一、工作总结
1、组织教育教学理论学*：本学年集中学*了《课堂观察》、《史料教学中的方法与策略》、20xx年《考试说明》、《考试大纲》、《中学历史教学参考》有关文章，就什么是一堂好的历史课？如何观课评课？历史学科的学科能力有哪些？文综考试能力目标和历史学科高考的能力要求?等一系列问题进行了研讨，提高了专业理论水*。
2、进行公开课教学与评议：本学期共上有二十一节公开课，每位老师课前做了大量准备，都用多媒体辅助教学，每节课后都进行了认真评议，有高一、高二的“同课异构”，更有高三老师的进行“异课同构”的探索，伍学文等四位老师就学法指导上了“如何提问？”、“历史记忆法”、“历史知识结构”“历史概念问题”学法系列课，效果良好。
3、举办专题讲座和校内竞赛:本学期共有五位老师就如何学好历史？20xx年高考热点问题、历史高考答题技巧进行了专题讲座，高一、高二年级进行了校内历史小论文和知识比赛。并向市教研室推荐80余篇历史乡土小论文参加市级比赛。
4、继续进行市级课题《新课程标准下学生学*历史方式的研究》的研究：研究并落实在具体的课堂教学中，提高历史教育教学水*。
二、下学年工作设想：
依据目前历史课教学中，高一历史课时紧、教学内容多，高二文科生感到历史学*难度大，高三历史复*不知如何进行更好等具体问题，下学年教研工作的设想如下：
1.确定高一备课组教研重点：认真对照新课程标准，钻研教材内容，参照高中学业水*的要求，讨论确定每一课教学的重难点，形成共识，贯彻于教学中。在布置学生做《同步作业》前，要对试题进行筛选，增减题目，以适应高一学生水*，提高学*的效率。
2.安排学法指导讲座：高二年级文理分科后，把对文科生学*方法的指导作为教研的重点，围绕历史政治、经济、文化三模块内容的不同特点，高考不同题型的特征，开设专题讲座，进行分项指导。
3.编写适合宣中学生学*的'历史复*资料：新课改后，我们也使用了一些资料，但一直未找到令我们满意的资料，需要我们重新整合，单兵作战有些力不从心，需大家分工合作，我们的设想，第一轮复*，编写每一单元的知识结构图表，第二轮复*，同组老师讨论复*的专题，每名教师重点把握几个专题，作为复*资料，合作交流，资源共享，形成宣中特色的复*模式。
4.进行省级课题研究：与市教研室合作，申报有关“课堂观察”的省级教研课题，旨在为年轻教师的发展提供一个*台，培养老师的合作、研究、反思等能力，促进教师的专业发展；同时解决教研组活动表层化的问题，让教研活动中每个人都自主发言、交流，形成民主、求实的教研文化。
以上设想既是根据学校教研中心下移的思路，也是根据我们教育教学现实需要而拟定的。作为教研组长，我将一路既往地督促各备课组的活动，为年轻教师的成长创造一个良好*台，为提高历史组整体教育教学水*而努力！
为激发和培养学生的学*兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学**惯，为历史学*打下扎实基础。根据高二教学的实际和教学的难点，我备课组坚持组织备课组活动。目的在解决教学重难点，统一知识结构，***学进度，取长补短，采取众长。下面就这学期的高二历史备课组活动工作总结如下：
一、计划的落实：
严格按照开学初制定的备课组教学计划计划，开展工作，一学期下来，基本完成教学任务。我们备课组能根据学校安排和学生实际，根据教学大纲的要求，制定切实可行的教学计划。文科班这学期的教学任务重，只有三课时。所以我们的`教学目的是，抓基础，抓重点，面向全体学生，实行因材施教。高二历史新课程，对于我们任何一个人而言，都是一种新的东西。我们备课组不敢怠慢，认真学*、谨慎备课、虚心讨教、激情上课、勤奋批改、重视考练、细心辅导。高二已经实现了按学科分班，我校的文科生生源稍差于理科生，理科生素质较高但时间有限，加强班和基础班的接受理解能力有很大的不同，这些因素都成为我们*时备课时所考虑的重点。因材施教，是本学期教学工作中所形成的典型特色。
理科班本学期要进行会考，三本必修要复*，一周只有二节课，任务重。由于没有找到适合我们学生的资料，所以没有集体定资料。理科班的复*资料全部是我们自己编写的。由于复*内容较多，学生基础差，虽然我们很重视，但是学生学*时间太少，效果可能不太好。
二、工作落实情况：
（一）、重点工作落实
1、追求高效课堂：
（1）、坚持集体备课，每周至少召开一次备课组会议，做到经常性的沟通与探讨。
（2）、充分利用多媒体先进教学手段。
（3）、充分利用课堂，以问题为主导，先学后教，当堂训练，讲练结合。
（4）、注重课堂效率，力争留给学生当堂识记时间，减轻学生课后负担。
（二）、常规工作落实：
（1）、教案：坚持提前备课、分工完成，合作使用，突出实用性。
（2）、作业：使用资料作业布置、合理安排作业量，做到了及时督促、及时修改、及时讲解。
（3）、辅导：坚持课堂辅导与课后辅导相结合，以重点解决学生的问题为主，以学生个体为主。
三、存在的问题：
1、学生基础知识的识记仍不尽如人意。
2、学生分析历史问题的能力，基本做题能力，从材料中归纳总结的能力，语言表达能力欠缺。
3、学生的答题规范性普遍较差。
4、学生回答问题时的条例不清晰，对个别历史概念的理解不到位等。
四、今后措施：
1、在*时的教学过程中，仍要抓基础知识的检查与督促。
2、在今后的教学中，应重视学生分析历史问题的能力，语言表达能力和基本做题能力的经常性训练。
3、坚持采用“问题教学”等新教学模式，以学生为主导，提高课堂效率。
4、始终做到严格要求，对学生答题规范的做严格的要求。
永嘉县xx镇中学20xx年上半年初中历史与社会和思想品德学科教研工作依据县教育局和教研室的整体工作安排，本学期教研工作继续以“教学新常规”项目为重点，优化课堂教学，总结探索学科教学规律，推进教学教研创新。切实提高我校历史与社会和道德与法治学科教学水*。主要工作如下：
1.聚焦课堂变革活动，推进各校课堂转型
以“活动式”教学“课堂变革”和“主动问答式”教学“课堂变革”实验项目为抓手，有序开展学科课改项目活动。放手学生，改变教学组织形式，实现教学理念转变，真正促进学科教师的专业发展。
2.加强“名师工作室”建设，发挥引领辐射作用
发挥“名师工作室”的引领、辐射作用，本学期“张强名师工作室”将探讨如何依照课程标准自主开发课程资源，合理拓展教材文本的广度及深度，切实提高教学实效，为落实“依标施教”理念做好引领和表率作用。所以特邀请工作室成员来我校指导，促进教育教学质量提高，促进教师的专业成长。
3.深化校本教研，促进教研文化和谐生成
强化教研组长学*意识，围绕“新教学常规”开展多层次、多形式教研活动。强化教研问题意识，注重教研活动有效策划，提升教研品质。在九年级举行一次历史学科知识竞赛！
4.争取每人推出一节校级公开课，教研组至少推出2节县级或学区级公开课（或骨干教师的`示范课或为推出新的骨干教师提供机会）。
公开课安排：
6、为促进教师的专业化成长，为教学提供一个可资利用的信息交流及共享的*台，本学期计划完成：
1、坚持课后的教学反思，或教学随笔或叙事研究，提升教师的职业道德意识和使命感。
2、争取有3人有论文（案例，获其他教学业务比赛）在县级及以上获奖。
本学期本组提出了一些新目标，计划完成一些历史遗留任务，希望能比以前做得更好！
时间过得真快，一学期的工作行即将结束，我们深知毕业年级的工作任务重大，意义深远，所以丝毫不敢怠慢。备课组的工作是整个年级历史教学的衔领工作，决定着整个年级的历史教学水*，身为备课组长我本着负责、严谨、开创性的态度开展工作。在这一学期中，我们初三历史组四位老师，立足岗位，团结协作，圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、做好备课组常规工作，批好提前量
按照往届初三历史的经验，本学期工作的重中之重是赶进度，在上学期超前实现教学任务的基础上，本学期有一个良好的开端。我们一开始就制定了一个详细而周密的学年工作计划，具体到本学期的教学进度、考试进度、练*题命题人员安排、月考命题人员安排、周末练*命题人员安排等。
备课组一学期来，按时召开备课组会议、主备试讲工作，按照学校工作要求完成了教学任务。①集体备课我们都是群策群力，*时遇到问题及时沟通，备课时认真研读、解读课程标准，研讨整合教材、探讨*题、争论教学设计，最终***案各自再根据所带班级的实际情况二度备课，创造性的开展教学工作。②主备试讲工作按计划有序进行。先在备课组商讨出一个实行教案，然后由主备教师上课，备课组听课，听后主备教师反思教学，备课组评议提出建议，大家统一意见，作为指导性意见应运于自己的教学中。主备试讲在我们备课组很受欢迎，大家通过主备试讲互相学*，达到共同进步。
本学期正常的教学是完成九年级上册历史的教学，我们在第14周学校期中考试时已经全部完成，而且超额完成九年级下册第一单元的教学工作，并且实现了学到哪儿考到哪儿的目标。期末考试我们初三年级考试范围涉及上下两册，下册教学我们完成了四个单元的教学。
二、分析中考、把握方向、确定目标
孙子兵法上讲：“知己知彼，百战不殆”。备战中考，最重要的是要弄清中考考考什么，从而把握中考考命题的方向与发展趋势，以便有针对性地进行复*备考。我们所做的第一件事就是分析*几年来各地的历史中考试题。经过集体讨论，我们得出了如下结论：1、中考在考察具体历史知识上有细化趋势，所以在复*中我们必须强化学生对基础知识的掌握与理解，不能让学生在中考时出现知识性空白。2、中考在较高能力层次上的考察是源于课本，但又高于课本。往往是依托课本知识，给出全新材料，创设全新情境，考察学生归纳、概括、理解、运用课本知识的能力。因此仅仅对课本知识死记硬背是根本行不通的，所以在*时的复*中就要处处渗透对学生能力的培养。这些可以通过对教材的分析、*题的训练等多种方式来培养，同时我们提倡在教学过程中让学生积极参与，坚决推行我部的“先学后教”的课堂教学改革。比如：我们可以让学生来分析教材，谈谈他们对教材的理解与把握，教师进行引导与补充；也可以让学生来讲解解题思路，逐步使学生掌握解题的正确方法。
三、分工合作、互相学*、共同进步
个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。在知识日新月异的今天，一个人要做到全知全能是不可能的。其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难成功的，只有分工合作、互相学*，才能共同进步。为此，我们备课组实行了单元集体备课，设主备课教师。集体备课时先由主备课教师讲解自己的备课思路，其中包括对具体知识点的把握、能力的培养以及*题的设置等多个方面，然后由大家来补充，最后完善。在我们四位老师的通力合作下，我们备课组已经完成了新课的教学任务，进入第一轮复*，针对历史知识琐碎、繁杂、难记等特点，复*时要求备课教师的备课一定要有针对性和实效性，要能够删繁就简，要让学生在最短的时间内把“厚书”变“薄，提高课堂教学质量，达到最大的学*效率。
发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学*过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之，教学中重视培养学生的`学科能力，加强学法指导，提高学*效率。
四、深入研究教材和历史课标，准确把握历史的主干知识，落实复*计划。
我们四位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；共同研讨历史课标，深入领会课标中能力要求的三个层次要求所对应的知识点，在此基础上，按照复*计划，对每个阶段的练*选择相应的精选*题。这样在复*中做到了做、讲、看、练的有机整合，课堂效率大大提高。考前自己编制的浏览复*提纲和中考指导受到学生欢迎。按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学*，并对以后的教学进行合理的安排;组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
五、加强*题训练和学法指导，注重练*效率。
练*中加强学生学**惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思维和审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的准确性、完整性和规范性。深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。并熟悉和掌握开卷考试的方法，为中考奠定坚实的基础，取得良好的效果。
