为贯彻落实*《关于加强中央企业科技创新工作的意见》，鼓励职工开展技术创新活动，形成尊重知识、崇尚创新的良好创新文化氛围，激励广大职工立足于本职岗位开展技术改进、技术革新、技术攻关和技术发明，提高职工素质和公司自主创新能力、提升核心竞争力，根据南方电网公司《关于成立创新工作室、深入开展职工经济技术创新工作的通知》的精神和要求，特制定本工作方案。
一、指导思想
按照党的*关于科技创新的工作要求，以一线职工和基层班组为主体，为职工经济技术创新工作开展搭建创新*台，丰富创新内容，构建创新机制，推动公司职工队伍建设和公司核心竞争力的提升，为公司持续健康发展提供创新动力。
二、主要目标
解决一批生产现场实际问题，产生一批科技创新成果，培育一批职工成长人才，促进提高生产作业效率，形成一种职工创新文化。
三、组织机构
成立公司劳模（技术能手）工作室领导小组。
组长：陈琼生
成员：江金霞、林 盾、詹 昕、李邦峰、周民华
张振壁、陈志强
领导小组下设办公室，挂靠公司工会。
主任：江金霞（兼）
成员：黄小榕、翁运凯、苏 宁、朱伟荣、翁昌优 占丽影
领导小组职责：负责召集领导小组会议，审定工作方案，协调有关工作，组织检查工作落实情况；负责工作室的奖励设置及优秀成果的评选表彰奖励工作。
办公室职责：负责制定工作方案，负责组织公司劳模、技术能手（专家）创新工作室、QC攻关小组的筹建及申报、审批和命名；监督、指导、协调和考核工作室项目管理工作；负责总结申报宣传推广优秀成果。
四、工作室命名
（一）命名程序
1.基层单位班组提出申请。填写《海南电网公司劳动模范（技术能手）工作室申报表》（见附录A）和其他申报材料（与命名条件对应的相关资料）一并报本单位工会。
2.各基层工会初审。各基层工会组织相关部门实地考察和审核，提出初审意见和建议。
3.公司工会审批和命名。通过公司工会审批，获得命名的工作室由公司授予牌匾。“工作室”牌匾应悬挂于工作室所在的场所。
（二）命名条件
1.有带头人。至少由一名在其工作领域有技术专长、工作经验和组织能力的劳动模范或技术能手领衔，原则上以其名字命名，也可采用个性化名称命名。
2.有成员。明确工作室成员职责，可根据项目完成情况对成员进、出工作室实行动态管理。
3.有场所。具备开展活动的场所，拥有必需的电脑、网络接入、打印机、工器具等设施设备。
4.有经费。工作室项目经费有保障。
5.有计划。每年1月31日前制定该年工作计划，确定项目研究方案和预期成果。
6.有制度。制定工作室工作制度，工作制度包括以下内容：
（1）活动记录和资料档案的管理；
（2）成果和知识产权的管理；
（3）活动经费的管理。严格按照所在基层单位的财务规定使用，确保用于工作室项目的支出；
（4）活动场所 “三上墙”：制度上墙、项目上墙、愿景上墙；
（5）其他需要明确的要求。
五、工作室经费
成立的课题统一纳入同级科技项目管理。额度较大的课题可按公司科技项目管理的有关规定申报专项经费。工作室的年度项目经费原则上在各基层单位“职工技术创新专项”项目中列支。经费不超过5万元的课题可由公司工会和基层工会经费专项列支。基层单位应保证专款专用、公开透明，符合相关财务制度。
工作室项目鼓励自主实施，原则上不能外委（实施单位将研究工作部分委托其他单位）。确需外委的外委费用不能超过项目总费用的30%。
六、工作室考核
（一）考核标准
实行评分考核、星级认定。评分项共4个一级指标，12个二级指标《公司劳模（技术能手）工作室考核评分表》（见附录B）。星级最高为5星，通过命名的工作室最初没有星级。根据每年总评分，排名前十位的工作室加一颗星，以后每年排名后五位的工作室减一颗星（减到零为止）。
（二）考核周期
考核周期为1年。每年12月前工作室所在基层单位进行自评，公司工会组织初审，并将结果于12月1日前上报网公司工会。
七、表彰奖励
（一）工作室表彰奖励
每年排名前十位的工作室获得“优秀工作室”称号，给予一定物质奖励，并申报网公司劳模（技术能手）工作室。
（二）成果表彰奖励
1.成果定义
工作室成果评比的主要依据是工作室在“项目效益”和“人才培养”两方面的贡献。
2.成果申报
工作室成果由基层工会负责会同有关部门按照“由下至上，逐级遴选”的方式完成成果的评选和申报，并建立工作室成果库，同时于20xx年12月1日前将单位遴选的优秀成果报公司工会，由公司工会会同科技部、设备部、企管部等部门对上报优秀成果进行评选和表彰。
3.奖项设置
公司工会设立“劳动模范（技术能手）优秀成果奖”。奖励分为一等奖、二等奖和三等奖。如有突出贡献的，增设特等奖。
4.表彰奖励
（1）公司工会为获得“劳模（技术能手）优秀成果奖”的工作室颁发证书，并给予一定物质奖励。
（2）成果突出的项目负责人将被授予荣誉称号。该称号的评比细则另行制定。
（3）根据成果评比结果，各基层工会结合本单位实际，给予优秀工作室集体和个人相应的表彰和奖励，并将工作室活动成效以鼓励积分的形式用于员工的工资薪金岗级晋升。
（4）各单位要大力选树在工作中涌现出来的先进典型，并优先推荐劳动模范、先进工作者、技术能手、五一劳动奖章和工人先锋号等荣誉的评选。
（三）工会表彰奖励
公司工会设立“优秀组织奖”。每年年底，公司工会组织对各基层单位工会进行评比，获奖工会将获得一定物质奖励。
一、名师工作室实施目标：
总目标：通过多种形式的学*研讨、实践探索，主题研究，提升全体成员的教育教学理论，促进教学业务水*和教育教学研究能力的提高。把“工作室”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升我镇教师素质和专业化水*，推动我镇学校教育可持续发展。
具体目标：
1、 使本室骨干协作成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行研讨和反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使青蓝学员教师成为具有稳定教学风格的学者型教师。
3、使本室成员能独立处理教育教学中出现的问题、能胜任学科教学，能熟练使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源；敬业、合作，领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。
4、使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，可以有效发挥自己有辐射作用。
二、名师工作室的主要工作计划：
1、定性与定位指导。在青年教师自我规划的基础上，根据成员们各自特点，提出发展性的定位建议。对青年教师教学基本功提出具体要求，并予以积极指导，对其开展教育教学工作培训。结合教学情况进行阶段性评价和诊断，开展教学科研工作。
2、开展课堂教学的指导：把握教学内容，研究教学艺术，提供研究课题和实施策略，定期开展课堂教学研讨活动，共同学*提高。
3、根据本工作室的现状，组织本室成员组建网络博客，在博客中互动学*，总结教学经验，发表教学论文。
4、课题训练的指导： 由名师和培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，共同确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，籍此提高培养对象的教育科研能力。
5、积极参加各级各类的相关教育教学活动。有条件的话可邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接触理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，对其进行有针对性的追踪研究或个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。
6、创设各类指导*台：
为培养对象的成长创设相应的教学交流、研讨的*台，促进培养对象之间的交流和提高；充分利用网络，超越时空的障碍，就培养过程中的一些相关的问题展开讨论，就教育教学过程具体环节相互切磋，促进交流，资源共享，展开互动性学*等，更好地发挥辐射作用。
三、名师工作室本学期具体计划：
1、9月份组建名师工作室，确定成员，制定工作室计划。
2、10月份完善工作室栏目，建立并开展网络互动学*。
3、10月份部分课堂教学指导。
4、11月份成员答疑式讲座，课堂教学示范。
5、11月份骨干协作成员课堂教学展示。
6、12月份原创性教学设计现场会。
7、12月份部分课堂教学指导。
8、1月份总结交流。
一、 指导思想
依据《吉林省教育厅关于落实吉林省促进中小学教师专业发展行动计划全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见》和《吉林省中小学名师工作室管理办法（试行）》的文件精神。在吉林省教育主管部门的领导下，成立“李玉芹小学语文名师工作室”。为更好地发挥本工作室的示范、引领、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，使本工作室成为优秀教师成长的摇篮，特制订本工作室工作方案。
二、 工作目标
本工作室将以语文教学中的难点热点研究为重点，以课题研究为核心，以教学活动为依托，以网络*台为载体，以加快小学语文学科优秀教育教学人才成长为目标。力争在一个周期（三年）内，使本工作室成员能够成为师德的榜样，教学的行家，课题的能手，管理的专家。使本工作室在本学科具有影响力、辐射力。从而推动我省的小学语文教学改革的深入开展。
1.教师培养目标
（1）每一位成员能够成为具有人格魅力和学识魅力的教师。
（2）根据每位成员的实际情况，能做不同级别的示范课或讲座，并得到教师的认可且受到好评。
（3）能够带动本区域内的教师，对教师提出的困惑能正确地进行解答。
（4）能够参与著作的.编写和课题的研究，并起骨干作用。
（5）能将现代的教育教学技术与小学语文教学进行有机的整合。
（6）形成自己的教学风格，使其教学能力、科研能力、管理能力都有一定的提高。
2.学科发展目标
（1）打造一支具有较强的研究、合作能力、在省内有一定知名度的名师团队。充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
（2）做好课题研究，先进行阅读教学的研究，然后就作文教学进行研究，在实践中总结策略与方法，以引领学科发展。
（3）构建工作室网页，及时传递成员的学*成果，交流研究的成果，使网页成为小学语文学科教学动态工作站，成果辐射和资源的生成站。建立一个集专家、教师、课件、课例、论文等成果为一体的课程资源库，形成一个功能齐全、良性循环的资源网络。
三、 工作内容
1、组织学*活动，促教师专业成长。
为了更好地促进教师专业成长，寻求理论支点，提升底气，团队成员要树立终身学*的理念，把学*作为一种生活状态，让读书成为一种*惯。首先，向书本学*，每个成员要读教育理论专著，读专业刊物书籍。主持人要定期向成员推荐好的书籍，同时，成员相互之间也要推荐好的书籍。要求写好学*感悟，定期发表在自己的博客中（每月至少一次）。其次，向专家学*，采取“走出去，请进来”的方式，积极参加各种培训、考察等活动，同时，在网络上学*，直接与专家对话和交流，把专家的理念内化为自己的教学行为。再次，向同行学*，取长补短，不断反思，不断总结，努力形成自己的教学特色。
2、开展课题研究，引领学科发展。
本工作室积极参与或承担课题研究任务，根据所选的研究方向（阅读教学和作文教学），分工并合作研究，合作攻关。要求成员积极参加工作室确定的科研课题，并定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。工作室将及时总结成果，形成研究报告或者论文书籍。通过课题研究，从而解决阅读教学费时多，收效慢的现象；解决作文难的现象。使成员在研究与实践中形成自己的教学个性，发展自己的教育艺术，打造教育智慧的新境界。
3、开展教研活动，打造精品课堂。以科研带动教研，根据课题研究内容，要经常进行教学研讨活动，通过集中研讨，论坛、QQ群或网上视频课堂等形式展开说课、上课、评课等一系列的磨课活动，从而提升成员的教学能力，形成自己的教学风格。每学期要承担一次县级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助区域内教师解决教与学过程中遇到的问题，能够与青年教师结对子，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
4、 整合资源，实现资源共享。以“吉林省李玉芹小学语文工作室”为载体建立教育教学资源库，使之成为工作动态发布、研修实践交流、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。
四、 工作形式
1、 自主学*。每位成员依据自己的实际情况要制订读书计划。学*现代教育理论，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高工作室成员的理论水*和实施新课程的能力。研究现代教学方法在语文教学中的运用，研究语文校本教研等。将读书内容和读书心得发布到工作室博客中。
2、集中活动。每学期工作室成员集中活动至少一次，通过座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方式，集中交流教学、研究和学*情况，整理、研究和解决学科教学问题。同时组织外出学*，送教下乡等活动，使工作室成为全体成员学*、交流、成长的精神家园。
3、网络交流。在网上申请一个视频房间，每周一次网上视频活动，进行交流研讨等磨课活动，每次一个主题。另外，充分利用QQ群、论坛等随机开展交流、学*活动。通过网络*台，经常交流和探讨，养成总结反思的*惯，认真撰写反思日记和教育教学论文，每月上传一篇文章；每年在市级以上刊物上发表一至两篇论文；每学期至少印发一期“工作室简报”，总结回顾一段时间的工作。
五、 工作室成员工作职责
1、 主持人职责制定工作室工作方案；主持工作室的日常工作；组织指导工作室成员开展研修活动，帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标；建立名师工作室网站，并保证其运行良好并将相关成果于网上交流，形成资源共享；负责对工作室研修员的考核、评估和评价工作，建立研修员档案，向主管部门总结汇报。接受主管部门的指导、检查、评估、工作室的年度考核和终结性考评。
2、工作室成员的职责配合主持人进行名师工作室的日常工作，制定个人三年发展规划，开设个人博客，通过网络参加教学论坛，及时参加视频课堂教学研讨，承担工作室的网页建设工作，遵守工作室管理制度，准时参加工作室活动，无特殊情况不得请假，接受主持人的检查评估，及时汇报工作；帮助主持人维护工作室网页，积极开展在线互动式研讨。
六、 工作室设想
根据“吉林省中小学名师工作室管理办法”的要求，本工作按以下三个阶段来进行：
（一）准备阶段
1、起草工作室方案，筹建工作室。
2、选拔招聘工作室成员，建立健全工作室各项规章制度。创建名师工作室网页和个人博客。
3、启动名师工作室。召开第一次工作会议，征求意见，明确分工，明确研究方向和研究课题。
（二）实施阶段
1、课题立项，制定课题实施方案并开展课题研究。定期上交课题阶段性总结和每年的个人总结。
2、读书交流：网上共享读书笔记和心得。
3、定期召开工作室成员会议，有计划地开展研究。
4、定期开展网上培训，通过QQ群、论坛、视频课堂等活动，提升成员的教育教学能力。每次活动围绕一个主题进行。
5、教研活动。工作室成员每人上一节课，主持人了解成员基本情况，进行指导培训。然后大家看课，评课，再提升。同时要举行两次大型交流研讨活动。定期开展送教下乡活动，组织成员参加省内外的教研学*考察等活动。邀请专家培训讲座。
（三）总结验收阶段
对工作室三年来的工作进行全面、系统的梳理，联系工作室研修成果的发表出版等事宜。申请相关部门对课题做验收评价。向教育厅和中小学幼儿园教师培训中心汇报成果。
七、 考核办法
名师工作室主持人对其他成员要跟踪考核，每年进行一次量化考核，对优秀学员给予奖励。
1、准时参加工作室的各项教研活动；每缺1次扣1分。有特殊事情要请假。每年内有三次不参加活动的视为自动退出本工作室。
2、每周访问工作室网页至少1次，并就网页上的内容参与研讨。每缺1次扣1分。
3、每月向工作室网页提供至少1篇教学反思、课例分析、课改心得、读书心得等方面的资料；每缺1次扣1分。每月向工作室网页提供至少1篇推荐的文章，需注明原作者、发表刊物或网络转载的地址，形成资源共享。缺一次扣1分。
5、每学期提交1份参与工作室工作总结一份；每缺1次扣2分。
6、三年内每年至少承担1次县（区）级及其以上公开教学或讲座；每缺1次扣2分。
7、三年内每年至少撰写1篇教育教学论文（获省市级以上奖励或发表）。每缺1次扣3分。
每位成员、学员基本分为10分，10分扣完则自动退出工作室。
八、保障措施
1.组织保障。建立健全名师工作室的组织及各项规章制度。
工作室主持人：李玉芹， 中学高级教师，现任松原市乾安县教师进修学校副校长。全国教学改革先进个人，全国优秀实验教师，吉林省特级教师，吉林省科研型名教师，吉林省优秀语文教研员，吉林省首批语文学科带头人，吉林省师德先进个人。
本工作室管理顾问：宋海英、王娇娇、马彪。
本工作室教学顾问：赵世英、李莉、孙世梅、王丽杰、杨颖、赵静红。
本工作室成员：（8——15人）
2.经费保障。合理使用工作室专项经费，实行专款专用，如添置书籍；开展活动；外出培训或与其他费用等。
3.奖励措施。对认真工作，取得优秀成绩的工作室成员，提供优先参加高层次研修、学*考察和学术研讨等活动的机会，对特别优异的学员，工作室将把其表现情况反馈到所在单位，在评选先进和选拔各级各类教育骨干中优先考虑。
——创新工作室工作方案 (菁华3篇)
为贯彻落实*《关于加强中央企业科技创新工作的意见》，鼓励职工开展技术创新活动，形成尊重知识、崇尚创新的良好创新文化氛围，激励广大职工立足于本职岗位开展技术改进、技术革新、技术攻关和技术发明，提高职工素质和公司自主创新能力、提升核心竞争力，根据南方电网公司《关于成立创新工作室、深入开展职工经济技术创新工作的通知》的精神和要求，特制定本工作方案。
一、指导思想
按照党的*关于科技创新的工作要求，以一线职工和基层班组为主体，为职工经济技术创新工作开展搭建创新*台，丰富创新内容，构建创新机制，推动公司职工队伍建设和公司核心竞争力的提升，为公司持续健康发展提供创新动力。
二、主要目标
解决一批生产现场实际问题，产生一批科技创新成果，培育一批职工成长人才，促进提高生产作业效率，形成一种职工创新文化。
三、组织机构
