世界旅馆业大王康拉德·希尔顿曾在自己的传记里谈到，一个人想要改变生活，最重要的一件事就是必须要有目标，要怀有梦想。而梦想，不是让你愁眉苦脸地去挣扎，而是能够让你积极乐观地去应对各种机会。
世界是公*的，小人物的烦恼，是关于自身衣食住行的小烦恼;而大人物呢，当他们的事业正如火如荼进行的时候，一旦出现烦恼，恐怕会波及更多人的衣食住行。这个烦恼，也许和一场瘟疫造成的灾难不相上下。
当年全美陷入经济大萧条的时候，希尔顿苦心经营的旅店业也在冲击中受到重大影响。眼看着身边熟悉的人一个个愁眉苦脸，惶恐度日，有的甚至选择了自杀;而他自己也无可避免地陷入了资金上的困境。希尔顿身心异常疲惫，他甚至沮丧地对母亲说：“或许我选错了职业，其实我应该去学做摇篮或棺材的，它们都比旅店业强。”
希尔顿的母亲是一位非常伟大的女性，她只是缓缓而坚定地劝慰儿子说：“现在有人跳楼，有人沉沦下去，也有人向上帝祷告。康尼，你千万别泄气，一切都会过去的。”
看着母亲坚定的眼睛，想到她当年为了实现理想而无所畏惧地带着家人艰苦创业，却依然保持着迷人笑容的过往，希尔顿绝望的'心里突然间又充满了希望。当律师私下与他商量，希望他宣告破产脱离窘境时，他毫不迟疑地拒绝了。
希尔顿认为，只要能重新把握时机，还是可以起死回生。所谓危机，其实可以从两个方面看：一个是危险，另一个就是机会。只要自己没有宣布倒下，那重振山河的机会就一定存在。
后来，希尔顿在亲友与母亲的帮助下，不仅成功振兴了旧产业，还大胆投资石油，最后他终于绝处逢生，闯出一条生路来。紧接着，他依靠实力一点点建造起庞大的国际希尔顿旅馆有限公司，拥有散布在全球的两百多家旅馆，每天接待数十万的各国旅客，资产总额达数十亿美元，年利润更达到数亿美元，雄居全世界大旅馆的榜首，而希尔顿也成为名副其实的美国旅馆业大王。一切，都在希尔顿临危不乱的从容中得到改善。
所以，在面临生活窘境时，在应对巨大压力时，坚持微笑着朝前看，不做毫无意义的哭泣和抱怨，让心情轻松愉快，才能让自己的勇气和动力逐渐强大，如此才能扭转不利，逐步实现自己的目标。
小刺猬变松树
一只小刺猬，一不小心中了咒语，变成了一颗高高大大的松树。
小松鼠路过看见了满树的松果，高兴的不得了，它急忙爬上树，摘起了松果。
可是它刚摘下一颗，突然听到“哎呦”一声尖叫。
吓得它连忙缩回了手。
小刺猬变的松树说：“好疼好疼！请不要摘我！”
小刺猬把前因后果全部都讲给了小松鼠听，小松鼠听了，非常同情小刺猬。
于是它问：“那我怎么样才能救你呢？”
小刺猬说：“没办法的，只有等咒语消退了，我才能变回来呢！”
小松鼠听了，喊来了好多好朋友，大家围着松树，它们说：“在你变回来之前，我们来守护着你！”
小刺猬听了，感动极了。
一天早晨，红红的太阳升起来了。小兔打开窗子说：“天气多好啊，空气真新鲜!”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔。小狗打开窗子，把肉骨头朝窗外一扔。马路上堆起来一堆垃圾。
太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇。小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了。小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊!原来窗外有一堆垃圾，我去把它打扫掉吧!”
小兔拿着扫帚出来扫垃圾。小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫。一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐。小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到房里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净啊!”
小贴士：故事的教育目的是让孩子从小爱护环境，保护环境，不随手丢垃圾。在这件事情上大人的`榜样诱导很重要。如果大人做不到，仅通过故事是很难达到教育效果的。
狐狸住在森林里，每当肚子饿的时候，就会去森林中招东西吃。
有一天，他来到了一条小河边，居然发现了一个大鸭蛋!
饿急了的狐狸急忙把鸭蛋放进嘴里，准备一口吃了它。突然，脑子里一个个声音说： 你究竟是想要吃鸭蛋，还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?
最终，狐狸决定先不吃鸭蛋，然后用鸭蛋孵出鸭子来吃。
狐狸挖了一个小洞，把鸭蛋放进塞满草的洞口，趴在洞口，软软的肚子压着鸭蛋。但是，一会儿过去了，狐狸的就酸痛难忍了。
这时候，小狐狸又想出了一个妙极了的主意。原来他找了长长的树皮，准备把鸭蛋绑在自己软软的肚皮上。小狐狸觉得自己聪明极了。
这时，一只小兔子从狐狸身边跑过。小狐狸见了，赶紧去追小兔子。没想到，最后兔子没追到，大鸭蛋却差点儿摔碎了。
狐狸生气极了。他想着，干脆直接把鸭蛋吃掉算了。
忽然，又一个好主意冒了出来!原来狐狸把鸭蛋含在了嘴里，用嘴来孵蛋。但是，这样子就没办法去找其他小动物来吃了，只能吃些野果。唉，狐狸变成了一只吃素的狐狸。
突然有一天，狐狸突然听见了嘴里鸭蛋破裂的声音。他赶紧把鸭蛋吐了出来。一只湿漉漉的'小黄鸭从蛋里钻了出来。狐狸的美梦成真了!他激动得连话都说不出来了。
但是，小黄鸭却朝着狐狸叫着 妈妈，妈妈! 狐狸都吓呆了，结结巴巴地说： 我，我不是你妈妈。
小黄鸭想了一会儿，然后对狐狸叫着 爸爸!爸爸! 。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。
小鸭子饿了。狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。小鸭子吃得饱饱的，在狐狸的怀抱里，舒服的睡着了。
要过河的小鸡
小鸡想过河，可它不会游泳，这可怎么办？急的`它在岸边呜呜直哭。
它的哭声引来了池塘里正在午睡的小青蛙，小青蛙揉着惺忪的眼睛，问：“小鸡小鸡，你哭什么呀？”
小鸡听了，说：“我想过河去，可我不会游泳。”
小青蛙听了，想了想，瞧了瞧，它游到河中央，折下一朵大王莲，送给了小鸡，并说：“小鸡小鸡，来，乘着它过河去吧！”
小鸡轻轻的跳进了莲叶中，撑着莲叶的茎做成的蒿，高高兴兴的过河去了。
六角星村里住着六户人家，它们是：红色跳棋棋子家庭、白色跳棋棋子家庭、黑色跳棋棋子家庭、蓝色跳棋棋子家庭、绿色跳棋棋子家庭和黄色跳棋棋子家庭。
它们在自己的家里住腻了，于是啊它们就产生了互换住所的想法，而且这个想法正在进行中。
是这样的，红色跳棋棋子家庭想去住白色跳棋棋子家庭的房子，而白色跳棋棋子家庭正好也想住红色跳棋棋子家庭的房子。黑色跳棋棋子家庭想去住蓝色跳棋棋子家庭的房子，蓝色跳棋棋子家庭也想去住黑色跳棋棋子家庭的房子。绿色跳棋棋子家庭想去住黄色跳棋棋子家庭的房子，而黄色跳棋棋子家庭更想去住绿色跳棋棋子家庭的房子。
在路上，红色跳棋棋子甲遇到了白色跳棋棋子甲，红色跳棋棋子甲心想：你挡住了我的去路，如果我绕道的话，那么我得猴年马月才能住在新家里啊，于是它说道：“白色跳棋棋子甲，我能从你的头上跳过去吗？”
“行。”
于是红色跳棋棋子甲就从白色跳棋棋子甲的头上跳了过去。
大家看红色跳棋棋子甲的方法很神速，于是纷纷效仿，不是你从我的头上跳过去，就是它从它的头上跳过去，简直比刘翔跨栏还要刺激呢。
看来它们想互换住所的心情还真是很强烈呢，一点弯路都不想走。
偷懒的交通灯
在一条小路和大路交界的.地方，站着两根交通灯。这两根交通灯，跟别地方的没有两样。它俩不分日夜，一秒不停地工作着，红了就绿，绿了就黄，黄了就红。
小路上的车辆很少，有时老半天也没有一辆车经过。日子久了，这两根交通灯开始发出怨言了。
“唉!这儿什么时候才驶过一辆车，而我们却一秒不停地工作，值得吗?”左边的交通灯这么说。
“是呀!我也是这样想。”右边的交通灯立刻应道。 3分钟幼儿小故事_3分钟幼儿故事
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古时候，楚国有一个人在坐船渡江的时候，不小心把身上佩带的一把宝剑掉进了江里。那个人却不慌不忙地取出一把小刀，在船舷上宝剑落下的地方刻了一个小记号。一同坐船的人见他不着急的样子，奇怪地问：“你的宝剑掉到水里，你为什么不立刻下水去捞它，在船舷上刻个记号又有什么用呢？”那个人很*静地说：“着什么急呀，我的宝剑是从这个地方掉下去的，等一会儿到了岸，我就从这个地方跳下去捞我的宝剑，不就可以了吗？”船继续航行，离宝剑掉下的水域也越来越远了。过了很久，船到了目的地，靠了码头。这个人挽起衣袖和裤脚，便从那个刻有记号的地方跳下水去。很多人都来围观，再看那个人，在水里东摸摸，西摸摸，累得满头大汗，可连宝剑的影子也没见到。大家看到他那副模样，都大笑起来，有人善意地劝他：“小伙子，不要找了，那是白费劲。”最后，他不得不上了岸，但他还是很不服气，自言自语地说：“明明从这里掉下去的，怎么没了呢？”一位长者走到他的身边对他说：“小伙子，宝剑掉到江里以后，船是行走的，而宝剑沉在水下却不会跟着走。事实上，随着船继续航行，离开落剑的地方越来越远了。”丢掉宝剑的人终于醒悟，知道自己丢失的宝剑再也找不回来了！
小朋友，这个故事告诉我们：遇事要变通，要根据实际情况处理问题，否则只能徒劳无功。
小熊猫第一天来到幼儿园。
幼儿园开始吃午饭了。
小熊猫坐在饭桌前，一动不动，看着其他小朋友吃饭。
小狐狸阿姨问小熊猫：“你为什么不吃呢？”
小熊猫小声地说：“在家里都是妈妈来喂我的！”
小狐狸阿姨指着正在吃东西的小朋友说：“你看小朋友们都是自己动手吃东西的！如果妈妈不来喂你，你会饿坏的`呀！”
小熊猫看着小朋友们吃得可香呀，咽了咽口水，突然抓起一个大苹果，大口地吃了起来。
“真甜啊！”小熊猫一边嚼一边对小狐狸阿姨说，“以后我自己吃饭，不用妈妈来喂啦！”
一天，小熊来到草地上找小兔玩，他嘴里吃着妈妈刚刚在河里钓的一条鱼。
小熊说：“小兔，这条鱼是我在河里捉的，我游泳可棒了。”小兔说：“是真的吗？真想看看你是怎样捉鱼的！”
小熊一听，十分得意，虽然他知道自己还不会游泳，就在草地上翻起跟头来，边翻边说：“就是这样在水里翻来翻去捉鱼的。”一不小心，小熊掉进了河里。小兔以为他会游泳，在岸上高兴的拍手：“小熊，你真厉害，快捉条鱼上来！”
这时，大象伯伯看见了，急忙走到河里，用他长长的鼻子一卷，就把小熊救上来了。小熊浑身都湿了，肚子涨得鼓鼓的，躺在地上直喘大气。
大象伯伯生气地对小兔说：“小熊掉进水里，你为什么不呼救，还要他捉鱼？“小兔委屈地说：“我们以为小熊会游泳，所以……”
大象伯伯更生气了：“小熊什么时候学会游泳的？再晚一会儿，他就淹死了！”小熊这时抬起头说：“大象伯伯，别怪小兔，都怪我吹牛。”
熊妈妈知道后对小熊说：“孩子，吹牛会害了自己的，你一定要记住这个教训呀！”从此，小熊再也不吹牛了，跟妈妈也学会了河里捉鱼的本领。
夏季的晚上，格格池塘边盛开着许多深红色的'野玫瑰，开得那么娇艳、那么典雅、那么灿烂。池塘里的荷花也亭亭玉立、竞相开放，就连她们身下的莲藕也长得十分饱满。
小鸭子嘎嘎被格格池塘这美丽的风景给吸引住了，天天来池塘里戏水。这天晚上，繁星璀璨。小嘎嘎又一摇一摆地来到池塘边，当它看到池塘里铺满了闪闪浮动的星星时，顿时兴奋得“嘎嘎”直叫，心想：这些星星一定又香又甜，我得赶紧下水去尝尝。紧接着，扑通一声跳了下去。“哇，哇！这里的星星可真多，我一定要吃个痛快！”嘎嘎开心地叫着，拼命地大口大口吃了起来……
渐渐地，周围的星星越来越少了。嘎嘎吃得直打饱嗝，谁让刚才饥肠辘辘的它吃得那么快呢？每当它打一个嗝，嘴里就吐出一颗星星来；再打一个嗝，又再吐出一颗星星。“哈哈……太好玩啦！”嘎嘎玩得可开心啦，不停地在水里转圈圈。
嘎嘎觉得格格池塘不仅景色迷人，还充满乐趣，接连好几个晚上都来这儿吃星星。渐渐地，嘎嘎就变成了一只金灿灿的小鸭子。
小猪圆圆的脑袋，翘翘的鼻子，胖胖的身子。他总是不听话，老上垃圾堆里捡垃圾吃，吃饱了又上泥坑里去滚泥巴。
他想跟小朋友一起玩，走着走着，看见草丛里有只小兔。小兔翘翘的耳朵，红红的眼睛，真可爱！小猪上前对小兔说：“小兔，我跟你玩行吗？”小兔说：“哎呀，是小猪呀，你那么脏，快去洗个澡吧。”可是小猪不愿意洗澡。
走着走着，小猪碰见一只小鹅。小鹅红红的帽子，白白的羽毛，真漂亮！小猪上前说：“小鹅，我跟你玩吧。”小鹅说：“哎呀，是小猪啊，你那么脏，我带你上河边去洗个澡吧。”
小猪跟着小鹅来到河边，小鹅“扑通”跳进河里，向小猪的头上、身上喷水，小猪就用清清的河水洗澡。还唱着：“洗呀，洗呀，洗澡澡，宝宝金水少不了。”最后，小猪把自己洗得干干净净。小鹅对草丛里的小兔喊道：“你看小猪洗得这么干净，快来跟他玩吧。”小兔看见小猪真的变干净了，就来跟小猪玩，他们三个玩得可高兴了。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水里游来游去。
一个晴朗的早晨，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。它们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着，空着手回到了河边，一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。
小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到了河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼都钓不着？”
猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”
小猫听了猫妈妈的话很难为情，开始一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没有看见一样，一步也没走开。不一会儿,嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦！小猫使劲把钓竿往上提，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦！鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，小猫赶紧捉住大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦！我钓到大鱼啦！”后来，猫妈妈和小猫一起拎着钓到的鱼，高高兴兴地回家了。
上写字课时，小鸭子写的字很不好看，东倒西歪的。它看看小鸡写的字。啊!小鸡写的字真好。他羡慕极了。它看见小鸡用的笔跟自己的不一样。心想：是不是我用的笔不好?于是，它就开始向小鸡借笔。
下课了，它去找小鸡借笔。小鸡说：“好呀，不过，我要和你换笔。”小鸭子同意了。它高高兴兴地玩去了。
第二次上写字课时，小鸭子用小鸡的笔写。可是，过了一会儿，小鸭子还是感觉自己写的字东倒西歪的。他再看看小鸡写的字。小鸡写的字还是跟以前的一样好。它问小鸡：“为什么你不管用谁的笔，都能把字写好呢?”小鸡回答：“那是因为你写字总是注意力不集中，才会导致写得字不好。”
小鸭子明白了，它把笔换了回来。从此以后，小鸭子写字就认认真真地写。老师还因为它的字写得好，让它代表全班去参加写字大赛呢!
