公司工作经验交流会发言稿 (菁华3篇)

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公司工作经验交流会发言稿1

  在此非常感谢院领导主办这次的学*经验交流会能够给我这样一个机会。也很荣幸能够参加这次学*经验讨论会,借此我也发表一下自己的看法!

  凡事预则立,你如果真的有想法要让自己成为一个出色的角色,那么就培养自己养成良好的*惯,因为我一直比较相信:*惯是决定命运的关键。

  有了培养好*惯的打算,具体怎么实施,这应该才是最重要的。我想,通过前面的思索,如果你认定了自己的方向是有足够的理由需要你继续深造,那么这其实是当前非常理想的一条路,既能满足自己的志向又是现在社会所普遍倾向的趋势。那该怎么做呢?

  下面我就把自己的一个粗略的学*安排说给大家听听,仅供参考。我在大一的时候给自己后三年的生活大概的作了一个打算——大一是把基础课学好,把基础打牢。当时想的是,毕竟大学生活与以往的生活很不同,不管是学*还是生活方面都有很多要适应的,所以,我就安安分分的上课、上自*,课余时间基本上都奉献给自*室了。可能是当时学*方法不是很好,一学期下来成绩不是特别理想,不过很庆幸当时真是心态摆的比较好,也没觉得特别挫败,只是想坚持到学年末再看,结果呢?第一年的成绩就基本上达到自己的要求了,虽说不上好,但基本算是能够对得起自己的努力的。

  在学*之余,我也参加了一些学生工作,说来不太好意思,我在这方面确实做得不好,也算是我在大学里比较失败的一个方向,虽然很遗憾自己可能没机会再来从事些学生工作一类的,不过我相信这些都是以后的财富。大一的时候可能是受大环境的影响,所以在学*上稍微有些放松了,这也是我到现在比较后悔的一点,依我现在的看法,那个时候要是能多学点,把生活装扮得更充实点,相信对我现在的帮助会更大。从前面三年的经历,我一年总结一句:

  1、学知识要大处着眼,小处着手,老老实实、踏踏实实的看书学知识是很必要的,我是觉得,如果你真是认认真真地把基础和专业课那几本课本的内容都吃透了,那些知识可能就足以让你后面几年轻轻松松的接受新知识,这是事半功倍的付出,很值得。

  2、可以在学*之余做适当的调整,毕竟大学生活应该是丰富的,更何况单调的生活对于我们这个年龄来说,好像太残酷了点,但有一点必须清楚,那就是一定要知道自己要干什么,只要还有目标在心中就会有希望;

  3、在你同时面对几件要做的事情的时候,根据他们的重要性排个先后顺序,抓住重点,这样你收获的也会是更大的。大四上学期的日子是最艰苦的,我把自己那个时候一天的学*安排给大家念念可以供大家参考一下。其实我觉得现在来对你们谈这个还早了些,更何况每个人学*的方法不同,不过其实在现在看来,我会觉得那段时间也是我最值得回味的一段大学时光,因为它让我找回了那种为了自己的目标奋斗的学*状态,特别是看到自己付出所接出的果实的时候,真的,很想自己向自己衷心的祝贺一下,因为我一直都相信,一个人如果能够认真的去做一件事,那他一定是成功的!

  最后祝愿在座的各位同学都将在西南大学这片沃土里度过充实、丰富、精彩,值得一辈子回味的三年美好时光。

公司工作经验交流会发言稿2

尊敬的各位领导、各位同事:

  大家好!

  很高兴能有这个机会,在那里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方面取得的经验和成果。

  *几年来,变电检修工区在各级领导的关怀下,在兄弟单位的帮忙下,在工区全体员工的努力下,实现了长周期的安全生产,圆满完成了武威电检修维护的各项任务,同时培养出了一大批优秀的技术人才,并荣获了省公司和公司的多项荣誉,在此,我代表工区全体职工对给予我们帮忙的公司领导、兄弟单位表示衷心的感激。

  如何在变电检修工区生产任务异常繁重的情景下,行之有效地开展好职工的教育培训工作,一向是我们开展培训工作的核心。以往,工区在对职工的培训中,主要是选择生产任务相对较少的时机,采用集中学*的方式进行培训。然而,作为一线生产工区,由于*几年电建设明显加快,设备维护任务日益繁重,人员学*培训和工区生产任务常常发生冲突,使全工区的培训工作一度受到制约。

  开展培训工作是一个持续的过程,它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试,更多的.是需要将学*到的东西如何应用在日常的工作中,对培训后,在实际工作起到的效果进行评估。采用传统的集中讲课培训方式,学*时间刻板,使得职工在工作和学*之间的矛盾日趋严重;并且授课资料、方式、方法也无法满足不一样水*员工的需要,经常是“听的时候,感受不少;听完之后,忘记不少;用得时候,走样不少;实际效果,基本很小”。

  变电检修工区总结多年培训工作的经验,认为“实际工作就是最好的培训,检修现场就是最好的课堂,检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念,采用“全员讲课+实际操作+技术比武”的方式,大力开展行之有效的全员培训,有效地解决了工作与学*的矛盾。

  一、全员讲课,三人行,必有我师

  实际上,我认为每一个人都有自我独特的特点,有别人比不上的长处,能够说,天生我材必有用。在以往的培训中,坐在讲台上的都是专家、技术员,可是此刻,不管是新员工还是教师傅,都有机会在讲台谈一谈自我对某一方面专业知识的理解,交流工作经验、探讨学*心得。经过交流和探讨,我们能够将他们好的做法进行推广应用,我们也能够经过他们的经验教训引以为戒,避免其他人重蹈覆辙。同时,上台讲课前的准备工作,本身就是一个最好的学*过程,所谓“台上三分钟,台下十年功”,备课和制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业知识强化学*过程,在台上不管讲的水*如何,也不论是否有足够的深度,对于每个上过讲台的员工来说,从表达本事、心理素质以及专业知识方面都是一次难得的历练,而在讲课过程中台上台下自由讨论,许多专业问题在讲课过程中越辩越明。2021年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台,有参加工作两三年的80后,也有工作十多年班组长,还有临*退休的教师傅,职工培训工作收到了很好的效果。

  二、实际操作,从工作中来,到工作中去

  为了帮忙各班的青年员工尽快成长,工区利用变电站退役的旧设备,在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室,如继电保护实训室可开展xx千伏线路保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训项目,电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验项目,变电检修实训室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等项目,实现了现场培训室内化,学用一体化,不但提高了安全系数,并且极大的提高了实训的便利性。

  学用一体化的培训方法,既能够使培训人员在实验室应对现场实际设备,练*操作技能,减少实际工作时对现场设备的陌生性,还能够使员工将现场培训资料在教、学、用中同时进行,干中学,学中干,既不影响正常工作及生产秩序,又使人人都有机会争做能够独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了一向以来培训工作与现场实际相脱节局面,加快了技能人才的培养,构成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。

  三、技术比武,比学赶超

  助青工成长成材技能比武不只是一种技能的较量,更是素质的考验,工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式,要求每人掌握本专业技能的同时掌握其他专业的一些基本知识,实现员工一专多能,全面发展。

  为了比出好成绩,赛出高水*,青年员工们自发学*很多专业书籍,主动请教专业技术人员,请现场实际操作经验丰富的教师傅帮忙明白,纠正操作错误。

  经过技术比武即带动了广大员工学技能、练技能的良好风气,又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创造价值”的学*理念,营造了比、学、赶、超的良好氛围,使青工真正感受到仅有拥有好技术才能实现安全生产,构成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮,不但实现培训效益最大化,并且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。

  实践证明,变电检修工区运用多种培训方式相结合的模式,较以往传统培训形式更能适应基层班组的培训需要,它充分调动了青年员工的学*热情,为青年员工成长成才搭建的更广阔的舞台,鼓励青年员工主动学*,进取实践,提高了年青同志的现场作业水*,加快了青工成长的步伐,推动了工区整体生产工作水*的全面发展。

  总之,仅有不断创新培训方式,开拓培训新思路,才能更好的服务企业,服务职工,真正实现经过培训工作为企业培养人才、保障安全、促进发展,为建设“一强三优”现代公司打下坚实的基础。

  我的发现完毕,多谢!

公司工作经验交流会发言稿3

尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家好!

  今天很荣幸能和大家在xx相聚,感谢xx工作会议,为我们提供了相互交流和学*提高的机会。面对新形势,办公室如何做到科学服务、和谐服务,是摆在我们面前的一个重要课题。下面,我将结合xx综合工作部实际情况,谈几点粗浅认识。

  一、强化管理,完善工作流程,不断提高工作质量和水*

  综合工作部现有员工xx人(其中司机4人),是我院和各部门的桥梁纽带,处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置,担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责,其工作效能和服务水*的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。为此,我们把健全工作机制,完善工作流程作为日常工作的重要内容,大力推进工作规范化,既降低了经营管理成本,又提高了工作效率,为全院职工提供了比较满意的服务。

  1、建章立制,明确职责任务,确保工作有序进行。

  通过*两年来的企业标准化建设,我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定,完成企业标准化建设的90%。《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。

  管理的流程化、规范化,对综合部的职责进行了量化细化,使每位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总,在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级,考核结果直接与该月绩效挂钩,激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。

  2、完善协作机制,形成工作合力。

  综合部的工作涉及点多、面广,需要各部门的相互配合与共同努力。为此,我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作,对工作中存在的问题和困难,大家出谋划策,齐心协力,打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系,建立良好的工作关系,及时做好沟通协调等相关工作,以得到他们的大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制,充分调动了各个方面的工作积极性,有效整合了各方面的优势,形成了工作合力,保证了工作的顺利运转。

  二、创新服务意识,丰富工作内涵, 创造性地开展各项工作

  我们的服务理念是“服务永无止境”,我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位,马后不掉队”是远远不够,为了适应形势变化,就需要不断创新,做到全方位提高服务品位和服务水*。

  1、想尽一切办法,解决员工最关心、最现实的焦点问题。

  为了尽快改善员工工作、生活环境,院工作部积极努力,开展了大量的前期工作。经过全面深入的调查了解,通过公开拍卖,成功竞得 市区一块土地的使用权,基地建设迈出了关键的一步,并迅速进行规划设计、铁塔迁移等工作,采取有效措施,争取有利条件及政策,加快院基地建设的步伐,广大员工期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指日可待;今年,在完成了员工定岗定级岗位系数调整的基础上,进一步完善了企业内部分配及绩效考核制度,在很大程度上调动了员工的积极性和主动性,激发了职工的工作热情。

  落实员工休假和体检制度,不断改进员工食堂工作,保证大家用餐卫生、安全、健康。时刻关注员工心态变化,工作、学*、生活状况,善于倾听员工心声,及时发现问题解决问题,切实为员工排忧解难,做些实事。先后为几名家庭困难的员工组织捐款及慰问;员工的生日,及时送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢节假日,为了让那些不能回家的员工快快乐乐过节,我们把他们组织来一起安排活动,让设计院员工充分感受到了这个大家庭的温暖,感受了集体的力量,营造了和谐的工作氛围,维护了企业发展与稳定的大局。

  2、加强调研,勤于思考,为领导科学决策当好高参。

  综合部的参谋助手作用发挥的好不好、充分不充分、领导满意不满意,是检验办公室工作水*高低的重要标志。为了发挥好参谋助手作用,为领导科学决策当好高参,要创新工作思路,在改进工作方法上下功夫,我们要求员工努力做到以下三个必须:

  一是必须参领导之所需,谋职工之所求,谋到点子上,参在要害处。

  二是必须超前谋划工作,要敢于打破传统思维定式,换位思考,超前思考,考虑问题快半拍、早半拍、抢半拍,对领导关注的重点问题,做到领导未谋有所思;对群众关注的热点问题,做到领导未闻有所知;对工作中的难点问题,做到领导未示有所行。

  三是必须搞好调查研究分析,深入一线摸实情,广泛收集信息和资料,然后对各类信息进行科学分析,结合本院实际加以整理提炼,形成比较有价值的调研报告和方案,为领导决策出思路、出新招、出良谋,让领导多做“选择题”,少做“问答题”。

  以上是xx部一些做法和体会,希望大家批评指正。通过这次联络员会议,我们也看到了与同行的差距和不足,我们将虚心学*各方先进经验,不断提高工作水*。

  最后,祝大会圆满成功,各位领导、同仁身体健康,工作顺利!


