宝剑的锋芒，只有在烈火中一遍遍锤打，才能；梅花的香气，只有在寒冬中一次次，才能散发；一个人，只有在汲取经验，才能悟得成功。成功，不一定经历；但，可以造就成功。
一只蚌正受着痛苦，但它的体内却孕育着一颗美丽的珍珠。一个人也是如此，当他经历之后，或许就造就了成功。
挫折，。经历，让成为一段千古绝唱。
朔风凛冽，他与冷月做伴；南望中原，他将“生是大、死是大汉臣”的誓言铭记心间。胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪；冰雪飘零，他将“富贵、千金封侯”抛之脑后。地窑冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的报国。他用至情睥睨佳肴美酒，他用铮铮傲骨敲响千古绝唱——富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。苏武，用自己的，成就了一段千古绝唱！
只有接受，挑战，才会拥有不一样的人生。
一朵深宫玫瑰却偏偏如此铿锵，一双娇弱的肩膀却担起天下的希望！三从四德不住你的步伐，你默默地演绎着属于自己的繁华。你美丽，却不；你勇敢，却不。你经历了太多太多，也受了太多太多。武则天，你用你的一生，铸成了属于你的那一座无字碑！
笑对，让造就成功。
他的文学成就举世无双，他的人生却充满坎坷，然而再多的挫折与也没有将他，他始终笑对生活中的无奈，过着属于自己的生活。他开宋词豪放派的先河，影响了后世的词。那夜空中熠熠闪光的是对他最佳的溢美之词，这大地上奔腾豪迈的长江是对他无上的礼赞之章，这一切的繁华与辛酸都汇聚成为五千年词坛巨人的名字——苏轼。
一个蚌的痛苦，是因为它正孕育着珍珠；一个人的，是因为他在为成功铺。当我们处于之中时，不要只是抱怨和叹气，我们更应该生活，笑对。或许，这一次，就造就了你的成功！
当个不完美的人，享受不圆满的人生，以情感推动心灵前行。——题记
你是否因得不到奖励而哭泣?
你是否因胜不过对手而低落?
你是否因排不上名次而消沉?
如果你回答：是的，经常。那么你一定要去看着本书——《失落的一角》。
众所周知，人人都渴盼着成功——无论学业上、事业上还是生活上——倘若把人生比作一个圆，人们就会认为：没有了成功，人生仿佛就不完美了。于是，我们为了追求人生的“圆满”，缓缓的移动着不完美的身躯前进，并称此过程为“奋斗”。
正如文中的那个圆一样，我们奋斗的路上，有“与小虫交谈”的友谊，有“蝴蝶停留”的赏识鼓励着我们，却也有烈日的曝晒，大雨的淋漓磨炼着我们。在长久的磨难与不断的鼓励之下，我们这个圆不断前进，最终找到了“成功的一角”——因此，成功来源于不懈的奋斗。
但是，在我们成功后，他人看到了我们的能力，也就无形中给我们的生活加了担子。能力越大，责任越大，我们就愈加忙碌了。
正如文章写道：“当它找回属于自己的一角后，它滚得越来越快、越来越快。它再也无法与小虫交谈，蝴蝶也无法在它身上停留。它再也唱不出快乐的歌了。”
于是，成功在某种程度上，竟成了负担，这令人沉思：成功果真如此重要吗?
周国*曾写道：“在无穷岁月中，王朝更替只是过眼烟云，千秋功业只是断碑残铭。”在古代，也有许多的看破了功名的人，这类人就是淡泊名利的隐士。比如“锄豆南山下”的陶渊明，又比如“钻入安乐窝”的关汉卿，他们的追求就远离了名利，也就是说，成功并不是我们的唯一追求。
所以，当你暂时没有成功的时候，不要沮丧。我只愿你能去看看这本书，学会在适当的时候“放下”对成功的追求。正如文中的那个圆一样，学会“取舍”，追求“成功的圆满”以外的、真正的快乐。
阳光穿透云层，洒在大地上，照在我那大汗淋漓的身上，被颗颗汗珠反射出绚烂的光彩。
从一开始，我与排球就是一对冤家，在别人的手中，它是那么乖巧听话。可是在我手上，如同一个顽皮的孩童，不听指挥。每一次排球考试，我都与及格失之交臂。看着这个在眼前晃来晃去的排球，我发现，我是如此渴望成功。
光阴荏苒，转眼间到了寒假，我就与排球较上了劲。一次，两次……在第N次过后，依然是失败。在一旁的妈妈都看不下去了，手把手地教起了我。教了一会儿，她一边说一边无奈地摇摇头：“你怎么这么笨呐？一颗排球都垫不好！”忠言逆耳利于行。再看看排球，回想每次训练时挥汗如雨的情景，以及对成功的渴望，我日复一日，一次又一次地努力练*着。
开学的日子如期而至，又要考排球了。我内心十分忐忑不安，竟有些不知所措，差一点连排球都不会垫了。一、二、三……我在心中默念着。二十、二十一……一不小心，排球从手中滑落。只差一下就及格了！我十分懊恼。两个月来的努力都白费了。瞬间觉得天旋地转，空气变得令人窒息，整个世界都崩塌了。突然，老师说：“还没有下课，刚才没过的同学可以补考。”这一句话使我再次充满了希望。
第二次测试来了，我调整了自己的心态，再次拿起排球，深吸一口气。“一、二、三……”我再一次看见了胜利的曙光。这一次，我变得更加谨慎，小心翼翼地垫着排球，额头上已布满了汗水。一阵微风吹过，四周的树叶沙沙作响。我屏蔽了四周的喧闹，努力地垫着排球，一下又一下。心中对成功的渴望使我坚持了下去。我忘却了四肢的酸痛，奋力地坚持每一个动作，力求使细节更加完美。二十二！我终于及格了！我在心中狂喜着。一阵欣喜之后，我*复了心情，继续垫下去。49、50！我将手中的排球扔了出去，整个人瘫坐在地上，心中充满了成功的喜悦！
几声清脆的鸟鸣在耳畔响起，天空是那么澄澈，清风拂面，我享受着成功的喜悦！我发现，我是如此的渴望成功！
今年10月1日，我随“天使之声”合唱团参加了在***广场举行的国庆60周年联欢晚会的演出。这次演出，我收获的不仅仅是名誉和赞扬，更重要的是，我收获了一份成功的喜悦。
一提到这份成功，就让我想起了以前许多排练的事……
晚会上我们一共唱了17首歌，因为这些歌曲我都不熟悉，时间又很紧，所以记歌词成了一个大难题。记得在唱《我们是自豪的建设者》时，我经常将“请为我喝彩吧!”和“请为我加油吧!”这两句歌词弄混。有一次，我又唱错了，同学们都回头看我，我的脸一下子就红了，真想找个地缝钻进去，心想：怎么总唱错啊?到底什么时候唱“喝彩”，什么时候唱“加油”啊?这时，我的好朋友袁玥好像看出了我的心思，悄声对我说：“别着急，我也经常唱错，妈妈告诉我，前两次唱‘喝彩’，最后一次才唱‘加油’，多练*几遍就记住了。”我心里充满了感激。回到家后，已经是晚上8点多了，因为怕吵到邻居，我就把头埋到被窝里，按照袁玥的方法不厌其烦地练了起来，直到牢牢地记住了歌词，才安心地去睡觉。还有一次，妈妈认为我的表情和动作不够理想，让我多练*几遍，我埋怨道：“歌能唱好就行了，干嘛对我要求那么高。”妈妈和颜悦色地对我说：“孩子，要想有丰厚的收获，就要业精于勤。”妈妈的话言之有理，我暗下决心：一定要作到最好。从那以后，每天我都要对着镜子反反复复地练*微笑：嘴角微微向上翘，只露出八颗牙齿，脸部肌肉向上提，直到露出最甜美的微笑为止。果然，“功夫不负有心人”，渐渐地，我的表情自然了，歌词准确了，动作流畅了。老师因此把我调到了合唱团中最醒目的位置上。
国庆晚会上，我们的演出非常成功，中央电视台的直播节目中还有我的特写镜头，爸爸、妈妈为我高兴，老师、同学们纷纷祝贺我，我非常开心。金秋十月，农民收获了粮食，我收获了成功。
成功是什么？也许是完成任务一刻的满足；或许是攻克难关后伟大的成就感。但是，经过那件*凡的小事后，我才真真切切的领悟到了成功的内涵。
那是在暑假里的一天。我一人在家，趴在床上做俯卧撑。说实话，我体质不好，肥胖的身子一点也不争气，加上不爱锻炼，有时才做一两个。这天我不知哪来的决心，发誓要做十个以上的俯卧撑。
我先是趴在床上，深吸一口气，把手放在胸的两边，撑起身子，脚尖着床，然后在轻轻落下，之后，我照样子作了四个来回，可当第五个来回时，我忍不住，趴下了。
我不甘心，接着又开始第二次做起来。和第一次一样，我趴在床上，使劲撑起身，可勉强才做了三个就倒下了。不过，我还是充满自信，又做了许多次，可每次都不成功。
我开始失望了，为什么我做不到？我想要放弃，可是，当初下决心时的坚定态度又激起我再度冲击的信心。我怎么能这样放弃了，如果做什么事情都像这样，那一个人是永远不会成功的。这样想着想着，我又恢复了勇气。
我趴在那儿，撑起身子，第三个不是多么困难，直到第四个，我开始感到力气不足了，手臂酸麻，双腿打颤，……强忍着，一直到第八个，我使出吃奶的劲儿，又拼命做了一个来回，眼看就要第十个了，成功就在眼前。我就要不行了，真想把手放下。这时，我的脑海中浮现出了刘翔的身影。在他达到百米跨栏终点的那一秒之前，如果停下来，那原来付出的心血和努力，就会付之东流。想到这里，不知哪来的劲儿，我撑起身子，这时好像自己的胳膊分外有力。我做完了第十个俯卧撑，舒心的趴在床上。
那一刻的心情难以表达。我想趴在床上永远不起来；也想振臂高呼：我成功了，我成功了！
虽然事隔多日，但我却记忆犹新，我是永远不会忘记成功的滋味，那是由我自己拼命努力换来的，那滋味是那样的甜。
让我们一起拥抱成功吧，拥抱生活中的挫折，拥抱人生重的每一段里程！
从小到大，语文一直是我的弱项，对于记忆力不好、不爱阅读的我，语文得高分简直是比登天还难。语文得高分对于我来说，就是莫大的成功。
小学低年级，我迷茫于前鼻音和后鼻音之间，傻傻分不清楚。当时，能分清楚它们就是成功，可我没成功。
小学中年级，考试增加了一项——作文。当时，我才发现，我是多么得语无伦次。写作文时，东拉西扯，看过我的作文的人都不知所云、不明主旨。当时，写作文时有中心就是成功，可我没成功。
小学高年级，语文的阅读题由课内转为课外，不仅量增大了，难度也增加了不少，还莫名跑出来一个“综合实践题”，瞬间把我击败了。之前，我不爱阅读，阅读量少得可怜。世上不卖“后悔药”，当时的我只好赶紧补阅读量，可“临时抱佛脚”又有多大用处呢？当时，能让阅读量“及格”就是成功，可我没成功。
现在，我已经快上初二了，回想初一每次语文考试时我的焦头烂额，只剩一声叹息。那么难懂的记叙文中，还添加了难以捉摸的散文，赏析题不要说灵活运用了，我连生搬硬套的公式都记不住。还有它们的中心，我也是屡找屡错——自己写作文时都没写出中心，怎么找其它作文的中心呢！一篇篇艰涩难懂的文言文，一首首古诗词，如排山倒海般向我扑来，我当然招架不住。
还记得有一次语文考试，太阳疯狂地炙烤着大地，我汗流浃背，但很快就干了——被烤干了。这时，语文老师手拿刺眼的白色语文考卷进来了，二话不说，分发了考卷。太阳依然放肆地发散着自身的热量，我汗津津的右手颤抖地握着笔，面对一道道复杂的阅读题，我无从下手。我的笔被捏得越来越紧，可这无济于事。下课铃无情地响起了，组长面无表情地把我的卷子收走了，此时的阳光似乎更加刺眼了。过了几天，发考卷了。望着考卷上密密麻麻的红叉，我发现自己离成功似乎愈发遥远了。
现在，我的记忆力仍然不好，那我就多背一会儿；不爱阅读，怎样也得多读几本名著。因为直到现在，我仍渴望成功。
“成功”这一耀眼的字眼，已成为了我动力的源泉。只要一想到它，我的身体就感觉有一种力量在支撑着我。在一个人的一生中，有成功也有失败。也许失败占百分之八十，而成功只占百分之二十，所以说成功是难得可贵的，成功的滋味也是不*常的，小小的。我也有成功，也曾尝到过成功的滋味。
虽说立下了“雄心壮志”，可毕竟是头一回自己动手，我连做什么饭菜都想不出来。正在左右为难之际，我猛地一回头，看见了在菜篮子里的西红柿，不禁叫出声来：“做西红柿炒鸡蛋！”
我回到家洗好西红柿，准备动手切。我系上围裙，放好菜板，右手紧握住刀，左手按着西红柿，一刀一刀仔细切。然后再把鸡蛋打碎了，倒进碗里。
下面就要进行最关键的一项了——炒。
我点燃了煤气炉，放上锅，倒好油，然后抓了一把葱花放到锅里。没想到葱花一个一个都“蹦”起来了，因为我离锅太*，差一点儿“蹦”到我身上了。呵！好家伙，真没有想到葱花还会“跳高”了，成了“运动员”了。我又把鸡蛋倒进了锅里，然后翻一翻，再把它倒出来，放上西红柿，最后把鸡蛋再倒上，一块儿炒。
可那西红柿好象故意和我做对似的，我想往左翻，它却向右“溜”；我想往右翻，它却往左“跑”。这还不说，它还老想往锅外“跑”。就这么一会儿，有几块险些掉在地上。
过了一会儿，终于炒好了，我把它盛到了盘子里。我心里想：原来西红柿炒鸡蛋也这么不容易啊！那妈妈*时做各种各样的饭菜，多么辛苦啊……我看了看表，已经过了七八分钟了，我把西红柿炒鸡蛋端上了桌子。看着那香喷喷的西红柿炒鸡蛋，我心里好像打翻了一罐子蜜一样，甜极了，大声地说了一声：“啊！！我成功拉！”
这时，妈妈回来了，看到桌子上的饭菜，吃惊地张大了嘴。
经过这次西红柿抄鸡蛋，我得到了一些启示——只要功夫深，铁杵磨成针！！
成功是每一个人都渴望的，但是成功不是每个人都可以做到的。如果你想要成功，往往需要付出努力，不可能一觉醒来就轻而易举的获得，必须要一点一点的积累。
记得四年级的时候，一次考试，我因为失误考出了非常差的成绩——71分。回家后我把考卷给妈妈签字，她对我瞪大了眼睛说：＂怎么考这么差！下次再考这么差就别让我签了。＂我看了看她后，怯怯地点了点头。妈妈签字前还生气地对我说：＂签完给我去复*，下周一还有考试呢！＂说完妈妈把字签了上去，可我却把妈妈的话当作耳边风，跑去玩电脑了。
周一，我到了学校，看见班上的同学们都在为今天的考试准备着。我看到他们在复*，才想到今天要考试，连忙从书包中掏出书。我正准备要“临时抱佛脚”，上课的铃声却响起了，也意味着要开始考试了。我心想：“真是后悔死我了，早知道周末就认真复*了，玩什么电脑呀！”没办法，世上没有后悔药，我只得硬着头皮去考试。
考试时，我发现一大半的题目我都不会做，简直把肠子都悔青了！结果我就考了个62分。我渴望成功，但是我没有为之付出努力。所以，我决定从现在开始，奋发图强，每天都努力学*，为期中考试奋斗。
从那一天开始，我每天一回家不是玩手机，而是抱着书复*。因为离期中考就剩下7天的时间了，我为了成功只能天天复*了，上课时我也从一个懒汉变成了一条龙。正因为我渴望成功才会那么拼命。
时间一天一天地过去了。终于，到了期中考试的那一天。
＂铃铃铃＂随着上课铃响起，考试开始了。考卷一发下来，我一看，嘿嘿！都是我复*过的。我一题接一题地往下做，越写越带劲，越写越快。语文、数学、英语三科都难不倒我！
过了几天，成绩出来了，我以100、100、97的分数冲到了全班第一名。我的努力终于有回报，我相信，只要不懈努力就一定会成功。
每当看到卧室墙上的那张奖状，我便会回忆起那次参加小学速算比赛的经历。 那是我上小学二年级时的事情了。 一天，教数学的 曾 老师在班里宣布了学校将举办全年级速算比赛的通知。回到家，我便开始了练*。按照比赛的规则规定，十五分钟之内，必须做完一百道四则运算题。做错不算。对着练*册我练了几遍，可怎么也达不到要求，还总出错。我不禁有点泄气了，这也太难了！照这种速度，我根本就没有可能取得名次了。索性不练了。此时，妈妈过来安慰我：“小铭，别气馁，熟能生巧，多练几遍才会进步的，何况我们参加比赛并不只是为了得名次啊。” 妈妈说得对，先别老想着比赛，就当提高自己的计算能力吧。从此，每天放学回家，我放弃了看动画片的机会，先练做题；每天做完家作后，我放弃了玩电游的机会，还是做题；遇到周末，邻居的小朋友叫我出去玩球，这可是我最喜欢的运动了，可一想到自己做题还不熟练，我硬是咬咬牙，坚持留了下来。 “功夫不负有心人”，通过一段时间的苦练，我的做题速度果然大有长进，已经可以比较轻松地在比赛要求的时间内答完题了。为了提高速度，接下来，我还让妈妈当我的教练兼裁判。改进了一些计算方法，纠正自己容易出错的地方。妈妈还找来记时的秒表，一起进行“实战演*”。连续熬战了几夜后，有一次妈妈告诉我，我只用了五分钟便答完了全部题目时，我简直不敢相信这是真的了。我多想马上参加正式比赛呀！ 在等待和盼望中，速算比赛终于来临了。虽然有一点儿紧张，但想到*时自己都能轻松完成，我似乎又有一种胸有成竹的感觉。拿到赛题后，我几乎是屏住呼吸，一气呵成，第一个答完试题交卷。 没过几天，比赛结果出来了。竟然是年级第一！ 从 老师手里接过奖状的时候，我感觉，这次我成功了。 望着这张来之不易的奖状，我明白了一个道理：
无论是谁，只要有了信心，付出了努力，还有关键时刻的勇气，他便一定能够取得成功。
人生总是因为有了期盼才得以辉煌。浪子因为母亲的期盼回心转意；婴儿因为母亲的期盼能学会走路……因为有了期盼，我们的生活才变得更加美丽。
记得上三年级的时候，才刚刚开始学*，我就落在了起跑线上。每次我的发下来，上面都是老师用红笔勾勒的圈圈点点，老师在后面的评语占了我整篇的三分之二，例如：错别字太多、语句不通顺、层次不清、没有中心、文章太枯燥……我像个泄了气的皮球，整天无精打采，每次最怕的就是上课写。尽管这样，老师并没有对我失去信心。有一次，老师在我的本上写到：老师相信你的实力，只要你肯努力，就一定能够成功，不要辜负老师对你的期盼。这句话一直记在我的心里，从此以后，我为自己定下了计划：每天试着去观察身边发生的每一件事，并随时记录下来，回到家后，我就去读一些课外书，来丰富我的头脑。 等到下一次写，纸上的圈点明显少了很多，相反的，是老师的表扬，老师说我的进步很快，这是我信心大增。
之后，我就每天写一篇日记，必须是自己切身经历的。后来，我们又学*了修辞手法，我把这些修辞手法运用到里，使文章显得更生动了，有时还会上网发表几篇。我的水*犹如寒冬转暖夏的气温，在一天天提高，再加上老师的细心指导，是我的水*更是蒸蒸日上。原来，只是因为老师的一句鼓励的话，我便信心增加；只是因为老师的期盼，我便备受鼓舞；只是因为所有人的期盼，我便为之改变。
有时候，因为有了期盼，我们才得以成功；因为有了期盼，跌倒的人也能够继续前行；因为有了期盼，我们看到了人生也是美好的；因为有了期盼，世界才变得更加美丽。
所以，给失败的人一个期盼，他们或许能够总结经验、突破自我；给受伤的人一个期盼，他们或许能够擦干眼泪、勇往直前；给绝望的人一个期盼，他们或许能够回心转意、心胸开阔。只是因为有了期盼，我们便能一次次的进步、不断向前。
——成功源于自信作文（精选十篇）
前不久，有幸聆听了一位仰慕已久但从未谋面的美国知名企业家的讲座。企业家个头矮小，其貌不扬，与我的想象大相径庭。
讲座中，我向企业家提了一个问题：“作为一名成功人士，您认为，在成功的诸多前提中，最重要的是什么？”
企业家没有直接回答我的问题，而是讲了一个故事：
多年前的一个傍晚，一位叫亨利的青年移民，站在河边发呆。这天是他30岁生日。可他不知道自己是否还有活下去的必要。因为亨利从小在福利院里长大，身材矮小，长相也不漂亮，讲话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直很瞧不起自己，认为自己是一个既丑又笨的乡巴佬，连最普通的工作都不敢去应聘，没有工作，也没有家。
就在亨利徘徊于生死之间的'时候，与他一起在福利院长大的好朋友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个好消息！”
“好消息从来就不属于我。”亨利一脸悲戚。
“不，我刚刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差！”
“真的吗，我竟然是拿破仑的孙子？”亨利一下子精神大振。联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着泥土芳香的法语发出威严的命令，他顿感自己矮小的身材同样充满力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威严。
第二天一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。20年后，已成为这家大公司总裁的亨利，查证自己并非拿破仑的孙子，但这早年已不重要了。“是的，大家也许已经猜到了，这位亨利就是我。”企业家的表情由微笑变为严肃：“接纳自己，欣赏自己，将所有的自卑全都抛到九霄云外。我认为，这就是成功最重要的前提！”
我是一个充满自信的男孩，因为我做什么事情都充满信心，而且我坚定信心能战胜困难，因此，成功才属于我。今天，让我跟你们说关于我的两件事吧。
第一件事是上学期的一次活动。那天，我们正在自*，班主任老师忽然走过来说：“同学们，学校准备开展一次拔河比赛，需要八个男生、八个女生参赛，希望同学们积极报名，为班级争光哦！”我们一听，都兴奋得讨论起来。这时，老师又补充说：“想报名的同学要在体育课的时候去找体育老师报名。”体育课时，我们一窝峰地冲向了操场。这时，体育老师拿来两根绳子，一根给女生，一根给男生，说：“想报名参加的同学要互相比赛，赢的同学才能加入队伍代表班级参加比赛，输的`同学将被淘汰。”于是，接下来我们开始了激烈的选拔比赛。经过激烈的角逐，战队的成员产生了。我也进入了战队。
比赛那天，我们戴上手套，跟着老师走向操场。操场上，其他的队伍也已经严阵以待了。不一会儿，比赛正式开始了，我们充满自信地走向比赛场地，按照事先的安排，抓好绳子。只听裁判一声令下，比赛开始了，我们双方都使出了全身的力气，比赛一度僵持不下。但是，我们相信我们能赢，正是有这样的信念，我们赢得了比赛。这，就是自信的力量！
再跟你们说说另一件事。在一次羽毛球课上，教练走过来跟我们说：“这学期，我们要来一场羽毛球比赛，你们要积极参加。”听到要打比赛，我们都欢呼雀跃起来。
比赛那天，我充满自信地走到赛场。首局是对方先发球，只见对方发了一个高远球，我用力一跳，一个漂亮的杀球从拍中飞了出去，对方没接住，我加一分。因为我有着充分的准备，所以我把他们扣过来的杀球dou一一接住了。我也因此越战越勇，越来越有自信。最后，我获得了小组第一名。瞧，这就是自信的力量！
在学*和生活中，我们总会遇到各种各样的困难，只要我们勇于坚持、充满自信、直面挑战，终会战胜困难赢得胜利。
同学们一定都读过《绿野仙踪》这本书，我总是百读不厌。