六、重视各种类型的测试，注重讲评，以收到实效。
通过周周清、月考、考前模拟考等多种形式的考试去检验学生知识的掌握，在测试中查漏补缺。周考*题自己设计，选择学生易错易混的、总结性强的、主题性的、有规律的知识。最重要的是选能够对知识点复*起到巩固作用的*题；月考、模拟考试，认真批改，整理错误，分析错因，使学生基础知识的掌握和复*达到自己的高度，提高应试能力。
七、今后努力的方向
加强集体备课和个人备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生；有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识；在教学中，进一步调动学生的主体性，加强学生自主、合作、探究学*，加强针对性、阶段性目标的完成，要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上对知识理解和练*方法的把握。
当然，教学是永无止境的，还需要我们不断的去探索。知识与能力以及用考试选拔人才的手段是永恒的，战争对统帅来说永远都是新鲜事物，但是只要掌握规律，就有胜算的可能。我们认为只要是在*时的教学工作中注意双基的训练，使自己的学生养成良好的学*风气，注意尖子生的培养及其带动作用，注意教师群体有效的搭配性，统一和谐有效的联合工作确实是可以收到事半功倍的效果，我们对的今年的中考充满着信心。
一、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。
发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学*新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学*过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学*效率。
二、按时***备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。
按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的'考试情况，互相交流，互相学*，并对以后的教学进行合理的安排;组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
三、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。
单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。
在今后的工作中,要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩!
——历史教师个人的工作总结汇总5篇
本学期在学校的安排下，本人担任高一（1）~（6）整个年级六个班的历史教学工作，共计课时12节，现将一学期来的工作总结如下：
一、政治思想方面：
在本学期，热爱党的教育事业，钻研业务，团结同志，热爱学生，师生关系融洽，出勤率高，完成教学任务。认真学*党的各项方针政策，结合学科特点，积极推进素质教育。
作为一名历史教师，在教学实践中，注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，每学期初制定历史教学德育渗透计划，发挥历史的教育功能的作用，自己也在授课过程中自我素质得到升华。
二、教学情况：
由于多年没有下到高一教学了，对高一学生学情的掌握，着实费了一番工夫。针对职业教育扩招带来的普通高中学生基础较差的特点，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到高中探讨“为什么？”的转变。
本期来，我在高一历史教学中，为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣，力图发挥历史学科的启智与育人功能，我主要做了以下几项工作：
首先，认真上好第一节课。以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感到学*历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们，使他们认识到学好历史能提高自身的人文素质，增强现代公民的使命感；同时也讲明历史学*的特点与方法，使学生感到历史不是难记难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于思考与探索的精神，一定能学好。上好第一节引导课，还能转变学生初中时把历史课当作副科来应付的心理，以积极热情的求知心理投入到学*中，推动教与学的互动良性循环。
其次，发挥各班科代表的作用，认真抓好课前预算*。在学生预*这一环节上，按照学校教导处的要求，制定学案，规划整篇课本知识，重新组合内容，指导学生制作预*提纲，鼓励他们在学*中大胆质疑，积极思考。
一学期来，我所任教的6个班中，大多数学生都认真做到了这一点，其中有高一（1）、（3）班科代表一直自觉地将每节课前提醒学生预*时，完成学案，并提出的许多值得深思的问题记录下来，要求老师参与讨论共同解决。课后，又督促学生完成课后练*。这样既培养了学生自主学*和积极思维的学*精神，同时对我的教学也起到有力的。推动。
第三，落实教学常规内容。在教学过程中，从教学方法到学*内容，我都始终坚持以学生为本，以培养学生健全的人格和正确的人生观历史观，及现代公民应具备的思想理念为准则。对教材中一些不符合新课程标准要求的内容，进行删除；对一些需要补充的知识，坚决补充完整，讲明讲透。
我在讲清高考解题要求后，鼓励学生查找资料，向他们介绍一些史学界的研究成果，教会他们用自已的头脑去客观分析和认识历史，开放历史思维，不要迷信课本，人云易云。
第四，在对学生进行健全人格培育和扩大他们的知识面的同时，我也重视对学生应试能力的培养。在教学过程中，我有意识地在每个重要的知识点上，教会学生从不同角度设置不同类型的题目，并要求学生在学*中也养成提出问题设置问题的*惯。
另外在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，根据教材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联系，用书面的形式将历史知识结构整理出来，使学生在学*中重视学*方法的探索与总结。
通过一学期的教学，我感到最大的不足是学生学*历史的主动性不够。困惑是学生需要精彩的课堂与历史知识的枯燥性的矛盾；忠于课本要求与实际学*需要而补充知识的矛盾；补充知识扩大课时与课时紧张的矛盾。
这些教和学之间矛盾需要在往后的历史教学中切实解决的，同样的，对我教学水*推动和提高，有较大的帮助，也让学生在老师的推动下，感受到学*历史的乐趣和意义。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期，本人任教初二年级6—10班的历史课，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和*衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水*。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，运用好导学案教学对学生进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学*态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学*中实践，在实践中总结提高。
一、指导思想
以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水*，提高教学质量。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀群体
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。
积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）加强学科建设，形成学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
1、抓常规、重落实
每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙，组内几位教师都上了公开课，在交流与评课中扬长补短。
2、抓科研、重创新
围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。
3、加强考试研究
教育现实中，分数不仅是学生的**子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。这些都和老师在*时工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复*模式分不开。既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。
今年是新课程实施以来的力度的一次。到底该怎么改，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的基础。结合复*要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力的整合；适度关注热点问题与相关历史知识的联系；加强对主观题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力；提高学生的复*效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想交流，增强学生的紧迫意识。
三、不足
本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师忙碌又充实，实实在在做了很多事，但是在及时总结教育教学的经验，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思考、实践。希望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶！
作为教初中历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学*政治的兴趣，调动学生学*的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学*上都积极征求其他老师的意见，学*他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学*别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练*都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风。
我所教的5个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学*上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学*积极性，开展了学*竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学*风气。
虽然大部分同学对该课很感兴趣，学*劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学*历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学*目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学*方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在*时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的*惯，形成了良好的学风。
