小学品社教研组工作计划 (菁华3篇)

小学品社教研组工作计划1

　　一、情况分析

　　上期教学反思：从上期的检查检测中，可以看出学生对本学科有较浓厚的兴趣，学生在主题教学活动中收获颇多。本组教师团结互助，说课看课评课促进了教师的成长。年轻教师积极性高，成长很快，赛课活动深受好评。

　　本期工作挑战：本期将有一个大型的活动专题作业的展示，如何设计有效的作业，如何做到有效的批改，还需探索。教材在品德与生活、品德与社会的起始年级也将改用教科版教材，因此，研讨新教材在本期尤为重要。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻党和国家的教育方针，认真学*先进的教育思想和品德与生活及品德与社会新课程标准。贯穿以学生的发展为本的理念，牢牢抓住基础教育课程改革这个全面推进素质教育的核心环节，全面整合现有教育资源。以更新观念为前提，以提高品德教师的整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，不断解决教学中的新问题。教师必须加强自己的业务知识和理论学*，指导自己的教学实践，争取在教学中多出成绩。注重未成年人思想道德建设。在减轻学生过重的课业负担同时，不放松学生双基训练。主动积极地探索与实施新课程相适应的教学方法的改革。

　　三、教研活动的内容及措施：

　　1、加强教研组的建设。每周定期开展教研组活动及校本培训，学*教育教学理论，提高教师的综合素质。组织重读新课标，领会其精神实质，探讨学科发展走向。

　　2、本学期在教材的起始年级改用教科版新教材，因此，应组织组内教师进行新教材的学*。重新审视教材，在新的理念下重读教材，收集课例。结合学校提出的全面提高教学质量的要求，认真开展课堂教学研究，坚持课堂教学八认真，上好每一堂课，抓好常态课。

　　3、树立教育科研意识，指导学*消化相关教学理论。认真进行教学十环节的评比和课例研究，在备课、教学、说课、看课、评课、研究等领域进行合作。新老教师要互相学*，争取教研组内同志在本学期都有长足进步。

　　4、开展好组内听课活动，认真组织好本组教师参加科任大组的每周一课的教学研究活动。组织参加市赛课活动的观摩学*，不断提高教学水*。在第三学月，进行学科与现代技术整合的课例展示和经验总结。积极参加各级教研活动。

　　5、在教学中努力探索符合课型和学生实际的教学方式，进行同课异构的探讨。加大学生的活动量，促进学生采用体验感受、合作探究、解决问题等为主要特征的学*方式，使教学更符合新课程改革的精神。

　　6、继续开展好单元主题学*下的专题作业研究和教学效果评价。专题作业一直是品德组的特色作业。在本学期，应在认真分析教材特点的基础上，结合学生学*的实际情况，制作全新的一至六年级的专题作业卡，并在教学活动中投入了使用。继续探索教学效果评价的多元化。在高段，可以尝试对所学知识性内容进行检测。

　　7、配合学校学科展示要求，在四楼开办学科展示墙，让孩子们在潜移默化中受教育。

　　8、进行学科资源库的建设。完善学科博客，能和兄弟学校和相关单位进行网上教研，资源共享。整合教学资源，进行资源库资料的搜集与整理。

　　9、与其它组教师配合，进行综合课程教学内容纵向（幼小衔接、小初衔接、初中史地政学科等）整合与横向（语文、数学、科学、心理、艺术等）整合的初步探索。

　　四、学月安排

　　9月：

　　1、制定教研工作计划

　　2、组织教师参加区教研活动，开展片联组教研及校本教研。学*新课程标准。

　　3、组织教师学*新教材。

　　4、抓好教学常规，培养学生良好行为*惯。

　　5、研究大组内的每周一课的教案

　　10月：

　　1、搞好教研组建设，确保教研活动质量。青年教师说、看、评课活动开展，上教研课。教学岗位竞赛活动。

　　2、抓教学过程管理，落实教育局的五还给和教学八认真。教案的评比与展示活动。

　　3、抓好教学常规，抓好学生行为*惯的培养。专题作业卡的研究，专题作业活动展示。

　　４、市赛课活动的观摩学*。

　　11月：

　　1、青年教师说、看、评课活动小结、评优。

　　2、市赛课活动的观摩学*小结。相关论文、理论的学*。

　　3、教材分析，课例征集。

　　4、学科资源库的建设，资料的搜集。

　　5、学科与现代技术整合课例研究，研究课展示。

　　12月：

　　1、专题作业卡应用小结。

　　2、教学效果考查及评价方式研究。

　　3、课题、论文交流。

　　4、开发课程资源，建立资料积累、管理机制。课例、论文、课件等资源包的搜集和整理，学科资源库的建设。

　　5、片联组活动总结。

　　1月：

　　1、期末复*，检查检测，学科质量分析，做好期末总结工作。

　　2、填写《学生成长记录册》。完成学校各类报表。

　　3、教研组工作总结。

小学品社教研组工作计划2

　　一、指导思想

　　本学期工作以区教研室精神为指导，以区教研室工作计划为依据，以全面推进"导学议练"为目标，以实施新课程改革和提高德育工作实效为中心。继续深化教学改革，体现以学生发展为本的思想，重视培养学生的创新精神和实践能力，以课堂教学改进计划为抓手，在转变旧的教学模式的`基础上，重视学生主动参与课堂教学，提高教师的教学水*，正确引导学生形成良好的思想品德和行为*惯，具有辨别是非的能力和健康的心理素质。

　　二、主要工作

　　1、传达区教研室工作精神。

　　2、进行"落实导学议练，践行高效课堂"的研究。

　　3、积极进行"导学议练"的磨课活动。采用多种方法、多渠道、多层次、多形式组织本组教师学*。内容：学*课标、分析教材、看光盘、研究课例、互动评课、分析案例等。吃透教材，掌握教法。

　　4、认真学*《思品与生活》、《品德与社会》课程目标。以学科调研指导和教师交流研讨为主要形式，以课堂教学为主要阵地，以教学方式和学*方式的转变为核心。

　　5、在组内开展探究性学*的理论学*，鼓励教师撰写探究性学*在课堂教学中运用的教案，师生共同探索新知发展的过程。

　　6、规范上课、听课、评课制度，提高听课的量，上课、评课的质。

　　7、充分运用现有的课程资源，力求教法、学法的不断创新，提高教学效率。

　　8、*时在组内，加强教学中重点、难点及备课交流。

　　三、具体安排：

　　二月份：集体备课

　　三月份：传达区教研室的计划精神；进行磨课训练；制订计划

　　四月份：组内听课。准备参加区"导学议练"的观摩

　　五月份：认真学*《品德与生活、品德与社会》的课程标准

　　六月份：

　　1、组内听课活动

　　2、优秀论文评比

　　七月份：学期小结，课后教学随笔检查

小学品社教研组工作计划3

　　一、指导思想

　　紧密结合我校的实际，立足课堂，着眼于学生的发展，紧紧围绕县教育室的工作，扎实有效地落实和开展各项品德教育教学活动。围绕学校工作目标，积极有效地开展品德教育教学工作。继续以《品德与生活》《品德与社会》新课程标准为指导思想，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，积极开展教育教学科研，以教学方式、学*方式为突破口，进一步提升我校《品德与生活》《品德与社会》教师的教育教学水*。

　　二、工作目标

　　1、认真执行教学常规。

　　组织学*《《品德与生活（社会）教学建议30条》》和《宁波市小学品德学科教学常规》，用好宁波市小学品德助教方案。按规定要求制定学期授课计划，按授课计划进度备课上课，做到教学有计划，授课有内容。扎扎实实地落实教学计划。不挪课，不减时间。

　　2、加强教学研究，积极开展教研活动。

　　积极开展校内课堂教学研讨活动，本学期保质保量完成4次教研活动，其中两次为课堂教学研讨活动。研讨内容包括课堂教学、疑难问题的研究、教学反思、教学评价与感悟等，每次教研活动要求按时出*，认真参与，活动后均要评课。授课老师要有反思。使学科教师在听课、交流、反思的互动学*中专业化水*有所提高。

　　3、加强学*，促进教师的专业成长。

　　积极参加县教研室开展的各项教学比赛，特别是课堂教学的展示。认真准备高级教师的课堂展示活动，北片教研活动展示课。并且要求参加北片教研活动的老师事课前认真备好课，课时做好听课笔记和评课稿，使自己的每一次教研活动都有所收获有所提高。

　　4、鼓励教师撰写教研论文向各级刊物投稿，积极参加各级和各类竞赛活动。积极参加县教研室组织的有关活动。

　　三、具体活动安排：

　　三月份：

　　1、教研组长负责制定教研组计划

　　2、各位授课老师制定好本学期的授课计划，并上交存档。

　　3、参加县教研室会议。

　　4、组织第一次教研活动（严海群老师执教）

　　四月份：

　　1、配合教导处进行教学常规检查。

　　2、参加县中高级教师课堂教学展示。（严海群）

　　3、教研组第二次教研活动（教学中疑难问题的讨论）

　　4、积极准备品德规范教研组的准备材料。

　　五月份：

　　1、教研组第三次活动。（邬燕飞老师执教）

　　2、教研组会议（参加规范教研组评选的准备和总结）

　　3、市品德案例选送。

　　六月份：

　　1、配合教导处进行教学常规检查。

　　2、教研组第四次教研活动。（讨论总结本学期的品德教学工作）

　　3、准备期末教学质量调研和期末考试。（15周）

　　4、教研组总结。

小学品社教研组工作计划 (菁华3篇)扩展阅读

小学品社教研组工作计划 (菁华3篇)（扩展1）

——小学思品教研组工作计划 (菁华3篇)

小学思品教研组工作计划1

　　一、指导思想

　　本学期我校小学思品、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

　　二、主要工作

　　随着品德与生活新课程的实施，对小学思想品德和社会学科的重视程度日益加强。在过去的一学期中，我校青年教师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成绩。今年秋季，我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五年级将使用品德与社会新教材，要求广大教师不断加强理论学*，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

　　(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

　　促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为*惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

　　1、教学内容的综合性

　　儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

　　2、教学方式的开放性

　　教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

　　3、教学评价的灵活性

　　教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学*过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学*态度、学*能力和方法、学*结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学*活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。

　　(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍

　　1、加强校本培训与研究

　　新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水*。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学*和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。

　　2、加强师资队伍建设

　　为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，即一个年级由一至两位教师负责执教，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。

　　(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效

　　根据县局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动，也可以采取教学沙龙、每月议题讨论等形式加强研讨。取人之长，补己之短，在学*反思中不断提高自己的教学水*。

　　(四)严格教学常规，积极贯彻“五认真”工作要求

　　在教育局、教研室组织的教学调研、教学工作检查中，总能多多少少发现教学“五认真”工作中存在的不足：备课数量不足，品德与社会填图册作业的批改与反馈不够认真。有的教师甚至在品德课上进行其他学科的教学，没有完成学期教学内容。我们应加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业等方面加强监督与检查。在新课程的背景下，我们要充分抓住机遇，加强理论学*，不断反思与总结，在新的学年里，使我校小学品德、社会学科教学水*向更高层次发展!

　　三、主要活动安排

　　三月份：

　　各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课，年级组互相听评课。

　　四月份：

　　1、充分利用电化教学，进行教学评析，写好教学反思。

　　2、一、二年级老师看《我掉了一颗牙》，写好反思交流。

　　五月份：

　　1、观看优质录象课《规则在哪里》，进行评析。

　　2、三、四、五年级任课老师教学经验经验交流。

　　六月份：

　　1、观看优质录象课《不说话的朋友》，进行评析写好反思。

　　2、做好期末复*工作。

　　七月份：

　　1、学期工作总结。

　　2、写好教学回顾与反思。

小学思品教研组工作计划2

　　一、指导思想

　　新学年，新学校，我们品德教研组工作要把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，围绕学校教研工作重点，根据本学科的特点，组织本组教师不断学*探求新的教育观念和教育理论，切实加强常规教学工作，积极开展教学教研活动，促进思想品德教学质量的提高，促进素质教育的全面实施。

　　二、教研目标

　　(一)学*新课程标准，理解课程性质、基本理念、设计思路，从而把握各年级教材的课程目标及教学目标。

　　(二)在课程标准的指导下，全体教师能深入细致地钻研教材，能开展丰富多彩、寓教育于其中的各种教育活动，并能在教学实践中总结出切合该学科的教学方法，设计出针对性、实效性强的教案，从而达到优化课堂教学，提高思品教学质量的目的。

　　(三)围绕学校教研工作开设教研课，并在品德与生活(社会)课中，渗透我校“创绿”活动，培养学生良好的环保意识。

　　(四)重点培养一到两名思品骨干教师，为整体提高我校思品教师队伍的素质起好引领作用。

　　三、具体措施

　　(一)以年级为单位，同年级的思品教师一起学*、解读课程标准的有关精神,交流教学的得与失，这样可以集思广益,达到整体提高，共同过好教材的目的。

　　(二)以教研课为龙头，激发思品教师钻研教材，践行新课标理念的热情，为新课程理念下品德教学在学校的全面开展积累实际经验。

　　(三)提倡教师自学教学刊物，了解教研信息，学*现代教学教研理论，从而丰富自身教育理论，提高自身素质。

小学思品教研组工作计划3

　　一、指导思想和工作目标

　　以“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的乐学吴江打造为愿景，以六力并举的快乐校园建设为抓手，以转型为主线，发挥“研究、指导、管理、服务”职能。立足课堂，积极探求小学品德学科教学的最优化途径。立足教师发展，努力变革教研方式，推进“三微”精致教研。以科研为引领，探索小学品德课程与综合实践整合的有效策略，深入推进品德学科建设。

　　二、工作重点和措施

　　㈠立足课堂，寻求小学品德学科教学的最优化

　　1、以课标为纲领，加强学*提升。继续做好《小学品德与生活(社会)课程标准(20xx版)》的学*，尤其是要针对课标中重新修订、修改的内容，教师要进行深入学*、仔细体会，把握好品德与生活、品德与社会课程的基本性质、基本理念，了解基本的教学方式、评价要求，并努力将课标要求体现于自己的课堂教学中。

　　2、以质量为目标，规范教学行为。品德学科以兼课教师为主，教师要向“每节课要质量”，根据学生基础和实际，设定明确的课时教学目标，有效开发和组织教学内容，设计多元、合理的教学活动，关注学生主体性，提高活动参与度。要积极开展多主体、多形式的教学评价活动，使学生活动的积极性得到保持。

　　3、以研究为途径，提高教学效果。教学的过程应该同时也是研究的过程，教师要在教学中不断反思、发现、研究、改进，从而不断优化教学方式。首先要研究教材。其次要研究学生。再次要研究教学方法。

　　4、以建模为抓手，优化教学方式。根据教育局提出的“以学生为主体，以教师为主导，以自主、合作、探究式学*方式”为主要特征课堂教学模式改革要求，本学期将围绕“实践体验式教学模式”“情境体验式教学模式”这两个教学模式进行实践与研究，细化操作流程、优化策略，以期不断完善、更趋合理。

　　㈡尝试“三微”，追求学科教研精致化

　　1、微型课的探索与改进。微型课是教育局提出的新的课堂教学研究形式，并在第四届A级课评比中进行了全区推广。本学期，我们将将在联片教研活动中尝试微型课的探索与研究工作。

　　2、微教研的尝试与研究。微教研是以微主题、微组织、微片段为基本特征的教研活动，微教研还是一种网络教研方式，本学期，我们借助区教育局云教研*台的建设，将给老师们创设交流、反思、探讨的空间。

　　3、微课程的建构与推进。新课程要求教师改变“只见树木不见森林”的传统教学观，要求做到“既见树木更见森林”，要求变学科意识为课程意识。在教学中，教师可根据课程特点和教师自身特长，尝试微课程的建构。

　　㈢着眼发展，索求学科效益的最大化

　　1、推进评价改革，发展学生。学生是教学的出发点，更是教学的归宿。教学的最终目的是促进学生的发展。小学品德学科是以促进学生的品德发展和社会性发展为目的的，因此，在教学中要积极推广“以学论教促进学生学*”的教学评价制度，让“以学论教”、“以学定教”、“以学促教”成为教师的自觉行为。大家要认真把好品德学科教学的质量关，按时、有效完成教学任务。

　　2、借助课题引领，发展学科。本着科研先导、引领的原则，本学期将继续做好品德课题的研究工作。课题组成员要在研究中不断反思、及时总结，定期形成课题论文，在发展学科的同时，也促进自身的发展。

　　三、第一学期主要活动安排

　　月份、活动安排

　　九月

　　小学品德学科中心组暨课例研究活动

　　省级评优课活动备赛、观摩

　　制定好联片活动计划

　　十月

　　小学品德学科第二届“同一节课”结对研讨暨微型课研究活动

　　小学品德学科课题组活动

　　十一月

　　苏州市小学品德学科心理健康教育研讨活动

　　小学品德学科教师培训暨学科研究中心活动

　　联片活动(微课)

　　十二月

　　苏州市课改展示小学品德学科观摩活动

　　小学品德学科核心组成员个人发展论坛

　　一月

　　第四届基本功比赛校级选拔

小学品社教研组工作计划 (菁华3篇)（扩展2）

——小学品社教研组工作计划优选【五】份

　　小学品社教研组工作计划 1

　　一、指导思想和工作目标

　　以让学生快乐地学，让老师幸福地教的乐学吴江打造为愿景，以六力并举的快乐校园建设为抓手，以转型为主线，发挥研究、指导、管理、服务职能。立足课堂，积极探求小学品德学科教学的最优化途径。立足教师发展，努力变革教研方式，推进三微精致教研。以科研为引领，探索小学品德课程与综合实践整合的有效策略，深入推进品德学科建设。

　　二、工作重点和措施

　　㈠立足课堂，寻求小学品德学科教学的最优化

　　1、以课标为纲领，加强学*提升。继续做好《小学品德与生活(社会)课程标准(20xx版)》的学*，尤其是要针对课标中重新修订、修改的内容，教师要进行深入学*、仔细体会，把握好品德与生活、品德与社会课程的基本性质、基本理念，了解基本的教学方式、评价要求，并努力将课标要求体现于自己的课堂教学中。

