本学期，我担任了xx班的班主任，九年级是初中阶段的关键年级，九年级的管理工作是非常重要的，而良好的开端是中考成功的的关键。本学期我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为*惯教育作为重点，开展班级工作。下面总结一下这个学期以来的班主任工作情况：
一、本学期来的工作情况
1、日常行为规范和学**惯
本学期，我始终抓住一主线——班级常规的管理。根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时做好日常行为规范的量化考核关。让学生在日常行为中约束自己养成良好的行为*惯。有了良好的行为*惯再抓学**惯。九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己。我告诉学生，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，所以在学期初要制定自己的学*计划，并且要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
2、抓好安全教育，开好第周一次的班会
本学期我积极配合、认真按时完成学校布置的各项任务，抓好安全教育，开好每一次班会，作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，每次班会上必须强调好安全。结合生命安全、交通安全、饮食安全等，结合学校安全保卫处的安排，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。
3、班干部的扶持和培养
班级中我选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学*，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方法。为了让他们发挥主力和辐射作用，具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学*等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。我还定期开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多班的动态，可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。
4、加强与家长的沟通
班主任要了解本班学生的思想、学*和生活情况，以便有针对性的教育。针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：xx、xx、xx等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还经常与家长取得联系，争取积极作好家校教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最*的学*情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学*、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的成效。同时，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。让自己和学生及家长的沟通更顺畅、有效。
二、本学期成绩
本学期通过各项工作的开展，形成了良好的班风，学生的思想基本稳定，都在积极地为明年的中考做准备。
三、工作中需要改进的方面
本学期我对本班级的后进生进行了转化，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。积极抓好后进生的转化工作。但因为具体情况的不同，有几个学生的转化工作没有达到预期的效果，思想还不够稳定，厌学情绪较重，在班组中还很调皮。特别是xx、xx等几位同学。需要更进一步分析，转化。使其能达到预期的效果。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水*不断跃上新台阶。
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学*情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学*、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学*，完成学*任务
很小的时候看过一部电影《苗苗》，影片中那个美丽，热情的女老师苗苗，第一次面对淘气的学生们时兴奋地说：从今天开始，我就是你们的老师了!她那句甜美的话语打开了我的教师之梦。
时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五(1)班班主任。为了在未来的日子里努力学*，更好地开展班主任工作，把自己的班级带好，带出特色。一、班集体建设现在班级是五年级。
一学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了,这半学期对于刚刚升入九年级的学生而言是比较关键的半学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学*成绩上、卫生*惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。
开好家长会是班主任工作的重要组成部分。教育好下一代是一项极其复杂而细致的系统工程，需要学校、社会和家庭紧密配合，通力协作，形成目标统一，要求一致，内容科学，方法优化，形成活泼的教育网络。
在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心，继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为*惯教育作为重点，把"自尊、自律"作为基本内容来开展班主任工作。
一、抓好常规管理，培养学生良好的*惯
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学*计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
二、抓好安全教育，开好每一次的班会。
作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，每次班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全里又分为生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。
三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。
四、发扬主人翁意识，班级事务人人参与
班级事务做到"人人有事做，事事有人管"。卫生扫除、图书管理、自行车管理、开关门窗、电灯电扇、多媒体管理等班级事务，都责任到人，并有设立监督员专门检查，及时通报检查情况，并立即整改。
五、公*公正的对待每一位学生，抓好不同层次学生的学*工作。
为了体现班级内部人人*等，受教育的机会人人*等。本学期的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学*位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉*了师生、生生之间的关系，增强了后进生的学*信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学*上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学*。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。
总之，这一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，我还要做的更多，还要向经验丰富的班主任请教，为下学期打好坚实的准备工作。
一、的管理服帖了
也许是与这个班的终于有了深厚的感情了，也或许是初三的孩子都知道珍惜时间的含义了，在今年的班主任工作中，我发现我的班级管理已经轻轻松松了，过去不怎么听话的班级，现在变成了年级里面排在了前三，并且也跟着上升到了前三，这让我感到了做班主任的欣慰。终于我把我的班级给管服帖了！这是我这个下来的感慨。过去我时常被我们班的孩子们气到流泪，现在好了，已经时常可以笑着和他们交流学*上生活中的事情了，没有哪个在让我头痛了。这是我这个学期工作中最大的成绩，也是我今年最大的收获！
二、班级的成绩上升了
还需要特别提到的两点，一点是班级的成绩上升了。作为学生，首要任务就是学*，而作为班主任，最开心的事情，莫过于看见自己班的学生成绩赶上来了！在这个学期中，我们班的整体成绩排到了年级前三，班上的第一名更是年级的第一名，这一傲人的成绩，是我管理的结果，也是孩子们努力的结果。有了这样的傲人成绩，我们班的中考成绩有望超过过去我带的那个班级的中考成绩了，那个班级一直都是年级第一，但按照现在我们班的势头，我觉得他们会超过那个班级，出现大多数都能够上重点高中的情况。但愿我的预言能成真，当然，这就需要下个学期我的努力和学生的努力了。
三、学生的问题克服了
另一点就是学生的问题不再是问题了！可能是学生们懂事了，可能是我的管理有效果了。今年班级里那些问题学生不再产生问题了。他们现在已经化身成为了好好学*天天向上的好学生，每天还会在下了课去请教自己薄弱科目的老师，我从他们身上看到了他们中考的希望，也看到了我作为优秀班主任的希望。希望这群孩子能够继续保持这个学期的好*惯与好态度，把自己的学*放在首位，在下一学期中考出好的成绩，考上好的高中！
上学期的工作，在现在这个时间节点上回顾中来看，我作为初三班主任，我的工作还是完成的不错的。不仅让我们这个班的整体成绩从中等上升到了前三，而且让我们班一些问题学生的问题不再是一个问题了。这是我作为初三班主任在这个学期的收获。
一、班级的管理服帖了
也许是与这个班的孩子终于有了深厚的感情了，也或许是初三的孩子都知道珍惜时间的含义了，在今年的班主任工作中，我发现我的班级管理已经轻轻松松了，过去不怎么听话的班级，现在变成了年级里面排在了前三，并且成绩也跟着上升到了前三，这让我感到了做班主任的欣慰。终于我把我的班级给管服帖了！这是我这个学期下来的感慨。过去我时常被我们班的孩子们气到流泪，现在好了，已经时常可以笑着和他们交流学*上生活中的事情了，没有哪个学生在让我头痛了。这是我这个学期工作中最大的成绩，也是我今年最大的收获！
二、班级的成绩上升了
还需要特别提到的两点，一点是班级的成绩上升了。作为学生，首要任务就是学*，而作为班主任，最开心的事情，莫过于看见自己班的学生成绩赶上来了！在这个学期中，我们班的整体成绩排到了年级前三，班上的第一名更是年级的第一名，这一傲人的成绩，是我管理的结果，也是孩子们努力的结果。有了这样的傲人成绩，我们班的中考成绩有望超过过去我带的那个班级的中考成绩了，那个班级一直都是年级第一，但按照现在我们班的势头，我觉得他们会超过那个班级，出现大多数都能够上重点高中的情况。但愿我的预言能成真，当然，这就需要下个学期我的努力和学生的努力了。
三、学生的问题克服了
另一点就是学生的问题不再是问题了！可能是学生们懂事了，可能是我的管理有效果了。今年班级里那些问题学生不再产生问题了。他们现在已经化身成为了好好学*天天向上的好学生，每天还会在下了课去请教自己薄弱科目的老师，我从他们身上看到了他们中考的希望，也看到了我作为优秀班主任的希望。希望这群孩子能够继续保持这个学期的好*惯与好态度，把自己的学*放在首位，在下一学期中考出好的成绩，考上好的高中！
——初三班主任上学期工作总结 (菁华9篇)
一、班级的管理服帖了
也许是与这个班的孩子终于有了深厚的感情了，也或许是初三的孩子都知道珍惜时间的含义了，在今年的班主任工作中，我发现我的班级管理已经轻轻松松了，过去不怎么听话的班级，现在变成了年级里面排在了前三，并且成绩也跟着上升到了前三，这让我感到了做班主任的欣慰。终于我把我的班级给管服帖了！这是我这个学期下来的感慨。过去我时常被我们班的孩子们气到流泪，现在好了，已经时常可以笑着和他们交流学*上生活中的事情了，没有哪个学生在让我头痛了。这是我这个学期工作中最大的成绩，也是我今年最大的收获！
二、班级的成绩上升了
还需要特别提到的两点，一点是班级的成绩上升了。作为学生，首要任务就是学*，而作为班主任，最开心的事情，莫过于看见自己班的学生成绩赶上来了！在这个学期中，我们班的整体成绩排到了年级前三，班上的第一名更是年级的第一名，这一傲人的成绩，是我管理的结果，也是孩子们努力的结果。有了这样的傲人成绩，手机版我们班的中考成绩有望超过过去我带的那个班级的中考成绩了，那个班级一直都是年级第一，但按照现在我们班的势头，我觉得他们会超过那个班级，出现大多数都能够上重点高中的情况。但愿我的预言能成真，当然，这就需要下个学期我的努力和学生的努力了。
三、学生的问题克服了
另一点就是学生的问题不再是问题了！可能是学生们懂事了，可能是我的管理有效果了。今年班级里那些问题学生不再产生问题了。他们现在已经化身成为了好好学*天天向上的好学生，每天还会在下了课去请教自己薄弱科目的老师，我从他们身上看到了他们中考的希望，也看到了我作为优秀班主任的希望。希望这群孩子能够继续保持这个学期的好*惯与好态度，把自己的学*放在首位，在下一学期中考出好的成绩，考上好的高中！
本学期我担任九年级xxx班的班主任。班级工作的重点是做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成绩，本着一切从学校工作和学生实际出发，从加强学生思想政治教育的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素质，帮助学生改变了许多不良的*惯，树立了正确的学*理想。现将本学期班主任工作总结如下：
1.增强班级的凝聚力。
九年级学生刚合并班级，通常有一定的陌生感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的*惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2.加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
开学初，本着“公开、公*、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个责任心强，有强烈竞争意识，有工作魄力和凝聚力的班委会组织。而且尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
3.积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。并通过开展“一帮一”学*互助活动，对他们耐心相帮，提高了他们的学*成绩。
4.采用各种方式开展活动。
有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水*，收到了很好的效果。如开展“我谈学*”主题班会，深受师生的好评。