成立公司劳模（技术能手）工作室领导小组。
组长：陈琼生
成员：江金霞、林 盾、詹 昕、李邦峰、周民华
张振壁、陈志强
领导小组下设办公室，挂靠公司工会。
主任：江金霞（兼）
成员：黄小榕、翁运凯、苏 宁、朱伟荣、翁昌优 占丽影
领导小组职责：负责召集领导小组会议，审定工作方案，协调有关工作，组织检查工作落实情况；负责工作室的奖励设置及优秀成果的评选表彰奖励工作。
办公室职责：负责制定工作方案，负责组织公司劳模、技术能手（专家）创新工作室、QC攻关小组的筹建及申报、审批和命名；监督、指导、协调和考核工作室项目管理工作；负责总结申报宣传推广优秀成果。
四、工作室命名
（一）命名程序
1.基层单位班组提出申请。填写《海南电网公司劳动模范（技术能手）工作室申报表》（见附录A）和其他申报材料（与命名条件对应的相关资料）一并报本单位工会。
2.各基层工会初审。各基层工会组织相关部门实地考察和审核，提出初审意见和建议。
3.公司工会审批和命名。通过公司工会审批，获得命名的工作室由公司授予牌匾。“工作室”牌匾应悬挂于工作室所在的场所。
（二）命名条件
1.有带头人。至少由一名在其工作领域有技术专长、工作经验和组织能力的劳动模范或技术能手领衔，原则上以其名字命名，也可采用个性化名称命名。
2.有成员。明确工作室成员职责，可根据项目完成情况对成员进、出工作室实行动态管理。
3.有场所。具备开展活动的场所，拥有必需的电脑、网络接入、打印机、工器具等设施设备。
4.有经费。工作室项目经费有保障。
5.有计划。每年1月31日前制定该年工作计划，确定项目研究方案和预期成果。
6.有制度。制定工作室工作制度，工作制度包括以下内容：
（1）活动记录和资料档案的管理；
（2）成果和知识产权的管理；
（3）活动经费的管理。严格按照所在基层单位的财务规定使用，确保用于工作室项目的支出；
（4）活动场所 “三上墙”：制度上墙、项目上墙、愿景上墙；
（5）其他需要明确的要求。
五、工作室经费
成立的课题统一纳入同级科技项目管理。额度较大的课题可按公司科技项目管理的有关规定申报专项经费。工作室的年度项目经费原则上在各基层单位“职工技术创新专项”项目中列支。经费不超过5万元的课题可由公司工会和基层工会经费专项列支。基层单位应保证专款专用、公开透明，符合相关财务制度。
工作室项目鼓励自主实施，原则上不能外委（实施单位将研究工作部分委托其他单位）。确需外委的外委费用不能超过项目总费用的30%。
六、工作室考核
（一）考核标准
实行评分考核、星级认定。评分项共4个一级指标，12个二级指标《公司劳模（技术能手）工作室考核评分表》（见附录B）。星级最高为5星，通过命名的工作室最初没有星级。根据每年总评分，排名前十位的工作室加一颗星，以后每年排名后五位的工作室减一颗星（减到零为止）。
（二）考核周期
考核周期为1年。每年12月前工作室所在基层单位进行自评，公司工会组织初审，并将结果于12月1日前上报网公司工会。
七、表彰奖励
（一）工作室表彰奖励
每年排名前十位的工作室获得“优秀工作室”称号，给予一定物质奖励，并申报网公司劳模（技术能手）工作室。
（二）成果表彰奖励
1.成果定义
工作室成果评比的主要依据是工作室在“项目效益”和“人才培养”两方面的贡献。
2.成果申报
工作室成果由基层工会负责会同有关部门按照“由下至上，逐级遴选”的方式完成成果的评选和申报，并建立工作室成果库，同时于20xx年12月1日前将单位遴选的优秀成果报公司工会，由公司工会会同科技部、设备部、企管部等部门对上报优秀成果进行评选和表彰。
3.奖项设置
公司工会设立“劳动模范（技术能手）优秀成果奖”。奖励分为一等奖、二等奖和三等奖。如有突出贡献的，增设特等奖。
4.表彰奖励
（1）公司工会为获得“劳模（技术能手）优秀成果奖”的工作室颁发证书，并给予一定物质奖励。
（2）成果突出的项目负责人将被授予荣誉称号。该称号的评比细则另行制定。
（3）根据成果评比结果，各基层工会结合本单位实际，给予优秀工作室集体和个人相应的表彰和奖励，并将工作室活动成效以鼓励积分的形式用于员工的工资薪金岗级晋升。
（4）各单位要大力选树在工作中涌现出来的先进典型，并优先推荐劳动模范、先进工作者、技术能手、五一劳动奖章和工人先锋号等荣誉的评选。
（三）工会表彰奖励
公司工会设立“优秀组织奖”。每年年底，公司工会组织对各基层单位工会进行评比，获奖工会将获得一定物质奖励。
一、名师工作室实施目标：
总目标：通过多种形式的学*研讨、实践探索，主题研究，提升全体成员的教育教学理论，促进教学业务水*和教育教学研究能力的提高。把“工作室”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升我镇教师素质和专业化水*，推动我镇学校教育可持续发展。
具体目标：
1、 使本室骨干协作成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行研讨和反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使青蓝学员教师成为具有稳定教学风格的学者型教师。
3、使本室成员能独立处理教育教学中出现的问题、能胜任学科教学，能熟练使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源；敬业、合作，领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。
4、使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，可以有效发挥自己有辐射作用。
二、名师工作室的主要工作计划：
1、定性与定位指导。在青年教师自我规划的基础上，根据成员们各自特点，提出发展性的定位建议。对青年教师教学基本功提出具体要求，并予以积极指导，对其开展教育教学工作培训。结合教学情况进行阶段性评价和诊断，开展教学科研工作。
2、开展课堂教学的指导：把握教学内容，研究教学艺术，提供研究课题和实施策略，定期开展课堂教学研讨活动，共同学*提高。
3、根据本工作室的现状，组织本室成员组建网络博客，在博客中互动学*，总结教学经验，发表教学论文。
4、课题训练的指导： 由名师和培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，共同确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，籍此提高培养对象的教育科研能力。
5、积极参加各级各类的相关教育教学活动。有条件的话可邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接触理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，对其进行有针对性的追踪研究或个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。
6、创设各类指导*台：
为培养对象的成长创设相应的教学交流、研讨的*台，促进培养对象之间的交流和提高；充分利用网络，超越时空的障碍，就培养过程中的一些相关的问题展开讨论，就教育教学过程具体环节相互切磋，促进交流，资源共享，展开互动性学*等，更好地发挥辐射作用。
三、名师工作室本学期具体计划：
1、9月份组建名师工作室，确定成员，制定工作室计划。
2、10月份完善工作室栏目，建立并开展网络互动学*。
3、10月份部分课堂教学指导。
4、11月份成员答疑式讲座，课堂教学示范。
5、11月份骨干协作成员课堂教学展示。
6、12月份原创性教学设计现场会。
7、12月份部分课堂教学指导。
8、1月份总结交流。
一、指导思想
以Xx市教育局“名师工作室”建设方案和管理办法为指导，把师德过硬，热爱教育，愿意为自己的专业成长努力学*的一线教师吸收到工作室，形成学*共同体。以理论学*、教学研讨、课堂观摩、博客研修、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研*和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为小学数学教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满教育智慧的名师工作室团队，真正为推动为我市教育发展做出贡献。
二、工作定位和目标
定位：立足课堂，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨，以网络交流为主体，课题研究为主线，课例研讨为切入点，以集中研修和自主研*为主要学*方式，努力建设“学*型”“智慧型”“实干型”“创新型”的教师团队。
目标：工作室将围绕中小学名师工作室的整体目标，通过三年为一周期的工作计划实施，有效推动工作室成员的专业成长，充分发挥示范、引领、辐射、激励、打造、展示等功能，预计三年周期内开展一次大型团体报告会。
三、工作室工作小组设置
1、小学数学工作室人员组成：
主持人：
成 员：
2、 特聘顾问：
四、工作内容
1、立足课堂，以课堂教学案例为载体，开展互动式研修。
以“同课异构”“专题研讨”等方式，按学期确定研修内容，开展课例研修活动，帮助教师在比较中反思教学，生成新资源。鼓励工作室成员在这个学*共同体中敢于表达所思所想，分享彼此的经验，实现专业成长。
2、以省“十二五”规划课题研究为依托，提升教师科研能力。
工作室成员要结合本工作室或个人承担的课题方向开展研究，自行选择研究角度和切入点。立足课堂和校本研究，提倡“大处着眼，小处着手”，以课堂教学视频或论文的形式呈现研究结果，将专题研究和课堂教学研究真正落到实处，使课题研究真正为教学服务。
3、以送教、培训为契机，在实践中提升教育教学水*。
主持人要积极和各级教研部门做好协调工作，以本工作室成员所在地为实训地，承担送教下乡、送培下乡活动。
4、专家、名师引领，促进专业发展。
针对本工作室教师的发展需要，将争取机会让工作室成员参加国家、省、市教研部门开展的各项学科活动，聆听数学教育专家、名师作专题培训或课堂教学展示，提升工作室成员的实施课程和研究问题的能力，促进团队的共同提高。
5、整合资源，实现资源共享
整合和开发优质课程资源，收集优秀教学案例，建立资源库，开通工作室和成员个人博客，以网络形式进行辐射和推广，实现同伴互助，资源共享。
五、活动实施机制
1、专业引领制。工作室主持人是工作室其他成员的组织管理者，也是其业务水*发展提高的指导者。主持人根据协议书、每位成员的特点和本人自身特长，对全体成员进行共性培养，也对不同成员进行个性化培养。主持人提供培养发展方向，给定学*、研究专题和任务，指导方法，提供机会，作出评价，并提出改进意见。
2、教学研究制。立足教学开展实际的研讨式讲课、评课、反思等活动。工作室内部教学研讨活动，限于内部成员讲课、评课等，成员所在学校教师可以参与；名师工作室与省市教研部门合作，开展区级、市级优质课展示活动；工作室在市、区范围内展示本工作室就新课程改革或其他某个前沿问题的教学探讨等活动。
3、同伴互助制。主持人指导成员教师就某个专题结对合作，或就某一共性问题，某次教学展示活动，团队成员互相交流教学得失、心得体会，互勉共进。
4、学*研讨制。工作室组织成员阅读相同的理论专著和专篇，建立图书资源库，建立网上，彼此交流各自藏书，交流学*体会，实现共同提高。
5、成果辐射制。工作室将教育教学等科研成果主要以论文、专著、研讨会、报告会、名师讲坛、公开教学、专题片、观摩指导、读书讨论会、团队论坛等形式在全市及更大范围内介绍、推广。
——创新工作报告 (菁华3篇)
XX热电厂利用现代媒体开展网上法制宣传教育 XX热电厂XX 随着计算机的普及和社会网络化不断发展，信息化的浪潮已向我们扑面而来，“数字化生存”方式以此特有的魅力冲击和改变着社会生活。我们知道，法制宣传教育工作，多年来一直坚持用法制培训、法制讲座、法制板报、上法制课、知识竞赛等传统的教育形式，而现在，随着网络技术突飞猛进的发展，人们的工作、生活、学*也发生了相应的变化，普法宣传教育工作也是如此，网上教育作为一种新的教育形式也应运而生。 网上教育作为法制教育一种新形式，已逐渐被人们所接受，而且越来越受人们的欢迎，也收到了良好效果。虽然，人们改变旧*惯不是一件易事，但人们接受新的东西却并非难事，这可能正是社会不断进步地一个重要原因。网上教育作为普法教育一种新形式，一方面与传统法制宣传教育有许多相同的地方，普法的内容与传统普法教育没有什么区别，都是向人们不断传授法律知识，增强人们的法制意识，告诉人们用法律武器来保护自身的合法权益，从而达到提高法律知识水*。另一方面，网上教育因借助的工具以及宣传的方式上具有新的特点，使得网上教育与传统教育又有很多不同，而这正是网上教育的魅力所在。
一、电脑的普及为网上教育提供了可能。
以网络为教育工具，跨越时空的局限，使人们更直接地接受教育，只要你拥有一台可以上网电脑，只要你鼠标一点，你随时可以打开法制教育栏目，接受法制教育。因此，电脑是开展网上教育必备条件，据XX热电厂信息中心统计，截止到200x年底，全厂共有电脑350台，每一个部门都配备了电脑，基本上做到机关部室每位专职拥有一台电脑，每一个班组都配备一台电脑，全厂电脑都通过MIS网相联。正是由于电脑的普及和网络技术地广泛应用，网上法制教育才成为可能。
二、充分发挥网络优势，适时开展普法教育。
为了适应当今的新形势，自200x年开始至今，XX热电厂在传统法制教育的基础上，开展法制宣传教育的新形式---网上教育。具体做法就是在MIS网上开办《法制教育》栏目，同一栏目里设有几个专题，如《以案说法》专题、《法制宣传月》专题等，同时，把职工们关心的热点问题放在《网上漫谈》栏目内与广大职工“面对面”地交流，及时解决职工在实际工作、生活中遇到地困难，通过网上教育，XX热电厂的普法宣传工作搞得更活、更好，开辟网上法制宣传教育新天地。
三、网上教育具有其它传统教育无法比拟的优点。
1、突破时空局限。由于网络打破了时间的限制，网上教育是每天24小时对外教育，它是全天候的教育，打破了时空的藩篱，能够随时为广大职工提供服务。200x年XX热电厂普法教育考评检查中发现，全厂100多个班组都点击法制教育栏目，应该讲，这样宣传普及率是前所未有的。
2、信息量大。网络作为一种新的宣传媒介，具有信息量大的优点，其实网络本身就是一个信息传输通道，有无数个数据库，我们可以充分利用网络的超信息量、立体化、交互性强及方便快捷等特点，实现法制教育效果，进行内容与形式的创新，增强法制教育的吸引力。
3、变被动为主动。网络改变人，作为网络的主体---人，也可以改变网络。法制宣传教育工作可以通过网络阵地提高广大职工法律知识水*。与传统的法制教育相比，上网的职工不是被动接受教育，而是主动寻找、选择接受教育、
4、创新的教育模式。将传统的“灌输”方法转变为“吸引”与“参与”的方法。我们把法制宣传教育的主要内容用广大职工喜闻乐见形式表现出来，并且利用多媒体技术以声、色、光、画等多种现代化手段表现出来 ，从而抽象变为具体，化枯燥为情趣化不解为理解。
5、开设网上论坛。我们定时通过电子邮件让广大职工关发布有关法律信息，同时开辟就广大职工普遍关心地热点问题、难点问题，进行自由讨论，不受时间与空间的限制，大家可以在*等、信任的情境下进行正确开展法制宣传工作，同时结合现实生活，我们可以在网上开设律师信箱，把职工们现实生活想要解决的实际问题一一加以解决，这样一方面，可以适当解决广大职工生活中难题，同时利用这些法律难题向广大职工宣传，普及法律知识，这与我们传统每月定期请法律专家来厂解决法律难题，真是解决问题及时迅速、效果显著，这是传统法制宣传是无法比拟的。
6、解决实际问题。随着国有企业改革的不断深入，企业的法制宣传教育工作出现了新问题，作为非生产系统的法制宣传教育办公室没有专门的机构设置、人员配备，网上教育,成功地解决了普法宣传人员少的困难、这也给企业顺利进行改制提供了保障。
四、网上教育的开展使职工的遵纪守法意识进一步增强，取得良好的实际效果
首先，网上教育作为一种新的教育形式，对人们有极大吸引力，从而能够调动大家学法积极性，把普法工作引向深入。XX热电厂自开展网上教育以来，全厂职工学法积极性有明显提高，职工的法制意识进一步加强，全厂学法活动在全厂各基层单位甚至在班组全面展开，法制宣传教育工作真正向更深更广方向发展，*几年来， XX热电厂取得了无职工犯罪的好成绩，职工思想道德和法制意识进一步增强，各项管理工作逐步迈入法制化、规范化的轨道，多次被评为、江苏省、XX市、江苏省电力公司文明单位。另一方面，网上教育还能及时传递信息，为人们提供丰富精神食粮，更好为人们服务。
今年上半年，面对突如其来的“非典”疫情，我厂就是利用网络开展“非典”期间的法制宣传工作，我们在网上发布《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国药品管理法》等法律法规，宣传与“非典”相关知识，运用法律，做好广大职工解疑释惑工作，为我厂正常生产提供良好环境。
网上教育有很多优点，在实际工作也可以取得实效，但是，网上教育作为一种新生事物，仅仅是普法宣传教育的一种新形式，目前是还处在探索试验阶段，还存在许多不足，如电脑还没有完全普及、教育的对象有局限性，仅能在系统内部教育等等，但它作为普法教育一种新形式，应该大力提倡和发展，并逐步完善它，同时，在目前现有的情况下，不能放弃传统法制教育形式，因网上教育目前不能代替传统教育模式，也永远不能代替，只有把二者紧密地结合起来，才能更好开展好普法宣传工作。
一、企业简况
企业是我国地区一家大型电力生产企业，从年成立至今，已经走过了年的历程，目前企业规模雄厚，日常员工已经达到人，成为了地区一家年产值创造亿元的明星级企业，企业集团下属家分公司，年发电量，电量输送、、地区，对于地区的生产发展具有积极的战略地位和意义。
二、选题背景
（一）外部原因
长期以来，我国对电力产业和电力行业的安全生产十分重视，已经形成了固定的生产规模和良好的传统和做法，也已经取得了实实在在的效果，但是对于电力行业来说，安全生产始终是一个重要的议题，有关违反规定的时间层出不穷。在一些地方性企业中*惯性违章行为屡禁不止、重复性事故时有发生，安全意识淡薄和管理模式上的诟病，已经严重影响了电力企业日常生产的正常进行，安全生产的进行受到了严重的挑战和制约。在这样的大背景下，安全生产必须要积极相应国家的政策号召，坚持与时俱进、不断创新，从传统的安全管理模式向现代化的管理模式转变，才能不断适应新的发展、新的形势、新的技术、新的体制、新的生产者，使安全生产管理更加科学、更加有效、更加符合生产实际的要求，保证安全生产工作的目标最终实现。
（二）内部要求
