初二物理实验工作总结(集合4篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编收集整理的初二物理实验工作总结,希望能够帮助到大家。
本学年度,在学校领导的正确指导下,初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学年度实验教学工作中的经验和教训,特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下:
本学年,在学期初,首先制定了本学年的实验教学工作计划,以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中,教师尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,教师经常自制一些教具或取得另外相*或相似的教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验,本学年学期初,我们物理教师首先对学生分成学*小组,有学*小组长,小组长在学*上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一年的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高,在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中,取得了理想的成绩。
在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。
通过演示实验和分组实验的操作,激发了学生的学*的兴趣,培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法,激发了学生的探究精神。
3、课外的小实验,
为了激发学生的兴趣,拓展学生的'思维,开拓学生的视野,培养学生的探究精神,本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。
4、实验报告的填写:在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告,通过实验的观察和操作,使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系,从而加深了对理论知识的理解和记忆。
5、为了及时掌握学生的观察和实验操作的效果,本学年,我们在教学过程中的测试的环节中适当添加实验的观察和操作测试内容,促使学生对实验的重视。
总之。本学年的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是,和上级的实验教学要求还有差距,我们全体初二物理教师在今后的教学工作中努力探索创新,使实验教学工作再上一个新台阶。
本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下,结合新课标实验教学的实际,把实验教学工作开展得扎实有效,为了尽快能使以后的工作有条不紊地开展,现将本学期物理实验
教学计划如下:
一、目的要求:
1、目的:本学期的实验教学任务的重点是使学生对物理事实获得具体的感性认识,培养学生的观察能力和动手实验的能力,分析问题的能力、解决问题的'能力以及实事求实的科学态度。
2、要求:大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好,要求学生认真思考和操作,鼓励学生课外做一些小实验,小发明,小创作,养成科学实验态度和遵守实验规则的良好*惯。
二、本学期的学生实验
用刻度尺测量长度,用停表测量时间,练*用刻度尺和停表测*均速度,探究水沸腾时现象和温度变化的特点,探究*面镜成像的特点,探究凸透镜成像的规律,测量盐水和小石块的密度。
三、抓常规,促使实验规范化
1.学期开始,就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。力争实验开出率(包括演示,分组)均达到100%
2.抓备课,使实验扎实进行。演示实验备课交待器材,操作过程,让学生观察什么现象,得出什么结论;分组教学中的实验备课要求有实验目的,原理,器材,实验步骤,结论等。
3 .上好新授课中的演示实验,跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径,在课堂上培养学生的观察思维能力,创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实,达到客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验:在实验前要求学生预*,教师实验前要做示范,引导学生认真观察实验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次实验完毕要填写实验报告,老师做到全批全改。
四、严格遵守学校实验制度:严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知,分组实验提前7天,如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度,爱护实验器材,节约用水,电,药品,养成勤俭节约的美德;培养学生严谨求学,一丝不苟的学风,培养学生井然有序的工作*惯。
五、加大实验教改力度,有计划有实验规划:注意用现代化教学手段配合实验的顺利,科学,严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作,大力开展试验教改力度。
武佐小学罗贤良本学期,在学校领导的正确指导下,实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学期实验教学工作中的经验和教训,特对本学期的实验教学工作总结如下:
在学期初,首先制定了本学期的实验教学工作计划,以实验计划指导本学期的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中,我尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,经常自制一些教具或取得另外相*或相似的教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验,学期初,我们物理教师首先对学生分成学*小组,有学*小组长,小组长在学*上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一学期的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高。
在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的`情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。
通过演示实验和分组实验的操作,激发了学生的学*的兴趣,培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法,激发了学生的探究精神。
3、课外的小实验。为了激发学生的兴趣,拓展学生的思维,开拓学生的视野,培养学生的探究精神,本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。
4、实验报告的填写:在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告,通过实验的观察和操作,使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系,从而加深了对理论知识的理解和记忆。总之。本学期的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是,和上级的实验教学要求还有差距,我在今后的教学工作中将努力探索创新,使实验教学工作再上一个新台阶。
这一学年中,在上级教育主管部门和学校领导的关心和正确领导下,我校的各项工作也以顺利结束,实验教学也上了一个大的台阶,这与广大教师辛勤的劳动是分不开的。为了在今后的工作中更好的开展物理实验的'教学,特总结如下:
一、圆满完成本学年的实验教学任务
今年初二共有8个教学班,学生400多人,但我们物理教师在学校领导的关心下,认真按照物理教学大纲的规定开全开好物理实验课,学校也加大了对实验教学的监督检查力度,大大加强了物理实验教学的要求。学生的实验能力不断加强,教师的实验教学水*不断提高。
二、教师的实验水*不断提高,学生的实验能力不断加强。
在今年的教学工作中,我校多次组织广大实验教师外出学*,在本校也多次组织实验教师开展公开课、观摩课、经验交流会等活动,提高了教师的实验能力课堂效益明显提高,学生能力不断加强。继续加大对实验教学的投入和实验硬件设施建设
三、实验教学越来越重要,物理教师教学情绪不断高涨。*年来,物理实验教学在物理科中的地位越来越重要,我校物理教师实验教学情绪明显高涨,都感到有了用武之地。并
积极引导学生将论证性实验变为探索性实验,发展学生能力。
由于受其他条件的制约,我校的实验教学也存在着一些不足,特别是物理教师队伍较年轻,经验不足。在今后的实验教学中,一方面要不断加强实验教师的实验能力,另一方面要充分发挥广大师生的主观能动性,使我校的实验教学在上一个新台阶。
——初二物理实验工作总结菁选
初二物理实验工作总结5篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学*、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,快快来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编收集整理的初二物理实验工作总结,欢迎大家分享。
物理是一门与实验为基础的学科,在这一学期中,我根据实验计划,按部就班地进行了实验教学,圆满的完成了本学期的实验教学任务。为了在今后的工作中更好的开展物理实验的教学,特对本学期实验教学工作总结如下:
一、完成情况
本学期我所担任班级人数相对较多,这让我物理实验教学更加重视和认真,首先,我按照物理教学大纲的规定开全开好物理实验课,经过一个学期的教学,学生的实验能力不断加强,我本人的实验教学水*也在不断提高。
二、教师的实验水*不断提高,学生的实验能力不断加强。
在本学期的实验的教学工作中,我多次参加县教育局组织的实验教师公开课、观摩课、经验交流会等活动,提高我的实验能力,使得课堂效益明显提高,学生能力也得到不断加强。
三、实验教学越来越重要,教学情绪不断高涨。
*年来,物理实验教学在物理科中的地位越来越重要,特别是在*年来的物理奥林匹克竞赛中体现的越来越明显,并且物理奥林匹克竞赛的影响越来越大,受其影响,我的实验教学情绪明显高涨,都感到有了用武之地。并积极引导学生将论证性实验变为探索性实验,发展学生能力。
四、激发了学生学*物理的`兴趣,物理成绩得到提高
过去的学生,由于实验器材不够完善,因此,多数实验只能是教师演示,学生通过观察来了解和学*知识,这使得学生学*热情不够热烈,兴趣得不到充分激发,多数学生不能将自己的全部精力投入到课堂上,成绩也不怎么理想,现在大不相同,无论是学生实验还是演示实验,都有足够和器材供师生完成,而且有了较现代的物理实验室,所有实验均可在实验室完成,学生的兴趣比较浓厚,因此在做实验的过程中,学生表现强烈,不愿意浪费一分一秒,由于投入,精力集中,学生对现象观察细致,分析透彻,对知识的掌握比较牢固,因而成绩有了大幅度的提高。
由于我们是乡村中学,一定程度上受其他条件的制约,我在实验教学也存在着一些不足,很多实验我原来也没有做过,只能是现学现做,经验不足。在今后的实验教学中,一方面要不断自我加强实验能力,另一方面要充分带领所教学生完成好每一个实验,使我在未来的实验教学上更上一层楼,使学校的物理实验教学实现新的飞跃。
本学年度,在学校领导的正确指导下,初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学年度实验教学工作中的经验和教训,特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下:
本学年,在学期初,首先制定了本学年的实验教学工作计划,以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中,教师尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,教师经常自制一些教具或取得另外相*或相似的教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验,本学年学期初,我们物理教师首先对学生分成学*小组,有学*小组长,小组长在学*上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一年的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高,在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中,取得了理想的'成绩。
在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。
通过演示实验和分组实验的操作,激发了学生的学*的兴趣,培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法,激发了学生的探究精神。
3、课外的小实验,
为了激发学生的兴趣,拓展学生的思维,开拓学生的视野,培养学生的探究精神,本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。
4、实验报告的填写:在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告,通过实验的观察和操作,使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系,从而加深了对理论知识的理解和记忆。
5、为了及时掌握学生的观察和实验操作的效果,本学年,我们在教学过程中的测试的环节中适当添加实验的观察和操作测试内容,促使学生对实验的重视。
总之。本学年的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是,和上级的实验教学要求还有差距,我们全体初二物理教师在今后的教学工作中努力探索创新,使实验教学工作再上一个新台阶。
初二第二学期的教学工作即将结束,本学期按学期初制定的实验计划基本顺了地完成了实验教学,现将本学期的物理实验工作总结如下:
一、按计划完成了分组、探究学生实验八个,主要以电学为主,在实验中学生加深了对电学基本概念规律的理解,在实验中培养了学*物理严谨、严密的态度,体验了科学的探究过程,掌握了基本仪器的使用和操作技能。
二、教师在课堂上完成了计划中的九个演示实验,还有一些简单易行的小实验,在教学中起到了很好的激发兴趣、引导入“境”的作用,使学生感受到物理学科是一门实验的科学,在实验中提出问题,在探究中解决问题,在思考中得出结论。
三、在实验中培养了学生的动手、动脑的能力。光动手、不动脑的是体力劳动;而在思考中摸索是没有事实根据的理论。所以,学生只有在实验室真正的'手、脑结合,才能加深对规律的理解,以便更好地应用在具体问题中。
四、本学期的不足和下学期的实验工作改进:一是学生进实验室的认真严谨的*惯还没有形成,要从态度上要求和改进;二是学生要人人动手、两人一组配合完成;三、协助实验员加强对实验室的管理和建设。
五、下学期毕业班的实验要提前制定各周的实验计划和方案。
这一学年中,在上级教育主管部门和学校领导的关心和正确领导下,我校的各项工作也以顺利结束,实验教学也上了一个大的台阶,这与广大教师辛勤的劳动是分不开的。为了在今后的工作中更好的开展物理实验的教学,特总结如下:
一、圆满完成本学年的实验教学任务
今年初二共有8个教学班,学生400多人,但我们物理教师在学校领导的关心下,认真按照物理教学大纲的规定开全开好物理实验课,学校也加大了对实验教学的监督检查力度,大大加强了物理实验教学的要求。学生的实验能力不断加强,教师的实验教学水*不断提高。
二、教师的实验水*不断提高,学生的实验能力不断加强。
在今年的.教学工作中,我校多次组织广大实验教师外出学*,在本校也多次组织实验教师开展公开课、观摩课、经验交流会等活动,提高了教师的实验能力课堂效益明显提高,学生能力不断加强。继续加大对实验教学的投入和实验硬件设施建设
三、实验教学越来越重要,物理教师教学情绪不断高涨。*年来,物理实验教学在物理科中的地位越来越重要,我校物理教师实验教学情绪明显高涨,都感到有了用武之地。并
积极引导学生将论证性实验变为探索性实验,发展学生能力。
由于受其他条件的制约,我校的实验教学也存在着一些不足,特别是物理教师队伍较年轻,经验不足。在今后的实验教学中,一方面要不断加强实验教师的实验能力,另一方面要充分发挥广大师生的主观能动性,使我校的实验教学在上一个新台阶。
本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下,结合新课标实验教学的实际,把实验教学工作开展得扎实有效,为了尽快能使以后的工作有条不紊地开展,现将本学期物理实验
教学计划如下:
一、目的要求:
1、目的:本学期的实验教学任务的重点是使学生对物理事实获得具体的感性认识,培养学生的观察能力和动手实验的能力,分析问题的能力、解决问题的能力以及实事求实的科学态度。
2、要求:大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好,要求学生认真思考和操作,鼓励学生课外做一些小实验,小发明,小创作,养成科学实验态度和遵守实验规则的良好*惯。
二、本学期的'学生实验
用刻度尺测量长度,用停表测量时间,练*用刻度尺和停表测*均速度,探究水沸腾时现象和温度变化的特点,探究*面镜成像的特点,探究凸透镜成像的规律,测量盐水和小石块的密度。
三、抓常规,促使实验规范化
1.学期开始,就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。力争实验开出率(包括演示,分组)均达到100%
2.抓备课,使实验扎实进行。演示实验备课交待器材,操作过程,让学生观察什么现象,得出什么结论;分组教学中的实验备课要求有实验目的,原理,器材,实验步骤,结论等。
3 .上好新授课中的演示实验,跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径,在课堂上培养学生的观察思维能力,创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实,达到客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验:在实验前要求学生预*,教师实验前要做示范,引导学生认真观察实验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次实验完毕要填写实验报告,老师做到全批全改。
四、严格遵守学校实验制度:严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知,分组实验提前7天,如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度,爱护实验器材,节约用水,电,药品,养成勤俭节约的美德;培养学生严谨求学,一丝不苟的学风,培养学生井然有序的工作*惯。
五、加大实验教改力度,有计划有实验规划:注意用现代化教学手段配合实验的顺利,科学,严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作,大力开展试验教改力度。
——初二物理实验工作总结菁选
初二物理实验工作总结(合集4篇)
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学*和工作中的优缺点,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编精心整理的初二物理实验工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下,结合新课标实验教学的实际,把实验教学工作开展得扎实有效,为了尽快能使以后的工作有条不紊地开展,现将本学期物理实验
教学计划如下:
一、目的要求:
1、目的:本学期的实验教学任务的重点是使学生对物理事实获得具体的感性认识,培养学生的观察能力和动手实验的'能力,分析问题的能力、解决问题的能力以及实事求实的科学态度。
2、要求:大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好,要求学生认真思考和操作,鼓励学生课外做一些小实验,小发明,小创作,养成科学实验态度和遵守实验规则的良好*惯。
二、本学期的学生实验
用刻度尺测量长度,用停表测量时间,练*用刻度尺和停表测*均速度,探究水沸腾时现象和温度变化的特点,探究*面镜成像的特点,探究凸透镜成像的规律,测量盐水和小石块的密度。
三、抓常规,促使实验规范化
1.学期开始,就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。力争实验开出率(包括演示,分组)均达到100%
2.抓备课,使实验扎实进行。演示实验备课交待器材,操作过程,让学生观察什么现象,得出什么结论;分组教学中的实验备课要求有实验目的,原理,器材,实验步骤,结论等。
3 .上好新授课中的演示实验,跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径,在课堂上培养学生的观察思维能力,创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实,达到客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验:在实验前要求学生预*,教师实验前要做示范,引导学生认真观察实验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次实验完毕要填写实验报告,老师做到全批全改。
四、严格遵守学校实验制度:严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知,分组实验提前7天,如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度,爱护实验器材,节约用水,电,药品,养成勤俭节约的美德;培养学生严谨求学,一丝不苟的学风,培养学生井然有序的工作*惯。
五、加大实验教改力度,有计划有实验规划:注意用现代化教学手段配合实验的顺利,科学,严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作,大力开展试验教改力度。
这一学年中,在上级教育主管部门和学校领导的关心和正确领导下,我校的各项工作也以顺利结束,实验教学也上了一个大的台阶,这与广大教师辛勤的劳动是分不开的。为了在今后的工作中更好的开展物理实验的教学,特总结如下:
一、圆满完成本学年的实验教学任务
今年初二共有8个教学班,学生400多人,但我们物理教师在学校领导的关心下,认真按照物理教学大纲的规定开全开好物理实验课,学校也加大了对实验教学的监督检查力度,大大加强了物理实验教学的.要求。学生的实验能力不断加强,教师的实验教学水*不断提高。
二、教师的实验水*不断提高,学生的实验能力不断加强。
在今年的教学工作中,我校多次组织广大实验教师外出学*,在本校也多次组织实验教师开展公开课、观摩课、经验交流会等活动,提高了教师的实验能力课堂效益明显提高,学生能力不断加强。继续加大对实验教学的投入和实验硬件设施建设
三、实验教学越来越重要,物理教师教学情绪不断高涨。*年来,物理实验教学在物理科中的地位越来越重要,我校物理教师实验教学情绪明显高涨,都感到有了用武之地。并
积极引导学生将论证性实验变为探索性实验,发展学生能力。
由于受其他条件的制约,我校的实验教学也存在着一些不足,特别是物理教师队伍较年轻,经验不足。在今后的实验教学中,一方面要不断加强实验教师的实验能力,另一方面要充分发挥广大师生的主观能动性,使我校的实验教学在上一个新台阶。
武佐小学罗贤良本学期,在学校领导的正确指导下,实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学期实验教学工作中的经验和教训,特对本学期的实验教学工作总结如下:
在学期初,首先制定了本学期的实验教学工作计划,以实验计划指导本学期的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中,我尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,经常自制一些教具或取得另外相*或相似的教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的.。
2、对于学生分组实验,学期初,我们物理教师首先对学生分成学*小组,有学*小组长,小组长在学*上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一学期的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高。
在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。
通过演示实验和分组实验的操作,激发了学生的学*的兴趣,培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法,激发了学生的探究精神。
3、课外的小实验。为了激发学生的兴趣,拓展学生的思维,开拓学生的视野,培养学生的探究精神,本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。
4、实验报告的填写:在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告,通过实验的观察和操作,使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系,从而加深了对理论知识的理解和记忆。总之。本学期的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是,和上级的实验教学要求还有差距,我在今后的教学工作中将努力探索创新,使实验教学工作再上一个新台阶。
本学年度,在学校领导的正确指导下,初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学年度实验教学工作中的经验和教训,特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下:
本学年,在学期初,首先制定了本学年的实验教学工作计划,以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中,教师尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,教师经常自制一些教具或取得另外相*或相似的'教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验,本学年学期初,我们物理教师首先对学生分成学*小组,有学*小组长,小组长在学*上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一年的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高,在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中,取得了理想的成绩。
在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。
通过演示实验和分组实验的操作,激发了学生的学*的兴趣,培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法,激发了学生的探究精神。
3、课外的小实验,
为了激发学生的兴趣,拓展学生的思维,开拓学生的视野,培养学生的探究精神,本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。
4、实验报告的填写:在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告,通过实验的观察和操作,使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系,从而加深了对理论知识的理解和记忆。
5、为了及时掌握学生的观察和实验操作的效果,本学年,我们在教学过程中的测试的环节中适当添加实验的观察和操作测试内容,促使学生对实验的重视。
总之。本学年的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是,和上级的实验教学要求还有差距,我们全体初二物理教师在今后的教学工作中努力探索创新,使实验教学工作再上一个新台阶。
——初二物理实验工作总结菁选
初二物理实验工作总结集锦4篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此,让我们写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编收集整理的初二物理实验工作总结,希望对大家有所帮助。
这一学年中,在上级教育主管部门和学校领导的关心和正确领导下,我校的各项工作也以顺利结束,实验教学也上了一个大的台阶,这与广大教师辛勤的劳动是分不开的。为了在今后的工作中更好的开展物理实验的教学,特总结如下:
一、圆满完成本学年的实验教学任务
今年初二共有8个教学班,学生400多人,但我们物理教师在学校领导的关心下,认真按照物理教学大纲的规定开全开好物理实验课,学校也加大了对实验教学的监督检查力度,大大加强了物理实验教学的要求。学生的实验能力不断加强,教师的实验教学水*不断提高。
二、教师的`实验水*不断提高,学生的实验能力不断加强。
在今年的教学工作中,我校多次组织广大实验教师外出学*,在本校也多次组织实验教师开展公开课、观摩课、经验交流会等活动,提高了教师的实验能力课堂效益明显提高,学生能力不断加强。继续加大对实验教学的投入和实验硬件设施建设
三、实验教学越来越重要,物理教师教学情绪不断高涨。*年来,物理实验教学在物理科中的地位越来越重要,我校物理教师实验教学情绪明显高涨,都感到有了用武之地。并
积极引导学生将论证性实验变为探索性实验,发展学生能力。
由于受其他条件的制约,我校的实验教学也存在着一些不足,特别是物理教师队伍较年轻,经验不足。在今后的实验教学中,一方面要不断加强实验教师的实验能力,另一方面要充分发挥广大师生的主观能动性,使我校的实验教学在上一个新台阶。
本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下,结合新课标实验教学的实际,把实验教学工作开展得扎实有效,为了尽快能使以后的工作有条不紊地开展,现将本学期物理实验
教学计划如下:
一、目的要求:
1、目的:本学期的实验教学任务的重点是使学生对物理事实获得具体的`感性认识,培养学生的观察能力和动手实验的能力,分析问题的能力、解决问题的能力以及实事求实的科学态度。
2、要求:大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好,要求学生认真思考和操作,鼓励学生课外做一些小实验,小发明,小创作,养成科学实验态度和遵守实验规则的良好*惯。
二、本学期的学生实验
用刻度尺测量长度,用停表测量时间,练*用刻度尺和停表测*均速度,探究水沸腾时现象和温度变化的特点,探究*面镜成像的特点,探究凸透镜成像的规律,测量盐水和小石块的密度。
三、抓常规,促使实验规范化
1.学期开始,就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。力争实验开出率(包括演示,分组)均达到100%
2.抓备课,使实验扎实进行。演示实验备课交待器材,操作过程,让学生观察什么现象,得出什么结论;分组教学中的实验备课要求有实验目的,原理,器材,实验步骤,结论等。
3 .上好新授课中的演示实验,跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径,在课堂上培养学生的观察思维能力,创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实,达到客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验:在实验前要求学生预*,教师实验前要做示范,引导学生认真观察实验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次实验完毕要填写实验报告,老师做到全批全改。
四、严格遵守学校实验制度:严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知,分组实验提前7天,如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度,爱护实验器材,节约用水,电,药品,养成勤俭节约的美德;培养学生严谨求学,一丝不苟的学风,培养学生井然有序的工作*惯。
五、加大实验教改力度,有计划有实验规划:注意用现代化教学手段配合实验的顺利,科学,严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作,大力开展试验教改力度。
本学年度,在学校领导的正确指导下,初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学年度实验教学工作中的经验和教训,特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下:
本学年,在学期初,首先制定了本学年的实验教学工作计划,以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中,
教师尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,教师经常自制一些教具或取得另外相*或相似的'教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验,
本学年学期初,我们物理教师首先对学生分成学*小组,有学*小组长,小组长在学*上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一年的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高,在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中,取得了理想的成绩。
在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。
通过演示实验和分组实验的操作,激发了学生的学*的兴趣,培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法,激发了学生的探究精神。
3、课外的小实验,
为了激发学生的兴趣,拓展学生的思维,开拓学生的视野,培养学生的探究精神,本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。
4、实验报告的填写:
在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告,通过实验的观察和操作,使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系,从而加深了对理论知识的理解和记忆。
5、为了及时掌握学生的观察和实验操作的效果,
本学年,我们在教学过程中的测试的环节中适当添加实验的观察和操作测试内容,促使学生对实验的重视。
总之。本学年的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是,和上级的实验教学要求还有差距,我们全体初二物理教师在今后的教学工作中努力探索创新,使实验教学工作再上一个新台阶。
本学年度,在学校领导的正确指导下,初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学年度实验教学工作中的经验和教训,特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下:
本学年,在学期初,首先制定了本学年的实验教学工作计划,以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中,教师尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,教师经常自制一些教具或取得另外相*或相似的教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验,本学年学期初,我们物理教师首先对学生分成学*小组,有学*小组长,小组长在学*上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一年的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高,在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中,取得了理想的成绩。
在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。
通过演示实验和分组实验的操作,激发了学生的学*的兴趣,培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法,激发了学生的探究精神。
3、课外的小实验,
为了激发学生的兴趣,拓展学生的思维,开拓学生的视野,培养学生的探究精神,本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的`活动。使学生的创新能力得到了发展。
4、实验报告的填写:在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告,通过实验的观察和操作,使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系,从而加深了对理论知识的理解和记忆。
5、为了及时掌握学生的观察和实验操作的效果,本学年,我们在教学过程中的测试的环节中适当添加实验的观察和操作测试内容,促使学生对实验的重视。
总之。本学年的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是,和上级的实验教学要求还有差距,我们全体初二物理教师在今后的教学工作中努力探索创新,使实验教学工作再上一个新台阶。
——初二物理实验工作总结菁选
初二物理实验工作总结集合4篇
总结是指对某一阶段的工作、学*或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的初二物理实验工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
本学年度,在学校领导的正确指导下,初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学年度实验教学工作中的经验和教训,特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下:
本学年,在学期初,首先制定了本学年的实验教学工作计划,以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中,教师尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,教师经常自制一些教具或取得另外相*或相似的教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验,本学年学期初,我们物理教师首先对学生分成学*小组,有学*小组长,小组长在学*上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一年的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高,在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中,取得了理想的成绩。
在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。
通过演示实验和分组实验的操作,激发了学生的学*的兴趣,培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法,激发了学生的探究精神。
3、课外的小实验,
为了激发学生的兴趣,拓展学生的思维,开拓学生的视野,培养学生的探究精神,本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。
4、实验报告的填写:在实验教学过程中积极的.鼓励学生完成实验报告,通过实验的观察和操作,使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系,从而加深了对理论知识的理解和记忆。
5、为了及时掌握学生的观察和实验操作的效果,本学年,我们在教学过程中的测试的环节中适当添加实验的观察和操作测试内容,促使学生对实验的重视。
总之。本学年的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是,和上级的实验教学要求还有差距,我们全体初二物理教师在今后的教学工作中努力探索创新,使实验教学工作再上一个新台阶。
本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下,结合新课标实验教学的实际,把实验教学工作开展得扎实有效,为了尽快能使以后的工作有条不紊地开展,现将本学期物理实验
教学计划如下:
一、目的要求:
1、目的:本学期的实验教学任务的重点是使学生对物理事实获得具体的`感性认识,培养学生的观察能力和动手实验的能力,分析问题的能力、解决问题的能力以及实事求实的科学态度。
2、要求:大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好,要求学生认真思考和操作,鼓励学生课外做一些小实验,小发明,小创作,养成科学实验态度和遵守实验规则的良好*惯。
二、本学期的学生实验
用刻度尺测量长度,用停表测量时间,练*用刻度尺和停表测*均速度,探究水沸腾时现象和温度变化的特点,探究*面镜成像的特点,探究凸透镜成像的规律,测量盐水和小石块的密度。
三、抓常规,促使实验规范化
1.学期开始,就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。力争实验开出率(包括演示,分组)均达到100%
2.抓备课,使实验扎实进行。演示实验备课交待器材,操作过程,让学生观察什么现象,得出什么结论;分组教学中的实验备课要求有实验目的,原理,器材,实验步骤,结论等。
3 .上好新授课中的演示实验,跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径,在课堂上培养学生的观察思维能力,创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实,达到客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验:在实验前要求学生预*,教师实验前要做示范,引导学生认真观察实验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次实验完毕要填写实验报告,老师做到全批全改。
四、严格遵守学校实验制度:严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知,分组实验提前7天,如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度,爱护实验器材,节约用水,电,药品,养成勤俭节约的美德;培养学生严谨求学,一丝不苟的学风,培养学生井然有序的工作*惯。
五、加大实验教改力度,有计划有实验规划:注意用现代化教学手段配合实验的顺利,科学,严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作,大力开展试验教改力度。
这一学年中,在上级教育主管部门和学校领导的关心和正确领导下,我校的各项工作也以顺利结束,实验教学也上了一个大的台阶,这与广大教师辛勤的劳动是分不开的。为了在今后的工作中更好的'开展物理实验的教学,特总结如下:
一、圆满完成本学年的实验教学任务
今年初二共有8个教学班,学生400多人,但我们物理教师在学校领导的关心下,认真按照物理教学大纲的规定开全开好物理实验课,学校也加大了对实验教学的监督检查力度,大大加强了物理实验教学的要求。学生的实验能力不断加强,教师的实验教学水*不断提高。
二、教师的实验水*不断提高,学生的实验能力不断加强。
在今年的教学工作中,我校多次组织广大实验教师外出学*,在本校也多次组织实验教师开展公开课、观摩课、经验交流会等活动,提高了教师的实验能力课堂效益明显提高,学生能力不断加强。继续加大对实验教学的投入和实验硬件设施建设
三、实验教学越来越重要,物理教师教学情绪不断高涨。*年来,物理实验教学在物理科中的地位越来越重要,我校物理教师实验教学情绪明显高涨,都感到有了用武之地。并
积极引导学生将论证性实验变为探索性实验,发展学生能力。
由于受其他条件的制约,我校的实验教学也存在着一些不足,特别是物理教师队伍较年轻,经验不足。在今后的实验教学中,一方面要不断加强实验教师的实验能力,另一方面要充分发挥广大师生的主观能动性,使我校的实验教学在上一个新台阶。
武佐小学罗贤良本学期,在学校领导的正确指导下,实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学期实验教学工作中的经验和教训,特对本学期的实验教学工作总结如下:
在学期初,首先制定了本学期的实验教学工作计划,以实验计划指导本学期的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的`任务。
1、在教学过程中,我尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,经常自制一些教具或取得另外相*或相似的教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验,学期初,我们物理教师首先对学生分成学*小组,有学*小组长,小组长在学*上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一学期的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高。
在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。
通过演示实验和分组实验的操作,激发了学生的学*的兴趣,培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法,激发了学生的探究精神。
3、课外的小实验。为了激发学生的兴趣,拓展学生的思维,开拓学生的视野,培养学生的探究精神,本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。
4、实验报告的填写:在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告,通过实验的观察和操作,使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系,从而加深了对理论知识的理解和记忆。总之。本学期的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是,和上级的实验教学要求还有差距,我在今后的教学工作中将努力探索创新,使实验教学工作再上一个新台阶。
——初二物理实验工作总结菁选
初二物理实验工作总结4篇
总结是指对某一阶段的工作、学*或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此,让我们写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的初二物理实验工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
本学年度,在学校领导的正确指导下,初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学年度实验教学工作中的经验和教训,特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下:
本学年,在学期初,首先制定了本学年的实验教学工作计划,以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中,
教师尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,教师经常自制一些教具或取得另外相*或相似的教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的.。
2、对于学生分组实验,
本学年学期初,我们物理教师首先对学生分成学*小组,有学*小组长,小组长在学*上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一年的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高,在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中,取得了理想的成绩。
在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。
通过演示实验和分组实验的操作,激发了学生的学*的兴趣,培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法,激发了学生的探究精神。
3、课外的小实验,
为了激发学生的兴趣,拓展学生的思维,开拓学生的视野,培养学生的探究精神,本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。
4、实验报告的填写:
在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告,通过实验的观察和操作,使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系,从而加深了对理论知识的理解和记忆。
5、为了及时掌握学生的观察和实验操作的效果,
本学年,我们在教学过程中的测试的环节中适当添加实验的观察和操作测试内容,促使学生对实验的重视。
总之。本学年的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是,和上级的实验教学要求还有差距,我们全体初二物理教师在今后的教学工作中努力探索创新,使实验教学工作再上一个新台阶。
这一学年中,在上级教育主管部门和学校领导的关心和正确领导下,我校的各项工作也以顺利结束,实验教学也上了一个大的台阶,这与广大教师辛勤的劳动是分不开的。为了在今后的'工作中更好的开展物理实验的教学,特总结如下:
一、圆满完成本学年的实验教学任务
今年初二共有8个教学班,学生400多人,但我们物理教师在学校领导的关心下,认真按照物理教学大纲的规定开全开好物理实验课,学校也加大了对实验教学的监督检查力度,大大加强了物理实验教学的要求。学生的实验能力不断加强,教师的实验教学水*不断提高。
二、教师的实验水*不断提高,学生的实验能力不断加强。
在今年的教学工作中,我校多次组织广大实验教师外出学*,在本校也多次组织实验教师开展公开课、观摩课、经验交流会等活动,提高了教师的实验能力课堂效益明显提高,学生能力不断加强。继续加大对实验教学的投入和实验硬件设施建设
三、实验教学越来越重要,物理教师教学情绪不断高涨。*年来,物理实验教学在物理科中的地位越来越重要,我校物理教师实验教学情绪明显高涨,都感到有了用武之地。并
积极引导学生将论证性实验变为探索性实验,发展学生能力。
由于受其他条件的制约,我校的实验教学也存在着一些不足,特别是物理教师队伍较年轻,经验不足。在今后的实验教学中,一方面要不断加强实验教师的实验能力,另一方面要充分发挥广大师生的主观能动性,使我校的实验教学在上一个新台阶。
本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下,结合新课标实验教学的实际,把实验教学工作开展得扎实有效,为了尽快能使以后的工作有条不紊地开展,现将本学期物理实验
教学计划如下:
一、目的要求:
1、目的:本学期的实验教学任务的重点是使学生对物理事实获得具体的感性认识,培养学生的观察能力和动手实验的能力,分析问题的能力、解决问题的能力以及实事求实的科学态度。
2、要求:大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好,要求学生认真思考和操作,鼓励学生课外做一些小实验,小发明,小创作,养成科学实验态度和遵守实验规则的良好*惯。
二、本学期的学生实验
用刻度尺测量长度,用停表测量时间,练*用刻度尺和停表测*均速度,探究水沸腾时现象和温度变化的特点,探究*面镜成像的特点,探究凸透镜成像的规律,测量盐水和小石块的密度。
三、抓常规,促使实验规范化
1.学期开始,就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。力争实验开出率(包括演示,分组)均达到100%
2.抓备课,使实验扎实进行。演示实验备课交待器材,操作过程,让学生观察什么现象,得出什么结论;分组教学中的实验备课要求有实验目的,原理,器材,实验步骤,结论等。
3 .上好新授课中的演示实验,跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径,在课堂上培养学生的'观察思维能力,创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实,达到客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验:在实验前要求学生预*,教师实验前要做示范,引导学生认真观察实验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次实验完毕要填写实验报告,老师做到全批全改。
四、严格遵守学校实验制度:严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知,分组实验提前7天,如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度,爱护实验器材,节约用水,电,药品,养成勤俭节约的美德;培养学生严谨求学,一丝不苟的学风,培养学生井然有序的工作*惯。
五、加大实验教改力度,有计划有实验规划:注意用现代化教学手段配合实验的顺利,科学,严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作,大力开展试验教改力度。
本学年度,在学校领导的正确指导下,初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学年度实验教学工作中的经验和教训,特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下:
本学年,在学期初,首先制定了本学年的实验教学工作计划,以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中,教师尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,教师经常自制一些教具或取得另外相*或相似的教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验,本学年学期初,我们物理教师首先对学生分成学*小组,有学*小组长,小组长在学*上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一年的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高,在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中,取得了理想的成绩。
在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。
通过演示实验和分组实验的操作,激发了学生的学*的兴趣,培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法,激发了学生的探究精神。
3、课外的小实验,
为了激发学生的兴趣,拓展学生的思维,开拓学生的视野,培养学生的探究精神,本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的`创新能力得到了发展。
4、实验报告的填写:在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告,通过实验的观察和操作,使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系,从而加深了对理论知识的理解和记忆。
5、为了及时掌握学生的观察和实验操作的效果,本学年,我们在教学过程中的测试的环节中适当添加实验的观察和操作测试内容,促使学生对实验的重视。
总之。本学年的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是,和上级的实验教学要求还有差距,我们全体初二物理教师在今后的教学工作中努力探索创新,使实验教学工作再上一个新台阶。
——初二物理知识总结菁选
初二物理知识总结集合15篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学*和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,不如我们来制定一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编收集整理的初二物理知识总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、温度:
1、温度:温度是用来表示物体冷热程度的物理量;
注:热的物体我们说它的温度高,冷的物体我们说它的温度低,若两个物体冷热程度一样,它们的温度亦相同;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠;
2、摄氏温度:
(1)温度常用的单位是摄氏度,用符号“C”表示;
(2)摄氏温度的规定:把一个大气压下,冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份,每一等份代表1℃。
(3)摄氏温度的读法:如“5℃”读作“5摄氏度”;“-20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”
二、温度计
1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的;
2、温度计的构成:玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体(如酒精、煤油或水银)刻度;
3、温度计的使用:
(1)使用前要:观察温度计的量程、分度值(每个小刻度表示多少温度),并估测液体的
温度,不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计)
(2)测量时,要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触,不能紧靠容器壁和容器底部;
(3)读数时,玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数,且视线要与温度
计中夜柱的上表面相*。
三、体温计:
1、用途:专门用来测量人体温的;
2、测量范围:35℃~42℃;分度值为0.1℃;
3、体温计读数时可以离开人体;
4、体温计的特殊构成:玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管(缩口);
物态变化:物质在固、液、气三种状态之间的变化;固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固:物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态叫凝固。
1、物质熔化时要吸热;凝固时要放热;
2、熔化和凝固是可逆的两物态变化过程;
3、固体可分为晶体和非晶体;
(1)晶体:熔化时有固定温度(熔点)的物质;非晶体:熔化时没有固定温度的物质;
(2)晶体和非晶体的根本区别是:晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热),非晶体没有熔点(熔化时温度升高,继续吸热);(熔点:晶体熔化时的温度);
4、晶体熔化的条件:
(1)温度达到熔点;
(2)继续吸收热量;
5、晶体凝固的条件:
(1)温度达到凝固点;
(2)继续放热;
6、同一晶体的熔点和凝固点相同;
7、晶体的熔化、凝固曲线:
五、汽化和液化
1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;
2、汽化和液化是互为可逆的过程,汽化要吸热、液化要放热;
3、汽化可分为沸腾和蒸发;
(1)蒸发:在任何温度下都能发生,且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;
注:蒸发的快慢与
(A)液体温度有关:温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);
(B)跟液体表面积的大小有关,表面积越大,蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉,为了地下有积水快干,要把积水扫开);
(C)跟液体表面空气流动的快慢有关,空气流动越快,蒸发越快(凉衣服要凉在通风处,夏天开风扇降温);
(2)沸腾:在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;注:
(A)沸点:液体沸腾时的温度叫沸点;
(B)不同液体的沸点一般不同;
(C)液体的沸点与压强有关,压强越大沸点越高(高压锅煮饭)
(D)液体沸腾的条件:温度达到沸点还要继续吸热;
(3)沸腾和蒸发的区别和联系:
(A)它们都是汽化现象,都吸收热量
(B)沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;
(C)沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;
(D)沸腾比蒸发剧烈;
(4)蒸发可致冷:夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;
(5)不同物体蒸发的快慢不同:如酒精比水蒸发的快;
4、液化的方法:
(1)降低温度;
(2)压缩体积(增大压强,提高沸点)如:氢的储存和运输;液化气;
六、升华和凝华
1、物质从固态直接变为气态叫升华;物质从气态直接变为固态叫凝华,升华吸热,凝华放热;
2、升华现象:樟脑球变小;冰冻的衣服变干;人工降雨中干冰的物态变化;
3、凝华现象:雪的形成;北方冬天窗户玻璃上的冰花(在玻璃的内表面)
七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成
1、温度高于0℃时,水蒸汽液化成小水滴成为露;附在尘埃上形成雾;
2、温度低于0℃时,水蒸汽凝华成霜;
3、水蒸汽上升到高空,与冷空气相遇液化成小水滴,就形成云,大水滴就是雨;云层中还有大量的小冰晶、雪(水蒸汽凝华而成),小冰晶下落可熔化成雨,小水滴再与0℃冷空气流时,凝固成雹;
4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的
第五章电流和电路
一、电荷
1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷;
2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电;
二、两种电荷:
1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷;
2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;
3、基本性质:同中电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;
三、验电器
1、用途:用来检验物体是否带电;
2、原理:利用异种电荷相互排斥;
四、电荷量(电荷)
1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷;
2、电荷的单位:库仑(C)简称库;
五、元电荷:
1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成;
2、把最小的电荷叫元电荷(一个电子所带电荷)用e表示;e=1.60×10;
4、在通常情况下,原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等,整个原子呈中性;
六、摩擦起电
1、原因:不同物体的原子核束缚电子的本领不同;
2、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失去电子的带正电。得到电子的带负电;
七、导体和绝缘体
1、善于导电的物体叫导体;如:金属、人体、大地、酸碱盐溶液;
2、不善于导电的物体叫绝缘体,如:橡胶、玻璃、塑料等;
3、金属导体靠自由电子导电,酸碱盐溶液靠正负离子导电;
4、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换;
八、电流
1、电荷的定向移动形成电流;
2、能够供电的装置叫电源。干电池的碳棒为正极,锌筒为负极;
3、规定:真电荷定向移动的'方向为电流的方向(负电荷定向移动方向和电流方向相反)
4、在电源外部,电流的方向从电源的正极流向负极;
九、电路:用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路;
1、电源:提供持续电流,把其它形式的能转化成电能;
2、用电器:消耗电能,把电能转化成其它形式的能(电灯、电风扇等)
3、导线:输送电能的;
4、开关:控制电路的通断;
十、电路的工作状态
1、通路:处处连同的电路;
2、开路:某处断开的电路;
3、短路:用导线直接将电源的正负极连同;
十一、电路图及元件符号:
1、用符号表示电路连接的图叫电路图,常用的符号如下:
画电路图时要注意:整个电路图是长方形;导线要横*竖直;元件不能画在拐角处。
十二、串联和并联
1、把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联
2、特点:电流只有一条路径;各用电器互相影响;
3、把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路;
4、特点:电流有多条路径;各用电器互不影响,一条支路开路时,其它支路仍可为通路;
5、常根据电流的流向判断串、并联:从电源的正极开始,沿电流方向走一圈,回到负
极,则为串联,若出现分支则为并联;
十三、电路的连接方法
1、线路简其捷、不能出现交叉;
2、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致;
3、一般从电源的正极起,顺着电流方向,依次连接,直至回到电源的负极;
4、并联电路连接中,先串后并,先支路后干路,连接时找准分支点和汇合点。
5、在连接电路前应将开关断开;十四、电流的强弱
1、电流:表示电流强弱的物理量,符号I
2、单位:安培,符号A,还有毫安(mA)、微安(A)1A=1000mA1mA=1000A
十五、电流的测量:用电流表;符号A
1、电流表的结构:接线柱、量程、示数、分度值
2、电流表的使用
(1)先要三“看清”:看清量程、指针是否指在临刻度线上,正负接线柱
(2)电流表必须和用电器串联;(相当于一根导线)
(3)电流表必须和用电器串联;(相当于一根导线)
(4)选择合适的量程(如不知道量程,应该选较大的量程,并进行试触。)
注:试触法:先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定,再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱,若指针摆动很小(读数不准),需换小量程,若超出量程(电流表会烧坏),则需换更大的量程。
3、电流表的读数
(1)明确所选量程
(2)明确分度值(每一小格表示的电流值)
(3)根据表针向右偏过的格数读出电流值
十六、串、并联电路中电流的特点:串联电路中电流处处相等;并联电路干路电流等于各支路电流之和;
眼睛和眼镜
眼睛:眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激,把信号传输给大脑。看远处物体时,睫状肌放松,晶状体比较薄(焦距长,偏折弱)。看*处物体时,睫状肌收缩,晶状体比较厚(焦距短,偏折强)。
*视的表现:能看清*处的物体,看不清远处的物体。
*视的原因:晶状体太厚,折光能力太强,或眼球前后方向太长,致使远处物体的像成在视网膜前。
*视的矫治:佩戴凹透镜。
远视的表现:能看清远处的物体,看不清*处的`物体。
远视的原因:晶状体太薄,折光能力太弱,或眼球前后方向太短,致使远处物体的像成在视网膜后。
远视的矫治:佩戴凸透镜。
眼镜的度数:100×焦距的倒数( )。
上面对眼睛和眼镜知识的内容讲解学*,同学们都能很好的掌握了吧,希望同学们认真学*物理知识,争取做的更好。
中考物理知识点:照相机和投影仪
下面是对物理中照相机和投影仪的内容知识讲解,希望给同学们的学*很好的帮助。
照相机和投影仪
照相机:
1、镜头是凸透镜;
2、物体到透镜的距离(物距)大于二倍焦距,成的是倒立、缩小的实像;
投影仪:
1、投影仪的镜头是凸透镜;
2、投影仪的*面镜的作用是改变光的传播方向;
注意:照相机、投影仪要使像变大,应该让透镜靠*物体,远离胶卷、屏幕。
3、物体到透镜的距离(物距)小于二倍焦距,大于一倍焦距,成的是倒立、放大的实像;
以上对物理中照相机和投影仪知识的内容讲解学*,同学们都能很好的掌握了吧,相信同学们会在考试中取得很好的成效的吧。
中考物理知识点:显微镜和望远镜
同学们对显微镜和望远镜很熟悉吧,下面我们来看看它们在物理中的应用。
显微镜和望远镜
显微镜由目镜和物镜组成,物镜、目镜都是凸透镜,它们使物体两次放大;
望远镜由目镜和物镜组成,物镜使物体成缩小、倒立的实像,目镜相当于放大镜,成放大的像;
希望上面对显微镜和望远镜知识点的讲解学*,同学们都能很好的掌握,相信同学们会考出很好的成绩的哦,好好学*吧。
1.形成:电荷的定向移动形成电流。
注:该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。
2.方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。
电流的`方向与自由电子定向移动的方向相反
3.获得持续电流的条件:
电路中有电源电路为通路
4.电流的三种效应。
(1)电流的热效应。如白炽灯,电饭锅等。
(2)电流的磁效应,如电铃等。
(3)电流的化学效应,如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着,我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
(物理学中,对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身,通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等,去认识事物的方法,在物理学上称作这种方法叫转换法)
5.单位:(1)国际单位:A
(2)、常用单位:mA、μA
(3)换算关系:1A=1000mA1mA=1000μA
6.测量:
(1)仪器:电流表
(2)方法:
一读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程,看清每大格电流值和每小格电流值。
二使用时规则:两要、两不
①电流表要串联在电路中;
②电流要从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
危害:被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至表被烧坏。
选择量程:实验室用电流表有两个量程,0~0.6A和0~3A。测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6A~3A可测量,若被测电流小于0.6A,则换用小的量程,若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上,原因电流表相当于一根导线。