5.以远大的理想激发学*。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学*阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学*、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学*计划，把对理想的追求转化为学*动力。
6.最想说的话
在这里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有xxx班现在的进步。
xxx老师爱岗敬业、严谨治学的态度对学生影响较大，有助于良好班风的形成。xx老师对我班学生的英语学*更是花了不少心血，经常下班督促辅导，我们之间也经常有沟通，针对英语学*态度不稳定的学生及时引导。xxx老师xxx老师在物理语文学*方面也特别注意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信心。xx老师也注重了对问题学生的帮教，要求他们守纪勤学，完成学*任务。总之，在这里我向各位老师说声谢谢了！
7.存在的问题和改进的措施
尽管我付出了很大的努力，但是直到学期结束个别学生的学**惯依然很差，学*态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学*不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在*时学*成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别学生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学*的兴趣和激情。
今后的工作中，还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。
“工作就是人生的价值，人生的.快乐，也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在*凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为xx中学的发展，尽自己的一份力量与责任。
一、的管理服帖了
也许是与这个班的终于有了深厚的感情了，也或许是初三的孩子都知道珍惜时间的含义了，在今年的班主任工作中，我发现我的班级管理已经轻轻松松了，过去不怎么听话的班级，现在变成了年级里面排在了前三，并且也跟着上升到了前三，这让我感到了做班主任的欣慰。终于我把我的班级给管服帖了！这是我这个下来的感慨。过去我时常被我们班的孩子们气到流泪，现在好了，已经时常可以笑着和他们交流学*上生活中的事情了，没有哪个在让我头痛了。这是我这个学期工作中最大的成绩，也是我今年最大的收获！
二、班级的成绩上升了
还需要特别提到的两点，一点是班级的成绩上升了。作为学生，首要任务就是学*，而作为班主任，最开心的事情，莫过于看见自己班的学生成绩赶上来了！在这个学期中，我们班的整体成绩排到了年级前三，班上的第一名更是年级的第一名，这一傲人的成绩，是我管理的结果，也是孩子们努力的结果。有了这样的傲人成绩，我们班的中考成绩有望超过过去我带的那个班级的中考成绩了，那个班级一直都是年级第一，但按照现在我们班的势头，我觉得他们会超过那个班级，出现大多数都能够上重点高中的情况。但愿我的预言能成真，当然，这就需要下个学期我的努力和学生的努力了。
三、学生的问题克服了
另一点就是学生的问题不再是问题了！可能是学生们懂事了，可能是我的管理有效果了。今年班级里那些问题学生不再产生问题了。他们现在已经化身成为了好好学*天天向上的好学生，每天还会在下了课去请教自己薄弱科目的老师，我从他们身上看到了他们中考的希望，也看到了我作为优秀班主任的希望。希望这群孩子能够继续保持这个学期的好*惯与好态度，把自己的学*放在首位，在下一学期中考出好的成绩，考上好的高中！
今年我担任初三(4)班的班主任，对我而言是一份非常有挑战性的工作。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学*情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学*方法，学*模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学*、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学*，完成学*任务
班上大部分同学，对学*和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学*动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学*相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学*目的，端正学*态度，遵守学*纪律，指导学生制定好适合自己的学*方法，提高学*的自觉性，养成良好的学**惯，提高学*成绩。
四、处理好师生关系，加强家校联系
做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴*学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。
一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也要感谢校领导对我的信任和支持，给我这个能够提升能力的工作。有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求问心无愧。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学*方法，学*模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学*、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学*，完成学*任务
班上大部分同学，对学*和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学*动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学*相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学*目的，端正学*态度，遵守学*纪律，指导学生制定好适合自己的学*方法，提高学*的自觉性，养成良好的学**惯，提高学*成绩。
四、处理好师生关系，加强家校联系
做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴*学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。
在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为*惯教育作为重点，把“自尊、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、抓好常规管理，培养学生良好的*惯
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学*计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
二、抓好安全教育，开好每一次的班会
作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，每次班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全里又分为生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。
三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。
本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的人。经过民主选举和各任课老师的推荐产生了五位值日班长，轮流值勤，负责当天的班级常规管理。
具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学*等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”。
定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的'关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。
四、发扬主人翁意识，班级事务人人参与
班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇、等班级事务，都责任到人，并有设立监督员（吴迪）专门检查，及时通报检查情况，并立即整改，同时通知值日班长记入“综合素质评价”。
五、公*公正的对待每一位学生，抓好不同层次学生的学*工作。
为了体现班级内部人人*等，受教育的机会人人*等。本学期的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学*位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉*了师生、生生之间的关系，增强了后进生的学*信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学*上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学*。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。
总之，这一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，我还要做的更多，还要向经验丰富的班主任请教，为下学期打好坚实的准备工作。
根据学校的安排，本期我担任初二（3）班班主任。初二（3）班是抽调全级15个班的优秀学生组成的实验班，全班同学基础较好，自觉性较高，但也存在着心理存受能力不强，学*方法死板，集体意识淡薄等诸多问题。为了使该班迅速走上正轨，取得更为优异的成绩，在学校领导的亲切关怀下，在各位教师尤其是级长的热情帮助下，我想方设法，采取了许多卓有成效的措施，最终达到了预期目的。现将有关工作总结如下：
一、 德育工作
培养学生良好的学**惯，调整好健全的心理状态，最大限度激发他们的积极性、主动性，营造出“自强不息，厚德载物”的班风是本期德育工作的重中之重。新组建的3班，虽然成绩较好，自律性较强，但也存在许多不足，如学*方法死板，集体意识淡漠，心理承受能力脆弱，自我意识太强等等。针对这些情况，我首先进行了一系列“四心”教育，以“*常心、自觉心、自信心、进取心”为主题，开展主题班会、主题讨论、主题作文，并通过个别谈话、传递纸条等形式调整其心理状态，化解心中疙瘩，使他们既能保持一定压力，又能积极和谐的学*。其次，以“学会学*，学会创造、学会做人、学会生存”为指导，不定期开展学*方法的交流、总结，鼓励他们大胆发言，勇于质疑；同时开辟“美文欣赏”专栏，每周一换，让学生在阅读中归纳学*方法，感悟做人的道理。我还开展了“爱心月”、“礼貌月”、“进取月”等主题活动，让学生在爱与被爱中，学会尊重，学会感激，学会珍惜。事实证明，这种从源头抓起、从内因抓起的德育教育，其效果要远远好于惯常所用的压制式、强迫式教育，其对孩子的影响是深入的，持久的，甚至是一生的。另外，以创建“绿色学校”为载体，培养学生的环保意识。要求学生学会生存，注意生存环境，改善生存环境质量，人人爱护环境，保绿保洁美化环境。增强“爱美光荣，破坏可耻”的意识，人人动手，变废为宝，走*自然，亲*自然。
二、 管理工作
“没有规矩，不成方圆”。3班的学生虽然自觉，但他们毕竟只是孩子，在许多方面还不知约束自己，或不知怎样约束自己，还需要教师的督促、引导。为此，我首先“以法治班”，本着“惩前毖后，治病救人”的原则，制定出严格的管理制度，让学生切身体会到“有错必罚”的社会规则，从而谨慎行事，养成对自己行为负责的良好*性。其次，指导学生安排好作息时间，做到劳逸结合。我建议他们中午、傍晚留在学校自*，同时坚持午睡、跑步（第八节），力争做到既抓紧了时间学*，又提高了效率，还锻炼了身体。再次，鼓励班***自主干，大胆干，放手干，有意培养他们的组织能力、管理能力，同时激发每一个学生的主人翁意识，充分调动他们的积极性、创造性，营造出“三班是我家，荣誉靠大家”的氛围，从而形成“人人管我，我管人人”的强烈责任感。
三、 成绩与不足
正是因为这些正确的教育思想和行之有效的方法，3班在短短几个月内就迅速走上了正轨，成为全校最优秀的班级之一：体操比赛一等奖，朗诵比赛一等奖，“文明班”评比连续四月获第一；期中考试进入全级前50名（总分）的达43人，期末考试进入全级前50名的再次达到了43人；二名学生代表学校参加东莞市现场作文竞赛获三等奖；数学竞赛囊括前10名，英语竞赛亦有数人代表学校参加市里的竞赛……当然，在工作中还存在不少问题，如与家长沟通不够，与学生交流不够，这些都是需要在日后工作中逐步改进的！
一、思想认识。
在这一个学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还积极参加各类政治业务学*，努力提高自己的政治水*和业务水*，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、领班工作。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水*不断跃上新台阶。
（一） 尊重是最好的润滑剂
初三的学生越来越要求*等，当他们认为自己遇到不公时不会再沉默或忍气吞声，他们会提出反抗。我试图换一种方式，跟他们好好地讲道理，以理服人。通过周记和主动找他们谈心让学生感受到老师是尊重他的，是尊重他的感受的。孩子似乎更愿意接受这种教育，在谈完后他们会心悦诚服地接受老师对他们的批评和建议。在*时，我也会把我的一些想法、做法与学生交流、商量，以获得学生的理解和支持，这使我与学生的距离拉得更*了。这不仅加强了他们的班集体意识，也让我的班主任工作得心应手。
（二）机会是最好的催化剂
其实，初三学生的各种能力老师不可小视，给学生一些引导，学生就可以把工作做得很出色。并且，在不断锻炼的过程中，他们的能力可以得到进一步的'培养。在*时的工作中，我尽量给小干部多一些自主管理的机会：早晨由值日组长负责卫生，并且及时指正。早操由体育委员负责整队，跑步出操、退场。还有各位课代表收发本子，劳动委员负责值曰、*时保洁工作，值日班长负责维持课间纪律等等。一天下来，我都请学生干部自己来评价班级在这一天内自己所负责的这一责任区内同学们的表现，适时进行奖惩，以此树立学生的主人翁意识，培养学生的责任心。或许有些工作小干部做的离老师的期望有一定距离，但我还是不吝啬自己的表扬，以此提高学生的积极性、自信心。也相信学生在一次次的锻炼中会做得越来越好！除了在校多给学生一些锻炼的机会外，我也在家长会上恳请家长在家里多给孩子一些展示自己能力的机会。
（三）活动是最好的凝结剂