公司工作经验交流会发言稿 (菁华3篇)扩展阅读


公司工作经验交流会发言稿 (菁华3篇)(扩展1)

——公司工作经验交流会发言稿 (菁华3篇)

公司工作经验交流会发言稿1

  在此非常感谢院领导主办这次的学*经验交流会能够给我这样一个机会。也很荣幸能够参加这次学*经验讨论会,借此我也发表一下自己的看法!

  凡事预则立,你如果真的有想法要让自己成为一个出色的角色,那么就培养自己养成良好的*惯,因为我一直比较相信:*惯是决定命运的关键。

  有了培养好*惯的打算,具体怎么实施,这应该才是最重要的。我想,通过前面的思索,如果你认定了自己的方向是有足够的理由需要你继续深造,那么这其实是当前非常理想的一条路,既能满足自己的志向又是现在社会所普遍倾向的趋势。那该怎么做呢?

  下面我就把自己的一个粗略的学*安排说给大家听听,仅供参考。我在大一的时候给自己后三年的生活大概的作了一个打算——大一是把基础课学好,把基础打牢。当时想的是,毕竟大学生活与以往的生活很不同,不管是学*还是生活方面都有很多要适应的,所以,我就安安分分的上课、上自*,课余时间基本上都奉献给自*室了。可能是当时学*方法不是很好,一学期下来成绩不是特别理想,不过很庆幸当时真是心态摆的比较好,也没觉得特别挫败,只是想坚持到学年末再看,结果呢?第一年的成绩就基本上达到自己的要求了,虽说不上好,但基本算是能够对得起自己的努力的。

  在学*之余,我也参加了一些学生工作,说来不太好意思,我在这方面确实做得不好,也算是我在大学里比较失败的一个方向,虽然很遗憾自己可能没机会再来从事些学生工作一类的,不过我相信这些都是以后的财富。大一的时候可能是受大环境的影响,所以在学*上稍微有些放松了,这也是我到现在比较后悔的一点,依我现在的看法,那个时候要是能多学点,把生活装扮得更充实点,相信对我现在的帮助会更大。从前面三年的经历,我一年总结一句:

  1、学知识要大处着眼,小处着手,老老实实、踏踏实实的看书学知识是很必要的,我是觉得,如果你真是认认真真地把基础和专业课那几本课本的内容都吃透了,那些知识可能就足以让你后面几年轻轻松松的接受新知识,这是事半功倍的付出,很值得。

  2、可以在学*之余做适当的调整,毕竟大学生活应该是丰富的,更何况单调的生活对于我们这个年龄来说,好像太残酷了点,但有一点必须清楚,那就是一定要知道自己要干什么,只要还有目标在心中就会有希望;

  3、在你同时面对几件要做的事情的时候,根据他们的重要性排个先后顺序,抓住重点,这样你收获的也会是更大的。大四上学期的日子是最艰苦的,我把自己那个时候一天的学*安排给大家念念可以供大家参考一下。其实我觉得现在来对你们谈这个还早了些,更何况每个人学*的方法不同,不过其实在现在看来,我会觉得那段时间也是我最值得回味的一段大学时光,因为它让我找回了那种为了自己的目标奋斗的学*状态,特别是看到自己付出所接出的果实的时候,真的,很想自己向自己衷心的祝贺一下,因为我一直都相信,一个人如果能够认真的去做一件事,那他一定是成功的!

  最后祝愿在座的各位同学都将在西南大学这片沃土里度过充实、丰富、精彩,值得一辈子回味的三年美好时光。

公司工作经验交流会发言稿2

尊敬的各位领导、各位同事:

  大家好!很高兴能有这个机会,在这里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方面取得的经验和成果。

  *几年来,变电检修工区在各级领导的关怀下,在兄弟单位的帮助下,在工区全体员工的努力下,实现了长周期的安全生产,圆满完成了武威电网检修维护的各项任务,同时培养出了一大批优秀的技术人才,并荣获了省公司和公司的多项荣誉,在此,我代表工区全体职工对给予我们帮助的公司领导、兄弟单位表示衷心的感谢。

  如何在变电检修工区生产任务异常繁重的情况下,行之有效地开展好职工的教育培训工作,一直是我们开展培训工作的核心。以往,工区在对职工的培训中,主要是选择生产任务相对较少的时机,采用集中学*的方式进行培训。然而,作为一线生产工区,由于*几年电网建设明显加快,设备维护任务日益繁重,人员学*培训和工区生产任务常常发生冲突,使全工区的培训工作一度受到制约。

  开展培训工作是一个持续的过程,它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试,更多的是需要将学*到的东西如何应用在日常的工作中,对培训后,在实际工作起到的效果进行评估。采用传统的集中讲课培训方式,学*时间刻板,使得职工在工作和学*之间的矛盾日趋严重;而且授课内容、方式、方法也无法满足不同水*员工的需要,经常是“听的时候,感受不少;听完之后,忘记不少;用得时候,走样不少;实际效果,基本很小”。

  变电检修工区总结多年培训工作的经验,认为 “实际工作就是最好的培训,检修现场就是最好的课堂,检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念,采用 “全员讲课+实际操作+技术比武”的方式,大力开展行之有效的全员培训,有效地解决了工作与学*的矛盾。

  第一、全员讲课,三人行,必有我师

  实际上,我认为每一个人都有自己独特的特点,有别人比不上的长处,可以说,天生我材必有用。在以往的培训中,坐在讲台上的都是专家、技术员,但是现在,不管是新员工还是老师傅,都有机会在讲台谈一谈自己对某一方面专业知识的理解,交流工作经验、探讨学*心得。通过交流和探讨,我们可以将他们好的做法进行推广应用,我们也可以通过他们的经验教训引以为戒,避免其他人重蹈覆辙。同时,上台讲课前的准备工作,本身就是一个最好的学*过程,所谓“台上三分钟,台下十年功”,备课和制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业知识强化学*过程,在台上不管讲的水*如何,也不论是否有足够的深度,对于每个上过讲台的员工来说,从表达能力、心理素质以及专业知识方面都是一次难得的历练,而在讲课过程中台上台下自由讨论,许多专业问题在讲课过程中越辩越明。20xx年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台,有参加工作两三年的80后,也有工作十多年班组长,还有临*退休的老师傅,职工培训工作收到了很好的效果。

  第二、实际操作,从工作中来,到工作中去

  为了帮助各班的青年员工尽快成长,工区利用变电站退役的旧设备,在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室,如继电保护实训室可开展110千伏线路保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训项目,电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验项目,变电检修实训室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等项目,实现了现场培训室内化,学用一体化,不但提高了安全系数,而且极大的提高了实训的便利性。

  学用一体化的培训方法,既可以使培训人员在实验室面对现场实际设备,练*操作技能,减少实际工作时对现场设备的陌生性,还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进行,干中学,学中干,既不影响正常工作及生产秩序,又使人人都有机会争做能够独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了一直以来培训工作与现场实际相脱节局面,加快了技能人才的培养,形成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。

  第三,技术比武,比学赶超,助青工成长成材

技能比武不只是一种技能的较量,更是素质的考验,工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式,要求每人掌握本专业技能的同时掌握其他专业的一些基本知识,实现员工一专多能,全面发展。

  为了比出好成绩,赛出高水*,青年员工们自发学*大量专业书籍,主动请教专业技术人员,请现场实际操作经验丰富的老师傅帮助知道,纠正操作错误。

  通过技术比武即带动了广大员工学技能、练技能的良好风气,又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创造价值”的学*理念,营造了比、学、赶、超的良好氛围,使青工真正感受到只有拥有好技术才能实现安全生产,形成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮,不但实现培训效益最大化,而且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。

  实践证明,变电检修工区运用多种培训方式相结合的模式,较以往传统培训形式更能适应基层班组的培训需要,它充分调动了青年员工的学*热情,为青年员工成长成才搭建的更广阔的舞台,鼓励青年员工主动学*,积极实践,提高了年青同志的现场作业水*,加快了青工成长的步伐,推动了工区整体生产工作水*的全面发展。

  总之,只有不断创新培训方式,开拓培训新思路,才能更好的服务企业,服务职工,真正实现通过培训工作为企业培养人才、保障安全、促进发展,为建设“一强三优”现代公司打下坚实的基础。

  我的发现完毕,谢谢!

公司工作经验交流会发言稿3

尊敬的各位领导、各位同事:

  大家好!

  很高兴能有这个机会,在那里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方面取得的经验和成果。

  *几年来,变电检修工区在各级领导的关怀下,在兄弟单位的帮忙下,在工区全体员工的努力下,实现了长周期的安全生产,圆满完成了武威电检修维护的各项任务,同时培养出了一大批优秀的技术人才,并荣获了省公司和公司的多项荣誉,在此,我代表工区全体职工对给予我们帮忙的公司领导、兄弟单位表示衷心的感激。

  如何在变电检修工区生产任务异常繁重的情景下,行之有效地开展好职工的教育培训工作,一向是我们开展培训工作的核心。以往,工区在对职工的培训中,主要是选择生产任务相对较少的时机,采用集中学*的方式进行培训。然而,作为一线生产工区,由于*几年电建设明显加快,设备维护任务日益繁重,人员学*培训和工区生产任务常常发生冲突,使全工区的培训工作一度受到制约。

  开展培训工作是一个持续的过程,它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试,更多的.是需要将学*到的东西如何应用在日常的工作中,对培训后,在实际工作起到的效果进行评估。采用传统的集中讲课培训方式,学*时间刻板,使得职工在工作和学*之间的矛盾日趋严重;并且授课资料、方式、方法也无法满足不一样水*员工的需要,经常是“听的时候,感受不少;听完之后,忘记不少;用得时候,走样不少;实际效果,基本很小”。

  变电检修工区总结多年培训工作的经验,认为“实际工作就是最好的培训,检修现场就是最好的课堂,检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念,采用“全员讲课+实际操作+技术比武”的方式,大力开展行之有效的全员培训,有效地解决了工作与学*的矛盾。

  一、全员讲课,三人行,必有我师

  实际上,我认为每一个人都有自我独特的特点,有别人比不上的长处,能够说,天生我材必有用。在以往的培训中,坐在讲台上的都是专家、技术员,可是此刻,不管是新员工还是教师傅,都有机会在讲台谈一谈自我对某一方面专业知识的理解,交流工作经验、探讨学*心得。经过交流和探讨,我们能够将他们好的做法进行推广应用,我们也能够经过他们的经验教训引以为戒,避免其他人重蹈覆辙。同时,上台讲课前的准备工作,本身就是一个最好的学*过程,所谓“台上三分钟,台下十年功”,备课和制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业知识强化学*过程,在台上不管讲的水*如何,也不论是否有足够的深度,对于每个上过讲台的员工来说,从表达本事、心理素质以及专业知识方面都是一次难得的历练,而在讲课过程中台上台下自由讨论,许多专业问题在讲课过程中越辩越明。2021年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台,有参加工作两三年的80后,也有工作十多年班组长,还有临*退休的教师傅,职工培训工作收到了很好的效果。

  二、实际操作,从工作中来,到工作中去

  为了帮忙各班的青年员工尽快成长,工区利用变电站退役的旧设备,在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室,如继电保护实训室可开展xx千伏线路保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训项目,电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验项目,变电检修实训室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等项目,实现了现场培训室内化,学用一体化,不但提高了安全系数,并且极大的提高了实训的便利性。

  学用一体化的培训方法,既能够使培训人员在实验室应对现场实际设备,练*操作技能,减少实际工作时对现场设备的陌生性,还能够使员工将现场培训资料在教、学、用中同时进行,干中学,学中干,既不影响正常工作及生产秩序,又使人人都有机会争做能够独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了一向以来培训工作与现场实际相脱节局面,加快了技能人才的培养,构成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。

  三、技术比武,比学赶超

  助青工成长成材技能比武不只是一种技能的较量,更是素质的考验,工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式,要求每人掌握本专业技能的同时掌握其他专业的一些基本知识,实现员工一专多能,全面发展。

  为了比出好成绩,赛出高水*,青年员工们自发学*很多专业书籍,主动请教专业技术人员,请现场实际操作经验丰富的教师傅帮忙明白,纠正操作错误。

  经过技术比武即带动了广大员工学技能、练技能的良好风气,又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创造价值”的学*理念,营造了比、学、赶、超的良好氛围,使青工真正感受到仅有拥有好技术才能实现安全生产,构成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮,不但实现培训效益最大化,并且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。

  实践证明,变电检修工区运用多种培训方式相结合的模式,较以往传统培训形式更能适应基层班组的培训需要,它充分调动了青年员工的学*热情,为青年员工成长成才搭建的更广阔的舞台,鼓励青年员工主动学*,进取实践,提高了年青同志的现场作业水*,加快了青工成长的步伐,推动了工区整体生产工作水*的全面发展。

  总之,仅有不断创新培训方式,开拓培训新思路,才能更好的服务企业,服务职工,真正实现经过培训工作为企业培养人才、保障安全、促进发展,为建设“一强三优”现代公司打下坚实的基础。

  我的发现完毕,多谢!


