7年级地理教学工作计划通用五篇

　　7年级地理教学工作计划 1

　　一、情况分析

　　本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　二、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　三、具体工作

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水*，争创优秀课件。

　　5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

　　6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　9、参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，不断提高教学水*。

　　10、拟好复*计划，制定复*提纲，认真组织复*。

　　11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　7年级地理教学工作计划 2

　　一、学情分析

　　从期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学*地理的方法，对地理的学*有了一定的经验，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学*不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有达到应有的水*。

　　二、目标要求

　　通过七年级地理下册(人教版)学*，使学生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培养学*地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。

　　三、教学重点、难点

　　重点：

　　1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

　　2、读图分析能力和运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

　　3、初步掌握区域地理的学*方法。

　　难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。

　　四、教学措施

　　1、提高课堂效率，向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，注重课堂教学的分层次，关注课堂教学中每位学生的表现。注意信息反馈，调动学生的积极性，激**感。再次是开展多种教学形式(如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等)，充分利用现代教学手段。

　　2、要注重必要的地理基础知识的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。注重提高学生运用所学的地理知识进行分析解决问题的能力。

　　3、对学生进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽知识面。

　　4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教学注入新鲜的血液。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形成合力。

　　5、深入了解学生，加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。

　　6、继续巩固和提高已取得的区、市级的立项成果。积极参加教研活动，不断丰富地理教学评价的方式方法。做好地理特长生的辅导工作。

　　7、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

　　7年级地理教学工作计划 3

　　一、情况分析

　　本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　二、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　三、具体工作

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水*，争创优秀课件。

　　5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

　　6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　9、参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，不断提高教学水*。

　　10、拟好复*计划，制定复*提纲，认真组织复*。

　　11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　7年级地理教学工作计划 4

　　一、教学目标

　　通过教学,使学生掌握必要的地理知识,和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解,对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学,提高学生的观察、探究能力,发展学生的创新思维,培养学生互助合作的精神。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。

　　二、教学措施

　　1、认真钻研教材,把握教材重点、难点。运用现代化教学设施,创设教学情境,设置多种课堂教学模式,从而激发学生学*兴趣调动学生的主观能动性和积极性,变被动学*为主动探究。

　　2、强化学生基础知识和基本技能的训练,巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识,强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识,增强知识的横向和纵向联系,帮助学生形成比较系统的知识结构。

　　3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学*氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学*。

　　4、因材施教,精编*案,尽量减轻学生的作业负担。

　　5、每一章进行小测验,时而温*,加强巩固。

　　6、备课,精益求精,争创优秀教案。强化学生的技能,学会读图、填图,从宏观上地理单元的知识。地理基础知识和数据的强化记忆,对地理知识必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学*,取长补短,教学。

　　7、参加教研教改活动,在教研处,教务处的下,努力使教育教学能力再上新台阶。

　　8、拟好复*计划,制定复*提纲,组织复*。每次月度考试后,每个学生,每个班级的质量分析。注意教学和学生学*中的问题并解决。

　　9、教学中关注学生的身心发展。学科特点,学科知识竞赛活动,激发学生学*兴趣。

　　7年级地理教学工作计划 5

　　一、指导思想

　　坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

　　二、本计划制定的依据

　　1、学科教学要求背景分析

　　地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

　　2、学生现状分析

　　初中阶段学生的认知水*已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学***品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

　　三、本计划应达到目标和力争达到的目标

　　七年级世界地理的教学目标是：

　　1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

　　四、具体措施

　　1.努力学*先进的教育教学理念，提升自身的业务素质，以适应素质教育的需要。

　　2.在教学中融入“小组合作学*”。

　　引导学生积极主动的参与教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学*方式，鼓励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培养他们的学*和解决问题的能力。高效课堂应该是学生学会学*的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有学生的认真自学，不新授;没有学生的充分独立的思考，不交流;没有发现学生学*的障碍，不讲解。

　　课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲知识缺陷和易混易错知识;“三不讲”即：学生不预*之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。

　　3.课时要认真钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现时代性，符合学生的心理特征和认知水*，增加贴*学生生活、贴*社会的素材，有助于学生学*兴趣的培养

　　4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要及时，矫正要彻底。同时，要特别注意对目标学生、弱科学生作业的面批。

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7年级地理教学工作计划通用五篇（扩展1）

——七年级第一学期地理教学工作计划通用五篇

　　七年级第一学期地理教学工作计划 1

　　中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

　　一、指导思想

　　地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。

　　二、教材分析

　　第一章让我们走进地理

　　本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学*内容与学*意义、地理学*的'方法与途径。本章的教学内容是为今后学*地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲*地理学科。

　　教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受地理知识的实际意义，又能激发学*地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。

　　而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学*的基本工具-地图的使用，体现了学*对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学*地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。

　　第二章地球的面貌

　　本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学*地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。

　　“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球形状和大小，地球的模型-地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。

　　“世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比较”饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，学生在学*知识的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。

　　“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练学生的识图能力。而等高线知识的学*，则为地形图的学*以及后续等温线、等降水量线等知识的学*做了较好的铺垫。等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。

　　“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，则是对学生进行情感态度价值观教育的难得案例。

　　第三章世界的居民

　　本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。

　　本章内容将在后续学*中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学*具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情关系密切，建议教师授课过程中，注重联系实际、联系时事，通过追本溯源的学*方法，挖掘这些地理知识的历史和现实体现，引导学生认识一个多样的世界，培养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观。

　　气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是非常显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。

　　第四章世界的气候

　　本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学*后续分区地理知识的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过程。

　　通过本章的学*，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。

　　第五章世界的民展差异

　　在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学*各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致发展差异的原因;第二节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和*与发展，讲述国际合作的基础和重要性;第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。

　　三、教学策略与方法

　　本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学*中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学*，合作学*，探究学*”的学*方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学*中形成正确的情感、态度与价值观。

　　根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学*地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学*方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

　　1.教师的亲合力

　　要充分调动学生学*地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水*;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。

　　2.课堂模式的探索

　　自从新课改实施以来，我一直采用清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

　　在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学*地理知识的基本方法，在学*知识的同时，体现情感、态度、价值观。

　　为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学*兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

　　3.全文培养能力

　　地图是地理学*最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

　　4.拓展共同探究

　　加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学*地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学*兴趣。

　　5.体验参与实践

　　地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。

　　6.信息技术的应用

　　为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了学生的学*积极性。

　　总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学*方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

　　七年级第一学期地理教学工作计划 2

　　一、指导思想

　　通过教与学让学生由莫生到熟悉再到喜欢，激发学生学*地理的热情，培养学生学*性趣。本学期教学的重点就是打好基础，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学*地理的兴趣和初步能力。

　　二、基本情况分析

　　本学期，本人承担初一年级三个班的地理教学任务，每周6个课时。小学升上来的学生对地理完全莫生，在这样的情况下激发学生的学*性趣，帮助他们养成良好的学**惯，就显得特别重要

　　三、教学目的要求

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。

　　3、更多注重*时读图能力的培养与训练。

　　四、本期教材重点、难点

　　（1）地球的运动及现象，海陆变迁；

　　（2）气候与天气.

　　五、完成本期教学任务的具体措施

　　1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，不断提高教学水*。

　　2、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　3、拟好复*计划，制定复*提纲，认真组织复*。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　六、教学按排

　　第一章地球和地球仪

　　地球和地球仪 2 课时

　　地球的运动 2 课时

　　地图 2 课时

　　第二章陆地和海洋

　　大洲和大洋 2 课时

　　海陆变迁 2 课时

　　复*迎考两周

　　七年级第一学期地理教学工作计划 3

　　中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

　　一、指导思想

　　地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。

　　二、教材分析

　　第一章让我们走进地理

　　本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学*内容与学*意义、地理学*的方法与途径。本章的教学内容是为今后学*地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲*地理学科。

　　教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受地理知识的实际意义，又能激发学*地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。

　　而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学*的基本工具-地图的使用，体现了学*对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学*地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。

　　第二章地球的面貌

　　本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学*地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。

　　“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球形状和大小，地球的模型-地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。

　　“世界的`海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比较”饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，学生在学*知识的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。

　　“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练学生的识图能力。而等高线知识的学*，则为地形图的学*以及后续等温线、等降水量线等知识的学*做了较好的铺垫。等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。

　　“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，则是对学生进行情感态度价值观教育的难得案例。

　　第三章世界的居民

　　本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。

　　本章内容将在后续学*中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学*具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情关系密切，建议教师授课过程中，注重联系实际、联系时事，通过追本溯源的学*方法，挖掘这些地理知识的历史和现实体现，引导学生认识一个多样的世界，培养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观。

　　气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是非常显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。

　　第四章世界的气候

　　本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学*后续分区地理知识的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过程。

　　通过本章的学*，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。

　　第五章世界的民展差异

　　在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学*各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致发展差异的原因;第二节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和*与发展，讲述国际合作的基础和重要性;第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。

　　三、教学策略与方法

　　本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学*中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学*，合作学*，探究学*”的学*方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学*中形成正确的情感、态度与价值观。

　　根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学*地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学*方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

　　1.教师的亲合力

　　要充分调动学生学*地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水*;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。

　　2.课堂模式的探索

　　自从新课改实施以来，我一直采用清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

　　在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学*地理知识的基本方法，在学*知识的同时，体现情感、态度、价值观。

　　为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学*兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

　　3.全文培养能力

　　地图是地理学*最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

　　4.拓展共同探究

　　加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学*地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学*兴趣。

　　5.体验参与实践

　　地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。

　　6.信息技术的应用

　　为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了学生的学*积极性。

　　总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学*方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

　　七年级第一学期地理教学工作计划 4

　　少数学生学*兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学*的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

　　一、学生能力、学*方法的基本分析

　　本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学*，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　二、本教材的主要特点

　　1.对教材内容的分析及补充、增删、改进意见。

　　教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。在第一章活动中，例如在地球的运动中，对于太阳光对地面的直射介绍太少，要教师去做大量的补充，若不是老教师或是非常专业的教师，都是很难教好的。在大洲和大洋中，对于各大洲大洋的分布，除了图之外，没有一点文字介绍。这样不利于学生自学。

　　2.教学资源开发。

　　充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。

　　3.教学任务或目标。

　　优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。让学生学会学*，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

　　4.减轻课业负担，提高教学质量的措施。

　　精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

　　5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复*巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。

　　通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。

　　三、提高成绩的措施

　　1.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的.兴趣。

　　2.密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

　　3.*实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。

　　七年级第一学期地理教学工作计划 5

　　20xx年是我担任小学六年级毕业班的班主任，这是我所带的第一个毕业班。对于这群半大的孩子，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接*他们，把自己融进孩子们的天地。六年了，我和我的学生建立了很深的感情。我真心的爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的调皮捣蛋，有的乐于助人。

　　为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学*在一起，我认真制订了工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

　　一、正班风：

　　随着年级的升高，学生的思想变得复杂多变，比较容易受到新鲜事物的影响，由于受现在社会不良现象的影响，有些孩子的心理或行为方面出现了不良的势头，为此也影响了班级的风气。为此，我从本学期一开始就比较注重整顿班风，以身作则，用正确的思想去教育他们引导他们。对于不良行为表现比较突出的学生我会跟踪观察，独立谈话，直至其真的意识到自己的问题。班风正了，孩子们才可以集中精力学*，才可以健康快乐成长。

　　二、充分利用宣传阵地：板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

　　三、培养学生良好的行为*惯：尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师?见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如:上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好*惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

　　四、把握谈心的尺度

　　作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我的小女儿会因为我的一句赞美鼓励而表现出兴高采烈的欢呼。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学*最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

　　这六年来，我所担任的班级，虽然没有取得什么轰轰烈烈的成绩，但是我们*安的度过了六年，我很欣慰。

　　回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩。让我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。虽然孩子们快毕业了，虽然我心里还或多或少的存有些许的遗憾，但是如果有机会继续担任班主任工作，我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。

