今天中午放学，我和妈妈路过人民商场时，看到有许多人在一家小商店门口排队。
我挤进去一看，啊！原来是卖冰糖葫芦的，透过玻璃柜台，只见一串串漂亮的冰糖葫芦整整齐齐地摆放在盘子里，有的上面粘着花花绿绿的巧克力，有的上面粘着许多椰蓉，有的里面夹着各种馅心，还有各种水果葫芦……五颜六色的，真令人垂涎欲滴。
妈妈忙掏出3元钱给我，我高兴地排队去了。哎呀，怎么还不到我啊。还有八个、七个……哦，终于到我了，我挑选了一串草莓冰糖葫芦。
这串草莓冰糖葫芦，是由5个透红的大草莓用竹签依次串起来的。大草莓外面被一层晶莹剔透的淡黄色的糖液包裹着。放在鼻下嗅嗅，一股诱人的清香便渗入你的肺腑。轻轻地咬一口脆脆甜甜的糖液，里面便露出白白嫩嫩的果肉，冰凉爽口的汁水很快便流进你的嘴里，甜津津的，像比吃了蜜还要甜，真好吃。
不一会儿，冰糖葫芦就吃完了，我的手上、嘴巴上、脸上都粘着果汁，活你只没洗脸的小猫咪，我笑了，妈妈也笑了，笑得像朵金花。
学校举行盛大的葫芦丝比赛，所有小朋友都要参加。我的心情既激动又紧张，虽然练*了这么久，早就把要吹的曲子记得滚瓜烂熟了，但是我还是怕在比赛的时候出错。
上台前，老师安慰我们说：“同学们，你们好好表现，只要像练*的时候一样认真吹，就一定没问题的。”
大家排着整齐的队伍走上台。一开始，我很紧张，不敢看台下的观众，拿着葫芦丝的手也有些微微颤抖。但渐渐地，我的胆子大了起来，我顺利地吹完了乐曲，整个人感觉轻松极了，我们的表演还获得了台下一阵又一阵热烈的掌声。
最后，我们班获得了全校二等奖，大家别提有多开心了！
昨天，我到茶山找水葫芦，可是没有找到。今天我和妈妈又到世纪广场找。我们来到世纪广场，忽然我的眼前出现了一大片的水葫芦，就像河面上铺上了一层绿色的地毯似的。我们马上动手去摘，妈妈说：“我来吧。”
可是我觉得这点小事我自己就能搞定，不需要老妈亲自出马，因为的坚持妈妈才决定让我动手去摘。我钻进护栏，手紧紧地抓住护栏，弯下身子，手使劲地往前伸去摘水葫芦，寻找了大半天的水葫芦终于到手了，我的心里高兴极了！
这时我发现有些水葫芦，又高又瘦，叶柄直直的，有的`又矮又肥，叶柄圆圆的。这是为什么呢？这个问题就等待科学老师为我们解开这个谜底吧！
——写葫芦的二年级作文 (菁华3篇)
学校举行盛大的葫芦丝比赛，所有小朋友都要参加。我的心情既激动又紧张，虽然练*了这么久，早就把要吹的曲子记得滚瓜烂熟了，但是我还是怕在比赛的时候出错。
上台前，老师安慰我们说：“同学们，你们好好表现，只要像练*的时候一样认真吹，就一定没问题的。”
大家排着整齐的队伍走上台。一开始，我很紧张，不敢看台下的观众，拿着葫芦丝的手也有些微微颤抖。但渐渐地，我的胆子大了起来，我顺利地吹完了乐曲，整个人感觉轻松极了，我们的表演还获得了台下一阵又一阵热烈的掌声。
最后，我们班获得了全校二等奖，大家别提有多开心了！
明天就是母亲节了，用什么送给妈妈作节日礼物呢？我一直在想。今天上课老师教我们做冰糖葫芦，对，就给妈妈做一串甜蜜蜜的糖葫芦吧！
我准备好了香焦、草莓、提子等水果，把它们按顺序穿好，一串串五光十色的糖葫芦可好看了。老师们忙着在熬糖水，只见她们先往锅子里放了白糖和温水，慢慢搅拌等白糖溶解，一会把火开大，一会又慢慢关小。很快，糖水化成了金黄色的糖浆，又香又甜，唔，还有一股玉米的香味。大家都说：“好吃，好吃”。
大家都争先恐后地把自己的糖葫芦涂上糖浆，涂上了糖的糖葫芦像披上了一层水晶的光芒一样显晶莹剔透。
不知道妈妈吃到了冰糖葫芦会怎么想？怎么说呢？我想，妈妈一定会吃在嘴里，甜在心里！