在我国经济社会发展的提速时期，电力生产集团已经走向“十二五”发展的全面实施期。在这样宏伟的发展目标前，如何实现企业正常运转将是保证高产出、精产出、细产出目标的重要前提，而安全生产这个重要议题仍然需要我们正确面对。电力集团上上下下*人的队伍中生产人员占到了x%，而具有一定生产危险的工作岗位又占到了其中的x%，安全问题不容忽视。在生产中，安全意识淡薄、管理机制薄弱，让我们曾经尝到了血的教训，这也对生产安全敲响了警钟，如何克服生产安全中存在的问题，及时消除生产安全隐患，切实保护工作人员自身安全和企业设施设备安全，这些将直接影响到企业的正常发展和运转，传统管理方式方法的落后已经与安全生产的进行产生了一定的矛盾，破解这哥难题所在正是这篇文章的研究关键所在。
三、主要内容
（一）理论依据
理念中的创新是管理创新的前提和关键，只有全新的理念作为依托才能创造出科学的管理方法，安全创新主要是理念的创新，从这个层面来说，安全创新主要是指在生产过程中严格控制思维意识，保证生产中全面取得安全的实际效果。一般来说，安全理念主要在管理人员的思想和行为中体现对安全事故的防范意识的把握和控制，在安全管理创新的理论中，所涉及到的最多的仍然是管理实践，这其中涉及到技术问题，也涉及到人员的配备问题，管理学中的行为管理和思想管理直接影响到安全管理的创新，而更加深层次的领导者的行为艺术知识更是直接涉及到管理问题、人的问题和管理者的问题之间的博弈关系，这集中反映了领导者和管理者的思想和行为的控制，也是理论中有关安全管理创新的重要的理论支撑。
（二）主要架构、功能和实施方法
在海因里思的理论中有个经典的论断：一起重大安全事故背后会有29起事故征兆，每个征兆后面有10起事故苗头，换个角度说，这29起征兆和10起事故苗头都有发生事故的几率。而在美国陆军工程师团有一个著名的安全管理思想：凡是有可能发生人为差错的地方，迟早会发生人为差错，因此，超前控制那些可能发生事故的地方，将是防微杜渐的关键。所以说，安全管理创新就是一种超前控制，防患于未然，需要坚持“三步走”原则。
第一步，先要从分析事故的真正原因入手，利用科学的事故分析方法找寻管理上的问题和管理者意识上的缺陷，将是这一步的重点。一是管理从生产作业流程源头抓起，严格监督作业规程、人员规章的要求，监督好人员间工作的衔接是否准确和清晰；二是管理和严格审查生产作业条件和资源的配置，掌控好生产的基本条件；三是管理好人员的基本素质，严格做好生产人员的基本素质的培训工作，不能在这方面掉以轻心，放松警惕；四是管理好思想意识的精密性，保证好人员思想控制意识的紧密和持续，一般来说可控的事故因素占到两成左右，管理者可控的事故因素占到*八成，故意行为的几率基本是微乎其微，这个结果完全符合企业管理中所遵循的“二八”定律。
第二步，调查方法得当。进行安全管理创新的关键就是调查方法的创新和改进，这样就有助于查清事故原因，采取合理有效的防范措施，防止安全管理的漏洞发生。借鉴和学*有助于我们调查方法的合力改善和完善，一些发达国家的“重调查分析事故原因和制定防范对策”的经验值得我们借鉴和使用。例如，德国电力联合公司经过十多年的实践证明，这种处理方式有利于事故的防范。该公司人身事故从1991年到1999年下降幅度达到72.8％。德国ISAR核电厂，在一次检修中曾经发生过轴承掉人核反应堆的严重事件，导致电厂停产10天。事故发生后，厂方认真了解事故发生的经过，组织人员多方面分析事故原因，如设计、安全措施、作业人员当天的思想动态等，并根据不同的因素采取相应措施，有效地防止了类似事故的再发生，而对当事人并未给予处罚。在这样的处理问题上可以坚持的原则我们可以理解为：温情处罚、人性管理。这一点也完全符合我们人性化管理的原则，而用在调查的工作中，我们完全可以改变传统偏激的方法，合理控制好当事人和做出错误行为人的思想情绪，引导当事人解决问题的态度，这样调查问题的关键点更加容易掌握，事实更加容易澄清，安全问题将变得更加容易控制，而且在日常的安全防范工作中，更容易研究采取切实可行的防范措施，杜绝类似事故的再发生，起到积极的预防的意义。
第三步，安全检查方法得当。进行检查才能不断检验安全防范进行的如何，而企业接受各种各样的常规检查已经成为了日常行为，这是因为一方面企业要接受上级检查机关的检查，另外一方面就是企业内部进行的日常定期的常规性的检查。在检查过程中，会出现一些简单的问题，诸如计划不周详，没有罗列出检查的重点，走马观花，做表面文章的行为屡屡发生，再有就是发现违章行为不能进行有效措施进行督促，简单批评教育不能引起足够的认识，当事人对于这样的检查往往采取对付的态度应对。鉴于此，检查要引起重视，就要采取科学的检查方法，可以按照策划-实施-检查-总结的环节进行，对查出的问题制定监督、验证措施，形成一个良好的循环过程，让检查效果起到积极的促进作用。
综上所述，坚持“重查清事故的真正原因、重制定有效的防范措施、重防止再发生、轻处罚”的做法用于实际生产中非常有前景，值得我们深入推广和进行。
四、取得的效益
安全管理创新，将有助于企业改变目前生产中所面临的生产困境，逐步建立健全现代安全生产管理体系，实现经济效益的快速增长，有数据表明，实行新型安全管理体系将为企业带来30%的经济效益增长，同时还会带来10%左右的社会效益增长额，促进企业内小范围的融洽和谐，从这一点来说，企业经济发展将会更加迅猛，而且员工安全责任意识逐步增加更促进团队文化的建设，形成积极向上的工作局面，有助于企业的物质文明和精神文明的双丰收。
五、应用效果
安全管理体系创新建立在现代系统化管理的科学理论之上，它以系统安全的思想为基础，从企业的整体出发，把管理重点放在事故预防的整体效应上，实行全员、全过程、全方位的安全管理，使企业形成自我约束和自我改进机制，达到最佳安全状态。
六、成果存在的问题
目前，我公司试运行的是集团公司、子公司、运营生产线三级防范安全管理，没有以系统安全思想建立起系统的安全防范机制，虽然管理更加细致，分层级管理更加明确，但是体系运行既没有实现程序化，也缺乏自我改进能力，所谓的三级体系，最多算一个三级各负其责的框架。因此，日后的体系创新必须参照国际上更为先进的、现代的、科学的管理体系，建立起一套系统化、程序化，具有自我约束，自我完善机制的科学管理体系，使安全管理产生一个质的飞越，控制和杜绝事故成为现实。
县着力在创新中务实效，不时提升政务公开质量和程度，促进了全县经济社会和谐开展。
一是创办《手机报》。
在《手机报》设置了《早间播报》栏目播报政务信息。自2012年4月份开通以来已延续发布信息200多条，第45期还特殊播报了县政务公开宣传月运动的新闻信息。当前《手机报》订阅用户已打破1万户，成为政务公开的一个新*台。
二是增强当局网站建立。
在当局网站添加滚动栏，让网民实时把握政务动态；在网站明显地位设置政务公开栏目，让群众调查请求当局信息公开的顺序，实时、精确地公开触及群众亲身好处的政策和规则。加大对网站“庶民心声”、“*信箱”等栏目标处理力度，确保第一工夫处理问题，为群众办实事。当局网站延续6年被评为安徽省优异当局网站，该县齐云山镇、蓝田镇两家当局网站被省信息化办公室评为“优异乡镇当局网站”。
三是展开“民情交流日”运动。
每月20日在全县局限内深化展开“民情交流日”运动，对参与运动的县乡两级党政指导、县直部分担任人姓名、职务、工夫等提早在村庄进行公开发布，将“民情交流日”打形成县乡指导同志*情、解民忧，倾听群众心声，处理实践问题的“政务公开日”。
四是标准招招标运动。
岁尾在市领先树立区县级招招标买卖中间，开通招招标网站，树立信息发布系统和“一点聪明”电子评标系统，完成了城建、水利、交通等范畴建立项目招招标一致出场买卖、一致发布信息、一致报名、一致抽取专家评委、一致监视。2012年共进行招招标项目累计69项，方案投资额33031.77万元，中标价共30222.46万元，节省资金2809.31万元。
五是推进政民互动。
县电视台开设“沟通”节目，县、乡首要担任人做客“沟通”节目，答复记者提出的政务公开、民生工程等相关问题。当局网站开拓“在线访谈”栏目，相关部分指导除向网民引见部分本能机能、做事流程、行政审批等根本政务信息外，还针对网民征询的各类问题在线回答，2012年国税、卫生、交通等单元部分党政首要指导40余人次参与了访谈，在线答复征询发问700多个。
六是探究底层“一事一议”。
在乡村公益事业建立中探究“一事一议”财务奖补准则，推进了乡镇政务公开。经过执行“一事一议”筹资公开，当局奖补政策公开，项目审批和建立状况公开，为乡村公益事业建立供应了资金保证，大大提升了乡镇政务公开任务成效。
——“名师工作室”实施方案 (菁华5篇)
南塔小学名师工作室在首年而建立，是由一批有共同教育理想和教育追求的优秀教师组织起来的学术活动组织，是为了开展创新型教育教学研究，为了打造德才兼备的教师团队提供可施行方案的一次大胆尝试。
工作室目标
(一)、追求团队成员在名师工作室团队中成长。
1、追求团队成员教育教学理论的提升。
2、追求团队成员教育教学业务的提升。
3、追求团队成员教育教学机智的提升。
(二)、搭建团队成员在名师工作室团队中特长发挥。
1、团队成员个体素养的展示。
2、团队成员个体兴趣爱好的展示。
3、团队成员个体期待、创新意愿的展示。
(三)、充分发挥团队精神，充分展示团队魅力。
1、团队分担校所承担的上一级开展的本学科课题研究任务。
2、团队开展教育教学改革、创新尝试。
3、团队为广大教师提供教育教学或班级管理等成功案例的借鉴，并参与广大教师提出探讨存疑问题。
工作室任务
(一)自我完善，凸显团队精神。
工作室成员追求自我完善，并在名师工作室这一团队中互帮互助，在专业发展目标中相应提升一级或成为在某一方面学有自己教育风格的知名教师。
(二) 引领教师专业成长。
工作室每年开设校级公开课或教育热点、难点论坛讲座至少2次，其中，工作室团队每年至少作1次校级以上教师培训讲座或组织校级论坛（报告会、研讨会）1次。
(三) 引领教学改革，形成一批教科研成果。
在教学实践中大胆创新，积极开展课改实验，为课堂教学改革提供成功典型。工作室在校领导及校教学等部门的帮助下主持完成一个科研课题，每年在市级以上刊物至少发表或市级及以上论文（含教学设计、教育叙事等）2篇。
(四) 建立名师工作室博客。
博客应成为工作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站，工作室博客及时展示本工作室团队教科研动态。
（五）协助学校开展相关学科的教育教学和教科研活动。
工作室运行设想
第一阶段
(一)工作室成员拟定自我发展目标，实施措施，提出当前目标实施面临的困难。
(二) 工作室成员交流教育教学或班级管理中困惑，并整理罗列。
然后集思广益，寻找解决策略。落实策略，反馈结果。
(三) 工作室成员交流教育教学或班级管理中期待，并整理罗列。然后就教育教学或班级管理期待拟定工作具体方案。落实方案，反馈结果。
第二阶段
(一) 工作室成员学*古今中外先进教育教学理论。备注:先罗列学*内容，再自主学*，集中讨论，最后在工作室博客上发表自己的心得或启发。
(二) 工作室成员建立名师工作室博客网页，讨论确定网页设计板块(如:学*心得、教学设计、教学反思、评课稿件、教育叙事、教学实验方案、成果……) 和网页管理。
(三) 工作室成员钻研解读教材，开展集体备课或提审课题项目。
第三阶段
(一) 工作室成员整理汇编教育教学改革尝试或创新实验成果。
(二) 工作室成员以讲座或文字材料形式宣传推广工作室教育教学改革尝试或创新实验成功案例。
(三) 工作室成员对自己专业成长及工作室运行再规划。
备忘录
(一)工作室性质
凸显团队魅力。像社区中社团出现一样，不是谁引领谁，而是在团队中成员间互帮互助，互学共进。如工作室成立之时说的那样: 工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的优秀教师组织起来为开展创新型教育教学研究的学术活动组织。
(二)工作室档案
工作室成员填写个人档案表，备有教育教学及各项荣誉材料，汇编成册，成为工作室团队资料；工作室运行备忘录；工作室成员整理汇编的教育教学改革尝试或创新实验成功案例材料。
一、工作室的定位及目标
名师工作室要成为教师发展研究的窗口，成为教师发展交流体会、反思问题、解决困惑、创生智慧、形成思想的中心，成为令教师向往的“学*型”“研究型”的学术团队，努力探讨教师发展的思路和策略，努力建设“智慧型”教师队伍，形成一批在本县内外有较高知名度的个性鲜明的名教师。
组建学校名师工作室，是实施名师工程的重要举措，是为了充分发挥专家教师的专业引领作用，建立优秀教师间合作互动培养人才的新机制，使其成为我校优秀教师的重要培养地，优秀青年教师的集聚地和骨干教师的孵化地，从而促进学校教育教学事业更好、更快地发展。
二、工作室职责与分工
（一）职责
1、名师工作室各成员要全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职业道德，具有强烈的事业心和高度责任感，积极进取，勇于创新，敬业爱岗，乐于奉献，教书育人，为人师表。
2、名师工作室各成员应掌握先进的教育理念和教学思想，自觉学*研修，扎实掌握教育理论和学科专业知识，熟练运用现代教育技术手段；主动学*和了解相关学科国内外发展新动态，积极探索在教学实践中逐步形成自己的独特有教育教学风格，成为研究型、专家型的名师。
3、坚持“让名师在一线，还名师于课堂”的原则，名师工作室成员要积极承担教育教学任务，在学科教学中发挥示范、引领作用，积极承担教育教学培训任务。每位名师工作室成员在任期内必须培养和指导本学科青年教师二人，把名师工作室“在教、支教、带教”及工作绩效作为认定、考核名师工作室的重要依据。
4、积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。工作室成员每年在县级以上执教示范课、观摩课不少于一次或在校级以上范围作专题学术讲座一次以上。
5、定期组织开展灵活有效的研讨活动，如校本教研、课例研究、教材分析、专题学*和教学反思等学术研究。不断反思自身的教育教学，主动承担教改实验或参与教科研立项课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。工作室成员每三年至少参加一项市级教科研课题工作，至少一篇论文在市级以上刊物发表。
6、名师工作室各学科组有责任与市、县相关的名师工作室或相关的学科教研室对口合作，共同组成有层次有分工的市、镇、校三级名师的优质资源网络，充分发挥和共享名师优质资源。
7、加强完善名师工作室的网站建设，形成本学科工作室的特色，提高网页点击率、更新率，网页内容既反映工作室工作进展情况，更要提供贴*本学科教学实际，与时俱进的课堂教学资源。名师工作室每月必须更新充实网页内容，每月至少有一次安排成员和基层教师互动答疑，体现名师工作室qq群的实用性、有效性、互动性。做到本地工作室优质资源最大化的与一线师生分享。
（二）分工
1、工作室负责人的职责
（1）工作室负责人必须制订年度工作计划。
（2）确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式，负责整个课题分组实施和协调工作，并撰写相关的报告。
（3）制订工作室成员培养考核方案，包括培养目标、培训形式、研究专题、培训考核等。每学年对工作室成员专业化发展作出评价考核。
（4）完成学校安排的教育教学、教科研等培训任务。
（5）建立和健全工作室各项制度，做好记录工作。
2、工作室成员的职责
（1）工作室成员制订三年个人成长发展目标，配合工作室负责人共同制订具体培养计划；
（2）在个人专业化发展成长档案中增加在工作室中学*、成长的内容记录。
（3）尊重工作室负责人及工作室其他成员，服从工作室负责人的有关工作安排，及时完成工作室负责人布置的各项研究任务，协助工作室负责人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行，互助合作，共同提高。
（4）工作室成员必须协助学校培养年轻教师及特长型学生，提高教师的整体水*，指导学生参加各类竞赛。
三、工作室规章制度
1、会议制度
（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
（3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
2、工作制度
（1）名师工作室负责人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
（2）工作室负责人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
（3）工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学*、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
3、考核制度
工作室成员的考核由其负责人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水*等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
4、档案管理制度
（1）建立工作室档案制度，并由工作室负责人兼管。
（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
第一章 总则
为了创新教师培养培训机制，有效推动教师专业化发展进程，推进我市"名师工程"建设，促进全市教师队伍整体素质的提高，造就一批教学名师和学科领头人，根据《滁州市名师工作室实施方案》及其他相关文件精神，特制定我市名师工作室的建设与管理实施方案。
第二章 名师工作室职责与任务
一、工作室指导思想
以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养培训为重点，以"名师工作室"为载体，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师群体，通过整合资源、强化管理、团队培养、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍，从而促进我市教育工作更好、更快可持续地发展，为办人民满意的教育做贡献。
二、工作室及各类人员职责
1、名师工作室的主要职责
（1）成立组织。设立名师办公室，为名师研究提供场地和书籍、电脑等用品，建立名师工作档案，制订工作目标、制度、职责。工作室结合成员的自我发展情况，为成员制定专业发展的规划，签写名师工作责任状，促使每位成员尽快提高教育教学水*、校本研修能力和科研能力，推动成员的专业成长。