1、力的概念:力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件:①必须有两个物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。当物体发生形变或运动状态改变时,可以判断受到了力的作用。
5、力的单位:国际单位制中力的.单位是牛顿简称牛,用N 表示。
力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法: 力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长
一、长度的测量
长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。
二、长度单位:
国际单位制中,长度的主单位是m,常用单位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),微米(μm),纳米(nm)。
三、主单位与常用单位的换算关系:
1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm
单位换算的过程口诀:“系数不变,等量代换”。
四、刻度尺的使用规则:
A、“选”:根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”:使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。不利用磨损的零刻线(用零刻线磨损的的'刻度尺测物体时,要从整刻度开始)。
D、“看”:读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”:在精确测量时,要估读到分度值的下一位。
F、“记”:测量结果由数字和单位组成(也可表达为:测量结果由准确值、估读值和单位组成)。
练*:有两位同学测同一只钢笔的长度,甲测得结果,乙测得结果为。如果这两位同学测量时都没有错误,那么结果不同的原因是:两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm,则乙同学的结果错误,原因是:没有估读值。
五、误差:
1、定义:测量值和真实值的差异叫误差。
2、产生原因:测量工具、测量环境、人为因素。
3、减小误差的方法:多次测量求*均值;用更精密的仪器。
4、误差只能减小而不能避免,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。
光学中的“光源、光的直线传播、光速、光的反射、*面镜成像、光的折射、光的色散、红外线、紫外线、物体的颜色”。
一、光源:
能发光的物体叫做光源。光源可分为:
1、冷光源(水母、节能灯),热光源(火把、太阳)。
2、天然光源(水母、太阳),人造光源(灯泡、火把)。
3、生物光源(水母、斧头鱼),非生物光源(太阳、灯泡)。
二、光的传播:
1、光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、光的直线传播的应用:
(1)小孔成像:像的.形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像)。
(2)取直线:激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准。
(3)限制视线:坐井观天(要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图);一叶障目。
(4)影的形成:影子;日食、月食(要求知道日食时月球在中间;月食时地球在中间)。
3、光线:常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向。
三、光速:
1、真空中光速是宇宙中最快的速度。
2、在计算中,真空或空气中光速c=3×108m/s。
3、光在水中的速度约为c,光在玻璃中的速度约为c。
4、光年:是光在一年中传播的距离,光年是长度单位;1光年≈×1015m。
注:声音在固体中传播得最快,液体中次之,气体中最慢,真空中不传播;光在真空中传播的最快,空气中次之,透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)。光速远远大于声速(如先看见闪电再听见雷声,在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计,但光传播的时间可忽略不计)。
四、光的反射:
1、当光射到物体表面时,有一部分光会被物体反射回来,这种现象叫做光的反射。
2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3、反射定律:在反射现象中,反射光线、入射光线、法线都在同一个*面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。
4、法线:过光的入射点所作的与反射面垂直的直线。
5、入射角:入射光线与法线的夹角;反射角:法射光线与法线间的夹角(入射光线与镜面成θ角,入射角为90°-θ,反射角为90°-θ)。
6、入射角与反射角之间存在因果关系,反射角总是随入射角的变化而变化而变化,因而只能说反射角等于入射角,不能说成入射角等于反射角(镜面旋转θ,反射光旋转2θ)。
7、垂直入射时,入射角、反射角等于多少?答:垂直入射时,入射角为0度,反射角亦等于0度。
8、反射现象中,光路是可逆的(互看双眼)。
常识物理:自然界中只有正负两种电荷。丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷,毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。那么接下来老师就为大家带来详细的初二物理知识点总结之电流和电路,希望同学们能认真记忆了。
电流和电路
1. 通过摩擦使物体带电叫做摩擦起电,带电物体能吸引轻小物体。
2. 电荷的多少叫做电荷量。单位:库仑(c)元电荷是最小的电荷e=1.6×10—19 原子有带正电的原子核和带负电的电子组成。通常情况下原子核带的正电荷和核外电子总共带的负电荷数量相等,不显电性,但是得到电子就显负电,失去电子就显正电。
3. 电荷(正电荷或者负电荷)的定向移动形成电流。正电荷定向移动方向规定为电流方向。电源是提供电能的装置,用电器是消耗电能的装置,开关控制电路的通和断,导线连接电路作用。
4. 在电源外部:电流方向从电源正极到用电器再到负极 ,在电源内部:电流的方向从电源负极流向正极。
5. 通路:处处接通的电路,用电器正常工作。开路:断开的电路,电路中没有电流,用电器不能工作。短路:不经过用电器而直接把导线接在电源两端。
6. 善于导电的物体叫导体,不善于导电的物体叫绝缘体。金属靠自由电子导电,酸碱盐溶液靠正负离子导电。
7. 电流表示电流强弱的物理量,用I 表示。单A) 1A=1000 m A 1m A=1000uA
8. 电流表使用注意(两要两不要):①电流表要串联在电路中②电流从“+”接线柱流进电流表,从“—”接线柱流处电流表③被测电流不要超过电流表的量程④绝对不要不经过用电器而把电流表直接接在电源的两端。还应该注意:①使用电流表前,应该观察电流表指针是否指零,若不指零,应先调零②用试触法选择量程,要从大量程的接线柱开始。
串联电路的电流处处相等,并联电路干路中的电流等于个支路电流
上面整理的是的初二物理知识点总结之电流和电路,希望同学们用心记忆了。接下来还有更多更全的初中物理讯息尽在。
中考物理知识点:透镜
关于物理中透镜的知识,希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。
透镜
透镜:透明物质制成(一般是玻璃),至少有一个表面是球面的一部分,对光起折射作用的光学元件。
分类:1、凸透镜:边缘薄,中央厚。2、凹透镜:边缘厚,中央薄。
主光轴:通过两个球心的直线。
光心:主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变。(透镜中心可认为是光心)
焦点:凸透镜能使跟主轴*行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用"F"表示
虚焦点:跟主光轴*行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点。
焦距:焦点到光心的距离叫焦距,用" f "表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。
透镜对光的.作用:
凸透镜:对光起会聚作用。
凹透镜:对光起发散作用。
通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学*,相信同学们已经能很好的掌握了吧,希望同学们认真的学*物理知识。
中考物理知识点:凸透镜成像规律
下面是对物理中凸透镜成像规律的内容讲解,需要同学们很好的掌握下面的内容知识哦。
探究凸透镜成像规律
实验:从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。1、调整它们的位置,使三者在同一直线(光具座不用);2、调整它们,使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透镜成像规律:
物距(u) 像距( υ ) 像的性质 应用
u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像 照相机
u = 2f υ= 2f 倒立等大实像 (实像大小转折)
f< u<2f>2f 倒立放大实像 幻灯机
u = f 不成像 (像的虚实转折点)
u < f υ> u 正立放大虚像 放大镜
凸透镜成像规律口决记忆法
口决一:"一焦(点)分虚实,二焦(距)分大小;虚像同侧正;实像异侧倒,物远像变小"。
口决二:
物远实像小而*,物*实像大而远,
如果物放焦点内,正立放大虚像现;
幻灯放像像好大,物处一焦二焦间,
相机缩你小不点,物处二倍焦距远。
口决三:
凸透镜,本领大,照相、幻灯和放大;
二倍焦外倒实小,二倍焦内倒实大;
若是物放焦点内,像物同侧虚像大;
一条规律记在心,物*像远像变大。
注1:为了使幕上的像"正立"(朝上),幻灯片要倒着插。
注2:照相机的镜头相当于一个凸透镜,暗箱中的胶片相当于光屏,我们调节调焦环,并非调焦距,而是调镜头到胶片的距离,物离镜头越远,胶片就应靠*镜头。
上面对凸透镜成像规律知识点的内容讲解学*,相信同学们已经能很好的掌握了吧,希望同学们考试成功哦。
中考物理知识点:眼睛和眼镜
同学们认真看看,下面是对眼睛和眼镜内容的知识学*哦,供大家参考。
眼睛和眼镜
眼睛:眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激,把信号传输给大脑。看远处物体时,睫状肌放松,晶状体比较薄(焦距长,偏折弱)。看*处物体时,睫状肌收缩,晶状体比较厚(焦距短,偏折强)。
*视的表现:能看清*处的物体,看不清远处的物体。
*视的原因:晶状体太厚,折光能力太强,或眼球前后方向太长,致使远处物体的像成在视网膜前。
*视的矫治:佩戴凹透镜。
远视的表现:能看清远处的物体,看不清*处的物体。
远视的原因:晶状体太薄,折光能力太弱,或眼球前后方向太短,致使远处物体的像成在视网膜后。
远视的矫治:佩戴凸透镜。
眼镜的度数:100×焦距的倒数( )。
上面对眼睛和眼镜知识的内容讲解学*,同学们都能很好的掌握了吧,希望同学们认真学*物理知识,争取做的更好。
中考物理知识点:照相机和投影仪
下面是对物理中照相机和投影仪的内容知识讲解,希望给同学们的学*很好的帮助。
照相机和投影仪
照相机:
1、镜头是凸透镜;
2、物体到透镜的距离(物距)大于二倍焦距,成的是倒立、缩小的实像;
投影仪:
1、投影仪的镜头是凸透镜;
2、投影仪的*面镜的作用是改变光的传播方向;
注意:照相机、投影仪要使像变大,应该让透镜靠*物体,远离胶卷、屏幕。
3、物体到透镜的距离(物距)小于二倍焦距,大于一倍焦距,成的是倒立、放大的实像;
以上对物理中照相机和投影仪知识的内容讲解学*,同学们都能很好的掌握了吧,相信同学们会在考试中取得很好的成效的吧。
中考物理知识点:显微镜和望远镜
同学们对显微镜和望远镜很熟悉吧,下面我们来看看它们在物理中的应用。
显微镜和望远镜
显微镜由目镜和物镜组成,物镜、目镜都是凸透镜,它们使物体两次放大;
望远镜由目镜和物镜组成,物镜使物体成缩小、倒立的实像,目镜相当于放大镜,成放大的像;
希望上面对显微镜和望远镜知识点的讲解学*,同学们都能很好的掌握,相信同学们会考出很好的成绩的哦,好好学*吧。
1、一切发声的物体都在(振动)。振动停止发声也停止。振动的物体叫(声源)。
2、声音的传播需要介质,真空不能传声。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是(340m/s)。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
二、我们怎样听到声音
1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音.
2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.
3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵,而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.
三、乐音及三个特征
1、乐音是物体做规则振动时发出的'声音。
2、音调:人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越快频率越高。
3、响度:人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远*有关。物体在振动时,偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。
4、音色:由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
四、噪声的危害和控制
1、当代社会的四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学*和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、人们用分贝(dB)来划分声音等级。
4、减弱噪声的方法:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用
可以利用声来传播信息和传递能量
1、*面镜
1)*面镜成像特点:
①物体在*面镜里所成的像是虚像。②像、物到镜面的距离相等。③像、物大小相等
④像、物的连线与镜面垂直 “正立”“等大”“虚象”“像、物关于镜面对 称
2)成像原理:光的反射定理
3)作 用:成像、 改变光路
4)实像和虚像:实像:实际光线会聚点所成的像
虚像:反射光线反向延长线的会聚点所成的像
2、球面镜
1)凹镜:定义:用球面的` 内 表面作反射面。
性质:凹镜能把射向它的*行光线 会聚在一点;从焦点射向凹镜的反射光是*行光
应用:太阳灶、手电筒、汽车头灯
2)凸镜 :定义:用球面的外表面做反射面。
性质:凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像
应用:汽车后视镜
声学章节中的“声音的产生条件、声速、声音的三要素及其决定因素(音调、响度、音色)、噪声及其控制”。
一、声音的产生:
1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟考钟振动发声,等等)。
2、振动停止,发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播)。
3、发声体可以是固体、液体和气体。
4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放)。
二、声音的传播:
1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远,铁轨传声),一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢(软木除外)。
2、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈。
3、声音以波(声波)的形式传播。
注:由声音物体一定振动,有振动不一定能听见声音。
4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速的计算公式是v=;声音在空气中的速度为340m/s。
三、回声:
声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝,北京的`天坛的回音壁)。
1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在以上(教师里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声重合)。
2、回声的利用:测量距离(车到山,海深,冰川到船的距离)。
四、怎样听见声音:
1、人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。
2、声音传到耳道中,引起鼓膜振动,再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉。
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋)。
4、骨传导:不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好。
5、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同,可由此判断声源方位的现象(听见立体声)。
五、声音的特性包括:
音调、响度、音色(这是乐音三要素);在响度和音调相*的情况下主要通过音色来判断发声体。
1、音调:声音的高低叫音调,频率越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;振幅:物体在振动时偏离原来位置的最大距离)。
2、响度:声音的强弱叫响度;物体振幅越大,响度]越强;听者距发声者越远响度越弱。
3、音色:不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同(辨别是什么物体发的声靠音色)。
注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立。
六、超声波和次声波:
1、人耳感受到声音的频率有一个范围:20Hz~20xx0Hz,高于20xx0Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波。
2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波。
七、噪声的危害和控制:
四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染。
1、噪声:(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学*、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
2、乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音。
3、常见噪声来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声。
4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。符号dB,超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音。
5、控制噪声:(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树、隔音墙);(3)在人耳处减弱(戴耳塞)。
八、声音的利用:
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)。
2、传递信息(医生查病时的“闻”,打B超,敲铁轨听声音等等)。
3、声音可以传递能量(飞机场旁边的玻璃被震碎,雪山中不能高声说话,一音叉振动,未接触的音叉振动发生)。
物理的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言,以实验作为检验理论正确性的唯一标准,它是当今最精密的一门自然科学学科。
重力
⑴重力的概念:地面附*的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是:地球。
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。
2、重力跟质量的比值是个定值,为9.8N/Kg。
这个定值用g表示,g= 9.8N/Kg
⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向:竖直向下 其应用是重垂线、水*仪分别检查墙是否竖直和 面是否水*。
⑷重力的作用点重心:
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点
☆假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的)
① 抛出去的物体不会下落;② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强;
牛顿第一定律
1、伽利略斜面实验:
⑴三次实验小车都从斜面顶端(同一位置)滑下的目的是:保证小车开始沿着*面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论:在同样条件下,*面越光滑,小车前进地距离越远。
⑶伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的.速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法在实验的基础上,进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律:
⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明:A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括 出来的,且经受住了实践的检验 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵:物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. 指一个物体只能处于一种状态,到底处于哪种状态,由原来的状态决定,原来静止就保持静止,原来运动就保持匀速直线运动状态
C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。物体的运动不需力来维持。
3、惯性:
⑴定义:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明:惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别:
A、惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性.
☆人们有时要利用
用惯性,有时要防止惯性带来的危害,请就以上两点各举两例(不要求解释)。答:利用:跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止:小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
对惯性的理解需注意的地方:
①一切物体包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。
②惯性是物体本身所固有的一种属性,不是一种力,
所以说物体受到惯性或物体受到惯性力等,都是错误的。
③要把牛顿第一定律和物体的惯性区别开来,
前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律,后者表明的是物体的属性。
