“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。"朋友们，你们知道为什么我这么大声地唱着这首歌吗？因为新年来到了。
今天我把自己打扮得漂漂亮亮地出去玩，正好在路上碰到了公公婆婆，原来，他们是在贴对联啊。我走过去瞧了瞧。只见，公公在一张写着福字的门联的背面 涂上了浆糊贴在了大门上，结果，公公把福字给贴反了，我想：公公一定是不小心的吧，就说：“公公，您把福字给贴反了，重新贴吧。而公公却说：“小雪，这福 字倒着贴，那是因为福到了，简称‘福倒’，谐音就是‘福到’，是人们向往着福气的到来，你懂了吗？”哦，原来是这样啊，我点了点头。
晚上，我们大家都在一起吃年夜饭 ，这顿饭可是很重要哦，大人为了这顿饭可是忙了一整天，这可是一家人团团圆圆的日子。饭菜十分丰盛，有黄山的特产：红烧臭鲑鱼，清炖木耳，红烧兔肉，还有香喷喷的辣子鸡丁，炖猪蹄，年糕……真是应有尽有，看得我们口水直下三千尺。
吃完晚饭，大家都在看一年一度的.春节联欢晚会，而我却早就迫不及待地想要出去放烟花了，我和爸爸来到院子里，爸爸拿出了一个大鞭炮放，噼里啪啦的响 声不断传来。之后，我又点燃了爸爸为我买的烟花，不一会儿，火花四溅，里面喷出了五颜六色的光芒，真是美丽无比。这时到处都响起了鞭炮声，天空都被照亮 了。
过年可真快乐啊。到处都是喜气洋洋的场景，特别是和家人团聚的场面，真令人难忘。
时间过得真快，一转眼就到了新年了。我带着激动的心情，坐上了爸爸的小轿车会家乡。
到了爷爷家，我们都拿着行李，开心的走进家门。
当夜幕降临时，我的堂姐也到了，于是我开心的跑到厨房，和正在厨房准备夜晚的团圆饭的大人们说：“姐姐回来啦！”于是，大人们都开始把已经煮好的饭菜端到桌子上，我也跟着把菜端出来。香喷喷的饭菜，只是闻到那香味就想流口水了。当菜都端好了，每个人都坐在了饭桌前，拿起筷子，就等爷爷的一句：“大家都吃饭吧。”于是，我们开始吃团圆饭，吃饭的时候，个个都有说有笑的，快乐的气氛顿时充满了整个房子，或许，经过我们家的路人都可以感觉到我们家的温馨的感觉吧！
团圆饭吃完了，我们大家都坐在电视机前，看着春晚。可是，到了十一点多的时候，我开始有点困了，但是，我一定要坚持到那一个激动人心的时刻！我又继续看着春晚，可我的心早就不在看春晚上了，不一会，我听到了那令人激动的声音，就是家里的钟开始响了，我一看，十二点了！爸爸和伯伯早就到了提前准备好的长长的鞭炮那，拿起一根烟，点着了鞭炮的引火线，于是，那令人兴奋的鞭炮声传到了我的耳朵里，这鞭炮声意味着新的`一年到来了！不一会儿，鞭炮声没了，可门外却传来的阵阵的放烟花的声音，我开心的跑到门外，看着一束束从地上直奔天上的烟花，再看着它在天空中绽放出美丽的“花朵”，为天空增添了另一份欢乐的气息。
在鞭炮声中，还有烟花的美丽，迎来了新的一年，新年快乐！
盼啊！盼啊！眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，想起那天放烟花的事。
那天早上，我们来到上坊路，与哥哥，弟弟和妹妹一起玩烟花。
我们拿出“雪花棒”，放在空地上，摆成一个“木”字。咦，这不是拿在手上玩的吗？别急，请听我说完。放完后，哥哥拿出一根雪花棒，用打火机准备点火。弟弟则站在哥哥的旁边，简直是哥哥的小帮手。我呢，站在旁边。看看这是怎么烧下去的。妹妹却躲在爸爸的身后，并催促哥哥：“哥哥，快点点火！快点点火！”哥哥点燃之后，放到第一根前。开始燃烧了，我们都后退了几步。
霎时，第一根雪花棒迅速的向后燃烧，似多米诺骨牌快速倒下。紧随其后是第二根，第三根……将棒灰扫去，一个灰色的“木”字就被烧出来了。随后，我们还玩了五颜六色的烟雾球，有趣的'公鸡下蛋。晚饭后，我们各自回到自己的家，洗洗睡去了。
烟花的颜色绚丽多彩，我觉得很漂亮。我明天还要和大家一起玩烟花！
盼啊。盼啊。眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，想起那天放烟花的事。
那天早上，我们来到上坊路，与哥哥，弟弟和妹妹一起玩烟花。我们拿出“雪花棒”，放在空地上，摆成一个“木”字。咦，这不是拿在手上玩的吗？别急，请听我说完。放完后，哥哥拿出一根雪花棒，用打火机准备点火。弟弟则站在哥哥的旁边，简直是哥哥的小帮手。我呢，站在旁边。看看这是怎么烧下去的。妹妹却躲在爸爸的身后，并催促哥哥：“哥哥，快点点火。快点点火。”哥哥点燃之后，放到第一根前。开始燃烧了，我们都后退了几步。
霎时，第一根雪花棒迅速的向后燃烧，似多米诺骨牌快速倒下。紧随其后是第二根，第三根……将棒灰扫去，一个灰色的“木”字就被烧出来了。随后，我们还玩了五颜六色的烟雾球，有趣的公鸡下蛋。晚饭后，我们各自回到自己的`家，洗洗睡去了。
烟花的颜色绚丽多彩，我觉得很漂亮。我明天还要和大家一起玩烟花。
今天是农历的最后一天，2月18日，也就是所谓的“除夕”或新年夜。今天，我的家人很忙。有的在准备年夜饭，有的在收拾东西。我帮父母贴春联，祝福迎接春节。看着贴好的对联和鲜红的祝福，真的增添了不少节日的气氛。
很快到了晚上，我们一家人围坐在一起，桌子上摆满了各种各样的菜，我喜欢吃火锅，我们一起吃了一顿年夜饭。我妈对我说：“琦琦，你是家里最小的，你要尊重大家的酒！”我接过饮料，首先送给爷爷奶奶，祝他们身体健康。然后我尊重我的'父母，祝他们工作顺利。大家都祝我新的一年进步，成长快乐！大家都开心。虽然今年禁止燃放烟花爆竹，但欢乐丝毫没有减少。
吃完年夜饭，该收“压岁钱”了，给爷爷奶奶磕头。我把压岁钱给了我妈，留着以后学*用。然后看了春晚。很多相声小品都让我捧腹大笑。按照老传统，除夕要“守老”，一直坚持到零点钟敲响之后。羊年来了，新年来了。希望每一天都是快乐的，更进步的！
“过年了！过年了！……”我和小伙伴一声又一声的喊道。
春节是中国传统文化节日之一。春节，人们一般会包饺子、放鞭炮……那人们为什么会这样做呢？这背后还有一个故事：以前人们最怕过年，每到过年，都会来一个怪物——“年”，它只要轻轻一摸小孩的头，孩子就会变傻。有个仙人指点村民，说“年”最怕红光，于是人们就把装了钱的红包放在枕头底下。“年”又来了，这时只见枕头底下闪出一道红光，“咻”的一下向它射来，年落荒而逃。从此每逢春节人们都会在枕头下放红包。
春节，我们都会聚在一起团团圆圆的在家里一起吃年夜饭。“噼噼啪啪”只听一阵热闹声，吃晚饭时我再也坐不住了，连忙冲出家门，一到外面看到天空中一朵朵五彩缤纷的.烟花，好像在给天幕化妆呢！我迫不及待地拿出鞭炮用打火机点燃了，“嗖”的一声烟花冲上了天空，在天空中绽放开了笑脸。
春节对我们小孩来说不仅是快乐的，也是喜庆的，更是热闹的。
一年一度的春节来临了。春节是中华民族的传统节日，家家户户张灯结彩、贴春联，大街小巷到处锣鼓喧天，鞭炮齐鸣。我和姐姐去看春联，每家每户的字句不同，却都反映出吉祥的心愿。
大年三十那天夜晚，家家户户都在看春节联欢晚会。到了零点的时候，院子里的炮声响成一片，大家共同庆祝新的一年的.到来。我和姐姐跟着爸爸妈妈放烟花，爸爸一放鞭炮，各式各样的烟花伴随着响声升上天空。能拿的花炮爸爸让我们拿着放，而不能拿得就放在地上，各式各样的烟花十分漂亮，打到天上就像数不清的星星，一会出现一会消失好像在不停地眨眼睛，多美呀！
今年我和爸爸、妈妈、弟弟一起去爷爷奶奶家过年。三十夜晚放完鞭炮后，奶奶做了一桌丰盛的菜肴，都是*时我喜欢吃的。并且今年还是爷爷的六十大寿，我敬爷爷一杯酒，祝爷爷长命百岁！我也敬奶奶一杯酒，也祝她老人家身体健康！爷爷奶奶高兴极了，给我和弟弟一人一个大红包，还祝我健康快乐，学*进步！今年是兔年，我祝福大家兔年大吉！万事如意！一家人团团圆圆开心极了！
我们都去放焰火，虽然我们已经放过一次了，但是爷爷奶奶还没放，给他们增添一些情趣。有“出水莲”、“小蜜蜂”、“黑蜘蛛”、“彩明珠”、“轰天雷”、“报喜鸟”、还有“茶花香”……各种烟火映亮了夜晚的星空，真是五彩缤纷！爷爷和我们一起放，奶奶开玩笑说爷爷还是一个小孩！
我喜欢过年，因为它不仅增添情趣，还代表新一年的到来。
过春节了，大家都很高兴。我们高兴是因为春节可以拿压岁钱、买鞭炮、吃年夜饭......
我们过春节当然少不了放鞭炮，烟花的品种很多，有甩炮、神鞭、飞天鼠。很多。到了大年三十的那天晚上12点，烟花声震耳欲聋、声如洪钟。那一天，我放了好多烟花。不过今年没有大年三十，只有大年二十九，因为刚好没有这一天。
春节还有一个少不了的事情，那就是----看春晚。春晚上有很多节目，比如小品，歌舞。我记得有一个节目是说对联，虽然我记不住说对联的那两人，但我记住了他们表演的.节目。他们的对联是关于吃年夜饭的，上联下联我都记不住了，可我却把横批记得非常牢，因为横批是：“嗝！”意思就是吃饱了。
压岁钱是我们过春节时一件必不可少的事，要去给大家拜年，恭喜发财、万事发意......