　　2、以质量为目标，规范教学行为。品德学科以兼课教师为主，教师要向每节课要质量，根据学生基础和实际，设定明确的课时教学目标，有效开发和组织教学内容，设计多元、合理的教学活动，关注学生主体性，提高活动参与度。要积极开展多主体、多形式的教学评价活动，使学生活动的积极性得到保持。

　　3、以研究为途径，提高教学效果。教学的过程应该同时也是研究的过程，教师要在教学中不断反思、发现、研究、改进，从而不断优化教学方式。首先要研究教材。其次要研究学生。再次要研究教学方法。

　　4、以建模为抓手，优化教学方式。根据教育局提出的以学生为主体，以教师为主导，以自主、合作、探究式学*方式为主要特征课堂教学模式改革要求，本学期将围绕实践体验式教学模式情境体验式教学模式这两个教学模式进行实践与研究，细化操作流程、优化策略，以期不断完善、更趋合理。

　　㈡尝试三微，追求学科教研精致化

　　1、微型课的探索与改进。微型课是教育局提出的新的课堂教学研究形式，并在第四届A级课评比中进行了全区推广。本学期，我们将将在联片教研活动中尝试微型课的探索与研究工作。

　　2、微教研的尝试与研究。微教研是以微主题、微组织、微片段为基本特征的教研活动，微教研还是一种网络教研方式，本学期，我们借助区教育局云教研*台的建设，将给老师们创设交流、反思、探讨的空间。

　　3、微课程的建构与推进。新课程要求教师改变只见树木不见森林的传统教学观，要求做到既见树木更见森林，要求变学科意识为课程意识。在教学中，教师可根据课程特点和教师自身特长，尝试微课程的建构。

　　㈢着眼发展，索求学科效益的最大化

　　1、推进评价改革，发展学生。学生是教学的出发点，更是教学的归宿。教学的最终目的是促进学生的发展。小学品德学科是以促进学生的品德发展和社会性发展为目的的，因此，在教学中要积极推广以学论教促进学生学*的教学评价制度，让以学论教、以学定教、以学促教成为教师的自觉行为。大家要认真把好品德学科教学的质量关，按时、有效完成教学任务。

　　2、借助课题引领，发展学科。本着科研先导、引领的原则，本学期将继续做好品德课题的研究工作。课题组成员要在研究中不断反思、及时总结，定期形成课题论文，在发展学科的同时，也促进自身的发展。

　　三、第一学期主要活动安排

　　月份、活动安排

　　九月

　　小学品德学科中心组暨课例研究活动

　　省级评优课活动备赛、观摩

　　制定好联片活动计划

　　十月

　　小学品德学科第二届同一节课结对研讨暨微型课研究活动

　　小学品德学科课题组活动

　　十一月

　　苏州市小学品德学科心理健康教育研讨活动

　　小学品德学科教师培训暨学科研究中心活动

　　联片活动(微课)

　　十二月

　　苏州市课改展示小学品德学科观摩活动

　　小学品德学科核心组成员个人发展论坛

　　一月

　　第四届基本功比赛校级选拔

　　小学品社教研组工作计划 2

　　一、指导思想

　　本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

　　二、主要工作

　　随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会教材，要求广大教师不断加强理论学*，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

　　（一）把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

　　促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为*惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

　　1、教学内容的综合性

　　儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

　　2、教学方式的开放性

　　教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

　　3、教学评价的灵活性

　　教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学*过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学*态度、学*能力和方法、学*结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学*活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。

　　（二）加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍

　　1、加强校本培训与研究

　　新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水*。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学*和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。

　　2、加强师资队伍建设

　　为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，一、二年级都是年青教师负责执教，便于青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。

　　（三）规范和优化教研制度，提高教研活动实效

　　根据市局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学*反思中不断提高自己的教学水*。

　　三、主要活动安排

　　二月份：

　　各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课，年级组互相听评课。

　　三月份：

　　上好优质课，进行教学评析，写好教学反思。

　　四月份：

　　1、观看优质录象课，进行评析。

　　2、三、四、五、六年级任课老师教学经验交流。

　　五月份：

　　1、观看优质录象课，进行评析写好反思。

　　2、做好期末复*工作。

　　六月份：

　　1、学期工作总结。

　　2、写好教学回顾与反思。

　　小学品社教研组工作计划 3

　　一、指导思想

　　本学期我校小学思品、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

　　二、主要工作

　　随着品德与生活新课程的实施，对小学思想品德和社会学科的重视程度日益加强。在过去的一学期中，我校青年教师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成绩。今年秋季，我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五年级将使用品德与社会新教材，要求广大教师不断加强理论学*，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

　　(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

　　促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为*惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

　　1、教学内容的综合性

　　儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

　　2、教学方式的开放性

　　教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

　　3、教学评价的灵活性

　　教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学*过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学*态度、学*能力和方法、学*结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学*活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。

　　(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍

　　1、加强校本培训与研究

　　新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水*。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学*和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。

　　2、加强师资队伍建设

　　为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的`配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，即一个年级由一至两位教师负责执教，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。

　　(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效

　　根据县局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动，也可以采取教学沙龙、每月议题讨论等形式加强研讨。取人之长，补己之短，在学*反思中不断提高自己的教学水*。

　　(四)严格教学常规，积极贯彻“五认真”工作要求

　　在教育局、教研室组织的教学调研、教学工作检查中，总能多多少少发现教学“五认真”工作中存在的不足：备课数量不足，品德与社会填图册作业的批改与反馈不够认真。有的教师甚至在品德课上进行其他学科的教学，没有完成学期教学内容。我们应加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业等方面加强监督与检查。在新课程的背景下，我们要充分抓住机遇，加强理论学*，不断反思与总结，在新的学年里，使我校小学品德、社会学科教学水*向更高层次发展!

　　三、主要活动安排

　　三月份：

　　各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课，年级组互相听评课。

　　四月份：

　　1、充分利用电化教学，进行教学评析，写好教学反思。

　　2、一、二年级老师看《我掉了一颗牙》，写好反思交流。

　　五月份：

　　1、观看优质录象课《规则在哪里》，进行评析。

　　2、三、四、五年级任课老师教学经验经验交流。

　　六月份：

　　1、观看优质录象课《不说话的朋友》，进行评析写好反思。

　　2、做好期末复*工作。

　　七月份：

　　1、学期工作总结。

　　2、写好教学回顾与反思。

　　小学品社教研组工作计划 4

　　一、情况分析

　　上期教学反思：从上期的检查检测中，可以看出学生对本学科有较浓厚的兴趣，学生在主题教学活动中收获颇多。本组教师团结互助，说课看课评课促进了教师的成长。年轻教师积极性高，成长很快，赛课活动深受好评。

　　本期工作挑战：本期将有一个大型的活动专题作业的展示，如何设计有效的作业，如何做到有效的批改，还需探索。教材在品德与生活、品德与社会的起始年级也将改用教科版教材，因此，研讨新教材在本期尤为重要。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻党和国家的教育方针，认真学*先进的教育思想和品德与生活及品德与社会新课程标准。贯穿以学生的发展为本的理念，牢牢抓住基础教育课程改革这个全面推进素质教育的核心环节，全面整合现有教育资源。以更新观念为前提，以提高品德教师的整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，不断解决教学中的新问题。教师必须加强自己的业务知识和理论学*，指导自己的教学实践，争取在教学中多出成绩。注重未成年人思想道德建设。在减轻学生过重的课业负担同时，不放松学生双基训练。主动积极地探索与实施新课程相适应的教学方法的改革。

　　三、教研活动的内容及措施：

　　1、加强教研组的建设。每周定期开展教研组活动及校本培训，学*教育教学理论，提高教师的综合素质。组织重读新课标，领会其精神实质，探讨学科发展走向。

　　2、本学期在教材的起始年级改用教科版新教材，因此，应组织组内教师进行新教材的学*。重新审视教材，在新的理念下重读教材，收集课例。结合学校提出的全面提高教学质量的要求，认真开展课堂教学研究，坚持课堂教学八认真，上好每一堂课，抓好常态课。

　　3、树立教育科研意识，指导学*消化相关教学理论。认真进行教学十环节的评比和课例研究，在备课、教学、说课、看课、评课、研究等领域进行合作。新老教师要互相学*，争取教研组内同志在本学期都有长足进步。

　　4、开展好组内听课活动，认真组织好本组教师参加科任大组的每周一课的教学研究活动。组织参加市赛课活动的观摩学*，不断提高教学水*。在第三学月，进行学科与现代技术整合的课例展示和经验总结。积极参加各级教研活动。

　　5、在教学中努力探索符合课型和学生实际的教学方式，进行同课异构的探讨。加大学生的活动量，促进学生采用体验感受、合作探究、解决问题等为主要特征的学*方式，使教学更符合新课程改革的精神。

　　6、继续开展好单元主题学*下的专题作业研究和教学效果评价。专题作业一直是品德组的特色作业。在本学期，应在认真分析教材特点的基础上，结合学生学*的实际情况，制作全新的一至六年级的专题作业卡，并在教学活动中投入了使用。继续探索教学效果评价的多元化。在高段，可以尝试对所学知识性内容进行检测。

　　7、配合学校学科展示要求，在四楼开办学科展示墙，让孩子们在潜移默化中受教育。

　　8、进行学科资源库的建设。完善学科博客，能和兄弟学校和相关单位进行网上教研，资源共享。整合教学资源，进行资源库资料的搜集与整理。

　　9、与其它组教师配合，进行综合课程教学内容纵向（幼小衔接、小初衔接、初中史地政学科等）整合与横向（语文、数学、科学、心理、艺术等）整合的初步探索。

　　四、学月安排

　　9月：

　　1、制定教研工作计划

　　2、组织教师参加区教研活动，开展片联组教研及校本教研。学*新课程标准。

　　3、组织教师学*新教材。

　　4、抓好教学常规，培养学生良好行为*惯。

　　5、研究大组内的每周一课的教案

　　10月：

　　1、搞好教研组建设，确保教研活动质量。青年教师说、看、评课活动开展，上教研课。教学岗位竞赛活动。

　　2、抓教学过程管理，落实教育局的五还给和教学八认真。教案的评比与展示活动。

　　3、抓好教学常规，抓好学生行为*惯的培养。专题作业卡的研究，专题作业活动展示。

　　４、市赛课活动的观摩学*。

　　11月：

　　1、青年教师说、看、评课活动小结、评优。

　　2、市赛课活动的观摩学*小结。相关论文、理论的学*。

　　3、教材分析，课例征集。

　　4、学科资源库的建设，资料的搜集。

　　5、学科与现代技术整合课例研究，研究课展示。

　　12月：

　　1、专题作业卡应用小结。

　　2、教学效果考查及评价方式研究。

　　3、课题、论文交流。

　　4、开发课程资源，建立资料积累、管理机制。课例、论文、课件等资源包的搜集和整理，学科资源库的建设。

　　5、片联组活动总结。

　　1月：

　　1、期末复*，检查检测，学科质量分析，做好期末总结工作。

　　2、填写《学生成长记录册》。完成学校各类报表。

　　3、教研组工作总结。

　　小学品社教研组工作计划 5

　　一、指导 思想

　　根据国家教育部颁发的《课程标准》和《九年义务教育湖北省六年制小学教科书》为依据和准绳，以教育的三个面向为指针，以我校的教育教学现状为根本出发点，全面细致的将国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入思品教育教学工作之中。在教师中渗透改革、创新的 思想，建立良好的和谐的师生关系，优化课堂的结构，提高学生的道德认识，形成一定的道德行为*惯，规范他们的一言一行。

　　二、基本情况分析

　　我校是一所村级完全小学，地处郧丹公路的一侧，交通方便，掌握信息速度快。 领导管理有方，上档次学校发展比较迅速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学教师继续教育培训基地等。随着学校的不断进步，来我校参观、交流、学*的 领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬， 思想端正，工作扎实，方法灵活，具有创新能力的教师队伍。

　　我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的*惯，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名，教学班10个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起另一片天空。

　　三、任务及目标

　　1、端正 思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

　　2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

　　3、培养学生良好的行为*惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

　　4、联系周围，提高学生的道德认识。

　　5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

　　6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。

　　四、方法措施

　　1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。

　　2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。

　　3、加强对学生的管理，使他们的 思想和行为统一。

　　4、不定时的对学生进行各种不良*气的调查。

　　5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。

　　6、根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。

小学品社教研组工作计划 (菁华3篇)（扩展3）

——小学思品教研组工作计划合集5篇

　　小学思品教研组工作计划 1

　　一、指导思想：

　　以基础教育课程改革纲要为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水*和教育教学质量。遵循市教研室20__年秋季品德学科教学意见和学校教学教研工作计划精神，进一步更新教育思想，强化新的课程标准意识，努力探索课堂教学高效益的途径与方法，牢固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进教师学科专业水*和课堂教学水*的提高，优质、高效地完成教育教学教研工作,全面提高教育教学质量。

　　二、主要工作目标与措施

　　1、加强教师学科理论学*

　　本学期采取集中与分年级组的形式组织老师们认真学*和研究“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的研究融入教学过程的始终，努力使每位教师在自己的学科专业发展上都有所提升。

　　2、扎实开展课堂教学研究

　　品德学科教师要牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生发展”的宗旨，遵循学生生活的逻辑，让教学面向学生生活、实现活动式的教学，探究式的学*，成为品德课堂教学的一种常态。课堂教学要培养学生良好的品德素养，促进学生知识、能力及情感、态度、价值观的和谐发展。

　　一是以课堂为阵地，认真扎实开展教学研究。关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的衔接点，精心设计教学流程，努力为学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。

　　二是根据本组任课教师多、兼职教师多，转学科教师多的特点，继续开展同年级同题研究课活动。

　　三是以话题研究为依托，以提高常态课教学实效为重点，在调查研究品德课现状的基础上，组织老师们进行讨论，拟定新的研究话题。10月下旬我们将承办由市教研室品德学科组织的“话题式研究现场观摩活动”(一节课、一个小册子、一个专题发言)。

　　四是充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用，并利用其优势资源，开展多形式的组内小型培训活动，认真做好传帮带工作，提高学科教学的整体水*，认真落实好学校的新一轮“三课”活动，并协助学校努力承办好各级研训活动。积极参加送教下乡活动

　　五是积极组织开展好集体备课组活动。以年级为单位，以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本研究话题，认真研究课堂教学，提高集体备课的针对性和实效性。组织一至三年级的老师要重新熟悉教材、多钻研教材，了解其特点等(因今秋一至三年级均为鄂教版教材)。

　　六是认真进行教学反思。要求每位品德学科老师对自己每上的一节品德课都要进行认真地反思，每人每月写一篇学科教学日记或反思。

　　三、活动安排

　　1、学*市教研室学科教学意见、学校教学教研计划。(9月)

　　2、制定教研组工作计划;讨论，拟定新的研究话题。(9月)

　　3、参加市级品德学科培训。 (10月)

　　4、参加学校新一轮“三课活动。” (10月—11月) ①骨干教师、学科带头人示范课。 ②组内研究达标课(同年级同题研究课活动)。

　　5、承办市教研室品德学科组织的“话题式研究现场观摩活动”(12月下旬)

　　6、收集整理教学案例，教学论文评选，(所有品德学科老师每人上交一篇教学论文或典型案例或教学日记)。(1月)

　　7、组内工作总结、编辑教研专辑。 (1月)

　　小学思品教研组工作计划 2

　　一、指导思想

　　本学期我校小学思品、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

　　二、主要工作

　　随着品德与生活新课程的实施，对小学思想品德和社会学科的重视程度日益加强。在过去的一学期中，我校青年教师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成绩。今年秋季，我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五年级将使用品德与社会新教材，要求广大教师不断加强理论学*，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

　　(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

　　促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为*惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

　　1、教学内容的综合性

　　儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

　　2、教学方式的开放性

　　教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

　　3、教学评价的灵活性

　　教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学*过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学*态度、学*能力和方法、学*结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学*活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。

　　(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍

　　1、加强校本培训与研究

　　新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水*。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学*和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。

　　2、加强师资队伍建设

　　为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，即一个年级由一至两位教师负责执教，便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。

　　(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效

　　根据县局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动，也可以采取教学沙龙、每月议题讨论等形式加强研讨。取人之长，补己之短，在学*反思中不断提高自己的教学水*。

　　(四)严格教学常规，积极贯彻“五认真”工作要求

　　在教育局、教研室组织的教学调研、教学工作检查中，总能多多少少发现教学“五认真”工作中存在的不足：备课数量不足，品德与社会填图册作业的批改与反馈不够认真。有的教师甚至在品德课上进行其他学科的教学，没有完成学期教学内容。我们应加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业等方面加强监督与检查。在新课程的背景下，我们要充分抓住机遇，加强理论学*，不断反思与总结，在新的学年里，使我校小学品德、社会学科教学水*向更高层次发展!