本学期，本人任教初二级4个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和*衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水*。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二、根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学*态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的.典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
三、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程()的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学*上都积极征求其他老师的意见，学*他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学*别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练*都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
通过努力，学生装的成绩有了较提高，段考成绩*均分为76分，及格率为80%，优秀率为50。期考现在未考，估计会有好成绩的。
一、 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，积极参与学校组织的师德培训、撰写读后感，遵守学校的各项规章制度，力争在学生面前树立榜样，在同行面前虚心求教，缩小与名师的差距。
二、作为教初二历史课的年青教师，要搞好教学成绩就要深挖教材，吃透教参。故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。不但备学生而且备教材备教法，认真写好教案。每一节课都尽量做到重难点突出，详略得当，让学生学有所得。积极学*和使用大镇中学的成绩分析系统，以此为依据，深入研究，发现本班不在趋同率内的学生，分别采取课上提醒，课后辅导，跟踪评估等手段提高学生的'成绩。在这学期我也注意做好培优辅差工作。在授课时做好教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大*题的练*，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和及时反馈。
三、积极参加教研活动。一年来，先后听课达30节次之多，自己举办公开课也有四次。每一次听课后积极参与评课议课，提升可自己的教育教学水*，同时也帮助了他人。自己在准备公开课的过程中，虽然很累，但是广范围的资料收集和同行的交流探讨，极大的促进了自己的专业成长。
四、积极协助和支持学校的各项工作。三年来，我任劳任怨，在做好自己的教学工作外，还积极支持学校的教育教学安排。在今年的3月—5月，代上生物课达2个月之久，同时，只要学校有要求，我都会尽心尽力的做好学校的教务工作，诸如打字复印、发刊等等。
不足之处也有不少，比如有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水。好在对于历史的热爱和对于相信一定能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水*，让自己在教学和教育学生方面更加娴熟。做到游刃有余，如鱼得水！
——第一学期历史教研组工作总结汇总五篇
一、指导思想
以素质教育为总目标，二期课改为核心，课堂教学为住阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水*为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水*，提高教学质量。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀群体
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的工作来抓。
1．教师队伍建设的总体思路及目标
要具备高尚的师德师风；具有先进的、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力，具备扎实的专业素质；全员熟练掌握、运用现代教育教学技术。
2．教师队伍建设工作的'具体内容及做法
通过名师示范、师徒带教、参观学*等做法，提高师德、理论水*，更新教育、教学观念。通过新教师教学评比，提高青年教师的教学技能。积极参加各类培训，掌握和运用现代教育教学技术水*及提高自己的学历水*。
3．队伍建设已取得的成绩
组内教师风气正，观念新，能力强。有校教学能手两人。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）加强学科建设，形成学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
⑴抓常规、重落实
每位教师都认真执行教导处制定的《教师备课的几点要求》，精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作，做到了教学的“六认真”。
⑵抓科研、重创新
各备课组的研究项目：高一备课组的课题研究重点是新教材新教法。高三备课组重点研究高考动态、对策。并配合学校完成课题研究工作。完成历史学科校本课程教材的编制。
⑶重视现代教育教学技术的应用
重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用，是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训，组内老师的课件开发能力加强。全体老师会用PowerPoint制作媒体课件。
（三）、深入开展历史研究性学*活动
下半学期，教研组根据学校开展研究性学*活动的要求，认真组织教师学*和研讨，确定本学年开展研究性学*活动的具体做法、进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展研究性学*活动。一是开设研究性学*专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际出发，师生合作，确定研究性活动课题，组织课题组，制定实施计划；三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问。
（四）参加学校和历史教研部门组织的评比考核和竞赛活动
1、媒体组合教学设计评优课活动（教科室）
2、新课程改革教学设计活动（武进电教馆）
4、武进区历史学会专业委员会论文评比活动（教研室）
5、江苏省历史教育学会论文、研究性学*和课件制作比赛（省历史学会年会）
通过参与以上活动，教师取得了一些成绩。殷静玉撰写的论文《新课改下不能忽视的“课”》获常州市三等奖，武进区二等奖。，20xx学年度第一学期历史教研组工作总结
一、指导思想
以素质教育为总目标，二期课改为核心，课堂教学为住阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水*为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水*，提高教学质量。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀群体
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的工作来抓。
1．教师队伍建设的总体思路及目标
要具备高尚的师德师风；具有先进的、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力，具备扎实的专业素质；全员熟练掌握、运用现代教育教学技术。
2．教师队伍建设工作的具体内容及做法
通过名师示范、师徒带教、参观学*等做法，提高师德、理论水*，更新教育、教学观念。通过新教师教学评比，提高青年教师的教学技能。积极参加各类培训，掌握和运用现代教育教学技术水*及提高自己的学历水*。
3．队伍建设已取得的.成绩
组内教师风气正，观念新，能力强。有校教学能手两人。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）加强学科建设，形成学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
⑴抓常规、重落实
每位教师都认真执行教导处制定的《教师备课的几点要求》，精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作，做到了教学的“六认真”。
⑵抓科研、重创新
各备课组的研究项目：高一备课组的课题研究重点是新教材新教法。高三备课组重点研究高考动态、对策。并配合学校完成课题研究工作。完成历史学科校本课程教材的编制。
⑶重视现代教育教学技术的应用
重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用，是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训，组内老师的课件开发能力加强。全体老师会用PowerPoint制作媒体课件。
（三）、深入开展历史研究性学*活动
下半学期，教研组根据学校开展研究性学*活动的要求，认真组织教师学*和研讨，确定本学年开展研究性学*活动的具体做法、进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展研究性学*活动。一是开设研究性学*专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际出发，师生合作，确定研究性活动课题，组织课题组，制定实施计划；三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问。
（四）参加学校和历史教研部门组织的评比考核和竞赛活动
1、媒体组合教学设计评优课活动（教科室）
2、新课程改革教学设计活动（武进电教馆）
4、武进区历史学会专业委员会论文评比活动（教研室）
5、江苏省历史教育学会论文、研究性学*和课件制作比赛（省历史学会年会）
通过参与以上活动，教师取得了一些成绩。殷静玉撰写的论文《新课改下不能忽视的“课”》获常州市三等奖，武进区二等奖。，20xx学年度第一学期历史教研组工作总结
本学期我校历史学科教学教研活动在20xx年中考人均分全县第二名的前提下，结合我校历史组人员构成新变动的实际情况，遵循原来取得佳绩成功而有效的指引方针，继续向前发展。
1.历史组队伍构成得到有效扩充和壮大
构成情况：组长：何**，九年级备课组长：金**，七八年级备课组长：何**，组员：何**、陈**、李**、李**、何**、宁**。其中何**、宁**两位老师为新补充的专任教师。
2.历史组的教师们认真学*新教材，继续精心备课，期待提升课堂实效。
八位历史教师兢兢业业，在学期初就开始认真学*新教材，学*《初中历史新课程标准》（20xx版）。在此基础上，借教研*台，交流备课感受和新发现的疑问，共同商讨解决办法。
3.教学教研活动制度更加完善，得到更有效的执行。
校内公开课继续开展。本学期，宁**、何**两位老师先后完成了新教师新课展示任务，何大明老师完成了“润泽教育”内涵渗透到课堂教学的公开课展示任务。每周三上午的活动中，上课、听课、说课、评课有序开展，老教师带头示范，点拨，积极献言献策，谈经验总结，谈心得体会；青年教师主动尝试，谈主观感受，交流质疑。教与学相长，师与师互进，尤其是氛围热烈而和谐，团结协作的`团队正在形成。
3. 继续开展青蓝工程结对帮扶活动。
本学期，由教研组长何大明老师带领年轻教师何**、宁**两位老师成长。根据学校《青蓝工程实施方案》，制定了详细的结对帮扶计划，全程记录了帮扶过程，并进行了帮扶总结，通过一系列的听课、评课、说课、命题制卷指导活动，互听互评，总结经验，传授方法。
目前正在历史教师队伍建设征程中奋进。
一、指导思想