公司工作经验交流会发言稿 (菁华3篇)(扩展2)

——优秀班主任工作经验交流会发言稿 (菁华3篇)

优秀班主任工作经验交流会发言稿1

尊敬的各位领导、老师们:

  大家下午好!

  首先,感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了这个机会,让我们得以相互学*,共同进步。同时也感谢学校领导的信任,给我一个宝贵的机会在此向大家学*和分享。

  班主任工作,我只有两年的经历,与各位相比我就是一个学生,在坐的很多班主任都做得比我好,都是我师傅级别的老师,在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧,在此发言,让我感到有些忐忑。

  对于我来说,担任高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年,担任高二5班班主任的一年是修正的一年。本着学*的原则,借用这个难得的机会,从年轻班主任的角度把我在这两年里的得失(不敢讲经验,也谈不上经验)和困惑,与大家进行交流,希望能得到老师们的指点。

  一、对班主任的认识

  当班主任至今,我一直都在思考这么一个问题:在一个班级中,班主任究竟应该定位于一个什么角色?

  在当班主任初期时,我认为班主任就是一个班级的管理者。基于这样一个想法,结果是事事操心,就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。由于经验缺乏,管理效果不佳,自己就买了几本班级管理方面的书认真学*,感触很深,收获很大。现在回头反思,我认为,班主任应该而且必须是一个班级的领导者。管理者与领导者有着本质的区别。

  那么,什么是管理?什么又是领导?

  管理——管制、处理,它是管理者对被管理者外部施加的一种控制。被管理者是被动的、甚至是消极的。

  领导——引领、导向,它是一种领导者对追随者无形的带领和导向。追随者是主动的、积极的。

  管理者执行,领导者创新。

  管理者维持,领导者开发。

  管理者控制,领导者鼓舞。

  管理者模仿,领导者创造。

  管理者关注短期,领导者关注长期。

  经过这几年对班主任角色定位的反思,现在我认为如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者”,可能会导致只见“事”而不见“人”,只见树木不见森林。这样班主任工作既累,效果可能也不太理想。如果我们把自己定位于领导者的角色,我们就应不断地通过自身的影响力,带领整个班级朝着远大的目标奋进。真正的领导者就是能够影响别人,使别人追随自己的人物。所以,我觉得面临这么一个有70个学生组成的班集体,我们班主任应把自身定位于领导者的角色,通过我们自身的人格魅力,通过我们无形的影响力,把学生吸引到我们周围,不断地鼓励他们,从而不断前进。

  二、树立良好的外在形象——进而树立威信

  班主任是班级的核心力量,是班级的形象代言人,班主任的工作风格决定着班级的'风格,可以说班主任的形象就是班级的形象,因此如何确定班级的形象就是如何树立班主任形象的一个问题。班主任,要想做好班级管理工作,就必须要树立好自身良好的外在形象。我的一些做法是:

  1、勤理发,勤洗头。头发长了不精神,头发不洗也不卫生

  2、勤洗脸。回到家就洗脸。

  3、勤擦洗眼镜。让眼镜明亮,便于打开心灵的窗户。

  4、勤擦皮鞋。

  5、上课穿休闲装。西装革履一身正气,有老师的威严;休闲运动,有老师的*易敬人。

  6、每天两次刷牙。学生问问题时预防口气。

  7、刚买的新衣服,先在晚自*时穿进教室。

  有个成语叫赏心悦目,我就是通过对自己外在形象的整理,让自己在学生面前能够做到悦目,进而赏心,给学生一个清爽有朝气的班主任形象。当然上述做法只是针对我个人的特点所做的一些事情。

  三、班级管理理念——管理是盯出来的

  我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑,最简单的方法往往是就有效的方法,盯班就是最实在、最简单,最有效的方法。在高三奋斗的日子里我仍要千方百计的多跟学生在一起,把盯班进行到底。盯班既要有着眼点,又要有落脚点,对于盯班要把握住三个“关键”:

  (1)盯班要盯关键时间。一天中,学生自主学*的时间往往是最容易出现波动的关键时间。也就是早上6:50——7:40的早自*、中午13:10——14:00的午自*,晚上18:00——18:00的晚辅自*、以及大课间活动等。这些关键时间我们都盯上了,也就盯在点子上了。

  (2)盯班要盯关键学生。这些关键学生主要有两类,一类是尖子生、临界生;一类是问题学生。抓好了尖子生、临界生,我们的成绩就得到保证了;抓好了问题学生,我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类学生,我们要时刻盯上、密切关注。

  (3)盯班要盯关键事。凡是能够直接影响班级秩序,产生恶劣影响的事件,我们一定要重点盯上解决。例如大声吵闹、破坏课堂自*秩序,迟到、旷课等,这些事件我们一定要提前设防,出现之后立即解决,防止他们影响班级的大局。

  一堂课中,在离下课2—3分钟时学生就做不住,如果老师有提前下课的*惯,那么可以说每节课的最后2—3分钟学生就开始坐立不安。看到这一现象时,我的做法是按时上课按时下课,这样学生就形成不到下课,不休息的*惯。

  俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”我始终认为,严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重,又是最大的爱,也是教师的天职。我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为*惯。因良好的行为*惯是人一生最大的资本,我们一生都在享受它的利息。

  四、管理的具体措施

  1、细致入微,全面管理

  作为一个班级管理者,更应该抓住小的苗头以预防问题的发生。在此,我想谈一谈班级细节管理问题。何谓班级细节管理?班级细节管理就是在管理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头,并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理,从而维护班级正常发展的一种管理方式。如果班主任能够关注细节,并且及时妥善解决这些细节问题,班级管理就可以避免许多失误。要做到见微知著,从细节中认识学生。古人云,阅人以微,说的是看人要从细微之处去认识。

优秀班主任工作经验交流会发言稿2

各位领导、各位同仁:

  大家下午好!

  今天和在座的各位进行班主任工作的交流,感觉到既幸运又惭愧,其实我和其他各位班主任老师一样,都在按照学校的工作要求,尽心尽力地把自己该做的事做好而已。六(3)班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各任课老师的关心支持与积极配合分不开的,在这里我衷心地对你们说声“谢谢”。由于接到今天的任务时间较短,准备不够充分,因此真诚希望在与各位同仁汇报交流以后,请大家不吝赐教,提出宝贵建议。

  下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况:

  一、关爱每一个学生,活动中让学生的优点迸出火花,让所学知识得以致用。

  “爱自己的孩子是人,这是人的本能,而爱其他人的孩子你就是神”,“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”因此,我想,要做一个问心无愧的班主任,就要善于接*学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲*和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到爱班里的每一位学生,包括那些成绩差纪律差的学生。工作中,要*等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学,用心地帮助学*吃力的同学,真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处,其实每位学生都有各自不同的优点,关键是你能否发现他的优点。我想,了解、发现学生的优点是你的工作基础,而让他的优点迸出火花,这就是班主任教育能力的体现。我班解帆同学,是一位活泼、调皮但集体荣誉感很强、富有爱心的男学生,学*基础很差,数学成绩开学初时只有三十几分,其他成绩也在四、五十分徘徊。对于这样的学生,对他的教育我是尽量的去挖掘他的优点,活动中让学生的优点迸出火花,用发展的眼光在鼓励中引领他成长。记得学校举行了一次“献爱心义卖活动”,我班聘请他作义卖宣传员,他非常乐意,并捐出他许多心爱的玩具。在本班义卖现场,他比较准确地宣传本班的物品,介绍一些义卖品的产地、品质、作用以及一些义卖品的珍藏价值,活动后我问他你怎么知道这些的?他给我悄悄地说,为了很好的完成任务,课余向其他同学了解到的,说实话,有些连我也不知道,真是活到老要学到老,教师更应如此。不仅如此,他还到其他班级义卖场地去说服各位“顾客”光顾本班义卖广场,“到我们班只要买一件东西就能获得一张奖票,可以抽奖”,对孩子来说确实有些吸引力。在交易中他与“顾客”讨价还价,尽显一个小商人本色。正是因为他,本班的义卖业绩不断上升,获得了较多的义卖款项。活动总结会上,我充分肯定解帆同学的爱集体、有爱心、肯动脑筋的可贵品质,号召全班同学向他学*,而且重点表扬了他具有非同一般的经营头脑,并颁发给他一个我多年珍藏的小纪念品,这是全班的最高荣誉,而颁发纪念品在活动前我没有向班上宣布,目的只有一个,让学生感受到只要你为班集体作出贡献,老师不会忘记你,班集体更不会忘记你。当时的解帆就像获得世界冠军一样,激动的不知所措,同时也吸引了班上众多学生羡慕的眼球……教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,一个小小纪念品,他们都会倍受感动,并铭记在心。最后说明的是,在毕业考试中,解帆的语文、数学和英语成绩三门都及格了,而考试前他有*半个月的病假。我想,只要我们关爱每一个学生,让他的优点迸出火花,也许他长大后就会成为一名成功的企业家、一名出色的商人、一名艺术家、一名优秀的……在解帆身上,我们的班主任一定会有很多的思考。

  绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级,而且还要教一门学科,如果在一些活动中能把你所任教的学科中学生所学的知识去解决一些生活中的实际问题,那么你的学生会更加崇拜你,会更加喜欢你所教的学科,不仅如此,同时还能培养孩子们动手操作、团结合作的精神,应用能力得到提高,情感得到提升。通过活动,拉*了师生之间的距离,使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。

  为了学生各方面的发展,学校每学期都会根据德育工作主题开展一些丰富多彩的活动和比赛。因此在举行这些活动时我都认真地按学校的要求将每项工作落实好,尽最大努力让每个学生都有收获。例如在科技节中,为了培养孩子们爱科学意识和动手操作、团结合作的精神,学校举行了一次堆易拉罐比赛。为了在比赛中取得好的成绩,在比赛前,本班先举行预赛,看看谁的方法妙,在规定的时间里哪一组堆的层次高。说实话,开始所有的小组成绩都不理想:有一只一只往上堆的,可想而知,十层左右便哗啦啦倒下;有两只并排往上堆的,结果没堆几层也稀里哗啦倒下……学生们一筹莫展,看到学生们求助的眼神,我提示到:你们知道三角形有什么特性?(学生:稳定性)这样巧妙的将数学中三角形的稳定性知识运用到生活中,解决生活中的问题,进一步激发了学生学*数学的兴趣。经过提示,有些孩子在摸索中终于发现了奥妙,有一组在3分钟时间里堆到35层(后来站在桌子上堆),同学们给这种方法提了一个独特的名字“三角直立螺旋递减法”,如果不是时间限制,可以堆得更高。有了这样的经验,因此,在学校的比赛中本班以27层的好成绩一举夺魁。(当时由于学生没有更多的桌凳的支撑,所以没有堆到35层)在这项活动中,我相信全班学生都有或多或少的收获。在其他活动中,我也力求每个孩子都有所获。学校开展的各项比赛最能培养孩子的集体荣誉感和凝聚力,因此我每次都充分利用这些比赛,对学生进行团队意识教育,形成积极向上的班风。我觉得既然要开展活动,就要认认真真的去落实,着眼于孩子的未来,让孩子形成一个*惯——积极参加各项活动,明确学有所用,让孩子们亲自动手、合作探究,增强团队意识和集体荣誉感,让“爱”在师生之间传递。

  二、细处着手,工作更上一层楼

  (1)详细了解观察细

  学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生,*时就要注意观察学生的变化,这样才能更好地做好学生管理工作。