　　三、主要活动安排

　　三月份：

　　各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课，年级组互相听评课。

　　四月份：

　　1、充分利用电化教学，进行教学评析，写好教学反思。

　　2、一、二年级老师看《我掉了一颗牙》，写好反思交流。

　　五月份：

　　1、观看优质录象课《规则在哪里》，进行评析。

　　2、三、四、五年级任课老师教学经验经验交流。

　　六月份：

　　1、观看优质录象课《不说话的朋友》，进行评析写好反思。

　　2、做好期末复*工作。

　　七月份：

　　1、学期工作总结。

　　2、写好教学回顾与反思。

　　小学思品教研组工作计划 3

　　一、指导思想：

　　认真贯彻基础教育课改的思想精神，推进基础教学改革，进一步发挥思品教研组工作在推进素质教育和实现教育现代化中的作用，提高教育质量，促进学生发展。

　　二、工作思路：

　　坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，领会新课标理念，从学生生活实际出发，加强思品教学的针对性。重点开展义务教育新课程教学方法探索，优化教学设计，充分提高学*的主动性。开展教师专业培训和教学质量评价，提高思品教学的实效性。

　　三、教研要点：

　　1、认真学*有关教育文件，德育纲要，学*领会新课程标准。加强教师师德学*，注重教师的言传身教，更新教学观念，对新教材《品德与生活》进行备课指导，交流经验，提高教师队伍素质。

　　2、认真参加市级《品德与社会》五年级新教材培训，加强理论学*。做好六年级老教材，新理念的贯彻落实，通过教学调研，开展教育思想大讨论、交流活动，全面提高教学效率。

　　3、深入开展“明理、导行”，提高教育信度、效度为主题的教学改革研究。探索并构建学生“自主、合作、探究学*”的教学模式，培养学生主动学*的'意识，培养学生对品德与生活、品德与社会课的良好情感，提高认识问题和解决问题的能力。

　　4、抓好教学课前调查，切实从学生实际出发，解决学生实际问题。在教育学生时，与心理辅导相结合，促进学生身心全面发展。

　　5、鼓励学生积极参加正当有益的活动，关心国家大事，培养学生创新精神和健康情趣。

　　四、活动安排

　　3月：

　　1。制定教研工作计划。

　　2。组织教师学*新课程标准。

　　四月：

　　1。组织教师参加区教学研讨活动和教材培训。

　　2。相关论文、理论的学*。

　　3。组织检查备课。

　　五月：

　　1。组织教师参加区教学研讨活动。

　　2。组织教师参与“五年级教学案例”选拔。

　　六月：

　　1。进行教学交流活动。

　　2。教研工作总结。

　　3。整理上交有关材料。

　　小学思品教研组工作计划 4

　　一、指导思想

　　新学年，新学校，我们品德教研组工作要把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，围绕学校教研工作重点，根据本学科的特点，组织本组教师不断学*探求新的教育观念和教育理论，切实加强常规教学工作，积极开展教学教研活动，促进思想品德教学质量的提高，促进素质教育的全面实施。

　　二、教研目标

　　(一)学*新课程标准，理解课程性质、基本理念、设计思路，从而把握各年级教材的课程目标及教学目标。

　　(二)在课程标准的指导下，全体教师能深入细致地钻研教材，能开展丰富多彩、寓教育于其中的各种教育活动，并能在教学实践中总结出切合该学科的教学方法，设计出针对性、实效性强的教案，从而达到优化课堂教学，提高思品教学质量的目的。

　　(三)围绕学校教研工作开设教研课，并在品德与生活(社会)课中，渗透我校“创绿”活动，培养学生良好的环保意识。

　　(四)重点培养一到两名思品骨干教师，为整体提高我校思品教师队伍的素质起好引领作用。

　　三、具体措施

　　(一)以年级为单位，同年级的思品教师一起学*、解读课程标准的有关精神,交流教学的得与失，这样可以集思广益,达到整体提高，共同过好教材的目的。

　　(二)以教研课为龙头，激发思品教师钻研教材，践行新课标理念的热情，为新课程理念下品德教学在学校的全面开展积累实际经验。

　　(三)提倡教师自学教学刊物，了解教研信息，学*现代教学教研理论，从而丰富自身教育理论，提高自身素质。

　　小学思品教研组工作计划 5

　　一、指导思想：

　　1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学*做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为*惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　2、依据学校工作布置，结合学校的`实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

　　二、任务与目标：

　　1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

　　2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

　　3、培养学生良好的行为*惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

　　4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

　　5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。

　　三、具体工作要求：

　　(一)练队伍：

　　1、抓好骨干力量：

　　抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

　　2、形成教研氛围：

　　(1)积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

　　(2)鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学*、交流等。

　　(3)重视听课学*，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学*美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

　　(二)抓管理：

　　1、备课：

　　力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

　　每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

　　在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思*惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式)，并在组内交流以、学*。

　　2、上课：

　　(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。

　　(2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学*方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。

　　3、评价：

　　评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

　　(三)促教研：

　　1、常规教研：

　　每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

　　2、教研展示：

　　坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。

　　1)围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。

　　2)加强理论学*，促进专业成长。

　　知识结构的建构依赖于不断地学*、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学*中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续学*《如何提高思品课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。

小学品社教研组工作计划 (菁华3篇)（扩展4）

——小学教研组工作计划 (菁华9篇)

小学教研组工作计划1

　　一、指导思想：

　　本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

　　二、教研目标：

　　1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　3、在学*、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

　　4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

　　5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

　　三、教研措施

　　(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

　　1、认真学*课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

　　(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

　　1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

　　2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。

　　3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

　　4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。

　　(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

　　1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学*、培训的机会和展示的*台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

　　附:数学教研组月工作安排表

　　三月份：

　　1、各教师制定教学进度表，撰写教学教研计划，收交各类计划。

　　2、检查教案

　　四月份：

　　1、理论学*

　　2、

　　五月：

　　1、集体备课研讨

　　2、期中测试

　　3、质量分析

　　4、网络教研

　　5、课题研讨会

　　6、教师信息技术培训

　　7、优秀作业展览

　　8、期中测试质量分析

　　9、信息技术培训

　　六月份：

　　1、集体备课研讨

　　2、编写校本教材(数学日记、教学反思、教师论文)

　　3、课题研讨会

　　4、期末复*研讨

　　5、数学竞赛

　　6、教师备课学生作业检查

　　七月份

　　1、各教师拟写教学总结、论文、案例

　　2、期末复*及考试

　　3、教师业务能力

　　4、教研组工作总结

小学教研组工作计划2

　　一、指导思想：

　　以全面推进素质教育和实施新课程改革，"以学论教、追求实效"为目标，以教育教学为先导，以校本研修为依托，以课程改革为突破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，以圆满完成学校各项工作计划为工作指南，创造性地开展综合组各学科教育教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，发掘教师才能，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。

　　二、工作重点及要求：

　　1、认真做好新课程实验工作，限度地提高课堂教学效果。

　　2、加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水*得以提高。认真备课，学*各学科的.课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

　　3、公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

　　4、加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。

　　5、体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校运动会。

　　6、音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的艺术节比赛中取得佳绩。

　　7、美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争艺术节取得好成绩。

　　8、科学要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。

　　9、信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

　　10、齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

　　11、正常开展教研活动，固定每学期活动次数；*时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学*理论知识，收集交流教改信息。相互学*、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学*。多学*、多研究、多探讨，不断学*，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

　　三、工作目标与任务：

　　1、端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。

　　2、科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。

　　3、编写教案，课堂教学必须重视实验操作指导，不仅要求学生会做实验，还要注意安全指导。

　　4、课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，强调实用性。

　　5、每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。

　　6、每个教师一个学期规定读好两本书。

　　7、定期组织组内理论学*（共计16次）。

　　8、新青年教师每个月上传两篇读后感。

　　9、每周组织一次课堂教学研讨会（共计16次）。

　　10、新青年教师每月上一节公开课。

　　11、组建新课题研究小组。

　　四、加强学*，提高教师自身素质：

　　1、各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。

　　2、自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学*改进。

　　3、研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

　　4、教师之间相互学*，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，

　　五、实施办法：

　　1、学期初订好教学计划，切实按计划开展自修和教学活动。

　　2、自学过程中，要认真写好读书笔记。

　　3、落实周查制度，重查课堂教学及方法。

　　4、在教导处指导下，开展好教研活动。

小学教研组工作计划3

　　本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，进取探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　一、抓学*，强研究，不断推进课堂教学改革

　　1、加强学*，更新理念，提高理论学*的实效性。

　　课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学*新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学*资料分为学校推荐必读学*文章和教师自选文章两部分。教师要结合学*资料和教学实际撰写较深刻的学*体会，以加强理论学*的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学*笔记。学校将定期对学*体会和学*笔记的质量进行重点检查评估。

　　2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水*。

　　新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学*和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自我的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情景纳入教师积分，望全体教师参加，并力争取得好成绩。

　　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

　　1、教研组教学教研计划。

　　学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

　　2、定期召开教研会议

　　（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

　　（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动资料要详细记录并上报教科室。

　　3、坚持团体教研活动。

　　教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。资料能够是团体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等团体备课活动和各种专题研讨交流及理论学*。教研组长须根据事前计划，确立活动资料和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动资料记录及时上报教科室。

　　4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。

　　5、组织教研组长赴重点中学参观。

　　三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和本事。

　　新型的教师应当是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕必须的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，理解大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学*实验记录，其中相关教科研知识学*不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并进取做好省市级重点实验课题的指导与管理，进取做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

　　四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水*。

　　（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水*。

　　（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，到达常规教学标准，贴合一个合格教师的教学水*。

　　（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

　　（四）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学*的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

　　（五）为了激励全体教师互相学*，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情景以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。

　　（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

　　五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水*教师

　　（一）工程实施目标

　　五年内，构成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

　　（二）名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作

　　名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师仅有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。

　　（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作

　　1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，构成敏锐的科研本事创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。

　　2、创设*台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的*台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

　　3、课题训练：由培养对象在研究自我的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研本事，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。经过此项教学形式，推出一批教学科研成果。

　　（四）工程的组织管理

　　1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。

　　2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。

　　3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学*优先研究。

　　本学期主要活动

　　九月份：

　　1、成立教研组，学*学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

　　2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

　　3、开展名师示范引领课活动

　　4、推荐参加许昌市课改论文评选活动

　　十月份：

　　1、开展达标课活动

　　2、课题研究小组开展活动

　　3、启动名师工程

　　十一月份：

　　1、优质课评比活动

　　2、课题研究小组开展活动

　　十二月份：

　　1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

　　2、课题研究小组总结前期工作

　　元月份：

　　1、各教研组工作总结。

　　2、课题研究小组上交相关资料。

　　3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选

小学教研组工作计划4

　　一、指导思想：

　　以全日制义务教育课程标准为依据、以全面提高学生的综合素质为目标，积极开展课堂教学改革，努力培养学生的创新意识和探索精神，大力倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的.学*方法，大力提升教学管理的力度，以课改促质量，为我校教学管理再上新水*，教学质量再上新台阶而努力。

　　二、工作要点：

　　1、加强学*，进一步提高对课改的认识。

　　（1）课程改革是当前教学工作的一项中心工作，每一位教师都应引以重视，要积极主动参与，首先要继续加强对课改理论的学*，不断加深对课改精神实质的理解，切实转变教育理念，在教学实践中用先进教育理念加以指导。其次要积极争取多参加各级课改研讨培训活动，学*借鉴他人的成功经验，取长补短，充实自己。

　　（2）建立健全业务学*制度，教学研究业务活动每两周一次，安排一定的时间集中学*课改理论和经验文章，每一位教师每学期都要有一本业务学*笔记，不仅要有摘录内容，更要有自己的心得体会和教学反思等内容，以提高学*效果。

　　2、立足课堂，积极开展课改研究活动。

　　（1）课程改革的关键是课堂教学，加大各科课堂教学改革的力度，认真落实课程标准所提出的要求，坚持开展学科教研活动非常重要，而课堂教学改革的重点是让学生真正成为学*的主体，研究如何落实好“三维”目标，如何变革教学内容的呈现方式，学生的学*方式、教师的教学方式和师生互动方式，从而使课堂教学实现效益的大提高。

　　（2）各个学科的教学研究要有所侧重，体现学科的特点和学生认知规律。

　　语文课要在着重培养学生的语文素养方面加以研讨，教者要把书教活，学生更要学活、用活，要在“灵活、新颖、和谐、实用”的前提下组织好教学和训练，积极倡导自主、合作、探究的学*方式，语文课程有丰富的人文内涵、多元化的价值取向应加以正确地引导，同时要尊重学生对语文材料形成独特的体验和感受。

　　数学课的研究应建立对学生的认知发展水*和已有知识经验基础之上，教师应激发学生的学*积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

　　英语课的教学研究，要注重对“小学与初中的衔接”工作的探讨，教学过程要以活动课的模式为主，有效运用多感官共同参与的“自身反应”教学方法和现代媒体手段，组织具有直观性、趣味性、科学性、合理性的“听、说、读、写、唱、云、游、演”等形式多样、生动活泼的课堂教学活动。

　　科学、思品、社会、音体美等课程要在正确的育人观指导下，坚持以人为本的原则，充分尊重学生的意愿，积极引导，在张扬学生个性、发挥学生个性方面开展一些研究活动，全面促进学生健康成长。

　　（3）学科教学研究活动首先要有计划性，主要学科的教研活动一般每两周一次，要形成制度。活动要以课堂教学为先导，每次活动一定要在先上课前提下，结合组织教师认真学*课改理论的同时积极开展集体备课、专题讲座等形式的活动；其次要有针对性，要围绕学校教研活动的主题，每次活动都要有的放夭，同时切入口要小，实效性要高，真正能解决一两个问题，并能达到小范围推广的目的；第三，要有普及性，每一位教师都要参加教学研究活动，发表自己的见解与意见，每一位教师都要承担一次活动的授课任务，并能诠释这次主题活动的宗旨、目标。

　　（4）在积极组织教师参加外出学*培训的同时，充分发挥校内的优势资源，让教干、学科带头人、骨干教师为全校教师做示范、带路子，每位教师每月自备一节课向全校开放，具体由教导处有机安排。

　　3、联系实际，开设好综合实践活动课程。

　　（1）要处理好“综合实践活动”课程中的四个板块的关系，即信息技术教育、研究性学*、社区服务与社会实践，劳动与技术教育，用足用好“综合实践活动”课程应有的课时，使其各个板块能够结合我校现有的教学条件自然地整合好，努力突出这门课程的综合性、实践性与探究性。

　　（2）要处理好综合实践活动课程与综合实践活动的主题性活动的关系，三年级以上各年级每学期都要结合当地实际有计划向全校开放一次主题性的综合实践活动课，活动做到有具体地实施方案，有情况记载，有活动成果展示和活动资料整理。

　　4、以点带面，广泛开展评优活动。

　　以激励为主，充分调动广大教师参与教学研究的积极性，促进整体素质的全面提高，积极参加镇中心学校组织开展的一系列评优活动，以点带面，典型引路。

　　5、积极开展校本课程培训，把校本课程落到实处。

　　6、持之以恒、扎扎实实地开展课题研究。

　　（1）积极申报有价值的新课题，以立项的课改研究课题为龙头，带动教研工作的开展。

　　（2）全员参与，学校主课题的主要责任人要组织全校教师都来参加实施，每人要有子课题，要有研究方案，实施过程要有记录、有总结、有成果。

　　本学期是质量年的第一学期，我们要在教育教学质量上大打翻身仗，要把教学这个中心工作抓细抓实做到计划要周详、措施要落实、实施要到位，只有这样，才能真正起到推动和提高的作用。

小学教研组工作计划5

　　今年，县局工作计划中，有关课堂教学的要求是，在课堂教学效益上，追求高效和有效，减少低效无效负效，努力实现当下分数和未来素质的统一，教师发展和学生发展的统一，共性和个性、群体和个体发展的统一。要实现课堂教学的有效和高效，教师合宜的、有效的、高效的备课是基础，要实现师生的均衡发展，学生的分数和未来素质的共同提高，教师的课堂教学能力是关键。因此，我们把研讨备课中的难点和探讨上课中的困惑作为本学年的教研重点，拿在手中，放在心上。XX年，我们小学数学工作室重点研讨教学目标和预*作业的设定，为全县数学教师的备课以较好的指导和参考作用，XX年，我们将进一步研讨教学流程的设定，为老师们的备课和上课尽力做好服务。为了更好的凝聚我县小学数学骨干力量，真正实现让内部资源“合”起来，让热点资源“亮”起来，让优质资源“动”起来，让个性资源“活”起来，我们再次优小学数学工作室成员，目的在于关注小学数学教学面临的困惑，寻找突破的方法，构筑数学教师思考与探讨的交流*台。

　　一、标准：

　　为了确保小学数学共同体的引领和指导作用，能真正反映一线教师的心声，为老师们排忧解难，特制定出共同体成员的基本条件如下：

　　1、有较强的事业心和责任感，乐于服务；

　　2、具备较强的专业知识水*和教学、教研、组织能力；

　　3、教学成绩较为突出，有一定的影响力和知名度；

　　4、具有较浓的团队意识和协作精神，协调能力强。

　　二、职责：

　　根据调研情况，特制定出如下共同体成员职责：

　　1、积极承担公开课、研讨课、示范课的讲课任务，有效开展校内、片内、县内教研活动。

　　2、积极参与编写教案，修改、完善、整理教案，并及时上传。

　　3、收集小学数学教学中的共性问题，开展扎实有效的“三小”研究活动，并及时上传。

　　4、立足课堂教学实践，总结高效课堂教学模式。

　　5、在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。

　　5、相互学*、相互促进，搞好学科组建设，争创一流学科。

　　三、成员：xx

　　组长：xx

　　成员：xx

　　四、计划：

　　1、修改不足，完善提升。

　　深入教学一线，了解老师们用小学数学工作室中发的教学目标和预*作业中的缺陷，进一步修改完善，使之日臻合理。

　　2、深入课堂，总结模式。

　　在本学期课堂教学的基础上，进一步深入课堂，研究小学教学中融入学生展示的有效途径，探索学生在课堂中彰显主体地位的措施，在实践的基础上，探索出高效课堂的教学模式。

　　3、了解教情，确定内容。

　　认真分析小学数学一至六年级下册教材，确定每单元教学的重难点，了解教学中的困惑，根据这些信息，每单元定出两节课精品教案的内容，一至六年级定出约九十课时的研讨知识，进行深入细致的教研。

　　4、任务分解，形成初稿。

　　学期初，把确定的精品教案的内容分到各中心校，各中心校成立自己的教研共同体，集思广益，在实践的基础上，形成精品教案的初稿。

　　5、再次研讨，形成定案。

　　各中心校带着研讨初稿，在县教研室统一组织下，再次组织研讨，对初稿进行补充、修正，形成比较合理的精品教案，发到绛县教育信息网之小学数学工作室中，供老师们参考。

　　6、专题研讨，提升能力。

　　针对统计与概率教学中存在的问题，开展公开课研讨活动，以提高老师们对次类内容的分析与解读能力，从而提升课堂教学中的有效行为，避免无效和负效的现象。

　　五、时间

　　三月：确定精品教案内容

　　修改教学目标和预*作业

　　继续进行“三小”研究

　　形成精品教案初稿

　　四月：修改精品教案初稿，形成定稿，发至网络

　　总结高效课堂模式

　　统计与概率专题研讨

　　五月：修改第二次教案初稿，形成定稿，发之网络。

小学教研组工作计划6

　　一．指导思想

　　本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校工作计划为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水*,实际教学效果,得到稳步提高。

