教学教研工作计划范文20份

　　教学教研工作计划 1

指导思想：

　　本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深入学*新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学*方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学*和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。

　　主要工作：

　　一、加强学*培训，努力构建学*型组织。

　　学*，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学*与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学*中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水*、管理水*及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水*。

　　1、保证时间。一是利用学校业务学*时间组织全校教师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和教师每周应有不少于２小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学*、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教师参加各级各类学*培训和学历进修活动，为教师的学*创造条件和提供机会。

　　2、充实内容：（1）本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学*资料印发到老师手中，供交流学*；（2）开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。（3）学校在加强校园建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。

　　3、创新学*培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法，采取“互动参与、合作学*、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学*心得、谈实践体会，谈师生变化；上实验课、上研究课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学*方式等多种类型的教研活动。

　　4、落实检查。学校为每位教师配备业务学*资料和学*笔记本，要求边学*边记录，写好学*心得，做到学有所思，思有所得。

　　二、以课改为契机，深化教育教学改革。

　　1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变*以为常的教学方式，为学生的学*和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学*的促进者，必须做好八个转变：（1）教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识；（2）教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识；（3）教学关系：由以教论学向以学论教转变——树立主体意识；（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识；（5）师生关系：由不民主、不和谐向*等融洽转变——树立情感意识；（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识；（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

　　2、促进学生学*方式的转变。针对基础教育过于强调接受学*、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学*方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学*方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学*方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学*方式的首要特征，要让学生自觉担负起学*的责任，使学生的学*成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学*方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学*方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学*方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学*特别是创造性学*的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学*方式的精神实质，才能有效地促进学生学*方式的转变。

　　3、开展丰富多彩的教研活动。

　　以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学*兴趣，能引导学生主动参与学*过程，能形成学生良好的学**惯及正确地的学*策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动：

　　（1）开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推荐优秀教师，参加联区组织的公开课。

　　（2）联区教研究站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。

　　（3）开展教学基本功的竞赛活动 。各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学*培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。

　　（4）举办家长开放日。

　　（5）期末上复*研讨课，各科组推选2节优质课。

　　（6）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。

　　（7）走出去，请进来。联区将积极创造条件，组织老师外出交流、听课，汲取先进经验；邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。

　　（8）继续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。（结对子老师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩）

　　（9）联区本学期要组织安排1~2次学科活动或竞赛。

　　三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。

　　学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

　　1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

　　2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格管理。

　　3、强化质量管理。

　　（1）实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学*困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。

　　（2）加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的`主动权，建立健全教学督导制度。

　　①巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；

　　②听课、评课制度：联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。

　　③联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。

　　④联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法；

　　⑤质量监控制度：小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师，每单元测试后，要及时进行质量分析，填写质量分析表，并及时反馈信息给有关人员。

　　⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次，各校要对本校的教学常规进行经常的检查。

　　4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的“5+1”和 “10+1”教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学*，双周为集体备课，以校为单位进行，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必须遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位教师应积极参加每次的教研活动，不迟到，不早退，确实不能参加教研活动的，要请假，否则当旷课处理。

　　四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研。

　　教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从经验型向科研型转变。

　　1、学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件。

　　宝井联区科研领导小组：

　　组长： 张万锁

　　副组长：李继忠 武丰义 张新民

　　成员：牛春固 郭力玲 潘国珍 郭小黑 王伟民 李英信

　　2、 抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养，举办各种形式的学*、培训、研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向，树立“教师即研究者”的观念，逐步建立起一支学*型、科研型的教师队伍。

　　3、规范教育科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学*，使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康发展。

　　4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作（围绕课题）：

　　（1）每学期每人写一篇个案；

　　（2）每学期 每人写一个课堂教学设计；

　　（3）每学期每人上一堂研究课；

　　（4）每学期 每人写一篇研究论文；

　　（5）每学期每个课题组写一份阶段性研究报告。

　　20xx年7月18日

　　教学教研工作计划 2

　　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水*，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

　　一、指导思想：

　　本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动。

　　2、深入课堂教学研究。

　　3、加强师资队伍建设，认真学*领会新标准，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　4、在学生中开展形式多样的学*活动，激发学生学*数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作措施：

　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学*新课程标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立*等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学*方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学*数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

　　（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

　　1、采用集中学*、教师自学、网络学*的方法，使教师及时了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的`教育教学理论，提升教师的理论水*和教学教研水*。

　　2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　3、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　（三）提高教研质量，切实开展校本教研。

　　以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学*，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练*，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学*，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

　　教学教研工作计划 3

　　一、加强理论学*和研究

　　1.组织全组教师认真学*先进的教学里理论知识，丰富教师的头脑。

　　2.认真学*生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

　　3.在新学期中，组织教师写几篇论文，培养教师的写作能力。

　　4.开展几个课型的探究

　　二、教研组建设方面：

　　1、深入学*课改理论，积极实施课改实践。

　　(1)、以初中新教材为“切入点”，强化理论学*和教学实践。

　　(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学*和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

　　2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

　　三、常规教学方面：

　　1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

　　2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

　　3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

　　4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课不少于4节，青年教师不少于6节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

　　我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

　　教学教研工作计划 4

　　教学是学校永恒永远的中心工作。本学期，教学以工作以“内抓管理、外树形象、打造实验高中品牌”为根本指导，以立德树人为根本目标，以最大限度发挥“理念力量”、“制度力量”、“团队力量”、“*惯力量”为根本动力，一手抓教学常规管理，一手抓教学模式创新；一手抓学生团队建设，一手抓备课组团队建设；一手抓制度规范，一手抓理念引领；进而不断提升教学质量。主要工作计划有：

　　一、明确本学期形势及教学奋斗目标

　　（一）清醒认识本学期形势

　　１、有效教学时间紧，高一高二有效教学时间76天；高三63天；

　　２、本学期联校我校做桩；

　　３、本学期教学成效影响年度招生（本年度招生计划700人）；

　　４、从20xx届新生开始步入高考招生考试改革；

　　（二）明确本学期目标

　　整体目标：教学质量稳定提升、教学秩序稳定有序、教学模式改革有所突破、教学责任事故为零、教学特色有所突出；

　　1、联考目标：

　　高一：稳定各科及整体第五名的态势，并力争2个学科达到第4名；

　　高二：保持文科整体第5的位次，在原有3科第5的基础上，力争再有3个学科达到第5名；

　　2、高考目标：

　　重点上线率：0.5%；

　　一本上线率：15%；

　　三本上线率：50%；

　　二、注重并强化教学质量监测和督导

　　１、高一高二月考安排2次；1次期末联考；考试做到考务无差错、监考基本无违纪、考后分析有效到位；

　　２、高三模考安排4——5次；

　　３、高一高二教案检查2次，作业检查3次；高三查周考不少于每科8次；听课记录检查1次（教师听课不少于15节）；集体备课每科检查不少于10次；查课每个年级不少于140节；凡检必形成书面总结并通报。

　　４、继续开展优秀备课组评选活动。

　　三、继续推进课堂教学改革

　　课堂教学模式改革的目标：自主、合作、探究、高效、合谐；

　　１、继续推进导学案规范和使用，并以此为抓手带动课堂教学模式改革；导学案须年部主任审核签字；

　　２、继续完善各班学*小组评价体系，所有班级都要建立起以小组评价为核心的评价体系，班级所有评价都要与学*小组挂勾。各班小组评比上墙，各科教学大力推进学*小组在课堂教学中的作用，每节课都要尽可能安排学*小组讨论时间；推动学*小组在课后时间作用的发挥；

　　３、精细设计教学流程，优化课堂微观结构。预*有案、导入有彩、讨论有声、展示有样、听课有记、小结有评；

　　４、高一高二年级推进养成学生成长日记*惯，学生每天记录自己的学*计划，总结自己的成就得失，促进学生自主成长。

　　５、发挥实验室作用，高一高二本学期的分组实验尽可能到实验室上课。

　　6、提升早自*晨读的效益；

　　四、做好校本教研，提升队伍素质

　　１、做好高一物理、高二语文竞赛课活动，力争一等奖；（4月份）

　　２、高一高二开展每周一精听精评活动，第二周起网上报名登记听评课。

　　３、继续开展一课一名师、一师一优课活动，完成网上晒课任务；

　　４、派相关人员去五中观摩学*（4月份）。

　　５、继续抓好每周各科的集体备课，集备次数不少于12次；

　　五、做好体卫艺工作

　　１、本学期开展三个年级的体育公开课活动（5月份）；

　　２、继续规范体育课，使体育课有序、有质、有量；

　　３、开展武术、足球进体育课活动；

　　４、完善学生的体质健康标准测试，力争在*时完成相关数据测试记录；

　　５、结合时令，开展健康教育课。本学期安排3次大型健康教育课；

　　６、坚持传染病零报告制度；

　　７、抓好体育、音乐、美术特长生培养工作；

　　六、全力抓好高三复*备考

　　１、狠抓周考，坚持周考与模考不少于10次；

　　２、狠抓高三尖子生培养，建立相关包保制度；

　　３、分解高考目标到各班到人头，并上墙，发挥目标引领激励作用（3月份）；

　　４、抓模考，强化诚信意识；强化模考的分析总结讲评，最大限度发挥模考效能；

　　５、抓好高三集备，发挥备课组在备考中的合力作用；

　　６、深入组织学*考纲，并安排相关教师参加高考考纲解读会；

　　七、依法治教，确保教学安全

　　１、组织教学领导干部学*《教师法》、《劳动法》，组织全体教工学*《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；

　　２、引导教工尊重学生人格，科学并创造性教育学生；严禁教工体罚或变相体罚学生，严禁教工侮辱学生人格，严禁上课把学生赶出课堂；坚决杜绝教学责任事故；

　　３、体育课、实验课、室外课要强化组织看护教育，杜绝人身伤害；坚持杜绝无人看护上课；

　　八、继续推进教学信息化

　　１、发挥学校内部网站、ＱＱ群、微信、飞信、ＦＴＰ服务器在教学管理中的作用，能用电子版的一律用电子版，能用群的一律用群；

　　２、加大教学信息的宣传力度，力争在相关媒体上有实验高中的报道；

　　九、做好桩校各项工作

　　１、筹备好期初会，准备好《规程》草案（3月）；

　　２、组织好两次竞赛课（4月）；

　　３、做好联考的命题、印刷、评卷组织工作，力争无差错；

　　４、做好联校的期末总结工作；

　　十、做好其他教学相关工作

　　１、配合学校做好招生宣传工作；

　　２、组织好高二五科学业水*考试（7月初）；

　　３、配合上级有关部门做好高考、中考、学业水*考试的考务组织工作；

　　４、做好学籍管理工作，确保无差错；

　　５、做好高考相关工作，包括：体检、补报名、提前专科报名、综合素质评价、高考组织、志愿填报等，确保无差错。

　　６、筹备9月份我校承办的梅河口市级教研活动；

　　教学教研工作计划 5

　　一、指导思想：

　　以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，不断提升学校办学理念和办学水*。

　　二、总体目标：

　　通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

　　三、总体思路：

　　突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合 一个中心：以教师专业水*不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水*和科研能力的提高。五个结合：学*与交流相结合，教研与科研相结，学*与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

　　四、主要工作措施：

　　1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

　　2、、认真积极参加上级部门举办的教研培训学*、讲座等活动，形成进行教学反思的*惯。

　　3、实施“七个一”工程，学——每周学*一篇教育教改理论文章;记——写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;听——每期至少听课5节;讲——每学期主讲一堂高质量的公开课;编——每学期拟一份标准的考试试卷;读——每学期精读一本教育专着;研——每学期写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，每人每学期听课至少5节。

　　4、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

　　五、加强教学常规管理，全面提高教学质量

　　1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检?结果，记入教师业务档案。

　　2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学*方式，给每个学生提供均等的学*和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

　　3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学**惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

　　4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心;及时性，针对性。

　　5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

　　教学教研工作计划 6

　　一、 指导思想：

　　本学期我园以素质教育为宗旨，继续学*，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的发展和提高。

　　二、主要工作及具体措施：

　　（一）坚持理论学*，树立先进的教育理念。

　　1 继续组织教师学*新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神。

　　2、继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学*

　　3、结合教学实践进行学*，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。

　　4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。

　　（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。

　　1、 进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。

　　2、 尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。

　　3、 重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。

　　4、 积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

　　5、 加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

　　6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

　　7、 继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。

　　8、 组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

　　（1） 早操时间：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00分。

　　（2） 要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。

　　（3）本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。

　　9、重视培养良好的生活、卫生、学*及行为*惯，树立为幼儿终生学*和发展作准备的理念。

　　（三）深入幼教改革，做好教科研工作。

　　1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。

　　2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。

　　3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。

　　4、鼓励教师撰写各种论文，争取有所收获。

　　5、 在省课题组的指导下，开展《幼儿科学创造力培养》的实验和研究。

　　每月工作安排

　　二月

　　1、 各班环境创设比赛。

　　2、 区域游戏研讨活动及各班预设计划。

　　3、 开展幼儿午间操活动（2：40———2：50）。

　　4、 做好新老生的入园接待工作，稳定教师和幼儿的情绪，使教学工

　　作尽快展开。

　　5、 各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计

　　划、具体活动计划，开展课题实践活动。

　　6、 加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学*和生活*惯，

　　自理能力和自我安全保护意识。

　　三月

　　1、 区域活动材料投放及开展（每天上午10：40———11：20）。

　　2、 幼儿早**赛。

　　3、 组织召开家长会。

　　4、 组织中、大班幼儿春游活动（参观飞机场）。

　　5、 以班为为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步，开展以游戏为主的教学活动。

　　6、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

　　教学教研工作计划 7

一、指导思想:

本学期，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水*。 通过教学观摩、校本培训、课题研究、校本课程开发等，引领教师积极学*先进的教育教学理论，了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水*和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水*。

二、总体目标：

1.通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

2. 学*和移植“三三六”、“异步教学法”、“尝试教学法”、“合作教学”、“快乐教学法”，根据各自教学实际，建立教师自己的教学模式，大力推进课堂教学新模式、新教法的推广应用。

3.继续加强教师专业化建设工作，加强校本培训实效，重视青年骨干教师培养，扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动，促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。

4. 依照教体局特色校园、快乐校园建设的理念，积极推进教师，学生评价改革，加强教学质量的管理与过程监控，完善教学评价机制，促进教学质量稳步提高。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合 一个中心：以教师专业水*不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水*和科研能力的提高。五个结合：学*与交流相结合，教研与科研相结，学*与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学*、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到其他教师手中，其他教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

②反思交流：通过前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学*：围绕教学主题教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学*做到集体学*与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水*。

五、主要工作措施:

1.本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2.要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学*的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学*结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3.认真积极参加上级部门举办的教研培训学*、讲座等活动，形成进行教学反思的*惯。

4.实施“七个一”，学——每周学*一篇教育教改理论文章；记——写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；听——每期至少听课10节；讲——每学期主讲一堂高质量的公开课；编——每学期拟一份标准的考试试卷；读——每学期精读一本教育专著；研——每学期写一篇研讨文章。

5.鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1.备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。

2.上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学*方式，给每个学生提供均等的学*和发展的机会，面向全体学生。上课时做到：不坐着上课、不喝茶、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

3.作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学**惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

4.辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

5.评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

七、面向全部，整体优化，大力推进素质教育

1.严格落实学校“科研兴校、质量强校”的办学思路，探索综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实践能力。努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化。广泛使用现代远程教育设备等现代信息技术手段，共享优质教育资源，推动教育观念、教学方式、师生互动方式的深刻变革，优化学校信息化环境，健全学校网络系统，搭建网络教学*台，提高教学质量。教师认真备课，备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学*方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。教案体现目标教学的特点，提高学生学*的积极性，教师因材施教，提高学生学*的素质。主课有详细教案、有三项要求，副课有简单教案、教学目的，教案超周签字，严禁无案上课现象发生。减轻学生精神负担和课业负担。作业尽量在课堂内完成，教师按时批阅作业，批阅要细心，必须有批阅时间，使学生把课堂内学到的知识及时得到反馈。在教研工作的管理上采取有力措施，强化管理制度的落实，组织教师不断学*新教育理念，不断学*新的教学方法，不断革新教学思想的同时，鼓励教师不断创造新的教学模式。学校每学期进行一次校内优质课评选和优秀教案评选活动来激励和促进教师备好案，上好课，抓好课后反思和周小结工作。加大教研工作的管理力度，成立教育科研小组，有学科教研课题，改变活动形式，注重活动成果，提高学校教育教学质量。继续加强英语教学管理，提高教学效率，创办特色教育。强化教研的时效性，提高课堂教学质量，提升学校教学水*。强化教研计划的时效性与可操作性，制定符合每位老师、相应学科的教研活动，切实做到以教研促质量，进一步提升学校的教学水*。

八、完善教研机构，充分发挥教研的作用

学校教研要在学*教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，改进校本教研方式，丰富校本教研内容，积极开展联片教研活动，加强对薄弱学校的教学指导，各学科教研要依据学校的教研目标及学科特点，确定教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。

　　教学教研工作计划 8

　　一、指导思想

　　本学期，我校继续根据上级主管部门文件精神，依据校情学情，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，抓住“课程”和“课堂”这两个新教育的核心项目，实心做实事，以实干求实效，推进高效、智慧、活力课堂的建设。继续落实“研究、服务、指导”的`职能，脚踏实地，勤勤恳恳，抓牢校本研修，锤炼教师素质，提高专业品质。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，使教科研工作有新的发展，新的突破。

　　二、总体思路

　　根据上级主管部门要求，更新并完善学校网站，开通学校微信公众号，及时报道学校动态，充分发挥教科室的管理与指导职能;做好市县级课题研究工作、校刊《海潮》的编印工作;着力打造书香校园，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。

　　教学教研工作计划 9

　　指导思想：

　　新学期，新思路，新策略。西城实小一切都是新的，新的学校，新的老师，新的学生，新的环境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之间的协调与摩合，规范与整合。

　　为了使我校师生尽早形成合力，尽快增强凝聚力；为了全面实施素质教育，更新教育理念，落实新的课改精神；为了规范全体教师的教学行为，全面提高教育教学质量，结合我校实际，特制定以下教研计划。

　　一、加强理论学*、更新教育观念。

　　因为我校青年教师的比重较大，为了使青年教师尽快成长起来，为了促进我校师资水*整体提高，本学期，我们将采取一系列措施，给教师提供一切 提供的机会，加强理论学*，提高业务能力。

　　1．扎扎实实搞教研。

　　我们每周举行一次教研活动，定内容，定时间，定主讲，定地点，确确实实地把我们的教研活动落到一个“实”字上来。通过看光盘、听评课、专题讲座、讨论等形式及时地了解当前教育教学的新观念、新策略；及时地解决教师在教育教学中的困惑和疑虑。

　　2．读书、学*、思考。

　　本学期，我们将利用我校订的部分刊物和网络，向老师们定期推荐一些精典、实用的文章让老师自我学*，并写出不少于5000字的理论学*笔记，学期末教科室将根据所读文章出题，进行业务考试，纳入综合评估。

　　另外，我们继续提倡教师写“阶段性反思”和“教学反思”，本学期每位教师不低于15篇，要求教师把自己在教学中的经验、教训真实地记录下来，不要求文美，只要是对自己的教育教学有利就行，严禁教师应付学校检查去抄袭、复制。学期末，我们要求每位教师自报一篇自己认为最精彩的反思，学校将组织有关人员评选，学期末纳入综合评估。

　　3．请进走出。

　　本学期我们将继续安排部分教师外出学*，听报告、听课、参加比赛等活动。我们还将请一些名师、专家、县教研室领导来我校，深入我们的课堂，走进教师中间，指导我们的教育教学。

　　4．骨干教师与青年教师结对活动。

　　要求骨干教师真正起到排头兵、领头雁的作用，热情主动地去帮助青年教师，指导他们备课、课堂教学、作业设计等，青年教师要虚心向骨干教师请教、学*。

　　二、规范教学过程，提高教学质量。

　　本学期，我校将加大教学过程的管理与督查力度，强化过程性评价，淡化终结性评价，规范教学过程的每一个环节，大面积提高教学质量。

　　1．实行先周集体备课制度。

　　我们将利用每周教研活动时间，由骨干教师牵头对下一周要教学的.内容进行全面分析和粗略地教学构想，然后本教研组所有老师共同商讨，解决教学的重点和难点。

　　2．建构各科教学模式。

　　本学期我们将在继承和创新的基础上，初步形成我校教学的风格和特色。建构“识字教学模式”、“阅读教学模式”、“作文教学模式”、“先学后教数学教学模式”等学科的教学模式。

　　3．加强“作业”的设置与布批管理。

　　本学期我们将对作业的设置、设计、管理、布批等方面进行不定期抽查。抽查结果当时反馈，并在学期末纳入综合评估。特别是低年级作业本的管理，学生的书写，高年级作业题型的设计，这学期我们将重点分类分项去督查，开展备课展评、作业展评等活动。

　　4．实行“三课一评”制度。

　　“三课”是指“示范课、先导课、推门课”。“一评”是指听完一节课要求每位教师限时写出一份书面评课上交。

　　示范课，要求每位骨干教师每学期最少开2节，先导课要求每个教研组每周开一节。推门课是指由教干、教研组长不定时，不打招呼听课。

　　另外，本学期要求每位青年教师开一节优质课、设计一篇优质教案，撰写一篇优秀论文。学期末上交，纳入本学期综合评估。

　　三、凸显学校办学特色，促进学生全面发展。

　　小班化教学、小灶式辅导、周末选修课是我校的三大办学特色，本学期，我们将巩固和完善我们的这些特色。

　　1．完善“小灶式”辅导。

　　小灶式辅导是最受家长欢迎的特色，也是促进学生全面发展，整体提高的有效途径。为了使我校的辅导更具实效性，本学期，我们将加大对相关辅导的管理。严禁教师把辅导课变成集体授课，要把参加辅导的学生分出层次，不光是对学生进行知识的辅导，还要有心理的辅导，情感的辅导等方面。

　　本学期，我们将单独设辅导备课本，教师着重从被辅导学生的层次性，辅导内容的实效性，辅导方式的灵活性和趣味性上下功夫。特别是对学困生的辅导，本学期我们对每个班的学困生建立档案，以上学期期末考试成绩低于本班*均分的百分比数确定本班学困生，到学期末，对这部分学生的成绩单独评估。

　　2．加强周末选修课的管理。

　　选修课是孩子们比较主动，乐于接受的课程，为了真正把孩子的兴趣调动起来，本学期对选修课的设置、教学内容、教学形式学校将统一规范，要求每位教师在上选修课以前，把备课交学校审查通过后再用，严禁教师把选修课上成一般的知识讲授课。

　　3．提高科研能力，开发校本课程。

　　科研是立校之本，是发展之力。一个教师的科研能力的高低直接影响着你的教育教学水*，不搞科研的教师就永远成不了名师，就永远是个教书匠。

　　本学期，我校要出台教科研制度，单独设奖，鼓励教师们潜心去研究、去思考、去探索、去实验。我们不机械地要求人人有课题，但要组组有课题，每个教研组有一个课题，学期初定出课题研究计划，学期末写出阶段性课题总结。

　　本学期我们还将以年级为单位，以个别班级为试点，初步探索，开发一部分校本课程，编一套属于我们自己的、与教材相吻合，符合学生学*点的校本教材。低年级，我们尽快筛选一两种识字法，在一年级搞“尽快识字，提前阅读”的课题实验研究，在二年级我们着重搞“仿写作文，对话作文”的实验与研究，三年级，我们将进行“读中学写，以写促读”的读写结合的实验，在四、五、六年级我们将进行“读整本书、亲子共读、师生同读”的阅读训练，在作文方面我们将实施“无为而为，不作而作”的作文改革实验。

　　另外，我们将开发“与教材同步”的阅读主题训练的校本课程，确立如“留守学生的教育问题与对策”“家长批发作业的研究与探索”“人文对话，绿色作文”“学困生的转化”等课题。

　　教学教研工作计划 10

　　一、指导思想：

　　确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水*，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。

　　二、主要任务

　　1、认真学*党和国家的教育方针，学*贯彻学校各项教育教学规章制度。

　　转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。

　　2、制定、学*和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。

　　制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师*行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

　　3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。

　　注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学*的主动性和创造性。

　　4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。

　　通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水*和教学质量。

　　5、认真学*教育理论。学*教育学、教育心理学和教学的'基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水*。

　　6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。

　　三、建立校本教研的各项制度

　　1、建立备课组校本教研工作制度

　　积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水*的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。

　　2、建立教师个人校本教研工作制度

　　学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。

　　3、认真做好校本教研反思

　　（1）教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水*的教育教学论文或经验总结。

　　（2）教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

　　（3）把要求学生“学会学*”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

　　四、立足课堂，以研促教

　　1、教研重点

　　课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学*方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：

　　（1）课程与教学的关系

　　（2）教与学的关系

　　（3）结论与过程的关系

　　（4）认知与情感的关系

　　2、基本要求

　　（1）确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织教师认真学*本学科课改精神，学*有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。

　　（2）规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。

　　（3）认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学*主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学*新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。

　　（4）教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

　　五、重视校本教研管理工作

　　1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。

　　2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水*，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

　　积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水*。一是做好以教研组为单位全校一线教师全员参与的组内观摩活动；二是做好全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动；三是举办好10月份的首届微课大赛；四是开展经常性的听课学*活动。要求每位教师每学期听课不少于16节（每周一节以上，除学校公开课和观摩课）。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进、深入开展。

　　六、强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。

　　教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水*和能力。我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在一起，共同学*，共同研究，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水*。

　　为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划，确定本学期课题实施的目标。*时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践，进行探索。在实践中思索，在探索中反思，在反思中改进，在改进中发展，以此提高教师的课题研究工作。

　　七、进一步完善校本课程的开发与研究工作。

　　规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体教师的积极性，发挥教师特长，努力开发、实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学*和自我发展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。学校计划在学期末举行校本课程成果展示活动。

　　八、做好各功能室和网络资源的管理使用工作。

　　1、做好电教设备的管理与维护，提高教育部教学资源库和学科教学*台的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库；完善学校网站，充实网站资源，积极参加优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建设。

　　2、进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设。

　　3、加强信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动的整合，使信息技术学*与读书活动相互促进，提高信息技术设备的使用效益。

　　九、扎实创建教育信息化示范学校。

　　今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”创建活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按照制定的学校教育信息化示范校创建实施方案，着力推进实施，做大量细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进行建设，力争10月以前完成创建工作。

　　结合教育信息化示范学校创建的契机，加强全校信息化教育教学技术的学*与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资源的作用；加强信息技术与学科教学的整合，进一步充实、完善、丰富教师个人空间，促进信息技术教学成果的研究和开发。

　　十、积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。

　　组织教师积极开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动，把教师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处；组织参加好20xx年中小学教育教学优秀论文（教学设计、案例）及课题阶段性成果评选活动；指导师生参加实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动；鼓励教师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。

　　我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，进一步规范教研管理，着力抓好校本教研，提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心意识，走素质内涵发展道路。

　　教学教研工作计划 11

　　一、指导思想。

　　坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，认真学*贯彻《东桥中心小学09年春工作计划》提出的各项任务和目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，在进一步深化课程改革，促进教师专业化发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能。

　　二、主要工作思路：

　　厚积薄发提升教师群体素质，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推进课改实验进程，静泊致远深入开展校本研修。

　　三、主要工作及措施。

　　（一）注重提升教师群体素质。

　　1、搭建三个*台，促进教师的专业成长。

　　（1）学*交流*台。

　　中心小学“骨干教师每周荐读”的网上博客和《桥风》的宣传报道。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学*反思与同伴互助于一体的*台。

　　（2）专业引领、带动*台。

　　通过参与骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去、请进来”的专家讲学。

　　（3）教学展示*台。

　　通过参加每学期一届的“青年教师教学基本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评选活动。

　　2、提升教导（教研组长）的专业素质。

　　倡导教导（教研组长）勤学*（学理论）、勤实践（课堂教学与课堂调研）、勤反思（理论与实践有机结合）。坚持“教研日”校本研修制度，使教导（教研组长）在互动交流中增强研究意识、服务意识，提升专业素质。

　　（二）有效落实教学常规。

　　1、贯彻落实免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特别要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学率控制在100％以内。

　　2、根据《东桥中心小学教学常规管理制度》的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学校继续开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。

　　3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导。要继续开展各年级学科素质技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的研究，提高命题水*，强化期中期末的知识测查工作，进一步提高教育教学质量，争取达到或超过去年质量水*。

　　4、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。

　　（三）稳步实施课改实验。

　　1、继续积极开展新课程理论与学科教学培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。

　　2、继续开展各科教学研讨与案例、论文征集评选等活动，促进学校间教研资源优势互补。

　　3、加强新实验年级（六年级）学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高教师学科教学能力和水*。

　　4、以启用新的学生评价手册为契机，推进学生评价改革，建立多元的个性化发展性评价体系，实现学生评价由绝对的成绩量化到模糊评价的变革，促进学生全面发展。

　　5、加大教案撰写改革力度。加强对教师备课过程的指导，营造扎实备课的良好氛围，并着手做好教师解读教材能力的培养，学校允许、鼓励教师撰写风格各异的教学设计，倡导教师编写实用教案、创新教案和个性教案。

　　（四）深入开展校本研修。

　　（1）继续完善“教研日”校本研修制度，健全教研网络，扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题（专题）研讨、课堂教学案例（现场课、录像课、文本课等）研究、课改实验的相关问题诊断等，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。

　　（2）开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题研究，加强合作攻关。

　　（3）切实做好重点课题的实验研究，提升课题研究的整体水*，提高广大教师的科研素养。做到课题研究日常化、常规化。

　　四、各周重点工作安排：

　　（一）预备周。

　　1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生、防溜工作。

　　2、调整落实“三表”。

　　3、讨论、制定学校教研工作计划。

　　4、整理分发教学用具。

　　（二）第一周：

　　1、制定“教研日”活动方案。

　　2、落实六项技能、美术书法比赛、数学竞赛培训人选及培训方案。

　　（三）第三周：

　　1、参加教导会议并传达会议精神。

　　2、新课程教材学*培训。

　　3、毕业班教学调研：全月。

　　４、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（四）第四周：

　　1、执行省教学常规工作自检（一）（期初计划撰写情况检查反馈）。

　　2、三年科学研讨课（xx）。（研讨活动课统一时间为每周四上午第一节校本研讨时间为晚7：00）

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（五）第五周：

　　1、新课程实验研究成果征集（县评选）。

　　2、片区科学优质课评选。

　　3、省陶研课题《运用陶行知教育思想，构建“自主建构”的课堂教学研究》课题实验基地校申报。

　　4、一年语文研讨课（xx）

　　5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（六）第六周：

　　1、学区开展科学课堂优质课评活动。

　　2、学区“教研日”实施情况跟踪检查。

　　3、学区美术书法比赛。

　　4、四年音乐研讨课（xx）。

　　5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（七）第七周：

　　1、教学常规工作全面检查。

　　2、片区音乐优质课评选活动。（xx）

　　3、英语研讨活动课（xx）。

　　4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（八）第八周：

　　1、学区音乐优质课评选活动。

　　2、学区六项技能比赛。

　　3、学区综合实践活动教学方案设计评选。（选拔送县参评）

　　4、六年数学研讨课（xx）。

　　5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（九）第九周：

　　1、学区英语书写比赛（指导师：xx）。

　　2、“桥风杯”教师教学大赛（现场论文，课堂教学与反思）。（参加对象：xx、xx）

　　3、二年语文研讨课（xx）。

　　4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十）第十周：

　　1、学区四、五年级常识科知识竞赛（品社、科学）。

　　2、学区教学案例、随笔征集评选活动（评选优秀送县参评）。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十一）第十一周：

　　1、期中测试与质量分析。

　　2、全面家访并修订教学计划。

　　3、年会论文撰写（全学科，左上角注明：20xx年度论文评选一式两份邮件发到李教导处）。

　　4、片区毕业班教师座谈会。

　　5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十二）第十二周：

　　1、县小学骨干教师教学展示活动。

　　2、学区课题研究活动（教学开放活动）。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十三）第十三周：

　　1、毕业班知识检测试卷征集评选。

　　2、五一放假一天（周五）。

　　（十四）第十四周：

　　1、片区分年段教研。

　　2、四年品生研讨课（xx）。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十五）第十五周：

　　1、桥风杯三至六年作文竞赛（星期六上午9：00）。

　　2、学区毕业班知识普查（第一轮）。

　　3、五年班队活动观摩课（xx）。

　　4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十六）第十六周：

　　1、期末教学常规管理工作自查、自评。

　　2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十七）第十七周：

　　1、组织各年级技能科期末测试命题工作

　　2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十八）第十八周：

　　1、桥风杯三至五年数学竞赛（星期六上午9：00）。

　　2、六一系列活动。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（十九）第十九周：

　　1、县小学毕业班教学质量检测。

　　2、1――5年级语数功课结束，常识科学期考查。

　　3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

　　（二十）第二十周：

　　1、1――5年级语数学期复*开始。

　　2、撰写学生评语。

　　3、学区年会论文评选。

　　（二十一）第二十一周：

　　1、1――5年语数总复*和学期考试。

　　2、汇总各种荣誉。

　　（二十二）第二十二周：

　　1、上交教研总结

　　2、教育教学工作资料整理、归档，收集、清点各种教学仪器、设施。

　　3、7月4日学期结束，暑假开始。

　　教学教研工作计划 12

　　一、指导思想：

　　本学期我园以素质教育为宗旨，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的发展和提高。

　　二、主要工作及具体措施：

　　（一）坚持理论学*，树立先进的教育理念。

　　1、继续组织教师学*新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神。

　　2、继续组织教师积极参加教育单位的有关文件和政治学*

　　3、结合教学实践进行学*，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。

　　4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。

　　（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。

　　1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。

　　2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的.空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。

　　3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。

　　4、积极参加各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

　　5、加强班级管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

　　6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

　　7、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

　　8、重视培养良好的生活、卫生、学*及行为*惯，树立为幼儿终生学*和发展作准备的理念。

　　（三）深入幼教改革，做好教科研工作。

　　1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。

　　2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。

　　3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。

　　每月工作安排

　　三月

　　1、做好新老生的入园接待工作，稳定教师和幼儿的情绪，使教学工作尽快展开。

　　2、各教师制定并完成各项计划。

　　3、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学*和生活*惯，自理能力和自我安全保护意识。

　　4、以班为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步，开展以游戏为主的教学活动。

　　5、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课。

　　四月

　　1、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

　　2、开展公开课，具体安排：

　　7号小班早上：王绪

　　14号小班早上：孙大林

　　21号中班早上：曹群

　　28号中班早上：李茂琴

　　3、迎接“六一”活动排练。

　　五月

　　1、继续开展公开课，具体安排如下：

　　5号大一班早上：聂祥英

　　12号大二班早上：常萍

　　19号大二班早上：蒋维聪

　　2、迎“六一”活动排练。

　　3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结

　　六月

　　1、举行庆“六一”幼儿舞蹈比赛活动。

　　2、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

　　3、做好期末的各项工作

　　教学教研工作计划 13

　　一、指导思想

　　坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《Xx中心小学20xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水*，努力开创我校教学教研工作新局面。

　　二、主要工作及措施

　　（一）扭住一个中心-----全面提高教学质量

　　教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水*。

　　1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。

　　2、切实提高毕业班教学质量。

　　本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县*均线上。

　　（二）突出两个重点-------课改实验和校本研修

　　1、深入实施课改实验

　　课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。

　　（1）继续做好新课程教材的学*培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学*培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

　　（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水*的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。

　　（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学*，相互促进。

　　2、深入开展校本研修

　　科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：

　　（1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。

　　以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水*和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学*与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水*。

　　（2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。

　　中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一场有水*的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“十一五”第二批课题要认真做好第三阶段的研究（结题研讨），要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。

　　（三）搭建三个*台，促进教师的专业成长

　　坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建*台，努力提高教师队伍的整体素质。

　　1、学*交流*台——“骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。这是一个融自主学*反思与同伴互助于一体的*台，让广大教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。

　　2、专业引领、带动*台——骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

　　3、教学展示*台——教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局及教师进修学校评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。

　　（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升

　　1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。

　　（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

　　（2）严格执行省颁《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。

　　2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。

　　（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。

　　（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水*的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。

　　3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。

　　（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学*，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

　　（2）本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。

　　4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。

　　（1）全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划（试行）》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。

　　（2）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。

　　三、各周重点工作安排：

　　预备周、（8.24—8.28）

　　1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作

　　2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作

　　3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”

　　4、整理分发教学用具

　　5、教师新课程培训与集体备课

　　第一周（8.29—9.4）

　　1、9月1日 开学并正式上课

　　2、各校制定“教研活动方案”

　　3、学生数据（信息）整理

　　4、各校落实各种竞赛人选

　　第二周（9.5—9.11）

　　1、教育质量资料收集、整档

　　2、行政人员深入课堂听课

　　3、课堂教学调研

　　4、新学年学生学籍建档（9月xx日模拟导入）

　　5、启动各种竞赛培训

　　第三周（9.12—9.18）

　　1、召开教导会议

　　2、调整校际教研组 3、片区制定联校教研方案

　　第四周（9.19—9.25）

　　1、各校教学常规自查

　　2、小学科学优秀教学课例评选(择优送县参评)

　　3、品德与生活、社会教学论文征集

　　第五周（9.26—xx.2）

　　1、庆祝国庆节

　　2、新生学籍验印

　　3、小学新课程管理系统正式导入

　　4、小学生田径选拔赛报名

　　(9月29日星期三上午9：00，带报名表、照片1张、学籍卡)

　　5、组织参加县小学数学优质课展评活动

　　第六周（xx.3—xx.9）

　　1、片区语文优质课选拔

　　2、小学生田径选拔赛（xx.9—xx.xx）

　　3、品德与生活、社会教学论文评选

　　第七周（xx.xx—xx.16）

　　1、英语优质课评选

　　2、语文优质课评选

　　3、组织参加“相约名师·聚焦课堂”数学教学观摩研讨会

　　4、强化运动员各项目培训

　　第八周（xx.17—xx.23）

　　1、小学美术教师说课比赛

　　2、组织参加“相约名师·聚焦课堂”语文教学观摩研讨会

　　3、“教研日”实施情况跟踪检查

　　第九周（xx.24—xx.30）

　　1、小学英语手抄报比赛活动

　　2、校刊《桥风》征稿

　　3、参加县小学生田径运动会；(xx月29日—31日)

　　第十周（xx.31—11.6）

　　1、期中知识质量测查、评析、全面家访

　　2、修订教学计划

　　第十一周（11.7—11.13）

　　1、组织参加县学科带头人、骨干教师教学展示活动

　　第十二周（11.14—11.20）

　　1、骨干教师教学展示活动

　　2、强化学科竞赛培训

　　第十三周（11.21—11.27）

　　1、片区课堂教学研讨

　　2、教学常规全面检查

　　第十四周（11.28—12.4）

　　1、““桥风杯”三至六年级作文竞赛

　　第十五周（12.5—12.11）

　　1、举办课题研究现场研讨会

　　2、““桥风杯”三至六年级数学竞赛

　　第十六周（12.12—12.18）

　　1、教学进度自检、修订教学计划

　　第十七周（12.19—12.25）

　　课堂教学调研、教师教学座谈

　　第十八周（12.26----20xx.1.1）

　　1、拟写学生评语

　　2、语数功课结束，常识、技能科考查

　　第十九周（1.2—1.8）

　　1、语数总复*开始

　　2、拟写学生评语

　　第二十周（1.9—1.15）

　　1、语数总复*

　　2、拟写学生评语

　　第二十一周（1.16—1.21）

　　1、1月18日期末考试

　　2、各完小上交教研总结；学校教学教研总结送交县小教室

　　3、各种教育教学工作材料整理、归档

　　1月21日学期结束，1月23日寒假开始

　　教学教研工作计划 14

　　为使教研组教学教研工作能扎实有效的开展，特制定以下个人教学教研工作计划：

　　一、指导思想：

　　全面实施素质教育，学*《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学*方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学*真正得以提高和发展。

　　二、基本情况分析：

　　我班现有49名学生。经过半个多学期的努力，学生的行为*惯已趋于规范，但学生的学*兴趣，学*方法有待进一步的培养和提高。有的学生*时很努力很听话，可是成绩出不来，此外，还发现个别学生主动学*能力不强。

　　三、主要任务目标：

　　（一）、加强理论学*，更新观念

　　1、本学期将以自学、交流、写体会、等形式认真系统地学*，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

　　2、积极、主动地参加课改培训和学*，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学*中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。

　　（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。

　　要切实提高教学质量，必须从提高课堂教学水*入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式。

　　1、要加强内部交流与学*。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水*。

　　2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握教学特点，积极倡导自主、合作、探究的学*方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的素养。

　　3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学*、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

　　4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

　　5、作好相关资料的收集和整理。

　　6、对各项工作进行认真的总结和评价

　　今后，我工作努力方向就是用先进的教学理念，让学生乐于学*，勇于学*，形成一种教师乐教学生乐学的学*氛围。

　　教学教研工作计划 15

一、强化管理，进一步规范各项教学常规。

1.严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处将加强随堂检查。

2.强调“五抓”，追求有效。

(1)抓实备课。每位教师在拿到修改后的导学案后要根据本班实情进行二度备课，二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。反思一定要及时写，要求体现这几方面：①记录教学成功的地方;②记录教学遗憾的地方;③记录教学机智的地方;④记录学生独特的见解;⑤记录再教设计等。

(2)抓活课堂。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生限度的参与，最终让每个学生都有收获。

(3)抓勤辅导。这里的辅导不仅指教师更要求充分发挥小组长的作用，确保学生能做到堂堂清。

(4)抓精练*。杜绝滥练，减轻学生的作业负担。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强**师要精心选择，不能随心所欲。

(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施，认真组织校小考质量分析，揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

二、“小处”着眼，进一步落实校本研训。

1.逐步推进语文“主题学*”实验。

语文主题学*实验在我校已进入第二个年头，在王瑞芳、郭素妮两位实验教师的带动下，大部分老师领会了实验的要领，本学期将依托“丛书”的帮助，老师们过好选准“切入点”关。

2.巩固已有的实验成果。

《提高学生与文本对话有效性的策略与研究》这一课题，已初见成效，老师们通过实验记录卡的整理，找到了一些提高学生语文本对话的方法，但由于缺乏专业引领，有些困惑的问题没有得以解决。所以，本学期继续实验的同时，尽力寻求一些专家指导，把实验推向深水区。

3.夯实“三课”活动。

一是抓好常态课。进一步深化学校的“四环三查”的教学模式，加强学生的课堂展示，提高教师的课堂组织和引领能力，落实四十分钟的效率。二是立好示范课。以点带面，发挥老师的特长，促进个性化课堂的形成。三是上好汇报课。继续实行外出学*返校后汇报的制度。学*的老师不仅要写出学**结，还要根据所学内容及形式做“专题讲座”或“汇报课”，汇报时要提前将自己所展示的新理念、新做法汇报给听课教师，让老师们有的放矢，做到一人学*全体受益。

4.发挥网络教研功能，深化“三小”问题研究。网络研训到目前为止我们还停留在学*感悟、公开课课堂教学交流，没有更多的研究，偶然在微信朋友圈发现了好多教师转发的教育类文章，一些跟评挺能引起思考的，微信受欢迎的程度远远超越了微博，所以本年度我们将用微信搭*，进行小问题研究，每组每周进行一个话题的研究，使教研“随时”都能进行。让老师逐步养成随时记录小问题的*惯，使课堂教学事件这种宝贵的资源不至于流失，随时记录，及时在教研组里交流，形成的小策略是老师们*时课堂教学的宝贵财富。

三、夯实举措，尽心尽力促进质量提升

教学质量是学校的生命线，本年度我们仍将采取多种措施，努力实现质量强校的目标。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。

1.加强质量管理，做好阶段性检测、终结性检测等工作。排查薄弱学科，学经验、找问题、想对策、促提高。确保各学科的各项指标在全县名列前茅。

2.强化措施，转变薄弱学科。针对少数薄弱学科，我们将加大整改力度，通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式，帮助其解决教学中的问题，提高教学质量。

3.提高毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势，及早制定毕业班工作实施方案，形成有效提升质量的举措，确保毕业班教学质量再上新台阶。

4.让随时阅读成为可能。多年来，由于阅览室在教学楼的最顶层，阅览室有是数学老师兼管，孩子们的阅读成了口号，大部分孩子因为不方便没有形成良好的阅读*惯。本学年讲提议校委会在各层拐角出建立一个小型的图书角，以便孩子们能充分运用课间时间享受阅读的快乐，形成阅读*惯。

5.重视写字教学，落实多种措施。写字对小学阶段的孩子来说是一劳永逸的事情，不仅可以加强基本功的训练，而且对养成好的学**惯，陶冶情操等方面都有潜移默化的作用。各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练*，有讲评，反复抓，抓反复，遵循集中与分散、激励与惩罚相集合的原则。学校将分别在期中、期末进行两次写字状况调研，统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率，并进行及时公布与整改。

6.关注非测评科目的课堂教学。非考科目因为结果模糊，这样部分教师课堂教学就有随意打折的现象，比如不能完成完好教学任务，无视

课表要求，授课随心所欲，有的教师课堂游离在学科教学之外等等，本学期要制定行之有效的考核办法，和几位校长要对这些科目的课进行“一推五查”，落实课程目标。

7.做好考试科目知识点整合。请各学科备课组长排查学科知识点，做到课课有，单元有。作业设计杜绝“拿来主义”的办法，每课须有统一电子稿，人手一份，且贴一份在备课组记录上。

　　教学教研工作计划 16

　　本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课标精神，积极转变教育教学观念，深入探索语文教学艺术，大力推进语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升。深入研究“学、探、议、练”课堂教学模式，力求特色，力求实效，努力提高课堂教学效率。

　　工作措施：

　　1、重视语文新课程标准学*，转变教学观念。通过“走出去，请进来”的学*方法，努力建设一支爱学*、有活力的语文教师队伍。

　　2、加强教改与教学科研。本学期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节研究课，最大限度地发掘教材的关键性信息量、落实章节教学目标、讨论有效教学实施策略。骨干教师、备课组长一学期不得少于两节公开课；其他各位老师至少一节。继续做好“课堂教学改革实验”课题的研究工作，将课题研究与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教学效率。

　　3、利用远程教育资源开展教研工作。为真正充分发挥远程教育资源的优势，使之更好地服务于教学，本学期语文组将远程充分利用用教育资源，认真扎实地开展五个一教育教学研究活动，即一篇教案、一篇说课、一堂讲课（充分合理地使用远程教育资源）、一次评课及一篇教学心得或课后反思。有效地利用远程教育资源，提高课堂教学效率，努力把教育资源充分利用到教学中去，大力促进学校整体教学水*的提高。邀请信息技术老师至少开展2次以上的集中专项培训。提高语文教师运用、整合远程教育资源以及使用信息技术的能力。

　　4、以自修反思校本研修为*台把握自修反思的方法，自主学*提高，认真开展自修－反思。本期要求语文教师把读书笔记的检查作为月查的内容要求教师每天自修一小时、每周自修反思、深层次地分析一个问题写在博客上。每周由备课组长确立研究中心议题式或专题组织一次活动。每位语文老师反思点评式的听评课记录学期不少于15次，45岁以下教师个人至少要在县教育网及以上教育杂志或网发表一篇文章。

　　5、做好月查工作。月查主看有无单元备课、学*目标、设计思路、重点难点、课题研究、师生互动、学生作业批改、单元过程评价，公开课等情况。为落实听课活动，听课记录当堂盖章。

　　6、积极开展语文活动。本期举行书法竞赛、作文竞赛、诗朗诵比赛、古诗文背诵默写竟赛等活动，配合校团委开展各项活动，把每次活动作为每个学生学*、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学*兴趣，提高学生的审美水*及综合素质。

　　活动安排：

　　九月：语文教学工作计划、第一节备课检查。备课组长示范课，语文教学常规工作检查。抗震救灾英雄少年事迹有感征文活动。

　　十月：语文学科教研活动，散文诗朗诵比赛，语文教学常规工作检查。

　　十一月：期中考试及总结，语文教学常规工作检查。

　　十二月：语文教学常规工作检查。优秀反思、案例、课件及论文教研成果汇总。

　　元月：期末考试。语文教研组工作总结。

　　教学教研工作计划 17

一、指导思想

以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面向全体学生、促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、 工作目标：

认真落实《建城镇中心小学教学常规管理实施细则(草案)》的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，依托校本教研,积极开展教研活动，以"让学生热爱学*"课题为统领，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。

三、主要工作措施：

(一)、推进课程改革，实施素质教育。

1、加强教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定教研专题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动应着重于过程和效果。

2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周的教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行集体备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。

3、着力提高教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键教师，跟踪、督导，积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现"轻负担、高质量"，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。

(二)、强化队伍素质建设，提升教师专业素养。

实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以"练内功，促提高"为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为*台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

2、加强对年轻教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。

3、发挥骨干教师示范引领作用。充分发挥"镇教学能手"、镇学科带头人在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，以推动全校师资队伍素质的提高。

(三)、抓实教学常规，提高管理水*

抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;二要规范，要严格执行镇中心小学下发的常规管理实施细则;三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今天，坚持"今日事，今日毕"，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度考核紧密挂钩。

(四)、深化小专题课题研究，优化教学研究过程。

要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学生发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。

　　教学教研工作计划 18

　　一、指导思想

　　本学期以全省基础教研工作会议精神为指导，以我县教育工作会议精神为统领，深入贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，大力推进教研创新，补齐教研短板，重视课题研究和综合实践活动课程，加大教学质量监测力度，创新考试评价方式，促进教研内涵发展。

　　二、工作要点

　　1、健全机制，强化管理，保障教研工作规范运行。加强教研队伍自身建设，通过理论学*和培训等形式，不断提升专（兼）职教研员的教学研究和教学指导能力。

　　2、典型引领。努力打造一批教研工作示范校，适时召开观摩会、研讨会，扎实推进教研创新。

　　3、认真抓好“听、评”课活动和毕业班工作。组织好高三联考、九年级中招模拟考试。

　　4、创新教学评价方式，完善改进考试评价，做好教学质量监测工作。

　　5、推进网络教研。以“xx教育”（教育科研）网为*台，开展在线交流、困惑解疑、课例展示、教改反思，推进学校及教师间相互学*和交流。

　　6、抓好课题研究和综合实践活动。以研促教，研教结合，让课题研究和综合实践活动的实效性充分发挥出来。

　　7、充分发挥“普通高中教研中心”作用，引领和强化高中阶段教学教研工作，切实加强过程管理，促使高中教学管理更加科学化、规范化。

　　8、狠抓中小学生群文阅读课程建设项目，提高语文课堂教学效率。重点抓好群文阅读实验校的工作，召开群文阅读教学观摩研讨会，推进群文阅读课程建设项目向纵深发展。

　　9、教研重心下移，教研员蹲点包校，持续推进校本教研工作。

　　10、开展好观摩课、示范课、优质课评选活动及学科教学研讨会，促进教师专业成长。

　　三、具体工作安排

　　本学期义务教育阶段教学时间约有21个教学周，普通高中阶段教学时间约23个教学周。除去节假日、期中、期末复*考试，义务教育阶段实际教学时间约18个周，普通高中阶段基础年级实际教学时间约20个周。义务教育阶段期中考试安排在4月中旬，高中阶段期中考试参照省、市安排时间。