小孔雀靓靓仗着自己漂亮非常骄傲，它总是逢人就问：“我是不是森林里最漂亮的小动物？”
一天，它看见了小刺猬，就走上前问：“小刺猬，你说我是不是森林里最漂亮的小动物？”
骄傲故事小孔雀靓靓低下了头
小刺猬瞧了它一眼，说：“你不是啊！”
小孔雀靓靓听了，顿时火冒三丈：“你竟敢这么说！我就是森林里最漂亮的！”
小刺猬却说：“我知道森林里最漂亮的小动物在哪里，我带你去看看吧！”
小孔雀说：“好！我倒不相信，谁能有我漂亮！”
于是它跟在小刺猬的身后，走啊走，过了一会儿，小刺猬停下了脚步，说：“你瞧，它才是最漂亮的！”
小孔雀靓靓看了看，原来是一只灰头土脸的小乌龟，它哈哈大笑着说：“小刺猬，你的眼睛一定是有问题，你瞧它那么丑，怎么能和我比！”
小刺猬笑而不语，示意它继续看。
整整一天，小刺猬和小孔雀靓靓都跟在小乌龟的身后，小乌龟做了很多好事，它驮着小动物们过河去，送崴了腿的母鸡大婶回家，还把背上的壳借给小动物们避雨……
小孔雀靓靓见了，不由得低下了头，它轻声说：“小乌龟确实比我漂亮！”
狐狸住在森林里，每当肚子饿的时候，就会去森林中招东西吃。
有一天，他来到了一条小河边，居然发现了一个大鸭蛋!
饿急了的狐狸急忙把鸭蛋放进嘴里，准备一口吃了它。突然，脑子里一个个声音说： 你究竟是想要吃鸭蛋，还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?
最终，狐狸决定先不吃鸭蛋，然后用鸭蛋孵出鸭子来吃。
狐狸挖了一个小洞，把鸭蛋放进塞满草的洞口，趴在洞口，软软的肚子压着鸭蛋。但是，一会儿过去了，狐狸的就酸痛难忍了。
这时候，小狐狸又想出了一个妙极了的主意。原来他找了长长的树皮，准备把鸭蛋绑在自己软软的肚皮上。小狐狸觉得自己聪明极了。
这时，一只小兔子从狐狸身边跑过。小狐狸见了，赶紧去追小兔子。没想到，最后兔子没追到，大鸭蛋却差点儿摔碎了。
狐狸生气极了。他想着，干脆直接把鸭蛋吃掉算了。
忽然，又一个好主意冒了出来!原来狐狸把鸭蛋含在了嘴里，用嘴来孵蛋。但是，这样子就没办法去找其他小动物来吃了，只能吃些野果。唉，狐狸变成了一只吃素的狐狸。
突然有一天，狐狸突然听见了嘴里鸭蛋破裂的声音。他赶紧把鸭蛋吐了出来。一只湿漉漉的小黄鸭从蛋里钻了出来。狐狸的美梦成真了!他激动得连话都说不出来了。
但是，小黄鸭却朝着狐狸叫着 妈妈，妈妈! 狐狸都吓呆了，结结巴巴地说： 我，我不是你妈妈。
小黄鸭想了一会儿，然后对狐狸叫着 爸爸!爸爸! 。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。
小鸭子饿了。狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。小鸭子吃得饱饱的，在狐狸的怀抱里，舒服的睡着了。
稻田里的跑步比赛
小猪和小熊比赛跑步，它们来到稻田里，并排站好，做好准备动作。
“一二三！开始！”两只小动物一起喊，一起跑起来。
小猪撒开腿跑，很快就把小熊丢在了后头。
小熊后来发劲，不一会儿就赶超了小猪。
跑啊跑啊，跑啊跑啊。
终于，小猪还是比小熊跑的快，先一步到达了终点。
它高兴的又蹦又跳，大声喊着：“耶！我赢啦！我赢啦！我是第一名！”
小熊输得心服口服，为它鼓掌。
可是这时候，稻草人身上站的一只小麻雀说：“叽叽，你们都输啦！你们都输啦！”
小猪生气的说：“你是什么意思呀？一定是嫉妒我们！”
小麻雀继续说：“因为你们破坏了农民伯伯的地，你们说，你们是不是都输啦！”
两只小动物听了，纷纷不好意思的低下了头。
我正在看我最喜欢的《吹小号的天鹅》，突然，一阵风吹来，书里的主人——小天鹅路易丝出现在了我面前，我惊讶地合不拢嘴，我知道它是一只天生就不会说话的.小天鹅，现在，它居然从书里穿越出来了！
我好奇地看着它，说：“路易丝，你好！你居然能从书里穿越出来，你真是太厉害了！”
路易丝点点头，表示同意。我又说：“要不然，我教你学写字吧！”然后，我从我的小黑板旁边的粉笔盒里拿出两支白色的粉笔，一支自己用，一支给路易丝用。我先教它拼音，我写一个字它也照我的写了一个字，我发现，路易丝虽然不会发音，但它的模仿能力非常强。渐渐地，它学会了写拼音，我就教它写字，几个星期后，它就学会了写汉字。
路易丝越长越大了，我在家门口建了一个大棚子，还做了一个小游泳池，让它在里面游泳。后来，我想，路易丝虽然不会说话，但它应该要会跟我们交流啊，不学发音，它的同伴如果来找它，它就没法交流了呀！想到这里，我觉得我应该给它买一把小号，毕竟是“吹小号的天鹅”呀！第二天，我去乐器店里给路易丝买了一把崭新的***号，回家后把它擦得油亮油亮得。我去大棚子里叫醒路易丝，我想，它看到小号，一定会很开心的。果然，它看到小号时，心花怒放，它在一张白纸上写下了几个字：谢谢你的好意，我会认真吹小号的！路易丝经过几天的
练*，学会了吹小号。它每天用小号叫我们起床，晚上吹号让我们入睡，我真喜欢路易丝。
几天后，路易丝跟我告别了，说要回到书里去了，我跟它告别后，一阵凉风吹来，路易丝又回到书里去了。我真喜欢路易丝，它给我带来了快乐！路易斯也会很喜欢我，因为我也给他带来快乐！
小老鼠，真逗眼儿，吃饱了没事，爱串门儿，串到了老虎、狮子、大象件，这儿偷点东西，那儿偷点东西，最后不知串到了谁家，它处看了看，看到了猫脚印，原来啊他串到了小猫家。
小老鼠串门儿小老鼠啊，换了神，心想：“哎呀，我怎么串到了我的天敌——小花猫家！得想个办法赶紧溜走才行啊！”小老鼠说：“”对不起，我走错了，我现在就走。说着就往门外走去。小花猫笑着说：“没事的，我真欢迎你来到，你就坐着等着成为我的盘中餐吧！”
说完，它就扑了上去，抓住了小老鼠。小老鼠匆忙中相出了一个办法，大声说：“停，反正我快死了，你能不能再让我吃一次奶酪吗？”小花猫想了想，说：“好吧！反正你也快成为我的美餐了，就让你再吃一次奶酪吧！”于是，小老鼠飞快地从小花猫旁边跑走了，拿了香蕉，飞快地吃了里面的果肉，将皮丢在地上，这时，小花猫也追到了，可它没有注意到地上的那块香蕉皮，结果滑了一跤，小老鼠趁机跑掉了。
经过这次教训，小老鼠再也不敢乱门了。
小水滴见太阳
刚刚下过雨，房檐上落下一滴水，正好滴在了石头上，小水滴热情的打了声招呼说：“你好啊石头。”
石头见过的水滴太多了，可是这个小水滴有些不一样，因为这个小水滴有个大梦想，那就是能飞上天空去看太阳，石头无情的`嘲笑着小水滴。
“什么?你?你要飞上天空去看太阳，这真是太可笑了。你没有可以飞上天空的翅膀，你只是一滴水。”石头说。
小水滴仰望着天空，这时太阳出来了，温暖的阳光照耀着大地上的一切，小水滴受不住阳光的照射，慢慢变成了水蒸气飞向了天空。
在飞走时小水滴快乐的说：“再见!石头，我要飞上天空去见太阳了。”
小水滴飞上天空，变成了云朵，见到了太阳，实现了自己的梦想。
——幼儿园儿童故事 (菁华9篇)
1幼儿园里来了一只企鹅的故事
幼儿园里来了一只企鹅，他是从南极来的。
大灰狼一看见企鹅，两眼都直了：多漂亮的企鹅呀，前面是白白的，后面是黑黑的;两只眼睛亮亮的，走起路来摇摇摆摆的。
大灰狼伸出一只手，摸了摸企鹅的白肚子：“多好吃的奶油雪糕呀!”大灰狼还把手指放到嘴里吮了一口，咂吧咂吧嘴，好像真的很好吃。
小朋友们谁也不愿意落后，都照着大灰狼的样子，摸了摸企鹅的白肚子，然后把手指放到嘴里吮一口，咂吧咂吧嘴，笑嘻嘻地说：“奶油雪糕真好吃!”
“哇——!”突然，企鹅哭了起来，眼泪打湿了地面。
鹿阿姨赶来了：“企鹅的白肚子可不是奶油雪糕。大灰狼，快来向企鹅道歉。”大灰狼一听，飞快地跑到教室外面去了。
鹿阿姨很生气：“这个大灰狼，看我不……”话没说完，只见大灰狼拿着一根雪糕又跑了进来：“企鹅，是我不好，把你的肚子当成雪糕了。我向你道歉，赔你一根雪糕好不好?”
企鹅接过雪糕，舔了一口，哇，奶油的，真好吃。企鹅从来没有吃过这么好吃的雪糕，他打心眼里原谅了大灰狼。小朋友们都笑了。
鹿阿姨领着大家来玩滑梯了。可是，小朋友们都不敢爬上去。企鹅却一点也不怕，他第一个爬上滑梯顶，“哧溜”一声滑下来。企鹅的身体很光滑，而且后背是黑色的，不怕弄脏了。最主要的是，企鹅连冰山都滑过，滑滑梯，根本就算不了什么。
在企鹅的带动下，大灰狼鼓起勇气，第二个爬到滑梯顶，“咕噜咕噜”，滑下来……不对不对，是滚下来。
后来，大伙儿都跟着企鹅学会了滑滑梯。
企鹅要回南极了，小朋友们忘不了他白白的肚子，黑黑的后背，亮亮的眼睛，还有摇摇摆摆走路的样子。大灰狼学企鹅走路学得最像，小朋友们只要一想起企鹅就说：“大灰狼，学两圈企鹅走路吧!”大灰狼马上一摇一摆地走起企鹅步来。
直到现在，大灰狼走路还摇摇摆摆的，大家都说：“像，太像企鹅走路啦!”
2幼儿园里来了一只企鹅的故事点评
幼儿园里来了一只企鹅的故事中的大灰狼在第一次见企鹅时做出了不礼貌的行为，惹哭了企鹅，但及时道歉的它得到了企鹅的原谅。这个故事告诉我们的小朋友们，对待他人要有礼貌，不能和大灰狼一样。大灰狼最后的行为还是值得小朋友学*，做错事后及时道歉，朋友会更多。
狐狸与猴子
从前，有一只狐狸和一只猴子，他们俩是邻居。在他们家附*有一条河，河中央有一个绿洲，洲上的一株桃树上结满了桃子。
狐狸每天都想着怎么去摘桃子：“没有桥，我又不会游泳，这么鲜美的桃子只能看，真是把我给馋死啦!”
过了几天，狐狸想到了一个好主意，他立刻跑到了猴子家，一进门就夸猴大哥是世界上最聪明的猴子。
猴子才不上他的当呢，他对狐狸说：“有什么事你就直接说吧，不要在这拐弯抹角。”
狐狸笑着说：“猴子大哥，你真聪明。是这样，你也看到绿洲上的桃子了吧，我想我们俩一起搭个桥，去摘桃子吃。”
猴子也想吃桃子，所以他就和狐狸商量好，一起搭个桥过去，然后摘下的桃子每人一半。
猴子和狐狸费了很大劲，终于把一根木头搭在了岸边与绿洲之间。“太好了，我们可以吃到桃子了!”猴子和狐狸高兴得欢呼起来。
可是这根木头太窄了，只能一个一个过去。“我先过去，等我过去后你再过去。”狐狸对猴子说。
狐狸快速地走到了绿洲上，他回头对猴子说：“傻猴子，你还是回去吧，这里所有的桃子都是我的!”说完，狐狸就把木头推到河里去了。
听狐狸这么一说，猴子非常生气，突然。猴子笑了起来，他对狐狸说：“对，我是吃不到桃子，可是你吃了桃子之后也回不来了!”
狐狸听了，非常着急，便开始苦苦哀求猴子：“猴子大哥，我们都是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧!”
这次猴子是不会再上狐狸的当了，他不理会狐狸的哀求，连头也没回就走了。
三生石的传说
富家子弟李源，因为父亲在变乱中死去而体悟人生无常，发誓不做官、不娶妻、不吃肉食，把自己的家捐献出来改建惠林寺，并住在寺里修行。
寺里的住持圆泽禅师，很会经营寺产，而且很懂音乐，李源和他成了要好的朋友，常常坐着谈心，一谈就是一整天，没有人知道他们在谈什么。
有一天，他们相约共游四川的青城山和峨眉山，李源想走水路从湖北沿江而上，圆泽却主张由陆路取道长安斜谷入川。李源不同意。圆泽只好依他，感叹说： 一个人的命运真是由不得自己呀！ 于是一起走水路，到了南浦，船靠在岸边，看到一位穿花缎衣裤的妇人正到河边取水，圆泽看着就流下泪来，对李源说： 我不愿意走水路就是怕见到她呀！ 李源吃惊地问他原因，他说： 她姓王，我注定要做她的儿子，因为我不肯来，所以她怀孕三年了还生不下来，现在既然遇到了，就不能再逃避。现在请你用符咒帮我速去投生，三天以后洗澡的时候，请你来王家看我，我以一笑作为证明。
十三年后的中秋夜，你来杭州的天竺寺外，我一定来和你见面。 李源一方面悲痛后悔，一方面为他洗澡更衣，到黄昏的时候，圆泽就死了，河边看见的妇人也随之生产了。
三天以后李源去看婴儿，婴儿见到李源果真微笑，李源便把一切告诉王氏，王家便拿钱把圆泽埋葬在山下。
李源再也无心去游山，就回到惠林寺，寺里的徒弟才说出圆泽早就写好了遗书。
十三年后，李源从洛阳到杭州西湖天竺寺，去赴圆泽的约会，到寺外忽然听到葛洪川畔传来牧童拍着牛角的歌声：我是过了三世的昔人的魂魄，赏月吟风的往事早已成为过去；
惭愧让你跑这么远来探望我，我的身体虽变了心性却长在。
李源听了，知道是旧人，忍不往问道： 泽公，你还好吗？
牧童说： 李公真守信约，可惜我的俗缘未了，不能和你再亲*，我们只有努力修行不堕落，将来还有会见面的日子。 随即又唱了一首歌：
身前身后的事情非常渺茫，想说出因缘又怕心情忧伤；
吴越的山川我已经走遍了，再把船头掉转到瞿塘去吧！
牧童掉头而去，从此不知他往那里去了。真有三生石吗？
圆泽禅师和李源的故事流传得很广，到了今天，在杭州西湖天竺寺外，还留下一块大石头，据说就是当年他们隔世相会的地方，称为 三生石。
“大家好!我们是住在卫生角的兄弟姐妹。”
拖把说话了：“大家一定最熟悉我吧，我是拖把哥哥。我有‘时尚’的‘卷发’，那是小主人用来擦地的。但是，小主人有时不爱护我，经常不把我洗干净，弄得我臭烘烘的。我希望小主人爱护我，并每次都把我的‘卷发’洗干净。”
扫把发话了：“大家也一定熟悉我吧，我是扫把妹妹，我有比拖把哥哥更‘时尚’的‘卷发’——美丽的‘披肩发’。可我也有和拖把哥哥一样的遭遇。小主人用我扫完地以后，经常不将我的‘披肩发’清理干净，弄得我的‘披肩发’黑乎乎的，人见人烦。我希望主人爱护我，别让我的.‘披肩发’太脏了。” “我们希望小主人经常爱护我们，不要弄得我们脏兮兮的，这样就会让我们非常难受。我们可以为你们服务，但请不要伤害我们，这样，也会让你们难受!”
有一个农夫，他很贫穷，但为人忠厚，村子里的人都受过他的帮助。一天，他在种菜，忽然看见一根亮闪闪的金棒。
“这是什么呀?”农夫不解地说。
“我叫许愿棒!”许愿棒这一开口，把农夫吓一跳，“我可以满足你10个愿望，什么都可以!”
“真的，什么都可以吗?”农夫问。
“噢，当然可以。但我有个条件!”许愿棒说。
“什么条件?”农夫问。
“你必须换上一颗冷酷的石头心!”许愿棒说。
“嗯——好吧!”农夫说，“我要一套别墅;还要很多很多的钱;还要一套豪华西装加皮鞋......”。农夫一连许了七个愿望。他想：“还剩三个愿望了，这样吧，我要一个老婆”。怦，一个漂亮的女人出现了。
成亲一周之后，照常人说，都应该是幸福快乐的，但这位农夫却感不到一丁点的喜悦，这是为什么呢?他想了一晚上，农夫恍然大悟：“哦，是这样啊!”