这本书讲的是小姑娘多萝西的故事：多萝西生长在美国的肯萨斯州。一天，她被龙卷风卷到了一个叫孟金奇的地方，那里的好女巫指点她去找奥芝国大术士帮忙送她回家。路上，多萝西从稻草杆上解救了人们用于驱赶鸟儿的稻草人，在森林里解救了铁皮樵夫，又遇到了胆小的大狮子。稻草人想要一副脑子，铁皮樵夫想要一颗心，小胆狮想要获得胆量。他们结伴同行，历经艰险。最后，在奥芝术士的帮助下，稻草人得到了脑子，成为了翡翠城的统治者，铁皮樵夫得到了心，成为了温基邦的统治者，而小胆狮获得了胆量，成为了森林之王，多萝西也回到了家乡。
实际上，奥芝术士并没有什么法术，他并没有给稻草人脑子，也没有给铁皮樵夫心，同样没有给小胆狮胆量。之所以稻草人变得聪明了，铁皮樵夫变得自豪了，小胆狮变得勇敢了，这都是因为他们有了自信的缘故。
我曾经读过这样一个故事：
有一名杂技团的演员，凭借一出惊险的高空走钢丝而声名远扬。每次走钢丝的时候，他手持一根长木杆，赤脚稳当地走过细细的钢丝。他技艺高超，身手灵活，甚至可以在钢丝上腾跃翻转。多年来，从未有过任何闪失。
一次外出演出，那根长木杆不慎被折断了，团里又赶做了一根一模一样的'长木杆。但这一次演出，当他赤脚踏上钢丝时，心里一惊，一下子对木杆产生了怀疑，他第一次没有了自信。终于，一个不留神摔了下来。实际上，那根木杆并没有变化。
很多时候，我们的自信都会受到自我感觉的的影响，感觉变了，自信没了，左右了我们的成败。
爱默生说过：自信是成功的第一秘诀。
《绿野仙踪》这本书，让我知道了自信的力量。我们只要有自信，就可以克服困难，获得成功。
是雄鹰，就要冲破云霄，翱游万里长空；是大树，就要挺直生长，屹立于林而不摧；是小河，就要奔腾不息，归向汪洋大海。作为学生的我们，就要充满自信，迈向成功。
自信需要勇气为“基石”。以前的我是个众所周知的“胆小鬼”，走夜路，战战兢兢，碰到小狗，吓得两腿发抖，就连晚上上厕所，都要经历一番“胆战心惊”。后来在母亲的开导下，我开始试着锻炼自己的勇气，不断暗示自己“不用怕，这些都不算什么，你能行的……”慢慢地，我摘掉“胆小鬼”的帽子，能够坦然而有勇气地面对。
自信需要毅力为“砖瓦”。逐渐长大的我不再像儿时那样胆小如鼠，但随之而来的是怕苦怕累的心态。做*题，遇到难的就打退堂鼓；跑长跑，还没大汗淋漓就开始半途而废；写书法，不到一个月就开始偷懒……似乎很少能有从一而终完成的事情。怎么办呢？我向老师请教，老师给了我“良方”。从临摹练起，从基础下笔，从慢跑起步，一有放弃的念头，立马给自己打气“加油，你能行的，再坚持下去，总能完成……”如果勇气能够打开成功的大门，那么毅力则是我一路上坚持到底的必需。
自信需要坚强为“房顶”，遮风挡雨。教室里，刚刚拿到测试成绩的我，“哎，又退步了，明明已经付出了很大努力，可是成绩还是没有提升，是不是我根本没有能力？”我不禁怀疑自己。一次次被失望的成绩压倒的我，变得越来越沮丧，也不再相信自己。偶然一次看到墙壁夹缝里的小苗，在满是水泥砖石的环境中竟然能蹦出一个不属于这里的生命。它是那么的绿，绿得耀眼，仿佛在向我诉说着什么。这颗小苗都能在绝望的环境中不断寻找生机，而我怎么能够被几次失败打倒呢？我重拾信心，在一次次的失败过后不再自怨自艾，而是总结自己的不足，不断提升自己，只为能有像那株幼苗最后的“破土而出”。
不经风雨，怎见彩虹？不经磨炼，怎能自信出彩？作为新时代少年的我们，更应该在人生道路上振臂高呼，自信昂扬的一路向前。
同学们一定都读过《绿野仙踪》这本书，我总是百读不厌。
这本书讲的是小姑娘多萝西的故事：多萝西生长在美国的肯萨斯州。一天，她被龙卷风卷到了一个叫孟金奇的地方，那里的好女巫指点她去找奥芝国大术士帮忙送她回家。路上，多萝西从稻草杆上解救了人们用于驱赶鸟儿的稻草人，在森林里解救了铁皮樵夫，又遇到了胆小的大狮子。稻草人想要一副脑子，铁皮樵夫想要一颗心，小胆狮想要获得胆量。他们结伴同行，历经艰险。最后，在奥芝术士的帮助下，稻草人得到了脑子，成为了翡翠城的统治者，铁皮樵夫得到了心，成为了温基邦的统治者，而小胆狮获得了胆量，成为了森林之王，多萝西也回到了家乡。
实际上，奥芝术士并没有什么法术，他并没有给稻草人脑子，也没有给铁皮樵夫心，同样没有给小胆狮胆量。之所以稻草人变得聪明了，铁皮樵夫变得自豪了，小胆狮变得勇敢了，这都是因为他们有了自信的缘故。
我曾经读过这样一个故事：
有一名杂技团的演员，凭借一出惊险的高空走钢丝而声名远扬。每次走钢丝的时候，他手持一根长木杆，赤脚稳当地走过细细的钢丝。他技艺高超，身手灵活，甚至可以在钢丝上腾跃翻转。多年来，从未有过任何闪失。
一次外出演出，那根长木杆不慎被折断了，团里又赶做了一根一模一样的长木杆。但这一次演出，当他赤脚踏上钢丝时，心里一惊，一下子对木杆产生了怀疑，他第一次没有了自信。终于，一个不留神摔了下来。实际上，那根木杆并没有变化。
很多时候，我们的自信都会受到自我感觉的的影响，感觉变了，自信没了，左右了我们的成败。
爱默生说过：自信是成功的第一秘诀。
《绿野仙踪》这本书，让我知道了自信的'力量。我们只要有自信，就可以克服困难，获得成功。
前不久，有幸聆听了一位仰慕已久但从未谋面的美国知名企业家的讲座。企业家个头矮小，其貌不扬，与我的想象大相径庭。
讲座中，我向企业家提了一个问题：“作为一名成功人士，您认为，在成功的诸多前提中，最重要的是什么？”
企业家没有直接回答我的问题，而是讲了一个故事：
多年前的一个傍晚，一位叫亨利的青年移民，站在河边发呆。这天是他30岁生日。可他不知道自己是否还有活下去的必要。因为亨利从小在福利院里长大，身材矮小，长相也不漂亮，讲话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直很瞧不起自己，认为自己是一个既丑又笨的乡巴佬，连最普通的工作都不敢去应聘，没有工作，也没有家。
就在亨利徘徊于生死之间的时候，与他一起在福利院长大的好朋友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个好消息！”
“好消息从来就不属于我。”亨利一脸悲戚。
“不，我刚刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差！”
“真的吗，我竟然是拿破仑的孙子？”亨利一下子精神大振。联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着泥土芳香的法语发出威严的.命令，他顿感自己矮小的身材同样充满力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威严。
第二天一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。20年后，已成为这家大公司总裁的亨利，查证自己并非拿破仑的孙子，但这早年已不重要了。“是的，大家也许已经猜到了，这位亨利就是我。”企业家的表情由微笑变为严肃：“接纳自己，欣赏自己，将所有的自卑全都抛到九霄云外。我认为，这就是成功最重要的前提！”
自信是什么它不是一种自大，是对自己的认可、相信。自信就是我们打开成功大门的钥匙。有能力无自信者必将与成功失之交臂。因为成功源于自信
我校正在评选“希望小博士”，小博士这是多少人羡慕的荣誉。我文考名列前茅。过一天我将迎来音乐考试，而不擅长音乐的我，有被刷下去的可能!心中隐隐感到一丝的不安，对自己愈发没信心。无可奈何只有拼命的练*，歌声虽不是优美动听，但也有极大进步。老师对我说：“不要畏惧，要有自信。”比赛前夕，我的心情如热锅上的蚂蚁似的紧张。一位同学进去了，她的声音悠扬如阳春白雪，粗犷若大江东去，细腻如小桥流水，豪放如旭日喷薄。在她动听的歌声面前我的拙技如一粒灰尘微不足道，心中不由得自卑起来。心想：我一定会输，还在这丢人现眼干嘛!轮到我时，过度的紧张，似乎周围的人都在笑我，脑子里一片空白，连歌词都忘了。评委见我这样狼狈，正要叫我下台，但就在此刻，一股自信的力量涌上心头，鼓起勇气请求评委再给我一次机会，在自信心的支撑下，我尽最大努力唱响了那支歌，赢得了好评。
美国总统尼克松和世界著名的交响曲指挥家小泽征尔的故事同样值得品味，尼克松一个政绩斐然的美国总统，却因为缺乏自信，做了一些愚不可及的事，毁掉了自己的政治前程。尼克松败于自信，而小泽征尔胜于自信。小泽征尔在指挥家决赛中，不畏权威、自信勇敢指出乐曲中的错误，成为世界著名指挥家。我深刻的意识到自信是多么重要。
我们为尼克松惋惜，为小泽征尔欢呼!可从尼克松败于自信、小泽征尔胜于自信的故事中，我们不能得到一些启发吗我不就是差点败在自卑的脚下吗是呀!自卑让你错过每一次成功。更是你今后的人生的道路上无休无止的阻碍。如果不马上将它清除，它会让你在失败的阴影中走不出来，一天天沉沦，一天天消磨你的意志。自信才是真谛，古往今来成功的人，不就是靠“自信”成功的吗他们靠自信获得源动力，不断向成功迈进!
在四年级之前，我一直不敢上课发言，不敢上黑板写题，怕一出错就会被嘲笑。我没有体会过那种恨不得有条缝的感觉，所以还好，可我体会过了，便更厌恶这种感觉。我多想变自信啊，对我来说，这比猪会上树还难。直到语文老师的那一句话……
在一次上课时，语文老师正讲着课呢，可却讲着讲着跑题了，跑到了偏旁相同的“词语”去了。语文老师也不生气，反而还说道：“对，像这类偏旁都一样的字还有很多，你们知道哪些呢？记住，我要四字词语哦！”听了老师这句话，同学们便“哗哗哗”地举起了手，什么答案都有：蹦蹦跳跳，叽叽喳喳……老师有点哭笑不得，扶着额头说道：“你们举得确实是偏旁相同的，可为什么都是AABB型的啊。那我再提一个要求：要四个字都不一样的。”
这时大家都沉默了，原本还闹哄哄的教室这会儿只剩下不明所以的.风扇发出声音，似乎在起哄。
不知为什么，老师却突然把头扭到我这来，我心中一惊：不会是要叫我吧，怎么可能呢……唉，怎料事于愿违，老师把手朝我挥了挥说：“来依铭，你讲！”
“我？”我瞪大了眼，“老师，你确定是我？”
“对！是你，快起来呀！”
在同学们的注视下，我颤颤巍巍地站了起来。我怎么知道……我张了张嘴，却发不出一点声音，感受到了同学们有些幸灾乐祸的目光时，我顿时感到不甘，脱口便是两个成语：“汹涌澎湃！魑魅魍魉！”我松了口气，散开全是汗的手心，在同学们惊诧和老师赞赏的目光中缓缓地坐了下去。教室一直安静着，直到老师带着鼓掌时，他们才反应过来：我竟回答出来了！老师给了我颗糖：“你真厉害，看，这么难的问题都答出来了！”我第一次觉得发言，好像还不赖啊。我望望窗外，既使阴雨连绵，我却感觉天气是那样美好。我感觉我变了，变得不一样了。
从这天起，我从默默无闻，变得爱抛头露面了，虽然还是会出错，还是会感到脸红，可却没有这么排斥了。
原来，我也可以很自信，可以很优秀。
成功源于自信自信是什么?它不是一种自大，是对自己的认可、相信。自信就是我们打开成功大门的钥匙。
有能力无自信者必将与成功失之交臂。因为成功源于自信我校正在评选“希望小博士”，小博士这是多少人羡慕的荣誉。我文考名列前茅。过一天我将迎来音乐考试，而不擅长音乐的我，有被刷下去的可能!心中隐隐感到一丝的不安，对自己愈发没信心。无可奈何只有拼命的练*，歌声虽不是优美动听，但也有极大进步。老师对我说：“不要畏惧，要有自信。”比赛前夕，我的心情如热锅上的蚂蚁似的紧张。一位同学进去了，她的声音悠扬如阳春白雪小学生作文，粗犷若大江东去，细腻如小桥流水，豪放如旭日喷薄。在她动听的歌声面前我的拙技如一粒灰尘微不足道，心中不由得自卑起来。
心想：我一定会输，还在这丢人现眼干嘛!轮到我时，过度的紧张，似乎周围的人都在笑我，脑子里一片空白，连歌词都忘了。评委见我这样狼狈，正要叫我下台，但就在此刻，一股自信的力量涌上心头，鼓起勇气请求评委再给我一次机会，在自信心的'支撑下，我尽最大努力唱响了那支歌，赢得了好评。
美国总统尼克松和世界著名的交响曲指挥家小泽征尔的故事同样值得品味，尼克松一个政绩斐然的美国总统，却因为缺乏自信，做了一些愚不可及的事，毁掉了自己的政治前程。尼克松败于自信，而小泽征尔胜于自信。小泽征尔在指挥家决赛中，不畏权威、自信勇敢指出乐曲中的错误，成为世界著名指挥家。我深刻的意识到自信是多么重要。我们为尼克松惋惜，为小泽征尔欢呼!可从尼克松败于自信、小泽征尔胜于自信的故事中，我们不能得到一些启发吗?我不就是差点败在自卑的脚下吗?是呀!自卑让你错过每一次成功。更是你今后的人生的道路上无休无止的阻碍。如果不马上将它清除，它会让你在失败的阴影中走不出来，一天天沉沦，一天天消磨你的意志。
自信才是真谛，古往今来成功的人，不就是靠“自信”成功的吗?他们靠自信获得源动力，不断向成功迈进!自信，从此刻开始，让自信之花在我们心中越来越茂盛
自信是什么？自信就是自己相信自己。伟人之所以能够站在人生的巅峰上，那是因为他们足够自信，自信的力量可以让他们奋然前行。成功源于自信，敢问你足够自信吗？
如果是两年前的我，我可以坦白地告诉你，我不是一个自信的人，但是两三年的时光，我经历了中考，我历经了太多太多我曾不敢做的事情，所以现在的我也是一个足够自信的人。
当那个栀子花开的'季节，我坐在中考考场时，我就从一个不自信的人开始变得自信了，因为梦想的力量告诉我，只要自己足够信任自己，世上就没有自己做不了的难事。因为有了自信，我的中考是成功的；因为有了自信，我才没有早早地告别美丽而又丰富的校园生活。自信很重要，因为一旦你失去了自信，你的人生就好像失去了归宿一样，空落落的。
当我告别过去的一切，背上行李踏上这一段新的旅程的时候，我不得不变得比以前更自信。想起曾经的自己总是没有信心去做自己喜欢的事时，自己便开始后悔，可惜现在后悔太迟了。青春只有一次，不可重来！所以现在我要变得比以前更自信，因为我的梦想与我现在的实力相比，那是我触手不可及的，尽管还有两年多的时间。
当梦想与实力发生了冲突，我义无反顾地选择了相信自己，因为我至始至终都相信那么一句话：一切皆有可能！
来到这所新的校园，我不但没有对未来失去信心，反而是信心十足，因为我相信自信的人运气不会太差，就拿我的中考来说，中考前的第一次第二次联考我都只考了309分，第三次考得更差277分，以那个分数想上高中是根本不可能的，但是因为那三次的打击，我最后选择了相信自己一次，在中考的时候把以前我不敢写的答案写上去了，最后考了321分，虽然这个对别人来说是不理想的，但对我来说足够了。因为有了自信，中考比*时都考得好，因为有了自信，我才踏上了这段新的旅程--我的高中生涯，所以我相信成功源于自信。
自信的力量会超乎你的想象，所以让我们充满信心地去追自己的梦吧！拥有自信的人，成功在望！因为成功源于自信！
——成功来源于勇敢作文(精选十篇)
每个人都会经历无数次“尝试”尝试着走路，尝试着写字，尝试着滑板……就在那一次，我经历了一次勇敢的尝试。
不知怎的，我从小就特别怕刀，大到镰刀，小到水果刀，可以说除了那种儿童剪刀之外，其他的，即使我看一眼也会不寒而栗：小腿肚子发麻，脑海中立刻浮现出各种血淋淋的场面，感觉那刀仿佛马上要冲你砍过来似的。妈妈在切菜，我远远地躲在一边；爸爸拿刀起瓶盖，我则害怕的躲到房间，怕一不小心“脱手”砍到我……久而久之，爸爸妈妈都戏称我得了“见刀恐惧症”
可就在那次，老师突然给我们布置了一个任务，回家学做一道菜“青椒土豆丝”，这可使我犯了难，那青椒倒可以用手撕成一块一块的，可土豆……？让家长帮忙切？可是，在制作要求中，有“明文规定”必须自己动手……思来想去，我决定：豁出去，拼了！
随后，我十分“英雄”的下菜场买了青椒和土豆，回到家洗好后，看到那“寒光闪闪”的菜刀，原本充满干劲的我，又像一个皮球，泄了气。“唉，怎样才能克服这个恐惧心理呢？”我苦着脸想了半天“如果我笨手笨脚，切到了手指……如果土豆还没切，我的手……”真是越想越恐怖，越想越担心。看着那把刀，我仿佛听到他说：“切吧，切吧，不用怕。”这时我又听到了一个声音的声音：“别切了，且伤了手，可就不好了！”在切与不切之间徘徊的我在这两个声音中摇摆不定，最终，为了完成作业，我心一横：“不就是切割土豆吗，至于那么小题大做，优柔寡断吗？我切！”
颤抖的手，最终伸向了那把刀，我战战兢兢地拿起刀对向土豆，用两个手指甲抠住土豆，拿着那仿佛千斤重的菜刀，一刀下去……我睁开眼，一片土豆静静地躺在菜板上，哦，我成功了，我克服了恐惧，是的我成功了！接下来，做菜就十分顺利了，我不在一直顾虑会不会伤到手，很快，菜做好了，爸爸妈妈品过菜之后都夸我，我的心里比蜜还甜，当然还少不了一丝骄傲，我克服了恐惧，我成功了！
那真是一次勇敢的尝试，从中我明白了，只要下定决心，就能克服心中的恐惧，最终走向成功。
爱因斯坦曾经说过：“X+Y+Z=成功”，含义也莫过于“辛勤地工作+汗水+少说废话=成功”。然而，现在一个全新定义的“X+Y+Z=成功”的公式新鲜出炉了。
格兰特船长是英国著名的船长。一次，再航领“不列颠尼亚号”中失事，在岛上发起了求救信号。人们在鲸鱼肚子里发现了文件后，格里那凡爵士经过困难，终于让“邓肯号”出海寻人。在船上遇见了粗心的地理学家巴加内尔。也正是因为巴加内尔，由于他错误的翻译，让整船人遭受了各种各样的不幸。路经蛮荒野地，受到野狼追击，巧遇流窜犯，误入食人寨。还有恶劣的环境。然而，他们却挺过来了。在环绕世界一圈后，终于找到了格兰特船长。
他们是如何成功的？难道仅仅是一种运气么？不！他们还需要坚定的信念，聪明的头脑和十足的勇气。于是，“X+Y+Z=成功”含义定为了“信念+机智+勇气=成功”！
信念是什么？是迷路时的指南针？是引向光明的手臂？不否认。信念信念，因信而念，因为相信会成功而勇往直前。头脑用来思考、手臂用来练*、身体用来支撑、双腿用来走路。没了信念，如同没了手、脚、身体，那又能做什么呢？哥伦布凭着“我们继续前进。”的信心和毅力，他们向着茫茫不可知的前途挺进，克服了无限的艰难险阻，终于发现了新大陆。他们的头脑里只有五个字：“发现新大陆”。于是，信念促使他们向前。信念何不重要？
机智？天才！大多数人心中机智就是天才。不否认，机智是1%的天才，而更多的是对事物的应变能力与知识的运用。然而，成事的效果并不完全在于机智，而是更重要的勇气。
勇气为何重要？勇气不指蛮力，而指勇敢的气概。没有勇气，信念就是白日梦，机智就是小聪明。然而，保持勇气是困难的。“行百里，半九十。”，最后一段路往往是艰苦难行的，因为，开始的时候，人凭着一鼓冲劲，雄心万丈，希望无穷。但是，经过长途跋涉，筋疲力尽，因此对自己产生怀疑的人，不能坚持到底。
让我们前进吧！不论你的目标在何方，不论你的勇气与胆识有多大，不论你经受多大的困难与挫折，只要勇往直前，只要在生活颜料盘中加上“信念”、“机智”、“勇敢”，你一定会成功！
灯下，我意犹未尽地地合上《西游记》，脑海里仍不时映现出孙悟空神通广大、神气活现的样子，我又仿佛看到铁扇公主威风尽失、满地打滚、连声求饶的情景。
这是《悟空三借芭蕉扇》的故事，话说师徒四人一路西行来到火焰山，到处都是火，无法通行。要翻过这座火焰山据必须要用铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭，于是，孙悟空就去向铁扇公主要扇子，却拿了一把假的，第二次又去了，这次他变成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王变的猪八戒骗走了，最后，孙悟空以他高超的武艺和过人的智慧拿到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火。
孙悟空勇敢无畏，不达目的不罢休。在借芭蕉扇这个故事中可见一斑。而纵观整个故事，去西天的路上，艰险重重，妖魔纵横，但他们“斗罢妖魔又出发”，终于在历经九九八十一难之后，取得真经，修成正果。这其实告诉我们，在生活中，我们也要具备这样的品质，因为勇敢＋坚持＝成功。
记得上次在“城市穿越”活动中，我有幸担任队长的职务。领头羊可不是等闲之辈，我左手捧一沓报纸要沿途叫卖，右手还得扛着旗帜，带领大家前进。不一会儿，就累得满头大汗，两手忙得不可开交。但我么齐心协力，终于顺利完成了任务。快到集合时间了，各小队都拼命冲刺，唯恐落后，我渐渐觉得体力不支，慢慢拖着小队落在了后面。这时，副队长走到旁边，轻轻说：“我们一定要坚持住，千万不能半途而废、前功尽弃啊！”他的话语给了我莫大的鼓舞，我又振作起来，将旗高高举起，招呼大家奋勇向前。此时，斗志变成了我的发动机，汗水化成了正能量，我们终于冲到了前面，第一个到达终点。
很多时候，我们离成功也许就只有一步的距离。只要我们不放弃，坚持再多努力一点，就终将会赢得梦寐以求的成功。这，是《西游记》给予我的最深刻的感受。
“哇！”台下响起了呐喊和热烈的掌声。没错，现在正在表演“游龙板”比赛，看到哥哥姐姐那摆动、那花样，就叫一个‘帅’！所以，我梦想这有朝一日能学会滑“游龙板”。
回家后，我与妈妈说了这件事情，还要求妈妈买一个滑板给我。妈妈回答：“我和你爸爸去家乐福再买。”“耶~”，我高兴得跳了起来。
买回来了！我迫不及待地拿下楼，一块和伙伴玩。
我努力回想着当时哥哥姐姐的动作：先把左脚放在前面，右脚放在后面，于是根据左脚的方向摇摆（跟扭屁股差不多），然后慢慢向前滑动。
我抬起左脚，向前滑了两三步，想尝试右脚也上来，可是没用。右脚刚离开地面，就“扑通”，摔了下来，差点就破相了。
我又尝试，两次、三次、四次、五次……都不尽人意。
原来看起来容易，滑起来难哪！我似乎要放弃了一样，每天都不想看到滑板，也再也不敢再一次尝试，因为，我已被那我并不懂而又好奇的运动摔得“遍体鳞伤”，我再也不能忍受疼痛的折磨了，我承受不了了！
我那纯粹的心彻底对这项运动死心了。
直到那篇报道，我才拾回了我那已“死亡的心”。
上周周末，天气不错，阳光明媚、吹来的风也感到很凉爽。这一天，我和父母来到金牛岭公园，还有那已一个月未动的的滑板，它上面已经有一层灰了。
我深吸一口气，想让大自然来放松我那跳动而又紧张的心。