这都是我们*惯了的祝福语，大人们也会笑着把红包递给我们。
这个春节，我过得很开心，你呢？？
说起这个春节，我过得别有一番滋味，而趣事也是源源不断地来。它像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。街上人山
人海，他们有的在买年画，有的在买年货。这不，春节到了，到处洋溢着一派喜庆的气氛!只见家家户户张灯结彩，门前贴着春联，亲戚们聚在一起吃团圆饭，互相祝福。这时，所有人都期盼的夜晚到来了。“噼里啪啦……”在鞭炮声中，人们都玩上了一种十分漂亮的焰火，。它是一种在手中玩的烟花，点燃后，一簇簇火花轻轻的跳跃着，并不断变换颜色，慢慢舞动，一朵极其美丽的礼花映入我的眼帘，绿色的点儿绽放开来，艳丽夺目。满天的礼花，有红的`，黄的，绿的……它们落下的“花瓣”好像流星一样划过，消失在天空中，它们为天空增添了生机，将夜幕点缀的如同百花园一般千姿百态。
我相信每年的趣事都源源不断地来。
春节期间对我来说最开心的事就是拍摄！
特别爱射击，最爱的就是黄烟枪！射击很好玩。射击砰的声音！砰！砰！很刺激。枪中只有两个字：黄烟枪舒服，擦枪，幼稚，小孩子玩，大炮，危险。如果你不注意，你会有危险。
拿起黄烟枪，用火点着，刷——！扔到天上啊——！一条黄色的弧线，画在空中，多美啊！只听到砰的一声，爆炸了。
让我觉得最有意思的是在河边放黄烟炮。把黄烟枪放在河滩散沙里，用火点着，刷——！先是一阵黄烟，然后听到砰的一声，然后黄烟炮飞出了土，飞沙走石，吹出了一个有趣的'窝。再拿一把黄烟枪，**窝里点燃。刷——！bang ——！炒个可爱的小葫芦多爽啊！多舒服啊！多舒服啊！
春节，我快乐的假期，我希望春节永远伴随着我！
——过新年小学二年级的作文范文十份
新的一年又到了，家家户户团聚在一起，开开心心的过年。
大年三十晚上，到处都是鞭炮声，好热闹啊！哥哥高兴的说：“妹妹，我们一起去放鞭炮吧。”
于是，哥哥牵着我的手来到屋前的空地上，他将一串长长的鞭炮挂在一根棍子上，点燃引线。不一会儿，鞭炮就“噼里啪啦”的炸响了。我很害怕，赶紧用手将耳朵捂起来。哥哥舞动着棍子，神气地走来走去，一点都不害怕。
过年的感觉真好啊！新的一年，我们充满期待：天天进步！
今天是大年三十，是新年的前一天，同时今天也是我妈的生日。
一大早起来，我睁开睡意朦胧的眼睛，抬起头望了望闹钟――才我叹了口气，心想：“什么时候才到7：00啊！因为到那个时候，蛋糕店才会开门”我不禁想到。接着又缩进被窝里呼呼大睡起来。
“叮当叮当叮当叮叮当，叮当叮当叮当叮当……”一阵手机铃声传入我的耳畔，我慢悠悠地从被窝中爬了出来，看了下来电显示。原来是爸爸呀，我接通电话，“喂？”我和爸爸不约而同地问道，“哦，雨欣，今天你妈生日，等一下你早点去订做一个漂亮一点的蛋糕，然后晚上早点去拿。”“哦，我已经知道了。“说完，我便挂了电话，穿完衣服后就出门去买蛋糕了。
今天是大年初一，这一天天刚亮，我就迫不及待地穿上新衣服和爸爸一起去门口放鞭炮，迎接新年的到来。鞭炮声声，辞旧迎新，新年新气象！
放完鞭炮，妈妈端上来许多糕点，有我喜欢吃的巧克力、开心果……吃完糕点就开始吃鸡蛋、粽子。过年对于小朋友来说是一件非常开心的事情，因为有新衣服穿，有好吃的，又有好玩的，还有压岁钱……
在新的的一年里，我又长大了一岁。爸爸妈妈对我说：“过完年就是春天了。”“一年之计在于春。”我要在春天里去播种，到来年的春天才会有更多的收获。
“新年到，新年到，提花灯，放花炮……”新年到了，鹅毛大雪很快将大地变成白茫茫一片。小朋友们对于放鞭炮都充满期待。小刚和小美也很想放鞭炮，一得到批准就迫不及待地冲出了家门。
他们找到一块空地，小刚对小美说：“放鞭炮要注意安全，我想到一个好办法了！”他拿出一根长长的竹竿，接过小美递给他的鞭炮，把鞭炮挂在竹竿上点燃了。鞭炮炸裂了，在空中舞动起来，漂亮极了。
他们都很开心，惊呼道：“好美呀！”已经开始盼望下一个新年啦！
过年了，家家户户都快乐的忙碌着，不是挂灯笼，就是贴对联，连天空都好像在庆祝这个美好的日子，碧蓝碧蓝的。献祝福网今年与往年不同，你大概想都想不到吧？我今年可是跑到妈妈上班的地方??天柱山来过年了。16时10分左右，我们开始吃夜饭了。一共有8个菜，有鱼、鸭子、包菜、牛肉、土豆丝等等。其中，土豆丝是我最喜欢吃的菜之一，吃起来酸酸甜甜的、脆脆的，让人回味无穷。鱼的味道鲜美，丝滑润口。我们还互相敬了酒，祝福彼此身体健康、一切顺利。献祝福，
吃过年夜饭后，我们一家人就开开心心的出去串门了。一路上，我看到家家户户门口都烧着火，我感到很奇怪，这是为什么呢？我问张梦田，张梦田说：“这是我们这里的一种风俗*惯，有的人还会一直烧到天亮呢！象征着日子过得红红火火。”后来我们还放了烟花，有太空人、黑狼火箭、芭蕾舞、手持万花筒等等。有的像撒满星星的银河，有的好似一朵盛开的菊花，最好看的就要数手持万花筒的了。它的形状像一个火炬，点燃后会喷出五颜六色的礼花，美丽极了。看着那绚目的烟火，听着孩子们欢快的.笑声，我仿佛看到了来年的希望。
中国历来就具有灿烂的传统文化，有端午节，清明节、国庆节……其中我最喜欢过年了。
大街上到处张灯结彩，人们忙着买对联，办年货，迎接春节的到来。
每当过年时，我们小孩子都穿新衣，戴新帽，大人们脸上露出满意的笑容。大年三十吃团圆饭，欢天喜地过大年。到了晚上，大人们有的在打麻将有的打扑克，还有的在吃瓜子，聊天话说不完似的……小孩子们都喜欢放烟花。胆大的孩子去点火，胆小的孩子在后面看。烟花是五颜六色的……就这样玩啊玩！玩得可开心啦！
玩了很久，才依依不舍的离开小伙伴们各自回家。我心里想：“要是天天过年就好了。”
新年到了，新年到了！欢乐的歌声和钟声伴随着新年，大街小巷到处都洋溢着快乐的气氛。比如农村吧，有的人家挂着灯笼，有的人家贴着春联，一片喜庆的景象。
我们家也非常的欢乐。外公和外婆早已准备好了丰盛的年夜饭，肉呀，鱼呀，菜呀……摆了满满一桌。这些菜不仅香气扑鼻，而且十分美味，看得我直流口水。开始吃年夜饭了，首先我把盛满饮料的杯子端起来和外婆、外公干杯：“祝外公、外婆身体健康，天天快乐！”他们笑着说：“祝千千好好学*，天天向上。”家里一片欢声笑语。
吃完年夜饭，爸爸、妈妈和我一起回家，观看了一场精彩纷呈的春节联欢晚会。
过年了，我早晨起来一听，鞭炮声不停的延续着。我走出门一看地上全都是红纸。不一会儿，鞭炮声就停止了。我心里高兴的不得了，蹦呀，跳呀。我急匆匆的跑回家拿我的炮来放，到了中午，我不放炮了。我该回家吃饭了，吃完饭以后。就找我的朋友们去玩了。到了六点多我和朋友们举行了过年聚会，我们各自回家拿烟花、炮。过年聚会开始了，我先拿出一个烟花喷射筒，用火机点燃，只见五颜六色的烟花往上冒，犹如五颜六色的水往上喷，漂亮极了，顿时，我心里高兴极了，我和朋友们一直放到七点多才回家，我心里高高兴兴的，一点烦恼也没有，我情不自禁说；过年真快乐。
再过一天就要过年了。这几天，大人们都忙着打扫卫生、给别人送东西。我最喜欢过年了，因为过年就可以得到压岁钱，还可以吃到又香又甜的年夜饭。过年的时候，家家户户都要更换春联，还要邀请亲戚朋友来家里做客，还要穿新衣服。
每到过年的时候，大街小巷都可热闹了，人和车辆都来来往往的。等到了夜晚，还要放烟花和炮竹，还可以看到精彩的春节联欢晚会。
新年的钟声即将敲响。我又长大了一岁啦！
除夕那天，我问妈妈：“妈妈，除夕的意思，是不是放得烟花都挡住了夕阳，把除夕都除掉了呀！”妈妈说：“不对，夕是一个怪物，夕怕烟花，要把夕除掉，所以叫除夕。”到了晚上，人们开始放烟花了。这个时候，伯伯送来一个很长的“连环炮”足足有十米长。然后，我和爸爸、妈妈、弟弟一起下楼去放烟花。各种各样的烟花玩法都不一样。有的仍在地上会爆炸，有的点着了火会从“肚子”里冒出了许多“小宝宝”。还有个“连环炮”噼里啪啦，噼里啪啦，响个不停。放完了烟花，我们一家人上楼看小品，小品逗的我们哈哈大笑。
除夕之夜真开心。
——元旦小学二年级作文实用十份
20xx年x月x号下午，我们班要举行元旦联欢会，老师问：“谁当主持人?”我举起了手，老师便让我和我的好朋友郝亮做主持人。我拿着节目单，对老师说：“我们先照着节目单来报节目，报完节目单上的节目后，再举手点名，可以吗?”“行!”老师说。
我和郝亮轮流点名，同学们表演的节目有唱歌、有讲笑话，还有的人猜谜语呢!······你们可能不相信，开元旦联欢会，就用了一堂课加半堂课的时间。第二堂是品生课，老师让我们画了一幅关于元旦的画。叮铃铃，放学了。今天下午过的真愉快啊!
元旦，是过去一年的结束，是新的一年的开始。因此我的心情无比激动。下面我来告诉你我的元旦是怎样度过的。
早晨起来，一看表，都9点了。我们想玩妹妹，就问：“暖，你知道今天是什么日子吗？”“我知道是元旦节！”妹妹胸有成竹的说。我们知道玩不成她了，就起床了。我们吃完早饭后，我写了一会儿作业，又陪妹妹看了几集《喜羊羊与灰太狼》。然后舅妈家来了，我和妹妹跟着表妹、表弟玩了一会儿游戏，就该吃中午饭了。
吃完饭，又玩了一会儿电脑，练了练琴，又写了一会儿作业，就睡觉了。
这次元旦过的.真happy！
今天元旦，上午，我去了奶奶家，到奶奶家时，快10：30了，我、奶奶和妈妈玩了几局扑克后，就开始看电视。由于我还没吃早饭，就吃了一些美味的零食——牛肉干、豆干、果冻、瓜子、乌梅糕。我十分惬意地斜倚在沙发上，一边吃一边目不转睛地看着电视。看到精彩的片段，我不禁拍手叫好。
虽然零食很好吃，电视很好看，但肚子却开始向我**了：“老大，俗话说：‘人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。’你也知道我已经少一顿了，你还想让我再少呀？”我恍然大悟——我饿了！于是我便大叫起来：“妈……饭还不好啊？我快饿扁了！”妈妈从厨房喊道：“你就不知道过来吃饭？”这时我才发现，爷爷、奶奶和爸爸早已经进餐厅了！“呃……”我顿时无语……
今天我们开了元旦联欢会，非常热闹。
早上的时候，我们编了一个口号：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。没有书包没有书，元旦联欢我做主！”
开始表演了！我们安静极了，一根针掉下好像也听得见，主持叫了一声：“开始！”我们就从鸦雀无声变的热闹起来。
我们看了王某组合：爸爸去哪了。方某某的两个组合：“一定要幸福”“奔跑。”……快乐的过了一上午。
下午，我们看了王某和王某某的隐形的翅膀，她像展开了美丽的翅膀，翩翩起舞，响声、笑声把联欢会推向了高潮，它会让我们在新的一年里幸福、快乐。
今天元旦联欢会真快乐！
今天，我们开了元旦晚会可不是很成功，晚会上我们又说话又不看节目。
三位班长可生了气，看我们又说话又不看节目她们一直在费力的演奏给我们我们这样的闹哎！
这可是我的最后一个元旦，竟然是这样的，早知道就好好的看还有糖吃。
我的最后一个元旦就这样过去了我的元旦啊！
今天，也就是元旦节的前一天。我们在学校过元旦。
我们是这样过的老师让一人拿两元钱给班长，让班长去买东西，一组三个节目，我们一共有八个组，也就是二十四个节目，谁参加谁就去班长那里报名，那一天我们一共上了两节课，第一节我们分了分东西，表演节目，有猜谜语的，有讲故事的，有表演舞蹈的，有变魔术的……什么都有玩了一下午，开开心心的过了元旦。
12月31日，我们班里举行了元旦联欢会。同学们表演的节目非常精彩，特别是李奕旋的舞蹈，跳的非常好看，就像一只欢乐的小鸟在翩翩起舞。我为大家准备了猜谜语，还准备了很多奖品。我们把带来的好吃的、好喝的，都分给了大家，我们一边吃着好吃的，一边欣赏着大家表演的节目。
我们一起度过了一个快乐的`元旦联欢会。
元旦节快到了，大家都开开心心地在准备庆祝元旦节。当然，我们学校也不甘示弱，一边在空闲时间准备我们元旦节的校歌比赛，又在一边用课余的时间整理学校里的事务。于是，我们盼呀盼呀，终于盼到了我们的元旦校歌比赛。一大早，同学们便纷纷来到校园里，刚刚还*静如水的校园便一下子变得热闹非凡。过了一会儿，校歌比赛便开始了。同学们都从楼上一路小跑的下来了，接着，就开始集合准备比赛了。
同学们一个个信心饱满，如同要打胜仗的战士一样。各年级的代表比赛完后，一年级的小弟弟、小妹妹就开始合唱，一年级的弟弟妹妹唱得真是太精彩了！刚唱完就赢得了满堂喝彩。这个元旦真是让人感到快乐！
我爱你！元旦！
一年一度的元旦到了，吃过晚饭我们一家到广场散步。散了一会儿，我家的购物狂（我妈妈很爱购物）又叫老爸送她到购物广场。
我也同意了，一到购物广场，人山人海，我这个馋猫儿（我们家每人都有外号哟）向零食区全速前进，看看什么新产品。
我突然间想吃臭气熏天的臭豆腐，灵机一动，对老妈说：我想吃臭豆腐，元旦到了，吃一次也没问题吧？好吧！妈妈说。我心里暗暗高兴，哈哈，又可以大饱口福了！终于看到了天下第一臭的招牌了，结果买到了冒牌货，白费了五块钱，后来又用三块钱来买像白云一样的棉花糖。
再见，我要吃棉花糖了。
今天，我们庆祝一月一日元旦节的到来，我们进行了游园活动。我看到了许多游戏，也有许多有趣的礼物，觉得很有意思。我们有的在玩乒乓球，有的在玩反义词。