第二天，农夫带着许愿棒跑到湖边说：“许愿棒，我又要许愿了，我命令你从这个世上永远消失!消失!”说完，农夫将许愿棒扔进了湖里，同时别墅、金钱、车子，灰飞烟灭了，农夫也重新换上了他那颗为人厚道、忠诚的心。农夫又过上了贫困的日子，又爱帮助别人了。
原来，自私冷漠的人最后必定孤独，金钱也不能给人带来真正的快乐，只有勤劳、善良，并且富有爱心的人，才会感受到真真正正的幸福。靠诚实劳动所得到的收获，永远比金钱可贵得多，也比金钱能让人快乐!
从前，在一个茂密的森林里，住着一只非常好学又非常活泼开朗的小白兔。
有一次，它躺在绿油油的草地上专心的看起了书。这时山羊伯伯走了过来说：“小白兔，看书可不能躺着看哦!这样对视力会不好的。”于是小白兔就乖乖地坐了起来继续看起了书。
小白兔看着看着，就投入到书中的情景当中，根本就没注意小鹿来到它的身边，小鹿见小白兔看书看的这么*，就提醒小白兔说：“小白兔，你看书看的太*啦!”
小白兔看的太投入没听见，小鹿又提醒了一次，可小白兔还是没听见，小鹿想：“小白兔一定是看书看的入了神，我还是不要打扰它吧!”
就这样，过了几个月，小白兔的视力越来越差，最后它变*视啦!原因就是小白兔没有养成看书要保持一定距离的好*惯。
从此以后，小白兔只能戴着眼镜按照要求看书了。
故事点评：其实不管是爸爸妈妈还是学校的老师，都有教过我们看书时要保持一定的距离，因为隔得太*，是会伤害到眼睛的。一旦*视，就得戴着厚重的眼镜啦！所以小朋友们，一定要养成良好的`*惯哦~
树叶本来是树的一部分，但是树渐渐开始讨厌起树叶来了，树叶发现了树对自己的态度，于是伤心的问：“你是不是不喜欢我了?”
树说：“是啊!我开始讨厌你了。”
树叶说：“为什么?”
树说：“你枯萎的叶子落到地上，环卫工人看见每天指责我，你白白吸收我的营养却不生长，你没有一点作用。”
树叶伤心极了，它离开了树，没有树叶的树再也得不到人类的赞赏，光秃秃的失去了生机和颜色，渐渐的树也开始枯萎了起来，原来树叶有光合作用，制造氧气，可以净化空气中的灰尘，及净化空气
更可以阻挡沙尘暴及狂风的袭击。
失去了树叶的树只能渐渐枯萎一点点死去，这时候树才明白树叶的重要性，可是树叶已经离开了。
新建的动物园修得可漂亮了，来自四面八方的各种动物们都非常高兴。
大象把所有的动物们都召集在一起开会，“分配房间是大家都很关心的问题，我会充分尊重你们各自的选择，请你们把愿意在一起居住的伙伴的名字写出来，交给我好吗?”
斑马递给大象一张纸条，上面只有两个字：驼鸟。
咦?驼鸟也递给大象一张纸条，上面也只有两个字：斑马。
“一个是身上长满条纹的斑马，一个是不会高飞的驼鸟，他们两个怎么都愿意凑到一起呢?”
大象怎么想也没有想出来，只好把斑马和驼鸟找来了。
斑马说，“我和驼鸟是友好的一对朋友，这可是有着悠久的历史喽。在非洲草原上生活时，我们就愿意在一起，当危险临时*，我们可以互相轮流警戒呢。”
“哦，这到是很有意思，再说具体点。”大象对这件事很感兴趣。
驼鸟说，“我的眼神好，比斑马看得远，白天，我们两个在一起的时候，我就当了望员和侦察员。”
斑马接着说，“当天黑下来的时候，我的听觉和嗅觉就超过驼鸟喽，遇到了敌人我会马上告诉驼鸟的。”
“哦，原来你们是利用各自的长处互相帮助呀。好，好，就应该这样。”大象高兴地说。
小黑牛今年四岁了，牛妈妈准备让小黑牛去上幼儿园，但小黑牛总说幼儿园里的老师太凶了。
一天，牛妈妈坐在熟睡的小黑牛旁边，叹了口气，自言自语地说：“唉，这只不听话的小黑牛，我得想个办法让他去上幼儿园。”于是，牛妈妈想呀想呀，终于想出了一个办法。牛妈妈把正在做美梦的小黑牛抱起来，叫了一辆出租车，向幼儿园开去。到了幼儿园，牛妈妈就推了推小黑牛，说：“快醒醒！快醒醒啊！”
小黑牛睁开眼睛，一看自己到了幼儿园，就“哇”地大哭起来，幼儿园里的小朋友都好奇地看着小黑牛。牛妈妈不管了，她把小黑牛扔在地上，恶狠狠地说：“你给我听着，再哭，我就不理你了，你也休想回我这个家，好心劝告你就不听！哼，我不要你了！从今天起，我和你断绝母子关系。你爸爸也是。你和我们没关系了，我没有你这个儿子，你这个坏蛋以后别来纠缠我们了。”牛妈妈说完，便走出幼儿园这个大门，去上班了。小黑牛一看慌了神，忙说：“妈妈，妈妈，我错了，我错了！”但，牛妈妈还是坐车走了。小黑牛哭得更加伤心了。
幼儿园的老师都劝他：“别哭了，别哭了，你这是何必呢？”小黑牛一听，擦干眼泪，走进教室，心里却在说：“我一定找机会报复你们。”于是，小黑牛在座位上拉尿和屎，搞得教室里臭烘烘的，难闻死了。老师正在看谁偷拉尿和屎，走到小黑牛旁边，小黑牛举起一团屎向老师砸去，“啊，好臭呀！”老师尖叫着。
随后，老师把小黑牛叫到办公室。老师问：“为什么要这样做？”“没什么，就是要这样做，我的手太痒。”老师说：“手痒是吗？我现在就让你的手不痒。”说完，老师拿来一根长长的木棍要去打小黑牛，小黑牛就赶快跑，把桌子和椅子撞得乱成一堆。老师追了一会儿，就说：“小黑牛，你别跑了，我不打你了，只要你认真读书就好。”小黑牛说：“好，现在你打电话让我妈妈来带我回家休息，我的肚子疼。”老师说：“好吧，你家的电话号码是多少？”妈妈去上班，家里没人，打妈妈的手机吧，号码是136****5210。”老师打了电话，妈妈来了，看见小黑牛肚子疼，连忙带他去看医生。
从此，牛妈妈天天劝说小黑牛，小黑牛还是不太情愿去上幼儿园，不过时不时也会去幼儿园。后来，渐渐也喜欢上幼儿园。
——幼儿园儿童故事 (菁华5篇)
1幼儿园里来了一只企鹅的故事
幼儿园里来了一只企鹅，他是从南极来的。
大灰狼一看见企鹅，两眼都直了：多漂亮的企鹅呀，前面是白白的，后面是黑黑的;两只眼睛亮亮的，走起路来摇摇摆摆的。
大灰狼伸出一只手，摸了摸企鹅的白肚子：“多好吃的奶油雪糕呀!”大灰狼还把手指放到嘴里吮了一口，咂吧咂吧嘴，好像真的很好吃。
小朋友们谁也不愿意落后，都照着大灰狼的样子，摸了摸企鹅的白肚子，然后把手指放到嘴里吮一口，咂吧咂吧嘴，笑嘻嘻地说：“奶油雪糕真好吃!”
“哇——!”突然，企鹅哭了起来，眼泪打湿了地面。
鹿阿姨赶来了：“企鹅的白肚子可不是奶油雪糕。大灰狼，快来向企鹅道歉。”大灰狼一听，飞快地跑到教室外面去了。
鹿阿姨很生气：“这个大灰狼，看我不……”话没说完，只见大灰狼拿着一根雪糕又跑了进来：“企鹅，是我不好，把你的肚子当成雪糕了。我向你道歉，赔你一根雪糕好不好?”
企鹅接过雪糕，舔了一口，哇，奶油的，真好吃。企鹅从来没有吃过这么好吃的雪糕，他打心眼里原谅了大灰狼。小朋友们都笑了。
鹿阿姨领着大家来玩滑梯了。可是，小朋友们都不敢爬上去。企鹅却一点也不怕，他第一个爬上滑梯顶，“哧溜”一声滑下来。企鹅的身体很光滑，而且后背是黑色的，不怕弄脏了。最主要的是，企鹅连冰山都滑过，滑滑梯，根本就算不了什么。
在企鹅的带动下，大灰狼鼓起勇气，第二个爬到滑梯顶，“咕噜咕噜”，滑下来……不对不对，是滚下来。
后来，大伙儿都跟着企鹅学会了滑滑梯。
企鹅要回南极了，小朋友们忘不了他白白的肚子，黑黑的后背，亮亮的眼睛，还有摇摇摆摆走路的样子。大灰狼学企鹅走路学得最像，小朋友们只要一想起企鹅就说：“大灰狼，学两圈企鹅走路吧!”大灰狼马上一摇一摆地走起企鹅步来。
直到现在，大灰狼走路还摇摇摆摆的，大家都说：“像，太像企鹅走路啦!”
2幼儿园里来了一只企鹅的故事点评
幼儿园里来了一只企鹅的故事中的大灰狼在第一次见企鹅时做出了不礼貌的行为，惹哭了企鹅，但及时道歉的它得到了企鹅的原谅。这个故事告诉我们的小朋友们，对待他人要有礼貌，不能和大灰狼一样。大灰狼最后的行为还是值得小朋友学*，做错事后及时道歉，朋友会更多。
亚旗驾驶直升机从北京起飞，穿过白云，越过高山，经过大海，降落在菲律宾首都马尼拉市。亚旗听刚从菲律宾访问归来的爸爸说，马尼拉市有座阳光幼儿园，幼儿园里有位名叫快活的阿姨，爸爸还讲了不少关于阳光幼儿园的故事。亚旗坐不住了，百闻不如一见，他驾驶直升机直飞马尼拉。
从空中俯瞰马尼拉市，只见各种各样的建筑五颜六色，花花绿绿的吉普车穿梭在大街上。亚旗操纵直升机降落在阳光幼儿园旁边。他按了按门铃。
一位胖阿姨打开门，笑眯眯地问：“你好!”
“您好!”亚旗笑了，“我找快活阿姨，我叫亚旗。”
胖阿姨把亚旗抱起来，亲了一下，说：“我就是快活阿姨，你爸爸来菲律宾时，天天跟我提起你。”
快活阿姨的性格真是快活，她说完就领亚旗走进阳光幼儿园。幼儿园里有三十多位小朋友，他们正在玩游戏。奇怪的事情发生了，快活阿姨一走进小朋友们中间，她就变成了一位胖胖的小姑娘，和小朋友们一起玩。亚旗愣住了，怎么大人还能变成小孩儿呢?
快活阿姨变成的小胖姑娘走过来邀请亚旗跳舞，亚旗高兴地加入了小朋友游戏的行列。小朋友们玩得很愉快，亚旗一点儿也没感到约束，他还从来没见过这样的幼儿园，阿姨一来到孩子们中间自己也变成孩子，小朋友们是在轻松自如的环境中成长的。亚旗想起自己从前上幼儿园时，阿姨总是板着面孔训孩子，他有点儿伤心。
亚旗在阳光幼儿园里度过了难忘的一天，他现在急于返回*。他想告诉他的幼儿园的阿姨，让她们和孩子在一起时，也变成孩子，就像阳光幼儿园的快活阿姨那样。
小鸟和苍蝇
小鸟每天忙忙碌碌地叼树枝建造自己的房子。
一只苍蝇飞过来，讥笑他说：“你真是一个不会享受生活、不懂快乐的家伙!瞧我，住在懒小猪的家里，风吹不着，雨淋不着，整天唱歌跳舞，快快乐乐地享受生活，多舒适呀!”
小鸟轻蔑地看了苍蝇一眼，继续建房子。
懒小猪受到小鸟的启发，也变勤快了。他把房间打扫得干干净净，安上了漂亮的纱窗，并把苍蝇赶出了门。
下雨了，无家可归的苍蝇被雨淋得东撞一下西撞下，仓皇逃窜。而小鸟却在自己建造的房子里快乐地唱歌。
苍蝇终于明白了：靠自己辛勤劳动换来的成果，享受起来才真正快乐。
树叶枝
一个被荒废的庄园里有两棵树，一棵长在东面，一棵长在西面。长在东面的树经常受到阳光的青睐，因此叶子也长得非常茂密。长在西面的树长得比另外一棵树矮小，阳光都被东面的树遮挡了，因此它的树叶非常稀疏。
满布树叶的树对另外一棵说：“我身上有数不清的青绿树叶，哪像你这样只剩下瘦骨嶙峋的枝丫啊?”
矮小的树说：“我的枝丫也有功用的啊，能给小鸟们筑窝建巢。”
但是叶子茂密的树说：“我才不会这样做啊，你知道那些鸟的鸟粪多么肮脏啊?他们会把我漂亮的绿色连衣裙弄脏的。”
一段时间过去了，从远方来了许多鸟类，它们需要找一个安乐窝，茂密的树都把它们拒之门外，只有矮小的树热情邀请它们在她身上筑巢。
秋天来了，她毫不吝惜地把秋风送到自然的每个角落，两棵树的叶子都枯黄了，一片片淡黄的小舟乘风而降。
鸟儿从地上找来叶子，为鸟窝增添温暖，一个个黄乎乎的鸟巢挂在树上，就像十几盏黄色的灯悬亮。
相比之下，高大的树上，什么也没有，树叶落光了，只剩下毫无生气的枝桠。
一批不速之客看上了那棵没有鸟巢的树，因为鸟是他们的天敌，于是，他们不顾高树的反对，入侵了她的身体，在它的身上钻洞子，吸她的树液，很快就使她病倒了。
严冬过后，春天融雪，大地再次回复青春，庄园里，那棵矮小的树在小鸟的保护下，避免了被虫子蛀的危机，小鸟也在矮树的护荫下，安全和暖地避过了严冬。
相比之下，那棵高大的树被虫子蛀成千疮百孔，即使春天来临了，她也再长不出嫩绿的叶子来。
在地球旁边有一个星球，名叫兔子王国，兔子微微是那儿的公主，她长得小巧玲珑，从小被王后娇生惯养，因此养成了任性、骄傲的*惯。一天兔子微微准备乘坐公主微微一号去地球交朋友，希望交到一个知己。
“哇!”微微刚来到森林，就被这里的景色吸引住了。只见周围绿树成荫、草翠花开，比兔子王国美多了。
“哈啰!”猴子灵灵友好地跟微微打招呼，却遭到了公主的白眼。灵灵坐在秋千上，摆出邀请的姿势：“跟我一起荡秋千吧!很好玩呀!”微微却指着他的臀部说：“谁稀罕和你一起玩呀!臀部红得像个西红柿，走开!”猴子气呼呼地说：“你以为长的好看些，我们就得听你的呀!”说完便不理微微了，继续荡秋千。
微微走着走着，又遇见一位温柔的老山羊，她笑他长了一对畸形长角。后来又遇见了鹦鹉，她嘲笑鹦鹉嘴太尖，舌头太长。这可把鹦鹉惹恼了，把兔子对动物的态度传了出去。这下可好，谁见到她都躲得远远的……
微微一个朋友都没交到，善良的土地公用告诉他：“交朋友是有学问的，要真诚，不要只是看到别人的短处，还要看见别人的长处，要取长补短，共同进步。”
微微听后，恍然大悟，期待明天的到来，她决心用真心交朋友，用真诚去赢得朋友的尊重。
——幼儿园简短儿童故事优选【十】份
发烧的小熊
天气真热呀！
幸好，熊妈妈开了空调，一点儿也不热。
小熊从外面玩儿回来，一进空调房，顿时凉爽了起来。
它脱掉衣裳，光着膀子，感觉这样更凉爽了。
“小熊，不要脱衣服，这样一热一冷，很容易感冒的！”熊妈妈说。
“不要紧的妈妈，让我凉快会儿吧！”小熊撒着娇说。
可是到了下午，小熊突然打起了喷嚏，头也变的昏昏沉沉的'。
妈妈摸了摸它的额头，着急地说：“你看看！发烧了吧！”
“发烧可真难受！”小熊心想：“我再也不乱脱衣服啦！”
松鼠看到一只乌龟在慢慢前行着，它便嘲笑乌龟的速度，它觉得乌龟实在是太慢了。
松鼠见到乌龟在河边慢吞吞的爬行，禁不住开口嘲笑它。
“我说龟大哥，你也太差劲了，这么多年总不见你速度有长进，半天迈不出一步，一旦遇到危险逃都来不及，”松鼠很自豪地说：“你看我就与众不同，我身手敏捷能跑能跳，树上树下攀跃自如，我至今还没遇见过敌手呢!”