一年下来，我们班在配合学校各项活动开展的基础上，也搞了很多富有特色的班级活动。全校广播操比赛前夕，全班同学献计献策，设计了与众不同的队形和口号，训练时挥汗如雨。为了选拔人员参加校园文化艺术节，我们的小干部又组织同学们在班内开展了初赛，动听的歌声、悠扬的琴声和欢声笑语不时地传出教室。在各种各样和活动和荣誉中我们班的凝聚力又一次得到了提升。也使我定下了自己奋斗的目标：乐在学*，劲在工作。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好班级工作与家务之间的关系。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。学校各年度考勤中，我无一次迟到、早退，均得满勤。尤其在本次中考进入倒计时，我放弃了中午休息的时间，坚持一天在班时间达10小时以上，受到了上级领导和家长及学生家长的肯定。送招时，多位家长戏谑：“呀，吉老师瘦了，黑了。”然后获得结论：“是太苦了。”作为一名人民教师，得此评价，夫复何求！
四、主要成绩。
上半年，我所任班主任的三（4）在本次中考中8人被江中公费录取，录取率在大桥片名列第一，并有一人被省扬中公费录取。 下半年，我所任班主任的三（1）班在历次文明班级评比中均取得“文明班级”称号。
未来对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。本学期，我担任初三（2）班的班主任，本学期我在班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张小萍同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的周成军同学学*很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的篮球打得不错，于是就鼓励他，如果你在学*上能象打球那么专注，你的学*成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学*好的同学帮助他们，带动他们把学*成绩提高上去，组成一帮一学*互助小组。
二、主要收获和体会
我觉得当初三班主任应该做到以下三点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2、事先做好升学考试的有关工作。
如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的*惯，我在班上进行了认真的调查和了解，填报志愿时，给了他们压力的同时又有了一定的动力。
3、班级管理“严”为主
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。
5、加强家校联系
采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来; 注重与各任课老师协调配合。
三、存在的问题及解决的方案
学*的主动积极性较差，优秀生非常少。继续让班干部记录课堂的表现，并及时向我汇报，作为班主任及时评价学生的积极性问题。扩大优秀生的范围，争取把优良生变成优秀生，关注他们的课堂表现及每次的考试成绩。
在以后，我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
——初三班主任上学期工作总结 (菁华9篇)
时间过得真的很快，转眼间，一学期工作就结束了，回过头来再看自己一学期来的班主任工作，感慨万千。现将一学期来我工作的情况向在座的领导和同事们汇报一下：
一、我所做的主要工作
九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。而我所接手的xx班组成情况就非常复杂，是学校发展中因为现实情况而产生的怪胎。我承诺要把这样一个怪胎建设成一个优秀班集体，面临的问题大家可想而知。
（1）让学生认识自己。
我知道，作为一个新班主任，想很快融合进这个集体很难。因为以前的班主任做得不错，而且已经培养出与之相适应的*惯，怎么让学生能够接受自己，是第一个要解决的问题。我还记得让学生猜谜语：孔雀东南飞，打一字。学生就被我的问题吸引住了，纷纷发言，然后我开始结合这个谜底介绍自己，我把我的经历给学生进行了一个简要的介绍，尤其是在又新中学读书的情况进行了一个说明，最后说：我不是来做你们的老师，也不是来做你们的班主任，而是你们一个师兄，如果你出生早点，也许我们就是一个班的同学了，所以，我的任务是引导大家走向成功。这让学生认识了一个与众不同的老师，从而顺利拉*了距离。
接下来是谈我的班集体建设理念：我自信，我努力，我拼搏，我成功。然后谈班级目标：建设优秀班集体，然后谈班规，接下来请学生毛遂自荐当班委，要求学生把xx班当成自己的家，与xx班荣辱与共。
最后谈责任心，每一个都必须承诺自己在xx班做到把自己应做的事情做好，没有做好或者没有做到就要接受相应的处罚，包括我在内，大家相互监督。
（2）让学生充满信心面对生活和学*。
xx班情况非常特殊，是一个杂合班级，学生成绩参差不齐，差生较多，如何让他们有兴趣学*，而且能够有信心学好，是一个严峻的问题。为了让他们有信心面对一年后的中考，我开始订阅了《读者》、《青年文摘》，在里面选取了大量励志文章，让他们找到自信，我也常常列举我以前教过的学生，他们是如何从成绩较差逐步提高成为重点高中学生的，我很喜欢这样的教育：让孩子跳一跳就能摘到苹果。所以，不断给他们希望，让他们持续战斗下去。
（3）管理要跟上。
学生的年龄特点和生理特征决定了他的自觉性不强，而且存在严重的侥幸心理，常常认为可能不会被师兄发现，所以，为了培养他们自觉性，消除他们的侥幸心理，所以就得暗中观察，和他们斗智斗勇，真的有时像警察，有时像特务，如果你能在他不发现你的前提下，指出他什么时候什么地点做了什么样的事情，他就会害怕，我常常这样做，所以他们都担心我会发现他们的问题进行处罚，从而规范了他们的行为。
严格课堂监控，我没课的时候就去班上转转，看有没有学生不认真，如果有，我就会及时处理，增强上课的有效性。
我也给学生讲了一个原则：对事不对人。我处罚你是针对你在这件事情上做错了，并不代表我否认你的人品与人格，即使我很生气，但也只是对这件事而言，下来后，对你本人没有任何看法，你还是我的好学生，好朋友。
（4）做人要真诚。
我犯了错，我会及时当着全班学生的面承认错误，并接受处罚，起好一个表率作用。上课严格要求，课外就是真诚的朋友，学生可以到我家玩，上网，看电影，可以和我聊天，我会很真诚的给他们讲生活和学*问题。我一向认为：亲其师，才会信其道。所以我一直坚持做他们可以值得相信的朋友，所以九3班的同学才会愿意跟我一起来实现我的建设一个好班的承诺。
（5）班委干部队伍建设。
我给全班学生说，他们是自荐的，是为你们服务的，也是代表我的，必须服从，所以你们会看到体育课上学生对个别不认真的同学进行处理的情形。
但是我也教育我的班委干部进行管理的方式方法与处理尺度，避免产生其他矛盾。
（6）安全教育。
我常常在网上关注校园安全事件报道，及时在班上讲解，每周周前会的学校要求也在班会课上传达，并要求班长做好相应的安全记录。*时也注意观察学生活动情况，及时指出一些存在安全隐患的行为，避免安全事故的发生。xx班级文化建设。
我并不拒绝学生上网，而是引导学生养成良好的上网*惯，我要求学生周六下午可以上2个小时的网，但如果超出这个时间或者在其他时间上网就要接受班规处理，我不担心学生撒谎或者存在漏网的情况，因为我已经建立了良好的观察和检举措施，能够轻松控制。我要求学生听听音乐，看看新闻，玩玩qq游戏，和朋友聊天，或者到我空间里看看我在班上没有说的心里话。在班上的宣传栏里，我及时更新内容，都是一些我的感受，或者以前学生的成长故事，或者是一些励志故事，让学生不断得到动力。
（8）培养一种良好的*惯与性格。
现在的学生普遍都自私和懒散，学*上都没有一个好*惯，所以我开始着手抓行为*惯的培养。通过专题班会课，或者是读一些小文章，加强监督等方式促进学生*惯的养成。如对于做清洁卫生，我常常是观察他们做到位没有，如果没有我就会立即指出，并进行相应的处罚。
二、存在的问题
学生的基础太差，要真正成为一个好班还有很长的一段道路要走，尤其是英语学科，欠帐太深，多亏是经验老道，具有耐心的德高望重的资深美女吴华珍老师来教，不然的话肯定提高这么快。
个别学生出工不出力的现象突出，还有偏科现象严重。
个别学生思想存在问题，我的心理健康课只能暂时控制，而没有真正解决问题。
个别学生厌学，尽管*时做了大量工作，但还是没有根本性解决。
三、对下期的展望
第一、我期待下期德育处领导会组织我们出去参观学*其他学校先进的管理方案，促进我们专业成长，提高相应的待遇，建立激励机制，让我们更好地为又新学校服务。
第二，与全体任课老师一起，把九3班建设得更好，高质量完成中考目标。
第三，做更加细致的工作，争取把学生的问题不断减少，让学生真正在九3班学*轻松，生活开心。
总之，当班主任是“痛并快乐着”，每天都会面临学生不同或者相同的问题，所以我还觉得班主任还得学会自我心理调节，不然的话，真的会很累！
最后谢谢学校领导给我的帮助，谢谢xx班全体科任教师的努力，和你们在一起战斗，很快乐！期待下学期我们一起见证xx班辉煌！
一、班级的管理服帖了
也许是与这个班的孩子终于有了深厚的感情了，也或许是初三的孩子都知道珍惜时间的含义了，在今年的班主任工作中，我发现我的班级管理已经轻轻松松了，过去不怎么听话的班级，现在变成了年级里面排在了前三，并且成绩也跟着上升到了前三，这让我感到了做班主任的欣慰。终于我把我的班级给管服帖了！这是我这个学期下来的感慨。过去我时常被我们班的孩子们气到流泪，现在好了，已经时常可以笑着和他们交流学*上生活中的事情了，没有哪个学生在让我头痛了。这是我这个学期工作中最大的成绩，也是我今年最大的收获！
二、班级的成绩上升了
还需要特别提到的两点，一点是班级的成绩上升了。作为学生，首要任务就是学*，而作为班主任，最开心的事情，莫过于看见自己班的学生成绩赶上来了！在这个学期中，我们班的整体成绩排到了年级前三，班上的第一名更是年级的第一名，这一傲人的成绩，是我管理的结果，也是孩子们努力的结果。有了这样的傲人成绩，手机版我们班的中考成绩有望超过过去我带的那个班级的中考成绩了，那个班级一直都是年级第一，但按照现在我们班的势头，我觉得他们会超过那个班级，出现大多数都能够上重点高中的情况。但愿我的预言能成真，当然，这就需要下个学期我的努力和学生的努力了。
三、学生的问题克服了
另一点就是学生的问题不再是问题了！可能是学生们懂事了，可能是我的管理有效果了。今年班级里那些问题学生不再产生问题了。他们现在已经化身成为了好好学*天天向上的好学生，每天还会在下了课去请教自己薄弱科目的老师，我从他们身上看到了他们中考的希望，也看到了我作为优秀班主任的希望。希望这群孩子能够继续保持这个学期的好*惯与好态度，把自己的学*放在首位，在下一学期中考出好的成绩，考上好的高中！
九年级是初中三年的关键时刻，初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!能让更多的学生考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下：
一、全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作
工作经验告诉我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法;不完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，但是学生毕竟是孩子，他们的变化非常明显，反复性非常强，为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学*上。我的这一做法也得到了学生的认可，王晶、白丹、张艳茹、袁金亮这几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比较多的同学都愿意和我敞开心扉，将内心的想法说出来和我交流。当然他们在学*上的表现和学*成绩也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引导，培养他们树立奋发向上的精神
对于很多学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响，榜样的力量是无穷的。所以我经常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。比如，树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏*惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不可能一下子明白，也不可能所有的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启示的。事实证明，这些事例对部分学生还是起了作用的。如李金、郑海雷等同学在学*态度上有了非常明显的进步。
三、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教育效果
xx说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重视培养师生之间的感情，我不仅关心学生的学*更关心学生的生活。这学期由于初三年级全部上晚自*，大部分学生都在学校住校，很多学生只能一周回一次家。所以在生活上他们更希望有人能关心他们，这样他们才能安心学*。学生饭卡上没钱了，我会借钱给他们，学生生病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院。我的办公桌里经常备有感冒药和消炎药，就是用来在学生感冒或饮食上出现问题的时候应急的。当然，师生之间的爱是具体的，是表现在多方面的。学生犯了错误我从来就不是一根子打死，采用简单、粗暴的态度去处理，而是耐心的去引导、去梳理，使他们自己真正意识到他们的错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果。很多学生不仅丢掉了过去懒散、不认真学*、无事生非的坏*惯，而且变得在学*上非常努力。
四、严格管理，促进良好班风的形成
我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教育的同时，对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差别是很大的。有些学生由于性格、家庭、自身所积累的知识、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必须进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的形成。
五、最想说的话
在这里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有九年机xx班现在的进步。
xx老师一直带我们班，对学生比较熟悉，和学生的沟通较好，加上xx老师爱岗敬业、严谨治学的态度对学生影响较大，有助于良好班风的形成。xx老师对我班学生的英语学*更是花了不少心血，经常下班督促辅导，我们之间也经常有沟通，针对英语学*态度不稳定的学生及时引导。xx老师xx老师在物理语文学*方面也特别注意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信心。高成斌老师也注重了对问题学生的帮教，要求他们守纪勤学，完成学*任务。总之，在这里我向各位老师说声谢谢了!