7年级地理教学工作计划通用五篇（扩展2）

——七年级地理教师教学工作计划通用五篇

　　七年级地理教师教学工作计划 1

　　新学期开始了，为了更好的进行本学期教学工作，特做如下计划

　　一、指导思想：

　　七年级地理教学仍以全日制义务教育《新地理课程标准》为依据，以经全国中小学教材审定委员会审议通过的义务教育课程标准实验教科书《地理》（七年级上册）为主要内容进行教学活动和课时安排。

　　课程实施过程中必须着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学*地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。

　　通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能，以及地理学*能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

　　二、教学策略与方法

　　本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，在学*中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学*中形成正确的情感、态度与价值观。

　　根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学*地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学*方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点工作

　　（一）增强教师的亲合力

　　要充分调动学生学*地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水*；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。

　　（二）地理课堂模式的探索

　　1、教学目标的确定

　　在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学*地理知识的基本方法，在学*知识的同时，体现情感、态度、价值观。

　　2、重点、难点的处理

　　为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学*兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

　　图领全文，培养能力

　　地图是地理学*最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

　　知识拓展，共同探究

　　加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学*地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学*兴趣。本文来自高州教育资源网

　　亲身体验，参与实践

　　地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。

　　现代信息技术的应用

　　为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了学生的学*积极性。

　　总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学*方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

　　三、教学进度安排

　　略

　　七年级地理教师教学工作计划 2

　　一、指导思想

　　通过上学期期末考的情况分析，学生学*地理的水*停留在考前的“临时抱佛脚”。*时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。

　　这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学*地理的兴趣和初步能力。

　　二、基本情况

　　本学期我继续任教3个班地理。通过七年级上一学期的学*，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学*不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水*。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

　　三、教学目标：

　　教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

　　四、本册教材：

　　本册教材共五章：

　　第六章、《我们生活的`大洲——亚洲》了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。

　　第七章、《我们邻*的国家和地区》突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。

　　第八章、《东半球其它国家和地区》了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化*俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

　　第九章、《西半球的国家》了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。

　　第十章、《极地地区》自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。

　　五、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1、巩固掌握地球的"基本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。

　　2、运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

　　3、学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。

　　4、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。

　　（二）过程与方法

　　1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

　　2、尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。

　　3、尝试从学*和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

　　4、运用适当的方法和手段，表达自己的学*的体会、看法和成果，并与别人交流。

　　（三）情感态度与价值观

　　1、初步对地理的好奇心和学*地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

　　2、尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。

　　3、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为*惯。

　　六、本学期教材重点、难点：

　　１、各大洲的地形特征和气候特征；

　　２、几个大国的人文特征；

　　七、教学措施和建议

　　１、要提高教学质量，关键是上好课。

　　A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。

　　B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激**感。

　　2、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水*。

　　3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学*打好基础。

　　4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学*探究、合作的空间，培学*地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

　　5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学*生活中的地理，学*有用的地理。

　　6、教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复*效率。

　　7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复*一遍，应在所例举的重点热点专题复*中，运用探究性、自主性的学*方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

　　七年级地理教师教学工作计划 3

　　一、班情分析

　　通过七年级上册的地理学*，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学*地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学*有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学*地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

　　二、教学目标

　　完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

　　三、教材分析

　　第一章

　　认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学*并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

　　第二章

　　了解地区本章主要内容是学*并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

　　第三章

　　走*国家本章主要是学*并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

　　四、教学措施

　　1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学*兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学*为主动探究。

　　2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学*作好铺垫。

　　3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学*氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学*。

　　4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

　　七年级地理教师教学工作计划 4

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强高效课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、年级学生现状分析

　　本学期七年级3个班的学生多数基础较差，因为原六年级的各班中上成绩学生大多数转到别的学校就读，加上学生年龄小，不适应初中的学*方法，学*又存在不稳定的特点，会影响整体学*成绩。

　　三、教材分析

　　1、教材内容

　　本学期，所使用的教材是在《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理教材。新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。课文通过一些与学生生活联系密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力。在教材的结构设计中加大了“探究活动”力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，通过这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强教材的探究性和实际性;教学内容的呈现形式多种多样，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理的兴趣，密切联系学生生活和生产实际，使学生感受到地理就在身边，是鲜活的;教材的.语言*实,生动，富有启发性;板式设计生动活泼。

　　2、教学目标

　　(1)、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　(2)、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　(3)、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　(4)、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

　　3、教学重难点

　　(1)、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　(2)、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　四、教学要求

　　1、认真学*、领会《全日制义务教育地理课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

　　2、以教材中的“探究活动”部分内容为突破口，深入开展高效课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

　　五、具体工作

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　4、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　6、注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　六、具体实施

　　1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学*体验，关注学生的情感、态度和价值观。

　　2、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学*和运用地理知识。

　　3、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。充分考虑现代信息技术的深远影响，为学生主动地、富有个性地学*地理创造良好的环境。

　　4、重视学生学*的结果，注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学*的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程。强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

　　七、奋斗目标

　　掌握课文中的各知识点，学会读图、用图，初步掌握学*区域地理的基本方法。争取期末考试各班及格率达60%以上,*均分达66分以上。

　　八、教学进度

　　第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时

　　第二周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时

　　第三周：第二节地球的运动单元检测2课时

　　第三周：地图(一、二)2课时

　　第五周：单元检测2课时

　　第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时

　　第七周：第二节海陆的变迁2课时

　　第八周：单元检测2课时

　　第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时

　　第十周：第二节气温和气温的分布2课时

　　第十一周：复*2课时

　　第十二周：期中反馈测试2课时

　　第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时

　　第十四周：世界的气候单元检测2课时

　　第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时

　　第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时

　　第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时

　　第十八周：第五章发展与合作2课时

　　第十九周：单元检测复*2课时

　　第二十周：复*巩固练*2课时

　　第二十一周：复*巩固2课时

　　第二十二周：复*综合检测2课时

　　第二十三周：期末考试2课时

　　七年级地理教师教学工作计划 5

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，争取高效地完成本学科教学目标。积极参加教学科研活动，努力使教学水*、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、学情和教材情况分析

　　本学期，根据学校安排本人承担七年级80班的地理教学任务，全班45个学生，从六年级毕业成绩来看，学生成绩参差不齐，七年级学生刚接触地理，从以往的情况看，学生学*难度相对较大。每周为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版义务教育教科书(20××年5月第一版)新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

　　三、教学目标

　　1、学*生活中有用的地理。

　　2、学*对终身发展有用的地理。

　　3、改变地理学*方式。

　　4、构建开放式地理课程。

　　5、按照地理新课标的要求让学生系统地掌握相关的地理知识。

　　四、工作措施

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集整理工作，为地理课件的制作准备充分的`素材。

　　4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水*，争创优秀课件。

　　5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

　　6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　9、拟好复*计划，制定复*提纲，认真组织复*。

　　10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

7年级地理教学工作计划通用五篇（扩展3）

——7年级语文教学工作计划范文5份

　　7年级语文教学工作计划 1

　　一、基本情况分析：(成绩与问题)

　　自身以及学生情况：

　　一学期下来，目前对小学语文课堂教学的思路和本册教材已经比较熟悉，而且对学生语文学*基础和学**惯也已经有所了解。上学期期末语文成绩检测，班里90%以上学生成绩优异。学**惯纪律也有了很大进步。但是也存在一些问题，比如，仍有几个学生语文基础差，学**惯不好，对学*不感兴趣，目前还没有很有效的办法进行转化。三个问题最突出：一是别人在发言时不听不会听，听后没有反馈。二是读书不思考，合作时不参与，做学*的旁观者。三是上课纪律不好，爱说话不集中精力听讲。自己的教学研究的还不够，精品课还不多，锻炼还不够。

　　教材简析：

　　本册教材是在四年级上册的基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现了整套教材的一致性。本册教材有阅读训练、*作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练*。

　　全册共分8个单元和选学课文。每个单元包括导语、课例、语文园地三大部分，把总目标分解成若干个训练点，按照难易程度和学生身心发展的水*进行合理安排。

　　8个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和*、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元和第六单元还安排了综合性学*内容，使专题的学*内容与形式更加丰富多彩。

　　二、指导思想和工作目标：

　　指导思想：

　　以国家的教育方针政策为基本工作指针，以学生全面发展为主要教育任务，以落实课程标准三维目标为主要内容，扎实学生语文基础知识提高听说读写的能力，培养对语文的浓厚兴趣和学*的端正态度，培养对祖国语言文字的感情。注重学*过程的研究和学*方法的指导，突出学生主体地位，让学生在超前预*字词读通课文，自主学*阅读感受，自主质疑合作探究，小练笔和拓展阅读等语文学*活动中充分发挥学*能动性，享受交流合作的成果和成功的快乐。让学生在学*语文的过程中培养良好的语文*惯，丰富学生的情感升华人格情操。在学*语文中用语文，在用语文中在生活中学*语文。

　　工作目标：

　　1、认字200个，会写200个，养成主动识字的*惯。

　　2、会使用、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　6、养成读书看报的*惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的*惯。听人说话能把握主题内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受与想法。

　　8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改*作中有明显错误的词句。

　　9、在综合性学*活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

　　三、主要工作和措施：

　　主要工作：

　　1、研究教材并充分备课。及时认真反思教学及时调整教学思路方法。

　　2、研究提高预*的基本内容和方式，指导学生做好预*工作，主要解决自主识字和初步阅读课文理解文章大意的问题。

　　3、指导学生质疑的方法，养成读书思考的好*惯。

　　4、为学生合理分组并制定小组合作探究学*的规则要求。

　　5、指导学生各种阅读的方法，明确不同阅读方法的不同目的。

　　6、指导学生提高口头表达的能力。

　　7、抓好学生练字和书写*惯培养。

　　8、安排8次大*作和几次小练笔。

　　9、组织几次语文实践活动和小单元知识的汇总阶段检查。

　　10、激发个别不爱学*学生的兴趣和积极性，做好后进生的语文辅导工作。

　　11、借助课题研究尝试和总结培养学生良好学**惯的方法。

　　教学措施：

　　(一)加强整合，围绕专题组织教材

　　1、导语导学，整合单元内容

　　2、精读与略读课文相联系和整合

　　3、单元学*活动的贯通与整合

　　(二)安排“综合性学*”，全面、准确地落实语文课程标准提出的目标

　　1、通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做。

　　2、在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心。

　　3、采用多种形式，充分展示交流。

　　(三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学*

　　本册仍然采用“我”的语言叙述方式，继续强调自主学*意识。同时，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。

　　(四)丰富课本内容，拓宽学*资源

　　本册课后继续安排“资料袋”，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。此外，结合课文学*，引导学生课外阅读，重点推荐《一千零一夜》、《伊索寓言》和中国的民间故事，为学生丰富学*、拓展学*开辟了资源空间。

　　具体内容

　　(一)识字、写字：

　　中年级具有一定的独立识字能力，在识字方式上可作调整。

　　1、精读和略读课文中的生字都有注音，可以自学完成，教师则有重点对多音字、难读准的生字或容易混淆的生字指导。

　　2、对于要写的生字，精读课文中出现的新词，引导随时抄写，及时检测。

　　3、书写过程中，及时指导和训练，纠正出现的问题，同时培养书写兴趣和爱好。

　　(二)、阅读方面：

　　1、注重朗读、默读。给学生充分的读书时间，多读少讲。默读则要边读边思考，读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出问题。

　　7年级语文教学工作计划 2

　　一、基本情况分析:

　　本年级共有学生39人，年龄一般在9—10岁之间，学生是由周围的组成、因此，学生认知水*和文化基础存在较大差异。由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学*中存在的不利因素。

　　二、教材分析

　　(一)四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性的有机统一，努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。

　　(二)本册教材的特点

　　1、注意激发学生的学*兴趣，促进学生自主学*能力的培养。

　　2、注重学生各种语文能力的培养。

　　3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。

　　4、加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容。

　　(三)本册教材的基本结构与内容本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题、他们依次是:成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。每个专题内容贴*儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学*中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神面貌;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

　　(四)各单元教材特点每单元教材的前面编排有情境图、课文和语文百花园三部分组成。1—7单元每单元都由3篇精读课文，1篇略读课文。第8单元由2篇精读课文和2篇略读课文组成。

　　(五)教材重难点本册教材继续指导学生学会把握文章的重点语句，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