　　二月份：

　　1、总结上学期教学教研工作，传达本学期教学教研计划；

　　2、安排部署本期“集中听课月”具体事宜；

　　3、评析上期初中、小学调研评估情况。

　　4、召开高三部分学科备考研讨会。

　　三月份：

　　1、高三“天一”第四次联考；

　　2、高三省第一次模拟考试；

　　3、省教科所课题的申报及结项工作；

　　4、组织初中、小学部分学科观摩教学研讨会；

　　5、中招第一次模拟考试。

　　四月份:

　　1、常规教学视导；

　　2、高三“天一”第五次联考；

　　3、义务教育阶段期中考试；

　　4、高中基础年级期中考试；

　　5、召开中小学群文阅读课程建设项目推进会和中小学部分学科研讨会。

　　6、中招第二次模拟考试。

　　五月份：

　　1、县级及省教研室课题的立项及结题鉴定工作；

　　2、高三“天一”第六次联考；

　　3、组织学生参加河南省第八届小学生英语综合技能展评；

　　4、常规教学视导；

　　5、20xx年度县级优质课评选；

　　6、召开综合实践活动和校本课程观摩研讨会；

　　7、中招第三次模拟考试。

　　六月份：

　　1、综合实践活动和校本课程成果评审；

　　2、初中、小学调研考试；

　　3、高中基础年级联考；

　　4、小学六年级会考；

　　5、义务教育阶段期末考试。

　　七月份：

　　1、高一、高二期末考试；

　　2、初中、小学调研考试及期末考试分析；

　　3、本学期。

　　xx县基础教育教学研究室

　　教学教研工作计划 19

　　一、指导思想

　　坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《xx中心小学XX年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水*，努力开创我校教学教研工作新局面。

　　二、主要工作及措施

　　（一）扭住一个中心-----全面提高教学质量

　　教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水*。

　　1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。

　　2、切实提高毕业班教学质量。

　　本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的.做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县*均线上。

　　（二）突出两个重点-------课改实验和校本研修

　　1、深入实施课改实验

　　课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。

　　（1）继续做好新课程教材的学*培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学*培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

　　（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水*的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。

　　（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学*，相互促进。

　　2、深入开展校本研修

　　科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：

　　（1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。

　　以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水*和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学*与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水*。

　　教学教研工作计划 20

　　一、指导思想：

　　以全县教育工作会议精神和学校工作计划为指导，以新课改为主题，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以塑造全面发展的人才为目的，全面贯彻党的教育方针，转变旧的传统观念，稳步提高教育教学质量。

　　二、主要工作目标和任务

　　（一）加强学*，提高认识，**思想转变旧的教育观念，树立以“育人为本、面向全体学生”的新教育观，培养教师的创新精神和实践能力，从而建设一支适应“新课改”需要的教师队伍。

　　（二）依法办学，规范办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻学生过重的课业负担。

　　（三）以课堂教学为中心，加强教学工作的过程管理和常规管理。

　　（四）树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理健康教育，分层教学，于海生语文教学改革的实验。加强体育、卫生、艺术教育工作，认真落实体育、卫生两个《条例》和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。

　　三、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学*、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

　　1.集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

　　2.反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　3.主题教研：以教学中的'问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　4.理论学*：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学*做到组内学*与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水*。

　　四.具体措施

　　建立业务学*制度，每月两次集中学*，两次自学，要求有学*笔记，有心得体会，并要求每学期写一篇论文或经验材料。业务学*的主要内容是走进新课程。加强教学常规管理，突出教学中心地位。加强教学常规管理，全面提高教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用,加强反思，推进课程改革。

教学教研工作计划范文20份扩展阅读

教学教研工作计划范文20份（扩展1）

——校本教研工作计划范文20份

　　校本教研工作计划 1

　　以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要资料，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

　　本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所应对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学*和反思的同时，个性强**师群众教研的作用，强**师之间的专业切磋、协调与合作，互相学*，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论带给*台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

　　开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水*和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学*热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的潜力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师主角的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

　　每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上期有所变化。本期注重和兄弟学校联手，共同探讨研究，解决教学疑难问题。

　　1、我校本期的校本教研采取教师自主学*，课题研究，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。

　　2、加强理论学*。

　　校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的用心主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学*前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要用心投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水*。我校把组织教师进行业务理论学*的工作放在首位，制定方案，确定专题，改善教学方法，采取多样的学*形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的潜力。在校本教研中我们在学*中做到了“五个结合”，即理论学*和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；校本教研与教师的业务潜力考核结合。每位教师都有自我的理论学*笔记和心得体会，每周教研时间至少观看两节课改实验区优质课堂实录，并认真填写述课表，充分利用我校的教学资源，每位教师都会制作多媒体课件，都能够熟练操作计算机，把自我制作的或他人优质课件运用于自我的课堂教学中，透过课后反思进行经验交流，透过校本教研解决教学疑难困惑，使学*学*、应用、反思、交流提高融为一体。

　　3、重视教学反思。

　　随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水*、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自我一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水*。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学*过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自我的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学*的主体，是教材资料的实践来看，透过他们自我切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自我的教学资料。（5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自我的教学潜力。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自我业务理论水*的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。

　　4、多媒体教学深入课堂，优化教学

　　学校为了提高教师课件制作的水*，每学期举行两次优秀课件评比活动，对优秀的.教师进行奖励，在这样的大环境下，本校教师的多媒体课质量有了大幅度提高，为了满足教师上多媒体课的需求，学校同时开放一个大多媒体室和两个小多媒体教室，为了使*时的多媒体课有条不絮的进行，教师提高前到教导处统一申请注册，由学校统一安排，全力支持多媒体教学。

　　随着多媒体课的开展，教师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学*的用心性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。校本教研在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进行听、评课，吸取经验，找出不足，然后修改，为以后讲课打基础。

　　经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向，思路也清晰了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为辅助教学手段，透过群众教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。

　　5、强化教师培训，提高教师业务理论水*

　　本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。除郑州市新郑教研室的新教材培训外，我们对教师进行教材教法培训，业务理论学*。充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师带给所教学科初中段的各年级新课改教材，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，每学期进行一次教师业务水*测试，考试结果记入教师新课改及业务潜力档案，并纳入教师全期考评。这样有效地提高了我校教师的业务理论水*，例如本学期在课堂教学教改中，许多教师都取得了必须的很好的成绩，荆改玲、高志展老师在优质课比赛中获新郑市一等奖。张聚湖、王金凯等教师分别获新郑市教师基本功比赛一、二、三等奖。还有许多教师在各级举行的优质课大赛中获奖。

　　6、强化校本教研管理

　　我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把教师参加校本教研的状况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的用心性。

　　本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学*本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。

　　我校结合实际，购置了相关的图书、音像资料，有超多的优秀课例供教师学*，添置的录像机，多媒体教室，促进了教师课堂课改的力度，为校本教研带给了各种便利条件，保证了校本教研工作的顺利进行。

　　对于每周教研活动的具体状况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤状况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改善，促进校本教研深入开展。

　　7、在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改善。使群众备课经常化，校本教研制度化。在备课上，采用同科群众办公，群众备课的方法，每一节都要群众研究，把教学中的困惑解决在群众备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，透过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。

　　由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我校在校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改善，使我校的教研工作构成自我的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

　　校本教研工作计划 2

一、指导思想

本学期，学校教研工作以全国教育工作会议的精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20__-2020）》为指导，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水*。落实教体局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动；以学*和移植“异步教学法”、“尝试教学法”、“合作教学”、“快乐教学法”为突破口，通过教学观摩、校本培训、课题研究、校本课程开发等，引领教师积极学*先进的教育教学理论，了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水*和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水*。

二、总体目标：

1、通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

2、学*和移植“异步教学法”、“尝试教学法”、“合作教学”、“快乐教学法”，根据各自教学实际，建立教师自己的教学模式，大力推进课堂教学新模式、新教法的推广应用。

3、继续加强教师专业化建设工作，加强校本培训实效，重视青年骨干教师培养，扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动，促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。

4、依照教委办特色校园、快乐校园建设的理念，积极推进教师，学生评价改革，加强教学质量的管理与过程监控，完善教学评价机制，促进教学质量稳步提高。

三、总体思路

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水*不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水*和科研能力的提高。五个结合：学*与交流相结合，教研与科研相结，学*与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学*、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到其他教师手中，其他教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

②反思交流：通过前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学*：围绕教学主题教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学*做到集体学*与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水*。

五、主要工作措施

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学*的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学*结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学*、讲座等活动，形成进行教学反思的*惯。

4、实施“七个一”，学——每周学*一篇教育教改理论文章；记——写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；听——每期至少听课10节；讲——每学期主讲一堂高质量的公开课；编——每学期拟一份标准的考试试卷；读——每学期精读一本教育专著；研——每学期写一篇研讨文章。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学*方式，给每个学生提供均等的学*和发展的机会，面向全体学生。上课时做到：不坐着上课、不喝茶、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学**惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

七、面向全部，整体优化，大力推进素质教育

严格落实学校“科研兴校、质量强校”的办学思路，探索综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实践能力。努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化。广泛使用现代远程教育设备等现代信息技术手段，共享优质教育资源，推动教育观念、教学方式、师生互动方式的深刻变革，优化学校信息化环境，健全学校网络系统，搭建网络教学*台，提高教学质量。教师认真备课，备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学*方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。教案体现目标教学的特点，提高学生学*的积极性，教师因材施教，提高学生学*的素质。主课有详细教案、有三项要求，副课有简单教案、教学目的，教案超周签字，严禁无案上课现象发生。减轻学生精神负担和课业负担。作业尽量在课堂内完成，教师按时批阅作业，批阅要细心，必须有批阅时间，使学生把课堂内学到的知识及时得到反馈。在教研工作的管理上采取有力措施，强化管理制度的落实，组织教师不断学*新教育理念，不断学*新的教学方法，不断革新教学思想的同时，鼓励教师不断创造新的教学模式。学校每学期进行一次校内优质课评选和优秀教案评选活动来激励和促进教师备好案，上好课，抓好课后反思和周小结工作。加大教研工作的管理力度，成立教育科研小组，有学科教研课题，改变活动形式，注重活动成果，提高学校教育教学质量。继续加强英语教学管理，提高教学效率，创办特色教育。强化教研的时效性，提高课堂教学质量，提升学校教学水*。强化教研计划的时效性与可操作性，制定符合每位老师、相应学科的教研活动，切实做到以教研促质量，进一步提升学校的教学水*。争取让学校的名次教上学期前进3-4个名次。

八、完善教研机构，充分发挥教研的作用

学校教研要在学*教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，改进校本教研方式，丰富校本教研内容，积极开展联片教研活动，加强对薄弱学校的教学指导，各学科教研要依据学校的教研目标及学科特点，确定教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。

　　校本教研工作计划 3

　　范文一：

　　一、指导思想

　　依据学校工作思路和目标要求，以“教学质量提升，教师专业发展”为工作基本理念，重点做好“有效研究、一得课堂”两项基本工作,发挥好校本研训的先导作用，为提高学校的教学质量，促进教师业务能力的提升服务。

　　二、教研专题

　　本阶段专题：《教学重点的有效达成》

　　三、工作目标

　　㈠提高教学目标的达成度。

　　逐步做到100%课堂教学教学目标制定合理适切，100%教学重点明确突出，在教学实施中得到有效落实。

　　㈡促进教师教学方式以“学生主动学*”为导向，一课一得。

　　㈢让课堂教学有情感，关注学生养成。

　　四、具体措施

　　㈠以“一课一得”为抓手，紧扣重点，突显效益。

　　⒈ 在教学设计上呈现，在课堂教学中变现，在评价效果上体现，把“一课一得”放到突出的位置，要展现教师的教学成果。

　　⑴过好备课、上课关，教师在课堂教学中科学制订教学目标并有效落实，科学组织实施，形成基本的教学程式;领导、师傅、教研组长要深入课堂，通过自己的深入研究，带动、引导其他教师进行研训中来;要帮助老师实践、调整、指导学生;

　　⑵突出“目标意识”和“有效性”，重点研究如何“一课一得”，如何“省时高效”;

　　⑶通过学校、教研组的研讨、课堂教学实践，继续进行“每周一课”研讨活动，形成较为实用的策略，进行集中的展示，教师观摩、讨论、学*，并应用于自己的实践;本学期保证两到三次的课堂教学展示活动，各教研组充分利用好这样的机会，认真组织教研。

　　课前通过集体备课，精心备课，精心组织，展示研究的成果;认真虚心的观摩授课教师的课堂教学，吸取好的经验用于自己的课堂教学;课后，组织诊评，剖析自己与他人的成功与不足，改进自己的教学，提高自身的教研水*。

　　⑷及时地反思、总结，逐步形成符合各自特点的教学方式。

　　⑸要保证学生学*能力的提升，通过各种形式的质量监测，及时地发现、分析问题，调整教与学的方式、方法，切实提高学生的学*效益。

　　⑹做好校本研训的档案建设，及时地积累，为以后工作打基础，形成可持续发展的长效机制。

　　⒉ 四落实：

　　⑴ 在教学设计中落实。

　　每月进行不少于两次的定期教学设计检查，进行不定期抽查，检查重点：

　　① 制订的教学重点能够解决教学目标中的主要问题

　　② 在教学过程有详细的落实措施

　　③ 练*设计围绕重点

　　④ 课后反思梳理重点落实情况

　　⑵ 在课前试讲中落实。

　　(课前研讨、试讲)

　　每单元教学前，进行单元集体备课，每周进行下一阶段集体备课，每节课上课前，有教研组长负责组织进行试讲，相互交叉，形成课前试讲网络。

　　试讲内容：

　　① 围绕教学重点的制订是否科学、落实措施是否得当进行研讨、试讲。

　　② 研讨试讲要从课标、教材、单元、课时四个层次对教学内容的要求，分析教学重点的制订依据什么、是什么、为什么。

　　③ 研讨试讲要从知识达成、学生发展、教师提升等分析教学重点的落实如何做，为什么这么做，还可以怎样做。

　　⑶ 在课堂教学中落实。

　　(课堂实践、看课)

　　随机看课与预定的课堂教研相结合，精心上好每节课，自主实践、同伴观摩，每节课要当成一个研究的案例，作为不断提高教学能力的阶梯。

　　上课要做到：

　　① 课堂教学要重点明确、突出。

　　② 教学方式方法要合理有效，促进教学重点的有效达成。

　　③ 教学各环节紧扣教学重点有效达成，精炼有活力。

　　听课要做到：

　　① 能够抓住教学重点，分析是否科学准确

　　② 能够理清具体是怎样教学的。

　　分析授课者的教学方式方法是否是突出重点，思考还有什么教学方式方法，能够更好地落实教学重点

　　⑷ 在反思研讨中落实。

　　(诊评研讨、反思)

　　每节课课后都要进行反思，回顾课堂教学，提炼成功的经验，查找不足，调整后续教学活动。

　　诊评研讨要做到

　　① 围绕教学重点的制订是否科学、落实措施是否得当进行研讨。

　　② 根据标准等对照课堂教学实际效果，分析课例(案例)的教学重点确定是否科学。

　　③ 结合课堂教学实际情况，分析教学重点的落实措施手段等是否得当，探讨更合理的方式方法。

　　④ 总结提炼成功的做法

　　形成反思*惯，教师个体反思要做到

　　① 反思课堂教学中是否严谨的落实课前设计;

　　② 反思课堂教学教学重点是否得到突出，落实有效;

　　③ 反思教学重点是否起到解决重点问题的预想效果;

　　④ 反思具体的教学方式方法是否达到预期效果;

　　⑤ 反思如何调整会更高效。

　　㈡优化教学管理，保障重点实施

　　1.优化学*培训，理论与实践相结合，教师主动学*。

　　⑴明理论。

　　要求教师在备课、上课、研讨中都要能够做到“课程标准、阶段要求、单元要求、课时重点”一口清。

　　⑵析实践。

　　对实际的教学行为进行深入浅出的分析。

　　2.优化研讨实践，突出重点与跟踪解决问题相融合，提高课堂教学实效。

　　围绕教学重点有效达成的课堂实践进行研讨，对出现问题的深入分析，调整修正后再实践，力求问题的解决。

　　3.优化团队协作，促进每一个人都围绕专题思考实践。

　　⑴教研组研讨活动全开放。

　　课堂教学开放：每个人每个月至少要上一节研讨课，教研组长先上，做好示范引领。

　　组内研讨开放：研讨活动面向全校开放，任何人都可以参与提问。

　　开放的课堂提前公示，闲课教师要参与看课诊评。

　　⑵改进学校教研活动方式。

　　以展现教研组个性特点为突破口，自己设计，学校搭建好*台，提供好各方面的服务，变教师被动为主动。

　　4.优化评价机制，激励教师在研究中不断提高。

　　⑴坚持看过程、重提高、多鼓励的原则，调动积极性。

　　⑵对优质课堂进行细致分析，提炼成功经验进行推广，并在月份考核中加分奖励。

　　范文二：

　　一、总体目标：

　　以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水*。

　　树立良好的师德师风，使教师的'自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学*的能力。

　　二、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学*、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

　　深化校本教研。

　　大力倡导务实求进的作风，把“开展自己的教研，解决自己的问题，发表自己的见解，改进自己的教学”作为校本教研的根本目的。

　　(一)集体备课

　　具体做法：

　　1、规范集体备课制度，力求“实”字。

　　以区教研室倡导的“一课三议”教研模式为理念导航。

　　以学科教研组为单位建立备课组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。

　　在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。

　　2、积极探索“同课异构” 突出教研的“活”字。

　　各教研组安排教研活动时，要有对“同课异构”教研形式的呈现。

　　力求通过“同课异构”，打磨课堂，引发大家争鸣和参与，切实活跃研究风气。

　　全体教师要通过“引、读、练、评”活动，多管齐下，促进教师课堂教学水*的提高。

　　3、通过活动实践，书写教研“效”字。

　　本学期，我校响应区教育局关于“课内比教学 课外访万家”的活动号召，将认真开展优质课竞赛活动，促进教师理论与实践的结合，引领更多的教师在课改中脱颖而出。

　　9月份课内比教学优质课比赛——语文组、英语组。

　　十月份：课内比教学优质课比赛—数学组、综合组。

　　(二)反思交流

　　通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　具体做法：

　　1、量化教学反思。

　　教龄5年内教师教案中课课要有反思，即教后反思，每次不能少于50字。

　　50岁以下5年以上教师每单元要有反思，每篇不能少于100字。

　　2、加强对教学反思的阶段检查。

　　(期中、期末)

　　3、重视对教学反思的收集评比。

　　2012年1月份教务处举行50岁以下教师教案反思展评。

　　2011年秋季学期专题反思四次，即9月、10月、11月、12月。

　　教研组长确定主题，主题要有系列，教导处每月评选出优秀专题反思，装订成册。

　　(三)同伴互助

　　1、量化教师听课。

　　具体要求：

　　同年级同学科教师互相听课一学期不少于5节，带双班教师听相应年段相应学科不少于5节，小学科听组内教师授课不少于5次。

　　2、细化教师评课。

　　要求凡听课必评课，评课为3+2模式，即3个优点，2个建议。

　　3、深化师徒结对。

　　在上学期基础上，我校本学期将深入抓好师徒结对工作，进一步发挥骨干教师的引领作用，促进共同成长。

　　具体做法：一是组织新一轮师徒结对报名，结对仪式，落实结对过程管理。

　　二是“搭建青年教师成长*台”。

　　学校优先为青年教师、骨干教师外出听课、进修、参与教育科研、发表教学论文创造条件。

　　4、强化领导推门听课

　　本学年实行每周一推门听课活动，以强化常态课管理来提高课堂教学质量。

　　推门听课除学校校长、行政外，还请教研组长和相关学科的骨干教师结对师徒参与听课指导。

　　听课过程中，我们继续采用听、看、查、问等形式进行。

　　“听”即听随堂课，“看”即看教师课堂新课程理念的落实、学生主体参与课堂学*的兴趣; “查”即查教师的备课、作业批改;“问”即对学生进行问卷调查，询问本节课学生知识掌握情况、问学生对教师、对自己的学*评价。

　　听课者认真总结分析每一次调研情况并及时反馈给教师，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，提出一些建设性意见和建议。

　　(四)专业引领

　　鼓励教师与市、区内外的教育专家、特级教师、名师攀亲结对，使自己的专业发展步入快车道。

　　通过观名师课堂录像、学名师课堂实录案例、评名师课堂细节等形式拉*与名师的距离。

　　同时发挥“校内名师”的优势，互帮互学，形成浓郁的教研之风。

　　(五)理论学*

　　1、问题收集理论学*。

　　本学期，我校将围绕组内教师困惑的教学专题，开展“对症下药”式的理论学*。

　　校本教研工作计划 4

　　一、指导思想

　　按照学校校本教研的实施方案和学科组教研专题，运用新的课程理念，关注课堂，关注学生，努力培养学生学*提出问题，分析问题，解决问题的能力，提高课堂教学效率。

　　二、工作重点

　　1、制度校本教研计划，做好校本专题研究的研究工作。

　　2．积极开展参与各项教研活动，不断提高教研水*。

　　3、积极关注课堂教学，捕捉教学中的新问题，提高校本教研中问题的针对性与实用性。

　　4．进行专题实验教学，尝试运用校本教研的经验，备好课，上好课，加强教学反思，写好案例分析，及时总结经验。

　　5、指导新教师的课堂公开教学。

　　三、具体工作要点

　　1、学*理论知识（课程标准，新课程优秀教学设计与案例个性化备课经验）等教育教学刊物，努力提高提高自已的业务水*

　　2、结合校本教研专题，关注课堂教学，捕捉教学中的有价值的问题，认真做好问题单的记录与交流。

　　3、边学*、边讨论，边研究，边运用，积极参与各学科的教学公开及评课工作，汲取经验，并运用教研组的集体智慧的结晶来指导自已的教学。

　　4、积极参与微信群的讨论工作。

　　5、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向。

　　6、指导新教师的公开教学，与新教师一起成长

　　6、认真撰写教学论文，充分运用本学期校本教研究的理论知识与教学实践，进行及时的总结。

　　校本教研工作计划 5

　　一、指导思想

　　根据20xx年县教委对学校教育科研工作的总体思路，充分发挥教导处的职能作用，结合本校实际，围绕“一个中心”（深化课程改革），实践“133生本高效课堂”；推进校本小课题研究，增强“六种意识”（改革意识、发展意识、创新意识、质量意识、服务意识和效率意识），构建“四化体系”（教学教研制度化、教学教研经常化、教学研究群众化、教研活动综合化），实现“三个转变”（由外延发展向内涵提高转变、数量型向质量型转变、常规型向特色型转变），狠抓群众路线教育实践活动，不断开创教研工作新局面，为办好百姓满意的好学校做出重要贡献。

　　二、工作目标

　　1、完善校本教研制度。进一步研究探索校本教研制度的内涵和实施策略，加强学校教研组建设，培养教师的专业特长。

　　2、加强教学评价研究。着重研究新课程下教学评价的新理念和新模式，探索学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水*的评价方法。

　　3、提高教研队伍素质。采取专题报告、教研论坛、外出学*、经验交流等形式，组织骨干教师认真学*专业理论和现代教育理论，不断提高教师的理论素养。

　　4、深化课堂教学改革。加强对课改工作调研指导，认真总结经验，推广先进典型。重点在巩固已取得的实验成果、建立新的教学机制、形成完善教学体系上下功夫，努力实践“133生本高效课堂”，积极有效的推进课堂教学改革。

　　5、细化目标促进中考。本学期严格制定中考学*计划、中考复*计划、中考目标责任书。有校长牵头，主管副校长和教务主任主抓。责任分担到人，奖罚到人的奖励机制。

　　三、工作措施

　　（一）全员抓课堂——深化课堂教学改革。

　　组建学校校长、教务主任和中层领导、教研组长、教师参与的四支队伍，建立“多层面、多形式、多渠道、全方位”的研究格局，推出专题讲座、案例教学、问卷调查、参与式研讨“四种模式”，广泛开展课堂教学研究。做到“旗帜鲜明，全心全意抓课改不松劲；理直气壮，一心一意向课堂要质量不动摇！”

　　1、以课堂教学改革为中心，进一步增强质量意识

　　认真总结、推广已有的课改教学经验，探索学生自主、体验、探究、合作为基础的课堂教学模式，开展“133高效课堂”研究，努力促进课程改革健康有序地向纵深发展。

　　通过开展调查研究、教学视导活动、教学质量检测与评估等，做好三方面的工作：一是按课程方案开齐、开足、开好课程，重点是音、体、美、信息技术等课程的开设；二是促进教师教学观念和教学行为的转变，搞好年级衔接教育研究；三是注重学生的学*方式和个性发展，探索以学生自主学*、合作交流、展示提升、反馈矫正为基本学*方式的高效课堂教学模式。

　　2、以三个环节开展研究为重点，努力提高教学效益

　　（1）进一步规范备课常规。从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价以及学生学*方法等方面努力探索提高备课质量的途径与方法，改变备课重内容轻过程、重教法轻学法、重讲授轻练*的做法。教案必须突出三点：一是教学环节必须齐全；二是在教案中突出教师和学生的活动设计；三是写好课后反思。集体备课在研究教学内容的基础上，增加教学方法的研究，增加学生学*方法的研究。为了落实备课常规，对教师的备课天天需登**章才可以进教室上课，

　　（2）努力深化课堂教学改革。以本校“三六九”教学模式为基础，着力133生本高效课堂，采取四项落实措施：一是组织教师学*教育理论和先进课改经验。融入自己的课堂之中，使先进经验自己化，形成自己的特色与风格。二是落实课堂教学优化设计，创造适合学生自主发展的教学组织形式，引导学生主动参与、积极探究、勤于动脑、动口、动手。三是落实课堂教学模式：三大模块：即问题牵引导学、展示交流互学、反馈评价促学；六大方面：即导学链、互动链、测评链、问题链、调控链、评价链；九个步骤：即目标呈现、任务分解、自学存疑、*得展示、交流碰撞、拓展延伸、当堂测评、问题检索、分层点评。四掀起天天课改交流、周周课改沙龙、月月课改小结的高潮。

　　（3）尽力减轻学生作业负担。为解决学生作业机械性重复、负担过重的突出问题，全校重点采取两项措施：一是大力倡导当堂巩固检测，减少课外作业。二是学校要制定并落实《教师作业布置与批改要求》，控制课外作业。作业要分层设计，及时批改、讲评，有激励性、个性化评语，有作业批改记录。

　　采用学生作业问卷调查、定期检查学生作业本、用学生的随堂作业中的错题不定期的抽查考试等形式，建立畅通的教学信息反馈渠道，监控教师作业布置与批改情况。组织人员开展“作业布置与学生课业负担”的调查研究，拿出具体的数据和案例，制定作业管理常规，同时还要建立必要的奖惩机制。

　　3、以常态课的管理监控为关键，向内涵发展要质量

　　在全校教师中开展“上好每一堂课”活动。坚持“以学定教”的课堂教学策略，体现求实、求真，大胆探索的勇气，更加关注体现课改理念的教学细节，关注随机教学策略的运用，关注师生互动中的知识共建，关注常态下富有生命活力的教学呈现。同时，加强常态课的管理监控，制定教学管理方案，加大对课堂教学质量的检测，使课堂教学管理科学化、制度化。教学管理人员和教研人员经常深入课堂，听推门课和随机实施课堂教学监测。

　　（二）精细搞教研——提高教育教学效果。

　　校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

　　1、做细教学常规工作。落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“*”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

　　2、做实3月教研月活动。创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。继续做好“教学反思、案例评析、专题学*、、说课上课、听课评课，课例研究、”等校本教研活动，新学期我们力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。

　　3、做精校本小课题研究。通过教研月活动将有研究价值的问题的进行梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学*－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动。这样借课例研究，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水*和研究能力。

　　4、做好九年级教学管理。研究中考改革，明确中考命题方向。结合我校实际，进一步完善适应新课改的初三年级的教学方略，探索学科成绩加综合素质的新路子。继续完善以“巩固率、*均分、及格率、升学率”为主体，以毕业班与非毕业班两条线评价，基础学科与薄弱学科同时评价，重点内容与薄弱环节全面评价的初中教育教学评价机制，使评价机制更好地发挥引领初中办学方向的作用，对控辍保学工作起到更为积极的作用。

　　（三）立足于服务——建立百姓身边好学校

　　服务于学生、教师、学校，是教务处责无旁贷的职责之一，本学期我们将重点开展“三大工程”，为学生发展服务，为教师成长服务，为学校办学服务，努力创建实现百姓身边好学校。

　　1、落实教师专业化成长工程

　　建立与完善促进教师专业发展的“六项机制”，让教师在竞争舞台上得到锻炼，在比赛的过程中不断成长。使个性得到张扬，工作得到承认，成绩得以展示，目标得以实现。

　　（1）专业引领机制。聘请专家学者来我校现场指导；充分发挥骨干教师和学科带头人带动辐射作用，开展名师课堂教学展示和辅导讲座活动；坚持教师论坛制度，让一线教师现身说法，切磋交流。

　　（2）校本研修机制。积极倡导“校本教研”活动。以教研小组为基本单位，以集体备课为基本形式，以典型课例为基本载体，开展教学研讨、问题探究、教后反思等活动，做到全员参与、行动跟进、共同提高。

　　（3）教师培训机制。采取“走出去、请进来”的方式对教师进行培训。

　　（4）专业发展机制。每月教研计划，开展研究课、公开课活动，落实教师入门课、优质课，实施“教师成长系列计划”。

　　（5）评优激励机制。继续组织教学能手评选活动，为中青年教师搭建成长*台，推动青年教师脱颖而出和中年教师走向成熟。建立和完善教学质量成果奖，课堂教学公开课、示范课奖，教育教学优秀案例奖、优秀教学课件奖等奖励制度。

　　2、实施“半日特长活动”工程

　　本着活动育人的宗旨，我校大胆尝试“半日特长活动”，打破年级限制，设置音乐、美术、综合实践课，选择稍微专业点的老师作为辅导老师，学生自愿选择自己爱好的科目，培养他们的兴趣及能力，让他们在轻松愉快的环境中健康成长。

　　3、抓好常规管理“五个一”工程

　　（1）强化领导常规“五个一”。要求学校校长、分管教学副校长、教导处主任、每年参与一项小课题研究、每期一次专题讲座、每期主持一次教情学情分析会、每月一次常规抽查、每周一次听课交流。

　　（2）夯实学校常规管理“五个一”。本期开展一次教龄在1-3年的新教师生本合格课认定、每位教师撰写一份教学质量分析报告；每期组织一次教学反思评奖、一次教材教法研究培训、一次骨干教师献课研讨活动；每月实施一次教学常规等级评价。

　　（3）落实教师常规“五个一”。参与一项校本小课题研究、每期上好一节公开课、每月读一本教学业务杂志、每月一篇500字以上有质量的教学点滴反思、每周至少听一节课。要新教师没学期听课至少30节，其他教师至少20节，学校领导至少30节。

　　校本教研工作计划 6

　　一、指导思想

　　以校本教研为基础，以关注学校发展为根本，以有利推进学校的教学创新和管理创新，提高办学水*和办学效益;以有利提高教师教育教学素养，促进教师专业化发展;以有利于转变教学方式和学*方式，促进学生全面健康发展;以有利于创造性地实施新课程，全面提高教育教学质量为宗旨。以课程改革实施过程中学校所应对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，透过校本教研，全面提高教育教学质量。

　　二、工作目标

　　以课程改革为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到的问题与困惑，提升教师驾驭课堂潜力，提高课堂教学质量;促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水*，提高教师队伍整体素质。本着“问题――研究――反思”的校本研究思路，突出“个体反思、同伴互助、专业引领”，逐步完善校本研究制度;进一步深化教科研工作的开展，紧抓科研课题的研究与推广，提高教师课题研究水*，促进课改工作的深入发展。

　　三、校本教研形式

　　1、群众备课：中心发言人要提前一周备好课，写出中心发言稿。在集中教研时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论、交流后构成的共识;上完课后写出教后反思。教研活动时中心发言人要认真说课，组内教师认真思考提出修改意见，经过大家讨论进一步完善教学设计和作业设计。

　　2、反思交流：透过群众备课后的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴对话，以师徒结对的方式，注重“以老带新，以强带弱”，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。

　　3、主题教研：以教学中的问题或困惑为研究资料，确立一个教研主题进行研究，以“讲座―上课―研讨”方式，即教研员针对主要资料先进行专题讲座，教师们围绕主题重点资料实施课堂教学研究，透过教研课的说课、听课、评课、反思等多种形式开展研讨，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。

　　4、理论学*：围绕教学主题进行研讨时需要理论指导。理论学*做到集中业务学*和个体学*相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水*。

　　5、校内合作：开展以学科带头人、骨干教师、优秀教师主力队伍上示范课、组内交流课、课题研讨课等形式多样的课堂教学交流，透过群众教研活动到达智慧凝聚，实现优势互补，成果共享，教师队伍整体提高的目的。

　　6、校际交流：注重吸收和借鉴兄弟学校的先进经验，并用心参加各级校际交流活动。用心做好学校结对帮扶的各项工作。

　　四、主要工作措施

　　(一)科学管理，保证课改全面有效的实施。

　　1、健全校本教研领导机构，建立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任和教研室主任，教研员、教研组长、年级组长为组员的多级管理网络，共同参与校本教研工作计划的制订，深入课堂调查、研究、指导，为推进教育教学工作保驾护航。

　　2、加强对各年级的`调控、管理工作。校级行政蹲一个年级，蹲级领导要坚持深入课堂听课，指导科任教师开展群众备课、研讨等教研工作，发现问题及时整改。

　　3、定期召开校本教研工作会议，研讨工作方向，及时总结经验与教训，开展多种形式的教科研活动。

　　4、完善教研机构，充分发挥教研组的作用。各教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定学科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划、有实施、有记录、有考勤、有总结。

　　6、实施“六个一”工程，每周学*一篇教育教改理论文章;写好课后教学反思，撰写学科教学论文;每人每学期至少听课16节，相互评课;

　　(二)关注专业学*中的细节，寻求教师专业发展。

　　校本教研的最终目的是追求高质量的教学，是让学生在学校教学中能够健康快乐地成长。学校对教师专业成长制定了相应培训计划，本学期的业务学*更注重落实和实效，开展以下培训活动：

　　1、新理念培训与研读相结合

　　学校将引导教师踊跃参与“读名著，做名师”的读书活动。采取必读书目(与相关课程标准及名师教育专著)与自读书目(各种有益于教师专业成长的书籍)相结合的方式，大力倡导教师结合实际工作有针对性的“读书――思考――行动”活动，进行交流对话，产生思想碰撞，逐步达成共识，促使新理念在研读中提升。

　　2、新课程培训与案例培训相结合

　　学校将以新课程实施过程中教师应对急切解决的问题为突破口，以提高教师实施新课程和教育创新潜力为目的，紧密围绕“案例培训”，着力开展：文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训。本学年我们将邀请市教研室专家，对进一步优化课堂教学的策略上引领;并利用远程教育资源网络、光盘等视频性案例对各科教师进行课堂教学技能方面的训练。

　　3、新技术培训与课题研究相结合

　　学校将充分发挥信息技术教师的作用，以信息技术教师为培训师，切实加强信息技术培训，已结题的课题经验的推广和应用。并充分利用网络进行互动交流，倡导有潜力的教师建立自己的网页，使用上互动交流成为校本研究的新形式。

　　(三)关注教学常规中的细节，寻求教学质量长效

　　1、立足课堂教学改革研究，提高教师课堂教学水*。

　　(1)优化群众备课。以年级备课组为单位开展群众备课活动。学期初，首先由备课组长组织组内教师认真学*课程标准，深入钻研教材、了解学生实际学情，制定切实可行的教学计划。其次，改革备课操作方式。即备课时，组长组织成员对资料特点，资源利用，挖掘教材等进行研讨，确定目标、重点、难点及教学的大体方案，再指定一名中心备课人进一步系统地钻研教材，反复思考，收集资料，精心设计出共性的教案。然后，组内成员结合学生状况，自身需求等作进一步补充设计，做到共性与个性的完美融合。在此基础上分头上课，课后针对教学实际状况认真反思得失，并写出书面的教学随笔。向群众备课要质量，是教师用心参与，相互学*，取长补短，提高全体教师把握教材，独立创新潜力。

　　(2)听课评课，提高教师课堂教学水*。

　　①领导听课评课制度，实行定期、不定期的听课，听推门课。领导进课堂听课，并及时给予评点、指导，及时了解课改动态，对教师进行应对面的交流，监控课改实验的发展状况。一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验;另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使课改工作朝着正确方向和预定目标发展。

　　②教师与教师之间进行年级组内交流听课评课。结合群众备课，同年级教师之间组内交流听课、评课活动。一方面，能够检验群众备课教案的可操作性，另一方面，能促进教师之间的互帮互学，取长补短，构成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水*。

　　③组织全校教师进行专题研讨的听课与评课。学校将开展系列化的教研专题的听课、评课活动。每次活动从备课、上课到说课与评课各个环节，备课组的教师务必人人参与，共同研讨，用心反思，使研讨活动步步落实，人人受益。

　　④关注每堂家常课的细节。将每一节家常课细化，用精品课要求对每个教学环节具体细节规范，上好每一堂课。

　　⑤本学期继续坚持每两周集中一次进行全校大教研活动或理论学*培训。

　　(四)关注主题活动中的细节，寻求教学突破。

　　本学期的教研主题是“开展课堂教学改革”，推出四个主题教研活动，进一步加强对教学问题及热点的研究，深化教学各环节的实施与落实。我们要求各个活动仍然要关注细节，细节中求实效。以主题研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定教学主题。

　　围绕这个主题语文学科分四个专题进行，四个专题是①让语言训练引领课堂教学;②识字教学趣又妙;③利用课题巧妙导课(小结);④口语交际教学。

　　数学科分四个专题进行，四个专题是①赏识评价，培养学生表达和赞赏潜力;②创设问题情境促进问题解决;③计算教学要关注数学思考;④怎样上好“整理与复*”课。

　　英语主题是激发学生的学*兴趣，注重课堂实效性。

　　(五)开展课题研究，提升学校品位

　　继续坚持以课题研究促进课改实验向纵深方面发展的思路，要求教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改实验过程中的具体问题，要透过科研提升教师的认识水*和研究潜力。在工作中，我们继续以已结题的省级科研课题――《网络环境下学生自主探究学*》为龙头，要求三至六年级的各教师，人人深入研究所确定的子课题。同时，省级课题《引导学生自主探究学*》的省级课题已在申报结题。另外，省级立项课题有《利用网络和红色资源优势，构建小学德育*台》、市级立项课题有《学生自主管理班级的研究》、《小学数学小组合作学*的问题与对策研究》、《小学想象作文教学研究》正在研究阶段;还有上学期以立项市级课题7个进入研究阶段。其次，为了使教学研究能真正做到经常性、实效性，培养教师“问题即课题”的研究意识，我们要求每个教研组提出一个校级课题进行立项研究，各组要把具体的研究工作融入日常的教学之中，期末写出研究小结，以供及时反思和总结。

　　本学期学校将加强对课题研究过程的管理，争取每个课题都能及时完满结题。

　　校本教研工作计划 7

　　转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学*教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学*，不断提高自我的教学水*和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。针对一学期一来班级学生所表现出来的特征，现作出总结：

　　一、认真备好每一节课，课后及时反思

　　我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅仅了解学生原有的知识技能，并且了解他们的兴趣、需要、方法、*惯，还了解他们学*新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本资料及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情景认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

　　二、重视学生的课外阅读积累

　　本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的资料，推荐的是《狼王梦》。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自我课外阅读的资料做摘抄，能够是作文，能够是名言……我还注重培养学生读书后写读书笔记的*惯。时间久了，学生积累的资料越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水*是大有好处的。

　　三、提高教学质量的做法

　　（一）做好学*方法的指导。我在教学不一样的知识点时，都结合学生学*的情景来渗透学*方法的指导。

　　在预*课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预*方法，学生掌握这个预*方法，有利于提高他的自学本事和阅读水*。

　　在阅读教学上，我注意指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学*到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

　　在*作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自我的感受诉诸笔端。多积累素材，多练笔，学生的表达本事亦然不断提高。

　　（二）做好转差工作

　　本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学*质量有很大的.作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学*目标和学*资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。经过单元和知识点的小测，检查他们的学*效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学*的信心。

　　四、存在问题与不足

　　1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好*惯。

　　2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学*的进取性。

　　3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。

　　4、个别学生学*语文的进取性不高，没有养成良好的课外阅读*惯。

　　五、今后努力的方向和设想

　　1、采用多种教学手段，激发学生学*语文的兴趣。

　　2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

　　3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，团体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感。

　　校本教研工作计划 8

　　教师的专业水*是教师从事教育工作的生命，为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水*和课堂教学能力，进一步提高办学质量，学校特制定本计划。

　　一、指导思想

　　1、坚持教育三个面向方针，大力开展以校为本的校本培训与教学研究。

　　2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现，解决课改中的问题，以教研促教改。

　　3、校本培训和教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学*成长过程中的需要。

　　二、具体任务：

　　在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学*，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学*化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水*和校本课程建设与管理能力。

　　三、教研时间：

　　1、集体时间：每周各科的教研日。

　　2、个体时间：由教师个体自定。

　　四、教研形式：

　　以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。

　　1、自我反思：教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析，自定个人教研学*计划、培训计划以及对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策，并形成研究性论文。

　　2、同伴互助：以学科小组为载体，促进教师与同伴的对话。注重以老带新，以强带弱；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见；以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位定计划开展研究。

　　3、专业引领：一方面提倡教师从专业名刊及互联网上学*和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。

　　4、学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆，为教师学*、收集理论资料提供滚动性条件。

　　五、教研活动的设计

　　1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和弧立无助的状态，有效地开展教师间的交流与合作研究。

　　2、加强教师自我研究意识，养成理论学*和实践反思的*惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高研究开展和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。

　　3、积极主动地争取专业人员的支持和指导。

　　4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向，互通有无，互相促进。

　　六、教研活动的管理

　　1、教务处组织教研组制定学期教研计划，并由教务处审核。

　　2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。

　　3、教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。

　　4、教研组成员人人参与教研并实行考勤。

　　5、下教研组行政人员应积极参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。

　　6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。

　　七、校本教研的奖励。

　　1、每学年评选优秀教研组，并给予表扬奖励。

　　2、对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。

　　3、与教师个人评优评先挂钩。

　　校本教研工作计划 9

　　一、指导思想

　　以提高基础教育课程实施水*为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，以强化教学常规管理为重点，进一步加强教学质量监控，创新课堂教学模式，打造实效课堂；学*借鉴先进经验，创新教研模式，优化教学管理，深化教学改革，全面完成各项教研工作任务。

　　二、重点工作

　　1、认真落实课程方案，全面提高课程实施水*。

　　认真执行《义务教育课程设置方案》，规范义务教育课程实施行为，确保开齐课程，开足课时；积极开展义务教育课程的实验与研究，切实减轻学生过重课业负担，遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，不断提高课程实施水*和教育教学质量。结合学科特点，有计划地指导学生开展读书活动、学科兴趣小组活动、社会实践活动等，促进学生全面、健康、和谐发展。

　　2、落实教学常规要求，强化教学常规的过程管理。

　　认真贯彻落实《河南省中小学教学常规》等要求，学*我县龙头中学教学常规管理的先进经验，抓实抓好教学常规管理，不断提高教学管理的科学化、规范化和精细化水*。一是加强集体备课管理。进一步加大集体备课指导力度，发挥引领作用。二是加强作业管理。作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持做到作业“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”；坚持面向全体的原则，关注学生的差异，积极探索学生作业的分层管理，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性；要建立“教师作业本”和学生错题档案。

　　学校将进一步完善教学常规监督检查机制，加强教学常规的月考核，考核情况及时公布，对存在的问题进行及时有效整改，确保教学常规的落实。

　　3、 加强实效课堂评价研究，实施课堂教学达标。

　　加强实效课堂教学评价的研究。深入贯彻“以生为本、以学定教、以教导学、以学评教”的课堂教学理念。加强课堂教学创新理论的学*与研究，不断改革教学方法，优化课堂教学模式，发挥学生的学*主体作用，充分调动学生的学*积极性，培养学生的创新意识和实践能力。积极探索“以学评教”的课堂教学评价方式，遵循“有备而听、先测后评、以学评教”的原则听评课，努力打造高效课堂。

　　扎实开展全校“三课评比”、“课堂教学达标”活动。对照新课程要求，树立课堂教学先进典型，大力开展多层面高效课堂教学观摩研讨活动。青年教师上好“汇报课”，骨干教师上好“展示课”，高级教师和学科带头人上好“示范课”，人人上好“达标课”。进一步落实跟踪听评课制度，对不达标教师实施跟踪听评课，促进全体教师教学水*的提高。

　　4、开展“学赶超”活动，扎实推进教改进程。

　　充分发挥省市教学示范校的示范带动作用，通过定期开展学校教学经验交流活动，促进我校的教学水*的不断提高。

　　我校本期要通过“走出去”和“请进来”，学*借鉴杜郎口中学及我县龙头学校的教学经验，结合学校实际找准结合点和切入点，取长补短，扬长克短，逐步形成教学管理特色。为教师教改积极创造条件，提供学*经验，并通过研讨会等加以引导，指导、帮助教师不断总结教改经验，享受教改成功的快乐，保持参与教改的积极性。

　　5、充分利用“协作区教研”教研模式，提升校本教研层次。

　　积极参与本协作区教研活动。通过城乡教研协作交流等活动，促进我校提高教学管理水*；利用集中专题教研和青年教师教学比赛等活动，提高我校教师的教学水*。

　　加强校本教研和培训工作。通过“专业讲座”、“案例分析”、 “青年教师论坛”、 “专题报告会”、“经验交流会”、“教学展示会”等形式，促进教师专业发展。要有重点、有计划、有针对性的参与形式多样的教师岗位练兵和教学基本功比赛，不断夯实教师的教学基本功，提升教师教学能力和水*。

　　6、加强教学质量监控，进一步完善教学质量推进机制。

　　建立教学质量监控体系，建立“定期监测－—发现问题－—分析原因－—制定措施－—及时落实”的“查摆改”机制，及时召开质量分析总结会，确保新课程教学质量目标的全面落实。

　　重视教学过程性质量检测。加强教学单元等阶段性检测，通过分析学生答卷，重点查摆教学存在的问题，了解教学的得失，提高教学的针对性和时效性；要注重学生学*档案的建立，指导学生利用错体本等形式，提高自我纠错能力；教学整改工作要降低重心，由下而上，由个体到整体，落实到学生和教师，实现面向全体，大面积提高教学质量的目标。

　　校本教研工作计划 10

　　一、指导思想

　　新的学期，我们五年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，以落实学校工作计划为重点，扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学*、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，积极配合学校完成各项教育教学工作。

　　二、教研主题

　　基于核心素养的有效课堂之阅读教学

　　三、学情分析

　　经过四年的学*，五年级学生已经基本养成了较好的学**惯。识字方面，大部分孩子识字能力强，识字范围广，并且能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同时重视积累。在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；初步学会了默读；喜爱阅读课外读物；阅读品质体现出深入阅读、静心思考的*惯还没有培养起来，往往停留在对文章情节的关注，而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考。“从文中找答案”的*惯还不够。大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容，取主舍次的出发点还不能很好把握。回答问题时表达的规范和完整还需要继续练*。在*作方面，大部分孩子们能把看到的、想到的写下来，并能表达自己的感受，但个别学生的.语句不够连贯、通顺。口语交际方面，孩子们的表达能力不够强，本学期要鼓励更多的孩子乐于开口表述自己。

　　本学期我们将继续抓好学生良好的学*态度，培养良好的学**惯，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励。

　　四、主要工作目标

　　1、加强课堂研究，推进课改进程，关注学生学*状况，注重学生学业评价，提高课堂教学质量，全面提高教师的教研能力和教学技艺。

　　2、加强教研组研修，研究高效课堂教学策略，研究学生学*方法，确实有效地提高课堂教学效率，使有效教学得以真正落实。

　　3、加强教研组管理，使管理走向规范化、科学化，努力提高教研组研修实效，争取教研组教研成效名列校前列。

　　4、加强教研组交流，通过课堂教学交流，为教师提供展示*台，取长补短，资源共享，和谐提高，营造良好的团队氛围。

　　五、具体措施

　　年级教研是校本教研的核心，本学期，我们五年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。

　　（一）加强自理，提高教学实效。

　　以“教学环节四要素”为抓手，以教研组教学研修为主阵地，学*其他先进教研组的经验和好的做法，结合实际，寻找差距，找出方法，制定措施，解决问题。严格落实两项具体要求：上课不拖堂、作业不加重。

　　措施一：强化和完善备课检查、作业检查机制；加强自我完善。

　　措施二：以组为单位，集体精选*题，统一作业和练*。

　　措施三：发扬团队协作精神，互帮互督，共同成长。

　　（二）加强研修，提升教研质量

　　加强教研组建设，强化教研组功能。不断提高教研活动的针对性和有效性

　　使教研活动真正“动”起来。要求做到“三定”：定时间、定地点、定内容。同时注重教研组的互动与共享，致力于均衡与优质，使教研活动成为“有效”教学研究、教师实践成长的*台。

　　（三）、加强协作，形成团队合作

　　1、抓备课关：备课讲求实效性，要体现不断优化的过程，精心设计好能

　　体现新课标理念的教学言行、训练点、板书设计和练*设计，并进行及时的反思。

　　2、抓上课关：每位教师在上课环节，要认真处理好“学”、“教”、“练”

　　三者的关系。针对本年级学生的特点，精心设计问题，在课堂教学中，应采用启发式教学法，依据新课标大胆进行教学改革，提高课堂40分钟的质量。

　　3、抓作业关：落实“轻负担，高质量”，坚决不买教辅材料；合理使用

　　练*本；精选作业和练*：各类试卷本着规范、科学、精选的原则精心编制，要求电子稿，为学校逐步形成学科资源库以及资源共享做好准备。

　　4、抓辅导关：关注全体学生，重视加强学优生和学困生的差异性辅导。

　　制定“培优辅差”具体措施，关注实际效果，力求这些学生的学业水*在原有基础上不断提高，为学生均衡和谐的发展奠定基础。

　　（四）加强意识，开展课题研究

　　以科研促进教研，以学校校本研修主题研究实践，加强讨论，及时发现，

　　研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量。本学期教研组以《基于核心素养的有效课堂》，有机融合实践研究为主题，以备课、研课、说课、上课、评课等形式，增强教研组的合作意识，共同提高教师研学水*。

　　（五）加强学生*惯培养，为学生自主发展服务。

　　加强学生学*行为*惯的培养，努力提高学生的作业*惯、听课*惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成。

　　1、良好的课堂*惯。包括独立思考的*惯，积极发言的*惯、倾听的*惯、讨论与合作的*惯。此*惯的反馈主要通过课堂所有学科教学检查。

　　2、良好的作业*惯。包括独立完成的*惯、认真审题的*惯、良好的书写*惯、本组今年改用方格纸对着字帖练字同时加强写字指导和比赛，仔细的*惯、预*复*的*惯、自学的*惯。此*惯的反馈主要通过单元测试、作业展览的办法检查。