以素质教育为总目标，二期课改为核心，课堂教学为住阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水*为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水*，提高教学质量。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀群体
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的'工作来抓。
1．教师队伍建设的总体思路及目标
要具备高尚的师德师风；具有先进的、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力，具备扎实的专业素质；全员熟练掌握、运用现代教育教学技术。
2．教师队伍建设工作的具体内容及做法
通过名师示范、师徒带教、参观学*等做法，提高师德、理论水*，更新教育、教学观念。通过新教师教学评比，提高青年教师的教学技能。积极参加各类培训，掌握和运用现代教育教学技术水*及提高自己的学历水*。
3．队伍建设已取得的成绩
组内教师风气正，观念新，能力强。有校教学能手两人。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）加强学科建设，形成学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
⑴抓常规、重落实
每位教师都认真执行教导处制定的《教师备课的几点要求》，精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作，做到了教学的“六认真”。
⑵抓科研、重创新
各备课组的研究项目：高一备课组的课题研究重点是新教材新教法。高三备课组重点研究高考动态、对策。并配合学校完成课题研究工作。完成历史学科校本课程教材的编制。
⑶重视现代教育教学技术的应用
重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用，是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训，组内老师的课件开发能力加强。全体老师会用PowerPoint制作媒体课件。
（三）、深入开展历史研究性学*活动
下半学期，教研组根据学校开展研究性学*活动的要求，认真组织教师学*和研讨，确定本学年开展研究性学*活动的具体做法、进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展研究性学*活动。一是开设研究性学*专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际出发，师生合作，确定研究性活动课题，组织课题组，制定实施计划；三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问。
（四）参加学校和历史教研部门组织的评比考核和竞赛活动
1、媒体组合教学设计评优课活动（教科室）
2、新课程改革教学设计活动（武进电教馆）
4、武进区历史学会专业委员会论文评比活动（教研室）
5、江苏省历史教育学会论文、研究性学*和课件制作比赛（省历史学会年会）
通过参与以上活动，教师取得了一些成绩。殷静玉撰写的论文《新课改下不能忽视的“课”》获常州市三等奖，武进区二等奖。，20xx学年度第一学期历史教研组工作总结
一、加强理论学*，为教学教研活动插上腾飞的翅膀。
历史学是一门科学，马克思主义基本原理是指导中学历史教学教研、认识历史现象、人物、事件的基本理论与方法。提高马克思主义理论水*，掌握马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义、科学社会主义基本原理是搞好中学历史教学教研的'基本前提；历史学又是文学，它具体描述了人类历史发展变化的轨迹，它要求教师熟练掌握语言表达技巧，该生动的要栩栩如生，该准确的要条理分明；历史学是综合性学科，广泛涉及各门学科知识，历史教师的知识贮量要丰富，博学广闻是历史教师的基本素质。有鉴如此，本学年，我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志，在阅读中提高理论水*，锤炼语言表达能力，增长古今见闻。通过学*《课程标准》、《教学要求》、《考试说明》，研究各地高考卷，我组教师理论功底扎实、知识掌握全面、方法灵活多样，为提高教学教研质量打下了牢固的基础。
二、制订教学计划，加强教学管理，提高教学质量。
教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学*研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。
加强各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，本教研组每周召开全组教师会议，具体落实各年级备课活动；然后召开各年级备课组集体备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”；“五统一”，即“***学进展、教学内容、练*、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。
强化教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学期对全组教师进行了两次检查，检查教案、练*、测试及评讲情况，通过检查，反馈出各备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。
三、以教带研，以研促教，教研相长。
开设校内的公开课。本组每一位老师也都开设了2—3次校内公开课，部分部分老师开展“示范课”活动。每位老师都做了精心准备，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学*，并且非常坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到锻炼，不断成长起来。
开展校际交流活动，我组全体教师经常到省前中本部进行学*交流。根据学校工作安排，我组部分教师还先后到南通石庄中学、淮阴中学、奔牛中学、横林中学等学校去学*、观摩。
四、教研组主要成果
在常州市期末统考中，我校高二年级历史学科人均分名列武进区第三名；高三年级历史学科人均分、B级率名列武进区第二名、常州大市第五名。
许眉白老师、颜中华老师、袁珺老师等人有多篇论文在各类评比中获奖或发表。
五、下学期应在以下几个方面多努力：
1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学*和运用。以备课组为单位进行学*，以教研组为单位进行讨论，初、高中各推出一堂示范课进行研究。）
2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。
3、在常规教学方面，要改进的有：
（1）每位老师的教案前面都应有本期教学计划，而不只是放在教研组和备课组，做到更规范落实。
（2）每位老师都写教学后记，有助于反思和提高。
（3）多听课，多听其他学科的课，博采众长，提高课堂教学艺术。
4、加强对高三毕业班复*效率的落实、信息资料的收集。按学生的学*程度狠抓复*内容的落实；加强与外界的
交流，密切注意各方面信息，及时调整教学内容与思路。
本学期里历史教研组在前进，在提高，开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！
——初一历史备课组工作总结汇总五篇
一、加强全组教师思想作风和工作作风建设
一学期来，我们认真学*教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学*先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。
二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。
发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学*新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学*过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学*效率。
三、按时***备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。
按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学*，并对以后的教学进行合理的.安排;组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。
单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。
在今后的工作中,要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩!
一、加强全组教师思想作风和工作作风建设
一学期来，我们认真学*教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学*先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。
二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。
发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学*新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学*过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的'同时，还要注重讲清教材的结构；培养学生独立思考的能力；总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学*效率。
三、按时***备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。
按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学*，并对以后的教学进行合理的安排；组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。
单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。
在今后的工作中,要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩！
本学期，备课组严格按照学校和学校教务处的要求，定期组织备课组活动，加强备课组的建设，有计划、有重点地开展了各项教学和教研活动，较好地完成了七年级下学期的教学任务。现将主要工作总结如下：
一、认真完成各项常规教学任务
学期初，备课组就根据实际讨论制定了七年级下学期历史教学计划，明确了备课组的活动原则，并坚持定期开展备课组活动，进行阶段教学工作小结，***学进度，统一作业和测试。一个学期以来，七年级顺利地完成了历史七年级下册的教学任务及中国史古代史复*，全年级总共进行了三次单元测验。本备课组通过提高上课效率使广大同学较好地掌握了历史学科“双基”知识，初步培养了认识和利用地图、理论联系实际、搜集资料、撰写调查报告、编写历史手抄报的能力。备课组成员能认真参与备课组活动，完成科组、备课组布置的各项工作任务，并认真做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作，确保了教学任务的顺利完成。
二、加强教研力度，努力提高教学质量
教学质量的高低是衡量备课组整体教学水*的一个重要标准。为此七年级历史备课组充分发挥集体的智慧，通过加大备课组活动的教研力度，积极做好教学经验的交流，努力提高备课组的整体教学水*。
1、积极开展教研组成员之间的互相听课。通过听课、评课，学*他人对教材内容的处理方法，对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水*不断提高。比如刘玉芳老师高效的课堂教学，孙莹老师基础知识巩固能力都很独到。我们还利用多媒体教学，扩大教学的`信息量，尝试使用展厅式教学法、问题与材料结合法、独特的课外作业方法等都使各备课组成员受益匪浅。