我把左脚抬起，向前滑了两三步，又迅速的将右脚抬起，可这次我也并没有成功，我放弃了。爸爸见状，便说：“你知道华彦钧吗？他是一个残疾人，而你是个正常人。他能谱曲，那你为什么不能学好滑板呢？”我听了，十分内疚，没有说话，只是低下了头，再一次尝试。我尝试，尝试了许多次，都没有成功。可是是第二十九次吧，我终于成功了。可没滑两三米就失败了，但是这一次成功，重新燃起了信息的蜡烛，使我爱上了这个运动。经过了三四天，我终于学会了学会了掌握滑板的技巧，甚至能够“漂移”呢！
失败乃成功之母，只要你持之以恒、坚持不解，就一定会成功，相信我！
午后的金沙暖融融的，带着慵懒，岸边几棵树，也都懒懒地挨在一块儿，唯有那蔚蓝色的大海，仍是活力四射地翻涌着浪花。我被妈妈爸爸带着，赶海去了。
大海辽阔得望不到边，六岁的我感到心在打着颤儿，不知是激动还是恐惧。我在大海面前是多么渺小。爸爸已经“扑嗵”一声跳入海中，妈妈陪在我身边，笑盈盈地看着我。
“丫头，快来啊！”爸爸朝我挥着手，又潜入水中。我瞪大眼睛盯着海面，不见了爸爸的踪影。“爸爸呢？”我一下慌了神，丝丝恐惧漫上心头，大海如此之大，分分钟就能把人们收入腹中。妈妈毫不在意，推着我说：“快去吧！”
“不去，我不去！”我扑在妈妈怀里，眼里蕴酿着风雨。妈妈叹了口气：“爸爸在那儿呢！别怕，我在你身边呢！”
我看到爸爸又在朝我们挥手，才小心。地迈出小脚。细软的沙子带着温度，掻着我的小脚丫，我不由地笑出声，银铃一般追着人跑。有的沙湿了水，我在上面留下一个个小巧的脚印，看来我这次尝试没错，心里甜滋滋的
我轻巧地迈着步子，我迈一步，海水就退一步，再跨出一步，它又讪讪地退下，我乐了，使劲一蹦，跃入海水中，微凉的水亲吻着我的脚背，惬意极了。
突然，不知怎么地，它不退了，开始一点点往前，小心地试探，我不明所以，抬头一看，愣住了，一波浪卷着空气中的温热，以雷霆之势而来，我吓了一身冷汗，不敢多想，撒开脚丫跑。恐惧如潮，把我的心淹没，慌乱之中，我被贝壳片划了条深深的印子。我终于跑回妈妈温暖的怀抱，耳边还呼啸着海浪的声响。
打死我也不动了。坐在岸边观摩了几次潮起潮落，我突然明白了，海浪没有恶意，它只是规律地起落而已。我想到刚才海水那微凉的感觉，坐不住了。我站起身，轻快地跑向海边，沙子给我注入温热，鼓励我前进。
我随着潮落迈着轻快的步伐，海浪涌过来了，我依然迎风而立。海浪扑在小腿上，微凉。
当黄昏的第一朵云彩出现时，我依依不舍地离去了。什么事只有尝试了才能深品其中的酸甜苦辣。我还会来的，大海！
人生中难免有几次尝试，有可能是有趣的，有可能是后悔的……在我多得不计其数的尝试中，有一次让我难以忘怀，那是一次勇敢的尝试。
“睡，不睡；睡，不睡；……”啊！我最后还是抽到了睡。知道我在干嘛吗？我正在为今天的睡觉而烦恼呢！妈妈说，我长大了，应该独自一个人睡觉了，不能总和爸爸妈妈一起睡。但这让我十分烦恼：睡吧！又不敢睡；不睡吧，又会被爸爸妈妈笑话我胆小。于是我采取了一种公*的做法，那就是抽签。可我还是抽到了睡，看来老天爷也想考验我的胆量。
晚饭后，妈妈把我的被子搬到了另一间房里，我小心翼翼踮着脚进了那间“很久没人睡的屋子”，打开了电灯，屋子顿时亮了起来。我看了这间屋子之后，好像也没有不敢睡的感觉，便心想：不就让我睡这里嘛！也没什么大不了的，睡就睡，我一定要让妈妈看看我已经长大了！
洗完澡后，我立刻爬进了温暖的被窝，还不时地东看看西看看。不一会儿，妈妈便进来为我熄灯，还对我道了声晚安。
可是关灯后怎么也睡不着，在床上翻来覆去，因为这是第一次独自一个人睡觉，所以有点兴奋。直到到了9点，我的脑袋瓜子里不时地回想起了早上看的鬼故事，那些鬼的模样还真是恐怖：血盆大口的，尖牙利爪的，好像随时会把我捉了，让我永远见不到妈妈……一些恐怖的画面一直在我脑袋瓜子里回荡着，吓得我不敢出声，心一直“砰砰”地跳着。
屋子里静悄悄的，风呼呼地刮着，使房子里的气氛更加紧张，这时我突然发现了一张泛着青光张着血盆大口的面孔，吓得我哇哇直叫，还把头伸进了被窝，整个身子也不停地抖着。
妈妈听见了我的叫声，立刻闻声赶来，还把电灯给打开了，见妈妈来了，就立刻扑到妈妈的怀里说“有鬼啊，有一个绿色面孔的鬼啊……”妈妈环顾四周笑着说：“傻孩子，你紧张过度了吧！那只是面具呀！孩子，你应该相信科学，这世上根本就没鬼，只不过是一些人瞎编的鬼故事罢了……”
我听了之后，便深深呼了一口气，又回到床上睡觉去了。终于，安稳稳地一觉睡到了天亮呢！
在这次尝试中，我明白了一个道理：驱除害怕危险的心理才能成功！
一天，我和爸爸坐在电视机前观看伦敦奥运会游泳比赛，运动员叶诗文在女子400米混合泳决赛中，以4分28秒43的成绩夺得冠军并打破世界纪录。这惊心动魄的场面深深地感染了我。爸爸过头来问问我：“你想不想成为像叶诗文那样的运动员？明天咱们去学游泳？”爸爸的话在我的脑海里来去。我想：小时候我就很怕水，就连洗澡也要把眼睛闭上，把身子缩起来，像游泳这样难的事我行吗？
我决定去尝试一下。第二天，我和爸爸一起去了游泳馆。到了游泳馆，我看到小朋友不用游泳圈也能在游泳池里像小鸭子一样游来游去，我羡慕极了，兴奋地跳进水里。没想到刚一下去，就呛了一口水，鼻涕眼泪全流了出来，游泳池里的水真难喝呀！我赶紧奔岸上爬。这时，我看着爸爸鼓励的眼神，我又继续回到水里。这样几个来回，水也喝饱了，我沮丧地回到家。就这样，一连十几天也没有什么进展。在水里，无论我的两只手怎么划，两条腿怎样地踹，身子还是在原地圈儿圈儿。游泳圈把我的胳膊磨出一道道血印，疼得我呲牙咧嘴。我的心都凉了，学游泳怎么这样难呀！
爸爸一次又一次地鼓励着我，我一次又一次地跳进泳池里。一天爸爸带我到深水池问我敢不敢跳下去，我看着爸爸期待的眼神，我定了定神，闭上眼睛一下子跳了下去，这时感觉到水就像一双有力的大手，把我托了起来，温柔的水花好像在给我的身体上做按摩。我扑通了几下，抬起头来一看，我已经离水池边十多米远了，再一看手里的游泳圈也没在手里，脚也没有踩到水底。这时，我看到爸爸的双手鼓起掌来，这时候我发现我会游泳了。我分不清是泪水、汗水还是游泳池里的水，都糊在我的脸上，我大声呼喊着：我会游泳了！
从这一刻起，我爱上了游泳。我每周都坚持去游泳，经过反复练*，奇迹终于出现了，我竟然连着一下换了四口气，游出五十米多远。我高兴极了。之后，爸爸给我报了专业游泳班。经过教练一个周期的训练，我已经一口气游了1500米，成绩还不错。
现在，我终于学会了游泳，从一只小旱鸭子变成了一名游泳健将。游泳不但能锻炼身体，而且还能锻炼我的勇气。通过游泳这件事，我欣慰地感觉到我做了一次勇敢的尝试。这个尝试真是惊心动魄啊！
一位商人得到一块价值连城的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝外切开，就能得到两块完美的宝石。当地许多有经验的老工匠都不敢去切这样一块昂贵的宝石。这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。
年轻工匠的师傅感叹说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。
很多时候，人缺乏的不是经验而是避开顾虑的勇气。是啊！我们身边常有这种事发生。许多的人都有属于自己的遇事经验，却因缺管勇气不敢尝试而与成功失之交臂。
如今，许多人遇到事都勇敢不起来。在学*上不勇敢拼搏，成绩就会一落千丈；在工作上不勇敢奋斗，就会失去晋升成长的机会；在生活上不勇敢面对，就会事事受阻，常常遇困。所以，我们要勇敢才能让自己获得成功。
正如邓稼先，因为他勇敢，才能在当时落后的技术下，敢于在大漠里尽心研发原子弹，氢弹。消除了中国面临的核威胁，获得了两弹元勋的称号。
正如***，因为他勇敢，才能在革命多次失败时敢于与敌人周旋同时摸索着新的革命方案，最终带中国走出了困境，让中国人民从此站了起来。
正如李密，因为他勇敢，才能在皇帝的催促逼迫下，写下了感动世人的《陈情表》，不仅让他得偿所愿为祖母尽孝，还在中国文学史上留下了浓墨重彩的一笔。
因此，我们面对困难，不仅要以经验判断，更要有勇气，从而获得成功。
如果一个人不勇敢，就会失去信心，即便拥有大量生活经验，也不会获得成功。
正如别里科夫，因为他缺乏勇敢，所以对生活小心谨慎，想把自己与世隔绝，导致最后自己压抑而死。
正如社会上的失业者，因为他们不勇改，不敢去实践，导致自己一事无成，生活无着。
在我们的学*中，也有许多同学对学*缺乏勇气，遇到学*上的问题，总不敢轻易尝试，害怕面对失败。总喜欢跟随他人，而导致自己学*成绩一落千丈。
因此在生活中，面对任何问题，我们要有勇气去实践，去尝试。
如此，才有不虚度光阴，在实践后，即使失败也会无悔于自己，才能在人生的尽头回望过去时不留下遗憾。
勇气，能让我们自信，能让我们强大，能让我们走向成功。
我胆子很小，直到上二、三年级时还一直跟爸爸妈妈睡。妈妈每次睡觉前都会说我，有几次干脆把被子搬到我自己的房间，但都被我死缠烂打赖掉了。
到后来，妈妈真的生气了，没等我洗濑完就把我的被子搬到了我自己的房间，并说：“你也长大了，应该独自一个人睡，不能总和爸爸妈妈一起睡”。我只发了一边抱怨着，一边小心翼翼踮着脚进了自己的卧室，慢慢地钻进被窝，不服气地想：哼！一个人睡就一个人睡，也没什么大不了的，我要让妈妈看看我是多么独立！妈妈进来给我熄灯，并亲切地说：“晚安！”
可是熄灯后我翻来覆去睡不着，屋子里悄悄的，风呼呼吹着，以前听过的鬼故事，一个接一个地在我脑子里回荡，一个个披头散发，尖牙厉爪，没有五官的怪物似乎随时会把我吃了。吓得我不敢出声，把头埋进被窝里，只听一声地板膨胀的声音吓得我叫出了声。妈妈听见了我的叫声，立刻闻声而来，把灯打开，并亲切地问我：“怎么了，宝贝？”我见了妈妈一下子扑到她怀里说：“我……我害怕，有鬼一直缠着我。”妈妈笑了笑，安慰我说：“这世上是没有鬼的，只是一些人瞎编的鬼故事吓吓人而已，”你怕什么？妈妈教你一个方法，“数羊，来转移注意力，你赶紧试试看，妈妈也要去睡觉了。”说完就关灯走了。
我钻进被窝，对妈妈的话半信半疑，不做总比做好，我默默数起来：“一只羊、两只羊、三只羊……”可当数在两百多只时，我一点睡意也没有，头脑反而越来越清醒了。我心里有些着急，明天可是要上学呀！我想着妈妈的话，暗暗鼓励自己：“加油！我长大了，我学会独力了。我深吸了一口气，又把注意力转向数学课，脑子里想着课堂上数学老师讲的复杂题型，可越想越烦，马上就把精力花了一大半有些疲倦了，睡意越来越重，渐渐就进入了梦乡……
第二天醒来，我自豪地笑了。通过这次勇敢得尝试，以后我都是一个人睡觉。还明白了一道理：做什么事都要学会独立，不要依赖父母，学会尝试，并且在尝试时驱除害怕的心理，最终才能取得成功。
那天的事情还历历在目，好似一张白纸，上面还开着红艳的花朵，妖娆迷人。美得像一场梦，一场，不会结束的梦。
那是一个阳光充足的清晨。妈妈和姐姐要带我去做一件神秘的事情，神秘这俩字对我来说既熟悉又陌生。我高兴地答应了。我不知道的是：好奇的种子已经在我心灵的那片土地上发芽，而且飞速生长。
我上了车。起先途上的风景是一栋栋灰色的大楼，毫无生气。慢慢地，灰色的大楼变成一株株小草，一颗颗大树。最后，变成一条条清澈的小溪。妈妈让我踏着小溪走，哎呦，好凉哇！溪水从我脚底跑过。这时，我看到了一个高大的机器，妈妈说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”见我迷惑不解的样子，妈妈又说：“去试试，试了你就知道了。”“好。”见我同意了，妈妈的笑意更浓了。
我走上了一个大的升降机，看着大地上的实物慢慢变的渺小，我有些头晕，也有些害怕。叔叔在我身上绑了一些东西。绑好之后，他说：“跳下去！”我不可思议地看了看他，又看了看脚下的天地。顿时，一种从未有过的恐惧感涌上我的心头，好似一条蛇缠上来，挥之不去。我的心情又激动又紧张又害怕，五味杂陈。当试着伸出脚时，才发现脚下像生了根一般，像绑了铅一般，寸步难行。这时，美好的回忆如潮水一般涌来，不知不觉两行泪从我脸上滑过。我想到了妈妈那慈爱的笑容。叔叔说：“可别勉强自己，实在不行就别跳了。”“不，如果我现在不跳，我相信，在许多年之后我会后悔我当时的决定。”说着，我跳了下去。
是的，我跳了下去。风从我的耳边呼啸而过，眼前的景物慢慢变的清晰。仿佛我是一只小鸟，没有了笼子的禁锢，自由自在地在天空飞翔。这一切都如同幻影，好似一不留神就会消失。这一刻，所有的烦恼都烟消云散。
跳完之后，我抱住她——母亲，一个注定陪我走一生的人。她轻轻地环住我，说：“孩子，你做到了。”
没错，我跳下去了。如果我不跳，许多年后我会后悔，后悔我的懦弱、后悔妈妈的一片苦心、后悔在我以后的岁月里少了一份勇气。
——成功源于创新作文合集十篇
我们的社会在进步，时代也在不断地变化，我们要适应这个社会，走在社会的前沿，只有开拓创新，才能来应对各种变化和挑战。
郑板桥的字体非隶非楷，非古非今，他曾经临摹他人的作品，后经多次修改，集行楷之精华，创造出了自成一派的“板桥体”，可以说是开拓了属于自己的独特风格，“不可无一，不可有二”更是对他的独特字体的肯定评价。这就是一种开拓创新，“板桥体”的创作体现了郑板桥的开拓创新精神，更是告诉了我们开拓创新的重要性。
也许有人会问：“那么安分守己、循规蹈矩就有错吗?”如果光从本义上来讲，安分守己和循规蹈矩并无坏处，而是一种遵守规则的良好态度，但一旦沉默过长时间，开创不了新的思维，就会使思想僵化，也无法取得进步，逐渐会被别人超越或社会所淘汰。就像清朝末期中国闭关锁国，只顾自我发展，切断了与外国文明和经济的交流，刚愎自用，最终导致中国落后被列强欺压，成为半封建半殖民的傀儡之国。所以，开拓创新是我们取得思想进步和社会发展的关键。
开拓创新，有时需要打破常规，甚至顶着社会和公众的舆论压力。/英国生物学家达尔文正是一个开拓创新的典范，在当时“上帝创造了世界和万物”的“真理”一直被大众们坚信时，他不顾宗教信仰和社会以及生物学界的舆论压力，抱着对这个“真理”的怀疑开始环球航行，不断采集样本和研究生物之间的差异，最终完成了《物种起源》的手稿，这在生物学界引起了轩然**，他证明了“上帝造出了万物”的荒谬，同时也为他的著作《进化论》奠定了坚实的基础。达尔文作为一个普通的人，并没有丰厚的研究资金，也没有的社会地位，有的只是那勇于实践、开拓创新和敢于打破常规的精神，再加之不懈的努力，在巨大的'社会压力下，他依然成功了。从达尔文的事迹中可以看出，开拓创新的力量是多么强大，并且它引导了达尔文走向成功的道路，为世人做出了巨大的贡献。
作为一名学生，我想，虽不可能像达尔文那样大胆对社会公认的真理提出挑战，也不可能像郑板桥一样创造出自成一派的“板桥体”，但我所能做的就是在学*的方法和思想上开拓创新，取得进步。我必须摆脱原先安分守己和得过且过的想法，争取大胆尝试，向同学和老师请教，提出自己的独特见解，更要在面对是用多角度和创新的方法去思考，这样才会让自己在学*之路上走得更顺畅和稳健。
心有多大，你的舞台就有多大，拘泥而胆小只会缩小你的舞台，我们不能在细小的钢丝上跳艰难的芭蕾舞，而是要在广阔的大舞台上跳属于自己豪放的斗牛舞。将来我会踏上变化万千的社会，要面对种种机遇和挑战，我要去做一个开拓创新的人，畅想未来，勇于实践，相信自己一定能因此而成功。
踩着前人的脚印，最佳成果也只能是亚军。
这是中国著名国画大师李可染老先生的名言。这句话告诉我们：应该按照自己的想法做事，不要拘泥在前人的影子里，这样才能超越前人的成就。
有一位我非常喜欢的荷兰画家，他的名字叫文森特?梵高，他是著名的.后印象派代表人物。早期他受当时主流的学院派影响，绘画风格以灰暗色系为主，三十多岁的时候结识了一些印象派画家，在他们的影响下开始尝试用明亮的色彩作画，他的大胆尝试使他的绘画风格耳目一新。后来，他又对点彩这一绘画技法一见倾心，用一笔一笔或粗犷或细腻的笔触，创作出了《星月夜》、《向日葵》、《梵高自画像》等等很多很多举世瞩目的经典作品，成为后印象派的代表人物。我觉得，梵高之所以能够闻名于世，是因为他能够不断地创新和突破自我，如果他一直墨守成规的保持学院派画风，或者一直模仿印象派画家的风格，那我们怎么可能欣赏到后印象派的经典作品呢？这真的是只有冲出别人的影子，踏出自己的足迹，才能摘得“冠军”。
同样在我们漫长的学*过程中，也应该坚持创新，只有这样才能收获更多的成功！
鲁国人的才能是编草鞋，而越国人不穿鞋;他的妻子善于织绢，而越国人不带帽。他却要搬去越国居住，这是为什么呢?因为他懂得更新观念，敢于开拓，去重新开发新事物。
创新可以造就成功。它首先是一种大胆想象尝试，当然更可转化为成功源泉的进行曲。刘路的成功正是源于他的创新能力。“西塔潘猜想”为什么多年无人破解?因为大家*惯用传统方式思考，所以“西塔藩猜想”不被破解;正是因为刘路转换角度进行思考所以“西塔藩猜想”被破解。如果刘路与大家都用相同的方式思考，不将已有的方法进行修改，那么他就不会创新性的发现证明“西塔藩猜想”的方法。正是因为它更新了人们常规观念，从而开拓创新的.找到了证明问题的方法。因此可见，开拓创新对于一个人的成功的重要性。
创新是一个民族的灵魂，也是一个民族不断前进的动力之源。科技理论和体制的创新对思想的**尤为重要。如果越人拘泥于常规，不**他们的思想，那么他们会人云亦云，鲁国人就会败得一塌涂地。1931年中国公司TCL，只是一个以生产磁带为主的地方小企业。1997年以来，经过公司制作的TCL不断研究市场状况，抓紧市场脉搏，提高产品和服务的质量，并且诚信经营，增强自主创新能力，多项外观设计和核心技术获得国家专利，终于成为中国彩电业巨头。试想，如果TCL公司持续卖磁带而不创新，那么会有如今世界竞争中的一*之地吗?因此，创新可以创造财富和荣誉。
苏联的改革，一味的照旧，停滞不前是使国家分解的原因之一。苏联因为学*社会主义，而没有改变思路，从而导致了苏联的解体。如果苏联在改革中，拥有创新的能力，那么会是如今强国之一，因此，创新可以拯救国家命运。
创新可以造就成功，可以创造财富，可以拯救国家命运。因此，让我们在学*中，多开发我们的创新思维，让梦想离我们更*一步。
一个人的成长，离不开创新。只有创新，才能使一个人取得成就，获得成功。
无论是哪个人，要想进步，必须创新。学*前人的知识就相当于自己把自己框住，使自己只能重复前人的知识。这样做，无论你再知识渊博，再有名气，也只是徒有虚名。要拒绝一味模仿，做史无前例的开拓者，吸取他人的教训，取其精华，敢于创新，突破自己。现在，让我们认识一下古今中外敢于创新的人吧！
齐白石本是个木匠，却靠着自学，成为画家，荣获世界和*奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足，追求卓越。为此，他闭门谢客，不断汲取历代名画家的长处，改正他们的短处，改变自己作品的风格。他一生中曾几次改变画风。正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。
美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。不过，业绩进入第十一年，第十二年及第十二年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。董事部对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。会议中，有名年轻经理站起来，递给了总裁一张写有建议的纸。总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万元支票给那年轻经理做奖金。那张纸上只写了一句话——将现有的`牙膏开口扩大1mm。总裁马上下令更换新的包装。试想，每天早上，每个消费者多用1mm的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢?这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32%。由此看来，一个小小的创新，往往会引起意料不到的效果。
18世纪，一位奥地利医生在给一个患者看病时，尚未确诊，患者突然死去。经过解剖发现，其胸腔化脓并积满了脓水。医生看完后想：能否在解剖前诊断出胸腔是否积有脓水？积了多少？一天，在一个酒店里，他看到伙计们正在搬酒桶，只见他们敲敲这只桶，敲敲那只桶，边敲边用耳朵听。他忽然领悟到，伙计们是根据叩击酒桶发出的声音来判断桶内还有多少酒的，那么人体胸腔的脓水的多少是否也可利用叩击的方法来判断呢？他大胆的做了试验，结果获得了成功。这样，一种新的诊断法——“叩诊法”从此诞生了。
由此可见，科学是不断发现的过程，真理是不断创新的过程。
创新，是成功的唯一捷径。正如剧作家莎士比亚所说：“推陈出新，是我的无上诀窍。”一个人要想进步，就要创新。一个人要想成功，更要创新再创新。只有创新，才能在成长之路上勇超他人。
从古至今，我国的科技每一次在提高，走进科学和机器时代，然而，在成功中，技术人员也从中有所收获。在生活中，也有创新的事情。
有一次，我们班数学考试，我听了这件事情之后，开心的笑容一下子就没有了，手一直在发抖，心想如果我考砸了怎么办？是不是又该挨打了？”我怀着不好的心情回了家，把这件事情告诉了妈妈，妈妈就告诉我：“只要好好写，不马虎，一定会考个好成绩！”我听了妈妈的话，下午考试的时候认真读题，不马虎，写完之后认真检查。一下子考了92分，这是我最开心的时刻，在成功中，我体会到：没有做不到的事，只要认真，不马虎，成功就在你的眼前。”
还有一次，我上辅导班的时候，不小心把裤子挂了个大洞，我忐忑的想：完了，完了，回家又该挨骂了。我好不容易上完辅导班，立刻像火箭一样直冲家门口，敲了敲门，没有人开门，我就用自己的钥匙打开了门，“兴”从我心里开心起来了，妈妈不在家！老天爷今天算是好运来了！
我赶快从妈妈的缝纫机里拿出针和线，开始缝我的`裤子，我记起母亲以前用针和线的样子：
1、先把线穿进针眼里。
2、把线后面一点弄成一个小疙瘩。
3、开始缝，注意小心手被针弄伤了。
