小白兔的故事
小白兔那两扇大大的耳朵和那数十根胡须，带给我孩提时代无穷的乐趣，想想还有个好故事哩！
我们的村庄在豫东*原，长庄稼的田野，一年四季都像城市的植物园，绿油油的，野花遍地开放，树木果园缤纷多姿。每当夕阳落山，暮色中总会有一个背草篮的男孩，哼着歌儿，赶几只山羊回家。一进门，满院跑的兔子就蹿到他跟前。
那个背草篮的孩子就是我。我不顾扑打满身青草叶，把草篮举得高高的，抓把草让它们蹦跳着逗玩。而那两只功勋卓著的老兔儿，则远远地姗姗来迟，望着我，我把草抛绣球似的掷过去。
开始喂家兔是我七八岁的时候，去表哥家走亲戚，看到他家院子里一蹦一蹦地跑着十来只兔子，就缠着母亲非要向表哥要两只兔子回家养，表哥不给，还是舅妈吵着他给我挑了一对兔子。兔窝是在我家院子西南角选的一片高地方，先挖一个直径半米多、两尺深、上窄下宽的.坑，再在上边垒几层砖头，兔子窝就算做好了。把兔子放进去，那兔子嫌洞太浅，每日都扒出一堆土，让我三两天取一次。不几天，它们就把窝挖深了。
半年后，兔子突然用新土把小洞堵住，牢牢地守着。大人告诉我兔子生崽了，我乐得一晚上没睡觉，翌日又在窝顶搭了个小棚子，算给它们盖的喜房，以遮风挡雨。
小兔子很快就长大了，耳朵长长的，眼睛大大的，一个个长得雪白可爱。上学后我情不自禁呼朋引伴，招来许多同学观赏小白兔，谁知兔子也怕羞。一见生人就扭头回窝。我便让伙伴趴下，拣一棵青翠的水萝卜棵子伸进窝里，有只兔虎头虎脑地探出头来，用胡须碰碰草叶，就憨嚼起来。伙伴小贵眼疾手快，伸手捉住了兔子耳朵提了起来，兔子拼命挣扎，爪子挠破了他的手指，几滴血滴在兔背上，像染红的花瓣。小贵仍不松手，直到我打了他的胳膊，才放回了家兔。因为是夏天，小贵晚上在我家吃的饭，夜里还非要和我挤在一起在院子里住下，我也没有多想，就留他和我一起睡。谁知，第二天天一亮，小贵却不见了。
又过了几天，我去小贵家玩，发现他家也有一只小兔，洁白的背毛上有几滴血红的印痕。一阵惊讶之后，我忙跑回家，发现我的9只小兔果然少了1只，确是那只带血的小兔不见了。我气恼得直哭，到学校就告诉了老师。老师找他谈话批评了他，让他把兔子还我。
一个天边涂染着火烧云的黄昏，当我背着草篮回到村口时，忽然看见小贵他妈拿着鞋子骂着撵着追打他，他边哭边跑嘴里还嚷着：“我不敢了，再也不敢了！”
原来小贵也很喜爱白兔，就想了个坏点子，趁我晚上睡着的时候，把那只兔子偷走了，回家对他娘说是我送他的。结果被我发现，老师遇到他母亲就告诉她小贵偷兔子的事，让她回家好好教育孩子。当小贵娘抱着小白兔儿到我家送兔子时，小贵低着头，脸红红地认了错。我母亲说：“俺家还有几只，你们就抱回去吧，全当红军送小贵的。”我在旁边点了点头。
不久后，火花兔出世了。兔小伙和兔姑娘也改名叫火花兔妈妈和火花兔爸爸。渐渐，火花兔长大了，要上小学了，火花兔在波浪学校上课，班里有十个学生，分别是：水花兔、乐乐猪、花花猫、叮小熊、淘气猴、火花兔、叮当鸡、索索狼、格来鸡和沙星牛。他最喜欢和班里的水花兔玩儿了。因为水花兔成绩很好、可爱、又富有爱心。一次下课，火花兔、乐乐猪、水花兔、沙星牛和索索狼在一起玩抓人游戏。由于乐乐猪太笨了，摔了一跤，把皮摔破了，连血都流出来了。乐乐猪心疼得像刀绞一样，眼泪直往下流。水花兔赶紧带着乐乐猪来到了医务室治疗。火花兔想：水花兔真有爱心。一天，火花兔在学校的花园走廊上散步，这时，上课铃响了，火花兔朝班里走去。火花兔刚坐到位子上，金阳鸡校长和音乐采老师走了进来。金校长讲到：“我校将在七月十三日参加波浪镇的第十届校园英语舞蹈大赛，我们班里的火花兔、水花兔、花花猫和格来鸡将去参加这项比赛。请这四位同学跟我走。”火花兔、水花兔、花花猫和格来鸡跟着校长走进了四楼的音乐室。火花兔发现还有一些同学在里面玩，他们也是来跳舞的。
兔爸爸和兔妈妈有四个孩子。四个孩子一起生下来，长得一模一样，谁是老大、谁是老二、谁是老三、谁是老四都分不出来。兔妈妈想了一个好办法，她做了红黄蓝绿四种颜色的衣服。穿上不同颜色的衣服，就成了红红、黄黄、蓝蓝、和绿绿四个孩子。这下可以分清楚了。四个孩子穿上自己的衣服很开心。红红喜欢用红笔画画，黄黄喜欢用黄笔画画，蓝蓝和绿绿呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画了。过了不久，四个孩子觉得老穿一种颜色的衣服，太没意思了。他们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的。爸爸和妈妈有分不清四个孩子了。兔爸爸想出了好办法，他让四个孩子把自己的笔每天带在身上。他先让小兔拿出自己的笔再叫名字，这下就不会错了。一天晚上，兔妈妈给四个孩子洗衣服。可是，她忘了把笔拿出来，就把衣服扔进了洗衣机。这下糟了，红黄蓝绿四种颜色染到了每一件衣服上。
每一件衣服都变得五颜六色了。第二天早上，四个孩子穿上了五颜六色的衣服，他们开心极了。兔爸爸和兔妈妈再也想不出办法了，只好红红、黄黄、蓝蓝、绿绿四个名字一起喊。四个孩子很喜欢爸爸、妈妈这样喊，这就好象一个人。从那以后，四个孩子一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，真的就像一个人了。
——《十二生肖》故事教学设计 (菁华3篇)
教学目标：
创设活泼诙谐的情境，让学生在模仿角色的艺术表演中学*《十二生肖歌》;
引导学生认识十二生肖中的小动物，初步了解年龄与属相之间的关系;
教育学生关心身边的小动物，爱护小动物。
教学准备：
多媒体课件、头饰、歌片、录音机、钢琴等。
教学过程：
一、律动，给学生音乐的心情。
1、播放音乐《口哨与小狗》，带领学生律动进教室;律动的作用乃是“预热”，让学生的心情走进“音乐的状态”。
2、组织学生成U形坐好;U形座位便于互相学*，交流，促进互动。
二、铺垫，激学生求知的欲望。
师：小朋友，告诉你们一个好消息，大森林里的小动物们举行了一场特别的比赛，选出了十二个小动物作为人类的属相，它们都是谁呢?
多媒体展示十二个小动物，并通过猜谜语、看动画、听声音让小朋友说出它们的名字，并且模仿出它们的动作、叫声和姿态。
(充分利用现代化信息技术成果，引发学生积极情绪，调动学生积极性，主动性。激发学生学*动机和兴趣，鼓励学生大胆模仿。)
师：十二个小动物都已经来到了我们身边，小动物啊有礼貌，排好队伍往前跑，一不挤，二不乱，人人都夸好宝宝。怎么走，怎么跑，我们一起来听童谣。
(听童谣，引出《十二生肖歌》。)
学生欣赏童谣，并随音乐有节奏地打拍。
三、新授，让旋律走进心田。
师：小动物啊真快乐，拉着手，向前走，蹦蹦跳跳唱着歌，要问唱的什么歌，我们听《十二生肖歌》;
学生跟随多媒体音乐和画面，欣赏歌曲。
师：多可爱的小动物，多动听的歌声啊，想学吗，小朋友们?
学生自由回答。
师：细想想，仔细瞧，这首歌的歌词多美妙。
学生跟随老师有感情、有节奏地朗读歌词。
(在歌词的了解与诵读中，让学生把握音乐的节奏，降低难度，增强兴趣。)
师：读着这歌词，老师啊已经情不自禁地想把它唱出来了。
教师边跳边有感情地演唱歌词。
师：该你们了，相信你们比老师唱得还要好听。
学生随琴视唱歌曲。
解决唱歌时出现的问题，如：5 3 3 2 1 | 2 0 3 |
兔儿 跳 得 快
注意半拍休止符的合理运用，并引导学生唱出小动物的活泼、可爱劲儿。
再次演唱歌曲。
师：一起来，一起跳，咱们的水*啊肯定比它们高，看老师给你们带来了什么?(在教师的提示中，学生发现凳子后面的头饰。)
鼓励学生带起头饰模仿小动物的形象。
(在音乐声中让学生翩翩起舞，可以使学生更快更好地掌握旋律。)
师：但是，小动物们听了之后却说：比什么，赛什么，咱们其实是朋友啊!瞧!它们围成圈儿，向我们走来了，它们跟我们交朋友来了。
四、拓展，让智慧在思考中展开。
师：看看这一圈儿中，谁是第一?身后依次排着谁呢?
学生自由回答。
师：哦，它们的顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
(巩固十二生肖的排列顺序)
师：一年一个小动物，顺时针转一圈儿十二年。
(课件提问：小朋友们，你们属什么呀?)
学生自由回答。
师：咱们班属鼠的小朋友还真多，那你们几岁啊?
学生自由回答。
师：老师要考考你们：比你小一岁的属什么?
个别生回答。
师：对，往顺时针方向数一个就行了。那比你小三岁的属什么呢?咱们一起来数一数。
让学生在音乐学*中不断丰富底蕴，增长智慧!
五、结语，让情感在歌声中升华。
师：小朋友们真聪明。今天，我们学会了十二生肖歌，知道了人类属相的排列顺序，还会根据年龄推算属相呢。
师：小朋友，动物是人类的朋友，他们与人类共有一个家园，这就是地球。保护小动物也就是保护我们人类自身啊。好了，让我们用歌声祝福小动物，跟我们一样健康成长，和我们一起度过快乐的每一天。
师：我们将所有小朋友分成三组，你们自己商量商量，每个人为自己找一位动物朋友，按照童谣所说的顺序围成圈儿。
培养学生的合作意识。
师：多么可爱的小动物，多么可爱的小朋友啊，老师被你们感动了，老师将永远记住你们。
教学目的：
了解十二生肖的有关知识，懂得十二生肖的排列顺序。
抓住生肖动物的外形特征，学*制作十二生肖的工艺品，
培养学生热爱祖国，热爱本土文化的情感，增强民族自豪感。
学*评价：
是否记住了十二生肖的排列顺序。
是否积极参与学*和游戏活动。
设计的作品是否独具创意。
是否学会设计制作生肖工艺品
教学重点：
了解熟悉十二生肖的排列顺序，以身边的材料制作生肖工艺品。
教学难点：
如何抓住生肖动物的外形特征，让学生设计制作出富有创意的生肖作品。
教具准备：
十二生肖的头饰以及示范工艺品，彩泥、彩笔、可利用的废品旧材料等。
学具准备：
彩泥、彩笔、可利用的废品旧材料等。
教学过程：
一、创设情境，谜语导入：
师：在上新课前老师先来猜大家个谜语，看哪位同学最聪明，能最快猜出!(出示课件)
“一人有一个，你有我有大家有，全国有几个?准确一计算，只有十二个。”
猜猜看，这是什么?