六、存在的问题和改进的措施
尽管我付出了很大的努力，但是直到学期结束个别学生的学**惯依然很差，学*态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学*不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在*时学*成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学*的兴趣和激情。
今后的工作中，还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。
“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在*凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为大坝电厂学校的发展，尽自己的一份力量与责任。
本学期，我担任初三（2）班班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每个学生都是至关重要的，作为毕业班的班主任，我觉得身上的担子很重，唯恐因自己的疏忽影响孩子的前进。回想与同学们一起的风风雨雨，充满快乐与温馨。我为同学们的成长与进步而感动，对此学期的工作我谈几点自己的感受。
一 帮助学生树立目标制定计划
班主任要帮助学生树立*期目标和远期目标。现在我们的*期目标就是期末考试，通过*时的测试成绩帮助学生找差距，找成功的经验和失败的教训，哪科比较优秀，哪科落后，落后的原因，一起研究对策，以便更好的发挥自己的水*，制定好计划。远期的目标就是一轮模拟考试。通过与学生谈话，让每个学生心中都有一个明确的目标，并为此目标努力学*，明确的目标犹如黑夜中的一盏灯引导学生不断前进，不断激励自己，不断完善自我，逐渐实现自己的目标。
二 尊重学生的个性差异
不同的学生有不同的个性差异。世界上没有两片完全相同的树叶，何况是人！蒙台梭利曾说过：“儿童有着自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的。所以他的纯洁而敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。”我不能因孩子的成绩表现有所不同而冷落孩子，学生时代成绩的好坏不决定孩子的一生的成就，人才就是要先**再成材，所以面对成绩落后的孩子，我总是鼓励他们，通过学*提高的是个人修养和为人处世的原则，不能因为自己的成绩暂时的落后而放弃其他方面的提高。所以每次谈心我都要争取每个孩子都做到，让他知道每个人都是这个班不可缺少的一员，他们的能力都会为班级增光添彩。
三 营造文化氛围，培养人文精神。
没有文化，只有知识的纯技能教育，将注定人的心灵会走向沉重荒芜和僵死。为响应学校的号召，我带领学生共同设计班级文化，体现我班特色，选定校训：“读书思考知道做到”以规范学生学*行为和良好的*惯，提高学生的自控力，端正学*的态度，以校训为准则严于律己，让同学们在潜移默化中不断提高自我认识，修正自己的不良行为。同学们还专门开辟：我的地盘我做主。刘真同学出策让每个同学印下手印，剪出每个同学的手型纸片，写上励志话语或温馨的祝福，然后贴在一起，喻示我们全班同学手拉手，团结一致共同进步。当然还有我的手印，大手拉着小手。我很高兴我带领全班同学克服困难，不断开拓进取。也送上我对同学们最美好的祝福。黑板报不仅是教室的点缀，它也是对学生进行人文精神教育的*台。学生在*时的生活中更多的表现出珍惜友情关爱他人，关注社会，更多的'显示对现实世界的精神超越，就能更好的修身养性，对学生今后人生求知，做人，处事，立足社会，有着深远的意义。
四 运用竞争机制，共同进步
我班男生多女生少，但女生占据前10名大部分名额，鉴于此，本学期我将男女生分别谈心，让他们竞争，看谁进步更快。目前男生的成绩有很大的提高。另外，我还将同学们分成合作学*小组，每次测试，都看哪组校前50名有几个，校前100名有几个，成绩好的组提出表扬，成绩弱的组找不足多鼓励，迎头追上。这样每个组的组长都很上进，调动全组的积极性，共同学*一起进步。目前此方法带动了好几名同学成绩进步。
总之，通过全班同学的努力，这学期我班的各项工作都做的很好，呈现健康持续强劲的发展势头，我们班将在今后的工作中继续努力，在20xx年的中考中创造辉煌。
时间过得真的很快，转眼间，一学期工作就结束了，回过头来再看自己一学期来的班主任工作，感慨万千。现将一学期来我工作的情况向在座的领导和同事们汇报一下：
一、我所做的主要工作
九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。而我所接手的xx班组成情况就非常复杂，是学校发展中因为现实情况而产生的怪胎。我承诺要把这样一个怪胎建设成一个优秀班集体，面临的问题大家可想而知。
（1）让学生认识自己。
我知道，作为一个新班主任，想很快融合进这个集体很难。因为以前的班主任做得不错，而且已经培养出与之相适应的*惯，怎么让学生能够接受自己，是第一个要解决的问题。我还记得让学生猜谜语：孔雀东南飞，打一字。学生就被我的问题吸引住了，纷纷发言，然后我开始结合这个谜底介绍自己，我把我的经历给学生进行了一个简要的介绍，尤其是在又新中学读书的情况进行了一个说明，最后说：我不是来做你们的老师，也不是来做你们的班主任，而是你们一个师兄，如果你出生早点，也许我们就是一个班的同学了，所以，我的任务是引导大家走向成功。这让学生认识了一个与众不同的老师，从而顺利拉*了距离。
接下来是谈我的班集体建设理念：我自信，我努力，我拼搏，我成功。然后谈班级目标：建设优秀班集体，然后谈班规，接下来请学生毛遂自荐当班委，要求学生把xx班当成自己的家，与xx班荣辱与共。
最后谈责任心，每一个都必须承诺自己在xx班做到把自己应做的事情做好，没有做好或者没有做到就要接受相应的处罚，包括我在内，大家相互监督。
（2）让学生充满信心面对生活和学*。
xx班情况非常特殊，是一个杂合班级，学生成绩参差不齐，差生较多，如何让他们有兴趣学*，而且能够有信心学好，是一个严峻的问题。为了让他们有信心面对一年后的中考，我开始订阅了《读者》、《青年文摘》，在里面选取了大量励志文章，让他们找到自信，我也常常列举我以前教过的学生，他们是如何从成绩较差逐步提高成为重点高中学生的，我很喜欢这样的教育：让孩子跳一跳就能摘到苹果。所以，不断给他们希望，让他们持续战斗下去。
（3）管理要跟上。
学生的年龄特点和生理特征决定了他的自觉性不强，而且存在严重的侥幸心理，常常认为可能不会被师兄发现，所以，为了培养他们自觉性，消除他们的侥幸心理，所以就得暗中观察，和他们斗智斗勇，真的有时像警察，有时像特务，如果你能在他不发现你的前提下，指出他什么时候什么地点做了什么样的事情，他就会害怕，我常常这样做，所以他们都担心我会发现他们的问题进行处罚，从而规范了他们的行为。
严格课堂监控，我没课的时候就去班上转转，看有没有学生不认真，如果有，我就会及时处理，增强上课的有效性。
我也给学生讲了一个原则：对事不对人。我处罚你是针对你在这件事情上做错了，并不代表我否认你的人品与人格，即使我很生气，但也只是对这件事而言，下来后，对你本人没有任何看法，你还是我的好学生，好朋友。
（4）做人要真诚。
我犯了错，我会及时当着全班学生的面承认错误，并接受处罚，起好一个表率作用。上课严格要求，课外就是真诚的朋友，学生可以到我家玩，上网，看电影，可以和我聊天，我会很真诚的给他们讲生活和学*问题。我一向认为：亲其师，才会信其道。所以我一直坚持做他们可以值得相信的朋友，所以九3班的同学才会愿意跟我一起来实现我的建设一个好班的承诺。
（5）班委干部队伍建设。
我给全班学生说，他们是自荐的，是为你们服务的，也是代表我的，必须服从，所以你们会看到体育课上学生对个别不认真的同学进行处理的情形。
但是我也教育我的班委干部进行管理的方式方法与处理尺度，避免产生其他矛盾。
（6）安全教育。
我常常在网上关注校园安全事件报道，及时在班上讲解，每周周前会的学校要求也在班会课上传达，并要求班长做好相应的安全记录。*时也注意观察学生活动情况，及时指出一些存在安全隐患的行为，避免安全事故的发生。xx班级文化建设。
我并不拒绝学生上网，而是引导学生养成良好的上网*惯，我要求学生周六下午可以上2个小时的网，但如果超出这个时间或者在其他时间上网就要接受班规处理，我不担心学生撒谎或者存在漏网的情况，因为我已经建立了良好的观察和检举措施，能够轻松控制。我要求学生听听音乐，看看新闻，玩玩qq游戏，和朋友聊天，或者到我空间里看看我在班上没有说的心里话。在班上的宣传栏里，我及时更新内容，都是一些我的感受，或者以前学生的成长故事，或者是一些励志故事，让学生不断得到动力。
（8）培养一种良好的*惯与性格。
现在的学生普遍都自私和懒散，学*上都没有一个好*惯，所以我开始着手抓行为*惯的培养。通过专题班会课，或者是读一些小文章，加强监督等方式促进学生*惯的养成。如对于做清洁卫生，我常常是观察他们做到位没有，如果没有我就会立即指出，并进行相应的处罚。
二、存在的问题
学生的基础太差，要真正成为一个好班还有很长的一段道路要走，尤其是英语学科，欠帐太深，多亏是经验老道，具有耐心的德高望重的资深美女吴华珍老师来教，不然的话肯定提高这么快。
个别学生出工不出力的现象突出，还有偏科现象严重。
个别学生思想存在问题，我的心理健康课只能暂时控制，而没有真正解决问题。
个别学生厌学，尽管*时做了大量工作，但还是没有根本性解决。
三、对下期的展望
第一、我期待下期德育处领导会组织我们出去参观学*其他学校先进的.管理方案，促进我们专业成长，提高相应的待遇，建立激励机制，让我们更好地为又新学校服务。
第二，与全体任课老师一起，把九3班建设得更好，高质量完成中考目标。
第三，做更加细致的工作，争取把学生的问题不断减少，让学生真正在九3班学*轻松，生活开心。
总之，当班主任是“痛并快乐着”，每天都会面临学生不同或者相同的问题，所以我还觉得班主任还得学会自我心理调节，不然的话，真的会很累！
最后谢谢学校领导给我的帮助，谢谢xx班全体科任教师的努力，和你们在一起战斗，很快乐！期待下学期我们一起见证xx班辉煌！
班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我本学期的工作做一些总结：
一、培养学生积极健康的心理。
在*时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴*学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学*的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套*乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更*，学生会从内心真正敬重、亲*班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以*等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学*生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为*惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
四、抓好后进生转化工作。
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
根据学校的安排，本期我担任初二（3）班班主任。初二（3）班是抽调全级15个班的优秀学生组成的实验班，全班同学基础较好，自觉性较高，但也存在着心理存受能力不强，学*方法死板，集体意识淡薄等诸多问题。为了使该班迅速走上正轨，取得更为优异的成绩，在学校领导的亲切关怀下，在各位教师尤其是级长的热情帮助下，我想方设法，采取了许多卓有成效的措施，最终达到了预期目的。现将有关工作总结如下：
一、 德育工作
培养学生良好的学**惯，调整好健全的心理状态，最大限度激发他们的积极性、主动性，营造出“自强不息，厚德载物”的班风是本期德育工作的重中之重。新组建的3班，虽然成绩较好，自律性较强，但也存在许多不足，如学*方法死板，集体意识淡漠，心理承受能力脆弱，自我意识太强等等。针对这些情况，我首先进行了一系列“四心”教育，以“*常心、自觉心、自信心、进取心”为主题，开展主题班会、主题讨论、主题作文，并通过个别谈话、传递纸条等形式调整其心理状态，化解心中疙瘩，使他们既能保持一定压力，又能积极和谐的学*。其次，以“学会学*，学会创造、学会做人、学会生存”为指导，不定期开展学*方法的交流、总结，鼓励他们大胆发言，勇于质疑；同时开辟“美文欣赏”专栏，每周一换，让学生在阅读中归纳学*方法，感悟做人的道理。我还开展了“爱心月”、“礼貌月”、“进取月”等主题活动，让学生在爱与被爱中，学会尊重，学会感激，学会珍惜。事实证明，这种从源头抓起、从内因抓起的德育教育，其效果要远远好于惯常所用的压制式、强迫式教育，其对孩子的影响是深入的，持久的，甚至是一生的。另外，以创建“绿色学校”为载体，培养学生的环保意识。要求学生学会生存，注意生存环境，改善生存环境质量，人人爱护环境，保绿保洁美化环境。增强“爱美光荣，破坏可耻”的意识，人人动手，变废为宝，走*自然，亲*自然。
二、 管理工作
“没有规矩，不成方圆”。3班的学生虽然自觉，但他们毕竟只是孩子，在许多方面还不知约束自己，或不知怎样约束自己，还需要教师的督促、引导。为此，我首先“以法治班”，本着“惩前毖后，治病救人”的原则，制定出严格的管理制度，让学生切身体会到“有错必罚”的社会规则，从而谨慎行事，养成对自己行为负责的良好*性。其次，指导学生安排好作息时间，做到劳逸结合。我建议他们中午、傍晚留在学校自*，同时坚持午睡、跑步（第八节），力争做到既抓紧了时间学*，又提高了效率，还锻炼了身体。再次，鼓励班***自主干，大胆干，放手干，有意培养他们的组织能力、管理能力，同时激发每一个学生的主人翁意识，充分调动他们的积极性、创造性，营造出“三班是我家，荣誉靠大家”的氛围，从而形成“人人管我，我管人人”的强烈责任感。
三、 成绩与不足
正是因为这些正确的教育思想和行之有效的方法，3班在短短几个月内就迅速走上了正轨，成为全校最优秀的班级之一：体操比赛一等奖，朗诵比赛一等奖，“文明班”评比连续四月获第一；期中考试进入全级前50名（总分）的达43人，期末考试进入全级前50名的再次达到了43人；二名学生代表学校参加东莞市现场作文竞赛获三等奖；数学竞赛囊括前10名，英语竞赛亦有数人代表学校参加市里的竞赛……当然，在工作中还存在不少问题，如与家长沟通不够，与学生交流不够，这些都是需要在日后工作中逐步改进的！
回顾一学起来我的班主任工作感慨颇多，作为初三的班主任，不仅要对学生所有的学科成绩负责，更要对学生的身心健康负责，这一切的前提是你必须事事以身作则，为学乃至班级任课老师做好榜样，对学生的前途负责。这也是我本学期所有工作的出发点和落脚点。开学初我就把理想信念教育和思想品德教育为作为我治理班级的主要理念，以此来服务于学生的学*生活。
一、立规矩、塑学风
开学第一天，首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，通过班会定下标准、要求和奖惩条例，并安排班干分头负责，使班级常规工作强制入轨。其次，根据一周学生课堂表现，制定课堂学*规范，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各项规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规、作业规范、错题集规范等，并安排班干专门负责执行。经过努力，我班形成了“会生活、会学*”的优良学风。
二、 严要求，塑班风
首先，对违纪学生从快、从严处罚，但并不是一罚了之，而是安排同学结对进行帮扶，使其从思想到行为彻底认识到自己的错误，主动维护班级的纪律当中来。其次，利用好每一节班会课，对学生进行思想教育明确工作重点，防患于未然。在此基础上我们班形成了“崇德崇美，**成才”的优良班风。
三、 用干部，塑榜样
班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。
同时，我十分注意全班学生对班干部的监督，实行值日班长班干做，常规班长轮流做和班长责任分工制相结合，使班级各项工作都有章可循。
总之，本学期的班主任工作取得了一定成绩，但在指导学生方面联系家长方面做得还不够。接下来会继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在下学期的中考中为自己交一份完满的答卷！
一、思想认识。
在这一个学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还积极参加各类政治业务学*，努力提高自己的政治水*和业务水*，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、领班工作。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水*不断跃上新台阶。
（一） 尊重是最好的润滑剂
初三的学生越来越要求*等，当他们认为自己遇到不公时不会再沉默或忍气吞声，他们会提出反抗。我试图换一种方式，跟他们好好地讲道理，以理服人。通过周记和主动找他们谈心让学生感受到老师是尊重他的，是尊重他的感受的。孩子似乎更愿意接受这种教育，在谈完后他们会心悦诚服地接受老师对他们的批评和建议。在*时，我也会把我的一些想法、做法与学生交流、商量，以获得学生的理解和支持，这使我与学生的距离拉得更*了。这不仅加强了他们的班集体意识，也让我的班主任工作得心应手。
（二）机会是最好的催化剂
其实，初三学生的各种能力老师不可小视，给学生一些引导，学生就可以把工作做得很出色。并且，在不断锻炼的过程中，他们的能力可以得到进一步的'培养。在*时的工作中，我尽量给小干部多一些自主管理的机会：早晨由值日组长负责卫生，并且及时指正。早操由体育委员负责整队，跑步出操、退场。还有各位课代表收发本子，劳动委员负责值曰、*时保洁工作，值日班长负责维持课间纪律等等。一天下来，我都请学生干部自己来评价班级在这一天内自己所负责的这一责任区内同学们的表现，适时进行奖惩，以此树立学生的主人翁意识，培养学生的责任心。或许有些工作小干部做的离老师的期望有一定距离，但我还是不吝啬自己的表扬，以此提高学生的积极性、自信心。也相信学生在一次次的锻炼中会做得越来越好！除了在校多给学生一些锻炼的机会外，我也在家长会上恳请家长在家里多给孩子一些展示自己能力的机会。
（三）活动是最好的凝结剂