  我是去年调入港小工作的,刚开始班上所有的学生我一个也不熟悉。第二学期才接受六(3)班班主任工作的。学期开始,我并没有像以前接班一样忙于制定条条框框,我做的第一件事,也不是急于去规范学生的言行,而是利用班队会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好,甚至是学*上、生活中的烦恼,观察他们的喜怒哀乐。几周以后,大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了,就连那些*时沉默寡言,对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言,和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提,开展班级工作就等于有了坚实的基础。

  (二)量化管理制度细

  在对学生进行了较为详细的了解之后,我就会根据班级目标和学生实际,花费一定的时间,制定尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、学*、课间活动、列队出操、课前准备、班级卫生、爱护公物等七个方面作了明确规定和具体的说明。正因如此,学生就明白了日常生活中应该怎么做,不能怎么做。

  同时,我注意维护班级管理条例的严肃性。我知道其实每一个班级都有自己的量化管理细则,但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。我认为,这主要看能不能让学生觉得“量化分”有用。只有有用,学生才会重视,才会去遵守。在我们班,我是这样规定的:一学期累计扣分达5分者,不管净得分为多少,取消期末校级评优资格,如“三好学生”、“优秀少先队员”;如果达到10分,将作为家访的重点对象(我经过调查目前80%以上的学生是不愿意老师因此而家访的)。量化成绩的高低同时作为学生综合评价及评先树优的直接依据。另外,学生每扣一分,该学生将要为班级做一件有意义的事。正因如此,我班的学生都比较在意自己的量化分数,不愿意用自己的违纪使自己扣分(因为我们班所有的评选全是民主投票进行的,非常公*民主)。对各项制度的检查、落实情况班级日记中都有记载,表现好的与表现差的每天都进行记载,并与第二天晨会课时间全班交流。

  (三)分工到位落实细

  仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生,班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。大家应该记得六(3)班在第二学期开学以后的10周内我班连续拿到了8次流动红旗(开学第一周学校没有评比)。原因很简单,制度落实到位,并在实践中不断完善。在进行班级工作分配时,我的分工很细,根据学校“流动红旗”的评比条件和要求,细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救,每天常规检查三次,抽查一次。那么,在这里我就简单的介绍一下我班是怎样围绕流动红旗的评比抓好班级的卫生、纪律工作的(仅供参考,千万不要对号入座,因为对号了而你班得不到流动红旗,本人负不起这个责任,拜托!)。

  1、卫生方面,卫生的总要求是“快、净、齐”。

  “快”是指十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标,我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区:一个“特区”,我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面,不管你打扫得多干净,只要下课后,你到班上转一圈,在地面上或本班走道上,总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等,每节课都能见到。上课前课桌排整齐后,下课你再看一看,保证不是原来的整齐样子,怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群体,只有一个办法:就是每节课后以及放学时,每位同学先进行自检,检查自己座位旁边的地面是否干净,是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐,然后各自及时处理不良现象;另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾,是一个特别难管理但又特别重要的一个区域,因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区,分为教室、走廊地面和保洁区两块,由两队人分别负责,每队分成单双周两小组交替值日,打扫完毕,由当日组长请值日班委检查合格并记录后方可结束工作,;第二片区为擦洗片区,由黑板、讲台、饮水机、瓷砖、门窗、图书柜、风琴等七块,各有一人负责,各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格并记录后方可结束工作;第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等,工作方法同前。我经常对本班学生说,本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除,讲究卫生就是拥有健康。

  2、纪律方面,总要求是安全,做到“快、静、齐”,这里的“静”是指安静、静心。

  说到纪律,它的范围很广,涉及到的内容较多,小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面,我想主要抓好以下三个方面的工作,要求不要太多,但要注意实用:第一是课前准备要静心,上课预备铃声响时,学生应迅速进入教室并立即静息,脸朝南伏在桌上,静待老师来上课,只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后,首先要准备好下节课的学*用品才能做其他事情,并将学*用品统一放置在各自桌子的左上角,文具盒与课本摆放成直角。关于这一点,开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全:提倡开展有益的娱乐活动,但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗,不剧烈运动,做到“轻声漫步过走廊,轻声细语作交流”。第三是*和放学路队要快、静、齐:放学时,列队需要两次,教室门口以及楼下各整理一次,要求是“快、静、齐”,我站在楼上,通过几次观察,在教室门口列队整整齐齐,但是到了楼下队伍就显得有些懒散,因此,我要求我班的学生到楼下在**台边必须重新列队,然后再两两对齐走出校门,并有专人负责检查与督促。

  三、严格管理,养成*惯

  1、突出班主任在班级中的地位

  都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨,班主任就是班级的主心骨,主心骨不能软!所以,我非常注意保持在学生面前的“威严”,只有让学生对老师有了一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长,我想,这本身就是一种教育的失败。

  2、重视开始,争取主动

  一般情况下,相对调皮的学生进入一个新班后,总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住,以后他就老实了;否则,他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点,一般我在接手一个新班的时候,上来总是盯紧靠牢,重视学生行为细节,必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生大声说句“立正!”。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变,要有耐心,刚开始多一些付出,日后就省劲了,对此我确实有“事半功倍”的良好感受。

  3、加强引导,养成*惯

  我不仅使学生明确各方面的规定,如《小学生行为规范》、《小学生守则》更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班级制度。其实只要*惯了,再严格的管理也就成了常规,正所谓*惯成自然。比如放学站路队时,要求“快静齐”,很多学生不*惯,常常忘记,我和值日班委一齐管理,不时地进行提醒,时间长了也就形成了*惯。当然,学生*惯的养成,离不开班主任的示范。在我们班,每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比如,要求学生看到地面上有纸主动捡起来,我总是给学生做榜样。不管什么时候,只要我看到了,我就会主动地弯下腰。时间长了,学生们也就能主动捡垃圾了,*惯自然形成,切不可急于求成,也不可埋怨学生:“我跟你说过多少遍了,怎么还不记得!”。常说“言教不如身教”、“身体力行”,确实有道理,试试看吧。

  4、相互配合,共同提高

  有位伟人说过“步调一致才能得胜利”。

  我想说明的是,一个巴掌拍不响,在班级管理中一定要取得各任课老师的理解、支持和积极的配合,,特别是班级制度的执行。在这里,我再次谢谢与我搭班的徐亚琴、戴爱芬两位老师,感谢你们一学期对我工作的大力支持和积极配合,希望有再次合作的机会。

  以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生,用“细”观察学生,还要用“严”震住学生。当然,对学生的爱应是“严而有度,爱而有方”,这样才会收到良好的教育效果,实现教育的目标。做到、做好这三点,我将问心无愧!

  点滴杂谈,思之所及,未能深虑,不妥之处,恳请大家批评指正。

  最后祝大家身体健康、快乐工作、合家幸福!

  我们的班主任工作更加出色!

  谢谢大家!

优秀班主任工作经验交流会发言稿3

各位领导、各位老师:

  大家好!

  应年级组的要求今天要我给大家作班主任工作经验介绍发言,我感到十分荣幸,但更多的是诚惶诚恐,因为在座的既有比我工作经验更丰富的老班主任,也有工作上比我更有激情活力的年轻班主任,我的发言其实谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

  有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。确实,班主任工作是一项非常辛苦繁琐碎的工作,班主任不但要教好自己所教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。但是很高兴我能成为一名班主任。因为只要是看到孩子们的进步成长我便觉得我的工作有了意义。

  自20xx年参加工作以来我一直从事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年开始担任电子和园林两个专业混合班的班主任。在我带过的班级学生里有不乏考上重点本科科院校的;有参加省级、国家级技能大赛中多次获奖的;也有被评为市级、省级三好学生、技能实*标兵的,他们与我一起一直在共同进步,在这7年的班主任工作中我总结出了六个字的带班心得那就是“四心、三勤、两快”。

  首先四心指的就是:用心、细心、多心、信心。

  第一个心,用心。俗话说“万事开头难”。我的做法就是每一个第一次我都别有用心的把它去做好。这对于班主任树立形象至关重要。比如,第一次上课,就要帮助学生分析当前就业创业前景,让他们真正理解能力的重要性,意识到社会对于技能人才的需要性,对自己的未来充满信心。第一次班会,明确班干部职责,要求班干部以身作则,起到模范带头作用。第一次出操,我总是会第三或者四个赶到操场,然后表扬到得早点同学,提醒到的晚的同学等等。正是通过这么多的第一次,我才一步步地走到学生中间去,学生也开始慢慢接受我。

  第二个心,细心。细心的做好班级日常管理工作。包括建立班级qq群、微信群,细心定好群规,细心做好与家长的沟通工作。制定严格的班级版规。细心的选好每一位班干部,细心观察每一位学生的思想动态,学*动态。细心对待每一位学生,处理问题时一视同仁,没有薄厚、远*之分,对事不对人。

  第三个心,多心。简单来说就是在看待班级问题、处理班级问题时要多留一个心眼,先把问题的来龙去脉搞清楚,根据不同的学生的个性特征要采取不同的方式方法。比如说,班上有些学生第一次第二次犯错我可能会先公开的提醒他,到第三次的时候我就会对他采取相应的处罚措施绝不妥协。让他心服口服的接受我的批评处理。让班上其他的同学也要引以为戒。

  第四个心,信心。我会懂得赏识和激励每一位学生,一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求也不同。因此,赏识激励要有不同的针对性。文化课不好的学生,动手能力不一定差,不爱表达得学生,不一定没想法,给学生机会,力求在*凡、普通的`学*生活中捕捉闪光点,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,给他们信心。在我们班学生只要你肯表现,就有机会得到肯定,只要你肯努力,就会换来成功。只要你有进步就会得到表扬,及时捕捉每一个学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。

  其次是“三勤”,很简单但却很辛苦。

  所谓三勤就是“脚勤,嘴勤,眼勤”脚勤就是要经常走到班里去,走到学生宿舍,走到学生中间来,多与学生接触在开始*惯还未养成时,进行直接干预,正确引导。“眼勤”,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样我就会对学生的教育对症下药,也就能收到事半功倍的效果。“三勤”的好处我深有体会,就拿宿舍卫生来说吧,刚参加工作的时候,男生宿舍卫生很让我头疼,开始我还自我安慰说,男生宿舍应该就是这个样,但当后来我跑得勤了,他们的卫生质量也就上去了。还有就是早、晚自*第一节之前每天我都坚持在规定的时间赶到教室,督促学生早点开始自*,慢慢的*惯养成后班上的学生迟到现象也就没有了。

  最后就是“两快”。

  第一快就是班主任执行工作处理问题时时要快,不要等到问题出现后还因为这样或那样的事情拖到后面去处理,这样效果肯定会大大降低。第二快就是班主任自己的行动要快,比如在给学生批改作业、试卷时要及时;在给学生上实训课时自己的操作演示要快好;在和学生一起参加活动时行动要快、组织要快等等。总之,班主任在日常生活中一定要要以身作则给学生树立起一个时间观念强、工作效率高、是一个说一不二雷厉风行的老师形象,这样就会慢慢的影响到学生的行为*惯达到“润物细无声”的效果。

  以上是我对自己班主任工作的一点点感触。虽然在所有的“主任”中,职“班主任”的职位最是小的,但责任却是最大的。我深知自己的责任重大,在今后的班主任工作中,我会更加的努力,争取让我的每一个学生都能学有所成,快乐成长!

  谢谢大家!我的发言到此结束。


公司工作经验交流会发言稿 (菁华3篇)(扩展3)

——初中班主任工作经验交流会发言稿 (菁华3篇)

初中班主任工作经验交流会发言稿1

  大家好!我的发言谈不上什么经验介绍,就是谈一谈我班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

  1、要有一颗爱心。

  “没有爱就没有教育”在*时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心*等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学*中去。除了关心学生的生活,还要关心学生的学*、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学*退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的孩子等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学*上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

  2、对学生进行思想品德教育。

  我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的`都是空谈。二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先**,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人。我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是学*要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。

  3、完善班级管理。

  班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,带领学生大扫除,和学生一起上早操,做眼保操,手语操,布置教室,出黑板报,各种集体活动等。每周班会,*时不定期的班干会,学生会。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,立即找到当事人。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾,各自保持好自己桌椅下这块地方的洁净,并安排好了卫生长及时发现扔垃圾的现象进行记录和督促。每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进行抽查和清理。现在班里的卫生非常干净,连抽屉里都是干干净净的。我相信只要不产生垃圾,就不需要去清理垃圾。班干部,对良好班风的形成起着重要作用。

  4、善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬。

  作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,能不能通过其他方式教育学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。

  5、要有一颗*常心,要会自得其乐。

  做一名班主任不容易,但无论如何我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。

  总之,班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,这样就成功了一半。我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!