　　(六)学*本册教材的基础和学完本册教材应达到的水*经过三年多的语文学*，学生已学会综合使用学过的识字方法，基本掌握了独立识字的能力，特别是养成了查字典和读书看报的*惯，并能写简短的记叙文。

　　7年级语文教学工作计划 3

　　一、基本情况分析:

　　本年级共有学生39人，年龄一般在9—10岁之间，学生是由周围的组成、因此，学生认知水*和文化基础存在较大差异。由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学*中存在的不利因素。

　　二、教材分析

　　(一)四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性的有机统一，努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。

　　(二)本册教材的特点

　　1、注意激发学生的学*兴趣，促进学生自主学*能力的培养。

　　2、注重学生各种语文能力的培养。

　　3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。

　　4、加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容。

　　(三)本册教材的基本结构与内容本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题、他们依次是:成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。每个专题内容贴*儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的'教育价值，可使学生在语文学*中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神面貌;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

　　(四)各单元教材特点每单元教材的前面编排有情境图、课文和语文百花园三部分组成。1—7单元每单元都由3篇精读课文，1篇略读课文。第8单元由2篇精读课文和2篇略读课文组成。

　　(五)教材重难点本册教材继续指导学生学会把握文章的重点语句，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

　　(六)学*本册教材的基础和学完本册教材应达到的水*经过三年多的语文学*，学生已学会综合使用学过的识字方法，基本掌握了独立识字的能力，特别是养成了查字典和读书看报的*惯，并能写简短的记叙文。

　　7年级语文教学工作计划 4

　　一、班级现状

　　我任教的7年级，共有两个班。这两个班，原有人数分别为25、26人。在上期经济开发区举行的学业质量检测中获得了各项指标第一的好成绩。但是这两个班差距不小，六二班比六一班*均高5分。学*风气上二班也比一班好。一班主要是学生的注意力不够集中，个别学生好动，廖精蕙还有转学情绪。

　　这学期，新生不少，一班13个，二班12个。其学**惯，学*成绩尚不清楚。

　　二、本学期的学*任务

　　本学期时间短，只有15周的有效教学时间;任务繁重，面临学生毕业压力。既有第十二册语文的教学，还有小学语文的总复*。

　　课文学*：本册书共有6个单元，26篇课文。其中讲读课文14篇;要对学生进行文法指导，例文讲解，阅读理解和生字词的学*。

　　小学阶段的总复*，要抓单项训练，检测达标。字词句段篇，样样练好。

　　三、成果预设

　　力争让学生的学业合格率达到100%，优生率达到90%;使学生不流失。

　　四、教学重点、难点分析

　　教学重点：讲读课文14篇及系统复*小学知识。

　　难点：如何在新课的学*中梳理小学知识点;如何在单项知识的复*中有课文的影子，使复*不单调乏味。

　　五、提高教学质量的方法、措施

　　1、提高自身素质，加强理论修养。

　　通过学*新的《课程标准》，我逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。要形成“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学*成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学*兴趣等非智力因素，重视学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学*，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

　　2、激发学生兴趣，积极主动学*。

　　要充分运用各种手段，调动学生的积极性，使学生爱学*，乐学。

　　3、高标准、严要求;多鼓励、多期待。

　　严师出高徒，爱与期待赢得成功。

　　4、分层教学。

　　学生的起点不一样，智力水*有差别，对他们应该因材施教。这就必须分层教学，备课由学生的不同情况，制定相应的学法指导、作业。

　　5、突出重点、突破难点的方法：

　　在讲好课文的同时，要让学生得法于课内，知道要领技巧和规范。得益于课外，充分从课外获取营养，学会观察、思考、表达，不仅内心充实，而且崇高。小学语文知识的梳理要有系统，注意难度适宜，讲练结合。

　　6、积极引导、组织学生参加语文组的各项活动。

　　7年级语文教学工作计划 5

　　一、指导思想：

　　全面贯彻学校规划目标中《成长校园》《书香校园》的实施内容，全面贯彻学校的教学工作计划，加强本组教师自主合作、严谨高效的工作作风，全面提升本组教师的专业技能和学生的综合素质。

　　二、工作任务：

　　1、制定个人成长计划，本组教师要根据自己实际情况，找准自身不足，确定努力目标，制定切实可行的三年个人成长计划。学期末要对自己的个人成长计划完成情况进行总结。

　　2、继续抓好教研工作，每周至少两次集体教研，每次教研时分工明确，有讨论的主题，提前搜集准备资料。分别有记录员、主发言人，每个教师都充分地发言自己的看法，讨论主题。主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作安排等方面去问话，紧密结合教学，以指导工作更好开展。积极开展好即兴教研，每日如果谁有问题或成功之处等都可随时展开讨论，教研组长积极营造研究氛围，多谈工作，少谈闲事，创设积极向上的工作环境。

　　3、开展本组教师互相听课活动，每月每人至少听本组一位教师讲课，互相学*，互相促进，共同提高。

　　4、注重常规教学的沟通，*时备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面，谁有好的想法要告知本组成员，谁有疑惑之处组员要尽力解答。教案、作业本、笔记等定期在本组交流。

　　5、组织本组成员积极参加学校的教研活动：

　　①提前作好准备，参加学校以“问题课堂”为主题举办第八届“我与新课题通行”教师论坛。

　　②集体教研，积极参加第三届“成长杯”教学赛讲。

　　③搞好读书活动，从撰写读书心得体会，参与首届读书节活动。

　　6、根据学生年龄特点，实施学生评价奖励机制，本组教师根据本班特点，制定不同的评价奖励机制。

　　7、搞好学生活动

　　①扩展学生课外阅读空间，利用语文阅读课激发学生阅读的兴趣，从小培养天天阅读的*惯，让学生每日读书、读报，家长监督，班级考核，定期组织交流会，班内、班级间每班评选“读书之星”，本学期向学生推荐书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等。

　　②扎实学生基础，开展“百字无误”竞赛，铅笔字写法比赛、“识字擂台”赛、“小小朗诵家”活动、图配话活动。

　　8、督促本组教师积极学*，利用一切时间读《小学语文教学》《国内外教育文摘》《教师报》等报刊杂志和一切经典书籍，并经常交流读书体会。

　　逐月工作安排

　　月份

　　三、内容

　　二月

　　1、撰写个人成长计划

　　2、制定教学进度

　　三月

　　1、进行班级试卷分析

　　2、听骨干老师引路课，并展开讨论

　　3、修正个人三年成长计划

　　4、参加语文教师作文比赛

　　四月

　　1、参加青年教师探索课

　　2、学生故事交流会

　　3、学生“识字擂台”赛

　　4、参加首届读书节

　　五月

　　1、参加第八届“我与新课课程同行”教师论坛

　　2、参加中年教师创优课

　　3、学生开展“小小朗诵家”活动

　　4、学生铅笔字写法比赛

　　六月

　　1、学生“百字无误”比赛

　　2、组织学生期末考试

　　3、学生“图配话”活动

　　4、学生“六一”读书之星各项考核，优秀生表彰

　　七月

　　1、撰写教学工作总结

　　2、上交各项资料

7年级地理教学工作计划通用五篇（扩展4）

——七年级地理下册教学工作计划 (菁华5篇)

七年级地理下册教学工作计划1

　　一、指导思想

　　通过上学期期末考的情况分析，学生学*地理的水*停留在考前的“临时抱佛脚”。*时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。

　　这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学*地理的兴趣和初步能力。

　　二、基本情况

　　本学期我继续任教3个班地理。通过七年级上一学期的学*，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学*不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水*。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

　　三、教学目标：

　　教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

　　四、本册教材：

　　本册教材共五章：

　　第六章、《我们生活的大洲——亚洲》了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。

　　第七章、《我们邻*的国家和地区》突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。

　　第八章、《东半球其它国家和地区》了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化*俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

　　第九章、《西半球的国家》了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。

　　第十章、《极地地区》自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。

　　五、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1.巩固掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的`基本技能。

　　2.运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

　　3.学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。

　　4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。

　　（二）过程与方法

　　1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

　　2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。

　　3.尝试从学*和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

　　4.运用适当的方法和手段，表达自己的学*的体会、看法和成果，并与别人交流。

　　（三）情感态度与价值观

　　1.初步对地理的好奇心和学*地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

　　2.尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。

　　3.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为*惯。

　　六、本学期教材重点、难点：

　　１、各大洲的地形特征和气候特征；

　　２、几个大国的人文特征；

　　七、教学措施和建议

　　１、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激**感。

　　2、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水*。

　　3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学*打好基础。

　　4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学*探究、合作的空间，培学*地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

　　5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学*生活中的地理，学*有用的地理。

　　6、教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复*效率。

　　7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复*一遍，应在所例举的重点热点专题复*中，运用探究性、自主性的学*方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

　　八、教学进度

　　教学内容课时安排周次

　　第六章

　　第一节自然环境32

　　第二节人文环境23

　　第七章

　　第一节日本24

　　第二节东南亚24-5

　　第三节印度25

　　第四节俄罗斯36-7

　　段考复*37-8

　　五一放假9

　　第八章

　　第一节中东210

　　第二节欧洲西部211

　　第三节撒哈拉以南的非洲311-12

　　第四节澳大利亚213

　　第九章

　　第一节美国313-14

　　第二节巴西215

　　第十章极地地区215-16

　　期考复*416-17

七年级地理下册教学工作计划2

　　一、情况分析

　　本学期，本人承担七年级4个班的地理教学任务，每周每班3个课时。新课标，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学*兴趣。

　　二、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力。

　　三、具体工作

　　抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，不断提高教学水*。

　　拟好复*计划，制定复*提纲，认真组织复*。每次单元检测后，全面做好每个学生。注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　四、教学课时安排

　　第一周：亚洲的位置和范围

　　第二周：亚洲的自然环境

　　第三周：单元检测

　　第四周：日本

　　第五周：一次月考

　　第六周：东南亚

　　第七周：印度

　　第八周：俄罗斯

　　第九周：单元检测

　　第十周：期中考试

　　第十一周：中东

　　第十二周：欧洲西部

　　第十三周：撒哈拉以南非洲

　　第十四周：澳大利亚

　　第十五周：美国

　　第十六周：巴西极地

　　第十七周：复*

　　第十八周：复*、期末测试

七年级地理下册教学工作计划3

　　一、基本情况：

　　这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点—在新课标理论的指导下，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学*地理的兴趣和初步能力。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作。

　　二、教学目标：

　　教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

　　三、本册教材：

　　本册教材共五章：

　　第六章、《我们生活的大洲》了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。

　　第七章、《我们邻*的国家和地区》突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。

　　第八章、《东半球其它国家和地区》了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化*俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

　　第九章、《西半球的国家》了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。

　　第十章、《极地地区》自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。

　　四、教学目标：

　　(一)知识与技能

　　1.巩固掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。

　　2.运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

　　3.学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。

　　4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。

　　(二)过程与方法

　　1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

　　2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。

　　3.尝试从学*和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

　　4.运用适当的方法和手段，表达自己的学*的体会、看法和成果，并与别人交流。

　　(三)情感态度与价值观

　　1.初步对地理的好奇心和学*地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

　　2.尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。

　　3.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为*惯。

　　五、本学期教材重点、难点：

　　1、各大洲的地形特征和气候特征;

　　2、几个大国的人文特征;

　　六、教学措施和建议：

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激**感。

　　2、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水*。

　　3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学*打好基础。

　　4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学*探究、合作的空间，培学*地理的兴趣、积极性和主动性，在加强”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

　　5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学*生活中的地理，学*有用的地理。

　　6、教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复*效率。

　　7、抓重点，跟据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复*一遍，应在所例举的重点热点专题复*中，运用探究性、自主性的学*方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力。

　　七、教学进度：

　　01~~03周 第六章 我们生活的大洲

　　04~~09周 第七章 我们临*的国家和地区

　　10~~13周 第八章 东半球国家和地区

　　14~~16周 第九章 西半球国家和地区

　　17~~18周 第十章 极地地区

　　19周 期末复*

　　20~~21周 期末考试

七年级地理下册教学工作计划4

　　一、情况分析

　　本学期，本人承担七年级4个班的地理教学任务，每周每班3个课时。新课标，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学*兴趣。