我们班玩二人顶篮球，我们的游戏规则是：不能在中途用手拿篮球，也不能掉下来，也不能掉下了再捡起来。我们的奖品有活动铅笔，削笔刀和橡皮檫等，我最想拿到的是削笔刀，可惜没能拿到，有点难过。我非常期待以后也举行游园活动。
——小学二年级新年作文范文十份
“终于过新年了！”我高兴喊道。我盼啊盼啊，终于盼到了新年！要问过新年好处，可多着呢。比如可以跟家人一起团团圆圆吃饺子，穿新衣服……无论有多忙都要放下手中活，回家过年。晚上十二点，大家一起到楼下放鞭炮，可美了。
我一大早起来，就翻我那些新衣服，看看那件好看配那件。穿好衣服，**完了一切早上该干事情。接下来就是吃早饭了，我一想起那元宝似大饺子就忍不住直流口水。真想马上就吃一个呀。真是说曹操，曹操就到，饺子来了。哇噻！有芹菜，肉馅；还有酸菜馅……好吃一大堆，都不知道该吃那个了。我还有一个小秘密，就是把包硬币饺子画上记号了，（我给饺子大肚子轻轻捏了个小三角）这还愁找不到吗？嘿嘿！吃饭时间到了，我用筷子可劲翻饺子，找肚子是三角形大元宝，可惜，再煮饺子时候三角被挤没了。就在这时，听见有人呀一声，原来是妈妈吃到了硬币。我想：可能是吃不到了。我咬了一口饺子，什么东西？我吐出来一看，哇！哇是硬币！“我吃到硬币啦！”家人都为我鼓掌。
十二点，我们去放了鞭炮，有一种是飞到天上，成为了一朵大大花，然后散开，非常美丽。
我爱过新年。
过年了，家家户户都快乐的忙碌着，不是挂灯笼，就是贴对联，连天空都好像在庆祝这个美好的日子，碧蓝碧蓝的。献祝福网今年与往年不同，你大概想都想不到吧？我今年可是跑到妈妈上班的地方??天柱山来过年了。16时10分左右，我们开始吃夜饭了。一共有8个菜，有鱼、鸭子、包菜、牛肉、土豆丝等等。其中，土豆丝是我最喜欢吃的菜之一，吃起来酸酸甜甜的、脆脆的，让人回味无穷。鱼的味道鲜美，丝滑润口。我们还互相敬了酒，祝福彼此身体健康、一切顺利。献祝福，祝福网
吃过年夜饭后，我们一家人就开开心心的出去串门了。一路上，我看到家家户户门口都烧着火，我感到很奇怪，这是为什么呢？我问张梦田，张梦田说：“这是我们这里的一种风俗*惯，有的人还会一直烧到天亮呢！象征着日子过得红红火火。”后来我们还放了烟花，有太空人、黑狼火箭、芭蕾舞、手持万花筒等等。有的像撒满星星的银河，有的好似一朵盛开的菊花，最好看的就要数手持万花筒的了。它的形状像一个火炬，点燃后会喷出五颜六色的礼花，美丽极了。看着那绚目的烟火，听着孩子们欢快的笑声，我仿佛看到了来年的希望。
新年马上就来到了，现在也放假了，我为自己制定了新年的愿望，真希望我的愿望都能实现呢？
你知道我的新年愿望是什么吗？我说给你听吧！
首先，我希望妈妈在新年放假的时候，能够带我去海南。听说那里很暖和，不像我们这里冬季这么冷。在那里，我可以捡到五颜六色的贝壳，还可以在一望无际的大海里自由自在的游泳。
再者，我的愿望就是能再回老家林州滑雪，上次我已经学会了怎么滑了，这次我会更加努力练得熟练些，就可以当妈妈的教练了。
最后一个愿望就是，希望每个星期六哥哥都能和我一起看书、学*，陪我好好玩。
当然，我也希望在下一学期里自己取得更好的成绩。
春节前几天，爸爸妈妈都忙着扫尘、准备新年吃的食品。我自告奋勇地写春联、贴春联。我真盼望新年早点来临。
新年最终到了。大年三十晚上，我们全家人围坐在一齐吃团圆饭。桌上摆满了丰盛可口的饭菜，大家一齐举杯，互相祝福。接过爸爸妈妈给的压岁钱，我心美滋滋的。
吃完团圆饭，我们兴高彩烈地去放烟花。只听见一声“啪”，一束美丽的烟花挂在天空，五彩缤纷，好看极了。放完烟花后，我们依依不舍地回家看春节晚会。晚会的节目可真精彩啊！我都不舍得眨一下子眼。
大年初一，我穿上新衣服，和爸爸一齐去亲朋好友家拜年。一天下来，我说了许多句祝福的话，也吃了许多好吃的美食，真是劳累并欢乐的一天。
春节是个隆重的节日，也是一个让我感到无比欢乐的节日。过新年真好，我真期望天天都新年。
大年三十的.夜晚，我们一家开开心心地吃过了年夜饭，就开始放烟花。
“放烟花了，放烟花……”我的弟弟妹妹叫道。我拿出烟花点了火，“啪啪啪，啪啪啪”都炸上了天空，然后，我又放了一个烟花，它被我点燃了火，一下子飞上了天。不仅是我一家在放烟花，家家户户都在放，顿时黑黑的天空变成了烟花的海洋。
大家的烟花飞上了天，烟花们有的像一朵花在空中绽放，有的像流星一样划过天际，还有的像仙女撒下花瓣儿……这次的烟花真美啊！
看着天空中的烟花，我情不自禁地想到：我也是天空中的一朵烟花炸了开来，哇，天空好美呀！其他的烟花对我说：“来呀，快来呀，我们来这玩！”于是我们在天空中蹦跳起来，发出砰砰砰的笑声。过了好一会儿，我忽然想起我不是烟花，而是在看烟花！
我真想天天都是大年三十的夜晚，那就可以天天放烟花，那可真开心呀！
听“噼里啪啦。”“乒乒乓乓”……听着这一阵阵清脆的炮声，看看天空那一朵朵盛开的桃花，不用问，要过年了。
春节的街道上可热闹了，虽然天起不怎么好，但一点儿也不影响我们的心情。家家户户都贴着春联，挂着大红灯笼，鞭炮接二连三得发出声响，我们议价一家一家连起来放，第一家。第二家。第三家……空中充满了刺鼻的火药味，声音震儿欲聋，顿时，染红了整个天空。然后，我和哥哥放烟花，哥哥拿出了的一个，他歪着身子点着了捻儿，就马上跑开了。这时，刚升上去，就炸开了，有的像书叶，有的像金元宝，有的像小雪花……
放完了烟花，开始吃汤圆了，我想起了远在深圳的姐姐，便发了个短消息：HAPPY NEW YEAR！过新年真好啊！可以放鞭炮，有可以吃汤圆。哎，真希望每天都是过年。
盼望已久的新年明天就要来到了，今天我和爸爸妈妈一起做卫生，把家里面打扫的干干净净，虽然很累，但是我很快乐，因为我学会了帮大人做家务。
大年三十早上的鞭炮声把我吵醒了，我赶紧穿上衣服，和爸爸一起贴春联、窗花，还有一个非常好看的大福字，我看见爸爸把福字倒着贴在大门上，有些不明白，爸爸告诉我，这叫福到了，是吉祥的说法，我笑了，一直嚷着，福到了，福到了……
晚上我们一家人一起包饺子、看春晚，快快乐乐迎接新年的到来。
初一早上我和爸爸妈妈一起去拜年，长辈给了我很多压岁钱，我把这些钱装在了心爱的储钱罐里，准备用它们买些有用的书来读，爸爸妈妈夸我长大了，我心里笑了，因为我又长大了一岁。
过新年真好！
“新年好呀，新年好呀······”我唱着欢快的歌曲，等待春节的到来。因为一到春节，我就可以穿上新衣服和爸爸妈妈一起走亲访友，共度佳节。
早上，正在睡梦中的我被此起彼伏的爆竹声拉了起来，我一咕噜跳下床，大喊着：“新年到了，新年到了！”我赶忙穿上衣服，跑到楼下，到处都是欢声笑语，家家张灯结彩，处处洋溢着新年的气氛。
随后，我来到了爷爷家，爷爷笑眯眯地将我抱起，亲昵地摸着我的额头，脸上的.笑容好像春天的花儿盛开一样灿烂。我也高兴地说了声：“爷爷，新年快乐！”
晚上，我怀着激动地心情，看爸爸燃放烟花，那烟花五彩缤纷，色彩斑斓。我跳着，蹦着，看着天上的烟花，那是新年的祝福绽放在天空！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”新的一年，我又长大了一岁。我默默地想：“在新的一年里，我一定要好好听爸爸妈妈和老师的话，好好学*，天天向上！”
今天是大年初一，这一天天刚亮，我就迫不及待地穿上新衣服和爸爸一起去门口放鞭炮，迎接新年的到来。鞭炮声声，辞旧迎新，新年新气象！
放完鞭炮，妈妈端上来许多糕点，有我喜欢吃的巧克力、开心果……吃完糕点就开始吃鸡蛋、粽子。过年对于小朋友来说是一件非常开心的事情，因为有新衣服穿，有好吃的，又有好玩的，还有压岁钱……
在新的的一年里，我又长大了一岁。爸爸妈妈对我说：“过完年就是春天了。”“一年之计在于春。”我要在春天里去播种，到来年的春天才会有更多的收获。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
大年三十，家家户户张灯结彩贴春联，我家也不例外了。爷爷拿出早已准备好的春联，我自告奋勇接过春联。但我个子小，够不着。这时爸爸过来接过春联，让我帮他拿工具，协助他贴春联，我迅速拿来剪刀和胶布。爷爷在旁边，春联贴高了说“高高”，贴低了说“再上”。高高在上，图个吉利嘛！位置定好以后，我用剪刀把胶布剪成小段递给爸爸，帮助爸爸顺利地把上下联和横批贴了上去。
春联贴好了，我们站在大门外欣赏着我们的杰作，上联：三阳开泰贺新岁，下联：万家祥和享福禄，横批吉祥如意。红红火火的春联映衬着我们的笑脸。
新年新气象，祝大家新的一年吉祥如意，更上一层楼。
——二年级的音乐教案实用十份
教学内容与教学目的：
一、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达得过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
教学重点难点：用歌声表达得过新年的热烈氛围，感受不同地域的'民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
课时：
二课时
第一课时
教学内容：
一、聆听芭蕾舞剧《窗花舞》。
二、学唱歌曲《小拜年》。
教学过程：
一、聆听芭蕾舞剧《窗花舞》。
1、初听音乐前，教师可简介《白毛女》剧情。
提示：乐曲的情绪势怎样的？你感到喜儿是一个什么样的人？你会剪窗花吗？
2、复听音乐时，自编动作表演贴窗花，跳自编得窗花舞。
二、学唱歌曲《小拜年》。
1、可借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。
2、听录音范唱或教师范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
3、跟着老师的琴声，模唱歌曲。
4、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
5、听音乐分小组编创动作。边唱边跳。
三、小结，下课。
第二课时
教学内容：
一、聆听管弦乐曲《晚会》。
二、歌曲表演《过新年》。
教学过程：
一、聆听管弦乐曲《晚会》。
1、初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。
提示：音乐让你想到了什么？心情是怎样的？
2、简介作曲家贺绿汀。
3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
二、编创与活动：热热闹闹过新年。
1、提示学生：怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛？
2、分小组编创。
3、展示每个小组的合奏效果。
二、学唱歌曲《过新年》。
1、提示学生：你是否注意到在过新年时家家门上贴的对联？你喜欢哪一幅，抄在课本上，读给同学们听。
2、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲，模唱歌曲。
提示：“咚咚咚咚锵”是什么乐器的声音？
3、边听录音边徒手模仿打击乐器的动作。
提示：选择那些打击乐器为歌曲伴奏合适？
4、歌曲熟悉后，分小组编创伴奏。大家唱歌，选一组同学为歌声伴奏。
三、小结，下课。
教学内容与教学目的：
一、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。
二、能主动参与听、唱、舞德音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。
三、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。
教学重点难点：
探索声音，能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏。
课时：二课时
第一课时
教学内容：
一、聆听民乐合奏《阿细跳月》。
二、学唱歌曲《同坐小竹排》。
教学过程：
一、聆听民乐合奏《阿细跳月》。
1、初听前教师可借助于幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。
提示：你感到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？
2、复听时，让学生以轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲欢快的情绪。
二、学唱歌曲《同坐小竹排》。
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。使学生的程度，教师可带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、随着教师的歌声和琴声边唱边拍，让学生拍击准确。注意衬词要唱得连贯，结束音四拍，时值唱足。
3、指导学生分两组进行打击乐伴奏，一组前4小节，另一组后4小节，两组衔接要准确，而且要求学生注意倾听打击乐与歌声的协调.