初中班主任工作经验交流会发言稿2

  大家好!我的发言谈不上什么经验介绍,就是谈一谈我班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

  1、要有一颗爱心。

  “没有爱就没有教育”在*时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心*等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学*中去。除了关心学生的生活,还要关心学生的学*、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学*退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的孩子等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学*上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

  2、对学生进行思想品德教育。

  我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先**,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人。我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是学*要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。

  3、完善班级管理。

  班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,带领学生大扫除,和学生一起上早操,做眼保操,手语操,布置教室,出黑板报,各种集体活动等。每周班会,*时不定期的班干会,学生会。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,立即找到当事人。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾,各自保持好自己桌椅下这块地方的洁净,并安排好了卫生长及时发现扔垃圾的现象进行记录和督促。每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进行抽查和清理。现在班里的卫生非常干净,连抽屉里都是干干净净的。我相信只要不产生垃圾,就不需要去清理垃圾。班干部,对良好班风的形成起着重要作用。

  4、善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬。

  作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,能不能通过其他方式教育学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。

  5、要有一颗*常心,要会自得其乐。

  做一名班主任不容易,但无论如何我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。

  总之,班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,这样就成功了一半。我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!

初中班主任工作经验交流会发言稿3

尊敬的各位领导,亲爱的老师们:

  大家好。

  首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。说实话,面对你们,我有一丝的怕意,毕竟你们比我更优秀,但我却肩负了所有的重任,我似乎觉得我是那样的缥缈,但事实如此,让我谈经验,我真的无从谈起,毕竟我没有什么特别的经验,在此,我就怎样管理xx班,谈谈我的做法。

  一、抓点滴,纠正*惯。

  我所接手的那个班级,刚开始时,学生各个方面至少不合我的“口味”,学生随意性很大,有一点想干什么就干什么的味道,比如午自*,学生可以随便下位,随便出教室,且美其名曰:交作业、问老师;男女学生的书包一般都是休闲包,女同学的发型都是一样——一边倒;男同学的头发以他们的话说:以前检查都能过关,现在怎么不行了呢等等,这些我都看不惯,接手那个班后,我对此进行了处理,纠正了他们心中的标准。以剪头发为例,第一次文明礼仪大检查前,我给学生反复强调:剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等,结果第二周来,至少有七八个男生的头发不合格,于是我就动手充当了理发师,我故意在某个男生头发上剪出凹凸不*的发型,有意刁难他,其余几个见了也乱了手脚,结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白:达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的善良和配合。我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开,以示“潇洒”,我开始给他们讲:如果你热,请脱掉外面的衣服;如果你冷,请把衣服拉好,你这样到底是热还是冷呢?我也不乏调侃他们:如果你里面穿的是皮尔卡丹,敞开衣服还可以现一现,现在你和我一样,穿的既不是什么名牌,又不什么时尚,请拉好你的衣服,有的学生根本不听,比如韩洋剑,我见他没有拉好衣服,就叫他脱下,我把他的衣服直接从四楼抛下,其他学生见状愣了半天。从此,敞开衣服的人不见了。在这一过程中,我不乏使用强硬手段,让学生震慑。

  二、纠正班风,树立正气。

  我刚接手该班时,听学生说班上有“八大金刚”,他们在班上形成一股歪风邪气,充当了“老大”的形象,其他学生是敢怒不敢言,没有正义感,似乎都*惯了那种麻木的状态,针对班上是非不分的状况,我首先抓典型,廖灿的位置给我留下深刻的印象,开学报到那天,她和刘倩坐在一起,开始我给她讲这样的弊端,她却对我持敌意,认为我多管闲事,后来的事证明了我的预言(刘倩流失),事后我找到廖灿谈话:如果当初我不给你调位置,你想你会有怎样的结果?她沉默不语,相信她在内心也在进行思想斗争吧。然后我逐渐瓦解他们,刘鹏和钱科伟就是明证,虽然他们现在也和其他人交往,但频率明显减少了。我劝诫学生应和破坏课堂秩序的学生较劲,那是因为他们破坏了别人听课的权利,有一段时间,让他们没有表演的场所。在这一操作过程中,我不乏使用“大棒政策”和“怀柔政策”。

  三、改变观念,增强竞争意识。

  这个班虽然有诸多的“不是”,但也不乏有进取心的孩子,戚云成就是其中一个,我接手时,他是年级第18名,经过一段时间的接触,我明显感到他内心的积极因素,但同时也有些信心不足,我找到他谈话,向他灌输:学*上要有霸气,只要自己努力,相信自己,每个同学都是可以战胜的,这种思想也成了他前进的动力,在各位老师和同学的帮助下,再加上自己的努力,第一学月考试,他跃居年级第6名,半期考试年级第5名。思想意识决定行动,张梦娟就是其中一个,我接手时,她年级46名,经过我反复做工作和她自己思想的变化,现在她跃居年级第16名,这样的例子还有很多。在好的学*环境里,有这样的意识,学生或多或少都有进步。

  四、多多沟通,收买人心。

  我在学生面前反复强调我衡量学生的标准:品德好最重要。品德决定你的人生,学*成绩的好坏,只是你人生中的一段路,也许在这段路上,你比别人更优秀,比别人更暮落,但请记住天生我材必有用,这些话,我班大多数学生愿意听,我就给他们讲我的求学经历,让学生知道老师也是这样辛苦过来,才有了今天的生活,这让那些勤于学*的学生明白:只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好,给学生讲NBA 、CBA,讲姚明,讲麦迪,讲刘翔;我还给学生讲流行、时尚的明星、影星——听得那些学生心旷神怡,他们发现我居然知道那么多,对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任,就很容易和学生打成一片。

  五、用高尚的人格感染他们,用精湛的技能征服他们。

  接手该班的第一个月,我每天都去放学,给学生留下了持之以恒的印象;处理事情客观、公正,也给学生留下了很好的印象。在教学上,我喜欢活跃的课堂气氛,这种状态的形成,它取决于在课堂上时不时地幽它一默,在授课时,我经常加入自己的经历,用自己的语言、动作让学生身临其境,学生在轻松愉快中度过,同时也让学生学到了知识,我个人认为这是教学的最理想境界,只有学生愿意上你的课,他们才会真心听你的话。

  当然一个良好班级的形成,那是一项长期而艰巨的任务,班主任要付出很多很多,科任老师的配合也至关重要,本班的学生在班主任面前都教循规蹈矩,这就是我们常说的:在班主任眼里,班上是一片大好前景,但我要强调的是:科任老师看到的才是最真实的。xx班取得现在的成绩,离不开科任老师的心血,借此机会,我代表xx班向我们的科任老师表示衷心的感谢,我们的每一点进步都离不开您们的帮助,谢谢您们的辛勤付出。

  xx班像一棵破土而出的小苗,它的成长需要各个方面的关爱,我希望它能得到更多的关注,让它茁壮成长,成为参天大树。我的发言到此为止,谢谢大家。


公司工作经验交流会发言稿 (菁华3篇)(扩展4)

——经验交流会发言稿 (菁华9篇)

经验交流会发言稿1

各位领导、老师:

  大家好!今天,听了我们学校那么多经验丰富的老教师、老班主任,以及有着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师的经验介绍,真是受益匪浅!真的不好意思,因为我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法:

  大家都知道,班主任是班级的、管理者。一个班级的精神风貌、学*风气、行为*惯如何,都掌握在班主任手中。所以说班主任工作是艰辛的。但是当班级这艘航船驶入正轨的航道时,班主任工作又是充满快乐的。班主任是最小的主任,但却是最累的主任,因为麻雀虽小却是五脏俱全,他是学校工作的一个基本的单位。下面我就粗浅地谈一谈我对班级管理的点滴做法:

  一、师爱造就灵魂。

  爱是教育的源泉,一位教育家说过:谁爱孩子,孩子就会爱他。爱是一切教育的基础。班主任要善于体贴和关心学生,一旦学生感受到老师关心他,爱他的,班主任工作就能顺利的铺展开来。我们班有个留守孩,父母都在广东,家里只有一位老奶奶,刚开学时上课不认真,特别喜欢讲话,后来我了解到她的情况后,先是找到其闪光点,表扬她嗓音甜美。响亮,而后经常询问她伙食和穿衣等生活和学*情况,慢慢的她的胆子越来越大,课堂上越来越活跃,学*也日益自信了。每次考试,她的成绩都有进步。看着她的进步,我也感受到欣慰。我觉得这就是爱的神奇功效。没有爱的雨露心灵之花将会慢慢枯萎无法结出金黄的硕果,没有爱的阳光心灵世界阴影会越积越多,越来越暗越潮湿。只有老师把无私的把爱洒向班上的每一个孩子,不管他是成绩好的还是不好的,不管他是身体健全的还是残疾的,“偏爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生,在爱的鼓舞下,孩子们肯定会努力的扬起帆,把握好自己人生的小船向前驶去

  二、制度保证规范。

  “没有规矩,不成方圆”这是我常说的一句话。规矩即常规纪律,它是一件事情想取得成功的保证,对人的教育来说更是如此。每次新接到一个班级,一般通过两星期讨论制定班规,用班规来指导、约束学生的行为。根据学校的四项评比,以及《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进一步具体化,细致化,再定出奖惩方法,严格要求学生遵照执行。切实可行的班规是学生班级生活的尺度,能让学生知道什么可以做,什么不可以做。就比如**社会的法律和道德规范,都是**的制度。

  三、管理体现自主。

  苏霍姆林斯机曾说过:“真正的教育是学生的自我教育。”我们的学生将来所要面对的是日新月异的新时代,这生一时代需要他们自己去努力、去拼搏。班级常规工作琐碎,若事事亲历亲为,自己累死累活不说,班级管理的效果也不一定好。只要把学生的积极性调动起来,才能形成合力,形成自主管理的机制。值日小老师每天负责检查当天的纪律、卫生、文明礼貌等情况,监督每位同学做好自己分内的事,并将当天的情况如实写在班级情况登记表中,所有学生都有义务和权利对班级管理进行监督和提出建议。这样极大发挥了学生的主动性,让学生自主管理,自我约束的能力大大提高,既服务了同学又锻炼了自己,班级常规管理也日趋完善。

  四、细节体现爱心。

  教师要学会爱,爱在细节,因为教育就是一堆细节。班主任的工作其实就是妈妈型教师,细到一些孩子的穿衣带帽都要关心到。当早晨班主任踏进教室的第一步,哪个孩子的眼睛无神,哪个孩子衣服穿太少,哪个孩子鞋带没绑好,哪个孩子今天不爱讲话,等等,我们都要进行察看,从这些细节上来体现对孩子们的爱。同时利用班队会以及晨会课时间教育学生安全教育、国防教育、及手足口病、H1N1流感的的预防和措施。

  五、激励手段调动积极性

  在加强学*目的性教育的同时,了解学生的思想,接*学生的心灵,及时调整学生心理状态,能提高教育质量,所谓亲其师,信其道。运用激励手段,开发学生的潜力,调动积极性,对学生进行教育,不失为一种较好的方法。我班的黄某,很聪明,但很倔,你批评他没有多大用处,我就换种方式采用鼓励为主。课堂上,他经常会动来动去,不但自己不认真听讲,还影响其他同学的学*,我会递给他一个眼神,示意他坐好,认真听讲。这时我不失时机的对他大加表扬:“看,我们班男生谁最认真。”那么这堂课他的表现一定很好。在学*上尽量调动学生的学*积极性,设立奖励制度,作业认真可以得到Good加五角星,连续累计满十颗星,就发给我自制的小奖品,学生的作业越做越认真。

  这些年的班主任工作,使我体会到,要管好班级,要教育好学生,就要对事业,对学生有充分的爱心投入,去理解和关心学生,做他们的良师益友。

  教育家赞可夫说过:“没有爱就没有教育。”对待生活在当今社会环境的学生,教师缺少的不是强力和果断,缺少的是教养和耐心,需要的是更多的等待和细心。让我们谨记,学海无涯,艺无止境,没有,只有更好,教师的追求、探索、提升要靠不断的反思,在言说和行动中思考,在反思批判中成长。

  好,我的发言到此结束,说得不妥之处,还请批评指正!谢谢!

