古诗原文
柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。香汗薄衫凉，凉衫薄汗香。
手红冰碗藕，藕碗冰红手。郎笑藕丝长，长丝藕笑郎。
创作背景
这首词是《回文四时闺怨》之一。这四首词均作于宋神宗元丰三年（1080）十月。东坡被贬黄州，“杜门谢客”，冬至后又去天庆观养炼。在无所收获之后，写闺怨回文以解脱。
诗文赏析
东坡的回文词，两句一组，下句为上句的倒读，这比起一般回文诗整首倒读的作法要容易些，因而对作者思想束缚也少些。东坡的七首回文词中，如“邮便问人羞，羞人问便邮”、“颦浅念谁人，人谁念浅颦”、“楼上不宜秋，秋宜不上楼”、“归不恨开迟，迟开恨不归”等，下句补充发展了上句，故为妙构。
这首回文词是作者“回时闺怨”中的“夏闺怨”。上片写闺人昼寝的情景，下片写醒后的怨思。用意虽不甚深，词语自清美可诵。“柳庭”二句，关键在一“静”字。上句云“风静”，下句云“人静”。风静时庭柳低垂，闺人困倦而眠；当昼眠正熟，清风又吹拂起庭柳了。同是写“静”，却从不同角度着笔。静中见动，动中有静，颇见巧思。三、四句，细写昼眠的人。风吹香汗，薄衫生凉；而在凉衫中又透出依微的汗香。变化在“薄衫”与“薄汗”二语，写衫之薄，点出“夏”意，写汗之薄，便有风韵，而以一“凉”字串起，夏闺昼眠的形象自可想见。过片二句，是睡醒后的活动。她那红润的手儿持着盛了冰块和莲藕的玉碗，而这盛了冰块和莲藕的玉碗又冰了她那红润的手儿。上句的“冰”是名词，下句的“冰”作动词用。古人常在冬天凿冰藏于地窖，留待夏天解暑之用。杜甫《陪诸贵公子丈八沟携妓纳凉》诗“公子调冰水，佳人雪藕丝”，写以冰水拌藕，犹此词“手红”二句意。“郎笑耦丝长，长丝藕笑郎”，收两句为全词之旨。“藕丝长”，象征着人的`情意绵长，古乐府中，常以“藕”谐“偶”，以“丝”谐“思”，藕节同心，故亦象征情人的永好。《读曲歌》：“思欢久，不爱独枝莲（怜），只惜同心藕（偶）。”自然，郎的笑是有调笑的意味的，故闺人报以“长丝藕笑郎”之语。笑郎，大概是笑他的太不领情或是不识情趣吧。郎的情意不如藕丝之长，末句始露出“闺怨”本意。
这首词在格律、内容感情、意境等方面都符合回文词的要求，同时又不失作者的大家气派，实为难得。
通常的回文诗，主要是指可以倒读的诗篇。回文诗尽管只有驾驭文字能力较高的人，方能为之，且需要作者费尽心机，但毕竟是文人墨客卖弄文才的一种文字游戏，有价值的作品不多。宋词中回文体不多，《东坡乐府》存有七首《菩萨蛮》回文词。
1、《秋夕》
唐・杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
2、《征人怨》
唐・柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
3、《十五从军征》
汉乐府
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥望是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞，
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向望，泪落沾我衣。
4、《玉阶怨》
唐・李白
玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
5、《声声慢・寻寻觅觅》
宋・李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，
如今有谁堪摘？
守着窗儿独自，怎生得黑！
梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！
6、《长门怨》
唐・刘长卿
何事长门闭，珠帘只自垂。
月移深殿早，春向后宫迟。
蕙草生闲地，梨花发旧枝。
芳菲自恩幸，看着被风吹。
7、《蝶恋花・庭院深深深几许》
宋・欧阳修
庭院深深深几许？
杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，
无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
8、《菩萨蛮・小山重叠金明灭》
唐・温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。
9、《春思・莺啼燕语报新年》
唐・皇甫冉
莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
10、《子夜吴歌・秋歌》
唐・李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日*胡虏，良人罢远征。
11、《嫦娥》
唐・李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
12、《春怨・纱窗日落渐黄昏》
唐・刘方*
纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
13、《望江南・梳洗罢》
唐・温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白苹洲。
14、《闺怨》
唐・王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
15、《春怨》
唐・金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
摘 要：诗歌语言艰涩难懂，词语凝练，语意丰富，这是诗歌阅读教学难的主要原因。可是，我们又必须承认，在所有的语言样式中，诗歌的语言无疑是最具有魅力的。它的形式美，音节美，意境美是最能打动人的，其中尤以闺怨诗最动人心弦，教好闺怨诗，可以作为诗歌教学的突破口。
关键词：诗歌；闺怨诗；教学
因为诗歌能带给我们无与伦比的审美享受，所以，无论诗歌多么难学，中国人从未放弃过对于诗歌的无限追求，孩子们在进入学堂之前就能背诵许多诗歌，并且把这作为自己炫耀的资本。可是，聚焦高中课堂，学生们连课内要求背诵的诗歌都不愿去学、去背，更不用说课外自觉涉猎了。造成学生们厌学诗歌的原因有许多，在这里，谈谈如何让学生们再次“爱”上诗歌。
一、音乐激趣法
现今社会，最能打动人心的无疑就是音乐了，不论是喜是悲，人们都爱用音乐传达心声。音乐的类型更是多种多样，而其中有关爱情伤感类的歌曲是最多的也是最受欢迎的一类。其实，从诗歌的角度分类，这类的音乐应该归入闺怨类题材。而且，现今有不少音乐的歌词都是古典诗歌，比如李清照《一剪梅》、李煜的.《虞美人》、苏轼的《水调歌头》、李商隐的《无题》等等，不胜枚举。如果在闺怨类诗歌教学中，能够引入这些歌曲，肯定能激发学生的热情。如教学选修教材中的《一剪梅》一课。教师就可以选择诗歌《一剪梅》的同名曲作为导语，优美的旋律能深深地吸引学生，而且诗歌形式整齐，音韵性强的特点，也使得诗歌本来就便于记忆，在配上优美的旋律，学生喜欢听，在听的过程中，可以让学生跟着唱，几遍下来，诗歌就背诵下来了。
二、合作探究法
三、诵读品情法
诵读，是语文教学的灵魂。一堂好的语文课离不开诵读。诗歌往往是文情并茂，而且诗歌的音韵特点也使得诗歌非常适合朗诵，所以，诵读应该也必须是诗歌教学的重点。学生通过诵读，不但可以感受到诗句中传达出来的情感，而且可以品味诗歌语言的独特魅力。在诗歌诵读中，要交给学生诗歌诵读的方法和技巧，帮助学生更好的走进诗歌。
1、把握诗歌的情感基调
闺怨诗的情感不难把握，所抒之情无非就是怨情，但这怨情也有轻重之分，诵读时，应该先让学生把握诗歌抒发的怨情是哪种，才能读好诗歌。如金昌绪的《春怨》，抒发的是妻子对丈夫的思念、盼望之情，诵读时应该读出那深深地相思的感情；再如《诗经》中的《氓》，这是一首弃妇自述婚姻悲剧的诗歌，女子以无比沉痛的口吻，讲述了自己的婚姻经历，表达了她的悔恨和决绝。在诵读过程中，就要注意情感的变化，恋爱时应该读出那份陶醉、喜悦，婚后要读出那种虽然辛苦却满足的口吻，婚变时则要读出女子的思考和决绝。诵读和品情是相辅相成的，诵读可以帮助学生感悟出诗歌表达的情感，诗歌的情感又可以帮助学生更好地诵读诗歌。
2、掌握诗歌的诵读技巧
诵读诗歌，不但要以情代读，而且还要掌握必要的诗歌诵读技巧。例如对于诗歌重音的处理，语速语调的处理，停顿的处理，口型开合程度的处理等等。具体要结合诗歌去品味。如李清照的《一剪梅》中“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。”诵读时应该这样处理：“云中/谁寄/锦书来？雁字/回时，月满/西楼。花自飘零/水自流。一种/相思，两处/闲愁。”因为本诗抒发的是对于丈夫的思念之情，诵读的时候语速应该慢而轻柔。同时，在诗歌朗诵的过程中，还要注意口型开合的大小，把字音发的圆而饱满。指导学生诵读诗歌，不能停留在理论指导的层面，要让学生边读边学。在诵读环节中，教师应该充分利用多媒体教学，给学生们播放配乐朗诵作品。当然，教师也可以在备课过程中，查找合适的音乐作为背景音乐，课上给学生们示范朗读，而且，学生在练*诵读时，有适当的音乐做辅助，也能达到事半功倍的效果。
四、课外巩固法
诗歌阅读教学是一项长期任务，教师不能只是针对讲诗而讲诗，或者针对学诗而读诗。我们应该把诗歌阅读从课内延伸到课外。通过音乐激趣，合作探究，诵读品情，已经调动了学生对于诗歌的学*热情，这时，教师就要“趁热打铁”，鼓励学生成立读诗会，并且定期举办正规的诗歌诵读比赛，这样不但可以巩固诗歌教学的成果，并且可以拓展学生的视野，扩大诗歌阅读的数量，在班级形成浓厚的读诗风气。