　　二、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力。

　　三、具体工作

　　抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，不断提高教学水*。

　　拟好复*计划，制定复*提纲，认真组织复*。每次单元检测后，全面做好每个学生。注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　四、教学课时安排

　　第一周：亚洲的位置和范围

　　第二周：亚洲的自然环境

　　第三周：单元检测

　　第四周：日本

　　第五周：一次月考

　　第六周：东南亚

　　第七周：印度

　　第八周：俄罗斯

　　第九周：单元检测

　　第十周：期中考试

　　第十一周：中东

　　第十二周：欧洲西部

　　第十三周：撒哈拉以南非洲

　　第十四周：澳大利亚

　　第十五周：美国

　　第十六周：巴西极地

　　第十七周：复*

　　第十八周：复*、期末测试

七年级地理下册教学工作计划5

　　一、学情分析

　　从期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学*地理的方法，对地理的学*有了一定的经验，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学*不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有达到应有的水*。

　　二、目标要求

　　通过七年级地理下册(人教版)学*，使学生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培养学*地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。

　　三、教学重点、难点

　　重点：1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

　　2、读图分析能力和运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

　　3、初步掌握区域地理的学*方法。

　　难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。

　　四、教学措施

　　1、提高课堂效率，向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，注重课堂教学的分层次，关注课堂教学中每位学生的表现。注意信息反馈，调动学生的积极性，激**感。再次是开展多种教学形式(如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等)，充分利用现代教学手段。

　　2、要注重必要的地理基础知识的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。注重提高学生运用所学的地理知识进行分析解决问题的能力。

　　3、对学生进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽知识面。

　　4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教学注入新鲜的血液。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形成合力。

　　5、深入了解学生，加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。

　　6、继续巩固和提高已取得的区、市级的立项成果。积极参加教研活动，不断丰富地理教学评价的方式方法。做好地理特长生的辅导工作。

　　7、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

　　五、教学进度

　　教学内容 课时安排 周次

　　第六章 第一节自然环境 2 1

　　第二节人文环境 2 2

　　第七章 第一节日本 2 3

　　第二节东南亚 3 4-5

　　第三节印度 3 6

　　第四节俄罗斯 3 7-8

　　第八章 第一节中东 2 8-9

　　第二节欧洲西部 2 9-10

　　期中考试 11

　　第三节撒哈拉以南的非洲 3 12

　　第四节澳大利亚 2 13

　　第九章 第一节美国 3 14-15

　　第二节巴西 2 15-16

　　第十章极地地区 2 17

　　期末复* 4 18-19

　　期末考试 20

7年级地理教学工作计划通用五篇（扩展5）

——七年级地理教学工作计划范文20份

　　七年级地理教学工作计划 1

　　本学期，本人承担七年级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、学情分析

　　本届蒙西阳光学校七年级共有五个班*行班级，*均每个班级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学*一周的观察，学生的学*欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学*地理的兴趣。针对七年级学生好动的*惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。

　　三、教材分析

　　七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。

　　第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学*自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学*读图、析图、绘图和选图用图。

　　第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学*的基础。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。

　　第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学*天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个基本要素—气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。

　　第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。

　　第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，最后讲述国际合作的重要性。

　　四、具体教学措施

　　1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。

　　2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

　　3、深入研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。

　　4、 关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学*有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学*质量。

　　5、 要特别注重学*方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

　　6、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学*兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。

　　7、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。

　　8、 指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。

　　9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　10、及时对学生的学*情况做出评价，注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　五、教学研究

　　由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学密切相关，所以在教学中不断学*地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结经验，最终完成论文的撰写。

　　七年级地理教学工作计划 2

　　一、情况分析

　　本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务，每周为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。滩八二中学校有着良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了蓝措的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　二、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　三、具体工作

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水*，争创优秀课件。

　　5、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　8、参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，不断提高教学水*。

　　9、拟好复*计划，制定复*提纲，认真组织复*。

　　10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　四、教学内容及课时安排

　　单元课题 周次安排 教学内容 教学重点 教学难点

　　第一章 让我们走进地理 1～2

　　1、我们身边的地理知识

　　2、我们怎样学好地理

　　怎样学好地理

　　怎样学好地理

　　第二章 地球的面貌 3～7

　　1、认识地球

　　2、世界的海陆分布

　　3、世界的地型

　　4、海陆变迁

　　1、地球的型状

　　2、世界的地型

　　世界的地型

　　第三章 世界的居民 8～9

　　1、世界的人口

　　2、世界的人种

　　3、世界的语言与宗教

　　1、人口和人种的分类

　　2、世界的语言与宗教

　　1、人口的分布特点及人种的`分类分布

　　2、世界的语言与宗教

　　第四章 世界的气候 11～14

　　1、天气和气候

　　2、气温和降水

　　3、影响气候的主要因素4、世界主要气候类型

　　1、天气和气候的特点

　　2、气温和降水的分布特点

　　3、气候类型及其因素

　　1、气温及降水的分布特点。

　　2、气候类型及影响因素

　　第五章 世界的发展差异 15～16

　　1、发展中国家发达国家

　　2、国际合作

　　3、重要的国际组织

　　发展中国家发达国家的国际组织的简称

　　国际组织的简称

　　期末考试

　　七年级地理教学工作计划 3

　　新的一年开始了，新学期的教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的经验，严格按照学校的要求，结合自己的实际工作水*和风格，脚踏实地地让自己的教学能力再上一个台阶，努力争做一名优秀教师。为更好地完成教育教学任务，以下特制定本学期的教学计划。

　　一、本学期教学任务

　　我继续担任初一年级共三个班的地理教学工作。新授好义务教育课程标准实验教材（人教版）——《地理》（七年级下册），并做好初中地理期末水*测试的复*工作。

　　二、学生情况分析

　　总体上讲，初一学生经过半年的地理学*，学*积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学*自觉性，求知欲较高；课堂气氛好，学生思维灵活。当然，部分学生或学*缺乏兴趣，目的不明确，或学*方法不得要领，所以成绩不理想。

　　三、教材分析

　　七年级学生主要学*世界地理。世界地理内容分为总论和分区两大部分，七年级教材上册讲述总论，下册讲述分区。下册教材总共分为五章，其中第一章（教材的第六章）讲我们熟悉的亚洲，既是对总论部分的总结，又是对分区部分的引领，重点是培养学生的地理思维能力，建立区域空间尺度的概念，在宏观上把握世界的地理差异和区域分异。接着第二章（教材第七章）讲我们邻*的地区和国家，然后第三章（教材第八章）讲东半球其他的地区和国家，第四章（教材第九章）讲西半球的国家。最后一章（教材第十章）标题是《极地地区》，学*本章的重点主要是了解无人居住的极地地区。

　　四、教学总目标：

　　通过七年级地理下册（人教版）学*，使学生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的`人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培养学*地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。

　　五、具体措施

　　1、提高课堂效率，向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，注重课堂教学的分层次，关注课堂教学中每位学生的表现。注意信息反馈，调动学生的积极性，激**感。再次是开展多种教学形式（如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等），充分利用现代教学手段。

　　2、要注重必要的地理基础知识的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。注重提高学生运用所学的地理知识进行分析解决问题的能力。

　　3、对学生进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽知识面。

　　4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教学注入新鲜的血液。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形成合力。

　　5、深入了解学生，加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。

　　6、积极参加教研活动，不断丰富地理教学评价的方式方法。

　　7、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

　　总之，在本学期中，我会明确工作重点，更加努力地以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。

　　七年级地理教学工作计划 4

　　新学期开始了，这学期我担任七年级六个班的地理教学工作。为了更好地完成教学目标，须不断提高自身的教学水*和业务能力，初一年的学生虽在小学有零碎接触一些地理知识，但未能形成系统知识体系，他们可塑性强，受传统观念的影响，仍有部分同学认为地理是副科，对学科不够重视，学*兴趣不高，或只靠死记硬背等，学*方法单一，外籍生占比例较大的新情况。诸多因素成为今后教学工作的“绊脚石”。

　　本学期我将全力以赴，按上级教学部门和学校要求，根据各班实际，始终围绕“以学生发展为本”的课改理念，竭尽全力，切实可行地开展教育教学工作，努力提高教学质量，制定如下的计划：

　　一、努力摸索地理教学新模式

　　我将在原有的基础上，进一步学*的丰富课改的有关理论知识，掌握好新教材的精华，落实课标三维目标，根据本届学生的实际情况，从培养学生的学*兴趣入手，遵循“功在课外，利在课堂”的原则，精心备好每一节课，认真编写教案，参阅有关的参考书籍，扩展课堂知识视野，并适当向生活实际延伸，课堂上努力创造轻松愉快的教学气氛，积极调动学生学*的主动性。积极地进行课前和课后反思，课改中存在的种种困难和出现的新问题，积极与同行探讨、交流，不断地汲取他们的长处，提高和完善自己。

　　学地理离不开地图，课堂上认真培养学生读图的能力，把很多的地理事物落实到地图上进行记忆，要用“地理的头脑”去学*地理。在课堂中，力争做到师生间的*等、民主，使自己真正成为学生学*的组织者、引导者、合作者。课堂精心设计富有启发性问题与学生共同探究，采取灵活多变的教学方法和手段，激发学生的学*兴趣，在学*内容上向生活渗透，在学*空间上向生活拓展延伸，引导学生观察生活中的地理问题和现象，分析和比较这些问题，使他们学会收集有用的地理信息，让他们学*到“终身有用的地理”。作为教师不仅要使学生掌握课标规定的基础知识和基本技能，更要教给学生独立获取知识的方法，因此，教学中要逐步提高学生的读图能力，有意识对学生进行学*能力和创新能力的培养。要注意用新的教育学和心理学的理论来提高自己的教育水*，要采用崭新的教法来提高自己的教学艺术。

　　结合单元考试、期中考试，对学生进行学*方法的指导，使学生掌握科学有效的学*方法，提高他们的学*成效，有针对性地对教学进行分析，反思教学中存在的问题及时寻找解决问题的办法。

　　教学中结合具体知识内容，树立学生“可持续发展”的观念，培养正确的人口观、环境观和资源观，培养学生的热爱祖国和家乡的情感。不断地纠正学生不良的学**惯和行为*惯，全面地提高学生的思想道德水*。

　　二、努力提高自身素质，更好地教书育人

　　本学期要充分利用课余时间，学*有关法律、法规，做到依法执教，关心国内外大事，要多学*教育科研的新成果，努力进行教育科研；学*学校文化建设方面的书籍，不断丰富自己的知识，不断积累和总结教学经验，争取多撰写论文。

　　“思想是一个人的灵魂”，可见，思想教育对学生是多么的重要，因此，作为一名科任教师，我会积极配合学校和班主任做好学生的思想教育，特别是对学困生，要用和风细雨式的教育方法，谆谆善诱，诲人不倦，尽到一名教师的职责。要深入到学生中与他们沟通和交流，及时发现教学中存在的问题，关心他们的学*和生活，争做学生的良师益友。加强后进生的管理，对他们不岐视，及时发现他们的闪光点，多鼓励，给他们更多自信，树立他们的信心，使他们朝着好的方向发展。

　　七年级地理教学工作计划 5

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。

　　一、教材分析：

　　在教学计划中对整个七年级的地理内容做整体分析，了解每个章节教学内容的编排特点、与其他章节的联系及在整个学段中的地位和作用，便于从宏观上把握教材内容。使学生初步了解地理的研究内容，地理的学*方法，认识地球、世界的`海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理".