　　3、良好的读书*惯。包括边读边想的*惯、自觉读课外书的*惯、养成摘记的*惯、掌握几种读书的方法（浏览、扫读、精读、研读、感情朗读等）。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学*的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　校本教研工作计划 11

　　为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动本校教研课改迈上新台阶，促进本校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建*台，兴师兴教，铸造品牌。本校根据进校《关于扎实开展中小学校本教研工作的意见》制定本学期校本教研工作计划如下：

　　一、建立校本教研的各项制度

　　（一）、建立备课组校本教研工作制度

　　积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水*的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。

　　（二）、建立教师个人校本教研工作制度

　　学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每个人每期听课不少于十五节；（校长、分管副校长、教导主任不少于三十节）；在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。

　　（三）、认真做好校本教研反思

　　2、教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

　　3、把要求学生“学会学*”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

　　二、立足课堂，以研促教

　　1、教研重点。

　　课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行"自主性、探索性、合作性"三种学*方式的研究与实践。在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：

　　（1）课程与教学的关系

　　（2）教与学的关系

　　（3）结论与过程的关系

　　（4）认知与情感的关系

　　2、教研要求。

　　（1）确保教研组集体研讨的时间。每周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织教师认真学*本学科课改精神，学*有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。

　　（2）规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。

　　（3）认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学*主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学*新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。

　　（4）教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

　　三、重视校本教研管理工作

　　1、成立分管教学的副校长为主、教务处牵头、教研组长为成员的学校校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。

　　2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，本校现有一个县级课题，一个市级一般课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水*，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

　　校本教研工作计划 12

　　一、指导思想：

　　认真研究《数学课程标准》,努力贯彻校教研工作意见，以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水*为重点，强化改革意识、创新意识，抢抓机遇，加快推进课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展

　　二、目标和任务：

　　在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学*，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学*化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水*和校本课程建设与管理能力。

　　三、具体安排：

　　周次｜内容

　　第3周

　　交流、拟定本教研组活动计划

　　第4周

　　选择某一专题进行集体备课

　　第6周

　　开展课堂教学效果研讨活动

　　第8周

　　优秀教学案例的交流、学*

　　第9周

　　期中复*研讨

　　第10周

　　参加西北片数学交流研讨会

　　第11周

　　期中阶段性测试，并作好质量分析

　　第12周

　　观看名师的`课堂实录

　　第13周

　　上一节课堂展示课并进行评课

　　第15周

　　听校本教研专题讲座

　　第16周

　　教研组活动经验交流

　　第17周

　　第19周

　　教学反思交流

　　校本教研情况小结

　　校本教研工作计划 13

　　一、指导思想

　　本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

　　二、教学研究工作目标

　　1、完善各项管理制度，规范教研活动;

　　2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;

　　3、依托远程教育资源，提高教研成效;

　　4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　以“理论学*、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学*做到组内学*与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水*。

　　通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　四、具体措施：

　　(一)校本培训分层次、突重点

　　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水*及业务素质。

　　本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

　　1、教育教学理论培训。

　　教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学*，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学*理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学*，相互提高的目的;“写”即学*教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学*真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

　　2、抓好教学常规管理

　　新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请*来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

　　3、教育教学方法培训。

　　教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水*?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

　　4、现代教育技术培训。

　　现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水*，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

　　5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

　　(二)课题研究讲实效、出成果

　　本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

　　1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水*。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

　　2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中*等对话、共同研究案例、教学方式和学*方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

　　(三)校本教研高标准、严要求

　　学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

　　1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

　　2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

　　3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

　　(四)开发校本课程

　　本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》。

　　五、工作要求

　　1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学*的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学*结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

　　3、认真积极参加各培训学*、讲座等活动，形成进行教学反思的*惯。

　　4、本期要求教师要做到：学*一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;每期至少听课10节;写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少10节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。

　　5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。

　　同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

　　六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

　　学校教研组要在学*教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

　　七、教研工作计划安排

　　二月

　　1、制订教科研工作计划

　　2、召开教师会议，了解本年度计划内容

　　3、召开课题组长会议

　　4、各课题组制订本学期课题研究工作计划

　　三月

　　组织语文教研组教学公开课，邀请同春学校骨干教师前来听课指导。

　　许成法老师：五年级语文公开课

　　王自贵老师：二年级语文公开课

　　四月

　　1、准备期中考试

　　2、语文教研组其余教师校内教学公开课(夏云、吴信保)

　　3、总结本学期语文教研工作

　　五月

　　组织数学教研组教学公开课

　　夏左胜老师：四年级数学公开课

　　夏一中老师：五年级数学公开课

　　柯先明老师：三年级数学公开课

　　总结本学期数学教研工作

　　六月

　　1、准备期末考试

　　2、对本学期教研工作进行全面总结和分析

　　3、对教研工作进行书面总结

　　校本教研工作计划 14

　　一、指导思想

　　为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育工作。以新课程为导向，以新课程实施中学校所面临的各种问题为研究对象。在我校的教育教学中发现问题、研究问题、解决问题。进一步推动新课程的实施，不断促进教师的专业发展，从而实现“基于学校”、“在学校中”、“为了学校”的教学研究。本学期，我校将认真组织广大教师树立先进的新课程理念，以深入推进“六优工程”为核心，以面向全体学生大幅度提高学生合格率为重点，进一步提高教师的教科研素质，进一步推动我校教学质量再上新水*。

　　二、基本目标

　　以课程改革为中心，通过校本教研活动，推动学校新课程的进程，从我校和教师自身实际出发，充分发挥学校内部潜在的教育资源，提高教师教学研究和解决实际问题的能力。

　　三、具体措施

　　（一）建立健全校本教研网络，加强管理，共同提高。

　　（二）健全校本教研管理制度。

　　1、建立领导和教师听课制度。

　　教师每学期听课20节，校长每学期听课30节，教导主任每学期听课40节，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，促进教学。

　　2、加强校本培训的管理。

　　在教导主任组织和安排下开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水*。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；

　　3、加强教研组的.管理

　　教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。

　　4、加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。

　　提高教学质量的关键在于*时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，进一步加大师徒结对后的实施状况的跟踪了解。

　　5、建立常规检查制度

　　（三）本着“务实、求真”的工作精神，开展各项教学研究活动。

　　（四）加强教师业务理论方面的培训，促教师业务素质提高。

　　1、组织教师参加市区组织的校本教研活动。

　　2、支持教师参加继续教育，学历进修。充分调动教师工作的积极性，协调好进修与工作的关系。

　　3、继续进行“外出学*、一人学*，众人受益”式培训。

　　4、增强教师竞争意识，加大考核力度。

　　总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水*为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师教研培训工作新格局。

　　附每月工作要点：

　　九月份：

　　1、制订各科组教研计划。召开各科组教研会，布置教改教研工作。

　　2、新教师结对，对新教师做了解性听课。

　　3、青年教师申报校级个人课题，并选送县级个人课题。

　　十月份：

　　1、青年教师心理健康教育优秀个案辅导方案评比。

　　2、中老年教师电脑word编辑操作比赛。

　　3、申报教师个人课题。

　　十一月份：

　　1、青年教师教研活动（课堂教学、说课）。

　　2、中老年教师汇报课展示。

　　十二月份：

　　1、新课改教学论文评比。

　　2、各科教研组总结教学教研活动情况。

　　20xx年一月份：

　　1、技能课进行测试，成绩评定。

　　2、教学常规检查。

　　3、期终教研工作总结。

　　校本教研工作计划 15

　　以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要资料，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

　　本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所应对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学*和反思的同时，个性强**师群众教研的作用，强**师之间的专业切磋、协调与合作，互相学*，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论带给*台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

　　开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水*和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学*热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的潜力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师主角的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

　　每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上期有所变化。本期注重和兄弟学校联手，共同探讨研究，解决教学疑难问题。

　　1、我校本期的校本教研采取教师自主学*，课题研究，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。

　　2、加强理论学*。

　　校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的用心主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学*前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要用心投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水*。我校把组织教师进行业务理论学*的工作放在首位，制定方案，确定专题，改善教学方法，采取多样的学*形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的潜力。在校本教研中我们在学*中做到了“五个结合”，即理论学*和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；校本教研与教师的业务潜力考核结合。每位教师都有自我的理论学*笔记和心得体会，每周教研时间至少观看两节课改实验区优质课堂实录，并认真填写述课表，充分利用我校的教学资源，每位教师都会制作多媒体课件，都能够熟练操作计算机，把自我制作的或他人优质课件运用于自我的课堂教学中，透过课后反思进行经验交流，透过校本教研解决教学疑难困惑，使学*学*、应用、反思、交流提高融为一体。

　　3、重视教学反思。

　　随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水*、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自我一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水*。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学*过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自我的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学*的主体，是教材资料的实践来看，透过他们自我切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自我的教学资料。（5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自我的教学潜力。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自我业务理论水*的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。

　　4、多媒体教学深入课堂，优化教学

　　学校为了提高教师课件制作的水*，每学期举行两次优秀课件评比活动，对优秀的教师进行奖励，在这样的大环境下，本校教师的多媒体课质量有了大幅度提高，为了满足教师上多媒体课的需求，学校同时开放一个大多媒体室和两个小多媒体教室，为了使*时的多媒体课有条不絮的进行，教师提高前到教导处统一申请注册，由学校统一安排，全力支持多媒体教学。

　　随着多媒体课的开展，教师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学*的用心性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。校本教研在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进行听、评课，吸取经验，找出不足，然后修改，为以后讲课打基础。

　　经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向，思路也清晰了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为辅助教学手段，透过群众教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。

　　5、强化教师培训，提高教师业务理论水*

　　本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。除郑州市新郑教研室的新教材培训外，我们对教师进行教材教法培训，业务理论学*。充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师带给所教学科初中段的各年级新课改教材，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，每学期进行一次教师业务水*测试，考试结果记入教师新课改及业务潜力档案，并纳入教师全期考评。这样有效地提高了我校教师的业务理论水*，例如本学期在课堂教学教改中，许多教师都取得了必须的很好的'成绩，荆改玲、高志展老师在优质课比赛中获新郑市一等奖。张聚湖、王金凯等教师分别获新郑市教师基本功比赛一、二、三等奖。还有许多教师在各级举行的优质课大赛中获奖。

　　6、强化校本教研管理

　　我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把教师参加校本教研的状况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的用心性。

　　本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学*本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。

　　我校结合实际，购置了相关的图书、音像资料，有超多的优秀课例供教师学*，添置的录像机，多媒体教室，促进了教师课堂课改的力度，为校本教研带给了各种便利条件，保证了校本教研工作的顺利进行。

　　对于每周教研活动的具体状况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤状况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改善，促进校本教研深入开展。

　　7、在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改善。使群众备课经常化，校本教研制度化。在备课上，采用同科群众办公，群众备课的方法，每一节都要群众研究，把教学中的困惑解决在群众备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，透过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。

　　由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我校在校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改善，使我校的教研工作构成自我的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

　　校本教研工作计划 16

　　建设一支数量充足、素质较高的教师队伍，是扎实推进素质教育、全面提高教育质量的关键。为此，必须倡导教师教育的新理念，促进教师提高自我反省思考能力，努力提高教师专业发展水*，建立一种更为有效的教师培养与培训体制,根据我校教师队伍的实际情况，现制定如下校本培训方案。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实全国和基础教育工作会议精神，继续贯彻实施教育部《中小学教师继续教育规定》，认真落实省教育厅《关于做好“xx”期间我省中小学教师继续教育的意见》,紧紧围绕建设高素质的教师队伍，从学校实际出发，按照“立足岗位，按需施训”的原则，遵循教师成长的规律和个性发展特点，自主确定培训目标，设计培训内容，组织开展形式多样、富有成效的各项培训。

　　二、培训对象

　　本校所有一线教师。

　　三、培训目的要求

　　培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师脱颖而出，促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　　1、面向全体教师，以师德为首，学*《中小学教师职业道德规范》。

　　2、学*教学理论书籍，拓宽教师视野，提高理论功底和科研能力，更新知识结构和能力结构。

　　3、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。

　　4、进一步掌握现代教育信息技术，提高课堂教学效益。

　　四、培训内容

　　(一)加强专业理论学*，提高教师理论修养。

　　提高教师的理论水*，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍。精选学*内容，理论学*的内容要贴*学校教育和教师教学的实际。可围绕以下专题开展学*活动：

　　1、全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准、新教材，明确课程改革的方向;

　　2、有关有效课堂教学策略和课程改革中教师观念的转变的理论和经验;

　　3、有关校本课程的具体实施和推进校本教研的理论和经验;

　　4、 继续学*有关课程与教学理论专著;(围绕三大读书活动进行)

　　(二)以学校业务学*为阵地，开展专业技能大比武。

　　每周一下午间周组织一次集中业务学*，组织开展研读一篇教材、评论一个案例、拟订一份试卷、撰写一篇论文的“四个一”活动，促使教师练就过硬的教育教学基本功。同时为了提高教师积极性，增强竞争意识，营造良好的学*氛围。

　　(三)进一步加强教师现代教育信息技术培训。

　　现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。学校将以学科建设信息化、教师自主学*信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与教育教学的整合，建设学科网络教学的模式，进一步提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，使全体教师应用网络和多媒体技术的水*再上一个新台阶。

　　(四)提高批判性反思与自我发展的能力。

　　引导教师从经验中学*，在反思中成长。经验加反思是教师专业成长的最有效途径，教师培训是教师在已有经验基础上的主动建构。反思是教师自身的教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，而较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。

　　(五)着力科研内涵的发展，以“研”育人。

　　课题研究向深层次推进，着力科研内涵的发展，给以“研”育人提供良好的契机。进一步抓实研究的进程，加强课题研究的可操作性指导。在活动中促进教师业务水*和业务技能的提高，使课题研究规范化、系统化。做到每学期有研究计划、有经验总结;每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学*和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。

　　(六)学*各学科的新课程标准。

　　由各教研组自定时间，自定计划，共同学*新课程理念，探讨新的教学模式。

　　五、培训形式

　　1、理论学*，交流研讨。

　　教研组利用学科教研活动，进一步活化学*形式，精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结、案例，组织教师在学科组内交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路，同时又用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学实践经验，起到学科教学示范作用。同时，要求每位教师结合自身教学实践总结、反思，至少写一篇“教学反思”文章。

　　2、教学调研，互帮互助。

　　开展师徒结对活动，将优秀教师与青年教师、新教师结成师徒对子，加快我校青年教师的成长，为学校培养一支年富力强的教师生力军，使教师队伍和我校的发展同步前进。学校行政每周随堂听课对全校教师的课堂教学进行调研，然后与教师进行研讨，指出不足，提出建议，从整体上进行提高。

　　3、专家讲座，对外交流。

　　开展校际交流活动是校本培训的重要途径之一。定期请市、区教研室和教科所专家来校进行课题实施专题讲座，做学术报告，并观看专题录像，推动学校的教育科研工作。适当的时间将组织部分教师到周边兄弟学校学*、取经。

　　总之，在培训形式上努力做到不断创新，重视培训的针对性与实效性。

　　六、组织管理措施

　　1、加强“校本”培训的领导，成立以校长为第一责任人的校本培训工作领导小组。

　　2、召开参训教师动员会，使教师明确校本培训的含义及重要意义，提高思想认识，增强培训的自觉性。

　　3、各教研组每学期拟订教研活动计划，每次要有记录、有总结。

　　4、采用集体学*、分散自学的方式，每学期交一篇教学反思，教学案例，每人独立制作一个课件。

　　校本教研工作计划 17

　　一、指导思想

　　校本教研是一种以校为本的学*、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。它不是一种具体的研究方法，而是一种研究取向；它不仅是教师的`专业发展活动，也是一种经验的理论提升过程；不仅是教师的个人行为，也是学校提高教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象，揭示教育规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水*。因此我校特制定校本教研计划。

　　二、工作目标

　　1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水*，着力打造一支校本教研理论水*过硬的教师队伍。加强对新课程标准的学*，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。

　　2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。

　　（1）注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。

　　（2）重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。

　　三、工作思路

　　1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。

　　教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要求教师要有较高的理论认识水*，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学*有关理论。

　　2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力。

　　通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动**同分享经验，互相学*，彼此支持，共同成长，从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。

　　3、以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水*。

　　专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的教师都具有较为丰富的校本教学实践经历，也都具有一定的校本教研理论水*。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。

　　四、具体措施

　　1、健全业已存在的良好的学*机制，加强教师的校本教研理论学*，

　　夯实教师的自我反思的理论基矗

　　坚持每周三下午的学*时间不动摇，*时加强自我学*。通过学*，掌握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。

　　2、积极投身于校本教研实践，提高校本教研实践能力。

　　（1）积极参加学校校本研讨。通过研讨，教师们交流校本教研心得体会，学*他人的先进经验，也可以展现我校*年来的校本教研成果。

　　（2）大力推荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程，参与学校的新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。

　　（3）以示范公开课为载体，大力推进教学案例分析研究，教学反思撰写，教育叙事研究以及富有教师个人特色的教学设计的撰写，同时注意保存研究资料，及时上交教导处，真正使我们的研究成果能发挥长效作用。

　　（4）增强集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、新课程展示课、教学论文等）都应该以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应该参加，必要时可以教研组全体成员共同参与，务必使每次集体备课都能发挥集体的智慧，集体成员之间的思想相互交流，互相碰撞，产生集体智慧的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研能力的效果。

　　（5）重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践能力

　　的进一步提高。听课调研的目的就是要了解教师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领会贯彻情况，教学行为的转变情况以及师生角色的定位等情况。对好的、富有特色的课堂及时总结推广，对存在问题的课堂及时指出，及时改进。

　　（6）以课题研究为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论研究，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性研究成果进行汇总，及时形成研究成果，同时注意材料的搜集整理工作。

　　3、依靠专业引领，提升校本教研整体水*。

　　1）真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水*的提升。

　　2）发挥教研组的优势，经常性的进行教研组的交流，互通有无，通过向其他教研组学*，博采众长。

　　3）通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。

　　附表：金星学校校本教研主要活动安排

　　校本教研工作计划 18

　　一、工作目标：

　　紧紧围绕学校工作总目标，把“以学定教”、“以教促学”作为工作主线，着眼于学生的兴趣、能力、*惯的培养和增强教师工作的幸福感、成就感和内动力。抓规范、亮特色、求发展，初步形成“走好每一步”学校教研训特色，以教研训文化促进校园文化内涵，优化校园育人环境，改进教学过程管理，强化师资队伍建设，努力提高教育教学质量，并力争获得区第三轮先进校本教研训学校。

　　⒈做实校本教研训各项常规管理。

　　⒉围绕“走好每一步”办学特色，开展相应的教研训活动。

　　⒊搭建*台，加强校本教研训的分层次建设，使教师有序、快速地发展。

　　⒋聚焦课堂，开展多种形式探索课堂效率，努力形成轻负高质的课堂教学模式。

　　⒌提高教研活动质量的策划能力。各教研组要认真学*教研策划的理论，开展教研活动的有效改进活动，并积极撰写教研策划案例。

　　⒍加大教育科研力度，走科研兴校之路。认真做好已立项课题的结题工作，确立新的课题，加强校本课程的开发力度。

　　⒎发挥名师工作室的作用，积极聘请区内外名师来我校传经送宝，为教师的成长*台，同时努力培养学校各学科的骨干教师。

　　⒏组织好教师的培训工作。

　　二、工作重点和措施

　　㈠搭建多元*台，引导教研分层建设

　　⒈学校教研的常规性建设。再次学*省教育厅下发的《教学管理指南》和《学科教学建议》，理解和落实其中的要求。并结合学校提出的具体目标，做好校本教研训“走好每一步”之规范篇。

　　⒉学校教研的发展性建设。在常规建设的基础上，聚焦课堂：⑴发现教学疑难问题，团体突破；⑵对教学中碰到的问题积极进行小课题研究；⑶积极开展同课异构、同课同构、一课多上、课例研讨、课例评析、教学叙述等实践活动。努力形成一个学*型、研究型的教师团体。⑷关注课堂作业，设计每课练*，达到教与练的统一。做好校本教研训“走好每一步”之研讨篇。

　　⒊学校教研的示范建设。积累获得教好影响的教研策划、课例、小课题研究等，形成可持续的综合发展力，对外辐射经验与资源。做好校本教研训“走好每一步”之示范篇。

　　（二）加强校本培训，搭建成长*台。

　　⒈继续开展师徒结对工作，做好青年教师的在岗培训。学校努力为新教师创造更多的学*机会，提供广阔的学*空间，使青年教师尽快胜任教学工作。我们仍采用师徒结对“传帮带”的方法，师傅全程指导青年教师教育教学工作，切实提高青年教师的课堂教学水*，培养出高素质学*型的青年教师。

　　⒉加大教师培训力度。本学期继续派出语文、数学两门学科教师到外聘名师

　　学校进行短期蹲点学*。另将聘请名师来校结合第二轮教师学科专业素养提升行动进行评课、试卷分析等教师基本功培训。组织教研组长外出学*培训，提高教研组长的工作能力，拓宽教研组长的工作思路。同时结合校本教研做好学校青年骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们发挥骨干教师的辐射作用。组织二次以上校级教研活动，积极承办协作区和区级以上教研活动。

　　⒊鼓励并督促教师注重理论学*，树立学*意识。继续实行每周三4：10至4：45的读书活动制度，每位教师要认真制定自己一学期的读书计划，力求通过读书丰富自身人文涵养、强化自身修养、转变教育观念、提高教育教学能力、创新教育教学方法和提高科研能力。学校通过好书推荐、举办主题论坛、专家讲座、撰写读书心得等形式提高读书活动的有效性。

　　⒋专家引领。一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学*和引进名家教研思想；一方面结合教师提出的.教学困惑聘请有关教育专家指导校本教研，引进他们的新的理念和教学思想，指导学校教学工作，促进我校教师的专业发展。

　　⒌积极开展全员性听课评课活动。通过教学比赛和听评课活动，浓厚教研氛围，加强学校内教师间的相互听课，激励教师钻研业务的积极性。

　　⒍进一步做好继续教育培训工作。继续组织老师积极参加新一轮的教师素养提升工程培训工作，学校围绕评课、试卷分析、专业知识测试开展相关的培训，做到有计划、有辅导、有检查，从而引导和督促每一位参训教师认真学*，力争全校老师考核成绩保持。组织好教师参加专业培训，保证每位教师的基本培训学分，有计划地组织好90学分的培训工作。本学期参加90学分培训的教师为：语文和z六位教师。数学三位教师。

　　㈢狠抓课题研究，提倡科研务实。

　　⒈继续走科研兴校之路，完善机制，营造浓厚的科研氛围。学校将针对教师普遍存在的科研意识弱、科研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的做法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，用于提高自己的课堂教学技能。

　　⒉继续加强课题研究，规范过程管理，落实课题实施。认真及时完成到期课题的结题工作，仔细观察、认真分析做好新课题的立项工作；积极开发校本课程，让校本课程促进学校的多元化发展；抓好教育科研和教学研究的主阵地--课堂教学，以课堂为*台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究工作；定期召开课题研讨会，由各课题负责人开学初制定计划，组织课题组成员进行学*、研讨、听课、交流，营造良好的教科研氛围。

　　附：具体工作安排

　　九月份

　　⒈制订校本教研训计划

　　⒉学*《教学管理指南》和《学科教学建议》

　　⒊论文投稿；

　　⒋落实“师徒结对”工作；

　　⒌联系外聘名师；

　　⒍学科疑难问题收集。

　　⒎邀请专家做班级管理讲座。

　　十月份

　　⒈研究学*各类课堂教学模式，探索具有组内风格或个人风格的轻负高质课堂教学模式；

　　⒉按计划开展听评课；

　　⒊开展学生学法研究活动；

　　⒋课题组活动；

　　⒌语文校级教研活动，并邀请专家做评课讲座；

　　⒍选派教师外出蹲点学*；

　　十一月份

　　⒈按计划开展听评课；

　　⒉期中质量调研；

　　⒊教学常规检查；

　　⒋选派教师外出蹲点学*；

　　⒌数学校级教研活动，并邀请专家做评课讲座。

　　十二月份

　　⒈按计划开展听评课；

　　⒉专家讲座：教师素养工程之一--试卷分析

　　⒊课堂教学模式交流；

　　⒋复*研讨策划。

　　⒌迎接区先进校本教研训评估。

　　一月份

　　⒈汇编新苑第四期；

　　⒉做好期末检测和试卷分析；

　　⒊教研组长外出参观培训。

　　⒋编印案例、论文、精品博客等专辑。

　　校本教研工作计划 19

　　一、指导思想

　　以教育局教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校持续发展。

　　二、教研目标

　　以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、有效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

　　1、通过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

　　2、通过校本培训，学*新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水*。这是本学期的重点。

　　3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的*台。

　　4、观看优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水*的提高。

　　三、具体步骤和方法

　　1、组建机构。组长：陈刚（把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件）副组长：尹文丹（在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水*）成员：郑远清、谭子林（动员本组教师参加培训，主持以组为单位的教研活动。）

　　2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。

　　3、发挥“专业引导”作用。

　　（1）、继续推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程，因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。学校将继续安排一些教师出外学*，并且学校要求出外学*、考察培训的骨干教师，必须写出学*汇报材料，并利用小本培训时间对全员教师进行培训，传达学*精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学*，多人受益的效应，让更多的教师收益。

　　（2）、做好“请进来”工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可缺少的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、*庸化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式。本学期，我校邀请恩施名师为我校教师做新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。

　　（3）、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。

　　4、深化“课例研讨”校本教研模式，深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。

　　（1）每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。

　　（2）同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。

　　（3）同组教师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提一点希望。

　　（4）执教教师结合大家的建议进行二、三次修改。

　　5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效

　　（1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于*时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高课堂教学实效性。

　　（2）立足课改，不断实施新课程。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等。既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升、总结经验。逐渐形成我校“民主、开放、有效”的教育教学活动格局。

　　（3）立足岗位培训，着力打造名师。为配合教育局提出的打造恩施名师和教师素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师技能与水*的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。

　　（4）注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。

　　6、发挥网络*台作用，丰富研讨内容

　　学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的校验环境。教师可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学*取经，拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。

　　总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面，着力打造“健康、高效”课堂。

　　校本教研工作计划 20

　　一、指导思想：

　　以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水*和校本教研质量，探索促进教师专业成长的`有效途径，不断提升学校办学理念和办学水*。

　　二、总体目标：

　　以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水*。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学*的能力。

　　三、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学*、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

　　①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整。

　　②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　④理论学*：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学*做到组内学*与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水*。

　　四、主要工作措施：

　　1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。

　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学*的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学*结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。

　　3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。

教学教研工作计划范文20份（扩展2）

——学科教研工作计划范文20份

　　学科教研工作计划 1

　　一、指导思想

　　本学期科学教研组将根据教导处及教科室等相关科室工作计划要求，结合学校实际情况和学科特点，提高教研活动的质量和层次，踏实做好课题研究，充分挖掘学生潜力，着力培养学生科学素质。

　　二、本学期拟开展的主要工作

　　1、加强理论学*，提高教师教科研水*。

　　（1）鼓励组内教师积极撰写教学随笔和论文，争取在市级以上教育机构评比中获奖或发表；

　　（2）做好课题研究工作，县级“十二五”规划课题《利用网络*台提高科学课外探究实效的研究》已经正式开展，本学期将要发挥好“实小科学网”的优势，积累相关经验。

　　2、注重常规落实，提高课堂教学效率。

　　（1）做好实验室的点名簿、使用记录、迟到旷课记录本的记载；

　　（2）做好学生科学课课前准备、课堂表现、实验操作等项目的*时记载，为期末学生综合评定提供较准确的依据。

　　3、抓好第二课堂，促进学生个性发展

　　(1)举办第三届“拍脑袋猛想”创意活动；

　　(2)做好小雏鹰航模社团的组建和训练工作。

　　(3)在四年级学生中开展蚕宝宝饲养活动。

　　4、继续做好两名青年教师的指导和帮扶工作。

　　三、月工作安排：

　　二月份

　　①制定教研组计划；

　　②科学循环教材的发放和使用。

　　三月份

　　①小雏鹰航模社团的选拔和组建；

　　②县级规划课题组成员第一次会议；

　　③陈洁老师参加县青年教师基本功大赛。

　　四月份

　　①四年级养蚕活动；

　　②参与市级教研活动，准备好一节公开课（汪）；

　　③第三届“拍脑袋猛想”创意活动。

　　五月份

　　① 组内研究课（陈）；

　　② 参与“五小”活动；

　　③ 县级规划课题组成员第二次会议。

　　六月份

　　①小雏鹰航模社团成果小结；

　　②撰写教研组总结及各项资料上交；

　　③做好县级规划课题的资料搜集和整理。

　　学科教研工作计划 2

　　一、指导思想

　　认真贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以学生发展为本”的教育环境，以教科研为抓手，努力提高教师的语文专业知识和教学技能；进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作；重视和充分发挥三个年级备课组及骨干教师的作用，抓好青年教师的培养；把握素质教育的内涵、本质，积极稳妥地实施及推进高中语文新课程改革，坚持以提高“课堂教学效率”为中心的`教学改革和教学研究，积极推进校本作业的教学研究；进一步深入开展语文新课程改革试题命题研究和制度完善，并根据命题研究来完善语文教学方式和评价方式；以高考的改革为重点，做好“研究、指导、服务”工作的质量，为全面提升我校语文教学质量，提高全体学生的语文科学素养而努力工作。

　　为了扎实有效推进教师专业化成长工作，全面提高全体学生语文学科成绩，全面贯彻学校各主管部门各项工作措施，特制订本学期计划。

　　二、具体措施（见附件一、附件二）

　　附件一：

　　三月份

　　1. 制订本学期工作计划。

　　2. 确定高二选修科目及教学重点、教学方法。

　　3. 选修教法专题指导。

　　4. 做好教学开放周准备工作。

　　5. 收齐教师成长档案袋。

　　6. 成立校刊编辑部。

　　7. 明确并稳定命题队伍。

　　8. 校本作业编写指导。

　　9. 教师专业化成长培训。

　　10. 督促指导有效开展集体备课活动。

　　11. 组织2~3次公开课活动。

　　四月份

　　1. 落实课题立项、申报工作。本组拟申报1市级课题，1省级课题。

　　2. 落实期中命题工作。

　　3. 4月15号前语文组每位教师须交一篇论文，4月下旬校内评比，5月上旬报送市教研室。

　　4. 组织高三二模阅卷及调研工作。

　　5. 组织教学开放周工作。

　　6. 组织2~3次公开课活动。

　　7. 期中教学检查。

　　8. 其他。

　　五月份

　　1. 期中考试反馈及小结。

　　2. 到市教研室报送论文。

　　3. 组织高二语文学业水*测试模拟工作。

　　4. 组织高三语文后期冲刺及讲座工作。

　　5. 组织2~3次公开课活动。共2页，当前第1页12高中语文学科组教研工作计划 class="">

　　6. 其他。

　　六月份

　　1. 高三语文应试指导。

　　2. 高二学业水*测试复*指导。

　　3. 落实期末命题培训指导工作。

　　4. 市骨干教师教学观摩。

　　5. 安排暑假校本作业编写工作。

　　6. 组织教师分析xx年安徽省高考语文试卷工作。

　　7. 组织2~3次公开课活动。

　　8. 期终教学检查。

　　七月份

　　1. 期末考试反馈小结。

　　2. 落实课题研究实施工作。

　　3. 整理教师成长档案袋。

　　4. 配合学校选聘语文教师。

　　附件二：

　　语文学科教学进度表

　　期中考试前

　　期中考试后

　　高一

　　必修3

　　必修4

　　高二

　　《语言文字应用》

　　《先秦诸子散文》、学业水*测试复*

　　高三

　　二轮复*

　　三轮复*

　　学科教研工作计划 3

　　指导思想：

　　以市研训中心、学校工作计划及《河滨小学三年主动发展规划》为指导，以培养学生的科学素养为宗旨，加强科学课课堂教学的实践研究，规范课程管理，提高教学质量，使我组的每位教师在本学期都能再上一个台阶。

　　加强教学常规管理

　　继续严格执行学校下发的“师德教风” “备课规范”等操作规范并充分落实，扎实有效地开展教育教学工作。要加强课堂常规管理，严禁体罚和变相体罚现象的发生，杜绝一切教学事故，要继续重视生活德育理念在本学科课堂教学中的具体运用，自觉地唤起学生的内在学*热情，培养学生良好的行为*惯和品德、意志等德化内容纳入到本学科的教学内容之中，实现全面育人目标！

　　提高教学质量

　　1、加强理论学*，组织本组教师学*《科学课程标准》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

　　2、钻研教材，理解、掌握编者的意图，体现“用教材教”不是“教教材”的理念。在科学课的目标设计要有用教材教的意识，应该根据学生的.情况来处理教材留下的空间，精心设计课堂教学过程，既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索，使科学教学真正成为学生科学的启蒙教育。

　　3、积极开展有效、有序的教学研究活动。教师的成长离不开教学研究，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助是教师专业成长的基本力量。对在教育教学过程中普遍遇到的问题、困难或者困惑，请校领导及相关专业人士直接介入对教研组共同关心的问题的讨论，进行深层次的思考和探索，逐渐打造学*共同体。

　　4、加强实验管理。对于教学实验器材要加强管理，保证清洁完好，不得随意乱放。所有仪器的借还都要在新瑞实验管理系统中作好记载，并简要记录实验过程。

　　本学期主要工作

　　1、制定教研组工作计划和教学计划；

　　2、 组织学生参加电脑制作活动；

　　3、组织小学生参加科学探究实验方案设计现场赛；

　　4、参加市科学教师研训一体化“研、训、评”单项技能比赛；

　　5、协办市信息技术学科研训活动 ；

　　6、参加市“教海探行”征文评选活动；

　　7、学期工作总结。

　　学科教研工作计划 4

　　一、指导思想：

　　xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现状，全面贯彻落实盛市中长期教育改革和发展规划纲要精神，紧紧围绕区教研室xx年教研工作计划（要点），坚持求真、务实的工作思路，调动全区历史教师的积极性，深入推广 “三步导学”课堂教学模式，使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研，普遍提升初中历史教学业务水*，促进历史教师专业成长和学生的全面发展，特制订初中历史学科工作计划。

　　二、具体工作计划：

　　1．坚持教育理论学*与课堂实践

　　要求全区历史教师了解新形势下教育发展的方针、政策，扎实学*领会盛市中长期教育改革和发展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教能力和人格魅力。着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究，学*《初中历史新课标》，树立以学生发展为本、为学生服务的理念，进一步**思想，转变观念，研究新课标新教材，提高教育教学工作的技巧和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。

　　2．深化推广 “三步导学”创建高效课堂

　　强化xx区中小学教师常规质量要求落实，加大 “三步导学”课堂模式推广力度。认真学* “三步导学”第四次修改稿，按要求认真备好、上好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行“三步导学”课堂教学模式，改变“一言堂”“独角戏”的教学方式，努力提升教育教学能力和水*。

　　3．开展有效课题研究引领教师专业成长

　　按要求做好有关课题的研究，积极引导历史教师参与到课题研究中来。结合我区初中历史教师的现状和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求深化小课题研究，加强立足课堂的小课题、真问题的研究，特别突出教学行为有效性和“减负增效”的研究；开展课堂案例研究和课堂观察，分析教师教学行为，促进教师课堂教学从无效到有效再到高效转变，进一步提升教师专业化水*。

　　4．优化“联片教研”强化集体备课

　　综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的发展水*和发展潜能，寻找差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用，智慧互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，推进区域教学均衡发展，确实把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前做好计划安排，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深入优化开展起来。学校对集体备课要加强指导、管理和考核，遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神。“三备”即备课标、备教材、备学生，“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人，“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。历史学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。

　　5．转变教研方式推广“网络教研”

　　全区初中历史教师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联，学会上传资源、发表文章、参与评论、分享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得一定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络*台，交流教学经验，组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“三步导学”课堂教学模式，引导全区历史教师群体成长。

　　5．关心青年教师培养骨干教师为历史教师成长和展示才华搭建*台

　　发挥学科中心组成员引领作用，关心青年教师的成长，从备课、上课到课下指导方面加强交流与学*，形成互相学*、互相探讨、共同进步的局面，给他们创造展示的*台，鼓励青年教师积极参加各级各类教学比赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干教师的引领与辐射作用，发现培养学科骨干教师，通过多种途径和方式，利用研讨会、研究课、观摩课、优质课、专题讲座等形式，为他们搭建*台提供作交流展示自我的舞台。创造机会，进行重点指导和培养，使他们尽快成长，以弥补初中历史教师队伍专业水*相对薄弱，骨干力量相对缺乏的现状。

　　6．把握学科发展方向搞好中考复*研讨

　　瞄准中考，积极组织全体初中历史教师参加各级中考复*研讨会。加强对初中历史课程标准的研究，针对*年中考命题趋势，中考考纲的特点和变化，重大热点问题和主干知识的结合等进行分工研究。精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，指导历史教师扎扎实实地进行每一轮基础过关复*。重视基础知识的教学，适时、适当、适量进行学科内知识的综合，加强学科能力培养，尤其是历史思维能力的培养与训练。规范训练、精心讲评，提高学生的实战能力，帮助初三教师在综合复*阶段进一步把握中考命题趋势提高复*效率。

　　学科教研工作计划 5

　　一、指导思想

　　结合全市初中思想品德学科教学现状，深入落实科学发展观，全面贯彻国家、省、州教育规划纲要和教育工作精神，调动全市初中思想品德学科教师的积极性，以深化“以学为主、当堂达标”课堂教学改革为抓手，扎实有效地开展形式多样的教学研讨培训活动，使“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处，促进思想品德教师专业成长和学生的全面发展，特制订20xx年初中思想品德学科工作计划。

　　二、课改过程中存在的突出问题

　　1.教师不明确自主学*的真正内涵，小组合作流于形式，导致形式不能为内容服务。比如：自主学*提纲的呈现形式是否有利于培养学生思维；在课堂上出现了这样的思维定势---学生不会静下心来看书，找不到答案就问教师，学生不相信自己，教师不告诉答案学生就闹情绪等。

　　2.教学设计与教学案的功能混淆，教师理论素养亟待提高：大部分教师不了解教案和教学设计的真正功能，只重视教什么；不重视课程标准，三维目标没有很好的整合；教学设计中选取的`情境材料不精，远离了学生的生活实际。导致教学设计主线不鲜明，教学设问缺乏指向性、目的性和策略性，课堂缺乏创新。

　　3.教师对学生提出的问题缺乏整体归纳和梳理。

　　当学生列出一些无效或者价值不大或者本节的核心问题时，教师缺乏适当的点拨和评价。

　　4.教师没有正确处理好学生对问题理解的表述与书中的固有结论之间的关系。

　　教师对学生的回答缺乏耐心的等待、缺乏鼓励性评价启发。教师只是急于得出教材中的结论，从而忽视了学生的情感需要。

　　三、工作目标

　　1、以课堂改革过程中存在的问题为切入点，通过变革教师教学行为和学生学*行为，完善和深化“以学为主、当堂达标”课堂教学模式，努力促使课堂效能最大化，全面提高教学质量，让学生在参与中体验到学*的成功和愉悦，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

　　2、教师要不断学*相关理论，坚持理论联系实际的原则，进行创造性教学实践，及时总结经验，形成自己的教学风格，争取成为有魅力的教师。

　　四、主要工作任务

　　1、深入开展“以学为主、当堂达标”课堂教学研究。

　　（1）召开教研组长和课题实验教师会议：学*吉林省教育科学“十二五”规划重点课题《“以学为主当堂达标”课堂教学研究》开题报告和《珲春市初中思想品德学科开展“以学为主、当堂达标”课堂教学研究》实施方案，对教研组长和课题实验教师提出具体要求。

　　（2）跟踪听课调研和课题研究：

　　对重点实验教师进行跟踪听课调研，在听课调研过程中注重观察研究指导教研组依据实施方案深入开展 “以学为主、当堂达标”课堂研究工作，找到有利于学生发展的有效教学模式。

　　教研员随时根据需要对参与课题实验的教师进行课题讲座，要求参与实验的教师认真总结积累过程性材料。引导教师以“自我反思、同伴互助、专业引领”为基本要素，以教研组、备课组为基本研究单位，通过理论学*，发现和破解课堂改革中亟待解决的问题，通过个人探究和集体合作相结合，解决课题实验中的问题，最后收集、整理优秀课例，推广“以学为主、当堂达标”课堂教学研究优秀成果，推进课堂教学研究的顺利实施。

　　（3）学科培训：转变教研方式推广“网络教研”。

　　要求没有建立博客的教师尽快建立自己博客，并与学科博客群组互联，学会上传资源、发表文章、参与评论、分享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得一定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络*台，对教师进行《课程标准》和教学设计方面的培训，交流教学经验，加深学科教师对课程标准和教材的理解和把握，还将组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思等打磨“以学为主、当堂达标”课堂教学模式，引导教师群体成长。

　　（4）教研活动：

　　①组织教师开展一次富有实效的教研科研大型活动：围绕中考复*工作召开中考经验交流会暨 “以学为主、当堂达标”课堂教学研讨会②开展 “联片教研”“强化集体备课。

　　根据城乡之间、不同学校之间思想品德学科的发展水*和发展潜能，寻找差距和不足，发挥市区学校的带动辐射作用，开展 ”联片教研“”强化集体备课，以期实现智慧互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，促进教学质量均衡发展。根据实际情况，每片区每学期至少要组织一次活动，每次活动都要提前做好计划安排，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深入优化开展起来。

　　（5）加强骨干教师队伍建设：充分发挥学科带头人、教学能手等骨干教师的引领与辐射作用，发现培养学科骨干教师，通过多种途径和方式，利用联片教研、研讨会、专题讲座等形式，为他们创造机会，进行重点指导和培养，使他们尽快成长，以弥补初中思想品德教师队伍专业水*相对薄弱，骨干力量相对缺乏的现状。

　　（6）关心青年教师的成长：从备课、上课到课下指导方面加强交流与学*，形成互相学*、互相探讨、共同进步的局面，给他们创造展示的*台，鼓励青年教师积极参加各级各类教学比赛。

　　（7）教研员上课：为深化“以学为主、当堂达标”课堂教学改革，发挥教研员的引领作用，增强教研员教学指导的实效性，到基层学校认真上好实践课。

　　2、研究中考命题规律，加强复*备考指导。

　　深入课堂，了解教学现状，与任课教师一道研究解决中考复*工作中的新情况、新问题；召开中考复*研讨会，研究课程标准和考试纲要指南，分析考生答题情况，明确考试改革方向，把握改革动态，提高复*效率。做好中考试卷分析工作并撰写质量分析报告。

　　学科教研工作计划 6

　　一、工作思路

　　坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向；以积极推进我市初、高中地理新课程改革，全面提高我市地理教学质量为工作目标；充分发挥市教研室的研究、指导、服务的工作职能，引入“对话、交流、互动”的教研方式，加强校本教研，促进校际交流；抓住我省即将实施的高中新课程改革给中学地理教学发展带来的机遇，尊重教育规律，为教师专业化成长提供施展的舞台；科学地分析成绩与教训，努力使我市地理教学质量再上新台阶。

　　二、工作重点与措施

　　（一）义教课改工作

　　1、带领全市初中地理教师继续学*研究《地理课程标准》，引导全体教师进一步领会新课标所倡导的教学理念，理解课标与教材的关系，创造性地使用教材；学*和落实《江西省农村中小学课堂教学策略指南（试行）》通知要求精神，进一步改进教法、学法，真正促进学生全面发展。

　　2、通过组织七、八年级的集体备课，研究课等活动，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。

　　3、结合常规调研，在组织备课、上课、评课等教研活动中了解《九江市中学地理教学常规》、《初中新课程标准》的实施情况，加大贯彻力度，提高教师的教学业务素质。

　　（二）中考复*工作

　　1、成立九江市中考地理复*指导研究小组，并积极开展相关工作，如制定20xx年中考地理考试大纲；承担全市中考地理复*研讨会有关复*研讨课，考纲解读任务；承担九年级地理综合卷和模拟卷命题任务；建立中考题库，参加九江市中考地理命题及试卷分析工作；下校听课、调研，指导复*工作等。

　　2、拟在20xx年4月份召开全市中考地理复*研讨会。

　　主要内容：①九年级地理复*课观摩；②20xx年九江市中考地理试卷分析及20xx年复*策略；③20xx年中考地理考试大纲解读；④讲解20xx年中考地理命题思路。

　　3、组织教师认真学*《初中地理课程标准》，研究《考试大纲》，掌握20xx年中考地理命题思想，考试范围与能力要求，考试形式和试卷结构，指导教师依据《考试大纲》中的考试内容有针对性的进行复*。

　　4、精选业务能力强，命题经验丰富，思想素质好的教师参加20xx年中考地理命题工作，要求能保质保量完成中考地理命题任务。

　　5、组织教师参加浔阳区中考地理阅卷工作，并认真做好试卷分析。

　　（三）高考复*工作

　　1、成立九江市高考地理复*指导研究小组，并积极开展相关工作。如：关注高考试题命题动向；解读20xx年高考《考试大纲》；做好*几年《全国卷（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）》以及其它有关省份的试卷分析工作；赴县（区）、市直有关学校高三听课、调研；赴部分县（区）对高三师、生进行考前点拨；承担全市高三地理教学研讨会公开教学，专题发言及集体备课主讲任务；提供教辅资料使用的指导意见；收集、整理、传达有关高考地理信息；承担高三“二模”、“三模”地理模拟卷命、审、校及试卷分析工作。

　　2、赴部分县（区）及市直有关学校高三年级听课、调研，帮助他们总结经验，找出不足，尤其是查找薄弱学校高三地理复*中存在的主要问题，并提出具体改进措施。

　　3、拟在3月中旬召开20xx年全市高考地理复*研讨会暨07年市地理学会学术年会。主要内容：

　　①高三地理复*课观摩；

　　②《20xx年文综地理试卷分析及08年高考展望》；

　　③《考试大纲》解读；

　　④高考地理复*方法及试卷、高考信息交流；

　　⑤“一模”试卷分析及讲解“二模”命题思路；

　　⑥传达高中新课改有关精神；

　　⑦评选我市首届优秀地理教育工作者及优秀会员；

　　⑧组织全市优秀论文、教学设计、课件、立体材料的评比；

　　4、结合我市申报的省级重点课题《高考地理复*研究与实践》，认真组织高三地理公开教学与集体备课活动，探讨复*课的教学模式，继续完成好08年第二轮专题复*的编写任务，并认真做好资料的收集、分析、整理工作。

　　5、通过九江教研网，加大网络教研力度。充分利用“网络教研”把相关地理教研活动计划、优秀案例、通知、通报、高考信息、优秀成果等通过九江教研网向全市师生传递有关教研信息。

　　6、积极组织教师参加省内、外有关高考地理教学研讨会，并及时对有关信息进行筛选、整理，为学校提供咨询服务。

　　7、认真组织好高三地理“二模”、“三模”命题工作，力求做到试题新颖，难度适中，体现高考方向。

　　（四）高考新课改工作

　　为迎接我省08年秋季顺利进入高中新课改，本学期要认真组织教师学*贯彻高中新课改有关精神，组织高中骨干教师参加省、市有关高中新课改的培训学*，传达率先进入高中新课改有关省份的一些做法与经验，以及有关高中课改的专家报告精神，让我市高中地理教师及时了解高中新课程的课程功能、课程内容、课程设置、课程实施、课程评价、新高考特点等变化。

　　（五）课题研究工作

　　认真开展我市申报的省级重点课题《高考地理复*研究与实践》的课题研究工作，并协助有关学校抓好课题研究，加大地理校本课程的研究力度。鼓励教师申报课题，提倡申报的课题应以当前的教育教学改革，教学研究中迫切需要解决的问题为主（如可结合中、高考专题复*指导，高中新课改等），其目标要明确，计划要周全，坚持理论与实践相结合。对有学术价值，应用价值的研究成果，及时推广应用，培养与造就一支具有现代教学观念，掌握先进教学理论和方法的科研型教师队伍。

　　三、本学期教学进度

　　年级

　　教材

　　教学进度

　　开学至期中

　　期中至期末

　　七年级

　　七年级下册

　　第六章至第八章第一节

　　第八章第二节至第十章总复*

　　八年级

　　八年级下册

　　第五章至第六章

　　第七章至第九章

　　总复*

　　九年级

　　具体考试范围与要求详见考试大纲

　　根据各校实际情况自行确定

　　高一

　　高级中学（必修）下册

　　第五单元至第六单元

　　第七单元至第八单元总复*

　　高二

　　九义教材第1册第4章至10章，第2册，第3册，第4册（或义教课标七年级上册第3章至第5章，七年级下册，八年级上、下册），高三限选教材

　　根据各校实际情况自行确定

　　高三

　　九义教材第1—4册，高一必修教材上、下册，高二、高三限选教材

　　3—5月份完成第二、第三轮复*

　　四、月份工作安排

　　月份

　　活动内容

　　二

　　1、完成七、八年级单检、九年级综合命、审、校工作；

　　2、组织全市中学地理教学论文、教学设计、课件和立体材料评比；

　　3、召开市地理中心组，市地理学会的常务理事，市区各中学地理教研组长会；

　　4、收集、整理、传达有关中、高考，高中新课改有关信息。

　　三

　　1、高三文综“二模”试卷组稿；

　　2、高三地理听课、调研；

　　3、召开08年全市高考地理复*研讨会暨07年市地理学会年会；

　　4、举办初中地理公开教学与集体备课；

　　5、高三文综“二模”阅卷及试卷分析；

　　6、组织教师参加全省高考地理复*研讨会；

　　7、制定并下发08年中考《考试大纲》

　　四

　　1、举办高三地理第二轮复*专题研讨课与“二模”分析会；

　　2、召开全市中考地理复*研讨会；

　　3、赴县（区）高三地理听课、调研，高考点拨；

　　4、高三文综“三模”组稿；

　　5、完成九年级地理模拟卷命、审、校工作；

　　6、高中新课改学*。

　　五

　　1、赴县（区）高三地理听课、调研、高考点拨；

　　2、举办初中地理公开教学与集体备课；

　　3、收集、整理、传达有关中、高考地理资料、信息。

　　六

　　1、20xx年中考地理命题、阅卷、试卷分析；

　　2、完成期末考试命、审、校工作。

　　七

　　1、学期工作总结，拟定下半年工作计划；

　　2、中考、高考地理试卷分析；

　　3、高中新课改学*。

　　学科教研工作计划 7

　　本学期教研工作内容比较多，准备在做好各项工作基础上重点加强三个方面：高三复*指导和研讨；课堂常规的落实和实践检验，也可为今后改进课堂常规积累第一手材料；课题研究的正式开展。具体有以下几项工作需要加强。

　　一．组织好我区物理教师参加市教研活动。

　　本学期要改变以前老师参加市教研时缺*和早退现象，每次教研时从考勤上进行改进。

　　二．组织好我区物理教师参加市教研室组织的录像课比赛。

　　本学期市物理学会在全市进行一次录像课比赛。为此，我们计划先在本区进行选拔赛，精选出几节优秀课参加全市比赛。这项工作准备结合课题研究与实施、区级公开研究课结合起来开展。开学第二周进行布置，５月份对优秀课例进行进一步完善并送报市级参赛。

　　三．确实有效开展各年级教研

　　（一）高三年级。高三年级教研是本学期教研的重中之重，计划搞好以下六项工作：

　　１.第二周集体教研，由南仓中学杨智勇老师就*４年我市高考物理试题特点进行分析，对下阶段高三复*提出建议；由我（教研员本人）就本学期高三策略提出建议，并就“每周一练”的训练的具体落实措施提出要求，要求各备课组安排好具体出题人、做好批改及讲评工作。