看着松鼠得意忘形的样子，乌龟不加理会，自顾自地向前爬行。
这时，一只狐狸悄无声息地从后面逼*松鼠，堵住了退路。松鼠发现时已经无路可逃，眼看就要落入狐掌。
“快跳到我的.背上来。”乌龟冲松鼠打着招呼。
惊慌失措的松鼠忙跳上龟背。乌龟驼着松鼠快速爬入河中朝对岸游去。留下狐狸站在岸边望着干瞪眼。
“谢谢你危急关头救了我一命。我真不该看不起你。”到了对岸的松鼠羞愧满面地对乌龟连连赔不是。
“这下总该明白了吧，记着不要随便瞧不起人家。”乌龟宽容的说。
狐狸住在森林里，每当肚子饿的时候，就会去森林中招东西吃。
有一天，他来到了一条小河边，居然发现了一个大鸭蛋!
饿急了的狐狸急忙把鸭蛋放进嘴里，准备一口吃了它。突然，脑子里一个个声音说： 你究竟是想要吃鸭蛋，还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?
最终，狐狸决定先不吃鸭蛋，然后用鸭蛋孵出鸭子来吃。
狐狸挖了一个小洞，把鸭蛋放进塞满草的洞口，趴在洞口，软软的肚子压着鸭蛋。但是，一会儿过去了，狐狸的就酸痛难忍了。
这时候，小狐狸又想出了一个妙极了的主意。原来他找了长长的树皮，准备把鸭蛋绑在自己软软的肚皮上。小狐狸觉得自己聪明极了。
这时，一只小兔子从狐狸身边跑过。小狐狸见了，赶紧去追小兔子。没想到，最后兔子没追到，大鸭蛋却差点儿摔碎了。
狐狸生气极了。他想着，干脆直接把鸭蛋吃掉算了。
忽然，又一个好主意冒了出来!原来狐狸把鸭蛋含在了嘴里，用嘴来孵蛋。但是，这样子就没办法去找其他小动物来吃了，只能吃些野果。唉，狐狸变成了一只吃素的狐狸。
突然有一天，狐狸突然听见了嘴里鸭蛋破裂的声音。他赶紧把鸭蛋吐了出来。一只湿漉漉的小黄鸭从蛋里钻了出来。狐狸的'美梦成真了!他激动得连话都说不出来了。
但是，小黄鸭却朝着狐狸叫着 妈妈，妈妈! 狐狸都吓呆了，结结巴巴地说： 我，我不是你妈妈。
小黄鸭想了一会儿，然后对狐狸叫着 爸爸!爸爸! 。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。
小鸭子饿了。狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。小鸭子吃得饱饱的，在狐狸的怀抱里，舒服的睡着了。
小河姐姐的身体里有太多的垃圾，小河姐姐很难受，该怎么给小河姐姐治病呢?
小刺猬和小兔子来到小河边玩耍，发现小河姐姐的脸色很不好，连忙问：“小河姐姐，你这是怎么啦?脸色这么难看?”
小河姐姐 痛苦的说：“唉!就是因为人类总是把各种各样的垃圾往我的身体里扔，才让我这么难受的。”
小刺猬和小兔子一看，小河姐姐的'身体里漂浮着很多垃圾，有泡沫啦，塑料袋啦，菜叶啦……
小刺猬和小兔子说：“别担心，我们来帮你!”
于是它们带着耙子，盛着小船，来到河里，忙活了整整一天，才把河里的垃圾都捞了起来。
这时候，小河姐姐的脸色好多了，它说：“谢谢你们啊!不过，要是人类在这么继续乱扔垃圾不讲卫生，我还是会生病啊!”
小兔子想到了个好办法，它找来一块木板，一根树桩，钉成一个警示牌，还在上面写着“爱护环境，人人有责!”
小刺猬说：“爱护环境还要靠大家啊!”
小兔子也赞同的点了点头。
狐狸住在森林里，每当肚子饿的时候，就会去森林中招东西吃。
有一天，他来到了一条小河边，居然发现了一个大鸭蛋!
饿急了的狐狸急忙把鸭蛋放进嘴里，准备一口吃了它。突然，脑子里一个个声音说： 你究竟是想要吃鸭蛋，还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?
最终，狐狸决定先不吃鸭蛋，然后用鸭蛋孵出鸭子来吃。
狐狸挖了一个小洞，把鸭蛋放进塞满草的洞口，趴在洞口，软软的肚子压着鸭蛋。但是，一会儿过去了，狐狸的就酸痛难忍了。
这时候，小狐狸又想出了一个妙极了的主意。原来他找了长长的树皮，准备把鸭蛋绑在自己软软的肚皮上。小狐狸觉得自己聪明极了。
这时，一只小兔子从狐狸身边跑过。小狐狸见了，赶紧去追小兔子。没想到，最后兔子没追到，大鸭蛋却差点儿摔碎了。
狐狸生气极了。他想着，干脆直接把鸭蛋吃掉算了。
忽然，又一个好主意冒了出来!原来狐狸把鸭蛋含在了嘴里，用嘴来孵蛋。但是，这样子就没办法去找其他小动物来吃了，只能吃些野果。唉，狐狸变成了一只吃素的狐狸。
突然有一天，狐狸突然听见了嘴里鸭蛋破裂的声音。他赶紧把鸭蛋吐了出来。一只湿漉漉的小黄鸭从蛋里钻了出来。狐狸的`美梦成真了!他激动得连话都说不出来了。
但是，小黄鸭却朝着狐狸叫着 妈妈，妈妈! 狐狸都吓呆了，结结巴巴地说： 我，我不是你妈妈。
小黄鸭想了一会儿，然后对狐狸叫着 爸爸!爸爸! 。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。
小鸭子饿了。狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。小鸭子吃得饱饱的，在狐狸的怀抱里，舒服的睡着了。
狐狸住在森林里，每当肚子饿的时候，就会去森林中招东西吃。
有一天，他来到了一条小河边，居然发现了一个大鸭蛋!
饿急了的狐狸急忙把鸭蛋放进嘴里，准备一口吃了它。突然，脑子里一个个声音说： 你究竟是想要吃鸭蛋，还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?
最终，狐狸决定先不吃鸭蛋，然后用鸭蛋孵出鸭子来吃。
狐狸挖了一个小洞，把鸭蛋放进塞满草的'洞口，趴在洞口，软软的肚子压着鸭蛋。但是，一会儿过去了，狐狸的就酸痛难忍了。
这时候，小狐狸又想出了一个妙极了的主意。原来他找了长长的树皮，准备把鸭蛋绑在自己软软的肚皮上。小狐狸觉得自己聪明极了。
这时，一只小兔子从狐狸身边跑过。小狐狸见了，赶紧去追小兔子。没想到，最后兔子没追到，大鸭蛋却差点儿摔碎了。
狐狸生气极了。他想着，干脆直接把鸭蛋吃掉算了。
忽然，又一个好主意冒了出来!原来狐狸把鸭蛋含在了嘴里，用嘴来孵蛋。但是，这样子就没办法去找其他小动物来吃了，只能吃些野果。唉，狐狸变成了一只吃素的狐狸。
突然有一天，狐狸突然听见了嘴里鸭蛋破裂的声音。他赶紧把鸭蛋吐了出来。一只湿漉漉的小黄鸭从蛋里钻了出来。狐狸的美梦成真了!他激动得连话都说不出来了。
但是，小黄鸭却朝着狐狸叫着 妈妈，妈妈! 狐狸都吓呆了，结结巴巴地说： 我，我不是你妈妈。
小黄鸭想了一会儿，然后对狐狸叫着 爸爸!爸爸! 。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。
小鸭子饿了。狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。小鸭子吃得饱饱的，在狐狸的怀抱里，舒服的睡着了。
太阳总是和风在争论谁才是最有力量的，它们总是在这个问题上达不到统一。
关于太阳和风谁更有力量的问题，它们之间发生了多次争吵。
这一天，它们又为此争吵起来。为了给这个问题以明确的`答案，最后它们决定，拿一个路人来测试它们的力量，就是看谁能脱下那个路人的斗篷。最先脱下者，自然就是胜利者。
风首先开始了。但见狂风骤起，转眼间，山上的树木一棵棵被连根拔起，森林几乎变成了一片废墟。那名路人见狂风大作，急忙跑到山角下，躲避起来。随后，那斗篷被他更结实地系在了身上。哦，风使出了全力，可一切全是白费。
轮到太阳上场了。在天空，它透过一片云，将异常炽热的光线朝那可怜的路人身上汇聚。哦，那路人简直就被融化掉了。“啊，太热了!热死了!”他痛苦地说，“简直就像是在火炉里，叫人没法忍受!”于是，他不得不脱下了斗篷，跑到大树下去乘凉。
看牙病的长颈鹿
长颈鹿牙疼病犯了，它来到小老鼠的诊所看病。
对于小老鼠来说，长颈鹿可真高呀！
它抬着头看长颈鹿，脖子都快扭断了。
它不好意思的说：“对不起，长颈鹿先生，您太高了，我够不着您的牙齿！”
长颈鹿捂着腮帮子说：“这可怎么办呀？我实在是疼的受不了啦！”
这时候，一旁也来看牙的小猴子说：“我有办法！长颈鹿，麻烦你到阳光大厦那儿去，小老鼠，请你带着医药箱到20层楼吧！”
它们虽然没听明白，但是知道小猴子聪明，也照做了。
小老鼠搭乘电梯很快来到20层，这时候，它看见长颈鹿的`嘴巴正从窗户里伸进来呢！
这下好了，终于能够轻轻松松的帮助长颈鹿看病啦！
羚羊老师和小母鸡
羚羊老师是森林里最有学识的老师，大家只要一有问题，就立刻来找它。
一天，一只小母鸡来问羚羊老师：“老师老师，您能告诉我，为什么小鸭子会游泳吗？”
羚羊老师恰巧被这个问题难住了，它想了想说：“这个呀，我还真不知道呢！咱们一起去问问小鸭子好吗？”
小母鸡点点头，羚羊老师牵着它的`小手，一起来到了小鸭子的家。
羚羊老师笑眯眯的问：“小鸭子同学，咱们想问问你，为什么你会游泳呢？”
小鸭子回答说：“因为我的每个脚趾间都带着蹼，就像船桨一样！”
羚羊老师听了，点点头说：“今天不仅小母鸡同学学到了新知识，我也学到了不少哦！谢谢你！”
小鸭子挠挠头说：“老师真是不耻下问呀！”
发烧的小熊
天气真热呀！
幸好，熊妈妈开了空调，一点儿也不热。
小熊从外面玩儿回来，一进空调房，顿时凉爽了起来。
它脱掉衣裳，光着膀子，感觉这样更凉爽了。
“小熊，不要脱衣服，这样一热一冷，很容易感冒的！”熊妈妈说。
“不要紧的妈妈，让我凉快会儿吧！”小熊撒着娇说。
可是到了下午，小熊突然打起了喷嚏，头也变的'昏昏沉沉的。
妈妈摸了摸它的额头，着急地说：“你看看！发烧了吧！”
“发烧可真难受！”小熊心想：“我再也不乱脱衣服啦！”
——幼儿园简报范本20份
秋、冬季是幼儿水痘的高发季节，为做好传染病防控工作，保障幼儿身心健康，丰富幼儿的健康知识。曹甸镇中心幼儿园开展了以“预防水痘”为主题的教育活动。
活动中，教师首先出示图片引导幼儿观察水痘的外形特征，知道水痘是生长在皮肤上的透明疱疹；接着，师幼共同探讨水痘病毒的传播途径是什么？有的幼儿说是吃东西时没有洗手、有的幼儿说是不爱干净等；最后，教师进行总结：水痘传播途径是经呼吸道传染和接触传染的；并告诉幼儿预防水痘的方法勤洗手、勤洗澡、爱卫生、及时打预防针等。
通过本次活动，让幼儿知道了水痘的病因及症状，同时还了解了简单的预防措施。
为进一步在基本公共卫生服务逐步均等化中发挥中医药优势和作用，推进中医小儿推拿工作，根据晋中市卫生和计划生育委员会《关于进一步加强中医小儿推拿健康服务指导工作有关事项的通知》要求，我中心卫生院在20xx年开展基本公共卫生服务中医小儿推拿服务工作，现总结如下：
本次工作卫生院总结以往的工作经验，由卫生院组织对卫生院公共卫生服务人员及各卫生室的医生采取集中培训、现场授课的方法对0--36个月龄的儿童家长培训中医小儿推拿。在培训结束后要求:一要求公共卫生服人员及村卫生室医务人员必按照要求认真组织人员并参与中医小儿推拿工作的`开展；二是卫生院公共卫生服人员及村卫生室医务人员对0-36月龄儿童家长传授中医小儿推拿，确保家长熟练掌握对小儿推拿方法和技巧；三是对0-36月龄儿童家长发放小儿推拿资料，便于家长学*中医小儿推拿。
中医小儿推拿工作是卫生服务的一项重要工作内容，我院贯彻落实上级文件相关工作要求，进一步加强中医药服务能力建设，积极推进中医药健康管理服务项目，以通俗易懂的语言，讲述了每年为儿童6、12、18、24、30、36月龄时对儿童家长进行儿童中医小儿推拿健康指导。
根据《自治区应对新冠肺炎疫情工作指挥部公告》（第12号）、自治区教育厅《关于做好发生疫情地区中小学校线上教学的通知》及同心县教育局《关于同心县中小学（幼儿园）线上教学工作方案》等文件要求，11月1日早晨八点同心县石狮管委会惠安小学召开“离校不离学，停课不停教”线上教学工作安排会议，张校长在会上全面的传达了上级会议精神，精心的布署了疫情防控工作及线上教学工作细节。
一、线上教学基础准备工作
1.所有参与线上教学工作的教师必须完成宁教云APP的下载安装工作。
手机端：http://android.ningxia.bingoit.cn（复制网址在浏览器中打开下载）
电脑端：http://s.ningxia.bingoit.cn（打开网址下载APP）
二、线上教学内容
即使是线上授课，老师也要以学校教材内容为主，并注重课堂实效性，有质有量的完成教学任务。
三、教师线上教学准备要求
1.严格遵守课程表时间及学校课程安排。
2.每节课前，精心备好上课内容。
3.课后教师要在班级群内发表学生上课情况。
四、工作要求
1.抓好网上教学常规工作。各组对教师的备课、上课、作业、教研以及学生的线上学*等方面的情况，通过召开年级组研讨会，认真反馈、总结，形成书面材料。
2.推进网上教学研究。各学科要围绕“如何提升线上教学的有效性”“如何对学生尤其个别重点学生有效管控”等内容认真开展教研活动。
3.探索个性化网上教学。各组可以通过开展教研活动互相交流、学*，积极探索个性化的教学风格。
通过这次培训，全体老师意识到了在当前环境下，重申教育理想、重建理想教育，过一种幸福完整的教育生活，仍然是我们教育人追求的理想境界和目标引领。
春日里草长莺飞、花红柳绿，到处是一片生机勃勃的景象。为了让幼儿吮吸春的芳香，感受春暖花开的季节，萌发幼儿热爱大自然的情感，进一步促进幼儿社会性发展以及亲子之间的交流，育才幼儿园于20xx年4月4日开展了丰富多彩的亲子春游活动。考虑到如今城市的孩子对农村蔬菜、植物的认识缺乏，所以育才幼儿园将本次活动选定在横溪蔬菜科技园开展。
早晨8点30分，载着孩子们的欢声笑语和希望，大巴一路飞驰很快地就到了目的地。参观“未来农业科技馆”、参观“瓜果世界”极大的丰富了孩子们对蔬菜的直观认识；“植物大作战”让孩子们体验了一下做英雄的骄傲；“疯狂拔萝卜”让孩子们体验农事的艰辛，感受收获的喜悦；“赛马竞技”培养了孩子奋力拼搏的精神；帮鸡妈妈“寻找蛋宝宝”，让幼儿体验助人为乐的快乐；种植体验———在农民伯伯指导下孩子们亲手种栽下一颗葫芦苗更是让孩子们兴奋了很久；最后“采摘草莓”让孩子们收获满满，给本次活动打上一个圆满的句号。
开展春游亲子活动，不仅能让家长在工作之余放松心情，也让家长们有更多的时间与孩子相处，增进其和谐、亲密的亲子关系；通过本次春游活动，让孩子们在游戏、观光、体验的同时，也拓展了孩子们视野，丰富了他们的社会经验。
20xx年12月1日是第xx个“世界艾滋病日”，为了做好艾滋病防治宣传教育工作，维护每个孩子们的健康成长，增强幼儿、家长、教职工自我保护的能力。20xx年11月23日—11月27日永安幼儿园（红花分园）开展了预防艾滋病宣传教育活动。
活动中，各班老师根据各年龄段对孩子们进行了关于艾滋病知识的讲解，让幼儿初步了解了艾滋病的相关知识，清楚艾滋病的传播途径有：血液传播、公用针具、母婴传播等等，同时让幼儿知道，一起游戏、一同用餐、游泳等一般的.接触是不会传染到艾滋病毒的。还利用QQ群、LED、发放宣传资料等方式向广大家长及教职工进行宣教，增强他们的防范意识，使预防艾滋健康教育工作做到全面化、多样化。
通过此次宣传活动，不仅让全园师生及家长认识了预防艾滋病的常识，同时也曾强了自我保护意识与社会责任意识。
在学前教育跨越式发展的历史新阶段，研究制定《指南》，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措。
《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高幼儿教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。山海关区南园幼儿园将《纲要》和《指南》印发给每位教师，并组织教师每周进行集体学*与讨论，使教师们深入了解各年龄段幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的学*目标、教育途径和方法，并在《纲要》和《指南》的`指导下制定合理有效的幼儿区域活动方案，促进幼儿得到更好地发展。
兴华幼儿园组织教师学*《纲要》和《指南》中关于幼儿健康教育理论，了解幼儿园健康教育三个层次目标，同时教师们以组为单位结合自身工作实际就学*感受进行研讨交流，进一步提升幼儿教师的专业素质。户远寨小学幼儿园将《指南》作为教师业务培训主要内容，组织教师进行集中学*并就学*心得进行交流。
一、欣赏动漫，初步了解“多动症”
培训伊始，谢主任播放了一段视频，通过动画人物小择的疑问：“为什么大家不和我一起玩？”“为什么我总是被斥责？”引出了本次讲座主题。
通过观赏动漫，参培人员了解到“注意缺陷多动障碍（ADHD）俗称多动症，是一组以注意缺陷、多动、冲动为主要表现的慢性疾病，会对孩子的学业、家庭关系、同伴关系、社交技能等造成多方面的损害，表现为与年龄和发育水*不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学*困难、品行障碍和适应不良。”
二、专业讲解，正确认识“多动症”
培训中，谢主任以通俗易懂的语言和丰富的实践案例，详细解析了多动和注意力缺失幼儿的不同表现，以及ADHD的症状和应对方法，让参培教师懂得了*时要真正了解孩子，正确地爱孩子，要多从孩子的心理出发，立足儿童的视角想问题、做工作。同时，她希望幼儿园保教人员*日工作中要学会读懂幼儿的行为，从而运用恰当、科学的方法去满足幼儿身心发展需要。