　　二．工作要点

　　１、理论学*深入加强。

　　当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学*语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学*语文新课程标准及最新的.教育理念，学*区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学*方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学*，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学*摘记（每月收交教导处检查），学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。*时加强学*、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学*方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。

　　2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

　　教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学*的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学*过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

　　3、进一步发挥教研组功能。

　　保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水*。力求做到研究专题化、活动制度化、学*理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。

　　4、认真重视抓好教科研。

　　全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学*、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体

　　提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。

　　5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。

　　继续坚持和探索新课程理念下教学六认真的新内涵和新动向，切实抓好教学六认真。

　　（1）备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。

　　（2）上课：组织好学生的自主学*，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学*，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。

　　（3）练*：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学*和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练*量按照规定严格控制。

　　（4）批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的*作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。

　　（5）辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学*有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。

　　（6）反思。

　　古人云：教然后知困，知困然后能自强也。教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水*和教学水*。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水*。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学*，共同提高,并做为年终考核的一项内容。

　　6、继续重视学生良好的学**惯的培养。

　　特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等*惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。

　　7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导把读书成为*惯。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。

　　8．加强*作的训练，提高写作能力。

　　一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作*惯，提高学生的写作水*。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现*作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺2+1活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。

　　9、切实落实外出学*汇报制度。

　　我们要求每位外出学*的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学*的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学*到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学*的教师增加了学*的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学*，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学*的效果，一人外出听课学*，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。

　　三、主要工作安排

　　九月份：

　　1、完成教研组计划的制定。

　　2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。

　　3、期初常规教学六认真检查（一）。

　　4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。

　　5、组织参加全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示活动。

　　6、组织上交暑期读书征文。

　　7、外出学*老师上汇报课。

　　十月份：

　　1、参加省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活动。

　　2、组织课改年级教师参加区教学研讨活动。

　　3、开展小学语文教学案例评比。

　　4、外出学*老师上汇报课。

　　十一月份：

　　1、期中常规教学六认真检查（二）。

　　2、组织参加市小学语文青年教师教学观摩比赛。（新世纪学校）

　　3、参加小学语文片组研讨活动。

　　4、外出学*老师上汇报课。

　　十二月份：

　　1、组织参加语文学科五（下）省级学科培训活动。

　　2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。（书面问卷形式）

　　3、组织参加区中小学教师博客大赛。

　　4、组织参加20xx年度小学语文优质教学论文评比活动。

　　一、

　　二月份：

　　1、组织参加语文学科五（下）市级学科培训活动。

　　2、期末常规教学六认真检查（三）。

　　3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析，填好反馈表。

　　4、做好期末教研组工作总结。

小学教研组工作计划7

　　一、指导思想：

　　1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。继续认真学*《基础教育课程改革指导纲要》和英语、思品、科学等学科的新课程标准，深化各项研究，加强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学*和研究，努力提高本校常识科教师的业务素质。以素质教育和学生发展为根本宗旨，为学生的终身发展打下良好的基础。我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学*能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

　　2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

　　3、加强信息技术与常识学科教学的整合，努力以教学的信息化带动常识学科教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

　　4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

　　二、本学期教学和教研的主要任务和目标：

　　教研归根到底是为了教学服务的，它来源于教学第一线，升华后又指导了教学，它不是教学的点缀和附庸。本学期我们的教研不能面面俱到，水过地皮湿，而应“少而专”，“少而精”，主要做到以下几个方面：

　　（1）认真学好、用好常识科各课程标准，以新课标的理念备好课，上好课。

　　（2）继续研讨常识科的课堂教学模式，课堂教学改革、课堂教学评价。

　　（3）继续学*并运用“互动式”教学模式授课。

　　三、本学期的教研工作的主要内容、要求与措施。

　　本学期，我们将进一步加强教研工作的力度，努力提高质量意识，采取有效措施，扎扎实实地搞好教研工作，全面提高教学和教研质量。

　　1、组织教师认真学*常识各学科《新课程标准》和市、镇教研室文件精神，对教学计划、备课、上课、批改、实验操作、时间活动等都提出了具体的要求，定好样子、框架，定期检查，特别是欺末总结性检查、评比。

　　2、学*新课标，吃透教材内容，使教师树立新的教育观念，对各学科、各年级的目标要求认真学*、吃透实质，明确要求，以各年级为单位，按新课标的精神设计教案，要结合教材内容落实好新课标的各项要求，结合教育动态和教育信息，不断总结教学经验，提高教学质量。

　　3、积极组织常识科老师间的相互学*，取长补短，听评课的重点是：

　　（1）是否按新课标的要求和精神备课。

　　（2）每堂课是否体现了新课标的理念。

　　（3）是否作到了还课堂于学生。

　　（4）学生是否自主合作。

　　（5）师生互动、生生互动做的怎样。

　　4、要重视学生的社会实践，重视实验操作，重视学生动手动脑等操作能力的提高。根据课堂教学的需要积极组织学生参与一定的社会实践活动，进行社会调查，在实践中获得真知，提高学生的判断是非的能力。科学课重视学生的实验操作，培养学生的动手能力，使学生在动手动脑的同时提高自身的能力，在实际操作中获得真知。

　　5、坚持写“教学随笔”和经验论文，教学随笔要针对课堂教学得失写，要结合教学教改实践，本学期每位教师都要写教学论文。

　　四、主要活动安排：

　　三月份：

　　1、召开各学科教研组工作会议，制定本学期教研工作计划；

　　2、各学科开展备课研讨活动。

　　四月份：

　　1、认真执行教研计划。

　　2、教学月检。

　　五月份：

　　1、检查常识课开展情况。

　　2、作业检查。

　　六月份：

　　1、学科期末小结。

　　2、做好期末复*工作。

　　七月份：

　　1、期末作业检查。

　　2、期末检测。

小学教研组工作计划8

　　一、指导思想：

　　20xx年上半年，我校教研工作以全面实施素质教育，提高小学生综合素质为教研工作的中心，以创建和谐、高效的小学教育为目标，狠抓教师管理，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面。

　　二、工作目标：

　　1、教师培训目标：切实抓好“名师工程”建设，培养更多的教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。

　　2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。

　　3、教研科研目标：依托校本教研，积极开展教研活动，以县小教室两个教研课题为龙头，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。成绩。

　　4、教学质量目标：面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。学期末教学质量语、数及格率、优秀率达到本中心的中上水*。

　　三、主要工作：

　　（一）推进课程改革，实施素质教育。

　　1、加强教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有纪要、有优秀案例、有专题研究成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。

　　2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与大中心及县教研安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。

　　3、关注教学质量。以教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。

　　4、重视和突出体艺工作，加强特长生培养。做到开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。营造育人氛围，建立书香校园，让“每周一歌”唱响校园，让校园艺术活动、体育活动、读书活动，科技活动等活动落在实处。全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。加强特长生培养，尽早建立体育、作文、奥数兴趣小组，选派有有经验的老师加强辅导。

　　（二）强化队伍建设，提升教师专业素养。

　　实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

　　1、建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末目标考评以及评先、评职的依据之一。

　　2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为*台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全全教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个教研博客群，利用博客群开展网络教研。

　　3、加强对新教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

　　4、发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级学科带头人、骨干教师带头读书学*，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建*台，创建舞台。充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。

　　（三）抓实教学常规，提高管理水*

　　抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念。二要规范，要严格执行县教育局常规管理实施意见和中心小学出台的实施细则。三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起。四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师岗位目标考评紧密挂钩。

　　（四）深化课题研究，优化教学研究过程。

　　要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性。注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。每月都进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。

小学教研组工作计划9

　　一、指导思想

　　本学期数学教研组将依据校工作计划，在校教导处的工作安排下，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实，进一步推进教学常规落实为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

　　二、主要工作

　　（一）推进教学教研常规工作，增强教研工作

　　教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

　　1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学*、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。

　　2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

　　对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学*积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学*信心，提高学*成绩。

　　（二）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

　　强化教师的学*意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水*的提高。

　　1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期开展读教育书籍至少一本并交流读书心得。

　　2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形**人想学、自觉好学、终身学*的学*氛围。

　　3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学*、培训的机会和展示的*台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

　　4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

小学品社教研组工作计划 (菁华3篇)（扩展5）

——小学数学教研组工作计划 (菁华9篇)

小学数学教研组工作计划1

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学*方式。深入开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设，通过开展带徒活动提高数学教师的整体素质，促进数学教学质量的提高。

　　二、工作目标：

　　积极学*新课程标准，尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、实践、反思”这方面进行重点研究，组织教师深入的学*课程改革与学*主题构建这本书，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学*、合作学*和创新学*。鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。

　　结合新课程标准的实施，建立中心教研组，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例，养成反思*惯，积极开展课题的研究和论文的撰写工作，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科质量。

　　三、主要工作及措施：倡导“科学、严谨”的教学风气。

　　1、重点要求有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要进行交流。

　　2、为了迎接市教学大比武活动，教研组与教导处将精心组织训练，通过各种方法提高教师的评课水*，从中挑选优秀的教师参加比赛，努力争取得分。为校争光。

　　3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思，积极投稿，争取一年内有一篇论文获奖或发表于“教研与进修”，从而提高我校教师的知名度。

　　4、积极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动，做到人人参与，研讨氛围浓，活动纪录详细，总结资料齐全，切实提高教研活动的质量。

　　5、加强青年教师的培训工作，结合校本培训，认真学*《学*课程改革与主题构建》，汲取先进的教学理念和教学策略，并积极付诸于实践。

　　6、为开拓全体数学教师的视野，提高教师们的业务水*，学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。

　　7、开好期末复*交流会议，力求一套行之有效的复*方法。

　　8、做好差生的转化工作，充分利用小组的作用，努力提高全体学生的学*成绩。

　　四、活动安排：

　　九月份制定学科计划，年级组内互相交流。

　　2、参加实验小学课改研讨活动。

　　3、新教师上课执教者：卓昂杰、蒋海雷（第四周）

　　4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元

　　十月份《课程改革与学*主题构建》学*手册并分发

　　2、看录像、写评课稿（每周一次）

　　3、教研课汪杰（第七周）主评：江盈娜

　　4、撰写教学论文，交流。

　　5、一月一研讨活动（第九周）

　　6、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课（一）

　　十一月份邀请溪口镇校徐治*老师上主题培训辅导课（二）

　　2、教学常规检查，交流课堂作业本

　　3、镇主题研训活动，学*理论，撰写反思，教学研讨（第十三周）

　　十二月份一月份

　　1、教学常规检查，交流自学作业

　　2、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课（三）

　　3、一月一研讨（第十六周）

　　4、复*，进行学生计算能力检测

　　注：每次教研活动要点名，并上交纪录。

小学数学教研组工作计划2

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的`指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学*为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路：

　　本学期继续加强学*《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作

　　（一）加强数学教学的四个常规工作

　　1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

　　2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

　　3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学*的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

　　4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

　　（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

　　1、按照学校教导处要求，本学期教研组将开展“同课异构”的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学*理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水*。

　　2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学*心得、教学随感、教学论文等环节。

　　(三)参加教师信息技术应用能力提升工程。

　　为了进一步提升教师信息技术教育应用的操作技能、实践能力与创新思维，创新地开展教学实践，提升教育教学活动效率与效果，促进学生学*成效与能力发展。每位教师都先进行网络课程学*，然后结合校本研究和教学实践，学以致用。

　　四、每月具体工作安排：

　　九月份：

　　1、 根据各班实际，制定本学期数学教学计划

　　2、 制定教研组工作计划

　　3、 第一次教学常规检查（教学计划及教学进度表）

　　十月份：

　　1、 参加教师信息技术应用能力提升培训项目（进入网络综合课程学*）

　　2、 第二次教学常规检查

　　十一月份:

　　1、小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。

　　2、参加教师信息技术应用能力提升培训项目(拟定个人研修计划并进行专题课程学*)

　　3、参加*阳县小学数学送教下乡暨“项目学评”专题研训会

　　十二月份：

　　1、 读书交流会

　　2、 小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。

　　3、 参加教师信息技术应用能力提升培训项目（专题课程学*与反思+校本研修实践）

　　一月份：

　　1、 制定期末复*计划。

　　2、 “我爱学*”期末评价

　　3、 参加教师信息技术应用能力提升培训项目（完成各项任务及作业）

　　4、 第三次教学常规检查（备课本 教研活动培训手册作业本）

　　5、 上交教研工作总结

小学数学教研组工作计划3

　　新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。

　　一、学科教学现状分析

　　数学教研组有29个教学班，由29位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。*几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学*方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

　　1、学生计算能力不强。新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的`方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。

　　2、学生数学练*量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练*题比起老教材也相对减少了，供学生练*用的也只有《课堂作业》一本练*本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练*量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练*学生是很难巩固的。

　　3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：

　　（1）每个知识在教材上的呈现比较简单。

　　（2）知识点的分布也比较分散。

　　（3）有些知识点还是在练*题中出现的。

　　（4）有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。

　　4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

　　二、各年级教学任务

　　1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

　　2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

　　3、督促教师学*新课程标准理论和新教法的研讨，学*现代教育信息技术，大力提高理论水*和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

　　4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。

　　5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。

　　三、主要工作与措施

　　1、加强常规管理，提高教师的业务水*。

　　（1）继续深入新课程理念的学*，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。

　　（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

　　（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

　　（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学*教学的兴趣。

　　（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级*均分、及格率和优秀率。

　　（6）相互学*，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数不少于16节。

　　（7）督促和帮助组内人员上好组内研究课。

　　（8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。

　　2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

　　（1）保证集中学*的时间。规定两周一次业务学*，学*时间为周三上午第二节课后，根据活动内容，采取分散学*与集中学*将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

　　（2）要求教研组成员多学*理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。并结合课题，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。

　　（3）加强信息技术的学*，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。

　　（4）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的*惯，原则上每周一篇教学反思，并争取在学校报刊上发表。

小学数学教研组工作计划4

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路

　　本学期继续加强学*20xx《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作与措施

　　（一）做好常规性的工作、规范教师的业务水*。

　　1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学*状态和个体差异，提倡“自主学*、合作探究”的学*方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学*有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学*态度、学**惯等非智力因素，了解学生的学*过程，考查学生的学*状况，培养学生学*数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺*，并做好详细记录。

　　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学*与自主学*相结合、专题学*与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学*的针对性与实效性。

　　4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学*资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学*，做好学*笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学*方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学*他们先进的教学方法

　　8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

　　9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

小学数学教研组工作计划5

　　一、指导思想

　　以深入推进课程改革，全面实施素质教育为重点，以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的研究，加强评价与考试的研究。进一步做好数学课标实验教材的疏通培训以及数学规划课题的实验、研究和指导工作。创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水*。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。

　　二、主要工作

　　（一）教师方面——在引导广大数学教师进一步学*贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。

　　1、进一步做好小学数学1—12册教材的疏通培训指导工作。要求各位一线数学教师根据每人实际抽时间认真研读数学教材，熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点，系统把握整套教材的知识体系。

　　2、要引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广大数学教师“依标靠本”，认真领会课标精神，要在认真研究教材，研究教法，研究*（试）题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的接受效果出发。各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经验好做法，力争向全校推广。

　　3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四十分钟要质量。要引导广大数学教师认真上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学中要关注学生学*的兴趣、学*的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使*时的每一堂课都能做到扎实有效。

　　（二）学生方面——以“小学生数学学**惯”的养成教育为重点，全面提高学生的数学学*质量。着力抓好以下几项工作。

　　1、抓实基础。本学期，努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学*打下坚实的基础。

　　2、培养兴趣。各年级教师在*时的教学中要注意引导和培养学生学*数学的兴趣，通过“我们爱数学”、“数学周”、“小数报杯·小小数学家”推选等活动切实提高小学生对数学学*的兴趣。*时，一定要用好小数报，带报纸进课堂，为小学及初中优秀数学群体的培养做好准备。

　　3、养成*惯。培养学生良好的学**惯是提高教学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学*数学的良好*惯的培养。教师在数学教学中要加强对学生良好学**惯的培养，努力使学生养成：上课——专心专注、认真倾听、积极思考的*惯；做作业或考试——静心定心、细心耐心、检查验算的*惯；做事——认真、规范的*惯等等。

　　（三）教研方面——做好以下几项工作。

　　1、加强调研，*时每月要有质量监控，全面、准确了解我校数学常态化课堂教学的现状，了解年级组活动的情况，进一步帮助教师提高教学质量，增强教研工作的针对性和有效性。

　　2、充分发挥区、校两级骨干教师的示范引领作用，对有培养前途的数学青年教师拜师结对，跟踪培养。组织好校级示范课、观摩课，给不同层次的教师搭建展示自己的*台。

　　3、组织教师参加镇江市、丹徒区小学数学优秀课观摩评比活动，先在校选拔优秀选手赴区级评比。各位青年教师要精心准备，力争取得较好的成绩。

　　4、组织教师参加市优质资源下乡工程的案例评比。组织教师参加省“解决问题的策略”专题研讨的投稿。

　　5、组织有关师生竞赛与调查评选。

　　（1）在上学期我校已开展试卷命题竞赛的基础上，本学期继续电脑制作。一方面增强电脑操作技巧，另一方面提高教师命题能力。

　　（ 2 ）组织三至六年级的学生年xx月xx日（周六）上午9：00——10：30参加省“小数报杯·小小数学家”数学科普知识和数学思考两部分的文本调查评选。

　　6、做好对小学毕业班数学的复*、命题和质量监控的指导和服务工作，参与区小学数学毕业复*研讨活动，做好期末其他年级的调研检测工作。

　　7、进一步组织指导我校数学教师有计划地开展市十一五规划课题——“培养学生解决问题的策略意识和能力”的课题研究。强化过程管理，努力提高课题研究的针对性和实效性。与省教研室组织的“解决问题的策略”的专题研讨活动相融合，不断提升教师的专业水准。