4、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
三、小结，下课
课后反思：
第二课时
教学内容：
一、聆听合唱《歌声与微笑》。
二、歌曲表演《西伦达》。
教学过程：
一、聆听合唱《歌声与微笑》。
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
提示：这首歌曲的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、编创与活动：试着做一做。
1、按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
提示：怎样让物品发出声音？一种物品能发出几种声音？能否发出高、低、长、短不同的声音？
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
二、学唱歌曲《西伦达》。
1、用听唱法学会歌曲。
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。
4、把学生分成两组，一组学生敲打击乐站在圈里，一组学生手拉手边走边唱歌，唱完两段歌后，由打击乐同学敲击右下角的节奏，互换位置，唱歌的同学接过打击乐，游戏继续。
三、小结，下课
教学目标：
1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，学*通过音乐（演唱歌曲和律动）的方式表达自己喜悦的心情。
2、在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。
教材分析：
《哦，十分钟》是一首四二拍、D宫调式、二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子*日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学*后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，553450曲调反复出现表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法。《哦，十分钟》唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
教学重点：
能用轻松愉快的情绪来演唱歌曲，表达自己对课间十分钟的欢迎。
教学难点：
掌握前八后十六节奏（x xx）、带休止符的切分节奏（0 4 3）和唱准歌曲中两个不同的结尾部分。
教学过程：
一、导入。
同学们，课间活动刚刚结束，大家玩的高兴吗？你们都喜欢哪些课间运动和游戏？我来做，你来猜。并把相应的节奏读出来。
二、初听全曲，整体感受歌曲情绪。
1、哇，华侨城小学的同学们，就是不一样。刚才的表现特别棒，相信我们今天的音乐课，一定会很精彩。老师今天给大家带来了一首表现课间十分钟的歌曲，我们一起来静静的听一听，感受一下歌曲的情绪，听后把你的感受与大家一起分享。
2、下面请你再来听一听，并找出歌曲当中多次出现的一句旋律。
（再听全曲，教师随机板书这一旋律。）
3、跟随老师的'琴声演唱这一旋律。
三、分乐段学唱歌曲。
下面，我们来旋律接龙。老师唱前半句旋律，你来接后半句旋律。我相信你没问题。因为你刚才已经唱的很好了。
1、有问题有困难的举手说。老师有方法帮助你。（用唱音阶的方法，帮助学生解决旋律。）
2、跟琴模唱第一乐段部分旋律。
3、填唱歌词要求：唱好自己部分的同时，仔细聆听老师演唱的部分，一会交换来演唱。
4、交换演唱歌曲，有问题有困难的举手。（根据学生完成情况，出示前八后十六的节奏型旋律，重点练*。）
5、完整演唱第一乐段。
我想知道同学们，听到下课铃声。你的心情怎么样？（引导学生用正确的情绪演唱歌曲。）
6、让我们带着这种急切，高兴的心情来演唱歌曲第一乐段。仔细聆听第二乐段，感受第二乐段的旋律特点，与第一乐段有什么不同。
7、第二乐段出现了很多的音乐符号，首先是这个长长的连线，圆滑线。声音要舒展圆滑，来我们先来舒展一下身体伸个懒腰。（引导学生做律动学唱第二乐段。）
8、在歌曲结尾处出现了跳跃反复记号：唱第一段的时候接小房子，唱第二段的时候接小房子。这里出现了歌曲中的一个难点，请同学们注意这里的小陷阱。
（出示八分休止符）我们可以把这个空拍念出来，像老师这样做。（教师范唱）你来模唱一次。也可以用嗯来代替空拍。还可以用点头的方法把空拍念在心里。你来试一试。（反复练*，力求很好的掌握这一难点。）
9、来看一下第二个小房子。用同样的方法解决八分休止符的演唱。比较旋律的走向有什么变化。
10、完整演唱歌曲第二乐段。
四、歌曲创造。
今天你们的表现，老师特别满意，好几次忍不住要给你们掌声。你们对自己今天的表现满意吗？那给自己一点欢呼声表达出来，让我听听你们快活的叫喊。
1、带着你们这种高兴的情绪，把歌曲来一个完整的展示，最后休止符的地方。我要听到你们快活的叫喊。
2、（根据课堂完成的实际情况。可以再加深歌曲的创造环节。）引导学生对歌词进行改编。把歌词需要改编的地方。空出来，让学生去填唱。让学生自由大胆的去创造。
五、小结。
下课铃声响了，现在属于你们真正的课间十分钟到来了，让欢快的旋律伴随你们去享受这轻松、愉快的十分钟吧！
教学目标：
1.能积极参与户外音乐活动，体验活动的快乐。
2.能学会演唱歌曲《小树快长高》，并用充满童趣、天真的动作进行歌表演。
3.能为虚线画添色填画，表现歌曲的情境。
教学重点：
1.学*用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
2.参与《绿色之歌》的艺术实践活动。
教学难点：
结合歌唱音形象，让学生体验和表现歌曲。
教具：
录音机、磁带、小树、小马和小星星头饰、画板、彩笔、手风筝。
教学过程：
导入：带领学生找朋友
师：小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！（学生在设计的场景：小花园、小树林、小草坪里寻找。）
师：小朋友，你们都找到了什么？（让学生自由地畅谈春天）
请大家在熟悉的歌曲〈嘀哩嘀哩〉中用最美丽的动作与表情表现春天。
师：小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的'春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们唱歌呢！
1．教师范唱（随老师的琴声用“沙”，“哩”，“啦”，“叽”等跟唱歌曲的旋律）。
2．歌词朗读(跟老师有节奏地朗读歌词)
3．教师再唱一遍歌曲。
4．师生同唱歌曲。
歌曲表现
师：小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。小朋友，你们听，它是怎样唱的。（放录音《小树快长高》）
师：想不想跟小精灵比一比，看谁唱得更好！
（教师把学生的歌声录下来，然后让大家一起来评价，指出需要改正的地方）
音乐活动
同学们，现在有一个地方，因为人们不懂爱惜树木，乱砍乱阀，整树林都光秃秃的，让我们一起来把绿色还给它们吧（边听歌曲〈绿色小兵〉边给书本上的图画添上颜色）
小结：同学们你们今天做了绿色小兵，保护了环境，希望你们以后都能这样，做一个爱护树木的好公民。
教学目的：
1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并喜欢民间音乐。
2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动，使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。
教学重点：
认识打击乐器
教学难点：
听便乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。
教具：鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。
教学过程：
(一)组织教学
1、律动。老师和学生听音乐做律动
2、游戏。
师：老是这有一棵打击乐树，请同学到树上找出上节课认识的打击乐器(碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓等)
学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。
通过听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的'音色及名称。
3、检查学生模仿、自制的打击乐器为歌曲《新年好》伴奏。
(二)新课
1、师介绍打击乐器-----锣、镲
2、出示课题------《鸭子拌嘴》
师：同学们知道拌嘴什么意思吗?
生：拌嘴是吵架的意思。
3、学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。(生听完谈自己的想象，有的还编成小故事说出来)
4、看动画片《鸭子拌嘴》，要求学生边看画面，边听音乐，并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。
生：有锣朋友和镲朋友的声音。
师：这首乐曲描写一群小鸭子(用小镲演奏)、大鸭子(用大镲演奏)清早走出舍门来到池塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。
5、创作活动
(1)老师引导学生进行铺垫练*了，利用形象思维，启发学生自觉进行节奏片段创作。师：请同学们用自制打击乐器发出的声音，来表现一只小狗在啃骨头的声音;一只小老鼠在偷吃东西的声音。
(2)学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后，创作一首自己的《鸭子拌嘴》，边看画面边创作。师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。
(3)播放师生共同创作的《鸭子拌嘴》通过听赏进一步启发学生的想象空间。
6、再次听赏《鸭子拌嘴》
老师要求学生用自己创作的《鸭子拌嘴》和此曲作比较，鼓励学生多学音乐知识，将来就能创作出优秀的音乐作品。
(三)小结：希望同学们在以后听赏乐曲时，都能展开想象的翅膀，在音乐的天空中翱翔。
(四)下课：播放《鸭子拌嘴》音乐，学生变成一个个小鸭子走出教室。
教学目标：
（1）通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学*兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。
（2）通过学说童谣，学生有初步的节奏感。
（3）用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
（4）在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
（5）树立环保意识、保护动物从我做起。
教学重点、难点：
（1）能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。
（2）学*歌曲，把握歌曲的情绪。
（3）连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。
教具准备
琴、多媒体课件、头饰
教学过程
《青蛙最伟大》放松心情，活跃气氛。
一、组织教学
1、师生互相问好（略）
二、导入新课
1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个小谜语吧。（出示谜语）
“水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本领大”。猜一猜它是谁？
生：青蛙
师：青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，你知道它是谁吗？
生：蟾蜍（也叫癞蛤蟆）。
师：青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。
2、欣赏：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，你们想听吗？下面让我们来听听吧。（播放《花蛤蟆》视频）（欢快活泼、幽默风趣）
3、今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，听，可热闹了。（出示蛤蟆欢叫的视频）你们想去参加吗？
想参加可没那么容易，蛤蟆们要考考咱们呢，考过了才能参加。大家愿意接受挑战吗？
快板：师：小朋友们仔细听，老师有问题考考你。想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。
一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（贴一只蛤蟆）（生答）
师：小朋友们很聪明，简单的问题难不倒你。（对了）一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。
过渡：你真棒！回答完全正确，音乐会的大门打开了，让咱们唱着歌儿一起去参加吧。
师接唱，出示课题。
三、学唱歌曲<数蛤蟆>
（一）欣赏《数蛤蟆》，学*节奏。
1、师：孩子们喜欢这首歌吗？喜欢里面的蛤蟆吗？蛤蟆是田野里的歌唱家，它们的叫声长短不同。
2、师用长短不同的声音模仿蛤蟆叫。
学*：四分节奏、八分节奏、十六分节奏。
3、它们长短不同的'叫声组合在一起，就是我们歌曲中好听的节奏（视频出示节奏），哪位孩子来读一读。
节奏学会了，我们学*旋律就更简单了，不信，咱们来试试。
（二）识谱（出示谱）
1、师唱旋律，生找相同的乐句。
2、教唱：合作唱谱二遍
3、教唱最后一句：53 53 123 21
4、用“呱”模唱
真是一群认真可爱的小蛤蟆，咱们用蛤蟆语言表扬一下自己吧。
（三）读词
1、教读：全首教一遍
2、教读：合作读
3、教读十六分节奏
4、衬词
5、拍手齐读
（四）唱词
1、教唱：合作唱二遍
2、跟着范唱小声齐唱
3、教唱最后一句：扑通扑通......