　　２.全力做好３月２９日的全区大教研，将由我对《考试说明》、《考试大纲》进行解读，由４７中严贤发老师、南仓中学李鑫老师、９６中周义老师和青光中学周宝林老师分别就*期学生情况和复*对策作详细说明，尤其是就如何提高二轮复*资料使用效率进行说明。４７中严贤发老师还就重点班学生如何磨尖拔高的复*方法进行交流。

　　3.专题复*教研。高考中物理学科特点是实验题和计算题占分值很大，且考生这两部分得分不高，这两块也是拉开考生差距的关键。为此，我们初步计划定在４月７日和４月28日分别就物理实验复*和物理综合计算题解题指导策略进行专题教研，旨在提高这两大块的复*效率，从而提高我区学生高考成绩。

　　４.模拟卷的命题工作。组织高中指导组成员认真研究*几年全国各地高考试题特点，尤其是我市高考试题特点，争取对０８年我市高考物理试卷的命题方向有一个较准确把握，在此基础上力争能较好命制全区模拟试卷。

　　５.结合本人多年教学经验和班主任工作经验，写出较好的复*指导建议（针对学生）

　　６.计划在蹲点学校――南仓中学举行一次高三物理冲刺复*的方法指导讲座（针对学生）。（没有最后敲定，将根据学校和老师要求决定）

　　（二）高一、高二年级。高二年级本学期教学内容很多，又是新课程，很多老师感到棘手。尽管高二年级市级教研安排较多，内容也很丰富：有教材分析和研究课展示。但高二物理选修３－４的第十七章“相对论简介”是新增加内容，更是难点内容，老师们感到把握起来非常困难。高一年级有不少新教师，他们对教材把握、课堂教学常规要求理解还有偏差。为此，本学期计划安排以下几项主要教研。

　　１.教学策略研讨。新课程改革进行已经一年多了，取得了一定成效，但也出现了不少问题。其中一个最突出问题是如何将新课程改革与传统教学模式进行有效整合，从而既体现新课改，又能保证不以牺牲教学成绩为代价。为此，第二周即３月３日的'高一、高二联合教研，将就此问题进行研讨，提高老师处理该教学问题的能力。

　　２.加强教材分析。本学期计划对高一、高二的各重点章节进行教材分析。具体是高一物理必修２第七章《机械能及其守恒定律》、高二的《相对论简介》由我本人进行教材分析，其余各章安排骨干教师进行教材分析。高二的《传感器》、《光》、《机械波》分别由南仓中学孙明、４７中许鹏、南仓中学宋金丽进行教材分析。高一安排第六周即３月３１日由南仓中学卢珍老师对必修２的第六章《万有引力与航天》进行教材分析。

　　３.课堂常规在新授课中的落实。初步确定开设两节观摩研讨课，并把这项活动与课题研究、录像课比赛结合起来进行。通过课堂常规解读、观摩课、老师集体评课，既可以帮助老师加深理解，使老师可以更好理解和落实课堂常规，也可以通过集体研讨，发现《常规》中有待完善的地方，便于今后加以修改完善。安排有朱唐庄中学王建老师、南仓中学宋金丽老师在５月份分别做课，课后将进行集体评课。《物理学

　　学科教研工作计划 8

　　本学期小学数学学科要继续精心谋划和组织有效的区域教研活动，通过组织学科理论学*，积极引领学科教学的发展方向；以学*使用《学科学业评价标准》为抓手，开展对用好新教材的实践研究，着力解决学科课堂教学中的突出问题，追求常态课教学的优质高效；继续加强教师队伍的专业化培训工作，借以促进学科教学和教研工作的可持续发展。

　　一、加强学*

　　随着社会的发展，学科教学面临着许多新的问题和新的挑战。要及时解决这些新的问题，必须要有正确的理论引导和支持。因此要加强教研员的理论学*，特别是结合工作任务进行有针对性的理论学*是非常有利于提高教研工作的针对性，也是提升教研员和学科骨干教师专业发展水*最有效的方式。本学期小学数学学科要切实抓好业务和理论学*：

　　1．做好学科教研员集中理论学*的安排和组织工作，积极为教研员和学科骨干教师的专业发展做好理论指引。学科教研员要注意从繁忙的工作中挤出时间学*相关教学理论，要善于将理论学*转化为教学指导的生产力。“具有扎实的学科专业知识，掌握必需的教育教学理论，拥有专门解决学科教学问题的技术”是教研员成为学科教学专家的三大标志。教研员要具备在众多理论当中挑选出切合当前教学实际、能有效解决教学问题的理论的能力，对所运用的理论知识要有深刻和透彻的理解，并能自如地运用到教学指导的实践当中。本学期仍然是以“组织与策划有效教研活动”和“小学数学学科教学的研究”为学*交流的主题内容，通过分享和研讨，追求地域教研水*的共同提高。

　　2．新一届教研会的理事来自于教学一线优秀的学科教学骨干，要充分发挥他们在区域学科教学中的引领作用，因此要适时地组织集中学*交流，保持他们在学科教学（研）领域的领先作用。在学期的后段要组织一次教研会全体理事进行学科教学理论与实践的学*研讨活动，并要求每位理事要提供一份教学或教研的文稿进行交流。

　　3．组织和安排各级教学骨干（中心教研组、研修班、特约教研员）的学*活动。（具体见相关的工作计划）

　　二、开展教研

　　本学期的学科教研工作要以促进提高学科教学质量为主题，以改善和改进课堂教学为重点，围绕学科教学目标的制订、教学策略的选择等方面开展工作，进一步增强学科教研工作的引领性和专业性。

　　1．做好对新修订教材使用的实践研究

　　新教材使用已进入到第二年，我们应加强新教材文本使用的实践研究，及时发现问题、解决问题和积累经验。用好新教材的核心是认真研究新教材。小学数学学科将通过采取专题学*调研、课例研讨、教学沙龙等方式引领一线骨干教师研读新教材，既关注新修订教材有关内容的变化，又要关注到在教学中教师难教、学生难学的内容，并及时组织教学会诊，寻找解决问题的方式，力求改进教学。在研究过程中注意及时总结各区域的教学经验，形成优质的教学资源，推广到学科教学一线。特别是要善于用好教学案例对指导教学的积极作用，运用教学案例诠释新课程理论，运用教学案例分析教学问题，运用教学案例宣传课改新经验。本学期学科将组织一次研究和改进新课程教学中的突出问题的说课比赛活动。（具体见方案）

　　2．积极开展对《评价标准》的使用研究

　　提升学科教学质量，必须树立科学的质量评价观，小学数学学科将结合市教研室开展的学科《学业质量评价标准XX年版》的宣传活动，继续组织学科教学骨干对《学业质量评价标准》的学*、研究和使用工作。为了配合《评价标准》的使用与推广，本学期小学数学学科和小数教研会继续选择研究基于《评价标准》下怎样恰当、合理地分解、编制和表述教学目标这样一个项目，力求使常态课堂的教学“有标（课前设计）”、“循标（课堂运用）”、“依标（课后评定）”，从而使得常态课堂教学按照“有效、实效、高效”的方向进步发展。

　　教学目标既是教学的出发点，也是教学的归宿，支配着教学的全过程，规定教与学的方向。针对当前教学中教师普遍缺乏教学目标意识和对目标意义的理解，学科要对本学科的教学目标作深入的研究，利用教学目标分类和陈述的理论，帮助教师分析教学方法或教学技术的选用效果，提高教学指导的科学性。发挥教学目标导学、导教、导测评的作用。教研员和骨干教师要积累案例，研究学科教学状况；工作中要特别关注教学目标在教学过程中怎样发挥导学、导教、导测评的作用，能用实例分析教学效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教学指导的有效性。本学期市小学数学学科将继续组织中心教研组进行专题学*和研讨，开展常态课教学目标的分解与编制的尝试。

　　学科教研工作计划 9

　　一、指导思想

　　认真贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以学生发展为本”的教育环境，以教科研为抓手，努力提高教师的化学专业知识和教学技能；进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作；重视和充分发挥三个年级备课组及骨干教师的作用，抓好青年教师的培养；把握素质教育的内涵、本质，积极稳妥地实施及推进高中化学新课程改革，坚持以提高“课堂教学效益”为中心的教学改革和教学研究，积极推进校本作业的教学研究；进一步深入开展化学新课程改革试题命题研究和制度完善，并根据命题研究来完善化学教学方式和评价方式；以高考改革为重点，做好“研究、指导、服务”工作的质量，为全面提升我校化学教学质量，提高全体学生的化学科学素养而努力工作。

　　二、教研措施

　　1、重点推动化学学科的校本作业编制工作，提高课堂教学效率

　　校本作业关系到提高课堂教学质量，要高度重视，具体计划如下：

　　⑴高一、高二全体化学教师参与编制，各章节任务分配到人按课时编制作业，原则上由各年级备课组长负责和监督。

　　⑵高二编制的校本作业以电子版参与到课堂教学中，配合学校订制的教辅资料，加强学生对化学知识的学*，提高课堂教学效率。

　　⑶高一编制的校本作业除以电子版形式外，还要有规定的格式，并印制出纸质的课时作业，实际使用后并加以修正和完善，找出最佳的教学效果和教学方法。在每次集体备课中安排并印刷出下周的校本课时作业，同时修订上一周的课时作业内容，以备下一届高一使用。

　　2、加强个性化教研活动，努力提高全校化学教师的教学业务素质

　　⑴计划进行化学实验操作大赛和试题命题考查。在期中考试前进行宣传动员工作，与实验室的实验员共同准备，在期中考试后要得到校长室的支持与学校各部门配合，然后具体落实到位。

　　⑵结合学校教学开放周，组织一次全市性的示范课、观摩课教研活动，进一步开展专题教学研究活动，主要是针对“学生与教材”的问题、或实验教学的问题，或现代教学手段的辅助问题，或新观念的渗透问题等，加以针对性的研究。通过教研活动，继续集中教师的智慧和实践经验，加强问题研究，将问题逐个突破；通过教研活动，加强业务学*和研究，提高青年教师的业务水*和岗位能力；通过教研活动，加强骨干教师的示范作用，促全体教师整体提高，促骨干教师自身的再提高。同时也进一步扩大合肥八中在社会的知名度。

　　⑶加强对课堂教学模式的探索研究：依靠各年级备课组的骨干教师，继续进行课堂教学模式的探索，组织部分学科组成员外出听课参观学*、组织观看优秀录像课，结合教学模式理论学*，使课堂教学模式学*研究走“模仿——提高——创新”之路，使广大化学教师熟悉和掌握原有的中学化学教学模式，完善提高原来的几种教学模式，并主动积极探索新的教学模式，合理使用多媒体信息化技术应用于课堂教学中，创建合肥八中自己的特色教学。

　　⑷教研、教科紧密结合。新形势要求从传统的单一的知识传授者转变为学生人生的引路人，从传统实践型向科研型发展。化学教研课题的研究能吸收较高层次新教育理论；并运用这些理论指导教研、教改实践；运用教育教学规律教育人、培养人；通过课题的研究，探索研究教育教学中问题及现象。

　　3、加强教学研究，协助高一至高三各年级部抓好化学教学及教学检查工作

　　结合我校高一、高二学生层次差别较大的实际特点，研究和优化教学思路与方法，充分利用化学校本作业等辅导资料，关注学生的易错题的收集、整理、反馈，从而加强对化学学科主干知识和能力的专题教学研究，采取相应的对策，加强对薄弱班级和年轻教师的指导，提高整体教学质量和效率。

　　积极与省教科所及市教育局化学教研室领导们联系沟通，尽力多邀请他们来我校指导工作，指导我校抓好、抓实高一、高二、特别是高三的教学工作，并组织高考化学考试说明的学*，通过分析考纲，认真领会考试内容、能力考查的要求。在高三化学复*教学中，建议教师充分用好化学《课程标准》和《考试说明》，发挥导向作用，扎实打好基础，培养学生复*能力，提高化学教学质量。

　　协助各年级部的化学教学及教学检查工作，强化有效课堂教学，突出培养学生的创新精神与实践能力，做好高中化学实验教学工作。并认真组织好各年级期中、期末考试试卷的命题工作，考试试卷分析工作，学生成绩分析工作，收集有关高考信息资料、试题，分析筛选，提供高考信息及外来优秀试卷。

　　4、加强化学学科各年级备课组和命题组建设，注重青年教师的培养

　　①加强化学学科各年级备课组活动制度化，抓常规、重专题、创特色。各年级备课组的活动要有计划、有内容、有记录。发挥好各位教师的个体优势和化学学科组群体的智慧，形成资源共享、合作教学的氛围，共同努力提高化学教学质量。

　　②组织骨干教师承担讲座、备课、上研讨课、评课等任务。配合学校各年级部的“蓝青工程”加强对青年教师的指导和培养，鼓励青年教师结合化学新课程改革承担“自主、合作、探究学*”的研讨课的上课任务，同时开展教学案例分析交流活动。积极为本学科青年教师提供各种机会，促使我校化学学科组青年教师成长。

　　③依靠化学学科资深教师，发挥青年教师的潜力，在上一学期期中期末命题基础上总结经验，进一步组建和完善化学学科考试试卷命题组。为承担各年级部化学考试命题做努力，拿出高质量的化学学科考评试卷。为合肥八中的发展而努力奋斗。

　　5、完成好学校的青年教师招聘工作

　　利用我校现有的优秀教师资源和外校专家做评委，为学校再招聘一批高质量、高水*、高师德的化学教师，强化化学学科的师资力量。

　　6、协助高一、高二年级抓好化学竞赛的研究和指导，力争创新高

　　本学期，将进一步修正、完善和加强高一、高二年级化学竞赛的组织、辅导等工作。加强赛前的辅导和指导，力争在原有基础上再向前迈进，为我校教育教学再增添一道亮丽的色彩。

　　学科教研工作计划 10

　　一、工作思路

　　加强对课程改革的的研究与指导，强化教师教学意识、课程意识、质量意识。以促进教师专业发展为目标，进一步发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的示范和引领作用。结合各年级的教学实际，开展形式多样的教研活动。

　　二、主要工作

　　1.引导教师深入学*课程理念，钻研教材、钻研学法与教法。加强对课堂教学的`质量研究，常规教研活动围绕课改环境下的课堂教学展开。开展好校际备课组交流，提倡在校际间实现教学资源的共享。

　　2.重视综合实践活动课的课程研究工作，侧重引导教师自觉利用课程资源、开发课程资源。继续注意引导教师关注课改新动向，努力做好课程实验工作。

　　3.加强教师队伍建设。发挥各教研组的作用，引导教师认真学*有关教学理论、积极实践。为促进教师的专业发展，本学期的主要教研活动将围绕“备课、上课、命题”三个环节展开。

　　4.加强对学业水*考试及高考的研究。

　　学科教研工作计划 11

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，以“成功教育”为教育理念，深入研究课堂教学，全面提高教学质量，以全心全意为学生服务为前提，促进学生整体发展，突出学校“让每个学生走向成功”的成功教育理念，充分发挥每位教师的特长，全面推进素质教育使各学科教学质量进一步提高。大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”方案，深入开展“名师工程”，精心打造教师队伍。

　　二、具体措施

　　1．加强政治与业务学*

　　继续组织全体教师每月进行两次业务学*（隔周一下午），学*主题为：围绕“成功教育之课堂教学”与“新课程背景下如何提高大班额课堂教学效率”两大教研主题，分期分批安排学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案。

　　（教师名单）xxx、xxx

　　2．开展教学能手示范课教学活动，执教人员如下：xxx

　　3．完善集体备课制度，改革集体备课方式。

　　①学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，本着“问题即课题”的思想，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题讨论。

　　②备课组长要组织本组教师在备课前对相关议题进行资料查阅等准备工作，安排好集体备课中心发言人，鼓励建设适用的个性化集体备课组。

　　③体育组开展一次集体备课观摩研讨活动。

　　④集体备课时间安排：

　　单周四下午为英语组、文字组集体备课时间；

　　双周四下午为音乐、体育、美术组集体备课时间。

　　集体备课地点调整到原教育局一楼相应办公室，详细地点待场地规划完再定。

　　4．大力开展“同课异构”教研活动

　　（同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，在集体备课交流活动的基础上自主备课并上课）。课后进行评课。评课采用一说二评三总结的程序进行。即：首先要求备课组长紧扣研讨主题，阐述设计思路。未上课的老师都要评课。备课组长是本组教师参加“同课异构”活动设计的负责人。具体分组为：

　　英语：xx～xx 美术： xx～xx

　　体育：xx～xx 音乐： xx～xx

　　5．开展组内公开课教研活动

　　以备课组为单位，各备课组要安排组内人数一半次数以上的听课交流活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各教师的听课记录要如实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的`第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。

　　执教人员如下：

　　音乐：xx 体育：xxx、xxx

　　美术：xx 英语：xxx

　　文字学科：xxx、xxx

　　三、全面开发校本教材

　　在教务处和教研处的指导下，启动xx小学校本教材开发工作，对劳技、综合、安全、体育、诵读等没有配套教材的部颁课程、地方课程进行通盘考虑，分低、中、高年级三段逐步开发出一套适应学生需求、切合我校实际的校本教材。

　　四、开展课外兴趣小组

　　开设音乐、美术、体育课外兴趣小组。

　　学科教研工作计划 12

　　一、指导思想：

　　本学期，我们科学组将根据教研室和学区教研工作的工作要点和本学期的行事历，以“学位中心，开展有效课堂”为核心，结合本校的.具体实际开展教研活动。认真学*《新课程标准》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力提高科学教学水*。本着学生多动手的原则，多开展实验教学活动。

　　二、工作目标：

　　1、组织组内同事开展“学位中心，开展有效课堂”，提高教师理论知识和业务水*。

　　2、加强规范管理，积极配合学校完成各种教研活动。

　　3、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。

　　4、通过课堂教学交流，组织好“一师一课，一课一名师”活动，提高教师教学能力。

　　5、以各活动为载体，完成组内课题。

　　6、基于现有实验装备开展实验教学、实验教研，做好实验室常规，完善实验室借还制度。

　　7、做好教师演示实验和学生分组实验。

　　8、做好各种活动、培训以及积极参加各类竞赛。

　　三、主要工作措施：

　　1、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“学位中心，开展有效课堂”主题，开展以“学位中心，开展有效课堂”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。

　　2、积极动员教师参加各种竞赛评比。

　　3、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水*。

　　4、基于实验室现有基础，做好实验常规教学和自制实验器具，开展实验教研。

　　5、切实落实“一师一课，一课一名师”活动。

　　四、具体安排：

　　xxxx年3月份：

　　1、全体科学教师制定本学期教学工作计划。

　　2、按计划进行常规教学。

　　3、落实好教学常规

　　4、制定实验室教学计划。

　　5、积极参加各种中考复*会。

　　4月份：

　　1、按计划进行常规教学。

　　2、开展“一师一课，一课一名师”活动

　　3、鼓励组员参加乐清市的命题竞赛、实验技能竞赛等各种活动。

　　4、开展实验教研活动，开展实验器材自制、改进评比活动。

　　5、进行教学常规组内自查

　　5月份：

　　1、按计划进行常规教学。

　　2、开展试课研讨活动。

　　6月份：

　　1、按计划进行常规教学。

　　2、全体科学教师制定期末复*计划。

　　3、复*课研究。

　　4、组织学生复*。

　　5、期末考试。

　　学科教研工作计划 13

　　新的学期开始了，在这一学期中，我们音乐教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的音乐兴趣，提高学生的审美情趣来开展。

　　一、组织学*，制订计划

　　开学初，组织全组音乐老师进行学*，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期各册知识体系，注重知识与知识`单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研重点为”以音乐活动激发学生学*兴趣”

　　二、认真备课，优化课堂

　　每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。

　　由于低年级学生课间贪玩好动，要做到让孩子们听音乐进课堂弹奏简单又好听的律动乐曲或发声练*曲，让学生唱起来、跳起来，使学生的注意力较快地回到课堂中。低年级的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，教师要做到语言优美，引导学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容和情感，让他们充分感受音乐带来的乐趣。

　　中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，教学时要做到循序渐进、层层深入，让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对***与假丑恶的辨别能力。在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学*兴趣，突破教学难点。

　　每个老师都努力做到课前有修改、课后有反思。

　　XXX、XXX两位老师将在专科组的”每周一课”中献课。三、积极开展兴趣活动，举办各种比赛。

　　在这一学期中，教研组将以培养艺术修养，发展学生的创造思维为目标，开展课外活动，积极组织并参加每一次学校要求的.活动。并且从参加活动的人员中发掘人才。让每个学生都能发现并发挥自己的特长。

　　1、常规训练具体工作及时间安排：

　　鼓号队：XXX、XXX每周一、三上午训练

　　合唱队：XXX、XXX每周二、五上午训练

　　舞蹈队：XXX、XXX每周二、四上午训练

　　指挥队：XXX每周一上午训练

　　2、特色活动及比赛时间安排:

　　九月：9月29日，合唱队、舞蹈队将组队参加”成都市国际青年艺术节”。

　　十月：A城”超级童星”舞蹈比赛复赛

　　十一月：A城”超级童星”舞蹈比赛决赛及颁奖典礼

　　比赛将丰富同学们的业余文化生活，为他们搭建了展示艺术风采的*台，同学们在活动中得到锻炼，在活动中健康地成长。

　　在本期音乐教学工作中，我们音乐教研组将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容，在有效完成教学任务的同时，提高学生的音乐素质，使我校的音乐教学工作上一个新的台阶。

　　学科教研工作计划 14

　　在新的一年里，要紧紧围绕教研室的工作安排，勤奋学*，努力工作，以深化课标教材教法学*研修活动和落实教学常规为抓手，优化教学模式，构建高校课堂，深入推进基础教育课程改革，全面提高广大中学数学教师的教学水*和教学质量。本学期中学数学教研工作，除了做好教研室的常规工作外，重点要做好以下几个方面的工作。

　　一、夯实基础，推进教学常规化。

　　本年度要把教研工作的重心放在听课调研上，加大教学视导的力度，做到五个“严把”。

　　1、严把集体备课关，加强对集体备课的指导，规范集体备课流程，明确集体备课的目标和任务，把集体备课同说课、上课、听课、评课等教研活动有机结合起来，建立“课前一聚”、“课后会诊”及“二度备课”制度，确保集体备课不流于形式，确保集体备课常态化。

　　2、严把课堂教学关，采取随时推门听课、随机问卷调查等形式，既关注教师的教学行为，又关注学生的学*状态，发现问题及时会诊、“解剖麻雀”，商讨应对办法。课堂上努力落实学生的主体地位，关注学生思维发展的全过程，把学*的主动权真正还给学生，把学*思考的时间交给学生。

　　3、严把作业批、评关，要求教师布置作业要精心选择、精心设计，要分层次、有弹性，切实做到“三布置三不布置”：不布置死记硬背机械训练作业，布置启发性思考性作业;不布置重复性作业，布置可选择性层次性作业;不布置繁难偏旧作业，多布置检测性作业。作业布置要认真批改，及时讲评，切实做到“有收必改，有改必评”，并通过作业反馈的信息，及时调整教学策略和教学行为。

　　4、严把学业测试关，命制高质量的检测试卷，认真组织考试、阅卷、成绩数据统计、学生答题情况分析、存在主要问题及今后教学思路等方面认真进行质量分析，针对学生存在的普遍问题及时调整下阶段的教学重心和教学行为。五要严把学生辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培养、边缘生的提高和学困生的转化。

　　5、严把学生辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培养、边缘生的提高和学困生的转化。

　　二、突出重点，推进课堂高效化

　　1、开展内容丰富、形式多样的教研活动，为广大教师搭建交流学*的*台，充分发挥各级名师、骨干教师带头人的专业引领作用，通过示范课、观摩课、展示课及送课到校等形式，在理论和实践上引领课堂教学改革。

　　2、开展专题研究，突破“高效课堂”的重难点问题。各教研组要确定1～2个重点研究课题，实行跟踪研究；根据“高效课堂”的目标和基本理念，组织研制“高效课堂”教学指导意见。

　　3、培育典型，以典型带动高效课堂的整体发展。要重点关注秦渠中学和第五中学的课改实验，以秦渠中学的“211”模式和第五中学的自主学*模式为抓手，认真学*研究先进的课堂教学模式，提高指导的水*与能力，推动实验工作顺利进行。本学期要多深入秦渠中学听课调研，与试验教师共同探讨解决问题的对策，帮助试验教师树立信心，确保此项工作顺利进行。正确处理好学*与借鉴、消化与吸收的`关系，努力将课程改革的理念转化为教师的教学行为，主动将一些先进的教学方法引进并运用于自己的课堂教学实践，探索出具有地方特色的、适合学校校情、教师教情和学生学情的教学方法。

　　三、抓住关键，推进教师专业化。

　　1、加大教学视导力度，提高教学视导的针对性。要把教研工作的重心放在听课调研上，通过了解教师的教学常规工作，发现 “亮点”； 通过帮助教师分析、诊断问题，找出“薄弱点”；通过提出改进建议及措施，确立教师今后新的“发展点”。 本年度，将重点关注对九年级教师、特岗教师，对他们的教学情况进行视导，帮助广大教师尤其是青年教师提高教学水*，努力提升本学科教师队伍的业务水*和专业素养。

　　2、加大校本教研力度，提高校本教研的实效性。要开展以校为本的教学研究，鼓励教师积极开展小课题研究，切实解决教学中存在的问题，使教师养成在研究状态下工作的职业生活方式。

　　3、开展形式多样的教学活动，促进教学交流。

　　（1）加大联片教研活动力度，提高联片教研活动的有效性。根据本片区学校的需要，针对教学中的热点、难点问题，确定活动主题，创新活动方式，提高活动效果。让教师参与交流各种教学问题，探讨解决问题的方法，实现资源共享，促进教师专业成长，推动教育均衡发展。

　　（2）开展“名师送教下乡”活动，借助名师的力量进行专业引领，帮助薄弱学校教师提高教学水*，进一步提升农村教师的教学能力。

　　（3）举办初高中青年数学教师优质课大赛，搭建学*交流的*台，以赛促研，提高教学教研能力。同时也为明年的全区青年教师优质课大赛作准备。

　　（4）开展五县市区教师“会课”活动，为教师的教学交流提供便利。

　　（5）组织教师参加第八届全国初中青年数学教师优质课大赛活动，争取优异成绩。第八届全国初中青年数学教师优质课大赛活动将于3月27日至31日在浙江省杭州市举行，第三中学的撒登海老师将代表宁夏参赛。要早做安排，精心组织，同参赛教师一道认真备课、研课、磨课，耐心指导，反复训练，精心打造出一节高质量的课来，力争在全国比赛中取得优异成绩。

　　4、根据学校和教师的教学教研需求，在认真分析预约需求、精心制定方案的基础上，精心准备，认真备课，深入各学校开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决预约问题。

　　四、强化中心，提高教学质量。

　　1、切实做好20xx年中、高考考备考工作，努力提高中、高考质量。加强对高考、中考的研究，及时把握高考、中考的新变化，及时搜集高考、中考信息，以准确指导毕业年级的教学。

　　中考方面，主要做好三件事：一是召开中考复*研讨会，要在以往的基础上，更新会议模式，提高研讨会的实效性。二是中考复*研讨课观摩，在前期调研的基础上，挑选合适的人选，加强指导，打造高效复*课堂，为广大九年级数学教师展示两节高效复*课模式。三是继续加强中考备组的建设与指导工作。

　　高考方面，主要做好两件事：一是召开高考复*研讨会，研讨宁夏新课程高考数学试题分析及备考策略、主要模块知识复*策略，解读20xx年《高考考试说明》等，让每一位高三数学教师都做到心中有数，提高复*的针对性和有效性。二是组织好市区三所高中学校高三模拟联考，精心组织教师命题，严格按照高考的模式组织考试，认真组织教师阅卷，科学进行卷面分析，为后期的复*提供真实、准确的信息，帮助学生和教师查漏补缺，努力提高复*效率，力争今年高考再上新台阶。

　　2、认真做好阶段性抽测和期末检测的相关工作，为本年度教学教研工作划上圆满的句号。在认真研究课标、教材的基础上，精心命制5份高质量的期末检测试卷和2份阶段性抽测试卷，精心组织考试、阅卷，认真撰写卷面分析报告，总结取得成绩的经验，查找存在的问题，研究分析对策，提出改进意见。学期初要及时召开会议，面对面地与广大一线教师进行信息的交流，帮助他们解决教学中存在的问题，全面提高市区数学教学成绩。同时，为教学研究与管理提供准确的信息，为今后教学工作提出建设性意见，发挥好质量检测的导向作用。

　　3、做好中学生学科竞赛的各项准备与考务工作，确保各项竞赛顺利进行

　　本年度有初中数学、初中物理、初中化学、高中应用物理、高中生物、高中数学、高中物理、高中化学八个学科的竞赛报名及考务工作要做，一定要认真细致地做好各项工作，为考生营造一个和谐的应试环境，努力提高服务质量，确保万无一失。

　　五、创新思路，提升教研服务质量。

　　作为一名教研员要始终树立研究、指导、服务的意识，勤奋学*，努力工作，不断创新工作思路，提升教研服务质量。真正成为新课改和教学理论的研究者，教师专业自主化发展的促进者，教研活动的组织者、参与者、指导者。本年度，要按照教研室的安排，认真落实好教研员“12345”工作制度，即包抓1个联片区教研工作（一中片区）、联系2所学校（秦渠中学、第五中学）、指导3个教研组工作（一中、五中、秦渠中学）、培养4名青年教师、组织5节公开研讨课。

　　学科教研工作计划 15

　　一、指导思想

　　本学期，我们教研组将继续在中心学校、分校领导的指挥下，以 “特色、规范、有效”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学研究，以深入推进课程改革，全面实施素质教育为重点，以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的研究，加强评价与考试的研究。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的研究和探索工作。创新教研方式，努力提高教学、研究的质量和水*。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。

　　二、主要工作

　　（一）教师方面——在引导广大数学教师进一步学*贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。

　　结合我校教师分工的特点，没有教师从第一册一直教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后衔接把握的不是很好，导致了教学工作中教师——教学内容——学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在一定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好小学数学1-12册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学教师根据每人实际抽时间认真研读数学教材，熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点，系统把握整套教材的知识体系。并定期的组织相关任课教师进行集中学*。

　　2、引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广大数学教师“依标靠本”，认真领会课标精神，要在认真研究教材，研究教法，研究*（试）题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的接受效果出发。各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经验好做法，力争向全校推广。

　　3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四十分钟要质量。要引导广大数学教师认真上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学中要关注学生学*的兴趣、学*的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使*时的每一堂课都能做到扎实有效。

　　（二）学生方面——以“小学生数学学**惯”的'养成教育为重点，全面提高学生的数学学*质量。着力抓好以下几项工作。

　　抓实基础。本学期，努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学*打下坚实的基础。

　　2、养成*惯。培养学生良好的学**

　　惯是提高教学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学*数学的良好*惯的培养。教师在数学教学中要加强对学生良好学**惯的培养，努力使学生养成：上课——专心专注、认真倾听、积极思考的*惯；做作业或考试——静心定心、细心耐心、检查验算的*惯；做事——认真、规范的*惯等等。

　　学科教研工作计划 16

　　一、指导思想：

　　xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现状，全面贯彻落实盛市中长期教育改革和发展规划纲要精神，紧紧围绕区教研室xx年教研工作计划（要点），坚持求真、务实的工作思路，调动全区历史教师的积极性，深入推广 “三步导学”课堂教学模式，使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研，普遍提升初中历史教学业务水*，促进历史教师专业成长和学生的全面发展，特制订初中历史学科工作计划。

　　二、具体工作计划：

　　1．坚持教育理论学*与课堂实践

　　要求全区历史教师了解新形势下教育发展的方针、政策，扎实学*领会盛市中长期教育改革和发展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教能力和人格魅力。着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究，学*《初中历史新课标》，树立以学生发展为本、为学生服务的理念，进一步**思想，转变观念，研究新课标新教材，提高教育教学工作的技巧和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。

　　2．深化推广 “三步导学”创建高效课堂

　　强化xx区中小学教师常规质量要求落实，加大 “三步导学”课堂模式推广力度。认真学* “三步导学”第四次修改稿，按要求认真备好、上好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行“三步导学”课堂教学模式，改变“一言堂”“独角戏”的教学方式，努力提升教育教学能力和水*。

　　3．开展有效课题研究引领教师专业成长

　　按要求做好有关课题的研究，积极引导历史教师参与到课题研究中来。结合我区初中历史教师的现状和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求深化小课题研究，加强立足课堂的小课题、真问题的研究，特别突出教学行为有效性和“减负增效”的研究；开展课堂案例研究和课堂观察，分析教师教学行为，促进教师课堂教学从无效到有效再到高效转变，进一步提升教师专业化水*。

　　4．优化“联片教研”强化集体备课

　　综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的发展水*和发展潜能，寻找差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用，智慧互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，推进区域教学均衡发展，确实把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前做好计划安排，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深入优化开展起来。学校对集体备课要加强指导、管理和考核，遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神。“三备”即备课标、备教材、备学生，“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人，“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。历史学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。

　　5．转变教研方式推广“网络教研”

　　全区初中历史教师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联，学会上传资源、发表文章、参与评论、分享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得一定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络*台，交流教学经验，组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“三步导学”课堂教学模式，引导全区历史教师群体成长。

　　5．关心青年教师培养骨干教师为历史教师成长和展示才华搭建*台

　　发挥学科中心组成员引领作用，关心青年教师的成长，从备课、上课到课下指导方面加强交流与学*，形成互相学*、互相探讨、共同进步的局面，给他们创造展示的*台，鼓励青年教师积极参加各级各类教学比赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干教师的引领与辐射作用，发现培养学科骨干教师，通过多种途径和方式，利用研讨会、研究课、观摩课、优质课、专题讲座等形式，为他们搭建*台提供作交流展示自我的舞台。创造机会，进行重点指导和培养，使他们尽快成长，以弥补初中历史教师队伍专业水*相对薄弱，骨干力量相对缺乏的现状。

　　6．把握学科发展方向搞好中考复*研讨

　　瞄准中考，积极组织全体初中历史教师参加各级中考复*研讨会。加强对初中历史课程标准的研究，针对*年中考命题趋势，中考考纲的特点和变化，重大热点问题和主干知识的结合等进行分工研究。精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，指导历史教师扎扎实实地进行每一轮基础过关复*。重视基础知识的教学，适时、适当、适量进行学科内知识的综合，加强学科能力培养，尤其是历史思维能力的培养与训练。规范训练、精心讲评，提高学生的实战能力，帮助初三教师在综合复*阶段进一步把握中考命题趋势提高复*效率。

　　学科教研工作计划 17

　　一、指导思想：

　　xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现状，全面贯彻落实盛市中长期教育改革和发展规划纲要精神，紧紧围绕区教研室xx年教研工作计划（要点），坚持求真、务实的工作思路，调动全区历史教师的积极性，深入推广 “三步导学”课堂教学模式，使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研，普遍提升初中历史教学业务水*，促进历史教师专业成长和学生的全面发展，特制订初中历史学科工作计划。

　　二、具体工作计划：

　　1．坚持教育理论学*与课堂实践

　　要求全区历史教师了解新形势下教育发展的方针、政策，扎实学*领会盛市中长期教育改革和发展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教能力和人格魅力。着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究，学*《初中历史新课标》，树立以学生发展为本、为学生服务的理念，进一步**思想，转变观念，研究新课标新教材，提高教育教学工作的技巧和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。

　　2．深化推广 “三步导学”创建高效课堂

　　强化xx区中小学教师常规质量要求落实，加大 “三步导学”课堂模式推广力度。认真学* “三步导学”第四次修改稿，按要求认真备好、上好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行“三步导学”课堂教学模式，改变“一言堂”“独角戏”的教学方式，努力提升教育教学能力和水*。

　　3．开展有效课题研究引领教师专业成长

　　按要求做好有关课题的研究，积极引导历史教师参与到课题研究中来。结合我区初中历史教师的现状和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求深化小课题研究，加强立足课堂的小课题、真问题的`研究，特别突出教学行为有效性和“减负增效”的研究；开展课堂案例研究和课堂观察，分析教师教学行为，促进教师课堂教学从无效到有效再到高效转变，进一步提升教师专业化水*。

　　4．优化“联片教研”强化集体备课

　　综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的发展水*和发展潜能，寻找差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用，智慧互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，推进区域教学均衡发展，确实把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前做好计划安排，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深入优化开展起来。学校对集体备课要加强指导、管理和考核，遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神。“三备”即备课标、备教材、备学生，“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人，“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。历史学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。

　　5．转变教研方式推广“网络教研”

　　全区初中历史教师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联，学会上传资源、发表文章、参与评论、分享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得一定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络*台，交流教学经验，组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“三步导学”课堂教学模式，引导全区历史教师群体成长。

　　5．关心青年教师培养骨干教师为历史教师成长和展示才华搭建*台

　　发挥学科中心组成员引领作用，关心青年教师的成长，从备课、上课到课下指导方面加强交流与学*，形成互相学*、互相探讨、共同进步的局面，给他们创造展示的*台，鼓励青年教师积极参加各级各类教学比赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干教师的引领与辐射作用，发现培养学科骨干教师，通过多种途径和方式，利用研讨会、研究课、观摩课、优质课、专题讲座等形式，为他们搭建*台提供作交流展示自我的舞台。创造机会，进行重点指导和培养，使他们尽快成长，以弥补初中历史教师队伍专业水*相对薄弱，骨干力量相对缺乏的现状。

　　6．把握学科发展方向搞好中考复*研讨

　　瞄准中考，积极组织全体初中历史教师参加各级中考复*研讨会。加强对初中历史课程标准的研究，针对*年中考命题趋势，中考考纲的特点和变化，重大热点问题和主干知识的结合等进行分工研究。精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，指导历史教师扎扎实实地进行每一轮基础过关复*。重视基础知识的教学，适时、适当、适量进行学科内知识的综合，加强学科能力培养，尤其是历史思维能力的培养与训练。规范训练、精心讲评，提高学生的实战能力，帮助初三教师在综合复*阶段进一步把握中考命题趋势提高复*效率。

　　学科教研工作计划 18

　　一指导思想：

　　本学期科学组教研工作将继续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动，以课程改革实验为主线，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我科学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

　　二.本学期主要工作：

　　(一) 认真学*新课程标准，提高教师自身素质。

　　1. 按教务处统一部署，组织教师学*和研究《温州市“有效学*”课改实验方案》，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求“1+6”课堂教学模式，提高学生学*有效性。

　　2. 在理论学*的同时，坚持业务学*，组织全组教师根据七、八年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学*，互相取长补短，共同提高。

　　(二) 加强教研组的常规管理。

　　经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初、期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

　　(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。

　　以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学*，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练*，统一考试。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练*，考试和评点。按学校要求，每次教研会议，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学*，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

　　(四)加强资料建设.

　　各备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级大部份教学任务以及第一轮、第二轮复*资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将*时教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教学财富。

　　(五)开展课题研究

　　不断地对学生进行正确的学*态度和科学的`学*方法的教育。学*态度的好坏，关系到学*是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学*方法的好坏，关系到学*是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学*”中来。要注意学生科学素质的培养。在教改方向上，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学*热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

　　三、具体安排

　　九月份：

　　1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我教研组的教研计划。

　　2、第一次校本教研活动。

　　十月份：

　　1、组织参加县初中毕业生科学学业考试质量分析。

　　2、第二、三、四次校本教研活动。

　　3、组织好期中复*材料。

　　十一月份：

　　1、期中考试。

　　2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

　　3、第五、六、七次校本教研活动。

　　4、学区教师优质课评比

　　十二月份：

　　1、教学资料库建立、交流单元测试资料。

　　2、第八、九、十次校本教研活动。

　　3、县学科教学常规精品百科评比。

　　4、县教师优质课评比。

　　5、九年级学生科学素养竞赛

　　一月份：

　　1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

　　2、组织总结“1+6”课堂改革模式的感想。

　　3、做好期末复*、考试。

　　4、第十一、十二次校本教研活动。

　　20xx年9月

　　学科教研工作计划 19

　　一、问题与困难

　　目前，我校有6位科学教师，均为专业教师毕业，今年还新迎来一位研究生毕业的教师，他们都有着较为扎实的专业知识，精力充足，热情满满，但由于大家都很年轻，且多位教师任教时间不超过五年，无带头人无优青，没有能起引领作用的教师，在教师培养、教研活动等多方面长期处于低水*层次，科学课的日常教学主要靠教师自身的责任感和自发的努力，急需得到课堂教学的指导。

　　二、目标与任务

　　本学期科学教研组将根据区教研室和学校教务处工作计划的要求，围绕“为思维而教”的理念，突出概念发展、学*进阶、科学思维三个基点，细化探究能力发展的教学策略，深入开展科学教研活动，提升教学有效性；尤其是注重提高学生，进一步提升科学教学质量，培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的'科学素养。同时，打造出一支高素质的学科团队，形成将小特色。

　　三、重点工作

　　1、强化日常教学管理，深化对课堂教学的研究。围绕“为思维而设计”的主题，引导教师成为学*设计者、指导者、帮助者。引领科学教师，以“思维参与”为目标，重点聚焦探究过程中促进每一个学生思维活动的发生、发展，为学生设计适合的科学探究学*方案，指导学生学会学*的策略和方法，帮助每一位学生动手动脑学科学。进一步推动以科学思维教学为核心的课堂教学研究，提高课堂教学的实效。

　　2、强化师徒结对小组的合作学*模式，养成良好的探究素养。注重教研活动，加强交流互助，做好新入职教师的课堂教学指导工作，帮助新教师快速成长，进一步提高组内教师教科研的水*和层次。

　　3、做好四年级科学新教材培训工作，协助做好国家义务教育质量监测工作。做好四年级科学新教材培训工作，以新教材培训为引领，倡导全区教师研究新课堂，让学科核心素养落地生根。协助区教育局做好国家义务教育质量监测工作。

　　4、重视学科团队建设。做好新一届区学科带头人和优秀青年教师评选工作。

　　5、规范科学教学各项工作。所有科学教师要求手写教学方案，要求字迹工整，内容完善；做好专用教室使用和器材室借用记载以及卫生清洁工作；加强实验室常规训练，尤其是一、二年级学生的常规训练，确保教学规范、有序。

　　6、科学社团及科技类活动。继续开展组内科技类学生社团，加强社团教学与管理，培养出优秀的参加科技竞赛的学生；参加金钥匙竞赛活动；做好四个一相关项目的征集和评选工作；做好“五小”、“科创”“七巧科技”等科技竞赛活动。

　　学科教研工作计划 20

　　以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科发展为根本，以理论学*引领教学研究，借教学研究、教材研读促使教学改进，提高教研活动的实用性和有效性，促进教师的专业发展和教学质量的提高。

　　一、主要工作：

　　1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。

　　2、以“常态练*课的有效设计与实施”为重点，组织开展练*课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练*课的有效性（各校至少组织一次练*课有效策略（或模式）的'实践研讨活动）。

　　3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校认真组织学*与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等研究方法，力求在课堂教学评价中有所突破。

　　4、组织教师认真学*广州市十一五规划课题《新课程背景下小学数学练*有效性的实践研究》，鼓励学校、教师个人参与实践研究，指导教师关注数学练*（课）个案研究，及时积累相关研究成果，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例，参加市、区在本学期进行优秀“小学数学练*课”教学作品及成果的征集和评选活动。

　　5、通过理论学*、参加专家培训等方式开展学*，加强对新教材中“解决问题”教学的研究，并开展有效作业的实践研究（各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动）。

　　6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮助教师提升自己的教学能力和专业素养，启动广州市第三届优秀科组的创建工作。

　　7、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理，形成论文，参加白云区第十届教学论文年会的评选。

教学教研工作计划范文20份（扩展3）

——语文组教研工作计划范文20份

　　语文组教研工作计划 1

　　一、指导思想:

　　以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为*台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水*的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。

　　二、主要工作目标

　　1、做好”新教育实验”工作，建立”书香班级”，营造”书香校园”。

　　2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。

　　3、 充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。

　　4、 认真开展教研活动，争创先进教研组。

　　三、工作重点

　　(一)、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

　　推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作:

　　1、组织组员认真学*《陕西省初中语文教学建议30条》和《提高初中语文教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

　　2、认真落实学生良好学**惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学*常规的学*，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学**惯。重点要抓学生的听课*惯和自主学**惯。

　　3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学*，开展有效地预*指导、听课指导、作业指导、复*指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学*资料管理指导等学法指导工作。

　　4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学*目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即:核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练*反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

　　5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复*过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学*笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学*达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练*，教师自己先做，要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

　　7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻教师完成好网络教研手册。其他教师继续填写好《教研手册》。

　　8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学

　　生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学*过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学*方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学*的信心，及时给他们做好补差工作。

　　9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生*惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复*和质量分析工作。

　　10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。

　　(二)、加强学科“高效课堂”的'研究，致力构筑“理想课堂”

　　倡导语文组人人参与《关于利用网络开展农村初中语文学科有效教研的研究》的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

　　1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练*”(课本内练*题、省编作业本、四清检测题)作为备课的一个重要环节。

　　2、努力提高学科

　　教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。

　　(1)20xx学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的研究重点，以20%学生课内对知识的掌握程度作为课堂教学效果的重要检测对象。所有需参加教研活动的教师，必须提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参加听课交流活动，比较各种教学思路的优缺点，探索提高课堂有效性的相关策略，具体教研工作安排另行安排。

　　(2)没有被安排在校级教研活动中开课的教师，安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学研究课，本学期要求做到人人开课。

　　(3)同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式交流研讨活动和相互听课活动。同年级同学科教师之间必须经常性地开展课堂教学设计的交流探讨活动，每月到同年级、同学科教师处听课不少于一次。

　　(4)努力提高“校外教研”活动的学*效果。每位有机会外出教研学*的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教导处上交学*体会，说明在外出教研学*过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。

　　3、青年教师积极参与校青年教师读书会活动。

　　4、切实开展利用网络开展农村初中语文学科有效教研的实效性课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务。

　　(三)、拓宽教师专业培养的渠道，打造水*过硬的师资队伍

　　本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的*台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

　　1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

　　2、继续开展青年教师读书会活动。20xx学年，要求各青年教师结合“新教育实验”活动，继续参加“读书会”活动，尽快提高自己的理论素养。

　　3、继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学*，与师傅经常交流教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利

　　用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水*;加强自身基本功的练*，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。

　　本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学*其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

　　四、各月工作安排

　　四月份:

　　1、制定教学工作计划，落实相关工作。

　　2、照常开展教研活动(上课、听课、评课)。

　　3、组织开展“师徒结对”工作;

　　4、做好xx年度市级教科课题的结题工作;

　　5、组织参加初中教师综合实践活动教坛新苗评比活动;

　　五月份:

　　1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);

　　2、做好“书香校园”、“书香班级”建设活动;

　　3、组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动;

　　4、组织参加语文教学专题研讨会。

　　六月份:

　　1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);

　　2、组织开展期中教学常规工作检查;

　　3、组织开展班级读书会优秀教学设计评选活动;

　　4、组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;

　　5、组织参加区教育科研知识培训。

　　七月份:

　　1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);

　　2、迎接教学质量抽测;

　　3、组织参加初中学生阅读能力竞赛;

　　、组织参加书香班级评比;

　　5、做好县20xx年度课题结题、成果参评工作;

　　6、组织期终教学常规检查活动;

　　7、组织开展全校教师论坛活动;

　　8、组织期末复*，做好期末检测和教学质量分析工作;

　　9、撰写工作总结。

　　语文组教研工作计划 2

　　一、指导思想：

　　以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水*和业务能力，形成一支专业水*相对高的语文教师队伍。

　　二、具体措施：

　　（一）常规管理，以提高教学效率为目标

　　落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。重点抓好以下几方面：

　　1、教研组活动：充分利用每周的语文业务学*时间，努力提高研究的实效性。

　　2、备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。

　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。注重课堂常规训练，培养学生良好的学**惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。

　　4、作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作7篇，小作5篇。作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

　　5、辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。

　　（二）教学研究，以提升教研实效为准绳

　　1、学*：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学*新课标，并写好读书。

　　2、聚焦课堂教学，开展深度学*课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。

　　3、积极参与各级各类教学活动。鼓励教师积极参与市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。鼓励教师抓住培训机会积极参加，每次学*做好学*笔记，并写好学*心得，学*回来及时进行反馈或辐射分享。

　　（三）语文活动，以提高学生素养为宗旨。

　　1、继续推进书香校园建设。

　　（1）指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培养孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。

　　（2）抓好校外阅读。家校合力培养阅读*惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量；

　　（3）集中推荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生推荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。

　　（4）开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。组织学生参加各级征文竞赛，积极向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。

　　2、要求各班教师认真上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。

　　3、点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学*的乐趣，增强学*语文的兴趣与能力。

　　三、每月教研工作安排：

　　九月份：

　　1、校本教研：各教研组集体学*学校，重温教学常规考核条例，讨论制订教研组工作计划。继续学*解读语文新课标，了解把握整册教材。

　　2、专项调研：课堂教学常规过关评比。

　　3、校级语文学科活动：暑假读书征文评比

　　4、开展课外阅读活动：各年级制定每月阅读星卡评定细则并开始实施。

　　5、常规月考核重点：教学计划、集体备课研讨现场

　　十月份：

　　1、语文周活动。举行汉字书写大赛，师生读书成果展，趣味语文活动，评选语文之星、书香班级。

　　2、青年教师赛课活动。

　　3、常规月考核重点：备课与作业批改

　　十一月份：

　　1、专项调研：教学质量调研与分析。

　　2、校内教研周：“一年段一课”“深度学*”课题微型研究课会课议课活动、骨干示范、专题观摩研讨课

　　3、常规月考核重点：提优补差辅导

　　十二月份：

　　1、全校学生写字评段活动，校级写字能手评选。

　　2、部分教师教研课。

　　4、常规月考核重点：教研组活动、资源库建设

　　一月份：

　　1、校本教研：开展期末复*研讨。

　　2、阅读小明星、优秀文学社员、优秀教研组评选。

　　3、布置寒假读书征文活动。

　　4、常规月考核重点：教学论文评比

　　语文组教研工作计划 3

　　作为一所收费较高的国有民办学校，因为国家免费的九年义务教育政策影响，加之周边梅园，梅丽，梅华，梅山四所公办学校的包裹，我们可谓是夹缝中求生存、很幸运，在大家的努力下，我们在福田，乃至整个关内的民校中，都算是发展很不错的一所学校、经过七年的风雨，我们有了今天的规模，令我们的同行为之称道、南开学校的路能否越走越宽，南开的品牌能否真正得到家长的认可，关键就在于我们的教学能不能再上台阶、而教学质量再上台阶，除了全体老师认真完成常规教学工作外，最最重要的是我们的各科教学必须有独到之处，简而言之就是南开特色、我们的语文教学特色何在？那就是让每个孩子写得一手好字，积累大量的诗词美文，培养良好的阅读*惯和阅读品味、为达此目标，语文教研组本学期的工作计划如下、

　　一，老师的业务培训脚踏实地、

　　工欲善其事，必先利其器、语文老师整体水品的高低，决定了我们学校语文教学水*的高低、针对我校青年语文教师所占比重大的情况，本期我们把老师的个人基本功训练作为教研工作的重点，以此提升全体语文老师的能力、从科组长到老师，每周五下班前，必须上交一份硬笔书法练*的作业，每月底最后一周的周五交一份毛笔书法练*的作品、学期末请书法老师评价，并建议学校将此作为优秀老师评比的条件之一、每周的教研活动时间，安排五位教师朗诵表演，时间为三到五分钟、

　　积极组织老师外出听课学*，与集团内兄弟学校开展课堂教学互听互评的活动，观看各地特级教师的示范课录像、学*先进的教学理念和方法、每次活动，三十五岁以下的教师都要书写一份心得体会，真正做到学有所获、

　　二，学生活动贯穿于日常教学的每一天，做到持久有实效、

　　1，一到六年级学生，每天下午两点钟进入教室，就开始十到十五分钟的硬笔书法练*，配置专门的书法练*本、由学校广播播放古典民乐、字不在多，锻炼学生的耐性，由班主任巡查，语文老师下班指导、每个学生都将自己得意的书法作业粘贴于教室里指定的地方，每月粘贴一次，学期末让家长观看，发现孩子的进步、此段练*时间，任何老师都不得找理由挪作他用、

　　2，一，二，三年级每周由老师在黑板上摘抄唐诗一首，利用语文课前准备时间读背，一周时间内达到熟练背诵、四到六年级可加入宋词和《论语》中有关个人修养，规范道德的名句、量可以大点，但绝对给予学生充裕的时间读背，同样也是一周时间，不能使之成为学生的学业负担、对于学生这些课外积累，教研组将提供材料，避免不同年级学生重复同样内容，保证了国学学*的连续性、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、我们深信，学生在南开六年的学*，一定会因为这些积累在文学素养上达到一个比较高的标准、

　　语文组教研工作计划 4

　　在这果实累累的金秋时节，又迎来了新的学年，语文教研组工作计划。为了全面加强教师日常教学常规管理，扎实进行校本教研，进一步更新教学观念，规范教学行为，强化语文教学工作中的有效性，努力提高课堂教学效率，稳步提升学校语文教育教学质量，全面提高学生语文综合素养，语文教研组拟定以下工作计划：

　　一、指导思想

　　本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水*;继续开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。

　　二、主要工作

　　(一)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

　　1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

　　2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学*探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。

　　3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

　　4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

　　(二)推进课程改革，加强课题研究，，注重学生素养

　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，本学期在校领导的倡导下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注重培养学生的语文素养。

　　学*本身就包括接受与发现两种最主要的形式，通过这种模式就是要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学*，更重视社会生活中的言语实践，工作计划《语文教研组工作计划》。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。具体步骤如下：

　　1、深入学*，提升素养

　　读书是我们重要的学*方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学*教育教学理论，自觉向专家学*，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学*新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

　　2、努力实践，稳步提高

　　(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨。根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学*各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在*时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动!