　　二、学情分析：

　　七年级学生由小学进入初中不久，学*任务的加重、自身自觉性的不够，学*方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学*地理的兴趣，教学效果将会大受影响。

　　从学生的实际情况出发，分析学生在学*章节内容前在知识、能力、情感态度价值观等方面所达到的水*，这样可以为教师根据学生情况策划章节教学方案提供理论依据。

　　三、提高教学质量的措施和方法：

　　1、认真钻研新课程教学目标和要求、认真研究课程标准。

　　2、想方设法调动学生学*历史的积极性和兴趣。

　　3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

　　4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。

　　七年级地理教学工作计划 6

　　新学期开始，为了更好的完成七年级的地理教学工作，结合实际情况特制订以下计划：

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学科教学要求、目标，学生的年龄特征、学校教学实际为出发点，努力提高课堂教学的时效性。当然最关键的还是要努力研究地理学*兴趣的培养方法，使这么小的学生能消除“地理太难”的恐惧心理，尽量的从怕到不怕到喜欢这个方向发展，而不是向着怕到更怕到讨厌这个方向发展。争取别让初一地理成为他们学*的“绊脚石”，而是一块“铺路砖”。在关注优秀生的同时，更不忘大部分的中等生和后进生其实也许要被关注，即面向全体。

　　二、教学目的和要求

　　1、重视学生读、写、背诵记忆、语言表述、小组合作的能力教育，提高学生基础素质。

　　2、逐步渗透地理学*方法和技巧，比如关键词记忆法、比较学*法、图文结合法等，帮助学生突破地理难点，消除心理障碍，简化学*内容，降低学*的心理负担，从而产生兴趣。

　　3、在日常教学中，引导学生掌握初步的地理计算、读图、分析、判断等技能，对于优生可以适当加强逻辑思维的推理培养。

　　4、利用好下发的教辅资料――同步，做好及时巩固和拓展训练，使课堂内容有效掌握。

　　5、配合学校做好月质量检测和期中期末检测复*及准备，做好考后试卷的讲评工作，对学生做出正确的客观的评价，尤其是鼓励性的评价。

　　6、通过一个学期的紧张学*，学生能够尽量多的达到感觉还算踏实，而不是害怕、没底。

　　三、主要方法及措施

　　1、上好引言课，帮助学生把漫漫长假养成的懒散心绪拉回课堂。让学生明确课堂要求，学*任务以及计划。

　　2、用分解的方法、图文结合、逐步推进，简化地球和地图的难点学*，清除学*地理的“拦路虎”。

　　3、结合课标，适时对难度低的内容做一些资料补充，开阔学生视野，使学生能够“劳逸结合”、“一张一弛”的'学*。当然注意度的把握，防止“过犹不及”。

　　4、逐步培养学生学会读图的能力，掌握地理学*的“钥匙”。这个过程有点漫长，所以得慢慢来，不可一日而语。

　　5、搞好单元检测、质量检测等的分析和评价，帮助学生找到学*的动力。

　　6、重视传统教学和现代教学手段的结合使用，达到“浓妆淡抹总相宜”目的。

　　7、地理教学，不仅仅教地理的学科内容，还要教会学生学会做“人”。

　　七年级地理教学工作计划 7

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强高效课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、年级学生现状分析

　　本学期七年级3个班的学生多数基础较差，因为原六年级的各班中上成绩学生大多数转到别的学校就读，加上学生年龄小，不适应初中的学*方法，学*又存在不稳定的特点，会影响整体学*成绩。

　　三、教材分析

　　1、教材内容

　　本学期，所使用的教材是在《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理教材。新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。课文通过一些与学生生活联系密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力。在教材的结构设计中加大了“探究活动”力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，通过这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强教材的探究性和实际性；教学内容的呈现形式多种多样，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理的兴趣，密切联系学生生活和生产实际，使学生感受到地理就在身边，是鲜活的；教材的语言*实,生动，富有启发性；板式设计生动活泼。

　　2、教学目标

　　（1）、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　（2）、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　（3）、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　（4）、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

　　3、教学重难点

　　（1）、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　（2）、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　四、教学要求

　　1、认真学*、领会《全日制义务教育地理课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

　　2、以教材中的“探究活动”部分内容为突破口，深入开展高效课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

　　五、具体工作

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　4、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　6、注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　六、具体实施

　　1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学*体验，关注学生的情感、态度和价值观。

　　2、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学*和运用地理知识。

　　3、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。充分考虑现代信息技术的深远影响，为学生主动地、富有个性地学*地理创造良好的环境。

　　4、重视学生学*的结果，注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学*的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程。强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

　　七、奋斗目标

　　掌握课文中的各知识点，学会读图、用图，初步掌握学*区域地理的基本方法。争取期末考试各班及格率达60%以上,*均分达66分以上。

　　八、教学进度

　　单元（章节）

　　教学内容

　　课时安排

　　周次

　　第一章

　　第一节地球和地球仪

　　3

　　1

　　第二节地球的运动

　　2

　　2

　　第三节地图的阅读

　　2

　　3

　　第四节地形图的判读

　　2

　　4

　　第二章

　　第一节大洲和大洋

　　3

　　6

　　第二节海陆的变迁

　　3

　　7

　　单元复*、测验

　　3

　　8

　　第三章

　　第一节多变的天气

　　3

　　9

　　第二节气温的变化与分布

　　3

　　10

　　段考

　　11

　　第三节降水的变化与分布

　　3

　　12

　　第四节世界的气候

　　3

　　13

　　单元复*、测验

　　3

　　14

　　第四章

　　第一节人口与分布

　　3

　　15

　　第二节世界的语言和宗教

　　3

　　16

　　第三节人类的居住地——聚落

　　3

　　17

　　第五章

　　发展与合作

　　3

　　18

　　单元复*、测验

　　3

　　19

　　期考复*

　　3

　　20

　　七年级地理教学工作计划 8

　　一、情况分析

　　本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学*兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　二、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生走向成功。

　　三、具体工作

　　1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　6、参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，不断提高教学水*。

　　7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　四、教学策略与方法

　　本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学*中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现的教学原则，帮助学生形成的学*方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学*中形成正确的情感、态度与价值观。

　　根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学*地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学*方式，构建的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

　　(一) 增强教师的亲合力

　　要充分调动学生学*地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水*;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的`亲合力。

　　(二) 地理课堂模式的探索

　　自从新课改实施以来，我一直采用新教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

　　1、教学目标的确定

　　在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学*地理知识的基本方法，在学*知识的同时，体现情感、态度、价值观。

　　2、重点、难点的处理

　　对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学*兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

　　①图领全文培养能力

　　地图是地理学*最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

　　②知识拓展共同探究

　　加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学*地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学*兴趣。

　　③亲身体验参与实践

　　地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。

　　④现代信息技术的应用

　　为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学*积极性。

　　总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学*方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

　　七年级地理教学工作计划 9

　　新学期开始了，为了更好的进行本学期教学工作，特做如下计划

　　一、指导思想：

　　七年级地理教学仍以全日制义务教育《新地理课程标准》为依据，以经全国中小学教材审定委员会审议通过的义务教育课程标准实验教科书《地理》(七年级上册)为主要内容进行教学活动和课时安排。

　　课程实施过程中必须着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学*地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。

　　通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题;获得基本的地理技能，以及地理学*能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

　　二、教学策略与方法

　　本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，在学*中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学*中形成正确的情感、态度与价值观。

　　根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学*地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学*方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点工作

　　(一) 增强教师的亲合力

　　要充分调动学生学*地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水*;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。

　　(二) 地理课堂模式的探索

　　1、教学目标的确定

　　在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学*地理知识的基本方法，在学*知识的同时，体现情感、态度、价值观。

　　2、重点、难点的处理

　　为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学*兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

　　● 图领全文 培养能力

　　地图是地理学*最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

　　知识拓展 共同探究

　　加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学*地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学*兴趣。本文来自高州教育资源网

　　亲身体验 参与实践

　　地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。

　　现代信息技术的应用

　　为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学*积极性。

　　总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学*方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

　　三、教学进度安排

　　第一至二周 组织教学

　　第三周 第一章

　　第四至七周 第二章(第一节和第二节)

　　第八至九周 第三章(第三节和第四节)

　　第十周第三章(第一节和第二节)

　　第十一周 复*

　　第十二周 期中考试 11月9——13日

　　第十三至十五周 第三章(第二节、第三节和第四节)

　　第十六至十八周 第四章

　　第十九至二十周 第五章

　　第二十一周 复*

　　第二十二周 期末考试

　　七年级地理教学工作计划 10

　　新学期开始了，这学期我担任七年级六个班的地理教学工作。为了更好地完成教学目标，须不断提高自身的教学水*和业务能力，初一年的学生虽在小学有零碎接触一些地理知识，但未能形成系统知识体系，他们可塑性强，受传统观念的影响，仍有部分同学认为地理是副科，对学科不够重视，学*兴趣不高，或只靠死记硬背等，学*方法单一，外籍生占比例较大的新情况。诸多因素成为今后教学工作的“绊脚石”。

　　本学期我将全力以赴，按上级教学部门和学校要求，根据各班实际，始终围绕“以学生发展为本”的课改理念，竭尽全力，切实可行地开展教育教学工作，努力提高教学质量，制定如下的计划：

　　一、努力摸索地理教学新模式

　　我将在原有的基础上，进一步学*的丰富课改的有关理论知识，掌握好新教材的精华，落实课标三维目标，根据本届学生的实际情况，从培养学生的学*兴趣入手，遵循“功在课外，利在课堂”的原则，精心备好每一节课，认真编写教案，参阅有关的参考书籍，扩展课堂知识视野，并适当向生活实际延伸，课堂上努力创造轻松愉快的教学气氛，积极调动学生学*的主动性。积极地进行课前和课后反思，课改中存在的种种困难和出现的新问题，积极与同行探讨、交流，不断地汲取他们的长处，提高和完善自己。

　　学地理离不开地图，课堂上认真培养学生读图的能力，把很多的地理事物落实到地图上进行记忆，要用“地理的头脑”去学*地理。在课堂中，力争做到师生间的*等、民主，使自己真正成为学生学*的组织者、引导者、合作者。课堂精心设计富有启发性问题与学生共同探究，采取灵活多变的教学方法和手段，激发学生的学*兴趣，在学*内容上向生活渗透，在学*空间上向生活拓展延伸，引导学生观察生活中的.地理问题和现象，分析和比较这些问题，使他们学会收集有用的地理信息，让他们学*到“终身有用的地理”。作为教师不仅要使学生掌握课标规定的基础知识和基本技能，更要教给学生独立获取知识的方法，因此，教学中要逐步提高学生的读图能力，有意识对学生进行学*能力和创新能力的培养。要注意用新的教育学和心理学的理论来提高自己的教育水*，要采用崭新的教法来提高自己的教学艺术。

　　结合单元考试、期中考试，对学生进行学*方法的指导，使学生掌握科学有效的学*方法，提高他们的学*成效，有针对性地对教学进行分析，反思教学中存在的问题及时寻找解决问题的办法。

　　教学中结合具体知识内容，树立学生“可持续发展”的观念，培养正确的人口观、环境观和资源观，培养学生的热爱祖国和家乡的情感。不断地纠正学生不良的学**惯和行为*惯，全面地提高学生的思想道德水*。

　　二、努力提高自身素质，更好地教书育人

　　本学期要充分利用课余时间，学*有关法律、法规，做到依法执教，关心国内外大事，要多学*教育科研的新成果，努力进行教育科研；学*学校文化建设方面的书籍，不断丰富自己的知识，不断积累和总结教学经验，争取多撰写论文。

　　“思想是一个人的灵魂”，可见，思想教育对学生是多么的重要，因此，作为一名科任教师，我会积极配合学校和班主任做好学生的思想教育，特别是对学困生，要用和风细雨式的教育方法，谆谆善诱，诲人不倦，尽到一名教师的职责。要深入到学生中与他们沟通和交流，及时发现教学中存在的问题，关心他们的学*和生活，争做学生的良师益友。加强后进生的管理，对他们不岐视，及时发现他们的闪光点，多鼓励，给他们更多自信，树立他们的信心，使他们朝着好的方向发展。

　　七年级地理教学工作计划 11

　　本学期，本人承担七年级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：

　　一、指导思想

　　在新课标理论的`指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、学情分析

　　本届蒙西阳光学校七年级共有五个班*行班级，*均每个班级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学*一周的观察，学生的学*欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学*地理的兴趣。针对七年级学生好动的*惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。

　　三、教材分析

　　七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。

　　第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学*自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学*读图、析图、绘图和选图用图。

　　第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学*的基础。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。

　　第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学*天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个基本要素—气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。