4、跟着范唱小声齐唱全曲
5、分不同形式唱：合作唱—————齐唱—————指名唱
6、歌曲表达的处理：
听老师范唱，说说跟自己唱的有什么不同。（强弱、儿话、风趣、跳跃）
7、放视频：小声唱———齐唱
四、创编歌词，舞蹈。
音乐会真热闹呀，你们知道参加音乐会的蛤蟆有多少只吗？我们来数一数。
1、唱着数一只、两只、三只......许多只。
孩子们课后可以相互问答数一数，看谁算得又快又准。
2、创编舞蹈
（1）孩子们，马上就该我们演出了，快快快...让我们一起练一练吧。
（2）孩子们，让我们跳上舞台，用我们最甜的笑容，最动听的声音，最美的舞姿献给观众吧。
演出真精彩，听...观众们送来热烈的掌声呢！
五、德育渗透
视频演示，师介绍：蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗？一只蛤蟆*均一天能捉70多只害虫，一个月约20xx只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该（保护它们），当我们看到它们生活的环境遭到破坏无家可归时，我们应该（保护它们）。让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。
一、教学目标
（一）情感态度与价值观
1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然的道理。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
（二）过程与方法
1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）知识与技能
1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. ”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌曲
难点：引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。
三、教学准备
多媒体课件、电子琴（钢琴）、动物头饰
四、教学过程
（一）师生问好（对唱）
（二）创设情境，激趣导入
1、教师播放大海的幻灯片，学生观赏。
2、播放歌曲《大海啊故乡》，教师用笛子伴奏。
教师质疑：刚才你们从这首音乐和老师的笛声中感受到了大海的哪些美丽的画面呢？ 学生汇报：有海浪、涨潮、退潮、海水打在礁石上，贝壳、帆船等）
3、谈话导入：看来，同学们都很喜欢大海，所以今天，老师要请一位船长来带领我们去大
海上玩一玩！
（三）学唱歌曲
1．聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。）
2．教师质疑：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样的？（教师出示四三拍节奏规律图 谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱 弱）
3．出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍 加深印象）
4．出示这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。
5．出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。
6．按节奏读歌词，学生试着读，教师及时给予纠正和指导。
7．教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。（加深对歌词的理解）
8．学唱歌曲
（1）学唱前半段歌曲：教师弹琴范唱歌曲，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱。（教师提示学生注意听好音乐节奏“x. x”并注意歌唱姿势）
（2）引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理，教师弹琴提示学生有感情地演唱前半段歌曲。（提示学生注意听音乐节奏和速度，注意歌唱姿势，用声音表现出大海的“美“）
（3）学唱歌曲后半段，教师弹琴范唱歌曲，学生用心聆听。（教师提示：注意歌曲中歌词的演唱速度与节奏）
（4）教师弹琴，鼓励学生自己演唱。教师听后指导纠正学生个别乐句和歌词节奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的节奏多重复练*几次，加以巩固。（教师提示学生演唱时注意气息和声音的控制，切记扯着嗓子大喊）
（5）教师弹琴，学生完整演唱后半段歌曲，教师提示：注意听准音乐及歌曲的'节奏。
（6）分析、处理歌曲后半部分，设问：波涛涌动的大海应该用什么的情感和声音去表现？大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢？（哼唱）教师弹琴，提示学生有感情地演唱歌曲后半部分。
（7）出示全部歌谱，教师弹琴，学生跟琴声完整演唱全曲。（教师提示：注意歌唱情绪及节奏，听好音乐，注意歌唱姿势）
（8）教师播放歌曲范唱，学生跟音乐完整演唱歌曲。提示学生：可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。
9．学生合作，合唱歌曲《大海》：齐唱—独唱、伴唱—齐唱
10师生合作表演故事：一组同学带上鱼儿头饰，另一组同学带上虾子头饰 ，一名同学带上
船长头饰，并带领一组同学扬帆起航……
（四）拓展延伸
出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。
五、课堂小结：
美好的音乐，让我们感受到了大海的美丽与可爱，我们要好好保护环境，不要
乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，
教学目标：
1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。
2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。
3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。 教学重点、难点 重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲，欣赏“快乐的小熊猫”。 难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、 教学思路： 本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。
教学过程：
一、感受音乐、创设情境
1、教师播放音乐《在动物园里》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。
2、师好奇的说：小朋友，你们模仿着各种动物来到了大森林，动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？
3、（节奏游戏） 师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫” 生：“喵喵喵 喵喵喵”小猫心情好！ 师：请来了小小鸡 生：“叽 叽叽 叽 叽叽”小鸡笑嘻嘻， 师：请来了小小鸭 生：“嘎 嘎 嘎 嘎”小鸭笑哈哈， 师：请来了小青蛙 生：“呱呱呱呱 呱呱呱呱”青蛙乐开了花， 师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙。（四种动物合唱） 在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了一件什么喜事？
二、欣赏“快乐的小熊猫”
1、（观赏课件）师：谁来说一说：发生了一件什么喜事？熊猫高不高兴？我们想不想来体验一下熊猫高兴地心情？
2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势（出示课件）请你们每一小组自选择一种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始。 3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人一组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。
三、体验强弱记号,师生合作
1、师高兴的说：小朋友，让我们把“熊猫百货商店”开业的消息，告诉其它小伙伴好吗？用什么方法呢？
2、（出示课件）师说：这里有两位小朋友会告诉我们，这两小朋友有什么不同？说的很好！小红离我们*，小娟离我们远，离我们*的叫喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。
3、师：我们就用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不*不远处，左边的小朋友在远处，老师在*处，让我们一起来把这好消息告诉大家。（师生一起感受f---mf---p）
四、学唱“小动物唱歌”歌曲
1、教师导语：噢！来了…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就叫“小动物唱歌”，我们一起来学唱好吗？
2、（感受节奏）师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）
3、（熟悉旋律）师：
（1）请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕一圈；
（2）用柯尔文手势来感受一下旋律的高低；
（3）现在请你们按节奏唱一唱字母谱。
4、（课件）教师按节奏念歌词，学生集体念一遍。
5、跟琴学唱歌曲
6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用动作来模仿小动物的形象。
五、拓展音乐、才艺展示
1、师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择一个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你们唱“许多小动物，在唱着歌…”上面的小朋友就把你模仿的动物用歌声一个接着一个的告诉大家。（举例）
2、（音乐剧）师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编一个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请二组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第一、三组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。
六、课堂小结 师：
小朋友表演的真棒！今天我们这节课的课题就叫“快乐的小动物”（出示课题），让我们把这快乐地心情带回去吧！（听“快乐的小动物”歌曲，走出教室）
七、评析
本节课，教师在设计教案上总的设计了一个大的情节。教学的知识点巧妙的融入到各个小环节中。使学生始终沉浸在成功的喜悦中，提高了学生的学*积极性。 低年级孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。这节课首先，播放《在动物圆里》这首音乐，激发了学生的学*兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，展开想象的翅膀去感受音乐，去描绘音乐的形象；又运用了节奏游戏，增加了趣味性，培养学生互相交往、互相合作的能力。此为特点之一。
教师采用音画结合的方法，增强了教学形象性和创造性。让学生自己选择喜欢的小动物头饰戴在头上，急于扮演小动物进行表演，全身心投入，感受乐曲，体现个性的发展。使学生对音乐的表现手段有了认识，。此为特点二。
这节课的第三个特点是学生在课堂上“动”起来。随着音乐乐曲和歌曲的流动，调动了学生听觉的动、视觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动，孩子们在动中感受到音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。 总之，这是一节以多种参与与体验的方式进行音乐欣赏及歌曲教学的课例。“参与”是指在课堂上师生以*等的身份参与教学活动；“体验”是以学生直接参加教学活动。亲身体验作为教学的主要形式。 本课中，师生共同参与音乐活动及动作来表示动物愉快的心情。用歌声、节奏游戏、音乐剧、表演等方法来学*音乐是体验的形式。这不仅能调动每个学生的积极性，而且使他们多种感观在愉悦中获得音乐的记忆，加深他们对乐曲情绪、结构的理解。 正因为如此，《音乐课程标准》在其“基本理念”部分才会明确地表述出：“每一个学生都有权利以自己独特的方式学*音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情感智慧、。要把全体学生的普遍参与与发证不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。”这段话，是每一位音乐教师都应认真思索与深刻领会的。
教学内容与教学目的：
一、通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘动物形象，理解本课主题——美丽的动物。
二、能采用不同的情感演唱歌曲，学*并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。
三、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想象。
教学重点难点：能采用不同的情感演唱歌曲，学*并表演傣族舞蹈动作。
课时：
二课时
第一课时
教学内容：
一、聆听音乐童话《龟兔赛跑》。
二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教学过程：
一、聆听音乐童话《龟兔赛跑》。
1、初听前可向学生讲龟兔赛跑的故事，也可以让学生讲。
2、听辨大管、单簧管的音乐，想象那个可以代表龟，那个可以代表兔？
提示：说一说龟的音乐、兔的音乐各有什么特点？
3、初听全曲。
提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个拉拉队。
提示：听了音乐，你喜欢龟还是喜欢兔？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？
4、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
1、用听唱法学*歌曲。
2、可结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学*。
3、学歌过程中教几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
4、歌曲会唱后边练*打击乐的伴奏。
铃鼓的两种击法：一种用手指弹击鼓心;一种晃动铃鼓发出声音。
5、听录音敲击打击乐。教室可用手势提示学生使乐器准确加入。
三、小结，下课
第二课时
教学内容：
一、歌曲表演《大鹿》。
教学过程：
一、歌曲表演《大鹿》。
1、用听唱法学会歌曲。听唱前，可让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌词。
2、歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制。第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
3、歌曲基本唱会后，便可以加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生可以听歌曲的录音设计小兔、大鹿、猎人的动作、表情。分角色进行表演。
4、另选三组学生用打击乐设计“大森林的早晨”、“猎人的追击”“结尾”，学生可设想多种，加入打击乐的演奏，把歌曲创造成一幕丰富的音乐剧。是全体学生在歌、表演的音乐创作实践中感受到喜悦。
二、歌曲表演《唢呐配喇叭》。
1、用听唱法学会歌曲。听录音感受旋律。
2、提示学生，歌中的“里乐啦”唱得轻快，有弹性。一字多音的字要以重音强调唱出，演唱时速度可稍慢，便于表演。
3、听着范唱或录音演唱，演唱时可将学生分成组，徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作，边唱边做。
4、歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听与演唱合作的是否协调。
5、听录音自编动作表演。
三、小结，下课
教学目标
1、熟悉歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。
2、通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。
3、分角色进行表演，培养音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。