生：十二生肖。
板书：十二生肖
设计意图：让学生参与谜语，在猜的过程中引入新课，使学生对该课的学*产生兴趣;这种方法，寓教于乐，使学生在欢快的气氛中进入新课学*。
二、讲授新知，认识新知：
1.师：对了，你是怎么猜到的呢?从谜面哪个地方看出的?(指名回答)你知道自己的生肖吗?
生：牛。
师：在你的脑海中，牛是什么样子的呢?请一位同学用简笔画的形式上黑板来画一画。还有同学不属牛的吗?那么，在你们生活中最亲*的爸爸妈妈又是什么生肖呢?(找出不同的生肖让学生用简笔画的形式在黑板上画出来)
设计意图：通过让学生画一画，可以在学生的头脑中清晰地浮现十二生肖动物的形象，更能抓住生肖动物的外形特征，为设计十二生肖工艺品作铺垫。
2.师：每个人出生的年不同，生肖也就不同。同学们已经在黑板上画了几个不同的生肖动物，下面再请两位同学上来演一演，扮演黑板上还没出现的生肖动物，就是由这位同学来做动作，通过语言、神态、动作等方面让同学们猜猜看你扮演的是哪些生肖动物。
设计意图：这样做有利于激发学生的学*热情，集中学生注意力，使学生对这节课充满好奇。
3.师：除了黑板上的这几种动物和刚才两位同学演的，我们一共认识了几个生肖动物呀?谁还能把十二生肖补充完整?(指名回答)
师：同学们都很聪明，都能把十二生肖都记住了。那么，十二生肖排列的顺序又是怎样的呢?是按照个头大小而排列的吗?谁大谁排前面的吗?还是摆个擂台，谁打赢谁就排第一呢?到底它是什么排列的?带着这个问题，先来听一首歌，仔细听好了，排列顺序就藏在歌词里，我看哪位同学最聪明，最先把十二生肖的顺序排列清楚。
4.播放(十二生肖歌动画)。
5.请十二位同学上来带上十二生肖头饰打乱顺序站好来，再请一位同学帮助它们找到自己的位置。
设计意图：通过播放动画歌曲，找位置游戏，让学生更直观地了解十二生肖的排列顺序，大大地激发和提高学生积极参与课堂教学的意识和兴趣
师：为什么有十二生肖动物呢?十二生肖有什么用处呢?学生回答问题。
6.教师简要讲述十二生肖来历，作用：
在20xx多年前我国就用这十二种动物用来纪岁。十二生肖也叫做十二属相，十二生肖是*人很早就发明的，只有*人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
设计意图：适时对学生进行爱国教育，逐渐提升对传统民间艺术的兴趣，培养民族自豪感。
7.教师出示课前准备的十二生肖范图或工艺品，引导学生欣赏，分析十二生肖的工艺品是怎样设计制作的。
小组讨论：欣赏完了这些同学的作品，你有什么好创意?你想以什么材料制作十二生肖工艺品?
8.教师讲述设计制作的要领和如何巧妙合理地使用材料及设计制作十二生肖工艺品的方法及全过程。
三、设计实践：
作业要求：以个体或者以小组方式进行创作设计创作十二生肖工艺品。
学生作业，教师巡堂指导。
四、作品展示，评价：
以“十二生肖工艺品展览会”的形式，请学生介绍自己的作品，并让学生互相评价，推选出最有创意，制作最精美的十二生肖作品。
设计意图：在美术评价中利用学生渴望成功的心理，让学生在评价中体验成功。
五、拓展延伸
欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得*传统文化的浸染，再一次激发爱国主义情感。
课堂小结：
生肖起源于*，是华夏先民动物崇拜、图腾崇拜以及早期天文学的结晶。十二生肖脱颖而出，成为*传统文化上一颗灿烂的明星，也反映出*人民热情、饱满的创作精神和对美好生活的向往。
一、说教材
(一)内容选择的依据
中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴*幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。
(二)设计思路
根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为：熟悉动物;感知顺序;理解含义;了解轮回规律;游戏巩固认知。
二、说活动目标
根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：
1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学*兴趣和热爱情感。
(二)活动重点、难点
以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序;由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水*有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。
三、说教法
十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。
1、通过故事、课件与游戏手段。
我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序;游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。本次活动的中，我就引导幼儿用游戏的形式记住十二生肖的顺序，感受十二生肖的轮回，让学生在轻松愉快的学*活动氛围中掌握重点。
2、借助钟表。
由于学生已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到让学生感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了学生理解的难度，有利于学生理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。
3、双主体互动模式。
师幼互动、*互动是本次活动的最大特点，一方面，幼儿是问题的学*者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学*，探索问题，大胆表述自己的认识，另一方面，教师是幼儿主动学*的引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发幼儿学*探索的积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目标。
四、说学法
整个活动我以幼儿为主体，幼儿将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。
五、活动准备
(一)物质准备：
1、教具的准备：十二生肖动物课件、根据本班学生属性准备属相饰物若干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，父母的年龄，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。
六、说教学过程：
根据大班幼儿学*经验和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下教学过程：
一、开始部分：提问导入，激发兴趣。
兴趣是幼儿学*的动力，有了兴趣幼儿会集中注意力，并乐此不疲。为了激发幼儿活动积极性，教师运用激励机制，将事先准备好的属相小礼物奖给回答问题的学生。
在这个环节，老师对小朋友说：“小朋友们，我这里有很多礼物，现在我要奖励给回答问题积极，答题又好的小朋友，你们看好不好”。根据学生属相在回答完问题后奖一个属相饰物。问题如：
1、你知道自己的属相吗?属啥的?
2、你知道父母的属相吗?你妈妈多大了?
3、你知道都有哪些属相?
本环节老师通过提问导入，奖励机制，激活幼儿原有知识，目的是调动幼儿的已有经验，让幼儿回忆对属相的认识，为全面学*十二生肖有关问题做准备。此时学生的主体精神得以充分展示，有利于培养学生的语言表达能力，增强学生的竞争意识，激发幼儿学*兴趣。
二、基本部分：
过渡：刚才小朋友回答的问题很好，可是人的属相不仅有我们以上所说的几种，实际上人的属相有12种，它们都是什么动物呢?好，今天我把它们请来了，大家认真看，它们都是什么动物，它们有什么特点。
第一个环节：播放十二生肖视频课件，在动作、形象、声音等方面突出每个动物的特征，强化幼儿的认知。
本活动环节，教师将事先准备好的十二属相动物做成视频图片，依次给学生播放。这个环节老师采用问题导学法、直观视频教学法。在学生观看视频之前提出问题，幼儿带着问题观看，同时通过形象生动视频，使观看具有目的性、直观性;幼儿处在看看、想想、模仿的学*过程中，这个环节有利于加强幼儿的认知和记忆，实现本次活动的第一个目标。
第二个环节：通过猜猜看活动、进一步认识十二生肖中动物的变形图案。
在观看视频之后，学生对十二生肖动物，已经有了一定的认识，但是十二生肖的变形图案很多，为进一步增强认知，教师通过图片匹配、让幼儿猜动物名称，进一步深化幼儿的认知。
本环节采用双主体互动模式，通过师幼互动，*互动，教师、幼儿在师幼互动、生生互动中，形成合作学*的机制。本环节有利于完成本次活动的第一个目标。
第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴图片，让幼儿认识十二生肖的顺序。
过渡：十二生肖中老鼠排在第一位，小朋友们你知道为什么吗?这里有一个传说故事。
教师结合课件，绘声绘色讲关于十二生肖动物通过比赛来排序的传说故事，在讲故事的同时依序将对应的动物图片贴到事先准备好的大钟表上。从1——12。分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
爱听故事是多数幼儿的特点，也是最能吸引幼儿的教学手段之一。本环节利用故事与课件相匹配的教学手段，充分利用了幼儿的听觉和视觉，幼儿在听听、看看的学*过程中明确了十二生肖的顺序。本环节设计有利于本次活动的第一个目标达成。
第四个环节：结合钟表图，联系幼儿的属相，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。
过渡：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面老师问几个问题，谁第一个回答，谁就先得到老鼠的头饰。
教师设置具有层次性的问题，将难点分解，随着学生的回答，依次发出十二生肖头饰。
老师的问题如下：
1、今年是牛年，今年出生的孩子属啥的?
2、今年是牛年，明年是什么年?
3、明明小朋友属马的，明明今年几岁?
4、__年后是什么年?