　　第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。

　　第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，最后讲述国际合作的重要性。

　　四、具体教学措施

　　1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。

　　2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

　　3、深入研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。

　　4、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学*有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学*质量。

　　5、要特别注重学*方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

　　6、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学*兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。

　　7、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。

　　8、指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。

　　9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　10、及时对学生的学*情况做出评价，注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　五、教学研究

　　由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学密切相关，所以在教学中不断学*地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结经验，最终完成论文的撰写。

　　七年级地理教学工作计划 12

　　一、指导思想

　　坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

　　二、本计划制定的依据

　　1、学科教学要求背景分析

　　地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和本事、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、构成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

　　2、学生现状分析

　　初中阶段学生的认知水*已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有必须的抽象思维本事和初步的系统思维本事，同时初中已开始分科学***品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

　　三、本计划应到达目标和力争到达的目标

　　七年级世界地理的教学目标是：

　　1.使学生明白有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　2.使学生明白世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的`关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维本事。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步明白世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

　　四、具体措施

　　1.努力学*先进的教育教学理念，提升自身的业务素质，以适应素质教育的需要。

　　2.在教学中融入“小组合作学*”。

　　引导学生积极主动的参与教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动理解知识的学*方式，鼓励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培养他们的学*和解决问题的本事。高效课堂应当是学生学会学*的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有学生的认真自学，不新授;没有学生的充分独立的思考，不交流;没有发现学生学*的障碍，不讲解。

　　课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲知识缺陷和易混易错知识;“三不讲”即：学生不预*之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。

　　3.课时要认真钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”资料。资料的选择要体现时代性，贴合学生的心理特征和认知水*，增加贴*学生生活、贴*社会的素材，有助于学生学*兴趣的培养

　　4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，资料要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要及时，矫正要彻底。同时，要异常注意对目标学生、弱科学生作业的面批。

　　七年级地理教学工作计划 13

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强高效课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、年级学生现状分析

　　本学期七年级3个班的学生多数基础较差，因为原六年级的各班中上成绩学生大多数转到别的学校就读，加上学生年龄小，不适应初中的学*方法，学*又存在不稳定的特点，会影响整体学*成绩。

　　三、教材分析

　　1、教材内容

　　本学期，所使用的教材是在《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理教材。新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。课文通过一些与学生生活联系密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力。在教材的结构设计中加大了“探究活动”力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，通过这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强教材的探究性和实际性；教学内容的`呈现形式多种多样，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理的兴趣，密切联系学生生活和生产实际，使学生感受到地理就在身边，是鲜活的；教材的语言*实,生动，富有启发性；板式设计生动活泼。

　　2、教学目标

　　（1）、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　（2）、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　（3）、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　（4）、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

　　3、教学重难点

　　（1）、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　（2）、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　四、教学要求

　　1、认真学*、领会《全日制义务教育地理课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

　　2、以教材中的“探究活动”部分内容为突破口，深入开展高效课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

　　五、具体工作

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　4、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　6、注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　六、具体实施

　　1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学*体验，关注学生的情感、态度和价值观。

　　2、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学*和运用地理知识。

　　3、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。充分考虑现代信息技术的深远影响，为学生主动地、富有个性地学*地理创造良好的环境。

　　4、重视学生学*的结果，注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学*的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程。强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

　　七、奋斗目标

　　掌握课文中的各知识点，学会读图、用图，初步掌握学*区域地理的基本方法。争取期末考试各班及格率达60%以上,*均分达66分以上。

　　八、教学进度

　　单元（章节）

　　教学内容

　　课时安排

　　周次

　　第一章

　　第一节地球和地球仪

　　3

　　1

　　第二节地球的运动

　　2

　　2

　　第三节地图的阅读

　　2

　　3

　　第四节地形图的判读

　　2

　　4

　　第二章

　　第一节大洲和大洋

　　3

　　6

　　第二节海陆的变迁

　　3

　　7

　　单元复*、测验

　　3

　　8

　　第三章

　　第一节多变的天气

　　3

　　9

　　第二节气温的变化与分布

　　3

　　10

　　段考

　　11

　　第三节降水的变化与分布

　　3

　　12

　　第四节世界的气候

　　3

　　13

　　单元复*、测验

　　3

　　14

　　第四章

　　第一节人口与分布

　　3

　　15

　　第二节世界的语言和宗教

　　3

　　16

　　第三节人类的居住地——聚落

　　3

　　17

　　第五章

　　发展与合作

　　3

　　18

　　单元复*、测验

　　3

　　19

　　期考复*

　　3

　　20

　　七年级地理教学工作计划 14

　　一、情况分析

　　本学期，本人承担七年级六个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学*兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　二、指导思想

　　在新课标理论的指导下，特别是依据修订后的《义务教育地理课程标准（最新一年版）》，坚持、巩固、深化地理课程改革的基本理念，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　三、具体工作

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学*新课标理论，领会《标准（最新一年版）》的精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、积极参加学校的教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　5、认真参与集体备课，科组备课，精益求精，争创优秀教案。

　　6、参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，不断提高教学水*。

　　7、拟好复*计划，制定复*提纲，认真组织复*。

　　8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水*，争创优秀课件。

　　11、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。

　　四、教学进度安排

　　最新一年-最新学年度第一学期教学进度表

　　任课教师：陈发 任教班级：全七年级上册

　　任教科目：地理

　　周次

　　教学内容

　　课时

　　备注

　　1

　　绪言 与同学们谈地理

　　第一章《地球与地图》第一节《地球和地球仪》

　　1

　　1

　　2

　　第一章《地球与地图》第一节《地球和地球仪》

　　2

　　3

　　第一章《地球与地图》第一节《地球和地球仪》

　　第二节《地球的运动》

　　1

　　1

　　4

　　第一章《地球与地图》第二节《地球的运动》

　　第三节《地图的阅读》

　　1

　　1

　　5

　　国庆节放假

　　6

　　第一章《地球与地图》第三节《地图的阅读》

　　第四节《地形图的判读》

　　1

　　1

　　7

　　第二章《陆地和海洋》第一节《大洲和大洋》

　　2

　　8

　　第二章《陆地和海洋》第二节《海陆的变迁》

　　2

　　9

　　第三章《天气与气候》第一节《多变的天气》

　　2

　　10

　　复*，迎接段考

　　2

　　11

　　复*，迎接段考

　　2

　　12

　　第三章《天气与气候》第二节《气温的变化与分布》

　　2

　　13

　　第三章《天气与气候》第三节《降水的变化与分布》

　　2

　　14

　　第三章《天气与气候》第四节《世界的气候》

　　2

　　15

　　第四章《居民与聚落》第一节《人口与人种》

　　2

　　16

　　第四章《居民与聚落》第二节《世界的语言和宗教》

　　2

　　17

　　第四章《居民与聚落》第三节《人类的聚居地-聚落》

　　2

　　18

　　第五章《发展与合作》

　　2

　　19

　　复*，迎接期考

　　2

　　20

　　复*，迎接期考

　　七年级地理教学工作计划 15

　　一、情况分析

　　本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学*兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　二、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生走向成功。

　　三、具体工作

　　1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　6、参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，不断提高教学水*。

　　7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的.制作准备充分的素材。

　　四、教学策略与方法

　　本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学*中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现的教学原则，帮助学生形成的学*方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学*中形成正确的情感、态度与价值观。

　　根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学*地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学*方式，构建的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

　　(一) 增强教师的亲合力

　　要充分调动学生学*地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水*;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。

　　(二) 地理课堂模式的探索

　　自从新课改实施以来，我一直采用新教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

　　1、教学目标的确定

　　在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学*地理知识的基本方法，在学*知识的同时，体现情感、态度、价值观。

　　2、重点、难点的处理

　　对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学*兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

　　①图领全文培养能力

　　地图是地理学*最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

　　②知识拓展共同探究

　　加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学*地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学*兴趣。

　　③亲身体验参与实践

　　地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。

　　④现代信息技术的应用

　　为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学*积极性。

　　总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学*方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

　　七年级地理教学工作计划 16

　　一、指导思想

　　以教育局和学校提出的高效课堂为基本切入点，找到适合学生学*和教师教的较好的整合点。打造富有教师特色的真正的高效课堂。

　　二、学情分析

　　相对于七年级上册而言，学生在学*七年级下册地理时要轻松许多。一方面固然是因为学生经过一个学期的学*，对学*地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。

　　通过上期的地理学*，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学*地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学*有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学*地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。我所任教的4个班中，成绩相对比较*衡，1、5班上课气氛最为活跃，3、4班上课看上去状态也好，但缺乏活力和自主性，经过后半学期的着重培养，有所改善。

　　三、工作目标

　　通过地理教学，掌握必要的地理知识，达成基本的绘图技能，对我们所生活的世界有更清晰明了的看法，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解，同时提高观察、探究能力，发展创新思维，养成互助合作的精神。在教学成绩上，保持全区前二名的成绩。

　　四、教材分析

　　1、本册教材共5章。（1）、《我们生活的大洲――亚洲》;了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。（2）、《我们邻*的`国家和地区》；突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。（3）、《东半球其它国家和地区》；了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化*俗。澳大利亚因地制宜发展经济。（4）、《西半球的国家》，了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。（５）、《极地地区》；自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。

　　2、本期教材重点、难点：(１)、各大洲的地形特征和气候特征；(２)、几个大国的自然和人文特征。

　　五、工作措施

　　1、与同学科教师精诚合作，认真钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学*兴趣，调动学生的主观能动性和积极性，变被动学*为主动探究。

　　2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构。

　　3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学*氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学*。

　　4、因材施教，精编*案，尽量减轻学生的作业负担。每一章进行小测验，学而时*之，加强巩固。

　　5、最后培养学生关注自然、关心社会、关心时事的自觉性，增加对世界的了解，树立学*对生活游泳的地理和对终身发展有用的地理。

　　六、课时安排

　　章

　　节

　　内容

　　课时

　　进程

　　六、我们生活的大洲――亚洲

　　第一节

　　第二节

　　位置和范围

　　自然环境

　　1-3周

　　七、我们临*的国家和地区

　　第一节

　　第二节

　　第三节

　　第四节

　　日本

　　东南亚

　　印度

　　俄罗斯

　　4-8周

　　期中复*

　　8―9周

　　八、东半球的其它国家和地区

　　第一节

　　第二节

　　第三节

　　第四节

　　中东

　　欧洲西部

　　撒哈拉以南的非洲

　　澳大利亚

　　10―12周

　　九、西半球的国家

　　第一节

　　第二节

　　美国

　　巴西

　　13―14周

　　十、极地地区

　　复*、考试

　　15周

　　期末复*

　　16―18周

　　备注：根据学生学*实际情况，教学进度可能会有轻微变化。

　　七年级地理教学工作计划 17

　　一、指导思想

　　坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

　　二、本计划制定的依据

　　1、学科教学要求背景分析

　　地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

　　2、学生现状分析

　　初中阶段学生的认知水*已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学***品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的`实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

　　三、 本计划应达到目标和力争达到的目标

　　七年级世界地理的教学目标是：

　　1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　2. 使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　3. 使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

　　四、具体措施

　　1.努力学*先进的教育教学理念，提升自身的业务素质，以适应素质教育的需要。

　　2.在教学中融入“小组合作学*”。

　　引导学生积极主动的参与教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学*方式，鼓励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培养他们的学*和解决问题的能力。高效课堂应该是学生学会学*的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有学生的认真自学，不新授;没有学生的充分独立的思考，不交流;没有发现学生学*的障碍，不讲解。

　　课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲知识缺陷和易混易错知识;“三不讲”即：学生不预*之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。

　　3.课时要认真钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现时代性，符合学生的心理特征和认知水*，增加贴*学生生活、贴*社会的素材，有助于学生学*兴趣的培养

　　4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要及时，矫正要彻底。同时，要特别注意对目标学生、弱科学生作业的面批。

　　七年级地理教学工作计划 18

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强高效课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、年级学生现状分析

　　本学期七年级3个班的学生多数基础较差，因为原六年级的各班中上成绩学生大多数转到别的学校就读，加上学生年龄小，不适应初中的学*方法，学*又存在不稳定的特点，会影响整体学*成绩。