当学生占有一定数量的诗歌材料后，教师可以鼓励学生以小组的方式去探究闺怨类诗歌的发展历程或者是针对某个朝代谈谈闺怨诗的特点，这样做，可以鼓励学生向深度去挖掘诗歌。对于学生理解诗歌的能力方面也是一个很好的锻炼。通过这种有梯度的课外诵读巩固法，让学生重新拾起学诗的兴趣，再次的“爱”上诗歌！
声声慢·寻寻觅觅
朝代：宋朝作者：李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
一剪梅·红藕香残玉簟秋
朝代：宋朝作者：李清照
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
望江南·梳洗罢
朝代：唐朝作者：温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
蝶恋花·庭院深深深几许
朝代：宋朝作者：欧阳修
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
行宫
朝代：唐朝作者：元稹
寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
春怨
朝代：唐朝作者：金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
子夜吴歌
朝代：唐朝作者：李白
春歌
秦地罗敷女，采桑绿水边。
素手青条上，红妆白日鲜。
蚕饥妾欲去，五马莫留连。
夏歌
镜湖三百里，菡萏发荷花。
五月西施采，人看隘若耶。
回舟不待月，归去越王家。
秋歌
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日*胡虏，良人罢远征。
冬歌
明朝驿使发，一夜絮征袍。
素手抽针冷，那堪把剪刀。
裁缝寄远道，几日到临洮?
秋夕
朝代：唐朝作者：杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
白居易《寒闺怨》
寒月沉沉洞房静， 真珠帘外梧桐影。
秋霜欲下手先知， 灯底裁缝剪刀冷。
问题：
1， 诗中闺中女子心有何“怨”？请结合原诗简要概括。
天寒岁暮，征夫不归，内心思念，寂寞孤独。（2分）秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。（3分）
2， 从表达技巧看，此诗后两句妙在哪里？请简要赏析
女子灯下裁衣，忽感剪刀冰冷，连手也感觉冷了。（2）诗人于此不直接写主人公的内心的凄凉之意，而捕捉这一丝细腻的心理感受，表达了女子的内心之怨，虽简实丰，含蓄蕴藉，余味无穷。
赏析：
此诗前两句写景，洞房，犹言深屋，在很多进房屋的后部，通常是富贵人家女眷所居。居室本已深邃，又被寒冷的月光照射着，所以更见幽静。帘子称之为真珠帘，无非形容其华贵，与上洞房相称，不可呆看。洞房、珠帘，都是通过描写环境以暗示其人的身分。后两句写情。
其写情，是通过对事物的细致感受来表现的。“梧桐影”既与上文“寒月”相映，又暗示下文“秋霜”，因无月则无影，而到了秋天，树中落叶最早的是梧桐，所谓“一叶落而知天下秋”。前两句把景写得如此之冷清，人写得如此之幽独，就暗示了题中所谓寒闺之怨。
在这冷清清的'月光下，静悄悄的房屋中，帘子里的人还没有睡，手上拿着剪刀，在裁缝衣服，忽然，她感到剪刀冰凉，连手也觉得冷起来了。这是怎么一回事呢？随即想起，是秋深了，要下霜了。秋霜欲下，玉手先知。暮秋深夜，赶制寒衣，是这位闺中少妇要寄给远方的征夫的。（唐代的府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戌日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的冬衣。所以唐诗中常常有秋闺捣练、制衣和寄衣的描写。在白居易的时代，府兵制已破坏，但家人为征夫寄寒衣，仍然是需要的。）天寒岁暮，征夫不归，冬衣未成，秋霜欲下，想到亲人不但难归，而且还要受冻，岂能无怨？于是，剪刀上的寒冷，不但传到了她手上，而且也传到她心上了。丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂，合之欢乐，离之悲痛，酸甜苦辣，一齐涌上心来，是完全可以想得到的，然而诗人.却只写到从手上的剪刀之冷而感到天气的变化为止，其余一概不提，让读者自己去想象，去体会。虽似简单，实则丰富，这就是含蓄的妙处。这种对生活的感受是细致入微的。在日常生活中，人们常常对一些事物的变迁，*而不察，但敏感的诗人，却能将它捕捉起来，描写出来，使人感到既*凡又新鲜，这首诗艺术上就有这个特点。
——优雅的古诗范文5份
此外，说到工作总结的质量，尤其不能忘的.要属诸葛亮的《前出师表》。逻辑清楚，论据充分，有态度、有计划，既有历史功绩，又有未来展望，堪为范本!
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
最后，顺便问下：你的工作总结写好了吗?
1.芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。
2.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期
3.六如偈送钱塘妾，八斗才逢洛水神；多少好花空落尽，不曾遇着赏花人。――唐寅《和沈石田落花诗之一》
4.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
5.算何止，倾国倾城，暂回眸万人断肠。
6.红颜落雁香空老，残梦依稀化逝花。
7.一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠
8.眉将柳而争绿，面共桃而竞红。
9.此情可待成追忆，只是当时已惘然。
10.珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动
11.态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。
12.心较比干多一窍，病如西子胜三分。
13.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;两兔傍地走，安能辨我是雄雌。
14.杨家有女初长成，养在深闺人未识
15.若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
16.美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。――李白《怨情》
17.若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。――杨万里《小荷》
18.一顾倾人城，再顾倾人国。
19.肤如凝脂，吹弹可破，如丝绸之光滑，芦苇之柔韧！
20.绝代有佳人，幽居在空谷。――杜甫《佳人》
21.闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
22.聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。――杜牧《赠别其一》
23.佳人自�玉花骢，翩若惊燕踏飞龙。
24.俊眉修眼，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
25.多情只有春庭月，犹为离人照落花。
26.眉似远山不描而黛，唇若涂砂不点而朱。
27.深知身在情长在，怅望江头江水声。
28.天生丽质难自弃，一朝选在君王侧
29.妃子笑迎枝果到，禄山献媚战刀飞。
30.手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
31.休言女子非英雄夜夜龙泉壁上鸣。
32.清水出芙蓉，天然去雕饰。――李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
人生如白驹过隙，死不足恨，但夙心往志，不闻于没世矣。
——《魏书·列女传》
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
——***《忆秦娥·娄山关》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
——刘禹锡《浪淘沙词九首·其九》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑燮《竹石》
老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。
——臧克家《老黄牛》
(化用：关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄)
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行》
逝者如斯夫，不舍昼夜。
——孔子《论语》
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
——庄子《庄子·知北游》
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋?