昨天，我到茶山找水葫芦，可是没有找到。今天我和妈妈又到世纪广场找。我们来到世纪广场，忽然我的眼前出现了一大片的水葫芦，就像河面上铺上了一层绿色的地毯似的。我们马上动手去摘，妈妈说：“我来吧。”
可是我觉得这点小事我自己就能搞定，不需要老妈亲自出马，因为的坚持妈妈才决定让我动手去摘。我钻进护栏，手紧紧地抓住护栏，弯下身子，手使劲地往前伸去摘水葫芦，寻找了大半天的水葫芦终于到手了，我的心里高兴极了！
这时我发现有些水葫芦，又高又瘦，叶柄直直的，有的`又矮又肥，叶柄圆圆的。这是为什么呢？这个问题就等待科学老师为我们解开这个谜底吧！
——二年级写乌龟的作文 (菁华3篇)
在一个晴空万里的早晨，那只从天上掉下来的乌龟，无事可做，在那躺着休息。
突然它听到一群小鸟们叽叽喳喳地说：“小乌龟在哪里？我们还要带它飞起来呢！＂小乌龟听了大叫一声说：“我在这呢！”小鸟们连忙飞下来给小乌龟说：“这是我们找到的一条绳子和一个篮子，你坐在篮子里我们用绳子带你飞起来。”乌龟赶紧坐在篮子里，小鸟拉着绳子它们一起飞起来了。
乌龟高兴极了，在绳子上活蹦乱跳……突然，绳子断了！乌龟又一次掉下来了。乌龟又一次重重地摔在了地上，又摔出了好多裂纹。
淘淘和懒懒，是我家养的两只小乌龟。这两只小乌龟，有一只成天在乌龟缸里睡觉，两腿一伸就睡觉，好像在做白日梦，所以我给它取名为懒懒。另一只像多动症似的，一会在缸里游来游去，一会顺着缸里往外爬，所以我给它取名为淘淘。有一天，我用书搭了一个天桥，让它们比赛跑步。懒懒趴在书上一动不动，只有嘴巴一张一合，好像在说：“跑步太热了，你看哥趴在书上，一点也不累”；而这时淘淘快步走上天桥，嘴巴也一张一合，好像在说：“你也学学我，多走动走动，别老睡觉，生命在于运动”。而懒懒，依旧无动于衷，仿佛在说：“爬来爬去，永远是一个长不大的动物。什么时候学学老哥我，有点风度，稳重一点”。不到10秒钟，懒懒就把头缩了回去，依旧躺在这，我不禁大笑起来。
乌龟俩兄弟已经在我们家住了两年了，我没事的时候，经常逗逗淘淘，给它们喂食物，我喜欢我的两只小乌龟。
我家养了两只小乌龟，一个大一个小。它们的眼睛像小黑豆亮闪闪的，。我叫它们大黑豆和小黑豆。它们的身上都背着一个坚硬的壳，壳上面刻有16个小方块，像一个个小迷宫。它们常常把头和四肢缩进壳里，样子非常的可爱。
“千年王八，万年龟。”乌龟有着顽强的生命力，有的可以活很多年。有一次我3天没有给小乌龟吃东西，它们就把头和四肢缩紧了壳里一动不动。我以为它们死了，可我一碰它们的壳，他们就马上把头和四肢伸了出来。小乌龟最爱吃肉和龟食，它一口能吞掉一粒龟食。有一次我拿了一点白菜喂它们，它们闻了闻，理都不理，我又拿了一小块肉，它们用尾巴一卷就吞到了嘴里。你可别小看了小乌龟，它可喜欢咬人了。有一次我给小乌龟换水，我拿着它，一不小心我被它狠狠的咬了一口，我大叫一声“好疼呀！”虽然它们咬疼了我，但我还是喜欢我的小乌龟，我希望它们快快的长大。
——二年级语文《我要的是葫芦》教案 (菁华3篇)
素质教育目标
知识教学点
１：学会本课葫、芦、挂、些、盯、邻、居、奇、怪、怕、治，这十一个字和由这些生字组成的生词，会认读藤、哇、蚜，这三个二类字．
２：熟读课文，理解课文内容，懂得叶子和果实的关系，从而受到事物是有联系的这一科学思想的教育．
３：练*用每天、可爱，造句
能力训练点
通过看图和学文，培养学生的创新能力和洞察事物变化的能力．
重点、难点、疑点及解决方法
重点：
学*本课生字、生词、理解重点词句。
难点：
通过理解课文，明白那个种葫芦的人错在哪里？
疑点
叶子和葫芦的关系
解决办法
提前让学生查找叶子的作用的资料，在理解课文时，着重让学生观察叶子的变化，知道事物之间是有联系的。