说干就干，我开始传真，我看针眼那么小，就自己一个歇后语：张飞穿针——大眼瞪小眼。我一直对着针眼，费了九牛二虎之力，才把线穿在针上。心想：是谁发明这么坑人的东西呀！我把线的末尾弄成一个小疙瘩。
我开始穿裤子了，我把那个大洞从一个点穿进去，过了一会儿，我缝好了，歪歪扭扭的，很难看。我又把线剪了，又重新缝了一遍。虽然比前一个缝的好一点，但还是有点歪，但我觉得我成功了，因为我品尝到了创新的快乐。
我通过这两件事之后，我明白了：不管你对这样的事情见过没，只要认真去做，不马虎，没有什么做不到的，因为胜利随时在你的眼前或手边。
在成功中，我品尝到了创造的乐趣！
一间间破旧不堪的茅屋变成了一座座遮风挡雨的楼房，变成了一栋栋高大洋气的小区房……一条条泥泞不堪的泥巴路，变成了一条条略微颠簸的石子路，变成了一条条宽阔*坦的水泥路……他们继续改变着，不断的进步……
在我国古代科技不发达的时候，就有天上人间的传说，幻想着天上有玉帝，有天兵天将，有王母娘娘……孙悟空一个跟头腾空而起十万八千里，翻山越岭不在话下，这就是人们在幻想能上天，而且能在极短的时间内飞出很远的距离。在当时人们只能凭空想象，随着科技的发展与创新，人们实现了——有了飞机、人造卫星、宇宙飞船……上天的目的实现了，这就是科技带来的今天。科技在进步，人文在发展！
创新并不是所谓的闭门造车，不是靠自己随意的瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的结果。英国17世纪科学家牛顿发现了万有引力和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问他为什么会取得如此成绩的时候，他却说：“如果我们看得更远一点，那是因为我们站在巨人的肩膀上。”虽然只是一时的谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿要总结物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见继承创新是不可少的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中科技的创新才是可取的。
以书籍的演变史为例，三千多年前我们的先祖把文字刻在龟甲和兽骨上，这是一个了不起的创造。为克服甲骨文材料不易的缺点，春秋末期人们发明了轻便的帛书。丝绢价贵，东汉蔡伦又创新了造纸术，破布、渔网、树皮制成既轻又好的纸，手抄纸书飞入寻常的百姓家。唐朝发明雕版印刷术，大大提高了制书的效率，降低了书的成本。如今缩微图书越发微小易存，整个大图书馆的所有藏书可以保存在指甲盖大小的芯片上。
我家有一个万花筒，我的万花筒无论怎么转动，都只能变换来变换去几种颜色。虽然眼花缭乱，但是非常乏味，上面只有红黄蓝三种颜色。我想要让这个万花筒变得更有趣更好玩，想多换几张颜色纸。准备好材料，我在原有的基础上找万花筒手柄上有刀割了一个小口子，不能太大。所以我用刀在上面割啊割，心想能从这里**去，还可以当成科技小制作。我将将三条小镜子镜面朝内组成三角形，用透明胶粘好，然后放入纸筒内，组成三角形后需能刚好卡进纸小口子内，我将将透明的塑料片放入纸筒一端，深入纸筒大概1厘米左右，然后顶端盖上塑料片，用胶水固定。我觉得塑料薄片可以折射光，让颜色变成暗淡，又增加了不同的颜色，让色感更强。我做了很多不同色系的卡片，小心翼翼地用透明胶带包好。做成六边形卡在缝里面旋转，各种不同的'颜色在转动。根据我推理和画技，转到一定的角度还组成一种图案，我画了种图案，用剪刀剪开，拼成原本的图案，放进小口子里。我小心翼翼的摆弄着，尝试了很多次。我用纯塑料片做了一小块卡在了里面，这样颜色就可以整体的变暗了，可以有更多的颜色搭配了，颜色也更加生动了。我把万花筒转啊转，在小口子里插入各种色卡，万花筒里变得五彩缤纷，万花筒就改造好了。
当然，科技的成就不仅要有创新精神，也要学会面对实验自己想法的过程。像爱迪生，他在实验电灯的时候，失败的次数多达一千多次，这中间遇到的困难不言而喻，但是如果他在失败了那么多次后想：“啊！研究电灯真的实在太困难了，我还是放弃不做了吧！”那么，我们现在哪能在明亮的灯光下学*呢？只有在努力的过程中坚定自己的信念，相信自己的选择，就能够一步步走成功的阶梯，叩开成功的大门！
对于我们这一代出生什么都有的幸运儿，要知道我们是很幸福的，因为我们在一个科技发达的时代，它们在进化时选择了发展，在发展中选择了创新。寻找真理，透过科学的窗户去看这个日新月异的世界。在以后的日子里，我要更加努力学*科学文化的知识，我们需要用自己的努力和行动进行他们的科技创新。
很多时候，我们*惯了依据前人走过的路重复的走下去，而从来没有想过突破自我，获得更高一层的成功。而成功根据字典上的意思就是：获得预期的结果和失败相对，而成功的必备条件是创造和创新的能力。
著名学者李可染说过：踩着前人的脚印，结果也只能是亚军。就是告诉我们，如果只停留在前人所给予我们的现有条件上而不去创新，推陈出新，那么我们人类就不会向更优质的生活状态进军，就只能停留在现有的生活环境，如果我们的祖先，前辈都抱着得过且过的生活方式，又怎么会有现在的高楼林立，四通八达的交通设施，电脑、手机、银行卡、汽车、火车、飞机等发展迅速的各种便利设施的出现。
正所谓有了各界人士的不断推陈出新，才能拥有现在便利的交通设施、网购环境，只要在家动动手指就可以足不出户的完成各种想要做的事情，真的是太方便了！
人类因发现与创新而不断充实，生活因发现与创新而不断完善，民族因发现与创新而走向繁荣。”一个不懂得发现的`人，只能生活在狭小的空洞里，而一个不懂得创新的人，则使那个空洞更加乏味。“
不管是个人、生活、还是民族长远的发展都离不开发现与创新的支持，失败不可怕，可怕的是我们在前人走过的路上停滞不前。
没有一个成功人士不是历经多次失败才获得成功的，相信自己，成功是属于自信、积极向上的人的。用百倍的努力去迎接一次又一次的挑战，战胜自己，克服困难，推陈出新，创造属于自己的美好世界！
李可染曾经说过，“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。”比如以前，有个人甲，游泳游得非常好，另一个人乙看甲游得那么好，就让甲教自己游泳。甲果真把自己游泳的方法交给了乙，乙学得很好，*时也很勤奋。有一次他们参加了一个游泳比赛，他们俩都脱颖而出。到了决赛时，乙认为自己肯定会是冠军，可是，公布的成绩却是甲。正因为甲用的是自己的方法，不仅自己*惯了，而且自己还不断创新提升。而乙用甲教的方法，凭着自己的努力，却只能得个亚军，如果他能有所创新，对甲教的方法再有所改进，而不仅仅是模仿，那样的话，结果可能就不一样了。
“要成长，你必须要独创才行”这是歌德说的一句话。成长时，必须要独自创新才行，如果你是沿着前人的道路走，那就学不会自己创新，虽然这样就省去许多开创新道路的辛苦，但是，这样对你的成长是没有好处的，因为路上的“财宝”都因为走的人多而变得稀少了。其实，独自创新就是成长。在独自创新时，你必须自己开创新的道路，不只是走前人走过的道路。自己开创道路虽然辛苦，但是却经常有很多意外的收获，通过自己的'不断开创，就足够让你变得成熟，经得起考验。不会像刚长出来的娇嫩的花，经不起大风大雨。
“推陈出新，是我的无上诀窍”这是莎士比亚说的一句话。我们要把陈旧的办法用过之后，再创造一种新的办法，就是所谓的推陈出新。我们不能一辈子都算一加一，学会了就学*其他较难的；或者发明创造，这也是推陈出新。
让我们一起创新，开创属于自己的道路，发扬创新精神，一起创新吧！
郑板桥以其独创的“板桥体”闻名于世，虽然单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，因此被后人誉为“不可无一，不可有二”。郑板桥的成功是源于其大胆的创新，在古代创新就如此重要，在当代创新更是成功与否的一个决定性因素。
刘谦在今年春晚的精彩表演曾刮起了一阵魔术狂潮，一夜之间各电视台都竞相开播了许多魔术类节目，毫不夸张地说只要一打开电视机，满眼尽是魔术表演。当第一个魔术类节目开播的时候，很多观众可能还会饶有兴致地去看，毕竟刘谦那短短几分钟的表演还不足以饱眼福。因此起初的魔术节目的确有很高的收视率。但没过多久，荧屏上一下子出现了诸多类似的节目，观众就会产生审美疲劳，所以，后来开播的一些节目也就没有取得太大的成功。无论是魔术类节目，还是之前风靡一时的选秀节目，之所以只有短暂的成功，就是因为缺乏持久的创新，当某一类节目最初带给观众的新鲜感渐渐消失后，它必将会失去原本耀眼的光辉。这也就是为什么说“板桥体”“不可有二”。
说起周立波，整个上海滩应该是无人不晓吧。梳着小分头，穿着得体西装，再加几瓶矿泉水，周立波不换装，不休息，一个人，一张嘴，一个提示夹，撑起了一台海派清口表演。周立波的这种独创的“海派清口”既有评书、小品的影子，更有脱口秀、独脚戏即兴活口的特色，就好比“板桥体”用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，带给人一种耳目一新的感觉。因此，他的演出吸引了各个年龄层次的观众。有人喜欢把周立波和小沈阳还有郭德纲作比较，但我觉得这之间其实没有什么可比性，小沈阳和郭德纲能红都是因为有一位伯乐，可以说如果没有赵本山和侯耀文的培养，他们绝对不会那么红。但是周立波和他们不一样，他是一个人在战斗，他的成功完全是靠自己独树一帜的创新。尽管，周立波的名气现在还不及另为两位，但我相信只有富有创意的东西才能最终印刻在人们的脑海中，只要周立波能把这种可贵的创新精神延续下去，他一定会红遍整个中国乃至整个世界的，而另外两位很有可能就像之前的魔术类节目，只有一时的成功罢了。
模仿他人的优秀作品或许会给你带来短暂的成功，但要想在成功的宝座上坐稳，就必须不断地创新，唯有创新才能够带来长久的'成功，记住最好的东西往往都是“不可无一，不可有二”的。
一个晴朗的日子里，万里无云的天空下，一只癞蛤蟆蹲在一口井边。它仰望着天空，仿佛在思考着什么。突然，一只展翅腾飞的白天鹅从癞蛤蟆眼前掠过。癞蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到这可口的天鹅肉，那该多好呀!但是马上，这个想法便遭到人们的非议：“这怎么可能?简直是荒唐。”“是啊，一个在天上飞，一个在低地上跑，癞蛤蟆怎能吃到天鹅肉呢?”“真是天方夜谭……”
从此，人们便规规矩矩地生活着，不敢越雷池半步。他们只顾三餐能吃饱，衣服能穿暖，却没有想过要有更美好的追求;他们只顾做好自己的本份工作，却没有想过要有更远大的理想;他们循规蹈矩地生活着，却没有想过要创新……因为如果他们一有什么非分之想，便会被套上“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的恶名。
但是在我看来，这却是一只有追求、有理想、敢创新的癞蛤蟆。至少它敢想别人不敢想的事情。不是有这么一句话吗，“世上无难事，只怕有心人”，只要癞蛤蟆有恒心，肯实践，那么我相信它一定能成功。世界上没有什么事情是永恒的，也没有什么事情是绝对的，只要我们肯努力，就一定能改变它。中国人民的飞天梦，在几百年前被人们看成是件毫无可能的事情，可是经过无数代人的努力，终于变成了事实。随着“神州载人航天飞机”的顺利起飞，随着飞天英雄杨利伟的凯旋归来，全国人民无不举杯庆祝，因为我们改写了历史，因为我们把梦想变成了现实。
其实，我们需要的不正是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的勇气吗?我们应该学*这只癞蛤蟆，勇敢地向陈规陋*宣战，敢于幻想、敢于追求，不断进取，不断开拓，创造更辉煌的未来!
——成功源于自信作文 (菁华5篇)
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚。苦心人。天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——颜迈
自信是帆，可以让我们到达成功的彼岸，自信是船，可以让我们穿越苦难的大海；自信是光，可以给我们提供无限的能量。成功，源于自信。
西楚霸王的自信
“有志者。事竟成。破釜沉舟，百二秦关终归楚。”这一句文采飞扬的句子就淋漓尽致地展现一代西楚霸王的自信。
遥想当年少年意气，一句“彼可取而代之也”石破惊天，巨鹿之战怒斩宋义，破釜沉舟，身先士卒，大破秦军二十几万，各路诸侯。辕门低首，叩入秦关，自号西楚霸王。封赏天下，何其壮哉！
自信造就了一代霸王。造就了一位英雄的诞生，造就了一位成功者。可见，成功源于自信。
诗仙李白的自信
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这一句流传千古的绝句，不仅给我们留下了精神世界里的享受，同时我们也看到了李白那胸有成竹的自信。
回想当年，李白凭着自己那一份十足的自信，才游历名山大川，歌咏祖国壮美山河。才得已留下那么多流传千古的诗歌。
自信造就了一位诗仙，造就了一本诗集，造就了那么艺术瑰宝。可想，成功源于自信。
司马迁的自信
“史家之绝唱，无韵之离骚”这一部名垂千古《史记》给我们留下了历史的沧桑，给我们带来了历史的思考，给我们展现了司马迁的非凡的自信。
想象一下，一位顶天立地的堂堂男子汉在遭受最残酷的腐刑，怎样在苦痛中完成一部历史的著作，《史记》，但司马迁完成了。这只因他那“不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天”的自信。
自信造就了一位历史学家，造就一本《史记》，造就了历史的重现。可知，成功源于自信。
成功，源于自信！
凡事成功并无难，只要有成功基本条件——自信，就已经成功了一半。
世界上有许多成功人士，也有许多失败者。成功者的成功里有很多因素，具备了机遇、才智、实力......但最重要的还是终不可缺的自信；反过来看失败者，他们大多数都拥有无处不在的机遇，拥有超人的智慧，拥有财富与各种优点双双具备的实力......但他们大多数却忽略了意志与精神相结合的重要因素——自信。
在如今的社会里，遵循着一种简单明了的规律——强者胜，弱者败。而在这个规律中，又交错着无数复杂的道理——成功者之所以成功，是因为他们比弱者多具备一种力量——这是从无数复杂的道理中，又总结出来的一条含义甚多的道理。我想成功者都懂得这句话，但失败者中，会有更多人懂得，但为什么他们懂但没能具备这种力量呢？天生就没有吗？不，他们只是没有把这种力量激发出来，不能大胆地像成功者那样，淋漓尽致地发挥到想做的事上；而成功者，更是把这种力量作为垫脚石，一步一步，走向成功。
也许聪明的你，已经知道了，这种力量，就叫自信。
美国作家奥里森·斯韦特·马登在一篇名为《自信》的文章中，描述过这样一个故事：
一个士兵骑马给拿破仑送信，却因为马速太快在离目的地不远处，马摔死了，士兵瘸着腿，把信交给了拿破仑。拿破仑立即写了回信，让士兵骑着自己的马送信回去，士兵一见拿破仑的马——强壮健硕、装饰得无比华丽，再加上他刚才那猛的一摔，对骑马产生了害怕心理，自卑的对拿破仑说：“不，将军，您的马无比健丽，我实在配不上，我怕把您的马也摔坏了......”
拿破仑当即回答道：“世界上没有一样东西，是法兰西士兵不配享有和做不到的！”
马登还在文中说：“世界上到处都有像这个士兵一样的人！他们总认为自己太弱或地位太低，干那些伟大的`事，对于自己都是不自量力。这种自卑自*的观念，往往成为不求上进、自甘堕落的主要原因。”
玛丽·科莱利说：“如果我是块泥土，那么我这块泥土，也要预备给自信的人来践踏。”是呀，在这个世界上，自信的人永远是强者！强者永远受人们敬仰尊重！
只要相信一句话：“成功，源于自信。”那么其余的，就根本不足挂齿了。
自信是什么？自信就是自己相信自己。伟人之所以能够站在人生的巅峰上，那是因为他们足够自信，自信的力量可以让他们奋然前行。成功源于自信，敢问你足够自信吗？
如果是两年前的我，我可以坦白地告诉你，我不是一个自信的人，但是两三年的时光，我经历了中考，我历经了太多太多我曾不敢做的事情，所以现在的我也是一个足够自信的人。
当那个栀子花开的季节，我坐在中考考场时，我就从一个不自信的人开始变得自信了，因为梦想的力量告诉我，只要自己足够信任自己，世上就没有自己做不了的难事。因为有了自信，我的中考是成功的；因为有了自信，我才没有早早地告别美丽而又丰富的校园生活。自信很重要，因为一旦你失去了自信，你的人生就好像失去了归宿一样，空落落的。
当我告别过去的一切，背上行李踏上这一段新的旅程的时候，我不得不变得比以前更自信。想起曾经的自己总是没有信心去做自己喜欢的事时，自己便开始后悔，可惜现在后悔太迟了。青春只有一次，不可重来！所以现在我要变得比以前更自信，因为我的梦想与我现在的实力相比，那是我触手不可及的，尽管还有两年多的时间。
当梦想与实力发生了冲突，我义无反顾地选择了相信自己，因为我至始至终都相信那么一句话：一切皆有可能！
来到这所新的校园，我不但没有对未来失去信心，反而是信心十足，因为我相信自信的人运气不会太差，就拿我的中考来说，中考前的第一次第二次联考我都只考了309分，第三次考得更差277分，以那个分数想上高中是根本不可能的，但是因为那三次的打击，我最后选择了相信自己一次，在中考的时候把以前我不敢写的答案写上去了，最后考了321分，虽然这个对别人来说是不理想的，但对我来说足够了。因为有了自信，中考比*时都考得好，因为有了自信，我才踏上了这段新的旅程--我的高中生涯，所以我相信成功源于自信。
自信的力量会超乎你的想象，所以让我们充满信心地去追自己的梦吧！拥有自信的人，成功在望！因为成功源于自信！
同学们一定都读过《绿野仙踪》这本书，我总是百读不厌。
这本书讲的是小姑娘多萝西的故事：多萝西生长在美国的肯萨斯州。一天，她被龙卷风卷到了一个叫孟金奇的地方，那里的好女巫指点她去找奥芝国大术士帮忙送她回家。路上，多萝西从稻草杆上解救了人们用于驱赶鸟儿的稻草人，在森林里解救了铁皮樵夫，又遇到了胆小的大狮子。稻草人想要一副脑子，铁皮樵夫想要一颗心，小胆狮想要获得胆量。他们结伴同行，历经艰险。最后，在奥芝术士的帮助下，稻草人得到了脑子，成为了翡翠城的统治者，铁皮樵夫得到了心，成为了温基邦的`统治者，而小胆狮获得了胆量，成为了森林之王，多萝西也回到了家乡。
实际上，奥芝术士并没有什么法术，他并没有给稻草人脑子，也没有给铁皮樵夫心，同样没有给小胆狮胆量。之所以稻草人变得聪明了，铁皮樵夫变得自豪了，小胆狮变得勇敢了，这都是因为他们有了自信的缘故。
我曾经读过这样一个故事：
有一名杂技团的演员，凭借一出惊险的高空走钢丝而声名远扬。每次走钢丝的时候，他手持一根长木杆，赤脚稳当地走过细细的钢丝。他技艺高超，身手灵活，甚至可以在钢丝上腾跃翻转。多年来，从未有过任何闪失。
一次外出演出，那根长木杆不慎被折断了，团里又赶做了一根一模一样的长木杆。但这一次演出，当他赤脚踏上钢丝时，心里一惊，一下子对木杆产生了怀疑，他第一次没有了自信。终于，一个不留神摔了下来。实际上，那根木杆并没有变化。
很多时候，我们的自信都会受到自我感觉的的影响，感觉变了，自信没了，左右了我们的成败。
爱默生说过：自信是成功的第一秘诀。
《绿野仙踪》这本书，让我知道了自信的力量。我们只要有自信，就可以克服困难，获得成功。
成功可以让每个人更加自信，更加相信别人。成功是我们身边经常发生的事，它像一颗颗闪亮的珍珠，为我们照亮心中的阴影。它像一颗颗天边的星星，数也数不尽，今天我就摘下一颗最亮的星星为大家讲解吧！
今年又该评选“三好学生”了，名额嘛，只有两个，对于我来说“三好学生”这个称号对于学*是中等生的我十分艰难。好像它是太阳，我爬了几年都爬不到，让我这个活泼的女孩都渐渐失去了自信。今年与以往不一样，以前是班主任选择，可现在是由同学们选择，我也报了名，但却还是不自信。
开始了，一共五个人除了我还没有上场，只有陈湘当上了“三好学生”。当“三好学生”的标准是上了50票的人，陈湘就是52票。我心里别提多紧张了。在老师读出我的名字时如闪电般一样，我不紧张了，我一大步一大步十分放松地走上讲台说：“ 大家好，我是梁雨欣，我知道自己不佩当“三好学生”但是我想试一试，虽然我的学*不怎么样，可是我当上“三好学生”会更加努力的，所以请大家投我一票吧！”说完便走了下去，心里想哪怕我当不上“三好学生”我也自信地表白了内心，没有关系，我自我安慰道。当老师数完人数告诉大家是55票只有一个人不同意时，我心里咯噔一下。心想这不是梦吧？我竟然当上了梦寐以求的“三好学生”我十分高兴，当才那种忐忑不安的心情完全没了，信心犹如一阵暖流一样涌出来，我差点兴奋的晕过去。
今天真是快乐的一天啊，这一天让我明白了失败乃至成功之母的真正含义是要告诉人们凡事只有自己努力有一颗不屈不挠的心，总有一天，成功会在你身上降临。
——成功源于勤奋作文 (菁华6篇)
从古至今，成功之人数不胜数。成功之前觉得成功很难，成功后再回头看看自己走过的路，发现原来并没有想象中的那么难。成功的关键，在于勤奋。
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”孟子所说句句是至理名言。成功要经得起磨练，而克服磨练需要勤奋。
达·芬奇是一位众所周知的画家。他的老师让他画鸡蛋，这一画就是几年，画蛋的草稿纸早已堆得老高了。经过长期勤奋的艺术实践，他终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。
勤奋无限制，也不限年龄。达·芬奇是从小就勤奋，而到老年依旧勤奋的人也一把一把。
老革命家*就是个很好的例子。他在繁忙的工作之余喜欢练字。他晚年到户外活动时总是拿着一根手杖。每当他走累坐下来休息时，就以手杖当笔在地上练字。他总是不放过任何空闲的机会来练字。他的字秀美、挺拔，人称“董体”!