——王勃《滕王阁诗》
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
——蒋捷《一剪梅》
白发催年老，青阳逼岁除。
——孟浩然《岁暮归南山》
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
——刘希夷《代悲白头翁》
及时当勉励，岁月不待人。
——晋陶渊明《杂诗》
老去光阴速可惊。
——欧阳修《采桑子》
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
——黄庭坚《寄黄几复》
人生如白驹过隙，死不足恨，但夙心往志，不闻于没世矣。
――《魏书・列女传》
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
――***《忆秦娥・娄山关》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
――屈原《离骚》
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
――刘禹锡《浪淘沙词九首・其九》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
――郑燮《竹石》
老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。
――臧克家《老黄牛》
(化用：关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄)
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
――王昌龄《从军行》
——思念故乡的古诗范文5份
1、闻雁
作者：韦应物
故园渺何处，归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
2、江外思乡
作者：韦庄
年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。
更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。
3、归雁
作者：杜甫
东来万里客，乱定几年归？
肠断江城雁，高高向北飞！
4、旅宿
作者：杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
5、清江引·秋怀
作者：张可久
西风信来家万里，问我归期未？
雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
6、除夜宿石头驿
作者：戴叔伦
旅馆谁相问，寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
7、京师得家书
作者：袁凯
江水三千里，家书十五行。
行行无别语，只道早还乡。
8、落日怅望
作者：马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊*昔颜！
9、春夕
作者：崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争。
10、题稚川山水
作者：戴叔伦
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
11、边城思
作者：何逊
柳黄未吐叶，水绿半含苔。
春色边城动，客思故乡来。
12、零陵早春
作者：柳宗元
问春从此去，几日到秦原。
凭寄还乡梦，殷勤入故园。
13、游九龙潭
作者：武则天
山窗游玉女，涧户对琼峰。
岩顶翔双凤，潭心倒九龙。
酒中浮竹叶，杯上写芙蓉。
故验家山赏，惟有风入松。
14、日暮
作者：杜甫
牛羊下来久，各已闭柴门。
风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁，草露滴秋根。
头白灯明里，何须花烬繁。
15、端居
作者：李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
16、春兴
作者：武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
17、咏牡丹
作者：陈与义
一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。
青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。
18、人日思归
作者：薛道衡
入春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
1、《静夜思》
唐・李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、《除夜作》
唐・高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
3、《慈母吟》
唐・孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
4、《京师得家书》
明・袁凯
江水三千里，家书十五行。
行行无别语，只道早还乡。
5、《与浩初上人同看山寄京华亲故》
唐・柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
6、《闻雁》
唐・韦应物
故园眇何处?归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
7、《杂诗》
唐・王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未?
8、《九月九日忆山东兄弟》
唐・王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
9、《渡荆门送别》
唐・李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随*野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
10、《月夜忆舍弟》
唐・杜甫
戍鼓断人行，边雁一秋声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书常不达，况乃未休兵。
11、《秋日登吴公台上寺远眺》
唐・刘长卿
古台摇落后，秋日望乡心。
野寺来人少，云端隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬满空林。
惆怅南朝事，长江独自今。
12、《竹枝》
唐・刘禹锡
白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。
南人上来歌一曲，北人莫上动乡情。
13、《于长安归还扬州九月九日行薇》
隋・江总
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开。
14、《示儿》
宋・陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
15、《渔家傲》
宋・范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
诗经《国风·卫风·竹竿》
籊籊竹竿，以钓于淇。
岂不尔思?远莫致之。
泉源在左，淇水在右。
女子有行，远兄弟父母。
淇水在右，泉源在左。
巧笑之瑳，佩玉之傩。
淇水滺滺，桧楫松舟。
驾言出游，以写我忧。
这是写卫国女子出嫁远离故乡而思念家乡的诗歌。全诗每四句为一章，分别从回忆与推想两个不同角度，写出了远嫁外地的女子思乡怀亲的强烈感情。全诗情感缠绵往复，深沉蕴藉;语言凝练含蓄，清新动人。
汉乐府《悲歌》
悲歌可以当泣，远望可以当归。
思念故乡，郁郁累累。
欲归家无人，欲渡河无船。
心思不能言，肠中车轮转。
这是一首描写游子思乡的诗，控诉战争带来的徭役之苦。诗人用浑朴自然的语句，写出了游子思乡不得归的百转愁思。全诗既不叙事，也不写景，而以肺腑之言、真挚的感情和痛苦的体验而动人心弦。
王维《杂诗》
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未?
诗一开头，诗人以*似讲话一样的语气，表现欲知家乡情事的热烈急切的心情。而最令诗人亲切怀想的却是花窗前那枝梅花开了没有。诗中用梅花作为繁多家事的'借代，体现了诗人清高超脱的品性。全诗质朴*淡，诗味浓郁。
王维《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。
孟浩然《宿建德江》
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月*人。
此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。
李白《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
此诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。以清新朴素的笔触，抒写了丰富深曲的内容。境是境，情是情，那么逼真，那么动人，百读不厌，耐人寻味。有人赞它是“妙绝古今”。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
商山早行
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘
逢入京使 唐 岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报*安。
人日思归
薛道衡
人春才七日，
离家已二年。
人归落雁后，
思发在花前。
旅次朔方
刘皂
客舍并州已十霜，
归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，
却望并州是故乡。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
月夜忆舍弟
杜甫
戌鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
邯郸冬至夜思家
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
南浦别
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
望驿台
靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。
两处春光同日尽，居人思客客思家.
旅次寄湖南张郎中 戎昱
寒江*户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城.
村行 王禹��
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
悲莫悲兮生别离。
别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。
不应有恨，何时长向别时圆？
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
寒江*户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
*乡情更怯，不敢问来人。
靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。
举头望明月，低头思故乡。
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
世间万物抵春愁，今向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州。
戍鼓断人行，边雁一秋声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十灯。
天下游子千万千，每逢佳节思乡切。倚月思乡月无言，但见繁星点点。思悠悠，心易愁，泪难流。月色如酒，痴人影瘦。上西楼，望乡愁，却不知，何处是尽头。
稚子牵衣问，归来何太迟？谁争岁月，赢得鬓边丝？
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又潇潇。何日归家洗客袍。银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉。
阴月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
思念家乡时的诗句床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
但愿人长久，千里婵娟。
独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
渡远荆门外，来从楚国游。山随*野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
风一更，雪一更，�\碎乡心梦不成。
逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
故乡何处是，忘了除非醉。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。
故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
离恨恰如春草，更行更远还生。
露从今夜白，月是故乡明。
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
每逢佳节倍思亲。
门外若无南北路，人间应免别离愁。
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
去花里逢君别，今日花开已一。
人春才七日，离家已二。人归落雁后，思发在花前。
人归落雁后，思发在花前。
人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
相去日已远，衣带日已缓。
戌鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尺花飞尽，借问行人归不归？
——小学夏天的古诗范文5份
导语：初夏，石榴花渐渐开放了，绿叶衬红花，美丽极了。远望，它像一片烘烘燃烧的'烈火，又像黄昏升起的红艳艳的晚霞。
盛夏
夏日山中
李白
懒摇白羽扇，**青林中。
脱巾挂石壁，露顶洒松风。
唐 孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
夏意
宋 苏舜钦
别院深深夏*清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
幽居初夏
南宋 陆游
湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
池上早夏
白居易
水积春塘晚，阴交夏木繁。
舟船如野渡，篱落似江村。
静拂琴床*，香开酒库门。
慵闲无一事，时弄小娇孙。
客中初夏
司马光
四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。
初夏戏题
徐夤
长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇。
青虫也学庄周梦，化作南园蛱蝶飞。
纳凉
宋 秦观
携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
六月二十七日望湖楼醉书【宋】苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
鹧鸪天【宋】苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
小池【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
夏夜追凉【宋】杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。
初夏睡起【宋】杨万里
梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
四时田园杂兴(昼出夜耕夜绩麻)【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
曲院风荷【清】陈璨
六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波。木兰舟上如花女，采得莲房爱子多。
夏日南亭怀辛大【唐】孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
夏吟【宋】戴石屏
乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
夏日六言【宋】陆游
溪涨清风拂面，月落繁星满天。数只船横浦口，一声笛起山前。
初夏绝句【宋】陆游
纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太*人。
幽居初夏【宋】陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔初开第一花。叹息老来交旧尽，睡余谁共午瓯茶?