在本环节中，老师采用难点分解法，通过给学生提出由易到难，由具体道抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回活动难点，一一化解，学生则运用想想，说说的学*方法，从而突破难点，达成本次活动的`第二个目标。本环节教学活动，有利于培养学生的语言表达能力和抽象思维能力。
第四个环节：通过游戏、唱歌，巩固加深学*成果，烘托课堂气氛，达到本次活动的高潮。
三、结束部分。通过关于十二生肖动物儿歌和童谣的联唱，激发幼儿对中华民族传统文化的喜爱之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。
——十二生肖故事作文 (菁华3篇)
记得小时候，奶奶就教我背十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。我背的非常流利，但是一直不知道十二生肖到底是怎么来的？
暑假，我又读了十二生肖的故事，知道原来是玉皇大帝要通过比赛选出十二生肖。携物们为了争第一，绞尽脑汁地想办法。猫让老鼠早晨叫他起床，因为他爱睡懒觉。但是老鼠早晨并没有叫他，反而自己偷偷地走了。结果在生肖大会上老鼠得了第一，猫因为睡懒觉，就没入选十二生肖。猫生气极了，就扑上去一口咬死了老鼠，从此猫和老鼠就成了敌人…
看完这个故事，我想了很多：觉得猫做的不对，老鼠做的也不对。猫因为自己睡懒觉就依赖别人，而老鼠则应该讲信用。从十二生肖的传说中，我应该学到：一、凡事不能依靠别人，要不就会有不可补偿的损失；二、说到就要做到，不要骗人！
森林里要举行运动会。这次可不一样，让这些动物有生日，知道自己几月几日生。很多动物都报名，前12名录取，并且按照名次来决定将来的十二生肖的先后顺序。本来鼠、猫、牛要一起去报名，可是猫爱睡懒觉，猫再三叮嘱老鼠要叫他，老鼠还是忘记了，老鼠就只和牛一起去报名。这样，12个动物就定了下来，鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
鼠和牛快抵达终点，鼠说：“牛大哥，天这么热，做一会儿吧。”牛刚坐下，鼠冲向终点，抢得了第一，牛得了第二，牛非常生气，所以直到现在眼睛瞪得还是那么大。这时，虎赶来了，只得了第三名。因为没有休息好，虎都站不起来了。
可怜的龙因为玉皇大帝的安排去降雨了，刚降完雨，龙满头大汗、急急忙忙地赶了过来。可惜就在龙快到终点的时候，兔却跑了过来，得了第四名。龙非常生气，决定帮助蛇。于是，从蛇那里开始，后面的动物，天上都下了雨，它们只好躲起了雨。蛇得了第六。虽然降雨，但是马还是向终点奔来，得了第七名。因为下雨路滑，羊、猴、鸡跑不快，三个动物借了三辆二手自行车，齐心协力到达终点，分别得了八、九、十名。狗和猪一个在看电视，一个在吃东西，把比赛的事忘的一干二净。一看表，这才想起来，他们就拼命的跑。狗比猪更矫健些，在猪前跑到了终点。等猪跑到了终点，气喘吁吁地说：“人家还没吃饭呢！饿死了！”
可怜的猫还在睡觉，当它醒来后跑到终点时，发现比赛早已结束。猫简直恨死老鼠了，所以以后它每次看见老鼠都要追着吃。怎么样，十二生肖的故事很有趣吧！
森林大学的学生就要毕业了，校长大象决定举行比赛，一是检验大家的学*成绩，二是要选出十二名有能力的同学来担任每年的生肖官。听到这个消息后，大家纷纷报名参加，都想在这十二个官位里，都有自己的`一*之地。经过初赛，复赛，鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二名动物进入了争抢名次的最终决赛。
决赛分为四关，琴、棋、书、画。第一场比赛开始了，老虎打起了大鼓，兔子吹了一段萧，龙弹起了吉他，各有千秋。最后上场的牛来了一首《高山流水》，伴着悠悠的古筝，大家仿佛看到了那高耸入云的山峰，听到了那惊涛骇浪拍击岩石的哗哗声，一首弹罢，动人心弦。
第二场比赛下棋，大家你来我往，在楚河汉界展开了厮杀，牛由于*时上课认真听讲，把老师的本领都学到了手，最后过五关斩六将，当上了冠军，取得了第二场比赛的胜利。
第三场比的是写文章，牛经过写作训练，文章特别有文采，它以保护环境为主题写了一篇抒情作文；通过动物的对话，呼吁大家都来保护地球，保护我们依赖生存的家园，这轮自然是牛得了第一名。
第四场是作一幅画，题目是《踏花归来马蹄香》这道题可把大家难住了，香气是看不见的，怎么表现出来呢？动物们一个个抓耳挠腮，无从下笔，只有牛从容地坐在那里画着，画面上繁花压枝，落花满地，游人骑着马飞驰而过，马前蹄落地，后蹄飞起，几只蝴蝶追着马蹄，马蹄岂不是有香味？所以牛又是第一名。
四轮比赛，小牛凭借超人的实力，战胜了其他选手、无可争议地获得第一名的成绩。2021年，它就带其他生肖一起工作了！
——十二生肖兔歇后语 (菁华3篇)
1.黄鼠狼背兔子————力不从心;力不能及;心有余而力不足
2.黄牛追兔子————有劲使不上
3.黄牛撵兔子————没指望的事儿
4.荒地隔儿的兔子————单崩儿;崩儿
5.怀里揣着个小兔子————怦怦直跳;胸口乱跳
6.怀里揣着二十五只小兔————百爪挠心
7.怀里揣兔子————不安
8.怀里揣兔娃————发毛
9.怀里揣个小兔子————怦怦直跳
10.怀里揣个兔子————上下踢蹬;七抓八挠
11.怀揣一窝兔子————百爪挠心
12.怀揣十五只小兔————七上八下
13.怀揣十五只兔子————七上八下
14.虎皮包住兔子胆————外凶里怯
15.狐狸装猫声————想抱肥鸡咬兔子
16.狐狸抓小兔————死不松爪子
17.狐狸给兔子吊孝————兔死狐悲
18.猴子笑兔子没尾巴————彼此一样
19.猴儿骑兔子————一点不稳
20.红毛兔子————老山货
21.哈叭狗追兔子————论跑不能跑,论咬不能咬
22.哈叭狗撵兔子————一没得跑劲儿,二没得咬劲儿
23.哈巴狗追兔子————论跑不能跑,论咬不能咬;凭着功夫磨
24.哈巴狗撵兔子————凭工磨;可劲儿磨蹭
25.哈巴狗撵兔————要跑没跑,要咬没咬
26.哈巴狗赶兔子————讲跑没跑,讲咬没咬;工夫里磨
27.过年杀兔子————有你不多,无你不少
28.龟兔赛跑————笨家伙占先
29.关公的赤兔马————一日千里
30.狗抓兔子————猛追
31.狗撵兔子————照直崩;照直蹦;急起直追
32.狗见兔子————奋起直追
33.隔年的兔儿爷————陈人儿
34.蛤蟆追兔子————差得远;差远了
35.蛤蟆撵兔子————没门儿
36.割草打兔子————捎带干的;捎带的事;顺手捎带的事;带梢;带捎
37.高粱棵里藏兔子————瞧不见
38.高梁地里放鸟枪————打发兔子起了身
39.高刮耙逮兔子————不服气再来
40.赶野兔子不落脚————尾追不放
41.三十晚上的兔子————有它无它照样过年
42.三十年晚逮到兔子————有它也过年,没它也过年
43.三个钱买一碗兔子血————不是好东西
44.三个钱买一碗兔血————不是好东西
45.三分钱买一碗兔子血————不是好货;不是好东西
46.仨子儿买碗兔子血————贵贱不是物
47.瘸子招呼撵兔子————光靠嘴上劲
48.瘸腿兔子————跳不了多高
49.瘸腿骡赶兔子————一辈子赶不上
50.瘸腿驴追兔子————赶不上
51.秋天的野兔子————撒欢;又撤起欢儿来
52.秋后的兔子————又撒欢了;又撒起欢儿来了;跑过几垄地,听过几声响;又欢起来了;撒欢;撒起欢儿来了
53.青娃望玉兔————有天地之别
54.骑自行车撵兔子————有劲儿用不上;有劲儿使不上
55.骑着水牛追兔子————工夫磨
56.骑着水牛耑兔子————有劲使不出
57.骑着毛驴撵兔子————凭工夫换
58.骑着骆驼追兔子————长处看
59.骑着老水牛撵兔子————一腿一脚地干
60.骑老牛撵兔子————有劲使不上
61.骑大牯牛撵兔子————以大欺小
62.碰着鹰的兔子————没法藏
63.喷沙枪打兔子————天女散花
64.跑昏的'兔子————好捉;好逮
65.牛追兔子————看你那笨劲
66.牛撵兔子————有劲使不上;有劲儿使不上;那能情愿
67.牛犊子赶兔子————有劲没处使
68.牛犊赶兔子————有力使不上
69.年五更逮个兔子————有它过年,没它也过年
70.年五更打了个兔子————有它过年,没它也过年
71.年五更打个兔子————有你也过年,没你也过年
72.年三十晚上打兔子————有它过年,没它也过年;早干什么去了
73.年三十晚上打个兔子————有它不多,无它不少;有它也过,没它也过;有也过,没也过;有它不多无它不少
74.年三十逮个兔子————有它也过年,没它也过年
75.年三十打死个兔子————有它也过年,没它也过年;有它没它都过年
76.没见过豹子的小兔————任性
77.忙牛撵兔子————有劲使不上
78.满山跑的兔子不问窝————野惯了
79.满山的兔子不回窝————野惯了
80.卖个兔子剥去皮————不留面子
81.买个兔子不剥头————留着面子
82.马跑哩,兔窜哩————各有各的打算哩
83.骆驼撵兔子————白费工夫;白费劲;枉费工
84.萝卜地拴兔子————挣缨子了
85.驴子下兔儿————一代不如一代
86.搂柴禾打兔子————捎带脚儿的活儿
87.搂草逮个兔子————顺手来点外快
88.临死的兔子————蹬三蹬
89.猎着兔子跑了马————得不偿失
90.猎人抓兔————不见兔子不撒鹰
91.猎人出门遇上兔子出窝————巧得很;巧极了
92.猎犬撵兔子————跟踪追击
93.猎狗撵兔子————紧追不放
94.两手捏兔子————稳拿
95.凉笳棒打兔子————不是枪;不是腔
1.小脚婆追兔子 ———— 越赶越没影;越追越远;越赶越没个影
2.小脚女人追兔子 ———— 越追越没影儿;越撵越没影儿
3.小哈巴狗撵兔 ———— 跑没个跑,咬没个咬
4.小巴狗撵兔子 ———— 要腿没腿,要嘴没嘴
5.小巴儿狗撵兔子 ———— 凭跑呢;凭咬呢
6.瞎眼兔照镜子 ———— 自找难看
7.武大郎撵兔子 ———— 跟着晃
8.五郎菩萨骑兔子 ———— 人是什么人,马是什么马
9.乌龟笑兔子尾巴短 ———— 彼此彼此;彼此一样
10.乌龟撵兔子 ———— 赶不上;撵不上;越撵越远;差里太远;越赶越远
11.乌龟跟着兔子跑 ———— 望尘莫及
12.拖拉机追兔子 ———— 有劲使不上
13.拖拉机撵兔子 ———— 有劲使不上
14.兔字少一点 ———— 免了
15.兔子作揖 ———— 一下子站起来了;站起来了
16.兔子嘴唇 ———— 吹坏的
17.兔子钻进羊群里 ———— 小的精
18.兔子钻进卧网里 ———— 想溜溜不掉
19. 兔子钻狗洞 ———— 过得去
20.兔子钻到磨道里 ———— 假充什么大耳朵驴
豺狼请兔子的客 —— 没好事
八月十五捉兔子 —— 有你过节，无你也过节
抓把兔子草喂骆驼 —— 不是好料
兔子剥皮 —— 倒扒
叫兔子去拉磨 —— 没有那一套
老母猪追兔子 —— 上气不接下气
丢了黄牛撵兔子 —— 不知哪大哪小
鸟枪打兔子 —— 睁只眼，闭只眼
豺狼请兔子的客 —— 没好事
兔子群里一只虎 —— 庞然大物
猴子笑兔子尾巴短 —— 彼此彼此；彼此一样
兔子打架 —— 小打小闹；上蹿下跳
进网的兔子上钩舶鱼 —— 十拿九稳
扣在笼子里的兔子 —— 乱撞乱碰；挤挤撞撞
怀里揣着十五只兔子 —— 七上八下
兔子驾辕牛打套 —— 乱了套；乱套了
武松打兔子 —— 英雄无用武之地
狐狸哭兔子 —— 假慈悲；假慈善
兔子蹦到车辕上 —— 假充大把势
拾柴打兔子 —— 一举两得；两不耽误
兔子见了鹰 —— 毛了
兔子群里一只虎 —— 庞然大物
机关枪打兔子 —— 小题大做
搂草打兔子 —— 捎带活
长了兔子腿 —— 跑得快
兔子当牛使 —— 乱套了
瞎狗逮兔子 —— 碰到嘴上
饿狼扑兔子 —— 抓住不放
兔子生耗子 —— 一窝不如一窝
瞎狗逮兔子 —— 碰到嘴上
饿狼扑兔子 —— 抓住不放
老虎吃兔子 —— 一口吞；囫囵吞
逮了兔子死了鹰 —— 得不偿失
兔子拉犁耙 —— 力不能及；心有余而力不足；无能为力
兔子驾辕 —— 不合套
高粱地里放鸟枪 —— 打发兔子起了身
兔子尾巴 —— 长不了
兔子扒窝 —— 安家落户
打兔子捉到黄羊 —— 捞外快；格外
兔子跟着马儿跑 —— 望尘莫及
怀揣兔子 —— 忐忑
兔子下儿 —— 与众不同
八月十五捉兔子 —— 有你过节，无你也过节
抓把兔子草喂骆驼 —— 不是好料
兔子剥皮 —— 倒扒
叫兔子去拉磨 —— 没有那一套
兔子跑到磨坊里 —— 假充大尾巴驴
兔子拉车 —— 不懂那一套；又蹦又跳；连蹦带跳
兔子宴请老虎 —— 寅吃卯粮
——《十二生肖》大班活动教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、了解*民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、 通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的'规律。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
活动准备：
自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：
一、谈谈生肖，进入主题。
1、你知道自己的属相吗？
2、爸爸妈妈的属相呢？
3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢？
4、你知道一共有多少种属相吗？
二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？
2、谁在第一个？一起来听故事。
3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？
（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？
（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？
小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？
启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2、十二属相轮流一次要多少年?