勤奋不只在于早起晚睡，也要利用一切可用的空闲时间，即使是几分钟也不要放过。充分利用生命中的每一分钟，才会取得成功。
阿尔道夫·门采尔是世界著名的素描大师，一生创作了二万二千多幅作品。这些数量惊人的作品，都是他勤奋的结晶。他不管去哪，绘画工具总是随身携带。在大街上随处可见他挥笔作画的身影。有人称他得了“缓画狂热症”他听了很高兴地说：“希望此病是绝症。”
勤奋是成功的开始，可见勤奋的重要性。一分耕耘，一分收获。现在不迟，勤奋，为了更好的明天。
向日葵被公认为是整个森林最勤奋的`植物，早晨向日葵低着脑袋，被其他植物嘲笑，到了中午，花草都藏了起来，只有向日葵抬起了头。
如果不是因为勤奋，向日葵又怎么会获得其他动物的赞赏呢？如果不是在其他的植物藏起来时昂起了头，它便不会是森林里最勤奋的动物。所以说，成功缘于勤奋。
宋濂是我国明朝初年的著名文学家，北明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。他被称为文臣之首与勤奋有很大关系。在他小时候他就非常喜欢读书。无论春夏秋冬，他都会借书抄书，抄完如期归还。手指冻得不能弯曲也依然坚持。**后，又拜师求学，不论环境有多么艰苦。
宋濂能被称为“开国文臣之首”并非没有理由，如果没有他的勤奋刻苦，他又怎么会被皇上重用与赏赐呢？所以他的成功并非偶然，只有勤奋，才会成功。
朗朗是*最有名气的钢琴家，朗朗被称为“*琴童”。一场表演，使全世界的人都为之倾倒。朗朗每天至少要练三个小时，这样的勤奋练*持续了很多年才有了今日舞台上的朗朗。
成功并非偶然，没有当初拼命的勤奋练*，便没有今日的朗朗。他的天赋并不出众，但是勤奋使他获得了成功。成功的关键不在于天赋，它与你的勤奋成正比。
爱因斯坦在小时候并不是很聪明，当时老师对他的评价是“智力迟钝，说话不清楚，成不了才。”读中学时教导主任说他“干什么都一样，反正一事无成”。大学时语文和生物不及格，不得不补*一年，他喜欢发明，每天勤奋的读书，所以在之后，他发明了许多有用的，造福人类的东西。
他成为科学奇才不是靠自己的天分与过人的头脑，而是日复一日的努力学*，一颗勤奋好学的心！所以说，成功绝非偶然！
才能来自勤奋，成功来自勤奋，只有勤奋才能改变人生，不要在能吃苦的年纪选择安逸，让我们勤奋起来！
任何成功的背后都是付出无数的汗水。
“啪——啪——啪——啪”长绳猛烈地拍打着地上，好像在跟地打架。长绳中间飞快地闪过一个个轻快灵活的身影，我们班的张老师看得出神，从她的脸上可以看到无比的兴奋和紧张，这一幕是在去年的长绳比赛里，我们班的十二名长绳队员参加了比赛，包括我，我们为班里取得了全校第一的好成绩。 可是，在这成功的喜悦与快乐背后，您知道我有多么勤奋吗？ 艰苦的长绳训练在炎热的夏天进行。太阳像个特大无比的火球，光线灼人，地被烤得发烫，在这儿赤日炎炎的季节里，蚊子可没闲着，它们伸出又细又长的针嘴，贪婪地吮吸着同学们的鲜血。 在训练的第一天，吴越与涂俊甩起了绳子，同学们都一个个顺利地跳了过去。轮到我时，想要跳过去，却又莫名其妙地停住了，因为那根绳子在我的前方显得影影绰绰的，我不知所措，像木头似的定在那儿，过了一分钟，我听见了同学们的催促声：“张老师当时为什么要选我，我跳得又不是很好，每天都要忍受蚊虫叮咬，太阳暴晒，同学嘲笑，真想离开长绳队。” 第二天训练时，我又想通了：我和其他同学都是为了我们班才在这里艰苦训练，我不应该在这里垂头丧气了。要振作起来，努力训练，那样才能为班级争光。
第五天，自从我想通后，我有了很大改变。据我观察发现，他们跳长绳不是双脚跳，而且动作非常迅速、敏捷。我照着他们的方式战战兢兢地模放起来，我摔倒了，爬起来，再跳，我摔倒了，爬起来，再跳……虽然每一天都要被绳子拌好几次跤；虽然每一天都要忍受老天的喜怒无常；虽然每一次训练完都要累得满头大汗，但是我仍然相信只要坚持不懈，不半途而废，就能成功。 终于，有一天，同学们夸我有了很大进步，跟以前不一样了，听了这些表扬，我的脸笑得像一朵盛开的荷花，心力像是吃了蜜一样甜。 到了比赛那天，我们都正常发挥，为班级争得了许多荣誉。 “啪――啪――啪――啪”当我再一次听到这种声音时，思绪已经插上了翅膀飞了很远很远――我知道，勤奋多少，收获就是多少；不成功前是艰苦的，成功后却是无比的甜蜜。
成功都是留给那些时时刻刻勤奋的人。
尊敬的老师，亲爱的同学们；
早上好，我是来自20XX级30班的林嘉辉，以下是我的反思总结。
自从高三以来，三百分的理综总分又将理科的地位拉了一个档次，以至于时刻都在耳边回想着理科老师的话：得理综者这得天下
然而我并不是那种理综成绩可以撑起一片天的孩子，恰逢高三理综老师经历一波ACE，全都变成了后爸后妈，于是乎，我下定决心，定要“痛改前非”，让自己的理综逆袭成为高富帅。
首先学好一科离不开老师的帮助，就以生物老师为例，她的确是极好的，自黑自己可以达到出演脱口秀的水*，甘后妈，自号自己为紫甘蓝，不是那种可以吃的那种大白菜，不禁让我联想到是不是多吃点紫甘蓝就可以把生物学好呢，嗯…应该是吧。
在每次课前阅读过程中我都会找点时间问点问题，每次都能听到甘后妈满是深情的“这个娃，这个哪门可能是这个样子的嘛，肯定要这个样子撒。”然后洋洋洒洒的大篇演讲，每次都有听到周杰棍的双杰伦的感觉，然后，我只能默默地望着她，目送着走过这走廊。
然而高三怎能有这样半懵半懂的状态呢，定要追着老师问清楚，嗯，这才是高三的状态。
她另一种神奇的*惯就是从不按照常理出牌。在周考中，生物成绩本还不错的我惨遭滑铁卢，只考了70。只听她在下课时满面春风的说；“那些这回考得差的娃，下去好生把卷子整一下，明天要是我抽起来讲题，那都准备抄几遍蛮。”我暗中惊叹：太腹黑了吧，然后她微笑着走过来然后说；“你看你考得那个样子，明天都抽你了。”然后我就废寝忘食，孜孜不倦，熬出黑眼圈，终于把这张卷子弄完了。待明日上课时，我呆萌着望着她，见她依旧满面微笑地说：“我说了今天要抽人的蛮，那我今天就肯定不得抽，我们拿出学案，继续复*基因重组。”然后，然后就没有了。不过这也间接的迫使我认真去学，对我也是百利而无一害，额…除了黑眼圈。
有了这样的老师，想不学好也难。
其次，自己的整理与反思也同样重要。
同样以生物为例，生物号称理科中的文科，问题的答案不从书中来就只会从题干中来，因此不热的知识点的整理就显得非常重要，从书上第一页开始背起，一遍又一遍，一次又一次更细到最后说一个知识点就知道知识点在哪里，那也真是极好的。
既然是理科，那么刷题就是必不可少的，从小题的专项知识点到综合性较强的大题，错一个题就把相应的知识点注释在专门的本子上，并注上知识点在书上的页数，也是尤为不错的方法，在进行复*巩固的时候同时还过了一遍书，那样何愁考不好呢？
生物要得高分，除了知识点外，最重要的就是心细，生物选择题往往和英语改错题一样，一当你不留神，正确答案就与你一个美丽的邂逅，然后就永别了，直到再会是你才痛哭流涕，发出“想当初…”的感慨
成功来源于勤奋，努力才有所获，战士们，愿你们每个学生都能成为顶尖的二百五
谢谢大家。
记忆中一直有一条公式在激励着我，记得那是A=X+Y+Z。
——题记
A代表成功，X代表艰苦的工作，Y代表正确的方法，Z代表少说废话。正所谓“成功来自勤奋”。古今中外，因勤奋而取得成功的例子比比皆是。
孔子曰：“假我数年，若是，我子《易》则彬彬矣。”孔子花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，翻来翻去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚的说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”为了读懂《易》他把牛皮带子换了又换，于是，便有了“韦编三绝”的故事。后人用“韦编三绝”这个成语形容读书刻苦勤奋。
衡曰：“不求偿，愿得主人书遍读之。”前汉的匡衡小时候家境贫寒却勤奋好学，为了读书匡衡就把邻居家的墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。他到大户人家当雇工不要报酬，为的只是可以读到主人家的书。他的精神感动了大家，在大家的帮助下，小匡衡学有所成，长大终于成为了一位渊博的学者，在汉元帝时期被封为郎中，迁博士。于是，便有了“凿壁偷光”的故事。世人以此来要求自己勤奋做好每一件事。
举目千里，世界之大，这样的例子数不胜数。
爱因斯坦说过：“智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。”于是他从“决不会有任何出息”到被誉为“20世纪的牛顿”这一例子正是“成功来自勤奋”这一真理的重要见证。
一切一切的成功都来自于勤奋。高尔基有这么一句话：“天才出于勤奋”。是啊，没有勤奋哪来的天才?倘若一个人一思进取却不肯下工夫又有何成功可言?
成功就是一座高峰，看上去是那么的*，想要攀上这座高峰却是那么的难，只有坚持不懈，用汗水开辟山路，我们才会成功。让我们以此共勉，用知识开辟通往成功的山路，向伟人学*，以他们为榜样，共同进步!
我国著名数学家华罗庚曾经说过“勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。”天道酬勤，有辛勤劳作才有收获，勤奋能改变一个人的命运。
古今中外，有多少名人获得了成功，到达了智慧的巅峰?他们并没有什么异于常人的“超能力”，甚至有些名人还有着先天性的缺陷。不必去羡慕他们获得的巨大成就，因为你不知道为此他们付出了多少辛勤的汗水。
这世上本就无天才，只有长期不断勤奋地学*的人罢了。成功的基础是在智慧之上，没有勤奋又哪儿来的智慧?或许你天资聪颖，可是如果你因为自以为聪明而不去勤奋学*，你终将庸庸碌碌，归于人海。如果仅有一丝天分而后天不去勤奋，就像猫只会叫而却抓不了老鼠。
许多名人其实先天条件并不好，想要有一番作为还要比普通人加倍努力。晚清名臣——曾国藩，一日先生让他完成背诵的任务，他背了两个小时，三个小时……却还是没能背下来。这可苦了躲在他家的梁上君子，本想趁这书呆子睡着捞一笔，可却这么就还没背下来。他忍不了了，用抑扬顿挫的语调背出了曾国藩的背诵作业。那个小偷的天分的确要比曾国藩要好，但是曾国藩的勤奋好学是他比不上的，所以他只是一个人人唾弃的小偷。而曾国藩确实天分不高，但是经过勤奋他改变了人们对他的看法，成为了*称赞的人，证明了自己并不愚昧。
有一份耕耘就有一份收获，勤奋改变命运，勤奋铸就成功!
——成功源于积累作文 (菁华3篇)
故不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海。”都说成大事者不拘小节，其实不然，小事也是很重要的，因为成功源于点滴。
达·芬奇自十四岁开始学画，可他的老师却不教授他别的，只是让他画鸡蛋，时间一天一天的过，但他依然只是在画鸡蛋，这看似反复无聊的事情却让他成为著名的画家。倘若他不愿意从这些最微小最基本的事情做起，而是从一开始就画各种光鲜亮丽的画作，那也就没有了现在的达·芬奇。正是这一遍遍小小的、基础的练*，练就了他敏锐的观察力，练就了他坚韧的毅力，练就了他那细致的笔力，这才造就了他的成功。
为了潜心编辑那部新的药书，李时珍毅然摒弃官职，返回故里。无数次远出考察，入深山，尝百草，仔细观察，亲自试验，并拜访当地的樵夫、药农和猎户，积累丰富的药草资料。在将*30年的时间里，李时珍呕心沥血的创作，经过三次大的修改，终于著成了190余万字的东方医药巨典——《本草纲目》，在世界医药史和植物学史上写下了光辉的一页。李时珍发现一种药草，可能并不会产生什么影响，每天所做的事似乎也是辛苦的，无意义的，但多年以后，将他所积累的合起来，便创造出了一个伟大的奇迹。他的成功便是源于*日的点滴。
一位优秀芭蕾舞演员说：“每天训练，肌肉对于你的动作产生记忆，形成自然反应。一旦你停下来，这种肌肉反应马上就减弱了。所以舞蹈最辛苦的不是动作，是日复一日，重复做着已经做过无数次的动作，仅此而已。”
韩非说过：“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”其实很多小事看起来是无用的，是不必要的，但往往却能成为成功的关键，不要忽视我们所做的每一点小小的努力，取得的每一个小小的成就，那都是重要的，都是珍贵的。
放眼全*，想做大事的人很多，但愿意把事做细的人很少。我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；我们不缺少各类规章制度，缺少的是对规章制度条款不折不扣的执行者；我们必须改变心浮气躁，浅尝辄止的毛病，提倡注重细节，把小事做细。每一个小小的细节的改变，都会让我们的社会进步一点点，许多个细节改变后，便是*与各发达国家并驾齐驱之时。
成功源于点滴，用心做好该做的每一件小事，日复一日，你便能打开成功的大门。
高楼拔地而起是因为：有千丝的汗水和努力；桥梁横空出世是因为：有万缕的帮助和支持；成功辉煌闪耀是因为：有无数的失败的奠基；智慧迷人精彩是因为有千万的经验的堆积。没有什么是容易获得的，但也没有什么是难以实现的，成功的关键在于积累和奋斗，它们是我们飞向成功的翅膀。
古人道：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”积累是成功的先决条件，没有小的支持哪有大的成功?唐朝诗人李贺才华出众，虽只活了二十七岁，但却流下了二百三十三首诗篇，他的成功就在于他不断的积累。李贺为了收集素材，每日早晨外出游历，一有灵感便记下放在锦囊中，晚上再挑选整理，以备日后写作用。正是因为李贺的勤奋积累，他才为后人留下了众多的名篇佳作，试问诗人都如此注重积累，我们普通人又怎么能“干瞪眼”呢?
周曾说：“只要奋斗，就有出路。”可是什么是奋斗呢?奋斗就是主动找苦吃，吃得苦中苦，方为人上人。培根由于宣传科学而被教皇下令囚禁在一座高塔中，十年的禁闭和折磨使他苍老了很多，但他并没放弃而是继续进行科学实验，并凭着记忆，写了《大创造》三卷，使教皇又惊又恐，也许就是这种奋斗精神才使普通人进阶成伟人了的吧!
身为中学生的我们也要有以上两种精神——积累精神和奋斗精神。积累要积累两方面：一是知识的积累，二是经验的积累。知识可以通过书本来积累，而经验就要在生活和磨练中掌握了。要想成为成功的人，积累的知识和经验不能少。当然奋斗和坚持也是必要的，誓不罢休是坚持和奋斗的完美诠释，不撞南墙不回头有时也是一种智慧，也许正是因为这种“傻”劲，才使人们挖掘到了人性智慧中的宝藏。
“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。
杰克·伦敦依靠自修与点滴的积累才促使他成为一个大文豪，恰恰印证了“积薄而为厚，聚少而为多”的这句古训名言，正是因为杰克·伦敦不断地积累才让他走向铺满鲜花的康庄大道，让他走向了成功。
“积沙成塔，集腋成裘”这是一条最原始的谚语，但却铸就了几代人的成功。看来量的积累可以取得质的飞跃，试问，纵观古今，文坛之名士，哪一个不是依其积累才走向的成功?
莫泊桑，曾写出了许多脍炙人口的文学名著，这都要归功于他不断地积累，每天，他都很早地出去采集素材，他将这一天所见到有趣的事，感人的事都记录了下来，并将其一一整理运用在文中，使他的文章更生动，这样如此大的成就，皆因是积累一切琐碎细微的.事物才走向的成功，由此可见，成功在于积累。
“聪明在于勤奋，天才在于积累”一个人成功的关键，在于一点一滴的积累，这是句耐人寻味的千古良训。
李贺是我国古代著名诗人，他清新飘逸的诗句皆在于点滴的积累，当他在与好友游玩时，遇到优美的诗句便抄在纸上，回家后又字斟句酌。积累是与成功紧密相连的，他可以决定一个人的修养，让你变得睿智而又博学。
成功的背后便是*常的点滴积累，唯有善于积累，做什么便都会得心应手，在生活中亦是如此。
我从来不屑于积累，但我却为此付出了较高的代价，在我自信满满地去参加语文作文培训班时，我自以为读的书很多，还能绰绰有余，会让他们刮目相看的，但是上课后，我被他们问得一怔一怔的，完全跟不上他们的思路，当老师提问我时，我急得满头大汗也想出什么所以然来，我恍然大悟：不注重*时的积累，就不会成功。
一朵花绽放一个春天，是因为积累了阳光；一滴露珠折射出多彩的世界，是因为它心中蓄满了彩虹；积累，让成功不再遥远!