教学重、难点
1、感受乐曲风趣活泼的特点。在乐曲感染下，热情投入创作与实践中，激发学生互动参与的热情，提高学生审美情趣和音乐实践能力。
2、合理展开想象与联想，创编出生动活泼、富于特征的形象和情节。
教学过程
一、新课导入：
总结本单元所学内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”──猴子，引出新课《猴子蒸糕》。
二、新课学*
1、聆听歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲内容。
2、介绍背景──壮族民歌。(教师可收集壮族民歌的资料进行口述。)
3、教师出示《猴子蒸糕》歌词，让学生熟悉歌词内容，朗诵歌词。
提问：歌曲讲了一个怎样的故事?(用自己的话复述故事情节。)
4、再次聆听歌曲《猴子蒸糕》，对照歌词，构思创编“音乐剧”。
5、给学生5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。
可同时安排3-4组进行。除了主演外，每组还可以安排“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增强孩子们的团队精神和合作意识。
6、欣赏歌曲《猴子蒸糕》动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。
7、《猴子蒸糕》分角色表演。
第一组表演完以后，可暂时做停歇，让观众提出评价意见及修改建议，然后第二组出场。如是类推。
三、课堂小结：结合表演，对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值判断，深化思想认识。结合单元内容，强调进一步加强“热爱劳动”、“劳动光荣”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“尊重他人劳动，做力所能及的事、用劳动创造果实”的思想态度和情感。
——小学二年级的读书心得实用十份
书，如一把钥匙，为我们打开知识宝库；书，如一对翅膀，带我们飞过宽阔的知识天空；书，也如一座宝藏，给我们无数的智慧珠宝。
高尔基曾经说过：书籍是仁攀类进步的阶梯。我觉得，确凿是这样的！因为，在我读过书以后，发现，我的导语能力不仅提高了，就连写作能力，也提升了！记得我刚读第一本书《安徒生童话》的时候，我还不认字，便让姨妈在每天晚上，给我念书。我睡觉，姨妈给我念。当我开始听第一个故事的时候，我便深深地迷上了这些引人入胜的`小文章，它们既精彩，又能时时刻刻的奉告我们一些道理。
记得有一次，姨妈在给我念书，我享受般地听着，突然，读书声停止了，迎面而来的是一阵阵呼噜声，原来姨妈都困倦的不知不觉地睡着了，急于听“书”的我还是不依不饶，我又把姨妈叫醒了，让她持续念。事到如今，一想起这件事我便哈哈大笑，可知那时我是多么爱读书啊！后来，我有一次想自己试试读书，便自己捧起一本书，津津有味地读了起来：第一篇，第二篇，第三篇……我越看越着迷，忘了光阴，忘了自己在哪儿，仿佛自己也穿梭到了故事中去。即使自己那时才刚上一年级，大字都不识几个！渐渐地，书成了我生活中，必不可缺的一部分。上学拿着书，一顺道来到书店，两脚便像扎根在书店里一样，走也走不动了……
书，我爱你！我的生命中有你注定会更加精彩！
我读了高尔基的《童年》后，深受感悟。
这本书的主要资料是：讲述阿廖沙从三岁到十一岁的童年生活，在他三岁时父亲就去世了，阿廖沙的外婆实在看不下去了，于是就把他带到了外祖父家，阿廖沙的外祖父脾气很暴躁，动不动就大阿廖沙还打她外婆，最终他妈妈又找了一个男人成为阿廖沙的爸爸，随后他妈妈去世了，阿廖沙走向了人间。
此刻，我感到：阿廖沙很坚强、勇敢和正直，并且充满爱心，不论遇到什么事都沉着应对，最终解决了问题；他的外婆很善良，并且乐观，不论在什么情景下都护着阿廖沙，心中充满了无私的`爱，他的外公对阿廖沙十分的严格，并且他既暴躁又乖戾，还是个既贪婪又自私的一个人。
此时此刻我想对我们说：“我们此刻不缺吃也不缺穿，不像阿廖沙那个时候，要啥没啥，所以我们要好好珍惜这完美的时光，不要让时间与我们擦肩而过，过去了就再也没有了。
如果有时间，你也找来读一读这本书吧！《童年》。
岳飞出生在北宋末年的一天，出生后没几天就赶上家乡发洪水，他随线母亲逃生到他乡，有好心人施救。几年后岳飞长大了，与王贵、汤怀、张显一起拜周侗为师跟他学艺。很快岳飞的功夫已经闻名乡里。当时中国的北方有个民族叫生女真，他们消灭了辽国，建立金国，皇帝是阿骨打。一心想侵**原。徐仁知道岳飞的才能所以向高宗推荐岳飞。岳飞被如召入军中抗击金兵。
岳飞上任后在八盘山打了个小胜，然后他乘胜追击又在青龙山巧破金兵他每次都屡战屡胜，把金兵打得抱头鼠窜，落荒而逃。但是岳飞精忠报国十六年却被奸臣秦桧通敌设法陷害了岳飞，岳飞父子吊死在风波亭。
读完岳飞传这故事后，我知道了岳飞是一个智勇双全、一心为国，把国家利益看的比自己生命还重要的一个人。我被他的`精忠报国的义气深受感动了。岳飞二十三岁的时候，杨幺派部下王佐拿十定金子和一些珠宝送给岳飞劝他入伙洞庭湖义军，但是岳飞断然拒绝了，他说作为宋朝人怎么能有判国之心呢？可见岳飞不受金钱诱惑，不是一个见利忘义的人。岳飞的事迹世代相传，感动和激励着我们中华民族的每一个人，使我们在困难面前永不低头，百折不回，永往直前。我以后要做一个像岳飞一样，深明正义，能为国家做贡献的人。坚决反对像秦桧那样叛变国家的人。
海伦凯勒于公元一八八零年出生，原本有个快乐的童年迎接他。可是，他刚满周岁时却得了一种很难医治的病，从此以后，他又瞎又哑又聋，非常痛苦。
她从小在黑暗中长大。爸爸妈妈经过讨论后，提早让他受教育。在她的家教-苏利文老师的辅导、教育之下，学到很多东西，例如：摸点字卡等。十三岁时，她进入女子中学。苏利文老师陪她一起上课，后来，她终于克服困难，完成学业。
海伦凯勒的事迹告诉我们，要持之以恒，不要半途而废，更不要自暴自弃。
星期五的时候，我们上了一节儿课叫《海伦凯勒》。她是个双目失明、双耳失聪的.女孩，虽然海伦再也看不见那有声有色的世界，但是她的心中却有一双隐形的翅膀使她坚强，也正因为这样海伦才有了今天这样的成就。
其实，每个人心中都有一双隐形的翅膀。当我们遇到困难时，就要像海伦那样坚强起来。困难不可怕，只要坚强起来便可克服，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
当面对挑战时，要想海伦那样站起来去勇敢挑战。勇敢的翅膀让我们不再害怕，不再恐惧。
“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”这是高尔基读书后给予书的极大的肯定和充沛的相信。对于书，我觉得就是一种享受、一种幸福、一种快乐！
书引领我走进知识的海洋。在波澜起伏的情节中，在有哭有笑的故事中，在放下书后的留恋中。我的精神受到了鼓舞。放下书，思想仍在不停地奔跳着、涌现着、编织着，读完一本书，似乎结尾没有了结尾，而是换成一个段落，思想还在编织着真正的最后的结尾……
读完一本书，顿时心情愉悦。书中的主角仍在脑海中挥之不去，他们似乎来到了现实生活，好像就是身边的。书就像一座大房子，人们钻在里面如饥似渴地探索着、开拓着、追求着、这座房子里没有悲伤，只有欢畅。房子里充溢着诗书卷气的笔墨味，就像一种闻一闻就赏心悦目的.香水，因为，书籍是人的美容品。
读完一本书，发现自己已呆坐在椅上很长光阴了，腿脚已麻木了，但心却没有停止飞翔。像在一个世外桃源，那里全是书中的人物，书中的文字，书建成的堡塔，在那里，静悄悄地，没有一点不文明的行为，每个人都在尽情读书，书中那标致的文字像彩虹般挂在天上。
读完一本书，就像一只鸟，在天空中飞翔了很久，却不认为累，仍在天空中环绕，欢畅歌唱。叽叽喳喳，自由飞翔。这里没有纷争，只的诗一般的语言，美得不可思议。
书，是我的一切，读了一本书，我会像苗儿一样又一次吸收了大自然给予的滋润。
《小马过河》这个故事是一个很有趣的故事，让我懂得很深的道理。对我的学*有着很大促进和启发。
这个故事主要讲得是：小马准备过河，牛大伯告诉它说水很浅，可以趟过去，而松鼠却制止它说，河水很深，曾经淹死过它的.一个同伴。小马面对这两个不同的意见，有点不知所措了。它只好回家去问妈妈。妈妈鼓励它去试一试，结果小马听了妈妈的话去过河，河水不深不浅，安全渡过了河。
读了这篇故事，让我懂得了一个道理：做任何事情都不要轻易相信别人的话，要自已动脑子想一想，勇敢尝试才会知道结果怎样。我相信，大家只要敢想敢做，就一定能做好，就像小马过河一样要依靠自已。
《草房子》讲述了一名名为“桑桑”的男孩的小学生活。六年间，有着天真的纯情，互帮互助的感动，也有一些小小的伤害夹杂其中。
四个角色中，令我印象最深刻的便是细马――那个江南来的“小蛮子”。
被人排挤，无法适应新的生活，饱受同龄人的嘲笑和欺辱，于是细马选择了逃避，休学去放羊。他渴望自由、更渴望交流，却在能听懂当地人的方言后选择用“打架”、“挡路”、“骂人”的方式希望获得别人的“招惹”，以此发泄对教室里的孩子们的嫉妒。原本以为自己厌恶这个荒蛮的小乡村，却又在被送回去后回来。水灾淹埋了这个孩子小小的快乐，养父病逝、养母受不了打击疯后，毅然用自己小小的`肩膀扛起这个不完整的家的重担。
孩子的世界是纯真的。我从孩子的行动中体验到了什么是忧伤，什么是勇气。
“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”这是高尔基读书后给予书的极大的肯定和充沛的相信。对于书，我觉得就是一种享受、一种幸福、一种快乐!
书引领我走进知识的海洋。在波澜起伏的情节中，在有哭有笑的故事中，在放下书后的留恋中。我的精神受到了鼓舞。放下书，思想仍在不停地奔跳着、涌现着、编织着，读完一本书，似乎结尾没有了结尾，而是换成一个段落，思想还在编织着真正的最后的'结尾……
读完一本书，顿时心情愉悦。书中的主角仍在脑海中挥之不去，他们似乎来到了现实生活，好像就是身边的。书就像一座大房子，人们钻在里面如饥似渴地探索着、开拓着、追求着、这座房子里没有悲伤，只有欢畅。房子里充溢着诗书卷气的笔墨味，就像一种闻一闻就赏心悦目的香水，因为，书籍是人的美容品。
读完一本书，发现自己已呆坐在椅上很长光阴了，腿脚已麻木了，但心却没有停止飞翔。像在一个世外桃源，那里全是书中的人物，书中的文字，书建成的堡塔，在那里，静悄悄地，没有一点不文明的行为，每个人都在尽情读书，书中那标致的文字像彩虹般挂在天上。
读完一本书，就像一只鸟，在天空中飞翔了很久，却不认为累，仍在天空中环绕，欢畅歌唱。叽叽喳喳，自由飞翔。这里没有纷争，只的诗一般的语言，美得不可思议。
书，是我的一切，读了一本书，我会像苗儿一样又一次吸收了大自然给予的滋润。
《草房子》讲述了一名名为“桑桑”的男孩的小学生活。六年间，有着天真的纯情，互帮互助的感动，也有一些小小的伤害夹杂其中。
四个角色中，令我印象最深刻的便是细马——那个江南来的.“小蛮子”。
被人排挤，无法适应新的生活，饱受同龄人的嘲笑和欺辱，于是细马选择了逃避，休学去放羊。他渴望自由、更渴望交流，却在能听懂当地人的方言后选择用“打架”、“挡路”、“骂人”的方式希望获得别人的“招惹”，以此发泄对教室里的孩子们的嫉妒。原本以为自己厌恶这个荒蛮的小乡村，却又在被送回去后回来。水灾淹埋了这个孩子小小的快乐，养父病逝、养母受不了打击疯后，毅然用自己小小的肩膀扛起这个不完整的家的重担。
孩子的世界是纯真的。我从孩子的行动中体验到了什么是忧伤，什么是勇气。
今天，我读了《史记》中的一篇文章，这篇文章叫做《卧薪尝胆》，是我刚看到的一篇很好的文章，里面讲的是越王勾践的故事。
这篇文章出自于《史记故事》中的一篇，这篇文章是讲的战国时期的故事，主人公是越王勾践，他就是故事的主要人物，下面我就个大家讲一讲这个故事吧!
勾践，越国的国王。他受过很多耻辱，却没有报复，他把受过的耻辱，全都没藏在心底，他为了铭记这辈子受过的耻辱，于是就把胆挂了起来，然后坐在胆的下面，来尝这颗胆，就可以让自己铭记当初受过的耻辱。就这样，勾践记得特自己受过的耻辱，这就是《史记故事》中的《卧薪尝胆》的故事。
我们要向越国的国王勾践学*，大家知道我们要向越王勾践学*怎样的精神吗?那就让我来告诉你吧!其实我们要向越王勾践学*忍辱负重的精神，大家要向战国时期的越王勾践学*忍辱负重的精神!向越王勾践学*!这种忍辱负重的精神。
——风二年级作文实用十份
夏天的风是一位魔术师。他悄悄地，悄悄地，趁你没留意，拉开了夏日的序幕。
他有一根神奇的魔法棒。魔法棒一挥，就把绿色送给了荷叶，圆圆的荷叶像一把绿油油的大伞，在下雨天为小鱼儿和小青蛙们挡雨。魔法棒又一挥，把嫩黄色给了睡莲，淡淡的花香笼罩着整个湖面，让人忍不住闻了又闻。
魔术师的风儿一吹，翠绿的水蜜桃立马变成了粉红色，酸酸甜甜的杨梅满山遍野地开着，绿皮红瓤的西瓜脆甜多汁，散发着诱人的香气。
瞧，魔术师开了场大自然演奏会。喇叭花吹着紫色的小喇叭给树上的蝉儿伴奏，如果你听到“知了，知了”，准是它们在唱歌。蟋蟀也不甘示弱，振动翅膀在石板下哼着小曲儿。真热闹啊！
夏天的风真神奇啊！
今天我睡觉的时候，觉得好热，就让妈妈用扇子给我扇风，好凉快呀！我忽然想到：扇子为什么能扇出风呢？风是怎样形成的呢？
我从书上找到了答案。在自然界里，不同地区、不同季节有各种不同的风，有海风、陆风、山谷风，还有西北风、东南风，还有最厉害的台风、龙卷风，这些都是太阳的照射使地球上的大气流动形成的。
我们人类不能没有风。如果没有风，靠风力传播花粉的植物就无法传播、繁殖；污染的大气得不到稀释；帆船将无法在水上航行；人类赖以生存的空气会如同一潭死水 ，许多生物将难以生存。可是，风一旦发起脾气来，那也是很厉害的。暴风、台风、飓风会使农田淹没、房屋倒塌、水电中断，龙卷风会使汽车、人类、房屋等等消失的无影无踪。现在我们的科学家已经能用风来发电了，其实如果利用好了，风也是我们的好帮手呢！
春天的风是一位魔术师，他带来了温暖和希望。悄悄的，悄悄的，趁你没留意，把旧年的大门关上了。
春天的风，有一大盒五光十色的颜料。你看，他把绿色给了小草，绿绿的叶子像一根根头发，随风飘扬着。他把红色给了山丘，满山遍野的杜鹃花迎着太阳，从山的东面跑向山的西面。还有那桃花姑娘得到的就更多了，有红色，粉色，白色……
春天的风，送来了妈妈蒸的酱鸭香味，吹来了腊梅花的清香，还有那茶香四溢。
春天的风，还会演奏各种乐器。你听，那山泉叮咚的是钢琴曲；那雨打芭蕉沙沙的是沙锤；那阵阵春雷的轰鸣是铜鼓声。
春风吹来，万物苏醒，百花盛开，人们又迎来了新的一年。
“呼、呼、呼……”这一连串儿的声音令我浮想联翩。它像打瞌睡的小朋友，像一个隐形人只能听到声音，却看不到人，真神秘。大家想想它是什么？对，它就是永远伴随着我们的朋友――风。
在我的印象里世间万物里风是自由的、风是有感情的。
风是自由的。大家看在哪里都能见到风，无论是什么时候，风做他自己喜欢做的事，没有人拘束他，也是留不住的。风四海为家，四处有家，四处有温暖。我好羡慕风的自由、风的快乐如果我是风那该多么好啊！
一阵风吹过，送走了炎热的夏天迎来了硕果累累的秋天。你们见过秋天的风和雨吗？
今天9月11日早上就下了倾盆大雨。这雨一下就下到。快中午的时候。这倾盆大雨一下就是一个是。一个下午。
雨才停。可是风也不甘示弱给大地披着一身金黄的衣服可是风也把树弄得晕头转向的。让他跳起了滑稽的舞蹈。那天的天气一点也不好。搞不好了，还会被冻感冒。那天我们班同学就好几个都被冻感冒了。
这都是风和雨干的好事儿。正因为他们做的这些事，所以我们所有学生都不喜欢他们了。
在景德镇，我被无数精美而华丽的瓷器簇拥，这些造型各异的艺术珍品光彩夺目，鲜活生动。留连在瓷的海洋，目睹造瓷者朴素而勤劳的双手，游走这座千年瓷都，我被瓷深深的感动和吸引……
瓷温润如玉，瓷晶莹剔透，瓷纯粹无暇，瓷艳丽眩目。瓷如千年造化，瓷似易碎之心，瓷在官窑或民窑中浴火重生，瓷在朝代演变中历久弥新。
在景德镇观瓷，其实是观看劳动者的精湛手工，*距离临听瓷的声音，就象听到了智慧花朵绽放的声音，*距离的拍摄瓷器，其实是记录下了一个民族的繁花盛景。
无论清新淡雅的青花、质薄色润的粉彩还是五彩缤纷的颜色釉瓷，一件件精美绝伦的瓷器，装点着千家万户，更装点着每一个人的心灵。
秋风如一双小手，捧着一把扇子，扇呀扇呀！扇走夏日的热气。
秋风巧妙，把梨子吹黄，柿子吹红，各种水果吹成自己喜欢的颜色。秋风就像一个魔术师，把绿色的田野变成金黄色，把稻穗吹成笑声，弯下腰，给农民的叔叔们带来丰收和欢乐。燕子准备飞往南方，高喊仿佛在说：秋天来了，离冬天不远了，我们要去南方避寒。
秋风真的是一个淘气的洋娃娃，它抚摸着我们的头发，拨弄着我们的裙子。孩子们在放风筝，边跑边放线，把风筝送上天空，很有趣。
秋风让我们感受到它的凉爽、美丽、丰硕和快乐！
秋风有趣。听着，“呼呼”吹过校园，校园里的桂花开了，散发出淡淡的香味，甚至每隔十里就能闻到。
秋风吹过田野，高粱变红，稻子笑弯，小麦由绿变黄，黄如金色的海洋。
秋风吹过河面，河边小树上的叶子被风吹落，像蝴蝶一样漂浮在河水上。小鱼躲在下面，把它当小雨伞用。蚂蚁把过冬的食物放在船上，然后爬上去。秋风一吹，船就漂走了。我猜他们一定去了很远的地方。
秋天真的是一个收获的季节，一个有趣的季节！我爱秋天！
教室外面是风的怒吼。
风猛烈地刮着，在广阔的空间横冲直撞，笼罩着大地，似乎要吞没这世间的一切。
风越刮越大，尘土被卷到空中，如烟雾一般;各种杂物接连不断地发出碰撞声;所有的一切混合着满天的垃圾，交汇成一首古怪的“交响乐”，发出轰轰的声音。
风又发出尖利地呼啸声，狂笑着戏虐着周围的一切。
学校门口的银杏树被吹得直不起腰，漂亮的银杏叶子被吹离了枝头。我站在楼上，感觉整个人都变得轻快了许多，仿佛一抬脚就能被风吹起来。无意间张开了嘴，那尘土毫不犹豫地朝我扑来，满嘴的灰尘，连眼睛都睁不开，我赶紧躲到了教室。
不知不觉间，风慢慢变小了。
风啊，你是不是累了，回家休息了?