小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。
四、活动廷伸自制生肖钟。
活动设计背景
属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。针对个别孩子对属相生肖还很模糊这一现象我设计了本次活动，引发幼儿对一些生肖属相疑问的探究，并结合新年这一主题，让幼儿了解一些我国的民俗。
活动目标
1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、情感目标：知道十二生肖是*人发明的，只有*人才有。激发幼儿关注我国丰富多彩的文化*俗的兴趣。
3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
教学重点：培养幼儿对我国文化*俗的探究愿望！
教学难点：十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。
活动准备
知识准备：认识时钟。
物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。
2、十二生肖由来的故事课件。
3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干。
活动过程
（一）开始环节：
导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”？不是别的动物呢？调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。
（二）基本环节：
1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。
2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种？人的生肖属相到底有多少种？
3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们*时见过的钟表有哪些相同的地方？钟面上的十二个数字变成什么了？）
4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。
小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊？我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么？鸡年出生的属？今年是什么年啊？今年出生的孩子是属什么啊？一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊？
5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。
为什么选这十二种动物做人的生肖呢？谁规定的用他们十二个呢？为啥没有猫呢？
幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫？谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一？
情感教育：不要像老鼠学*，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。
（三）结束环节：
教师引导幼儿回答：在这十二个动物中，有一个动物不仅动物园里没有，而且我们都没有见过真实的它，这是哪个动物呢？（龙）那么龙是什么动物？为什么也要选它呢？（引导幼儿讨论一下）
教师小结：龙是中华民族创造的，是中华民族的象征，龙在人们的心目中是吉祥之物，龙是中华民族创造的，是中华民族的象征，龙在人们的心目中是吉祥物,传说它能消灾降福，所以人们特别喜爱它。而且20xx年就是龙年了。小朋友回家可以让家长帮助查一查过新年我们*有哪些风俗*惯，明天和小朋友们分享。
（四）延伸环节：
今天我们知道了十二生肖这么多的奥秘，下面小朋友自己动手把十二个小动物按顺序粘贴到自己准备好的钟面上，看看还能发现哪些十二生肖的秘密。
活动内容：综合
活动名称：十二生肖
执教人：吉文文
活动目标：
1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动准备:
1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的.钟面、十二生肖的图片.胶水等
3.知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：
一、导入
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
二、展开
1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？
（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？
(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生的属
牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？
（3）
幼儿交流采访结果、
（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）
（1）十二属相轮回一次要多少年？
（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
三、结束，和幼儿一起制造生肖钟。
1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
四、延伸活动：幼儿做生肖钟。
附故事：十二生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
——《十二生肖歌》大班教案 (菁华3篇)
一、设计背景
在年初的班级主题环境创设时，我班主题活动是围绕《新年》这一主题而展开的，为了丰富孩子们的知识，我们收集了许多关于新年的资料，当给孩子们说道今年是虎年，今年生的孩子都属虎，孩子们听后对生肖很感兴趣，常常在一起讨论有关问题。记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我："老师，你属什么的呀？"于是，好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我："老师，十二生肖是什么呀？十二生肖是怎么排列的？"--为了满足孩子们的求知欲望，让孩子们对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，让孩子们在学*儿歌的基础上，了解十二生肖是由十二种小动物组成的，并初步感知十二生肖的排列顺序。
二、重点、难点分析
重点：以语言领域中的儿歌为主，引导幼儿通过看图，学*儿歌，并乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是*特有的民族文化。
难点：知道十二生肖的排列顺序。
三、片段分析
片段一：教师提问，引出活动。
1、教师：这是什么？这是老师的生肖。小朋友，你知道你是属什么的吗？
2、教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？
3、教师总结：十二生肖代表属相，它是*特有的传统*俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
分析：由于前期的准备充分,幼儿已了解了家庭中成员的属相，在这个环节中，孩子们都有一股想说的欲望，此时教师给幼儿留下一个说的空间，让孩子畅所欲言，满足了幼儿倾诉的欲望又有利于消除一些幼儿的紧张感，就连*时不大敢说，或者不爱说的幼儿在这轻松自由的氛围中也都能变的爱说，想说，敢说了，为接下来的儿歌活动打下了良好的心理基础。
片段二：引导幼儿看图学念儿歌。
1、教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
2、引导幼儿朗诵儿歌。
分析：有趣的十二生肖卡通形象的出现，吸引了幼儿浓厚的兴趣，为儿歌的进行做好了铺垫，在出示一个又一个生肖图片时，也加深了幼儿对十二生肖顺序的印象，此环节承上启下，是为下一个环节打基础的，也是发散幼儿思维的一个环节。幼儿在这个环节中估计会表现得活跃一些，进一步提高幼儿兴趣。
片段三：通过游戏了解十二生肖的顺序。
1、游戏"十二生肖的房子"。新年快要来了，十二生肖为了庆祝新年的到来，它们高高兴兴的到树林里去玩，玩的可高兴了，它们玩得忘记了回家，天越来越黑了，他们看到树林里有一幢小房子，可是怎么住进去呢，你们帮他们想一个好办法，好不好啊？（幼儿讨论）你们猜猜看，第一间房子里住着谁呀？（老鼠）第二间呢？……
2、游戏"捉迷藏"。十二生肖已经住进了自己的房子里，它们可顽皮了，要和我们玩个"捉迷藏"的游戏。教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了。教师带领幼儿开展游戏活动。
分析：游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。因此在这节活动中为了帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，我设计了两个游戏，游戏活动不仅可以激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学*兴趣，还可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展，通过这两个游戏，孩子们基本掌握了十二生肖的`排列顺序。
片段四：儿歌表演。教师：小朋友们，刚才玩的开心吗？让我们一起来做运动吧！（教师和幼儿一起边念儿歌边表演）
分析：这个环节让孩子们体会与十二生肖动物在一起做游戏的快乐，加深幼儿对十二生肖儿歌的印象，也使孩子们的思维发散开来，自由想象动作。
片段五、结束活动：大家一起去拜年。放火车鸣笛音乐，吸引幼儿注意。教师：小朋友们听，谁来了呀？我们一起坐上"小火车"去拜年吧！伴随着《喜洋洋》音乐，"小火车"开出教室。
分析：伴随着《喜洋洋》的音乐，以"开火车去拜年"的形式结尾，把孩子们的情绪推向了又一个高潮，整个活动让孩子们感觉意犹未尽。
四、活动反思
儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。它以短小活泼、语言单纯简明、韵律响亮而被幼儿接受。
《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿在记忆儿歌内容的基础上知道十二生肖的先后次序。并有效提高幼儿的观察、想象、表述、表现能力。本想在活动教案中，加入创编环节，但在试讲时，我班幼儿表现不是很好，所以我决定对这一环节进行删改。将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学*儿歌--游戏--拜年四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。
在本次活动中，我的教学准备比较多。十二生肖的大图片一份以及与幼儿人数相等的十二生肖小图片若干。在活动中，孩子们认真地听讲、想问题、回答问题。几乎每个孩子都发了言。我觉的比试讲时要好多了。它让我觉得，一次成功的教学活动一定要有充分的课堂准备，教师一定要对活动目标有正确的定位以及扎实的基本功，只有老师认真得对待每一节课，这样付出的辛劳才会得到回报，才可以构成一次让孩子快乐学*的活动。活动结束时，我用开火车去拜年的方式来结束活动，使幼儿的情绪达到高潮。整个活动中，幼儿都表现得很好。但由于活动前的前期准备过于充分，对本次活动目标的提出就显得稍低，幼儿都能达到活动的目标，并完成很好，没有太大难度。本次活动的环节设计过度自然，环环相扣。我相信，幼儿在整个学*过程中应该是真实、快乐、有效的。
五、不足之处
但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行游戏之前，我没有明确地提出了活动的要求；另外在进行第一个游戏时，当我出示"大房子"，应该让幼儿自己来给十二生肖安排小房间，等孩子们安排完后，再带领幼儿一起改错进行调整，这样更加加深了孩子们对十二生肖排序的认识。这些不足是我必须注意的。
这节活动给了我很多的启示，也让我学到了很多，在今后的工作中，我会认真对待每一节活动，多进行锻炼，帮助自身提高。
附儿歌：一是老鼠吱吱叫，
二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，
四是兔子蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，
六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，
八是羊儿吃青草，
九是猴儿树上跳，
十是公鸡喔喔叫，
十一是狗看门好，
十二是猪睡懒觉。
活动目标
1.熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。
2.初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。
活动准备
十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。
活动过程
1.谈话导入，初步感知歌曲
（1）师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？
（2）你属于哪个生肖?
（3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?