——高二化学教学反思实用十篇
一学年即将结束，对教学中的感想进行反思，是一个不错的方法，回忆一年的教学情况，有如下几点体会：
一、对新教材的认识和使用情况
新教材与旧教材从内容、版面、插图等相比，均有较大的改变。旧教材注重知识的架构与系统性，但课后*题与高考严重脱节，所以另配省编练*册，做辅助教材使用。新教材在保持旧教材知识的架构上，突出当前科技的发展情况介绍，突出探究式教学过程，突出利用插图使学生形象的接受知识的目的等，尤其是课后*题的编排注重了梯度，基础题、中难题、稍难题及难题，做到了知识与能力并重，做到了与高考内容的接轨。应该说是一本不错的教材。如果教学中完全贯彻新教材的意图，可以推测学生在学完这本教材后，学*能力会有较大程度提高。但教学过程中并不理想，因为课时不足，在完成教材的同时，又要完成省编练*（如不完成，影响学生对知识的熟练掌握和考试成绩），加上高二年的会考复*决定了新课必须提前完成，所以在教学中往往只能注重完成教学进度而忽略了教材的编写意图，只可惜一本好的教材不能很好的发挥作用，看来在现行一切为了高考的情况下，提高学生的综合素质只是一句空话。
二、对学生的了解
现在的学生，大多数是独生子女，骄傲、娇气并存，以自我为中心，虽然聪明、活泼，但生活上攀比严重，敢花钱，擦黑板也怕把衣服弄脏（不绝对），相当一部分学生怕学*，对学*无兴趣，迟到、旷课时有发生，和部分学生闲谈，发现他们对人生的理解是只要赚到钱，人生就成功。至于如何赚钱、钱的作用、如何回报社会、回报国家等一概不知、不想，更谈不上如何做好建设祖国的合格接班人。每想到此，真感到是教育、教学的悲哀，真为我们国家捏把汗，怕我们的祖国后继无人。
三、对教与学的两点看法
一套好的教材发挥不了好的作用，原因有以下两点：
1、改革开放二十多年来，我们在注重提高升学率的同时，淡化了对学生的政治思想教育，淡化了对学生的挫折教育，即使有做这方面的工作，也是拘泥与形式，不能触及学生的灵魂，短期的效应是学生学*目的不明确，没有学*动力
，不能主动学*，不能刻苦学*，而长期的结果将是未来的青年自私、冷漠、贪婪、对社会没有责任感。所以我们应该让教育教学回归理性，明确十年树木百年树人的道理，在教育教学的工作中，使学生在德、智、体各方面得到均衡发展，真正为我们改革开放事业培养出合格的人才。
2、针对我们的学生*几年学*基础较薄弱，学*能力下降的情况，应该及时调整教学目标，不要总把升学率做为学校工作的首要目标，否则拔苗助长适得其反。而应该老老实实抓好学生的双基，严格按教学大纲教学，不要把学生作为学*机器，而应该培养学生的终身学*能力，培养学生主动获取知识的*惯和方法，这才是教学的终极目标，我们也才能对得起教师这个称号。
化学是一门重要的基础学科，在中学教育体系中占重要的地位，不少同学认为化学知识较难掌握，成绩提高慢。与其他科目相比较，化学确实有着较为显著的特点，同时也是学*的难点。在教学中，不仅要向学生清楚地强调这些特点，同时这些特点，使他们对化学有一个清晰的认识知道学*化学“难在哪里”；更重要的是，要针对这些特点，教会学生“如何学*化学”，这对他们学*信心地树立，成绩的提高至关重要。下面关于化学教学反思提出自己的观点。
一、多总结、多体会，善于发现问题
善于发现问题，是实现"反思性教学"的首要任务。教学中的问题，往往具体表现在教师教学设计的合理性，在课堂上密切注视学生的反应，努力调动学生的学*积极性和学生在课堂教学活动中的参与性，这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中，教师应对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生的参与和反应等方面随时保持有意识的反思，并及时地调整自己的教学活动，使之达到最佳效果。总之，只有对教学各环节进行细心体会，才能发现问题，为进一步解决问题打好基础。
二、加强交流沟通，不断尝试改进
尝试改进是在反思教学的问题所在后，教师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求原因，并尝试改进、纠正和调节的过程。这一过程主要表现在老师对教学各环节的用心体会，根据发现的问题寻求问题出现的原因，并据此有针对性地及时调整自己的教学活动，尝试使用新教学方法或补助措施，使课堂教学达到最佳效果。
三、认真研究，勤于调整反思
课堂教学中的"反思性教学"有效运用，还要求教师勤于调整反思，即观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。可以说，调整反思是尝试改进的延续。在这个过程中，教师首先要研究原有的问题是否已经较好解决，如果已解决，教师则应针对尝试改进的成功方法，主动寻求进一步强化的方式和手段，以巩固自己已经形成的好的教学行为，防止原有问题再次出现。
实践表明，"反思性教学"在课堂教学中的有效运用，首先要求教师对教学有自觉的意识，在不断尝试"反思性教学"过程中培养自己对教学活动的自我评价的*惯和能力。此外，教师反思能力结构中的自我监控能力与教学监控能力是相互影响、彼此促进的，以教学监控能力的培养为切入口，可以进而提高教师的自我监控能力，以及对教学过程进行修正和控制的方法和技能，同时养成对学生的敏感性。这样，教师的监控能力不断得以提高，面对教学过程中各种问题都可以应付自如。
高中化学新课程改革已有一年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思？教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于化学教师而言，进行教学反思有助于教师建立科学的、现代的教学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动；有助于提高教师自我教育意识，增强自我指导、自我批评的能力；有助于充分激发教师的教学积极性和创造性，增强对教学实践的判断、思考和分析能力，从而进一步完善比较系统的教育教学理论；有助于解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁，促进教师由经验型教师向学者型教师转变。笔者认为应从以下三个方面进行教学反思：
一、教学观念的反思
教学方法的改革，首先是教学思想的改革。传统的化学课堂教学只关注知识的接受和技能的训练，现在仍有许多学校强调学生的任务就是要消化、理解教师讲授的内容，把学生当作灌输的对象、外部刺激的接受器，甚至连一些化学实验现象都只是教师的口述，而不给他们亲自动手或观看演示实验的机会。这就导致我国绝大多数学生逐渐养成一种不爱问、不想问“为什么”、也不知道要问“为什么”的麻木*惯。《纲要》中明确提出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学*态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学*和形成正确价值观的过程。”新课程的课堂教学十分注重追求知识、技能、过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中，教师的教学观念必须要新，决不能守旧。
二、教学方法的反思
在教学方法上，我们应抛弃原先那种“一张嘴、一本书、一支粉笔”的怪圈。实验是一个非常好的教学手段，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手能力。化学教师应想方设法多做演示实验，改进实验，有条件的话让学生自己多做实验。在现代化学教学中，学生喜爱的教学手段是多媒体CAI动画、录像和化学实验，我们可选择教材中的一些典型章节，制作成多媒体课件、录像教学。有很多教师未曾使用过多媒体辅助教学，他们觉得制作课件比较麻烦，在课后花的时间较多，其实有时我们使用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易。
例如，在讲到原子结构时可以用不同颜色，不同大小的小球分别代表原子核和核外的电子，然后制成动画，模拟原子核外电子的.运动，通过闪烁的方式及叠加的手段，展现电子云的特征。在比较取代反应和加成反应这两个概念时，动画模拟甲烷和氯气如何断键，氯原子与碳原子形成新键；乙烯中碳碳双键断裂，两个氯原子分别接到两个碳原子上，通过动画形象直观地展示了两个不同的反应机理。特别是有机化学部分，有机化学反应多，内容琐碎，每次讲新课之前利用多媒体回顾上次所讲内容，温故而知新。借助于录像教学，既保证学生的安全，又保护环境，还能达到良好的教学效果。例如，苯与液溴在铁粉作催化剂的条件下发生取代反应，由于液溴取用过程中会有溴蒸汽挥发出来，可采用录像技术进行演示，同时对操作注意点进行局部放大，加上旁白介绍，使学生不仅能理解“为什么这样操作”，更能体验正确的操作，而且避免了液溴毒性的侵害。
三、教学过程的反思
1.化学实验的反思
化学是一门以实验为基础的科学，实验教学未必要按部就班，例如在做浓度对化学反应速率的影响时，笔者见有教师作如下改进，在两支试管中分别加入相同体积的浓HCl和稀HCl，同时放进大小相同的Zn粒，迅速塞好带玻璃管的橡皮塞(玻璃管上端系一塑料袋，袋内不留空气)，2分钟后，盛有浓HCl的试管上的塑料袋可膨胀70～80mL，而盛稀HCl的试管上的塑料袋却膨胀不到10mL，经过改进，实验可见度大，对比性强，定量性好，需要说明的问题简单明了。关于“碳酸钠的性质与应用”一课中，碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使气球变大，这个实验因为气体的压强太小或因为气密性不好，因而很难看到明显的现象，也可进行如下改进，在两个量筒中加入等体积、等物质的量的盐酸，再滴入几滴洗涤剂，用等物质量的NaHCO3、Na2CO3加入量筒中，产生的CO2使洗涤剂产生大量的泡沫，可以通过泡沫上升的快慢和高度来判断反应速率的快慢和产生CO2的量的多少。改进实验，变验证性实验为探究性实验，创设探究情景，激发学生探究情趣。
2.作业布置的反思
当地学校大都以江苏教育版为新课程版本。预*作业有课本中的“活动与探究”、“问题解决”、“交流与讨论”；复*巩固作业有课本中的“练*与实践”，一专题下来可以做“本专题作业”，这些书本*题作为教材的一部分是我们学*的精华，要充分重视，教师还要详细讲解。有些学校精心选编试题，控制难度，提高练*的效率和准确性，课堂上使用的学案相当好，包括学*目标、已有知识、问题探究、课外*题等小模块。当然最配套的是教师自己精心设计的*题或试卷，题量不要太多，题目要精选，紧扣教材，切合学生实际，兼顾学生差距。
3.公开课的反思
经过教师的精心安排，公开课很“成功”，一节课表面上看来条理清楚、精彩圆满,师生配合默契、问答巧妙，学生似乎个个聪明机智，根本不需教师的启发诱导。公开课应该求真务实，多一点本色，少一些粉饰。化学公开课只有坚持以人为本，正确把握学科特点，遵循教学规律，选择合适教法，才能实现优质高效的目标，扎扎实实地推进课程改革的深入实施。
四、教学反思的方法
教学反思要求教师保持敏感而好奇的心灵，要求教师经常地、反复地进行反思，要求教师选择多种教研方法进行反思。教学反思的基本方法，笔者试做些初步探讨：
1.教学后记反思法
教育家苏霍姆林斯基曾经建议每一位教师都来写教育日记、随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是教学科研的丰富材料及实践基础。教师应依据教师职责和新课改的要求，坚持对自己的教育教学进行回顾与思考、反省与检点，并通过文字形式把它记录下来。对每堂课的整个过程回忆再现，思所得，发扬长处，发挥优势；思所失，汲取教训，弥补不足；思所疑，加深研究，解惑释疑；思所难，突破难点，化难为易；思创新，扬长避短，精益求精。一般思考容易淡忘，而能把实践经验积累下来，加深自己对教学典型事例的思考记忆，持之以恒，必能把经验“点”连成“线”，最后铺成“面”，形成自己的教学“体系”，这是教师专业化成长过程中的宝贵“财富”。
2.观摩公开课
通过观摩别人的公开课，分析别人成功和失败的原因来反观自己的教学行为，是教学反思的一条重要途径。教师可以通过听名教师或专家讲课，观看优质课例，对照自己的教学行为进行比较，找出自己与别人的差距，制定自己新的发展点。特别是同事之间互相听课、不含有考核或权威指导成分，自由度较大，通过听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察，写下详细、具体的听课记录，在课后与授课教师及时进行交流和分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进化学教师教学反思能力的提升。
3.借鉴他人意见
“他山之石，可以攻玉”。教师应该通过与同事、同行交流，对教学设计的依据、基本教学过程、富有创意的素材或问题等进行交流，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己的教学水*。
4.案例研究法
“所谓案例，其实就是在真实的教育教学情境中发生的典型事析，是围绕事件而展开的故事，是对事件的描述”。案例研究就是把教学过程中发生的这样或那样的事件用案例的形式表现出来，并对此进行分析、探讨。在《金属钠的性质和应用》课堂教学中，笔者一开始做了“滴水生火”实验，这时学生十分惊奇，议论纷纷，水可以用来灭火，怎么生火？然后引入“这就是我们今天要来学*的金属钠”，学生很想知道钠是怎样的一种物质。接下来通过学生分组实验，使学生掌握了钠与氧气、水、盐溶液的反应。再通过投影进行问题讨论：为什么钠保存在煤油中？钠在自然界中以什么形式存在？实验时为什么钠不能用手直接拿？“滴水生火”的原因是什么？如果钠燃烧起来，能用水扑灭吗？多余的钠能否放回原试剂瓶？通过思考和讨论，不但能加深学生对知识的理解和掌握，还能激发学生进行思考，最后以学案上的*题巩固和拓展。
叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。新课改的路程还很漫长，唯有经过实践、积累、反思、总结，我们才能在新课改中站稳脚跟，立于不败之地。
化学是一门重要的基础学科，在中学教育体系中占重要的地位，不少同学认为化学知识较难掌握，成绩提高慢。与其他科目相比较，化学确实有着较为显著的特点，同时也是学*的难点。在教学中，不仅要向学生清楚地强调这些特点，同时这些特点，使他们对化学有一个清晰的认识知道学*化学“难在哪里”；更重要的是，要针对这些特点，教会学生“如何学*化学”，这对他们学*信心地树立，成绩的提高至关重要。下面关于化学教学反思提出自己的观点。
一、多总结、多体会，善于发现问题
善于发现问题，是实现"反思性教学"的首要任务。教学中的问题，往往具体表现在教师教学设计的合理性，在课堂上密切注视学生的反应，努力调动学生的学*积极性和学生在课堂教学活动中的参与性，这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中，教师应对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生的参与和反应等方面随时保持有意识的反思，并及时地调整自己的教学活动，使之达到最佳效果。总之，只有对教学各环节进行细心体会，才能发现问题，为进一步解决问题打好基础。
二、加强交流沟通，不断尝试改进
尝试改进是在反思教学的问题所在后，教师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求原因，并尝试改进、纠正和调节的过程。这一过程主要表现在老师对教学各环节的用心体会，根据发现的问题寻求问题出现的原因，并据此有针对性地及时调整自己的教学活动，尝试使用新教学方法或补助措施，使课堂教学达到最佳效果。
三、认真研究，勤于调整反思
课堂教学中的`"反思性教学"有效运用，还要求教师勤于调整反思，即观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。可以说，调整反思是尝试改进的延续。在这个过程中，教师首先要研究原有的问题是否已经较好解决，如果已解决，教师则应针对尝试改进的成功方法，主动寻求进一步强化的方式和手段，以巩固自己已经形成的好的教学行为，防止原有问题再次出现。
实践表明，"反思性教学"在课堂教学中的有效运用，首先要求教师对教学有自觉的意识，在不断尝试"反思性教学"过程中培养自己对教学活动的自我评价的*惯和能力。此外，教师反思能力结构中的自我监控能力与教学监控能力是相互影响、彼此促进的，以教学监控能力的培养为切入口，可以进而提高教师的自我监控能力，以及对教学过程进行修正和控制的方法和技能，同时养成对学生的敏感性。这样，教师的监控能力不断得以提高，面对教学过程中各种问题都可以应付自如。
我所任教的高二化学两个班，一个是A班，一个是*行班，学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学*方法上和信心上三方面。这种情况从客观上为我提供了因材施教的阵地，让我对同一年级不同层班级采取分层教学对策：
一、深度、广度弹性调节
教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，*行班学生会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，A班学生会感觉太简单、无味，不投入精力学*，成绩**，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节。比如：在二氧化硅晶体教学时，我要求*行班同学通过日常生活常识，推出二氧化硅是原子晶体,再配用基本练*即可。要求A班的部分学生不仅掌握二氧化硅的晶体类型，而且要求他们掌握二氧化硅晶体中的12元环结构.比如:在铝教学时,要求*行班学生掌握铝的两性及简单方程式、简述实验现象、简单计算。但A班的一部分学生不仅要掌握上述内容而且要知道铝的两性原因和较复杂的识图计算。再如：在烃的同分异构体的教学时，要求*行班掌握含6个碳原子或6个碳原子以下烷烃的同分异构体，掌握碳链异构，了解位置异构和不同类烃的异构。要求A班学生掌握含7个碳原子烷烃的同分异构体,掌握碳链、位置、不同类三种异构现象。在学*有机物命名时，要求*行班学生掌握烷烃的基本命名原则，了解烯烃、炔烃、芳烃的命名，要求A班的学生掌握上述各类烃的命名原则。就这样对*行班采取以纲为纲、以本为本，对A班学生采取以纲为纲，适当拔高,弹性调节的原则，让每层学生都觉得学有所获，学得有味。
二、学*方法指导有轻重
根据学生的情况大致可分为三类。第一类学生，他们原有知识基础较好、学*方法得当、学*信心强；第二类学生，他们原有知识基础一般、学*方法欠佳、学*信心时弱时强；第三类学生，他们原有知识基础差、学*方法差、学*没有信心。针对学生这种情况，我对各层学生的学*方法指导轻重有别。
在指导第一类学生时，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练*如《课课练》,让学生学有余味。在指导第二类和第三类学生时，轻知识的拓展，重点是指导学生养成良好的阅读*惯。我发现这一层次的学生最主要的问题是没有阅读*惯,不会阅读教材。针对这种情况，我分析会考大纲、教材的重点和难点，制定明确、具体、带启发性的阅读提纲，以此为依据进行指导阅读。学生从中可以了解到阅读的重点和需要解决的问题。同时学会旁注以备复*和重点学*之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题积极思维，认真听课。然后，精选*题，以促进学生在解题过程中自觉地阅读，逐渐养成先阅读，后解题的良好*惯，从而提高学*能力。总之，坚持让学生自己阅读，可改变他们只做题而不看书的不良*惯，有利于学生积极思维，形成良好的学**惯和方法。
三、课堂教学有异同
不管是难度和广度的调节，还是学*方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学*效率的.主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。我在备课时坚持启发性和因材施教的原则，再根据化学学科的待点，多做实验，加强了直观教学,减了学生负担。但各层课堂教学又有所不同，表现如下：
1、节奏快慢不同：根据学生情况和目前的高考
制度，A班的课堂教学是节奏稍快。而*行班的课堂上给学生一定阅读、思考和练*的时间，调动学生多种器官协调活动。有时宁愿多用时间让学生思考、动手，也要防止教师为了完成教学任务而忙着注入式的教学，这样学生和教师都会很累，引起学生的抵触情绪，其实教学任务也没有完成，反而事得其反。
2、容量大小不同：A班因课堂节奏快，所以课堂的知识容量大，*行班容量相应小些。
四、课后教学有主次
课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。课后的作业批改，我采用加注提示，评语或面批等方法，对于学生的学*能力和非智力因素的发展都有积极意义。作业其实就是最好的、即时的检测，可以尽早发现各层问题，对症下药，解决问题。单元测试时我们也有不同层次的题目，使每一层的学生都能有收获，有成就感。便于教师对学生学*方法的指导的延续性，便于后几层次学生的学*信心培养，便于教学。
以上是我在本学年中进行分层教学中的几点做法，目前收效不大，但只要我在工作中从教与学两个方面不断总结、修正，就能逐步缩小各层差距，最后达到优生更优、层而无层。
这个学期担任高二(6)(8)(13)三个班的化学教学，高二学生面临学期统考及会考，对于这些学生而言，在本学期既要完成化学选修与必修的学*，又要进入必修的复*。在时间紧，内容多的情况下，如何高效的利用课堂，是值得深思的问题，回顾这一个学期的教学情况，有如下几点体会：
教师能否真正把握好课堂教学，很大程度上决定于教师能否把自我作为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节，亦即教师的自我监控。因为在教学活动中，无论是教学目标的确立与修改，教学内容的安排与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查以及教学信息的反馈与评估等，都需要教师综合各方面信息进行分析与判断，做出相应的决策，并付之于教学过程中。
一、 多总结、多体会，善于发现问题
善于发现问题，是实现“反思性教学”的首要任务。教学中的问题，往往具体表现在教师教学设计的合理性，以及课堂的组织与管理，即在课堂上密切注视学生的反应，努力调动学生的学*积极性和学生在课堂教学活动中的参与性，这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中，教师应对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生的参与和反应等方面随时保持有意识的反思，并及时地调整自己的教学活动，使之达到最佳效果。
1、 对教学目标的体会反思
教师应在每一个单元甚至每一个课时教学前，均应对教学中教师和学生要达到的目标有一个清晰认识，因为教学目标具有导向和控制功能，是教学工作的出发点和归宿。在教学前的教学设计中，教师应根据课程标准的要求以及学生的实际情况来确定教学目标，以免目标过高或目标过低，使教学效率低下，达不到培养学生能力的要求。
在新的课程理念下设定教学目标，第一，要体现目标设计的人本观，即一切为了每一个学生的全面发展。第二，要体现目标的整体性，应将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标同时作为我们的教学目标。第三，要突出重点目标。课程目标由系统的教学目标来体现，每一章节的目标服务于教学目标，每堂课的目标要突出重点，强调目标的整体性，并不是说每节课是*均使用力量，没有重点目标。
2、 对教学内容的体会反思
首先是对教学内容的深度反思。例如，在高中化学盐类的水解的教学中，对于弱酸弱碱盐的水解情况不应作太多的涉及，但也不可只字不提。
其次是对教学内容广度的反思。《基础教育课程改革纲要(试行)》鼓励各地按照新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，教师选用教材的余地进一步扩大。对于选定的教材，教师也可根据实际情况，挖掘教材的教育内涵，或对教材顺序作适当的调整。
3、 对教学方法的体会反思
“教无定法，贵在得法。”说明了没有适合所有教学对象，教学内容的方法，教师应根据自己的教学经验和教训、自己的教学水*、学生的基础对教学方法作适当的调整。
例如：对盐类的水解教学时，把教学方法改为以问题为中心、以学生实验探究为形式，教学效率明显提高。在教学活动中，我们要关注和反思自己教学行为的明确性，教学方法的灵活多样性，调动学生学*积极性手段的有效性，教师在课堂所有活动的取向性，学生在课堂教学活动的参与性等诸多方面。
二、 加强交流沟通，不断尝试改进
尝试改进是在反思教学的问题所在后，教师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求原因，并尝试改进、纠正和调节的过程。这一过程主要表现在老师对教学各环节的用心体会，根据发现的问题寻求问题出现的原因，并据此有针对性地及时调整自己的教学活动，尝试使用新教学方法或补助措施，使课堂教学达到最佳效果。
1、 教学理念的反思改进
新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学*能力的培养。教师不仅要关注学生的学*结果，更要关注学生的学*过程，促进学生学会自主学*、合作学*、探究学*，让学生感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学素养和创新思维*惯，重视学生的可持续发展，培养学生终身学*的能力。