经验交流会发言稿2

尊敬的各位领导、各位来宾:

  你们好!感谢组织方给予我社这次学*和交流的机会。20xx年,我社本着“全心全意服务妇女、竭尽全力帮助妇女、积极推动妇女创业”的原则,适时推出了妇女小额担保贷款品种,全年面向全县3822户发放贷款1.42亿元,面向60人发放下岗职工贷款115万元,社会反响强烈,得到客户的一致好评和广泛赞誉。总结经验和教训,我们主要做了以下工作:

  (一)领导重视,多方联动,高位推动贷款思想认识。

  20xx年7月,泽普县作为试点县,推广妇女小额担保贷款。泽普县人民*下发了“关于印发《泽普县妇女小额担保财政贴息贷款实施细则》的通知”、《小额下岗职工贷款财政贴息工作的实施意见》等文件。泽普县县委、县*、县妇联、财政局、劳动与社会保障局等相关单位领导与我社多次进行积极、有效地沟通,制定了合作框架。20xx年8月底,泽普县联社召开妇女小额担保贷款专题工作会议,对工作进行了安排部署,泽普县联社成立了以联社高管人员为主的工作领导小组,并当场宣读了县委、县*下发的有关文件精神,明确职责,进行包干,分片主抓,总体负责。此项贷款发放时有很多网点主任和信贷员均对贷款发放持有异议,我社高管人员为保证贷款的顺利发放,耐心开导,逐个解疑答惑,保障了思想上统一、行动上一致。在操作过程中,泽普县联

  社领导班子放下手中的其他工作,与县妇联领导,深入基层,进行每周一调查、每周一总结、每周一分析等督导工作,统一各方操作口径。确保贷款发放原则不变,方向不乱,用途不歪。

  (二)健全机制,全面促使贷款有序开展。

  我社发放此笔贷款时,为保障资信条件合规、操作过程合法、风险控制合理,泽普县联社对各网点基层的贷款授权进行了限定,授权基层网点的审批权限为5万元,联社为8万元,利率为8.4%,期限为2年。贷款发放时,泽普县联社全体领导干部和员工均以社为家,创造性开展工作。全辖基层社所有网点员工吃在单位,睡在单位,通宵达旦奋战在一线,联社领导因为这项工作,每晚1-2点回家也成了家常便饭。同时,联社及时下派审计部、信贷部、客户部全体员工深入基层网点,对贷款进行贷前、贷中、贷后“三查”,并协助网点贷款任务重的贷款资料分类工作,同时联社充分发挥委派会计作用,要求委派会计在每天业务终了后,对妇女小额担保贷款进行逐笔核对、彻查,对所有发放的妇女小额担保贷款的资料进行再次审查,确保财政贴息顺利完成。发放方面,我社在各网点专门设立了妇女小额担保贷款专柜,优先为妇女群众办理业务,并尽可能的简化中间手续。

  (三)发挥信贷协管员职责,严格评定标准和程序。

  起初,部分农牧民群众和客户对我社发放的妇女小额担保贷款的重要作用的优惠政策,并不了解。为此,我社共聘用各乡(村)、镇、场*担任兼职信贷协管员共计142名,充分利用他们的在农村的威望和话语权,进行宣传和讲解。在宣传和讲解时,我社信贷员根据农民自有资产、生产经营收入

  水*、入股金额和信誉情况进行详细测算、反复讨论,评优报先。后期由于申报人员踊跃,我们按照信贷协管员反馈的情况,按照“优中选优”原则进行筛选。

  取得的成效分析

  妇女小额担保贷款的发放,能有效缓解了我县目前广大妇女发展资金短缺、融资渠道单一的问题,能有效拉动我县就业增长,促进农、工、商的蓬勃发展。对于泽普县联社来说,此类贷款虽为*贴息贷款,但从我社的工作进展和成效来看,仍达到了效益增长、业务发展、服务提升、形象改善“四促进”的综合效应。一是促进和帮助我社解决了资金沉淀的问题,实现效益最大化。我社积极引导广大妇女参与借贷活动,解决了我社资金沉淀的难题。同时妇女小额担保贷款利息收入可观,可帮助我社实现效益最大化。二是促进了我社信贷业务发展,对其他业务给予了有力支持。妇女小额担保贷款是我社信贷服务手段的创新,它丰富了我社信贷服务种类,将给我社今后业务发展给予极大的支撑和帮助。贷款发放将有利于广大农牧民经济生活条件改善,将有利于我社以贷引存,吸储揽贷和增资扩股。从客观上看,农牧民的生活条件好转也将有利于我社控制信贷风险。三是促进了我社服务质量、服务形象进一步提升。此类贷款工作强度大、任务重、手续多,我社在软、硬件各方面经受住了市场的考验,全社服务意识不断增强,服务质量不断改善,这为我社巩固服务成果,扩展服务群体,牢牢占领信贷市场奠定了基础。四是加强了银政之间的互动,促进社会形象的提升。此类贷款是由县妇联牵头,其他部门参与,我社经办的共同完成的,为我社今后和其他单位共同完成其他信贷合作考了好头,创造了有利条件。这也是泽普县联社业务发展上的一个先例。多方联动将使我社的公共关系、影响力进一步扩大,社会形象进一步提升,这将有利于我社长远发展。

  以上是我社妇女小额担保贷款工作的具体情况和成效。当然,我社取得的成绩与上级要求、群众愿望相比,还有一定的差距,还存在一定的困难和问题:如风险保证金筹措难引起的潜在的风险隐患、部分妇女群众反映贷款期限短,压力较大和担保途径单一,贷需矛盾突出。这需要多方联动,协商解决。今后,我社将进一步加强银政沟通,健全协调机制,逐步克服和解决贷发放中存在的困难和问题,为妇女创业、农民增收、促进社会发展和谐稳定发挥更加积极的作用。

经验交流会发言稿3

大家好:

  学*是轻盈的翅膀,陪伴我一同飞翔;学*是香浓的咖啡,等待我品尝;学*是埋藏着的金子,期待我的发掘;学*是一道彩虹桥,成功就在彼岸。

  想把学*搞好,我认为不能蛮干,要有好的学*方法,这样才能事半功倍。下面是我的一些学*心得,现在拿出来跟同学们分享:

  第一,要经常复*学*过的知识。子曰:“学而时*之,不亦乐乎?”孔子教导我们要经常复*学过的功课和知识,做到“吾日三省吾身”,时时体察自我的学*过程,坚持做到课前多预*,课后多复*,这样学*起来就更是得心应手。

  第二,培养自己的学*兴趣。兴趣是最好的老师。确实不错,没有兴趣,就会缺乏学*动力,缺乏持之以恒的韧性。那么怎样才能培养学*的兴趣呢?对于自己不喜欢科目,或者是弱势科目,我们不能放弃,或者产生畏惧心理,反而要想办法加倍去“爱”它。我会把这些不喜欢的科目当作一种带着挑战性的游戏,把听课当作在做游戏。如果我觉得自己在课堂上做好了,就给自己一点小奖励。久而久之,兴趣也就慢慢培养出来了。

  第三,坚信“勤能补拙”。我深深懂得:伟人所保持的高度,不是一下子就达到的,而是在同伴们都睡着之后,一步一个脚印,艰辛地爬上去的。我感觉英语成绩不够理想的时候,我就会每天早晨早早的起来背单词、背课文;我知道我数学不好,我就多做练*题;我想我语文要取得个比较的成绩,我就多读课外书,多练笔,多背古文古诗,多积累词汇……我相信勤奋、刻苦的努力,最终会换来好收获;同时,我也深深的明白:如果我不这么努力的,我肯定连现在成绩也保持不了!

  最后,祝大家的生活能被学*所充实,在这色彩斑斓的世界里,让学*作为翅膀,带你,带我,带所有热爱学*的人,飞向阳光,飞向梦想!

经验交流会发言稿4

  已经在大学有两年的时间,今天要搞一次学*经验交流会,给大一新生讲些学*经验啥的,也好,在这里先总结一下我大学的生活吧,我的感觉,再调入我所谓的学*经验。

  对我来说,大一的生活是那样的欣喜,凡事都是新鲜的,值得去玩一把,大胆的去享受,去闯,去拼搏!这里先阐明两个问题:第一:大学生活与高中生活有何不同?在高中,我们的生活几乎都是老师帮我们规划好的,什么时间段该做什么都有老师安排,甚至何时睡觉,何时起床老师都已经帮我们计算好了。我们也只是一心只为了考试,为了考试得个高分。而在大学,我们需要自己管好自己了,自己计划与安排我们的课余时间,锻炼我们的学*能力,不再是考试本领。在大学,我们需要培养自我独立性,要学会自我激励,自我教育,要有所思,并付出实际行动。做一个自己想成为人,做到最好的自己!第二:对于大学的学*,我们没有了高中紧张的学*气氛,但我们不能够太放松。大学仍然是以学*为主的生活,只不过大学要学的东西范围更广了,不仅要学*书本知识,更主要是锻炼自己学*的能力,学会自主学*。对于大学的课余时间,我们不能让嬉笑打闹或者游戏什么的来占据,我们需要培养自己的一种技能,一种自己想向其发展的技能。

  我个人的经验。1,学*一定要有计划,不要盲目的做事,这样会浪费很多时间,我们应该很清楚下一刻我们要做什么,上课老师讲了些什么,哪些没听懂,老师留的哪些作业还没有完成。因此,定计划是非常重要的。定计划可以晚上做,大一每天晚上都有自*,可以在离自*结束10分钟时写出自己明天的计划,计划最好固定到每一个时间段,早晨几点起,起来梳洗完毕后要做什么,去教室学*还是找个空旷的地方练英语,练多少时间(定时)或者说做完多少作业(定量)。没课的时间做什么?是就*复*上节课的内容,还是预*下节课的内容,去哪里学*?主楼还是书馆?晚上呢?自*的时候做什么?就我自己而言,我大一做的计划是一周的计划。这和高中时的差不多,因而更易养成*惯。我做好的每周的那一天的早晨学什么?学多长时间,课表上的空课我要学什么?在那个教室?基本都已经固定好了,晚上自*时可以这样,第一节复*今天的课程,或者说是总结这一天我学到了什么。总结后就写作业吧,把老师或者自己的作业完成然后预*新课程。

  2,对于高数,英语,大一下的电路等这些主干基础课程一定要学好,不是为考个好成绩,一定要理解,真正的掌握这门知识,这些对于以后的专业课非常有用。对于高数这样的学科,我们应该做到预*,听课,复*这三个步骤,学数学其实不难,找本辅导书,自己预*,将大部分内容我们都可以看懂,对于解题,我们不懂了可以参考辅导书吗,自己预*,在通过做题来复*我们自己预*的知识,这样当我们听课时就会能很好的个我那个上老师的思路。其实当时我学高数,基本上都走在老师的前面,不然上课我跟不上,跟不上就想睡觉,这样一节课就浪费了,不值。当然,预*了,就算会做题了,我们也要听课的,尤其是高数,因为数学中有很多方法,我们或许只知道了一种,而老师在讲解过程中会带出不同的方法或与我们做题不同的思路,这样就拓展了我们的思维。英语呢,自己好好学吧,不要落下,每天做点题,保持那种高中时的感觉,千万不要感觉课上没意思,如果这有这样的感觉,那也不要丢下英语,因为我们需要过四六级呢。

  学*数学一定要重质量而不是数量,也就是说,做一道题一定弄懂吃透,可以反复几次来回思考,从各个角度考虑 ,这 做会一题胜过做十题!