　　三、教材分析

　　1、教材内容

　　本学期，所使用的教材是在《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理教材。新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。课文通过一些与学生生活联系密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力。在教材的结构设计中加大了“探究活动”力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，通过这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强教材的探究性和实际性；教学内容的呈现形式多种多样，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理的兴趣，密切联系学生生活和生产实际，使学生感受到地理就在身边，是鲜活的；教材的语言*实,生动，富有启发性；板式设计生动活泼。

　　2、教学目标

　　（1）、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　（2）、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　（3）、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　（4）、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

　　3、教学重难点

　　（1）、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　（2）、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　四、教学要求

　　1、认真学*、领会《全日制义务教育地理课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

　　2、以教材中的“探究活动”部分内容为突破口，深入开展高效课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

　　五、具体工作

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　4、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　6、注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　六、具体实施

　　1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的'学*体验，关注学生的情感、态度和价值观。

　　2、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学*和运用地理知识。

　　3、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。充分考虑现代信息技术的深远影响，为学生主动地、富有个性地学*地理创造良好的环境。

　　4、重视学生学*的结果，注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学*的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程。强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

　　七、奋斗目标

　　掌握课文中的各知识点，学会读图、用图，初步掌握学*区域地理的基本方法。争取期末考试各班及格率达60%以上,*均分达66分以上。

　　八、教学进度

　　单元（章节）

　　教学内容

　　课时安排

　　周次

　　第一章

　　第一节地球和地球仪

　　3

　　1

　　第二节地球的运动

　　2

　　2

　　第三节地图的阅读

　　2

　　3

　　第四节地形图的判读

　　2

　　4

　　第二章

　　第一节大洲和大洋

　　3

　　6

　　第二节海陆的变迁

　　3

　　7

　　单元复*、测验

　　3

　　8

　　第三章

　　第一节多变的天气

　　3

　　9

　　第二节气温的变化与分布

　　3

　　10

　　段考

　　11

　　第三节降水的变化与分布

　　3

　　12

　　第四节世界的气候

　　3

　　13

　　单元复*、测验

　　3

　　14

　　第四章

　　第一节人口与分布

　　3

　　15

　　第二节世界的语言和宗教

　　3

　　16

　　第三节人类的居住地——聚落

　　3

　　17

　　第五章

　　发展与合作

　　3

　　18

　　单元复*、测验

　　3

　　19

　　期考复*

　　3

　　20

　　七年级地理教学工作计划 19

　　一、情况分析

　　本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

　　二、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　三、具体工作

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　2、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水*，争创优秀课件。

　　5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

　　6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　9、参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，不断提高教学水*。

　　10、拟好复*计划，制定复*提纲，认真组织复*。

　　11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　七年级地理教学工作计划 20

　　本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学*中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学*，合作学*，探究学*”的学*方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学*中形成正确的情感、态度与价值观。

　　根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学*地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学*方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

　　（一）增强教师的亲合力

　　要充分调动学生学*地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水*；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。

　　（二）地理课堂模式的探索

　　自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

　　1、教学目标的确定

　　在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学*地理知识的基本方法，在学*知识的同时，体现情感、态度、价值观。

　　2、重点、难点的处理

　　（1）图领全文培养能力

　　地图是地理学*最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

　　（2）知识拓展共同探究

　　加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学*地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学*兴趣。

　　（3）亲身体验参与实践

　　地理事物的位置记忆历来是地理教学的`重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。

　　总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理的教学中，改变学生的学*方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

　　（三）课时安排

　　第一章地球和地图

　　第一节地球和地球仪（3课时）

　　第二节地球的运动（3课时）

　　第三节地球的阅读（2课时）

　　第四节地形图的判读（2课时）

　　第二章陆地和海洋

　　第一节大洲和大洋（2课时）

　　第二节海陆的变迁（2课时）

　　第三章天气与气候

　　第一节多变的天气（2课时）

　　第二节气温的变化与分布（3课时）

　　第三节降水的变化与分布（2课时）

　　第四节世界的气候（3课时）

　　第四章居民与聚落

　　第一节人口与人种（3课时）

　　第二节世界的语言和宗教（3课时）

　　第三节人类的聚居地

7年级地理教学工作计划通用五篇（扩展6）

——五年级写字教学工作计划通用五篇

　　五年级写字教学工作计划 1

　　一、指导思想

　　1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。

　　2、提高本年级学生写字水*，培养学生的写字技能和情趣。

　　3、让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学*能力，打下坚实的基础。

　　二、教学目标

　　1、教学中注意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。

　　2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。体现教学过程的循序发展性。

　　3、要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。评价机制体现激励性。

　　三、教学重点

　　1、养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。

　　写字姿势做到三个一：眼睛离纸*面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

　　写字*惯做到八个字：头正、身直、臂开、足*。

　　2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

　　了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

　　3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。

　　4、对书写提出严格要求，那就是六个字：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。

　　5、强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写*惯教育做在*时。引导学生把写字练*中的收获运用于*时的*作和其他书面练*之中，认真写好每一次作业。

　　6、使学生领会

　　汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。

　　四、必要措施。

　　1、每周上好写字课，加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟，练*不少于25分钟。

　　2、把写字目标落实于各项作业，强化学生提笔就是练字时的意识，教育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写*惯。

　　延伸阅读：

　　小学五年级数学教学工作计划

　　一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

　　（一）数与代数方面

　　本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

　　（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握*行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透*移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学*有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公*性，学会求一些事件发生的可能性；在*均数的基础上教学中位数。

　　（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

　　二、教学重点

　　小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　三、教学难点

　　理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

　　四、教学目标

　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

　　2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握*行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

　　4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

　　5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

　　6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公*，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

　　7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9、体会学*数学的乐趣，提高学*的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　五、教学措施

　　1、加强学*目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

　　2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念

　　3、加强个别辅导，提高学困生的学*成绩。

　　4、多创设学*情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

　　5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

　　6、合作探究，拓展引申。

　　6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

　　六、课时安排

　　1、小数乘法───────────────（8课时）

　　2、小数除法────────────────（11课时）

　　3、观察物体────────────────（3课时）

　　4、简易方程（16课时）

　　（1）用字母表示数（3课时）

　　（2）解简易方程（12课时）

　　整理和复*（1课时）

　　量一量找规律（2课时）12

　　5、多边形的面积──────────────（9课时）

　　量一量──────────────────（1课时）

　　6、统计与可能性──────────────（4课时）

　　铺一铺──────────────────（1课时）

　　7、数学广角────────────────（3课时）

　　8、总复*─────────────────（4课时）

　　班级学生情况分析

　　我所任教的五年级（2）班大部分的学生学*态度比过去有很大的进步，有着良好的学**惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学*。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。

　　阅读拓展：

　　小学五年级上册语文教学工作计划

　　一、教材简析：

　　本册教材秉承了前八册培养兴趣、文化积累、学会学*、整体推进的总特点，从选编课文、设计活动、安排练*等各方面拓宽并深化了学*内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和语文天地两部分组成，以保持教材的.连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。

　　二、教学要求和目的：

　　1、识字、学词和练句

　　（1）使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。

　　（2）密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次*作（包括自读的笔记、日记），都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成*惯只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学*的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中**出来。

　　2、阅读

　　（1）学会阅读的方法、养成阅读的好*惯。

　　（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

　　（3）学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。

　　（4）培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好*惯。

　　3、*作

　　（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　（2）养成留心观察周围事物的*惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累*作素材。

　　（3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。

　　（4）以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。

　　用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学*的过程。修改自己的*作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

　　4、口语实际

　　(1)与人交流能尊重、理解对方。

　　(2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

　　(3)表达要有条理，语气、语调适当。

　　5、综合性学*

　　(1)制订可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。②有时间安排和分工。③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。

　　(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。

　　四、教学措施：

　　1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学*的主人，语文教学应激发学生的学*兴趣，注重培养学生自主学*的意识和*惯，为学生创设良好的自主学*情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学*方式。

　　2、教师是学*活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学*。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

　　3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

　　4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学*活动，拓宽学生的学*空间，增加学生语文实践的机会。

　　5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

　　6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

　　7、遵循学生身心发展和语文学*的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

　　五、教学课时安排：

　　1、马12课时12

　　2、奇观12课时

　　3、变化7－8课时

　　4、韵味10－12课时

　　5、智谋9－10课时

　　6、水10－12课时

　　7、危急时刻12课时

　　8、方法10－12课时

　　9、面对错误10－12课时

　　10、家园的呼唤10－12课时

　　五年级写字教学工作计划 2

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水*，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流。

　　二、写字教学应遵循的一般规律

　　1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。

　　2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。

　　3、激励性。要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。

　　三、教学工作重点

　　1、养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。做到"三个一"(眼睛离纸*面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)。

　　2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

　　了解汉字的`基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

　　3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

　　4、对小学生写字提出要求，那就是"六个字"(正确、端正、整洁)。

　　5、强化学生"提笔就是练字时"的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写*惯。

　　6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。

　　7、引导学生把写字练*中的收获运用于*时的*作和其他书面练*之中，认真写好每一次作业。

　　四、采取措施

　　1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字*惯。

　　2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练*不少于25分钟。

　　3、强化学生"提笔就是练字时"的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写*惯。

　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

　　5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写*惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

　　7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。

　　9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。

　　五、课时安排：

　　每年级每周一次，校本课程一课一练。

　　五年级写字教学工作计划 3

　　一、学生基本情况分析：

　　本班学生50人，他们写字水*参差不齐。有不少同学热爱书法，写字基础较好，对于字的间架结构把握较好，笔锋较明显，不管是单个字还是整篇字都给人一种整洁、有力的印象，如：吴晗宇、杨子轩、李家玮、王艳君、龚子怡等。本学期将发挥他们的示范作用，促进班级整体写字水*的提高。还有极少数同学握笔姿势不正确，根本不知道何为顿笔、逆锋起笔，写的字歪斜，将要在较短时间内纠正这些同学的不良写字*惯。

　　本学期将对不同写字水*的同学因材施教，分层教学，争取全班同学写字水*都能上一个新台阶。

　　二、教材内容分析：

　　写字教材以《写字》课本和《*字册》为主，以教写规范的楷体字为主，其中，《写字》课本用来指导学生写好钢笔字和毛笔字的基本笔画，《*字册》主要用来练*钢笔和毛笔字的书写。

　　本册写字教材在安排了硬笔字的书写练*的同时，还安排了毛笔字书写练*。毛笔字的内容按偏旁归类组合，让生从练*中揣摩、领会汉字的间架结构及其笔画特点。具体内容如下：

　　硬笔部分共6课，主要有山字旁、立刀旁的写法；食字旁的写法；左右结构等。另外，还包括三课"选字书写指导"。

　　毛笔部分共10课，主要有上下结构、左右结构、半包围结构、包围结构、独体字等，共安排练*音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、历、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多个字。同时也包括了四课"选字书写指导"。另外，还安排了一些名人书法家学书的故事对学生们进行教育和引导。

　　本册教材教学简明、形象、实用。每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字、常规笔病等几部分组成。毛笔部分的范字采用空心大号字，内含行笔路线，有利于学生通过视角感知，内化。例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到"艺术美"的熏陶，有利于培养学生写一手好字的兴趣。常见的毛病，把易出错的字形一一列出，以便学生自查自纠，自我鉴定。