《水浒传》中的一首施耐庵
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
所见【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
仲夏【唐】樊旬
江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。
孟夏【唐】贾龠
江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。
夏景【明】朱瞻基
景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥*。穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。
夏日对雨【唐】裴度
登楼逃盛夏，万象正埃尘。对面雷嗔树，当街雨趁人。
檐疏蛛网重，地湿燕泥新。吟罢清风起，荷香满四邻。
在夏天里，路旁的`林阴树郁郁葱葱，蝉儿齐声歌唱，它们好像在夸耀自己的季节。
1、《夏吟》
宋·戴石屏
乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。
东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
2、《小池》
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、《闲居初夏午睡起》
宋·杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
4、《夏意》
宋·苏舜钦
别院深深夏*清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
5、《初夏且幽庄》
唐·卢照邻
伺有高踪客，耿介坐幽庄。
卞哩人事少，风烟鸟路长。
瀑水含秋气，垂藤引夏凉。
苗深全覆陇，荷上半径塘。
钓诸青鬼没，才田白鸳翔。
知君振奇藻，还嗣海隅芳。
6、《夏日南亭怀辛大》
唐·孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，终宵劳梦想。
7、《池上早夏》
唐·白居易
水积春塘晚，阴交夏木繁。
舟船如野渡，篱落似江村。
静拂琴床*，香开酒库门。
慵闲无一事，时弄小娇孙。
8、《四时田园杂兴》
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
9、《山亭夏日》
唐·高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
10、《纳凉》
宋·秦观
携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
11、《幽居初夏》
宋·陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
12、《夏夜叹》
唐·杜甫
永日不可暮，炎蒸毒我肠。
安得万里风，飘飖吹我裳。
昊天出华月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。
物情无巨细，自适固其常。
念彼荷戈士，穷年守边疆。
何由一洗濯，执热互相望。
竟夕击刁斗，喧声连万方。
青紫虽被体，不如早还乡。
北城悲笳发，鹳鹤号且翔。
况复烦促倦，激烈思时康。
13、《观刈麦》
唐·白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
14、《渭川田家》
唐·王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉[句隹]麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
15、《西江月·夜行黄沙道中》
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.残暑蝉催尽，新秋雁带来唐·白居易《宴散》
2.江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦唐·贾弇《孟夏》
3.岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒唐·方干《题报恩寺上方》
4.墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花唐·张蠙《夏日题老将林亭》
5.晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时宋·王安石《初夏即事》
6.芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人宋·秦观《三月晦日偶题》
7.风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆宋·周邦彦《满庭芳·夏景》
8.过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉宋·李重元《忆王孙·夏词》
9.谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长宋·朱淑真《即景》
10.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞宋·范成大《四时田园杂兴》
11.清风破暑连三日元·王挥《过沙沟店》
12.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙宋·赵师秀《有约》
13.力尽不知热，但惜夏日长。唐·白居易《观刈麦》
14.首夏犹清和，芳草亦未歇。谢灵运《游赤石进帆海》
15.农夫方夏耘，安坐吾敢食。戴复古《大热》
16.人皆苦炎热，我爱夏日长。李昂《夏日联句》
17.连雨不知春去，一晴方觉夏深。范成大《喜晴》
18.清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。唐·杜甫《忸村》
19.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。翁卷《乡村四月》
20.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
21.绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》
22.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。杜甫《绝句漫兴》
23.松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。戴叔伦《题稚川山秀》
24.自来自去梁上燕，相亲相*水中鸥。杜甫《江村》
25.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
26.梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。杨万里《闲居初夏午睡起·其一》
27.晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。(王安石：《初夏即事》)
28.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》)
29.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(游赤石进帆海》)
30.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)
31.农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)
32.人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)
33.残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)
34.连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)
35.清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)
36.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。(高骈：《山亭夏日》)
夏天已经来临了，诗人是如何来描绘夏天的呢?
1、《晓出净慈寺送林子方》
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2、《仲夏》
唐·樊旬
江南仲夏天，时雨下如川。
卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。
3、《孟夏》
唐·贾龠
江南孟夏天，慈竹笋如编。
蜃气为楼阁，蛙声作管弦。
4、《小池》
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5、《夏景》
明·朱瞻基
景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥*。
穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。
6、《夏意》
宋·苏舜钦
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
7、《闻蝉》
唐·耒鹄
绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。
莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。
8、《夏日六言》
宋·陆游
溪涨清风拂面，月落繁星满天。
数只船横浦口，一声笛起山前。
9、《山亭夏日》
唐·高骈
绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
10、《夏日对雨》
唐·裴度
登楼逃盛夏，万象正埃尘。
对面雷嗔树，当街雨趁人。
檐疏蛛网重，地湿燕泥新。
吟罢清风起，荷香满四邻。
11、《所见》
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
12、《四时田园杂兴》
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
13、《过故人庄》
唐·孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
14、《夏雨后题青荷兰若》
唐·施肩吾
僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。
微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。