一年下来，我们班在配合学校各项活动开展的基础上，也搞了很多富有特色的班级活动。全校广播操比赛前夕，全班同学献计献策，设计了与众不同的队形和口号，训练时挥汗如雨。为了选拔人员参加校园文化艺术节，我们的小干部又组织同学们在班内开展了初赛，动听的歌声、悠扬的琴声和欢声笑语不时地传出教室。在各种各样和活动和荣誉中我们班的凝聚力又一次得到了提升。也使我定下了自己奋斗的目标：乐在学*，劲在工作。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好班级工作与家务之间的关系。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。学校各年度考勤中，我无一次迟到、早退，均得满勤。尤其在本次中考进入倒计时，我放弃了中午休息的时间，坚持一天在班时间达10小时以上，受到了上级领导和家长及学生家长的肯定。送招时，多位家长戏谑：“呀，吉老师瘦了，黑了。”然后获得结论：“是太苦了。”作为一名人民教师，得此评价，夫复何求！
四、主要成绩。
上半年，我所任班主任的三（4）在本次中考中8人被江中公费录取，录取率在大桥片名列第一，并有一人被省扬中公费录取。 下半年，我所任班主任的三（1）班在历次文明班级评比中均取得“文明班级”称号。
未来对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
——高三班主任学期工作总结 (菁华6篇)
本学期，我担任初三（3）班的班主任。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩。本学期我主要做了如下几方面的工作：
一、抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设，营造良好的学*氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学*的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在教师外的墙壁上，开创了两块学*园地，学*园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学*园地里面的内容定斯更新。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到外面去看，起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的*均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的`飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些*时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。
班主任工作很繁杂，但也是一件幸福的事情。能与同学们朝夕相处，我，累但却快乐着。
20xx年高考成绩已经揭晓，我班喜获丰收：普通类本科上线30人，其中二本2人，三本28人;体育本科上线1人。
实践所悟：班主任是鼓风机，助燃学生的热情;班主任是充气筒，增添学生的豪气;班主任是导航仪，延伸学生脚下的路。
本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复*备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：
一、为人师表，注重身教，做学生的表率
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学*，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友
作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《20xx年高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董x同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;韩x同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张x同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难------。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学*上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学*成绩。以此获得了教育的最大功效：确保我班在x市一二三练中成绩稳步提升。
三、重视常规管理，建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学*的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：
(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学*紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复*，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学*上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学*任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学*。
四、重视学法指导，提倡科学高效备考
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学*，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学*，阅读了关于学*心理、学*方法的资料，对学生进行心理方面和学*方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复*;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。
例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：
1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学*兴趣和热情有所降低。*时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。
5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：
1、改善学*行为*惯，科学调整各科学*时间。
2、改进学*方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知
识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
3、要丰富自己的学*生活，调节紧张的学*情绪，使自己过得既轻松又充实。
4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学*”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学*，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上个别学生经常出现迟到现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。
一、指导思想
积极贯彻落实民族精神教育纲要和生命教育纲要，紧紧围绕学校德育室的工作要点，根据本班实际情况，以班级学生个人成长档案（生活、学*、行为）的建立和完善为抓手，以“明志”为主题词，结合心中的偶像的成长轨迹以及成才经历，发掘其中感人事迹，互相激励，迈好高三的每一步，同时铭记自己的成长轨迹和高三艰难而又快乐的心路历程。以“明责任、坚信心”为班级工作主线，提高学生责任意识，优化学生的心理品质；同时以“感恩”为主题词，积极开展感恩学校、感恩父母、感恩同学、感恩老师的各类主题活动。以“交流、共享、齐进”为班级工作主要目标，努力营造竞争互助并进的浓厚学*氛围。营造团结和谐、努力向上的班集体。
二、班级概况
本班现共有五十人，男生24人，女生26人，从本次暑期家访和分班以后了解到的情况可以概括为以下几点：
1、大多数同学学*自觉、认真、刻苦，对自己有较高的要求。但其中相当一部分同学学*效率很低、投入的时间和取得的成绩存在很大的反差；个别同学学*极不自觉，混日子。
2、由于上述的原因，本班出现一部分学生学*压力大、睡眠质量差、脾气暴躁等症状。对学*的阶梯型提高极为不利。
3、本班有一部分同学家庭经济极其拮据，缺乏学*物质上的保证和精神上的支撑。
4、从高三的几次测验情况来看，本班学科成绩没有明显的优势科目。有个别学科较同类班级差距较大。
三、重点工作
1、根据班级实际情况，建立公正、客观、高效、周密的班级管理体制，制订、学*、操行与学校相匹配的班级管理细则，努力使学生养成良好的行为规范，使学生逐渐实现由他律向自律转变。努力创设一种自律、自主的优良的班风和学风。
2、结合高三学生的实际情况，明确学生的学*目标，以“铸造明
天的辉煌”为主题。以暑期学生的个人成长档案的交流和展示为铺垫，建立个人学*成长曲线、个人行为规范成长档案。以寻找心中的偶像为主线，结合心中的偶像的成长轨迹以及成才经历，发掘其中感人事迹，充分利用好周记，铭记自己的成长轨迹和高三艰难而又快乐的心路历程。
3、以“感恩”为主题词，结合纪念长征胜利70周年为契机，开展学“长征精神”活动，了解革命胜利的艰辛历程，培养学生的爱国热情。结合高三学生即将离开母校、亲人为自己孩子的学业殚精竭虑、同学之间互帮互助的点滴事例，挖掘感动感恩真情，感恩父母、感恩同学、感恩老师、感恩学校真正给自己一个未来，给母亲一个微笑，给学校一份回报。增强学生关爱意识，努力凝聚一种团结、互爱的做人情结
4、以“交流、共享、齐进”为班级工作主要目标，努力营造竞争
互助并进的浓厚学*氛围。营造团结和谐、努力向上的班集体。挖掘“班级中学业优秀的同学”的自主学*典型事迹，体验感悟自主学*是学业获得成功的必要条件。互相交流学*心得，同时介绍往届高考状元的学*经验，为自己学*提供学*方法的优化。
5、以“明责任、坚信心”为班级工作主线，提高学生责任意识，优化学生的心理品质。
（1）在教室里一幅“事虽难，做则必成；路虽远，行则必至”每天鼓舞和激励着每一位同学。同时通过黑板报上信心语录、励志语录提高学生的学*信心和学*责任。也通过学*园地和主题班会等各种宣传阵地交流励志心得。
（2）通过咨询心理老师、网上查询等手段收集心理舒缓和心理指导等方面知识，对学生做好心理指导工作。
6、以分工合作、职责明确为基点，增强学生的服务意识和责任意识、劳动意识，努力创设一个干净、整洁的教室环境。
7、以磨练意志增强体质展示风采为基点，结合学校的活动，激发学生的竞争意识、团结协作精神，增强班级的凝聚力。
8、定期举行班团干部的培训和锻炼，努力培养一支责任心更强的班团干部队伍。
9、加强与任课老师的联系、沟通，及时交换信息，发现问题及时解决。加强与学生家长的联系，保持信息畅通。
本学期，我担任初三（3）班的班主任。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩。本学期我主要做了如下几方面的工作：
一、抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设，营造良好的学*氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学*的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在教师外的墙壁上，开创了两块学*园地，学*园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学*园地里面的内容定斯更新。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到外面去看，起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的*均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些*时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。
班主任工作很繁杂，但也是一件幸福的事情。能与同学们朝夕相处，我，累但却快乐着。
本学期我担任高三年级x班班主任，该班属第二层班级，我主要做了以下几方面的工作：
一、培养学生自信心，重视每一个学生
1、排名不公布，以此减轻学生心理负担。
2、尽量在日常生活的锁事中找到对每一个学生的闪光点并即时表扬，让学生在成功中找回自信。
3、利用班会课开展各种竞赛活动或演讲比赛，这样即能培养学生的胆量也能增强学生的自信心。
4、从不当着人的面批评学生，即使学生出现了问题也是单独找他谈话，曾有学生在检讨中这样写道：“x老师感谢您没有当着人的面指责我今后我将……”从此该生真的脱胎换骨了。
二、培养学生良好的*惯（如生活*惯，学**惯，卫生*惯等）
1、*是礼教之帮，为此在*时要求学生爱自己的父母，老师具体为见到老师、家长能主动问好。
2、干净的环境能让人心旷神怡，为此要求学生既要干好班级的卫生也要帮助家长打扫家里的卫生。
3、学生的主要任务是学*，要求学生要勤于思考，认真作业，不耻下问，要积极，主动地参与学*。
4、经常到宿舍巡视，教住校生如何处理内务。
三、培养学生集体荣誉感
1、让学生明白自己是十八班这个集体中的一员，自己的一言一行关系着集体的荣誉，鼓励学生为班级争光，引导学生在学*，生活中发扬集体主义精神，不利班级的事不做，不利班级的话不说。
四、严格的管理制度
1、以身作则，帅先锤放。
2、面向全体学生，公正无私，一把尺子量大家。
3、防患于然，辅助于罚。
五、增进师生感情，同学友谊
我所担任过班级的每一个同学的生日都被记录，生日之际一张小小的贺卡包含了千言万语，学生生病一个亲切的问候或微不足道的水果。学生犯错不是大声呵叱，而是动之以情，哓之以理，学生考不好不是埋怨而是帮助他们分析决失分的原因…..老师用心地爱护学生，学生同样会爱老师，在这样的环境中人与人之间处处充满了关爱，班级自然就形成了积极进取的凝聚力。
六、加强与家长的联系
学校配合才能更好地使学生健康成长，本班x名学生本学期我家访了二十一家，电话联系过四十三家，请了十四家家长对校，开了五次班长会。
七、帮助学生认真分析每一次模拟考，做到对班级学生的情况
心中有数，对存在借位现象的学生了解原因，即对与家长联系，同时与科任老师协调节器，请x班的学生进行学*经验交流，在本班内进行学*方法探讨。
八、努力做好学生的心理医生
高考之前的焦虑，大凡经历过高考的人都永生难忘，为了尽量能做好学生的心理医生我查阅了许多有关的书籍，经常深入到学生中与他们谈心，在交谈中即时发现问题，即时处理，同时让学生竖立正确的人生观，高考不是唯一的出路，潜移默化地让学生做好“一颗红星两种准备”，帮助学生找准自己的位置，确定正确的奋斗目标，让好高骛远的学生尽早清醒，让不该发生的故事不要发生在高考后。
紧张而忙碌的高三生活随着高考结束而落下帷幕。回顾一年的工作，很多事情历历在目，现总结如下：
一，班级执勤制度的采用
借鉴侨声中学的执勤制，在班级管理工作中也采用了这一方法。具体操作是把学生分成若干小组，每组6人，设组长一名。分组后，每周晚对小组进行培训，小组负责一周的所有工作。公共卫生：3人负责；教室卫生：3人负责；眼保健操：组长负责；没人轮流一天的执勤班长，内容为：早中晚点名，登记迟到、早退现象；课堂课间登记违纪现象；擦黑板；检查仪容仪表。一周后总结，并形成书面材料，提出整改意见和建议。这样做的好处是班主任可以随时掌控班级动态，了解学生情况，并有据可查，便于统计。同时，锻炼了学生的自我管理能力，即使班主任不在，班级也能照常运转。这一方法使用以来，效果良好，学生违纪现象减少，班风班貌提高，学*氛围浓厚。
二，培优辅差工作的开展
针对9班的特点，我们制定的目标是本一一半，本二全部。期初，班级每位同学结合自己的特点制定了高考奋斗目标，明确自己的优势科目和劣势科目，并张贴在墙壁上，用以鞭策和提醒自己。快班的特点是人人都有上本一的机会，看谁能坚持到最后，谁高考发挥的最好，因此，我们的任务是，在*时的教学检测中，消灭各科200名以后的现象，即确保每位同学各科在200名前。如果未能达到，科任老师进行分析与指导。根据每次考试的情况，循环操作，滚动指导，直到最后高考。只要消灭偏科现象，本二全部的目标轻而易举。而本一的波动性很大，不确定因素多，牵涉到学生的学*，心理，身体状态等诸多因素。
三，案例：（帮组每一个学生，给他们提供最好的学*环境）
高三学生心理压力大，情绪容易波动，作为老师，应尽量理解他们，给他们以帮组。以吴绵绵同学为例，最初和王佳招坐在一起，后来觉得王佳招爱讨论，个性活跃，干扰了自己的学*，于是要求调换座位。调换座位后，又嫌旁边（后来调到她旁边）的周鸿麟*惯不好（周做题目时喜欢读出声，摇头晃脑），无法忍受，又来找我。最后是一个人单座。整个过程中，学生表现出的是焦虑、烦躁、静不下心来。作为班主任，只有耐下心来，一次次为她协调、解决，安慰她，鼓励她。一旦处理不好，很容易使这种学生走向极端。经过一段时间的磨合，吴绵绵同学重新静下心来，学*生活也重新回到正常的轨道。类似的例子还有，但每一次得以解决。老师的耐心、细心、爱心，是让每个学生走到最后、走向成功的保障。
四，课代表的选拔与培养
课代表的工作是班干部中最为重要的。班级执勤制实际上取代了班干部大部分的工作，而课代表的工作是无法替代的。课代表工作至关重要，每天要布置作业，收发作业，在科任老师没有布置作业的时候，还要安排学生预*、复*。因此，要尽量安排那些耐心、细心、有责任心的学生担任课代表的工作，并每天监督，发现晚自*黑板上没有布置作业的时候，找课代表了解情况，及时纠正。让他们形成*惯，认真负责的把这项工作坚持下去。好的课代表是老师必不可少的好帮手。除了负责，更要有主动性，这样，才能尽量弥补教师工作中的不足和疏忽。
五，假如------
不管怎样教，不管采用怎样的教学模式，部分学生的成绩总是难以提高，原因很多，可能是有些学生觉得高考无望，早已放弃，成绩当然难以得到提高；有些学生想学，奈何基础太差，课堂听不懂；有些是听懂了但很快又忘了，记忆力（或智力）差。其结果是教师反复讲，学生反复错，印象最深的是临*高考的时候部分学生*时掌握的、一些最基本的东西都忘光了。我时常提醒自己，遇到这种情况一定要冷静，不要责难学生，不要伤害他们的自尊心，要耐心、细致，一定要让他们有饱满的信心，笑着走向考场！（不耐烦时要求自己深呼吸，想发火时深呼吸，讲了10遍8遍学生还错时深呼吸）
另一个觉得遗憾的是侨声至今仍缺乏系统的、自主开发的、适合侨声学生的复*方法和复*资料！具体表现有两个：一是到处学人家，今天学这个学校的做法，明天学那个学校的做法；今天找这个要材料，明天找那个要材料，把人家的垃圾当宝贝。我不是说别人不行，而是这样做缺乏侨乡名校的底气。二是老师充当消防队员，今天考到这个，没讲，赶快补上，明天考到那个，又没讲，再补上。等等。