2.学唱歌曲
（1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来，看图片顺序说歌词。
（2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
（3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。
3.演唱歌唱。
（1）老师唱歌曲，幼儿在“XX”处说唱生肖名。
（2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。
活动延伸
1.美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。
2.把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
活动目标
知道每个人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列顺序。
体验表演及游戏的乐趣。
活动准备
经验准备：知道自己及家人的生肖，听过《动物渡河比赛》的故事。
电子资源：十二生肖（12生肖排序、儿歌、游戏音乐）、十二生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。
活动过程
一、谈话引入，激发幼儿兴趣
——引导幼儿讨论自己的生肖。
二、了解每个生肖的特点并学*儿歌
1.回顾《动物渡河比赛》故事（根据幼儿回答内容点出相应的生肖动物）
——引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。
——教师根据回答出示生肖图。
——引导幼儿根据十二生肖的顺序进行排列。
2.播放《十二生肖》儿歌课件，引导幼儿学*儿歌。
——引导幼儿观看《十二生肖》儿歌课件，并观察十二生肖的顺序及他们的特征。
——幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。
三、游戏引入，巩固儿歌内容
——出示十二生肖图，引导幼儿按顺序排列好。
——游戏规则：请小朋友当十二生肖，并在相应生肖图前站好。一起念儿歌，念到的生肖小朋友请跳到图上，并用动作表现出生肖。
——幼儿开始游戏，教师指导。
活动反思：
《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学*儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学*儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学准备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小朋友却特别的认真。而我也免去了许多准备的工夫。它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子快乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必须建立在教师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。
但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要立即放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都非常认真。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小朋友在兴奋的与别人交流。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们必须注意的。
——*十二生肖歇后语 (菁华3篇)
1、鼠
老鼠过街——人人喊打 老鼠见了猫——骨头都软了
老鼠拉木锨——大头在后边 老鼠吃猫——怪事
老鼠啃皮球——嗑（客）气 老鼠钻到风箱里——两头受气
2、牛
牛蹄子——两瓣儿 牛口里的草——扯不出来
老牛上了鼻绳——跑不了 老牛拖破车——一摇三摆
牛鼻子穿环——让人家牵着走 牛吃卷心菜——各人心中爱
3、虎
老虎嘴边的胡须——谁敢去摸 老虎下山——来势凶猛
老虎上山——谁敢阻拦 老虎上街——人人害怕
老虎长了翅膀——神了 老虎当和尚——人面兽心
4、兔
兔子不吃窝边草——留情（青） 兔子的腿——跑得快
兔子的耳朵——听得远 兔子的嘴——三片儿
兔子的尾巴——长不了 兔子撵乌龟——赶得上
5、龙
两个人舞龙——有头有尾 龙头不拉拉马尾——用力不对路
叶公好龙----假爱 龙灯胡须——没人理
龙船上装大粪——臭名远扬 鲤鱼跳龙门——高升
6、蛇
蛇吃鳗鱼——比长短 蛇钻到竹筒里——只好走这条道儿
蛇钻窟窿——顾前不顾后 蛇头上的苍蝇——自来的衣食
蛇入筒中——曲性在 蛇入曲洞——退路难
7、马
马嚼子戴在牛嘴上——胡勒 马尾穿豆腐——提不起来
马尾巴搓绳——合不了股 马槽里伸个驴头——多了一张嘴
马打架——看题（蹄） 马撩后腿——逞强
8、羊
羊钻进了虎嘴里——进得来，出不去 羊羔吃奶——双膝跪地
羊群里跑出个兔——数它小，数它精 羊身上取鸵毛——没法
羊群里跑出个骆驼——抖什么威风 羊憧篱笆------进退两难
9、 猴
猴子爬树——拿手好戏 猴子长角——出洋相
猴子照镜子——里外不是人 猴子捞月亮——空忙一场
猴子的脸——说变就变 猴子看书——假斯文
10、鸡
鸡屙尿——没见过 鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网
鸡毛做毽子——闹着玩的 鸡孵鸭子——干着忙
鸡毛炒韭菜——乱七八糟 鸡蛋壳发面——没多大发头
11、狗
狗吃王八——找不到头 狗扯羊肠——越扯越长
狗逮老鼠猫看家——反常 狗吠月亮——少见多怪
狗掀门帘——全仗一张嘴 狗咬耗子——多管闲事
12、猪
猪向前拱，鸡往后扒——各有各的路 猪脑壳——死不开窃
猪肉汤洗澡——腻死人 猪鬃刷子一一又粗又硬
猪嘴里挖泥鳅——死也挖不出来 猪大肠——扶不起来
1、鸡屙尿——没见过
2、蛇入筒中——曲性在
3、猴子看书——假斯文
4、猪鼻上插葱——装象
5、猴子长角——出洋相
6、马嚼子戴在牛嘴上——胡勒
7、羊钻进了虎嘴里——进得来，出不去
8、蛇吃黄鳝——比长短
9、蛇钻窟窿——顾前不顾后
10、猪肉汤洗澡——腻死人
11、龙头不拉拉马尾——用力不对路
12、猴子捞月亮——空忙一场
13、羊羔吃奶——双膝跪地
14、龙船上装大粪——臭名远扬
15、兔子不吃窝边草——留情（青）
16、老鼠啃皮球——嗑（客）气
17、老虎当和尚——人面兽心
18、马槽里伸个驴头——多了一张嘴
19、狗咬耗子——多管闲事
20、鸡蛋壳发面——没多大发头
21、龙王爷跳海——回老家
22、蛇吃鳗鱼——比长短
23、老鼠见了猫——骨头都软了
24、羊憧篱笆——进退两难
25、鸡毛做毽子——闹着玩的
26、两个人舞龙——有头有尾
27、叶公好龙——假爱
28、鸡蛋碰石头——自不量力
29、羊身上取鸵毛——没法
30、老鼠吃猫——怪事
31、狗逮老鼠猫看家——反常
32、鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网
33、牛鼻子穿环——让人家牵着走
34、马撩后腿——逞强
35、牛蹄子——两瓣儿
36、老虎嘴边的胡须——谁敢去摸
37、猪嘴里挖泥鳅——死也挖不出来
38、狗掀门帘——全凭一张嘴
39、兔子的尾巴——长不了
40、马打架——看题（蹄）
41、马尾巴搓绳——合不了股
42、猴子爬树——拿手好戏
43、兔子的耳朵——听得远
44、鸡孵鸭子——干着忙
45、老牛拖破车——一摇三摆
46、猪脑壳——死不开窃
47、牛吃卷心菜——各人心中爱
48、老虎上街——人人害怕
49、狗吃王八——找不到头
50、蛇头上的苍蝇——自来的衣食
51、老牛上了鼻绳——跑不了
52、狗扯羊肠——越扯越长
53、老虎长了翅膀——神了
54、猪鬃刷子一一又粗又硬
55、蛇入曲洞——退路难
56、猪鼻上插葱——装象
57、猴照镜子——得意忘形
58、猴子照镜子——里外不是人
59、鸡毛炒韭菜——乱七八糟
60、羊伴虎睡——靠不住
61、猪大肠——扶不起来
62、羊群里跑出个骆驼——抖什么威风
63、老虎上山——谁敢阻拦
64、猪向前拱，鸡往后扒——各有各的路
65、兔子的腿——跑得快
66、虎口拔牙——胆子大
67、龙灯胡须——没人理
68、老虎下山——来势凶猛
69、狗掀门帘——全仗一张嘴
70、猴子的脸——说变就变
71、羊群里跑出个兔——数它小，数它精
72、老鼠过街——人人喊打
73、兔子的嘴——三片儿
74、老鼠拉木锨——大头在后边
75、兔的尾巴——长不了
76、马尾穿豆腐——提不起来
77、牛口里的草——扯不出来
78、蛇钻到竹筒里——只好走这条道儿
79、鲤鱼跳龙门——高升
80、鼠进书箱——咬文嚼字
81、狗吠月亮——少见多怪
82、马尾巴搓绳——不合股
83、老鼠钻到风箱里——两头受气
84、兔子撵乌龟——赶得上
85、牛角上抹油——又尖又滑
1、猪羊走屠宰家 —— 一脚脚来寻死路
2、猪屎夹敲头壳 —— 连挨两下子
3、猪婆吃衣胞 —— 自吃自;自咬自
4、猪脑袋 —— 死不开窍
5、*出天花 —— 肉麻
6、猪打不死人 —— 气胀人
7、猪吃桃胡子 —— 想的干脆;响的干脆
8、羊群里跑个兔 —— 数它小,数它精
9、羊群里跑出一条驴来 —— 搬来颗大脑袋
10、羊群里拣骆驼 —— 挑一个大的;挑个大的;挑大个的
11、羊披上虎皮 —— 见到狼还是害怕
12、羊羔屎 —— 零星撒
13、羊儿踩到秧田头 —— 不能自拔
14、小鸡打架 —— 斗嘴;逗嘴
15、兔子咬起狼来 —— 这还了得
16、兔子眼睛 —— 一路光
17、兔子头上插花柴 —— 装梅花鹿
18、兔子三瓣嘴 —— 豁着来;特殊
19、兔子急了眼 —— 咬人
20、兔子跟千里马赛跑 —— 马力足
21、兔子的劲头 —— 光会蹦
22、兔子吃麻花 —— 闹口脆的
23、兔儿爷贴金 —— 充罗汉
24、四两鸡仔半斤头 —— 大头家;大头鸡
25、水龙车遇红灯 —— 畅通无阻
26、双头蛇 —— 两面咬
27、耍龙尾的 —— 老落后
28、鼠腹鸡肠的心儿 —— 三寸大
29、守着窝门抓鸡 —— 一个也不留
30、蛇吞鼠,鹰叼蛇 —— 一物降一物
31、蛇过才打地 —— 晚了
32、蛇吃秫秸秆 —— 直脖子
33、蛇被蝎子蜇 —— 一个比一个毒