15、《初夏即事》
唐·王安石
石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
16、《夏日杂诗》
清·陈文述
水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。
一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。
17、《夏日登车盖亭》
宋·蔡确
纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。
睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。
18、《闲居初夏午睡起二首·其一》
宋·杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
19、《晚晴》
唐·李商隐
深居俯夹城，春去夏犹清。
天意怜幽草，人间重晚晴。
并添高阁迥，微注小窗明。
越鸟巢干后，归飞体更轻。
20、《夏昼偶作》
唐·柳宗元
南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。
日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。
——《闺怨》原文、注释、赏析 (菁华3篇)
凭阑人·闺怨
朝代：元代
作者：王元鼎
原文：
垂柳依依惹幕烟，素魄娟娟当绣轩。妾身独自眠，月圆人未圆。
注释：
《闺怨》是一首思妇闺怨曲。夕阳西下，皎月临窗，正是“月上柳梢头，人约黄昏后”的良宵美辰。对于空守闺阁中的少妇，此时更显万般难奈，幽怨之情自然会从她的心底流出。全曲用“月圆”来反衬“人未圆”，增无限凄凉之意，将其无限的眷恋之情推向了极致。
赏析：
《闺怨》是一首思妇闺怨曲。夕阳西下，皎月临窗，正是“月上柳梢头，人约黄昏后”的良宵美辰。对于空守闺阁中的少妇，此时更显万般难奈，幽怨之情自然会从她的心底流出。全曲用“月圆”来反衬“人未圆”，增无限凄凉之意，将其无限的眷恋之情推向了极致。
原文：
凭栏人·闺怨
元代：王元鼎
垂柳依依惹暮烟，素魄娟娟当绣轩。妾身独自眠，月圆人未圆。
啼得花残声更悲，叫得春归郎未知。杜鹃奴倩伊，问郎何日归？
译文：
垂柳依依惹暮烟，素魄娟娟当绣轩。妾身独自眠，月圆人未圆。
啼得花残声更悲，叫得春归郎未知。杜鹃奴倩伊，问郎何日归？
注释：
垂柳依依惹暮烟，素魄(pò)娟娟当绣轩。妾身独自眠，月圆人未圆。
素魄：月亮，洁白的'月亮。娟娟：美好的样子。
啼得花残声更悲，叫得春归郎未知。杜鹃奴倩伊，问郎何日归？
啼得花残：辛弃疾《贺新郎》：“更那堪鹧鸪声住，杜鹃声切。”因为杜鹃啼声，如曰“不如归去。”又“此鸟鸣则芳菲歇。”故曰“啼得花残”，“叫得春归。”
赏析：
两首均写怨妇的离别相思之情，意脉相连，步步深入。字斟句酌，含蓄蕴藉。
原文：
闺怨·去年离别雁初归
唐代：张纮(唐)
去年离别雁初归，今夜裁缝萤已飞。
征客*来音信断，不知何处寄寒衣？
译文：
去年离别雁初归，今夜裁缝萤已飞。
去年离别正是北雁南飞，今夜灯下衣已不见流萤踪迹。
征客*来音信断，不知何处寄寒衣？
远征的丈夫*来没有消息，棉衣做好了不知该寄向哪儿？
注释：
去年离别雁初归，今夜裁缝萤已飞。
征客*来音信断，不知何处寄寒衣？
赏析：
这是一首很优美的小诗。诗写一位少妇，独处空闺，深深地思念着远征边塞的丈夫，情真意切，思致清幽绵邈。唐初边地战火不断，诗人有所感而作此诗。开头两句借雁和萤说明女主人公和丈夫分别已经有一年了。更让人担心的是“*来”没有消息。尽管如此，女主人公夜中还在赶忙缝制寒衣，思念、忧虑、关切之情和离别的痛苦都融在其中了。诗通过对女主人公心理的细腻描绘，表达了作者对不幸者的深切同情。
——咏梅的古诗范文五份
【篇一：《西湖梅》】
冯子振（元）
苏老堤边玉一林，六桥风月是知音。
任他桃李争欢赏，不为繁华易素心。
【篇二：《早梅》】
齐已（唐）
万木冻欲折，孤根暖独回。
村前深雪里，昨夜一枝开。
【篇三：《新栽梅》】
白居易（唐）
池边新栽七株梅，欲到花时点检来。
莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
【篇四：《墨梅》】
张臬（明）
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
【篇五：《瓶梅》】
张道洽（宋）
寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。
横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。
【篇六：《梅花》】
王冕（元）
三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。
一声羌管无人见，无数梅花落野桥。
古诗原文
莫把琼花比澹妆，谁似白霓裳。别样清幽，自然标格，莫*东墙。
冰肌玉骨天分付，兼付与凄凉。可怜遥夜，冷烟和月，疏影横窗。
译文翻译
不要认为琼花淡雅素装，谁又和素白的神仙衣服相似呢。是那样的清新幽静，自然是风姿摇曳，仪态优美，不要靠*东边的墙垣。
梅花的颜色风姿是上天的恩赐，都带着一些孤寂冷落。可怜漫漫的长夜，花在月光相伴下耐寒而艳丽，稀疏的梅花花影散落在窗前。
注释解释
眼儿媚：词牌名，又名《秋波媚》。双调四十八字，前片三*韵，后片两*韵。
澹妆：一作“淡妆”。
琼花：扬州琼花，传说神仙所种，珍贵无比。但现在所见的扬州琼花并非原株，而是聚八仙花的变种。
霓（ní）裳：指神仙的衣服，因为相传神仙以云为裳。词人在这里是用之比喻梅花的外形。霓，虹的一种。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”
标格：仪态，风姿。宋苏轼《荷花媚·荷花》“霞苞电荷碧，天然地、别是风流标格。”
莫*东墙：此处化用了宋代程垓《眼儿媚·咏梅》“一枝烟雨瘦东墙，真个断人肠”之句。
“冰肌”句：意即梅花的颜色风姿是上天的恩赐。冰肌玉骨，本是形容女子肌肤白净，体态优美，此处是词人借以喻梅花的风姿脱俗。分付，交付。
遥夜：漫漫长夜。
疏影：稀疏的梅花花影，出自宋代逋（bū）《山园小梅诗》：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
创作背景
舒穆禄雪梅寄住在成亲王府纳兰性德家，纳兰性德对表妹雪梅关怀备至，他们一同在书房读书这两年耳鬓厮磨，纳兰性德时常想起表妹的一颦一笑。一天，日上三竿还不见表妹进书房，纳兰性德就去看望表妹，他看到表妹早起梳妆时偶发灵感而作这首写给她的情词。
诗文赏析
“莫把琼花比淡妆，谁似白霓裳。”纳兰说，不要把雪花当做是梅的淡雅妆饰，梅自身就有着白色霓裳的美丽。雪花是天外之花，别有根芽，虽轻灵脱俗却没有悔的一缕香魂，因而这样的一种纯洁幽香、超凡脱俗的美，只有梅才有。“别样清幽，自然标格，莫*东墙。”在这雪花飞舞的`寒冬，梅是清幽的。百花凋零，草木萧条，梅却散发幽香，灿烂微笑。不要走*东墙接*她。梅花不是什么名贵之花。它是严冬万物萧条中的一抹淡雅，因而它美得凄绝。梅花是美的，但它生性高洁，宁可抱香枝上老，也不随黄叶舞西风。李易安词巾的“故应难看梅花”和纳兰的“莫*东墙”，说的部是梅花品格的高尚纯洁，只可远观而不可亵玩焉。梅的冰清玉洁，让人心生敬仰，纳兰说它是“冰肌玉骨天分付，兼付与凄凉”。梅的冰肌玉骨是上苍的恩赐。它不同于尘世中的俗花，忙着争奇斗艳：梅不屑与它们争舂，只把春来报，因而，上苍除了赐予它冰肌玉骨的风采，同时还给它孤高、寥落和凄凉。在寒冷遥远的冬夜里，清冷的炯雾和清凉的明月笼罩着它，只留一束疏散的影子横映在窗纱上。纳兰在每一个冬夜看到的都是“可怜遥夜，冷烟和月，疏影横窗”的景象，纳兰没有说他看后的心境，却把整个凄冷的氛围传递给读者，让我们和他一同感受那样的情怀。
在这首词中，纳兰通篇没有写一个“梅”字，却字字句句都在写梅；通篇没写一个“人”字，却无处不见人的影子。写梅花的品格，实则是写人的品格。词中对梅骨、梅神、梅魂的咏叹和赞美。林逋因为心中有“梅妻”，所以才能写出梅花“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝世芳姿，纳兰爱表妹，写出这首词。
情到深处情转薄，纳兰才有“莫*东墙”之说。他不爱春天里的万紫千红，却独爱严冬里在烟雾和冷月笼罩下的梅花二弱水三千，只取一瓢饮，这枝梅在纳兰心中独一无二。借梅花写人是纳兰的真意。冰肌玉骨是写人，别样清幽也是写人。纳兰夜夜面对梅的“冷烟和月，疏影横窗”。睹物思人，在寂静的夜空，遥望明月，纳兰嗅着梅的清香，度过漫漫长夜，他一夜无眠。
这首词中多化用前人的诗词，但妙笔天成，神韵自出，浑然无痕，另成意境。
《白梅》
作者：王冕(元代)
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
解析：从诗歌大的构思技巧来看，这是一首“托物言志”之作，诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。在具体表现手法中，诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁。通过阅读与分析，我们便知这首的主要的艺术手法是：托物言志，对比衬托。
《梅》
作者：王淇(宋代)
不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。
只因误识林和靖，惹得诗人说到今。
解析：诗中提到的林和靖，是指宋诗人林逋，在神宗末年，隐居于孤山梅岭，经常放鹤湖中，不婚不宦，肃然自适，有“梅妻鹤子”之称，是位超然物外的高士，梅花又称腊梅，严冬百花凋零独自香。象征着高洁、坚贞。
《梅花绝句》
作者：陆游(宋代)
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿?一树梅花一放翁。
解析：陆游写过不少咏梅诗，这是其中别开生面的一首。头两句写梅花绽放的情景。以白雪堆山喻梅花之盛，语言鲜明，景象开阔。而三、四两句更是出人意表，高迈脱俗：愿化身千亿个陆游，而每个陆游前都有一树梅花，把痴迷的爱梅之情淋漓尽致地表达了出来。
《杨柳枝词》
作者：刘禹锡(宋代)
塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。
请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
解析：看着春天的美好时光最先到达这里，(这里)已经是楼台亭阁掩映在了一片浅黄和淡绿颜色中了。(为什么这里会最先受到春天的眷顾呢?)因为这里的风景宜人，杨柳阿娜多姿，就像多情的少女一样，所以被春风最先发现，不停的眷恋爱抚了。
《早梅》
作者：柳宗元(唐代)
早梅发高树，迥映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
解析：梅花傲霜雪斗严寒，历来是诗人歌咏的对象，且多以梅自喻，表达作者的情趣。柳宗元也正是这样，在《早梅》诗中借对梅花在严霜寒风中早早开放的风姿的描写，表现了自己孤傲高洁的品格和不屈不挠的斗争精神。
《江梅》
作者：杜甫(唐代)
梅蕊腊前破，梅花年后多。
绝知春意好，最奈客愁何?