　　(2)提高课堂教学质量。组织全体老师利用校本研训时间认真学*“构筑理想课堂”的理论，学*研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练*率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预*课、怎样上好已有预*的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪?当学生失望时，能否唤起他们的信心?能否从学生的眼中读出愿望?能否听出学生回答中的创造?能否使学生的思维擦出火花?能否使学生在课堂上学*合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜?用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。

　　(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推进语文教育该改革。骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。具体模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程，积极在教学中尝试进行改革，进一步提高教育教学质量和效率。

　　(4.)开展“构建理想课堂”课题研讨活动。认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学*方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。

　　3、规范管理，注重实效

　　(1)学校所有的教学均参与.“构筑理想课堂”这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学*先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。

　　(2)注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。

　　(三)继续开展课外活动，丰富校园文化生活

　　1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛;2、开展一次年级性的作文竞赛活动;3、开展演讲、朗诵等语文活动;4、认真写好日记随笔，共享校园论坛。

　　语文组教研工作计划 5

　　一、指导思想

　　本学期，我们三年级语文教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为中心和主阵地，以继续实施“自助开放式课堂”为突破口，提高教学质量为核心，全面提升语文教师队伍的整体素质;全面贯彻学校的办学理念，落实教导处教学工作计划，认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文素养。发掘老师专长和潜力,互帮互助，使组内每个教师都不断成长，做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。

　　二、工作重点

　　1.继续开展“自助开放式课堂教学”教学专题研讨工作，做到认真教学、有效教学。

　　2.要以每周组本教研、集体备课日、组内研究课研讨为契机，扎扎实实进行学科教研活动，集体备课、集思广益、资源共享，提升每位教师的课堂教学水*。

　　3.日常课堂教学中全面落实新课改理念，遵循学校课堂常规要求，关注学生，

　　4.抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作，作业批改要认真、及时、正确，提倡激励性，减负增效。

　　5.在课文教学中注重写作方法的渗透，采取以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好*作教学的三步曲：*作指导-学生练写-*作讲评。

　　6.抓好教师的博客及读书笔记的撰写工作。

　　7. 参加各级各类教育教学征文评比活动，努力有活动必参加。

　　8. 每位教师至少要读一本教育专著，百篇教学经验文章，做读书笔记6000字以上、写学*心得3000字以上 。

　　三、具体工作

　　(一)深入开展课堂教学研讨活动，切实提高课堂教学效益。

　　紧紧围绕“自助开放式课堂”这一课堂教学改革主题，组织本组教师深入开展课堂教学研讨活动，探讨如何在“生本”教育理念下提高课堂教学效益的有效策略。教师要围绕活动主旨，认真钻研教材、仔细研读课标、用心设计预案、用力课堂教学，确保“自助开放式课堂”强调的理念能落到实处。在确保全体学生“自主学*、自悟学*、自得学*”的基础上，课堂教学效益实现最优化。同时，通过组织按时参与听课、评课活动，认真研讨，诚心交流，来实现本组教师群体素质的不断提高，促进教师专业成长。

　　(二)通过丰富多彩的活动，提升学生素养。

　　1.重视学生良好学**惯的养成。

　　*惯，决定一切，为此我们在这学期仍要加强学生学*行为*惯的培养，努力提高学生的作业*惯、听课*惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成及合作意识的.培养，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　2.加强学生课外阅读，注重学生积累。

　　结合读书活动，提倡学生在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。在实践中营造“书香教室”，让读书成为每一位学生终身学*的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　3.加强学生小练笔、阅读与*作紧密结合。

　　三年级学生初涉较有难度的阅读及小规模写作，这要我们自己的教育教学工作中做一个有心人，不断予以强化，努力提高学生*作水*。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评，教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改，加强随机的练笔训练。

　　4.加强写字教学，提高整个年级写字质量

　　重视写字课的教学，重视对学生写字的指导。写字课上，加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字，努力使学生的字写得有起色，逐步有特色。

　　(三)加强教研组自身建设，提高教研实效

　　对照优秀教研组评选条件，加强教研组自身建设。活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。提高教研实效，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水*。要加强教研组成员之间的紧密协作，互相听课、评课，互相交流、探索。要善于在教学实践中学*、研究，及时对自己的教学进行反思，提高教研实效。

　　语文组教研工作计划 6

　　一、指导思想：

　　以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学*空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水*及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

　　二、工作要求及措施

　　（一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　1、组织教师继续学*《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。语文教研大组活动安排在每周三下午第二节课后，学*领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主*等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的`学*方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间*等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学**惯。

　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学*内外的联系，拓宽语文学*和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学*效率。

　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练*有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学*，大胆实践。

　　（二）、努力提高课堂教学质量。

　　1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学*的方式，将充分的自主学*、有效的合作学*、适度的探究学*紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

　　2、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学*型组织，重视组内和组际之间的团队学*和合作学*，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水*的提高，争创学校先进教研组。

　　三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

　　2、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读*惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。

　　四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。

　　1、任课教师要根据学生的*时表现和各次测试成绩，查找出学生学*困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学*困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学*困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学*困难学生学*的积极性，优先提问学*困难学生，优先批改学*困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，继续建立“学*困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。

　　2、加强课堂教学研究：

　　开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。

　　3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练*制度，注重*题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。

　　4、本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。

　　教研活动内容安排：

　　周次

　　时间

　　内容

　　第一周

　　8.29/9.2

　　召开语文教研工作探讨会，制定教研组工作计划

　　第二周

　　9.5/9.9

　　各年级备课和作业格式及批改的统一化

　　第三周

　　9.12/9.16

　　常规备课、课堂教学随堂听课

　　随堂听课

　　作业批改检查

　　第四周

　　9.19/9.23

　　探讨中高年级写作教学教研活动

　　第五周

　　9.26/9.30

　　语文组教研活动（集体备课、听课、评课）

　　第六周

　　10.3/10.7

　　国庆放假

　　第七周

　　10.10/10.14

　　第一次常规教学检查

　　讲故事比赛

　　第八周

　　10.17/10.21

　　绕口令比赛

　　第九周

　　10.24/10.28

　　探讨口语交际的教学方法的教研活动

　　第十周

　　10.31/11.4

　　第二次常规教学检查

　　第十一周

　　11.7/11.11

　　语文组探讨怎样搞好期中复*教研活动

　　期中考试

　　第十二周

　　11.14/11.18

　　语文优秀作业展评

　　第十三周

　　11.21/11.25

　　小学基础知识竞赛

　　第十四周

　　11.28/12.2

　　优秀教案，课例征集评比

　　第十五周

　　12.5/12.9

　　第三次常规教学检查

　　第十六周

　　12.12/12.16

　　书法绘画比赛

　　优秀作文评选

　　第十七周

　　12.19/12.23

　　优秀作文评选

　　第十八周

　　12.26/12.30

　　第四次常规教学检查

　　探讨期末复*方法语文教研会

　　第十九周

　　1.2/1.6

　　搞好期末复*，轻松迎战

　　写好语文组教学检测整改措施及总结

　　语文组教研工作计划 7

　　作为一所收费较高的国有民办学校，因为国家免费的九年义务教育政策影响，加之周边梅园，梅丽，梅华，梅山四所公办学校的包裹，我们可谓是夹缝中求生存、很幸运，在大家的努力下，我们在福田，乃至整个关内的民校中，都算是发展很不错的一所学校、经过七年的风雨，我们有了今天的规模，令我们的同行为之称道、南开学校的路能否越走越宽，南开的品牌能否真正得到家长的认可，关键就在于我们的教学能不能再上台阶、而教学质量再上台阶，除了全体老师认真完成常规教学工作外，最最重要的是我们的各科教学必须有独到之处，简而言之就是南开特色、我们的语文教学特色何在？那就是让每个孩子写得一手好字，积累大量的诗词美文，培养良好的阅读*惯和阅读品味、为达此目标，语文教研组本学期的工作计划如下、

　　一，老师的业务培训脚踏实地、

　　工欲善其事，必先利其器、语文老师整体水品的高低，决定了我们学校语文教学水*的高低、针对我校青年语文教师所占比重大的`情况，本期我们把老师的个人基本功训练作为教研工作的重点，以此提升全体语文老师的能力、从科组长到老师，每周五下班前，必须上交一份硬笔书法练*的作业，每月底最后一周的周五交一份毛笔书法练*的作品、学期末请书法老师评价，并建议学校将此作为优秀老师评比的条件之一、每周的教研活动时间，安排五位教师朗诵表演，时间为三到五分钟、

　　积极组织老师外出听课学*，与集团内兄弟学校开展课堂教学互听互评的活动，观看各地特级教师的示范课录像、学*先进的教学理念和方法、每次活动，三十五岁以下的教师都要书写一份心得体会，真正做到学有所获、

　　二，学生活动贯穿于日常教学的每一天，做到持久有实效、

　　1，一到六年级学生，每天下午两点钟进入教室，就开始十到十五分钟的硬笔书法练*，配置专门的书法练*本、由学校广播播放古典民乐、字不在多，锻炼学生的耐性，由班主任巡查，语文老师下班指导、每个学生都将自己得意的书法作业粘贴于教室里指定的地方，每月粘贴一次，学期末让家长观看，发现孩子的进步、此段练*时间，任何老师都不得找理由挪作他用、

　　2，一，二，三年级每周由老师在黑板上摘抄唐诗一首，利用语文课前准备时间读背，一周时间内达到熟练背诵、四到六年级可加入宋词和《论语》中有关个人修养，规范道德的名句、量可以大点，但绝对给予学生充裕的时间读背，同样也是一周时间，不能使之成为学生的学业负担、对于学生这些课外积累，教研组将提供材料，避免不同年级学生重复同样内容，保证了国学学*的连续性、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、我们深信，学生在南开六年的学*，一定会因为这些积累在文学素养上达到一个比较高的标准、

　　语文组教研工作计划 8

　　一、指导思想：

　　根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生*惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

　　二、工作目标

　　1．营造浓郁书香氛围，让西小师生感受读之乐，阅之美。

　　2．深入领会课标精神，关注课型研究，切实提高课堂教学水*。

　　3．立足课堂，落实纸笔训练，提高学生*作水*。

　　4．培养学生良好的书写*惯，提高整体书写质量。

　　5．抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。

　　三、具体工作：

　　（1）、开展读书活动，营造书香校园

　　1．积极开展读书活动。倡导师生共读，大力营造书香校园。本学期我们将开展好以下活动：班级设立图书角，定期定时更换图书，校图书室推介新书，学生自主阅读，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，评选书香班级。通过读书，拓宽学生的'知识面，提高学*能力，提升孩子的语文素养。

　　2．完善激励机制，激发师生阅读兴趣。以绿苑西小，校园网站为*台，大力宣传读书之星，为学生读书成果提供展示舞台。利用好身边的阅读资源，如古诗词诵读精粹、语文课外读本等，适时开展古诗文诵读过关、低年级整班朗读比赛等活动，在校园内营造出浓郁的读书氛围。

　　（2）、搞好教研活动，提升教学水*。

　　1．加强理论学*。《语文课程标准》（20xx版）已经下发，借助外力（各种解读的书籍，专家讲座，国培资源等）组织教师开展学*活动，加强对课程的理解，以便更好地指导教育教学。与此同时，教研组全体教师通过多种途径与方法进行自学，提高教学理念。

　　2．优化课堂教学研讨模式。

　　①抓实常态课：以切实提高课堂教学效益为导向，在年级蹲点领导负责制的促动下，多研究“常态课”“常规课”，要求*行班老师每周能互听一节随堂课，力促语文课堂回归本色，更具实效。

　　②上好研讨课：以研讨课为教研活动的一个切入口，重点关注课型的研究，引领教师在教学中正确把握教材，合理使用教材，有效达成教学目标。本学期我们将在语文教研组内开展“研讨课程标准，把握课型特征”的研究活动。

　　③开展校际联动：通过校际间的交流互动，博采他山之石，提升教学水*，提高课堂教学实效。

　　（3）、严格教学常规，提高教学质量

　　1．进一步提高对写字教学的重视程度。严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，并安排写字过关检测，重在培养学生良好的书写*惯，提高整体书写质量。

　　2．进一步加大作文教学的研究力度。学生作文水*的低下严重制约了我校语文教学质量的提高，因此要努力加强作文教学的专题研究。本学期除了继续利用业务学*时间进行作文教学理论与实践的培训外，还将积极倡导“纸笔训练进课堂”，力争“一课一练”，将课堂小练笔与日记分离，增加练笔数量，切实提高学生的*作表达能力。

　　3．进一步强化教学六认真的执行。以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，抓紧抓好教师备课、上课、教案修改及教后反思的撰写。定时抽查班级的作业，及时反馈，要求减少重复低效的机械作业，深入研究作业设计，努力实现轻负担高质量。

　　四、抓实课题研究，深化课程改革

　　1、依托课题研究，提高课堂教学效率，提升教师科研品质。本学期语文组分学段各设一个小课题，分别是低段的识字与阅读整合的研究，中段的小学生搜集和处理信息能力的研究，高段的优化整合课程资源，提高教学质量的研究。本学期将继续立足课堂，发挥课题引领作用，让理论更好地指导实践，切实提高课堂教学效益，从而实现教学质量的提高。

　　2、加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研究成果。

　　五、月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划

　　2、教研组教学上路，各年段备课小组按计划开展集体备课

　　3、骨干教师上教研示范课

　　4、新进教师上汇报课

　　5、教研组业务学*

　　6、发出营造“书香校园”活动倡议

　　十月份：

　　1、各年段备课小组按计划开展集体备课

　　2、开展同课异教研究活动

　　3、教研组业务学*

　　十一月份：

　　1、各年段备课小组按计划开展集体备课

　　2、开展同课异教研究活动

　　3、教研组业务学*

　　4、期中测评、试卷评讲、质量分析

　　十二月份：

　　1、教研组集中组织学*

　　2、开展同课异教研究活动

　　3、各年段备课小组按计划开展集体备课。

　　4、外出培训教师汇报交流

　　5、开展写字竞赛

　　元月份：

　　1、组织复*备考

　　2、对教学、教研工作进行总结

　　语文组教研工作计划 9

　　一、指导思想

　　本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生、认真学*先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以科研促教研，减负增效，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量、

　　二、工作要点

　　(一)认真研讨课堂教学

　　课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道、我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一、

　　1、优化备课环节、

　　本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备、充分利用每周四的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动、备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性；突

　　出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展、注重教学反思的实效性、

　　2、注重课堂教学的实效性

　　每堂课落实好六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思、认真处理好学、教、练三者的关系、培养学生学*兴趣、提高学*能力、

　　(1)抓预*，培养学生良好的预**惯、

　　(2)整体入手，长文短教，提高实效、

　　(3)教给方法，培养学生的自学能力、

　　要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的方法、

　　(二)加强语文学科活动、

　　树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量、既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的'发展和培养，实现在达标基础上的特色发展、

　　1、注重*惯养成，积淀语文素养

　　①养成良好的写字*惯：从*时的练*入手，继续加强学生的写字姿势纠正及规范书写要求；

　　②养成良好的说话*惯：*时要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力、

　　③养成良好的朗读*惯：*时要加强朗读指导，提高朗读水*、④养成良好的阅读积累*惯：加强课内外阅读指导，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累，教师定期或不定期的批阅，讲评、对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在*作中灵活运用并给予奖励、

　　2、积极开发使用校本教材，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我、

　　3、全体语文教师按要求上好校内公开课、

　　4、以科研课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，交流、研讨教学反思、教学成果，提高老师的教研能力、

　　5、把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加论文评比、

　　6、加强多媒体信息技术运用技能的学*，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略、

　　语文组教研工作计划 10

　　一、工作目标

　　以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水*；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

　　二、主要工作内容和措施

　　（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

　　1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

　　2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学*探讨，促进语文教研工作的开展。

　　3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

　　4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

　　（二）加强课题研究，注重学生素养

　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

　　任何学*都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活?课堂?生活”。再者，学*本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学*，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。

　　三、活动安排

　　（一）九月份：

　　1、制订语文教研组工作计划。

　　2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。

　　3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

　　4、配合教务处做好推普工作。

　　5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

　　6、七年级教师的教学开放日活动

　　（二）十月份：

　　1、八年级教师的教学开放日活动

　　2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。

　　（三）十一月份：

　　1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

　　2、组织教师参加学校的常规教学活动。

　　3、继续深入研究课题，做好相关记载，写好研究笔录。

　　（四）十二月份：

　　1、xxx老师主持的八年级语文集体备课

　　2、xx老师主持的七年级语文集体备课

　　（五）一月份：

　　1、撰写教学总结和论文。

　　2、期末资料整理、汇总。

　　3、写好教研组期末总结。

　　4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

　　语文组教研工作计划 11

　　一、指导思想：

　　认真学*教育教学理论和语文课程标准的精神，结合我校教育实际，采取积极有效的措施，加强语文课堂教学研究，切实推进课程改革试验，把素质教育真正落实到教学实践中，努力提高我校语文学科教育教学质量。

　　二、工作重点：

　　1、加强新课程的理论培训，为了更深入地进行新课程改革的实验，我们将继续加强教师的教育理论学*，用新的教育理论指导教学实践。

　　2、扎实开展课题研究。

　　①认真开展教学方式和学*方式的.研究，促进教师教学水*的提高和学生的全面发展。

　　②承担中国教育学会小学语文教学研究会小学生*作能力结构及其培养序列的研究子课题《小学生自主作文能力发展研究》进入研究。

　　3、立足本岗，踏实工作，教学科研，相辅相成。

　　三、具体措施：

　　1、切实加强教研工作的管理。制定的各项学*、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并取得成效。

　　2、加强教师理论培训。为了帮助教师更新观念，增强科研意识，提高实验研究水*，为教育教学服务，加强理论学*。

　　①坚持学*制度，每周的教研活动，安排学*内容，写出学*心得。

　　②鼓励教师自修，并把自己在学*中发现的优秀文章推荐出来，资源共享。

　　③定期举行座谈、交流，请有关专家或学校的优秀教师进行理论讲座或进行教师经验交流，以促教师尽快提高。

　　3、开展研究课活动。配合学校“常态听课”活动，推出新课，大力开展听课评课活动。全校每位语文教师本学期至少上一节开放课，语文教师要全员参与听课评课，并写出笔记。

　　4、做好青年教师的培养工作。重视引导青年教师努力学*教育教学理论，为青年教师提供教学实践的展示机会，培养青年骨干教师。组织中、青年教师结教学对子，相互汲取教学信息和经验，提高业务水*。坚持“走出去、请进来”的原则，达到互通效果。

　　5、加强反思，促进提高。新课该实验是行动研究，在实施过程中会出现计划与实际、旧的教育观念与新课程要求、主观与客观等矛盾。经常反思会促进教师的发展，提高教学质量。要求教师通过说课、评课、撰写教学随笔等多种多样的形式进行反思，深入到自己的教学实际中去反思，以此达到新的教学观的形成。

　　语文组教研工作计划 12

　　一、基本情况：

　　语文教研组1—6年级有6个教学班，由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。

　　二、指导思想：

　　本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　三、工作要点：

　　(一)、认真学*，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

　　1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学*的方式，将充分的自主学*、有效的合作学*、适度的探究学*紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

　　2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。

　　3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学*型组织，重视组内和组际之间的团队学*和合作学*，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水*的提高，争创学校先进教研组。

　　(二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练*要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　2.重视学生良好学**惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复*时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛, 如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　(三)、加大力度，积极推进教师素质的提高。

　　1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

　　2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学*、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的'展示活动，并评选出一名优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动。

　　(四)利用网络，积极开展网络教研活动

　　组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总结成功经验，鼓励教师参与中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。

　　四、具体措施：

　　1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学*和各项教研活动，努力提高自身的业务水*。

　　2、组织本组教师学*教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

　　3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学*语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

　　4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学*和理解课文内容，严格遵守。

　　五、本学期教研组活动安排：

　　二、三月份

　　2月23日--2月29日 1、制定教学教研计划。

　　3与3日-3月7日 2、进行上学期期末考试质量分析、

　　3月10日--3月14日 3、我讲我的网络教研故事竞赛活动，上学期网络教研总结表彰。单元测试

　　3月17日--3月21日 4、体优质课竞赛活动

　　3月24日--3月28日5、优质课竞赛活动

　　四月份

　　3月31日---4月4日 6、优质课竞赛活动 单元测试

　　4月7日--4月11日 7、参加中心小学连片教研活动

　　4月14日--4月18日 8、集体备课参加中心小学优质课竞赛活动

　　4月21日--4月25日 9、 单元测试

　　4月28日--4月30日 10、期中考试及质量分析 (4---6年级质量抽测)

　　五月份

　　5月1日---5月3日 11、五一”放假

　　5月4日--5月9日 12、网络教研研讨。 单元测试

　　5月12日--5月16日 132、读课外书、写规范字、诵经典诗文竞赛活动

　　5月19日-5月23日 14、课题研究阶段性总结

　　5月26日---5月30日 15、 单元测试

　　六月份

　　6月2日--6月6日 16、教学开放日及家长评教活动

　　6月9日--6月13日 17优秀教案、作业、课题成果评选。

　　6月16日--6月20日 18、质量监测 学生评教活动 单元测试

　　6月23日---6月27日 19、期末复*指导。

　　七月份

　　6月30日---7月4日 20、期末教学质量监测

　　7月7日---7月11日 21、期末教学工作总结

　　语文组教研工作计划 13

　　（一）指导思想：

　　以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学*型学校的号召，认真学*《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

　　（二）工作要点：

　　一、认真学*，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学*的方式，将充分的自主学*、有效的合作学*、适度的探究学*紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、继续认真学*《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学*过程和结果的资料，如关于学生*时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

　　4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

　　5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学*型组织，重视组内和组际之间的团队学*和合作学*，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水*的提高，争创学校先进教研组。

　　二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练*要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　2、重视学生良好学**惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复*时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

　　1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学*型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。

　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学*、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。

　　（三）本学期主要工作安排

　　二月份

　　1、制定计划，学*学校工作计划精神

　　2、学*教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学*、成长计划，创建学*型校园。

　　三月份

　　1、“每人一节精品课”活动开始启动。（重点在高段）

　　2、开展“诗歌朗诵”比赛活动。

　　四月份：

　　1、组织12年级听写比赛。

　　2、“每人一节精品课”活动（重点在低段）。

　　3、教学常规检查。

　　五月份：

　　1、36年级现场作文比赛。

　　2、“每人一精品课”活动优秀代表展示活动。

　　3、读书活动评比。

　　六月份：

　　1、新调入教师课堂教学展示。

　　2、教学常规检查。

　　3、毕业考试；非毕业班期末考试。

　　4、组织教师写总结、论文

　　语文组教研工作计划 14

　　一、指导思想

　　以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，抓好教学的各项常规工作，开展扎实有效的教研活动，整体提高教学水*和质量、

　　二、工作目标

　　1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才、

　　2、改进备课方式，提高教师的备课质量，及时进行教学反思以提高课堂教学和业务水*、

　　3、及时总结经验，争取有论文、教案发表或获奖、

　　4、充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件，促进教师队伍素质的.全面提高

　　5、认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，同时又能高质量地抓好教学质量、

　　6、加强语文课题的研究工作，争创优秀教研组、

　　三、基本情况

　　六年级语文组共有教师8人，教研组教师团结协作，积极向上，教育研究氛围浓厚、几年来，我们全组教师能在小学语文教学这块园地里默默耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，也曾经取得可喜的成绩、

　　四、具体措施

　　根据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开展理论学*和教学研究工作，具体实施计划如下：

　　1、重视学生良好学**惯的养成、特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础、

　　2、坚持每周一次集体备课，组织学生每月一次月考，老师每月一次试卷分析、经验总结的集体学*制度，鼓励教师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资源、

　　3、继续规范和加强教学常规工作、加强对本组教师的常规管理，每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，做到没有教案不进课堂、备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性、作业练*要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务、

　　4、重视课外阅读指导、六年级是小学阶段最后一年，如何让孩子在这最后一年学得更多，我们将继续开展阅读以及古诗文的诵读活动、以此来帮助孩子养成爱读书的*惯及知识的积累、

　　6、要重视对朗读教学的研究，以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水*、同时，继续重视学生的背诵与积累、

　　7、重视作文的指导、作文水*就整个语文水*来说，具有举足轻重的作用，因此要重视学生*作*惯的养成和*作水*的提高、引导学生观察生活，思考生活，发现生活，开拓视野，把阅读所得迁移到写作中去，围绕一个中心，表达真情实感，保证每周一篇的练笔量、

　　五、工作安排（略）

　　我们是一个团结奋进的集体，教研组是我们业务交流提高的家园、加强教研组建设，需要我们大家齐心协力，共同推动、本学期，我们全体六年级语文老师将一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，从新开始，再创佳绩！

　　语文组教研工作计划 15

　　一、指导思想

　　以温州市教育教学研究院、县教师发展中心研修工作计划为依据，以落实教学常规为抓手，以推进课堂教学变革与课程改革为重点，以新教材培训为着眼点，积极开展各项研训工作，促进教师专业成长，全面提高语文教学质量。

　　二、工作重点

　　1.落实教学常规建设。

　　进一步落实《温州市小学语文学科教学常规》，强化课堂学*活动设计的落实，优化课堂练*和作业设计，提高教师阅读教学设计水*。组织举行县优质课评比活动，积极组织参加温州市小学语文第十届课堂教学评比，努力通过市、县小学语文学科相关微信公众号传播研训信息。重视培养学生上课专心听讲、认真完成作业和正确坐姿与书写*惯，继续组织举行县第x届小学生“童心*作”现场赛。

　　2.推进课堂教学变革。

　　以20xx版《课程标准》理念为指导，以学*活动为抓手，以语文学科核心能力培养为目标，以新教材培训为重点，以“新常规新课堂”及学科核心能力的研究为着眼点，继续推进“学为主”与“整合教学”课堂建设，改变学*方式，构建拓展性课程，开展“新常规·新设计”评比与“整合教学”课例评比。组织参加市课改领航现场会暨六年级学业质量抽测反馈，建立语文学*新评价。

　　3.加强教师队伍建设。

　　以“语文学科核心能力与课例研究”为主题，根据教师专业需求分层培训，努力做好新教师、骨干班、高端班与名师工作室培训，进一步发挥骨干教师及教研组长的引领作用。通过调研和推荐，进一步发现轻负高质的好教师。搭建研训展示*台，开展送教下乡活动，发挥名优教师及教研组长的辐射作用。

　　4.完善质量监控机制。

　　以学业质量检测为抓手，加强教学质量监测和指导，分析学情，寻求对策，为学校改进教学管理和教师改进教学方法提供依据，关注后20%学生的'学**惯、学*方式和学*效果。

　　三、教学视导

　　通过听课、评课、访谈、问卷、蹲点视导、云*台等方式，了解教学实际情况，关注学生学**惯，及时把握教研动态，加强教学重点、难点的研究与引领。

　　四、研究方向

　　1.小学“新常规新课堂”及学科核心能力的研究与实践

　　2.小学“整合教学”课程构建的实践研究

　　20xx年下半年小学教研工作安排表

　　周次

　　日期

　　内容

　　负责人

　　地点

　　1

　　8.29-9.4

　　县新教材一年级语文备课会

　　2

　　9.5-9.11

　　1.周六教师节

　　2.解读一年级语文新教材

　　3

　　9.12-9.18

　　中秋节放假（9月15-17日）

　　4

　　9.19-9.25

　　各教师上报公开课课题

　　5

　　9.26-10.2

　　各教师准备公开课内容

　　6

　　10.3-10.9

　　国庆节放假（10月1-7日）

　　7

　　10.10-10.16

　　1.20xx级新教师培训活动

　　2.语文组集体备课

　　数学组集体备课

　　8

　　10.17-10.23

　　1.市第六届“课改领航”现场会暨六年级学业质量抽测反馈（主题：新常规·新评价）

　　2.陈红公开课

　　9

　　10.24-10.30

　　1.参加县小学语文学科优质课评比

　　2.参加县小学语文整合教学课例研磨活动

　　3.陈欣燕公开课

　　10

　　10.31-11.6

　　1.期中考试

　　2.陈孙丹公开课

　　11

　　11.7-11.13

　　1.刘孙方、吴安丹公开课

　　2.20xx级新教师培训活动之二

　　3.参加永嘉小学语文名师工作室与浦江教学联谊活动

　　12

　　11.14-11.20

　　1.刘琼琼、**蒙公开课

　　2.参加县小学语文整合教学课例评比

　　13

　　11.21-11.27

　　1.指导县第六届小学生“童心*作”现场赛（五年级学生）

　　14

　　11.28-12.4

　　邵芳芳、潘晓洁公开课

　　15

　　12.5-12.11

　　1.参加县20xx下半年小学“新常规·新设计”评比（上册）

　　16

　　12.12-12.18

　　1.陈思伟公开课

　　2.20xx级新教师培训活动之三

　　17

　　12.19-12.25

　　潘梦梦公开课

　　18

　　12.26-20xx.1.1

　　元旦

　　20xx年*台培训项目申报

　　19

　　1.2-1.8

　　20xx下半年市小学“新常规·新设计”评比（上册）

　　20

　　1.9-1.15

　　期末考试

　　21

　　1.16-1.22

　　1月18日（农历十二月二十一）寒假开始

　　语文组教研工作计划 16

　　一、指导思想：

　　本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合能力和良好学**惯的养成，全面提高教育教学质量。

　　二、工作重点：

　　扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学*的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读*惯；识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。

　　三、工作目标：

　　1、继续抓好教育教学理论的学*，创设浓郁的学术氛围，不断提高本组教师的自身素质；

　　2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

　　3。结合学校开展的“常态课”下的研讨活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。

　　4。结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：查字典比赛、讲故事比赛、铅笔字比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；

　　四、具体工作：

　　（一）提高教师专业素养，促进学*型学校的建设。

　　本学期理论学*以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将继续学*《“有效课堂”学*材料》《语文课程标准》、《小学语文教师》等书，以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。同时根据学校课题选择适合的学*内容，努力提高理论学*实效。把读书学*和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。组织观看专家的讲座，学*课程改革的一些成功经验。

　　（二）精心组织教研活动，提高教师的业务水*

　　1、制定切实可行的活动计划，组织好本教研组的业务学*，业务学*以理论学*、案例交流和集体备课为主，做到教研课题与日常的教学紧密结合，提高教研组全体教师的业务水*。

　　2、提高每一次的业务学*质量。以集体备课及案例评析为主，以理论探讨为辅，实践性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点，集体讨论后有针对性地选择。

　　3、精心准备教研课，课后有反思，听课教师进行评课，提出教学建议。组长将本组活动记录下来，期末时展示本教研组的教研成果。

　　（三）明确质量目标，切实提高常规课的教学效益。

　　1、优化有效备课这一基础。要认真钻研课程标准以及教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真备好教案。本学期的教学研讨活动将改变以往方法，严把个

　　人参与关。由于集体研课的本质是“研究”，前提条件是教师个人的思考、分析，因此，分配任务精心准备是提高教师个人研究水*的重要途径。

　　2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师要研究学生的'学*特征和规律，指导学生改变“在听中学”的学*方式，为学生创造“做中学” “尝试中学” “体验中学” “研究中学”的机会，调动学生参与学*的积极性，让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系，培养能力，尤其是创新精神与实践能力的过程。

　　3、突破有效训练这个难点。有效训练是实施有效教学的重点。教师要认真选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生订正后，要进行二次批改。要指导学生自觉建立纠错本，对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。教师要建立纠错题本，分析原因，采取措施。

　　（四）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

　　1、阅读教学要以读为本，以学生为本、面向全体、尊重个性、自主学*、注重实践、鼓励创新、重视积累，注重语言的感悟、积累和应用。学生的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。注重学生预*。教给学生阅读的方法，重视学生课外阅读的积累。二年级课程中每星期有二节阅读课，教师将精心备课，指导学生进行摘记。同时班级建立“图书角”，教师将采取各种形式鼓励学生阅读。逐渐使学生养成自主读书的*惯。教师通过激励、指导，让学生感受读书快乐，

　　并形成阅读期待。

　　2、重视写字教学。每课学完后都有生字，注重写法指导，组织写字比赛，对成绩突出的小组予以加分奖励。午练时间一定要抓紧，教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发学生练字兴趣。

　　五、具体安排：

　　二月份：制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施；确定组内校本研究课题的选题；

　　讨论本学期课外阅读任务，阅读指导方法，确定推荐书目。三月份：组内教研，学*课程标准，交流心得体会；

　　就“如何培养学生书写兴趣，提高学生规范书写水*”进行讨论，简单交流；组内组织听课、评课。

　　四月份：组内教研，就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，简单交流；期中考试分析；组织年级组内教师阅读教学研究，重点针对朗读指导。组内组织磨课。

　　五月份：组内教研，组织组内教师进行写话教学研究并进行反思交流。观看优秀教师的教学（写话）实录。

　　六月份：组内教研，如何系统地有效地开展期末复*；

　　制订复*计划，开展全面复*；总结本学期工作。

　　语文组教研工作计划 17

　　指导思想：

　　以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学*型学校的号召，认真学*《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

　　工作要点：

　　一、认真学*，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学*的方式，将充分的自主学*、有效的合作学*、适度的探究学*紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、继续认真学*《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学*过程和结果的资料，如关于学生*时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

　　4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

　　5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学*型组织，重视组内和组际之间的团队学*和合作学*，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水*的提高，争创学校先进教研组。

　　二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练*要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　2、重视学生良好学**惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复*时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

　　1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学*型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的；写一篇心得体会，上一堂公开课等。

　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学*、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。

　　本学期主要工作安排

　　三月份

　　1、制定计划，学*学校工作计划精神

　　2、学*教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学*、成长计划，创建学*型校园。

　　3、 “每人一节精品课”活动开始启动。（重点在高段）

　　4、筹备新一轮课题申报立项活动。

　　四月份：

　　1、组织1—2年级听写比赛。

　　2、筹备“新课改教育教学示范周”活动。

　　3、开展“诗歌朗诵”比赛活动。

　　4、“每人一节精品课”活动（重点在低段）。

　　五月份：

　　1、教学常规检查。

　　2、3—6年级现场作文比赛。

　　3、“每人一精品课”活动优秀代表展示活动。

　　4、读书活动评比。

　　六月份：

　　1、新调入教师课堂教学展示。

　　2、教学常规检查。

　　3、毕业考试；非毕业班期末考试。

　　4、组织教师写总结、论文

　　语文组教研工作计划 18

　　为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：

　　一、指导思想

　　本学期，语文教研组将以课程改革实验为契机，深化语文教学改革，并紧紧围绕学校本学期教学工作目标，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进实验小学教育的新发展。

　　二、基本概况

　　语文教研组由30位语文教师组成，每个年级均安排一名备课组长。单周星期二上午全体语文教师集中在多媒体教室开展语文科组活动，双周星期二上午各年级备课组长自选地点安排本年级组员集体备课。各年级备课组长安排如下：

　　一年级：黎秋珏二年级：陈小丽三年级：文淑香

　　四年级：张娇燕五年级：周雪清六年级：周永妹

　　三、主要工作

　　1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学*课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索，提高我组教师业务能力。

　　2、配合教导处抓好我校“运用现代信息技术，构建鲜活、灵动课堂”有效课题、“三亚市中小学教学资源数字化*台建设与应用研究”课题和“226”课题。

　　3、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

　　（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学*方法的指导和良好*惯培养，做好辅优补差的工作。

　　（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

　　（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、**。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　（5）养成多看书，看好书的*惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

　　（6）抓好学生的书写工整。

　　4、强化青年教师专业水*，使教师教学素养的全面提升。

　　（1）继续组织教师上研讨课，并做好听课、评课活动。要求上课教师把教案、课件、反思上传到个人博客。

　　（2）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

　　（3）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

　　（4）利用我校和北师大合作办学的优势，专门邀请北师大专家团莅临我校指导我组教学工作，全面提高我组教师的专业成长。

　　5积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

　　本学期，我们全组教师将不断努力，共同做好我校语文教研组工作。

　　语文组教研工作计划 19

　　本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

　　一、学科教学进度的安排

　　本学期共20周，第五周月考，第10周期中考试，第20周期末考试。

　　各年级备课组长根据各自年级教材特点自主安排本年级的讲授课，复*课。在不影响大组教学进度的前提下，各任课老师可以根据本班级的学*情况适当调整。

　　二、课堂学法培养、指导方案和程序

　　课堂学法培养：让学生在课堂上学会并且喜欢学*语文。就语文教学过程而言，教与学是同一事物的两个方面。我国古代教育名篇《学记》中就有"教学半"的说法。吕淑湘先生则更是言简意赅："教学，教学，就是‘教’学生‘学’"。理想的中学语文教学过程应当是："在教师的激励、组织、启发、诱导下，学生主动地获取有关语文的真知，逐步学会语文的方法，初步地掌握听、说、读、写、思的能力，并为进一步发展这种能力形成*惯提供基础。这样一种有领导的学*思考、研究和练*的过程使学生在这一过程中能从多方面受到严格、认真的语文训练，以提高教学的有效性。这是一种以提高训练效率为中心组织教学过程的思想。巴班斯基说："如果学生养成积极的学*态度，如果他们有认识兴趣，有获得知识技能和技巧的需要，如果他们形成了义务感、责任心以及其他的学*动机，那么他们的学*活动就一定会更有效。"

　　指导方案：以《课标》为基准，坚持统一指导与个别指导相结合的原则

　　统一指导是学法指导的重要形式，它可以面向全体学生，使学生掌握学法的一般知识。但每个学生都有各自的性格特点、学*基础和学**惯，只有当学法指导和学生各自的特点、各自的知识与经验水*产生共鸣时，才更有针对性，才能发挥方法的功效。因此，教师在重视统一指导的同时，要针对学生的实际情况进行个别指导，指导学生选择适合自己个性特点的行之有效的科学学*方法，使二者相辅相成。

　　指导程序：

　　（一）有机渗透，寓学法于教学之中

　　（1）备课要明学情，备学法，即了解本班学生的学*实际情况，有针对性地设计学法训练，提高学法指导的自觉性。

　　（2）预*设计要指点方法，即要教会学生全册预*法、单元预*法，又要根据课文特点指导相应的具体的预*方法。

　　（3）教法的选择应有利于指导学法，为学生良好学法的形成提供借鉴和规范。

　　（4）教师讲解过程要示范学法和点拨学法。

　　（5）整个教学过程要重视指导自悟和总结学法。

　　（6）练*设计要有助于学生运用学法，迁移学法，使之"受用终身"。

　　（二）建章立制，确保学法指导到位

　　学*常规，是学法指导的合理积淀，能对学生学法实行有效调控，并处于有序运行和良性运行状态，具有较强的激励、制约和导向作用。叶圣陶先生给《中学生》杂志写的复刊词中特别强调，"凡是好的态度和好的方法，都要使之化为*惯。只有熟练得成了*惯好的态度才能随时随地运用，好像出于本能，一辈子受用不尽。"要使学生形成良好*惯，就要帮助学生拟定一些学*常规，如自学（预*）常规、上课常规、阅读常规、作业常规、复*常规、课外学*常规等等。让学生按常规学*，以便养成良好的学**惯，只有按一定规范形成的*惯，才是良好的*惯。如，指导学生自学（预*），按照"读查思写"程序进行，要求按"自读"（阅读感知课文内容，动笔进行圈点批画），"自查"（查阅工具书和有关资料，参阅课文下面的注释和课文前后的"学*重点"、"学*提示"、"思考和练*"等），"自思"（思考自学目标提出的要求，思考课后*题与课文内容的关系），"自学"（写出自学笔记，检索积累自学收获）四个步骤进行自学，每一步都有具体有效的操作规范。

　　三、学科三清的教学方法和安排

　　１、堂堂清，主要通过课堂作业来实现。课堂要紧张，紧张了才高效，特别是课堂反馈要像考试一样紧张，课堂上不能清的，师生利用其它时间一定要补上。

　　２、日日清：主要是清书上及评册上的该掌握的重点。形式上不是都采取考试，有时也可以由学生检查学生，采用学*小组课代表负责制。

　　３、月月清：备课组在月末总结该月所学重点，通过试卷检测学生，不达标的学生由老师辅导后参加补考，确保过关。

　　四、周末辅导内容安排

　　各备课组组长根据本年级的学情自主安排。建议：识记语文知识树相关知识要点并做配套练*。

　　五、优秀生培养方式与安排、学困生辅导方式与安排

　　对于优秀学生采用集中辅导的形式。各备课组可以把本年级最优秀的前50—60名学生集中起来，根据他们的水*加以拓展提高，争取一周一次。具体内容与形式由备课组长决定。

　　对于学困生则分配到具体的老师和学生，师生一起努力帮助其在原有基础上提高。

　　六、本学科教辅资料选用

　　基础：语文活页《语言积累与运用专刊》

　　阅读：180篇

　　作文：《作文通讯》（期刊）《海选珍藏本》

　　各年级根据自己学情加以推荐选用，不强制学生一定要买。

　　七、集体备课的时间安排与研讨程序

　　时间：每周周四（具体时间、地点由备课组长安排）

　　研讨程序：

　　1、中心发言人围绕下列要点发言：

　　a）明确的授课目的（备教材，说明“教什么”和“为什么教”）。

　　b）预计学生学*该课文是否有兴趣和可能存在的困惑，寻找解决问题的突破口（备教法和学法，针对学生实际，说明“怎样教”和“为什么这样教”，说明引导学生“怎样学”和“为什么要引导学生这样学”）。

　　c）教学过程的完整设计。包括导语的设计、研讨问题设计、作业设计。

　　d）提供资料，教案、课件及反馈练*。

　　2、集体评说，补充完善

　　3、交流资源

　　4、教后反思

　　八、学期竞赛的时间和安排

　　时间：月考、期中和期末考试前（三次）

　　安排：

　　听：听力竞赛（考试＋游戏）

　　说：演讲竞赛（命题＋即兴）

　　读：配乐朗读（课文）

　　写：硬笔书法竞赛（名句默写）、作文竞赛

　　析：阅读竞赛（现代文、文言文）、诗歌鉴赏竞赛

　　各年级根据自己的教学进度选择其中的1－3项组织开展。

　　九、本学期优秀教师的培养时间、方法安排

　　1、给与教师实践机会

　　给教师满工作量，在教学、班级、年级等多方面给教师锻炼与表现的机会。

　　2、鼓励教师进修学*，进修本科、硕士生、博士生学位。

　　3、引导教师课题研究

　　课题研究能使教师几年如一日的思考一个问题，为了解决问题必然要学*很多东西，自身的素质和科研能力必然获得有效的提升。

　　4、促进教师专业提升：初级、中级、高级、特级。

　　5、让教师多接触先进

　　教师的发展动力有很大一部分是来源于身边和同行中的先进人物，他们的教育教学经历与成绩有很强的示范性和引领性，能使教师获得前进的动力，所以要创造机会让教师们接触他们的思想。学校争取多开展这类的名师先进交流讲座和公开课观摩。

　　6、激励教师勤于创作

　　教师在教学实践中如课堂授课、批改作业、教案设计等环节总会有突发奇想的灵感，需要及时地记下来，提倡教师记教育日记，对某一问题的看法成熟后要及时地写成文章，争取获奖或发表，长此以往会形成自己的教学风格、思想。

　　以上是我个人对语文学科教学的一些思考，欢迎各位老师提出看法和我交流。希望语文组的老师共同努力，开创美好前景！谢谢大家。

　　语文组教研工作计划 20

　　一、指导思想

　　本学年，语文科组将围绕县教育局和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以教学研究为中心，以提高课堂教学效果，培养学生创新精神实践能力为目标，落实开展各项教研工作。

　　二、主要工作

　　1、以课改为核心，加强新课程改革与研究的力度，提高全体语文教师的课改意识。

　　2、扎实开展科组活动，注重学科理论学*，开展“走出去，请进来”活动，提高教师的教研能力，并积极组织教师参加县优质课评比、区域教研活动和各级论文比赛，力争取得好名次。

　　3、以提高教学质量为根本目标，积极开展听课、评课活动，优化常规检查。拟在20xx年下期开展校级评优课评比活动，以此推进学科教学质量的提高。

　　4、开展全校性科组内教师互助互学的听课活动，通过互相听课、交流、研讨，使科组内教师实现教学水*的共同进步。

　　5、本学年度语文科重点研讨作文教学策略和抓好学生写字质量，全面提高学生的写作能力和水*，提高学生的书写水*。

　　6、开展“我和好书交朋友”的读书活动，增长学生见识，提高学生积累课外知识的能力。

　　三、具体工作

　　（一）营造教研氛围提高教研实效

　　以理论指导实践。这个学期，语文科组将积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主学*型组织。我科组会组织教师学*好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学*先进的教学经验和方法，提高教师的理论水*，使教师有理可依，以理论指导实践，边学边摸索，达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。

　　（二）做好常规工作保证教学秩序的正常运行

　　1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学，培养学生正确的书写*惯：中高段语文要加强作文教学和研究，提高学生作文的兴趣和作文的水*。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校园。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。

　　2、继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。

　　3、各科任要按时按质做好单元检测、中段考试工作。每次质检后，要认真分析卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，取得更好的教学成绩。

　　4、组织教师做好各项比赛的辅导和准备工作，争取在各项比赛中取得较好的成绩和名次。

　　（三）开展丰富多彩的语文实践活动

　　1、开展丰富的语文课外竞赛活动。如硬笔书法比赛、手抄报评比、作文竞赛等活动。

　　2、让学生广泛接触语文教材，在大语文环境中学*语文，掌握规律。利用学校图书室把图书发放到各班的机会，让学生广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，鼓励学生及时写出读书感受，通过大量的读写练*，达到知识的积累和读写能力的提高。

教学教研工作计划范文20份（扩展4）

——小学教学教研的工作计划范文 (菁华5篇)

小学教学教研的工作计划范文1

　　一、指导思想

　　质量始于教育，终于教育。教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键。本学期，我校教学教研工作在继续咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为突破口，以规范教师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，继续抓好一个重点（优化课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。

　　二、学年目标定位及工作思路

　　上学年，在全校教师的共同努力下，学校教育质量实现了稳步提升。XX学年伊始，我校在对学校工作进行全面调研的基础上，着眼创建人民满意的学校，做人民满意的教师，把XX——XX学年定为“教育教学改革创新年”。

　　继续抓住“一个重点”——优化课堂教学，提高课堂效率；

　　强化“两项工作”——强化教学过程的全程管理；强化校本研修工作；

　　抓好“四项工作落实”——（求实；求新；求严；求精）扎实做好教学常规管理制度建立健全工作；改革创新教学管理模式，提高工作效率；严格落实第十八个教学常规月行动要求；精心做好教学质量过程监控工作，确保学校教学质量再创新高。

　　三、工作目标

　　1、建立健全各项教学常规管理制度，严格标准，严格要求，从严管理，不随意降低标准，不搞花架子，不做表面文章，扎扎实实做好教学过程管理。

　　2、继续优化课堂教学，全面落实学校“以学定教 当堂达标”一级教学模式，提高课堂效率。

　　3、以校本研修工作为依托，积极开展多元的教学教研活动，提升全体教师专业化水*。

　　4、组织丰富多彩的活动，进一步丰富学生的学*生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

　　5、以教学管理改革与创新为突破口，增强“质量意识、服务意识”加大三四年级英语、科学教学的过程监督，努力实现学校教学质量再创新高。

　　四、工作重点与创新举措

　　（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。

　　1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。

　　2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。

　　3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，争不让每一名学生掉队。

　　4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学*的浓厚兴趣、有效方法和良好*惯。

　　本学期，学校领导班子要严格落实每天轮流巡查制。对照“课程表”不定时进行课堂巡查（包括*字一刻钟），发现有不按课程表上课的情况及时指正，并记工作失误一次，扣0.1分，成绩直接计入教师综合考评，确保每位教师能够严格按照学校课程设置要求，开齐学科门类并上足学科课程。避免空堂现象的出现。

　　（二）抓好教学管理，提高管理效益。

　　1、抓好制度建立健全工作，创新管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。

　　2、加强教导处领导职能及下属各部门职能建设，精心选配教研组长、课题组长及各功能室管理人员，加强责任制落实，签定责任状，明确工作职责，提高工作效能。

　　3、充分发挥教导处监督职能，强化过程监督管理，保障各部门工作的开展，避免工作虚假作风的形成，切实提高工作实效。

　　4、期末，学校将根据工作落实情况对各教研组、课题组进行考核，真实全面地反映活动情况，成绩以捆绑评价方式记入教师个人考核成绩。

　　5、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不少于30节，分管校长不少于35节、教导主任不少于30节，教师听评课不少于20节。