三、家长+老师+医生，科学诊疗“多动症”
互动答疑环节，谢主任与在座老师们进行了积极地交流互动，她结合班级教师提出的日常工作中的个案进行了答疑解惑：不是所有多动的幼儿都是多动症，要根据幼儿年龄特点及临床的观察、量表进行判断。其次，她特别强调幼儿心理健康问题，必须由“医教家”三方合作，其中家长的态度和对待ADHD儿童的方式，直接影响医疗干预和学校干预的效果。
培训最后一环节，园党支部**、园长彭武代表全园亲师幼对谢主任和周医生牺牲个人午休时间来园开展心理健康专题讲座表达了敬意和谢意，感谢她们帮助全园教师正确认识和学*了多动症的早期症状和干预策略；同时，彭武勉励全体参培人员要结合“追随孩子，静待花开”的办园理念，立足儿童的视角，了解儿童行为背后的原因，走进孩子的内心世界，正视他们成长过程中存在的同题，以正确积极向上的态度引导孩子，加强幼儿心理健康教育，密切家园联系。
希望未来的日子里，家园携手用爱共同呵护孩子健康成长：少一份处罚，多一份关爱；少一份指责，多一份理解；少一份批评，多一份支持；少一份责备，多一份帮助！
12月4日是我国国家宪法日，XX中心幼儿园根据区教体局《关于开展20xx年国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动的通知》要求，积极开展“宪法伴我行”主题宣传教育活动。
高度重视
召开“教职工动员大会”。园领导组织传达区局文件精神，宣读《XX中心幼儿园国家新宪法日暨全国法制宣传日系列活动方案》，要求全体教职工深入学***知识，做一个真正学法、尊法、守法、护法的好公民。
营造氛围
开展“全屏宪法宣传活动”。利用电脑、手机、LED显示屏等为载体，向教职工、幼儿和家长宣传法律法规常识。在走廊、大厅等显眼处张贴宪法宣传海报、“宪法小故事”，各班组织幼儿商讨制定宪法日倡议书和宣传海报张贴在班级宣传栏，提高了师生、家长对宪法的认识，增强了大家对宪法知识的理解，并有利于形成尊重宪法、宪法至上的良好氛围。
组织学*
开展“普法大讲堂活动”。首先组织全体教师学*《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国**法》《中华人民共和国**法》《中华人民共和国**法》《教师法》《未成年人保护法》等相关法律法规，强化师德规范，提升全体教师法制意识与法治水*。同时，通过班级微信群、家长园地等专栏，指导家长进行学*。
立足幼儿
开展“学法自护”专题教育活动，把通俗易懂的法律常识、自我保护意识教育纳入日常教学内容之中。运用游戏、故事、谈话等活动，寓教于乐，引导幼儿树立初步的法律意识，提高自我保护能力。
分享交流
组织教职工梳理本次国家宪法日活动，通过自己的所学、所做、所想、所感，认真撰写心得体会，真正将宪法的精神内化于心，外化于行。
通过系列宣传教育活动，提升了教职工、家长的法制素养，增强了法制观念；激发了幼儿知法、学法、懂法、守法的热情，为创建*安、和谐、文明幼儿园，促进幼儿快乐生活、健康成长奠定了坚实基础。
18号就是父亲节了。为了给孩子和爸爸提供更多交流沟通的机会，今天下午，湘桥区新星幼儿园开展主题为“爸爸的礼物”父亲节亲子活动，组织全园130多个小朋友手工制作领带，用自己的双手表达对爸爸的爱。
活动中，孩子们在爸爸的协助下，用手中的彩纸和画笔，制作出了一件件可爱的礼物——领带。这些小礼物承载着孩子们对爸爸满满的爱。整个园区充满了阵阵笑声，洋溢着父子父女间的浓浓亲情，现场每位爸爸的脸上都写满了幸福。
幼儿园老师建议，父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，爸爸们应该在繁忙的工作之余多留时间陪伴孩子，多与孩子接触交流，使孩子在成长过程中留下更多美好的回忆。
为了提升我园的教学质量，增强我园教师的综合素质。12月7日下午，我园组织全体教师线上教研共同参与《运动沁童年 健康伴成长》为主题的省级教育教学开放活动。
教师们相约云上，认真观摩学*专家讲座《幼儿园体育质量提升的南*行动》及《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下幼儿园运动课程的挑战与展望》，并做好笔记。
讲座中，专家们就目前儿童教育发展现状进行了分析，重点结合《指南》，对健康领域中“运动”课程进行深入剖析。讲座动静结合、生动活泼，结合案例，通过理念解读与实践分享，助力教师更好的理解领域教学知识的内涵和价值，领悟学前儿童运动的核心经验。
通过此次专题讲座，使大家能够在运动特色课程背景下紧扣指南，对幼儿运动课程有了新的认识与新的'思考，指导我们教师在今后的运动教学中，能更好的掌控运动活动的核心目标，促进幼儿快乐运动成长。
“疫”起学*，“研”无止境，相约云端。高效便捷的线上学*，激发了教师参与教研的激情，促进了教师之间的沟通。研修成长的脚步不仅不能停歇，而是要迈得更快更踏实，让我们一起共同努力，奔赴更美好的未来！
为不断增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养，10月31日，南丰县举行中小学、幼儿园心理健康教育活动启动仪式。
南丰县副**王丽红出*并讲话，她强调，心理健康教育是落实立德树人根本任务、促进学生健康成长和终身发展的重要途径。各学校要提高认识，增强责任，切实把心理健康教育工作落实到行动上，总结经验，不断完善，科学施策，着力提升心理健康教育工作的针对性与实效性，努力探索打造南丰县教育特色品牌。
抚州市教体局副局长蔡盛指出，在集中精力推进教育体育事业发展的同时，要把师生心理健康工作摆在更加突出位置，大力推进“润心工程”，围绕“建强一支队伍、开足一门课程、建好一个咨询室、办好一系列主题活动、开展一批专业培训”等“八个一”的举措，有力促进青少年身心健康和全面发展。
据悉，为打造一支综合素质和业务水*过硬的心理健康教育人才队伍，南丰县率先引进江西师大教育学院专家团队，计划用三年时间，精准开展心理测评、心理咨询、心理讲座、线上线下心理健康教育培训等活动，实现全县中小学、幼儿园教师全覆盖，以专业的力量规范和促进心理健康教育工作，全面提升全县教师心理健康教育水*，打造出心理健康教育的“南丰模式”。
新学期新面貌，带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期。新的目标，新的起点，20xx年2月22日双塘镇九墩幼儿园举行了开学仪式和新学期第一次升旗仪式。
在崭新的牛年来临之际，为了让孩子们有一个美好的开端，九墩幼儿园的老师们为小朋友么精心设计了充满仪式感的入园仪式。早上宝贝们和家长排着整齐的队伍通过晨检老师测温消毒防疫第一关，来到老师们用心地准备的新年吉祥物前，好奇地摸一摸桔子“大吉大利”，摸一摸苹果“**安安”，摸一摸香葱“聪明伶俐”，摸一摸棒棒糖“身体棒棒学*棒棒”，敲一敲小钟琴“一鸣惊人”。在亲切的问候和温暖的祝福声中，孩子们踏着轻盈的脚步，欢欢喜喜地回到幼儿园大家庭。
上午10时，新学期第一次升旗仪式如期举行，为孩子拉开新学期的序幕。伴随着激昂有力的出旗曲，大一班的升旗手以饱满的热情庄严地护卫着***，步履轩昂，大步向前。当雄壮有力的《义勇军进行曲》响彻整个幼儿园，全体师生行注目礼，鲜艳的***冉冉升起，给孩子们带来了昂扬向上的精神，也点燃了孩子们幼小的心灵里爱国的热情。升旗仪式后园长妈妈做开学致词，欢迎本学期新入园的宝宝，同时祝愿每个小朋友都能在这个温暖的大家庭里认真学*，茁壮成长！
“健康成长安全第一”。升旗仪式上张丙田老师还给小朋友们普及了安全知识，防新冠、防溺水、安全交通不乱行……只有做好安全教育工作，才能确保学校各项工作的正常开展。
新学期的第一次升旗仪式，郑重庄严，又不失温情，培养了幼儿爱国主义情感的同时，又为新学期的发展带来了希望。
小仪式传递大情怀，新学期见证新发展，九墩幼儿园的全体教职工必将凝心聚力，开拓进取，以饱满的热情谱写新篇章！
孩子的安全是幼儿园工作的重点，是家园心中的牵挂。为了进一步增强幼儿的安全意识，提高自我保护的能力。5月9日，透堡中心幼儿园开展了以“法制进校园安全驻童心”的宣传活动。到场的嘉宾有：透堡镇派出所阮祖棋所长、透堡中心小学林淑芳校长。
本次主讲人阮祖棋所长重点围绕“预防溺水”和“防拐防骗”两个主题开展。
珍爱生命预防溺水
讲座中，阮所长从“认识防溺水标识、远离危险水域、游泳的注意事项、如何施救同伴、不慎落水自救的方法”等方面，向幼儿普及了预防溺水的知识。
防拐防骗健康成长
阮所长通过各种案例对幼儿进行了防拐骗安全教育，告诉小朋友不要轻信陌生人的话语，不要被陌生人的零食、玩具所诱惑，学会对陌生人说不，远离陌生人，同时指导幼儿怎样分辨和对待陌生人，增强孩子的防骗意识。
为了响应教委办“关于做好20xx年暑假期间“双访”工作深入贯彻落实党的群众路线教育实践活动精神，进一步深化师德教育活动，增强全体教师的责任感和使命感，构建和谐的师生关系，树立良好的教师形象，我园于20xx年7月至8月期间开展双访活动，深受了学生家长和老师的一致认可。
活动开展以来，老师们能走进家长家中，倾听家长的心声，共同商讨学生的发展，就学校教育和家庭教育进行了交流，在交流中促进了和谐，也为老师们调整教学思路起到了很大的作用。
本次活动中，园级领导也走入了部分老师的家庭中去，受到了很多老师家庭的欢迎。在家访中，了解了老师们的生活状态，鼓励老师们趁着暑假的时间多给自己充电，围绕教委办赠送的书开展读书活动，并进行有规划的体育运动等。
本次活动开展是很有意义的，相信对于今后的学校和谐发展等都会起到一定的作用。
为教育幼儿园小朋友树立文明出行、文明礼让的安全意识，突出“交通安全，从娃娃抓起”这一主题，9月5日下午，勐海县***交警大队勐满中队联合多部门走进辖区幼儿园，为孩子们上了一堂寓教于乐的交通安全教育课。
期间，宣讲民警根据幼儿园小朋友活泼好动的性格特点，精心设计了多个教学环节，通过扮演卡通形象、问答互动游戏等方式，用通俗易懂的语言，深入浅出地向孩子们讲解了交通标志标线、交通信号的识别等日常的交通安全小常识，告诉孩子们“如何安全过马路”“坐爸爸妈妈车辆时应该注意什么”等。为吸引现场孩子们听课注意力，宣传民警还采用问答启发和发放小礼品的形式，与孩子们进行互动，吸引孩子们聚精会神听讲的'同时，激争先恐后的举手抢答问题。
*安成长，安全“童”行，勐海交警始终致力于将交通安全宣传常态化，从小培养孩子们的安全意识，从而带动各个家庭，将文明交通的理念深入到千家万户，逐步提升市民文明出行的交通安全意识。
为使幼儿度过一个快乐而有意义的节日，在"六一"国际儿童节到来之际，28日上午，常*莱恩幼儿园在园内举行了六一儿童节亲子游园活动。全园400多个孩子与家长们齐玩游戏迎六一。
当天上午，虽然下着暴雨，但还是阻止不了家长们对孩子的关爱和热情。记者在莱恩幼儿园看到，很多家长来到园内与孩子一起在课室内玩游戏。幼儿园为了让家长和孩子共同过一个快乐而有意义的节日，老师们精心策划争夺宝宝比赛、吹蜡烛、亲子手工制作、绘画等多项亲子趣味游戏活动。此外，幼儿园还开设射箭、高尔夫球等体验活动，让小朋友们懂得一些基本的技术。活动中，孩子们与爸爸妈妈齐心协力，相互配合，十分活跃，现场始终洋溢着欢乐、祥和、温馨的气氛。游戏中，家长朋友也一个个乐开了怀，他们仿佛又回到了童年时代，孩子们也充分体验到成长的快乐。
"六一儿童节是孩子们开心的节日，希望孩子们在父母的陪伴成长中，每天过的都是儿童节。"常*莱恩幼儿园园长表示，希望家长朋友们可以每天抽出一些时间陪伴自己的孩子，让孩子在最温暖、最健康的环境下成长。同时也希望世界上所有的儿童都能得到一份幸福和快乐，天天在欢笑声中大。
教师是立园之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德修养，增强敬业意识、责任意识和服务意识，创建积极向上的和谐园所。十堰市茅箭区朝阳世纪宝贝幼儿园全体教师于20xx年4月15日下午举行了“塑师德新形象、展教师新风”师德师风培训活动。
活动中，马园长首先为大家解读了师德培训的精神，希望全体教师提高认识，统一思想，认识到加强师德师风学*的重要性。
随后，杨园长对全园教职工进行了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》的专题培训，幼儿教师师德的含义、幼儿教师不宜行为、目前师德值得反思的问题等，引导教师们要做具有良好师德的幼儿教师，要学会去爱、学会尊重、学会宽容、学会严格、学会*等、学会合作、学会交流、学会支持，在实践与反思中提升师德修养。
本次培训犹如一*丰盛的精神大餐，让全体教职工对师德师风建设的重要意义有了更充分地认识，对增强工作责任感和使命感起到了非常重要的作用，同时还写下了自己对师德师风培训的心得体会
通过本次师德师风培训活动的开展，全园教师统一了思想认识，提高了师德修养。同时希望全园教师要以师德规范鞭策自己，立足本职岗位，用行动来塑造蒲幼教师高尚的师德形象。
全市幼儿园（含托育机构、托儿所）自12月22日起放寒假。中小学校（含职业技术学校）除初三、高三年级外，自12月24日起，在充分尊重家长和学生的意见前提下，采用“线下+线上”相结合的教学方式开展教育教学活动，家长和学生可以自愿选择到校学*或居家线上学*。
据悉，根据据当前疫情形势变化，为保障全体师生生命安全和身心健康，东方各中小学校结合实际制定“一校一案”，职业技术学校制定“一级一案”，确定教育教学管理方式，结合科任教师实际情况合理调整教学课程，确保各学科课时总量。本学期期末考试方式由各学校自行决定，2023年1月14日起放寒假。
值得一提的是，东方初三、高三年级正常开展线下教学，要落实最新疫情防控措施，继续强化师生佩戴口罩、保持社交距离、做好个人防护。每周一、三、五在校内组织师生开展核酸检测。开展线上教学工作的学校，要科学规划好教学内容与进度，原则上不教授新课。所选*台要充分考虑*台的安全性、可靠性和适用性，同时满足师生在家接入便捷、实时互动的需求。
为进一步加强贡井幼儿园师德师风建设，强化教师文明从教，廉洁从教，提升教师队伍的整体素质。3月5日，贡井幼儿园召开了以“做新时代四有幼儿教师”为主题的师德师风专题会议。
会议上，洪芳园长带领全体教师重温了《中小学教师职业道德规范》，对全体教师爱国守法、爱岗敬业、为人师表、关爱幼儿等方面的行为提出了具体的要求。幼儿园坚持把师德师风建设纳入学校管理，不断完善《贡幼教师十大员工品质》《贡井幼儿园幼儿教师职业道德规范》等规范制度，建立师德师风长效机制。随后，全体教师签订了本年度《贡井幼儿园师德师风承诺书》，每位教师承诺以自己的实际行动为师德师风建设做出表率。并且，全体教师进行了承诺宣誓，承诺严守师德、清廉从教、争做新时代幼儿教师。
最后，洪芳园长对全园教师发表了寄语，指出了本次师德师风建设专题会议的重要性和必要性，并对贡井幼儿园全体教师师德师风建设提出了新的要求：做一个正直、清廉的幼教人。
此次专题会议，提高了全体教职工的思想认识，明确了师德师风建设的.具体要求与目标，每位教师也会带着使命，带着责任，以真诚的爱心温暖幼儿，以高尚的师德影响幼儿，“坚守师德、与爱同行”。
“民以食为天，食以安为先”。食堂工作是幼儿园的一项重要工作，为了提高幼儿园厨房工作人员的综合素质，增强业务水*，推进食堂工作安全、卫生、有序、规范开展。6月23日，第一幼儿园开展了厨师技能提升培训。
上午，东南商业城园区的厨师们相聚一起，开展“厨技展示 妙刀生花”刀工大比拼。比赛中，厨师们全神贯注，刀法轻快，技术娴熟，“哒哒哒”的切菜声此起彼伏富有节奏，随着刀起刀落，一盘盘或丝、或片、或丁的精工细作完成了,展现了厨师们精湛的刀工。
下午，后勤副园长陈虹组织两园区厨师开展厨房“五常法”培训。陈副园长分别从“五常”管理的内涵、意义、具体实施方法等方面进行了详细的讲解。针对性地指出了“五常”管理在实际运用中的`具体做法和需要注意的事项，要求厨房工作人员从“常组织、常整理、常清洁、常规范、常自律” 五个方面做好日常工作。同时，希望厨师工作人员严格按照操作流程加工安全食品，提高服务意识和安全意识，要做实做细各项工作，全面消除安全隐患。
食品安全与生命健康安全息息相关。今后，第一幼儿园将加大食品安全监管力度，加强对食堂的科学管理，逐步建立食堂管理人员和从业人员长效的培训机制，不断提高厨房工作人员的整体素质，为“舌尖上的美食”保驾护航。
——幼儿园大班语言故事教案合集20篇
活动目标：
1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学*故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。
3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。
2、准备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗?
