、劳动章

　　四年级：接力章、团结章、劳动章

　　五年级：立志章、团结章、节约章

　　六年级：立志章、小主人章、劳动章

　　每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设30%枚。

　　（2）特色章

　　一年级：文明礼仪章

　　二年级：守纪章

　　三年级：文明礼仪章

　　四年级：守纪章

　　五年级：安全章

　　六年级：文明礼仪章

　　每个年级对应的特色章的章目每班每月一共设30%枚。

　　（3）星级章

　　个人：个人一星章

　　中队：集体一星章

　　每个年级每一学年设30%枚个人一星章和1枚集体一星章。

　　3、争章：

　　争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

　　4、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

　　①考章形式：按时间分，有*时考、抽查考、阶段考。

　　②考章记录：采用中队活动簿。

　　5、颁章：

　　基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

　　七、具体要求

　　1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，做好争章记录，并举行颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　　4、每个班的白板上必须下载一个班级优化大师软件，班主任在自己的手机上也要下载一个班级优化大师软件，并邀请各科任教师进群，每个教师要熟悉这个软件给学生打分，学生在课堂上或者校园里的表现，每位教师都积极给她们打分，到月底统分一次，看看每个月的高分者谁，可以适当奖励一下他们，并用等分手册做好登记，到学期期末进行抽取班级里的30%的同学进行颁发奖状。

　　红领巾奖章颁奖方案 5

　　为严格落实国家的“双减”相关政策，发挥”红领巾奖章”的作用，让学生过一个安全健康、快乐充实、有收获的寒假，结合我校实际，现将xx学院附属小学”红领巾奖章”寒假社会实践活动做如下安排：

　　一、活动时间：

　　20xx、xx、xx——xx、xx

　　二、活动主题：

　　请党放心强国有我

　　三、参加对象：

　　全体学生

　　四、活动内容：

　　1、立志章

　　参加全国少工委“红领巾爱学*”主题学*活动。进入“全国少工委”公众号，点击“学党史”按钮，选择“红领巾爱学*”即可开始学*。每节队课都饱含了党和国家对少年儿童的关心和关爱，请保留学*观看的截图或照片，并与小伙伴一起分享你的活动感受。

　　2、传承章

　　寒假期间正是我国传统节日——春节和元宵节的到来，我们可以选择唱歌、舞蹈、器乐、相声等录制成视频或拍成照片，横拍，手工制作、绘画、手抄报等形式，A4纸张，来庆祝中国传统节日。具体安排如下：

　　①一二年级的队员制作一张《我们的节日——春节》或《我们的节日——元宵节》为主题的手抄报，A4纸画，背面写好名字。

　　②三四年级队员除夕拍一张全家福（横版拍照），表演一个节目，编辑一条拜年祝福语或者拍拜年的视频，以上内容要求原创在过年时分享给自己的家人和同学，送去新春祝福。

　　③五六年级队员看春晚评节目，一家人其乐融融迎春节，开学前完成一篇作文《我眼中的春节》，字数500字。

　　3、健体章

　　寒假期间，关注北京20xx冬奥会，关注火炬传递、吉祥物、赛事活动等，积极参加体育锻炼，每天运动一小时，将运动过程录制视频，并制作关于“冬奥”主题的故事绘本、手抄报、绘画等，A4纸张。

　　4、劳动章

　　（1）寒假家务活我来干，学做家务活，并制作家务劳动打卡表，每天进行打卡。（上交打卡表及劳动时照片，照片原图横版。）

　　（2）学做两道家常菜，用文字及视频记录。（至少交记录制作一道菜的视频及作文。）

　　5、节约章

　　（1）积极参与“垃圾分类”学*宣传活动，“使用公筷、公勺”“光盘行动”“杜绝舌尖上的浪费”活动。

　　（2）开展交通安全知识宣传，参与交通安全教育实践活动，倡导文明出行生活理念，践行文明交通行为。

　　（3）写一封环保倡议书，家长可以适当给予指导，也可以加入自己对于保护环境的看法和建议。

　　6、阅读章

　　利用假期认真开展课外阅读，积极制作阅读小报，养成做记号、摘抄或读书笔记的好*惯，让优秀文化伴我成长，让书香浸润心灵。

　　以上活动完成优秀的队员均可获得相对应的奖章。

　　五、活动要求：

　　1、坚持”安全第一”的原则。参与户外社会实践活级的班级和个人，首先要确保安全，要有家长或教师陪同参与。其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　2、参加各种活动时，请及时拍照或录视频留下记录，上传到中队（班级）群相册或微信群。活动结束后，及时整理保存好自己的活动资料（日记、各类作品），开学后交给中队辅导员。

　　3、假期里，请中队辅导员经常关注、收集中队群里队员们上传的活动资料，及时肯定和督促。

　　4、新学期开学后，各中队将各类作品整理好，在中队召开分享队会，并开展自评、互评、他评等“考章”工作。队员作品择优交至大队部，大队部将根据各中队活动情况评出“寒假社会实践活动优秀个人”，全校表彰。

　　队员们，快快行动起来吧，完成xx学院附属小学红领巾争章任务，开学后上交你的成果，争得属于你的红领巾奖章，一起用“争章”书写属于我们的少先队故事！从小学先锋，长大做先锋，努力成为一个能够担当民族复兴大任的时代新人，让胸前的红领巾更加鲜艳。