（2）教学引领。工作室成员应不断提升自身专业素质，成为学*型人才，以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科发展。工作室要不断开展教学研究活动，使全体成员更新教育教学观念，提高教育教学水*。
（3）课题研究。以名师的教育教学特色和研究专长为基础，以工作室全体成员的共同智慧为依托，对教育教学工作进行课题式研究。工作室将在一个工作周期内开展一项市级以上课题研究工作，并以论文、研究会、报告会、名师博客、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，形成研究过程资料汇编。
（4）教师培养。采用导师制度，名师工作室主持人及成员作为学员、其他教师的导师，与双方结对子，培养学科名师。工作室的主持人要同每个成员签订中青年教师培养责任书，确定双方的权利和义务、培养目标、培养方法和途径，努力培养一批理论水*高、教学业务精、创新能力强的骨干教师。
2、工作室主持人职责
（1）主持名师工作室的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定名师工作室的顺畅运行的等各项规章制度，负责管理和使用工作室经费。负责开展研修人员师德师风建设，教育教学和科研能力的建设，引领工作室成员提升综合素养。
（2）发挥辐射和引领作用，带动成员共同成长。制订每学年工作计划及研修人员培训计划，指导成员制定个人专业发展研修计划，完成年度和任期工作总结。坚持理论学*和业务研讨，积极推进网络教研，建立工作室网页，以网络为*台开展与研修人员及其他本学科老师的合作与交流，实行双向听课制度，当好学科教学的示范者。每学年进行1次以上公开教育教学展示，开展1次专题讲座。组织并参与工作室成员的听课、评课活动，指导成员总结提炼教育教学的方法、经验、模式，每学年参与工作室成员听课或活动指导时间不得少于20课时。
（3）开展教育教学研讨活动。每学年组织专题研讨不少于2次。指导成员开展研究课题，或指导成员参与自己的课题研究，三年内完成1项以上科研课题。每学年在省级以上刊物发表教育教学或教育管理论文1篇以上，任期结束时要有工作室成果汇编。
（4）负责对工作室成员和学员的考核、评估和评价工作，采取学年中初评、学年末终评的办法，对不履行工作职责，不适应工作，教学业绩较差的成员、学员提出调整意见。建立成员档案，向学校总结汇报，接受主管部门的指导、检查、评估、工作室的年度考核和终结性考评。
3、工作室成员职责
（1）树立良好的师德，倡导无私奉献的精神，在工作室主持人的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长，遵守名师工作室的各项管理制度，制定个人三年发展规划，每学年制订个人专业发展计划，做好各种研修记录，提交研修总结。
（2）在工作室主持人的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学年进行1次以上公开教学展示，提交1份以上优秀教学设计或优质课例实录。
（3）不断钻研教育教学理论。每学年至少研读2本教育教学专著，订阅专业杂志，坚持撰写教学反思。每学年撰写教学论文2篇或在教育期刊上发表论文1篇。每学年参与听课、议课不少于20课时。
（4）坚持教育教学改革实验。三年内参与完成1项市级及以上科研课题，积极参加天长市级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。
（5）指导和帮扶青年教师。每名工作室成员必须结对指导至少1名青年教师，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力，并有记录存档，并积极参加在线互动研讨。
第三章 名师工作室的组织管理
一、领导组职责
市教育局成立天长市名师工作领导小组，负责名师工作室的组织和管理工作；领导小组由董启湖副局长担任组长，教研室主任赵树杰担任副组长，成员由教研室各相关学科教研员组成，领导小组下设管理办公室，办公室设在市教研室，具体事务由魏为秋老师负责。主要职责是：
1、审查名师工作室培养发展计划、年度活动安排，检查名师工作室的工作和学*情况，审查名师工作室工作报告和经费使用情况。
2、协助协调各名师工作室大型研讨及展示活动，组织名师支教等活动。
3、对名师成果进行总结、宣传和推广。收集汇总名师在教育、教学、科研、管理、课程建设方面的成果。
4、负责对名师工作室进行考核。
名师工作室日常工作由主持人进行组织与管理。
二、经费管理
名师工作室经费标准为每个工作室每周期（三年）3万元（含主持人工作津贴）。由市教育局按年度下拨到主持人所在单位。名师工作室经费由主持人所在单位代为管理，主持人负责经费开支，主持人和所在学校校长（主持人为校长的由其委托一名负责财务的副校长）共同审签，专款专用。主要用于工作室的各项业务活动，包括主持人工作津贴、添置书籍和办公用品、专家授课、课题研究、学术交流及与培养工作有关的公务出差等。其中主持人工作津贴为每年20xx元在市教育局列支。工作经费接受教育、财政等有关部门的检查监督。
各名师工作室所在学校应根据具体情况提供配套经费，创造基本条件，支持名师工作室开展活动。
三、考核制度
名师工作室年度考核由市名师工作室领导小组和主持人两级负责。
（1）天长市名师工作室工作领导小组考核名师工作室，进行每年一次的过程性评价和工作周期结束时的终结性考核评价考核。采用到工作室所在校听课、座谈、查看网页、资料等形式，依据工作室成员培养规划实现情况、成员的科研成果、教育教学或管理业绩、对成员的考核情况进行全面的综合考评。对工作业绩显著的名师工作室给予表彰；对工作无进展或经费使用不当的工作室，由市名师工作室领导小组办公室限期整改，整改不合格的，将取消名师工作室主持人资格。
（2）工作室成员的考核由其工作室主持人负责，由成员所在学校根据其思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、提升水*等方面综合考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
为充分发挥Xx骨干教师的专业引领、示范、激励、凝聚和辐射作用，把握好教师专业成长的基本着力点，确立学*共同体的建设目标，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水*，促进教师专业成长，促进学校发展和提升。
一、名师工作室领导小组
组长：
副组长：
成员：教务处成员及Xx学科骨干教师
二、名师工作室成员基本条件
1、热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学*；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术；具有教育教学智慧与灵气，具有团队合作精神。教学质量高，教学成绩优秀；有一定的自我完善、自我突破、自我发展的意识。
2、热心青年教师培养工作，有组织、管理、培训、指导教师进行课题研究的能力等。
3、市学科带头人、骨干教师、县级及以上基本功大赛获奖者。
三、加入工作室程序
1.个人申报：符合主持人条件和工作室成员的教师填写Xx镇中心学校名师工作室成员申报表及相关申报材料。
2.学校考核：学校在收到个人申请后,组织校长室、教务处、政教处等相关职能科室进行考察论证。
3.公示结果。学校名师工作领导小组研究后，对拟选聘教师情况组织公示。经公示无异议的，同意其加入，报教务处备案。
4.成员增减。工作室成员在组建工作室时选聘产生，三年为一个聘任周期；在工作室周期内，成员未通过学校及名师工作室年度考核的，调出（借调）出本单位的，视为自动脱离工作室。新成员经个人申请、学校考核推荐、工作室审批同意后加入。
四、工作职责
（一）工作室主持人职责
1.负责主持名师工作室开展各项工作。
2.拟定工作室年度具体工作方案，经学校名师工作领导小组审定后开展实施工作。
3.承担骨干教师培训等市县级活动的指导工作。
4.通过工作室工作加强对成员培训，在学校日常工作中引领和带动本校教师开展教学研究，提高教师业务能力
5.帮助每位成员制定专业发展三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。
（二）工作室成员职责
1.工作室成员要结合工作室计划制定三年自我发展计划，力争三年内在教育教学方面成为市县教研教改的带头人、名师。
2.积极参加本校、本地区的教育科研活动（包括校际交流、各级学科会议、各级学科培训和论文与经验的交流活动等），有效发挥示范辐射作用。
3.成员要系统学*学科的前沿理论与课程改革理论，不断提升自己的理论水*，做好读书笔记并定期在工作室网络*台发表读后感言，交流心得体会。每年至少撰写一篇有价值、有水*的科研论文，完成2节展示课，1次讲座。
4.成员要积极参加工作室确定的科研课题，定期检查阶段性成果，汇报自己的课题实施进度，并逐渐形成独立开展课题研究的科研能力。
5、建立个人网络工作室，定期及时更新工作室。积极参与网络教研，主动承担学校分配的各项任务。
五、运作
1、名师工作室的主持人和成员，除了要履行好各自的工作职责外，每月至少还要开展一次集体活动，或开展专题研讨，或开展课题研究，或交流工作经验和学*体会等。
2、在所在年组起带头作用，促进学校各项工作和活动的开展。
3、开展课例研讨活动。工作室成员要认真学*先进的教育教学理念，要奋发进取、勇于拼搏，具有吃苦精神。要加强课堂教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述，逐渐形成自己的教学风格。每学期每个成员至少要开设一节高质量的公开课。
六、管理办法
1.学校成立名师工作领导小组，负责名师工作室建设的组织、协调、检查、评估，负责审查主持人及成员资格等工作。领导小组组长由学校业务校长担任，组员有教导处、政教处、校长室等科室相关负责人。
2.名师工作室原则上以三年为一个工作周期。每学年学校名师工作领导小组对名师工作室进行考核和奖励。
3．学校尽力为工作室活动提供便利条件，包括适当减轻工作室主持人（成员）的工作负担。参加工作室组织的活动，计入工作量参加年终考核。
一、工作室的目标
本工作室以网络*台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在贵阳市教育局“名师工作室领导小组”的领导下，自主开展系列教研教改和培养我市数学学科优秀教师的工作。
1、带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。
2、抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。
3、做一次展示。引领数学学科建设，每年承担一次市级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市高中数学教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
4、建一个QQ群。建一个QQ群，及时传递工作室成员之间学*成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成为工作室数学学科教学动态工作站。
5、出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式对外输出、发表。
二、工作室的创建设想
㈠培养教师方面
本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水*和教育科研水*，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。
1、招聘工作室成员
本工作室将依据规定开展成员招聘。工作室成员必须是：思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的年龄在45周岁以下的骨干教师、教学新秀或单位推荐的有发展潜力的年轻教师。
2、制定工作室成员成长目标
第一年：对数学教材有深入研究，对课堂教学有独特看法，不仅能独立上出高质量的课，也具备指导他人上好课的能力，享有学科发言权。
第二年：能独立承担或参与课题研究工作，撰写高质量的论文，并在市级以上刊物发表。
第三年：成为市级以上的骨干教师。
3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施
⑴制订规划。本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。
⑵读书自学.工作室成员要积极参与系统学*学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络*台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
⑶专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。领衔人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。
⑷参加培训。领衔人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级数学学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。
⑸外出实践活动.创设条件，让工作室成员能够定期外出参观学*，更新观念，并在教学过程中进行尝试性实验。
⑹联合教研活动.通过校际、其它工作室联合教研活动，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋中完善自己的教学行为。
㈡课题研究方面
本工作室以领衔人的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对教育教学工作进行专题研究，以高中数学教学实践过程中发现的问题为主要研究对象，以促进我市高中数学教学水*为根本目标。
本工作室确定的科研课题是：“高中数学课堂教学有效性设计研究”。
1、研究的主要方向
探索新课程背景下高中数学课堂教学有效性设计的思路和策略。
2、从事该项研究的意义及目前所具备的优势
“教学设计”研究已经走过了半个多世纪的发展历程。西方的教学设计研究起步于20世纪50年代，至80年代，以加涅为代表的“第一代教学设计理论”基本成熟，而到了90年代初，以情境教学、建构主义心理学与计算机多媒体技术相结合的“第二代教学设计理论”又开始崛起。毫无疑问，西方教学设计理念与方法对我国基础教育领域产生了深刻影响。但是，从目前我们的学科课堂教学设计现状出发，无论是对照建构主义、认知主义的教学设计模式，还是新课改教学设计的基本要求，我国的学校教学还存在着诸多比如：过分强**师在课堂教学中的主导作用而忽视了学生的主体地位、过分注重学生认知结构的塑造而忽视情感与价值观的培养、过份重视知识的线性单向传递而忽视学生的主动探究意识的培养等矛盾。开展“高中数学课堂教学有效性设计研究”，可以促进教师对教学设计的正确认识，通过课堂教学设计的实践探索，逐步消除以上矛盾，不断探索与新课程相适应的教学设计样式，从而实现课程改革的意义重构。同时，在研究这个课题过程中，参与研究的教师，将通过学*现代教育心理学理论，以发展观与系统观来认识并指导教学设计，在实践中形成系统的视角，逐步深刻的理解教学的基本规律，逐步认识教学作为复杂的、能动的系统本质。最终，实现专业的更大发展。因此，研究本课题意义重大。
3、研究的主要内容
课堂教学设计就是指教育实践工作者以各种学*和教学理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动的目标内容、组织形式、活动方式、资源利用、学*情境、评价指导策略、教师角色、以及教学活动过程所作的系统的策划与安排。在整个教学设计系统中，课堂教学设计处于微观操作层面，它是直接影响教师课堂行为和学生学*质量的关键的设计环节。在本次研究中，我们重点研究教学目标、教学内容、教学资源、教学策略、教学评价等五个要素的有效性设计的具体思路和策略。
⑴教学目标的有效性设计研究
课堂教学目标的设计是课堂教学设计的核心，决定着整个课堂教学设计的方向、过程及结果评估，直接关系到课堂教学的效果和学生的发展。然而，从目前的课堂教学目标设计的状况来看，还存在着许多问题：如一些教师对课堂教学目标设计的重要性缺乏应有的认识；对课堂教学目标设计的依据及原则缺乏应有的思考；课堂教学目标的确定过于强调知识性的目标，忽视其他目标的设计；新课程背景下课堂教学目标设计的意义、策略和要求把握不够准确等，这些问题的存在无疑会降低课堂教学的效率。我们将在分析这些问题的基础上，探讨课堂教学目标设计的依据、原则、策略等要素，探寻设计的思路和策略，以期提高教学目标设计的有效性。具体研究下列问题：
●课堂教学目标设计的依据
●课堂教学目标设计的原则
●课堂教学目标设计的策略
⑵教学内容的有效性设计研究
学*内容是教学目标的知识载体，教学目标的实现要借助一系列学*内容的学*，当学*内容更能激发学生的兴趣、更符合学生生活实际、与学生知识经验更接*时，教学就更有效。不过，同一套教材对不同地区学生的适应性是各不相同的；而且它与每个学校的现实资源情况多少会有点距离，这种距离，影响了课程的适切性。遇到这种情况时，我们就要对教学内容进行重新设计，让教学内容更好地适应本地区、本班级的学生。可是，教师们对教学内容设计策略缺乏认识与实践，因此，该课题主要研究下列设计策略：
●适当调整教学顺序，确保学*内容的适时性
●本土改造教材内容，提高学*内容的亲切性
●补充生活实际内容，增强学*内容的鲜活性
⑶教学资源的有效性设计研究
教学资源是在课程实施中，直接用作教学内容和间接辅助教学活动与学*活动过程、进而促进课程目标顺利实现的一切物力因素和人力因素的总和。它对教学目标的达成度起到至关重要的作用。然而，从课堂教学中反映出来的情况看，教师对资源缺乏科学合理的设计。造成在资源利用效率方面存在严重髙耗低效的问题，造成在物力资源和人力资源的地位把握上失衡，在预置资源与生成资源的关系处理上失衡，在显性资源与隐性资源的作用协调上失衡的现象。针对这些现象，我们主要研究下列问题：
●教学媒体资源的有效利用策略
●课堂上生成性资源的即时设计策略
●教学情境的有效设计策略
⑷教学策略的有效性设计研究