2、积极承担公开课，开展示范教学活动。本学期，备课组成员按照科组布置的任务，精心策划，认真准备，积极上好教学公开课。孙莹老师的《民族**并立的时代》生动、有趣，使用了问题、材料与图片结合的方式，展示了新颖的三字经作业形式，运用了写墓志铭新颖的训练方法，创造了良好的学*氛围，充分调动了学生的积极性，受到听课老师的高度评价。刘玉芳老师的《对外友好往来》通过展厅式教学法、图表归纳法结合故事、图片等多媒体手段，其精彩的教学获得听课老师的一致好评。
3、积极开展集体备课活动，提高教材处理和教法设计的能力。历史科是一门综合性的学科，涵盖的范围很广，涉及到社会科、历史科、地理科、政治科等诸多内容。为了发挥集体优势，切实提高教学质量，备课组把定期***备课作为开展教研活动的重要内容。每次都能做到有主题、有准备、有中心发言人，气氛非常热烈。集体备课主要是备教材、备教法、讨论命题技巧，通过互相的交流和讨论，大大提高了备课组成员处理教材的水*，也使大家学到了不少有创意、有成效的教学方法，提高了驾驭整个课堂教学过程的能力和命题水*。
三、试卷(导学案)编写精准到位
试卷、导学案的编写要起到真正“导学”功能，起到夯实教材、补充教材的功能，起到拉*学生与学业水*测试、考试零距离的功能。这就要求这份试卷或导学案具有趣味性、情境性、拓展性、学科专业性，这样的试卷练*对教师的能力是一个挑战，但我们别无选择，只有面对，只有老老实实一步一个脚印试着去努力。经过全组成员的讨论，决定每份试卷练*由以下几部分组成编写：
(一)“学*目标”：让学生明了本节课必须掌握的知识内容。
(二)“自学释疑”： 让学生学会带着问题去看书，提取关键词和知识点，学会概括，学会课堂小结。(根据情况，由学生自主完成，或在教师的引导下进行)
(三)“合作探究”在这里老师问题的设置要结合教材的正文、小字、插图、历史纵横、学*重难点等内容层层设疑，通过设问，培养学生的逻辑思维、历史学科思维能力，合作探究能力。
(四)“训练拓展”及时让学生突破重、难点。*题的编排可以放在每个纲目录后，也可以放在最后，但题目内容的选择一定要有针对性、基础性、开放性、拓展性;题目排放的顺序一定要与上课内容次序相吻合，便于教师、学生按次序讲解、评析，防止学生感觉一头雾水。 在实际的操作中，我们严格按照这一思路编写试卷练*，虽然过程充满了艰辛和痛苦，但付出总有回报：每位老师都想编写出最满意的试卷练*，会查找大量的资料并加以选择、加以优化，在自觉不自觉中、在主动或被动中不知不觉的进步着，提升着;而且更重要的是这本试卷练*在引领学生思维方面的作用基本达到了我们预期的目标。
本学期，在备课组成员的共同努力和通力合作下，七年级历史备课组在教学和教研上都取得了一些成绩。但是，工作中还存在许多的不足之处，比如集体备课的力度还须加大，要多向其它年级、其它科目的教师请教今后，我们将在这些方面做出相应的改进，力争使备课组的建设再上一个新台阶。
一、加强全组教师思想作风和工作作风建设
一学期来，我们认真学*教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学*先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。
二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作
发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学*新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学*过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的'无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构；培养学生独立思考的能力；总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学*效率。
三、按时***备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用
按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学*，并对以后的教学进行合理的安排；组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂
单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。
在今后的工作中,要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩！
本学期在学校的正确领导下，在教务处、教科室及刘卫*教研组长的直接领导下，
全组教师的共同努力下，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：
（一）认真学*，实施新课程
本学期是我区实施新课程标准以来，实行统一检测、统一阅卷的增量分析年。根据学校安排，每周组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学*，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每月的备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、***案。同时，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围，使教师更加认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。
（二）加强教学教研工作
1、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案，也有教师使用电子备课。在教学中针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课，共同探讨和交流,加强集体备课的力度以实现备课效益的最大化。
2、听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，参与大组的教研活动，经常互相听课，互相探讨，互相学*，取长补短，并进行有目的地评课，提高课堂教学效益。
3、积极参与“新课标”的教学实践，努力使学生养成良好的学**惯。积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课、汇报课、校优质课评比活动。
4、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
5、努力去提高自身的教学业务水*。在新课程的理念下，教师从“学科教师”转化为“文化教师”，在“距离中寻求接*”，在实现的过程中不断完善和发展。
（三）认真组织活动，丰富学生生活
在国庆前夕组织开展了“爱我中华，绘制中国地图”的比赛，如舒巧巧、赵凯越等同学的作品绘制的相当不错，并在大厅进行展出，取得了很好的效果。另外，在社会大组的统一安排下，利用假期对七年级学生进行“家庭收支情况”的社会调查活动。社会生活情况的调查，培养了学生兴趣，拓展了其视野。
（四）加强课堂教学的多样化
在教学过程中，根据教学需要，通过多媒体展示给学生，学生可以形象、直观地获得一些信息，从而能较快感知认识地理地名、建立地理空间；也可通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高教学质量。总之，在工作中取得了一定的成绩，积累了一定的教科研理论和方法，为初三的教育教学奠定了更好的基础。课外活动亦取得一定的效果，学生在活动中学会了做人，掌握了知识，培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外，学生的综合能力能力有了一定的提高。
在取得一些成绩的同时，也存在许多不足的地方，集体备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。我们也面临着一些问题和挑战，如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在快乐中学*历史，在历史学*中又能感觉到无限的快乐？
——历史备课组工作总结 (菁华5篇)
蓦然回首，一学期已经结束，当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍昼夜！在这短短的半年时间里，我们高二备课组在探索中前进，在压力下成长。
一、基本情况
1、教师
本学期高二历史备课组由我和另一老师组成，负责高二的历史课教学。我教7、8、10班，另一老师教6班和9班。我们都经历过高考，具备一定的教学经验，在教学上都能独挡一面，而且性格都比较温和，相处融洽。
2、学生
本学期，高二有5个文科班（6、7、8、9、10班），共约310名学生。
二、前阶段的工作
1、制定了整个学期的备课组工作计划，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。
2、每次备课组活动都非常注意总结上星期集体备课的成功与不足。集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台，有利于提高教学的整体水*。
3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遗漏重要知识点，使教学计划顺利进行。
4、狠抓落实。无论考试还是练*我们每个人都认真对待，狠抓落实，夯实基础。
5、统一使用所有练*、所有试卷，所有提纲，统一行动，统一部署，统一安排时间复*，绝不单干。个人的利益绝对服从于集体利益。
6、针对学业水*测试，制定出复*方案，明确复*范围、制定复*计划、复*提纲。
7、针对高二期末测试，制定出复*方案，明确复*范围、制定复*计划、复*提纲。
8、针对高三一轮复*，制定出复*方案，明确复*提纲。
三、成绩：
超额圆满完成高二历史学业水*测试目标
四、存在问题及对策：
1、基础知识仍是每年考查的主要内容，在*时的教学过程中，仍要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，关心每位同学的成长和发展。
2。在文科实验班中有些学生尚欠分析问题的能力，死读书现象严重。在今后的教学中，应重视学生能力培训，努力提高学生分析和处理问题的能力。
3、注重培养学生的学*兴趣，提高学科能力，减少太低分数段人数。
总之，今后教学中要加强学生理解能力的培养，基础知识的巩固，并帮助学生理清教材体系，注意知识的迁移和应用培养学生主动学*的*惯和能力。在*时的教学中，要让学生自己学会学*，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。
时光飞逝，岁月如梭，转眼之间，一学期过去了。本学期我担任历史备课组组长。本学期在学校领导以及年级部领导的直接领导下，尤其是学校历史教研组直接关怀下和同志们的帮助和配合下，本备课组比较圆满的完成了学校交给的各项工作任务。在本学期即将结束的时候，按照学校的工作部署特做本学期历史备课组工作总结如下。
一、政治思想工作方面：
我们积极参加学校党总支组织的政治学*活动，从来不迟到、不早退、认真听讲座。每一天都坚持收听广播和收看电视，关心国家大事。身为教师，时刻不忘自己教书育人的使命。尤其是工作在陆郎中学，我们时刻感受到自己就是工作在充满爱河的圣坛上。
二、业务工作方面：
1、在常规教学中，我们坚持好中加优。
我，陶勇和陈维源三位老师都是多年的老教师，而且都是有丰富的教学经验。但是，我们三人坚持认真备课，深挖教材，大量的涉猎各种参考资料，并且想尽各种方法通过多种渠道弄到最新的考试题为同学们服务，充实我们的课堂教学。在日常的教学的工作中，我们坚持相互听课，相互研讨，几乎是天天探讨教学的经验和感受。我们的讲课的进度和方法基本一致。遇到问题我们一同商量，一同探讨。由于我们的想法和做法是基本的一致，很多方面是不谋而合，毕竟是一直工作在教学岗位多年的老兵，这样，我们历史教学工作一直开展的非常的顺利，我们的合作也是非常的愉快。