课时安排
3课时
学生活动设计
1、学生学*听课之前查找有关叶子的作用的资料。
2、通过各种读书形式，熟读课文，理解课文内容。
3、进行小组讨论，解决本课重、难点。
4、学生自学字，对识记有困难的生字讨论交流。
教学步骤
第一课时
（一）导入新课
同学们，你们知道这是什么吗？（手拿小葫芦）（生说小葫芦）今天，我们就学*一篇与葫芦有关的课文《我要的是葫芦》，板书课题：7
我要的是葫芦，齐读课题。
（二）运用比较，指导看图
1．出示课文图，提出观察要求
先让学生整体的观察这四幅，看图上画了什么？比较四幅图的变化（生自己观察，小组讨论）
2．汇报观察结果
a图中都画了什么？（葫芦、叶子、小花、人）
b让学生说一说葫芦发生了那些变化（包括叶子、花、果的变化）
c说一说种葫芦的人的表现有什么不同？（包括眼睛、表情、姿态）
同学们观察的很仔细，那么课文是怎么描写的呢？下面请同学门仔细听读课文
（三）读课文
请同学们听老师范读课文，整体感知一下课文内容。
(四)生读课文，提出自读要求
借助拼音读课文，注意难读的字和难写的字，用自己喜欢的方法记住字形。
读的过程中遇上难读的句子可做记号或随时请教老师。
读通课文后，标出自然段序号，并在文中找出生字词，多读几遍。
（五）检查自读情况
检查字词，对有创造性的字形记忆方法要大加鼓励
纠正容易读错的词语的读音
运用不同形式进行朗读。
第二课时
一、复*导入
同学们，这节课我们接着学*第七课《我要得是葫芦》。（板书课题）上节课我们出读了课文，学*了生字新词，理解了词语的意思，并结合看图初步了解了课文内容，下面，我们通过录象再把课文内容回顾一下请同学们边看边回忆总结：这篇课文主要讲的是什么？（放录象）（生答）
二、新授
1、朗读
下面，老师找同学把课文分自然段读一读，注意你喜欢读哪一自然段就读哪一自然段。（生选读）
2、自学课文
首先老师请同学们自学课文，大家先仔细把课文读一读，然后在仔细想一想，通过学*你知道了什么？还有什么不懂？找出来再书中画一画，然后在讨论交流。（生自学）
3、汇报交流：下面老师请同学们汇报一下你的自学成果，生汇报时注意以下几个重点：
当学生提到第一自然段的内容时，指导学生了解葫芦长的什么样子？重点理解在藤上挂了几个葫芦这句话中，为什么用挂而不用看或其他的词。（用挂生动、形象、准确）理解句子那个人每天都去看几次（说明种葫芦的人非常喜欢小葫芦）
当学生提到第二段的内容时，了解蚜虫对葫芦有什么危害？种葫芦人的心理（他不治虫的原因）理解：盯着、自言自语
指导朗读，我的小葫芦，快长啊，快长啊！长的赛过大南瓜才好呢！（用急切、赞叹的语气）
当学生说到第三自然段时，重点指导朗读，用反问奇怪的语气，体会他不听劝告，满不在乎的心情。
当学生说到第四段的内容时理解更多了慢慢的一个一个都落了让学生充分体会种葫芦人内心的沮丧。指导学生用后悔、无奈、缓慢的语气读。
4、师：通过刚才的学*，同学们知道了这么多，那么，你还有那些地方没有读懂？或者说你还想知道些什么呢？请大胆的提出来，我们大家一起讨论。比如：我们知道了葫芦和叶子的关系，那么还有那些事物之间有关系呢？鼓励学生个抒己见，以不同的事物说出自己的看法。一激发学生的思路，发展思维。
一、复*一自然段
1、我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事?(多媒体)
2、好，我们一起来复*上一节课学*的一自然段。请打开书，根据老师的问，用书中的话回答。细长的葫芦藤上有着什么?花谢以后，又怎样呢?那个人怎么做的?