教学策略是教学设计的有机组成部分，是在特定教学情境中为实现教学目标和适应学生学*的需要而采取的教学行为方式或教学活动方式。教学活动的多样性特点决定了教学策略结构的复杂性。制订教学策略时，除教学环境和教学内容的特点是非常重要的影响因素之外，教学目标是决定性因素，学*者的初始状态是基础，教师自身的特征是重要条件。如何将教学策略有效的运用于课堂教学中，是教学策略研究中最为重要的课题。我们将重点关注以下问题：
●课堂教学中差异教学活动设计
●课堂教学中自主性学*活动设计
●课堂教学中探究式学*活动设计
●课堂教学中体验性学*活动设计
⑸渐进性评价的有效性设计研究
评价作为教学的一个有机组成部分，对教学起着重要的作用。在课堂教学中，我们要重视渐进性评价的设计。渐进性评价动态监督教学设计在课堂实施的全过程，鉴定设计和教学的有效性，以保证及时修正教学目标，调整、矫正设计缺陷或教学偏差，有利于后续环节的教学。面对有差异的学生，面对不同内容、不用类型的课，如何灵活的、科学的操作渐进性评价？如何充分发挥渐进性评价的发展功能和激励功能，让学生的内心有真切的成功感受，看到自身成长的轨迹？是我们要思考的问题。本次研究主要关注下列问题：
●学*效果即时评价设计
●课堂强化训练作业设计
4、研究的主要方法
（1）文献研究法：学*教育教学理论，指导实际教学工作。
（2）调查研究法：结合具体研究问题，向学生展开问卷调查，以搜集资料，深入研究。
（3）行动研究法：定期开展课堂教学研讨活动，整理课堂实录，并建立有典型意义的个案。
（4）比较研究法：开展同课异构、一题多议的活动，在比较中积累有价值的经验。
（5）经验总结法：总结各阶段研究经验，组织撰写教育案例或者教育论文。
5、研究的预期成果及呈现方式
（1）逐步建设研究室专题网站，设立教学资源库。
（2）进行课堂教学展示。
（3）汇编优秀教案，在市、省内交流。
（4）组织撰写论文，能在市级以上发表或获奖。
三、工作室的主要职能
1、成果辐射。工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全市高中数学学科课程教学改革。工作室要建立成员成长电子档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。
2、在线研讨。建立名师工作室QQ群（栏目设想：名师论坛、成长感悟、释疑解惑、教改前沿、成果共享等）。通过网络传播和在线互动，有效地开展名师工作室的成果辐射，使之成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生；名师工作室采用论坛形式定期开展在线交流、研讨，非工作室成员可以自由参加，使不同校的学科教师有定期交流的固定*台。
四、工作室分布及主要分工
1、工作室领衔人简介
童雁，女，1960年生。中学高级教师，贵州省特级教师。贵州省数学教育名师。贵阳一中数学教研组长。主要负责组织工作室成员商议并制定具体的工作计划，主持协调工作室的研究活动。
2、成员主要分工：
活动召集人：
课堂教学管理：
课题研究管理：
网站管理：
五、工作室的规章制度
1、会议制度
⑴每学期召开一次工作室计划会议，讨论和修改本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
⑵每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
⑶根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
2、学*制度
⑴按时学*：工作室成员*时学*以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学*一次，同时交流学*心得体会。
⑵按需学*：工作室成员每期的自我发展计划中明确学*内容、学*目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的`学*。
3、工作制度
⑴名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
⑵工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
⑶工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学*、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
⑷工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次。将研讨成果发在工作室网站上。
⑸工作室QQ群内电子档案袋须及时更新，开通评论、留言等服务，公布个人电子邮箱，以取得更好的交流效果。
⑹工作室通过QQ群发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
4、考核制度
⑴工作室领衔人由“名师工作室”工作领导小组考核。
⑵工作室成员的考核由其领衔人负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水*等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
5、档案管理制度
⑴建立工作室档案制度，并由领衔人兼管。
⑵工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
6、经费使用制度
工作室所有经费由贵阳市教育局和工作室成员所在学校提供并监督管理。
六、工作室工作方案实施的预期效果
通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我市高中数学教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我市高中数学教学过程中重难点问题，推动我市数学教学不断向前发展。
七、工作室的主要工作程序
1、发布方案：通过QQ群书面通知等方式，“高中数学名师工作室”组建方案。
2、个人自荐：个人报名对象经学校同意后向领衔人报名申请。填写报名申请表。
联系人：
3、对话：领衔人与报名对象对话，主要考察其品德、专业和教育素养，从中选聘8一10人（来自于不同学校）与领衔人组成工作室。
4、公开聘任：根据自荐、考察情况，确定“高中数学名师工作室”成员名单。
5、签订协议：领衔人和工作室成员签订协议书，制定工作室成员培养考核方案。
——工作室创建实施方案 (菁华3篇)
为搭建教师发展的多元化*台，培养一批优秀的教育教学骨干教师，实现优质教育资源共享，推动区域教育均衡发展，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，形成“*创设*台、专家引领指导、学员自主发展、团队同步成长”机制。经教育局研究决定，成立首批“松山区中小学名师工作室”，在全区范围内遴选一批具有较高理论水准和教育教学水*，具有一定影响和较大发展潜力的一线中小学名师，组建以名师姓名命名的非行政性工作机构。为规范工作室的建设和管理，特制定本方案。
一、名师工作室的功能定位
名师工作室是新时期基础教育改革和发展过程中出现的一种被热切关注的新模式，以名师为引领，以学科教学、德育工作为纽带，以研究为核心，跨区域、跨学校的教师合作成长共同体，有助于构建教师专业发展的实践体系，深化教师教育的理论研究。主要发挥拓展名师自我发展空间、培养和培训优秀教师、开展专项课题研究、推广教育教学成果、开发与整合优质教育资源等。
二、团队组建
1、成员条件
（1）具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，有较鲜明的教育教学风格或特色，业绩突出，在松山区、赤峰市、自治区乃至全国有一定的知名度。
（2）*年来主持或者参与区级及以上研究课题，在市级及以上刊物发表论文1篇以上。
（3）具备基本的信息技术知识和网络操作能力，年龄一般不超过50岁。
2、成员组成
名师工作室主持人由个人自主自愿申报，遴选重能力、重业绩教师担任主持人，不受学历、资历、职称、职务限制，工作室的其他成员由名师工作室主持人遴选，本校教师参与人数不得超出名师工作室总人数的五分之一，农村教师人数不得低于名师工作室总人数的三分之一，人员确定后报区教育局备案。工作室一般以领衔名师姓名命名，实行领衔名师负责制。
三、机制保障
1、教育局划拨“名师工作室”活动专项经费，支持工作室开展日常活动。
2、积极倡导和鼓励松山区教研员参与名师工作室建设。业务上教研员要大力支持和指导工作室的工作，杜绝掣肘现象发生。优先安排工作室成员参加市级以上（含市级）的业务进修或培训，优先安排外出交流学*和考察。
3、工作室成员开展活动每周按2节计算工作量。
4、成员参加名师工作室活动，其差旅费由所在单位予以报销（教育局统一组织的外出交流学*、考察除外）。
5、名师工作室办公地点设在领衔名师所在单位，设立独立办公场所，开办硬件经费由教育局统筹安排。
四、工作目标
1、带好一支团队。引领工作室成员课程教学出质量，课题研究出成果，使自身成为学有专长、术有专攻的知名教师，并在一个工作周期内，通过传、帮、带培养出一定数量的骨干教师。
2、抓好一项研究。针对教育教学实践中的重点、热点、难点问题进行深入研究，并取得相应成果。
3、做好一个帮扶项目。每学年对应挂钩一所薄弱校或者一个教研组，工作室成员通过蹲点调研、上示范课、专题讲座、教学研讨等形式，促进学科备课组、教研组建设。
4、搞好一次展示。积极开展学术研究，每年举办一次区级主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、讲座、公开教学、送教下乡、现场指导等形式在市区范围内介绍、推广。定期开展工作室学术成果集中汇报展示活动。
5、建好一个网页。在松山区教育信息网上开辟名师工作室专栏，使之成为集工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合于一身的*台，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。
五、任务要求
1、工作室每学年至少组织2次全体成员到基层学校开展送教下乡活动。
2、工作室成员每年至少承担不少于1次的专题讲座或学科业务培训。
3、带头参加区级以上的课题研究，每学年撰写1—2篇有质量的论文，在正式刊物上发表，并进行阶段汇编。
4、每位成员每学年带教不少于2人，指导不少于2节的研讨课，撰写1篇有质量的教学设计、案例及教学总结或论文。
5、每个工作室每学期至少命制一份月考或期中期末考或毕业班模拟考试卷，引领规范各学科各阶段考试试卷命题工作。
6、定期或不定期上传工作室活动信息、材料、成果到名师工作室专栏。
7、完成教育局交给的其他有关业务指导或培训任务。
六、考核评价
1、“名师工作室”原则上以3年为一个工作周期，成员实行动态管理。通过查阅资料、调查访谈、成果检验等方式，每年进行一次过程性评价，每个工作周期末作一次终结性评价。
2、考核主要从理论提高、教学引领（示范课、公开课、专题讲座）、科研能力（课题研究、论文发表）等方面进行。
3、对成绩突出的“名师工作室”、领衔名师、成员给予表彰；在职称评聘、提拔使用、岗位调配方面予以优先安排。
为充分发挥名师的示范、引领作用，打造一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教科研能力的名师队伍，实现“出名师、办名校、育英才、创特色、塑品牌”的工作目标，根据《东营市教师梯级培养实施意见》（以下简称《意见》），结合全市名师工作室建设实际，制定本方案。
一、工作目标
以名师为引领，以学科为纽带，以工作室为载体，组建教师专业发展共同体，搭建教师发展*台，扎实开展学科专业建设和教育教学研究，促进教师专业发展和课程改革深入推进，凝聚形成以名师为核心的高素质骨干教师团队，推动全市教育质量稳步提升。
（一）促进教师专业化发展。发挥名师工作室的引领、辐射作用，在全市培养一批优秀中青年教师，推动全市骨干教师队伍的发展与壮大。通过专业指导，帮助农村教师提高业务水*，带动农村教师队伍发展。通过工作室*台，实现资源共享，达到树立一个名师、带动一门学科、带出一支队伍、产生一批成果的工作目标，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
（二）加强教育教学研究。发挥名师及工作室成员自身特长和优势，以先进的教育理念和管理方式，开展教师培训、理论探讨、教学研究与研讨、科学研究和教育改革实验等教育教学活动，逐步把名师工作室发展成为教师群组创新实践、教学科研、技能提高的基地。
二、人员构成及申报程序
（一）名师工作室主持人从“东营名师”、“东营教育名家”中遴选。由本人或学校提出申请，经县区教育局推选、市专家评审委员会审核批准。名师工作室以主持人姓名命名并挂牌，设在其所在单位。
（二）名师工作室其他成员由6—10名相同学科的教师组成。挂牌名师提出名单（面向全市，县域内为主），经县区教育局同意，并上报市教育局备案。期间，可根据实际需要适时调整。
（三）名师工作室要根据实际，聘请有关高校、知名学校和教科研机构专家1—2人担任工作室导师。
三、工作职责
（一）紧跟时代发展步伐，承担全市重大教育发展和教学改革课题研究任务，围绕新的教育理念和改革实践，结合全市教育转型需要，调查研究我市教育教学中的经验与不足，提出并实践针对性的教育改革策略，并形成一定的研究论文、调查报告、研究报告等。
（二）制定名师工作室的长期规划、年度工作计划、个人成长计划和工作室成员专业发展计划。每年工作计划要报市级教育管理部门备案。
（三）工作室要利用东营教育信息网站建立网上工作室，组织“名师导教”、“课例打磨”、“课题研究”、“在线研讨”等日常教学跟进研修活动。通过组织工作室成员上示范课、专题讲座、教学研讨等活动，参与本地区教师培训和校本培训工作。主持人每学期在本校和工作室成员单位评课不少于10节，执教县级以上示范课不少于1节，开设师资培训专题讲座1次以上。
（四）关注个人和培养对象的成长过程和成功经验，提炼个人教学思想、教学经验和方法，研究、试验和推广先进的教育教学模式，逐步形成理论化、课程化的名师教学实践知识。每周期内至少有一项教科研课题获市级以上立项，至少有两篇专业论文、经验总结或科研报告在市级以上获奖或正式刊物上发表。工作室成员的专业能力有明显的提升，在教学和科研等方面都能有所突破，2—3名工作室成员成长为梯级发展中更高层次的层级教师。
（五）建立名师工作室和学员档案，加强对工作室成员的考核、评估和评价。
四、实施步骤
（一）启动阶段（20xx年1月底前）。20xx年12月15日前，遴选确定首批60个名师工作室；20xx年1月25日前，名师工作室要按照建设要求予以规范完善，并书面汇报建设情况；1月30日前，市教育局对工作室建设情况进行抽查。
（二）实施阶段（20xx年2月—20xx年12月）。名师工作室实施五年一个周期的培养计划。各工作室需根据周期制定长期与阶段性工作计划，并认真实施。其它批次名师根据年度计划进行。
（三）总结阶段（20xx年1—2月）。在总结名师工作室工作经验的基础上，进一步统筹规划新一轮的名师培养工作，完善工作室制度建设和机制建设，继续深化、创新教师培训工作。
五、保障机制
（一）加强综合协调，实行分级管理。名师工作室建设在市教育局统一领导下，由市教师培训办公室具体组织实施。市教师培训办公室负责做好工作室的建设和管理工作；负责审定工作室工作计划，监督检查教育教学进展和工作进度；协调研讨交流活动相关事宜，验收工作室工作成果等。各县区教育局、胜利教育管理中心和有关学校要积极支持名师工作室建设，协助聘请工作室导师，建立名师培养指导专家团，加大有效引领，扩大资源共享，实现深度跟进和互动交流。名师工作室所在学校要根据本单位实际情况，按要求给予名师工作室经费支持；负责为工作室提供专门的办公地点和办公用品；利用名师工作室开展沙龙、论坛等教师发展交流活动，发挥好引领和示范作用。工作室成员所在学校应大力支持工作室成员参加工作室组织的各种活动，并为他们开展培训学*活动提供便利。
（二）加强经费保障，实行专款专用。每个名师工作室由市财政拨付15000元启动资金，之后每年专项拨付10000元活动资金。所需经费按年度由市教育局直接划拨到名师工作室所在单位。各有关学校要切实加强名师工作室资金管理，严格财经纪律，规范经费支出，确保专款专用。
（三）明确职责任务，强化管理与考核。各单位要根据名师工作室建设发展需要，细化职责任务，加强协调与调度，强化落实与督查，扎实开展相应工作。名师工作室实行年度考核制度，根据工作职责和任务，考核合格的，及时拨付年度经费；考核不合格的，取消名师工作室资格。
为进一步深化XX区教育教学改革，加大教育联盟内教学研究的力度，充分发挥区内名优教师在课堂教学、课改实验、教育科研、师资培养等方面的示范、引领、指导和辐射作用，加快优秀教育教学人才的培养，促进高素质骨干教师队伍的建设，推动XX区教育事业持续、快速的发展。XX区教育局决定开展“XX区教育联盟名师工作室”建设工作。具体方案如下：
一、指导思想
以国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以创建名师工作室为载体，通过名师专业引领和辐射带动，创设名师、骨干教师、青年教师团队合作和共同发展的良好环境，建立科学高效的优秀人才成长培养机制，为实现我区教育现代化，建设教育最优化城区培养一支具有共同教育理想和教育追求的高素质名师队伍。
二、工作性质
XX区教育联盟名师工作室是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体、实践共同体。名师工作室主持人和成员均由同一学科领域内有教育理想和追求的优秀骨干教师组成，以工作室为基地研讨并解决该学科教学和科研中的实际问题。名师工作室建设是深化我区“四百工程”建设，带动区域内中青年教师的.发展和区域内学科教育教学及教育科研水*的整体提高，实现教育均衡发展，扩大我区教育影响力的重要工作。
三、工作室职责与任务
XX区首批建立个名师工作室，每个工作室从联盟学校内招收10—15名成员，工作周期三年。
（一）主持人的职责与任务
1、建章立制：制定本“名师工作室”制度、总体规划和阶段性研修计划；总体规划主要包括名师及成员发展主要方向及措施；阶段性研修计划主要包括工作目标、研究项目、成员培训方案等；任期结束完成工作室总结报告。
2、带教成员：每个工作室领衔人在任期内带教10—15名成员，采取集中研修与分散研修相结合的研修模式，通过互动式、开放性、多样化的培训提高成员专业水*。工作室主持人每学期定期要对每位成员进行至少一次课堂教学诊断，指导成员上好常态课；指导工作室成员每年出示范课不少于4节；每年提交精品教案或课例不少于6篇；指导成员上好评优课，指导成员开设教育教学专题讲座；三年内将成员培养成为校区级学科带头人。