　　8、组织好优秀教研组和备课组的评比。

　　9、继续做好“珠心算”的实验研究工作，并逐步普及与推广。

小学数学教研组工作计划6

　　一、指导思想

　　本学期，我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本研修，不断规范教学常规，努力提高教学质量，推动学校教学工作的整体提升。

　　二、具体工作

　　（一）尽职尽责，落实好教学常规，以细致的工作促进教学质量的提高。

　　1、课程管理。严格执行课程计划，按课程表上课，保证开齐、开足、上好每一门课程，完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教导处统一管理，教师因事如需调课，要书面报给教导处，坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。认真开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，促进学生健康成长。

　　2、教学计划。开学初，每位教师要根据学校教学计划和本学科教学需要，制定详实的个人教学工作计划，（内容包括班级情况分析、教材分析、教学中应注意的问题、教学进度安排、教学措施、业务学*以及有关教学活动的安排、同步或配套的教改实验和课题研究等），一份附于教案首页，一份于第二周二前交教导处。日常教学工作中要将计划落到实处，有序推进、扎实开展教学工作。

　　3、备课。

　　一是要加强集体备课。各备课组要精心组织好每次活动，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟悉备课内容，积极参与备课讨论，提高集体备课的效果。

　　二是要规范个人备课。要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清楚，修改补充充分，要有必要的引导语、过渡语和总结语，使备课更具实用性。要认真落实好二次备课，至少每学期4次，以对教学的再思考促进能力的再提升。将课标精髓、课程资源的核心价值和学生发展有机融合，充分备课。注重学*优秀课例，借鉴他人的经验，不断提高备课质量。

　　4、上课。

　　每位教师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落实“有效教学，高效课堂”的要求。一是要保证教学时间，做到提前候课、按时下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任，认真授课、细心指导，尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效，要注重讲练结合、精讲精练，做到省时高效；要善于引导、调动学生，让学生积极积极动脑动口动手，主动参与到学*当中。要扎实教学、抓牢双基，启发思维，提高能力。

　　5、听课。

　　每位教师要以提高课堂教学能力为目的，主动互相听课，互助研讨交流。每学期听课不少于20节，其中学*优秀课例不少于3节，校内听课不少于15节。

　　6、作业。

　　对于作业，要做到“四精”：精心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。

　　作业设置，在严格执行上级减负规定，控制好作业量的前提下，通过精心选题，达成质的提升，要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业（必做题）和自主性作业（选做题），提倡实践性探究性作业，中高年级每学期设计两次实践探究性作业或综合性学*作业，单独装订保存。要及时落实好作业布置审批备案和网上公示工作要求。

　　作业书写，以书写规范、布局合理、页面净洁为标准，加强要求与训练，开学初要高标准严要求，为每个学生确立参照的起点，学期中要持之以恒、始终如一地严格要求，逐步使学生养成规范书写的*惯。

　　作业批改，要做到凡布置必批改、认真批改，及时反馈。无论是课本上的作业，还是基础训练上的作业，布置了就要批改。决不能不批改作业或让家长、学生代批作业现象，批改时要尽力减少错批、漏批现象，对学*困难的学生的作业要有重点地进行面批面改。

　　对于备课、作业，学校将通过开学初查、*时抽查、期中展评、期末检查的方式，对于上课，学校将通过值班领导检查候课情况，教学巡视检查课堂秩序，随堂听课观察课堂常规的方式进行检查，对存在的问题进行即时反馈和定期总结通报。

　　7、辅导。

　　既面向全体学生，又要关注个体。对于全体学生，要通过集体反馈、作业讲评的方式，对学生课堂学*和作业中存在的整体性问题进行讲评，讲评要讲求时效，突出重点，使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体，就是要加强对学困生的重点辅导，采取建档跟踪、课间提点、面批面改等方式，帮助他们解决学*中的困难，逐步提高学*成绩。

　　8、教学检测。

　　加强监测，有效调控，提高质量。教师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作，层层把关。每位教师要做好自我检测和课堂反馈，第一时间掌握学生课堂学*状况，及时弥补学生学*中的不足。备课组要统一做好单元过关工作，及时进行对比分析，采取措施，改进教学，保存好过关试卷和试卷分析。学校要组织好各学科的考试考查和单项检测工作。单项检测注重基础，有计划地进行语文生字、数学口算、课内背诵、古诗背诵，英语口语的检测与检查，期中进行以语文阅读和数学解答题为主的小型质量检测，期末进行综合性考试，检测与考试后要进行成绩统计与试卷分析，提出改进措施。

小学数学教研组工作计划7

　　一、指导思想：

　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高电子白板应用技能。

　　2、深入课堂教学研究，打造高校课堂。

　　3、加强师资队伍建设，认真学*领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　4、在学生中开展形式多样的学*竞赛活动，激发学生学*数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作重点：

　　1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

　　2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

　　3、开展学困生的转化工作。

　　4、通过学校教研及区级教研活动，促进数学教师整体素质的提高。

　　四、工作措施：

　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学*新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，提高我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立*等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学*方式，培养学生具有学*数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：本学期教导处将开展备课评比工作。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果，向课堂40分钟要效率。

　　3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学*有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

　　5、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

　　（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

　　1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。

　　2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

　　五、具体安排

　　九月份：

　　1、制订数学教学计划及教研计划。

　　2、学*新课程标准。

　　3、期初工作检查。（重点：备课及教学计划）

　　4、开展电子白板培训工作。

　　十月份：

　　1、教学常规检查。

　　2、开展电子白板培训工作。

　　3、“数学小报”第一期。

　　4、“数学广角”第一期。

　　十一月份：

　　1、“岗位练兵”活动。

　　2、“数学小报”第二期。

　　3、“数学广角”第二期。

　　4、观看录像课。

　　5、小课题过程性研究。

　　十二月份：

　　1、“庆元旦”数学竞赛。

　　2、视频课堂教学学*。

　　3、“数学小报”第三期。

　　4、“数学广角”第三期。

　　5、小课题阶段性总结。

　　一月份：

　　1、期末教学工作检查。

　　2、期末考试、阅卷工作。

小学数学教研组工作计划8

　　一、指导思想：

　　本学期北苑小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

　　二、具体工作安排：

　　（一）加强学*、提高认识。

　　1、本学期，数学组全体老师将围绕“有效教学”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学*特点自主设计有针对性的作业、练*，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

　　2、在学*理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

　　（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

　　1、继续加强教研共案的学*活动

　　强化每月一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学*研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每月举行一次集体学*讨论，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

　　2、推行听课制度

　　积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

　　3、加强常规管理制度

　　每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

　　（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。

　　积极开展学校教研组活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

　　1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于10节。

　　2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

小学数学教研组工作计划9

　　为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：

　　一、工作目标：

　　1、加强师资队伍建设，规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用一体机等现代教育技术资源在数学教学中的作用。

　　2、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

　　3、在学生中开展学*竞赛活动，激发学生学*数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　二、工作重点：

　　1、加强教学常规的监督和落实。每周二组织教师进行集中学*，每月开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

　　2、加强教师对教材教法的理解运用程度。认真组织教师进一步解读新课标，学*新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。

　　3、切实做好“培优补差”工作，建立优等生与后进生的档案。

　　三、工作措施：

　　1、认真学*新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。

　　2、组织教师认真学*《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。

　　（1）备课：积极倡导集体备课，备出优质课、实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

　　（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

　　（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　（4）辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学*有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除测验外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学*态度、学**惯等非智力因素，了解学生的学*过程，考查学生的学*状况，培养学生学*数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

　　（6）听课：本学期各教师参加听课总节数不少于8节，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。实施“推门听课”制度。

　　3、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。（如速算24点）

　　4、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

　　5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学。

　　6、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛评比活动。

小学品社教研组工作计划 (菁华3篇)（扩展6）

——中小学音体美教研组工作计划 (菁华3篇)

中小学音体美教研组工作计划1

　　一、工作思路：

　　1、本学期紧紧围绕我校以基于学情的课堂教学研究为载体，提高教育质量为核心的指导思想，立足我校学情，积极探索适合我校学生的教学方法与教学策略，充分发挥音、体、美的教育价值，提高课堂教学的有效性。

　　2、通过开展多种形式的课外兴趣小组活动，组织形式多样的校园比赛，丰富我校的校园文化生活；积极参加各类区、市、全国的各类比赛，为我校争光添彩。

　　二、主要工作：

　　1、教研组自培方面：

　　以“两纲“教育为指导思想，积极发挥音、体、美对学生的非学科德育教育价值，以“通过学科案例研究，开展有效教研”为主题教研形式，在教学中进一步拓展对学生学*态度与学法培养的内涵，促进学生的全面发展，提高学生的学*效率与学*效果。

　　1)二月份针对自己任教学科进行学情的分析与研究，并学*相关的教学理论至少，思考如何进行各学科的自培方向与教学方法。

　　2)三月份各学科任课教师做好学生的分析工作，订出适合自己任教学科的教学思路与教学计划。

　　3)四月份每位教师结合自己学科及学生的实际学情进行组内有效的教学实践，并推选一名教师进行校内公开课的展示。

　　4)五、六月份对课进行分析与总结，并对本学期的教学进行总结。

　　2、教学方面：

　　1)认真执行校《教学常规》的各类管理规定，积极提高每节课的效率，确保教学进度，提高教学质量。

　　2)以四月份校“宛*杯”教学节为契机组织组内集体备课，互相听课、教学教法的`探讨及专题讲座等教研活动形式选拔一名教师参加我校课的展示活动，并争取有新的突破。

　　3)继续抓好九年级学生的体育加试的体能与技能的提高工作，以去年加试内容为抓手，积极探索有效的教学手段，提高学生的体能与技能，争取好的成绩。

　　4)积极参与区及校的科研课题的工作，积极参与并校本教材的编写工作，做好校的自培各类工作，并争取形成本组的特色，并取得良好的效果。

　　2、校园文化建设方面：

　　A、积极配合学校政教工作，通过抓早操及课间操的动作质量，促进学生的行为规范养成教育及精神面貌的提高。做好校园的安全教育与预防工作。

　　B、3月14日---4月1日通过体锻课及校会课开展春季季体育运动会，促进学校体育活动的开展，提高学生的体育兴趣，增强学生的体质。

　　C、做好5月份的艺术节活动，结合教学积极开展学科竞赛活动，努力挖掘学生的潜力。

　　D、积极开设音、美、体各种兴趣小组，挖掘学生的各方面的专长与潜能，争取在各类比赛中取得好的成绩。、

中小学音体美教研组工作计划2

　　一、指导思想：

　　围绕学校以人为本、科学管理、提升素质、特色发展的总体办学指导思想，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流;加强班级常规管理，提

　　高和发挥教师自身管理的能力，稳步提高音体美课堂教学质量。

　　二、现状分析：

　　本教研组是一个音乐、美术、体育三科综合的教研组，由五

　　名教师组成。其中体育教师两名、音乐教师两名、美术教师一名;师资力量雄厚，业务能力强，教学经验丰富，能够采用现代教学手段进行教学，注重提升素质，特色发展，以教研促教学。

　　三、工作目标：

　　1.加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进四环节教学奠定扎实的基础。

　　2.继续围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教学生，以学生学会学*，有效提高音体美教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色。

　　3.各训练代表队要目标明确、责任到人。训练做到精细训练精细管理。争取在全县运动会中取得优异成绩。

　　4.从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学*，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。

　　四、工作措施：

　　(一)充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势，加强网络交流与学*。

　　(二)小专题研究与教研活动融为一体。教研活动必须与小专题研究相结合。本学期初，音体美教研组经过充分讨论，针对教学中实际存在的问题提出音体美教学中四环节教学方法的有效性探究为小专题，用一学期的时间进行突破，以小专题为目标来组织三课活动、案例分析、课例研讨以及撰写教学反思、教研论文等。

　　(三)加强教研组建设，以精细化管理促教学

　　1.认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养，

　　确定研讨主题，认真开展音、体、美活动，共同交流教学的技巧，教的艺术和管理学生的水*，研究有效的教学方法，沟通教学工作中的信息;加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。

　　2.加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。

　　3.在艺体教学的课堂上，强**师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式，规范教学过程。

　　4.严抓早操、课间操的管理，强抓体育课的课堂常规管理和教学效果;确保学生在校每天锻炼一小时的实效性。

　　5.以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业发展和自我管理能力。本学期继续坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教育教学的问题及办公、各项管理、活动情况中的不足及时反馈和通报给组内教师，要求限期改正;并作为期末组内考核的依据。

　　6.明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。

　　7..严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。

　　8..认真组织好兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的*台。

　　9..真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学*和其他思维品质的提高。

　　10.挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。

　　11.充分发挥组内区、市、县级骨干教师的引领、示范作用;

　　七活动安排

　　1、制定体育教学计划和教学进度。

　　2、抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。

　　3、做好教研组其它训练队的工作。

　　4、体育课常规教育和安全教育。

　　5、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。

　　6、田径运动会。

　　7、开展全校的拔河赛。

　　8、开展全校的跳短绳比赛。

　　9、开展全校广播操比赛。

中小学音体美教研组工作计划3

　　一、指导思想：

　　以教育教学为工作重点，充分发挥音体美教师的技能和每一个人的特色。完善教研工作机制，不断探索新的教育教学方法，促进教育教学能力。促进每一位教师的合作交流，探索研究切磋的意识。加强教师对班级的管理能力。严格遵守国家制定的各项教育方针，遵守学校制定的各项规章制度。提高教师教育教学水*。打造成一个有特色的教研组。

　　二、具体措施：

　　1.认真开展教研组制定的各种教研活动。

　　2.学*和研究新的教育教学方法，不断提高和沟通教育教学中的新信心。加强教育教学研究和交流，大胆创新，以教育教学研究促进教育教学质量。

　　3.加强教师之间的团结，形成和谐共进的学*，工作氛围。形成相互协作，团结，谦让，爱护，关心的良好教风和学风。

　　4.在教学中做到，学生是主体，教师是协助者。充分发挥每一位学生学*的主动性，是学生成为学*的主人，使学生做到爱学*，乐学*的好*惯。充分发挥每一个学生发散思维和创造学*的能力。

　　5.加强教学班级的常规管理，更要发挥教师和学生的自身管理的能力。抓好班级纪律。了解学生思想动态，提高教育教学工作效率。

　　6.认真组织开展好兴趣小组的活动。培养学生艺术特长的分格，发展音体美特长生。

　　7.建立集体备课制度。认真上好每一节课，要求在课堂中充分体现新概念，新思维。充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动探究性地学*。培养学生艺术鉴赏能力，培养每一位学生主动学*的兴趣。

　　8.每一位教师，争取做到每一节课都要进行反思交流不断提高我们每一位教师的教育教学的能力。

　　9.积极参加教育局、学校组织的各项教育教学活动。

　　10.积极开展校园文化建设。以积极向上的校园文化，引导学生端正学风，创设良好的学*氛围。

　　三、本学期音体美组工作具体安排：

　　九月份

　　1.音体美各学科制定上交相关各类方案、计划

　　教学工作计划、学科课题计划、(田径队、绳毽队、葫芦丝组、舞蹈组、绘画组、手工制作组、书法组)二课堂小组训练计划、音体美综合实践计划、体艺2+1活动实施方案

　　2.上报一节教研课

　　3.音乐：葫芦丝、舞蹈小组、合唱小组训练

　　体育：筹备各种比赛活动

　　美术：开展第二课堂活动、筹备本学期书画大赛

　　十月份

　　音乐：葫芦丝、舞蹈小组、合唱小组训练

　　体育：跳绳、踢毽子比赛

　　美术：绘画、手工制作小组训练

　　十一月份

　　音乐：葫芦丝、舞蹈小组、合唱小组训练;参加葫芦丝大赛;音乐教师参加区说讲评活动

　　体育：长跑比赛;

　　美术：绘画、手工制作小组训练;美术教师参加区说讲评活动

　　十二月份

　　音乐：葫芦丝、舞蹈小组、合唱小组训练

　　体育：足球比赛

　　美术：迎元旦书画大赛作品展

　　元月份

　　音体美学科复*、考试，整理各种资料总结、上交各种资料装档案盒。

小学品社教研组工作计划 (菁华3篇)（扩展7）

——优秀教研组工作计划 (菁华3篇)

优秀教研组工作计划1

　　为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

　　二、主要工作思路

　　课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

　　继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作与措施

　　（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

　　1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

　　2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

　　3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学*积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学*信心，提高学*成绩。

　　（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学*意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水*的提高。

　　1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学*新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学*、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形**人想学、自觉好学、终身学*的学*氛围。

　　3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

　　4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学*、培训的机会和展示的*台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学*，做好学*笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　7、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

　　四、具体安排

　　九月份

　　1、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生的到校情况。

　　2、各任课教师制定教学工作计划。

　　3、教研研组长制定教研组工作计划。

　　十月份

　　1、领导深入课堂听课、检查、指导。

　　2、组织教师观看优质网络课。

　　3、教学常规工作检查。

　　十一月份

　　1、组织学生参加学校开展的冬季运动会活动。

　　2、组织教师对本学期的新教师进行课堂听课及定人帮扶工作。

　　3、征集优秀案例、试卷。

　　4、教学常规检查。

　　十二月份

　　1、教学示范课。

　　2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

　　元月份

　　1、各任课教师做好期末复*工作

　　2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

　　3、完成教研工作总结。

　　4、认真填写各种表册。

优秀教研组工作计划2

　　一、指导思想

　　1、团结协作，努力创建和谐、互助、充满活力的教研组。

　　2、各成员做好本职教学工作，并积极参与教研组开展的各项活动，力争做好青少年科技创新活动等。

　　3、积极参加教研教改，认真做好课题研究，鼓励全组老师积极撰写教研论文。

　　4、重视理论和业务学*，关注教改动态，及时把握信息，注重校际交流，引进先进的教学经验和方法。

　　5、开好备课组活动，集思广益，保证做到四个统一，并做好材料的相互交流、整理和归档工作。

　　6、组织好本组的教学公开课活动，力争开出有质量、有新意的公开课。

　　7、加强以老带新、相互听课、互学互帮、取长补短、共同进步。

　　二、主要工作目标

　　初一地理：

　　1．完成七下的全部教学，争取期末考成绩名列全区第一。

　　2．组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”，相互交流，相互听课，以老带新，团结协作，并做好材料的收集工作。