二、学*四自然段
(多媒体)
1、是的，这是一株长得非常好的葫芦，这以后一定会长得更好吧，可结果，是怎样的?请看图(多媒体)。
2、看了图，你心里有什么感受?个读，用读表现出你的惋惜。齐读。对比这样的两幅图，你会产生什么样的疑问?
3、长得那么好的葫芦，为什么会变黄、落了呢?你认为这个问题可以在哪些自然段找到答案呢?请你带着这个问题，自读2、3段，边读边想。
三、学*二、三自然段
板书
你知道主要原因是:
1、叶子上长蚜虫，他不治。
2、邻居劝他，他也不治。由此，你又产生了什么疑问?叶子上长蚜虫，他为什么不治?他想些什么?这些问题可以在哪个自然段找到答案?请一个同学朗读，听听、想想。现在就请你们用这样的符号勾出他想些什么?说些什么?他想些什么?个读，订正。齐读，你怎么理解这句话?不怕，不在乎。怎么读出不在乎的语气呢?个读、男生读、齐读。是的，他不在乎叶子上有虫，他只在乎葫芦。他为什么不在乎叶子上长蚜虫呢?对，他在乎的只有葫芦，他怎么说的……?你从他的话中感受到什么?
你具体从哪儿感受到他希望葫芦长得快些?个读、齐读。
还感受到什么?(长得大些)
从哪儿感受到的?读、齐读。
是的，他多希望葫芦长得快些，长得大些呀，根本不管叶子上长虫了。再读他说的话，齐读。
你还从哪儿感受到他只乎葫芦，盯着是什么意思?
会抓关键词，用这种神情来说一说，齐读。
对了，他不在乎叶子上长蚜虫，他只在乎葫芦。根本不去治叶子上的虫。
可邻居劝他，他为什么不治，他是怎么说的?
我请一个孩子读三自然段，其余同学边听边想。
他怎么说的?个读。
齐读，种葫芦的人说了几句话?分读。
你对哪句话影响最深?你从中体会到什么?分读。
这是种葫芦的人在邻居劝他时说的话，邻居对他说什么呢?齐读。引读。
如果是你听了种葫芦的人说的话，你会怎么劝告他呢?
四、总结
从这篇课文中，我们知道了这个人他的葫芦开始长得那么好后，后来长了虫，他不……;邻居……最后才使葫芦变黄落下来，这多可惜。
好，再读一遍课文，回忆内容。
五、练*
这有一练*题，请同学们自己填空。
板书：
我要的是葫芦
叶子(长满) 葫芦(可爱)
│ │
↓ ↓
长虫───────→落了
│ │
↓ ↓
长虫───────→落了
教学目标：
★认识６个生字，会写８个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
★了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。
★发挥学生的想象，续编结尾。
教学重点：
了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。
教学难点：
使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。
教学课时：
两课时
【第一课时】
教学目标：
认识６个生字，会写８个字。初步感知课文内容。
教学准备：
生字卡片、图片。
教学过程：
一、解题、导入新课。
从题目中你看出了什么？
二、识字写字。
１、自由读课文：借助拼音读者字音。
２、观察图中的人物。
３、同桌交流记字方法。
４、全班汇报。
三、指导书写。
四、朗读课文。了解课文内容，学生质疑。
【第二课时】
教学目标：
了解课文内容，使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。
教具准备：
图片。
教学过程：
一、 看图比较两幅图有什么不同。
二、 学生观察得出。
三、 学生讨论。
四、 分角色朗读对话。