2、观看课件P2。
教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物?请你大胆的说出来。(鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)
二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜测故事的基本情节。
1、观看PPT第2—4页。教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。现在，就让我们一起去看看吧!
教师：你看见了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?
狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜想)
教师：你看见了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)
母鸡知道吗?为什么?你猜，母鸡会被吃掉吗?
教师：发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时，狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们仔细地观看——
2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。(每张课件设置15秒)并回答问题。
教师：看完了课件，请你告诉我们，你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人讲述)
3、请幼儿再观看课件(二)，深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。
重点：观察狐狸和母鸡的表情，还有其它动物的表情与动作。
4、教师播放视频，请幼儿完整地欣赏故事。(视频4分钟)
三、引导幼儿回忆故事内容，并认识动词短句。
1、教师：故事的名字叫什么?(《母鸡萝丝去散步》)(请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。)
教师：母鸡去散步，一路上经过了哪些地方?(幼儿与教师一起回忆故事情节，教师边出示动词短语，并张贴在黑板上。)
(走过院子——绕过池塘——越过干草堆——经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房)
★重点：邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。
2、教师：你们喜欢这个故事吗?你最喜欢里面的谁?为什么?喜欢狐狸吗?为什么?
3、教师小结。
◆狐狸的眼里只有母鸡，一心想着吃鸡，其它什么都没看见，所以发生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只贪心、倒霉的狐狸。
◆母鸡在遇到危险的时候，表现的非常的镇定和勇敢，而且想出了许多办法来对付狐狸，这真是一只了不起的母鸡呀!
四、幼儿自己商讨，创设故事情景并进行游戏。
1、幼儿分成两组，每组负责摆设3个情景。
2、教师带领幼儿整理情景。
3、跟着背景音乐，一起述故事和游戏表演。
4、活动结束
设计意图：大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学*和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况,我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解、编的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。
教案目标：
1、引导幼儿认真倾听，并在理解内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的'。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。
3、引导幼儿初步了解小学生的学*和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。
活动重点：幼儿在理解的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学*和生活常规。
活动难点：幼儿能完整条理的续编。
教案准备：幻灯片
教案过程：
一、谈话导入课题。
“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”
二、结合幻灯片，分段讲述、分析，帮助幼儿理解内容。
1、讲述第一段，提问：
（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？
（2）小猴子在家里是怎么做的？
（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段，提问：
（1）小猴子为什么会坐立不安？
（2）长颈鹿老师为什么会叹气？
（3）课间十分钟还可以干什么？
小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。
3、第三段，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？
4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？
三、师幼一同看幻灯片完整地讲述，提问：
(1)、我们应该学*小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？(在完整讲以前提问)
(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？(讲完后提问)
四、引导幼儿续编，进一步让幼儿了解小学生的学*和生活。
1、同伴之间相互讨论。
2、个别讲述。（鼓励幼儿用一些成语或词语等）
五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。
“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”
一、 活动目标：
1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。
2、 懂得微笑是快乐的传递。
二、 活动准备：
1、 故事图片
2、 一封信
3、 轻柔的音乐
三、 活动过程：
（一）、导入：
1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的？是谁写的？
2、我们一起来听听，信里都说了些什么？（读信）
3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来分享一个故事吧！
（二）、分段欣赏故事：
提问：小蜗牛为什么着急？
小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的？
小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？
小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的？
朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？
小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。
（三）、完整欣赏故事：
我们再来完整地听一遍故事。
1、提问：
小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？（小蜗牛想把它的快乐传递给我们）
当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？
小结：微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。
2、讨论：
（1）、你什么时候最快乐？（可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等）
原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。
（2）、你想怎样让别人感受到你的'微笑呢？
3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们！
附：故事《微笑》
森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信……只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。
一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。”
小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗牛又为难了：“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐！”
活动目标：
1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学*故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。
3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。
2、准备椅子、地垫、一个大袋子（障碍物）、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗？
2、观看课件P2。
教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物？请你大胆的说出来。（鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等）
二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜测故事的基本情节。
1、观看PPT第2—4页。教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。现在，就让我们一起去看看吧！
教师：你看见了什么？这是一只什么鸡？鸡在干什么？
狐狸的眼睛在看着谁？你猜它在想什么？那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢？接下来请看——（让幼儿猜想）
教师：你看见了什么？狐狸这么样？（跳起来想吃母鸡）
母鸡知道吗？为什么？你猜，母鸡会被吃掉吗？
教师：发生了什么事情？狐狸吃到母鸡了吗？狐狸的表情是怎样的？这时，狐狸会想什么？那么母鸡知道后面跟着狐狸吗？那接下来又会发生什么事呢？母鸡又会去到哪里呢？请你们仔细地观看——
2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。（每张课件设置15秒）并回答问题。
教师：看完了课件，请你告诉我们，你看到了什么？故事里面发生了什么事情？（邀请2~3人讲述）
3、请幼儿再观看课件(二)，深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。
重点：观察狐狸和母鸡的'表情，还有其它动物的表情与动作。
4、教师播放视频，请幼儿完整地欣赏故事。（视频4分钟）
三、引导幼儿回忆故事内容，并认识动词短句。
1、教师：故事的名字叫什么？（《母鸡萝丝去散步》）（请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。）
教师：母鸡去散步，一路上经过了哪些地方？（幼儿与教师一起回忆故事情节，教师边出示动词短语，并张贴在黑板上。）
（走过院子——绕过池塘——越过干草堆——经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房）
★重点：邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。
2、教师：你们喜欢这个故事吗？你最喜欢里面的谁？为什么？喜欢狐狸吗？为什么？
3、教师小结。
◆狐狸的眼里只有母鸡，一心想着吃鸡，其它什么都没看见，所以发生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只贪心、倒霉的狐狸。
◆母鸡在遇到危险的时候，表现的非常的镇定和勇敢，而且想出了许多办法来对付狐狸，这真是一只了不起的母鸡呀！
四、幼儿自己商讨，创设故事情景并进行游戏。
1、幼儿分成两组，每组负责摆设3个情景。
2、教师带领幼儿整理情景。
3、跟着背景音乐，一起述故事和游戏表演。
4、活动结束
活动目标
1.通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学*有表情地朗读诗歌。
2.知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。
活动准备
ppt课件：小熊过桥
幼儿园课件
活动过程
一、导入
交流：
小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？
（幼儿讨论，发言）
二、展开
1.了解小竹桥的特点
（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？
（小竹桥）
（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？
（让幼儿议一议）
2.理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答
（1）谁来过桥了？
（有只小熊来过桥）
（2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小）
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）
（4）小熊遇到困难是怎么想的？
妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
（5）谁来鼓励小熊走过桥的？
河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。
（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？
小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。
（7）小熊是怎样走过桥的？
一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
3.教师朗诵诗歌
让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
4.幼儿学*诗歌
小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？
让幼儿有表情地跟读诗歌。
三、结束
联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。
活动延伸
组织幼儿到户外走*衡木（独木桥）。
设计意图：大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学*和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况,我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解、编的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。
教案目标：
1、引导幼儿认真倾听，并在理解内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。
3、引导幼儿初步了解小学生的学*和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。
活动重点：幼儿在理解的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学*和生活常规。
活动难点：幼儿能完整条理的续编。
教案准备：幻灯片
教案过程：
一、谈话导入课题。
“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”
二、结合幻灯片，分段讲述、分析，帮助幼儿理解内容。
1、讲述第一段，提问：
（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？
（2）小猴子在家里是怎么做的？
（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段，提问：
（1）小猴子为什么会坐立不安？
（2）长颈鹿老师为什么会叹气？
（3）课间十分钟还可以干什么？
小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。
3、第三段，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？
4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的`利用时间？
三、师幼一同看幻灯片完整地讲述，提问：
(1)、我们应该学*小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？(在完整讲以前提问)
(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？(讲完后提问)
四、引导幼儿续编，进一步让幼儿了解小学生的学*和生活。
1、同伴之间相互讨论。
2、个别讲述。（鼓励幼儿用一些成语或词语等）
五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。
“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”
活动目标：
1.理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现。
2.学*用较连贯的语言进行创造性讲述。
3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。
活动准备
1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。
2.课件、作业纸、故事图片等。
活动过程
1.设置悬念，引发兴趣，唤起经验。
提问：图上有什么？狐狸看见了这块肉，想干什么？
狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢？
2.教师生动讲述故事，幼儿完整欣赏。
提问：狐狸是怎么得到肉的？
3.剖析角色，引导幼儿生动表达、形象表现。
⑴ 提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？
小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。
⑵ 提问：狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关心乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的？表情怎么样？
小结：乌鸦有点动心了，看了狐狸一眼。
⑶ 提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，马上又说了什么？做了什么动作？
小结：狐狸边说假话边做动作，乌鸦上当了，肉丢了。
⑷ 引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。
4.激发想象，引导幼儿记录并创造性讲述。
⑴ 提问：乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了，乌鸦能甘心吗？它会怎么做？
如果你是乌鸦，你会怎么办？
⑵ 幼儿记录自己所想的办法。
⑶ 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
小结：如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法，一定能把肉要回来。
5.装订成书，共同分享。
教师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名，共同欣赏。
狐狸和乌鸦的'故事
一只狐狸来到了树林里，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水。
狐狸眼珠一转，说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸只好陪着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸只好摇了摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好听，您就唱几句吧！”
乌鸦一听，就得意地唱了起来，刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。
1、设计思路
老奶奶有许多好听的故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了。为了把故事讲下去，聪明的老奶奶把故事全包进了粽子里，并在小动物们的帮助下开始寻找吃了粽子会讲故事的小朋友……
优美的故事娓娓道来，不禁引发了孩子们对粽子的美好向往，也同时激发了他们学语言、讲故事的愿望。
2、活动目标
(1)听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美好愿望。
(2)乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的乐趣。
3、活动准备
图画书、PPT课件
自制大粽子两只：一只用来“传话”，一只用来“接龙”
粽子糖若干
4、活动过程
(1)经验回顾，引发兴趣
出示封面：
一吃过粽子吗?粽子里有什么?
一听说过包着故事的粽子吗?今天就来听一听《粽子里的故事》。
(2)倾听、理解故事情节
①包粽子(出示第1～5页)：
一生病前，老奶奶有什么本领?
一老奶奶为什么要包粽子?她有什么愿望?
小结：原来，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。
②吃粽子(出示第6～1 2页)：
一谁吃了老奶奶的粽子?它会讲故事吗?
一学学小动物吃了粽子后的样子。
小结：小动物们虽然吃了粽子，但是它们不会说话，所以不会讲故事。
③讲故事(出示第1 3～22页)：
一小动物用什么办法找来小姑娘吃粽子?
一小姑娘吃了粽子后怎么样?
小结：小动物们为老奶奶引来采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一个又一个粽子，讲了一个又一个故事。
④完整欣赏故事：
一小姑娘带着一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家后会做什么呢?
(3)迁移运用，开展游戏
一老师这里有几只大粽子，我们一起来吃粽子讲故事吧!
①(拆开第一只粽子。)传话游戏：
玩法：将幼儿分成两组，将词组传给每组的第一个，幼儿依次传话至最后一个，公布答案，比比哪组传的准确率高，哪组便获得品尝粽子糖的机会。
规则：传话者要附在听者耳边传话，声音不能响但应清晰；听话者要仔细倾听传话内容，尽可能正确模仿并传递。
②(拆开第二只粽子。)词语接龙：
玩法：将幼儿分成两组，教师说出词组后，由两组幼儿轮流依次接龙，直到接不上为止，接上的一组可获得品尝粽子糖的机会。
规则：词头接词尾，可同音相接。
(4)延伸活动
一你们吃了粽子也练了讲故事的本领，这里还有最后一只粽子，里面有许多好听的故事。老师把它放在区角里，下次你可以和朋友一起去试试一边吃粽子，一边故事接龙哦。
教学目标：
1.学会15个生字，理解课文内容，正确流利的朗读课文。
2．教育学生做事不能只空想而不付诸行动。
教学重点: 学会15个生字。
教学难点：理解课文内容，正确流利的朗读课文，懂得做事不能只空想而不付诸行动。
教法：讲读法，诵读法，讨论法。
学法:读一读,说一说.