秋天的风像一把钥匙，它带着收获和喜悦悄悄地把秋天的大门打开了。
秋风来到果园里，它觉得果园太枯燥，就呼的一吹，把果园吹的五彩缤纷。苹果穿上了大红袍，香蕉兄弟穿上了黄色的紧身衣，葡萄穿上了水晶晶的减肥衣……果园里的水果们个个都穿上了漂亮的衣裳。
秋天来到田野里，它到处走走，觉得田野里很枯燥，就呼的一吹，把田野吹的金黄金黄的。高粱被秋风吹红了，玉米吹干了胡子，稻子吹弯了腰……田野被吹的金黄金黄的。
我喜欢秋天，因为秋天给人们带来了凉爽、收获和喜悦，让农民伯伯的辛苦没有白费，让人民生活更加美好。
——快乐二年级作文范本十份
今天是春节的第一天也是元旦。我们博派机器人举办了一场活动，在这里有机器人参展，有机器人表演，有闯关活动。
一进去活动现场，我看见里面是人山人海，我们先来到参展区，参展区的机器人琳琅满目，就像是来到了机器人世界一样。那里的机器人各式各样，形状不一。
除了参展外还有表演和闯关活动。先说机器人表演，第一个是恐龙机器人，它不光能走动还能看见人就叫。第二个是陀螺加工厂，能制造出很多小陀螺。还有很多小朋友载歌载舞，好是一派热闹。闯关活动一共四关，每一关都有一两个赢家，可我对这些关卡真是了如指掌，每次都能闯关成功。
这个元旦我过的真快乐！
我有一个好朋友，她叫刘羽蒙。 前几天，她过生日了，她邀请了许多朋友和同学，包括我在内。
吃蛋糕前服务员阿姨端上了各种各样，香味扑鼻的美食，我们大口大口的吃着美味的饭，吃完饭我们又开始吃蛋糕，只见服务员阿姨端上了个大盒子，揭开盒子就是一块大蛋糕，服务员阿姨把蛋糕切成许多块*均分给我们，我们就吃起蛋糕来，吃完蛋糕，我们就开始开心的玩，我们的玩法非常多，有的用纸板做成秋千玩、有的让小朋友当成皇后和皇帝……这一天过的真快乐。
寒假里与许多有趣的事，正月十五的那天是最快乐的一天，我们全家高高兴兴的来到市**广场，哇!可真热闹啊!人山人海，看灯的，卖东西的，还有演出的，要放烟火了，大家都抬头看天空，只见一个个烟火在空中开放，美丽极了!一个个火球直冲上天变成一把把降落伞飘落下来。正月十五真是一个美丽的夜晚，我最大的愿望就是天天都是元宵节，那我就可以天天看烟火了。
今天是中秋节，我和爸爸、妈妈一起去图书馆看书。我走进去时，看到里边人山人海，有叔叔、阿姨，还有很多很多的小朋友在那里看书。
这里的书可真多啊！有科学书、昆虫书、童话故事书，还有我最喜爱的《奥秘世界大百科》。我和爸爸、妈妈也各自找到自己喜爱的书，坐在那里看了起来。我在书中了解了昆虫的种类。更让我体会到了看书的乐趣。爸爸、妈妈陪我渡过了一个有意义的假日。
今天是六月一日，是我们小朋友的节日——儿童节，我们个个都非常高兴，小朋友的叫喊声也异常洪亮，声音中带有欢腾的感染。公园的小树显得格外油绿，小鸟的歌声非常动听。
南湖公园里的人很多，每个游乐项目前都排起了长龙，妈妈也挤在了其中，等了好半天，才坐上船。我和妈妈把船划到湖中，用枪对准鱼雷，突然鱼雷喷出了很多水花，就像天空下起了雨，别的船急忙躲开。
我们玩得可真高兴呀！
叮叮叮，放学了我们期待的暑假终于到了，我回到家我把书包往地上一扔就出去玩了，我玩的口渴了就回家喝了一口水又出去玩了，晚上我回到家妈妈问我：“你干什么去了。”
我说：“我和我班同学去玩了。”妈妈说：“你怎么不写作业呀！”我看了看妈妈没知声，到了第二天我刚要出去玩我想起我还要写署假作业就没出去，下午我写完暑假作业我就出去玩了。
这真是一个快乐的暑假。
秋风，吹出了丰收的季节，秋风让人们感到凉爽，秋风引来了鸟儿群群，可是让绿茵茵的树变的枯枝败叶。
秋姑娘迈着轻快的步伐向我们走来。扇子般大的树叶也忍不住了，那是秋姑娘送给我们的点点凉意。一片片小树叶犹如一只只蝴蝶。
在风中翩翩起舞。这是农民伯伯也在为丰收准备，拿起镰刀，拿起连刀就要去丰收，走在那，密密层层，瓜果飘香，的果园里，农民伯伯开始丰收了！此时此刻，农民伯伯脸上慢慢有了笑容。
这就是我秋天快乐快乐！你们有什么快乐呢？说来听听吧！
十月一日是国庆节。早晨，我和爸爸、妈妈就把一面新**挂在楼顶，祝祖国繁荣富强。
我最开心的当然是七天的长假了。因为暑假时爸爸、妈妈刚带我去玩过青海湖和**，所以这次想走的*一点，我们全家决定开车去太湖划船，吃大螃蟹。我们顺路在南京逛了夫子庙，在扬州游了瘦西湖。太湖有山有水，处处绿树成阴，鲜花盛开，彩旗飘扬。当彩灯照亮湖面时，流光溢彩，我被眼前的美景给迷住了。这个国庆长假过得真开心！
五一放假的第一天，太阳当头照。
我和妈妈去外婆家玩，到了家，我觉得很闷热。外婆说：“此时你和妈妈到屋外去走走吧！”走到门口的时候，只见有两只鸡在打架。我和妈妈在旁边喊：“加油！加油！加油！”我为一只黄色的鸡加油，妈妈为一只黑白色的鸡加油。
鸡在打架的时候，我见两只鸡的头和脖子上的毛都竖立起来了，此时这时我奇怪的想，鸡的头和脖子上的毛为什么在打架的时候就就是竖着的呢？我想：“肯定就就是鸡在生气的时候毛才会竖起来。”哦！我明白了。一只黄色的鸡赢，我好高兴啊！妈妈也为我高兴。
这真就就是一件搞笑的事情！
开学以来，作为一名刚入学的小学生，真切感受到高新一小老师们对我们学生的大爱！
她们有时像妈妈一样，细心周到的照顾我们的生活和学*，有时像爸爸一样，一丝不苟的教育我们健康成长！今天是教师节，我想对你们说：老师辛苦了! 你们是最可爱的人！
——快乐的元旦二年级作文250字范本十份
2022年12月31号下午，我们班要举行元旦联欢会，老师问：“谁当主持人？”我举起了手，老师便让我和我的好朋友郝亮做主持人。我拿着节目单，对老师说：“我们先照着节目单来报节目，报完节目单上的节目后，再举手点名，可以吗？”“行！”老师说。
我和郝亮轮流点名，同学们表演的节目有唱歌、有讲笑话，还有的'人猜谜语呢！······你们可能不相信，开元旦联欢会，就用了一堂课加半堂课的时间。第二堂是品生课，老师让我们画了一幅关于元旦的画。叮铃铃，放学了。今天下午过的真愉快啊！
元旦是一年的首日。“元旦”这一名称，据说起源于中国传说中的三皇五帝之一——颛顼。他以农历正月为元，初一为旦。“元”含有第一和开始之意，“旦”则是一轮红日从地面开始升起。“元”和“旦”和在一起，就是要人们以蓬勃朝气来迎接崭新的一年。
大约在公元前三千五百年左右，古埃及人已由游牧改为农耕，定居在尼罗河**，他们的农业收成与尼罗河是否发生洪水有很大关系。古埃及人从长期的观察中发现，尼罗河泛滥的`时间是有规律的，他们就把这个时间每次都记录在竹竿上，从中得知两次泛滥时间之间大约相隔 365天；同时还发现，当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附*的时候，也正好是太阳与天狼星同时从地*线上升起的时候。于是，古埃及人便把这一天定为一年的开始。这是元旦最早的由来。
今天是一年一度的元旦佳节，是我们学校放假的第一天，每个人脸上洋溢着灿烂的笑容。我们一家去亲戚家玩。
一到亲戚家，就听见一只小狗的狂叫，吓得妈妈“四肢发麻”，可是我却不怕，因为我是很喜欢小动物的，小动物如果不去惹它，它是不会咬你的。于是，我弯下腰去摸一摸小狗，大概小狗被我的温和而感染了吧，居然停下了叫声。吃晚饭，我去看了看小狗的狗窝，惊讶的发现了另外四只刚诞生的小狗，我连忙叫来了爸爸妈妈过来看。我对其中一只小狗‘一见钟情’，我拿起这只小狗放在手心，那只小狗在我的手心里东闻闻细闻闻，弄得我手心痒痒。后来舅舅看到我那么喜欢这只刚诞生的.小狗，就把这只小狗送给了我，我太高兴了。
今年元旦过的真开心，因为我获得了一只小狗！
今天是元旦节，我早早就起床了。
我和爸爸妈妈一起走到街上，就看见满条街上的人都人来人往，川流不息。有的还三五成群地在商店里挤来挤去。于是爸爸妈妈和我说："我们去吃肯得基吧。"我听了高兴地跳了起来，连忙说："好，好！"到了那，满屋的人都排着队在买自己想吃的`肯得基。妈妈带着我找位子，可是都挤满了，我们等了一会，还是没有空的位子，只好打着包回到了家里，谁知家里竟然有美味的蛋糕，我迫不及待的开吃了。
这个元旦我过得特别快乐！
今天是新年的第一天。我很开心。我妈妈带我去了街上，那里有很多人，尤其是卖气球的.老奶奶，周围都是有说有笑的孩子。我忍不住路过。我看着漂亮的大气球，转向我妈妈说:“我想买一个气球。”我妈妈看着我的笑脸，不好意思不买。我选了一个大橙色气球。我妈妈付了钱，我带着气球回家了。
已经很晚了，晚饭后，我来到房间，看到气球越来越小。我赶紧给妈妈打电话，“为什么我的气球越来越小了？”母亲笑着说:“球里的气体慢慢地跑走了，当然它变小了。”我明白我妈妈说的话。
今天有点不开心，但这是快乐的一天。
今天，我和妈妈、婆婆、大姨、二姨等等一起去公园里玩，我和姐姐还有妈妈一起坐了摩天轮，开始的时候很慢很慢，一会的.功夫就上到最高点了，我们在最高处看见了动物园里面的猴子，他们家很大，他们的家有秋千等等，我还在最高处看见了有人喂它们吃的东西，妈妈说，动物园里禁止喂它们食物的。
我们又去坐过山车了，我和姐姐一起坐过山车，总共坐了三圈，速度很快很快，我们有点害怕，还有点晕，不过我们还是很高兴。
公园里面的人不是很多，天气很好。我们一起玩的好开心。
今天，我依旧早早的起了床，因为，我爸爸去办公室值班，而我妈妈就想要带我去集美万达逛逛。集美万达离我们家似乎很远，可是又很晚开门，我们不能搭爸爸的车子去，不过，走走路也是不错的吧。
快要十一点的时候，我和妈妈终于抵达了万达广场。我们直奔五楼，因为，我们这次来的`目的就是来买双鞋子的，其他的东西嘛，不感兴趣。我们左看看，右瞧瞧，选了这个又觉得贵得太离谱，选了那个又觉得质量不太好。也是，跟妈妈出来买东西就是这样，她总是把要买的东西检查一遍，有坏的地方就得叽里呱啦一阵。
终于，我和妈妈选好了一双鞋子，便又奔向我爸爸的办公室，因为我的好朋友张昱欣在那里呢。我们就从早上一直玩到了晚上。
今天，我的心情格外激动，因为今天下午，我们学校要开展一年一度的元旦联欢会。
中午吃完饭后，同学们开始装扮教室。他们纷纷贡献出自己的彩带、气球、喷花，想把教室装扮得更加美丽。他们按照分工忙得不可开交，有的布置教室，有的打扫卫生，还有的同学在楼下排练节目。总之，同学们都在为元旦联欢会各司其责、各尽所能。
时间一分一秒艰涩地流动着，像沙漏般坠入我忐忑不安的心房，我多么希望联欢会能够快点开始呀!终于，久违的午休铃敲响了，同学们飞快地跑上楼。只见灯管与灯管之间，一条条彩带纵横交错，编织成一个闪闪发光的“彩网”;五颜六色的气球点缀其间，更增添了一种节日的.气氛;玻璃窗户上，用喷花写出了四个喜庆的大字：“元旦快乐”;黑板上也用彩色粉笔写了三个漂亮的花体字：“庆元旦”，黑板四周还用彩色气球装饰了一圈。教室里充满了浓浓的节日气氛。
今天是新年的第一天，早上空气清新、阳光明媚,妈妈带我到外面感受一下元旦的气氛。大街上车辆来来往往，川流不息好不热闹，妈妈带我去超市买东西，超市里熙熙攘攘，原来人们都急着买过元旦的'礼物呢!妈妈说要给我买一个玩具，我说：“我都是大小孩了不要汽车这些玩具，要省些钱来买学*用品，”随后我就选了一些学*用品还有一个蛋糕坯自己来做蛋糕庆祝元旦。在回外婆家的路上我看见许许多多的商店、超市都在玻璃上写着祝大家元旦快乐，回到外婆家我拿出蛋糕坯和哥哥在上面做起文章来。
不到半小时一个漂漂亮亮的自制蛋糕就出现在眼前，这真是一个快乐的元旦呀!