说说你喜欢谁 ？为什么？
五、 想象：
当他看到小葫芦都落了，会想些什么？
六、 分角色朗读课文。
说说：从这个故事中你懂得什么？
七、 板书设计。
14、我要的是葫芦
有几个虫子怕什么！
我要的是葫芦。 }葫芦落了
——写倒霉的二年级作文 (菁华3篇)
今天，20xx年1月8日，是我的倒霉日！
上午放学回家的路上，因为才下过雪，路面上结下了一层厚厚的冰，我和同学们走在回家的路上，不知不觉走在了厚厚的冰上面，等反应过来时，就已经双手扶着地，一屁股坐在了地上，同学都哈哈大笑，就连路人都用异样的眼光看着我，我一下子脸红的像苹果，让我觉得非常尴尬，于是用很快的步伐走回了家。
当然，这还不是最倒霉的。最倒霉的事还要接着往下说。
走到楼下时，我*惯性的掏了掏口袋，突然发现口袋里的50元钱没有了，我急得像热锅上的蚂蚁，那可是我一个1星期的早饭钱，于是我赶快跑到回家时经过的路上，可是我跑来跑去，却怎么也找不到了，为了不让父母担心我回家太晚，便只好回家了。
这件事虽然非常倒霉，但我也得到了一个教训以后自己的东西自己放好，不要再丢东落西。这次虽然是50元，但如果不改掉这个丢三落四的毛病，损失一定会越来越大！
哎！这是我遇到的最倒霉的一天！
早上，课间我迈着啪嗒啪嗒的步子走到教室。正要走到自己的位子上，突然，有两个人打架，一个人把另一个人推到了，期中一个人后退的时候正好撞到了我的嘴，我被撞的嗷嗷大哭。同学见状，急忙围了过来。同学们一看，我的嘴唇出了血，大家急的手忙脚乱，四脚朝天。有的急忙去找林老师告状，有的陪着我去医务室，还有的拉着我漱口，我对大家真是感激不尽。
中午，我和我的好朋友说话的时候，一不小心夹到了我的手指，我苦笑了一声，我的好朋友们都说我的命好苦。我领饭的时候，期中一盒饭没了，于是我就要掀开另外一个盆子的盖，有个同学就想早点掀开，结果，“咚”的一声，你猜是什么声音，唉，是我碰头的声音。心里虽然很哀怨，嘴上却说没事没事。
晚上，我正在收拾书包的时候，忽然想起来前几天换了一个成长币，于是，我就想拿出来给妈妈看，我在书包里翻天覆地的找那枚成长币，结果没找到。我心里一慌，心想，哎呀，成长币丢了。妈妈高兴的问：“成长币在哪，快给我看看。”我小声的说：“成长币丢了。”妈妈顿时生气了，严肃的问：“成长币丢哪里知道吗？你看人家，多细心，你看”糟了，又要听妈妈不厌其烦的唠叨了。
我家养了一对红嘴鹦鹉，是去看叔叔时从花鸟市场买来的。
红嘴鹦鹉真美丽。它有深绿色的翅膀，淡绿色的胸脯，橘黄色的头和红色的嘴巴。它很聪明，吃食的时候能够把壳吐出来。到了晚上它把头放进羽毛里睡觉。每天清早，它叽叽喳喳叫个不停，好像在催我快点起床。我很喜欢它。
每天爸爸给鹦鹉喂食两次，从不间断。今天早上，爸爸开始给鹦鹉喂食时，突然，我发现鹦鹉把头伸进食缸里，把头上的羽毛弄得湿流流的、爸爸也看见了，连忙给鹦鹉洗澡，把鸟笼的托盘也拿下来洗，想不到鹦鹉逃走了。啊！原来鹦鹉把鸟笼咬了一个大洞。
爸爸说：“下次不养小动物了，因为养的时间长了，有感情了。”鹤鹉逃走了，我好伤心啊！我可真够倒霉的！
——写跑步的作文二年级 (菁华3篇)
十月二十二日
星期三
多云的
今天早上，我父亲很早就叫醒了我。父亲总是先开灯，然后轻轻走到我的床边，对我说：“快起来，我们去跑步吧！”
我睁不开眼睛，所以我试着起床。我去洗脸，穿上运动鞋，跟着爸爸去了足球场。啊！很多人已经在运动了。早上的空气好清新！我深深吸了一口新鲜空气。
爸爸说：‘我们赛跑吧，好吗？”我说，“好吧！“比赛开始了，我挣扎着跑向终点，而父亲远远落在后面。结果我赢了，我在前面开心地喊着给爸爸加油。爸爸终于跑到了终点，上气不接下气。