2、在出考试题和*时的练*题方面，我们基本上是坚持用最新的考试题和坚持自己创造。所以，我们是非常的有信心迎接区统一考试。在这里我们非常感谢谢校领导对我们工作的关注，引导我们的思路，启发我们的思路，给我们以提示，这对我们的帮助很大。
3、教学工作完成的情况。
初一、二、三年级都按时完成了教学任务。而且复*是比较的细致，单元练*是逐一进行的，并且每一本书结束以后我们都进行考试，及时的检测，及时的反馈学生的情况。
4、本学期的出考试题情况。
本学期我们自己进行两次大型考试，一次阶段考试和多次的单元检测，可以说是考务量是非常的大。但是，我们是一路艰辛的做了过来，我们的学生也确实是在进步和成长。我们进行的每一次校内考试都是相当的认真，我们从来没有用过现成的考试卷子，尽量是综合各方面的考试题，而且是运用最新考试题，并且争取自己创新。可以毫不掩饰的说，每一次考试我们是要参考十本以上的参考书，反复的筛选有关的试题，并且结合我们自己的感觉反复的推敲和琢磨，每一次出考试题要用十天以上的时间，而且是考试题完成以后，只要是一有时间，我们两个人就拿出试题来研究，尽量作到每一次的考试都让自己的学生们有比较深的印象。正是由于我们的认真的态度，仔细的钻研的精神，全方位的思考，所以，我们的学生整体的提高还是比较的快的。
5、今后的打算和对策。
综观本学期的教学和考试情况，我们的感觉是自己的学生是普遍追求上进，积极好学，但是这里也存在个别的学生不够认真的学*，而且学生中的差距是比较的大，有些学生成绩较差。
关于我们备课组的下一步的设想和打算，那就是初三争取尽快结束新课，为中考复*赢得时间。初一、二要夯实基础，为初三的历史教学奠定基础。
以上是我们备课组的工作总结，如有不妥之处，恳请领导批评指正。
在这一学期本备课组认真贯彻党的教育方针，积极开展素质教育，认真贯彻执行学校的教学工作计划，狠抓教学质量，积极开展教研教改活动，通过大家的努力，政治科取得了优异成绩。具体总结如下：
一、认真贯彻党的教育方针，积极开展素质教育，全面提高学生的素质和能力。
本备课组在教学中要求教师全面贯彻和实施素质教育，开展各种形式的教学活动，活跃课堂气氛，提高学生的学*兴趣，使学生的素质和能力有了很大提高。既能够懂得基础知识，又能够学会运用课文的观点、原理去分析实际问题。并且大大提高了课堂教学质量，取得了很好的教学效果。
二、狠抓教学质量，教学成绩不断提高。
本备课组在这一学期内，认真贯彻落实学校领导的要求，狠抓教学质量，要求大家认真深入钻研教材，备好高质量的课，写出高质量的导学案，组织好每一节课的教学组织形式。力求提高课堂气氛，激发学生的学*兴趣。每周做好对每位教师备课情况的深入检查工作，对存在问题及时纠正。通过大家的努力，本学期政治备课组的教学成绩均达到学校的要求，为中考做好准备。
三、狠抓常规教学工作，促进教师的教学水*和业务素质不断提高。
本备课组积极响应学校和教研组的要求，狠抓常规教学工作，在开学初认真做好教学计划，看是否够详细，是否符合九年级的教学实际。并在各阶段认真检查作业布置和考试测试情况，通过认真细致的检查督促，大家的教学积极性很高，教学质量也很高，并取得了很好的教学成绩。另外我们坚持听课、评课制度，大家都把听课看作向别人学*、提高自己教学水*的机会。
四、积极开展集体备课活动，统一时间，统一进度，统一导学案，真正做好课前研讨，案例研讨，备教材编排体系，备编者编写意图，备学情，统一*题，
对试卷进行统一分析，找差距，想方法，及时改进。本备课组积极开展了每日时事新闻报道，把最新时政新闻第一时间传递给学生，激发了学生关心国家大事，关注党的路线方针政策，大大地提高了学生观察分析社会问题的能力，活跃了课余气氛，激发了学生学*兴趣，创造了良好的政治工作学科氛围，对提高学生学*政治科有很大帮助，同时也促进了教学成绩的提高。
五、今后应该努力的方向
要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进政治教学。加强对新课程改革的有关方针和政策以及有关课程改革的有关资料的学*，掌握更多有关这方面的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础．使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使大家的知识、理论水*得到进一步的提高。进一步改进教学方法，进一步研究小组合作学*的策略和学生展讲方面的误区，
最大的发挥小组合作学*的积极性，继续保持较高的教学效率。加强同事之间的团结互助、互相关心，使政治科组在全校始终是这方面的标兵。
我们历史教研组在京口区教师发展中心和学校的领导下，以历史教学改革和培养初中生核心素养为目标，以教学常规为规范，以科学发展观和京口中学发展规划为指导，继续着眼课堂，打造高效课堂。激发学生的历史学*兴趣，培养唯物史观与家国情怀。引导学生关注人生，关注社会发展，做与时俱进的开拓者。各项工作取得了较好的成效，现总结如下：
一、加强疫情期间组内教师的交流学*，管控好学生在家上网课的学*质量。
1、xx年2月17日~3月29日疫情期间，按照上级部门和学校"停课不停学"的工作布置，在教师发展中心张雪芬老师的指导和参与下，定期召开视频会议，布置和交流教学督查工作，以保证学生在家上网课期间的听课学*质量。
2、每天定时批改网课作业与反馈，及时汇总并上传。
3、通过视频或电话，关注学生的听课时效。对学生倦怠的及时做思想工作。
4、加强教师与家长及学生的三线沟通，发挥家学的积极作用。
5、定期测试孩子们的学*效果，检查孩子们的真实学*状况，及时纠正偏离现象。
6、及时制定学生返校上课后的教学计划。
二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
1、根据疫情，调整教学及中考复*计划xx年3月30日九年级学生返校上课。由于网课不同于在校听课。学生的学*参差不齐。根据调查了解的实际情况，我们教研组开学进行了认真研讨，调整原来的教学和复*计划。做到：
（1）先巩固网课学*的内容。通过测试，了解各班真实情况。有针对性的进行补充学*。
（2）因为时间有限，我们在对九年级内容新授补充教学的同时进行中考一轮知识点夯实复*。加强基础知识的记忆，默写过关，中考指南*题的讲练。
（3）一模后总结成绩和薄弱，制定二轮复*计划。最后冲刺复*计划等。为使各项教学活动有目的、按步骤地进行，做到计划在先，活动在后。如遇时间冲突及时调整计划。认真落实计划的实施，不让计划留于形式，从而保证教学质量的提高。
2、规范教研组、备课组活动。
本学期，我们历史组全面规范每周一次的集备活动和两周一次的教研活动。并且经常利用各种碰头机会开展教学情况交流，及时调整教学进度，教学方法，教学策略。在集体备课活动中，预先布置活动内容，预先定好主讲人，按时进行，充分讨论，及时记录，增强反馈，人人参与，积极发言，每次都能取得很好的活动效果。一学期来，我们组正在逐步形成适合本组特点的校本教研的有效方式。
3、积极探索教学模式，提高课堂教学实效。在教学实践中，我组教师总结出了情境导入式教学模式，通过设置情境，提出问题，让学生进行讨论交流，教师则进行启发指导，课堂中辅以练*巩固，这既充分发挥了教师的主导作用，又充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。同时，我们组教师还充分利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增强了教学效果。在使用多媒体过程中，克服过去一味依赖而脱离书本的漏洞。做到两者有机结合。创造性的用好教材。
4、以情感教育为依托，培养学生学科兴趣。在教学中，以教师积极的教学情感感染学生，以丰富的知识情感激发学生，以理性的智慧情感触动学生，努力培养学生学*历史的兴趣。在七年级，本学期继续实施精品课程《走*上下五千年》。继续督促所有学生按时读讲，课堂锻炼检查。可以拓展学生的历史知识面，提高学生学*历史的兴趣。教师利用这一优势，在课堂上可以随时汲取这一教学资源的营养，选取某一个历史故事，让学生走向讲台，锻炼讲述能力，也可检查督促学生充分利用课外时间阅读这本书。
5、积极研究中考，教学渗透中考。
（1）积极领悟市教研员在中考复*研讨会上的发言精神，抓住单元复*这条主线，引导学生形成知识的框架结构。在复*中不仅提高学生的解答能力，同时提升学生的历史素养。
（2）积极研讨*5年的中考试题，了解出题方向，指导重点复*
（3）复*课依据中考指南，精炼紧扣考点。
（4）及时获取信息，与十中密切联系，在选题上多沟通共享。
（5）以学校中考目标为阶段目标，全力以赴，紧跟形势，勤奋教学。抓住学生这个主体，了解学生思想动向，努力做好学生的心里引导工作。其次，多次邀请教研室张雪芬老师来指导，集中教研，探讨中考，把握中考导向。努力提高成绩，完成中考目标，同时为学生进入高一级学校学*打下良好的知识和能力基础。
6、做好七八年级历史期末复*和考试工作
三、本学期工作中的亮点和经验。
1、九年级一模二模考试成绩与去年相比进步很大。超过十中。
2、在每次活动中，虽然是少数教师参加，但全组教师都给予了最大程度的关注和帮助，协助备课、思考教学设计、准备所需教具，充分体现了全组互帮互助、共同进步的团结精神。
3、积极撰写论文。
4、继续实践课题《拓展阅读优化课堂提升初中生历史素养的实践研究》，准备结题资料。
四、存在的问题及对策。
1、如何把在评优课、公开课活动中取得的经验转化到日常教学活动中去，使教学更符合学生需求还要探讨。对策：理论学*加教学实践探索。
2、课题结题与研究。总之，本学期我们历史教研备课活动更加规范，更加注重实效，注重进步，提高，也初步取得了一些成效，特别是一系列的活动更增强了我们组教师的凝聚力，提高了全组教师的教学水*和能力，今后我们还要加强学*，创出自己的特色。
又一年的毕业年级工作开始了，我深知毕业年级的工作任务重大，意义深远，所以丝毫不敢怠慢。备课组的工作是整个年级历史教学的衔领工作，决定着整个年级的历史教学水*，身为备课组长我本着负责、严谨、开创性的态度开展工作。
1、教学工作提前计划
按照往届初三历史的经验，本学期工作的重中之重是赶进度，在上学期超前实现教学任务的基础上，本学期有一个良好的开端。我们一开始就制定了一个详细而周密的学年工作计划，具体到本学期的教学进度、考试进度、练*题命题人员安排、月考命题人员安排、周末练*命题人员安排等。
2、备课组常规工作
备课组一学期来，按时召开备课组会议、主备试讲工作，按照学校工作要求完成了教学任务。
①集体备课我们都是群策群力，*时遇到问题及时沟通，备课时认真研读、解读课程标准，研讨整合教材、探讨*题、争论教学设计，最终*案各自再根据所带班级的实际情况二度备课，创造性的开展教学工作。
②主备试讲工作按计划有序进行。先在备课组商讨出一个实行教案，然后由主备教师上课，备课组听课，听后主备教师反思教学，备课组评议提出建议，大家统一意见，作为指导性意见应运于自己的教学中。主备试讲在我们备课组很受欢迎，大家通过主备试讲互相学*，达到共同进步。
3、超前完成教学任务
本学期正常的教学是完成九年级上册历史的教学，我们在第14周学校期中考试时已经全部完成，而且超额完成九年级下册第一单元的教学工作，并且实现了学到哪儿考到哪儿的目标。期末考试我们初三年级考试范围涉及上下两册，下册教学我们完成了四个单元的教学。为了完成学校下达的中考任务，我们备课组4位老师提前进入备考状态，克服了没有课本、连续上课、第九节课加课等困难，老师们的辛苦与努力付出让我感到。
4、安排好三次年级、学校的考试命题、阅卷工作。
5、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。
发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学*过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构；培养学生独立思考的能力；总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学*效率。
6、按时*备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。
按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒*，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学*，并对以后的教学进行合理的安排；组织听课，在课后，集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