3、教学指导：工作室要扎根课堂，多上课、多听课、多议课、多赛课，把名师的教学思想在课堂中体现出来。积极进行课程与课堂教学改革，协助教研室进行学科重点难点课题的攻坚，落实上级教研要求并在区域内推进；定期举行区域内教学质量分析会，进行问题诊断，不断提高教学质量；负责组织成员完成本学科各年级的资源库、试题库的建立。
4、学术交流：定期组织成员开展读书活动，每学期至少开展一次读书沙龙活动，广泛交流读书心得及实践体会；至少开设一次面向广大教师的开放课堂；每学年组织一次研讨会或论坛，与区内教师共同研讨教育教学难点、热点问题；激励每个成员有更多的教育教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖；努力打造工作室的特色和品牌。
5、网络研讨：建立名师博客，及时发布工作室动态，分享教育教学经验，定期组织“名师在线答疑“、”名师讲堂“等活动，充分利用网站与成员及其他教师进行网上教研、课改交流，带动学校科研工作的开展；开展教育教学信息化与学科教学深度融合的研究，积极参加微课、翻转课堂、同步课堂的制作与研究。
6、课题引领：根据领衔人的特长，确定课题研究项目，引领、研讨、解决成员教学中的实际问题；三年内至少要参与一个区级及以上研究课题并取得相应成果；任期结束，独立或指导成员完成具有价值的旨在提高教学管理和质量的课题研究报告或论文。
（二）成员的职责与任务
1、学科教学：上好每一节常态课，认真备课，做好教学后记，写好教学随笔；为教学资源库和试题库推送优质资源；及时将工作室的新理念、新研究成果应用到课堂教学中，并及时推介给学校教学团队，打造本校的学科教学特色，提高本校的教育教学质量。
2、教研活动：定期参加工作室安排的教研活动，按时完成研修作业；参加各级教育行政部门主办或承办的教学评选活动，并取得好成绩；积极承担研究任务，在独立完成个人专项领域任务的同时，发扬团队协作精神；每位成员每学年至少承担一次校级及以上的研讨课、公开课；提供至少一篇典型的教学研讨课例；至少开设一次经验交流或专题讲座。
3、课题研究：在名师的指导下，主持或参与完成一个课题研究，并取得成果；不断总结提炼自己的教学经验、教学方法、教学模式，形成自己的教学风格；每学年内至少一篇经验或论文获奖或发表。
4、推广经验：积极推广先进的教学经验和科研成果，建立个人学*档案；每学年作书面学*小结、总结；学*结束，完成个人专业发展报告。
名师工作室其他考核加分项：
1、创新性教学成果：在三年工作周期内，完成市级（含市级）以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设；参加省市教学成果评选，并取得优秀成绩。
2、教材及教学资源开发：利用工作室自身优势主持或参与校本教研课题或校本课程开发任务，充分发挥工作室的指导作用。
3、宣传推广：名师工作室承办区市级教学研讨、义务送课、帮扶结对、公益讲堂等活动，在学校和教师中树立良好形象并具有较大影响力。
4、由名师工作室主持开发的其他创新性工作。
四、组织领导
1、区教育局成立名师工作室领导小组，加强对名师工作室的管理。名师工作室的组织、管理与考核由XX区教育研究发展中心负责。教研室每年组成名师培养工作专家小组，对名师工作室的工作计划、成员培养方案进行审核，定期组织开展业务指导和工作考核。方案通过后由区教育局拨付工作室经费。
2、各学科教研员负责学科内名师工作室的督导协调、学术交流和成果推介的管理工作。名师工作室主持人协助教研员推进区域教学研究工作。
3、名师工作室所在学校对工作室进行日常监督和管理。
五、保障措施
1、名师工作室设在名师所在学校并挂牌。调剂到其他区片成立名师工作室的由承接学校安排办公地点并挂牌，所在学校安排专人，协助名师工作。
2、名师工作室活动时间每月两个半天，名师可采用讲课、教材分析、问题研讨、现场指导、课题研究、观摩考察等形式对成员进行培养。名师所在学校要为名师工作室开展工作提供条件，落实工作地点，协调工作关系，为其创造良好的工作环境。
3、名师工作室经费由区教育局拨付，每学年两万元，经费实行专款专用，主要用于：工作室日常办公经费；教科研经费；聘请专家的授课费；与培养工作有关的培训、考察、奖励费。经费拨付到工作室挂牌学校，单独列支，专款专用。
4、名师工作室主持人每月定期参加XX区教育研究发展中心组织的培训和研讨活动。
六、管理和考核
1、名师工作室领衔人所在单位要为领衔人开展工作创造条件，在安排工作时间、协调工作关系等方面给予大力支持。
2、名师工作室活动要兼顾名师与成员的工作实际，妥善安排活动时间。
3、名师工作室的领衔人、成员根据各自职责和任务实行学年度考核，任期结束由区名师工作室领导小组进行总结性评估，考核不合格者不再命名和授牌。
——社区治理创新工作方案实用十篇
为积极应对全省农村地区可能出现的新冠肺炎疫情，进一步强化应急处置准备，依法、科学、规范、有序、有效防控农村地区新冠肺炎疫情，最大程度减小对农村地区公众健康和社会经济的危害，按照“外防输入、内防反弹”总体防控策略，结合农村地区特点，制定本预;
一、编制依据
本预案根据国院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制综合组《新冠肺聚集性疫情处置指南(修订版)》(联防联控机制综发〔20xx〕75号)、***应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制综合组《新冠肺炎疫情社区防控方案》(联防联控机制综发〔20xx〕92号等编制。
二、应对措施
1.发现高危人员。村“两委”(网格员）对返乡人员信息登记摸排，发现高危人员(14天内到过有疫情发生地或感染者的密接者、次密接者)，立即安排专人陪同前往县（市、区）定点医院做核酸检测，并送至留观室等候。
2.迅速转运感染者。乡(镇）**、村“两委”发现疫情后立即上报县（市、区）疫情应急指挥部，2小时内转运感染者。乡(镇)**、村委会积极协助做好转运服务。
3.实施封闭管控。对于发现确诊病例或无症状感染者的村立
即实施封闭管控，所有村（居）民居家医学观察。规范设置进村检疫点，实行交通管制，实行24小时值守，严格落实查证、测温、验码、扫码、询问、登记、消毒等措施，实行“只进不出”。封控措施可根据流行病学调查结果扩展到乡(镇）内其他村。
4.开展流调溯源。乡（镇）**、村“两委”和村医积极配合、流调工作，协助开展流行病学调查、感染来源追踪、涉疫人员管控等工作，迅速查找密接者和次密接者。配合做好对密接者、次密接者的转运隔离管控及医学观察工作。
5.实行分区管理。乡（镇）**、村“两委”按照封控区、管控区、防范区划分，实行分区管理。封控区实行“区域封闭、足不出户、服务上门”;管控区实行“人不出区、严禁聚集”;防范区实行“强化社会面管控，严格限制人员聚集”。
6.实施全员核酸筛查。乡(镇)**、村“两委”组织开展发生疫情的村、疫点、疫区等封闭管控范围内人员全员核酸检测，设置样本采集地点和核酸检测点，有效配置核酸采样检测队伍，分区域、分时段有序开展。必要时组织开展多轮核酸筛查，排除潜在风险。
7.开展环境消杀。乡（镇）**、村“两委”对确诊病例或无症状感染者的发现点、居住点、公共场所及其他可能受污染的交通工具和重点场所等涉及的行动轨迹进行全链条、彻底消杀。对疫区生活垃圾应当消毒并外运集中处理，对隔离人员产生垃圾集中消毒、封存并由相关部门处理。同时，对城乡接合部、隔离场所周边农村地区等易出现疫情传播的重点公共场所，加大消毒消杀。重点场所消毒前应开展环境采样和核酸检测。
8.限制人员聚集。乡(镇)**、村“两委”立即取消村内自发组织的群众性聚集性活动，停办坝坝宴、农贸集市、庙会等公众活动，关闭超市、农家乐、民宿、麻将馆、茶馆、棋牌室、村文化活动室等重点场所，严防人员聚集。
9.加强督导检查。乡（镇）**、村“两委”发挥村干部、党员和志愿者作用，建立巡逻制度，通过发放告知书、悬挂公示牌、每日上门等方式，督促居民保持良好卫生*惯，强化落实单人单间隔离、核酸检测、体温检测等措施，降低疫情传播风险。
10.加强生活物资保障。乡(镇)**、村“两委”做好封控区人员生活物资供应和配送工作。对农村孤寡老人、无人照看残疾人，及时安排专人照顾日常生活。
11.加强农业生产保障。乡（镇）**、村“两委”建立农业生产服务先锋队，帮助开展庄稼收种、瓜果采收、畜禽喂养等农业生产工作。建立农业生产物资和农产品运输绿色通道，保障农业生产正常开展。
12.强化防控宣传。乡(镇）**、村“两委”提高应急广播、村村响宣传频次与力度，时刻提醒群众严格遵守各项防控措施，引导群众养成主动就医、出现异常及时报告的意识，做好个人与家庭成员的健康监测。
13.强化舆论引导。乡（镇）**、村“两委”引导村民群众相信**、相信科学，坚定疫情防控必胜信心。不信谣、不传谣、不造谣，不在网上发表不利于疫情防控的不实信息，有问题合理合法反映。
三、应急预案终止
省级卫生健康行政部门组织专家，结合全省实际情况和农村地区疫情形势，对疫情进行分析研判，动态调整防控策略与措施，并综合评估适时提出终止应急预案的建议。
四、附则
本预案根据疫情形势变化和实施中发现的问题及时进行更新、修订和补充。
一、加强组织领导
各村(社区)要承担村“两委”换届选举疫情防控主体责任，村党总支部**履行第一责任人职责，具体负责本村(社区)“两委”换届活动的各项疫情防控工作。要及早研判疫情形势，科学统筹谋划推进，疫情防控和换届选举两不误、两促进，确保换届选举工作*稳、安全、有序进行。
二、精准施策，对不同人员实施分类管理
(一)对区外、境外返凭参选人员，要实行全面登记排查，分区分级做好人员健康管理。对境内中高风险地区或境外返凭祥的人员，要提前告知，并按照自治区有关防疫要求落实入境报备、隔离医学观察、核酸检测、健康申报等措施。
(二)所有村(社区)“两委”换届选举工作人员，需真实进行健康状况申报，申报状况正常并取得健康码绿码者方可参加选举服务工作。申报状况异常或未取得健康码绿码的，由夏石镇村(社区)“两委”换届工作领导小组组织卫生健康、**等部门进行诊断和评估，确定其是否可以参加选举服务工作；核酸检测结果为异常的，不得参加选举服务工作。
(三)各村(社区)要加强换届选举工作人员的疫情防控专题培训，严格落实疫情防控政策，明确疫情防控相关技术和工作要求，未经培训人员不得擅自上岗。
(四)需注意有以下情况之一的人员不得参加现场选举和服务工作：属于新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者及其密切接触者、病例处于出院后的隔离医学观察期、无症状感染者处于解除隔离治疗或集中隔离医学观察后的医学观察随访期、疫情中高风险地区返回人员处于集中隔离医学观察期、入境后集中隔离医学观察期等情况的人员。
三、严格要求，加强重点场所防控工作
(一)合理安排党员大会、村(居)民代表大会的频次和规模，尽量缩短会议时间，同时还应保证选举会议质量。室内场地应选择保持通风良好的会场，有条件的可开启排风设施。与会人员座位应当保持适当间隔(如1米以上的距离)、前后排应错位就坐，并佩戴口罩做好个人防护，尽量减少人员聚集。会场入口应配置体温测试设施及免洗手消毒液。为确保选举工作顺利开展以及积极配合疫情防控工作，所有人员进入会场均实行“测温+亮码”措施，未使用智能手机的人员由家人代办并出示健康码，体温正常及健康码合格方可进入会场。
(二)合理设置提名和选举(推选)大会投票现场，适当增加投票点，优化领票、写票、投票流程，实施错时投票，引导村(居)民有序进出尽量不逗留。公开唱票、计票时劝导村(居)民不扎堆围观，尽量减少人员聚集。
(三)严格做好党员大会、村(居)民代表大会、提名和选举(推选)大会及投票点、唱计票点等人员密集场所的'通风消毒工作。加强开窗通风换气，使用场所和空调设施前一天先进行清洗、消毒等卫生处理。坚持每日早晩各做一次会场环境消毒，重点为门把手、桌椅、扶手等。会议现场发放笔、选票等交叉使用的物品时，工作人员应做好卫生消毒，建议多备选举用笔，一人一用。按防疫要求做好话筒、茶杯饮具及周围环境等的卫生消毒工作。楼梯、通道、卫生间和休息场所等其他公共区域也要按照有关指引要求落实好卫生消毒工作。
(四)设置临时应急隔离场所，方便救护车辆转运，同时配备必要的个人防护用品、洗手卫生设施、消毒药械，产生的垃圾按照医疗废物处置。选举过程中发现健康异常人员，应立即通知120即转送至临时隔离场所，安排医疗卫生保障人员进行初步排查，根据排查情况按规定进行处置，如为疑似病例，应及时转运到当地定点医院作进一步排查诊治。结合实际，相*村(社区)或多个村(社区)联合建立新冠肺炎疫情应急处置小组，配备必要的医护人员、防疫设施设备、医疗抢救设施设备。当属地发生疫情(出现中、高风险区域)时，要暂停举办选举活动，并第一时间向镇党委和市卫健局报告，采取有效措施隔离甄别，不得漏报、瞒报、谎报。
为进一步推动社区治安综合治理工作，结合我社区治安综合治理的实际，制定工作计划如下：
一、指导思想
立足社区实际，以维护社会和谐稳定为前提，以创安活动为抓手，以混乱地区整治为重点，以动员全社区广大群众自觉参与治安综合治理为基础，以抓好各项制度落实为关键，为构建和谐社会提供一个良好的`环境。
二、工作目标
1、继续保持本村政治稳定和治安*稳，不发生重大责任事故和重大火灾事故;
2、积极做好本村稳定工作，无集访和越级**;
3、深入开展*安村、*安文明家庭创建活动，*安文明家庭达90%;
4、认真做好刑释解教人员帮教转化工作，加大社会闲散青少年、精神病人的管控，无上述人员犯罪;
5、进一步做好各类矛盾纠纷的排查调处工作，无民转刑案件发生;
6、深入推进群防群治，积极做好防范工作，治安案件、刑事案件发案率较上年有所降低;
7、积极做好消费**的宣传工作。
三、工作措施
20xx年度，为进一步推动社区治安综合治理工作，我们将有针对性地采取如下工作措施：
以维护社会的'和谐稳定为前提，努力化解人民内部矛盾。
1、是建立重点**人员长效管理工作，对于*惯性**人员，除了时刻关注他们的动向外，更要主动关心他们的生活，对特别困难户要及时向有关部门反映，解决他们的实际困难，让他们时时感觉到**和有关职能部门没有忘记他们，从而让他们在思想上得到安慰，从生活上得到一定实惠;另一方面，要加强与他们之间的联系，不定期地组织他们中的关键人员开展座谈，交流思想，掌握动态，把握工作的主动权。
2、是要落实矛盾纠纷排查调处工作机制，继续坚持每周一排查制度，每月定期召开一次矛盾纠纷排查调处例会，及时做好解决本村各项工作中出现的问题，力求矛盾纠纷发现得早、化解得了、控制得住，处置得好，努力实现小事不出门、大事不出村、疑难问题不出镇。
3、是进一步健全完善处置事件工作预案。一旦发生事件，快速出击处置，面对面做好群众工作，切实防止和避免因处置不当而造成重大损失或影响。
4、是继续坚持不懈地做好“两劳”回归人员教育转化和社会闲散青年、精神病人管控工作，时刻关心和帮助解决他们在生产、生活中遇到的困难，确保他们不再重新犯罪，全力维护全村的社会政治稳定。
为科学、规范、有效地应对可能发生的新型冠状病毒疫情，做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗，保障人民群众的生命安全与身体健康，结合我镇实情，特制订本应急预案。
一、应急预案适用范围
本预案适用于草桥镇行政区域内突发新型冠状病毒疫情的应急处理工作。
二、处置原则
1.以人为本，健全机制医疗卫生机构。切实履行公共服务职能，把保障公众健康和生命安全作为首要任务，最大程度地减少突发疫情的发生及其造成的人员伤亡和危害，把突发疫情应急工作与公共卫生工作紧密结合起来。通过建立和完善应急机制，为应对突发疫情提供保障。
2.依法规范，措施果断。基层医疗卫生机构要按照相关法律法规的规定，完善突发疫情应急体系，建立健全突发疫情应急处理工作制度，对突发疫情和可能发生的疫情做出快速反应，及时、有效地开展监测、报告和处理工作。
3.统一领导，联防联控。根据突发疫情的范围、性质和危害程度，**应对突发疫情防控工作进行统一领导，协调各单位各部门，联防联控，规范部署，积极处置，步调协调，行动有效，切实防控新型冠状病毒疫情蔓延。
4.依法防控，科学应对。依据相关法律法规和本方案规定，规范开展新型冠状病毒疫情应急工作，充分运用先进科学技术，提高防控水*。
5.预防为主，常备不懈。不断提高疫情防范意识，健全全镇新型冠状病毒疫情应急体系和防控机制，做好人员、技术、设备及物资等应急准备工作，落实各项防控措施。加强监测，及时研判新型冠状病毒风险评估，对新型冠状病毒疫情的状况及时分析、适时预警、及早响应、快速处置，做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗。
6.加强宣传，社会参与。加强宣传教育，提高公众自我防护能力和社会责任意识。积极组织、动员公众参与新型冠状病毒疫情应对准备和应急处置等活动。及时、主动引导社会舆论，维护社会稳定。
三、领导组织机构
领导小组下设有：办公室、医疗救助和预防控制组、交通管控组、社会防控组、物资保障组、新闻宣传组、农村防控组、企业防控组、环境卫生组、应急督察组。
1.办公室
负责应急工作的协调、指挥和报告工作;收集汇总各防控处置组的调查信息，进行综合分析，并报告，包括镇内新型冠状病毒疫情动态、趋势、防控措施、防控效果评估、防控工作存在的问题及下阶段工作建议等;负责对新型冠状病毒的业务指导、防控知识及医疗业务知识培训等工作;统筹安排现场流行病学调查处理，密切接触都标本的采集，环境和物品的卫生学处理，实验室检测及包装运输送样工作。负责新型冠状病毒疫情事件发生态势判断及对突发事件进行决策，负责全面领导、组织、协调各防控组成员，部署防控处置工作。
2.交通管控组、社会防控组、农村防控组、企业防控组
掌管报告和审核工作，实行24小时值班制，对信息进行统计和分析，并及时向防控指挥办公室汇报工作进展情况，向市卫健局等上级部门报告新型冠状病毒疫情信息动态。
3.医疗救助和预防控制组
对新型冠状病毒疫情采取及时有效措施，对疫点或疫区进行随时和终末消毒处理，对医疗机构消毒技术检查及培训各村卫生室消毒处理，控制疫情进一步蔓延。负责流行病学调查、危害评估等工作;根据防控工作的需要，负责及时提出需要储备的药品、消杀用品等应急物资品目;对不配合接受隔离治疗的患者，必要时由我镇派出所依法协助采取强制措施。
4.新闻宣传组
会同相关部门制定新型冠状病毒疫情期间的新闻宣传报道和舆论引导方案，指导广播、电视、报刊、网络及相关部门做好疫情的信息发布、防控知识的宣传教育等工作;负责开展新型冠状病毒疫情应急知识普及、心理危机干预及防控技术支持;协助自治县卫生健康局、镇卫生院开展病例及密切接触者的追踪、排查及宣教工作，消除公众恐慌，维护社会稳定，以利于疫情的控制。