但愿今后能有所改进。
班主任工作千头万绪，婆婆妈妈，点点滴滴，仅摘其主要的几点作为总结，希望对自己今后的工作能有帮组。
——初三班主任学期总结 (菁华5篇)
作为一名初三班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作：
一、尊重学生，一视同仁。
尊重学生，说起来容易，做起来很难。尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：“要赢得老师的尊重，就需要学生先尊重老师。”我认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲*。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。
老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有*等的意识吗?老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。
二、多鼓励，少批评。
给学生成长的空间和成才的机会，对学生的评价要多几把尺子，*时更要多鼓励，少批评。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上“一刀切”。从人的智力的几个层次来看，学*的'能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。
我们强调学生学*是第一位的同时忽略了太多学*以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得到发展”。
三、常规管理常常抓，养成良好*惯。
腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学*、生活*惯，为学生创设一个和谐、整洁的学*、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
四、弘扬正气，遏止不良苗头。
班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真对照自己的行为*惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进行政治思想教育。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们，增加学生的学*信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。
五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作。
要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学*成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通，让家长改变教育的方式，老师也要改变教育的方式。
六、绷紧安全弦，加强对学生安全的教育。
每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上放学安全，用电安全，实验安全，交通工具安全这四个方面教育。
七、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育。
初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往容易导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。
我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。
八、加强家校联系，取得家长的配合与支持。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是*时放学时与多位家长进行交流。
以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
一、班级初始状态与学生基本情况
本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学*基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。对于这种现状，我做了如下工作：
二、具体措施
(一)抓常规管理规范学生的行为*惯
早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已*惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。
(二)发挥班干部的作用
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。
(三)营造良好的学*环境。
现在初中学生的学*、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学*环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学*目的教育，*惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学*都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学*生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲*他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学*上取得了进步，生活委员工作认真负责，我就在学*和工作上大力表扬，树立形象。
(五)发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。如“魏永康”案例、谈行为*惯对人生的影响，讲案例“少年天才”周峰的学**惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好*惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
(六)注意发挥学生的特长
王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分准备，演出精彩节目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评，通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。
三、个别教育及与家长联系情况
本学期同学生谈话共计60余次。同家长面谈20余次，电话联系30余次。
四、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗?我马上回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成情况，期末考完数学时，他告诉我不能再当差生了，我鼓励他，你还会进步。现在我们初二(1)班，正在*稳的发展。
五、在教学方面
认真备好每一节课，备课做到粗备、细备、复备，认真撰写教案，制定教学进度计划，教学时做到过程清晰，重点、难点突出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手工制做了*行四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和老师共同演示，还有特殊的*行四边形---菱形，学生动手剪出菱形，既提高了学生的学*兴趣，又提高了他们的动手能力，*题适量，作业量适当，精心设计，选题恰当，满足不同层次学生的要求，作业、试卷做到了认真批改，及时反馈，做到节节清，日日清。每天课后根据实际情况都有反思，找出不足和存在的问题，总结成败、得失，为以后的工作打基础。在复*和辅导之前，对两个班的后进学生做到心中有数，培优补差。注重抓基础，对基础差的学生，做到反复讲解，使他们的成绩逐渐提高上来，实现了开学初制定的缩短数学成绩与其他班级的距离的目标。二班年级第一名，一班第三名。
本学期虽然做了很多工作，取得了一些成绩，但需要改进的方面还很多，比如，个别同学进步不太明显等，学*态度不够端正，良好的行为*惯还没有养成等，今后，我会更加脚塌实地的干好每项工作，争取班级工作上一个新台阶，进一步提高学生的各方面的能力。
初三上学期工作已经接*尾声，在*五个月的学期工作中，各方面有条不紊地进行着，综合各方面的情况，现将本学期班主任工作总结如下：
一、班级管理方面
1、校内常规管理——纪律、卫生、学*
纪律是一切活动开展的基础，班级内部有着良好的秩序纪律是班级积极向上发展的前提条件。本学期主要结合学校对班级纪律的要求，进行班级纪律守则规范，做到课上保证纪律，认真听讲，不打扰老师的思路，不做与课堂无关的事情;自*课做到独立学*，不交头接耳，不随意走动说话。课下不追逐打闹，不做有危险隐患的行为，例如：趴窗台、跳桌椅、跳楼梯等。一个学期即将过去，班级整体稳定，纪律方面无大事件发生。
卫生方面，班内卫生采用分工到人的原则，将工作做精做细，以保证工作的质量和效率，并且由卫生委员全权负责，班主任抽查监督，保证了班级卫生，为学生创造了良好的学*环境。
学*方面，继续进行刻苦学*教育，以中考为目标，进行心理疏导，激发学*斗志，逐步形成中考学*氛围，让学生从心理上、情感上进入中考状态。同时，认真进行阶段测试，期中期末考试的分析，及时发现问题解决问题，保证成绩稳中有升。
2、校外安全教育
(1)交通安全——乘车、骑车安全
(2)人身安全
(3)居家安全
(4)极端天气安全问题
二、班级创新的教育方法
“小组合作荣辱与共”——小组合作
小组合作是在学*上进行的比较有效的方法，在班级管理上，本学期也尝试采用这种“连带”方法，以集体为教育对象，通过集体来教育个人，这样集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、*行的。同时，处理好个人和集体的关系，也能帮助学生融入与集体的关系，集体与个人的关系教育相结合，达到以点带面，以面促点，相互影响。
例如，某小组的学*上采用互帮互助，完成其他任务——卫生打扫时候，有问题出现，小组共同解决完成，并且要有反思检讨，以避免有推卸、懒惰情况产生，培养集体意识、责任意识。
1、组织开展学生活动情况
自九月以来，按照学校各项要求，组织开展学生活动若干，主要包括重阳节敬老、感恩父母书写活动;运动会;艺术节;社会主义核心价值观学*;首钢工业文化体验园户外拓展活动;召开主题班会。
本学期召开班会16个，内容包括常规教育、安全教育、传统节日活动、刻苦学*教育、阶段检测动员、期中期末考试总结分析等。
其中大型主题班会有：
《助力梦想，成就青春》主题班会
《把圣诞节过成爱心节》主题班会
《庆元旦——这一年，我也成长》主题班会
2、对下学期德育工作的想法
1、学校教育和家庭教育要相结合，避免二者相冲突，导致学生在家与在校脱节;
2、充分发挥学校的德育基地功能，把德育融入活动、课堂之中，对学生进行渗透教育，以活动促发展。
3、通过班主任以及任课教师言行，言传身教，润物无声;
4、建立一个和谐友爱积极向上的班集体，让德育能在一个良好的氛围中得以生根发芽。
一、培养学生积极健康的心理。
在*时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的.心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴*学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学*的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套*乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更*，学生会从内心真正敬重、亲*班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以*等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学*生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为*惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
四、抓好后进生转化工作。
后进生大致分成三种类型：一是学*差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学*态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
五、培养良好的学*态度和*惯。
1、化被动学*为自主学*。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学*目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学*目标，制定学*计划，选择学*方法，学生在学*过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学*为自主学*，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学*巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学*积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学*效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学*有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学*方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学*方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学*情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学*、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
初三年级，是初中进入关键一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九(3)班的具体情况及毕业年级的特殊性，做如下总结。
班级目标的实现：
1、加大班级管理力度，形成良好班风学风，增强了班级凝聚力，提高学生竞争力。
2、使每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
3、培优补差工作效果良好，中等生的提高工作初见成效。
一.加大班级管理力度，树立良好班风，促进学风。
遵守纪律是学生学*进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，本学期加大班级管理力度，基本杜绝违纪现象。
(1)加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。各项工作均落实到个人，由专人具体负责。每周例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。
(2)针对*时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。
(3)继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。
(4)加大课堂纪律的管理力度，维护良好的学*环境。提高学生的学*效率。
二.加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。
(1)帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。
①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。
②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学*成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促，互相监督的学*氛围。
③定好周计划。由于初三学*紧张，学*任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。
(2)培养学生的学**惯。
经过两年的不懈努力，我班学生在学**惯的养成、学*方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学*，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学*效率低下，不能自觉复*、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期重点抓学**惯的培养工作，力争让学生学*忙而有序，提高学*、复*效率。主要的方向是在课堂学**惯。主要做三项工作：
第一，各科任老师和值日班干部一起抓好课前准备。
第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。
第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。
第四，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学*的*惯。
第五，培养学生自觉读课外读物的*惯。扩大知识面，掌握更多更好的方法。
(3)加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学*情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学*上的障碍，力争提高学*成绩。
——初三班主任第二学期工作总结 (菁华5篇)
一个学期很快结束了，在领导和各位的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、所做的主要工作
现在恰逢素质教育新政的实施，对于毕业升学，开学初在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。