雪树元同色，江风亦自波。
故园不可见，巫岫郁嵯峨。
解析：梅花在腊月前就绽放了,一年的后半载梅花开得最多.虽知春光好,但寄居异乡的愁苦又如何尽?白雪、冬树如同原本就是一样的颜色，江上之风也仿佛自己舞起波涛。故乡难以再见面，巍峨嶙峋的巫山再也见不到了。
《杂咏》
作者：王维(唐代)
已见寒梅发，复闻啼鸟声。
愁心视春草，畏向玉阶生。
解析：以时序的递进、物候的变化，因为光景蹉跎，不能如期践约，便是这象征青春、爱情的春天，欣欣向荣的春天，也发生了质的变化。梅花开了，早春已过，百鸟叫了，仲春也已飞逝。现在是莺飞草长的暮春了，她看到愈来愈茂盛的春草眼看就要连到阶前，禁不住惶恐起来了。
《新栽梅》
作者：白居易(唐代)
池边新栽七株梅，欲到花时点检来。
莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
解析：池边七株梅花，花时已到,迎风欲开。而桃李的花期尚自遥遥，诗人不禁感叹，梅花,你不要害怕桃李的妒忌，就为了使君的欣赏逞风先开吧。
咏梅
1、《早梅》
唐·张谓
一树寒梅白玉条，迥临林村傍谿桥。
不知*水花先发，疑是经春雪未销。
2、《早梅》
唐·齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香去，禽窥素艳来。
明年如应律，先发映春台。
3、《墨梅》
元·王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
4、《墨梅》
宋·张嵲
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
5、《忆梅》
唐·李商隐
定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，常作去年花。
6、《白梅》
元·王冕
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘；
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
7、《梅花》
宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
8、《梅花绝句》
宋·陆游
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
9、《杂诗·君自故乡来》
唐·王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未?
咏梅
10、《杨柳枝词九首·其一》
唐·刘禹锡
塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。
请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
11、《红梅》
宋·王十朋
桃李莫相妒，夭姿元不同。
犹余雪霜态，未肯十分红。
12、《雪梅》
宋·卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
13、《雪梅·其二》
宋·卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
14、《题画梅》
清·李方膺
挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。
愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。
15、《岭梅》
宋·张道洽
到处皆诗境，随时有物华。
应酬都不暇，一岭是梅花。
16、《卜算子·咏梅》
宋 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
17、《临江仙·梅》
宋·李清照
庭院深深深几许，云窗雾阁春迟，为谁憔悴损芳姿。
夜来清梦好，应是发南枝。
玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。
浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。
绣被五更春睡好，罗帏不觉纱窗晓。
为谁成早秀?不待作年芳。
18、《山园小梅》
宋·林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。
过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。
19、《梅花》
唐·崔道融
数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜技依病看。逆风如解意，容易莫摧残。
畏落众花后，无人别意看。故园不可见，巫岫郁嵯峨。
明年如应律，先发映春台。来日倚窗前，寒梅着花未?
心心视春草，畏向玉阶生。寒梅最堪恨，长作去年花。
不知春色早，疑是弄珠人。君问调金鼎，方知正味难。
逆风如解意，容易莫摧残。早知觅不见，真悔着衣单。
定须还剪采，学作两三技。几家门户重重闭，春色如何入得来?
玉笛休三弄，东君正主张。冰雪如何有，东风日夜回。
斩新一朵含风露，恰似西厢待月来。不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。
如今白黑浑休问，且作人间时世妆。百卉千花皆面友，岁寒只见此三人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
不拟折来遮老眼，欲知春色到池塘。无端却被梅花恼，特地吹香破梦魂。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。丑怪惊人能妩媚，断魂只有晓寒知。
横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
20、《早梅》
唐·柳宗元
早梅发高树，回映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。
莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。尽把精华收拾去，止留骨格与人看。
笔底春风挥不尽，东涂西抹总开花。愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
七律：梅
悬崖百丈花枝俏，驿外桥边无主开。
梦里任夸香与影，雪中自是去和来。
今番纵化身千亿，明日何劳嘴一歪
岁岁荣枯岁岁长，不关惊喜不关哀!
七绝：寒梅
两树寒梅发小桥，引来游客紧观瞧。
提鼻更把花枝嗅，为使清香入梦谣
临江仙：梅雪休提
或雪或梅原自洽，谁期*染红尘多情总是有闲人，一开一聚赏，再瞅不觉贫。
廿四番花兴败事，何须感叹铺陈夏秋冬后又芳春。但求人健朗，吃睡两淳淳。
七绝：笑京城梅花开得迟(四月始开)
一朵梅花一首诗，梦中谁许更吾痴
花魁怯冷迟春到，已被吾还一笑嗤!
七绝：梅师
一朵梅花一首诗，疏直不病尽吾师。
可怜处士天天看，不过横斜那几枝!
七绝：由咏梅想到的.....
女乐足残梅乐弯，先民心态已堪观。
可怜有辈实难醒，犹梦横斜水那湾!
女乐足残：旧时男人妇女缠足为乐。
七绝：咏梅之徒有虚名
百无一用是书生，清友名梅又怎评
未见高屋谁做檩，但于诗里现矫情!
梅是弯曲的，做不了栋梁之才。
五律：梦梅不得破睡夜读有感
梦里*梅都，江城几万株。
欣云惊异彩，触霭愕全无。
闷醒空惆怅，移情满案书。
看得欢喜处，妙也一声呼。
青玉案：元夕梦梅
烟花夜绽千千束，
更飘落星如雨。
宝马威姿塞满路。
爆竹频响，**无数，
半宿都说苦。
节前雪满梅花树，
梦底依稀暗香住。
虽已为她诗百度，
黯然回首，那梅仍宿，
冰火留观处。
五绝：雪后思梅之谦逊
肯逊三分色，何惜一段香
花魁三让雪，害我费评章!