34、山羊打仗 —— 死顶
35、山羊病缠在绵羊身亡 —— 代人受过
36、山蛇蜕皮 —— 摆在明处;掩盖行迹
37、山里的黄羊 —— 没数儿
38、牛尾打山猪 —— 见者有份
39、牛头扎进尿罐里 —— 能进去拔不出来
40、牛舔尾巴 —— 够不着
41、牛蹄两半 —— 闹不到一块
42、牛食包衣 —— 吃自己的
43、牛脚踏勒畚箕里 —— 奔牛;畚牛
44、马下骡子 —— 两性;两姓;两牲
45、马尾搓绳子 —— 合不拢股
46、马棚里猢狲 —— 勿安静
47、马跑哩,兔窜哩 —— 各有各的`打算哩
48、马奶奶比冯奶奶 —— 差着两点
49、马嚼子戴到牛嘴上 —— 胡来;胡勒
50、马*膏药 —— 当面见效
51、马过泥坑 —— 难出蹄;难出题
52、马高鞍蹬短 —— 上下两难
53、龙须菜炒韭菜 —— 乱七八糟
54、龙困沙滩 —— 有力无处使
55、龙国丈的拐杖 —— 光棍一条
56、老鼠钻进牛角里 —— 寻死
57、老鼠子啃箱子 —— 耍地个比帮子
58、老鼠尾巴上长疖子 —— 有脓也不多
59、老鼠挖墙洞 —— 越掏越空
60、老鼠跳在琴上 —— 乱谈;乱弹
61、老鼠替猫刮胡须 —— 拼命巴结
62、老鼠陪猫睡觉 —— 胆大包天
63、老鼠掉进开水锅 —— 没得命了
64、老鼠掉到饭坛里 —— 闷死了
65、老牛拉犁 —— 有心无力;一拉到底
66、老牛啃地瓜 —— 不抬头
67、老牛到了田里 —— 浑身是劲
68、老牛吧嗒嘴 —— 有黏线了;有年限了
69、老绵羊锯了角 —— 假充大头狗哩
70、老虎做官 —— 无人侍候
71、老虎抓猴子 —— 有劲使不上
72、老虎灶请客 —— 精查;精茶
73、老虎阴山卧 —— 躺下装死
74、老虎咬棕蓑 —— 一次就够了
75、老虎咬冬瓜 —— 味道不对
76、老虎咬铳 —— 两败俱伤
77、老虎向猪狗借骨 —— 有借无还
78、老虎尾巴害疖子 —— 出脓不多
79、老虎头蛇尾巴 —— 有始无终
80、老虎守着长明灯 —— 假充正经
81、老虎身上的苍蝇 —— 拍不得
82、老虎扒秧子 —— 越扯越长
83、猴子偷南瓜 —— 滚的滚,爬的爬;连滚带爬
84、猴子上果树 —— 肚里充实
85、猴子扫地 —— 眼前光鲜
86、猴子打加冠 —— 要钱
87、猴子吃玉米 —— 专拣嫩的捏
88、猴子吃了蒜 —— 挠着屁股转
89、猴子扒竹竿 —— 一节一节的来
90、猴抓虱子 —— 瞎掰
91、狗咬碗橱 —— 吃不开
92、狗熊跑到戏台上 —— 当面出丑
93、狗熊练玩艺儿 —— 混饭吃
94、狗熊戴草帽 —— 装人样子
95、狗卧在门墩上 —— 冒充石狮狮
96、狗尾做弦 —— 不值一谈;不值一弹
97、狗腿子进村 —— 四邻不安
98、狗蹄架葡萄 —— 不成材料
99、狗思量猪头舌 —— 休想得到
100、狗皮帽子翻戴起 —— 不认得人哒
——十二生肖的故事 (菁华6篇)
你知道十二生肖中为什么没有猫吗？你知道为什么老鼠排在老牛的前面吗？如果不知道的话，就由我来告诉你吧！
传说很久很久以前，还没有排选出十二生肖，天上的神仙，为了排选出十二生肖，就贴出了一张大大的告示，让动物们前来报名。那时，猫和老鼠彼此都很友好，猫得到了消息，立刻就告诉给老鼠，并且对老鼠说：“老鼠兄弟呀，我是个爱睡懒觉的人，明天早上你醒的时候，能不能把我也叫醒呀？”老鼠一听，便爽快地答应了。猫对老鼠很放心，安安心心地去睡觉了。第二天早晨，太阳还没出来的时候，老鼠就起了床，它懒散地打了个哈欠，伸了伸懒腰。由于它太兴奋了，早就把叫醒睡得正香的猫的事忘得九霄云外。老鼠‘哧溜’一下出了家门，高高兴兴地昂首阔步地向报名的地点走去。走着走着，它突然看见了身强力壮的老牛，正急匆匆地向报名地点赶去。
老鼠看见，非常着急，在这个紧急时刻，老鼠眼珠一转，一个主意像闪电般的深入它的脑海，它微笑地走上前去，虚情假意地对老牛说：“亲爱的牛伯伯，您好，您是不是也要去报名啊？您起得真早，太阳才出来小半个头。我昨夜没睡好。”说着，它假装打了个哈欠，装出一脸无奈的样子，没等老牛回答，它接着说，“请问，我是否可以坐到您的背上呢？正好路上有个伴。”老牛被这些甜言蜜语给糊弄住了，它呆呆地停在原地，老鼠似乎看透了它的心事，装出一幅可怜兮兮和恳求的表情，接着叹了一口气。老牛看了，连忙答应：“可以，当然可以。”老牛刚刚说完，老鼠便“噌”的一下跳到它的背上，得意洋洋地架起腿，四处张望。当老牛和老鼠快到报名地点时，太阳已经出来大半个头了，公鸡高声鸣叫，动物们三五成群地向报名地点出发。猫因为没听见老鼠叫它，所以呼呼大睡，一点也不知道太阳已经晒在屁股上了。
而狡猾的老鼠一见到报名地点，就一下子蹦了起来，飞快地从老牛头上溜了下来，兴高采烈地向报名地点飞奔而去。老牛发现上当了，气得火冒三丈，向老鼠冲过去。可来不及了，老鼠早就到了报名地点，老牛只能在旁边唉声叹气。猫呢，等它醒来的时候，已经艳阳高照，它赶过来时，报名早已经结束了。
现在，你知道了为什么十二生肖中没有猫，和为什么老鼠会排在老牛的前面了吗？
大家都知道十二生肖是我国的传统文化，可原本不是这样的，原来是十三生肖，还多了个孔雀，排在猪的前面，狗的后面，你知道为什么现在孔雀没有了吗？不知道吧！让我来告诉你：
有一次，十三生肖里的大老虎想邀请一个动物看守生肖国里的明珠，皇家留下的宝石镶嵌成的一颗珠子，很是美丽。孔雀一心想独占这美丽的宝石，因为她觉得自己美丽的身子应该配这么美丽的宝石（那时还只有会开屏的孔雀，所以分辨不出是男是女），到了开会的那一天，孔雀特意穿了一件苹果绿的旗袍，上面雕刻着五彩斑斓的凤凰，垂着银链子，戴着凉帽，帽沿上面还有一个大大的粉色蝴蝶结，脚上穿着紫色的高跟休闲凉鞋，鞋上更是有着大大小小的银钻石、金钻石，漂亮极了，耳朵上吊着长长的耳坠，是金的。孔雀信心十足的来到会场，找了个干净的地方坐了下来，旁边的兔子小姐和龙先生惊呆了，以为自己见到了传说中的凤凰呢！连连向她问好，孔雀呢！骄傲的昂着头，谁也不理，就连老虎王走到她旁边了孔雀也不理，别的动物像龙呀！兔子呀！蛇呀！羊啊！马啊！都一拥而上，就是孔雀不动，她生怕别的动物弄脏她华贵的衣服。
评选开始了，大家一个个演说，轮到孔雀的时候，孔雀骄傲的走上台，展示她美丽衣服的风采，下面的动物都看呆了，不是被孔雀的衣服迷呆的，是为孔雀没有听清老虎王给大家说到底上台是干什么的给呆了，突然，群中爆发出一阵阵笑声，孔雀看大家笑成这样，莫名其妙，问道：“我犯什么错了。”一只猴子笑得上气不接下气地说：“孔……雀，你……你要演……演说呀！啊……啊！快……快点。”孔雀这才回过神来，急忙走到了话筒前，脑子里一片空白，一点都不会说，在动物们的嘲笑下走下了台。
这回大家知道了吧！千万不要骄傲哦！孔雀一骄傲，就不肯听老虎王的话了，才会造成这样的结果，老虎王知道了孔雀骄傲的毛病，把她从生肖国里干了出去，还把她那华丽的衣裳一套奖励给兔子小姐，因为她当选了看明珠的生肖，而孔雀也多了一种不能开屏的母孔雀，因为十二生肖里的孔雀是女的。
虎在十二生肖中位居第三，在十三地支配属“寅”，故一天十二时晨中之＝“寅时”——清晨三点至五点又称“虎时”。
在远古时候，属相中有狮子，没有老虎。由于狮子太凶残，名声不好，主管封属相的玉皇大帝想把狮子除名，但是又必须补进一位镇管山林的动物。这时，玉帝想到殿前的虎卫士。
天宫的虎卫士从前也只是地上的一种不出名的动物。它从猫师傅那里学得抓、扑、咬、煎、冲、跃、折等十八般武艺后，成为山林中的勇士。凡是它较量的，不死即伤。从此，老虎雄霸山林。后来，玉帝听说老鸦勇猛无比，便下旨传老虎上天。老虎上天之后，同玉帝的卫十较量，赢得胜利。从此，老虎便成了天宫的殿前卫士。
准知不久之后，地上的飞禽走兽见无人镇管，开始胡作非为起来。给人间造成了灾难这事惊动了土地神，土地神连忙上报天庭，请玉帝派统勇天神镇住百兽。玉帝便派老虎下凡，老虎要求每胜一次，便给他记一功。
玉帝只求人间安宁，当然满口答应老虎的要求。
来了凡间，老虎了解到狮子、熊、马是当时最厉害的三种动物。它就专门向这三种动物挑战。凭着老虎的勇猛和高超的武艺连接击败了狮子、熊、马。其他恶兽闻风而逃，藏进了无人居住 的森林荒野。人间欢声动地，感谢老虎为人世间立了大功。
回到天上，玉帝因老虎连胜三伏，便在它的前领刻下了三条横线。后来，人间又受到东海龟怪的骚扰，大地一片汪洋。虾兵蟹将作恶人间，老虎又来到凡间，咬死了龟怪。玉帝一高兴，又给老虎记一大功，在额头的三横之中又添了一竖。于是一个醒目的“王”字现在老虎前额。从此，老虎便为百兽之王，总管百兽。时至今天，虎额上也还可见到威风的“王”字。
狮子的恶名传来天宫后，玉帝便决定除去狮子的属相头衔，补进了兽王虎。从此，虎成为了属相，狮子则被贬到遥远的南方去了。当然，老虎也从玉帝的殿前卫士下凡间，永保下界安宁。今天也还有虎符、虎环、虎雕等除灾免祸的镇邪物。在农村，不少人家也喜欢给孩子戴虎头帽、穿虎头鞋。为个咐，这不是图个趋吉避邪，吉祥*安。
凌晨3－5时（即“寅时”）。据古书载。这时候，老虎是最活跃、最凶猛、伤人最多，因为寅时同虎搭配。
邓州城东北约15公里处，在个集镇叫白牛。为何集镇起了个白牛的名字呢，这里边有一个美好的传说。
相传西汉时期，南阳郡设在邓州城。太守召信臣勤政爱民，看到邓州缺水浇地，便想方设法兴修水利工程。白牛周围多是漫坡，每逢雨季，四面八方的水都涌向地势低洼的白牛，被召信臣称之为九江汇流，常常积聚不散，甚至泛滥成灾，造成严重的损失。因此召太守动员百姓搬迁，他想在下游修一条坝拦水浇地。
俗话说：“熟土难离”，不少人舍不得这片肥沃的宝土——这儿地里长出的大白菜吃着没有筋，一有特产远*闻名；二临邓州至南阳的官马大道，交通方便，所以大部分百姓仍然留居不迁。
有一年天下连阴雨，瓢泼碗倒直下九九八十一天。百姓们虽然天天烧香、夜夜许愿，乞求老天爷保佑，但雨仍然不住点，下得沟满河*，到处一片汪洋，四面八方的水仍然朝这里涌来，老百姓的房屋多有倒塌，人心慌乱。
正在危急时刻，一道电闪中，只见一头巨大的白牛踩水而来，通身似雪一样白得发亮，双角恰似一双犁头，两眼发出电一样的亮光。只见大白牛在大水中央四下一望，便看清了水的流向。这时它把头低下去，双角插入泥水中，蹬腿弓身猛力朝前拱去，一趟过去就是一道河沟，泥堆土坎统统都被豁开，大水顺着拱开之处汹涌而下。没有多大时候，拱开几道长沟，水便倾泻出去，水位迅速下降。逃难的人们这才敢回家。有人顺岸边寻找大白牛，只见泥巴地中有几个头大的蹄印，却不见了大白牛的影子。此事很快一传十、十传百，人们纷纷感激地说：真是救人苦难的神牛爷呀！