1、是尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学*环境，并在此环境中感受到中考的压力。
2、是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。
3、是狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学*成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我*时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。
4、是加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，*时尽量多下班，了解中下生的学*困难，尽可地提高中下生的学*成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
5、是进一步提高卫生、两操水*。卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
6、是加大安全教育力度。安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
二、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个严字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。
首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学*榜样。
二、事无巨细，耐心地培养学生良好的*惯。
良好的*惯是学*的基础。可无论哪一种*惯的养成都不能说到立即做到。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的*惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学*中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学*、生活*惯，为学生创设一个和谐、整洁的学*、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学*、生活*惯。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作。
对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学*。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学*环境，同时也促进班级的整体发展。
四、做好家长工作，共同管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。*时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
五、工作中存在的不足。
本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。
总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
(一)首先获得家长、学生的认可。
这学期初三又从新分班了，学校决定要我当初三(6)班的班主任，这个班的学生和家长是比较挑剔老师的，我准备用热情的工作态度和严谨工作作风感动学生和家长。在教学过程中我始终向学生、家长传递着这样一个信息：我会比前任班主任更加努力工作、关心学生;我衷心希望成为你的'朋友;你是我以后开展班级工作的得力助手;我们共同努力，争取在初三最关键的一年，交出一份满意的答卷。家长觉得老师非常关注自己的孩子，各方面工作积极配合，这为我接下来的工作打下了一个良好的基础。
(二)积极做好开学准备工作，争取开学班级面貌有一个明显进步，用行动向学生证明我行，进一步提高自己的威信
通过对每个学生有了一定的了解后，良好的开端是成功的一半。尤其是作为一个接任的新班主任，积极做好一系列的开学准备工作是很重要的。学生刚入班我认定了班干部，;落实班干部的工作职责;值日生、开学大扫除按排，出黑板报;由于工作做在前，学生分班以后能尽快进入状态，班级面貌比原先有了明显的进步。学生从内心真正认可了我，认为我是一个很棒的班主任，为我接下去的工作打下了坚实的基础。
(三)千万不要乱烧“火”，要科学管理班集体
俗话说：新官上任三把火。我认为一个新接任的班主任，千万不要乱烧“火”。否则很容易形成一种学生与你对立的局面。
中学生由于正处于身心急剧发展的变化时期，一般还很不成熟，自我调控能力相对较弱，难免在各种活动中发生某些行为偏差，作为新接任的班主任千万不要乱发火，对学生一定不能太严厉，尤其不能发脾气。对于违反纪律，犯了错误的同学，给予批评教育无疑是必要的，它可以加深学生对行为规范的印象，不犯或少犯同样的错误，同时，对其他同学也是很好的教育，但一定要分清是初犯还是又犯，对初犯的同学一定要给他一个改正错误的机会。我认为一个新接任的班主任，一开始对学生要和蔼可亲，*易*人;批评学生时一定要注意方式方法，以免引起学生的对立情绪。
当学生犯错时，教师切不可因为在气头上，不分青红皂白冲动地说过头话，而对学生犯错的原因知之不全或知之不深，这样不仅不能给学生以正确的教育，效果也往往适得其反。此时，老师应冷静地了解实情，客观地分析学生为什么会出现这种情况?是故意的还是无意的?是偶尔为之还是经常发生?然后再向学生指出差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理决定，这样做能使受教育者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其他学生得到相应的教育。要及时制定一些操作性较强的班规，并认真检查执行，及时反馈，做到言行一致，说话算数。刚开始制定的班规宜少而不宜多，一定要有可操作性，使学生感到你是一个有令必行、说话算数的班主任。
(四)公*公正对待每一个学生，区分对象采取不同的教育方法，用好批评这把双刃剑
做为一个新接任的班主任对待学生，不能厚此薄彼，有错误不庇护，不夸大，尽量做到公*公正。尤其对好学生不能偏袒，对班干部更要严格要求。但同时要针对学生的个别差异，采用多种教育方式。对于因粗心、贪玩等引起出错的同学，多是自我控制能力弱，是非分辨能力差，喜爱模仿，老师应注意帮助他们分析出错的原因，*时多给以善意的提醒。
对于心理活动十分敏感的学生，要格外注意保护他们的自尊心，有时投以意味深长的责备眼光，比当众呵斥或者繁琐的训诫效果要好。批评要选择合适的时机和适当的场合，有些同学的错误清楚明了，当场批评，作“热处理”的效果好，而有些问题，原因复杂，不能急于了断，需要作进一步的分析，“冷处理”可能更妥当。有些差错具有代表性，全体同学应引以为戒，在公开场合批评，有些个别的、偶然发生的差错，不必兴师动众，只需在小范围内解决就可达到预期目的。批评还要严格把握好轻重尺度，要防止严重的负面效应，著名心理学家ji·弗里斯曼通过实验证明，惩罚的强度达到刚能唤起所需要的行为和阻止不需要的行为时最理想。
(五)培养学生的效率感，提高学*效率，努力提高学*成绩
衡量初三的班主任工作做得好坏有一个重要的指标：你所带的班级学*成绩有否较大的提高?如何在不到一年的时间里，使班级的整体学*成绩有一个较大的提高呢?这是每一个班主任都要认真思考、要想办法解决的问题。尤其是作为一个新接任的初三班主任，学校领导把重担交给你，你一定要采取一些好的办法来提高班级的学*成绩。那么培养学生的效率感是很重要的。
教学中，我们经常目睹这样的现象：学生写两遍就能记住的生字，也非要写10遍不可;有的教材上的*题还没有弄清楚，却忙着解全国数学竞赛试题;有的一篇作文写两周还没有结尾;有的一节自*课什么都想学，主意还没拿定下课铃响了;更有的学生广播不听，报纸不看，歌曲不唱，体育不上，埋头在书堆里，成绩却不好。这些现象向我们提出了两个问题：首先，学生所付出的劳动是不是都有效?其次，单位时间的利用率究竟有多高?这两个问题，中学生特别是初中学生很少想到。这两个问题若不解决，学生便无法摆脱学*时间长而效果不好的局面。假如，我们的学生都懂得学*前分析一下学*产生的效果如何再做，都知道计算时间的利用率，那么，无论教师还是学生，都会减轻很多负担。
这就需要培养学生的效率感。从长远的观点看，一个有效率感的人和一个没有效率感的人在事业上的差异也将是很大的。特别是在当前知识陈旧率高，知识量激增的形势下，培养学生的效率感尤为重要。进入初三后，学生学业上的负担越来越重，如果不会合理地按排自己的学*，学*效率低下，那是非常可怕的。我经常利用班会课的时间给学生讲如何提高学*效率：有效学*=学*时间×效率，学*时间最长，如果效率不高，有效学*就不高，发动全班同学找出影响学*效率提高的一些行为和做法，同学们一共找出了100多项，大致可分为两大类：一类是显而易见的，如：被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、骄傲、背各种思想包袱等。
另一类是如：抄别人的作业，作业不及时上缴，错误不及时订正，已经会了的题目还反复做，而不会做的题目不会问老师和同学。做作业的时候一边讲话或听其他。违背学*规律，教材还没弄通，就去抠偏、难、怪、嘎的题，也属于无效学*。同学们分析了这些无效学*的害处，订出了许多减少无效学*的措施。我在班里号召同学们向无效学*宣战：向有限的学*时间要效率。
转眼间，一个学期即将结束。这天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成绩。
本学期我担任九年级(1)、(2)班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际状况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。
教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手潜力，引导学生动脑思考。初三年段的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练*，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练*。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温*旧知识，培养学*兴趣，提高其学*效率。基础较好的同学，鼓励他们努力透过自学争取提前完成学*任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低*题的难度和作业量，促使其学有所得。
服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
重视业务进修，不断改善教学方法，学*各种新知识，虚心向他人学*，提高自身水*。
工作中存在不足之处：
一、对不同层次的学生状况了解不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期加强。
二、推进课改，更新教学观念，用心参于课改，充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、观察潜力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
三、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国完美的明天奉献自己的力量。
今后努力的方向：
1、加强业务理论知识的学*，从而提高业务水*。
2、新教学观念，用心参于课改。
3、对学困生多加照顾。
今天是祖国72周年生日，在此祝祖*亲生日快乐！有国才有家，国强家才富，家富会更珍惜美好的生活。生活在今天的*，倍感幸福，希望孩子们能为祖国的繁荣富强尽自己一份力量。
初三的第一个月，同学们充满干劲，学*热情和学*态度都有很大的提高，学*成绩也有一定的提高。第五周的过关训练，整体不错，部分同学进步很大。例如蒋宇珅、郭淦翔、王赞涵等同学，进步幅度非常大，是班级的楷模。
九月，我看到了大部分同学的自觉。课后自觉留在课室学*，主动与同学讨论，与老师交流，带作业回宿舍做，傍晚到操场体育锻炼……一个人自觉了，困难就少了。
九月，我们加强了理想教育。去年可园中学中考高中上线率达到85%以上，明年有可能更进一步提升。这对每个孩子来说，都是个机会。只要努力，都可以读高中。大部分的同学目标明确，知道要去那里读书。
九月，我们也加强了学*方法指导。曾有学生给我写日记说，要抓紧时间学*，要提前把学业完成，抽出时间来复*。这种想法是对的，但这个同学想用课堂时间来做作业，这种方法却是错误的。我们为此开展了各个层次的学*方法交流会。小组成员的，班级大范围的都有尝试。学*要有热情，但不能盲目。
这个月，我们更发现了个别同学偏科严重。个别男生理科成绩超好，但文科一塌糊涂。个别女生文科很厉害，理科却不堪入目。均衡发展，是中考的基本要求。一科薄弱，将会全军覆没。
进入青春期的孩子，家长不要因孩子进入初三而放松青春期的教育。*时多留意孩子的言行举止，关注她与哪些同学交往，发现问题要解决。
初三，双减的背景下，要求孩子们更加的自觉。您不自觉，将会被人拉开距离。班级大部分同学对手机的控制还是不错的。家长们一定要严格管理好手机。冲刺阶段，不因手机而耽误学*！
最后，祝大家节日快乐！
——初三班主任上学期工作计划实用5份
初三班主任上学期工作计划一：
一、本班基本情况分析
本班共55位学生，其中男同学23人，女同学32人。经过两年多的学*生活，本班学生日常行为规范表现及学*上进步明显。大多数同学都养成了良好的学*和生活*惯。但依然存在相当一部分学生学*基础薄弱，态度不端正，目标不明确，缺乏克服困难的毅力。学生学*成绩还有待进一步不断提高。学*方面仍需不断进行引导教育，针对过去班级存在不足，现制定本学期的班级管理工作计划：
二、本学期的工作重点及目标
1、严格以学校德育主旨为中心，根据本班实况做好各项日常(卫生、午休、课堂课间纪律等)要求规范，培养良好的学*生活行为*惯。
2、继续落实好《XX中学学生日常量化考核》制度，约束学生日常行为表现，加强学生的思想道德及班风学风的建设，构建良好的学*氛围，促进学生的共同发展，为中考做好准备。
3、引导学生明确目标，并为之努力。尽量提高学生学*成绩;重点做好潜力生教育工作，培养尖子， 做好培优扶差工作。本学期课程较紧迫，作为中考的第一步，引导学生重视各学科的学*。引导学生树立目标，为初三中考打好基础。
4、利用班会进行文明礼仪、理想教育，培养责任心和公共道德感;进行安全教育，提高安全意识和生活技能。
5、加强体育锻炼，从德、智、体、美、劳方面全面。 鼓励每个学生最大限度的发展和发挥自己，做到最好。
为达到以上目标，将采取以下措施：
三、工作措施
1、及时了解学生学*情况，主动与任课老师交流沟通，经常与学生谈心，关注学生的思想动态。
2、加强班干部队伍的建设。建立以班长和纪律委员为龙头协助班级管理，带领和督促全班学生在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更大进步;此外，开展好带差的“一帮一”学*小组，互相帮助督促学困生及自律性不强的学生。
3.、常规管理工作严抓不待。加强课堂、课间、午休纪律及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。经常性地做好检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自*课和晚自*讲话等违纪现象，要及时教育。做好仪容仪表的规范教育。加强学生卫生保健和心理健康，抓好班级的室内卫生及公区卫生。
4、结合学校德育及时对学生进行思想和理想教育。通过班会或活动进行教育帮助学生树立远大的理想，确定奋斗目标，做一名积极上进的好学生。
5、尊重学生，关爱学生，正确引导;注意加强对后进生的教育工作，让学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学*方式，培养学生自主学*的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学*”。初三学生压力大，*时多关注学生，及时做好心理健康辅导。
6、加强学法指导和兴趣引导。帮助学生明确学*目标与任务，明白学*的重要性和紧迫性。加强对学**惯的养成和学*方法的指导。杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象;注意抓好潜力生的学*工作，督促他们有更高目标并努力发挥潜能。
四、后进生转换措施
1、关注思想动态，及时了解情况并进行教育
2、在班级多开展“学*”活动，让同学们互相交流学*经验、方法，教师及时予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学*环境中找到适合自己学*的方式方法。
3、开展目标性学*活动。让同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。
4、开展各种良性学*竞争活动，以好帮差，带动学困生争取进步。
5、加强与家长的联系，及时掌握学生的思想动态，家校共同努力，采用合理、有效的方法进行教育，让学生健康成长。争取最佳教育效果。
初三班主任上学期工作计划二：
九年级是关键的一年，为了让学生能够考上理想的高中，本学期我将不遗余力的`做好我的本职工作，不辜负学校领导和学生家长的重托。在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据本班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。
一、工作目标
1、认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学*成绩打下坚实的基础。
2、全面了解学生，努力帮助学生克服学*和生活上的困难，学会学*，提高学*效率。
3、积极调动学生学*的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学*风气，全面提高学生的素质。
4、协调各科学*安排，*衡各科发展，帮助学生全面提高成绩。
5、使得每位学生的心理都能健康发展，以*常心去对待生活中的人和事。
二、工作要点
(一)加强班风建设
1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对毕业班学*，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：
理想教育-----确定学*的具体目标，人生的大目标。