2、教学过程的反思改进
教学过程的反思改进，其实包括课前，课中和课后。课前反思主要是面对新的课程改革，如何突破*以为常的教育教学方法，应以新课程标准的理念为指导，改进教法，优化教法。课中反思是一种难度较高的瞬间反思，它是在教学的过程中及时、主动地调整教学方案，教学策略，从而使课堂教学达到高效和高质。课后可从新知导语、课堂氛围、学生思维、板书设计、课件应用等方面做出反思，加以改进，课后反思可作为以后教学的借鉴和参考
3 加强师生间的沟通和交流
教学中的细心体会，善于寻找出问题症结所在，往往与教师和学生的沟通程度有关。只有悉心沟通，才能及时发现问题，并准确把握住问题出现的原因，提出有效的改进方案。师生间沟通可以是言语的，也可以是非言语的，在课堂教学中，教师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感的重要手段。。
三、 认真研究，勤于调整反思
课堂教学中的“反思性教学”有效运用，还要求教师勤于调整反思，即观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。可以说，调整反思是尝试改进的延续。在这个过程中，教师首先要研究原有的问题是否已经较好解决，如果已解决，教师则应针对尝试改进的成功方法，主动寻求进一步强化的方式和手段，以巩固自己已经形成的好的教学行为，防止原有问题再次出现。例如，在学*“铁及其化合物”一节中，我们往往发现学生缺乏知识迁移的能力，对铁在不同强弱氧化剂作用下的氧化产物，能较好掌握，但一碰到铁与稀硝酸、锌与氯化铁溶液等反应，涉及到因量的关系而引起产物不同现象，往往考虑问题就不周全了。意识到这个问题，再进行教学时，引导学生抓住铁的变价特点，掌握Fe 0价、+2价、+3价的相互联系和转化规律，0价Fe的还原性，+3价Fe的氧化性，以及它们之间的反应等。 由此引导学生掌握铁及其化合物之间的反应规律，这样就可以强化学生的认识。
实践表明，“反思性教学”在课堂教学中的有效运用，首先要求教师对教学有自觉的意识，在不断尝试“反思性教学”过程中培养自己对教学活动的自我评价的*惯和能力。此外，教师反思能力结构中的自我监控能力与教学监控能力是相互影响、彼此促进的，以教学监控能力的培养为切入口，可以进而提高教师的自我监控能力，以及对教学过程进行修正和控制的方法和技能，同时养成对学生的敏感性。这样，教师的监控能力不断得以提高，面对教学过程中各种问题都可以应付自如。
化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，使自己的教学理念与时俱进。
教师能否真正把握好课堂教学，很大程度上决定于教师能否把自我作为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节，亦即教师的自我监控。因为在教学活动中，无论是教学目标的确立与修改，教学内容的安排与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查以及教学信息的反馈与评估等，都需要教师综合各方面信息进行分析与判断，做出相应的决策，并付之于教学过程中。
一、多总结、多体会，善于发现问题
善于发现问题，是实现“反思性教学”的首要任务。教学中的问题，往往具体表现在教师教学设计的合理性，以及课堂的组织与管理，即在课堂上密切注视学生的反应，努力调动学生的学*积极性和学生在课堂教学活动中的参与性，这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中，教师应对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生的参与和反应等方面随时保持有意识的反思，并及时地调整自己的教学活动，使之达到最佳效果。
1、对教学目标的体会反思
教师应在每一个单元甚至每一个课时教学前，均应对教学中教师和学生要达到的目标有一个清晰认识，因为教学目标具有导向和控制功能，是教学工作的出发点和归宿。在教学前的教学设计中，教师应根据课程标准的要求以及学生的实际情况来确定教学目标，以免目标过高或目标过低，使教学效率低下，达不到培养学生能力的要求。
在新的课程理念下设定教学目标，第一，要体现目标设计的人本观，即一切为了每一个学生的全面发展。第二，要体现目标的整体性，应将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标同时作为我们的教学目标。第三，要突出重点目标。课程目标由系统的教学目标来体现，每一章节的目标服务于教学目标，每堂课的目标要突出重点，强调目标的整体性，并不是说每节课是*均使用力量，没有重点目标。
2、对教学内容的体会反思
首先是对教学内容的深度反思。例如，在高中化学盐类的水解的教学中，对于弱酸弱碱盐的水解情况不应作太多的涉及，但也不可只字不提。
其次是对教学内容广度的反思。《基础教育课程改革纲要（试行）》鼓励各地按照新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，教师选用教材的余地进一步扩大。对于选定的`教材，教师也可根据实际情况，挖掘教材的教育内涵，或对教材顺序作适当的调整。
3、对教学方法的体会反思
“教无定法，贵在得法。”说明了没有适合所有教学对象，教学内容的方法，教师应根据自己的教学经验和教训、自己的教学水*、学生的基础对教学方法作适当的调整。
例如：对盐类的水解教学时，把教学方法改为以问题为中心、以学生实验探究为形式，教学效率明显提高。在教学活动中，我们要关注和反思自己教学行为的明确性，教学方法的灵活多样性，调动学生学*积极性手段的有效性，教师在课堂所有活动的取向性，学生在课堂教学活动的参与性等诸多方面。
总之，只有对教学各环节进行细心体会，才能发现问题，为进一步解决问题打好基础。
二、加强交流沟通，不断尝试改进
尝试改进是在反思教学的问题所在后，教师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求原因，并尝试改进、纠正和调节的过程。这一过程主要表现在老师对教学各环节的用心体会，根据发现的问题寻求问题出现的原因，并据此有针对性地及时调整自己的教学活动，尝试使用新教学方法或补助措施，使课堂教学达到最佳效果。
1、教学理念的反思改进
新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学*能力的培养。教师不仅要关注学生的学*结果，更要关注学生的学*过程，促进学生学会自主学*、合作学*、探究学*，让学生感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学素养和创新思维*惯，重视学生的可持续发展，培养学生终身学*的能力。
2、教学过程的反思改进
教学过程的反思改进，其实包括课前，课中和课后。课前反思主要是面对新的课程改革，如何突破*以为常的教育教学方法，应以新课程标准的理念为指导，改进教法，优化教法。课中反思是一种难度较高的瞬间反思，它是在教学的过程中及时、主动地调整教学方案，教学策略，从而使课堂教学达到高效和高质。课后可从新知导语、课堂氛围、学生思维、板书设计、课件应用等方面做出反思，加以改进，课后反思可作为以后教学的借鉴和参考
3加强师生间的沟通和交流
教学中的细心体会，善于寻找出问题症结所在，往往与教师和学生的沟通程度有关。只有悉心沟通，才能及时发现问题，并准确把握住问题出现的原因，提出有效的改进方案。师生间沟通可以是言语的，也可以是非言语的，在课堂教学中，教师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感的重要手段。。
三、认真研究，勤于调整反思
课堂教学中的“反思性教学”有效运用，还要求教师勤于调整反思，即观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。可以说，调整反思是尝试改进的延续。在这个过程中，教师首先要研究原有的问题是否已经较好解决，如果已解决，教师则应针对尝试改进的成功方法，主动寻求进一步强化的方式和手段，以巩固自己已经形成的好的教学行为，防止原有问题再次出现。例如，在学*“铁及其化合物”一节中，我们往往发现学生缺乏知识迁移的能力，对铁在不同强弱氧化剂作用下的氧化产物，能较好掌握，但一碰到铁与稀硝酸、锌与氯化铁溶液等反应，涉及到因量的关系而引起产物不同现象，往往考虑问题就不周全了。意识到这个问题，再进行教学时，引导学生抓住铁的变价特点，掌握Fe 0价、+2价、+3价的相互联系和转化规律，0价Fe的还原性，+3价Fe的氧化性，以及它们之间的反应等。由此引导学生掌握铁及其化合物之间的反应规律，这样就可以强化学生的认识。
实践表明，“反思性教学”在课堂教学中的有效运用，首先要求教师对教学有自觉的意识，在不断尝试“反思性教学”过程中培养自己对教学活动的自我评价的*惯和能力。此外，教师反思能力结构中的自我监控能力与教学监控能力是相互影响、彼此促进的，以教学监控能力的培养为切入口，可以进而提高教师的自我监控能力，以及对教学过程进行修正和控制的方法和技能，同时养成对学生的敏感性。这样，教师的监控能力不断得以提高，面对教学过程中各种问题都可以应付自如。
化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，使自己的教学理念与时俱进。
化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握化学知识、发展化学素养、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。新课程中看重的是学生在该类知识结构的形成过程，特别是高一这个基础年段，广度甚于深度。不能为了高考一味的加深知识的难度，毕竟高一学生不会全部去念化学专业。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢?通过对学生的研究，发现学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学*方法上和信心上三方面。
针对以上因素，有如下措施：
1、抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学*基础不同，学生对化学知识的掌握能力不同，应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面，
2、抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
*时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行。在上课过程中，许多同学从初中升上来时，实验基础很差，有的同学居然连天*也不会用。在初中只是看老师做演示实验，根本没有动手的机会。因此，我们高一备课组在整个学期中，全员到位，保质保量的完成教材中涉及的所有实验。
3、要重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。*时教学与复*，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学*化学的“基本学科思维方法”。在教学中要注重能力的培养，讲题不要面面俱到，而要注重思路的分析。
4、多联系生活的实际经验，激发学生的兴趣。
以上是应届毕业生网小编为大家整理的高二化学教学反思范文800字，希望对大家有所帮助。
高中化学新课程改革已有一年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思?教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于化学教师而言，进行教学反思有助于教师建立科学的、现代的教学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动;有助于提高教师自我教育意识，增强自我指导、自我批评的能力;有助于充分激发教师的教学积极性和创造性，增强对教学实践的判断、思考和分析能力，从而进一步完善比较系统的教育教学理论;有助于解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁，促进教师由经验型教师向学者型教师转变。笔者认为应从以下三个方面进行教学反思：
一、教学观念的反思
教学方法的改革，首先是教学思想的改革。传统的化学课堂教学只关注知识的接受和技能的训练，现在仍有许多学校强调学生的任务就是要消化、理解教师讲授的内容，把学生当作灌输的对象、外部刺激的接受器，甚至连一些化学实验现象都只是教师的口述，而不给他们亲自动手或观看演示实验的机会。这就导致我国绝大多数学生逐渐养成一种不爱问、不想问“为什么”、也不知道要问“为什么”的麻木*惯。《纲要》中明确提出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学*态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学*和形成正确价值观的过程。”新课程的课堂教学十分注重追求知识、技能、过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中，教师的教学观念必须要新，决不能守旧。
二、教学方法的反思
在教学方法上，我们应抛弃原先那种“一张嘴、一本书、一支粉笔”的怪圈。实验是一个非常好的教学手段，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手能力。化学教师应想方设法多做演示实验，改进实验，有条件的话让学生自己多做实验。在现代化学教学中，学生喜爱的教学手段是多媒体CAI动画、录像和化学实验，我们可选择教材中的一些典型章节，制作成多媒体课件、录像教学。有很多教师未曾使用过多媒体辅助教学，他们觉得制作课件比较麻烦，在课后花的时间较多，其实有时我们使用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易。
例如，在讲到原子结构时可以用不同颜色，不同大小的小球分别代表原子核和核外的电子，然后制成动画，模拟原子核外电子的运动，通过闪烁的方式及叠加的手段，展现电子云的特征。在比较取代反应和加成反应这两个概念时，动画模拟甲烷和氯气如何断键，氯原子与碳原子形成新键;乙烯中碳碳双键断裂，两个氯原子分别接到两个碳原子上，通过动画形象直观地展示了两个不同的反应机理。特别是有机化学部分，有机化学反应多，内容琐碎，每次讲新课之前利用多媒体回顾上次所讲内容，温故而知新。借助于录像教学，既保证学生的安全，又保护环境，还能达到良好的教学效果。例如，苯与液溴在铁粉作催化剂的条件下发生取代反应，由于液溴取用过程中会有溴蒸汽挥发出来，可采用录像技术进行演示，同时对操作注意点进行局部放大，加上旁白介绍，使学生不仅能理解“为什么这样操作”，更能体验正确的操作，而且避免了液溴毒性的侵害。
三、教学过程的反思
1. 化学实验的反思
化学是一门以实验为基础的科学，实验教学未必要按部就班，例如在做浓度对化学反应速率的影响时，笔者见有教师作如下改进，在两支试管中分别加入相同体积的浓HCl和稀HCl，同时放进大小相同的Zn粒，迅速塞好带玻璃管的橡皮塞(玻璃管上端系一塑料袋，袋内不留空气)，2分钟后，盛有浓HCl的试管上的塑料袋可膨胀70～80 mL，而盛稀HCl的试管上的塑料袋却膨胀不到10 mL，经过改进，实验可见度大，对比性强，定量性好，需要说明的问题简单明了。关于“碳酸钠的性质与应用”一课中，碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使气球变大，这个实验因为气体的压强太小或因为气密性不好，因而很难看到明显的现象，也可进行如下改进，在两个量筒中加入等体积、等物质的量的盐酸，再滴入几滴洗涤剂，用等物质量的NaHCO3、Na2CO3加入量筒中，产生的CO2使洗涤剂产生大量的泡沫，可以通过泡沫上升的快慢和高度来判断反应速率的快慢和产生CO2的量的多少。改进实验，变验证性实验为探究性实验，创设探究情景，激发学生探究情趣。
2.作业布置的反思
当地学校大都以江苏教育版为新课程版本。预*作业有课本中的“活动与探究”、“问题解决”、“交流与讨论”;复*巩固作业有课本中的“练*与实践”，一专题下来可以做“本专题作业”，这些书本*题作为教材的一部分是我们学*的精华，要充分重视，教师还要详细讲解。有些学校精心选编试题，控制难度，提高练*的效率和准确性，课堂上使用的学案相当好，包括学*目标、已有知识、问题探究、课外*题等小模块。当然最配套的是教师自己精心设计的*题或试卷，题量不要太多，题目要精选，紧扣教材，切合学生实际，兼顾学生差距。
3.公开课的反思
经过教师的精心安排，公开课很“成功”，一节课表面上看来条理清楚、精彩圆满,师生配合默契、问答巧妙，学生似乎个个聪明机智，根本不需教师的启发诱导。公开课应该求真务实，多一点本色，少一些粉饰。化学公开课只有坚持以人为本，正确把握学科特点，遵循教学规律，选择合适教法，才能实现优质高效的目标，扎扎实实地推进课程改革的深入实施。
四、教学反思的方法
教学反思要求教师保持敏感而好奇的心灵，要求教师经常地、反复地进行反思，要求教师选择多种教研方法进行反思。教学反思的基本方法，笔者试做些初步探讨：
1.教学后记反思法
教育家苏霍姆林斯基曾经建议每一位教师都来写教育日记、随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是教学科研的丰富材料及实践基础。教师应依据教师职责和新课改的要求，坚持对自己的教育教学进行回顾与思考、反省与检点，并通过文字形式把它记录下来。对每堂课的整个过程回忆再现，思所得，发扬长处，发挥优势;思所失，汲取教训，弥补不足;思所疑，加深研究，解惑释疑;思所难，突破难点，化难为易;思创新，扬长避短，精益求精。一般思考容易淡忘，而能把实践经验积累下来，加深自己对教学典型事例的思考记忆，持之以恒，必能把经验“点”连成“线”，最后铺成“面”，形成自己的教学“体系”，这是教师专业化成长过程中的宝贵“财富”。
2.观摩公开课
通过观摩别人的公开课，分析别人成功和失败的原因来反观自己的教学行为，是教学反思的一条重要途径。教师可以通过听名教师或专家讲课，观看优质课例，对照自己的教学行为进行比较，找出自己与别人的差距，制定自己新的发展点。特别是同事之间互相听课、不含有考核或权威指导成分，自由度较大，通过听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察，写下详细、具体的听课记录，在课后与授课教师及时进行交流和分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进化学教师教学反思能力的提升。
3.借鉴他人意见
“他山之石，可以攻玉”。教师应该通过与同事、同行交流，对教学设计的依据、基本教学过程、富有创意的素材或问题等进行交流，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己的教学水*。
我所任教的高二化学两个班，一个是A班，一个是*行班，学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学*方法上和信心上三方面。这种情况从客观上为我提供了因材施教的阵地，让我对同一年级不同层班级采取分层教学对策：
一、深度、广度弹性调节
教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，*行班学生会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，A班学生会感觉太简单、无味，不投入精力学*，成绩**，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节。比如：在二氧化硅晶体教学时，我要求*行班同学通过日常生活常识，推出二氧化硅是原子晶体,再配用基本练*即可。要求A班的部分学生不仅掌握二氧化硅的晶体类型，而且要求他们掌握二氧化硅晶体中的12元环结构.比如:在铝教学时,要求*行班学生掌握铝的两性及简单方程式、简述实验现象、简单计算。但A班的一部分学生不仅要掌握上述内容而且要知道铝的两性原因和较复杂的识图计算。再如：在烃的同分异构体的教学时，要求*行班掌握含6个碳原子或6个碳原子以下烷烃的同分异构体，掌握碳链异构，了解位置异构和不同类烃的异构。要求A班学生掌握含7个碳原子烷烃的同分异构体,掌握碳链、位置、不同类三种异构现象。在学*有机物命名时，要求*行班学生掌握烷烃的基本命名原则，了解烯烃、炔烃、芳烃的命名，要求A班的学生掌握上述各类烃的命名原则。就这样对*行班采取以纲为纲、以本为本，对A班学生采取以纲为纲，适当拔高,弹性调节的原则，让每层学生都觉得学有所获，学得有味。
二、学*方法指导有轻重
根据学生的情况大致可分为三类。第一类学生，他们原有知识基础较好、学*方法得当、学*信心强；第二类学生，他们原有知识基础一般、学*方法欠佳、学*信心时弱时强；第三类学生，他们原有知识基础差、学*方法差、学*没有信心。针对学生这种情况，我对各层学生的学*方法指导轻重有别。
在指导第一类学生时，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练*如《课课练》,让学生学有余味。在指导第二类和第三类学生时，轻知识的拓展，重点是指导学生养成良好的阅读*惯。我发现这一层次的学生最主要的问题是没有阅读*惯,不会阅读教材。针对这种情况，我分析会考大纲、教材的重点和难点，制定明确、具体、带启发性的阅读提纲，以此为依据进行指导阅读。学生从中可以了解到阅读的重点和需要解决的问题。同时学会旁注以备复*和重点学*之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题积极思维，认真听课。然后，精选*题，以促进学生在解题过程中自觉地阅读，逐渐养成先阅读，后解题的良好*惯，从而提高学*能力。总之，坚持让学生自己阅读，可改变他们只做题而不看书的不良*惯，有利于学生积极思维，形成良好的学**惯和方法。
三、课堂教学有异同
不管是难度和广度的调节，还是学*方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学*效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。我在备课时坚持启发性和因材施教的原则，再根据化学学科的待点，多做实验，加强了直观教学,减了学生负担。但各层课堂教学又有所不同，表现如下：
1、节奏快慢不同：根据学生情况和目前的高考
制度，A班的课堂教学是节奏稍快。而*行班的课堂上给学生一定阅读、思考和练*的时间，调动学生多种器官协调活动。有时宁愿多用时间让学生思考、动手，也要防止教师为了完成教学任务而忙着注入式的教学，这样学生和教师都会很累，引起学生的抵触情绪，其实教学任务也没有完成，反而事得其反。
2、容量大小不同：A班因课堂节奏快，所以课堂的知识容量大，*行班容量相应小些。
四、课后教学有主次
课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。课后的作业批改，我采用加注提示，评语或面批等方法，对于学生的学*能力和非智力因素的发展都有积极意义。作业其实就是最好的、即时的检测，可以尽早发现各层问题，对症下药，解决问题。单元测试时我们也有不同层次的题目，使每一层的学生都能有收获，有成就感。便于教师对学生学*方法的指导的延续性，便于后几层次学生的学*信心培养，便于教学。
以上是我在本学年中进行分层教学中的几点做法，目前收效不大，但只要我在工作中从教与学两个方面不断总结、修正，就能逐步缩小各层差距，最后达到优生更优、层而无层。
——选择的初二作文实用十篇
今天语文课上，老师叫我们先做一个游戏，写出你最亲*的五个人，我写了妈妈、爸爸、哥哥、爷爷和妹妹。写完了，老师说把其中一个人划掉。
我想，不会吧?要把五个亲人中的一个划掉，我下不了手。我哪一个都不想丢掉。
老师接着说划掉第二个人，我还是没动笔，他们都是我最亲的人，不要谁呢？
老师一次又一次叫我们划掉亲人的名字，我就是不动笔，到最后了，亲人们还都在我的纸上。
妈妈很忙，很少休息，天天帮助我们做事，我很感谢妈妈，也不可以没有妈妈。爸爸经常骂我，可那都是为我的学*，我不但不恨他，还需要他。哥哥每次都打我，不过我被欺负的时候哥哥就会冲上来保护我，他是我的保护神，是我的依靠。爷爷是个慈祥的老头，我回乡下的时候，爷爷怕我睡觉踢被子，总是半夜起来照顾我，我很爱他。妹妹傻的可爱，笑得开心，每次一看到她，我心里就很舒坦。
所以，这是我无法选择的事，我不愿意离开任何一位亲人，他们在哪，哪就是我的家。有他们，我才有温暖。
天，太阳沉。夏日的天是多么地黑暗，没有春日的生机，没有秋日的欢乐，没有冬日的诗意。
我仰头望着天，乌云笼罩着日光，蝉发出了一种让人厌烦的叫声，仿佛世界都在与我共同哭泣。那一句“我再也不想活着了”却还回荡在我耳旁：“你什么也做不好，你就是一个没有用的人！”
学校的文艺节让每一个同学都如此地兴奋，他们都在努力地准备着。而我，却只能看着他们努力而又快乐的背影。曾经的我，是多么地喜欢文艺，但是因为一次表演的失误，使我再也不相信我会成功。
我看着桌上那早已准备好的演讲稿，心里好像有什么东西在激励我。我又一次抬头看着天，太阳虽然被乌云笼罩着，但还是坚强地发出一点微暗的光，它一点一点地突破乌云，终于成功了！温暖的阳光再一次普照着大地。