5.后勤保障组
负责新型冠状病毒疫情控制所需设施、设备、药品、检验试剂、现场工作人员防护用品等物资的储备和调运工作，保障运输车辆的正常运行，以满足疫情处置需要;根据各工作组提出的资金需求及时向***门申请。
6.应急督察组
对应急值班、防疫防控工作落实情况进行督查通报，对工作不力的将严肃问责。
7.环境卫生组
持续加强村庄环境整治，切实提升村容村貌，深入开展爱国卫生运动，开展“清洁庭院”评比，动员群众做好庭院清洁并落实门前“三包”责任，严格落实重要场所每日消毒制度等，切实减少疫情传播渠道。
四、工作要求
1.加强组织领导。强化联防联控，做好相关舆情引导，提高公众预防意识和预防能力。各村、镇直各单位要强化组织领导，落实“一把手”负总责，亲自抓疫情防控，细分任务、排好时间表、明确责任人，将防控工作一项一项抓好落实。严格值班值守及日报告、零报告制度，确保防控工作落到实处，取得实效。
2.提高政治站位。充分认识新型冠状病毒感染疫情防控工作的重要性。各村、镇直各单位要提高政治站位，充分认识防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情的紧迫性和重要性，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，增强忧患意识、责任意识和底线意识，全面做实做细各项防控措施。严格落实早发现、早报告、早隔离、早治疗，层层压实责任，坚决克服麻痹大意思想，确保出现疫情及时响应处置。
3.狠抓业务培训。镇卫生院要加强对医护人员的业务培训，提升医护人员对病例的识别能力和救治水*，并加强有关物资储备，严格做好医院院感以及个人防护，保障医疗安全。
4.加强舆论引导。科学宣传疫情防护知识，提高公众自我保护意识，切实保障人民生命健康安全。对造谣传谣、引发社会恐慌的行为依法严厉打击，坚决维护社会大局稳定。
一、工作目标
对村(社区)“两委”换届选举工作的相关环节，全方位做到疫情防控全覆，从严从实从细做好各项防控举措，在保证疫情安全可控的前提下，确保圆满完成村(社区)“两委”换届选举工作。
二、加强领导，成立领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
辖区内各县直镇直单位负责人及各村支书、主任。
领导小组负责领导、指挥和协调村(社区)“两委”换届选举期间疫情防控工作。领导小组下设办公室，办公室主任由何日钦兼任。在应对准备阶段，各有关部门依据各自职责开展村(社区)“两委”换届选举期间疫情防控工作，各有关部门按照全镇联防联控工作机制的统一部署，分别开展工作。
三、防控措施
(一)加强参加换届选举各类人员的分类管理
加强返乡选民健康管理。各村(社区)要对从区内、区外、境外返乡的党员、选民进行全面登记，分区分级分类做好健康管理。对从国内中高风险地区返乡及外来人员或境外返乡的，要按要求落实农村疫情防控“十严格”规定的健康管理服务措施，只有核酸检测结果为阴性，方可参加现场选举。
加强党员和选民个人防护。在整个换届选举期间，要进一步加强个人防护措施宣传，教育引导党员、群众科学佩戴口罩、注意勤洗手，在参与选民登记、投票选举和换届选举有关会议时全程佩戴口罩，保持1米以上的社交距离。存在咳嗽、流感等症状的党员、选民，一般不参加现场选举投票，尽量劝说其采取委托投票方式进行投票。
严格换届选举工作人员防护。换届选举期间，所有参与换届选举工作人员均需持健康码绿码参加选举服务工作，并要每天对所有工作人员进行体温检测，参与相关工作前7天内有发热、咳嗽、咽痛等呼吸道症状的一般不得参加。会议开始前，进入会场要进行体温检测，如有体温高于37.3℃或咳嗽、乏力、腹泻等症状的一律不得参加会议。境外(含港澳台)入灵参会人员，要执行核酸检测和集中隔离医学观察14天后方可参加。
(二)健全完善换届选举全过程的疫情防控措施
创新宣传动员方式。研判疫情防控形势，特别是外出务工经商人员和在区外就读学生返乡情况，减少聚集性、现场性、接触性的宣传动员，推广运用广播、电视、报刊、网络等媒体和手机短信、微信、QQ、抖音等自媒体*台，以及乡村小喇叭、乡村小广播、标语、板报、传单、***、党务村务公开栏等方式，开展换届工作宣传，确保换届选举人人知晓，充分保障党员、群众的知情权。
做好会议期间的防控。做好换届选举有关党组织委员会会议、“两委”联*会议、村民选举委员会会议、党员大会、代表会议和小组会议的组织安排、应急管理、卫生消杀等工作。换届选举期间，要增加室内会议场地的通风、消毒等频次，引导减少会场内人员走动和聚集。会议期间，一般不安排聚餐；确实需要安排用餐的，一律采取盒饭方式就餐，不得集体集中用餐。
疫情防控换届期间场所要求：
(1)参会会人员座位应保持间隔位(或80厘米以上距离)。参会人员在50人以上的.会议，尽可能采用户外场地。
(2)体温检测设备配备，要求会议场所入口安装现场体温检测设备或配备手持测温仪。
(3)隔离区设置，按照防疫工作要求，在选举场所设置隔离点。
(4)选举场所消毒，会议前对会议场所进行全面清洁与消毒，重点对公用扶手、门把手、座椅、电梯、卫生间、固定话筒和移动话筒等人员经常接触场所和物品进行清洁消毒，并注意保持选举场所自然通风，禁止使用中央空调系统，必要时安装配备机械通风装置。
(5)配备防疫用品，在选举场所配备免洗手消毒液(酒精)，特别是洗手间要配备足够的洗手液；配备一定数量的备用口罩；设置指定的口罩弃置垃圾箱等。
(6)场所出入及登记管理。场所指定出入口，所有人员必须由指定出入口进出，其他出入口不得通行。
(7)医护人员配备。换届选举期间，选举场所均需按照防疫要求配备一组医护人员待命，以应对突**况。
(8)防疫用品更换及清理。及时对选举场所配备的`免洗手消毒液、备用口罩进行检查、补充或更换，清理指定的口罩弃置垃圾箱。
(9)突**况应对。如出现可疑疫情，会议立即中止，并按换届选举期间疫情防控应急预案执行。
四、工作要求
(一)配合医务工作组。场所配备一组医务工作组，并对工作人员做好培训工作，提高活动疫情防控、处置能力。
(二)做好疫情应急管理。提前做好可疑疫情应急处置准备工作，一旦发生可疑疫情，立即启动应急预案，按照统一指挥、分级管理、各司其职的原则，及时做好有关处置工作。
(三)做好会场卫生监督。加强室内通风换气，禁止使用中央空调系统，必要时安装配备机械通风装置，加大会场及户外活动场所的清洗、消毒和保洁力度，并做好相关清洗消毒记录。
(四)做好会场健康宣教。积极做好有关人员健康教育与风险沟通，普及防疫知识，告知所有人员出现传染病症状时应采取的具体措施。
一、建立保障机制
各村(社区)要成立以党支部**任领导小组组长的新冠肺炎疫情应急领导小组，下设流调排查医疗保障、安全后勤保障、清洁消毒组等职能小组，并明确职责分工。
二、实施应急措施
村(社区)如出现感染病例(含确诊病例、疑似病例)和无症状感染者时，应按照市疫情防控指挥部要求启动新冠应急预案应急响应，参照本预案执行。
(一)散发病例
1.发现可疑病例时，应立即引导病例到辖区内临时医学观察点或单独隔离观察间进行留观，由乡镇卫生院或社区卫生服务中心初步排查，有需要的送市人民医院诊治，确诊后立即报告市疾控中心
2.配合市疾控中心开展新冠肺炎相关病例(含确诊病例、无症状感染者、疑似病例)的流行病学调查，并对其密切接触者、密切接触者的密切接触者(简称密接的密接)进行追踪登记。
根据属地管理原则，按照新冠肺炎防控方案或有关最新文件要求进行密切接触者和密接的密接集中隔离医学观察或居家隔离医学观察。隔离期间一旦出现发热、咳嗽等新冠肺炎相关症状要及时送市人民医院排查、诊治。
除密切接触者和密接的密接外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员，判定为一般接触者。
对一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，叮嘱其一旦出现发热、咳嗽等疑似新冠肺炎症状时要及时告知村(社区)网格员，并主动告知*期活动史，做好体温检测，佩戴口罩，并及时就医，就医途中尽量避免乘坐公共交通工具。
所有配合市疾控中心开展流行病学调查的人员，应做好个人防护，佩戴医用外科口罩等。
3.在市疾控中心的指导下，按省、许昌市及我市的`消毒指引做好病例所在楼栋宿舍(公寓)等疫点、公共场所、电梯(扶梯)的清洁、随时消毒和终末消毒工作。
做好其他区域的保洁和消毒防疫工作；加强人群聚集场所的通风换气和空调等公共设施及公共用具的消毒，每日对办公室食堂、宿舍、会议室、厕所等公共场所及垃圾桶/站进行消毒；各村(社区)出入口要配备含酒精成分的手消毒液。
4.按照市卫健委的建议，根据疫情防控需要启动封闭式管理，因地制宜采取宿舍(公寓)、楼栋等防控区域封锁措施，严格限制人员进出，严格控制外来人员、车辆进入。
5.做好安全后勤保障工作，确保应急工作顺利开展。保障需要应急处置的设施、设备和物资供应。做好餐饮、生活饮用水安全等生活保障。加强巡查管控，及时停止群体性聚集活动，及时处置安全突发事件。
6.村(社区)要全力协助市疾控中心开展流行病学调查、采样、密切接触者筛查等工作。做好辖区内居民及居家隔离人员的健康监测工作，明确村(社区)医务人员配合市卫健委做好集中隔离医学观察人员的健康监测工作。
每天保持与所在村(社区)负责人、乡镇卫生院或社区卫生服务中心进行信息沟通，及时上报最新情况。
7.做好宣传和心理疏导工作。疫情期间要做好舆情监测、心理健康引导和健康教育等工作。
通过各种渠道宣传新冠防控知识根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际，有针对性的开展心理支持和危机干预工作，稳定村(社区)居民的情绪，避免过度恐慌。
(二)1周内出现2例及以上聚集性病例
应立即报告市卫健委或市疫情防控指挥部，由疫情防控专家评估后采取相应管控措施。
对发生聚集性疫情的楼宇、院落实施硬隔离。村(社区)内企事业单位是否因疫情停工和停工范围由市疫情防控指挥部和企事业单位主管部门现场评估研究决定。
三、响应终止
当病例已得到隔离治疗，密切接触者观察14天期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，经市卫建委组织专家评估后，报市疫情防控指挥部决定终止响应。
为进一步改善和提升全镇农业生产环境，进一步减少农业生产对环境造成的污染和影响，根据《镇全域无垃圾专项行动实施方案》的内容及相关要求，现制定镇农业环境卫生专项整治方案。
一、指导思想
贯彻落实中央、省、市、区绿色发展理念和镇全域无垃圾专项行动精神要求，以解决农业面源污染，改善农业生产和人居环境为目标，全力打造干净、无污染的绿色农业生产模式。
二、基本原则
一是**引导，大力宣传。通过宣传层面、政策层面和技术层面的引导，加大对农业环境卫生的整治和宣传。让广大种养户自觉形成农业绿色发展、洁净发展的理念。
二是多措并举，严格防控。完善各类制度、强化监督管理，注重项目示范引领，从源头上减少和防控农业生产垃圾的产生。
三、行动目标
（一）日光温室蔬菜秸秆和尾菜得到有效处理。通过对日光温室蔬菜秸秆和尾菜的有效处理，减少在日光温室周边堆放废弃蔬菜秸秆和尾菜的情况，提升全镇日光温室生产形象，提高全镇设施蔬菜整体竞争力。
（二）设施养殖动物粪便得到妥善处理。切实改变村庄周边及个别巷道内动物粪便乱堆、乱排，严重影响人居环境和农业生产的问题。
（三）地膜污染得到有效控制。有效解决废旧地膜直接翻入土地、焚烧处理等方式对土壤和环境造成的污染。
（四）玉米秸秆青黄贮得到大力推广。解决玉米秸秆饲喂牲畜利用率不高，在村庄周围和巷道内乱堆乱放造成的火灾隐患等安全问题。
四、工作措施
（一）建立设施农业生产台账。建立全镇日光温室蔬菜种植品种、定植时间、拉秧时间为主要内容的动态生产管理台账，全面掌握各村日光温室种植茬口，为督促统一集中处理打下基础;全面建立对人居环境和地理环境有影响的没有建设化粪设施的养殖场和养殖户台账，掌握好各村养殖户养殖动态，存在的具体问题，对存在环境污染问题的养殖户督促进行整改。
（二）加大设施农业生产产生废弃物处理力度。在日光温室集中拉秧的时间一方面动员群众通过饲喂牲畜，发酵堆肥还田等方式加大对尾菜的处理利用力度，另一方面引导群众通过生物质能利用、沼气能利用、集中堆放统一处理等方式逐步提高蔬菜废弃秸秆的利用率;动物粪便主要通过修建化粪池的方式进行处理、病死畜禽通过焚烧深埋等方式进行无害化处理。在全镇规划好设施养殖可建区和禁建区，建立避免造成农业环境污染的长效机制。积极协调区畜牧兽医局、区环保局对规模养殖户进行畜禽粪便污染处理专题培训，在培训后规模养殖户积极做好粪污处理，对不配合处理的养殖户，协调区环保局依法查处。
（三）提高地膜利用及回收率。一是推广一次覆膜使用两年的“一膜两用”免耕技术，提高地膜使用率。二是全面推广使用方便回收的高标准地膜，方便捡拾。三是配合工商、安监加大监管力度，对农资地膜经营单位开展检查，禁止销售厚度小于0.01mm的地膜。四是提高全镇地膜回收率，积极发动有意向的个人或合作社申报区级相关项目建立废旧地膜回收点，各村成立一个废旧地膜回收点，由专人负责回收和捡拾，动员回收点参与开展“交旧领新”、“以旧换新”等活动，并由回收点负责对辖区内农民未捡拾干净的地膜进行清理回收。
（四）提高玉米秸秆青黄贮。推广（引进）使用玉米秸秆青黄贮加工机械，向广大养殖户宣传青贮技术，提高养殖户对青贮饲料利用价值的认识，动员牛羊养殖大户积极建设青贮池进行青贮，小规模的养殖户利用袋贮的方法进行加工贮存饲喂。
五、组织实施
（一）建立台帐阶段（xx年10月底前）。摸清全镇日光温室集中拉秧时间，摸清全镇未建设化粪池和干粪堆积场的养殖暖棚，尤其是靠*村庄影响人居环境的和直接排污的养殖户情况，为下一步工作打下基础。
（二）集中整治阶段（xx年11月至xx年6月）。全面对日光温室秸秆、尾菜、无化粪池的养殖棚、玉米秸秆、废旧地膜进行整治。
（三）总结提高阶段（xx年7月至8月）。在前一阶段工作的基础上分析总结，对工作中的问题进行分析和改进，探索形成开展此项工作的长效机制。
六、保障措施
（一）成立工作机构。成立由分管领导为组长，所有农口干部为成员的农业环境卫生专项整治工作小组，根据涉农站所的业务分工切实做好此项工作。
（二）落实工作责任。各涉农站所根据自己的业务要求，承担相应范围内的农业环境卫生整治工作。由农技站和农监站牵头做好日光温室蔬菜秸秆、尾菜处理、废旧地膜利用的技术指导;由畜牧站和农机站牵头做好设施养殖畜禽粪便无害化处理、玉米秸秆青黄贮的.技术指导;农口其他站所根据工作和集中整治时期的需要做好此项工作。
（三）充分发动群众。农业环境卫生专项整治工作在发动群众方面，严格按《镇全域无垃圾专项行动实施方案》中“七个带头”的内容进行，即，村组干部、军属家庭、低保家庭、干部家庭、党员家庭、代表家庭、妇女要带头做好农业生产中环境卫生的保洁整治。
（四）积极申请项目扶持。积极争取区上尾菜处理利用、废旧地膜回收利用、农机补贴、生猪调出大项奖励、病死猪无害化处理补贴等相关项目和补贴，为开展好全镇农业环境卫生整治提供保障。
为规范农村公共服务运行维护机制试点工作，探索有效运行模式，实现村庄环境干净优美、文娱活动丰富多样、乡风乡情文明和谐整体目标，根据《市农村公共服务运行维护机制建设试点实施方案》、《镇农村公共服务运行维护机制建设实施方案》，结合我镇工作实际制定本实施方案：
一、工作任务
1、村级工作任务：每村确定一个垃圾集并点，每个集并点配备一个钩臂箱（特大村可考虑适当增加），每户自备一个圾桶，每80-100户选聘一名保洁服务人员和垃圾清运服务人员，负责村庄日常清扫保洁及垃圾清运，运送至村集并点，做到“六净”、“六无”，即：进村道路净、集市街巷净、沟塘堰边净、公共场所净、房前屋后净、村周环境净、无生活垃圾、无建筑垃圾、无抛洒杂物、无乱堆乱放、无乱搭乱建、无乱栽乱种。
2、镇级工作任务：镇建设一座统一规范的垃圾压缩中转站，配备专业钩臂车和钩臂箱，将各村集并点垃圾收至镇中转站，进行压缩处理，由市运至九真填埋场填埋。
二、工作要求
（一）服务人员要求
1、在卫生保洁员责任区范围内，服务人员负责清扫道路、人行道、河塘边、公共厕所和其它公共活动区域等的环境卫生，确保无杂物、无碎石碎砖和其它生活垃圾，并将每家每户垃圾收集转运到村垃圾集并点钩臂箱，服务人员保证一天两次（早6：00-8：00，晚17：00-19：00）对上述地域进行清扫。
2、服务人员负责对本责任区内各家各户落实门前“三清”责任制进行督促和检查。
3、当钩臂箱垃圾装至箱体80%左右，及时联系转运司机进行清运，并同时清扫钩臂箱周围散落的垃圾。
（二）环境保洁服务内容
1、清扫。对责任区内公共道路、公共场所进行清扫，做到无垃圾纸屑、积水、青苔。
2、捡拾垃圾。及时清除公共道路、沟渠、堰塘、绿化带等责任区内的白色垃圾、漂浮物。
3、运送。清扫的垃圾运送到指定的垃圾集并点。
4、清洁公共设施。保证清运板车及责任区内各种指示牌、宣传栏、钩臂箱外观干净整洁。
（三）垃圾清运服务内容
1、将责任区内所有居民户垃圾每天上午收集并清运到村级垃圾集并点。
2、将村庄前后、沟渠、堰塘的积存垃圾逐步清运至村垃圾集并点。
3、确保垃圾不外溢，对清运设施检修保洁，需更换零件及时提出申请。
4、责任区内公共厕所及时进行清理。
三、组织领导
为加强组织领导，我镇成立了领导小组。
四、推进步骤
20xx年8月-9月为前期准备阶段，
一是进行宣传发动，采取下发宣传资料，上门宣传等方式提高群众对服务项目实施的知晓率。
二是选聘村级服务人员，并与之签订正式服务合同。三是配合市级建好中转站，各村选建好垃圾集并点。10月进入正式运行阶段，全镇24个村1个社区统一进行农村环境卫生整治，保证服务项目正常化、常态化运转。20xx年元月为检查考核结账阶段。
五、考核结帐
镇委、镇**组织对农村环境卫生整治运行维护服务项目进行考核结账。根据保洁效果、垃圾清除量以及垃圾清运服务项目中的工作时间、效果，通过每月定期检查评分，每季度按群众代表、村“两委”干部、镇专班人员按照4：3：3比例计算服务人员最终分值，按分值兑现服务报酬。
根据当前联防联控机制工作要求和疫情防控工作需要，为积极应对可能出现的新冠肺炎疫情，做好我乡疫情防控应急准备工作，规范对新冠肺炎封控区管理，全面推进疫情防控工作落实落细，特制定本预案。
一、启动应急机制
发生疫情后，乡疫情防控指挥部要第一时间启动应急响应，激活应急指挥体系，成立主要负责同志任指挥长的指挥中心，班子成员分工负责，驻村干部、村**要到现场指挥调度疫情处置，及时向县指挥部汇报疫情有关情况，协同县指挥部做好各项防控措施。
指挥长：
副指挥长：
成员：
二、成立工作专班