④惯性有有利的一面,也有有害的一面,我们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害,但并不是产生惯性或消灭惯性。
⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢,不论受力还是不受力,都具有惯性,而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关,质量大的物体惯性大,而与物体的运动状态无关。
(3)在解释一些常见的惯性现象时,可以按以下来分析作答:
①确定研究对象。
②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。
③发生了什么样的情况变化。
④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。
压强
一、压强
1.压强:
(1)压力:
①产生原因:由于物体相
相互接触挤压而产生的力。
②压力是垂直作用在物体表面上的力。
③方向:垂直于接触面。
④压力与重力的关系:力的产生原因不一定是由于重力引起的,所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水*地面上时压力才等于重力。
(2)压强是表示压力作用效果的一个物理量,它的大小与压力大小和受力面积有关。
(3)压强的定义:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
(4)公式:p=F/S。式中p表示压强,单位是帕斯卡;F表示压力,单位是牛顿;S表示受力面积,单位是*方米。
(5)国际单位:帕斯卡,简称帕,符号是Pa。1Pa=lN/m2,其物理意义是:lm2的面积上受到的压力是1N。
2.增大和减小压强的方法
(1)增大压强的方法:①增大压力:②减小受力面积。
(2)减小压强的方法:①减小压力:②增大受力面积。
二、液体的压强
1.液体压强产生的原因:由于重力的作用,并且液体具有流动性,因此发发生挤压而产生的。
2.液体压强的特点
(1)液体向各个方向都有压强。
(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。
(3)同种液体中,深度越深,液体压强越大。
(4)在深度相同时,液体密度越大,液体压强越大。
3.液体压强的大小
(1)液体压强与液体密度和液体深度有关。
(2)公式:p=ρgh。式中,
p表示液体压强,单位帕斯卡(Pa);ρ表示液体密度,单位是千克每立方米(kg/m3);h表示液体深度,单位是米(m)。
3.连通器——液体压强的实际应用
(1)原理:连通器里的液体在不流动时,各容器中的液面高度总是相同的。
(2)应用:水壶、锅炉水位计、水塔、船闹、下水道的弯管。世界上最大的人造连通器是三峡船闸。
三、大气压强
1.大气压产生的原因:由于重力的作用,并且空气具有流动性,因此发生挤压而产生的。
2.马德堡半球实验证明了大气压强是存在的,并且大气压强很大。
3.大气压的测量——托里拆利实验
(1)实验方法:在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银,用于指将管口堵住,然后倒插在水银槽中。放开于指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,这时测出管内外水银面高度差约为76cm。
(2)计算大气压的数值:p0=p水银=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。
所以,标准大气压的数值为:P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。
(3)以下操作对实验没有影响 ①玻璃管是否倾斜;②玻璃管的粗细;
③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。
(4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气,液体高度减小,则测量值要比真实值偏小。
(5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。
3.影响大气压的因素:高度、天气等。在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小100Pa。
4.气压计——测定大气压的仪器。种类:水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。
5.大气压的应用:抽水机等。一切抽吸液体的过程都是由于大气压强的作用。
四、流体压强与流速的关系
1.在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。
2.飞机的升力的产生:飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面*直的形状。当飞机在机场跑道上滑行时,流过机翼上方的空气速度快、压强小,流过机翼下方的空气速度慢、压强大。机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
1、光源:能够发光的物体叫光源
2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的 初中政治,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折
3、光速:光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快,光在真空中的传播速度:C = 3×108 m/s,在空气中的速度接*于这个速度,水中的速度为3/4C,玻璃中为2/3C
4、光直线传播的应用可解释许多光学现象:激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像
5、光线:表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的,实际并不存在)
6、光的反射:光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一部分光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射
7、 光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一*面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角可归纳为:“三线共面,法线居中,两角相等”
8、 理解:
(1) 由入射光线决定反射光线
(2) 发生反射的条件:两种介质的交界处;发生处:入射点;结果:返回原介质中
(3) 反射角随入射角的增大而增大,减小而减小,当入射角为零时,反射角也变为零度
9、两种反射现象
(1) 镜面反射:*行光线经界面反射后沿某一方向*行射出,只能在某一方向接收到反射光线
(2) 漫反射:*行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,即在各个不同的方向都能接收到反射光线注意:无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律
10、 在光的反射中光路可逆
11、 *面镜对光的作用
(1)成像 (2)改变光的传播方向
12、 *面镜成像的特点
(1)成的像是正立的虚像 (2)像和物的大小 (3)像和物的'连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等理解:*面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形
13、 实像与虚像的区别
实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收。
14、 *面镜的应用
(1)水中的倒影 (2)*面镜成像 (3)潜望镜
一、光的折射
1、定义:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化;这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射定律:
⑴折射光线,入射光线和法线在同一*面内。
⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。
⑶光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角小于入射角,属于*法线折射。
光从水中或其他介质斜射入空气中时,折射角大于入射角,属于远法线折射。
光从空气垂直射入(或其他介质射出),折射角=入射角=0度。
二、透镜
1、名词:薄透镜:透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴:通过两个球面球心的直线。
光心:(O)即薄透镜的中心。性质:通过光心的`光线传播方向不改变。
焦点(F):凸透镜能使跟主光轴*行的光线会聚在主光轴上的一点,这个点叫焦点。
焦距(f):焦点到凸透镜光心的距离。
三、凸透镜成像规律
凸透镜成像规律表:
物距像的性质像距应用
倒、正放、缩虚、实
u>2f倒立缩小实像f f2f幻灯机 uu放大镜 四、眼睛和眼镜 *视及远视的矫正:*视眼要戴凹透镜,远视眼要戴凸透镜. 五、显微镜和望远镜 第一部分声现象 1、声音的发生:声音是由物体的振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。但并不是所有的振动都会发出声音。 2、声的传播:声的传播需要介质,声在不同介质中的传播速度不同。(V固>V液>V气)真空不能传声。 3、回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声 (1)区别回声与原声的条件:回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。 (2)低于0.1秒时,则反射回来的声音只能使原声加强。 (3)利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远(声纳系统) 4、音调:声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高。 5、响度:声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远*有关 6、音色:不同发声体所发出的声音的品质叫音色 7、噪声及来源:从物理角度看,噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学*和工作的声音都属于噪声。 8、声音等级的划分:用分贝来划分声音的等级,30dB40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。 9、噪声减弱的途径:可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱。 10、声的利用: (1)利用声音传递信息(如B超、声纳、雷达等) (2)利用声音传递能量(洁牙、超声波碎石、清洗精密零件等) 第二部分光现象及透镜应用 (一)光的反射 1、光源:能够发光的物体叫光源 2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折 3、光速:光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快,光在真空中的传播速度:C=3×108m/s,在空气中的速度接*于这个速度,水中的速度为3/4C,玻璃中为2/3C 4、光直线传播的应用:激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像 5、光线:表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的,实际并不存在) 6、光的反射:光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一部分光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射 7、光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一*面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角可归纳为:“三线共面,法线居中,两角相等” 8、理解:反射角随入射角的增大而增大,减小而减小,当入射角为零时,反射角也变为零 9、两种反射现象 (1)镜面反射:*行光线经界面反射后沿某一方向*行射出,只能在某一方向接收到反射光线 (2)漫反射:*行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,即在各个不同的方向都能接收到反射光线 注意:无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律 10、在光的反射中光路可逆 11、*面镜对光的作用:(1)成像(2)改变光的传播方向 12、*面镜成像的特点 (1)成的像是正立的虚像(2)像和物的大小相等(3)像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等 理解:*面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形 13、实像与虚像的区别 实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收。 14、*面镜的应用 (1)水中的倒影(2)*面镜成像(3)潜望镜 (二)光的折射 1、光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射 理解:光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质中,而折射光则进入到另一种介质中,由于光在在两种不同的物质里传播速度不同,故在两种介质的交界处传播方向发生变化,这就是光的折射。 注意:在两种介质的交界处,既发生折射,同时也发生反射 2、光的折射规律:光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线与入射光线、法线在同一*面上,折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角;入射角增大时,折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变,在折射中光路可逆。 理解:折射规律分三点:(1)三线一面(2)两线分居(3)两角关系分三种情况:①入射光线垂直界面入射时,折射角等于入射角等于0°;②光从空气斜射入水等介质中时,折射角小于入射角;③光从水等介质斜射入空气中时,折射角大于入射角 3、在光的折射中光路是可逆的 4、透镜及分类 透镜:透明物质制成(一般是玻璃),至少有一个表面是球面的一部分,且透镜厚度远比其球面半径小的多。 分类:凸透镜:边缘薄,中央厚凹透镜:边缘厚,中央薄 5、主光轴,光心、焦点、焦距主光轴:通过两个球心的直线 光心:主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变。(透镜中心可认为是光心)焦点:凸透镜能使跟主轴*行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“F”表示。虚焦点:跟主光轴*行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点。焦距:焦点到光心的距离叫焦距,用“f”表示。每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。 6、凸透镜:对光起会聚作用;凹透镜:对光起发散作用 7、凸透镜成像规律 ①虚像物体同侧;实像物体异侧;②物远实像小而*,物*实像大而远;③离焦点越*,所成的像越大。 物距(u)成像大小像的虚实像物位置像距(v)应用u>2f缩小实像透镜两侧f f uu放大镜 8、为了使幕上的像“正立”(朝上),幻灯片要倒着插。 9、照相机的镜头相当于一个凸透镜,暗箱中的胶片相当于光屏,我们调节调焦环,并非调焦距,而是调镜头到胶片的距离,物离镜头越远,胶片就应靠*镜头。 第三部分物态变化 1、温度:物体的冷热程度叫温度 2、摄氏温度:把冰水混合物的温度规定为0℃,把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃。 3、温度计 (1)原理:液体的热胀冷缩的性质制成的 (2)构造:玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体 (3)使用:使用温度计以前,要注意观察量程和认清分度值 4、使用温度计做到以下三点①温度计与待测物体充分接触②待示数稳定后再读数 ③读数时,视线要与液面上表面相*,温度计仍与待测物体紧密接触 5、体温计 构造:玻璃泡上方有缩口量程:3542℃分度值:0.1℃用法:离开人体读数6 6、熔化和凝固 物质从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热物质从液态变成固态叫凝固,凝固要放热 7、熔点和凝固点 (1)固体分晶体和非晶体两类 (2)熔点:晶体都有一定的熔化温度,叫熔点 (3)凝固点:晶体者有一定的凝固温度,叫凝固点同一种物质的凝固点跟它的熔点相同 8、物质从液态变为气态叫汽化,汽化有两种不同的方式:蒸发和沸腾,这两种方式都要吸热 9、蒸发现象 (1)定义:蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象 (2)影响蒸发快慢的因素:液体温度高低,液体表面积大小,液体表面空气流动的快慢 10、沸腾现象 (1)定义:沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象 (2)液体沸腾的条件:①温度达到沸点②继续吸收热量 11、升华和凝华现象 (1)物质从固态直接变成气态叫升华,从气态直接变成固态叫凝华 (2)日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干,冬天看到霜、雪、冰花) 12、升华吸热,凝华放热 第四部分电路与电流知识结构 一、电路的组成: 1、定义:把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的.电流的路径。 2、各部分元件的作用:(1)电源:提供电能的装置; (2)用电器:工作的设备; (3)开关:控制用电器或用来接通或断开电路; (4)导线:连接作用,形成让电荷移动的通路 二、电路的状态:通路、开路、短路 1、定义:(1)通路:处处接通的电路;(2)开路:断开的电路;(3)短路:将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。 2、正确理解通路、开路和短路 三、电路的基本连接方式:串联电路、并联电路 四、电路图(统一符号、横*竖直、简洁美观) 五、电工材料:导体、绝缘体 1、导体(1)定义:容易导电的物体;(2)导体导电的原因:导体中有自由移动的电荷; 2、绝缘体(1)定义:不容易导电的物体;(2)原因:缺少自由移动的电荷 六、电流的形成 1、电流是电荷定向移动形成的。元电荷:e=1、6×1019C 2、形成电流的电荷有:正电荷、负电荷。金属导体中是自由电子。 七、电流的方向 1、规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向; 2、电流的方向跟负电荷定向移动的方向相反; 3、在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极。 八、电流的测量 1、单位及其换算:主单位安(A),常用单位毫安(mA)、微安(μA) 2、测量工具及其使用方法:(1)电流表;(2)量程;(3)分度值(4)电流表的使用规则。 九、电流的规律: (1)串联电路:电流处处相等(I=I1=I2); (2)并联电路:干路电流等于各支路电流之和(I=I1+I2)方法提示 1、电流表的使用可总结为(一查两确认,两要两不要) (1)一查:检查指针是否指在零刻度线上; (2)两确认:①确认所选量程;确认每个大格和每个小格表示的电流值(分度值)。②两要:一要让电流表串联在被测电路中;二要让电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;③两不要:一不要让电流超过所选量程,二不要不经过用电器直接接在电源上。在事先不知道电流的大小时,可以用试触法选择合适的量程。 2、根据串并联电路的特点求解有关问题的电路 (1)分析电路结构,识别各电路元件间的串联或并联; (2)判断电流表测量的是哪段电路中的电流; (3)根据串并联电路中的电流特点,按照题目给定的条件,求出待求的电流。 初二下册物理知识 从粒子到宇宙 一、分子世界 1、物质是由大量分子组成的,分子间有空隙。 分子处在永不停息的运动中。 2、分子间不仅存在吸引力,而且还存在排斥力。固体和液体很难被压缩。 二、静电现象 1、用摩擦的方式使物体带电,叫做摩擦起电。 2、用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷; 把皮毛摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 3、失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体因为有多余电子而带等量的负电。 4、摩擦起电并不是创造了电荷,而只是将电子由一个物体转移到另一个物体。 三、更小的微粒 分子由原子构成。 原子是由带负电的核外电子和带正电的原子核构成的。 原子核是由质子和中子构成的,统称为核子。质子带正电荷,中子不带电。 物理八年级下册知识 第八章运动和力 8.1牛顿第一定律(又叫惯性定律) 1、阻力对物体运动的影响:让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下(控制变量法),是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度;阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现(转化法)。 2、牛顿第一定律的内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的,它不可能用实验来直接验证。 4、惯性 ⑴定义:物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性 ⑵性质:惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。 ⑶惯性不是力,不能说惯性力的作用,惯性的大小只与物体的质量有关,与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。 ⑷防止惯性的现象:汽车安装安全气囊,汽车安装安全带。 ⑸利用惯性的现象:跳远助跑可提高成绩,拍打衣服可除尘。 ⑹解释现象: 例:汽车突然刹车时,乘客为何向汽车行驶的方向倾倒? 答:汽车刹车前,乘客与汽车一起处于运动状态,当刹车时,乘客的脚由于受摩擦力作用,随汽车突然停止,而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态,继续向汽车行驶的方向运动,所以……. 8.2二力*衡 1、*衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态时,称为*衡状态。 2、*衡力:物体处于*衡状态时,受到的力叫*衡力。 3、二力*衡条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上,这两个力就彼此*衡。 (同物、等大、反向、同线) 4、二力*衡条件的应用: ⑴根据受力情况判断物体的运动状态: ①当物体不受任何力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(*衡状态)。 ②当物体受*衡力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(*衡状态)。 ③当物体受非*衡力作用时,物体的运动状态一定发生改变。 ⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。 ②当物体处于*衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时,物体不受力或受到*衡力。 注意:在判断物体受*衡力时,要注意先判断物体在什么方向(水*方向还是竖直方向)处于*衡状态,然后才能判断物体在什么方向受到*衡力。 ②当物体处于非*衡状态(加速或减速运动、方向改变)时,物体受到非*衡力的作用。 5、物体保持*衡状态的条件:不受力或受*衡力 6、力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因。 8.3摩擦力 1定义:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动时,就产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫摩擦力。 2产生条件:A、物体相互接触并且相互挤压;B、发生相对运动或将要发生相对运动。 3种类:A、滑动摩擦B静摩擦、C滚动摩擦 4影响滑动摩擦力的大小的大小的因素:压力的大小和接触面的粗糙程度。 5方向:与物体相对运动的方向相反。(摩擦力不一定是阻力) 6测量摩擦力方法: 用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动,摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等。 原理:物体做匀速直线运动时,物体在水*方向的拉力和摩擦力是一对*衡力。(二力*衡) 7增大有益摩擦的方法:A、增大压力B、增大接触面的粗糙程度。 8减小有害摩擦的方法: A、减少压力B.减少接触面的粗糙程度; C、用滚动摩擦代替滑动摩擦D、使两接触面分离(加润滑油、气垫船)。 初二下册物理知识 第1节力 1、什么是力?力是,力不能离开存在,其中给出力的物体叫物体,另一个接受力的物体叫物体; 2、力的单位:物理学中,力用符号表示,力的单位是,简称,符号是 3、力的作用效果有两种:一是力可以使物体的发生改变; 二是力可以使物体的发生改变。运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和改变. 4、力的三要素:力的、、叫力的三要素。 影响力的作用效果的是力的、、 5、力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头,表示物体所受力的和。 这种方法叫做力的示意图。(会画力的.示意图) 6、物体间力的作用是的。 穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向退,这是因为力的作用是 第2节弹力 1、物体由于而产生的力叫做弹力。 物体受力时会发生形变,不受力时形变能自动恢复到原来的形状的特性叫做;不受力时不能自动恢复到原来形状的特性叫做。拉力、压力、支持力都是弹力,对吗?答。 2、测力计是测量的大小的工具。 实验室里测量力的工具是,它是根据在弹性限度内,弹簧受到的越大,弹簧的就越长的道理做成的。测量力的工具还有握力计,臂力计等。而各种各样的秤是测质量的。 3、使用弹簧测力计时,首先要观察它的和,不许超过它的。 还要观察弹簧的指针是否指到零刻线,若没有,则要调或读数时要进行加减修正。弹簧在测量范围内有:伸长与受到的拉力成比,弹簧的伸长=长度-原长。如原长2厘米,受3n时弹簧长5厘米,受6n的拉力时弹簧长厘米。 4、注意:.测力时力的方向要与弹簧测力计的轴线方向一致. 第3节重力 1、重力:物体由于而受到的力叫做重力,用字母表示。 重力的施力物体是,方向是。地面附*的一切物体都受到了力的作用。 2、物体重力的大小跟它的成正比,表达式为,重力与质量的比值为,它的意义是。 粗略计算时,g取N/Kg.重力的大小要随位置而,而质量随位置变。物体在月球上受到的重力是地球上重力的。地面上60千克的物体受到的重力为牛顿,拿到月球上去重力为n。地面上800克的物体受到的重力为牛顿,用量程为5n的弹簧秤能称出它的重力吗?答。 3、重锤线是利用重力的制成的,用它来检查所砌的墙壁是否。 4、重心是重力在物体上的。 均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。 会画物体受到的重力的示意图: 5、宇宙间的任何两个物体间都存在的力这就是万有引力。 ——物理实验室工作总结菁选 物理实验室工作总结13篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们一起来学*写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编帮大家整理的物理实验室工作总结,希望能够帮助到大家。 在学校领导的正确指导和大力支持下,本学期的物理实验室管理工作能够全面贯彻国家教育方针,落实高中物理课程计划,提高学生的实验能力,加强学生科学方法和科学思维的训练,培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力,培养学*兴趣。努力完善实验室各项管理工作,协助各年级教师开展物理实验教学教研工作,促进物理实验教学质量的提高。一学期来,有组织,有纪律,高效地完成了各项实验任务,并取得了良好的效果,赢得了学生、老师及领导的一致好评。现把本学期的物理实验室具体工作总结如下: 一、制订工作计划 开学初,根据物理教学大纲、物理教材及各年级学科进度,制订实验室切实可行的工作计划,明确职责、目标和具体工作任务,熟悉进度,以提高工作效率。明确实验的目的和达到的要求,并落实实验的`时间和具体内容,做到心中有数。 二、强化安全意识,确保实验室安全,明确实验室职责,定期检查电器开关、电源插座及其他设备。强化安全意识,实验教师、学生相互配合,确保实验室全学期不出现任何安全事故。 三、严格遵守验室各项规章制度,落实实验仪器的采购、保管、安全、维护及登记制度。 1、落实实验室各项规章制度,加强实验仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理,做到出入有据。 2、做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。加强对仪器设备的管理、维护、修理,做好仪器的存放和整理,所有实验仪器分类存放,专柜定位。 3、熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,按照要求进行安全放置,并做好防尘、防火等防患措施。 4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充,对仪器破损及时登记、维修。 5、添置新仪器设备时及时造册登记,及时安装调试并交付使用。 四、认真作好实验室日常工作 1、加强对仪器设备的管理、维护、修理,做好仪器的存放。做好日常卫生工作,做到每天一小扫,一周一大扫。做好对低值易耗品的管理。健全报损制度、仪器的领用、登记制度。结合学校的综合实践活动,定期开放实验室,让学生进行实验操作,并加以指导。 2、做好实验室台帐资料的建立管理工作收缴并整理、归类《实验通知单》、《实验记录单》、《实验仪器使用登记表》等各项资料,准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。为学校检查工作做好准备。 五、确保演示实验及学生分组实验按时、顺利进行。 1、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验,为实验教学提供优质服务。按照教学进度,及时进行仪器调配、布置,提高课堂实验教学质量。 2、认真完成了大纲及教科书所要求的各个年级实验课教学内容: 高一年级:准备演示实验10个,共计演示220个班次。准备学生分组实验四个,共计88个课时。分组实验分别是: (1)研究*抛运动; (2)用圆锥摆粗略验证向心力的表达式; (3)探究功与速度变化的关系; (4)验证机械能守恒定律。高二年级:演示实验21个,共计演示378班次;分组实验理科13个,共计234个课时。 分组实验分别是: (1)研究楞次定律; (2)研究电磁感应现象; (3)探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系; (4)观察光敏电阻的特性; (5)观察热敏电阻的特性; (6)日光灯启动器中的双金属片(可用做温控开关); (7)测量光照的强度(用光敏电阻比较光照的强弱); (8)传感器的应用; (9)检测发光二极管; (10)研究电磁阻尼; (11)测定玻璃的折射率; (12)用双缝干涉实验测定单色光的波长; (13)练*使用分光镜。 高三年级通过多媒体观看实验,并开放实验室,对重点实验进行复*性指导。所有演示实验根据教学进度在课前及时作好配备、调试。部分仪器设备,我们对科任教师还要给予讲解、培训。结合现有设备,我们还适当自制了部分仪器,以确保实验器材足额配备。分组实验保证仪器、设备完好,并如数足额投放,实验过程中出现仪器损毁或测量不理想时,及时更换、及时维修。 3、坚持出勤值班,维护教学秩序,为教师、学生及学校有关方面使用实验仪器及实验室提供方便。实验室工作人员积极配合上课教师,精心准备实验,保证实验教学任务顺利完成,做到实验现象明显、准确、可见度高,教学效果良好。 六、以实验教学为基础,充分发挥仪器的作用 在物理教学中,让实验室所有的器材充分发挥它的作用,重视每一个演示实验,重视每一个学生实验,及时整理,按时到位,坏的自己修理,确保每一个实验都能够及时、准确地投放,做到不坏、不缺、高效。一学期来学生在物理学*上提高了学*效率,培养了学*兴趣,提高了动手能力,树立了科学思想。 七、寻找差距,不懈努力。 1、协同有关实验装备、仪器站等职能部门,加强实验室的硬件建设,力争使实验室的现有装备水*适应学校现代化教育教学规模及发展的要求。 2、不断加强学*,提高自身业务素质,改善实验室的管理工作,向管理要质量、求效益,更好地为学校教育教学服务,为师生服务。 物理实验室 20xx年7月 本学期即将结束,我校物理实验室在校领导及教研组全体物理教师的关心、配合下,物理实验室管理工作取得了必须可喜成绩,在某些方面能够说是上了一个新台阶。作为实验室管理人员来说,我也从思想到行动,从理论到实践等方面取得了一些进步。 我刚接手从事物理实验工作,我认真学*了《物理实验室规则》、《物理实验室安全管理制度》、《实验室岗位职责》、《学生实验守则》等有关。物理实验方面的条例及规则,进一步规范了实验室工作,提出了实验室的工作目标:常规工作制度化,仪器管理规范化,实验教学正常化,教具装置创新化。完善实验室方面的工作,把实验室工作推向了一个新水*。 今年,我们把初中物理分为八年级、九年级两个实验室进行教学,这样在进行物理实验时,各年级各班时间上相互冲突得较少,为了使物理实验室能够达充分利用,在上午把实验室让给语文、数学、英语等学科利用,提高了实验室的利用率。同时把原先破损的仪器和新仪器进行了分类。满足了学校学生物理分组实验和教师演示实验的需要。 在加强建设实验室硬件的同时,也强化了相关的实验制度,根据物理教学需要制定学期实验教学计划,做到实验预定有《学生实验通知单》、《理化实验器材领用单》,学生实验有《学生实验登记表》等。 以物理教学为中心,以提高教学质量为目的,加强实验教学环20xx学年度第一学期,随着新课程的教学,实验教学任务量不断加大。我校实验室充分利用现有资源,力所能及地保证实验教学的`顺利进行,全年基本教学要求的演示实验和学生实验都能正常开展;在实验教学中加强对学生的实验基础技能,专业技能,综合技能的训练,为提高物理教学质量做出努力。 加强仪器设备管理,充分发挥仪器、设备的利用率,完好率。经常做到对仪器的清点,整理,除尘,对损坏的仪器及时进行维修。 提高自身素质和业务水*,适应新任务、新形势发展的需要。我十分注重自身素质和业务潜力的提高,不断适应新的形势发展和新任务的需要,认真学*有关实验室建设和管理的先进经验,对一些演示实验和学生分组实验进行了一些改善,以便其它物理教师更好地进行物理教学。 今后,我将不断改善工作作风,继续钻研书本,深入实验室,了解实验还需要什么,还缺什么,怎样解决等问题。并向其他兄弟学校实验室学*取经,向其它物理教师学*,更好地为我校物理教学服务。 物理实验室是学生学*和进行物理实验的主要场所,是物理探究学*的主要资源。学校领导一贯高度重视物理实验室建设,今年又新添了仪器和设备,为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学*现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理,合理安排。每个仪器室、准备室随时将物品摆放整齐。 眨眼之间,一年又过去了,在即将逝去的一年里,对本室的工作作如下总结: 一、开学初的重点工作: (一)物理仪器室方面: 1、结合初中教学的具体情况,合理布局和存放仪器。 2、清点仪器数量,重新对仪器器材登记,填写好《总帐》、《教学仪器登记帐册》、《低值易耗品登记帐册》。并对照以前的帐册,做好仪器损坏、遗失、报废统计。 3、给分组器材打印、粘贴标签;打印仪器存储卡目录。使管理工作上一个层次,尽量做到“想到的就高要求做到”。 (二)实验室管理方面: 开学初,分别从人性化和制度化的角度对学生提出进物理实验室进行实验的.要求,目的是养成学生良好的实验*惯、爱护实验室公物的*惯。 发现学生实验中存在的问题,积极思考解决方法。张贴物理实验室制度,并发给每个任课教师,有效地阻止了分组实验仪器的遗失,保证了八、九年级共14个班开展正常的实验教学。也保障了实验室的整齐、清洁和安全。 二、*时的常规工作: 1、制订规章制度,科学规范管理 2、按照学校各类规章制度,并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。并发放给每个任课老师,要求每个班级都做好一学期的实验记载。 4、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。 5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 6、做好仪器的借出、归还验收工作。 7、做好仪器、器材的补充计划。 8、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 9、结合学校常规管理和特殊活动,做好实验室大扫除工作,保持实验室的常清洁。 其他想法:实验室工作还应细化,如碰到学生在实验室的不良*惯(如带零食吃;在登记本上字迹潦草、涂画;实验完毕后不善于整理器材等),还应与任课教师及时沟通,以加强对学生的教育。 本学期物理实验室在学校领导的关心和分管领导的正确领导及指导之下,主要做了以下几方面的工作: 1、工作责任心,提高工作效率。首先,在开学之初,能及时与各任课教师一同制定出本学期的实验教学计划。虽然本学期我的工作负担很重担任了高一年级两个班的物理教学,但对于本职工作能做到尽责尽力,不拖拖拉拉。例如,凡是各任课教师的实验教学要求,均能按时为他们准备好。为此,常常要开夜班,加班加点,但我从来没有要求学校作为加班来对待。另外,能主动地督促任课教师及时做好演示实验和学生的分组实验,使实验的开出率达到100%。有关实验开出情况如下:年级实验类别应开数实开数开出率高一演示实验17x1217x12100%分组实验3x123x12100%高二演示实验25x1225x12100%分组实验室6x126x12100% 本学期还做了另外一个较重要的`工作,就是高二学生的实验操作考试。每年的这一工作都是任务重,时间紧,需要花费很大的精力。但均能较好地完成任务学生操作考试的合格率达到100%。 2、做好实验仪器的增订和维修保养。本学期,在开学初,会同有关任课教师和物理教研组长,结合我校的实际情况,建议学校新增了约3600余元的物理实验仪器,以便更好地为教学服务。另外,能充分利用自己的空余时间和实际水*,尽可能地对一些被损仪器进行维修保养,本学期共计维修各类仪器达230多件次,充分发挥了现有仪器的功效。 3、积极进行实验教学的改革。能结合自己的教学经验和学*到的有关知识,积极进行实验教学的新试验。4、认真做好卫生工作。实验仪器的保养中,卫生工作是一个很重要的方面。虽然自己的工作任务较重,加之实验室又常常作为考场等,但我仍认真做好实验室的卫生工作,特别是在学校及上级的各次检查中,受到了较高的评价。 5、做好台帐资料的整理工作。本学期,在台帐资料的建立健全方面,做了较多的工作。实验仪器目录公布上网,任课教师可以方便地在网上查找相关的实验仪器情况;另外,仪器总帐册全部打印成册。其一是学校领导*时的指导督促;其二是本人工作责任心的加强。 总之,本学期工作虽然取得了一定的成绩,但离学校领导的要求仍有一段距离,本人会在今后的工作中不断加以改进。20xx年6月 一、指导思想 为了全面贯彻国家教育方针,落实高中物理课程计划,提高学生的实验能力,加强学生科学方法和科学思维的训练,培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力,培养学*兴趣,提高教学质量;同时充分发挥物理实验各类器材的作用,使物理实验室的各项工作忠实、高效地服务于学校整体教育教学工作,服务于师生。 二、工作目标 1、强化安全意识,确保实验室安全 确保实验室安全,明确实验室职责,定期检查电器开关、电源插座及其他设备。强化安全意识,实验教师配合、学生配合,确保实验室全年不出现各种安全事故。 2、完成学生实验教学任务 实验室工作人员积极配合上课教师,精心准备实验,保证实验教学任务顺利完成,实验现象明显、准确、可见度高,教学效果良好。并争取认真学*业务知识,提高业务水*,做合格的物理实验管理人员。 3、实验室日常工作 加强对仪器设备的管理、维护、修理,做好仪器的存放和整理,所有实验仪器分类存放,专柜定位。并且做好日常的卫生工作,做到每天一小扫,一周一大扫。即:管理做到制度化;摆放做到科学化、规范化;仪器的保管、防尘做到清洁化;学生分组实验做到组、位、号三位一体化。做好对低值易耗品的管理。健全报损制度、仪器的领用、登记制度。结合学校的综合实践活动,定期开放实验室,让学生进行实验操作,并加以指导。 4、做好实验室台帐资料的建立管理工作 做好实验室的的日常管理、安全检查工作,收缴并整理、归类实验单、实验记录单等各项资料,为学校检查工作做好准备。 三、实验教学工作安排 认真完成了大纲及教科书所要求的各个年级实验课教学内容: 四、为演示实验及学生分组实验教学服务。 1、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 2、认真完成了大纲及教科书所要求的'各个年级实验课教学内容:高一年级:准备演示实验12个,共计演示264个班次,准备学生分组实验4个,共计80个课时。 高二年级:准备演示实验17个,共计演示306班次;准备分组实验理科4个,共计72个课时,文科班3个,共计12个课时。 高三年级:演示实验15个,分组实验4个。 五、寻找差距,不懈努力。 1、协同有关实验装备、仪器站等职能部门,加强实验室的硬件建设,力争使实验室的现有装备水*适应学校现代化教育教学规模及发展的要求。 2、不断加强自身业务素质,改善实验室的管理工作,向管理要质量、求效益。 本学期即将结束,在这学期里,在学校领导的指导下,在全体教师的支持和帮助下,本人在本学期的物理实验室管理工作中,努力完善实验室管理,健全实验室基本制度,促进物理实验教学质量的提高,现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下: 1、 落实实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的'规范化管理。 2、 做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。. 3、 熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 4、 做好易耗品和仪器破损登记。 5、 配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 6、做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育,对发现有问题的学生及时地对其进行批评教育,及时关电并锁好门窗。 7、准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。 总之,物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径.这一学期以来,我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学生学好物理创造前提条件。 为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下: 一、 思想工作方面 在当今社会教育发展的形势下,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质.“自成教育”是我们四中的德育实践研究课题,其宗旨在于探索人本德育、生活德育、细节德育、体验德育、“身正”德育的各种细化渠道,让德育真正“走向生活,走向对话,走向体验,走向创新”。 二、业务方面: 实验教学作为初中物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。下面对本实验室一学期的工作进行一下总结 1、规范管理,做好教学工作的好后勤 树立实验为教学服务的思想,对课本上所有的演示、分组实验,都做到精心准备,预先试做,对少数实验进行改进,补充,确保教师在课堂上实验的成功率,现象明显达到100%。 2、节约开支,勤俭办学 虽然新购置了不少的器材,但仍然不能满足部分实验的需要。 而部分原有的器材恰能填补这一空白,所以老的'器材没有全部报废,而是物尽其用。即使有部分损坏的,能修理的则修理。 3、健全各项手续制度,达到帐物相符 本年度以来,我们坚持做到,新置仪器,药品入库进帐,消耗药品、无用仪器报损消帐,做到帐物相符,建立仪器借还制度与手续,以防仪器散失,仪器药品排放整齐有序,*时加强检查与维修保养,以防药品霉变,仪器锈蚀等。 4、保持实验室整洁,使师生有良好的实验环境 整洁的环境是师生工作,学*的必要条件之一,实验室经常受到腐蚀性药品、有毒气体的污染,对学生的身心健康有妨碍,所以我们做到每星期一次大扫除,天天小扫,做到地洁窗明,桌椅清洁整齐,空气流通,努力为学生营造一个优良的实验环境。 20xx年7月 这一学期,我们根据学校工作计划,制定实验室的相关工作安排,以积极发挥实验室的功能,为学校的理科课程的教育、教学尽责尽力。本学期实验室完成了课程规定的所有学生实验和演示实验,实验开设率为100%,出色地完成了学校相关的教育、教学任务。同时,开展的学生实验效果好,学生学*到的知识和收获颇多。无实验事故发生。 其次,我们努力工作,积极地创造条件开放实验室。努力做好自己的实验室工作。在这中间,努力挖掘实验室的资源和潜力,创造条件尽可能进行学生每人都可以独立进行实验,充分发挥学生的参与和动手能力。这样一来,它不仅丰富了学生个人的实验的内容,也强化了学生动手活动的时间,为全面提高学生的物理科学素养提供了机会和创造了条件。同时激发出学生学*物理的兴趣,为物理教育、教学质量的提高,作出了自己应有的努力,赢得了领导和其他任课教师的肯定和一致好评。 实验室在完成学科工作的同时,他们也积极接受各自学科的兴趣小组活动安排。为学生的课外活动提供了有益的场所。 第一、规范实验室管理工作,做到帐册完备,手续齐全。 在实验室的工作中,我们实验室的已经形成自己的特色。目前,实验室的各项规章制度到已经到位,帐册资料也已经全部登记造册,为广大师生的实验开展提供了极大的方便。为了更加严格规范,在开展各种实验活动中,做到无论是演示实验,还是学生小组实验,必须做到先实验通知单,再安排相关的实验活动。每一次的实验后都要的实验记录,有实验信息反馈和意见。对于承购的实验用品,做到先打购物申请和计划,再进行采购,并按照财务制度进行,新物品进入实验室后,马上进行验收,并登记造册,入室入柜,进入专项管理程序。对于破损物品,有记录、赔偿登记,有当事人的鉴字和证明,报损后及时记入相关台帐,做到帐帐相符,帐物相符。 第二、做到学生实验与学生能力培养相结合。 现在,只要学生进入实验室,我们就严格要求学生,学生实验必须要有所得,实验的基本操作和程序必须做到一丝不苟,要以科学的态度进行对待每一次实验。时时要求学生做到爱护公物,严格按照实验要求进行实验。每一次实验完成后,都要求学生养成良好的实验*惯,自己整理实验课桌,做到物品摆放整齐,桌面整洁、卫生,水池里没有杂物和垃圾,危险物品按要求倾到,严防各种事故发生,让一切安全隐患消灭在萌芽状态。真正做到实验过程也是学生成长过程。 