　　《*字册》与语文课本教材是配套使用的，主要内容是书写字词和重点段落，用钢笔书写，主要形式有描红、临写。

　　三、教学目标要求：

　　1、继续养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。

　　(1)正确的写字姿势:坐着时，身要正，两肩*，胸挺起，头要端正，稍向前，不歪斜；臂要开，右手执笔，左手按纸，双脚要*、稳，不交叉或踮脚尖。

　　(2)正确的写字姿势，有益身心,所以一定要格外重视，并养成良好的*惯。

　　2、熟练掌握汉字间架结构及常见的`偏旁部首并能够正确的书写。

　　3、继续练*用钢笔字写字。写得正确、端正、整洁。

　　4、掌握避就交错规律。掌握偏旁部首组合的规律，如：左右结构、上下结构的写法，并会写含有这些偏旁的字。

　　5、继续练*写毛笔字，写得端正，纸面保持干静。

　　(1)掌握基本笔画的写法并能正确书写。

　　(2)掌握独体字的写法应重心*稳、疏密匀称。

　　(3)掌握包围结构的写法并能正确书写。

　　(4)掌握半包围结构的书写要领并正确书写。

　　6、适当提高写字速度，会简单评价他人写字作品，会欣赏他人作品。

　　四、具体实施措施：

　　1、认真备课上课，充分利用每天的写字课加强写字练*，提高课堂教学效率，提高全班学生写字水*。

　　2、教师刻苦练*书法，提高写字水*，争取以美观规范的书写影响学生，成为学生学*的榜样。

　　3、加强教师自身写字理论学*，争取指导学生时能做到有理有据。

　　4、丰富写字课内容，开展书法竞赛、欣赏名人书法，讲书法家故事等活动激发学生学*书法的兴趣。在班上形成*字练字的良好氛围，让学生爱写想写。

　　5、规范学生的写字姿势，随时纠正学生写字中的不良*惯，端正态度，督促其养成良好的写字*惯。

　　6、与各科老师配合，教育学生形成良好的写字品质，养成良好的写字*惯。

　　7、针对不同写字水*的学生进行因材施教分层教学，争取所有的学生都取进步。

　　五年级写字教学工作计划 4

　　一、指导思想

　　1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。

　　2、提高本年级学生写字水*，培养学生的写字技能和情趣。

　　3、让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学*能力，打下坚实的基础。

　　二、教学目标

　　1、教学中注意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。

　　2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。体现教学过程的循序发展性。

　　3、要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。评价机制体现激励性。

　　三、教学重点

　　1、养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。

　　写字姿势做到三个一：眼睛离纸*面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

　　写字*惯做到八个字：头正、身直、臂开、足*。

　　2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

　　了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

　　3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。

　　4、对书写提出严格要求，那就是六个字：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。

　　5、强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写*惯教育做在*时。引导学生把写字练*中的收获运用于*时的*作和其他书面练*之中，认真写好每一次作业。

　　6、使学生领会

　　汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。

　　四、必要措施。

　　1、每周上好写字课，加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟，练*不少于25分钟。

　　2、把写字目标落实于各项作业，强化学生提笔就是练字时的意识，教育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写*惯。

　　延伸阅读：

　　小学五年级数学教学工作计划

　　一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

　　（一）数与代数方面

　　本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

　　（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握*行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透*移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学*有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公*性，学会求一些事件发生的可能性；在*均数的基础上教学中位数。

　　（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

　　二、教学重点

　　小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　三、教学难点

　　理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

　　四、教学目标

　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

　　2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握*行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

　　4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

　　5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

　　6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公*，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

　　7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9、体会学*数学的乐趣，提高学*的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好*惯。

　　五、教学措施

　　1、加强学*目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

　　2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念

　　3、加强个别辅导，提高学困生的学*成绩。

　　4、多创设学*情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

　　5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

　　6、合作探究，拓展引申。

　　6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

　　六、课时安排

　　1、小数乘法───────────────（8课时）

　　2、小数除法────────────────（11课时）

　　3、观察物体────────────────（3课时）

　　4、简易方程（16课时）

　　（1）用字母表示数（3课时）

　　（2）解简易方程（12课时）

　　整理和复*（1课时）

　　量一量找规律（2课时）12

　　5、多边形的面积──────────────（9课时）

　　量一量──────────────────（1课时）

　　6、统计与可能性──────────────（4课时）

　　铺一铺──────────────────（1课时）

　　7、数学广角────────────────（3课时）

　　8、总复*─────────────────（4课时）

　　班级学生情况分析

　　我所任教的.五年级（2）班大部分的学生学*态度比过去有很大的进步，有着良好的学**惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学*。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。

　　阅读拓展：

　　小学五年级上册语文教学工作计划

　　一、教材简析：

　　本册教材秉承了前八册培养兴趣、文化积累、学会学*、整体推进的总特点，从选编课文、设计活动、安排练*等各方面拓宽并深化了学*内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和语文天地两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。

　　二、教学要求和目的：

　　1、识字、学词和练句

　　（1）使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。

　　（2）密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次*作（包括自读的笔记、日记），都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成*惯只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学*的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中**出来。

　　2、阅读

　　（1）学会阅读的方法、养成阅读的好*惯。

　　（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

　　（3）学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。

　　（4）培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好*惯。

　　3、*作

　　（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　（2）养成留心观察周围事物的*惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累*作素材。

　　（3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。

　　（4）以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。

　　用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学*的过程。修改自己的*作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

　　4、口语实际

　　(1)与人交流能尊重、理解对方。

　　(2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

　　(3)表达要有条理，语气、语调适当。

　　5、综合性学*

　　(1)制订可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。②有时间安排和分工。③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。

　　(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。

　　四、教学措施：

　　1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学*的主人，语文教学应激发学生的学*兴趣，注重培养学生自主学*的意识和*惯，为学生创设良好的自主学*情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学*方式。

　　2、教师是学*活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学*。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

　　3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

　　4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学*活动，拓宽学生的学*空间，增加学生语文实践的机会。

　　5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

　　6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

　　7、遵循学生身心发展和语文学*的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

　　五、教学课时安排：

　　1、马12课时12

　　2、奇观12课时

　　3、变化7－8课时

　　4、韵味10－12课时

　　5、智谋9－10课时

　　6、水10－12课时

　　7、危急时刻12课时

　　8、方法10－12课时

　　9、面对错误10－12课时

　　10、家园的呼唤10－12课时

　　五年级写字教学工作计划 5

　　一、指导思想

　　1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。

　　2、提高本年级学生写字水*，培养学生的写字技能和情趣。

　　3、让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学*能力，打下坚实的基础。

　　二、教学目标

　　1、教学中注意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。

　　2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。体现教学过程的循序发展性。

　　3、要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。评价机制体现激励性。

　　三、教学重点

　　1、养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。

　　写字姿势做到"三个一"：眼睛离纸*面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

　　写字*惯做到"八个字"：头正、身直、臂开、足*。

　　2、掌握汉字的框架结构和一些常用的.偏旁部首。

　　了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

　　3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。

　　4、对书写提出严格要求，那就是"六个字"：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。

　　5、强化学生"提笔就是练字时"的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写*惯教育做在*时。引导学生把写字练*中的收获运用于*时的*作和其他书面练*之中，认真写好每一次作业。

　　6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。

　　四、必要措施。

　　1、每周上好写字课，加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟，练*不少于25分钟。

　　2、把写字目标落实于各项作业，强化学生"提笔就是练字时"的意识，教育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写*惯。

　　3、以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿势和良好的书写*惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。

　　4、开展"远离订正液、改正纸"的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的*惯。

　　5、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念，提高学生的写字技能和水*。

　　6、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会

　　7、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。

　　五、时间安排：

　　1、一般随课堂进行练*，一课一练。

　　2、每天自由描帖十分钟，临写十分钟。

　　3、安排在周四机动时间内。

7年级地理教学工作计划通用五篇（扩展7）

——八年级上地理教学工作计划范本五份

　　八年级上地理教学工作计划 1

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。

　　二、基本情况分析

　　通过一年地理学*，学生对地理学*方法已基本掌握。学*中国地理相对比较容易。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学*让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。

　　三、教材分析：

　　本学期主要的地理教学任务：主要是学*中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。

　　第一章：中国的疆域与人口。主要学*中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。

　　第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。

　　四、教学目标

　　认识领域：掌握大纲所要求的认识领域

　　能力目标：

　　1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

　　2、尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。

　　3、尝试从学*和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

　　4、运用适当的方法和手段，表达自己的学*的体会、看法和成果，并与别人交流。

　　德育目标：

　　1、热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感。

　　2、正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。

　　3、进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。

　　4、正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。

　　5、进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学*和实践中进一步培养集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自主性，培养创新精神。

　　五、具体措施

　　1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　2、参加听课评课活动。虚心向他人学*，取长补短，不断提高教学水*。

　　3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水*，争创优秀课件。

　　7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　8、拟好复*计划，制定复*提纲，认真组织复*。

　　八年级上地理教学工作计划 2

　　一、指导思想

　　在新课程标准的指导下，特别是以《地理课程标准（2013年版）》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、基本情况分析：

　　通过七年级地理教材的学*，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学*，个个争上进。但班级重组后教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学*方法欠恰当，因而学*成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

　　三、本学期教学总目标：

　　本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学*中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济与文化。第一章：中国的疆域与人口。主要学*中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流和自然灾害，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

　　第四章：中国的经济与文化：重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及繁荣地方特色文化。

　　四、教学措施：

　　1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

　　2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

　　3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

　　4、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的家园。

　　5、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学*的积极性、创造性。

　　6、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学*的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学*的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学*情境的创设、实践环节的开发和学*渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学*方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

　　7、要特别注重学*方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学*基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

　　8、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练

　　八年级上地理教学工作计划 3

　　一、指导思想

　　在新课标的指导下，特别是以《标准(20xx年版)》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水*，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、教学任务

　　本学期讲授义务教育教材(人教版)——《中国地理》(八年级上册)。

　　三、学生情况分析

　　八年级三个班的学生总体上讲，水*差不多，每班的大部分学生七年级地理掌握的都比较好，有少部分的学生稍差些。

　　四、教材分析

　　八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界***、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

　　例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

　　例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

　　又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。

　　五、教学总目标：

　　1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学*，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。

　　2、成绩：努力提高学生的成绩，在期中期末考试中争取没有不及格学生。

　　3、期考目标：人*均分60以上。

　　六、具体措施

　　1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学*探究、合作的空间，培学*地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

　　2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学*生活中的地理，学*有用的地理。

　　3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复*效率。

　　4、重点热点抓辐射，重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复*一遍，应在所例举的重点热点专题复*中，运用探究性、自主性的学*方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

　　5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练*的实效性。

　　6、认真学*新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学*兴趣。

　　10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学*中存在的问题并及时解决。

　　总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。

　　八年级上地理教学工作计划 4

　　一、学情况分析

　　本届学生学*地理的兴趣还不是很高，上学期地理的*均成绩在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学*的学生很多，因此，成绩取得高分的学生*均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学*兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学*、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学*上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学*中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学*、讨论教学模式，提高学生的学*积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。

　　二、教材分析

　　本学期教学内容介绍中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。共5章，内容较上一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

　　三、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学*使学生更清楚地中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。

　　3、通过学*使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　四、具体措施

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　6、培养优生，转化后进生。

　　五、竞赛辅导

　　要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式；搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。

　　这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，更好使用生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学生学*的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。

　　在辅导期间，严格要求学生，特别在新形式下，有更高的要求，从而培养他们的实践能力和分析能力。同时在授课时要注意方法和技巧，对他们进行举一反三的能力培养。做到适时、适地、适量培养和培训，开阔他们的视野，强化学生的学*兴趣。探索适合学生们的新的辅导和学*方法，努力开发学生们的思维能力，同时又要认真做好备课工作，有目的、的计划进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。

　　六、教学方法

　　1.课堂教学与复*要围绕三个层次进行。

　　⑴是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学*掌握程度为评估标准。

　　⑵为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复*。

　　⑶怎么办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。

　　2.要重视发挥学生的学*主体作用

　　要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学*者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的`自主学*活动。大量练*后的总结归纳是很重要的，不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复*和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。生物教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。

　　3.精选*题，落实有效训练

　　教师要立足校情、学情，优化精选*题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。

　　4.强化贯彻，重在坚持。

　　总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。

　　八年级上地理教学工作计划 5

　　一、指导思想

　　以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学*地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学*方向有更多的思考;能够在探究能力、学*能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学*与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学*地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

　　二、学情分析

　　本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。班级学生通过七年级地理教材的学*，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学*方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。

　　由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。

　　三、教材分析

　　本册教科书的编写，以改变学生的学*方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学*素材和情境，使学生能够做到自主学*，养成终身学*的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学*方式。

　　第一章：从世界***，共分三节。主要学*中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的`基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

　　第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

　　第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。

　　第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。

　　四、教学任务：

　　1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。

　　2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。