课前准备：多媒体课件。
教学过程：
一、导入新棵：（2’）
同学们你们做过好事吗？说一说自己做过的好事。今天我们学*一篇课文《好事情》。
板书课题：好事情，生齐读
二、出示学*目标。（1’）
三、初读课文，学*生字。（8’）
1．听读课文。
2．自读课文，对照图片，思考尤拉都想做那些好事情？
3．学生说一说。标出自然段。
4．再读课文，圈出生字。
（1）互教互学生字。
（2）我做小老师。
给生字找邻居。
四、再读课文，理解课文的'内容。（10’）
1． 齐读课文。
2． 讨论：
（1）什么是“好事情”？
（2）尤拉想做什么“好事情”？
妈妈要尤拉做什么“好事情”？
3． 汇报。
4． 师小结。
5． 指导感情朗读。
6． 组内读课文，一人读一段。
选举好的到前面读。
五、拓展练*.（5’）
续编：听了妈妈的话，尤拉想……
六、课堂总结：（2’）
这节课我们学*了《好事情》，你知道妈妈叫尤拉做的是好事情吗？你认好事情应该从哪里做起？
七、课堂检测：（10’）
1、给生字加上拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
情 尤 枪 夹
（ ） （ ） （ ） （ ）
狼 摔 刷 碗
2、照样子写句子。
如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。
如果妈妈切菜时不小心划破了手，我就 帮妈妈拿药 。
如果 写完作业 ，我就 可以去玩了 。
板书设计： 好事情
情 尤 如 救 狼 枪 正 夹
奶 摔 腿 刷 碗 重
设计意图：
1、在设计活动时通过小鼹鼠、小兔子和小松鼠三者之间对一只破皮鞋的不同 看法，展开联想活动。通过小鼹鼠对破皮鞋的改造让一只废旧皮鞋变成了一辆有用的皮鞋车， 增强幼儿的环保意识。
2、幼儿期是以直观形象为主的阶段，运用表演活动，可以使幼儿在生动有趣
具体化的情景中，在感知经验的基础上展开联想和想象，从而开发创造性思维。 11.3 李佳倩活动目标：
1、幼儿能理解故事内容，根据故事情节合理续编故事并能表演。（认知）
2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力。((技能）
3、幼儿能学会关心爱护同伴，让幼儿养成废物利用的*惯。（情感）
活动重点：让幼儿能理解故事内容，并根据故事情节合理续编故事，能连贯讲述 活动难点：激发幼儿关心爱护同伴的`情感，并且培养幼儿废物利用的*惯 活动形式：集体、个人、小组。
活动方法：口授法、直观法、观察法、电教法、游戏法。 活动准备：物质准备：（1）旧皮鞋图片、挂图（2）小鼹鼠、小兔、小松鼠头饰 （3）音乐《美丽的小皮鞋》（4）故事视频。
活动过程：
一、导入：
教师以音乐的形式导入引起孩子的兴趣 （1）播放音乐《美丽的小皮鞋》 （2）出示皮鞋图片
导入语：小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？是一只什么样的鞋子？如果你的家里有这样的鞋子，你会怎么做？爸爸妈妈会怎样做？老师：刚才小朋友回答的真好，今天就让我们来听听故事《小鼹鼠的皮鞋车》吧！
二、基本部分：
1、出示挂图，老师讲述故事，幼儿倾听并思考问题。 老师：（出示破皮鞋的图片）小朋友们，你们知道这只破破的皮鞋是用来干嘛的吗？让 我们来听听故事《小鼹鼠的皮鞋车》听完故事就知道了。
故事讲完第一遍后，教师提出描述性问题，帮助幼儿掌握故事大意。 提问：
（1）小朋友们你们知道故事的名字叫什么吗？ （2）都有谁看见了皮鞋车呀？ （3）故事讲了一件什么事呀？
过渡语：小朋友们都会答对了吗？，让我们再听一听故事
2、教师表演故事，第二遍完整的讲述故事
一、 活动目标：
1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。
2、 懂得微笑是快乐的传递。
二、 活动准备：
1、 故事图片
2、 一封信
3、 轻柔的音乐
三、 活动过程：
（一）、导入：
1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的？是谁写的？
2、我们一起来听听，信里都说了些什么？（读信）
3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来分享一个故事吧！
（二）、分段欣赏故事：
提问：小蜗牛为什么着急？
小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的？
小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？
小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的？
朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？
小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。
（三）、完整欣赏故事：
我们再来完整地听一遍故事。
1、提问：
小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？（小蜗牛想把它的快乐传递给我们）
当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？
小结：微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。
2、讨论：
（1）、你什么时候最快乐？（可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等）
原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。
（2）、你想怎样让别人感受到你的微笑呢？
3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们！
附：故事《微笑》
森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信……只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。
一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。”
小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗牛又为难了：“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐！”
教学课时：30分钟
设计思路：
《理发狮和被理发狮》是一则真挚动人又富有情趣的绘本故事。故事中的主人公小狮子老九善良、乐观、不怕困难，要做一个别人都没有做过的工作--当被理发狮，被别人理发。甘愿把自己当成试验品，只为了提高理发狮的手艺。当理发狮的手艺越来越好，生意也越来越多的时候，离开了理发店，要去找一个新工作。
经过对作品仔细地研读之后，我挖掘了作品中的情感和认知两条线索。
首先，情感是作品内容的核心。作品通过表现老九的形象，来呈现出善良、无私、乐观的情感。通过阅读作品，打动孩子的心，在孩子小小的心灵里埋下一颗向善的种子。
其次，认知是作品的支撑。任何情感的表现都需要认知来支撑。作品叙述的情节中既具有现实意义的一面，例如文中说到了：理发师、教师、建筑师……这些与生活实际相联系的工作等等，又具有童话幻想的影子，例如狮子城里从来没有过理发狮，大家都不愿意第一个理发……等情节。其中还有一个非常巧妙的地方就是将"师"与动物的"狮"结合在一起，同音而不同形，不同义。
从作品的内涵来思考，我将本次活动的`目标定位在凸现情感，整合认知。情感目标建立在理解故事的基础上，从讲讲议议中引导幼儿体验小狮子老九的善良、乐观、不怕困难，乐于助人的情感。认知目标落点在语言技能上，激发幼儿想象，结合故事进行续编。续编故事是符合本班幼儿语言发展水*的。
活动的开始部分用字卡进行导入，向幼儿展示了从"师"到"狮"的转变，从而引出故事。第二部分与幼儿一起讲讲议议故事，理解故事内容，挖掘故事中所表现的情感因素。使用了PPT课件和字卡，帮助幼儿理解，推动情节的发展，层层递进。第三部分完整欣赏，保留作品的完整性。第四部分续编故事，运用了分组的形式，让幼儿看图编故事，最后交流故事。对幼儿的语言能力提出了挑战。
活动目标：
1、理解故事，感知小狮子老九乐观、善良的个性，体验帮助别人的快乐。
2、在理解故事的基础上，尝试根据图意续编故事。
活动准备：
故事ppt课件、与故事相关的一些字卡、故事片段图片活动流程：
字卡导入--讲讲议议故事--完整欣赏--续编故事活动过程：
（一）字卡导入：
今天我给大家带来了一个字，（教师出示字卡：师。）告诉我，你想到了什么师？
（教师出示字卡：教师、厨师、理发师、会计师、建筑师、……）看看，我们今天要聊的这个师有什么变化？
（教师将师字卡翻开，出现狮字）教师：今天我们要讲的这个故事，就与狮子有关。
（二）讲讲议议故事1、出示图一：
教师：你看到了什么？你发现了什么？
（引导幼儿数数有几只狮子，从什么地方开始数，他们是什么关系等。）教师：老狮子有九个孩子，他们都长大了。
2、逐一出示图片二--八：
教师讲述故事片段一遍，第二遍时出示字卡：老大 教狮老二 厨狮……提问：老九会做什么工作呢？
（引导幼儿猜猜，说说）教师：你们说的都有可能。最小的老九想干一个谁也没干过的工作，不过现在他还没想出来。
3、逐一出示图片九--十二：
教师继续讲述故事后提问：
1） 老八的理发店受欢迎吗？
2） 为什么大家都不愿意第一个理发？
3） 100个狮子走掉了，理发狮的心情怎么样？
4） 谁会来帮助他呢？
4、出示图片十三--十四：
教师：老九说什么了？
什么叫被理发狮？
你觉得这个工作容易做吗？为什么？
教师出示图片十五--十七，继续讲述故事：
被理发狮的工作做得好不好？好在哪里？
5、出示图片十八--十九：
教师讲述故事结尾（三）完整欣赏故事教师：请你想想看，老九还会找什么新工作呢？
（四）续编故事：
1、教师：我想爱帮助别人的老九，一定会找到很好的新工作。这个故事还可以继续讲下去。在后面的桌子上有四张图片，我们分成四组，来编一编老九新工作的故事，等会讲给大家听。看谁的故事说得最好听。
（幼儿分成四组，教师个别指导）2、交流故事：
每组请一个幼儿上来说一说自己编的故事。
教师：我们今天的故事编得很好听，也许老九还会找到更加棒的新工作，我们回到教室后继续编。
活动反思：
本次活动在实践过程中情感激发做得很好，幼儿对故事的理解也很透彻，在续编故事的环节中幼儿的表现也不错。幼儿对故事表现出了很高的兴趣，教师对幼儿的回应也比较好。
在第二个环节中，出示字卡时教师让孩子回忆八只狮子想做的工作比较难，孩子们一下子不能说出来，我马上做了调整，先将老大老二老三等字卡先出示，再来让幼儿回忆，降低了难度，使环节顺利进行。由于这个记忆的内容是二维的，所以更加难，教师不应做这样的尝试，改成直接出示字卡比较好。
1、设计思路
老奶奶有许多好听的故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了。为了把故事讲下去，聪明的老奶奶把故事全包进了粽子里，并在小动物们的帮助下开始寻找吃了粽子会讲故事的小朋友……
优美的故事娓娓道来，不禁引发了孩子们对粽子的美好向往，也同时激发了他们学语言、讲故事的愿望。
2、活动目标
（1）听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美好愿望。
（2）乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的乐趣。
3、活动准备
图画书、PPT课件
自制大粽子两只：一只用来“传话”，一只用来“接龙”
粽子糖若干
4、活动过程
（1）经验回顾，引发兴趣
出示封面：
一吃过粽子吗？粽子里有什么？
一听说过包着故事的粽子吗？今天就来听一听《粽子里的故事》。
（2）倾听、理解故事情节
①包粽子（出示第1～5页）：
一生病前，老奶奶有什么本领？
一老奶奶为什么要包粽子？她有什么愿望？
小结：原来，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。
②吃粽子（出示第6～1 2页）：
一谁吃了老奶奶的粽子？它会讲故事吗？
一学学小动物吃了粽子后的样子。
小结：小动物们虽然吃了粽子，但是它们不会说话，所以不会讲故事。
③讲故事（出示第1 3～22页）：
一小动物用什么办法找来小姑娘吃粽子？
一小姑娘吃了粽子后怎么样？
小结：小动物们为老奶奶引来采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一个又一个粽子，讲了一个又一个故事。
④完整欣赏故事：
一小姑娘带着一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家后会做什么呢？
（3）迁移运用，开展游戏
一老师这里有几只大粽子，我们一起来吃粽子讲故事吧！
①（拆开第一只粽子。）传话游戏：
玩法：将幼儿分成两组，将词组传给每组的.第一个，幼儿依次传话至最后一个，公布答案，比比哪组传的准确率高，哪组便获得品尝粽子糖的机会。
规则：传话者要附在听者耳边传话，声音不能响但应清晰；听话者要仔细倾听传话内容，尽可能正确模仿并传递。
②（拆开第二只粽子。）词语接龙：
玩法：将幼儿分成两组，教师说出词组后，由两组幼儿轮流依次接龙，直到接不上为止，接上的一组可获得品尝粽子糖的机会。
规则：词头接词尾，可同音相接。
(4)延伸活动
一你们吃了粽子也练了讲故事的本领，这里还有最后一只粽子，里面有许多好听的故事。老师把它放在区角里，下次你可以和朋友一起去试试一边吃粽子，一边故事接龙哦。
活动目标
1.通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学*有表情地朗读诗歌。
2.知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。
活动准备
ppt课件：小熊过桥
幼儿园课件
活动过程
一、导入
交流：
小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？
（幼儿讨论，发言）
二、展开
1.了解小竹桥的特点
（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？
（小竹桥）
（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？
（让幼儿议一议）
2.理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答
（1）谁来过桥了？
（有只小熊来过桥）
（2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的'胆子小）
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）
（4）小熊遇到困难是怎么想的？
妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
（5）谁来鼓励小熊走过桥的？
河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。
（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？
小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。
（7）小熊是怎样走过桥的？
一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
3.教师朗诵诗歌
让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
4幼儿学*诗歌
小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？
让幼儿有表情地跟读诗歌。
三、结束
联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。
活动延伸
组织幼儿到户外走*衡木（独木桥）。
活动目标：
1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学*故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。
3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。
2、准备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗?
2、观看课件P2。
教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物?请你大胆的说出来。(鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)
二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜测故事的基本情节。
1、观看PPT第2—4页。教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。现在，就让我们一起去看看吧!
教师：你看见了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?
狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜想)
教师：你看见了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)
母鸡知道吗?为什么?你猜，母鸡会被吃掉吗?
教师：发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时，狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们仔细地观看——
2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。(每张课件设置15秒)并回答问题。
教师：看完了课件，请你告诉我们，你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人讲述)
3、请幼儿再观看课件(二)，深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。
重点：观察狐狸和母鸡的表情，还有其它动物的表情与动作。
4、教师播放视频，请幼儿完整地欣赏故事。(视频4分钟)
三、引导幼儿回忆故事内容，并认识动词短句。
1、教师：故事的名字叫什么?(《母鸡萝丝去散步》)(请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。)
教师：母鸡去散步，一路上经过了哪些地方?(幼儿与教师一起回忆故事情节，教师边出示动词短语，并张贴在黑板上。)
(走过院子——绕过池塘——越过干草堆——经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房)
★重点：邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。
2、教师：你们喜欢这个故事吗?你最喜欢里面的谁?为什么?喜欢狐狸吗?为什么?
3、教师小结。
◆狐狸的眼里只有母鸡，一心想着吃鸡，其它什么都没看见，所以发生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只贪心、倒霉的狐狸。
◆母鸡在遇到危险的时候，表现的非常的镇定和勇敢，而且想出了许多办法来对付狐狸，这真是一只了不起的母鸡呀!
四、幼儿自己商讨，创设故事情景并进行游戏。
1、幼儿分成两组，每组负责摆设3个情景。
2、教师带领幼儿整理情景。
3、跟着背景音乐，一起述故事和游戏表演。
4、活动结束
教学内容：
幼儿故事《熊妈妈请客》
教学目标：
1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活*性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学*人物的简单对话。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
教学准备：
小动物图片，小动物头饰，ppt课件
教学过程：
1.师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚
2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚
4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。
5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
活动反思：
一、创设情景，激发兴趣
根据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果？”激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主动参与学*的积极性和学*数学的兴趣。同时在愉快中观察，得出规律，为下一环节打下基础。
二、 合作探究 构建新知，编制4的乘法口诀。
这一环节通过用红果串图片让学生仔细观察、大胆发言，鼓励学生独立思考，用多种方法完成表格。并在全班交流自己的发现，逐步体会含义及计算。然后放手让学生自主探索，根据已有经验，自由选择学*模式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内交流讨论自己的方法与问题，同学之间互相借鉴相互补充，达到了相互启发共同发展的目的。充分享受成功的喜悦同时，开展随堂练*识记口诀并理解其含义，比较自然地掌握新知识。
三、活动体验 解决问题，巩固练* 提高技能
此环节我设计了两层由浅到深以游戏形式的练*，通过让学生深入游戏中观察、合作、讨论、独立思考，识记口诀，运用口诀快速计算出结果，加深对其含义的理解。在愉快、激烈的游戏中，极大的把枯燥的知识有声有色的注入学生的心田，提高学生学*的兴趣和效果。
四、思维拓展 深化认识
此环节我联系本节课，总结计算全班人数。通过学生观察规律，寻找简洁方法，进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。最后根据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使学生喜悦的同时也将思考引向深入。
五、回顾总结，激励评价
通过归纳总结，使学生对新知识进行梳理，并及时进行自评或他评多元评价，激发学生的学*兴趣，共享学*的快乐。
在反思中探索，在探索中提升，当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时，我知道，是不断的反思与探索让我看到了新理念下的新课堂!尽管本节课达到了较好的效果，但还存在着一定的不足和值得商讨的地方。比如：在时间调控上还欠合理，偶尔还有口误出现。在今后的教学中我会不断探索创新、积累经验，继续努力钻研教材，尽快提高我的教学水*，为提高我县教育质量做出应有的贡献。
活动目标：
1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。
2.学说"……把桃花瓣当成……"句式；经验迁移，大胆续编故事。
3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。
活动准备：
1.教师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。
3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。
活动过程：
一、情景导入，引出故事。
师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。
（ppt出示图片，幼儿欣赏。）1.你能看出画上是什么季节吗？
2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？
3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？
二、初步理解，训练说话。
（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。
1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（朋友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？
（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？
（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。
提问：
1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？
2.它们把桃花瓣当成了什么？
（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。
1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？
2.它们把桃花瓣当成了什么？
（四）课件配对操作，加深对故事的理解。
（五）结合故事，幼儿讨论。
1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？
2.如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？
师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。
3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？
（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。
1.小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？
三、完整欣赏，感受意境。
提问：听完这个故事，你有什么感觉？
四、活动延伸，续编故事。
1.师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？如果现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧.