　　3．组织学生开展青少年科技创新大赛和新罗区地理科技小论文比赛等活动，争取上送2—3件作品。

　　4．做好课题研究，备课组内争取有区级及其以上的论文发表。

　　初二地理：

　　1．做好中考复*的教学工作，争取中考成绩名列全区第一。

　　2．组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”，相互交流，相互听课，团结协作，并做好材料的收集工作。

　　3．关注中考信息，加强校际交流。

　　4．组织学生开展青少年科技创新大赛和新罗区地理科技小论文比赛等活动，争取上送2—3件作品。

　　5．做好课题研究，备课组内争取有区级及其以上的论文发表。

优秀教研组工作计划3

　　一．指导思想：

　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把推进学校课程方案的实施和实施有效课堂教学作为中心工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水*和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水*和教学质量。

　　二．前一学期基本情况分析

　　我校英语组上学期工作成绩斐然。高考英语成绩优秀，保持了*几年来连续大市第一的优势。学生的英语竞赛也成果累累。继一人次取得全国英语口语大赛奖励后，又有两名同学获得了市英语电视口语大赛一等奖，并将参加省内的角逐。组织高一年级学生参加中央电视台主办的希望英语风采大赛，有多人次在市区比赛获一等奖，有一人次参加省级比赛并获得好成绩。与此同时，学生的'自主学*能力也得到了很好的展示，高一学生以较高比例通过了国家公共英语三级考试，高二有数位学生通过了美国的sat考试，其中有两位同学获得了sat2满分的骄人成绩。

　　高三也有相当数量的学生通过英语笔试和面试，被国外和香港大学录取。这表明英语教师在课堂教学的有效性、学生语用能力培养、以及学生自主学*方式的养成等方面做出了自己卓有成效的努力。除此之外，我组教师自我研修方面也做了新的尝试。除了传统的集体备课等方式之外，高一以“线索法”课题为载体，为青年教师的成长提供*台和契机；高二备课组建立了自己的网络*台，共享资源和体验。高三加强与外校的沟通和交流，保证信息的传达和更新。在教和学的过程中，我组教师撰写了一批高质量的论文，分获省、市的一、二等奖。在全组教师智慧共享的基础上，诞生了学校的英语课程方案以及自编的课时练*，使全组教师在课程理念、外语教学实践探索等方面又前进了一大步。当然学无止境，在课程意识和课程执行力、课堂实践的科学性和有效性、科研能力养成和提高等方面我们还有很长一段路要走。

　　三．本学期基本任务和要求

　　（一）推进学校课程方案的贯彻和实施

　　这学期是学校课程方案和自编课时练初次试水的时期。作为学校的一分子，外语组每位成员都要积极投身于课程实施和改革的实践活动中。在试行过程中，每个人都是参与的主体也是评价的主体。尤其要关注在推进和实施过程中所产生的问题，及时记录，并积极寻找解决问题的方法和途径，在不断的打磨和整合中，能够打造一个真正适应省常中教育和教学需要的学校英语课程体系。

　　（二）确保课堂教学的有效性和科学性

　　课堂教学的科学性是课堂教学有效性的保证。外语组的每一位成员都要认真学*语言学*的原理和语言学*的原则，在确保教学过程的大容量和高密度的同时，能够符合语言学*的本质和规律，在教学过程中要体现移情的作用，充分体现学生的学*主导地位。同时要处理好教师课堂教学共性和个性的关系，使课堂教学真正向促进学生的终身发展的方向而努力。

　　（三）加强科研能力的开发和提高

　　学校课程方案的实施给我们的科研提供了很好的*台和空间。关注和跟踪新方案推进过程的问题得失即课程评价、课程资源重组的原则、英语课堂科学实施原则等问题将成为我组课题研究的主题。同时，新高一的衔接教学也是我们所关注的一个热点。确定每月一次的集体学*日，研读文本和考纲；聆听专家指导和点拨；外出学*和交流；反思师生的教与学过程；探求问题解决方法和途径。以期在共享和交流中得到共同的进步和发展。推荐语言教学研究书目和站，为教师的自我研修和论文撰写提供帮助和支持。加强校本教研课的开发和指导，提倡相互听课，同伴互助，并形成我校外语课堂评价的原则。

　　（四）加速青年教师的培养和发展

　　青年教师是学校未来发展的希望。我组青年教师人数众多，佼佼者也甚多。我们要借助于这一群体好学上进，积极肯干的优势，在自我研修、课堂实践、教学反思等诸方面因势利导，鼓励他们学会听课、学会评课、学会研究；积极撰写教学反思和科研论文，并主动搭建*台，为他们在校内外脱颖而出提供机会和桥梁。

　　（五）营造积极和谐、务实肯干的工作氛围

　　良好的人际关系和和谐的工作氛围是教学工作得以顺利开展的保障。我组成员要秉承外语组一贯的低调务实的工作作风，各成员要和谐相处，互相帮助，坦诚相待。实行资源共享、经验共享，积极合作，以求共同发展。

小学品社教研组工作计划 (菁华3篇)（扩展8）

——常识教研组工作计划 (菁华3篇)

常识教研组工作计划1

　　伴随着20xx年9月1日的到来，新的学年到来了。在新的开端、新的一年，常识教组工作将在县教育局、教委、教研室及各小学教导处工作的指导和帮助下，紧紧围绕本年度的教研室工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，团结同事、尊重领导、勇于奉献，加强个人专业业务和师德学*，强化团队精神，突出常识学科特点，实现全镇常识学科教研从局部到整体取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况计划如下：

　　一、主要工作情况：

　　（一）、常识组常规教研工作：

　　常规教研的成败直接关系着全镇各小学的常识教育教学质量能否得到提升。

　　1、开学伊始，制定好常识教研工作计划，以一个星期为时间段，合理地安排好全镇常识教研活动。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

　　2、常识教研的开展遵循了“以老带新”的原则，因为今年新分配、调入常识学科新老师较多，用“一对一、老帮青、连帮带”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的小学常识教师。

　　3、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了新学期教师的常识学科听课节数不少于6节（新教师不少于10节），规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度，积分量化到学校。

　　4、延用“玉山镇教师备课活页”，在总结上学期使用得失的基础上强化使用效果。

　　（二）、本学期各学科工作具体情况：

　　1、音乐学科：9月中旬，安排中心小学的李道香老师和杨仕伟老师参加县广场文化节活动。同时，积极参加县镇组织的其他相关活动，并争取取得好评。

　　2、体育学科：搞好常规体育教学，做好课间操和大课间活动，强化活动效果。

　　3、美术学科：搞好特色课型的教研，做到有的放矢。

　　4、信息技术：开学前一周组织全镇信息技术骨干老师一行6人对五学区微机室学生机和教师机除尘、维护、维修保养一遍，为9月1日开学正常开课打下坚实的硬件基础。

　　5、农远工程：在上学期农村远程教育工程使用的基础上，全镇四所项目学校骨干教师再接再厉，对农远设备进课堂打下基础，择机施工。

　　6、科学：开学初对全镇各学区实验室、仪器室常规管理进行检查，对检查中出现的问题及不足及时整改，配齐实验室易耗易损器材，确保开足开齐实验课。

　　7、品生、品社：强化品生、品社教育，在安排带课的时候原则同年级教师兼职其他年级的品生、品社课。

　　二、本学期工作中主要的难点和问题：

　　1、常识学科由于上学期大部分由语数学科的教师兼识，出现了部分课时不足，课程开设不齐现象，力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑，尽量安排专职老师带课。

　　2、信息技术学科在上学期的教学中突现的问题是开课不足，开课效果不好，微机室微机工作部分不正常等，本学期的开学初已软硬件进行统一故障排查、清除，为信息技术正常开课打下基础。

　　3、常识学科的考查在本学期的考查中拟多增加*时抽查，力争*时抽查与期末考查相结合进行。

　　三、本学期的主要工作目标、措施及新的打算：

　　1、做好开学期初常识学科的课时安排工作，力争专业化、专职化。

　　2、做好全镇五所学校的常识学科的教学保障及管理人员的培训工作。争取做到“个个是专家，人人是能手”，强化常识教学效果。

　　3、做好全镇常识学科的*时课常教学听评课、学*情况考查、学生技能比赛（打字、体育、唱歌等）、教师业务学*等方面的细化工作。

　　4、力争在全镇常识学科方面在县级活动中有所突破，多出成绩，出好成绩。

常识教研组工作计划2

　　一、指导思想

　　全组成员在学*、领会学校办学思想的基础上，结合常识教研组自身特点，以新课改为核心，注重落实，努力把常识教研组建成学校乃至全县优秀教研组。

　　二、工作策略

　　目标1：更新教育观念，提高理论素质措施，加强理论学*与研讨，提高理论水*与专业素质。利用集体备课时间，组织本组教师认真学*教育、教学理论，学*新课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　目标2：加强管理，创建优秀教研组措施

　　（1）首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组为中心，以集体备课为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

　　（2）其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升常识教研组在学校的知名度。

　　（3）搞好教科研工作。以教研组为单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索，取得理论上的阶段性成果。

　　目标3：抓好课堂教学，提高学*效率措施

　　（1）坚持集体备课制度。在实践中坚持以备课分工协作为基本形式，教研组长负责制为基本核心，教研组长加强监督并落实到位。

　　（2）要求每一个组员充分利用现代教育技术手段来为教育服务，充分发挥集体的作用，带动、帮助全组成员特别是初中一、二年级组教师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政史地课教育的生动、形象性，来激发学生的学*兴趣。在此基础上，打造精品，参加学校的教育成果展示。

　　（3）以教研组为基本单位，积极开展组内相互听课，在此基础上教研组开设公开课、观摩课，提高常识教研组在学校的知名度。

　　活动安排：

　　时间地点内容主讲

　　第二周一年级教室地理赵

　　第二周一年级教室历史荆

　　第三周二年级教室政治吴

　　第三周三年级教室政治刘

　　第四周三年级教室历史董

　　第四周一年级教室地理赵

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　　（4）协助班主任培养学生良好的学**惯。每一位科任老师督促学生及时完成预*、作业等任务。

　　三、其它工作

　　（1）继续坚持老带新的一帮一活动，抓好青年教师的指导工作。

　　①是认真地备课，从重点、难点、教学进度、教学手段和方法达到统一；

　　②是广泛地相互听课，及时地纠正不足，以期青年教师能尽快地适应并能胜任课堂教学。

　　（2）在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，初中以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣；以拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。

　　（3）加强对初三考试命题的研究，帮助学生提高应试成绩。

　　①不管是否担任毕业班的'教学工作，要求每一位教师都要关心中考的形势，弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略，并渗透到*时的教学实践中。

　　②强调科学训练、有效训练，精选*题，提倡自己编题、改题、变题等。实行教研组长负责制，按学校制定的的命题标准试卷，易、中、难的比例控制为3：5：2。在内容上控制难度、提高效度，在组织上控制强度，在讲评上控制深度、力求广度。

常识教研组工作计划3

　　伴随着20xx年9月1日的到来，新的学年到来了。在新的开端、新的一年，常识教组工作将在县教育局、教委、教研室及各小学教导处工作的指导和帮助下，紧紧围绕本年度的教研室工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，团结同事、尊重领导、勇于奉献，加强个人专业业务和师德学*，强化团队精神，突出常识学科特点，实现全镇常识学科教研从局部到整体取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况计划如下：

　　一、主要工作情况：

　　（一）、常识组常规教研工作：

　　常规教研的成败直接关系着全镇各小学的常识教育教学质量能否得到提升。

　　1、开学伊始，制定好常识教研工作计划，以一个星期为时间段，合理地安排好全镇常识教研活动。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

　　2、常识教研的开展遵循了“以老带新”的原则，因为今年新分配、调入常识学科新老师较多，用“一对一、老帮青、连帮带”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的小学常识教师。

　　3、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了新学期教师的常识学科听课节数不少于6节（新教师不少于10节），规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度，积分量化到学校。

　　4、延用“玉山镇教师备课活页”，在总结上学期使用得失的基础上强化使用效果。

　　（二）、本学期各学科工作具体情况：

　　1、音乐学科：9月中旬，安排中心小学的李道香老师和杨仕伟老师参加县广场文化节活动。同时，积极参加县镇组织的.其他相关活动，并争取取得好评。

　　2、体育学科：搞好常规体育教学，做好课间操和大课间活动，强化活动效果。

　　3、美术学科：搞好特色课型的教研，做到有的放矢。

　　4、信息技术：开学前一周组织全镇信息技术骨干老师一行6人对五学区微机室学生机和教师机除尘、维护、维修保养一遍，为9月1日开学正常开课打下坚实的硬件基础。

　　5、农远工程：在上学期农村远程教育工程使用的基础上，全镇四所项目学校骨干教师再接再厉，对农远设备进课堂打下基础，择机施工。

　　6、科学：开学初对全镇各学区实验室、仪器室常规管理进行检查，对检查中出现的问题及不足及时整改，配齐实验室易耗易损器材，确保开足开齐实验课。

　　7、品生、品社：强化品生、品社教育，在安排带课的时候原则同年级教师兼职其他年级的品生、品社课。

　　二、本学期工作中主要的难点和问题：

　　1、常识学科由于上学期大部分由语数学科的教师兼识，出现了部分课时不足，课程开设不齐现象，力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑，尽量安排专职老师带课。

　　2、信息技术学科在上学期的教学中突现的问题是开课不足，开课效果不好，微机室微机工作部分不正常等，本学期的开学初已软硬件进行统一故障排查、清除，为信息技术正常开课打下基础。

　　3、常识学科的考查在本学期的考查中拟多增加*时抽查，力争*时抽查与期末考查相结合进行。

　　三、本学期的主要工作目标、措施及新的打算：

　　1、做好开学期初常识学科的课时安排工作，力争专业化、专职化。

　　2、做好全镇五所学校的常识学科的教学保障及管理人员的培训工作。争取做到“个个是专家，人人是能手”，强化常识教学效果。

　　3、做好全镇常识学科的*时课常教学听评课、学*情况考查、学生技能比赛（打字、体育、唱歌等）、教师业务学*等方面的细化工作。

　　4、力争在全镇常识学科方面在县级活动中有所突破，多出成绩，出好成绩。

小学品社教研组工作计划 (菁华3篇)（扩展9）

——思品教研组工作计划菁选

思品教研组工作计划

　　时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，请一起努力，写一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的思品教研组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

思品教研组工作计划1

　　一、本学期工作目标

　　1、抓教学常规的落实工作，提高教师的业务水*。

　　2、注重教科研质量，提高教研内容的实效性。

　　3、重视教研内课题的重建工作，充分调动各位老师参与的热情，使组内课题顺利开展。

　　4、结合学校的要求，做好本学期思品学科的实践活动。

　　二、本学期主要工作

　　（一）注重教师常规管理

　　1、加强教学常规的管理，对每位教师的教案进行具体规范。

　　2、每周定期召开教研组活动，做到每周都有内容，都有交流，并认真落实学校要求。

　　3、根据学校的要求，开展组内学科实践活动，提高学生的学*兴趣。

　　4、加强教研组理论学*，认真完成学校要求的每月反思，每月读书的替代动，并在组内定期开展学*交流活动。

　　（二）教科研工作

　　1、做好课题组人员调整工作。课题组组长：王妮成员：常春、严琳

　　2、做好课题研究的开展工作。以学校的要求为准则，做好十月到十二月份的课题研究公开课。

　　3、结合组内的实际情况，做好“小百花”及二教龄教师巩固课的`准备和开展工作。

　　三、具体工作开展

　　1、每周教研组活动：周二第四、五节课。

　　2、每月第三周：教研组课题相关文章交流，并以此写出本月读书心得。

　　第一月发言人：

　　第二月发言人：

　　第三月发言人：

　　第四月发言人：

　　3、每月最后一周：每月反思在上交前在组内会中交流、学*。

　　4、教案常规管理：教案要求按组内制定的要求书写，每月进行检查或抽查。

　　5、组内教科研活动开展：每月至少一次的组内听课交流；根据实际情况安排教师的课题研究公开课及校“小百花”课。

　　6、本学期思品课实践活动开展：

　　（1）二年级课前开展二分钟讲故事活动。通过上学期的实践，决定将讲故事活动安排在低年级，并根据开展情况，在十一月或十二月开展讲故事大赛，丰富学生的活动。

　　（2）11月份左右：四年级老照片展，以大板报形式，在学校宣传，展示。

　　（3）五、六年开展“历史上的今天”宣传活动。以小宣传板报的形式，在学校展示，让学生通过此活动记住历史，了解历史。九月份开始准备，十月份开展，并成立宣传小组，分工到人。

　　（4）面向全体学生开展思品组“助乐团”，本着为学校师生服务、为环保事业尽爱心的思想，成立以学生为主体，由教师培训并管理的小团体。

　　九月份试行，十月份展开，并由各位师生进行反馈意见。

思品教研组工作计划2

　　一、指导思想

　　新学年，新学校，我们品德教研组工作要把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，围绕学校教研工作重点，根据本学科的特点，组织本组教师不断学*探求新的教育观念和教育理论，切实加强常规教学工作，积极开展教学教研活动，促进思想品德教学质量的提高，促进素质教育的全面实施。

　　二、教研目标

　　（一）学*新课程标准，理解课程性质、基本理念、设计思路，从而把握各年级教材的课程目标及教学目标。

　　（二）在课程标准的指导下，全体教师能深入细致地钻研教材，能开展丰富多彩、寓教育于其中的各种教育活动，并能在教学实践中总结出切合该学科的教学方法，设计出针对性、实效性强的，从而达到优化课堂教学，提高思品教学质量的目的`。