第三、开源节流,用事实对学生进行传统美德教育。 现在,我们要把每一分钱用在刀刃上。如实验用的金属线,我们经常利用废电线等生活的`物品来替代。对于一些可以回收利用的东西,实验室里都是尽一切可能回收,让教学实验中的低值降到最低限度。同时,也让学生建立起勤俭节约的意识,也培养个人的良好美德。 同时,我们积极改进实验装置,设计最佳方案,减少环境污染。实验室里进行改进的相关实验装置有十几种,这不仅提高了实验安全性,提升学生的学*兴趣,也让学生建立更多的环境保护意识。 第四、为学校营造良好的卫生环境。 我们实验室在完成实验室方面的教育、教学工作外,*时抽空积极做好卫生工作。基本能做到每周一大扫、每天一小扫,时时以整洁、美观的面貌呈现在广大师生面前。*时,只要你走进实验室,看到的就是窗明几净,教室里没有乱七八糟的纸屑。橱柜里的物品做到一尘不染,仪器设备清洁完好。让人有一种积极向上的氛围。 有总结,才有进步,适时对教学工作进行总结是提高教育教学水*的重要途径。通过总结有利于提高我们的思想觉悟和业务水*,有利于交流经验,对问题和挫折,可以从中吸取教训,对此我们应有足够的认识。 在本学期的物理实验室管理工作中,本人与其他教师配合,努力完善实验室管理,健全实验室基本制度,协助各年级教师开展物理实验教学教研活动,促进物理实验教学质量的提高,现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下: 一、制订工作计划 开学初,根据物理教学大纲和物理教材,制订实验室切实可行的工作计划,使学生明确实验的目的和达到的要求,并落实实验的时间和具体内容,做到心中有数。并组织学生学*实验室有关制度,做到有组织,有纪律,高效完成各项实验,取得了好的成绩。 二、严格遵守验室各项规章制度,落实实验仪器安全维护措施。 1、 落实实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据,每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《实验记录单》、《实验仪器使用登记表》。 2、 做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。 3、 熟悉仪器的'基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 4、 做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充,对仪器破损及时登记,按赔偿规定进行处理。 三、为演示实验及学生分组实验教学服务。 1、 配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 2、 协助各年级科技兴趣小组开展活动,健全实验室开放制度,提高仪器使用效率。 3、 坚持出勤值班,维护教学秩序,为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便。 4、准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。 四、以实验教学为基础,充分发挥仪器的作用 在物理教学中,有些现象必须在人工控制的条件下使它“再现”,从而得出结论,这就是要做好实验,所以我们始终以实验教学为基础。一期来,依据实验室所有的器材充分发挥它的作用,每一个演示实验总是及时整理,按时到位,坏的自己修理。每一个分组实验总是准时投放,做到不坏、不缺、齐全。 一年来学生在物理学*上培养了兴趣,提高了动手能力,得出的结论,终身难忘。同学们也认为物理实验不是可有可无,更不是一种玩具,有实验和无实验大不一样。 这学学期,在学校领导的关心和指导下,在全体教师的支持和帮忙下,本人在本学期的物理实验室管理工作中,努力完善实验室管理,健全实验室基本制度,协助各年级教师开展物理实验教学教研活动,促进物理实验教学质量的提高,现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下: 1、落实实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的`保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据,每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《实验状况记录表》等 2、做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位…… 3、熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充,对仪器破损及时登记,填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。 5、配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验,为实验教学带给方便。协助教师进行仪器调配、改善、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 6、做好安全、卫生清洁工作,同时强化对学生的安全教育,对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关掉电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。 7、准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并理解有关主管部门检查。虚心理解意见和推荐,总结经验,改善实验室管理工作。 8、认真完成好学校分配给我的其它工作。 总之,物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径。这一学期,我总是用心热情地对待自己的工作,在今后的工作中我必须会发扬优点,改正缺点,努力为学生学好物理创造好前提条件。 这学年中,在学校领导的关心和指导下,在全体教师的支持和帮助下,本人在本学期的物理实验室管理工作中,努力完善实验室管理,健全实验室基本制度,协助各年级教师开展物理实验教学教研及科技兴趣小组活动,促进物理实验教学质量的提高,现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下: 1、 落实实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的`规范化管理。做到出入有据,每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《实验登记表》.《演示实验周日安排表》. 2、 做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。. 3、 熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 4、 做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充,对仪器破损及时登记,填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。 5、对中滩中学与我校整合后 添置的仪器设备时及造册登记,对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。 6、 配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 7、 坚持出勤值班,维护教学秩序,为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便 8、做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育,对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。 9、准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。 10、认真完成好学校分配给我的其它工作。 总之,物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径.这一学年来,我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学好物理创造前提条件。 在学校领导的正确指导和大力支持下,本学期的物理实验室管理工作能够全面贯彻国家教育方针,落实高中物理课程计划,提高学生的实验能力,加强学生科学方法和科学思维的训练,培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力,培养学*兴趣。努力完善实验室各项管理工作,协助各年级教师开展物理实验教学教研工作,促进物理实验教学质量的提高。 一学期来,做到了有组织,有纪律,高效地完成各项实验,取得了良好的效果,赢得了学生、老师及领导的一致好评。现把本学期的物理实验室具体工作总结如下: 一、制订工作计划 开学初,根据物理教学大纲、物理教材及各年级学科进度,制订实验室切实可行的工作计划,明确职责、目标和具体工作任务,熟悉进度,以提高工作效率。明确实验的目的和达到的要求,并落实实验的时间和具体内容,做到心中有数。 二。强化安全意识,确保实验室安全 明确实验室职责,定期检查电器开关、电源插座及其他设备。强化安全意识,实验教师、学生相互配合,确保实验室全学期不出现任何安全事故。 三、严格遵守验室各项规章制度, ,落实实验仪器的采购、保管、安全、维护及登记制度。 1、 落实实验室各项规章制度,加强实验仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理,做到出入有据。 2、 做好仪器的.清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。加强对仪器设备的管理、维护、修理,做好仪器的存放和整理,所有实验仪器分类存放,专柜定位。 3、 熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,按照要求进行安全放置,并做好防尘、防火等防患措施。 4、 做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充,对仪器破损及时登记、维修。 5、 添置新仪器设备时及时造册登记,及时安装调试交付使用。 6、 配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 7、认真完成好学校分配给我的其它工作。 四、认真作好实验室日常工作 1。加强对仪器设备的管理、维护、修理,做好仪器的存放。做好日常卫生工作,做到每天一小扫,一周一大扫。做好对低值易耗品的管理。健全报损制度、仪器的领用、登记制度。结合学校的综合实践活动,定期开放实验室,让学生进行实验操作,并加以指导。 本学期即将结束,我校物理实验室在校领导及教研组全体物理教师的关心、配合下,物理实验室管理工作取得了一定可喜成绩,在某些方面可以说是上了一个新台阶。作为实验室管理人员来说,我也从思想到行动,从理论到实践等方面取得了一些进步。 我刚接手从事物理实验工作,我认真学*了《物理实验室规则》、《物理实验室安全管理制度》、《实验室岗位职责》、《学生实验守则》等有关物理实验方面的条例及规则,进一步规范了实验室工作,提出了实验室的工作目标:常规工作制度化,仪器管理规范化,实验教学正常化,教具装置创新化。完善实验室方面的工作,把实验室工作推向了一个新水*。 今年,我们把初中物理分为八年级、九年级两个实验室进行教学,这样在进行物理实验时,各年级各班时间上相互冲突得较少,为了使物理实验室能够达充分利用,在上午把实验室让给语文、数学、英语等学科利用,提高了实验室的`利用率。同时把原来破损的仪器和新仪器进行了分类。满足了学校学生物理分组实验和教师演示实验的需要。 在加强建设实验室硬件的同时,也强化了相关的实验制度,根据物理教学需要制定学期实验教学计划,做到实验预定有《学生实验通知单》、《理化实验器材领用单》,学生实验有《学生实验登记表》等。 以物理教学为中心,以提高教学质量为目的,加强实验教学环20xx-20xx学年度第一学期,随着新课程的教学,实验教学任务量不断加大。我校实验室充分利用现有资源,力所能及地保证实验教学的顺利进行,全年基本教学要求的演示实验和学生实验都能正常开展;在实验教学中加强对学生的实验基础技能,专业技能,综合技能的训练,为提高物理教学质量做出努力。 加强仪器设备管理,充分发挥仪器、设备的利用率,完好率。经常做到对仪器的清点,整理,除尘,对损坏的仪器及时进行维修。 提高自身素质和业务水*,适应新任务、新形势发展的需要。我十分注重自身素质和业务能力的提高,不断适应新的形势发展和新任务的需要,认真学*有关实验室建设和管理的先进经验,对一些演示实验和学生分组实验进行了一些改进,以便其它物理教师更好地进行物理教学。 今后,我将不断改进工作作风,继续钻研书本,深入实验室,了解实验还需要什么,还缺什么,怎样解决等问题。并向其他兄弟学校实验室学*取经,向其它物理教师学*,更好地为我校物理教学服务。 ——物理实验室工作总结菁选 【精】物理实验室工作总结 总结是对某一特定时间段内的学*和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不如立即行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编整理的物理实验室工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。 20xx年过去了,我校物理实验室在校领导及教研组全体物理教师的关心、配合下,物理实验室管理工作取得了一定可喜成绩,在某些方面可以说是上了一个新台阶。作为实验室管理人员来说,我也从思想到行动,从理论到实践等方面取得了一些进步。 我刚接手从事物理实验工作,我认真学*了《物理实验室规则》、《物理实验室安全管理制度》、《实验室岗位职责》、《学生实验守则》等有关物理实验方面的条例及规则,认真向老教师肖老师请教,充分认识到学校申请省示范职高的重要性,进一步规范了实验室工作,提出了实验室的工作目标:常规工作制度化,仪器管理规范化,实验教学正常化,教具装置创新化。完善实验室方面的工作,把实验室工作推向了一个新水*。 今年,我们把初中物理分为八年级、九年级两个实验室进行教学,这样在进行物理实验时,各年级各班时间上相互冲突得较少;同时我们开设了高中班的电子教学实验室。为了使物理实验室能够达到省标准化实验室的标准,把原来破损的仪器室仪器橱进行了修理或更换;所有的学生实验桌,教师演示实验桌都达到了标准化实验室的基本要求,满足了学校学生物理分组实验和教师演示实验的需要。 在加强建设实验室硬件的同时,也强化了相关的实验制度,根据物理教学需要制定学期实验教学计划,做到实验预定有《石台二中学生实验通知单》、《石台二中理化实验器材领用单》,学生实验有《石台二中学生实验登记表》等。 以物理教学为中心,以提高教学质量为目的,加强实验教学环节。20xx-20xx学年度第一学期,随着新课程的教学,实验教学任务量不断加大。我校实验室充分利用现有资源,力所能及地保证实验教学的顺利进行,全年基本教学要求的演示实验和学生实验都能正常开展;在实验教学中加强对学生的实验基础技能,专业技能,综合技能的训练,为提高物理教学质量做出努力。 加强仪器设备管理,充分发挥仪器、设备的利用率,完好率。经常做到对仪器的.清点,整理,除尘,对损坏的仪器及时进行维修。 提高自身素质和业务水*,适应新任务、新形势发展的需要。我十分注重自身素质和业务能力的提高,不断适应新的形势发展和新任务的需要,认真学*有关实验室建设和管理的先进经验,对一些演示实验和学生分组实验进行了一些改进,以便其它物理教师更好地进行物理教学。 今后,我将不断改进工作作风,继续钻研书本,深入实验室,了解实验还需要什么,还缺什么,怎样解决等问题。并向其他兄弟学校实验室学*取经,向其它物理教师学*,更好地为我校物理教学服务。 转眼一学期过去,现对半年的工作总结如下: 1.强化安全意识,确保实验室安全 确保实验室安全,明确实验室职责,定期检查灭火器材、电器开关、电源插座及其他设备,建立管理职任人自查,实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主,实验教师配合、领导关心支持、学生配合,确保实验室不出现各种安全事故。 2.完成实验教学任务 完成实验教学任务。实验员积极配合上课教师,精心准备实验,保证教学任务顺利完成,实验现象明显、准确、可见度高,教学效果良好。开展实验教学研究,有一定量的自制教具,并不断开发仪器功能,更新思想观念,学*新课程标准,熟悉新教材,新实验的操作,拓宽专业口径,改革内容方法,加强素质教育,提高教育质量。 3.实验室日常工作的完成 加强对仪器设备的管理、维护、修理、以及日常的卫生工作,做到三天一小扫,一周一大扫。做好仪器的存放和整理。做好对低值易耗品的管理。健全报损制度、仪器的领用制度。实现计算机管理。 4.仪器设备购置 落实仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率,对损坏的仪器能修理的及时修复。充分考虑学校实际和学科发展趋势,坚持结合实际,防止低水*重复和积压浪费的发生。 5.做好实验室台帐资料的建立管理工作 做好实验室的的教学计划、日常管理、安全检查工作、工作日志等各项台帐资料的归类、归档的整理工作。注意积累资料,及时总结,对于实验准备情况、实验操作要点和实验改进意见作好记录。 不足与需要改进之处: 1.由于新教材的实施,出现了大量的.探究性实验,原有配备的实验器材已不能满足新课程的要求,这有赖于学校经费的投入,每年能增订一些必要的仪器。 2.设想制作学生实验座位表。以往学生在实验室里上实验课时虽然也填写了实验记录,但仪器丢失或损坏时不容易找到事主。以后规定学生在上实验课固定座位,并填写好学生实验座位表,表中的内容包括:座位号、学生姓名、日期、实验内容、实验前仪器的清点、实验后仪器的清点、实验中存在的问题及解决办法等等。养成学生自查的*惯,另一方面也使实验室工作更加规范。 3.结合学校的综合实践活动,定期开放实验室,让学生进行实验操作,并加以指导。 在新的一学期中,还要更加努力地做好自己的本职工作,更好地完成领导布置的工作。 为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下: 一、 思想工作方面 在当今社会教育发展的形势下,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质.“自成教育”是我们四中的德育实践研究课题,其宗旨在于探索人本德育、生活德育、细节德育、体验德育、“身正”德育的各种细化渠道,让德育真正“走向生活,走向对话,走向体验,走向创新”。 二、业务方面: 实验教学作为初中物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。下面对本实验室一学期的工作进行一下总结 1、规范管理,做好教学工作的好后勤 树立实验为教学服务的思想,对课本上所有的演示、分组实验,都做到精心准备,预先试做,对少数实验进行改进,补充,确保教师在课堂上实验的成功率,现象明显达到100%。 2、节约开支,勤俭办学 虽然新购置了不少的器材,但仍然不能满足部分实验的.需要。 而部分原有的器材恰能填补这一空白,所以老的器材没有全部报废,而是物尽其用。即使有部分损坏的,能修理的则修理。 3、健全各项手续制度,达到帐物相符 本年度以来,我们坚持做到,新置仪器,药品入库进帐,消耗药品、无用仪器报损消帐,做到帐物相符,建立仪器借还制度与手续,以防仪器散失,仪器药品排放整齐有序,*时加强检查与维修保养,以防药品霉变,仪器锈蚀等。 4、保持实验室整洁,使师生有良好的实验环境 整洁的环境是师生工作,学*的必要条件之一,实验室经常受到腐蚀性药品、有毒气体的污染,对学生的身心健康有妨碍,所以我们做到每星期一次大扫除,天天小扫,做到地洁窗明,桌椅清洁整齐,空气流通,努力为学生营造一个优良的实验环境。 20xx年7月 在学校主管领导的正确指导和支持下,本学期顺利完成物理实验室工作,现把本学期的物理实验室具体工作总结如下: 一、制订工作计划 开学初,制订实验室的工作计划,明确目标和具体工作任务,落实实验的时间和具体实验内容,做到心中有数,准备申请购买必用品。 二。强化安全意识,确保实验室安全 明确实验室职责,检查电器开关、电源插座。强化安全意识,教师、学生相互配合,确保实验室不出现任何安全事故。 三、严格遵守验室各项规章制度,落实实验仪器的采购、保管、安全、维护及登记制度。 1、落实实验室各项规章制度,加强实验仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理,做到出入有据。 2、做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。加强对仪器设备的管理、维护、修理,做好仪器的.存放和整理,所有实验仪器分类存放,专柜定位。 3、熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,按照要求进行安全放置,并做好防尘、防火等防患措施。 4、做好易耗品和仪器破损登记,对仪器破损及时登记、维修。 5、添置新仪器设备时及时造册登记,及时开箱、摆放、安装调试交付使用。 四、认真作好实验室日常工作 1、加强对仪器设备的管理、维护、修理,做好仪器的存放,通风(星期一、星期四开窗)。 2、做好日常卫生工作,健全仪器的领用、登记制度。定期开放实验室,让学生进行实验操作,并加以指导。 3、做好实验室台帐资料的建立管理工作,收缴并整理、归类《实验通知单》、《实验记录单》、《实验仪器使用登记表》等各项资料,准备好各项材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,总结经验,改进实验室管理工作。 五、确保演示实验及学生分组实验按时、顺利进行。 1、准备好各个演示实验及学生分组实验,为实验教学提供服务。 2、配合任课教师认真完成各个年级实验课教学内容,本学期主要完成以下实验: 八年级物理下册实验计划目录如下:学生实验5个,演示实验10个(图表略) 3、坚持出勤值班,负责开关实验楼大门,维护教学秩序,为教师、学生及学校有关方面使用实验仪器及实验室提供方便。 六、以实验教学为基础,充分发挥仪器的作用在物理教学中 让实验室所有的器材充分发挥它的作用,重视每一个演示实验,重视每一个学生实验,及时整理,按时到位,坏的自己修理,确保每一个实验都能够及时、准确地投放,做到不坏、不缺、高效。 物理实验室是学生学*和进行物理实验的主要场所,是物理探究学*的主要资源。学校领导一贯高度重视物理实验室建设,今年又新添了仪器和设备,为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学*现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理,合理安排。每个仪器室、准备室随时将物品摆放整齐。 眨眼之间,一年又过去了,在即将逝去的一年里,对本室的工作作如下总结: 一、开学初的重点工作: (一)物理仪器室方面: 1、结合初中教学的具体情况,合理布局和存放仪器。 2、清点仪器数量,重新对仪器器材登记,填写好《总帐》、《教学仪器登记帐册》、《低值易耗品登记帐册》。并对照以前的帐册,做好仪器损坏、遗失、报废统计。 3、给分组器材打印、粘贴标签;打印仪器存储卡目录。使管理工作上一个层次,尽量做到“想到的就高要求做到”。 (二)实验室管理方面: 开学初,分别从人性化和制度化的角度对学生提出进物理实验室进行实验的要求,目的是养成学生良好的实验*惯、爱护实验室公物的*惯。 发现学生实验中存在的问题,积极思考解决方法。张贴物理实验室制度,并发给每个任课教师,有效地阻止了分组实验仪器的遗失,保证了八、九年级共14个班开展正常的实验教学。也保障了实验室的整齐、清洁和安全。 二、*时的常规工作: 1、制订规章制度,科学规范管理 2、按照学校各类规章制度,并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。并发放给每个任课老师,要求每个班级都做好一学期的'实验记载。 4、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。 5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 6、做好仪器的借出、归还验收工作。 7、做好仪器、器材的补充计划。 8、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 9、结合学校常规管理和特殊活动,做好实验室大扫除工作,保持实验室的常清洁。 