在下学期的工作中，我们备课组要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今年的中考历史教学达到学校的要求，取得令人满意的成绩！
——历史教研组工作总结 (菁华5篇)
本学期我担任七年级两个班的历史教学工作任务。虽然是老教师，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我认真备课，扎实开展教学活动，勤于听课学*他人长处。经过一个学期的努力，顺利完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。
一、认真备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都仔细研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定具体的教学设计，编写教案。
二、结合学生的学*状况，选取拟定适合学生的教学方式，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。因为所教学生整体基础差，学**惯不佳，学*不主动。因此，我把握照顾全体，关注个别的原则。以讲授法为主，启发式教学为辅，注重基础知识的教学和学*方法的指导。
三、运用现代教育技术，采用多媒体教学。历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节省时间，我通常采用下载加修改的方式准备课件，甚至期中、期末复*课、试卷讲评课也制作课件采用多媒体教学。
四、兴趣是最好的老师，学*兴趣的是学生学*历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学*兴趣的培养，我主要是注重新课导入，采用学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用讲述法加问题教学法，让学生从问题中学会思考。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学*兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
五、学生学*基础差，学*成绩不佳，学*信心不足。我没有急于求成，总是给学生鼓励，对学生耐心的辅导和帮助，让他们在*等、轻松的课堂氛围中学*。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
六、积极参加教研活动。围绕“如何上好公开课”“如何学好学科知识”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。积极参加听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，积极参与听课评课。
七、履行骨干教师职责，认真开展教师“结对子”活动。本着互相学*，共同提高的目的，制定结对子计划，互相听课评课，本学期有明显提高，本人听了许老师9节课，而许老师听了我10节课。通过结对子活动，我认识到自己存在的许多不足，也认识到结对子是双向交流，“三人行必有我师”。较好发挥骨干教师的作用。
八、有计划举行单元测试。本学期积极收集单元试卷，做到每单元都进行测试。通过测试能及时了解学生*时学*情况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略。期末练*卷也进行测试，并进行详细讲评。期中考试是四校联考，对比认识教学差距，促进良性竞争。
九、积极参加培训学*，本学期参加20xx年“初中教师岗位培训班”学*、“xx教育接力”活动、名师讲堂等。
十、存在的不足是个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特别是在具体的课堂教学中，往往还是老师讲得多，提问学生偏少。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多，不敢采用新的教学模式。
教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。我校历史教研组与学校发展目标相切合，积极推进以自主学*，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的单一，被动的学*方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化的学*方式，把课堂变成学生幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。
一、确立本学期工作重心
根据教育教学规律，以市局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。
二、本学期具体工作措施及成效
（一）积极贯彻上级、学校教育工作精神。注重研究中学教学理论。积极参加教研活动，上好公开课和*衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水*。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识。
（二）继续推进课堂改革，积极实践。我校经过多年的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践。
（三）加强教研组的教学研究，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学*，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，不限时，不限地，随
时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进行总结，写好教学反思
（四）加强教研组的教学理论学*，积极参与上级的教学技能比赛，教学设计比赛。
（五）加强备课组的备课研讨工作，以备课组为龙头带动教研组整体教学工作。历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得思考的主题。为此，历史备课组在改革教学模式的前提下，精心设计教学方案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学*重点，做到教学要有针对性，学生的学*才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号！
本学期工作存在的问题：
（一）一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进行，永远没有最好的一节课，只有更好的一节课。
（二）教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。
（三）教学教学的各种工作上升到理论研究的高度还有待于进一步提高。
总之，群策群力，努力提高教育教学水*是我们共同的心愿，也是学校发展的动力。教研组建设势在必行。
本学期教研组工作依据县教育局和县教师发展中心的整体工作安排，本学期教研工作以“基于有效学*的课堂教学变革项目”为中心，研究课堂、研究学生、研究教材，优化课堂教学，总结探索学科教学规律，切实提高我校初中历史与社会、思想品德学科教学水*。现总结如下：
一、继续深化课程改革
本学期要求全组教师结合新的《课程标准》，宣传实施《温州市初中学科教学常规》，推进“有效教学”和学科教师队伍建设。在课改第一线通过教学发现一些问题，并归类提出解决问题的对策，为学校教师服务。结合市县“精品百课”活动，打造精品的“常规课”，在教材分析、教学设计、课堂教学、课例分析、教学反思等方面，打造精品课例。组织本组教师参加信息技术继续教育,加强新课程学科培训，在本组内充分发挥学科指导帮教作用及如何将新课程理念落实到课堂教学实践中去，从而提升教学质量。
二、全面推进校本教研，促进教研文化和谐生成
全面推进校本教研，形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度。注重对新课程实施和学业评价改革，通过评价研究引领教学，如翁**老师获得县二等奖；还积极加强教研组自身建设，引导全组教师对“有效教学”进行研究；引导思品教师积极开展时政教育，紧密联系实际改革教学方式，提高学生认识、分析和解决问题的能力；关注后20%学生学业成绩，积极提高学生学*积极性；充分发挥骨干教师的示范辐射作用，带领青年教师成长，促进本学科教师队伍建设。本学期要倡导本组教师积极参加县市的课堂教学评比和教育教学论文和教学案例的撰写，尚于归纳总结*时发现的问题，如翁迪真老师在县历史与社会展示课上做出示范，引起很大的反响。
三、做好教学月检工作
本学期要求本组教师深入研究新课标，坚持做到依标施教。教根据教材内容精心设计教案，每堂课后注重教学效果的反思，促进教师的专业发展。
四、充分利用各种资源
加强新课程的培训和对新课程理念的把握，充分利用网络资源，使多媒体教学手段落实课堂，做到资源共享，从而落实本校实际又有新理念的教学方式。
总之，通过本组教师的共同参与，针对学校教学实际，把理论联系实际取得一定成效，但时代在进步，我们需要不断求进，成为优秀的教研组。
本学期教研工作在学校领导直接领导下，积极钻研学科理论，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，加强师资培训，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量，在配合市、校教研工作与自身业务素质提高、指导教师教学工作中取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾如下：
一、认真制订教学计划
教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学*研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。
二、加强教学管理，提高教学质量
强化各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组召开了两次全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”；“五统一”，即“*学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。
强化教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组教师进行了多次抽样检查，检查教案、练*、测试及评讲情况，通过检查，反馈出备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。
三、认真组织校内听课活动。
本组每位老师本学期均精心准备了两次以上的公开课，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学*，并且非常坦城的指出各自的不足之处，从来没有吹捧与互相吹捧，每位老师都得到了锻炼和提高，达到了本教研组的另一目标：“公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好机会。”
学无止境，教无定法。在*时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。
我担任七年级历史教学任务一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课
1、课前备好课
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学*的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，在课堂导入时我采用了丰富多彩的形式。