我笑着对爸爸说：“爸爸，你可能太胖了，跑不动了。你也应该减肥。”爸爸忍不住笑了。
今天是第一天。我和父亲去了操场。跑步场地在我学校*山小学附*，爸爸让我跑步。我跑了。我跑了九圈。爸爸说：“你真行。我很开心。我休息了一下。我看到人少了，一下子多了。我跑到学校门口看了看，一直跑。他跑到父亲面前说：“你休息一下。看着我跑了两次，我看到我爸爸跑得很快。
今天去上体育课，老师跟着我们跑接力。我很高兴我们队获得了一等奖
晚饭后，我和父母下楼在宽阔的马路下跑步。
我让妈妈当裁判，我和爸爸站在同一条线上，等待妈妈的“命令”。母亲严厉地说：“准备好，开始，跑！”我妈话音刚落，我就跑了，后面跟着我爸。我妈一直喊我的名字：“加油，加油，加油。”我尽全力跑。一开始是爸爸先跑，后来我追上了爸爸，最后追上了爸爸。这时，我迎来了父母的赞美。我爸妈也说多锻炼身体好。以后每天坚持多运动，身体会很棒的！
——二年级写乌龟的作文 (菁华3篇)
星期天，我和妈妈去爷爷家。吃过晚饭，爷爷笑眯眯的'说：“悦茹，爷爷送给你一个小礼物。”只见他手里提着一个蓝色的水桶，里面有一只小乌龟，它背着一个墨绿色的壳，伸着一个小小的脑袋，一条又细又短的小尾巴，四只小脚在水里不停地划着。我非常喜欢它，我问爷爷：“这是您买的吗？”爷爷说：“不是，昨天我在路上散步，忽然，看见这个小家伙在路上慢悠悠的爬着，我就把它捡了回来。
我用一根筷子戳他坚硬的背，他的头、四只小脚、尾巴都缩进了壳里，一动也不动，过了一会，才小心翼翼的伸出头来，慢吞吞地向前爬着。爸爸说：“小乌龟常在水里会淹死的。”我也不知道爸爸说得对不对，就把水桶里的水倒掉了一部分，这样小乌龟就不会淹死了。
每当小乌龟饿的时候，奶奶就会放一些小虾、小米给它吃。它吃饱了就在水桶里游来游去，好像很开心的样子，我也会很开心。
我喜欢我的小乌龟，我以后会好好的爱护它。
淘淘和懒懒，是我家养的两只小乌龟。这两只小乌龟，有一只成天在乌龟缸里睡觉，两腿一伸就睡觉，好像在做白日梦，所以我给它取名为懒懒。另一只像多动症似的，一会在缸里游来游去，一会顺着缸里往外爬，所以我给它取名为淘淘。有一天，我用书搭了一个天桥，让它们比赛跑步。懒懒趴在书上一动不动，只有嘴巴一张一合，好像在说：“跑步太热了，你看哥趴在书上，一点也不累”；而这时淘淘快步走上天桥，嘴巴也一张一合，好像在说：“你也学学我，多走动走动，别老睡觉，生命在于运动”。而懒懒，依旧无动于衷，仿佛在说：“爬来爬去，永远是一个长不大的动物。什么时候学学老哥我，有点风度，稳重一点”。不到10秒钟，懒懒就把头缩了回去，依旧躺在这，我不禁大笑起来。
乌龟俩兄弟已经在我们家住了两年了，我没事的时候，经常逗逗淘淘，给它们喂食物，我喜欢我的两只小乌龟。
我家养了两只小乌龟，一个大一个小。它们的眼睛像小黑豆亮闪闪的，。我叫它们大黑豆和小黑豆。它们的身上都背着一个坚硬的壳，壳上面刻有16个小方块，像一个个小迷宫。它们常常把头和四肢缩进壳里，样子非常的可爱。
“千年王八，万年龟。”乌龟有着顽强的生命力，有的可以活很多年。有一次我3天没有给小乌龟吃东西，它们就把头和四肢缩紧了壳里一动不动。我以为它们死了，可我一碰它们的壳，他们就马上把头和四肢伸了出来。小乌龟最爱吃肉和龟食，它一口能吞掉一粒龟食。有一次我拿了一点白菜喂它们，它们闻了闻，理都不理，我又拿了一小块肉，它们用尾巴一卷就吞到了嘴里。你可别小看了小乌龟，它可喜欢咬人了。有一次我给小乌龟换水，我拿着它，一不小心我被它狠狠的咬了一口，我大叫一声“好疼呀！”虽然它们咬疼了我，但我还是喜欢我的小乌龟，我希望它们快快的长大。