其他想法:实验室工作还应细化,如碰到学生在实验室的不良*惯(如带零食吃;在登记本上字迹潦草、涂画;实验完毕后不善于整理器材等),还应与任课教师及时沟通,以加强对学生的教育。 这学年中,在学校领导的关心和指导下,在全体教师的支持和帮助下,本人在本学期的物理实验室管理工作中,努力完善实验室管理,健全实验室基本制度,协助各年级教师开展物理实验教学教研及科技兴趣小组活动,促进物理实验教学质量的提高,现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下: 1、落实实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据,每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《教师实验日志》、《实验室日志》。《演示实验周日安排表》。 2、做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。 3、熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防xx挥发等防患措施。 4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充,对仪器破损及时登记,填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。 5、对中滩中学与我校整合后添置的仪器设备时及造册登记,对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。 6、配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 7、坚持出勤值班,维护教学秩序,为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便。 8、做好安全、卫生清洁工作,同时强化对学生的安全教育,对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。 9、准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。 10、认真完成好学校分配给我的其它工作。 总之,物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径。这一学年来,我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学好物理创造前提条件。 物理是一门以实验为基础的学科,开展好实验教学,是学好物理的前提条件。物理实验具备培养学生观察和动手能力的功能,更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用,为使今后实验教学顺利有效开展,现将本学期初中物理实验教学做如下总结: 我们初中物理实验分三步走: 第一步:加强课堂演示实验。我们初中物理教师在每一节课前,都精心准备每节课的实验,每一次都在实验室里先自我演示一遍,确保到课堂上万无一失,这样,在教学中,教师可以充分利用实验,可以从视觉上培养学生实验操作技能,这样可以把实验贯穿于课堂教学中,从而培养了学生的实验能力。 第二步:在教师演示的基础上,为了增强学生的动手能力,加强记忆,以便在学生的`分组实验中得到训练,所以在分组实验中,以学生为主体,充分让学生动手操作能力得到培养,经过学生的观察能力、创新意识等的培养,实验技能的提高,都落实在了分组实验中。 第三步:加强课外活动和对比实验。掌握了实验操作的技能,这是目的之一,让学生对比实验也是必须达到的效果,所以在课外活动中不仅使学生掌握实验操作,而且学会了对比实验。 经过这三步的培养,初中学生的实验技能有了很大程度的提高,在中考实验题考试中大部分同学都是优秀。 另外,在教学中,经常提出新观念,让学生在实验中做环保的行动者、先行者,物理与日常生活息息相关,环境保护与发展问题是日益严峻的问题,在*时实验中融合环保意识的培养。 总之,物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径,在以后的教学中注重学生学*兴趣、各种能力、行为品质、科学方法综合素质的培养,有着非常重要的作用。 有总结,才有进步,适时对教学工作进行总结是提高教育教学水*的重要途径。通过总结有利于提高我们的思想觉悟和业务水*,有利于交流经验,对问题和挫折,可以从中吸取教训,对此我们应有足够的认识。 在本学期的物理实验室管理工作中,本人与其他教师配合,努力完善实验室管理,健全实验室基本制度,协助各年级教师开展物理实验教学教研活动,促进物理实验教学质量的提高,现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下: 一、制订工作计划 开学初,根据物理教学大纲和物理教材,制订实验室切实可行的工作计划,使学生明确实验的目的和达到的要求,并落实实验的时间和具体内容,做到心中有数。并组织学生学*实验室有关制度,做到有组织,有纪律,高效完成各项实验,取得了好的成绩。 二、严格遵守验室各项规章制度,落实实验仪器安全维护措施。 1、 落实实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据,每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《实验记录单》、《实验仪器使用登记表》。 2、 做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。 3、 熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的'保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 4、 做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充,对仪器破损及时登记,按赔偿规定进行处理。 三、为演示实验及学生分组实验教学服务。 1、 配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 2、 协助各年级科技兴趣小组开展活动,健全实验室开放制度,提高仪器使用效率。 3、 坚持出勤值班,维护教学秩序,为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便。 4、准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。 四、以实验教学为基础,充分发挥仪器的作用 在物理教学中,有些现象必须在人工控制的条件下使它“再现”,从而得出结论,这就是要做好实验,所以我们始终以实验教学为基础。一期来,依据实验室所有的器材充分发挥它的作用,每一个演示实验总是及时整理,按时到位,坏的自己修理。每一个分组实验总是准时投放,做到不坏、不缺、齐全。 一年来学生在物理学*上培养了兴趣,提高了动手能力,得出的结论,终身难忘。同学们也认为物理实验不是可有可无,更不是一种玩具,有实验和无实验大不一样。 物理是一门以实验为基础的学科,开展好实验教学,是学好物理的前提条件。物理实验具备培养学生观察和动手潜力的功能,更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用,为使今后实验教学顺利有效开展,现将本学期初中物理实验教学做如下总结: 我们初中物理实验分三步走: 第一步:加强课堂演示实验。我们初中物理教师在每一节课前,都精心准备每节课的实验,每一次都在实验室里先自我演示一遍,确保到课堂上万无一失,这样,在教学中,教师能够充分利用实验,能够从视觉上培养学生实验操作技能,这样能够把实验贯穿于课堂教学中,从而培养了学生的实验潜力。 第二步:在教师演示的基础上,为了增强学生的动手潜力,加强记忆,以便在学生的分组实验中得到训练,所以在分组实验中,以学生为主体,充分让学生动手操作潜力得到培养,经过学生的观察潜力、创新意识等的培养,实验技能的提高,都落实在了分组实验中。 第三步:加强课外活动和比较实验。掌握了实验操作的'技能,这是目的之一,让学生比较实验也是务必到达的效果,所以在课外活动中不仅仅使学生掌握实验操作,而且学会了比较实验。 经过这三步的培养,初中学生的实验技能有了很大程度的提高,在中考实验题考试中大部分同学都是优秀。 另外,在教学中,经常提出新观念,让学生在实验中做环保的行动者、先行者,物理与日常生活息息相关,环境保护与发展问题是日益严峻的问题,在*时实验中融合环保意识的培养。 总之,物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径,在以后的教学中注重学生学*兴趣、各种潜力、行为品质、科学方法综合素质的培养,有着十分重要的作用。 一、指导思想 为了全面贯彻国家教育方针,落实高中物理课程计划,提高学生的实验能力,加强学生科学方法和科学思维的训练,培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力,培养学*兴趣,提高教学质量;同时充分发挥物理实验各类器材的`作用,使物理实验室的各项工作忠实、高效地服务于学校整体教育教学工作,服务于师生。 二、工作目标 1、强化安全意识,确保实验室安全 确保实验室安全,明确实验室职责,定期检查电器开关、电源插座及其他设备。强化安全意识,实验教师配合、学生配合,确保实验室全年不出现各种安全事故。 2、完成学生实验教学任务 实验室工作人员积极配合上课教师,精心准备实验,保证实验教学任务顺利完成,实验现象明显、准确、可见度高,教学效果良好。并争取认真学*业务知识,提高业务水*,做合格的物理实验管理人员。 3、实验室日常工作 加强对仪器设备的管理、维护、修理,做好仪器的存放和整理,所有实验仪器分类存放,专柜定位。并且做好日常的卫生工作,做到每天一小扫,一周一大扫。即:管理做到制度化;摆放做到科学化、规范化;仪器的保管、防尘做到清洁化;学生分组实验做到组、位、号三位一体化。做好对低值易耗品的管理。健全报损制度、仪器的领用、登记制度。结合学校的综合实践活动,定期开放实验室,让学生进行实验操作,并加以指导。 4、做好实验室台帐资料的建立管理工作 做好实验室的的日常管理、安全检查工作,收缴并整理、归类实验单、实验记录单等各项资料,为学校检查工作做好准备。 三、实验教学工作安排 认真完成了大纲及教科书所要求的各个年级实验课教学内容: 四、为演示实验及学生分组实验教学服务。 1、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 2、认真完成了大纲及教科书所要求的各个年级实验课教学内容:高一年级:准备演示实验12个,共计演示264个班次,准备学生分组实验4个,共计80个课时。 高二年级:准备演示实验17个,共计演示306班次;准备分组实验理科4个,共计72个课时,文科班3个,共计12个课时。 高三年级:演示实验15个,分组实验4个。 五、寻找差距,不懈努力。 1、协同有关实验装备、仪器站等职能部门,加强实验室的硬件建设,力争使实验室的现有装备水*适应学校现代化教育教学规模及发展的要求。 2、不断加强自身业务素质,改善实验室的管理工作,向管理要质量、求效益。 本学期,在学校领导的关心和指导下,在全体教师的支持和帮助下,本人在本学期的物理实验室管理工作中,努力完善实验室管理,健全实验室基本制度,协助各年级教师开展物理实验教学教研及科技兴趣小组活动,促进物理实验教学质量的提高。在上学期为迎接区教育现代化验收,通过加班加点完成了物理实验室的软件初始工作,使物理实验室进入用软件来管理实验室的时代。在*时的实验室管理工作中,积极做好以下常规工作: 1. 落实实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的.保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据,每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《分组实验登记》、《演示实验登记》.《实验器材借用登记》。 2. 做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。 3.熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 4.做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充,对仪器破损及时登记,填写好《仪器报损报废单》并按赔偿规定进行处理。 5.对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。 6.配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 7.坚持出勤值班,维护教学秩序,为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便。 8.做好安全、卫生清洁工作,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。 9.准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。 10.认真完成好学校分配给我的其它工作。 展望下一学年,我将一如既往,努力工作,为丰乐中学的教育教学的发展贡献自己的力量。 本学期即将结束,在这学期里,在学校领导的指导下,在全体教师的支持和帮助下,本人在本学期的物理实验室管理工作中,努力完善实验室管理,健全实验室基本制度,促进物理实验教学质量的提高,现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下: 1、 落实实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。 2、 做好仪器的'清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。. 3、 熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 4、 做好易耗品和仪器破损登记。 5、 配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 6、做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育,对发现有问题的学生及时地对其进行批评教育,及时关电并锁好门窗。 7、准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。 总之,物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径.这一学期以来,我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学生学好物理创造前提条件。 这学年中,在学校领导的关心和指导下,在全体教师的支持和帮助下,本人在本学期的物理实验室管理工作中,努力完善实验室管理,健全实验室基本制度,协助各年级教师开展物理实验教学教研及科技兴趣小组活动,促进物理实验教学质量的提高,现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下: 1、 落实实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据,每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《实验登记表》.《演示实验周日安排表》. 2、 做好仪器的清理、放置和造册登记,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。. 3、 熟悉仪器的.基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 4、 做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充,对仪器破损及时登记,填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。 5、对中滩中学与我校整合后 添置的仪器设备时及造册登记,对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。 6、 配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 7、 坚持出勤值班,维护教学秩序,为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便 8、做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育,对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。 9、准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。 10、认真完成好学校分配给我的其它工作。 总之,物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径.这一学年来,我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学好物理创造前提条件。 XX学年第二学期就要结束了。在学校领导的指导下,在全体教师的支持和帮助下,本人在这一学期里的物理实验室管理工作中,努力管理实验室,提高物理实验教学的质量,完成了初中八年级的八个演示实验与三个分组实验。现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下: 1、 加强实验室财产和仪器的保管、维护、保养与维修。 2、 做好实验后,对仪器进行清理、维护、保养,做到整洁、规范,项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查,做完实验后及时收回、上架归位。 3、 更加熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护。做好防尘、防火、防虫等防患措施。 4、 做好易耗品和仪器破损登记。 5、配合各班实验教师准备好各个演示实验及学生分组实验,为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。 6、坚持出勤值班,维护教学秩序,为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便。 7、做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育,对发现有问题的.学生及时地对进行批评教育,及时关闭水、电并锁好门窗。 8、准备好各项待查材料,填写好各项报表,做到有据可查,条理清楚,并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。 9、开发一些小实验,用生活的费弃物开发一些演示实验为教师与学生提供方便。 10、另外还认真完成好学校分配给我的其它工作。 总之,物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径。这一学期以来,我积极、主动、热情的为物理实验教师及学生服务,开展好实验教学,为学生学好物理创造前提条件。 眨眼之间,一年又过去了,在即将逝去的一年里,对本室的工作作如下总结: 在实验教学工作中,积极参与实验教改,善于突破教材上既定的实验框框,想新点子、找新路子,大胆改革和创新。如对演示实验做到“三自”:自行设计实验方案,自主选制实验器材,自由组合探索研究,培养学生团结协作的精神和集体荣誉感,使互帮互学蔚然成风;对学生实验做到“三不”:不限定实验原理,不框死实验步骤,不定向实验归纳,培养了学生的分析、概括实验结论的能力和应用物理知识解决实际问题的能力,并加强了前后知识间的联系;对小实验“三思”:思考小实验有无其他作用,思考主器材有无什么缺点,思考能否利用其他器材达到小实验目的,提高了学生的知识应用能力和迁移能力,培养了学生思维的独创性能和广阔性。 在实验管理工作中,做到科学管理,合理安排。每个仪器室、准备室随时将物品摆放整齐。每节实验课后,保持实验室井然有序,桌面整洁如初。实验课的管理中,做到随堂讲解,手把手地辅导学生,同时及时维修损坏的仪器,并做好新仪器的补充、建帐、建卡等工作,及时通知教师并教会他们使用方法。 在几年的努力下,我们的实验室顺利通过了常州市合格实验室、江苏省示范实验室的检查验收,并顺利通过市重点中学、省重点中学的验收。我校实验室曾被评为模范实验室。我撰写的论文《物理实验教学在素质教育中的功能》获金坛市教育学会中学物理专业论文评比叁等奖;《优化实验教学过程,培养学生动手能力》获金坛市教育学会论文壹等奖。高二新教材新增添的学生实验《油膜法估测分子大小》,人对此作了深入细致的研究并作了适当的改进,在全校交流推广,获得同行的好评。自制教具“研究杠杆的*衡条件”、“阿基米德定律演示器”、“磁场对电流的.作用演示器”、“比热容的测定演示器”等到在课堂上发挥了很好的作用,起到了较好的教学效果。所带的物理课外兴趣小组在多次活动中体现了团结互助、独立思考、积极动手的优良品质,极大地培养了每个小组成员自身的能力。 总之,随着教育改革的不断深入,还应不断地探索和完善实验室的管理和建设,努力提高自身的业务素质,本着为教学服务,对学生负责的敬业精神,本人应不断克服自身缺点和不足,充分发挥主观能动作用,为培养素质型人才发挥更大的作用。 本学期即将结束,我校物理实验室在校领导及教研组全体物理教师的关心、配合下,物理实验室管理工作取得了必须可喜成绩,在某些方面能够说是上了一个新台阶。作为实验室管理人员来说,我也从思想到行动,从理论到实践等方面取得了一些进步。 我刚接手从事物理实验工作,我认真学*了《物理实验室规则》、《物理实验室安全管理制度》、《实验室岗位职责》、《学生实验守则》等有关。物理实验方面的条例及规则,进一步规范了实验室工作,提出了实验室的工作目标:常规工作制度化,仪器管理规范化,实验教学正常化,教具装置创新化。完善实验室方面的工作,把实验室工作推向了一个新水*。 今年,我们把初中物理分为八年级、九年级两个实验室进行教学,这样在进行物理实验时,各年级各班时间上相互冲突得较少,为了使物理实验室能够达充分利用,在上午把实验室让给语文、数学、英语等学科利用,提高了实验室的利用率。同时把原先破损的仪器和新仪器进行了分类。满足了学校学生物理分组实验和教师演示实验的需要。 在加强建设实验室硬件的同时,也强化了相关的实验制度,根据物理教学需要制定学期实验教学计划,做到实验预定有《学生实验通知单》、《理化实验器材领用单》,学生实验有《学生实验登记表》等。 以物理教学为中心,以提高教学质量为目的,加强实验教学环20xx学年度第一学期,随着新课程的教学,实验教学任务量不断加大。我校实验室充分利用现有资源,力所能及地保证实验教学的顺利进行,全年基本教学要求的演示实验和学生实验都能正常开展;在实验教学中加强对学生的实验基础技能,专业技能,综合技能的训练,为提高物理教学质量做出努力。 加强仪器设备管理,充分发挥仪器、设备的利用率,完好率。经常做到对仪器的清点,整理,除尘,对损坏的仪器及时进行维修。 提高自身素质和业务水*,适应新任务、新形势发展的`需要。我十分注重自身素质和业务潜力的提高,不断适应新的形势发展和新任务的需要,认真学*有关实验室建设和管理的先进经验,对一些演示实验和学生分组实验进行了一些改善,以便其它物理教师更好地进行物理教学。 今后,我将不断改善工作作风,继续钻研书本,深入实验室,了解实验还需要什么,还缺什么,怎样解决等问题。并向其他兄弟学校实验室学*取经,向其它物理教师学*,更好地为我校物理教学服务。初二物理知识总结14
初二物理知识总结15
初二物理实验工作总结菁选(扩展7)
物理实验室工作总结 篇1
物理实验室工作总结 篇2
物理实验室工作总结 篇3
物理实验室工作总结 篇4
物理实验室工作总结 篇5
物理实验室工作总结 篇6
物理实验室工作总结 篇7
物理实验室工作总结 篇8
物理实验室工作总结 篇9
物理实验室工作总结 篇10
物理实验室工作总结 篇11
物理实验室工作总结 篇12
物理实验室工作总结 篇13
初二物理实验工作总结菁选(扩展8)
物理实验室工作总结1
物理实验室工作总结2
物理实验室工作总结3
物理实验室工作总结4
物理实验室工作总结5
物理实验室工作总结6
物理实验室工作总结7
物理实验室工作总结8
物理实验室工作总结9
物理实验室工作总结10
物理实验室工作总结11
物理实验室工作总结12
物理实验室工作总结13
物理实验室工作总结14
物理实验室工作总结15