大水退去之后，街东边低洼处被水冲成了大坑，隔断了从东边来的大道。因为水深坑大，桥也没法架，使过往的客商和行人无路行走，只能望水长叹，望街长叹。正当人们束手无策时，发现水面上有位银发如霜的老汉，架着一只木排，往岸边撑来。看着他年纪虽大，却十分精神，尽管木排上人多，还堆着不少货，老人撑起来却轻松稳当，边撑边笑着问问这、问问那，有时还逗逗小娃们，似乎毫不费劲儿。这里来往的人多，老汉从早撑到晚，从不歇闲，一连撑了好多天，一直到积水退去，路道畅通之后，老汉才留下木排，独自向远方走去。有人追着老汉，想看他家住哪里，再赶也赴不上。眼看着老汉走进一片树林里，等追进去一看，不见老汉的身影，只恍惚望见一只大白牛，从树林中向东方远去。
从此，人们十分怀念这只救命的白牛神，把这个集镇改称为白牛以作纪念，把白牛拱开的几条水道称作旱九江。这个美好的传说世代流传着。
在我们的生活中有一个最忠诚的伙伴，那个就是狗了。大家经常说，忠诚胜于能力，就凭这一点，狗就是好样的。过去都说一些汉奸是走狗，其实是高抬了他们，侮辱了狗。重义气，拼命保护主人的狗，比那些背叛祖国的汉奸强多了。
我小时候，家乡还是有要饭的，一天见到一条瘦骨嶙峋的狗，跟着主人要饭，村子里的狗欺负要饭的狗，大人帮助要饭的人冲出狗阵。那样的场面很是人，感动，多年以后还是想着。村子里的几个年轻人大话欺人，说要饭的连自己都这样了，还要养着狗，跟着受罪。
这个时候，村子里的老人就骂出言不逊的年轻人，说要饭里不为孬。放下棍子一样高。你们那家爷爷没有要过饭啊，朱元璋还是要饭的，你们能比嘛。于是年轻人就给人家要饭里赔不是，多给要饭的一点，好好地喂一下那个狗。
现在社会上见利忘义的人很多，交往这些人总有一天，会发出交人不如交狗的慨叹。现在社会上流行着，在得意的时候，很多朋友认识了你。在你落魄的时候，你认识了很多朋友。
从报纸上看到了一条狗救了他的主人，他的主人中了煤毒，狗就拼命的叫，惊动了邻居，及时把他的主人送进了医院，抢救了过来。我们从小听东汉刘秀走南阳的故事时，一天刘秀被火烧在了中央，一条黄狗在池塘里沾满水，救了刘秀。那个是真命天子，在民间传说里，总是有一些奇异的事情出现。
没有想到，在我们生活中，狗救了普通的人。也许世界各地的人都知道狗的忠诚，从农家院子到总统府都有狗的身影与声响。狗虽然不是山中虎，但天天忠诚警贼人也很可贵了。
狗也是有尊严的，前一段时间听一位朋友说，主人一再抛弃他家的那条狗，抛弃了狗就自己找上门来了，最后那个狠心的主人把狗装在麻袋里，用汽车来着，想远远地把狗扔掉。
到了很远的地方，把狗拉下来的时候，狗没有一点动静，死沉。打开麻袋，狗已经咬舌自尽了，主人一脸的茫然。这个狗就是对于主人的抛弃感觉到了绝望与伤害自尊。
在我们的生活中，经常看到一些狗主人对于狗排起了辈分，外人有点看不*惯，但他们一定是处得不错，不是当事人不好乱说的。现在警察用警犬干了很多人不能够做到的各种工作，牧区里用牧羊犬也做了不少事情。狗是人类最忠诚的朋友，既然是结交的朋友，就不要随便抛弃。
因为狗也是会报复的，我听一个老木匠说的他爷爷的事情，他爷爷也是木匠。他爷爷六十多岁的时候在一家，做木工活，那一家有一个大黄狗，经常偷吃家里的东西。一天主人浸泡在豆油里的肉，没有了，狗把豆油坛子扒拉到吃了。
主人家一个花猫，主人就追着打那个花猫。这个老木匠觉得猫冤枉，看见了那个黄狗，就指着说是黄狗吃的，主人就追着打黄狗。黄狗就咬这个木匠，主人一下把黄狗打跑了。这个老木匠，晚上回家的时候，想起了被主人打跑的黄狗，给主人说，你家的这个黄狗敢在半路截着我。主人说，狗是一个畜，那有这个心眼啊。老木匠夜里回家，以前好空着手，离家没有几里，有没有仇人，没有钱。
那天晚上他带着自己的斧子在身上。走在村子外面的路上，看到了一堆土，木匠熟悉这里。最*没有去世人，木匠就小心了。走到*前，那个黄狗呼的窜了出来，老木匠当年也是气急，岁数大点，黄狗都敢算计。
一斧子把黄狗劈了。事情过后，老木匠说，要是没有斧子，自己再不小心不知道被黄狗咬成什么样子的。
杀鸡儆猴
春秋时期，齐景公任命田穰苴为将，带兵攻打晋、燕联军，又派宠臣庄贾作监军。穰苴与庄贾约定，第二天中午在营门集合。第二天，穰苴早早到了营中，命令装好作为计时器的标杆和滴漏盘。约定时间一到，穰苴就到军营宣布军令，整顿部队。可是庄贾迟迟不到，穰苴几次派人催促，直到黄昏时分，庄贾才带着醉容到达营门。穰苴问他为何不按时到军营来，庄贾无所谓，只说什么亲威朋友都来为我设宴饯行，我总得应酬应酬吧?所以来得迟了。穰苴非常气愤，斥责他身为国家大臣，有监军重任，却只恋自己的小家，不以国家大事为重。庄贾以为这是区区小事，仗着自己是国王的宠臣亲信，对穰苴的话以为然。穰苴当着全军将士，命令叫来军法官，问：“无故误了时间，按照军法应当如何处理?”军法官答道：“该斩!”穰苴即命拿下庄贾。庄贾吓得浑身发抖，他的随从连忙飞马进宫，向齐景公报告情况，请求景公派人救命。在景公派的使者没有赶到之前，穰苴即令将庄贾斩首示众。全军将士，看到主将杀违犯军令的大臣，个个吓得发抖，谁还再敢不遵将令。这时，景公派来的使臣飞马闯入军营，拿景公的命令叫穰苴放了庄贾。穰苴沉着地应道：“将在外，君命有所不受。”他见来人骄狂，便又叫来军法官，问道：“乱在军营跑马，按军法应当如何处理?”军法官答道：“该斩。’来使吓得面如土色。穰苴不慌不忙地说道：“君王派来的使者，可以不杀。”于是下令杀了他的随从和三驾车的左马，砍断马车左边的木柱。然后让使者回去报告。穰苴军纪严明，军队战斗力旺盛，果然打了不少胜仗。
猿猴取月
传说古代波罗奈城有五百猕猴，有一天五百猕猴*林中，见树下井中有月亮的倒影，猕猴王就对所有的猕猴说：“今天月亮掉到井里，我们大家得想办法捞出来挂到天上去。”于是这些猴子就在树一只接一只地往井中延伸，结果树枝断，全部落井。
沐猴衣冠
过了几天，项羽率兵西进，屠戮咸阳城，杀了秦降王子婴，烧了秦朝的宫室，大火三个月都不熄灭;劫掠了秦朝的财宝、妇女，往东走了。有人劝项王说：“关中这块地方，有山河为屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以建都成就霸业。”但项王看到秦朝宫室都被火烧得残破不堪，又思念家乡想回去，就说：“富贵不回故乡，就象穿了锦绣衣裳而在黑夜中行走，别人谁知道呢?”那个劝项王的人说：“人说楚国人象是猕猴戴了人的帽子，果真是这样。”项王听见这话，把那个人扔进锅里煮死了。
棘刺母猴
燕王到处张贴榜文，征求身怀绝技的能工巧匠。有个卫国人来应征，自称能在荆棘的尖刺上雕刻出活灵活现的猴子。燕王听说他有这样超群的技艺，高兴极了，立刻给他极其丰厚的待遇，供养在身边。过了几天，燕王想看看这位巧匠雕刻的艺术珍品。那个卫国人说：“国君要是想看的话，必须依我两个条件：一，半年之内不入后宫与后妃欢聚;二，不喝酒，不吃肉。然后选一个雨睛日出的天气，在半明半暗的光线中，才能看到我在棘刺尖儿上雕刻的猴子。”燕王一听这些条件，没法照办，只能继续用锦衣玉食把这个卫国人供养在内宫，却始终没有机会欣赏到他刻制的珍品。
在棘刺尖端雕刻的猕猴。形容欺骗的勾当或艰难的事业。
猴子搏矢
吴王乘船到长江沿岸的一座猴山游玩，很多猴子见人来了就害怕地逃跑，惟独一只猴子从容不迫地跳来跳去，在吴王面前表现它的灵巧，吴王拿起弓箭射它，它灵巧接住了箭。吴王命令助手们齐射，那只想表现的猴子最终给射杀了。
现实生活中，有些人就是爱出风头，卖弄自己，生怕别人不了解自己的特长，殊不知这样很不好，就像猴子搏矢，容易把自己给卖弄没了。
——十二生肖的故事读后感 (菁华6篇)
*文化是带有古味的文化，*文化博大精深，有许多自己独特的亮点。今天我们要讲的亮点就是*属相——十二生肖。十二生肖分别是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。对于这个排名，大家会生疑：老鼠那么弱小是怎么当上第一的呢？这其中有个故事。
传说，玉皇大帝排位那天，动物们纷纷早起，老牛跑得比较快，很快就到了前面，老鼠太累了，见到老牛想到了一个办法，它说：牛大哥，我给您讲故事听吧。牛点头，老鼠讲着讲着就抵达了终点。老牛高兴地说：我是第一了！老鼠更先一步跳到终点：不，我才是第一。原来，老鼠是靠着自己的智慧坐上第一的位子。
除了这个故事，《十二生肖的故事》这本书中还有一个关于鼠的有趣故事，名叫《老鼠嫁女》让我讲给你听吧。
有一对老鼠夫妇想把女儿嫁给最强的丈夫。他们找到太阳，太阳说他不是最强的，乌云才是，乌云说风才是最强的，风说墙才是最强的，墙见到老鼠开始瑟瑟发抖，墙说：你们老鼠无论多坚硬的墙都能穿透，你们才是最厉害的呀！老鼠夫妇一听，原来他们自己也有一技之长啊！他们把女儿嫁给了一个年轻的`老鼠，过*安稳定的日子。
《老鼠嫁女》这个故事让我明白了：人都有自己擅长的领域。它就像一块被石头包裹的美玉，没被人发现的时候，它永远只是一块没有价值的石头，等它被切开的那一天，里面的美玉自然会被发现。
今天，我读了《十二生肖鼠的故事》。说的是猫和老鼠参加十二生肖的.评选，因为猫爱睡懒觉，老鼠答应早上叫猫一块去，到了第二天早上，老鼠早就醒了，可是它光考虑自己的事情，把好朋友猫的事给忘了，就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了，可猫却因为睡懒觉，起床太迟了，没有被选上。后来，猫见了老鼠就吃它。
看完这个故事，我认为猫和老鼠做得都不对。猫不应该依赖别人，睡懒觉，应该自己的事情自己做。老鼠应该守信用，不能光想自己。
今天我读了十二生肖的故事，知道了十二生肖的排名是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、猪、狗。
玉皇大帝要给小动物们排名次，它们为了争第一，费了不少的力气，动物们都想第二天得第一名，猫让老鼠早上叫它，结果老鼠自己偷偷走了，老鼠看到憨厚的老牛比自己还早，机灵的老鼠一下跳到老牛的角上，抢了个第一。从此以后猫见到不讲信用的老鼠就要抓它，自己也改掉了贪睡的毛病。
这篇故事告诉人们：做人做事要讲信用，否则，就会遭到别人的报复，生活也不得安宁。
今后我要光明正大的做人做事，还要讲信用，我以后会现实我自己的诺言的，就从明天开始，决不会像老鼠一样，不遵守自己的诺言。
今天我看完了《365页故事》这部书，很喜欢其中《十二生肖的`故事》。《十二生肖》这个故事告诉我，古代原来没有十二生肖，。后来玉帝选了十二种动物做了十二生肖来表示时间，它们是——老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。如果我是玉皇大帝，我一定要选最诚实的老牛做第一名。而不会让小小的老鼠在第一。我认为做人就要做诚实的人，不应该像小老鼠一样，为了自己的利益而被判自己的朋友。
我以后要做一个诚实守信的人。