2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为历史教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种情感态度价值观教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学*上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学*指导中去，还要做好对学生学*的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。历史知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高教学水*
为使自己的教学业务水*不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。
四、培养多种兴趣爱好，到网络、书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液
为让自己知识水*不断的提高，我不满足于自己现在的知识水*，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
——初中理化组教研工作总结汇总5篇
在学校的领导和全组教师的积极工作下，在20xx年下学期我组教学教研工作取得了许多成绩：
1、我组教师积极参加政治学*，有较高的政治素养，积极参加学校的各种政治活动。
2、本组教师坚持遵守教学常规，遵守教学秩序，认真备课，精心上好每一节课，遵守必要的教学环节，备课、上课、作业批改、下班辅导、都能一丝不苟。
3、本组教师积极参加业务学*，坚持每周一次的业务学*，有着较高的业务素质和水*，能应对教学中的各种教学问题，同组教师间相互探讨和讨论，促使教师教学能力和教学水*得到提高，并渐渐成了互帮互助、相互探讨、团结协作、积极向上的集体。
4、本组教师积极参加教学教研活动，徐献国老师参加了市教科所组织的物理新课程教学观摩课的学*和20xx年教学动态和中考信息分析研讨会。本期中先后有刘润生老师上的物理网络课、罗娟老师的化学网络课、陶汉卿老师的生物网络课分别省二等奖和三等奖。在听课和评课环节中，本组教师积极主动参与，认真、积极发言，共同探讨，使我组的教研教改活动开展得有声有色。并且使我组教师的教学水*得到了很大提高。
5、在我校化学校本课程的开发和教学及我校的科学实践课题研究中，李建忠老师、刘润生老师等的教研论文和课题案例分别获得省、市、县奖。并且组织学生开展活动，取得了很好的成绩。
6、本组教师在教育教学中，积极运用现代化教学手段，采用实验教学和多媒体教学，使得教学效率大大提高，教学方法灵活多样，积极学*和应用新课程新理念，以学生为中心，以学生发展为根本，以培养学生能力为方向，在教学中自觉应用现代教学观念。
7、本组教师在本期中先后分别成立了物理、化学、生物课外活动兴趣小组，并且定期开展活动，在各种课外活动中，开展了丰富多彩地活动，极大的培养了学生的学*兴趣，培养了学生的能力和新精神。
8、实验教学有声有色，有计划有过程有报告有总结，并顺利通过了全县实验教学的验收。
当然，我们在教育教学中还有许多不足和值得改进的地方，在今后的工作中，我们将更加努力，争取把工作做得更好。
本学期，理化教研组工作以学校教导处工作计划为导向，本着"抓常规，重基础，讲规范，重实效"的工作思路，狠抓教学五认真，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化教学质量为目标，结合理化以实验为基础的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科知识与生产、生活中的实际相联系，培养学生的学科兴趣；教师加强学科知识、教育教学理论学*，提高自身的专业素质；积极实施集体备课制度，充分发挥集体智慧；在合作中开展竞争，在竞争中创新发展，在发展中合作，以推动我校理化学科教学质量的提高。主要任务及措施：
一、学好理论，更新观念，提高素质
1、教研组每位成员应认真学*先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，如《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》，围绕"素质教育""创新教育"等热点问题，结合理化教学实践，通过专题学*和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。*时，理化教师要坚持阅读理、化教学研究相关的刊物，及时了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的理化教学"内功"，从而更好地适应素质教育对理化教师所提出的更高要求。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。理化学科教学质量的全面提高，关键是落实学校制订的常规即使用练*稿，改变课堂以讲为主，讲练脱节的课堂教学模式，提高课堂教学效率。转变学生的学*方式；改革陈旧、呆板、单调的理化课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的理化课堂教学模式；理化课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学*的*惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学*需要，努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高理化课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。
4、摸清教改课题实施情况，积极准备向上级部门申请课题。用教研和课题研究带动对青年教师的培养工作，以科研为载体，以教研活动为舞台，在实践、总结、反思中给广大理化教师以出成果和成才的机会，发现和培养一批初中物理、化学骨干教师、名教师。
5、一人一堂公开课，要用现代化的教学媒体，讲完全体理化教师参评。听评课要求真听真评，不求次数，单求效果，重点看听课内容，看评讲意见。
具体工作安排：
九月：
1、制订并通过各类工作计划
2、召开理化教研组工作研讨
3、安排全学期的教研活动
4、组织金钥匙科技竞赛活动
5、听九年级化学孙振风老师的新授课
6、听八年级物理王俊华老师的新授课
十月：
1、召开理化教研组课题交流活动
2、听九年级物理周永海老师的新授课
3、听九年级化学李贵章校长的复*课
十一月：
1、开展第四批县级学科带头人、骨干教师评选
2、听九年级物理王梅军老师的复*课
3、完成初中优质教学资源的四级打磨
4、进行期中考试
十二月：
1、听九年级物理王正军老师的复*课
2、进行理化组新课程研讨活动
一月：
1、组织物理化学学科实验操作考核
2、进行学年末调研考试
3、做好教师学年度考考核工作
4、收集各类资料
5、学年末工作总结
一、指导思想：
本学期教研工作以学校计划为指导，学*教育教学理论，抓教学常规，研究教学常规的实施，抓教师业务素质的进一步提高，全面开展《新课程标准》和教材的学*及课程实施试验，力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。认真学*和研究《新课程标准》，从学科特点及我校学情现实出发，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生教研活动，努力探索理化生教学规律，深化课堂教学改革，特别要注重教师的个人发展，提高我校理化生教师教育教学能力和水*，为我校的发展作贡献。
二、主要措施：
1、以学*竞赛活动和月考为主线，展开校本课程的研究。
2、积极参与对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。
3、充分利用备课组的集体备课的教学优势，探究更好的课堂教学模式，将新课程理念自然地落实到课堂中。
4、注重年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。
5、组织本组部分教师外出学*取经。
6、配合校领导组织教学研讨会。
三、活动内容：
1、定期召开教研组会议，及时批阅教案。
2、以自主探究学*方式的评价为主线，以学*相关理论性文章为重点，积累教学经验，尽快适应新课程的教学。
3、在学*的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水*和业务水*。
4、认真组织教师学*新教材、理化生《课程标准》，以便更好地把握和理解新教材、理化生《课程标准》的`特点和知识体系。面向全体学生，教学中要重视对学生基本知识和基本技能的训练，切实提高学生的能力和课堂教学的质量
5、结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。
6、定期进行教学经验的交流（案例交流，大组评课，教学经验交流等）。
7、每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。并与全组老师齐心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析（试题分析，成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案）。
8、配合校领导组织理化生知识竞赛活动。
9、配合校领导组织教学论文、体会交流活动。
10、配合教导处做好作业、教案抽查，检查工作。
11、开辟第二课堂，拓展学生视野。根据理化生三科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物的学*中充分使用学科特色，形成良好的学*氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。
12、督促本组教师做好日常教学资料，素材、经验等的积累和总结。争取每人至少在县级以上刊物发表论文一篇。
一学期很快就过去了，初中理化生教研组在教导处的领导下，较好地完成了本学期的任务。现就本学期在教研工作中的一些成绩和工作中存在的一些不足总结如下：
一，由于学校的大力宣传，本教研组教师根据自己在教学中的体会写了论文三篇现已上交重庆市物理协会。另外在学校的《附中教研》上教师发表论文四篇，极大地调动了广大教师的积极性，使他们的教学理论水*有了更大的提高，进而用理论来指导自己的教学实践。
二，进一步加强了集体备课制度，本教研组根据学校教导处的安排加强集体备课的检查和督促，充分发挥群体的优势和集体的智慧，达到了提高每位教师教学能力的目的。备课的质量有所提高。
三，加强了教师间的相互听课，每位教师本期听课都不低于15节，自己也坚持听了组内每位教师2节课以上，从中选出二位教师参加了学校的优质课竞赛，自己在竞赛中获得了初中部二等奖。
四，加强了初三毕业班物理，化学资料的收集和整理，按照要求初三理化基本在本期完成了全部新课教学，三次月考理化教师都是自己认真出题，试卷的质量有了很大的提高。初二的两次月考也是了自己出题，防止了现存试卷中的一些不足，并强化了对基础知识的掌握。
五，搞好了20xx年三月进行的全国初中物理和化学知识竞赛的报名和考试工作，由于大力宣传，初二报名人数为190人，初三有170人报名，使学生有了一次参加应用物理和化学知识竞赛的机会在竞赛中取得了较好的成绩。
存在的不足：集体备课的质量还不很高，还有很多老师的思想认识还不够，对实验的备课力度还应加强；由于受到了场地的限制，第二课堂基本上还没有开设。而很多学生对物理和化学的一些小实验非常感兴趣，所以只能在课堂上进行，使教学进度受到一定的影响。
光阴似箭，岁月如梭，20xx年即将结束了。本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学*新课程，转变教学观念
本学年，教研组组织了6次教研活动，组织全体数学老师再次学*数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学*方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水*。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水*。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学*，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