我低下了头，心里想到：太阳不正和我一样吗？为什么它能成功，我却不能？因为，我缺少了坚持啊！于是，我拿起演讲稿，几个小时之后，我终于背了下来。后来，在班级组织的文艺比赛中得了第三名。
我望了望那张奖状，心想：也许，这就是坚持的结果吧。
选择，这一件事情，说难也不难，说简单，也倒不是那么的简单。它，似乎，就像一个岔路口，你的每一个决定，都至关的重要，也许，就只因为这一个既简单又随便的决定，就会，改变你的后半段人生以及生活。而，之后的生活会怎样，也许，就取决那样一个，你早已忘记的选择吧！
就是那样一个细小的，不值一提的选择，竟会让之后的人生发生那如此之大的改变。这，也许就是选择的奇妙之处吧。人的一生中，总是要面临许多个重要的选择。例如，中考，高考，挑选工作等等一系列的大事情，都是要靠选择来决定的。甚至，如果你知道高考，就一定会知道下面我说的这种感受。一道题，你却不知道是选A还是B。如果，这一道题错了，虽然只是失去了那一分或者两分，可那排名却是千差万别的。这样的话，你的后半生便会又有那许多变化。可这些，说实话，都只是来源于那一个小小的的选择罢了。其实，我们的人生，就是由那样的一个个小选择组成的。或许，我们的人生真的会因为这样而改变。
因此，如果真的是这样的话，我们一定要好好地做好我们以后更多选择，不要让我们的人生留下那一个个不可弥补的错误。
人一般不弱，也不笨，但面临选择时，有的屈服于命运的安排，有的却作出勇敢的选择。当面临一个艰难的选择时，我们应该怎么去选择呢？坚定和勇敢是选择的要素。当我回忆起进补*班的事时，我为我的选择自豪。
一个阳光明媚的早晨我进了补*班。这是一次艰难的选择，是我勇敢的选择，也是我补*英语最好的选择。
走进补*班，面对一个个成绩好的同学，我非常胆怯，不敢大胆举手，不敢大声读书。老师对我说：“大胆点，没关系。”但我仍然不敢。老师又一次次地鼓励我，我终于大胆起来，但月考的成绩仍然不理想。
尽管如此，但我不放弃。老师授课时，我认真地听，回家后还听CD 。在一次次坚持与放弃的选择中，我选择了坚持。终于，我得到了老师的第一次肯定。老师笑了，我也笑了，笑得那样灿烂。
现在，我的英语成绩正在一步步地上升。因为一次次勇敢地选择，我终于取得了较好的成绩。微笑，伴我生活；磨难，伴我成长；胜利，伴我歌唱；信念，让我更加高昂。我不会忘记，这自豪的时刻，是我勇敢选择的结果。
在通过犹如生死门的孵化的过程时，蚕虫选择了拼死一搏;在面对犹如虎口的万丈悬崖时，海鸥选择了学*飞翔;在面对仿似生无可恋的现实面前，海迪阿姨选择了坚强面对。
我选择坚强，也意味着我选择了一条独特的道路。我不怕荆棘，我不怕奇趣嶙峋，所以我不怕困难。记得在前些刚进入体育班的日子里，我战胜了疲劳，我迈出了重要的第一步。在汗水与艰辛所融合的这些日子里，我绞紧了牙关，挡住了犹如汹涌而来海啸般的困难。因为我知道，选择了坚强，也就意味着我选择了我所坚持的人生观。
记得在央视的一个节目中，主持人文了大姚(姚明)一个问题：你是怎样从在处子秀拿到零分的尴尬情况下走到现在场均20多分的辉煌成就的?大姚说：因为我学会了坚持，而我的妻子在后来便提醒我那是我学会了坚强面对这一切所不利于我的情况，后来我也接受了我妻子的提醒。
有目共睹，大姚在刚进NBA的时候是那么的仕途不顺，被人骂是水货也是常有的事。但是大姚却用他的努力和坚持回击了这些恼人的言论。大姚从稚嫩的面孔到现在成熟坚强的面孔，那是他学会了坚强。所以当我们面临人生中的某些重要选择时，我们应该学会选择坚强，因为只有这样，生命才会焕发出应有的光芒。
在稚嫩无制的花样年华里，我曾一度颓废，所遇的理智都离我而去，当我被唤醒的时候，我无助，我迷茫。而就在这个时候，是坚强带我走到了现在并赋予了我全新般的生命。我感激坚强，所以我学会了坚强;我热爱坚强，所以我把坚强发扬;我了解坚强，所以我把自己和坚强融合在一起。
坚强是我的导师，没有了她，我将失去生命;坚强是我的头脑，没有了她，我将成为呆子;坚强是我的四肢，没有了她，我将永远无法站立。
记得有位哲学家说过：我来到这个世界，是为了看到灿烂的阳光。是的，生活处处有阳光，但阳光之前总是要经历风雨的。我不怕生活中诸多的风雨，所以我坚信一个信仰：坚强地面对一切吧，总会有出现阳光的那一天。
我记得在我五年级的时候，我曾错过了一次极其重要的班干部竞选，这一当选，可就是当到毕业呀！而我却并没有参加。
班干部竞选的前一天晚上，我信心十足的翻看着我的竞选稿子，而第二天，当离班干部竞选只剩下几分钟的时候，我却感觉自己一点儿信心都没有了，觉得自己上去会害羞，会口齿不清什么的。开始后，大家都勇敢地站在讲台桌前竞选班干部，而我却缩在那儿，不自信地低着头，心里有一种上下矛盾，犹豫不决的感觉。等大伙儿差不多讲完的时候，“铃铃铃——！”下课铃就响了，老师来了个总结，投完票，大家就都跑出去玩了。我尴尬地望着自己精心准备的竞选稿，有一种说不出的难过。
我到现在都在懊悔自己当初为什么不去竞选，还像个傻子一样坐在那儿，什么话也不说，就听着其他人在讲台前侃侃而谈。我想：如果再给我一次机会，回到当初那个竞选的场面，我会一上课就义无反顾的举起手来大喊：“老师，我也要竞选！”哪个委员参选的人数少，我就选那个；然后再把我稿子上的内容读出来，我相信自己一定可以成为班干部！而现在，事情都过去了，我已经无法再去选择了。
如果上天再赐我一个机会，我一定会好好把握。
最*奥赛开始报名了。我回家问老爸老妈我去不去，他们说“随你便”，我想了想：“我虽然是数学尖子生，但是普通奥数就让我英雄气短了，更别说高难度的奥数了，简直是自找麻烦。再说，等六年级奥数学好了再去也不迟嘛！”于是我决定不去了。
没想到第二天，好多成绩比我差的同学都去了，看着他们报名，我心里倒酸酸的，但还是狠狠的咬了一下牙，不去！李嘉欣问我去不去，我还是坚持：“我不去。”他们好像挺吃惊的，肯定以为我早就报了名。上课时，数学老师清点了一下不去报名的人数，跟我站在一起的居然都是些成绩差的同学，而且不超过7、8个，要知道，我们班有45人啊！晚上，我在床上仔细想了想：“到底去不去呢？去吧，可以了解一下题型，可是我感觉我初赛就会被刷下来，不去倒可以花更多的时间来复*功课，奥数也可以再学学。”“那么，还是不去吧！”我仍然坚持我的想法。
第三天一节课间，周梦雨手持报名表朝我走了过来，像是给我下了“最后通牒”：“你到底去不去？”你们应该猜的到我回答她什么吧，当然，我还是回答：“不去。”她听后走开了，我也知道参赛的机会也随之远去，我心里再次酸酸的。
原本我以为，我不会后悔做过的每一件事！可真到那件事情以后，这个沉默的记录被彻底打破了。
五年级的时候，我们学校有了拓展课的选项，一张白色的表格发了下来，“主持人、围棋、粘土、拼豆、瑜伽……”突然，瑜伽这两个字映入我眼帘。小时候，妈妈老是出门去做瑜伽，我就对瑜伽有了好奇心。
为了满足自己的好奇心。我毫不犹豫地选择了瑜伽课。直到上课的那天，我彻底后悔了！什么美好的幻想，分明就是睡觉嘛！老师叫我们带枕头和被子，还有瑜伽垫，可过去就好像是倒地睡觉。
我后悔了。我其实应该去选择拼拼豆豆的。
原本最不起眼的拼豆，变成了全段的热门，所有人都争着进去。
如果我选了拼豆，那么一切都变了！我不用再从三楼爬到五楼，而是呆在教室，找自己的好闺蜜一起坐下，一边聊天一边拼豆。我可以在课上做许多事，而不是枯燥的睡觉。
我可以在课上与闺蜜聊聊今天所发生的事情。豆豆做好的成品，还可以拿来做装饰。如果我选择了拼豆课，那会多么美好！
可惜，时间不可以倒退，做了决定的事情也无法改变，真是好奇害死人。
也许在你和他们的交谈当中，始终都离不开选择这个话题。
总是在面临两个选择的时候让你先选择，因为这样无论在此之后发生什么样的事情，都是你自己需要去承担的责任，与他无关，毕竟这是你自己当初选择的路。
我们都在这样的过程当中，看不懂未来究竟意味着什么？我们总是需要有一个先做决定的人来作为领导者。
假如突然有一天我们看不到那些机器人的存在，我们看到他们终于*卷全球的时候，那会不会是你的另外一个深邃的梦想？
因为白天里看手机，电脑的时间太长了，所以现在眼睛感觉到有很大的疲惫感。但是我仍然希望在这样漫长的时光当中，每一个人都能够有自己的事情要做，而不是无所事事。
好像那种充实的生活可以蔓延到生活的每一个角落里，让我们每一个人都能够享受阳光的普照和雨水的滋润。
哪怕是每一个决定都在我们眼前看到了新生的希望。
哪怕是在这样漫长的时光里，我们仍然要面对那些数不清的选择，仍然要做出一个最符合情况，最忠于理想的选择和决定的时候，我们仍然要选择坚持。
梦想的力量，也许我们现在而言都没有什么太大的胫骨，但是我仍然会想象将来的你也会成长和蜕变成一个我想象不到的人。
如果让我独自旅行，我会毫不犹豫选择一台笔记本电脑。
为什么呢？让我细细告诉你吧！如果你度过了愉快的一天或看到了什么所见所闻就把它给记录下来，存到电脑里，以后，打开电脑，读一读你的所见所闻，真是回味无穷啊！如果你思念你的家人了，不怕！打开电脑，登录上你的qq号，便可以和家人长途聊天，让家人不必为你担心!如果你想了解这个地区的详细资料，就打开电脑，进入百度网，查阅你想了解的资料，保证资料完整、详细！如果你想看书，电脑也可以提供给你应有尽有的书，漫画书、科幻书、童话书、名著……它一定会满足你的需要，尽它全力！
如果你旅游了一整天，感到十分疲劳，可以听听音乐，放放松松自己的心情，消除你一天的疲劳！如果你想看电影或电视剧，那还是打开电脑，再次进入电影和电视剧快乐、悲伤、紧张的情境里吧！如果你想……在旅行中带一本笔记本电脑的好处不少吧！他可以让你记录你的一天、和你的家人聊天、查阅资料、看书、听音乐、看电影、看电视剧……
它的好处还不止这么多，它可以让我们的生活变得多姿多彩，变得丰富起来，让我们的世界变得更加充实、美丽！让我们在知识的天空自由翱翔！
——成功源于坚持周记实用10篇
失败并不代表着你不成功，只要我们持续不断的去敲门，成功之门最后总会打开。
有一次，我参加了一个桥梁制作的活动。大家都在全心全意，专心致志的制作，我却弄得满手都是胶水，狼狈极了，但还是没有做到自己理想的效果，好不容易固定了造型。第二天带到学校后，老师却让我们现场做，我怎么做都觉得自己很失败。
一次偶然的机会，我看到了一则蕴含着成功奥秘的故事，它让我对自己的失败有了很大的改观。在50年前，卡纳利经营着一家杂货店，但是生意一直不好，于是他决定换个思路。
他家附*的大学生经常出来吃快餐，他就想到可以在自家对面开一个萨饼屋，并把它装修的精巧而温馨。不到一年的时间，卡纳利的萨饼屋就成为了那一带有名的小吃，每天都顾客都络绎不绝，生意十分兴隆。所以他马不停蹄的开了两家分店，然而，一个个坏消息却接踵而至，他的两家分店严重亏损。同样是卖比萨，为什么会失败呢？卡纳利苦苦思考着这个问题，不久之后，他便得出了结论，是因为在饮食*惯上存在着很大差异。他迅速改正，生意很快兴隆起来。
卡纳利说：“开始的十分之九是失败的，但我在失败之后，从来没有退缩的念头，而是积极思考失败的原因，改正错误。”人生亦是如此，想要获得成功，必须首先学会不合适，于是我被淘汰了。
我并没有像卡纳利那样积极思考失败的原因，而是选择了退缩，选择了放弃。人应该不断进取，用一句话说就是“没有最好，只有更好。”坚持去做就不怕失败，成功之门会随着你的坚持和永不放弃而随之打开。
二零一八年，一月二十八号周日上午，我来到萧山日报社参加小记者活动。
活动现场的人可真多呀！每位小记者都有一位家长陪同一起来，我和妈妈刚找了一个位置坐下来，活动的时间就到了。水晶老师给我们介绍了一位作家，他的名字叫张宇飞。他个子高高的，鼻子挺挺的，身材不胖不瘦，长得很帅气。他向我们介绍了他的几个笔名，我记下了其中的一个：童言。
接下来，童言老师给我们分享了他写作积累的经验：多读；多写；多记。他向我们展示他小时候做笔记的一个“采蜜本”。上面很详细地摘抄了：陌生词语，成语，叠词，名言，好句，歇后语等。老师告诉我们：有时间就拿出笔记本来读一读，写作文的时候，再用上去，这些词语就成了我们自己的了。
老师分享了他发表文章的计划：小学发表十二篇，初中六篇；每个计划都实现了。令人羡慕的是，他大学出了一本书，书名叫《琴鸟》，还写了很多绘本故事，活动结束时，我有幸得到了一套绘本，好开心呢！
老师给我们讲了一个关于他爱上写作的故事。一天，他的老师叫班里成绩最优秀的孩子留下来，特别安排他们一个任务，就是把本学期一至八单元的作文每天写一篇，第二天拿来给老师看。一个学期下来，其它被老师看好的同学，没有一个坚持下来，不被老师看好的他，竟然坚持下来了。
听完老师的分享，我觉得他之所以成功，是因为坚持写作，读书，积累。我想起了一句名言：天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天赋。即使再聪明，不努力也不会成功的。在这一场活动中，我学会了一些写作的方法，懂得了一个道理：别人放弃，你仍然坚持，成功就属于你。
世界上很多巨大的成功都是靠坚持而取得，世界上没有不劳而获的事情，想要得到成功必须付出，更需要忍受孤单苦闷，坚持不懈地付出，才可以享受成功的甜美果实。
好像文中的小水珠，它本身的力量非常微小，要穿越石头是一件非常困难而艰巨的工作，连它自己也会产生怀疑，凭着它单薄的身躯，真的可以完成这个工作吗？但是事实上，虽然它的动作单调，只是每天重复地滴落在石头上，但是凭着它在日积月累中不停地坚持。终于化身强大的力量，穿过了石头，带来了奇迹。
还有，我们经常听见一句名言“只有有恒心，铁柱磨成针”。
李白也是通过努力不懈地学*，才有他“诗圣”的成就！如果他小时候不坚持努力学*，那么我们的文学世界将少了很多色彩。并且现实世界多了一个才华尽废的“江郎”。
灯带给我们光明，带给我们便利。让我们的人类社会得以更加快速繁荣地发展。
灯的产生，就是由于爱迪生的坚持。众所周知，爱迪生为了研究哪种材料可以延长灯泡的寿命，试验了1000多种的材料。终于找到了最合适的材料——钨丝。
其实试验材料不是一个艰苦的过程，只是把一种材质放在灯泡厘米，日夜照明。测试它们的使用寿命多种材料，我相信钨丝不是第一个，也不是最后一个。通过了1000多种的材质的测量比较，才筛选出最适合的材料。这难道不是一种可贵的坚持吗？
试想，如果爱迪生受不住挫折，在中途放弃了，我们今天就没有人类的繁荣发展。
总是上述两个事例，我们不难发现。成功不是遥不可及的事情，只要我们肯努力付出劳动，坚持自己的理想，没有达不到的成功。
坚持就是胜利的标语人人都在喊，时时都在教，世世都在传，每每都在用，可是大多数人在现实中却是做不到，也做不好，这就是人们难以成功的所在，因为他们缺乏了一种自觉性和积极性，更重要的是他们少了一种坚持，缺了一份毅力。
从小到大我们都在学着说“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的真理，可是又有哪个人真的能经受得住寒冬腊月的摧残，又有哪个人能抵抗得住冰天雪地的考验，又有哪个人能够等到梅花绽放的时节呢？很少，真的很少，我们都能清楚的感受到的一点就是，能够耐心等待去闻梅花香气的人为数不多，而能够不畏强寒去赏梅的人更是少之又少，所以啊，当别人走向成功的巅峰时，请不要贸然去诋毁，也不要恶意去打击，因为站在舞台下的你连坚持的勇气也没有，连等待的耐力也没有，连拼搏的毅力也没有。
坚持促使成功的例子比比皆是，想必大家也都可以说出很多名人名仕关于坚持的故事来，可是我还是忍不住想要用科比的例子来讲述坚持的重要性，因为我实在太爱科比了，我也着实太过想念我这个永远的偶像了。
科比在很多球迷心目中就是神一般的存在，他用自身的经历为我们演绎了什么是坚持，也用精彩的职业生涯告诉了我们坚持的重要性，所以我敬仰他，也崇拜他。科比在一次演讲中激励青年人说，无论什么时候都要坚持自己的梦想，而为了这份执着的坚持，我们必须打败自己的懦弱与胆怯，必须击垮自己的妥协与自弃，必须打赢眼前的伤痛与挫折，只有这样才可以更靠*成功，才可以对得起自己。
事无绝对，我不会盲目的和你说坚持就会成功，但是我会不厌其烦的告知你，成功有很大一部分是坚持的功劳，要知道实现美好愿景，走向自己想要的成功真的是太难太难了，所以倘若没有坚持保驾护航的话，我们会很快就轻言放弃的，也很容易就会被击垮的，所以要想成功就必须得学会磨砺意志，就必须得懂得不懈坚持。
随着科技与日俱进，交通工具正在逐渐取代人类的行走，但12岁的我至今还不会一样，所以我趁着“十一长假”好好的学*一下最复杂的交通工具：自行车。
明天黄昏，在金色的傍晚下，我再一次鼓起勇气，踏上了学*自行车的路途。但事以愿为，事情并没有那么顺利，当我行进一点点预备把另一只脚也放到车子上时，车子似乎耍起了小脾气，一会儿往这儿，一会儿往那儿，一点也不听话。我重复的试了好几遍，但一次也没有成功，这个繁重的打击就像晴天霹雳，令我懊丧不已。心灰意冷的我行将保持，但是又觉得太惋惜，便去求救爸爸妈妈。
爸爸妈妈离开跟前，爸爸渐渐地说：“上车的时分要留意速度，右脚的踏脚板要高一些，猛地踩下去，再将左脚也放到踏脚板上去开端骑，试试看吧！”我再次依照爸爸妈妈说的去做。在这个时分，谁也没有说话，似乎都能听到彼此的心跳声，我努力的尝试，终于成功了，虽然不是很远，只要一两米，但是这个事情还是非常令我欣喜的。爸爸见我似乎有了一点成就，便在前面推着我，让我行驶的更远。我尽力控制住车头，将一切的力气都会聚到手上，但仍然是失败告终。就在这时，爸爸和蔼地说：“这不是什么大成绩，只需多多练*，就会好的！”我心中的希望之火再次被扑灭，决计一定要成。我深深地吸了一口吻，闭上眼睛，一股脑地往前骑，真是皇天不负有心人，我居然学成了。接上去的工夫，我不断在练*，直到那*和的阳光消逝，在那时，我曾经会骑自行车转弯了，短短的30分钟，我居然……坚持就会成功。这真是这个长假最让我快乐得事了！
骑自行车关于以前的我来说是很难，但是只需你坚持、努力的练*，就会有效果，每团体都想成功，但却不是每团体都能坚持的，让我们培育这个*气吧，让一切的人都学会坚持，让成功属于每一团体！
生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你会走向成功，正如一句歌词所说“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！我是学校女子篮球队的一员，因右腿韧带扭伤，而不得不离开队员，在家休养，中断了训练。休养了一个月，我回到了校园。我犹豫不决：到底还参加不参加篮球训练呢？我已经长时间没练，技术肯定比人家差多了；要是不去了，我以前的功夫不就白废了吗？最后，我决定继续参加训练。刚开始训练，我做完基础练*的时候，额头上就以经滴下硕大的汗珠。接下来就是最艰苦最难熬的技术练*。运球，变向，三步上篮。开始了，运球，变向都安全的度过了，只剩最后的三步上篮了。我一咬牙一闭眼，冲了上去，把右手上的篮球向左抛，但一件悲催的事发生了，我本以为球进不了也可以碰着篮筐了，可球却从我的右手指尖滑了出去，落在地上。为什么会这样？我恨恨的想着，明明那么简单！以前你可以，现在的你为什么做不到了？迈过这个你就成功，但你要迈不过去，你就完了！我一遍一遍的告诫自己：不要放弃，之前能做到，现在一样行！我一遍一遍的练*着，最后，我几乎要像一滩烂泥似的摊在地上了，本来还没有痊愈的右腿更是疼得厉害。但我却一遍又一遍的练着，不知疲倦，一直在属于自己的道路上披荆斩棘。
现在的我是我们队的主力，这是许多人万万没想到的，其实，成功就是坚持加努力，还有那么一点点运气。成功要有努力，要有机遇，要有坚持，同时也要有拼搏。所以成功需要努力，需要坚持，需要机遇，需要拼搏。但是最重要的则是努力拼搏，我相信只要我们努力拼搏过了，那么成功就会靠的我们很*，即使失败了我们也可以对自己说：我已经努力拼搏过了，我已经可以问心无愧了。
小学曾学过一篇和时间赛跑的文章，那时候自信的我一直认为自己就是那个能超过时间的人，而且是一定可以，后来，大把大把的时光从指缝间溜走，只留下淡淡的悲伤和一去不复返的昨天，终于，沉浸在回忆里的我慢慢长大，回想起以前的自己，只觉得幼稚可笑……
一年来紧张快速的生活节奏像最讨厌的闹钟不停地提醒我们：初三了。没错，初三了，我们不能再像以前一样每天在马路上肆无忌惮的大吵大闹，我们不能再像以前一样和闺蜜出去逛街，和哥们儿约好去打篮球，我们不能再像以前一样写完作业就迫不及待的打开电脑刷微博。我们曾在少年时许下的梦想一直被遗忘，尘封在记忆深处，如今，为了明天，我们要再次与它们重逢，和它们叙旧。在时光的激流中，我们总会长大，我们不得不开始承担起自己身上的重担，即使有多么的累，有多么的不愿，有多么的想放弃，我们必须咬牙坚持，因为我们还有好多事情没有做——我们还没有看完天下美景，吃尽天下美食。我们还没有找到陶渊明笔下的桃花源，没有看到海燕的高傲，没有在山上欣赏到太阳的升起和落下，我们怎能甘心？所以，累点又怎样，苦点又怎样，不经历风雨怎能见彩虹？
请不要放弃自己，每个人都有自己存在的价值，时间会证明一切。不论过去发生的事情是悲剧还是喜剧，不论是几年前发生
的还是上一秒发生的，都已经是过去的事情了，如果你为上一秒的事情懊恼悔恨，那么你就会错过这一秒。而发生的事情，却不会因为你的懊恼和悔恨而改变。我们改变不了过去，只能改变未来。所以，我坚信，只要我们肯努力，美好的世界离我们不会很远，请你也坚信好吗？
别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，别让现在的懒惰毁掉你明天美好的世界，雨后的天空，会更蓝。坚持过后，成功志在必得。
荀子曾言道：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。是的，古往今来，没有一份成功不是靠坚持得来的。
在苦难中坚持，流传千古。“吴越争霸”的故事，想必大家都不会陌生吧。吴王夫差打越王勾践，轻易进兵会稽，勾践无奈请降，并暗地里发誓报仇。
十年间，他身为奴仆，受尽屈辱，但他意志坚韧，卧薪尝胆，不忘耻辱，渐渐地使夫差放松了警惕；又经十年励精图治，他终于领兵一举灭了吴国，成为春秋一霸，永载史册。他成功了，只因他在苦难中，凭着顽强的毅力坚持了下来。
在失败中坚持，做人生赢家。阿里巴巴集团的创始人——马云，他对梦想从不轻易放弃。他曾想考重点小学，没考上，失败了；后来他又想考重点中学，又没考上，也失败了；考大学的时候，更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有最后成功…
但是，他没有因此而放弃，相反地，他坚持不懈，勇往直前，最终通过了自己的努力，创办了阿里巴巴集团，他成功了！是的，成功永远是留给那些坚持不懈努力的人们的。一个能在失败中坚持，未曾倒下，未曾服输的人，又怎能会不赢得人生！
古语有云“行百里者半九十”
时刻坚持是意志力顽强的完美体现。有一次，苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子们每天甩手一百下。一周后，他问弟子们作业完成情况，百分之九十都坚持下来了；一个月后，他又问，只有一半弟子坚持了下来；一年后，他再问，只有一个弟子坚持了下来，而他就是后来被誉为“希腊三贤之一的柏拉图。
所以，古语有云“行百里者半九十”，一切的成功都与坚持密不可分；成功是坚持的必然结果；而坚持则是成功的必备条件之一。
砥砺前行，不耻最后。
胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说，坚持就是胜利。
河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；顽铁忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于炼就成锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有坚持的信念才是踏向成功的基石。
坚持梦想，努力拼搏，才能扬起梦想的风帆，在大海上乘风破浪。就像贝多芬时时听见命运的敲门声；就像爱迪生刻刻点亮人生的明灯；像莱特兄弟，相信自己会飞，就一定能翱翔在蓝天之上。
都听说过龟兔赛跑的故事，乌龟坚持到最会才成功，我们要学*乌龟的精神，在成功与失败之间，我要坚持到底，选择成功。在每一个时候，只要坚持一步就可成功。我相信我可以坚持，我可以成功。
坚持像雨，能帮助你洗掉烦躁，留下清凉；坚持像太阳，能帮助你驱除严寒，感受温暖；坚持像风，能帮助你扬起风帆，走向成功。
成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易，做起来可就难了。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。
以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。
在人生的道路中，坎坷是在所难免的，但我们应该去面对，去努力解决，不能放弃。
记得我刚上六年级时，那是个冬天，学校修建了冰场，大家都有自己的冰刀，但我没有，因为父亲认为我太小，所以一直没有给我买。
我已经是一名中学生了，觉得自己已经不小了，就恳求父亲，最终，我如愿以偿地得到了一双冰刀。
拿到冰刀那一刻，我就欣喜若狂地穿上了，简直舍不得脱下来。到了放假，我邀上了三五好友，迫不及待地去练*。
我穿上冰刀，刚上冰，就手足无措地摔倒了。我站了起来，小心翼翼地滑着，但是又摔倒了，倔强的我又站起来了，可又摔倒了……
经历了无数次的失败，我放弃了，坐在一旁，眼睛红了，我大声嚷到：“我这么努力，为什么还不成功？”
我的伙伴都过来了，其实不得不承认，在这些人里面我是最差的。他们大声嘲笑我：“有你这个笨蛋朋友，我们感到了耻辱。”他们渐渐散去了。
我心中想，王蒙之所以成为世界冠军，是因为坚持不懈的努力与。成龙那么出名，但有谁会知道他背后的辛酸与付出？所以，我认为我还是不够努力。
我站起身来，我一次次的失败……但是，我又一次次地站起来了！最终，我决定放手一搏，什么也不去想，什么也不害怕，我也不知道什么是疼痛，就在一瞬间，我终于成功了，我想向全世界宣告我成功了！
我的脸上露出了笑容，回到家，看着红肿的腿，我笑了，是由内心发出来的笑。
成功是什么？成功是在无数次失败之后，去努力，去坚持。虽然不懈的坚持和努力不一定会成功，但放弃了，就注定会失败。