  学*理科时一定要掌握好基础知识,该记的东西必须记劳,注意结合实际。

  总之,学*数理化,关键是要抓基础,因为难题也是由基础题演变而来的,所谓“万变不离其宗”。

  3,对于老师留的作业,我们最好第一时间完成,也就是,这节课老师留了作业,那么下节课或者今天晚上就昨做玩他,不要养成拖拉的*惯,拖拉对我们影响太大了。(若第一时间做完,有利于我们掌握这种知识,其实老师不布置作业,当我们学到了什么,我们都应在第一时间去做与他相关的作业,这样我们会把知识掌握的更扎实。如果拖拉了,那我们会花费很多时间重新拾起他,原先本来十分钟可以完成的事有可能现在要耗费一个小时)。还有,做高数类的作业不要一边翻书一边作业,这样不利于掌握,要先吃透,再作业。不要抄袭,那样没有意义。

  4 对于选修课,我们大多是为了挣学分,没有几个认真听课,最起码校选修课是这样,老师也讲不出什么。但对于院里面的选修课,如果你去了,那就认真听讲吧,院选修有时比某些必修课还要有用。反正也是去听课,去那个教室,去了多少要有些收获才是,不然会感觉这一天都会超没劲的。

  5,学会调整自己的心情,保持一个良好的状态,这样学*与做事才会有精力,有信心。如果心里烦躁,可以找个好朋友或某个老师谈谈心,把是自己浮躁的事说出来,聊一会自己就会踏实下来。如果心情低落,有压抑的事还不想跟别人说,那就运动运动吧,跑跑步,然后看个电影(喜剧),这样使自己放松放松,笑一笑,也会有不小的效果。不要低估自己,更不要小看他人,保持一颗*常心,真诚待人,这样你会感觉生活的充实与美好。我们还需要进行自我反省,回顾哪些地方我们做的不好了,哪些做的过火了,应该时刻保持自己头脑清醒。

  对于学*与应用,那最好从大一就开始注意这方面的培养,将学到的知识应用到现实当中。多看看与现实世界相关的书籍,思考我们学到的哪些知识在现实中得到了体现。

  对于学生会与各种协会,如果你们有兴趣的话可以参加,通过这些可以锻炼自己的交际能力,组织能力等如果这是加入了这些组织,那就要对得起自己,在里面认真做事,学*沟通的技巧,多接触各式各样的同学,了解哪些稍微成功者他们的做事方法,这样才能有所提高。如果加入的是协会,那么努力当个管事的人,这样会更好的锻炼自己。如果感觉那个协会是在不咋地,那退出吧,省的浪费自己的时间。

  最后,说说我们大学生应如何做,培养自己的独立性,待人要真诚,做事要从小事做起,不要有消极心态,主动,行动!

经验交流会发言稿5

  大家好,今天我的发言确有“班门弄斧”之嫌,不当之处,敬请批评指正,我的发言包括三方面内容:

  1、思想理念是班级管理的灵魂;

  2、做个“智慧型”的班主任;

  3、修身养性方能成就自我。

  一、理念是班级管理的灵魂

  有人说,管理有三种境界:低水*的管理是人管人,中等水*的是制度管人,高水*的管理是文化管人。这里的文化就是理念,是一个人的管班思想。管好一个班首先要思考用什么样的理念去引领所有孩子的成长并做好长期规划。

  我同时给学生写下八个字:“独立、自理、友爱、合作”,引领学生用实际行动体会八个字的含义,何为独立?怎样自理?为什么要友爱?怎样与人合作?

  二、做个“智慧型”的班主任

  齐凯主任说过:要做个“智慧型”的老师,我想这里的智慧是一个教育者应具备的眼光、胸怀、理念,我今天说做个“智慧型”班主任,就是如何尽好一个教育者责任的同时,处理好各项事务。因此我写下这段做个干活的班主任。

  三 、修身养性方能成就自我

  用热爱去工作“用志不纷,乃凝于神”,孔子说:“素其位而行,不愿乎其外”,朱子亦说:“主一不适便是敬”,这就是对工作的尊敬,工作的有不是不可敬的,人类一面为工作而生活,一面为生活而工作,我确实需要它,同时我又确实热爱它。

  有了热爱就有了全身心的投入,就有了全身心的投入,就有了实实在在的快乐。

经验交流会发言稿6

各位老师、同学:

  大家好!很荣幸我能在这里与大家分享我的生活与学*经验。

  在这个学校,我度过了六年,从初一时的懵懂孩童,到高三时的意气少年,这个学校留给我的是一生的财富与无法磨灭的记忆,它教会了我如何学*,如何生活,如何成长。虽然刚刚离开半年,回想起在学校的生活,却是充满了怀念。可以说,没有我们学校,就没有现在的我。

  高中三年的生活,应是痛并快乐着的,每天都似有无穷无尽的作业,特别是到了高三,每天都有一张张的练*卷,还有许多复*资料,压得人喘不过气来。于是,每一天都有了一个固定的行程路线——宿舍、食堂、教室,我们在这三点之间,无数次地走着那一条线。这样的生活,该是无聊的吧?然而,事实却不是如此。在那一段时间里,虽有枯燥的学*,但也有老师的殷切关怀,同学间的真诚相伴。心情压抑时,有人可以倾诉;苦闷无助时,有人可以给予鼓励;骄傲自满时,有人可以给予提醒······因为有了这些,高中生活充满了温馨,就连那“黑色高三”也没有了想象中的恐怖。特别是,每次一想到当初读预科班时的生活,都会感到由衷的开心与深深的怀念。那真的是一段快乐的日子,没有学*压力,上课只是补充一些知识,讲一些时事与奇闻异事,开拓视野,又或者是提前上一些高中的课程,课堂上还有小游戏,下午还有课外活动,如篮球赛等。我们每天过的便是这样不识愁滋味的日子。穷其一生,或许都再不能有这样舒心惬意的日子了。

  下面,我谈谈我的一些学*方法。首先,我觉得题海战术是个不错的选择。虽然有很多人觉得这是个笨方法,耗时耗力,但它却是一个有效的方法。据我所知,厦门双十中学就是采用题海战术,它的学生每天都有许多的练*。老师曾对我们开玩笑说我们一个星期用的笔芯还没厦门双十的学生一天用得多。通过做题,可以增加对书本的熟练度,能够更加熟练地掌握各种解题方法,运用书上的知识,这也是一种有效的复*。

  另外,通过做题,可以很快的提高做题速度,对于考试时间紧张很有帮助。其次,课前预*很重要,只有提前看过了课本,对上课内容有所了解,才能提高上课效率,抓住课上的精华,有利于精神集中,这也是防止上课走神的一个方法。我的做法是,在晚自*时就把第二天要上课的内容先看一遍,在结合参考书理解书本上的知识,并把相关的练*中会做的都做了,剩下的就留到上完课再写。虽然,这个方法一开始让人很痛苦,可是坚持下来却有事半功倍的效果,会让人越学越轻松。再次,有问题要及时解决,问老师,问同学,或自己查找资料都行,千万不能堆积问题。

  否则,问题越积越多,知识的漏洞越来越大,会让人渐渐力不从心,从而不知从何补起。对于错题,要及时更正,并进行掌握。另外,要每天积累,特别是语文、英语。冰冻三尺非一日之寒,要想学好它们,就要日积月累。语文的语言应用、阅读理解、作文的素材、文笔等,无一不需如此。而英语,更需要每天做做完形填空与阅读理解,以增加语感,提高做题速度。最后,要学会静心。只有把心静下来,才能看进课本,学到知识,考试时才能不慌张。因此,要学会舒缓压力。找人聊聊天,跑跑步,听听歌,都是不错的方法。当然,这只是我个人的学*方法,而每个人都有自己的学*方法,只要科学有理,能够有助于自己的学*就行。

  接下来,谈谈我这一学期的大学生活。大学生活无疑是多姿多彩的,除了学*,还有许多的活动,更有许多可以自由安排的时间。上课也是与高中截然不同的。有的时候课程排得满满的,要从早上上到晚上,这时,每次一下课,就会看到校道上自行车来回穿梭,更甚者,会出现自行车多到塞车的现象。

  而有的时候,却是一天只有一两节课程,这时,自*室就会人满为患,因此,上自*也要选对教室,或者是早早地去。而上课前,占座就成了一道亮丽的风景线。早到的人会帮同学占座,有时是一排,有时是两三排,晚到又没人帮忙的,就只能坐到角落里,或者是后排,十分可怜。另外,除了必修课和限选课,任选课可根据自己的爱好自由选择,这既有利于全面发展,又能认识许多其他系的同学。至于活动,有很多,全校或者是系里、班里,都有各种活动,尤以体育比赛为多。在国庆期间,我还参加了志愿者服务,当义务导游,这也是一次难得的经历。

  大学生活是美好的,但高中生活也是充实的。或许在高中的学*中,你会有许多的迷茫、困惑,有时会不知该从何下手。但你无需担心,因为我们的老师会做好所有的规划,从预科开始,到高三的总复*,从期中期末考,到每一张练*卷,每一步,都是对我们有帮助的。特别是高三的总复*,是一个完整的、系统的规划,只要跟着老师的步伐走,完成每天的任务,坚定自己的信念,踏踏实实地走好每一步,相信自己,相信老师,相信学校,必会有丰硕的成果!

经验交流会发言稿7

各位领导老师:

  大家下午好!这次和大家一起交流,教学经验是谈不上的,有的只是自己的一点点体会。这些体会很肤浅,还希望老师们能对不当之处批评指正。下面就我工作上的一些体会和大家分享一下,目的在于“抛砖引玉”引出我们校园优秀老师们的优秀做法。

  第一,在课堂管理方面

  俗话说,无规矩不成方圆。不管是接手一个班级,还是一个班的任课,开学第一节课,我就给同学规定好学*套路,教给他们学*的方法。正所谓,授人以鱼不如授人以渔。首先,是对他们在课堂上提出要求,从坐姿,听课,记笔记等;其次,对他们的课堂作业,家庭作业,要求他们按质按量完成;接着,对他们预*和复*提出相应的要求。最后,对他们背书提出要求。每次小组检查,我抽查,重视同学的劳动成果,给每个同学表现的机会。

  第二,在同学*惯养成方面

  大家都知道,无论是好的*惯还是坏*惯,一旦养成就很难改变。所以,我很重视同学的学**惯。因为,同学养成好的学**惯不仅有利于同学自己,而且这也有利于老师管理好这个班级。就如,我班早读课,每天规定好学*任务,有老师在,没老师在,早上都要认真大声的朗读。每次,我经过班级时,都能听到他们整齐的读书声。这也让我很省心。

  第三,后进生的转化方面

  我们校园很重视对后进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后进生的转化,这也是我讲的重点。

  (1)、鼓励和表扬。所谓的后进生,主要表现在学*不努力,对学*没有信心,基础知识掌握的较差。所以,我从各个方面来发现后进生的闪光点,及时表扬、给予肯定。在教学中,尤其提问环节和作业布置方面,我根据不同层次的同学设置不同的问题和作业,这些后进生只要能够回答出这些问题,完成这些任务,我就会在班级鼓励他们,肯定他们。时间久了,同学的自信心就有了,学*的积极性也就高了。

  (2)、一帮一结队学*。一门课一位老师,面对班级的三四十个同学,想每个同学都抓,想让每个同学都很优秀,老师只身一人过于身单力薄。俗话说,“火车开得快,全凭车头带”。我就利用班级的尖子生。让这些尖子生带动后进生。让这些尖子生充当小老师给后进生补课,加餐。这不仅给尖子生提供了展现的舞台,表现的机会,而且这也能够锻炼他们。同时,后进生也得到了转化。

  (3)、和家长沟通。后进生与家庭教育或多或少有一定的关系,所以,要了解每个后进生的家庭情况。例如,我带的六(2)班同学庞丁宁,她是一个内向的女生,有段时间成绩下滑很大。一开始,我以为这个同学*时就比较懒散,学*不努力,准备找家长谈谈。后进生最怕老师找家长,所以,每次在找同学家长之前,我提前都会和同学沟通,并且会和他们说,“这段时间你的成绩没有体现出你的能力,我想是你的学*方法出现了问题,这次请你家长来,是为了和你家长商讨怎样把你成绩提高这样类似的话”。这样,也就消除了同学“老师找家长就是告状”的心理。我就主动联系了她的家长。这次我也是这样做的。没有和家长谈同学的成绩,有的只是询问她在家里的情况。通过这次谈话,让我对这个同学的看法也发生了变化。她妈妈说,她在家里很勤奋,早上天没亮,自己定好闹钟,就起床看书;每天放学回家第一时间就是写作业。她姐姐都没有她这么用功。她姐姐也是我们校园九年级的同学,成绩很优秀。对于这么听话的孩子我还有什么理由去批评她呢?我应该反思自己的教学方法。如果当时,没有和她妈妈的一番沟通就直接批评了这么一个勤奋的孩子,那么后果真不堪设想!这也将会是我教同学涯中的一次教学事故。所以,想转化后进生,必须先了解后进生的所有情况。

  以上是我的一点教学心得,不足之处希望各位给予帮助,指导。谢谢大家!