王安石元旦诗曰爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。今天，我步行在抚州的街道上，抚州的商店门前大红灯笼高高挂，张灯结彩，热热闹闹一派节日的喜庆。
街道上熙熙攘攘人来人往，走进商店购买着自己所需要的商品，男男女女老老少少提着大包小包满面春风走出商店，有的步行、有的乘车等，元旦人为一迎新的'节日，更显示出在党的领导下，人民的欢乐与幸福。生活水*好像芝麻开花节节高。
回家后，听到一阵阵鞭炮齐鸣，原来，是千家万户在庆祝元旦。现在的幸福生活感谢党的好政策，感谢党的领导，我们更要珍惜现在来之不易的美好生活，要把祖国建设得更加繁荣富强，把抚州建设得更加美好。
——校园的秋天二年级作文实用十份
我们学校的校园一年四季景色都非常美，我最喜欢秋天的校园。
秋天的时候，一走进校园就可以看见红彤彤的一片那是我们学校的一窜红在争芳吐艳。
我们学校的花很美，果树也不示弱。一到秋天我们学校种的果树上硕果累累的，石榴大的炸开了花，石榴娃娃露出了一排排像宝石一样亮闪闪的牙。柿子也不示弱，你挤我碰争着要人们去摘呢！别看冬枣成熟的晚到现在还没熟，但它又大又红我想一定很甜。我看着看着不由自主的舔舔嘴角。
我们秋天的校园真美呀！
秋姑娘好像一位画家，拿着神笔把我们的校园画的五彩缤纷。
你看，秋天的校园里树是最美的。比如，梧桐树就好像一颗扇子树，它们合力扇走了夏天的炎热，风一吹，梧桐叶好像蝴蝶一样翩翩起舞，风停时，树叶落下，好像给大地铺上了一层金色的地毯，迎接秋姑娘的到来;银杏树也赶来凑热闹，它的颜色也多，有金黄色的，还有绿色的，银杏树落叶的时候就好像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞;枫树在秋天真是光彩夺目，它的叶子就好像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽;松柏一年四季都是绿色的，它就好像哨兵一样守卫着我们的校园;铁树的叶子好像针一样锋利，它就好像一把大梳子，默默无闻的梳理着我们的校园。
我们校园秋天的花也是很美的。美丽的紫罗兰绽放在后校门，就好像秋姑娘派来守卫我们后校门的仙子，保护着我们校园的后门;菊花也不甘寂寞，绽放了自己的美丽，它们的颜色五彩斑斓，白的如雪、粉的如霞、红的似火、黄的如金，它们千姿百态，争奇斗艳，有的花全开了，就好像娃娃的笑脸，有的含苞待放，就好像大姑娘羞红的脸......
秋天的校园真美丽，我喜欢秋天的校园。
秋天换上了金色的“裙子”，不知不觉来到了我们美丽的校园。
校门口，有四颗高大的银杏树，好像一个个军人在站岗。忽忽吹来一阵秋风，树上的叶子从天空中飞落地上，大树周围好像铺了一张黄地毯。
学校的小花园里枫叶鲜红鲜红的，拾起一片，我不禁想起唐代诗人杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。地上的小草好像摇着手跟秋姑娘说：“给我们换件黄衣服吧！”有一幢教学楼前有棵桂花树，别看桂花小，闻起来可香了。
校园一角的菜园里是一派丰收的景象，南瓜胖乎乎的，成群结队地围在一起，好像在听老师讲课。扁豆一个个像是被巨人压扁了似的，真可爱。
我爱秋天，我爱秋天的校园。
一阵秋风扫过，几片叶子在地上跳起了舞。秋天来啦，校园也穿了一件新的衣服和我们招手。
早晨，叶子上有点露水，如同一颗颗珍珠在玩滑梯，不一会儿，阳光普照大地，教学楼上的玻璃闪着金光，如同西游记中的千眼妖。这时，许多小虫开始了新一天的工作。同学们的笑声也使这寂静的地方变得热闹起来。
中午，雨下了起来，空气变得凉爽起来。只见小道两旁的叶子被这位音乐家打得沙沙响，风儿也来凑热闹，只见它也吹起了口琴。和早晨是完全不是同一幅“油画”。小虫不知钻地还是飞天，这时它们就是“八仙过海，各显神通”，到处躲雨了。
下午，雨大了一点儿，玻璃上有了一点雾气，我们班的同学经常会把它当画板，来自由涂画，没错，这肯定是淘气的风娃娃在搞什么活动。
夜晚，天空披上了件黑色的长衣，这时只有雨的声音，不知怎么，远远一看，似乎天地间蒙上了一层轻纱。只见远处星灯点点，如同金色蛟龙在水中若隐若现。这时，校园中的叶子似乎消失了，视线变得模糊，如同来到了天界，风不时拂过我的脸，让我全身放松、放松再放松。
这就是秋天中校园一整天的不同风貌，真是瞬息万变。
秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的校园。
信步走进校园，抬头仰望，你瞧！天空像蓝宝石般覆盖大地。再走几步，是小花园，一阵阵风一吹，桂花的香味扑鼻而来，真香！走着走着，映入眼帘的是一棵棵柿子树，柿子红了脸。让人馋涎欲滴。石榴像一盏盏小灯笼，在风中轻轻摇曳。菊花仙子得到的颜色就更多了：有紫红的。淡黄的。雪白的。美丽的菊花在秋雨中频频点头。还有那池塘，睁着碧澄澄的眼睛，凝望着美好的景色。
秋天的校园真美丽！秋天的校园真可爱！我爱秋天的校园。
今天，老师让我们观察校园里的秋天。
植物园里的花鲜艳夺目，大红花竞相开放，紫荆花张开了紫色的笑脸，宝巾花有活力地开放着，就连蒲公英的小黄花也探出头来相互比美呢！
如果要说校园里最特别的树，就要数小松针树了。它的叶子如针般大小，你可不要小看这叶子，它扎人可厉害了。我就被扎过，可痛了！这时候，我突然听到一棵大树上传来鸟叫，这是不是小鸟在开演唱会呢？
秋天来了，小草都从以前的“青少年”变成了“白发苍苍”的“老人”，只有三叶草还直直地站着，像军官一样，指挥着那些“下等兵”们，真是好威武啊！
抬头一看，天空没有一丝白云，碧蓝碧蓝的，我们这些可爱而聪明的小朋友在这学*、玩耍，多快乐呀！
今天，我的心情格外外，便想看看秋天的校园。
校园里，有秋天送给它的信，那是落叶。再仔细瞧，看见一滴滴晶莹剔透的露珠，那是秋天对校园的问候。偶尔也会看见一条条小虫子，那是秋天给校园讲故事。
校园里，也有为候鸟准备的停车场，那是钟楼。候鸟们对它感激万分，准备给校园一个永远的绿色。
校园里，还有调皮的`桂花，它们散发出诱人的香味，这是秋天送给校园的气味。它们是那么香，我常常被它们的香味勾住。
校园里，草坪也换上了金黄金黄的秋装。
话说一年之计在于春，原来也在于秋呀！
秋姑娘悄悄地来到我们的学校。她轻轻地吹了一口气，校门口的松树叶子就变了。有的变黄了，落下来像小蝴蝶的叶子在空中飞舞；有的变干了，在树上唱歌；有的半红半红，扇呀扇，把秋天的消息带给每一个同学。秋天的学校很美丽。你看，旗台周围五颜六色的菊花，有黄的，像闪闪发光的灯龙一样；有红的，像燃烧的火焰一般；有紫的，像天边的云霞秋姑娘，把它们的香气吹得满校园都是。银白色的旗杆屹立在花坛中央，鲜艳的***在杆上和它的好朋友——白云姐姐说悄悄话呢！
秋天的校园非常热闹。下课铃一响，同学们就像刚飞出笼的小鸟一样冲出教室。学校顿时变得欢乐起来。同学们有的打乒乓球，他们你推我挡 ，打得热火朝天；有的玩老鹰捉小鸡，老鹰伸长了胳膊，把小鸡们吓得东躲**；还有的跳皮筋，只见她们马尾辫随着节奏一上一下的摇晃。大家玩得多开心呀！
这就是我们秋天的校园！一个美丽而又充满乐趣的校园！
秋天的校园是美丽的。
大厅门口最先映入你眼帘的是一株株火红火红的一串红。一眼望去，那一串红就像一片片燃烧着的火焰。它的花是红红的，好像一个个红色的小喇叭。茎又细又长，好像一根长长的线上系着许多个红艳艳的小铃铛似的。几只勤劳能干的小蜜蜂来到花丛里，在秋风中辛勤地采蜜。
一些菊花也不甘示弱，它们把自己最美丽的姿态也展现了出来，要准备和一串红比美呢！这些菊花从远看去，你会觉得这是一条黄灿灿的地毯。刚走*，它就芬芳扑鼻，让你久久不忍移开。它那丝丝缕缕的菊瓣特别像桔瓤里的桔肉。一阵阵风吹过，随风摆动，好像在秋风中跳着优美的舞蹈呢！
西围墙边的草地也变啦。它不像往时那样葱绿了，有的变成了绿黄色，有的变成了黄色。好像一条绿中带黄的地毯，铺在西围墙的一边。一阵阵风吹过，小草随着秋风扭动着身子，好像在跳舞，又好像在欢迎前来观赏的人们。
喷水池里也一下子热闹起来了。有的鲤鱼穿着火一般的红色长裙，有的鲤鱼披着银色的长袍，有的鲤鱼套着橘黄的晚礼服。它们一会儿游到东，一会儿游到西，好像要准备去参加一个秋姑娘到校园的宴会呢！
你说秋天的校园是不是美丽的？真挚的欢迎您到我们的校园参观！
苏轼曾写到一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。秋天不似春天般勃勃生机；不似夏天般赤日炎炎；也不似冬天般寒风呼啸；而它却拥有他独有的特色
一场秋风，拂的满园的枝叶花草纷纷凋零，但那瓜果的气味，一下子钻入鼻息，沁入肺腑。
这校园也许是刚经历了夏天太多的曝晒，也许是疫情，树下的青草，似乎没有像以前一样旺盛一样翠绿，即使显得有些沧桑，但他依旧充满着美，四周树木的叶子开始变黄了，一阵风吹来，几片黄叶飘落到地上，像一只只小蜻蜓在空中翩翩飞舞。从旁边的桂花树飘来阵阵花香有谁知道明年的秋天，大家都会去向哪里要告别老师，告别同学，又有谁知道明年秋天的校园依旧很美。
放下身上的负担去欣赏这种美，仔细的在观察，在发现，他充满生机，充满希望，一日复一日，我们会随之长大，老去。夕阳西下，傍晚的晚霞映衬在灰蓝的天空下，宛如一幅美丽的画。
初秋的微风，吹走了炎炎夏日，却带来了丝丝凉意；九月的开端送走了七夕的浪漫，却带来了中秋的团圆；暑假的结束，带走了我们的欢乐，带来了学*的紧张……
珍惜现在眼前这秋天的校园，让青春的记忆永远留在这里