　　6、加大对教学检查力度。根据学校教师发展性综合评价考核细则对教师进行综合评价。

　　本学期，学校教导处将严格落实办事处教委假期教学管理专题研讨会议精神及相关要求，改革创新我校教学常规要求及检查模式，扎扎实实做好教学过程管理，不搞花架子，不做表面文章。

　　（三）抓好教学常规，规范教学行为。

　　1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

　　2、课标重解读，教材重研读。

　　本学期，组织全体教师利用“教学常规月”，深入学*学科课程标准，引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源，提高教师学科教学水*。

小学教学教研的工作计划范文2

　　一、指导思想

　　以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX—2020)》的为指针，以仙桃市教科院小学数学教研室为指导，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

　　二、主要工作

　　1、继续坚持业务活动，采用理论学*、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

　　2、继续坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学*积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学*信心，提高学*成绩。

　　5、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使教师提高业务水*。

　　6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

　　三、活动安排

　　九月

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

　　2、上学期数学质量分析

　　3、学生暑假作业检查并小结

　　4、教师集体备课

　　5、备、教、改检查

　　十月

　　1、“十月”教研月活动启动

　　2、参加市第六届学科带头人评选活动

　　3、组织教师开始读书学*活动

　　4、备、教、改检查

　　十一月

　　1、网研活动

　　2、学生计算能力专项训练

　　3、期中考试及质量分析

　　4、继续读书学*活动

　　5、备、教、改检查

　　十二月

　　1、迎接上级工作视导

　　2、学生计算能力检测

　　3、继续读书学*活动

　　4、组织优秀教学案例评比活动

　　5、备改检查

　　元月

　　1、各年级制订期末复*计划;

　　2、组织复*工作研讨会;

　　3、组织1—6年级期末测试，做好期终质量分析;

　　4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

小学教学教研的工作计划范文3

　　一、指导思想

　　以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面向全体学生、促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　二、 工作目标：

　　认真落实《建城镇中心小学教学常规管理实施细则（草案）》的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，依托校本教研,积极开展教研活动，以"让学生热爱学*"课题为统领，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。

　　三、主要工作措施：

　　(一)、推进课程改革，实施素质教育。

　　1、加强教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定教研专题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动应着重于过程和效果。

　　2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周的教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行集体备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。

　　3、着力提高教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键教师，跟踪、督导，积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现"轻负担、高质量"，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。

　　(二)、强化队伍素质建设，提升教师专业素养。

　　实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以"练内功，促提高"为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

　　1、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为*台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

　　2、加强对年轻教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。

　　3、发挥骨干教师示范引领作用。充分发挥"镇教学能手"、镇学科带头人在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，以推动全校师资队伍素质的提高。

　　(三)、抓实教学常规，提高管理水*

　　抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行镇中心小学下发的常规管理实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持"今日事，今日毕"，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度考核紧密挂钩。

　　(四)、深化小专题课题研究，优化教学研究过程。

　　要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学生发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。

小学教学教研的工作计划范文4

　　一、工作目标

　　1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建设，打造优质品牌。

　　2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建设。

　　3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。

　　4、进一步搞好课题研究与实验，提升教师队伍整体素质，走科研兴校之路。

　　二、工作重点

　　1、继续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书香满校园”这一学校教学特色。

　　2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库，为教师的教学提供便利。

　　2、继续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时搞好各种比赛活动。

　　3、继续进行教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，最大限度地实现研训一体化，全面提升教师整体的综合素质，做好优质课评选工作，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作。

　　4、继续规范*日的教育教学工作管理，对教学常规、课堂教学、教学成绩及校级、区级等各种比赛活动进行综合考核。

　　5、继续抓好各课题研究和实验，特别是国家级实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”等课题的研究，全面实施学科素质教育。

　　6、完成好上级下达的各项任务。

　　三、具体内容及措施

　　（一）突出特色，打造品牌

　　本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好“评价促我行，书香满校园”活动，突出我校读书特色。本学期我们将继续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改（其中包括课程设置和作业等）。在此基础上，我们将重点抓好以下几点：

　　1、教师读书。本学期，我们将继续对教师读书进行二等级评价，即一方面是对教师的边读边编进行评价，一方面是学校规定书目，大家进行阅读，通过笔测的方式进行评价。寒假中我们统一读的《汤姆叔叔的小屋》和《麦田的守望者》这两本书开学不久将进行测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，教师读书情况的发挥题。本学期我们仍要推荐教师读两本书，还将根据这两本书开展教师的读书展示活动，六一各级部展示一个节目，届时请各位老师关注一下配档。

　　2、学生读书。本学期，我们仍将继续进行书香班级评选活动。评选仍从两个方面进行：一是各班学生参加学校搞的系列活动成绩，包括每学期都要进行的阅读考级活动、写作比赛以及读书特色各种单项活动等。二是本学期学校计划在六一儿童节期间进行读书特色专场演出，要求各班自己制定出本班的读书特色表演方案。

　　另外，各班级还要继续发挥好后面的园地和展示台以及图书角的作用，充分激励学生，在班级形成浓厚的读书氛围和竞争意识。同时，班级和学校还要结合着我们的国家级实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”和省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”不断修改完善我们的评价体系，坚持对学生进行多元、互动、激励性评价。

　　（二）搞好资源库建设，抓好学科素质教育、新课程改革与信息技术有机整合。

　　上学期，我校各教室都上了多媒体。经过一学期的努力，我们在加强集体备课的基础上，已经建设了我校自己的资源库。本学期我们将采用上学期的方式，继续完善我校的资源库。要求以教研组为单位进行评选，各教研组根据实际情况，可以是一个单元一集合评比，也可以是限制几课评比，学校届时将根据每人上传数量和质量对个人和教研组进行量化评比。区资源库建设我们同样要积极参与，具体要求同上学期。

　　（三）狠抓教学常规，搞好校本教研

　　根据区教委的要求，本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好教学常规，认真改革备课、上课、听课和作业。每月的教学设计（精彩呈现）和教学反思（我思我行）教导处都将统一规定每个教研组的设计和反思篇目。我们要求这学期每个月的教学反思都要针对本月的教学设计来写。具体篇目，看教导处的配档。教导处本学期将每月检查一次。听课报告仍然写课堂教学达标的课，不能随意写其它的。教导处将不定期统一组织检查以上内容。

　　本学期结合着学校资源库建设，教导处仍将加强校本教研，每周仍按照上学期统一规定的各科教研活动时间进行活动，教导处集中参与和检查。

　　（四）突出课堂教学研究，提高教师教学水*

　　本学期，我们将继续开展好课堂教学评价工作。为了给教师们一个导向，教导处将在开学初组织一次全校性教研活动，即第五届课堂教学研讨与争鸣。我们将筛选优秀课例进行观看、点评、讨论，从而使每位教师都能在实际教学中有目标地去改善自己的课堂教学，提高课堂效率，使我们的课堂教学评价真正发挥作用，而不是流于形式，为了评价而评价。紧接着，3月底就开始进行课堂教学评价。最晚到5月中旬结束。原则上教导处统一命题讲课，进行同上一节课活动。听课的时候执教老师先写心语，评价小组看了以后，结合着听课情况打分。同时把寄语写好反馈给老师。

　　（五）强化课题研究，推动科研发展

　　继续抓好各课题研究和实验，特别是国家级实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”、“课堂教学评价和音体美绩效评价实验”等课题的研究，全面实施学科素质教育。

　　“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、“阅读经典名著，享受读书乐趣”实验是我校申请的国家级和省级课题，本学期我们将结合着我校读书特色的开展，严格抓好这两个实验，真正做到科研促教学，科研促特色，科研打造品牌。

　　“教育信息化与课堂教学整合”是市级课题，也是我区继学科素质教育与新课改的研究与实验”后另一个重要课题。这个课题涉及各个学科的每位老师，我们在学校上了多媒体教室的有利条件下，要积极主动地进行这方面探索与研究。

　　（六）强化校本培训，增强教师素质

　　继续搞好校本培训，最大限度地实现研训一体化。

　　1、继续完善好个人网页。本学期要求教师在上学期的基础上，根据教学进度，继续填充、完善好个人网页。以便于互相学*，共同提高。

　　2、继续实施名师带动策略，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作。这个主要是结合着课堂教学评价，全面培训老师：第一步：全校听课，每人都听一遍；第二步，筛选优秀课例录像，上传区资源库；第三步：尖子培训，主要是给骨干教师一个舞台。这样，我们既重点提高中下游教师课堂教学水*，又推出了尖子老师的。

小学教学教研的工作计划范文5

　　一、指导思想

　　本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，以县教育局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升教师群体专业化水*为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校教学管理水*提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的开展。创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。

　　二、工作目标

　　1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教育教学质量。

　　2、加强师资队伍建设，努力提高教师整体素质

　　3、以科研促教研，加强县级小课题研究，抓好校级小课题管理。

　　4、以丰富多彩的活动为抓手，积极参加县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学*生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

　　三、工作重点与措施

　　（一）加强教学管理，向管理要质量。

　　1、严格按照国家课程计划开齐课程，开足课时。

　　2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。

　　3、加大对课堂教学的巡查力度，及时总结反馈。

　　4、学校领导要深入到课堂，了解教师的教学情况，并在听评课中引导教师提高驾驭课堂的能力，提高教学水*。业务领导每学期听课30节以上。

　　5、教导处*时注意教学常规资料的收集整理，不在检查前“搞突击”。

　　（二）抓好教学常规，规范教学行为。

　　认真贯彻落实《郁南县中小学教学常规》要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。

　　1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。

　　2、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

　　3、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。严格按照我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式“六环节”进行备课，主要备好教学目标、自学提纲、当堂训练的内容。各学科、各年级可以根据实际对“六环节”进行增减。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水*；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。备课时要备好课件，科组学*时主备教师要以说课的形式介绍课件的使用。各科组要注意课件资料的收集。

　　4、课堂重效益。各任课教师要努力遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，按照我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式进行上课，要让学生有充足的时间进行“先学”，再进行“兵教兵”，教师后教的是学生在“兵教兵”后仍然不懂的内容，每节课要有5—10分钟进行当堂检测，检测的内容就是本节课所教的知识。在课堂上，教师要特别关注班上20%的后进生，要有耐性、多鼓励他们，努力创造轻松愉快的教学氛围，积极倡导“自主、探究、合作”的学*方式。教师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂，不得有讽刺、挖苦学生的语言，将学生赶出教室外罚站等侵犯学生权益的错误做法。

教学教研工作计划范文20份（扩展5）

——小学教学教学工作计划范文20份

　　小学教学教学工作计划 1

　　一、班级情况分析

　　本班学生*人，其中男生*人，女生*人。

　　学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学*汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学*活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的.识字能力，使其体验成功学*所获得的乐趣。

　　二、本册教材分析

　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学*常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

　　三、教学目的、要求

　　（一）、政治思想方面

　　培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

　　（二）、基础知识方面

　　1、汉语拼音

　　①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　2、识字与写字

　　①、喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。

　　②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

　　③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

　　④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。

　　3、阅读

　　①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　②、学*用普通话正确、流利地朗读课文。

　　③、学*借助读物中的图画阅读。

　　④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

　　4、口语交际

　　①、学会说普通话，逐步养成说普通话的*惯。

　　②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

　　④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　三、教学措施

　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学**惯。

　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学*情境，激发学生的学*兴趣。

　　4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

　　5、设立学*小组，让学生自主合作地开展学*，培养合作探究精神。

　　6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。

　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

　　四、教学进度安排

　　略

　　小学教学教学工作计划 2

　　新的学期马上就要开始了，我深思熟虑了一个暑假假期，我首先反思了过去的一学期，面对八十二名“大错不犯，小错不断”学生，那些细致琐碎、让人劳心竭力的事情也真不少。有的学生家长头疼，屡教不改；有的学生懒惰厌学，不思上进。有的学生抑郁寡言，情绪多变。身为班主任，责任重泰山。其次，我制定了适合我班可行的教学工作计划。

　　我在根据所带的班的学*情况，制定了一套有效可行的教学方案，加强班级管理，争取做到不让学生掉队。

　　1、认真备课，积极参加集体备课，上好每一堂课，认真批改作业，发现问题，及时讲评；

　　2、对学*有困难的学生及时进行谈心，帮助他们解决学*中的困惑，走出学*中的低谷，帮助他们树立自信，努力提高成绩；

　　3、在课堂上主动采取一系列活动，培养尖子生和优等生，对成绩处于中游的学生，抓基础，提高应变能力，充分发挥他们的潜能。在教学中注重因材施教，是不同层次的学生得到发展

　　因势利导，耐心说服，让鼓励的话语天天伴随着学生。 那如何才能真正实现教育的根本目的？我觉得还在于“导”，不能心急，应象引水入园那样逐渐的将学生导入正常的学*生活中去。通过一次次细致入微、耐心的谈话，让学生能够切实感受到老师的良苦用心，也可以真正激发学生去认真地去思索，去体悟。从而能自觉的转变态度，树立自信，培养良好学*和生活*惯。这一年来，我总是适时找学生谈话，有时单独谈，有时分类谈，有时在班里直接与同学们面对面谈；谈话方式有时是长者，有时是朋友，尽可能不让学生感觉到过分的压力，在话语间即能体现家长式的慈爱，又能感受到老师的威严，同时也可体会到朋友式的关心。更多时候，在教室里，公开对话；心中有芥蒂，当众化解，让同学们感受到老师的真诚、果敢与决心，从而达到教育学生的目的。

　　时时鼓励学生不断进取，并及时与稍有进步的同学谈心，让他们谈谈进步的体会。

　　每周在随感中和学生交流。学生把他的困惑、不解、愤怒、快乐及时的记到随感里，在我批阅随感时能时时感受到学生情绪的变化，感受到十四五岁的半大人青春的困惑。我会从一个师长、一个长辈、一个朋友的角度细心的开导，拉*了学生和我的距离，既了解了班级，又解决了问题，同时保护了学生的自尊心。

　　尊重每位学生，关注班级中的弱势群体。 尊重学生是争取学生尊重的前提。让所有学生在班里都能感受到老师在*等的、没有偏见的对待每一个同学，这样使学生能尽可能的信任老师，及时向老师倾吐内心的真实感受，将许多不安定因素提前化解于事件产生的萌芽之中。

　　总之，我觉得作为一名教师责任重大，应该说，悲喜交加后方觉有滋有味。老师的关爱象春雨，“随风潜入夜，润物细无声”；老师的无私象蜡烛，奉献出自己的光和热来照亮温暖学生；老师的话语如灯塔，默默的指引学生扬起信念之帆，乘风破浪，安全的抵达理想的彼岸。

　　小学教学教学工作计划 3

　　一、学情分析

　　五年级学生健康知识不够全面，校内外意外伤害有所增加，有必要继续开展健康教育，让学生树立正确的.生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增进爱心和社会责任感，使学生获得健全发展。

　　二、教学目标

　　充分利用各种教育手段，使青少年获得必要的健康知识，激发其增进健康的愿望，树立正确的健康观念，提高保护生命、维护健康的能力，为学生的终身健康打下牢固的基础。

　　1、 使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;

　　2、 让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;

　　3、 使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

　　4、 让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;

　　5、 了解市容环境卫生不仅影响深圳市的形象，而且影响全市人民的健康，懂得爱护环境卫生从我做起。

　　6、 让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

　　三、教学内容安排

　　本学期的教学内容主要有：注意饮水健康;我的性格我了解;让生活更有情趣;吸烟有害健康;火场逃生常识;劳动中注意安全;野外生存有办法;父母不在身边的日子;做生活的强者;见义巧为。这些知识贴*社会实际，贴*学生生活，贴*青少年成长需要，适合当代小学生的审美情趣和接受*惯与方式，能促进学生的情感、态度、价值观及行为能力的协调发展。

　　四、提高质量的措施

　　强调联系生活实际，对于社会生活中有意义的事件、有争议的话题，应该按照学生的特点和教学的安排，做一定的加工和整理，使之与学生的接受能力和心理发展特点更加贴*。

　　五、教学检测与评价

　　以综合性评价为主，以单项检测为辅。

　　小学教学教学工作计划 4

　　一、指导思想

　　排球运动是《体育与健康》排球章节部分，是学生非常喜爱的学*内容之一。本单元以“健康第一”为指导思想，以发展学生能力，激发学生兴趣，培养学生体育爱好、创新精神及意识为目标。通过排球基本理论知识和基本技术的学*，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质，提高身体机能，培养学生勇于竞争、顽强拼搏、积极进取、团结合作等精神。由于学生对硬排球有一定的恐惧心理，而软式排球球体柔软、手感好、击球时无疼痛感，所以本单元借学*软式排球，让学生了解排球运动，体验排球运动的乐趣。

　　二、教材分析

　　软式排球是一项新兴的体育运动项目，以其轻、柔、软及易学、易掌握的特点深受广大中小学生的青睐。因其球体柔软、手感好、击球时无疼痛感，被球击中也无大碍，安全性高，消除了学生初学排球时的心理障碍；同时相对于排球来说，软式排球好控制、学得快，竞赛和游戏形式多种多样，趣味性较高，是深受学生喜欢的体育项目之一。

　　三、学情分析

　　六年级 学生好表现而且思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强。本单元的教学内容、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄段学生身心特点，根据软式排球学*的规律进行编排和设计。

　　四、教学目标

　　1.培养学生积极参与排球运动，激发活动兴趣；

　　2.学*并掌握排球的基础知识与基本技术，安全地进行活动；

　　3.发展学生身体素质，通过各项技术的练*，增进学生健康；

　　4.在排球活动中体验活泼开朗、积极向上的性格，在合作中形成良好的人际关系。

　　五、教学内容分析

　　软式排球20xx年进入我国，20xx年11月国家教育部将软式排球正式列入了中小学九年义务教育《体育与健康教学大纲》。学生接触软式排球的机率可能不同，为了保证教学质量和效果，本单元软式排球技术教学是以学生基础为零作为起点展开教学的。

　　1.从准备姿势与移动步法开始，然后正面的双手垫球、传球技术，掌握下手发球技术及正面屈体扣球技术，以及一些游戏和竞赛方法。

　　2.在教学中充分体现教师的主导作用和学生的主体性。积极开展自评和互评，在交流、讨论中提高学*兴趣，在学生的互相交流展示中到达教学目的。

　　六、技术分析

　　软式排球的传、垫、发、扣球等技术的要求与硬式排球相比稍有不同。

　　1.垫球软式排球在长距离飞行后会突然下沉，因此判断落点时距离要适当向前；垫球双臂不能缓冲，而是要往前“送”，来球力量越大手臂上抬力量也应相应加大，以增加反弹力。

　　2.传球软式排球的传球对初学者来讲难度不大，双手成半球形，手指、手腕适度紧张，用伸肘动作及指、腕力量轻“点”（不需要指、腕缓冲）即可将球传出。

　　3.下手发球因球体较软，挥臂速度要稍快一些，触球时，手腕应保持适度紧张，以增加击球力量。

　　4.正面屈体扣球因球体软且轻，手臂成鞭打动作时肌肉要紧张以便击准击球点。

　　小学教学教学工作计划 5

　　教材内容：

　　本册教材包括以下内容： 第一单元《一方水土养一方人》 第二单元《生产与生活》 第三单元《交通与生活》 第四单元《通信连着你我他》

　　教学目标：

　　1. 通过《一方水土养一方人》的学*让同学知道家乡是祖国的一局部，激发同学热爱家乡的情感；能正确识别地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发同学对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学*；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.

　　2. 通过第二单元《生产与生活》的学*让同学从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不时刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。

　　3. 通过第三单元《交通与生活》的学*让同学认识各种交通运输方式和其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以和交通的不时发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发同学热爱家乡和祖国的情感。

　　4. 通过第四单元《通信连着你我他》的学*让同学知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让同学学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学*利用传媒*安、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力。

　　教学重点和难点：

　　1．对同学进行热爱家乡的教育。

　　2．通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切

　　3．让同学了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。

　　4．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式和各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

　　教学措施：

　　1．注意引导同学通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。

　　2．从同学熟悉的生活动身，引导同学对间接生活的认识和了解。

　　3．将引导同学获取信息与指导同学探究问题的方法融合在一起，培养同学对社会的认识能力和社会研究能力。

　　4。通过活动的设计和教材中的留白来引导同学动脑、动手和参与实践。

　　课时布置：32课时

　　小学教学教学工作计划 6

　　一、指导思想

　　全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，学校将大力开展学校环境宣传教育，增强学生环境意识，提高环境道德水*，强化环境法制观念，普及环保科普知识，弘扬环境文化，形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风，使学生从小形成良好的环保道德行为*惯，确保学校环境质量进一步提高。

　　二、目标任务

　　开设专门课程，并将环境保护专题教育与各学科渗透教育相结合，引导学生了解、体验、欣赏、反思和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、集体、社会与自然环境之间相互依存的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，鼓励学生积极参与环境可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。

　　三、实施途径

　　1、加强宣传

　　利用晨会、**下讲话、宣传栏、红领巾广播站在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。**下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识，学校的红领巾广播、定时播放环保文章。

　　2、以学科环境教育渗透为主渠道，宣传环境保护知识，在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识。让学生学会爱护大自然。综合运用各种教学途径和方法，灵活选择户外教育、社区教育、实地考察、个案研究等方法，理解各学科中包含的自然和社会环境知识，充分利用学生的生活经验与所学知识，对周边环境加以观察、调查和访问，善于发现并分析解决有关环境问题，并尝试构建与可持续发展相适应的道德规范和行为方式。

　　3、以环保学校创建为抓手，提升环境教育层次。各班主任要创造性开展好各项活动，让学生在丰富多彩的活动中增强热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，养成良好的文明卫生*惯。学校将举行环保手抄报、美术绘画等竞赛活动，进行评比、奖励做出贡献的人。要将环境教育体现于学校教学计划和规章制度中，体现在学校生活的各个方面，要倡导有利于环境保护的工作生活方式，形成有益于环境保护的校园文化氛围。确立环保学校创建的目标或规划，不断巩固环保学校创建成果，全面深化环保学校创建活动。

　　4、以环境保护节日为契机，开展环境专题教育。精心组织开展“六个一”活动：(1)举行一次**下讲话;(2)开展一次班队会活动，如演讲赛、辩论赛、社会实践、环保知识竞赛等;(3)组织学生进行“弯腰精神，美化校园，从我做起”的美化净化校园劳动，(4)举办一期班级讲座，宣传环保法律法规和环保小知识，开展环保警示教育等;(5)举行一次“争做环保小卫士，共建环保模范城”签名活动。(6)进行一次环境保护实践活动。

　　5、加大常规教育

　　学校干净整洁，无一处卫生死角。室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为;中年级能主动打扫，见到纸屑弯弯腰，能经常给校园里的花草树木施肥、除草;高年级学生能自觉清除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁优美，做到包干到班、责任到人，检查、考核经常不断，任何时候经得起查，经得住查。

　　总之，我们将在环保教育中，充分发掘师生创造美和欣赏美的能力，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的“绿色”氛围，将学校办成“花园式的学校”，使每一位学生在这里茁壮成长。

　　小学教学教学工作计划 7

　　一、指导思想：

　　21世纪是知识经济时代。知识的传播与发展已不能完全脱离信息技术的支持。当代中小学生是我国实现科技兴国的主力军，让他们从小就能接受到信息技术教育，是非常之重要的一项任务。因此，本期内应充分利用起农远工程设备，确保发挥其应有作用，切实服务于学生。同时，教师使用现代技术进行教学的能力也需提高，我校还有相当多的教师不具备计算机基础操作能力，或不能把现代教育技术手段与传统教学手段相整合，因此，在培养学生的信息技术意识与能力的'同时，还应加大力度培养教师的信息技术素养，着眼于造就一支业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、能熟练使用现代远程教育资源、能够适应新时期新课程改革的教师队伍。为此，特制定农远工程教学应用计划。

　　二、情况分析：

　　1、设备设施情况：

　　我校是颍上县农远工程项目学校之一，硬件设备全部为全新的，性能优越。使用至今一年来，由于管理得力，没出现过大的故障。我校的农远工程设备装于办公室：也就是多媒体教室(含卫星资源接收单元和光盘播放单元)，主要用于卫星资源接收、多媒体教学以及光盘播放教学。

　　2、开展教育教学的环境：

　　由于我校领导和教师经常关注农远工程的应用情况，积极使用这套设备进行教育教学，学生具有极高的学*兴趣与热情，能认真地完成相应的任务，具备了一定的计算机操作能力，对信息技术有了初步的了解。因此，方便了教育教学的组织与管理。

　　我校有兼任电教管理员一名，有着较好的计算机操作与教学能力。其他教师中也有不少能熟练使用多媒体设备进行教学的能力，另外，一些年长的教师也能根据自身的特点，经常利用光盘教学。总之，我校具有较好的利用现代技术手段开展教育教学与教科研的软件环境。

　　三、具体措施：

　　1、以服务于教育教学为原则，加强农远工程设备的使用和管理，把教师利用多媒体进行教学的能力纳入评先评优的决定性条件，杜绝故意毁坏设备的现象。

　　2、教师备课使用计算机应做到专人专机，以便于资料的管理。同时，尽量做到资源共享。

　　3、在教育教学与教师备课过程中，如发现设备运行不正常要及时向负责人报告，课程结束后，任课教师要对设备进行仔细检查，并作好相应的记录。

　　4、每周按课程表安排，利用农远工程设备进行课堂教学应以每个模块20课时为标准。

　　5、教研组教研活动应使用农远工程设备按组进行，并按校本培训的要求进行听课、评课。

　　6、其他需要使用设备的情况，如观看名师上课、听专家讲座，学生学*辅导等，可自由安排。

　　7、每月举行一次课件制作比赛，定期进行学术交流与研讨。

　　8、任何人不得随意更改设备设置以及利用工程设备从事与教学无关的活动，如打电脑游戏。

　　总之，本期内我校将发挥农远工程的优越性，提高我校学生的信息技术水*与教师利用现代技术手段进行教学的能力。

　　小学教学教学工作计划 8

　　一、教材简析:

　　在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的.舞蹈基本能力和基本动作。主要练*校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

　　二、学生特点与基本学情分析:

　　一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学*舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学*正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，学*校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学*基础，所以这学期的舞蹈学*会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学*校园集体舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

　　三、学期教学目标:

　　1、认识自己身体的各个部位，学*正确的坐立基本姿势。

　　2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

　　6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

　　四、教学重、难点:

　　教学重点:1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

　　2.通过集体舞的学*，加深对所学知识的理解和基本技术;

　　3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

　　4.根据不同年龄阶段的集体舞学*实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

　　教学难点:1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

　　2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

　　五、教学措施:

　　通过一个学期的学*，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学*校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学*，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学*舞蹈，在舞蹈中快乐学*。

　　六、一学期一年级教学进度计划按周次列表

　　第一周

　　上课队形，基本站姿;

　　要求：掌握站姿的基本要求;

　　第二周

　　第一个动作;

　　要求：掌握吸跳步的要领，动作规范

　　第三周

　　第二个动作(手的动作);

　　要求：动作到位统一;

　　第四周

　　第二个动作(脚的动作)并复*所学内容。

　　要求：熟练掌握;

　　第五周

　　两人配合第二个动作;

　　要求：动作协调统一;

　　第六周

　　合音乐;

　　要求：卡好节奏;

　　第七周

　　第三个动作(手的动作)

　　要求：要求动作标准;

　　第八周

　　第三个动作(脚的动作)

　　要求：注意开步的大小;

　　第九周

　　两人配合第三个动作;

　　要求：动作协调统一;

　　第十周

　　合音乐;

　　要求：卡好节奏;

　　第十一周

　　第四个动作(手的动作);

　　要求：动作标准;

　　第十二周

　　第四个动作(脚的动作);

　　要求：注意拍子，步伐统一;

　　第十三周

　　两人配合并合音乐;

　　要求：配合默契，音乐要卡好节奏;

　　第十四周

　　第五个动作(手和脚的动作)

　　要求：动作要求标准;

　　第十五周

　　两人配合合音乐;

　　要求：配合默契，音乐要卡好节奏;

　　第十六周

　　复*所学内容;

　　要求：熟练掌握动作并有感情的去跳舞;

　　小学教学教学工作计划 9

　　一、指导思想：

　　以《语文课程标准》为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质。扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

　　二、工作重点：

　　（一）认真学*，大胆实践，深入推进语文课改教研。

　　（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　（三）加强特色，有效开展，全面提高学生语文素养。

　　三、具体工作：

　　（一）认真学*，大胆实践，深入推进语文课改教研。

　　1。深入课堂教学研究，扎实开展教研活动。

　　继续认真学*《语文课程标准》等教育文件，继续重视课堂教学的研究和改革，扎扎实实开展语文“组内课”、“课改课”“校级研究课”等活动。全体语文老师共同参与课前的教学设计讨论，做到几个结合：理论与实践相结合，研究教学与日常教学相结合;课堂教学与课题相结合;教与学相结合。全体语文教师参与观摩、评课，使课改工作更上一台阶，进一步提高课堂教学效果。

　　2。全体语文教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践活动与校课题的研究活动。

　　3。继续组织全校语文教师参加各级教育教学教研评比活动，争取在各级各类评比中获得好成绩。

　　（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1。规范和加强教学“六认真”工作。

　　严格按照学校要求，规范和加强语文教学“六认真”工作。组织全体语文教师参加集体电子备课，加强指导、规范和检查。配合学校课堂教学考核小组开展“随堂听课”活动，努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学*空间，提高课堂教学效益。定期进行学生作业和学生辅导工作检查，老师作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈;老师要因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能得到充分发展。

　　2。重视学生良好学**惯的养成。

　　要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3。加强教学质量监控。

　　根据学校要求， 定期分年级检测学生语文水*，安排好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。

　　（三）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

　　1。古诗文诵读。

　　围绕学校“诵读经典古诗 弘扬民族文化”这一特色，继续开展古诗文背诵活动，有计划地指导学生背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽，丰厚学生的文化底蕴。

　　⑴规定内容。《语文新课程标准》规定一、二年级背诵优秀诗文50篇（段），三、四年级背诵优秀诗文50篇（段），五、六年级背诵优秀诗文60篇（段）。年级组长根据上学期学生《古诗文诵读本》的背诵情况，确定本学期背诵内容，再由教师向学生提出要求。大致数量如下：

　　一年级： 5篇 二年级：15篇 三年级：20篇

　　四年级：25篇 五年级：30篇 六年级：40篇

　　⑵规定每周周五的早读课为古诗文诵读课，要求带好《古诗文诵读本》，认真诵读，做到抑扬顿挫、有韵有致。每周老师给学生讲讲本周要背的一、二首诗的意思，便于学生理解和记忆。

　　⑶期末严格对照各年级必背古诗目录，抽查每班学生的古诗文背诵情况，（不得随意改变抽查范围，影响别班成绩）记录抽备情况，根据抽查结果评选优胜班级。

　　2。课外阅读。

　　课外阅读在学生的语文学*中起着举足轻重的作用，新课标也明确规定了学生的课外阅读量。本学期，我们配合学校德育处，继续开设语文阅读课。语文教师要对学生进行阅读指导与检查，有效地推动学生的课外阅读。

　　3。写字教学。

　　常抓写字教学，不仅是低年级要重视，中、高年级更要重视。全校学生练字，一、二年级练写铅笔字，三——六年级练写钢笔字。语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位，努力使学生的字写得规范、美观。

　　4。作文教学。

　　在我们日常的语文教学工作中，我们要充分挖掘学生的语言潜力，使学生把在阅读中获得的语言积累内化为自身的语言，并能准确、生动地表达自己的感受和思想，使学生的素质更优化。全体语文教师要认真指导学生完成教科书上规定的每学期7—8篇*作。另外，还要求学生每学期完成8篇以上小练笔，精心辅导学生抓住机会，参加各种征文比赛，踊跃投稿，争取多发表，鼓励学生热爱文学，提高写作水*。

　　5。综合学科竞赛。

　　在上几届毕业班综合学科竞赛中，我校取得了很好的成绩。总结经验，认清形势，组织六年级继续开展赛前培训，做到定人员，定地点，定时间，定内容，有计划地精心培训，争取再创佳绩。。

　　四、每月工作重点：

　　9月份：

　　1。制定语文工作计划、课外阅读计划、组内课改课计划、校级教研活动计划。

　　2。各年级、各班启动计划上安排的活动。

　　3。9月22日，“六认真”抽查。（查电子备课、说课稿、学生作业、辅导记录）。

　　4。布置学生作文参赛事宜。

　　10月份：

　　1。参加全市语文骨干教师培训。

　　2。完成各班征定语文练*光盘的各项事宜。

　　3。语文教师基本功比赛校级选拔赛。

　　11月份：

　　1。期中测试。

　　2。参加市语文青年教师课堂教学观摩和竞赛活动。

　　3。参加区教研室语文教材培训活动。

　　4。参加淮安市语文骨干教师教学研讨活动。

　　12月份：

　　1。古诗文背诵抽查。

　　2。“春蕾杯”作文大赛。

　　3。集体备课抽查。（查教案、说课稿、授后小结、学生作业）。

　　4。组织二年级整班铅笔字比赛。

　　5。组织六年级综合比赛

　　元月：

　　1。期末总结。

　　2。期末考试。

　　3。参加市语文骨干教师教学研讨活动。

　　小学教学教学工作计划 10

　　一、班级特点分析

　　民族舞班主要针对的教授对象都是8岁左右的学生，以培养学*舞蹈兴趣为目的。主要学*中国各民族、地区的明间舞蹈风格，锻炼学生的动作协调能力和反应能力，并根据少儿不同年龄的生理、心理特征及感知能力组合教学，寓教于乐，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

　　二、教学重点

　　1、按照舞蹈考级教材进行学*。

　　2、进行部分基本功的训练。

　　三 教学效果

　　1、学生掌握一部分基本功。

　　2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。

　　3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信)。

　　4、按照教材完成学*计划。

　　四、教学手段

　　1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

　　2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

　　有步骤的教授课程内容。

　　如：压腿练*(10分钟)

　　●步骤：1、教授正确的把上压腿方法;2、教师正确示范，口数节拍;3、口数节拍，教授学生压腿练*;4、口数节拍，学生单独完成;5、配合音乐，完成组合。

　　五 教学计划：

　　由单一教授动作的练*变成小的舞蹈队型的组合，通过单一的反复示范，讲解和练*完成，同时，接续加强基本功的练*。

　　小学教学教学工作计划 11

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水*的不断发展，全乡教师的教学水*的不断发展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。

　　二、工作思路：

　　坚持一个中心——提高教学质量;抓住两个重点——全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率;做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章;加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章;加强学生参与学*的过程管理，继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学*模式，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，*的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学*、反思、总结之路。

　　三、工作目标：

　　1、学前班入学率达100%。

　　2、小学生入学率达100%。

　　3、小学生巩固率达100%。

　　4、小学生合格率达100%。

　　5、毕业班升学率达100%。

　　8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。

　　9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

　　10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水*。

　　11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。

　　四、主要工作及保证措施。

　　(一)、加强教学常规管理，向管的科学要质量。

　　第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录(记好成绩，问题，提出改进措施)并为教师打综合评定分。善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公*地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广大教师的工作积极性，为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。

　　备课;在本学期所有任课教师人人撰写教案，根据教师年龄特点可分为两种情况，7年教龄以上的教师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“(低年级)的教法备课参照《学科课堂教学标准》，使备课真正成为课堂教学服务。

　　第二：要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改(落实三维教学目标)。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学*深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会《学科教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作(学生预*准备，教学教具准备等)，尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课(推门听课)通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学*互相请教的研究风气(有必要的话学校要创造条件到其他学校学*经验)。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

　　第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。

　　第四、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课教师要根据学生的*时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划，组建学*小组(帮教小组)，发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，教师都要发挥学*小组的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策，即优先调动差生学*的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。

　　第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题，共同围绕《自主、合作、探究》的大课题进行研究，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水*都有一个提升。为了突出研究新课程，各学校校长要带领课改教师探索新课程，边改革边反思，各学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以学校为单位上交课改信息(案例、反思)。

　　(二)、全面实施素质教育，向素质教育要质量。

　　1、课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培养特长，培养能力，提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，体现素质教育的方向性;二是在课堂教学中均采用《自主、合作、探究》式的教学方法，重点培养学生的自主学*、合作学*、探究式学*的方法，(提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会)，提高学生掌握基础知识的能力体现素质教育的基础性;三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，永于创新的能力，体现素质教育的发展性;四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，体现素质教育的实践性。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;二是寻求有效激励学生学*积极性的教育方法;三是寻求对学生有效学*的实践和研究;四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学*。

　　2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教育观念的转变，牢固树立素质教育的新理念，是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，教师是学生学*的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者，培养学生多方面能力。

　　3、学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程，在课堂上培养学生的多方面素质;其次是各学校都要开展艺体活动，使学生的个性和特长得到健康发展;再次是在中心小学组建各种活动队，全面开展艺体活动。最后是要开放图书室，班班建立图书角，定期为学生发放图书丰富学生的阅历，学校要召开一次以读书为内容的活动。

　　总之，通过课内外的各项有益的活动，来培养学生多方面的素质，真正来实施素质教育。

　　(三)、加强教师文化业务培训，向教师素质提高要质量。

　　本着“提高现有的，引进急需的，培养未来的”培训原则。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民教师，我要不断学*充实自己”的理念，彻底改变原来的让我学的思想意识，变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学*。其次是抓培训过程抓起，学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。积极参加乡里组织的各种培训活动。组织教师做好校级的培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学，学校还要组织教师观看新课程改革的录象。学*要和反思结合起来，多写学*心得和反思记录。我们特别提出的'是为了适应教育的需要要在全体教师中大兴学*信息技术，从而来辅助教学。总之，要通过网络与远程教育组织教师参观学*等多种形式，把先进的教育思想，教育方法和办学经验引进我乡，来更新我们的教育观念，提高领导和教师的素质，促进教学质量的提高。

　　(四)、加强信息化建设，向先进的教学质量要质量。

　　(五)、加强幼儿教育，办好学前班。本学期在各学校继续办学前班。教育教学管理纳入学校管理之中，每月都要对学前班工作进行检查指导。总之，要加强学前教育的规范建设，加强学前教育制导、管理和监督、提高教育水*。

　　(五)、作好“普九”工作。

　　1、加大《义务教育法》的宣传力度，努力提高全社会“普九”意识。

　　2、做好“普九”数字统计工作，各种情况掌握详细，数字填写准确无误。

　　3、努力做好流失生返校工作。

　　4、加强学籍管理，按学籍管理方案严格管理。

　　5、严格按照《学籍管理方案》的要求做好转入、转出和休学的工作。

　　6、加强教师的师德建设，不得因师德原因导致学生辍学。

　　(六)、做好档案管理工作。

　　(七)、加强规范办学行为力度。

　　各学校要严格执行国家课程、课时计划和教学计划，任课教师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝教师上班不带教案，不备课就上课使用旧教案的现象发生。禁止乱发学*资料，搞题海战术等不合乎教学规律的做法。

　　月工作运行表

　　九月：

　　1、做好教师分工，明确教师工作职责和工作量。

　　2、制定《教学计划〉和〈教研教改计划〉。

　　3、完成各种表册的印刷工作。

　　4、教师写好学科教学计划。

　　十月：

　　1、定其他的计划。

　　2、组织备课。

　　3、做好单元检测。

　　4、办好学*园地。

　　十一月：

　　1、组织两次教研活动。

　　2、组织期中测试，开好质量分析会。

　　3、教学工作检查。

　　十二月：

　　1、开好主题班会。

　　2、组织两次教研活动。

　　4、做好单元检测。

　　小学教学教学工作计划 12

　　为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

　　一、课程的性质、教学目的、和教学任务

　　1、课程的性质、教学目的：

　　少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学*，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

　　2、教学任务：

　　学生通过本课程的学*，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

　　1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

　　2.跳舞时与音乐协调一致。

　　3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

　　4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

　　5.在舞蹈中与他人合作。

　　6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

　　三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

　　1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

　　2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

　　3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

　　4.集体配合协调默契队形整齐准确

　　(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

　　(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

　　四、教学内容

　　第一教学单元

　　Ⅰ、教学目的及教学要求：

　　通过本单元学*，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

　　Ⅱ、教学内容：

　　一、理论课

　　1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

　　2、了解舞台*面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

　　二、舞蹈的基本训练

　　1、学*舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

　　三、教学进度

　　片段舞训练(总共四课时)

　　第一课时(第一周)基本动作练*

　　第二课时 (第三周)完成“准备段，第一舞段”

　　第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

　　第四课时(第七周)综合表演，动作提高

　　片段舞训练(总共四课时)

　　第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

　　第二课时 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

　　第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

　　第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学

　　第十六周 欣赏课成品舞表演 汇报

　　注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

　　小学教学教学工作计划 13

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推进素质教育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的教师队伍而奠定基础。

　　二、工作目标

　　课程改革稳步、高效的推进；学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；教研常规工作有序有效；教学质量稳步提升。

　　三、工作重点

　　1、切实加强教师自身研修，提高专业水*，增强大局意识、服务意识，营造积极向上的氛围。

　　2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学*、研究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高教师驾驭新教材的能力。

　　3、加强实验课题研究的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。

　　4、组织教师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进教师业务理论水*和教学实践能力的提高。

　　5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，教师提高，有利于新课程实施的评价体系。

　　6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。

　　7、组织六年级组教师迎接毕业考试。

　　四、具体措施

　　1、塑造行风形象，强化服务意识。育人德为先。

　　本期我们将组织教师认真学*《教师职业道德规范》，引导教师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。

　　2、抓实校本教研和校本培训，提高教师理论水*和教学实践能力，让教师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好以下几项工作：

　　①积极组织教师参与各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让老师外出学*返校校后再进行汇报，可采用讲座、上汇报课等形式。

　　②我们要分析研究目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导教师以课堂教学中出现的问题为研究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对教师课堂教学行为的观察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。

　　认真组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学*、对高师课堂的点评与教师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比较、分析、反思中实现理念与行为的有效转化。

　　③组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用浓厚的学*研究氛围感染、熏陶教师。

　　④加强对新课程的教学研究和加大实施新课程的宣传力度。具体做法是：

　　a、集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，精心设计教案，作中心发言，然后组内成员交流意见，设计自己的教学方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个充满个性的教案；

　　b、切实继续抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：

　　一是“一课例多人上”，即集体备课——第一人上课——反思、研修——第二人上课——又反思、研修——第三人上课，直至满意为止，从中探讨出一种最佳的教学模式在全校推介，真正达到教学资源共享的目的；

　　二是“一课例一人上”，教导处、教科室组织全校教师对某一课例进行反复研讨、修改、汇聚集体智慧，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学研究活动，通过反复观看上课，亲自参与反复评课、研修，真正实现课堂教学研究群体化，把教师引到教学改革的研究中来，让每位教师由“教书匠”向“科研员”转化。

　　c、着实抓好课题实验，以课题研究带动课改。请实验老师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，实用价值高的结题总结报告，争取获奖。

　　3、加强教研常规管理，确保教学质量的提高

　　①听课：可采取互听互评方式。学校举行教研课、示范课、比武课每个教师必须参加听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个教师听课不少于15节，教研人员不少于20节。

　　②上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学随意性。避免教学上出现原则性、科学性、知识性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡教师做到课前温*教案，课中调整，课后反思，*时要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，及时了解教师的教、学生的学，提高课堂教学效率。

　　③继续抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将及时调整教学策略，弥补教学不足。教研组长每月认真及时地组织教师开展质量研讨会，

　　④督促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。

　　4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教育，继续组建各种兴趣小组。

　　小学教学教学工作计划 14

　　一、教学目的要求

　　1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。培养良好的写字*惯。

　　2、学*正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学*使用和保管写字工具，教育学生爱惜学*用品。

　　3、认识人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、门、穴 、小、页、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首，初步掌握书写方法；学会四种书写规律：横画要*稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。

　　4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字，发展观察能力和审美能力，初步感受汉字的`形体美。

　　二、教学内容

　　1、汉字部首6课。每课介绍两种部首和一些相应的练*字。

　　2、汉字的书写规律四课。每课介绍一种书写规律，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都安排了二至三个练*题。

　　3、综合练*两课。安排了四个练*题，复*巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学*效果。

　　4、古代书法家的故事两课，

　　三、编排原则

　　1、遵循写字的规律设计教材的体例。

　　2、精心选编教材内容。

　　3、指导与练*有机结合。

　　4、突出重点，突破难点。

　　5、安排了丰富多样的练写内容。

　　6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。

　　四、教学中应注意的几个问题

　　1、要调动学生学*的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。

　　2、教学中注意儿童特点。

　　3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。

　　4、课堂指导和课后练*相结合。

　　5、处理好写字与识字的关系。

　　6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。

　　7、要注意卫生*惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良*惯。

　　8、教师要认真备课，把握教材的特点。

　　五、课时安排

　　每周一课时，共计17课时。

　　汉字的部首（1）………………………….1课时

　　汉字的部首（2）…………………………. 1课时

　　汉字的部首（3）…………………………. 1课时

　　汉字书写规律（1）……………………….. 1课时

　　汉字的部首（4）…………………………. 1课时

　　汉字的部首（5）………………………… 1课时 汉字的结构（1）…………………………1课时 汉字的部首（6）………………………… 1课时 汉字的部首（7）……………………………1课时 综合练*（1）

　　名家钢笔书法作品欣赏………………………1课时 汉字的部首（8）………………………………1课时 汉字的部首（9）………………………………1课时 汉字的结构（2）…………………………. 1课时 汉字的部首（10）………………………….. 1课时 汉字的部首（11）…………………………… 1课时 汉字的部首（12）…………………………… 1课时 综合练*（2）

　　名家钢笔书法作品欣赏……………………………1课时

　　小学教学教学工作计划 15

　　一、前言

　　为全面贯彻党的教育方针与新课程标准精神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学*方法以及部分学生对学*兴趣不高等问题，特别是学生的动手实践能力、团结合作能力、科学学*方法、逻辑思维能力等方面都有待进一步提高。我校根据实际情况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的兴趣小组活动。为激发学生对学*知识的兴趣，为提高学生的综合能力，适应教学改革，培养有实践能力的学生做好铺垫。。

　　二、指导思想

　　本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合应用能力，使学生的德智体美劳得到全面发展。

　　同时，学校开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，进一步提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措，这对拓展学生的实践、动手能力，掌握科学的学*方法和团结意识的增强起着重要作用，让学生享受成功的喜悦，真正的为学生的全面发展服务。

　　三、活动安排

　　1、活动时间：周三下午。

　　2、活动地点：结合实际需要，选择教室、多功能厅、多媒体教室、音乐室、图书室、操场、乒乓球室、校外等组织开展各项活动。

　　3、活动课题：结合各年级段和实际情况设不同的兴趣小组，例如：手工、小记者、象棋、围棋、乒乓球、书法、剪纸、萌芽文学社等主题各异的兴趣小组。

　　4、活动形式：结合实际情况，可以采取诸如授课讲解式、交流座谈式、演讲式、辩论式、实际操作、课外活动等形式。

　　5、活动分组：学生自由选择自己感兴趣的活动小组。

　　四、活动内容

　　各个兴趣小组以各自兴趣主题为主，学*关于相关主题的内容。在各个不同兴趣小组中在以各自中心教学的基础上，同时强化对学生实践能力的培养，对学生动手操作能力的训练，提升学生的自信心。选用贴*校园、贴*学生、贴*生活的题材，例如实事新闻、科学奥妙、历史典故、生活指南、自然现象等，然后在结合实际操作进行巩固。传授讲究趣味性、知识性、人文性和实际操作应用相结合。将书面知识与实践内容相结合，使学生在学*的过程中真正学到相关知识，兴趣得到进一步提高、能力得到进一步强化。

　　五、活动措施

　　各小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内容。每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。同时学校要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促各兴趣小组正常规范地开展活动。

　　六、活动分析

　　现选取一些兴趣小组的活动进行分析:手工类兴趣小组可以在活动的过程中丰富校园文化生活，了解民间剪纸文化，继承并发扬民族艺术，增强学生民族自豪感。让学生了解了解剪纸的各种分类 、历史发展。提高学生动手能力，能剪刻精美,富有装饰情趣的图案，努力提高学生的交流与实践水*，为学生综合素养的提高提供有利条件。文学类兴趣小组在活动的过程中使兴趣小组的同学们充分体会文学内涵的重要性。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累社会经验，增加对世界的认识，拥有属于自己的感悟与见解。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。提高学生学*的热情，培养学生对学*、对生活的自信。 棋类兴趣小组在活动过程中向学生传授棋类的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进棋类运动的推广和普及。通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。

　　体育类兴趣小组在活动过程中可以通过情境游戏,竞赛等形式提高参与热情,使学生积极主动参与到活动中,并且在活动中掌握各种方法技巧;通过活动发展学生灵敏柔韧等体育素质,提高学生判断能力和反应能力;通过各种玩法的创编和游戏教学,建立学生自信---我能行,形成良好的意志品质和合作意识。

　　书法类兴趣小组在活动过程中通过书法练*，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化，陶冶情操。

　　七、活动目标

　　1、使学生的实践能力、动手操作能力进一步提高，学生在活动过程中体验到实践操作的乐趣。

　　2、 培养学生积极乐观、勤奋好学、拼搏进取的学*态度和团结友爱、互助合作的精神。

　　3、使学生逐步形成良好的学**惯和学*方法。

　　4、在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。

　　5、让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。

　　小学教学教学工作计划 16

　　一、指导思想

　　紧密围绕让生活更健康的总体目标，结合学校实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我县学校健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师生健康意识和自我保健能力，倡导有益健康的行为和生活方式，促进经济社会的全面进步和人的全面发展。

　　二、总体目标和工作原则

　　(一)总体目标

　　传授健康知识，培养学生们良好的卫生*惯和生活方式，监测学生们健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生们常见病的预防和控制，提高学生们的健康素质。师生的健康知识知晓率达到95%以上，健康行为形成率达到85%以上，各项健康教育工作指标达到国家有关标准。

　　(二)工作原则

　　1、面向全体。在教育对象上面向全县各学校及全体师生。

　　2、身心兼顾。在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。

　　3、统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。

　　4、知行转化。在效果上注重将健康知识内化为学生们的健康*惯和文明生活方式，既关注学生们健康教育知识知晓率，又关注健康行为形成率，为学生们的可持续发展提供保障。

　　5、互相促进。在目的上，摆正为学生们服务与为创建服务的关系，做到服从大局，服务师生。

　　三、工作措施

　　1、加强组织领导,完善网络建设。建立健康教育工作协调小组，加强组织领导。各中小学、幼儿园按照要求建立相应的健康教育组织(机构)，健全健康教育工作网络。建立工作联动机制，形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教育工作的顺利开展。

　　2、明确工作目标，落实工作责任制。按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，应及时书面报县教育局和县疾病预防控制中心。

　　3、加大工作力度，扎实推进健康教育。学校要通过丰富多彩的校园文化生活，改善学生们的*惯，陶冶学生们的情操，愉悦学生们的心灵;配合***门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水安全;按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学生们集体用餐卫生监督管理办法》、《生活饮用水管理办法》等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，发现问题及时提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行;努力按规定配备好专(兼)职保健教师和卫生技术人员，建立学校突发卫生事件联络员队伍，组织培训学*。