临江仙：雪后忆往昔杭州西湖短暂之旅而再思梅
虽道迟迟才有雪，却常霜满人间!梅枝已耐许多寒，花期期尚早，雪后可还安
梦绕西湖湖畔路，横斜共影青山。不知曾载几多欢黄昏一样月，梦醒不堪看!
——小学古诗教案范文5份
【学*目标】
１、认识“亦、妆”２个字。会写“断、楚、孤、帆”４个字。了解诗句的主要意思。
２、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。
３、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
【课前准备】
１、我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。
２、学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。
第一课时
学*《望天门山》〗
一、回忆诗人，导入新课
１、同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？
２、看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学*他写的一首诗──（学生齐读课题）
二、读通诗句，了解诗意
１、学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。
２、检查交流：
⑴多媒体出示课文中生字：断楚孤帆亦妆
让学生读生字，并帮助正音
⑵多媒体出示课文《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好！
学生读诗句，个人读，集体读。
３、自读自悟诗意。请大学联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思。
⑴学生个人读悟。
⑵在学*小组中交流。
⑶在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。
⑷教师引导大家说说诗意。
三、诵读全诗，感悟诗情
１、教师范读，学生自由体验。
２、多媒体配乐练*读，整体体验，力求读出感情。
３、指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！
４、引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？
自由练背。同桌互相背。多媒体配乐有感情的背。
四、书写生字，默写课文
１、练*生字“断、楚、孤、帆”。
２、默写《望天门山》。
五、总结全诗，深化感悟
读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。
教材分析：
两首古诗均为描绘山光水色的名篇，作者分别是唐代的李白和杜甫。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景象。《绝句》为诗人在成都草堂所作，全诗通过对明媚春光的描绘，表达自己愉快的心情。这首诗的观察顺序是由*到远，写得有动有静，有声有色，表达了作者喜悦的心情。
学情分析：
这两首著名的唐诗，学生都会背诵。教学时，关键要指导学生反复朗读，
以求读出韵味，读出感情，促使学生领悟诗的意境。
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字
能解释诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。
3、理解诗的内容，使学生受到大自然的教育和美的熏陶。
教学重点：
能解释诗句的意思。
教学难点：
能用自己的话描述诗的情景。
教学时间：
2课时
教学准备：
小黑板、录像。
第一课时
课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解《望庐山瀑布》的诗意。
教学过程：
一、导入
1、我们学过许多李白的诗，现在，咱们开一个李白诗会，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？今天，我们再来学一首李白的诗。（板书：望庐山瀑布）齐读。
2、解题
谁能讲一讲课题的意思？
庐山在什么地方？（江西省九江市）
你见过瀑布吗？（出示挂图）
学*生字：瀑。
3、小结
《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。
二、精读《望庐山瀑布》。
1、指名读古诗。
2、小组讨论，说说诗的意思，有什么问题可以提出来。
3、师生交流：（每句诗都先请学生来说，教师只做适当指导）
⑴日照香炉生紫烟
“香炉”是什么意思？
“香炉”，指庐山香炉峰。在庐山西北，山峰尖圆，烟云聚散犹如香炉，因此而得名。
“生”是什么意思？
“生”的原意是生成的意思，在这里是“升腾”的意思。
这句诗是什么意思？
让学生先说，教师再归纳总结：在阳光照耀下，香炉峰顶弥漫着紫色的烟雾，像香炉里散发的烟一样不停地升腾。
⑵遥看瀑布挂前川
“遥”是什么意思？
远。
“川”是什么意思？
川，水道、河流的意思，指瀑布下泻之后像一条河。
“挂前川”是什么意思？
挂前川，瀑布挂在山的前面。“挂”字化动为静，形象地表现出了倾泻的瀑布在“遥看”中的状态。
这句诗的意思是什么？
远远望去，瀑布像一条大河垂挂在山前。
⑶飞流直下三千尺
“飞流”是什么意思？
飞泻的水流。
“直下”是什么意思？
“直下”是直泻而下的意思。直下，既写出了山的高峻、陡峭，又突出了瀑布奔腾而下，势不可挡的气魄。
“三千尺”是什么意思？
“三千尺”是虚指，意在形容瀑布的高和长。
这句诗的意思是什么？
很长的瀑布从陡峭的山崖上飞快地直泻而下。
⑷疑是银河落九天
“疑”是什么意思？
疑，可能是，怀疑。
“银河”是什么意思？
天河，晴朗的夜空里呈现出的由许多恒星组成的白色光带，看上去像银白色的大河。
“落”的意思是什么？
落，这里指“从……落下”；“落”字写出了瀑布倾泻而下的磅礴气势。
“九天”是什么意思？
古代传说天有九重，这里指天的最高处。
这句诗的意思是什么？
使人怀疑是银河从天上的最高处倾泻下来了。
4、这首诗描绘的是什么？ 你认为诗人是站在什么地方观看庐山瀑布的？
5、练*朗读、背诵。
6、品读体会作者情感
“遥看瀑布挂前川”瀑布像是一条巨大的白练高挂在山川之间，谁能将这样巨大的瀑布挂起来呢？只有大自然。在这句诗里包含了作者对大自然神奇、伟大的赞颂。细细品味这首诗，可以使我们领会到大诗人李白丰富的想象力，感受到诗人对大自然的热爱。
三、总结（欣赏录像）
四、作业
用你手中的画笔画一幅庐山的瀑布图。
第二课时
课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解《绝句》的诗意。
教学过程：
一、导入
1、板书课题，齐读
有谁知道这首诗是谁写的？你们知道他吗？
2、解题
这是作者对他居住的草堂附*明媚、秀丽景物的描写。
二、精读《绝句》
1、教师范读。
2、这首古诗写了什么？
3、利用学*《望庐山瀑布》的方法来学*《绝句》这首诗。复*
我们是怎样学*《望庐山瀑布》的？读诗句→找出不理解的字词→借
助字典或查找一些材料，把这些难于理解的字词弄懂→串联、整理说出诗句的意思→说出整首诗的意思。
4、小组学*，教师点拨
同学们还有什么不理解的地方吗？提出来师生共同研究解答。
5、诗中写了哪些景物？（黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪、船）
6、指导朗读
注意停顿，要读出诗的韵味来；注意轻重音，要读出感情。
7、学生练*朗读、背诵。
三、总结
四、作业
你能用一幅图描绘出《绝句》的意境吗？
板书
望庐山瀑布
日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。
绝句
两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。
窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。
无论在学*、工作或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编为大家整理的小学古诗两首教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不*等的社会现实。
教学重点难点：
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备及辅助活动：
生字卡片、插图、小黑板
主要板书计划
20古诗两首
锄禾悯农
日当午汗滴春
一粒盘中餐辛苦
秋万颗
饿死
作业设计安排：
课内：描红、仿影、临写、朗读
课外：背诵课文
第一课时
一、谈话导入
1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？
2、今天我们再来学*两首古诗。板书：古诗两首。解释“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。
3、先学《锄禾》
二、初读指导
1、板书：锄禾，领读。解释字意。
2、教师范读、领读全诗。
3、自读课文，圈出生字词。教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆
（1）自由拼读，读准字音。
（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。
（3）怎么记住这些字？学生自主学*，然后交流。
4、指导朗读，注意重音和停顿。
5、自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练
1、指导看书上的图。这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。
2、当众交流。
3、教师讲“当”、“正是”等字词意思。板书：日当午汗滴盘中餐辛苦
4、讲解。
5、对照板书练*背诵。
四、作业
1、给下面的字加上偏旁后再组词。
2、读拼音，写汉字。
3、用“辛苦”说、写一句话。
4、用自己的`话讲〈锄禾〉的意思。
5、背诵〈背诵〉。
第二课时
一、复*检查
1、朗读《锄禾》。
2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。
二、初读指导
1、板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢？
2、教师范读，领读。