经验交流会发言稿8

尊敬的各位领导、各位来宾:

  你们好!感谢组织方给予我社这次学*和交流的机会。20xx年,我社本着“全心全意服务妇女、竭尽全力帮助妇女、积极推动妇女创业”的原则,适时推出了妇女小额担保贷款品种,全年面向全县3822户发放贷款1.42亿元,面向60人发放下岗职工贷款115万元,社会反响强烈,得到客户的一致好评和广泛赞誉。总结经验和教训,我们主要做了以下工作:

  (一)领导重视,多方联动,高位推动贷款思想认识。

  20xx年7月,泽普县作为试点县,推广妇女小额担保贷款。泽普县人民*下发了“关于印发《泽普县妇女小额担保财政贴息贷款实施细则》的通知”、《小额下岗职工贷款财政贴息工作的实施意见》等文件。泽普县县委、县*、县妇联、财政局、劳动与社会保障局等相关单位领导与我社多次进行积极、有效地沟通,制定了合作框架。20xx年8月底,泽普县联社召开妇女小额担保贷款专题工作会议,对工作进行了安排部署,泽普县联社成立了以联社高管人员为主的工作领导小组,并当场宣读了县委、县*下发的有关文件精神,明确职责,进行包干,分片主抓,总体负责。此项贷款发放时有很多网点主任和信贷员均对贷款发放持有异议,我社高管人员为保证贷款的顺利发放,耐心开导,逐个解疑答惑,保障了思想上统一、行动上一致。在操作过程中,泽普县联

  社领导班子放下手中的其他工作,与县妇联领导,深入基层,进行每周一调查、每周一总结、每周一分析等督导工作,统一各方操作口径。确保贷款发放原则不变,方向不乱,用途不歪。

  (二)健全机制,全面促使贷款有序开展。

  我社发放此笔贷款时,为保障资信条件合规、操作过程合法、风险控制合理,泽普县联社对各网点基层的贷款授权进行了限定,授权基层网点的审批权限为5万元,联社为8万元,利率为8.4%,期限为2年。贷款发放时,泽普县联社全体领导干部和员工均以社为家,创造性开展工作。全辖基层社所有网点员工吃在单位,睡在单位,通宵达旦奋战在一线,联社领导因为这项工作,每晚1-2点回家也成了家常便饭。同时,联社及时下派审计部、信贷部、客户部全体员工深入基层网点,对贷款进行贷前、贷中、贷后“三查”,并协助网点贷款任务重的贷款资料分类工作,同时联社充分发挥委派会计作用,要求委派会计在每天业务终了后,对妇女小额担保贷款进行逐笔核对、彻查,对所有发放的妇女小额担保贷款的资料进行再次审查,确保财政贴息顺利完成。发放方面,我社在各网点专门设立了妇女小额担保贷款专柜,优先为妇女群众办理业务,并尽可能的简化中间手续。

  (三)发挥信贷协管员职责,严格评定标准和程序。

  起初,部分农牧民群众和客户对我社发放的妇女小额担保贷款的重要作用的优惠政策,并不了解。为此,我社共聘用各乡(村)、镇、场*担任兼职信贷协管员共计142名,充分利用他们的在农村的威望和话语权,进行宣传和讲解。在宣传和讲解时,我社信贷员根据农民自有资产、生产经营收入

  水*、入股金额和信誉情况进行详细测算、反复讨论,评优报先。后期由于申报人员踊跃,我们按照信贷协管员反馈的情况,按照“优中选优”原则进行筛选。

  取得的成效分析

  妇女小额担保贷款的发放,能有效缓解了我县目前广大妇女发展资金短缺、融资渠道单一的问题,能有效拉动我县就业增长,促进农、工、商的蓬勃发展。对于泽普县联社来说,此类贷款虽为*贴息贷款,但从我社的工作进展和成效来看,仍达到了效益增长、业务发展、服务提升、形象改善“四促进”的综合效应。一是促进和帮助我社解决了资金沉淀的问题,实现效益最大化。我社积极引导广大妇女参与借贷活动,解决了我社资金沉淀的难题。同时妇女小额担保贷款利息收入可观,可帮助我社实现效益最大化。二是促进了我社信贷业务发展,对其他业务给予了有力支持。妇女小额担保贷款是我社信贷服务手段的创新,它丰富了我社信贷服务种类,将给我社今后业务发展给予极大的支撑和帮助。贷款发放将有利于广大农牧民经济生活条件改善,将有利于我社以贷引存,吸储揽贷和增资扩股。从客观上看,农牧民的生活条件好转也将有利于我社控制信贷风险。三是促进了我社服务质量、服务形象进一步提升。此类贷款工作强度大、任务重、手续多,我社在软、硬件各方面经受住了市场的考验,全社服务意识不断增强,服务质量不断改善,这为我社巩固服务成果,扩展服务群体,牢牢占领信贷市场奠定了基础。四是加强了银政之间的互动,促进社会形象的提升。此类贷款是由县妇联牵头,其他部门参与,我社经办的共同完成的,为我社今后和其他单位共同完成其他信贷合作考了好头,创造了有利条件。这也是泽普县联社业务发展上的一个先例。多方联动将使我社的公共关系、影响力进一步扩大,社会形象进一步提升,这将有利于我社长远发展。

  以上是我社妇女小额担保贷款工作的具体情况和成效。当然,我社取得的成绩与上级要求、群众愿望相比,还有一定的差距,还存在一定的困难和问题:如风险保证金筹措难引起的潜在的风险隐患、部分妇女群众反映贷款期限短,压力较大和担保途径单一,贷需矛盾突出。这需要多方联动,协商解决。今后,我社将进一步加强银政沟通,健全协调机制,逐步克服和解决贷发放中存在的困难和问题,为妇女创业、农民增收、促进社会发展和谐稳定发挥更加积极的作用。

经验交流会发言稿9

各位同仁:

  大家好!今日,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

  一,放大班级优点,给学生自信心

  我一向认为心理暗示对一个人很重要,如果我们总强调一个人很漂亮,久之,被赞扬之人必须觉得自我很漂亮。同样,在班级中也可运用此理。在接新班级之初,我便向学生们说:“学校根据是你们的潜能将大家分在96班,各科教师对你们的期望值很高,一致认为你们是最优秀的,教师相信大家在新的学期里必须不负重望!”这样,学生在开学初便处于我班是优秀的这样一种心理暗示状态,不觉中增强了自信心。在之后的学*中,只要我班被评为“礼貌班团体”我总会和同学们一齐总结,并大大赞扬他们一翻。同时,只要是班上有好的现象,好的个人表现,我都会及时鼓励。不知不觉中大部分学生团体荣誉感上来了,觉得自我表现要好才对得起班级,努力为班级争光。当然,放大班级优点同时还应发现班级及学生的不足之处,对于个别现象我一般是单独找学生谈话处理,对于班级不良现象则是在班中和学生一齐讨论解决。

  二,争取人人有事干、事事有人管。

  班级是大家的,开学初我便让学生树立起为班级服务的思想,因为仅有做到了“人人为班”才会有“班为人人”,所以我们班大大小小的班干部加上各类管理员,科代表达三十多人,而没有安排到具体事务的,我便称他们为“机动人才”,随时需要随时准备为班级服务,同时教育他们应感激各类班干部为自我和班级的付出。另外,保证“人人有事干的”时还应教育他们把事情干好。我教育他们“所有的事情我们至少可把它们归为两类:那就是我能做到的和我竭尽所能也完成不了的。上天跃地我们完成不了,但完成好自我的本职工作这是我们能做到的事,能做到的事就不需要用教师多强调。当然,学生都会有惰性,所以当学生有所松懈时应及时提出来,干得好的及时给予表扬。

  三,开展各种活动了解班级和学生

  我班的男生多,达34个,如果缺乏正义感的话很容易走向学*的另一端,对创立良好班风极为不利。针对此,我开展了评选“你心目中最有正义感的同学”的投票活动,在投票过程中,当有别人投了自我一票时,看得出,他们的内心是激动的,是开心的。望着满满的一黑板的名字,我说:“只要黑板上有你一票,那就说明你是一个具有正义感的学生,争取在下次的评选活动中你能得到更多同学的认可。”而对于那些得票较高的学生,则号召大家向他们学*,树立榜样的力量。在这样的活动中,大部分学生都有一种成就感,并促使他们在今后表现得更出色。类似的活动还有“评出你最佩服的同学”“评出你认为最负职责的班干部”“给班干提提提议”等等。这样,把班干部放在了学生当中,既有对他们工作的肯定,也有对他们工作的监督。

  四,教育学生“虚心理解批评”

  初中生正处于叛逆时期,很多时候,我们苦口婆心地找他谈话之后,他们便扬长而去,甚至于如果当时思想工作没有完全做通的话,他还会有抵触情绪。为此,我专门在班级中强调,无论教师什么时候教育你,批评你时,这都是在浪费教师的时间,也是对你在负职责,所以,你在理解教育后,应当有礼貌地说一声“多谢教师”。自我这样宣布后,每次批评教育一个学生后,都能听到他说一声多谢教师。久而久之,学生对教师的批评教育已不再有多少抵触情绪,这其实也是一种感恩教育。本学期,我还打算让学生互相当面给同学提意见,让他们既认识到自我的不足之处,也让学生正确对待别人的意见和批评。

  五,做一个最简便的班主任

  班主任工作繁重而复杂,我以往在书上看到过提出要“**班主任”的口号,所以我总思索着要当一个“最简便的班主任”。

  (1)培养学生自觉性。比如在寝室纪律的管理方面,我总是会对学生说:“如果你们已经按时就寝了,那我还跑去查寝又为何呢教师一来查你就又能按时就寝,难道说就非要我每一天来跑一趟同你们打声招呼不成每一天要我同你们道晚安”然后让学生明白减轻教师的负担那就是要自我自觉守纪。我还告诉他们,如果哪一天我不需要再去查寝了,这就说明他们有了较强的自觉性,就是一个能管住自我的人。

  (2)凡事防“患”于未然。很多事情等到已经发生之后你再想办法去挽*育,都不如事先做好防范的好。当学生违纪后,你再想着法子怎样样去罚他,还不如别给他范错的机会。将可能出现的错误消灭在萌芽状态。

  (3)实行“副班主任”制。既然班级是大家的,我就让学生来轮流管理班级,我这个班主任暂退二线。每个学生都有机会当选,副班主任当班这天,只要是他们自我能处理的事我都放手给他们去做,并加以适当的指导,这样学生参与管理的热情便很高了。

  (4)充分利用“班规”。作为一个女班主任,要想在学生心中有较高的威信,那只能是“以理服人”靠团体的力量来制约个人,做到“有理有据赏罚分明”。否则等学生违纪后我再一一去处理,很容易扎进繁琐的班级事务中理不出头绪,所以我发动全班学生制定班规,然后逐条列出来后进行学*再张贴出来,这样当学生违纪后,我已做到了“有法可依”,不是我来批评他,而是要受到同学们的遣责,这样违纪学生也减少了逆反心理。

  (5)允许学生范错误。“人非圣人,孰能无过”所以应对学生的错误我们要正确应对,如果我们要求过于苛刻,势必会失去理智冲学生大发脾气,而这样导致的后果却可能是学生的口服心不服,或养成他们过于胆小怕事的个性。所以要告诉学生有些错误能够犯,可是不能明知故犯,同一种错误,你认识到错处之后不能再犯第二次。每次当我了解到有犯错误的学生时,我都会在班内先点明现象,然后留出一两天的时间让学生自我主动承认错误。每一次不只我明白的那些同学来主动承认,还有一些我不明白的也过来承认错误。

  其实以上各点是相辅相成的,都是为创立良好班风打下基础。对于以上的各种做法,我自我有很多方面也是落实得不是很到位。学生是一些丰富多彩的个体,我们已不能以不变应万变,而应时时创新。

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