态度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通过学*我校往届毕业生的优秀事例，激发学生的学*的主动性与积极性)。
典型教育-----向好学生学*，向第一看齐
信心教育-----相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
2、加强规范训练，即让学生养成：
(1)一丝不苟的学*态度。教育学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。
(2)一滴不漏的学*要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。
(3)始终如一的学**惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。
3、安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。
4、营造向上氛围
(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字等。
(2)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
5、指导培养干部
(1)定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水*，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。
(2)分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确分配到人。
(3)精心培养班干部。第一，帮助干部树立威信;第二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神。
6、养成良好*惯
(1)班级每周制定学*目标，作为学生完成任务的底线。
(2)结合月考，指导学生确立月奋斗目标，并制定学*计划。
(3)采用“我的成长历程”绘制成绩曲线，跟踪每名学生的成绩;为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。
(4)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学*情况;通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学**惯。
(二)营造备考氛围
1、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到学生自我教育的作用。
2、在不同阶段精心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学初结合上期考试成绩分析，“擂响初三的战鼓”……帮助学生尽早进入紧张的备考状态。
(三)确保四项重点
1、加强班级管理，
班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长计划、短安排，扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开一次课任教师座谈会，商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题，做到月月有目标，科科有对策。同时，开好每周一次的主题班会。要让学生成为班会的主人，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施，让下周工作有一个好的开端。班主任也要预先想好班会的主题，掌握好表扬与批评的尺度，使班会在一个良好的氛围中进行。
2、协助各课任教师做好班级及学生思想工作。
班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励。利用多种方式方法充分调动学生的积极性，使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学*小组，开展一帮一活动，促进班级整体水*的提高，让学生“合作”中学*，在“竞争”中提高。
3、重点抓好两类学生。鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学*体会，带动全班共同进步;指导学*困难生，多与之谈话，研究学*方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。
4、加强家校联系，与家长联手给孩子一个美好的明天。
结合期中、期末考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。*时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学生思想工作。
作为班主任，自己更要继续认真学*新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，在学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素质教育，实施爱的教育，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。
一、工作重点：
1、我作为一名新组班的班主任，要加强班集体教育和班风形成教育，不断更新教育观念，紧跟教育的时代要求，以学生为主体，调动学生的积极性、主动性，激发创造性和创新性。
2、德育工作与教务处的计划同步进行，并重视德育工作的内化过程。
3、做好初二学生心理健康教育工作：帮助学生过渡好青少年身心成长的阶段、树立自信心。
4、针对初二将出现的两极分化现象做好与后进生的沟通工作。
5、运用“四气”练内功（壮底气--树正气--兴和气--育灵气），增强班级内凝聚力，创建优秀班集体。
6、进行爱国主义教育，安全教育，养成教育。
7、让学生都来参与班级管理。
8、开展多次主题班会，以及丰富的课余活动，培养学生多方面的才能。
9、开展：“走出去，献爱心，参与实践”等活动，抓住时机来提高学生素质教育。
10、架起一座沟通的桥梁（学校——学生——家庭）。
二、工作措施：
1、班主任必须更新教育观念，树立新的教育观，强化意识，要具有强烈的求知欲，在工作中应求“全”求“活”求“异”求“新”。提高自身素质：
（1）职业道德素质:
A：坚定正确的政治方向。
B：热爱班主任工作。
C：热爱学生。
D：以自身为范，为人师表。
（2）学识素质：
A：扎实的专业。
B：宽阔的其他学科修养。
C：现代教育科学理论。
（3）能力素质：
A：较强的组织能力。
B：开拓创新的科研意识。
C：人际交往能力。
（4）健康的心理素质：
2、做好学生心理健康教育工作。
（1）通过“班主任信箱”了解学生。
（2）与学生谈心，做学生的知心朋友。
（3）开设专题知识讲座，加强心理引导。
（4）召开主题班会，加深自我认识。
（5）做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育学生。
教育家克雷洛夫说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在河流上的桥梁，信心则是行动的原动力，理想的实现需要信心的树立。”
3、帮助孩子增强自信心：
（1）要求学生每月给父母写一封自我方面总结的信，包括所取得的进步以及成绩。
（2）禁止说：我不行、我不能等带“不”字的消极话语。
（3）给每个学生表现的机会，让他们都能领略成功的喜悦，并将这份喜悦的心情带到以后的学*和生活中去。
（4）制定一些学生经过努力可以达到的目标，来加强他们的自信心。
（5）尊重学生人格，及时发现学生的“闪光点”。
为了使学生能够在学校里学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，引导学生认识自己，战胜自己。九年级是学生人生道路上一个重要的转折点。九年级也是初中阶段教学任务最艰巨的年级。教师的使命就是教育好每个学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能把学生放在心中的首位，那他就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。所以身为班主任，首要就是要对得起学生，其次还是要对得起学生。为此，现特将本学年的班主任工作作如下计划：
一、班级现状分析：
本班共有41名学生，其中有4人是本学期才转入这个班。根据初二成绩分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都极差。因此，本学期将把“双基”教学作为工作重点，向45分钟课堂要效益，向课余辅导要保证。同时，继续抓好学生行为养成教育，让学生养成良好的行为*惯、学**惯。
二、指导思想：
九年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、*等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格*等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学*，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
三、工作目标：
目标：力争学校优秀班集体。
班风：团结进取、 拼搏奋进、快乐学*
以“爱拼才会赢”为主题，以“我能行 、我拼搏 、我成功 、我快乐 ”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”、“想要壮志凌云，做要脚踏实地”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。
四、具体工作：
1、继续抓好班风建设,带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水*，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上，学*型的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为*惯。使学生讲文明、讲礼貌，尊纪守法的好少年。
2、向学生进行文明礼貌教育，端正学*态度，明确学*目的。提高学*兴趣，使学生主动学*，提高学*成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。
3、加强中、下等生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中、下等生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,*时尽量多下班,了解中、下等生的学*困难,尽可地提高中、下等生的学*成绩,从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学*困难者联手帮助。针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学*方法，并及时地向学生介绍，以完善其学*方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展 “组对组” 活动,尽量提高中、下等生的学*成绩。
4、强化课堂学*纪律：包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学*情况。尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的讨论和发言*惯，在分组排位时注意学*能力强的和能力差的合理分配，从而提高学*效率，并使每个人都能参与到学*中去。每个月后对有进步的学生给予适当奖励
5、建立一支有能力有责任心的干部队伍：民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确具体的职能范围，各项工作落实到人，强化责任意识，事后要有监督和学生评议。*时日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长互相监督，这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。
6、抓好学*常规的培养，加强检查：除前面所说的课堂纪律外还应抓学*常规的培养，如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学*单元之后根据老师的要求进行整理等，老师加强检查，严格要求。培养学生良好的学**惯。
7、因材施教，分层学*：根据每个学生的实际学*水*，两极差异巨大的现状，提出不同的要求和学*指导意见，在具体的教学中尽量做到分层，提高学生的学*积极性，可以将学*程度相*的学生组织起来，教师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。家校联系，取得支持：我们的教学能够得到家长的配合支持是非常重要的，通过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系，取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展，可以在和家长的沟通中了解学生的不少情况，共同找出一些症结和解决问题的良方，如早恋、性格偏激等都可以借助家长的共同参与使之得到有效的控制或根治。
8．谈心交流，提高信心：不仅是对于后进生，而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流，及时了解他们的心里想法，努力和他们交朋友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方面提高学生的学*信心，明确自己的学*目标和努力方向。
9．完善评价，鼓励为主：根据学生的表现经常要给予适当的评价，逐步完善评价机制。可以是多元的，有老师的评价，同学间的评价，学生自己的评价，及时通过评价发现问题，调整方向，根据学生的实际情况为每个学生制定合适的目标。当然，在评价中老师要有明确的标杆，以鼓励为主，不要吝啬表扬，特别要注意发掘后进生身上的散光点。九年级面临中考，对学生对学校都非常重要，我目前只是提出了一些初步设想，随着学*的深入必然还有不少的补充和完善，但不管如何制定和修改计划，目的都是一样的，希望通过自己的严格管理能够给这个班级带来一个理想的结果。
今年我担任初（3）班班主任工作，本学期制定工作计划如下：
一、 抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我在学期开始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学*生活中不守纪律的现象。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
二、 培养学生积极健康的心理。
在*时的教育教学中，我觉得应以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。 三、 改变形象，让教育形式贴*学生。
古人云：“ 亲其师而信其道。”要想改变他们，必须想方设法接*他们，多关心他们，使他们逐步消除对学*的恐惧和与老师、同学之间的隔阂。要做到这一点，班主任在某种程度上，使自己成为学生的知心朋友，学生会从内心真正敬重、亲*班主任。动之以情，晓之以理，以*等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
四、 抓好后进生转化工作。
对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中用校讯通汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。 对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。 致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。 尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心。
五、 培养良好的学*态度和*惯。
化被动学*为自主学*。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学*目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导
学生自觉确定学*目标，制定学*计划，选择学*方法，学生在学*过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学*为自主学*，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。创造条件进行学*方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学*方法。 防止偏科，全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学*情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学**惯
在工作中，我始终抓住一条管理主线——班级常规的管理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为*惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务
从一开始我就十分重视：勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能及时处理，*时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极组织学生参加“班级杯”篮球比赛，在取得第一名的成绩下，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理
培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。
针对班上思想较突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题(如上网现象)及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的'进步。
总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。