　　（三）围绕学校教研工作开设教研课，并在品德与生活（社会）课中，渗透我校“创绿”活动，培养学生良好的环保意识。

　　（四）重点培养一到两名思品骨干教师，为整体提高我校思品教师队伍的素质起好引领作用。

　　三、具体措施

　　（一）以年级为单位，同年级的思品教师一起学*、解读课程标准的有关精神，交流教学的得与失，这样可以集思广益，达到整体提高，共同过好教材的目的。

　　（二）以教研课为龙头，激发思品教师钻研教材，践行新课标理念的热情，为新课程理念下品德教学在学校的全面开展积累实际经验。

　　（三）提倡教师自学教学刊物，了解教研信息，学*现代教学教研理论，从而丰富自身教育理论，提高自身素质。

思品教研组工作计划3

　　一、本学期工作目标抓教学常规的落实工作，提高教师的业务水*。

　　1、注重教科研质量，提高教研内容的实效性。

　　2、重视教研内课题的重建工作，充分调动各位老师参与的热情，使组内课题顺利开展。

　　3、结合学校的要求，做好本学期思品学科的实践活动。

　　二、本学期主要工作

　　（一）注重教师常规管理加强教学常规的管理，对每位教师的教案进行具体规范。

　　2、每周定期召开教研组活动，做到每周都有内容，都有交流，并认真落实学校要求。

　　3、根据学校的要求，开展组内学科实践活动，提高学生的学*兴趣。

　　4、加强教研组理论学*，认真完成学校要求的每月反思，每月读书的替代动，并在组内定期开展学*交流活动。

　　（二）教科研工作做好课题组人员调整工作。课题组组长：王妮成员：常春、严琳

　　2、做好课题研究的开展工作。以学校的要求为准则，做好十月到十二月份的课题研究公开课。

　　3、结合组内的'实际情况，做好“小百花”及二教龄教师巩固课的准备和开展工作。

　　三、具体工作开展每周教研组活动：

　　1、周二第四、五节课。

　　2、每月第三周：教研组课题相关文章交流，并以此写出本月读书心得。第一月发言人：严第二月发言人：常第三月发言人：王第四月发言人：范

　　3、每月最后一周：每月反思在上交前在组内会中交流、学*。

　　4、教案常规管理：教案要求按组内制定的要求书写，每月进行检查或抽查。

　　5、组内教科研活动开展：每月至少一次的组内听课交流；根据实际情况安排教师的课题研究公开课及校“小百花”课。

　　6、本学期思品课实践活动开展：

　　（1）二年级课前开展二分钟讲故事活动。通过上学期的实践，决定将讲故事活动安排在低年级，并根据开展情况，在十一月或十二月开展讲故事大赛，丰富学生的活动。

　　（2）11月份左右：四年级老照片展，以大板报形式，在学校宣传，展示。

　　（3）五、六年开展“历史上的今天”宣传活动。以小宣传板报的形式，在学校展示，让学生通过此活动记住历史，了解历史。九月份开始准备，十月份开展，并成立宣传小组，分工到人。

　　（4）面向全体学生开展思品组“助乐团”，本着为学校师生服务、为环保事业尽爱心的思想，成立以学生为主体，由教师培训并管理的小团体。

　　九月份试行，十月份展开，并由各位师生进行反馈意见。

思品教研组工作计划4

　　一、指导思想：

　　认真贯彻基础教育课改的思想精神，推进基础教学改革，进一步发挥思品教研组工作在推进素质教育和实现教育现代化中的作用，提高教育质量，促进学生发展。

　　二、工作思路：

　　坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，领会新课标理念，从学生生活实际出发，加强思品教学的针对性。重点开展义务教育新课程教学方法探索，优化教学设计，充分提高学*的主动性。开展教师专业培训和教学质量评价，提高思品教学的实效性。

　　三、教研要点：

　　1、认真学*有关教育文件，德育纲要，学*领会新课程标准。加强教师师德学*，注重教师的言传身教，更新教学观念，对新教材《品德与生活》进行备课指导，交流经验，提高教师队伍素质。

　　2、认真参加市级《品德与社会》五年级新教材培训，加强理论学*。做好六年级老教材，新理念的`贯彻落实，通过教学调研，开展教育思想大讨论、交流活动，全面提高教学效率。

　　3、深入开展“明理、导行”，提高教育信度、效度为主题的教学改革研究。探索并构建学生“自主、合作、探究学*”的教学模式，培养学生主动学*的意识，培养学生对品德与生活、品德与社会课的良好情感，提高认识问题和解决问题的能力。

　　4、抓好教学课前调查，切实从学生实际出发，解决学生实际问题。在教育学生时，与心理辅导相结合，促进学生身心全面发展。

　　5、鼓励学生积极参加正当有益的活动，关心国家大事，培养学生创新精神和健康情趣。

　　四、活动安排

　　3月：

　　1。制定教研工作计划。

　　2。组织教师学*新课程标准。

　　四月：

　　1。组织教师参加区教学研讨活动和教材培训。

　　2。相关论文、理论的学*。

　　3。组织检查备课。

　　五月：

　　1。组织教师参加区教学研讨活动。

　　2。组织教师参与“五年级教学案例”选拔。

　　六月：

　　1。进行教学交流活动。

　　2。教研工作总结。

　　3。整理上交有关材料。

思品教研组工作计划5

　　一、指导思想：

　　1、以《品德与生活的课程标准》、《品德与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学*做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为*惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《品德与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《品德与社会》课的时效性和针对性。

　　二、任务与目标：

　　1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

　　2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

　　3、培养学生良好的行为*惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

　　4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

　　5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。

　　三、具体工作要求

　　(一)练队伍：

　　1、抓好骨干力量：

　　抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的

　　引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的品德教研氛围。

　　2、形成教研氛围：

　　（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

　　（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供品德、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学*、交流等。

　　（3）重视听课学*，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学*美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

　　（二）抓管理：

　　1、备课：

　　力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

　　每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的`主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

　　在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思*惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学*。

　　2、上课：

　　（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教导处抽查的形式进行检查反馈。

　　（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学*方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套

　　说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。

　　3、评价：

　　评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

　　（三）促教研：

　　1、常规教研：

　　每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

　　2、教研展示：

　　坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。

　　知识结构的建构依赖于不断地学*、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学*中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续学*《如何提高品德课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。

　　（四）显特色：

　　1、继续课题研究《如何提高寄宿制学生品德课堂实效性》的具体深入的学*和研究，做好课题研究课的安排工作。

　　2、合理利用各种资源，为品德课注入新的生机。

　　a、现代媒体资源

　　充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了品德课堂相关数据等资料,对

　　教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。

　　b、图书资源

　　利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。

　　c、家长资源

　　家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力.

　　d、社区及社会资源

　　在学生离校的休息日中，可让学生走入社会，进行一些小的调查，根据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。

　　五、具体工作安排：

　　九月份：制订教学进度计划，教研组工作计划；建立课程资源库。组织教师读书，并举办读书心得交流会。

　　十月份：积极参加主题研究阶段性课例研讨活动。一二三年级品德公开课、教材分析

　　十一月份：继续充实课程资源库。组织教师写理论问题的思考随笔。四五六年级品德公开课、教材分析。

　　十二月份：问题研究：品德课堂活动中小组活动的组织策略。

　　一月份：问题研究：品德课堂活动中后进生参与课堂教学积极性的研究。

　　二月份：制订期末复*计划；整理课程资源库；上交各类总结和论文。

思品教研组工作计划6

　　一、指导思想：

　　认真贯彻基础教育课改的思想精神，继续以课程改革为中心，以科学发展观为指导，认真学*课改理论,积极参加课改培训，深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学方法、积极倡导自主、合作、探究的学*方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，推进教学改革，树立科学的教育教学质量观，组织本组教师不断学*探求新的教育观念和教育理论，认真学*专业知识，提高本教研组教师的教学质量，同时继续转变学生的学*方式，完善和深化学科教学常规，努力提高课堂教学质量，促进学生全面发展和终身发展。

　　二、工作要点：

　　1、 以常规教学为中心，积极进行课程教学研究，提高教学效率。

　　2、 以校本教研为突破口，以作业评价为切入点，积极进行课程改革实践。

　　3、 有计划的组织好校级听课评课活动及市区级教研活动和评比项目。

　　三、工作措施：

　　(一)加强理论学*，不断转变教学观念

　　1、全面实施基础教育课程改革。每一位老师要认真反思当前教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

　　2、学*各科课程标准，特别是修订的部分，要研究修订的背景和原因，在教学实践中加强研讨，及时调整教学行为，使教育教学工作更符合新课标的精神。

　　3、组织教师继续认真学*《课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好课程的建设。

　　(二)、注重培养学生养成良好的学**惯

　　教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学*的主人，以*等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。设法优化学生的学*方式，实现学生学*方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学*打下坚实的基础。

　　(三)、扎实开展常规工作，认真贯彻教学“三认真”

　　1、认真备课。备课时，教师要把握年级和学生年龄的特点和目标，都要认真钻研教材，搞清教材的重点和难点，研究教材的前后联系，结合学校及本班学生的特点，创造性地备课，重视预设和生成的关系，没有充分的预设，就不可能有精彩的生成。

　　2、认真上课。对照新课标,反思课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。认真组织好研讨交流，促使全组教师共同提高。

　　3、认真布置活动作业。倡导互动式作业、自主性作业、弹性作业，体现作业的创新性和对学生能力的'发展性。

　　(四)、加强常规的教学工作

　　1、加强听课和教学经验的总结，开展互相听课、评课，本学期每人听课不少于10节，课后及时交流，评讲。

　　2、配合教导处认真落实常规教学，要求教师做到认真备课、编写教案、上好每一堂课、作业认真批改、课后精心辅导，努力做到向常规要质量。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。

　　3、加强集体备课，提高备课组成员的整体水*。备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，认真落实，在集体备课的过程中，加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。备课组要认真钻研新课标、新教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学*社会思品的兴趣。做到统一思想、统一进度、统一练*，特别是在备教学目标、备学生练*、备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，要充分挖掘教材中的德育因素，把社会课与爱国主义教育相结合。

　　4、关心青年教师的教学工作，从备课、上课到课下指导各方面都关心和爱护每个青年教师，形成互相学*、互相探讨、共同进步的新格局，争取形成一支以青年教师为主体的在校内乃至市县都有一定影响的教学质量较高的教师队伍。

思品教研组工作计划7

　　一、指导思想

　　认真学*县教育局、教研室相关工作的精神，结合学校在新学期的安排，开展教研工作。着眼教师专业发展，以课题研究引领，立足课堂教学，开展各种形式的教学研就活动，打造学*型、研究型教研组。

　　二、工作目标

　　不断加强理论学*，结合教学开展研究，提高的教师的业务素养。不断学*并宣传党和国家的路线方针政策，提高的教师的政策水*，更好地发挥思想政治课的德育功能，彰显学科特点，扩大学科组影响力和美誉度。通过各种形式的活动，构建学*型、研究型的和谐教研组。

　　三、工作重点与措施

　　学期我校思品教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线。引导全组成员认真学*教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。同时认真做好青年教师的培养工作，使他们尽快熟悉业务，尽快成长，增强思品教研组的整体实力。我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校思品学科教学质量有一个质的提高。

　　（一）、加强理论学*，用科学的理念指导工作。

　　1. 本学期将组织全体教师认真学*新课改理论，认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。

　　2. 本学期将指导新教师认真分析*几年的中考试题，以及考试说明，让他们了解中考思品学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求，以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。

　　3. 认真参加县教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课，示范课。并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

　　（二）、加强师资队伍建设，提高教研组整体水*。

　　1. 强化、细化考核要求，促进新教师不断进行理论学*，自我反思，勤于总结。使新教师明确知道自己在教学工作中应该做些什么，应该准备些什么？在理论学*，相互听课，交流总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。

　　2. 加强常规检查和调研活动，本学期将建立思品教研组调研机制。我们将组织老教师，邀请学科分管领导，对新教师进行听课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得点滴进步。

　　3. 重视老教师的传、帮、代和对新教师的指导工作。我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源。请他们对新教师的每一堂课进行具体的指导。把他们的经验以讲座的'形式向全组老师的别是新教师做介绍。同时，要求老教师定期开展示范课，以供新教师学*，借鉴。

　　（三）、推进教研组工作信息化建设，组建教研组资源库 。

　　本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，充分发挥年轻教师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把*时自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练*、文章集中存放在一起，以供全组教师学*、借鉴，以便资源共享。

　　总之，由于我校思品教研组的构成具有年轻化的特征，我们有很多不完善的地方，需要不断的学*，扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在县教研室的关怀下，在学校教导处的帮助下，通过自己的努力，不断提升我校思品教研组的整体水*，以实现自己的价值和提升思品学科的生命力。

思品教研组工作计划8

　　一、 指导思想

　　xx年上半年，我们教研组要以新课改的理念为理论指导，以《永嘉县中小学校本培训细则》为具体指导，积极参与县教研室、县教师研修学校教师素养提升活动、学区教研活动等，扎实有效开展校本培训活动。

　　二、 工作重点

　　（一）以“永嘉县中小学校校本培训工作评估细则”为依据，做好校本培训的`计划

　　县中小学校校本培训工作评估细则是永嘉县教师研修学校考核学校校本培训的依据，自然也就是我们教研组开展校本培训工作最直接的标准。在这评估细则**有7大块类别，其中第5至第7块类别与我们教研组工作密切相关，即a5完成规定任务：

　　1.组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书心得体会？

　　2.学校每年至少组织一次先进教师经验交流

　　3.学校每年至少组织6次各学科集体备课活动

　　4.每位教师每年开公开课1次及以上

　　5.每位教师每学期听评课不少于10节

　　6.学校每年至少组织一次评价研究活动

　　7.学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动

　　a6特色培训

　　a7关注各个梯队教师成长，骨干教师成长快

　　（二）制定切实可行的工作计划，责任到人

　　开一次制定计划的专题会议：总结上学期期末考试情况，学*县教研室、县教师进修学校、学区、学校教研工作计划，明确本学期本组校本培训活动安排，商讨活动安排的主题、形式；活动安排定时间、定人员。

　　（三)扎实落实校本培训计划，及时把活动情况上传至校本培训博客

　　组长至少提前2天发短信提醒本组成员参加校本活动，并把短信发给学校教研室领导以接受他们的监督。每次活动都做到及时签到、拍照、上传，有序高效完成校本活动。

　　（四）鼓励组员参加教科研活动

　　发挥团队合作精神，为组员参与县、学区公开课、讲座献计献策。鼓励组员参加各类评比评选。

　　（五）合理安排组员外出教研活动，共享教学资源

　　根据上级教研活动安排，提前安排组员参与教研活动并及时传达教研活动内容，共享教学资源。

　　三、 工作行事历

　　xx年上半年社会.思品教研组工作行事历

　　周次

　　日 期

　　内 容

　　负责人

　　1

　　2.18—2.24

　　1.制定教学计划

　　2.上好开学第一课

　　相关人员

　　2

　　2.25—3.3

　　无

　　3

　　3.4—3.10

　　组长参加县教研组长会议

　　教研组长

　　4

　　3.11—3.17

　　参加校教研组、备课组长会议

　　组长

　　5

　　3.18—3.24

　　1.本组校本会议，制定完善工作计划

　　2.学*县八年级学生政治小论文评比文件

　　教研组长

　　八年级备课组长

　　6

　　3.25—3.31

　　1.九年级集体备课.公开课

　　2.选派九年级教师参加市中考复*会

　　3.学区师徒结对

　　九年级备课组长

　　九年级备课组长

　　教研组长

　　7

　　4.1—4.7

　　1.县中考复*会

　　2.学区素养提升主题培训活动

　　3.清明节放假

　　九年级备课组长

　　教研组长

　　8

　　4.8—4.14

　　1.八年级集体备课.公开课

　　2.县九年级一模考试

　　3.市新课标培训暨法律教育研讨会

　　八年级备课组长

　　九年级备课组长

　　教研组长

　　9

　　4.15—4.21

　　1.县案例评比活动

　　2.九年级一模质量分析

　　3.县教研基地学校展示活动暨新课程教学研讨会

　　教研组长

　　九年级备课组长

　　教研组长

　　10

　　4.22—4.28

　　期中考试评卷

　　七、八备课组长

　　11

　　4.29—5.5

　　1.劳动节放假（4.29—5.1）

　　2.市学科教研基地学校调研活动

　　教研组长

　　12

　　5.6—5.12

　　九年级二模考试

　　九年级备课组长

　　13

　　5.13—5.19

　　1.确定学业考试网上阅卷人员名单

　　2.县八年级历史教学研讨活动

　　教研组长

　　八年级备课组长

　　14

　　5.20—5.26

　　1.七年级集体备课.公开课

　　2.县学科“送教下乡：

　　3.市县社会教师素养提升现场观摩展示

　　七年级备课组长

　　教研组长

　　教研组长

　　15

　　5.27—6.2

　　县“精品百课”课例评比

　　教研组长

　　16

　　6.3—6.9

　　县八年级学生政治论文评比

　　八年级备课组长

　　17

　　6.10—6.16

　　1.端午节放假（6.10—6.12）

　　2.校期末教学常规检查

　　教研组长

　　18

　　6.17—6.23

　　1.继续教育学分材料准备

　　2.教研组、备课组、个人工作总结

　　相关人员

　　19

　　6.24—6.30

　　期末考试评卷

　　组长

　　20

　　7.1—7.7

　　7月6日暑假开始

思品教研组工作计划9

　　本学期以“轻负高效”为教研组建设目标，以“规范”为主题，规范教研组研讨活动、规范社会学科专业指导活动、规范教师教育教学行为和规范集体备课活动，并使之常态化。

　　一、规范教研组系列研讨活动

　　1、本学期社会教研组将围绕“课堂教学价值”总主题展开教学研修活动。具体活动包括课堂教学价值的讨论，依据课堂教学价值进行上课评课的具体实践。

　　二、规范学科专业指导活动

　　1、深化学科教研指导、加强均衡。充分发挥教学优秀人才及骨干教师教学辐射作用，以师徒结队形式提高教学质量。

　　2、组织好学科专业指导活动。作到活动有主题、有方案、有记录。

　　三、规范教师教育教学行为

　　1、组织教师学*《社会学科建议》、《思品学科建议》、并借助网络进行教学研讨。

　　2、落实规范，促进教师成长。落实教教务处制定的方案，为保障其落实，在经过开学初为期一周的课堂教学调研的基础上，对教师在集体备课、课堂教学、听课和作业批改等方面存在的问题进行总结并提出了教学常规交叉检查等行为。