2.幼儿大胆想象并绘画。
3.幼儿根据绘画内容，续编故事，教师评价。
五、活动结束现在，我们一起去外面，请风婆婆，帮你们送信吧！呼呼呼，送信喽！
【此教案有3种不同的ppt课件】
1、幼儿园大班语言ppt课件：《桃树下的小白兔》
2、幼儿园中班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔
3、幼儿园大班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔
活动目标：
1、用较准确的语言讲述画面的内容;
2、教育幼儿遇事应动脑筋想办法。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
汽车模型。
活动过程：
1、引出课题;
2、逐幅图观察、提问、理解、讲述;
3、情景表演;
4、指导幼儿看幼儿用书讲述;
5、评价、结束课。
活动反思：
首先，通过提问，了解孩子们*时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的`事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
教案目标：
1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人，懂得助人为乐的道理。
2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。
3、理解内容，记住大体情节，学*词：助人为乐。
教案准备：
多媒体课件、字卡
活动分析：
这个语言浅显易懂，情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水*。学*这个的重点是在理解的基础上，懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述，进行提问：的名字？中发生了一件什么事？分段欣赏课件并进行提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的？他们的心情怎么样？进行生活延伸：你想想还有什么办法来帮助它？在生活中应该怎样来帮助有困难的人？
教案过程：
一、导入
提问：小朋友，你们遇到什么事时，心情会很快乐？
二、展开
1、展示课件，幼儿听
提问：
（1）的名字是什么？（出示字卡：百花公主）
（2）中有谁？（出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）
（3）发生了一件什么事情？
2、分段欣赏
提问：
（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？
（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样？为什么？
（3）蝴蝶是怎样帮助公主的？帮助后的心情怎么样？
（4）你喜欢中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）
3、扩散思维
提问：还有什么办法可以帮助百花公主？
三、结束：
进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人
活动目标：
1、幼儿欣赏故事，理解故事内容，能够积极地与教师、同伴讨论，用流利的语言大胆猜测故事情节。
2、了解狮子和老鼠鲜明的个性特征，并能用语言、动作创造性的表达自己的'感受。
3、在感受故事形象美的基础上，结合日常生活经验，懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一设置悬念，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。
（画面定格于老鼠出现6秒时）提问：画面中有谁？想一想会发生什么事情？（看图导入活动）二、课件辅助，讲述故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。
1、（画面定格在狮子被老鼠弄醒了19秒），提问；狮子心情怎样？它会怎样做？怎样说？狮子会吃了他吗？为什么？如果狮子吃掉了老鼠，会发生什么事情？
2、（画面定格在老鼠感激狮子放走了它40秒）狮子真的把老鼠放了，老鼠心里会怎样？狮子相信老鼠会报答他吗？为什么？你们认为老鼠能为狮子做些什么？
3、（画面定格在狮子被网在网里46）提问：狮子被网住了，怎么办？谁能来帮助他？
4（画面定格在老鼠出现，说要救狮子60s）老鼠会怎老样救狮子？（引导幼儿想办法）5。狮子得救了吗？这是一只怎样的老鼠？1分18秒三、完整讲述故事，深刻理解、体验作品的形象。
提问：狮子得救了，狮子怎样说的？
狮子为什么谢谢老鼠？
当时狮子为什么要放掉老鼠？
你喜欢谁？为什么喜欢？
四、引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。
提问：你们帮助过别人吗？
你们被别人帮助过么？
帮助别人和被别人帮助的心情怎样？
要想得到别人的帮助，自己首先要怎样做？
五谈话结束活动从这个故事中我们学到了什么？
1．当别的小朋友遇到困难时，我们要向小老鼠一样主动帮助他。善待别人，帮助别人才能得到别人的帮助。
2．狮子从轻视老鼠到被老鼠所救，告诉幼儿每个人都有自己的长处，不要轻视别人。
——幼儿园健康故事(10)份
少吃糖、勤刷牙
从前，在一个枝繁叶茂、鸟语花香的森林里，住着憨厚的小猪、活泼的小兔、可爱的小鹿和好心的山羊。小猪、小兔和小鹿它们是形影不离的.好伙伴。憨厚的小猪非常喜爱吃糖，*时一个人的时候，小猪会以每小时吃3个糖的速度，吃着美味的糖;并且每天晚上睡觉前都要含一颗糖在嘴里，吃完后再睡觉，还不刷牙，就直接睡觉了。就这样一天天的过去了，小猪还是改不掉每天吃很多糖，不刷牙的坏*惯。小兔和小鹿怎么劝都没有用，小猪还是照吃不误，只不过小猪在小兔和小鹿面前，会少吃一点，是因为小猪嫌它们太烦了，不想让它们再劝它不要吃糖了。
有一天晚上，小猪刚把含在嘴里的糖吃完，准备上床睡觉，突然，小猪感觉两边的牙齿一阵刺痛，小猪赶紧以逃脱虎口的速度跑向了山羊诊所，山羊医生听小猪讲了情况，一看小猪的牙齿就发现左边有两颗是蛀牙，右边有三颗是蛀牙，对小猪说：“你的牙齿情况很不好，要立即进行拔牙!”小猪答应了，在拔牙的时候，拔一颗牙齿小猪要叫三声，拔完牙齿，山羊医生对小猪说:“现在你每天最多只能吃一颗糖，要刷两次牙。”小猪按照山羊医生说的做，果然没有蛀牙了。
工作的第一天，就遇到一个幼儿因为吃凉的饭菜而呕吐。吓坏的我马上带幼儿到洗漱间进行清洗，并告诉其他的教师，而大家却觉得这个是很正常的事情，熟视无睹。当时给我很大的刺激。由于幼儿吃饭比较慢，冬天饭菜没有吃完就已经冰凉。加之教师不停督促让幼儿吃干净，有的甚至一天吃三顿凉饭。所以我从那时起坚持每个中午晚回家一个小时，对*常吃饭慢的`幼儿直接进行喂食。
我以为牺牲自己的时间去照顾好孩子，是个优秀的教师应该做的。殊不知，由于我的喂食而剥夺幼儿自己进食技能的培养。代劳不是帮助幼儿。
我们老师*时在工作的时候，往往是关心幼儿吃饭的多少，快慢、挑食等问题。很少考虑到幼儿进食时的心情，胃口等。这样一味的以**的标准去要求幼儿，所以才会出现催食、喂食等现象。有时，教师在反复催食，或着特殊强调照顾时，也会给幼儿小小心灵带来无形的压力。进而更加恐惧甚至厌恶吃饭。
对待吃饭慢的，可以先给幼儿少盛，循序渐进。不要刻意的强调或者批评幼儿吃饭慢，少。或者直接代劳，拿过碗勺喂饭。但是我绝不让幼儿吃凉的饭菜。饭前食欲的调动，舒适进餐环境的培养，及时的表扬等等方面做足功夫，也会有利于幼儿的进食。看似无所为，其实功效卓著。
小蜗牛天天第一
天还没亮，小蜗牛就上路了，今天是它第一天上幼儿园。可是它慢慢的爬到幼儿园的时候，动物娃娃们都在和大象老师说再见了。
第二天，小蜗牛早早地就出发了，他爬了很长的时间，才走了一小段路。他邻居家的小兔子才走几步就把小蜗牛刚走的路全走完了。小蜗牛伤心地哭了。
小兔子转过身子等小蜗牛说：“别哭，别哭，你走得太慢了，我来带你走吧!”小兔说着就把小蜗牛放在它的耳朵里，然后撒腿就跑。
到了幼儿园，大象老师笑眯眯的说：“很好，今天小兔子第一。”“还有我呢!”小蜗牛在小兔子的耳朵里露出了小小的.触角大声喊道。
后来，大象老师在动物娃娃们都来了的时候，表扬了小兔子和小蜗牛。
第三天，小蜗牛让小马给带到了学校，大象老师说：“很好今天小马第一，看来小蜗牛不是第一了。”“不，我还是第一。”小蜗牛从小马的尾巴里钻了出来。大象老师又表扬了小马和小蜗牛。
第三天，大象老师在大门口等着说：“今天谁是第一呢?”“是我。”天空上响起了小蜗牛的声音。大象老师抬头一看，小蜗牛正在小鸟身上唱歌呢!
工作的第一天，就遇到一个幼儿因为吃凉的饭菜而呕吐。吓坏的我马上带幼儿到洗漱间进行清洗，并告诉其他的教师，而大家却觉得这个是很正常的事情，熟视无睹。当时给我很大的刺激。由于幼儿吃饭比较慢，冬天饭菜没有吃完就已经冰凉。加之教师不停督促让幼儿吃干净，有的甚至一天吃三顿凉饭。所以我从那时起坚持每个中午晚回家一个小时，对*常吃饭慢的幼儿直接进行喂食。
我以为牺牲自己的时间去照顾好孩子，是个优秀的教师应该做的。殊不知，由于我的喂食而剥夺幼儿自己进食技能的培养。代劳不是帮助幼儿。
我们老师*时在工作的时候，往往是关心幼儿吃饭的多少，快慢、挑食等问题。很少考虑到幼儿进食时的心情，胃口等。这样一味的以**的标准去要求幼儿，所以才会出现催食、喂食等现象。有时，教师在反复催食，或着特殊强调照顾时，也会给幼儿小小心灵带来无形的压力。进而更加恐惧甚至厌恶吃饭。
对待吃饭慢的，可以先给幼儿少盛，循序渐进。不要刻意的强调或者批评幼儿吃饭慢，少。或者直接代劳，拿过碗勺喂饭。但是我绝不让幼儿吃凉的饭菜。饭前食欲的调动，舒适进餐环境的培养，及时的表扬等等方面做足功夫，也会有利于幼儿的进食。看似无所为，其实功效卓著。
在一个大森林里，有一只狐狸，这只狐狸智勇双全，名叫天天。他和大家无忧无虑地生活在这里。
三年过去了，有一天，森林里所有草都枯死了，小河里的水也彻底干涸了，许多草地都变成了沙漠。大森林里的居民们出门都要用手帕捂住口鼻。现在大森林里的环境差极了，许多居民都搬走了。第二天一大早，狐狸天天起床了，他发现窗台上有一封信，那封信的内容是这样的：我是天神，我知道你是一只智勇双全的狐狸，你们森林里的环境很差，我这里有一根神奇的魔法棒，只要用魔法棒一点，森林就会恢复原样。为了考验你的智慧和勇气，来天山山顶找我吧!天天带着这封信，出发了。
天天刚走到山脚，遇到了一条河，河里有一条鳄鱼，鳄鱼想吃了天天，天天说服了鳄鱼，鳄鱼十分感动，帮助天天过了河。天天顺着山路往上爬，突然，一条大蟒蛇拦住了他的去路。大蟒蛇吐着红信，张着血盆大口想吃了天天。天天向后退了两步，悄悄拿出背包里的菜刀，纵身一跃，直接砍中蟒蛇的七寸，蟒蛇被砍死了。
天天经历了千辛万苦，终于到达了山顶，找到了天神，天神看天天一心为民，便把魔法棒交给天天，他回到森林里，用魔法棒在一株小草上一点，整个森林都恢复了原样。
从此，大森林里又恢复了欣欣向荣的景象。
今天刚走进活动室，首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。通过我的仔细观察，属人为破坏。
“一定是维镇干的。”我心想。
维镇是我班年龄最小的孩子，活泼聪明又调皮，类似的.事件他干过不止一次，这次肯定也不例外。
维镇来园后，我把它搂在怀里说：“告诉老师，你昨天干什么？”“我跟妈妈去姨妈家，跟妹妹玩。”我这才记起维镇昨天没来园。
“老师，这是寒寒弄下来的。”鑫源大声喊道。
怎么可能呢？寒寒是个爱静的孩子，说话声音也很小，经常让人注意不到她的存在。
“真的是你弄下来的吗？”我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩解。“是不是你看到画太陈旧，想换张新的？”“不是，我想让老师叫我的名字。”
原来是这么回事，每天老师都会表扬很多优秀的孩子，鼓励一些表现较差的孩子，而寒寒既不优秀，也不顽皮，所以老师极少叫到她的名字，她想用这种方法引起老师的注意。
这件事给我不小的启示，作为一名幼儿教师，要时刻关注每一个孩子，让他们都能享受到老师的关怀和照顾，这也是我们义不容辞的责任。
“嘀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀。”搜星器响了，说明地球附*有一颗存有生命的星球。哦，忘了和你们说，现在是2053年，我已经是一个杰出的科学家，今天，我接到了一个不寻常的任务：勘查地球附*是否存有在生命的星球。既然已经找到了，那我就赶紧出发吧。
穿上衬衫，戴上帽子，准备出发。“3、2、1、GO”我自己喊着口号，出发了。我驾驶着太空飞船，在宇宙中遨游。突然，导航仪“说话”了：“注意!注意!前方3千米处到达神秘星球。”‘嗖’的一下我的飞船突然变成了一个香蕉。很快，我的飞船安全降落了，眼前的景象让我惊奇万分：草莓、香蕉等水果做的汽车，苦瓜做的路，路的两旁种的都是果树，这里的人长得也很像水果，他们一日三餐吃的还是水果……总之，他们用的东西，做的事，都离不开水果。这里的人十分热情，我刚下飞船，他们就迎了上来，这儿的**还请我吃水果大餐、带我去逛水果公园……
后来，我才了解到，这里叫水果星球，整个星球都是水果做的，让我觉得更有趣的是，这里的汽车不加油，而是加果汁，排出来的不是汽车尾气，而是水果的香味。
突然，一辆草莓汽车朝我撞来，我还未来得及躲……
“啊!”一声尖叫伴随着我睁开了眼睛。哦，原来是一场梦，一场有趣的梦。
一年一度的“花儿节”到了，“花儿节”由蜜蜂家族友情赞助，节日上好吃的一大堆。更重要的是，在晚会开始时，蝴蝶会全体出动，寻找自己心中最美的花儿，与其一起舞蹈。
因此，在花儿节，每朵花都会打扮得漂漂亮亮的。蝴蝶中有一个王，她是美丽的化身，如果被她选中当舞伴，那可是光宗耀祖的事。
所有花儿中，最自信的是玫瑰花，她在前两届花儿节中，都被蝴蝶之王选中了，如果今天再被选中，就可以成为“美丽天使”了。
玫瑰花认为自己必胜无疑了，每天骄傲地昂着头，对其他花儿表示轻视：“我都已经这么美了，蝴蝶之王一定会选我的，你们还准备什么?还是快想好怎么称赞我吧!”
茉莉花好心劝道：“玫瑰，别太骄傲了吧?这样打击别人，对你有害无益啊!”“哼!你有什么资格说我!你这个丑八怪!”茉莉花听了，无可奈何地摇了摇头。
在“花儿节”前一天，所有花儿都在想着蝴蝶王之时，一只暗灰色的蝴蝶从天而降。这只蝴蝶很丑，全身都是灰色的，她小声问一朵花：“请问，我能在你的花瓣上休息一下吗?……”“快走开!丑死了!”这正是玫瑰花，“我的花瓣是给蝴蝶王的!哪能给你!”茉莉花看不下去了：“你怎么能这样呢?小蝴蝶，你来我这里吧!”蝴蝶笑了，脱了外衣，露出那五彩斑斓的翅膀，她就是蝴蝶之王。
结果大家一定都猜对了：蝴蝶之王的舞伴，是茉莉花。
少吃糖、勤刷牙
从前，在一个枝繁叶茂、鸟语花香的森林里，住着憨厚的小猪、活泼的小兔、可爱的小鹿和好心的`山羊。小猪、小兔和小鹿它们是形影不离的好伙伴。憨厚的小猪非常喜爱吃糖，*时一个人的时候，小猪会以每小时吃3个糖的速度，吃着美味的糖;并且每天晚上睡觉前都要含一颗糖在嘴里，吃完后再睡觉，还不刷牙，就直接睡觉了。就这样一天天的过去了，小猪还是改不掉每天吃很多糖，不刷牙的坏*惯。小兔和小鹿怎么劝都没有用，小猪还是照吃不误，只不过小猪在小兔和小鹿面前，会少吃一点，是因为小猪嫌它们太烦了，不想让它们再劝它不要吃糖了。
有一天晚上，小猪刚把含在嘴里的糖吃完，准备上床睡觉，突然，小猪感觉两边的牙齿一阵刺痛，小猪赶紧以逃脱虎口的速度跑向了山羊诊所，山羊医生听小猪讲了情况，一看小猪的牙齿就发现左边有两颗是蛀牙，右边有三颗是蛀牙，对小猪说：“你的牙齿情况很不好，要立即进行拔牙!”小猪答应了，在拔牙的时候，拔一颗牙齿小猪要叫三声，拔完牙齿，山羊医生对小猪说:“现在你每天最多只能吃一颗糖，要刷两次牙。”小猪按照山羊医生说的做，果然没有蛀牙了。
幼儿园的孩子们，大多3-6岁，正是孩子语言发展的关键时期，这个时候，如果能让孩子多听故事，多说儿歌，多朗诵散文，将对孩子以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄不大，但有一个共同的爱好，就是听故事。
早上，孩子们到园的时间等等不一，为充分利用这段时间，不让早到的孩子感到无事可干。每天早上，我都播放故事磁带或音乐磁带。我发现孩子们的积极性很高，针对孩子们爱听故事的特点，我将听故事这一环节穿插在午饭、睡觉前后和放学前，个多月下来，收到不错的效果：
孩子们在午饭期间边听故事，边做饭前的准备工作，一举多得。
孩子们从听的故事中学到不少的生活常规，自觉性提高。
孩子们敢大胆举手讲话，并且口语表达能力大幅度提高。
讲故事有诸如以上的好处和功效。我们当老师的又何乐而不为呢？