　　4、加大经费投入,规范工作档案。各校(园)应逐条对照《学校健康教育评价方案》，配足教材教具，改进教学卫生条件，优化教学过程，提高教学效果;改善工作环境，配备必要的宣传器材，建立和巩固健康教育宣传阵地，营造健康环境。各中小学要有一名学校领导具体分管健康教育工作，搞好学校组织协调关系，结合学校的具体情况，制订学校健康教育工作计划，做到有计划、有记录、有总结。同时做好各项活动材料的收集、记录，规范健康教育工作档案。

　　5、建立考核机制，加强督查。根据《学校健康教育评价方案(试行)》要求，实事求是地做好健康教育评价工作。学校健康教育与卫生工作做为考评学校工作的一项内容。对在健康教育工作中成绩显著的单位或个人，教育局给予表彰、奖励。

　　四、学校开展健康教育的基本途径和要求

　　1、以《体育与健康》课程教学为重点，确保每周0、5课时的课堂教学时间，系统开展健康教育。

　　2、在体育与健康教学中，积极实施《学生们体质健康标准(试行方案)》，以全面提高学生们身心健康为目标，将体、卫工作密切结合起来，在体育与健康课综合改革方面形成特色。

　　3、建立学生们健康管理制度，配合***门和家长做好学生们的年度体检工作，重点做好入园(托)幼儿和中小学新生的体检。建立学生们体质健康卡片，纳入学生们档案，对特异体质学生们应在学校体育等各项活动中予以照顾。

　　4、积极开辟宣传阵地，加大健康教育传播力度。学校要利用健康教育橱窗、广播站、图书馆、专题讲座、主题班会、网页、电视课堂、印发资料等多种形式对师生进行健康宣传教育。各校应设置健康教育专栏橱窗(黑板报)，每月至少更换一次。有条件的学校应在网站上设立健康教育专栏。

　　5、学校应设立咨询室，利用校医(保健教师)或组织专家开展定期的健康教育咨询活动(含心理咨询)。

　　6、以贯彻落实《中小学生们守则》、《中小学生们日常行为规范(修订)》为契机，加大健康生活方式的养成教育力度，引导学生们远离不健康的生活、学*方式，追求文明的学*、生活方式，学会自律和自我调节。

　　小学教学教学工作计划 17

　　中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水*会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

　　一、活动目的：

　　通过书法兴趣小组的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识，提高学生的欣赏水*及创造能力。

　　二、活动要求：

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2、每周一下午进行活动，小组成员必须准时到达书法教室。

　　3、书法小组成员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学*无关的事。

　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　5、爱护书法教室内的设施和用品。

　　三、活动内容：

　　1、使学生了解一些简单的书法常识知识，（书法种类、常用工具、基本的使用方法）。

　　2、以楷书为主，以其他书法为辅，以临贴为主进行教学。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　4、欣赏名人名作提高欣赏水*。

　　四、采取的措施：

　　（1）书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　（2）做好组织工作

　　在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的.学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　（3）安排好活动时间和活动地点

　　根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。

　　（4）订立必要制度，抓好思想工作

　　要教育学生自觉遵守学*制度，准时参加书法学*。明确学*目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学*成果。

　　小学教学教学工作计划 18

　　“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。

　　一、具体目标 ：

　　1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

　　2、培养学生良好的阅读*惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

　　3、培养学生的智力水*。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水*，提高各学科的学*水*。

　　4、拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

　　5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学*最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

　　6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。

　　二、阅读教学的管理

　　抓好阅读教学的管理。具体地组织好阅读教学,定期不定期的开展阅读竞赛活动。

　　发动学生带来阅读资料。组织好阅读小组，对阅读资料进行分类删选，注明阅读字数，阅读时间、提出阅读任务， 做好“学生阅读情况记录”。

　　三、学生在阅读中要做到：

　　1、为自己指定一份“本学期阅读计划”（可在家长和老师帮助指导下完成制定任务。）

　　2、给集体提供阅读资料 ，可以提出一到两个阅读题目。做到共享阅读资料。

　　3、积极参与学校、班级的阅读主题交流、阅读质量测试等各项活动。

　　四、阅读要求

　　关于阅读速度：提倡朗读，每分钟不少于50至60字。

　　关于阅读内容：阅读浅*的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事；要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物（如：《十万个为什么》低幼版，和有关的图文读物。），也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

　　提倡星期一、三、五为课内阅读，二、四为课外阅读。

　　在25分钟的阅读时间里，文学类，自然社会学科类各占五分之三、五分之二。

　　关于阅读组织形式：组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。

　　关于阅读测试：每学期进行两次。按《课程标准》提出的要求进行测试。原则上要做到“量大难度低”。让学生学会和适应快速阅读。阅读资料可向全体学生征集，阅读题目也可以由学生提出。以增强学生参与阅读测试的积极性和创造性。

　　小学教学教学工作计划 19

　　一、教学目标

　　通过科学课程的学*，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

　　二、教学资源分析

　　教学重点和难点

　　1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

　　2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

　　3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

　　4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。

　　三、学生基本情况分析

　　从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学*的能力还是比较薄弱，能主动开展的学*的学生比较少，比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学*的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学*能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

　　四、教学方法设计

　　1、加强理论的学*，特别是小学科学课中关于“科学探究学*”的理论和实际操作技能的思想与方法；

　　2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求；

　　3、加强自身素养、知识水*以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；

　　4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学*先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；

　　5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学*的心理；

　　6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；

　　7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

　　五、教学评价方案

　　1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学*行为，作出及时的价值判断。

　　2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。

　　小学教学教学工作计划 20

　　一、指导思想：

　　根据学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康**，国学经典教学计划。

　　二、教学目标：

　　1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。

　　2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

　　3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

　　4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　三、活动基本原则：

　　直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

　　四、总体目标和具体目标：

　　1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

　　2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水*，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　五、经典诗文诵读的内容：

　　诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。

　　六、课程开设时间：

　　单周每周三上午

　　七、课程开设的原则：

　　1、不求甚解，只要熟读会背。

　　2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。

　　3、不要一暴十寒，要持之以恒。

　　4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学*兴趣。

　　八、保障措施：

　　1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

　　2、定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐。

　　3、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

　　4、设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。

　　5、定期举行一次诵读擂台赛，评选 “诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。

　　6、“弹性评价”方式。根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价

教学教研工作计划范文20份（扩展6）

——秋季幼儿园教研工作计划(20)份

　　秋季幼儿园教研工作计划 1

　　以《指南》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

　　一、加强师德建设，全面提高教师素质

　　1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学*的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《福建幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

　　二、加强教科研工作，积 极搞好园本研究

　　1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在研字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。

　　2、进行幼儿园课程改革，带领教师学*和探索开展3S课程的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

　　3、明确4K目标和任务积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

　　4、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

　　5、积极组织教师外出学*，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学*别人的长处，逐步提高自己的教育教学水*。

　　三、加**生保健工作，保证幼儿安全。

　　1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，家长园地向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。

　　2、组织教师学*《3-6幼儿学*与发展指南》《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。

　　四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

　　1、 新《纲要》明确指出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。 在工作中教师应以*等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

　　2、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时更改家园联栏。定期向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。设立家长信箱，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动 。

　　3、继续开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的活动如节约从我做起、庆祝教师节、元旦等，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加集体活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿良好的*惯。

　　五、月份工作重点

　　八月份：(整顿周)

　　1、整理清洁、布置班环境、公共环境及游戏活动区设置;

　　2、PPT培训《3-6幼儿学*与发展指南》、《幼儿教师职责》、《幼儿园安全制度》《环境创设》等

　　3、做好各班环境创设工作及区角丰富工作;

　　4、召开新生家长会;

　　九月份：(规范月)

　　1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助新生熟悉周围环境，以使幼儿尽快适应幼儿园生活;

　　2、参加安海镇举办的《指南》数学领域的培训;

　　3、开展我爱老师、我爱阿姨的思品主题教育活动;

　　4、班级环境布置评比;

　　5、启动周四教研日;

　　6、举行青年教师技能表演赛欢度教师节

　　7、中大班期初家长会;

　　十月份：(稳定月)

　　1、全园举行升旗仪式表演庆十一爱国教育活动;

　　2、组织全员培训打击乐和大合唱指导方法;

　　3、各段主题课程教研交流活动;

　　4、全园启动早读书仪式;(拟选出大班幼儿读书展示)

　　5、参加安海学区观摩研讨活动

　　6、检查了解家长作业回收及反馈情况;

　　7、各班段成立家委会，并报送园领导备案;

　　十一月份：(交流月)

　　1、各班结合日常礼仪教育，开展师风、品德交流活动;

　　2、召开家长委员会交流活动;

　　3、中大班段举行快乐识字接龙比赛交流活动;

　　4、大中幼儿线描画或制作小玩具作品展示评比交流活动;

　　5、参加安海镇半日开放教研活动;

　　十二月份：(推进月)

　　1、举行班主任老师主题课程教学片段说课评比

　　2、举行阿姨保育工作操作表演赛活动

　　3、多渠道开展老师、家长、小朋友爱心社区活动或户外健身活动;

　　4、冬季卫生保健讲座《健康我来做》，现场组织老师和保育员及家长进行卫生保健现场问答活动;

　　5、各段早操评比活动;

　　秋季幼儿园教研工作计划 2

　　一、工作思路：

　　根据我园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

　　二、现状分析：

　　1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

　　2、在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水*还需进一步提高；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

　　3、在教研组织形式上，将*行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。

　　4、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略。本学期加强理论学*和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。

　　三、工作重点：

　　1、加强各学科知识的学*与培训，引导教师从研究幼儿的学*特点出发，进一步提高教师们的研究水*和教研实效。强**师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。

　　2各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。

　　3、各*行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。

　　4、继续将特色组与*行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。

　　四、工作要点：

　　（1）继续加强幼儿的'常规管理，养成良好的行为*惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、歌唱等活动，促进幼儿全面素质的发展。

　　（2）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

　　（3）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

　　（4）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

　　五、各月工作安排：

　　九月份：

　　1、各班做好迎新生工作。

　　2、制定教科研工作计划，组织好开课秩序。

　　3、早操的编排和训练。

　　4、教学常规和幼儿一日常规检查。

　　5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。

　　十月份

　　1. 国庆节，对幼儿进行节日教育。

　　2. 教师教玩具比赛。

　　3、教师六项技能比赛。（园内各选一项比赛）

　　十一月份：

　　1、 继续开展公开课 。

　　2、做好卫生清洁工作。

　　3、检查教师月计划、总结完成情况。

　　4、班级常规工作?，抽查及考核。

　　十二月份：

　　1、庆元旦活动。

　　2、研讨：如何写好幼儿评语。

　　3、复*，做好学期考核准备

　　4、各年级进行学期末家访、家长问卷调查；

　　一月份：

　　1、各部门开展学期末总结工作，清点物品，账目结算工作；

　　2、 宣传家庭安全教育知识。

　　秋季幼儿园教研工作计划 3

　　一、指导思想

　　本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、工作重点

　　1。通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

　　2。加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

　　3。以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。

　　三、具体措施

　　（一）加强师德建设，全面提高教师素质。

　　1、利用单周一的政治学*和双周一的业务学*，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学*的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

　　3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。*时班与班之间进行互相听课评课活动。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

　　（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

　　1。细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

　　2。园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

　　3。各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学**惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，培养措施并落实在一日生活的教育中。

　　4。创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学*过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

　　5。创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听*惯。

　　6。幼儿园组织丰富多彩的`活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。

　　（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长

　　1。开展数学教学研讨活动。

　　根据区幼教工作计划及我园教师的实际，本学期重点探讨数学领域的研究，各级组以“课例”入手，每个级组提供一个数学教学活动，在本组内开展“一课多研”后，再向全园教师进行展示，然后采取“参与式培训”的方式进行交流研讨，评选优质课。

　　2。开展青年教师说课、赛课活动。

　　为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水*，本学期我园将开展青年教师说课、赛课活动。

　　3。进一步深化园本课程的建设。

　　本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

　　四、具体安排

　　八月份：

　　1。制定各项工作计划、“三表”及幼儿一日生活常规要求;

　　2。幼儿园环境创设;

　　3。迎接新生;

　　4。制定幼儿一日生活常规要求;

　　5。组织教师参加区幼儿教师专业知识培训及中级育婴师和保育员免费考证培训。

　　6。招生宣传及注册工作。

　　九月份：

　　1、注意新生入园的安全防护教育，做好幼儿一日常规训练;

　　2、做好各年段的早操编排并及时训练幼儿学*新操，使之爱参与锻炼;

　　3、召开期初家长会;

　　4、各班常规教学检查。

　　5、迎接区幼教工作检查。

　　6、庆祝教师节系列活动

　　7、教研阶段小结及业务学*

　　8、全园消防逃生演练

　　9、检查各年段区角创设及游戏材料投放;

　　十月份：

　　1、加强理论学*，转变教育观念;

　　2、大班段随堂听课。

　　3、参加区优质园评选活动。

　　4、“庆国庆”游园活动。

　　5、各班组织幼儿参与节日环境布置（国庆节）;

　　6、加强幼儿的常规教育和安全教育;

　　7、新教师公开教学观摩活动

　　8、教研阶段小结及业务学*

　　十一月份：

　　1、加强政治学*，提高教师素质

　　1、中班段随堂听课。

　　2、检查各年段户外体育器械材料的投放;

　　3、全园性幼儿自理能力比赛。

　　4、教研阶段小结及业务学*

　　十二月份：

　　1、加强业务理论学*，提高教师业务素质;

　　2、教研阶段小结及业务学*;

　　3、幼儿园常规工作检查;

　　4、“庆元旦”闽南童谣比赛;

　　5、小班段随堂听课。

　　元月份：

　　1、各班组织幼儿参与节日环境布置（国庆节）;

　　2、做好期末各项工作、交流总结、整理材料并归档;

　　3、制订新学期的各种计划;

　　4、加强假期安全教育工作，做好家访工作;

　　5、幼儿安全离园，开始假期生活;

　　秋季幼儿园教研工作计划 4

　　一、指导思想

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学*、研讨。以各年级组的形式，解决当前的问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体发展。

　　二、现状分析

　　本学期我园共有16个班级，教师队伍又进行了大的调整，上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

　　2 加强理论学*，积极构建学*型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论学*，更新教育观念。学海无边，只有学*才干不时进步，将采取多渠道、多层次、多方位的学*方法，鼓励教师不时充电、空虚自我组织教师学*理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。本学期我将在分散自学的基础上，以读书交流会、信息交流发布会、主题研讨会等多种形式加强理论学*。

　　（1）积极利用幼儿园小广播、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进行卫生安全宣传与教育，努力提高师生、家长的安全意识。

　　周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水*不同，有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。

　　从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。

　　教研组活动虽保证学*时间，但教师参与不强，学*、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

　　幼儿的学*在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从*时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：

　　1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。

　　2、但孩子记录水*较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。

　　3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

　　三、工作要点及措施：

　　〈一〉、继续深入学*，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

　　1、深入学*教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。

　　2、利用多渠道的学*“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动开展系列活动，提升教师专业化水*。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的`教材观。

　　3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学*研讨。

　　4、创设外出、观摩学*机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

　　〈二〉、加强专题研究提升教研水*。

　　有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形**人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师积极开展专题研究

　　领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水*，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学*相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

　　2、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。

　　3、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

　　〈三〉重视检查反馈及时提高保教质量

　　1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

　　2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学*。

　　〈四〉加强家园联系设立幼儿成长档案

　　1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。

　　做好幼儿园的维修工作，经常检查大、中、小型玩具，消除不安全因素，对幼儿园的门窗、玻璃、自来水等及时维修。

　　2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。

　　四、每月重点工作安排：

　　九月份：

　　1、教材培训学*

　　2、学*业务保教计划

　　3、交流班级计划、专题计划

　　4、家园联系栏布置检查

　　十月份：

　　1、相关理论学*，解读《纲要》。

　　2、讨论：结合教育教学实践，谈*日来你是如何以整合的思想实施教材？

　　3、案例分析、剖析相关问题

　　4、开展小班组教研活动（亲子游戏活动）

　　十一月份：

　　1、开展学前组及大班组教研主题活动

　　2、外出学*

　　3、外出学*经验交流活动。

　　十二月份：

　　1、准备新年活动

　　2、中班教研主题活动

　　3、教师的记录、备课检查

　　元月份：

　　1、迎新年活动

　　2、各类总结交流

　　3、各项评比检查

　　秋季幼儿园教研工作计划 5

　　一、上学期工作情况分析：

　　上学期，幼儿园教研工作在领导的正确引领下，以及教师的积极配合下，顺利按计划进行并有效完成。在教研活动中，教师的教育教学水*有了一定的提高，也受到领导的肯定。具体分析如下：

　　优势：

　　1、教师工作质量不断提高，体现在观摩活动实施过程中。教师参与责任心日益增强，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。

　　2、教师逐渐将理解的课程理念转化为自身教育行为，虽然转化速度慢，但在实施过程中也有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作。

　　3、通过开展“一课多研”的教研活动，提高教师教研精确思路，教研学*进行“面对面，细思考”，使教研活动更加具体升入，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点。

　　不足：

　　1、对“主题环境的创设”可进行更深入研究，结合本班实际情况使环境在主题活动中，突显其隐含教育价值，使得幼儿在互动过程中获得更多能力提升。

　　2、教师组织教学活动中，容易出现“教具投放的使用价值”及“幼儿座位安排”等细节问题的忽视，缺乏对幼儿进行全面素质培养意识;对幼儿的回应和点拨缺乏及时，过于强调预设内容。

　　时代不断进步发展，教育随着课改研究也在不断深入。然而教师在专业理论素质和教育实践能力上，与现代化教育思想和教育理念仍然相差甚远，尤其对于山村园而言，教师对于《纲要》的理解与实践应用，仍然需要不断探索。针对以上教研工作存在问题，特制定以下教研工作计划：

　　二、本学期工作指导思想：

　　继续贯彻《纲要》精神及上级教育部门指示，坚持以幼儿发展为首要前提作为教研工作方向，加强学*和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。不断反思、自查我园教师教学质量，紧跟时代步伐，努力提升教育质量。使我园教育成为适合幼儿发展与健康成长的动力。

　　三、本学期工作目标：

　　1、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

　　2、尝试以课题为抓手，初探课题研究工作。积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

　　3、合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

　　4、本学期继续在“一课多研”教研形式基础上，从上学期的“弱-良-优”上午学*模式，改为“良-优-弱”的引导实践模式，具体抓实教育教学活动。通过一课多研形式优化教学活动的组织，促进教师吸纳、反思水*的整体提高。以具体教研活动领域内容教学案例为载体，营造积极探讨氛围。

　　四、主要工作及措施：

　　(一)强化常规*惯训练，重视养成教育。

　　1、立足*惯养成，在一日活动中渗透品德*惯教育重点，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为*惯要求，将幼儿良好*惯的养成落到实处。

　　2、丰富幼儿户外活动，坚持晨间户外体育游戏锻炼。

　　(二)强化教育教学常规管理，重视家园联系

　　1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节具体明确要求，坚持检查，严格操作，并公布检查情况，发现及时解决存在问题。

　　2、各班继续办好《家教园地》，提高质量做到更换及时，内容丰富有指导价值，每月1日更换园地内容，并扎实做好家访随访工作。本学期继续召开家长会活动，力求形成家园教育合力。

　　(三)以人为本，促进教师专业化发展

　　1、加强理论学*，与《纲要》、《指南》接轨。在正常开展公开教学活动的基础上营造活跃教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中存在问题，鼓励教师畅所欲言，互动推进实现教科研活动中相互学*。教研活动中认真做好教研记录，将讨论内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动质量。

　　2、继续通过各种形式开阔教师眼界，提高教师教育科研能力。提供外出观摩学*交流、网上信息交流等多种形式的专业理论学*，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力，提高教师的教育和研究能力。

　　3、注重教学反思，切实提高教师实际教学能力，在学*新理论、新观念同时，加强对自我教学实践的`反思。

　　4、抓实教学常规、继续加强备课检查。

　　1)、组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

　　2)、加强随堂听课。业务园长、保教主任坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动等情况，与教师共同探讨提高教学质量途径、方法，提高教学质量。

　　(四)深化课程改革，促进幼儿全面发展。

　　1、落实《纲要》和《指南》精神，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域和科学领域。通过活动开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到以下几点：师幼关系、融洽;活动气氛活跃;教育目标明确;教育方法灵活。

　　2、创设丰富区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展。

　　(1)、充分利用教室、走廊等幼儿园现有场地，保证区域游戏活动空间。

　　(2)、科学安排幼儿一日生活，保证区域游戏活动时间。

　　(3)、注重活动趣味性，吸引、贴*幼儿生活，建立在幼儿现有经验基础之上。

　　(4)、注重综合性，加强游戏活动指导，通过区域游戏活动开展，在满足幼儿体验快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

　　五、逐月工作安排：

　　七、八月份：

　　1、做好新学期幼儿环境创设

　　2、做好招生、编班、收费等还学准备工作

　　3、检查、整改、落实班级物品及存在问题

　　九月份：

　　1、制定幼儿园教学、科研工作计划

　　2、制定教学、班务实施计划及具体活动计划

　　3、继续完善开学初准备工作，即环境布置、新操编排等

　　4、加强新操指导训练，大中班第三周、小班第五周出操

　　5、加强幼儿常规教育训练，行政跟班检查

　　6、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪

　　7、检查环境创设完成质量，迎接期初工作检查

　　8、组织参加市级幼儿园教师教学技能比赛，并做好校园歌手选拔工作

　　9、各班召开家长会

　　10、园内教研活动

　　十月份：

　　1、开展“庆国庆”主题活动，进行幼儿爱国主义教育

　　2、加强幼儿良好行为行管养成教育，抓好幼儿常规教育

　　3、进行各班区角环境布置的更新，创设良好教学辅助学*环境

　　4、幼儿自理能力比赛，并进行常规工作检查

　　5、根据秋天几节特点，开展幼儿秋游活动

　　6、园内教研活动

　　十一月份：

　　1、开展“消防安全”主题活动

　　2、幼儿早操观摩评比，并进行班级常规观摩

　　3、开展幼儿讲故事比赛

　　4、教师制作户外活动器械评比

　　5、组织参加学区教师教学比赛

　　6、开展学区性公开课

　　7、园内教研活动

　　十二月份：

　　1、开展“庆元旦”亲子运动会

　　2、加强冬季锻炼，开展安全健康教育活动

　　3、各年段活动——歌表演

　　4、开展中、大段幼儿绘画泥工比赛

　　5、中大班开展家长开放日活动

　　6、开展各班区角观摩活动

　　元月份：

　　1、家长问卷调查，汇总调查情况

　　2、教师教育教学随笔比赛

　　3、做好期末各项相关工作总结

　　4、撰写教育教学论文

　　5、逐步做好各项资料的整理归类

　　二月份：

　　1、做好幼儿发展评价及各项评价工作

　　2、各部门做好期末总结、量化、评比工作

　　3、做好借书、教玩具、图书资料归还工作

　　4、完善各项材料归档工作。

　　秋季幼儿园教研工作计划 6

　　一、 指导思想

　　本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、主要工作及措施

　　(一)加强教师理论学*，提高教师理论水*

　　1.统一认识、加强业务知识学*，努力提高教师教育理论水*。积极组织全园教师参加园内外的各项学*、培训活动，做到业务学*目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

　　2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

　　3.积极参与教师再培训教育，进一步学*《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

　　4.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。

　　(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

　　组织教师有针对性的学*相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。

　　(三)游戏与教学整合，培养幼儿学*的兴趣

　　1.由于幼儿年龄较小，对于学*知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学*兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学*。此外，我们还将通过**下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。

　　2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的`。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

　　3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

　　(四)规范教研制度，扎实开展教研活动

　　1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。

　　2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

　　(1)分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　(2)集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学*，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教育途径。

　　3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。

　　4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学*细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。

　　5.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教

　　育行为，最终促进幼儿的学*和发展，做好教育心得笔记，积极参与镇在线投稿。

　　(五)教研活动安排：

　　8月30日：段教师集体备课，确定本学期主题及教学内容、编排早操 各段长

　　第一周：学*《幼儿园保育教育活动常规》 许秋贞

　　第二周：传达本学期保教、教研工作任务 许秋贞

　　第三周：幼儿园区域活动的设置与指导 许秋贞

　　第四周：《指南》引领下的幼儿园体育改革 许秋贞

　　第五周：国庆节停

　　第六周：互听课活动--结构游戏 许秋贞、颜明明

　　第七周：互听课活动--结构游戏 许秋贞、高晓萍

　　第八周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、黄文玉

　　第九周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、肖一萍

　　第十周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、王小蝶

　　第十一周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、陈雪玲

　　第十二周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、伍建如

　　第十三周：互听课活动—体育活动 许秋贞、颜雪霞

　　第十四周：互听课活动—体育活动 许秋贞、林迎迎

　　第十五周：互听课活动—体育活动 许秋贞、高芳莹

　　第十六周：互听课活动—美术活动 许秋贞、许满清

　　第十七周：互听课活动—体育活动 许秋贞、陈曼凉

　　第十八周：停元旦

　　第十九周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、周萍

　　第二十周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、颜亚勉

　　第二十一周：进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点 许秋贞

　　秋季幼儿园教研工作计划 7

　　一般依据学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，*行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高本幼儿园保教质量。

　　总之，新学期开展的教学工作准备，内容比较多，而且还分大中小不同班，在幼儿园标准文案网上有很多教案模板可以参考下。

　　根据上级教育部门的幼教工作精神和本园的.实际情况，09年上半年我园的教研工作继续在08年的基础努力做好：

　　（一）、继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量。以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水*为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想。

　　（二）、积极开展专题活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用各种先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动；

　　（三）、完善师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水*的发展提高。我们将努力学*，开拓创新，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，为培养一支有较强教研意识和能力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。

　　秋季幼儿园教研工作计划 8

　　一、现况分析

　　上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

　　二、指导思想：

　　本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

　　三、工作重点：

　　1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

　　2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　　3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水*。

　　四、主要工作及措施

　　（一）以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

　　业务组长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学*、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

　　2、在教研方式上，注重开放式、互动式

　　紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到姐妹园的观摩的机会，扩大教师的视野，学*别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水*。

　　3、在指导策略上，注重自主性，互助性

　　为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水*得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或*行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

　　（二）、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水*

　　1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

　　本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

　　（1）坚持理论引领。

　　在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学*，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

　　（2）以不同年龄班主题活动的`内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

　　尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

　　（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。

　　为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学*，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

　　3、开展班级交流活动

　　开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水*。

　　（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

　　1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学*及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学*的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。

　　3、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学*、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

　　（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

　　1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

　　2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　秋季幼儿园教研工作计划 9

　　幼儿园20xx年秋季教研工作计划以《指南》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

　　一、加强师德建设，全面提高教师素质

　　1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学*的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《福建幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

　　二、加强教科研工作，积极搞好园本研究

　　1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。

　　2、进行幼儿园课程改革，带领教师学*和探索开展3s课程的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

　　3、明确4k目标和任务积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

　　4、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

　　5、积极组织教师外出学*，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学*别人的长处，逐步提高自己的教育教学水*。

　　三、加**生保健工作，保证幼儿安全。

　　1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。

　　2、组织教师学*《3—6幼儿学*与发展指南》《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。

　　四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

　　1、新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。在工作中教师应以*等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

　　2、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时更改“家园联栏”。定期向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。

　　3、继续开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的活动如“节约从我做起”、庆祝教师节、元旦等，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加集体活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿良好的*惯。

　　五、月份工作重点

　　八月份：（整顿周）

　　1、整理清洁、布置班环境、公共环境及游戏活动区设置；

　　2、ppt培训《3—6幼儿学*与发展指南》、《幼儿教师职责》、《幼儿园安全制度》《环境创设》等

　　3、做好各班环境创设工作及区角丰富工作；

　　4、召开新生家长会；

　　九月份：（规范月）

　　1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助新生熟悉周围环境，以使幼儿尽快适应幼儿园生活；

　　2、参加《指南》数学领域的培训；

　　3、开展“我爱老师、我爱阿姨”的思品主题教育活动；

　　4、班级环境布置评比；

　　5、启动周四教研日；

　　6、举行青年教师技能表演赛欢度“教师节”

　　7、中大班期初家长会；

　　十月份：（稳定月）

　　1、全园举行升旗仪式表演庆“十一”爱国教育活动；

　　2、组织全员培训打击乐和大合唱指导方法；

　　3、各段主题课程教研交流活动；

　　4、全园启动“早读书”仪式；（拟选出大班幼儿读书展示）

　　5、参加学区“观摩研讨活动”；

　　6、检查了解家长作业回收及反馈情况；

　　7、各班段成立家委会，并报送园领导备案；

　　十一月份：（交流月）

　　1、各班结合日常礼仪教育，开展师风、品德交流活动；

　　2、召开家长委员会交流活动；

　　3、中大班段举行“快乐识字接龙”比赛交流活动；

　　4、大中幼儿线描画或制作小玩具作品展示评比交流活动；

　　5、参加镇半日开放教研活动；

　　十二月份：（推进月）

　　1、举行班主任老师“主题课程教学片段”说课评比

　　2、举行阿姨保育工作操作表演赛活动

　　3、多渠道开展老师、家长、小朋友爱心社区活动或户外健身活动；

　　4、冬季卫生保健讲座《健康我来做》，现场组织老师和保育员及家长进行卫生保健现场

　　问答活动；

　　5、各段早操评比活动；

　　6、评选优秀“游戏指导”活动随笔。元月份；（收获月）

　　1、举行亲子活动“庆元旦”；

　　2、全园举行“我乐学、我乐教、我乐意”为主题活动（打击乐）（大合唱）活动；

　　3、各班评价汇报幼儿3大系统发展情况；

　　4、期末家长会、发放《幼儿水*发展评价表》

　　5、保健工作完成十一表格的填写；

　　6、评先进“班级”活动；

　　7、老师全面做班级成效及不足总结及学园总结。

　　秋季幼儿园教研工作计划 10

　　新学期来了，忙碌而充实、疲惫却喜悦……是啊，这帮孩子跟这我已经是第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一起成长，一起欢笑，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。马上孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们*稳过渡顺利进入大班，我将结合本班的实际情况，从以下几个方面开展工作

　　一、教学方面

　　让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学*，没有压力地“玩”着学，激发他们学学*的积极性，面对幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学*兴趣。不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲，保护孩子的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。充分地调动学生的学*积极性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学*活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛，注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学*。

　　二、保育方面

　　三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学*环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题及时处理。继续加强常规教育，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。

　　三、积极做好家长工作

　　热情接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨经验。运用各种方式向家长了解幼儿在家的.情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学*情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

　　幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们一定可以出色地完成任务，我们的孩子一定会在我们的陪伴下快乐健康的成长！

　　秋季幼儿园教研工作计划 11

　　一、指导思想

　　根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水*为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

　　二、教研重点

　　加强理论学*，提高教师理论水*

　　教师在工作之余，要坚持学*，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学*，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学*活动和自学相结合，提高教师理论水*。具体

　　（1）积极借阅幼教刊物，学*新的教育理念和新的教学方法，做好理论学*笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水*。

　　（2）进一步学*《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

　　2、注重业务培养，提高保教质量

　　每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

　　（1）每周由年段组长组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

　　（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

　　（4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

　　（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周45节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分作为月考依据）

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

　　（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

　　a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

　　秋季幼儿园教研工作计划 12

　　一、现况分析

　　上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

　　二、指导思想：

　　本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

　　三、工作重点：

　　1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

　　2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　　3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水*。

　　四、主要工作及措施

　　（一）以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

　　业务组长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学*、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

　　2、在教研方式上，注重开放式、互动式

　　紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到姐妹园的观摩的机会，扩大教师的视野，学*别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水*。

　　3、在指导策略上，注重自主性，互助性

　　为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水*得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或*行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

　　（二）、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水*

　　1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

　　本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

　　（1）坚持理论引领。

　　在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学*，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的.园本课程。

　　（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

　　尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

　　（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。

　　为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学*，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

　　3、开展班级交流活动

　　开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水*。

　　（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

　　1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学*及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学*的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。

　　3、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学*、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

　　（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

　　1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

　　2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　秋季幼儿园教研工作计划 13

　　本学年，本园共有五十几个小朋友，分为四个班，班生规模较小。依据《福建省幼儿园教育指南》，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，并遵循幼儿发展的规律和特点，以“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重培养幼儿*惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式，解决教育中的实际问题。本学年我们将开展以下几方面工作：

　　（一）抓好常规教育，培养幼儿良好*惯

　　俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学*打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿衣服鞋袜，懂得在**的提醒下收拾玩具。并结合适当的安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力。如通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求。

　　（二）加强教师理论学*，提高教师理论水*

　　1、统一认识、加强业务知识学*，努力提高教师教育理论水*。积极组织全园教师参加园内外的各项学*、培训活动，做到业务学*目标明确、计划可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

　　2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

　　3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流探讨总结经验，并积极参加市级教坛新秀的评选活动。

　　（三）以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

　　组织教师有针对性的学*相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。

　　（四）游戏与教学整合，培养幼儿学*的兴趣

　　1、由于幼儿年龄较小，对于学*知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学*兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学*。此外，我们还将通过**下讲话、小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力

　　2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

　　3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

　　（五）加强课题研究，凸现我园的特色教育

　　1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为*惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，促进幼儿全面素质的发展。

　　2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展弟子规、礼仪教育等。

　　3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，开发幼儿多方面素质发展。

　　（六）加强家园的联系提高保教质量。

　　1、教师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲*，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲*。

　　2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

　　3、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

　　4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

　　秋季幼儿园教研工作计划 14

　　教学质量的高低直接会影响都幼儿园的荣誉和招生率，所以为了要更好的发展幼儿园，教师需要不断的提高教学质量和能力，这样才能适应社会变化的潮流，当然，我们幼儿园也一样，我们需要有创新精神，不断学*新知识，这样才能受到家长的信任，为了达到这一目标，我们制定了教研计划。

　　一、指导思想

　　根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水*为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点。

　　二、教研重点加强理论学*，提高教师理论水*

　　教师在工作之余，要坚持学*，及时转变观念，以先进的'教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学*，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学*活动和自学相结合，提高教师理论水*。

　　（1）积极借阅幼教刊物，学*新的教育理念和新的教学方法，做好理论学*笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水*。

　　（2）进一步学*《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

　　1、注重业务培养，提高保教质量

　　每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

　　（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

　　（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

　　（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

　　（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。

　　2、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

　　秋季幼儿园教研工作计划 15

　　以《指南》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

　　一、加强师德建设，全面提高教师素质

　　1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学*的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《福建幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

　　二、加强教科研工作，积 极搞好园本研究

　　1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。

　　2、进行幼儿园课程改革，带领教师学*和探索开展3S课程的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

　　3、明确4K目标和任务积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

　　4、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

　　5、积极组织教师外出学*，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学*别人的长处，逐步提高自己的教育教学水*。

　　三、加**生保健工作，保证幼儿安全。

　　1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。

　　2、组织教师学*《3-6幼儿学*与发展指南》《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。

　　四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

　　1、 新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、*等、合作的`原则，争取家长的理解、支持与主动参与。 在工作中教师应以*等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

　　2、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时更改“家园联栏”。定期向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动 。

　　3、继续开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的活动如“节约从我做起”、庆祝教师节、元旦等，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加集体活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿良好的*惯。

　　七、月份工作重点

　　八月份：(整顿周)

　　1、整理清洁、布置班环境、公共环境及游戏活动区设置;

　　2、PPT培训《3-6幼儿学*与发展指南》、《幼儿教师职责》、《幼儿园安全制度》《环境创设》等

　　3、做好各班环境创设工作及区角丰富工作;

　　4、召开新生家长会;

　　九月份：(规范月)

　　1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助新生熟悉周围环境，以使幼儿尽快适应幼儿园生活;

　　2、参加安海镇举办的《指南》数学领域的培训;

　　3、开展“我爱老师、我爱阿姨”的思品主题教育活动;

　　4、班级环境布置评比;

　　5、启动周四教研日;

　　6、举行青年教师技能表演赛欢度“教师节”

　　7、中大班期初家长会;

　　十月份：(稳定月)

　　1、全园举行升旗仪式表演庆“十一”爱国教育活动;

　　2、组织全员培训打击乐和大合唱指导方法;

　　3、各段主题课程教研交流活动;

　　4、全园启动“早读书”仪式;(拟选出大班幼儿读书展示)

　　5、参加安海学区“观摩研讨活动”;

　　6、检查了解家长作业回收及反馈情况;

　　7、各班段成立家委会，并报送园领导备案;

　　十一月份：(交流月)

　　1、各班结合日常礼仪教育，开展师风、品德交流活动;

　　2、召开家长委员会交流活动;

　　3、中大班段举行“快乐识字接龙”比赛交流活动;

　　4、大中幼儿线描画或制作小玩具作品展示评比交流活动;

　　5、参加安海镇半日开放教研活动;

　　十二月份：(推进月)

　　1、举行班主任老师“主题课程教学片段”说课评比

　　2、举行阿姨保育工作操作表演赛活动

　　3、多渠道开展老师、家长、小朋友爱心社区活动或户外健身活动;

　　4、冬季卫生保健讲座《健康我来做》，现场组织老师和保育员及家长进行卫生保健现场问答活动;

　　5、各段早操评比活动;

　　秋季幼儿园教研工作计划 16

　　一、指导思想：

　　根据教委办工作要点及本园园务计划的部署要求，发扬《规程》精神，认真学*《纲要》，巩固成绩，更新观念。本学年继续以课程建设、行动研究为抓手，不断完善本园的课程设置，逐层提升教师的专业素养，切实提高本园的保教质量，推动幼儿的全面发展。

　　二、情况分析：

　　1、我们总结上学年保教工作中的弱点，虽然加强理论学*，也开展了一系列教学实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，老师们的教育观、儿童观有了新的认识，也提升了一定的理论水*。

　　2、日计划、幼儿观察记录表、听课记录评析的反思记录，存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。本学期加强这几方面的检查指导。

　　3、教研组活动虽保证学*时间，但教育参与学*讨论氛围不够，教师本身不善于进行批评与自我批评，自我反思、自我钻研缺乏。本学期加强教研活动的组织指导，努力提高教师的教育教学组织能力。

　　三、工作与措施

　　（一）全员培训

　　鼓励教师继续提高学历，参加学历进修学*。继续选派教师参加培训、观摩学*，开阔教师视野。在园内开展教育教学交流观摩、展示活动，让教师相互学*、共同提高。积极投稿，提高自己的理论水*。结合本园实际认真制定教研制度，规范工作，规范教研活动记载，切实提高教研质量。加强段长、教师的学*与培训，坚持两周一次的教研制度，提高工作质效。

　　（二）分层培训

　　1、周四教研日活动激励经验型教师拓展经验，积淀素材，提高学*与实践能力。倡导每听必评的制度，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。

　　2、鼓励青年教师尝试设计简单、真实、自然、有效的集体教学活动，提高实践教学的驾御能力并选送参加镇级教坛新秀。对新来的教师，通过师徒结对、跟踪听课、在园内上汇报活动等形式，使其尽快熟悉和适应幼儿园保教工作。

　　3、同课异构，创新思路。第一阶段是讨论主题，共商教案。每位教师针对主题，提出方案，集思广议，碰撞火花。第二阶段是各自备案，博采众长，展现自我特色。第三阶段是展示课程，公开听课，师幼互动师师互动。第四阶段是课后点评，汲取他人建议，改进自身不足。

　　4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学*，在反思中提高。实践前反思：我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思：随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思：在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流，学期末每人上交2—3篇质量较高的'反思笔记（周四教研日），园内评出优秀反思笔记。

　　5、探讨区角活动的合理、科学开展，提升区角活动的质量。（1）在教研组中开展区角活动的环境创设、材料提供、观察指导、活动评价等方面的学*研讨。尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动的开展相结合，互相渗透。

　　6、探索发展早期教育。根据《福建省0—3岁儿童早期教育指导纲要》要求，探讨以社区为依托，以示范园为核心的多元化早期教育指导与服务模式，尝试构建早期教育管理机制，积极开期早期教育研究。

　　7、加强教师课题研究与实践，撰写教育论文并交流。

　　教师要注重课题研究与实践和日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

　　四、具体安排

　　九月份：

　　1、根据教育目标，期初环境布置（墙饰、区角、家园栏），迎接幼儿入园。

　　2、注意新生入园的安全防护教育，做好幼儿一日常规训练。

　　3、做好各年段的早操编排并及时训练幼儿学*新操，使之爱参与锻炼。

　　4、配合家长做好新生入园工作，减轻幼儿分离焦虑。

　　5、各班创设“家园联系栏”，驾起家园互动的桥梁。

　　6、召开起期初家长会。

　　十月份：

　　1、加强理论学*，转变教育观念。

　　2、各年段教师共同研讨课主题环境区角的创设。

　　3、各年段开展同课异构的教研活动。

　　4、学前班、大班段举行讲故事比赛。

　　5、各班组织幼儿参与节日环境布置（国庆节）。

　　6、加强幼儿的常规教育和安全教育。

　　十一月份：

　　1、继续加强业务理论学*，探索早期教育。

　　2、检查各年段区角创设及游戏材料投放。

　　3、幼儿园早操比赛。

　　4、“师徒结对”经验交流汇报。

　　十二月份：

　　1、加强业务理论学*，提高教师业务素质。

　　2、组织新老师进行摹课活动（每师一课）。

　　3、幼儿常规工作检查。

　　4、讨论“庆元旦”亲子活动的开展。

　　5、圣诞节“故事大赛”活动。

　　20xx年元月份：

　　1、加强假期安全教育工作，做好家访工作。

　　2、幼儿安全离园，开始假期生活。

　　3、做好期末各项工作、交流总结、整理材料并归档。

　　4、制订新学期的各种计划。

　　5、教师教育教学反思评比活动。

　　秋季幼儿园教研工作计划 17

　　一、指导思想

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学*、研讨，

　　二、现状分析

　　本学期我园共有16个班级，教师队伍又进行了大的调整，上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

　　周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水*不同，有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。

　　从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。

　　教研组活动虽保证学*时间，但教师参与不强，学*、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

　　幼儿的学*在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从*时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：

　　1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。

　　2、但孩子记录水*较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。

　　3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

　　三、工作要点及措施：

　　〈一〉、继续深入学*，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

　　1、深入学*教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。

　　2、利用多渠道的学*“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动开展系列活动，提升教师专业化水*。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。

　　3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学*研讨。

　　4、创设外出、观摩学*机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

　　〈二〉、加强专题研究提升教研水*，

　　领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水*，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的`问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学*相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

　　2、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。

　　3、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

　　〈三〉重视检查反馈及时提高保教质量

　　1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

　　2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学*。

　　〈四〉加强家园联系设立幼儿成长档案

　　1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。

　　2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。

　　四、每月重点工作安排：

　　九月份：

　　1、教材培训学*

　　2、学*业务保教计划

　　3、交流班级计划、专题计划

　　4、家园联系栏布置检查

　　十月份：

　　1、相关理论学*，解读《纲要》。

　　2、讨论：结合教育教学实践，谈*日来你是如何以整合的思想实施教材?

　　3、案例分析、剖析相关问题

　　4、开展小班组教研活动(亲子游戏活动)

　　十一月份：

　　1、开展学前组及大班组教研主题活动

　　2、外出学*

　　3、外出学*经验交流活动。

　　十二月份：

　　1、准备新年活动

　　2、中班教研主题活动

　　3、教师的记录、备课检查

　　元月份：

　　1、迎新年活动

　　2、各类总结交流

　　3、各项评比检查

　　【第二篇】2014秋季幼儿园教研工作计划

　　新的一个学期开始了,大家都高高兴兴的来到幼儿园,又开始了新的学*,本学期我们将加强学*和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

　　一、情况分析

　　本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生*惯也初步养成;在学*方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高;在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏,喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题：

　　秋季幼儿园教研工作计划 18

　　教育科研工作是幼儿园的立园之本、兴园之策、强园之路。保教工作是幼儿园工作的轴心，而教育科研工作则是教学工作的核心。教育科研的有效落实能提高教师的素质，增强教师的成就感，有利幼儿园办出特色，提高团队凝聚力。

　　根据镇教委办下发的《xx镇20xx年秋季幼儿园教科研活动月方案》文件精神，结合我园实际制定以下方案：

　　一、活动时间

　　20xx年11月

　　二、活动目标

　　1.以抓实保教活动为核心，优化教学活动的组织，以理论学*为抓手，促进教师吸纳、反思水*的整体提高。合理安排一日常规，优化区域活动、游戏活动的开展。

　　2.认真贯彻落实《纲要》《指南》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

　　三、活动对象

　　幼儿园全体教师

　　四、活动内容

　　1.组织教师参加听评课比赛。听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的原始方法和手段。在《指南》的引领下，如何有效组织教育教学活动，研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要。我园拟于10月28日进行园内教师听评课比赛，并根据比赛结果推选2名教师参加镇比赛。

　　2.组织幼儿参加早操评比活动。幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段，它对调节幼儿一日活动情绪，发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神有着独特的教育作用。为此，我园高度重视早操活动，科学编排早操并不断有所创新。

　　3.组织开展新教师教学能力评比活动。为进一步深入学*和贯彻《指南》精神，推动幼儿园教学改革，提高幼儿教师的教学基本功，我园拟开展新教师教学能力评比活动，不断提升教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业化发展。

　　4.组织各年龄段开展亲子活动。亲子活动是提高亲子之间感情的桥梁，我园结合家长开放月这一契机，按年龄段开展亲子活动，小班亲子游戏活动，中班亲子包饺子活动，大班亲子绘画活动等。

　　5.组织开展环境创设评比活动。环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。我园拟于11月初以年段为单位，开展环境创设评比活动。

　　秋季幼儿园教研工作计划 19

　　上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

　　在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

　　一、本学期的工作重点：

　　（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

　　（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。

　　（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　　（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水*。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。

　　（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。

　　二、主要工作及措施

　　1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

　　（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。

　　园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学*、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

　　（2）在教研方式上，注重开放式、互动式

　　紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“对子”的机会，扩大教师的视野，学*别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水*。

　　（3）在指导策略上，注重自主性，互助性

　　为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水*得到提高，我园将采取自主对子的方式，各班两位老师或*行班的老师进行自主对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

　　2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水*

　　（1）规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

　　本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

　　（2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，教师丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。

　　（3）坚持理论引领。

　　在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学*，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

　　（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

　　尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

　　（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。

　　为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学*，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

　　3、开展班级交流活动

　　开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水*。

　　三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

　　（1）针对园内年青教师较多的现状，利用业务学*及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的`言行举止成为幼儿学*的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水*，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

　　（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在*行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

　　（4）以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学*、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

　　（5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

　　四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

　　（1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

　　（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

　　五、主要工作安排

　　九月份：

　　1、制定幼儿园教学、科研工作计划；

　　2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动；

　　3、召开小班新生家长会，发放家长问卷

　　4、召开“课题研讨会”；

　　5、开始随堂听课；

　　6、环境布置更新（合主题教学和课题）；

　　7、举行“优秀教学活动案例评比”活动；

　　十月份：

　　1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作；

　　2、随堂听课；

　　3、外出观摩幼儿园教学活动；

　　4、园本教研课评比。

　　5、组织学*有关“评课”的专题文章，合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课质量。

　　6、多媒体课件制作（powerpoint）培训；（待定）。

　　十一月份：

　　1、课题研讨活动；

　　2、随堂听课；

　　3、举行幼儿园半日活动研讨；

　　4、优秀教育随笔评比活动；

　　5、各教研组进行工作小；

　　6、开展家长会，和家长沟通交流，让家长更了解幼儿，了解幼儿园。

　　十二月份：

　　1、召开主题研讨活动“教学与反思”（实例分析与研讨）；

　　2、各年级教师进行课题实践课；（每个年级推荐一名教师执教）

　　3、教学能手展示课（合新旧教材开展创新教育教学活动设计、内容不限）

　　4、各教研组进行工作小；

　　5、教师即兴弹唱比赛。

　　一月份：

　　1、做好幼儿园综合评估工作；

　　2、撰写幼儿评语，评选好孩子；

　　3、评比优秀班集体；

　　4、完成各类总，制定下阶段工作计划；

　　5、各教研组进行工作小；

　　6、学期教育教学考核，归档做好各项资料的整理归类工作。

　　秋季幼儿园教研工作计划 20

　　一、对上学期工作的情况分析：

　　优势：1、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学*时“面对面，难开口”的困境，使学*变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点。

　　2、教师的工作质量不断提高，特别是在观摩活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。

　　3、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)。

　　不足：1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。

　　2、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“幼儿座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质的培养;忽视对幼儿即时地回应和点拨，过于强调预设内容。

　　二、本学期工作指导思想

　　深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学*和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的`专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

　　三、本学期工作目标

　　1、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学*为抓手，促进教师吸纳、反思水*的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

　　2、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

　　3、以课题为抓手，继续课题研究工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

　　四、主要工作及措施

　　(一)强化教育教学常规管理，重视家园联系

　　1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有具体明确的要求，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。

　　2、各班继续办好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，每月1日、15日更换《家长园地》内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访随访工作。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

　　(二)强化幼儿常规*惯的训练，重视养成教育。

　　1、立足*惯养成，养成良好的学*、生活、卫生*惯，要求每周明确品德*惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为*惯要求，把幼儿良好*惯养成落到实处。

　　2、丰富幼儿户外活动。丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。

　　(三)深化课程改革，促进幼儿全面发展。

　　1、落实《纲要》和《指南》精神，实践新课改，针对教材的使用，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域和艺术领域。通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)师幼关系要融洽(2)活动气氛要活跃(3)教育目标要明确(4)教育方法要灵活;四多即：多启发、多讨论、多肯定、多表扬;四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。

　　2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师(1)、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。(2)、要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。(3)、要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴*幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。(4)、要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

　　3、继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。

　　(四)以人为本，促进教师专业化发展

　　本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水*，努力促进教师队伍的专业化成长。

　　1、加强理论学*――与《纲要》、《指南》接轨。

　　在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，互动推进实现教科研活动中相互学*，相互提高的目标。教研活动中认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。

　　2、聆听窗外声音――与大师对话。

　　我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学*、姊妹园交流、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学*，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。提高教师的教育和研究能力。

　　3、注重教学反思

　　一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学*新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。

　　4、立足课题研究

　　本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。

　　5、抓实教学常规

　　a、继续加强备课检查。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。b、继续加强随堂听课。业务园长、保教主任坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。

　　五、逐月工作安排

　　八月份：

　　1、制定幼儿园教学、科研工作计划;

　　2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划;

　　3、开学初的准备工作(环境布置、律动操的编排等)

　　4、生态体验式新生家长会

　　九月份：

　　1、做好幼儿一日常规教育;

　　2、召开教研组会议、课题组专题会议

　　3、各班召开家长会

　　4、随堂听课。

　　5、参加全市优质课评比。

　　十月份：

　　1、课题活动

　　2、随堂听课。

　　3.新的分类评估标准深入学*。

　　4、各教研组进行工作小结。

　　5、“3-6岁幼儿发展指南”培训

　　6、“九九重阳爱老人”

　　十一月份：

　　1、课题组会议。

　　2、家长半日活动开放。

　　3、全园性教研活动。

　　4、随堂听课。

　　5、“3-6岁幼儿发展指南”培训

　　十二月份：

　　1、开展家长参与教育教学活动。

　　2、各班做好迎新年活动准备。

　　3、各课题组活动。

　　元月份：

　　1、庆“元旦”活动。

　　2、做好幼儿园综合评估工作;