今天，我读了《十二生肖鼠的故事》。说的是猫和老鼠参加十二生肖的'评选，因为猫爱睡懒觉，老鼠答应早上叫猫一块去，到了第二天早上，老鼠早就醒了，可是它光考虑自己的事情，把好朋友猫的事给忘了，就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了，可猫却因为睡懒觉，起床太迟了，没有被选上。后来，猫见了老鼠就吃它。
看完这个故事，我认为猫和老鼠做得都不对。猫不应该依赖别人，睡懒觉，应该自己的事情自己做。老鼠应该守信用，不能光想自己。
这个寒假我读了《十二生肖的故事》这本书，这本让我知道了白天的十二个时辰都由鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、犬、豕分别来做每个时辰的值星，这些动物们都非常热爱太阳。但是谁都相当第一个十二生肖的动物，于是他们开始了终年不断地打仗。最后它们不想打了，就各自站一块地然后垒起了高高的墙。飞猫拿双倍望远镜看见一座山，山上有好多方格，就对妈妈说：“妈妈，我想去那里看看，或许能拆掉那些方格。”妈妈只好点头答应，还告诉飞猫你要去的那个地方叫十二生肖动物国。
飞猫扇扇翅膀飞向十二生肖动物国。到了那里飞猫先去鼠国和牛国问问能不能把墙拆下来，飞猫用鼠国的青草来交换牛国的粮食，这样很快就把墙拆了，鼠国的老鼠就可以去牛国吃粮食，牛国的牛就可以去鼠国吃青草。然后再让鸡国和龙国看看能不能把墙也拆下来。能让两个动物来比美，结果很快也把墙拆下来了。剩下的虎、兔、蛇、马、羊、猴、狗、猪几乎没费什么口舌。到了最后飞猫还常被拉去评判呢。
通过《十二生肖的故事》使我知道了十二生肖的来历。
——十二生肖的故事 (菁华5篇)
大家知道十二生肖的来源么？有这样一个传说。
在几百年前还没有生肖，但是人么总是欺负动物，于是动物们就向玉皇大帝“投诉”，玉皇大帝就打算选10个生肖，等到那个“生肖之年”，人们就不能欺负那个生肖。
但是，玉皇大帝下达的指令老鼠不知道，于是好心的猫就告诉了老鼠，老鼠一听，浑身起劲，拉着猫就要走。猫却说；“我先打扮一下，你先去吧！”于是老鼠就走了。
到了竞选的时候，小老鼠以小巧的个头先进去了，赢得了第一位生肖。牛以强大的身体撞了进去，接着，虎、，兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡都进去了。生肖竞选本该结束。可是意外发生了。
就在选完了的时候，玉皇大帝说：“够了够了！”这本是常理，选完了提醒一下也不怪，可却被玉皇大帝派来记生肖的干将给听成了‘狗阿狗啊！’于是把狗也记上了；玉皇大帝看他还不停，就说了一声：“足了足了。”却被他听成“猪呀猪呀！”于是把猪也记上了。
竞选完，老鼠立即向猫说了这一喜讯，没想到猫却火冒三丈高，边向老鼠大打出手，心里还想着我告诉它干嘛呀！于是，以后猫见了老鼠就追。这就形成了“猫抓老鼠。”
这就是十二生肖的传说。
邓州城东北约15公里处，在个集镇叫白牛。为何集镇起了个白牛的名字呢，这里边有一个美好的传说。
相传西汉时期，南阳郡设在邓州城。太守召信臣勤政爱民，看到邓州缺水浇地，便想方设法兴修水利工程。白牛周围多是漫坡，每逢雨季，四面八方的水都涌向地势低洼的白牛，被召信臣称之为九江汇流，常常积聚不散，甚至泛滥成灾，造成严重的损失。因此召太守动员百姓搬迁，他想在下游修一条坝拦水浇地。
俗话说：“熟土难离”，不少人舍不得这片肥沃的宝土——这儿地里长出的大白菜吃着没有筋，一有特产远*闻名；二临邓州至南阳的官马大道，交通方便，所以大部分百姓仍然留居不迁。
有一年天下连阴雨，瓢泼碗倒直下九九八十一天。百姓们虽然天天烧香、夜夜许愿，乞求老天爷保佑，但雨仍然不住点，下得沟满河*，到处一片汪洋，四面八方的水仍然朝这里涌来，老百姓的房屋多有倒塌，人心慌乱。
正在危急时刻，一道电闪中，只见一头巨大的白牛踩水而来，通身似雪一样白得发亮，双角恰似一双犁头，两眼发出电一样的亮光。只见大白牛在大水中央四下一望，便看清了水的流向。这时它把头低下去，双角插入泥水中，蹬腿弓身猛力朝前拱去，一趟过去就是一道河沟，泥堆土坎统统都被豁开，大水顺着拱开之处汹涌而下。没有多大时候，拱开几道长沟，水便倾泻出去，水位迅速下降。逃难的人们这才敢回家。有人顺岸边寻找大白牛，只见泥巴地中有几个头大的蹄印，却不见了大白牛的影子。此事很快一传十、十传百，人们纷纷感激地说：真是救人苦难的神牛爷呀！
大水退去之后，街东边低洼处被水冲成了大坑，隔断了从东边来的大道。因为水深坑大，桥也没法架，使过往的客商和行人无路行走，只能望水长叹，望街长叹。正当人们束手无策时，发现水面上有位银发如霜的老汉，架着一只木排，往岸边撑来。看着他年纪虽大，却十分精神，尽管木排上人多，还堆着不少货，老人撑起来却轻松稳当，边撑边笑着问问这、问问那，有时还逗逗小娃们，似乎毫不费劲儿。这里来往的人多，老汉从早撑到晚，从不歇闲，一连撑了好多天，一直到积水退去，路道畅通之后，老汉才留下木排，独自向远方走去。有人追着老汉，想看他家住哪里，再赶也赴不上。眼看着老汉走进一片树林里，等追进去一看，不见老汉的身影，只恍惚望见一只大白牛，从树林中向东方远去。
从此，人们十分怀念这只救命的白牛神，把这个集镇改称为白牛以作纪念，把白牛拱开的几条水道称作旱九江。这个美好的传说世代流传着。
神话传说 十二生肖的由来流传着一个神话传说： 说玉皇大帝想选出12种动物作为代表，然后他就派神仙下凡跟动物们说了这件事，又定了时间在卯年卯月卯日卯时到天宫来竞选，来的越早的排的越靠前，后面的排不上。而那个时候的猫和老鼠还是好朋友。
猫爱睡觉但他也想被选上，所以就叫老鼠到时候叫他。可是老鼠一转头就忘记了。老鼠去找老牛，说他起得早跑得快，叫牛到时候带带他。老牛答应了。 那个时候的龙是没有犄角的，而鸡是有犄角的。龙就跟鸡说，鸡已经很漂亮了，用不着犄角，要鸡借他。鸡一听龙的奉承，很高兴，就把犄角借给了龙，并叫龙竞选后记得按时还他。龙满口答应了。 到了卯年卯月卯日卯时，众动物纷纷赶向天宫，而猫还在睡觉 。
鼠坐在牛的背上。到达天庭后，老鼠“蹭”的一跳。玉皇大帝就说老鼠最早到达，让老鼠排第一；老牛排第二；老虎也随后到了，排第三；兔子也到了，排第四；龙来得很晚，但他个儿大，玉皇大帝一眼就看到了他，并看他这么漂亮，就让他排第五，还说让他的儿子排第六，可龙很失望，因为他儿子今天没来。这时后面的蛇跑来说：“他是**爸我排第六！我排第六！”蛇就这么排了第六；马和羊也到了，他俩你让我我让你的：马兄你先，羊兄你先，他们推来推去的，玉皇大帝看他们这么有礼貌，就让他们排了第七第八；猴子本来排三十几的，可是他凭自己会跳，就拉着天上的云朵跳到了前面，排到了第九；接着鸡狗猪也纷纷被选上。 竞赛结束后猫才醒来，老鼠刚回家就被猫满世界的追。竞赛结束后龙来到大海边，看到有犄角的他比以前漂亮多了，就不准备还鸡了。为了躲鸡，他从此就消失在人间，而鸡很气愤于是他从此以后天天一大早的起来对着大海喊：快还我！快还我！母鸡就喊：快还他！快还他！小鸡也叫：还！还！
说起兔子当生肖，民间倒是有一段有趣的“兔牛赛跑”的传说呢。
相传兔子和黄牛是邻居，他俩相处得好，互称兄弟。黄牛以勤劳苦干度日，兔子靠机灵能干为生，日子都过得不错。
有一天，善于长跑的兔子在黄牛面炫耀道：“我是动物世界中的长跑冠军，谁也跑不过我！”黄牛虚心求教教长跑的绝招，兔子却骄傲地摇摇头说：“长跑冠军得靠先天的素质，学是学不会的。再说，长跑得身轻体便，你这粗壮的身子，恐怕是永远跑不快的。”
黄牛的心给兔子说得凉了半截，可心里不服气。从此，黄牛开始练长跑，凭着一股坚忍不拔的牛劲，黄牛终于练成一双“铁脚”。尾巴一翘，四蹄如风，几天几夜也不知疲乏。
到了玉皇大帝排生肖的日子，依照规则，谁先到就让谁当生肖。黄牛与兔子约定，鸡叫头遍就起来，直奔天宫争生肖。
鸡叫头遍，黄牛起床时，兔子早就一个人跑了。兔子跑了好一阵子，回头一看，不见任何动物的影子。兔子心想，我今天起得最早，跑得又最快就是睡上一觉起来，这生肖的头名也是非我莫属。于是，它在草地上呼呼大睡起来。
黄牛虽然落后了，但它任坚韧的耐力和*时练就的铁脚，一鼓作气，当兔子还在酣睡的时候，便先跑到了天宫。
一阵急促的脚步声惊醒了兔子，睁眼一看，原来是老虎一阵风般地跑过去，这下兔子急了，赶紧追赶，可惜慢了一步，始终还是落在了老虎之后。由于牛的双角间还蹲了一只投机取巧的小老鼠，结果兔子只排到了第四位，前三名是鼠、牛、虎、
兔子虽然当上了生肖，但终究觉得脸上无光，输给了自己讽刺的老牛，回来以后，把家搬到了土洞中，现在的野兔也还是住在土洞中，不过，兔子是不会吸取教训的。不信，你今天再来一个“牛兔赛跑”或者“龟兔赛跑”，得冠军的肯定是兔子。
清晨5－－7时（即“卯时”）这时，太阳还没露出脸面，月亮的光辉还未隐退完全，玉兔是月亮代称，是月宫神话中唯一的动物，这样卯时就同兔搭配。
传说古时的马有双翅，叫天马。它地上会跑，水中能游，天上能飞，是一种极有威力的动物，
后来它在玉帝殿前做了一匹御马。天马因玉帝宠爱，渐渐骄横起来，时常胡作非为，一日，天马出天宫，直奔东海要硬闯龙宫。守宫门的神龟带领虾兵蟹将一齐阻挡，天马恼羞成怒，飞腿踢死了神龟。此事告到天宫，玉帝便下令削去天马双翅，压在昆仑山下，300年不许翻身。200多年后，人类始祖--人祖，要从昆仑山经过，天宫玉马园的神仙便给天马透了信，并告诉天马如何才能从山下出来，当人祖经过时，天马大喊道：“善良的人祖，快来救我，我愿同您去人世间终生为您效力。”人祖听了，生出同情之心，便依天马所言，砍去了山顶上的桃树，只听一声巨响，天马从昆仑山底一跃而出。
天马为了答谢人祖救命之恩，同人祖来到人世间，终生终世为人祖效劳。*时耕地拉车、驮物、任劳任愿，在战时，披甲备鞍，征战沙场，同主人出生入死，屡建战功。
从此，马和人就成了形影不离的好朋友。当玉帝准备挑选十二种动物生肖时，马成了人类推选的动物之一。玉帝也因马立功赎罪，有助于人而允许马当上了生肖。
民间的传说固然是虚构的，但事实上马与人类的关系这亲密，是任何家畜所不能比的。自从人类告别渔猎时代，进入农耕社会，马就成了人类最先伺养的动物之一。马以它的那聪明、勇敢、忠诚耐劳的特征，成为人类可靠的朋友，得力的助手，无论是在农耕、农耕、运输、交通等方面，还是在古今中外的血雨腥风的战场上，马都给人类立下了汗马功劳。无怪古人将马作为“六畜之首”来评价了。在今天，尽管由于科技发达，机械化程度的提高，马作为人类的助手这一作用对削弱，但千百万年来那一幅幅天马行空、老骥伏枥、千金买骨、义马救主的动人图景，那一份祖先遗传下来的恋马之情却永远不会消失。
马，以它的忠诚、勤恳、灵性获得了人类的认同，它成为人类的生肖是当之无愧的。
上午11时至下午1时(即“午时”)，依据道士的说法，中午太阳当顶阳气达到极点，阴气渐渐增加，在阴阳换柱之时，一般物者躺着休息，只有马还*惯站着，甚至睡觉也站着，从不躺着，这样，午时就属马了。