　　3、以规范促提高。根据《市教学常规》的要求，规范教师上课、听课、作业和辅导等教学行为。

　　四、优化集体备课模式，实现“减负增效”

　　（一）在集体备课活动开展过程中存在较多问题：

　　1、集体备课活动开展不规范。原因有很多方面，主要是来自学校，教师工作任务繁重，一身兼数职，往往将集体备课活动时间挤占了。

　　2、集体备课活动某些环节缺失。有些集体备课活动欠缺课标、学生和*题环节的研讨。

　　3、集体备课有活动少定论。老师有激烈的研讨活动，但讨论一结束一切回归“原生态”。

　　（二）集体备课规范化建设

　　1、规范教师教学常规行为。要求我校社会教研组老师课堂教学设计参照教学设计范例进行书写，今后教学常规检查亦按照此范例检查，并打出等级。

　　2、规范集体备课活动行为

　　首先，明确集体备课的时间、地点和主备人。

　　其次，明确集体备课的任务、活动流程。

　　在前一周布置下周集体备课主讲任务，各教师提出修改意见在教案上注明。集体备课的活动流程可分为两部分：一是总结上一周教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下周教学的`内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。最后，由主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教案、教学案，形成书面材料分发给备课组成员。每个成员必须根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层，符合本班实际的“个性化教案”。

　　3、加强经典*题编写工作及典型错题的整理工作。

　　4、加强教师课堂教学疑难问题的集体研讨活动，并组织各备课组根据实际情况开展“小课题研究”。促进教师在常态教学中解决实际问题，提高教学水*。

　　通过扎实开展工作，做到质的提升。

思品教研组工作计划10

　　一、指导思想：

　　深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学方法、积极倡导自主、合作、探究的学*方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，组织本组教师不断学*探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量。

　　二、思路及目标：

　　1．积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学*，努力提高教学水*和自身素质。

　　随着新一轮课程改革的深入发展，教学中的`新情况、新问题将会不断出现，这就要求教师不断学*，及时充电，跟上时代的步伐。本学期要积极开展灵活多样的读书活动，在学*方法上要做到集中学*与自学相结合、要求教师本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或读后感；每月组织教师参加读书心得交流。

　　2．继续开展说课、听课、评课活动。

　　认真做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推动全组成员认真钻研教材，集思广益，取长补短。

　　3．积极参加各类竞赛活动，争取榜上有名。

　　认真撰写教学论文、教学案例，参加教研室评比。

　　4、加强听课和教学经验的总结，开展互相听课、评课活动。

　　5、配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课、作业认真批改、课后精心辅导。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。

　　6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有计划地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。

　　7、制作教研组网页，收集、保存各类资料，做到教研组成员资料共享。组内教师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建立思品课件资源库，为以后的教学工作提供方便。

　　三、分月工作安排：

　　九月份：制订教学进度计划，教研组工作计划；建立课程资源库。组织教师读书，并举办读书心得交流会。

　　十月份：积极参加主题研究阶段性课例研讨活动。初二思品公开课、教材分析

　　十一月份：继续充实课程资源库。组织教师写理论问题的思考随笔。初一思品公开课、教材分析。

　　十二月份：问题研究：思品课堂活动中小组活动的组织策略。

　　一月份：问题研究：思品课堂活动中后进生参与课堂教学积极性的研究。二月份：制订期末复*计划；整理课程资源库；上交各类总结和论文。

思品教研组工作计划11

　　一、指导思想：

　　本学期历史与社会·思想品德教研组认真学*贯彻上级教育部门、课程标准和《xx省初中历史与社会学科教学建议》的精神，并结合县教师发展中心20xx年上半年学科工作行事历，紧紧围绕学校本学期的工作目标，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水*。

　　二、工作目标：

　　1、学好理论，提高素质。

　　随着时代的进步，教学方式也在不断完善。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体社会组老师要认真学*先进的教育教学理论，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。本学期，我们主要学*《初中历史与社会新常规》，深入领会学科核心素养、课程标准和《xx省初中历史与社会学科教学建议》。

　　2、改善教学，提高质量。在明确课程的性质与特征，突显综合意思的`思想指导下，我们教学时要注意历史、地理或其他人文学科领域间的合理渗透、相互融合和必要联系，培养学生从多角度综合分析和解决问题的能力。

　　3、加强科研，提升水*。

　　结合县教师发展中心的要求，我们本学期积极开展集体备课和一人一课活动。组员可以通过上课、说课或者试课的方式来完成本学期的教研任务。通过听课——评课或者试课说课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，共同提高教师的教学水*和自身素质。

　　具体活动安排如下：

　　二月份：

　　1 .社会组会议，全体研读《初中历史与社会新常规》，制定本学期的教研组工作计划

　　2. 组织成员进行网络培训和县里的培训

　　三月份：

　　1. 组织成员参加县里的论文评比、命题比赛以及县课堂教学评比

　　2. 开展第一次集体备课和七年级教师的一人一课活动

　　四月份：

　　1. 为期中考试做好命题安排准备

　　2. 开展第二次集体备课和八年级教师的一人一课活动

　　3.组织成员参加县初中毕业生学业考试复*研讨会议

　　五月份：

　　1. 期中考试数据分析。

　　2. 第三次集体备课并开展九年级教师的一人一课活动

　　六月份：

　　1. 制定期末复*计划，复*迎考

　　2. 撰写期末工作总结

　　3.对阅卷工作进行安排

思品教研组工作计划12

　　一、工作思路

　　以提高德育工作实效为中心，努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，改进和完善教学研究制度和工作方式，坚持以构建高效课堂为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师专业水*、课堂教学能力得到逐步提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程教学质量。

　　二、主要工作

　　（一）加强理论学*，联系实际，不断转变教学观念

　　1.认真研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。组织教师参与倾听专家讲座，通过互动式的交流，进一步革新教师的教育理念。

　　2.组织教师继续认真学*《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

　　3.认真参加教研室及中心教研组的各类学*、研讨活动，及时开展校内培训。反思品德课程课堂教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。

　　4.开展教师读书活动，不断提高老师自主学*的意识与能力。

　　（二）以实施课程标准为中心，全面提高学生素养。

　　1.认真组织教师学*学科教学建议，并对其执行情况加强管理，落实到位，做到上足课、上好课。

　　2.加强思品教学的研究。重视品德教育与学生生活及社会的'联系，联系实际展开实践和探讨。

　　3.组织教师研读教材，主动学*相关专业知识，灵活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。

　　（三）采用多种方式，促进教师可持续发展。

　　1.结合学校工作，继续开展师徒结对活动，通过一对一的传、帮、带，让青年教师继承老教师原有的优秀传统，认真、踏实、负责地对待教学工作。

　　2.搭建*台，为青年教师创设磨练和展示的机会。

　　3.围绕学校教研活动安排，进行思品课课堂教学展示。切实做好构建高效课堂工作。

　　三、主要工作安排：

　　九月份：

　　1.制定并落实学校思品组教学计划。

　　2.组织教研组长及部分教师学*新课程标准，联系教学实践开展研讨。

　　3.第一次检查思品备课本。

　　十月份：

　　1.组织

　　一、二年级的教师进行新课程研究学*。

　　2.思品集体备课。

　　十一月份：

　　1.组织教师参加学校课堂教学展示活动，积极研究教学策略，提高课堂效率。

　　2.师徒结对活动听评课。

　　十二月份：

　　1.思品集体备课。

　　2.交流本学期教研心得，撰写教研总结。

　　3.组织期末测评工作。

思品教研组工作计划13

　　一、指导思想：

　　1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学*做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为*惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

　　二、任务与目标：

　　1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

　　2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

　　3、培养学生良好的行为*惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

　　4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

　　5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。

　　三、具体工作要求

　　(一)练队伍：

　　1、抓好骨干力量：

　　抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

　　2、形成教研氛围：

　　(1)积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

　　(2)鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学*、交流等。

　　(3)重视听课学*，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学*美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

　　(二)抓管理：

　　1、备课：

　　力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

　　每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的'主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

　　在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思*惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式)，并在组内交流以、学*。

　　2、上课：

　　(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。

　　(2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学*方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。

　　3、评价：

　　评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

　　(三)促教研：

　　1、常规教研：

　　每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

　　2、教研展示：

　　坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。

　　1)围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。

　　2)加强理论学*，促进专业成长。

　　知识结构的建构依赖于不断地学*、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学*中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续学*《如何提高思品课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。

　　(四)显特色：

　　1、继续课题研究《如何提高寄宿制学生思品课堂实效性》的具体深入的学*和研究，做好课题研究课的安排工作。

　　2、合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。

　　a、现代媒体资源

　　充分利用了学校和家中的现代化设施，收集了思品课堂相关数据等资料，对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。

　　b、图书资源

　　利用学校图书资源，让学生通过收集，来补充课堂的知识。

　　c、家长资源

　　家长中蕴含着丰富的教育资源，我们将充分发挥家长委员会的作用，使家长成为共同的教育者，形成了教育合力.

　　d、社区及社会资源

　　在学生离校的休息日中，可让学生走入社会，进行一些小的调查，根据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。

　　3、教研组活动的展开

　　(1)本学期继续上学期对全校学生开展的《每周历史回顾》活动，克服组内人少的困难，积极投入到学校的活动中，为学生打造一个学*的*台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进行思想上的教育。

　　(2)本学期思品组将在开展“智慧果”杯《史地知识竞赛》活动。

　　通过高年级史地知识竞赛的活动，激发学生对史地知识的喜爱，增长他们的大综合知识，丰富学生的校园生活。

　　五、具体工作安排：

　　三月

　　1、制定思品大组工作计划。(开学初在教研组内进行交流，根据反馈，及时修改。)

　　3、继续进行课题的学*和探讨，完善科研课题。

　　4、做好开学的备课、上课等常规工作。

　　四月份

　　1、做好“六个一”与其它学科的学*和听课工作。

　　2、做好组内教师基

　　本大赛的准备工作。

　　3、理论学*〈新思品，新教法〉，做好三月份教学反思交流工作

　　五月份

　　1、结合学校组织学生开展丰富多彩的思品教研活动--《史地知识竞赛》。

　　2、做好课题研究教学公开课准备工作。

　　3、学*新课程标准，提高教师业务素质和理论水*。并做好四月份教学反思交流工作。

　　4、常规考核：备课、上课。

　　5、做好六年级学生的大综合复*工作。

　　六月份

　　1、教研组思品工作总结、交流。

　　2、做好期末学生的评价工作。

　　3、进行五月份教学反思交流。

　　XX年-3-22

思品教研组工作计划14

　　一、指导思想和工作目标

　　以“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的乐学吴江打造为愿景，以六力并举的快乐校园建设为抓手，以转型为主线，发挥“研究、指导、管理、服务”职能。立足课堂，积极探求小学品德学科教学的最优化途径。立足教师发展，努力变革教研方式，推进“三微”精致教研。以科研为引领，探索小学品德课程与综合实践整合的有效策略，深入推进品德学科建设。

　　二、工作重点和措施

　　（一）立足课堂，寻求小学品德学科教学的最优化

　　1、以课标为纲领，加强学*提升。继续做好《小学品德与生活（社会）课程标准》的学*，尤其是要针对课标中重新修订、修改的内容，教师要进行深入学*、仔细体会，把握好品德与生活、品德与社会课程的基本性质、基本理念，了解基本的教学方式、评价要求，并努力将课标要求体现于自己的课堂教学中。

　　2、以质量为目标，规范教学行为。品德学科以兼课教师为主，教师要向“每节课要质量”，根据学生基础和实际，设定明确的课时教学目标，有效开发和组织教学内容，设计多元、合理的.教学活动，关注学生主体性，提高活动参与度。要积极开展多主体、多形式的教学评价活动，使学生活动的积极性得到保持。

　　3、以研究为途径，提高教学效果。教学的过程应该同时也是研究的过程，教师要在教学中不断反思、发现、研究、改进，从而不断优化教学方式。首先要研究教材。其次要研究学生。再次要研究教学方法。

　　4、以建模为抓手，优化教学方式。根据教育局提出的“以学生为主体，以教师为主导，以自主、合作、探究式学*方式”为主要特征课堂教学模式改革要求，本学期将围绕“实践体验式教学模式”“情境体验式教学模式”这两个教学模式进行实践与研究，细化操作流程、优化策略，以期不断完善、更趋合理。

　　（二）尝试“三微”，追求学科教研精致化

　　1、微型课的探索与改进。微型课是教育局提出的新的课堂教学研究形式，并在第四届A级课评比中进行了全区推广。本学期，我们将将在联片教研活动中尝试微型课的探索与研究工作。

　　2、微教研的尝试与研究。微教研是以微主题、微组织、微片段为基本特征的教研活动，微教研还是一种网络教研方式，本学期，我们借助区教育局云教研*台的建设，将给老师们创设交流、反思、探讨的空间。

　　3、微课程的建构与推进。新课程要求教师改变“只见树木不见森林”的传统教学观，要求做到“既见树木更见森林”，要求变学科意识为课程意识。在教学中，教师可根据课程特点和教师自身特长，尝试微课程的建构。

　　（三）着眼发展，索求学科效益的最大化

　　1、推进评价改革，发展学生。学生是教学的出发点，更是教学的归宿。教学的最终目的是促进学生的发展。小学品德学科是以促进学生的品德发展和社会性发展为目的的，因此，在教学中要积极推广“以学论教促进学生学*”的教学评价制度，让“以学论教”、“以学定教”、“以学促教”成为教师的自觉行为。大家要认真把好品德学科教学的质量关，按时、有效完成教学任务。

　　2、借助课题引领，发展学科。本着科研先导、引领的原则，本学期将继续做好品德课题的研究工作。课题组成员要在研究中不断反思、及时总结，定期形成课题，在发展学科的同时，也促进自身的发展。

　　三、第一学期主要活动安排

　　九月

　　1、小学品德学科中心组暨课例研究活动

　　2、省级评优课活动备赛、观摩

　　3、制定好联片活动计划

　　十月

　　1、小学品德学科第二届“同一节课”结对研讨暨微型课研究活动

　　2、小学品德学科课题组活动

　　十一月

　　1、苏州市小学品德学科心理健康教育研讨活动

　　2、小学品德学科教师培训暨学科研究中心活动

　　3、联片活动（微课）

　　十二月

　　1、苏州市课改展示小学品德学科观摩活动

　　2、小学品德学科核心组成员个人发展论坛

　　一月

　　第四届基本功比赛校级选拔

思品教研组工作计划15

　　一、教研组师资特点分析

　　1、*三年第一次社会思品组师资配备到位，实现无大学生临时代课的稳定局面。

　　2、年轻教师多：*三年入职的七位，全部在七、八年段。

　　3、有教学经验的老师几乎全部集中在九年级段。

　　二、本学期工作思路及重点

　　1、针对本组师资特点，本学期工作重点排首位的，是青年教师指导与培养。

　　思路：根据以往师徒结对工作中实施的不足，制定明确的指导意见。

　　方案：《社会思品组新教师培养方案》

　　一）教学

　　1、说明手写备课的意义和要求：

　　（1）意义：如同板书，不可用PPT取代那样，过程即意义。

　　（2）要求：

　　教学目标——规范、可操作

　　重难点——有理由

　　学情分析——真正的分析，由自己认为的分析

　　教学过程——导入、主体、当堂检查、课后作业、板书。要写出：核心问题、小问题、追问、过渡等，（大段材料若已知，可以不写）

　　反思——用红笔。可以在教案旁边批注，如教学目标有否实现？重难点有否突破？也可以在教案下面续写

　　2、师徒结对

　　（1）每周与师傅至少谈话一次，并做好记录。（记录便可）

　　（2）两周至少请师傅来听课指导一次，课后写一篇教学反思。

　　（3）听课按学校要求。

　　二）外出学*与科研

　　1、外出学*机会，新教师优先安排。每次学*后，写一篇学*心得。

　　2、每学期写一篇教学论文（可结合市论文比赛等），或精品百课等市里的参赛项目

　　三）命题

　　1、期中考前做一份去年期中卷分析：对每道题进行分析。包括：考察的知识点、能力要求、情感目标。

　　2、期中考后对所教班级进行分析。包括：成绩数据分析，错题方式分析，错题原因分析，对后续教学的改进等。

　　以上所有资料，除手写备课本之外，其余以电子稿打印的方式附着在备课本上。

　　另：学校要求一学期上交参评：教学设计一份，试卷一份，说课稿一份，课件一份，两次开课。结合学期具体时间点进行布置。

　　2、以课改为抓手，结合市里今年校本课程的推进，利用各年段备课组活动，分别落实《历史与社会》和《思想品德》的`教研，及校本课程的落实。

　　思路：今年七、八年级的备课组长一人为新人，一人虽是老教师，但工作非常认真负责。抓住这一契机，扎实推进课改课堂和落实校本课程。

　　具体做法：教研员指导，备课组长牵头执行。

　　研讨实践：

　　1）有效小组合作的建立

　　2）思想品德教学研究

　　3）校本课程的开发与推进

　　以上研究可选择一两个，尝试做成课题。

　　3、九年级工作重点：研究中考改革方向

　　思路：九年级老师基本都是老初三，课堂教学的落实和学生的抓紧工作都没问题。但*年进行中考改革，能否抓住命题方向的变化将直接影响到学生的中考。所以初三重点研究中考改革。

　　具体做法：

　　1）本学期第一次大组校本教研，就传达20xx年中考试题及改卷的变化，从初三到初一的老师都要思想跟进。

　　2）紧密跟进市里命题动向。