　　3、撰写幼儿评语。

　　4、完成各类总结;

　　5、各课题组进行工作小结;

　　6、做好各项资料的整理归类

教学教研工作计划范文20份（扩展7）

——初中学校教研工作计划范文20份

　　初中学校教研工作计划 1

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以《**中央、***关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》为行动指针，认真落实第三次全教会和省、市、县基础教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作的新局面。

　　二、基本情况

　　我校一线教学人员36人，学历层次其本合格，其中青年教师占绝大多数，具有一定的创新意识，在去年县组织的“青年教师课堂创新”教学竞赛中，一人获得一等奖，两人获得二等奖，这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。

　　三.工作任务

　　1、加强教研课题研究。

　　①不断深化原有课题的研究实验，巩固提高语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。

　　②做好各级课题的申报、立项、管理、研究、验收和推广工作。

　　③根据课程改革的需要，加强信息技术课、综合课的研究。

　　2、努力提高课堂教学效益。

　　课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的`重中之重。

　　①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。

　　②开展课堂教学比赛，促进课堂成果的交流。并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。

　　3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”的层次。

　　各级各类的竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象的*台，又是激发学生潜能和创造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。

　　>

　　四.工作措施

　　1、严格教学管理、落实常规教学

　　学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。

　　2、进一步完善教学评估和监控机制。

　　①突出教学质量管理，严格质量评估方案。

　　②突出教学成绩，监控管好课堂教学。

　　3、强化师资培训，努力提高教研队伍素质。

　　①通过开展教研活动，引导

　　4、精心组织教研活动。

　　主要活动

　　九月份：

　　1、成立教研组、研讨教研任务，制订教研计划。

　　2、织开学工作检查。

　　3、开展教研活动。

　　十月份：

　　1、组织开学工作检查。

　　2、教研组组织召开课题研讨会和新课程培训学*。工作计划

　　3、创新教学竞赛活动。

　　十一月份：教研活动开放月

　　十二月份：

　　1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

　　2、学论文征集、评选。

　　3、组织一次学科竞赛活动。

　　元月份：

　　1、各教研组工作总结。

　　2、期末教学大检查。

　　初中学校教研工作计划 2

　　一、指导思想

　　本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教学工作的根本目标“提升教学质量，在“立足学情，做实常规，提升质量”精神指导下，牢固确立“质量”是学校教学工作生命线的观念，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，力争使学校的语文教学情况有较明显的转变和提高。

　　二、主要工作

　　(一)全力以赴，提高我校语文学科教学质量。

　　1、强化常规管理，提高教学效率。

　　(1)备课：根据我校学生具体情况，不仅要备知识点，更要备教法和学法，每位老师在进行备课时一定要对教师教学用书进行精读并浏览相关课的教学资源后再对各环节进行认真取舍与添补，本着“轻负高效发展”的原则，精心设计每堂课的作业布置，详细进行记录，教后反思要围绕“有效”认真进行思考与记录。且备课组要注重资源的共同分享。

　　(2)上课：努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的.电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学*时空，提高课堂教学效益。

　　(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　2、加强教学质量监控。

　　一学期两次训练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈一定的坡度。同时，能认真完成每次综合训练的质量分析表，不走过场，能及时调整自己的教学策略。认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复*计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应该公正，准确。

　　3、加强特色，有效开展，提高学生的语文成绩。

　　在总结经验的基础上，结合我校学生的特点狠抓教学质量，现代文阅读方面，可在*时进行50分两个语段训练，精心挑选两个现代文语段，精编一些题目，当堂练*，及时批改，及时发现问题，进行讲评及跟进练*。在课外文言文方面，可利用午自*等时间，见缝插针对学生进行语感训练。在写作方面，李娟老师积累了丰富的经验，本学期拟在组内学*，展开其经验。

　　(二)同心协力，提升我校语文教师专业素养

　　1、教师要有自主学*的意识。

　　每位教师要钻研教材和教师用书，整体把握好教材，使教学更具系统性，提高教师熟悉教材、处理运用教材的能力，使教学更具针对性和有效性，在通读教材之外，每位教师还要研读一本专业书籍或读一本专业杂志。教师自主学*后及时进行反思，并能及时地把学*成果运用到教育教学实际中去。一个学期内老师们可以选择一个在教育教学实践过程中自己认为急需解决而又感兴趣研究的问题，也可以阅读相关教育教学文章后的实践与反思，对自己在实践过程中的点滴做法及效果并进行思考与提升，在教研组内进行交流讨论，不断更新教师的教育理念，提高专业及教科研的能力。老师要加强专业业务学*，积极参加校际交流活动，在各种实践活动中开拓视野，借鉴经验，加快自身发展。

　　2、通过教研组自培来提升教师专业化素养。

　　在认真总结上学期教研组自培的基础上，本学期继续开展“提高语文命题能力”为主题的教研组自培活动，希望通过每月的专题讲座，教研组集体讨论交流，专家讲座等形式来提升教师的命题能力，并运用到实际教学中去。学期要组织一次命题工作经验交流会，上学期命题老师要在会上进行发言，交流在命题时注意环节，如何设计，出现问题如何修改等问题。

　　3、组织好组内公开课活动，在教学中有机进行德育渗透。本学期，响应教导处要求，每位老师要开设一节组内公开课，与教科研相结合，主题定为“语文教学中生命教育的融渗”，并要求在学期结束时交一份教案。

　　4、老师建立错题集，及时了解学生学*动态。

　　本学期，要求组内每位老师建立一本错题集，积累学生在作业、测验中容易错的地方，及时了解学生学*动态，把握学情，制定措施。

　　三、其他工作。

　　本学期继续配合教导处工作计划，落实教研组各项常规工作。如：做好学校的橱窗布置，落实好综合训练，期中，期末的试卷命题工作，做好各次大型考试的质量分析工作，上好试卷讲评课。积极配合语委办的各项工作，大力开展推普工作。

　　初中学校教研工作计划 3

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想为指导，进一步完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制，乘借新课程改革的强劲东风，深入学*新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学*方式的转变，提升学生的`自主性、独立性、能动性和创造性，组织教师认真学*，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以校本课题研究为内容，以提高课程教学效率为重点，全面提高教育教学质量。促进教师专业成长和学生全面发展。

　　二、工作目标及措施

　　1、规范完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制。建立健全教研及课改机构，教研组要有主攻课题，每个组要有明确的主攻方向，教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。

　　2、教研组每双周四下午第三节进行教研活动，教研组长要组织好、协调好、指导好本组的教研活动，真正地解决教学中的实际问题，并要求本组成员提供一些值得研究讨论的问题。

　　3、围绕校本课题，开展课堂教学研究，本期要求人人要上教研课，新教师要展示汇报课，教研组长、骨干教师要上示范课。抓好课程教学评优课活动，选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

　　4、改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学体会或教学论文。

　　5、严格执行课程计划，坚持按课程表上课。课上不准随意离开课堂，任意拖课、随意换课。

　　6、学校教导处加强*时检查力度，做好记载，发现问题及时纠正处理，形成规范的课程管理制度，继续开展兴趣小组，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。

　　7、倡导实施“以学定教，先学后教，当堂达标”教学模式，从根本上树立新的教学观。加强质量管理，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学，要扎实抓好各学科的转化工作，早一点打算、多一点行动、少一点批评、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要采取有效措施提高教学效率。

　　8、抓好典型，以点带面，全面推进新课改工作发展。

　　9、拓宽教研渠道，加强信息工作，促进信息技术与各学科的整合，提高课改授课手段，要求全体教师至少上好一节多媒体课。构建一套信息技术环境下新的教学方式，提高课堂教学效率。

　　10、建立课堂教学评价标准，抓好对教学准备情况，课程资源开发，教学思想和教学组织形式，教学过程中教师教学方式和学生学*方式，教师基本功等几个环节的评估。

　　初中学校教研工作计划 4

　　一、指导思想：

　　以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化;立足建立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，进取倡导自主、合作、探究的学*方式，努力建设有活力的语文课程。

　　二、具体工作及主要措施：

　　1、学*：钻研教材是首位，把握准教材是每位教师应具备的本事。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织教师学*、重温语文新课标，经常对照，加以改善。进取并认真参加学校组织的各类培训活动。*时，个人多阅读、学*先进理念和优秀经验。阅读优秀文章，进取探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进成员的教研水*的提高。

　　2、备课：详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练*。每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备足学生活动。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再团体讨论、商量。自我也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自我的点滴提高、不足与改善措施，不断完善自身，成为真正的“学*反思型”教师。

　　3、上课：认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡互相听课，互相学*;办公室里多交流，创造学*讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。

　　4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学*及做题的规范化。重作文的讲评，经过此让学生明得失，晓方法。引导学生进取的自批自改。加强钢笔字的写字指导，坚持文面整洁。教师认真批改小周记，鼓励学生自我在校通讯及其他刊物上发表，培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。

　　5、听课：根据教导处和教研室的安排，进取听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，能够攻玉。”有必要争取团体外出听课的机会，走到更广阔的天地，开阔自我的眼界，增长自我的见识、才略与胆略。

　　6、活动：积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富学校文化生活。继续办好校报，也可进行诸如作文比赛，演讲比赛等一系列有意义的活动，激发学生学*语文的兴趣。

　　7、中考：九年级语文教师要进一步深入学*教育部有关中考改革的有关精神，学*其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复*工作。

　　为有效地提高毕业班的语文教学和复*工作效率，本学期教研组活动开展两次复*工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。

　　同时，毕业班语文教师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复*工作。争取中考语文成绩继续取得优异的成绩。

　　8、抽考：七八年级语文教师团结协作，重视抽考，选准人员，加以培养，制定切实有效的方法措施，力争打一大胜仗。

　　初中学校教研工作计划 5

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以《**中央、***关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》为行动指针，认真落实第三次全教会和省、市、县基础教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作的新局面。

　　二、基本情况

　　我校一线教学人员36人，学历层次其本合格，其中青年教师占绝大多数，具有一定的创新意识，在去年县组织的“青年教师课堂创新”教学竞赛中，一人获得一等奖，两人获得二等奖，这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。

　　三.工作任务

　　1、加强教研课题研究。

　　①不断深化原有课题的研究实验，巩固提高语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。

　　②做好各级课题的申报、立项、管理、研究、验收和推广工作。

　　③根据课程改革的需要，加强信息技术课、综合课的研究。

　　2、努力提高课堂教学效益。

　　课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。

　　①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。

　　②开展课堂教学比赛，促进课堂成果的交流。并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。

　　3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”的'层次。

　　各级各类的竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象的*台，又是激发学生潜能和创造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。

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　　四.工作措施

　　1、严格教学管理、落实常规教学

　　学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。

　　2、进一步完善教学评估和监控机制。

　　①突出教学质量管理，严格质量评估方案。

　　②突出教学成绩，监控管好课堂教学。

　　3、强化师资培训，努力提高教研队伍素质。

　　①通过开展教研活动，引导

　　4、精心组织教研活动。

　　主要活动

　　九月份：

　　1、成立教研组、研讨教研任务，制订教研计划。

　　2、织开学工作检查。

　　3、开展教研活动。

　　十月份：

　　1、组织开学工作检查。

　　2、教研组组织召开课题研讨会和新课程培训学*。工作计划

　　3、创新教学竞赛活动。

　　十一月份：教研活动开放月

　　十二月份：

　　1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

　　2、学论文征集、评选。

　　3、组织一次学科竞赛活动。

　　元月份：

　　1、各教研组工作总结。

　　2、期末教学大检查。

　　初中学校教研工作计划 6

　　上学期，我们化龙初中在认真研读市教科研中心教研工作计划的基础上，紧紧围绕教科研中心"务本主义"这一全新教育理念，结合我校教育教学工作实际，扎实推行"问题工作法"，切实提升了教师队伍水*，学校育人质量也得到了显著提高，[工作总结]学校工作计划。新学期，我们学校的教育教学工作将仍以市计划为指导，坚持一个中心，突出两个建设，抓好两大*惯，努力为教师、学生服务，力争育人质量再上一个新台阶。

　　一、形成良性竞争机制，切实抓好两个队伍建设

　　本学期，我校未雨绸缪，各项工作都做在前头，暑假前就确定好了新一届中层领导干部和九年级任课情况，为新学期抓好两个队伍建设，搞好学校工作开了一个好头。

　　1、抓好教师队伍建设，促进教师专业发展。新学期，我们将继续抓好教师队伍建设工作。一是要组织好教研组活动，扎实开展学科教研，形成浓厚的教科研氛围，努力实现"观课-议课-交流-反思-教研"的良性循环。二是要争做学*型教师，要充分利用一切可以利用的时间，牢牢把握每一次学*培训的机会，学*教法、钻研教材，努力适应初中阶段各年级的教学任务，形成良性竞争机制。三是要努力改变陈旧的课堂教学模式，认真学*洋思等中学的先进经验，先学后教，精讲精练，不断提高课堂教学效益。四是要认真开展好师德建设月活动，按照省教育工会《关于在全省教职工中开展师德建设教育月活动的通知》精神，组织广大教师深入学*《中小学教师职业道德规范》，不断提高师德水*。

　　2、抓好班主任队伍建设，强化班级育人体系。学校管理的根基在班级，班级管理的根本在班主任。一个好的班主任，必定能够带出一个好的班级。因此，加强班主任队伍建设，提高班级管理水*，强化班级育人体系，是搞好学校一切工作的前提。新学期，各位班主任要尽快熟悉班级情况，组织责任心强的同学成立班干部队伍，指导好班级工作的开展。各位班主任要及时把班级管理中好的经验和做法整理下来，把一些经典的教育案例记录下来，政教处要定期组织好班主任管理工作经验交流活动，组织好对班级各项工作的监督与评价。

　　二、关注学生健康成长，认真抓好两大*惯养成

　　学生的健康成长离不开良好*惯的养成，即行为*惯和学**惯的养成，工作计划《[工作总结]学校工作计划》。

　　1、继续深入扎实地开展好"行为*惯养成月"活动。一是继续开展好军训活动，要刻苦训练，听从指挥，动作规范，并将军训成果应用到今后的学*生活中去。二是要认真学*《中学生一日常规》和一日安全常规，把常规要求落实到行动上。三是要自觉养成说话文明的*惯、卫生整洁的*惯、勤俭节约的*惯、团结友爱的*惯、严格守纪的*惯，以及安全的*惯等，做一名优秀的中学生。

　　2、致力培养学生良好学**惯。我们要培养学生的三个学*精神：善学、好学和乐学。首先要培养学生的学*兴趣，其次要培养学生的求知欲，第三要进行励志教育，做好学*计划和人生规划。培养学生养成三种学*方式：自主学*、合作学*和探究学*；四种学*与做人品质：创造精神、思辨能力、发散思维和实践能力。要努力培养学生养成九个学*好*惯：一是提前预*的*惯，二是专心听讲的*惯，三是爱提问题的*惯，四是及时改错的*惯，五是查寻资料的*惯，六是做事不磨蹭的*惯，七是仔细审题的*惯，八是勤于动笔的*惯，九是认真书写的*惯。

　　三、努力打造活力校园，扎实开展三大工程和三大节活动

　　新学年，我们提出要努力打造活力校园，就是要以活动为载体，让广大师生走出办公室、走出教室，加强锻炼，培养特长，劳逸结合，促进身心健康发展，让校园充满生机和活力。

　　一是要扎实开展好"五个一""社区共建""亲子共成长"等三大工程，形成社会、家庭、学校三位一体、和谐共建的大好局面。

　　二是要认真开展好"体育节""艺术节""科技节"等三大节活动，丰富师生校园文化生活，激发广大师生的工作和学*积极性。

　　三是要继续定期召开法制、安全报告会，切实搞好心理咨询，充分利用传统节假日，开展好学生的闲暇教育和自我教育，确保学生健康发展，确保校园活力无限。

　　四、切实抓好后勤工作，努力增强服务意识，提高服务水*

　　一是理顺后勤各种关系。由于历史原因，伙房用面一直未能直接从面粉厂进货，中间环节的存在，既难以确保面粉质量，又额外牵扯了伙房人员精力，本学年一开始，学校将取消中间环节，严把面粉进货关。

　　二是加强对后勤人员的职业道德教育，不断增强他们的服务意识，提高服务水*，切实做好学校的`各项保障工作。

　　三是继续强化学校安保工作，切实抓好门卫值班及夜间巡逻，确保师生生命财产安全。

　　新的学年，新的开始，只要我们全校师生携起手来，相互学*，相互帮助，相互团结，共同努力，化龙初中必将取得更加辉煌的业绩，化龙初中的明天必将更加精彩！

　　初中学校教研工作计划 7

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以《**中央、***关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》为行动指针，认真落实第三次全教会和省、市、县基础教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作的新局面。

　　二、基本情况

　　我校一线教学人员36人，学历层次其本合格，其中青年教师占绝大多数，具有一定的创新意识，在去年县组织的“青年教师课堂创新”教学竞赛中，一人获得一等奖，两人获得二等奖，这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。

　　三.工作任务

　　1、加强教研课题研究。

　　①不断深化原有课题的研究实验，巩固提高语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。

　　②做好各级课题的申报、立项、管理、研究、验收和推广工作。

　　③根据课程改革的'需要，加强信息技术课、综合课的研究。

　　2、努力提高课堂教学效益。

　　课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。

　　①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。

　　②开展课堂教学比赛，促进课堂成果的交流。并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。

　　3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”的层次。

　　各级各类的竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象的*台，又是激发学生潜能和创造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。

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　　四.工作措施

　　1、严格教学管理、落实常规教学

　　学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。

　　2、进一步完善教学评估和监控机制。

　　①突出教学质量管理，严格质量评估方案。

　　②突出教学成绩，监控管好课堂教学。

　　3、强化师资培训，努力提高教研队伍素质。

　　①通过开展教研活动，引导

　　4、精心组织教研活动。

　　主要活动

　　九月份：

　　1、成立教研组、研讨教研任务，制订教研计划。

　　2、织开学工作检查。

　　3、开展教研活动。

　　十月份：

　　1、组织开学工作检查。

　　2、教研组组织召开课题研讨会和新课程培训学*。工作计划

　　3、创新教学竞赛活动。

　　十一月份：教研活动开放月

　　十二月份：

　　1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

　　2、学论文征集、评选。

　　3、组织一次学科竞赛活动。

　　元月份：

　　1、各教研组工作总结。

　　2、期末教学大检查。

　　初中学校教研工作计划 8

　　一、指导思想：

　　以《XX县中小学有效教学行动实施方案》为指导，树立质量为先的观念，深入科学地开展有效教学研究活动，努力提高教学教研水*，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水*的提高。

　　二、目标任务：

　　1.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公*的评价。

　　2.认真学*有效教学理论，认真解读课程标准，继续深入开展课堂教学内容体系与目标体系研究，同时重点做好课题研究的申报和研究工作，争取在教学课题研究方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高教师的教科研能力。以研促教，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的`科学精神和创新思维*惯，促进学生素质的全面发展。

　　3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。

　　4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

　　5.继续加强骨干教师的培养，提高全体教师的教学水*。

　　6.积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学*、多借鉴、多锻炼。

　　三、工作思路：

　　基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水*。

　　围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

　　落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点;以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

　　强化四项工作：加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强教师队伍建设;加强学生素质的培养。

　　四、工作重点与措施：

　　1、关注学生学**惯的培养。

　　新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学**惯的培养20xx年初中教研工作计划3篇工作计划。要求学生养成认真完成作业的*惯，良好的听讲*惯;按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读*惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学**惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学*行为。

　　2、进一步规范集体备课活动。

　　继续推行集体备课制度，要求每个单元(章节)集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参与各组的集体备课活动，加大监督力度。

　　3、继续加大听评课力度，提高评课质量。

　　初中学校教研工作计划 9

　　一、指导思想：

　　以《XX县中小学有效教学行动实施方案》为指导，树立质量为先的观念，深入科学地开展有效教学研究活动，努力提高教学教研水*，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水*的提高。

　　二、目标任务：

　　1.强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公*的评价。

　　2.认真学*有效教学理论，认真解读课程标准，继续深入开展课堂教学内容体系与目标体系研究，同时重点做好课题研究的申报和研究工作，争取在教学课题研究方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高教师的教科研能力。以研促教，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维*惯，促进学生素质的全面发展。

　　3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。

　　4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

　　5.继续加强骨干教师的培养，提高全体教师的.教学水*。

　　6.积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学*、多借鉴、多锻炼。

　　三、工作思路：

　　基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水*。

　　围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

　　落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点;以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

　　强化四项工作：加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强教师队伍建设;加强学生素质的培养。

　　四、工作重点与措施：

　　1、关注学生学**惯的培养。

　　新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学**惯的培养20xx年初中教研工作计划3篇工作计划。要求学生养成认真完成作业的*惯，良好的听讲*惯;按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读*惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学**惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学*行为。

　　2、进一步规范集体备课活动。

　　继续推行集体备课制度，要求每个单元(章节)集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参与各组的集体备课活动，加大监督力度。

　　3、继续加大听评课力度，提高评课质量。

　　初中学校教研工作计划 10

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想为指导，进一步完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制，乘借新课程改革的强劲东风，深入学*新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学*方式的转变，提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性，组织教师认真学*，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以校本课题研究为内容，以提高课程教学效率为重点，全面提高教育教学质量。促进教师专业成长和学生全面发展。

　　二、工作目标及措施

　　1、规范完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制。建立健全教研及课改机构，教研组要有主攻课题，每个组要有明确的主攻方向，教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。

　　2、教研组每双周四下午第三节进行教研活动，教研组长要组织好、协调好、指导好本组的教研活动，真正地解决教学中的'实际问题，并要求本组成员提供一些值得研究讨论的问题。

　　3、围绕校本课题，开展课堂教学研究，本期要求人人要上教研课，新教师要展示汇报课，教研组长、骨干教师要上示范课。抓好课程教学评优课活动，选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

　　4、改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学体会或教学论文。

　　5、严格执行课程计划，坚持按课程表上课。课上不准随意离开课堂，任意拖课、随意换课。

　　6、学校教导处加强*时检查力度，做好记载，发现问题及时纠正处理，形成规范的课程管理制度，继续开展兴趣小组，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。

　　7、倡导实施“以学定教，先学后教，当堂达标”教学模式，从根本上树立新的教学观。加强质量管理，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学，要扎实抓好各学科的转化工作，早一点打算、多一点行动、少一点批评、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要采取有效措施提高教学效率。

　　8、抓好典型，以点带面，全面推进新课改工作发展。

　　9、拓宽教研渠道，加强信息工作，促进信息技术与各学科的整合，提高课改授课手段，要求全体教师至少上好一节多媒体课。构建一套信息技术环境下新的教学方式，提高课堂教学效率。

　　10、建立课堂教学评价标准，抓好对教学准备情况，课程资源开发，教学思想和教学组织形式，教学过程中教师教学方式和学生学*方式，教师基本功等几个环节的评估。

　　初中学校教研工作计划 11

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想为指导，进一步完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制，乘借新课程改革的强劲东风，深入学*新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学*方式的转变，提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性，组织教师认真学*，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以校本课题研究为内容，以提高课程教学效率为重点，全面提高教育教学质量。促进教师专业成长和学生全面发展。

　　二、工作目标及措施

　　1、规范完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制。建立健全教研及课改机构，教研组要有主攻课题，每个组要有明确的`主攻方向，教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。

　　2、教研组每双周四下午第三节进行教研活动，教研组长要组织好、协调好、指导好本组的教研活动，真正地解决教学中的实际问题，并要求本组成员提供一些值得研究讨论的问题。

　　3、围绕校本课题，开展课堂教学研究，本期要求人人要上教研课，新教师要展示汇报课，教研组长、骨干教师要上示范课。抓好课程教学评优课活动，选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

　　4、改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学体会或教学论文。

　　5、严格执行课程计划，坚持按课程表上课。课上不准随意离开课堂，任意拖课、随意换课。

　　6、学校教导处加强*时检查力度，做好记载，发现问题及时纠正处理，形成规范的课程管理制度，继续开展兴趣小组，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。

　　7、倡导实施“以学定教，先学后教，当堂达标”教学模式，从根本上树立新的教学观。加强质量管理，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学，要扎实抓好各学科的转化工作，早一点打算、多一点行动、少一点批评、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要采取有效措施提高教学效率。

　　8、抓好典型，以点带面，全面推进新课改工作发展。

　　9、拓宽教研渠道，加强信息工作，促进信息技术与各学科的整合，提高课改授课手段，要求全体教师至少上好一节多媒体课。构建一套信息技术环境下新的教学方式，提高课堂教学效率。

　　10、建立课堂教学评价标准，抓好对教学准备情况，课程资源开发，教学思想和教学组织形式，教学过程中教师教学方式和学生学*方式，教师基本功等几个环节的评估。

　　初中学校教研工作计划 12

　　一、指导思想

　　20xx学年第二学期教科研工作在校长室领导下，以促进教学质量提升和教师专业成长为宗旨，以“3456”课堂教学改革为核心，以“五课”教研、“五题”培训、“五项研究”为载体，在教育科学研究中践行“学为中心”的教学思想，培育优秀教科研成果，打造优秀教科研品牌，促进学校特色化的发展。

　　二、重点工作

　　（一）“五课”教研

　　“五课”包括学科教学公开课、课题研究课、优质技能评比课、开放周和送教示范课；新教师试岗、师徒结对汇报、新高考调研课。每类课型活动须确保五个环节：个人备课、上（听）课、说课、集体备课（文本解读）和磨课。

　　（二）“五题”培训

　　五题：包括联考题、期考题、高考模拟题、预*题（学思案）、作业题等五类题型。每类题型培训须完成做题（知识水*测试）、命题、说题、磨课、教题（*题课评比）等五个环节。

　　除“五题”培训外，还要规范地完成校本培训的任务。一是加强教育科研专题培训，提高教师成果的提炼与总结能力；二是推进项目式培训，加强课堂教学、教学常规管理、教育科研、学科教研、技能培训和课程建设之间的整合。

　　同时，还要做好自主选课的指导，即做好第一个五年教师培训周期的最后一年的选课布置和指导工作。3月5日x3月8日内完成全校老师的选课任务，3月8日须完成校级审核任务。重点是督促学分不够的`老师，做好选课，并提供选课技术支持；做好自主选培训服务于学校的发展需求的引导工作，对以课堂教学变革和教学质量提升为主题的培训项目，须优先通过审核，在教学时间和工作任务分配方面予以支持。

　　（三）“五项”科研

　　成立教科研骨干研修班，加强教科研骨干教师的培养力度；推进课题研究课的常态化建设，加强“3456”课堂教学改革类、评价标准研制类和教学质量提升类校级重点课题的立项、过程管理和结题指导，做好科研成果评比的预先立项工作，除课题外，论文、案例、课例、课改成果、“五好资源”评比还要做好规划，特别是做好“3456”课改课题、生态课程建设、楠溪文化课程群开发、永嘉阀门课程群开发，新高考课程设置等五项研究活动。

　　（四）课改工作

　　开展“3456”课改疑难问题调研，举办“3456”课改研究课，课改成果展示与交流会；开展学思案、先行学*、小组学*、导学策略、作业优化等项目研究；启动教学常规优化研究项目，研究制订“促进有效学*”教学新常规及管理办法；组织提炼“好学案、好课例、好作业、好试卷”，并进行“五好”评比。

　　（五）新高考研究。

　　完成新高考背景下的学校课程方案和学科课程方案的顶层设计，做好生涯规划教育、分层分类教学、选课走班教学的研究。

　　初中学校教研工作计划 13

　　一、爱岗敬业是师德的基石

　　爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。

　　二、热爱学生是师德的核心

　　一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。

　　三、为人师表是师德的灵魂

　　除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、*惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。

　　四、不断进取是师德的生命

　　前苏联教育家马卡连柯说过："学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术，教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。

　　初中学校教研工作计划 14

　　一、结合学校教研中心工作，规范教研工作，提升教研工作的质量

　　教育的发展要依靠教育科学的进步与教师素质的全面提高，加强名师、骨干教师及学科带头人队伍建设是激励各学科教师不断提升业务水*，进一步提高我县教育教学质量的一项基础性工作。为使全县中小学各学科拥有一支高素质的学科带头人队伍，逐步建立起各级骨干教师和学科带头人成长的机制，使一批具有良好的职业道德素养，扎实的专业基础知识和较强的教学教研能力的优秀教师，在学科教学、教改、教研中起到示范、辐射和带动作用，县教育局决定组织开展中学学科带头人评选活动。这也是本学期我县中学教研工作的中心，我们一定要落实好。

　　1、结合学校的评选方案，制定中教部方案。

　　从评选内容上：一是教育教学及专业理论测试，包括教育教学理论通识部分和学科专业理论知识部分；二是课堂教学；三是业绩及奖励；四是其它，包括教案书写、成绩统计与质量分析、作业批改与教学随笔与反思等。

　　2、具体实施。

　　上半年是学校自评阶段，这时候我们按部计划继续开展工作。下半年是县级评选阶段，我们的教研工作以学科带头人工作为主，同时兼顾部里的其它工作。

　　二、深入基层学校听课指导，检查教学业务工作

　　为了进一步深化基础教育课程改革，推进教育一体化发展，中教部要进一步加大工作力度，改变工作策略，帮助基层学校教师研究、解决实际问题，提高教研工作效率。

　　1、深入学校调研，进行面对面的指导。一年内，将要对所辖的中学的'全体教师的课听一遍，个别的还要进行跟踪听课，同时还将要检查教师的所有教学业务工作，并进行面对面的交流和指导，并把所有的老师集中到一起，进行讲座和培训，在课堂教学、教学方法、教材使用和学生管理等方面，进行指导，总之，要采取切实可行的策略，帮助他们解决课堂教学中的实际问题，特别解决去年在调研过程中发现的问题。

　　2、组织送教下乡活动。教育要均衡发展，教育资源就应该在限度的范围内得到利用和共享。五月份和九月份，中教部分两批，把城乡优秀的新课程理念、课堂教学模式、先进教学策略及学生的跟进管理方式等送到农村学校。要通过专题讲座、互动研讨、课例教学等多种形式，为他们送去先进实用的教学成果，真正达到教学相长。

　　三、加强教师队伍建设，提升教师整体素质

　　1、加强教师培训工作。每学期初，都要都新教本学段的教师进行或集中或分散的课标、教材和课堂教学的培训，使他们尽快成长，适应新的课程改革的要求。

　　2、加大骨干教师培养力度，形成骨干教师群体。加强培养和使用骨干教师，着力打造品牌教师。一是调查摸底，掌握我县现有骨干教师的现状。二是培养新的骨干教师。三是树立典型，打造品牌教师。四是树立并培养新秀。这样就形成了结构合理的梯队教师队伍。

　　3、积极创造条件，组织行之有效的教研活动，为教师搭建展示自我，提升素质的*台。各学科要根据本学科教育教学和教师队伍的实际情况，开展有针对性和实效性的教研活动，同时也要考虑国际金融危机和我国节约性社会建设的现状，尽可能地减少基层学校的经济压力。

　　四、加强对校本研修工作的指导和管理，提高我县校本研修工作的质量和水*

　　1、各校要制定校本教研和校本培训工作计划和方案，要认真实施。教师少的学校或学科，可以搞校际间教研活动，坚持专兼结合，专群结合，形成全员参与教研的良好氛围和局面。时机成熟要开一个校本教研工作经验交流会。

　　2、发挥群体教研优势，形成我县教研网络。一是加强专题研究，以课题为牵动，使教研工作更加扎实深入。各校要有学校、教研组、教师的教研专题，并具体实施。成果显著的可上报县级教研部门予以推广。二是加强教研组的建设和管理，充分发挥教研组在教研工作中的战斗堡垒作用。三是发挥教务主任、教研组长、学科带头人、教学能手、骨干教师在教研工作中的带头和引领作用。四是借助省、市、县教研部门的指导和帮助。

　　3、网络教研工作。结合大庆市网络教研的要求，开展好我县的网络教研工作。

　　五、狠抓教学质量监控，促进教学管理上水*

　　一是加强教学研究，召开不同层次的教学研讨会，加强针对性，提高实效性。二是做好两个学期的检测命题和质量分析工作。三是做好两次中考模拟考试命题和质量分析工作，及时召开中考质量分析会，提出中考复*备考意见。

　　六、加大对高中学校的指导和管理，稳步提高我县高中的管理水*和教学质量

　　一是经常深入高中，了解高中的教学和教研工作情况。二是积极参加省、市有关高中的会议和培训。

　　七、加强教研部的自身建设，提高教研质量

　　一是教研员要不断充电加油，强大自我，提高服务的水*和能力。二是落实教研员工作职责。三是分工协作，形成强大的教研集体。

　　总之，教研工作，事无巨细，可多可少，教研员要增强责任感、紧迫感、危机感和使命感，为我县教育事业的大发展、快发展，为打造我县龙江西部教育强县做出贡献。

　　初中学校教研工作计划 15

　　一、指导思想：

　　以温州育英国际实验学校初中分校20xx-----20xx学年度第二学期工作要点为指针，坚持“以学生为本”和“以育人为本”的教育教学理念。在教导处的领导下，继续认真学*新基础教育理论，继续加强“提高教学效率的途径”的实践研究，并以课题“提高课堂教学的有效性”研究为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，为我校整体教学水*的提高而努力奋斗。

　　二、具体措施：

　　（1）本期数学教研组工作主题

　　树立“一切为了学生的主动、健康发展”的教育理念，我们数学教研组在本学期继续实施“价值提升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。

　　（2）抓常规管理，向管理要质量。

　　在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学生；要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计；要精心选择例题作业；要培养学生自学能力、动手能力、思维能力。教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。

　　（3）关注课堂，向四十分钟要质量

　　认真贯彻“关注细节，生成智慧”的教学原则，真正落实“教师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。

　　在课堂教学过程中，从“还”给学生主动学*的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。

　　（4）以课题研究为切入点，推进课堂改革

　　研究课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题《数学课堂教学有效性研究》实践研究，开展课堂教学方法的实践研究，并逐步完成课题的阶段性结题工作。

　　a．在“课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素”分析报告下，指导全体教师和学生进行反思性教学矫正。

　　b．在实践和研究的基础上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。

　　（5）．抓起始，抓薄弱，抓毕业；提高整体质量

　　培养良好的学**惯，对初一和初二的学生至关重要，使他们形成一个良好的学*氛围，一定要培养他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

　　初三备课组教师加强课堂教学、中考试题的研究，努力做到教学形式多样化，活跃课堂气氛，充分调动学生学*的主动性、积极性，以提高优良率和及格率，以确保毕业考和升学考中取得较好成绩。

　　（6）．注重课后辅优，让竞赛成绩成为一面招牌

　　各备课组落实好辅优计划，针对性要强，课前必须要有充分的准备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部分学生创造条件，培养一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个学生，从基础、从学*态度上补起，要注重培养他们的自信心，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。

　　附：初中数学教研组20xx---20xx学年度第一学期行事历

　　时间主要工作备注

　　第一周2.6---2.12开学工作

　　第二周2．13---2.19计划制订各年级数学优生辅导启动

　　第三周2.20---2.26数学组全体会议通过教研组计划

　　数学竞赛辅导老师座谈会

　　第四周2．27---3.5初三数学竞赛选拔赛

　　第五周3.6-----3.12月考数学小组课题组成员会议

　　3．12省数初中学竞赛第一试

　　第六周3.13------3.19小组公开课（孙维均鲍剑峰朱贵春）

　　数学组全体会议

　　第七周3.20------3.26小组公开课（熊水林经敏顾小兵赵长华）

　　上交：区教学论文评比

　　第八周3.27------4.24．2省数初中学竞赛第二试

　　第九周4.3-------4.9各年级数学优生测试

　　小组公开课“复*课”（李志红陆晓欣付伟杰）

　　第十周4.10-------4.16月考期中考试准备

　　初中学校教研工作计划 16

　　一、指导思想：

　　以温州育英国际实验学校初中分校20xx-----20xx学年度第二学期工作要点为指针，坚持“以学生为本”和“以育人为本”的教育教学理念。在教导处的领导下，继续认真学*新基础教育理论，继续加强“提高教学效率的途径”的实践研究，并以课题“提高课堂教学的有效性”研究为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，为我校整体教学水*的提高而努力奋斗。

　　二、具体措施：

　　（1）本期数学教研组工作主题

　　树立“一切为了学生的主动、健康发展”的教育理念，我们数学教研组在本学期继续实施“价值提升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。

　　（2）抓常规管理，向管理要质量。

　　在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学生；要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计；要精心选择例题作业；要培养学生自学能力、动手能力、思维能力。教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。

　　（3）关注课堂，向四十分钟要质量

　　认真贯彻“关注细节，生成智慧”的`教学原则，真正落实“教师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。

　　在课堂教学过程中，从“还”给学生主动学*的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。

　　（4）以课题研究为切入点，推进课堂改革

　　研究课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题《数学课堂教学有效性研究》实践研究，开展课堂教学方法的实践研究，并逐步完成课题的阶段性结题工作。

　　a．在“课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素”分析报告下，指导全体教师和学生进行反思性教学矫正。

　　b．在实践和研究的基础上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。

　　（5）．抓起始，抓薄弱，抓毕业；提高整体质量

　　培养良好的学**惯，对初一和初二的学生至关重要，使他们形成一个良好的学*氛围，一定要培养他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

　　初三备课组教师加强课堂教学、中考试题的研究，努力做到教学形式多样化，活跃课堂气氛，充分调动学生学*的主动性、积极性，以提高优良率和及格率，以确保毕业考和升学考中取得较好成绩。

　　（6）．注重课后辅优，让竞赛成绩成为一面招牌

　　各备课组落实好辅优计划，针对性要强，课前必须要有充分的准备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部分学生创造条件，培养一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个学生，从基础、从学*态度上补起，要注重培养他们的自信心，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。

　　附：初中数学教研组20xx---20xx学年度第一学期行事历

　　时间主要工作备注

　　第一周2.6---2.12开学工作

　　第二周2．13---2.19计划制订各年级数学优生辅导启动

　　第三周2.20---2.26数学组全体会议通过教研组计划

　　数学竞赛辅导老师座谈会

　　第四周2．27---3.5初三数学竞赛选拔赛

　　第五周3.6-----3.12月考数学小组课题组成员会议

　　3．12省数初中学竞赛第一试

　　第六周3.13------3.19小组公开课（孙维均鲍剑峰朱贵春）

　　数学组全体会议

　　第七周3.20------3.26小组公开课（熊水林经敏顾小兵赵长华）

　　上交：区教学论文评比

　　第八周3.27------4.24．2省数初中学竞赛第二试

　　第九周4.3-------4.9各年级数学优生测试

　　小组公开课“复*课”（李志红陆晓欣付伟杰）

　　第十周4.10-------4.16月考期中考试准备

　　初中学校教研工作计划 17

　　初一的老师们工作热情高涨，初一的同学们对初中语文学*充满憧憬，一切都是崭新的开始。为了做好初一语文教研工作，提升学生的语文学*水*和能力，提高教师的教育教学水*，特制定教研计划如下：

　　一、基本情况分析

　　初一新生刚刚踏入中学的大门，首先面临着在最短的时间内适应初中的学*生活环境，真正从心理上、知识上、方法上尽快入门的问题。作为初中阶段起始年级的教学，必须帮助学生完成心理适应、知识准备、*惯养成、兴趣培养、学科学*方法摸索和自主学*意识形成的重任，同时初步提升学生的阅读理解能力、语言表达能力、抽象思维能力以及自我管理能力等诸多任务目标。

　　我区自主有效课堂的构建研究和教师专业素养的提升研究使初中语文课堂呈现生动活泼的研究局面，教师的教育教学理念有了很大转变，对传统的语文教学模式进行了一些有益的探索和改革，语文教学效益有所提高。同时，我们应该清醒地看到仍然存在诸多问题：教师对语文学科的本质和语文学*的规律把握不准，对课程建构的认识仍然不够，教学中的应试功利性倾向还较严重;年轻教师对初一语文承载的任务目标不够明确，对学生学*指导缺乏整体的规划;课堂教学方式单一，教学效益和学生学*兴趣有待提高;教学评价单一，没有从根本上撬动学生的学*热情;阅读教学和作文教学还没有找到切实可行的办法。

　　初一教师队伍是一个年轻的群体，新教师占较大比例，精力旺盛，工作热情高涨，探索欲望强烈，易与新课程理念接轨，为教育教学改革提供了先天条件，但也存在教育教学经验不足的现实问题。教师学科素养。

　　二、指导思想

　　以指导初步形成自主学*语文的能力为目标，以培养学生课堂学*规范和基本的语文学**惯为重点，以构建自主有效课堂为突破口，以提高教师的学科素养为保障，以学生语文学*的过程性评价为撬动点，勤于调研，及时了解学生和教师的需求、困惑，能发现真问题，合力研究，共同解决，努力提高师生的语文素养。

　　三、工作目标和措施

　　1、做好初一新生的语文学*入门工作。

　　教师要充分了解学生的现有水*和学*状况，帮助学生在两个月之内知晓课堂基本学*规范、语文学*的基本方法，制定出切实可行的语文学*规划，把课内课外学*有机结合起来，使初一新生初步养成良好的语文学**惯，初步具有自主学*的意识和能力。

　　利用初一语文备课会引导教师明确初一语文教学目标，引导教师研究如何指导初一学生尽快掌握语文学*的基本规范和方法，培养良好的学**惯。

　　2、努力提高教师的课程建设意识和能力。

　　引导教师认真学*《初中语文课程标准》和市区《初中语文教学指导意见》，践行语文课程的四大板块：以讲授教材为主的教材讲读板块、以课外阅读为主的拓展阅读板块、写作教学板块以及专题学*板块，简称“3+X”课程结构。合理分配学生学*课时，指导学生将课内课外学*有机结合，改变教师“一本课本包打天下”，忽视学生课外阅读和语文实践，致使学生知识视野狭窄、语文能力薄弱的状态，从而培养学生自主学*能力，激发学生的学*兴趣，提高教师的`课程建设意识和能力。

　　利用备课会、学期规划调研指导和初一语文课程建设论坛活动逐步加大研究实施的力度。

　　3、加强对自主有效课堂的构建研究。

　　在探索研究多课型、多方式开展生动活泼的教学基础上，强化阅读教学的研究。用好课本，发挥好文本的范例作用，同时有序有效的做好课外阅读工作，彰显经典阅读的魅力，使“举一反三”和“举三反一”学*策略相辅相成，提高学生的语文素养。以此深化对课堂的研究。

　　注重*时调研，了解老师们的研究状况，运用课堂教学研讨会的形式研究展示研究的问题和成果。

　　倡导文言经典诵读，用文言经典滋养学生的精神，扩大学生的语言积累。采用蹲点帮扶、持续跟进的办法探索文言经典诵读的教学策略。

　　4、初步开始语文学*项目过程性评价的探索研究。

　　确定实验点，探索多元评价方式。从识字写字、阅读、口语交际、写作、专题学*五个方面进行项目分解，确定适合初一学生的具体评价项目，运用定量和定性相结合的方式，真正撬动学生的学*兴趣和热情，提高语文教学的开放性和有效性，促使学生发挥主观能动性，自觉达成教学目标，提高学*效益。

　　5、加强教师队伍建设，尤其是新教师队伍建设。

　　倡导教师以自主研修为主，努力学*语文教学的相关理论，有规划的学*高中甚至大学的学科内容，提高学科素养。

　　对新教师关注、爱护，勤交流，多鼓励，帮助他们早一点步入正轨。

　　初中学校教研工作计划 18

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以《**中央、***关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》为行动指针，认真落实第三次全教会和省、市、县基础教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作的新局面。

　　二、基本情况

　　我校一线教学人员36人，学历层次其本合格，其中青年教师占绝大多数，具有一定的创新意识，在去年县组织的“青年教师课堂创新”教学竞赛中，一人获得一等奖，两人获得二等奖，这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。

　　三.工作任务

　　1、加强教研课题研究。

　　①不断深化原有课题的研究实验，巩固提高语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。

　　②做好各级课题的申报、立项、管理、研究、验收和推广工作。

　　③根据课程改革的需要，加强信息技术课、综合课的研究。

　　2、努力提高课堂教学效益。

　　课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。

　　①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。

　　②开展课堂教学比赛，促进课堂成果的交流。并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本的`教学思想，教学方法和教学行为。

　　3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”的层次。

　　各级各类的竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象的*台，又是激发学生潜能和创造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。

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　　四.工作措施

　　1、严格教学管理、落实常规教学

　　学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。

　　2、进一步完善教学评估和监控机制。

　　①突出教学质量管理，严格质量评估方案。

　　②突出教学成绩，监控管好课堂教学。

　　3、强化师资培训，努力提高教研队伍素质。

　　①通过开展教研活动，引导

　　4、精心组织教研活动。

　　主要活动

　　九月份：

　　1、成立教研组、研讨教研任务，制订教研计划。

　　2、织开学工作检查。

　　3、开展教研活动。

　　十月份：

　　1、组织开学工作检查。

　　2、教研组组织召开课题研讨会和新课程培训学*。工作计划

　　3、创新教学竞赛活动。

　　十一月份：教研活动开放月

　　十二月份：

　　1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

　　2、学论文征集、评选。

　　3、组织一次学科竞赛活动。

　　元月份：

　　1、各教研组工作总结。

　　2、期末教学大检查。

　　初中学校教研工作计划 19

　　一、指导思想

　　根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。

　　二、具体工作安排

　　本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科中考水*，配合学校做好各方面工作。

　　1、制定落实教研活动计划

　　明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重教室即时效率，同时落实细节:

　　①完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。

　　②结合学校月考制度，做好*时测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学*的薄弱点，查漏补缺。

　　③同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。

　　2、加强备课组活动，提高教学质量

　　利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复*，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。

　　3、抓好教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率

　　本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高教室即时效率。充分利用好“班班通”进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。使教室效率得到提高。

　　①开设九年级历史复*研讨课。从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，培养学生的解题能力和分析问题能力。

　　②结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。

　　4、展开课题研究，深化教育教学改革

　　教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的`深层次研究。在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。为课题的结题做好充分的准备。

　　5、落实月考制度，做好成绩分析

　　作为阶段教学检测的一种方法，能够及时了解学生学*情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。

　　①认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。

　　②认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学*的薄弱之处，完善教室教学。

　　③密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

　　6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，及时上传资源，以达到资源共享。

　　初中学校教研工作计划 20

　　一、结合学校教研中心工作，规范教研工作，提升教研工作的质量

　　教育的发展要依靠教育科学的进步与教师素质的全面提高，加强名师、骨干教师及学科带头人队伍建设是激励各学科教师不断提升业务水*，进一步提高我县教育教学质量的一项基础性工作。为使全县中小学各学科拥有一支高素质的学科带头人队伍，逐步建立起各级骨干教师和学科带头人成长的机制，使一批具有良好的职业道德素养，扎实的专业基础知识和较强的教学教研能力的优秀教师，在学科教学、教改、教研中起到示范、辐射和带动作用，县教育局决定组织开展中学学科带头人评选活动。这也是本学期我县中学教研工作的中心，我们一定要落实好。

　　1、结合学校的评选方案，制定中教部方案。

　　从评选内容上：一是教育教学及专业理论测试，包括教育教学理论通识部分和学科专业理论知识部分；二是课堂教学；三是业绩及奖励；四是其它，包括教案书写、成绩统计与质量分析、作业批改与教学随笔与反思等。

　　2、具体实施。

　　上半年是学校自评阶段，这时候我们按部计划继续开展工作。下半年是县级评选阶段，我们的教研工作以学科带头人工作为主，同时兼顾部里的`其它工作。

　　二、深入基层学校听课指导，检查教学业务工作

　　为了进一步深化基础教育课程改革，推进教育一体化发展，中教部要进一步加大工作力度，改变工作策略，帮助基层学校教师研究、解决实际问题，提高教研工作效率。

　　1、深入学校调研，进行面对面的指导。一年内，将要对所辖的中学的全体教师的课听一遍，个别的还要进行跟踪听课，同时还将要检查教师的所有教学业务工作，并进行面对面的交流和指导，并把所有的老师集中到一起，进行讲座和培训，在课堂教学、教学方法、教材使用和学生管理等方面，进行指导，总之，要采取切实可行的策略，帮助他们解决课堂教学中的实际问题，特别解决去年在调研过程中发现的问题。

　　2、组织送教下乡活动。教育要均衡发展，教育资源就应该在限度的范围内得到利用和共享。五月份和九月份，中教部分两批，把城乡优秀的新课程理念、课堂教学模式、先进教学策略及学生的跟进管理方式等送到农村学校。要通过专题讲座、互动研讨、课例教学等多种形式，为他们送去先进实用的教学成果，真正达到教学相长。

　　三、加强教师队伍建设，提升教师整体素质

　　1、加强教师培训工作。每学期初，都要都新教本学段的教师进行或集中或分散的课标、教材和课堂教学的培训，使他们尽快成长，适应新的课程改革的要求。

　　2、加大骨干教师培养力度，形成骨干教师群体。加强培养和使用骨干教师，着力打造品牌教师。一是调查摸底，掌握我县现有骨干教师的现状。二是培养新的骨干教师。三是树立典型，打造品牌教师。四是树立并培养新秀。这样就形成了结构合理的梯队教师队伍。

　　3、积极创造条件，组织行之有效的教研活动，为教师搭建展示自我，提升素质的*台。各学科要根据本学科教育教学和教师队伍的实际情况，开展有针对性和实效性的教研活动，同时也要考虑国际金融危机和我国节约性社会建设的现状，尽可能地减少基层学校的经济压力。

　　四、加强对校本研修工作的指导和管理，提高我县校本研修工作的质量和水*

　　1、各校要制定校本教研和校本培训工作计划和方案，要认真实施。教师少的学校或学科，可以搞校际间教研活动，坚持专兼结合，专群结合，形成全员参与教研的良好氛围和局面。时机成熟要开一个校本教研工作经验交流会。

　　2、发挥群体教研优势，形成我县教研网络。一是加强专题研究，以课题为牵动，使教研工作更加扎实深入。各校要有学校、教研组、教师的教研专题，并具体实施。成果显著的可上报县级教研部门予以推广。二是加强教研组的建设和管理，充分发挥教研组在教研工作中的战斗堡垒作用。三是发挥教务主任、教研组长、学科带头人、教学能手、骨干教师在教研工作中的带头和引领作用。四是借助省、市、县教研部门的指导和帮助。

　　3、网络教研工作。结合大庆市网络教研的要求，开展好我县的网络教研工作。

　　五、狠抓教学质量监控，促进教学管理上水*

　　一是加强教学研究，召开不同层次的教学研讨会，加强针对性，提高实效性。二是做好两个学期的检测命题和质量分析工作。三是做好两次中考模拟考试命题和质量分析工作，及时召开中考质量分析会，提出中考复*备考意见。

　　六、加大对高中学校的指导和管理，稳步提高我县高中的管理水*和教学质量

　　一是经常深入高中，了解高中的教学和教研工作情况。二是积极参加省、市有关高中的会议和培训。

　　七、加强教研部的自身建设，提高教研质量

　　一是教研员要不断充电加油，强大自我，提高服务的水*和能力。二是落实教研员工作职责。三是分工协作，形成强大的教研集体。

　　总之，教研工作，事无巨细，可多可少，教研员要增强责任感、紧迫感、危机感和使命感，为我县教育事业的大发展、快发展，为打造我县龙江西部教育强县做出贡献。