（1）自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。熟记、练写生字。
（2）指导朗读，注意多音字，重音和停顿。
（3）自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练
1、教师介绍粟。
2、学生查字典，弄懂“无”和“犹”的意思。
3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同纠正。结合讲解板书：春一粒秋万颗饿死
4、检查试讲情况，指名讲解。
5、观察课本上的插图，说说图意。
6、为什么丰收农民还要饿死呢？
7、对照板书练*背诵。
四、作业
1、画去括号内不恰当的拼音。
2、解释。
3、诗句中“一粒”的“粒”表示（），“万颗”中的“万”表示（）。
4、用自己的话讲《悯农》的诗意。
5、背诵《悯农》。
第三课时
一、复*检查
1、朗读课文。
2、指名用自己的话讲〈锄禾〉、〈悯农〉的意思。
3、背诵〈锄禾〉、〈悯农〉。
4、再次朗读〈古诗两首〉，想：这两首诗有什么共同的地方？
二、写字指导
1、出示生字：禾午粒辛苦农收闲夫。
2、这几个字里，你认为哪几个比较好写？说说你是怎么写好的。学生自学后逐字讲每个字写时的注意点，教师根据学生的回答作适当的补充和小结。
3、按笔顺描红。
三、作业
1、朗读课文，背诵课文。
2、用自己的话说说这两首诗的意思。
3、选择一首古诗，用自己的话把诗意写下来。
学*目标
1.认识7个生字，会写8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。
3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。
课前准备
1.查阅有关词的资料以及三位诗人的生*和创作情况。
2.课文插图。
第一课时
乡村四月四时田园杂兴
由题入手，弄清题意
1.板书课题。
2.自由读题，说说题意。
“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。
3.出示插图，观察感受。
4.简介诗人及背景。
翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。
反复诵读，弄懂诗意
1.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。
2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是*舌音。
3.指名朗读，相互学*，相互欣赏。
4.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。
5.全班交流，讲讲诗意。
品评朗读，感悟诗情
1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。
2.逐句品评，交流感受。
第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。
3.想象画面，有感情地朗读。
背诵，积累语言
自学《四时田园杂兴》
1.按照学*《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方。
2.小组内交流，教师指导点拨。
3.全班交流自学成果。
4.背诵。
第二课时
渔歌子
激情导趣，理解课题
1.教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别？
2.你知道什么是词吗？
教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。
3.你了解或背诵过词吗？试着背一背。
反复吟诵，理解词义
1.自由读词，练*读正确、读流利，注意“塞”“蓑”的读音。
2.谁愿意读给大家听？说说你喜欢这首词吗？为什么？
3.默读词，画出词中描写的各种景物。
4.再读词，边读边画出词中难理解的词和句，先按照学*古诗的方法自己理解，解决不了的问题和同桌交流讨论。
5.全班交流：
交流重点：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家？
词中出现了哪些颜色？
指导朗读，想象画面
1.教师导语：雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，**红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静又充满活力。
2.教师范读，体会诗情画意。
3.学生练读，想象整体画面。
4.指名朗读，教师指导。
5.同桌互读，相互欣赏。
积累运用，拓展延伸
1.有感情地背诵《渔歌子》。
2.背一背你喜欢的词。
3.默写两首古诗。
一、教学背景
在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。
二、设计思路
针对学生对于“的、地、得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的、地、得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。
三、教学目标
1、掌握“的、得、地”的区别与联系。
2、知道“的、得、地”的三种固定搭配。
3、引导学生运用口诀来正确使用“的、得、地”。
四、教学重难点
1、“的、得、地”的区分。
2、“的、得、地”在实际情景中的正确运用。
五、教学设计与过程
（一）、导入语：同学们好！今天我们一起来学*“的、地、得”的正确用法。首先我们来了解一下它们的区别。
（二）、区别与联系
1、相同之处：“的”、“地”、“得”三个字都可以做助词使用，他们在做助词时，都可以念轻声“de”。
2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。
（1）怎么样的什么
（2）怎样地干什么
（3）干得怎么样
师：下面我们就来学*一下它们的正确用法。
（三）用法
1、“的”的用法
（1）活泼的孩子
美丽的花园
快乐的玩耍……（形容词+“的”+名词）
（2）鸟的世界
故宫的景色小鸟的羽毛……
（名词+“的”+名词）
（3）他的桌子
我的书本
她的铅笔……
（代词+“的”+名词）
2、“地”的用法
悲伤地说
高兴地写
甜甜地笑
认真地听
快速地奔跑
消极地回答
（形容词+“地”+动词）
3、“得”的用法
写得快
读得好
玩得高兴
笑得开心
红得发紫
白得发光
（还有一首简单的口诀，可以帮我们更好的区分和使用它们，想学吗？跟我读吧！）
（四）“的、地、得”用法简要口诀
名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，
形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
（师：下面我们带着口诀，一起来做几道练*吧！）
六、巩固练*
1、在括号里填上“的、地、得”
跑（得）飞快
飞快（地）跑
仔细（的）观察
观察（得）仔细
强烈（的）渴望
强烈（地）渴望
（师：练*简单吗？我们提高难度试一下，请看题目）
2、给句子填上“的、地、得”
小雏燕飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞（得）很高呢！” 小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！
七、用法小结（师：让我们再来回顾“的地得”的用法口诀）
同学们，只要你记住口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。相信你再也不会弄错“的地得”了！
八、结束语：
同学们！你们学会了吗？学到这里，是不是对这三个“的”有了更进一步的认识呢！课后大家还要多多练*哦。今天的课就上到这里，谢谢大家！
——与夏天的古诗小学范文5份
唐·孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，终宵劳梦想。
宋·秦观
携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
唐·高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
唐·杜甫
永日不可暮，炎蒸毒我肠。
安得万里风，飘飖吹我裳。
昊天出华月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。
物情无巨细，自适固其常。
念彼荷戈士，穷年守边疆。
何由一洗濯，执热互相望。
竟夕击刁斗，喧声连万方。
青紫虽被体，不如早还乡。
北城悲笳发，鹳鹤号且翔。
况复烦促倦，激烈思时康。
宋·杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
——七言绝句的古诗范文5份
唐·薛逢
十二楼中尽晓妆，望仙楼上望君王。
锁衔金兽连环冷，水滴铜龙昼漏长。
云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。
遥窥正殿帘开处，袍袴宫人扫御床。
唐·温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
唐·韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
本为圣朝除弊政，敢将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
唐·白居易
紫微今日烟霄地，赤岭前年泥土身。
得水鱼还动鳞鬣，乘轩鹤亦长精神。
且惭身忝官阶贵，未敢家嫌活计贫。
柱国勋成私自问，有何功德及生人。
唐·刘禹锡
王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
——描写有春天的古诗范文5份
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂.
借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村.
杨柳阴阴细雨晴,
残花落尽见流莺.
春风一夜吹乡梦,
又逐春风到洛城.
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少
人间四月芳菲尽,
山寺桃花始盛开.
长恨春归无觅处,
不知转入此中来.
草树知春不久归,
百般红紫斗芳菲.
杨花榆荚无才思,
惟解漫天作雪飞.