乡疫情防控指挥部负责对疫情应急处置整体工作的组织领导、统筹协调指挥和督促落实，整合各工作组、各乡直部门力量，成立工作专班，集中办公，提升疫情应急处置效率。
（一）综合协调组（组长：何海龙）。成员由阮开武、罗春花、全冬梅、隆佳、黄普春等人员组成。负责疫情应急处置工作的协调与调度；疫情相关数据统计与信息报送；防控信息的及时更新与互联互通；会议组织、文稿撰写、档案整理与归档等。
（二）流调密接组（组长：何海龙）。成员由阮开武、何加正、农定彪、黄普春、罗春花、全冬梅、隆佳等人员组成。负责统筹开展流行病学调查、密切接触者排查、环境等危害因素调查；疫情期间流出人员的通报协查，防止疫情扩散；负责征用、储备并统筹调配集中隔离场所，足量配置工作人员，督促落实集中隔离管理措施。
（三）医疗救治组（组长：谭美金）。成员由乡等人员组成。负责统筹调度乡卫生院医疗资源，根据疫情分析研判结果及时增加留观床位；规范患者管理，做好感染防护，配合开展住院病例流行病学调查；安排好医务人员轮休等。
（四）新闻宣传组（组长：何海龙）。成员由各村工作组组长组成。负责疫情信息对接、舆情监测及应对、网络信息管理；开展健康宣教和法制宣传，增强群众个人防护意识，引导群众主动配合疫情防控措施落实。
（五）后勤保障组（组长：林师米）。成员由卢铭、农孟思、凌丽芬、黄存江、李秀丽、农红川等人员组成。负责动态了解防控物资需求和生产、流通、库存及资源保障情况；负责根据需要协调居民生产生活物资的供应、集散和调运，满足防控工作需要，严厉打击扰乱市场秩序等行为。
（六）社会**组（组长：秦陆军）。成员由农贵锋、何其志、黄山峰、农伊春、赵志疆、李像等人员组成。负责排查和化解各类涉疫风险矛盾，查处涉疫违法犯罪，维护社会和谐稳定，落实属地管理责任，开展社区网格化管理，落实人员排查管控、村封闭管理、居民生活保障、环境卫生整治与消毒等村防控措施。
（七）督导检查组（组长：覃建继）。成员由韦宇琼、陆春燕组成。负责监督检查各村、乡直部门落实指挥部各项命令和部署情况，严肃查处疫情防控中存在不担当、不作为、乱作为、失职渎职等违规违纪违法行为，受理群众投诉举报问题线索等。
各工作组每天向综合协调组简要报告当日疫情更新数据及工作进展，乡疫情防控指挥部每日召开例会进行调度部署。各村要同步组建工作专班，在乡疫情防控指挥部各工作组指导下有序处置疫情。
三、及时流调溯源
组织流调密接组人员，配合县流调及密接追踪组，针对“人传人、人传物、物传人”开展多链条分析，“人”“物”同查，充分利用大数据研判行动轨迹，精准锁定目标人群，对病例、疑似病例、密切接触者及其工作、生活环境进行流行病学调查，查明感染来源和传播途径，确认密切接触者、密切接触者的密切接触者和一般接触者，24小时内向县指挥中心提供需收治、隔离、居家医学观察名单。
四、实行应隔尽隔
隔离点启用后，按标准配齐工作人员，加强人员培训，每天至少进行1次消毒。实施转运全程封闭管理，对流调发现的密切接触者和密切接触者的密切接触者做到12小时内转运隔离，严格实施单人单间隔离，实施硬隔离。并根据疫情发展，及时启用备用隔离点。
五、科学划定疫区
根据县综合组专家分析研判疫情形势，科学划定高、中、低风险等级和全员核酸检测范围。以村组为单位，14天内有新增确诊病例，累计确诊病例不超过5例，或发生1起聚集性疫情为中风险区；累计病例超过5例，14天内有2起聚集性疫情发生为高风险区。
六、实施封控管理
发动村党员干部、下沉党员干部、志愿者，分疫区、区域按不同管控措施实行管控。对中高风险区域，依法依规采取交通管控、居家防控等措施，有效管控人员流动和聚集；低风险区域人员持阴性核酸检测证明出行。对发生疫情的村屯、出现确诊病例的住宅实施封闭管理，设置卫生检疫哨卡，实行全天候24小时值守，严格限制人员进出，落实查证、测温、验码、登记等措施。全面开展集中消杀工作，提供代购、送餐、清运垃圾等服务，保障群众基本生活。
七、开展全员核酸检测
按照县级统筹、属地为主原则，实施全员核酸检测。1天内完成对确诊病例密切接触者、密切接触者的密切接触者、一般接触者，共同暴露人员及确诊病例所在村屯、楼栋人群核酸单检；1天内完成中风险地区村1:1核酸单检或1:5核酸混检；2天内完成低风险地区1:10核酸混检；每2小时向县指挥中心报告1次采样进度和核酸检测结果。合理确定核酸检测先后次序和检测频次，按照涉疫地人员、14天内到过涉疫地人员、高风险地区人员、中风险地区人员、重点人群、低风险地区人员等圈层，逐步扩大核酸检测范围；对隔离人员和疫情严重地区人群，在一个潜伏期内每2一3天进行1次核酸检测，重点对象可增加肛拭子采样。
八、做好物资保障
后勤保障组统筹全乡物资调拨，全力做好疫情防控、医疗救治、生产生活物资等应急物资运输保障，并根据疫情发展，向疫情发生村调配药品、检测试剂、防护用品、消毒用品、医疗设备等防控物资。工商分局要加强生活必需品的市场运行日常监测，确保居民生活物资市场供应不脱销、不断档，严厉打击哄抬物价等违法行为，实时掌握粮油、肉蛋奶、蔬菜等生活必需品物流运输情况；供电所、自来水厂、液化气站要做好水、电、暖、天然气供应。
九、确保社会稳定
社会**组加强社会面巡逻防控，启动高等级巡逻任务，依法打击违法犯罪行为。协助加强超市、农贸市场等人员密集场所人员管控，禁止公共场所开展公众聚集性活动。适时启动道路管控，畅通应急运输通道，保障街道正常运转和有关人员、车辆通行，密切关注网上舆情，及时处置网络舆情，防止舆情发酵升级。加强重点人群稳控，开展矛盾纠纷和风险隐患排查，做好思想疏导，坚决防止不稳定因素无序蔓延。
一、工作目标
对村(社区)“两委”换届选举工作的相关环节，全方位做到疫情防控全覆，从严从实从细做好各项防控举措，在保证疫情安全可控的前提下，确保圆满完成村(社区)“两委”换届选举工作。
二、加强领导，成立领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
辖区内各县直镇直单位负责人及各村支书、主任。
领导小组负责领导、指挥和协调村(社区)“两委”换届选举期间疫情防控工作。领导小组下设办公室，办公室主任由何日钦兼任。在应对准备阶段，各有关部门依据各自职责开展村(社区)“两委”换届选举期间疫情防控工作，各有关部门按照全镇联防联控工作机制的统一部署，分别开展工作。
三、防控措施
(一)加强参加换届选举各类人员的分类管理
加强返乡选民健康管理。各村(社区)要对从区内、区外、境外返乡的党员、选民进行全面登记，分区分级分类做好健康管理。对从国内中高风险地区返乡及外来人员或境外返乡的，要按要求落实农村疫情防控“十严格”规定的.健康管理服务措施，只有核酸检测结果为阴性，方可参加现场选举。
加强党员和选民个人防护。在整个换届选举期间，要进一步加强个人防护措施宣传，教育引导党员、群众科学佩戴口罩、注意勤洗手，在参与选民登记、投票选举和换届选举有关会议时全程佩戴口罩，保持1米以上的社交距离。存在咳嗽、流感等症状的党员、选民，一般不参加现场选举投票，尽量劝说其采取委托投票方式进行投票。
严格换届选举工作人员防护。换届选举期间，所有参与换届选举工作人员均需持健康码绿码参加选举服务工作，并要每天对所有工作人员进行体温检测，参与相关工作前7天内有发热、咳嗽、咽痛等呼吸道症状的一般不得参加。会议开始前，进入会场要进行体温检测，如有体温高于37.3℃或咳嗽、乏力、腹泻等症状的一律不得参加会议。境外(含港澳台)入灵参会人员，要执行核酸检测和集中隔离医学观察14天后方可参加。
(二)健全完善换届选举全过程的疫情防控措施
创新宣传动员方式。研判疫情防控形势，特别是外出务工经商人员和在区外就读学生返乡情况，减少聚集性、现场性、接触性的宣传动员，推广运用广播、电视、报刊、网络等媒体和手机短信、微信、QQ、抖音等自媒体*台，以及乡村小喇叭、乡村小广播、标语、板报、传单、***、党务村务公开栏等方式，开展换届工作宣传，确保换届选举人人知晓，充分保障党员、群众的知情权。
做好会议期间的防控。做好换届选举有关党组织委员会会议、“两委”联*会议、村民选举委员会会议、党员大会、代表会议和小组会议的组织安排、应急管理、卫生消杀等工作。换届选举期间，要增加室内会议场地的通风、消毒等频次，引导减少会场内人员走动和聚集。会议期间，一般不安排聚餐；确实需要安排用餐的，一律采取盒饭方式就餐，不得集体集中用餐。
疫情防控换届期间场所要求：
(1)参会会人员座位应保持间隔位(或80厘米以上距离)。参会人员在50人以上的.会议，尽可能采用户外场地。
(2)体温检测设备配备，要求会议场所入口安装现场体温检测设备或配备手持测温仪。
(3)隔离区设置，按照防疫工作要求，在选举场所设置隔离点。
(4)选举场所消毒，会议前对会议场所进行全面清洁与消毒，重点对公用扶手、门把手、座椅、电梯、卫生间、固定话筒和移动话筒等人员经常接触场所和物品进行清洁消毒，并注意保持选举场所自然通风，禁止使用中央空调系统，必要时安装配备机械通风装置。
(5)配备防疫用品，在选举场所配备免洗手消毒液(酒精)，特别是洗手间要配备足够的洗手液；配备一定数量的备用口罩；设置指定的口罩弃置垃圾箱等。
(6)场所出入及登记管理。场所指定出入口，所有人员必须由指定出入口进出，其他出入口不得通行。
(7)医护人员配备。换届选举期间，选举场所均需按照防疫要求配备一组医护人员待命，以应对突**况。
(8)防疫用品更换及清理。及时对选举场所配备的`免洗手消毒液、备用口罩进行检查、补充或更换，清理指定的口罩弃置垃圾箱。
(9)突**况应对。如出现可疑疫情，会议立即中止，并按换届选举期间疫情防控应急预案执行。
四、工作要求
(一)配合医务工作组。场所配备一组医务工作组，并对工作人员做好培训工作，提高活动疫情防控、处置能力。
(二)做好疫情应急管理。提前做好可疑疫情应急处置准备工作，一旦发生可疑疫情，立即启动应急预案，按照统一指挥、分级管理、各司其职的原则，及时做好有关处置工作。
(三)做好会场卫生监督。加强室内通风换气，禁止使用中央空调系统，必要时安装配备机械通风装置，加大会场及户外活动场所的清洗、消毒和保洁力度，并做好相关清洗消毒记录。
(四)做好会场健康宣教。积极做好有关人员健康教育与风险沟通，普及防疫知识，告知所有人员出现传染病症状时应采取的具体措施。
为进一步推进我市市域社会治理现代化试点工作，建设更高水*的*安钦州，根据《**钦州市委员会、钦州市人民**关于印发〈钦州市推进市域社会治理现代化试点工作实施方案（20xx-20xx）〉的通知》（钦发〔20xx〕14号），结合实际，制定本方案。
一、工作目标
20xx年以开展市域社会治理现代化试点为抓手，深入开展基层自治建设、城乡社区协商、关爱帮扶弱势群体、健全基层公共服务、完善社会组织体系建设等工作，发挥政治、法治、德治、自治、智治“五治融合”作用，全面推进全国市域社会治理现代化试点工作；2021年市域社会治理体系基本成型；到20xx年5月，通过3年试点工作，实现社会治理手段进一步完善，风险防范化解水*进一步提高，公共服务水*进一步提升，社会治理能力进一步加强，*安钦州建设跃上新台阶，建成全区一流、全国优秀的市域社会治理现代化试点城市。
二、工作任务
（一）发挥政治引领作用，凝聚市域社会治理合力
1.落实*安建设领导责任制度。健全完善社会治理体制，将推进社会治理现代化、深化*安建设工作列入重要日程。加强整体设计、整合资源力量、完善政策措施、强化督导考核、研究解决重大问题，把社会风险防控贯穿规划、执行、监督各领域各环节，做好群众安全感巩固提升工作，推动社会治理融入市域经济社会发展过程。
2.完善基层组织运行机制。统筹上级部门支持社区的政策，整合资金、资源、项目等，以社区党组织为主渠道落实到位。确保社区党组织有资源有能力为群众服务。对社区内有关重要事项决定、资金使用等，发挥社区党组织的主导作用。推进社区减负增效。稳妥有序推进市域内村改社区工作，同步调整或者成立党组织，跟进和加强党的工作，理顺管理体制和运行机制。
（二）发挥法治保障作用，保持市域社会治理定力
1.完善重大决策社会稳定风险评估机制。加大保障和改善民生力度，妥善协调各方面利益关系，源头预防和减少社会矛盾。全面落实市域重大决策社会稳定风险评估制度，推动矛盾风险防范与经济社会发展同步规划、同步实施。
2.抓好风险防范工程。健全市域维护国家政治安全工作体系，依法加强境外非**组织管理和重点人员教育管控，建立健全反奸防谍责任体系。严厉打击宗教极端、民族分裂、邪教活动，成立市级外来少数民族群众服务管理工作站。加强钦州关爱中心建设，积极探索创立具有钦州特色的帮教模式。
（三）发挥德治教化作用，促进市域社会治理内力
1.建立道德约束激励机制。全面推进和规范基层红白理事会、道德评议会等评议机制建设，设立善行榜、义举榜等*台，开展“星级文明户”“文明家庭”等评选，形成良好的道德约束激励机制。在党委领导和有关部门指导下，全面加强村规民约、市民公约建设，建立健全监督和奖惩机制。指导群团组织、协会商会等加强行业规章、团体章程等建设，弘扬公序良俗。
2.加强农村精神文明建设。推动城乡社区治理与脱贫攻坚相互促进、深度融合，突出抓好易地扶贫搬迁社区治理工作。对标全面建成小康社会目标，加快补齐农村基础设施和公共服务短板。加强农村精神文明建设和基层治理，大力培育乡风文明、淳朴民风、良好家风，保持农村社会和谐稳定。推进农村产权制改革，因地制宜、连片推进农村人居环境整治和乡村风貌提升改造，持续推进“美丽钦州”乡村建设，开展美丽村屯示范点创建，改善农村群众生产生活条件，打造干净整洁生态宜居*安和谐的新农村。
（四）发挥自治强基作用，激发市域社会治理活力
1.加强市域协商民主制度建设。全面落实镇（街道）协商，制定协商事项清单。加强城乡社区协商，充分发挥村（社区）党组织在基层协商中的'领导作用，完善村（社区）民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督制度，全市100%的村落实，重大事项决策四议两公开。在全市范围内统筹制定县（区）职能部门、镇（街道）在村（社区）治理方面的权责清单，依法确定村社区工作事项。加强基层群众性自治组织规范化建设，合理确定其管辖规模和范围。大力开展民主法治示范村社区建设，坚持和发展新时代“枫桥经验”，加强执法司法区域协作和民间纠纷人民调解工作，100%的村社区建立村居民委会议，村居民代表会议，村居民议事会理事会等议事协商载体开展群众说是民情恳谈，百姓意识，妇女意识等协商活动，促进我市社会和谐。
2.完善群众参与制度。加强社会工作人才队伍和社会工作服务机构建设，社会工作专业人才不低于全市户籍人口的1‰，探索社会工作者分类分级管理办法，推进网格员、人民调解员等队伍与社会工作人才队伍融合发展。健全市域志愿服务激励保障机制，支持志愿服务组织发展，汇集至全国志愿服务信息系统的城市建成区注册志愿者占常用人口比例≧13%，农村地区注册志愿者占常住人口比例≧8%。每个镇（街道）设有志愿服务站，至少有1个*安建设志愿服务团队。完善举报奖励、公益反哺、以奖代补等激励措施，广泛动员城乡群众参与社会治理。创新互联网时代群众工作机制，搭建*行、互动、多样的群众参与*台。
3.推进“时间银行”社区志愿服务工程。围绕城市品质提升工程，广泛开展人人参与城市品质提升志愿服务活动，提高居民的生活品质和幸福指数。开展最美志愿者传帮带活动，通过“师徒传帮带”的形式开展“业务上传”给志愿者传授经验。开展志愿服务项目共圆公益梦，广泛推广钦南区文峰街道文昌社区“时间银行”经验。开展最美志愿服务单位催化志愿服务，完善灵山县三海街道双鹤社区、钦南区文峰街道文昌社区等一批最美“志愿服务社区”“志愿服务窗口”“志愿服务站”。
（五）发挥智治支撑作用，增强市域社会治理动力
1.健全公共服务机制。充分用好市域地方事权，深入推进“放管服”改革，推进“互联网+政务服务”建设，建立和完善办事指南和工作规程，实行“马上办、网上办、就*办、一次办”，推进有关公共服务事项凭身份证或社会保障卡“一证通办”。全市90%以上的村（社区）可直接办理或代办政务服务事项。城市社区综合服务设施全覆盖，村级综合服务设施覆盖率不低于90%。健全广大群众对公共服务的评价机制。
2.建立社会组织监管机制。加强社会组织党的建设，增强党对社会组织的领导。加强市域内社会组织综合监管，建立健全检查、评估、社会监督机制，引导社会组织加强自身建设和诚信自律。健全市域内社会组织孵化培育、人才培育、资金支持机制，在市级层面培育建立与社会治理相关的枢纽型社会组织，县（区）、镇（街道）两级社会组织孵化培育和活动场所覆盖率不低于50%。完善**购买服务指导性目录，支持社会组织参与社会治理、开展公共服务。
3.搭建纵向社会治理构架。细化本地区综治中心建设规范，实现市、县（区）、镇（街道）三级综治中心规范化建设全覆盖，配备相应工作人员，实现与相关部门资源整合、信息共享、协调一致。村（社区）综合服务管理*台的社会治理相应功能完备。依托*安建设协调机制，健全跨区域矛盾风险联动处置机制和工作预案。建立健全市、县（区）主管部门牵头，相关部门紧密协作的跨领域矛盾风险综合治理机制。
4.推进网格化服务管理工程。加快建成“一网统筹、事事入格”的“全科网格”，把涉稳、涉民族、涉宗教等相关工作事项，以及与社会治理有关的各类事项逐步纳入网格化管理，促进基层社会治理更加精细、便捷、高效。将**基本公共服务、各类民生需求项目以及部门分散承担、需要在城乡社区落实的事项，纳入网格化综合服务管理内容，统筹使用部门资源力量、工作经费。
5.抓好综治中心规范建设工程。构建**社会家庭三位一体的关爱帮扶弱势群体的体系，建立社会心理疏导和危机干预机制，构建和完善为保护未成年人工作社会支持体系。
三、加强市域社会治理组织保障
（一）加强组织领导。成立钦州市民政局推进市域社会治理现代化试点工作领导小组，领导小组发挥牵头抓总作用，加强市域社会治理现代化工作的组织谋划。各科室要根据实施方案，细化工作措施，推进市域社会治理现代化各项任务落实。
（二）明确职责任务。各科室要把市域社会治理现代化工作分解为可量化、可评价的阶段性目标，制定时间表、路线图、任务书。每年研究确定一批社会治理重点项目，逐一制定实施方案，明确牵头科室、参与科室和具体措施，确保不断取得新进展。
（三）加强督查指导。各科室要加强对市域社会治理现代化的督查指导，及时总结和推广各类先进经验，会同有关部门加强对试点工作的协调督导，适时组织专项督查。
（四）按时上报材料。各科室要按照《钦州市推进市域社会治理现代化试点工作任务分解表》抓好各项工作任务落实，并定期上报工作进度情况。属于责任单位职责的，请各科室于每月23日前将《钦州市市域社会治理工作开展情况表》和相关佐证材料报牵头单位。属于牵头单位职责的，请各科室于每月23日前将《钦州市市域社会治理工作开展情况表》和相关佐证材料报局推进市域社会治理现代化试点工作领导小组办公室，局推进市域社会治理现代化试点工作领导小组办公室汇总工作情况后于每月24日前报市推进市域社会治理现代化试点工作领导小组办公室。
